Tam analiz içeren 1 cümle. ayrıştırma nedir

Okul çocukları, filoloji fakültesi öğrencileri ve ilgili diğer hedefleri olan kişiler genellikle sözel yapıların analiziyle ilgilenirler. Bugün bir cümleyi çevrimiçi olarak nasıl ayrıştıracağımızı ve hangi hizmetlerin bunu halledebileceğini konuşacağız. Aslında internette benzer hizmetler sunan pek çok site var ancak kaynak her zaman etkili ve kullanışlı olmuyor. En popüler ve fonksiyonel ürünlerle tanışacağız.

Bu konuda İnternet sitesi En karmaşık görevleri bile çevrimiçi olarak kolayca tamamlayın. Dahası, analiz sürecinde ek bilgi kazanırsınız ve konu hakkında kuru teori okurken olduğundan daha fazlasını anlayabilirsiniz. Hizmetten yararlanmak için kayıt olmanız gerekmektedir. 5. sınıfı kolay ve hızlı bir şekilde öğrenebileceğiniz gerçek bir okul sanal asistanı. Gereksiz veya dikkat dağıtıcı hiçbir şey yok, bu yüzden haklı olarak ilk sırada yer alıyor.

Mükemmel, net beşik. Farklı karmaşıklık düzeylerindeki cümleleri bir tablo biçiminde analiz etmek için açık şemalar önerilmiş ve mükemmel örnekler verilmiştir. Kaynak özellikle çalışmaya yardımcı olmak için oluşturuldu, bu nedenle yalnızca Rus dilini değil aynı zamanda matematiği öğrenmek için de temel olarak kullanılabilir.

Sitede 3, 5, 6, 7 ve çok daha fazlası için makaleler bulunduğunu belirtmekte fayda var.

Bir diğer özel servisözel ilgiye değer. Burada kelime ve karakter sayısına bakılmaksızın bir cümleyi çevrimiçi olarak ayrıştırmak mümkündür. Platformun özellikle ayrıştırma için oluşturulmuş olması nedeniyle onunla çalışmak kolay ve kullanışlıdır.

Belirtildiği gibi araç, tek tek kelimelerin yanı sıra herhangi bir karmaşıklıktaki tüm cümle yapılarını ücretsiz olarak ayrıştırma yeteneğine sahiptir. Analiz algoritması basittir:

• orijinal sözlük formları belirtilmiştir;
• gramer analizi;
• vakalar.

Tasarımı keyifli ve okunması rahattır. Ayrıca sitede hem Rusça hem de yabancı çeşitli literatürün yer aldığı alt bölümler bulacaksınız. Şair ve yazarların biyografilerini bulabilirsiniz; bu içeriğe genellikle okul müfredatında ihtiyaç duyulur. Çok sayıda reklamdan bıktıysanız, araç kesinlikle kullanışlı olacaktır, burada neredeyse hiç reklam yoktur ve müdahale etmeyecektir. Alışmak kolaydır ve birçok yararlı bilgiye sahiptir.

Tek dezavantajı, Rus dilinde başka materyal bulunmaması, içeriğin esas olarak edebiyat temelinde oluşturulmasıdır, ancak aynı zamanda analizi istediğiniz zaman kullanabilirsiniz.

Seosin.ru kullanarak cümlelerin çevrimiçi ayrıştırılması

En popülerlerinden biri özel kaynaklar Bu bölgede. Geliştiriciler, bunun çevrimiçi olarak yalnızca sözdizimsel değil aynı zamanda morfolojik analizleri de kolayca gerçekleştirebildiğini ve bunun ardından kullanıcının belirli bir metin hakkında eksiksiz bilgilendirici istatistikler aldığını iddia ediyor.

Böyle bir asistanla çalışmak kolaydır:

• ana sayfaya gidin;
• kopyalanan metni boş bir alana yapıştırın;
• aşağıda bulunan doğrulama numarasını girin;
• “Analiz Et”e tıklayın.

Gerekirse konuların konuya göre ayrıldığı özel forumlardan yardım isteyebilirsiniz. Örneğin, birçok kişi tavsiye ediyor Lingvoforum veya TurboText web sitesinin bir bölümü - Sertifika. Yeni bir konu açın veya mevcut bir konuya bir soru ekleyin ve bekleyin.

Gördüğünüz gibi karmaşık cümleleri çevrimiçi olarak ayrıştırmak zor değil. Ayrıca sadece teorik bir temel sunulmakla kalmıyor, istenilen kelime yapısının gerçek zamanlı olarak analiz edilmesi de mümkün oluyor.

Tüm okul çocukları bir cümleyi tamamen ayrıştırmayı kolay bulmaz. Bu görevle daha kolay başa çıkmanıza yardımcı olacak doğru eylem sırasını size anlatacağız.

Adım 1: Cümleyi dikkatlice okuyun ve ifadenin amacını belirleyin.

Açıklamanın amacına göre cümleler ikiye ayrılır:

• anlatı - "Güzellik dünyayı kurtaracak"(F. Dostoyevski);
• sorgulayıcı – "Rus, nereye gidiyorsun?"(N. Gogol);
• teşvik - “Dostum, harika dürtülerle ruhumuzu vatanımıza adayalım!”(A. Puşkin); “Yazarlara bir vasiyet: Entrikalar ve entrikalar icat etmeye gerek yok. Hayatın sunduğu hikayelerden yararlanın."(F. Dostoyevski).

Bildirici cümleler bir şey hakkında bir mesaj içerir ve sakin bir anlatım tonlaması ile karakterize edilir. Bu tür tekliflerin içeriği ve yapısı çok çeşitli olabilir.

Soru cümlelerinin amacı, muhataptan cümlede sorulan soruya bir cevap elde etmektir. Bazı durumlarda, soru doğası gereği retorik olduğunda (yani bir cevap gerektirmediğinde), böyle bir cümlenin amacı farklıdır - bir düşüncenin, fikrin acıklı bir ifadesi, konuşmacının bir şeye karşı tutumunun ifadesi vb.

Teşvik edici bir cümle söylemenin amacı, mesajın alıcısını harekete geçmeye motive etmektir. Bir teşvik doğrudan bir emri, tavsiyeyi, talebi, uyarıyı, harekete geçirici mesajı vb. ifade edebilir. Bu seçeneklerden bazıları arasındaki farklar genellikle cümlenin yapısında değil, konuşmacının tonlamasında ifade edilir.

Aşama 2: Cümlenin tonlamasını ve duygusal rengini belirleyin.

Cümleyi ayrıştırmanın bu aşamasında cümlenin sonundaki noktalama işaretinin ne olduğuna bakın. Bu parametreye göre teklifler aşağıdakilere ayrılır:

• ünlem işaretleri - “Ne boyun! Ne gözler!”(I. Krylov);
• ünlem dışı - “Düşünce uçar ama kelimeler adım adım yürür”(Yeşil).

Adım 3: Cümledeki gramer temellerini bulun.

Bir cümledeki gramer köklerinin sayısı onun ne tür bir cümle olduğunu belirler:

• basit cümle - “Şarap insanı canavara ve canavara dönüştürür, onu çılgına çevirir”(F. Dostoyevski);
• zor cümle - "Bana öyle geliyor ki insanlar hayatlarındaki ne kadar çok sefalet ve mutsuzluğun tembellikten kaynaklandığını anlamıyorlar."(Böl. Aytmatov).

Gelecekte, karmaşık bir cümlenin sözdizimsel analizi ile basit bir cümlenin sözdizimsel analizi farklı yollar izleyecektir.

Öncelikle basit bir cümlenin sözdizimsel analizine örneklerle bakalım.

Aşama 4 basit bir cümle için: Ana üyeleri bulun ve cümleyi karakterize edin.

Cümlenin ana üyelerinin tam bir kümesinin varlığına veya bunlardan herhangi birinin yokluğuna bağlı olarak basit bir cümle şöyle olabilir:

• bir parça - "Halkın sarayını küçümsemek zor değildir ama kendi sarayını küçümsemek imkansızdır"(A. Puşkin), konu yok; "Sonbahar. Herkesin görebileceği, masalsı bir saray. Göllere bakan orman yollarının açıklıkları"(B. Pasternak), yüklem yoktur;
• iki parçalı – “Mizahı, alegorileri, şakaları anlama yeteneğinin kaybı çok kötü bir işaret”(F. Dostoyevski).

Tek parçalı cümlede hangi ana üyenin bulunduğunu belirtin. Buna bağlı olarak tek parçalı cümleler isimsel (özne vardır: yalın) ve sözeldir (yüklem vardır: belirli-kişisel, belirsiz-kişisel, genelleştirilmiş-kişisel, gayrişahsi).

Aşama 5 basit bir cümle için: Cümlenin küçük üyeleri olup olmadığına bakın.

Eklemelerin, tanımların ve koşulların varlığına/yokluğuna bağlı olarak basit bir cümle şu şekilde olabilir:

• yaygın - “Amacım Eski Caddeyi ziyaret etmekti”(I. Bunin);
• nadir – "Nöbet bitti. Utanç içinde üzüntü"(S. Yesenin).

Aşama 6 basit bir cümle için: Cümlenin tam mı yoksa eksik mi olduğunu belirleyin.

Bir cümlenin tam ya da eksik olması, yapısının tam ve anlamlı bir ifade için gerekli olan cümlenin tüm üyelerini içerip içermediğine bağlıdır. Eksik olanlarda büyük veya küçük üyelerden herhangi biri eksiktir. Ve ifadenin anlamı bağlama veya önceki cümlelere göre belirlenir.

• tam teklif - “Prişvin'in sözleri çiçek açıyor ve parlıyor”(K. Paustovsky);
• tamamlanmamış cümle - "Adın ne? - Ben Anochka'yım."(K.Fedin).

Tamamlanmamış bir cümle için bir cümleyi ayrıştırırken, cümlenin hangi kısımlarının eksik olduğunu belirtin.

Aşama 7 basit bir cümle için: Cümlenin karmaşık olup olmadığını belirleyin.

Basit bir cümle, giriş kelimeleri ve çağrılar, cümlenin homojen veya izole üyeleri, doğrudan konuşma ile karmaşık olabilir veya karmaşık olmayabilir. Basit karmaşık cümlelere örnekler:

• “Ostap Bender bir strateji uzmanı olarak muhteşemdi”(I. Ilf, E. Petrov);
• “Komiser, kişisel çekicilik açısından olmasa da, geçmiş askeri değerler açısından, askeri yetenek açısından değil, diğer her şeyde: dürüstlük, sertlik, konuyla ilgili bilgi ve son olarak cesaret açısından Sarychev'le eşit olmak zorundaydı. savaşta."(K. Simonov).

Aşama 8 basit bir cümle için

Önce özne ve yüklemi, sonra öznedeki ikincilleri, yüklemdeki ikincilleri belirlerler.

Aşama 9 basit bir cümle için

Bu durumda dilbilgisel temeli belirtin; cümle karmaşıksa karmaşıklığı belirtin.

Örnek bir ayrıştırma cümlesine bakın:

• Sözlü analiz: cümle anlatıdır, ünlem içermez, basit, iki bölümlü, dilbilgisel temele sahiptir: kapıcı ayaklar altına aldı, hareket etti, yapmadı, durdu, ortak, eksiksiz, homojen yüklemlerle karmaşık, ayrı bir tanım (katılımcı cümle), ayrı bir durum (zarf ifadesi).
• Yazılı analiz: anlatı, söylenmemiş, basit, iki bölümlü, kapıcının çiğnediği, hareket etmek üzereydi, durmadı, yayıldı, karmaşık. homojen. masal, izole Def. (katılımcı ciro), ayrı. toplum (zarf değişimi). Şimdi karmaşık bir cümlenin sözdizimsel analizine örneklerle bakalım.

Aşama 4 karmaşık bir cümle için: Karmaşık bir cümlenin bölümleri arasındaki bağlantıların nasıl bulunduğunu belirleyin.

Sendikaların varlığına veya yokluğuna bağlı olarak bağlantı şöyle olabilir:

• müttefik - “Kendini geliştirmek için çabalayanlar, bu kişisel gelişimin bir sınırı olduğuna asla inanmazlar.”(L.Tolstoy);
• kaynamama - “Bu kadar büyük ve berrak olan ay, o karanlık dağın zirvesine yükseldiği anda, gökteki yıldızlar bir anda gözlerini açtılar.”(Böl. Aytmatov).

Aşama 5 karmaşık bir cümle için: Karmaşık bir cümlenin parçalarını birbirine bağlayan şeyin ne olduğunu öğrenin:

• tonlama;
• bağlaçları koordine etmek;
• alt bağlaçlar.

Aşama 6 karmaşık bir cümle için: Cümlenin parçaları arasındaki bağlantıya ve bu bağlantının ifade edilme şekline göre cümleyi sınıflandırınız.

Karmaşık cümlelerin sınıflandırılması:

• bileşik cümle (SSP) - “Babamın benim üzerimde tuhaf bir etkisi vardı ve ilişkimiz tuhaftı” (I. Turgenev);
• karmaşık cümle (SPP) - “Koruya giden yoldan gözlerini ayırmadı” (I. Goncharov);
• karmaşık sendika dışı cümle (BSP) - “Biliyorum: kalbinizde hem gurur hem de doğrudan onur var” (A. Puşkin);
• farklı bağlantı türlerine sahip cümle - “İnsanlar iki kategoriye ayrılır: önce düşünen, sonra konuşan ve buna göre yapanlar ve önce harekete geçip sonra düşünenler” (L. Tolstoy).

Birleşik olmayan karmaşık bir cümlenin bölümleri arasındaki bağlantı farklı noktalama işaretleriyle ifade edilebilir: virgül, iki nokta üst üste, kısa çizgi, noktalı virgül.

Aşama 7 karmaşık bir cümle için: Cümlenin parçaları arasındaki bağlantıları açıklayın.

Tanımlamak:

• yan cümle ne anlama geliyor;
• böylece alt parça ana parçaya bağlanır;
• hangi soruya cevap veriyor?

Aşama 8 karmaşık bir cümle için: Birden fazla yan cümle varsa, aralarındaki ilişkileri açıklayın:

• sıralı - “Gaidar'ın tencereyi kumla temizlediğini ve sapı düştüğü için onu azarladığını duydum” (K. Paustovsky);
• paralel - "Şiirsel bir eserin geliştiği ortamı doğru bir şekilde hesaba katmalıyız ki, bu ortama yabancı bir kelime tesadüfen ortaya çıkmasın" (V. Mayakovsky);
• homojen - “Bir yerlerde yangın mı çıktığını, yoksa ayın doğmak üzere mi olduğunu anlamak zordu” (A. Çehov)

Aşama 9 karmaşık bir cümle için: Cümlenin tüm üyelerinin altını çizin ve bunların konuşmanın hangi bölümleriyle ifade edildiğini belirtin.

Aşama 10 karmaşık bir cümle için: Şimdi karmaşık bir cümlenin her bölümünü basit bir cümle olarak ayrıştırın, yukarıdaki şemaya bakın.

Aşama 11 karmaşık bir cümle için: Cümlenin ana hatlarını çizin.

Bu durumda, iletişim araçlarını, alt parçanın türünü belirtin. Karmaşık bir cümlenin örnek ayrıştırılmasına bakın:

Çözüm

Tarafımızca önerilen bir cümlenin sözdizimsel ayrıştırma şeması, cümleyi tüm önemli parametrelere göre doğru bir şekilde karakterize etmeye yardımcı olacaktır. Cümleleri analiz ederken akıl yürütme sırasını daha iyi hatırlamak için bu adım adım kılavuzu okulda ve evde düzenli olarak kullanın.

Basit ve karmaşık yapıya sahip cümlelerin sözdizimsel analizi örnekleri, cümleleri sözlü ve yazılı biçimde doğru bir şekilde karakterize etmeye yardımcı olacaktır. Talimatlarımızla karmaşık bir görev daha net ve basit hale gelecek, materyale hakim olmanıza ve onu pratikte pekiştirmenize yardımcı olacaktır.

Bu diyagram sizin için yararlı olduysa bir yorum yazın. Eğer faydalı bulduysanız arkadaşlarınıza ve sınıf arkadaşlarınıza bundan bahsetmeyi unutmayın.

web sitesi, materyalin tamamını veya bir kısmını kopyalarken kaynağa bir bağlantı gereklidir.

Bugün karmaşık bir cümleyi incelemeye devam ediyoruz; bu derste onu nasıl ayrıştıracağımızı öğreneceğiz.

1. İfadenin amacına göre cümle türünü belirleyin ( anlatı, sorgulayıcı, teşvik edici).

2. Cümle türünü tonlamaya göre belirleyin ( ünlem, ünlem olmayan).

3. Karmaşık cümlelerin içindeki basit cümleleri tespit edip temellerini tespit edebilecektir.

4. Basit cümlelerin karmaşık bir cümlede iletişim araçlarını belirleyin ( müttefik, sendikasız).

5. Karmaşık bir cümlenin her bölümünde küçük üyeleri vurgulayın, bunun yaygın mı yoksa nadir mi olduğunu belirtin.

6. Homojen üyelerin veya itirazların varlığına dikkat edin.

Öneri 1 (Şekil 1).

Pirinç. 1. Cümle 1

Cümle anlatılıdır, ünlem içermez, karmaşık (iki gramer kökü vardır), bağlaçlıdır (bağlaçla bağlantılıdır) Ve), hem birinci hem de ikinci kısım yaygın değildir (Şekil 2).

Pirinç. 2. Cümle 1'in analizi

Öneri 2 (Şekil 3).

Pirinç. 3. Önerme 2

Cümle anlatı niteliğindedir, ünlem içermez, karmaşıktır, bağlaç içermez. İlk kısım ortaktır (bir tanım vardır), ikincisi ortak değildir (Şekil 4).

Pirinç. 4. Cümle 2'nin analizi

Cümleyi ayrıştırın (Şekil 5).

Pirinç. 5. Teklif

Cümle anlatı niteliğindedir, ünlem içermez, karmaşık, bağlaçlıdır. İlk kısım yaygındır ve homojen yüklemlerle karmaşık hale gelir. İkinci kısım yaygındır.

Pirinç. 6. Teklifin analizi

Kaynakça

1. Rus dili. 5. sınıf. 3 bölüm halinde Lvova S.I., Lvov V.V. 9. baskı, revize edildi. - M.: 2012 Bölüm 1 - 182 s., Bölüm 2 - 167 s., Bölüm 3 - 63 s.

2. Rus dili. 5. sınıf. Ders kitabı 2 bölüm halinde. Ladyzhenskaya T.A., Baranov M.T., Trostentsova L.A. ve diğerleri - M.: Eğitim, 2012. - Bölüm 1 - 192 s.; Bölüm 2 - 176 s.

3. Rus dili. 5. sınıf. Ders Kitabı / Ed. Razumovskoy M.M., Lekanta P.A. - M.: 2012 - 318 s.

4. Rus dili. 5. sınıf. 2 bölümlük ders kitabı Rybchenkova L.M. ve diğerleri - M.: Eğitim, 2014. - Bölüm 1 - 127 s., Bölüm 2 - 160 s.

1. Pedagojik fikirler festivalinin web sitesi “Açık Ders” ()

Ev ödevi

1. Karmaşık bir cümleyi ayrıştırma prosedürü nedir?

2. Parçalar arasındaki iletişim araçlarına ilişkin karmaşık cümleler nelerdir?

3. Cümledeki gramer temellerinin altını çizin:

Aceleci şafak yaklaşıyordu, cennetin yükseklikleri aydınlanıyordu.

Kelimeler ve deyimler yazma ve konuşmada her cümlenin bileşenleridir. Bunu oluşturmak için dilbilgisi açısından doğru bir ifade oluşturmak amacıyla aralarındaki bağlantının ne olması gerektiğini açıkça anlamalısınız. Bu nedenle Rusça dil okulu müfredatındaki önemli ve karmaşık konulardan biri cümlelerin sözdizimsel analizidir. Bu analiz ile ifadenin tüm bileşenlerinin eksiksiz bir analizi yapılır ve aralarındaki bağlantı kurulur. Ayrıca cümlenin yapısını belirlemek, okuma yazma bilen her kişi için oldukça önemli olan noktalama işaretlerini cümleye doğru şekilde yerleştirmenizi sağlar. Kural olarak, bu konu basit ifadelerin analiziyle başlar ve bundan sonra çocuklara cümleleri ayrıştırmaları öğretilir.

İfadeleri ayrıştırma kuralları

Bağlamdan alınan belirli bir ifadeyi analiz etmek, Rusça sözdizimi bölümünde nispeten basittir. Bunu oluşturmak için kelimelerden hangisinin ana, hangisinin bağımlı olduğunu ve her birinin konuşmanın hangi bölümüne ait olduğunu belirlerler. Daha sonra bu kelimeler arasındaki sözdizimsel ilişkinin belirlenmesi gerekir. Toplamda üç tane var:

• Anlaşma, cümlenin tüm unsurlarının cinsiyetinin, sayısının ve durumunun ana kelimeye göre belirlendiği bir tür ikincil ilişkidir. Örneğin: hareket eden bir tren, uçan bir kuyruklu yıldız, parlayan bir güneş.
• Kontrol aynı zamanda ikincil bağlantı türlerinden biridir; güçlü (kelimelerin büyük/küçük harf bağlantısı gerekli olduğunda) ve zayıf (bağımlı kelimenin durumu önceden belirlenmediğinde) olabilir. Örneğin: çiçeklerin sulanması - sulama kutusundan sulama; şehrin kurtuluşu - ordunun kurtuluşu.
• Ekleme aynı zamanda ikincil bir bağlantı türüdür, ancak yalnızca değiştirilemeyen ve büyük/küçük harfe göre değişmeyen kelimeler için geçerlidir. Bu tür kelimeler bağımlılığı yalnızca anlam olarak ifade eder. Örneğin: ata binmek, alışılmadık derecede üzgün, çok korkmuş.

İfadelerin sözdizimsel ayrıştırılmasına bir örnek

İfadenin sözdizimsel analizi şuna benzemelidir: "güzel konuşuyor"; ana kelime “konuşuyor”, bağımlı kelime ise “güzel”. Bu bağlantı şu soruyla belirlenir: (nasıl?) Güzel konuşuyor. “Says” kelimesi şimdiki zamanda tekil ve üçüncü şahıslarda kullanılır. "Güzel" kelimesi bir zarftır ve bu nedenle bu ifade, sözdizimsel bir bağlantıyı - bitişikliği - ifade eder.

Basit bir cümle için ayrıştırma diyagramı

Bir cümleyi ayrıştırmak biraz bir cümleyi ayrıştırmaya benzer. Tüm bileşenlerinin yapısını ve ilişkisini incelemenizi sağlayacak birkaç aşamadan oluşur:

1. Öncelikle tek bir cümlenin söylenme amacı belirlenir; hepsi üç türe ayrılır: anlatı, soru ve ünlem veya teşvik edici. Her birinin kendi işareti vardır. Yani bir olayı anlatan anlatı cümlesinin sonunda nokta vardır; Sorudan sonra doğal olarak bir soru işareti var ve teşvikin sonunda bir ünlem işareti var.
2. Daha sonra cümlenin dilbilgisel temelini - konu ve yüklemi - vurgulamalısınız.
3. Bir sonraki aşama cümlenin yapısının açıklamasıdır. Ana üyelerden biri ile tek parçalı veya gramer temeli tam olan iki parçalı olabilir. İlk durumda, dilbilgisi temelinin ne tür bir cümle niteliği taşıdığını ayrıca belirtmeniz gerekir: sözlü veya isimsel. Daha sonra ifadenin yapısında ikincil üyelerin olup olmadığını belirleyin ve ortak olup olmadığını belirtin. Bu aşamada cümlenin karmaşık olup olmadığını da belirtmelisiniz. Komplikasyonlar arasında homojen üyeler, adresler, ifadeler ve giriş kelimeleri yer alır.
4. Ayrıca cümlenin sözdizimsel analizi, tüm kelimelerin konuşma bölümlerine, cinsiyete, sayıya ve duruma göre analizini içerir.
5. Son aşama ise cümledeki noktalama işaretlerinin açıklanmasıdır.

Basit bir cümleyi ayrıştırma örneği

Teori teoridir, ancak pratik olmadan tek bir konuyu pekiştiremezsiniz. Bu nedenle okul müfredatı ifadelerin ve cümlelerin sözdizimsel analizine çok zaman harcıyor. Ve eğitim için en basit cümleleri alabilirsiniz. Örneğin: "Kız kumsalda uzanıyor ve sörfün sesini dinliyordu."

1. Cümle bildirim niteliğindedir ve ünlem niteliğinde değildir.
2. Cümlenin ana kısımları: kız - konu, yatıyordu, dinledi - yüklemler.
3. Bu öneri iki parçalı, eksiksiz ve yaygındır. Homojen yüklemler komplikasyon görevi görür.
4. Cümlenin tüm kelimelerinin ayrıştırılması:

• “kız” - özne olarak hareket eder ve tekil ve yalın durumda dişil bir isimdir;
• “lay” - bir cümlede bir yüklemdir, fiilleri ifade eder, dişil bir cinsiyete, tekil sayıya ve geçmiş zamana sahiptir;
• “na” kelimeleri birbirine bağlamak için kullanılan bir edattır;
• “plaj” - “nerede?” sorusuna cevap verir ve bir cümlede eril bir ismin edat ve tekil hali ile ifade edilen bir durumdur;
• “ve” kelimeleri birbirine bağlamak için kullanılan bir bağlaçtır;
• "dinlendi" ikinci yüklemdir; geçmiş zaman ve tekilde dişil bir fiildir;
• “sörf” cümlede bir nesnedir, bir isme gönderme yapar, erildir, tekildir ve suçlayıcı durumda kullanılır.

Yazılı cümle parçalarının belirlenmesi

Cümleleri ve cümleleri ayrıştırırken, kelimelerin cümlenin bir veya başka bir üyesine ait olduğunu belirtmek için koşullu alt çizgiler kullanılır. Yani örneğin konunun altı bir çizgiyle, yüklem iki çizgiyle, tanım dalgalı çizgiyle, tümleyen noktalı çizgiyle, durum noktalı çizgiyle gösterilir. Cümlenin hangi üyesinin karşımızda olduğunu doğru bir şekilde tespit etmek için ona gramer temelinin bir kısmından soru sormalıyız. Örneğin tanım sıfat sorularına cevap verir, tümleç dolaylı hal sorularına göre belirlenir, durum yer, zaman ve sebebi belirtir ve “nerede?” sorularına cevap verir. "Neresi?" ve neden?"

Karmaşık bir cümleyi ayrıştırma

Karmaşık bir cümleyi ayrıştırma prosedürü yukarıdaki örneklerden biraz farklıdır ve bu nedenle herhangi bir özel zorluğa neden olmamalıdır. Ancak her şeyin yolunda olması gerekir ve bu nedenle öğretmen görevi ancak çocuklar basit cümleleri ayrıştırmayı öğrendikten sonra karmaşıklaştırır. Analizi gerçekleştirmek için çeşitli gramer temellerine sahip karmaşık bir ifade önerilmektedir. Ve burada aşağıdaki şemaya uymalısınız:

1. Öncelikle ifadenin amacı ve duygusal renklendirmesi belirlenir.
2. Daha sonra cümledeki gramer temelleri vurgulanır.
3. Bir sonraki adım, bağlaçlı veya bağlaçsız yapılabilecek bağlantıyı tanımlamaktır.
4. Daha sonra, cümledeki iki gramer temelinin hangi bağlantıyla bağlantılı olduğunu belirtmelisiniz. Bunlar tonlama olabileceği gibi, koordine edici veya alt sıralayıcı bağlaçlar da olabilir. Ve hemen cümlenin ne olduğu sonucuna varın: karmaşık, karmaşık veya sendika dışı.
5. Ayrıştırmanın bir sonraki aşaması, cümlenin sözdizimsel analizinin parçalarına ayrılmasıdır. Basit bir cümle şemasına göre üretilmiştir.
6. Analizin sonunda, cümlenin tüm parçalarının bağlantısının görülebileceği bir diyagramı oluşturmalısınız.

Karmaşık bir cümlenin parçalarını birleştirme

Kural olarak, karmaşık cümlelerdeki parçaları birleştirmek için, önüne virgül gelmesi gereken bağlaçlar ve müttefik kelimeler kullanılır. Bu tür tekliflere müttefik denir. İki türe ayrılırlar:

• Bağlaçlarla birleştirilen bileşik cümleler a, ve, veya, sonra, fakat. Kural olarak, böyle bir ifadedeki her iki kısım da eşittir. Örneğin: "Güneş parlıyordu ve bulutlar yüzüyordu."
• Aşağıdaki bağlaçları ve müttefik kelimeleri kullanan karmaşık cümleler: yani, nasıl, eğer, nerede, nereye, o zamandan beri, buna rağmen ve diğerleri. Bu tür cümlelerde bir kısım daima diğerine bağlıdır. Örneğin: "Bulut geçer geçmez güneş ışınları odayı dolduracak."

1. Cümleyi ifadenin amacına göre karakterize edin: anlatı, soru veya motive edici.
2. Duygusal renklendirmeye göre: ünlemli veya ünlemsiz.
3. Dilbilgisi temellerinin varlığına dayanarak: basit veya karmaşık.
4. Daha sonra cümlenin basit veya karmaşık olmasına bağlı olarak:

Eğer basitse: 5. Cümleyi, cümlenin ana üyelerinin varlığına göre karakterize edin: iki bölümlü veya tek bölümlü, tek bölümlü ise (özne veya yüklem) cümlenin ana üyesinin hangisi olduğunu belirtin. 6. Cümlenin küçük üyelerinin varlığıyla karakterize edin: yaygın veya yaygın olmayan. 7. Cümlenin herhangi bir şekilde karmaşık olup olmadığını (homojen üyeler, adres, giriş sözcükleri) veya karmaşık olmadığını belirtiniz. 8. Cümlenin tüm bölümlerinin altını çizin, konuşmanın bölümlerini belirtin. 9. Dilbilgisel temeli ve varsa karmaşıklığı gösteren bir cümle taslağı hazırlayın.

Eğer karmaşıksa: 5. Cümlede ne tür bir bağlantı olduğunu belirtin: sendika veya sendika dışı. 6. Bir cümlede iletişim araçlarının ne olduğunu belirtin: tonlama, koordine edici bağlaçlar veya alt sıralayıcı bağlaçlar. 7. Ne tür bir cümle olduğu sonucuna varın: sendika dışı (BSP), karmaşık (SSP), karmaşık (SPP). 8. Karmaşık bir cümlenin her bir bölümünü, bitişik sütunun 5 numaralı noktasından başlayarak basit bir cümle olarak ayrıştırın. 9. Cümlenin tüm bölümlerinin altını çizin, konuşmanın bölümlerini belirtin. 10. Dilbilgisel temeli ve varsa karmaşıklığı gösteren bir cümle taslağı hazırlayın.

Basit bir cümleyi ayrıştırma örneği

Sözlü analiz:

Bildirim cümlesi, ünlemsiz, basit, iki parçalı, dilbilgisi temeli: okuyan öğrenciler ve kız öğrenciler, ortak, homojen konularla karmaşık.

Yazı:

Bildirimsel, ünlemsiz, basit, iki parçalı, gramer temeli okuyan öğrenciler ve kız öğrenciler, ortak, homojen konularla karmaşık.

Karmaşık bir cümleyi ayrıştırmaya bir örnek

Sözlü analiz:

Bildirici cümle, ünlem içermeyen, karmaşık, bağlaç, iletişim araçlarına bağlı bağlaç Çünkü, karmaşık cümle. İlk basit cümle: tek parçalı, ana üyeli - yüklem sormadı yaygın, karmaşık değil. İkinci basit cümle: iki bölümlü, gramer temeli sınıfım ve ben gittik sıradan, karmaşık değil.

Yazı:

Bildirici, ünlemsiz, karmaşık, bağlaç, iletişim aracı ikincil bağlaç Çünkü, SPP.

1. PP: tek parçalı, ana üyeli – yüklem sormadı yaygın, karmaşık değil.

2. PP: iki bölümlü, gramer temeli - sınıfım ve ben gittik karmaşık değil, yaygın.

Diyagram örneği (cümle ve ardından diyagram)

Başka bir ayrıştırma seçeneği

Ayrıştırma. Ayrıştırmada sipariş verin.

İfadelerle:

1. Cümleden gerekli ifadeyi seçin.
2. Yapıya bakıyoruz - ana kelimeyi ve bağımlı kelimeyi vurgulayın. Konuşmanın hangi kısmının ana ve bağımlı kelime olduğunu belirtiriz. Daha sonra, bu cümlenin hangi sözdizimsel yolla bağlantılı olduğunu belirtiyoruz.
3. Ve son olarak gramer anlamının ne olduğunu belirtiyoruz.

Basit bir cümleyle:

1. Cümlenin ne olduğunu ifadenin amacına göre - anlatı, teşvik veya soru - belirleriz.
2. Cümlenin temelini buluyoruz, cümlenin basit olduğunu tespit ediyoruz.
3. Daha sonra bu teklifin nasıl oluşturulduğu hakkında konuşmalısınız.
   • İki parçalı mı yoksa tek parça mı? Tek parça ise türünü belirleyin: kişisel, kişisel olmayan, nominal veya süresiz olarak kişisel.
   • Yaygın veya yaygın değil
   • Eksik veya tamamlanmış. Cümle eksik ise cümlenin hangi üyesinin eksik olduğunu belirtmek gerekir.
4. Bu cümle herhangi bir şekilde karmaşıksa, ister homojen üyeler ister teklifin ayrı üyeleri olsun, buna dikkat edilmelidir.
5. Daha sonra cümleyi üyelere göre analiz etmeniz ve bunların konuşmanın hangi bölümleri olduğunu belirtmeniz gerekir. Ayrıştırma sırasını takip etmek önemlidir. Önce yüklem ve özne belirlenir, sonra önce özneye, sonra da yüklemin içine giren ikincil olanlar belirlenir.
6. Noktalama işaretlerinin cümle içinde neden öyle veya böyle yerleştirildiğini açıklıyoruz.

yüklem

1. Yüklemin basit bir fiil mi yoksa bir bileşik mi (nominal veya sözel) olduğuna dikkat ederiz.
2. Yüklemin nasıl ifade edildiğini belirtin:
   • basit - fiilin hangi biçimi;
   • bileşik fiil - neyden oluşur;
   • bileşik nominal - hangi bağın kullanıldığı, nominal kısmın nasıl ifade edildiği.

Homojen üyelere sahip bir cümlede.

Eğer önümüzde basit bir cümle varsa, onu analiz ederken bunların cümlenin ne tür homojen üyeleri olduklarını ve birbirleriyle nasıl ilişkili olduklarını not etmemiz gerekir. Ya tonlama yoluyla, ya da bağlaçlarla tonlama yoluyla.

Yalıtılmış üyeleri olan cümlelerde:

Eğer önümüzde basit bir cümle varsa o zaman onu analiz ederken cironun ne olacağını not etmemiz gerekir. Daha sonra bu sirkülasyonda yer alan kelimeleri cümle üyelerine göre analiz ediyoruz.

Konuşmanın ayrı bölümleri olan cümlelerde:

Öncelikle bu cümlede doğrudan konuşmanın olduğunu not ediyoruz. Yazarın doğrudan konuşmasını ve metnini belirtiyoruz. Noktalama işaretlerinin neden cümleye bu şekilde yerleştirildiğini, başka şekilde yerleştirilmediğini analiz edip açıklıyoruz. Bir teklif diyagramı çiziyoruz.

Birleşik cümlede:

Öncelikle ifadenin amacına göre hangi cümlenin soru, bildirim veya motive edici olduğunu belirtiyoruz. Cümlede basit cümleler buluyoruz ve içlerindeki dilbilgisel temeli vurguluyoruz.

Basit cümleleri karmaşık cümlelere bağlayan bağlaçlar buluruz. Ne tür bağlaçlar olduklarını not ediyoruz - olumsuz, bağlayıcı veya ayırıcı. Tüm bu karmaşık cümlenin anlamını - karşıtlık, değişim veya sıralama - belirliyoruz. Noktalama işaretlerinin cümlede neden bu şekilde yerleştirildiğini açıklıyoruz. Daha sonra karmaşık bir cümleyi oluşturan her basit cümle, basit bir cümlenin ayrıştırıldığı şekilde ayrıştırılmalıdır.

Yan cümlecik içeren karmaşık bir cümlede (bir)

Öncelikle cümlenin amacına göre cümlenin ne olduğunu belirtiyoruz. Karmaşık bir cümleyi oluşturan tüm basit cümlelerin gramer temellerini vurguluyoruz. Bunları okuyalım.

Hangi cümlenin asıl, hangisinin ikincil olduğunu belirtiriz. Nasıl bir karmaşık cümle olduğunu açıklıyoruz, nasıl kurulduğuna, yan cümlenin ana cümleye nasıl bağlandığına ve neyi ifade ettiğine dikkat ediyoruz.

Bu cümlede noktalama işaretlerinin neden bu şekilde yerleştirildiğini açıklıyoruz. Daha sonra, basit cümlelerin ayrıştırıldığı gibi, yardımcı ve ana cümlelerin de ayrıştırılması gerekir.

Yardımcı cümlecikler içeren karmaşık bir cümlede (birkaç)

Cümlenin ne olduğuna cümlenin amacına göre deriz. Karmaşık bir cümleyi oluşturan tüm basit cümlelerin gramer temellerini vurguluyor ve bunları okuyoruz. Hangi cümlenin asıl cümle, hangisinin yan cümle olduğunu belirtiyoruz. Cümledeki bağlılığın ne olduğunu belirtmek gerekir - ya paralel bağlılık, ya sıralı ya da homojendir. Birkaç tür itaatin bir kombinasyonu varsa, buna dikkat edilmelidir. Noktalama işaretlerinin cümlede neden bu şekilde yerleştirildiğini açıklıyoruz. Ve sonunda yan ve ana cümleleri basit cümleler olarak analiz ediyoruz.

Karmaşık bir sendika dışı cümlede:

Cümlenin ne olduğuna cümlenin amacına göre deriz. Bu karmaşık cümleyi oluşturan tüm basit cümlelerin dilbilgisel temelini buluyoruz. Bunları okuruz ve karmaşık bir cümleyi oluşturan basit cümlelerin sayısını belirtiriz. Basit cümleler arasındaki ilişkilerin anlamını belirleriz. Sıra, sebep-sonuç, karşıtlık, eşzamanlılık, açıklama veya ekleme olabilir.

Bu cümlenin yapısal özelliklerinin neler olduğunu, ne tür karmaşık bir cümle olduğunu not ediyoruz. Bu cümledeki asal sayılar nasıl bağlanır ve neyi ifade ederler?

Noktalama işaretlerinin cümlede neden bu şekilde yerleştirildiğini açıklıyoruz.

Farklı türde bağlantıların olduğu karmaşık bir cümlede.

Cümlenin amacına göre cümlenin amacı nedir diyoruz. Karmaşık bir cümleyi oluşturan tüm basit cümlelerin gramer temellerini bulup vurguluyor ve okuyoruz. Bu önerinin farklı iletişim türlerinin yer aldığı bir öneri olacağını tespit ediyoruz. Neden? Bu cümlede hangi bağlantıların mevcut olduğunu belirleriz - bağlaçsal koordinasyon, alt düzenleme veya diğerleri.

Anlam olarak karmaşık bir cümlede basit olanların nasıl oluştuğunu tespit ederiz. Noktalama işaretlerinin neden cümlede yer aldığını bu şekilde açıklıyoruz. Karmaşık bir cümlenin oluşturulduğu tüm basit cümleleri, basit bir cümleyle aynı şekilde ayrıştırıyoruz.

Çalışmak için her şey » Rus dili » Cümleleri ayrıştırma

Bir sayfaya yer işareti koymak için Ctrl+D tuşlarına basın.

Bağlantı: https://site/russkij-yazyk/sintaksicheskij-razbor