ព័ត៌មានតារា
គំនិតទូទៅនៃវិធីសាស្រ្តបង្រៀន។ វិធីសាស្រ្តគ្រប់គ្រង។ វិធីសាស្រ្តនៃការគ្រប់គ្រង គឺជាសំណុំនៃមធ្យោបាយ ថ្លៃសេវា បច្ចេកទេស និងទម្រង់ដែលមានឥទ្ធិពលលើវត្ថុនៃការគ្រប់គ្រង ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅដែលបានកំណត់ វិធីសាស្រ្តនៃការអប់រំត្រូវបានគេយល់ថាជា
វិធីសាស្រ្ត, វិធីសាស្រ្ត, វិធីសាស្រ្ត, បច្ចេកវិទ្យាជាគោលគំនិតគរុកោសល្យ
នៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រទំនើប និងការអនុវត្ត ជារឿយៗគេអាចរកឃើញគោលគំនិតដូចជា "វិធីសាស្រ្ត" "វិធីសាស្រ្ត" "បច្ចេកទេស" និង "បច្ចេកវិទ្យា" ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ជាញឹកញាប់ពួកគេព្យាយាមកំណត់គំនិតមួយក្នុងចំណោមគំនិតទាំងនេះតាមរយៈផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះ ជាឧទាហរណ៍ អ្នកអាចរកឃើញនិយមន័យខាងក្រោមនៃវិធីសាស្រ្តនៃសកម្មភាព៖ “វិធីសាស្រ្ត ... បច្ចេកទេស, វិធីឬសកម្មភាព”។ ឬ៖ “វិធីសាស្ត្រ ... វិធីការរៀបចំនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជាក់ស្តែង និងទ្រឹស្តីនៃសកម្មភាព ដែលកំណត់ដោយច្បាប់នៃវត្ថុដែលកំពុងពិចារណា។" នៅក្នុងវេនគំនិតនៃ "វិធីសាស្រ្ត" នៅក្នុងវចនានុក្រមរបស់ S.I. Ozhegova កំណត់វាដូចខាងក្រោមៈ "វិធីសាស្រ្តគឺជាសកម្មភាពឬប្រព័ន្ធនៃសកម្មភាពដែលត្រូវបានប្រើក្នុងការអនុវត្តការងារមួយចំនួនក្នុងការអនុវត្តអ្វីមួយ" ។ តាមនិយមន័យទាំងនេះ វាមិនច្បាស់ទាំងស្រុងថា គំនិតទាំងពីរនេះមួយណាធំទូលាយជាង និងមួយណាតូចចង្អៀត និងរបៀបដែលវាទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមក។ រូបភាពស្រដៀងគ្នាដូចដែលយើងនឹងឃើញនៅពេលក្រោយ ត្រូវបានគេសង្កេតឃើញទាក់ទងទៅនឹងគោលគំនិតនៃ "វិធីសាស្រ្ត" និង "បច្ចេកវិទ្យា" ហើយទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គោលគំនិតដែលបានរៀបរាប់ខាងលើទាំងអស់គឺជាមូលដ្ឋានទាំងនៅក្នុង didactics និងនៅក្នុងទ្រឹស្តីនៃការអប់រំ។ ដូច្នេះយើងអាចបញ្ជាក់ថាមានបញ្ហានៃភាពមិនច្បាស់លាស់ក្នុងការបកស្រាយគោលគំនិតជាមូលដ្ឋាននៃវិទ្យាសាស្រ្តគរុកោសល្យ និងការអនុវត្ត។ ដោយសារក្នុងករណីរបស់យើង ចាំបាច់ត្រូវកំណត់មិនត្រឹមតែគោលគំនិតមួយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែដើម្បីបង្កើតជាប្រព័ន្ធរៀបចំនៃគោលគំនិត ដែលដាក់បញ្ចូលក្នុងលក្ខខណ្ឌ យើងងាកទៅរកទីតាំងនៃតក្កវិជ្ជាដែល "ប្រព័ន្ធវាក្យស័ព្ទដែលបានរៀបចំផ្តល់សម្រាប់ទំនាក់ទំនង" ពាក្យមួយ - គំនិតមួយ។ ” ជាងនេះទៅទៀត ប្រព័ន្ធនេះផ្តល់នូវលទ្ធភាពនៃការបញ្ចេញគំនិតមួយតាមរយៈគំនិតមួយផ្សេងទៀត ឬគំនិតផ្សេងទៀត។ ដោយផ្អែកលើគោលការណ៍នៃតក្កវិជ្ជាទាំងនេះ យើងនឹងព្យាយាមដោះស្រាយបញ្ហាខាងក្រោម៖ កំណត់គោលគំនិតខាងលើក្នុងបរិបទគរុកោសល្យ។ បង្កើតសមាមាត្ររបស់ពួកគេ។
ចូរយើងវិភាគនិយមន័យផ្សេងៗនៃគោលគំនិត "វិធីសាស្រ្ត" "វិធីសាស្រ្ត" "បច្ចេកទេស" និង "បច្ចេកវិទ្យា" ដោយធ្វើតារាងនិយមន័យផ្សេងៗរបស់ពួកគេ ដូចដែលបានបកស្រាយដោយអ្នកនិពន្ធផ្សេងៗគ្នា។
និយមន័យទូទៅបំផុតនៃគំនិត "វិធីសាស្រ្ត" "វិធីសាស្រ្ត" "បច្ចេកទេស" និង "បច្ចេកវិទ្យា"
ការបន្តតារាង
| វិធីការស្រាវជ្រាវទ្រឹស្តី ឬការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃអ្វីមួយ។ |
||
| វិធីការសម្រេចបាននូវគោលដៅមួយ ការដោះស្រាយបញ្ហាជាក់លាក់មួយ; សំណុំនៃបច្ចេកទេស ឬប្រតិបត្តិការសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ជាក់ស្តែង ឬទ្រឹស្តី (ការយល់ដឹង) នៃការពិត។ |
||
| 3. វិធីសាស្រ្តគឺ | សរុប វិធីសាស្រ្តរៀនអ្វីមួយ ធ្វើអ្វីមួយដោយអនុវត្ត និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃវិធីសាស្ត្របង្រៀន»។ |
|
| 4. បច្ចេកវិទ្យាគឺ | ក) | សំណុំនៃដំណើរការផលិតកម្មនៅក្នុងសាខាជាក់លាក់មួយនៃផលិតកម្ម ក៏ដូចជាការពិពណ៌នាបែបវិទ្យាសាស្ត្រអំពីវិធីសាស្រ្តផលិតកម្ម។ |
| ខ) | 1) សរុប វិធីសាស្រ្តដំណើរការ ការផលិត ការផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាព លក្ខណៈសម្បត្តិ ទម្រង់នៃវត្ថុធាតុដើម វត្ថុធាតុដើម ឬផលិតផលពាក់កណ្តាលសម្រេចក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការផលិត... |
|
| វី) | សរុប វិធីសាស្រ្តការកែច្នៃ ការផលិត ការផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាព លក្ខណៈសម្បត្តិ ទម្រង់នៃវត្ថុធាតុដើម វត្ថុធាតុដើម ឬផលិតផលពាក់កណ្តាលសម្រេចក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការផលិត។ |
|
| ឆ) | ជាប្រព័ន្ធ វិធីសាស្រ្តការវាយតម្លៃដំណើរការទាំងមូលនៃការសិក្សា និងការទទួលបានចំណេះដឹង ដោយគិតគូរពីធនធានមនុស្ស និងបច្ចេកទេស និងអន្តរកម្មរវាងពួកគេ ដើម្បីសម្រេចបាននូវទម្រង់នៃការអប់រំកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព [និយមន័យរបស់អង្គការយូណេស្កូ ទំ. យោងតាម 7, p.264] ។ |
|
| ឃ) | សិល្បៈ, ជំនាញ, ជំនាញ, សរុប វិធីសាស្រ្តដំណើរការ, ការផ្លាស់ប្តូររដ្ឋ។ |
|
| ង) | គំនិតវប្បធម៌ដែលទាក់ទងនឹងការគិត និងសកម្មភាពរបស់មនុស្ស។ |
|
| និង) | ដំណើរការបញ្ញានៃលក្ខណៈបច្ចេកទេស និងសមត្ថភាពសំខាន់ៗ។ |
|
| h) | អង្គភាពនៃចំណេះដឹងអំពីវិធីសាស្រ្តសម្រាប់អនុវត្តដំណើរការជាក់លាក់។ |
|
| និង) | ការរៀបចំ តម្រង់ទិសគោលដៅ ឥទ្ធិពលគរុកោសល្យដោយចេតនា និងឥទ្ធិពលលើដំណើរការសិក្សា។ |
|
| ទៅ) | បច្ចេកទេសដ៏មានអត្ថន័យសម្រាប់អនុវត្តដំណើរការអប់រំ។ |
|
| លីត្រ) | មធ្យោបាយនៃការធានានូវសមិទ្ធិផលនៃគោលដៅសិក្សា។ |
|
| ម) | ការពិពណ៌នាអំពីដំណើរការសម្រេចបាននូវលទ្ធផលសិក្សាដែលបានគ្រោងទុក។ |
|
| ម) | គម្រោងនៃប្រព័ន្ធគរុកោសល្យជាក់លាក់មួយដែលបានអនុវត្តនៅក្នុងការអនុវត្ត។ |
|
ការបន្តតារាង
| ទំ) | អប្បរមា នៃ ភាពមិនដំណើរការគរុកោសល្យ ក្នុងការបង្រៀនជាក់ស្តែង។ |
តាមព្យញ្ជនៈពាក្យ "វិធីសាស្រ្ត" មកពីភាសាក្រិក " វិធីសាស្រ្ត" ហើយបកប្រែតាមព្យញ្ជនៈថា " ផ្លូវទៅអ្វីមួយ" វចនានុក្រមទស្សនវិជ្ជាកំណត់វិធីសាស្រ្តមួយដូចខាងក្រោម៖ “... ក្នុងន័យទូទៅបំផុត វាគឺជាវិធីនៃការសម្រេចបាននូវគោលដៅមួយ សកម្មភាពដែលត្រូវបានបញ្ជាតាមវិធីជាក់លាក់មួយ។
ដូចដែលអាចមើលឃើញពីនិយមន័យនេះ វាមានពីរផ្នែក។ ផ្នែកទីមួយរបស់វាបកស្រាយវិធីសាស្ត្រ ស្រដៀងនឹងនិយមន័យដែលបានពិភាក្សាខាងលើ ជាវិធីសាស្រ្តនៃសកម្មភាពក្នុងផលប្រយោជន៍នៃការសម្រេចគោលដៅ។ ផ្នែកទីពីររបស់វាកំណត់វិធីសាស្រ្តមួយថាជាសកម្មភាពដែលបានបញ្ជាតាមវិធីជាក់លាក់មួយ។ ចូរយើងវិភាគផ្នែកទាំងពីរនេះ។
ពីផ្នែកទីមួយវាធ្វើតាមវិធីនោះ គឺជាវិធីសាស្រ្ត។ នៅក្នុងវេន វាត្រូវបានកំណត់ពីមុនថាវិធីសាស្រ្តគឺជាប្រព័ន្ធនៃសកម្មភាព ហើយសកម្មភាពតែងតែជាធាតុផ្សំនៃសកម្មភាព។ ដូចនេះ វិធីសាស្រ្ត គឺជាសកម្មភាពដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅជាក់លាក់មួយ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ដូចដែលបានបង្ហាញខាងលើ។ វិធីត្រូវបានគេកំណត់ផងដែរថាជា "សកម្មភាព ឬប្រព័ន្ធនៃសកម្មភាពដែលត្រូវបានប្រើក្នុងការអនុវត្តការងារមួយចំនួន ក្នុងការអនុវត្តអ្វីមួយ ។ ដូច្នោះហើយ ការងារណាមួយមានគោលដៅជាក់លាក់មួយ ហើយត្រូវបានអនុវត្តសម្រាប់ជាប្រយោជន៍ដល់គោលដៅនេះ។ ពីទីនេះយើងអាចទាញសេចក្តីសន្និដ្ឋានតែមួយបាន៖ និយមន័យដែលមានស្រាប់នៃគោលគំនិត "វិធីសាស្រ្ត" និង "វិធីសាស្រ្ត" អនុវត្តមិនខុសគ្នាពីគ្នាទៅវិញទៅមក ហើយមិនអនុញ្ញាតឱ្យយើងយល់ពីភាពខុសគ្នារវាងពួកគេទេ។
ការសន្និដ្ឋាននេះអាចត្រូវបានកំណត់គុណលក្ខណៈពេញលេញទៅនឹងគំនិតនៃ "វិធីសាស្រ្ត" និង "បច្ចេកវិទ្យា" ។ ទាំងអស់នេះនាំឱ្យមានតម្រូវការបន្ទាន់ដើម្បីកំណត់គោលគំនិត៖ "វិធីសាស្រ្ត" "វិធីសាស្រ្ត" "បច្ចេកទេស" និង "បច្ចេកវិទ្យា" ។
ដោយមិនធ្វើពុតជា Canonical យើងនឹងផ្តល់ជូននូវនិយមន័យ និងទំនាក់ទំនងដូចខាងក្រោម អមដំណើរនេះជាមួយនឹងការពន្យល់ចាំបាច់។
វិធីសកម្មភាព គឺជាការប្រមូលផ្តុំ មូលនិធិ, វិធីសាស្រ្តនិង ទម្រង់សកម្មភាពចាំបាច់សម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរដែលបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងស្ថានភាពដំបូងនៃវត្ថុនៃសកម្មភាព (ប្រធានបទនៃកម្លាំងពលកម្ម) ។
ក្រាហ្វិកអាចត្រូវបានពិពណ៌នាដូចនេះ។
ដូច្នោះហើយទាក់ទងទៅនឹងការបណ្តុះបណ្តាលនិងការអប់រំគំនិតនេះអាចបញ្ជាក់ដូចខាងក្រោម។
គ្រឿងបរិក្ខារសកម្មភាព គឺជាសំណុំនៃសម្ភារៈ និងវត្ថុដ៏ល្អ ក៏ដូចជាសរីរាង្គរបស់មនុស្សដែលមានមុខងារ ដោយមានជំនួយពីពួកគេផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាព លក្ខណៈសម្បត្តិ និងទម្រង់នៃវត្ថុធាតុដើម សម្ភារៈ ឬផលិតផលពាក់កណ្តាលសម្រេចនៅក្នុងដំណើរការនៃសកម្មភាព។
វិធីសាស្រ្ត នេះគឺជាលំដាប់តក្កវិជ្ជាជាក់លាក់នៃសកម្មភាពដែលបានអនុវត្តក្នុងផលប្រយោជន៍នៃការសម្រេចបាននូវគោលដៅដែលបានកំណត់នៃសកម្មភាព។
ជាងនេះទៅទៀត និយមន័យនេះគិតដល់អត្ថន័យនៃពាក្យក្រិក " វិធីសាស្រ្ត" និងការបកប្រែតាមព្យញ្ជនៈរបស់វា៖ " ផ្លូវទៅអ្វីមួយ" ដូច្នោះហើយ មាគ៌ាសន្មតថាជាលំដាប់នៃជំហានខ្លះៗ ដំណាក់កាលដែលចាំបាច់ត្រូវធ្វើ និងជំនះ ដើម្បីឈានទៅដល់ទីបញ្ចប់ ដែលជាគោលដៅចុងក្រោយនៃការធ្វើដំណើរតាមផ្លូវនេះ។ ដូច្នេះហើយ ក្នុងបរិបទនេះ គំនិតនៃ "វិធីសាស្រ្ត" ត្រូវបានកំណត់ថាជាលំដាប់តក្កវិជ្ជានៃសកម្មភាពដែលនាំទៅដល់ការសម្រេចបាននូវគោលដៅដែលបានកំណត់។ វាក៏អាចនិយាយបានថា វិធីសាស្រ្ត- នេះគឺជាសំណុំនៃសកម្មភាពដែលបានធ្វើឡើងនៅក្នុងលំដាប់ឡូជីខលរបស់ពួកគេ ដែលនាំទៅដល់ការសម្រេចបាននូវគោលដៅនៃសកម្មភាពដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្នុងករណីទាំងពីរ ផ្លូវមិនដូចគ្នាទៅនឹងមធ្យោបាយ និងទម្រង់នៃការអនុម័តរបស់វា ពោលគឺគោលគំនិតនៃ "វិធីសាស្រ្ត" គឺមិនដូចគ្នាទៅនឹងគំនិតនៃ "វិធីសាស្រ្ត" នោះទេ។
ទម្រង់សកម្មភាពកំណត់លក្ខណៈនៃការតភ្ជាប់រវាងធាតុផ្សំនៃដំណើរការសកម្មភាព។
ឧទាហរណ៍នៅក្នុង វិធីដំណើរការលោហៈ ហៅថា "ការដាក់ឯកសារ" សមាសធាតុខាងក្រោមអាចត្រូវបានសម្គាល់: មធ្យោបាយសកម្មភាព ឯកសារនៃរូបរាង និងគោលបំណងជាក់លាក់មួយ; វិធីសាស្រ្តសកម្មភាព ចលនាចំរាស់អនុវត្តដោយឯកសារក្នុងយន្តហោះជាក់លាក់មួយ; ទម្រង់សកម្មភាព ការកែច្នៃដែកដោយដៃផ្ទាល់ខ្លួន។
ពីខាងលើ យើងអាចសន្និដ្ឋានបានថា ខណៈពេលដែលមធ្យោបាយ និងទម្រង់នៃសកម្មភាពមានសារៈសំខាន់ និងរួមបញ្ចូលនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃវិធីសាស្រ្តជាក់លាក់មួយ មូលដ្ឋានរបស់វានៅតែជាវិធីសាស្រ្តនៃសកម្មភាព ព្រោះវាមាននៅក្នុងវាថា សកម្មភាពចាំបាច់ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនៃ សកម្មភាពត្រូវបានអនុវត្ត ហើយសំណុំសកម្មភាពទាំងមូល ដែលជាការពិត សកម្មភាពខ្លួនវា និងបង្កើតជាខ្លឹមសារនៃវិធីសាស្ត្រ។
នៅលើមូលដ្ឋាននេះយើងអាចសន្និដ្ឋានបាន។ វិធីសាស្រ្តនៃសកម្មភាពអាចត្រូវបានគេហៅថាសំណុំនៃវិធីសាស្រ្ត និងមានន័យថាគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ពួកគេ ក៏ដូចជាទម្រង់នៃសកម្មភាពជាក់លាក់មួយ ឬ សំណុំនៃវិធីសាស្រ្តសម្រាប់សកម្មភាពនេះ.
ទាក់ទងទៅនឹងវិស័យអប់រំ វិធីសាស្រ្តនៃមុខវិជ្ជាអប់រំមួយ ជាឧទាហរណ៍ កំណត់ "គោលបំណងនៃការសិក្សាមុខវិជ្ជាណាមួយ និងខ្លឹមសាររបស់វា" ក៏ដូចជា "ការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្ត ឧបករណ៍ វិធីសាស្រ្ត និងទម្រង់នៃការរៀបចំការបណ្តុះបណ្តាលស្របតាម ជាមួយនឹងគោលបំណង និងខ្លឹមសារនៃការបង្រៀន”។ ដោយផ្អែកលើនិយមន័យនេះ វាអាចត្រូវបានបញ្ជាក់ថា មធ្យោបាយ និងទម្រង់នៃសកម្មភាពគឺតែងតែ ភ្ជាប់ដោយមិនចេះចប់ជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តនៃសកម្មភាព និងត្រូវតែគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ពួកគេ។ អរូបីពីនិយមន័យនៃវិធីសាស្រ្តជាវិទ្យាសាស្ត្រដែលស្វែងយល់ពីគំរូនៃសកម្មភាព (ក្នុងករណីរបស់យើង ការបង្រៀន) ឬជាវិទ្យាសាស្ត្រអំពីវិធីសាស្រ្តនៃសកម្មភាព យើងកំណត់វាដូចខាងក្រោម។
វិធីសាស្រ្តសកម្មភាព គឺជាសំណុំនៃវិធីសាស្រ្តនៃសកម្មភាពជាក់លាក់មួយដែលមានមធ្យោបាយ និងទម្រង់គ្រប់គ្រាន់។
នៅក្នុងការអភិវឌ្ឍនៃវិធីសាស្រ្តណាមួយ លំដាប់តក្កវិជ្ជាជាក់លាក់នៃសកម្មភាពអាចត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណ។ នៅក្នុងទម្រង់ទូទៅ លំដាប់បែបនេះនឹងមើលទៅដូចបង្ហាញក្នុងរូប។
សកម្មភាពបែបនេះនៅក្នុងផ្នែកនៃផលិតកម្ម ឧទាហរណ៍៖ ដំណើរការ ការផលិត ការផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាព លក្ខណៈសម្បត្តិ រូបរាងនៃវត្ថុ (ប្រធានបទ) នៃសកម្មភាព។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ដោយសារនិយមន័យនៃវិធីសាស្រ្តមាន បន្ថែមពីលើវិធីសាស្រ្ត មានន័យថា និងទម្រង់នៃសកម្មភាព តាមពិតយើងអាចនិយាយមិនអំពីសំណុំនៃវិធីសាស្រ្តមួយ ប៉ុន្តែក៏អំពីសំណុំនៃវិធីសាស្រ្តសម្រាប់សកម្មភាពជាក់លាក់មួយផងដែរ។ .
ហេតុអ្វីបានជាពាក្យ "វិធីសាស្រ្ត" មកពីពាក្យ "វិធីសាស្រ្ត" និងមិនមែន "វិធីសាស្រ្ត"?
ទីមួយ ប្រសិនបើសំណុំនៃវិធីសាស្រ្ត គឺជាបច្ចេកទេសមួយ នោះការអនុវត្តតាមច្បាប់នៃតក្កវិជ្ជា នោះសំណុំនៃវិធីសាស្រ្ត គឺស្របទៅនឹង " វិធីសាស្រ្ត" ប៉ុន្តែមិនមានពាក្យបែបនេះនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ី អ៊ុយក្រែន និងភាសាស្លាវីផ្សេងទៀតទេ។ ដូច្នេះសំណុំនៃវិធីសាស្រ្តនៅតែត្រូវបានគេហៅថាវិធីសាស្រ្ត។
ទីពីរដូចដែលបានរៀបរាប់ខាងលើមូលដ្ឋាននៃវិធីសាស្រ្តនៃសកម្មភាពនៅតែជាវិធីសាស្រ្តនៃសកម្មភាព។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដោយផ្អែកលើការវិភាគនិយមន័យនៃគំនិត "បច្ចេកវិទ្យា" ដែលបានផ្ដល់ឱ្យក្នុងតារាង ដែលដូចជាវិធីសាស្រ្ត បកស្រាយបច្ចេកវិជ្ជាជាសំណុំនៃវិធីសាស្រ្តសម្រាប់សកម្មភាពជាក់លាក់មួយ (ដំណើរការ) វាមិនច្បាស់ថាតើវិធីសាស្រ្តខុសគ្នាពីបច្ចេកវិទ្យាយ៉ាងដូចម្តេចនោះទេ។ . ចូរយើងព្យាយាមស្វែងយល់ពីបញ្ហាពាក្យនេះ។
ទីមួយ និយមន័យទូទៅនៃបច្ចេកវិទ្យាបង្ហាញថា សកម្មភាពត្រូវបានអនុវត្ត "នៅក្នុងដំណើរការនៃការផលិត"។ គួរកត់សម្គាល់ថាយើងកំពុងនិយាយអំពីការផលិតសម្ភារៈដែល "ដំណើរការ ការផលិត ការផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាព លក្ខណៈសម្បត្តិ ទម្រង់នៃវត្ថុធាតុដើម វត្ថុធាតុដើម ឬផលិតផលពាក់កណ្តាលសម្រេចត្រូវបានអនុវត្ត។"
ទីពីរ គោលគំនិតនៃ "វិធីសាស្រ្ត" ត្រូវបានប្រើប្រាស់ភាគច្រើនទាក់ទងនឹងការបណ្តុះបណ្តាល និងការអប់រំ (ឧទាហរណ៍ដោយ S.I. Ozhegov នៅក្នុង) ពោលគឺនៅក្នុងវិស័យមនុស្សធម៌ ឬផ្នែកដែលអាចត្រូវបានគេហៅថាជារង្វង់នៃផលិតកម្មខាងវិញ្ញាណ។ .
តើអ្វីជាភាពខុសគ្នារវាងគំនិតទាំងពីរនេះ ដែលកំណត់លក្ខណៈសកម្មភាពរបស់មនុស្ស?
នៅក្នុងវិស័យផលិតកម្មសម្ភារៈ ដោយសារការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងបច្ចេកវិទ្យា មនុស្សជាតិបានគ្រប់គ្រងសម្រេចបាន ធានាលើគុណភាព និងបរិមាណនៃលទ្ធផលការងារ។
ភាពជោគជ័យបែបនេះនៅក្នុងវិស័យផលិតកម្មខាងវិញ្ញាណ ជាពិសេសការបណ្តុះបណ្តាល និងការអប់រំ បានក្លាយជាអាចធ្វើទៅបានលុះត្រាតែបច្ចេកវិទ្យាបានឈានដល់កម្រិតជាក់លាក់មួយនៃការអភិវឌ្ឍន៍។ ទាំងនេះរួមមានការបង្កើតប្រព័ន្ធរៀនសម្របខ្លួន ការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ពហុមេឌៀសម្រាប់គោលបំណងបង្រៀន រួមទាំងឧទាហរណ៍ ការរៀនពីចម្ងាយ ការប្រើប្រាស់ដែលអាចធ្វើទៅបានដោយសារការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លាំងនៃបច្ចេកវិទ្យាកុំព្យូទ័រ។ ម្យ៉ាងទៀតគេអាចបញ្ជាក់បានថា ការទទួល ធានានៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃគុណភាពនិងបរិមាណនៃលទ្ធផលនៅក្នុងវិសាលភាពនៃការផលិតខាងវិញ្ញាណវាអាចធ្វើទៅបានតែអរគុណចំពោះភាពជោគជ័យក្នុងការអភិវឌ្ឍនៃផ្នែកនៃផលិតកម្មសម្ភារៈឬផ្ទុយទៅវិញអរគុណចំពោះការប្រើប្រាស់មធ្យោបាយថ្មីនៃការផលិតខាងវិញ្ញាណដែលកំណត់ដោយ ការអភិវឌ្ឍបច្ចេកវិទ្យានិងបច្ចេកវិទ្យា។ ឧទាហរណ៍ មធ្យោបាយក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលគឺ៖ កុំព្យូទ័រដែលមានកម្មវិធីសមស្របក្នុងទម្រង់នៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល និងការត្រួតពិនិត្យ។ ការប្រើប្រាស់បណ្តាញព័ត៌មានអន្តរជាតិ អ៊ីនធឺណិត,រួមទាំងនៅក្នុងប្រព័ន្ធសិក្សាពីចម្ងាយ; ប្រភេទផ្សេងៗនៃបច្ចេកវិជ្ជាព្យាករណ៍ទំនើបដោយប្រើគ្រីស្តាល់រាវ ប្រព័ន្ធបណ្តុះបណ្តាលបច្ចេកទេសស្មុគស្មាញ។ល។ បញ្ចប់ដោយការប្រើឧបករណ៍ចង្អុលឡាស៊ែរ។
វាគឺជាការចង់ទទួលបានលទ្ធផលនៃសកម្មភាពដែលត្រូវបានធានាក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃគុណភាព និងបរិមាណនៅក្នុងផ្នែកនៃផលិតកម្មខាងវិញ្ញាណ ដែលបណ្តាលឱ្យមានតម្រូវការប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តដែល ដោយការប្រៀបធៀបជាមួយវិស័យនៃផលិតកម្មសម្ភារៈនឹងធ្វើឱ្យវាអាចទទួលបានវា . ដូច្នោះហើយ ពួកវាត្រូវបានគេហៅថាបច្ចេកវិទ្យានៅក្នុងវិស័យមនុស្សធម៌ជាទូទៅ និងបច្ចេកវិទ្យានៃការបណ្តុះបណ្តាល និងការអប់រំ (បច្ចេកវិទ្យាគរុកោសល្យ) នៅក្នុងវិស័យអប់រំជាពិសេស។
ដោយពិចារណាលើការពិចារណាខាងលើយើងអាចស្នើនិយមន័យខាងក្រោមនៃបច្ចេកវិទ្យាទូទៅ។
បច្ចេកវិទ្យា ប្រព័ន្ធនៃវិធីសាស្រ្ត (វិធីសាស្រ្ត មធ្យោបាយ និងទម្រង់) នៃសកម្មភាពដែលធានាថាលទ្ធផលចុងក្រោយត្រូវបានធានាលើគុណភាព និងបរិមាណ។
នៅដំណាក់កាលនៃហេតុផលនេះទាក់ទងនឹង បច្ចេកវិទ្យាអប់រំ (គរុកោសល្យ) យើងអាចសន្និដ្ឋានដូចខាងក្រោម។
1. បច្ចេកវិទ្យាក្នុងវិស័យអប់រំ គឺជាបច្ចេកទេសដែលធានានូវគុណភាពខ្ពស់ និងបរិមាណនៃលទ្ធផលចុងក្រោយ។
2. ការទទួលបានលទ្ធផលប្រកបដោយគុណភាព និងបរិមាណខ្ពស់នៅពេលប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាអប់រំ មិនអាស្រ័យលើមុខវិជ្ជា និងវត្ថុនៃការបណ្តុះបណ្តាល និងការអប់រំនោះទេ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ វិធីសាស្រ្តគួរតែគិតគូរពីលក្ខណៈចិត្តសាស្ត្របុគ្គលរបស់ពួកគេជានិច្ច ហើយផ្អែកលើវិចារណញាណរបស់គ្រូ ពោលគឺវាជាវិធីនៃសកម្មភាពរបស់អ្នកនិពន្ធ ឬប្រភេទនៃបច្ចេកវិទ្យារបស់អ្នកនិពន្ធ។
3. បច្ចេកវិជ្ជាក្នុងការអប់រំ គឺជាបច្ចេកទេសដែលនាំមកនូវភាពល្អឥតខ្ចោះ ដែលក្នុងនោះ តាមរយៈការប្រើប្រាស់ការរួមបញ្ចូលគ្នាពិសេសនៃមធ្យោបាយ វិធីសាស្រ្ត និងទម្រង់នៃការបណ្តុះបណ្តាល និងការអប់រំ លក្ខណៈផ្លូវចិត្តបុគ្គលដែលការពារការទទួលបានលទ្ធផលដែលធានាត្រូវបានកម្រិត។ ក្នុងន័យនេះ វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថា "ការរួមបញ្ចូលគ្នាពិសេស" នេះគឺគ្មានអ្វីលើសពីនេះទេ។ ប្រព័ន្ធសកម្មភាពជាមួយនឹងលក្ខណៈសម្បត្តិទាំងអស់ដែលមាននៅក្នុងប្រព័ន្ធ៖ ការផ្តោតអារម្មណ៍ថេរលើការសម្រេចបាននូវគោលដៅ ភាពស៊ាំនឹងសំលេងរំខានខ្ពស់ ។
4. មូលដ្ឋាននៃបច្ចេកវិទ្យាណាមួយគឺតែងតែជាបច្ចេកទេសជាក់លាក់មួយ ហើយផ្ទុយទៅវិញ មូលដ្ឋាននៃបច្ចេកទេសណាមួយគឺជាបច្ចេកវិទ្យាមួយ ឬមួយផ្សេងទៀត ដែលប្រែប្រួលទៅតាមបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់គ្រូ និងសិស្ស។ នៅក្នុងសមាមាត្រនេះ វិធីសាស្រ្តគឺជាសិល្បៈជាង ហើយបច្ចេកវិទ្យាគឺជាវិទ្យាសាស្ត្រជាង។ អំពីបាតុភូតនេះ V.P. Bespalko នៅក្នុង epigraph ដល់ជំពូកដំបូងនៃ monograph ដ៏ល្បីល្បាញរបស់គាត់ "Components of Pedagogical Technology" បានសរសេរថា: "សកម្មភាពណាមួយអាចជាបច្ចេកវិទ្យាឬសិល្បៈ។ សិល្បៈគឺផ្អែកលើវិចារណញាណ បច្ចេកវិទ្យាគឺផ្អែកលើវិទ្យាសាស្ត្រ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងចាប់ផ្តើមដោយសិល្បៈ បញ្ចប់ដោយបច្ចេកវិទ្យា ហើយបន្ទាប់មកអ្វីគ្រប់យ៉ាងចាប់ផ្តើមម្តងទៀត។
ដើម្បីសង្ខេបហេតុផលរបស់យើង យើងអាចកំណត់ទំនាក់ទំនងរវាងគំនិតទាំងនេះ។
^ វិធីសាស្រ្តសកម្មភាពគឺជាធាតុផ្សំ ធាតុ វិធីសកម្មភាព។ នៅក្នុងវេន, សរុបនៃរបៀបនៃសកម្មភាពបង្កើត វិធីសាស្រ្តសកម្មភាព។ បច្ចេកទេសដែលផ្តល់លទ្ធផលធានាដោយមិនគិតពីគុណភាពផ្ទាល់ខ្លួននៃកម្មវត្ថុ និងកម្មវត្ថុនៃសកម្មភាពអាចត្រូវបានពិចារណា បច្ចេកវិទ្យា.
ខ្សែសង្វាក់ឡូជីខលទាំងមូលនេះ សម្របទៅនឹងវិស័យអប់រំ អាចត្រូវបានប្រើដើម្បីកំណត់លក្ខណៈនៃដំណើរការគរុកោសល្យ។
អក្សរសិល្ប៍
| 1. | ^
វចនានុក្រមនៃពាក្យបរទេស។ ទី 7 ed ។ , កែប្រែ។ M.: ភាសារុស្សី ១៩៧៩. ៦២៤ ទំ. |
| 2. | Goncharenko S.U. វចនានុក្រមគរុកោសល្យអ៊ុយក្រែន។ – Kiev: Libid, 1997. – 376 ទំ។ |
| 3. | Toftul M.G. តក្ក។ សៀវភៅណែនាំសម្រាប់សិស្សដែលមានចំណេះដឹងបឋមខ្ពស់។ - K. , 1999. - 336 ទំ។ |
| 4. | វចនានុក្រម Ozhegov S.I. នៃភាសារុស្ស៊ី / Ed ។ បណ្ឌិត Philology ។ វិទ្យាសាស្រ្ត, prof ។ N. Yu. - ទី 10 ed., stereotype ។ - អិមៈ“ សុ។ សព្វវចនាធិប្បាយ", ឆ្នាំ 1975 ។ - 846 ទំ។ |
| 5. | វចនានុក្រមសព្វវចនាធិប្បាយធំ៖ ជា ២ ភាគ / Ch ។ អេដ។ A.M. ប្រូខូរ៉ូវ។ - សុវ. សព្វវចនាធិប្បាយ ឆ្នាំ ១៩៩១ T.១. - 1991. - 863 ទំ។ |
| 6. | វចនានុក្រមសព្វវចនាធិប្បាយធំ៖ ជា ២ ភាគ / Ch ។ អេដ។ A.M. ប្រូខូរ៉ូវ។ - សុវ. សព្វវចនាធិប្បាយ, ឆ្នាំ ១៩៩១. T.២. - 1991. - 768 ទំ។ |
| 7. | គរុកោសល្យវិជ្ជាជីវៈ៖ សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់និស្សិតដែលកំពុងសិក្សាឯកទេស និងផ្នែកគរុកោសល្យ។ - អិមៈ សមាគម "ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ" ឆ្នាំ ១៩៩៧ - ៥១២ ទំ។ |
| 8. | វចនានុក្រមទស្សនវិជ្ជា / Ed ។ I.T. ហ្វ្រូឡូវ៉ា។ - ទី 5 ed ។ - M. : Politizdat, 1987. - 590 ទំ។ |
| 9. | Bespalko V.P. ធាតុផ្សំនៃបច្ចេកវិទ្យាគរុកោសល្យ។ - M. : គរុកោសល្យឆ្នាំ 1989 - 192 ទំ។ |
Vasiliev I.B.
វិធីសាស្រ្ត វិធីសាស្រ្ត បច្ចេកទេស បច្ចេកវិទ្យា ជាគោលគំនិតគរុកោសល្យ
ការប៉ុនប៉ងមួយត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីបញ្ជាក់ពីបរិធានគំនិតដែលមានស្រាប់នៃគរុកោសល្យពីទស្សនៈនៃគំនិតនៃប្រព័ន្ធវាក្យស័ព្ទដែលបានរៀបចំ។ ការបកស្រាយរបស់អ្នកនិពន្ធនៃគំនិតដូចជា "វិធីសាស្រ្ត", "វិធីសាស្រ្ត", "បច្ចេកទេស" និង "បច្ចេកវិទ្យា" ត្រូវបានបង្ហាញជាមួយនឹងការសម្របខ្លួនរបស់ពួកគេទៅនឹងវិស័យអប់រំ។ ទំនាក់ទំនងនិងទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេត្រូវបានកំណត់។
Vasilyev I.B.
វិធីសាស្រ្ត វិធីសាស្រ្ត បច្ចេកវិទ្យា ជាគោលគំនិតគរុកោសល្យ
ការប៉ុនប៉ងមួយត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីបញ្ជាក់អំពីឧបករណ៍គោលគំនិតជាមូលដ្ឋាននៃគរុកោសល្យ ពីទីតាំងនៃការបង្ហាញប្រព័ន្ធវាក្យស័ព្ទដែលបានរៀបចំ។ ការបកស្រាយរបស់អ្នកនិពន្ធនៃគំនិតដូចជា "វិធីសាស្រ្ត", "វិធីសាស្រ្ត", "បច្ចេកទេស" និង "បច្ចេកវិទ្យា" ត្រូវបានបង្ហាញជាមួយនឹងការសម្របខ្លួនរបស់ពួកគេទៅនឹងផ្នែកនៃពន្លឺ។ ទំនាក់ទំនងនិងអន្តរកម្មនៃភាសាត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ។
I.B. វ៉ាស៊ីលីវ
វិធីសាស្រ្ត ដំណើរការ បច្ចេកទេស បច្ចេកវិទ្យា ជាគោលគំនិតគរុកោសល្យ
នៅក្នុងការប៉ុនប៉ងត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីបញ្ជាក់ដោយឧបករណ៍គំនិតដែលមានស្រាប់នៃគរុកោសល្យពីចំណុចនៃទិដ្ឋភាពនៃប្រព័ន្ធវាក្យស័ព្ទដែលបានរៀបចំ។ ការព្យាបាលរបស់អ្នកនិពន្ធនៃគំនិតដូចជា "វិធីសាស្រ្ត" "ដំណើរការ" "បច្ចេកទេស" និង "បច្ចេកវិទ្យា" ជាមួយនឹងការសម្របខ្លួនរបស់ពួកគេទៅនឹងវិស័យអប់រំត្រូវបានដាក់ជូនសមាមាត្រនិងទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក។
8. ចំនួនប្រជាជនស្ថិតិ និងលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វា។ ប្រភេទនៃការប្រមូលផ្តុំស្ថិតិ។
ចំនួនប្រជាជនតាមស្ថិតិគឺជាក្រុម ឬសំណុំនៃធាតុដូចគ្នាដែលទាក់ទងគ្នា ពោលគឺ ឯកតាដែលប្រមូលផ្តុំគ្នាក្នុងដែនកំណត់ជាក់លាក់នៃពេលវេលា និងលំហ ហើយមានសញ្ញានៃភាពស្រដៀងគ្នា និងភាពខុសគ្នា។
លក្ខណៈសម្បត្តិ៖ ភាពមិនអាចរលាយបាន - ការផ្លាស់ប្តូរផ្នែកខ្លះនៃធាតុ និងការបាត់ខ្លួននៃស្ថិតិសរុបមិនបំផ្លាញមូលដ្ឋានគុណភាពរបស់វាឡើយ។ ចំនួនប្រជាជនស្ថិតិគឺតែងតែដូចគ្នានៅក្នុងលក្ខណៈយ៉ាងហោចណាស់មួយ; បំរែបំរួល - ចំនួននៃការផ្លាស់ប្តូរតម្លៃនៃគុណលក្ខណៈស្ថិតិក្នុងអំឡុងពេលការផ្លាស់ប្តូរនៃធាតុមួយរបស់វាទៅមួយផ្សេងទៀត។
ប្រភេទនៃចំនួនប្រជាជន: ទូទៅ (មានឯកតានៃការសង្កេតទាំងអស់ដែលអាចត្រូវបានកំណត់គុណលក្ខណៈវាអាស្រ័យលើគោលបំណងនៃការសិក្សា); គំរូ (ជាផ្នែកមួយនៃប្រជាជនទូទៅដែលត្រូវបានជ្រើសរើសដោយវិធីសាស្ត្រគំរូពិសេស)។
9. ឯកតានៃការសង្កេតក្នុងចំនួនប្រជាជនស្ថិតិ លក្ខណៈមូលដ្ឋាន និងគណនេយ្យ ប្រភេទនៃការបែងចែកលក្ខណៈ។
ឯកតានៃការសង្កេត- ធាតុបឋមនីមួយៗនៃចំនួនប្រជាជនស្ថិតិ។
ឯកតានៃការសង្កេតត្រូវបានផ្តល់ដោយសញ្ញានៃភាពស្រដៀងគ្នា និងភាពខុសគ្នា ក្រោយមកទៀតគឺស្ថិតនៅក្រោមការកត់ត្រា និងការសង្កេតបន្ថែមទៀត ដូច្នេះសញ្ញាទាំងនេះត្រូវបានគេហៅថាយកទៅក្នុងគណនី (គណនេយ្យ) ។
សញ្ញាដែលត្រូវយកមកពិចារណា -លក្ខណៈដែលធាតុនៃអង្គភាពសង្កេតនៅក្នុងចំនួនប្រជាជនស្ថិតិត្រូវបានសម្គាល់។ លក្ខណៈត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ដោយធម្មជាតិទៅជា: លក្ខណៈ (បរិយាយ) លក្ខណៈ - សម្តែងដោយពាក្យសំដី, លក្ខណៈបរិមាណ - បង្ហាញជាលេខ; យោងទៅតាមតួនាទីរបស់ពួកគេក្នុងការប្រមូលផ្តុំសញ្ញាត្រូវបានបែងចែកទៅជា: សញ្ញាកត្តាដែលមានឥទ្ធិពលលើបាតុភូតដែលកំពុងសិក្សា សញ្ញាមានប្រសិទ្ធភាពដែលផ្លាស់ប្តូរនៅក្រោមឥទ្ធិពលនៃសញ្ញាកត្តា។
លក្ខណៈដែលត្រូវយកមកពិចារណាត្រូវបានបែងចែកទៅជា: គុណលក្ខណៈ - ភេទ, វត្តមាននៃទម្លាប់អាក្រក់, ស្ថានភាពសុខភាព។
កម្មវិធីប្រមូលសម្ភារៈគឺជាការបង្ហាញពីលក្ខណៈដែលត្រូវយកមកពិចារណា - សំណួរដែលត្រូវឆ្លើយនៅពេលធ្វើការសិក្សានេះ។ នេះអាចជាកម្រងសំណួរ កម្រងសំណួរ ឬផែនទីដែលចងក្រងជាពិសេសដោយអ្នកស្រាវជ្រាវ។ ឯកសារត្រូវតែមានចំណងជើងច្បាស់លាស់។ សំណួរ (លក្ខណៈដែលត្រូវយកមកពិចារណា) ត្រូវតែច្បាស់លាស់ សង្ខេប និងស្របជាមួយនឹងគោលបំណង និងគោលបំណងនៃការសិក្សា។ ជម្រើសចម្លើយគួរតែត្រូវបានផ្តល់ជូនសម្រាប់សំណួរនីមួយៗ។ ជម្រើសចម្លើយដែលត្រៀមរួចជាស្រេចទាំងនេះត្រូវបានគេហៅថា "ក្រុម" ។
ការដាក់ជាក្រុមនៃលក្ខណៈពិសេសត្រូវបានអនុវត្តក្នុងគោលបំណងកំណត់អត្តសញ្ញាណក្រុមដូចគ្នាសម្រាប់ការសិក្សាគំរូជាក់លាក់នៃបាតុភូត។
ការឆ្លើយតបជាក្រុមតាមលក្ខណៈគុណលក្ខណៈត្រូវបានគេហៅថា អក្សរសាស្ត្រ ប្រសិនបើសញ្ញាជាបរិមាណ - បំរែបំរួល
10. ចំនួនប្រជាជនគំរូ វិធីនៃការបង្កើតរបស់វា និងវិធីសាស្រ្តនៃការជ្រើសរើសធាតុបុគ្គល។
ចំនួនប្រជាជនគំរូគឺជាផ្នែកមួយនៃចំនួនប្រជាជនទូទៅដែលត្រូវបានជ្រើសរើសសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវ និងមានបំណងកំណត់លក្ខណៈប្រជាជនទូទៅទាំងមូល។ វាត្រូវតែជា: តំណាង (តំណាង) ក្នុងបរិមាណនិងគុណភាពទាក់ទងនឹងប្រជាជនទូទៅ។
តំណាងបរិមាណគឺផ្អែកលើច្បាប់នៃចំនួនធំ និងមានន័យថាចំនួនគ្រប់គ្រាន់នៃធាតុនៃចំនួនប្រជាជនគំរូ ដោយគណនាដោយប្រើរូបមន្ត និងតារាងពិសេស។
តំណាងគុណភាពគឺផ្អែកលើច្បាប់នៃប្រូបាប៊ីលីតេ និងមានន័យថាការឆ្លើយឆ្លង (ឯកសណ្ឋាន) នៃលក្ខណៈដែលកំណត់លក្ខណៈនៃធាតុនៃចំនួនប្រជាជនគំរូទាក់ទងនឹងទូទៅមួយ។
វាមានសារៈសំខាន់សម្រាប់អ្នកស្រាវជ្រាវដើម្បីកំណត់វិធីសាស្រ្តនៃការស្រាវជ្រាវ: ការសង្កេតបន្តឬការសង្កេតមិនពេញលេញ (គំរូ) ។
ការសង្កេតជាបន្តគឺការចុះឈ្មោះគ្រប់អង្គភាពនៃការសង្កេត បាតុភូតដែលបង្កើតបានជាប្រជាជនទូទៅ។
ការសង្កេតមិនបន្ត (ជ្រើសរើស) គឺជាការសិក្សាតែផ្នែកនៃចំនួនប្រជាជនដើម្បីកំណត់លក្ខណៈទាំងមូល។
មានវិធីសាស្រ្តដូចខាងក្រោមសម្រាប់ការជ្រើសរើសបាតុភូតដែលកំពុងសិក្សា: ចៃដន្យ មេកានិច សំបុក ដឹកនាំ typological វិធីសាស្ត្រអារេមេ។
ការជ្រើសរើសដោយចៃដន្យ - អនុវត្តដោយឆ្នោត (ដោយអក្សរដំបូងនៃនាមត្រកូលឬតាមថ្ងៃកំណើត។ ល។ ) ។
ការជ្រើសរើសមេកានិក - នៅពេលដែលអង្គភាពសង្កេតដែលបានជ្រើសរើសដោយមេកានិចត្រូវបានយកចេញពីប្រជាជនទាំងមូលសម្រាប់ការសិក្សា (ឧទាហរណ៍ រៀងរាល់ទីប្រាំ ភាគដប់ ។ល។)។
ការជ្រើសរើសចង្កោម (សៀរៀល) - នៅពេលដែលមិនមានឯកតានីមួយៗត្រូវបានជ្រើសរើសពីប្រជាជនទូទៅ ប៉ុន្តែសំបុក (ស៊េរី) ដែលត្រូវបានជ្រើសរើសដោយគំរូចៃដន្យ ឬមេកានិច។
ឧទាហរណ៍៖ ដើម្បីសិក្សាពីជំងឺនៃប្រជាជនជនបទនៃតំបន់ N ភាពឈឺនៃប្រជាជននៅតាមជនបទ ចំណុចធម្មតាភាគច្រើនត្រូវបានសិក្សា។ លទ្ធផលអនុវត្តចំពោះប្រជាជនជនបទទាំងមូលនៃតំបន់។
វិធីសាស្ត្រអារេចម្បងត្រូវបានប្រើនៅពេលសិក្សាវត្ថុទាំងនោះដែលភាគច្រើននៃបាតុភូតដែលកំពុងសិក្សាត្រូវបានប្រមូលផ្តុំ។ ខ្លឹមសាររបស់វាស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថាពីគ្រប់អង្គភាពនៃការសង្កេតដែលជាផ្នែកមួយនៃវត្ថុដែលបានផ្តល់ឱ្យផ្នែកសំខាន់របស់ពួកគេត្រូវបានជ្រើសរើសដោយកំណត់លក្ខណៈនៃចំនួនប្រជាជនស្ថិតិទាំងមូល។
ឧទាហរណ៍៖ រោងចក្រមួយមានសិក្ខាសាលាសំខាន់ៗចំនួន 7 ដែលមានកម្មករចំនួន 1,300 នាក់ និងសិក្ខាសាលាជំនួយតូចៗចំនួន 2 ដែលមានកម្មករចំនួន 100 នាក់។ សម្រាប់ការសង្កេត អ្នកអាចយកតែសិក្ខាសាលាសំខាន់ៗ ហើយទាញការសន្និដ្ឋានអំពីរោងចក្រទាំងមូល។
ការជ្រើសរើសទិសដៅគឺការជ្រើសរើសនៅពេលដែលពីប្រជាជនទូទៅដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណគំរូជាក់លាក់ មានតែការសង្កេតទាំងនោះប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានជ្រើសរើសដែលនឹងអនុញ្ញាតឱ្យយើងកំណត់ពីឥទ្ធិពលនៃកត្តាដែលមិនស្គាល់ខណៈពេលដែលការលុបបំបាត់ឥទ្ធិពលនៃអ្នកដែលស្គាល់។
ឧទាហរណ៍។ នៅពេលសិក្សាពីឥទ្ធិពលនៃបទពិសោធន៍របស់កម្មករលើអត្រារបួស កម្មករដែលមានវិជ្ជាជីវៈដូចគ្នា អាយុដូចគ្នា សិក្ខាសាលាដូចគ្នា និងកម្រិតអប់រំដូចគ្នាត្រូវបានជ្រើសរើស។
ការជ្រើសរើសតាមប្រភេទគឺជាការជ្រើសរើសឯកតាពីក្រុមមុនដែលមានគុណភាពស្រដៀងគ្នា។
ឧទាហរណ៍។ នៅពេលសិក្សាគំរូនៃមរណភាពក្នុងចំណោមប្រជាជនទីក្រុង ទីក្រុងដែលកំពុងសិក្សាគួរតែត្រូវបានដាក់ជាក្រុមទៅតាមទំហំប្រជាជនរបស់ពួកគេ។
| " |
វិធីសាស្រ្តបង្រៀន(មកពីភាសាក្រិក វិធីសាស្រ្ត- ផ្លូវទៅកាន់អ្វីមួយ) គឺជាសកម្មភាពតាមលំដាប់របស់គ្រូ និងសិស្ស ក្នុងគោលបំណងសម្រេចបាននូវគោលដៅសិក្សាដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ វិធីសាស្រ្តបង្រៀន (វិធីសាស្រ្ត Didactic) ត្រូវបានគេយល់ជាញឹកញាប់ថាជាសំណុំនៃវិធី វិធីសាស្រ្តនៃការសម្រេចបាននូវគោលដៅ និងការដោះស្រាយបញ្ហាអប់រំ។
វិធីសាស្រ្តបង្រៀន លក្ខណៈដោយលក្ខណៈបី, វាមានន័យថា:
- គោលបំណងនៃការបណ្តុះបណ្តាល;
- វិធីសាស្រ្តនៃការ assimilation;
- ធម្មជាតិនៃអន្តរកម្មរវាងមុខវិជ្ជាសិក្សា។
គំនិតនៃវិធីសាស្រ្តបង្រៀនឆ្លុះបញ្ចាំង៖
- វិធីសាស្រ្តនៃការងារបង្រៀនរបស់គ្រូ និងវិធីសាស្រ្តនៃការងារអប់រំរបស់សិស្សនៅក្នុងការទាក់ទងគ្នារបស់ពួកគេ;
- ជាក់លាក់នៃការងាររបស់ពួកគេដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅសិក្សាផ្សេងៗ។
នៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃវិធីសាស្រ្តបង្រៀនបច្ចេកទេសត្រូវបានសម្គាល់។
ទទួលភ្ញៀវ- នេះគឺជាធាតុផ្សំនៃវិធីសាស្ត្រ ធាតុផ្សំរបស់វា សកម្មភាពតែម្តង ជាជំហានដាច់ដោយឡែកក្នុងការអនុវត្តវិធីសាស្ត្រ ឬការកែប្រែវិធីសាស្ត្រក្នុងករណីដែលវិធីសាស្ត្រមានវិសាលភាពតូច ឬសាមញ្ញក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធ។
វិធីសាស្រ្តបង្រៀន- ការអប់រំច្រើនប្រភេទ ស្មុគស្មាញ ពហុវិមាត្រ។ វិធីសាស្រ្តបង្រៀនឆ្លុះបញ្ចាំងពីគំរូគោលបំណង គោលដៅ ខ្លឹមសារ និងគោលការណ៍នៃការបង្រៀន។ គ្រាមភាសានៃការតភ្ជាប់រវាងវិធីសាស្រ្ត និងប្រភេទផ្សេងទៀតនៃ didactics គឺទៅវិញទៅមក៖ ត្រូវបានចេញមកពីគោលដៅ ខ្លឹមសារ និងទម្រង់នៃការបង្រៀន វិធីសាស្ត្រក្នុងពេលតែមួយមានឥទ្ធិពលផ្ទុយគ្នា និងខ្លាំងលើការបង្កើត និងការអភិវឌ្ឍនៃប្រភេទទាំងនេះ។ ទាំងគោលដៅ ឬខ្លឹមសារ ឬទម្រង់នៃការងារមិនអាចត្រូវបានណែនាំដោយមិនបានគិតគូរពីលទ្ធភាពនៃការអនុវត្តជាក់ស្តែងរបស់ពួកគេទេ វាគឺជាលទ្ធភាពដែលវិធីសាស្រ្តផ្តល់។ ពួកគេក៏បានកំណត់ល្បឿននៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃប្រព័ន្ធ didactic ផងដែរ - ការរៀនសូត្ររីកចម្រើនយ៉ាងឆាប់រហ័សដូចដែលវិធីសាស្រ្តដែលបានប្រើអនុញ្ញាតឱ្យវាឆ្ពោះទៅមុខ។
នៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃវិធីសាស្រ្តបង្រៀន យើងគូសបញ្ជាក់ជាបឋម គោលបំណងនិង ផ្នែកប្រធានបទ.
ផ្នែកគោលបំណងវិធីសាស្រ្តត្រូវបានកំណត់ដោយការផ្តល់ថេរដែលមិនអាចរង្គោះរង្គើដែលមានចាំបាច់នៅក្នុងវិធីសាស្រ្តណាមួយដោយមិនគិតពីការប្រើប្រាស់របស់វាដោយគ្រូផ្សេងគ្នា។ វាឆ្លុះបញ្ចាំងពីបទប្បញ្ញត្តិ Didactic ទូទៅសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា តម្រូវការនៃច្បាប់ និងបទប្បញ្ញត្តិ គោលការណ៍ និងវិធាន ព្រមទាំងសមាសធាតុថេរនៃគោលដៅ ខ្លឹមសារ និងទម្រង់នៃសកម្មភាពអប់រំ។
ផ្នែកប្រធានបទវិធីសាស្រ្តត្រូវបានកំណត់ដោយបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់គ្រូ លក្ខណៈរបស់សិស្ស និងលក្ខខណ្ឌជាក់លាក់។
វិធីសាស្រ្តបង្រៀនត្រូវបានអនុវត្តតាមវិធីផ្សេងៗ ជំនួយការបង្រៀនដែលរួមមានទាំងសម្ភារៈ និងវត្ថុដ៏ល្អដែលដាក់រវាងគ្រូ និងសិស្ស ហើយប្រើសម្រាប់ការរៀបចំសកម្មភាពអប់រំរបស់សិស្សសាលាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ មធ្យោបាយទាំងនេះគឺជាប្រភេទផ្សេងៗនៃសកម្មភាព វត្ថុនៃស្នាដៃសម្ភារៈ និងវប្បធម៌ខាងវិញ្ញាណ ពាក្យសម្ដី ការនិយាយជាដើម។
វិធីសាស្រ្តបង្រៀនបុគ្គលនីមួយៗមានរចនាសម្ព័ន្ធឡូជីខលជាក់លាក់ - អាំងឌុចទ័ ដកដក ឬ អុិនឌិន - ដក។ រចនាសម្ព័ន្ធឡូជីខលនៃវិធីសាស្រ្តបង្រៀនគឺអាស្រ័យលើការសាងសង់ខ្លឹមសារនៃសម្ភារៈអប់រំ និងសកម្មភាពសិក្សារបស់សិស្ស។
សព្វថ្ងៃនេះគរុកោសល្យមានវិធីសាស្រ្តបង្រៀនជាច្រើនដែលប្រសិទ្ធភាពដែលភាគច្រើនអាស្រ័យលើប្រព័ន្ធវិធីសាស្រ្តបុគ្គលរបស់គ្រូនិងវិធីសាស្រ្តនិងធម្មជាតិនៃអន្តរកម្មរបស់គាត់ជាមួយសិស្ស។
លទ្ធផលស្វែងរក
លទ្ធផលបានរកឃើញ៖ 252405 (0.90 វិ)
ការចូលប្រើដោយឥតគិតថ្លៃ
ការចូលប្រើមានកំណត់
ការបន្តអាជ្ញាប័ណ្ណកំពុងត្រូវបានបញ្ជាក់
1
អត្ថបទនេះត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ការពិចារណាអំពីលក្ខណៈនៃទីផ្សារឧស្សាហកម្ម ការកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងចាត់ថ្នាក់កត្តាដែលកំណត់ដំណើរការ និងការអភិវឌ្ឍន៍ទីផ្សារឧស្សាហកម្ម។ ការបោះពុម្ពថ្មីនៃការចាត់ថ្នាក់នៃទីផ្សារឧស្សាហកម្មត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ ក៏ដូចជានិយមន័យរបស់អ្នកនិពន្ធនៃប្រភេទសេដ្ឋកិច្ចនេះ។
Philip Kotler អ្នកឯកទេសល្បីឈ្មោះក្នុងផ្នែកទំនាក់ទំនងទីផ្សារ ជឿជាក់ថាទីផ្សារគឺជា "សំណុំនៃ<...> <...>គោលគំនិតរបស់ Tretyak នៃទីផ្សារឧស្សាហកម្មមួយក៏ត្រូវបានពិចារណាផងដែរនៅក្នុងបរិបទនៃនិយមន័យនៃឧស្សាហកម្មមួយ: "សំណុំមួយ។<...>Shtapova ផ្តល់នូវនិយមន័យដូចខាងក្រោមនៃទីផ្សារឧស្សាហកម្ម: "ប្រសិនបើយើងកំណត់ឧស្សាហកម្មជាសំណុំ<...>ការចំណាយធ្លាក់ចុះដែលបណ្តាលមកពីការចូលនៃដៃគូប្រកួតប្រជែងដ៏មានសក្តានុពលថ្មីចូលទៅក្នុងទីផ្សារ បង្កើតឧបសគ្គចំពោះផ្លូវរបស់វា។
2
អត្ថបទពិភាក្សាអំពីបញ្ហានៃការថែរក្សា និងអភិវឌ្ឍវាក្យស័ព្ទបណ្ណាល័យដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ ការណែនាំវាក្យស័ព្ទវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ និងការវិវត្តន៍នៃពាក្យគន្លឹះ GOSTs ។
នេះគឺជា "សំណុំនៃវិធីសាស្រ្ត ដំណើរការផលិត និងកម្មវិធី និងផ្នែករឹង<...>ធនធានទាំងនេះត្រូវបានកំណត់នៅក្នុង GOST ថាជា "សំណុំទិន្នន័យដែលបានរៀបចំដើម្បីទទួលបានប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពដែលអាចទុកចិត្តបាន។
មើលជាមុន៖ បណ្ណាល័យវិទ្យាសាស្ត្រស្ថិតក្នុងគ្រោះថ្នាក់.pdf (0.2 Mb)3
អនុសាសន៍សម្រាប់ការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍បច្ចេកទេសឯកទេសនៅសាកលវិទ្យាល័យសម្រាប់ជនពិការ និងសមត្ថភាពសុខភាពមានកម្រិត ដែលជួបប្រទះការលំបាកក្នុងការទទួល និងបញ្ជូនព័ត៌មាន។ អនុសាសន៍
អិមៈ RGUFKSMiT
ការណែនាំអំពីវិធីសាស្រ្តត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីរៀបចំការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍បច្ចេកទេសឯកទេសក្នុងដំណើរការអប់រំសម្រាប់ជនពិការ និងសមត្ថភាពសុខភាពមានកម្រិត (HH) ដែលជួបប្រទះការលំបាកក្នុងការទទួល និងបញ្ជូនព័ត៌មាន។
ភាពវៃឆ្លាត គឺជាសំណុំនៃពីកំណើត ឬទទួលបានក្នុងអំឡុងពេលជីវិត សមត្ថភាពផ្លូវចិត្តទូទៅ ដែលមកពីនោះ។<...>ការកែតំរូវ គឺជាសំណុំនៃវិធានការគរុកោសល្យ និងព្យាបាលដែលមានគោលបំណងកែតម្រូវការខ្វះខាតក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍<...>បច្ចេកវិទ្យាគ្មានសញ្ញា – (lat. surdus – ថ្លង់ បច្ចេកទេសសិល្បៈ ជំនាញ ជំនាញ) – សំណុំនៃពិសេស<...>Typhlotechnics - (ភាសាក្រិក typhlos - ពិការភ្នែក បច្ចេកទេសសិល្បៈ ជំនាញ ជំនាញ) - សំណុំនៃឧបករណ៍<...>ពូទីឡូ, O.N.
ការមើលជាមុន៖ ការណែនាំសម្រាប់ការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍បច្ចេកទេសឯកទេសនៅសាកលវិទ្យាល័យសម្រាប់ជនពិការ និងសមត្ថភាពសុខភាពមានកម្រិត ដែលពិបាកក្នុងការទទួល និងបញ្ជូនព័ត៌មាន។pdf (0.5 MB)4
លក្ខណៈពិសេសនៃការបង្កើតផលិតភាពសាច់នៅក្នុងគោក្របី និងវិធីបង្កើនការផលិតប្រូតេអ៊ីន ឌីស។ ... បណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រកសិកម្ម
វិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវ ALL-UNION សត្វ
គោលបំណង និងគោលបំណងនៃការស្រាវជ្រាវ។ ដោយគិតពីភាពបន្ទាន់នៃបញ្ហានៃការបង្កើនការផលិតសាច់គោ និងប្រូតេអ៊ីនអាហារដែលមានគុណភាពខ្ពស់ នៅពេលអនុវត្តការងារនេះ គោលបំណងគឺដើម្បីសិក្សាពីលទ្ធភាពនៃការគ្រប់គ្រងដំណើរការបង្កើតផលិតភាពសាច់ និងការផលិតសារធាតុចិញ្ចឹមដោយកំណត់កម្រិត នៃប្រតិកម្មរបស់សត្វវ័យក្មេងនៃប្រភេទហ្សែនមួយចំនួនដល់កម្រិតនៃការចិញ្ចឹម និងលក្ខខណ្ឌនៃការឃុំឃាំង
ការវាយតម្លៃសាច់ "-ផលិតភាព-; សត្វ ^ នឹងរួមចំណែកដល់៖ កំណត់អត្តសញ្ញាណ * ប្រសិទ្ធភាពបំផុត៖ វិធី<...>ការគ្រប់គ្រងដំណើរការបង្កើតផលិតភាពសាច់។ សារធាតុចិញ្ចឹមជាច្រើនតាមរយៈ<...>;s -C*1. *, ~ * "* ^ "* ។ " " " : * Vin"-*,-""-v ការកំណត់អត្តសញ្ញាណ "ផ្លូវផលិតកម្មដែលមានប្រសិទ្ធភាពបំផុត<...>វិធីទីពីរគឺស្ទើរតែមិនត្រូវបានគ្របដណ្តប់នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍វិទ្យាសាស្រ្តនិងឧស្សាហកម្ម។<...>កំណត់អត្តសញ្ញាណ G- និង "sbershenstvo-nnyu" វិធីមានប្រសិទ្ធិភាពបន្ថែមទៀតនៃប្រូតេអ៊ីន "ផលិតកម្ម - អាហារ" ។
ការមើលជាមុន៖ លក្ខណៈពិសេសនៃការបង្កើតផលិតភាពសាច់នៅក្នុងគោក្របី និងវិធីបង្កើនការផលិតប្រូតេអ៊ីន.pdf (0.0 Mb)5
ការត្រួតពិនិត្យគុណភាពនៃការផ្តល់សេវា (SLA) នៅក្នុងបណ្តាញ IP/MPLS កំណត់ចំណាំការបង្រៀនក្នុងថ្នាក់អនុបណ្ឌិត 210700 “បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងប្រព័ន្ធទំនាក់ទំនង”
គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព PGUTI
អរូបីមានឯកសារបង្រៀនស្តីពីវិន័យ "ការត្រួតពិនិត្យគុណភាពនៃការផ្តល់សេវា (SLA) នៅក្នុងបណ្តាញ IP/MPLS" អានសម្រាប់និស្សិតពេញម៉ោងពេញម៉ោងនៅក្នុងកម្មវិធីថ្នាក់អនុបណ្ឌិត "210700 - បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងប្រព័ន្ធទំនាក់ទំនង" របស់អនុបណ្ឌិត។ កម្មវិធី “បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងសេវាកម្មក្នុងព័ត៌មានទំនាក់ទំនង”” ដែលពិនិត្យលើបច្ចេកវិទ្យាមួយចំនួនសម្រាប់ធានាគុណភាពនៃការផ្តល់សេវានៅក្នុងបណ្តាញដែលមានមូលដ្ឋានលើ IP ។ ខ្លឹមសារនៃវគ្គសិក្សាផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវចំនួនចំណេះដឹងចាំបាច់ក្នុងការវិភាគ និងដោះស្រាយបញ្ហានៃការធានាគុណភាពនៃសេវាកម្មនៅក្នុងបណ្តាញ IP ។
<...> <...> <...> <...>
ការមើលជាមុន៖ ការត្រួតពិនិត្យគុណភាពនៃការផ្តល់សេវា (SLA) នៅក្នុងបណ្តាញ IPMPLS Lecture notes.pdf (0.1 Mb)6
ការតាំងពិព័រណ៍អន្តរជាតិខួបលើកទី 10 "ការធ្វើតេស្តគ្មានការបំផ្លិចបំផ្លាញ និងការវិនិច្ឆ័យបច្ចេកទេសក្នុងឧស្សាហកម្ម" ត្រូវបានប្រារព្ធឡើងនៅថ្ងៃទី 22-24 ខែមីនា ឆ្នាំ 2011 នៅទីក្រុងមូស្គូនៅឯ Olimpiysky Sports Complex។ ជាប្រពៃណី ព្រឹត្តិការណ៍នេះត្រូវបានប្រារព្ធឡើងដោយភ្ជាប់ជាមួយនឹងការតាំងពិព័រណ៍ដ៏សំខាន់មួយទៀតគឺ “ឧបករណ៍វាស់ស្ទង់ និងស្វ័យប្រវត្តិកម្មឧស្សាហកម្ម” (MERATEK)។
នៅតុមូលលើប្រធានបទ “ការវិភាគបច្ចេកទេសផ្លូវដែក” របាយការណ៍ខាងក្រោមត្រូវបានបង្ហាញ៖ � Tarabrin<...>សាំងពេទឺប៊ឺគ) "មធ្យោបាយថ្មីនៃការវិនិច្ឆ័យផ្លូវដែក"; � Tarabrin V.F., Glavatsky D.A., Chistyakova<...>"វិធីសាស្រ្តជំនួសសម្រាប់ការសាកល្បងមិនបំផ្លិចបំផ្លាញផ្លូវដែក (ពិនិត្យឡើងវិញ)" ។<...>Bobrov ត្រូវបានឧទ្ទិសដល់វិធីសាស្រ្តជំនួសនៃការធ្វើតេស្តផ្លូវដែកដែលមិនបំផ្លិចបំផ្លាញ ទាំងនេះរួមមាន:<...>របាយការណ៍បង្ហាញពីវិធីដោះស្រាយបញ្ហាផ្សេងៗនៃការរកឃើញកំហុសបច្ចុប្បន្នដែលត្រូវបានដោះស្រាយដោយ JSC
7
ការត្រួតពិនិត្យគុណភាពនៃការផ្តល់សេវា (SLA) នៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាបណ្តាញ IP/MPLS ។ ប្រាក់ឧបត្ថម្ភ
គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព PGUTI
សៀវភៅសិក្សាមានសម្ភារៈស្តីពីវិន័យ "ការគ្រប់គ្រងគុណភាពនៃការផ្តល់សេវា (SLA) នៅក្នុងបណ្តាញ IP/MPLS" អានសម្រាប់និស្សិតពេញម៉ោងពេញម៉ោងនៅក្នុងកម្មវិធីថ្នាក់អនុបណ្ឌិត "210700 - បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងប្រព័ន្ធទំនាក់ទំនង" នៃកម្មវិធីអនុបណ្ឌិត។ "បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងសេវាកម្មនៅក្នុង infocommunications" "ដែលពិនិត្យមើលបច្ចេកវិទ្យាមួយចំនួនសម្រាប់ធានាគុណភាពនៃការផ្តល់សេវានៅក្នុងបណ្តាញដែលមានមូលដ្ឋានលើ IP ។ ខ្លឹមសារនៃវគ្គសិក្សាផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវចំនួនចំណេះដឹងចាំបាច់ក្នុងការវិភាគ និងដោះស្រាយបញ្ហានៃការធានាគុណភាពនៃសេវាកម្មនៅក្នុងបណ្តាញ IP ។
សំណុំនៃស្តង់ដារទាំងនេះ និងតម្លៃលេខដែលត្រូវគ្នាគឺផ្អែកលើឯកសារ ITU និង ETSI ។<...>តើផ្លូវមួយណាជាផ្លូវដ៏ល្អបំផុត?<...>ពីអ្នកទទួលទៅអ្នកផ្ញើ លំហូរ (សំណុំនៃកញ្ចប់ព័ត៌មាន IP ដែលផ្ញើដោយអ្នកផ្ញើទៅមួយ ឬច្រើន។<...>អ្នកអាចពិចារណាសំណុំនៃកញ្ចប់ព័ត៌មានដែលការកក់ត្រូវបានធ្វើឡើងដោយប្រើពិធីការ RSVP<...>ជាបណ្តុំនៃកញ្ចប់ព័ត៌មានដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់ថ្នាក់ FEC ថ្មីមួយចំនួន។
មើលជាមុន៖ ការត្រួតពិនិត្យគុណភាពនៃការផ្តល់សេវា (SLA) នៅក្នុងបណ្តាញ IPMPLS tutorial.pdf (0.1 Mb)8
M.: PROMEDIA
<...> <...> <...> <...>
9
លេខ 6 [បញ្ហាសេដ្ឋកិច្ច និងការគ្រប់គ្រងបរិវេណប្រេង និងឧស្ម័ន ឆ្នាំ 2016]
តើវាមិនប្រសើរជាងទេក្នុងការចាប់ផ្តើមជាមួយផ្ទាំងក្រដាសស្អាត បង្កើតគំនិតលម្អិតនៃវិក្កយបត្រ ហើយដោយហេតុនេះបើកផ្លូវ<...>ហើយចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2015 មក ក្បួនដោះស្រាយដោយខ្លួនឯងសម្រាប់ការគណនាអត្រាពន្ធលើការទាញយករ៉ែត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរ ដែលឥឡូវនេះត្រូវបានគណនាដោយគុណ<...>នេះជារឿងធម្មតាមិនត្រឹមតែសម្រាប់ប្រទេសយើងប៉ុណ្ណោះទេ ប្រទេសមួយចំនួនក៏ដើរតាមផ្លូវនេះដែរ។<...>យើងគួរតែដើរតាមគន្លងនៃទីផ្សារ ប៉ុន្តែជាមួយនឹងកម្មវិធីរដ្ឋាភិបាលដែលបានគិតយ៉ាងច្បាស់។<...>អត្ថបទនេះព្យាយាមកំណត់ចំណុចខ្វះខាតទាំងនេះ និងគូសបញ្ជាក់ពីវិធីដើម្បីលុបបំបាត់ពួកគេ។
ការមើលជាមុន៖ បញ្ហាសេដ្ឋកិច្ច និងការគ្រប់គ្រងតំបន់ប្រេង និងឧស្ម័ន លេខ 6 2016.pdf (0.2 Mb)10
អ្នកនិពន្ធបានបង្កើតគំរូនៃគុណភាពនៃការថែទាំធ្មេញសម្រាប់ប្រជាជននៅកម្រិតនៃប្រធានបទនៃសហព័ន្ធ។ គំរូរួមមានធាតុដូចខាងក្រោមៈ តម្រូវការរបស់ប្រជាជនសម្រាប់ការថែទាំធ្មេញ បេសកកម្មនៃសេវាកម្មធ្មេញ បទបញ្ជាសម្រាប់ការថែទាំធ្មេញ សន្លឹកឧបករណ៍ បុគ្គលិក ស្តង់ដារសម្រាប់វាយតម្លៃ និងសវនកម្មប្រសិទ្ធភាពនៃការថែទាំធ្មេញសម្រាប់ប្រជាជន ក៏ដូចជាការត្រួតពិនិត្យគុណភាព។ ស្តង់ដារ។ ស្តង់ដារដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យគុណភាពនៃការថែទាំធ្មេញដោយប្រើឧទាហរណ៍នៃគ្លីនិកធ្មេញធម្មតាបានបង្ហាញពីទុនបម្រុងសម្រាប់ការកែលម្អគុណភាព និងលទ្ធភាពទទួលបានសេវាធ្មេញដល់ប្រជាជននៅក្នុងសកម្មភាពរបស់អង្គការវេជ្ជសាស្ត្រ។
<...>អនុលោមតាមនិយមន័យស្តង់ដារនៃគុណភាព គុណភាពនៃការគ្រប់គ្រងគួរតែត្រូវបានយល់ថាជាសំណុំនៃ<...>ដំណើរការនៃការត្រួតពិនិត្យគុណភាពនៃការថែទាំធ្មេញដល់ប្រជាជនត្រូវបានអនុវត្តដោយការប្រៀបធៀបដែលបានគ្រោងទុក (ដំណើរការ
11
ភាពមិនល្អឥតខ្ចោះនៃបច្ចេកទេស និងវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការទស្សន៍ទាយជីវិតសំណល់នៃគ្រឿងបរិក្ខារអណ្តូងត្រូវបានកត់សម្គាល់។ សារៈសំខាន់នៃការបង្កើតគោលការណ៍ទ្រឹស្តីថ្មី និងវិធីសាស្ត្រព្យាករណ៍ត្រូវបានបង្ហាញ ដើម្បីធានាបាននូវការព្យាករណ៍ដែលអាចទុកចិត្តបាននៃលក្ខខណ្ឌបច្ចេកទេសនៃឧបករណ៍អណ្តូងទឹក និងតម្រូវការដើម្បីបង្កើនអាយុសេវាកម្មដែលបង្កើតឡើងដោយអង្គការអ្នកជំនាញនៅពេលធ្វើការពិនិត្យសុវត្ថិភាពឧស្សាហកម្ម។ ឥទ្ធិពលនៃភាពជឿជាក់នៃការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យលើភាពត្រឹមត្រូវនៃការកំណត់ប៉ារ៉ាម៉ែត្រលក្ខខណ្ឌបច្ចេកទេសនិងលើភាពត្រឹមត្រូវនៃការគណនានៃជីវិតសំណល់ត្រូវបានបង្ហាញ។ កត្តាចម្បង និងប្រភពដែលកាត់បន្ថយភាពជឿជាក់នៃការព្យាករណ៍ជីវិតសំណល់ត្រូវបានកត់សម្គាល់ ហើយឧទាហរណ៍នៃឥទ្ធិពលនៃការកំណត់មិនត្រឹមត្រូវនៃរដ្ឋ និងប៉ារ៉ាម៉ែត្រជីវិតលើការគណនាត្រឹមត្រូវត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ តម្រូវការសម្រាប់ការអនុវត្តជាមុននៃសំណុំនៃវិធានការរៀបចំ និងបច្ចេកទេសត្រូវបានបង្ហាញ គោលបំណងជាបន្តបន្ទាប់ទៅលើភាពអាចជឿជាក់បាននៃការពិនិត្យរោគវិនិច្ឆ័យ ការព្យាករណ៍អាយុកាលសំណល់ និងការលុបបំបាត់ប្រភពលក្ខណៈនៃការកាត់បន្ថយភាពជឿជាក់នៃការព្យាករណ៍ធនធាន។ សំណុំនៃវិធានការរៀបចំ និងបច្ចេកទេសត្រូវបានស្នើឡើងក្នុងគោលបំណងដោះស្រាយបញ្ហានៃការពន្យារអាយុសេវាកម្មសមហេតុផល ដែលអាចជះឥទ្ធិពលដល់ការកើនឡើងនៃលក្ខខណ្ឌនៃប្រតិបត្តិការប្រកបដោយសុវត្ថិភាពបន្ថែមទៀតដែលបង្កើតឡើងដោយអង្គការអ្នកជំនាញក្នុងអំឡុងពេលពិនិត្យ។ ឧទាហរណ៍នៃការអនុវត្តវិធានការទាំងនេះលើឧបករណ៍អណ្តូងរបស់សហគ្រាសផលិតត្រូវបានបង្ហាញ។
ការអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិ និងវិធីសាស្រ្តទាំងនេះនឹងរួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ដល់សេដ្ឋកិច្ចនៃឧស្សាហកម្មប្រេង និងឧស្ម័ន<...>ពេលវេលាប្រតិបត្តិការ (ឧទាហរណ៍ 4 "កំណត់រយៈពេល និងប៉ារ៉ាម៉ែត្រ" - សូមមើលបន្ថែមនៅក្នុងអត្ថបទ)។<...>ហើយអ្នកផលិតគួរតែធានាថាពួកគេមានសញ្ញាសម្គាល់ដែលមិនអាចលុបបានពេញមួយជីវិតសេវាកម្មរបស់ពួកគេដោយ<...>ការអនុវត្តវិធានការទាំងនេះតាមរយៈការប្រៀបធៀបត្រឹមត្រូវនៃតម្លៃវាស់វែងនៃប៉ារ៉ាម៉ែត្រកំណត់លក្ខណៈ<...>អនុលោមតាមការចាត់តាំងករណីនេះ កម្មករប្រេងនាពេលអនាគតបានស្នើនូវវិធីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការអភិវឌ្ឍ
12
លេខ 12 [បញ្ហាសេដ្ឋកិច្ច និងការគ្រប់គ្រងបរិវេណប្រេង និងឧស្ម័ន ឆ្នាំ 2012]
បញ្ហាសេដ្ឋកិច្ចនៃគ្រប់វិស័យនៃសកម្មភាពនៃស្មុគ្រស្មាញប្រេង និងឧស្ម័ន បញ្ហានៃអភិបាលកិច្ចសាជីវកម្ម ការវិភាគអំពីស្ថានភាព និងនិន្នាការអភិវឌ្ឍន៍នៃទីផ្សារប្រេង។
Philip Kotler អ្នកឯកទេសល្បីឈ្មោះក្នុងផ្នែកទំនាក់ទំនងទីផ្សារ ជឿជាក់ថាទីផ្សារគឺជា "សំណុំនៃ<...>វាច្បាស់ណាស់ថាប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ចណាមួយគឺជាសំណុំនៃទំនាក់ទំនងទីផ្សារខណៈពេលដែល<...>វចនានុក្រមសេដ្ឋកិច្ច និងគណិតវិទ្យា ផ្តល់និយមន័យនៃគំនិត "សាខា" (សាខា ឧស្សាហកម្ម) - "សំណុំនៃ<...>Tretyak គំនិតនៃ "ទីផ្សារឧស្សាហកម្ម" ក៏ត្រូវបានពិចារណាផងដែរនៅក្នុងបរិបទនៃនិយមន័យនៃឧស្សាហកម្មនេះ: "សំណុំមួយ។<...>Shtapova I.S. ផ្តល់នូវនិយមន័យខាងក្រោមនៃទីផ្សារឧស្សាហកម្មមួយ៖ “ប្រសិនបើយើងកំណត់ឧស្សាហកម្មជាបណ្តុំ
ការមើលជាមុន៖ បញ្ហាសេដ្ឋកិច្ច និងការគ្រប់គ្រងតំបន់ប្រេង និងឧស្ម័ន លេខ ១២ ឆ្នាំ ២០១២.pdf (0.8 Mb)13
ទុនបម្រុងសម្រាប់កំណើនផលិតភាពការងារ (អត្ថបទស្ថិតិ និងសេដ្ឋកិច្ចលើឧទាហរណ៍នៃការផលិតផលិតផលដំណាំមូលដ្ឋាននៅក្នុងកសិដ្ឋានរដ្ឋនៃតំបន់ Penza) ខ្លឹមសារសង្ខេបនៃឌីស។ ... បេក្ខនារីនៃវិទ្យាសាស្ត្រសេដ្ឋកិច្ច
វិទ្យាស្ថានកសិកម្ម ឡេនីងក្រាដ
ការងារដែលកំពុងត្រួតពិនិត្យគឺជាការប៉ុនប៉ងមួយក្នុងការកំណត់អត្តសញ្ញាណទុនបម្រុងសម្រាប់ការបង្កើនផលិតភាពការងារនៅក្នុងផលិតផលដំណាំសំខាន់ៗ។
ដង់ស៊ីតេខ្ពស់បំផុតគឺនៅតាមបណ្តោយផ្លូវរថភ្លើង និងនៅជិតប្រព័ន្ធទន្លេ។ . """, Prnrodpo-ekonomicheskaya<...>ដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណទុនបំរុង និងមធ្យោបាយដើម្បី "បង្កើនផលិតភាពការងារ" ខាងក្រោមនេះមានសារៈសំខាន់ខ្លាំង៖<...>សាខានឹងរួមចំណែកដល់ការប្រើប្រាស់ធនធានការងារកាន់តែប្រសើរឡើង។ 8) ដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណបម្រុងនិងផ្លូវ<...>របាយការណ៍នៅក្នុងសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រនៃវិទ្យាស្ថានក្នុងឆ្នាំ 1961 ។ ", . 3) ការបង្កើនផលិតភាពការងារគឺជាមធ្យោបាយ<...>ខិត្តប័ណ្ណ គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពសៀវភៅ Penza ឆ្នាំ 1961 4) ទុនបម្រុង និងវិធីបង្កើនផលិតភាពការងារ
ការមើលជាមុន៖ ការបម្រុងទុកសម្រាប់កំណើនផលិតភាពការងារ (អត្ថបទស្ថិតិ និងសេដ្ឋកិច្ចលើឧទាហរណ៍នៃការផលិតផលិតផលដំណាំមូលដ្ឋាននៅក្នុងកសិដ្ឋានរដ្ឋនៃតំបន់ PENZA)។pdf (0.0 Mb)14
ការកែលម្អការធ្វើផែនការផលិតកម្មនៅក្នុងកសិដ្ឋានរបស់រដ្ឋ (ផ្អែកលើឧទាហរណ៍នៃកសិដ្ឋានរបស់រដ្ឋនៃតំបន់ SMOLENSK) អរូបីនៃឌីស។ ... បេក្ខនារីនៃវិទ្យាសាស្ត្រសេដ្ឋកិច្ច
M.: វិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវទាំងអស់នៃសហភាពសេដ្ឋកិច្ចកសិកម្ម
គោលបំណង និងគោលបំណងនៃការស្រាវជ្រាវគឺដើម្បីសិក្សាពីបទពិសោធន៍នៃការធ្វើផែនការផលិតកម្មនៅកសិដ្ឋានរដ្ឋនៅក្នុងតំបន់ Smolensk ដើម្បីផ្តល់ការវាយតម្លៃសេដ្ឋកិច្ចនៃប្រព័ន្ធផែនការផលិតកម្មបច្ចុប្បន្ន និងបង្កើតសំណើសម្រាប់ការកែលម្អរបស់ខ្លួន ដោយផ្អែកលើតម្រូវការសេដ្ឋកិច្ចកើនឡើង។ គណនេយ្យ។
កសិដ្ឋានរបស់រដ្ឋ និងដីចម្រុះនៅក្នុងតំបន់ Smolensk ការផ្លាស់ប្តូរទៅជាវិធីសាស្រ្តគ្រប់គ្រងសនិទានភាពគឺមិនអាចធ្វើទៅបានតាមរយៈ<...>អង្កត់ធ្នូ។ ដោយផ្អែកលើ "ការវិភាគសេដ្ឋកិច្ចស៊ីជម្រៅនៃដំណើរការផលិតកម្ម និង" កំណត់វិធី<...>ការចេញការបញ្ជាទិញប្រចាំថ្ងៃ 16.9 8.9 11.3 97.0 chord-" 1.4 2.4 132.4 នៅក្នុងជំពូកទីបី "វិធីសម្រាប់បន្ថែមទៀត<...>កម្រិតនៃការអនុលោមតាមគោលការណ៍គាំទ្រដោយខ្លួនឯងនៃការគ្រប់គ្រងអាជីវកម្ម ""," មធ្យោបាយសំខាន់ៗត្រូវបានកំណត់<...>បង្កើនតួនាទីរបស់អង្កត់ធ្នូជាមធ្យោបាយដែលអាចទុកចិត្តបំផុតក្នុងការអនុវត្តផែនការបច្ចុប្បន្ន ... : \
ការមើលជាមុន៖ ការកែលម្អផែនការផលិតកម្មនៅក្នុងកសិដ្ឋានរបស់រដ្ឋ (ផ្អែកលើឧទាហរណ៍នៃកសិដ្ឋានរបស់រដ្ឋនៃតំបន់ SMOLENSK)។pdf (0.1 Mb)15
កំណត់ចំណាំផ្លូវច្បាប់របស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវ័យក្មេង និងនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សារបស់ YarSU ការប្រមូលអត្ថបទ
បណ្តុំនេះបង្ហាញពីអត្ថបទរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវ័យក្មេង និងនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែលធ្វើការស្រាវជ្រាវក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងៗ និងការដោះស្រាយបញ្ហាទាំងទ្រឹស្តី និងធម្មជាតិអនុវត្ត។
ដូច្នេះ តាមគំនិតរបស់យើង ការទទួលខុសត្រូវក្នុងច្បាប់ការងារគួរតែត្រូវបានសាងសង់ដោយកាត់បន្ថយ<...>ជីវភាពរស់នៅរបស់និយោជិត ដែលធ្វើតាមគោលការណ៍ស្ថិរភាពនៃទំនាក់ទំនងការងារ ដូច្នេះដោយ<...>ក្នុងករណីមានការដុតទូរថភ្លើងនេះ នាយកដ្ឋានព្រឹទ្ធសភាដដែលបញ្ជាក់ថា៖ «ការដុតទូរថភ្លើងនៅផ្លូវរថភ្លើង។<...>ដូច្នេះហើយ មន្ត្រីអនុវត្តច្បាប់ដើរតាមផ្លូវនៃការតស៊ូតិចបំផុត ហើយសព្វថ្ងៃនេះ “ពេញនិយម”<...>ប្រភេទនៃចំណុចចាប់ផ្តើមដែលចាប់ផ្តើមពីអ្នកតាក់តែងច្បាប់ត្រូវតែបែងចែកដោយ
ការមើលជាមុន៖ កំណត់ចំណាំផ្លូវច្បាប់របស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវ័យក្មេង និងនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សារបស់ YarSU.pdf (0.7 Mb)16
សីលធម៌ គោលការណ៍ជីវិត និងច្បាប់ដែលបានបង្កើតឡើងក្នុងបរិយាកាសនិស្សិតនៃមហាវិទ្យាល័យគឺមានការសិក្សាតិចតួចនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។ ពួកគេគឺជាមូលដ្ឋាននៃទំនាក់ទំនង, បង្កើតសិទ្ធិអំណាច, បង្ហាញពីព្រលឹងនៃមហាវិទ្យាល័យ។ ការស្រាវជ្រាវរបស់យើងជួយរកឃើញនេះ។
ប៉ុន្តែសូម្បីតែ "ផ្លូវសំខាន់នៃការអភិវឌ្ឍន៍ដែលអរិយធម៌អឺរ៉ុបបានដើរតាមអស់រយៈពេល 400 ឆ្នាំចុងក្រោយនេះ។<...>នៅលើផ្លូវនេះ បុគ្គលនិយមគឺជាឧបសគ្គ។<...>ទំហំនៃចំនួនប្រជាជនគំរូ សមាមាត្រតូចមួយនៃអ្នកដែលគេចចេញពីការឆ្លើយសំណួរជាច្រើន រួមទាំង<...>សំណុំនៃលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការបង្កើតរបស់វាចាំបាច់រួមបញ្ចូលទាំងប្រពៃណី, ស្ថេរភាពនៃការដែលត្រូវបានកំណត់<...>ទាក់ទងទៅនឹងភាពខុសគ្នាដែលបានរកឃើញនៅក្នុងអាកប្បកិរិយារបស់សិស្ស ចាំបាច់ត្រូវស្វែងយល់បន្ថែមអំពីវិធី និង
17
កវីវ័យក្មេងប៉ារីស // តាមវិធីផ្ទាល់ខ្លួន។ 1926. លេខ 12/13 ។ គ ៤៦.<...>M.: ផ្លូវរុស្ស៊ី ឆ្នាំ 2006 ទំព័រ 645 ។<...>III (បោះពុម្ពឡើងវិញ: Airways. 1963. លេខ 3) ។<...>សៀវភៅទីបីនៃ "អាកាសចរណ៍" // ពាក្យរុស្ស៊ីថ្មីលេខ 18374. 1963. ទំព័រ 8) ។<...>P. 3. 55 តាមវិធីរបស់យើងផ្ទាល់។ លេខ ១២/១៣ ។ 1926. ទំព័រ 5. 56 សូមមើល៖ ការរស់ឡើងវិញ។ លេខ 415. 1926 ។
18
គោលការណ៍នៃការសាងសង់ចំណុចប្រទាក់មនុស្ស - ម៉ាស៊ីនតាមស្ថានភាពសម្រាប់ប្រព័ន្ធព័ត៌មានសម្រាប់ការគាំទ្រការសម្រេចចិត្តដ៏ឆ្លាតវៃ [ធនធានអេឡិចត្រូនិក] / Bashlykov // ស្វ័យប្រវត្តិកម្មទូរលេខនិងទំនាក់ទំនងក្នុងឧស្សាហកម្មប្រេង - លេខ 5. - ទំ 20-27 - ។ របៀបចូលប្រើ៖ https://site/efd/349499
អត្ថបទពិភាក្សាអំពីប្រភេទដែលមានស្រាប់ និងជោគជ័យនៃការរៀបចំចំណុចប្រទាក់ប្រតិបត្តិករមនុស្ស-ម៉ាស៊ីនសម្រាប់ប្រព័ន្ធគាំទ្រការសម្រេចចិត្តដ៏ឆ្លាតវៃក្នុងការគ្រប់គ្រងវត្ថុ និងបច្ចេកវិទ្យាដែលស្មុគស្មាញ និងគ្រោះថ្នាក់ដល់បរិស្ថាន រួមទាំងចំណុចប្រទាក់ប្រតិបត្តិករ៖ ឧបករណ៍; បច្ចេកវិទ្យា; អេកូឡូស៊ី; មុខងារ; ជ្រមុជទឹក; ការយល់ដឹង។ ដោយផ្អែកលើវិធីសាស្រ្តនៃការគ្រប់គ្រងមនុស្ស-ម៉ាស៊ីនតាមស្ថានភាព អ្នកនិពន្ធណែនាំប្រភេទថ្មីនៃការរៀបចំការគ្រប់គ្រងមនុស្ស-ម៉ាស៊ីន - "តាមស្ថានភាព" និងកំណត់គំនិត - ចំណុចប្រទាក់ប្រតិបត្តិករ man-machine តាមស្ថានភាព។ គោលការណ៍សម្រាប់ជ្រើសរើស និងរៀបចំការបង្ហាញព័ត៌មានសម្រាប់ចំណុចប្រទាក់ប្រតិបត្តិករម៉ាស៊ីនមនុស្សតាមស្ថានភាពត្រូវបានគូសបញ្ជាក់ ពោលគឺនៅពេលទទួលស្គាល់ និងវាយតម្លៃវត្តមាននៃស្ថានភាពអាសន្នដែលទាមទារការសម្រេចចិត្តគ្រប់គ្រង។ នៅពេលធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យស្ថានភាពអាសន្ន និងព្យាករណ៍ពីការអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេតាមពេលវេលា។ នៅពេលធ្វើការស្វែងរកម៉ាស៊ីនដោយស្វ័យប្រវត្តិសម្រាប់ដំណោះស្រាយគ្រប់គ្រងដែលសមស្របនឹងស្ថានភាពអាសន្នបច្ចុប្បន្ន។ ស្ថាបត្យកម្មនៃឧបករណ៍ចំណុចប្រទាក់ប្រតិបត្តិករម៉ាស៊ីនមនុស្សតាមស្ថានភាពត្រូវបានពិពណ៌នា។
ខ្លឹមសារនៃ CIO គឺថានៅពេលដែលចំណុចប្រទាក់បែបនេះត្រូវបានរៀបចំ ការគ្រប់គ្រងត្រូវបានអនុវត្តដោយអ្នកធ្វើសេចក្តីសម្រេចដោយដំណើរការ<...>Pospelov យើងនឹងយល់ពី "ចំនួនសរុបនៃព័ត៌មានទាំងអស់អំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃ op-amp និងមុខងាររបស់វាតាមការផ្តល់ឱ្យ។<...>តាមរយៈដំណោះស្រាយ យើងនឹងយល់ពីដំណាក់កាលចុងក្រោយនៃដំណើរការគ្រប់គ្រង ដែលជាការស្វែងរកមធ្យោបាយ<...>ព័ត៍មានសម្រាប់ការទស្សន៍ទាយការវិវត្តនៃស្ថានភាពការសម្រេចចិត្តរបស់អ្នកគ្រប់គ្រង គោលបំណងនៃការទស្សន៍ទាយផ្លូវ
19
ថាមវន្តនៃការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ញារបស់មនុស្សពេញវ័យ និងការពឹងផ្អែកលើកម្រិតនៃការអប់រំរបស់ពួកគេ។
M.: PROMEDIA
សំឡេង ព្រោះឥឡូវនេះវាត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈពេញវ័យពេញវ័យនៅគ្រប់ដំណាក់កាលនៃផ្លូវជីវិតរបស់វា។<...>ផ្លូវដ៏ជោគជ័យមួយ ដែលវិទ្យាសាស្ត្រចិត្តសាស្រ្តកំពុងចាប់ផ្តើមចូលរួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់<...>សមត្ថភាពដែលបានបង្ហាញជាសមត្ថភាពសម្រាប់ការអប់រំទូទៅ / ការបណ្តុះបណ្តាល / S.L. Rubinshtein / ជា "សំណុំ<...>ទំនាក់ទំនងរវាងសូចនាករនៃការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ញា និងភាពជោគជ័យនៃការសិក្សានៅសាលាពេលល្ងាច។ // ផ្លូវនៃការអនុវត្ត
ការមើលជាមុន៖ ថាមវន្តនៃការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ញារបស់មនុស្សពេញវ័យ និងការពឹងផ្អែកលើកម្រិតនៃការអប់រំរបស់ពួកគេ។pdf (0.1 Mb)20
ការប្រើប្រាស់សក្តានុពលការងារក្នុងវិស័យកសិកម្ម MSSR Abstract DIS ។ ... បេក្ខនារីនៃវិទ្យាសាស្ត្រសេដ្ឋកិច្ច
គោលបំណងនៃការសិក្សានេះគឺដើម្បីរៀបចំសំណើសម្រាប់ការកែលម្អការប្រើប្រាស់សក្តានុពលការងារ និងការរៀបចំទីផ្សារការងារក្នុងវិស័យកសិកម្ម។
OJSC "CDB "BIBKOM" & LLC "Agency Kniga-Service" UCHOBHOE CONTENTS WORK សក្តានុពលការងារគឺជា "សំណុំនៃ<...>LLC "Agency Kniga-Service" 7 សក្តានុពលការងារលេចឡើងជាតម្លៃលទ្ធផលដែលកំណត់ដោយចំនួនសរុប<...>ការបញ្ចប់ការងារសម្រាប់ប្រជាជនដែលត្រូវបានដោះលែងពីកសិដ្ឋាន និងមិនមានការងារធ្វើក្នុងវិស័យកសិកម្ម។ ការពិនិត្យឡើងវិញនៃព្រំដែននៃការប្រមូលផ្តុំ
ការមើលជាមុន៖ ការប្រើប្រាស់សក្តានុពលការងារក្នុងវិស័យកសិកម្មនៃ MSSR.pdf (0.0 Mb)21
មធ្យោបាយដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពសេដ្ឋកិច្ចនៃការប្រើប្រាស់ដើមទុនធ្វើការនៅក្នុងរដ្ឋដែលរីកលូតលាស់ FLAX កសិកម្ម ភាពមិនច្បាស់លាស់។ ... បេក្ខនារីនៃវិទ្យាសាស្ត្រសេដ្ឋកិច្ច
M.: ការបញ្ជាទិញរបស់ទីក្រុងមូស្គូរបស់លេនីន និងការបញ្ជាទិញបដាក្រហមនៃបណ្ឌិត្យសភាកសិកម្មការងារ ដាក់ឈ្មោះតាម K. A. TIMIRYAZEV
គោលបំណងនៃការសិក្សានេះគឺដើម្បីបញ្ជាក់ពីបទប្បញ្ញត្តិវិទ្យាសាស្រ្ត និងវិធីសាស្រ្ត និងបង្កើតសំណើជាក់ស្តែងសម្រាប់ការបង្កើនប្រសិទ្ធភាពសេដ្ឋកិច្ចនៃការប្រើប្រាស់ទុនធ្វើការនៅក្នុងកសិដ្ឋានរដ្ឋដែលរីកលូតលាស់ flax នៃតំបន់ Smolensk ក្នុងលក្ខខណ្ឌសេដ្ឋកិច្ចថ្មីនៃការគ្រប់គ្រង។
.: 65.011.4: 631.14: 633.521 វិធីដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពសេដ្ឋកិច្ចនៃការប្រើប្រាស់ដើមទុនធ្វើការ<...>T"-.afgsh រក្សាសិទ្ធិ JSC "CDB "BIBKOM" & LLC "Agency Book-Service" ផ្នែកនៃវិធីដើម្បីបង្កើនសេដ្ឋកិច្ច<...>មធ្យោបាយសំខាន់ៗ និងសំណើជាក់ស្តែងសម្រាប់ការបង្កើនសេដ្ឋកិច្ច<...>និយមន័យត្រឹមត្រូវជាងនេះ "តាមគំនិតរបស់យើង" មានដូចខាងក្រោម៖ "ចំនួនសរុបនៃមូលនិធិរូបិយវត្ថុ<...>,d លានរូប្លែ លើសពីស្តង់ដារសរុប។ .-" l:"-"-"....." : .- "" "L: "8" " .
ការមើលជាមុន៖ វិធីដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពសេដ្ឋកិច្ចនៃការប្រើប្រាស់ដើមទុនធ្វើការនៅក្នុងកសិដ្ឋានរដ្ឋ FLAX-Growing .pdf (0.1 Mb)22
ប្រព័ន្ធគិតក្នុងការសិក្សាសេដ្ឋកិច្ច និងការគ្រប់គ្រង។ សៀវភៅដៃជាមួយកម្មវិធីអន្តរកម្មសម្រាប់និស្សិតសេដ្ឋកិច្ច។ ឯកទេស
FSBEI HPE "សាកលវិទ្យាល័យកសិកម្មរដ្ឋ Saratov ដាក់ឈ្មោះតាម N.I. Vavilov"
សៀវភៅសិក្សាត្រូវបានសរសេរនៅលើមូលដ្ឋាននៃវគ្គសិក្សា "ការវិភាគប្រព័ន្ធក្នុងការគ្រប់គ្រង" និង "វិធីសាស្រ្តប្រព័ន្ធក្នុងការស្រាវជ្រាវសេដ្ឋកិច្ច" ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើង និងបង្រៀនដោយអ្នកនិពន្ធនៅ SSAU ដែលដាក់ឈ្មោះតាម N.I. វ៉ាវីឡូវ៉ា។ សៀវភៅសិក្សាមានទ្រឹស្ដី និងឧទាហរណ៍អំពីបញ្ហាចម្បងនៃការប្រើប្រាស់ការវិភាគប្រព័ន្ធ និងវិធីសាស្រ្តប្រព័ន្ធក្នុងការបញ្ជាក់អំពីភាពត្រឹមត្រូវនៃការសម្រេចចិត្តគ្រប់គ្រង។ ការយល់ដឹងជាប្រព័ន្ធនៃដំណើរការអាជីវកម្ម និងការរចនាអាជីវកម្ម ការកំណត់គោលដៅ ផែនការយុទ្ធសាស្រ្ត និងប្រតិបត្តិការត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ ការយកចិត្តទុកដក់ជាពិសែសគឺត្រូវបានបង់ទៅលើការធ្វើគំរូជាឧបករណ៍សម្រាប់ការស្រាវជ្រាវ ការព្យាករណ៍ និងការបង្កើនប្រសិទ្ធភាព ព្រមទាំងវិធីសាស្រ្តជាប្រព័ន្ធក្នុងការកំណត់ប្រសិទ្ធភាព។ ទោះបីជាមានភាពសង្ខេបនៃបទបង្ហាញក៏ដោយ សម្ភារៈត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងតឹងរ៉ឹង និងអាចចូលដំណើរការបានតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ដោយផ្អែកលើបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងរបស់អ្នកនិពន្ធ ផ្នែកគណិតវិទ្យាដែលពាក់ព័ន្ធនៃចំណេះដឹង - "ការវិភាគប្រព័ន្ធ" - ត្រូវបានទុកចោលដោយចេតនា។ សម្ភារៈដែលបានបង្ហាញនេះគឺមានគោលបំណងអភិវឌ្ឍសិស្សនូវជំនាញនៃការអនុវត្តជាក់ស្តែងក្នុងការគ្រប់គ្រងសេដ្ឋកិច្ចនៃចំណេះដឹងអំពីគំរូប្រព័ន្ធទាំងមូល និងគោលការណ៍នៃវិធីសាស្រ្តនៃប្រព័ន្ធ។ កំណែអេឡិចត្រូនិចនៃសៀវភៅសិក្សាត្រូវបានបំពាក់ដោយធាតុរុករក និងបង្ហាញជាមួយឧទាហរណ៍អន្តរកម្មនៅក្នុង MS EXCEL ។
សម្រាប់ការសម្រេចចិត្ត ជាមួយនឹងព័ត៌មានដែលល្អបំផុតនឹងជួយគាត់ជ្រើសរើសផ្លូវដែលពេញចិត្ត<...>ប្រសិនបើវិធីដោះស្រាយភាពផ្ទុយគ្នាមិនច្បាស់ នោះភាពផ្ទុយគ្នានឹងក្លាយជាបញ្ហា។<...>លទ្ធផលលើការវាយតម្លៃនៃការចំណាយសរុប។<...>ជាញឹកញយ ការវិនិច្ឆ័យខុសឆ្គងគឺជាជំហានដំបូងឆ្ពោះទៅរកការដឹងការពិតមួយចំនួន។<...>ភ័ស្តុតាងតក្កវិជ្ជា គឺជាវិធីសាស្ត្រកាត់ផ្តាច់នៃការគិត ដែលសំណើជាក់លាក់ណាមួយមានលក្ខណៈឡូជីខល
ការមើលជាមុន៖ ប្រព័ន្ធគិតក្នុងសេដ្ឋកិច្ច និងការគ្រប់គ្រង សៀវភៅសិក្សាដែលមានកម្មវិធីអន្តរកម្មសម្រាប់និស្សិតឯកទេសសេដ្ឋកិច្ច.pdf (0.2 Mb)23
ការប្រៀបធៀបប្រសិទ្ធភាពនៃកិច្ចការអប់រំក្នុងការបង្កើតការគិតបច្ចេកទេសរបស់សិស្សសាលាក្នុងដំណើរការបណ្តុះបណ្តាលបច្ចេកទេសទូទៅ
M.: PROMEDIA
វិធីសាស្រ្តបង្រៀនតាមភារកិច្ច គឺជាមធ្យោបាយដ៏មានប្រសិទ្ធភាពមួយក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការគិតបែបបច្ចេកទេសរបស់សិស្សសាលា។ ៣.<...>បច្ចេកវិទ្យាគួរតែត្រូវបានយល់ថាមិនមែនជា "សំណុំនៃបច្ចេកទេសនៃជំនាញ" នោះទេប៉ុន្តែជាថ្នាក់នៃសម្ភារៈសិប្បនិម្មិតមួយ។<...>ប្រេកង់គឺជាចំនួនដាច់ខាតដែលបង្ហាញពីចំនួនដងនៃជម្រើសជាក់លាក់មួយកើតឡើង (ពិន្ទុ); 8 បរិមាណសរុប<...>ត្រូវបានផ្សំឡើងតាមរបៀបដែលសមាសធាតុទាំងអស់នេះត្រូវបានប្រើរួមគ្នាក្នុងកម្រិតអតិបរមាដែលអាចធ្វើទៅបាន។<...>ភារកិច្ចដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងដំណើរការនៃការបណ្តុះបណ្តាលបច្ចេកទេសទូទៅគួរតែជាសមូហភាពតំណាងឱ្យការគិតយ៉ាងល្អ
ការមើលជាមុន៖ ការប្រៀបធៀបប្រសិទ្ធភាពនៃកិច្ចការអប់រំក្នុងការបង្កើតការគិតបច្ចេកទេសរបស់សិស្សសាលាក្នុងដំណើរការបណ្តុះបណ្តាលបច្ចេកទេសទូទៅ.pdf (0.0 Mb)24
លក្ខខណ្ឌសេដ្ឋកិច្ចសង្គមនៃការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចកសិករ (កសិកម្ម) ភាពមិនច្បាស់លាស់។ ... បេក្ខនារីនៃវិទ្យាសាស្ត្រសេដ្ឋកិច្ច
M.: វិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវរុស្ស៊ីទាំងអស់នៃសេដ្ឋកិច្ច ការងារ និងការគ្រប់គ្រងក្នុងវិស័យកសិកម្ម
គោលបំណងនៃការសិក្សាគឺដើម្បីកំណត់កម្រិតដែលអាចទទួលយកបាននៃលក្ខខណ្ឌសង្គមសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍កសិកម្មតាមវត្ថុបំណងជាក់ស្តែង។
ច្បាស់ណាស់ប្រធានបទ "" ដែល។ ដោយសកម្មភាពរបស់ពួកគេនៅក្នុង; ភាគច្រើនកំណត់សំណុំផលិតកម្មទាំងមូល<...>កសិករក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការប្រើប្រាស់ដីអាចមានទំហំធំជាងប្រទេសជិតខាងដែលបានយកផ្លូវនេះ 2-5 ដង<...>កសិដ្ឋានត្រូវផ្តោតការខិតខំប្រឹងប្រែង និងធនធានរបស់ពួកគេលើពួកគេនៅក្នុងតំបន់ដែលមានកម្រិត<...>នេះគឺអាចធ្វើទៅបានដោយការរៀបចំការត្រួតពិនិត្យការកែទម្រង់តាមភូមិជាប្រចាំ»។<...>ការវាយតម្លៃរបស់កសិករអំពីស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គម និងមធ្យោបាយដែលអាចធ្វើទៅបានដើម្បីកែលម្អពួកវា // របាយការណ៍សង្ខេប
មើលជាមុន៖ លក្ខខណ្ឌសេដ្ឋកិច្ចសង្គមសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចកសិករ (កសិកម្ម)។pdf (0.0 Mb)25
ដោយផ្អែកលើមាត្រដ្ឋានហានិភ័យសរសៃឈាមបេះដូងដ៍សាហាវសរុប SCORE ដែលត្រូវបានធ្វើទំនើបកម្មដោយការណែនាំកត្តាហានិភ័យដូចជាកម្រិតជាតិស្ករ សន្ទស្សន៍ម៉ាសរាងកាយ សកម្មភាពរាងកាយ កម្មវិធីកុំព្យូទ័រត្រូវបានបង្កើតឡើង និងធ្វើតេស្តដើម្បីកំណត់កត្តាហានិភ័យសរសៃឈាមបេះដូងចំពោះកម្មករនៅរោងចក្រចម្រាញ់ប្រេងក្នុងអំឡុងពេលពិនិត្យសុខភាពតាមកាលកំណត់។ ចែកចាយអ្នកជំងឺជាក្រុម អាស្រ័យលើភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃកត្តាហានិភ័យ និងផ្តល់ការណែនាំសម្រាប់ការកែតម្រូវកត្តាហានិភ័យ។ វាត្រូវបានគេរកឃើញថា 36.2% នៃកម្មករមានកត្តាហានិភ័យនៃសរសៃឈាមបេះដូង រួមទាំងបុរស 51.2% និង 28.8% នៃស្ត្រី។ ជំងឺលើសឈាមសរសៃឈាមត្រូវបានរកឃើញក្នុង 28% នៃមុខវិជ្ជា លើសទម្ងន់ និងធាត់ - ក្នុង 63.6%, កម្រិតកូឡេស្តេរ៉ុលកើនឡើង - ក្នុង 36.2%, ជាតិស្ករក្នុងឈាមកើនឡើង - ក្នុង 42.3%, សកម្មភាពរាងកាយទាប - ក្នុង 54.4%, 21.4% នៃអ្នកដែលបានស្ទង់មតិជក់បារី។ . កត្តាហានិភ័យនៃសរសៃឈាមបេះដូងទូទៅបំផុតក្នុងចំណោមបុរស និងស្ត្រីគឺការឡើងទម្ងន់រាងកាយ សកម្មភាពរាងកាយទាប និង hypercholesterolemia ។ ការចែកចាយអ្នកជំងឺទៅជាក្រុមអាស្រ័យលើភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃកត្តាហានិភ័យបានបង្ហាញថា 19.1% នៃអ្នកជំងឺមានហានិភ័យសរសៃឈាមបេះដូងទាប និងមធ្យម រួមទាំង 26.1% នៃបុរស និង 17.9% នៃករណីហានិភ័យសរសៃឈាមបេះដូងខ្ពស់បានកើតឡើងក្នុង 9.1% នៃករណី។ រួមទាំង 13.2% នៃបុរស និង 8.1% នៃស្ត្រី 8% នៃអ្នកដែលបានពិនិត្យមានហានិភ័យខ្ពស់នៃសរសៃឈាមបេះដូង រួមទាំង 11.9% នៃបុរស និង 2.8% នៃស្ត្រី។ អ្នកជំងឺក្នុងក្រុមនីមួយៗត្រូវបានផ្តល់ការណែនាំជាលក្ខណៈបុគ្គលសម្រាប់ការកែតម្រូវកត្តាហានិភ័យ។ កម្មវិធីកុំព្យូទ័រដែលយើងបានបង្កើតអាចប្រើនៅក្នុងអង្គការពេទ្យក្រៅមន្ទីរពេទ្យកំឡុងពេលណាត់ជួបជាមួយអ្នកអនុវត្តទូទៅ ដែលនឹងអនុញ្ញាតឱ្យកំណត់អត្តសញ្ញាណក្រុមមនុស្សដែលមានហានិភ័យសរសៃឈាមបេះដូង។ កម្មវិធីនេះក៏អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកជំងឺឆ្លើយសំណួរដោយឯករាជ្យ និងទទួលបានការណែនាំភ្លាមៗសម្រាប់ការកែតម្រូវកត្តាហានិភ័យ។
. លេខ 323-FZ "គុណភាពក្នុងការថែទាំវេជ្ជសាស្រ្ត (QMC) គឺជា "សំណុំនៃលក្ខណៈដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីភាពទាន់ពេលវេលានៃ
26
ការងារឯករាជ្យរបស់សិស្សនៅពេលសិក្សាសម្ភារៈថ្មីក្នុងមេរៀនគីមីវិទ្យាសរីរាង្គ
M.: PROMEDIA
មុខវិជ្ជា និងមួយណាក្នុងចំណោមពួកគេអាចពឹងផ្អែកលើនៅពេលបង្កើតចំណេះដឹងថ្មី។ ក្នុង/តាមរបៀបឡូជីខល<...>ការងារឯករាជ្យដែលបានអនុម័តសម្រាប់ខ្លួនគេនូវនិយមន័យនៃ A.V. Usova: ប្រព័ន្ធការងារឯករាជ្យត្រូវបានគេយល់ថាជា "សំណុំ
ការមើលជាមុន៖ ការងារឯករាជ្យរបស់សិស្សនៅពេលសិក្សាសម្ភារៈថ្មីក្នុងមេរៀនគីមីវិទ្យាសរីរាង្គ.pdf (0.3 Mb)27
មូលដ្ឋានទិន្នន័យ។ នៅក្នុងសំណួរនិងចម្លើយ។ ការបង្រៀន។
វិទ្យាស្ថានច្បាប់និងការគ្រប់គ្រងនៃសមាគមប៉ូលីសរុស្ស៊ីទាំងអស់។
ការបោះពុម្ភផ្សាយមានទម្រង់សង្ខេបខ្លីៗ ចម្លើយចំពោះសំណួរដែលបានយកសម្រាប់ការប្រឡងនៅក្នុងវគ្គសិក្សាមូលដ្ឋានទិន្នន័យ។ ដោយប្រើការបោះពុម្ភនេះ សិស្សនឹងអាចបង្កើត និងបញ្ជាក់ចំណេះដឹងរបស់ពួកគេអំពីប្រធានបទនេះ ទទួលបានការយល់ដឹងរួមអំពីមុខវិជ្ជាដែលពួកគេកំពុងសិក្សា ធ្វើឡើងវិញនូវគោលគំនិតជាមូលដ្ឋាន និងបង្កើតផែនការចម្លើយដ៏លំបាកមួយ។
ឯកសារសំខាន់បំផុតដែលត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីរៀបចំ និងពង្រឹងសកម្មភាពរបស់ប្រទេស និងរដ្ឋាភិបាលនៅតាមផ្លូវ<...>តម្លៃនៃប៉ារ៉ាម៉ែត្រផ្សេងៗនៃគ្រោះថ្នាក់ចរាចរណ៍៖ ល្បឿនយានយន្ត ចម្ងាយឈប់របស់វា។<...>អ្នកជំនាញម្នាក់ក្នុងមួយក្រុម; ពីបរិយាកាសខាងក្នុងទៅខាងក្រៅ; ពីការបូកបញ្ចូល inertial ទៅការស្វែងរកវិធីថ្មី។<...>សកម្មភាពរបស់ស្ថាប័នគ្រប់គ្រងគឺ៖ *តម្រូវការក្នុងការកែលម្អនីតិវិធីគ្រប់គ្រងដោយ<...>ភាពជាអ្នកដឹកនាំមិនត្រឹមតែនៅដំណាក់កាលនៃការសម្រេចចិត្តប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្កើតការសម្រេចចិត្តផងដែរ។ * សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើនប្រសិទ្ធភាពការសម្រេចចិត្តដែលធ្វើឡើងដោយ
មើលជាមុន៖ មូលដ្ឋានទិន្នន័យ។ នៅក្នុងសំណួរនិងចម្លើយ។ មគ្គុទ្ទេសក៍សិក្សា..pdf (0.3 Mb)28
ការវិភាគលើរចនាសម្ព័ន្ធ ថាមវន្ត និងផលិតភាពនៃគម្របបន្លែព្រៃឈើ ដោយប្រើបច្ចេកវិទ្យា GIS, គណិតវិទ្យា និងការធ្វើគំរូ 3D (ដោយឧទាហរណ៍នៃ LisINSKY WALKH) ការវិភាគសង្ខេប។ ... បេក្ខនារីវិទ្យាសាស្ត្រកសិកម្ម
SPb ។៖ សាលាព្រៃឈើ PETERSBURG
គោលបំណង និងគោលបំណងនៃការស្រាវជ្រាវនិក្ខេបបទ គោលដៅនៃការងារគឺ៖ ការសិក្សា និងការវិភាគអំពីសក្ដានុពលនៃមូលនិធិព្រៃឈើនៃ Lisinsky UFM សម្រាប់រយៈពេលពីឆ្នាំ 1841 ដល់ឆ្នាំ 1993 ដែលមានរយៈពេលជាង 150 ឆ្នាំ។ ចំណាត់ថ្នាក់នៃទឹកដីនៃ Lisinsky UOLH ដោយផ្អែកលើគំរូ 3D នៃផ្ទៃសង្គ្រោះ។ ការវិភាគលើភាពខុសគ្នានៃរចនាសម្ព័ន្ធ និងផលិតភាពនៃគម្របបន្លែព្រៃឈើនៃអង្គភាពដែនដីដែលបានជ្រើសរើស។ ការសិក្សាពីលទ្ធភាពនៃការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍រុករកតាមផ្កាយរណប បច្ចេកវិទ្យា GPS សម្រាប់កំណត់ទីតាំងភូមិសាស្ត្រវត្ថុព្រៃឈើ និងសាងសង់គំរូ 3D នៃផ្ទៃសង្គ្រោះ។
Orlov ជឿជាក់ថាការគ្រប់គ្រងព្រៃឈើគឺជា "សំណុំនៃសកម្មភាពបច្ចេកទេសដែលមានគោលបំណងចងក្រង<...>នៅពេលប្រើកុំព្យួទ័រយួរដៃជាមួយនឹងឧបករណ៍ទទួល GPS កំហុសក្នុងការកំណត់កូអរដោនេ GPS<...>ហើយនៅពេលប្រើកុំព្យូទ័រយួរដៃជាមួយអ្នកទទួល GPS កំហុសសរុបក្នុងការកំណត់កូអរដោនេ GPS គឺ<...>បន្ទាប់មកស្រល់ត្រូវបានជំនួសដោយ spruce ក្នុងសមាមាត្រដ៏សំខាន់នៃតំបន់ធម្មជាតិ។<...>កំហុសសរុបក្នុងការកំណត់កូអរដោនេ GPS គឺតិចតួចបំផុតនៅពេលប្រើកុំព្យូទ័រយួរដៃជាមួយឧបករណ៍ទទួល GPS
ការមើលជាមុន៖ ការវិភាគលើរចនាសម្ព័ន្ធ ថាមវន្ត និងផលិតភាពនៃគម្របបន្លែព្រៃឈើ ដោយប្រើបច្ចេកវិទ្យា GIS គណិតវិទ្យា និងការធ្វើគំរូ 3D (ផ្អែកលើឧទាហរណ៍នៃ LisINSKY UOLKH)។pdf (0.0 Mb)29
អនុវត្តការប្រឡងចូលបន្ថែមសម្រាប់ជនពិការក្នុងកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រនៃក្រុមពង្រីកតំបន់បណ្តុះបណ្តាល 49.00.00 (ការអប់រំកាយ និងកីឡា) វិធីសាស្រ្ត។ អនុសាសន៍
អិមៈ RGUFKSMiT
អនុសាសន៍វិធីសាស្រ្តត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់គោលបំណងនៃការគាំទ្រវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការរៀបចំការប្រលងចូលបន្ថែមសម្រាប់កម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រនៃក្រុមពង្រីកនៃតំបន់បណ្តុះបណ្តាល 49.00.00 "វប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡា" សម្រាប់អ្នកដែលមានពិការភ្នែក ការស្តាប់ និងសាច់ដុំ នៅក្នុងអង្គការអប់រំខ្ពស់ជាងនេះ។ ការអប់រំក្រោមបង្គាប់របស់ក្រសួងកីឡានៃប្រទេសរុស្ស៊ីដោយគិតគូរពីតម្រូវការក្នុងការគោរពសិទ្ធិរបស់ពួកគេ។
ការធានានូវការអនុវត្ត "ដំណោះស្រាយ" រក្សាសិទ្ធិ JSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Book-Service Agency 8 វិធី<...>ការបណ្តុះបណ្តាល (រួមទាំងបច្ចេកវិទ្យាកុំព្យូទ័រឯកទេស) ធានានូវការអនុវត្ត "ដំណោះស្រាយ"<...>រួមទាំងកុំព្យូទ័រឯកទេស និងបច្ចេកវិជ្ជាជំនួយ) ធានាការអនុវត្ត “ដំណោះស្រាយ”
ការមើលជាមុន៖ ការធ្វើតេស្តចូលបន្ថែមសម្រាប់ជនពិការនៅក្នុងកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រនៃក្រុមពង្រីកតំបន់បណ្តុះបណ្តាល 49.00.00 (ការអប់រំកាយ និងកីឡា)។pdf (0.6 Mb)30
អត្ថបទនេះពិនិត្យលើគោលគំនិតនៃកាតព្វកិច្ច (កាតព្វកិច្ច) ដែលជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃយុត្តិសាស្រ្ត ក្នុងបរិបទវិវត្តន៍។
កាតព្វកិច្ចជាមធ្យោបាយនៃការគ្រប់គ្រងអាកប្បកិរិយារបស់ប្រជាពលរដ្ឋ ដែលអនុវត្តដោយបទដ្ឋាននៃច្បាប់ស៊ីវិល តាមរយៈ<...>ដូចដែលអាចមើលឃើញពីខ្លឹមសារនៃអត្ថបទនេះ សមាជិកសភាបានដើរផ្លូវផ្សេង។<...>Braginsky "គោលគំនិតសំខាន់សម្រាប់ឧស្សាហកម្មពាក់ព័ន្ធ "ចំណូលស៊ីវិល" គឺជា "សំណុំមួយ។<...>សមាសភាពអាចរួមបញ្ចូលមិនត្រឹមតែសកម្មភាពរដ្ឋបាល និងកិច្ចព្រមព្រៀងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងសកម្មភាពរដ្ឋបាលនៅក្នុងការប្រមូលផ្តុំ។<...>កាតព្វកិច្ចនេះ) ជម្លោះកើតឡើងដែលអាចដោះស្រាយបានដោយកិច្ចព្រមព្រៀងរបស់ភាគី ឬដោយការព្រមព្រៀង
31
ទាំងនេះគឺជាផ្លូវខុសៗគ្នា ដែលនឹងបង្រួបបង្រួមគ្នានៅកន្លែងតែមួយនៅបល្ល័ង្កនៃព្រះ។<...>អ្វីគ្រប់យ៉ាងក្នុងជីវិតនេះនៅទីបំផុតចុះមកដល់ផ្លូវទៅព្រះ ឬផ្លូវទៅអារក្ស។<...>នេះគឺជាផ្លូវសោកនាដកម្មនៃមនុស្សជាតិនៅក្នុងភាពងងឹតទៅពន្លឺ។<...>នៅក្នុងសាសនារបស់ព្រះគ្រីស្ទ ផ្លូវនៃការផ្លាស់ប្តូរទៅជាបុគ្គលិកលក្ខណៈ និងផ្លូវនៃភាពជាបុគ្គលនៃសង្គមត្រូវបានកំណត់ទុកជាមុន។<...>បុរសគឺជាធម្មជាតិសាមញ្ញ និងជា "សំណុំនៃទំនាក់ទំនងសង្គម"។
32
អត្ថបទសារព័ត៌មាន
FACETS 188 វិធីសាស្រ្តរបស់រុស្ស៊ី បោះពុម្ពរឿងអាឡិចសាន់ឌឺ ហ្គោរីយ៉ានីន ទេវកថាអំពីប្រទេសរុស្ស៊ី និងស្មារតីនៃប្រទេសជាតិ * លើសំណួរនៃ "គុណភាព"<...>តើអ្វីនាំយើងទៅលើផ្លូវពិសេស?<...>Alexey Khomyakov (1804-1860) បានកំណត់វាថាជា "សំណុំនៃគំនិតដែលត្រូវបានបំផុសគំនិតដោយសេចក្តីស្រឡាញ់" ។<...>មិនចាំបាច់និយាយទេ ក្នុងករណីនេះ ការអភិវឌ្ឍន៍ពិភពលោកនឹងដើរលើផ្លូវផ្សេង។<...>នៅលើផ្លូវផ្សេងទៀតមានព្រៃឈើស្ទើរតែមិនត្រូវបានប៉ះពាល់។
33
មូលដ្ឋានកសិកម្មនៃការដាំដុះផ្កាឈូករ័ត្ននៅភាគអាគ្នេយ៍នៃសហភាពសូវៀត។ ... បណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រកសិកម្ម
ការបញ្ជាទិញរបស់ KharKIV នៃផ្ទាំងបដាក្រហមនៃវិទ្យាស្ថានកសិកម្មការងារ បានដាក់ឈ្មោះបន្ទាប់ពី V.V. DOKUCHAEV
នៅក្នុងការងាររបស់យើង យើងបានបន្តគោលដៅនៃការសិក្សាអំពីលក្ខណៈពិសេស។ ការបង្កើតដំណាំផ្កាឈូករ័ត្ននៅភាគអាគ្នេយ៍ និងដោយផ្អែកលើគំរូជីវសាស្រ្តដែលបានរកឃើញ ស្វែងរកដំណោះស្រាយត្រឹមត្រូវបន្ថែមទៀតចំពោះបញ្ហាជាក់ស្តែងទាក់ទងនឹងការដាំដុះដំណាំនេះ។
ទៅ "ច្រើន" ដង" យឺតជាង;" --> នៅពេលរក្សាទុក ពួកវានៅក្នុងផ្ទះ។ 5 នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ "សរុប<...>សញ្ញា និង/gaoistva/U "../.can be. ផ្ទេរពីពូជមួយទៅពូជមួយទៀតមិនត្រឹមតែ"-sex-; "។" មធ្យោបាយល្អបំផុត<...>,-ប៉ុន្តែ; និង "ដោយ ^ កូនកាត់បន្លែ លើសពីនេះទៅទៀត-"...-, N: /"vegetative^ hybrids; ជាមូលដ្ឋានមិនមែនទេ
ការមើលជាមុន៖ មូលដ្ឋានកសិកម្មនៃការដាំដុះផ្កាឈូករ័ត្ននៅភាគអាគ្នេយ៍នៃសហភាពសូវៀត។pdf (0.1 Mb)34
វិធីសាស្រ្តបង្កើតការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់សកម្មភាពអប់រំ និងការរៀបចំដោយខ្លួនឯងរបស់សិស្សសាលាក្នុងដំណើរការបង្រៀនរូបវិទ្យា កម្មវិធីវគ្គសិក្សាពិសេសសម្រាប់គ្រឹះស្ថានអប់រំគរុកោសល្យឧត្តមសិក្សា
ការបោះពុម្ភផ្សាយនេះបង្ហាញពីកម្មវិធីនៃវគ្គសិក្សាពិសេសរបស់អ្នកនិពន្ធដែលផ្តល់ជូននិស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ - គ្រូបង្រៀនរូបវិទ្យានាពេលអនាគត។ កម្មវិធីនេះផ្អែកលើទ្រឹស្ដីដែលបង្កើតឡើងដោយអ្នកនិពន្ធនៃការបង្កើតការលើកទឹកចិត្ត និងការរៀបចំដោយខ្លួនឯងនៃសកម្មភាពអប់រំរបស់សិស្សសាលាក្នុងដំណើរការនៃការបង្រៀនរូបវិទ្យា (តាមរយៈការអភិវឌ្ឍនៃស្ថានភាពលើកទឹកចិត្តរបស់ពួកគេ និងស្ថានភាពនៃការរៀបចំដោយខ្លួនឯងនៅពេលដែលពួកគេធ្វើសកម្មភាពអប់រំនៅក្នុង ថ្នាក់រៀន)។ ខ្លឹមសារនៃវគ្គសិក្សាពិសេសគឺសំដៅណែនាំគ្រូបង្រៀននាពេលអនាគតទៅនឹងបទប្បញ្ញត្តិសំខាន់ៗនៃទ្រឹស្តីនេះ ដោយបង្រៀនពួកគេអំពីបច្ចេកវិទ្យាគរុកោសល្យសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងស្ថានភាពលើកទឹកចិត្ត និងការរៀបចំដោយខ្លួនឯងរបស់សិស្សនៅក្នុងថ្នាក់រៀន បង្រៀនពួកគេអំពីច្បាប់នៃការគាំទ្រវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ផ្នែកលើកទឹកចិត្ត។ នៃថ្នាក់រៀន ដោយបំពាក់ឱ្យពួកគេនូវបច្ចេកទេសរោគវិនិច្ឆ័យដែលអាចចូលដំណើរការបាន ដែលវាស់កម្រិតនៃការបង្កើតការលើកទឹកចិត្ត និងការរៀបចំដោយខ្លួនឯងរបស់សិស្សសាលាក្នុងដំណើរការនៃការបង្រៀនពួកគេអំពីរូបវិទ្យា។ កម្មវិធីវគ្គសិក្សាពិសេសគឺត្រូវបានបញ្ជូនទៅអ្នកវិធីសាស្រ្ត និងនិស្សិតរូបវិទ្យានៃសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ ក៏ដូចជាគ្រូបង្រៀនរូបវិទ្យានៃគ្រឹះស្ថានអប់រំមធ្យមសិក្សា។ លើសពីនេះ ការបោះពុម្ភផ្សាយនេះអាចមានប្រយោជន៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀននៃឯកទេសផ្សេងទៀត ចាប់តាំងពីគំនិតរបស់អ្នកនិពន្ធ និងបទប្បញ្ញត្តិសំខាន់ៗនៃទ្រឹស្តីនៃការបង្កើតការលើកទឹកចិត្ត និងការរៀបចំដោយខ្លួនឯងនៃសកម្មភាពអប់រំរបស់សិស្សសាលាក្នុងមេរៀនរូបវិទ្យា មានសិទ្ធិផ្ទេរទៅឱ្យអ្នកផ្សេង។ មុខវិជ្ជាសិក្សារបស់សាលា។
អ្នកចិត្តសាស្រ្តយល់ពីការលើកទឹកចិត្តថាជា "សំណុំនៃការជម្រុញជាប់លាប់សម្រាប់អាកប្បកិរិយា និងសកម្មភាព" (L.I.<...>ការលើកទឹកចិត្ត "រួមបញ្ចូលគ្រប់ប្រភេទនៃការលើកទឹកចិត្ត" ដោយបច្ចេកវិទ្យាគរុកោសល្យក្នុងករណីនេះយើងមានន័យថាសរុប<...>អង្គការខ្លួនឯង Kopeina ដើរតួនាទីជាទ្រព្យសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនរួមបញ្ចូលគ្នា៖ “សំណុំនៃការលើកទឹកចិត្ត និងផ្ទាល់ខ្លួន<...>ផ្លូវនិងយន្តការនៃការបង្កើតរបស់វា។ ការទំនាក់ទំនង ការអាន និងការកត់ចំណាំនៃអក្សរសិល្ប៍ដែលបានណែនាំ។<...>ការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់ការរៀន និងវិធីនៃការបង្កើតរបស់វានៅក្នុងមេរៀនរូបវិទ្យានៅក្នុងសាលាវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា៖ វិធីសាស្រ្ត។ អនុសាសន៍។
ការមើលជាមុន៖ វិធីសាស្រ្តសម្រាប់បង្កើតការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់សកម្មភាពអប់រំ និងការរៀបចំដោយខ្លួនឯងរបស់សិស្សសាលាក្នុងដំណើរការបង្រៀនរូបវិទ្យា.pdf (0.4 Mb)35
គណនេយ្យសេដ្ឋកិច្ចនៅក្នុងកសិដ្ឋានរបស់រដ្ឋ Abstract DIS ។ ... បណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រសេដ្ឋកិច្ច
M.: ការបញ្ជាទិញរបស់ទីក្រុងម៉ូស្គូនៃបណ្ឌិត្យសភាកសិកម្មលេនីនដាក់ឈ្មោះតាម K. A. TIMIRYAZEV
ការវិភាគអំពីបញ្ហានៃគណនេយ្យសេដ្ឋកិច្ចដោយផ្អែកលើការសិក្សាអំពីការអនុវត្តកសិដ្ឋានរបស់រដ្ឋបានធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធនូវគោលការណ៍ទ្រឹស្តីជាមួយនឹងភារកិច្ចជាក់លាក់នៃការអភិវឌ្ឍន៍កសិដ្ឋានរបស់រដ្ឋ ហើយទាញសេចក្តីសន្និដ្ឋាន និងសំណើមួយចំនួនសម្រាប់ការពង្រឹងសេដ្ឋកិច្ច។ គណនេយ្យលើកសិដ្ឋានរបស់រដ្ឋ
ឯកភាពដែលបានចង្អុលបង្ហាញ ដូច្នេះហើយគួរតែត្រូវបានចាត់ទុកថាជាប្រភេទសេដ្ឋកិច្ចគោលបំណង និងជា "សរុប<...>អាចត្រូវបានផ្តល់ជូន ^-- ដូចពី * . បានសម្គាល់នៅក្នុងដំណោះស្រាយខែធ្នូ (1959); កិច្ចប្រជុំពេញអង្គនៃគណៈកម្មាធិការកណ្តាល CPSU, - ដោយ<...>".. ការចិញ្ចឹមសត្វ ការរក្សាជ្រូកជាប្រចាំ។<...>និងកសិដ្ឋាននៅក្រោមសង្គមនិយម-* នេះគឺជាទម្រង់នៃការបែងចែកសង្គម, ពលកម្ម, សម្រេចបានតាមរយៈ<...>“ការបង្កើនផលិតភាពការងារគឺជាមធ្យោបាយសំខាន់ក្នុងការលើកកម្ពស់វិស័យកសិកម្មបន្ថែមទៀត”, w.;
មើលជាមុន៖ គណនេយ្យសេដ្ឋកិច្ចនៅក្នុងកសិដ្ឋានរដ្ឋ.pdf (0.0 Mb)36
មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការគ្រប់គ្រង អត្ថបទនៃការបង្រៀន
ការងារពិនិត្យមើលភាពស្មុគស្មាញនៃបញ្ហាដែលទាក់ទងគ្នាដែលបង្ហាញពីធាតុផ្សំនៃអង្គការ រចនាសម្ព័ន្ធ មុខងារ និងវិធីសាស្រ្តគ្រប់គ្រង។ ការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសគឺត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះបញ្ហានៃការគ្រប់គ្រងបុគ្គលិក ការធ្វើផែនការ ការផ្ទេរសិទ្ធិអំណាច និងការទទួលខុសត្រូវ ក៏ដូចជាដំណើរការទំនាក់ទំនងក្នុងការគ្រប់គ្រង។ បញ្ហាចម្បងនៃវគ្គបណ្តុះបណ្តាលការគ្រប់គ្រងត្រូវបានបង្ហាញជាទម្រង់សង្ខេប និងអាចចូលដំណើរការបាន។ សំណួរសាកល្បង ប្រធានបទអរូបី និងបញ្ជីអក្សរសិល្ប៍ដែលបានណែនាំត្រូវបានផ្តល់ជូន។ អង្ករ។ 6. តារាង។ ២.គន្ថនិទ្ទេស៖ ២០ចំណងជើង។
<...> <...> <...> <...>
មើលជាមុន៖ មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការគ្រប់គ្រង.pdf (0.7 Mb)37
មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការគ្រប់គ្រង៖ អត្ថបទនៃការបង្រៀន អត្ថបទនៃការបង្រៀន
ការងារពិនិត្យមើលភាពស្មុគស្មាញនៃបញ្ហាដែលទាក់ទងគ្នាដែលបង្ហាញពីធាតុផ្សំនៃអង្គការ រចនាសម្ព័ន្ធ មុខងារ និងវិធីសាស្រ្តគ្រប់គ្រង។ ការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសគឺត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះបញ្ហានៃការគ្រប់គ្រងបុគ្គលិក ការធ្វើផែនការ ការផ្ទេរសិទ្ធិអំណាច និងការទទួលខុសត្រូវ ក៏ដូចជាដំណើរការទំនាក់ទំនងក្នុងការគ្រប់គ្រង។ បញ្ហាចម្បងនៃវគ្គបណ្តុះបណ្តាលការគ្រប់គ្រងត្រូវបានបង្ហាញជាទម្រង់សង្ខេប និងអាចចូលដំណើរការបាន។ សំណួរសាកល្បង ប្រធានបទអរូបី និងបញ្ជីអក្សរសិល្ប៍ដែលបានណែនាំត្រូវបានផ្តល់ជូន។ អត្ថបទនៃការបង្រៀនគឺសម្រាប់និស្សិតដែលកំពុងសិក្សាឯកទេស 020200 វិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយ (វិន័យ "មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការគ្រប់គ្រង" ប្លុក FTD) ។ ការអប់រំពេញម៉ោង។ អង្ករ។ 6. តារាង។ ២.គន្ថនិទ្ទេស៖ ២០ចំណងជើង។
សកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈដែលមានគោលបំណងបង្កើត និងធានាការសម្រេចបាននូវគោលដៅរបស់អង្គការតាមរយៈ<...>ដោយការប្រៀបធៀបតម្លៃជាក់ស្តែងនៃប៉ារ៉ាម៉ែត្រជាមួយនឹងតម្លៃដែលបានគ្រោងទុកដោយយោងទៅតាមគោលការណ៍ "ការពិត - ផែនការ" ។ ៥.<...>នៅខាងក្រៅ (ទីផ្សារ បច្ចេកវិទ្យា សង្គម បរិយាកាសនយោបាយ - ការវាយតម្លៃផ្លូវជំនួស<...>នីតិវិធីគឺជាសំណុំនៃវិធាន និងលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអនុវត្តរបស់ពួកគេ។<...>នៅពេលជ្រើសរើសបុគ្គលិកថ្មី ចាំបាច់ត្រូវ៖ កំណត់ឱ្យបានច្បាស់លាស់នូវតម្រូវការសម្រាប់ការងារនេះ ដោយការវិភាគកិច្ចការ
មើលជាមុន៖ មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការគ្រប់គ្រង អត្ថបទនៃការបង្រៀន.pdf (0.9 Mb)38
ជំរុញការងារលំបាកនៅក្នុងសិស្សសាលាវ័យក្មេង
សៀវភៅណែនាំអំពីវិធីសាស្រ្តបង្ហាញពីខ្លឹមសារនៃវិធីសាស្រ្តក្នុងគោលបំណងបណ្តុះការងារលំបាកដល់សិស្សសាលាវ័យក្មេង។ សៀវភៅនេះបង្ហាញពីបទពិសោធន៍ការងាររបស់គ្រូបឋមសិក្សា និងគ្រូក្រោយសាលា។ ឧបសម្ព័ន្ធមានសម្ភាររោគវិនិច្ឆ័យ។
អត្ថន័យ មធ្យោបាយ និងមធ្យោបាយនៃការបណ្តុះការខិតខំប្រឹងប្រែងត្រូវបានបំភ្លឺនៅក្នុងស្នាដៃរបស់ I.F. Svadkovsky, L.A.<...>វត្ថុបំណងនៃឥទ្ធិពលនៃបរិស្ថានធម្មជាតិ និងសង្គមដើរតួជាសំណុំនៃលក្ខខណ្ឌនៃអត្ថិភាព<...>Malunova "ត្រូវតែត្រូវបានចាត់ទុកថាជាឈុតមួយ ចាប់តាំងពីគ្មាននរណាម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកគេ អនុញ្ញាតដោយឡែកពីគ្នា។<...>សូចនាករទាំងប្រាំពីរត្រូវតែត្រូវបានចាត់ទុកថាជាសូចនាករសរុប ចាប់តាំងពីគ្មាននរណាម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកវាត្រូវបានយកមកដោយឡែកពីគ្នា។<...>មិត្តរួមថ្នាក់កំពុងឈរនៅតាមផ្លូវ។ អ្នកត្រូវឆ្លងកាត់។ តើអ្នកកំពុងធ្វើអ្វី?
ការមើលជាមុន៖ ការចិញ្ចឹមបីបាច់ប្រឹងប្រែងក្នុងសិស្សសាលាវ័យក្មេង.pdf (0.2 Mb)39
ទ្រឹស្តីអាឡឺម៉ង់ដើមនៃការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងក្នុងតំបន់។ ប្រាក់ឧបត្ថម្ភ
ឧទ្ទិសដល់ការវិភាគនៃការបង្កើត និងការអភិវឌ្ឍនៃទ្រឹស្តីដំបូងនៃរដ្ឋាភិបាលស្វ័យភាពក្នុងតំបន់នៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រអាឡឺម៉ង់នៃសតវត្សទី 19 - ដើមសតវត្សទី 20: "ទ្រឹស្តីនៃសហគមន៍សេរី", "ទ្រឹស្តីសង្គម", "ទ្រឹស្តីរដ្ឋ" ក៏ដូចជាផ្នែកច្បាប់។ និងទ្រឹស្តីនយោបាយនៃការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង។ វិធីសាស្រ្តទ្រឹស្តី និងវិធីសាស្រ្តក្នុងការសិក្សាអំពីគោលគំនិត ខ្លឹមសារ រចនាសម្ព័ន្ធ និងសមត្ថភាពរបស់រដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋាន អន្តរកម្មរបស់វាជាមួយអាជ្ញាធររដ្ឋត្រូវបានពិចារណា។ ការយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងត្រូវបានបង់ចំពោះអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីចំពោះទ្រឹស្តីអាល្លឺម៉ង់នៃការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងហើយការវាយតម្លៃសំខាន់ៗរបស់ពួកគេត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។
សហគមន៍ជាបុគ្គលសមូហភាព ក៏ជាសារពាង្គកាយផងដែរ។<...>Stein មានការចូលរួមក្នុងការគ្រប់គ្រងដោយសារតែវាបង្ហាញពីការតំណាងនៃចំនួនសរុបនៃតែទាំងនោះ<...>ជាដំបូង ការិយាល័យទាំងនេះត្រូវតែត្រូវបានប្រគល់ឱ្យនៅក្នុងថ្នាក់ផ្ទាល់ខ្លួន។ ទីពីរ មិនមែនតាមរយៈការបោះឆ្នោតទេ ប៉ុន្តែតាមរយៈ<...>ការិយាល័យទាំងនេះគួរតែត្រូវបានប្រគល់ឱ្យនៅក្នុងថ្នាក់ផ្ទាល់ខ្លួន មិនមែនដោយការបោះឆ្នោតទេ ប៉ុន្តែដោយការតែងតាំងដោយរដ្ឋាភិបាល<...>ការត្រួតត្រាសេដ្ឋកិច្ច និងតាមរយៈភាពគ្មានសេរីភាពខាងនយោបាយ។ដោយរក្សាសិទ្ធិ JSC "CDB "BIBKOM" & LLC<...>បច្ចេកវិជ្ជាសម្រាប់ដំណើរការសេវាកម្មនេះ កម្រិត និងវិធីកែលម្អរបស់វាត្រូវបានពិភាក្សាក្នុងរឿងនេះ
ការមើលជាមុន៖ បច្ចេកវិទ្យានៃសេវាកម្មកក់ទុក និងវិធីកែលម្អ it.pdf (0.7 Mb)41
ការវិភាគផលប៉ះពាល់នៃប្រាក់អឺរ៉ូលើប្រព័ន្ធហិរញ្ញវត្ថុនៅប្រទេសរុស្ស៊ី [monograph]
Monograph ពិនិត្យដំណើរការនៃការជ្រៀតចូល និងឥទ្ធិពលនៃរូបិយប័ណ្ណអឺរ៉ុបតែមួយលើប្រព័ន្ធហិរញ្ញវត្ថុនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី៖ ប្រវត្តិនៃការកើតឡើងនៃប្រាក់អឺរ៉ូ និងដំណើរការនៃការអនុវត្តរបស់វា លក្ខណៈពិសេសនៃផលប៉ះពាល់នៃរូបិយប័ណ្ណអឺរ៉ុបតែមួយលើផ្សេងៗ។ ផ្នែកនៃប្រព័ន្ធហិរញ្ញវត្ថុរបស់ប្រទេស; ប្រព័ន្ធនៃសូចនាករដែលកំណត់បរិមាណឥទ្ធិពលនេះត្រូវបានស្នើឡើង។ ការយកចិត្តទុកដាក់បំផុតគឺត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការសិក្សាអំពីកត្តាដូចជាលំហូរវិនិយោគ និងពាណិជ្ជកម្មបរទេស និងទេសចរណ៍ជាមួយបណ្តាប្រទេសនៃសហភាពអឺរ៉ុប។ monograph វិភាគផលប៉ះពាល់នាពេលអនាគតនៃប្រាក់អឺរ៉ូទាក់ទងនឹងការពង្រីកសហភាពអឺរ៉ុប។ សូចនាករផលប៉ះពាល់ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅកម្រិតជាតិ និងតំបន់។
43ទ្រឹស្តីនៃការវាស់វែងក្នុងសៀវភៅណែនាំអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តសង្គមវិទ្យា
OrenSeal
សៀវភៅណែនាំអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តរួមមានសម្ភារៈទ្រឹស្តី ឧទាហរណ៍នៃការដោះស្រាយបញ្ហា ភារកិច្ច និងលំហាត់ សំណួរសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង សំណួរគំរូសម្រាប់ការធ្វើតេស្តចុងក្រោយលើទ្រឹស្តីនៃការវាស់វែងក្នុងសង្គមវិទ្យា។ មានបំណងសម្រាប់បរិញ្ញាបត្រដែលកំពុងសិក្សាឯកទេស "សង្គមវិទ្យា" 03/39/01 សង្គមវិទ្យា។
មាត្រដ្ឋានវាយតម្លៃបន្តគឺជាមាត្រដ្ឋានដែលអ្នកឆ្លើយតបវាយតម្លៃវត្ថុដោយការសម្គាល់<...>ភាពសាមញ្ញ វាស័ក្តិសមសម្រាប់ការស្ទង់មតិដែលធ្វើឡើងតាមសំបុត្រ ទូរស័ព្ទ ដោយផ្ទាល់ ឬតាមអេឡិចត្រូនិក<...>ខ្លឹមសារនៃវិធីសាស្រ្តអាចត្រូវបានរាប់ជាសុចរិតដោយការចូលរួមពីអ្នកជំនាញដែលនឹងបង្កើតឧទាហរណ៍នៅក្នុងអ្វីដែល<...>ការផ្ទេរទៅមាត្រដ្ឋានថ្មីត្រូវបានអនុវត្ត
ទស្សនាវដ្ដីសម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រងកន្លែងថែទាំសុខភាព អ្នកតំណាងរបស់ពួកគេសម្រាប់ការងារអ្នកជំនាញផ្នែកព្យាបាល ប្រធានមន្ទីពេទ្យ អ្នកឯកទេសក្នុងវិស័យគ្រប់គ្រងគុណភាពនៃការថែទាំវេជ្ជសាស្រ្ត និងវេជ្ជបណ្ឌិតគ្រប់ជំនាញ។ ចាប់ពីពាក់កណ្តាលទីពីរនៃឆ្នាំ 2017 ទស្សនាវដ្ដីមិនចេញ!!!
បញ្ហាដែលបានកំណត់ត្រូវបានពិភាក្សានៅក្រុមប្រឹក្សាបងប្អូនស្រី ហើយវិធីដើម្បីដោះស្រាយពួកគេត្រូវបានស្វែងរក។<...>កម្មវត្ថុនៃការត្រួតពិនិត្យគឺជាការអនុលោមតាមលក្ខណៈនៃការថែទាំវេជ្ជសាស្រ្តជាក់ស្តែងជាមួយនឹងចំនួនសរុបនៃអ្នកដែលបានបង្កើតឡើង<...>ប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រង KMP គឺជាសំណុំនៃធាតុរចនាសម្ព័ន្ធដែលទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមក និងយន្តការមុខងារ<...>ការពិនិត្យតាមប្រធានបទ គឺជាការសិក្សាអំពីសំណុំនៃករណីនៃការថែទាំវេជ្ជសាស្រ្ត<...>តាមក្បួនមួយការពិនិត្យបែបនេះត្រូវបានអនុវត្តនៅពេលវិភាគសំណុំឯកសារវេជ្ជសាស្ត្របច្ចេកវិជ្ជា
ការមើលជាមុន៖ បញ្ហានៃការពិនិត្យ និងគុណភាពនៃការថែទាំវេជ្ជសាស្រ្តលេខ 1 2009.pdf (0.1 Mb)46
លេខ 1 [អភិបាលកិច្ចសាជីវកម្ម និងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតនៃភាគខាងជើង៖ ព្រឹត្តិបត្រនៃមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវសម្រាប់ច្បាប់សាជីវកម្ម ការគ្រប់គ្រង និងការបណ្តាក់ទុននៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋ Syktyvkar ឆ្នាំ 2009]
វិបត្តិយុទ្ធសាស្ត្រនៃប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ចនៃអង្គការពាណិជ្ជកម្មត្រូវបានកំណត់ដោយការរួមបញ្ចូលគ្នានៃសញ្ញា<...>សហគ្រាសកំពុងស្វែងរកវិធីដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃប្រតិបត្តិការរបស់ពួកគេ។<...>សេចក្តីព្រាងនេះមាននិយមន័យខាងក្រោមនៃគោលគំនិតនៃការកាន់ (ប្រការ ១ មាត្រា ២)៖ “ការកាន់កាប់គឺជាការបញ្ចូលគ្នានៃពីរ។<...>ការផ្លាស់ប្តូរស្ថាប័នត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណដោយសំណុំនៃស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធ។<...>អាស្រ័យហេតុនេះ ការផ្លាស់ប្តូរទៅកាន់ផ្លូវអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត រួមចំណែកដល់ការបង្កើតបរិយាកាសអំណោយផល
ការមើលជាមុន៖ អភិបាលកិច្ចសាជីវកម្ម និងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតនៃព្រឹត្តិបត្រខាងជើងនៃមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវច្បាប់សាជីវកម្ម ការគ្រប់គ្រង និងការវិនិយោគនៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋ Syktyvkar លេខ 1 2009.pdf (2.1 Mb)47
លេខ 1 [បុរស និងពិភពលោកសម័យទំនើប ឆ្នាំ 2018]
ទិនានុប្បវត្តិស្រាវជ្រាវអន្តរជាតិ "មនុស្សនិងពិភពលោកទំនើប" គឺជាទស្សនាវដ្តីអេឡិចត្រូនិច។ គោលដៅចម្បងនៃទស្សនាវដ្តីនេះគឺដើម្បីគ្របដណ្តប់ និងពិភាក្សាអំពីបញ្ហាជាច្រើននៅក្នុងចំណេះដឹងផ្នែកសង្គម និងមនុស្សធម៌ ការសិក្សារបស់មនុស្ស បរិស្ថានវិទ្យា ចិត្តវិទ្យា និងបញ្ហាវិទ្យាសាស្រ្តផ្សេងទៀតដែលទាក់ទងនឹងពិភពនៃមនុស្សសម័យទំនើប។
ទម្រង់នៃការរៀបចំប្រព័ន្ធ ដើរតួជាការរួបរួមនៃទំនាក់ទំនងស្ថិរភាពរវាងធាតុរបស់វា" ឬ "សំណុំ<...>ប្រព័ន្ធត្រូវតែចាត់ទុកថាជាសំណុំនៃកម្រិតឋានានុក្រម និងធាតុអន្តរកម្ម<...>ប្រព័ន្ធស្មុគ្រស្មាញ គឺជាសំណុំពហុកម្រិតនៃធាតុ កម្រិតនៃរចនាសម្ព័ន្ធស៊ីមេទ្រីដែលតភ្ជាប់គ្នាដោយតក្កវិជ្ជា<...>មាគ៌ាទី ៣ នៃការអភិវឌ្ឍន៍។ FTS SPb ។<...>ត្រូវបានជ្រើសរើសដោយផ្អែកលើក្បួនដោះស្រាយដែលជ្រើសរើសព័ត៌មានពាក់ព័ន្ធបំផុត វីដេអូ អត្ថបទ នោះគឺជាសំណុំទាំងមូល
ការមើលជាមុន៖ Man and the modern world No. 1 2018.pdf (0.2 Mb)48
លេខ 2 [អភិបាលកិច្ចសាជីវកម្ម និងការអភិវឌ្ឍនវានុវត្តន៍នៃភាគខាងជើង៖ ព្រឹត្តិបត្រនៃមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវសម្រាប់ច្បាប់សាជីវកម្ម ការគ្រប់គ្រង និងការវិនិយោគនៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋ Syktyvkar ឆ្នាំ 2009]
គោលបំណងដែលស្វែងរកដោយស្ថាបនិកនៃទិនានុប្បវត្តិនេះមានដូចខាងក្រោម៖ - ដើម្បីផ្តល់ឱ្យទស្សនិកជនគោលដៅនូវព័ត៌មានទ្រឹស្តី វិធីសាស្រ្ត និងការអនុវត្តដែលរួមចំណែកមិនត្រឹមតែដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ការស្រាវជ្រាវរបស់រុស្ស៊ី និងបរទេសក្នុងវិស័យអភិបាលកិច្ចសាជីវកម្ម និងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតប៉ុណ្ណោះទេ។ ប៉ុន្តែក៏ដើម្បីធានាបាននូវការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាពនៃតំបន់ភាគខាងជើង។ - បំពេញតម្រូវការដែលកំពុងកើនឡើងនៃសហគមន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងអ្នកអនុវត្តសម្រាប់ព័ត៌មានពាក់ព័ន្ធ គោលបំណង និងវិជ្ជាជីវៈលើបញ្ហាចម្រូងចម្រាសថ្មីនៃការគ្រប់គ្រងអាជីវកម្មនៅភាគខាងជើង ដែលផ្តល់នូវការរួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចពិភពលោក។ - ជំរុញការអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធនៃទិនានុប្បវត្តិវិទ្យាសាស្ត្រអេឡិចត្រូនិក ទាំងឯកទេស និងពហុជំនាញ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យបង្កើតបរិយាកាសព័ត៌មានថ្មីជាមូលដ្ឋានសម្រាប់សហគមន៍វិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី និងបរទេស ជួយបង្ហាញលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវពីសាលាវិទ្យាសាស្ត្រដែលបែកខ្ញែកគ្នាក្នុងលំហ និងជៀសវាងខ្លួនឯង។ ភាពឯកោ និងការខ្វះព័ត៌មាន។
<...>កាត់បន្ថយការបាត់បង់ធនធាន និងតាមរយៈការបន្តដែលមានគុណភាពខ្ពស់របស់ពួកគេ។<...>ប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងតំណាងឱ្យចំនួនសរុបនៃធាតុទាំងអស់ ប្រព័ន្ធរង និងការទំនាក់ទំនងរវាងពួកវា និង<...>ប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងគឺជាសំណុំនៃដំណើរការដែលធានានូវដំណើរការគ្រប់គ្រងនៅក្នុងស្ថាប័នមួយ។<...>នៅក្នុងវចនានុក្រមហិរញ្ញវត្ថុ និងឥណទាន ធនធានហិរញ្ញវត្ថុត្រូវបានបកស្រាយថាជា “សំណុំនៃមូលនិធិ
ការមើលជាមុន៖ អភិបាលកិច្ចសាជីវកម្ម និងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតនៃព្រឹត្តិបត្រខាងជើងនៃមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវច្បាប់សាជីវកម្ម ការគ្រប់គ្រង និងការវិនិយោគនៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋ Syktyvkar លេខ 2 2009.pdf (1.9 Mb)49
មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវិញ្ញាបនប័ត្រ ស្តង់ដារ និងសៀវភៅសិក្សាការគ្រប់គ្រងគុណភាពផលិតផល។ ប្រាក់ឧបត្ថម្ភ
សៀវភៅសិក្សានេះគ្របដណ្តប់លើបញ្ហាទាក់ទងនឹងប្រវត្តិនៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងគុណភាព និងផលប៉ះពាល់នៃដំណើរការនេះលើការប្រកួតប្រជែងនៃផលិតផល និងសហគ្រាស ពិនិត្យវិធីសាស្រ្ត និងវាក្យស័ព្ទនៃការគ្រប់គ្រងគុណភាព គោលគំនិតជាមូលដ្ឋាន និងតួនាទីនៃមាត្រដ្ឋានក្នុងការធានាគុណភាពផលិតផល និង ការផ្តល់សេវា មូលដ្ឋានគ្រឹះវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ស្តង់ដារ និងវិញ្ញាបនប័ត្រផលិតផល និងប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងគុណភាព។ ព័ត៌មានអំពីបរិមាណរូបវន្ត និងឯកតានៃការវាស់វែង វិធីសាស្រ្តនៃដំណើរការគណិតវិទ្យានៃលទ្ធផលរង្វាស់ក៏ត្រូវបានផ្តល់ជូនផងដែរ។ ប្រធានបទត្រូវបានបង្ហាញជាមួយនឹងឧទាហរណ៍ដើម្បីពង្រឹងសម្ភារៈទ្រឹស្តី។
ខ្លឹមសារសេដ្ឋកិច្ចនៃគំនិតនៃ "គុណភាព" ត្រូវបានបង្កើតឡើង ដោយ "ព្រឹត្តិបត្រនៃសហគ្រាសឯកតារដ្ឋសហព័ន្ធ "វិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវកណ្តាល" - ទិនានុប្បវត្តិវិទ្យាសាស្ត្រដែលបានពិនិត្យដោយមិត្តភ័ក្តិដែលបោះពុម្ពលទ្ធផលវិទ្យាសាស្ត្រនៃការស្រាវជ្រាវនិក្ខេបបទជាចម្បងនៅក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្របច្ចេកទេសនិងសេដ្ឋកិច្ចក្នុងផលប្រយោជន៍នៃការអភិវឌ្ឍន៍ឧស្សាហកម្មបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់និង ស្មុគស្មាញយោធា - ឧស្សាហកម្មនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។
NTZ ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាសំណុំនៃចំណេះដឹង និងដំណោះស្រាយបច្ចេកទេសថ្មី ដោយផ្អែកលើ និងការប្រើប្រាស់<...>ការព្យាករណ៍នៃ "ការផ្គត់ផ្គង់" នៃបច្ចេកវិទ្យាពិតជាតំណាងឱ្យសំណុំជាក់លាក់នៃអនាគតជាក់លាក់ដែលមាន<...>លក្ខណៈ និងបែងចែកចំនួនលទ្ធផលដោយចំនួនសរុបនៃឯកតាក្នុងចំនួនប្រជាជន៖ ដែល xi ជាជម្រើសនៃមធ្យមភាគ<...>សញ្ញា; n គឺជាចំនួនឯកតាក្នុងចំនួនប្រជាជន។<...>មាន និងមិនអាចមានជម្រើសជំនួសផ្លូវនេះទេ។
ការមើលជាមុន៖ ព្រឹត្តិបត្រវិទ្យាសាស្ត្រនៃស្មុគ្រស្មាញការពារជាតិ-ឧស្សាហកម្មរុស្ស៊ីលេខ 4 2017.pdf (1.7 Mb)វិធីសាស្រ្តគ្រប់គ្រង គឺជាសំណុំនៃមធ្យោបាយ ថ្លៃសេវា បច្ចេកទេស និងទម្រង់ដែលមានឥទ្ធិពលលើវត្ថុបញ្ជា ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅដែលបានកំណត់។
នៅពេលសិក្សាពីវិធីសាស្រ្តគ្រប់គ្រង ចាំបាច់ត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសថាទិសដៅនៃផលប៉ះពាល់របស់វាត្រូវបានកំណត់ដោយគោលដៅជាក់លាក់ដែលបានកំណត់សម្រាប់ប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ច-សង្គម រួមទាំងសេវាគយផងដែរ។ គោលដៅបែបនេះទាមទារឱ្យមានដំណោះស្រាយនៃបញ្ហាអង្គការ សេដ្ឋកិច្ច សង្គម និងបច្ចេកទេសជាក់លាក់ ដែលវាទាមទារឱ្យប្រើវិធីសាស្ត្រគ្រប់គ្រងសមស្រប។
វិធីសាស្រ្តគ្រប់គ្រងត្រូវបានចាត់ថ្នាក់តាមមាត្រដ្ឋាននៃសកម្មភាពគ្រប់គ្រង និងទម្រង់នៃឥទ្ធិពល។
ដោយផ្អែកលើទំហំនៃសកម្មភាពគ្រប់គ្រងនៅក្នុងអាជ្ញាធរគយ ភាពខុសគ្នាមួយត្រូវបានធ្វើឡើងរវាងវិធីសាស្រ្តទូទៅ និងឯកជន។
វិធីសាស្រ្តគ្រប់គ្រងទូទៅគឺសំដៅលើការដោះស្រាយបញ្ហាសកល ភារកិច្ចជាយុទ្ធសាស្ត្រនៃអាជីវកម្មគយ ពួកគេកំណត់វិធីដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅ និងគោលបំណងសំខាន់ៗនៃការប្រព្រឹត្តទៅនៃប្រព័ន្ធគយទាំងមូល។
វិធីសាស្រ្តគ្រប់គ្រងឯកជនត្រូវបានប្រើប្រាស់ជាចម្បងនៅក្នុងប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងប្រតិបត្តិការ និងបច្ចុប្បន្ន (នាយកដ្ឋានគយក្នុងតំបន់ ការិយាល័យគយ ប៉ុស្តិ៍គយ)។
អាស្រ័យលើទម្រង់នៃឥទ្ធិពលនៅក្នុងប្រព័ន្ធគយ វិធីសាស្ត្រនៃឥទ្ធិពលផ្ទាល់ និងដោយប្រយោលត្រូវបានប្រើប្រាស់។
វិធីសាស្រ្តនៃឥទ្ធិពលផ្ទាល់ពឹងផ្អែកលើឆន្ទៈ និងសិទ្ធិអំណាចរបស់រដ្ឋ។ ទាំងនេះរួមបញ្ចូលវិធីសាស្រ្តរៀបចំ រដ្ឋបាល និងផ្លូវច្បាប់។
វិធីសាស្រ្តនៃឥទ្ធិពលប្រយោលរួមមានវិធីសាស្រ្តសង្គម ផ្លូវចិត្ត សេដ្ឋកិច្ច និងសេដ្ឋកិច្ច - គណិតវិទ្យា។
នៅក្នុងដំណើរការនៃការអនុវត្តមុខងារគ្រប់គ្រងដូចជាការរៀបចំ និងបទប្បញ្ញត្តិនៅក្នុងអាជ្ញាធរគយ ដោយមានជំនួយពីវិធីសាស្ត្ររៀបចំ និងរដ្ឋបាល (រដ្ឋបាល) ទំនាក់ទំនងត្រូវបានបង្កើតឡើងដែលរួមបញ្ចូលទិដ្ឋភាពនៃសកម្មភាពរបស់និយោជិត និងក្រុមដូចជាកាតព្វកិច្ច សិទ្ធិអំណាច ការទទួលខុសត្រូវ វិន័យ។ តម្រូវការជាដើម។
ភាពពិសេសនៃវិធីសាស្រ្តរៀបចំ និងរដ្ឋបាលនៅក្នុងអាជ្ញាធរគយ ទាំង paramilitary និងការអនុវត្តច្បាប់គឺថាពួកគេបង្ហាញពីឥទ្ធិពលផ្ទាល់ទៅលើប្រព័ន្ធទាំងមូល ឬនៅលើធាតុរបស់វាដោយឡែកពីគ្នា។ អនុញ្ញាតឱ្យប្រធានអាជ្ញាធរគយធ្វើការសម្រេចចិត្តដោយមិនច្បាស់លាស់។ ផ្អែកលើការប្រតិបត្តិជាចាំបាច់នៃឯកសារបទប្បញ្ញត្តិ និងសេចក្តីណែនាំ។
អាជ្ញាធរគយប្រើបីក្រុមនៃវិធីរៀបចំ និងរដ្ឋបាល៖ អង្គការ រដ្ឋបាល និងវិន័យ។ កន្លែងនាំមុខគេត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យវិធីសាស្រ្តនៃឥទ្ធិពលរបស់អង្គការដែលបង្កើតជាក្រុមទីមួយ។ ពួកគេតំណាងឱ្យការបង្រួបបង្រួមរយៈពេលវែងនៃទំនាក់ទំនងរបស់អង្គការនៅក្នុងប្រព័ន្ធ ដែលបម្រើជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងរបស់ខ្លួន និងរួមបញ្ចូលបទប្បញ្ញត្តិ ស្តង់ដារ និងការណែនាំ។
បទប្បញ្ញត្តិគឺជាប្រភេទរឹងនៃឥទ្ធិពលរបស់អង្គការ។ វាបង្កើតនៅក្នុងអាជ្ញាធរគយជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការរៀបចំប្រព័ន្ធ និងដំណើរការដែលកើតឡើងនៅក្នុងពួកគេ ហើយមាននៅក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ និងការអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិរបស់អង្គការ ដែលរួមមានៈ ការផ្តល់លក្ខណៈទូទៅនៃអង្គការ ការបង្កើតភាពឯកោរបស់អង្គការ និងលំដាប់នៃដំណើរការ។ នៃប្រព័ន្ធគយទាំងមូល; បទប្បញ្ញត្តិដែលកំណត់ និងបង្កើតនីតិវិធីការងារផ្ទៃក្នុង ស្ថានភាពអង្គការនៃការបែងចែកផ្សេងៗ ភារកិច្ច មុខងារ អំណាច។ រចនាសម្ព័ន្ធនាយកដ្ឋានធម្មតា; បទប្បញ្ញត្តិការងារអនុវត្តដោយកាលវិភាគបុគ្គលិក និងការពិពណ៌នាការងារ។
ការចាត់ថ្នាក់គឺជាប្រភេទនៃឥទ្ធិពលរបស់អង្គការដែលមិនសូវតឹងរ៉ឹង និងមាននៅក្នុងការបង្កើតបទដ្ឋាន និងស្តង់ដារដែលបម្រើជាគោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់សកម្មភាព និងបង្កើតព្រំដែនរបស់វាតាមដែនកំណត់ខាងលើ និងខាងក្រោម។ បទបញ្ជារបស់អង្គការកំណត់វិធី និងនីតិវិធីសម្រាប់ការអនុវត្តមុខងារ និងការទទួលខុសត្រូវ បទដ្ឋានចាំបាច់ វិធាននៃសកម្មភាព និងអន្តរកម្មនៅក្នុងប្រព័ន្ធគយ។ នៅក្នុងការអនុវត្តនៃការគ្រប់គ្រងអាជ្ញាធរគយ ស្តង់ដារពេលវេលាមួយចំនួន និងស្តង់ដារផ្សេងទៀតត្រូវបានប្រើប្រាស់ ហើយមានដំណើរការជាបន្តបន្ទាប់នៃការកែលម្អរបស់ពួកគេ។
ការណែនាំតែងតែយកទម្រង់នៃជំនួយជាវិធីសាស្ត្រ និងព័ត៌មានក្នុងគោលបំណងដើម្បីបញ្ចប់ការងារដោយជោគជ័យ។
ក្រុមទីពីរនៃវិធីសាស្រ្តគ្រប់គ្រងអង្គការនិងរដ្ឋបាលគឺជាវិធីសាស្រ្តនៃឥទ្ធិពលរដ្ឋបាលដែលត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងការគាំទ្រប្រតិបត្តិការប្រចាំថ្ងៃនៃការងារសម្របសម្រួលនៃស្ថាប័នគ្រប់គ្រង។ ទាំងនេះគឺជាវិធីសាស្រ្តនៃការងាររបស់អង្គការដែលកំពុងបន្តដោយផ្អែកលើរចនាសម្ព័ន្ធអង្គការដែលបង្កើតឡើងដោយឥទ្ធិពលរបស់អង្គការ។ វិធីសាស្រ្តនៃឥទ្ធិពលរដ្ឋបាលនៅក្នុងប្រព័ន្ធគយគឺផ្អែកលើអំណាច និងទំនួលខុសត្រូវ។ វិធីសាស្រ្តទាំងនេះត្រូវបានអនុវត្តដោយការសម្រេចចិត្តរបស់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃសេវាគយសហព័ន្ធនៃប្រទេសរុស្ស៊ី, ការចេញបញ្ជា, សេចក្តីណែនាំ, សេចក្តីណែនាំ, បទប្បញ្ញត្តិ, ដំណោះស្រាយលើឯកសារ, ក៏ដូចជាការធ្វើនិងទំនាក់ទំនងការសម្រេចចិត្តគ្រប់គ្រងដោយផ្ទាល់មាត់។
ការបញ្ជាទិញនៅក្នុងប្រព័ន្ធគយត្រូវបានចេញដោយអ្នកគ្រប់គ្រងបន្ទាត់តែប៉ុណ្ណោះ ការបញ្ជាទិញ - ដោយអ្នកតំណាងនិងប្រធានសេវាកម្មមុខងាររបស់ពួកគេនៅក្នុងដែនកំណត់នៃសិទ្ធិនិងអំណាចដែលបានប្រគល់ឱ្យពួកគេ។
នៅក្នុងសេវាគយសហព័ន្ធនៃប្រទេសរុស្ស៊ី អនុប្រធាននៃគណៈកម្មាធិការក៏មានសិទ្ធិចុះហត្ថលេខាលើការបញ្ជាទិញក្នុងដែនកំណត់នៃអំណាចដែលបានផ្តល់ឱ្យពួកគេដោយប្រធានសេវាគយសហព័ន្ធនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។
ក្រុមទីបីនៃវិធីសាស្រ្តគ្រប់គ្រងអង្គការនិងរដ្ឋបាលគឺជាវិធីសាស្រ្តនៃសកម្មភាពវិន័យ។
ខ្លឹមសារនៃវិធីសាស្រ្តទាំងនេះនៅក្នុងអាជ្ញាធរគយគឺបង្កើតការទទួលខុសត្រូវ។ ពួកគេមានគោលបំណងរក្សាស្ថិរភាពនៃទំនាក់ទំនងរបស់អង្គការនៅក្នុងប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងតាមរយៈតម្រូវការវិន័យ និងប្រព័ន្ធនៃការទទួលខុសត្រូវ។ មានទំនួលខុសត្រូវផ្ទាល់ខ្លួន សមូហភាព សម្ភារៈ សីលធម៌ និងផ្លូវការ។
វិធីសាស្រ្តចាត់ចែង និងរដ្ឋបាលទាំងបីក្រុមនេះ ត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងប្រព័ន្ធគយ ទាំងដាច់ដោយឡែក និងរួមគ្នា បំពេញបន្ថែម និងពង្រឹងគ្នាទៅវិញទៅមក។
វិធីសាស្រ្តច្បាប់គឺជាសំណុំនៃមធ្យោបាយច្បាប់ និងវិធីសាស្រ្តនៃការជះឥទ្ធិពលលើធាតុនៃប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ចសង្គម និងទំនាក់ទំនងរវាងពួកគេនៅក្នុងដំណើរការគ្រប់គ្រង។
វិធីសាស្រ្តច្បាប់រួមមានៈ ការអភិវឌ្ឍន៍ ការប្រើប្រាស់ និងការអនុវត្តបទដ្ឋានច្បាប់ ការបង្កើតទំនាក់ទំនងផ្លូវច្បាប់ ការអនុលោមតាមតម្រូវការនៃសកម្មភាពច្បាប់។
បទដ្ឋានច្បាប់បង្កើតកន្លែងរបស់អាជ្ញាធរគយទាំងអស់នៅក្នុងប្រព័ន្ធគយ និងវិធីសាស្រ្តនៃការគ្រប់គ្រងពួកគេ កំណត់លក្ខណៈ និងខ្លឹមសារនៃទំនាក់ទំនងដែលពួកគេចូលជាមួយអង្គការផ្សេងទៀត។
បទដ្ឋានច្បាប់សំខាន់ៗគឺ៖ ក្រមពន្ធគយនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ច្បាប់ "ស្តីពីសេវាកម្មនៅក្នុងស្ថាប័នគយនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីគណៈកម្មាធិការគយរដ្ឋនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីស្ថាប័នគយផ្សេងទៀតនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី និង មួយចំនួនទៀត។
សកម្មភាពនៃបរិធានរដ្ឋបាលរបស់អាជ្ញាធរគយត្រូវគ្រប់គ្រងដោយច្បាប់ការងារ រដ្ឋប្បវេណី សេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់មួយចំនួនទៀត។
វិធីសាស្រ្តគ្រប់គ្រងសង្គម និងផ្លូវចិត្តកាន់កាប់កន្លែងសំខាន់ក្នុងចំណោមវិធីសាស្ត្រគ្រប់គ្រងក្នុងប្រព័ន្ធគយ ដូច្នេះហើយមានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធរវាងលក្ខណៈសង្គមនៃក្រុម សូចនាករសេដ្ឋកិច្ច និងអង្គការនៃសកម្មភាពរបស់ខ្លួន។ ដូច្នេះ ប្រសិទ្ធភាពនៃសកម្មភាពផ្លូវការរបស់អាជ្ញាធរគយ ភាគច្រើនអាស្រ័យទៅលើការផ្លាស់ប្តូរបុគ្គលិក ដែលជារឿយៗបណ្តាលមកពីលក្ខខណ្ឌការងារសង្គម និងផ្លូវចិត្តក្នុងគយ ក៏ដូចជាលើកត្តាដូចជា វិន័យ មនសិការរបស់និយោជិត បរិយាកាសផ្លូវចិត្ត។ នៅក្នុងក្រុម។ល។
វិធីសាស្រ្តគ្រប់គ្រងសង្គម និងផ្លូវចិត្ត គឺជាវិធីជាក់លាក់ និងបច្ចេកទេសដែលមានឥទ្ធិពលលើដំណើរការនៃការបង្កើត និងការអភិវឌ្ឍន៍ក្រុម លើដំណើរការសង្គមដែលកើតឡើងនៅក្នុងនោះ។
គោលដៅនៃវិធីសាស្រ្តសង្គម និងផ្លូវចិត្តគឺដើម្បីធានានូវតម្រូវការសង្គមដែលកំពុងកើនឡើងរបស់និយោជិត ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយសុខដុមរមនាដ៏ទូលំទូលាយរបស់ពួកគេ និងនៅលើមូលដ្ឋាននេះ ដើម្បីបង្កើនសកម្មភាពការងាររបស់បុគ្គល និងការអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពរបស់ក្រុម។ វិធីសាស្រ្តគ្រប់គ្រងទាំងនេះគឺផ្អែកលើការប្រើប្រាស់យន្តការសង្គមដែលប្រតិបត្តិការនៅក្នុងក្រុម ដែលរួមមានក្រុមក្រៅផ្លូវការ តួនាទី និងស្ថានភាពរបស់បុគ្គល ប្រព័ន្ធទំនាក់ទំនងក្នុងក្រុម តម្រូវការសង្គម និងទិដ្ឋភាពសង្គមផ្សេងទៀត។
វិធីសាស្រ្តគ្រប់គ្រងសង្គមរួមមាន វិធីសាស្រ្តនៃបទបញ្ជាសង្គម បទបញ្ជាសង្គម ការបន្តសង្គម ការច្នៃប្រឌិតសង្គម និងការជំរុញសីលធម៌។
វិធីសាស្រ្តនៃផលប៉ះពាល់សង្គមត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងផែនការសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសង្គមរបស់អាជ្ញាធរគយ រួមទាំងវិធានការដើម្បីកែលម្អកម្រិតវប្បធម៌ ការអប់រំ និងគុណវុឌ្ឍិរបស់និយោជិត ដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងការផ្លាស់ប្តូរបុគ្គលិក និងកែលម្អលក្ខខណ្ឌការងារ និងជីវភាពរស់នៅ។
វិធីសាស្ត្រគ្រប់គ្រងចិត្តសាស្ត្រមានគោលបំណងធ្វើនិយតកម្មទំនាក់ទំនងរវាងមន្ត្រីគយដោយបង្កើតបរិយាកាសផ្លូវចិត្តដ៏ល្អប្រសើរនៅក្នុងក្រុម។ ទាំងនេះរួមបញ្ចូលវិធីសាស្រ្ត: ការជ្រើសរើសក្រុមតូចនិងក្រុម; មនុស្សជាតិនៃពលកម្ម; ការលើកទឹកចិត្តផ្លូវចិត្ត (ការលើកទឹកចិត្ត) ការជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈ និងការបណ្តុះបណ្តាល។
ការប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តគ្រប់គ្រងចិត្តសាស្ត្រគួរតែត្រូវបានអនុវត្តដោយភ្ជាប់ជាមួយវិធីសាស្រ្តសង្គម អង្គការ និងសេដ្ឋកិច្ច ព្រោះមានតែនៅក្នុងអន្តរកម្មនេះប៉ុណ្ណោះដែលអាចដំណោះស្រាយដ៏ល្អប្រសើរចំពោះបញ្ហាស្មុគស្មាញនៃការអភិវឌ្ឍន៍សង្គមរបស់ក្រុម។
វិធីសាស្រ្តគ្រប់គ្រងសេដ្ឋកិច្ចគឺជាប្រព័ន្ធនៃវិធីសាស្រ្តសម្រាប់គោលបំណងមានឥទ្ធិពលលើវត្ថុគ្រប់គ្រងមួយដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើការប្រើប្រាស់ផលប្រយោជន៍សេដ្ឋកិច្ច។ វិធីសាស្រ្តគ្រប់គ្រងសេដ្ឋកិច្ចនៅក្នុងអាជ្ញាធរគយរួមមានៈ ការធ្វើផែនការកណ្តាល និងវិធីសាស្រ្តនៃការលើកទឹកចិត្តសេដ្ឋកិច្ច។ លក្ខណៈសំខាន់នៃវិធីសាស្រ្តគ្រប់គ្រងសេដ្ឋកិច្ចគឺថា ពួកគេមានគោលបំណងធានានូវឯកភាពនៃរដ្ឋជាប្រព័ន្ធ ផលប្រយោជន៍សមូហភាព និងផ្ទាល់ខ្លួន ហើយត្រូវបានអនុវត្តតាមរយៈទិដ្ឋភាពពីរ៖ ទីមួយគឺការគ្រប់គ្រងដោយបង្កើតគោលដៅផែនការណែនាំសម្រាប់ការបង្កើតផ្នែកចំណូលនៃ ថវិការបស់សហព័ន្ធរុស្ស៊ី និងទីពីរគឺការគ្រប់គ្រងដោយផ្អែកលើការបង្កើត និងប្រើប្រាស់មូលនិធិអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធគយ។
វិធីសាស្រ្តនៃការលើកទឹកចិត្តសេដ្ឋកិច្ចគឺផ្អែកលើទិដ្ឋភាពទីពីរ ហើយរួមបញ្ចូលការលើកទឹកចិត្តជាសម្ភារៈ ផលប្រយោជន៍សម្ភារៈរួម និងទំនួលខុសត្រូវសេដ្ឋកិច្ច។
វិធីសាស្រ្តគ្រប់គ្រងសេដ្ឋកិច្ច និងគណិតវិទ្យា។ អាស្រ័យលើលក្ខណៈនៃបញ្ហាគ្រប់គ្រងដែលកំពុងត្រូវបានដោះស្រាយ អាជ្ញាធរគយអាចប្រើវិធីសាស្រ្តសេដ្ឋកិច្ច និងគណិតវិទ្យាមួយចំនួន ដែលបែងចែកជាទម្រង់មិនផ្លូវការ ខ្សោយ និងផ្លូវការ។
សរុបសេចក្តីមក វាត្រូវតែបញ្ជាក់ថា ការកែលម្អវិធីសាស្រ្តនៃការប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តគ្រប់គ្រងក្នុងការគ្រប់គ្រងរបស់អាជ្ញាធរគយតំណាងឱ្យផ្នែកសរីរាង្គ និងសំខាន់នៃបញ្ហាទាំងមូលនៃការបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងគយ។ វិធីសាស្រ្តគ្រប់គ្រងទាំងអស់គួរតែត្រូវបានសិក្សា កែលម្អ និងអនុវត្តនៅក្នុងការឯកភាពតាមគ្រាមភាសា។
ដូច្នេះ ប្រធានបទនេះពិភាក្សាអំពីគោលគំនិតនៃប្រភេទសំខាន់ៗនៃទ្រឹស្តីគ្រប់គ្រងទាក់ទងនឹងសេវាគយ។
ចំនេះដឹងនៃប្រភេទដែលបានពិចារណាគឺមានសារៈសំខាន់: ដំបូងពួកគេអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកយល់ពីខ្លឹមសារនិងយន្តការនៃការគ្រប់គ្រង។ ទីពីរ ពួកគេបានរួមចំណែកដល់ការរៀបចំត្រឹមត្រូវតាមវិធីសាស្រ្ត និងមនសិការនៃការងាររបស់ប្រធានអាជ្ញាធរគយក្នុងការគ្រប់គ្រងសកម្មភាពប្រតិបត្តិការ និងផ្លូវការរបស់ក្រុមក្រោមឱវាទ។ ទីបី ចំណេះដឹងនៃប្រភេទដែលបានពិចារណា គឺជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ចំណេះដឹង និងការអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃច្បាប់ និងគោលការណ៍នៃការគ្រប់គ្រង។ ទី៤ ការយល់ដឹងតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រត្រឹមត្រូវអំពីអត្ថន័យនៃប្រភេទសំខាន់ៗ រួមចំណែកដល់ការកែលម្អដែលមានស្រាប់ និងការបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធថ្មីប្រកបដោយគុណភាពសម្រាប់គ្រប់គ្រងសកម្មភាពគយ ដែលមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសក្នុងអំឡុងពេលនៃទំនើបកម្មនៃសេវាគយ។
