អ្វីដែលកំណត់ពេលវេលា។ តើសារៈសំខាន់នៃសកម្មភាពអក្សរសាស្ត្ររបស់ Lomonosov សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍអក្សរសិល្ប៍រុស្ស៊ីគឺជាអ្វី? ដែលបានកំណត់ពេលវេលានៃទ្រឹស្តី Lomonosov នៃបី។ តើអ្វីទៅជាព័ត៌មាន

ភាពពាក់ព័ន្ធប្រធានបទនៃការស្រាវជ្រាវ គឺជាតម្រូវការចម្បងមួយសម្រាប់ការងារស្រាវជ្រាវទាំងអស់ដែលបានអនុវត្តនៅក្នុងដំណើរការនៃការបណ្តុះបណ្តាល និងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈបន្ថែមទៀត។

ភាពពាក់ព័ន្ធនៃប្រធានបទ មានន័យថា ភារកិច្ច និងបញ្ហាដែលបានដាក់ក្នុងការសិក្សាមានសារៈសំខាន់យ៉ាងសំខាន់សម្រាប់សាខាពាក់ព័ន្ធនៃវិទ្យាសាស្ត្រ និង/ឬសកម្មភាពជាក់ស្តែង ហើយបច្ចុប្បន្នត្រូវការដំណោះស្រាយដំបូង។

ហេតុផលសម្រាប់ភាពពាក់ព័ន្ធនៃប្រធានបទត្រូវបានកំណត់នៅក្នុងសេចក្តីផ្តើមនៃការងារ ហើយរួមមានការជជែកវែកញែកពីតម្រូវការដើម្បីធ្វើការស្រាវជ្រាវលើប្រធានបទដែលបានជ្រើសរើស។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ការយកចិត្តទុកដាក់ចម្បងគឺត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះបញ្ហាដែលមិនអាចដោះស្រាយបាន និងបញ្ហាដែលបានសិក្សាតិចតួច។

អំណះអំណាងសំខាន់ៗដែលកំណត់ពីភាពពាក់ព័ន្ធនៃប្រធានបទការងាររួមមានដូចខាងក្រោមៈ

សារៈសំខាន់នៃការដោះស្រាយបញ្ហាដែលបានកំណត់សម្រាប់សាខាពាក់ព័ន្ធនៃវិទ្យាសាស្ត្រ និង/ឬសកម្មភាពជាក់ស្តែង។

ការរំពឹងទុកថ្មីសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃសាខានៃវិទ្យាសាស្រ្តដែលកំពុងពិចារណា;

តម្រូវការដើម្បីយកទៅក្នុងគណនីផលប៉ះពាល់នៃការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌសេដ្ឋកិច្ចសង្គមនៅលើភារកិច្ចដែលបានកំណត់;

តម្រូវការក្នុងការធ្វើឱ្យបទពិសោធន៍ក្នុងស្រុក និងពិភពលោកទូទៅក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាដែលបានកំណត់។

នៅដំណាក់កាលទី 1 ស្ថានភាពទូទៅនៃកិច្ចការនៅក្នុងប្រធានបទនៃការស្រាវជ្រាវគួរតែត្រូវបានវិភាគ។ ផ្តល់អង្គហេតុ ឬទិន្នន័យស្ថិតិ លទ្ធផលនៃសមិទ្ធិផលវិទ្យាសាស្ត្រ ឬជាក់ស្តែងដែលគេស្គាល់ ឯកសារបទប្បញ្ញត្តិ (ប្រសិនបើមាន) ឬអំណះអំណាងផ្សេងទៀតដែលបញ្ជាក់ពីសារៈសំខាន់ និងភាពចាំបាច់នៃការស្រាវជ្រាវលើប្រធានបទដែលបានជ្រើសរើស។ ពន្យល់ពីអ្វីដែលកំណត់ពេលវេលានៃការស្រាវជ្រាវ, i.e. ហេតុអ្វីបានជាប្រធានបទនេះគួរតែត្រូវបានស្រាវជ្រាវឥឡូវនេះ។

នៅដំណាក់កាលទីពីរ ចាំបាច់ត្រូវបង្កើត និងពណ៌នាអំពីភាពផ្ទុយគ្នាដែលមានស្រាប់ - ដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា ភាពខុសគ្នារវាងភាពផ្ទុយគ្នានៅក្នុងវត្ថុតែមួយ ភាពមិនស្របគ្នារវាងការចង់បាន និងការពិត ភាពខុសគ្នារវាងដែលគេស្គាល់ និងមិនស្គាល់។

នៅដំណាក់កាលទីបី ដោយផ្អែកលើភាពផ្ទុយគ្នាដែលបានបង្កើតឡើង វាចាំបាច់ក្នុងការបង្កើតបញ្ហាដែលមិនបានដោះស្រាយ ឬមិនបានដោះស្រាយពេញលេញនៅក្នុងទ្រឹស្តី និង/ឬការអនុវត្ត។ ក្នុងន័យវិទ្យាសាស្ត្រ បញ្ហាគឺជាសំណួរ ឬសំណុំសំណួរដែលកើតឡើងក្នុងអំឡុងពេលសិក្សាអំពីអ្វីមួយ ដំណោះស្រាយដែលជាផលប្រយោជន៍ជាក់ស្តែង ឬទ្រឹស្តី។ នៅពេលបញ្ជាក់ពីភាពពាក់ព័ន្ធនៃការងារជាលាយលក្ខណ៍អក្សរនៅក្នុងសេចក្តីផ្តើម បញ្ហាដែលបានកំណត់ត្រូវបានបង្ហាញក្នុងកម្រិតសំខាន់មួយក្នុងទម្រង់សង្ខេប។ ទម្រង់ជាក់លាក់របស់វាត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅពេលបង្ហាញដំណោះស្រាយនៅក្នុងផ្នែកសំខាន់នៃការងារ។ សេចក្តីថ្លែងការណ៍បញ្ហាកំណត់នូវអ្វីដែលត្រូវធ្វើ។

នៅដំណាក់កាលទីបួន អ្នកត្រូវធ្វើការសន្និដ្ឋានអំពីភាពពាក់ព័ន្ធនៃប្រធានបទស្រាវជ្រាវ។

ភាពពាក់ព័ន្ធនៃប្រធានបទសន្មតថាមានទំនាក់ទំនងរបស់វាជាមួយនឹងកម្រិតនៃការសិក្សា និងការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ។

ឧបករណ៍វិធីសាស្រ្តនៃការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ

ភាពពាក់ព័ន្ធប្រធានបទមានន័យថាដាក់ ស្រាវជ្រាវភារកិច្ច និងបញ្ហាមានសារៈសំខាន់សម្រាប់សាខាពាក់ព័ន្ធនៃវិទ្យាសាស្ត្រ និង/ឬសកម្មភាពជាក់ស្តែង ហើយបច្ចុប្បន្នត្រូវការដំណោះស្រាយដំបូង។

ហេតុផល ភាពពាក់ព័ន្ធប្រធានបទត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងសេចក្តីផ្តើមនៃការងារ និងមាននៅក្នុងការជជែកវែកញែកអំពីតម្រូវការក្នុងការអនុវត្ត ស្រាវជ្រាវលើប្រធានបទដែលបានជ្រើសរើស។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ការយកចិត្តទុកដាក់ចម្បងគឺត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះបញ្ហាដែលមិនអាចដោះស្រាយបាន និងបញ្ហាដែលបានសិក្សាតិចតួច។

នៅដំណាក់កាលដំបូងស្ថានភាពទូទៅនៃកិច្ចការនៅក្នុងប្រធានបទគួរតែត្រូវបានវិភាគ ស្រាវជ្រាវ. ផ្តល់អង្គហេតុ ឬទិន្នន័យស្ថិតិ លទ្ធផលនៃសមិទ្ធិផលវិទ្យាសាស្ត្រ ឬជាក់ស្តែងដែលគេស្គាល់ ឯកសារបទប្បញ្ញត្តិ (ប្រសិនបើមាន) ឬអំណះអំណាងផ្សេងទៀតដែលបញ្ជាក់ពីសារៈសំខាន់ និងភាពចាំបាច់នៃការអនុវត្ត ស្រាវជ្រាវលើប្រធានបទដែលបានជ្រើសរើស។ ពន្យល់ពីអ្វីដែលកំណត់ពេលវេលា ស្រាវជ្រាវ, i.e. ហេតុអ្វីបានជាប្រធានបទនេះគួរតែត្រូវបានស្រាវជ្រាវឥឡូវនេះ។

នៅដំណាក់កាលទីពីរវាចាំបាច់ក្នុងការបង្កើតនិងពណ៌នាអំពីភាពផ្ទុយគ្នាដែលមានស្រាប់ - ដើម្បីកំណត់ភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា ភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នារវាងភាពផ្ទុយគ្នាណាមួយនៅក្នុងវត្ថុតែមួយ ភាពខុសគ្នារវាងការចង់បាន និងជាក់ស្តែង ភាពខុសគ្នារវាងដែលគេស្គាល់ និងមិនស្គាល់។

នៅដំណាក់កាលទីបីដោយផ្អែកលើភាពផ្ទុយគ្នាដែលបានបង្កើតឡើង វាចាំបាច់ក្នុងការបង្កើតបញ្ហាដែលមិនបានដោះស្រាយ ឬមិនអាចដោះស្រាយបានពេញលេញនៅក្នុងទ្រឹស្តី និង/ឬការអនុវត្ត។ ក្នុងន័យវិទ្យាសាស្ត្រ បញ្ហាគឺជាសំណួរ ឬសំណុំសំណួរដែលកើតឡើងក្នុងអំឡុងពេលសិក្សាអំពីអ្វីមួយ ដំណោះស្រាយដែលជាចំណាប់អារម្មណ៍ជាក់ស្តែង ឬទ្រឹស្តី។ ពេល​យុត្តិកម្ម ភាពពាក់ព័ន្ធបញ្ហាដែលបានកំណត់ត្រូវបានបង្ហាញក្នុងកម្រិតសំខាន់មួយក្នុងទម្រង់សង្ខេប។ ទម្រង់ជាក់លាក់របស់វាត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅពេលបង្ហាញដំណោះស្រាយនៅក្នុងផ្នែកសំខាន់នៃការងារ។ សេចក្តីថ្លែងការណ៍បញ្ហាកំណត់នូវអ្វីដែលត្រូវធ្វើ។

នៅដំណាក់កាលទីបួនការសន្និដ្ឋានត្រូវតែត្រូវបានគូរអំពី ភាពពាក់ព័ន្ធប្រធានបទ ស្រាវជ្រាវ.

ភាពពាក់ព័ន្ធប្រធានបទពាក់ព័ន្ធនឹងការភ្ជាប់របស់វាជាមួយ កម្រិតសិក្សា និងការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ.

កម្រិតសិក្សា និងការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រធានបទគឺជាទិដ្ឋភាពសង្ខេប និងការវិភាគទូទៅនៃសមិទ្ធិផលវិទ្យាសាស្ត្រដែលគេស្គាល់នៅក្នុងវិស័យដែលបានជ្រើសរើស។ វារាយបញ្ជីការបោះពុម្ពសំខាន់ៗទាំងអស់ដែលទាក់ទងនឹងប្រធានបទ ស្រាវជ្រាវវាត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាបញ្ហាអ្វីដែលត្រូវបានបង្ហាញនាពេលបច្ចុប្បន្នលើបញ្ហា ស្រាវជ្រាវហើយអ្វីដែលនៅតែមិនបង្ហាញ ទិសដៅទូទៅនៃការស្រាវជ្រាវផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកនិពន្ធត្រូវបានកំណត់។ ការពិនិត្យឡើងវិញគួរតែផ្អែកលើអត្ថបទពីទិនានុប្បវត្តិវិទ្យាសាស្ត្រ និងអក្សរកាត់វិទ្យាសាស្ត្រ រួមទាំង។ ជាភាសាបរទេស។ ការពិពណ៌នា កម្រិតនៃការសិក្សា និងការបរិយាយផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្របញ្ចប់ដោយការសន្និដ្ឋានជាលទ្ធផលថា ប្រធានបទពិសេសនេះមិនទាន់ត្រូវបានបង្ហាញ ឬត្រូវបានលាតត្រដាងដោយផ្នែក ហើយមិនបានទទួលការគ្របដណ្តប់ត្រឹមត្រូវនៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍ឯកទេសទេ ដូច្នេះហើយត្រូវការការអភិវឌ្ឍន៍បន្ថែមទៀត។ ដូច្នេះ ទីកន្លែងនៃការស្រាវជ្រាវផ្ទាល់ខ្លួនក្នុងវិស័យចំណេះដឹងជាក់លាក់មួយត្រូវបានកំណត់។

ប្លុកព័ត៌មានសំខាន់ៗ និងលំដាប់នៃបទបង្ហាញរបស់ពួកគេនៅពេលបង្ហាញភាពត្រឹមត្រូវ ភាពពាក់ព័ន្ធប្រធានបទ និងការពិពណ៌នា កម្រិតនៃការសិក្សា និងការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្ររបស់វា។ត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងរូបភព។ ២.១.

អង្ករ។ ២.១.បណ្តុំព័ត៌មានសំខាន់ៗ និងលំដាប់នៃបទបង្ហាញរបស់ពួកគេ នៅពេលដែលបង្ហាញពីភាពពាក់ព័ន្ធនៃប្រធានបទ និងការពិពណ៌នាអំពីកម្រិតនៃការសិក្សា និងការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្ររបស់វា។

ពេល​យុត្តិកម្ម ភាពពាក់ព័ន្ធនិងការពិពណ៌នា វាត្រូវបានណែនាំឱ្យប្រើសំណង់ lexico-syntactic ស្តង់ដារដែលបានផ្តល់ឱ្យក្នុងតារាង 2.1

តារាង 2.1 ។ សំណង់ Lexico-syntactic ត្រូវបានណែនាំសម្រាប់ប្រើក្នុងយុត្តិកម្ម ភាពពាក់ព័ន្ធប្រធានបទស្រាវជ្រាវ និងការពិពណ៌នា កម្រិតនៃការសិក្សា និងការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្ររបស់វា។
ក្រុម	ឧទាហរណ៍
សំណង់ Lexico-syntactic ត្រូវបានណែនាំសម្រាប់ប្រើក្នុងយុត្តិកម្ម ភាពពាក់ព័ន្ធប្រធានបទ ស្រាវជ្រាវ	· កង្វះវិធីសាស្រ្តដែលបង្ហាញឱ្យឃើញ (វិធីសាស្រ្ត គំនិត)... រារាំងការសម្រេចចិត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពក្នុងវិស័យ.... ដែលកំណត់តម្រូវការសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ (ការរៀបចំ ការអនុវត្ត)..... · ការវិភាគបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងក្នុងការអនុវត្ត គម្រោង IT... បានបង្ហាញពីវត្តមាននៃបញ្ហាបែបនេះ របៀប.... នេះកំណត់លទ្ធភាពនៃការអភិវឌ្ឍន៍ (ការរៀបចំ ការអនុវត្ត)... · ការសិក្សាជាច្រើន... បានបង្ហាញថា បញ្ហាចម្បងមួយនៅក្នុងវិស័យ ... is...., so it is essential.... · តំរូវការនៃការបង្កើត (ការរៀបចំ, ការអភិវឌ្ឍន៍).... គឺដោយសារតែខ្វះ.... · នៅពេលអនុវត្តគម្រោង IT... . មានការលំបាកមួយចំនួន ដូច្នេះ... · បញ្ហាដែលបានកំណត់... មិនទាន់ត្រូវបានដោះស្រាយនៅឡើយ។ · ភាពពាក់ព័ន្ធប្រធានបទស្រាវជ្រាវត្រូវបានកំណត់ដោយកត្តាដូចខាងក្រោមៈ 1. ... 2. ... 3. ... · តម្រូវការដើម្បីធ្វើការស្រាវជ្រាវលើប្រធានបទដែលបានជ្រើសរើសគឺដោយសារតែ…. · ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា ... វាចាំបាច់ ... ដែលកំណត់ ភាពពាក់ព័ន្ធប្រធានបទស្រាវជ្រាវ
សំណង់ Lexico-syntactic ត្រូវបានណែនាំសម្រាប់ប្រើនៅក្នុងការពិពណ៌នា កម្រិតនៃការសិក្សា និងការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រធានបទ	· ការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រជាមូលដ្ឋានក្នុងវិស័យ... ត្រូវបានបង្ហាញដោយស្នាដៃរបស់អ្នកនិពន្ធ... · បញ្ហា... ត្រូវបានរៀបរាប់យ៉ាងលម្អិតនៅក្នុងស្នាដៃរបស់អ្នកនិពន្ធ... · នៅក្នុងស្នាដៃរបស់.... វាត្រូវបានកត់សម្គាល់ (រាប់ជាសុចរិត) ថា ... · ក្នុងកិច្ចការ ... បញ្ហា ... ត្រូវបានពិចារណាដោយមិនគិតគូរ ... · នៅក្នុងការងារ ... វាត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញថា ... ដូចនេះមនុស្សម្នាក់អាចសន្និដ្ឋានបាន។ ... · ពេលដោះស្រាយបញ្ហា... អ្នកនិពន្ធ... សន្និដ្ឋានទូទៅ.... · តាមសំណួរ... មានមតិផ្សេងគ្នា។ អ្នកនិពន្ធ…ជឿថា… ទន្ទឹមនឹងនោះ អ្នកនិពន្ធ…. ចំណាំថា... · នៅក្នុងស្នាដៃរបស់អ្នកនិពន្ធ... វិធីសាស្រ្តក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាត្រូវបានពិចារណា... បញ្ហា... ទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់តិចតួច។ · ដោយពិចារណាលើបញ្ហា... អ្នកនិពន្ធមិនបានដោះស្រាយបញ្ហា... · បញ្ហា (បញ្ហា)... មិនត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងស្នាដៃវិទ្យាសាស្ត្រ និងអនុសាសន៍ជាក់ស្តែងទេ ដូច្នេះចាំបាច់ត្រូវមានការរៀបចំ (ការអភិវឌ្ឍន៍ ការបង្កើត)។ .. · បច្ចុប្បន្នបញ្ហា... គ្របដណ្តប់តិចតួចនៅក្នុងការស្រាវជ្រាវទ្រឹស្តី និង/ឬការអភិវឌ្ឍន៍ជាក់ស្តែង ដែលកំណត់តម្រូវការសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវក្នុងវិស័យ...

ឧទាហរណ៍​នៃ​កំហុស​ធម្មតា​ដែល​បាន​ធ្វើ​ឡើង​ដោយ​សិស្ស​នៅ​ពេល​បង្ហាញ​អំពី​ភាពត្រឹមត្រូវ ភាពពាក់ព័ន្ធប្រធានបទ ស្រាវជ្រាវនិងការពិពណ៌នា កម្រិតនៃការសិក្សារបស់វា។ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យក្នុងតារាង 2.2 ។

ការធានាបាននូវភាពទាន់ពេលវេលា ដែលជាតម្រូវការព័ត៌មានសំខាន់ បង្កបញ្ហាប្រឈមដ៏ធំបំផុតសម្រាប់មន្ត្រីស៊ើបការណ៍។ នៅក្នុងព័ត៌មាន ពេលវេលាមានសារៈសំខាន់បំផុត ចំណែកឯការងារស្រាវជ្រាវ ជាធម្មតាវាដើរតួនាទីបន្ទាប់បន្សំ។ ដូច្នេះ តម្រូវការដ៏ឈឺចាប់សម្រាប់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលបានក្លាយជាមន្ត្រីស៊ើបការណ៍សម្ងាត់ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ចំពោះកត្តាពេលវេលា

ដើម្បីធានាបាននូវការបញ្ជូនព័ត៌មានទាន់ពេល ចាំបាច់ត្រូវកំណត់ថ្ងៃផុតកំណត់សម្រាប់ការបញ្ចប់ការងារលើកិច្ចការ។ ហើយនេះអាចនាំទៅរកការប្រញាប់ សិក្សារិះគិតក្នុងបញ្ហានេះ និងការថយចុះនៃកម្រិតការងារស្រាវជ្រាវ ក៏ដូចជាបណ្តាលឱ្យមានផលវិបាកមួយចំនួនទៀតដែលមិនសប្បាយចិត្តសម្រាប់អ្នកស្រាវជ្រាវធម្មតា។
ការលំបាកទាំងនេះអាចជំនះបានមួយផ្នែកតាមវិធីខាងក្រោម៖ ក្នុងករណីដែលមានពេលតិចតួចក្នុងការរៀបចំព័ត៌មានសម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រងជាន់ខ្ពស់ មានការល្បួងឱ្យចែកចាយពេលវេលាដែលមានសម្រាប់បំពេញកិច្ចការនេះតាមរបៀបដែលអាជ្ញាធរគ្រប់គ្រង និងគ្រប់គ្រងទទួលបានគ្រប់គ្រាន់។ របស់វា និងអ្នកនិពន្ធ - អ្នកបង្កើតឯកសារនឹងបំពេញតាមកាលកំណត់តឹងតែង។ ជាឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើឯកសារត្រូវតែសរសេរ កែសម្រួល និងដាក់ស្នើសម្រាប់ការផលិតឡើងវិញក្នុងរយៈពេលពីរខែ វាច្រើនតែជាករណីដែលមួយខែត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវ និងពង្រាងឯកសារ ហើយដូចគ្នាសម្រាប់ការកែសម្រួល។
វានឹងជាការត្រឹមត្រូវបន្ថែមទៀតក្នុងករណីនេះដើម្បីចែកចាយពេលវេលាដូចខាងក្រោម: ប្រាំពីរសប្តាហ៍សម្រាប់ការងារស្រាវជ្រាវនិងពីរសប្តាហ៍សម្រាប់ការកែសម្រួលនិងការត្រួតពិនិត្យជាបន្តបន្ទាប់។ ប្រសិនបើមន្ត្រីស៊ើបការណ៍ទទួលបានកិច្ចការពីតំបន់ដែលគាត់ជាប់ពាក់ព័ន្ធជាធម្មតា នោះការសិក្សាអំពីបញ្ហានេះ ការជ្រើសរើសឯកសារ និងការយល់ដឹងអំពីបញ្ហាពិតជាចាប់ផ្តើមជាយូរមកហើយ មុនពេលបញ្ជាឱ្យរៀបចំឯកសារដែលត្រូវគ្នាត្រូវបានទទួល។
នៅក្រោមលក្ខខណ្ឌទាំងនេះ បុគ្គលិកផ្នែកសេវាកម្មព័ត៌មានមិនចាប់ផ្តើមការងារពីដំបូងឡើយ ប៉ុន្តែមានផ្នែកសំខាន់នៃសម្ភារៈចាំបាច់ក្នុងការចោលរបស់គាត់។ លើសពីនេះទៀត ជាមួយនឹងករណីលើកលែងដ៏កម្រ នៅពេលដែលកិច្ចការមួយត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយមិននឹកស្មានដល់ ជាធម្មតាវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីដឹងជាមុនថានៅពេលណាដែលឯកសារនឹងត្រូវបានទាមទារ និងដើម្បីធ្វើការងារសំខាន់ៗមួយចំនួនជាមុន។ នេះគឺស្រដៀងគ្នាទៅនឹងការទទួលបាន "ការបញ្ជាទិញជាមុន" មុនពេលប្រយុទ្ធ។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការចាត់តាំងច្រើនតែធ្វើឱ្យបុគ្គលិកព័ត៌មានជាច្រើនភ្ញាក់ផ្អើល។ តាមមើលទៅពួកគេកំពុងថ្វាយបង្គំ
ត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យពួកបរិសុទ្ធដូចជាស្តេច Anglo-Saxon Æthelred the Unready តម្រូវការដើម្បីអនុវត្តតាមកាលកំណត់ដែលបានបង្កើតឡើងគួរតែត្រូវបានពន្យល់ទៅអ្នកចងក្រងឯកសារព័ត៌មាន។ គាត់ត្រូវតែមានទម្លាប់រៀបចំផែនការការងារ ដើម្បីបញ្ចប់វាឱ្យដល់ពេលកំណត់ ដោយទុកពេលវេលាខ្លះសម្រាប់ការពន្យារពេលដែលមិនបានមើលឃើញទុកជាមុន។ កំហុសជាទូទៅគឺថានៅពេលជាក់លាក់ណាមួយ
R n s ។ 1. ការចែកចាយពេលវេលានៅលើមាត្រដ្ឋានបន្ទាត់លោការីត។
ជា​ធម្មតា ការងារ​ច្រើន​ត្រូវ​បាន​គ្រោង​នឹង​ធ្វើ​ជាង​ការ​ពិត​ដែល​អាច​ធ្វើ​បាន។ នេះនាំឱ្យមានអ្វីដែលគេហៅថា "ឥទ្ធិពលនៃច្បាប់ស្លាយ" ។ ចូរនិយាយថាការងារមានប្រាំបួនផ្នែកដែលនីមួយៗត្រូវការពេលវេលាប្រហាក់ប្រហែលគ្នា។ វាប្រែថាវាត្រូវការពេលច្រើនដើម្បីបញ្ចប់ផ្នែកដំបូងនៃការងារ ហើយពេលវេលាកាន់តែតិចទៅៗដើម្បីបញ្ចប់ផ្នែកបន្តបន្ទាប់ទៀត។ ប្រសិនបើអ្នកពណ៌នាពីវឌ្ឍនភាពនៃកិច្ចការបែបនេះជាក្រាហ្វិក អ្នកនឹងទទួលបានអ្វីមួយដែលស្រដៀងនឹងមាត្រដ្ឋានច្បាប់ស្លាយ (សូមមើលរូបភាពទី 1)។
ការដឹងពីសារៈសំខាន់នៃការបញ្ចប់ការងារទាន់ពេលគឺជាផ្នែកមួយនៃទម្លាប់។ វាជាលក្ខណៈរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងកម្រិតតិចតួចបំផុត។ អ្នក​កាសែត​មិន​ភ្លេច​រឿង​នេះ​ទេ។ ឯកសារព័ត៌មានស៊ើបការណ៍សម្ងាត់ភាគច្រើនគឺដូចជា "អន្តរកាល" នៅក្នុងសារៈសំខាន់របស់ពួកគេជាអត្ថបទនៅក្នុងទស្សនាវដ្តីដូចជាកិច្ចការបរទេស។ ជាឧទាហរណ៍ អត្ថបទដ៏ល្អរបស់ Mosley "គោលនយោបាយការបរទេសសូវៀតបន្ទាប់ពីការស្លាប់របស់ស្តាលីន" គឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងមានតម្លៃណាស់នៅពេលវាត្រូវបានសរសេរ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយនាងបាត់បង់គុណសម្បត្តិទាំងនេះយ៉ាងឆាប់រហ័សនៅពេលដែលពេលវេលាកន្លងផុតទៅហើយស្ថានភាពផ្លាស់ប្តូរ។ ប្រសិនបើរឿងនេះត្រូវបានទាក់ទងយ៉ាងច្បាស់ទៅកាន់បុគ្គលិកសេវាកម្មព័ត៌មានដើម្បីឱ្យពួកគេយល់ច្បាស់អំពីសារៈសំខាន់នៃព័ត៌មានទាន់ពេល យើងនឹងអាចយកឈ្នះលើការតស៊ូធម្មជាតិរបស់ពួកគេចំពោះការទាមទារឱ្យមានការពន្លឿនការងារ។

បន្ថែមលើប្រធានបទ TIMELINESS OF FORMATION៖

1. ក្នុង​ការ​ទប់ស្កាត់​សកម្មភាព​បង្ក​គ្រោះថ្នាក់​សង្គម​ដដែលៗ ត្រូវ​សម្រាក​ព្យាបាល​នៅ​មន្ទីរពេទ្យ​ទាន់​ពេល​វេលា
2. § 2. ដំណោះ​ស្រាយ​នៃ​ការ​កំណត់​ពេល​វេលា​នៃ​ការ​ផ្តល់​នូវ​ច្បាប់​ចម្លង​នៃ​ការ​ចោទ​ប្រកាន់ (ដីកា​) និង​វិធានការ​នៃ​ការ​ឃាត់
3. ព័ត៌មាន៖ របៀបដែលវាត្រូវបានយល់នៅក្នុងកម្មសិទ្ធិជាតិនៃសហភាពសូវៀតនៃសារពត៌មាន
4. ទិដ្ឋភាពនយោបាយនៃបញ្ហានៃការផ្លាស់ប្តូរព័ត៌មានអន្តរជាតិ អ្វីដែលត្រូវបានលាក់នៅពីក្រោយគោលលទ្ធិអាមេរិចនៃ "លំហូរព័ត៌មានដោយសេរី"

កិច្ចការជាលាយលក្ខណ៍អក្សរដែលត្រូវបានប្រគល់ឱ្យនិស្សិតទាំងអស់នៃគ្រឹះស្ថានអប់រំឯកទេសខ្ពស់ ឬមធ្យមសិក្សា ដើម្បីបំពេញក្នុងរយៈពេលជាក់លាក់មួយ និងស្របតាមតម្រូវការជាក់លាក់។ តម្រូវការសំខាន់មួយដែលការងារវិទ្យាសាស្ត្រនេះត្រូវតែបំពេញគឺភាពពាក់ព័ន្ធនៃការងារវគ្គសិក្សា។

ភាពពាក់ព័ន្ធនៃកិច្ចការសិក្សា គឺជាផ្នែកសំខាន់បំផុតនៃកិច្ចការសិក្សា ដែលជួយបង្ហាញអំពីតម្រូវការក្នុងការសិក្សាប្រធានបទដែលបានជ្រើសរើសដោយសិស្ស។ វាគួរតែឆ្លើយសំណួរថា "ហេតុអ្វីបានជាអ្នកចាំបាច់ត្រូវស្រាវជ្រាវប្រធានបទ?"

សិស្សត្រូវតែកំណត់ថាតើប្រធានបទដែលបានជ្រើសរើសពិតជាពាក់ព័ន្ធជាយូរមកហើយមុនពេលចាប់ផ្តើមសរសេរការងារវគ្គសិក្សា។ ប្រសិនបើប្រធានបទដែលបានជ្រើសរើសមិនពាក់ព័ន្ធ នោះការធ្វើការងារនេះគឺគ្មានន័យទាល់តែសោះ។

ភាពពាក់ព័ន្ធនៃវគ្គសិក្សាត្រូវតែមានភាពយុត្តិធម៌នៅក្នុងលម្អិត។ សិស្សត្រូវបង្ហាញថាតើប្រធានបទដែលគាត់បានជ្រើសរើសពិតជាមានតម្រូវការដោយឧស្សាហកម្មទំនើប វិទ្យាសាស្រ្ត ឬផលិតកម្មក្នុងស្រុក។ ប្រសិនបើប្រធានបទនៃការងារវគ្គសិក្សាមិនមានតម្លៃទេនោះ ការសរសេរវានឹងមិនជួយសិស្សឱ្យក្លាយជាអ្នកជំនាញដ៏ប្រសើរនៅលើផ្លូវដែលគាត់បានជ្រើសរើសនោះទេ។

ដើម្បីឱ្យការពិចារណាលើប្រធានបទនៃភាពពាក់ព័ន្ធនៃវគ្គសិក្សាទទួលបានជោគជ័យ ចាំបាច់ត្រូវបង្ហាញពីរបៀបដែលការស្រាវជ្រាវនេះអាចជួយកែលម្អស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៅក្នុងវិស័យនោះនៃការអភិវឌ្ឍន៍សង្គមទំនើប ដែលទាក់ទងដោយផ្ទាល់ ឬដោយប្រយោល។ ប្រធានបទនៃក្រដាសប្រឡង។

សេចក្តីណែនាំសម្រាប់ការសរសេរអំពីភាពពាក់ព័ន្ធនៃវគ្គសិក្សា

ភាពពាក់ព័ន្ធនៃប្រធានបទនៃការងារវគ្គសិក្សាគួរតែត្រូវបានពិចារណានៅដើមដំបូងនៃអត្ថបទប្រឡងនៅក្នុងសេចក្តីផ្តើមរបស់វា។ វាត្រូវតែចងចាំថាជាដំបូងអ្នកត្រូវបង្ហាញអំពីភាពត្រឹមត្រូវនៃសារៈសំខាន់នៃប្រធានបទ ហើយបន្ទាប់ពីនោះគោលដៅ និងគោលបំណងចម្បងរបស់វា។ ការវាយតម្លៃជាពិសេសនៅក្នុងផ្នែកនៃការងារនេះគឺជាគំនិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សិស្ស និងចក្ខុវិស័យរបស់គាត់អំពីសារៈសំខាន់នៃបញ្ហាដែលគាត់កំពុងស្រាវជ្រាវ។ ព្រោះប្រសិនបើសិស្សអាចយល់ច្បាស់អំពីលក្ខណៈនៃសម្ភារៈដែលគាត់កំពុងសិក្សានោះ ការលាតត្រដាងផ្នែកទ្រឹស្តី ឬការអនុវត្តក៏មិនគួរបង្កឱ្យមានការលំបាកពិសេសណាមួយសម្រាប់គាត់ដែរ។

ដើម្បីឱ្យយុត្តិកម្មនៃភាពពាក់ព័ន្ធនៃការងារវគ្គសិក្សាទទួលបានជោគជ័យ អ្នកនិពន្ធត្រូវតែពន្យល់យ៉ាងប៉ិនប្រសប់នូវអ្វីដែលកំណត់គោលដៅនៃការស្រាវជ្រាវរបស់គាត់ជាពិសេសក្នុងរយៈពេលបច្ចុប្បន្ន។

ជាដំបូងវាមានតម្លៃក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកត្រួតពិនិត្យចំពោះកម្រិតនៃការសិក្សានៃប្រធានបទដែលបានជ្រើសរើសសម្រាប់ការងារប្រឡងនៅក្នុងតំបន់ជាក់លាក់មួយនៅពេលនេះ។ សិស្ស​ត្រូវ​គូស​បញ្ជាក់​ពី​ទិដ្ឋភាព​មួយ​ណា​ដែល​មិន​ទាន់​បាន​សិក្សា​ឲ្យ​បាន​គ្រប់​គ្រាន់ និង​របៀប​ដែល​គម្លាត​នេះ​អាច​ត្រូវ​បាន​បំពេញ។ ការវែកញែកសមហេតុសមផលបែបនេះនឹងជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏រឹងមាំសម្រាប់ការរីកចម្រើនផ្ទាល់ខ្លួនបន្ថែមទៀតនៅលើផ្លូវដែលអ្នកបានជ្រើសរើស។

វាក៏មានប្រយោជន៍ផងដែរក្នុងការនិយាយអំពីទំនាក់ទំនងរវាងប្រធានបទដែលកំពុងពិចារណា និងស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៅក្នុងប្រទេសនៅក្នុងតំបន់នេះ។ បន្ទាប់មក អ្នកត្រូវផ្តោតលើរបៀបដែលការស្រាវជ្រាវនេះ និងការអនុវត្តរបស់វាអាចរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ទាំងវត្ថុជាក់លាក់ដែលប្រធានបទនៃការងារត្រូវបានតភ្ជាប់ និងប្រទេសទាំងមូលទាំងមូល។

វាចាំបាច់ក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់លើវិសាលភាពដែលភាពពាក់ព័ន្ធនៃប្រធានបទវគ្គសិក្សាគឺទាក់ទងទៅនឹង:

• ស្ថានភាពនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ;
• ការលេចឡើងនៃវិធីសាស្រ្តបង្រៀនចុងក្រោយបំផុត និងព័ត៌មានបន្ថែមផ្សេងទៀតដែលទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងប្រធានបទនៃការស្រាវជ្រាវ

គួរបញ្ជាក់ផងដែរ៖

• វិសាលភាពដែលប្រធានបទដែលបានជ្រើសរើសទាក់ទងនឹងចំណុចខ្វះខាតដែលបានកំណត់នៅក្នុងការស្រាវជ្រាវដែលបានធ្វើឡើងពីមុន។
• ថាតើប្រធានបទត្រូវបានជំរុញដោយបំណងប្រាថ្នាដើម្បីទាញយកអត្ថប្រយោជន៍នៃវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវចុងក្រោយបំផុត;
• តើមានតម្រូវការដើម្បីធ្វើការសិក្សានេះដោយសារតែការផ្លាស់ប្តូរលក្ខខណ្ឌសេដ្ឋកិច្ច។ល។

បន្ទាប់​ពី​ពិនិត្យ​មើល​ហេតុផល​ហើយ គ្រូ​ដែល​ពិនិត្យ​មើល​ការ​សិក្សា​ដែល​បាន​បញ្ចប់​ត្រូវ​ប្រាកដ​ថា​ជម្រើស​របស់​សិស្ស​ពិត​ជា​មាន​ប្រយោជន៍ និង​ពាក់ព័ន្ធ។ អាស្រ័យលើប្រធានបទដែលកំពុងសិក្សា ប្រធានបទដែលបានជ្រើសរើស និងបំណងប្រាថ្នារបស់គ្រូ បរិមាណអាចមានចាប់ពី 7-8 ប្រយោគ ដល់ 2 ទំព័រ។

មានពេលខ្លះដែលសូម្បីតែការសិក្សាលម្អិតបំផុតនៃការណែនាំអំពីរបៀបសរសេរក្រដាសពាក្យឱ្យបានត្រឹមត្រូវក៏មិននាំមកនូវលទ្ធផលដែលចង់បានដែរ។

ក្នុងស្ថានភាពបែបនេះ វាអាចមានប្រយោជន៍ក្នុងការពិចារណាឧទាហរណ៍នៃការពិពណ៌នាត្រឹមត្រូវអំពីភាពពាក់ព័ន្ធនៃការងារ ប្រើពួកវាជាជំនួយការមើលឃើញ ហើយបន្ទាប់មកកំណត់ភាពពាក់ព័ន្ធនៃប្រធានបទនៃការងាររបស់អ្នកដោយភាពស្រដៀងគ្នា។

ឧទាហរណ៍​នៃ​ការ​សរសេរ​ពាក់ព័ន្ធ​នឹង​កិច្ចការ​សិក្សា

តាមក្បួនមួយ សម្រាប់ក្រុមហ៊ុន និងក្រុមហ៊ុនភាគច្រើន កិច្ចការដែលជួយបង្កើនកម្រិតផលិតភាពដើមទុន និងប្រើប្រាស់ទ្រព្យសម្បត្តិដែលមានជាមួយនឹងប្រសិទ្ធភាពកាន់តែច្រើនគឺពាក់ព័ន្ធ។ ភាពពាក់ព័ន្ធនៃការស្រាវជ្រាវដែលបានធ្វើឡើងនៅក្នុងតំបន់នេះអាចត្រូវបានពិពណ៌នាដូចខាងក្រោម:

ឧទាហរណ៍ ១

“ទ្រព្យសម្បត្តិរបស់ក្រុមហ៊ុនផលិតកម្មត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងដំណើរការសេដ្ឋកិច្ចរបស់អង្គការណាមួយ។ តាមរយៈការបង្កើនការប្រើប្រាស់សមត្ថភាពផលិតកម្ម វាពិតជាអាចទៅរួចក្នុងការសម្រេចបាននូវការកើនឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់នៃផលិតភាពដើមទុន កម្រិតផលិតភាព និងការកាត់បន្ថយថ្លៃដើមផលិតកម្មបន្តិចម្តងៗ។ នេះ, នៅក្នុងវេន, នឹងនាំឱ្យមានការកើនឡើងប្រាក់ចំណេញរបស់សហគ្រាស។

យោងតាមទិន្នន័យដែលបង្ហាញដោយក្រសួងស្ថិតិនិងការវិភាគនៃទ្រព្យសម្បត្តិសេដ្ឋកិច្ចនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនៅពេលនេះការរំលោះនៃទ្រព្យសម្បត្តិសំខាន់បំផុតគឺប្រហែល 80% ។ ក្នុងន័យនេះ ការស្វែងរកវិធីសាស្រ្តដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការប្រើប្រាស់មូលនិធិដែលមាននៅតែពាក់ព័ន្ធ។ វាចាំបាច់ណាស់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសហគ្រាសបុគ្គល និងការធ្វើឱ្យមានលក្ខណៈធម្មតានៃស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចរបស់ប្រទេសទាំងមូល»។

ឧទាហរណ៍ ២

"និន្នាការដែលបានសង្កេតនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានទសវត្សរ៍កន្លងមកនេះឆ្ពោះទៅរកការកើនឡើងនៃចំនួនឧក្រិដ្ឋកម្ម និងការស្លាប់របស់មន្រ្តីប៉ូលីសក្នុងអំឡុងពេលបំពេញកាតព្វកិច្ចផ្លូវការរបស់ពួកគេបង្ហាញពីតម្រូវការក្នុងការបង្កើនកម្រិតនៃការបណ្តុះបណ្តាលទាំងផ្លូវកាយ និងផ្លូវចិត្តរបស់មន្រ្តីប៉ូលីស និងដើម្បីស្វែងរក។ វិធីសាស្រ្តបណ្តុះបណ្តាល និងការរៀបចំបុគ្គលិកថ្មីកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព។ សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃក្រសួងកិច្ចការផ្ទៃក្នុងនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីបាននិយាយម្តងហើយម្តងទៀតអំពីអត្ថិភាពនៃបញ្ហាបែបនេះ។

ការពិតនៃការរំពឹងទុកនៃការបង្កើនកម្រិតជំនាញវិជ្ជាជីវៈ និងការបណ្តុះបណ្តាលផ្លូវចិត្តរបស់មន្ត្រីនគរបាលអាចត្រូវបានកំណត់ដោយផ្អែកតែលើគោលគំនិតវិទ្យាសាស្ត្រប៉ុណ្ណោះ។ គួរ​បញ្ជាក់​ថា សព្វ​ថ្ងៃ​នេះ ក្រសួង​កិច្ចការ​ផ្ទៃក្នុង​មិន​មាន​គំនិត​បែប​នេះ​ទេ»។

កំហុសធម្មតានៅពេលសរសេរភាពពាក់ព័ន្ធ

សិស្សជាច្រើនជឿថាការណែនាំអំពីដំណើរការវគ្គសិក្សា និងការពិពណ៌នាអំពីភាពពាក់ព័ន្ធរបស់វាគឺជាផ្នែកដ៏លំបាកបំផុតនៃក្រដាសប្រឡងទាំងមូល។ ហើយ​គ្រូ​គ្រវី​ស្មា​ដោយ​ងឿងឆ្ងល់៖ តើ​អ្វី​ជា​ការ​លំបាក​ចំពោះ​តម្រូវការ​សម្រាប់​ការ​ពិពណ៌នា​អំពី​ភាព​ពាក់ព័ន្ធ?

តោះមើលកំហុសទូទៅបំផុត៖

កំហុសលេខ ១. បរិមាណឬរចនាសម្ព័ន្ធនៃភាពពាក់ព័ន្ធនៃការងារវគ្គសិក្សាមិនបំពេញតាមស្តង់ដារ។ ចងចាំដំបូន្មានសំខាន់នៅពេលពិពណ៌នាអំពីភាពពាក់ព័ន្ធនៃការងារវគ្គសិក្សារបស់អ្នក៖ ការណែនាំគួរតែត្រូវបានសរសេរដោយយោងតាមគំរូមួយ។ មិនចាំបាច់បង្កើតកង់ឡើងវិញនៅទីនេះទេ។ វាគឺមានតំលៃចងចាំថាភាពពាក់ព័ន្ធនៃការងារគួរតែត្រូវបានពិភាក្សានៅក្នុងការណែនាំអំពីវគ្គសិក្សាភ្លាមៗមុនពេលការពិពណ៌នាអំពីភារកិច្ចនិងគោលដៅរបស់វា។ បរិមាណនៃផ្នែកនៃវគ្គសិក្សានេះមិនគួរលើសពី 2 ទំព័រទេ។

កំហុសលេខ ២. កម្រិតនៃភាពប្លែកនៃផ្នែកនៃការងារនេះមិនបំពេញតាមកម្រិតដែលត្រូវការ។ ដូចដែលបានពិភាក្សាខាងលើ ការពិពណ៌នាអំពីភាពពាក់ព័ន្ធជាពិសេសផ្តល់តម្លៃដល់គំនិត និងទស្សនៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សិស្សចំពោះសារៈសំខាន់នៃបញ្ហាដែលកំពុងត្រូវបានស្វែងយល់។ ប្រសិនបើផ្នែកភាគច្រើននៃការងារនេះត្រូវបានយកចេញពីអ៊ីនធឺណិត ឬអក្សរសិល្ប៍អប់រំ ការយល់ដឹងផ្ទាល់ខ្លួនអំពីបញ្ហានេះគឺមិនមានបញ្ហាទេ។

កំហុសលេខ ៣. ការពិពណ៌នាមិនមានហេតុផលគ្រប់គ្រាន់ទេ។ ដើម្បីឱ្យការពិពណ៌នាអំពីភាពពាក់ព័ន្ធនៃការងារវគ្គសិក្សាដើម្បីបំពេញចិត្តគ្រូ វាត្រូវតែផ្អែកលើព័ត៌មានដែលអាចទុកចិត្តបាននាពេលបច្ចុប្បន្ននៅក្នុងវិស័យដែលកំពុងសិក្សា។ ប៉ុន្តែវាមិនគ្រប់គ្រាន់ទេក្នុងការសរសេរឡើងវិញនូវការពិត និងតួរលេខរៀងៗខ្លួន។ ការស្វែងយល់ពីខ្លឹមសារនៃបញ្ហានឹងជួយសិស្សឱ្យប្រើព័ត៌មានដែលទទួលបានក្នុងលក្ខណៈដែលគ្រូមើលឃើញចំណាប់អារម្មណ៍យ៉ាងជ្រាលជ្រៅរបស់គាត់ក្នុងការកែលម្អស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៅក្នុងឧស្សាហកម្មនេះ។

កំហុសលេខ ៤. ការពិពណ៌នាអំពីភាពពាក់ព័ន្ធគឺមិនស៊ីគ្នាជាមួយនឹងតួសំខាន់នៃការងារនោះទេ។ ជារឿយៗវាកើតឡើងដែលអ្នកគ្រប់គ្រងលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យធ្វើការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងសំខាន់ចំពោះផ្នែកសំខាន់នៃមេរៀន។ សម្រាប់ហេតុផលនេះ ការណែនាំអំពីការងារ រួមទាំងការពិពណ៌នាអំពីភាពពាក់ព័ន្ធរបស់វា អាចតម្រូវឱ្យមានការកែសម្រួលពេញលេញ ឬដោយផ្នែក។

ភាពទាន់ពេលគឺជាគុណសម្បត្តិមួយ គុណសម្បត្តិផ្សេងទៀតនៃវិន័យគឺការចុះចូល (យើងនឹងនិយាយអំពីរឿងនេះដោយឡែកពីគ្នា) និងការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង។ ប្រធានបទ "ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង" គឺសក្តិសមសម្រាប់សៀវភៅច្រើនជាងមួយ អនុញ្ញាតឱ្យមានអត្ថបទមួយ ដូច្នេះវានឹងមានស៊េរីអត្ថបទទាំងមូលអំពីរឿងនេះ។ ឥឡូវនេះសូមនិយាយបន្ថែមទៀតអំពីភាពទាន់ពេលវេលា។

គុណភាពនៃ "Timeliness" គឺមានបំណងសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងពេលវេលារបស់អ្នកប្រកបដោយភាពឆ្លាតវៃ។ អំពីអ្វីដែលជាពេលវេលានិងរបៀបព្យាបាលវាឱ្យបានត្រឹមត្រូវ -

ដូច្នេះតើ Timeliness គឺជាអ្វី?

- ភាពច្បាស់លាស់នៃចលនាស្របតាមកាលវិភាគ គុណភាពសំខាន់នៃបុគ្គលដែលសក្តិសម និងជោគជ័យ លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការសម្រេចបាននូវគោលដៅ និងការគាំទ្រមនុស្ស។ មនុស្សគោរពអ្នកដែលមានភាពត្រឹមត្រូវតាមពេលវេលា ដែលមិនឆ្លៀតពេល ហើយមិនដែលយឺតពេល។

- ត្រូវបានអនុវត្តលើមូលដ្ឋាននៃការគណនា ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង និងស្ថានភាព។

តើ​ពេលវេលា​ផ្តល់​អ្វី​ដល់​មនុស្ស​ម្នាក់​?ភាព​ទាន់​ពេល​វេលា​គឺ​ជា​សូចនាករ​មួយ​ដែល​មនុស្ស​ម្នាក់​ឱ្យ​តម្លៃ​ពេល​វេលា​របស់​ខ្លួន​និង​អ្នក​ដទៃ។ ភាពទាន់ពេលវេលាអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់រក្សាពាក្យរបស់គាត់បំពេញការសន្យារបស់គាត់ទាន់ពេលវេលាមិនរំខានដល់ផែនការនិងមិនធ្វើឱ្យអ្នកដទៃខកចិត្ត។ នេះបង្កើតជាកេរ្តិ៍ឈ្មោះរបស់បុគ្គលសក្តិសម បុគ្គលិកល្អ ដៃគូដែលអាចទុកចិត្តបាន និងគ្រាន់តែជាមនុស្សគោរព។

ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់បានបង្កើតគុណភាពនៃ "ភាពទាន់ពេលវេលា" គាត់អាចទុកចិត្តបានសម្រាប់ខ្លួនគាត់ នេះផ្តល់ទំនុកចិត្ត! ព្រោះ​បើ​អ្នក​មាន​គម្រោង​អ្វី​មួយ អ្នក​ដឹង​ថា​អ្នក​នឹង​សម្រេច​វា​បាន។ ហើយ​ប្រសិនបើ​មនុស្ស​មិនមាន​គុណភាព​នៃ​ភាព​ទាន់​ពេលវេលា​ទេ រៀបចំ​ផែនការ កុំ​រៀបចំ​ផែនការ នោះ​គ្មានអ្វី​នឹង​ត្រូវ​ធ្វើ​ទាន់​ពេល​នោះទេ ហើយ​ប្រហែលជា​វា​នឹង​មិន​ធ្វើ​ទាល់តែសោះ​។

ដើម្បីបណ្តុះភាពទាន់ពេលវេលានៅក្នុងខ្លួនអ្នក អ្នកត្រូវ៖

1. កសាងអាកប្បកិរិយាត្រឹមត្រូវចំពោះពេលវេលា-។ រឿងសំខាន់គឺត្រូវឱ្យតម្លៃពេលវេលា មានអារម្មណ៍ថាវា កុំខ្ជះខ្ជាយ ឬខ្ជះខ្ជាយវា។

2. រៀនគណនាពេលវេលា- រៀបចំផែនការកិច្ចការរបស់អ្នកទៅតាមពេលវេលា ហើយប្រកាន់ខ្ជាប់នូវកាលវិភាគនេះ។ សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើតាមកាលវិភាគមិនមែនជាទ្រឹស្ដីទេ វាគឺជាការបណ្តុះបណ្តាល និងបទពិសោធន៍ ដូច្នេះយូរៗទៅអ្នកអាចគិតពីពេលវេលា និងកាលៈទេសៈជាច្រើនដែលមិនបានមើលឃើញទុកជាមុន ដូចជាពេលវេលាសម្រាប់ការដឹកជញ្ជូន ការចូល និងចេញពីស្ថានភាពមួយ (ក៏ទាមទារពេលវេលាផងដែរ) និង ផ្សេងទៀត។

3. រៀនគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង!ភាពស្ងប់ស្ងាត់ និងការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងតែងតែសន្សំសំចៃពេលវេលា និងធ្វើឱ្យការគិត ការសម្រេចចិត្ត និងសកម្មភាពរបស់អ្នកមានប្រសិទ្ធភាព។ នៅពេលដែលអ្នកគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង អ្នកអាចគ្រប់គ្រងពេលវេលាបាន។ ហើយនៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់ត្រូវបាន "ដឹក" នៅពេលដែលគាត់ភ័យឬអារម្មណ៍ហួសហេតុគាត់លែងគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងគាត់ត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយអារម្មណ៍ខឹងឆាប់ខឹងការភ័យខ្លាចការសង្ស័យឬអ្វីផ្សេងទៀត។ ក្នុង​ស្ថានភាព​បែប​នេះ មិន​អាច​និយាយ​ពី​ការ​គ្រប់​គ្រង​ពេល​វេលា​បាន​ឡើយ។ មាន​តែ​អ្នក​ដែល​រៀន​ច្រើន​ឬ​តិច​ក្នុង​ការ​គ្រប់​គ្រង​ខ្លួន​ឯង​អាច​គ្រប់​គ្រង​ពេល​វេលា​របស់​ខ្លួន​បាន។

4. រៀនគ្រប់គ្រងស្ថានការណ៍!ចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងសមត្ថភាពក្នុងការចាប់ផ្តើមនិងបញ្ចប់ការសន្ទនាទាន់ពេលវេលាដោយមិនពន្យាពេល :) ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបានវាចាំបាច់ក្នុងស្ថានភាពណាមួយដើម្បីគ្រប់គ្រងពេលវេលានិងប្រតិកម្មក្នុងលក្ខណៈទាន់ពេលវេលា - ដឹកនាំការសន្ទនាការប្រជុំជាដើម។ ក្នុងទិសដៅត្រឹមត្រូវ។ ជាការពិតណាស់ ដើម្បីគ្រប់គ្រងស្ថានការណ៍ មនុស្សម្នាក់ត្រូវតែមានឥទ្ធិពល អាចទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍មកលើខ្លួនគាត់ យកគំនិតផ្តួចផ្តើមទៅក្នុងដៃរបស់គាត់ ហើយបង្វែរដំណើរនៃព្រឹត្តិការណ៍ក្នុងទិសដៅត្រឹមត្រូវ។ នេះ​ជា​គុណភាព​នៃ​អ្នក​ដឹកនាំ ហើយ​ជា​មនុស្ស​ខ្លាំង​ម្នាក់។

ពួកគេនិយាយថា៖ «អ្នកដែលគ្រប់គ្រងពេលវេលា គ្រប់គ្រងវាសនា!»

នឹងមានសំណួរ-!