İlkokulda dünyayla ilgili ders saatleri. Ders saati "Dünyaya barış!" Geleneksel olmayan ders türleri

Tam adı: Ivanova Svetlana Anatolyevna

Çalıştığı op amplifikatörün tam adı

Tam iş unvanı: ilkokul öğretmeni

Barış Dersi

Sloganı: Dünya çocuklarına barış.

Amaç: 1. BARIŞ, SEMBOL kelimelerinin anlamlarını, devlet sembollerindeki (Bayrak) renklerin anlamını tanıtmak, barış sembolünü tanıtmak;

Savaşların nedenlerini ve çatışmaları çözmenin yollarını gösterin.

2. Vatanseverliği ve Dünya'da barışı korumaya yönelik sorumlu bir tutumu teşvik edin.

3. Konuşmayı, mantıksal düşünmeyi, dikkati, hafızayı geliştirin.

/Müziğin arka planına karşı/

Öğretmen:

Sıcak güneş tarafından ısınmadı.

Ormanlar hala yapraklarla kaplı,

Bütün çocukların ellerinde buketler var.

Gün hüzünlü olsa da neşelidir,

Üzgün ​​müsün:

Güle güle yaz!

Ve seviniyorsun:

Merhaba okul!

Bugün bir tatil - yeni bir okul yılının başlangıcına adanmış Bilgi Günü. Ve Bilgi okyanusunda başka bir yolculuğa çıktık. Yol boyunca pek çok zorlukla karşılaşacağız ama biz deneyimli kaşifleriz, bu da her şeyin üstesinden gelebiliriz anlamına geliyor. Ve buna hemen başlayalım.

Ders saatimiz 1 Eylül'de kutlanan başka bir bayrama ayrılmıştır. Göreviniz anahtar kelimeyi tahmin etmektir.

/Rebus/

, 3

1 3 2

DÜNYA

Barış nedir?

İşte bu kelimenin anlamının açıklayıcı sözlükte verilen açıklaması:

1. DÜNYA – Evren,

gezegen,

yerkürenin yanı sıra nüfus, yerkürenin insanları.

2. BARIŞ – dostane ilişkiler, herkes arasında anlaşma, savaşın olmaması;

sessizlik, huzur;

savaşı sona erdirme anlaşması.

Ders saatimiz “Dünya çocuklarına barış” sloganıyla düzenleniyor. Bu ifadenin anlamını açıklayınız.

Ve halkımızın hangi atasözlerini bestelediğini, gruplar halinde çalışarak ve görevi tamamlayarak öğreneceksiniz: bir atasözü toplayın.

Atasözleri: Barış inşa eder, savaş yok eder.

Gezegende barış - mutlu çocuklar.

Barış için birlikte durun; savaş olmayacak.

Kötü bir barış, herhangi bir kavgadan daha iyidir.

Atasözünün anlamını okuyun ve açıklayın.

İsim zıt BARIŞ kelimesine kelimenin anlamına göre./Savaş/.

Kalplerimiz her zaman sakin değildir. Radyo, televizyon, gazeteler endişe verici haberler getiriyor. Dünyanın bir ucunda ya da diğer ucunda bombalar yağıyor, okullar, hastaneler yanıyor, yüzlerce insan ölüyor. Bu neden oluyor? İnsanların barış içinde yaşamasını engelleyen nedir?

Büyük Vatanseverlik Savaşı'nın üzerinden 65 yıl geçti. Ancak bu süre zarfında zaten gezegenimizin farklı yerlerinde 100'den fazla savaş yaşandı.

Bu savaşları ne tür insanlar başlatıyor? (Zalim, acımasız, sorumsuz).

Askeri harekâttan kaçınmak mümkün mü? Nasıl? (Farklı ülkeler arasında ortaya çıkan çatışmalara karşı sorumlu bir tutum sergilemeli, ortaya çıkan sorunları müzakereler, anlaşmalar yoluyla çözmeli, barışçıl müzakereler yapabilmeliyiz.)

Çoğu zaman savaşlar, farklı taraflar arasındaki yanlış anlaşılmalar nedeniyle veya bir ülkenin başka bir ülkenin tartışmalı sorunlarının çözümüne müdahale etmesi nedeniyle ortaya çıkar ki bu kesinlikle kabul edilemez.

Bakmak resim sergisi savaş ve barışçıl yaşam hakkında.

Sanatçı, savaş sırasında insanların yaşadığı dehşeti ve acıyı aktarmak için hangi renkleri kullandı? (Kasvetli, karanlık).

Ve huzurlu yaşamı tasvir ettiği için? (Hafif, parlak, sulu)

Neden? (Bu renkler iyi duyguları, iyi bir ruh halini ifade eder. Sonuçta geniş anlamda huzur olmadan ruhta huzur olmaz.)

Boyalar her zaman duyguları ve ruh halini iletmek için kullanılmaz. Bazen bir renk bir şeyi sembolize eder, yani bir şeyin sembolüdür.

SEMBOL nedir? /Geleneksel işaret/.

Geçen yıl bahsetmiştikdevletimizin sembolleri . Onlara isim verin (Bayrak, Arması, Marşı).

Bayrağımız neye benziyor?

Bu renkler tesadüfen ortaya çıkmadı.

BEYAZ renk barışı, vicdanın saflığını,

MAVİ renk – gökyüzü, sadakat ve gerçek,

KIRMIZI renk cesarettir, yaşamın simgesidir.

Barışın sembolü nedir?

Gizem:

Bu küçük bir kuş

Şehirlerde yaşıyor.

Onun için biraz kırıntı dökeceksin -

Cıvıldayıp gagalıyor. (Güvercin)

Ve sıradan bir güvercin değil, beyaz bir güvercin. Neden?

Bu güvercinleri kağıttan yapmanızı öneririm.

/Gruplarla çalışmak: Çocuklar güvercinleri kesmek için şablon kullanıyor /

Sembolik güvercinlerimizi huzur dolu göklerimize salalım.

(Çocuklar güvercinleri manyetik tahtaya bağlarlar)

Dünya barışı benim hayalim

Bırakın insanlar tek bir aile gibi yaşasın.

Artık savaşlar ve silahlar olmasın,

Evlerin her yerinde kapılar açılsın.

Sevgi ve güven benim için

Ve sonsuz barış - tüm Dünya'ya!

Barışı inşa etmek zordur ama korumak daha da zordur. Dünya çok kırılgan.

Yazar Nikolai Tikhonov şunları söyledi: "Herkesin, kim olursa olsun, ne yaparsa yapsın, özverili ve sadık hizmet gerektiren bir görevi daha vardır: dünyayı korumak."

Bu sözleri nasıl anlıyorsunuz?

Sizler gezegenimizin genç sakinlerisiniz. Ve gelecekte dünya üzerindeki pek çok şey size bağlı olacak.

Çocuklar şiir okur.

1. Anneler, babalar,

Sonsuza kadar nükleer patlama olmasın,

Hızla savaşa giden yolu kapatın!

2. Mavi gezegende barışa ihtiyacımız var,

Hem yetişkinler hem de çocuklar bunu istiyor.

Şafakta uyanmak istiyorlar,

Hatırlamayın, savaşı düşünmeyin.

3. Şehirler inşa etmek için barışa ihtiyacımız var,

Ağaç dikin ve tarlalarda çalışın.

Bütün iyi insanlar bunu isteyecektir.

Sonsuza kadar barışa ihtiyacımız var! Sonsuza kadar!

4.Arkadaşlık için, gülümsemeler ve toplantılar için

Gezegeni miras aldık.

Bu dünyayı korumak bize miras kaldı

Ve bu muhteşem arazi.

5. Bu dünyayı korumak bize miras kaldı -

Şafakta öyle eşsiz ki,

Çocukluğumuzdan beri bizim için çok sevgili ve sevgiliydi,

Dünyanın geleceğinden biz sorumluyuz.

6. Kül olmanıza izin vermeyeceğiz

Dünyevi güzellik denen şeye.

Dünyanın üzerindeki gökyüzü huzurlu olsun,

Çocukluk her zaman yüksek sesle gülsün!

/“Gün ışığı hep olsun” şarkısının icrası/

İş yeri: MBOU "Likino-Dulevskaya ortaokul No. 4 adını almıştır. AV. Peregudova"

Pozisyon: ilkokul öğretmeni

Yayınlanan ders saatinin başlığı: “Dünyaya barış!”

Ders saati 2.sınıfta öğrenim gören 7-8 yaş arası çocuklara yöneliktir.

Ön çalışma

Envanter: dünyayla ilgili bilmeceler (Ek 2); “güvercinler” kağıttan kesilmiştir (Ek 1); balonlar (50 adet); helyumla doldurulmuş balonlar (4 adet), beyaz kağıtlar (takım sayısına göre), keçeli kalemler (en az 10); iki karton güvercin; zımba

Tatil dersinin amaçları:

Görevler:

Beklenen sonuçlar:

Etkinlik 1 Eylül 2015 kutlamalarıyla ilişkilidir. Ayrıca 1-3. Sınıf gruplarında eğitim çalışmalarının bir parçası olarak da yapılabilir.

"Dünyaya barış!"

Sınıf hedefleri:

1) Çocuklara “barış”, “barışın sembolü”, “iyi niyet” kavramlarını tanıtın.

2) Başkalarına karşı dostane bir tutum ve iletişim becerileri geliştirin.

3) Sınıfta yaklaşan eğitim süreci için hazırlık yapın.

Görevler:

1) “Barış” konusu üzerine bir konuşma yapın.

2) Öğrencilerin iletişimsel yeterliliklerinin geliştirilmesi için koşullar yaratın (onları fikirlerini ifade etmeye, yoldaşlarının fikirlerini dinlemeye, grup halinde örgütlenmeye teşvik edin).

3) Başkalarına karşı dostane bir tutum oluşması için durumlar yaratın.

Beklenen sonuçlar:

Çocuklar “barış”, “barışın simgesi”, “iyi niyet” kavramlarıyla tanışacak. Başkalarına karşı dostane bir tutum oluşacaktır. Çocuklar arkadaşlarıyla iletişim kurma, bir grup içinde çalışma deneyimi kazanacak ve aynı zamanda bir sınıf grubunda yaklaşan eğitim etkinliklerine uyum sağlayacaklar.

Kutlama ilerlemesi:

BEN. Öğrencilerin buluşması

II. "Barış" nedir?

III. Barış sembolleri

IV. Yarışma programı

V. Özetleme

Envanter: 1 Eylül, dostluk, barış ile ilgili bilmeceler; kağıttan yapılmış “güvercinler”; origami el sanatları için şablonlar, öğrenci sayısına göre el sanatları için boşluklar, balonlar, helyumla doldurulmuş balonlar (4 adet), beyaz kağıt levhalar, keçeli kalemler, kartondan iki güvercin, kağıttan "güvercinler", zımba.

Süre: 1 saat 30 dakika.

Dekorasyon: balon sütunları, hoş geldiniz pankartları.

BEN . Öğrencilerin buluşması

1. Çocukların sınıfa girip yerlerine oturduğu neşeli müzik sesleri.

Sessiz, yumuşak fon müziği eşliğinde öğretmen (öğretmen) 1 Eylül tatilini tebrik ediyor:

1) Öğrenci olmak kolay değil,
Bütün insanlar şunu biliyor:
Hile sayfalarını gizlice alın,
Onlar fark edene kadar

Ve her gün okula koşuyorum
Soğuk bir sabahın erken saatlerinde...
Başarılı olmanı diliyorum
Ve bilgi gününde neşeli!

2) Bugün ikinci sınıf öğrencisisiniz!
Bu sonbahar gününde
Sakin ve harika
Bir ruh hali olacak!
İkinci sınıf! Dostum, ol
Sabırlı ve ısrarcı!
Ve bir şekilde öğrenmeyin -
Ve hatasız çalışın!

II . "Barış" nedir?

Bugünkü tatilin teması bir kağıt parçasının altında gizli. Sizi bilmeceleri tahmin etmeye davet ediyoruz ve bunların cevapları size bugünkü tatilin temasını anlatacak.

1. Yürüyorsunuz - önünüzde yatıyor,
Eğer geriye bakarsanız, eve koşuyor.yol

2. Genç üvez ağaçları ona bakıyor,
Renkliler başörtüsünü deniyor,
Genç huş ağaçları ona bakıyor -
Saçlarını onun önünde düzeltiyorlar.
Hem ay hem de yıldızlar - her şey ona yansır.
Bu aynaya ne ad veriliyor?göl

3. Tahta yok, eksen yok
Nehrin karşısındaki köprü hazır.
Mavi cam gibi köprü:
Kaygan, eğlenceli, hafif!buz

4. Akıyor, akıyor – sızıntı yapmıyor,
Koşuyor, koşuyor ama bitmiyor.nehir

5. Dinlenme yerinde bize yardım etti:
Çorba ve fırında patates pişirdim.
Yürüyüş yapmak iyidir
Ama onu yanında götüremezsin.şenlik ateşi

6. Boynuzlu ama kıçlı değil.ay

7. Hangi kepçeden içmiyorlar, yemiyorlar,
Sadece ona mı bakıyorlar?Büyük Kepçe

8. Mavi çalılığın içinde kırmızı bir top var, -
O hem parlak hem de ateşli.Güneş

9. Eller olmadan ancak çizim yaparak,
Dişleri yok ama ısırıyor.donmak

Aferin, tüm bilmeceleri tahmin ettiniz ve şimdi 1 Eylül tatilinin temasını tahmin etmeye çalışın!Tahmin ediyorlar.

Sağ! Sizinle barışı konuşacağız! Arkadaşlar “barış” nedir?

Çocuklar cevap verir.

Sizi duyduk ve şimdi açıklayıcı sözlükte bulduklarımızı dinleyelim.

1. DÜNYA – Evren,
gezegen, yerküre ve nüfus, yerkürenin insanları.
2. BARIŞ – dostane ilişkiler, herkes arasında anlaşma, savaşın olmaması;
sessizlik, huzur; savaşı sona erdirme anlaşması.

Halkımız barışı çok düşündü. Bu atasözlerine de yansır. Beyler, barışla ilgili atasözlerini biliyor musunuz?

Çocuklar cevap verir.

Bir de şöyle atasözleri var:

Barış inşa eder, savaş yok eder.
Gezegende barış - mutlu çocuklar.
Barış için birlikte durun; savaş olmayacak.
Kötü bir barış, herhangi bir kavgadan daha iyidir.

III . Barış sembolleri

Beyler, barışın hangi sembollerini biliyorsunuz? “Barış”la neyi ilişkilendiriyorsunuz?Çocukların cevapları

Beyaz güvercin barışın sembolüdür. Çocuklar, onun tam olarak neden bir sembol haline geldiğini biliyor musunuz?

Antik çağlarda bile güvercin doğurganlığın sembolü olarak kabul edildi ve daha sonrabarış .

Güvercinler kutsal kuşlar ve haberciler olarak kabul edilditanrılarülkelerde Doğu .

Hıristiyanlıkta güvercin bir sembol sayılıyordu.Kutsal ruh. İÇİNDE Kutsal Kitap güvercin serbest bırakıldıNoem, ona getirdim zeytin Elementlerin uzlaşmasının sembolü olarak yaprak. Bu, insanların affedilmelerinin bir işareti olarak kabul edilir. İÇİNDEOrtaçağ güvercin vazgeçilmezdibağlanmak Duyuru , Vaftiz , Kutsal Ruh'un İnişi veÜçlü .

Buna inanılıyordu şeytan Ve cadılar Güvercin, eşek ve koyun dışında herhangi bir biçimde olabilir.

Güvercin tasvir edildiasalar bazı hükümdarlar, Tanrı'nın kendilerine gönderdiği gücü simgeliyor.

Öpüşmek Aşk kuşları sembolize etmek aşıklar .

Beyler, tekrar bakın - bugün tatilin teması nedir?

"Barış barış!"

Dünyanın neden barışa ihtiyacı var? Nasıl düşünüyorsun?

Çocukların cevapları.

Cevaplarınız iyi ve büyük ölçüde doğru. Umarım dünya sevginizi yaşamınız boyunca taşırsınız. Ve yaşamda iyiliğin ve barışın sadık savaşçıları olun.

IV . Yarışma programı

Şimdi iki takıma ayrılalım. Her takım için bir kaptan belirleyin.

Bakın elimde “güvercinler” var. Başarıyla tamamlanan bir görev için takım, yarışma koşullarına bağlı olarak bir "güvercin" (Ek 1) veya birkaç "güvercin" alacaktır.

Görev, para kazanmak, görevleri başarıyla tamamlayarak mümkün olduğu kadar çok "güvercin" toplamaktır. Yarışma sonuçlarına göre en çok güvercin toplayan takım kazanan olarak kabul edilir ve "güvercinlerini" huzur dolu gökyüzüne ciddiyetle fırlatma hakkını alır.

Görevleri tamamlamanın asıl amacının bir takım içinde birlikte çalışmayı öğrenmek, her takım üyesiyle “ortak bir dil bulmak”, karşı takımın sonucuna saygı duyabilmek olduğunu ve aynı zamanda şunları yapmanız gerektiğini de hatırlatmama izin verin: kendinizi, güçlü yönlerinizi ve yeteneklerinizi kanıtlayın.

Takımlar, hazır mısınız?

Yarışma adından da anlaşılacağı gibi oylarla yakından ilgilidir. Kimin “altın sesi var” diyorlar? Kesinlikle doğru - yetenekli şarkıcılar hakkında. Ekipler istişarede bulunduktan sonra bir şarkı seçerler. Görev, şarkıyı dostane, melodik ve güzel bir şekilde seslendirmek. Şarkı dostane ve güzel bir şekilde icra edilirse takım 2 "güvercin" kazanır. Herhangi bir eksiklik varsa takım 1 “güvercin” kazanır.

Takımlar görüşür, bir şarkı seçer ve sırayla performans sergiler. Jüri (öğretmenler, davetliler) takımlara verilecek “güvercin” sayısını değerlendirip karara bağlar.

1 görevden sonra puan alın….

Görev 2: “Herkes dans ediyor.”

Ve yine başlık bize ne yapılması gerektiğini anlatıyor. Doğru, dans edin ve herkes. Letka-Enka adında nazik ve büyülü bir dans var. Tek başına dans etmek imkansızdır. Sadece arkadaşlarınızın ve arkadaşlarınızın yardımıyla, dans modelini dikkatle takip ederek neşeli, arkadaş canlısı bir letka-enka dansı elde edebilirsiniz.

Öğrencilere letka-enka dansı gösterilir ve çocuklar bunu yapmaya çalışır. Ve ancak o zaman takımlar aynı anda dans etmeye başlarlar. Jüri, takımların dansının eşzamanlılığını ve doğruluğunu değerlendirerek, mükemmel bir dans için iki "güvercin" ve hatalı performans için bir "güvercin" ödülü verir.

İkinci müsabakadan sonra puan...

Görev 3: “Kelime Bulucular.”

Yarışmanın isminden de sizden ne istediğim açıkça belli oluyor. Böylece kendinizi bir kelime bulucu olarak deneyebilirsiniz.

Her takıma bir parça kağıt ve keçeli kalemler verilir. Önünüzde “büyük” NEZAKET kelimesi var.

Öğretmen “İyi Niyet” kelimesini tahtaya yazar veya önceden bu kelimenin yazılı olduğu bir tabela hazırlayıp herkesin önüne asar.

Bu kelimenin harflerinden mümkün olduğunca çok sayıda başka kelime oluşturmalısınız. Arkadaşlar “iyi niyet” nedir?

Çocukların cevapları.

Bu görevi tamamlamak için 5 dakikanız var. Süre sonunda kaptanlar tüm takımın sonucunu okur, jüri elde edilen kelime sayısını değerlendirip sayar. Jüri en çok kelime yazan takıma 2 “güvercin”, en az kelime yazan takıma ise 1 “güvercin” verecektir.

Takımlar, hazır mısınız? Zaman geçti.

Takımlar görevi tamamlar.

Zaman bitti. Kaptanlardan çıkıp takımların çalışmalarının sonuçlarını jüriye sunmalarını rica ediyorum.

Kaptanlar ekiplerinin çalışmalarının sonuçlarını sunarlar. Jüri “güvercinleri” değerlendirip ödüllendiriyor.

3 müsabaka sonunda skor...

Görev 4: “Barış Rölesi”.

Tüm takımların teker teker bir sütunda sıralanması gerekir. Kaptanlar sütunlara liderlik ediyor.

Ekipler oluşturuluyor.

Göreviniz “barış sembolünü” kaptanınıza mümkün olan en kısa sürede ulaştırmak. Son katılımcıdan kaptana bir güvercin “uçacak”. Güvercin her bayrak yarışı katılımcısının elinde olması önemlidir. Güvercini kaptana ilk “uçan” takım kazanır. Kaptan güvercini yukarı kaldırır - görevi tamamlamanın bir işareti.

Jüri değerlendirerek takımlara güvercin verilmesine karar verir.

Hazır? Notlarında! Dikkat! Mart!

Görevi ilk tamamlayan...

4 görevin sonuçlarına göre puan...

Takım onursal “kazanan” unvanını kazandı...

V . Özetleme

Kazanan takım güvercinlerini gökyüzüne fırlatma hakkını kazanır.

Ah arkadaşlar... diğer takımın kazandığı güvercinleri ne yapmalıyız?

Ne kadar nazik ve huzurlusun. Rakip takımı da güvercinlerini uçurmaya ve balonları paylaşmaya davet ettiğiniz için teşekkür ederiz. Seninle gurur duyuyoruz. Diğer takımdaki adamlar da denedi.

“Sunny Circle” şarkısı çalıyor.

Ekipler güvercinlerini helyum dolu balondan çıkan kurdeleye bağlar.

Bütün adamların “barış kuşlarını” fırlatmak için dışarı çıkmaya hazır olduklarını görüyorum. Ama bunu yapmadan önce sizden bize tek kelimeyle iyi şeyler dilemenizi, herkese iyi şeyler dilemenizi isteyeceğim.

Arkadaşlar herkese iyi şeyler diliyorum..

"Size mutluluklar dileriz" gibi geliyor.

Herkes sokağa çıkıyor ve alkışlamak için gökyüzüne “güvercinler” fırlatıyor.

Konuyla ilgili ders saati

"Barış Dersi"

1-3 sınıf

“Barış Dersi” konulu ders saati

Sınıf: 1,3 sınıflar

UUD'nin oluşumu (evrensel öğrenme faaliyetleri):

- geleneklerin gözetilmesi;

Sınıf arkadaşlarıyla uyum içinde yaşama arzusu;

Yaşamın değerleri hakkında fikir.

2 . Düzenleyici– yaşam iyimserliği;

Dahili anlaşmazlıkları çözme yeteneğini geliştirmek;

Bir varsayımda bulunmayı öğrenin (versiyon);

Değerlendirme kriterleri geliştirin ve bu kriterlere göre kendi çalışmanızın ve başkalarının çalışmalarının başarı derecesini belirleyin.

3 . İletişim– birbirimizi anlamanın önemli olduğu fikri;

Anlaşmazlıkları müzakere edebilme ve çözebilme;

4 . Bilişsel– insanların yaşamları hakkında bilgi almak

Ortak çalışma sonucunda sonuçlar çıkarın.
Hedef: 1. BARIŞ, SEMBOL kelimelerinin anlamlarını, devlet sembollerindeki (Bayrak) renklerin anlamlarını tanıtın, barış sembolünü tanıtın;

Savaşların nedenlerini ve çatışmaları çözmenin yollarını gösterin.

2. Vatanseverliği ve Dünya'da barışı korumaya yönelik sorumlu bir tutumu teşvik edin.

3. Konuşmayı, mantıksal düşünmeyi, dikkati, hafızayı geliştirin.
Teçhizat: güvercin kalıbı, projektör, bilgisayar, müzik, bilmece, sunum, video, resimler, bayrak,
Sloganı: Dünya çocuklarına barış.
/Müziğin arka planına karşı/

Öğretmen:

Sıcak güneş tarafından ısınmadı.

Ormanlar hala yapraklarla kaplı,

Bütün çocukların ellerinde buketler var.

Gün hüzünlü olsa da neşelidir,

Üzgün ​​müsün:

Güle güle yaz!

Ve seviniyorsun:

Merhaba okul!
Bugün bir tatil - yeni bir okul yılının başlangıcına adanmış Bilgi Günü. Ve Bilgi okyanusunda başka bir yolculuğa çıktık. Yol boyunca pek çok zorlukla karşılaşacağız ama biz deneyimli kaşifleriz, bu da her şeyin üstesinden gelebiliriz anlamına geliyor. Ve buna hemen başlayalım.

Ders saatimiz 1 Eylül'de kutlanan başka bir bayrama ayrılmıştır. Göreviniz anahtar kelimeyi tahmin etmektir.

/Rebus/
, 3

1 3 2
DÜNYA

Barış nedir?

İşte bu kelimenin anlamının açıklayıcı sözlükte verilen açıklaması:

1. DÜNYA – Evren,

gezegen,

dünya, ah, dünyanın insanları.

2. BARIŞ – dostane ilişkiler, herkes arasında anlaşma, savaşın olmaması;

sessizlik, huzur;

savaşı sona erdirme anlaşması.
- Ders saatimiz “Dünya çocuklarına barış” sloganıyla yapılmaktadır. Bu ifadenin anlamını açıklayınız.
Arkadaşlar ekranda bir “dünya” tabutu var; tabutu dünya fikrini yansıtan kavramlarla doldurmamız gerekiyor.

Halkımız barışla ilgili pek çok atasözü yazmıştır. Atasözünün anlamını okuyun ve açıklayın.
Atasözleri: Barış inşa eder, savaş yok eder.

Gezegende barış - mutlu çocuklar.

Barış için birlikte durun; savaş olmayacak.

İsim zıt BARIŞ kelimesine kelimenin anlamına göre. /Savaş/.

Kalplerimiz her zaman sakin değildir. Radyo, televizyon, gazeteler endişe verici haberler getiriyor. Dünyanın bir ucunda ya da diğer ucunda bombalar yağıyor, okullar, hastaneler yanıyor, yüzlerce insan ölüyor. Bu neden oluyor? İnsanların barış içinde yaşamasını engelleyen nedir? (Zalim, acımasız, sorumsuz).
-Büyük Vatanseverlik Savaşı'nın üzerinden 70 yıl geçti. Ancak bu süre zarfında zaten gezegenimizin farklı yerlerinde 100'den fazla savaş yaşandı.

Bu savaşları ne tür insanlar başlatıyor? (Zalim, acımasız, sorumsuz).

Askeri harekâttan kaçınmak mümkün mü? Nasıl? (Farklı ülkeler arasında ortaya çıkan çatışmalara karşı sorumlu bir tutum sergilemeli, ortaya çıkan sorunları müzakereler, anlaşmalar yoluyla çözmeli, barışçıl müzakereler yapabilmeliyiz.)

Çoğu zaman savaşlar, farklı taraflar arasındaki yanlış anlaşılmalar nedeniyle veya bir ülkenin başka bir ülkenin tartışmalı sorunlarının çözümüne müdahale etmesi nedeniyle ortaya çıkar ki bu kesinlikle kabul edilemez.
-Bakmak resim sergisi savaş ve barışçıl yaşam hakkında.
- Sanatçı, savaş sırasında insanların yaşadığı dehşeti ve acıyı aktarmak için hangi renkleri kullandı? (Kasvetli, karanlık).

Ve huzurlu yaşamı tasvir ettiği için? (Hafif, parlak, sulu)

Neden? (Bu renkler iyi duyguları, iyi bir ruh halini ifade eder. Sonuçta geniş anlamda huzur olmadan ruhta huzur olmaz.)
- Boyalar her zaman duyguları ve ruh halini iletmek için kullanılmaz. Bazen bir renk bir şeyi sembolize eder, yani bir şeyin sembolüdür.

SEMBOL nedir? /Geleneksel işaret/.
- Geçen yıl konuşmuştuk devletimizin sembolleri. Onlara isim verin (Bayrak, Arması, Marşı).

Bayrağımız neye benziyor?

Bu renkler tesadüfen ortaya çıkmadı.

BEYAZ renk barışı, vicdanın saflığını,

MAVİ renk – gökyüzü, sadakat ve gerçek,

KIRMIZI renk cesarettir, yaşamın simgesidir.
-Barışın sembolü nedir?

Gizem:

Bu küçük bir kuş

Şehirlerde yaşıyor.

Onun için biraz kırıntı dökeceksin -

Cıvıldayıp gagalıyor. (Güvercin)
-Ve sadece bir güvercin değil, beyaz bir güvercin. Neden?

Dünyanın en ünlü sembollerinden biri haline gelen güvercindi. Tahmin et neden?

(güvercin - haberci, taşıyıcı güvercin)

Öğretmenin yorumu: Bu sembol İkinci Dünya Savaşı'ndan sonra ortaya çıktı. 1949 yılında gerçekleşen Birinci Dünya Barış Kongresi için Barış Güvercini amblemi Pablo Picasso tarafından boyandı. Amblemde gagasında zeytin dalı taşıyan beyaz bir güvercin tasviri bulunmaktadır.

Bazı halkların geleneklerinde zeytin hayat ağacıdır. Zeytin dalı barış ve ateşkesin sembolüdür.
- Herkesin masasında hazır kağıt güvercin vardır.

Sembolik güvercinlerimizi huzur dolu göklerimize salalım.

(Çocuklar güvercinleri manyetik tahtaya bağlarlar)

Dünya barışı benim hayalim

Bırakın insanlar tek bir aile gibi yaşasın.

Artık savaşlar ve silahlar olmasın,

Evlerin her yerinde kapılar açılsın.

Sevgi ve güven benim için

Ve sonsuz barış - tüm Dünya'ya!
Egzersiz yapmak: Sembol galerisinden dünyanın bildiğiniz sembollerini seçin. Seçiminizi gerekçelendirin.

Öğretmen, sunulan görseller arasında genel olarak tanınan barış sembollerinin bulunduğunu belirtiyor: “Barış Güvercini”, “Pasifik” ve görevi barışı korumak, muhafaza etmek ve güçlendirmek olan kuruluşların logoları - bunlar barışı koruma, gönüllüler ve hayır kurumları.

Pasifik (İngilizceden “barışçıl”, “barışsever”) barışın, silahsızlanmanın ve savaş karşıtı hareketin uluslararası sembolüdür.

Soru: Bu sembol size neyi hatırlatıyor? (güvercin ayağı)
Öğretmen kavramların anlamlarını açıklar.

Ekrana dikkat edin. Bize barışçıl, gönüllü, hayırsever gibi kavramlar veriliyor.

Soru: Bu tür etkinliklerin herhangi bir örneğini biliyor musunuz?
Birleşmiş Milletler, İkinci Dünya Savaşı'nın bitiminden sonra 1945'te kuruldu. Faaliyetlerinin temel görevi dünya çapında barışı korumak ve sürdürmektir.

Birleşmiş Milletler programlarından birinin uygulanmasına, sanat, edebiyat, bilim, eğlence, spor ve kamusal yaşamın diğer alanlarından, “insanları daha barışçıl bir yaşam için mücadele etmeye teşvik etmek üzere enerjilerini yönlendiren” ünlü kişiler çekiliyor. gezegen." Bu programa aktör Michael Douglas, yazar Paulo Coelho, şarkıcı Stevie Wonder'ın da aralarında bulunduğu 12'den fazla tanınmış kişi katıldı.

Soru:"Bir barış elçisinin faaliyetleri aracılığıyla barışın korunmasına nasıl katkıda bulunduğunu önerir misiniz?"
Video izle
-Barışı inşa etmek zordur ama onu korumak daha da zordur. Dünya çok kırılgan.

Yazar Nikolai Tikhonov şunları söyledi: "Herkesin, kim olursa olsun, ne yaparsa yapsın, özverili ve sadık hizmet gerektiren bir görevi daha vardır: dünyayı korumak."

Bu sözleri nasıl anlıyorsunuz?
- Sizler gezegenimizin genç sakinlerisiniz. Ve gelecekte dünya üzerindeki pek çok şey size bağlı olacak.

/Şarkının icrası, “Gün ışığı hep olsun” klibinin izlenmesi/

Ders saati

"Tüm Rusya Barış Dersi"

4. Sınıf

İlkokul öğretmeni

Klyomina Tatyana Semenovna

Saransk

2015

Ders:"Tüm Rusya'ya barış dersi."

tarih 09/01/2015

Öğrenci sayısı 25 saat.

23 saat mevcut

Davet edildi _____

Dersin amacı:

Bir kişinin en iyi niteliklerini eğitmek, geliştirmek ve geliştirmek: vatanseverlik, vatandaşlık, Anavatanıyla gurur duymak, barış arzusu.

Barışı koruma, muhafaza etme ve güçlendirme ihtiyacıyla ilgili olay ve gerçekleri ele alarak okul çocukları arasında yurttaşlık ve vatanseverlik duygularının oluşması için pedagojik koşullar yaratmak.

Dersin Hedefleri:

barışın savunulmasına yönelik kamusal faaliyetlere ilgi ve saygı uyandırmak için tarihi hafızanın güncellenmesi ve elektronik kaynakların kullanılması;

çok değerli bir kavram ve modern medeniyetin en yüksek değeri olarak barış fikrinin oluşması;

bireyin insani niteliklerinin eğitimi;

barışın korunması ve güçlendirilmesinin en yüksek değer olarak öneminin ortaya konulması;

barışı savunmak için insanların özverili faaliyetlerinin örneklerini incelemek;

Dünya üzerinde barışı korumanın ancak her insanın aktif kişisel konumunun bir sonucu olarak sağlanabileceğine dair bir anlayış geliştirmek.

UUD'nin oluşumu(evrensel eğitim faaliyetleri):

1. Kişisel:– okula karşı olumlu tutum;

Geleneklere saygı;

Sınıf arkadaşlarıyla uyum içinde yaşama arzusu;

Yaşamın değerleri hakkında fikir.

2 . Düzenleyici:– yaşam iyimserliği;

Dahili anlaşmazlıkları çözme yeteneğini geliştirmek;

Bir varsayımda bulunmayı öğrenin (versiyon);

Değerlendirme kriterleri geliştirin ve bu kriterlere göre kendi çalışmanızın ve başkalarının çalışmalarının başarı derecesini belirleyin.

3 . İletişimsel:– birbirimizi anlamanın önemli olduğu fikri;

Anlaşmazlıkları müzakere edebilme ve çözebilme;

Çiftler halinde çalışabilmek.

4 . Bilişsel:– insanların şu andaki yaşamları hakkında bilgi almak;

Ortak çalışma sonucunda sonuçlar çıkarın.

Teçhizat: projektör, sunum, “Tüm Rusya Barış Dersi” videosu, kağıt güvercinler, güneş ve gökyüzü resimli poster, makas, yapıştırıcı, renkli kalemler.

Slogan:“Berrak bir gökyüzü, parlak bir güneş ve iyilik takımyıldızı altında huzur!”

4. Ders saatinin ilerlemesi:

   1. Organizasyon anı. Çocukları yeni eğitim yılı için tebrik ederiz.

   İlk okul tatilinde yeniden bir araya gelmemize çok sevindim. Mutlu tatiller çocuklar! Bilgi Günü! Neden bu günü – 1 Eylül – olağanüstü bir gün olarak görüyoruz? Bu herkes için bir tatil. Ülkemizde bundan etkilenmeyen kimse yok. Farklı yaş ve mesleklerden insanlar güçlü bir güce, bilginin gücüne itaat ederler. Dünyanın önünü açarlar ve hayattaki doğru yolu bulmanıza yardımcı olurlar.

   2. Dersin konusunun duyurulması.

Okul hayatınıza bir 1 Eylül daha geldi. Bugün yüzbinlerce çocuk sizinle birlikte masalarında oturdu. Her okulun kendine ait dersleri vardır. Ve okul yılımıza Barış üzerine bir dersle başlamak istiyorum.

Simatova D., Churakova A.'nın bir şiirini okumak

Hepimizi muhteşem bir dünya çevreliyor:

Yağmur yağıyor ve güneş parlıyor,

Kedi miyavlıyor

Köpek hırlıyor

Birisi gülüyor

Ve birisi homurdanıyor.

Rüzgarda ağaçların yaprakları hışırdıyor,

Kuş cıvıldıyor, sonra susuyor.

Dünyamız ne kadar güzel, ona iyi bakın,

Onu koruyun, takdir edin ve sevin!

– Ders saatimizin konusu nedir? Bu şiir neyle ilgili?(çocukların ifadeleri).

- Evet arkadaşlar dersimizin konusu “Dünyaya Barış!” “Berrak bir gökyüzü, parlak bir güneş ve iyilik takımyıldızı altında barış!” sloganıyla gerçekleştirilecek.

1 blok. Dünya barışı

klibi “Rusya benim inancımdır!”

Dünya evrendir. Dünya bizim Dünyamızdır. Burası bizim ülkemiz. Saransk şehri. Çevremizdeki dünya ne kadar çeşitlidir. Hepimiz çok farklıyız: yetişkinler ve çocuklar, sarışınlar ve esmerler, mavi gözlü ve kahverengi gözlü, neşeli ve üzgün. Cesur ve korkak. Nazik ve açgözlü. Kötü ve kayıtsız. Meraklı ve dikkatli. Bazıları militan, bazıları barışçıl. Ve hepimiz birbirimizi yaşamalı ve anlamalıyız.

- Beyler, gezegenimizde kaç ülke ve farklı halk olduğunu biliyor musunuz??

Çiftler halinde çalışın:

Bu bilgiyi bilgi sayfasında bulabilirsiniz. (masalarda)

Vladimir Stepanov. "Rus ailesi"

Rusya'da farklı insanlar yaşıyor

Antik çağlardan beri halklar.

Bazıları taygayı sever,

Diğerleri için bozkırın genişliği.

Her millet

Kendi diliniz ve kıyafetiniz.

Biri Çerkes paltosu giyiyor,

Diğeri bir bornoz giydi.

Biri doğuştan balıkçıdır,

Diğeri ise ren geyiği çobanı.

Bir kımız pişiyor,

Bir diğeri bal hazırlıyor.

Sonbahar en tatlı olanlardan biridir,

Bazıları için bahar daha değerlidir.

Ve Anavatan Rusya

Hepimizin bir tane var.

Rusya çok uluslu bir ülkedir. - Mordovya Cumhuriyeti'nde hangi halklar yaşıyor?

(çocukların cevapları). Herkes barış ve uyum içinde yaşamalıdır.

2 blok. Savaş ve Barış

1. Savaş ve barış hakkında ön konuşma.

Öğrenciler soruları cevaplamak için bilgi kağıdındaki bilgileri kullanırlar. .

İnsanlar neden barışa ihtiyaç duyar?

Milletler arasında güçlü bir barış olmadan Dünya gezegeninin geleceğini hayal etmek mümkün mü?

Bugün hangi ülkelerde insanlar ölüyor, savaşlar sürüyor, kan dökülüyor biliyor musunuz?

Şu anda Dünya'da kaç savaş sürüyor?

– Şu anda dünyada her şey sakin değil. Bütün çocuklar ders çalışmıyor.

(Sayfalardaki bilgiler)

Dünya üzerinde:

Yaklaşık 200 eyalet;

Yaklaşık 3 bin milletten;

700 milyon insan yoksulluk içinde yaşıyor;

500 milyon insan açlık çekiyor;

814 milyon yetişkin okuma yazma bilmiyor;

200 milyon çocuk okula gidemedi;

Barış politikası ülkemizin kanunudur. Savaşların olduğu günümüzde barış sorunu özellikle ciddidir.

Şiir okuma: Stvolkov D

Her evde, her ülkede barış!
Barış gezegendeki yaşamdır!
Barış Dünyamızdaki güneştir!
Yetişkinlerin ve çocukların barışa ihtiyacı var!

Bölgemizi, Anavatanımızı seviyoruz ve bahçeler çiçek açsın, ormanlar yeşersin, çocuklar okula gitsin, mutlu olsun istiyoruz, büyükler sıkıntı yaşamasın. Ancak tüm hayallerimiz gerçekleşmiyor.

Savaşın uğursuz gölgesinin dünya üzerinde sürünerek barış dolu gökyüzünü bizden sonsuza kadar kapatmaya çalıştığı endişe verici zamanlarda yaşıyoruz. Haberlerde her gün patlamalar, yangınlar, terör saldırıları, silahlı çatışmalar, trafik kazaları duyuyoruz...

Silahlı çatışma şu anda nerede yaşanıyor?

Bu konuda ne biliyorsun, bu konuda ne hissediyorsun?

(çocukların cevapları)

Bilginiz olsun: Ve bugün Ukrayna'nın şehirlerinden biri kutluyor Doğum günü. Bu şehir Snezhnoye.

Kuruluş tarihi: 1784
Efsaneye göre şehir adını buradan almıştır. Bu kısımlardan geçerken şöyle haykırdı: "Ne karlı bir yer!"

Ülkemizin tarihi ilginç ve çeşitlidir. Halkımız burayı defalarca düşman saldırılarına karşı savundu. En büyük olaylardan biri V.O. savaş. 2015 yılında V.O. Zaferinin 70. yıl dönümünü kutladık. Alman faşistlerine karşı savaş. Askerlerimiz düşmanı Rus topraklarından sürdü. Askerlerin arasında hemşehrilerimiz de vardı. Halkımızın bu büyük savaşta hayatta kalmasına ne yardımcı oldu? (Halkların dostluğu, sevgi)

Anlaşmazlığın çözümüne yardımcı olacağını düşündüğünüz kelimeleri seçin?

2. Çiftler halinde çalışın

Dostluk, Toprak, çocuklar, sakinlik, muhabbet, çete, kardeşlik, yaşam, aylaklık, samimiyet, tembellik, kırgınlık, birlik, iletişim, ilgi, kötülük, emek, ateşkes, kaygı, adalet, nefret.

– Gezegenin insanlarına mutluluk getiren bir kelimeyi hep birlikte söyleyelim.

Çocuklar - Dünya! (Slayt2)

3. Videoyu izlemek. Tüm Rusya Barış Dersi.

4. Çiftler halinde çalışın.- Artık barışla ilgili atasözleri toplamak için gruplar halinde çalışacaksınız.

Kötü bir barış, iyi bir kavgadan iyidir.

Huzur içinde yaşamak, huzur içinde yaşamaktır.

Öfkelenmesini bilen kimse kimseyle anlaşamaz.

Barış için birlikte durun; savaş olmayacak.

Savaşı duymak güzel ama görmek zor.

Barış harika bir şeydir.

Dünya hakkında konuştuğumuzda çağrışımlarımız, resimlerimiz ve sembollerimiz olur. Hangi barış sembollerini biliyorsunuz? (Slayt 3)– Bu Barış Güvercini. Bu çizimin yazarı ünlü Pablo Picasso'ydu.

Bugün arkadaşlar, güvercin yapacağız. Güvercin barışın sembolüdür, savaşa, şiddete, kaygıya ve gözyaşına karşı mücadelenin sembolüdür. Her güvercinin üzerine büyük gezegenimizin tüm insanları için barış dileğinizi yazacaksınız. Güvercinlerimiz tüm dünyaya Rusya'daki ve diğer ülkelerdeki çocukların savaş istemediğini anlatsın.

Güvercin yapmak, dilek yazmak. Mavi gökyüzünü tasvir eden bir stant kuruldu. Çocuklar güvercinlerini yazılı dilekleriyle standa takıyorlar.

Şarkı geliyor: Çocukluk ben ve sen!

3 blok. GTO

1. “TRP” videosu.

2. Beden eğitimi dakikası

3. Grup çalışması

Dersin son aşamasında dünyayla ilgili eserlerin yer aldığı bir yarışma düzenleyebilirsiniz.

Görevleri seçen gruplar çalışmalarını savunmaya hazırlanır.

Dünyanın sırrını ortaya çıkarın.

Ana içeriğini ve amacını yansıtan dünyanın bir amblemini çizin.

Sınıf arkadaşlarınızla yapabileceğiniz iyilikleri düşünün.

Şarkı çalıyor: Benim Rusya'mın uzun örgüleri var

Ders saatini özetlersek:

Bilgi Günü, ilk çağrılar ve heyecandır, çiçekler ve beyaz fiyonklardan oluşan bir denizdir.
1 Eylül, özellikle öğrenciler, öğrenciler, öğretmenler ve öğretim görevlileri için yeni bir öğretim yılının başlangıcının tatilidir.

Sevgili arkadaşlar! Okulda okuduğunuz 3 yılda tek bir aile, küçük bir ülke oldunuz. Ekibimizin üzüntülerden çok başarı ve sevinç yaşaması için hep birlikte mümkün olan her şeyi yapmaya çalışalım. Başkalarıyla ilgilenmeli, yoldaşlarımıza yardım etmeli, onların görüşlerine saygı duymalıyız. İyilik ve adalet kanunlarına göre yaşayın, çıkarlarınızı yoldaşlarınızın çıkarlarıyla ilişkilendirin. Pek çok şey dostluğumuza bağlıdır. Hatta bir dereceye kadar gezegenimizde barış var.

Böylece ders saatimiz sona eriyor. İşbirliğiniz için hepinize teşekkür ederiz!

Svetlana Shugailova
1. sınıflar için ders saati "Barış Dersi"

Belediye bütçeli eğitim kurumu

N. Z. Popovicheva'nın adını taşıyan 19 numaralı spor salonu, Lipetsk

1. sınıfta ders saati

« Barış Dersi»

tedarikli

ilkokul öğretmeni sınıflar

Şugailova Svetlana Vladimirovna

Lipetsk

Hedefler:

eğitici:

– DÜNYA, SEMBOL kelimelerinin anlamlarını, devlet sembollerindeki renklerin anlamını tanıtın (Bayrak, sembolü tanıtın) barış;

– savaşların nedenlerini ve çatışmaları çözmenin yollarını gösterin.

gelişen:

– konuşmayı, mantıksal düşünmeyi, dikkati, hafızayı geliştirin.

yükselen:

– vatanseverliği, korumaya yönelik sorumlu bir tutumu geliştirmek Dünyada barış.

Slogan: Çocuklara barış barış.

/ Müziğin arka planına karşı "Okulda öğretiyorlar" Mikhail Plyatskovsky'nin sözleri, müzik Vladimir Shainsky(arka parça) /

Öğretmen:

Sıcak güneş tarafından ısınmadı.

Ormanlar hala yapraklarla kaplı,

Bütün çocukların ellerinde buketler var.

Gün hüzünlü olsa da neşelidir,

Üzgün ​​müsün:

Güle güle yaz!

Ve seviniyorsun:

Bugün büyük bir tatilimiz var - Bilgi Günü yeni okul yılının başlangıcına adanmıştır. Anne-babanız sizi heyecan ve sevinçle okula getirdi. Uzun zamandır beklenen gün geldi; okuldaki derslerinizin ilk günü. Ve bugün 5a'nın öğrencileri seni tebrik etmeye geldiler sınıf 1 tane var Ben de ders verdim.

Öğrenci performansları 5 sınıf.

İlk eserimizin neye adandığını tahmin edin ders? Bilmeceleri tahmin ettikten sonra anahtarı, yani kelimemizin ana kelimesini öğreneceksiniz. ders. (Çocuklar bilmeceleri tahmin eder, kelime slaytta birer birer görünür. "Dünya")

Bulmacalar:

1. Birinci sınıf öğrencisi yedi yaşında.

Arkamda sırt çantam var

Ve büyük bir buketin elinde,

Yanaklarda kızarıklık var.

Bu hangi tatil tarihi?

2. Neşeli, aydınlık bir ev var.

Orada bir sürü çevik adam var.

Orada yazıp sayıyorlar,

Çizin ve okuyun. (Okul.)

3. Size nasıl çalıştığınızı anlatacak,

Tüm derecelendirmeler anında gösterilecektir. (Günlük)

(Sözcük açılır "Dünya")

1 bizim ders bir Barış dersidir.

Barış nedir?

Bu kelimenin manasının akıllı bir adam tarafından verilen açıklamasıdır. sözlük:

1. DÜNYA – Evren, gezegen, küre,

nüfusun yanı sıra dünyadaki insanlar.

2. BARIŞ – dostane ilişkiler, herkes arasında anlaşma, savaşın olmaması;

sessizlik, huzur;

savaşı sona erdirme anlaşması.

BARIŞ kelimesinin zıt anlamlısını söyleyiniz. /Savaş/.

Kalplerimiz her zaman sakin değildir. Radyo, televizyon, gazeteler endişe verici haberler getiriyor. Dünyanın bir ucunda ya da diğer ucunda bombalar yağıyor, okullar, hastaneler yanıyor, yüzlerce insan ölüyor. Bu neden oluyor? İnsanların barış içinde yaşamasını engelleyen nedir?

Bundan 100 yıl önce, 28 Temmuz 1914'te, insanlık tarihinin en kanlı ve en büyük savaşlarından biri başladı. Bu 4 yıl süren birinci dünya savaşıdır. Bunun nedeni ülkelerin çözülemeyen ekonomik ve politik sorunlarıydı. o zamanın dünyası. Tarihimizi, o yıllarda ölen askerlerimizi unutmaya hakkımız yok. Tarihimizi neden bilmemiz gerekiyor?

Bu savaşları ne tür insanlar başlatıyor? (Zalim, acımasız, sorumsuz).

Askeri harekâttan kaçınmak mümkün mü? Nasıl? (Farklı ülkeler arasında ortaya çıkan çatışmalara karşı sorumlu bir tutum sergilemeli, ortaya çıkan sorunları müzakereler, anlaşmalar yoluyla çözmeli ve barışçıl müzakereler yapabilmeliyiz.)

Çoğu zaman savaşlar, farklı taraflar arasındaki yanlış anlaşılmalar nedeniyle veya bir ülkenin başka bir ülkenin tartışmalı sorunlarının çözümüne müdahale etmesi nedeniyle ortaya çıkar ki bu kesinlikle kabul edilemez.

Savaşın ve barışçıl yaşamın resimlerine bakın.

Savaş fotoğraflarında hangi renkler hakimdir? (Kasvetli, karanlık).

Huzurlu yaşam nerede tasvir ediliyor? (Hafif, parlak, sulu) Huzurlu yaşamın fotoğraflarına baktığınızda nasıl hissediyorsunuz? (Bu fotoğraflar iyi duyguları, iyi bir ruh halini ifade eder.)

Sembol nedir? barış, Nasıl düşünüyorsun?

Gizem:

Bu küçük bir kuş

Şehirlerde yaşıyor.

Onun için biraz kırıntı dökeceksin -

Cıvıldayıp gagalıyor. (Güvercin)

Öğretmen öğrencilerine böyle güvercinler veriyor.

Barışı inşa etmek zordur ama korumak daha da zordur. Dünya çok kırılgan.

Yazar Nikolai Tikhonov söz konusu: “Herkesin, kim olursa olsun, ne yaparsa yapsın, özverili ve inançlı olmayı gerektiren bir görevi daha vardır. bakanlık: dünyayı koruyun"

Bu sözleri nasıl anlıyorsunuz? - Sizler gezegenimizin genç sakinlerisiniz. Savaş olmaması için ülkemiz için ne yapabilirsiniz? (Çocukların cevapları)

Ve gelecekte dünya üzerindeki pek çok şey size bağlı olacak.

Çocuklar şiir okuyor

1. Mavi gezegende barışa ihtiyacımız var,

Hem yetişkinler hem de çocuklar bunu istiyor.

Şafakta uyanmak istiyorlar,

Hatırlamayın, savaşı düşünmeyin.

2. Şehirler inşa etmek için barışa ihtiyacımız var,

Ağaç dikin ve tarlalarda çalışın.

Bütün iyi insanlar bunu isteyecektir.

Sonsuza kadar barışa ihtiyacımız var! Sonsuza kadar!

3. Bu dünyayı korumak bize miras kaldı -

Şafakta öyle eşsiz ki,

Çocukluğumuzdan beri bizim için çok sevgili ve sevgiliydi,

Gelecek için barış biz sorumluyuz.

4. Kül olmanıza izin vermeyeceğiz.

Dünyevi güzellik denen şeye.

Dünyanın üzerindeki gökyüzü huzurlu olsun,

Çocukluk her zaman yüksek sesle gülsün!

(şarkıdan Mikhail Plyatskovsky'nin sözleri “Dünyayı korumakla emrolunduk”, müzik: Yuri Chichkov)

Şimdi sizden bu kelimenin sizin anlayışınıza göre ne anlama geldiğini çizmenizi isteyeceğim. "DÜNYA"

/Şarkının icrası "Her zaman güneş ışığı olsun"

kelimeler: Lev Oshanin

müzik: Arkady Ostrovski /

Kullanılmış literatür listesi

1. Ozhegov S.I. Rus dilinin açıklayıcı sözlüğü. – Moskova: Oniks, 2008.