Gyorsabb hibatípus. Mik azok a beszédhibák? A beszédhibák típusai (példák). Mondatszintű szintaktikai hibák

A latin szó a lapsus. Hibát jelez egy személy beszédében. Ebből a szóból származott a jól ismert blunder rövidítés. Csak akkor, ha a baklövést a beszédnormák durva megsértésének tekintik, akkor a lapsusnak kevésbé szigorú jelentése van. Sajnos ennek a szónak, amely beszédhibákat jelöl, nincs analógja a modern orosz nyelvben. De a lapsusok mindenhol megtalálhatók.

A beszédhibákat normatív hibákra és elírási hibákra osztják. Az elírások mechanikai hibák. Előfordulhat, hogy egy szót hibásan írnak a szövegben, ami megnehezíti az információ észlelését. Vagy egy szó helyett véletlenül egy másikat használnak. A beszélt nyelvben is előfordulnak elírási hibák. Ezek olyan csúsztatások, amelyeket minden nap hallasz az emberektől.

A mechanikai hibák öntudatlanul lépnek fel, de sok múlik rajtuk. A számok írási hibái a tényszerű információk torzulását okozzák. A szavak helytelen írása pedig teljesen megváltoztathatja az elhangzottak jelentését. A Miguel Arteta által rendezett „Alexander and the Terrible, Horrible, No Good, Very Bad Day” című film egyik jelenete jól mutatja a gépelési hibák problémáját. A nyomda összekeverte a „p” és „s” betűket, és egy gyerekkönyvben a „Ugrálhatsz az ágyon” helyett a „Böföghetsz az ágyon” kifejezést. És a film cselekménye szerint ez a helyzet botrányt eredményezett.

Különös figyelmet fordítottak az elírásokra a sztálini elnyomás idején, amikor egy helytelenül írt szó az ember életébe került. Lehetetlen kiküszöbölni a gépelési hibák problémáját, mivel az emberek öntudatlanul készítik őket. Csak úgy kerülheti el az ilyen típusú beszédhibákat, ha óvatosan ír szöveget, és gondosan választja meg a kimondott szavakat.

A szabályozási hibák típusai

A beszédhibák az orosz nyelv normáinak megsértésével járnak. A beszédhibák típusai:

• ortopéikus;
• morfológiai;
• helyesírás;
• szintaktikai írásjelek;
• stilisztikai;
• lexikális.

Betűzési hiba

A kiejtési hiba az ortopédiai normák megsértésével jár. Csak szóbeli beszédben nyilvánul meg. Ez a hangok, szavak vagy kifejezések hibás kiejtése. A kiejtési hibák közé tartozik a helytelen hangsúly is.

A szavak torzulása a betűk számának csökkentésére irányul. Például amikor az „ezer” helyett az „ezer” szót ejtik ki. Ha hozzáértően és szépen szeretne beszélni, meg kell szabadítania beszédét az ilyen szavaktól. A „természetesen” szó gyakori téves kiejtése a „természetesen”.

A helyes akcentus kiejtése nemcsak helyes, hanem divatos is. Biztosan hallottad már, hogy az emberek hogyan javítják ki az „alkohol”, „hívások”, „szerződés” szavak helytelen hangsúlyait a megfelelőre - „alkohol”, „hívások” és „szerződés”. A stressz helytelen elhelyezése a közelmúltban jobban feltűnő, mint korábban. Az Ön műveltségéről alkotott vélemény a kiejtési normák betartásától függ.

Morfológiai hiba

A morfológia a nyelvészet egyik ága, amelyben a kutatás tárgya a szavak és részeik. A morfológiai hibákat a különböző beszédrészek szóalakjainak helytelen kialakítása okozza. Az okok a helytelen levezetés, a nem és a szám használatának hibái.

Például "orvosok" az "orvosok" helyett. Ez morfológiai hiba a többes szám használatában.

A kis- és nagybetűk megváltoztatásakor gyakran rossz szóformát használnak. Az alma szó genitivus esete az alma. Néha az "alma" helytelen formáját használják helyette.

Gyakori morfológiai hibák - a számok helytelen írása:

– A cégnek ötszázötvenhárom fiókja volt. Ebben a példában az „ötven” szót nem utasították el. Helyes írásmód: "A cég ötszázötvenhárom fiókkal rendelkezett."

A melléknévhasználatban gyakori hiba az összehasonlító fokozat helytelen használata. Például ez a használat: „szebb” a „szebb” helyett. Vagy a „legmagasabb” vagy „legmagasabb” helyett „a legmagasabb”.

Elírás

A helyesírási hibák a szavak elírása. Akkor merülnek fel, ha valaki nem ismeri egy szó helyes írásmódját. Kapott már nyelvtani hibákat tartalmazó üzenetet? Gyakori példa: a „bocsánat” szó írása „e”-vel. Az ilyen helyesírási hibák elkerülése érdekében olvassa el a lehető legtöbbet. Az olvasás serkenti a szavak helyes írásmódjának észlelését. És ha hozzászokott a helyesen írt szöveg olvasásához, akkor nyelvtani hibák nélkül fog írni.

A helyesírási hibák elvileg a helyes szavak ismeretének hiánya miatt következnek be. Ezért, ha nem biztos az írott szóban, forduljon szótárhoz. Munka közben tanulja meg a szakterületére jellemző szavak listáját, amelyekre emlékeznie kell, és amelyekben soha nem szabad nyelvtani hibákat elkövetnie.

Szintaxis és írásjelek hibák

Az ilyen típusú beszédhibák akkor fordulnak elő, ha az írásjeleket helytelenül helyezik el, és a szavakat nem megfelelően kombinálják kifejezésekben és mondatokban.

Hiányzó gondolatjelek, extra vesszők – ez írásjel-hibákra utal. Ne légy lusta kinyitni a tankönyvedet, ha nem vagy biztos a vessző használatában. Ez megint egy olyan probléma, amelyet sok könyv elolvasásával lehet legyőzni. Megszokja az írásjelek helyes elhelyezését, és már intuitív szinten is nehéz hibázni.

A szintaktikai szabályok megsértése gyakori. Gyakoriak a koordinációs hibák. "Ahhoz, hogy az ember boldog legyen, szüksége van egy kedvenc pihenőhelyre, egy munkára, egy boldog családra." A „szükség” szó ebben a mondatban nem alkalmas a felsorolásra. Szükséges a „szükség” kifejezés.

A professzionális szerkesztők úgy vélik, hogy gyakoriak a vezetési hibák. Amikor egy szót szinonimára vagy hasonló szóra cserélnek, de a vezérlő nem egyezik az új szóval.

Példa a vezetési hibára: „Dicsérték és gratuláltak Alinának a győzelméhez.”

Megdicsérték Alinát. Gratulációt hoztak Alinának. A javaslat egyes részei nem megfelelő gazdálkodás miatt következetlenek. A „megdicsért” után hozzá kell adni a „ő” szót a hiba kijavításához.

Stiláris hibák

Más típusú hibáktól eltérően a stilisztikai hibák a szöveg jelentésének eltorzításán alapulnak. A főbb stilisztikai beszédhibák osztályozása:

• Szóhalmozás. A jelenség gyakran előfordul. A pleonasmus egy felesleges kifejezés. A szerző egy gondolatot fogalmaz meg, kiegészítve azt olyan információkkal, amelyek már mindenki számára érthetőek. Például „eltelt egy perc”, „az igazat mondta”, „egy titkos kém figyelte az utast”. Egy perc az idő mértékegysége. Az igazság az igazság. A kém pedig mindenesetre titkos ügynök.
• Közhely. Ezek bevett kifejezések, amelyeket nagyon gyakran használnak. A klisék nem tulajdoníthatók teljesen a beszédhibáknak. Néha megfelelő a használatuk. De ha gyakran megtalálhatók a szövegben, vagy egy társalgási stílus kliséjét használják üzleti stílusban, ez súlyos beszédhiba. A klisék közé tartoznak a „nyerni”, „arany ősz”, „elsöprő többség” kifejezések.
• Tautológia. Hiba, amelyben ugyanazok vagy hasonló szavak gyakran ismétlődnek. Ugyanazt a szót nem szabad ugyanabban a mondatban megismételni. A szomszédos mondatokban célszerű az ismétlődéseket kiküszöbölni.

Mondatok, amelyekben ez a hiba történt: „Mosolygott, mosolya fénnyel töltötte be a szobát”, „Katya elpirult a vörösbortól”, „Petya szeretett horgászni és halat fogni.”

• A szórend megsértése. Az angolban a szórend sokkal szigorúbb, mint az oroszban. Megkülönbözteti a mondatrészek egy bizonyos sorrendben történő világos felépítését. Oroszul tetszés szerint átrendezheti a kifejezéseket. De fontos, hogy ne veszítsük el a kijelentés értelmét.

Ennek elkerülése érdekében kövesse két szabályt:

1. A szavak sorrendje a mondatban az alanytól és az állítmánytól függően lehet közvetlen vagy fordított.
2. A mondat másodlagos tagjainak egyet kell érteniük azokkal a szavakkal, amelyektől függenek.

Lexikai beszédhibák

A szókincs egy nyelv szókincse. Hibák akkor fordulnak elő, ha olyasmiről írsz vagy beszélsz, amit nem értesz. Gyakrabban több okból is előfordulnak hibák a szavak jelentésében:

• A szó elavult, és ritkán használják a modern orosz nyelvben.
• A szó rendkívül speciális szókincsre utal.
• A szó neologizmus, jelentése nem általános.

A lexikális beszédhibák osztályozása:

• Hamis szinonímia. Egy személy több olyan szót is szinonimának tekint, amelyek nem szinonimák. Például a tekintély nem népszerűség, és a jellemzők nem különbségek. Példák, ahol hiba történt:„Az énekesnő tekintély volt a fiatalok körében” ahelyett, hogy „Az énekesnő népszerű volt a fiatalok körében.” „A testvérpár személyiségében sok különbség volt” ahelyett, hogy „A testvérpár személyiségében sok különbség volt”.
• Hasonló hangzású szavak használata. Például az „egyetlen” szó használata, amikor azt kell mondani, hogy „közönséges”. Az „indiai” szó helyett a téves „indiai” szót írhatják.
• Zavar a hasonló jelentésű szavakban. „Kibeszélő” és „Interjúalany”, „Előfizető” és „Feliratkozás”, „Címzett” és „Címzett”.
• Új szavak akaratlan képzése.

Könnyű beszédhibát elkövetni. Néha ez történik nyelvcsúszás esetén, és néha a probléma az orosz nyelv valamely normájának tudatlanságában vagy a szavak jelentésének zavarában rejlik. Olvasson sok könyvet, beszéljen helyesen, és ne habozzon még egyszer megnézni egy szótárt vagy tankönyvet. Folyamatosan dolgozzon szóbeli és írásbeli beszédén, hogy a hibák száma a nullához közel legyen.

Az iskolások beszédében előforduló hibák osztályozásának kérdése továbbra is az orosz nyelv iskolai tanításának egyik fájdalmas pontja. Ez a probléma nemcsak a tanárok, a módszertanosok és a beszédkultúra-szakemberek számára fájdalmas, hanem minden oroszul író és olvasó ember számára is fontos.

A nyelvtani hibák a nyelvi egységek kialakításának és szerkezetének nyelvtani normáinak megsértését jelentik.

A nyelvtani hibák elemzése segít a tanárnak eldönteni, hogy a tanuló mely nyelvi normákat (szóalkotási, alaktani, szintaktikai) nem sajátítja el.

A nyelvtani hibák fajtái

• Származtatási
, amely indokolatlan szóalkotásból vagy normatív nyelv szavainak módosításából áll. Az ilyen hibákat nem szabad helyesírási hibának tekinteni.
• Morfológiai,
a szóalakok nem normatív képzésével és a szófajok használatával kapcsolatos.
• Szintaktikai,
szintaktikai normák megsértésével jár.

Nyelvtani hibák

Irodalom

1. Narussevics A.G. – a filológiai tudományok kandidátusa, a Déli Szövetségi Egyetem Nyelvtudományi Tanszékének docense. Felújító tanfolyamok; rus.1september.ru 17. szám, 2007, orosz nyelv. Pedagógiai Egyetem „Szeptember elseje” „Az orosz nyelv egységes állami vizsgára való felkészülés módszerei; óratervezés, óraszervezés, gyakorlatrendszer.”
2. Pedchak E.P. "Orosz nyelv. Sorozat „Egységes állami vizsga”, Rostov-on-Don, „Phoenix”, 2003.
3. R.N.Popov, D.P.Valkova. „Modern orosz nyelv”, tankönyv pedagógiai intézetek hallgatói számára, Moszkva, „Prosveshchenie”, 1978.
4. Módszertani kézikönyv tanároknak, YANOIPKRO, Salekhard, 2007.

Mik azok a beszédhibák? Ezek az érvényes nyelvi normáktól való eltérések esetei. Az a személy, aki nem ismeri ezeket a törvényeket, normálisan tud dolgozni, élni és kommunikálni másokkal. Bizonyos esetekben azonban a hatékonyság csökkenhet. Fennáll a félreértés vagy félreértés veszélye. Ezekben és más esetekben egyszerűen tudnia kell, hogy milyen hibák vannak, és hogyan kell kezelni őket.

A mondatokban előforduló beszédhibák kijavítása nem mindig egyszerű. Azért hoztuk létre ezt az osztályozást, hogy megértsük, mire kell pontosan figyelni egy szóbeli nyilatkozat vagy írott szöveg összeállításánál. A cikk elolvasása után megtudhatja, hogy pontosan milyen hiányosságokat kell kijavítani, ha ilyen feladattal szembesül.

A beszédhibák osztályozása során logikus lenne az alapvető kritériumot a nyelvi szint egy egységének tekinteni - annak, amelynek írási, oktatási és működési normáit megsértették. A következő szinteket különböztetjük meg: szavak, kifejezések, mondatok és szöveg. Ezzel a felosztással készült a beszédhibák osztályozása. Így könnyebben megjegyezheti a különböző típusaikat.

A szó szintjén

A szó a nyelv legfontosabb egysége. A társadalomban végbemenő változásokat tükrözi. A szavak nemcsak egy jelenséget vagy tárgyat neveznek meg, hanem érzelmileg kifejező funkciót is ellátnak. Ezért, amikor kiválasztja, melyik a megfelelő egy adott esetben, ügyeljen a stilisztikai színezésre, jelentésre, kompatibilitásra és használatra, mivel e kritériumok közül legalább egy megsértése beszédhiba megjelenéséhez vezethet.

Itt megjegyezheti a helyesírási hibákat, vagyis a modern orosz nyelvben meglévő helyesírási minták megsértését. Listájuk ismert, ezért nem térünk ki erre részletesen.

Származékok szószinten

A szó szintjén szóképzési beszédhibák is vannak, vagyis az orosz irodalmi nyelv különféle szóképzési normáinak megsértése. Ide tartoznak a következő típusok:

• helytelen közvetlen szóalkotás. Példa erre a „nyúl” szó használata a „nyúl” helyes változata helyett, vagy a „megfontolt” (az „elgondolkodó” helyett) pillantás és mások.
• hibás fordított szóképzéssel kapcsolatos beszédhiba. Például „loga” (a „kanál” szóból). Az ilyen használat általában általános iskolás vagy óvodás korú gyermekekre jellemző.
• Egy másik típus a helyettesítő szóalkotás, amely egyik-másik morféma helyettesítésében nyilvánul meg: „mér” (a „akasztás” szóból), „eldob”, a „kidob” helyett.
• szóösszetétel, vagyis alkalminak nem tekinthető származékos egység létrehozása: lektor, költő.

Mindezek a szóképzéssel kapcsolatos beszédhibák.

Szószintű nyelvtani

Vannak más típusú helytelen szóhasználatok is. Az orosz nyelvben a szóalkotási hibákon kívül vannak nyelvtani és beszédhibák is. Meg kell tudni különböztetni őket. A nyelvtani hibák a különböző formák helytelen kialakítása, a formatív rendszer tulajdonságainak megsértése a beszéd különböző részeiben. Ezek közé tartoznak a következő fajták:

• főnévhez kapcsolódik. Ez lehet valamilyen élettelen főnév akuzatív esetformájának képződése egy élő főnév analógiájával. Például: „She kért egy szellőt” (a „szellő” ragozó alakot kell használni). Ide soroljuk az ellenkező helyzetet is - az élő főnév ragozási alakjának kialakítását ugyanúgy, mint egy élettelen esetében. Példa: „Két medvét befogtak egy szánba” (helyesen: „két medve”). Ezenkívül az esetalak kialakításánál a főnév nemében változás következhet be: „februárkék”, „lekváros pite”. Vannak esetek, amikor az eldönthetetlen nevek hajlamosak: „a métert lovagolni”, „zongorázni”. Néhányan közülünk néha többes számú alakot alkotnak a főnevekre, míg nekik csak egyes szám alakjaik vannak, és fordítva: „egy tálca tea”.
• melléknevekhez kapcsolódó beszédhibák. Lehet, hogy ez a rövid vagy hosszú formák helytelen megválasztása: „A férfi teljesen tele volt”, „Az épület tele volt emberekkel”. Ide tartozik az összehasonlítási fokozatok helytelen kialakítása is: „Lena gyengébb volt Ljudánál”, „Az újak egyre harcosabbak.”
• Egy másik beszédhiba az igével kapcsolatos hiba (alakítási formái). Példa: „Egy férfi rohangál a szobában.”
• participiumokhoz és gerundokhoz kapcsolódó beszédhibák. Példák: „Körülnézve egy vadász sétált”, „Buszon lovagol”.
• a névmási alakok helytelen használatával kapcsolatos zavarok: „Nem akartam elszakadni (a könyvtől),” „Hozzájárulásuk a közös ügyhöz” és mások.

Lexikális a szó szintjén

A következő hibatípus a lexikális, vagyis a különböző lexikai normák, a lexikai-szemantikai kompatibilitás és a szóhasználati normák megsértése. Abban nyilvánulnak meg, hogy a kompatibilitás megszakad (ritkábban egy mondatban, leggyakrabban egy kifejezés szintjén).

Ez egy olyan jelentés használata lehet, amely szokatlan a szó számára. Ilyen beszédhiba történt a „A szoba összes falát panelekkel borították” mondatban (a „letakarva” szó ebben az összefüggésben nem használható). Egy másik példa: „Luxus volt (vagyis luxusban élt) Troekurov földbirtokos.”

Itt meg kell jegyezni, hogy egy bizonyos szó lexikai-szemantikai kompatibilitását megsértették: „Az ég világos volt” (az „állni” a „megtörténni” jelentésében csak az időjárással kapcsolatban használható) , „A nap sugarai a tisztáson feküdtek” (helyesen: „megvilágította a tisztást” ). Ez a fajta hiba elsősorban az igét érinti.

Ezen kívül kiemelhetjük, hogy egy olyan szónak valamilyen átvitt jelentést tulajdonítanak, amelynek nincs ilyen: „Ennek az embernek a fáradt kezei azt állítják, hogy sokat kellett dolgoznia.”

A szinonimák használata is helytelen lehet. Ezek beszédhibák, amelyek példái így néznek ki: „Majakovszkij szatírát használ a munkájában” (a „használ” helyett), „A fiú széttárt lábbal nézi a futballpályát, amelyen a játékosok küzdenek” ( helyesen - „harc”). Itt kiemeljük a paronimák jelentészavarát: „Meglepően felszaladt a szemöldöke” (a „meglepődve”) helyett, „Ez a mű a fantasztikus műfaj tipikus képe (úgy van - „minta”). Egészítsük ki a típusokat beszédhibák poliszémiával, amelyek nem távolíthatók el a következő mondatból: "Csak ezek a tavak élnek több napot egy évben."

A kifejezések szintjén

A szó kiválasztásakor nemcsak az irodalmi nyelvi jelentését kell figyelembe vennie, hanem a lexikális kompatibilitást is. Nem minden szó kombinálható. Ezt a szemantikája, érzelmi színezetük, stilisztikai hovatartozásuk, nyelvtani tulajdonságaik stb. határozzák meg. Ha nehéz meghatározni, hogy bizonyos szavak együtt használhatók-e, forduljon egy kompatibilitási szótárhoz. Ez segít elkerülni a hibákat a kifejezések, mondatok és a szöveg szintjén is.

Ezen a szinten a hibák akkor fordulnak elő, ha különböző szintaktikai kapcsolatokat sértenek. Például: „Szeretnék mindenkit megtanítani a röplabdára - ez egy jó, de ugyanakkor nehéz sport” (jó, nehéz sport). Vezérlések: „Dicsőségszomjat érzek”, „Csodálkozom az erején”, „erősödj”. Az állítmány és az alany közötti kapcsolat megszakadhat: „Sem a hőség, sem a nyár nem örök (az „örök” többes számú alak helyett az egyes számú alakot használjuk) Mindezek a frázisszintű beszédhibák típusai.

Mondatszintű hibák

Ezen a szinten megkülönböztethetünk szintaktikai és kommunikatív. Nézzük meg közelebbről ezeket az orosz nyelvű beszédhibákat.

Mondatszintű szintaktikai hibák

Ez lehet indokolatlan parcellázás, szerkezeti határok megsértése. Példaként említhetjük a következő beszédhibás mondatokat: "Seryozha vadászni ment. Kutyákkal", "Látom. A kutyáim szaladgálnak a mezőn. Nyulat üldöznek." A szintaktikai hibák közé tartozik a különféle homogén sorok felépítésének megsértése is: a homogén tagok sorában a különböző formák kiválasztása: „Sima volt fésült és rózsás arcú.” Másik változata a szerkezeti kialakításuk eltérő, például alá- és másodlagos kitételként: „Azt szerettem volna elmondani, hogy mi történt azzal a személlyel, és miért tette ezt (helyesen „és a cselekedetéről”). legyen a közvetett és a közvetlen beszéd keveréke is: „Azt mondta, hogy határozottan harcolni fogok (itt ugyanaz a téma értendő - „ő”, helyesen - „akar”). A predikátumok vagy homogén tagok aspektuális-időbeli összefüggésének alá- és főmondatainak megsértése: „Elmegy, és azt mondta: „Amikor a lány aludt, álmot látott.” Egy másik variáció pedig az alárendelt tagmondat meghatározó szavától való elválasztás: „Egyik alkotás lóg előttünk, melynek neve „Tavasz”.

Kommunikációs hibák mondatszinten

A következő rész a kommunikációs hibákról szól, vagyis egy bizonyos megnyilatkozás kommunikációs szerveződését szabályozó különféle normák megsértéséről. Ezek a következők:

• ténylegesen kommunikatív (a logikai hangsúly és a szórend megsértése, ami hamis szemantikai kapcsolatokhoz vezet): „A fiúk felfelé tartott gerincvel ültek a hajón.”
• logikai-kommunikatív (az állítás olyan oldalának megsértése, mint a fogalmi-logikai). Ez lehet a cselekményt végrehajtó alany helyettesítése („Mása szemeit és arckontúrjait rabul ejti a film”); a cselekvés tárgyának helyettesítése ("Szeretem Puskin verseit, különösen a szerelem témáját"); a logikailag össze nem egyeztethető fogalmak egy sorban való kombinációja („Mindig komoly, átlagos magasságú, a haja szélén kissé göndör, nem nyúlós”); a különböző klán-fajok közötti kapcsolatok megsértése („A dühös találkozók hangját nem nehéz megjósolni - a rezsimhez címzett dühös beszédek, valamint a sorok bezárására való felhívások”); hiba az ok-okozati összefüggések használatánál („De ő (vagyis Bazarov) gyorsan megnyugodott, hiszen nem igazán hitt a nihilizmusban”).

• konstruktív és kommunikatív, vagyis az állítások megalkotásának törvényeinek megsértése. Ez lehet rossz kapcsolat vagy hiánya a kijelentés részei között: „A faluban laknak, amikor meglátogattam, láttam a kék szemeit.” Ebbe beletartozik egy határozói szóhasználat is, amely nem kapcsolódik a hozzá kapcsolódó témához: „Az életet olyannak kell mutatni, amilyen, anélkül, hogy rontanánk vagy megszépítenék.” A hasonló hiba egy másik típusa a résztvevõ kifejezés törése: „A táblára írt kérdések között alig van különbség.”
• információ-kommunikatív, vagy szemantikai-kommunikatív. Ez a típus hasonló az előzőhöz, de abban különbözik, hogy itt a kommunikációs tulajdonságok romlása nem a megnyilatkozás helytelen, sikertelen strukturálása miatt következik be, hanem a benne lévő információ hiánya vagy túlzottsága miatt. Ez lehet a kijelentés elsődleges szándékának kétértelműsége: „Elválaszthatatlanul össze vagyunk kötve az országgal, ezzel mi kapjuk a fő csapást – egy csapást a világra.” Ide sorolható a hiányossága is: „Én magam is imádom a növényeket, ezért örömmel látom, hogy nyáron ilyen felismerhetetlenné válik falunk.” Ez lehet az állítás egy részének és a szükséges szavak elhagyása, szemantikai redundancia (szóismétlések, tautológia, pleonazmusok, információk megkettőzése) stb.
• stilisztikai hibák, vagyis a funkcionális stílus egységének megsértése, a stilisztikailag megjelölt, érzelmi töltetű eszközök (indokolatlan) alkalmazása. Ilyen például a különféle köznyelvi szavak használata az irodalmi beszédben, a könyvkifejezések redukált és semleges kontextusban, a kifejezően színezett szókincs, ami indokolatlan („Pár rabló támadta meg az amerikai nagykövetséget”), sikertelen összehasonlítások, metonímiák, metaforák.

Szöveg szinten

Ezen a szinten minden hiba kommunikációs jellegű. A következő típusok lehetnek:

• A logikai megsértések nagyon gyakori hibák szövegszinten. Ide soroljuk a gondolati logika megsértését, a mondatok közötti összefüggések hiányát, a különféle ok-okozati összefüggések megsértését, a tárggyal vagy alanyal végzett műveleteket, a nemzetség-faj kapcsolatok megsértését.
• nyelvtani megsértések. Ez a fajta hiba is gyakori. Itt előfordulhat a különböző igealakok aspektuális-időbeli összefüggésének megsértése a különböző mondatokban, valamint a predikátum és az alany számában és nemében való megegyezés megsértése a különböző mondatokban.
• információs és kommunikációs zavarok. Ide tartozik a konstruktív és információs-szemantikai elégtelenség, vagyis egy állítás egy részének kihagyása a szövegből; konstruktív és információ-szemantikai redundancia (más szóval jelentéstöbblet és struktúrák rendetlensége); ellentmondás az állítások szemantikájának konstruktív specifikációival; a névmások sikertelen használata kommunikációs eszközként; pleonazmusok, tautológia, ismétlések.

Stiláris hibák a szövegben

A szövegszinten létező stílussértések hasonló módon tekinthetők meg. Megjegyzendő, hogy nekik tulajdonítjuk a szintaktikai konstrukciók egyhangúságát és szegénységét is, hiszen az olyan szövegek, mint például: „A fiú nagyon egyszerűen volt öltözve, vattával bélelt kabátban. A lábán molylepte zokni volt. ” - nem a szintaktikai megsértéseket jelzi, hanem a gondolatok sokféle módon történő kifejezésének képtelenségét. Szövegszinten a beszédzavarok összetettebbek, mint a kimondás szintjén, bár az utóbbiban „izomorfak”. A szöveghibák általában szinkretikus jellegűek, vagyis helytelenül használják a beszédegység konstruktív, lexikai és logikai aspektusait. Ez természetes, hiszen a szöveget nehezebb felépíteni. Ugyanakkor meg kell őriznünk emlékezetünkben a korábbi állításokat, valamint a teljes szöveg és az általános gondolat szemantikáját, megteremtve annak folytatását, befejezését.

A szöveg hibáinak megtalálása, valamint a beszédhibák kijavítása olyan fontos feladatok, amelyekkel minden végzősnek szembe kell néznie. Végtére is, annak érdekében, hogy jó egységes államvizsgát írjon az orosz nyelven, meg kell tanulnia azonosítani a fenti típusú hibákat, és lehetőség szerint meg kell próbálnia elkerülni őket.

Besorolási hiba

Nyelvtani hibák (G)– ezek egy nyelvi egység szerkezetének hibái: szavak, kifejezések vagy mondatok, pl. bármely nyelvtani norma megsértése - szóképzés, morfológiai, szintaktikai.

Nem.

Hiba típusa Példák

Helytelen szóalkotás. Főnév, melléknév, számnév, névmás, ige hibás alakképzése (igék személyalakjai, aktív és passzív részecskék, gerundok).

Nemes ness, csoda technológia szerint d cherk, felett nevetés; érdekesebb, szebb; Val vel ötszáz rubel; zsonglőrködött mindkét kezek, övék pátosz, körül övé nincs semmi; Mennyi A spiritualitás elvesztése miatt elvesztettük erkölcsi elveinket; őket mozog az együttérzés érzése; vízfolyások, folyékony le, ütötte meg a szöveg szerzőjét; magasabb a színpadra, az énekesek meghajoltak.

A jóváhagyási normák megsértése

Ismerek egy csapat srácot, akik komolyan foglalkoznak... imisya dzsessz.

Vezetési normák megsértése

Többé kell tennünk a természetet gyönyörű. Mindenki meglepődött rajta erővel.

Az alany és az állítmány kapcsolatának vagy az állítmány kifejezésének megszakítása

A legfontosabb dolog, amire most figyelni szeretnék a mű művészi oldala. Olyan könyvet írt epikus. Mindenki örült, boldog és vicces.

Hibák a homogén tagú mondatalkotás során

Egy ország szeretettÉs büszke volt költő.

Az esszében el akartam mondani a sport jelentéséről és arról, hogy miért szeretem.

Hibák a mellékmondatokat tartalmazó mondatalkotás során

A szöveg olvasása, olyan empátia érzése támad.

Hibák a részt vevő kifejezéseket tartalmazó mondatalkotás során

A keskeny ösvény le volt takarva hiányában hó a lábad alatt.

Hibák az összetett mondatok felépítésében

Ez könyv megtanított becsülni és tisztelni a barátaimat, amit gyerekkoromban olvastam.

A férfinak úgy tűnt Hogy hogy ez egy álom.

A mondathatárok megsértése

Nem vették fel a kosárlabdacsapatba. Mert alacsony volt.

Az igealakok időbeli korrelációjának típusainak megsértése

Lefagy egy pillanatra a szív és hirtelen kopogtatni fogújra.

Mondattag kihagyása (ellipszis)

A találkozón volt elfogadta (?) tarts egy takarítási napot.

A részecskék használatával kapcsolatos hibák: egy részecske elválasztása a mondat azon összetevőjétől, amelyhez tartozik

Jó lenne, ha a kép megjelenne lenne művész aláírása. A szövegben Teljes két probléma derül ki.

Beszédhibák (P)– ezek nem a mondat felépítésében, nem egy nyelvi egység felépítésében, hanem a használatában, leggyakrabban egy szóhasználatban előforduló hibák, vagyis a lexikai normák megsértése. Ez pleonizmus, tautológia, beszédklisék, a köznyelvi szókincs nem megfelelő használata, dialektizmusok, zsargon; kifejező eszközök, a paronimák megkülönböztetésének tilalma. A kontextus által nem szüntetett meg a homonimák, antonimák, szinonimák használatának hibái, poliszémia.

Nem.

Hiba típusa Példák

Egy szó használata tőle szokatlan jelentésben

Voltunk döbbent csodálatos színészi játék. Köszönet tűz, az erdő leégett.

Indokolatlan nyelvjárási és köznyelvi szóhasználat

Az ilyen embereknek mindig sikerül éget mások. Oblomov egész nap semmit sem csinált játszotta a bolondot.

A névmások rossz használata

A szöveget V. Belov írta. Ő művészi stílusra utal; Rögtön volt képem róla övé képzelet.

Eltérő stilisztikai színezetű szavak használata; különböző korszakok szókincsének keverése; a hivatali nyelv nem megfelelő használata, kifejező, érzelmi töltetű szavak, elavult szókincs, zsargon, frazeológiai egységek nem megfelelő használata

Által ötlet szerző, a hős nyer; Molchalin művek Famusov titkára; A.S. regényében Puskin megtörténik lírai kitérők; Szerző időről időre metaforák és megszemélyesítések használatához folyamodik. Ha ott lennék, akkor az anyámhoz való ilyen hozzáállásért megtenném muffin V rágcsálni adna; Zoscsenko ne dugd a szádba az ujjad, de hadd nevessem csak meg az olvasót.

A szóba elő- és utótaggal bevitt jelentésárnyalatok megkülönböztetésének elmulasztása

Ilyen esetekben I rápillantok a szótárhoz.

A paronimák és a szinonim szavak megkülönböztetésének elmulasztása; hibák az antonimák használatában az antitézis megalkotásakor; egy frazeológiai egység átvitt jelentésének megsemmisítése sikertelenül szervezett kontextusban

elfogadták látványos intézkedések; Ennek a költőnek a neve ismerős sok országban; A szöveg harmadik része nem vicces, de egyben nem fő motívum gondolkodásra késztet bennünket; a lemez még nem mondta ki a lényegét utolsó szó.

A lexikális kompatibilitás megsértése

Felesleges szavak használata, beleértve a pleonizmust

Fiatal fiatal férfi; Nagyon gyönyörű.

Közeli vagy szorosan kapcsolódó szavak használata (tautológia)

Abban elhangzik a történet valós eseményekről.

Egy szó indokolatlan ismétlése

Hős történet nem gondol a tetteire. Hős Még csak nem is érti annak a mélységét, amit tett.

A szintaktikai struktúrák szegénysége és monotóniája

Amikor az író bejött a szerkesztőségbe, elfogadta a főszerkesztő. Amikor beszélgettek, az író a szállodába ment.

Felesleges szavak használata, lexikális redundancia

Aztán hogy mosolyogni tudj, erről Könyvesboltunk gondoskodik róla.

Logikai hibák (L). A logikai hibák a beszéd logikai helyességének megsértésével járnak. A logika törvényeinek megsértése következtében keletkeznek, mind egy mondaton, ítéleten belül, mind pedig a teljes szöveg szintjén.

Nem.

Hiba típusa Példák

Két logikailag heterogén (térségben és tartalomban eltérő) fogalom összehasonlítása (kontrasztja) egy mondatban vagy szövegben

Részt vett a leckén igazgató, könyvtáros, és Anna Petrovna IvanovaÉs Zoja Ivanovna Petrova; Ő dőlt a hátára az akkumulátorhoz; Mögött jó tanulmányokatés a gyerekek nevelése szülők tanulók köszönőlevelet kaptak az iskola vezetőségétől.

Az ok-okozati összefüggések megsértése

Az elmúlt években sok az oktatás korszerűsítéséért, de a tanárok a régi módon dolgoznak, mert Az oktatás korszerűsítésének kérdései megoldás alatt állnak gyenge.

Hiányzó láncszem a magyarázatban, „logikai ugrás”.

Aligha lehet akadályozni az emberek áramlását az udvarunkon. [?] Hogy szeretném, ha az udvar az iskola és a falu ékessége lenne.

Szövegrészek átrendezése (ha ez nem az esszé vagy prezentáció feladatából adódik)

Ideje visszaadni ennek a szónak a valódi jelentését! Becsület... De hogyan kell ezt csinálni?

Annak a személynek az indokolatlan helyettesítése, akitől a történetet elmondják (például először az elsőtől, majd a harmadik személytől)

Logikailag össze nem hasonlítható fogalmak összehasonlítása

Szintaxis az enciklopédikus cikkek kiválóak tól től egyéb tudományos cikkeket.

Összeállítási és szöveges hibák

Rossz kezdés

A szöveg egy olyan mondattal kezdődik, amely az előző szövegkörnyezet jelzését tartalmazza, amely magában a szövegben hiányzik azáltal, hogy az első mondatban demonstratív szóalakok vannak, például: Ebben a szövegben a szerző ...

Hibákfő részben

a) Viszonylag távoli gondolatok összefoglalása egy mondatban.

b) A bemutatás következetességének hiánya; összefüggéstelenség és a büntetés-végrehajtás megsértése.

c) Különböző típusú mondatok szerkezeti használata, ami a jelentés megértésének nehézségeit okozza.

Rossz befejezés

Konklúzió megkettőzése, korábban kifejtett gondolatok indokolatlan ismétlése.

Ténybeli hibák (F) - a nem nyelvi tévedés egy fajtája, amely abból áll, hogy az író a valóságnak ellentmondó tényeket idéz, téves információkat közöl az elemzett szöveggel kapcsolatos és nem kapcsolódó ténybeli körülményekről (háttértudás)

Nem.

Hiba típusa Példák

Bazarov nihilista volt és ezért baltával megölt egy idős asszonyt; Lensky visszatért birtokára Angliából; Boldogság volt Oblomov számára a magány és a közöny.

Pontatlanság az idézetben. Az idézet szerzőjére nincs utalás. Helytelenül megnevezett idézet szerzője.

A könyv sokat jelent nekem, mert Lenin azt mondta: Élj és tanulj!»

Történelmi és egyéb tények, ideértve az időeltolódást is, figyelmen kívül hagyása.

Nagy Honvédő Háború, 1812; Az USA fővárosa New York.

Pontatlanságok az irodalmi szereplők nevében, vezetéknevében és becenevében.

Irodalmi művek nevének, műfajának torzulásai, a szerző megjelölésének hibái.

Turgen b ev; "Taras És Bulba"; V Turgenyev történetei"Bűn és bűntetés".

Még az írástudó emberek is követnek el nyelvtani hibákat. Nem nehéz észrevenni, hogy az orosz nyelv egyes szabályai nem okoznak nehézséget, míg mások rendszeresen megbotlik a többséget. Nem annyira bonyolultak ezek a szabályok. Inkább egyszerűen kényelmetlenek, és némelyiknek annyi kivétel és alkalmazási sajátosság van, hogy előadásuk egy egész oldalt foglal el – úgy tűnik, akadémikus nélkül lehetetlen megtanulni őket.

Nézzük meg az orosz nyelv legjellemzőbb hibáit, amelyeket nem iskolások, hanem meglehetősen írástudó emberek követtek el.

Mi tekinthető nyelvtani hibának?

A nyelvtani hiba egy általánosan elfogadott norma megsértése. A nyelvtan minden olyan hibára vonatkozik, amely a szóképzéssel kapcsolatos (például rossz utótagot használnak), a morfológiát (például egy ige helytelen levezetése), a szintaxist (például a főmondattal összeegyeztethetetlen)

Meg kell különböztetni a nyelvtani hibákat a helyesírási vagy beszédhibáktól.

A leggyakoribb hibák az írásjelekkel kapcsolatosak:

1. Sokan szokták vesszővel kiemelni a „de”-t, és nagyon meglepődnek, ha a Word hibaként aláhúzza a vesszőt. A figyelmesebb emberek észreveszik, hogy a „viszont” utáni vessző csak akkor minősül hibának, ha a mondat elején szerepel. Valóban, ha ennek a szónak a jelentése hasonló a „még mindig”, „mindazonáltal”, és a mondat közepén van, akkor bevezetőnek tekintendő, és vesszővel kell elválasztani. Ha ez azt jelenti, hogy „de”, mint például a „Azonban nem értette őt” (= „De nem értette őt”) mondatban, akkor nem kell vesszőt tenni.

2. Gyakran összetévesztik a kötőjelet és a kettőspontot. Sokan, akik egy hiányzó kötőszóval szembesülnek, intuitív módon megértik, hogy „szilárdabb” jelet kell használniuk, mint a vesszőt. De melyiket pontosan? A szabály valójában nagyon egyszerű. Ki kell választani a legmegfelelőbb szavakat a hiányzó kötőszó pótlására.

Ha az olyan szavak, mint a „mit”, „nevezetesen” megfelelőek a jelentésükben, akkor kettőspontot kell tennie. Kettőspontot kell elhelyezni akkor is, ha az első mondat olyan szavakkal végződik, amelyek az érzékelést jelzik, és azt sugallják, hogy ezeket leírás követi. Ezek lehetnek szavak: látni, megérteni, érezni stb.

Emlékszem (arra): este volt, csöndes síp szólt.

Összetett ember volt (nevezetesen): forró kedélyű, epés, komor.

Azonnal felismertem: (mert) egy sárga cipő volt rajta.

Látom: uszály lebeg, rajta egy mezítlábas fiú, lebarnult, ismeretlenül, de mosolyogva szikrázik és a következő másodpercben int felém.

Ha beszúrhat olyan szavakat, mint „a”, „de”, „és”, „mintha”, „ez”, „ezért”, „mintha”, akkor kötőjelet kell használnia.

Széles lépést tett – elszakadt a nadrágja.

A tengeren túl az üsző (ez) fél darab, és egy rubelt visz.

Fújt a szél – (ezért) az öreg erdő nyögött és csikorgott.

A gondolatjelet akkor is használjuk, ha a „ha” vagy a „when” szavakat hozzá lehet adni a mondat elejéhez.

(Amikor) Grishára gondoltam – ott volt.

(Ha) kapok díjat, kimegyünk a tengerre!

A morfológiával kapcsolatos nyelvtani hibák

Nehézségek adódnak az utótagokban szereplő „nn”-vel (bár mindenki emlékszik az üvegre, ónra és fára), különösen nehéz a kettős „n” megküzdése a határozószavakban. És sok embert megzavar a részecskék nem/nor használata. Jó néhány képzett ember, saját maga nélkül, követ el hibákat a vezetésben. Melyik a helyes, „ellenőrzés” vagy „ellenőrzés”? A kettő összetévesztése egy másik népszerű nyelvtani hiba. Példa:

• minőség ellenőrzés;
• a megbízások végrehajtásának ellenőrzése;
• vízszint szabályozás.

Melyik opció a helyes? Minden. Ez vagy az a típusú vezérlés ebben az esetben a következő szó jellemzőitől függően kerül kiválasztásra. Például a „control over” szót a verbális főnevek előtt használják (végrehajtás - végrehajtás). Vannak más finomságok is.

Ez a cikk nem tárgyalja az összes gyakori nyelvtani hibát. A szabályok tanulmányozásával teljesen meg lehet tanulni, hogy ne kövessük el őket. Reméljük, sikerült bebizonyítanunk, hogy az anyanyelv titkainak elsajátítása lenyűgöző dolog, és néha elég egy-egy szabály felületes megismerése ahhoz, hogy megértsük annak logikáját és célszerűségét. Reméljük, hogy magában a cikkben is észrevette a fent leírt szabályok alkalmazását, nem csak a „példák” címszó alatt.