സൈക്കോളജിയിലെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ. മനഃശാസ്ത്രത്തിലെ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഘടന. മനുഷ്യൻ്റെ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ മൂന്ന് പ്രധാന തരം മാനസിക ഘടന

ആശയം പ്രവർത്തനങ്ങൾഎല്ലാ റഷ്യൻ മനഃശാസ്ത്രത്തിൻ്റെയും അടിസ്ഥാന ആശയങ്ങളിൽ ഒന്നാണ്. പ്രവർത്തനത്തെയും പ്രവർത്തനത്തെയും മനസ്സിൻ്റെ വിഭാഗത്തിൽ നിന്ന്, അതിൻ്റെ ശാസ്ത്രീയ ഗവേഷണത്തിൻ്റെ രീതിശാസ്ത്രം, മനസ്സിൻ്റെ ആവിർഭാവത്തിൻ്റെയും പരിണാമത്തിൻ്റെയും പ്രശ്നങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണ, വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ ആശയത്തിൻ്റെ വ്യാഖ്യാനം, അതിൻ്റെ മാനസിക രൂപത്തിൻ്റെ എല്ലാ ഘടകങ്ങളുടെയും വിശകലനം എന്നിവയിൽ നിന്ന് വേർതിരിക്കാനാവില്ല. (അധ്യായം 1, 3-6 കാണുക). എന്നിരുന്നാലും, ഒരു പ്രത്യേക മനഃശാസ്ത്രപരമായ യാഥാർത്ഥ്യമെന്ന നിലയിൽ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ച് കൂടുതൽ വിശദമായ വിവരണം ആവശ്യമാണ്.

ഈ ശാസ്ത്ര വിഭാഗത്തിൻ്റെ വികസനം വൈരുദ്ധ്യാത്മക ഭൗതികവാദത്തിൻ്റെ തത്ത്വചിന്തയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, കൂടാതെ ഇത് തുടക്കത്തിൽ റഷ്യൻ മനഃശാസ്ത്രജ്ഞരായ എൽ.എസ്. വൈഗോട്സ്കി, എസ്.എൽ. റൂബിൻസ്റ്റൈൻ, എ.എൻ. ലിയോണ്ടീവ്, ബി.എഫ്. ലോമോവ് തുടങ്ങിയ പ്രമുഖരുടെ പേരുകളുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. തീർച്ചയായും, പേരുള്ള രചയിതാക്കളുടെ ലക്ഷ്യങ്ങളും സമീപനങ്ങളും പല തരത്തിൽ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരുന്നു, ചിലപ്പോൾ അനാവശ്യമായി എതിർക്കപ്പെടുകയും ചെയ്തു, പ്രത്യേകിച്ച് ചില യാഥാസ്ഥിതിക ചിന്താഗതിക്കാരായ വിദ്യാർത്ഥികളുടെയും അനുയായികളുടെയും ശ്രമങ്ങളിലൂടെ.

തുടർന്ന്, മിക്കവാറും എല്ലാ പ്രശസ്ത സോവിയറ്റ് സൈക്കോളജിസ്റ്റുകളും, ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിലെ നിരവധി പ്രശസ്ത തത്ത്വചിന്തകരും രീതിശാസ്ത്രജ്ഞരും അവരുടേതായ രീതിയിൽ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ആശയവും പ്രതിഭാസവുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിൽ പങ്കെടുത്തു. പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ വിഭാഗം നിരവധി സൈദ്ധാന്തികവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ ചർച്ചകൾക്ക് വിഷയമായിരുന്നു, കൂടാതെ ഒരു സാർവത്രിക “വിശദീകരണ തത്വം” (ഇ. ജി. യുഡിൻ) ആയി പ്രവർത്തിക്കുകയും ചെയ്തു. മനസ്സ്, പെരുമാറ്റം, വ്യക്തിത്വം എന്നിവ പഠിക്കുന്നതിനുള്ള "യൂണിറ്റുകളിൽ" ഒന്നായി ഇത് മാറിയിരിക്കുന്നു. പല വ്യാഖ്യാനങ്ങളിലും പ്രത്യേക വ്യത്യാസങ്ങൾ ഉണ്ടായിരുന്നിട്ടും, അവരുടെ രീതിശാസ്ത്രപരമായ വശങ്ങളിൽ സോവിയറ്റ് കാലഘട്ടത്തിലെ മിക്ക പ്രമുഖ മനഃശാസ്ത്രജ്ഞരുടെയും കാഴ്ചപ്പാടുകൾക്ക് ആവശ്യമായ തുടർച്ചയും തുറന്നതും ഹ്യൂറിസ്റ്റിക്സും ഉണ്ടായിരുന്നു എന്നത് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ്. പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള നിലവിലെ മനഃശാസ്ത്രപരമായ ആശയം പൂർണ്ണവും അചഞ്ചലവുമാണെന്ന് കണക്കാക്കരുത്, എന്നാൽ നേടിയ ഫലങ്ങളുടെ നിശബ്ദ വിസ്മൃതിയും അസ്വീകാര്യമാണ്.

പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഏറ്റവും പൂർണ്ണമായ മനഃശാസ്ത്രപരമായ ആശയം (സിദ്ധാന്തം) A. II-ൻ്റേതാണ്. 1940-കളുടെ പകുതി മുതൽ ഇത് വികസിപ്പിച്ച ലിയോണ്ടീവ്, അനുബന്ധമായി, വ്യക്തമാക്കുകയും രൂപാന്തരപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്തു. അദ്ദേഹത്തിന് പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ വ്യത്യസ്ത വ്യാഖ്യാനങ്ങളുണ്ട്, അതിനാൽ ഞങ്ങൾ പൊതുവായ ചില നിർവചനങ്ങൾ നൽകും.

പ്രവർത്തനം- ഇത് ഒരു നിർദ്ദിഷ്ട ആവശ്യകത നിറവേറ്റുകയും ഒരു ഉദ്ദേശ്യം അനുസരിക്കുകയും ലോകത്തോടുള്ള ഒരു വ്യക്തിയുടെ സ്വതന്ത്ര മനോഭാവം തിരിച്ചറിയുകയും ചെയ്യുന്ന സജീവമായ പ്രക്രിയകളുടെ ഒരു സംവിധാനമാണ്.

എന്നാൽ പ്രവർത്തനം എന്നത് ഒരു മനുഷ്യ പ്രവർത്തനമല്ല, പ്രവർത്തനത്തിൽ നിന്ന് വേർതിരിച്ചറിയാൻ A. N. Leontiev ഊന്നിപ്പറഞ്ഞ ആശയം, എന്നാൽ മാത്രം ലക്ഷ്യബോധമുള്ള പ്രവർത്തനം,വ്യക്തിത്വം, ആവശ്യം, പ്രേരണ, ലക്ഷ്യം, ചുമതല എന്നിവയുടെ മനഃശാസ്ത്രപരമായ ബന്ധങ്ങളിൽ നിലനിൽക്കുന്നു. ഇതിൽ നിന്ന് യാഥാർത്ഥ്യത്തിൻ്റെ സാധ്യതയും, സ്വതന്ത്രമായ പ്രവർത്തനത്തിലെ മനഃശാസ്ത്രപരമായ പ്രകടനവും പിന്തുടരുന്നു ലോകവുമായുള്ള വ്യക്തിയുടെ ബന്ധം.

നിർവ്വചനം അനുസരിച്ച് പ്രവർത്തനം മൂന്നിരട്ടിയാണ്, അതായത്. നിലവിലുണ്ട്, തിരിച്ചറിഞ്ഞു, മൂന്ന് തലങ്ങളിൽ ഒരേസമയം സ്വയം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു: വ്യക്തിത്വം(പ്രവർത്തന വിഷയം), ഒരു വസ്തു(പ്രവർത്തന വിഷയം) കൂടാതെ ബാഹ്യ പ്രാക്സിസ്(വിവിധ തരം സജീവ പ്രക്രിയകൾ).

വ്യക്തതയ്ക്കായി, നമുക്ക് സങ്കൽപ്പിക്കാം പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ മാനസിക ഘടനചില ലളിതമായ പ്ലാനർ, ലീനിയർ ഡയഗ്രം രൂപത്തിൽ (ചിത്രം 7.1). ഇത് പ്രധാന, സിസ്റ്റം രൂപീകരണ ബ്ലോക്കുകളെ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുന്നു, ഘടകങ്ങൾ,അല്ലാതെ ഘടകങ്ങളല്ല, അവിഭാജ്യ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ യൂണിറ്റുകളല്ല. ഈ ബ്ലോക്കുകൾ ജോഡികളായി തിരശ്ചീനമായും രണ്ട് "നിരകളുടെ" രൂപത്തിലും ലംബമായി ജോടിയാക്കിയിരിക്കുന്നു: ഇടത് ഒന്ന് വിവരിക്കുന്നു മനഃപൂർവം(ലക്ഷ്യം) പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ വശം, വലത് - പ്രവർത്തനക്ഷമമായ(എക്സിക്യൂട്ടീവ്).

അരി. 7.1

A. N. Leontyev ആവർത്തിച്ച് അദ്ദേഹം വികസിപ്പിച്ച മനഃശാസ്ത്രപരമായ ഘടന രൂപാന്തരമല്ലെന്ന് അഭിപ്രായപ്പെട്ടു. ഇത് അതിൻ്റെ ഘടകങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ, ബന്ധങ്ങൾ, ചലനാത്മകത എന്നിവ പ്രദർശിപ്പിക്കുന്നു. സ്കീം ഒരു പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ "ജീവിതം", അതിൻ്റെ നിലനിൽപ്പിൻ്റെയും പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെയും വശങ്ങൾ എന്നിവയെ മനഃശാസ്ത്രപരമായി മാതൃകയാക്കുന്നു, എന്നാൽ അതിൻ്റെ ശരീരഘടനയോ മെക്കാനിക്കൽ ഘടനയോ അല്ല.

വിവരിക്കുന്ന ആശയത്തിൻ്റെ രീതിശാസ്ത്രത്തിന് ആട്രിബ്യൂട്ട് ചെയ്യേണ്ട ഒരു പരാമർശം കൂടി. പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ മാനസിക ഘടനയ്ക്ക് സ്വത്ത് ഇല്ല അഡിറ്റിവിറ്റി.മറ്റൊരു വിധത്തിൽ പറഞ്ഞാൽ, ഏതെങ്കിലും ലളിതമായ ഘടകങ്ങളുടെ ആകെത്തുക, സിസ്റ്റത്തിൻ്റെ കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു ബ്ലോക്കിന് തുല്യമല്ല, അത് മുമ്പത്തേതിൻ്റെ ചെലവിൽ നിലവിലുണ്ട്, അത് സാക്ഷാത്കരിക്കപ്പെടുന്നു, എന്നാൽ മനഃശാസ്ത്രപരമായി ഗുണപരമായി വ്യത്യസ്തവും സമഗ്രവുമായ ഒന്ന് അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു ആവശ്യം അത് സ്വയം കണ്ടെത്തുന്ന ഉദ്ദേശ്യങ്ങളുടെ ആകെത്തുകയ്ക്ക് മനഃശാസ്ത്രപരമായി തുല്യമല്ല, അതിനാൽ അത് പ്രവർത്തനത്തിൽ സംതൃപ്തമാണ്. ആവശ്യത്തിനു പിന്നിൽ, മനഃശാസ്ത്രപരമായി ലക്ഷ്യങ്ങളുടെ ഗണിത തുകയിൽ നിന്ന് അപ്രത്യക്ഷമായ, അപ്രത്യക്ഷമാകാത്ത ആത്മനിഷ്ഠമായ, മാനസികാവസ്ഥ നിലനിൽക്കുന്നു.

അതിനാൽ, ഒരു വ്യക്തിയുടെ സാന്നിധ്യം ആവശ്യങ്ങൾനയിക്കുന്നു പ്രവർത്തനം,മനസ്സിൻ്റെയും വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെയും സജീവമാക്കൽ. ഇത് പൊതുവായ, വേണ്ടത്ര വ്യത്യസ്‌തമായ ഉത്തേജനമാണ്, യഥാർത്ഥമായ ആവശ്യമുള്ള ഒരു വസ്തുവിനായുള്ള തിരയലിലേക്കുള്ള ഓറിയൻ്റേഷൻ സജീവമാക്കുന്നു; ഒരു നിശ്ചിത മാനസിക സന്നദ്ധത, സാധ്യമായതും ആവശ്യമുള്ളതുമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കുള്ള മുൻകരുതൽ. പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ സാന്നിധ്യം നിലവിലുള്ള ആവശ്യത്തെയും ബാധിക്കുന്നു, അത് ഗുണപരമായും അളവിലും പരിഷ്ക്കരിക്കുന്നു, തുടർന്നുള്ള പ്രവർത്തനം പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ സാന്നിധ്യം നിഷേധിക്കുന്നില്ല. പ്രവർത്തനം വ്യത്യസ്ത അളവുകളിൽ സജീവമാകാം.

അടുത്തതായി, ആവശ്യം അതിൻ്റെ നിർദ്ദിഷ്ട വസ്തു കണ്ടെത്തുമ്പോൾ ഒരു മനഃശാസ്ത്രപരമായ സംഭവം സംഭവിക്കുന്നു, അല്ലെങ്കിൽ പ്രേരണ.സെർച്ച് ആക്റ്റിവിറ്റി മനഃശാസ്ത്രപരമായി ഒരു പ്രത്യേക, പ്രത്യേകമായി രൂപാന്തരപ്പെടുന്നു പ്രവർത്തനം,യഥാർത്ഥ ആവശ്യത്തിൻ്റെ സംതൃപ്തിയിലേക്ക് നയിക്കാൻ കഴിയുന്നത് മാത്രം. വാസ്തവത്തിൽ, ആവശ്യം ഒരു വസ്തുവിലല്ല, പലതിലും സ്വയം കണ്ടെത്തുന്നു. പ്രവർത്തനം, പ്രായോഗികമായി, മൾട്ടി-പ്രചോദിതവും സങ്കീർണ്ണവുമാണ്.

ഉദാഹരണം

യാത്ര ചെയ്യാനുള്ള ഒരു വ്യക്തിയുടെ ആവശ്യം കൂടുതൽ അടിയന്തിരവും തീവ്രവുമാണെന്ന് നമുക്ക് അനുമാനിക്കാം. തൽഫലമായി, അവൻ ചില പുതിയ അസ്തിത്വ വ്യവസ്ഥകളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു, ആന്തരികമായി ആവേശഭരിതനാണ്, താൽപ്പര്യമുള്ളവനാണ്, എന്നിരുന്നാലും, അത് ബാഹ്യമായി പ്രകടമാകണമെന്നില്ല. ആത്മനിഷ്ഠമായി, ഇത് സാധാരണ "ആന്തരിക ക്ഷീണവും" അസംതൃപ്തിയും ആയി പ്രകടിപ്പിക്കാം. അനുബന്ധ ഓറിയൻ്റേഷൻ സജീവമാക്കി, ഉയർന്നുവന്ന മാനസിക അസ്വാസ്ഥ്യത്തിൽ നിന്ന് സാധ്യമായ വഴികൾക്കായുള്ള തിരയൽ, ബോധത്തിൻ്റെ പ്രവർത്തനം ആരംഭിക്കുന്നു. അടുത്തതായി, "ആവശ്യത്തെ വസ്തുനിഷ്ഠമാക്കുന്നതിനുള്ള അസാധാരണമായ പ്രവൃത്തി" സംഭവിക്കുന്നു (A. N. Leontyev). ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു സുഹൃത്ത് വിളിക്കുകയും ഒരു ഉല്ലാസയാത്രയ്ക്ക് പോകാൻ ഓഫർ ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു. ആവശ്യം മനഃശാസ്ത്രപരമായി ശരിക്കും ഫലപ്രദമായ ഒരു ലക്ഷ്യമായി രൂപാന്തരപ്പെടുന്നു - ഒരു ഉല്ലാസയാത്ര. തത്ഫലമായി, ഒരു വ്യക്തി ഒരു യാത്ര പോകുന്നു, അതായത്. പ്രത്യേക പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യുകയും സൃഷ്ടിക്കുകയും നടപ്പിലാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. സമ്പാദിച്ച ഒരു ഉദ്ദേശ്യത്തിന് അതിൻ്റെ നടപ്പാക്കൽ, ലക്ഷ്യ ക്രമീകരണം, ലക്ഷ്യങ്ങളിലെ ആവിഷ്‌കാരം, ഇവൻ്റ്-നിർണ്ണയിച്ച ക്രമം എന്നിവ ആവശ്യമാണ്.

ലക്ഷ്യം- ഇത് എല്ലായ്പ്പോഴും ഒരു ഭാവി പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഫലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ബോധപൂർവമായ ആശയമാണ്; പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ അർത്ഥത്തിൻ്റെ വ്യക്തിയുടെ സ്വീകാര്യത (വരാനിരിക്കുന്നതും നടന്നുകൊണ്ടിരിക്കുന്നതും).

ഉദ്ദേശ്യം ലക്ഷ്യങ്ങളിൽ പ്രകടമാണ്. അതിനാൽ, ഒരു യാത്ര നടത്താൻ, നിങ്ങൾ ഒരു ടിക്കറ്റ് വാങ്ങണം, സാധനങ്ങൾ പാക്ക് ചെയ്യണം, സ്ഥലത്ത് എത്തണം, എവിടെയെങ്കിലും പോകണം. ഇവയെല്ലാം വ്യക്തി സാക്ഷാത്കരിച്ച ലക്ഷ്യങ്ങളാണ്, അവ സജ്ജീകരിക്കപ്പെടുകയും അംഗീകരിക്കപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു, കാരണം അവ ഉദ്ദേശ്യത്തിൻ്റെ പരിധിയിൽ വരുന്നു, അല്ലാത്തപക്ഷം അവ വിഷയത്തിന് അർത്ഥശൂന്യമാകും.

ആക്ഷൻ- ഇത് ഒരു ലക്ഷ്യത്തിന് കീഴിലുള്ള പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഒരു ഘടകമാണ്.

ബോധപൂർവമായ ലക്ഷ്യം ലക്ഷ്യം കൈവരിക്കുന്നതിന് ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ വിഷയമാണ്. എന്നിരുന്നാലും, പ്രവർത്തനം ഉത്തേജിപ്പിക്കപ്പെടുന്നത് ലക്ഷ്യം കൊണ്ടല്ല, മറിച്ച് മൊത്തത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ പ്രേരണയാണ്. ലക്ഷ്യം പ്രചോദനത്തിൻ്റെ പ്രവർത്തനം വഹിക്കുന്നില്ല, അത് "കീഴടങ്ങുകയും" പ്രവർത്തിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, അതായത്. അവനെ നയിക്കുന്നു, ഫലത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു. അതുകൊണ്ടാണ്, യഥാർത്ഥ പെരുമാറ്റമോ പ്രവർത്തനമോ വിശകലനം ചെയ്യുമ്പോൾ, ഒരു മനശാസ്ത്രജ്ഞൻ അറിയേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്: അതെന്താണ് - പ്രവർത്തനമോ പ്രവർത്തനമോ? അതനുസരിച്ച്, ഈ പ്രക്രിയകൾ എന്താണ് ഉത്തരം നൽകുന്നത്: ഉദ്ദേശ്യം അല്ലെങ്കിൽ ലക്ഷ്യം?

ഉദാഹരണം

ഒരു പരീക്ഷയുടെ തലേന്ന് ഒരു വിദ്യാർത്ഥി "കെമിസ്ട്രി അറ്റ് സ്കൂളിൽ" എന്ന മാസിക വായിക്കുന്നതായി നമുക്ക് സങ്കൽപ്പിക്കുക. അവൻ്റെ അടുത്ത് വന്ന ഒരു സഹ വിദ്യാർത്ഥി പറയുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്, പരീക്ഷയിൽ വിജയിക്കാൻ ഇത് ആവശ്യമില്ല, പ്രഭാഷണ സാമഗ്രികൾ അറിഞ്ഞാൽ മതി. അടുത്തതായി, വിദ്യാർത്ഥിക്ക് രണ്ട് കാര്യങ്ങൾ ചെയ്യാൻ കഴിയും: മാസിക വായിക്കുന്നത് നിർത്തുക അല്ലെങ്കിൽ അത് തുടരുക. ആദ്യ സന്ദർഭത്തിൽ, വരാനിരിക്കുന്ന പരീക്ഷയിൽ നിന്ന് പ്രചോദനം ഉൾക്കൊണ്ട ഒരു പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഭാഗമായി വായന ഒരു മാനസിക പ്രവർത്തനമാണെന്ന് നമുക്ക് അനുമാനിക്കാം. ഈ പ്രേരണയുമായുള്ള ബന്ധം നഷ്ടപ്പെടുമ്പോൾ, ലക്ഷ്യം അർത്ഥശൂന്യമാവുകയും അനുബന്ധ പ്രവർത്തനം അവസാനിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. മാഗസിൻ വായന തുടരുകയാണെങ്കിൽ, അതിൻ്റെ പ്രചോദനാത്മക പിന്തുണ വ്യത്യസ്തമായി തോന്നുന്നു. പിന്നെ

ലേഖനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് (ഒരു ലക്ഷ്യമായി) പരീക്ഷയിൽ വിജയിക്കുന്നതിനേക്കാൾ വിശാലമായ ചില ഉദ്ദേശ്യങ്ങളുടെ പരിധിയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. അറിവിന് വ്യക്തിക്ക് വ്യത്യസ്തമായ അർത്ഥമുണ്ട്, ഒരു പ്രത്യേക പരീക്ഷയ്ക്ക് തയ്യാറെടുക്കുന്നതിനേക്കാൾ വിശാലമായ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഭാഗമായി മാഗസിൻ വായന തുടരുന്നു.

പ്രേരണയും ലക്ഷ്യവും തമ്മിലുള്ള ചലനാത്മക ബന്ധങ്ങൾ മനഃശാസ്ത്രപരമായി വളരെ പ്രധാനമാണ്; അവ ബോധവും പ്രവർത്തനവും രൂപപ്പെടുത്തുന്നു. ഒരേ പ്രവർത്തനം വ്യത്യസ്ത പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഭാഗമാകാം, ഒരേ ലക്ഷ്യത്തിന് വ്യത്യസ്ത ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ കഴിയും. ഉദ്ദേശ്യം ലക്ഷ്യത്തിന് വ്യക്തിഗത “മൂല്യം” നൽകുന്നു, അതിനാൽ ലക്ഷ്യങ്ങളുടെ ആകെത്തുക മനഃശാസ്ത്രപരമായി ഉദ്ദേശ്യത്തിന് തുല്യമല്ല, അതേ സമയം പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ മെക്കാനിക്കൽ തുക സമഗ്രമായ പ്രവർത്തനം നൽകുന്നില്ല. ഒരേ ഉദ്ദേശ്യം വ്യത്യസ്ത ലക്ഷ്യങ്ങളിൽ, വ്യത്യസ്ത അർത്ഥങ്ങളിൽ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കഴിയും, അത് പ്രവർത്തനങ്ങളെയും പ്രവർത്തനങ്ങളെയും വ്യക്തിത്വത്തെയും മാറ്റും.

പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെയും പ്രചോദനത്തിൻ്റെയും വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെയും ചലനാത്മകതയിലെ ഒരു പ്രത്യേക ഘട്ടമെന്ന നിലയിൽ, ഊന്നിപ്പറയുന്ന മനഃശാസ്ത്രപരമായ "ഇവൻ്റ്" എന്ന നിലയിൽ "ദ്വിതീയമായി" മാത്രമേ സംയോജനം, ഉദ്ദേശ്യത്തിൻ്റെയും ലക്ഷ്യത്തിൻ്റെയും യാദൃശ്ചികത സാധ്യമാകൂ. ഇത് പ്രത്യേകിച്ചും, പ്രസിദ്ധമാണ് ലക്ഷ്യത്തിലേക്ക് പ്രേരണ മാറുന്ന പ്രതിഭാസംമുമ്പ് നിലവിലിരുന്ന ഒരു ലക്ഷ്യം സ്വതന്ത്രമായ പ്രചോദനത്തിൻ്റെ പ്രവർത്തനം ഏറ്റെടുക്കുമ്പോൾ. ഇതൊരു മാറ്റമാണ്, ലക്ഷ്യത്തിൻ്റെ മാനസിക നിലയിലെ വർദ്ധനവ്, പ്രവർത്തനത്തിലും വ്യക്തിത്വത്തിലും ഒരു പുതിയ പ്രചോദനത്തിൻ്റെ ജനനവും രൂപീകരണവും.

ഉദാഹരണം

ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു അധ്യാപകൻ ഒരു വിദ്യാർത്ഥിക്ക് ഒരു ചരിത്ര പുസ്തകം വായിക്കാൻ ഒരു ലക്ഷ്യം വെക്കുന്നു. ലക്ഷ്യം അംഗീകരിക്കപ്പെടുന്നു, കാരണം ഇത് വിദ്യാർത്ഥിക്ക് വ്യക്തിപരമായി പ്രധാനപ്പെട്ട ചില ലക്ഷ്യങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു, പറയുക, കടമകൾ നിറവേറ്റുക. വിദ്യാർത്ഥി ഈ പുസ്തകം വായിക്കുന്നു, മറ്റ് കാര്യങ്ങൾ മാറ്റിവെച്ച്, ആവശ്യമായ ബൗദ്ധികവും സ്വമേധയാ ഉള്ളതുമായ പരിശ്രമങ്ങൾ കാണിക്കുന്നു. അപ്പോൾ ടീച്ചർ മറ്റൊരു പുസ്തകം വായിക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നു. വിദ്യാർത്ഥിക്ക് ഇനി അസൈൻമെൻ്റുകൾ ലഭിക്കാത്ത ഒരു സമയം വരുന്നു, എന്നാൽ അവൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്ന ചരിത്രത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പുസ്തകങ്ങൾ സ്വതന്ത്രമായി തിരഞ്ഞെടുത്ത് വായിക്കുന്നു. പുസ്തകം വായിക്കുന്നതിൻ്റെ ഉദ്ദേശ്യം മനഃശാസ്ത്രപരമായി ഒരു പുതിയ അർത്ഥ രൂപീകരണ പ്രേരണയായി രൂപാന്തരപ്പെട്ടു. അതിനനുസരിച്ച് പുതിയ പ്രവർത്തനങ്ങളും ഉണ്ടായി. ആവശ്യകത-പ്രേരണ, പ്രവർത്തന-അധിഷ്‌ഠിത, സെമാൻ്റിക്, വ്യക്തിഗത വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന് വിദ്യാർത്ഥി വ്യത്യസ്തനായി.

പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെയും വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെയും "ജീവിതത്തിൽ", വിപരീത പ്രതിഭാസവും നിരീക്ഷിക്കപ്പെടുന്നു - സ്ഥാനചലനം, ലക്ഷ്യത്തിലേക്കുള്ള മാറ്റം. ഉദ്ദേശ്യം അപ്രത്യക്ഷമാകാനും കാലഹരണപ്പെടാനും പരിവർത്തനം ചെയ്യാനും മനഃശാസ്ത്രപരമായി അതിനെ ഒരു ലക്ഷ്യത്തിൻ്റെ വിഭാഗത്തിലേക്ക് "കുറയ്ക്കാനും" സാധ്യമാണ്. ഉദ്ദേശ്യം സ്വയം ക്ഷീണിക്കുകയും വ്യക്തിപരമായ പ്രാധാന്യം നഷ്ടപ്പെടുകയും ചെയ്യും, അതിനാൽ അനുബന്ധ പ്രവർത്തനം മനഃശാസ്ത്രപരമായി നിർത്തും, ആവശ്യങ്ങളും വ്യക്തിത്വവും മാറും, ഒരു വ്യക്തിയുടെ പെരുമാറ്റവും ചെയ്യുന്ന കാര്യത്തോടുള്ള ആത്മനിഷ്ഠമായ മനോഭാവവും മാറും.

മുമ്പ് അബോധാവസ്ഥയിലായിരുന്ന ഒരു ഉദ്ദേശ്യത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു വ്യക്തിയുടെ അവബോധത്തിൻ്റെ കാര്യത്തിലും പ്രചോദനത്തിൻ്റെയും ലക്ഷ്യത്തിൻ്റെയും യാദൃശ്ചികത സംഭവിക്കുന്നു. A. N. Leontyev സമാനമായ ഒരു പ്രക്രിയയെ വിളിച്ചു ഒരു പ്രേരണ-ലക്ഷ്യത്തിൻ്റെ ജനനം, എപ്പോൾ, സങ്കൽപ്പിക്കുക, പൂർണ്ണമായും ഔപചാരികമായി, യാന്ത്രികമായി, ആവശ്യം പോലെ, നിർവഹിച്ച ജോലി ബോധപൂർവവും പ്രചോദിപ്പിക്കുന്നതുമായ മൂല്യത്തിൻ്റെ റാങ്കിലേക്ക് മാറുകയും വിശ്വസനീയമായ വ്യക്തിഗത അർത്ഥം നേടുകയും ചെയ്യുന്നു. ഒരു വ്യക്തിയെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, ഇത് പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെയും പെരുമാറ്റത്തിൻ്റെയും സ്വയം നിയന്ത്രണത്തിൻ്റെ ഒരു പുതിയ തലമാണ്, ബോധപൂർവമായ ലോകത്തിൻ്റെ ഇടത്തിൻ്റെ വിപുലീകരണം.

ടാസ്ക്- ഇവയാണ് ലക്ഷ്യം നൽകിയിട്ടുള്ളതും പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ രീതിയെ നിർദ്ദേശിക്കുന്നതുമായ നിർദ്ദിഷ്ട വ്യവസ്ഥകൾ ഓപ്പറേഷൻ.

ഉദാഹരണം

ഒരു വ്യക്തിക്ക് ഒരു പുസ്തകം നേടാനുള്ള ലക്ഷ്യമുണ്ടെന്ന് കരുതുക, എന്നാൽ ലക്ഷ്യം (ടാസ്ക്) സാക്ഷാത്കരിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ വസ്തുനിഷ്ഠമായും ആത്മനിഷ്ഠമായും വ്യത്യസ്തമായിരിക്കും: ഒരു സ്റ്റോറിൽ വാങ്ങുക, ഒരു ലൈബ്രറിയിൽ നിന്ന് കടം വാങ്ങുക, ഒരു സുഹൃത്തിൽ നിന്ന് കടം വാങ്ങുക. ഒരു ടാസ്‌ക് നടപ്പിലാക്കുന്ന രീതികൾ ഒരു കൂട്ടം നിർദ്ദിഷ്ട പ്രവർത്തനങ്ങളെ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു: പൊതുഗതാഗതത്തിൽ യാത്ര ചെയ്യുന്നത് മുതൽ ആവശ്യമുള്ള പുസ്തകം ഒരു ബ്രീഫ്‌കേസിൽ വയ്ക്കുന്നത് വരെ.

ഉദ്ദേശ്യം നിറവേറ്റുന്ന ലക്ഷ്യങ്ങളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് പോലെ, ചുമതലകളുടെ ക്രമീകരണം വ്യക്തിക്ക് ക്രമരഹിതമല്ല, ബാഹ്യ സാഹചര്യങ്ങളാൽ മാത്രം നിർദ്ദേശിക്കപ്പെടുന്നു. ഒരു തരത്തിൽ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊരു തരത്തിൽ, ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ, അർത്ഥങ്ങൾ, മൊത്തത്തിലുള്ള വ്യക്തിത്വം എന്നിവ ടാസ്ക്കുകളുടെ സമ്പ്രദായത്തിൽ പ്രൊജക്റ്റ് ചെയ്യപ്പെടുന്നു. പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെയും വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെയും മാനസിക വിശകലനത്തിൽ ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും, പ്രവർത്തനങ്ങളും പ്രവർത്തനങ്ങളും വേർതിരിക്കുന്നത് അടിസ്ഥാന പ്രാധാന്യമുള്ളതാണ്.

ഉദാഹരണം

ഉദാഹരണത്തിന്, എഞ്ചിനീയറിംഗ് സൈക്കോളജിയിൽ, ഒരു വ്യക്തിക്കും യന്ത്രത്തിനും (സാങ്കേതികവിദ്യ) ഇടയിലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിതരണം ചെയ്യുമ്പോൾ, ഒരു വ്യക്തിക്ക് ലക്ഷ്യങ്ങൾക്ക് കീഴിലുള്ള ബോധപൂർവമായ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ തലത്തിൽ വിശ്വസിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്, പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ മനഃശാസ്ത്രപരമായ തലത്തിലായിരിക്കുമ്പോൾ. ഒരു യന്ത്രത്തിൻ്റെ പ്രവർത്തനം ഒരു വ്യക്തിയുടെ ഉപയോഗത്തേക്കാൾ കൂടുതൽ കാര്യക്ഷമവും വിശ്വസനീയവുമായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു.

ലക്ഷ്യവും ചുമതലയും, പ്രവർത്തനവും പ്രവർത്തനവും തമ്മിൽ ചില ബന്ധങ്ങളുണ്ട്, പരസ്പര പരിവർത്തനങ്ങൾ സാധ്യമാണ്. പരിഗണനയിലുള്ള സ്കീം ചലനാത്മകമായ അസ്തിത്വം, പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ "ജീവിതം", ബോധവും വ്യക്തിത്വവുമായുള്ള അതിൻ്റെ മനഃശാസ്ത്രപരമായ ഐക്യം എന്നിവയെ മാതൃകയാക്കുകയും ചിത്രീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. അങ്ങനെ, ഒരു വ്യക്തിയുടെ സ്വന്തം പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഫലമായി ഒരു ഉദ്ദേശ്യം ഉണ്ടാകുകയും അത് തിരിച്ചറിയുകയും ചെയ്യുന്നു. പ്രചോദനം, അതാകട്ടെ, മുമ്പത്തെ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ മാറ്റം വരുത്തിക്കൊണ്ട് പുതിയ പ്രവർത്തനത്തിന് കാരണമാകുന്നു. അവയെല്ലാം ഒരു സമഗ്ര വ്യക്തിത്വത്തിൽ സഹവസിക്കുന്നു, ജനിക്കുകയും അപ്രത്യക്ഷമാവുകയും വികസിക്കുകയും അധഃപതിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ആവശ്യങ്ങൾ, ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ, അർത്ഥങ്ങൾ എന്നിവ പോലെ, പ്രവർത്തനങ്ങൾ അവരുടേതായ രൂപപ്പെടുന്നു ഹൈറാർക്കിക്കൽ സിസ്റ്റംവ്യക്തിയുടെ ഓറിയൻ്റേഷൻ്റെ പ്രായോഗികവും പെരുമാറ്റപരവുമായ പ്രകടനമായി ഇത് പ്രവർത്തിക്കുന്നു.

പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ മാനസിക ഘടന വിവരിക്കുന്നതിന്, മൂന്ന് പൊതുവായ ആശയങ്ങൾ കൂടി അവതരിപ്പിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്: കഴിവുകൾ, കഴിവുകൾഒപ്പം ശീലങ്ങൾ,വിശകലനം ചെയ്ത സ്കീമിൽ ഔപചാരികമായി ഇല്ലെങ്കിലും, ജൈവികമായി അതിൽ യോജിക്കുന്നു.

വൈദഗ്ധ്യം- ഇത് അതിൻ്റെ രൂപീകരണ പ്രക്രിയയിൽ യാന്ത്രികമായി മാറുകയും കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമായ പ്രവർത്തനത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഒരു അവിഭാജ്യ അലോയ് ആയി മാറുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഈ നിർവചനം ചലനാത്മകതയെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു, ഒരു നൈപുണ്യത്തിൻ്റെ മനഃശാസ്ത്ര ചരിത്രം, തുടക്കത്തിൽ ഒരു പ്രവർത്തനമായി നിലവിലുണ്ട്, അതായത്. ബോധപൂർവമായ ഒരു ലക്ഷ്യത്തിന് വിധേയമാണ്. ഒരു പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഓട്ടോമേഷൻ (അല്ലെങ്കിൽ സാങ്കേതികവൽക്കരണം), മനഃശാസ്ത്രപരമായി അതിനെ ഒരു നൈപുണ്യമാക്കി മാറ്റുന്നു ടാർഗെറ്റ് എക്സിറ്റ്ബോധത്തിൽ നിന്ന് (ശ്രദ്ധ), അത് മറ്റ് ലക്ഷ്യങ്ങൾ സജ്ജമാക്കാൻ സ്വതന്ത്രമാക്കുന്നു. ഒരു പുതിയ, കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമായ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഘടനയിൽ ഒരു ശക്തമായ വ്യവസ്ഥാപിതവൽക്കരണം, രൂപപ്പെട്ട പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ കുറവ്.

ഉദാഹരണം

അതിനാൽ, സ്പോർട്സ് നീന്തൽ പഠിക്കുമ്പോൾ, ഒരു വ്യക്തി ആദ്യം ബോധപൂർവ്വം, അവൻ്റെ കൈകളും കാലുകളും തലയും ചലിപ്പിക്കുന്നു - അവനുവേണ്ടി ഇത് പ്രവർത്തനങ്ങൾ,കീഴാളർ ലക്ഷ്യങ്ങൾ:അത് ശരിയായി ചെയ്യുക. പരിശീലനം പുരോഗമിക്കുമ്പോൾ, ഈ വിദ്യാർത്ഥി പ്രവർത്തനങ്ങൾ ക്രമേണ കുറയുകയും സാമാന്യവൽക്കരിക്കുകയും ഒടുവിൽ ശ്രദ്ധയുടെ പങ്കാളിത്തമില്ലാതെ യാന്ത്രികമായി നടപ്പിലാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. അവ ഓരോന്നും ഒരു തലത്തിലേക്ക് പോകുന്നു പ്രവർത്തനങ്ങൾ,നീന്തലിൻ്റെ പ്രവർത്തനം മറ്റുള്ളവരുമായി സംയോജിപ്പിച്ച് മനസ്സിലാക്കുന്നു. തൽഫലമായി, ഒരു അനുബന്ധം വൈദഗ്ദ്ധ്യം,നീന്തൽക്കാരൻ്റെ പുതിയ ബോധപൂർവമായ ലക്ഷ്യം ശരിയായ ചലനങ്ങൾ നടത്തുകയല്ല, മറിച്ച് ഒരു നിശ്ചിത ഫലം നേടുക, വിജയിക്കുക എന്നതാണ്.

കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമായ കഴിവ്, അത് വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് കൂടുതൽ സമയവും പരിശ്രമവും ആവശ്യമാണ്. മോട്ടോർ കഴിവുകൾ, സെൻസറി, മെമ്മറി, ചിന്ത, ഇച്ഛാശക്തി, മനസ്സ്, വ്യക്തിത്വം എന്നിവയുടെ മൊത്തത്തിലുള്ള അധ്വാനത്തിൻ്റെ ഫലമാണ് ഒരു വൈദഗ്ദ്ധ്യം. എല്ലാത്തരം കഴിവുകളും ഏത് മനുഷ്യ പ്രവർത്തനത്തിലും വ്യാപിക്കുന്നു, സജ്ജീകരിക്കുന്നു, മധ്യസ്ഥത വഹിക്കുന്നു. അവയില്ലാതെ, മൾട്ടി-വിഷയം, സംയോജിത പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഫലപ്രാപ്തിയെക്കുറിച്ച് പരാമർശിക്കേണ്ടതില്ല.

വൈദഗ്ധ്യം- നൈപുണ്യത്തിൻ്റെ ഏറ്റവും ഉയർന്ന രൂപം, മറ്റ് പ്രവർത്തനങ്ങളും പ്രവർത്തനങ്ങളും സംയോജിപ്പിച്ച് സ്ഥിരതയുള്ള വ്യക്തിത്വ സ്വഭാവത്തിൻ്റെ തലത്തിലേക്ക് മാറ്റുന്നു.

ഒരു കഴിവ് എന്നത് ഒരു അവസരമാണ്, ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും, കഴിവുകളും പ്രവർത്തനങ്ങളും, പ്രവർത്തനങ്ങളും, മാറിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്ന ജീവിത സാഹചര്യങ്ങളിലെ എല്ലാ വ്യക്തിഗത പെരുമാറ്റവും തിരിച്ചറിയാനുള്ള കഴിവ്. ഒരു വ്യക്തിയുടെ ഓറിയൻ്റേഷൻ്റെ പ്രായോഗിക വശമായി കഴിവുകളെ കണക്കാക്കാം. അവ ജന്മസിദ്ധമോ ആകസ്മികമോ അല്ല: കഴിവുകൾ ഒരു വ്യക്തിയുടെ ആവശ്യങ്ങൾ, കഴിവുകൾ, സ്വഭാവം, പ്രൊഫഷണൽ, സാമൂഹിക നില എന്നിവയുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു. ഓരോ വ്യക്തിക്കും ഒരു വ്യക്തിത്വമുണ്ട് നൈപുണ്യ സംവിധാനം,ഒരു ഡിഗ്രി അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊന്നിലേക്ക് വികസിപ്പിച്ചെടുക്കുകയും വിവിധ തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളിലും പെരുമാറ്റത്തിലും ജീവിതത്തിലും നടപ്പിലാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, പെരുമാറ്റത്തിൻ്റെ പ്രായോഗികവും പ്രായോഗികവുമായ വശം കൊണ്ട് മാത്രം വ്യക്തിത്വ കഴിവുകൾ മനഃശാസ്ത്രപരമായി തിരിച്ചറിയാൻ പാടില്ല.

ഉദാഹരണം

ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു വ്യക്തിക്ക് ഒരു കാർ ഓടിക്കാൻ അറിയില്ലെങ്കിൽ, അയാൾക്ക് അനുബന്ധ കഴിവുകളോ കഴിവുകളോ ഇല്ലെന്ന് ഇതിനർത്ഥമില്ല. ഒരു വ്യക്തി ഇത് ചെയ്യാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല, മാത്രമല്ല ഡ്രൈവ് ചെയ്യാതിരിക്കുകയും ചെയ്യും. കഴിവുകളും കഴിവുകളും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം അവ്യക്തതയും ചലനാത്മകതയുമാണ്. ഇത് മനഃശാസ്ത്രപരമായ പരസ്പരാശ്രിതത്വത്തിൻ്റെ ബന്ധമാണ്.

പല മനഃശാസ്ത്രപരമായ പാരാമീറ്ററുകളാൽ കഴിവുകളെ വിശേഷിപ്പിക്കാം: ഫോക്കസ്, വീതി, ഫലപ്രാപ്തി, വഴക്കം, സാമാന്യത, ശക്തി, അവബോധം, അർത്ഥപൂർണത. കഴിവുകളുടെ സംവിധാനവും ഗുണനിലവാരവും വലിയതോതിൽ പ്രകടമാവുകയും നടപ്പിലാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു അനുഭവംആവശ്യമായ ഘടകങ്ങളിൽ ഒന്നായി വ്യക്തിത്വം, അതിൻ്റെ മനഃശാസ്ത്ര ഘടനയുടെ ഉപസിസ്റ്റം (അധ്യായം 4 കാണുക).

ശീലം- ഇത് വ്യക്തിയുടെയും അതിൻ്റെ എല്ലാ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും എല്ലാ സാമൂഹിക പെരുമാറ്റത്തിൻ്റെയും ഓറിയൻ്റേഷൻ്റെ മാനസികവും ആഴത്തിലുള്ളതുമായ വ്യക്തിഗത സംയോജനമാണ്.

ശീലങ്ങൾ സ്ഥാപിച്ചു, ഒരു വ്യക്തിക്ക് പരമ്പരാഗത അഭിലാഷങ്ങൾ, പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെയും പെരുമാറ്റത്തിൻ്റെയും സ്വീകാര്യവും സൗകര്യപ്രദവുമായ രൂപങ്ങൾ, അനുഭവങ്ങളുടെ ശൈലികളും സവിശേഷതകളും (വൈകാരിക അനുഭവം), ലോകവുമായുള്ള ബന്ധങ്ങൾ; ദൃഢമായി സ്ഥാപിതമായ, മനഃശാസ്ത്രപരമായി സ്ഥിരമായ അനുഭവത്തിൻ്റെ ഭാഗംവ്യക്തിത്വം.

ഒരു വ്യക്തി "ചിന്തിക്കാതെ" പല കാര്യങ്ങളും ചെയ്യുന്നു, പക്ഷേ ശീലത്തിന് പുറത്താണ്. ഇത് മനഃശാസ്ത്രപരമായി അവൻ്റെ അസ്തിത്വം എളുപ്പമാക്കുന്നു, പ്രത്യേകിച്ച് ആത്മനിഷ്ഠവും വസ്തുനിഷ്ഠവുമായ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ, ജീവിതത്തിലെ പെട്ടെന്നുള്ള മാറ്റങ്ങൾ. ശീലങ്ങൾ ജീവിതത്തിൻ്റെ ഗതിയെ സ്ഥിരപ്പെടുത്തുകയും സംഘടിപ്പിക്കുകയും ചിട്ടപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു; വ്യക്തിയുടെ മനഃശാസ്ത്രപരവും ജീവിതവുമായ സ്ഥിരതയുടെ വശങ്ങളിലൊന്നായ അമിതമായി മാറാവുന്ന വസ്തുനിഷ്ഠമായ ലോകത്തിൽ നിന്നുള്ള സവിശേഷമായ മാനസിക സംരക്ഷണമാണിത്. ഉദാഹരണത്തിന്, പുഷ്കിൻ്റെ മനഃശാസ്ത്രപരമായി അർത്ഥവത്തായ വരികൾ നമുക്ക് ഓർക്കാം: "ശീലം മുകളിൽ നിന്ന് നമുക്ക് നൽകിയിട്ടുണ്ട്, അത് സന്തോഷത്തിന് പകരമാണ്."

ശീലങ്ങളില്ലാതെ വ്യക്തിത്വമില്ല; അവ അതിൻ്റെ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ എല്ലാ വശങ്ങളും ഉൾക്കൊള്ളുന്നു: അടിസ്ഥാന സ്വയം പരിചരണം, ദൈനംദിന ദിനചര്യകൾ മുതൽ ആശയവിനിമയം, അനുഭവങ്ങൾ, പ്രൊഫഷണൽ, കുടുംബ പെരുമാറ്റം എന്നിവയുടെ സാധാരണ രൂപങ്ങളും വിഷയങ്ങളും വരെ. എന്നിരുന്നാലും, ശീലങ്ങളുടെ ആപേക്ഷിക അചഞ്ചലതയും കാഠിന്യവും മനുഷ്യൻ്റെ ജീവിതത്തിൻ്റെയും പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെയും മാറിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്ന സാഹചര്യങ്ങളുമായി അനിവാര്യമായ വൈരുദ്ധ്യം ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. വളരെ സ്ഥിരമായ, പതിവ് പെരുമാറ്റം കർക്കശവും അപര്യാപ്തവും ഒടുവിൽ വിരസവുമാകാം. ശീലങ്ങൾ കാലാകാലങ്ങളിൽ എങ്ങനെയെങ്കിലും മാറണം, മൊത്തത്തിൽ അപ്രത്യക്ഷമാകണം, അല്ലെങ്കിൽ പുതിയ രീതിയിൽ വീണ്ടും വീണ്ടും പുനരുജ്ജീവിപ്പിക്കണം. ഒരു വ്യക്തിയുടെ പെരുമാറ്റം ചിലപ്പോൾ തികച്ചും അസാധാരണവും പെട്ടെന്നുള്ളതും സവിശേഷവുമാകാം. ഉദാഹരണത്തിന്, പ്രവർത്തനങ്ങൾ ജനിക്കുന്നു, ചില സുപ്രധാന വ്യക്തിഗത പ്രവർത്തനങ്ങളും നേട്ടങ്ങളും, മനഃശാസ്ത്രത്തിൽ വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ രൂപീകരണത്തിലോ പുനർരൂപകൽപ്പനയിലോ ഉള്ള പ്രക്രിയകളാൽ ആരോപിക്കപ്പെടുന്നു.

യുണൈറ്റഡ്, വൈദഗ്ധ്യങ്ങളും കഴിവുകളും ഉപയോഗിച്ച് വ്യക്തിഗതമായി ചിട്ടപ്പെടുത്തിയ, ജീവിത പാതയുടെ മുഴുവൻ മനഃശാസ്ത്രവും ഉപയോഗിച്ച്, ശീലങ്ങൾ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെയും പെരുമാറ്റത്തിൻ്റെയും മാത്രമല്ല, എല്ലാറ്റിൻ്റെയും ഒരു പ്രധാന ഭാഗത്തെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു. വ്യക്തിയുടെ മാനസിക അനുഭവം.ഈ അനുഭവം വ്യക്തിയുടെ മാനസിക രൂപത്തിൻ്റെ മറ്റെല്ലാ ഉപഘടനകളിൽ നിന്നും (ദിശ, സ്വയം അവബോധം, കഴിവുകൾ, സ്വഭാവം, സ്വഭാവം, മാനസിക പ്രക്രിയകളുടെയും അവസ്ഥകളുടെയും വ്യക്തിഗത സവിശേഷതകൾ) നിരവധി ഘടകങ്ങളും (സ്ഥാപിതവും പ്രധാനപ്പെട്ടതും) സാന്ദ്രീകൃത രൂപത്തിൽ സാമാന്യവൽക്കരിക്കുകയും ഉൾക്കൊള്ളുകയും ചെയ്യുന്നു. . വസ്തുനിഷ്ഠമായ പ്രവർത്തനത്തിൽ മാത്രമല്ല, ഒരു വ്യക്തിയുടെ മുഴുവൻ സാമൂഹിക അസ്തിത്വത്തിലും വിധിയിലും, അവൻ്റെ ചിന്തകൾ, പദ്ധതികൾ, ഫാൻ്റസികൾ, ഓർമ്മകൾ, അനുഭവങ്ങൾ മുതലായവയിൽ അനുഭവം നേടിയെടുക്കുന്നു. ഒരു വ്യക്തിയുടെ മാനസിക അനുഭവത്തിൽ, ഇനിപ്പറയുന്ന ബഹുമുഖവും പരസ്പരം ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നതുമായ സൂചകങ്ങൾ ഏകദേശം വേർതിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും:

• - മനഃശാസ്ത്രപരവും ജീവചരിത്രപരവുമായ പാരാമീറ്ററുകൾ (ബി.ജി. അനന്യേവ്), ജീവിത പാതയുടെ മനഃശാസ്ത്രം (എസ്.എൽ. റൂബിൻസ്റ്റീൻ), ഒരു വ്യക്തിയുടെ സ്വന്തം ഭൂതകാലത്തെയും വർത്തമാനത്തെയും ഭാവിയെയും കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ, ജീവിത പദ്ധതികളുടെ മനഃശാസ്ത്രം, മനഃശാസ്ത്രപരമായ തന്ത്രം, മാനസിക ജീവിതശൈലി (കെ. എ. അബുൽഖനോവ);
• - ഒരു വ്യക്തിയുടെ പ്രൊഫഷണൽ, മറ്റ് അറിവുകളുടെ ഗുണനിലവാരം (സങ്കൽപ്പം, ആശയം, സ്വാംശീകരണ നില, ഫോക്കസ്, വീതി, ശക്തി, അവബോധം, വഴക്കം, പുതുക്കൽ, ഫലപ്രാപ്തി) (അധ്യായം 38 കാണുക);
• - പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ പൊതുവായ ഫലപ്രാപ്തി (നൈപുണ്യങ്ങളുടെയും കഴിവുകളുടെയും രൂപീകരണം, വഴക്കം, സാമാന്യവൽക്കരണം, മാറ്റമില്ലാത്തതും സങ്കീർണ്ണവുമായ ജോലികൾ ക്രമീകരിക്കൽ, പിശകുകളും അങ്ങേയറ്റത്തെ സാഹചര്യങ്ങളും പ്രതീക്ഷിക്കൽ, പ്രൊഫഷണൽ വൈദഗ്ധ്യവും അതിൻ്റെ പ്രവചനം, പ്രൊഫഷണൽ, വ്യക്തിഗത വളർച്ച, സ്വയം യാഥാർത്ഥ്യമാക്കൽ, പൊതുവായതും പ്രൊഫഷണൽതുമായ സംസ്കാരം വ്യക്തി, അവൻ്റെ ധാർമ്മികത);
• വ്യക്തിയുടെ (ആശകൾ, മൂല്യങ്ങൾ, താൽപ്പര്യങ്ങൾ, അനുഭവങ്ങൾ, ആശയവിനിമയങ്ങൾ, ആശയവിനിമയങ്ങൾ മുതലായവ) സങ്കീർണ്ണമായ മാനസിക രൂപീകരണത്തിൻ്റെ സ്ഥാപിത രൂപങ്ങളായ ശീലങ്ങളുടെ സ്ഥാപിത വ്യവസ്ഥയും വ്യക്തിയുടെ ജീവിതത്തിലും സ്റ്റീരിയോടൈപ്പികലിറ്റി അല്ലെങ്കിൽ വേരിയബിലിറ്റിയിലും അവയുടെ സ്വാധീനം.

അതിനാൽ, പ്രവർത്തനം മനഃശാസ്ത്രപരമായി അർത്ഥമാക്കുന്നത് ബാഹ്യ പ്രാക്സിസ് മാത്രമല്ല, സജീവമായ പ്രവർത്തനം മാത്രമല്ല, മാത്രമല്ല വ്യക്തിഗത പ്രകടനവും സൃഷ്ടിയുടെ പ്രക്രിയകളുംവ്യക്തിത്വം. അതിനാൽ, പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വിശദമായ പഠനം പ്രധാനമായും മുഴുവൻ മനസ്സിൻ്റെയും പഠനവുമായി ലയിക്കുന്നു, ജീവനുള്ളതും ജീവനുള്ളതുമായ വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ അവബോധം. ആഭ്യന്തര ശാസ്ത്ര മനഃശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാന ആശയങ്ങളിലൊന്നിൻ്റെ പൊതുവായ സൈദ്ധാന്തികവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ പദവി ആക്റ്റിവിറ്റി ന്യായമായും നേടിയിട്ടുണ്ട്. മനുഷ്യമനസ്സിലെ എല്ലാത്തിൽ നിന്നും വളരെ അകലെയാണെങ്കിലും ഈ ശേഷിയുള്ള പ്രതിഭാസത്തിലേക്കും ആശയത്തിലേക്കും വരുന്നു. പ്രവർത്തനവും ബോധവും വ്യക്തിത്വവും ഒരു അവിഭാജ്യ വൈരുദ്ധ്യാത്മക ത്രിത്വത്തിൽ നിലനിൽക്കുന്നു, അതിൽ ഒരു പ്രധാന (പ്രാരംഭ) അല്ലെങ്കിൽ ദ്വിതീയ (പിന്തുടരുന്ന) ലിങ്ക് ഇല്ല. മനഃശാസ്ത്രത്തെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, ബോധത്തിന് പുറത്ത് ഒരു പ്രവർത്തനവുമില്ല, അതുപോലെ തന്നെ പ്രവർത്തനവുമായുള്ള ഒന്നോ അതിലധികമോ ബന്ധത്തിന് പുറത്ത് അവബോധം ഇല്ല, എല്ലാം ഒരുമിച്ച് വ്യക്തിഗത രൂപീകരണങ്ങളും സങ്കീർണ്ണവും സമഗ്രവുമായ മനഃശാസ്ത്രപരമായ ഘടനകളാണ്.

• ലോമോവ് ബോറിസ് ഫെഡോറോവിച്ച് (1927-1989) - ഡോക്ടർ ഓഫ് സൈക്കോളജി (1963), പ്രൊഫസർ, സോവിയറ്റ് യൂണിയൻ്റെ അക്കാദമി ഓഫ് സയൻസസിലെ അനുബന്ധ അംഗം (1967), സോവിയറ്റ് യൂണിയൻ്റെ അക്കാദമി ഓഫ് സയൻസസിലെ അനുബന്ധ അംഗം (1976). ലെനിൻഗ്രാഡ് സ്റ്റേറ്റ് യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിലെ ഫാക്കൽറ്റി ഓഫ് ഫിലോസഫിയുടെ സൈക്കോളജിക്കൽ വിഭാഗത്തിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടി (1951). 1959-ൽ അദ്ദേഹം ലെനിൻഗ്രാഡിൽ രാജ്യത്തെ ആദ്യത്തെ എഞ്ചിനീയറിംഗ് സൈക്കോളജി ലബോറട്ടറി സംഘടിപ്പിച്ചു. ലെനിൻഗ്രാഡ് സ്റ്റേറ്റ് യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിലെ ഫാക്കൽറ്റി ഓഫ് സൈക്കോളജി ഡീൻ, ആർഎസ്എഫ്എസ്ആറിൻ്റെ അക്കാദമി ഓഫ് പെഡഗോഗിക്കൽ സയൻസസിൻ്റെ ലെനിൻഗ്രാഡ് ബ്രാഞ്ചിലെ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് ഓഫ് പെഡഗോഗിയിൽ ജോലി ചെയ്തു. 1967 മുതൽ - യു.എസ്.എസ്.ആർ അക്കാദമി ഓഫ് പെഡഗോഗിക്കൽ സയൻസസിൻ്റെ റിസർച്ച് ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് ഓഫ് ജനറൽ ആൻഡ് പെഡഗോഗിക്കൽ സൈക്കോളജിയിലെ യു.എസ്.എസ്.ആർ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിൻ്റെ (മോസ്കോ) സയൻസ് ഡിപ്പാർട്ട്മെൻ്റിൻ്റെ തലവനും സെൻസറി പ്രക്രിയകളുടെ ലബോറട്ടറിയും. 1972 മുതൽ, USSR അക്കാദമി ഓഫ് സയൻസസിൻ്റെ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് ഓഫ് സൈക്കോളജിയുടെ സംഘാടകനും ഡയറക്ടറും, സൈക്കോളജിക്കൽ ജേണലിൻ്റെ സ്രഷ്ടാവും എഡിറ്റർ-ഇൻ-ചീഫും. സൈക്കോളജിയുടെ പൊതുവായ സൈദ്ധാന്തിക പ്രശ്നങ്ങളുടെ വികസനം അദ്ദേഹം നടത്തി, എഞ്ചിനീയറിംഗ് സൈക്കോളജി, ആശയവിനിമയം, വൈജ്ഞാനിക പ്രക്രിയകളുടെ മനഃശാസ്ത്രം എന്നീ മേഖലകളിൽ ഗവേഷണം നടത്തി. പ്രധാന കൃതികൾ:"മനുഷ്യനും സാങ്കേതികവിദ്യയും" (1963); "മാൻ ഇൻ ദി കൺട്രോൾ സിസ്റ്റം" (1967); "എഞ്ചിനീയറിംഗ് സൈക്കോളജിയുടെ രീതിശാസ്ത്രപരമായ പ്രശ്നങ്ങൾ" (1977); "പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഘടനയിൽ പ്രതീക്ഷ" (സഹ-രചയിതാവ്; 1986); "മനഃശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ രീതിശാസ്ത്രപരവും സൈദ്ധാന്തികവുമായ പ്രശ്നങ്ങൾ" (1984).

പ്രവർത്തനങ്ങൾ, പ്രവർത്തനങ്ങൾ, ലക്ഷ്യങ്ങൾ, മാനേജ്മെൻ്റ്, പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ നിയന്ത്രണം എന്നിവയുടെ സവിശേഷതകൾ.

ബാഹ്യവും ആന്തരികവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ. ആന്തരികവൽക്കരണത്തിൻ്റെയും ബാഹ്യവൽക്കരണത്തിൻ്റെയും പ്രക്രിയകൾ.

പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ശ്രേണി: കളി, പഠനം, ജോലി. വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ രൂപീകരണത്തിലും വികാസത്തിലും പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ പങ്ക്. പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെയും ബോധത്തിൻ്റെയും ഐക്യം (S.L. Rubinstein).

തൊഴിൽ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ നിർവചനം. അധ്വാനത്തിൻ്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ. അധ്വാനത്തിൻ്റെ മനഃശാസ്ത്രപരമായ അടയാളങ്ങൾ. തൊഴിൽ തരങ്ങളുടെ വർഗ്ഗീകരണം. തൊഴിലും അതിൻ്റെ പ്രധാന സവിശേഷതകളും. തരം തൊഴിലുകളുടെ അടിസ്ഥാന വർഗ്ഗീകരണങ്ങൾ (ഇ.എ. ക്ലിമോവ്, സൂപ്പർ, ഹോളണ്ട് മുതലായവ). തൊഴിൽ സ്ഥാനം, സ്പെഷ്യാലിറ്റി, യോഗ്യത, സ്ഥാനം. പ്രൊഫഷനോഗ്രാമും സൈക്കോഗ്രാമും. പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനത്തിനുള്ള പ്രചോദനം. തൊഴിൽ പ്രേരണകളുടെ തരങ്ങളും ഘടനയും ജോലി സംതൃപ്തിയുടെ പ്രധാന അടയാളങ്ങൾ.

പ്രവർത്തനം- ഒരു പ്രത്യേക മനുഷ്യ പ്രവർത്തനമാണ്, അവബോധം നിയന്ത്രിക്കുന്നതും, ആവശ്യങ്ങളാൽ സൃഷ്ടിക്കപ്പെട്ടതും, ബാഹ്യലോകത്തെയും മനുഷ്യനെയും സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനും പരിവർത്തനം ചെയ്യുന്നതിനും ലക്ഷ്യമിടുന്നു. പ്രവർത്തനം അറിവുമായും ഇച്ഛാശക്തിയുമായും അഭേദ്യമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, അവയിൽ ആശ്രയിക്കുന്നു, വൈജ്ഞാനിക പ്രക്രിയകളും സ്വമേധയാലുള്ള പ്രക്രിയകളും ഇല്ലാതെ അസാധ്യമാണ്. അതിനാൽ, പ്രവർത്തനം എന്നത് ഒരു വ്യക്തിയുടെ ആന്തരിക (മാനസിക) ബാഹ്യ (ശാരീരിക) പ്രവർത്തനമാണ്, ബോധപൂർവമായ ലക്ഷ്യത്താൽ നിയന്ത്രിക്കപ്പെടുന്നു.

പ്രവർത്തനംഏറ്റവും ലളിതമായത് മുതൽ മനുഷ്യർ വരെയുള്ള എല്ലാ ജീവജാലങ്ങളുടെയും സവിശേഷതയാണ് b.

പ്രവർത്തനം- ഇത് യാഥാർത്ഥ്യത്തോടുള്ള സജീവമായ മനോഭാവത്തിൻ്റെ ഒരു രൂപമാണ്, അതിലൂടെ ഒരു വ്യക്തിക്കും ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തിനും ഇടയിൽ ഒരു യഥാർത്ഥ ബന്ധം സ്ഥാപിക്കപ്പെടുന്നു. പ്രവർത്തനത്തിലൂടെ, ഒരു വ്യക്തി പ്രകൃതിയെയും വസ്തുക്കളെയും മറ്റ് ആളുകളെയും സ്വാധീനിക്കുന്നു. പ്രവർത്തനത്തിലെ തൻ്റെ ആന്തരിക ഗുണങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുകയും വെളിപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു, ഒരു വിഷയമെന്ന നിലയിലും ആളുകളുമായി ഒരു വ്യക്തിയെന്ന നിലയിലും അവൻ പ്രവർത്തിക്കുന്നു. അവരുടെ പരസ്പര സ്വാധീനം അനുഭവിച്ചറിയുമ്പോൾ, മനുഷ്യരുടെയും വസ്തുക്കളുടെയും പ്രകൃതിയുടെയും സമൂഹത്തിൻ്റെയും യഥാർത്ഥ, വസ്തുനിഷ്ഠമായ, അവശ്യ ഗുണങ്ങൾ അദ്ദേഹം ഈ രീതിയിൽ കണ്ടെത്തുന്നു. അവൻ്റെ മുന്നിൽ കാര്യങ്ങൾ വസ്തുക്കളായും ആളുകൾ വ്യക്തികളായും പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു.

പ്രവർത്തനം നയിക്കപ്പെടുന്ന ലക്ഷ്യം, ചട്ടം പോലെ, കൂടുതലോ കുറവോ വിദൂരമാണ്. അതിനാൽ, ഒരു വ്യക്തി ഈ ലക്ഷ്യത്തിലേക്ക് നീങ്ങുമ്പോൾ അഭിമുഖീകരിക്കുന്ന നിരവധി പ്രത്യേക ജോലികൾക്കുള്ള സ്ഥിരമായ പരിഹാരം ഉൾക്കൊള്ളുന്നതാണ് അത് നേടുന്നത്.

ഒരു ലളിതമായ നിലവിലെ ചുമതല നിർവഹിക്കാൻ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള അത്തരം താരതമ്യേന സമ്പൂർണ്ണ പ്രവർത്തന ഘടകത്തെ ഒരു പ്രവർത്തനം എന്ന് വിളിക്കുന്നു, തൊഴിൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വസ്തുനിഷ്ഠമായ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഒരു ഉദാഹരണമാണ്. ബാഹ്യലോകത്തിലെ വസ്തുക്കളുടെ അവസ്ഥയോ ഗുണങ്ങളോ മാറ്റാൻ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പേരാണിത്. ഏതൊരു വസ്തുനിഷ്ഠമായ പ്രവർത്തനവും സ്ഥലത്തിലും സമയത്തിലും ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന ചില ചലനങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. ഗുണനിലവാരത്തിൻ്റെ കാര്യത്തിൽ, ചലനങ്ങളുടെ സ്വഭാവം കൃത്യത, കൃത്യത, വൈദഗ്ദ്ധ്യം, ഏകോപനം എന്നിവയാണ്. മനുഷ്യൻ്റെ പ്രവർത്തനത്തിലെ വസ്തുനിഷ്ഠമായ ചലനങ്ങൾക്ക് പുറമേ, ആശയവിനിമയ ചലനങ്ങളും (മുഖഭാവങ്ങളും പാൻ്റോമൈമുകളും, സെമാൻ്റിക് ആംഗ്യങ്ങളും, സംഭാഷണ ചലനങ്ങളും) മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങളും ഉണ്ട്.

ചലനത്തിൻ്റെ നിർവ്വഹണം തന്നെ തുടർച്ചയായി നിരീക്ഷിക്കുകയും അതിൻ്റെ ഫലങ്ങൾ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ അന്തിമ ലക്ഷ്യവുമായി താരതമ്യം ചെയ്തുകൊണ്ട് ക്രമീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ചലനങ്ങളുടെ (കാഴ്ച, കേൾവി, പേശി സെൻസ്) സെൻസറി നിയന്ത്രണത്തിൻ്റെ (ഇന്ദ്രിയങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ചുള്ള നിയന്ത്രണം) പങ്ക്. ഫീഡ്ബാക്ക് തത്വം ഉപയോഗിച്ചാണ് ചലന നിയന്ത്രണം നടത്തുന്നത്. ഈ ബന്ധത്തിൻ്റെ ചാനൽ ഇന്ദ്രിയ അവയവങ്ങളാണ്, വിവരങ്ങളുടെ ഉറവിടങ്ങൾ പ്രവർത്തന മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങളുടെ പങ്ക് വഹിക്കുന്ന വസ്തുക്കളുടെയും ചലനങ്ങളുടെയും ചില തിരിച്ചറിയപ്പെട്ട അടയാളങ്ങളാണ്. P.K. Anokhin ഈ രൂപത്തെ ഫീഡ്‌ബാക്ക് റിവേഴ്സ് അഫെറൻ്റേഷൻ എന്ന് വിളിച്ചു, ഈ ലാൻഡ്‌മാർക്കുകളെല്ലാം ചലനങ്ങളെ സ്വയം നിർണ്ണയിക്കുന്നില്ല, മറിച്ച് പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഉദ്ദേശ്യത്തിനനുസരിച്ചാണ്.

ഓപ്പറേഷൻ- ഇവ സ്വകാര്യ പ്രവൃത്തികൾ അല്ലെങ്കിൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്നതിനുള്ള വഴികളാണ്. പ്രവർത്തനങ്ങൾ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. പ്രവർത്തനത്തിൽ ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ, പ്രവർത്തനങ്ങൾ, ലക്ഷ്യങ്ങൾ എന്നിവ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.

പ്രേരണ- ഇത് പ്രവർത്തനത്തിനുള്ള നേരിട്ടുള്ള പ്രോത്സാഹനമാണ്. ഓർഗാനിക് (സ്വാഭാവിക ആവശ്യങ്ങളിൽ നിന്ന് വരുന്നത്), പ്രവർത്തനപരവും ഭൗതികവും സാമൂഹികവും ആത്മീയവുമായവയുണ്ട്.

ലക്ഷ്യം- ഇത് അന്തിമ ഫലത്തിൻ്റെ അനുയോജ്യമായ പ്രതിനിധാനമാണ്, ഇത് മനുഷ്യൻ്റെ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ സ്വഭാവവും രീതികളും നിർണ്ണയിക്കുന്നു. വിദൂര ലക്ഷ്യങ്ങൾ കൈവരിക്കുന്നതിൽ ആസൂത്രണം, പ്രവർത്തനങ്ങൾ പ്രവചിക്കൽ, ഇൻ്റർമീഡിയറ്റ് ലക്ഷ്യങ്ങൾ തിരിച്ചറിയൽ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു, അതിൻ്റെ നേട്ടം അന്തിമ ലക്ഷ്യത്തിൻ്റെ സാക്ഷാത്കാരത്തിലേക്ക് നയിക്കും.

ആന്തരിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ, അതിൻ്റെ ഘടകങ്ങൾ: ആവശ്യങ്ങൾ - പ്രചോദനം - ലക്ഷ്യം - ചുമതല.

ബാഹ്യ പ്രവർത്തനങ്ങൾ, അതിൻ്റെ ഘടകങ്ങൾ: പ്രവർത്തനം (പ്രവർത്തനം, ചലനം).

മനുഷ്യൻ്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ, അതിൻ്റെ ബാഹ്യ (ശാരീരിക) ആന്തരിക (മാനസിക) വശങ്ങൾ അഭേദ്യമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ബാഹ്യ വശം - ഒരു വ്യക്തി ബാഹ്യ ലോകത്തെ സ്വാധീനിക്കുന്ന ചലനങ്ങൾ - ആന്തരിക (മാനസിക) പ്രവർത്തനം, പ്രചോദനം, വൈജ്ഞാനികം, നിയന്ത്രണങ്ങൾ എന്നിവയാൽ നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുകയും നിയന്ത്രിക്കപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു. മറുവശത്ത്, ഈ ആന്തരികവും മാനസികവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങളെല്ലാം ബാഹ്യ പ്രവർത്തനങ്ങളാൽ നയിക്കപ്പെടുകയും നിയന്ത്രിക്കപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു, ഇത് വസ്തുക്കളുടെയും പ്രക്രിയകളുടെയും സവിശേഷതകൾ വെളിപ്പെടുത്തുന്നു, അവയുടെ ഉദ്ദേശ്യപരമായ പരിവർത്തനം നടത്തുന്നു, അതുപോലെ തന്നെ പ്രതീക്ഷിച്ച ഫലങ്ങളുടെയും പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും യാദൃശ്ചികതയുടെ അളവ്. .

ഇൻ്റീരിയറൈസേഷൻ- ഇത് ബാഹ്യ പ്രവർത്തനങ്ങളെ ആന്തരിക പദ്ധതിയിലേക്ക് മാറ്റുന്ന പ്രക്രിയയാണ് (കുട്ടി എണ്ണാൻ പഠിക്കുന്നു) ആന്തരികവൽക്കരണ പ്രക്രിയയെ ആന്തരിക പദ്ധതി ആദ്യം രൂപീകരിക്കുന്ന പ്രക്രിയയായി വിശദീകരിക്കുന്നു. ജി. ആന്തരികവൽക്കരണത്തിന് നന്ദി, മനുഷ്യ മനസ്സ് നിലവിൽ ദർശന മേഖലയിൽ ഇല്ലാത്ത വസ്തുക്കളുടെ ചിത്രങ്ങളുമായി പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ് നേടുന്നു. ഒരു വ്യക്തി സ്വതന്ത്രമായി "അവൻ്റെ മനസ്സിൽ" ഭൂതകാലത്തിലേക്കും ഭാവിയിലേക്കും സമയത്തിലും സ്ഥലത്തും സഞ്ചരിക്കുന്നു. മൃഗത്തിൻ്റെ മുഴുവൻ സ്വഭാവത്തെയും നിർണ്ണയിക്കുന്ന പുറത്തുനിന്നുള്ള ഒരു പ്രത്യേക സാഹചര്യത്തെ അടിമത്തത്തിൽ ആശ്രയിക്കുന്നതിൽ നിന്ന് മനുഷ്യൻ്റെ പ്രവർത്തനം മോചിപ്പിക്കപ്പെടുന്നു. ഈ പരിവർത്തനത്തിൻ്റെ പ്രധാന ഉപകരണം പദമാണെന്നും പരിവർത്തനത്തിനുള്ള മാർഗം സംഭാഷണ പ്രവർത്തനമാണെന്നും വിശ്വസനീയമായി തെളിയിക്കപ്പെട്ടിട്ടുണ്ട്.

ബാഹ്യവൽക്കരണം- ഇത് ആന്തരിക പ്രവർത്തനങ്ങളെ ബാഹ്യമായവയിലേക്ക് കൈമാറ്റം ചെയ്യുന്നതാണ്, അതായത് ഏതെങ്കിലും തരത്തിലുള്ള മെറ്റീരിയൽ ഉൽപ്പന്നം ഉപയോഗിച്ച് അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ആൾരൂപം.

അങ്ങനെ, ഒരു വ്യക്തിയുടെ ജീവിതത്തിലുടനീളം മാനസിക വികാസത്തിൻ്റെ ഗതിയിൽ, ഈ രണ്ട് പ്രക്രിയകളും മെച്ചപ്പെടുന്നു, ഇത് ഓരോ വ്യക്തിയുടെയും വികസനത്തിനും രൂപീകരണത്തിനും കാരണമാകുന്നു.

ബോധപൂർവമായ പ്രവർത്തനമെന്ന നിലയിൽ മനുഷ്യൻ്റെ പ്രവർത്തനം രൂപപ്പെടുകയും വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു അവൻ്റെ ബോധത്തിൻ്റെ രൂപീകരണവും വികാസവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട്. ബോധത്തിൻ്റെ രൂപീകരണത്തിനും വികാസത്തിനും അടിസ്ഥാനമായി ഇത് പ്രവർത്തിക്കുന്നു, അതിൻ്റെ ഉള്ളടക്കത്തിൻ്റെ ഉറവിടം.

ഒരു വ്യക്തിയും മറ്റ് ആളുകളും തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തിൻ്റെ ഒരു പ്രത്യേക സംവിധാനത്തിലാണ് പ്രവർത്തനം എല്ലായ്പ്പോഴും നടത്തുന്നത്. ഇതിന് മറ്റ് ആളുകളുടെ സഹായവും പങ്കാളിത്തവും ആവശ്യമാണ്, അതായത്, ഇത് ഒരു സംയുക്ത പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ സ്വഭാവം സ്വീകരിക്കുന്നു, അതിൻ്റെ ഫലങ്ങൾ നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തിലും മറ്റ് ആളുകളുടെ ജീവിതത്തിലും വിധിയിലും ഒരു നിശ്ചിത സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു. അതിനാൽ, പ്രവർത്തനം എല്ലായ്പ്പോഴും ഒരു വ്യക്തിയുടെ വസ്തുക്കളോടുള്ള മനോഭാവം മാത്രമല്ല, മറ്റ് ആളുകളോടുള്ള അവൻ്റെ മനോഭാവവും പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു. മറ്റൊരു വിധത്തിൽ പറഞ്ഞാൽ, പ്രവർത്തനം ഒരു വ്യക്തിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തെ പ്രകടിപ്പിക്കുകയും അതേ സമയം പ്രവർത്തനം അവൻ്റെ വ്യക്തിത്വത്തെ രൂപപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.

വിവിധ തരത്തിലുള്ള മനുഷ്യ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ആവിർഭാവവും വികാസവും സങ്കീർണ്ണവും ദൈർഘ്യമേറിയതുമായ പ്രക്രിയയാണ്. കുട്ടിയുടെ പ്രവർത്തനം ക്രമേണ, വികാസത്തിൻ്റെ ഗതിയിൽ, വളർത്തലിൻ്റെയും പരിശീലനത്തിൻ്റെയും സ്വാധീനത്തിൽ, ബോധപൂർവവും ലക്ഷ്യബോധമുള്ളതുമായ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ രൂപമെടുക്കുന്നു.

വ്യക്തിത്വ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ശ്രേണി: ഇതിനകം ജീവിതത്തിൻ്റെ ആദ്യ വർഷങ്ങളിൽ, ഏറ്റവും ലളിതമായ തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ മാസ്റ്റേർ ചെയ്യുന്നതിനുള്ള മുൻവ്യവസ്ഥകൾ കുട്ടി വികസിപ്പിക്കുന്നു. ഇതിൽ ആദ്യത്തേത് ഒരു ഗെയിം. ഗെയിമിംഗ് പ്രവർത്തനവും ശരീരത്തിൻ്റെ ഊർജ്ജ ഉപാപചയവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം കളിക്കാനുള്ള പ്രേരണകളുടെ ആവിർഭാവത്തെ വിശദീകരിക്കുന്നു. കുട്ടികളിൽ, മൃഗങ്ങളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, "പ്രവർത്തനം" നിമിത്തം കളി പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുകയും അവരുടെ യഥാർത്ഥ ജീവശാസ്ത്രപരമായ ലക്ഷ്യങ്ങളിൽ നിന്ന് വിവാഹമോചനം നേടുകയും ചെയ്യുന്നു. ഗെയിമിംഗ് പെരുമാറ്റത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാന സവിശേഷതയാണിത്. അതിൻ്റെ ലക്ഷ്യം പ്രവർത്തനമാണ്, അല്ലാതെ അതിൻ്റെ സഹായത്തോടെ നേടിയ പ്രായോഗിക ഫലങ്ങളല്ല. ഒരു കുട്ടിയെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, കളി അവൻ്റെ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഒരു രൂപമായി, ജീവിത പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഒരു രൂപമായി വർത്തിക്കുന്നു എന്ന് ഗവേഷണങ്ങൾ കാണിക്കുന്നു. പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ആവശ്യകതയാണ് അതിൻ്റെ പ്രചോദനം, അതിൻ്റെ ഉറവിടം അനുകരണവും അനുഭവവുമാണ്. ഒരു "യഥാർത്ഥ വസ്തുവിൻ്റെ" പ്രതിച്ഛായയായി ഒരു കളിപ്പാട്ടത്തോടുള്ള മനോഭാവം തന്നെ

കളി പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ വാക്കുകൾ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് മാത്രമാണ് ഒരു കുട്ടിയിൽ ഇത് സംഭവിക്കുന്നത്. ഈ പ്രക്രിയ കൂടുതൽ മുന്നോട്ട് പോകുന്തോറും വസ്തുക്കളുമായുള്ള നേരിട്ടുള്ള ബന്ധത്തിൽ നിന്ന് കൂടുതൽ വാക്കുകൾ സ്വതന്ത്രമാകും. മൂന്നാം വർഷത്തിൻ്റെ മധ്യത്തോടെ, വസ്തുനിഷ്ഠമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് പകരം റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു, അത്തരമൊരു ഗെയിമിൽ, കുട്ടി താൻ നിരീക്ഷിച്ച മുതിർന്നവരുടെ സാമൂഹിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ, വ്യക്തികൾ എന്ന നിലയിൽ മുതിർന്നവരുടെ പെരുമാറ്റം എന്നിവ പുനർനിർമ്മിക്കുന്നു. അടിസ്ഥാനപരമായി, വാക്കുകളുടെയും ചുറ്റുമുള്ള പ്രതിഭാസങ്ങളുടെയും അർത്ഥങ്ങളുടെ പ്രായോഗിക വൈദഗ്ധ്യത്തിൻ്റെ പ്രക്രിയ ഇവിടെ കൂടുതൽ വികസിപ്പിച്ചെടുത്തിട്ടുണ്ട്. ഈ പ്രക്രിയയിൽ ഇതിനകം തന്നെ മനുഷ്യൻ്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും ബന്ധങ്ങളുടെയും സാമൂഹിക അർത്ഥങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു, കാരണം അവ കുട്ടി നിരീക്ഷിക്കുന്ന പെരുമാറ്റത്തിൽ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു.

അടുത്ത ഘട്ടത്തിൽ - നിയമങ്ങൾ അനുസരിച്ച് ഗെയിമുകൾ- ഈ സ്വഭാവ സവിശേഷതകൾ അവരുടെ കൂടുതൽ വികസനം സ്വീകരിക്കുന്നു. പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ലക്ഷ്യം തന്നെ ഫലത്തിലേക്ക് മാറുന്നു (വിജയിക്കാൻ). ഇവിടെ, പ്രധാനമായും, ഗെയിമിൽ നിന്നുള്ള എക്സിറ്റ് ആരംഭിക്കുന്നു. സാമൂഹിക സ്വഭാവസവിശേഷതകൾക്കനുസൃതമായി ഒരു ഗെയിമായി തുടരുമ്പോൾ (പ്രവർത്തനം ഇപ്പോഴും ഉപയോഗപ്രദമായ ഒരു ഉൽപ്പന്നം കൊണ്ടുവരുന്നില്ല), അതിൻ്റെ മനഃശാസ്ത്രപരമായ ഘടനയിൽ, പ്രവർത്തനം പ്രവർത്തനത്തെ സമീപിക്കുന്നു (ലക്ഷ്യം പ്രവർത്തനമല്ല, ഫലമാണ്) പഠനവും (ലക്ഷ്യം ഗെയിമിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുകയാണ്. ).

അങ്ങനെ, ഭാഷാ പരിശീലനത്താൽ നിശ്ചയിച്ചിട്ടുള്ള കാര്യങ്ങളുടെയും പ്രതിഭാസങ്ങളുടെയും അർത്ഥങ്ങൾ മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്നതിനും ഈ അർത്ഥങ്ങളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനും ഗെയിം കുട്ടിയെ പരിശീലിപ്പിക്കുന്നു. ഗെയിം പ്രവർത്തനങ്ങളായി കൃത്യമായി നടപ്പിലാക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അവബോധം വികസിപ്പിക്കുന്നു ("വിശ്വസിപ്പിക്കുക"), സ്വയം നിയന്ത്രണത്തിൻ്റെ (നിയമങ്ങളുടെ) അടിസ്ഥാനത്തിൽ അത്തരം പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രകടനം പഠിപ്പിക്കുന്നു, ഒടുവിൽ, സ്വയം ഒരു വിഷയമായി സ്വയം മനസ്സിലാക്കുന്നതിൽ നിന്ന് സ്വയം അവബോധം വികസിപ്പിക്കുന്നു. ഒരു സാമൂഹിക പങ്ക് വഹിക്കുന്നയാളായി സ്വയം കാണുന്നതിനുള്ള വസ്തുനിഷ്ഠമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ - മനുഷ്യബന്ധങ്ങളുടെ വിഷയം.

പഠിപ്പിക്കൽ.വികസനത്തിലെ ഒരു പ്രധാന ഘടകമായി പഠനം പ്രവർത്തിക്കുന്നു, അതിൻ്റെ സഹായത്തോടെ കുട്ടി മനുഷ്യൻ്റെ പെരുമാറ്റരീതികളും യാഥാർത്ഥ്യത്തിൻ്റെ പ്രതിഫലനവും വികസിപ്പിക്കുന്നു. ഒരു പ്രത്യേക തരം പ്രവർത്തനം ഒരു കുട്ടിയുടെ ജീവിതത്തിലേക്ക് പ്രവേശിക്കുന്ന ഒരു സമയം വരുന്നു. ചില വിവരങ്ങൾ, പ്രവൃത്തികൾ, പെരുമാറ്റരീതികൾ എന്നിവയുടെ വികസനമാണ് ഉടനടി ലക്ഷ്യം വയ്ക്കുന്ന ഒരു പ്രവർത്തനമാണിത്. പഠനത്തിൻ്റെ ലക്ഷ്യമായ വിഷയത്തിൻ്റെ അത്തരം നിർദ്ദിഷ്ട പ്രവർത്തനത്തെ അദ്ധ്യാപനം എന്ന് വിളിക്കുന്നു. ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു:

ചില തരത്തിലുള്ള ആദർശവും പ്രായോഗികവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വിജയകരമായ ഓർഗനൈസേഷന് ആവശ്യമായ ലോകത്തിൻ്റെ സുപ്രധാന ഗുണങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങളുടെ സ്വാംശീകരണം (ഈ പ്രക്രിയയുടെ ഉൽപ്പന്നം അറിവാണ്);

ഇത്തരത്തിലുള്ള എല്ലാ പ്രവർത്തനങ്ങളും നിർമ്മിക്കുന്ന സാങ്കേതിക വിദ്യകളും പ്രവർത്തനങ്ങളും മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്നു (ഈ പ്രക്രിയയുടെ ഉൽപ്പന്നം കഴിവുകളാണ്);

ടാസ്ക്കിൻ്റെയും ലക്ഷ്യത്തിൻ്റെയും വ്യവസ്ഥകൾക്കനുസൃതമായി ടെക്നിക്കുകളുടെയും പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും ശരിയായ തിരഞ്ഞെടുപ്പിനും നിയന്ത്രണത്തിനുമായി നിർദ്ദിഷ്ട വിവരങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള വഴികൾ മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുക (ഈ പ്രക്രിയയുടെ ഉൽപ്പന്നം കഴിവുകളാണ്).

അങ്ങനെ, ചില അറിവുകൾ, കഴിവുകൾ, കഴിവുകൾ എന്നിവ നേടിയെടുക്കുക എന്ന ബോധപൂർവമായ ലക്ഷ്യത്താൽ ഒരു വ്യക്തിയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നിയന്ത്രിക്കപ്പെടുന്നിടത്താണ് പഠനം നടക്കുന്നത്.

ജോലിചില സാമൂഹിക ഉപയോഗപ്രദമായ (അല്ലെങ്കിൽ കുറഞ്ഞത് സമൂഹം ഉപയോഗിക്കുന്ന) ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെ - മെറ്റീരിയൽ അല്ലെങ്കിൽ ആദർശത്തിൻ്റെ ഉത്പാദനം ലക്ഷ്യമിടുന്ന ഒരു പ്രവർത്തനത്തെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു. ഒരു വ്യക്തിയുടെ പ്രധാന, പ്രധാന പ്രവർത്തനമാണ് തൊഴിൽ പ്രവർത്തനം. ആളുകളുടെ തൊഴിൽ പ്രവർത്തനം സാമൂഹിക സ്വഭാവമാണ്. സമൂഹത്തിൻ്റെ ആവശ്യകതകൾ അതിനെ രൂപപ്പെടുത്തുകയും നിർണ്ണയിക്കുകയും നിയന്ത്രിക്കുകയും നിയന്ത്രിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. സമൂഹത്തിലെ ഏതൊരു ഉൽപ്പന്നത്തിൻ്റെയും ഉൽപ്പാദനം അതേ സമയം അതിൻ്റെ ഉൽപന്നങ്ങളുടെ അധ്വാനം, വിതരണം, വിനിമയം, ഉപഭോഗം എന്നീ പ്രക്രിയകളിൽ ആളുകൾ തമ്മിലുള്ള ചില ബന്ധങ്ങളുടെ ഉൽപാദനമാണ്.

എസ്.എൽ. റൂബിൻസ്റ്റീൻപ്രവർത്തനം പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ മാത്രമല്ല, വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ മൊത്തത്തിലുള്ള മാനസിക സവിശേഷതകൾ വെളിപ്പെടുത്തുന്നുവെന്ന് വിശ്വസിക്കപ്പെട്ടു. സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രശ്നങ്ങളും അദ്ദേഹം കൈകാര്യം ചെയ്തു. ഏതൊരു പ്രവർത്തനവും എല്ലായ്പ്പോഴും വിഷയങ്ങളുടെ കാര്യമാണെന്ന് അദ്ദേഹം ചൂണ്ടിക്കാട്ടി, അതായത്. സംയുക്ത. വ്യക്തിഗതവും സംയുക്തവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യത്തിൽ, 4 പ്രധാന പോയിൻ്റുകൾ ഉണ്ട്:

ഇൻഡ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഇത് ഒരു സമഗ്ര സംയുക്ത പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ അവിഭാജ്യ ഘടകമാണ്;

തികച്ചും ഒറ്റപ്പെട്ട രൂപത്തിൽ ind. d. നിലവിലില്ല;

ജോയിൻ്റ് അക്കൗണ്ട് എന്നത് അതിൻ്റെ ഘടക ഇൻഡിയുടെ ലളിതമായ തുകയല്ല. ഡി.;

ഘടക ഘടന ഇൻഡ്. d. സംയുക്തത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട് d. സംരക്ഷിക്കപ്പെടുന്നു, പക്ഷേ ഉള്ളടക്കത്തിൽ മാറ്റങ്ങൾ.

അങ്ങനെ, ആളുകളുടെ വളരെ പ്രായോഗികമായ സാമൂഹിക പ്രവർത്തന അസ്തിത്വം കാര്യങ്ങൾക്ക് പുതിയ അർത്ഥങ്ങളും അവയോടുള്ള പുതിയ മനോഭാവവും സൃഷ്ടിക്കുന്നു. കൂട്ടായ പ്രവർത്തനം മറ്റ് ആളുകളുമായി വിവരങ്ങൾ കൈമാറാനും പ്രത്യേക ആശയവിനിമയ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഈ വിവരങ്ങൾ ഏകീകരിക്കാനും ഞങ്ങളെ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നു - സംഭാഷണം. നിങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളെ അനുയോജ്യമായ ലക്ഷ്യങ്ങളാൽ നയിക്കാനും സാമൂഹിക അനുഭവത്തിലൂടെ അവയെ നിർണ്ണയിക്കാനും ഇത് നിങ്ങളെ പഠിപ്പിക്കുന്നു. എന്നാൽ യാഥാർത്ഥ്യത്തോടുള്ള ഈ മനോഭാവം, നമ്മൾ കണ്ടതുപോലെ, അവബോധത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനം. ഇത് ഒരു വ്യക്തിയെ കാര്യങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് പ്രവർത്തന വിഷയമായും ആളുകളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് ഒരു വ്യക്തിത്വമായും മാറ്റുന്നു.

ജോലി- ഇതൊരു ലക്ഷ്യബോധമുള്ള മനുഷ്യ പ്രവർത്തനമാണ്, ഇത് ചില മനുഷ്യ ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റുന്നതിനായി ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെ പരിവർത്തനം ചെയ്യുന്നതിനും ഭൗതികവും ആത്മീയവുമായ മൂല്യങ്ങളും വ്യക്തിഗത സമ്പത്തും സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനും ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള ബോധപൂർവമായ മനുഷ്യ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഒന്നാണ്. ആളുകളുടെ പ്രവർത്തന പ്രവർത്തനത്തിൽ. ആശയവിനിമയം, സ്വയം അറിവ്, വികസനം, സ്വയം തിരിച്ചറിവ് എന്നിവയുടെ ആവശ്യകത മനസ്സിലാക്കുന്നു. ഇതിൻ്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ജോലി പ്രവർത്തനം- ഇത് മനുഷ്യവിഭവശേഷി നടപ്പിലാക്കുന്ന പ്രക്രിയയാണ് മാനസിക, ശാരീരിക, പ്രൊഫഷണൽ, പൂച്ച. എം.ബി. പ്രായം, പ്രൊഫഷണൽ പരിശീലനം, ആരോഗ്യ നില എന്നിവയെ ആശ്രയിച്ച് വ്യത്യസ്തവും വ്യത്യസ്തവുമാണ്.

തൊഴിൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾ:

രൂപാന്തരപ്പെടുത്തുന്ന;

വിദ്യാഭ്യാസപരം;

ആശയവിനിമയം;

വിവിധ മൂല്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനും ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുമുള്ള പ്രവർത്തനം.

അധ്വാനത്തിൻ്റെ മനഃശാസ്ത്രപരമായ അടയാളങ്ങൾ.ഏതൊരു മനുഷ്യൻ്റെ പ്രവർത്തനത്തെയും സ്വാധീനിക്കുന്ന ഒന്ന്.

അധ്വാനത്തിൻ്റെ വസ്തുവിൻ്റെ ചിത്രം (വൈകാരിക, സെൻസറി, പ്രതിനിധി);

അധ്വാന വിഷയത്തിൻ്റെ ചിത്രം ("ഞാൻ" എന്നതിൻ്റെ യഥാർത്ഥ ചിത്രം, "ഞാൻ" എന്നതിൻ്റെ സാമാന്യവൽക്കരിക്കപ്പെട്ട ചിത്രം - സമൂഹത്തിലെ ഒരു അംഗമെന്ന നിലയിൽ, ഒരാളുടെ തൊഴിലിൽ ഉൾപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന സമയത്തെ പ്രതിനിധാനം);

വിഷയം-വസ്തു, വിഷയ-വിഷയ ബന്ധങ്ങളുടെ ചിത്രം (ആവശ്യങ്ങൾ, വികാരങ്ങൾ, വ്യക്തിയുടെ ഓറിയൻ്റേഷൻ, അവളുടെ ലോകവീക്ഷണം).

തൊഴിൽ തരങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാന വർഗ്ഗീകരണം.

ഒരു വ്യക്തിയുടെ ജോലിഭാരത്തിൻ്റെ സ്വഭാവവും അവൻ്റെ ചെലവഴിച്ച പരിശ്രമവും അനുസരിച്ച്, മാനസികവും ശാരീരികവുമായ അധ്വാനം വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു.

മസ്തിഷ്ക പ്രവർത്തനം:

മാനേജർ;

ക്രിയേറ്റീവ് (സ്റ്റാൻഡേർഡ്, നോൺ-സ്റ്റാൻഡേർഡ് ക്രിയേറ്റീവ്);

ഹ്യൂറിസ്റ്റിക്;

ക്യാമറാമാൻ.

മാനസികവും ശാരീരികവുമായ അധ്വാനത്തെ തിരിച്ചിരിക്കുന്നു ഏകതാനവും വൈവിധ്യപൂർണ്ണവുമാണ്.

ജോലി ചെയ്യുന്ന വ്യവസ്ഥകൾ അനുസരിച്ച്, ഇനിപ്പറയുന്ന തരത്തിലുള്ള ജോലികൾ വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു:

സുഖകരവും അനുകൂലവുമായ സാഹചര്യങ്ങളിൽ പ്രവർത്തിക്കുക;

പ്രതികൂല ഘടകങ്ങൾക്ക് വിധേയമാകുമ്പോൾ അസാധാരണമായ സാഹചര്യങ്ങളിൽ പ്രവർത്തിക്കുക;

അങ്ങേയറ്റത്തെ തരം ജോലികൾ.

തൊഴിൽ സംഘടനയുടെ രൂപം അനുസരിച്ച്:

നിയന്ത്രിത ജോലി, പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വ്യക്തമായ പതിവ് ഉള്ളിടത്ത്;

അനിയന്ത്രിതമായ ജോലി (അക്കൗണ്ടൻ്റ്);

സമ്മിശ്ര ജോലി (നഴ്സ്).

പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ആളുകളുടെ പങ്കാളിത്തത്തെക്കുറിച്ച്:

കൂട്ടായ;

വ്യക്തി.

J. ഹോളണ്ട് അനുസരിച്ച് തൊഴിലുകളുടെ വർഗ്ഗീകരണം. 6 തരം ആളുകളെ അദ്ദേഹം തിരിച്ചറിഞ്ഞു:

റിയലിസ്റ്റിക്: തൊഴിലാളികൾ, കാർ ഡ്രൈവർമാർ;

ബുദ്ധിജീവി: ശാസ്ത്രജ്ഞർ;

സാമൂഹികം: അധ്യാപകൻ, ഡോക്ടർ;

സ്റ്റാൻഡേർഡ്: ഗുമസ്തന്മാർ;

സംരംഭകൻ: വ്യവസായി, വിൽപ്പനക്കാരൻ;

കലാപരമായ: കലാകാരന്മാർ, അഭിനേതാക്കൾ.

ക്ലിമോവ് ഇ.എ. തൊഴിലുകളുടെ സ്വന്തം വർഗ്ഗീകരണം നിർദ്ദേശിച്ചു, പരിഹരിക്കേണ്ട സാധാരണ ജോലികളുടെ ക്ലാസുകൾ എടുത്തുകാണിക്കുന്നു:

"മനുഷ്യൻ ജീവിക്കുന്ന പ്രകൃതിയാണ്"

"മനുഷ്യൻ - സാങ്കേതികവിദ്യ"

"മനുഷ്യൻ ഒരു മനുഷ്യനാണ്"

"മനുഷ്യൻ ഒരു അടയാള സംവിധാനമാണ്"

"മനുഷ്യൻ ഒരു കലാപരമായ ചിത്രമാണ്."

ഡി. സൂപ്പറിൻ്റെ പ്രൊഫഷനുകളുടെ വർഗ്ഗീകരണം (ലാറ്റിൻ ക്ലാസുകളിൽ നിന്ന് - വിഭാഗം + ഫേസ് - ചെയ്യേണ്ടതും ലാഭകരവും - ഞാൻ എൻ്റെ ബിസിനസ്സ് പ്രഖ്യാപിക്കുന്നു) പ്രബലമായ മനഃശാസ്ത്രപരമായ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ മാനദണ്ഡമനുസരിച്ച് ആധുനിക തൊഴിലുകളുടെ ലോകത്തെ വിവരിക്കുന്ന ഒരു വ്യവസ്ഥാപിത മാതൃകയാണ്. ഒരു നിർദ്ദിഷ്ട തൊഴിലിനെ വിവരിക്കാൻ മൂന്ന് വേരിയബിളുകൾ അനുമാനിക്കുന്നു: ഫീൽഡ് (കൃഷി, ഖനനം, എഞ്ചിനീയറിംഗ്, നിർമ്മാണം, വ്യാപാരം, ധനകാര്യം, ഗതാഗതം, ഓഫീസ് ജോലി, മാനേജ്മെൻ്റ്), പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനം (വീടിന് പുറത്ത്, സാമൂഹിക തൊഴിലുകൾ, വിൽപ്പന, മാനേജ്മെൻ്റ്, ഗണിതശാസ്ത്രം, ജീവശാസ്ത്രം. , സംസ്കാരം, കല) കൂടാതെ വിദ്യാഭ്യാസ നിലയും.

കൂടാതെ, പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ പ്രധാന ലക്ഷ്യങ്ങളുടെ സവിശേഷതകൾക്ക് അനുസൃതമായി, പ്രൊഫഷനുകളും സ്പെഷ്യാലിറ്റികളും ക്ലാസുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു: ഗ്നോസ്റ്റിക് (തിരിച്ചറിയുക, നിർണ്ണയിക്കുക), പരിവർത്തനം (പ്രക്രിയ, സേവനം), പര്യവേക്ഷണം (കണ്ടുപിടിക്കുക, കണ്ടുപിടിക്കുക).

ലേബർ പോസ്റ്റ്- അധ്വാനത്തിൻ്റെ വിഭജനം കാരണം പരിമിതപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്ന മനുഷ്യശക്തികളുടെ പ്രയോഗത്തിൻ്റെ ഒരു മേഖല, സമൂഹത്തിൽ ഒരു തരത്തിൽ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊരു വിധത്തിൽ സ്ഥിരമായി, സമൂഹത്തിനായി നൽകിയിട്ടുള്ള എന്തെങ്കിലും സൃഷ്ടിക്കാൻ രൂപകൽപ്പന ചെയ്‌തിരിക്കുന്നു: ഒരു മെറ്റീരിയൽ, വിവരങ്ങൾ, ഉപയോഗപ്രദമായ സേവന പ്രവർത്തനങ്ങൾ. ഒരു തൊഴിൽ തസ്തിക എന്നത് ഒരു തൊഴിലിൻ്റെ നിലനിൽപ്പിൻ്റെ രൂപങ്ങളിലൊന്നാണ്. ഒരു ജോലി പോസ്റ്റിൻ്റെ ഘടകങ്ങൾ:

ലക്ഷ്യങ്ങൾ സജ്ജമാക്കുക, ജോലിയുടെ ഫലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ;

തന്നിരിക്കുന്ന വസ്തു (ഉറവിട മെറ്റീരിയൽ, കാര്യം, സാഹചര്യം);

തൊഴിൽ മാർഗങ്ങളുടെ സംവിധാനം (വിഷയത്തെ ആശ്രയിച്ച് അവ ഗണ്യമായി വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു):

പ്രൊഫഷണൽ, ഔദ്യോഗിക ചുമതലകളുടെ സംവിധാനം;

അവകാശങ്ങളുടെ സംവിധാനം;

ഉൽപാദന അന്തരീക്ഷം, വിഷയം, സാമൂഹിക തൊഴിൽ സാഹചര്യങ്ങൾ.

പ്രൊഫഷനോഗ്രാമും സൈക്കോഗ്രാമും.

പൊതുവേ, "പ്രൊഫസിയോഗ്രാഫി" (ഒരു തൊഴിലിൻ്റെ വിവരണം) എന്ന ആശയത്തിൽ പഠന പ്രക്രിയ, മനഃശാസ്ത്രപരമായ സവിശേഷതകൾ, പ്രൊഫഷനുകളുടെ രൂപകൽപ്പന എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു. പ്രൊഫഷണൽ പഠനങ്ങളിൽ, ഏതൊരു തൊഴിൽ പ്രക്രിയയുടെയും കേന്ദ്ര ഘടകങ്ങളായ വസ്തുക്കളുടെ സവിശേഷതകൾ എല്ലായ്പ്പോഴും പഠിക്കപ്പെടുന്നു: തൊഴിൽ, വസ്തു, ജോലികൾ, ഉപകരണങ്ങൾ, ജോലി സാഹചര്യങ്ങൾ എന്നിവയുടെ വിഷയം.

പി.യുടെ അടിസ്ഥാന തത്വങ്ങളിലൊന്ന് പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനത്തോടുള്ള വ്യത്യസ്തമായ സമീപനത്തിൻ്റെ തത്വമായിരുന്നു. ഈ തത്വത്തിൻ്റെ സാരാംശം നിർദ്ദിഷ്ട പ്രായോഗിക പ്രശ്നങ്ങളുടെ പരിഹാരത്തിന് (ഉദാഹരണത്തിന്, കരിയർ കൗൺസിലിംഗിനും തിരഞ്ഞെടുപ്പിനും) തൊഴിലധിഷ്ഠിത ആസൂത്രണത്തിൻ്റെ കീഴ്വഴക്കമാണ്. തൊഴിൽ പരിശോധനയുടെ ഫലങ്ങൾ ഒരു തൊഴിൽ ചാർട്ടിൽ ഔപചാരികമാക്കിയിരിക്കുന്നു, അതിൽ ജോലി സാഹചര്യങ്ങളുടെ വിവരണം, ജീവനക്കാരൻ്റെ അവകാശങ്ങളും ഉത്തരവാദിത്തങ്ങളും, ആവശ്യമായ അറിവ്, കഴിവുകൾ, കഴിവുകൾ, പ്രൊഫഷണലായി പ്രധാനപ്പെട്ട ഗുണങ്ങൾ, ആരോഗ്യപരമായ കാരണങ്ങളാൽ വിപരീതഫലങ്ങൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു.

പ്രൊഫഷനോഗ്രാമിൻ്റെ ഒരു പ്രധാന ഘടകം സൈക്കോഗ്രാം ആണ് - ഒരു സ്പെഷ്യലിസ്റ്റിൻ്റെ പ്രചോദനാത്മകവും ഇച്ഛാശക്തിയുള്ളതും വൈകാരികവുമായ മേഖലയുടെ സവിശേഷത. ഒരു പ്രത്യേക തൊഴിൽ യാഥാർത്ഥ്യമാക്കിയ ഒരു കൂട്ടം മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങളാൽ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്ന ഒരു തൊഴിലിൻ്റെ മനഃശാസ്ത്രപരമായ ഛായാചിത്രമാണ് സൈക്കോഗ്രാം.

പ്രൊഫഷണൽ ഗവേഷണത്തിൻ്റെ ഇനിപ്പറയുന്ന പ്രധാന ദിശകളെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന ഒരു പ്രൊഫഷണോഗ്രാമിൻ്റെ സ്കീം:

ഉൽപ്പാദന പ്രക്രിയയുമായി പൊതുവായ പരിചയം, അതിൻ്റെ കൂടുതൽ വിശദമായ പഠനവും വിവരണവും;

നിർദ്ദിഷ്ട ജോലികളുടെ വിവരണം, ഒരു പ്രത്യേക ജോലിസ്ഥലത്തെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ മാനസിക വിശകലനം;

പ്രവർത്തന ചലനങ്ങളുടെ മാനസിക, ശാരീരിക, ആന്ത്രോപോമെട്രിക് വിശകലനം;

ജോലി പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ പ്രവർത്തന വിശകലനം;

പ്രവൃത്തി ദിവസത്തിൻ്റെ ഫോട്ടോ, സമയക്രമം;

പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ വ്യക്തിഗത ശൈലി പഠിക്കുക;

തെറ്റായ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വിശകലനം;

സാനിറ്ററി, ശുചിത്വ തൊഴിൽ സാഹചര്യങ്ങളുടെ വിലയിരുത്തൽ;

ഒരു ഷിഫ്റ്റ്, ഒരാഴ്ച അല്ലെങ്കിൽ കൂടുതൽ കാലയളവിലെ പ്രകടനത്തിൻ്റെ ചലനാത്മകത.

ഇ.എം അനുസരിച്ച് നാല് തരം പ്രൊഫഷണോഗ്രാഫി. ഇവാനോവ:

വിവര ഇനം - ഒരു തൊഴിൽ തിരഞ്ഞെടുക്കേണ്ടതിൻ്റെ ആവശ്യകതയെ അഭിമുഖീകരിക്കുന്ന ആളുകളുമായി കരിയർ കൗൺസിലിംഗ് ജോലികൾക്കായി ഉദ്ദേശിച്ചുള്ളതാണ്. ഖണ്ഡികകൾ വരയ്ക്കുമ്പോൾ, ഒരു വ്യക്തിയുടെ തൊഴിൽ, അതിൻ്റെ വ്യാപനം, വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം, യോഗ്യതകൾ, വളർച്ചാ സാധ്യതകൾ, സൈക്കോഫിസിയോളജിക്കൽ, സൈക്കോളജിക്കൽ ആവശ്യകതകൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ച് ഒപ്റ്റൻ്റുകളെ തുടക്കത്തിൽ അറിയിക്കുക എന്നതാണ് അവരുടെ പ്രധാന ലക്ഷ്യം എന്നത് കണക്കിലെടുക്കണം.

കുറഞ്ഞ തൊഴിൽ ഉൽപ്പാദനക്ഷമത, തൃപ്തികരമല്ലാത്ത ഉൽപ്പന്ന ഗുണനിലവാരം, അപകടങ്ങൾ, പരിക്കുകൾ, ജീവനക്കാരുടെ വിറ്റുവരവ് മുതലായവയുടെ കാരണങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുന്ന സന്ദർഭങ്ങളിൽ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് പരിശോധന നടത്തുന്നു. ഇത്തരത്തിലുള്ള പരിശോധന പര്യവേക്ഷണമാണ്, പ്രധാന കാര്യം ഇവയുടെ സാന്നിധ്യം നിർണ്ണയിക്കുന്ന കാരണങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുക എന്നതാണ്. വസ്തുതകൾ.

പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനോ ജീവനക്കാരുടെ പ്രൊഫഷണൽ വളർച്ചയും കരിയറും രൂപകൽപന ചെയ്യുന്നതിനോ നന്നായി അടിസ്ഥാനപ്പെടുത്തിയ ശുപാർശകൾ നൽകുന്നതിന് പ്രോഗ്നോസ്റ്റിക് പോയിൻ്റ് ഉപയോഗിക്കുന്നു.

മെത്തഡോളജിക്കൽ ഇനം മനഃശാസ്ത്രജ്ഞനെ അവരുടെ മാറ്റങ്ങളുടെ ചലനാത്മകതയെയും പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ സ്വഭാവത്തെയും കുറിച്ച് പഠിക്കുന്നതിന് തൊഴിൽ വിഷയത്തിൻ്റെ പ്രൊഫഷണലായി പ്രാധാന്യമുള്ള ഗുണങ്ങളിലേക്കും അവസ്ഥകളിലേക്കും മതിയായ ഗവേഷണ രീതികൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാനോ വികസിപ്പിക്കാനോ അനുവദിക്കുന്നു.

വിദ്യാഭ്യാസപരമായി അധിഷ്‌ഠിതമായ ഇനം തൊഴിലിൻ്റെ ആത്മനിഷ്ഠതയെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്: തൊഴിലിൻ്റെ ഉടമ ഒരു യഥാർത്ഥ പ്രവർത്തന വിഷയമാണ്, കൂടാതെ നിരവധി പ്രത്യേക സവിശേഷതകളാൽ സവിശേഷതയുണ്ട്/

മനഃശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ ആധുനിക നിഘണ്ടു പ്രചോദനത്തെ നിർവചിക്കുന്നത് "ശരീരത്തിൻ്റെ പ്രവർത്തനത്തിന് കാരണമാകുകയും അതിൻ്റെ ദിശ നിർണ്ണയിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന പ്രേരണകൾ" എന്നാണ്.

പ്രചോദനംബാഹ്യ (പ്രോത്സാഹനങ്ങൾ), ആന്തരിക (പ്രേരണകൾ) ഘടകങ്ങൾ എന്നിവയുടെ സങ്കീർണ്ണ സ്വാധീനത്താൽ നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്ന ഒരു തരത്തിലുള്ള പെരുമാറ്റം അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊന്ന് ഒരു വ്യക്തിയുടെ ബോധപൂർവമായ തിരഞ്ഞെടുപ്പിൻ്റെ പ്രക്രിയയാണ്. 4 . ഉൽപ്പാദന പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രക്രിയയിൽ, പ്രചോദനം ജീവനക്കാരെ അവരുടെ ജോലി ചുമതലകൾ നിർവഹിക്കുന്നതിലൂടെ അവരുടെ അടിസ്ഥാന ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റാൻ അനുവദിക്കുന്നു.

ജോലി പ്രചോദനം- ജോലിയിലൂടെ ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റാനുള്ള (ചില ആനുകൂല്യങ്ങൾ നേടാനുള്ള) ജീവനക്കാരൻ്റെ ആഗ്രഹമാണിത്

പ്രേരണ- ഇത് ഒരു നിർദ്ദിഷ്ട ലക്ഷ്യം നേടാനുള്ള ബോധപൂർവമായ പ്രചോദനമാണ്, അത് വ്യക്തിയുടെ വ്യക്തിപരമായ ആവശ്യകതയായി മനസ്സിലാക്കുന്നു.

പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനത്തിനുള്ള ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ- പൊതുവെ പ്രൊഫഷണൽ പെരുമാറ്റത്തിലെ ഒരു വ്യക്തിയുടെ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ദിശയും പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ തന്നെ (ഉള്ളടക്കം, പ്രക്രിയ, ഫലങ്ങൾ മുതലായവ) അല്ലെങ്കിൽ പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനത്തിന് പുറത്തുള്ള ഘടകങ്ങൾ (വരുമാനം,) എന്നിവയിലേക്കുള്ള ഒരു വ്യക്തിയുടെ ഓറിയൻ്റേഷനും നിർണ്ണയിക്കുന്ന ആന്തരിക പ്രചോദനങ്ങളാണ് ഇവ. ആനുകൂല്യങ്ങൾ മുതലായവ).

വസ്തുനിഷ്ഠമായ ലോകവുമായും സമൂഹവുമായും ചുറ്റുമുള്ള ആളുകളുമായും അവനുമായുള്ള വിവിധ ബന്ധങ്ങളുടെ ഒരു സംവിധാനത്തിൽ ഒരു വ്യക്തി ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നതിനാൽ, ഒരേസമയം നിരവധി ഉദ്ദേശ്യങ്ങളാൽ മനുഷ്യൻ്റെ പ്രവർത്തനം ന്യായീകരിക്കപ്പെടുന്നു. ആളുകളുടെ പെരുമാറ്റം നിർണ്ണയിക്കുന്ന വിവിധ ഉദ്ദേശ്യങ്ങളുടെ പരസ്പരബന്ധം അതിൻ്റെ പ്രചോദനാത്മക ഘടനയെ രൂപപ്പെടുത്തുന്നു, ഇത് തികച്ചും സുസ്ഥിരമാണ്, എന്നിരുന്നാലും ലക്ഷ്യബോധമുള്ള രൂപീകരണത്തിന് അനുയോജ്യമാണ്. ഓരോ വ്യക്തിയും പ്രചോദനാത്മക ഘടന വ്യക്തിഗതമാണ്. മനുഷ്യൻ്റെ ഉദ്ദേശ്യങ്ങളുടെ ഘടനയിൽ പ്രധാന സ്ഥാനം പ്രചോദനാത്മക കാമ്പാണ്. മോട്ടിവേഷണൽ കോർ- ഇത് ജീവനക്കാരുടെ പെരുമാറ്റം നിർണ്ണയിക്കുന്ന പ്രധാന ലക്ഷ്യങ്ങളുടെ ഒരു കൂട്ടമാണ്

ജോലിയുടെ ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ വ്യത്യസ്തമാണ്. ഒരു വ്യക്തി ജോലിയിലൂടെ തൃപ്തിപ്പെടുത്താൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന ആവശ്യങ്ങൾ, ഒരു വ്യക്തിക്ക് അവൻ്റെ ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റാൻ ആവശ്യമായ ആനുകൂല്യങ്ങൾ, അവൻ തേടുന്ന ആനുകൂല്യങ്ങൾ ലഭിക്കുന്നതിന് ഒരു തൊഴിലാളി നൽകാൻ തയ്യാറുള്ള വില എന്നിവയിൽ അവ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. അവർക്ക് പൊതുവായുള്ളത്, ആവശ്യങ്ങളുടെ സംതൃപ്തി എല്ലായ്പ്പോഴും ജോലി പ്രവർത്തനവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു എന്നതാണ്.

തൊഴിൽ ഉദ്ദേശ്യങ്ങളുടെ നിരവധി ഗ്രൂപ്പുകളെ വേർതിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും, അവ ഒരുമിച്ച് ഒരൊറ്റ സംവിധാനമായി മാറുന്നു. അധ്വാനത്തിൻ്റെ അർത്ഥപൂർണത, അതിൻ്റെ സാമൂഹിക പ്രയോജനം, ജോലിയുടെ ഫലപ്രാപ്തിയുടെ പൊതു അംഗീകാരവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട സ്റ്റാറ്റസ് ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ, ഭൗതിക നേട്ടങ്ങൾ നേടുന്നതിനുള്ള ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ, അതുപോലെ തന്നെ ജോലിയുടെ ഒരു നിശ്ചിത തീവ്രതയിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്ന ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ എന്നിവയാണ് ഇവ.

അത് അധ്വാനത്തിൻ്റെ പ്രേരണയാണെങ്കിൽ പ്രയോജനം അധ്വാനത്തിന് ഉത്തേജനമായി മാറുന്നു. "അദ്ധ്വാനത്തിൻ്റെ പ്രചോദനം", "അദ്ധ്വാനത്തിൻ്റെ ഉത്തേജനം" എന്നീ ആശയങ്ങളുടെ പ്രായോഗിക സാരാംശം സമാനമാണ്. ആദ്യ സന്ദർഭത്തിൽ, ജോലി (പ്രേരണ) വഴി ഒരു ആനുകൂല്യം നേടാൻ ശ്രമിക്കുന്ന ഒരു ജീവനക്കാരനെക്കുറിച്ചാണ് നമ്മൾ സംസാരിക്കുന്നത്. രണ്ടാമത്തേതിൽ, ഇത് ജീവനക്കാരന് ആവശ്യമായ ഒരു കൂട്ടം ആനുകൂല്യങ്ങളുള്ള ഒരു ഭരണസമിതിയെക്കുറിച്ചാണ്, അവർക്ക് ഫലപ്രദമായ തൊഴിൽ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ (പ്രോത്സാഹന) വ്യവസ്ഥ നൽകുന്നു.

തൊഴിൽ ഉദ്ദേശ്യങ്ങളുടെ തരങ്ങൾ.

ജോലിയുടെ ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ ആത്മീയവും ജൈവപരവുമായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. ജീവശാസ്ത്രപരമായ ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ വ്യക്തമാണ്. ആവശ്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുമ്പോൾ ഞങ്ങൾ അവരെ പരാമർശിച്ചു.

ആത്മീയമായവയിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു:

കളക്ടിവിസം (ഒരു ടീമിൽ ആയിരിക്കേണ്ടതിൻ്റെ ആവശ്യകത). ജാപ്പനീസ് രീതിയിലുള്ള പേഴ്‌സണൽ മാനേജ്‌മെൻ്റിന് ഇത് സാധാരണമാണ്, പക്ഷേ റഷ്യയിൽ ഇവിടെ ശക്തമായ സ്ഥാനമുണ്ട്.

വ്യക്തിപരമായ സ്ഥിരീകരണം അല്ലെങ്കിൽ സ്വയം സ്ഥിരീകരണം, കൂടുതലും ചെറുപ്പക്കാരോ പ്രായപൂർത്തിയായവരോ ആയ ധാരാളം തൊഴിലാളികൾക്ക് സാധാരണമാണ്.

സ്വാതന്ത്ര്യത്തിൻ്റെ പ്രേരണ. ഒരു മുതലാളി എന്ന മനോഭാവത്തിനും സ്വന്തം ബിസിനസ്സ് ഉള്ളതിനും പകരമായി സ്ഥിരതയും ഉയർന്ന വരുമാനവും ത്യജിക്കാൻ തയ്യാറുള്ള തൊഴിലാളികളുടെ സ്വഭാവം.

വിശ്വാസ്യതയുടെ ഉദ്ദേശ്യം (സ്ഥിരത) മുമ്പത്തേതിന് വിപരീതമാണ്.

പുതിയ കാര്യങ്ങൾ (അറിവ്, കാര്യങ്ങൾ) നേടുന്നതിനുള്ള പ്രചോദനം മാർക്കറ്റിംഗിനെ അടിവരയിടുന്നു, അത് പുതിയ ചരക്കുകളുടെയും സേവനങ്ങളുടെയും നിർമ്മാതാക്കൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

നീതിയുടെ ഉദ്ദേശ്യം നാഗരികതയുടെ മുഴുവൻ ചരിത്രത്തിലൂടെയും കടന്നുപോകുന്നു. നീതി നിലനിർത്തുന്നതിൽ പരാജയപ്പെടുന്നത് ഡിമോട്ടിവേഷനിലേക്ക് നയിക്കുന്നു.

മത്സര പ്രചോദനം. ഓരോ വ്യക്തിയിലും ജനിതകമായി അന്തർലീനമാണ്. ഒരു എൻ്റർപ്രൈസസിൽ മത്സരം സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള അടിസ്ഥാനം.

ചില ഗ്രൂപ്പുകളുടെ ആവശ്യങ്ങൾ തൃപ്തിപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള ഒരു വ്യക്തിയുടെ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ പ്രാഥമിക ശ്രദ്ധാകേന്ദ്രമാണ് പ്രചോദനത്തിൻ്റെ തരം.

മൂന്ന് തരത്തിലുള്ള ജീവനക്കാരുടെ പ്രചോദനം ഉണ്ട്:

തൊഴിലാളികൾ പ്രാഥമികമായി ജോലിയുടെ ഉള്ളടക്കത്തിലും സാമൂഹിക പ്രാധാന്യത്തിലും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ചു;

തൊഴിലാളികൾ പ്രാഥമികമായി വേതനത്തിലും മറ്റ് ഭൗതിക ആസ്തികളിലും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ചു;

വ്യത്യസ്ത മൂല്യങ്ങളുടെ പ്രാധാന്യം സന്തുലിതമാക്കിയ ജീവനക്കാർ.

ജീവനക്കാരുടെ പ്രചോദനത്തിൻ്റെ തരങ്ങളുടെ മറ്റൊരു വർഗ്ഗീകരണം നൽകാം.

"വാദ്യപരമായി" പ്രചോദിതനായ ഒരു ജീവനക്കാരൻ വെറും വരുമാനത്തിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു, വെയിലത്ത് പണമായും ഉടനടിയും. ഉടമസ്ഥാവകാശം, തൊഴിലുടമ, മറ്റ് പ്രോത്സാഹനങ്ങൾ എന്നിവയുടെ രൂപത്തിൽ നിസ്സംഗത.

പ്രൊഫഷണലായി പ്രചോദിതനായ ഒരു ജീവനക്കാരൻ തൻ്റെ പ്രൊഫഷണൽ കഴിവുകൾ, അറിവ്, കഴിവുകൾ എന്നിവയുടെ നിർവ്വഹണമാണ് പ്രവർത്തനത്തിനുള്ള ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട വ്യവസ്ഥ.

"ദേശസ്നേഹി". പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ പ്രചോദനത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനം ഉയർന്ന പ്രത്യയശാസ്ത്രപരവും മാനുഷികവുമായ മൂല്യങ്ങളാണ്. (സോഷ്യലിസ്റ്റ് തരം).

"മാസ്റ്ററുടെ പ്രചോദനം" സമ്പത്തും സ്വത്തും നേടുന്നതിലും വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിലും അധിഷ്ഠിതമാണ്. അത്തരം തൊഴിലാളികളുടെ ആവശ്യങ്ങൾ പ്രായോഗികമായി പരിധിയില്ലാത്തതാണ്.

ലംപെൻ തൊഴിലാളി ഭൗതിക വസ്തുക്കളുടെ തുല്യ വിതരണമാണ് ഇഷ്ടപ്പെടുന്നത്. സമൂഹത്തിലെ സാധനങ്ങളുടെ വിതരണ ക്രമത്തിൽ അസൂയയും അതൃപ്തിയും അവനെ നിരന്തരം വേട്ടയാടുന്നു. ഉത്തരവാദിത്തം, വ്യക്തിഗത തൊഴിൽ രൂപങ്ങൾ, വിതരണം എന്നിവ അവർ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നില്ല.

ജോലി സംതൃപ്തിയുടെ പ്രശ്നം.

K. Zamfir നിങ്ങളെ വിലയിരുത്താൻ അനുവദിക്കുന്ന ഒരു സംവിധാനം നിർദ്ദേശിക്കുന്നു ജോലി സംതൃപ്തിഅതിൻ്റെ ഉള്ളടക്കത്തിന് അനുസൃതമായി. സിസ്റ്റത്തിൽ ഇനിപ്പറയുന്ന പ്രധാന സൂചകങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു, അവ ഓരോന്നും 5-പോയിൻ്റ് സ്കെയിലിൽ വിലയിരുത്താം:

1. പൊതു വ്യവസ്ഥകൾ: എൻ്റർപ്രൈസിലേക്കുള്ള ഗതാഗതം; സൗകര്യപ്രദമായ ജോലി ഷെഡ്യൂൾ; സാമൂഹിക ആനുകൂല്യങ്ങൾ (കാൻ്റീൻ, നഴ്സറി മുതലായവ); സമ്പാദിക്കാനുള്ള അവസരങ്ങൾ; തൊഴിൽ പുരോഗതിക്കുള്ള അവസരങ്ങൾ.

2. ശാരീരിക തൊഴിൽ സാഹചര്യങ്ങൾ: തൊഴിൽ സുരക്ഷ; ജോലി സ്ഥലത്തിൻ്റെ സൗന്ദര്യശാസ്ത്രം; ശബ്ദം, താപനില, വൈബ്രേഷൻ മുതലായവ.

4. ജോലിസ്ഥലത്ത് ആളുകൾ തമ്മിലുള്ള ബന്ധം: ടീമുമായുള്ള ബന്ധം; ഉടനടി മാനേജർമാരുമായുള്ള ബന്ധം.

5. ജോലിയുടെ സംഘടനാ ചട്ടക്കൂട്: എൻ്റർപ്രൈസിലെ ഓർഗനൈസേഷൻ്റെ നില; പൊതുജനാഭിപ്രായത്തിൻ്റെ അവസ്ഥ; സാമൂഹിക-മാനസിക കാലാവസ്ഥ.

എം. ആർഗിൽജോലി സംതൃപ്തിയുടെ ഇനിപ്പറയുന്ന ഘടകങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുന്നു:

1. ശമ്പളം.

2. ജീവനക്കാരുമായുള്ള ബന്ധം.

3. മാനേജ്മെൻ്റുമായുള്ള ബന്ധം.

5. മറ്റ് സംതൃപ്തി ഘടകങ്ങൾ:

ജോലിയുടെ അതൃപ്തിയുടെ പ്രധാന പ്രകടനങ്ങളും എം. ആർഗിൽ തിരിച്ചറിയുന്നു: വിടവാങ്ങൽ, പ്രതിഷേധ പ്രകടനങ്ങൾ, വിശ്വസ്തത; അവഗണന.

5. വികാരം -വസ്തുക്കളുടെ വ്യക്തിഗത സവിശേഷതകൾ, അവയുടെ ഗുണങ്ങൾ, ഇന്ദ്രിയങ്ങളെ നേരിട്ട് ബാധിക്കുന്ന പ്രതിഭാസങ്ങൾ എന്നിവയുടെ മനുഷ്യ മനസ്സിലെ പ്രതിഫലനമാണിത്.

ഇന്ദ്രിയങ്ങൾ- പരിസ്ഥിതിയെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ മനുഷ്യൻ്റെ സെറിബ്രൽ കോർട്ടക്സിലേക്ക് പ്രവേശിക്കുന്നതിനുള്ള സംവിധാനങ്ങളാണ് ഇവ.

സംവേദനങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെ, വസ്തുക്കളുടെയും പ്രതിഭാസങ്ങളുടെയും പ്രധാന ബാഹ്യ അടയാളങ്ങളും (നിറം, ആകൃതി, വലിപ്പം, ഉപരിതല സവിശേഷതകൾ, രുചി, ശബ്ദം മുതലായവ) ആന്തരിക അവയവങ്ങളുടെ അവസ്ഥയും അവയുടെ അവസ്ഥയും (പേശി പിരിമുറുക്കം, വേദന) പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു.

അനലൈസർ -റിസപ്റ്റർ, പാതകൾ, മസ്തിഷ്ക കേന്ദ്രം എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്ന ഒരൊറ്റ പ്രവർത്തന സംവിധാനമാണിത്.

സംവേദനങ്ങളുടെ ഫിസിയോളജിക്കൽ മെക്കാനിസങ്ങൾ:

അനലൈസറും അതിൻ്റെ ഘടകങ്ങളും;

അനലൈസറുകളുടെ കണ്ടീഷൻ ചെയ്ത റിഫ്ലെക്സ് പ്രവർത്തനം;

അനലൈസറുകളുടെ കണ്ടീഷൻ ചെയ്ത റിഫ്ലെക്സ് പ്രവർത്തനം;

തലച്ചോറിൻ്റെ വ്യവസ്ഥാപരമായ പ്രവർത്തനം;

സംവേദനങ്ങളുടെ തരങ്ങൾ:

ബാഹ്യാവിഷ്ക്കാര സംവേദനങ്ങൾ: താപനില, ഘ്രാണം, വിഷ്വൽ, ഗസ്റ്റേറ്ററി, ഓഡിറ്ററി, സ്പർശനം.

interoceptive: വേദന, ബാലൻസ്, ത്വരണം.

proprioceptive: പേശി-മോട്ടോർ സംവേദനങ്ങൾ.

എക്സ്റ്ററോസെപ്റ്റീവ് വികാരങ്ങൾ- ബാഹ്യ പരിതസ്ഥിതിയിലെ വസ്തുക്കളുടെ സവിശേഷതകളും പ്രതിഭാസങ്ങളും പ്രതിഫലിപ്പിക്കുക. ഉദാഹരണത്തിന്, വിഷ്വൽ സെൻസേഷനുകളുടെ സഹായത്തോടെ, ഒരു വ്യക്തിക്ക് 80 ടൺ നിറങ്ങളും അവയ്ക്കിടയിൽ 10,000-ലധികം ഷേഡുകളും വരെ വേർതിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും.

ഇൻ്റർസെപ്റ്റീവ് സെൻസേഷനുകൾആന്തരിക അവയവങ്ങളുടെ അവസ്ഥയെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, വേദനാജനകമായ സംവേദനങ്ങൾ മനുഷ്യ അവയവങ്ങളുടെ നാശത്തെയും പ്രകോപിപ്പിക്കലിനെയും സൂചിപ്പിക്കുന്നു, അവ ശരീരത്തിൻ്റെ സംരക്ഷണ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഒരുതരം പ്രകടനമാണ്. സന്തുലിതാവസ്ഥ മനുഷ്യശരീരത്തിൻ്റെ ലംബ സ്ഥാനം (വെസ്റ്റിബുലാർ അനലൈസർ) ഉറപ്പാക്കുന്നു. ത്വരണം അനുഭവപ്പെടുന്നു- വികസ്വര മനുഷ്യ ചലനങ്ങളെ അപകേന്ദ്രബലവും അപകേന്ദ്രബലവും പ്രതിഫലിപ്പിക്കുക.

പ്രോപ്രിയോസെപ്റ്റീവ് സംവേദനങ്ങൾനമ്മുടെ ശരീരത്തിൻ്റെ ചലനങ്ങളെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു.

വൈബ്രേഷൻ സംവേദനങ്ങൾചലിക്കുന്ന ശരീരം മൂലമുണ്ടാകുന്ന വൈബ്രേഷൻ്റെ സംവേദനക്ഷമതയാണ്. മിക്ക ഗവേഷകരുടെയും അഭിപ്രായത്തിൽ, സ്പർശനത്തിനും ശ്രവണ സംവേദനത്തിനും ഇടയിലുള്ള ഒരു ഇൻ്റർമീഡിയറ്റ്, ട്രാൻസിഷണൽ രൂപമാണ് വൈബ്രേഷൻ സെൻസ്.

ഓഡിറ്ററി സംവേദനങ്ങൾഓഡിറ്ററി റിസപ്റ്ററുകളിൽ ശബ്ദ തരംഗത്തിൻ്റെ പ്രവർത്തനം മൂലമാണ് ഉണ്ടാകുന്നത്. ശ്രവണ സംവേദനങ്ങളെ സംസാരം, സംഗീതം, ശബ്ദം എന്നിങ്ങനെ തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. അവ ശബ്ദത്തിൻ്റെ പിച്ച്, ശക്തി, തടി എന്നിവയാൽ വിഭജിക്കപ്പെടുന്നു.

വിഷ്വൽ സംവേദനങ്ങൾകണ്ണിൻ്റെ പ്രകാശ റിസപ്റ്ററിലെ പ്രകോപനത്തിൻ്റെ ഫലമായി ഉണ്ടാകുന്നു. വിഷ്വൽ സെൻസേഷനുകളുടെ രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകളുണ്ട്: അക്രോമാറ്റിക്, ക്രോമാറ്റിക്.

അക്രോമാറ്റിക്- ചാരനിറത്തിലുള്ള ഷേഡുകളുടെ പിണ്ഡത്തിലൂടെ വെള്ളയിൽ നിന്ന് കറുപ്പിലേക്കുള്ള മാറ്റം.

ക്രോമാറ്റിക്സംവേദനങ്ങൾ നിരവധി ഷേഡുകളും വർണ്ണ സംക്രമണങ്ങളുമുള്ള ഒരു വർണ്ണ സ്കീമിനെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു.

ഘ്രാണ സംവേദനങ്ങൾമൂക്കിലെ അറയുടെയും നാസോഫറിനക്സിലെയും റിസപ്റ്ററുകളിൽ അസ്ഥിരമായ വസ്തുക്കളുടെ രാസ ഗുണങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനമാണ് ഉണ്ടാകുന്നത്.

കൈനസ്തെറ്റിക് സംവേദനങ്ങൾ- ഇവ ശരീരത്തിൻ്റെ വ്യക്തിഗത ഭാഗങ്ങളുടെ ചലനത്തിൻ്റെയും സ്ഥാനത്തിൻ്റെയും സംവേദനങ്ങളാണ്.

ചർമ്മ സംവേദനങ്ങൾ(സ്പർശം) ഒരു ചർമ്മ റിസപ്റ്റർ പ്രകോപിപ്പിക്കപ്പെടുമ്പോൾ ഉണ്ടാകുന്ന സ്പർശനം, താപനില, വേദന എന്നിവയുടെ സംവേദനങ്ങളാണ്.

രുചി സംവേദനങ്ങൾസെൻസറി അവയവങ്ങൾ വസ്തുക്കളെ സ്പർശിക്കുമ്പോൾ ഉണ്ടാകുന്നു.

രുചിയുടെ അവയവം നാവാണ്. രുചി ഉത്തേജനത്തിന് 4 ഗുണങ്ങളുണ്ട്: മധുരം (നാവിൻ്റെ അറ്റം), കയ്പ്പ് (നാവിൻ്റെ വേര്), ഉപ്പ് (നാവിൻ്റെ മുൻഭാഗം), പുളിച്ച (നാവിൻ്റെ പിൻഭാഗം).

ജൈവ സംവേദനങ്ങൾ. ആന്തരിക അവയവങ്ങളിൽ ധാരാളം റിസപ്റ്റർ എൻഡിംഗുകൾ സ്ഥിതിചെയ്യുന്നു.

സംവേദനങ്ങൾ ശരീരത്തിന് പരിസ്ഥിതിയിൽ മതിയായ ഓറിയൻ്റേഷൻ നൽകുന്നു.

സംവേദനങ്ങളുടെ അഞ്ച് മാതൃകകൾ.

സംവേദനക്ഷമത പരിധി: സംവേദനങ്ങളുടെ താഴ്ന്ന പരിധി- സംവേദനങ്ങൾ ഉണ്ടാകുന്നതിന് മതിയായ അനലൈസറിൽ നാഡീ ആവേശം ഉണ്ടാക്കാൻ കഴിവുള്ള ഉത്തേജകത്തിൻ്റെ ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ മൂല്യമോ ശക്തിയോ ഇതാണ്. ഈ പരിധിയുടെ മൂല്യം കുറയുമ്പോൾ, ഈ അനലൈസറിൻ്റെ (ഇരുട്ടിൽ) ഉയർന്ന സംവേദനക്ഷമത.

സംവേദനങ്ങളുടെ മുകളിലെ പരിധി- ഇത് ഉത്തേജകത്തിൻ്റെ പരമാവധി മൂല്യമാണ്, അതിനപ്പുറം ഈ പ്രകോപനം അനുഭവപ്പെടുന്നില്ല (ചെറുപ്പക്കാർ പ്രായമായവരേക്കാൾ കൂടുതൽ കേൾക്കുന്നു, ഇത് പ്രവർത്തനത്തെയും തൊഴിലിനെയും ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു).

സംവേദനങ്ങളുടെ വ്യത്യാസ പരിധി(വിവേചന പരിധി) എന്നത് ഒരു വ്യക്തിക്ക് ഗ്രഹിക്കാനോ വേർതിരിച്ചറിയാനോ കഴിയുന്ന രണ്ട് ഏകീകൃത ഉത്തേജനങ്ങളുടെ തീവ്രതയിലെ ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ വ്യത്യാസമാണ്.

അഡാപ്റ്റേഷൻ- ഇത് ഉത്തേജകങ്ങളോടുള്ള ദീർഘമായ അല്ലെങ്കിൽ തുടർച്ചയായ എക്സ്പോഷറിൻ്റെ ഫലമായി അനലൈസറുകളുടെ സംവേദനക്ഷമതയിലെ വർദ്ധനവോ കുറവോ ആണ്. പോസിറ്റീവ് അഡാപ്റ്റേഷൻ എന്നത് ദുർബലമായ ഉത്തേജനത്തിൻ്റെ സ്വാധീനത്തിൽ സംവേദനക്ഷമത വർദ്ധിക്കുന്നതാണ്. ഉത്തേജകത്തിൻ്റെ നീണ്ട പ്രവർത്തന സമയത്ത് (വസ്ത്രത്തിൻ്റെ സംവേദനം), അല്ലെങ്കിൽ ശക്തമായ ഉത്തേജകത്തിൻ്റെ സ്വാധീനത്തിൽ സംവേദനം മന്ദഗതിയിലാകുമ്പോൾ (ദീർഘനേരം വേദനയുടെ സംവേദനം മന്ദതയിലേക്ക് നയിക്കുന്നു) എന്ന രൂപത്തിൽ നെഗറ്റീവ് അഡാപ്റ്റേഷൻ.

സംവേദനങ്ങളുടെ ഇടപെടൽമറ്റൊരു വിശകലന സംവിധാനത്തിൻ്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സ്വാധീനത്തിൽ ഒരു വിശകലന സംവിധാനത്തിൻ്റെ സംവേദനക്ഷമതയിലെ മാറ്റമാണ്.

സംവേദനങ്ങളുടെ വൈരുദ്ധ്യം- ഇവ പ്രതിഭാസങ്ങളാണ്, ദുർബലമായ ഉത്തേജകങ്ങൾ ഒരേസമയം പ്രവർത്തിക്കുന്ന മറ്റ് ഉത്തേജകങ്ങളോടുള്ള സംവേദനക്ഷമത വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും ശക്തമായവ ഈ സംവേദനക്ഷമത കുറയ്ക്കുകയും ചെയ്യുന്നു എന്നതാണ്.

സെൻസിറ്റൈസേഷൻ- മറ്റ് അനലൈസറുകളുടെ ഒരേസമയം പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ സ്വാധീനത്തിൽ സെറിബ്രൽ കോർട്ടെക്സിൻ്റെ ആവേശത്തിൻ്റെ വർദ്ധനവ് കാരണം അനലൈസറുകളുടെ സംവേദനക്ഷമതയിലെ വർദ്ധനവാണിത്.

പരിഗണിക്കപ്പെടുന്ന പാറ്റേണുകൾ സംവേദനങ്ങളുടെ ഉയർന്ന ചലനാത്മകത, ഉത്തേജകത്തിൻ്റെ ശക്തിയെ ആശ്രയിക്കുന്നത്, ഉത്തേജനത്തിൻ്റെ ആരംഭം അല്ലെങ്കിൽ വിരാമം മൂലമുണ്ടാകുന്ന വിശകലന സംവിധാനത്തിൻ്റെ പ്രവർത്തന നില എന്നിവ വെളിപ്പെടുത്തുന്നു.

ധാരണ- ഇന്ദ്രിയ അവയവങ്ങളുടെ റിസപ്റ്റർ ഉപരിതലത്തിൽ ശാരീരിക ഉത്തേജനങ്ങളുടെ നേരിട്ടുള്ള സ്വാധീനത്തിൽ നിന്ന് ഉണ്ടാകുന്ന വസ്തുക്കൾ, സാഹചര്യങ്ങൾ, പൊതുവെ പ്രതിഭാസങ്ങൾ എന്നിവയുടെ മനുഷ്യ മനസ്സിലെ പ്രതിഫലനമാണിത്.

സംവേദനങ്ങളും ധാരണകളും- സെൻസറി കോഗ്നിഷൻ്റെ ഒരൊറ്റ പ്രക്രിയയിലെ ലിങ്കുകൾ. പെർസെപ്ഷൻ ഉൾപ്പെടുന്നതും സംവേദനങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതുമാണ്. സംവേദനങ്ങളുടെ ഫലമായി, ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തിലെ വസ്തുക്കളുടെയും പ്രതിഭാസങ്ങളുടെയും വ്യക്തിഗത ഗുണങ്ങളെക്കുറിച്ച് ഒരു വ്യക്തി അറിവ് നേടുന്നുവെങ്കിൽ, ധാരണ ഒരു വസ്തുവിൻ്റെയോ പ്രതിഭാസത്തിൻ്റെയോ സമഗ്രമായ ഒരു ചിത്രം നൽകുന്നു. മാത്രമല്ല, ധാരണ എന്നത് സംവേദനങ്ങളുടെ ആകെത്തുകയല്ല, മറിച്ച് ഗുണപരമായി ഒരു പുതിയ തലത്തിലുള്ള സെൻസറി കോഗ്നിഷനാണ്. സംവേദനത്തിന് പുറമേ, ഗർഭധാരണ പ്രക്രിയയിൽ ഒരു വ്യക്തിയുടെ മുൻകാല അനുഭവം ആശയങ്ങളുടെയും അറിവിൻ്റെയും രൂപത്തിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു, അതായത്, മെമ്മറി, ചിന്ത എന്നിവ പോലുള്ള ഉയർന്ന തലത്തിലുള്ള മാനസിക പ്രക്രിയകൾ ഗർഭധാരണ പ്രക്രിയയിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. അതിനാൽ, ധാരണയെ പലപ്പോഴും മനുഷ്യൻ്റെ പെർസെപ്ച്വൽ സിസ്റ്റം എന്ന് വിളിക്കുന്നു. അറിവിൻ്റെ സെൻസറി ഘട്ടത്തിൽ നിന്ന് യുക്തിസഹമായ ഒന്നിലേക്കുള്ള ഒരു പരിവർത്തന പ്രക്രിയയാണ് പെർസെപ്ഷൻ. ഗർഭധാരണ പ്രക്രിയയിൽ എല്ലായ്പ്പോഴും മോട്ടോർ ഘടകങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു. പെർസെപ്ഷൻ എന്നത് വിഷയത്തിൻ്റെ ഗ്രഹിക്കുന്ന (പെർസെപ്ച്വൽ) പ്രവർത്തനമാണ്, അതിൻ്റെ ഫലം വസ്തുവിൻ്റെ സമഗ്രമായ ആശയമാണ്. ഒരു വസ്തുവിൻ്റെ സമഗ്രമായ പ്രതിഫലനത്തിന്, പ്രധാന സവിശേഷതകളെ സ്വാധീനിക്കുന്ന സവിശേഷതകളുടെ മുഴുവൻ സമുച്ചയത്തിൽ നിന്നും ഒറ്റപ്പെടുത്തൽ ആവശ്യമാണ്, അപ്രധാനമായവയിൽ നിന്ന് ഒരേസമയം അമൂർത്തീകരണം (അമൂർത്തീകരണം).

സങ്കീർണ്ണമായ വിശകലനപരവും സിന്തറ്റിക് പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഫലമായാണ് പുതിയതോ അപരിചിതമായതോ ആയ വസ്തുക്കളുടെ പൂർണ്ണമായ ധാരണ ഉണ്ടാകുന്നത്, അതിൽ ചില പ്രധാന സവിശേഷതകൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുകയും മറ്റ് അപ്രധാന സവിശേഷതകൾ തടയുകയും ചെയ്യുന്നു. ഈ അടയാളങ്ങൾ അർത്ഥപൂർണ്ണമായ ഒന്നായി സംയോജിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു. അതിനാൽ, യഥാർത്ഥ ലോകത്തിലെ ഒരു വസ്തുവിൻ്റെ തിരിച്ചറിയലിൻ്റെയോ പ്രതിഫലനത്തിൻ്റെയോ വേഗത പ്രധാനമായും നിർണ്ണയിക്കുന്നത് ഒരു പ്രക്രിയയെന്ന നിലയിൽ ധാരണ എത്രത്തോളം സജീവമാണ്, അതായത് ഈ വസ്തുവിൻ്റെ പ്രതിഫലനം എത്രത്തോളം സജീവമാണ് എന്നതിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.

അങ്ങനെ, യഥാർത്ഥ ലോകത്തിലെ ഒരു വസ്തുവിൻ്റെ ധാരണയിൽ ശ്രദ്ധയും ദിശയും (ആഗ്രഹം) ഉൾപ്പെടുന്നു. ഒരു വ്യക്തി തൻ്റെ ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് നേടുന്നു, സംവേദനത്തിലൂടെയും ധാരണയിലൂടെയും. സംവേദനങ്ങളില്ലാതെ, ധാരണ സാധ്യമല്ല; സംവേദനങ്ങളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, ആശയങ്ങളുടെയും അറിവിൻ്റെയും രൂപത്തിൽ മനുഷ്യാനുഭവത്തിൻ്റെ ഒരു സവിശേഷത ധാരണയിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു.

അനലൈസർ സിസ്റ്റത്തിൻ്റെ സങ്കീർണ്ണമായ പ്രവർത്തനമാണ് ഗർഭധാരണത്തിൻ്റെ ഫിസിയോളജിക്കൽ അടിസ്ഥാനം. വിവിധ അനലൈസറുകളിൽ നിന്നുള്ള ഉത്തേജക സമുച്ചയങ്ങളുടെ സ്വാധീനത്തിൽ, മോട്ടോർ, ഓഡിറ്ററി, വിഷ്വൽ റിസപ്റ്ററുകൾ എന്നിവയുടെ നാഡീ ആവേശം സംഭവിക്കുന്നു, ഇത് അനലൈസറുകളുടെ അനുബന്ധ മസ്തിഷ്ക കേന്ദ്രങ്ങളിലെ ഡിറ്റക്ടർ ന്യൂറോണുകളിലേക്ക് ചാലക പാതകളിലൂടെ കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെടുന്നു. ആവേശം മസ്തിഷ്ക കോർട്ടിക്കൽ കേന്ദ്രങ്ങളിലേക്ക് കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെടുന്നു, ഇത് താൽക്കാലിക നാഡി കണക്ഷനുകളുടെ സങ്കീർണ്ണ സംവിധാനങ്ങളുടെ രൂപീകരണത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു, അത് ഗർഭധാരണത്തിൻ്റെ സമഗ്രത (I. P. പാവ്ലോവ് കണ്ടീഷൻ ചെയ്ത റിഫ്ലെക്സുകൾ) നിർണ്ണയിക്കുന്നു. മോട്ടോർ പ്രവർത്തനം, വൈകാരിക അനുഭവങ്ങൾ, വിവിധ ചിന്താ പ്രക്രിയകൾ എന്നിവയുമായി അടുത്ത ബന്ധമുള്ളതിനാൽ ഗർഭധാരണത്തിൻ്റെ ഫിസിയോളജിക്കൽ അടിസ്ഥാനം കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമാണ്. തൽഫലമായി, ഇന്ദ്രിയങ്ങളിൽ ആരംഭിച്ച്, ബാഹ്യ ഉത്തേജനം മൂലമുണ്ടാകുന്ന നാഡീ ആവേശങ്ങൾ നാഡീ കേന്ദ്രങ്ങളിലേക്ക് കടന്നുപോകുന്നു, അവിടെ അവ കോർട്ടക്സിൻ്റെ വിവിധ മേഖലകളെ ഉൾക്കൊള്ളുകയും മറ്റ് നാഡീ ആവേശങ്ങളുമായി ഇടപഴകുകയും ചെയ്യുന്നു.

വിശകലനവും സമന്വയവും പരിസ്ഥിതിയിൽ നിന്ന് ധാരണയുടെ ഒബ്ജക്റ്റിൻ്റെ ഒറ്റപ്പെടൽ ഉറപ്പാക്കുന്നു, ഈ അടിസ്ഥാനത്തിൽ അതിൻ്റെ എല്ലാ ഗുണങ്ങളും ഒരു സമഗ്ര ചിത്രമായി സംയോജിപ്പിക്കുന്നു. ഗർഭധാരണ പ്രക്രിയ രണ്ട് തരത്തിലാകാം:

ഒരു അനലൈസറിനുള്ളിൽ രൂപീകരിച്ചു;

ഇൻ്റർഅനലൈസർ, വ്യത്യസ്ത അനലൈസറുകൾക്കുള്ളിൽ, ഒരു വാക്കിൻ്റെ ഓഡിറ്ററി ഇമേജിനൊപ്പം (I.M. സെചെനോവ്) അസോസിയേഷനുകളുടെ അസ്തിത്വം കാരണം.

അങ്ങനെ, ഗർഭധാരണത്തിൻ്റെ ഫിസിയോളജിക്കൽ അടിസ്ഥാനം കണ്ടീഷൻ ചെയ്ത റിഫ്ലെക്സ് പ്രവർത്തനമാണ്. പ്രതിഫലിക്കുന്ന പ്രതിഭാസങ്ങളുടെ സമഗ്രതയും വസ്തുനിഷ്ഠതയും നിർണ്ണയിക്കുന്ന ന്യൂറൽ കണക്ഷനുകളുടെ ഇൻട്രാ അനലൈസർ, ഇൻ്റർ അനലൈസർ കോംപ്ലക്സ്, രണ്ടാമത്തെ സിഗ്നലിംഗ് സിസ്റ്റം പ്രതിഫലിക്കുന്ന വസ്തുക്കളുടെ അവബോധവും അർത്ഥപൂർണ്ണതയും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും മനുഷ്യ ധാരണയുടെ ചിത്രങ്ങളുടെ രൂപീകരണ പ്രക്രിയയെ നിയന്ത്രിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ധാരണകളുടെ അടിസ്ഥാന ഗുണങ്ങൾ:

ധാരണയുടെ വസ്തുനിഷ്ഠത- ഇത് യഥാർത്ഥ ലോകത്തിലെ വസ്തുക്കളെയും പ്രതിഭാസങ്ങളെയും വ്യക്തിഗത വസ്തുക്കളുടെ രൂപത്തിൽ പ്രതിഫലിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവാണ്, അല്ലാതെ പരസ്പരം ബന്ധമില്ലാത്ത ഒരു കൂട്ടം സംവേദനങ്ങളുടെ രൂപത്തിലല്ല.

ധാരണയുടെ സമഗ്രത- വിവിധ സംവേദനങ്ങളുടെ രൂപത്തിൽ ലഭിച്ച സാമാന്യവൽക്കരണത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഒരു ഗ്രഹിച്ച വസ്തു അല്ലെങ്കിൽ അതിൻ്റെ സമഗ്രമായ ചിത്രം, വ്യക്തിഗത ഗുണങ്ങളെയും വസ്തുക്കളുടെ ഗുണങ്ങളെയും കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ. ഗ്രഹിച്ച വസ്തുവിൻ്റെ വ്യക്തിഗത ഗുണങ്ങളുടെ അപൂർണ്ണമായ പ്രതിഫലനം പോലും, ലഭിച്ച വിവരങ്ങൾ ഒരു പ്രത്യേക വസ്തുവിൻ്റെ സമഗ്രമായ ചിത്രമായി മാനസികമായി പൂർത്തീകരിക്കുന്നു.

ധാരണയുടെ ഘടന- ധാരണ പ്രക്രിയ തൽക്ഷണം സംഭവിക്കുന്നില്ല. ഇത് കാലക്രമേണ വികസിക്കുന്നു, അതിനാൽ, സംവേദനങ്ങളിൽ നിന്ന് അമൂർത്തമായ ഒരു സാമാന്യവൽക്കരിച്ച ഘടന ഞങ്ങൾ കാണുന്നു, അങ്ങനെ ധാരണ ഒരു വസ്തുവിൻ്റെയോ പ്രതിഭാസത്തിൻ്റെയോ ഘടനയെ നമ്മുടെ ബോധത്തിലേക്ക് കൊണ്ടുവരുന്നു.

ധാരണയുടെ സ്ഥിരത- വസ്തുക്കളുടെ ധാരണയുടെ അവസ്ഥ മാറുമ്പോൾ അവയുടെ ചില ഗുണങ്ങളുടെ ആപേക്ഷിക സ്ഥിരത.

അർത്ഥപൂർണതവസ്തുക്കളുടെ സാരാംശം ബോധപൂർവ്വം മനസ്സിലാക്കുന്നതിലൂടെയാണ് ധാരണ കൈവരിക്കുന്നത്, അതായത്, ധാരണ പ്രക്രിയയിലെ മനുഷ്യൻ്റെ മാനസിക പ്രവർത്തനത്തിലൂടെ.

പ്രവർത്തനം(സെലക്ടിവിറ്റി) ധാരണ - ഏത് സമയത്തും നമ്മൾ ഒരു വസ്തുവിനെയോ ഒരു പ്രത്യേക കൂട്ടം വസ്തുക്കളെയോ മാത്രമേ കാണൂ, യഥാർത്ഥ ലോകത്തിലെ മറ്റ് വസ്തുക്കൾ നമ്മുടെ ധാരണയുടെ പശ്ചാത്തലമാണ്, അതായത് അവ നമ്മുടെ ബോധത്തിൽ പ്രതിഫലിക്കുന്നില്ല.

ധാരണയുടെ അടിസ്ഥാന തരങ്ങൾ:

പ്രധാന രീതി പ്രകാരം: ദൃശ്യ, ശ്രവണ, സ്പർശന, കൈനസ്തെറ്റിക്, ഘ്രാണ, രുചി ധാരണകൾ. സാധാരണഗതിയിൽ, ധാരണ എന്നത് നിരവധി അനലൈസറുകളുടെ പ്രതിപ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഫലമാണ്. വ്യത്യസ്ത തരത്തിലുള്ള ധാരണകൾ അവയുടെ ശുദ്ധമായ രൂപത്തിൽ വളരെ അപൂർവമായി മാത്രമേ കാണപ്പെടുന്നുള്ളൂ. സാധാരണയായി അവ സംയോജിപ്പിക്കുകയും അതിൻ്റെ ഫലം സങ്കീർണ്ണമായ ധാരണകളാണ്.

ദ്രവ്യത്തിൻ്റെ നിലനിൽപ്പിൻ്റെ രൂപം അനുസരിച്ച്: സ്ഥലം, സമയം, ചലനം എന്നിവയുടെ ധാരണ.

അങ്ങനെ, ഒരു വ്യക്തി തൻ്റെ ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഇന്ദ്രിയത്തിലൂടെയും ധാരണയിലൂടെയും നേടുന്നു. ഗർഭധാരണത്തിൻ്റെ വിവരിച്ച സവിശേഷതകൾ ജനനം മുതൽ ഒരു വ്യക്തിക്ക് അന്തർലീനമല്ല; അവ ജീവിതാനുഭവത്തിലൂടെ ക്രമേണ വികസിക്കുന്നു, ഭാഗികമായി തലച്ചോറിൻ്റെ സിന്തറ്റിക് പ്രവർത്തനത്തിലെ അനലൈസറുകളുടെ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ അനന്തരഫലമാണ്. ബി. പ്രതിഫലന പ്രവർത്തനത്തിൽ ഒന്നോ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊരു അനലൈസറിൻ്റെ പ്രബലമായ പങ്ക് അനുസരിച്ച് തരം അനുസരിച്ച് വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

ധാരണയിലെ വ്യക്തിഗത വ്യത്യാസങ്ങൾ.

ധാരണ പ്രധാനമായും വ്യക്തിത്വ സവിശേഷതകളെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. ഒരു വ്യക്തിയുടെ മാനസിക ജീവിതത്തിൻ്റെ ഉള്ളടക്കത്തെ, അവൻ്റെ വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ സവിശേഷതകളിൽ, ധാരണയുടെ ആശ്രിതത്വം വിളിക്കപ്പെടുന്നു ധാരണ.നമ്മുടെ അറിവ്, താൽപ്പര്യങ്ങൾ, ശീലങ്ങൾ, മനോഭാവങ്ങൾ, നമ്മെ ബാധിക്കുന്ന കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള വൈകാരിക മനോഭാവം എന്നിവ വസ്തുനിഷ്ഠ യാഥാർത്ഥ്യത്തെ മനസ്സിലാക്കുന്ന പ്രക്രിയയെ സ്വാധീനിക്കുന്നു. എല്ലാവരും വ്യത്യസ്തരായതിനാൽ, ധാരണയിൽ വ്യക്തിഗത വ്യത്യാസങ്ങളുണ്ട്. നാം ഒരു വസ്തുവിനെ കാണുമ്പോൾ, മുൻകാല ധാരണകളുടെ അടയാളങ്ങൾ സജീവമാകുന്നു. അതിനാൽ, ഒരേ വസ്തുവിനെ വ്യത്യസ്ത ആളുകൾക്ക് വ്യത്യസ്തമായി മനസ്സിലാക്കാനും ഉത്പാദിപ്പിക്കാനും കഴിയുന്നത് സ്വാഭാവികമാണ്. വിഷയത്തിൻ്റെ മുൻകാല അനുഭവങ്ങളെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. ഒരു വ്യക്തിക്ക് നൽകിയിരിക്കുന്ന ചുമതലയും അവൻ്റെ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഉദ്ദേശ്യങ്ങളും അനുസരിച്ചാണ് ധാരണയുടെ ഉള്ളടക്കം നിർണ്ണയിക്കുന്നത്. ധാരണയുടെ ഉള്ളടക്കത്തെ സ്വാധീനിക്കുന്ന ഒരു പ്രധാന ഘടകം വിഷയത്തിൻ്റെ മനോഭാവമാണ്. വിഷയങ്ങളുടെ മുൻകാല അനുഭവം, അവൻ്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ, ലക്ഷ്യങ്ങൾ, മനോഭാവങ്ങൾ, വൈകാരികാവസ്ഥ (ഇതിൽ വിശ്വാസങ്ങൾ, ഒരു വ്യക്തിയുടെ ലോകവീക്ഷണം, അവൻ്റെ താൽപ്പര്യങ്ങൾ മുതലായവ ഉൾപ്പെടാം) എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണയിലെ സ്വാധീനത്തെക്കുറിച്ച് പറഞ്ഞതെല്ലാം കാണിക്കുന്നു. നിയന്ത്രിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒരു സജീവ പ്രക്രിയ.

സിന്തറ്റിക് - അനലിറ്റിക്കൽ

വിശദീകരണം - വിവരണാത്മകം

ലക്ഷ്യം - വിഷയം.

സ്ഥലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണ. പരിസ്ഥിതിയിലെ ഓറിയൻ്റേഷൻ്റെ പ്രധാന വ്യവസ്ഥ സ്ഥലം മനസ്സിലാക്കാനുള്ള കഴിവാണ്. ഒരു വസ്തുവിൻ്റെ സ്പേഷ്യൽ പ്രോപ്പർട്ടികൾ ഉൾപ്പെടുന്നു: വലിപ്പം, ആകൃതി, വോളിയം, ബഹിരാകാശത്തെ സ്ഥാനം, ആഴം, ദൂരം, രേഖീയ, ആകാശ വീക്ഷണം. ത്രിമാന സ്ഥലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണ വെസ്റ്റിബുലാർ ഉപകരണത്തിൻ്റെയും ബൈനോക്കുലർ വിഷൻ ഉപകരണത്തിൻ്റെയും (കൺ അക്കോമഡേഷൻ്റെ പ്രതിഭാസമായ കൺവെർജൻസും വ്യതിചലനവും) പ്രതിപ്രവർത്തനത്തിലാണ്.

സമയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണ.സമയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണ തലച്ചോറിൻ്റെ കോർട്ടിക്കൽ ഭാഗങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്, അതായത്, താളാത്മകമായ മാറ്റം, ആവേശം, തടസ്സം, സമയ ഇടവേളകളുടെ ഏറ്റവും കൃത്യമായ വിലയിരുത്തൽ, ഓഡിറ്ററി, മോട്ടോർ സംവേദനങ്ങൾ എന്നിവയാൽ സുഗമമാക്കുന്നു. സമയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള മനുഷ്യ ധാരണയിൽ, രണ്ട് വശങ്ങൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്:

ആത്മനിഷ്ഠമായത്, നിലവിലെ സംഭവങ്ങളുടെ വ്യക്തിഗത വിലയിരുത്തലുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, ഇത് ഒരു നിശ്ചിത കാലയളവ് ഇവൻ്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പൂരിപ്പിക്കുന്നതിനെയും അവയുടെ വൈകാരിക നിറത്തെയും ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.

വസ്തുനിഷ്ഠമായ പരമ്പരാഗത വശം സംഭവങ്ങളുടെ വസ്തുനിഷ്ഠമായ ഗതിയുമായും സോപാധികമായ കരാർ റഫറൻസ് പോയിൻ്റുകളുടെ ഒരു ശ്രേണിയുമായും ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, അതായത് സമയ ഇടവേളകൾ.

ആദ്യത്തെ വശം സമയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള നമ്മുടെ വികാരങ്ങളെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നുവെങ്കിൽ, രണ്ടാമത്തെ വശം സമയം നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യാൻ നമ്മെ സഹായിക്കുന്നു.

ചലന ധാരണ- ഇത് വസ്തുക്കളുടെ സ്പേഷ്യൽ അസ്തിത്വത്തിൻ്റെ ദിശയുടെയും വേഗതയുടെയും പ്രതിഫലനമാണ്. ചലനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണ വിഷ്വൽ, ഓഡിറ്ററി, കൈനസ്തെറ്റിക് അനലൈസറുകൾ വഴിയാണ് നടത്തുന്നത്. ചലനം മനസ്സിലാക്കാൻ രണ്ട് വഴികളുണ്ട്:

നോട്ടത്തിൻ്റെ ഫിക്സേഷൻ.

കണ്ണിൻ്റെ ചലനം ട്രാക്കുചെയ്യുന്നു.

അതിനാൽ, ധാരണയാൽ പ്രതിഫലിക്കുന്ന വസ്തുവിനെ ആശ്രയിച്ച് ധാരണയുടെ തരങ്ങൾ വേർതിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും.

A.N. Leontiev പ്രകാരം:

പ്രവർത്തനം - ഇത് ഒരു വ്യക്തിയും പരിസ്ഥിതിയും തമ്മിലുള്ള അർത്ഥവത്തായതും ലക്ഷ്യബോധമുള്ളതുമായ ഇടപെടലാണ്. പരിസ്ഥിതി, ബാഹ്യവും ആന്തരികവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങളാൽ മധ്യസ്ഥത അല്ലെങ്കിൽ ചുറ്റുമുള്ള യാഥാർത്ഥ്യത്തിൻ്റെയും സ്വയം അറിവിൻ്റെയും സൃഷ്ടിപരമായ പരിവർത്തനവും ലക്ഷ്യമാക്കിയുള്ള ഒരു പ്രത്യേക തരം മനുഷ്യ പ്രവർത്തനം. മനുഷ്യൻ്റെ പ്രവർത്തനം സമൂഹത്തിൻ്റെ ബന്ധങ്ങളുടെ സംവിധാനത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്, ഇത് സംസ്കാരത്തിൻ്റെയും നാഗരികതയുടെയും പ്രധാന ഉറവിടമാണ്.

പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ സവിശേഷതകൾ:

1. വസ്തുനിഷ്ഠത (വസ്തുവിൽ അന്തർലീനമായ ആ ഗുണങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനത്തിലെ പുനരുൽപാദനം);

2. ആത്മനിഷ്ഠത (വിഷയത്തിന് പ്രവർത്തനമുണ്ട്);

3. സാധ്യത;

4. പരോക്ഷ സ്വഭാവം (ഉപകരണങ്ങൾ, സമൂഹം)

5. സാമൂഹിക സ്വഭാവം.

അടിസ്ഥാനം പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ സ്വഭാവം അതിൻ്റെ വസ്തുനിഷ്ഠതയാണ്. ഒരു പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഒബ്ജക്റ്റ് രണ്ട് തരത്തിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു: പ്രാഥമികമായി - അതിൻ്റെ സ്വതന്ത്ര അസ്തിത്വത്തിൽ, വിഷയത്തിൻ്റെ പ്രവർത്തനത്തെ കീഴ്പ്പെടുത്തുകയും പരിവർത്തനം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു, രണ്ടാമതായി - വസ്തുവിൻ്റെ ഒരു പ്രതിച്ഛായയായി, അതിൻ്റെ ഗുണങ്ങളുടെ മാനസിക പ്രതിഫലനത്തിൻ്റെ ഫലമായി, പൂച്ച. വിഷയത്തിൻ്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഫലമായി നടപ്പിലാക്കി.

അടിസ്ഥാനം പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ രൂപങ്ങൾ ഇവയാണ്: അറിവ്, ആശയവിനിമയം, ജോലി.

അടിസ്ഥാനം പ്രവർത്തന തരങ്ങൾ - കളി, പഠനം, ജോലി.

തരത്തിൽ നിന്ന് തരത്തിലേക്ക് മാറുന്ന പ്രക്രിയയിൽ, ഇനിപ്പറയുന്നവ സംഭവിക്കുന്നു:

1. ആന്തരിക മാറ്റങ്ങൾ (പ്രേരണകളുടെയും ആവശ്യങ്ങളുടെയും ഘടനയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു)

2. ബാഹ്യ പരിവർത്തനങ്ങൾ - പുതിയ വിഷയങ്ങളും ടി.ഒ.യും പ്രവർത്തന മേഖലയിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. പ്രവർത്തന മേഖല സ്പീഷീസുകളിൽ നിന്ന് ജീവികളിലേക്ക് വികസിക്കുന്നു.

ഒരു പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ പ്രകടനത്തെ വ്യക്തിപരമായ അവസ്ഥകൾ (ഉദാഹരണത്തിന്, ക്ഷീണം), സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ ഘടകങ്ങൾ, സ്ഥാപിതമായ സ്റ്റീരിയോടൈപ്പുകൾ, അത് നടപ്പിലാക്കുന്നതിലെ വിജയം എന്നിവയെ സ്വാധീനിക്കുന്നു.

വൈഗോട്സ്കി: പ്രവർത്തനത്തെ ഉപകരണങ്ങളുടെ നിർമ്മാണവും ഉപയോഗവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട സാംസ്കാരിക പെരുമാറ്റം എന്ന് നിർവചിച്ചിരിക്കുന്നു.

എസ്.എൽ. റൂബിൻസ്റ്റീൻ: ബോധത്തിൻ്റെയും പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെയും ഐക്യത്തിൻ്റെ തത്വം. (ബോധം ദ്വിതീയമാണ്, അത് പ്രവർത്തനത്തിൽ നിന്നാണ് ഉണ്ടാകുന്നത്). അതിനാൽ, ബോധം, മാനസിക പ്രതിഫലനം സജീവമായ പ്രവർത്തനവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു മാത്രമല്ല, അതിൽ നിന്ന് വരുന്നു, അതിൽ സാക്ഷാത്കരിക്കപ്പെടുന്നു.

ഏതൊരു മനുഷ്യൻ്റെ പ്രവർത്തനവും ഒരേ സമയം മാനസികാവസ്ഥയാണ്. അനുഭവം കൊണ്ട് പൂരിതമായ ഒരു പ്രവൃത്തി, മറ്റ് ആളുകൾക്ക്, പരിസ്ഥിതിക്ക് വിധേയമായി അഭിനയത്തിൻ്റെ മനോഭാവം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു. പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഫലം, ആവശ്യകതയുടെ വിഷയവും അതിൻ്റെ വസ്തുവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന അനുഭവങ്ങളുടെ ചലനാത്മകതയാണ്. നമ്മുടെ പദ്ധതികൾ കൈവരിക്കുമ്പോൾ, ചില വികാരങ്ങൾ നമുക്ക് അനുഭവപ്പെടുന്നു. രൂപകമായി, ഡി.ബി. വിഷയത്തിൻ്റെ അനുഭവങ്ങളുടെ മേഖലയിൽ ചലനമായി അവതരിപ്പിച്ചു. ഒരു വ്യക്തി നടത്തുന്ന ഒരു പ്രവൃത്തി മറ്റ് ആളുകൾക്ക് അനുഭവത്തിൻ്റെ ഒരു വസ്തുവായി മാറുകയും ഒരു ധാർമ്മിക വിലയിരുത്തൽ സ്വീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഏറ്റവും പൂർണ്ണമായും സൈക്കോ. പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വിശകലനം A.N. ലിയോണ്ടീവ് നടത്തി: പ്രവർത്തനമാണ് ജീവിതത്തിൻ്റെ യൂണിറ്റ്. ഇത് സാമൂഹിക ബന്ധങ്ങളുടെ ഘടനയുടെ ഭാഗമാണ്. പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള ബാഹ്യ വ്യവസ്ഥകൾ സമൂഹം നിർണ്ണയിക്കുക മാത്രമല്ല, ലക്ഷ്യം നേടുന്നതിനുള്ള ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ, ലക്ഷ്യങ്ങൾ, വഴികൾ, മാർഗ്ഗങ്ങൾ എന്നിവയുടെ രൂപീകരണത്തിനും സംഭാവന നൽകുന്നു.

A.N. Leontyev പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഘടന തിരിച്ചറിഞ്ഞു: പ്രവർത്തനം 'ആക്ഷൻ' പ്രവർത്തനം' സൈക്കോഫിസിക്കൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾ. തിരഞ്ഞെടുത്ത ഓരോ യൂണിറ്റിനും അതിൻ്റേതായ സവിശേഷതകളുണ്ട്. ചില വ്യവസ്ഥകളിൽ, പ്രവർത്തന ഘടനയുടെ ഘടകങ്ങൾ പരസ്പരം രൂപാന്തരപ്പെടുത്താൻ കഴിയും. ഉദ്ദേശ്യം, പ്രവർത്തനങ്ങൾ, പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്നിവയുടെ മാനദണ്ഡങ്ങൾക്കനുസൃതമായി വ്യക്തിഗത പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ തിരിച്ചറിയൽ സംഭവിക്കുന്നു.

ഒരു ലക്ഷ്യം സജ്ജീകരിക്കുന്നതിലൂടെ പ്രവർത്തനം ആരംഭിക്കുന്നു (ബാഹ്യമായും ആന്തരികമായും തുടരുന്നു). നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്ത് പാറ്റേണുകൾ ഉള്ളതിനാൽ, മാറുന്ന സാഹചര്യങ്ങളിൽ വസ്തുക്കളുടെ സ്വഭാവം മുൻകൂട്ടി കാണാൻ ഇത് ഞങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു. ആന്തരിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഇതിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്. ഇവിടെ, വസ്തുക്കളിൽ വസ്തുനിഷ്ഠമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ അനുയോജ്യമായ മനഃശാസ്ത്രജ്ഞർ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നു. പ്രവർത്തനങ്ങൾ, ഒന്നുകിൽ വസ്തുക്കളുടെ അനുയോജ്യമായ ചിത്രങ്ങൾ, അല്ലെങ്കിൽ അവയുടെ അർത്ഥങ്ങൾ. തൽഫലമായി, ആന്തരികവൽക്കരണം സംഭവിക്കുന്നു (ബാഹ്യത്തെ ആന്തരികമായി പരിവർത്തനം ചെയ്യുന്നു). സെൻസറിമോട്ടോർ തലത്തിൽ നിന്ന് ചിന്തയിലേക്കുള്ള പരിവർത്തനമാണ് ഇൻ്റീരിയറൈസേഷൻ. ബാഹ്യവൽക്കരണം എന്നത് ഒരു മാനസിക പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെയോ ചിത്രത്തെയോ മറ്റ് ആളുകൾക്ക് പ്രായോഗികമായി ആക്സസ് ചെയ്യാവുന്ന ഒരു യാഥാർത്ഥ്യമാക്കി മാറ്റുന്നത് ഉൾപ്പെടുന്നു. ആന്തരികവൽക്കരണ പ്രക്രിയയിൽ ബാഹ്യ പ്രവർത്തനം ബോധത്തിൻ്റെ തലത്തിലേക്ക് നീങ്ങുന്നു എന്ന വസ്തുതയിൽ ഉൾപ്പെടുന്നില്ല, എന്നാൽ ആന്തരിക തലം (അവബോധത്തിൻ്റെ തലം) രൂപം കൊള്ളുന്നു എന്ന വസ്തുതയിലാണ്. A.N. ലിയോൺറ്റീവ് പറയുന്നതനുസരിച്ച്, ആന്തരികവും ബാഹ്യവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് ഒരു പൊതു ഘടനയുണ്ട്: പ്രവർത്തനം ഉദ്ദേശ്യവുമായി പരസ്പരബന്ധിതമാണ്, ലക്ഷ്യവുമായുള്ള പ്രവർത്തനം, അതിൻ്റെ ലക്ഷ്യങ്ങളുമായുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ. സി.എച്ച്. വാക്ക് ഒരു പങ്ക് വഹിക്കുന്നു, കാരണം ഒരു വാക്കിന് മാത്രമേ അവശ്യ സവിശേഷതകൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യാനും ഏകീകരിക്കാനും കഴിയൂ. Word'concept (ഒരു അമൂർത്ത ആശയമെന്ന നിലയിൽ അനുയോജ്യമായ ചിത്രം)'ആക്ഷൻ.

ചലനാത്മക അർത്ഥത്തിൽ പ്രവർത്തനം പരിഗണിക്കുമ്പോൾ, പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ചലനം ഉറപ്പാക്കുന്ന സംവിധാനങ്ങൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുന്നു. A.N. ലിയോൺടേവ് സ്വതന്ത്രമായ പ്രചോദനാത്മക ശക്തിയുടെ ("ലക്ഷ്യത്തിലേക്കുള്ള പ്രചോദനത്തിൻ്റെ പരിവർത്തനം") ലക്ഷ്യത്തിലേക്കുള്ള ഏറ്റെടുക്കൽ പ്രക്രിയകളും (പ്രേരണയുടെ അവബോധം) ലക്ഷ്യമാക്കി മാറ്റുന്നതും പഠിച്ചു. പൂച്ചയ്ക്ക് വ്യക്തിപരമായ അർത്ഥം ലഭിക്കുന്നതാണ് ഏറ്റവും ഉൽപ്പാദനക്ഷമതയുള്ള പ്രവർത്തനം.

പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഒരു യൂണിറ്റാണ് പ്രവർത്തനം. ഇത് ബോധപൂർവമായ പ്രവർത്തനത്തിൽ പ്രകടിപ്പിക്കുകയും ഗ്രഹിച്ച ലക്ഷ്യം കൈവരിക്കാൻ ലക്ഷ്യമിടുന്നതുമാണ്. വിവിധ അടയാളങ്ങൾ, റോളുകൾ, മൂല്യങ്ങൾ, മാനദണ്ഡങ്ങൾ എന്നിവയ്ക്ക് പ്രവർത്തന മാർഗമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയും, അവ ഉപയോഗിച്ച് വിഷയം മാസ്റ്റർ പ്രവർത്തിക്കുന്നു.

പ്രവർത്തനത്തിനുള്ള ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ ആവശ്യങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്.

ആവശ്യം - ഇത് ഒരു ജീവിയുടെ അവസ്ഥയാണ്, അസ്തിത്വത്തിൻ്റെ പ്രത്യേക വ്യവസ്ഥകളെ ആശ്രയിക്കുന്നത് പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു. ആവശ്യങ്ങളിൽ, ഒരു വ്യക്തിയുടെ നിലനിൽപ്പിന് പ്രാധാന്യമുള്ള ഒന്നിൻ്റെ ആവശ്യകത, അഭാവം, അഭാവം എന്നിവ താൽപ്പര്യം, അഭിലാഷം, പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഊർജ്ജം എന്നിവയായി കാണപ്പെടുന്നു. അവബോധത്തിൻ്റെയും സ്ഥിരതയുടെയും തലത്തിൽ, ഒരു ലക്ഷ്യത്തെ ഒരു ലക്ഷ്യമാക്കി മാറ്റാൻ കഴിയും.

ലക്ഷ്യം - ഇത് കൈവരിക്കാൻ പ്രതീക്ഷിക്കുന്ന ഫലത്തിൻ്റെ ബോധപൂർവമായ ചിത്രമാണ്. മാനുഷിക പ്രവർത്തനം നയിക്കപ്പെടുന്നു. ഒരു പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ലക്ഷ്യം അതിൻ്റെ ഫലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ആശയമാണ്, അതിൻ്റെ പുരോഗതിയുടെ അടിസ്ഥാനമായി സാധ്യമായ ഭാവിയുടെ ഒരു ചിത്രം. പ്രവർത്തനത്തിനുള്ള ഉദ്ദേശ്യങ്ങളിൽ നിന്ന് ലക്ഷ്യങ്ങൾ വേർതിരിച്ചറിയണം. ലക്ഷ്യങ്ങളിലെന്നപോലെ, ഉദ്ദേശ്യങ്ങളിലും, സാധ്യമായ ഭാവി പ്രതീക്ഷിക്കപ്പെടുന്നു, പക്ഷേ അത് വ്യക്തിയുമായി തന്നെ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. അവന് എന്ത് സംഭവിക്കണമെന്ന് ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ രേഖപ്പെടുത്തുന്നു. പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ ഫലങ്ങളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു.

പ്രചോദനം - മനുഷ്യൻ്റെ പെരുമാറ്റം നിർണ്ണയിക്കുകയും വിശദീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന മാനസിക ഘടകങ്ങളുടെ ഒരു കൂട്ടം. ഘടകങ്ങളുടെ ഈ സംവിധാനത്തിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു: ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ, ആവശ്യങ്ങൾ, ലക്ഷ്യങ്ങൾ, ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ, അഭിലാഷങ്ങൾ, ആഗ്രഹങ്ങൾ. ഡിസ്പോസിഷണൽ (വ്യക്തിഗത ഘടകങ്ങളെ ആശ്രയിച്ച്) സാഹചര്യവും (ബാഹ്യ കാരണങ്ങളെ ആശ്രയിച്ച്) പ്രചോദനവും ഉണ്ട്. ഒരു ലക്ഷ്യം കൈവരിക്കാൻ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ലക്ഷ്യബോധവും ഓർഗനൈസേഷനും സുസ്ഥിരതയും പ്രചോദനം വിശദീകരിക്കുന്നു. പ്രചോദനം ഒരു വസ്തുനിഷ്ഠമായ ആവശ്യകതയാണ്. ഒരു പ്രചോദനം പ്രവർത്തനത്തിനുള്ള പ്രോത്സാഹനമോ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും തിരഞ്ഞെടുപ്പിന് അടിസ്ഥാനമായ ബോധപൂർവമായ കാരണമോ ആകാം.

യെർകെസ്-ഡോഡ്സൺ നിയമത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, ഒരു നിശ്ചിത ഒപ്റ്റിമൽ തലത്തിലുള്ള പ്രചോദനത്തിൽ ഉൽപ്പാദനക്ഷമത പരമാവധി ആയിരിക്കും. ഒപ്റ്റിമലിനെ അപേക്ഷിച്ച് പ്രചോദനത്തിൻ്റെ മൂല്യം കുറയുമ്പോൾ, ഉൽപ്പാദനക്ഷമത കുറവായിരിക്കും. പ്രേരണയുടെ വർദ്ധിച്ച തലത്തിൽ, ഒപ്റ്റിമൽ മൂല്യത്തിന് മുകളിൽ, റിമോട്ടിവേഷൻ എന്ന പ്രതിഭാസം സംഭവിക്കാം, ഇത് ഉൽപ്പാദനക്ഷമത കുറയുന്നതിനും പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ "തകർച്ച" വരെയും നയിക്കുന്നു.

എല്ലാ ജീവജാലങ്ങളും ചുറ്റുമുള്ള ലോകവുമായി ഏതെങ്കിലും വിധത്തിൽ സംവദിക്കുന്നു. ഇടപെടലിൻ്റെ പ്രക്രിയയിൽ, രണ്ട് ഘടകങ്ങൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു: പരിസ്ഥിതിയെ ഉദ്ദേശ്യത്തോടെ സ്വാധീനിക്കുന്ന വിഷയം, വിഷയത്തിൻ്റെ ആവശ്യങ്ങൾ തൃപ്തിപ്പെടുത്തുന്ന വിഷയമായി മാറുന്ന വസ്തു. നമ്മൾ മനുഷ്യൻ്റെ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുകയാണെങ്കിൽ, ഒരു ലക്ഷ്യം അല്ലെങ്കിൽ നിരവധി ലക്ഷ്യങ്ങൾ കൈവരിക്കുന്നതിന് ബോധപൂർവ്വം നയിക്കുന്ന പ്രവർത്തനമായി അതിനെ നിർവചിക്കാം. പതിവുപോലെ, ലക്ഷ്യം, ഒരു വശത്ത്, സംതൃപ്തി ആവശ്യമുള്ള താൽപ്പര്യങ്ങളുമായും ആവശ്യങ്ങളുമായും ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, മറുവശത്ത്, ഒരു വ്യക്തിക്ക് സമൂഹത്തിൻ്റെ ആവശ്യകതകളുമായി.

പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ പൊതുവായ ആശയം

മനുഷ്യൻ്റെ പ്രവർത്തനത്തിന് അതിൻ്റേതായ നിരവധി സവിശേഷതകളുണ്ട്. ഒന്നാമതായി, ഇതിനകം സൂചിപ്പിച്ചതുപോലെ, മനുഷ്യൻ്റെ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ സവിശേഷത ബോധമാണ് (ആളുകൾക്ക് അവ നേടാനുള്ള ലക്ഷ്യങ്ങളും രീതികളും മാർഗങ്ങളും അറിയാം, ഫലങ്ങൾ പ്രവചിക്കുന്നു). ലക്ഷ്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു വ്യക്തിയുടെ അവബോധം കൂടാതെ, പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാൻ കഴിയില്ലെന്ന് ശാസ്ത്രീയ മനഃശാസ്ത്രം പറയുന്നു, കാരണം അത് കേവലം പ്രവർത്തനമായിരിക്കും. ആവേശകരമായ പെരുമാറ്റം വികാരങ്ങളാലും ആവശ്യങ്ങളാലും സ്വാധീനിക്കപ്പെടുകയും മൃഗങ്ങളുടെ സ്വഭാവവുമാണ്. രണ്ടാമതായി, ഉപകരണങ്ങളുടെ നിർമ്മാണവും ഉപയോഗവും തുടർന്നുള്ള സംഭരണവും ഇല്ലാതെ മനുഷ്യൻ്റെ പ്രവർത്തനം സങ്കൽപ്പിക്കാൻ പ്രയാസമാണ്. മൂന്നാമതായി, പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ മനഃശാസ്ത്രത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങളും ഒരു സാമൂഹിക സ്വഭാവത്തെ ബാധിക്കുന്നു, കാരണം അത് ഒരു വ്യക്തിയെ എങ്ങനെ, എങ്ങനെ ചെയ്യണമെന്ന് പഠിപ്പിക്കുകയും കാണിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന സമൂഹമോ ഒരു ഗ്രൂപ്പോ ആണ്. ഇത്തരത്തിലുള്ള ഇടപെടലിന് നന്ദി, ഒരു വ്യക്തി മറ്റ് ആളുകളുമായി ബന്ധം സ്ഥാപിക്കുകയും അവരുമായി വ്യത്യസ്ത തരത്തിലുള്ള ബന്ധങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

സോവിയറ്റ് സൈക്കോളജിസ്റ്റുകളുടെ (എ.എൻ. ലിയോണ്ടീവ്, എസ്.എൽ. റൂബിൻഷെയിൻ, എ. എ. സ്മിർനോവ്, ബി.എം. ടെപ്ലോവ്, മുതലായവ) ഗവേഷണത്തിൻ്റെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിലെ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ മനഃശാസ്ത്രത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനം, മനസ്സിലെ വിവിധ പ്രക്രിയകളുടെ കോഴ്സിൻ്റെയും വികാസത്തിൻ്റെയും സ്വഭാവത്തെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. ബോധം വഹിക്കുന്നയാളുടെ പ്രവർത്തനം, അവൻ്റെ പ്രചോദനാത്മക മേഖല. കൂടാതെ, A. N. Leontyev, P. Ya. Galperin എന്നിവരുടെ പരീക്ഷണങ്ങളുടെ ഫലങ്ങൾ സൂചിപ്പിക്കുന്നത്, പിന്നീടുള്ള തുടർച്ചയായ മാറ്റങ്ങളിലൂടെ ബാഹ്യ വസ്തുക്കളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് ആന്തരിക ആദർശ പ്രവർത്തനം രൂപപ്പെടുന്നത്. ഈ പ്രക്രിയയെ ആന്തരികവൽക്കരണം എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

പ്രവർത്തനവും പ്രവർത്തനവും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസങ്ങൾ

ഓർഗനൈസേഷൻ്റെയും വികസനത്തിൻ്റെയും നിലവാരം കണക്കിലെടുക്കാതെ എല്ലാ ജീവജാലങ്ങൾക്കും പ്രവർത്തനം ഒരു പൊതു സ്വഭാവമാണ്. എല്ലാത്തിനുമുപരി, പരിസ്ഥിതിയുമായുള്ള എല്ലാ ജീവജാലങ്ങളുടെയും സുപ്രധാന ബന്ധം നിലനിർത്താൻ സഹായിക്കുന്നത് അവളാണ്. ജീവജാലങ്ങളെ തൃപ്തിപ്പെടുത്തുന്നതിനായി പ്രവർത്തിക്കാൻ ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്ന ആവശ്യങ്ങളാണ് അത്തരം പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഉറവിടം എന്നത് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ്. മനുഷ്യ മൃഗങ്ങൾക്ക് സമാനതയും വ്യത്യാസവുമുണ്ട്. അടിസ്ഥാന ശാരീരിക ആവശ്യങ്ങൾ രണ്ടിൻ്റെയും സ്വഭാവമാണ്, എന്നാൽ മറ്റ് ഉയർന്നവ മനുഷ്യരുടെ മാത്രം സ്വഭാവമാണ്, കാരണം അവ പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ സ്വാധീനത്തിൽ സ്വയം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു.

മനഃശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ ചോദ്യങ്ങൾ പ്രവർത്തനവും പ്രവർത്തനവും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസങ്ങളും പരിഗണിക്കുന്നു. വിഷയത്തിൻ്റെ ആവശ്യകത അനുസരിച്ച് പ്രവർത്തനം നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു എന്നതാണ് പ്രധാന സവിശേഷത. കൂടാതെ, പ്രവർത്തനവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് പ്രവർത്തനം പ്രാരംഭമാണ്. എല്ലാത്തിനുമുപരി, ആദ്യത്തേത് നമ്മുടെ ചിന്തകളിലും പദ്ധതികളിലും ഫാൻ്റസികളിലും പ്രകടമാണ്, എന്നാൽ രണ്ടാമത്തേത് വസ്തുക്കളുമായും മാർഗങ്ങളുമായും ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ മുഴുവൻ പ്രക്രിയയിലുടനീളം പ്രവർത്തനം അനുഗമിക്കുന്ന ഘടകമാണെന്നത് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ്. പ്രവർത്തനം, ശക്തികളുടെ കണക്കുകൂട്ടൽ, സമയം, കഴിവുകൾ, കഴിവുകളുടെ സമാഹരണം, ജഡത്വത്തെ മറികടക്കൽ, ഫലങ്ങൾ നേടാൻ സഹായിക്കുന്ന എല്ലാം സജീവമാക്കൽ എന്നിവ ഉറപ്പാക്കുന്നു. മനുഷ്യജീവിതത്തിലെ വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ടതും പ്രധാനപ്പെട്ടതുമായ ഒരു ആശയമാണ് പ്രവർത്തനം. ഈ പ്രതിഭാസത്തിൻ്റെ ഒരു പ്രത്യേക ഘടനാപരമായ സംഘടനയെ മനഃശാസ്ത്രം തിരിച്ചറിയുന്നു.

പ്രവർത്തനവും അതിൻ്റെ ഘടക ഘടനയും

സൈദ്ധാന്തികവും അനുഭവപരവുമായ നിരവധി പഠനങ്ങളുടെ ഫലമായി മനഃശാസ്ത്രത്തിലെ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഘടനയ്ക്ക് കാര്യമായ ന്യായീകരണമുണ്ട്. മനുഷ്യൻ്റെ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ പ്രധാന നിർണ്ണയം ആവശ്യകതയാണ്. റഷ്യൻ മനഃശാസ്ത്രം താഴെ വിവരിക്കുന്ന ഒരു കൂട്ടം ഘടകങ്ങളെ തിരിച്ചറിയുന്നു.

ഈ സ്കീമിൻ്റെ ആദ്യ ഘടകം ആവശ്യമാണ്. കത്തുന്ന അസംതൃപ്തിയുടെ അവസ്ഥയായി ഇത് നിർവചിക്കപ്പെടുന്നു, ഇത് ഈ അവസ്ഥയെ തൃപ്തിപ്പെടുത്തുന്ന ഒരു വസ്തുവിനെ കണ്ടെത്തുന്നതിന് ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള പ്രവർത്തനത്തെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നു. മനുഷ്യൻ്റെ ആവശ്യങ്ങൾ പ്രകൃതിയും ശരീരശാസ്ത്രവും മാത്രമല്ല, സാമൂഹികവൽക്കരണവും വിദ്യാഭ്യാസവും സ്വാധീനിക്കുന്നു. ഈ ഡാറ്റയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, മനഃശാസ്ത്ര സാഹിത്യം രണ്ട് തരംതിരിവുകൾ നൽകുന്നു:

• വിഷയത്തെ ആശ്രയിച്ച് - ഭൗതികവും ആത്മീയവും.
• ഉത്ഭവത്തെ ആശ്രയിച്ച് ആവശ്യങ്ങളുടെ തരങ്ങൾ - സ്വാഭാവികവും സാംസ്കാരികവും.

ഒരു വ്യക്തിക്ക് തൻ്റെ പ്രവർത്തനം കാണിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒരു തള്ളൽ പോലെയാണ് ആവശ്യം എന്ന് ശാസ്ത്രജ്ഞർ അഭിപ്രായപ്പെടുന്നു. എന്നാൽ ഈ പ്രതിഭാസം മാത്രമല്ല മനുഷ്യനെ നയിക്കുന്നത്. പ്രചോദനം എന്ന ആശയം ഒരു പ്രധാന സ്ഥാനം വഹിക്കുന്നു.

ഒരു വ്യക്തിക്ക് പുതിയ അറിവ് ആവശ്യമുണ്ടെങ്കിൽ, വർദ്ധിച്ചുവരുന്ന പ്രചോദനം കാരണം അയാൾക്ക് ഒരു മനഃശാസ്ത്ര ക്ലാസിൽ പങ്കെടുക്കാം. സൈക്കോളജിസ്റ്റുകൾ ഈ ആശയത്തെ പ്രവർത്തനത്തിലേക്കുള്ള പ്രേരണയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ വ്യാഖ്യാനിക്കുന്നു, അത് ഒരു ആവശ്യം നിറവേറ്റാനുള്ള ആഗ്രഹവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, അതിന് വ്യക്തമായ ദിശയുണ്ട്. ആവശ്യത്തിന് വ്യക്തമായ കാഴ്ചപ്പാടില്ല, വിഷയമില്ല, പക്ഷേ ഉദ്ദേശ്യം അതിൻ്റെ പ്രത്യേക ആവിഷ്കാരമാണ്. ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ, അവയുടെ കോമ്പിനേഷനുകൾ, തരങ്ങൾ എന്നിവ മനഃശാസ്ത്രം പരിഗണിക്കുന്നു. ചുരുക്കത്തിൽ, അവൾ ഉദ്ദേശ്യങ്ങളെ ബോധപൂർവവും അബോധാവസ്ഥയും ആയി വിഭജിക്കുന്നു. ആദ്യത്തേത് വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പ്രകടിപ്പിക്കാം, രണ്ടാമത്തേതിന് കഴിയില്ല, കാരണം അവ അടിച്ചമർത്തപ്പെടുന്നു. ഒരു ലക്ഷ്യവുമായി ഒരു ലക്ഷ്യത്തെ തിരിച്ചറിയാൻ പാടില്ല എന്നത് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ്, കാരണം വ്യത്യസ്ത ലക്ഷ്യങ്ങൾ ഒരു ലക്ഷ്യത്താൽ ഏകീകരിക്കപ്പെടുന്നു, വ്യത്യസ്ത ലക്ഷ്യങ്ങൾ ഒരു ഉദ്ദേശ്യത്താൽ ഏകീകരിക്കപ്പെടുന്നു.

ഒരു വ്യക്തിയുടെ ഭാവനയിൽ നിലനിൽക്കുന്നതും അവൻ നേടാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നതുമായ ഒരു പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ അന്തിമ ഫലമായാണ് ഒരു ലക്ഷ്യത്തെ ശാസ്ത്രീയ മനഃശാസ്ത്രം നിർവചിക്കുന്നത്. ലക്ഷ്യത്തിൻ്റെ പ്രകടനത്തെ മെറ്റീരിയലിലും മാനസിക തലത്തിലും നിരീക്ഷിക്കാൻ കഴിയും. ലക്ഷ്യം, അതാകട്ടെ, ആവശ്യമുള്ള ഫലം നേടാൻ സഹായിക്കുന്ന നിർദ്ദിഷ്ട ജോലികളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു.

അതിനാൽ, ഒരു നിർദ്ദിഷ്ട ചുമതല നിർവഹിക്കുന്ന ഒരു പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ ഘടകം ഒരു പ്രവർത്തനമാണ്.

മനഃശാസ്ത്രത്തിൽ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഘടന ഉണ്ടാക്കുന്ന ഘടകങ്ങളാണ് ഇവ. വിവരങ്ങൾ ദൃശ്യപരമായി മനസ്സിലാക്കാൻ ചുവടെയുള്ള ഡയഗ്രം നിങ്ങളെ സഹായിക്കും:

ആവശ്യം - പ്രേരണ - ലക്ഷ്യം - പ്രവർത്തനം - ഫലം.

പ്രവർത്തന തരങ്ങൾ

ബാഹ്യ ശാരീരികവും ആന്തരികവുമായ മാനസിക സങ്കൽപ്പമായി ശാസ്ത്രജ്ഞർ പ്രവർത്തനത്തെ ചർച്ച ചെയ്യുന്നു. ഇക്കാര്യത്തിൽ, ആന്തരിക മാനസിക പ്രവർത്തനം ഉറപ്പാക്കുന്ന ഇനിപ്പറയുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ മനഃശാസ്ത്രം തിരിച്ചറിയുന്നു: പെർസെപ്ച്വൽ പ്രക്രിയ (ധാരണ), മാനസിക പ്രക്രിയ (ഓർമ്മ), ഭാവനാത്മക പ്രക്രിയ (ഭാവന). ബാഹ്യ പ്രവർത്തനങ്ങളെ തയ്യാറാക്കുന്ന തരത്തിലുള്ള ആന്തരിക പ്രവർത്തനമാണിത്. അവർക്ക് നന്ദി, നിങ്ങൾക്ക് ഒരു പ്ലാൻ സൃഷ്ടിക്കാൻ കഴിയും, ലക്ഷ്യം നേടുന്നതിനുള്ള എല്ലാ വശങ്ങളിലൂടെയും ചിന്തിക്കുകയും അന്തിമഫലം സങ്കൽപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക. കൂടാതെ, മെമ്മറിയുടെ സഹായത്തോടെ, ഒരു വ്യക്തി മുമ്പ് ചെയ്ത തെറ്റുകൾ ആവർത്തിക്കില്ല.

മനഃശാസ്ത്രത്തിലെ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഘടന, അതായത് ആന്തരികം, രണ്ട് പ്രധാന സവിശേഷതകൾ ഉണ്ട്. ഒന്നാമതായി, ഘടനയിൽ ഇത് ബാഹ്യമായതിന് സമാനമാണ്, വ്യത്യാസങ്ങൾ അതിൻ്റെ ഒഴുക്കിൻ്റെ രൂപത്തിലാണ്: പ്രവർത്തനങ്ങളും പ്രവർത്തനങ്ങളും സംഭവിക്കുന്നത് സാങ്കൽപ്പിക വസ്തുക്കളുമായാണ്, അല്ലാതെ യഥാർത്ഥമായവയിലല്ല, അതനുസരിച്ച്, പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഫലവും മാനസികമാണ്. രണ്ടാമതായി, ആന്തരികവൽക്കരണ പ്രക്രിയയിൽ ബാഹ്യ പ്രവർത്തനത്തിൽ നിന്നാണ് ആന്തരിക പ്രവർത്തനം രൂപപ്പെട്ടത്. ഉദാഹരണത്തിന്, ആദ്യം കുട്ടികൾ ഉറക്കെ വായിക്കുകയും കുറച്ച് സമയത്തിന് ശേഷം മാത്രമേ ആന്തരിക സംസാരത്തിലേക്കുള്ള മാറ്റം സംഭവിക്കുകയുള്ളൂ.

എന്നാൽ ബാഹ്യ പ്രവർത്തനം ബാഹ്യ വസ്തുനിഷ്ഠമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു, അതായത് മോട്ടോർ (ഭാവങ്ങൾ, ബഹിരാകാശത്തെ ചലനങ്ങൾ), പ്രകടമായ ചലനങ്ങൾ (മുഖഭാവങ്ങളും പാൻ്റോമൈമും), ആംഗ്യങ്ങൾ, സംസാരവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ചലനങ്ങൾ (വോക്കൽ കോഡുകൾ).

ആന്തരികവൽക്കരണത്തിൻ്റെ വിപരീത പ്രക്രിയ ബാഹ്യവൽക്കരണ പ്രക്രിയയാണ്. ആന്തരികവൽക്കരണത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ രൂപംകൊണ്ട ആന്തരിക ഘടനകളുടെ പരിവർത്തനത്തിൻ്റെ ഫലമായി ബാഹ്യ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കപ്പെടുന്നു എന്ന വസ്തുതയിലാണ് ഇത് സ്ഥിതിചെയ്യുന്നത്.

പ്രവർത്തനം, നിയന്ത്രണം, വിലയിരുത്തൽ: അതെന്താണ്?

മനഃശാസ്ത്രത്തിലെ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഘടനയിൽ നിരവധി ഘടകങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു, പരിസ്ഥിതിയിൽ നടക്കുന്ന ഏറ്റവും നിർദ്ദിഷ്ടമായത് ഒരു പ്രവർത്തനമാണ്. സാഹചര്യത്തിനനുസരിച്ച് ചില പ്രവർത്തനങ്ങൾ ചെയ്യുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗമായാണ് സൈദ്ധാന്തികർ ഒരു ഓപ്പറേഷൻ നിർവചിച്ചിരിക്കുന്നത്. ഓപ്പറേഷൻ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ സാങ്കേതിക വശം നൽകുന്നു, കാരണം ഇത് വ്യത്യസ്ത പ്രവർത്തനങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ വ്യത്യസ്ത രീതികൾ ഉപയോഗിച്ച് നടത്താം.

പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഫലം, അത് നേടിയെടുക്കുമ്പോൾ, മൂല്യനിർണ്ണയത്തിൻ്റെയും നിയന്ത്രണത്തിൻ്റെയും ഘട്ടങ്ങളിലൂടെ കടന്നുപോകുന്നു. നിയന്ത്രണം ലഭിച്ച ഫലത്തെ യഥാർത്ഥ ചിത്രവും ലക്ഷ്യവുമായി താരതമ്യം ചെയ്യുന്നു. ഫലവും ലക്ഷ്യവും തമ്മിലുള്ള കരാറിൻ്റെ അളവ് വിലയിരുത്തൽ വെളിപ്പെടുത്തുന്നു. നിയന്ത്രണത്തിൻ്റെ അവസാന ഘട്ടം പോലെയാണ് വിലയിരുത്തൽ. ഒരു പോസിറ്റീവ് വിലയിരുത്തൽ പൊതുവെ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ സംതൃപ്തിയും പോസിറ്റിവിറ്റിയും സൂചിപ്പിക്കുന്നു, അതേസമയം നെഗറ്റീവ് വിലയിരുത്തൽ വിപരീതത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. നിങ്ങൾക്ക് ഫലം ഇഷ്‌ടപ്പെടുന്നില്ലെങ്കിൽ, നിയന്ത്രണം ഉപയോഗിച്ച് സാധ്യമെങ്കിൽ നിങ്ങൾക്ക് അത് പുനരവലോകനത്തിനായി അയയ്‌ക്കാം.

പ്രവർത്തനങ്ങൾ: ഫോമുകൾ

റഷ്യൻ മനഃശാസ്ത്രം പ്രവർത്തന രൂപങ്ങളുടെ ഒരു വർഗ്ഗീകരണം വികസിപ്പിച്ചെടുത്തിട്ടുണ്ട്. കളി, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ, തൊഴിൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്നിവ ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. എല്ലാം ക്രമത്തിൽ നോക്കാം.

കുട്ടികൾക്കുള്ള ഒരു പ്രധാന പ്രവർത്തനമാണ് കളി, കാരണം അതിന് നന്ദി അവർ മുതിർന്നവരുടെ ജീവിതം, അവരുടെ സാങ്കൽപ്പിക ലോകം, പഠിക്കുകയും വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഗെയിം കുട്ടിക്ക് ഭൗതിക മൂല്യങ്ങളൊന്നും നൽകില്ല, അതിൻ്റെ ഉൽപ്പന്നം ഭൗതിക നേട്ടങ്ങളായിരിക്കില്ല, പക്ഷേ കുട്ടികളുടെ ആവശ്യങ്ങളുടെ എല്ലാ പാരാമീറ്ററുകളും ഇത് നിറവേറ്റുന്നു. സ്വാതന്ത്ര്യം, ഒറ്റപ്പെടൽ, ഉൽപ്പാദനക്ഷമതയില്ലാത്തത് എന്നിവയാണ് ഗെയിമിൻ്റെ സവിശേഷത. ഇത് കുട്ടിയുടെ സാമൂഹികവൽക്കരണം ഉറപ്പാക്കുന്നു, അവൻ്റെ ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ, ഹെഡോണിസം, അറിവ്, സർഗ്ഗാത്മകത എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുന്നു. ഇതിന് നഷ്ടപരിഹാര പ്രവർത്തനങ്ങളും ഉണ്ട്. ഗെയിമിന് അതിൻ്റേതായ ഉപജാതികളുണ്ട്. ഇതൊരു ഒബ്ജക്റ്റ് ഗെയിം, റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിം, നിയമങ്ങളുള്ള ഗെയിം. ഒരു കുട്ടി, വികസനത്തിൻ്റെ ഒരു പ്രത്യേക ഘട്ടം കടന്ന്, മറ്റ് ഗെയിമുകൾ കളിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു. ഈ തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനത്തിൽ, ഒരു കുട്ടിക്ക് അവൻ്റെ വികാരങ്ങളും വികാരങ്ങളും പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കഴിയും, ഇത് മാതാപിതാക്കൾക്ക് ഒരു വലിയ സൂചനയായി വർത്തിക്കുന്നു. കൂടാതെ, ഒരു കുട്ടിക്ക് ഒരു ആഘാതകരമായ അനുഭവം ഉണ്ടെങ്കിൽ, അത് കളിയിലൂടെ പരിഹരിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്.

ഒരു വ്യക്തി വളരുന്തോറും സ്വായത്തമാക്കുന്ന പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ അടുത്ത രൂപം വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനമാണ്. അതിൻ്റെ സഹായത്തോടെ, ആളുകൾക്ക് സാമാന്യവൽക്കരിച്ച സൈദ്ധാന്തിക പരിജ്ഞാനവും മാസ്റ്റർ വസ്തുനിഷ്ഠവും വൈജ്ഞാനികവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങളും ലഭിക്കുന്നു. അധ്യാപനം ഒരു സാമൂഹിക പ്രവർത്തനം നൽകുന്നു, ഒരു യുവ വ്യക്തിയെ സാമൂഹിക മൂല്യങ്ങളുടെയും സമൂഹത്തിൻ്റെയും വ്യവസ്ഥയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുന്ന പ്രക്രിയ. പഠന പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രക്രിയയിൽ, നിങ്ങളുടെ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കാനും നിങ്ങളുടെ അറിവ് ക്രിസ്റ്റലൈസ് ചെയ്യാനും കഴിയും. കുട്ടി അച്ചടക്കം പഠിക്കുകയും ഇച്ഛാശക്തി വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഏറ്റവും ഉയർന്ന പ്രകടനം അധ്വാനമാണെന്ന് ശാസ്ത്രജ്ഞർ വിശ്വസിക്കുന്നു. ഉപകരണങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെ പ്രകൃതിയെ സ്വാധീനിക്കുകയും അത് സ്വന്തം ഉപഭോക്തൃ ആവശ്യങ്ങൾക്കായി ഉപയോഗിക്കുകയും ചെയ്യുന്നത് തൊഴിൽ പ്രവർത്തനത്തിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. ബോധവൽക്കരണം, ഊർജ്ജ ഉപഭോഗം, സാർവത്രിക അംഗീകാരം, ചെലവ് എന്നിവയാണ് ജോലിയുടെ സവിശേഷത. യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിൽ നിന്നോ മറ്റൊരു സ്ഥാപനത്തിൽ നിന്നോ ബിരുദം നേടിയ ശേഷം, അല്ലെങ്കിൽ, പൊതുവേ, സ്കൂൾ കഴിഞ്ഞയുടനെ, ഒരു വ്യക്തി തൻ്റെ പ്രൊഫഷണൽ പാത ആരംഭിക്കുന്നു. മാനസിക ഘടനയ്ക്ക് ഇനിപ്പറയുന്ന ഘടകങ്ങൾ ഉണ്ട്:

ബോധപൂർവമായ ലക്ഷ്യം - തൊഴിൽ വിഷയം - തൊഴിൽ മാർഗങ്ങൾ - ഉപയോഗിച്ച സാങ്കേതികവിദ്യ - തൊഴിൽ പ്രവർത്തനം.

പ്രവർത്തന മനഃശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ സിദ്ധാന്തങ്ങൾ

മനസ്സിനെയും ബോധത്തെയും കുറിച്ച് ഗവേഷണം നടത്തുന്നതിനുള്ള പ്രധാന രീതിശാസ്ത്രപരമായ അടിത്തറകളിലൊന്നാണ് പ്രവർത്തന സിദ്ധാന്തം. അതിൻ്റെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ, എല്ലാ പ്രക്രിയകൾക്കും മധ്യസ്ഥത വഹിക്കുന്ന ഒരു പ്രതിഭാസമായി പ്രവർത്തനം പഠിക്കപ്പെടുന്നു. ഈ ശാസ്ത്രീയ വീക്ഷണത്തെ വിദേശ മനഃശാസ്ത്രജ്ഞർ വിമർശിച്ചു. ആക്ടിവിറ്റി സൈക്കോളജിയെക്കുറിച്ചുള്ള സാഹിത്യം ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിൻ്റെ 20-കളിൽ ആരംഭിക്കുകയും ഇന്നും വികസിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്നു.

ഈ ദിശയിൽ രണ്ട് വ്യാഖ്യാനങ്ങളുണ്ട്. ബോധത്തിൻ്റെയും പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെയും ഐക്യത്തിൻ്റെ തത്ത്വത്തിൻ്റെ ഡെവലപ്പറായി മാറിയ എസ്.എൽ.റൂബിൻസ്റ്റീൻ ആദ്യത്തേത് വിവരിക്കുന്നു. രണ്ടാമത്തേത് സൃഷ്ടിച്ചത് പ്രശസ്ത ശാസ്ത്രജ്ഞനായ എ.എൻ.ലിയോൺറ്റീവ് ആണ്, ബാഹ്യവും ആന്തരികവുമായ മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഘടനയുടെ പൊതുതയെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യം ഉന്നയിച്ചു.

എസ്.എൽ. റൂബിൻസ്റ്റീൻ്റെ പ്രവർത്തന സിദ്ധാന്തം

ഈ ശാസ്ത്രജ്ഞൻ മനസ്സിനെ പ്രവർത്തനത്തിലൂടെ അതിൻ്റെ സുപ്രധാനവും വസ്തുനിഷ്ഠവുമായ ബന്ധങ്ങൾ വെളിപ്പെടുത്തി പഠിക്കുന്നു. റൂബിൻസ്റ്റൈൻ വാദിക്കുന്നത്, മനസ്സിൻ്റെ ആന്തരിക പ്രവർത്തനത്തെ ബാഹ്യമായ ഒന്നിൻ്റെ പരിവർത്തനത്തിലൂടെ രൂപപ്പെടുന്ന ഒന്നായി ആരും കാണരുതെന്നാണ്. ആന്തരിക അവസ്ഥകൾ ബാഹ്യകാരണങ്ങളുടെ പരോക്ഷ ഘടകമായി മാറുന്നു എന്ന വസ്തുതയിലാണ് ഡിറ്റർമിനിസം. ബോധവും പ്രവർത്തനവും ഐക്യത്തിൻ്റെ രണ്ട് രൂപങ്ങളല്ല, മറിച്ച് അവിഭാജ്യമായ ഐക്യം സൃഷ്ടിക്കുന്ന രണ്ട് സംഭവങ്ങളാണ്.

A. N. Leontiev ൻ്റെ പ്രവർത്തന സിദ്ധാന്തം

ഒരു ഗവേഷണ മനഃശാസ്ത്രജ്ഞൻ മനസ്സിനെ വസ്തുനിഷ്ഠമായ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഒരു രൂപമായി കണക്കാക്കുന്നു. ആന്തരികവൽക്കരണ സിദ്ധാന്തത്തിൻ്റെ വക്താവാണ് ലിയോണ്ടീവ്, ബാഹ്യ പ്രവർത്തനങ്ങളെ ആന്തരിക മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങളാക്കി മാറ്റുന്നതിൻ്റെ ഫലമായാണ് ആന്തരിക പ്രവർത്തനം രൂപപ്പെടുന്നത് എന്ന് വാദിക്കുന്നു. ശാസ്ത്രജ്ഞൻ പ്രവർത്തനത്തെയും ബോധത്തെയും ചിത്ര രൂപീകരണ പ്രക്രിയയുടെ തരത്തിനും ഇമേജിനും അനുസരിച്ച് വിഭജിക്കുന്നു. മനഃശാസ്ത്രത്തിലെ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഘടന പോലുള്ള ഒരു സിദ്ധാന്തം രൂപപ്പെടുത്തിയ ശേഷം, ലിയോണ്ടീവ് 1920 കളിൽ തൻ്റെ ശേഖരിച്ച കൃതികൾ പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു. ഗവേഷകൻ എൽ.എസ്. വൈഗോട്സ്കിയുടെ മേൽനോട്ടത്തിൽ പ്രവർത്തിച്ചു, മെമ്മോണിക് പ്രക്രിയകൾ പഠിച്ചു, അത് വസ്തുനിഷ്ഠമായ പ്രവർത്തനത്തിന് അനുസൃതമായി അദ്ദേഹം വ്യാഖ്യാനിച്ചു. ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിൻ്റെ 30 കളിൽ, അദ്ദേഹം ഖാർകോവ് സ്കൂൾ ഓഫ് ആക്ടിവിറ്റിയുടെ തലവനായിരുന്നു, ഈ പ്രശ്നത്തിൽ സൈദ്ധാന്തികവും പരീക്ഷണാത്മകവുമായ സംഭവവികാസങ്ങൾ തുടർന്നു. 1956 മുതൽ 1963 വരെ ഏഴു വർഷക്കാലം ലിയോൺറ്റീവ് പരീക്ഷണങ്ങൾ നടത്തി. മതിയായ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ സംഗീതത്തിൽ നല്ല കേൾവിയില്ലാത്ത ആളുകളിൽ പിച്ച് ഹിയറിംഗ് രൂപീകരിക്കാനുള്ള സാധ്യത അദ്ദേഹം തെളിയിച്ചു എന്നതാണ് ഫലങ്ങൾ. പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും ഒരു കൂട്ടമായി പ്രവർത്തനത്തെ പരിഗണിക്കാനുള്ള അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ നിർദ്ദേശം ശാസ്ത്രീയ മനഃശാസ്ത്ര ലോകത്ത് ക്രിയാത്മകമായി അംഗീകരിക്കപ്പെട്ടു. പരിണാമ കാലഘട്ടത്തിൽ മനസ്സ് എങ്ങനെ ഉടലെടുക്കുകയും വികസിക്കുകയും ചെയ്തു, മനുഷ്യവികസന പ്രക്രിയയിൽ ബോധം എങ്ങനെ ഉടലെടുത്തു, പ്രവർത്തനവും ബോധവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം, മനസ്സിൻ്റെയും ബോധത്തിൻ്റെയും പ്രായവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട വികസനം, പ്രചോദനാത്മകവും അർത്ഥപരവുമായ മേഖല, രീതിശാസ്ത്രം എന്നിവയും ലിയോണ്ടീവ് പഠിച്ചു. മനഃശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ ചരിത്രം.

L. S. വൈഗോട്സ്കിയുടെ പ്രവർത്തന സിദ്ധാന്തം

മനുഷ്യ മനസ്സിൻ്റെ സവിശേഷതകൾ വിശദീകരിക്കാൻ ലെവ് സെമെനോവിച്ച് പ്രവർത്തന സിദ്ധാന്തവും ഉപയോഗിച്ചു. ഉയർന്ന മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഒരു സിദ്ധാന്തം അദ്ദേഹം വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു, ആന്തരികവൽക്കരണ സിദ്ധാന്തത്തിൻ്റെ അനുയായിയായിരുന്നു.

നമ്മുടെ മനസ്സിൽ സജീവമാകുന്ന കോഗ്നിറ്റീവ് പ്രക്രിയകളെ ഉയർന്ന മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്ന് ശാസ്ത്രജ്ഞൻ വിളിക്കുന്നു. മുമ്പ്, സമൂഹം പ്രാകൃതമായിരുന്നപ്പോൾ, ഏറ്റവും ഉയർന്ന മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആളുകൾ തമ്മിലുള്ള ബന്ധങ്ങളാണെന്ന് അദ്ദേഹം വിശ്വസിച്ചു. എന്നാൽ പരിണാമ പ്രക്രിയയിൽ, ഈ ബന്ധങ്ങൾ ആന്തരികവൽക്കരിക്കപ്പെട്ടു, അവ മാനസിക പ്രതിഭാസങ്ങളായി രൂപാന്തരപ്പെട്ടു. ചില ചിഹ്നങ്ങളുടെയും അടയാളങ്ങളുടെയും സഹായത്തോടെയുള്ള മധ്യസ്ഥതയാണ് എച്ച്എംഎഫിൻ്റെ പ്രധാന സ്വഭാവം. സംസാരത്തിൻ്റെ ആവിർഭാവത്തിന് മുമ്പുതന്നെ, ആളുകൾ ആശയവിനിമയം നടത്തുകയും അറിവും വിവരങ്ങളും അടയാളങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് കൈമാറുകയും ചെയ്തു. ഇതിനർത്ഥം ഞങ്ങളുടേത് ഒരു അടയാള സംവിധാനത്തിൽ പ്രവർത്തിച്ചു എന്നാണ്. എന്നാൽ നിങ്ങൾ വാക്ക് മനസ്സിലാക്കാൻ തുടങ്ങിയാൽ, അതും ഒരു പ്രത്യേക അടയാളമാണെന്ന് നിങ്ങൾ കണ്ടെത്തും.

സെറിബ്രൽ കോർട്ടക്സിൻ്റെ മുൻഭാഗങ്ങളിലാണ് ഉയർന്ന മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നത്. എച്ച്എംഎഫിൻ്റെ ഉത്ഭവത്തിലെ നിരവധി ഘട്ടങ്ങൾ വേർതിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും:

• ആളുകൾ തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തിൻ്റെ രൂപം ഒരു ഇൻ്റർസൈക്കിക് പ്രക്രിയയാണ്.
• ഇൻ്റീരിയറൈസേഷൻ.
• വാസ്തവത്തിൽ, ഏറ്റവും ഉയർന്ന മാനസിക പ്രവർത്തനം ഒരു ഇൻട്രാ സൈക്കിക് പ്രക്രിയയാണ്.

പ്രവർത്തന സിദ്ധാന്തങ്ങൾ ഇതിനകം മാറിയിട്ടുണ്ട്, റഷ്യൻ ബഹിരാകാശത്തെ നിരവധി മനഃശാസ്ത്ര പഠനങ്ങളുടെ അടിത്തറയായി മാറും.

ഒരു വ്യക്തിയിൽ ഒരു പ്രത്യേക ആവശ്യത്തിൻ്റെ ആവിർഭാവത്തിൻ്റെ ഫലമായി ഉയർന്നുവന്ന ബോധപൂർവ്വം നിശ്ചയിച്ച ലക്ഷ്യം കൈവരിക്കുന്ന പരിസ്ഥിതിയുമായുള്ള ഒരു വ്യക്തിയുടെ സജീവമായ ഇടപെടലാണ് പ്രവർത്തനം. പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ പ്രധാന സവിശേഷത ലക്ഷ്യമാണ് - പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഒരു റെഗുലേറ്റർ എന്ന നിലയിൽ. അതിനാൽ, ഒരു ലക്ഷ്യത്തെ ഒരു വസ്തുനിഷ്ഠമായ (വസ്തുനിഷ്ഠമായ ഫലം) ഒരു ആത്മനിഷ്ഠ മാനസിക (ഉദ്ദേശിക്കപ്പെട്ട) പ്രതിഭാസമായി വേർതിരിച്ചറിയേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ഒരു വ്യക്തി തൻ്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ സ്ഥാപിക്കുന്ന ലക്ഷ്യങ്ങൾ വിദൂരമോ അടുത്തോ ആകാം.
മനുഷ്യ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഘടന
ഓരോ നിർദ്ദിഷ്ട പ്രവർത്തനത്തിനും അതിൻ്റേതായ വ്യക്തിഗത ഘടനയുണ്ട്, അത് ഏത് പ്രവർത്തനത്തിലും അന്തർലീനമായ പൊതു ഘടന വ്യക്തമാക്കുന്നു. രണ്ടാമത്തേതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു: പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ പൊതുവായ ലക്ഷ്യം, അതിൻ്റെ ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ (പ്രോത്സാഹനങ്ങളായി), കഴിവുകൾ ഉൾപ്പെടെയുള്ള വ്യക്തിഗത പ്രവർത്തനങ്ങൾ (ഒരു പൊതു ലക്ഷ്യം നേടുന്നതിനുള്ള രീതികൾ), അവയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്ന മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ, പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഫലങ്ങൾ. ഒരു പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ മാനസിക ഫലമാണ് ലക്ഷ്യം (അതായത്, ഒരു വ്യക്തി എന്തിനുവേണ്ടിയാണ് പ്രവർത്തിക്കുന്നത്), ഒരു പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ പ്രേരകശക്തിയാണ് (അതായത്, ഒരു വ്യക്തി എന്തിനാണ് പ്രവർത്തിക്കുന്നത്).
പ്രവർത്തനം താരതമ്യേന പൂർണ്ണമായ പ്രവർത്തന ഘടകമാണ്, ഈ പ്രക്രിയയിൽ ഒരു നിർദ്ദിഷ്ട, വിഘടിപ്പിക്കാത്ത ലളിതമായ, ബോധപൂർവമായ ലക്ഷ്യം കൈവരിക്കുന്നു. പ്രവർത്തനത്തിന് പ്രവർത്തനത്തിന് സമാനമായ ഒരു മാനസിക ഘടനയുണ്ട്: ലക്ഷ്യം - പ്രേരണ - രീതി - ഫലം. പ്രവർത്തന രീതികളിൽ ആധിപത്യം പുലർത്തുന്ന മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങളെ ആശ്രയിച്ച്, പ്രവർത്തനങ്ങൾ വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു: സെൻസറി, മോട്ടോർ, വോളിഷണൽ, മെൻ്റൽ, മെനെസ്റ്റിക്
(അതായത് മെമ്മറി പ്രവർത്തനങ്ങൾ). അവസാനത്തെ രണ്ടെണ്ണം "മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ" എന്ന പദത്തിന് കീഴിൽ സംയോജിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.
ഒരു വസ്തുവിനെ മനസ്സിലാക്കുന്നതിനുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളാണ് സെൻസറി പ്രവർത്തനങ്ങൾ, ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു വസ്തുവിൻ്റെ വലുപ്പം, ബഹിരാകാശത്തെ അതിൻ്റെ സ്ഥാനം, ചലനം, അതിൻ്റെ അവസ്ഥ എന്നിവ നിർണ്ണയിക്കുന്നു. ഒരു വ്യക്തിയുടെ മുഖഭാവങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് അവൻ്റെ മാനസികാവസ്ഥ വിലയിരുത്തുന്നതും സെൻസറി പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. ബഹിരാകാശത്ത് ഒരു വസ്തുവിൻ്റെ സ്ഥാനം നേരിട്ട് (കൈകൾ, കാലുകൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച്) അല്ലെങ്കിൽ നേരിട്ട് ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് (കാർ ഓടിക്കുമ്പോൾ വേഗത മാറുന്നത്) അതിൻ്റെ സ്ഥാനം മാറ്റാൻ ലക്ഷ്യമിടുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളാണ് മോട്ടോർ പ്രവർത്തനങ്ങൾ.
ഒരു വസ്തുനിഷ്ഠമായ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ പ്രകടനം ഒരു നിശ്ചിത ചലന സംവിധാനം നടപ്പിലാക്കുന്നതിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു എന്നത് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ്, അത് പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഉദ്ദേശ്യം, ഈ പ്രവർത്തനം നയിക്കപ്പെടുന്ന വസ്തുവിൻ്റെ സവിശേഷതകൾ, പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ വ്യവസ്ഥകൾ എന്നിവയെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. .
ഈ ഉദാഹരണങ്ങളിൽ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഉദ്ദേശ്യം ഒന്നുതന്നെയാണെന്ന് തോന്നുന്നു, എന്നാൽ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വസ്തുക്കൾ വ്യത്യസ്തമാണ്. വസ്തുക്കളുടെ വ്യത്യാസം വ്യത്യസ്ത ഘടനയും പേശികളുടെ പ്രവർത്തനവും നിർണ്ണയിക്കുന്നു. മനുഷ്യൻ്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ, അതിൻ്റെ ബാഹ്യ (ശാരീരിക) ആന്തരിക (മാനസിക) വശങ്ങൾ അഭേദ്യമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.
രണ്ട് തരത്തിലുള്ള പ്രക്രിയകൾ ഒരു പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്നു: ഇൻ്റീരിയർ, എക്സ്റ്റീരിയറൈസേഷൻ. ബാഹ്യവും ഭൗതികവുമായ പ്രവർത്തനത്തിൽ നിന്ന് ആന്തരികവും അനുയോജ്യമായതുമായ പ്രവർത്തനത്തിലേക്ക് മാറുന്ന പ്രക്രിയയാണ് ഇൻ്റീരിയറൈസേഷൻ. ആന്തരികവൽക്കരണത്തിന് നന്ദി, മനുഷ്യൻ്റെ മനസ്സ് അതിൻ്റെ ദർശനമേഖലയിൽ നിന്ന് നിലവിൽ ഇല്ലാത്ത വസ്തുക്കളുടെ ചിത്രങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ് നേടുന്നു. ഈ പരിവർത്തനത്തിനുള്ള ഒരു പ്രധാന ഉപകരണം വാക്കാണ്, പരിവർത്തനത്തിനുള്ള മാർഗം സംഭാഷണ പ്രവർത്തനമാണ്. മനുഷ്യരാശിയുടെ സമ്പ്രദായം വികസിപ്പിച്ചെടുത്ത വസ്തുക്കളുടെ അവശ്യ സവിശേഷതകളും വിവരങ്ങൾ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള വഴികളും ഈ വാക്ക് ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുകയും ഏകീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
ആന്തരിക മാനസിക പ്രവർത്തനത്തെ ബാഹ്യ പ്രവർത്തനമാക്കി മാറ്റുന്ന പ്രക്രിയയാണ് എക്സ്റ്റീരിയറൈസേഷൻ. ആന്തരികവൽക്കരണത്തിൻ്റെയും ബാഹ്യവൽക്കരണത്തിൻ്റെയും പ്രക്രിയകൾ പ്രവർത്തനത്തിൽ അഭേദ്യമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, കാരണം അതിൻ്റെ ബാഹ്യ (ശാരീരിക) ആന്തരിക (മാനസിക) വശങ്ങൾ പരസ്പരം ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ഈ പ്രക്രിയകളുടെ വിശകലനം പ്രൊഫഷണൽ പരിശീലനത്തിൻ്റെ കോഴ്സിലും അതുപോലെ തന്നെ സൃഷ്ടിപരവും സാങ്കേതികവുമായ സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വികസനത്തിൽ അസാധാരണമായ പ്രാധാന്യമുള്ളതാണ്.
പ്രവർത്തനം ഒരു പ്രക്രിയയായതിനാൽ, അതിൽ, ഏത് പ്രക്രിയയിലും പോലെ, ചില ഘട്ടങ്ങൾ വേർതിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും:
ലക്ഷ്യം ക്രമീകരണം (ഒരു പ്രത്യേക ചുമതലയുടെ വ്യക്തമായ അവബോധം);
വർക്ക് ആസൂത്രണം (പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ക്രമം നിർണ്ണയിക്കൽ, ഓരോ പ്രവർത്തനത്തിനും ഉചിതമായ മാർഗങ്ങളും രീതികളും തിരഞ്ഞെടുക്കൽ, പ്രവർത്തനങ്ങളും നിയന്ത്രണ രൂപങ്ങളും നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള മാനദണ്ഡങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കൽ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു);
നിർവ്വഹണം, പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടപ്പിലാക്കൽ, തുടർച്ചയായ നിരീക്ഷണവും ആവശ്യമെങ്കിൽ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പുനഃക്രമീകരണവും;
പ്രകടന ഫലങ്ങൾ പരിശോധിക്കൽ, എന്തെങ്കിലും പിശകുകൾ ഉണ്ടെങ്കിൽ തിരുത്തൽ; ആസൂത്രണം ചെയ്തവയുമായി ലഭിച്ച ഫലങ്ങളുടെ താരതമ്യം, ജോലിയുടെ ഫലങ്ങളും അതിൻ്റെ വിലയിരുത്തലും സംഗ്രഹിക്കുന്നു.

തരങ്ങൾ: ആശയവിനിമയം, കളി, പഠനം, കഴിവ്, അറിവ്, കഴിവുകൾ.