Gregor Mendel សារអំពីជីវវិទ្យា។ សកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្ររបស់ Gregor Mendel

Mendel Johann Gregor (1822 ដល់ 1884) - ព្រះសង្ឃ Augustinian អ្នកកាន់កិត្តិយស ចំណងជើងព្រះវិហារស្ថាបនិកនៃ "ច្បាប់របស់ Mendel" ដ៏ល្បីល្បាញ (គោលលទ្ធិនៃតំណពូជ) អ្នកជីវវិទូជនជាតិអូទ្រីស និងធម្មជាតិវិទូ។
គាត់ត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាអ្នកស្រាវជ្រាវដំបូងគេនៅប្រភពដើមនៃហ្សែនទំនើប។

ព័ត៌មានអំពីកំណើតនិងកុមារភាពរបស់ Gregor Mendel

Gregor Mendel កើតនៅថ្ងៃទី 20 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 1822 នៅក្នុងទីក្រុងជនបទតូចមួយនៃ Heinzendorf នៅផ្នែកខាងក្រោយនៃចក្រភពអូទ្រីស។ ប្រភពជាច្រើនបង្ហាញថាថ្ងៃខែឆ្នាំកំណើតរបស់គាត់គឺថ្ងៃទី 22 ខែកក្កដា ប៉ុន្តែសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះគឺខុសឆ្គង នៅថ្ងៃដែលគាត់បានទទួលបុណ្យជ្រមុជទឹក។
Johann ធំឡើងហើយត្រូវបានធំឡើង គ្រួសារកសិករដើមកំណើតអាឡឺម៉ង់ - ស្លាវី កូនពៅ Rosina និង Anton Mendel ។

ការសិក្សា និងសកម្មភាពសាសនា

តាំងពីក្មេងមក អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនាពេលអនាគតចាប់ផ្តើមបង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍លើធម្មជាតិ។ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាលាភូមិ លោក Johann បានចូលកន្លែងហាត់ប្រាណនៃទីក្រុង Troppau ហើយបានសិក្សានៅទីនោះចំនួនប្រាំមួយថ្នាក់ រហូតដល់ឆ្នាំ 1840 ។ បន្ទាប់ពីទទួលបានការអប់រំបឋមនៅឆ្នាំ 1841 គាត់បានចូលសាកលវិទ្យាល័យ Olmutz សម្រាប់វគ្គសិក្សាទស្សនវិជ្ជា។ ស្ថានភាពហិរញ្ញវត្ថុរបស់គ្រួសារ Johann កាន់តែយ៉ាប់យ៉ឺនខ្លាំងក្នុងអំឡុងប៉ុន្មានឆ្នាំទាំងនេះ ហើយគាត់ត្រូវមើលថែខ្លួនឯង។ បន្ទាប់ពីបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីមុខវិជ្ជាទស្សនវិជ្ជានៅចុងឆ្នាំ 1843 លោក Johann Mendel បានសម្រេចចិត្តក្លាយជាអ្នកថ្មីថ្មោងនៅវត្ត Augustinian ក្នុងទីក្រុង Brünn ជាកន្លែងដែលគាត់ឆាប់ដាក់ឈ្មោះថា Gregor ។
សម្រាប់រយៈពេលបួនឆ្នាំបន្ទាប់ (1844-1848) យុវជនដែលចង់ដឹងចង់ឃើញបានសិក្សានៅវិទ្យាស្ថានទ្រឹស្ដី។ នៅឆ្នាំ 1847 Johann Mendel បានក្លាយជាបូជាចារ្យ។
សូមអរគុណចំពោះបណ្ណាល័យដ៏ធំនៅក្នុងវត្ត Augustinian នៃ St. Thomas ដែលសម្បូរទៅដោយផ្នូរបុរាណ ស្នាដៃវិទ្យាសាស្ត្រ និងទស្សនវិជ្ជារបស់អ្នកគិត ហ្គ្រេហ្គ័រអាចសិក្សាដោយឯករាជ្យនូវវិទ្យាសាស្ត្របន្ថែមជាច្រើន និងបំពេញចន្លោះប្រហោងនៃចំណេះដឹង។ នៅតាមផ្លូវ សិស្សដែលអានបានល្អច្រើនជាងម្តងបានជំនួសគ្រូនៃសាលាណាមួយក្នុងអវត្តមានរបស់ពួកគេ។
នៅឆ្នាំ 1848 ខណៈពេលកំពុងប្រឡងគ្រូរបស់គាត់ Gregor Mendel បានទទួលលទ្ធផលអវិជ្ជមានដោយមិននឹកស្មានដល់ក្នុងមុខវិជ្ជាជាច្រើន (ភូគព្ភវិទ្យា និងជីវវិទ្យា)។ សម្រាប់រយៈពេលបីឆ្នាំបន្ទាប់ (1851-1853) គាត់បានធ្វើការជាគ្រូបង្រៀនភាសាក្រិច ឡាតាំង និងគណិតវិទ្យានៅឯកន្លែងហាត់ប្រាណក្នុងទីក្រុង Znaim ។

ដោយមើលឃើញពីចំណាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងរបស់ Mendel លើវិទ្យាសាស្ត្រ ចៅអធិការវត្ត St. Thomas ជួយគាត់ឱ្យបន្តការសិក្សារបស់គាត់នៅសាកលវិទ្យាល័យ Vienna ក្រោមការណែនាំពីអ្នកជំនាញផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រអូទ្រីស Unger Franz ។ វាគឺជាសិក្ខាសាលានៅសកលវិទ្យាល័យនេះដែលបានជំរុញឱ្យ Johann ចាប់អារម្មណ៍លើដំណើរការនៃការឆ្លងកាត់ (ការបង្កាត់) នៃរុក្ខជាតិ។
នៅតែជាអ្នកឯកទេសដែលមានសមត្ថភាពគ្មានបទពិសោធន៍ លោក Johann ក្នុងឆ្នាំ 1854 បានទទួលមុខតំណែងនៅសាលាក្នុងតំបន់ Brünn ហើយបានចាប់ផ្តើមបង្រៀនរូបវិទ្យា និងប្រវត្តិសាស្រ្តនៅទីនោះ។ នៅឆ្នាំ 1856 គាត់បានព្យាយាមប្រឡងជីវវិទ្យាជាច្រើនដងទៀត ប៉ុន្តែលទ្ធផលលើកនេះគឺមិនពេញចិត្ត។

ការរួមចំណែកដល់ហ្សែន ការរកឃើញដំបូង

ដោយបន្តសកម្មភាពបង្រៀនរបស់គាត់ និងសិក្សាបន្ថែមអំពីយន្តការនៃការផ្លាស់ប្តូរក្នុងដំណើរការលូតលាស់ និងលក្ខណៈរុក្ខជាតិ ម៉ែនឌែលបានចាប់ផ្តើមធ្វើការពិសោធន៍យ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងសួនច្បារវត្តអារាម។ នៅក្នុងអំឡុងពេលពីឆ្នាំ 1856 ដល់ឆ្នាំ 1863 គាត់បានគ្រប់គ្រងដើម្បីស្វែងរកភាពទៀងទាត់នៃយន្តការនៃការទទួលមរតកនៃកូនកាត់រុក្ខជាតិដោយឆ្លងកាត់ពួកវាដោយប្រើឧទាហរណ៍នៃ peas ។

ស្នាដៃវិទ្យាសាស្ត្រ

នៅដើមឆ្នាំ 1865 លោក Johann បានបង្ហាញទិន្នន័យពីការងាររបស់គាត់ទៅក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃអ្នកជំនាញធម្មជាតិដែលមានបទពិសោធន៍នៅ Brunn ។ មួយឆ្នាំកន្លះក្រោយមក ស្នាដៃរបស់គាត់ត្រូវបានបោះពុម្ព ដោយទទួលបានចំណងជើងថា "ការពិសោធន៍លើកូនកាត់រុក្ខជាតិ"។ ដោយបានបញ្ជាទិញច្បាប់ចម្លងជាច្រើននៃការងាររបស់គាត់ គាត់បានបញ្ជូនវាទៅឱ្យអ្នកស្រាវជ្រាវជីវវិទ្យាធំៗ។ ប៉ុន្តែ​ស្នាដៃ​ទាំង​នេះ​មិន​បាន​បង្ក​ការ​ចាប់​អារម្មណ៍​ច្រើន​ទេ។
ករណីនេះអាចត្រូវបានគេហៅថាពិតជាកម្រណាស់ក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រមនុស្សជាតិ។ ស្នាដៃរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដ៏អស្ចារ្យបានសម្គាល់ការចាប់ផ្តើមនៃកំណើតនៃវិទ្យាសាស្ត្រថ្មីមួយ ដែលបានក្លាយជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃហ្សែនទំនើប។ មុនពេលការងាររបស់គាត់បានបង្ហាញខ្លួន មានការព្យាយាមជាច្រើនក្នុងការបង្កាត់ ប៉ុន្តែពួកគេមិនទទួលបានជោគជ័យខ្លាំងនោះទេ។

ដោយបានធ្វើ ការរកឃើញដ៏សំខាន់ហើយ​ដោយ​មិន​ឃើញ​មាន​ការ​ចាប់​អារម្មណ៍​ពី​សហគមន៍​វិទ្យាសាស្ត្រ​ទេ Johann បាន​ព្យាយាម​បង្កាត់​ពូជ​សត្វ​ផ្សេង​ទៀត។ គាត់បានចាប់ផ្តើមធ្វើការពិសោធន៍របស់គាត់លើឃ្មុំ និងរុក្ខជាតិនៃគ្រួសារ Asteraceae ។ ជាអកុសល ការប៉ុនប៉ងមិនបានជោគជ័យទេ ស្នាដៃរបស់គាត់មិនត្រូវបានបញ្ជាក់នៅក្នុងប្រភេទសត្វដទៃទៀតទេ។ មូលហេតុចម្បងគឺលក្ខណៈបន្តពូជរបស់សត្វឃ្មុំ និងរុក្ខជាតិ ដែលវិទ្យាសាស្ត្រមិនដឹងអ្វីនៅពេលនោះ ហើយគ្មានឱកាសដើម្បីយកពួកវាទៅក្នុងគណនីនោះទេ។ ទីបំផុត Johann Mendel មានការខកចិត្តចំពោះការរកឃើញរបស់គាត់ ហើយបានឈប់ចូលរួមក្នុងការស្រាវជ្រាវបន្ថែមក្នុងវិស័យជីវវិទ្យា។

ការបញ្ចប់ការងារវិទ្យាសាស្ត្រ និងឆ្នាំចុងក្រោយនៃជីវិត

ដោយបានទទួលព្រះវិហារកិត្តិយសមួយ ឋានៈជាកាតូលិកនៅឆ្នាំ 1868 Mendel បានក្លាយជាអាចារ្យនៃវត្ត Starobrnensky ដ៏ល្បីល្បាញ ជាកន្លែងដែលគាត់បានចំណាយពេលពេញមួយជីវិតរបស់គាត់។

Johann Gregor Mendel បានស្លាប់នៅថ្ងៃទី 6 ខែមករា ឆ្នាំ 1884 នៅសាធារណរដ្ឋឆេក ទីក្រុង Brunn (បច្ចុប្បន្នជាទីក្រុង Brno)។
អស់រយៈពេល 15 ឆ្នាំក្នុងអំឡុងពេលនៃជីវិតរបស់គាត់ ស្នាដៃរបស់គាត់ត្រូវបានបោះពុម្ពនៅក្នុងរបាយការណ៍វិទ្យាសាស្ត្រ។ អ្នករុក្ខសាស្ត្រជាច្រើនបានដឹងអំពីការងារដ៏ឧស្សាហ៍ព្យាយាមរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ ប៉ុន្តែការងាររបស់គាត់មិនត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ដោយពួកគេទេ។ សារៈសំខាន់នៃការរកឃើញដ៏អស្ចារ្យដែលគាត់បានធ្វើត្រូវបានដឹងតែនៅចុងបញ្ចប់នៃសតវត្សទី 20 ជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍនៃហ្សែន។
នៅក្នុងវត្ត Starobrnensky វិមានមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងការចងចាំរបស់គាត់និង បន្ទះអនុស្សាវរីយ៍ជាមួយនឹងពាក្យរបស់គាត់ថា "ពេលវេលារបស់ខ្ញុំនឹងមកដល់" ។ ស្នាដៃដើម សាត្រាស្លឹករឹត និងវត្ថុដែលគាត់បានប្រើគឺនៅក្នុងសារមន្ទីរ Mendel ក្នុងទីក្រុង Brno ។

Gregor Mendel ឈ្មោះពិត Johann Mendel គឺជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្ររុក្ខសាស្ត្រ-ជីវវិទូជនជាតិអូទ្រីសដ៏ល្បីល្បាញ និងជាអ្នករកឃើញហ្សែនដែលបានរកឃើញគំរូនៃមរតក monogenic ។ កើតនៅខែកក្កដាឆ្នាំ 1822 នៅចក្រភពអូទ្រីសក្នុងការតាំងទីលំនៅតូចមួយនៃ Heinzendorf ឥឡូវនេះជាកម្មសិទ្ធិរបស់សាធារណរដ្ឋឆេក។ ឪពុកម្តាយជាកសិករ ហើយក្រៅពី Johann គ្រួសារនេះមានកូនស្រីពីរនាក់ទៀត។ ពីរ​បី​ថ្ងៃ​ក្រោយ​ពី​កើត គាត់​បាន​ទទួល​បុណ្យ​ជ្រមុជ​ទឹក​តាម​ទំនៀម​ទម្លាប់​ក្នុង​តំបន់។

ក្មេងប្រុសចាប់ផ្តើមបង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍លើជីវវិទ្យានៅអាយុ 7 ឆ្នាំ នៅពេលដែលគាត់បានជួយឪពុករបស់គាត់ និងធ្វើការជាអ្នកថែសួន។ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាលាជនបទ គាត់បានសិក្សាតិចជាងពីរឆ្នាំនៅវិទ្យាស្ថាន Olmutz ក្នុងផ្នែកទស្សនវិជ្ជា។ នៅឆ្នាំ 1843 គាត់បានសម្រេចចិត្តបួសជាព្រះសង្ឃហើយបានទៅបម្រើនៅវត្ត Augustinian នៅទីក្រុង Brunn ។ វានៅទីនោះដែលបន្ទាប់ពីការចាប់ផ្តើមរបស់គាត់គាត់បានយកឈ្មោះ Gregor ។ អស់រយៈពេល 4 ឆ្នាំចាប់ពីឆ្នាំ 1844 ដល់ 1848 គាត់បានសិក្សានៅវិទ្យាស្ថានទ្រឹស្ដី បន្ទាប់មកគាត់បានទទួលបព្វជិតភាព។

ស្របនឹងការបម្រើរបស់គាត់នៅក្នុងវត្ត គាត់បានសិក្សាដោយឯករាជ្យនូវវិទ្យាសាស្ត្រជាច្រើន ហើយនៅវិទ្យាស្ថានគាត់បានជំនួសគ្រូបង្រៀនផ្នែកគណិតវិទ្យាច្រើនជាងម្តង។ ភាសាក្រិច. គួរកត់សំគាល់ថារហូតដល់ដើមទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1850 Mendel មាន បញ្ហាធ្ងន់ធ្ងរជាមួយភូមិសាស្ត្រ និងជីវវិទ្យា។ ថ្វីបើគាត់ចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះវិញ្ញាសាទាំងនេះក៏ដោយ ពួកគេមានការលំបាកខ្លាំងណាស់សម្រាប់គាត់។ នៅពេលដែលគាត់បានប្រឡងជាប់ ជីវវិទ្យា ហើយត្រូវប្រឡងម្តងទៀត ហើយគាត់ថែមទាំងបានប្រឡងភូគព្ភសាស្ត្រវិញបីដងទៀត។

ចាប់ពីឆ្នាំ 1849 គាត់បានបង្រៀនភាសាក្រិច និង ភាសាឡាតាំងធ្លាប់ត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាជាគ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យាល្អបំផុតផងដែរ។ នៅឆ្នាំ 1851 គាត់បានចូលសកលវិទ្យាល័យ Vienna ជាកន្លែងដែលគាត់បានសិក្សាប្រវត្តិសាស្រ្តធម្មជាតិក្រោមការដឹកនាំរបស់ Unger ខ្លួនគាត់ផ្ទាល់ ដែលជាអ្នកជំនាញខាង cytologist ឈានមុខគេនៅពេលនោះ។ នៅក្នុងរដ្ឋធានីអូទ្រីស ហ្គ្រេហ្គ័របានចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងលើការបង្កាត់រុក្ខជាតិដោយស្រាវជ្រាវ ប្រភេទផ្សេងគ្នាកូនកាត់ កូនចៅ និងទំនាក់ទំនងស្ថិតិ។

នៅពាក់កណ្តាលទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1850 គាត់បានទទួលតំណែងទំនេរដ៏មានកិត្យានុភាពជាគ្រូបង្រៀនប្រវត្តិសាស្រ្ត និងរូបវិទ្យានៅវិទ្យាល័យ Brunn ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយនៅពេលនោះគាត់មិនមែនជាអ្នកឯកទេសដែលមានការបញ្ជាក់ទេ ហើយការព្យាយាមប្រលងនៅសកលវិទ្យាល័យបានបញ្ចប់ដោយការបរាជ័យ ជាលទ្ធផល រឿងតែមួយគត់ដែលគាត់បានបរាជ័យគឺជីវវិទ្យា។ ដូច្នេះ ហ្គ្រេហ្គ័រ នៅតែជាព្រះសង្ឃ ទោះបីជាក្រោយមកគាត់បានទទួលឋានៈជាអាចារ្យក៏ដោយ។ ការបរាជ័យនៅសាកលវិទ្យាល័យក៏បានជះឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានដល់អាជីពបង្រៀនរបស់គាត់ផងដែរ ដោយសារគាត់ត្រូវបានគេស្នើឱ្យចាកចេញពីមុខតំណែងបង្រៀនរបស់គាត់នៅ វិទ្យាល័យហើយបន្តធ្វើការនៅក្នុងកសិដ្ឋានកសិករធម្មតា។

ទោះបីជាមានការបរាជ័យយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរក្នុងវិស័យជីវវិទ្យាក៏ដោយ នៅឆ្នាំ 1856 លោក Mendel ដែលបានបំផុសគំនិតដោយការសិក្សាអំពីការផ្លាស់ប្តូរលក្ខណៈនៃរុក្ខជាតិ បានចាប់ផ្តើមការស្រាវជ្រាវរបស់គាត់លើ peas នៅក្នុងសួនច្បារវត្តអារាម។ គាត់បានបង្កើត Canons ដោយឯករាជ្យដែលពន្យល់ពីដំណើរការនៃមរតក ដែលឥឡូវនេះត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាច្បាប់របស់ Mendel ។

នៅខែមីនា ឆ្នាំ 1865 ហ្គ្រេហ្គ័របានដាក់ការពិសោធន៍ និងលទ្ធផលទាំងអស់នៅលើក្រដាស ហើយបញ្ជូនវាទៅសមាគមអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ Brunn ។ បន្ទាប់ពីមួយឆ្នាំកន្លះនៃការសិក្សាការងាររបស់អ្នកជំនាញខាងរុក្ខសាស្ត្រ អត្ថបទរបស់គាត់ត្រូវបានបោះពុម្ពក្នុងបរិមាណវិទ្យាសាស្ត្រ "Natural Works" ហើយបានបញ្ជូនទៅបណ្ណាល័យសាកលវិទ្យាល័យចំនួន 120 ជុំវិញពិភពលោក។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ច្បាប់ដែលបានរកឃើញដោយ Mendel មិនចាប់អារម្មណ៍ច្រើនចំពោះអ្នកជីវវិទូសម័យទំនើបនោះទេ សូម្បីតែបន្ទាប់ពីគាត់បានបោះពុម្ពចំនួន 40 ដោយចំណាយផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ ហើយបានបញ្ជូនវាទៅឱ្យអ្នករុក្ខសាស្ត្រឈានមុខគេនៅអឺរ៉ុប។

មិនយូរប៉ុន្មានអ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានចាប់ផ្តើមពិសោធន៍លើរុក្ខជាតិ hawkweed ហើយបន្ទាប់មកនៅលើឃ្មុំ ប៉ុន្តែលទ្ធផលគឺនៅឆ្ងាយពីអ្វីដែលគាត់ទទួលបានជាមួយ peas ។ វា​ជា​បញ្ហា​នៃ​វិធី​ឆ្លង​កាត់​ខុសៗ​គ្នា ដែល​នៅ​មិន​ទាន់​ដឹង​នៅ​ពេល​នោះ។ នៅទីបញ្ចប់ Mendel ខ្លួនឯងបានបាត់បង់ជំនឿលើភាពត្រឹមត្រូវនៃការរកឃើញរបស់គាត់។ ហើយមានតែនៅក្នុងសតវត្សទី 20 ជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍនៃវិស្វកម្មហ្សែនគឺជាសារៈសំខាន់និងភាពសំខាន់នៃច្បាប់ដែលកំណត់ដោយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានដឹង។

រហូតដល់ចុងបញ្ចប់នៃជីវិតរបស់គាត់ Mendel នៅតែជាអ្នកជំនាញខាងជីវវិទ្យាដែលមិនអាចទទួលស្គាល់បាន។ គាត់បានស្លាប់នៅខែមករាឆ្នាំ 1884 ។

Mendel គឺជាព្រះសង្ឃមួយអង្គ ហើយមានសេចក្តីរីករាយយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការបង្រៀនគណិតវិទ្យា និងរូបវិទ្យានៅសាលាក្បែរនោះ។ ប៉ុន្តែ​គាត់​មិន​បាន​ឆ្លង​ផុត​ការ​បញ្ជាក់​ពី​រដ្ឋ​សម្រាប់​មុខ​តំណែង​គ្រូ។ ខ្ញុំបានឃើញការស្រេកឃ្លានចំណេះដឹង និងសមត្ថភាពបញ្ញាខ្ពស់របស់គាត់។ គាត់បានបញ្ជូនគាត់ទៅសាកលវិទ្យាល័យ Vienna ដើម្បីទទួល ការសិក្សា​ខ្ពស់. Gregor Mendel បានសិក្សានៅទីនោះរយៈពេលពីរឆ្នាំ។ គាត់បានចូលរៀនថ្នាក់វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និងគណិតវិទ្យា។ នេះ​បាន​ជួយ​គាត់​ក្រោយ​មក​បង្កើត​ច្បាប់​នៃ​មរតក។

ឆ្នាំសិក្សាដ៏លំបាក

Gregor Mendel គឺជាកូនទីពីរនៅក្នុងគ្រួសារកសិករដែលមានឫសអាឡឺម៉ង់និងស្លាវី។ នៅឆ្នាំ 1840 ក្មេងប្រុសបានបញ្ចប់ថ្នាក់រៀនចំនួនប្រាំមួយនៅឯកន្លែងហាត់ប្រាណ ហើយនៅឆ្នាំបន្ទាប់គាត់បានចូលរៀនថ្នាក់ទស្សនវិជ្ជា។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងឆ្នាំទាំងនោះ ស្ថានភាពហិរញ្ញវត្ថុរបស់គ្រួសារកាន់តែអាក្រក់ទៅៗ ហើយ Mendel អាយុ 16 ឆ្នាំត្រូវមើលថែអាហារផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។ វាពិបាកណាស់។ ដូច្នេះ​ហើយ​ក្រោយ​ពី​បាន​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា​ក្នុង​ថ្នាក់​ទស្សនវិជ្ជា លោក​ក៏​បាន​ចូល​បួស​ក្នុង​វត្ត។

ដោយវិធីនេះឈ្មោះដែលបានផ្តល់ឱ្យគាត់នៅពេលកើតគឺ Johann ។ រួចហើយនៅក្នុងវត្ត ពួកគេបានចាប់ផ្តើមហៅគាត់ថា Gregor ។ វាមិនមែនជាការឥតប្រយោជន៍ទេដែលគាត់បានចូលមកទីនេះ ដោយសារគាត់បានទទួលការឧបត្ថម្ភ ក៏ដូចជាជំនួយផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ ដែលធ្វើឱ្យវាអាចបន្តការសិក្សារបស់គាត់។ នៅឆ្នាំ ១៨៤៧ គាត់ត្រូវបានតែងតាំងជាបូជាចារ្យ។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះគាត់បានសិក្សានៅសាលាទ្រឹស្ដី។ មានបណ្ណាល័យដ៏សម្បូរបែបនៅទីនេះ ដែលមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានលើការរៀនសូត្រ។

ព្រះសង្ឃនិងគ្រូ

Gregor ដែលមិនទាន់ដឹងថាគាត់ជាអនាគតស្ថាបនិកនៃពន្ធុវិទ្យា បានបង្រៀនថ្នាក់រៀននៅសាលា ហើយបន្ទាប់ពីបរាជ័យក្នុងការចេញវិញ្ញាបនបត្រ គាត់បានបញ្ចប់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យ។ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា Mendel បានត្រលប់ទៅទីក្រុង Brunn ហើយបានបន្តបង្រៀនប្រវត្តិសាស្រ្តធម្មជាតិ និងរូបវិទ្យា។ គាត់បានព្យាយាមម្តងទៀតដើម្បីទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រជាគ្រូបង្រៀន ប៉ុន្តែការប៉ុនប៉ងលើកទីពីរក៏បរាជ័យដែរ។

ពិសោធន៍ជាមួយសណ្តែក

ហេតុអ្វីបានជា Mendel ត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាស្ថាបនិកនៃហ្សែន? ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1856 គាត់បានចាប់ផ្តើមធ្វើការពិសោធន៍យ៉ាងទូលំទូលាយ និងដោយប្រុងប្រយ័ត្នទាក់ទងនឹងការដាំឈើឆ្កាងនៅក្នុងសួនច្បារវត្តអារាម។ ដោយប្រើឧទាហរណ៍នៃ peas គាត់បានកំណត់លំនាំនៃការទទួលមរតកនៃលក្ខណៈផ្សេងៗនៅក្នុងកូនចៅនៃរុក្ខជាតិកូនកាត់។ ប្រាំពីរឆ្នាំក្រោយមក ការពិសោធន៍ត្រូវបានបញ្ចប់។ ហើយពីរបីឆ្នាំក្រោយមក នៅឆ្នាំ 1865 នៅឯកិច្ចប្រជុំរបស់ Brunn Society of Naturalists គាត់បានធ្វើរបាយការណ៍ស្តីពីការងារដែលបានធ្វើ។ មួយឆ្នាំក្រោយមក អត្ថបទរបស់គាត់អំពីការពិសោធន៍លើកូនកាត់រុក្ខជាតិត្រូវបានបោះពុម្ពផ្សាយ។ វាគឺជាការអរគុណដល់នាងដែលពួកគេត្រូវបានបង្កើតឡើងជាឯករាជ្យ វិន័យវិទ្យាសាស្ត្រ. សូមអរគុណចំពោះបញ្ហានេះ Mendel គឺជាស្ថាបនិកនៃហ្សែន។

ប្រសិនបើអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រពីមុនមិនអាចដាក់អ្វីៗទាំងអស់រួមគ្នា និងបង្កើតគោលការណ៍ទេនោះ ហ្គ្រេហ្គ័របានទទួលជោគជ័យ។ គាត់បានបង្កើតច្បាប់វិទ្យាសាស្រ្តសម្រាប់ការសិក្សា និងការពិពណ៌នាអំពីកូនកាត់ ក៏ដូចជាកូនចៅរបស់ពួកគេ។ ប្រព័ន្ធនិមិត្តសញ្ញាត្រូវបានបង្កើតឡើង និងអនុវត្តដើម្បីបង្ហាញពីលក្ខណៈពិសេស។ Mendel បានបង្កើតគោលការណ៍ពីរដែលការព្យាករណ៍អំពីមរតកអាចត្រូវបានធ្វើឡើង។

ការទទួលស្គាល់យឺត

ទោះបីជាមានការបោះពុម្ពអត្ថបទរបស់គាត់ក៏ដោយការងារនេះមានតែមួយ មតិស្ថាបនាវិជ្ជមាន. អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអាឡឺម៉ង់ Naegeli ដែលបានសិក្សាការបង្កាត់ផងដែរបានប្រតិកម្មយ៉ាងពេញចិត្តចំពោះស្នាដៃរបស់ Mendel ។ ប៉ុន្តែ​គាត់​ក៏​មាន​ការ​សង្ស័យ​ដែរ​ថា ច្បាប់​ដែល​ត្រូវ​បាន​បង្ហាញ​តែ​លើ​សណ្តែក​អាច​ជា​សកល។ លោក​បាន​ណែនាំ​ថា លោក Mendel ដែល​ជា​ស្ថាបនិក​នៃ​ពន្ធុវិទ្យា ធ្វើ​ការ​ពិសោធន៍​ឡើងវិញ​លើ​ប្រភេទ​រុក្ខជាតិ​ផ្សេង​ទៀត។ Gregor បានយល់ស្របនឹងរឿងនេះដោយការគោរព។

គាត់​បាន​ព្យាយាម​ធ្វើ​ការ​ពិសោធ​ម្តងទៀត​លើ​សត្វ​ស្ទាំង ប៉ុន្តែ​លទ្ធផល​មិន​បាន​ជោគជ័យ។ ហើយ​ច្រើន​ឆ្នាំ​ក្រោយ​មក​ទើប​ដឹង​ថា​ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​រឿង​នេះ​កើត​ឡើង។ ការពិតគឺថារុក្ខជាតិនេះបង្កើតគ្រាប់ពូជដោយគ្មានការបន្តពូជផ្លូវភេទ។ វាក៏មានការលើកលែងផ្សេងទៀតចំពោះគោលការណ៍ដែលបានដាក់ចេញដោយស្ថាបនិកនៃហ្សែន។ បន្ទាប់ពីការបោះពុម្ភផ្សាយអត្ថបទដោយអ្នករុក្ខសាស្ត្រដ៏ល្បីល្បាញដែលបានបញ្ជាក់ពីការស្រាវជ្រាវរបស់ Mendel ដែលចាប់ផ្តើមនៅឆ្នាំ 1900 មានការទទួលស្គាល់ការងាររបស់គាត់។ សម្រាប់ហេតុផលនេះ 1900 ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាឆ្នាំកំណើតនៃវិទ្យាសាស្រ្តនេះ។

អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែល Mendel បានរកឃើញបានបញ្ចុះបញ្ចូលគាត់ថាច្បាប់ដែលគាត់បានពិពណ៌នាដោយមានជំនួយពី peas គឺមានលក្ខណៈជាសកល។ វាគ្រាន់តែជាការចាំបាច់ដើម្បីបញ្ចុះបញ្ចូលអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងទៀតអំពីរឿងនេះ។ ប៉ុន្តែ​កិច្ចការ​នោះ​ពិបាក​ដូច​កិច្ចការ​ខ្លួន​ឯង។ ការរកឃើញវិទ្យាសាស្ត្រ. ហើយទាំងអស់ ដោយសារតែការដឹងការពិត និងការយល់ដឹងពួកគេ គឺជារឿងខុសគ្នាទាំងស្រុង។ ជោគវាសនានៃរបកគំហើញរបស់អ្នកឯកទេសខាងហ្សែន ពោលគឺការពន្យាពេល 35 ឆ្នាំរវាងការរកឃើញដោយខ្លួនឯង និងការទទួលស្គាល់ជាសាធារណៈ មិនមែនជារឿងចម្លែកទាល់តែសោះ។ នៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រនេះគឺជារឿងធម្មតាណាស់។ មួយសតវត្សបន្ទាប់ពី Mendel នៅពេលដែលពន្ធុវិទ្យាបានរីកដុះដាលរួចហើយ ជោគវាសនាដូចគ្នាបានកើតមានដល់ការរកឃើញរបស់ McClintock ដែលមិនត្រូវបានទទួលស្គាល់អស់រយៈពេល 25 ឆ្នាំ។

បិ​តិក​ភណ្ឌ

នៅឆ្នាំ 1868 អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលជាស្ថាបនិកនៃហ្សែន Mendel បានក្លាយជាអាចារ្យនៃវត្ត។ គាត់ស្ទើរតែឈប់ធ្វើវិទ្យាសាស្ត្រ។ កំណត់សម្គាល់លើភាសាវិទ្យា ការចិញ្ចឹមឃ្មុំ និងឧតុនិយមត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងបណ្ណសាររបស់គាត់។ នៅលើទីតាំងនៃវត្តអារាមនេះ បច្ចុប្បន្នមានសារមន្ទីរមួយដាក់ឈ្មោះតាម Gregor Mendel ។ ទិនានុប្បវត្តិវិទ្យាសាស្ត្រពិសេសមួយក៏ត្រូវបានដាក់ឈ្មោះតាមកិត្តិយសរបស់គាត់ផងដែរ។

(1822-1884) អ្នកធម្មជាតិជនជាតិអូទ្រីស ស្ថាបនិកគោលលទ្ធិនៃតំណពូជ

Gregor Johann Mendel កើតនៅថ្ងៃទី 22 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 1822 នៅក្នុងភូមិ Hinchitsy ក្នុងទឹកដីនៃសាធារណរដ្ឋឆែកទំនើបក្នុងគ្រួសារកសិករ។ ឪពុក​របស់​គាត់​បាន​បណ្ដុះ​ឱ្យ​គាត់​ស្រឡាញ់​ការ​ថែ​សួន ហើយ Johann បាន​រក្សា​សេចក្ដី​ស្រឡាញ់​នេះ​ពេញ​មួយ​ជីវិត​របស់​គាត់។

អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនាពេលអនាគតធំឡើងជាក្មេងប្រុសឆ្លាតនិងចង់ដឹងចង់ឃើញ។ គ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា ដោយកត់សម្គាល់ពីសមត្ថភាពមិនធម្មតារបស់សិស្សរបស់គាត់ ជារឿយៗបានប្រាប់ឪពុករបស់គាត់ថា Johann គួរបន្តការសិក្សារបស់គាត់។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គ្រួសាររបស់ Mendel រស់នៅយ៉ាងលំបាក ដូច្នេះហើយវាមិនងាយស្រួលទេក្នុងការបដិសេធជំនួយរបស់ Johann ។ លើសពីនេះ កុមារា​ដែល​ជួយ​ឪពុក​រត់ការ​ក្នុង​ផ្ទះ​បាន​រៀន​ថែទាំ​តាំងពី​ដំបូង​ ដើមឈើហូបផ្លែរុក្ខជាតិ និងលើសពីនេះទៀត គាត់ត្រូវបានគេដឹងច្បាស់អំពីផ្កា។ ប៉ុន្តែ​ឪពុក​ចង់​ឲ្យ​កូន​រៀន​សូត្រ។ ហើយ Johann អាយុ 11 ឆ្នាំបានចាកចេញពីផ្ទះបានបន្តការសិក្សារបស់គាត់ជាលើកដំបូងនៅសាលា Lipnik ហើយបន្ទាប់មកនៅឯកន្លែងហាត់ប្រាណនៅ Opava ។ ប៉ុន្តែសំណាងអាក្រក់ហាក់ដូចជាធ្វើតាមគ្រួសារ Mendel ។ បួនឆ្នាំបានកន្លងផុតទៅ ហើយឪពុកម្តាយរបស់ Johann មិនអាចបង់ថ្លៃសិក្សារបស់កូនប្រុសពួកគេទៀតទេ។ គាត់​ត្រូវ​បង្ខំ​ចិត្ត​រក​ប្រាក់​ចិញ្ចឹម​ជីវិត​ដោយ​ផ្តល់​មេរៀន​ឯកជន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ Johann Mendel មិនបានបោះបង់ការសិក្សារបស់គាត់ទេ។ វិញ្ញាបនបត្របញ្ចប់ការសិក្សារបស់គាត់ដែលបានទទួលនៅឆ្នាំ 1840 នៅចុងបញ្ចប់នៃកន្លែងហាត់ប្រាណបានបង្ហាញពី "ល្អឥតខ្ចោះ" ស្ទើរតែគ្រប់មុខវិជ្ជា។ Mendel បានទៅសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យ Olomouc ដែលគាត់មិនអាចបញ្ចប់ការសិក្សាបាន ដោយសារគ្រួសារមិនមានប្រាក់គ្រប់គ្រាន់មិនត្រឹមតែសម្រាប់ចំណាយលើការសិក្សារបស់កូនប្រុសគាត់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងរស់នៅទៀតផង។ ហើយ Mendel យល់ស្របនឹងសំណើររបស់គ្រូគណិតវិទ្យា ដើម្បីក្លាយជាព្រះសង្ឃនៅវត្តមួយក្នុងទីក្រុង Brno ។

នៅឆ្នាំ 1843 Mendel បានក្លាយជាព្រះសង្ឃហើយបានទទួលឈ្មោះថ្មីនៅក្នុងវត្ត Augustinian នៃ Brno - Gregor ។ ដោយបានក្លាយជាព្រះសង្ឃ ទីបំផុត Mendel ត្រូវបានដោះលែងពីតម្រូវការ និងការព្រួយបារម្ភឥតឈប់ឈរអំពីនំប៉័ងមួយ។ លើសពីនេះទៀតនៅ បុរសវ័យក្មេងមានឱកាសសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ។ នៅឆ្នាំ 1851 ដោយមានការអនុញ្ញាតពីព្រះចៅអធិការវត្ត Mendel បានផ្លាស់ទៅទីក្រុងវីយែន ហើយបានចាប់ផ្តើមសិក្សាផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិនៅសាកលវិទ្យាល័យ ដោយលះបង់ពេលវេលាភាគច្រើនរបស់គាត់ទៅលើរូបវិទ្យា និងគណិតវិទ្យា។ ប៉ុន្តែ​គាត់​នៅ​តែ​បរាជ័យ​ក្នុង​ការ​ទទួល​បាន​សញ្ញាប័ត្រ។ សូម្បី​តែ​ចូល​ទៅ​វត្ត​ក៏​ទទួល តំបន់តូចដីដែលគាត់បានប្រឡូកក្នុងផ្នែករុក្ខសាស្ត្រ ការជ្រើសរើស និងធ្វើការពិសោធន៍ដ៏ល្បីល្បាញរបស់គាត់លើការបង្កាត់ពូជសណ្តែក។ Mendel បានបង្កើតពូជបន្លែ និងផ្កាជាច្រើនប្រភេទ ដូចជា fuchsia ដែលត្រូវបានគេស្គាល់យ៉ាងទូលំទូលាយក្នុងចំណោមអ្នកថែសួននៅសម័យនោះ។

លោក​បាន​ធ្វើ​ការ​ពិសោធ​លើ​ការ​ឆ្លង​ពូជ​ពារាំង​ក្នុង​អំឡុង​ឆ្នាំ ១៨៥៦-១៨៦៣។ ពួកគេបានចាប់ផ្តើមមុនពេលការលេចចេញនូវសៀវភៅរបស់ Charles Darwin ដែលមានចំណងជើងថា "The Origin of Species" ហើយបានបញ្ចប់ 4 ឆ្នាំបន្ទាប់ពីការបង្ហាញខ្លួនរបស់វា។ Mendel បានសិក្សាដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវការងារនេះ។

ដោយចេតនា ដោយមានការយល់ដឹងពេញលេញអំពីកិច្ចការនៅក្នុងដៃ គាត់បានជ្រើសរើស peas ជាវត្ថុនៃការពិសោធន៍របស់គាត់។ រុក្ខជាតិនេះ ជាអ្នកលំអងខ្លួនឯង ជាដំបូងត្រូវបានតំណាងដោយពូជសុទ្ធមួយចំនួន។ ទីពីរ ផ្កាត្រូវបានការពារពីការជ្រៀតចូលនៃលំអងបរទេស ដែលធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីគ្រប់គ្រងយ៉ាងតឹងរ៉ឹងនូវដំណើរការបន្តពូជ។ ទីបី កូនកាត់ដែលកើតចេញពីពូជពារាំងមានជីជាតិល្អ ហើយនេះធ្វើឱ្យវាអាចតាមដានវឌ្ឍនភាពនៃមរតកនៃលក្ខណៈជាច្រើនជំនាន់។ ដោយសម្រេចបាននូវភាពច្បាស់លាស់អតិបរមានៃការពិសោធន៍ លោក Mendel បានជ្រើសរើស 7 គូនៃលក្ខណៈដែលអាចបែងចែកបានយ៉ាងច្បាស់សម្រាប់ការវិភាគ។ ភាព​ខុស​គ្នា​ទាំង​នេះ​គឺ៖ រាង​មូល​រលោង ឬ​មាន​ស្នាម​ជ្រួញ និង រាងមិនទៀងទាត់គ្រាប់ពូជក្រហមឬ ពណ៌សផ្កា, កម្ពស់ឬ រុក្ខជាតិទាបរូបរាង​របស់​ផ្លែ​គឺ​ប៉ោង ឬ​មាន​ស្រទាប់ ប៉ុន្តែ​មាន​គ្រាប់ ។ល។

ដោយការតស៊ូ និងមនសិការ ដែលអ្នកស្រាវជ្រាវជាច្រើនអាចច្រណែន អស់រយៈពេលប្រាំបីឆ្នាំ Mendel បានសាបព្រួស peas ថែទាំពួកគេ ផ្ទេរលំអងពីផ្កាមួយទៅផ្កា ហើយសំខាន់បំផុតគឺរាប់ជាប់ជានិច្ចថា តើផ្កាក្រហម និងស មូល និងរាងពងក្រពើ ផ្កាពណ៌លឿងត្រូវបានផលិត។ និងសណ្តែកបៃតង។

ការសិក្សាអំពីកូនកាត់បានបង្ហាញពីគំរូច្បាស់លាស់។ វាបានប្រែក្លាយថានៅក្នុងកូនកាត់ ចេញពីតួអក្សរផ្ទុយគ្នាមួយគូ មានតែមួយប៉ុណ្ណោះលេចឡើង ដោយមិនគិតពីថាតើលក្ខណៈនេះមកពីម្តាយ ឬពីឪពុកនោះទេ។ Mendel ចាត់​ទុក​ពួក​គេ​ជា​អ្នក​ត្រួតត្រា។ លើសពីនេះទៀតគាត់បានរកឃើញការបង្ហាញកម្រិតមធ្យមនៃលក្ខណៈសម្បត្តិ។ ជាឧទាហរណ៍ ឆ្លងកាត់ peas ផ្កាក្រហមជាមួយ peas ផ្កាពណ៌ស ផលិតកូនកាត់ជាមួយ ផ្កាពណ៌ផ្កាឈូក. ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយការបង្ហាញកម្រិតមធ្យមមិនផ្លាស់ប្តូរអ្វីទាំងអស់នៅក្នុងច្បាប់នៃការបំបែក។ ដោយសិក្សាពីពូជកូនកាត់ Mendel បានរកឃើញថា រួមជាមួយនឹងលក្ខណៈលេចធ្លោ រុក្ខជាតិមួយចំនួនបានបង្ហាញពីលក្ខណៈរបស់ឪពុកម្តាយដើមផ្សេងទៀត ដែលមិនបាត់នៅក្នុងកូនកាត់ ប៉ុន្តែចូលទៅក្នុងស្ថានភាពមិនទាន់ឃើញច្បាស់។ លោក​បាន​ហៅ​លក្ខណៈ​បែប​នេះ​ថា​មាន​លក្ខណៈ​អន់ថយ។ គំនិតនៃភាពច្របូកច្របល់នៃលក្ខណៈសម្បត្តិតំណពូជ និងពាក្យថា "ភាពច្របូកច្របល់" ខ្លួនវា ក៏ដូចជាពាក្យ "ការត្រួតត្រា" បានបញ្ចូលហ្សែនជារៀងរហូត។

ដោយបានពិនិត្យមើលលក្ខណៈនីមួយៗដោយឡែកពីគ្នា អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអាចគណនាបានយ៉ាងត្រឹមត្រូវថាតើផ្នែកណានៃកូនចៅនឹងទទួលបានឧទាហរណ៍ គ្រាប់ពូជរលោង និងមួយណា - ស្នាមជ្រួញ និងបង្កើតសមាមាត្រជាលេខសម្រាប់លក្ខណៈនីមួយៗ។ គាត់បានផ្តល់ឱ្យ ឧទាហរណ៍បុរាណតួនាទីរបស់គណិតវិទ្យាក្នុងជីវវិទ្យា។ សមាមាត្រលេខដែលទទួលបានដោយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានប្រែទៅជាមិននឹកស្មានដល់។ សម្រាប់រុក្ខជាតិនីមួយៗដែលមានផ្កាពណ៌ស មានរុក្ខជាតិបីដែលមានផ្កាពណ៌ក្រហម។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះ ពណ៌ក្រហម ឬសនៃផ្កា ជាឧទាហរណ៍ មិនប៉ះពាល់ដល់ពណ៌ផ្លែឈើ កម្ពស់ដើមជាដើម លក្ខណៈនីមួយៗត្រូវបានទទួលមរតកដោយរុក្ខជាតិដោយឯករាជ្យពីគ្នាទៅវិញទៅមក។

ការសន្និដ្ឋានដែល Mendel បានមកគឺនៅឆ្ងាយជាងពេលវេលារបស់គាត់។ គាត់មិនដឹងថាតំណពូជត្រូវបានប្រមូលផ្តុំនៅក្នុងស្នូលនៃកោសិកា ឬផ្ទុយទៅវិញនៅក្នុងក្រូម៉ូសូមនៃកោសិកា។ នៅពេលនោះពាក្យ "ក្រូម៉ូសូម" មិនទាន់មាននៅឡើយទេ។ គាត់មិនដឹងថាហ្សែនជាអ្វីទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ចន្លោះប្រហោងនៃចំណេះដឹងអំពីតំណពូជ មិនបានរារាំងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រពីការពន្យល់ឱ្យពួកគេអស្ចារ្យនោះទេ។ នៅថ្ងៃទី 8 ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ 1865 នៅឯកិច្ចប្រជុំនៃសមាគមអ្នកធម្មជាតិនិយមនៅទីក្រុង Brno អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានធ្វើរបាយការណ៍ស្តីពីការបង្កាត់រុក្ខជាតិ។ របាយ​ការណ៍​នេះ​ត្រូវ​បាន​ជួប​ជាមួយ​នឹង​ភាព​ស្ងៀម​ស្ងាត់​គួរ​ឱ្យ​ភ្ញាក់​ផ្អើល។ អ្នកស្តាប់មិនបានសួរសំណួរតែមួយទេ វាហាក់ដូចជាពួកគេមិនយល់អ្វីទាំងអស់នៅក្នុងគណិតវិទ្យាដ៏ឈ្លាសវៃនេះ។

ដោយអនុលោមតាមនីតិវិធីដែលមានស្រាប់ របាយការណ៍របស់ Mendel ត្រូវបានបញ្ជូនទៅទីក្រុង Vienna, Rome, St. Petersburg, Krakow និងទីក្រុងផ្សេងៗទៀត។ គ្មាននរណាម្នាក់យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះគាត់ទេ។ ល្បាយនៃគណិតវិទ្យា និងរុក្ខសាស្ត្របានផ្ទុយនឹងគោលគំនិតទូទៅទាំងអស់នៅពេលនោះ។ ជាការពិតណាស់ Mendel យល់ថាការរកឃើញរបស់គាត់គឺផ្ទុយទៅនឹងទស្សនៈរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងទៀតអំពីតំណពូជដែលលេចធ្លោនៅពេលនោះ។ ប៉ុន្តែមានហេតុផលមួយទៀតដែលរុញការរកឃើញរបស់គាត់ទៅក្នុងផ្ទៃខាងក្រោយ។ ការពិតគឺថា ក្នុងអំឡុងពេលប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ ទ្រឹស្ដីវិវត្តន៍របស់ Charles Darwin បានធ្វើយុទ្ធនាការដ៏ជោគជ័យរបស់ខ្លួនជុំវិញពិភពលោក។ ហើយ​អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ​គ្មាន​ពេល​សម្រាប់​ការ​ស្រមើស្រមៃ​របស់​ពូជ​សណ្តែក​និង​ពិជគណិត​របស់​អ្នក​ធម្មជាតិ​អូទ្រីស​ទេ។

មិនយូរប៉ុន្មាន Mendel បានបោះបង់ចោលការស្រាវជ្រាវរបស់គាត់លើសណ្តែក។ ជីវវិទូដ៏ល្បីល្បាញ Nägeli បានណែនាំគាត់ឱ្យពិសោធន៍ជាមួយរុក្ខជាតិ hawkweed ។ ការ​ពិសោធន៍​ទាំង​នេះ​បាន​បង្កើត​លទ្ធផល​ចម្លែក និង​មិន​នឹក​ស្មាន​ដល់។ Mendel បានតស៊ូដោយឥតប្រយោជន៍លើផ្កាតូចៗពណ៌លឿង និងក្រហម។ គាត់​មិន​អាច​បញ្ជាក់​ពី​លទ្ធផល​ដែល​ទទួល​បាន​លើ​ផ្លែ​ប៉ែស​ទេ។ ល្បិចកលរបស់ hawkweed គឺថា ការលូតលាស់នៃគ្រាប់ពូជរបស់វាកើតឡើងដោយគ្មានការបង្កកំណើត ហើយទាំង G. Mendel និង Nägeli មិនដឹងរឿងនេះទេ។

សូម្បីតែក្នុងអំឡុងពេលមមាញឹកនៃចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់គាត់សម្រាប់ការពិសោធន៍ជាមួយសណ្តែកនិង hawkweed គាត់មិនភ្លេចអំពីកិច្ចការព្រះសង្ឃនិងខាងលោកិយទេ។ ក្នុង​វិស័យ​នេះ ការ​តស៊ូ​ព្យាយាម​របស់​គាត់​ត្រូវ​បាន​រង្វាន់។ នៅឆ្នាំ 1868 Mendel ត្រូវបានជ្រើសរើសឱ្យកាន់តំណែងខ្ពស់នៃព្រះចៅអធិការវត្តដែលគាត់បានកាន់រហូតដល់ចុងបញ្ចប់នៃជីវិតរបស់គាត់។ ហើយទោះបីជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រឆ្នើមរូបនេះបានរស់នៅក្នុងជីវិតដ៏លំបាកក៏ដោយ ក៏គាត់បានទទួលស្គាល់ដោយដឹងគុណថា មានពេលវេលាដ៏រីករាយ និងភ្លឺស្វាងជាច្រើនទៀតនៅក្នុងនោះ។ យោងទៅតាមគាត់ ការងារវិទ្យាសាស្ត្រដែលគាត់បានចូលរួមបានធ្វើឱ្យគាត់ពេញចិត្តយ៉ាងខ្លាំង។ គាត់ត្រូវបានគេជឿជាក់ថានៅពេលអនាគតដ៏ខ្លីវានឹងត្រូវបានទទួលស្គាល់ទូទាំងពិភពលោក។ យ៉ាង​ណា​ក៏​ដោយ វា​បាន​កើត​ឡើង​បន្ទាប់​ពី​ការ​ស្លាប់​របស់​គាត់។

Gregor Johann Mendel បានទទួលមរណភាពនៅថ្ងៃទី 6 ខែមករា ឆ្នាំ 1884។ នៅក្នុងពិធីបុណ្យសព ក្នុងចំណោមចំណងជើង និងគុណសម្បត្តិជាច្រើនរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ វាមិនមានការលើកឡើងពីការពិតដែលថាគាត់ជាអ្នករកឃើញច្បាប់នៃតំណពូជនោះទេ។

Mendel មិន​បាន​ច្រឡំ​ក្នុង​ការ​ព្យាករណ៍​របស់​គាត់​ដែល​បាន​ធ្វើ​ឡើង​មុន​ពេល​គាត់​ស្លាប់។ 16 ឆ្នាំក្រោយមក នៅលើកម្រិតនៃសតវត្សទី 20 វិទ្យាសាស្ត្រជីវសាស្រ្តទាំងអស់មានការរំភើបជាមួយនឹងសារអំពីច្បាប់ដែលទើបរកឃើញថ្មីរបស់ Mendel ។ នៅឆ្នាំ 1900 G. de Vries នៅប្រទេសហូឡង់ E. Cermak នៅប្រទេសអូស្ត្រាលី និងលោក Karl Correns នៅប្រទេសអាឡឺម៉ង់ បានរកឃើញឡើងវិញនូវច្បាប់របស់ Mendel ដោយឯករាជ្យ និងបានទទួលស្គាល់អាទិភាពរបស់គាត់។

ការរកឃើញឡើងវិញនៃច្បាប់ទាំងនេះបណ្តាលឱ្យមានការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងឆាប់រហ័សនៃវិទ្យាសាស្រ្តនៃតំណពូជនិងភាពប្រែប្រួលនៃសារពាង្គកាយ - ពន្ធុវិទ្យា។

លោក Gregor Mendel (1822-1884).

ជនជាតិអូទ្រីស-ហុងគ្រីត្រូវបានចាត់ទុកថាជាស្ថាបនិកនៃវិទ្យាសាស្ត្រតំណពូជ - ហ្សែន។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ Gregorម៉ែនដេល។ ការងាររបស់អ្នកស្រាវជ្រាវ "បានរកឃើញឡើងវិញ" តែនៅក្នុងឆ្នាំ 1900 បាននាំមកនូវកិត្តិនាមដ៏ល្បីដល់ Mendel ហើយបានបម្រើការជាការចាប់ផ្តើមនៃវិទ្យាសាស្រ្តថ្មីមួយ ដែលក្រោយមកត្រូវបានគេហៅថាពន្ធុវិទ្យា។ រហូតដល់ចុងបញ្ចប់នៃទសវត្សរ៍ទី 70 នៃសតវត្សទី 20 ពន្ធុវិទ្យាបានផ្លាស់ប្តូរជាចម្បងលើផ្លូវដែលត្រួសត្រាយដោយ Mendel ហើយមានតែនៅពេលដែលអ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានរៀនអានលំដាប់នៃមូលដ្ឋាន nucleic នៅក្នុងម៉ូលេគុល DNA តំណពូជបានចាប់ផ្តើមត្រូវបានសិក្សាដោយមិនមែនដោយការវិភាគលទ្ធផលនៃការបង្កាត់នោះទេ។ ប៉ុន្តែពឹងផ្អែកលើវិធីសាស្ត្រគីមីសាស្ត្រ។

Gregor Johann Mendel កើតនៅ Heinzendorf ក្នុង Silesia នៅថ្ងៃទី 20 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 1822 ក្នុងគ្រួសារកសិករ។ IN បឋមសិក្សាគាត់បានបង្ហាញពីសមត្ថភាពគណិតវិទ្យាដ៏ឆ្នើម ហើយតាមការទទូចរបស់គ្រូរបស់គាត់ គាត់បានបន្តការសិក្សារបស់គាត់នៅឯកន្លែងហាត់ប្រាណនៃទីក្រុងតូចមួយនៅជិត Opava ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មិនមានប្រាក់គ្រប់គ្រាន់នៅក្នុងគ្រួសារសម្រាប់ការអប់រំបន្ថែមរបស់ Mendel នោះទេ។ ដោយមានការលំបាកយ៉ាងខ្លាំង ពួកគេបានសម្របខ្លួនជាមួយគ្នា គ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបញ្ចប់វគ្គសិក្សានៃកន្លែងហាត់ប្រាណ។ ជួយខ្ញុំចេញ ប្អូនស្រី Teresa: នាងបានលះបង់ថ្លៃបណ្ណាការដែលបានរក្សាទុកសម្រាប់នាង។ ជាមួយនឹងមូលនិធិទាំងនេះ Mendel អាចសិក្សាសម្រាប់ពេលវេលាបន្ថែមទៀតនៅក្នុងវគ្គសិក្សាត្រៀមសាកលវិទ្យាល័យ។ បន្ទាប់ពីនេះ មូលនិធិរបស់គ្រួសារបានរីងស្ងួតទាំងស្រុង។

ដំណោះស្រាយមួយត្រូវបានស្នើឡើងដោយសាស្ត្រាចារ្យគណិតវិទ្យា Franz ។ គាត់បានណែនាំ Mendel ឱ្យចូលរួមក្នុងវត្ត Augustinian នៅ Brno ។ វាត្រូវបានដឹកនាំនៅពេលនោះដោយ Abbot Cyril Napp - បុរសម្នាក់ ការ​បើក​ចំហ​រ​គំនិតដែលបានលើកទឹកចិត្តវិទ្យាសាស្ត្រ។ នៅឆ្នាំ 1843 Mendel បានចូលវត្តនេះហើយបានទទួលឈ្មោះ Gregor (នៅពេលកើតគាត់ត្រូវបានគេដាក់ឈ្មោះថា Johann) ។ បួន​ឆ្នាំ​ក្រោយ​មក វត្ត​បាន​បញ្ជូន​ព្រះសង្ឃ Mendel អាយុ​ម្ភៃ​ប្រាំ​ឆ្នាំ​ជា​គ្រូ​បង្រៀន​នៅ វិទ្យាល័យ. បន្ទាប់មកពីឆ្នាំ 1851 ដល់ឆ្នាំ 1853 គាត់បានសិក្សាផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ជាពិសេសរូបវិទ្យា នៅសាកលវិទ្យាល័យ Vienna បន្ទាប់មកគាត់បានក្លាយជាគ្រូបង្រៀនរូបវិទ្យា និងប្រវត្តិសាស្រ្តធម្មជាតិនៅសាលាពិតប្រាកដនៅទីក្រុង Brno ។

របស់គាត់។ សកម្មភាពគរុកោសល្យដែលមានរយៈពេលដប់បួនឆ្នាំ ត្រូវបានកោតសរសើរយ៉ាងខ្លាំងពីសំណាក់ថ្នាក់ដឹកនាំសាលា និងសិស្សានុសិស្ស។ តាម​ការ​ចង​ចាំ​របស់​អ្នក​ក្រោយ​មក គាត់​ត្រូវ​បាន​គេ​ចាត់​ទុក​ថា​ជា​គ្រូ​ដ៏​ពេញ​ចិត្ត​ម្នាក់​របស់​ពួកគេ។ អស់រយៈពេលដប់ប្រាំឆ្នាំចុងក្រោយនៃជីវិតរបស់គាត់ Mendel គឺជាអាចារ្យនៃវត្ត។

តាំងពីក្មេងមក ហ្គ្រេហ្គ័រចាប់អារម្មណ៍នឹងប្រវត្តិសាស្ត្រធម្មជាតិ។ Mendel ជាអ្នកស្ម័គ្រចិត្តជាងអ្នកជីវវិទូអាជីពម្នាក់ Mendel តែងតែពិសោធន៍ជាមួយរុក្ខជាតិ និងឃ្មុំផ្សេងៗ។ នៅឆ្នាំ 1856 គាត់បានចាប់ផ្តើមការងារបុរាណរបស់គាត់លើការបង្កាត់និងការវិភាគនៃមរតកនៃតួអង្គនៅក្នុង peas ។

Mendel បានធ្វើការនៅក្នុងសួនច្បារវត្តតូចមួយដែលមានផ្ទៃដីតិចជាងពីរហិចតា។ គាត់បានសាបព្រួស peas អស់រយៈពេលប្រាំបីឆ្នាំដោយរៀបចំពូជពីរដប់នៃរុក្ខជាតិនេះខុសគ្នានៅក្នុងពណ៌ផ្កានិងប្រភេទគ្រាប់ពូជ។ គាត់បានធ្វើពិសោធន៍មួយម៉ឺន។ ដោយភាពឧស្សាហ៍ព្យាយាម និងការអត់ធ្មត់ គាត់បានធ្វើឱ្យដៃគូរបស់គាត់ភ្ញាក់ផ្អើលយ៉ាងខ្លាំងគឺ Winkelmeer និង Lilenthal ដែលបានជួយគាត់ក្នុងករណីចាំបាច់ ក៏ដូចជាអ្នកថែសួន Maresh ដែលងាយនឹងផឹកស្រា។ ប្រសិនបើ Mendel បានផ្តល់ការពន្យល់ដល់ជំនួយការរបស់គាត់ វាមិនទំនងថាពួកគេអាចយល់ពីគាត់បានទេ។

ជីវិត​បាន​ហូរ​យឺតៗ​ក្នុង​វត្ត​សេនថូម៉ាស។ ហ្គ្រេហ្គ័រ មេនឌែល ក៏មានភាពរីករាយផងដែរ។ តស៊ូ អត់ធ្មត់ គោរព និងអត់ធ្មត់ខ្លាំង។ ដោយសិក្សាពីរូបរាងនៃគ្រាប់ពូជនៅក្នុងរុក្ខជាតិដែលទទួលបានជាលទ្ធផលនៃការឆ្លងកាត់ដើម្បីយល់ពីគំរូនៃការបញ្ជូននៃលក្ខណៈតែមួយគត់ ("រលោង - ជ្រួញ") គាត់បានវិភាគ 7324 peas ។ គាត់បានពិនិត្យគ្រាប់ពូជនីមួយៗតាមរយៈកែវពង្រីក ដោយប្រៀបធៀបរូបរាងរបស់វា និងធ្វើកំណត់ចំណាំ។

ជាមួយនឹងការពិសោធន៍របស់ Mendel ការរាប់ថយក្រោយមួយទៀតបានចាប់ផ្តើម លក្ខណៈពិសេសប្លែកដែលជាការវិភាគកូនកាត់ម្តងទៀតដែលណែនាំដោយ Mendel នៃតំណពូជនៃលក្ខណៈបុគ្គលរបស់ឪពុកម្តាយនៅក្នុងកូនចៅ។ វាពិបាកក្នុងការនិយាយថាតើអ្វីដែលធ្វើឱ្យអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិងាកទៅរកការគិតអរូបី បំបែរអារម្មណ៍ខ្លួនឯងពីលេខទទេ និងការពិសោធន៍ជាច្រើន។ ប៉ុន្តែវាជាការច្បាស់ណាស់ដែលអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូដ៏សាមញ្ញនៃសាលាវត្តអារាមមើលឃើញរូបភាពរួមនៃការស្រាវជ្រាវ; មើលវាតែបន្ទាប់ពីមានការធ្វេសប្រហែសលេខ 10 និង 10 ដោយសារការប្រែប្រួលស្ថិតិដែលមិនអាចជៀសបាន។ មានតែពេលនោះទេ លក្ខណៈជំនួសដោយព្យញ្ជនៈ "ដាក់ស្លាក" ដោយអ្នកស្រាវជ្រាវបានបង្ហាញអ្វីមួយដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ចំពោះគាត់៖ ប្រភេទមួយចំនួននៃការឆ្លងកាត់នៅក្នុងពូជផ្សេងៗគ្នាផ្តល់សមាមាត្រនៃ 3: 1, 1: 1, ឬ 1: 2: 1 ។

Mendel បាន​ងាក​ទៅ​រក​ស្នាដៃ​របស់​អ្នក​កាន់​តំណែង​មុន​របស់​គាត់​ដើម្បី​បញ្ជាក់​ពី​ការ​ស្មាន​ដែល​បាន​ភ្លឺ​ឡើង​ក្នុង​ចិត្ត​របស់​គាត់។ អ្នក​ដែល​អ្នក​ស្រាវ​ជ្រាវ​គោរព​ដូច​ជា​អាជ្ញាធរ​មក ពេលវេលាខុសគ្នាហើយម្នាក់ៗតាមវិធីផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ចំពោះការសន្និដ្ឋានទូទៅ: ហ្សែនអាចមានលក្ខណៈសម្បត្តិលេចធ្លោ (សង្កត់) ឬថយចុះ (បង្ក្រាប) ។ ហើយប្រសិនបើដូច្នេះមែននោះ Mendel សន្និដ្ឋាន នោះការរួមផ្សំនៃហ្សែនតំណពូជផ្តល់នូវការបំបែកតួអក្សរដូចគ្នាដែលត្រូវបានសង្កេតឃើញនៅក្នុងការពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។ ហើយនៅក្នុងសមាមាត្រយ៉ាងខ្លាំងដែលត្រូវបានគណនាដោយប្រើការវិភាគស្ថិតិរបស់គាត់។ "ការពិនិត្យមើលដោយពិជគណិតភាពសុខដុមរមនា" នៃការផ្លាស់ប្តូរជាបន្តបន្ទាប់នៅក្នុងជំនាន់លទ្ធផលនៃ peas អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រថែមទាំងបានណែនាំការរចនាអក្សរដោយសម្គាល់រដ្ឋដែលលេចធ្លោដោយអក្សរធំនិងស្ថានភាពនៃហ្សែនដូចគ្នាជាមួយនឹងអក្សរតូច។

Mendel បានបង្ហាញថាលក្ខណៈនីមួយៗនៃសារពាង្គកាយត្រូវបានកំណត់ដោយកត្តាតំណពូជ ទំនោរ (ក្រោយមកគេហៅថាហ្សែន) បញ្ជូនពីឪពុកម្តាយទៅកូនចៅដែលមានកោសិកាបន្តពូជ។ ជាលទ្ធផលនៃការឆ្លងកាត់ការរួមផ្សំថ្មីនៃលក្ខណៈតំណពូជអាចលេចឡើង។ ហើយភាពញឹកញាប់នៃការកើតឡើងនៃការរួមបញ្ចូលគ្នាបែបនេះនីមួយៗអាចត្រូវបានព្យាករណ៍។

សរុបមក លទ្ធផលនៃការងាររបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមើលទៅដូចនេះ៖

ទាំងអស់។ រុក្ខជាតិកូនកាត់ជំនាន់ទីមួយគឺដូចគ្នាបេះបិទ និងបង្ហាញពីលក្ខណៈរបស់ឪពុកម្តាយម្នាក់។

ក្នុងចំណោមកូនកាត់ជំនាន់ទី 2 រុក្ខជាតិដែលមានទាំងលក្ខណៈលេចធ្លោ និង បន្តពូជលេចឡើងក្នុងសមាមាត្រ 3: 1;

លក្ខណៈទាំងពីរមានឥរិយាបទដោយឯករាជ្យនៅក្នុងកូនចៅ និងកើតឡើងនៅក្នុងបន្សំដែលអាចធ្វើបានទាំងអស់នៅក្នុងជំនាន់ទីពីរ;

វាចាំបាច់ក្នុងការបែងចែករវាងលក្ខណៈនិងទំនោរតំណពូជរបស់វា (រុក្ខជាតិដែលបង្ហាញពីលក្ខណៈលេចធ្លោអាច ទម្រង់លាក់ទប់ទល់នឹងការបង្កើតឡើងវិញ);

ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃ gametes បុរសនិងស្ត្រីគឺចៃដន្យទាក់ទងនឹងទំនោរនៃលក្ខណៈអ្វីដែល gametes ទាំងនេះអនុវត្ត។

នៅក្នុងខែកុម្ភៈ និងខែមីនា ឆ្នាំ 1865 នៅក្នុងរបាយការណ៍ចំនួនពីរនៅឯកិច្ចប្រជុំនៃរង្វង់វិទ្យាសាស្ត្រខេត្តដែលហៅថាសង្គមនៃអ្នកធម្មជាតិនៃទីក្រុង Brno ដែលជាសមាជិកសាមញ្ញម្នាក់ឈ្មោះ Gregor Mendel បានរាយការណ៍ពីលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវជាច្រើនឆ្នាំរបស់គាត់ដែលបានបញ្ចប់នៅឆ្នាំ 1863 ។ . ទោះបីជាការពិតដែលថារបាយការណ៍របស់គាត់ត្រូវបានទទួលយ៉ាងត្រជាក់ដោយសមាជិកនៃរង្វង់ក៏ដោយគាត់បានសម្រេចចិត្តបោះពុម្ពការងាររបស់គាត់។ វាត្រូវបានបោះពុម្ពនៅឆ្នាំ 1866 នៅក្នុងស្នាដៃរបស់សង្គមដែលមានចំណងជើងថា "ការពិសោធន៍លើកូនកាត់រុក្ខជាតិ" ។

សហសម័យមិនយល់ពី Mendel និងមិនពេញចិត្តចំពោះការងាររបស់គាត់។ សម្រាប់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រជាច្រើន ការបដិសេធការសន្និដ្ឋានរបស់ Mendel មានន័យមិនតិចជាងការបញ្ជាក់ពីគោលគំនិតរបស់ពួកគេផ្ទាល់ ដែលចែងថាលក្ខណៈដែលទទួលបានអាចត្រូវបាន "ច្របាច់" ទៅជាក្រូម៉ូសូម ហើយប្រែទៅជាតំណពូជ។ មិនថាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ថ្លៃថ្លាបានកំទេចការសន្និដ្ឋាន "បំបះបំបោរ" របស់អាចារ្យតូចនៃវត្តពី Brno យ៉ាងណានោះទេ ពួកគេបានបង្កើតនូវពាក្យអសុរសគ្រប់ប្រភេទ ដើម្បីបំបាក់មុខ និងចំអក។ ប៉ុន្តែពេលវេលាបានសម្រេចចិត្តតាមរបៀបរបស់វា។

បាទ Gregor Mendel មិនត្រូវបានទទួលស្គាល់ដោយសហសម័យរបស់គាត់ទេ។ គ្រោងការណ៍នេះហាក់បីដូចជាសាមញ្ញពេក និងប៉ិនប្រសប់សម្រាប់ពួកគេ ដែលនៅក្នុងនោះ បាតុភូតស្មុគស្មាញ ដែលនៅក្នុងគំនិតរបស់មនុស្សបានបង្កើតជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃពីរ៉ាមីតនៃការវិវត្តន៍ដែលមិនអាចរង្គោះរង្គើបាន ដែលសមដោយគ្មានសម្ពាធ ឬការកកិត។ លើសពីនេះ គំនិតរបស់ Mendel ក៏មានភាពងាយរងគ្រោះផងដែរ។ បាទ យោងតាម យ៉ាងហោចណាស់វាហាក់ដូចជាគូប្រជែងរបស់គាត់។ និងអ្នកស្រាវជ្រាវខ្លួនឯងផងដែរ ចាប់តាំងពីគាត់មិនអាចបំបាត់ការសង្ស័យរបស់ពួកគេ។ មួយនៃ "ពិរុទ្ធជន" នៃការបរាជ័យរបស់គាត់គឺ hawk ។

Botanist Karl von Naegeli សាស្រ្តាចារ្យនៅសាកលវិទ្យាល័យ Munich ដោយបានអានការងាររបស់ Mendel បានផ្តល់យោបល់ថាអ្នកនិពន្ធសាកល្បងច្បាប់ដែលគាត់បានរកឃើញនៅលើ hawkweed ។ នេះ។ រុក្ខជាតិតូចគឺជាមុខវិជ្ជាដែល Naegeli ចូលចិត្ត។ ហើយ Mendel បានយល់ព្រម។ គាត់បានចំណាយថាមពលច្រើនលើការពិសោធន៍ថ្មី។ Hawkweed គឺជារុក្ខជាតិដែលមិនងាយស្រួលបំផុតសម្រាប់ការឆ្លងកាត់សិប្បនិម្មិត។ តូច​ណាស់។ ខ្ញុំ​ត្រូវ​បង្ខំ​ការ​មើល​ឃើញ​របស់​ខ្ញុំ ប៉ុន្តែ​វា​បាន​ចាប់​ផ្តើម​កាន់​តែ​យ៉ាប់​ទៅ​ៗ។ កូនចៅ​ដែល​ឆ្លង​កាត់​មេអំបៅ​មិន​បាន​គោរព​តាម​ច្បាប់​ដូច​គាត់​ជឿ​ថា​ត្រឹមត្រូវ​សម្រាប់​មនុស្ស​គ្រប់​រូប។ ប៉ុន្មានឆ្នាំក្រោយមក បន្ទាប់ពីអ្នកជីវវិទូបានបង្កើតការពិតនៃការបន្តពូជដោយមិនរួមភេទរបស់ hawksbill ការជំទាស់របស់សាស្រ្តាចារ្យ Naegeli ដែលជាគូប្រជែងដ៏សំខាន់របស់ Mendel ត្រូវបានដកចេញពីរបៀបវារៈ។ ប៉ុន្តែ ទាំង Mendel និង Nägeli ខ្លួនគាត់ផ្ទាល់ គ្មានជីវិតទៀតទេ។

អ្នកឯកទេសខាងពន្ធុវិទ្យាដ៏អស្ចារ្យបំផុតរបស់សូវៀត អ្នកសិក្សា B.L. Astaurov ដែលជាប្រធានទីមួយនៃសមាគមន៍ពន្ធុវិទ្យា និងអ្នកបង្កាត់ពូជទាំងអស់ដែលមានឈ្មោះតាម N.I. Vavilov បាននិយាយជាន័យធៀបអំពីជោគវាសនានៃការងាររបស់ Mendel៖

"វាសនា ការងារបុរាណ Mendel គឺ​ជា​មនុស្ស​ច្របូកច្របល់ ហើយ​មិន​មាន​មនុស្ស​ចម្លែក​ចំពោះ​រឿង​ភាគ​ទេ។ ទោះបីជាពួកគេបានរកឃើញ បង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ និងយល់យ៉ាងទូលំទូលាយក៏ដោយ។ លំនាំទូទៅតំណពូជ ជីវវិទ្យានៅសម័យនោះមិនទាន់ចាស់ទុំនៅឡើយ ដើម្បីដឹងពីលក្ខណៈជាមូលដ្ឋានរបស់វា។ Mendel ខ្លួនគាត់ជាមួយនឹងការយល់ដឹងដ៏អស្ចារ្យ បានឃើញអំពីសុពលភាពទូទៅនៃគំរូដែលបានរកឃើញនៅលើ peas និងបានទទួលភស្តុតាងមួយចំនួននៃការអនុវត្តរបស់ពួកគេចំពោះរុក្ខជាតិមួយចំនួនផ្សេងទៀត (សណ្តែកបីប្រភេទ ផ្កា gillyflower ពីរប្រភេទ ពោត និង សម្រស់ពេលយប់) ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការព្យាយាមដ៏ខ្ជាប់ខ្ជួន និងធុញទ្រាន់របស់គាត់ដើម្បីអនុវត្តលំនាំដែលបានរកឃើញចំពោះការឆ្លងនៃពូជ និងប្រភេទសត្វ hawkweed ជាច្រើន មិនបានរស់នៅតាមការរំពឹងទុក និងទទួលរងនូវការបរាជ័យទាំងស្រុង។ រីករាយ​ដូច​ការ​ជ្រើសរើស​វត្ថុ​ទី​១ (សណ្ដែក) វត្ថុ​ទី​២​ក៏​មិន​បាន​ជោគជ័យ​ដែរ។ មានតែប៉ុន្មានក្រោយមកប៉ុណ្ណោះនៅក្នុងសតវត្សរបស់យើងវាច្បាស់ណាស់ថាគំរូពិសេសនៃការទទួលមរតកនៃលក្ខណៈនៅក្នុង hawksbill គឺជាករណីលើកលែងដែលគ្រាន់តែបញ្ជាក់ពីច្បាប់ប៉ុណ្ណោះ។ នៅសម័យរបស់ Mendel គ្មាននរណាម្នាក់អាចសង្ស័យថាការឆ្លងកាត់ដែលគាត់បានអនុវត្តរវាងពូជនៃ hawkweed ពិតជាមិនបានកើតឡើងទេ ចាប់តាំងពីរុក្ខជាតិនេះបន្តពូជដោយគ្មានការ pollination និងការបង្កកំណើត តាមវិធីព្រហ្មចារី តាមរយៈអ្វីដែលគេហៅថា apogamy ។ ការបរាជ័យនៃការពិសោធន៍ដ៏ខ្ជាប់ខ្ជួន និងខ្លាំងក្លា ដែលបណ្តាលឱ្យបាត់បង់ការមើលឃើញស្ទើរតែទាំងស្រុង ភារកិច្ចដ៏ធ្ងន់របស់បុព្វបុរសដែលបានធ្លាក់លើ Mendel និងឆ្នាំបន្តបន្ទាប់របស់គាត់បានបង្ខំឱ្យគាត់បញ្ឈប់ការស្រាវជ្រាវដែលគាត់ចូលចិត្ត។

ប៉ុន្មានឆ្នាំទៀតបានកន្លងផុតទៅ ហើយ Gregor Mendel បានទទួលមរណភាព ដោយមិនបានដឹងជាមុនថា តណ្ហាអ្វីនឹងកើតឡើងជុំវិញឈ្មោះរបស់គាត់ និងអ្វីដែលនៅទីបំផុតនឹងត្រូវបានគ្របដណ្តប់។ បាទ កិត្តិនាម និងកិត្តិយសនឹងមកដល់ Mendel បន្ទាប់ពីការស្លាប់របស់គាត់។ គាត់នឹងចាកចេញពីជីវិតដោយមិនបកស្រាយអាថ៌កំបាំងនៃសត្វស្ទាំង ដែលមិន "សមស្រប" ទៅនឹងច្បាប់ដែលគាត់បានទាញយកមកសម្រាប់ឯកសណ្ឋាននៃកូនកាត់ជំនាន់ទី 1 និងការបំបែកលក្ខណៈនៅក្នុងកូនចៅ។

វានឹងមានភាពងាយស្រួលជាងសម្រាប់ Mendel ប្រសិនបើគាត់បានដឹងពីការងាររបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រម្នាក់ទៀតឈ្មោះ Adams ដែលនៅពេលនោះបានបោះពុម្ពការងារត្រួសត្រាយផ្លូវស្តីពីការទទួលមរតកនៃលក្ខណៈរបស់មនុស្ស។ ប៉ុន្តែ Mendel មិនសូវស្គាល់ការងារនេះទេ។ ប៉ុន្តែ អ័ដាម ដោយផ្អែកលើការសង្កេតជាក់ស្តែងនៃគ្រួសារដែលមានជំងឺតំណពូជ បានបង្កើតគំនិតនៃទំនោរតំណពូជ ដោយកត់សម្គាល់ពីលក្ខណៈមរតកដែលមានឥទ្ធិពល និងមិនអាចទទួលយកបាននៃលក្ខណៈរបស់មនុស្ស។ ប៉ុន្តែអ្នកជំនាញខាងរុក្ខសាស្ត្រមិនបានឮអំពីការងាររបស់វេជ្ជបណ្ឌិតទេ ហើយគាត់ប្រហែលជាមានការងារវេជ្ជសាស្រ្តជាក់ស្តែងជាច្រើនដើម្បីធ្វើ ដែលមិនមានពេលគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់គំនិតអរូបី។ ជាទូទៅ វិធីមួយ ឬមធ្យោបាយផ្សេងទៀត អ្នកឯកទេសខាងពន្ធុវិទ្យាបានសិក្សាពីការសង្កេតរបស់អ័ដាម លុះត្រាតែពួកគេចាប់ផ្តើមសិក្សាយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់អំពីប្រវត្តិនៃហ្សែនរបស់មនុស្ស។

Mendel ក៏​មាន​សំណាង​ដែរ។ លឿនពេក អ្នកស្រាវជ្រាវដ៏អស្ចារ្យបានរាយការណ៍ពីការរកឃើញរបស់គាត់ទៅកាន់ពិភពវិទ្យាសាស្ត្រ។ ក្រោយមកទៀតមិនទាន់រួចរាល់សម្រាប់រឿងនេះនៅឡើយទេ។ មានតែនៅក្នុងឆ្នាំ 1900 ជាមួយនឹងការរកឃើញឡើងវិញនៃច្បាប់របស់ Mendel ពិភពលោកមានការភ្ញាក់ផ្អើលចំពោះភាពស្រស់ស្អាតនៃតក្កវិជ្ជានៃការពិសោធន៍របស់អ្នកស្រាវជ្រាវ និងភាពត្រឹមត្រូវឆើតឆាយនៃការគណនារបស់គាត់។ ហើយទោះបីជាហ្សែនបន្តនៅតែជាឯកតាសម្មតិកម្មនៃតំណពូជក៏ដោយ ទីបំផុតការសង្ស័យអំពីសម្ភារៈរបស់វាត្រូវបានលុបចោល។

Mendel គឺជាសហសម័យរបស់ Charles Darwin ។ ប៉ុន្តែអត្ថបទរបស់ព្រះសង្ឃ Brnov មិនបានចាប់អារម្មណ៍នឹងអ្នកនិពន្ធនៃ "ប្រភពដើមនៃប្រភេទសត្វ" ទេ។ គេអាចទាយបានថា តើដាវីននឹងពេញចិត្តចំពោះការរកឃើញរបស់ Mendel យ៉ាងដូចម្ដេច ប្រសិនបើគាត់បានស្គាល់វា។ ទន្ទឹមនឹងនេះ អ្នកធម្មជាតិដ៏អស្ចារ្យជនជាតិអង់គ្លេសបានបង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងក្នុងការបង្កាត់រុក្ខជាតិ។ ឆ្លងកាត់ទម្រង់ផ្សេងៗគ្នា snapdragonគាត់បានសរសេរអំពីការបំបែកកូនកាត់នៅក្នុងជំនាន់ទីពីរថា "ហេតុអ្វីបានជាដូច្នេះ។

Mendel បានស្លាប់នៅថ្ងៃទី 6 ខែមករាឆ្នាំ 1884 ដែលជាអាចារ្យនៃវត្តដែលជាកន្លែងដែលគាត់បានធ្វើការពិសោធន៍របស់គាត់ជាមួយ peas ។ ទោះ​ជា​យ៉ាង​ណា​ដោយ​មិន​បាន​កត់​សម្គាល់​ដោយ​សហ​សម័យ​របស់​គាត់ លោក Mendel មិន​បាន​ងាក​ទៅ​រក​ភាព​ត្រឹម​ត្រូវ​របស់​គាត់​ឡើយ។ គាត់បាននិយាយថា "ពេលវេលារបស់ខ្ញុំនឹងមកដល់" ។ ពាក្យទាំងនេះត្រូវបានចារឹកនៅលើបូជនីយដ្ឋានរបស់គាត់ដែលបានដំឡើងនៅមុខសួនច្បារវត្តដែលគាត់បានធ្វើការពិសោធន៍របស់គាត់។

រូបវិទូដ៏ល្បីល្បាញ Erwin Schrödinger ជឿថាការអនុវត្តច្បាប់របស់ Mendel គឺស្មើនឹងការណែនាំអំពីគោលការណ៍ Quantum ក្នុងជីវវិទ្យា។

តួនាទីបដិវត្តន៍របស់ Mendelism ក្នុងជីវវិទ្យាកាន់តែច្បាស់។ នៅដើមទសវត្សរ៍ទី 30 នៃសតវត្សរបស់យើង ពន្ធុវិទ្យា និងច្បាប់មូលដ្ឋានរបស់ Mendel បានក្លាយជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដែលត្រូវបានទទួលស្គាល់នៃលទ្ធិដាវីនសម័យទំនើប។ Mendelism បានក្លាយជា មូលដ្ឋានទ្រឹស្តីសម្រាប់​ការ​បណ្តុះ​ពូជ​ថ្មី​ដែល​ផ្តល់​ទិន្នផល​ខ្ពស់​ រុក្ខជាតិដាំដុះពូជសត្វដែលមានផលិតភាពកាន់តែច្រើន, ប្រភេទសត្វមានប្រយោជន៍អតិសុខុមប្រាណ។ Mendelism ផ្តល់កម្លាំងរុញច្រានដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ហ្សែនវេជ្ជសាស្ត្រ...

នៅក្នុងវត្ត Augustinian នៅជាយក្រុង Brno ឥឡូវនេះមានផ្ទាំងអនុស្សាវរីយ៍មួយ ហើយវិមានថ្មម៉ាបដ៏ស្រស់ស្អាតសម្រាប់ Mendel ត្រូវបានសាងសង់នៅជាប់នឹងសួនច្បារខាងមុខ។ បន្ទប់នៃអតីតវត្តអារាម ដែលមើលពីលើសួនច្បារខាងមុខ ដែលលោក Mendel ធ្វើការពិសោធន៍របស់គាត់ ឥឡូវនេះត្រូវបានប្រែក្លាយទៅជាសារមន្ទីរដាក់ឈ្មោះតាមគាត់។ ខាងក្រោមនេះជាសាត្រាស្លឹករឹតដែលប្រមូលបាន (ជាអកុសល ខ្លះបានបាត់បង់ក្នុងសម័យសង្រ្គាម) ឯកសារ គំនូរ និងរូបគំនូរដែលទាក់ទងនឹងជីវិតរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ សៀវភៅដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់គាត់ជាមួយនឹងកំណត់ចំណាំរបស់គាត់នៅក្នុងរឹម មីក្រូទស្សន៍ និងឧបករណ៍ផ្សេងទៀតដែលគាត់បានប្រើ។ ក៏ដូចជាការបោះពុម្ពផ្សាយនៅក្នុង ប្រទេស​ផ្សេង​គ្នាសៀវភៅឧទ្ទិសដល់គាត់ និងការរកឃើញរបស់គាត់។