റഷ്യൻ ഭാഷാ പാഠം. വിഷയം: “CHU - SHCHU എന്ന അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകളുടെ അക്ഷരവിന്യാസം. അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകൾ ZHI-SHI, CHA-SCHA, CHU-SCHU, CHK, CHN, SHCHN

ശരിയായ വായന ആംഗലേയ ഭാഷഓരോ വ്യക്തിഗത കേസിലും ഒരു അക്ഷരം സംഭവിക്കുന്ന സ്ഥാനം തിരിച്ചറിയാനും അനുബന്ധ ശബ്ദം ശരിയായി ഉച്ചരിക്കാനുമുള്ള കഴിവിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്. ഈ സ്വരാക്ഷരങ്ങളും വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളും വായിക്കുന്നതിനുള്ള നിയമങ്ങളുടെ ബോധപൂർവമായ വൈദഗ്ധ്യവും വായനയിലും ഉച്ചാരണത്തിലും ചിട്ടയായ പരിശീലനത്തിലൂടെയും ഇത് കൈവരിക്കാനാകും.

സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ വായിക്കുന്നതിനുള്ള നിയമങ്ങൾ

സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ വായിക്കുന്നത് ഇനിപ്പറയുന്നവയെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു:

അത് ദൃശ്യമാകുന്ന അക്ഷരത്തിൻ്റെ തരത്തിൽ (തുറന്നതും അടച്ചതും മുതലായവ);

അത് സമ്മർദ്ദത്തിലാണോ അല്ലാതെയോ;

3) മറ്റ് അക്ഷരങ്ങൾക്കിടയിൽ അതിൻ്റെ സ്ഥാനം, അതായത് എത്ര, ഏതൊക്കെ അക്ഷരങ്ങൾ പിന്തുടരുന്നു അല്ലെങ്കിൽ അതിന് മുമ്പാണ്.

ഊന്നിപ്പറയുന്ന അക്ഷരത്തിൽ സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ വായിക്കുന്നു

സ്ട്രെസ്ഡ് സിലബിൾ നാല് തരത്തിലുണ്ട്. ഓരോ തരത്തിലും, ഒരേ സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ വ്യത്യസ്തമായി വായിക്കുന്നു:

ഞാൻ - തുറന്നത്, ഒരു സ്വരാക്ഷരത്തിൽ അവസാനിക്കുന്നു.

ഉദാഹരണത്തിന്:ചായ, കുറിപ്പ്, ഉണ്ടാക്കുക.

II - അടച്ചത്, ഒരു വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിൽ അവസാനിക്കുന്നു.

ഉദാഹരണത്തിന്:പ്ലാൻ, ഉയരം.

III - ഊന്നിപ്പറഞ്ഞ സ്വരാക്ഷരത്തിന് ശേഷം "g" എന്ന അക്ഷരം വരുന്ന അക്ഷരം

ഉദാഹരണത്തിന്: തിരിയുക, ഉറപ്പിക്കുക, കാർ, കായികം.

IV എന്നത് "g" എന്ന അക്ഷരത്തോടുകൂടിയ ഊന്നിപ്പറയുന്ന സ്വരാക്ഷരത്തിന് ശേഷം മറ്റൊരു സ്വരാക്ഷരം വരുന്ന ഒരു അക്ഷരമാണ്.

ഉദാഹരണത്തിന്: മാതാപിതാക്കളേ, ഇവിടെ, തീ, ശുദ്ധം.

ഒരു തുറന്ന അക്ഷരത്തിലെ ഊന്നിപ്പറയുന്ന സ്വരാക്ഷരത്തെ അക്ഷരമാലയിൽ വിളിക്കുന്നതുപോലെ വായിക്കുന്നു, അതായത്, പ്രധാനമായും ഒരു ഡിഫ്തോംഗ് എന്നാണ്. IN അടഞ്ഞ അക്ഷരംഇത് ഒരു ചെറിയ ശബ്ദവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു.

താരതമ്യം ചെയ്യുക:

തുറന്ന അക്ഷരം അടഞ്ഞ അക്ഷരം

മൂന്നാമത്തെ തരം വായന കോമ്പിനേഷനുകളിൽ ഇ+ r, i + r, u + r, y + ശബ്‌ദം [e:] പ്രക്ഷേപണം ചെയ്യുക, + വീണ്ടും വായിക്കുക [a:], ഒപ്പം ഒ+ rlike [o:]. നാലാമത്തെ തരം വായനയെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നത് ഡിഫ്‌തോംഗുകളും ട്രിഫ്‌തോംഗുകളും ആണ്.

താരതമ്യം ചെയ്യുക:

സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ + ജിസ്വരാക്ഷരങ്ങൾ + r+ സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ

പിരിമുറുക്കമുള്ളതും സമ്മർദ്ദമില്ലാത്തതുമായ സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ വായിക്കുന്നു:

	സിലബിൾ തരങ്ങൾ
	തുറക്കുക	അടച്ചു	സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ + ജി	സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ + ആർ + ഇ	സമ്മർദ്ദമില്ലാത്തത്
					അഭാവം, ഇരുട്ട്

പരിശീലന വ്യായാമങ്ങൾ

1 ഇനിപ്പറയുന്ന വാക്കുകൾ തിരശ്ചീനമായും പിന്നീട് ലംബമായും വായിക്കുക, സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ വായിക്കുന്നതിനുള്ള നിയമങ്ങൾ പരിശീലിക്കുക വിവിധ തരംഅക്ഷരം.

Aa

[æ ] [ ə] [ə]

പേര് ട്രാം ഹാർഡ് ഷെയർ മുമ്പ്

ഗെയിം മാപ്പ് സ്റ്റാർട്ട് താരതമ്യത്തെ കുറിച്ച് വൈകി കാർ ശ്രദ്ധിക്കാം

വിമാന സ്റ്റാൻഡ് പാർട്ടി ഒരുക്കുന്നു

ഇ

[e] [ə] [i] [ə]

അവൻ അവളെ ഇവിടെ തുടങ്ങും

അവൾ ഒരു തിരിച്ചുവരവ് മാത്രമായി വീണു

ഞങ്ങൾ മുട്ട ക്രിയ സ്ഫിയർ ടിക്കറ്റ്

പത്തു ആവുക സഹോദരി

[i] [ə:] [i]

സമയമായിരിക്കുന്നു സർ ഫയർ ഫാമിലി

അസുഖമുള്ള പക്ഷി വാടകയ്ക്ക് സംഗീതം ടൈപ്പ് ചെയ്യുക

എൻ്റെ പാൽക്കാരി വയർ പബ്ലിക്

എൻ്റെ ആഗ്രഹം വൃത്തികെട്ട ക്ഷീണിച്ച ഇംഗ്ലീഷ്

Uu

[ ^ ] [ə:] [ə]

ട്യൂൺ കപ്പ് ശുദ്ധമായ വിജയം

വിദ്യാർത്ഥി ചികിത്സയ്ക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്

നിർമ്മാണ സമയത്ത് അങ്കിൾ പൊട്ടിത്തെറിക്കുക

മനുഷ്യ വെണ്ണ തിരികെ സുരക്ഷിത കുക്കുമ്പർ

ഓ

[o]

പ്രതീക്ഷിക്കുന്നില്ല അല്ലെങ്കിൽ തക്കാളി അയിര്

ഹോം ക്ലോക്കോ കൂടുതൽ ഫോട്ടോയോ ഇല്ല

മെട്രോയ്ക്ക് മുമ്പുള്ള പ്രിയപ്പെട്ട കായിക വിനോദം ശ്രദ്ധിക്കുക

സ്മോക്ക് ഷോപ്പ് വടക്കൻ ഉരുളക്കിഴങ്ങ് പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുക

2 താഴെപ്പറയുന്ന വാക്കുകൾ വായിച്ച്, ഊന്നിപ്പറയുന്ന അക്ഷരത്തിൽ സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ വായിക്കുന്നതിനുള്ള നിയമങ്ങൾ അനുസരിച്ച് അവയെ 4 നിരകളായി ഗ്രൂപ്പുചെയ്യുക. സ്വരാക്ഷര വായന പട്ടിക ഉപയോഗിച്ച് സ്വയം പരീക്ഷിക്കുക:

a) വൈകുന്നേരം, പ്രഭാതം, സ്ക്വയർ, റോം, ചൈന, സഖാവ്, വസന്തം, വേനൽ, ശീതകാലം, ഡ്യൂട്ടി, കല, ചിത്രം, ശ്രമിക്കുക, പ്രവേശിക്കുക, തിടുക്കം, ക്ഷീണം, എഴുതുക, റിപ്പോർട്ട് ചെയ്യുക, നന്നായി, തയ്യാറാക്കുക, മുഴുവൻ, മടങ്ങുക, പ്രകൃതിദൃശ്യങ്ങൾ, ബുദ്ധിമുട്ട് വകുപ്പ്, സംയോജിപ്പിക്കുക, സമയം, സമയത്ത്, കാലാവധി, മാതാപിതാക്കൾ, പ്രത്യാശ, സംസാരിച്ചു, സംഭരിക്കുക, കുറ്റപ്പെടുത്തുക, ഉയരുക;

b) ഉരുകുക, ഡി, അഞ്ച്, കടിക്കുക, മികച്ചത്, സംസാരിച്ചു, കുന്ന്, നട്ട്, ഉപയോഗിക്കുക, അയയ്ക്കുക, കിടക്ക, വശം, പ്ലാൻ, മിസ്, തടാകം, കൊഴുപ്പ്, മികച്ചത്, ട്യൂബ്, വിമാനം, വോട്ട്, പൊടി, ഓഫീസ്, ട്യൂബ്, സ്ഥലം കുപ്പി, ആറ്, സ്റ്റോക്ക്, മീറ്റ്, ഉച്ചഭക്ഷണം, ആട്ടിറച്ചി, ഭാഗ്യം, മോശം, കയ്പേറിയത്;

സി) നക്ഷത്രം, ശുദ്ധം, ബിർച്ച്, കൂലി, തിരിയുക, ചെറുത്, ജനിച്ചത്, ജനനം, ലൈർ, കെയർ, കാർ, കീറി, ദൂരെ, വ്യക്തി, വെറും, ബാർ, രോഗശമനം, പ്രഭു, വടക്ക്, ഹാർഡ്, അപൂർവ, മുയൽ, കാമ്പ്, പരിചരണം വലിയ, പങ്ക്, ഉപദ്രവം, പെൺകുട്ടി, നാൽക്കവല, പേടിപ്പിക്കുക, ആദ്യം, കൂടുതൽ, പാവാട, വൃത്തികെട്ട, കാലാവധി.

സ്വരാക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകൾ വായിക്കുന്നു:

	അക്ഷര സംയോജനം
			വായു, മുടി, കസേര, ജോഡി, ന്യായമായ
			കളിക്കുക, പണം നൽകുക, പറയുക, ദിവസം, ഇന്ന്, ലക്ഷ്യം, മഴ, പെയിൻ്റ്, പ്രധാനം, നഖം
			ചെടി, ശാഖ, കഴിയില്ല
	a + s + വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ		പുല്ല്, ക്ലാസ്, അവസാനത്തെ, ചുമതല
			പാത, പകരം, പിന്നീട്
			എല്ലാം, പന്ത്, (എല്ലാം, കോൾ, ചെറുത്
			സംസാരിക്കുക, സംസാരിക്കുക, നടക്കുക
			യുദ്ധം, ചൂട്, അവാർഡ്, മുന്നറിയിപ്പ്, പ്രതിഫലം
			ആയിരുന്നു, എന്ത്, വേണം, കഴുകുക, കാണുക
			മാറ്റം, വിചിത്രം, കൈമാറ്റം
			രചയിതാവ്, ശരത്കാലം, മകൾ, പഠിപ്പിച്ചു, വിക്ഷേപണം
			കാണുക, കണ്ടുമുട്ടുക, മരം, പച്ച, തെരുവ്, അനുഭവം, കടൽ, ഭക്ഷണം, ചായ, ടീം.
	ea + d, th, 1st		തല, ചത്ത, അപ്പം, മരണം, ആരോഗ്യം
			വായിക്കുക, നയിക്കുക, വായനക്കാരൻ, നേതാവ്
	ea + r + വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ		സമ്പാദിക്കുക, ഭൂമി, നേരത്തെ, പഠിക്കുക
			കേൾക്കുക, അടുത്ത്, ചെവി, വ്യക്തമായ, പ്രിയ,
			പുതിയത്, അറിയാവുന്നത്, പത്രം, കുറച്ച്
			പരിധി, സ്വീകരിക്കുക, വഞ്ചിക്കുക, പിടിച്ചെടുക്കുക
	er (സഫിക്സിൽ)		തൊഴിലാളി, ഡ്രൈവർ, ചിത്രകാരൻ
	ey (ഉച്ചാരണം)		അവർ, ചാരനിറം, അനുസരിക്കുക
മേശയുടെ അവസാനം
	അക്ഷര സംയോജനം
	ey (ഒരു ഊന്നിപ്പറയാത്ത അക്ഷരത്തിൽ)		പണം, ഹോക്കി, ട്രോളി
	അതായത് (വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിന് മുമ്പ്		വയൽ, കഷണം, മരുമകൾ, ചുരുക്കം, മുഖ്യൻ
	അതായത് (ഒരു വാക്കിൻ്റെ അവസാനം)
			രാത്രി, യുദ്ധം, നെടുവീർപ്പ്, കാഴ്ച, പറക്കൽ
			ദയ, കണ്ടെത്തുക, മനസ്സ്, അന്ധം
			സൗമ്യമായ, കുട്ടി (പക്ഷേ: കുട്ടികൾ)
			ചന്ദ്രൻ, ഉടൻ, വളരെ, സ്പൂൺ, തണുത്ത, വിഡ്ഢി
			നോക്കൂ, പുസ്തകം, എടുത്തു, പാചകം,
			വീട്, ചുറ്റും, പുറത്ത്, ഏകദേശം
			വാങ്ങി, ചിന്തിച്ചു, യുദ്ധം ചെയ്തു, കൊണ്ടുവന്നു
			കോട്ട്, ബോട്ട്, സോപ്പ്, റോഡ്, ടോസ്റ്റ് ടൗൺ
	ow - മധ്യത്തിൽ
	ow - ഒരു വാക്കിൻ്റെ അവസാനം		ജാലകം, പതുക്കെ, വരി, മഞ്ഞ്, വളരുക
			ആൺകുട്ടി, കളിപ്പാട്ടം, ശബ്ദം, ശബ്ദം, മണ്ണ്
			പഴയ, തണുത്ത, വിറ്റു, പിടിക്കുക, പറഞ്ഞു, ധൈര്യം
			നാല്, കോടതി, കോഴ്സ്, നിങ്ങളുടെ, നാലാമത്തേത്
			നമ്മുടെ, മണിക്കൂർ, ഷവർ, പുഷ്പം, ഓവർ
			ചിലർ, വരൂ, ഇടയിൽ, പണം
			മകൻ, വിജയിച്ചു, അത്ഭുതം, ഫ്രണ്ട്
			കയ്യുറ, സ്നേഹം, മനോഹരം
മേശയുടെ അവസാനം
	അക്ഷര സംയോജനം
			അമ്മ, സഹോദരൻ, മറ്റുള്ളവ,
			തെളിയിക്കുക, നീക്കുക, ചലനം
			പ്രസിദ്ധമായ, അപകടകരമായ, വിവിധ
			ഡോക്ടർ, ട്രാക്ടർ, കണ്ടക്ടർ
	r ന് ശേഷം, 1 ige - തുറന്ന സ്ഥലത്ത് ശേഷം - എസ്
	u - f, p, b എന്നിവയ്ക്ക് ശേഷം അടഞ്ഞ അക്ഷരത്തിൽ		നിറഞ്ഞ, പുഷ്, മുൾപടർപ്പു, കാള
	r, j ന് ശേഷം ഒരു തുറന്ന അക്ഷരത്തിൽ		ഭരണം, ജൂൺ, ജൂബിലി, കിംവദന്തി.
	ഒരു വാക്കിൻ്റെ തുടക്കത്തിൽ ഒരു സ്വരാക്ഷരത്തിന് മുമ്പ്		അതെ, എന്നിട്ടും, വർഷം, ഇന്നലെ
	ഒരു വാക്കിൻ്റെ അവസാനത്തിൽ സമ്മർദ്ദമില്ലാത്ത സ്ഥാനത്ത്		നഗരം, പണം, അവധി, സ്ത്രീ, മടിയൻ, അമ്പത്, എഴുപത്

വിഷയം: സ്പെല്ലിംഗ് ലെറ്റർ കോമ്പിനേഷനുകൾ.

ലക്ഷ്യങ്ങൾ : വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുടെയും സ്വരാക്ഷരങ്ങളുടെയും വിവിധ കോമ്പിനേഷനുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകൾ ശരിയായി എഴുതാനുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കുക, സ്പെല്ലിംഗ് ജാഗ്രത മെച്ചപ്പെടുത്തുക;

ശ്രദ്ധ, മെമ്മറി, കേൾക്കാനുള്ള കഴിവ്, ജോഡികളായി പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ് എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക;

സൗഹൃദബോധം വളർത്തുക, പരസ്പര സഹായം, വിഷയത്തിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക.

ഉപകരണങ്ങൾ : അവതരണം, ടാസ്‌ക് കാർഡുകൾ, V.I. ബൈച്ച്‌കോവ്, Z.M. ബെലിയേവ, A.V. റൈബക്കോവ എഴുതിയ “റഷ്യൻ ഭാഷ”, ചുവാഷ് സ്കൂളിലെ രണ്ടാം ക്ലാസിലെ പാഠപുസ്തകം

ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ.

1. ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.

കോൾ ഞങ്ങൾക്ക് ഒരു സിഗ്നൽ നൽകി:

ജോലി ചെയ്യാൻ സമയമായി.

അതുകൊണ്ട് സമയം പാഴാക്കരുത്

ഞങ്ങൾ പ്രവർത്തിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു.

സ്ലൈഡ് 1.

ഇന്ന് നമുക്ക് അസാധാരണമായ ഒരു പാഠമുണ്ട്, ഞങ്ങൾ ഒരു യക്ഷിക്കഥയിലേക്ക് ഒരു യാത്ര പോകും.

വാതിൽ തുറക്കുന്നു, യക്ഷിക്കഥ ആരംഭിക്കുന്നു.

സ്ലൈഡ് 2.

ഇന്ന് നമ്മൾ കാണാൻ പോകുന്ന യക്ഷിക്കഥയുടെ പേരെന്താണ്? ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, നിങ്ങൾ ഒരു കടങ്കഥ പരിഹരിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

ചെന്നായയുടെ മുന്നിൽ ഞാൻ കുലുങ്ങിയില്ല,
കരടിയിൽ നിന്ന് ഓടിപ്പോയി
ഒപ്പം കുറുക്കൻ്റെ പല്ലുകളും
എന്നിട്ടും പിടിക്കപ്പെട്ടു...

അതെ, ഇതാണ് "കൊലോബോക്ക്" എന്ന യക്ഷിക്കഥ. ഞങ്ങൾ മാത്രമേ അത് മാറ്റുകയുള്ളൂ പുതിയ വഴിപാഠത്തിൻ്റെ അവസാനം, അതിൽ എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് നമുക്ക് കാണാം. യക്ഷിക്കഥയുടെ തുടക്കം ഓർക്കുക.

കൊളോബോക്ക് ജനാലയിൽ കിടക്കുമ്പോൾ, ഞങ്ങൾ ക്ലാസിൽ എന്തുചെയ്യുമെന്ന് ഞങ്ങൾ കണ്ടെത്തും.

1. പാഠത്തിൻ്റെ വിഷയവും ലക്ഷ്യവും സജ്ജമാക്കുക.

സ്ലൈഡ് 3.

തിരമാലയിൽ നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾ ഓടിക്കുക, വാക്കുകൾ കണ്ടെത്തി അവ വായിക്കുക. നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് വാക്കുകൾ ലഭിച്ചു?

RDCHASYSHCHUKAONSKISHIFURUCHKAD

വാച്ച്, പൈക്ക്, സ്കീസ്, പേന.

ഈ വാക്കുകളെ കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് പറയാൻ കഴിയും? ക്ലാസ്സിൽ ഇന്ന് നമ്മൾ എന്ത് കോമ്പിനേഷനുകളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കും?

സ്ലൈഡ് 4.

പാഠ വിഷയം: "സ്പെല്ലിംഗ് ലെറ്റർ കോമ്പിനേഷനുകൾ"ഴി, ഷി, ച, ഷ, ഛു, ഷു, ച്ക്, ച്ന്»

ഈ കോമ്പിനേഷനുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകൾ ശരിയായി എഴുതാനുള്ള കഴിവ് ഞങ്ങൾ ഏകീകരിക്കണം.

1. ഒരു മിനിറ്റ് പേന.

സ്ലൈഡ് 5.

സ്ക്രീനിൽ എന്താണ് എഴുതിയിരിക്കുന്നതെന്ന് നോക്കൂ?

Zh Sh Ch R Schch

ഐ യു ഒ എ

യു.- 1 വരിയിലെ അധിക അക്ഷരത്തിന് പേര് നൽകുക.

D. - ഒരു അധിക അക്ഷരം r, ബാക്കിയുള്ളവയെല്ലാം ഹിസ്സിംഗ് ആയതിനാൽ.

U.- വരി 2-ലെ അധിക അക്ഷരത്തിന് പേര് നൽകുക.

D. - ഒരു അധിക അക്ഷരവും, കാരണം k ഒരു മൃദുവായ സ്വരാക്ഷരമാണ്, ബാക്കിയുള്ളവ കഠിനമാണ്.

ഒരു അധിക അക്ഷരം ഒ ഉണ്ട്, കാരണം പഠിച്ച കോമ്പിനേഷനുകൾ അതിനൊപ്പം ലഭിക്കില്ല.

യു. - ഈ അക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് ജോലി നിർദ്ദേശിക്കാനാകും?

ഇന്നത്തെ തീയതി നമ്മുടെ നോട്ട്ബുക്കുകളിൽ എഴുതാം, കൊള്ളാം.

നോട്ട്ബുക്കുകളിൽ അക്ഷരങ്ങൾ മനോഹരമായും കൃത്യമായും എഴുതാം.

ഴി ഷി

ചാ ഛു ഛു

സ്ലൈഡ് 6.

1. പഠിച്ച മെറ്റീരിയലിൻ്റെ ഏകീകരണം.

1. ടെക്സ്റ്റ് ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നു.

കൊളോബോക്ക് കിടന്ന് വനപാതയിലൂടെ ഉരുട്ടി. അവൻ സ്പ്രൂസ് മരത്തിലേക്ക് നോക്കുന്നു, അത് വളരുന്നു, അത് മനോഹരമാണ്, അതിൽ എന്തെങ്കിലും എഴുതിയിട്ടുണ്ട്, പക്ഷേ അയാൾക്ക് അത് വായിക്കാൻ കഴിയില്ല. നമുക്ക് കൊളോബോക്കിനെ സഹായിക്കാം.

സ്ലൈഡ് 7. ടെക്സ്റ്റ് ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുക.

നിങ്ങളുടെ പാഠപുസ്തകങ്ങൾ പേജ് 71-ലേക്ക് തുറന്ന് "ഫ്ലഫ്" എന്ന വാചകം കണ്ടെത്തുക. നമുക്ക് വാചകം വായിക്കാം.

എന്തുകൊണ്ടാണ് മുള്ളൻപന്നിയെ ഫ്ലഫ് എന്ന് വിളിച്ചത്?

കോമ്പിനേഷനുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകൾ എഴുതുക chn, chk, zhi, shi.

ജീവിച്ചു, ഒരു മുള്ളൻ, മെരുക്കിയ, അമർത്തി, മുള്ളുകൾ.

ഈ അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകളുടെ അക്ഷരവിന്യാസം ഓർക്കുക.

2. കടങ്കഥകൾ ഊഹിക്കുക.

കൊളോബോക്ക്, ഞാൻ നിന്നെ ഭക്ഷിക്കും!

എന്നെ തിന്നരുത്, ഞാൻ സ്കൂളിലേക്ക് ഓടുന്നു!

മുയൽ ആശ്ചര്യപ്പെട്ടു.

എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ സ്കൂളിൽ പോകേണ്ടത്?

സ്കൂൾ രസകരമാണ്. കുട്ടികൾ ധാരാളം വായിക്കുന്നു, പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നു, കളിക്കുന്നു, കടങ്കഥകൾ പരിഹരിക്കുന്നു. ഇത് നോക്കു.

സ്ലൈഡ് 9.

നുറുക്കുകൾ തന്നെ

പൂച്ചകൾ ഭയപ്പെടുന്നു:

അവർ തറയുടെ അടിയിൽ താമസിക്കുന്നു

അവർ എല്ലാം അവിടെ കൊണ്ടുപോകുന്നു. (ഞങ്ങൾഷി)

സ്ലൈഡ് 10.

രണ്ട് ബിർച്ച് കുതിരകൾ

അവർ എന്നെ മഞ്ഞിലൂടെ കൊണ്ടുപോകുന്നു

ഈ ചുവന്ന കുതിരകൾ

അവരുടെ പേരുകൾ... (ലി ഴി)

സ്ലൈഡ് 11.

അവർ പോകുന്നു, ഓടുന്നു,

അവർ കുലുങ്ങുകയുമില്ല. (കാവൽ)

സ്ലൈഡ് 12.

പുഷ്പത്താൽ ചലിച്ചു

നാല് ഇതളുകളും.

അത് പറിച്ചെടുക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിച്ചു

അവൻ പറന്നു പറന്നു. (ബാബോ chk a)

സ്ലൈഡ് 13.

എന്താണ് നമ്മുടെ മുന്നിലുള്ളത്:

ചെവിക്ക് പിന്നിൽ രണ്ട് തണ്ടുകൾ,

ചക്രത്തിൽ നമ്മുടെ കൺമുന്നിൽ

ഒപ്പം മൂക്കിൽ ഒരു നഴ്സും. (ഏകദേശം chk i)

3.ഒറ്റവാക്കിൽ ഉത്തരം.

സ്ലൈഡ് 14. അതിൽ കയറാൻ പ്രയാസമാണ്. നമുക്ക് കൊളോബോക്കിനെ സഹായിക്കാം.

നിങ്ങൾ ഒരു വാക്കിൽ ഉത്തരം നൽകേണ്ടതുണ്ട്, ഈ വാക്ക് എഴുതി കോമ്പിനേഷനുകൾക്ക് അടിവരയിടുക.

• മൂർച്ചയുള്ള പല്ലുകളുള്ള കൊള്ളയടിക്കുന്ന മത്സ്യം. (പൈക്ക്)
• ചുട്ടുതിളക്കുന്ന വെള്ളത്തിനായി കൈപ്പിടിയും സ്‌പൗട്ടും ഉള്ള ഒരു പാത്രം. (കെറ്റിൽ)
• നീളമുള്ള, നീളമുള്ള കഴുത്തുള്ള, പൊക്കമുള്ള, പുള്ളിയുള്ള ഒരു മൃഗം. (ജിറാഫ്)
• കാടിൻ്റെ ഇടതൂർന്ന, അഭേദ്യമായ ഭാഗം. (തടി)
• കടും ചുവപ്പ് സരസഫലങ്ങൾ കാട്ടു റോസ്. (റോസ് ഹിപ്)
• 60 മിനിറ്റ്. (ചാസ്)
• എന്തോ മാന്ത്രികത. (അത്ഭുതം)

സ്ലൈഡ് 15-ൽ പരിശോധിക്കുക. സമപ്രായക്കാരുടെ അവലോകനം.

ഞാൻ കൊളോബോക്ക് പർവതത്തിൽ കയറി, ക്ഷീണിതനായിരുന്നു. അവൻ വിശ്രമിക്കട്ടെ. കൂടാതെ ഞങ്ങളും വിശ്രമിക്കും.

1. ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ മിനിറ്റ്.

"കൊലോബോക്ക്" എന്ന സംഗീതത്തിലേക്ക് നൃത്തം നീങ്ങുന്നു

1. ജോഡികളായി പ്രവർത്തിക്കുക. കവിതകൾ പുനഃസ്ഥാപിക്കുക.

കൊളോബോക്ക് പർവതത്തിൽ നിന്ന് താഴേക്കിറങ്ങി, തുടർന്ന് ചെന്നായ വന്നു.സ്ലൈഡ് 15.

കൊളോബോക്ക്, ഞാൻ നിന്നെ ഭക്ഷിക്കും!

എന്നെ തിന്നരുത്, എനിക്ക് സ്കൂളിൽ പോകാനുള്ള തിരക്കാണ്. എനിക്ക് വായിക്കാൻ കഴിയില്ല, എനിക്ക് കടങ്കഥകൾ പരിഹരിക്കാൻ കഴിയില്ല. എനിക്ക് പഠിക്കണം.

അവിടെ അത് എത്ര ബുദ്ധിമുട്ടാണെന്ന് നിങ്ങൾക്കറിയാം. കുട്ടികൾ കടങ്കഥകൾ പരിഹരിക്കുക മാത്രമല്ല, ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ജോലികൾ പൂർത്തിയാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. നോക്കൂ.

കുട്ടികൾക്ക് ഒരു ടാസ്ക് ഉള്ള വർക്ക് ഷീറ്റുകൾ ലഭിക്കും.

കവിതകൾ പുനഃസ്ഥാപിക്കുക.

നമ്മൾ ___

മേൽക്കൂരയിൽ പൈപ്പിന് പിന്നിൽ.

ഒരു ___ ശരിയായ സ്ഥലമുണ്ട്___o

കാരണം സമീപത്ത് ഒരു അടുപ്പുണ്ട്.

Su___t ne ___a പടക്കം,

ഞങ്ങൾ___ ഒപ്പം___ ടി നുറുക്കുകൾ.

കൊച്ചുകുട്ടികൾക്ക് പോലും അറിയാം___:

പിന്നെ___t എലി പൂച്ചകൾ.

സ്ലൈഡ് 16. പരിശോധിക്കുക.

1. പാഠപുസ്തകവുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു.

സ്ലൈഡ് 17.

കൊളോബോക്ക്, ഞാൻ നിന്നെ ഭക്ഷിക്കും!

എന്നെ തിന്നരുത്, കരടി, എനിക്ക് സ്കൂളിൽ പോകാനുള്ള തിരക്കാണ്. നിങ്ങൾ മരത്തിൽ അടയാളം കാണുന്നു, എന്താണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്.

ഇവയാണ് 71, 2 എന്നീ സംഖ്യകൾ.

ഈ നമ്പറുകൾ ഞങ്ങളെ പുസ്തകത്തിലേക്ക് തിരികെ കൊണ്ടുപോകുകയും പേജ് 71-ൽ വ്യായാമം 2 കണ്ടെത്താൻ ആവശ്യപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു. ഈ വ്യായാമം പൂർത്തിയാക്കുന്നതിലൂടെ, സ്കൂളിൽ ആരാണ് പഠിക്കുന്നതെന്ന് കണ്ടെത്താൻ ഞങ്ങൾ കൊളോബോക്കിനെ സഹായിക്കും.

പേരുകൾ വായിച്ച് അവ രൂപപ്പെടുത്തുക വളർത്തുമൃഗങ്ങളുടെ പേരുകൾഅത് ബോർഡിൽ എഴുതുക.

വല്യ - വലെച്ച്ക, അന്യ - അനെച്ച, ഷെനിയ - ഷെനെച്ച, ലെനിയ - ലെനെച്ച, സീന - സിനോച്ച്ക, ല്യൂബ - ല്യൂബോച്ച്ക, ഇറ - ഇറോച്ച.

കോമ്പിനേഷൻ ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് വാക്കുകൾ എഴുതിയത് chk.

ഇനി നമുക്ക് നിങ്ങളുടെ പേരുകൾ സ്നേഹപൂർവ്വം വിളിക്കാം. ആരുടെ പേരിലാണ് കോമ്പിനേഷൻ ഉണ്ടാകുന്നത്? chk ? ബോർഡിൽ എഴുതുക.

VIII. കവർ ചെയ്തതിൻ്റെ ആവർത്തനം.

കൊളോബോക്ക് ഒരു വനപാതയിലൂടെ ഉരുളുകയാണ്. പെട്ടെന്ന് വഴിയിൽ ഒരു നദി.സ്ലൈഡ് 18. നദിക്കരികിൽ പലകകൾ കിടക്കുന്നു, അവയിൽ ചില വാക്കുകൾ എഴുതിയിരിക്കുന്നു. കൊളോബോക്ക് ജോലികൾ പൂർത്തിയാക്കിയാൽ, ഒരു പാലം ദൃശ്യമാകും. കൊളോബോക്കിൻ്റെ ചുമതല പൂർത്തിയാക്കാൻ നമുക്ക് സഹായിക്കാമോ?

• തവള. ജോടിയാക്കിയ ശബ്‌ദരഹിത വ്യഞ്ജനാക്ഷരമില്ലാത്ത ഒരു സ്വരമുള്ള വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്ന അക്ഷരം കണ്ടെത്തുക.
• റാസ്ബെറി. രണ്ടാമത്തെ സ്വരാക്ഷര ശബ്ദത്തെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്ന അക്ഷരം കണ്ടെത്തുക.
• മഞ്ഞു. ശബ്ദമില്ലാത്ത വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്ന അക്ഷരം കണ്ടെത്തുക.
• കൊട്ടയിൽ. ഊന്നിപ്പറയുന്ന സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ കണ്ടെത്തുക.
• പൂക്കുന്ന സാലി. മുഷിഞ്ഞ സിബിലൻ്റിനെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്ന അക്ഷരം കണ്ടെത്തുക.
• മേപ്പിൾ. മങ്ങിയ ശബ്ദത്തിനായി നോക്കുക.
• അണ്ണാൻ. ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷരത്തെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്ന അക്ഷരം കണ്ടെത്തുക.

അതിൻ്റെ ഫലമാണ് കുറുക്കൻ എന്ന വാക്ക്.സ്ലൈഡ് 18.

കൊളോബോക്ക് മറുവശത്തേക്ക് കടന്നു, ഇതാ കുറുക്കൻ.

ഓ, വളരെ വൃത്താകൃതി, വളരെ റോസി. എനിക്ക് ഒരു പാട്ട് പാടൂ, കൊളോബോക്ക്.

എനിക്ക് പാട്ടുകൾ പാടാൻ സമയമില്ല, സ്കൂളിൽ പോകാനുള്ള തിരക്കിലാണ്.

ലിസ ചിരിച്ചു.

ചിരിക്കരുത്, ഇവിടെ എഴുതിയത് വായിക്കൂ.

സ്ലൈഡ് 19.

കൊളോബോക്ക് പറയുന്നു:

നിങ്ങൾക്ക് കഴിയില്ല! പിന്നെ എനിക്ക് പറ്റില്ല. പക്ഷെ എനിക്ക് പഠിക്കണം.

ലിസയ്ക്ക് നാണം തോന്നി. അവൾ വാൽ മുറുക്കി പാതയിലൂടെ അലഞ്ഞു.

പഴഞ്ചൊല്ലുകളുടെ അർത്ഥം ഞങ്ങൾ കൊളോബോക്കിനോട് വിശദീകരിക്കും. എന്നാൽ ആദ്യം നമ്മൾ അവ ശേഖരിക്കണം.

ജോഡി വർക്ക്.

നിങ്ങൾ എന്നേക്കും ജീവിക്കുന്നു, എന്നാൽ എല്ലാം അറിയാവുന്നത് വളരെ അകലെയാണ്.

സൗഹൃദം ഗ്ലാസ് പോലെയാണ്, നിങ്ങൾ എന്നെന്നേക്കുമായി പഠിക്കുന്നു.

ഡുന്നോ സ്റ്റൗവിൽ ഇരിക്കുന്നു, നിങ്ങൾ അത് തകർത്താൽ, നിങ്ങൾക്ക് അത് വീണ്ടും ഒരുമിച്ച് ചേർക്കാൻ കഴിയില്ല.

നിങ്ങൾ പഠിച്ച അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകൾക്ക് അടിവരയിടുക.

സ്ലൈഡ് 20 പരിശോധിക്കുക

XI. പാഠ സംഗ്രഹം. ഹോം വർക്ക്: പേജ് 72, ഉദാ. 4.

സ്കൂളിലെ കൊളോബോക്ക് ഇതാ. zhi, shi, cha, sha, chu, schu, chn, chk എന്നീ കോമ്പിനേഷനുകൾ എങ്ങനെ എഴുതാമെന്ന് അവനോട് പറയുക.

നിങ്ങൾക്ക് ഒരു പുതിയ രീതിയിൽ യക്ഷിക്കഥ ഇഷ്ടപ്പെട്ടോ?

കൊളോബോക്കിനെ സഹായിച്ചതിന്, അവൻ നിങ്ങൾക്ക് നന്ദി പറയുകയും നിങ്ങൾക്ക് ഒരു പാട്ട് പാടുകയും ചെയ്യും.

1. നാക്ക് ട്വിസ്റ്ററുകളിൽ കാണാതായ അക്ഷരങ്ങൾ പൂരിപ്പിക്കുക.

കവിളിൽ ചെതുമ്പൽ, കവിളിൽ കുറ്റിരോമങ്ങൾ.
വലിച്ചിടുക _, വലിച്ചിടുകയല്ല _, ഞാൻ പോകാൻ അനുവദിക്കുമെന്ന് ഞാൻ ഭയപ്പെടുന്നു _.
വോൾവ്സ് പ്രോൾ _ ടി, സ്ക്വീക്ക് _ സെർച്ച് _ ടി.
2. ഉദാഹരണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് നിയമങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കുക.
വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ [ch, ], [sch, ] എല്ലായ്‌പ്പോഴും മൃദുവാണ്, _________________________________, അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകളിൽ ______________ എന്ന അക്ഷരം എഴുതിയിരിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്: _
വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ എല്ലായ്പ്പോഴും മൃദുവായവയാണ്, കൂടാതെ അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകളിൽ ____________ എന്ന അക്ഷരം എല്ലായ്പ്പോഴും എഴുതപ്പെടുന്നു.
ഉദാഹരണത്തിന്:_____

3. വി സുസ്ലോവിൻ്റെ കവിതയിൽ നിന്നുള്ള ഒരു ഭാഗം വായിക്കുക. നിങ്ങൾ പഠിക്കുന്ന അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകൾക്ക് അടിവരയിടുക.

നിശബ്ദത, റസിൽ, ശ്വസിക്കരുത്!

ഞാങ്ങണ ചത്തുവെന്ന് നിങ്ങൾ കേൾക്കുന്നുണ്ടോ?

ഞാൻ പറയുന്നത് കേൾക്കുന്നു. ചതുപ്പിലൂടെ

ഹെറോണുകൾ വേട്ടയാടാൻ പോയി.

ഹെറോണുകൾ അത്താഴം കഴിക്കാനുള്ള തിരക്കിലാണ്,

അവർ തവളകളെ തിരയുകയും തിരയുകയും ചെയ്യുന്നു.

തിരഞ്ഞെടുത്ത് രേഖപ്പെടുത്തുക ആവശ്യമായ ഉപദേശംകുഞ്ഞു തവളകൾ ഹെറോണിൻ്റെ കൊക്കിൽ കുടുങ്ങില്ല

തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള പദ കോമ്പിനേഷനുകൾ:തുരുമ്പെടുക്കരുത്, ഉച്ചത്തിൽ ശ്വസിക്കരുത്, മുകളിലേക്ക് ഓടരുത്, തല പുറത്തേക്ക് തള്ളരുത്, പരസ്പരം നോക്കരുത്, ഭയന്ന് വിറയ്ക്കരുത്, ഒരുമിച്ച് നിൽക്കുക.

4. A. Kochergina കണ്ടുപിടിച്ച മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയാത്ത പദത്തിൽ ചില അർത്ഥങ്ങളുള്ള അഞ്ച് മനസ്സിലാക്കാവുന്നവ കണ്ടെത്തുക. അവയിൽ ഓരോന്നിനും പഠിക്കുന്ന അക്ഷര കോമ്പിനേഷൻ അടങ്ങിയിരിക്കണം. ഈ വാക്കുകൾ എഴുതുക.

സ്കിസ്ഫിഷാൽസ്പൈക്കുകൾ

____________________________________________________________________________________________________________________________________

5. കടങ്കഥ ഊഹിക്കുക. പഠിക്കുന്ന വിഷയവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട എല്ലാ അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകളും ക്രമത്തിൽ എഴുതുക.

എനിക്ക് സന്തോഷമുണ്ട് - ഞാൻ വിസിൽ, എനിക്ക് സങ്കടമുണ്ട് - ഞാൻ നിശബ്ദനാണ്, ഞാൻ പുഴുക്കളെ തിരയുന്നു, ഞാൻ തോട്ടത്തിലേക്ക് പറക്കുന്നു.

_____________________________________________________________________________

കടങ്കഥയിലെ വിപരീത അർത്ഥങ്ങളുള്ള വാക്കുകൾ കണ്ടെത്തി അടിവരയിടുക.

സ്ഥിരീകരണ ജോലി 11
ഹിസ്സിംഗ് വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ. അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകൾ ZHI-SHI, CHA-SCHA, CHU-SHCHU, CHK, CHN, SHCHN (തുടരും)

1. യക്ഷിക്കഥകളുടെ പേരുകളിൽ, നിങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കേണ്ട അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകൾ കണ്ടെത്തി അടിവരയിടുക.
"റിയാബ ഹെൻ", "സ്നോ മെയ്ഡൻ", "ബ്യൂട്ടി ആൻഡ് ദി ബീസ്റ്റ്", "ലിറ്റിൽ റെഡ് റൈഡിംഗ് ഹുഡ്", "ദി ലിറ്റിൽ മെർമെയ്ഡ്".

2. കടങ്കഥ വായിച്ച് ഊഹിക്കുക. നിങ്ങൾ പഠിക്കുന്ന അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകൾക്ക് അടിവരയിടുക. ഉത്തരം എഴുതുക.
IN മര വീട്
കുള്ളന്മാർ ജീവിക്കുന്നു.
അത്തരം നല്ല സ്വഭാവമുള്ള ആളുകൾ -
എല്ലാവർക്കും വിളക്കുകൾ കൈമാറുന്നു

_____________________________________________________________________________

3. പഠിക്കുന്ന അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകൾ അടങ്ങിയിട്ടില്ലാത്ത ഓരോ വരിയിലും വാക്ക് ക്രോസ് ചെയ്യുക.

ബാരൽ, ഡോട്ട്, ഇല, മുകുളം.

കൃത്യമായി, അടിയന്തിരമായി, ഉദ്ദേശ്യത്തോടെ, മകളേ.

ശക്തമായ, മെലി, കവർച്ച, പാർപ്പിടം

4. നിങ്ങൾ പഠിക്കുന്ന അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകൾ അടങ്ങിയ വാക്കുകൾ അടിവരയിടുക.

മൂന്ന് കൊച്ചു യക്ഷികൾ ഒരു ബെഞ്ചിൽ ഇരുന്നു (എസ്. മാർഷക്)

5. കവിതയിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾ പഠിക്കുന്ന എല്ലാ അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകളും അതിൽ ദൃശ്യമാകുന്നത്ര തവണ എഴുതുക.

ഞങ്ങൾ അത് ഞങ്ങളുടെ മകൾക്ക് വാങ്ങി
വെളുത്ത സോക്സ്,
കൂടാതെ മികച്ചത്,
മോടിയുള്ള, പ്രായോഗിക,
വളരെ മനോഹരം
Bah-shma-chki!
(എസ്. മിഖൈലോവ)

____________________________________________________________________________

ടെക്‌സ്‌റ്റിൽ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്‌ത വാക്ക് ശരിയായി അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിച്ചിട്ടുണ്ടോ? ദയവായി ശരിയായ ഉത്തരം ടിക്ക് ചെയ്യുക.

 അതെ  ഇല്ല

പഠിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്ന അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകളിലൊന്നുള്ള ഒരു വാക്ക് ബ്രാക്കറ്റുകളിൽ നിന്ന് തിരഞ്ഞെടുത്ത് ബാക്കിയുള്ളവ ക്രോസ് ചെയ്യുക.

തീർച്ചയായും, ഞങ്ങൾ ഷൂസ് (മഞ്ഞ, ചുവപ്പ്, തവിട്ട്) തിരഞ്ഞെടുത്തു.

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 12
അക്ഷരം. ഹൈഫനേഷൻ
1. ഹൈഫനേറ്റ് ചെയ്യാൻ കഴിയാത്ത വാചകത്തിലെ വാക്കുകൾ അടിവരയിടുക.

ഞാൻ ചെറുതായിരിക്കുമ്പോൾ, ശൈത്യകാലത്ത്, വിൻഡോയ്ക്ക് പുറത്തുള്ള തെർമോമീറ്റർ ചിലപ്പോൾ അത്തരം തണുപ്പ് കാണിച്ചു, അത് വിചിത്രമായി മാറി. എന്നിട്ട് ഞാൻ തെർമോമീറ്റർ ഒരു മിറ്റൻ ഉപയോഗിച്ച് തടവി അതിൽ ശ്വസിച്ചു. അത് പെട്ടെന്ന് ചൂടായി.
(എസ്. ജോർജീവ്)

2. വാക്കുകളെ ആദ്യം സിലബിളുകളായി വിഭജിക്കുക, തുടർന്ന് ഹൈഫനേഷൻ നിയമങ്ങൾ അനുസരിച്ച്.
ചെറുത്, ശൈത്യകാലത്ത്, ചിലപ്പോൾ ചൂട്.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. കടങ്കഥ വായിച്ച് ഊഹിക്കുക.
ബിപറഞ്ഞു:
- കേൾക്കൂ, എ,
വാക്കുകൾ തേടി ഓടാം!
അവർ നോക്കുന്നു - ഒരു ബാരൽ.
ബാരൽ അക്ഷരങ്ങൾ
ഞങ്ങൾ മണലിലൂടെ കറങ്ങി.
ബാരൽ പ്രകാശമായി മാറി,
മേഘങ്ങൾക്കടിയിൽ കൊണ്ടുപോയി.
ഊഹ വാക്ക് എഴുതുക, അതിനെ അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിക്കുക.

____________________________________________________________________________

4 . നാവ് ട്വിസ്റ്റർ അക്ഷരം അക്ഷരം അനുസരിച്ച് എഴുതുക.

ഗേറ്റിൽ ഒരു മാഗ്‌പി, വേലിയിൽ ഒരു കാക്ക, വഴിയിൽ ഒരു കുരുവി ഉണ്ട്.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ഇരിക്കാൻ, എന്തെങ്കിലും ശ്രദ്ധ തിരിക്കാൻ

കണക്ക് ചെയ്യുക.

5 . ആദ്യത്തെ അഞ്ച് വാക്കുകൾ എഴുതുക, ഹൈഫനേഷൻ നിയമങ്ങൾ അനുസരിച്ച് അവയെ വിഭജിക്കുക. മറ്റ് അഞ്ച്
വാക്കുകൾ എഴുതുക, അവയെ അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിക്കുക.

പെൺകുട്ടി, ഗ്രാമം, ശനിയാഴ്ച, രസകരം, നന്ദി.

ഷാൾ, നഗരം, ബെറി, വിളവെടുപ്പ്, ഉടൻ.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 13
സ്ട്രെസ് സ്ട്രെസ്ഡ് (അക്ഷരം)

1. ഇതിലുള്ള വാക്ക് അടിവരയിടുക
കവിതയിൽ അത് തെറ്റായ ഉച്ചാരണവും അക്ഷരത്തെറ്റും ഉപയോഗിച്ച് ഉച്ചരിക്കുന്നു.

ഒരു പക്ഷി പുൽമേട്ടിൽ ഇരുന്നു,
ഒരു പശു അവളുടെ അടുത്തേക്ക് കയറി വന്നു.
അവൾ നാഗയെ പിടിച്ചു:
- പക്ഷി, ആരോഗ്യവാനായിരിക്കുക!

വാക്ക് ശരിയായി എഴുതി ഒരു ആക്സൻ്റ് മാർക്ക് ചേർക്കുക.
____________________________________________________________________________

2. ഒരേ സ്പെല്ലിംഗ് ഉള്ളതും എന്നാൽ വ്യത്യസ്തമായി ഉച്ചരിക്കുന്നതുമായ രണ്ട് വാക്കുകൾ കണ്ടെത്തുക.
അവ എഴുതുക, അവയിൽ ഊന്നൽ നൽകുക.
ഒരു സോഫ്റ്റ് ചിഹ്നം ഉപയോഗിച്ച് ഞങ്ങൾ "റൈ" എന്ന് എഴുതുന്നു,
എനിക്ക് ഇത് വളരെക്കാലമായി പരിചിതമാണ്.
(എ. കൊച്ചേർജിനയുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ)

_____________________________________________________________________________

3. രചിച്ച് എഴുതുക ലളിതമായ വാക്യങ്ങൾഅങ്ങനെ ജോഡികളിലെ വാക്കുകളുടെ വ്യത്യസ്ത അർത്ഥങ്ങൾ ദൃശ്യമാകും.

വറുത്ത് - ചൂട്,

മഗ്ഗുകൾ - മഗ്ഗുകൾ.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്ത വാക്കുകളിൽ ഊന്നൽ നൽകുക. ഓരോ വാക്കിനുശേഷവും പരാൻതീസിസിൽ, സമ്മർദ്ദം ഏത് അക്ഷരത്തിലാണ് വീഴുന്നതെന്ന് ഒരു നമ്പർ ഉപയോഗിച്ച് സൂചിപ്പിക്കുക.

അവനെ അനുവദിച്ചു വെടിവയ്ക്കുക() ലക്ഷ്യത്തിൽ. ആൺകുട്ടി ശ്വാസം മുട്ടുന്നു() വിശ്രമിക്കാൻ ആഗ്രഹിച്ചു. പെൺകുട്ടി മദ്യപിച്ചു() സ്ട്രീമിൽ നിന്നും ഒപ്പം പിടിച്ചു() മുന്നോട്ട് പോയ സഖാക്കൾ. മറക്കരുത് ഇട്ടു() കാര്യം എവിടെയാണ് എടുത്തു().

5. ഒരേ സ്പെല്ലിംഗ് ഉള്ളതും എന്നാൽ വ്യത്യസ്തമായി ഉച്ചരിക്കുന്നതുമായ വാക്കുകളിൽ ഇടുക, ശരിയായ ഉച്ചാരണംഅങ്ങനെ കവിതകളും പാട്ടുകളും റൈമിൽ വായിക്കപ്പെടുന്നു
മനസ്സിലാക്കാവുന്നതേയുള്ളൂ.

കളിമണ്ണ് വരണ്ടതാണ്,
നീനക്ക് ദേഷ്യം വന്നു
മാവല്ല, മാവ്, -

ബേക്കറുകൾക്കുള്ള ശാസ്ത്രം.

സൂചി മുകളിലേക്കും താഴേക്കും പോകുന്നു
ഇവിടെ ഇലകൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു .
അലിയോനുഷ്ക ഐറിസ് കുടിക്കുന്നു,
ഒപ്പം ഐറിസ് എംബ്രോയ്ഡറുകളും.

(യാ. കോസ്ലോവ്സ്കി)

ടവർ തകർക്കുന്നതിൽ അർത്ഥമില്ല, അത് ശരിക്കും ശക്തമാണ്, ധാരാളം പണം ചിലവാകും.

(എസ്. മിനൈലോവ)

ടെസ്റ്റ് വർക്ക് 14.

1. അത് വായിക്കൂ.

• അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകൾ വായിക്കുക. അക്ഷരങ്ങൾ എന്ത് "ജോലി" ചെയ്യുന്നു? കൂടാതെ, എ, വൈഈ ഓരോ അക്ഷര കോമ്പിനേഷനിലും, ഏതാണ് പൂർത്തീകരിക്കാത്തത്?
• അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകളിൽ സ്വരാക്ഷരങ്ങളുടെ അക്ഷരവിന്യാസം നിങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കേണ്ടത് എന്തുകൊണ്ട്? zhi-shi, cha-cha, chu-chu?

ശ്രദ്ധിക്കുക!ശബ്‌ദങ്ങൾ [zh], [sh] - കഠിനമായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ, പക്ഷേ അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകളിൽ zhi-shiകത്ത് എഴുതിയിരിക്കുന്നു ഒപ്പം.

ശബ്ദങ്ങൾ [ch"], [sch"] - മൃദുവായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ, എന്നാൽ അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകളിൽ കുറ്റിച്ചെടികത്ത് എഴുതിയിരിക്കുന്നു എ, കൂടാതെ അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകളിലും ചു-ചുകത്ത് എഴുതിയിരിക്കുന്നു ചെയ്തത്.

2. എക്സിയിൽ നിന്നുള്ള വാക്കുകൾ വീണ്ടും വായിക്കുക. 1. ഈ വാക്കുകൾ എഴുതുക. സ്വരാക്ഷരങ്ങളുടെ സ്പെല്ലിംഗ് ഓർത്തിരിക്കേണ്ട അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകൾക്ക് അടിവരയിടുക.

ZHI, SHIഒരു കത്ത് ഉപയോഗിച്ച് എഴുതുക ഒപ്പം. CHA, SHAഒരു കത്ത് ഉപയോഗിച്ച് എഴുതുക എ. CHU, SHCHU എന്നിവഒരു കത്ത് ഉപയോഗിച്ച് എഴുതുക യു.

3. വസ്തുക്കളുടെ പേരുകളായ വാക്കുകൾ പറയുക.

• എല്ലാ വാക്കുകളിലും ഒരേ സ്വരാക്ഷര ശബ്ദം എന്താണ്? ഈ ശബ്ദത്തെ രേഖാമൂലം പ്രതിനിധീകരിക്കാൻ നിങ്ങൾ ഏത് അക്ഷരം ഉപയോഗിക്കും? വസ്തുക്കളുടെ വാക്കുകൾ-നാമങ്ങൾ എഴുതുക.

ജിജ്ഞാസയുള്ളവർക്കുള്ള പേജ്

വളരെക്കാലം മുമ്പ് പഴയ റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ, എല്ലാ ഹിസ്സിംഗ് വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളും [zh"], [sh"], [ch"] മൃദുവായിരുന്നു. തീർച്ചയായും, കോമ്പിനേഷനുകളിലും ജീവിക്കുകഒപ്പം ഷികത്ത് ഉപയോഗിച്ചു ഒപ്പം.

ഒരുപാട് വർഷങ്ങൾക്ക് ശേഷം. [zh], [sh] എന്നീ ശബ്ദങ്ങൾ കഠിനമാവുകയും കഠിനമായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളായി വാക്കുകളിൽ ഉച്ചരിക്കാൻ തുടങ്ങി. എന്നാൽ അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകൾ ജീവിക്കുകഒപ്പം ഷിഒരു പാഠപുസ്തകത്തിൻ്റെ പേജുകളിൽ നിങ്ങൾ കാണുന്നതുപോലെ ഇന്നും നിലനിൽക്കുന്നു. അവരുടെ അക്ഷരവിന്യാസം ഓർക്കുക.

4. അത് വായിക്കൂ.

ജീവിക്കണോ? ഷി?

മഞ്ഞ്..ങ്ക, മാറ്റം..ങ്ക, പാസ്..ആർ, പ്ര..ഓൺ

ഡൂ..സ്റ്റൈ, ശൂന്യം..സ്റ്റൈ, മറ്റ്..ടി, ധൈര്യം..

ടെൽ, മാ..ന, ..zn, kuv..nka

• അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന മറ്റ് വാക്കുകൾ കണ്ടെത്തുക ജീവിക്കുകഒപ്പം ഷി.

എം എടയർ

5. അത് വായിക്കൂ.

ഉറുമ്പുകൾ ഉടൻ പുറത്തുവരും
റോഡുകളിൽ കുഴികളാണ്.
വയലുകളിലൂടെ അരുവികൾ ഒഴുകുന്നു,
ശീതകാല തണുപ്പിന് ശേഷം.

• ഒരു കവിത രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന് വരികൾ ഏത് ക്രമത്തിലാണ് ദൃശ്യമാകേണ്ടതെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക.
• തത്ഫലമായുണ്ടാകുന്ന കവിത വായിക്കുക. ഈ വരികളുടെ രചയിതാവ് ആരാണെന്ന് ഓർക്കുക.
• നിങ്ങൾ എഴുതിയ കവിത എഴുതുക.

6. അത് വായിക്കൂ.

മുള്ളൻപന്നി - ..., റഫ് - ..., കത്തി - ..., ഡ്രോയിംഗ് - ..., റീഡ് - ..., സ്വിഫ്റ്റ് - ..., ലാഡിൽ - ... .

• ഈ വാക്കുകൾ ഒരു വസ്തുവിനെ നാമകരണം ചെയ്യുന്നു. ഒന്നിലധികം ഇനങ്ങളുടെ പേരിലേക്ക് അവയെ മാറ്റുക.
• ഏതെങ്കിലും മൂന്ന് ജോഡി വാക്കുകൾ എഴുതുക. വാക്കുകളിലെ അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകൾക്ക് അടിവരയിടുക ജീവിക്കുകഒപ്പം ഷി.

സാമ്പിൾ. ഡ്രോയിംഗ് - ഡ്രോയിംഗ് ജീവിക്കുക, ... .

7. അത് വായിക്കൂ.

ചാ? ഇപ്പോൾ?

പാൽ, ..ഷ്ക, സരൺ.., രണ്ടും..ടി, ട്രാൻസ്മിഷൻ.., ഫ്രണ്ട്..ടികി

pi..t, ro.., pro..t, ass.., ..nik, fresh..

• നഷ്‌ടമായ അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകൾ ചേർത്ത് ഏതെങ്കിലും കൂട്ടം പദങ്ങൾ എഴുതുക.

8. അത് വായിക്കൂ.

പുൽച്ചാടി പൊട്ടുന്നു.
ഒരു മരപ്പട്ടി മുട്ടുന്നു.
തവള കുരക്കുന്നു.
തവിട്ടുനിറത്തിലുള്ള ഗ്രൗസ് squeaks.

• ഓരോ വാക്യവും മാറ്റുക, അങ്ങനെ അത് ഒന്നല്ല, അനേകം മൃഗങ്ങളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നു. രണ്ട് വാക്യങ്ങൾ എഴുതുക.

  സാമ്പിൾ. പുൽച്ചാടികൾ കലപില കൂട്ടുന്നു.

• വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ആദ്യ വാചകം പൂർത്തിയാക്കുക ( പച്ച, പുല്ലിൽ) ഒരു പുതിയ വാചകം സൃഷ്ടിക്കാൻ.
• ഇപ്പോൾ രണ്ടാമത്തെ വാക്യത്തിലെ വാക്കുകളിലേക്ക് മറ്റ് വാക്കുകൾ ചേർക്കുക, അങ്ങനെ നിങ്ങൾക്ക് ഒരു പുതിയ വാചകം ലഭിക്കും.

9. അത് വായിക്കൂ.

• വാക്കുകളുടെ സംയോജനത്തിൽ നിന്ന് നാവ് ട്വിസ്റ്ററുകൾ ഉണ്ടാക്കുക. അവയിലേതെങ്കിലും എഴുതുക.
• നാവ് ട്വിസ്റ്ററുകൾ ഉച്ചരിക്കാൻ എന്ത് ശബ്ദങ്ങളാണ് പഠിപ്പിക്കുന്നത്? ഈ ശബ്ദങ്ങൾ പറയുക.
• നിങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കേണ്ട സ്പെല്ലിംഗ് വാക്കുകളിലെ അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകൾക്ക് അടിവരയിടുക.

10. അത് വായിക്കൂ.

എന്ത്? ഷൂ?

കാ, ദോ..ർക്ക, ..ബേബി, ..പോരാടുക, പ്രാർത്ഥിക്കുക..ൻ, ..ചെലോ, ഗ്രു.., നിലവിളിക്കുക.., ദയവായി..

• നഷ്‌ടമായ അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകൾ ചേർത്ത് ഏതെങ്കിലും കൂട്ടം പദങ്ങൾ എഴുതുക.

11. അത് വായിക്കൂ. ഡ്രോയിംഗ് നോക്കൂ. ഒരു യക്ഷിക്കഥയ്ക്ക് പേര് നൽകുക.

കുറുക്കനും കൊക്കും സുഹൃത്തുക്കളായി. അതിനാൽ കുറുക്കൻ ക്രെയിനിനെ ചികിത്സിക്കാൻ തീരുമാനിച്ചു, അവളെ സന്ദർശിക്കാൻ അവനെ ക്ഷണിക്കാൻ പോയി:

വരൂ, കുമനേക്, വരൂ, പ്രിയേ! ഞാൻ നിന്നെ ചികിത്സിക്കും!

• കുറുക്കനെ ക്ഷണിക്കുന്നത് മര്യാദയാണോ? അത് ആത്മാർത്ഥമായിരുന്നോ? തൻ്റെ അത്താഴ വിരുന്നിൽ ക്രെയിൻ കിട്ടിയതിൽ കുറുക്കന് ശരിക്കും സന്തോഷമായിരുന്നോ?
• യക്ഷിക്കഥയുടെ തുടർച്ച ഓർക്കുക, അത് പറയാൻ തയ്യാറാകുക.
• ക്രെയിൻ എന്ന വാക്കിൻ്റെ ശബ്ദ വിശകലനം നടത്തുക. ഓരോ ശബ്ദവും ക്രമത്തിൽ പറയുക. അത് എന്താണെന്ന് എന്നോട് പറയൂ: സ്വരാക്ഷരമോ വ്യഞ്ജനാക്ഷരമോ, ഊന്നിപ്പറയുന്നതോ ഊന്നിപ്പറയാത്തതോ ആയ സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ, ബധിരർ അല്ലെങ്കിൽ ശബ്ദമുള്ള വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ, കഠിനമോ മൃദുവായതോ.

12. അത് വായിക്കൂ.

വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ തിരുകിക്കൊണ്ട് ഏതെങ്കിലും ഒരു കൂട്ടം വാക്കുകൾ എഴുതുക.

13. അത് വായിക്കൂ.

ഏപ്രിലിന് ഒരു മാന്ത്രിക താക്കോലുണ്ട്
സണ്ണി, പ്രസന്നമായ, ഊഷ്മള രശ്മി.
അത് തിരിക്കുക, അത് വൃക്ക തുറക്കുന്നു,
അവൻ തിരിഞ്ഞ് നക്ഷത്രങ്ങളെ വിടുവിക്കും,
തിരിയുക, പക്ഷികൾ ആരംഭിക്കുന്നു
നൂറുകണക്കിന് ശബ്ദങ്ങളിൽ സന്തോഷത്തോടെ പാടുക!
(എൻ. ക്രാസിൽനിക്കോവ്)

ഏപ്രിലിൽ ഏതുതരം മാജിക് കീ ഉണ്ട്?
ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്ത അക്ഷരങ്ങളുടെയും അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകളുടെയും അക്ഷരവിന്യാസം വിശദീകരിക്കുക. ആദ്യത്തെ വാചകം എഴുതുക.
വസന്തത്തെക്കുറിച്ച് നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം വാക്യങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുക.

നമുക്ക് അക്കങ്ങൾ എഴുതാൻ പഠിക്കാം

അടിസ്ഥാന നിയമങ്ങൾ

1. അക്ഷരമാല.

റഷ്യൻ അക്ഷരമാലയിൽ 33 അക്ഷരങ്ങളുണ്ട്.
ഞങ്ങൾ കത്തുകൾ കാണുകയും എഴുതുകയും ചെയ്യുന്നു. ശബ്ദങ്ങൾ - ഞങ്ങൾ കേൾക്കുന്നു, ഞങ്ങൾ ഉച്ചരിക്കുന്നു.
10 സ്വരാക്ഷരങ്ങളും 21 വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളും ഉണ്ട്.
ബി, ബി എന്നീ അക്ഷരങ്ങൾ ശബ്ദങ്ങളല്ല.

2. സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ.

സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ: A-Z, O-Y, U-Y, Y-I, E-E.
എഴുത്തിലെ A, O, U, Y, E എന്നീ സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുടെ കാഠിന്യത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു.
എഴുത്തിലെ E, Yo, I, Yu, Ya എന്നീ സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുടെ മൃദുത്വത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു.
ഉദാഹരണത്തിന്: ചെറുത് - [m] കഠിനമായ ശബ്ദം, അതിന് ശേഷം ഒരു അക്ഷരം ഉള്ളതിനാൽ എ.
തകർന്നു - [m`] മൃദു ശബ്ദം, അതിനു ശേഷം ഒരു കത്ത് ഉള്ളതിനാൽ ഐ.

3. രണ്ട് ശബ്ദങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ.

സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ ഇ, യോ, യു, ഐഇനിപ്പറയുന്ന സമയത്ത് രണ്ട് ശബ്ദങ്ങൾ സൂചിപ്പിക്കുക:

• ഒരു സ്വരാക്ഷരത്തിനു ശേഷം വരിക ഉദാഹരണത്തിന്: വിളക്കുമാടം - [ya] എന്നാൽ രണ്ട് ശബ്ദങ്ങൾ എന്നാണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്, കാരണം ഇത് A എന്ന സ്വരാക്ഷരത്തിന് ശേഷം വരുന്നു, അതായത് വിളക്കുമാടം എന്ന വാക്കിന് 4 അക്ഷരങ്ങളും 5 ശബ്ദങ്ങളും ഉണ്ട്;
• വാക്കിൻ്റെ തുടക്കത്തിൽ വരിക ഉദാഹരണത്തിന്: ഫിർ-ട്രീ - [ё] രണ്ട് ശബ്ദങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു, കാരണം ഇത് വാക്കിൻ്റെ തുടക്കത്തിലാണ്, അതായത് ഫിർ-ട്രീ എന്ന വാക്കിന് 4 അക്ഷരങ്ങളും 5 ശബ്ദങ്ങളും ഉണ്ട്;
• ബി അല്ലെങ്കിൽ ബി ചിഹ്നത്തിന് ശേഷം നിൽക്കുക, ഉദാഹരണത്തിന്: ബ്ലിസാർഡ് - [yu] രണ്ട് ശബ്ദങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു, കാരണം അതിന് മുമ്പുള്ളത് b ആണ്.

E എന്ന അക്ഷരം ശബ്ദങ്ങളെ [Y] [E] സൂചിപ്പിക്കുന്നു. Y എന്ന അക്ഷരം ശബ്ദങ്ങളെ [Y] [O] സൂചിപ്പിക്കുന്നു. യു എന്ന അക്ഷരം ശബ്ദങ്ങളെ [Y] [U] സൂചിപ്പിക്കുന്നു. I എന്ന അക്ഷരം ശബ്ദങ്ങളെ [Y] [A] സൂചിപ്പിക്കുന്നു.

4. വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ. ഹാർഡ്/സോഫ്റ്റ്.

വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളെ കഠിനവും മൃദുവായതും ശബ്ദമുള്ളതും ശബ്ദമില്ലാത്തതുമായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു.
എപ്പോഴും കഠിനം - [C] [F] [W].
എപ്പോഴും മൃദുവായത് – [H`] [Sh`] [Y`].
ശേഷിക്കുന്ന വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുടെ കാഠിന്യമോ മൃദുത്വമോ നിർണ്ണയിക്കാൻ, നിയമം നമ്പർ 2 കാണുക.

5. വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ. ശബ്ദമില്ലാത്തത്/ശബ്ദമുള്ളത്.

എപ്പോഴും ശബ്ദമുള്ള (ജോടി ചെയ്യാത്ത) വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ: Y, L, M, N, R.
എല്ലായ്പ്പോഴും ശബ്ദമില്ലാത്ത (ജോടിയാക്കാത്ത) വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ X, Ts, Ch, Shch.
ശേഷിക്കുന്ന വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ ജോഡികളായി മാറുന്നു:
ബി സി ഡി ഇ എഫ് ജി - ശബ്ദം നൽകി
പി എഫ് കെ ടി എസ്എച്ച് എസ് - ബധിരൻ

6. വലിപ്പമുള്ള ശബ്ദങ്ങൾ.

സിബിലൻ്റ് വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളിൽ [Zh], [Sh], [Ch], [Sh] എന്നീ ശബ്ദങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു.

റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ എല്ലാ ശബ്ദങ്ങളും

7. അക്ഷരങ്ങൾ.

ഒരു വാക്കിൽ സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ ഉള്ളതുപോലെ നിരവധി അക്ഷരങ്ങളുണ്ട്, ഉദാഹരണത്തിന്: മ/ലി/ന - ഈ വാക്കിന് 3 സ്വരങ്ങളുണ്ട്, കാരണം ഇതിന് 3 സ്വരാക്ഷരങ്ങളുണ്ട്.

8. ട്രാൻസ്ഫർ നിയമങ്ങൾ.

- വാക്കുകൾ കൈമാറുന്നു അക്ഷരം കൊണ്ട് അക്ഷരം, ഉദാഹരണത്തിന്: ബി-ലോ-ബി, കിടക്ക.
- വാക്കുകൾ അടങ്ങിയിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ ബിഅഥവാ കൊമ്മേഴ്സൻ്റ്, പിന്നെ അവർ വരിയിൽ തുടരുക, ഉദാഹരണത്തിന്: വിരൽ, ഇടവഴി, നെക്ലേസ്.
- വാക്കുകൾ അടങ്ങിയിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ വൈ, പിന്നെ അത് കൈമാറുമ്പോൾ സ്വരാക്ഷരത്തിൽ നിന്ന് വേർപെടുത്തിയിട്ടില്ല, ഉദാഹരണത്തിന്: ഷെയ്-ബാ, ലെയ്-ക, ലേ-ഷേ.
- ഇരട്ട വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുള്ള വാക്കുകളിൽ ഒരു അക്ഷരം വരിയിൽ അവശേഷിക്കുന്നു, മറ്റൊന്ന് കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെടുന്നു,
ഉദാഹരണത്തിന്: കാശ്-സ, വാൻ-ന.
- ഒരേ സ്വരാക്ഷരത്തിൽ നിങ്ങൾക്ക് ഒരു അക്ഷരമോ വാക്കുകളോ ഹൈഫനേറ്റ് ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല., ഉദാഹരണത്തിന്: തിന്നുന്നു, തറ, പുറംതൊലി, നങ്കൂരം.
- പ്രിഫിക്സും റൂട്ടും തമ്മിലുള്ള അതിർത്തി ലംഘിക്കരുത്, ഉദാഹരണത്തിന്: with-a-tale, ലിഖിതം.

9. സമ്മർദ്ദം. സ്വരാക്ഷരങ്ങളുടെയും വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുടെയും ശക്തവും ദുർബലവുമായ സ്ഥാനങ്ങൾ.

സ്വരാക്ഷരങ്ങളും വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളും ഉണ്ടാകാം ശക്തവും ദുർബലവുമായ സ്ഥാനങ്ങൾ. IN ശക്തമായസ്ഥാനങ്ങൾ ആകുന്നു ഊന്നിപ്പറഞ്ഞ സ്വരാക്ഷരങ്ങൾശബ്ദങ്ങൾ, സമ്മർദ്ദമില്ലാത്തത് - ദുർബലമായിസ്ഥാനങ്ങൾ. IN ശക്തമായസ്ഥാനങ്ങൾ ആകുന്നു വ്യക്തമായി ഉച്ചരിക്കുന്ന വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളും വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളും, ബാക്കിയുള്ളവർ ദുർബലമായ നിലയിലാണ്.
വാക്കിന് ഒരു അക്ഷരം ഉണ്ടെങ്കിലോ e എന്ന അക്ഷരം അടങ്ങിയിട്ടോ ആണെങ്കിൽ അക്ഷരത്തിൽ ഉച്ചാരണ അടയാളം സ്ഥാപിക്കില്ല.

10. ക്യാപിറ്റൽ ലെറ്റർ റൂൾ. ശരിയായ പേരുകൾ/പൊതു നാമങ്ങൾ.

എല്ലായ്പ്പോഴും ഒരു വലിയ അക്ഷരത്തിൽ എഴുതിയിരിക്കുന്നു:

• പേരുകൾ, രക്ഷാധികാരികൾ, ആളുകളുടെ കുടുംബപ്പേരുകൾ, ഒപ്പംവാൻ ഒപ്പംവാനോവിച്ച് ഒപ്പംവാനോവ്.
• ഭൂമിശാസ്ത്രപരമായ പേരുകൾ (ഗ്രാമങ്ങൾ, നഗരങ്ങൾ, കടലുകൾ, നദികൾ, തടാകങ്ങൾ, കുഗ്രാമങ്ങൾ)ഉദാഹരണത്തിന്: ഒരു രാജ്യം ആർറഷ്യ, നഗരം കുറിച്ച്റീൽ, ബിആൾട്ടിക് കടൽ, നദി എൻഇവ, തടാകം ബിഐക്കൽ, ഗ്രാമം INഇഷെങ്ക.
• മൃഗങ്ങളുടെ പേരുകൾ, ഉദാഹരണത്തിന്: പൂച്ച ബിആർസിക്, നായ ഡിമഗ്, പശു Zഓർക്ക

ലിസ്റ്റുചെയ്തിരിക്കുന്ന എല്ലാ പദഗ്രൂപ്പുകളും പേരുകളെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു സ്വന്തം (സ്വന്തം) , ശേഷിക്കുന്ന വാക്കുകൾ പൊതു നാമങ്ങൾ (ജനപ്രിയം) .

11. ZHI-SHI, CHA-SCHA, CHU-SHCHU എന്നതിൻ്റെ അക്ഷരവിന്യാസം.

I എന്ന അക്ഷരത്തിനൊപ്പം zhi-shi എന്ന അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകൾ എഴുതുക, A എന്ന അക്ഷരത്തിനൊപ്പം cha-sha, U എന്ന അക്ഷരത്തിൽ chu-shu എന്നിവ എഴുതുക.

12. CHN, CHK, RF, RSHCH, NSCH, NC സ്പെല്ലിംഗ്.

CHN, CHK, RF, RSHCH, NSCH, NC എന്നീ അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകൾ ഇല്ലാതെ എഴുതിയിരിക്കുന്നു മൃദുല ചിഹ്നം: അത് chk a, ne chn ik, ne RF ik, conto rshchഅതെ, അതേ nschഇന, വെ എൽ.എഫ് ik.

13. മൃദുവും കഠിനവുമായ ഡിവിഷൻ അടയാളങ്ങൾ .

ബി വേർതിരിക്കുന്നത് എഴുതിയിരിക്കുന്നു സ്വരാക്ഷരങ്ങൾക്ക് മുമ്പുള്ള വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിന് ശേഷം: ഇ, യോ, ഐ, യു, യാ.
ബി വേർതിരിക്കുന്നത് എഴുതിയിരിക്കുന്നുവ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിൽ അവസാനിക്കുന്ന പ്രിഫിക്സുകൾക്ക് ശേഷം, സ്വരാക്ഷരങ്ങൾക്ക് മുമ്പ്: E, Yo, Yu, Ya,