നക്ഷത്ര വാർത്ത
ഹിസ്സിംഗിന് ശേഷം ഒരു വഞ്ചനാപരമായ മൃദുല അടയാളം. ഏത് സാഹചര്യത്തിലാണ് ഇത് എഴുതിയിരിക്കുന്നത്?
വിഷയം: വാക്കുകളിൽ ബി അക്ഷരവിന്യാസം വിവിധ ഭാഗങ്ങൾപ്രസംഗം.
അഞ്ചാം ക്ലാസ്.
2012/13 അധ്യയന വർഷം.
പാഠത്തിൻ്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ:
സംസാരത്തിൻ്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളിലുള്ള വാക്കുകളിൽ ബി ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള പഠിച്ച നിയമങ്ങൾ ഏകീകരിക്കുക;
ചിന്ത, മെമ്മറി, ഒരാളുടെ കാഴ്ചപ്പാടിനെ പ്രതിരോധിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക, സഖാക്കളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്യുക;
റഷ്യൻ ഭാഷയോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തിയെടുക്കുക.
അറിയുക : സംഭാഷണത്തിൻ്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളുടെ വാക്കുകളിൽ സ്പെല്ലിംഗ് ബി തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ - 2, 3 ഡിക്ലെൻഷൻ്റെ നാമങ്ങൾ, ഹ്രസ്വ നാമവിശേഷണങ്ങൾ, ക്രിയാവിശേഷണങ്ങൾ, ക്രിയകൾ.
കഴിയുക: ഒരു അക്ഷരവിന്യാസം തിരഞ്ഞെടുക്കുമ്പോൾ പ്രവർത്തന രീതി സ്വന്തമാക്കുക
ഒരു പ്രശ്ന സാഹചര്യം സൃഷ്ടിക്കുന്നു.
കോല്യയും വിത്യയും വിശ്രമവേളയിൽ ബ്ലാക്ക് ബോർഡിൽ വച്ച് തർക്കത്തിലേർപ്പെട്ടു.
എ മേശപ്പുറത്ത്എഴുതിയത്: പഠിക്കുക(?)സ്യ, പഠിക്കുക(?)സ്യ, ശ്രദ്ധിക്കുക(?), ജോലികളിൽ നിന്ന്(?), നല്ലത്(?)
“ഈ വാക്കുകളിലെല്ലാം നിങ്ങൾ മൃദുലമായ ഒരു അടയാളം എഴുതേണ്ടതുണ്ട്,” കോല്യ പറയുന്നു.
"ഇല്ല, അത് ആവശ്യമില്ല," വിത്യ വിയോജിക്കുന്നു.
- ഇല്ല, ഞങ്ങൾ വേണം!
- ഇല്ല, ചെയ്യരുത്!
അവരുടെ തർക്കം നിങ്ങൾ എങ്ങനെ വിലയിരുത്തും?
എഴുതിയ വാക്കുകളെ ഏകീകരിക്കുന്ന തീം എന്താണ്?
എന്താണ് ഈ വാക്കുകൾ?
പാഠത്തിൽ എന്ത് ചർച്ച ചെയ്യും? നിങ്ങൾ അത് ഊഹിച്ചോ?
ഞങ്ങളുടെ പാഠത്തിനായി പോസ്റ്റ്മാൻ പോയി. അവൻ പറയുന്നത് നമുക്ക് കേൾക്കാം.
പോസ്റ്റ്മാൻ:
സുഹൃത്തുക്കളേ, ഇവിടെ ഒരു നിധി കിടക്കുന്നു.
നിധികളും കിടക്കുന്നു.
ഏതൊക്കെയാണെന്ന് ഊഹിക്കുക?
എന്നാൽ കത്ത് തുറക്കരുത്.
ബുദ്ധിമാനായ ലിഖിതം പറയുന്നു,
കത്തിൽ എന്താണ് അടങ്ങിയിരിക്കുന്നത്?
കവറിൽഎഴുതിയത്:
സ്പെല്ലിംഗ് എവിടെ
സംഭാഷണത്തിൻ്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളിലുള്ള വാക്കുകളിൽ ബി ഉപയോഗിക്കുന്നത് ആർക്കാണ്
നിങ്ങൾ പാഠത്തിൻ്റെ വിഷയം ശരിയായി തിരിച്ചറിഞ്ഞു.
സുഹൃത്തുക്കളെ! റഷ്യൻ ഭാഷയിലും വ്യാകരണ നിയമങ്ങളിലും വിദഗ്ദ്ധനായതിനാൽ ഇന്ന് നിങ്ങൾ ഗ്രാമോട്ടെയ്കിൻ്റെ അഭിപ്രായം ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതുണ്ട്.
ഗ്രാമോട്ടെക്കിനിൽ നിന്നുള്ള പാഠങ്ങൾ:
വ്യാകരണം, വ്യാകരണം,
ശാസ്ത്രം വളരെ കർശനമാണ്
വിറയലോടെ ഞാൻ എപ്പോഴും വ്യാകരണ പാഠപുസ്തകം എടുക്കും.
അവൾ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, പക്ഷേ അവളില്ലാതെ
ജീവിതം മോശമാകും...
നിന്നെ സ്നേഹിക്കുന്നു, വ്യാകരണം.
നിങ്ങൾ മിടുക്കനും കർക്കശക്കാരനുമാണ്.
നീ, എൻ്റെ വ്യാകരണം,
ഞാൻ അത് ക്രമേണ മാസ്റ്റർ ചെയ്യും.
ഗ്രാമോട്ടെക്കിൻ്റെ സഹായി സ്ലോവോസ്നൈകിൻ ആണ്.
തീർച്ചയായും, ഇന്നത്തെ പാഠത്തിലെ പ്രധാന കഥാപാത്രങ്ങൾ മൃദുവും വിഭജിക്കുന്നതുമായ അക്ഷരങ്ങളാണ് മൃദുലമായ അടയാളംഒപ്പം.
ഒരു വാക്കിൻ്റെ അവസാനം സിബിലൻ്റുകൾക്ക് ശേഷം b എഴുതുന്നു.
സ്പെല്ലിംഗ് ബി തിരഞ്ഞെടുക്കുമ്പോൾ പ്രവർത്തന രീതി മാസ്റ്റർ ചെയ്യുക എന്നതാണ് ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട കഴിവുകളിൽ ഒന്ന്.
ഗ്രാമോട്ടെക്കിനിൽ നിന്നുള്ള പാഠങ്ങൾ:
ഹിസ്സിംഗിന് ശേഷമുള്ള മൃദുല ചിഹ്നം യഥാർത്ഥ അറിവ് ആവശ്യപ്പെടുന്നു.
സ്കീമിൻ്റെയും റൈമിംഗ് അൽഗോരിതത്തിൻ്റെയും അടിസ്ഥാനത്തിൽ, അവസാനം ഒരു ഹിസ് ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകളിൽ b എഴുതുന്നതിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുക.
മേശപ്പുറത്ത്:
l.r., യൂണിറ്റുകൾ ബി
(അവൾ ഒന്നാണ്)
Kr. adj b/
ബഹുവചനം, m.r. b/
(ഒരുപാട്, എൻ്റെ)
Slovoznaykin:
ക്രിയകളിലും ക്രിയകളിലും
അടയാളം എപ്പോഴും എഴുതിയിരിക്കുന്നു.
ഒപ്പം ചെറിയ നാമവിശേഷണങ്ങളിലും
അവൻ ഒരിക്കലും അവിടെ ഇല്ല.
നാമം - ഒരുപാട്,
നാമം - എൻ്റെ -
അടയാളം ആവശ്യമില്ല.
അവൾ പകരം വയ്ക്കുക, ഒന്ന് -
എപ്പോഴും മൃദുലമായ ഒരു അടയാളം എഴുതുക.
ഡിജിറ്റൽ ഡിക്റ്റേഷൻ.
അക്കങ്ങളാൽ സൂചിപ്പിക്കുക: 1 - സ്പെല്ലിംഗ് ബി; 0 - ബി എഴുതിയിട്ടില്ല.
ബി ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകൾ വായിക്കുക, അവയെ സംഭാഷണത്തിൻ്റെ ഭാഗങ്ങളായി വിഭജിക്കുക.
ഏത് വാക്കുകളിലാണ് നിങ്ങൾ b എഴുതാത്തത്? നിങ്ങളുടെ ഉത്തരം ന്യായീകരിക്കുക.
നാമം:
പുറകിൽ നിന്ന് സൂര്യൻ വന്നു മേഘങ്ങൾ.. .
അതിൽ നിന്ന് കല്ലുകൾ പറക്കുന്നു കുത്തനെയുള്ള.. .
കഴിഞ്ഞ dacha..നടക്കുന്നു റൂക്ക്...
കഴിഞ്ഞ തോട്ടം..ഞാൻ ചുമക്കുന്നു ബോർഷ്...
നാമവിശേഷണം:
കള്ളിച്ചെടി എപ്പോഴും മുള്ളുള്ള...
ഓക്ക് ശക്തനായ...
ഒപ്പം കാടും ഇടതൂർന്ന...
പുഷ്പം നല്ലത്...
ശരി, നമ്മുടേത് കുഞ്ഞേ.. സുന്ദരി...
അയൽക്കാരൻ്റെ നോട്ട്ബുക്കിലേക്ക് നീ ഒന്ന് നോക്ക്.. –
സ്വയം തെറ്റ് നീ അത് വലിക്കും... .
ശരിയാണ്.. – അത് ശരിയാക്കുക!
ഇടത്തെ.. – വിടൂ...അവരെ!
അതിനാൽ മൃദുല ചിഹ്നം മൃദുവായി ചോദിക്കുന്നു,
നിരസിക്കാൻ വഴിയില്ലെന്ന്.
10 ഇടതൂർന്ന..
13 സുന്ദരി..
14 നിങ്ങൾ നിർത്തും..
15 നീ വലിച്ചിടും..
16 തിരുത്തലുകൾ..
17 ശരിയാക്കുക
19 ലീവ്..അത്
ഓർമ്മിക്കുക: പോലുള്ള വാക്കുകളിൽ മൃദുവായ അടയാളം നിങ്ങൾ നോക്കും, നിങ്ങൾ അത് വലിച്ചിടുംഎല്ലായ്പ്പോഴും കഠിനമായ ശബ്ദത്തിൻ്റെ മൃദുത്വം സൂചിപ്പിക്കാൻ കഴിയില്ല wകൂടാതെ പാരമ്പര്യമനുസരിച്ച് മാത്രം എഴുതിയതാണ്.
na –tsya, –tsya എന്നീ ക്രിയകളിൽ b എഴുതുന്നു
ഗ്രാമോട്ടെക്കിനിൽ നിന്നുള്ള പാഠങ്ങൾ:
നമുക്ക് ഇത് എങ്ങനെ പരിചയപ്പെടാം?
ഞാൻ ഇത് ഇൻസ്റ്റാൾ ചെയ്യണോ വേണ്ടയോ?
ക്രിയകൾ തന്നെ വേണം
ജനങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകി.
എപ്പോൾ -tsya, എപ്പോൾ -tsya എന്ന് എഴുതേണ്ട ക്രിയകൾ തന്നെ ഉത്തരം നൽകേണ്ട വാക്കുകൾ നിങ്ങൾ എങ്ങനെ മനസ്സിലാക്കും?
- ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്ന ക്രിയകൾ എന്തുചെയ്യും?എപ്പോഴും മൃദുലമായ ഒരു അടയാളം ഉപയോഗിച്ചാണ് എഴുതുന്നത്.
നിയമത്തിന് ഉദാഹരണങ്ങൾ എഴുതുക. ഈ ക്രിയകളുടെ അക്ഷരവിന്യാസം വിശദീകരിക്കുക. ഓർമ്മിക്കുക: മിക്കപ്പോഴും വാക്കുകൾ വേണം, ചെയ്യണം, കഴിയും, കഴിയില്ല, ഇത് സമയമാണ്, മുതലായവ അനിശ്ചിത രൂപത്തിലുള്ള ക്രിയകൾക്കൊപ്പം ഉപയോഗിക്കുന്നു, അതിൽ നിന്നാണ് ക്രിയയോട് ചോദ്യം ഉന്നയിക്കുന്നത്.
Slovoznaykin ൽ നിന്നുള്ള സഹായത്തിനായി ഞങ്ങൾ കാത്തിരിക്കുകയാണ്.
Slovoznaykin:
ക്രിയകളിൽ -tsya, -tsya തിരഞ്ഞെടുക്കുമ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് ഇത് ആവശ്യമാണ്:
1. ക്രിയ ഏത് പദത്തെയാണ് സൂചിപ്പിക്കുന്നതെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക.
2. ക്രിയയോട് ഒരു ചോദ്യം ഇടുക, അതിൻ്റെ രൂപം നിർണ്ണയിക്കുക, അവസാനം എഴുതുക.
സാമ്പിൾ ന്യായവാദം:
നിങ്ങളുടെ പാഠങ്ങളിൽ നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതുണ്ട് തയ്യാറാക്കുക.
ക്രിയ ഏത് പദവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നുവെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക തയ്യാറാക്കുക.
ഞങ്ങൾ അവനിൽ നിന്ന് ഒരു ചോദ്യം ഉന്നയിക്കുന്നു: അത് ആവശ്യമാണ് (എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നത് ടി?) തയ്യാറാണ് ഇതുണ്ട്.
അവൻ എപ്പോഴും തൻ്റെ പാഠങ്ങൾക്കായി തയ്യാറെടുക്കുന്നു.
അവൻ (എന്തു പറ്റി ഇല്ല?) തയ്യാറാണ് tsya.
വിദ്യാർത്ഥിക്ക് നേരെ A കൾ ലഭിക്കുമെന്ന് നമുക്ക് പറയാം. പഠനങ്ങൾ.
അവൻ വളരെയധികം സ്നേഹിക്കുന്നു പഠനങ്ങൾപുസ്തകങ്ങളിൽ നിന്നും കഷ്ടപ്പെടുന്നില്ല...
അവനിൽ നിന്നുള്ള മികച്ച മനുഷ്യൻ കിട്ടും..xia.
ഒരു വിദ്യാർത്ഥി ദിവസം മുഴുവൻ ഉറങ്ങുന്നു എന്ന് കരുതുക മടിയൻ..സ്യ.
അവൻ പഠനങ്ങൾആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല, അങ്ങനെയെങ്കിൽ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു.
എന്നിട്ടും അവൻ പഠിക്കാൻ അടുത്തില്ല പോകില്ല.... (ഇ. ഉസ്പെൻസ്കി)
കീ ഉപയോഗിച്ചാണ് പരിശോധന നടത്തുന്നത്:
b --- b --
വാക്കുകളിൽ മൃദുവായതും വേർതിരിക്കുന്നതുമായ ഒരു അടയാളം എഴുതുക.
കെട്ടുകഥ കേൾക്കൂ. അടയാളങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള തർക്കം പരിഹരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക: അവ ആവശ്യമാണോ? ഏതാണ് കൂടുതൽ പ്രധാനം, അവർ എവിടെ നിൽക്കണം?
- നിങ്ങൾ വളരെ ദയയുള്ളവനല്ലേ? –
അതുകൊണ്ട് ഞാൻ സോഫ്റ്റ് സൈനിനോട് പറഞ്ഞു
ഉറച്ച അടയാളം. –
വാക്കുകളും അക്ഷരങ്ങളും മൃദുവാക്കാൻ നിങ്ങൾ എപ്പോഴും ശ്രമിക്കുന്നു.
ഇല്ല, നിങ്ങൾ അക്ഷരമാലയ്ക്ക് യോഗ്യനല്ല!
- ആരാണ് സംസാരിക്കുക, പക്ഷേ നിങ്ങൾ നിശബ്ദത പാലിക്കണമായിരുന്നു! - സോഫ്റ്റ് സൈൻ ഹാർഡ് സൈനിനോട് ഇതിന് ഉത്തരം നൽകി.-
നിങ്ങൾ കഠിനവും പരുഷവുമാണ്
കരുവാളിപ്പ് പോലെ...
ഗ്രാമോട്ടെക്കിനിൽ നിന്നുള്ള പാഠങ്ങൾ:
- സുഹൃത്തുക്കൾ! നിങ്ങളുടെ സംഭാഷണം വിലയില്ലാത്ത വാക്കുകളാണ്, -
ഞാൻ നിങ്ങളോട് പറയും:
- നിങ്ങൾ രണ്ടുപേരും നല്ലവരാണ്, ഇരുവരും ബഹുമാനത്തിന് അർഹരാണ്,
നിങ്ങൾ ശരിയായ സ്ഥലത്ത് ആയിരിക്കുമ്പോൾ.
കെട്ടുകഥയുടെ അവസാന രണ്ട് വരികളുടെ അർത്ഥം നിങ്ങൾ എങ്ങനെ മനസ്സിലാക്കും? ഈ അടയാളം വാക്കുകളിൽ എഴുതുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകളെക്കുറിച്ച് ഞങ്ങളോട് പറയുക.
ഇപ്പോൾ "സോഫ്റ്റ് ഡിവിഡിംഗ് സൈൻ" എന്ന കവിത ശ്രദ്ധിക്കുക.
സോഫ്റ്റ് സെപ്പറേറ്റർ ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകൾ കണ്ടെത്തുക. അവ മാത്രം എഴുതുക.
ഇ, ഇ, യു, ഐ
ഞാൻ വേരുകളിൽ നിൽക്കുന്നു സുഹൃത്തുക്കൾ.
കുരുവികൾ, കുടുംബം, പാർപ്പിടം –
ഐ, യു, ഐ, ഇ, യോ എന്നിവയ്ക്ക് മുമ്പ്.
കുരുവികൾ, പാർപ്പിടം, അരുവികൾ,
ഇലകൾ, ചിറകുകൾ, കസേരകൾ, ആരുടെ.
ഓഹരികൾ, തൂവലുകൾ, കുടുംബം,
ഹിമപാതം, ശരത്കാലം, സുഹൃത്തുക്കൾ.
പകൽ, ഡിംഗ്, ഉറക്കം, നിഴൽ,
ചീസ്, ജ്യൂസ്, എൽക്ക്, അലസത,
മൂക്ക്, കൊണ്ടുവന്നു, കുഴിക്കുക, ഞരങ്ങുക,
കുതിര, കുതിര, ശബ്ദം, തയ്യൽ.
ഏത് വാക്കുകളിൽ എന്നോട് പറയൂ
നിങ്ങൾ ഒരു മൃദു അടയാളം എഴുതുമോ?
കുതിര ഭവനം
ഓർക്കുക:എൽ എല്ലായ്പ്പോഴും ദയയും വാത്സല്യവും ഉള്ളവനാണ്, എല്ലായ്പ്പോഴും എല്ലാം മയപ്പെടുത്താൻ ശ്രമിക്കുന്നു. സോഫ്റ്റ് സൈനിന് ഇത് വളരെ രസകരമായ ഒരു ജോലിയാണ്.
ഇനി പോസ്റ്റ്മാൻ കൊണ്ടുവന്ന കവറിലേക്ക് നോക്കാം.
പോസ്റ്റ്മാൻ:
സുഹൃത്തുക്കളെ! അബദ്ധത്തിൽ വാക്കുകളുള്ള എൻ്റെ കവർ താഴെ വീണു, ചില വാക്കുകളിൽ ബി അക്ഷരം നഷ്ടപ്പെട്ടു. അവളെ കണ്ടെത്താൻ എന്നെ സഹായിക്കാമോ?
ലഘുലേഖകൾ നൽകിയിട്ടുണ്ട്.
"ഒരു പഴഞ്ചൊല്ല് ശേഖരിക്കുക." ഏത് വിഷയത്തിനാണ് പഴഞ്ചൊല്ലുകൾ തിരഞ്ഞെടുത്തത്?
ആവശ്യമുള്ളിടത്ത് ബി ചേർക്കുക. നിങ്ങൾ ഇഷ്ടപ്പെടുന്ന പഴഞ്ചൊല്ല് വായിച്ച് അതിൻ്റെ അർത്ഥം വിശദീകരിക്കുക.
പഠിക്കൂ...കുളത്തിൽ നിന്ന് മീൻ പിടിക്കാൻ കഴിയില്ല
എളുപ്പത്തിൽ സ്നേഹിക്കുകയും ഒരു സ്ലീ കൊണ്ടുപോകുകയും ചെയ്യുക
സ്നേഹം.. സവാരി.. എൻ്റെ കൈകൾ എടുക്കില്ല...
യജമാനൻ്റെ ജോലിയെ ഭയന്ന്...
ഒരു മടിയന് വേണ്ടി എനിക്ക് എല്ലാം ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല... എല്ലാം എപ്പോഴും പ്രയോജനപ്പെടും...
കാര്യങ്ങൾ നന്നായി നടക്കുന്നില്ല...
മടിയന് എപ്പോഴും ഉപകാരപ്രദം...
ലോകവും ജോലിയും ഉയർത്തപ്പെടും... അലസത
എല്ലാവർക്കും ജീവിക്കാൻ കഴിയില്ല...
ഓരോ കേസും കേസ് അനുസരിച്ച് ഒരു വ്യക്തി തിരിച്ചറിയുന്നു ...
എഴുതാനും വായിക്കാനും പഠിച്ച് പ്രശസ്തനായി...
വാദിക്കാൻ എളുപ്പമാണ്...
ഓപ്ഷൻ 1 പഠനം എപ്പോഴും ഉപയോഗപ്രദമാണ്. നിങ്ങൾക്ക് ഒരു കുളത്തിൽ നിന്ന് ഒരു മീൻ പോലും ബുദ്ധിമുട്ടില്ലാതെ പിടിക്കാൻ കഴിയില്ല. നിങ്ങൾ സവാരി ചെയ്യാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നെങ്കിൽ, സ്ലെഡ് കൊണ്ടുപോകാനും നിങ്ങൾ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു. ജോലിയില്ലാതെ ജീവിക്കാൻ കഴിയില്ല. ഞാൻ മടിയനാണ്, എനിക്ക് ഒന്നും ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല, എനിക്ക് സുഖമില്ല. യജമാനൻ്റെ ജോലി ഭയപ്പെടുന്നു.
ഓപ്ഷൻ 2. ഞാൻ മടിയനാണ്, എഴുന്നേൽക്കാൻ മടിയാണ്. ലോകം തിരക്കിലാണ്, ജോലി പുരോഗമിക്കുന്നു. ഓരോ വ്യക്തിയും അവൻ്റെ പ്രവർത്തനത്തിന് അംഗീകാരം നൽകുന്നു. നിങ്ങളുടെ കൈകൾ ജോലിയിൽ നിന്ന് എടുക്കില്ല. ഏതൊരു ബിസിനസ്സും മനുഷ്യനാൽ ആരംഭിക്കുകയും മനുഷ്യനാൽ മഹത്വീകരിക്കപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു. എഴുതാനും വായിക്കാനും പഠിക്കുന്നത് എല്ലായ്പ്പോഴും ഉപയോഗപ്രദമാണ്.
പാഠം സംഗ്രഹിക്കുന്നു.
മൃദുല ചിഹ്നം തന്നെക്കുറിച്ച് പറയുന്നു:
മൃദുലമായ അടയാളം ഒരു തന്ത്രപരമായ അടയാളമാണ്.
അവനെ ഒന്നും വിളിക്കരുത്.
അവൻ ഉച്ചരിച്ചിട്ടില്ല...
എന്നാൽ ഒരു വാക്കിൽ പലപ്പോഴും ചോദിക്കുന്നു..സ്യ.
അവൻ വളരെ മര്യാദയുള്ളവനാണ്, മൃദുവായ അടയാളം,
വഴക്കുകളോ വഴക്കുകളോ അവൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നില്ല.
അവൻ വാക്കിലുണ്ട് പായ..വാക്കിലും മകൾ..,
ശാന്തമായ നിലാവുള്ള വാക്കിലും രാത്രി...
ആരെയും വിഷമിപ്പിക്കാതിരിക്കാൻ,
അവൻ എല്ലാം മയപ്പെടുത്താൻ ശ്രമിക്കുന്നു.
എന്തിന് വീട്ടിൽ മൂല
ഉടൻ തന്നെ മാറി മൂല..?
തീയില്ല, അതുപോലെ തന്നെ?
ഇതൊരു മൃദുലമായ അടയാളമായിരുന്നു.
നമുക്ക് ആവശ്യമുള്ളിടത്ത് ഞങ്ങൾ എപ്പോഴും ഉണ്ടാകും,
വാക്കുകളിലേക്ക് തിരുകാൻ മൃദുലമായ ഒരു അടയാളം,
ലേക്ക് നല്ലത്..ഞാൻ ചെയ്യില്ല കോറസിൽ,
കോൾ..ഐ - കോലിഒരിക്കലും.
വാക്കുകളിൽ ബിയുടെ പങ്ക് എന്താണ്? കവിതയിൽ നിന്നുള്ള ഉദാഹരണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ഇത് വ്യക്തമാക്കുക.
മൂന്ന് കോളങ്ങളിൽ b ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകൾ എഴുതുക:
b വാക്കിൻ്റെ വ്യാകരണ സവിശേഷതകൾ സൂചിപ്പിക്കുന്നു (മകൾ, രാത്രി, ഉച്ചരിക്കാത്തത്, ചോദിച്ചു).
b മുൻ വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിൻ്റെ മൃദുത്വത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു (അമ്മ, കൽക്കരി, ഫെററ്റ്, അസ്വസ്ഥമാക്കരുത്, മൃദുവാക്കുക, തിരുകുക).
ബി (പങ്കാളിത്തം) വേർതിരിക്കുന്നു.
വാചകം വീണ്ടും വായിക്കുക. പ്രധാന ആശയം അതിൽ "മറഞ്ഞിരിക്കുന്നു". അത് തിരഞ്ഞെടുത്ത് എഴുതുക.
സ്കൂളിൽ പഠിക്കുക എന്നതിനർത്ഥം ഒരു അധ്യാപകൻ്റെ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശത്തിലാണ്
പഠിപ്പിക്കുക, സ്വയം അറിവ് നേടാൻ ശ്രമിക്കുക... എല്ലാത്തിനുമുപരി, നന്നായി പഠിക്കുന്നവൻ...
പഠിക്കുന്നത് ഭാവിക്ക് വേണ്ടി മാത്രമല്ല, ലഭിക്കാൻ വേണ്ടി മാത്രമല്ല
ഒരു നല്ല പ്രത്യേകത, പക്ഷേ അവന് പഠിക്കാൻ താൽപ്പര്യമുള്ളതിനാൽ ...
പഠിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന എല്ലാവർക്കും, പഠിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്ന എല്ലാവർക്കും, ഏറ്റവും ദൂരെയുള്ള വഴി തുറക്കുന്നു. (എസ്. സോളോവീചിക്).
ഇതായിരുന്നു ഞങ്ങളുടെ അവസാന ദൗത്യം. ഒരുപക്ഷേ നമുക്ക് ഇത് അവസാനിപ്പിക്കാം. എന്നാൽ ഓരോ തവണയും നിങ്ങൾ പേന എടുക്കുമ്പോൾ, റഷ്യൻ വ്യാകരണ പാഠം നിങ്ങൾക്കായി വീണ്ടും ആരംഭിക്കുന്നു.
റഷ്യൻ എഴുത്തിൻ്റെ നിയമങ്ങൾ നന്നായി അറിയുന്നതിലൂടെ, നിങ്ങൾ മുമ്പ് വേദന അനുഭവിച്ചിടത്ത് നിങ്ങൾക്ക് സന്തോഷം ലഭിക്കുമെന്ന് എനിക്ക് ഉറപ്പുണ്ട്. എല്ലാത്തിനുമുപരി, റഷ്യൻ ഭാഷ അതിശയകരവും രസകരവും ആകർഷകവുമാണ്, ഒട്ടും വിരസമല്ല. സുഹൃത്തുക്കളേ, നിങ്ങൾ എന്നോട് യോജിക്കുന്നുണ്ടോ?
ശ്രദ്ധ!
അവസാന പേജ് വായിക്കുന്നു!
ഇത് വിശദീകരിക്കുന്നു:
പാഠം ഇതിനകം കഴിഞ്ഞു!
പാഠപുസ്തകം അടയ്ക്കുന്നു -
അവനോട് വിടപറയാൻ സമയമായി.
മൃദുലമായ ഒരു അടയാളം എഴുതുക - നിങ്ങളുടെ കൈ ഉയർത്തുക. ഏത് വാക്കുകളിലാണ് നിങ്ങൾ b എഴുതുക?
വീട്ടിൽ.
പഠനം പ്രധാനമായിരിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ടാണെന്ന് രേഖാമൂലം പ്രതിഫലിപ്പിക്കുക.
നിങ്ങളെക്കുറിച്ച് എഴുതാൻ ശ്രമിക്കുക.
"-n- ഒപ്പം -nn- സംഭാഷണത്തിൻ്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളിൽ"
പാഠം... “-N- ഒപ്പം -NN- ഇൻ വ്യത്യസ്ത ഭാഗങ്ങൾ പ്രസംഗങ്ങൾ" (അഞ്ചാം ക്ലാസ്, 6 മണിക്കൂർ). പാഠം 1 അക്ഷരവിന്യാസം-n- ഒപ്പം -nn- in വ്യത്യസ്ത ഭാഗങ്ങൾ പ്രസംഗങ്ങൾ. I. പുതിയതുമായി പരിചയം... .(-н- and -н- in വ്യത്യസ്ത ഭാഗങ്ങൾ പ്രസംഗങ്ങൾ.) - എന്താണ് പൊതുവായുള്ളത് വാക്കുകൾ? (നിരീക്ഷണം) അച്ചാറിട്ട അസ്ഫാൽറ്റ് ചിത്രീകരിച്ചത്...
സംഭാഷണത്തിൻ്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളിൽ n, nn എന്നീ സാമ്പിൾ ചോദ്യങ്ങൾ
പ്രമാണം... അക്ഷരവിന്യാസംസങ്കീർണ്ണമായ വാക്കുകൾ. അക്ഷരവിന്യാസംഅക്കങ്ങളുടെ അപചയവും. സംഖ്യാ ലിംഗഭേദം-. അക്ഷരവിന്യാസംസർവ്വനാമം. അക്ഷരവിന്യാസം ... അക്ഷരവിന്യാസംപ്രീപോസിഷനുകൾ. അക്ഷരവിന്യാസംയൂണിയനുകൾ. അക്ഷരവിന്യാസംകണികകൾ. അക്ഷരവിന്യാസംകൂടെ അല്ല വ്യത്യസ്ത ഭാഗങ്ങളായി പ്രസംഗങ്ങൾ. അക്ഷരവിന്യാസം ...
ഏഴാം ക്ലാസ് വിഷയത്തിലെ റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ തുറന്ന പാഠത്തിൻ്റെ സംഗ്രഹം: പദങ്ങളുടെ സംയുക്ത-ഹൈഫൻ-പ്രത്യേക അക്ഷരവിന്യാസം
അമൂർത്തമായമെറ്റീരിയൽ ആവർത്തിക്കാനുള്ള ചുമതലകൾ അക്ഷരവിന്യാസംകൂടെ അല്ല വാക്കുകൾ വ്യത്യസ്ത ഭാഗങ്ങൾ പ്രസംഗങ്ങൾ. പദാവലി ഡിക്റ്റേഷൻ “അതിൻ്റെ ചുവടുകളിൽ... -ഓവർ, ടീച്ചറുടെ പിന്നിൽ: വാക്കുകൾഎന്ത് ഭാഗങ്ങൾ പ്രസംഗങ്ങൾവാചകത്തിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടില്ല, പക്ഷേ അവ...
|
പ്രസംഗത്തിൻ്റെ ഭാഗം |
ഭരണം |
ഉദാഹരണങ്ങൾ |
|
|
നാമം |
b എഴുതിയിരിക്കുന്നു - zh.r. 3 അടുക്കിയിരിക്കുന്ന യൂണിറ്റുകൾ |
യുവത്വം, ആഡംബരം |
|
|
b എഴുതിയിട്ടില്ല |
മിസ്റ്റർ. 2 cl. യൂണിറ്റുകൾ |
കാവൽക്കാരൻ, താക്കോൽ, ഐവി |
|
|
ജോലികൾ, പിയേഴ്സ്, സ്കൂളുകൾ |
|||
|
വിശേഷണം |
അടിത്തറയുള്ള ഹ്രസ്വ നാമവിശേഷണങ്ങളിൽ, ഒരു ഹിസ്സിംഗ് ബി എഴുതിയിട്ടില്ല |
ഫ്രഷ്, ചൂട്, നല്ലത് |
|
|
ക്രിയ |
അനിശ്ചിത രൂപം |
സൂക്ഷിക്കുക, കത്തിക്കുക |
|
|
രണ്ടാമത്തെ വ്യക്തി യൂണിറ്റ് |
നിങ്ങൾക്ക് വരയ്ക്കാം |
||
|
നിർബന്ധിത മാനസികാവസ്ഥ |
സ്മിയർ ചെയ്യുക, കരയരുത് |
||
|
ക്രിയാവിശേഷണം |
എല്ലായ്പ്പോഴും (ഒഴികെ. ഇതിനകം വിവാഹിതൻ, അസഹനീയം) |
മുകളിലേക്ക് ചാടുക, വിശാലമായി തുറക്കുക, പൂർണ്ണമായും |
|
|
കണികകൾ |
വെറും, നിങ്ങൾക്കറിയാം, നിങ്ങൾ കാണുന്നു, നിങ്ങൾ കാണുന്നു |
||
വാം-അപ്പ് അക്ഷരവിന്യാസത്തിനുള്ള ഉദാഹരണങ്ങൾ:
റി എച്ച് ബി , ചെറുപ്പം ഒപ്പം ബി , ഞങ്ങൾ w ബി , di എച്ച് ബി , പക്ഷേ എച്ച് ബി , നിറഞ്ഞു എച്ച് ബി , മുമ്പ് എച്ച് ബി , ne എച്ച് ബി , റെതു w ബി , സു w ബി , ആ എച്ച് ബി , നിങ്ങൾ w ബി. കാമ w , സഖാക്കളേ sch , പക്ഷേ ഒപ്പം , അടയ്ക്കുക ഒപ്പം , ഹെഡ്ലൈറ്റുകൾ w , മലം എച്ച് , ബോറോൺ sch , ഗാര ഒപ്പം , മോണ്ട ഒപ്പം ,ഗ്രോ w , ട്രാക്ഷൻ എച്ച് , ഒബ്രു എച്ച് , ലെ sch , ഓവോ sch , പ്ലാ sch , പ്ലാ h, അതെ എച്ച് , റോ sch , പക്വത പ്രാപിച്ചു sch , തീ sch , മേൽക്കൂര w , കണ്ടുമുട്ടുക എച്ച് , ആയിരം എച്ച് സ്വെ ഒപ്പം , പ്രിഗോ ഒപ്പം , പോഗോ ഒപ്പം , inho ഒപ്പം , സമാനമായ ഒപ്പം , നല്ലതല്ല ഒപ്പം , സമാനമായ ഒപ്പം , ry ഒപ്പം , മികച്ചത് ഒപ്പം , du ഒപ്പം , വിചിത്രമായ ഒപ്പം , വിശാലമായ തോളിൽ എച്ച് , ഓഹോ എച്ച് , പൊട്ടിച്ചിരിക്കുക എച്ച് , പാടുന്നു എച്ച് , ഞാൻ ജീവിക്കുന്നു എച്ച് , ഞാൻ ചാടാം എച്ച് , ട്രാക്ഷൻ എച്ച് , ഞാനെടുക്കുന്നു എച്ച് , നിർഭാഗ്യം എച്ച്. പഠിപ്പിക്കുക w ബി , പഠിപ്പിക്കുക w ബി സിയ , ധരിക്കുക w ബി , ധരിക്കുക w ബി സിയ , ചുമക്കുന്നു w ബി , ചുമക്കുന്നു w ബി സിയ, നഷ്ടപ്പെടുന്നു w ബി , നഷ്ടപ്പെടുന്നു w ബി സിയ , ഉറക്കം w ബി , ഉറങ്ങാൻ ശ്രമിക്കു w ബി സിയ, പരിചിതമായ എം ബി ആ , പരിചിതമായ എം ബി സിയ ; ബ്രോ കൂടെ ബി ബ്രോ കൂടെ ബി സിയ ബ്രോ കൂടെ ബി ആ ബ്രോ കൂടെ ബി കടിച്ചുതൂങ്ങിനിൽക്കുക ; ഒത്രെ ഒപ്പം ബി. സ്പ്ലോ w ബി , ഞായറാഴ്ച എച്ച് ബി , ഏകദേശം എച്ച് ബി , ഉദാഹരണത്തിന് എച്ച് ബി , അത് എച്ച് ബി -ഇൻ-ആം എച്ച് ബി , പിന്നോട്ട് എച്ച് ബി , നാസ്ത്യ ഒപ്പം ബി , naotma w ബി , nevmo എച്ച് ബി.
വ്യായാമം നമ്പർ 1. b യുടെ അക്ഷരവിന്യാസം വിശദീകരിക്കുക, അക്ഷരവിന്യാസം സൂചിപ്പിക്കുക, സംഭാഷണത്തിൻ്റെ ഭാഗം സൂചിപ്പിക്കുക.
|
ഓവോ sch |
നിലവിലുണ്ട്, രണ്ടാം ക്ലാസ്, എം.ആർ. |
കരയരുത് | |
|
ഞാൻ മിക്സ് ചെയ്യാം sch |
ഹ്രസ്വ നാമവിശേഷണം | ||
|
കൊണ്ടുപോയി | |||
|
അഭിനന്ദിക്കുന്നു | |||
|
ക്ഷണികമായ | |||
|
പരസ്പര സഹായം | |||
|
നിങ്ങൾ ആസ്വദിക്കും |
നീ കരയും | ||
|
സംഭരണ സൗകര്യങ്ങൾ |
നീ ചുട്ടുകളയുകയും ചെയ്യും | ||
|
വഴി | |||
|
ബാക്ക്ഹാൻഡ് |
കണ്ടെത്തുക |
വ്യായാമം നമ്പർ 2. ഈ നാമങ്ങൾ ആർ.പി.യിൽ ഇടുക. pl. h, കീഴ്വഴക്കമുള്ള കണക്ഷൻ മാനേജ്മെൻ്റുമായി ശൈലികൾ ഉണ്ടാക്കുക.
വ്യായാമം നമ്പർ 3. ഹിസ്സിങ്ങിൻ്റെ അതേ മൂലമുള്ള നാമങ്ങളുമായി ഈ വാക്കുകൾ പൊരുത്തപ്പെടുത്തുക, അവ എഴുതുക, അക്ഷരവിന്യാസം സൂചിപ്പിക്കുക.
|
കാവൽക്കാരൻ | |||
|
പ്ലസ്ടു | |||
|
യുവത്വം | |||
|
സഹായിക്കാൻ | |||
|
പ്രസരിപ്പുള്ള |
മാർച്ച് | ||
|
താടിയുള്ള | |||
|
glib | |||
വ്യായാമം നമ്പർ 4. ആർപിയിലെ നാമങ്ങൾ എഴുതുക. pl. സംഖ്യകൾ
വ്യായാമം നമ്പർ 5. നാമവിശേഷണങ്ങളുടെ മുഴുവൻ രൂപങ്ങളും ഹ്രസ്വമായവ ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുക. വാക്യത്തിൻ്റെ ഭാഗങ്ങളായി നാമവിശേഷണങ്ങൾ അടിവരയിടുക. വാക്യത്തിൻ്റെ ഏത് ഭാഗമാണ് ഹ്രസ്വ നാമവിശേഷണങ്ങൾ?
|
സുന്ദരനായ യുവാവ് | |
|
വിസ്കോസ് തേൻ | |
|
ഇടതൂർന്ന വനം | |
|
നാണമില്ലാത്ത മനുഷ്യൻ | |
|
ചൂട് കാപ്പി | |
|
വിശാലമായ തോളുള്ള ചെറുപ്പക്കാരൻ | |
|
കറുത്ത പോലീസുകാരൻ | |
|
അച്ഛനെപ്പോലെ തോന്നിക്കുന്ന മകൻ | |
|
കടിക്കുന്ന മഞ്ഞ് | |
|
ചുവന്ന കുഞ്ഞ് | |
|
മെലിഞ്ഞ Goose | |
|
അനുയോജ്യമായ സന്ദർഭം |
വ്യായാമം നമ്പർ 6. പാറ്റേണുകൾ അനുസരിച്ച് ക്രിയകൾ മാറ്റുക.
|
ഇടറിപ്പോകും |
പരാതികൾ നോക്കൂ സിയ |
ഉയർന്നു വരും | |
|
മടങ്ങുക | |||
|
വളയുക |
നോക്കിക്കൊള്ളും | ||
|
വളരും | |||
|
ഉറങ്ങാൻ ശ്രമിക്കു |
ക്രിയാ അവസാനങ്ങളുടെ സ്പെല്ലിംഗ് മൂന്നാം വ്യക്തി ബഹുവചന രൂപത്തിൽ വിശദീകരിക്കുക. സംഖ്യകൾ.
|
കഴിക്കുക |
കഴിക്കുക ബി , കഴിക്കുക ബി ആ |
കഷണം | ||
|
വ്യാപനം |
കരയരുത് | |||
|
മറയ്ക്കുക |
സ്വയം ആശ്വസിപ്പിക്കുക | |||
|
നിയമിക്കുക |
ഗുണിക്കുക | |||
|
നിങ്ങൾ രക്ഷിക്കും |
സംരക്ഷിക്കുക, സംരക്ഷിക്കുക | |||
|
ചുടേണം |
നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധ തിരിക്കും | |||
|
നീ മുറിക്കും |
നിങ്ങൾ സൂക്ഷിക്കുക | |||
വ്യായാമം നമ്പർ 7. ഹിസിംഗിനൊപ്പം പര്യായമായ ക്രിയാവിശേഷണങ്ങളുള്ള ശൈലികളുടെ കത്തിടപാടുകൾ കണ്ടെത്തുക, അക്ഷരവിന്യാസം സൂചിപ്പിക്കുക.
വ്യായാമ നമ്പർ 8. പട്ടികയുടെ നിരകൾ പൂരിപ്പിക്കുക (പദ സംഖ്യകൾ മാത്രം സൂചിപ്പിക്കുക)
1) ലൂബ്രിക്കേറ്റ്_ 2) വിവാഹിതൻ_ 3) യുവത്വം_4) സുപിൻ_ 5) ട്രാക്ടർ_ 6) നിധി_ 7) സുഷി_ 8) പിന്തുടരുക_ 9) ശക്തൻ_ 10) ഇതിനകം_ 11) എൻ്റർ_ 12) മറയ്ക്കുക_ 13) കാര്യം_ 14) പൂർണ്ണമായി_ 16 വയലിനിസ്റ്റ്_ 15) 18) സേവ്_ 19) നിശബ്ദം_ 20) കലച്ച്_ 21) വിചിത്രമായ_ 22) നല്ലത്_ 23) കോട്ടേജ്_ 24) നിസ്സാര_ 25) മറച്ച_ 26) കിടക്കുക_ 27) ബ്രൂച്ച്_ 28) ടൈമിംഗ്_ 29) ഹോട്ട്_ 30) കഠിനാധ്വാനം_ 30) കൊണ്ടുവന്നത്_3) 33) കട്ട്_ 34 ) പ്രസംഗം_ 35) രക്ഷാകർതൃത്വം_ 36) സർവജ്ഞൻ_ 37) ഇലക്ട്രിക് ഓവൻ_ 38) ഉണക്കിയ_ 39) കണക്കാക്കിയത് 40) തെറ്റ്_ 41) അന്തസ്സ്_ 42) പ്രതികാരം_ 43) ക്ലീഷ്_ 44) രോഗി_ 46) വൈദ്യൻ_ 46) വൈദ്യൻ_ 46) 49) ഒപ്പം w_ 50) ദുർഗന്ധം_
വാക്കുകളുടെ അവസാനത്തിൽ ജോടിയാക്കിയ വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിൻ്റെ മൃദുത്വം സൂചിപ്പിക്കാൻ ь എന്ന അക്ഷരം എഴുതിയിരിക്കുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്: പ്രാവ്, ലീവ്, നോട്ട്ബുക്ക്, അഴുക്ക്, ക്ഷമിക്കണം, ഏഴ്, കുതിര, അടുക്കളകൾ, ആപ്പിൾ മരങ്ങൾ, കായൽ, മൃഗം, പെയിൻ്റ്, പാനീയം, കപ്പൽശാല.
കത്ത് ബി , ഒരു സംയുക്ത അല്ലെങ്കിൽ സംയുക്ത പദത്തിൻ്റെ ആദ്യഭാഗം അവസാനിക്കുന്ന, ഏതെങ്കിലും അക്ഷരത്തിനോ സ്വരാക്ഷരത്തിനോ വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിനോ മുമ്പായി ഒരു വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിൻ്റെ മൃദുത്വം സൂചിപ്പിക്കാൻ എഴുതിയതാണ്, രണ്ടാം ഭാഗം ആരംഭിക്കുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്: വില്ലേജ് എക്‌സിക്യൂട്ടീവ് കമ്മിറ്റി, വില്ലേജ് കൗൺസിൽ, സാൽവേജ്, കോസ്റ്റ്യൂട്ടിൽ, റോബർമിയ, ക്വാർട്ടർ സെഞ്ച്വറി, ക്വാർട്ടർ ഫൈനൽ, ഡാലെനെർഗോ, സ്വ്യാസിൻവെസ്റ്റ്, ത്യുമെൻ?നെഫ്റ്റ്.
വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾക്ക് മുമ്പായി ജോടിയാക്കിയ വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിൻ്റെ മൃദുത്വം സൂചിപ്പിക്കാൻ, "b" എന്ന അക്ഷരം ഇനിപ്പറയുന്ന സന്ദർഭങ്ങളിൽ എഴുതിയിരിക്കുന്നു
1. എൽ ഒഴികെയുള്ള ഏതെങ്കിലും വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിന് മുമ്പ് l എന്ന അക്ഷരത്തിന് ശേഷം , ഉദാഹരണത്തിന്: ഷൂട്ടിംഗ്, സിംഹം, ഫോയിൽ, ഐസ് ഫ്ലോ, സ്ലൈഡ്, നിരവധി, ബെൽമുകൾ ഇല്ല, കിടപ്പുമുറി, ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം, സ്കാൽപെൽ, വാൾട്ട്സ്, കോട്ട്, ഫ്ലാറ്റർ, ഏപ്രിൽ, ആൽഫ, ആൽഡർ, കണ്ണാടി, ആൺകുട്ടി, കൂടുതൽ, മുഖസ്തുതി .
രണ്ട് ലിനിന് ഇടയിൽ ഒരു മൃദുല ചിഹ്നം എഴുതിയിട്ടില്ല, ഉദാഹരണത്തിന്: ബഹളമയമായ .
?sk?വ്യഞ്ജനാക്ഷരം എൽസഫിക്സിന് മുമ്പ് - മൃദു, അങ്ങനെ ശേഷം എൽ എഴുതിയിരിക്കുന്നു ബി , ഉദാ: ഗ്രാമീണ, യുറൽ, ബർണോൾ. എന്നിരുന്നാലും, നോൺ-റഷ്യൻ ശരിയായ ഭൂമിശാസ്ത്രപരമായ പേരുകളിൽ നിന്ന് രൂപംകൊണ്ട ചില നാമവിശേഷണങ്ങളിൽ, സോളിഡ് എൽ, അതിനാൽ ബി എഴുതിയിട്ടില്ല, ഉദാഹരണത്തിന്: കൈസിൽ, യമൽ(ഓപ്ഷനുകൾക്കൊപ്പം കൈസിൽ, യമൽ).
2. മറ്റ് വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾക്ക് ശേഷം:
a) കഠിനമായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന അക്ഷരങ്ങൾക്ക് മുമ്പ്, ഉദാഹരണത്തിന്: കൊത്തുപണി, ഞാൻ നേരത്തെ എടുക്കാം, നാനി, കത്ത്, അഭ്യർത്ഥന, വളരെ, പ്രേരിപ്പിക്കുക, മന്ത്രവാദിനി, കല്യാണം, ഇരുട്ട്, മെതിക്കൽ, ഓ;
ഒരു പ്രത്യയം ഉള്ള മിക്ക നാമവിശേഷണങ്ങളും ?sk?വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ എൻഒപ്പം ആർപ്രത്യയത്തിന് മുമ്പ് - കഠിനമാണ്, അതിനാൽ ബി അവർ പറയുന്നില്ല, ഉദാഹരണത്തിന്: കുതിര, കസാൻ, ത്യുമെൻ, നൈറ്റ്ലി, ജനുവരി, വേട്ടക്കാരൻ. എന്നിരുന്നാലും, ഇനിപ്പറയുന്ന നാമവിശേഷണങ്ങളിൽ ഈ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ പ്രത്യയത്തിന് മുമ്പാണ് ?sk?മൃദുവായ, അവയിൽ ശേഷം എൻ ഒപ്പം ആർ എഴുതിയിരിക്കുന്നു ബി : ദിവസം?ദിവസം, ജൂൺ, സെപ്റ്റംബർ, ഒക്ടോബർ, നവംബർ, ഡിസംബർ, അതുപോലെ റഷ്യൻ ഇതര ശരിയായ ഭൂമിശാസ്ത്രപരമായ പേരുകളിൽ നിന്ന് രൂപംകൊണ്ട പല നാമവിശേഷണങ്ങളിലും ഇല്ല,ഉദാഹരണത്തിന്: ടിയാൻ ഷാൻ, തായ്‌വാനീസ്, നോം പെൻ, ടോറൺ, സിചുവാൻ, ടിയാൻജിൻ.പ്രത്യയം ഉപയോഗിച്ച് രൂപംകൊണ്ട നാമങ്ങൾ അതേ രീതിയിൽ എഴുതപ്പെടുന്നു (ഉച്ചരിക്കുന്നു). ?ts?ഒരേ ഭൂമിശാസ്ത്രപരമായ പേരുകളിൽ നിന്ന്: കസാൻ, ത്യുമെൻ നിവാസികൾ, പക്ഷേ തായ്‌വാനീസ്, നോം പെൻ, ടോറൺഇത്യാദി.
b) മൃദുവായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന അക്ഷരങ്ങൾക്ക് മുമ്പ്, ബി ഒരേ പദത്തിൻ്റെ മറ്റ് രൂപങ്ങളിലോ അതേ റൂട്ടിലുള്ള വാക്കുകളിലോ, രണ്ടാമത്തെ മൃദുവായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരം കഠിനമാവുകയും ആദ്യത്തെ വ്യഞ്ജനാക്ഷരം മൃദുവായിരിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന സന്ദർഭങ്ങളിൽ മാത്രമാണ് ഇത് എഴുതുന്നത്, ഉദാഹരണത്തിന്: എടുക്കുക(cf. ഇത് ഞാൻ നോക്കിക്കോളാം), എട്ട് (എട്ടാമത്തേത്), മന്ത്രവാദിനി (മന്ത്രവാദിനി), ഇരുട്ടിൽ (ഇരുണ്ട), കൊത്തുപണി (ത്രെഡ്), വെട്ടുക (വെട്ടുക), കല്യാണം (കല്യാണം), മെതി (മെതി), കമ്മലുകൾ (കമ്മലുകൾ), സ്കേറ്റുകൾ (സ്കേറ്റുകൾ), അമ്മാവൻ (അമ്മാവൻ).
3. മറ്റ് സന്ദർഭങ്ങളിൽ, മൃദുവായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്ന അക്ഷരത്തിന് ശേഷം ь എഴുതില്ല, ഉദാഹരണത്തിന്: അതാണോ, തടവുകാരനാണോ, നക്കിയാണോ, എല്ലുകൾ, കൊണ്ടുപോകുക, സിൻഡിക്കേറ്റ്, അവലോകനം, നേരത്തെ, പെൻഷൻ, വില്ലു, എങ്കിൽ, പാട്ട് .
കത്ത് ബി വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളിൽ എഴുതിയിട്ടില്ല nsch, nsch, പ്രത്യേകിച്ച് സഫിക്സുകൾക്ക് മുമ്പ് ?chik, ?schik, ?shchin(എ), ഉദാഹരണത്തിന്: നഴ്സ്, ഡാൻഡെലിയോൺ, കപ്പ്, ടിപ്പ്, ചിക്ക്; മേസൺ, ബാത്ത് അറ്റൻഡൻ്റ്, പക്ഷപാത, റിയാസാൻ മേഖല.
വ്യാകരണ രൂപത്തിൻ്റെ സൂചകമായി "b" എന്ന അക്ഷരം
കത്ത് ബിഇനിപ്പറയുന്ന വ്യാകരണ രൂപങ്ങളിൽ (ഉച്ചാരണം പരിഗണിക്കാതെ) എഴുതിയിരിക്കുന്നു:
എ) സങ്കീർണ്ണമായ അക്കങ്ങളിൽ മുമ്പ് ?പത്ത്ഒപ്പം ?നൂറ്: അമ്പത്, അറുപത്, എഴുപത്, എൺപത്, അഞ്ഞൂറ്, അറുനൂറ്, എഴുനൂറ്, എണ്ണൂറ്, തൊള്ളായിരം;
അക്കങ്ങളിൽ പതിനഞ്ച്, പതിനാറ്, പതിനേഴു, പതിനെട്ട്, പത്തൊമ്പത്മുമ്പ് ?പതിനൊന്ന് ബി എഴുതിയിട്ടില്ല.
b) ക്രിയയുടെ (ഇൻഫിനിറ്റീവ്) ഇൻഫിനിറ്റീവ് രൂപത്തിൽ മുമ്പ്? (ഇല്ലാത്ത ക്രിയകളുടെ ഇൻഫിനിറ്റീവിലെ പോലെ തന്നെ ?xia), ഉദാഹരണത്തിന്: നീന്തുക, കഴിക്കുക, ഒഴിക്കുക, പിളർക്കുക, ഷൂ ധരിക്കുക, കഴുകുക, ചിരിക്കുക;
വി ) ക്രിയകളുടെ നിർബന്ധിത രൂപങ്ങളിൽ മുമ്പ് ?xiaഒപ്പം ?ആ(ഇല്ലാത്ത ഫോമുകളിലെ പോലെ തന്നെ ?xiaഒപ്പം ?ആ), ഉദാഹരണത്തിന്: പോകുക, തൂക്കുക, പിന്നോട്ട് പോകുക, ഇരിക്കുക, നിൽക്കുക, എറിയുക, കണ്ടുമുട്ടുക, പരിശോധിക്കുക ;
ജി) ബഹുവചന നാമങ്ങളുടെ ഉപകരണ കേസിൽ , ഉദാഹരണത്തിന്: ആളുകൾ, കുതിരകൾ, വാതിലുകൾ, കുട്ടികൾ, അതുപോലെ സംഖ്യയുടെ ഉപകരണ കേസിൻ്റെ രൂപത്തിൽ നാല് .
ശേഷം w, w, h, sch കത്ത് ബി ഇനിപ്പറയുന്ന വ്യാകരണ രൂപങ്ങളിൽ പാരമ്പര്യമനുസരിച്ച് എഴുതിയിരിക്കുന്നു:
എ) 3-ആം ഡിക്ലെൻഷൻ്റെ സ്ത്രീലിംഗ നാമങ്ങളുടെ നാമനിർദ്ദേശ/ആരോപണ ഏകവചന രൂപങ്ങളുടെ അവസാനം , ഉദാഹരണത്തിന്: തേങ്ങല്, ഇഷ്ടം, മൗസ്, അസത്യം, രാത്രി, നിസ്സാരകാര്യം, കാര്യം, സഹായം;
ബി ) വർത്തമാന, ഭാവി കാലഘട്ടത്തിലെ ക്രിയകളുടെ രണ്ടാം വ്യക്തിയുടെ ഏകവചനം (ശേഷം w ), ഉദാഹരണത്തിന്: കൊണ്ടുപോകുക, ചിരിക്കുക, കാണുക, നൽകുക, തിരക്കുക;
വി) ക്രിയകളുടെ നിർബന്ധിത രൂപങ്ങളിൽ , ഉദാഹരണത്തിന്:സ്മിയർ ചെയ്യുക, തിന്നുക, മറയ്ക്കുക, മുറിക്കുക, സ്വയം ആശ്വസിപ്പിക്കുക, മറയ്ക്കുക, ചിരിക്കരുത്;
ജി) ക്രിയകളുടെ അനിശ്ചിത രൂപത്തിൽ (ശേഷം എച്ച് ), ഉദാഹരണത്തിന്: ചുടുക, മുറിക്കുക, കുത്തുക, കൊണ്ടുപോകുക, കത്തിക്കുക .
ക്രിയാവിശേഷണങ്ങളുടെയും കണികകളുടെയും അവസാനം സിബിലൻ്റുകൾക്ക് ശേഷം ь എന്ന അക്ഷരവും എഴുതിയിരിക്കുന്നു , ഉദാഹരണത്തിന്: വിശാലമായി, പൂർണ്ണമായും, പുറകോട്ട്, കുതിച്ചുചാട്ടം, പിന്നോട്ട്, അസഹനീയമായി, അകലെ, പൂർണ്ണമായും, വെറുതെ, കാണുക, അടിക്കുക. ഒഴിവാക്കലുകൾ: കത്ത് ബി ക്രിയാവിശേഷണങ്ങളിൽ എഴുതിയിട്ടില്ല വിവാഹിതൻ, അസഹനീയം, ഇതിനകം, ഒരു കണികയിൽ അത്രയും, കൂടാതെ പ്രീപോസിഷനിലും ഇടയിൽ .
സിബിലൻ്റുകൾക്ക് ശേഷമുള്ള ь എന്ന അക്ഷരം ഇനിപ്പറയുന്ന വ്യാകരണ രൂപങ്ങളുടെ അവസാനം എഴുതിയിട്ടില്ല:
എ) നാമനിർദ്ദേശം/ആക്ഷേപം ഏകവചന നാമങ്ങൾ ആൺ 2-ആം ഡിക്ലെൻഷൻ , ഉദാഹരണത്തിന്: കത്തി, പന്ത്, ലാഡിൽ, റെയിൻകോട്ട്;
b) 1-ആം ഡിക്ലെൻഷൻ്റെ സ്ത്രീലിംഗ നാമങ്ങളുടെ ജനിതക ബഹുവചനം , ഉദാഹരണത്തിന്: കുളങ്ങൾ(നിന്ന് ചെളി), മേഘങ്ങൾ, ഗാലോഷുകൾ, തോട്ടങ്ങൾ ;
വി) ചെറു വാക്കുകൾപുല്ലിംഗ നാമവിശേഷണങ്ങൾ , ഉദാഹരണത്തിന്: പുതിയ, ഉത്സാഹമുള്ള, നല്ല, പാവപ്പെട്ട.
ഹിസ്സിങ്ങുകൾക്ക് ശേഷം. നിങ്ങൾ ഇത് എപ്പോൾ ചെയ്യരുതെന്നും അത് എപ്പോൾ കർശനമായി ചെയ്യേണ്ടതാണെന്നും പറയുന്ന നിയമങ്ങൾ ഞങ്ങൾ നിങ്ങൾക്കായി സജ്ജമാക്കും.
ഈ നിയമങ്ങൾ നമ്മൾ സംസാരത്തിൻ്റെ ഏത് ഭാഗത്തെക്കുറിച്ചാണ് സംസാരിക്കുന്നത്, ഏത് തകർച്ചയിലാണ്, വാക്കിൻ്റെ ഏത് ഭാഗത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്.
ഹിസ്സിംഗ് ചെയ്തതിന് ശേഷം മൃദുവായ അടയാളം - റൂൾ ക്രമീകരിക്കുക
ഞങ്ങൾ ഒരു മൃദു അടയാളം ഇട്ടു:
- സിബിലൻ്റുകൾക്ക് ശേഷമുള്ള മൃദുല ചിഹ്നം സ്ത്രീലിംഗ നാമങ്ങളിൽ എഴുതണം, അവ നാമനിർദ്ദേശത്തിലും ഏകവചനത്തിലും ആണെങ്കിൽ
ഉദാഹരണ പദങ്ങൾ: രാത്രി, വിടവ്, മകൾ, നുണ, കാര്യം, കഷണ്ടി.
ഒരു വാക്യത്തിലെ ഉദാഹരണം: ആ രാത്രിയിൽ രാജ്ഞി ഒരു മകനെയോ മകളെയോ പ്രസവിച്ചു.
2. രണ്ടാമത്തെ വ്യക്തിയുടെ ക്രിയകളിൽ, ഏകവചനത്തിൽ, സിബിലൻ്റുകൾക്ക് ശേഷമുള്ള അവസാനങ്ങളിൽ വർത്തമാന അല്ലെങ്കിൽ ഭാവി കാലഘട്ടത്തിന് വിധേയമാണ്.
ഒരു വാക്കിൽ ഉദാഹരണം: നിങ്ങൾ ചെയ്യും, നിങ്ങൾ ആകും, നിങ്ങൾ പാചകം ചെയ്യും, നിങ്ങൾ ഓർക്കും, നിങ്ങൾ വിശ്വസിക്കും, നിങ്ങൾ ചെയ്യും.
വാക്യങ്ങളിലെ ഉദാഹരണങ്ങൾ: നിങ്ങൾക്കറിയാമെങ്കിൽ, നിങ്ങൾ വിശ്വസിക്കുന്നുവെങ്കിൽ, നിങ്ങൾ എന്നോടൊപ്പമുണ്ടാകും, എന്നെ സ്നേഹിക്കുന്നത് ഉടൻ അവസാനിപ്പിക്കില്ല.
- xia, മൃദു ചിഹ്നം സംരക്ഷിക്കപ്പെടുന്നു. ഉദാഹരണം: നിങ്ങൾ മടങ്ങിവരുന്നു, നിങ്ങൾ ബുദ്ധിമുട്ടുന്നു, നിങ്ങൾ ഉദ്ദേശിക്കുന്നു.
3. ഏകവചന ക്രിയകളിൽ, സിബിലൻ്റുകൾക്ക് ശേഷമുള്ള അവസാനങ്ങളിൽ.
ഒരു വാക്കിൽ ഉദാഹരണം: മുറിക്കുക! കഴിക്കൂ! മറയ്ക്കുക!
കൂട്ടിച്ചേർക്കൽ: ഈ ക്രിയകൾക്ക് നിങ്ങൾ ഒരു അവസാനം ചേർക്കുകയാണെങ്കിൽ - xia, മൃദു ചിഹ്നം സംരക്ഷിക്കപ്പെടുന്നു. മറയ്ക്കുക! വിഡ്ഢിയാകരുത്!
വാക്യങ്ങളിലെ ഉദാഹരണങ്ങൾ: വാഡിക്, വഞ്ചിതരാകാതെ ഒളിക്കരുത്!
4. അവസാനിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് നിർബന്ധിത മാനസികാവസ്ഥയിലുള്ള ക്രിയകളിൽ - ആ, - ആ.
ഉദാഹരണം: സ്മിയർ - സ്മിയർ - സ്മിയർ.
ഒരു വാക്യത്തിലെ ഉദാഹരണം: കുട്ടികൾ! കരയരുത്!
5. അനിശ്ചിതകാല വ്യക്തിയുടെ ക്രിയകളിൽ, അവസാനിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് ഉൾപ്പെടെ -xia.
ഉദാഹരണ പദങ്ങൾ: അടുപ്പ് - ചുടുക, കിടക്കുക - കിടക്കുക.
ഒരു വാക്യത്തിലെ ഉദാഹരണം: ഈ നദികൾ ഒഴുകാൻ വളരെ സമയമെടുക്കും.
6. ക്രിയാവിശേഷണങ്ങളിൽ, വാക്കിൻ്റെ അവസാനത്തിൽ ഹിസ്സിംഗ് ചെയ്തതിന് ശേഷം ഒരു മൃദു ചിഹ്നം നൽകേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.
ഉദാഹരണം: ഒറ്റയടിക്ക്, ഒരു കുതിച്ചുചാട്ടത്തിൽ, ബാക്ക്ഹാൻഡ്, വിശാലമായി തുറന്നിരിക്കുന്നു.
ഒരു വാക്യത്തിലെ ഉദാഹരണം: അവൻ തൻ്റെ കുതിരയെ കുതിക്കാൻ അനുവദിച്ചു, വാളുകൊണ്ട് വായുവിനെ പിന്നോട്ട് മാറ്റി.
ഒഴിവാക്കലുകൾ: എനിക്ക് കല്യാണം കഴിക്കാൻ പറ്റുന്നില്ല.
7. ഹിസ്സിംഗ് അവസാനങ്ങളുള്ള കണങ്ങളിൽ: ഞാൻ അർത്ഥമാക്കുന്നത്, നിങ്ങൾ കാണുന്നു, നിങ്ങൾ കാണുന്നു, മാത്രം.
ഉദാഹരണ പദങ്ങൾ: ഞാൻ ഉദ്ദേശിച്ചത്, വെറുതെ.
ഒരു വാക്യത്തിൽ: എന്തൊരു ഗുണ്ട!
ഒരു ഹിസ്സിംഗ് കഥാപാത്രത്തിന് ശേഷം മൃദുലമായ ഒരു അടയാളം എഴുതാത്തത് എന്തുകൊണ്ട്?
എഴുതേണ്ട ആവശ്യമില്ല:
- നോമിനേറ്റീവ് കേസ് നാമങ്ങളിൽ.
ഉദാഹരണം: റൂക്ക്, കലച്ച്, സ്റ്റാഗ്, ബ്രെം, കത്തി.
ഓഫർ: ഒരു സ്വിഫ്റ്റ് ഞങ്ങളുടെ ജനലിലേക്ക് പറന്നു.
2. സ്ഥിതിചെയ്യുന്ന നാമങ്ങളിൽ ബഹുവചനംജനിതക കേസും.
ഉദാഹരണം: മേഘങ്ങൾ, കുത്തനെയുള്ള, തോളുകൾ, ഗ്രിഷ, ഇടയിൽ, കുളങ്ങൾ.
ഉദാഹരണ വാക്യങ്ങൾ: നിർഭാഗ്യവശാൽ, ഇന്ന് പ്രഭാതഭക്ഷണത്തിന് പിയേഴ്സ് നൽകിയില്ല.
3. ഹ്രസ്വ രൂപത്തിൽ.
ഉദാഹരണം: ശക്തമായ, ചൂടുള്ള, നല്ല, അസ്ഥിരമായ, ശ്രുതിമധുരമായ, സുന്ദരൻ.
ഓഫർ: അവൻ നല്ല മനസ്സും സുന്ദരനുമായിരുന്നു...
4. അവസാനം ഒരു സിബിലൻ്റ് ഉള്ള സർവ്വനാമങ്ങളിൽ.
ഉദാഹരണങ്ങൾ: നിങ്ങളുടെ, ഞങ്ങളുടെ.
മേൽപ്പറഞ്ഞവ പരിഗണിക്കുമ്പോൾ, ഒരു സിബിലൻ്റിന് ശേഷമുള്ള മൃദുവായ ചിഹ്നത്തിൻ്റെ അക്ഷരവിന്യാസം പല ഘടകങ്ങളെ ആശ്രയിച്ച് വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു - സംഭാഷണത്തിൻ്റെ ഭാഗം, ഇടിവ്, നമ്പർ, അതുപോലെ നിയമങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള ഒഴിവാക്കലുകളുടെ സാന്നിധ്യം.
അധ്യാപകർ ജൂനിയർ ക്ലാസുകൾഅവരുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് നിയമങ്ങളുടെ റൈമിംഗ് പതിപ്പുകൾ നൽകുക - എളുപ്പത്തിൽ മനഃപാഠമാക്കുന്നതിന്.
വാക്യത്തിലെ നിയമങ്ങൾ!
നാമങ്ങൾ "നിരവധി"
"എൻ്റെ" നാമങ്ങൾ -
ഞങ്ങൾ ഒരു അടയാളവും സ്ഥാപിക്കുന്നില്ല!
ക്രിയകളിലും ക്രിയകളിലും
അടയാളം എപ്പോഴും എഴുതിയിരിക്കുന്നു
ഒപ്പം ചെറിയ നാമവിശേഷണങ്ങളിലും
ഞങ്ങൾ ഒരിക്കലും എഴുതില്ല!
