ប្រភេទនៃការព្យាករណ៍សមាសធាតុ។ ភាសារុស្សី។ ទស្សន៍ទាយ និងវិធីបញ្ចេញមតិរបស់វា៖ ឧទាហរណ៍

ដូចដែលអ្នកដឹង អត្ថន័យសំខាន់នៃប្រយោគស្ថិតនៅក្នុងមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍របស់វា ដែលមានប្រធានបទ និងទស្សន៍ទាយ។ នៅក្នុងភាសារុស្សី អ្នកភាសាវិទ្យាជាធម្មតាបែងចែកបីប្រភេទនៃការព្យាករណ៍។ ចូរយើងស្វែងយល់ថាតើអ្វីជាភាពខុសគ្នារវាងពួកគេ។

តើការព្យាករណ៍ខុសគ្នាយ៉ាងដូចម្តេច?

ការសង្កេតលើការបញ្ចេញមតិនៃមូលដ្ឋានគ្រឹះវេយ្យាករណ៍ ការផ្តល់ជូនផ្សេងៗគ្នាយើងអាចកត់សំគាល់ថាការព្យាករណ៍អាចត្រូវបានបង្ហាញ ផ្នែកផ្សេងៗសុន្ទរកថា; ហើយជួនកាលការព្យាករណ៍មានពាក្យមួយ ហើយជួនកាលមានពាក្យជាច្រើន។ អាស្រ័យលើនេះ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានសម្រេចចិត្តបែងចែកពាក្យព្យាករណ៍ទៅជាក្រុម ដែលជៀសវាងការភាន់ច្រឡំ និងជួយស្វែងរកមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍បានយ៉ាងឆាប់រហ័ស។

ពួកគេបានស្នើឱ្យគិតគូរថាតើពាក្យព្យាករណ៍មានពាក្យមួយ (សាមញ្ញ) ឬច្រើន (សមាសធាតុ) ហើយយកចិត្តទុកដាក់លើរបៀបដែលផ្នែកន័យធៀបត្រូវបានសម្តែង ប្រសិនបើ predicate គឺផ្សំ ហើយមុខងារ semantic និង grammatical ត្រូវបានផ្ទេរទៅឱ្យពាក្យផ្សេងគ្នា។

ដូច្នេះ ការបែងចែកទៅជាកិរិយាសព្ទសាមញ្ញ កិរិយាសព្ទរួម និងពាក្យព្យាករនាមផ្សំត្រូវបានទទួល។ សិស្សានុសិស្សសិក្សាប្រភេទទស្សន៍ទាយគ្រប់ប្រភេទនៅថ្នាក់ទី៨។ ខាងក្រោមនេះអ្នកឃើញតារាងដែលមានឧទាហរណ៍នៃប្រភេទទាយ។

ការព្យាករណ៍កិរិយាស័ព្ទសាមញ្ញ

ការព្យាករណ៍ពាក្យសំដីសាមញ្ញមានកិរិយាស័ព្ទមួយក្នុងទម្រង់នៃភាពតានតឹង និងអារម្មណ៍ណាមួយ។

ពេលខ្លះអ្នកទទួលបានពាក្យពីរនៅក្នុងពាក្យព្យាករណ៍ (ទោះបីជាវាសាមញ្ញក៏ដោយ)៖ ប្រសិនបើទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយប្រើកិរិយាសព្ទជំនួយ ("ខ្ញុំនឹងអាន") ឬភាគល្អិតមួយ ("ផ្លូវដែលគាត់នឹងទៅ!")។ ប៉ុន្តែ​កិរិយាសព្ទ​នៅតែ​សាមញ្ញ​ដដែល ព្រោះ​មាន​កិរិយាសព្ទ​តែមួយ​គត់​!

ឧទាហរណ៍​នៃ​ប្រយោគ​ដែល​មាន​កិរិយាសព្ទ​ធម្មតា៖

• មិត្ត​របស់​ខ្ញុំ​លេង Saxophone ។
• ប្រាប់យើងបន្ថែមអំពីរឿងនេះ!
• យើងនឹងសម្តែងនៅលើឆាក។
• វាកំពុងទទួលបានពន្លឺ។

ការព្យាករណ៍កិរិយាសព្ទរួម

កិរិយាសព្ទពាក្យដើមមានកិរិយាសព្ទជំនួយ ដែលអនុវត្តមុខងារវេយ្យាករណ៍ និងអថេរនៃកិរិយាសព្ទ semantic ដែលពិតជាដាក់ឈ្មោះសកម្មភាព។ ផ្នែកទីមួយអាចត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយកិរិយាស័ព្ទអំពីអត្ថន័យនៃដំណាក់កាលសកម្មភាព (ចាប់ផ្តើម បញ្ចប់។ល។), ជាមួយនឹងតម្លៃម៉ូឌុល (ចង់, អាច, ល។ )ឬការរួមបញ្ចូលគ្នានៃកិរិយាស័ព្ទ "to be" ជាមួយ adjective ខ្លីដែលមានអត្ថន័យ modal (រីករាយ, រួចរាល់។ ល។ )ការតភ្ជាប់ "ដើម្បីក្លាយជា" ត្រូវបានលុបចោលក្នុងសម័យបច្ចុប្បន្ន។

កិរិយាសព្ទដែលមានអត្ថន័យនៃចលនាមិនអាចជាជំនួយក្នុងការព្យាករណ៍ពាក្យសំដីរួមបានទេ។

ឧទាហរណ៍នៃប្រយោគដែលមានកិរិយាសព្ទរួមមួយព្យាករណ៍៖

បន្សំនាមករណ៍

ទស្សន៍ទាយនេះក៏មានពីរផ្នែកផងដែរ ដែលមួយផ្នែកត្រូវប្រើមុខងារនៃការបញ្ជូនអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍ ចំណែកមួយទៀតបង្ហាញពីអត្ថន័យសំខាន់។ ទីមួយគឺកិរិយាសព្ទភ្ជាប់ "to be" ក្នុងទម្រង់មួយចំនួន។ ជួនកាល "តំណភ្ជាប់ពាក់កណ្តាល" ត្រូវបានប្រើដូច្នេះដើម្បីនិយាយ។ ("មើលទៅ" ។ល។៖ គាត់ហាក់ដូចជាសោកសៅ។ )

ផ្នែកទីពីរអាចត្រូវបានបង្ហាញដោយនាមករណ៍ ឬផ្នែកណាមួយផ្សេងទៀតនៃការនិយាយ លើកលែងតែសម្រាប់ gerund និងទម្រង់ផ្ទាល់ខ្លួន ឬមិនផ្ទាល់ខ្លួននៃកិរិយាស័ព្ទ (ហើយប្រហែលជាដោយ infinitive) ឬដោយការរួមបញ្ចូលគ្នាដែលមិនអាចបំបែកបានតាមន័យធៀប។

នៅក្នុងសម័យបច្ចុប្បន្ន copula ត្រូវបានលុបចោល; ជាធម្មតាពួកគេនិយាយថា copula គឺសូន្យ។

ឧទាហរណ៍​នៃ​ប្រយោគ​ដែល​មាន​ការ​ព្យាករ​នាម​ផ្សំ៖

• បងប្រុសរបស់ខ្ញុំគឺជាស្ថាបត្យករ។
• ក្មេងស្រីគឺស្រស់ស្អាតខ្លាំងណាស់។
• នាង​មាន​ភ្នែក​ពណ៌ខៀវ។
• ទារកភ័យខ្លាចដោយសំលេងរំខាន។

នៅក្នុងអត្ថបទនេះ យើងនឹងនិយាយអំពីប្រភេទនៃ predicates, រស់នៅយ៉ាងលម្អិតនៅលើសមាសធាតុ nominal និងការតភ្ជាប់របស់វា, និងផ្តល់ឧទាហរណ៍។

ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថា predicate និងប្រធានបទគឺជាសមាជិកសំខាន់។ ទស្សន៍ទាយជាធម្មតាយល់ព្រមជាបុគ្គល ភេទ និងលេខជាមួយប្រធានបទ។ វាបង្ហាញពីអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍នៃការចង្អុលបង្ហាញ ការចាំបាច់ ឬអារម្មណ៍តាមលក្ខខណ្ឌ។

ប្រភេទសំខាន់ៗនៃការព្យាករណ៍៖

1) កិរិយាស័ព្ទសាមញ្ញ;

2) កិរិយាសព្ទរួម;

3) សមាសធាតុបន្ទាប់បន្សំ (សូមមើលឧទាហរណ៍ខាងក្រោម) ។

គោលការណ៍ពីរសម្រាប់កំណត់ប្រភេទនៃការព្យាករណ៍

ពួកគេត្រូវបានបែងចែកតាមគោលការណ៍ពីរ។ ប្រភេទនៃការព្យាករណ៍ត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ដូចខាងក្រោមៈ

1) ដោយសមាសភាព;

2) ដោយធម្មជាតិ morphological របស់ពួកគេ។

ក្នុងករណីដំបូង ប្រភេទដូចជាសាមញ្ញ និងសមាសធាតុត្រូវបានសម្គាល់។ ក្រោយមកទៀតរួមមាន នាមផ្សំ និងពាក្យព្យាករណ៍។ ដោយផ្អែកលើគោលការណ៍ទីពីរ នាម និងពាក្យសំដីត្រូវបានសម្គាល់។ ផ្នែកបន្ទាប់បន្សំនៃ predicate ផ្សំអាចត្រូវបានបញ្ជាក់ជាគុណនាមនាម និងគុណកិរិយា។ ការបែងចែកទាំងនេះប្រសព្វគ្នា។ ដូច្នេះ ការព្យាករណ៍ពាក្យសំដីអាចមានលក្ខណៈរួម ឬសាមញ្ញ ប៉ុន្តែការព្យាករណ៍នាមគឺតែងតែរួមបញ្ចូលគ្នា។

ការព្យាករណ៍កិរិយាស័ព្ទសាមញ្ញ

និយមន័យនៃការដែល, ដូចដែលអ្នកនឹងឃើញ, មាន nuances មួយចំនួន, បង្ហាញកិរិយាសព្ទក្នុងទម្រង់ conjugated, នោះគឺ, ប្រើក្នុងទម្រង់នៃអារម្មណ៍ (ចង្អុលបង្ហាញ, លក្ខខណ្ឌឬចាំបាច់) ។ វាក៏រួមបញ្ចូលផងដែរនូវជម្រើសទាំងនោះដែលមិនមានសូចនាករផ្លូវការនៃភាពតានតឹង អារម្មណ៍ និងការចុះសម្រុងទៅនឹងប្រធានបទ។ ទាំងនេះ​គឺ​ជា​ការ​កាត់​ចេញ (ចាប់ រុញ បាម។ លើសពីនេះ ការព្យាករណ៍ពាក្យសំដីសាមញ្ញក៏អាចត្រូវបានតំណាងដោយទម្រង់ភ្ជាប់នៃកិរិយាស័ព្ទ + (មកលើ បាទ អនុញ្ញាតឱ្យ ដូចជាប្រសិនបើ វាដូចជាប្រសិនបើ ពិតប្រាកដ ដូចជាប្រសិនបើ គ្រាន់តែ។ ល។ )

បន្សំនាមករណ៍

ដូចដែលបានបញ្ជាក់រួចមកហើយ ប្រភេទនាមគឺតែងតែផ្សំ រួមទាំងករណីទាំងនោះ នៅពេលដែលវាត្រូវបានតំណាងដោយទម្រង់ពាក្យតែមួយ។ ទោះបីជាការពិតដែលថាមានពាក្យតែមួយគត់ដែលបង្ហាញពីវាក៏ដោយ ប្រយោគបែបនេះមានបន្សំនាមត្រកូល។ យើង​ផ្តល់​ឧទាហរណ៍​ដូច​ខាង​ក្រោម៖ «គាត់​នៅ​ក្មេង គាត់​មាន​ការ​ព្រួយ​បារម្ភ​ពី​ការងារ និង​ការ​ព្រួយ​បារម្ភ»។

ការព្យាករណ៍បែបនេះតែងតែមានសមាសធាតុពីរ។ ទីមួយគឺ copula ដែលបង្ហាញពីប្រភេទព្យាករណ៍នៃពេលវេលា និងម៉ូឌុល។ ទីពីរ​គឺ​ជា​ផ្នែក​តភ្ជាប់ វា​បង្ហាញ​ពី​ខ្លឹមសារ​សំខាន់​ពិត​នៃ​ប្រភេទ​នៃ​ការ​ព្យាករណ៍​នេះ។

Copula នៅក្នុងការព្យាករណ៍បន្ទាប់បន្សំ

គោលលទ្ធិនៃ copula នៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីនៃវាក្យសម្ព័ន្ធត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងលម្អិត។ ភាពប្លែកនៃវិធីសាស្រ្តប្រពៃណីគឺថាពាក្យនេះត្រូវបានយល់យ៉ាងទូលំទូលាយ។ ទីមួយ copula គឺជាពាក្យ "ដើម្បីក្លាយជា" ដែលជាអត្ថន័យតែមួយគត់ដែលបង្ហាញពីភាពតានតឹងនិងទម្រង់។ ទីពីរ វាសំដៅទៅលើកិរិយាសព្ទដែលមានអត្ថន័យដែលបានកែប្រែ និងចុះខ្សោយដល់កម្រិតមួយ ឬមួយផ្សេងទៀត ដែលបង្ហាញមិនត្រឹមតែប្រភេទទស្សន៍ទាយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងដាក់ខ្លឹមសារខ្លឹមសារទៅក្នុងពាក្យព្យាករណ៍បែបនេះផងដែរ។

ប្រៀបធៀបឧទាហរណ៍៖ គាត់ក្រៀមក្រំ - គាត់ហាក់ដូចជា (បានក្លាយជា) សោកសៅ - គាត់ត្រលប់មកវិញសោកសៅ។

នៅក្នុងប្រយោគទីមួយ ការតភ្ជាប់ "to be" គឺអរូបី វាជាពាក្យមុខងារ ទម្រង់បែបបទ ដែលមានទម្រង់វេយ្យាករណ៍នៃភាពតានតឹង និងអារម្មណ៍ ដែលជាលក្ខណៈនៃកិរិយាស័ព្ទ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាមិនមែនជាកិរិយាសព្ទទេ ព្រោះវាមិនមានសកម្មភាព ឬគុណលក្ខណៈនីតិវិធី ក៏ដូចជាប្រភេទនៃទិដ្ឋភាពដែលពួកវាមាន។

ការតភ្ជាប់គួរឱ្យកត់សម្គាល់និងពាក់កណ្តាលនាមករណ៍

ឧទាហរណ៍ផ្សេងទៀតបង្ហាញពីការតភ្ជាប់នៃប្រភេទផ្សេងគ្នា - និកាយ និងពាក់កណ្តាលនាម។ ក្រោយមកទៀតណែនាំពីអត្ថន័យនៃការលេចឡើងនៃលក្ខណៈពិសេសមួយ (ដើម្បីក្លាយជា/ក្លាយជា), ការរក្សារបស់វា (ដើម្បីនៅ/ដើម្បីនៅ), ការរកឃើញខាងក្រៅ (ដើម្បីលេចឡើង/ដើម្បីហាក់ដូចជា), ការដាក់បញ្ចូលក្រុមហ៊ុនដឹកជញ្ជូនខាងក្រៅ (ដើម្បីដឹង/ទៅ ត្រូវបានគេស្គាល់, ហៅ, យកមកពិចារណា) ចូលទៅក្នុងបញ្ជីឈ្មោះផ្សំ។

ឧទាហរណ៍ខាងក្រោមអាចត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ: គាត់បានក្លាយជាឆ្លាត - គាត់នៅតែឆ្លាត - គាត់ហាក់ដូចជាឆ្លាត - គាត់ត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាឆ្លាត។

តំណភ្ជាប់សំខាន់ៗគឺជាកិរិយាស័ព្ទដែលមានអត្ថន័យជាក់លាក់ជាក់លាក់ (ភាគច្រើនបង្ហាញពីចលនា ឬស្ថិតក្នុងស្ថានភាពជាក់លាក់មួយ)។ គេ​អាច​ភ្ជាប់​នឹង​ខ្លួន​ឯង​ទាំង​នាម​ក្នុង​នាម​ជាដើម។ ជាមួយនឹងអត្ថន័យនៃលក្ខណៈគុណភាព ឬគុណនាមក្នុងទម្រង់ T.p. ឬ I.p.

ប្រយោគ​ដែល​មាន​បុព្វកថា​ផ្សំ​ជាមួយ​ការ​តភ្ជាប់​សំខាន់ៗ​អាច​ត្រូវ​បាន​ផ្តល់​ជា​ឧទាហរណ៍៖

1. គាត់មកឃ្លាន (ឃ្លាន)។

2. ក្មេងប្រុសនៅតែជាមនុស្សប្រុស។

ការតភ្ជាប់ "ដើម្បីក្លាយជា"

ការតភ្ជាប់ "ដើម្បីក្លាយជា" ជាអរូបី មិនមានទម្រង់តានតឹងក្នុងអារម្មណ៍ដែលចង្អុលបង្ហាញ ដូច្នេះការបង្ហាញរបស់វានៅក្នុងអារម្មណ៍នេះគឺជាអវត្តមាននៃការតភ្ជាប់។ ប្រយោគបែបនេះ, ចម្លែកគ្រប់គ្រាន់, ក៏មានបុព្វបទបន្ទាប់បន្សំផងដែរ។ ឧទាហរណ៍:

1. វាឥតប្រយោជន៍ទេ។

2. ពេលល្ងាចគឺអស្ចារ្យណាស់។

3. ផ្លូវល្អ។

កិរិយាស័ព្ទ "to be" ដែលមានអត្ថន័យពីរគួរតែត្រូវបានសម្គាល់ពី copula:

1. ដើម្បីមានវត្តមាន (យើងនៅក្នុងល្ខោន។ មានការសម្តែងជាច្រើននៅពេលនោះ) ។

2. មាន (បងស្រីរបស់ខ្ញុំមានតុក្កតា) ។

ការតភ្ជាប់ "ខ្លឹមសារ" និង "គឺ"

ពាក្យ "ខ្លឹមសារ" និង "គឺ" ដែលត្រលប់ទៅមនុស្សទីបីទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទ "to be" នៅក្នុង ភាសាទំនើបត្រូវបានចាត់ទុកថាជាពាក្យសេវាកម្ម ពោលគឺភាគល្អិត។

អវត្ដមាននៃការតភ្ជាប់ត្រូវបានគេហៅថាទម្រង់សូន្យរបស់វា។ និយមន័យនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយ A.M. Peshkovsky; វាគឺជាការប៉ុនប៉ងលើកដំបូងដើម្បីសិក្សាបាតុភូតវាក្យសម្ព័ន្ធនៅក្នុងទិដ្ឋភាពគំរូមួយ។ សេចក្តីផ្តើមនៃគោលគំនិតនេះមានន័យថា ការស្ថាបនាវាក្យសម្ព័ន្ធ (មានន័យថា មូលដ្ឋានព្យាករណ៍នៃនាមជាក់លាក់មួយត្រូវបានសិក្សាមិនមែនដោយឡែកនោះទេ ប៉ុន្តែនៅក្នុងស៊េរីជាក់លាក់មួយ។ នេះត្រូវបានបង្ហាញដោយឧទាហរណ៍ខាងក្រោម៖

1. ផ្លូវនឹងមានមនុស្សកកកុញ។

2. ផ្លូវនឹងមានមនុស្សច្រើន។

3. ផ្លូវមានមនុស្សច្រើន។

ការព្យាករណ៍កិរិយាសព្ទរួម

យើងបានមើលប្រភេទនៃការព្យាករណ៍ដូចជា កិរិយាសព្ទសាមញ្ញ និងនាមផ្សំ។ ឥឡូវនេះ ចូរយើងរស់នៅដោយលម្អិតបន្ថែមទៀតលើការព្យាករណ៍ពាក្យសំដី។ វារួមបញ្ចូលសមាសភាគពីរ - ទម្រង់កិរិយាសព្ទគ្មានកំណត់ និងកិរិយាសព្ទរួម។ ក្រោយមកទៀតជាមួយនឹងទម្រង់វេយ្យាករណ៍របស់វា និង អត្ថន័យ lexicalបង្ហាញពីលក្ខណៈបណ្ដោះអាសន្ន ម៉ូឌុល និងទិដ្ឋភាពនៃសកម្មភាពមួយចំនួន ដែលត្រូវបានបង្ហាញដោយភាពគ្មានទីបញ្ចប់។ infinitive អាចត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងកិរិយាស័ព្ទដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់ក្រុម semantic ជាច្រើន (ចង់ធ្វើការ, ចាប់ផ្តើមធ្វើការ, មកធ្វើការ, បង្ខំឱ្យធ្វើការ) ។

វិធានសម្រាប់កំណត់ការព្យាករណ៍ពាក្យសំដីរួម

រូបមន្តផ្សំមួយ យោងទៅតាមប្រពៃណីវេយ្យាករណ៍ មិនមែនជាសមាសធាតុណាមួយដែលមានភាពគ្មានទីបញ្ចប់នៃទម្រង់ផ្សំនោះទេ។ ដើម្បី​អាច​និយាយ​អំពី​វា​បាន តម្រូវ​ការ​ពីរ​ត្រូវ​តែ​ត្រូវ​បាន​បំពេញ៖

1. អនិច្ចកម្ម ក្នុងបុព្វណ្ហកម្មយ៉ាងនេះ មិនមែនសំដៅលើកម្មណាមួយទេ គឺមានតែវត្ថុជាក់លាក់មួយ ដូចពាក្យសំដីផ្សំគ្នា ពោលគឺវត្ថុខ្លះហៅថា កម្មវត្ថុ។

ឧទាហរណ៍ខាងក្រោមអាចត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ ម្ខាង​គាត់​ចង់​ធ្វើ​ការ គាត់​ចាប់​ផ្តើម​ធ្វើ​ការ គាត់​អាច​ធ្វើ​ការ គាត់​ចេះ​ធ្វើ​ការ។ ម៉្យាងវិញទៀត ឪពុកម្តាយបង្ខំគាត់ឱ្យធ្វើការ គ្រប់គ្នាសុំកូនស្រីច្រៀង ថៅកែបញ្ជាឱ្យគាត់បញ្ចប់ភារកិច្ច។ ក្នុងករណីដំបូង ដែលការព្យាករណ៍ពាក្យសំដីផ្សំត្រូវបានបង្ហាញ ភាពមិនចេះចប់ ជាធម្មតាត្រូវបានគេហៅថា កម្មវត្ថុ ព្រោះវាបង្ហាញពីសកម្មភាពនៃសារធាតុមួយចំនួន ដូចគ្នានឹងទម្រង់ពាក្យសំដីដែលផ្សំគ្នា។ ក្នុងករណីទី 2 មាន ​​objective infinitive ដែលជាធម្មតាមិនត្រូវបានរាប់បញ្ចូលក្នុងសមាសធាតុ predicate ប៉ុន្តែត្រូវបាននិយាយអំពីសមាជិកបន្ទាប់បន្សំ។

2. នៅពេលកំណត់ព្រំដែននៃសមាសធាតុ predicate មួយគួរតែយកទៅក្នុងគណនីលក្ខណៈនៃទំនាក់ទំនង semantic រវាង infinitive និង conjugated ទម្រង់កិរិយាស័ព្ទ. ភាពគ្មានទីបញ្ចប់ជាមួយនឹងអត្ថន័យនៃគោលបំណងមិនត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងវាទេ។ វាមានអត្ថន័យនេះជាមួយនឹងកិរិយាសព្ទនៃចលនាផ្សេងៗគ្នា៖ ខ្ញុំមកធ្វើការ ខ្ញុំមកជជែក ខ្ញុំមករត់ដើម្បីស្វែងរក ខ្ញុំត្រូវបានគេបញ្ជូនទៅស្វែងរក។ ភាពគ្មានទីបញ្ចប់នៃគោលដៅ (ដែលអាចត្រូវបានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ពីឧទាហរណ៍ ទាំងគោលបំណង និងប្រធានបទ) គឺ សមាជិកអនីតិជន. មានតែសមាសធាតុនៃ infinitive ជាមួយកិរិយាសព្ទដែលមានអត្ថន័យអរូបីបំផុត (ជាមួយកិរិយាសព្ទម៉ូឌុលនិងដំណាក់កាល) គួរតែត្រូវបានចាត់ទុកថាជាសមាសធាតុព្យាករណ៍។

ការព្យាករណ៍ពាក្យសំដីផ្សំត្រូវបានយល់ដូច្នេះថាជាការរចនានៃសកម្មភាព លក្ខណៈនីតិវិធីមួយចំនួន ដែលត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈក្នុងទិដ្ឋភាព (ចាប់ផ្តើមដំណើរការ) ឬម៉ូឌុល (ចង់ធ្វើការ) ឬក្នុងពេលដំណាលគ្នានៅក្នុងទាំងពីរនៃពួកគេ (ចង់ចាប់ផ្តើមធ្វើការ)។

យើងបានពិនិត្យមើលប្រភេទសំខាន់ៗនៃ predicates រស់នៅយ៉ាងលម្អិតនៅលើសមាសធាតុ nominal និងតំណភ្ជាប់ផ្សេងៗដែលមាននៅក្នុងវា។ វាគ្រាន់តែជា ការពិនិត្យឡើងវិញខ្លីប្រធានបទនេះ ច្រើនទៀត ព​ត៌​មាន​លំអិតអាចរកបាននៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាវេយ្យាករណ៍ណាមួយនៅក្នុងផ្នែកនៅលើវាក្យសម្ព័ន្ធ។

ប្រភេទមេរៀន - មេរៀននៃការរៀនអ្វីដែលថ្មី។

ប្រភេទនៃមេរៀន - រួមបញ្ចូលគ្នា។

គោលបំណងនៃមេរៀន៖

• ការធ្វើឱ្យទូទៅនៃព័ត៌មានអំពី predicate ដែលធ្លាប់ស្គាល់ចំពោះសិស្សនៅក្នុងវគ្គសិក្សានៃថ្នាក់ទី V-VII;
• ការស្គាល់ជាមួយ ប្រភេទផ្សេងគ្នាព្យាករណ៍;
• ការបង្កើតជំនាញ៖ ស្វែងរក predicate កំណត់ទម្រង់នៃ predicate;

ឧបករណ៍៖កុំព្យូទ័រ ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង តារាង ដ្យាក្រាម។

ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់

1. ពេលរៀបចំ។

2. ការកំណត់គោលដៅមេរៀន

(ឧបសម្ព័ន្ធ ស្លាយលេខ ២)

3. ពិនិត្យកិច្ចការផ្ទះ។

4. ការងារវាក្យសព្ទ (ស្លាយលេខ 3) ។

កុំច្រឡំពាក្យ៖

កាត់ ស er - លក់ ជាមួយអេ;

ត្រា សនិងទាំងនោះ ទំអាសា;

កូឡូ ស- កូឡូ ជាមួយ;

មេតា ល- ក លីត្រយូមីញ៉ូម;

ហ្វី nn- ហ្វី នស្គី។

5. បង្កើតប្រយោគជាមួយនឹងពាក្យមួយគូ ហើយវិភាគប្រយោគនេះទៅតាមសមាជិកនៃប្រយោគនៅលើក្តារខៀន។

ដោយផ្អែកលើប្រយោគដែលបានសរសេរ សូមឆ្លើយសំណួរខាងក្រោម

6. ពាក្យដដែលៗនៃអ្វីដែលបានគ្របដណ្តប់

(ស្លាយលេខ ៤)៖

តើការផ្តល់ជូនគឺជាអ្វី?

តើសមាជិកនៃប្រយោគចែកចេញជាក្រុមអ្វីខ្លះ?

ដាក់ឈ្មោះផ្នែកសំខាន់ៗនៃប្រយោគ។

តើប្រធានបទឆ្លើយសំណួរអ្វីខ្លះ?

តើប្រធានបទអាចត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងដូចម្តេច?

7. ការណែនាំសម្រាប់ការវិភាគ (ស្លាយលេខ 5)៖

មេរៀនត្រូវចាប់ផ្តើមទាន់ពេល។

ការចាប់ផ្តើមនៃមេរៀនគឺពាក្យដដែលៗសកម្ម។

សិស្សបីនាក់នឹងឆ្លើយនៅក្តារ។

សិស្សភាគច្រើនស្តាប់គ្រូដោយយកចិត្តទុកដាក់។

គូសបញ្ជាក់ផ្នែកសំខាន់ៗនៃប្រយោគ។

8. សិក្សាសម្ភារៈថ្មី។

យើងឃើញថា ទស្សន៍ទាយអាចបង្ហាញជាពាក្យមួយ ឬច្រើន ។

ថ្ងៃ​នេះ​ក្នុង​មេរៀន​យើង​នឹង​ស្គាល់​ប្រភេទ​នៃ​ការ​ព្យាករណ៍​ផ្សេង​គ្នា (ស្លាយលេខ ៦)

កិរិយាសព្ទសាមញ្ញ	កិរិយាសព្ទរួម	បន្សំនាម
បង្ហាញដោយកិរិយាស័ព្ទក្នុងទម្រង់មួយនៃអារម្មណ៍	កិរិយាសព្ទជំនួយ ឬគុណនាមខ្លី + គ្មានកំណត់	កិរិយាសព្ទជំនួយ + ផ្នែកបន្ទាប់បន្សំ
ឆ្លើយសំណួរ តើ​គាត់​កំពុង​ធ្វើអ្វី? តើ​អ្នក​បាន​ធ្វើអ្វី? តើវានឹងធ្វើអ្វី?	ឆ្លើយសំណួរ តើ​គាត់​កំពុង​ធ្វើអ្វី? តើ​អ្នក​បាន​ធ្វើអ្វី? តើវានឹងធ្វើអ្វី?	ឆ្លើយសំណួរ តើ​អ្វី​ទៅ​ជា​ធាតុ? តើធាតុនេះជានរណា? មុខវិជ្ជាមួយណា? តើប្រធានបទអ្វី?

9. យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសំណួរ។

ការព្យាករណ៍ពាក្យសំដីសាមញ្ញ និងផ្សំឆ្លើយសំណួរពាក្យសំដី ដូច្នេះពួកគេត្រូវបានសម្តែងដោយកិរិយាស័ព្ទ។ យកចិត្តទុកដាក់លើឈ្មោះ៖ សាមញ្ញមានន័យថាវាមានកិរិយាសព្ទមួយ សមាសធាតុមានន័យថាកិរិយាស័ព្ទពីរ៖ ជំនួយ និងកិរិយាស័ព្ទក្នុងទម្រង់ដំបូង។

នាមផ្សំមានកិរិយាសព្ទជំនួយ និងផ្នែកបន្ទាប់បន្សំ។

10. ពិនិត្យមើលតារាងនៃប្រភេទនៃទស្សន៍ទាយ (ស្លាយលេខ 7-9)

1. កិរិយាស័ព្ទសាមញ្ញ	2. កិរិយាស័ព្ទផ្សំ	3. សមាសធាតុបន្ទាប់បន្សំ
បង្ហាញដោយកិរិយាស័ព្ទក្នុងទម្រង់មួយនៃអារម្មណ៍ ប៉ុន្តែអាចមានករណីបែបនេះ ... កិរិយាស័ព្ទទាំងពីរមានទម្រង់ដូចគ្នា ប៉ុន្តែមួយបង្ហាញពីទម្រង់ មួយទៀតបង្ហាញពីសកម្មភាព (ខ្ញុំនឹងទៅដើរលេងនៅសួនច្បារ)។ កិរិយាស័ព្ទ + យក និង(គាត់បានយកវាហើយចាកចេញទាំងស្រុង) ។ ការពង្រឹងអត្ថន័យ (យើងមិនអាចរង់ចាំនិទាឃរដូវបានទេ) ។ ទម្រង់មិនកំណត់ត្រូវបានផ្សំជាមួយនឹងទម្រង់កំណត់នៃកិរិយាស័ព្ទដូចគ្នាជាមួយនឹងភាគល្អិតមួយ។ ទេ។(គាត់មិនធ្វើការដោយខ្លួនឯងទេ) ។ មាន​ឃ្លា​មួយ​ដើម្បី​បង្ហាញ​ពី​ថិរវេលា ឬ​ភាព​ខ្លាំង​នៃ​សកម្មភាព (អ្វី​ដែល​គាត់​ធ្វើ​គឺ​ត្រូវ​បាន​អាន)។ ពាក្យដដែលៗនៃកិរិយាស័ព្ទដើម្បីបង្ហាញពីរយៈពេលនៃសកម្មភាព (ខ្ញុំកំពុងញ៉ាំ ខ្ញុំកំពុងញ៉ាំនៅទីវាល)។ កិរិយាសព្ទម្តងទៀតជាមួយភាគល្អិត ដូច្នេះ(ច្រៀងដូចនោះ ច្រៀង)។ កិរិយាស័ព្ទត្រូវបានបញ្ចប់ដោយភាគល្អិត ដឹង ស្គាល់ខ្លួនឯង(ហើយអ្នកដឹងថាគាត់សើច) ។ កិរិយាស័ព្ទ + ភាគល្អិតគឺ (គាត់វង្វេងក្នុងគំនិត) អនាគតដ៏ស្មុគស្មាញនៃកិរិយាស័ព្ទ nesov ។ ចិត្តល្អ (ខ្ញុំនឹងរីករាយ) ។ កិរិយាស័ព្ទដែលមានភាគល្អិត បាទ, ល្អ, ដូចគ្នា ។ (អ្នកបានធ្វើវា)។ Phraseological វេន (គាត់ឈរដូចជាសសរស្តម្ភ) ។	កិរិយាសព្ទជំនួយ ឬគុណនាមខ្លី + គ្មានកំណត់ កិរិយាសព្ទជំនួយ - បង្ហាញពីអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍នៃពាក្យព្យាករណ៍។ ទម្រង់មិនកំណត់នៃកិរិយាស័ព្ទបង្ហាញពីអត្ថន័យសំខាន់នៃកិរិយាស័ព្ទ។ (1. សិស្សចង់រៀន។ 2. ខ្ញុំនឹងរីករាយដែលបានជួបអ្នក)	កិរិយាសព្ទជំនួយ + ផ្នែកបន្ទាប់បន្សំ ផ្នែកបន្ទាប់បន្សំអាចត្រូវបានបញ្ជាក់៖ នាម, គុណនាម, លេខ, សព្វនាម, គុណកិរិយា។ គុណនាមសង្ខេប និងគុណកិរិយា។ កុំព្យូទ័រ adj. សញ្ញាបត្រ គុណកិរិយា
	កិរិយាសព្ទ​ជំនួយ។
	វគ្គនៃសកម្មភាព៖ចាប់ផ្តើម, ចាប់ផ្តើម, ចាប់ផ្តើម, បញ្ចប់, ឈប់, ឈប់, ព្យាយាម, ហ៊ាន, ហ៊ាន, អាច, អាច (ខ្ញុំ បានចាប់ផ្តើមទៅចុះ) ។ បំណងប្រាថ្នា, លទ្ធភាព:បានសន្យា, មានបំណង, អនុវត្ត, មានបំណង, ចង់បាន, ចង់បាន, ព្យាយាម, ព្យាយាម, សម្រេចចិត្ត, យកវាចូលទៅក្នុងក្បាលរបស់គាត់, បន្ត, អនុវត្ត (គាត់បានសម្រេចចិត្តធ្វើដំណើរ) ការផ្លាស់ប្តូរ Phraseological(ខ្ញុំ ខ្ញុំគ្មានចេតនាទេ។ធ្វើបាបអ្នក) ។	កិរិយាស័ព្ទមានន័យថាចលនា, ទីតាំងក្នុងលំហ៖ មក, មក, ត្រឡប់មកវិញ, ឈរ, អង្គុយ (នាងអង្គុយគិត)។ កិរិយាស័ព្ទ ក្លាយជា, ក្លាយជា, ក្លាយជា, លេច, លេច, ពិចារណា, ហៅ (ក្មេងស្រីហាក់ដូចជារីករាយ) ។ ជំនួយ៖ ក្លាយជាក្នុងបច្ចុប្បន្ន vr. អវត្តមាន (សូន្យតភ្ជាប់) លេចឡើងក្នុងអតីតកាល។ vr. និងនៅក្នុង bud ។ vr. (បុរសវ័យក្មេងគឺរីករាយ។ យុវជននោះសប្បាយចិត្ត) ប្រភេទល្បឿន៖ ខ្ញុំចង់ក្លាយជាអ្នកពន្លត់អគ្គីភ័យ។ ប្រហែលជាប្តី។ ឃ្លាដែលមិនអាចបំបែកបាន (សមុទ្របានក្លាយជាខ្មៅជាងពេលយប់) ។

11. ពិចារណាក្បួនដោះស្រាយសម្រាប់កំណត់ប្រភេទនៃ predicate (ស្លាយលេខ 10) ។

1. សួរសំណួរមួយ។ កំណត់ការព្យាករណ៍។

ក) លក់ ជាមួយគាត់ប្រហែលជាមិនយល់ស្របនឹងសេណារីយ៉ូនេះទេ។

លក់ ជាមួយតើអាចធ្វើអ្វីបាន? - ប្រហែលជាមិនយល់ព្រម។

ខ) ចុះឈ្មោះ ស yer ហាក់ដូចជាមិនសប្បាយចិត្ត។

ចុះឈ្មោះ សតើបានធ្វើអ្វី? - ហាក់ដូចជាតូចចិត្ត

2. មើលសមាសភាពនៃ predicate

ក) កិរិយាស័ព្ទ + N.F. កិរិយាស័ព្ទ = S.G.S.

ខ) កិរិយាស័ព្ទ + ការចូលរួម = S.I.S.

12. ចូរយើងព្យាយាមកំណត់ប្រភេទនៃ predicate (ស្លាយលេខ 11-12):

ព្រឹកថ្មីបានមកដល់ហើយ។

ដោយ​មាន​ការ​ធុញ​ទ្រាន់ នារី​នោះ​ក៏​ចាប់​ផ្ដើម​មាន​រឿង​ប្លែកៗ។

កូនទាដ៏អាក្រក់បានក្លាយជាសត្វស្វាដ៏ស្រស់ស្អាត។

កូនឆ្កែចាប់ផ្តើមរត់តាមកន្ទុយរបស់វាយ៉ាងសប្បាយរីករាយ។

សូមឱ្យមានពន្លឺថ្ងៃជានិច្ច!

ម៉ាក់​ត្រឡប់​មក​ពី​ធ្វើ​ដំណើរ​វិញ​អស់​កម្លាំង។

13. ចូរកំណត់ជាមួយគ្នានូវប្រយោគបន្ថែមទីបី (ស្លាយលេខ 13)៖

1. ស្វាបានសម្រេចចិត្តធ្វើការ។
2. ខ្យល់​បក់​ខ្លាំង​ពី​ទិស​ខាង​ជើង​បាន​ក្លាយ​ជា​ស្អាត និង​សាយ។
3. Chervonets កខ្វក់ និងគ្របដណ្តប់ដោយធូលី។

14. សាកល្បងម្តងទៀត (ស្លាយលេខ 14)៖

1. មិត្តភ័ក្តិពីរនាក់ដើរលេងពេលយប់។
2. វីរបុរសបានសម្រេចចិត្តដោះស្រាយវា។
3. មនុស្សជាច្រើនបានចេញមកតាមផ្លូវ។

15. ការបង្រួបបង្រួមនៃអ្វីដែលបានរៀន។

កំណត់ប្រយោគបន្ថែមដោយខ្លួនឯង (ស្លាយលេខ ១៥-១៧)៖

1. 1. មិត្តរួមបន្ទប់របស់យើងបានក្លាយទៅជាសាស្រ្តាចារ្យ។
2. 2. រថភ្លើង​ដែល​បាន​បើក​ចូល​ទៅ​ក្នុង​ផ្លូវ​ស្លាប់​បាន​ចាប់​ផ្តើម​ដោះ​ចេញ។
3. 3. ញញឹម នាងបន្តច្រៀង។

1. ប្រាំមួយប្រាំបីគឺសែសិបប្រាំបី។
2. ព្រះអាទិត្យមានពណ៌ក្រហមនិងធំ។

1. ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​អ្នក​ឈរ​នៅ​ទី​នោះ រំកិល​ដើម​ឈើ​គ្រញូង?
2. ដាក់សាខា rowan នៅលើតុក្នុងកែវមួយ។

16. សូមពិនិត្យមើលថាតើអ្នកបានធ្វើវាត្រឹមត្រូវឬអត់ (ស្លាយលេខ 18)។

1. មិត្តរួមបន្ទប់របស់យើងបានក្លាយជាសាស្រ្តាចារ្យ។
2. ក្រុមនឹងប្រកួតនៅលើទីលានក្បែរនោះ។
3. ពាក់កណ្តាលខាងកើតផ្ទៃមេឃពោរពេញដោយពណ៌ក្រហមដ៏ស្រទន់។

17. សង្ខេប។ កិច្ចការ​ផ្ទះ

(ស្លាយលេខ ១៩) ។

តែង ឬស្វែងរកឧទាហរណ៍នៃប្រយោគក្នុងអក្សរសិល្ប៍ជាមួយ ប្រភេទផ្សេងគ្នាព្យាករណ៍

ទស្សន៍ទាយរួមជាមួយនឹងប្រធានបទ វាគឺជាធាតុផ្សំនៃមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ។ បុព្វបទបង្ហាញពីសកម្មភាពដែលប្រធានបទអនុវត្ត ក៏ដូចជាស្ថានភាព ឬគុណលក្ខណៈរបស់វា ដូច្នេះ ទស្សន៍ទាយឆ្លើយសំណួរ អ្វី​ដែល​ត្រូវធ្វើ? អ្វី​ដែល​ត្រូវធ្វើ? តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះធាតុ? តើប្រធានបទអ្វី? គាត់​គឺជា​អ្វី? តើ​គាត់​ជា​នរណា?តាមក្បួនមួយ predicate ត្រូវបានបង្ហាញដោយកិរិយាស័ព្ទ ប៉ុន្តែមានវិធីផ្សេងទៀតនៃការបង្ហាញវា - noun, adjective, pronoun, participle ។ល។

ការព្យាករណ៍នៃភាសារុស្ស៊ីត្រូវបានតំណាងដោយបីប្រភេទ - ពាក្យព្យាករពាក្យសាមញ្ញ កិរិយាសព្ទផ្សំ និងនាមផ្សំ។ក្នុងគោលបំណងដើម្បីកំណត់យ៉ាងរហ័សនិងត្រឹមត្រូវប្រភេទនៃ predicate នៅក្នុង ករណីពិសេសជាដំបូង ចាំបាច់ត្រូវបង្ហាញដ្យាក្រាមនៃសមាសភាពនៃបុព្វបទ និងទីពីរ ដើម្បីអាចអនុវត្តគ្រោងការណ៍ទ្រឹស្តីទៅនឹងសម្ភារៈភាសាជាក់លាក់។ សូមក្រឡេកមើលប្រភេទនៃការព្យាករណ៍ ពិពណ៌នាដោយសង្ខេបអំពីពួកវានីមួយៗ ហើយអនុវត្តតាមការអនុវត្តជាមួយឧទាហរណ៍មួយ។

1. ការព្យាករណ៍កិរិយាស័ព្ទសាមញ្ញ។

នេះគឺជាប្រភេទសាមញ្ញបំផុតនៃការព្យាករណ៍ - វាត្រូវបានសម្តែងដោយកិរិយាស័ព្ទនៅក្នុងអារម្មណ៍មួយចំនួន។ ឧទាហរណ៍, គាត់​លេង; នឹងមកមុន។ល. ភាគច្រើន គេចងចាំប្រភេទនេះដោយប្រើរូបមន្ត៖ ពាក្យមួយក្នុងពាក្យព្យាករណ៍ ដែលមានន័យថា ព្យាករ គឺជាកិរិយាសព្ទសាមញ្ញ។ វាមិនពិបាកក្នុងការទាយថារូបមន្តនេះខុសទេ៖ ប្រភេទនេះរួមបញ្ចូលពាក្យព្យាករណ៍ដែលមានពាក្យ 2, 3 ឬច្រើនជាងនេះ។ ឧទាហរណ៍:

គាត់ នឹងសម្រាប់រយៈពេលដ៏យូរមួយ។ រំលឹកឡើងវិញអំពីអតីតកាល(ស្មុគស្មាញនាពេលអនាគត) ។

អនុញ្ញាតឱ្យផ្កាយជារៀងរហូត បំភ្លឺដំណើររដូវរងាដ៏វែងឆ្ងាយរបស់អ្នក។(អារម្មណ៍ចាំបាច់) ។

គាត់ បាត់បង់​កំហឹង​របស់​គាត់​ (វចនានុក្រមវិទ្យា) ។

ពួកគេ រង់ចាំ, រង់ចាំនិង មិនបានរង់ចាំទេ។ (ពាក្យដដែលៗនៃកិរិយាស័ព្ទមួយក្នុងទម្រង់ផ្សេងៗគ្នា) ។

និទាឃរដូវ រង់ចាំ, រង់ចាំធម្មជាតិ(ពាក្យដដែលៗនៃទម្រង់កិរិយាស័ព្ទដូចគ្នា) ។

កុំអាក់អន់ចិត្តប៉ុន្តែវានៅតែជាគំនិតរបស់ខ្ញុំ(ពាក្យដដែលៗនៃកិរិយាស័ព្ទមួយជាមួយភាគល្អិតមិនមែន) ។

ខ្ញុំនឹងទៅដើរលេង (ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃកិរិយាស័ព្ទផ្សេងគ្នាក្នុងទម្រង់ដូចគ្នា) ។

2. ការព្យាករណ៍កិរិយាសព្ទរួម។

បុព្វបទនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមគ្រោងការណ៍៖ កិរិយាសព្ទជំនួយ + គ្មានកំណត់។ ធាតុ​ទាំង​អស់​នេះ​ត្រូវ​តែ​មាន​នៅ​ក្នុង​បុព្វបទ ដូច្នេះ​យើង​អាច​ហៅ​វា​ថា​ជា​កិរិយាសព្ទ​រួម​បាន! ជាថ្មីម្តងទៀតអ្នកមិនគួរគិតថាការព្យាករណ៍នេះមាន 2 សមាសធាតុទេ - ប្រហែលជាមានច្រើនទៀត។

គាត់ ចង់ចុះឈ្មោះនៅក្នុងវិទ្យាស្ថាន។

ខ្ញុំវែង មិនអាចជាមួយ​ពូក​គេ ជួប.

អ្នក ត្រូវតែសិក្សា។

គាត់ ត្រូវ​បាន​គេ​សម្លឹង​មើល​ទៅ​មាន​ភាព​សប្បាយ​រីក​រាយ.

ខ្ញុំ មិនអាចគិតបាន។អំពី​វា។

ចំណាំថាដូច ធាតុជំនួយភាគច្រើនជាញឹកញាប់ កិរិយាស័ព្ទដំណាក់កាលលេចឡើង (ដែលបង្ហាញពីដំណាក់កាលនៃសកម្មភាព - ចាប់ផ្តើម, បន្ត, ក្លាយជា, ឈប់) ឬពាក្យគំរូ ( ត្រូវតែ, ត្រូវតែ, ចង់បាន).

3. សមាសធាតុបន្ទាប់បន្សំ។

ទស្សន៍ទាយបែបនេះមានកិរិយាស័ព្ទភ្ជាប់ និងផ្នែកបន្ទាប់បន្សំ។ កិរិយាសព្ទតភ្ជាប់ទូទៅបំផុត ក្លាយជាប៉ុន្តែអ្នកក៏អាចស្វែងរកការតភ្ជាប់ផ្សេងទៀតផងដែរ។ ផ្នែកបន្ទាប់បន្សំត្រូវបានបង្ហាញជាគុណនាម។ នាម, គុណកិរិយា, participle, pronoun ។ល។

អាកាសធាតុ គឺល្អ។

សៀវភៅគឺជាការពិត មិត្ត.

គាត់មានតួអក្សរ ពិបាកជាងក្លាយជា។

ស្មៅ beveled.

ល្ងាច ស្ងាត់.

កំហុស ជាក់ស្តែង។

ពីរ​ដោយ​ពីរ - បួន.

សៀវភៅកត់ត្រានេះ។ របស់ខ្ញុំ.

ដូចដែលអ្នកអាចមើលឃើញ ការកំណត់ប្រភេទនៃ predicate មិនមែនជាកិច្ចការពិបាកទេ អ្នកគ្រាន់តែត្រូវការភាពជឿជាក់ និងច្បាស់លាស់អំពីសម្ភារៈ ហើយសំខាន់បំផុតគឺអាចរុករកវាបាន។

blog.site នៅពេលចម្លងសម្ភារៈទាំងស្រុង ឬមួយផ្នែក តំណភ្ជាប់ទៅកាន់ប្រភពដើមគឺត្រូវបានទាមទារ។

ការព្យាករណ៍សាមញ្ញ

ការព្យាករណ៍កិរិយាស័ព្ទសាមញ្ញ

ការព្យាករណ៍ពាក្យសំដីសាមញ្ញ គឺជាពាក្យព្យាករណ៍ដែលបង្ហាញដោយកិរិយាស័ព្ទមួយក្នុងអារម្មណ៍ណាមួយ៖

• ខ្យល់ យោលស្មៅ
• ព្រះអាទិត្យ បាត់នៅពីក្រោយពពក។
• ខ្ញុំ ខ្ញុំ​នឹង​ទៅនៅក្នុង​ព្រៃ។
• គាត់ ខ្ញុំ​នឹង​ទៅនៅក្នុងទីក្រុង។
• អ្នកចំពោះខ្ញុំ សរសេរសំបុត្រភ្លាម!
• នៅក្នុងស្រមោលអស់រយៈពេលជាយូរមកហើយ ត្រូវបានឮខ្សឹប។

ការព្យាករណ៍ផ្សំ

ការព្យាករណ៍ផ្សំអាចជាពាក្យសំដីឬនាម។ វាមានពីរផ្នែកគឺ copula និងផ្នែកពាក្យសំដីឬនាម។

ការព្យាករណ៍កិរិយាសព្ទរួម

ការព្យាករណ៍កិរិយាសព្ទរួមមានផ្នែក copular និងទម្រង់មិនកំណត់នៃកិរិយាស័ព្ទ។ ឆ្លើយសំណួរ៖ តើវាធ្វើអ្វី? អ្វី​ដែល​ត្រូវធ្វើ? តើ​អ្នក​បាន​ធ្វើអ្វី? ផ្នែកសរសៃចងអាចជាៈ

• កិរិយាស័ព្ទដំណាក់កាល (ចាប់ផ្តើម, បន្ត, ក្លាយជា, ឈប់);
• ពាក្យ modal (ចង់, ត្រៀមខ្លួន, បង្ខំ, ប្រហែលជាមិនអាច) ។

គាត់ ចង់ចុះឈ្មោះនៅក្នុងវិទ្យាស្ថាន។
ខ្ញុំវែង មិនអាចជាមួយ​ពូក​គេ ជួប.
អ្នក ត្រូវតែសិក្សា.
ខ្ញុំ មិនអាចគិតបាន។អំពី​វា។

បន្សំនាមករណ៍

បុព្វបទនាមផ្សំ គឺជាបុព្វបទដែលមានផ្នែកបន្ទាប់បន្សំ និងកិរិយាសព្ទភ្ជាប់។

ប្រើជាទូទៅបំផុតគឺកិរិយាសព្ទភ្ជាប់ ក្លាយជាត្រូវបានគេប្រើតិចជាងធម្មតា ប៉ុន្តែកិរិយាសព្ទភ្ជាប់ផ្សេងទៀតក៏អាចធ្វើទៅបានដែរ។

តំណភ្ជាប់នៅក្នុងប្រយោគអាចត្រូវបានលុបចោល។

នៅពេលញែក ទស្សន៍ទាយត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដោយបន្ទាត់ផ្ដេកពីរ។

ផ្នែកបន្ទាប់បន្សំនៃ predicate សមាសធាតុត្រូវបានបញ្ជាក់តាមវិធីផ្សេងៗគ្នា៖

• គុណនាម៖ អាកាសធាតុ គឺល្អ។;
• noun: book - ស្មោះត្រង់ មិត្ត;
• កម្រិតប្រៀបធៀបនៃគុណនាម: គាត់មានតួអក្សរ ពិបាកជាងក្លាយជា;
• កំណែខ្លីនៃការចូលរួមអកម្ម៖ ស្មៅ beveled;
• គុណនាមខ្លី៖ ល្ងាច ស្ងាត់;
• adverb: កំហុស ជាក់ស្តែង;
• លេខ៖ ពីរដង ពីរ - បួន;
• សព្វនាម៖ សៀវភៅកត់ត្រានេះ។ របស់ខ្ញុំ;
• ឃ្លាអាំងតេក្រាលសំយោគ៖ គាត់ អង្គុយក្នុងភក់;
• ឯកតា phraseological: គាត់ គឺជាការនិយាយរបស់ទីក្រុង.

ផងដែរនៅក្នុងឧទាហរណ៍៖

• អាកាសធាតុគឺល្អ;

អាកាសធាតុ - តើ​អ្នក​បាន​ធ្វើអ្វី?- គឺ - មួយណា?- ល្អ។

សូម​មើល​ផង​ដែរ

កំណត់ចំណាំ

អក្សរសាស្ត្រ

• ភាសារុស្សី។ សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ថ្នាក់ទី ៨ ស្ថាប័នអប់រំ. S. G. Barkhudarov, S. E. Kryuchkov, L. Yu. Maksimov, L. A. Cheshko និងអ្នកដទៃ ទី 28 ed ។ - M.: Education - JSC "Moscow Textbooks", 2005-2008 pp.: ill. - ISBN 5-09-013740-4

តំណភ្ជាប់

• Arutyunova N.D.ទស្សន៍ទាយ // ភាសាវិទ្យា វចនានុក្រមសព្វវចនាធិប្បាយ, M. , 1990
• គេហទំព័រអំពីភាសារុស្ស៊ី - ព្យាករណ៍ (រុស្ស៊ី)

មូលនិធិវិគីមេឌា។ ឆ្នាំ ២០១០។

សទិសន័យ:

សូមមើលអ្វីដែល "ទស្សន៍ទាយ" មាននៅក្នុងវចនានុក្រមផ្សេងទៀត៖

ព្យាករណ៍, ព្យាករណ៍, cf ។ 1. មួយនៃសមាជិកសំខាន់ពីរនៃប្រយោគមួយដែលមានសេចក្តីថ្លែងការណ៍ធ្វើឱ្យការបញ្ចេញមតិនៃការគិតពេញលេញ (ក្រាម។ ) ។ ការព្យាករណ៍សាមញ្ញ។ ការព្យាករណ៍ផ្សំ។ នៅក្នុងប្រយោគរោងចក្រ ពាក្យធ្វើការ គឺជាពាក្យព្យាករណ៍។ ២... វចនានុក្រម Ushakova

ទស្សន៍ទាយ, ពាក្យ។ ស្រមោច ប្រធានបទ, វចនានុក្រមនៃសទិសន័យរុស្ស៊ី។ predicate adj. វចនានុក្រមព្យាករណ៍នៃសទិសន័យរុស្ស៊ី។ បរិបទ 5.0 ពត៌មានវិទ្យា។ ឆ្នាំ 2012… វចនានុក្រមមានន័យដូច

- (ទស្សន៍ទាយ) សមាជិកសំខាន់មួយនៃប្រយោគ។ នៅក្នុងប្រយោគពីរផ្នែក ទស្សន៍ទាយទាក់ទងនឹងប្រធានបទ និងបង្ហាញពីសកម្មភាព លក្ខណៈសម្បត្តិ រដ្ឋ... វចនានុក្រមសព្វវចនាធិប្បាយធំ

ព្យាករណ៍, អស្ចារ្យ, cf ។ នៅក្នុងវេយ្យាករណ៍៖ សមាជិកសំខាន់នៃប្រយោគមួយ បង្ហាញពីគុណលក្ខណៈនៃប្រធានបទ ដែលដាក់ឈ្មោះក្នុងប្រធានបទ និងរួមជាមួយប្រធានបទបង្កើតមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ ប្រយោគសាមញ្ញ. | adj. ព្យាករណ៍ អូ អូ។ វចនានុក្រម…… វចនានុក្រមពន្យល់របស់ Ozhegov

ទស្សន៍ទាយ- ព្យាករណ៍ ឬព្យាករណ៍។ ពាក្យ S. ត្រូវបានប្រើនៅក្នុង អត្ថន័យផ្សេងគ្នា: 1. ចិត្តវិទ្យា S. ឬ S. (predicate) of a judgement is what was think about the subject of the judgement or the called . មុខវិជ្ជាផ្លូវចិត្ត (មើលប្រធានបទ) ពោលគឺតំណាងថា ... វចនានុក្រមនៃពាក្យអក្សរសាស្ត្រ

សមាជិកសំខាន់នៃប្រយោគពីរផ្នែក វេយ្យាករណ៍អាស្រ័យលើប្រធានបទ បង្ហាញពីគុណលក្ខណៈសកម្ម ឬអកម្មនៃមុខវិជ្ជាដែលបង្ហាញដោយប្រធានបទ។ ការព្យាករណ៍កិរិយាស័ព្ទសាមញ្ញ។ ការព្យាករណ៍កិរិយាសព្ទរួម។ សមាសភាព​ឈ្មោះ... វចនានុក្រមនៃពាក្យភាសា

ទស្សន៍ទាយ- ការព្យាករណ៍គឺជាសមាជិកសំខាន់មួយក្នុងចំណោមសមាជិកសំខាន់ពីរនៃប្រយោគដែលអ្វីដែលកំពុងទាក់ទងត្រូវបានសម្តែង។ ទាក់ទងជាមួយប្រធានបទ ហើយត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយវាដោយទំនាក់ទំនងព្យាករណ៍ (សូមមើល ទស្សន៍ទាយ ប្រយោគ)។ ធាតុលេចធ្លោ (ជាធម្មតាកិរិយាស័ព្ទ) នៃសមាសភាពព្យាករណ៍ (ទស្សន៍ទាយ ... វចនានុក្រមសព្វវចនាធិប្បាយភាសា

សមាជិកសំខាន់នៃប្រយោគ មានន័យថាព្រឹត្តិការណ៍។ បង្ហាញដោយកិរិយាស័ព្ទ (ពាក្យព្យាករពាក្យសាមញ្ញ) ក៏ដូចជានាមគុណនាម adverb (បន្សំនាមនាម); ថ្ងៃពុធ៖ គាត់សោកសៅ / គាត់សោកសៅ / វាជាឆ្នាំដ៏ល្អ។ កិរិយាសព្ទ ...... សព្វវចនាធិប្បាយអក្សរសាស្ត្រ

វ៉ោ​វ; ថ្ងៃពុធ ភាសាវិទ្យា សមាជិកសំខាន់ពីរនៃប្រយោគមួយ ដែលបង្ហាញពីសកម្មភាព ឬស្ថានភាពនៃប្រធានបទដែលបង្ហាញដោយប្រធានបទ។ ប្រធានបទនិងទំ។ សាមញ្ញ ស្មុគស្មាញ គ. កិរិយាស័ព្ទទំ។ ◁ ទស្សន៍ទាយ អូ អូ។ ជាមួយនឹងអត្ថន័យអូ។ ការប្រើប្រាស់ពាក្យ ...... វចនានុក្រមសព្វវចនាធិប្បាយ

ព្យាករណ៍- សមាជិក​សំខាន់​នៃ​ប្រយោគ​ពីរ​ផ្នែក ដែល​ទាក់ទង​នឹង​ប្រធាន​បទ វេយ្យាករណ៍​អនុវាទ​ទៅ​វា ។ ការពឹងផ្អែកជាផ្លូវការនៃទស្សន៍ទាយលើប្រធានបទត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងការតភ្ជាប់ទស្សន៍ទាយ: ដូច្នេះព្រះច័ន្ទបានកើនឡើង។ មធ្យោបាយ​ដ៏​ស័ក្តិសម​ក្នុង​ការ​បង្ហាញ​ការ​ព្យាករណ៍​គឺ ...... វចនានុក្រមនៃពាក្យភាសា T.V. ហ្វូល

សៀវភៅ

• សំណុំតារាង។ ភាសារុស្សី។ វេយ្យាករណ៍។ 22 តុ។ អាល់ប៊ុមអប់រំចំនួន ២២ សន្លឹក។ សិល្បៈ។ 5-8682-022 ។ ការភ្ជាប់ពាក្យក្នុងឃ្លាមួយ។ ប្រភេទនៃប្រយោគសាមញ្ញ។ សញ្ញាវណ្ណយុត្តិក្នុងប្រយោគជាមួយ សមាជិកភាពដូចគ្នា។. ចំណុចប្រទាក់រវាងប្រធានបទ និង...