പൊതു പ്രസംഗത്തിൻ്റെ സവിശേഷതകൾ ചുരുക്കത്തിൽ. സംഗ്രഹം: വാക്കാലുള്ള പൊതു സംഭാഷണത്തിൻ്റെ സവിശേഷതകൾ. കലാപരമായ സംഭാഷണത്തിൻ്റെ പ്രകടനത്തിലേക്ക് പോകുന്നതിനുമുമ്പ്, മനുഷ്യൻ്റെ സംസാരത്തിൻ്റെ ആവിഷ്കാരത്തെ ആശ്രയിക്കുന്ന അടിസ്ഥാന വ്യവസ്ഥകൾ ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

പൊതു സംസാരമാണ് പ്രസംഗത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനം. പ്രകടനം ശോഭയുള്ളതും അവിസ്മരണീയവുമാകുന്നതിന്, ശ്രോതാവിൽ വാക്കാലുള്ള സംഭാഷണത്തിൻ്റെ സ്വാധീനത്തിനായി നിങ്ങൾ ചില നിയമങ്ങൾ പാലിക്കേണ്ടതുണ്ട്:

1) സ്പീക്കർ വിഷയം പൂർണ്ണമായും മാസ്റ്റർ ചെയ്യണം, അവൻ്റെ ചുമതലകളും പ്രശ്നത്തിൻ്റെ സാരാംശവും വ്യക്തമായി മനസ്സിലാക്കണം;

2) താൻ ശരിയാണെന്ന് അയാൾക്ക് ബോധ്യപ്പെടുകയും അത് ശ്രോതാവിനെ ബോധ്യപ്പെടുത്താൻ ശ്രമിക്കുകയും വേണം. ലക്ചറർ തൻ്റെ ഉത്തരങ്ങളെ സംശയിക്കുന്നില്ല എന്നത് വളരെ പ്രധാനമാണ്;

3) ഈ പ്രക്രിയയിൽ, വിഷയത്തിൽ, അതിൻ്റെ വെളിപ്പെടുത്തലിലും പ്രേക്ഷകരോടുള്ള ശ്രദ്ധയിലും നിങ്ങൾ വ്യക്തിപരമായ താൽപ്പര്യം പ്രകടിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട്;

4) പൊതുജനങ്ങളെ മാനസികമായി സ്വാധീനിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക. ആളുകൾ നിങ്ങളുടെ സർഗ്ഗാത്മക തിരയൽ പങ്കിടുകയും നിങ്ങളെ പിന്തുടരുകയും വേണം;

5) നിങ്ങളുടെ സംഭാഷണത്തിന് നിങ്ങൾക്ക് ഒരു പ്ലാൻ ആവശ്യമാണ്: സംഗ്രഹങ്ങൾ, കുറിപ്പുകൾ അല്ലെങ്കിൽ കുറിപ്പുകൾ എന്നിവയുടെ രൂപത്തിൽ, സംഭാഷണം രസകരവും യുക്തിസഹവുമാണെന്ന് തോന്നുന്നു. എന്നാൽ കാഴ്ചക്കാരന് ഇത് അനുഭവപ്പെടരുത്. നിങ്ങളുടെ മൂക്ക് കുറിപ്പുകളോടെ മുഴുവൻ പ്രകടനത്തിനായി നിങ്ങൾക്ക് അവിടെ നിൽക്കാൻ കഴിയില്ല. എബൌട്ട്, നിങ്ങളുടെ തലയിൽ ഒരു പ്ലാൻ ഉണ്ടായിരിക്കണം;

6) ഒരു പ്രകടന സമയത്ത് ശരിയായ പെരുമാറ്റം. ഇതിൽ സ്പീക്കറുടെ രൂപം, സംസാര സംസ്കാരം, സാധ്യമായ എതിരാളികളുമായുള്ള നയപരമായ പെരുമാറ്റം എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു.

ഈ വ്യവസ്ഥകളിൽ ഭാഷയെക്കുറിച്ചുള്ള നല്ല അറിവും ഈ അറിവ് ഉപയോഗിക്കാനുള്ള കഴിവും ഉൾപ്പെടുന്നു.

പബ്ലിക് സ്പീക്കിംഗ് തയ്യാറാക്കിയ വാചകത്തിൽ നിന്ന് വായിക്കാനും അനുവദിക്കുന്നു, എന്നാൽ ഇത് പലപ്പോഴും രചയിതാവിൻ്റെ പൊതുസ്ഥലത്ത് സംസാരിക്കാനുള്ള കഴിവില്ലായ്മയെ കാണിക്കുന്നു. ഒരു ഷീറ്റിൽ നിന്ന് വായിക്കുന്നതിനുപകരം സംസാരിക്കുന്ന സംഭാഷണം കൂടുതൽ ബോധ്യപ്പെടുത്തുന്നതും മനസ്സിലാക്കാവുന്നതുമാണ്. ഔദ്യോഗിക മീറ്റിംഗുകളിൽ, അക്കങ്ങളും കൃത്യമായ ഡാറ്റയും ചർച്ച ചെയ്യുന്ന മീറ്റിംഗുകളിൽ, ഏകദേശ കണക്ക് ഇവിടെ അസ്വീകാര്യമായതിനാൽ, തയ്യാറാക്കിയ മെറ്റീരിയലിൽ നിന്ന് വായിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ് എന്നത് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ്.

ഒരു പ്രസംഗം നടത്തുമ്പോൾ ഉച്ചാരണം, സമ്മർദ്ദം, സ്വരസൂചകം എന്നിവയ്ക്ക് വലിയ പ്രാധാന്യമുണ്ട്. സംസാരം വളരെ വേഗത്തിലാകരുത്, വളരെ സങ്കീർണ്ണമായ വാക്കുകളോ വിദേശ ഭാഷയിലെ വാക്കുകളോ നിറഞ്ഞതായിരിക്കരുത്. ശ്രോതാക്കൾക്ക് നിങ്ങളിൽ നിന്ന് ശ്രദ്ധ അനുഭവപ്പെടണം, പ്രേക്ഷകരിൽ നിന്ന് ഫീഡ്‌ബാക്ക് ഉണ്ടായിരിക്കണം. ഉള്ളടക്കത്തോട് പ്രേക്ഷകർ എങ്ങനെ പ്രതികരിക്കുന്നുവെന്ന് മനസിലാക്കാൻ പ്രസംഗത്തിലുടനീളം ചെറിയ ഇടവേളകളും ചർച്ചകളും ഉണ്ടായിരിക്കണം. എന്നാൽ മെറ്റീരിയലിൻ്റെ പൂർണ്ണമായ വൈദഗ്ധ്യത്തോടെ ഇതെല്ലാം സാധ്യമാണ്. വിഷയം പരിഗണിക്കാതെ സ്പീക്കറുടെ പ്രസംഗം സാംസ്കാരികമായിരിക്കണം. ഏതൊരു പൊതു സംസാരത്തിൻ്റെയും അടിസ്ഥാനം സാക്ഷരതയാണ്. ഇത് ശ്രദ്ധാപൂർവമായ തയ്യാറെടുപ്പിൻ്റെയും ആവർത്തിച്ചുള്ള എഡിറ്റിംഗിൻ്റെയും ആവശ്യകതയെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. സംഭാഷണം വരയ്ക്കരുത്, പക്ഷേ വ്യക്തമായി നിർവചിക്കപ്പെട്ട ചിന്ത, രചയിതാവിൻ്റെ ആശയം വിപുലീകരിച്ച രൂപത്തിൽ അടങ്ങിയിരിക്കണം. കൃത്യതയില്ലായ്മ, ക്ലിക്കുകൾ, യുക്തിയുടെ അഭാവം എന്നിവ ഏറ്റവും രസകരമായ വിഷയത്തെ പരാജയപ്പെടുത്തുന്നു. ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ച് ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ചിന്തിക്കാനും മെറ്റീരിയൽ അവതരിപ്പിക്കാനുള്ള അവൻ്റെ കഴിവിനെ വിമർശനാത്മകമായി വിലയിരുത്താനും രചയിതാവിനെ ഉപദേശിക്കാം. ഈ ചോദ്യത്തിൽ സംസാരത്തിൻ്റെ ശബ്ദവും വ്യക്തതയും മാത്രമല്ല, നിങ്ങൾ ശ്രോതാവിനെ അറിയിക്കേണ്ടതെന്താണെന്ന് വേഗത്തിൽ മനസ്സിലാക്കാനുള്ള കഴിവും ഉൾപ്പെടുന്നു.

ശ്രോതാക്കളും പ്രഭാഷകനും തമ്മിൽ മാനസിക സമ്പർക്കം ഉണ്ടാകണം. സംഭാഷണ സംഭാഷണത്തിൻ്റെ സ്പീക്കർമാർക്കും ഗവേഷകർക്കും പ്രത്യേക താൽപ്പര്യമുള്ളത് വൈകാരിക സംഭാഷണത്തോടൊപ്പമുള്ള ഇടവേളകളാണ്. അവ സ്പീക്കറെ ചുറ്റിപ്പറ്റിയുള്ള വികാരങ്ങൾ അറിയിക്കുന്നു. സ്പീക്കറുടെ പ്രസംഗത്തിൽ ദീർഘനേരം നിർത്തുന്നത് മിക്കവാറും മടിയെ സൂചിപ്പിക്കുന്നില്ല, പക്ഷേ വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള മോശം അറിവാണ്.

പൊതു സംസാരം ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ഒരു ജോലിയാണ്, അതിനാൽ നിങ്ങൾ പ്രസംഗത്തിനായി ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം മുൻകൂട്ടി തയ്യാറാകണം.

സ്പീക്കറും അവൻ്റെ പ്രേക്ഷകരും

"പ്രഭാഷകൻ" (ലാറ്റിൻ ഒറേയിൽ നിന്ന് - "സംസാരിക്കാൻ") എന്ന വാക്ക് രണ്ട് അർത്ഥങ്ങളിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു:

1) ഒരു വ്യക്തി ഒരു പ്രസംഗം നടത്തുന്നു, പരസ്യമായി സംസാരിക്കുന്നു;

2) പൊതുസ്ഥലത്ത് നന്നായി സംസാരിക്കാൻ അറിയാവുന്ന, വാക്ചാതുര്യമുള്ള, വാക്കുകളിൽ വൈദഗ്ധ്യമുള്ള ഒരു വ്യക്തി.

A.F. Merzlyakov പറയുന്നതനുസരിച്ച്, “പ്രഭാഷകൻ. യുക്തിസഹമായി ബോധ്യപ്പെടുത്താൻ മാത്രമല്ല, പ്രത്യേകിച്ച് ഇഷ്ടപ്രകാരം പ്രവർത്തിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. യുക്തിയുടെ ബോധ്യം ലക്ഷ്യം നേടുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗമായി വർത്തിക്കുന്നു - വികാരങ്ങളുടെ ശക്തമായ ജ്വലനം.

പ്രേക്ഷകരിൽ ആവശ്യമുള്ള സ്വാധീനം ഉണ്ടാക്കുക എന്ന ലക്ഷ്യത്തോടെ പൊതുസ്ഥലത്ത് ഒരു പ്രസംഗം നിർമ്മിക്കുകയും അവതരിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന കലയാണ് പ്രസംഗം. ഈ കല വാക്കുകളുടെ സമർത്ഥമായ ഉപയോഗം, സ്പീക്കറുടെ ഉയർന്ന വൈദഗ്ദ്ധ്യം എന്നിവയെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. പ്രേക്ഷകരുടെ ശ്രദ്ധാകേന്ദ്രമായതിനാൽ, സ്പീക്കർ സമഗ്രമായ വിലയിരുത്തലിന് വിധേയനാണ്, രൂപം, പെരുമാറ്റം, വ്യക്തിഗത ആകർഷണം എന്നിവയിൽ അവസാനിക്കുന്നു, അതായത്, ഈ പ്രേക്ഷകരുടെ ശ്രദ്ധയും ബഹുമാനവും കണക്കാക്കുന്നതിന്, സ്പീക്കർക്ക് ഒരു ചില കഴിവുകളും കഴിവുകളും. ഇത് വളരെ ബുദ്ധിമാനും വിവേകികളും കാഴ്ചയിൽ ആകർഷകവുമായ വ്യക്തിയായിരിക്കണം. സാഹിത്യത്തിൻ്റെയും കലയുടെയും മേഖലയിലും ശാസ്ത്ര സാങ്കേതിക മേഖലയിലും സഞ്ചരിക്കാൻ അയാൾക്ക് സ്വാതന്ത്ര്യമുണ്ടായിരിക്കണം.

പ്രസംഗത്തിലെ ഒരു പ്രത്യേക നിമിഷം പ്രേക്ഷകരാണ്. ഒരു പ്രഭാഷണത്തിൻ്റെയോ മീറ്റിംഗിൻ്റെയോ തുടക്കത്തിൽ, തൻ്റെ മുന്നിൽ ഇരിക്കുന്ന ആളുകൾ ഇതുവരെ പ്രേക്ഷകരല്ലെന്ന് സംസാരിക്കുന്ന വ്യക്തി കണക്കിലെടുക്കണം. സ്പീക്കർ ഒരു ഡസനിലധികം ആളുകളുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കണം, അതുവഴി വ്യക്തിഗത ശ്രോതാക്കളിൽ നിന്ന് അവർ പ്രത്യേക കൂട്ടായ അനുഭവങ്ങളുള്ള ആളുകളുടെ ഒരു സാമൂഹിക-മാനസിക സമൂഹമായി മാറുന്നു.

ഇതിനകം സ്ഥാപിതമായ പ്രേക്ഷകർക്ക് ചില സവിശേഷതകളുണ്ട്. ഉദാഹരണത്തിന്, ഈ അടയാളങ്ങളിൽ ഒന്ന് പ്രേക്ഷകരുടെ ഏകതാനത (വൈവിദ്ധ്യം) ആണ്, അതായത് ലിംഗഭേദം, പ്രായം, വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം, ശ്രോതാക്കളുടെ പ്രൊഫഷണൽ താൽപ്പര്യങ്ങൾ. അവിടെയുള്ളവരുടെ അളവ് ഘടനയും പ്രധാനമാണ്. ഒരു വലിയ സദസ്സിൽ നിങ്ങൾ ഒരു ചർച്ച സംഘടിപ്പിക്കരുത്, അവിടെ എല്ലാവർക്കും മനസ്സിലാകുന്ന വാദങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാൻ പ്രയാസമാണ്. എന്നാൽ ഒരു ചെറിയ പ്രേക്ഷകരുടെ സ്വഭാവം സമഗ്രതയുടെ അഭാവമാണ്. എന്നാൽ ഒരു ചെറിയ പ്രേക്ഷകരെ നിയന്ത്രിക്കുന്നതും വിവാദ വിഷയങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യുന്നതും നിങ്ങൾക്ക് ആശയവിനിമയത്തിൻ്റെ വ്യവഹാര സ്വഭാവത്തിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ എളുപ്പമാണ്. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, സ്പീക്കർ തൻ്റെ പ്രസംഗത്തിൻ്റെ വിഷയവും ലക്ഷ്യങ്ങളും നന്നായി അറിഞ്ഞിരിക്കണം. എന്നാൽ ഈ സാഹചര്യത്തിൽ മുൻകൂട്ടി തയ്യാറാക്കിയ കുറിപ്പുകളിൽ നിന്ന് വായിക്കുന്നത് പ്രവർത്തിക്കാൻ സാധ്യതയില്ല.

ഒരു പ്രേക്ഷകനെ വ്യത്യസ്തനാക്കുന്ന മറ്റൊരു മുഖമുദ്രയാണ് സമൂഹബോധം. ശ്രോതാക്കൾ ഒരു പ്രത്യേക വൈകാരിക മാനസികാവസ്ഥയിലായിരിക്കുമ്പോൾ, മുഴുവൻ പ്രേക്ഷകരും ഒരു വൈകാരിക പൊട്ടിത്തെറിയിൽ സ്പീക്കറെ അഭിനന്ദിക്കുകയോ അംഗീകരിക്കാതെ തല കുലുക്കുകയോ ചെയ്യുമ്പോൾ അത് സ്വയം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു. അത്തരമൊരു സദസ്സിൽ, ഓരോ വ്യക്തിക്കും ഒരു വ്യക്തിഗത "ഞാൻ" ഇല്ല, എല്ലാവരും പൊതുവായതും അബോധാവസ്ഥയിലുള്ളതുമായ "ഞങ്ങൾ" യ്ക്ക് വിധേയരാകുന്നു.

ശ്രോതാക്കളുടെ പ്രവർത്തനത്തിനുള്ള പ്രചോദനമാണ് മറ്റൊരു ലക്ഷ്യം. ഒരു പ്രഭാഷണത്തിൽ പങ്കെടുക്കുമ്പോൾ, ആളുകൾ ചില പരിഗണനകളാൽ നയിക്കപ്പെടുന്നു. സൈക്കോളജിസ്റ്റുകൾ പോയിൻ്റുകളുടെ മൂന്ന് ഗ്രൂപ്പുകളെ വേർതിരിക്കുന്നു:

1) ബൗദ്ധികവും വൈജ്ഞാനികവുമായ (വിഷയം രസകരമായതിനാൽ അവ വരുന്നു);

2) ധാർമ്മിക പദ്ധതി (ഹാജരാകാൻ ബാധ്യസ്ഥനാണ്);

3) വൈകാരിക-സൗന്ദര്യം (എനിക്ക് സ്പീക്കറെ ഇഷ്ടമാണ്, അത് കേൾക്കാൻ സന്തോഷമുണ്ട്). അതിനാൽ പ്രകടനം കാണുമ്പോൾ ശ്രോതാക്കളുടെ വ്യത്യസ്ത മാനസികാവസ്ഥ. സ്പീക്കർ ഉടനടി മനസ്സിലാക്കുകയും ലിസ്റ്റുചെയ്ത എല്ലാ അടയാളങ്ങളും കണക്കിലെടുക്കുകയും വേണം. ഒരു നല്ല പ്രഭാഷകനെ പ്രേക്ഷകരുടെ തയ്യാറെടുപ്പിൻ്റെ നിലവാരവുമായി തൻ്റെ ലക്ഷ്യങ്ങളെ വിന്യസിക്കാനുള്ള കഴിവ് കൊണ്ട് വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു.

വാദങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാന തരങ്ങൾ

ഏത് തർക്കത്തിലും, നിങ്ങളുടെ കാഴ്ചപ്പാട് കൃത്യമായും യുക്തിസഹമായും തെളിയിക്കുക എന്നതാണ് പ്രധാന കാര്യം. തെളിയിക്കുക എന്നതിനർത്ഥം എന്തിൻ്റെയെങ്കിലും സത്യം സ്ഥാപിക്കുക എന്നാണ്. പ്രത്യക്ഷവും പരോക്ഷവുമായ തെളിവുകൾ തമ്മിൽ വ്യത്യാസമുണ്ട്. നേരിട്ടുള്ള തെളിവുകളോടെ, അധിക നിർമ്മിതികളുടെ സഹായമില്ലാതെ വാദങ്ങളാൽ തീസിസ് സാധൂകരിക്കുന്നു. ഒരു ലോജിക്കൽ പ്രൂഫ് നിർമ്മിക്കുമ്പോൾ, ഒരു തീസിസും വാദങ്ങളും മുന്നോട്ട് വയ്ക്കുന്നതിനുള്ള നിയമങ്ങൾ സ്പീക്കർ അറിയുകയും പിന്തുടരുകയും വേണം. ഉദാഹരണത്തിന്, യഥാർത്ഥ വ്യവസ്ഥകളും യഥാർത്ഥ വസ്തുതകളും വാദങ്ങളായി ഉപയോഗിക്കണം, അവിടെ ഏകദേശവും കൃത്യതയില്ലാത്തതും പോലുള്ള പ്രതിഭാസങ്ങൾ സ്വീകാര്യമല്ല. തീസിസ് പരിഗണിക്കാതെ തന്നെ വാദങ്ങളുടെ സത്യാവസ്ഥ തെളിയിക്കപ്പെടണം. ഈ പ്രബന്ധത്തിന് വാദങ്ങൾ മതിയായതും ഭാരമുള്ളതുമായിരിക്കണം. ഈ നിയമങ്ങൾ ലംഘിക്കപ്പെടുമ്പോൾ, ലോജിക്കൽ പിശകുകൾ സംഭവിക്കുന്നു. വാദങ്ങൾക്ക് നിരവധി വർഗ്ഗീകരണങ്ങളുണ്ട്. പുരാതന കാലം മുതൽ, വാദങ്ങളെ യുക്തിസഹവും, ശ്രോതാവിൻ്റെ മനസ്സിനെ അഭിസംബോധന ചെയ്യുന്നതും, വികാരങ്ങളെ ബാധിക്കുന്ന മനഃശാസ്ത്രപരവുമായി വിഭജിക്കുന്നത് പതിവാണ്.

ലോജിക്കൽ ആർഗ്യുമെൻ്റുകളിൽ ഇനിപ്പറയുന്ന വിധിന്യായങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു: സൈദ്ധാന്തികമോ അനുഭവപരമോ ആയ സാമാന്യവൽക്കരണങ്ങളും നിഗമനങ്ങളും; മുമ്പ് തെളിയിക്കപ്പെട്ട ശാസ്ത്ര നിയമങ്ങൾ; സിദ്ധാന്തങ്ങളും പോസ്റ്റുലേറ്റുകളും; വിജ്ഞാനത്തിൻ്റെ ഒരു പ്രത്യേക മേഖലയുടെ അടിസ്ഥാന ആശയങ്ങൾ നിർവചിക്കുക; വസ്തുതയുടെ പ്രസ്താവനകൾ.

വാദം പ്രക്രിയയിൽ, "വസ്തുത", "അഭിപ്രായം" എന്നീ ആശയങ്ങൾ വേർതിരിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

ഒരു വസ്തുത എന്നത് സംശയാതീതവും യഥാർത്ഥവുമായ ഒരു പ്രതിഭാസമാണ്, യഥാർത്ഥത്തിൽ സംഭവിച്ച ഒന്ന്.

അഭിപ്രായം ഒരു വിലയിരുത്തൽ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു, ചില സംഭവങ്ങളെയോ പ്രതിഭാസത്തെയോ കുറിച്ചുള്ള ഒരാളുടെ സ്വന്തം അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊരാളുടെ വീക്ഷണം. നാം അവ എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കുന്നുവെന്നും അവയുമായി എങ്ങനെ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ചും നമ്മുടെ ആഗ്രഹം പരിഗണിക്കാതെ തന്നെ വസ്‌തുതകൾ സ്വന്തമായി നിലനിൽക്കുന്നു. അഭിപ്രായങ്ങൾ വിവിധ ആത്മനിഷ്ഠ ഘടകങ്ങളാൽ സ്വാധീനിക്കപ്പെടുന്നു, അവ പക്ഷപാതപരവും തെറ്റായതുമാകാം. അതുകൊണ്ടാണ് വസ്‌തുതകൾ കൂടുതൽ വിശ്വസനീയമായ വാദങ്ങളാകുന്നത്, അത് വിശ്വസിക്കുകയും വിശ്വസിക്കുകയും വേണം. ഏറ്റവും ഗുരുതരമായ വാദങ്ങളിലൊന്ന് സ്ഥിതിവിവരക്കണക്കുകളാണ്. അക്കങ്ങളുമായി തർക്കിക്കാൻ പ്രയാസമാണ്, പക്ഷേ നിങ്ങൾക്ക് അവ ദുരുപയോഗം ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല, കാരണം നിങ്ങൾക്ക് പ്രേക്ഷകരുടെ ശ്രദ്ധ നഷ്ടപ്പെടും. എന്നാൽ ഈ ഡാറ്റ യഥാർത്ഥ അവസ്ഥയെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു എന്നതാണ് പ്രധാന കാര്യം.

പ്രഭാഷകനും സദസ്സും തമ്മിലുള്ള തർക്കത്തിൽ, മാനസിക വാദങ്ങളും ഒരു പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്നു. ഒരു പ്രസംഗത്തിനിടെ ഒരു സ്പീക്കർ ശ്രോതാക്കളുടെ വികാരങ്ങളെ സമർത്ഥമായി സ്വാധീനിക്കുന്നുവെങ്കിൽ, അവൻ്റെ സംസാരം കൂടുതൽ വർണ്ണാഭമായതും നന്നായി ഓർമ്മിക്കപ്പെടുന്നതുമാണ്. മനഃശാസ്ത്രപരമായ വാദങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെ, നിങ്ങൾക്ക് ഏതെങ്കിലും വികാരങ്ങൾ സ്പർശിക്കാൻ കഴിയും, അത് ആവശ്യമുള്ള ഫലം നേടാൻ സഹായിക്കുന്നു. ഇത്തരത്തിലുള്ള വാദങ്ങളെ ഇനിപ്പറയുന്ന ഉപവിഭാഗങ്ങളായി തിരിക്കാം: ആത്മാഭിമാനം; സഹതാപത്തിൽ നിന്ന്; വാഗ്ദാനത്തിൽ നിന്നുള്ള വാദം; ശിക്ഷാവിധിയിൽ നിന്ന്; അവിശ്വാസത്തിൽ നിന്ന്; സംശയത്തിൽ നിന്ന്.

മനഃശാസ്ത്രപരമായ വാദങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ, വാചാടോപപരമായ ധാർമ്മികത, ആളുകളുടെ അധമവികാരങ്ങളെ ആകർഷിക്കുന്നതിൽ നിന്നും ചർച്ച ചെയ്യുന്നവർക്കിടയിൽ സംഘർഷം സൃഷ്ടിക്കുന്ന വികാരങ്ങൾ ഉണർത്തുന്നതിൽ നിന്നും സ്പീക്കറെ വിലക്കുന്നുവെന്ന കാര്യം നാം മറക്കരുത്.

മനഃശാസ്ത്രപരമായ വാദങ്ങൾ തന്ത്രങ്ങളും ഊഹക്കച്ചവട ഉപകരണങ്ങളും ആയി ഉപയോഗിക്കാമെന്ന് ഓർക്കണം.

വാദിക്കുന്നത് ഒരു കലയാണ്. പരിചയസമ്പന്നനായ ഒരു സ്പീക്കർ മുന്നോട്ട് കുതിക്കുന്നില്ല, അവൻ എതിരാളിയുടെ തെറ്റുകൾ പഠിക്കുന്നു, പക്ഷേ അവ പ്രയോജനപ്പെടുത്താൻ തിടുക്കമില്ല. നല്ലതും ശരിയായതുമായ അഭിപ്രായങ്ങളിലൂടെ പ്രേക്ഷകരെ വിജയിപ്പിക്കാൻ അദ്ദേഹം ശ്രമിക്കുന്നു, ചർച്ചയുടെ നിർണ്ണായക ഭാഗത്തിനായി പ്രധാന കാര്യം സംരക്ഷിക്കുന്നു. ഒരു തർക്കത്തിൽ, നിങ്ങൾക്ക് എല്ലായ്പ്പോഴും തർക്ക വിഷയത്തെക്കുറിച്ച് വ്യക്തമായ ധാരണ ഉണ്ടായിരിക്കുകയും ശക്തമായ വാദങ്ങൾ കരുതിവെക്കുകയും വേണം.

ഒരു പ്രസംഗം തയ്യാറാക്കൽ: ഒരു വിഷയം തിരഞ്ഞെടുക്കൽ, പ്രസംഗത്തിൻ്റെ ഉദ്ദേശ്യം, മെറ്റീരിയലിനായി തിരയുക, പ്രസംഗം ആരംഭിക്കുക, വികസിപ്പിക്കുക, പൂർത്തിയാക്കുക

ഏതൊരു പൊതു പ്രസംഗവും നന്നായി തയ്യാറാക്കണം. സ്വന്തം ശക്തിയിൽ മാത്രം ആശ്രയിക്കുന്നത് വലിയ തെറ്റാണ്. സംഭാഷണ തയ്യാറെടുപ്പ്, പല ഘടകങ്ങളാൽ നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു. സംഭാഷണത്തിൻ്റെ തരം, സംഭാഷണ വിഷയം, സ്പീക്കർ അഭിമുഖീകരിക്കുന്ന ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും, തീർച്ചയായും പ്രേക്ഷകരുടെ ഘടന എന്നിവയും നിങ്ങൾ കണക്കിലെടുക്കണം. ആധുനിക വാചാടോപം ഒരു നിർദ്ദിഷ്ട സംഭാഷണത്തിനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പിൻ്റെ ഇനിപ്പറയുന്ന ഘട്ടങ്ങൾ പരിഗണിക്കുന്നു: ഒരു വിഷയം തിരഞ്ഞെടുക്കൽ, സംഭാഷണത്തിൻ്റെ ഉദ്ദേശ്യം നിർണ്ണയിക്കുക, മെറ്റീരിയൽ തിരഞ്ഞെടുക്കൽ, തുറക്കൽ, സംഭാഷണം പൂർത്തിയാക്കുക, മെറ്റീരിയൽ മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുക.

ഒരു വിഷയം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നത് ഒരു പൊതു പ്രസംഗം തയ്യാറാക്കുന്നതിനുള്ള ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട പ്രാരംഭ ഘട്ടങ്ങളിലൊന്നാണ്. മിക്കപ്പോഴും, സ്പീക്കർ പ്രസംഗത്തിൻ്റെ വിഷയം സ്വയം തിരഞ്ഞെടുക്കേണ്ടതില്ല, എന്നാൽ ഇവൻ്റ് സംഘാടകർ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്ന കാര്യങ്ങളിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, സ്പീക്കർ പ്രശ്നങ്ങളുടെ പരിധി നിർവ്വചിക്കുകയും ഈ വിഷയം വ്യക്തമാക്കുകയും വേണം.

സ്പീക്കർ വിഷയം സ്വയം തിരഞ്ഞെടുക്കുകയാണെങ്കിൽ, ഇനിപ്പറയുന്ന പോയിൻ്റുകൾ കണക്കിലെടുക്കണം: വിഷയം അവൻ്റെ സ്വന്തം താൽപ്പര്യങ്ങൾക്കും അറിവിനും യോജിച്ചതായിരിക്കണം, ഇത് അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ സൈദ്ധാന്തിക അറിവ് പിന്തുണയ്ക്കുന്ന ഒരു വിഷയമാണെങ്കിൽ നല്ലതാണ്, പ്രശ്നങ്ങളുടെ പരിധി ഉൾക്കൊള്ളണം ശ്രോതാക്കൾക്ക് പുതിയ എന്തെങ്കിലും നൽകുന്ന തരത്തിൽ.

വിഷയം ചില സംഭവങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നതിന് സമയബന്ധിതമാക്കുന്നത് ഉചിതമാണ്, അതായത്, ഇപ്പോൾ പ്രസക്തമാണ്.

വിഷയം മുഴുവൻ പ്രേക്ഷകർക്കും താൽപ്പര്യമുള്ളതും അവർക്ക് ഏതെങ്കിലും വിധത്തിൽ ഉപയോഗപ്രദവുമായിരിക്കണം. നൽകിയിരിക്കുന്ന പൊതുജനങ്ങളുടെ പ്രശ്നങ്ങളും താൽപ്പര്യങ്ങളും സ്പീക്കർ സങ്കൽപ്പിക്കണം.

ജോലിയുടെ തുടക്കത്തിൽ നിശ്ചയിച്ച ലക്ഷ്യത്തിൻ്റെ സാക്ഷാത്കാരമാണ് സംസാരത്തിൻ്റെ ഫലപ്രാപ്തി. സ്പീക്കർ തനിക്കുവേണ്ടി മാത്രമല്ല, പ്രേക്ഷകർക്കും വേണ്ടി ഒരു ലക്ഷ്യം രൂപപ്പെടുത്തണം. തൻ്റെ വിഷയം തന്നിരിക്കുന്ന പ്രേക്ഷകരുടെ അറിവിൻ്റെയും താൽപ്പര്യങ്ങളുടെയും നിലവാരവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നില്ലെന്ന് സ്പീക്കർ അറിഞ്ഞിരിക്കണം.

അത്തരം പൊരുത്തക്കേടുകൾ ഒഴിവാക്കാൻ, സംഭാഷണത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾക്കായുള്ള തിരയലിനെ രചയിതാവ് ഗൗരവമായി സമീപിക്കണം. ഒരു പൊതു പ്രസംഗത്തിൻ്റെ വിജയം നിർണ്ണയിക്കുന്നത് പ്രാഥമികമായി അതിൻ്റെ ഉള്ളടക്കമാണ്. അതിനാൽ, വിഷയത്തിൽ കഴിയുന്നത്ര രസകരവും ഉപയോഗപ്രദവുമായ മെറ്റീരിയൽ നിങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കേണ്ടതുണ്ട്.

മെറ്റീരിയൽ എടുക്കാൻ കഴിയുന്ന ഉറവിടങ്ങൾ ഔദ്യോഗിക രേഖകളാണ്; ശാസ്ത്രീയവും ജനപ്രിയവുമായ സാഹിത്യം; റഫറൻസ് സാഹിത്യം; ഫിക്ഷൻ; പത്രങ്ങൾ; സാമൂഹ്യശാസ്ത്ര സർവേകൾ; നിരീക്ഷണങ്ങൾ.

നിരവധി ഉറവിടങ്ങൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം. പ്രധാനപ്പെട്ട ഒന്നും നഷ്ടപ്പെടാതിരിക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് മെറ്റീരിയലുമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയണം. ഒരു പ്രകടനത്തിനായി തയ്യാറെടുക്കുന്നതിൻ്റെ അവിഭാജ്യ ഘടകമാണ് ഒരു പ്ലാൻ തയ്യാറാക്കുക, എല്ലാത്തരം എക്സ്ട്രാക്റ്റുകളും ചെറിയ കുറിപ്പുകളും ഉണ്ടാക്കുക.

വിജയകരമായ അവതരണത്തിന്, തിരഞ്ഞെടുത്ത വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സാഹിത്യം പഠിക്കാൻ പര്യാപ്തമല്ല, ഈ മെറ്റീരിയൽ എങ്ങനെ ക്രമീകരിക്കാം എന്ന ചോദ്യത്തെക്കുറിച്ച്, അതായത്, നിങ്ങളുടെ സംഭാഷണത്തിൻ്റെ ഘടനയെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾ ചിന്തിക്കേണ്ടതുണ്ട്. പ്രസംഗത്തിൽ ഒരു തുടക്കം (ആമുഖം), ഒരു വികസനം (പ്രധാന ഭാഗം), ഒരു ഉപസംഹാരം (ഉപസംഹാരം) എന്നിവ അടങ്ങിയിരിക്കണം. ഒരു പ്രസംഗത്തിൻ്റെ വിജയം പ്രധാനമായും രചയിതാവ് എങ്ങനെ പ്രസംഗം ആരംഭിച്ചു എന്നതിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. ആമുഖം വിഷയത്തിൻ്റെ പ്രസക്തി ഊന്നിപ്പറയുകയും പ്രേക്ഷകർക്ക് താൽപ്പര്യമുണ്ടാക്കുകയും വേണം.

വിന്യാസം പ്രധാന മെറ്റീരിയലിൻ്റെ രൂപരേഖ നൽകുന്നു. ഈ ഭാഗത്ത്, പ്രധാന പോയിൻ്റുകൾ തെളിയിക്കുകയും രചയിതാവ് ശ്രോതാക്കളെ യുക്തിസഹമായ ഒരു നിഗമനത്തിലേക്ക് നയിക്കുകയും വേണം.

മെറ്റീരിയലിൻ്റെ അവതരണത്തിൻ്റെ യുക്തിയും യോജിപ്പും ആണ് രചനയുടെ അടിസ്ഥാന നിയമം.

പ്രസംഗത്തിൻ്റെ അവസാനം, പറഞ്ഞതിൻ്റെ ഫലങ്ങൾ സംഗ്രഹിക്കുകയും നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരുകയും ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു.

വാക്കാലുള്ള പൊതു സംഭാഷണത്തിൻ്റെ സവിശേഷതകൾ

a) ആധുനിക ലോകത്ത് പൊതു സംസാരത്തിൻ്റെ പങ്ക്

സമീപകാലത്ത്, ആധുനിക സമൂഹത്തിൽ പൊതു സംസാരം വർദ്ധിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രവണത കൂടുതൽ കൂടുതൽ പ്രകടമാണ്.

ഒന്നാമതായി, ആശയവിനിമയത്തിൽ ഒരു വ്യക്തിയുടെ വ്യക്തിഗത ഘടകം, ആകർഷണം, ആകർഷണം, പ്രേരണ എന്നിവയുടെ പങ്ക് വളരെ വലുതാണ്. പ്രസംഗം ഒരു വ്യക്തിയുടെ വ്യക്തിപരമായ മനോഹാരിതയുടെ ഒരു പ്രധാന ഘടകമാണ്, പ്രത്യേകിച്ചും അവൻ സമൂഹത്തിൽ ഒരു പ്രധാന സ്ഥാനം വഹിക്കുന്നുണ്ടെങ്കിൽ.

രണ്ടാമതായി, ആധുനിക സമൂഹത്തിൽ ഒരു പ്രത്യേക സാമൂഹിക-മാനസിക സ്റ്റീരിയോടൈപ്പ് രൂപപ്പെടുകയാണ്, വാക്കുകളിൽ വിശ്വസിക്കുക.

മൂന്നാമതായി, രേഖാമൂലമുള്ള അവതരണത്തേക്കാൾ വാക്കാലുള്ള അവതരണം വളരെ ഫലപ്രദമാണ്. ഇത് ഏറ്റവും പുരാതനമായ സംസാരരീതിയാണ്. വാക്കാലുള്ള സംഭാഷണത്തിന് ആശയവിനിമയ മാർഗങ്ങളുടെ സമ്പന്നമായ ആയുധശേഖരമുണ്ട്: മുഖഭാവങ്ങൾ, ആംഗ്യങ്ങൾ, ഭാവം, സ്വരസൂചകം. എല്ലാ ആളുകളും വാക്കാലുള്ള ഭാഷ സംസാരിക്കുന്നു, ചെറിയ കുട്ടികളും വ്യക്തമല്ലാത്ത ആളുകളും പോലും. വാക്കാലുള്ള സംഭാഷണത്തിന് പ്രേക്ഷകരിൽ നിന്ന് അഭിപ്രായം ആവശ്യമാണ്. രേഖാമൂലമുള്ള അവതരണത്തേക്കാൾ വേഗതയുള്ളതാണ് വാക്കാലുള്ള അവതരണം. നടപ്പിലാക്കാനുള്ള ലാളിത്യമാണ് ഇതിൻ്റെ സവിശേഷത.

വാചാടോപം എന്നത് പൊതു സംസാരത്തിൻ്റെ നൈപുണ്യത്തിൻ്റെ ശാസ്ത്രമാണ്. ഇനിപ്പറയുന്ന അടിസ്ഥാന ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഇത് ഉത്തരം നൽകുന്നു: "നിങ്ങളുടെ സംസാരത്തിലൂടെ പ്രേക്ഷകരെ എങ്ങനെ ഫലപ്രദമായി സ്വാധീനിക്കാം?", "എങ്ങനെ പരസ്യമായി സംസാരിക്കുമ്പോൾ വിജയം കൈവരിക്കാം?".

b) പൊതു സംസാരത്തിൻ്റെ തരങ്ങൾ

പൊതു സംസാരത്തിൻ്റെ നിരവധി വർഗ്ഗീകരണങ്ങളുണ്ട്, അവ വ്യത്യസ്ത പാരാമീറ്ററുകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്, ഉദാഹരണത്തിന്, സ്പീക്കർ നിശ്ചയിച്ചിട്ടുള്ള ലക്ഷ്യം അനുസരിച്ച്.

1) ആദ്യത്തെ തരം പ്രോട്ടോക്കോൾ-ആചാരമാണ്. ഇത് ഔദ്യോഗിക പ്രതിനിധി സംഘത്തിൽ നിന്നുള്ള അഭിവാദ്യം, അന്നത്തെ നായകന് ഔദ്യോഗിക അഭിനന്ദനം, ഒരു ഔദ്യോഗിക പരിപാടിക്ക് മുമ്പുള്ള ഒരു പ്രാരംഭ പ്രസംഗം, വ്യക്തിയുടെ ഗുണങ്ങളെ വിലയിരുത്തുന്ന ഒരു പ്രസംഗം എന്നിവ ആയിരിക്കണം.

2) രണ്ടാമത്തെ തരം വിനോദമാണ്. പലപ്പോഴും പ്രത്യേക അവസരങ്ങളിൽ (ടോസ്റ്റുകളും പ്രസംഗങ്ങളും) കാണപ്പെടുന്നു.

3) മൂന്നാമത്തെ തരം വിവരദായകമാണ്. ചില വിവരങ്ങൾ (കോൺഫറൻസ്, ശാസ്ത്രീയ പ്രഭാഷണം, നിർദ്ദേശങ്ങളുടെ സന്ദേശം, വരാനിരിക്കുന്ന ഇവൻ്റിൻ്റെ അറിയിപ്പ്) ആശയവിനിമയം നടത്തുക എന്നതാണ് ഉദ്ദേശ്യം.

4) നാലാമത്തെ തരം അനുനയമാണ്. സ്പീക്കർ സ്വീകരിച്ച നിലപാടിൻ്റെ കൃത്യത ബോധ്യപ്പെടുത്തുക എന്നതാണ് ലക്ഷ്യം. പ്രേക്ഷകരുടെ അഭിപ്രായം ശക്തിപ്പെടുത്തുകയോ മാറ്റുകയോ ചെയ്യേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ശാസ്ത്രീയമോ രാഷ്ട്രീയമോ ആയ ചർച്ചകളിൽ സംഭവിക്കുന്നു.

5) അഞ്ചാമത്തെ തരം പ്രചോദിപ്പിക്കുന്നതാണ്. പ്രവർത്തനത്തെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക എന്നതാണ് ലക്ഷ്യം. റാലികളിലും തിരഞ്ഞെടുപ്പ് പ്രചാരണ വേളകളിലും മറ്റും സംഭവിക്കുന്നത്.

സംഭാഷണങ്ങൾ പലപ്പോഴും സങ്കീർണ്ണമാണ്.
ref.rf-ൽ പോസ്‌റ്റുചെയ്‌തു
അനുനയിപ്പിക്കുന്നതും പ്രചോദിപ്പിക്കുന്നതുമായ സംസാരം ഒരു പ്രചരണ സ്വഭാവമാണ്.

സി) പൊതു സംസാരത്തിനുള്ള പൊതുവായ ആവശ്യകതകൾ

Οʜᴎ സാർവത്രികമാണ്.

1) പ്രധാന ആശയത്തിൻ്റെ വ്യക്തത, അവതരണത്തിൻ്റെ പ്രവേശനക്ഷമത.

2) നിർണ്ണായകമായ തുടക്കവും നിർണ്ണായകമായ അവസാനവും.

3) സംക്ഷിപ്തത. അനുവദിച്ചിരിക്കുന്ന ചട്ടങ്ങൾ പാലിക്കുകയും സമയം ലാഭിക്കുകയും ചെയ്യേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

4) സംഭാഷണം. സ്പീക്കറിൽ ആത്മവിശ്വാസം വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും അവൻ്റെ പ്രസംഗത്തിൻ്റെ ഉള്ളടക്കത്തിൽ ശ്രദ്ധ ചെലുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.

5) നിയന്ത്രിത വൈകാരികത.

6) ആശയങ്ങൾ ആളുകളിലേക്ക് എത്തിക്കേണ്ടതിൻ്റെ ആവശ്യകത പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു.

7) സദസ്സുമായി സമ്പർക്കം സ്ഥാപിക്കുക, അതായത് സംഭാഷണം പുരോഗമിക്കുമ്പോൾ ക്രമീകരിക്കുക.

അതേ സമയം, വാക്കാലുള്ള സംഭാഷണത്തിൽ പ്രേക്ഷകരുടെ പെരുമാറ്റം നിയന്ത്രിക്കുന്നതും സ്വന്തം പെരുമാറ്റം കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നതും ഉൾപ്പെടുന്നു.

d) പ്രസംഗത്തിനായി സ്പീക്കറെ തയ്യാറാക്കുന്നു.

തയ്യാറാക്കുന്നതിനുള്ള 4 അടിസ്ഥാന രീതികളുണ്ട്.

1) അപ്രതീക്ഷിതം. (ᴛ.ᴇ. തയ്യാറെടുപ്പില്ലാതെ)

2) രൂപരേഖ. വിശദമായ ഒരു പ്ലാൻ മുൻകൂട്ടി തയ്യാറാക്കുക, അവിടെ ഓരോ പോയിൻ്റും അവതരിപ്പിക്കേണ്ട അടിസ്ഥാന ആശയങ്ങളുടെ ഒരു ഹ്രസ്വ സൂചനയോടൊപ്പം.

3) വാചകം തയ്യാറാക്കി പൂർണ്ണമായി വായിക്കുന്നു.

4) ഹൃദയം കൊണ്ട് കളിക്കുക.

പോൾ സോപ്പർ തൻ്റെ "ഫണ്ടമെൻ്റൽസ് ഓഫ് ദി ആർട്ട് ഓഫ് സ്പീച്ച്" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ അവ ആവശ്യമാണെന്ന് എഴുതി. കരുതൽ അറിവ് - ഇതിനർത്ഥം ആവശ്യമുള്ളതിനേക്കാൾ 1/3 കൂടുതൽ മെറ്റീരിയൽ ഉണ്ടായിരിക്കണം എന്നാണ്.

നിങ്ങളുടെ ഭാവി സംഭാഷണത്തെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾ മുൻകൂട്ടി ചിന്തിക്കേണ്ടതുണ്ട്, നിങ്ങൾ അതിനെ മാനസികമായി സെമാൻ്റിക് സെറ്റുകളായി വിഭജിക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഒറ്റയടിക്ക് പൊതു പ്രസംഗത്തിന് തയ്യാറെടുക്കേണ്ട ആവശ്യമില്ല.

ഇ) ഒരു പൊതു പ്രസംഗം നിർമ്മിക്കുന്നതിനുള്ള പൊതു തത്വങ്ങൾ

1) സംക്ഷിപ്തതയുടെ തത്വം (ദീർഘമായ പ്രസംഗങ്ങൾ പ്രേക്ഷകർക്ക് ഇഷ്ടമല്ല).

2) സ്ഥിരതയുടെ തത്വം (യുക്തിയും വ്യക്തതയും).

3) ഫോക്കസിൻ്റെ തത്വം (പ്രശ്നം → വിഷയം → തീസിസ് → സംഭാഷണത്തിൻ്റെ ഉദ്ദേശ്യം).

4) ആംപ്ലിഫിക്കേഷൻ്റെ തത്വം (സംഭാഷണ സ്വാധീനം അതിൻ്റെ തുടക്കം മുതൽ അവസാനം വരെ ശേഖരിക്കണം, ഇത് മെറ്റീരിയൽ പ്രാധാന്യത്തിൻ്റെ ക്രമത്തിൽ ക്രമീകരിച്ച് വൈകാരിക തീവ്രത വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിലൂടെ നേടുന്നു).

5) ഫലപ്രാപ്തിയുടെ തത്വം (ഒരു നിഗമനം, പ്രവർത്തനത്തിനുള്ള ഒരു കോൾ, തുടർന്നുള്ള പെരുമാറ്റത്തിനുള്ള ശുപാർശകൾ ആവശ്യമാണ്).

ഒരു പൊതു പ്രസംഗത്തിൻ്റെ ഘടന.

അവതരണത്തിനും ധാരണയ്ക്കും സൗകര്യപ്രദമായ രൂപത്തിൽ അത് അവതരിപ്പിക്കണം. സാധാരണ പരമ്പരാഗത മൂന്ന്-ഭാഗ മോഡൽ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു: 1) ആമുഖം; 2) പ്രധാന ഭാഗം; 3) നിഗമനം. അത്തരം ഒരു ഘടനയാണ് പ്രേക്ഷകർ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നത്;

ആമുഖത്തിൽ ഒരു തുടക്കവും തുടക്കവും അടങ്ങിയിരിക്കാം. ആദ്യത്തേതിൻ്റെ ഉദ്ദേശ്യം പ്രേക്ഷകരെ ധാരണയ്ക്കായി സജ്ജമാക്കുക, അവരെ ശ്രദ്ധിക്കാൻ നിർബന്ധിക്കുക, ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുക എന്നിവയാണ്. രണ്ടാമത്തേതിൻ്റെ ഉദ്ദേശ്യം പ്രധാന തീസിസ് വിശദീകരിക്കുക, പ്രശ്നത്തിൻ്റെ രൂപീകരണത്തിലൂടെ ഗൂഢാലോചന നടത്തുക, പ്രശ്നത്തിൻ്റെ പ്രസക്തി കാണിക്കുക.

പ്രധാന ഭാഗം. അടിസ്ഥാന പോയിൻ്റുകളുടെ പ്രസ്താവന. പ്രസംഗത്തിൻ്റെ പ്രധാന തീസിസിൻ്റെ വാദം.

നിഗമനത്തിൽ ഒരു പൊതുവൽക്കരണം അടങ്ങിയിരിക്കണം, വാക്കുകളിൽ രൂപപ്പെടുത്തിയ ഒരു സാമാന്യവൽക്കരണ നിഗമനം. വിളിക്കുന്നു ചില വാക്കുകൾ, ഭാവങ്ങൾ, സ്വരങ്ങൾ എന്നിവയാൽ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യാൻ കഴിയുന്ന പ്രതികരണത്തിനായി ശ്രോതാക്കളെ അണിനിരത്തുക എന്നതാണ് ലക്ഷ്യം.

ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട വിവരങ്ങളുടെ അവതരണം: "ഫ്രെയിം നിർമ്മാണം" എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന പ്രൊജക്ഷൻ്റെ തുടക്കത്തിലും അവസാനത്തിലും വിവരങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കപ്പെടുന്നു. പ്രസംഗത്തിൻ്റെ തുടക്കം ആവശ്യമായ ഘടകമാണ്. നന്നായി തയ്യാറാക്കിയ പ്രേക്ഷകർ അർത്ഥമാക്കുന്നത് ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ സങ്കീർണതയാണ്, തിരിച്ചും. പ്രധാന ആശയം അവതരിപ്പിക്കുക എന്നതാണ് ഒരു പ്രസംഗത്തിലെ പ്രധാന കാര്യം. ഫലപ്രദമായ പൂർത്തീകരണം യുദ്ധത്തിൻ്റെ പകുതിയാണെന്ന് നാം ഓർക്കണം, "അവസാനം കാര്യത്തിൻ്റെ കിരീടമാണ്."

വാക്കാലുള്ള പൊതു സംഭാഷണത്തിൻ്റെ സവിശേഷതകൾ - ആശയവും തരങ്ങളും. 2017, 2018 "വാക്കാലുള്ള പൊതു സംഭാഷണത്തിൻ്റെ പ്രത്യേകതകൾ" എന്ന വിഭാഗത്തിൻ്റെ വർഗ്ഗീകരണവും സവിശേഷതകളും.

ഇത്തരത്തിലുള്ള വാക്കാലുള്ള സംഭാഷണത്തിൻ്റെ സവിശേഷതകളെക്കുറിച്ച് പൊതുവായി സംസാരിക്കുന്നതിന് മുമ്പ്, വാക്കാലുള്ളതും രേഖാമൂലമുള്ളതുമായ സംഭാഷണം തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസത്തിൻ്റെ പ്രശ്നം പരിഗണിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

വാക്കാലുള്ളതും രേഖാമൂലമുള്ളതുമായ സംഭാഷണത്തിൻ്റെ രൂപങ്ങൾ തമ്മിൽ അടിസ്ഥാനപരമായ വ്യത്യാസങ്ങളുണ്ട്, അവ സംഭാഷണ ഉൽപാദനത്തിൻ്റെ അവസ്ഥയുമായും അതിൻ്റെ ധാരണയുമായും ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. അവ പരസ്പരം ചില ബന്ധങ്ങളിലാണ്, പക്ഷേ സമാനമല്ല - ഒന്നിൻ്റെ ഘടകങ്ങൾ മറ്റൊന്നിൻ്റെ ഘടകങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നില്ല.

വോയ്സ്ഡ് ലിഖിത സംഭാഷണം വാക്കാലുള്ള സംഭാഷണമല്ല. ലിഖിത സംഭാഷണത്തിന് സംഭാഷണ സംഭാഷണത്തിൽ ഉപയോഗിക്കാത്ത പ്രത്യേക ആവിഷ്കാര മാർഗങ്ങളുണ്ട്: അക്ഷരമാലയിലെ അക്ഷരങ്ങൾ, വിരാമചിഹ്നങ്ങൾ, ഫോണ്ടുകൾ, അടയാളങ്ങൾ, ഇടങ്ങൾ, ഇറ്റാലിക്സ് മുതലായവ. സംസാരത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഓഡിറ്ററി പെർസെപ്ഷൻ വിഷ്വൽ പെർസെപ്ഷനിൽ നിന്ന് തികച്ചും വ്യത്യസ്തമാണ്. എഴുതിയ പ്രസംഗം പലതവണ വീണ്ടും വായിക്കാം. വോയ്‌സ്ഡ് രേഖാമൂലമുള്ള സംഭാഷണം ശ്രോതാക്കൾ 50% ൽ കൂടുതലല്ല.

വാക്കാലുള്ള സംസാരത്തിൻ്റെ പ്രധാന ഉപകരണം ശബ്ദമാണ്. സംഭാഷണത്തിൽ അത് പ്രധാനമാണ് സ്വരം, പിച്ച് മാറ്റം, ആംപ്ലിഫിക്കേഷൻഒപ്പം ശബ്ദത്തിൻ്റെ ദുർബലപ്പെടുത്തൽ, ലോജിക്കൽ സമ്മർദ്ദം, ടെമ്പോതുടങ്ങിയവ.

വാക്കാലുള്ള സംഭാഷണത്തിൻ്റെ പ്രത്യേകത, അതിൻ്റെ വ്യാപ്തിയുടെ വികാസം, പത്രപ്രവർത്തനത്തിലേക്കും ശാസ്ത്രത്തിലേക്കും നുഴഞ്ഞുകയറുന്നതിനാൽ, വാക്കാലുള്ള സംഭാഷണം പുസ്തകത്തിൻ്റെയും സംഭാഷണ ശൈലികളുടെയും മാർഗ്ഗങ്ങൾ സംയോജിപ്പിക്കാൻ തുടങ്ങി എന്നതാണ്. വാക്കാലുള്ള സംഭാഷണത്തിൽ, ശൈലികൾ ഏറ്റക്കുറച്ചിലുകൾ നേരിടുന്നു;

പത്രപ്രവർത്തനം, റേഡിയോ, ടെലിവിഷൻ എന്നിവയിൽ, ശൈലികളുടെ ഇടപെടൽ യുക്തിസഹവും സംയമനം പാലിക്കുന്നതുമായിരിക്കണം, കാരണം ഇവിടെ ആവിഷ്കാര മാർഗങ്ങളുടെ ബോധപൂർവമായ തിരഞ്ഞെടുപ്പും ഭാഷാപരമായ മാർഗങ്ങളുടെ കൂടുതലോ കുറവോ ശ്രദ്ധാപൂർവമായ തിരഞ്ഞെടുപ്പും ഉണ്ട്. രേഖാമൂലമുള്ള പ്രസംഗം മുൻകൂട്ടി തയ്യാറാക്കിയിട്ടുണ്ട്, അത് നിഘണ്ടുക്കളും റഫറൻസ് പുസ്തകങ്ങളും ഉപയോഗിച്ച് തിരുത്താവുന്നതാണ്. വാക്കാലുള്ള സംഭാഷണം കേൾവിക്കാരൻ്റെ അറിവില്ലാതെ ഒരു തെറ്റ് തിരുത്തുന്നത് സാധ്യമാക്കുന്നില്ല. വാക്കാലുള്ള സംഭാഷണം ശരിയാക്കാൻ പ്രായോഗികമായി സമയമില്ല, കാരണം പലപ്പോഴും ഒരു ചിന്തയുടെ രൂപീകരണവും അതിൻ്റെ പുനരുൽപാദനവും ഒരേ സമയം ഉച്ചത്തിൽ സംഭവിക്കുന്നു, ഇതിന് ശരിയായതും യോജിച്ചതുമായ സംഭാഷണത്തിൻ്റെ കഴിവുകൾ ആവശ്യമാണ്. വാക്കാലുള്ള സംഭാഷണം രണ്ട് തരത്തിൽ പ്രകടിപ്പിക്കാം: സംഭാഷണവും മോണോലോഗും. ഈ രൂപങ്ങളിൽ പകർപ്പുകൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. വാക്കാലുള്ള സംഭാഷണത്തിൻ്റെ ഏറ്റവും സാധാരണമായ ഡയലോഗ് ഡയലോഗ് രൂപങ്ങൾ പ്രോത്സാഹനവും ചോദ്യോത്തരവുമാണ്. മോണോലോഗ് ഫോം ആഖ്യാന-വിജ്ഞാനപ്രദവും പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന-വൈകാരികവുമായ അഭിപ്രായങ്ങൾ നൽകുന്നു. പകർപ്പുകളുടെ വലുപ്പം വ്യത്യാസപ്പെടാം. ഒരു സംഭാഷണത്തിൽ, ഒരു പദപ്രയോഗം മിക്കപ്പോഴും ഉപയോഗിക്കാറുണ്ട്; ചില അഭിമുഖങ്ങളിൽ ഒരു മോണോലോഗ് തരത്തിലുള്ള സംഭാഷണം ഉൾപ്പെടുന്നു, എന്നിരുന്നാലും, സംഭാഷണത്തിൻ്റെ രൂപത്തിന് അതിൻ്റെ സംഭാഷണ സ്വഭാവം നഷ്ടപ്പെടുന്നില്ല.

വാക്കാലുള്ള പൊതു സംഭാഷണത്തിൻ്റെ മോണോലോഗ് രൂപങ്ങൾ സംഭാഷണക്കാരുടെ ദൂരവും അവരുടെ നേരിട്ടുള്ള ആശയവിനിമയത്തിൻ്റെ അഭാവവുമാണ്. സംഭാഷണത്തിൽ മിക്കപ്പോഴും ഒരു തരത്തിൽ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊരു തരത്തിൽ ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന രണ്ട് വ്യക്തികൾ തമ്മിലുള്ള സംഭാഷണം ഉൾപ്പെടുന്നുവെങ്കിൽ, ഒരു മോണോലോഗ് വ്യക്തികളുടെ മുഴുവൻ ശ്രേണിയെയും അഭിസംബോധന ചെയ്യുന്നു, അവരുടെ പ്രായം, വിദ്യാഭ്യാസം, ഘടന എന്നിവ വൈവിധ്യമാർന്നതും വൈവിധ്യപൂർണ്ണവുമാണ്. ഈ വസ്തുത നേരിട്ട് മനസ്സിലാക്കാൻ ഞങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നില്ല, മാത്രമല്ല സാഹിത്യ ഭാഷയുടെ പരമ്പരാഗത രൂപങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാൻ ഞങ്ങളെ പ്രേരിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ടെലിവിഷൻ, റേഡിയോ പ്രോഗ്രാമുകൾ എന്നിവയുടെ വാചകം നിർമ്മിക്കുന്നതിനുള്ള മോണോലോഗ് ഫോം ഒരു പത്രത്തിൻ്റെ വാചകം നിർമ്മിക്കുന്ന രൂപത്തിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമാണ്, ടെലിവിഷനിലെയും റേഡിയോയിലെയും മോണോലോഗ് എല്ലായ്പ്പോഴും ഒരു അദൃശ്യ സംഭാഷണക്കാരനിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു.

പൊതു സംസാരമാണ് പ്രസംഗത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനം.

പ്രഭാഷകന് ഇനിപ്പറയുന്ന അറിവും കഴിവുകളും ഉണ്ടായിരിക്കണം:

1) പരസ്യമായി സംസാരിക്കുമ്പോൾ ആത്മവിശ്വാസം;

2) ഒരു പ്രത്യേക വിഷയത്തിൽ തുടർച്ചയായി സംസാരിക്കാനുള്ള കഴിവ്;

3) ഒരാളുടെ ചിന്തകൾ വ്യക്തമായി പ്രകടിപ്പിക്കാനും അവയെ കൃത്യമായ ക്രമത്തിൽ ക്രമീകരിക്കാനുമുള്ള കഴിവ്;

4) പ്രേക്ഷകരുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കാനുള്ള കഴിവ്;

5) പ്രകടനത്തിനിടയിലെ പ്രകടനവും തെളിച്ചവും;

6) കലാസൃഷ്ടി;

7) അനുനയിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ് മുതലായവ;

പ്രസംഗം മുൻകൂട്ടി തയ്യാറാക്കിയ ഒരു വാചകത്തിൽ നിന്ന് വായിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു, എന്നാൽ ഇത് സ്പീക്കർക്ക് (ലക്ചറർ) പൊതുസ്ഥലത്ത് സംസാരിക്കാൻ കഴിവില്ലെന്ന് വിശ്വസിക്കാൻ പ്രേക്ഷകരെ നയിച്ചേക്കാം. ഒരു പേപ്പർ ഷീറ്റ് ഇല്ലാതെ നടത്തുന്ന ഒരു പ്രസംഗം എളുപ്പത്തിലും കൂടുതൽ ബുദ്ധിപരമായും മനസ്സിലാക്കുകയും സ്പീക്കറോടുള്ള വിശ്വാസവും ആദരവും പ്രചോദിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഒരു സൂചന എന്ന നിലയിൽ, സ്പീക്കർക്ക് അവതരണത്തിൻ്റെ ത്രെഡ് നഷ്‌ടപ്പെടാതിരിക്കാൻ തീസിസുകളോ രൂപരേഖയോ ഉണ്ടായിരിക്കാൻ അനുവദിച്ചിരിക്കുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, നിങ്ങളുടെ പ്രസംഗം ബോധ്യപ്പെടുത്തുന്നതും രസകരവുമാകാൻ നിങ്ങൾ മുൻകൂട്ടി ഒരു പൊതു പ്രസംഗത്തിന് തയ്യാറാകണം. എന്നാൽ ഏതെങ്കിലും ഔദ്യോഗിക മീറ്റിംഗുകളിൽ, സ്റ്റാറ്റിസ്റ്റിക്കൽ ഡാറ്റയെക്കുറിച്ചാണ് നമ്മൾ സംസാരിക്കുന്നതെങ്കിൽ തയ്യാറാക്കിയ മെറ്റീരിയലിൽ നിന്ന് വായിക്കുന്നത് അനുവദനീയമാണ്. ഏകദേശ സംഖ്യകൾ അനുചിതവും അസ്വീകാര്യവുമാണ്.

സംഭാഷണം വ്യക്തവും ഒതുക്കമുള്ളതും വിപുലീകരിച്ച രൂപത്തിൽ ചില ആശയങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നതുമായിരിക്കണം. ഒരു സ്പീക്കറുടെ കഴിവ് ശ്രോതാക്കളുമായി മാനസിക സമ്പർക്കം സ്ഥാപിക്കാൻ കഴിയുന്നതാണ്. പ്രേക്ഷകരുമായി പരസ്പര ശ്രദ്ധയും പരസ്പര ധാരണയും ആവശ്യമാണ്. പ്രസംഗത്തിനിടയിൽ, ചെറിയ ഇടവേളകൾ, പരാമർശങ്ങൾ, ചർച്ചകൾ എന്നിവ അനുവദിക്കുകയും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, അതുവഴി പറയപ്പെടുന്ന കാര്യത്തോടുള്ള പ്രേക്ഷകരുടെ പ്രതികരണം സ്പീക്കർക്ക് കാണാൻ കഴിയും. മെറ്റീരിയലിനെക്കുറിച്ചുള്ള നല്ല, കഴിവുള്ള അറിവോടെ മാത്രമേ ഇത് സാധ്യമാകൂ. സംഭാഷണത്തിലെ നീണ്ട ഇടവേളകൾ വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള മോശം അറിവിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. സദസ്സുമായി ഒരു സംഭാഷണം ഉണ്ടാകുമ്പോഴെല്ലാം, പ്രസംഗകൻ കൗശലം കാണിക്കണം.

സ്പീക്കറും അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ സദസ്സും

ഒരു പ്രാസംഗികൻ (ലാറ്റിൻ പ്രാസംഗികനിൽ നിന്ന്, orare - "സംസാരിക്കാൻ") ഒരു പ്രസംഗം നടത്തുന്ന, ഒരു പ്രസംഗം നടത്തുന്ന, അതുപോലെ തന്നെ സംസാരശേഷിയും വാക്ചാതുര്യവും ഉള്ള ഒരാളാണ്.

ഒരു നിശ്ചിത ഫലവും ശ്രോതാക്കളിൽ ആവശ്യമുള്ള സ്വാധീനവും നേടുന്നതിനായി ഒരു പ്രസംഗത്തിൻ്റെ നൈപുണ്യ നിർമ്മാണവും അതിൻ്റെ പൊതു പ്രഭാഷണവും പ്രസംഗപരമാണ്.

ആശയവിനിമയത്തിലാണ് മനുഷ്യ സമൂഹം കെട്ടിപ്പടുത്തിരിക്കുന്നത്. എല്ലാവർക്കും സംസാരിക്കാൻ കഴിയും, എന്നാൽ എല്ലാവർക്കും മനോഹരമായും ബുദ്ധിപരമായും വ്യക്തമായും ആവേശകരമായും രസകരമായും സംസാരിക്കാനും പ്രേക്ഷകർക്ക് മുന്നിൽ ആത്മവിശ്വാസത്തോടെ സംസാരിക്കാനും കഴിയില്ല.

വാക്കുകളുടെ സമർത്ഥമായ ഉപയോഗം, മെറ്റീരിയലിൻ്റെ സമർത്ഥമായ അവതരണം, പ്രേക്ഷകർക്ക് മുന്നിൽ പെരുമാറാനുള്ള കഴിവ് എന്നിവ ഒരു സ്പീക്കർക്ക് ഉണ്ടായിരിക്കേണ്ടതിൻ്റെ ഒരു ഭാഗം മാത്രമാണ്. ശ്രദ്ധാകേന്ദ്രമായതിനാൽ, പ്രഭാഷകന് അവൻ്റെ രൂപം, സ്വാഭാവിക കഴിവുകൾ, സംസാരരീതി, പെരുമാറ്റം എന്നിവയാൽ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കാൻ കഴിയണം. ചട്ടം പോലെ, ഒരു പ്രൊഫഷണൽ സ്പീക്കർ ഒരു വിവേകശാലിയായ, ഉയർന്ന ബുദ്ധിശക്തിയുള്ള വ്യക്തിയാണ്, സാഹിത്യത്തിലും കലയിലും, ശാസ്ത്രത്തിലും സാങ്കേതികവിദ്യയിലും, അതുപോലെ രാഷ്ട്രീയത്തിലും സമൂഹത്തിൻ്റെ ആധുനിക ഘടനയിലും പ്രാവീണ്യമുണ്ട്.

കേൾക്കുന്ന പ്രേക്ഷകരുടെ ശ്രദ്ധയും ആദരവും കണക്കാക്കാൻ, സ്പീക്കർക്ക് ചില കഴിവുകളും കഴിവുകളും ഉണ്ടായിരിക്കണം. അവയിൽ ചിലത് നമുക്ക് പട്ടികപ്പെടുത്താം:

1) ഏതെങ്കിലും ആശയവിനിമയ സമയത്ത് ആത്മവിശ്വാസത്തോടെ സംസാരിക്കുക;

2) ഏത് വിഷയത്തിലും സംസാരിക്കാനുള്ള കഴിവ്;

3) ഒരാളുടെ ചിന്തകൾ കൃത്യമായി പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ്;

4) സജീവമായ പദാവലി ഉപയോഗം, വിവിധ സംഭാഷണ വിദ്യകൾ ഉപയോഗിക്കാനുള്ള കഴിവ്;

5) വാദിക്കാനും അനുനയിപ്പിക്കാനുമുള്ള കഴിവ്.

പ്രസംഗം എന്നത് ഒരു സംഭാഷണ ബന്ധമാണ്, അതിൻ്റെ ഒരു വശത്ത് സ്പീക്കർ നേരിട്ട് പ്രവർത്തിക്കുന്നു, മറുവശത്ത്, ശ്രോതാവ് അല്ലെങ്കിൽ പ്രേക്ഷകർ.

ഒരൊറ്റ സാമൂഹിക-മനഃശാസ്ത്ര ഗ്രൂപ്പായി പ്രവർത്തിക്കുന്ന ആളുകളുടെ ഒരു സമൂഹമാണ് പ്രേക്ഷകർ.

കേൾക്കുന്ന പ്രേക്ഷകർക്ക് ഇനിപ്പറയുന്ന സവിശേഷതകൾ സാധാരണമാണ്:

1) ഏകതാനത (വൈവിദ്ധ്യം), അതായത് ലിംഗഭേദം, പ്രായം, വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം, ശ്രോതാക്കളുടെ താൽപ്പര്യങ്ങൾ എന്നിവയിലെ വ്യത്യാസങ്ങൾ;

2) നിലവിലുള്ളവരുടെ അളവ് ഘടന;

3) കമ്മ്യൂണിറ്റിയുടെ ഒരു ബോധം (പ്രേക്ഷകരുടെ ഒരു പ്രത്യേക വൈകാരിക മാനസികാവസ്ഥയിൽ പ്രകടമാകുന്ന ഒരു അടയാളം, പ്രേക്ഷകർ കൈയടിക്കുമ്പോൾ അല്ലെങ്കിൽ, നേരെമറിച്ച്, അതൃപ്തി പ്രകടിപ്പിക്കുമ്പോൾ);

4) ശ്രോതാക്കളുടെ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഉദ്ദേശ്യം. വിവിധ കാരണങ്ങളാൽ ആളുകൾ പ്രഭാഷണങ്ങളിൽ പങ്കെടുക്കുന്നു. മനശാസ്ത്രജ്ഞരുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ, മൂന്ന് ഗ്രൂപ്പുകളുടെ പോയിൻ്റുകൾ വേർതിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും:

a) ബൗദ്ധിക-വൈജ്ഞാനിക പദ്ധതി (ആളുകൾ വരുമ്പോൾ വിഷയം തന്നെ താൽപ്പര്യമുള്ളതിനാൽ);

പാഠം 8

പൊതു പ്രസംഗംനിലവിൽ സമൂഹത്തിൻ്റെ ജീവിതത്തിൽ കൂടുതൽ സജീവമായ പങ്ക് വഹിക്കുന്നു. പരസ്യമായി സംസാരിക്കാനുള്ള കഴിവ്, വാക്കുകളുടെ സഹായത്തോടെ പ്രേക്ഷകരെ ഫലപ്രദമായി സ്വാധീനിക്കുന്നതിനുള്ള കഴിവ്, പല മേഖലകളിലും പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തന തരങ്ങളിലും വിജയത്തിന് ഒരു പ്രധാന മുൻവ്യവസ്ഥയാണ്: രാഷ്ട്രീയം, മാനേജ്മെൻ്റ്, വ്യാപാരം, നിയമം, അധ്യാപനശാസ്ത്രം, സേവനം മുതലായവ. പ്രസ്താവനയുടെ ഉചിതത്വം, യുക്തി, വൈകാരികത, സ്പീക്കറുടെ പ്രസംഗത്തിൻ്റെ ആവിഷ്കാരം എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവാണ് പൊതു സംസാരം നിർണ്ണയിക്കുന്നത്. കൈയെഴുത്തുപ്രതിയിൽ നിന്ന് വായിക്കാത്ത, സംസാരിക്കുന്ന സംസാരമാണ് ഏറ്റവും വലിയ മതിപ്പ് ഉണ്ടാക്കുന്നത്. ശ്രോതാക്കൾക്ക് പ്രസംഗത്തിൻ്റെ നിമിഷത്തിൽ നേരിട്ട് പ്രസംഗം നടത്തുന്നു എന്ന തോന്നൽ നൽകേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്, അത് പ്രേക്ഷകരുമായുള്ള സംഭാഷണം പോലെയാകണം. ആശയവിനിമയം, ശ്രോതാക്കളുമായുള്ള തത്സമയ ആശയവിനിമയത്തോടുള്ള മനോഭാവം, സംഭാഷണ സംഭാഷണം, ദൃശ്യ, സ്വര സമ്പർക്കം എന്നിവയാൽ സൃഷ്ടിക്കപ്പെടുന്നു. അതേസമയം, വിജയം പ്രതീക്ഷിക്കുന്ന ഓരോ പ്രസംഗവും ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം തയ്യാറാക്കുകയും ചിന്തിക്കുകയും വേണം. അതേ സമയം, ഒരു ലക്ഷ്യം രൂപരേഖയിലുണ്ട്, മെറ്റീരിയൽ, അവതരണത്തിൻ്റെയും ക്രമീകരണത്തിൻ്റെയും രീതികൾ നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു, ഒരു സംഭാഷണ പദ്ധതി (തീസിസ്, സബ്തീസിസ്) വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു, സംഭാഷണ സ്വാധീനത്തിൻ്റെ മാർഗ്ഗങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു. ഒരു പ്രസംഗത്തിനായി ഒരു വിഷയം തിരഞ്ഞെടുക്കുമ്പോൾ, അത് പ്രഭാഷകനും അവൻ്റെ ശ്രോതാക്കൾക്കും രസകരമാണെന്ന് ഉറപ്പാക്കാൻ നിങ്ങൾ ശ്രമിക്കണം. ഒരു പ്രസംഗത്തിൻ്റെ ഉദ്ദേശ്യം വിനോദം, വിവരങ്ങൾ, പ്രചോദനം, പ്രേരണ, പ്രചോദനം (പ്രക്ഷോഭം) ആകാം. സംഭാഷണത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയലിൻ്റെ പ്രധാന ഉറവിടങ്ങൾ ഇവയാണ്: 1) വ്യക്തിപരമായ അനുഭവം; 2) പ്രതിഫലനങ്ങളും നിരീക്ഷണങ്ങളും; 3) സംഭാഷണം; 4) വായന.

പ്രസംഗം ഒരിക്കലും ഏകതാനമായിരുന്നില്ല. ചരിത്രപരമായി, ആപ്ലിക്കേഷൻ്റെ വ്യാപ്തിയെ ആശ്രയിച്ച്, ഇത് വിവിധ ജനുസ്സുകളും തരങ്ങളും ആയി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. ഗാർഹിക വാചാടോപത്തിൽ, ഇനിപ്പറയുന്ന പ്രധാന തരം വാചാലതകൾ വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു: സാമൂഹിക-രാഷ്ട്രീയ, അക്കാദമിക്, ജുഡീഷ്യൽ, സാമൂഹിക, ദൈനംദിന, ആത്മീയ (ദൈവശാസ്ത്ര-സഭ). ഓരോ ലിംഗവും ചില തരം സംഭാഷണങ്ങൾ സംയോജിപ്പിക്കുന്നു, ഒരു സാമൂഹിക വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന് സംഭാഷണം നിർവ്വഹിക്കുന്ന പ്രവർത്തനവും സംഭാഷണത്തിൻ്റെ സാഹചര്യവും അതിൻ്റെ വിഷയവും ഉദ്ദേശ്യവും കണക്കിലെടുക്കുന്നു.

TO സാമൂഹിക-രാഷ്ട്രീയപാർലമെൻ്റിൽ, റാലികളിൽ, പൊതുയോഗങ്ങളിൽ, സെഷനുകളിൽ, സംസ്ഥാന നിർമ്മാണം, സാമ്പത്തികശാസ്ത്രം, നിയമം, ധാർമ്മികത, സംസ്കാരം തുടങ്ങിയ വിഷയങ്ങളിൽ പ്രതിപാദിക്കുന്ന പ്രസംഗങ്ങൾ വാചാലതയിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. ലേക്ക് അക്കാദമിക്വാചാലത - വിദ്യാഭ്യാസ പ്രഭാഷണം, ശാസ്ത്രീയ റിപ്പോർട്ട്, അവലോകനം, സന്ദേശം; ലേക്ക് ജുഡീഷ്യൽ- വിചാരണയിൽ പങ്കെടുത്തവർ നടത്തിയ പ്രസംഗങ്ങൾ - പ്രോസിക്യൂട്ടർ, അഭിഭാഷകൻ, കുറ്റാരോപിതൻ മുതലായവ; ലേക്ക് സാമൂഹികവും ദൈനംദിനവും- സ്വാഗതം, മേശ, വാർഷിക പ്രസംഗങ്ങൾ മുതലായവ; ലേക്ക് ദൈവശാസ്ത്ര-സഭാ- പ്രഭാഷണങ്ങൾ, കൗൺസിലിലെ പ്രസംഗങ്ങൾ.

യുക്തിപരവും വൈകാരികവുമായ വാദങ്ങൾ പ്രേക്ഷകരെ സ്വാധീനിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

ലോജിക്കൽ ആർഗ്യുമെൻ്റുകൾ: 1) വസ്തുതകളും അവയുടെ സാമാന്യവൽക്കരണവും (ഇൻഡക്ഷൻ); 2) സാമ്യം (പ്രതിഭാസങ്ങളുടെ താരതമ്യം ഉചിതമാണെങ്കിൽ മാത്രം ഉപയോഗിക്കുന്നു); 3) കാര്യകാരണ ആശ്രിതത്വത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അനുമാനം (രണ്ട് തരങ്ങളുണ്ട്: കാരണത്തിൽ നിന്ന് ഫലത്തിലേക്കും ഫലത്തിൽ നിന്ന് കാരണത്തിലേക്കും നിഗമനം); 4) കിഴിവ്, അല്ലെങ്കിൽ ഒരു പൊതു സ്ഥാനത്ത് നിന്നുള്ള അനുമാനം.

വിശദീകരണം: കിഴിവ് മൂന്ന് നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു: ഒരു പ്രധാന പ്രമേയം - ഒരു പൊതു സ്ഥാനവും ഒരു നിഗമനവും. മൂന്ന് ഘട്ടങ്ങളുള്ള ഈ പ്രക്രിയയെ വിളിക്കുന്നു സിലോജിസം.എം.വി ലോമോനോസോവിൻ്റെ "വാചാടോപത്തിൽ" നിന്നുള്ള ഒരു സിലോജിസത്തിൻ്റെ ഒരു ഉദാഹരണം:

I. വിവേകമുള്ള ഓരോ വ്യക്തിയും ഭാവിയെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നു.

II. എന്നാൽ സെംപ്രോണിയസ് ഭാവിയെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നില്ല.

III. അതുകൊണ്ട് സെംപ്രോനിയസ് യുക്തിരഹിതമാണ്.

I - പ്രധാന പരിസരം, II - പ്രധാന പരിസരം, III - നിഗമനം.

വൈകാരിക (മാനസിക) വാദങ്ങൾ: 1) ശാരീരിക ക്ഷേമം (ജീവനും സുരക്ഷയും സംരക്ഷിക്കൽ), സ്വാതന്ത്ര്യം, സൗകര്യം, ശ്രോതാക്കളുടെ ശീലങ്ങൾ; 2) പൊതുജനങ്ങളുടെ ഭൗതികവും സാമ്പത്തികവും സാമൂഹികവുമായ താൽപ്പര്യങ്ങൾ; 3) ഒത്തുകൂടിയവരുടെ ആത്മാഭിമാനം; 4) സത്യവും പുല്ലും (സത്യത്തിനും നീതിക്കും വേണ്ടിയുള്ള ജനങ്ങളുടെ ആഗ്രഹം).

സംഭാഷണത്തിൻ്റെ ഏത് വിഷയത്തിനും വികസനം ആവശ്യമാണ്, അതായത്, "പൊതുസ്ഥലങ്ങൾ" എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന ഒരു കൂട്ടം അല്ലെങ്കിൽ ഏതെങ്കിലും വിഷയത്തെക്കുറിച്ച് "ചിന്തയുടെ വഴികൾ" പ്രദാനം ചെയ്യുന്ന മുൻകൂട്ടി വികസിപ്പിച്ച ആശയങ്ങളുടെ ഒരു കൂട്ടം സൃഷ്ടിക്കൽ. "പൊതു സ്ഥലം" അല്ലെങ്കിൽ ടോപോസ് -ഇത് സംഭാഷണത്തിൻ്റെ ഒരു സെമാൻ്റിക് മാതൃകയാണ്. ടോപ്പോസ് (അല്ലെങ്കിൽ ടോപ്പുകൾ) മൂന്ന് ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിക്കാം: നിർവചനം(പേര്, ജനുസ്സ്-ഇനം, ഭാഗം-മുഴുവൻ, സാരാംശം), ഒത്തുചേരൽ(താരതമ്യവും കോൺട്രാസ്റ്റും) കൂടാതെ സാഹചര്യം(സ്ഥലം, സമയം, ഉദ്ദേശ്യം, കാരണം, പ്രവർത്തന ഗതി).

പൊതു പ്രസംഗങ്ങൾക്ക് സാധാരണയായി മൂന്ന് ഭാഗങ്ങളുണ്ട്: ആമുഖം, ബോഡി, ഉപസംഹാരം. ആമുഖം തുടക്കവും (അതിൻ്റെ ലക്ഷ്യം ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുക) തുടക്കവും (പ്രേക്ഷകർക്ക് താൽപ്പര്യമുണ്ടാക്കുക എന്നതാണ് അതിൻ്റെ ലക്ഷ്യം) ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുന്നത്. പ്രധാന ഭാഗം തീസിസ് രൂപപ്പെടുത്തുകയും വിശദീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, പ്രസംഗത്തിൻ്റെ പ്രധാന സ്ഥാനം, അതിനെ പിന്തുണയ്ക്കുന്ന വാദങ്ങളും വസ്തുതകളും നൽകുന്നു. പറഞ്ഞതിൻ്റെ അർത്ഥം വർധിപ്പിക്കുകയും ശ്രോതാവിൽ ഉചിതമായ മനോഭാവവും മാനസികാവസ്ഥയും സൃഷ്ടിക്കുകയും ചെയ്യുക എന്നതാണ് നിഗമനത്തിൻ്റെ ലക്ഷ്യം. ഉപസംഹാരത്തിൽ യഥാർത്ഥ തീസിസിൻ്റെ ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ, ഒരു പൊതുവൽക്കരണം, ഒരു അപ്പീൽ എന്നിവ അടങ്ങിയിരിക്കാം.

ഒരു സ്പീക്കറുടെ സംഭാഷണത്തിൻ്റെ ആവിഷ്‌കാരത സൃഷ്ടിക്കുന്നതിൽ ഒരു പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്നത് ട്രോപ്പുകളും (എക്‌സ്‌പ്രസീവ് മാർഗങ്ങൾ) കണക്കുകളും (അതിൻ്റെ പ്രേരണയും സ്വാധീനവും വർദ്ധിപ്പിക്കുന്ന പ്രത്യേക സംഭാഷണ സാങ്കേതികതകൾ) ആണ്. ഒരു ട്രോപ്പിൻ്റെ ഒരു ഉദാഹരണം ഒരു രൂപകമാണ്, ഒരു രൂപത്തിൻ്റെ ഒരു ഉദാഹരണം ഒരു വാചാടോപപരമായ ചോദ്യമാണ് (വാക്ചാതുര്യത്തിൻ്റെ ട്രോപ്പുകളെക്കുറിച്ചും രൂപങ്ങളെക്കുറിച്ചും കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾക്ക്, അനുബന്ധം 2 കാണുക).

1. ആധുനിക സമൂഹത്തിൽ പൊതു സംസാരത്തിൻ്റെ പങ്ക് വർദ്ധിക്കുന്നതിനുള്ള കാരണങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?

2. ഒരു സ്പീക്കറുടെ വിജയകരമായ പ്രസംഗത്തിന് എന്താണ് വേണ്ടത്?

3. പൊതു സംസാരത്തിൻ്റെ ഭാഷയ്ക്കും ശൈലിക്കും ആവശ്യമായ ആവശ്യകതകൾ എന്തൊക്കെയാണ്?

4. പ്രസംഗത്തിൻ്റെ പ്രധാന തരങ്ങളും തരങ്ങളും വിവരിക്കുക.

5. നിങ്ങൾക്ക് ഏത് തരത്തിലുള്ള ലോജിക്കൽ, സൈക്കോളജിക്കൽ വാദങ്ങൾ അറിയാം?

ചുമതലകൾ:

വ്യായാമം ചെയ്യുക 1. ബഹുജന ആശയവിനിമയത്തിൻ്റെ സാങ്കേതിക മാർഗങ്ങളുടെ ആധുനിക രീതി പൊതു സംസാരത്തിനുള്ള ആവശ്യകതകൾ എത്രത്തോളം നിറവേറ്റുന്നു? ഒരു സംഭാഷണമോ സംഭാഷണമോ അഭിമുഖമോ അടങ്ങുന്ന റേഡിയോ അല്ലെങ്കിൽ ടിവി പ്രോഗ്രാമുകളിൽ ഒന്ന് റേറ്റ് ചെയ്യാൻ തിരഞ്ഞെടുക്കുക. ആശയവിനിമയത്തിൻ്റെ ഓർഗനൈസേഷനിലെ ഏത് നിമിഷങ്ങളാണ്, സംഭാഷണത്തിൻ്റെ രൂപത്തിലും ഉള്ളടക്കത്തിലും നിങ്ങൾക്ക് വിജയകരവും അനുയോജ്യവുമാണെന്ന് തോന്നിയത്? ആശയവിനിമയത്തെ തടസ്സപ്പെടുത്തിയതും സംഭാഷണ സമ്പർക്കവും മനസ്സിലാക്കലും ബുദ്ധിമുട്ടാക്കിയതും എന്താണ്? ഈ വിഷയത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്ന ഒരു ചെറിയ പ്രസംഗം ആസൂത്രണം ചെയ്യുക (3-5 മിനിറ്റ്).

വ്യായാമം ചെയ്യുക 2. "സംഭാഷണത്തിൻ്റെ ഘടനാപരമായ ഘടന" ഡയഗ്രം പഠിക്കുക. പ്രകടനത്തിൻ്റെ ഓരോ രചനാ ഭാഗത്തിൻ്റെയും ഉദ്ദേശ്യം എന്താണ്? നിങ്ങളുടെ കാഴ്ചപ്പാടിൽ നിന്ന് ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുന്നതിനുള്ള ഏത് രീതികളാണ് ഏറ്റവും ഫലപ്രദം? പരമാവധി സംക്ഷിപ്തതയുടെ ആവശ്യകത നിങ്ങൾ എങ്ങനെ മനസ്സിലാക്കും?

സംഭാഷണത്തിൻ്റെ ഘടനാപരമായ ഘടന
പ്രസംഗത്തിൻ്റെ ഭാഗങ്ങൾ	ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ
ആമുഖ ലക്ഷ്യങ്ങൾ: വരാനിരിക്കുന്ന സംഭാഷണത്തിൻ്റെ വിഷയത്തിൽ താൽപ്പര്യം ഉണർത്തുക - കോൺടാക്റ്റ് സ്ഥാപിക്കുക - സംഭാഷണത്തിൻ്റെ ധാരണയ്ക്കായി ശ്രോതാക്കളെ തയ്യാറാക്കുക - ചോദ്യത്തിൻ്റെ രൂപീകരണത്തെ ന്യായീകരിക്കുക പ്രധാന വ്യവസ്ഥ പരമാവധി സംക്ഷിപ്തമാണ്. പി. ലക്ഷ്യങ്ങളുടെ പ്രധാന ഭാഗം: - സ്ഥിരമായി വിശദീകരിക്കുകയും വ്യവസ്ഥകൾ മുന്നോട്ട് വെക്കുകയും ചെയ്യുക - അവയുടെ കൃത്യത തെളിയിക്കുക - ആവശ്യമായ നിഗമനങ്ങളിലേക്ക് വിദ്യാർത്ഥികളെ നയിക്കുക. III. ഉപസംഹാര ലക്ഷ്യങ്ങൾ: - പറഞ്ഞ കാര്യങ്ങൾ സംഗ്രഹിക്കുക - പ്രസംഗത്തിൻ്റെ വിഷയത്തിൽ താൽപ്പര്യം വർദ്ധിപ്പിക്കുക - പറഞ്ഞതിൻ്റെ അർത്ഥം ഊന്നിപ്പറയുക - ചുമതലകൾ സജ്ജമാക്കുക - നേരിട്ടുള്ള പ്രവർത്തനത്തിനായി വിളിക്കുക (ഒരു റാലി പ്രസംഗത്തിൽ).	- അപ്പീൽ - പ്രസംഗത്തിൻ്റെ ഉദ്ദേശ്യത്തിൻ്റെ പ്രസ്താവന, വിഷയത്തിൻ്റെ പ്രധാന വിഭാഗങ്ങളുടെ അവലോകനം - സഹാനുഭൂതിയുടെ സാങ്കേതികത - ഒരു വിരോധാഭാസ സാഹചര്യത്തിൻ്റെ പ്രസ്താവന - പ്രേക്ഷകരുടെ താൽപ്പര്യങ്ങളിലേക്കുള്ള അപ്പീൽ - സങ്കീർണ്ണതയുടെ സാങ്കേതികത - ഇവൻ്റുകളിലേക്കുള്ള അപ്പീൽ - ഭൂമിശാസ്ത്രപരമായ അല്ലെങ്കിൽ കാലാവസ്ഥാ സാഹചര്യങ്ങൾ - മുൻ സ്പീക്കറുടെ പ്രസംഗത്തോടുള്ള അഭ്യർത്ഥന - അധികാരികളിലേക്കോ അറിയപ്പെടുന്ന സ്രോതസ്സുകളിലേക്കോ അപ്പീൽ ചെയ്യുക - സ്പീക്കറുടെ വ്യക്തിത്വത്തോടുള്ള അഭ്യർത്ഥന - ഹാസ്യപരമായ പരാമർശം - പ്രേക്ഷകർക്കുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ.

വ്യായാമം ചെയ്യുക 3. ആശയവിനിമയത്തിൻ്റെ തുടക്കത്തിൽ താഴെപ്പറയുന്ന സാഹചര്യങ്ങളിൽ എന്ത് തെറ്റുകൾ സംഭവിച്ചുവെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക, അവ പൊതു സംസാരത്തിൻ്റെ പ്രയോഗത്തിൽ പലപ്പോഴും നേരിടുന്നു.

"ഇന്ന് ഞാൻ നിങ്ങളോട് പറയാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.-."

" ഒരുപക്ഷേ , ഇത് പൂർണ്ണമായും വിജയകരമല്ലെന്ന് ഞാൻ പറയും, പക്ഷേ..."

"പ്രിയ സുഹൃത്തുക്കളെ! ഞാൻ പറയട്ടെ...".

"ഞാൻ ഇപ്പോഴും എൻ്റെ കരിയർ ആരംഭിക്കുകയാണ്, പക്ഷേ ഞാൻ നിങ്ങളോട് വിശദീകരിക്കാൻ ശ്രമിക്കും ..."

“തീർച്ചയായും, എനിക്ക് ഇന്ന് പ്രഖ്യാപിക്കാനുള്ള ബഹുമതി എന്താണെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് ഇതിനകം അറിയാം.”

"സെൻ്റ് പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗ് 1703-ലാണ് സ്ഥാപിതമായതെന്ന് നിങ്ങൾ എല്ലാവരും ഓർക്കുന്നു."

"ഐനിങ്ങളുടെ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാൻ ഞാൻ ശ്രമിക്കാം: നിങ്ങൾക്കെല്ലാവർക്കും ഇത് നന്നായി ചെയ്യാൻ ആഗ്രഹമുണ്ടോ?"

"ഞാൻ നിങ്ങളെ വളരെക്കാലം ബോറടിപ്പിക്കില്ല, നിങ്ങൾ അനുവദിച്ചാൽ ചുരുക്കമായി പറയാം..."

"ഞാൻ വളരെ ആശങ്കാകുലനാണ്, അതിനാൽ ചില ആശയക്കുഴപ്പങ്ങൾക്ക് എന്നോട് ക്ഷമിക്കൂ..."

"എനിക്ക് വിഷയം നന്നായി അറിയില്ലെന്ന് നിങ്ങൾ വിചാരിക്കും...".

"ഐനിങ്ങൾക്ക് താൽപ്പര്യമുള്ള അതേ കാര്യങ്ങളിൽ എപ്പോഴും താൽപ്പര്യമുണ്ട്..."

വ്യായാമം ചെയ്യുക 4. ഇനിപ്പറയുന്ന വാചകം വായിക്കുക, ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക:

വാചകത്തിൽ എന്ത് തെറ്റുകൾ വരുത്തി? അവ കണ്ടെത്തുക, എഴുതുക, ഓരോ കേസിലും അവ എങ്ങനെ പറയണമെന്ന് വിശദീകരിക്കുക.

എല്ലാ പിശകുകളും തിരുത്തിയ ശേഷം, പരീക്ഷ വീണ്ടും എഴുതുക
അപ്പോൾ നിങ്ങളുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ അത് എങ്ങനെ കാണണം.

ഒരു യോഗത്തിൽ പ്രസംഗം

അതിനാൽ, ഇത്, വ്യക്തമായി പറഞ്ഞാൽ, ഞാൻ നിങ്ങളെ, നിങ്ങൾക്കറിയാമോ, സംസാരിക്കാൻ, എൻ്റെ സന്ദേശത്തിനായി രണ്ട് മിനിറ്റ് ചെലവഴിക്കാൻ അനുവദിക്കും, ഒരു പ്രൊഫഷണലെന്ന നിലയിൽ എൻ്റെ ആത്മാവ് എങ്ങനെ വേദനിക്കുന്നു, കൂടാതെ മാനേജ്മെൻ്റിനെക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ എല്ലാ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കും ഞാൻ പ്രേക്ഷകർക്ക് മുന്നിൽ നമിക്കുന്നു. കമ്പനിയുടെ എല്ലാ പ്രവർത്തനങ്ങളും, തീർച്ചയായും, എനിക്ക് നന്നായി അറിയാം, ഞാൻ മനസ്സിലാക്കുന്നു.

തീർച്ചയായും, അതുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ പൊതുവായി പറഞ്ഞാൽ, നിങ്ങളുടെ സാമ്പിളുകൾ അയയ്ക്കേണ്ടത്, അങ്ങനെ സംസാരിക്കാൻ, പ്രാദേശിക ഡയറക്ടറേറ്റിലേക്ക്, അവർ നിങ്ങളിലേക്ക് മടങ്ങിവരും, അത്രമാത്രം.

ഞാൻ ഒരു കാര്യം പറയാം ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,... ?

കൂടാതെ, പൊതുവായ പ്ലാനിനായി പ്രശ്നങ്ങൾ ഉയർന്നുവന്നു എന്നാണ് ഇതിനർത്ഥം, ഞങ്ങൾ സംസാരിച്ചു, അല്ലെങ്കിൽ അത് ചെയ്യരുത്, സത്യസന്ധമായി. അതെ, ദൈവത്തിന് വേണ്ടി, ആരും അറിഞ്ഞില്ലെങ്കിലും, എന്നാൽ ക്യാഷ് രജിസ്റ്റർ ശൂന്യമാണ്, അതായത്. സാമ്പിളുകൾക്കൊപ്പം, പണം, സത്യസന്ധമായി പറഞ്ഞാൽ, ഒരു ബ്രാഞ്ച് അടച്ചുപൂട്ടുന്നതിനുപകരം ധാരാളം ജോലികൾ ചെയ്യാൻ കഴിയും. നോക്കൂ, ഞാൻ ഇതിനകം കവിതകൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു, എല്ലാവരും പറയുന്നതുപോലെ "പേഴ്സണ നാൻ ഗ്രാൻഡെ" ആയ സ്റ്റാഫ് നിങ്ങൾക്കുണ്ടാകും.

ശരി, ഇപ്പോൾ, സത്യം പറഞ്ഞാൽ, അത് മതി, ഗൗരവമായി. മുന്നോട്ടും മുകളിലോട്ടും അല്ലാതെ മറ്റൊരു മാർഗവുമില്ല, പിന്നോട്ട് പ്രവർത്തിക്കില്ല. പിന്നെ അമ്മാവൻ്റെ മേലല്ല, അതിനർത്ഥം അതിനെ കുറ്റപ്പെടുത്തുക, മറിച്ച് സ്വയം മാത്രം. ഞങ്ങൾ പ്രൊഫഷണലുകളാണ്, സംസാരിക്കാൻ. നിങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുകയും പ്രവർത്തിക്കുകയും ചെയ്യുക, അങ്ങനെ പറഞ്ഞാൽ, അത് ആവശ്യമാണെങ്കിൽ.

ചോദ്യങ്ങളുണ്ടെങ്കിൽ, ഒരുപക്ഷേ ഉണ്ടാകാം, ഇവിടെ ഉത്തരം നൽകേണ്ട ആവശ്യമില്ല: എല്ലാം, തുറന്നു പറയട്ടെ, മനസ്സിലാക്കാവുന്നതേയുള്ളൂ, മിടുക്കന്മാരും നിഷ്‌ക്രിയരും ആഗ്രഹിക്കാത്തവരില്ലെങ്കിൽ, അത്രയേയുള്ളൂ, പക്ഷേ അവർ കരുതുന്നു അവൻ നമ്മിൽ ഉണ്ടെന്ന്, തീർച്ചയായും, അവൻ ആരംഭിക്കാതെ ആണയിടുന്നു.

എല്ലാ എഞ്ചിനീയർമാരും, ഡിപ്പാർട്ട്‌മെൻ്റുകളെ കുറിച്ച് പറയുകയാണെങ്കിൽ, അവർ കുറഞ്ഞത് 20 അല്ലെങ്കിൽ 30 മിനിറ്റെങ്കിലും നിലനിൽക്കും.

അവർ പറയുന്നതുപോലെ, നിങ്ങളുടെ ശ്രദ്ധയ്ക്ക് നന്ദി, അത് പോലെ. അതിനാൽ, ഞങ്ങൾ എല്ലായിടത്തും കാര്യങ്ങൾ ആരംഭിക്കുകയും ഞങ്ങളുടെ വിജയങ്ങൾ ആഴത്തിലാക്കുകയും ഞങ്ങളുടെ കോർപ്പറേറ്റ് അഭിവൃദ്ധിക്കായി പുതിയ ഉദാഹരണങ്ങൾ എടുക്കുകയും ചെയ്യും. നിങ്ങൾക്ക് സന്തോഷകരമായ യാത്ര. നേരെയും മുന്നോട്ടും ഡ്രൈവ് ചെയ്യുക, ഒന്നും കാണാനില്ല, അതായത് നിങ്ങളുടെ തല പിന്നിലേക്ക് തിരിക്കുക. അതുകൊണ്ടാണ് ഞാൻ പൂർത്തിയാക്കിയത്, നിങ്ങൾക്കറിയാമോ, പറയാൻ. ഞങ്ങളുടെ ലക്ഷ്യം രണ്ട് ദശലക്ഷത്തിലധികം റുബിളാണ്, ഒരു ഔൺസ് കുറവല്ല. ഇവിടെ. ഞങ്ങളുടെ ടാർഗെറ്റ് പ്രോഗ്രാം പോലെ മൂന്ന് ദശലക്ഷം ആളുകൾ ഈ മേഖലയിൽ ഉണ്ട്, നിങ്ങൾക്കറിയാം. എന്തെങ്കിലും ഉണ്ടെങ്കിൽ ഞാൻ ക്ഷമ ചോദിക്കുന്നു... (D. N. Alexandrov, pp. 457-458 പ്രകാരം)

വ്യായാമം ചെയ്യുക 5. അഭിഭാഷകൻ എഫ്.എൻ പ്രസംഗം വായിക്കുക. 50 കോപെക്കുകൾ വിലമതിക്കുന്ന ഒരു ടിൻ ടീപോത്ത് മോഷ്ടിച്ച സിസ്‌റാനിൽ നിന്നുള്ള ഒരു വൃദ്ധയെ പ്രതിരോധിച്ച് പ്ലെവാക്കോ ഒരു പാരമ്പര്യ ബഹുമതി പൗരനായിരുന്നതിനാൽ ജൂറി വിചാരണയ്ക്ക് വിധേയയായി. സ്വകാര്യ സ്വത്തവകാശങ്ങളോടുള്ള അനാദരവ് ഭരണകൂടത്തിൻ്റെ അടിത്തറ തകർക്കാൻ ഇടയാക്കുമെന്നതിനാൽ, അവളുടെ ബഹുമാന്യമായ പ്രായവും മോഷ്ടിച്ച സ്വത്തിൻ്റെ തുച്ഛമായ മൂല്യവും കണക്കിലെടുക്കാതെ, മോഷണം നടത്തിയ കുറ്റവാളിയെ ശിക്ഷിക്കണമെന്ന് പ്രോസിക്യൂട്ടർ ആവശ്യപ്പെട്ടു, പക്ഷേ ജൂറി അഭിഭാഷകൻ്റെ പക്ഷം ചേർന്ന് കക്ഷിയെ കുറ്റവിമുക്തനാക്കി. ജൂറിയെ ബോധ്യപ്പെടുത്താൻ അഭിഭാഷകൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന പ്രകടമായ മാർഗങ്ങളും വാദങ്ങളും നിർണ്ണയിക്കുക. വാദങ്ങൾ ശരിയെന്ന് വിളിക്കാമോ?

“ആയിരം വർഷത്തിലേറെയായി റഷ്യയ്ക്ക് നിരവധി പ്രശ്‌നങ്ങളും പരീക്ഷണങ്ങളും സഹിക്കേണ്ടി വന്നു, പോളോവ്‌സിയൻമാരും ടാറ്ററുകളും പോളണ്ടുകളും അതിൻ്റെ മേൽ പതിച്ചു, അവർ മോസ്കോയെ പിടിച്ചു. എല്ലാം തരണം ചെയ്തു, പരീക്ഷണങ്ങളിൽ നിന്ന് കൂടുതൽ ശക്തനായി, ഇപ്പോൾ ... വൃദ്ധയായ സ്ത്രീ മുപ്പത് കോപെക്കുകൾ വിലമതിക്കുന്ന ഒരു പഴയ ചായക്കട മോഷ്ടിച്ചു, തീർച്ചയായും ഇത് സഹിക്കാൻ കഴിയില്ല, അത് മാറ്റാനാവാത്തവിധം നശിക്കും.

വ്യായാമം ചെയ്യുക 6. വിവര പ്രസംഗത്തിൻ്റെ വാചകം തയ്യാറാക്കുക (5 മിനിറ്റ്). തിരഞ്ഞെടുത്ത വിഷയത്തിൻ്റെ പ്രസക്തി ന്യായീകരിക്കുക. നിങ്ങളുടെ ആമുഖത്തിൽ പ്രേക്ഷകരുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കാൻ സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ ഉപയോഗിക്കുക. പ്രസംഗത്തിൻ്റെ അവസാന വാക്യങ്ങൾ പ്രത്യേകം ശ്രദ്ധിക്കുക. നിങ്ങളുടെ സംഭാഷണ പ്ലാൻ സൃഷ്‌ടിക്കുകയും പ്രേക്ഷകരുമായി ആശയവിനിമയം നടത്തുകയും ചെയ്യുക. നിങ്ങളുടെ പ്രേക്ഷകർ ഗ്രൂപ്പിൻ്റെ ശ്രോതാക്കളാണെന്ന് ഓർമ്മിക്കുക. ഒരു വിവര പ്രസംഗം എഴുതുന്നതിനുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം വായിക്കുക.

I. ഒരു വിവര പ്രസംഗത്തിനുള്ള സാമ്പിൾ വിഷയങ്ങൾ:

നമ്മുടെ നാട്ടിലെ സംഭവങ്ങൾ.

വിദേശത്തെ സംഭവങ്ങൾ.

ശാസ്ത്ര സാങ്കേതിക വാർത്തകൾ.

നഗരത്തിൻ്റെ സാംസ്കാരിക ജീവിതത്തിൻ്റെ വാർത്തകൾ.

കായിക വാർത്തകൾ.

പുതിയ സാഹിത്യം.

ഉൽപ്പാദനത്തിൽ കമ്പ്യൂട്ടറുകളുടെ പങ്ക് (സാമ്പത്തികം, വിദ്യാഭ്യാസം മുതലായവ).

P. വിവര സംഭാഷണം വിലയിരുത്തുന്നതിനുള്ള സ്കീം:

1. വിഷയവും ഉദ്ദേശ്യവും.

നിങ്ങൾക്ക് താൽപ്പര്യമുണ്ടോ? അവ ഉചിതമാണോ? അവ പ്രസക്തമാണോ?

2. ആമുഖം. ഇത് രസകരമാണോ?

ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുന്ന ഒരു സാങ്കേതികത ഉപയോഗിക്കുന്നുണ്ടോ?

ദൈർഘ്യമേറിയതാണോ?

3. പ്രധാന ഭാഗം:

പദ്ധതി ആലോചിച്ചിട്ടുണ്ടോ?

എല്ലാ മെറ്റീരിയലും പ്രസക്തമാണോ?

മതിയായ ഉദാഹരണങ്ങൾ ഉണ്ടോ?

ഉള്ളടക്കം നിർദ്ദിഷ്ടമാണോ?

ലക്ഷ്യം കൈവരിച്ചിട്ടുണ്ടോ?

4. ഉപസംഹാരം:

വ്യക്തമായോ? പറഞ്ഞതിന് സാമാന്യവൽക്കരണം ഉണ്ടോ?

5. ഉച്ചാരണം

സ്പീക്കർക്ക് ആത്മവിശ്വാസമുണ്ടോ?

പോസ് ശരിയാണോ? ആംഗ്യങ്ങൾ?

സംസാരത്തിൻ്റെ വേഗത അനുയോജ്യമാണോ? ഇത് ഏകതാനമല്ലേ?

പ്രേക്ഷകരുമായി എന്തെങ്കിലും ബന്ധമുണ്ടോ?

എന്തെങ്കിലും സംഭാഷണ പിശകുകൾ ഉണ്ടോ?

III. ഒരു വിവര പ്രസംഗം എഴുതുന്നതിനുള്ള ഒരു ഗൈഡ്

“ആദ്യം മുതൽ അവസാനത്തെ വാക്ക് വരെയുള്ള വിജ്ഞാനപ്രദമായ സംസാരം ബോധപൂർവമായ ഒരു പദ്ധതിയുടെ ഫലമാണ്, അല്ലാത്തപക്ഷം, ശ്രോതാവിൻ്റെ താൽപ്പര്യങ്ങൾ കണക്കിലെടുത്ത് ഇത് രണ്ടും നേടിയെടുക്കാൻ കഴിയില്ല പുതിയതും പഴയതുമായ ഘടകങ്ങൾ, വിശദാംശങ്ങളിലും പൊതുവെയും പ്രത്യേകമാണ്, അത് മുന്നോട്ടുള്ള ചലനത്തിൻ്റെ ബോധം നിലനിർത്തുകയും സംഘട്ടന-നാടകീയ ക്രമത്തിൻ്റെ നിമിഷങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുകയും ചെയ്യുന്നുവെങ്കിൽ, പ്രേക്ഷകരിൽ വർദ്ധിച്ചുവരുന്ന പ്രതീക്ഷ സൃഷ്ടിക്കുന്നു, ഇത് ഒരു അപവാദത്തിൽ കലാശിക്കുന്നു.

ആമുഖം തിരഞ്ഞെടുത്ത് പ്രവർത്തിക്കണം, അങ്ങനെ അത് ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുകയും താൽപ്പര്യം ഉയർത്തുകയും സ്പീക്കറുടെ ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ വിശദീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. സംഭാഷണത്തിൻ്റെ പ്രധാന ഭാഗം ഒരു നിർദ്ദിഷ്ട പദ്ധതിക്ക് അനുസൃതമായി വികസിപ്പിക്കുകയും തീമാറ്റിക് ചുമതല, പ്രേക്ഷകരുടെ ഘടന, സാഹചര്യം എന്നിവ കണക്കിലെടുക്കുകയും വേണം.

ഉപസംഹാരമായി, ലക്ഷ്യം വീണ്ടും വിശദീകരിക്കുന്നു, ശ്രോതാക്കളുടെ താൽപ്പര്യം ഉയർന്ന തലത്തിലേക്ക് ഉയർത്തുന്നു, സംഭാഷണത്തിൻ്റെ അർത്ഥം ഊന്നിപ്പറയുന്നു, പ്രേക്ഷകരിൽ ശരിയായ മാനസികാവസ്ഥ സൃഷ്ടിക്കാൻ സാധ്യമായതെല്ലാം ചെയ്യുന്നു" (പി. സോപ്പർ).

വ്യായാമം ചെയ്യുക 7. ഡി. കാർണഗീ നിർദ്ദേശിച്ച പ്രചാരണ പ്രസംഗങ്ങൾക്കായുള്ള ചില സ്റ്റാൻഡേർഡ് പ്ലാനുകൾ സ്വയം പരിചയപ്പെടുത്തുക. അവയിലൊന്നിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, നിങ്ങൾക്ക് അടുത്തുള്ള ഒരു വിഷയത്തിൽ (3-5 മിനിറ്റ്) ഒരു പ്രചരണ പ്രസംഗം തയ്യാറാക്കുക. പ്രേക്ഷകരുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുന്നതിനും നിലനിർത്തുന്നതിനുമുള്ള മാർഗങ്ങൾ, യുക്തിസഹവും വൈകാരികവുമായ വാദങ്ങൾ, സംസാരത്തിൻ്റെ പ്രകടമായ വശം എന്നിവയെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുക. നിങ്ങളുടെ സംസാരത്തിൻ്റെ തുടക്കത്തിലും അവസാനത്തിലും പ്രത്യേകം ശ്രദ്ധിക്കുക.

എ. 1. വസ്തുതകളുടെ പ്രസ്താവന. 2. അവയിൽ നിന്ന് ഉയർന്നുവരുന്ന പരിഗണനകൾ. 3. പ്രവർത്തനത്തിലേക്ക് വിളിക്കുക.

B. 1. മോശമായ എന്തെങ്കിലും പ്രകടിപ്പിക്കുക. 2. പ്രശ്നം എങ്ങനെ പരിഹരിക്കാമെന്ന് കാണിക്കുക. 3. സഹകരണത്തിനുള്ള അഭ്യർത്ഥന.

ചോദ്യം 1. ഇവിടെ തിരുത്തേണ്ട ഒരു സാഹചര്യമുണ്ട്. 2. ഇതിനായി നമുക്ക് അത്തരത്തിലുള്ളവ ആവശ്യമാണ്. Z. അത്തരം കാരണങ്ങളാൽ നിങ്ങൾ സഹായിക്കണം.

G. I. താൽപ്പര്യവും ശ്രദ്ധയും നേടുക. 2. വിശ്വാസം നേടുക. 3. വസ്‌തുതകൾ പ്രസ്‌താവിക്കുകയും നിങ്ങളുടെ നിർദ്ദേശത്തിൻ്റെ ഗുണങ്ങൾ വിശദീകരിക്കുകയും ചെയ്യുക. 4. ആളുകളെ പ്രവർത്തിക്കാൻ പ്രേരിപ്പിക്കാൻ ശക്തമായ കാരണങ്ങൾ നൽകുക.

വ്യായാമം ചെയ്യുക 8. "വിദ്യാഭ്യാസമുള്ള ഒരു വ്യക്തി ഉപയോഗപ്രദമായ വ്യക്തിയാണ്" എന്ന തീസിസ് തെളിയിക്കാൻ ഒരു വാദഗതിയുടെ ഒരു സംവിധാനം ആലോചിച്ച് എഴുതുക.

വ്യായാമം ചെയ്യുക 9. എബ്രഹാം ലിങ്കൻ്റെ ഗെറ്റിസ്ബർഗ് വിലാസം വായിക്കുക (നവംബർ 19, 1863) പ്രസംഗം ഇനിപ്പറയുന്ന രീതിയിൽ വിശകലനം ചെയ്യുക:

1. സംഭാഷണം അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള പ്രധാന ആശയങ്ങളും ആശയങ്ങളും ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക.

2. സംഭാഷണത്തിൻ്റെ ഘടന വിശകലനം ചെയ്യുക: ആമുഖത്തിൻ്റെ സവിശേഷതകൾ എന്തൊക്കെയാണ്, സംഭാഷണത്തിൻ്റെ പ്രധാന ഭാഗം ഏതൊക്കെ ഭാഗങ്ങളായി വിഭജിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, എന്താണ് നിഗമനത്തിൻ്റെ സവിശേഷത.

3. ഈ പ്രസംഗത്തിൻ്റെ ശൈലി സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള വാക്കാലുള്ള അർത്ഥമെന്താണ്?

എൺപത്തിയേഴു വർഷങ്ങൾക്ക് മുമ്പ് നമ്മുടെ പിതാക്കന്മാർ ഈ ഭൂഖണ്ഡത്തിൽ ഒരു പുതിയ രാഷ്ട്രത്തിൻ്റെ അടിത്തറയിട്ടു, സ്വാതന്ത്ര്യത്തിൽ സങ്കൽപ്പിക്കുകയും എല്ലാ മനുഷ്യരും തുല്യരായി സൃഷ്ടിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു എന്ന ആശയത്തിന് അർപ്പിക്കുകയും ചെയ്തു. നാമിപ്പോൾ ഒരു വലിയ ആഭ്യന്തരയുദ്ധത്തിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുകയാണ്, ഈ രാഷ്ട്രമോ മറ്റൊരു രാജ്യമോ ഇതേ അവസ്ഥയിൽ ജനിച്ച് ഒരേ ആശയത്തിന് അർപ്പണബോധമുള്ളവരാണോ എന്ന് തീരുമാനിക്കേണ്ട വിഷയമാണ്.

ഈ യുദ്ധത്തിൻ്റെ മഹത്തായ യുദ്ധഭൂമിയിൽ ഞങ്ങൾ ഒത്തുകൂടി. രാഷ്ട്രത്തിൻ്റെ ജീവനുവേണ്ടി ജീവൻ ബലിയർപ്പിച്ചവരുടെ അന്ത്യവിശ്രമത്തിനായി അതിൻ്റെ ഒരു ഭാഗം സമർപ്പിക്കാനാണ് ഞങ്ങൾ ഇവിടെ എത്തിയിരിക്കുന്നത്. നമ്മൾ ചെയ്യുന്നത് ശരിയും യോഗ്യവുമാണ്.

പക്ഷേ, കൃത്യമായി പറഞ്ഞാൽ, ഈ ഭൂമിയെ വിശുദ്ധീകരിക്കാനോ ബഹുമാനിക്കാനോ ഉയർത്താനോ ഞങ്ങൾക്ക് കഴിയില്ല. ജീവിച്ചിരിക്കുന്നവരും മരിച്ചവരുമായ ഇവിടെ പോരാടിയ ധീരന്മാർ, നമുക്ക് ഒന്നും ചേർക്കാനോ എടുത്തുകളയാനോ കഴിയാത്തവിധം വിശുദ്ധീകരിച്ചു. നമ്മൾ ഇവിടെ പറയുന്നത് ലോകം അടയാളപ്പെടുത്തുകയോ ദീർഘകാലം ഓർക്കുകയോ ചെയ്യും, പക്ഷേ അവർ ചെയ്ത കാര്യങ്ങൾ അത് ഒരിക്കലും മറക്കില്ല.

മറിച്ച്, നമ്മൾ - ജീവിച്ചിരിക്കുന്നവർ - അവർ വളരെ മാന്യമായി സേവിച്ച പൂർത്തിയാകാത്ത ജോലിക്ക് സ്വയം സമർപ്പിക്കണം. നമ്മൾ-ജീവിച്ചിരിക്കുന്നവർ-നമുക്ക് മുന്നിലുള്ള മഹത്തായ ദൗത്യത്തിനായി സ്വയം സമർപ്പിക്കണം. നാം ബഹുമാനിക്കുന്ന ഈ മരിച്ചവരിൽ നിന്ന്, അവർ തങ്ങളുടെ ഭക്തി തെളിയിക്കാൻ കഴിയുന്നതെല്ലാം നൽകിയ കാരണത്തോടുള്ള അതിലും വലിയ ഭക്തി നാം മനസ്സിലാക്കണം. അവർ വെറുതെ മരിച്ചിട്ടില്ലെന്നും, നമ്മുടെ രാഷ്ട്രം, ദൈവത്തിൻ്റെ സഹായത്താൽ, സ്വാതന്ത്ര്യത്തിലേക്കും, ജനങ്ങളുടെ ഇച്ഛയുടെ ശക്തിയിലേക്കും, ജനങ്ങളിലൂടെയും, ജനങ്ങളിലൂടെയും പുനർജനിക്കുമെന്നും പ്രതിജ്ഞയെടുക്കാൻ ഞങ്ങൾ ബാധ്യസ്ഥരാണ്. ഭൂമിയുടെ മുഖത്ത് നിന്ന് ആളുകൾ അപ്രത്യക്ഷമാകില്ല.

വ്യായാമം ചെയ്യുക 11. കോസ്മ മിനിൻ്റെ പ്രസംഗം ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം വായിക്കുക. സ്പീക്കർ എന്ത് യുക്തിപരവും വൈകാരികവുമായ വാദങ്ങളാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്, സംസാരത്തിൻ്റെ സ്വാധീനം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിൽ ട്രോപ്പുകളും കണക്കുകളും ഇവിടെ എന്ത് പങ്കാണ് വഹിക്കുന്നത്?

സഹ പൗരന്മാരേ! പിതൃഭൂമി മരിക്കുന്നു! ശത്രുവിൻ്റെ ക്രൂരത അവിശ്വസനീയമാണ്, അവർ മോസ്കോ കീഴടക്കി, മോസ്കോ വീണാൽ ഞങ്ങളും വീഴും. നമുക്ക് എല്ലാം ത്യജിക്കാം, നമ്മുടെ ഭാര്യമാരെയും കുട്ടികളെയും പണയം വെച്ച് പിതൃരാജ്യത്തെ വീണ്ടെടുക്കാം. ലീഡർ പോഷാർസ്‌കി നമുക്ക് വിജയത്തിലേക്കുള്ള വഴി കാണിച്ചുതരും. സഹ പൗരന്മാരേ! നമ്മെ കാത്തിരിക്കുന്നത് എന്താണെന്ന് തീരുമാനിക്കുക - അടിമത്തം അല്ലെങ്കിൽ സ്വാതന്ത്ര്യം.

.സാഹിത്യം

1. അവനെസോവ്, ആർ.ഐ. റഷ്യൻ സാഹിത്യ ഉച്ചാരണം / R.I. അവനേസോവ്. - എം: വിദ്യാഭ്യാസം, 1984.- 383 പേ.

2. അജിൻകോ, എഫ്.എൽ. റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ ഉച്ചാരണ നിഘണ്ടു / F.L. അജിൻകോ, എം.വി. സർവ; മാറ്റം വരുത്തിയത് എം.എ. സ്റ്റുഡിനർ. - എം.: റോൾഫ്, 2000. - 807 പേ.

3. അലക്സാണ്ട്രോവ, 3. ഇ. റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ പര്യായപദങ്ങളുടെ നിഘണ്ടു / 3.E. അലക്സാണ്ട്രോവ. - എം.: റസ്. ഭാഷ, 2005. - 564 പേ.

4. അലക്സാണ്ട്രോവ്, ഡി.എൻ. വാചാടോപം / ഡി.എൻ. അലക്സാണ്ട്രോവ്. - എം.: ഫ്ലിൻ്റ, 2004. - 622 പേ.

5. ബിരിഖ്, എ.കെ. റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ പദാവലി പര്യായങ്ങളുടെ നിഘണ്ടു / എ.കെ. ബിരിഖ്, വി.എം. മൊകിയെങ്കോ, എൽ.ഐ. സ്റ്റെപനോവ; മാറ്റം വരുത്തിയത് വി.എം. മൊകിയെങ്കോ. - എം.: ആസ്ട്രൽ, 2001. - 494 പേ.

6. വെവെഡെൻസ്കായ, എൽ.എ. സംസാരത്തിൻ്റെ സംസ്കാരവും കലയും. - റോസ്തോവ്-ഓൺ-ഡോൺ: ഫീനിക്സ്, 1996.

7. വെവെഡെൻസ്കായ, എൽ.എ. റഷ്യൻ ഭാഷയും സംഭാഷണ സംസ്കാരവും / എൽ.എ. വെവെഡെൻസ്കായ, എൽ.ജി. പാവ്ലോവ, ഇ.യു. കടേവ. - റോസ്തോവ് n / d: ഫീനിക്സ്, 2004. -249 പേ.

8. വെവെഡെൻസ്കായ, എൽ.എ. റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ ഹോമോണിമുകളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ നിഘണ്ടു / എൽ.എ. വെവെഡെൻസ്കായ, എൻ.പി. കോൾസ്നിക്കോവ്. - എം.: MarT, 2005. – 254 പേ.

9. വെർബിറ്റ്സ്കായ, എൽ.എ. നമുക്ക് ശരിയായി സംസാരിക്കാം / L.A. വെർബിറ്റ്സ്കായ. - എം.: ഉയർന്നത്. സ്കൂൾ, 2001 - 238 പേ.

10. വോൾക്കോവ്, എ.എ. റഷ്യൻ വാചാടോപത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ / എ.എ. വോൾക്കോവ്. - എം.: എംഎസ്യു, 1996 - 313 പേ.

11. ഗോയ്ഖ്മാൻ, ഒ.യാ. സംഭാഷണ ആശയവിനിമയം / O.Ya. ഗോയ്ഖ്മാൻ, ടി.എം. നദീന; മാറ്റം വരുത്തിയത് ഒ.യാ. ഗോയ്ഖ്മാൻ. - എം.: INFRA-M, 2003. – 269 പേ.

12. ഗോലുബ്, ഐ.ബി. വാചാടോപത്തിൻ്റെ കല / I.B. നീല - റോസ്തോവ്-ഓൺ-ഡോൺ: ഫീനിക്സ്, 2005. - 374 പേ.

13. ഗോലുബ്, ഐ.ബി. റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ സ്റ്റൈലിസ്റ്റിക്സിനെക്കുറിച്ചുള്ള വ്യായാമങ്ങൾ / I.B. നീല - എം.: ഐറിസ്-പ്രസ്സ്, 2005. - 231 പേ.

14. ഗോലുബ്, ഐ.ബി. റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ സ്റ്റൈലിസ്റ്റിക്സ് / I.B. നീല - എം.: ഐറിസ്-പ്രസ്സ്, 2005. - 441 പേ.

15. ഗോലുബ്, ഐ.ബി. വാചാടോപത്തിൻ്റെ കല / I.B. നീല - റോസ്തോവ്-ഓൺ-ഡോൺ: ഫീനിക്സ്, 2005 - 374 പേ.

16. ഗോർബച്ചേവിച്ച്, കെ.എസ്. ആധുനിക റഷ്യൻ സാഹിത്യ ഭാഷയുടെ മാനദണ്ഡങ്ങൾ / കെ.എസ്. ഗോർബച്ചേവിച്ച്. - എം.: വിദ്യാഭ്യാസം, 1989 - 208 പേ.

17. ഗോർബച്ചേവിച്ച്, റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ പര്യായങ്ങളുടെ നിഘണ്ടു / കെ.എസ്. ഗോർബച്ചേവിച്ച്. – എം.: എക്സ്മോ, 2005. – 599 പേ.

18. എഫ്രെമോവ, ടി.എഫ്. റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ വ്യാകരണപരമായ ബുദ്ധിമുട്ടുകളുടെ നിഘണ്ടു / ടി.എഫ്. എഫ്രെമോവ, വി.ജി. കോസ്റ്റോമറോവ്. - എം.: റസ്. lang., 2003. - 345 പേ.

19. സുക്കോവ്, വി.പി. റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ പദാവലി പര്യായങ്ങളുടെ നിഘണ്ടു / വി.പി. സുക്കോവ്, എം.ഐ. സിഡോറെങ്കോ, വി.ടി. ഷ്ക്ലിയറോവ്; മാറ്റം വരുത്തിയത് വി.പി. സുക്കോവ. - എം.: റസ്. lang., 1987 - 440 പേ.

20. ഇവാക്കിന, എൻ.എൻ. ജുഡീഷ്യൽ വാചാലതയുടെ അടിസ്ഥാനതത്വങ്ങൾ (അഭിഭാഷകർക്കുള്ള വാചാടോപം) / എൻ.എൻ. ഇവാക്കിന. - എം.: യൂറിസ്റ്റ്, 2004. - 383 പേ.

21. കസർറ്റ്സേവ, ഒ.എം. സംഭാഷണ ആശയവിനിമയ സംസ്കാരം / ഒ.എം. കസാർത്സേവ. എം.: ഫ്ലിൻ്റ, 2003. - 495 പേ.

22. കാർനെഗീ, ഡെയ്ൽ. സമാഹരിച്ച കൃതികൾ: 3 വാല്യങ്ങളിൽ / ഡി. കാർനെഗീ ടി. 2. എങ്ങനെ ആത്മവിശ്വാസം വളർത്തിയെടുക്കാം, പരസ്യമായി സംസാരിക്കുമ്പോൾ ആളുകളെ സ്വാധീനിക്കാം; ലോക സെലിബ്രിറ്റികളുടെ ജീവിതത്തിൽ നിന്നുള്ള നക്ഷത്ര നിമിഷങ്ങൾ. – എം: ചെറോ - 429 പേ.

23. കോഴിൻ, എ.എൻ. റഷ്യൻ സംഭാഷണത്തിൻ്റെ പ്രവർത്തന തരങ്ങൾ / എ.എൻ. കോഴിൻ, ഒ.എ. ക്രൈലോവ, വി.വി. ഒഡിൻ്റ്സോവ്. - എം.: ഉയർന്നത്. സ്കൂൾ, 1982. - 223 പേ.

24. കോസിരേവ, ടി.ജി. ആധുനിക റഷ്യൻ ഭാഷ: ഒരു സങ്കീർണ്ണ വാക്യത്തിൻ്റെ ആശയം. സങ്കീർണ്ണമായ വാക്യം. സങ്കീർണ്ണമായ വാക്യം. / ടി.ജി. കോസിരേവ, എൻ.ഐ. അസ്തഫീവ. – 2nd ed., പരിഷ്കരിച്ചത്. Mn.: ഉയർന്നത്. സ്കൂൾ – 1987. – 159 പേ.

25. കോക്തേവ്, എൻ.എൻ. വാചാടോപം / എൻ.എൻ. കോക്തേവ്. - എം.: വിദ്യാഭ്യാസം, 1994 - 206 പേ.

26. കുചെരെങ്കോ, എൻ.ഡി. അക്ഷരവിന്യാസം. സിദ്ധാന്തത്തിലും പ്രയോഗത്തിലും റഷ്യൻ ഭാഷ. / എൻ.ഡി. കുചെരെങ്കോ. - എം.: ലിസ്റ്റ്, 1997. - 224 പേ.

27. ഭാഷാ വിജ്ഞാനകോശ നിഘണ്ടു. സി.എച്ച്. ed. വി.എൻ. യാർത്സേവ. - എം.: ബോൾഷായ റോസ്. എൻസൈക്കിൾ. , 2002. - 707 പേ.

28. മിഖാൽസ്കയ, എ.കെ. വാചാടോപത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ: ചിന്തയും വാക്കും / എ.കെ. മിഷാൽസ്ക. - എം.: വിദ്യാഭ്യാസം, 1996 - 416 പേ.

29. മുരാഷോവ്, എ.എ. പ്രൊഫഷണൽ ആശയവിനിമയം: സ്വാധീനം, ഇടപെടൽ, വിജയം / എ.എ. മുരാഷോവ്. - എം.: പെഡ്. റഷ്യയിലെ ദ്വീപ്, 2000. - 93 പേ.

30. നോവിക്കോവ്, വി.എ. വിശദീകരണ നിഘണ്ടു: വിപണി സമ്പദ് വ്യവസ്ഥയുടെ നിബന്ധനകൾ / വി.എ. നോവിക്കോവ്. - എം.: നൗക, 1994. - 231 പേ.

31. പുതിയ വാക്കുകളും അർത്ഥങ്ങളും: വാക്ക് റഫറൻസ്. പ്രസ്സ് മെറ്റീരിയലുകളും സാഹിത്യവും അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്. 80-കൾ / എഡ്. ഇ.എ. ലെവഷോവ. - സെൻ്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ്: ദിമിത്രി ബുലാനിൻ, 1997. - 903 പേ.

32. പുതിയ വാക്കുകളും അർത്ഥങ്ങളും: 70-കളിലെ പ്രസ്സ്, സാഹിത്യ സാമഗ്രികൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള നിഘണ്ടു-റഫറൻസ് പുസ്തകം / എഡ്. N.3. കൊട്ടേലോവ. - എം.: റസ്. lang., 1984. - 805 പേ.

33. വിദേശ പദങ്ങളുടെ പുതിയ ഹ്രസ്വ നിഘണ്ടു / പ്രതിനിധി. ed. എൻ.എം. സെമെനോവ്. - എം.: റഷ്യൻ ഭാഷ, 2005. - 793 പേ.

34. ഒഷെഗോവ്, എസ്.ഐ. റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ നിഘണ്ടു / എസ്.ഐ. ഒഷെഗോവ്; പൊതുവായി കീഴിൽ ed. എൽ.ഐ. സ്ക്വൊര്ത്സൊവ. - എം.: ഗോമേദകം 21-ാം നൂറ്റാണ്ട്, 2005. - 894 പേ.

35. പന്യുഷെവ, എം.എസ്. ആധുനിക റഷ്യൻ ഭാഷ: വിരാമചിഹ്നങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള വർക്ക്ഷോപ്പ്: സർവ്വകലാശാലകൾക്കുള്ള ഒരു മാനുവൽ. / മിസ്. പന്യുഷെവ, ജി.എസ്. ഷാലിമോവ. – 3rd എഡി., റവ. കൂടാതെ അധികവും എം.: ബസ്റ്റാർഡ്, 2003. - 192 പേ.

36. പെട്രിയാക്കോവ, എ.ജി. സംഭാഷണ സംസ്കാരം / എ.ജി. പെട്രിയാക്കോവ. - എം.: ഫ്ലിൻ്റ, 2002. – 253 പേ.

37. വാചാടോപം അല്ലെങ്കിൽ പ്രസംഗം: പാഠപുസ്തകം. യൂണിവേഴ്സിറ്റി വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള മാനുവൽ / ഓത്ത് - കോം. ഐ.എൻ. കുസ്നെറ്റ്സോവ്. - എം.: UNITY, 2004. - 431 പേ.

38. റോഷ്ഡെസ്റ്റ്വെൻസ്കി, യു.വി. വാചാടോപത്തിൻ്റെ സിദ്ധാന്തം / യു. - എം.: ഫ്ലിൻ്റ, 2004-510 പേ.

39. റോസെന്താൽ, ഡി.ഇ. അക്ഷരവിന്യാസത്തിൻ്റെയും സാഹിത്യ എഡിറ്റിംഗിൻ്റെയും കൈപ്പുസ്തകം / ഡി.ഇ. റോസെന്താൽ. - എം.: ഐറിസ്-പ്രസ്സ്, 2005. - 361 പേ.

40. റോസെന്താൽ, ഡി.ഇ. അക്ഷരവിന്യാസം, ഉച്ചാരണം, സാഹിത്യ എഡിറ്റിംഗ് / D.E. Dzhandzhakova, N.P. കബനോവ. - എം.: ചെറോ, 1999 - 399 പേ.

41. റോസെന്തൽ, ഡി.ഇ. റഷ്യൻ ഭാഷയിലെ വ്യായാമങ്ങളുടെ ശേഖരം. / ഡി.ഇ. റോസെന്താൽ. – എം.: ഓനിക്സ് 21 സെഞ്ച്വറി പബ്ലിഷിംഗ് ഹൗസ് LLC: മിർ ആൻഡ് എജ്യുക്കേഷൻ പബ്ലിഷിംഗ് ഹൗസ് LLC, 2004. – 448 പേ. - (സർവകലാശാലകളിലേക്കുള്ള അപേക്ഷകർക്ക്).

42. റഷ്യൻ ഭാഷ: എൻസൈക്ലോപീഡിയ. - എം.: ബസ്റ്റാർഡ്, 2003 - 703 പേ.

38. റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ വിപരീതപദങ്ങളുടെ നിഘണ്ടു / റെസ്പ്. ed. E. Buzaeva - Rostov n / d: ഫീനിക്സ്, 2005. - 238 പേ.

43. വിദേശ പദങ്ങളുടെ ആധുനിക നിഘണ്ടു / എൽ.എം. ബാഷ് et al. - M.: Tsita-del-Trade, 2005. - 959 p.

44. സ്റ്റെർനിൻ, ഐ.എ. പ്രായോഗിക വാചാടോപം / I. A. സ്റ്റെർനിൻ. - എം.: അക്കാദമിയ, 2003.- 268 പേ.

45. മാർക്കറ്റ് ഇക്കണോമിക്സിൻ്റെ വിശദീകരണ നിഘണ്ടു - എം.: "ഗ്ലോറിയ", 1993. - 301 പേ.

46. ​​വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള റഷ്യൻ ഭാഷ / ഫെഡോസ്യുക്ക് മറ്റുള്ളവരും - എം: ഫ്ലിൻ്റ, 2005. - 251 പേ.

47. റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ ഫ്രേസോളജിക്കൽ നിഘണ്ടു / സമാഹരിച്ചത്: എൽ.എ. വോയ്നോവയും മറ്റുള്ളവരും; മാറ്റം വരുത്തിയത് എ.ഐ. മൊലൊത്കൊവ്. - എം.: ആസ്ട്രൽ, 2001.-510 പേ.

48. ഫ്രോയാനോവ, ടി.ഐ. റഷ്യൻ സംസാരത്തിൻ്റെ സംസ്കാരം. ശിൽപശാല: പാഠപുസ്തകം. / ടി.ഐ. ഫ്രൊയാനോവ. - സെൻ്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ്: "പാരിറ്ററ്റ്" 2003. - 160 പേ.

49. സെയ്റ്റ്ലിൻ, എസ്.എൻ. സംഭാഷണ പിശകുകളും അവയുടെ പ്രതിരോധവും / എസ്.എൻ. സെയ്റ്റ്ലിൻ. - SPb.: പബ്ലിഷിംഗ് ഹൗസ്. വീട് "MiM", 1997. - 187 പേ.

ഇപ്പോൾ, ആധുനിക ലോകത്ത്, പൊതു സംസാരത്തിൻ്റെ പങ്കിൽ നിരന്തരമായ വർദ്ധനവിന് ഒരു സ്ഥിരമായ പ്രവണതയുണ്ട്. ഒരു വ്യക്തിയുടെ വ്യക്തിപരമായ മനോഹാരിതയുടെ ഒരു പ്രധാന ഘടകമാണ് പ്രസംഗം, പ്രത്യേകിച്ചും ഒരു വ്യക്തി സമൂഹത്തിലെ ഏതെങ്കിലും സ്ഥാനമോ സ്ഥാനമോ അല്ലെങ്കിൽ സാമൂഹിക ശ്രേണിയിൽ സ്ഥാനം പിടിക്കുകയോ ആഗ്രഹിക്കുന്നുവെങ്കിൽ.

ആധുനിക സമൂഹത്തിൽ, ഒരു പ്രത്യേക സാമൂഹിക-മാനസിക സ്റ്റീരിയോടൈപ്പ് രൂപപ്പെടുകയാണ് - വാക്കിൽ വിശ്വസിക്കുക. അവരുടെ പ്രസ്താവനകളും സംസാരവും ഭാഷയുടെ കാര്യത്തിൽ ബാഹ്യമായി ശരിയും അവരുടെ സംഭാഷകർക്ക് സുഖകരവുമായ ആളുകൾ വിശ്വസിക്കുകയും അവർ പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന ചിന്തകൾ ശരിയും സത്യവുമാണെന്ന് കണക്കാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

വാക്കാലുള്ള അവതരണത്തിൻ്റെ ഫലപ്രാപ്തി സാധാരണയായി വാചകം രേഖാമൂലം പ്രേക്ഷകർക്ക് വിതരണം ചെയ്യുന്നതിനേക്കാൾ വളരെ കൂടുതലായിരിക്കുന്നതിന് നിരവധി കാരണങ്ങളുണ്ട്:

1. വാക്കാലുള്ള അവതരണം ഏറ്റവും പുരാതനമാണ്, അതിനാൽ മനുഷ്യരാശിക്ക് ഏറ്റവും പ്രാവീണ്യമുള്ളതും, സംസാരരീതിയും, മനുഷ്യർക്ക് ഏറ്റവും പരിചിതവും, അദ്ദേഹത്തിന് ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ അധ്വാനവും ഉള്ളതുമാണ്.

2. വാക്കാലുള്ള സംഭാഷണത്തിന് ആശയവിനിമയ മാർഗങ്ങളുടെ സമ്പന്നമായ ആയുധശേഖരമുണ്ട് - മുഖഭാവങ്ങൾ, ആംഗ്യങ്ങൾ, ഭാവങ്ങൾ, സ്വരങ്ങൾ. ബി. ഷാ സൂചിപ്പിച്ചതുപോലെ, "അതെ", "ഇല്ല" എന്ന് പറയാൻ 50 വഴികളുണ്ട്, അവ എഴുതാൻ ഒരേയൊരു വഴി മാത്രമേയുള്ളൂ.

3. ചെറിയ കുട്ടികൾ ഉൾപ്പെടെ എല്ലാ ആളുകളും എപ്പോഴും പ്രാവീണ്യം നേടിയ ആശയവിനിമയ രീതിയാണ് വാക്കാലുള്ള സംസാരം; എല്ലാവരും എഴുതുന്ന ഭാഷ സംസാരിക്കുന്നില്ല.

4. വാക്കാലുള്ള സംഭാഷണത്തിൽ, സ്പീക്കറുടെ വ്യക്തിത്വം, അവൻ്റെ രൂപം, വൈകാരികത, ബോധ്യം എന്നിവ ഒരു അധിക സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു.

5. വാക്കാലുള്ള സംഭാഷണത്തിൽ, ചിന്തകളുടെ നിരവധി തനിപ്പകർപ്പുകളും ആവർത്തനങ്ങളും അനുവദനീയമാണ്, അത് അതിൻ്റെ സ്വാധീനം വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

6. ഒരു വാക്കാലുള്ള അവതരണത്തിൽ, സ്രഷ്ടാവിന്, ഒരു ചട്ടം പോലെ, ശ്രോതാക്കളിൽ നിന്ന് ഫീഡ്ബാക്ക് ഉണ്ട്, അവരുടെ പ്രതികരണം കണക്കിലെടുക്കുകയും ഈ നിർദ്ദിഷ്ട വ്യവസ്ഥകളിൽ പരമാവധി ഫലപ്രാപ്തി കൈവരിക്കുന്നതിന് അവൻ്റെ സംസാരം മാറ്റുകയും ചെയ്യാം.

7. ഒരു വാക്കാലുള്ള അവതരണത്തിൽ, സാധാരണയായി സംഭാഷണത്തിന് വ്യക്തമായ ഒരു വിലാസക്കാരൻ ഉണ്ടായിരിക്കും, ഇത് പ്രേക്ഷകരുടെ പ്രത്യേക താൽപ്പര്യങ്ങളിലും സ്വഭാവസവിശേഷതകളിലും പ്രസംഗം കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നത് സാധ്യമാക്കുന്നു.

8. ഒരു വാക്കാലുള്ള അവതരണം എഴുതിയതിനേക്കാൾ വേഗമേറിയതാണ്, അത് വേഗത്തിൽ തയ്യാറാക്കാൻ കഴിയും, അത് നടപ്പിലാക്കുന്നതിന് മിക്കപ്പോഴും കുറച്ച് സമയമെടുക്കും.

9. വാക്കാലുള്ള അവതരണത്തിൻ്റെ സവിശേഷത, അവസാനമായി, എഴുതപ്പെട്ടവയുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിൻ്റെ എളുപ്പമാണ് - മെറ്റീരിയൽ ചെലവുകൾ, പ്രത്യേക പുനരുൽപാദന മാർഗ്ഗങ്ങൾ മുതലായവ ആവശ്യമില്ല.

ആളുകളുമായി ആശയവിനിമയം നടത്തുമ്പോൾ, ഒരു വ്യക്തി നിരന്തരം അവരിൽ വാക്കാലുള്ള സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു - അവൻ അവരിൽ നിന്ന് എന്തെങ്കിലും ആവശ്യപ്പെടുന്നു, ചോദിക്കുന്നു, ഉപദേശം ചോദിക്കുന്നു, എന്തെങ്കിലും ബോധ്യപ്പെടുത്തുന്നു, പ്രവർത്തനത്തിന് അവരെ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നു, അവരുടെ പെരുമാറ്റം മാറ്റാൻ ശ്രമിക്കുന്നു, മുതലായവ. ഒരു വ്യക്തിയെ മൂന്ന് തരങ്ങളായി തിരിക്കാം: പ്രേരണ, നിർദ്ദേശം, നിർബന്ധം.

വിശ്വാസംസംഭാഷണ സ്വാധീനത്തിൻ്റെ ഒരു രൂപമെന്ന നിലയിൽ, വാദങ്ങൾ നൽകിക്കൊണ്ട് സംഭാഷകൻ്റെ കാഴ്ചപ്പാടിൽ മാറ്റമുണ്ട്. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, വാദങ്ങൾ യുക്തിസഹവും മാനസികവും വൈകാരികവും ആകാം.

നിർദ്ദേശംസംഭാഷണ സ്വാധീനത്തിൻ്റെ ഒരു രൂപമെന്ന നിലയിൽ വാദങ്ങളോ തെളിവുകളോ ഇല്ലാതെ ഒരു വ്യക്തിയിൽ സംസാര സ്വാധീനത്തിൻ്റെ ഒരു രൂപമാണ്. നിർദ്ദേശത്തിൻ്റെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട സവിശേഷത, നിർദ്ദേശിക്കപ്പെടുന്ന വ്യക്തി മറ്റൊരാളുടെ അഭിപ്രായം നേരിട്ട് കടമെടുക്കുകയും അത് വിമർശനരഹിതമായി മനസ്സിലാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു എന്നതാണ്. അന്തസ്സിൻറെ സമ്മർദ്ദം ("സ്റ്റാലിൻ എല്ലായ്പ്പോഴും ശരിയാണ്"), സ്പീക്കറുടെ വൈകാരിക സമ്മർദ്ദം (കുട്ടികളും സ്ത്രീകളും പ്രത്യേകിച്ച് വൈകാരിക നിർദ്ദേശത്തിന് വിധേയരാണ്), അഭിപ്രായങ്ങളുടെ പ്രതീക്ഷകളുമായുള്ള കത്തിടപാടുകൾ കാരണം നിർദ്ദേശം നടപ്പിലാക്കാൻ കഴിയും. ഐ. ഇൽഫും ഇ. പെട്രോവും ചേർന്ന് "ദ ഗോൾഡൻ കാൾഫ്" എന്നതിൽ നിന്ന് ബാലഗനോവും പാനിക്കോവ്സ്കിയും തമ്മിലുള്ള സംഭാഷണത്തിലൂടെ അവസാന രീതി ചിത്രീകരിക്കാം. പാനിക്കോവ്സ്കി ബാലഗനോവിനെ കൊറേക്കോയിൽ നിന്ന് സ്വർണ്ണമാണെന്ന് അവകാശപ്പെട്ട് മോഷ്ടിക്കാൻ ക്ഷണിക്കുന്നു.

നിർബന്ധംസംസാര സ്വാധീനത്തിൻ്റെ ഒരു രൂപമെന്ന നിലയിൽ, ഒരു വ്യക്തിക്ക് പ്രതികൂലമായ പ്രത്യാഘാതങ്ങളുടെ ഭീഷണിയിൽ അവൻ്റെ ആഗ്രഹങ്ങൾക്ക് വിരുദ്ധമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ നിർബന്ധിതനാകാനുള്ള ഒരു മാർഗമുണ്ട്. നിർബന്ധിത സംവിധാനം പൂർണ്ണമായും വാക്കാലുള്ളതാകാം (ഭീഷണി, ഭീഷണിപ്പെടുത്തൽ), അല്ലെങ്കിൽ അതിൽ വാക്കേതര ഘടകങ്ങളും ഉൾപ്പെടാം. പ്രശസ്ത അമേരിക്കൻ ഗുണ്ടാസംഘം എൽ കപോൺ പറഞ്ഞതുപോലെ, "ഒരു ദയയുള്ള വാക്ക് കൊണ്ടും ഒരു റിവോൾവർ കൊണ്ടും നിങ്ങൾക്ക് കൂടുതൽ നേട്ടങ്ങൾ കൈവരിക്കാൻ കഴിയും." അമേരിക്കൻ കവിയും നിരൂപകനും തത്ത്വചിന്തകനുമായ റോൾഫ് എമേഴ്‌സൺ 19-ാം നൂറ്റാണ്ടിൽ എഴുതി: “യഥാർത്ഥ വാക്ചാതുര്യത്തിന് ആളുകളെ മുഴക്കാനുള്ള മണിയോ ക്രമസമാധാനം നിലനിർത്താൻ ഒരു പോലീസ് സേനയോ ആവശ്യമില്ല.”

പ്രസംഗരംഗത്തെ അമേരിക്കൻ വിദഗ്ദ്ധനായ എഫ്. സ്നെൽ സ്പീക്കർക്ക് ഇനിപ്പറയുന്ന ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ ചൂണ്ടിക്കാട്ടി:

നിങ്ങൾക്ക് ആവശ്യമുള്ളപ്പോൾ പ്രകടനത്തെ തടസ്സപ്പെടുത്താൻ കഴിയില്ല;

നിങ്ങളുടെ സംഭാഷകരെ നിങ്ങൾക്ക് വിശ്വസിക്കാൻ കഴിയില്ല; വിജയം നിങ്ങളെ മാത്രം ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു;

തന്നോടുള്ള പ്രേക്ഷകരുടെ മനോഭാവം മനസ്സിലാക്കാൻ പ്രയാസമാണ്;

ശ്രോതാക്കൾ നിങ്ങളെ ടിവിയിൽ ഉൾപ്പെടെ മാതൃകാപരമായ സ്പീക്കറുകളുമായി താരതമ്യം ചെയ്യുന്നു;

നിങ്ങൾക്ക് ഇഷ്ടമുള്ള രീതിയിൽ സ്വതന്ത്രമായി പെരുമാറാൻ കഴിയില്ല;

നിങ്ങളുടെ പ്രകടനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, അവർ നിങ്ങളെക്കുറിച്ച് ഒരു അഭിപ്രായം രൂപീകരിക്കും, അത് മാറ്റാൻ പ്രയാസമായിരിക്കും.

എഫ്. സ്നെൽ ഉപദേശം നൽകുന്നു: “വചനം നിരന്തരം നിങ്ങളോടൊപ്പമുണ്ട്. നിങ്ങളുടെയും നിങ്ങളുടെ ജോലിയുടെയും ഓരോ മിനിറ്റിലും ഒരു അത്ഭുതകരമായ പരസ്യമാണിത്. നിങ്ങളുടെ അവസരം നഷ്ടപ്പെടുത്തരുത്!

പൊതു സംസാരത്തിനുള്ള പൊതുവായ ആവശ്യകതകൾ ഫലപ്രദമായ സംസാരത്തിൻ്റെ അനുഭവവും അതുപോലെ തന്നെ പ്രേക്ഷകരുടെ പ്രതീക്ഷകളും സ്പീക്കർക്കുള്ള അവരുടെ ആഗ്രഹങ്ങളും പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു.

പൊതു സംസാരത്തിനുള്ള പ്രധാന ആവശ്യകതകൾ ഇനിപ്പറയുന്നവയാണ്.

1 . പ്രധാന ആശയത്തിൻ്റെ വ്യക്തത, അവതരണത്തിൻ്റെ പ്രവേശനക്ഷമത. പോൾ സോപ്പർ ഇനിപ്പറയുന്ന ചിന്ത പ്രകടിപ്പിച്ചു: "സാധാരണയായി അത് മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയാത്ത വിഷയമല്ല, അവതരണമാണ്." പ്രധാന ആശയം മനസ്സിലാക്കാൻ, ഒന്നാമതായി, അത് ഉണ്ടായിരിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, അതായത്, നിങ്ങൾ എന്താണ് പറയാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നതെന്ന് നിങ്ങൾ ദൃഢമായി അറിഞ്ഞിരിക്കണം; രണ്ടാമതായി, ഈ ആശയം ശ്രോതാക്കൾക്ക് പ്രാപ്യമാക്കുന്നതിന് (പ്രത്യേക സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ ഉപയോഗിച്ച്; അത് ചുവടെ ചർച്ചചെയ്യും) എല്ലാ ശ്രമങ്ങളും നടത്തേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. പ്രസംഗത്തിൻ്റെ ഫലമായി, പ്രേക്ഷകർക്ക് പ്രതികരിക്കാനും വാക്കുകളിൽ രൂപപ്പെടുത്താനും കഴിയണം: സ്പീക്കറായ അദ്ദേഹം എന്താണ് പറയാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നത്?

2 . നിർണ്ണായകമായ തുടക്കവും നിർണ്ണായകമായ അവസാനവും.തുടക്കവും ഒടുക്കവും ഹ്രസ്വവും വ്യക്തവും മനസ്സിലാക്കാവുന്നതും നന്നായി ചിന്തിക്കുന്നതുമായിരിക്കണം.

3 . സംക്ഷിപ്തത.അനുവദിച്ചിരിക്കുന്ന ചട്ടങ്ങൾ പാലിക്കുന്നതും അനുവദിച്ച സമയം പാലിക്കുന്നതും അൽപ്പം ലാഭിക്കുന്നതും വളരെ പ്രധാനമാണ്. പ്രഖ്യാപിത സമയത്തിന് 1-2 മിനിറ്റ് മുമ്പ് പൂർത്തിയാക്കുന്ന ഒരു സ്പീക്കർ എല്ലായ്‌പ്പോഴും പ്രേക്ഷകരിൽ തൻ്റെ റേറ്റിംഗ് വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു. ഹ്രസ്വമായ പ്രസംഗങ്ങളെ മിക്ക പ്രേക്ഷകരും സ്മാർട്ടും, കൂടുതൽ ശരിയായതും, യഥാർത്ഥ വിവരങ്ങൾ അടങ്ങിയതുമായി കാണുന്നു.

ഫ്രാങ്ക്ലിൻ ഡെലാനോ റൂസ്വെൽറ്റ് തൻ്റെ മകന് ഈ വിഷയത്തിൽ നല്ല ഉപദേശം നൽകി. പരസ്യമായി എങ്ങനെ സംസാരിക്കണമെന്ന് അദ്ദേഹത്തോട് വിശദീകരിച്ചുകൊണ്ട്, എഫ്. റൂസ്‌വെൽറ്റ് അദ്ദേഹത്തിന് മൂന്ന് ഉപദേശങ്ങൾ നൽകി: "ആത്മാർത്ഥത പുലർത്തുക, ഹ്രസ്വമായിരിക്കുക, ഇരിക്കുക."

4 . സംസാരഭാഷ.സംഭാഷണം പ്രേക്ഷകരുമായുള്ള ഒരു തുറന്ന സംഭാഷണം പോലെയായിരിക്കണം, അത് ഒരു സംഭാഷണത്തിൻ്റെ സ്വഭാവത്തിലായിരിക്കണം. ഡി. കാർനെഗി എഴുതി: “ഒരു നല്ല സംസാരം, ഒന്നാമതായി, സംഭാഷണ സ്വരവും സ്വാഭാവികതയും, ഒരു പരിധിവരെ ഊന്നിപ്പറയുന്നതാണ്. നിങ്ങൾ ജോൺ ഹെൻറി സ്മിത്തിനോട് സംസാരിക്കുന്നത് പോലെ ഒരു ചാരിറ്റബിൾ ട്രസ്റ്റ് മീറ്റിംഗിൽ സംസാരിക്കുക. എല്ലാത്തിനുമുപരി, ഫണ്ടിലെ അംഗങ്ങൾ ജോൺ ഹെൻറി സ്മിത്തിൻ്റെ തുകയല്ലാതെ മറ്റൊന്നുമല്ല. പ്രസംഗപരമായ പ്രകടനത്തിൻ്റെ സംഭാഷണ സ്വഭാവം സ്പീക്കറിലുള്ള ആത്മവിശ്വാസം ഗണ്യമായി വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു, അതിനാൽ അവൻ്റെ സംഭാഷണത്തിൻ്റെ ഉള്ളടക്കത്തിൽ.

5 . നിയന്ത്രിത വൈകാരികത.പൊതു സംസാരത്തിന് വൈകാരികത നിർബന്ധിത ആവശ്യകതയാണ്, അതിൻ്റെ തികച്ചും ആവശ്യമായ ഘടകമാണ്. എന്നിരുന്നാലും, വൈകാരികത നിയന്ത്രിക്കണം, പരിധിക്കപ്പുറത്തേക്ക് പോകരുത്, എന്നാൽ അതിനുള്ളിൽ അത് ശ്രോതാക്കൾക്ക് മനോഹരമായി തുടരുകയും വിവരങ്ങളുടെ ധാരണയിൽ നല്ല സ്വാധീനം ചെലുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. പ്രഭാഷകൻ്റെ വൈകാരിക ആനന്ദം കാണുമ്പോൾ ശ്രോതാവിന് അസ്വസ്ഥത അനുഭവപ്പെടുന്നുവെന്ന് എഴുതിയ പി.സോപ്പറിനോട് യോജിക്കാൻ കഴിയില്ല. നമുക്ക് പ്രസിദ്ധമായത് ഓർക്കാം: "മഹാനായ അലക്സാണ്ടർ തീർച്ചയായും ഒരു മഹാനാണ്, പക്ഷേ എന്തിനാണ് കസേരകൾ തകർക്കുന്നത്?" ഇക്കാര്യത്തിൽ, വികാരങ്ങളേക്കാൾ വികാരങ്ങൾക്ക് കാരണമാകുന്ന വസ്തുതകളിലേക്ക് തിരിയുന്നതാണ് നല്ലത്.

6 . ആശയങ്ങൾ ജനങ്ങളിലേക്ക് എത്തിക്കേണ്ടതിൻ്റെ ആവശ്യകത പ്രകടിപ്പിച്ചു.ഉണ്ടായിരിക്കേണ്ടത് മാത്രമല്ല ആവശ്യമാണ്, എന്ത് പറയുക, മാത്രമല്ല അതിൻ്റെ ആവശ്യവും ഉണ്ട് പ്രകടിപ്പിക്കുകയും ആശയവിനിമയം നടത്തുകയും ചെയ്യുക ഇതിനെക്കുറിച്ച് മറ്റുള്ളവരോട്. ശ്രോതാക്കൾ ഇതെല്ലാം അവർക്കായി പ്രത്യേകം പറയുന്നതായി കാണണം, അവരാണ് സ്പീക്കർക്ക് പ്രധാനം, താൻ എന്താണ് പറയുന്നതെന്ന് സ്പീക്കർ അറിയാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. പൊതു സംസാരത്തിൻ്റെ ഈ ഗുണത്തെ "പ്രേക്ഷകരോടുള്ള സ്പീക്കറുടെ വിലാസം" എന്ന് വിളിക്കാം - അത്തരം വിലാസമില്ലാതെ, സംഭാഷണം മനസ്സിലാക്കുകയും സ്വാംശീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ആത്മാർത്ഥത, തന്നിരിക്കുന്ന സദസ്സിനോട് സംസാരിക്കേണ്ടതിൻ്റെ ആവശ്യകത മുഴുവൻ പ്രസംഗത്തിലുടനീളം ദൃശ്യമാകുകയും അനുഭവപ്പെടുകയും വേണം.

7 . പ്രേക്ഷകരുമായി സമ്പർക്കം സ്ഥാപിക്കുന്നു. E. A. Yunina, G. M. Sagach സദസ്സുമായുള്ള സ്പീക്കറുടെ സമ്പർക്കത്തിൽ ഉൾപ്പെടുന്നുവെന്ന് വിശ്വസിക്കുന്നു: 1) സംഭാഷണം പുരോഗമിക്കുമ്പോൾ ക്രമീകരിക്കുക, 2) പ്രേക്ഷകരുടെ പെരുമാറ്റം നിയന്ത്രിക്കുക, 3) സ്വന്തം പെരുമാറ്റം നിയന്ത്രിക്കുക. പ്രേക്ഷകരുമായി സമ്പർക്കം ഉടനടി സ്ഥാപിക്കാൻ കഴിയും, എന്നാൽ അതിൻ്റെ സ്ഥാപനത്തിന് കുറച്ച് സമയവും പ്രത്യേക പരിശ്രമങ്ങളും സാങ്കേതികതകളും ആവശ്യമായി വന്നേക്കാം. പബ്ലിക് സ്പീക്കറിനായി സ്പീക്കർ മുമ്പത്തെ ആറ് ആവശ്യകതകൾ പാലിക്കുന്നുണ്ടെങ്കിൽ, സാധാരണയായി പ്രേക്ഷകരുമായി സമ്പർക്കം സ്ഥാപിക്കപ്പെടുമെന്ന് മാത്രം നമുക്ക് ശ്രദ്ധിക്കാം.

പ്രസംഗത്തിനിടയിൽ, ഓരോ സ്പീക്കറും ഒരു നിശ്ചിത ആശയവിനിമയ സ്ഥാനം എടുക്കുന്നു, ഒരു പ്രത്യേക റോളിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു, അത് അവൻ സ്വയം ഏറ്റെടുക്കുന്നു. അത്തരം കുറച്ച് ആശയവിനിമയ സ്ഥാനങ്ങളുണ്ട്;

1. വിവരദായക സ്ഥാനം.ഈ സ്ഥാനം ചില മെറ്റീരിയലുകളുടെ ശുദ്ധമായ അവതരണത്തെ മുൻകൂട്ടി കാണിക്കുന്നു, ഒപ്പം മനസ്സിലാക്കുന്നതിൽ സാധ്യമായ പിശകുകളെക്കുറിച്ചുള്ള മുന്നറിയിപ്പും. പ്രബോധന അല്ലെങ്കിൽ നിർദ്ദേശ വിവരങ്ങൾ സാധാരണയായി ഈ സ്ഥാനത്ത് നിന്ന് അവതരിപ്പിക്കുന്നു.

2. കമൻ്റേറ്ററുടെ സ്ഥാനം.പ്രേക്ഷകർക്ക് അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ അറിയാമെങ്കിൽ, അധിക വിവരങ്ങൾക്കും വ്യക്തിഗത വിലയിരുത്തലിനും വേണ്ടി കാത്തിരിക്കുകയാണെങ്കിൽ ഈ സ്ഥാനം സാധാരണയായി എടുക്കും.

3. സംഭാഷകൻ്റെ സ്ഥാനം.സ്പീക്കർ പ്രേക്ഷകരുടെ താൽപ്പര്യങ്ങളും ആശങ്കകളും പങ്കിടുകയും "തുല്യമായ നിലയിൽ" സംസാരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നുവെന്ന് ഈ സ്ഥാനം അനുമാനിക്കുന്നു. സ്പീക്കർ അവരുടെ അഭിപ്രായം പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള അഭ്യർത്ഥനയോടെ പ്രേക്ഷകരെ അഭിസംബോധന ചെയ്യുകയും ചോദ്യങ്ങൾ വിപുലമായി ഉപയോഗിക്കുകയും ചെയ്യുന്നുവെന്ന് ഈ സ്ഥാനം അനുമാനിക്കുന്നു.

4. ഉപദേശക സ്ഥാനം.വിദ്യാർത്ഥികൾ അടിസ്ഥാന മേഖലയിൽ നന്നായി തയ്യാറെടുക്കുകയാണെങ്കിൽ സാധാരണയായി ഉപദേശകൻ്റെ സ്ഥാനം സ്വീകരിക്കും. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, സ്പീക്കർ "ആക്സൻ്റ്സ് സ്ഥാപിക്കുക" എന്ന് മാത്രം തോന്നുന്നു.

5. വൈകാരിക നേതാവിൻ്റെ സ്ഥാനം.സദസ്സിലെ മൂഡ് ഉയർന്നതാണെങ്കിൽ, സ്പീക്കർ തന്നെ നന്നായി അറിയുകയും താൽപ്പര്യത്തോടും അക്ഷമയോടും കൂടി പ്രതീക്ഷിക്കുകയും ചെയ്താൽ ഈ സ്ഥാനം സ്വീകരിക്കുന്നു. ഒരു വൈകാരിക നേതാവിൻ്റെ സ്ഥാനത്ത്, സ്പീക്കർക്ക് വിഷയത്തിൽ നിന്നുള്ള വ്യതിചലനങ്ങൾ സ്വീകാര്യമാണ്.

ഒഴിവാക്കണമെന്ന് ശുപാർശ ചെയ്യുന്ന സ്ഥാനങ്ങളുമുണ്ട്. TO ഇതിൽ ഒന്നാമതായി, ഒരു ഉപദേഷ്ടാവിൻ്റെ സ്ഥാനം ഉൾപ്പെടുന്നു (സ്പീക്കർ ധാർമ്മികവും വർഗ്ഗീകരണവുമാണ്); ഒരു ട്രിബ്യൂണിൻ്റെ സ്ഥാനം (അതിശയോക്തമായ പാത്തോസ്), ഒരു അപേക്ഷകൻ്റെ സ്ഥാനം ("ക്ഷമിക്കൂ, ഞാൻ ഉടൻ പൂർത്തിയാക്കും").

ഒരു മിനിറ്റിൽ കൂടുതൽ നീണ്ടുനിൽക്കുന്ന പ്രസംഗങ്ങൾ മാത്രമേ നൽകാനാകൂ എന്നത് ഓർമിക്കേണ്ടതാണ് ഒരു സ്ഥാനം; പ്രസംഗത്തിൽ ഉടനീളം മാറിമാറി വ്യത്യസ്ത നിലപാടുകൾ സ്വീകരിച്ചുകൊണ്ട് പ്രസംഗങ്ങളിൽ ഭൂരിഭാഗവും നടത്തണം. മെറ്റീരിയൽ അവതരിപ്പിക്കുമ്പോൾ നിങ്ങൾ എന്ത് നിലപാടുകൾ സ്വീകരിക്കുമെന്ന് പ്രസംഗത്തിന് മുമ്പ് ചിന്തിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്.

പ്രേക്ഷകരുടെ ശ്രദ്ധയും വിശ്വാസവും നേടിയെടുക്കണമെന്ന് ഏതൊരു പ്രഭാഷകനും അറിയാം. എന്തുകൊണ്ടാണ് ഒരു പ്രഭാഷകനെയും പ്രേക്ഷകർ ഇരുകൈയ്യും നീട്ടി സ്വീകരിക്കാത്തത്? എന്തുകൊണ്ടാണ് പ്രേക്ഷകരെ, ഒരു ചട്ടം പോലെ, "ഉണർത്തുകയും" അതിലേക്ക് എത്തിച്ചേരുകയും ചെയ്യേണ്ടത്? ഇതിന് നിരവധി കാരണങ്ങളുണ്ട്, പ്രധാനം ഇനിപ്പറയുന്നവയാണ്.

ഒന്നാമതായി, പ്രേക്ഷകർ നിഷ്ക്രിയരാണ്. ഒത്തുകൂടിയതിനാൽ, പ്രേക്ഷകർക്ക് ഒരു ചട്ടം പോലെ, ഒരു നിശ്ചിത അഭിപ്രായമുണ്ട്, അത് പലപ്പോഴും സ്പീക്കറോടുള്ള പ്രാഥമിക സംശയം നിർണ്ണയിക്കുന്നു - "അവന് ഞങ്ങളോട് എന്ത് പറയാൻ കഴിയും?" തീർച്ചയായും, പ്രേക്ഷകരുടെ ഒരു ഭാഗം വിവരങ്ങൾ സ്വീകരിക്കുന്നതിൽ സജീവമായി താൽപ്പര്യമുള്ളവരായിരിക്കാം, എന്നാൽ ശരാശരി പ്രേക്ഷകരിൽ അത്തരം ആളുകൾ സാധാരണയായി ഏകദേശം 30% ആണെന്ന് ഗവേഷണങ്ങൾ കാണിക്കുന്നു; ഏകദേശം 60% പേർക്ക് പ്രചോദനവും താൽപ്പര്യവുമില്ല, കൂടാതെ 10% സാധാരണയായി "ഭേദിക്കുന്നതിൽ" പരാജയപ്പെടുന്നു, അവർക്ക് അവർ കേൾക്കുന്നതിൽ നിന്ന് രസകരമോ ഉപയോഗപ്രദമോ ആകില്ല (വിവിധ കാരണങ്ങളാൽ). അങ്ങനെ, പ്രേക്ഷകരിൽ ഭൂരിഭാഗവും നിഷ്ക്രിയമാണ്, ഇത് സ്പീക്കറോട് പ്രേക്ഷകരുടെ നിഷ്ക്രിയ പ്രതിരോധത്തിൻ്റെ പ്രഭാവം സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

രണ്ടാമതായി, നിർദ്ദേശത്തെ ചെറുക്കാനുള്ള ഓരോ വ്യക്തിയുടെയും ആഗ്രഹം കാരണം, സ്പീക്കർ അതിൽ ചെലുത്താൻ ശ്രമിക്കുന്ന സ്വാധീനത്തെ പ്രേക്ഷകർ എതിർക്കുന്നു. അത്തരമൊരു ഏറ്റുമുട്ടലിനോടുള്ള പ്രവണത ബിഎഫ് പോർഷ്നേവ് തൻ്റെ "സോഷ്യൽ സൈക്കോളജി ആൻഡ് ഹിസ്റ്ററി" (എം., 1979) എന്ന പുസ്തകത്തിൽ വെളിപ്പെടുത്തി.

"ഓരോ സ്പീക്കറും പ്രചോദിപ്പിക്കുന്നു," B.F. പോർഷ്നേവ് എഴുതി (പേജ് 155), എന്നാൽ ഒരു വ്യക്തിയെന്ന നിലയിൽ ശ്രോതാവ് നിർദ്ദേശത്തിനെതിരെ പോരാടുന്നു, കാരണം മറ്റുള്ളവരുടെ സ്വാധീനത്തിന് കീഴടങ്ങാൻ അവൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല, സ്പീക്കറുടെ "മനോഹരത്തിന്" വിധേയനാകാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല. , ന്യായവിധി, അഭിപ്രായങ്ങൾ, വൈകാരിക മേഖലകളിൽ തൻ്റെ സ്വാതന്ത്ര്യം നിലനിർത്താൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. നിർദ്ദേശം, ഞങ്ങൾ ഇതിനകം എഴുതിയതുപോലെ, മനശാസ്ത്രജ്ഞർ നിർദ്ദേശം എന്ന് വിളിക്കുന്നു; B.F. പോർഷ്‌നേവിൻ്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ ശ്രോതാക്കളുടെ ഭാഗത്തുനിന്നുള്ള സ്പീക്കറുടെ നിർദ്ദേശത്തിനെതിരായ പോരാട്ടം "എതിർ നിർദ്ദേശം" ആണ്.

B. F. Porshnev എഴുതുന്നു: "പൂർണ്ണവും നിരുപാധികവുമായ വിശ്വാസമുണ്ടെങ്കിൽ... ശ്രോതാവിൽ മനുഷ്യ വാക്കുകൾ അവശ്യമായി സ്പീക്കറുടെ മനസ്സിലുള്ള ആശയങ്ങളും ചിത്രങ്ങളും സംവേദനങ്ങളും ഉണർത്തും, കൂടാതെ ഈ ആശയങ്ങളുടെ പൂർണ്ണമായ വ്യക്തതയും നിരുപാധികതയും ഉണർത്തുന്നു. ഈ ആശയങ്ങൾ നേരിട്ടുള്ള നിരീക്ഷണത്തിലൂടെയോ അറിവിലൂടെയോ നേടിയെടുത്തത് പോലെയുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആവശ്യമാണ്, അല്ലാതെ മറ്റൊരു വ്യക്തിയിലൂടെയല്ല.

നേരിട്ടുള്ള നിർദ്ദേശം അപകടകരമാണ് - ഇത് ഒരു വ്യക്തിയെ അസാധാരണവും അന്യവുമായ ചിന്തകളിലേക്കും പ്രവർത്തനങ്ങളിലേക്കും നയിക്കുകയും ഈ ആയുധം ഉപയോഗിക്കുന്ന വ്യക്തിയെ ഒരു ഉപകരണമാക്കി മാറ്റുകയും ചെയ്യും. സ്വയം പ്രതിരോധിക്കുമ്പോൾ, ഒരു വ്യക്തി മറ്റുള്ളവരോടുള്ള വിശ്വാസം വളരെ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം "വിടുന്നു". അതിനാൽ, ഓരോ സ്പീക്കറും നിർദ്ദേശിക്കുന്നുണ്ടെങ്കിലും, എല്ലാ വാക്കാലുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങളും അതേപടി സ്വീകരിക്കപ്പെടുന്നില്ല, കാരണം ഭൂരിഭാഗം കേസുകളിലും എതിർ മനഃശാസ്ത്രപരമായ പ്രവർത്തനങ്ങളും ഉണ്ട് - എതിർ നിർദ്ദേശം.

അതിനാൽ, എതിർ-നിർദ്ദേശം എന്നത് സ്വയം സംരക്ഷണത്തിൻ്റെ സഹജാവബോധത്തിൻ്റെ ഒരുതരം പ്രകടനമാണ്, സ്വയം പ്രതിരോധത്തിൻ്റെ പ്രകടനമാണ്, വ്യക്തിയുടെ നില നിലനിർത്താനുള്ള ആഗ്രഹം, ഒരാളുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ മറ്റൊരാളുടെ സ്വാധീനം തടയുക.

സ്പീക്കറുടെ സംസാര സ്വാധീനവുമായി ശ്രോതാക്കൾ പോരാടുന്ന ഏറ്റവും സാധാരണമായ മൂന്ന് വഴികളുണ്ട്: ഒഴിവാക്കൽ, അധികാരത്തെ ദുർബലപ്പെടുത്തൽ, തെറ്റിദ്ധാരണ.

ഒഴിവാക്കൽ തന്ത്രം ഇനിപ്പറയുന്നവയിൽ പ്രകടമാണ്: പ്രേക്ഷകർ അശ്രദ്ധ കാണിക്കുന്നു, പ്രധാനപ്പെട്ട വിവരങ്ങൾ "കടക്കുന്നു", സ്പീക്കറുടെ സംസാരത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണയിൽ നിന്ന് വ്യതിചലിക്കുന്നതിനുള്ള കാരണം തിരയുകയും കണ്ടെത്തുകയും ചെയ്യുന്നു, സ്പീക്കറെ നോക്കുന്നില്ല, അവൻ്റെ പ്രസംഗത്തിൽ പങ്കെടുക്കുന്നില്ല , സ്പീക്കറിൽ നിന്ന് മാറി ഇരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. കണ്ണുകൾ അടയ്ക്കുന്നത് പോലെയുള്ള ഒരു "ബാലിശമായ" സാങ്കേതികത കൂടിയാണ് ഒഴിവാക്കൽ.

ചില വിവരങ്ങളുടെ ധാരണ ഒഴിവാക്കുന്നതിലും ഒഴിവാക്കൽ പ്രകടമാകുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, പുകവലിയുടെ അപകടങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ലേഖനങ്ങളോ പ്രഭാഷണങ്ങളോ പുകവലിക്കാത്തവരിൽ 60% പേരും 30% പുകവലിക്കാരും മാത്രം വായിക്കുകയും കേൾക്കുകയും ചെയ്യുന്നു; ബാക്കിയുള്ള 70% പുകവലിക്കാരും അവ ഒഴിവാക്കുന്നു. "അധികാരത്തെ തുരങ്കം വെക്കുക" എന്ന തന്ത്രം, വിവരങ്ങളുടെ ഉറവിടം ആധികാരികതയില്ലാത്തതും ഈ മേഖലയിലെ ഒരു വിദഗ്ദ്ധനല്ലാത്തതുമാണ്, അതിനാൽ അദ്ദേഹം പറയുന്നതെല്ലാം ഗൗരവമായി എടുക്കാൻ കഴിയില്ല എന്ന വസ്തുതയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്. ഒരു സ്പീക്കറുടെ "അധികാരത്തെ തുരങ്കം വയ്ക്കുന്നതിനുള്ള" ഒരു കാരണം എല്ലായ്പ്പോഴും കണ്ടെത്താനാകും: ഒന്നുകിൽ അവൻ ചെറുപ്പമാണ് (മുട്ടകൾ കോഴിയെ പഠിപ്പിക്കുന്നില്ല), അല്ലെങ്കിൽ ഒരു സാധാരണ വ്യക്തി (അവൾ ഒരു മനശാസ്ത്രജ്ഞനല്ല, ഒരു ലളിതമായ അമ്മയാണ്, എന്ത് ഉപയോഗപ്രദമായ ഉപദേശത്തിന് കഴിയും? അവൾ കൊടുക്കുന്നു), അല്ലെങ്കിൽ വളരെ ഫാഷനായി വസ്ത്രം ധരിക്കുന്നു (അവൻ അവൻ്റെ രൂപത്തെക്കുറിച്ച് മാത്രം ചിന്തിക്കുന്നു), അല്ലെങ്കിൽ വസ്ത്രം ധരിച്ച് പഴയ രീതിയിലാണ് കാണപ്പെടുന്നത് (അവൻ വളരെക്കാലമായി പിന്നിലാണ്), അവൻ ഈ വിഷയത്തിൽ വിദഗ്ദ്ധനല്ല (അവൻ ഒരു തെറാപ്പിസ്റ്റാണ്, ഒരു phthisiatrician അല്ല, പുകവലിയുടെ അപകടങ്ങളെ അയാൾ എങ്ങനെ വിലയിരുത്തും) മുതലായവ.

മറ്റൊരു വ്യക്തിയുടെ അമിതമായ അധികാരം ശ്രോതാക്കൾക്കിടയിൽ പ്രഭാഷകൻ്റെ അധികാരത്തെ ദുർബലപ്പെടുത്തും. ഒരു വ്യക്തിയുടെ ഉയർന്ന അധികാരം അവനൊഴികെ മറ്റെല്ലാവർക്കും (ദൈവം, രാജാവ്, സ്റ്റാലിൻ, ഗംസഖുർദിയ, അധ്യാപകൻ, പരിശീലകൻ മുതലായവ) അധികാരം നിഷേധിക്കുന്നതിലേക്ക് നയിച്ചേക്കാം. “ഒരു കുലത്തിലെ ചില മൂപ്പന്മാർ, ഒരു ഗോത്രത്തിൻ്റെ നേതാവ്, രാഷ്ട്രത്തലവൻ, ഒരു സഭയുടെ നേതാവ് എന്നിവർക്ക് അത്തരം അധികാരം ലഭിച്ചപ്പോൾ, ആളുകൾക്ക് മറ്റ് പലരോടും പരിധിയില്ലാത്ത വിശ്വാസം നിരസിക്കാൻ കഴിയും,” B.F. പോർഷ്‌നേവ് ചൂണ്ടിക്കാട്ടുന്നു.

ഒടുവിൽ, തെറ്റിദ്ധാരണയുടെ തന്ത്രം. ഈ തന്ത്രം ഉൾക്കൊള്ളുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു സ്പീക്കറുടെ ആശയം കേവലം ഇഷ്ടപ്പെടാത്ത ഒരു സ്പീക്കറെ കേൾക്കുന്ന പ്രേക്ഷകർ, അത്തരമൊരു ആശയത്തെയോ അവൻ്റെ വാദങ്ങളെയോ മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയാത്തതായി വ്യാഖ്യാനിക്കുകയും അതിൻ്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ആശയം തന്നെ നിരസിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, പ്രേക്ഷകർ പറയുന്നു: "ഞങ്ങൾക്ക് അവനെ മനസ്സിലായില്ല, അവൻ ഞങ്ങളോട് എന്താണ് തെളിയിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നതെന്ന് ഞങ്ങൾക്ക് മനസ്സിലായില്ല." ഇവിടെയുള്ള തെറ്റിദ്ധാരണ സാങ്കൽപ്പികമാണ്; ഒരു ആശയം അല്ലെങ്കിൽ വാദങ്ങൾ അവരുടെ യോഗ്യതയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയാത്തതായി മനസ്സിലാക്കാൻ വിസമ്മതിക്കുന്നു. "വിചിത്രത" എന്നത് എന്തെങ്കിലും അവഗണിക്കാനുള്ള ഒരു കാരണമാണ്. ബുധൻ: നിങ്ങളുടെ പ്രിയപ്പെട്ട സ്പീക്കർ സംസാരിക്കുകയും നിങ്ങൾ അടിസ്ഥാനപരമായി വിയോജിക്കുന്ന എന്തെങ്കിലും പറയുകയും ചെയ്താൽ, നിങ്ങൾ മിക്കപ്പോഴും ഇതിന് പ്രാധാന്യം നൽകില്ല, കൂടാതെ അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ പ്രസംഗത്തിലെ വിവാദ ഭാഗം അവഗണിക്കുകയും ചെയ്യും: “അദ്ദേഹം എല്ലായ്പ്പോഴും എന്നപോലെ മികച്ച രീതിയിൽ സംസാരിച്ചു! ശരിയാണ്, അവിടെ അവൻ എന്തൊക്കെയോ പറഞ്ഞു ..., എന്നാൽ അവൻ എന്താണ് പറയാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നതെന്ന് എനിക്ക് മനസ്സിലായില്ല; പക്ഷേ എല്ലാം ശരിയാണ്, അവൻ എല്ലാം ശരിയായി പറഞ്ഞു!

പ്രേക്ഷകർ അവനെ "എതിർക്കുന്ന" വഴികൾ സ്പീക്കർ അറിയുകയും കണക്കിലെടുക്കുകയും വേണം.