Karmaşık sıfatların yazılışı kısa çizgi kullanılarak yapılır. Karmaşık sıfatların birleşik, tireli ve ayrı yazılışları. Ders türü – yeni materyal öğrenme

04.10.2021

birleşik isimlerden oluşan bileşik sıfatlar, örneğin: kronik (kronik), yerel tarih (yerel tarih);
Bir kelimenin anlam bakımından diğerine bağlı olduğu (koordinasyon, kontrol veya bitişiklik yoluyla bağlanan) bu tür kelime kombinasyonlarından oluşan karmaşık sıfatlar, örneğin: geniş ekran (geniş ekran), dökme demir (dökme demir), erken gelişmiş (yakında olgunlaşacak).

Notlar
İlk kısmı zarflardan oluşan karmaşık sıfatlar, bir zarf ve bir sıfattan (veya katılımcıdan) oluşan sıradan ifadelerden farklı olarak yazılmalıdır. AYRICA,Örneğin: çapsal olarak zıt, yalnızca Rusça, Kötü gizlenmiş, Açıkça ifade edildi. Bir cümlede, kombinasyonun ilk kısmı cümlenin ayrı bir üyesi gibi davranır (soruları yanıtlar) Nasıl? ne derecede? Nasıl?).
Bu tür ifadelerin ilk kısmı zarflardır kesinlikle ( kesinlikle sakin), tertemiz ( kusursuz bir şekilde dürüst), hayati ( hayati gerekli), orijinal olarak ( aslında Rusça), doğru ( doğru devrimci), gerçekten ( tamamen bilimsel), düz ( direkt olarak tam tersi), keskin bir şekilde ( keskin negatif), ölümcül ( ölümcül zehirli, ölümcül soluk), kesinlikle ( kesinlikle mantıksal) ve vesaire.
AYRICA içinde zarfların yer aldığı ifadeler yazılır -kayak , Örneğin: tarihsel olarakönemli.
İlk kısmı zarflardan oluşan bir dizi bileşik sıfat yazılır. TAM DOLU. Bu tür sıfatlar doğası gereği kitaba benzer ve genellikle tek, bütünleyici bir kavramı ifade eden terimlerdir, örneğin: son derece ideolojik(oynamak), yüksek nitelikli(uzman), üstünde(örnek), kolayca çözünür(malzeme), önemsiz(hakikat), umut verici(deney), takip etme(gözden geçirmek), görme engelli(İnsan), ulaşılması zor(tırmanmak). Bu tür sıfatlarla bağımlı kelimeler kullanılıyorsa, zarf ve sıfat genellikle ayrı ayrı yazılır (yani bir cümle haline gelirler). Karşılaştırmak: umut vericiöğrenci(= çok yetenekli, ümit verici) - öğrenci, umut verici ama yükümlülüklerini yerine getirmiyor; ulaşılması zor (= neredeyse erişilemez) tepe noktası — erişilmesi zor deneyimli dağcılar için bile zirve.

Kısa çizgi ile şöyle yazılır:

isimlerden oluşan bileşik sıfatlar, örneğin: kuzeydoğu (kuzeydoğu), Orekhovo-Zuevo (Orekhovo-Zuevo);
anlam bakımından eşit ve birbirinden bağımsız (kompozisyon yöntemiyle birbirine bağlanan) sözcük kombinasyonlarından oluşan karmaşık sıfatlar, örneğin: faizsiz mevduat(faizsiz ama kazandıran), bilimsel ve teknik ilerleme(bilimsel ve teknik), iplik fabrikası(eğirme ve dokuma), mavi-beyaz-kırmızı bayrak(mavi, beyaz ve kırmızı) (bu durumlarda, karmaşık bir sıfatın oluşturulduğu kelimelerin arasına bir bağlaç eklenebilir Ve veya Ancak );
renk tonlarını belirten bileşik sıfatlar, örneğin: parlak mavi, gümüş grisi, limon sarısı, koyu kahverengi, sarı kırmızı;
İlk kısmı yabancı kelimelerden oluşan ve ile biten bileşik sıfatlar -iko , Örneğin: kimyasal-teknolojik, fiziksel-matematiksel, mekanik-matematiksel(Ancak: Büyük Rus, yüksek sosyete).

Notlar
Kısa çizgi ile ek bir çağrışımla birlikte kaliteyi ifade eden bileşik sıfatlar yazılır, örneğin: acı-tuzlu(tuzlu ve acı) saygıyla kibar(kibar ve saygılı).
Kısa çizgi ile bazı kısımları heterojen özellikleri ifade eden bir dizi karmaşık sıfat yazılmıştır, örneğin: askeri-devrimci Kurul(askeri devrimci), kitlesel siyasiİş(kitlesel politik), popüler Bilim dergi(bilimsel popüler) Karmaşık sıfatlar arasında birçok geleneksel yazımın olduğu akılda tutulmalıdır, örneğin: dünya tarihi(Ancak: tanınmış), halkın kurtuluşu(Ancak: ulusal ekonomik). Bu nedenle yazım konusunda şüpheleriniz varsa bir yazım sözlüğüne başvurmalısınız.

(6 derecelendirmeler, ortalama: 5,00 5 üzerinden)
Bir gönderiyi derecelendirmek için sitenin kayıtlı kullanıcısı olmanız gerekir.

Konuyla ilgili açık bir dersin özeti:“Karmaşık sıfatların birleştirilmiş ve tireli yazımı”

Hedefler:

Eğitici: karmaşık sıfatlar kavramını formüle etmek, öğrencilerin karmaşık sıfatların sürekli ve tireli yazımında ustalaşmalarını sağlamak, sıfatların sürekli ve tireli yazımının temel becerilerini uygulamak;

Gelişimsel : Sıfatları sürekli ve tireli yazıyla sınıflandırma becerilerinin, benzerlikleri ve farklılıkları belirleme becerilerinin, genelleştirilmiş sonuçlar çıkarma becerilerinin geliştirilmesi için koşullar yaratmak;

Eğitim: eğitim faaliyetlerinde hedef belirleme yeteneğini ve bunlara ulaşma arzusunu geliştirmek, kişinin faaliyetlerini bağımsız olarak değerlendirme ihtiyacını geliştirmek.

Teçhizat: bilgisayar, projektör.

Dersler sırasında:

1 Organizasyon anı.

Merhaba beyler.

Oturmak.

Peki, bir bakın arkadaşlar. Her şey yerli yerinde mi, kalemleriniz, kitaplarınız ve defterleriniz düzgün mü? Herkes doğru oturuyor mu? Herkes dikkatle izliyor mu? Herkes sadece beş puan almak istiyor.

2. Bilginin güncellenmesi.

Şu anda hangi büyük konuyu inceliyorsunuz?

Konuşmanın bu kısmı hakkında ne biliyorsun?

Küme oluşturma (1 numaralı slayt)

Sıfat

Gösterir-(bir nesnenin işareti)

Değişiklikler (cinsiyet, sayı, vaka)

Cümlenin hangi üyesi olabilir (yüklem, tanım,)

Hangi sıfat sınıflarını biliyorsunuz? (nitel, göreceli, iyelik)

Hangi yazımları incelediniz - (sıfatlarla değil, sıfatlarda N ve NN, ıslıklı seslerden ve C'den sonra O, E, sıfatlarda K ve SK son ekleri)

Tuhaf olanı bulun ve nedenini açıklayın.(2 numaralı slayt)

Deniz

Denizci

Deniz

Balık tutma

(balıkçılık, çünkü 1) K son eki, 2) iki kökten oluşur, yani. karmaşık)

Defterleri açıp bugünün tarihini ve havalı çalışmayı yazalım ve konuya 2 satır bırakıp biraz sonra yazalım.

3. Bilgi üretimi.

A) Metinle çalışma (3 numaralı slayt)

Metni oku.

Güneybatı rüzgarı mavi-yeşil dalgaları sürükledi acı - tuzlu denizler. Balıkçı teknesinde gemi dimdik ayaktaydı koyu yeşil saçlı gri sakallı adam su geçirmezpelerin ve mesafeye baktı. Ufukta belirenüç direkli brik. Onun üzerinde asılı beyaz - pembe bulutlar. Biri çok büyük görünüyordu gergedan leşi.

Konuşma kelimelerinin hangi kısmının altı çizili?

Onları diğer sıfatlardan farklı kılan nedir?

Neden zorlar?

Egzersiz yapmak: Birlikte ve kısa çizgiyle yazılan tüm karmaşık sıfatları 2 sütuna yazın (Slayt No. 4.5)

Neden farklı yazılıyorlar?

Bugün hangi konuyu çalışacağımızı düşünüyorsunuz?

Hadi yazalım.(6 Nolu Slayt)

Dersin sonunda ne öğrenmeliyiz?

Dersin sonunda her birinizin şu soruyu cevaplayabilmesini gerçekten isterim: Hedefinize ulaştınız mı?

Bu bileşik sıfatlardan hangileri bir isimden oluşur? (7 numaralı slayt)

Gergedan - gergedan,

Güney - batı - güney - batı

Neden bir sıfat birlikte, diğeri ise kısa çizgiyle yazılır?

Hangi sonuca varabiliriz?

- Bu karmaşık sıfatlardan hangileri bir cümleden oluşuyor? (8 numaralı slayt)

Rybolovetskoye - balık avcısı (ne?)

Grisakal - sakal (ne?) gri,

Su geçirmez - (neye karşı?) suya karşı dayanıklı,

Üç direkli - üç (ne?) direk

Bütün bu bileşik sıfatlar nasıl yazılıyor?

Çözüm. Cümlelerden oluşan karmaşık sıfatlar birlikte yazılmalıdır.

Birbirinden bağımsız iki sıfatın birleşmesinden hangi bileşik sıfatlar oluşur? (9 numaralı slayt)

Mavi-yeşil

Acı tuzlu

Koyu gri

Beyaz - pembe

- Altı çizili sıfatların ortak noktası nedir?

(Renk)

Nasıl yazılırlar?

Çözüm: Bir kısmı renk olan bileşik sıfatlar kısa çizgi ile yazılır.

Sıfatın geri kalan kısımları arasına I bağlacını eklemek mümkün mü? Deniz acı ve tuzludur. (Slayt No. 10)

- Bu tür sıfatlara eşit veya eşdeğer denir. Bu tür sıfatlar nasıl yazılır?

Çözüm: Parçaları arasına bağlaç ekleyebileceğiniz ve kısa çizgi ile yazılan bileşik sıfat.

B) Grup halinde çalışın (slayt No. 11)

Görev: Bir kural oluşturun ve tabloyu doldurun.

Birlikte	Tireli

Kontrol edin.(slayt No. 12)

4. Beceri ve yeteneklerin oluşumu.

Grup ödevi. Birlikte çalışın, sonra biriniz çalışmanızı sunar.

1. grup: Tekneyi kurşun kalem ve keçeli kalemlerle değil, yalnızca karmaşık sıfatlar kullanarak kelimelerle renklendiriyor (Slayt No: 13)

2. grup : Cümlelerden karmaşık bir sıfat oluşturun (slayt No. 14)

Eski Rusya'nın Dili -

Gemi inşa ekipmanı -

Eski Rusya'nın ritüelleri

Grup 3: Karmaşık sıfatlar oluşturun (Slayt No. 15)

Kağıt ve karton fabrikası

Kalkış ve iniş pisti

Rusça ve Tatarca sözlük-

Grup 4: Bileşik isimlerden bileşik sıfatlar oluşturun. (16 numaralı slayt)

Kuzeydoğu-

Kuzey Batı

Güneydoğu-

Güneybatı

Grup 5: Bileşik isimlerden bileşik sıfatlar oluşturun. (Slayt No. 17)

Su boruları-

Orman Parkı-

Boru hattı -

Muayene.

5. Ders özeti.

Arkadaşlar bugün hangi konuyla tanıştık?

Amacımız neydi?

Neleri ele aldığımızı bir kez daha hatırlayalım (Slayt No: 18)

Bir kısmı rengi ifade eden bileşik sıfatlar nasıl yazılır?

Yazılan ifadelerden sıfatlar nasıl oluşur?

Kısa çizgi ile yazılan bileşik isimlerden sıfatlar nasıl oluşur?

Birleşik isimlerin yan yana yazılmasıyla oluşan sıfatlar nasıl yazılır?

Aralarına I bağlacının eklenebileceği eşit sıfatlardan sıfatlar nasıl yazılır?

Kapsanan materyali pekiştirmek için aşağıdakileri yapmanız gerekir:Ev ödevipar.56 (kuralı öğrenin), örn. 331(açık parantez)

Şimdi hedefimize ulaşıp ulaşmadığımızı kontrol etmeli ve çalışmalarımızın öz değerlendirmesini yapmalıyız. Bunu yapmak için bir test yapalım.

Defterleri değiştirin ve birbirinizle kontrol edin.

Cevaplar (slayt No. 19)

Kriterler.

Bazı insanlar bugün çok iyi çalıştılar ve her şey yolunda gitti, bazıları ise bugün havasında değildi ve tam potansiyelleriyle çalışmadılar.

Değerlendirmelerle birlikte tekneleri sıralara göndereceğim.

Bugün ne kadar çalıştığınıza bağlı olarak kendinizi uygun derecelendirmeye sahip bir tekneye koyun ve kağıdın arkasına soyadınızı ve adınızı yazın.

Arkadaşlar, siz ve ben konuyu başarıyla incelediğimize sevindim. Sana başarılar diliyorum. Ders için teşekkür ederiz!

6. sınıfta açık Rusça dersi

Ders konusu. Karmaşık sıfatların tireli ve sürekli yazımı.

Ders türü – yeni materyal öğrenme.

Dersin Hedefleri:

eğitici: bileşik sıfatların birleşik ve tireli yazım koşullarını bilmek, bileşik sıfatları doğru yazabilmek ve birleşik veya tireli yazım seçimini gerekçelendirebilmek;

geliştirme: yazım kurallarına dikkati geliştirme; monolog konuşmasını geliştirmek;

eğitici: bir grupta çalışma yeteneğini geliştirmek, sınıf arkadaşlarının görüşlerine saygı duymak.

Teçhizat: multimedya kurulumu, sunum, öz değerlendirme formları, renkli şekiller, çalışma notları.

Dersler sırasında.

BEN. Zamanı organize etmek.

Merhaba arkadaşlar, oturun.

Pekala beyler, kontrol edin, her şey yerinde mi, her şey yolunda mı: kalemler, kitaplar ve defterler? Herkes doğru oturuyor mu? Herkes dikkatle izliyor mu? Herkes yalnızca beş yıldızlı bir derecelendirme almak ister.

Bu nedenle derste ilginç ve verimli çalışmalar diliyorum. Derse defter tasarımıyla başlayalım. Numarayı çalışma kitaplarınıza yazın, harika iş.

II. Ev ödevlerini kontrol ediyorum.

"Beyin fırtınası".

Şu anda hangi büyük konuyu inceliyorsunuz?

Konuşmanın bu kısmı hakkında bildiklerinizi kontrol edeceğiz. Papatya bize yardımcı olacaktır. İfadenin doğru olup olmadığını taç yaprağını kopararak söylemek zorunda mısın?

Sıfat bir nesneyi belirtir.

Cinsiyete, sayıya, duruma göre değişiklikler. Bu sürekli bir işarettir.

Sıfat zengin bir deneyim) görecelidir, sıfat annenin (elleri)– kalite, sıfat kış günü)– sahiplenici.

Sıfatların ıslıklı seslerden ve ц'den sonraki eklerinde, vurgu altında, vurgusuz E konumunda Ё yazılır.

Sıfat, uzak, hiç ve benzer sözcükleri içeriyorsa NOT ile birlikte yazılır. NOT'lu bir sıfat, NOT'suz eşanlamlısı ile değiştirilebiliyorsa ayrı olarak yazılacaktır.

Seçici dikte.

Bir sıfatın yazımı ile ilgili hangi yazım şu anda Rusça dil sınavında test edilmek üzere sunulmaktadır. (Sıfatlarda N ve NN.) İşte 1 numaralı bildiri. Sıfatta NN'nin yazıldığı ifadelerin sayısını belirtin.

Ahşap ürünler

Ördek burun

Sıradan bir kesici

Cam sürahi

Deri evrak çantası

Kurşun asker

Kumlu kıyı

Limon suyu

Turba bataklığı

Geleneksel dans

(Çocuklar 1, 3, 4, 6, 8, 10 rakamlarını yazmalıdır.)

Akran değerlendirmesi.

Defterlerinizi değiştirin ve sınıf arkadaşınızın çalışmasını kontrol edin. Defterleri iade edin. Cevaplara göre yorum yapalım. (Bir öğrenci çalışıyor.)

Öz değerlendirme sayfasıyla çalışın (iki görev için).

III. Yeni materyal öğrenme.

Dersin konusunun, amacının ve hedeflerinin formülasyonu.

Bugün derste sıfatların yazılışıyla tanışmamızı tamamlamamız gerekecek.

Metni oku.

Güneybatı Rüzgar sürdü Mavi-yeşil dalgalar acı - tuzlu denizler. Gemide Balık tutma gemi dimdik ayaktaydı gri sakal adam uzaklara baktı. Ufukta beliren üç direkli brik. Onun üzerinde asılı beyaz - pembe bulutlar. Biri çok büyük görünüyordu gergedan karkas.

Konuşma kelimelerinin hangi kısmı vurgulanıyor?

Onları diğer sıfatlardan farklı kılan nedir?

Neden zorlar?

Bileşik sıfatların aynı şekilde yazılıp yazılmadığını söyleyin.

Sıfatları, atıfta bulundukları isimlerle birlikte sütunlara bölerek yazalım: birlikte / kısa çizgi ile. Sıfatların karmaşık olduğunu kanıtlayalım. (İki öğrenci çalışıyor.)

	Tireli
Balıkçı teknesi	Güneybatı rüzgarı
gri sakallı adam	Mavi-yeşil dalgalar
Üç direkli tugay	Acı tuzlu deniz
Gergedan leşi	Beyaz ve pembe bulutlar

Neden tekdüzelik olmadığını açıklayabilir miyiz? HAYIR.

Bu nedenle dersimizin konusunu formüle etmeye çalışın.

Dersin konusunu defterimize yazalım. (Slayt)

Sizce dersin amacı nedir? (Karmaşık sıfatların sürekli ve tireli yazım koşullarını bilmek, karmaşık sıfatları doğru yazabilmek ve sürekli veya tireli yazım seçimini gerekçelendirebilmek.) (Slayt)

Bu hedefe nasıl ulaşacağız? Bunun için hangi görevlerin tamamlanması gerekiyor? (Teorik materyalle tanışın, pratik yapmak ve kuralı pekiştirmek için çeşitli alıştırmalar yapın.)

O halde ilk sorunu çözelim. Bunu yapmak için gruplara ayrılacağız. Tablolarınızda kurallı materyaller var. Bunu çalış. Birinci grup birleşik sıfatların sürekli yazılışı hakkında konuşmaya hazırlanıyor, ikinci grup ise birleşik sıfatların tireli yazılışı hakkında konuşmaya hazırlanıyor.

Her grubun güvenlik sözcüğü.

Gruplarda bağımsız çalışma.

Metindeki sıfatlara dönelim. Masalarınızda sarı bildiriler var. Grup olarak buluşun ve metindeki bazı sıfatların neden kısa çizgiyle yazıldığını, diğerlerinin ise neden birlikte yazıldığını açıklamaya hazırlanın.

Her grubun güvenlik sözcüğü. (Şimdi yorumu değiştirmemiz gerekiyor: İlk grup tireli yazımdan, ikincisi ise sürekli yazımdan bahsediyor.)

Yakından bakın, ne elde ettik? Olan şey aslında yazımın grafiksel bir tanımıydı. Yazım hakkında doğru yorum yapmaya devam ediyor. Bunun nasıl yapılabileceğini duyalım. (Öğretmen bir akıl yürütme örneği verir)

IV. Çalışılan materyalin konsolidasyonu.

Fiziksel egzersiz.

Bir kez - kalk, gerin.

İki - eğilin, düzeltin.

Üç - üç el çırpma,

Üç baş hareketi.

Dörtte kollarınız daha geniş.

Beş - kollarınızı sallayın.

Altı - sessizce oturun.

Seçici-dağıtımsal silme.

Grup 1, karmaşık sıfatların bir arada yazıldığı cümleleri yazar.

Grup 2, sıfatların kısa çizgi ile yazıldığı cümleleri yazar.

Parantez içindeki sayılara dikkat edin. İfadeleri sayılarıyla birlikte bir sütuna yazın. Yazımı grafiksel olarak belirtin.

(Acı)kesici (8), (buhar)korna (12), (bitki)hayvan dünyası (9), (yeşil)altın tarlalar (11), (tren yolu)istasyonu (14), (altı)telli gitar (16) , (kuzey)doğu rüzgarı (13), (tatlı ve ekşi) sos (17), (pist) (20), (su) musluğu (20).

Muayene.

Her şey doğru yapılırsa toplam 70 olmalıdır.

(Ağrı) kesici (8),

(buhar) düdüğü (12),

(tren) karayolu istasyonu (14),

(altı) yaylı gitar (16),

(su) musluğuna (20).

Kısa çizgi ile:

(bitki)fauna (9),

(yeşil) altın alanlar (11),

(kuzey)doğu rüzgarı (13),

(tatlı ve ekşi sos) (17),

(pist) iniş pisti (20).

Beyler, 70 sayısı size ne anlatıyor? (Bu yıl İkinci Dünya Savaşı'nın bitişinin 70. yılını kutlayacağız.)

Bu olayı neden hatırlamamız gerekiyor?

Bir öz değerlendirme sayfasıyla çalışmak (hepsi bir grup halinde çalışır).

Oyun "Dördüncü tekerlek".

Sadece gereksiz olan ifadeyi yazmanız yeterlidir.

(Kağıt) karton değirmeni, (Rusça) Almanca sözlük, (meyve) meyve suyu, (boru)tel kanalı. (Birlikte yazılan bileşik isimden türetilmiştir.)

(Geniş) omuzlu adam, (beş) katlı bina, (beyaz) gövdeli huş ağacı, (kırmızı)turuncu disk. (Bir renk tonunu belirtir.)

(Yüksek) kaliteli ürün, (makineli) silah ateşi, (helikopter) uçuş gürültüsü, (orman) park alanı.

(Gri) mavi eşarp, (açık) mavi bere, (ekşi)tatlı çay, (mavi) siyah kuşak. (I bağlacını ekleyebilirsiniz.)

(Parlak) kırmızı top, (nem) koruyucu yağmurluk, (güney)batı rüzgarı, (satranç)dama turnuvası. (Bir cümleden türetilmiştir.)

Bir öz değerlendirme sayfasıyla çalışmak.

Eş bul.

1 (mavi)mavi gözler	A Birlikte, birlikte yazılan bir isimden
2 (zor) seven kişi	B Tireli, tireyle yazılan bir isimden geliyor
3 (kuzey)batı yönü	İÇİNDE Kısa çizgi aracılığıyla VE bağlacını ekleyebilirsiniz.
4 (et)süt ürünü	G Kısa çizgi ile bir renk tonunu belirtir
5 (patika	D Birlikte, cümle temelinde oluşturulmuştur

Cevaplara göre yorum yapalım.

Anahtarla kontrol edelim.

V.Ders özeti.

Bugünkü dersin amacına geri dönelim.

Bileşik sıfatların birleşik ve tireli yazım koşullarını bilmek, bileşik sıfatları doğru yazabilmek ve birleşik veya tireli yazım seçimini gerekçelendirebilmek.

Her biriniz amacınıza ulaştınız mı?

Test edin (sinyal kartlarını kullanarak).

tireli?

A) (iyi)arzu edilir

B) (kuzey)doğu

B) (iki) oda

Birleşik sıfat ne zaman yazılır? sorunsuzca?

A) (Rusça) Almanca

B) (belgesel) kurgu

B) (uzun) bacaklar

Bileşik sıfat tatlı ve ekşi kısa çizgi ile yazılmıştır çünkü

A) VE bağlacını ekleyebilirsiniz

C) Kısa çizgi ile yazılan bir isimden oluşur

Bileşik sıfat bütün arazi birlikte yazılmıştır çünkü

A) VE bağlacını ekleyebilirsiniz

B) bir cümle temelinde oluşturulmuştur

C) Birlikte yazılan bir ismin oluşması

Birleşik sıfat ne zaman yazılır? tireli?

A) (koyu) kestane

B) (beyaz) namlu

B) (beş) yaşında

Bir öz değerlendirme sayfasıyla çalışmak.

Refleks.

Öz değerlendirme kağıdınıza bakın ve bana bugün sınıfta nasıl hissettiğinizi söyleyin. Bunu yapmak için çok renkli şekiller kullanın.

Tüm görevlerle bağımsız olarak başa çıktı

Başa çıktı ama sınıf arkadaşlarının ve öğretmenlerinin yardımıyla

Öğretmenin yardımına ihtiyacım var

Şimdi, bugünkü dersin konusuyla ilgili bilgi durumunuzu anlatan başarı merdivenindeki küçük adamı boyayın.

VI. Ev ödevi.

Bugünkü ödeviniz çok seviyeli. Yeteneklerinizi kendiniz değerlendiriyorsunuz ve görevi 3, 4 veya 5 olarak tamamlıyorsunuz.

Arkadaşlar, siz ve ben konuyu başarıyla incelediğimize sevindim. Sana başarılar diliyorum. Ders için teşekkür ederiz!

Ek 1 (ödev)

GÖREV 1 (“3”te)
SAYILMALI MIYIZ?

Ödev: Birlikte yazılan kelimelerin rakamlarını daire içine alın. Hepsini ekleyin. Sonuç 86 sayısı olmalıdır.

1. (Çok) yıllar.
2. (Konut) inşaatı.
3. (Halkın) kurtuluş hareketi.
4. Mekanik ve Matematik Fakültesi.
5. (Doğu) Avrupa Ovası.
6. (Volgo) Don Nakliye Şirketi.
7. (Taze) pişmiş.
8. (Hızlı) koşma.
9. (Yarı)gece.
10. (Dokuz) yaşındayım.
11. (Eski) Rusça.
12. (Saf) yün.
13. (Gri)sakal.
14. (Parlak) kırmızı.
15. (Kuzey) Oset sanatı.

GÖREV 2 (“4”te)
YARATICI DİKTANT

Görev: Kelime kombinasyonlarından “sıfat + isim” ifadesini oluşturun ve sıfat karmaşık olmalıdır.

1. Pamuğu temizleyen makine.
2. Buharı ileten bir tüp.
3. Işığa duyarlı kağıt.
4. Gemilerin inşa edildiği fabrika.
5. İpeğin eğrildiği fabrika.
6. Yılın ortalama üretimi.
7. Eski Rus Kültürü.
8. Rüzgar kuzeybatıdan esiyor.
9. Fabrika ve fabrika işçileri.
10. Sözlük Rusça ve Fransızca.
11. Devlet burjuvadır ve toprak sahibidir.
12. Deri ve ayakkabı sanayi.
13. Tarımla ilgili literatür.
14. Satranç ve dama bölümü.
15. Arabaların tamir edildiği bir fabrika.
16. Taşıma ve lokomotif deposu.
17. Yüz mat ve soluktur.
18. Limon sarı ve kehribar rengindedir.
19. Soluk yüzlü bir adam.
20. Uzak Doğu'nun Doğası.
21. Kısa ağaçlardan oluşan orman.
22. Olta takımı.
23. Farklı renklerde yelkenler.
24. Sarı kanatlı kelebek.
25. Tatar ve Moğol orduları.
26. Tatil halkın ortaktır.
27. Mavi gözlü kız.
28. Kendisine derinden saygı duyulur.

GÖREV 3 (“5”te)
DAĞITIM DİKKTASYONU

Ödev: Aşağıdaki kelimeleri iki sütuna dağıtın: kısa çizgi ve sürekli yazımla. Yazılışı açıklayın.

(Ortalama) aylık maaş, (sol) kıyı ovası, (küçük) ölçekli, (Robin) Hood maceraları, (genel) halk, (dergi) gazete, (büyük) boyutlu, (bilimsel) eğitici, (halk) şiirsel, (eğitici) ) )yardımcı, (orta derecede) soğuk, (tıbbi) adli, (kelime bilgisi) teknik, (sosyo)tarihsel kanunlar, (sosyal olarak)tehlikeli unsurlar, (ahlaki olarak) istikrarlı kişi, (bilimsel olarak) popüler, (yüz) kilometre, (kendiliğinden) asi, (koyu) gözlü, (koyu) saçlı, (koyu) gri, (meyve) dut, (zayıf) ekşi, (kelime bilgisi) gramer, (sebze) konserve, (askeri) idari, (bilimsel) araştırma, (Merkez) Asya, (satranç) daması.

Ek 2

Grup çalışması	"4 ekstra"	Yazışma	Öğretmen değerlendirmesi

Öğrenci öz değerlendirme sayfası____ 6. sınıf _______________________

Grup çalışması	"4 ekstra"	Yazışma	Öğretmen değerlendirmesi

23-24 mükemmel (“5”) 22-18 iyi (“4”) 17-10 tatmin edici (“3”)

Karmaşık sıfatlar birlikte yazılır, Eğer:

sıfatın kısımlarından birinin bağımsız kısım olarak kullanılmaması (dar göğüslü);
biri diğerine (demiryolu) bağlı olan kelimelerin birleşiminden oluşur;
bu bir kitap ifadesi veya bilimsel ve teknik bir terimdir (yüksek ücretli, düşük kalorili).

Hatırlamak: Sıfatlar birlikte yazılır ve ilk kısmı şu kelimelerden oluşur:

yüksek (yüksek kalorili);
alçak (alçaktan uçan);
yoğun (yoğun nüfuslu);
zor (geçmesi zor);
derinden (derin saygı duyulan);
yaygın (yaygın);
dar (dar bölüm);
aşağıda (aşağıdaki gerçekler);
yukarıda (yukarıda);
saf (saf yün);
çok (çeşitlendirilmiş);
güçlü (güçlü);
büyük (büyük boyutlu);
akut (aksiyon dolu);
zayıf (işitme güçlüğü).

Bileşik sıfatlar kısa çizgiyle yazılır, Eğer:

kelime, kısa çizgi yazılışı olan bir isimden oluşur (güneybatı; istisna - ön ekli kelimeler: Amu Darya);
kelime askeri-, kitlesel-, ulusal-, bilimsel-, eğitimsel- (bilimsel-teknik) ile başlar;
ilk bölüm -IKO (tarihsel-arşiv) ile bitiyor;
rengin tonunu (kırmızı-beyaz) belirtir;
kelime, ad ve soyadların birleşiminden oluşur (Jules Vernovsky);
kelime, eşit kavramları (ticari ve endüstriyel) ifade eden iki veya daha fazla temelden oluşur;
kelime bir sıfat ve ismin birleşiminden oluşur ancak bu kelimelerin yeniden düzenlenmesiyle (edebi-sanatsal)

Hatırlamak: karmaşık bir sıfat sayı olarak yazılan bir rakam içeriyorsa, kelime kısa çizgi ile yazılır: 11 yaşında.

Ayırt etmek: aşağıdaki özelliklere sahip ifadelerden oluşan bileşik kelimeler:

açıklayıcı kelimeler (yoğun nüfuslu - yoğun nüfuslu);
-SKI'deki bir zarf ve bir sıfattan (dostça) oluşur;
-YUSCHE (-YASHCHE) dilindeki bir zarf ve bir sıfattan (şaşırtıcı derecede güzel) oluşur;
karşılaştırma anlamı taşır (kristal berraklığında (kristal gibi)).