ភាពចម្រុះនៃ angiosperms ។ Angiosperms គឺជាផ្នែកមួយនៃពិភពរុក្ខជាតិ។ លក្ខណៈទូទៅនិងសារៈសំខាន់។ ពន្លកក្រោមដីដែលបានកែប្រែគឺ

គោលបំណងនៃមេរៀន៖ ដើម្បីណែនាំសិស្សអំពីភាពចម្រុះនៃ angiosperms ដោយប្រើឧទាហរណ៍នៃថ្នាក់ Dicotyledons និង Monocots ។

គោលបំណងនៃមេរៀន៖

ការអប់រំ។

ដើម្បីអភិវឌ្ឍចំណេះដឹងរបស់សិស្សអំពីភាពចម្រុះនៃរុក្ខជាតិដែលជាលទ្ធផលនៃដំណើរការវិវត្តន៍។

បង្រៀនសិស្សឱ្យបែងចែករវាងរុក្ខជាតិនៃថ្នាក់ Dicotyledons និង Monocots ដោយលក្ខណៈខាងក្រៅ។

ការអប់រំ។

ក្នុងអំឡុងពេលមេរៀន ជំរុញការបង្កើតគំនិតទស្សនៈពិភពលោក - ការយល់ដឹងអំពីពិភពលោក។

ការអភិវឌ្ឍន៍។

ដើម្បីលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍នៃការយល់ដឹងលើប្រធានបទតាមរយៈវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវនៃការបង្រៀន។

ដើម្បីលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍជំនាញគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង និងការគោរពខ្លួនឯងចំពោះសិស្សតាមរយៈការជ្រើសរើស និងការអនុវត្តភារកិច្ចផ្សេងៗគ្នា។

ប្រភេទមេរៀន៖ មេរៀនលើការរៀនសម្ភារៈថ្មី។

វិធីសាស្រ្ត៖ បញ្ហានិងការស្រាវជ្រាវ។

ទម្រង់ការងារ៖ បុគ្គល និងក្រុម។

បរិក្ខារ៖ កុំព្យូទ័រ ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំងពហុមេឌៀ អេក្រង់ គ្រាប់សណ្តែក និងគ្រាប់ស្រូវសាលី ឧបករណ៍កាត់ កន្សែង ស្រូវសាលី និងរុក្ខជាតិសណ្តែក រុក្ខជាតិស្មៅនៃ monocotyledons និង dicotyledons គំរូនៃសណ្តែក ស្ពៃក្តោប ផ្កា tulip កាតកិច្ចការច្រើនកម្រិត សន្លឹកផ្លូវ ការណែនាំ សម្រាប់ជំងឺរបេង។

ផែនការ​មេរៀន:

1. ពេលវេលារៀបចំ។ (1 នាទី)
2. ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹង។ (១២ នាទី)

• ការធ្វើតេស្តសម្ភារៈដែលបានសិក្សាពីមុន: ភារកិច្ចផ្សេងគ្នាបុគ្គល, ការធ្វើតេស្តជាគូ។
• សេចក្តីថ្លែងការណ៍អំពីបញ្ហា។
• ការបង្កើតប្រធានបទមេរៀន។

1. ការកំណត់គោលដៅ។ (1 នាទី)
2. រៀន​សម្ភារៈ​ថ្មី។ (២៣ នាទី)
3. ការឆ្លុះបញ្ចាំង។ (6 នាទី)
4. សង្ខេបមេរៀន។ (២ នាទី។ )
5. កិច្ចការ​ផ្ទះ។

ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់

1. ពេលរៀបចំ។

សួស្តីបងប្អូន! អង្គុយ​ចុះ។

ថ្ងៃនេះយើងបន្តការស្គាល់របស់យើងជាមួយនឹងពិភពដ៏អស្ចារ្យនៃ angiosperms ។ យ៉ាងណាមិញ វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការទទួលបានចំណេះដឹងអំពីក្រុមរីកចម្រើនបំផុតនៃសារពាង្គកាយរុក្ខជាតិដែលមានស្រាប់ ដែលនៅក្នុងដំណើរការនៃការវិវត្តន៍បានសម្របខ្លួនទៅនឹងលក្ខខណ្ឌចម្រុះនៃភពផែនដីរបស់យើង។ ពួកគេដើរតួយ៉ាងសំខាន់ក្នុងជីវិតមនុស្សពីព្រោះភាគច្រើននៃរុក្ខជាតិដែលដាំដុះដោយមនុស្សគឺមានអន្ទះអន្ទិត។

2. ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹង។

ហេតុអ្វីបានជារុក្ខជាតិទទួលបានឈ្មោះ "Angiosperms"?

(ចម្លើយដែលអាចកើតមានសម្រាប់កុមារ៖ “ដោយសារតែគ្រាប់ពូជរបស់ពួកវាត្រូវបានការពារដោយអូវែរ ដែលផ្លែឈើនឹងវិវត្តន៍ជាបន្តបន្ទាប់” “ដោយសារតែគ្រាប់ពូជនៅខាងក្នុងផ្លែឈើ ពោលគឺពួកវាត្រូវបានគ្របដណ្ដប់” ។ល។)

ត្រឹមត្រូវ! ប៉ុន្តែរុក្ខជាតិទាំងនេះក៏មានដែរ។ ឈ្មោះទីពីរគឺការចេញផ្កា។ ពន្យល់ការពិតនេះ។

(“រុក្ខជាតិទាំងនេះមានសរីរាង្គបន្តពូជផ្លូវភេទ ផ្កា”)។

យើង​មិន​អាច​ស្រមៃ​ពី​ជីវិត​របស់​យើង​ដោយ​គ្មាន​សម្រស់​ដ៏​អាថ៌កំបាំង​នេះ​ទៀត​ទេ។

តើអ្វីទៅជាអត្ថប្រយោជន៍នៃរុក្ខជាតិផ្កាជាង gymnosperms?

(“គ្រាប់ពូជត្រូវបានការពារដោយផ្លែឈើ។” “ផ្លែឈើត្រូវបានសត្វពាហនៈប្រើប្រាស់ជាអាហារ និងជាអ្នកចែកចាយគ្រាប់ពូជ។

អ្នកម្នាក់ៗមានកាតនៅលើតុរបស់អ្នកជាមួយនឹងកិច្ចការដែលមានកម្រិតពិបាកខុសៗគ្នា (ពណ៌ត្រូវបានខ្ចីពីកម្មវិធី “Smart Men and Smart Girls”)។ កាតក្រហម "ការស្ទង់មតិសាកល្បង" មានភារកិច្ចបីនៃការកើនឡើងកម្រិតនៃការលំបាក។ កាតលឿង "ការសរសេរតាមវាក្យស័ព្ទ" ស្នើឱ្យអ្នកបំពេញកិច្ចការ 4 នៃការលំបាកមធ្យម។ កាតបៃតង "សេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយណាជាការពិត" - កិច្ចការប្រាំ។

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញនៅលើសន្លឹកបៀ។

សម្រាប់ការងារណាមួយអ្នកអាចទទួលបាន 5 ពិន្ទុប្រសិនបើវាត្រូវបានបញ្ចប់ទាំងស្រុង។ កាតលឿងមិនមានចំណាត់ថ្នាក់ "3" ហើយកាតក្រហមមិនមានចំណាត់ថ្នាក់ "4" ទេ។

ជ្រើសរើសសន្លឹកបៀមួយក្នុងចំណោមសន្លឹកបៀដែលបានស្នើឡើង ហើយបំពេញភារកិច្ច។ ដូច្នេះ តើ​អ្នក​មួយ​ណា​បាន​ជ្រើសរើស​កាត​បៃតង? លើកដៃ​ឡើង​លើ។ កាតលឿង? ក្រហម? ពេលវេលាអនុវត្ត - 5 នាទី។

ឥឡូវនេះ ខ្ញុំនឹងស្នើឱ្យអ្នកប្តូរកាតជាមួយអ្នកជិតខាងរបស់អ្នក ហើយពិនិត្យមើលលទ្ធផល។ ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលមានចម្លើយចំពោះភារកិច្ចនៅលើកាតបៃតង "ជ្រើសរើសការវិនិច្ឆ័យត្រឹមត្រូវ" និងកាតលឿង "ការសរសេរតាមពាក្យ" ។ នៅលើអេក្រង់គឺជាគន្លឹះនៃកិច្ចការសាកល្បងកាតក្រហម។

លើកដៃរបស់អ្នកដែលបានទទួល "5", "4", "3", "2" ។

3. ការកំណត់គោលដៅ។

Angiosperms ត្រូវបានបង្ហាញនៅលើអេក្រង់។ ដូចដែលអ្នកបានកត់សម្គាល់ពួកគេខុសគ្នា។ ក្រឡេក​មើល​ពួក​គេ​បន្តិច​មើល តើ​ខុស​គ្នា​យ៉ាង​ណា?

(ប្រព័ន្ធឫស រូបរាង ទំហំ ពណ៌ផ្កា រូបរាងនៃស្លឹក ផ្លែ គ្រាប់)។

ដោយផ្អែកលើនេះយើងអាចសន្និដ្ឋានបាន។ រុក្ខជាតិផ្កាមានភាពចម្រុះ។

មាន angiosperms 250 ពាន់ប្រភេទ។

ប៉ុន្តែរុក្ខជាតិទាំងអស់នេះអាចត្រូវបានបែងចែកជា 2 ថ្នាក់៖ Dicotyledons និង Monocots ។

ដូច្នេះប្រធានបទនៃមេរៀនរបស់យើង។ ៖ ភាពចម្រុះនៃ angiosperms ។ លក្ខណៈពិសេសនៃ monocots និង dicotyledons ។

តើអ្នកយល់យ៉ាងណាដែរ? តើមេរៀនរបស់យើងមានគោលបំណងអ្វី?(កុមារបង្កើតគោលដៅដោយឯករាជ្យ)

ត្រូវហើយ!

epigraph នៃមេរៀននឹងជាពាក្យរបស់អ្នកនិពន្ធរុស្ស៊ីដ៏អស្ចារ្យ L.N. Tolstoy "ដើម្បីដឹងពីប្រាជ្ញារបស់អ្នកដទៃ មនុស្សម្នាក់ត្រូវការជាដំបូង ការងារឯករាជ្យ"។

4. សិក្សាសម្ភារៈថ្មី។

តុនីមួយៗមានសន្លឹកផ្លូវ។ ស្វែងយល់ពីខ្លឹមសាររបស់វា។ អានការណែនាំសុវត្ថិភាពនៅពេលអនុវត្ត ការងារស្រាវជ្រាវជាក់ស្តែង។

1. ការសិក្សាអំពីពូជស្រូវសាលី និងគ្រាប់សណ្តែក។

កំឡុងពេលរៀបចំគ្រាប់ពូជ សិស្សកត់សំគាល់ថាអំប្រ៊ីយ៉ុងសណ្តែកមាន 2 cotyledons ហើយអំប្រ៊ីយ៉ុងស្រូវសាលីមាន 1 និងបង្កើតសេចក្តីសន្និដ្ឋាន។ សញ្ញាសម្គាល់ត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងតារាង។

2. ការសិក្សាអំពីប្រព័ន្ធឫសរុក្ខជាតិ។

ការពិនិត្យមើលរុក្ខជាតិដែលមានជីវិត កុមារកត់សំគាល់ថាសណ្តែកមានប្រព័ន្ធឫសគល់ ឫសសំខាន់ត្រូវបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងល្អ ខណៈពេលដែលស្រូវសាលីមានប្រព័ន្ធសរសៃ ឫសសំខាន់មិនត្រូវបានបង្ហាញទេ ហើយប្រព័ន្ធនៃឫសដែលមានដំណើរផ្សងព្រេងត្រូវបានបង្កើតឡើង។

ភាពខុសគ្នានៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រព័ន្ធឫសត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងតារាង។

3. ការសិក្សាស្លឹកពីសំណាក herbarium ។

ដោយប្រើសំណាក herbarium ភាពខុសគ្នានៃរចនាសម្ព័ននៃស្លឹកស្លឹក និង venation ត្រូវបានកំណត់ ហើយការសន្និដ្ឋានត្រូវបានបង្កើតឡើង៖ នៅក្នុង dicotyledons ស្លឹកអាចមានលក្ខណៈសាមញ្ញ និងស្មុគស្មាញ ការដាក់ស្លឹកគឺ reticulate ហើយនៅក្នុង monocots វាមានលក្ខណៈសាមញ្ញ venation គឺ linear ឬ arcuate ។ (បន្តបំពេញតារាង)។

4. ការសិក្សាអំពីផ្កានៃ monocots និង dicotyledons ។

ខ្ញុំផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវគំរូនៃផ្កានៃ tulip រុក្ខជាតិ monocotyledonous រុក្ខជាតិ dicotyledonous - peas និងស្ពៃក្តោប។ តោះមកមើលថាតើ perianth នៃរុក្ខជាតិទាំងនេះខុសគ្នាយ៉ាងណា? សម្រាប់ tulip វាគឺសាមញ្ញសម្រាប់នៅសល់វាគឺពីរដងដែលមាន calyx និង corolla មួយ។

ដោយប្រើគំរូនៃផ្កា tulip, ពារាំង និងស្ពៃក្តោប រាប់ផ្នែកនៃផ្កានីមួយៗ ចំនួន stamens, petals, sepals ។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ ចំនួនផ្នែកផ្កានៃ Dicotyledons គឺពហុគុណនៃ 4 ឬ 5 ហើយ Monocots គឺជាពហុគុណនៃ 3 ។

ការបញ្ចូលទិន្នន័យទៅក្នុងតារាង .

5. ក្រុមគ្រួសារនៃថ្នាក់ Dicotyledons និង Monocots ។

ពីអត្ថបទនៃកថាខណ្ឌ សូមជ្រើសរើសឈ្មោះគ្រួសារសំខាន់ៗដែលរួមបញ្ចូលនៅក្នុងថ្នាក់នៃ Dicotyledons និង Monocots ។ សរសេរឈ្មោះគ្រួសារទាំងនេះនៅក្នុងតារាង។ នៅក្នុងមេរៀនជាបន្តបន្ទាប់ យើងនឹងស្គាល់អ្នកតំណាងនៃគ្រួសារទាំងនេះ។

ដោយប្រើស្លាយ យើងពិនិត្យមើលថាតើតារាងរបស់យើងមើលទៅដូចអ្វី។ (ជាថ្មីម្តងទៀតយើងប្រកាសពីសញ្ញានៃរុក្ខជាតិ dicotyledonous និង monocotyledonous)

លក្ខណៈពិសេសនៃ Dicotyledons និង Monocots ។

	Dicotyledons	ម៉ូណូកូត
ចំនួននៃ cotyledons នៅក្នុងអំប្រ៊ីយ៉ុងគ្រាប់ពូជ
ប្រព័ន្ធឫស ក) ប្រភពដើម	ប៉ះប្រព័ន្ធឫស ដំបង	ប្រព័ន្ធឫស Adventitious សរសៃ
សន្លឹក	សាមញ្ញឬស្មុគស្មាញ	សាមញ្ញ
វិសាខបូជា	សំណាញ់	ប៉ារ៉ាឡែល, ធ្នូ
ចំនួនផ្នែកផ្កា	ច្រើន 4 ឬ 5	ច្រើននៃ 3
គ្រួសារសំខាន់ៗ	Rosaceae, Legumes, Cruciferae, Solanaceae, Asteraceae	Liliaceae, គ្រាប់ធញ្ញជាតិ

5. ការឆ្លុះបញ្ចាំង។

បុរស, ជួយខ្ញុំពិនិត្យមើលការងាររបស់សិស្ស Petya Shalopaikin ។

នេះ​ជា​របៀប​ដែល​គាត់​បាន​ឆ្លើយ​នឹង​សំណួរ​ថា «​តើ​អ្នក​ដឹង​ផ្កា​ប៉ុន្មាន​ប្រភេទ​? តើ​មាន​ភាព​ខុស​គ្នា​យ៉ាង​ណា?»។ ប្រសិនបើអ្នករកឃើញកំហុស សូមកាត់ពាក្យដែលមិនត្រឹមត្រូវ ហើយសរសេរចម្លើយត្រឹមត្រូវខាងលើ។

សូមពិនិត្យមើល។ តើ Petya បានធ្វើកំហុសប៉ុន្មាន? មួយណា?

សូមក្រឡេកមើលអេក្រង់ដោយប្រុងប្រយ័ត្នដើម្បីមើលថាតើយើងកំណត់កំហុសទាំងអស់បានត្រឹមត្រូវដែរឬទេ។ ឥឡូវនេះយើងនឹងជួសជុលពួកគេ។

6. សង្ខេបមេរៀន។

បុរសៗ តើយើងបានសម្រេចគោលដៅនៃមេរៀនរបស់យើងហើយឬនៅ? ចូរយើងត្រលប់ទៅគោលបំណងនៃមេរៀនរបស់យើង។

ហេតុអ្វីបានជាអត្ថបទនៃមេរៀនជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់ L.N. ថូលស្តូយ “ដើម្បី​យល់​ដឹង​ពី​ប្រាជ្ញា​របស់​អ្នក​ដទៃ អ្នក​ត្រូវ​ការ​ការងារ​ឯករាជ្យ​ជា​ដំបូង។

(សញ្ញានៃរុក្ខជាតិ dicotyledonous និង monocotyledonous ត្រូវបានគេស្គាល់មុនពេលមេរៀនរបស់យើង ពោលគឺនេះគឺជាប្រាជ្ញារបស់នរណាម្នាក់។ ប៉ុន្តែនៅពេលយើងធ្វើការនៅក្នុងមេរៀន ស្វែងរកពួកវា ចំណេះដឹងនេះបានក្លាយជាកម្មសិទ្ធិរបស់យើង)។

វាយតម្លៃសកម្មភាពរបស់អ្នកនៅក្នុងមេរៀនដោយយោងទៅតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យខាងក្រោម៖ តើខ្ញុំបានរៀនអ្វីថ្មី តើខ្ញុំអាចអនុវត្តចំណេះដឹងនេះក្នុងការអនុវត្តបានទេ តើខ្ញុំបានធ្វើការយ៉ាងសកម្មគ្រប់គ្រាន់ក្នុងមេរៀនដែរឬទេ។ ដាក់ការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯង និងការវាយតម្លៃរបស់អ្នកសម្រាប់កិច្ចការច្រើនកម្រិតនៅក្នុងកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃរបស់អ្នក។

អ្វីដែលនៅសេសសល់គឺដើម្បីវាយតម្លៃសកម្មភាពរួមគ្នារបស់យើង។

តើអ្នកចូលចិត្តមេរៀនទេ?

តើអ្នកចាប់អារម្មណ៍នឹងមេរៀនទេ?

តើសកម្មភាពទាំងអស់នៅក្នុងមេរៀនច្បាស់សម្រាប់អ្នកទេ?

លើកដៃរបស់អ្នកដែលបានវាយតម្លៃសកម្មភាពរួមគ្នារបស់យើងជា "5", "4", "3" ។

7. កិច្ចការផ្ទះ។

កិច្ចការផ្ទះនឹងរួមបញ្ចូលផ្នែកចាំបាច់ និងកិច្ចការស្រេចចិត្ត។

ផ្នែកជាកាតព្វកិច្ចគឺត្រូវសិក្សាអត្ថបទនៃសៀវភៅសិក្សានៅលើទំ។ 82-83 ធ្វើឡើងវិញនូវលក្ខណៈនៃរុក្ខជាតិ dicotyledonous និង monocotyledonous យោងតាមតារាង។

កិច្ចការដែលត្រូវជ្រើសរើសពី៖

• សរសេរនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រារបស់អ្នកនូវរុក្ខជាតិ dicotyledonous ដែលបានរកឃើញនៅក្នុងផ្ទះ សួន សួន ឬ dacha របស់អ្នក។
• តាមរូបរាង កំណត់អត្តសញ្ញាណ Dicotyledons និង Monocots នៅក្នុងថ្នាក់ជីវវិទ្យា។
• រៀបចំសារ ឬបញ្ចាំងស្លាយលើប្រធានបទខាងក្រោម៖

"រុក្ខជាតិនៃគ្រួសារ cruciferous នៅលើតុរបស់យើង" ។

"តើផ្កាស្ពៃនៅឯណា?"

"យៈសាពូនមីដែលចូលចិត្តពីរុក្ខជាតិនៃគ្រួសារ Rosaceae" ។

មេរៀន៖ លេខ ៤២។

ថ្នាក់៖ ៦.

មុខវិជ្ជា៖ ជីវវិទ្យា។

កាលបរិច្ឆេទ៖ _______________

ប្រធានបទ៖ជំពូកទី IX ។ នាយកដ្ឋាន Angiosperms (ផ្កា) រុក្ខជាតិ . លក្ខណៈទូទៅរបស់ពួកគេ។ ភាពចម្រុះនៃ angiosperms ។ គ្រួសាររុក្ខជាតិ Dicotyledonous ។ សារៈសំខាន់នៃ angiosperms នៅក្នុងធម្មជាតិ និងសេដ្ឋកិច្ចរបស់មនុស្ស ការបែងចែករុក្ខជាតិចេញផ្កាទៅជាថ្នាក់នៃ dicotyledons និង monocotyledons ។

គោលបំណងនៃមេរៀន៖

ការអប់រំ៖

ពង្រឹងចំណេះដឹងរបស់សិស្សអំពីលក្ខណៈរចនាសម្ព័ន្ធ និងមុខងារសំខាន់ៗ និងការចាត់ថ្នាក់នៃ angiosperms;

ដើម្បីជួយសិស្សក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការនៃសកម្មភាពអប់រំរបស់ពួកគេ កំណត់លក្ខណៈសំខាន់ៗនៃរុក្ខជាតិផ្កា ដែលអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេកាន់កាប់ទីតាំងលេចធ្លោមួយនៅក្នុងពិភពរុក្ខជាតិ។

បន្តអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការប្រៀបធៀបនាយកដ្ឋានផ្សេងៗនៃរុក្ខជាតិ ការយល់ដឹងពីការវិវត្តនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃពិភពរុក្ខជាតិពីសាមញ្ញទៅស្មុគស្មាញ ការស្វែងរកលក្ខណៈពិសេសនៃភាពស្មុគស្មាញបន្តិចម្តងៗ។

ការអប់រំ៖

អភិវឌ្ឍជំនាញអប់រំ និយតកម្ម ទំនាក់ទំនង ផ្ទាល់ខ្លួន និងការយល់ដឹង។

ការអប់រំ៖

ដើម្បីបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍ការយល់ដឹងនៅក្នុងប្រធានបទនៃជីវវិទ្យាតាមរយៈអង្គការនៃសកម្មភាពស្វែងរកសមូហភាព;

អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពសម្រាប់ការឆ្លុះបញ្ចាំង និងការអនុវត្តជាក់ស្តែងដោយខ្លួនឯង;

អភិវឌ្ឍវប្បធម៌ទំនាក់ទំនង និងជំនាញទំនាក់ទំនង។

គោលបំណងនៃមេរៀន៖

អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការប្រកាសលំដាប់នៃសកម្មភាពនៅក្នុងមេរៀន; ស្វែងរក និងបង្កើតបញ្ហាអប់រំ ប្រធានបទមេរៀន និងបង្កើតគោលបំណងនៃមេរៀនរួមគ្នាជាមួយគ្រូ។ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការបង្ហាញកំណែរបស់អ្នក ( និយតកម្ម UUD);

អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការស្តាប់និងយល់ពីការនិយាយរបស់អ្នកដទៃ; ធ្វើការជាក្រុម; បង្កើតការនិយាយផ្ទាល់មាត់ ( UUD ទំនាក់ទំនង);

អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការប្រៀបធៀបទស្សនៈផ្សេងគ្នា គិតគូរពីគំនិតរបស់មនុស្សម្នាក់ទៀត ( UUD ផ្ទាល់ខ្លួន);

អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការទទួលបានចំណេះដឹងថ្មីៗ ស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួរដោយប្រើព័ត៌មានដែលទទួលបានក្នុងថ្នាក់ ដឹងពីតម្រូវការដើម្បីទទួលបានចំណេះដឹងថ្មីៗសម្រាប់ប្រើប្រាស់ក្នុងសកម្មភាពជាក់ស្តែង ( UUD ការយល់ដឹង).

លទ្ធផលអប់រំដែលបានគ្រោងទុក៖

ប្រធានបទ៖ សិស្សនឹងអាចបញ្ជាក់ពីតួនាទីនាំមុខនៃ angiosperms ក្នុងការវិវត្តន៍ រៀនកំណត់អត្តសញ្ញាណតំណាងនៃប្រភេទផ្កាពីរប្រភេទ។

ប្រធានបទ៖ សិស្សនឹងធ្វើជាម្ចាស់លើវិធីសាស្រ្តនៃសកម្មភាពស្វែងរក រៀនរៀបចំផែនការ និងទស្សន៍ទាយសកម្មភាពដើម្បីដោះស្រាយកិច្ចការសិក្សា ធ្វើការជាក្រុម ស្តាប់ និងស្តាប់មិត្តភ័ក្តិ បង្កើតមតិរួម បង្ហាញពីទស្សនៈរបស់ពួកគេដោយហេតុផល និងបច្ចេកទេសគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង .

ផ្ទាល់ខ្លួន៖ សិស្សានុសិស្សនឹងអភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍លើប្រធានបទតាមរយៈការប្រើប្រាស់សកម្មភាពស្វែងរក បង្កើនបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ការអនុវត្តជាក់ស្តែងដោយខ្លួនឯង និងជំរុញវប្បធម៌ទំនាក់ទំនង។

ប្រភេទមេរៀន៖ការសិក្សា NM ។

ឧបករណ៍៖

គំរូ herbarium នៃ angiosperms (dicots និង monocots) និង spore រុក្ខជាតិ (mosses, horsetails ...);

កុំព្យូទ័រ បន្ទះសអន្តរកម្ម; បទ​បង្ហាញ។

វិធីសាស្រ្ត និងទម្រង់នៃការបណ្តុះបណ្តាល៖

ការពន្យល់និងឧទាហរណ៍;

ពាក្យរបស់គ្រូ;

វិធីសាស្រ្តស្វែងរកផ្នែក;

ការងារបុគ្គល និងផ្នែកខាងមុខរបស់សិស្ស។

រចនាសម្ព័ន្ធនៃមេរៀន។

ដំណាក់កាល "ពេលវេលានៃអង្គការ" ។

អារម្មណ៍ផ្លូវចិត្តរបស់សិស្ស;

អង្គការថ្នាក់បឋម;

ការប្រកួតប្រជែង ការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង និងការលើកទឹកចិត្ត។

គ្រូរៀបចំផែនការ និងរចនាមេរៀនរួមគ្នាជាមួយកុមារ (បទបង្ហាញ - ស្លាយលេខ ១)។

ដំណាក់កាល "ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹងមូលដ្ឋានរបស់សិស្ស" ។

ការចាត់តាំងថ្នាក់៖ពីគំរូ herbarium នៃរុក្ខជាតិដែលបានស្នើឡើង សូមជ្រើសរើសអ្នកដែលបន្តពូជដោយគ្រាប់ពូជ និងអ្នកដែលបន្តពូជដោយ spores (ស្លាយលេខ 2,3,4)

បទ​បង្ហាញ។

គំរូរុក្ខជាតិខាងក្រោមត្រូវបានដាក់ជាបឋមនៅលើតុ៖

Moss - horsetail - fern - conifer - រុក្ខជាតិផ្កា។

សិស្សធ្វើការជាគូជាមួយ herbariums ដែលមិនមានស្លាកជាមួយឈ្មោះរុក្ខជាតិ។ ដោយបានតម្រៀបរុក្ខជាតិជាពីរក្រុម កុមារពន្យល់ពីជម្រើសរបស់ពួកគេ។ គ្រូណែនាំឲ្យគិតអំពីអត្ថប្រយោជន៍នៃគ្រាប់ពូជជាងរុក្ខជាតិស្ព័រក្នុងស្ថានភាពរស់នៅលើដី។ ( ការបង្កកំណើតនៅខាងក្នុងអូវុល ការអភិវឌ្ឍន៍នៃអំប្រ៊ីយ៉ុងនៅទីនោះ និងការបង្កើតគ្រាប់ពូជនៅក្នុងរុក្ខជាតិពេញវ័យ គឺជាអត្ថប្រយោជន៍ជីវសាស្ត្រចម្បងនៃគ្រាប់ពូជរុក្ខជាតិជាងរុក្ខជាតិស្ពឺ។ គ្រាប់ពូជមិនដូច spores មានសារធាតុចិញ្ចឹមបម្រុងទេ ពួកគេត្រូវបានការពារដោយស្រទាប់គ្រាប់ពូជ ហើយអំប្រ៊ីយ៉ុងនៃរុក្ខជាតិថ្មីមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងពួកវា។ នេះមានន័យថាគ្រាប់ពូជគឺជាសរីរាង្គដែលអាចទុកចិត្តបាននៃការបន្តពូជ និងការបែកខ្ញែកជាង spore) ។

គ្រូ៖សព្វថ្ងៃនេះនៅក្នុងថ្នាក់រៀនយើងកំពុងស្គាល់នាយកដ្ឋាន angiosperms ។ ឈ្មោះទីពីរសម្រាប់រុក្ខជាតិទាំងនេះគឺរុក្ខជាតិផ្កា។

ការចាត់តាំងថ្នាក់៖នៅក្នុងអត្ថបទនៃកថាខណ្ឌលេខ 42 រកមើលថាតើមានប្រភេទសត្វប៉ុន្មាននៅក្នុងនាយកដ្ឋាននេះ។ (ចម្លើយ ៖ មានរុក្ខជាតិជាង 240 ពាន់ប្រភេទ។ )

គ្រូ៖នេះគឺជាក្រុមរុក្ខជាតិដែលក្មេងជាងគេ និងមានចំនួនច្រើនបំផុត។ យើងត្រូវស្វែងយល់ថា ហេតុអ្វីបានជាក្រុមរុក្ខជាតិនេះមកគ្រប់គ្រងនគររុក្ខជាតិ និងផ្តល់ឱ្យពពួក angiosperms នូវភាពចម្រុះជីវសាស្ត្រដ៏អស្ចារ្យ។

ការចាត់តាំងថ្នាក់៖ដោយ​បាន​ពិនិត្យ​មើល​ស្មៅ​រួច ដាក់​រុក្ខជាតិ​ស្ពឺ​មួយ​ឡែក ហើយ​ពិនិត្យ​មើល​គ្រាប់ពូជ​ដោយ​ប្រុងប្រយ័ត្ន។ ស្វែងរកសរីរាង្គរុក្ខជាតិទូទៅដែលមានទាំង gymnosperms និង angiosperms ។ ( ចំលើយ៖ សរីរាង្គលូតលាស់៖ ឫស ដើម ស្លឹក)។(ស្លាយបទបង្ហាញលេខ ៥)

តើសរីរាង្គមួយណាបានលេចចេញនៅក្នុង angiosperms? ( ចម្លើយ៖ ផ្កា។

គ្រូ៖ ខ្ញុំស្នើឱ្យយើងគិតរួមគ្នាអំពីការបង្កើតការសន្និដ្ឋានអំពីភាពខុសគ្នាសំខាន់រវាង angiosperms ។ ( ចម្លើយ៖ ភាពខុសគ្នាសំខាន់រវាង angiosperms គឺរូបរាងនៃផ្កាជាសរីរាង្គបន្តពូជ)។

សំណួរ៖តើគ្រាប់ពូជនៃរុក្ខជាតិ angiosperm ខុសគ្នាយ៉ាងណាពីគ្រាប់ពូជនៃរុក្ខជាតិ gymnosperm មួយ? (ចម្លើយ៖ យូ នៃ gymnosperms គ្រាប់ពូជស្ថិតនៅដោយចំហលើផ្ទៃនៃជញ្ជីងកោណ។ នៅក្នុង angiosperms គ្រាប់ពូជត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយជាលិកាផ្លែឈើដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងពី ovary នៃ pistil នៃផ្កា) ។

លំហាត់ប្រាណ៖ស្វែងរកនៅក្នុងអត្ថបទនៃសៀវភៅសិក្សានៅទំព័រទី 30 ចម្លើយចំពោះសំណួរខាងក្រោម៖ « តើទម្រង់ជីវិតអ្វីខ្លះដែលត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុង angiosperms ? ( ចំលើយ៖ ដើមឈើ គុម្ពឈើ គុម្ពឈើ និងស្មៅ។ )(ស្លាយបទបង្ហាញលេខ ៩)។

គ្រូ៖អ្នកជំនាញខាងពន្ធុវិទ្យាបែងចែករុក្ខជាតិចេញផ្កាជាពីរថ្នាក់៖ monocotyledons និង dicotyledons ។ ឥឡូវនេះអ្នកនឹងទទួលបានកាតដែលពិពណ៌នាអំពីលក្ខណៈនៃថ្នាក់ទាំងពីរ។ ប៉ុន្តែចាប់តាំងពីលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទាំងនេះត្រូវបានរៀបចំដោយសិស្សរបស់ Carl Linnaeus ដែលរស់នៅក្នុងសតវត្សទី 18 ពួកគេបានធ្វើឱ្យមានភាពមិនត្រឹមត្រូវជាច្រើន។ អ្នក​ជា​សិស្ស​ក្នុង​សតវត្សរ៍​ទី 21 និង​បញ្ញវន្ត​ខ្លាំង​ត្រូវ​តែ​យល់​ពី​លក្ខណៈ​និង​រក​ឃើញ​កំហុស​ក្នុង​ការ​ពិពណ៌នា។ Herbariums នឹងជួយអ្នកក្នុងកិច្ចការដ៏លំបាកនេះ។ នៅក្នុងមេរៀនជីវវិទ្យាបន្ទាប់ យើងនឹងសិក្សាអំពីក្រុមគ្រួសារខាងក្រោមនៃថ្នាក់នៃរុក្ខជាតិ dicotyledonous: រុក្ខជាតិ cruciferous, rosaceae, nightshades, legumes, asteraceae ។ នៅក្នុងថ្នាក់នៃ monocots មានផ្កាលីលីនិងធញ្ញជាតិ។

អ្នកត្រូវតែចាត់ថ្នាក់រុក្ខជាតិចេញផ្កាជាពីរក្រុម ដោយផ្អែកលើឈ្មោះស្លាកដែលបង្ហាញពីសមាជិកភាពក្នុងគ្រួសារ និងកំណត់ប្រភេទរុក្ខជាតិ (ឧបសម្ព័ន្ធលេខ ២)។

រុក្ខជាតិ dicotyledonous

ម៉ូណូកូត

អំប្រ៊ីយ៉ុងគ្រាប់ពូជជាមួយ _____ cotyledons ។ (បញ្ចូលបរិមាណ) សារធាតុចិញ្ចឹមបម្រុងរបស់គ្រាប់ពូជត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុង endosperm ។ (ស្វែងរកកំហុសក្នុងអត្ថបទ) ថាតើមានស្លឹកស្លឹកឬអត់។ ( (គូសបញ្ជាក់ចម្លើយត្រឹមត្រូវ) ប្រព័ន្ធដឹកនាំនៅក្នុងដើមមានបណ្តុំបុគ្គលជាច្រើន។ (ស្វែងរកកំហុសក្នុងអត្ថបទ) ជាធម្មតាមានទម្រង់ឈើ និងស្មៅ។ (ស្វែងរកកំហុសក្នុងអត្ថបទ)

អំប្រ៊ីយ៉ុងគ្រាប់ពូជជាមួយ _______ cotyledons ។ (បញ្ចូលបរិមាណ) សារធាតុចិញ្ចឹមបម្រុងរបស់គ្រាប់ពូជមានទីតាំងនៅក្នុងអំប្រ៊ីយ៉ុង។ (ស្វែងរកកំហុសក្នុងអត្ថបទ) ស្លឹកជាធម្មតាមាន pinnate, palmate, ស្រប, សរសៃ arched ។ (ជ្រើសរើសនិយមន័យត្រឹមត្រូវ និងគូសបន្ទាត់ពីក្រោម) ថាតើមានស្លឹកស្លឹកឬអត់។ (គូសបញ្ជាក់ចម្លើយត្រឹមត្រូវ) ប្រព័ន្ធរបស់ root គឺ fibrous, taproot ។ (គូសបញ្ជាក់ចម្លើយត្រឹមត្រូវ) ប្រព័ន្ធដឹកនាំនៅក្នុងដើមមានរចនាសម្ព័ន្ធចិញ្ចៀន។ (ស្វែងរកកំហុសក្នុងអត្ថបទ) ជាធម្មតា ឱសថ កម្រមានទម្រង់ឈើ។ (ស្វែងរកកំហុសក្នុងអត្ថបទ)

ដំណាក់កាល "ការបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹង" ។

ក្នុងវគ្គនៃការបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹង សិស្សបំពេញកិច្ចការសាកល្បង។

ដំណាក់កាល "ការឆ្លុះបញ្ចាំង" ។

គ្រូណែនាំឲ្យវាយតម្លៃពីវិសាលភាពនៃវឌ្ឍនភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកឆ្ពោះទៅរកគោលដៅ។ សិស្សដាក់ឈ្មោះចំណុចសំខាន់នៃសម្ភារៈថ្មី និងរបៀបដែលពួកគេរៀនពួកគេ ដោយឆ្លើយសំណួរ៖

តើអ្វីបានដំណើរការ អ្វីមិនដំណើរការ ហើយហេតុអ្វី?

តើអ្នកបានរៀនអ្វីថ្មី?

តើចំណេះដឹងដែលទទួលបានក្នុងមេរៀនថ្ងៃនេះ មានប្រយោជន៍ក្នុងជីវិតរបស់អ្នកនៅឯណា?

ការផ្តល់ និងផ្តល់យោបល់លើការវាយតម្លៃ។

កិច្ចការ​ផ្ទះ(ខុសគ្នា)

សិក្សាសម្ភារៈនៅក្នុងកថាខណ្ឌ "នាយកដ្ឋាន Angiosperms" ។ (កម្រិតមូលដ្ឋាននៃ)

ទ្រឹស្តីសម្រាប់ការរៀបចំសម្រាប់ប្លុកលេខ 4 នៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមក្នុងជីវវិទ្យា: ជាមួយ ប្រព័ន្ធនិងភាពចម្រុះនៃពិភពសរីរាង្គ។

ព័ត៌មាន​ទូទៅ

រុក្ខជាតិផ្កា ឬ angiosperms- នាយកដ្ឋាននៃរុក្ខជាតិខ្ពស់ជាងនេះ លក្ខណៈពិសេសប្លែកពីគេនោះគឺ វត្តមានផ្កាជាសរីរាង្គបន្តពូជផ្លូវភេទ និងធុងបិទជិតសម្រាប់អូវុល។

រុក្ខជាតិចេញផ្កាបានវិវត្តន៍ពីក្រុមនៃសារាយដែលផុតពូជដែលបង្កើតឱ្យមានគ្រាប់ពូជ ferns ។ ដូច្នេះ gymnosperms និង angiosperms គឺជាសាខានៃការវិវត្តន៍ស្របគ្នា ដែលមានបុព្វបុរសទូទៅ ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកមានការវិវត្តដោយឯករាជ្យពីគ្នាទៅវិញទៅមក។ នៅសល់នៃរុក្ខជាតិផ្កាដំបូងគេត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងដីល្បាប់ Cretaceous ដើម។

ចាប់ផ្តើមពីចុងបញ្ចប់នៃយុគសម័យ Cretaceous នៃយុគសម័យ Mesozoic angiosperms បានចាប់ផ្តើមគ្របដណ្តប់លើផែនដី ដែលទទួលបានគុណសម្បត្តិមួយចំនួនលើរុក្ខជាតិខ្ពស់ជាងផ្សេងទៀត រួមទាំង gymnosperms ផងដែរ។ អំឡុងពេលដូចគ្នានេះ មានការចែកចាយដ៏ធំបំផុតនៃសត្វល្អិត សត្វស្លាប និងថនិកសត្វ ដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់គ្នាដោយខ្សែសង្វាក់អាហារ ការសម្របខ្លួនទៅនឹងការបន្តពូជ និងការរស់នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌបរិស្ថានដូចគ្នា។ ទម្រង់ជីវិតរបស់ angiosperms ត្រូវបានតំណាងដោយដើមឈើ ដើមឈើ ឬរុក្ខជាតិ ដែលកំណត់ភាពប្លាស្ទិកអេកូឡូស៊ីដ៏អស្ចារ្យបំផុតរបស់ពួកគេ និងការចែកចាយនៅលើដីនៅក្នុងតំបន់ធម្មជាតិ និងអាងទឹក។ សរីរាង្គលូតលាស់សំខាន់របស់ពួកគេគឺ ឫស ដើម និងស្លឹក ដែលមានការកែប្រែជាច្រើន ហើយមានឯកទេសបំផុតក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធ និងមុខងារ។

Angiosperms ដូចជា gymnosperms បន្តពូជដោយប្រើគ្រាប់ពូជ ប៉ុន្តែគ្រាប់ពូជរបស់ពួកវាត្រូវបានការពារដោយ pericarp ដែលរួមចំណែកដល់ការអភិរក្ស និងការចែកចាយកាន់តែប្រសើររបស់ពួកគេ។ ហើយរូបរាងនៃផ្កាដែលជាសរីរាង្គនៃការបន្តពូជគ្រាប់ពូជដែល (ជាទូទៅ) ផ្តល់ការកើនឡើងដល់ជំនាន់ថ្មី (បន្តពូជ) ដាក់នាយកដ្ឋានរុក្ខជាតិនេះនៅក្នុងទីតាំងនៃអ្នកតំណាងដែលមានការរៀបចំខ្ពស់បំផុតនៃនគររុក្ខជាតិ។

លក្ខណៈពិសេសប្លែកនៃ angiosperms

1. វត្តមាននៃផ្កាមួយ។
2. វត្តមានរបស់អូវែរ និងផ្លែឈើដែលរក្សាអូវុល និងគ្រាប់។
3. លំអងដោយខ្យល់ សត្វល្អិត ទឹក បក្សី។
4. prothallus ស្ត្រីគឺជាថង់អំប្រ៊ីយ៉ុងស្នូលប្រាំបីដោយគ្មាន archegonia ។
5. prothallus បុរសគឺជាគ្រាប់លំអង (លំអង) ដែលមានកោសិកាពីរ - លូតលាស់និងបង្កើត។
6. ការបង្កកំណើតពីរដង៖ មេជីវិតឈ្មោលមួយបង្កកំណើតដល់ស៊ុត មួយទៀត - ស្នូលបន្ទាប់បន្សំ (កណ្តាល) នៃថង់អំប្រ៊ីយ៉ុង។
7. ការបង្កកំណើតពីរដងបញ្ចប់ដោយការបំប្លែងដូចខាងក្រោមៈ ផ្លែឈើមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងពីអូវែរ គ្រាប់ពូជមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងពីអូវុល (ovule) គ្រាប់ពូជមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងពី zygote (diploid) ហើយ endosperm ទីពីរត្រូវបានបង្កើតឡើងពីស្នូលបន្ទាប់បន្សំដែលបង្កកំណើត។
8. endosperm ត្រូវបានតំណាងដោយជាលិកាជាមួយនឹងសំណុំក្រូម៉ូសូម triploid ។ វាត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងពេលដំណាលគ្នាជាមួយនឹងអំប្រ៊ីយ៉ុងនៃគ្រាប់ពូជ សារធាតុចិញ្ចឹមបម្រុង (ប្រូតេអ៊ីន កាបូអ៊ីដ្រាត ខ្លាញ់) ត្រូវបានដាក់នៅក្នុងវា។
9. ក្នុងអំឡុងពេលដំណុះ ដរាបណាទឹកចូលក្នុងគ្រាប់ពូជ ការហើមរបស់វាចាប់ផ្តើម សារធាតុបម្រុងប្រែទៅជាទម្រង់រលាយដែលអាចរកបានសម្រាប់ការស្រូបយកដោយអំប្រ៊ីយ៉ុង។ សារធាតុបម្រុងមួយចំនួននៃ endosperm ត្រូវបានបំបែកដោយអង់ស៊ីមផ្លូវដង្ហើម។ ដែលបញ្ចេញថាមពល (ក្នុងទម្រង់ ATP) ចាំបាច់សម្រាប់ការលូតលាស់របស់អំប្រ៊ីយ៉ុង។
10. ភាពបីនៃស្នូលនៃកោសិកា endosperm ដែលផ្ទុកព័ត៌មានតំណពូជពីសារពាង្គកាយមាតា និងបិតា បង្កើនការសម្របខ្លួនរបស់រុក្ខជាតិវ័យក្មេងទៅនឹងលក្ខខណ្ឌបរិស្ថានផ្សេងៗ។

ពីអំប្រ៊ីយ៉ុងនៃគ្រាប់ពូជលូតលាស់ sporophyte (ជំនាន់ diploid ភេទ) ដែលអាចត្រូវបានតំណាងដោយទម្រង់ជីវិតផ្សេងៗគ្នា - ស្មៅ (ប្រចាំឆ្នាំឬច្រើនឆ្នាំ) ដើមឈើដុះដើមឈើលីយ៉ាណា។ ទម្រង់ជីវិតរបស់រុក្ខជាតិណាមួយមានសរីរាង្គជាមូលដ្ឋាន - ឫស ដើម ស្លឹក និងការកែប្រែរបស់វា ក៏ដូចជាផ្កា គ្រាប់ពូជ ផ្លែឈើ។

Angiosperms ត្រូវបានតំណាងដោយថ្នាក់ពីរ - monocotyledons និង dicotyledons ។

ការប្រៀបធៀបនៃថ្នាក់ monocots និង dicotyledons

ឥឡូវនេះសូមក្រឡេកមើលថ្នាក់នីមួយៗដោយឡែកពីគ្នា។

ថ្នាក់ Monocots

ឈ្មោះនៃថ្នាក់គឺដោយសារតែការពិតដែលថាអំប្រ៊ីយ៉ុងគ្រាប់ពូជមាន cotyledon មួយ។ Monocots ខុសគ្នាយ៉ាងខ្លាំងពី dicots តាមវិធីដូចខាងក្រោម:

1. ប្រព័ន្ធឫស fibrous ឫសមានរចនាសម្ព័ន្ធចម្បង (វាខ្វះ cambium)
2. ស្លឹកភាគច្រើនមានលក្ខណៈសាមញ្ញ ទាំងមូលមានសរសៃ arcuate ឬស្របគ្នា។
3. បណ្តុំនៅក្នុងដើមត្រូវបានបិទ រាយប៉ាយពាសពេញកម្រាស់ទាំងមូលនៃដើម

គ្រួសារធញ្ញជាតិ

រុក្ខជាតិស្មៅ (លើកលែងតែឬស្សី) ។ ដើមមានលក្ខណៈសាមញ្ញ ជួនកាលមានមែក រាងស៊ីឡាំង ឬរាងសំប៉ែត បំបែកដោយថ្នាំង។ រុក្ខជាតិភាគច្រើនមានប្រហោងនៅចន្លោះប្រហោង ហើយពោរពេញទៅដោយជាលិកាតែនៅថ្នាំងប៉ុណ្ណោះ។ ដើមបែបនេះត្រូវបានគេហៅថាចំបើង។ ស្លឹកមានរាងជាលីនេអ៊ែរ ឬ lanceolate មានសំបកនៅគល់។ នៅចំណុចប្រសព្វនៃទ្វារមាស និងចាននោះមានការរីកដុះដាលរាងជាអណ្តាត ដែលជារូបរាងដែលជាសញ្ញាសម្គាល់គ្រាប់ធញ្ញជាតិ។ ផ្កាមានពណ៌លឿង-បៃតង តូច ប្រមូលបានជាកញ្ចុំផ្កា កញ្ចុំផ្កាដែលបង្កើតជាស្ពឺ រ៉ាម កួរ។ នៅមូលដ្ឋាននៃ spikelet នីមួយៗមាន glumes ពីរត្រូវបានភ្ជាប់ដោយគ្របដណ្តប់ spikelet ។ មានផ្កា 2-5 នៅក្នុង spikelet ។ perianth មានជញ្ជីងផ្កាពីរ ខ្សែភាពយន្តពីរ។ ផ្កាទ្វេរភេទមាន stamens បី និង pistil ដែលមាន stigmas feathery ពីរ។ ក្នុងករណីខ្លះមាន 1-6 spikelets និងជញ្ជីងផ្កា 2-6 កម្រ 40 stamens ។ ផ្លែឈើគឺជាគ្រាប់ធញ្ញជាតិ (គ្រាប់ឬផ្លែប៊ឺរី) ។

សារៈសំខាន់សេដ្ឋកិច្ច

1. ស្រូវសាលី rye, barley, oats, ពោត, អង្ករ, sorghum, mogar, អំពៅ - គ្រាប់ធញ្ញជាតិ, ដំណាំឧស្សាហកម្ម (ទទួលស្ករ, គ្រឿងស្រវឹង, ស្រាបៀរ) ។
2. Fescue, bluegrass, Timothy គឺជាស្មៅចំណី។
3. ដើមឫស្សី។ ដើម​ត្រូវ​បាន​គេ​ប្រើ​ក្នុង​ការ​សាង​សង់ ផលិត​ក្រដាស​ជា​ឥន្ធនៈ។ គ្រាប់ធញ្ញជាតិត្រូវបានគេប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយដើម្បីរក្សាលំនឹងដីខ្សាច់ ជម្រាល និងក្នុងការតុបតែងលម្អ។
4. ស្មៅ​ស្រូវ​សាលី​ដែល​កំពុង​លូត​លាស់ ដើម​ស្រូវ​ព្រៃ ស្មៅ​ដុះ​ស្មៅ​ជា​ស្មៅ។

គ្រួសារលីលី

មួយ-, ពីរ- និងឱសថមានអាយុច្រើនឆ្នាំ, រុក្ខជាតិតូចៗ, shrubs និងដើមឈើ។ ឱសថមានអាយុច្រើនឆ្នាំត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយវត្តមាននៃអំពូលឬ rhizomes ។ ផ្កាមានលក្ខណៈទ្វេរភេទ មិនសូវមានភេទដូចគ្នាទេ។ perianth ភាគច្រើនមានរាងជាផ្កាកូរ៉ូឡា ជួនកាលមានរាងជាពែង មានស្លឹកឥតគិតថ្លៃ ឬមិនពេញលេញ។ ចំនួននៃ stamens ត្រូវគ្នាទៅនឹងចំនួននៃស្លឹក perianth ។ សត្វល្អិតមួយ។ ផ្លែ​ជា​ផ្លែ​មាន​រាង​បី​ជ្រុង ឬ​ផ្លែ​បឺរី។

សារៈសំខាន់សេដ្ឋកិច្ច

1. ខ្ទឹមបារាំង ខ្ទឹមស ស្ពៃក្តោប គឺជាបន្លែ។
2. Lily of the valley, aloe, hellebore គឺជាវត្ថុធាតុដើមសម្រាប់ឱសថ។
3. Lily, Lily នៃជ្រលងភ្នំ, tulip, hyacinth គឺជាដំណាំឈើដើម្បីលម្អ។

ថ្នាក់ dicotyledons

លក្ខណៈពិសេសជាប្រព័ន្ធនៃ dicotyledons គឺវត្តមានរបស់ cotyledons ពីរនៅក្នុងអំប្រ៊ីយ៉ុង។ លក្ខណៈពិសេសប្លែកនៃ dicotyledons មានដូចខាងក្រោម:

1. ប្រព័ន្ធឫសត្រូវបានចាក់ឬសដោយមានឫសនៅពេលក្រោយ។
2. ឫស និងដើមមានរចនាសម្ព័ន្ធបន្ទាប់បន្សំ មាន cambium មួយ;
3. បាច់សរសៃឈាម-សរសៃនៃដើមគឺបើកចំហ, រៀបចំដោយប្រមូលផ្តុំ;
4. ទុកទាំងសាមញ្ញនិងសមាសធាតុ;
5. ផ្កានៃប្រភេទប្រាំនិងបួន - សមាជិក;
6. endosperm នៅក្នុងគ្រាប់ពូជទុំត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងល្អនៅក្នុងប្រភេទមួយចំនួន: Solanaceae, Apiaceae ជាដើម ប៉ុន្តែនៅក្នុង legumes, Asteraceae ជាដើម។ ផ្សេងទៀត (ឧទាហរណ៍ សណ្តែក សណ្តែក ផ្កាឈូករ័ត្ន) ត្រូវបានអភិវឌ្ឍតិចតួច ឬអវត្តមានទាំងស្រុង ហើយសារធាតុចិញ្ចឹមបម្រុងមានទីតាំងនៅដោយផ្ទាល់នៅក្នុង cotyledons នៃអំប្រ៊ីយ៉ុង។

គ្រួសារ Rosaceae

ចែកចាយនៅក្នុងប្រទេសដែលមានអាកាសធាតុត្រូពិច និងអាកាសធាតុក្តៅ។ សម្បូរបែបណាស់នៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃផ្កា inflorescences ផ្លែឈើនិងស្លឹក។ លក្ខណៈពិសេសមួយគឺរចនាសម្ព័ន្ធពិសេសនៃ gynoecium និង receptacle ។ ក្រោយមកទៀតមាននិន្នាការកើនឡើង។ នៅក្នុងប្រភេទរុក្ខជាតិមួយចំនួន ផ្នែកនៃផ្កាដែលព័ទ្ធជុំវិញ pistil ត្រូវបានបញ្ចូលគ្នានៅមូលដ្ឋានរបស់វា ហើយបង្កើតជាពែងសាច់មួយគឺ hypanthium ជាមួយនឹងប្រដាប់បង្កាន់ដៃ។ ផ្កាដែលមានដង្កៀបមានសមាជិកចំនួនប្រាំពីរ មាន stamens ជាច្រើនពួកវាត្រូវបានរៀបចំជារង្វង់មួយ (ចំនួនរបស់ពួកគេគឺពហុគុណនៃ 5) pistils មួយឬច្រើន។ ovary គឺល្អជាង, ទាបឬកណ្តាល។ ផ្លែឈើ​មាន​គ្រាប់​ជា​គ្រាប់ ច្រើន​តែ​មិន​ពិត ឬ​ចម្រុះ។ រុក្ខជាតិលំអងសត្វល្អិត។

សារៈសំខាន់សេដ្ឋកិច្ច

1. Rose hip ។ ផ្លែឈើមានផ្ទុកវីតាមីន C ច្រើន ស្ករ 1-8% ម្សៅរហូតដល់ 2% សារធាតុអាសូត 1-5%។ ឫសសម្បូរទៅដោយជាតិតានីន។ ប្រើក្នុងអាហារ (ឱសថ) និងឧស្សាហកម្មទឹកអប់។
2. ផ្កាកុលាប (anthus, តែ), raspberries, strawberries, ផ្លែប៉ោម, pear, rowan, plum, cherry, apricot, peach, almonds គឺជាដំណាំលម្អដែលប្រើក្នុងឧស្សាហកម្មម្ហូបអាហារ ទឹកអប់ និងឱសថ។

គ្រួសារ legume

ដើមដុះត្រង់ ឡើងចុះ លូន។ ស្លឹកមានរាងមូល។ រចនាសម្ព័នរបស់ផ្កាគឺធម្មតា៖ ផ្កាខាត់ណាមាន 5 សរសៃ (3+2) ផ្កាកូរ៉ូឡាមាន 5 ផ្កា (ផ្នែកខាងក្រោយគឺក្ដោង មួយចំហៀងពីរគឺវែលឡា ពីរខាងក្រោម រួមបញ្ចូលគ្នានៅផ្នែកខាងលើ - ទូកមួយ។ ) មាន stamens 10 (9 នៃពួកវាដុះជាមួយគ្នានិងបង្កើតជាបំពង់បើកចំហ) ។ សត្វល្អិតមួយ។ ovary គឺល្អជាង, unilocular ។ ផ្លែឈើគឺជាសណ្តែក។ លំអងដោយសត្វល្អិត។

សារៈសំខាន់សេដ្ឋកិច្ចរបស់អ្នកតំណាងនៃគ្រួសារ (astragalus, បន្លាអូដ្ឋ - subshrub, vetch, peas, clover, alfalfa, សណ្តែក, សណ្តែកសៀង, lupine): អាហារ, ចំណី, melliferous, រុក្ខជាតិឈើដើម្បីលម្អ។ សូមអរគុណដល់បាក់តេរី nodule លាមកពណ៌បៃតង។ គុណភាពអាហារូបត្ថម្ភ និងចំណីត្រូវបានកាត់បន្ថយដោយសារតែការប្រមូលផ្តុំនៃ glycosides (glycyrrhizine, coumarin) និង alkaloids (cytisine, sparteine) ។ ពួកវាដើរតួយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការបង្កើតគម្របបន្លែ។

គ្រួសារ Nightshade

ឱសថ, តិចជាញឹកញាប់ subshrubs, shrubs ។ ស្លឹកមានលក្ខណៈឆ្លាស់គ្នា ដោយគ្មានគល់។ សាមញ្ញជាមួយចានទាំងមូលឬកាត់។ ផ្កាគឺត្រឹមត្រូវឬមិនត្រឹមត្រូវ។ ផ្កាកូរ៉ូឡា​មាន​រាង​មូល​រាង​ជា​រាង​មូល។ មាន stamens 5 ភ្ជាប់ទៅនឹងបំពង់កូរ៉ូឡា។ មាន​សត្វល្អិត​មួយ​មាន​អូវែរ​រាង​ពីរ​ខាងលើ ដែល​មាន​ផ្ទុក​មេរោគ​គ្រាប់ពូជ​ជាច្រើន​។ ផ្កាមានលក្ខណៈទ្វេរភេទ។ រុក្ខជាតិលំអងសត្វល្អិត។ ផ្លែ​នេះ​ជា​ផ្លែ​បឺរី ឬ​ផ្លែ​កន្សោម (កម្រ​មាន​រាង​ដូច​ផ្លែ)។ ស្រមោលពេលយប់ភាគច្រើនមានផ្ទុកសារធាតុអាល់កាឡូអ៊ីតពុល ដែលត្រូវបានប្រើក្នុងកម្រិតតូចដើម្បីផលិតថ្នាំ។

សារៈសំខាន់សេដ្ឋកិច្ច

1. Nightshade (ស្រមោលខ្មៅ) ។ អាស៊ីតនៃក្រូចឆ្មា និងថ្នាំត្រូវបានទទួលពីស្លឹក ហើយប្រេងថ្នាំជក់ទទួលបានពីគ្រាប់ថ្នាំជក់។
2. ដំឡូង, eggplants, ប៉េងប៉ោះ, ម្ទេស។ ប្រើក្នុងឧស្សាហកម្មម្ហូបអាហារ។
3. Belladonna (belladonna), scopolia, datura, black henbane គឺជារុក្ខជាតិឱសថ។

គ្រួសារ Cruciferae

មួយ, ពីរ-, ឱសថមានអាយុច្រើនឆ្នាំ, រុក្ខជាតិតូចៗដែលមានស្លឹកឆ្លាស់គ្នា ជួនកាលប្រមូលបានជាផ្កា basal rosette ។ ផ្កា​នេះ​មាន​លក្ខណៈ​ទ្វេ​ភេទ ដែល​ប្រមូល​បាន​ជា​ពូជ​ផ្កា។ perianth គឺពីរដង, មានសមាជិកបួន។ ផ្នត់ និង​ផ្កា​ត្រូវ​បាន​រៀប​ចំ​តាម​ច្រាស​គ្នា។ មាន stamens 6, 4 នៃពួកគេវែង, 2 គឺខ្លី។ សត្វល្អិតមួយ។ ផ្លែ​ជា​ផ្លែ​ជា​ផ្លែ​ឬ​កួរ គ្រាប់​មាន​ប្រេង ១៥-៤៩.៥%។

សារៈសំខាន់សេដ្ឋកិច្ច

1. radish ព្រៃ, កាបូបរបស់អ្នកគង្វាល, mustard វាល, ស្មៅលឿងគឺជាស្មៅ។
2. ស្ពៃក្តោប radish, turnip, rutabaga គឺជាដំណាំសួនច្បារ។
3. mustard, ស្លាបព្រិល - គ្រាប់ពូជប្រេង។
4. Levkoy, សម្រស់ពេលយប់, matthiola - រុក្ខជាតិឈើដើម្បីលម្អ។

គ្រួសារ Asteraceae

រុក្ខជាតិស្មៅប្រចាំឆ្នាំ និងមានអាយុច្រើនឆ្នាំ គុម្ពឈើតូចៗ ដើមឈើតូចៗ។ ស្លឹកមានលក្ខណៈឆ្លាស់គ្នា ឬទល់មុខ ដោយគ្មានគល់។ លក្ខណៈពិសេសធម្មតាគឺកន្ត្រកផ្កា។ ផ្កានីមួយៗមានទីតាំងនៅលើបាតរាបស្មើ ឬប៉ោងនៃកន្ត្រក។ កន្ត្រកមាន involucre ទូទៅដែលមានស្លឹក apical ដែលបានកែប្រែ។ ផ្កាធម្មតាគឺជាផ្កាទ្វេរភេទ មានអូវែរខាងក្រោម ដែលត្រូវបានភ្ជាប់មកជាមួយ calyx ដែលត្រូវបានកែប្រែ ផ្កាកូរ៉ូឡា ligulate រាងជាបំពង់ រាងចីវលោ។ ពណ៌គឺ ស ខៀវ លឿង ខៀវ ។ល។ ផ្កាមានភេទដូចគ្នា (ប្រុសឬស្រី) ផ្កាខាងក្រៅច្រើនតែក្រៀវ។ មាន stamens 5 ពួកវាដុះជាមួយគ្នាជាភាគល្អិតធូលីចូលទៅក្នុងបំពង់ដែលឆ្លងកាត់រចនាប័ទ្មដែលមានការមាក់ងាយ។ ផ្លែ​នេះ​ជា​ផ្លែ​ឈឺ​ធម្មតា​ដែល​មាន​រោម​ពក ឬ​មកុដ​មាន​ភ្នាស។

សារៈសំខាន់សេដ្ឋកិច្ច

1. សាឡាត់, chicory, artichoke គឺជាដំណាំអាហារ។
2. ផ្កាឈូករ័ត្ន គឺជាដំណាំគ្រាប់ប្រេង។
3. Jerusalem artichoke គឺជាដំណាំចំណី។
4. Dandelion, wormwood, string, yarrow, chamomile គឺជារុក្ខជាតិឱសថ។
5. Dahlias, marigolds, chrysanthemums - រុក្ខជាតិឈើដើម្បីលម្អ 6. Euphorbia thistle, cornflower, blue, creeping bitterweed - ស្មៅ។

លក្ខណៈប្រៀបធៀបនៃគ្រួសារ

Angiospermsយោងតាមអ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានចុះពី gymnosperms បុរាណ។ នេះ​គឺ​ជា​ក្មេង​បំផុត​និង​នៅ​ពេល​ជាមួយ​គ្នា​នេះ​ជា​ក្រុម​ជា​ច្រើន​បំផុត​នៃ​ព្រះរាជាណាចក្រ Plant ។ វារួមបញ្ចូលប្រហែល 250 ពាន់ប្រភេទដែលកំពុងលូតលាស់នៅក្នុងតំបន់អាកាសធាតុទាំងអស់។

Angiosperms មានសរីរាង្គបន្តពូជគ្រាប់ពូជ - ផ្កាដូច្នេះឈ្មោះទីពីររបស់ពួកគេ - រុក្ខជាតិផ្កា (រូបភាព 79) ។

អង្ករ។ 79. Angiosperm plant rosehip

បន្ទាប់ពីការចេញផ្កាផ្លែឈើដែលមានគ្រាប់ពូជត្រូវបានបង្កើតឡើង។ នៅក្នុង angiosperms គ្រាប់ពូជមានការរីកចម្រើននៅខាងក្នុងផ្លែឈើពោលគឺពួកគេត្រូវបានការពារ (គ្របដណ្តប់) ។

ភាពចម្រុះ Angiosperm. ក្នុងចំណោម angiosperms មានដើមឈើ ដើមឈើ និងរុក្ខជាតិ (រូបភាព 80); រុក្ខជាតិប្រចាំឆ្នាំ ពីរឆ្នាំ និងមានអាយុច្រើនឆ្នាំ (រូបភាព 81) ។

អង្ករ។ 80. រូបរាងរុក្ខជាតិ

អង្ករ។ 81. រុក្ខជាតិដែលមានអាយុកាលខុសៗគ្នា

Angiosperms បានសម្របខ្លួនទៅនឹងលក្ខខណ្ឌជាច្រើន ចាប់ពីវាលខ្សាច់ទឹកកកនៃតំបន់អាក់ទិក រហូតដល់ព្រៃអេក្វាទ័រនៃ Amazon ។

ពួកវាដុះនៅក្នុងទឹក (elodea, water Lily) និងនៅក្នុងវាលខ្សាច់ដែលគ្មានទឹក (saxaul, បន្លាអូដ្ឋ) បង្កើតជាព្រៃ និងគ្របដណ្តប់លើវាលស្មៅជាមួយនឹងកំរាលព្រំស្មៅ។

angiosperms ខ្លះរស់នៅខ្លីណាស់តែពីរបីខែប៉ុណ្ណោះឧទាហរណ៍ woodlice ។ អ្នកផ្សេងទៀតដូចជាដើមឈើអុកដ៏អស្ចារ្យអាចរស់នៅរាប់រយឆ្នាំ។

angiosperms ខ្លះមានទំហំមហិមា។ ដើម Eucalyptus ឡើងដល់កម្ពស់ជាង 100 ម៉ែត្រ ហើយមានរុក្ខជាតិតូចៗជាច្រើនដូចជា duckweed (រូបភាព 82) ។

អង្ករ។ 82. Duckweed

angiosperms ជាច្រើនមានដើមដុះត្រង់។ ប៉ុន្តែ​មាន​រុក្ខជាតិ​ដែល​មាន​ការ​ឡើង​ភ្នំ ការ​លូត​លាស់ និង​ដើម​ដែល​ដុះ​ឡើងវិញ។ ពន្លកក្រោមដីនៃ angiosperms មួយចំនួនត្រូវបានកែប្រែយ៉ាងខ្លាំង។

រូបរាងនិងរចនាសម្ព័ន្ធនៃស្លឹកក៏ដូចជារចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រព័ន្ធឫសនៃរុក្ខជាតិផ្កាផ្សេងៗគ្នាក៏មានភាពចម្រុះផងដែរ។

អត្ថន័យនៃ angiosperms. ក្នុងចំណោម angiosperms មានរុក្ខជាតិដាំដុះជាច្រើនរុក្ខជាតិដែលឧទាហរណ៍បន្លែដំណាំគ្រាប់ធញ្ញជាតិផ្លែឈើនិងផ្លែប៊ឺរីរុក្ខជាតិរុក្ខជាតិរុក្ខជាតិឱសថនិងរុក្ខជាតិឈើដើម្បីលម្អ។ រុក្ខជាតិខ្លះបម្រើជាវត្ថុធាតុដើមសម្រាប់ឧស្សាហកម្ម ឧទាហរណ៍៖ flax, កប្បាស, beets ស្ករ។ រុក្ខជាតិចំណីត្រូវបានដាំដុះជាពិសេសសម្រាប់សត្វកសិដ្ឋាន។

គំនិតថ្មី។

Angiosperms ឬរុក្ខជាតិផ្កា។ ផ្កា។ ទារក។ ដើមឈើ។ គុម្ពឈើ។ ឱសថ។ ប្រចាំឆ្នាំ។ ពីរឆ្នាំ។ មានអាយុច្រើនឆ្នាំ

សំណួរ

1. តើរុក្ខជាតិអ្វីខ្លះត្រូវបានគេហៅថា angiosperms? ហេតុអ្វីបានជាពួកគេទទួលបានឈ្មោះនេះ?
2. តើ angiosperms ខុសគ្នាពី gymnosperms យ៉ាងដូចម្តេច?
3. តើឧទាហរណ៍អ្វីខ្លះដែលអាចត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្ហាញពីភាពចម្រុះនៃ angiosperms?

គិត

មានរុក្ខជាតិជាង 350.000 ប្រភេទនៅលើភពផែនដីរបស់យើង ដែលស្ទើរតែ 3/4 នៃពួកគេគឺជា angiosperms ។ ហេតុអ្វីបានជា angiosperms កាន់កាប់ទីតាំងលេចធ្លោនៅក្នុងពិភពរុក្ខជាតិទាក់ទងនឹងភាពចម្រុះនៃប្រភេទនិងចំនួន?

ភារកិច្ច

1. សូមក្រឡេកមើលរូបភាពទី 81 ហើយពន្យល់ថារុក្ខជាតិណាដែលត្រូវបានគេហៅថាប្រចាំឆ្នាំ ពីរឆ្នាំ និងមានអាយុច្រើនឆ្នាំ។ ផ្តល់ឧទាហរណ៍នៃរុក្ខជាតិបែបនេះ។
2. ពិពណ៌នាអំពីរុក្ខជាតិមួយចំនួនដែលអ្នកធ្លាប់ស្គាល់ ដោយផ្អែកលើអាយុកាល និងលក្ខណៈផ្លែឈើរបស់វា។ បំពេញតារាង។

ដំណើរស្វែងរកសម្រាប់អ្នកចង់ដឹងចង់ឃើញ

ស្វែងយល់ថាតើរុក្ខជាតិណាខ្លះនៅក្នុងតំបន់ ឬតំបន់របស់អ្នកជាកម្មវត្ថុនៃការការពារ។ តើត្រូវធ្វើអ្វីដើម្បីការពាររុក្ខជាតិទាំងនេះ?

តើអ្នកដឹងទេថា...

ជាក់ស្តែង គុម្ពឈើតូចជាងគេបំផុតក្នុងពិភពលោកគឺ វល្លិ៍តឿ ដែលដុះនៅ tundra នៃហ្គ្រីនឡែន។ កម្ពស់នៃ Bush មនុស្សពេញវ័យមិនលើសពី 5 សង់ទីម៉ែត្រ។

V.V. Pasechnik

ជីវវិទ្យា។ ភាពចម្រុះនៃ angiosperms ។ ថ្នាក់ទី 6

របៀបប្រើសៀវភៅសិក្សា

មិត្តសម្លាញ់!

ឆ្នាំនេះអ្នកនឹងបន្តស្គាល់ជីវវិទ្យា - វិទ្យាសាស្ត្រដែលសិក្សាពីធម្មជាតិរស់នៅ។ អ្នកមានសៀវភៅសិក្សានៅក្នុងដៃរបស់អ្នកដែលនឹងក្លាយជាមគ្គុទ្ទេសក៍របស់អ្នកទៅកាន់ពិភពចម្រុះ និងអស្ចារ្យនៃសារពាង្គកាយមានជីវិត។ អ្នកនឹងរៀនអំពីលក្ខណៈរចនាសម្ព័ន្ធ ដំណើរការជីវិត ភាពចម្រុះ និងការចាត់ថ្នាក់នៃ angiosperms ក៏ដូចជាតួនាទីរបស់វានៅក្នុងធម្មជាតិ និងជីវិតមនុស្ស។

អត្ថបទនៃសៀវភៅសិក្សាត្រូវបានបែងចែកជាជំពូក និងកថាខណ្ឌ។ អ្នកនឹងរកឃើញផ្នែកដែលអ្នកត្រូវការដោយមើលតារាងមាតិកា។ អានចំណងជើងជំពូក អត្ថបទណែនាំ និងព័ត៌មានអំពីអ្វីដែលអ្នកនឹងរៀន និងរៀន។ នេះនឹងជួយអ្នកឱ្យយល់ពីសម្ភារៈណាដែលអ្នកត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេស។

នៅដើមកថាខណ្ឌនីមួយៗមានសំណួរដើម្បីជួយអ្នកចងចាំអ្វីដែលអ្នកបានសិក្សាពីមុន។ នេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកយល់កាន់តែច្បាស់ និងបញ្ចូលសម្ភារៈថ្មី។

លក្ខខណ្ឌ និងឈ្មោះរុក្ខជាតិដែលត្រូវចងចាំត្រូវបានបោះពុម្ព ជាអក្សរទ្រេត។

ពិនិត្យ និងសិក្សារូបភាពដោយប្រុងប្រយ័ត្ន អានចំណងជើងឱ្យពួកគេ - នេះនឹងជួយអ្នកឱ្យយល់កាន់តែច្បាស់អំពីខ្លឹមសារនៃអត្ថបទ។

នៅចុងបញ្ចប់នៃកថាខណ្ឌនីមួយៗ នៅលើផ្ទៃខាងក្រោយពណ៌ខៀវ មានគោលគំនិតជាមូលដ្ឋានដែលអ្នកត្រូវការមិនត្រឹមតែចងចាំប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអាចពន្យល់ផងដែរ។

អ្នក​អាច​ពិនិត្យ​មើល​ថា​តើ​អ្នក​យល់​ច្បាស់​ពី​សម្ភារៈ​ដែល​អ្នក​អាន​ដោយ​ឆ្លើយ​សំណួរ​នៅ​ចុង​កថាខណ្ឌ បន្ទាប់ពីពួកគេ ភារកិច្ចត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដែលចាំបាច់សម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។ នេះអនុវត្តចំពោះផ្នែក "គិត" ដែលនឹងជួយអ្នកឱ្យរៀនវិភាគសម្ភារៈដែលអ្នកបានសិក្សា និងផ្នែក "កិច្ចការ" ។

លក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់ការធ្វើជាម្ចាស់នៃចំណេះដឹងជីវសាស្រ្តដោយជោគជ័យគឺការអនុវត្តការងារមន្ទីរពិសោធន៍។ ការងារមន្ទីរពិសោធន៍ជាធម្មតាត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងថ្នាក់ ដោយប្រើការណែនាំ កិច្ចការ និងសំណួរសម្រាប់ពួកគេ។

សៀវភៅសិក្សាក៏មានការពិពណ៌នាអំពីការសង្កេតតាមរដូវនៅក្នុងធម្មជាតិផងដែរ។

គន្លឹះមានប្រយោជន៍

1. នៅពេលរៀបចំកិច្ចការផ្ទះ សូមគិតអំពីអ្វីដែលអ្នកប្រហែលជាត្រូវការ ក្រៅពីសៀវភៅសិក្សា។

2. ពេលកំពុងអានអត្ថបទ សូមភ្ជាប់វាជាមួយនឹងរូបភាពដែលមាននៅក្នុងកថាខណ្ឌ។ យកចិត្តទុកដាក់លើគោលគំនិត និងព័ត៌មានសំខាន់ៗដែលបានបន្លិចនៅក្នុងអត្ថបទ។

3. គិតអំពីរបៀបដែលសម្ភារៈដែលអ្នកកំពុងសិក្សាអាចមានប្រយោជន៍ និងប្រើប្រាស់ក្នុងជីវិតរបស់អ្នក។

4. ធ្វើគ្រោងដោយខ្លួនឯងនៃកថាខណ្ឌនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា ឬនៅលើកុំព្យូទ័រក្នុងទម្រង់ជាអត្ថបទ ឬដ្យាក្រាម។ សេចក្តីសង្ខេបគួរតែមានគំនិតសំខាន់ៗ ពាក្យ និងសេចក្តីសន្និដ្ឋាន។

5. នៅពេលធ្វើកិច្ចការផ្ទះ និងរៀបចំសាររបស់អ្នក សូមប្រើធនធានអក្សរសិល្ប៍ និងអ៊ីនធឺណិតបន្ថែម។

6. ចងចាំថាភាពជោគជ័យនៃការងាររបស់អ្នកអាស្រ័យទាំងស្រុងលើបំណងប្រាថ្នា ការតស៊ូ ការលះបង់ និងការតស៊ូរបស់អ្នក។

យើងសូមជូនពរឱ្យអ្នកទទួលបានជោគជ័យ!

ជំពូកទី 1. រចនាសម្ព័ន្ធនិងភាពចម្រុះនៃ angiosperms

Angiosperms ឬ រុក្ខជាតិផ្កា គឺជាក្រុមនៃរុក្ខជាតិដែលមានការរៀបចំខ្ពស់បំផុត។ សរីរាង្គរបស់ពួកគេត្រូវបានបែងចែកទៅជាលូតលាស់ និងបន្តពូជ។

បន្លែ(ពីពាក្យឡាតាំង "vegetativus" - រុក្ខជាតិ) សរីរាង្គបង្កើតជារាងកាយរបស់រុក្ខជាតិនិងអនុវត្តមុខងារសំខាន់ៗរបស់វារួមទាំងការបន្តពូជលូតលាស់។ ទាំងនេះរួមបញ្ចូលឫសនិងពន្លក។

បន្តពូជ, ឬ ជំនាន់(ពីពាក្យឡាតាំង "generare" - ដើម្បីផលិត) សរីរាង្គត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការបន្តពូជផ្លូវភេទរបស់រុក្ខជាតិ។ ទាំងនេះរួមមានផ្កា និងផ្លែឈើដែលមានគ្រាប់។

នៅក្នុងជំពូកនេះអ្នកនឹងរៀន

អំពីរចនាសម្ព័ន្ធខាងក្រៅនិងខាងក្នុងនៃសរីរាង្គនៃរុក្ខជាតិផ្កាមួយ អំពីការកែប្រែរបស់ពួកគេ;

នៅលើការពឹងផ្អែកនៃលក្ខណៈពិសេសរចនាសម្ព័ន្ធនៃរុក្ខជាតិផ្កានៅលើជម្រករបស់វា;

អំពីតួនាទីរបស់រុក្ខជាតិផ្កានៅក្នុងធម្មជាតិ និងជីវិតមនុស្ស។

អ្នក​នឹង​រៀន

ទទួលស្គាល់សរីរាង្គនៃរុក្ខជាតិផ្កាមួយ;

បង្កើតទំនាក់ទំនងរវាងលក្ខណៈរចនាសម្ព័ន្ធនៃសរីរាង្គមួយ និងជម្រករបស់វា។

§ 1. រចនាសម្ព័ន្ធនៃគ្រាប់ពូជ

1. តើរុក្ខជាតិណាខ្លះមានគ្រាប់ពូជ?

2. តើគ្រាប់ពូជមានតួនាទីអ្វីក្នុងជីវិតរុក្ខជាតិ?

3. តើគ្រាប់ពូជមានគុណសម្បត្តិអ្វីជាងស្ព័រ?

ជីវិតរបស់រុក្ខជាតិផ្កាចាប់ផ្តើមដោយគ្រាប់។ គ្រាប់ពូជរុក្ខជាតិមានភាពខុសប្លែកគ្នានៅក្នុងរូបរាង ពណ៌ ទំហំ ទម្ងន់ ប៉ុន្តែពួកវាទាំងអស់មានរចនាសម្ព័ន្ធស្រដៀងគ្នា។

គ្រាប់ពូជរួមមាន peel, មេរោគនិងមានការផ្គត់ផ្គង់សារធាតុចិញ្ចឹម។ អំប្រ៊ីយ៉ុងគឺជាឫសគល់នៃរុក្ខជាតិនាពេលអនាគត។ ការផ្គត់ផ្គង់សារធាតុចិញ្ចឹមរបស់គ្រាប់ពូជមានទីតាំងនៅក្នុងជាលិកាផ្ទុកពិសេស - អង់ដូស្ពែម(ពីពាក្យក្រិក "endos" - ខាងក្នុងនិង "មេជីវិតឈ្មោល" - គ្រាប់ពូជ) ។ នៅក្នុងអំប្រ៊ីយ៉ុងពួកគេបែងចែក ឫសដំណុះ ដើម ពន្លកនិង cotyledons ។ Cotyledons គឺជាស្លឹកដំបូងនៃអំប្រ៊ីយ៉ុងរុក្ខជាតិ។ រុក្ខជាតិដែលមាន cotyledon តែមួយនៅក្នុងអំប្រ៊ីយ៉ុងគ្រាប់ពូជត្រូវបានគេហៅថា monocots ។ Monocots រួមមានស្រូវសាលី ពោត ខ្ទឹមបារាំង និងរុក្ខជាតិផ្សេងៗទៀត។

នៅក្នុងសណ្តែក, peas, ដើមឈើផ្លែប៉ោម និងជាច្រើនទៀត អំប្រ៊ីយ៉ុងគ្រាប់ពូជមាន cotyledons ពីរ។ រុក្ខជាតិទាំងនេះត្រូវបានគេហៅថា dicotyledonous ។

គ្រាប់ពូជនៃរុក្ខជាតិជាច្រើនដូចជាស្រូវសាលី ខ្ទឹមបារាំង និងផេះ មានអំប្រ៊ីយ៉ុងតូចមួយ។ ស្ទើរតែបរិមាណទាំងមូលនៃគ្រាប់ពូជរបស់ពួកគេត្រូវបានកាន់កាប់ដោយជាលិកាផ្ទុក - endosperm ។ ផ្ទុយទៅវិញ ដូចជាដើមផ្លែប៉ោម និងផ្លែអាល់ម៉ុន ផ្ទុយទៅវិញ នៅពេលដែលគ្រាប់ពូជទុំ អំប្រ៊ីយ៉ុងលូតលាស់យ៉ាងខ្លាំង ដែលវាផ្លាស់ទីលំនៅ និងស្រូបយកស្រទាប់ខាងក្នុងចេញ ដែលមានតែស្រទាប់តូចមួយនៃកោសិកាដែលនៅសល់នៅក្រោមស្រទាប់គ្រាប់ពូជ។ នៅក្នុងល្ពៅ, សណ្តែក, ក្បាលព្រួញ, chastukha, គ្រាប់ពូជចាស់ទុំមានតែអំប្រ៊ីយ៉ុងនិងសំបកគ្រាប់ពូជប៉ុណ្ណោះ។ នៅក្នុងគ្រាប់ពូជបែបនេះការផ្គត់ផ្គង់សារធាតុចិញ្ចឹមមានទីតាំងនៅក្នុងកោសិកាអំប្រ៊ីយ៉ុងជាចម្បងនៅក្នុង cotyledons ។

(រូបទី 1) ។ ធ្វើមន្ទីរពិសោធន៍មើលគ្រាប់សណ្តែកធំៗ។

អង្ករ។ 1. រចនាសម្ព័ន្ធគ្រាប់ពូជនៃរុក្ខជាតិ dicotyledonous

រចនាសម្ព័ន្ធនៃគ្រាប់ពូជនៃរុក្ខជាតិ dicotyledonous

1. ពិនិត្យគ្រាប់ពូជសណ្តែកស្ងួត និងហើម។ ប្រៀបធៀបទំហំនិងរូបរាងរបស់ពួកគេ។

2. នៅផ្នែកចំហៀងនៃគ្រាប់ពូជ រកស្លាកស្នាមមួយ - កន្លែងដែលគ្រាប់ពូជត្រូវបានភ្ជាប់ ដើមគ្រាប់ពូជ។

3. មានរន្ធតូចមួយនៅពីលើហែម - មីក្រូភីល។(ពីពាក្យក្រិក "mikros" - តូចនិង "pyle" - ច្រកទ្វារ) ។ វាអាចមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងគ្រាប់ពូជហើម។ ខ្យល់និងទឹកចូលក្នុងគ្រាប់ពូជតាមរយៈមីក្រូភីល។

4. យកស្បែកក្រាស់ភ្លឺចាំងចេញ។ សិក្សាអំប្រ៊ីយ៉ុង។ ស្វែងរក cotyledons, root germinal, stem, bud ។

5. គូររូបភាពនៃគ្រាប់ពូជ ហើយដាក់ស្លាកឈ្មោះនៃផ្នែករបស់វា។

6. ស្វែងយល់ថាតើផ្នែកណានៃគ្រាប់សណ្តែកមានសារធាតុចិញ្ចឹម។

7. ដោយប្រើសៀវភៅសិក្សា ចូរស្វែងយល់ថាតើផ្នែកណាខ្លះនៃគ្រាប់ពូជរុក្ខជាតិ dicotyledonous ផ្សេងទៀតរក្សាទុកសារធាតុចិញ្ចឹម។

រចនាសម្ព័ន្ធនៃគ្រាប់ពូជ monocot(រូបទី 2) ។ គ្រាប់ពូជនៃរុក្ខជាតិ monocotyledonous មានរចនាសម្ព័ន្ធខុសគ្នា។ ចូរយើងពិចារណាវាដោយប្រើឧទាហរណ៍នៃគ្រាប់ធញ្ញជាតិ (ស្រូវសាលី rye ពោត) ។

អង្ករ។ 2. រចនាសម្ព័ន្ធនៃគ្រាប់ពូជ monocot

គ្រាប់ស្រូវសាលីត្រូវបានគ្របដោយស្បែកពណ៌លឿងមាស pericarp ។វា​ត្រូវ​បាន​ផ្សំ​យ៉ាង​តឹងរ៉ឹង​ជាមួយ​ស្រទាប់​គ្រាប់ពូជ ដែល​វា​មិន​អាច​បំបែក​ពួកវា​បាន​ឡើយ។ ដូច្នេះ វា​ជា​ការ​ត្រឹមត្រូវ​ជាង​ដែល​និយាយ​ថា​មិន​មែន​ជា​គ្រាប់​ស្រូវ​សាលី​ទេ តែ​ជា​ផ្លែ​ដែល​គេ​ហៅ គ្រាប់ធញ្ញជាតិ។

រចនាសម្ព័ន្ធនៃគ្រាប់ធញ្ញជាតិ

1. ពិចារណាពីរូបរាង និងពណ៌នៃគ្រាប់ស្រូវសាលី។

2. ដោយប្រើម្ជុលកាត់ ព្យាយាមយកផ្នែកមួយនៃ pericarp ចេញពីគ្រាប់ធញ្ញជាតិដែលហើម និងស្ងួត។ ពន្យល់ពីមូលហេតុដែលវាមិនត្រូវបានយកចេញ។

3. ពិនិត្យគ្រាប់ធញ្ញជាតិកាត់តាមបណ្ដោយតាមកញ្ចក់កែវពង្រីក។ ស្វែងរក endosperm និងអំប្រ៊ីយ៉ុង។ ដោយប្រើរូបភាពសៀវភៅសិក្សា សិក្សារចនាសម្ព័ន្ធរបស់អំប្រ៊ីយ៉ុង។

4. គូរគ្រាប់ស្រូវសាលី ហើយដាក់ស្លាកឈ្មោះផ្នែករបស់វា។

5. ដោយប្រើសៀវភៅសិក្សា រកមើលថាតើលក្ខណៈរចនាសម្ព័ន្ធអ្វីខ្លះដែលគ្រាប់ពូជនៃ monocots ផ្សេងទៀតអាចមាន។

គ្រាប់ពូជនៃរុក្ខជាតិ monocotyledonous ផ្សេងទៀតដូចជា onions និង Lily of the valley ក៏មាន endosperm ដែរ ប៉ុន្តែវាព័ទ្ធជុំវិញអំប្រ៊ីយ៉ុង ហើយមិនប្រកាន់ភ្ជាប់វានៅម្ខាង ដូចនៅក្នុងស្រូវសាលី និងធញ្ញជាតិផ្សេងទៀតដែរ។

នៅក្នុង chastuha គ្រាប់ពូជទុំមិនមាន endosperm ទេ។ គ្រាប់ពូជ horseshoe មានសំបកស្តើង និងអំប្រ៊ីយ៉ុងនៅក្នុង cotyledon ដែលទុនបំរុងទាំងអស់ដែលបានប្រមូលផ្តុំក្នុងអំឡុងពេលទុំនៃគ្រាប់ពូជត្រូវបានប្រមូលផ្តុំ។

ដូច្នេះគ្រាប់ពូជមានសំបកគ្រាប់ពូជ និងអំប្រ៊ីយ៉ុង។ នៅក្នុងរុក្ខជាតិ dicotyledonous អំប្រ៊ីយ៉ុងមាន cotyledons ពីរ ហើយសារធាតុចិញ្ចឹមជាធម្មតាត្រូវបានរកឃើញទាំងនៅក្នុងអំប្រ៊ីយ៉ុងខ្លួនវា ឬនៅក្នុង endosperm ។ អំប្រ៊ីយ៉ុង monocot មានតែមួយ cotyledon ហើយសារធាតុចិញ្ចឹមជាធម្មតាត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុង endosperm ។

ម៉ូណូកូតុន និងឌីកូតុង។ ទីក្រុង COTYLEDON ។ ENDOSPERM មេរោគ។ តេស្តា។ FUNICLE ។ មីក្រូភីល។

សំណួរ

1. តើរុក្ខជាតិណាខ្លះត្រូវបានគេហៅថា dicotyledons និងមួយណាត្រូវបានគេហៅថា monocotyledons?

2. តើអ្វីជារចនាសម្ព័ន្ធនៃគ្រាប់សណ្តែក?

3. តើការផ្គត់ផ្គង់សារធាតុចិញ្ចឹមនៅក្នុងគ្រាប់ពូជសណ្តែក ផេះ និងគ្រាប់អាល់ម៉ុននៅឯណា?

4. តើអ្វីជារចនាសម្ព័ន្ធនៃគ្រាប់ស្រូវសាលី?

5. តើ endosperm មានទីតាំងនៅក្នុង monocots ផ្សេងគ្នាយ៉ាងដូចម្តេច?

6. តើអំប្រ៊ីយ៉ុងរបស់រុក្ខជាតិ dicotyledonous និង monocotyledonous ខុសគ្នាដូចម្តេច?