Sztárhírek
A Matteo Falcone körüli romantika megfér egymás mellett? Hogyan végződik Matteo Falcone regénye? Hogyan értékelnéd a karaktereket és... Hasonlítsunk össze prózai és verses szövegeket
- Miért így nevezték el a novellát, hiszen más hősökről is mesél?
- Mi az érdekes a maquis földjén? Mi riaszthatja azonnal az olvasót?
- Matteo Falcone karakterének milyen tulajdonságai hoztak számára rendkívüli hírnevet?
- Hogyan viselkedett Fortunato a banditával és a rendőrséggel? Hogyan reagált Matteo fia tettére? Mi különösen felháborította, és miért mondta: „Ez az én gyerekem?”
Kreatív feladat
Hogyan ér véget a novella? Hogyan értékelné a történet hőseinek szereplőit és cselekedeteit? A Matteo Falcone körüli romantika ötvöződik a környező vadság által generált tudat csúfságával? Válaszát támassza alá az olvasott regényből vett példákkal.
Készítsen szóbeli vagy írásbeli részletes választ erre a kérdésre. Válaszát támassza alá az olvasott regényből vett példákkal.
Hasonlítsunk össze prózai és verses szövegeket
„A próza és a költészet eltérő kivitelezést igényel.
„Az embernek szüksége van a versre – magyarázta Valerij Brjuszov költő –, mert szüksége van arra, hogy más dolgokat kifejezőbben mondjon, mint a beszélt nyelv. A költői beszéd ezt a célt úgy éri el, hogy a beszédet bizonyos, könnyen megfigyelhető részekre osztja. A vers egy egész... külön életet ad neki a költő. Az téved, aki hangos felolvasáskor nem veszi észre a vers épségét.”
Valóban könnyű észrevenni, hogy bármennyire is közel áll egy mű költői beszéde a prózához, sohasem lehet teljesen olyan, mint az, és nem is szabad hozzá hasonlítani.
Íme egy részlet Merimee „Matteo Falcone” című történetéből, amely elmeséli, hogy a fiú Fortunato, Matteo fia, akit egy csendőr megvesztegetett, elárulta az elrejtett szökevényt, és apja kivégezte.
A csendőr Fortunato szüleivel beszélget:
„Olyan jól elrejtőzött, hogy ha a kis Fortunato nem lett volna itt, soha nem találtam volna rá.
Fortunato! - kiáltott Matteo.
Fortunato! - ismételte Giuseppa.
Igen, Sanpiero ebbe a szénakazalba bújt, de az unokaöcsém felfedte ezt a trükköt. Az ő és az ön neve is szerepelni fog a jelentésben...
A fenébe is! - mondta Matteo halkan.
Zsukovszkij ezt a történetet költői módon mesélte el, amelyben ez a rész a következőképpen hangzik:
„...Rólunk igaz lenne
Elcsúszott, ha nem Fortunato,
A fiad segített nekünk." - "Fortunato!" -
– sikoltott Matteo. - "Fortunato!" - anya
– ismételte félve. - Igen, Sanpiero
Itt bújt el a szénában, és Fortunato
Ő adta nekünk, ezért vagytok mindannyian
Kérj köszönetet a főnöködtől."
Matteón kitört a hideg verejték...
Annak ellenére, hogy Zsukovszkij versei közel állnak a prózához, a verstörténet közötti különbség egészen nyilvánvaló. A hangsúlyok mért, csak páros szótagokra eső váltakozása ritmikai tehetetlenséget kelt, és arra készteti, hogy másként érzékeljük azokat a kifejezéseket, amelyek prózai kontextusban nem fedték fel „költészetüket”.
G. V. Artobolevszkij. "Művészi olvasmány"
Kreatív feladat
Keresse meg a novella V. A. Zsukovszkij által előadott verses adaptációjának teljes szövegét. Olvasd el, hasonlítsd össze a novella prózai fordításával. Mi a különbség a vers- és prózafordítások szereplői között? Milyen módokon fejezi ki a költő és a prózaíró a szerző karakterhez való viszonyulását? Készítsen részletes írásbeli választ ezekre a kérdésekre.
hangsúlyozza. számít az öltözéke? és a színes kristályokból álló fantasztikus táj. hogyan érzi magát egy személy félénknek vagy magabiztosnak az őt körülvevő világban. zavarban vagy független. Visszahúzódó vagy nyitott a kommunikációra? Hogyan lehet jellemezni az arcát?
SEGÍTSÉG A FEDINA STORY FELADATOGAL KAPCSOLATOS KÉRDÉSEKRE VÁLASZOLNI!!! VÁLASZOLJ LEGALÁBB EGY!!! KÉREM!!! 1) Mondhatjuk, hogy Fedya az érzelmek embere?ó, humor miért gondolod?
3) Szerinted a Fed Rybkinről szóló történet szatrikus vagy humoros?
1. Hogyan értékeli az idős és fiatal katona kapcsolatát? Lermov a szerző egyidős volt a fiatal katonával. Sikerült-e kifejeznie a tiszteletetmúltbeli csaták veteránja?
2. Az öreg katona által leírt csata melyik epizódja tűnik számodra a legfontosabbnak?
P.S. Lehetőleg teljes válaszokat!!!
Borodino
- Mondd, bácsi, nem hiába
Moszkva tűzben égett,
Adják a franciának?
Végül is voltak csaták,
Igen, mondják, még többet is!
Nem csoda, hogy egész Oroszország emlékszik
A Borodin napról!
Igen, a mi korunkban is voltak emberek
Nem úgy, mint a jelenlegi törzs:
A hősök nem ti vagytok!
Rosszul kaptak:
Kevesen tértek vissza a pályáról...
Ha nem Isten akarata lenne,
Nem adnák fel Moszkvát!
Sokáig némán vonultunk vissza,
Kár volt, harcra vártunk,
Az öregek morogtak:
„Mit fogunk csinálni a téli szállásra?
Nem merik, parancsnokok?
Az idegenek feltépik az egyenruhájukat
Az orosz szuronyokról?"
És akkor találtunk egy nagy mezőt:
Van hova sétálni a vadonban!
Redoutot építettek.
A fülünk fent van!
Egy kis reggel kigyulladtak a fegyverek
És az erdőknek kék tetejük van -
A franciák ott vannak.
Szorosan beledugtam a töltetet a fegyverbe
És arra gondoltam: megbánom a barátomat!
Várj egy percet, monsieur testvér!
Mit lehet ravaszkodni, talán a harcért;
Elmegyünk és lebontjuk a falat,
Álljunk a fejünkkel
A hazáért!
Két napig voltunk tűzharcban.
Mi haszna egy ilyen apróságnak?
Vártuk a harmadik napot.
Mindenhol beszédek hallatszottak:
– Ideje rátérni a buckshotra!
És itt egy szörnyű csata mezején
Lehullott az éjszaka árnyéka.
Lefeküdtem szunyókálni a fegyveres kocsihoz,
És hajnalig hallatszott,
Hogy örvendezett a francia.
De nyitott bivakunk csendes volt:
Ki takarította a shakót, minden ütött-kopott,
Ki élesítette a szuronyt, dühösen morogva,
Hosszú bajusz harapása.
És csak az ég világított,
Hirtelen minden zajosan mozogni kezdett,
A formáció mögé villant a formáció.
Ezredesünk markolattal született:
A király szolgája, a katonák apja...
Igen, sajnálom: damaszt acél ütötte le,
Nyirkos földben alszik.
És csillogó szemekkel mondta:
„Srácok, nincs mögöttünk Moszkva?
Meghalunk Moszkva közelében,
Hogy haltak meg a testvéreink!"
És megígértük, hogy meghalunk
És megtartották a hűségesküt
A borodino-i csatában vagyunk.
Hát ez egy nap volt! A szálló füstön keresztül
A franciák úgy mozogtak, mint a felhők
És minden a mi dolgunk.
Lándzsa színes jelvényekkel,
Dragonyák lófarokkal
Mindenki felvillant előttünk,
Mindenki járt itt.
Ilyen csatákat soha nem fogsz látni!
A zászlókat árnyékként hordták,
A tűz szikrázott a füstben,
Damaszt acél hangzott, lövés sikorgott,
A katonák keze belefáradt a szúrásba,
És megakadályozta, hogy az ágyúgolyók repüljenek
Véres testek hegye.
Az ellenség sok mindent átélt azon a napon,
Mit jelent az orosz harc?
Kézi harcunk!...
Remegett a föld - mint a mellünk,
Lovak és emberek keveredve,
És ezer ágyú sortüzei
Hosszú üvöltésbe olvadva...
Sötétedik. Mindenki készen állt
Kezdj új harcot holnap reggel
És állj a végéig...
A dobok ropogni kezdtek -
A busurmanok pedig visszavonultak.
Aztán elkezdtük számolni a sebeket,
Gróf elvtársak.
Igen, a mi korunkban is voltak emberek
Hatalmas, lendületes törzs:
A hősök nem ti vagytok.
Rosszul kaptak:
Kevesen tértek vissza a pályáról.
Ha nem lenne Isten akarata,
Nem adnák fel Moszkvát!
felnőttek és az általánosan elfogadott viselkedési szabályok? 3) Hogyan sikerült Tomnak elkerülnie a fárasztó munkát? Milyen törvényt fedezett fel Tom? Találkoztál már életedben ennek a törvénynek a hatásával? 4) Tom milyen cselekedetei segítettek jobban megérteni őt? 5) Mondhatjuk-e, hogy a szerző megjegyzi Tom olyan tulajdonságait, mint az igazságosság, a barátok iránti hűség, a találékonyság, a bátorság? Keresse meg ezeket az epizódokat. 6) Kivel könnyebb megtalálni a közös nyelvet - felnőttekkel vagy? A felnőttek mindig igazságosak Tommal szemben? Keress olyan epizódokat, amelyekben Tom és a felnőttek nem értik meg egymást. Kinek az oldalán áll a szerző – Tomé vagy a felnőtteké? A szöveg alapján igazolja véleményét! 7) Miért Tom Sawyer és Huckleberry Finn? Hasonlítsa össze ezeket a hősöket: miben hasonlítanak és miben különböznek egymástól? Melyikükkel barátkoznál szívesen? Miért? 8) Hogyan lettek Tom Sawyer és Becky Thatcher barátok? Hogyan tudták túlélni a barlangot? Megmentőkre vártak?
Hogyan végződik Matteo Falcone regénye? Hogyan értékelné a történet hőseinek szereplőit és cselekedeteit? A Matteo Falcone körüli romantika egyesül a környező vadság által generált tudat csúfságával? Válaszát támassza alá példákkal az olvasott regényből.
Válaszok:
Merimee „Matteo Falconi” című novellája szörnyű képpel végződik – egy apa megöli fiát. Az apa egy kegyetlen és egyben tisztelt emberként jelenik meg a történetben, mert mindig betartotta a szavát. Fia, aki még nagyon fiatal volt, másmilyennek bizonyult. Nem a szavát és a becsületét tartotta a legfontosabbnak ebben az életben és szerette a pénzt. Ezért először egy érmét könyörgött a banditától, majd könnyen elárulta, amikor az őrmester karórát adott neki.
A novella azzal végződik, hogy Matteo megöli egyetlen fiát, Fortunatót. Matteo. A Maki környék igazi lakója, e terület hagyományainak őrzője. Őszinte (helyi fogalmak szempontjából) nevének megőrzése érdekében kész megölni még a hülye fiát is. Fortunato. Egy tízéves kisfiú, aki nagy reményt mutatott a Matteo Falcone vállalkozásának (és egyben hagyományainak) folytatásához, de egyszer megbotlott. Ki tudja, hogy ez fiatalságából fakadó tévedés vagy a fiú igazi jellemének megnyilvánulása (önzés, árulás)... Teodoro Gamba. Egy rendőr, aki kötelességét - a bűnözők elfogását - minden szükséges eszközzel teljesíti. Ezért Giannetto nem sértődik meg rajta: olyan munka. Giuseppa. Egy feleség, egy nő, akit nem nagyon tisztelnek a korzikai családokban. Gazdaságos, engedelmes a férjének, jámbor. Őszintén sajnálja fiát, de nem tudja megvédeni a férjétől.
Prosper Merimee "Matteo Falcone" című novellája tragikusan végződik. A főszereplő Matteo Falcone megöli fiát, mert az hiteltelenítette a becsületét, először védelmet ígért a szökevény bűnözőnek, majd órájára áhítozva átadta a katonáknak.
Esszé az irodalomról P. Merimee művei alapjánEsszé szövege:
Mindenekelőtt meg kell említeni, hogy Prosper Mérimée a 19. század egyik figyelemre méltó francia kritikai realistája, briliáns drámaíró és a művészi próza mestere. Elődeivel, Stendhallal és Balzaccal ellentétben Mérimée nem vált egész nemzedékek gondolatainak uralkodójává: Franciaország szellemi életére gyakorolt hatása kevésbé volt elterjedt és erőteljes. Munkásságának esztétikai jelentősége azonban óriási. Az általa alkotott alkotások rendkívüliek: az életigazság olyan mélyen megtestesül bennük, olyan tökéletes a formájuk.
Véleményem szerint Merimee munkásságában jelentős szerepet kap a nép témaköre, mint a nemzet életenergiájának őrzője, mint a magas etikai eszmék hordozója. A társadalmon kívüli embereket, a népi környezet képviselőit szólítja meg. Lelkükben Merimee feltárja azokat a szívének kedves szellemi tulajdonságait, amelyeket szerinte a polgári körök már elveszítettek: jellem integritása, természeti szenvedély, önzetlenség, belső függetlenség.
A regény főszereplője, Matteo Falcone pontosan ilyen ember. Ezt a képet kivételes domborművel mutatja be a szerző. Megjelenésének nemes, hősies vonásainak ábrázolása közben Merimee nem rejtette véka alá tudatának negatív, csúnya oldalait, amelyeket az őt körülvevő vadság, elmaradottság és szegénység generált, annak ellenére, hogy meglehetősen gazdag családból származott.
Érdemes megjegyezni, hogy a hős háttere - egy bátor és veszélyes ember, aki a fegyverrel való lövöldözés rendkívüli művészetéről híres, „barátságban hű, ellenségeskedésben veszélyes”, különleges erkölcsi légkört teremt, amelynek fényében a szokatlanság. a fő eseménynek a korzikai élet mintájaként kell megjelennie.
A történet elején van egy üzenet, hogy a szerző látja Matteót két évvel az incidens után, amelyről beszélni fog. Megtudjuk, hogy fiatalos, lendületes férfi volt, kifutó orral és nagy, élénk szemekkel. Ez szükségtelenné teszi az epilógust, lehetővé téve az olvasó számára, hogy a novella elolvasása után összekapcsolja az „incidenst” a hős későbbi életével, és megtudja, hogy fia meggyilkolása nyilvánvalóan nem érintette Matteót, nem fosztotta meg őt. akár az energia, akár a karakter élénksége.
Érdemes elmondani, hogy a mű olvasása közben egy tényen ámulhatsz. Amikor Matteo értesült arról, hogy elkaptak egy rablót - Gianneto Sampierót, aki sok gaztettet és bűncselekményt követett el (a Falcone család is szenvedett tőle - ellopott egy tejes kecskét), kifogást talál egy ilyen cselekedetre, mondván, éhes volt. Matteo még Jannetóval is együtt érez: „Szegény srác!” Fiát azonban nem kímélte, még csak hallgatni sem akart rá. Sőt gyanakodni kezdtem, hogy az ő gyereke-e. Kifogást is talált fiának: „Tehát ez a gyerek az első a családunkban, aki árulóvá vált.” Fortunato elárulta a korzikai törvényeket, és megsértette annak a környezetnek az erkölcsi normáit, amelyben él.
Matteo úgy döntött, megbünteti fiát: lelőtte a fiút, de előtte arra kényszerítette, hogy készítse fel lelkét a halálra. Fortunato imát mondott, és „keresztényként halt meg”.
Számomra úgy tűnik, hogy az apja Fortunatóra sújtott ítélet az egész nép elárulásával kapcsolatos erkölcsi hozzáállást fejezte ki.
Merime, a regényíró jelentősen elmélyítette az ember belső világának ábrázolását az irodalomban. A novellák pszichológiai elemzése reális. Mérimée novellái talán a legnépszerűbb részei irodalmi örökségének. Kétségtelenül kijelenthetjük, hogy Mérimée prózája a 19. századi francia irodalomtörténet legragyogóbb lapjai közé tartozik.
Referenciaanyag iskolásoknak:
Prosper Merimee híres francia író.
Életévek: 1803-1870.
A leghíresebb művek és művek:
1829 - „Tamango”, novella
1829 – „The Capture of the Redoubt” (L’enlèvement de la redoute), történet
1829 - „Matteo Falcone”, novella
1830 – „Az etruszk váza” (Le vase étrusque), novella
1830 – „The Backgammon Party” (La partie de tric-trac), novella
1833 - „A kettős hiba” (La double méprise), novella
1834 - „A purgatórium lelkei” (Les âmes du Purgatoire), novella
1837 – „Illei Vénusz” (La Venus d’Ille), novella
1840 - „Colomba”, történet
1844 – Arsène Guillot, novella
1845 - „Carmen”, történet
1869 - „Lokis”, történet
"Djouman", novella
"Kék szoba" (Chambre bleue), novella
1825 – „Clara Gazul Színház” (Théâtre de Clara Gazul), színdarabgyűjtemény
1828 – „The Jacquerie” (La Jacquerie), történelmi dráma-krónika
1830 – „Az elégedetlenek” (Les Mécontents), színdarab
1850 - „A két örökség vagy Don Quichotte” (Les deux heritages ou Don Quichotte), vígjáték
1827 – „Gusli” (Guzla)
1829 – „IX. Károly uralkodásának krónikája” (Chronique du règne de Charles IX)
1835 – „Jegyzetek egy dél-franciaországi utazáshoz” (Notes d’un voyage dans le Midi de France)
1837 – „Tanulmány a vallási építészetről” (Essai sur l'architecture religieuse)
1863 – „Bogdan Khmelnitsky” esszé (Bogdan Chmielnicki)
