Meg akarom tanulni! Vagy a tudás örökös törekvése. „A tudásra való törekvés minden muszlim kötelessége. Ismeretelmélet a filozófiában

A tudáshoz vezető út nem mindig könnyű. Egyesek számára még abban a szakaszban is akadályok merülnek fel, amikor elhatározzák, hogy tudást szereznek. A kitartás és a kemény munka manapság az erős emberekre jellemző tulajdonság, de sokan megszokták, hogy a lehető legrövidebb időn belül megkapják, amit akarnak, és félnek attól, ami bármilyen erőfeszítést igényel.

Vallási ismereteket mindenkinek el kell sajátítania, mert tudatlansága miatt a vallási szertartásokat helytelenül hajthatja végre, és azok nem minősülnek érvényesnek. A tudatlanság nem mentség a rituálék helytelen végrehajtására (Namaz, Böjt, Hajj stb.). A tudást fokozatosan szerzik meg. Minden tudást nem lehet egyszerre megszerezni. A Korán azt mondja nekünk, hogy legyünk olyan oktatók, akik tanítják az embereket, lassan haladva a kis mennyiségű tudástól a több felé. A minimummal kell kezdenie, meg kell értenie és elsajátítania, majd fokozatosan át kell lépnie egy összetettebb szintre.

Egyes gyerekeknek nagy nehézségeket kell leküzdeniük, és valódi bátorságot kell mutatniuk ahhoz, hogy iskolába kerüljenek.

Még a két háborúban álló ország közötti ellenségeskedés sem jelent akadályt azoknak a gyerekeknek, akik tanulni akarnak és bárhogyan is iskolába járnak.

Kolumbiában több, Bogotától 65 km-re délkeletre fekvő esőerdőben élő család gyermekei életüket kockáztatják, hogy a falu két oldalát összekötő köteleken lovagoljanak iskolába. A kínai gyerekeknek félévente egyszer kell átkelniük a sziklás sziklákon. Ezen kívül át kell gázolniuk a folyó hideg vizén, majd át kell kelniük egy 200 méteres hídon és négy keskeny hídon. Két napba telik, mire eljutnak az iskolába. Az ilyen gyerekektől nem fog panaszkodni a rövid szünet vagy a túl hosszú óra miatt.

A tudásra törekvő gyerekeket a kényelmes asztalok és a tiszta tantermek hiánya sem tartja vissza. Minden reggel több mint 50 alacsony jövedelmű családból származó gyermek vesz részt Újdelhiben tartott kétórás osztályokban. A szülők forráshiány miatt nem tudják rendes iskolába járatni gyermekeiket, de ez nem akadályozza meg gyermekeiket az ismeretszerzésben. Az osztálytermüket helyettesítő a vasúti híd alatt található, iskolatáblájuk egy betonfalra festett fekete téglalap.

Egy ilyen nagyszerű tudós Imam Ash-Shafi'iy, annak ellenére, hogy szegény családban nőtt fel, és apja meghalt, amikor még gyerek volt, nehéz körülmények között, szegénységben és szükségben élt, de ez nem akadályozta meg a tudás és a tudományok hajszolása alól. Ez a szegénység arra kényszerítette, hogy bőrdarabokra és pálmalevelekre írja le a hittanórákat, mivel nem volt pénze papírt venni. Valóban nagyon szorgalmas és komoly volt az ismeretek hajszolása és elsajátítása terén, őszintén mindent megtett tudása színvonalának emelése érdekében. Megérdemelte a tiszteletet és a becsületet, míg Mekkában fiatal kora ellenére (akkor körülbelül 15 éves volt) kapott engedélyt vallási véleménynyilvánításra (fatua).
Elődeink, akiktől a láncolat mentén Shari'ah ismereteket kaptunk, nagyon precízen szereztek ismereteket a próféta szavairól és tetteiről, béke legyen vele. Szigorúan betartották azt a fontos követelményt, hogy a lánc mentén tudást kapjanak a Prófétától, béke legyen vele. Néha, hogy meghallják a hadíszt egy megbízható hadísz-adó ajkáról, hosszú útra indulnak arra a területre, ahol ez a személy tartózkodott. Ismeretes például, hogy Mohamed próféta egyik társa, béke legyen vele, a jámbor waliy (szent) Jabir Ibn 'Abdullah, Allah adjon neki irgalmát, egy hónapos utat tett meg, hogy csak egyet halljon a próféta hadíszai, béke legyen vele!
Kiemelt feladat, hogy megbízható oktatóktól kapjunk vallási ismereteket.
Kétségtelen, hogy mindenki köteles elsajátítani egy kötelező minimum vallási ismeretet, és ezt meg kell tanítania hozzátartozóinak. Mohamed próféta, béke legyen vele, azt mondta, ami azt jelenti: „A tudásra való törekvés minden muszlim kötelessége.” (Itt a vallási tudás iránti vágyra gondolunk). A mondást Al-Baihaqiy imám közvetítette.
Ash-Shafi'i imám azt mondta: "Ha egy tudatlan ember igazolná magát tudatlansága miatt, akkor a tudatlanság jobb lenne, mint a tudás."

A nyilatkozat szerzője a híres angol filozófus, az empirizmus és a liberalizmus képviselője – John Locke nyilatkozatában az igazság megértésének problémáját érinti. Az igazság megértésének megértését tartja az egyik fő nehézségnek, amellyel az ismerők szembesülnek.

Egyetértek a szerző álláspontjával. Az igazság olyan tudás, amely megfelel a tárgyának és egybeesik vele. Létezik abszolút igazság (meg nem cáfolható tudás) és relatív igazság (bizonyos feltételektől, átvételének helyétől és idejétől függő tudás).

Az abszolút igazság eléréséhez vezető úton számos relatív igazság megváltozik.

Példa erre az, hogy az emberek hogyan értelmezik bolygónkat különböző időszakokban. Így az ókori görögök a földet lapos korongnak képzelték, amelyet a tenger vesz körül, ekkor jelentek meg az első feltételezések a föld gömbszerűségéről; a Kr.e. második században Claudius Ptolemaiosz megalkotta a világegyetem geocentrikus rendszerét, végül a 16. században Nicolaus Kopernikusz vázolta fel a világ szerkezetének heliocentrikus rendszerét. Így az emberiség fejlődésével a korábban megbízhatónak tartott igazságok megcáfolódtak, és újak váltották fel őket.

A valóság átfogó ismeretének eléréséhez bármely területen sok év kemény munkája szükséges ezen a területen; például a kémia története. Amikor elég sok felfedezett kémiai elem jelent meg, felmerült az igény ezek osztályozására. A tudósok még a 19. század első felében megpróbálták az elemeket tulajdonságaik szerint csoportosítani. A Döbereiner osztályozási rendszer (egy hasonló tulajdonságokkal rendelkező tirád elemeinek kombinációja) és a Chancourt-spirál (az elemek spirális gráfja, amely növekvő atomtömegek sorrendjében van elrendezve) tökéletlennek bizonyult. Aztán az 1860-as években megjelent L. Meyer első táblázata: 28 elemet tartalmazott, melyek vegyértékük szerint hat oszlopba rendezve. És végül, 1869 márciusában bemutatták Mengyelejev kémiai elemek periodikus törvényét, amely lehetővé tette az elemek és vegyületeik tudományos osztályozásának alátámasztását és egyértelmű kapcsolat megállapítását számos kémiai fogalom között. A javasolt időszakos rendszer ma is aktuális.

Így az igazi tudás mögött mindig sok évnyi gondolkodás és kemény munka áll. Az igazság megtalálásának vágya arra készteti az emberiséget, hogy ne álljon meg, és fejlődjön.

Frissítve: 2017-11-06

Figyelem!
Ha hibát vagy elírást észlel, jelölje ki a szöveget, és kattintson a gombra Ctrl+Enter.
Ezzel felbecsülhetetlen hasznot hoz a projektnek és más olvasóknak.

Köszönöm a figyelmet.

.

Hasznos anyagok a témában

• J. Locke „Nehéz megérteni, milyen más módon lehet eljutni az igazsághoz és elsajátítani azt, hacsak nem ássuk és kutatjuk, mint az aranyat és a rejtett kincset”

Minden kincs közül a tudás a legértékesebb, mert nem lehet ellopni, elveszíteni vagy elpusztítani.
Indiai mondás

A tudás az, ami a leglényegesebben egyik embert a másik fölé emeli.
D. Addison

Furcsa, hogy mennyit kell tanulnod, mielőtt megtudod, milyen keveset tudsz.
Amer.

Aki többet tud, többet szenved. A tudomány fája nem az élet fája?
D. Byron

A tények ismerete csak azért értékes, mert az eszmék a tényekben rejlenek; a tények nélkül szemét a fejnek és az emlékezetnek.
V. Belinsky

Aki fél a tudástól, az elveszett.
V. Belinsky

Az okos emberek mindig furcsaak a bolondok között.
V. Belinsky

Az ember csak attól fél, amit nem ismer; a tudás legyőz minden félelmet.
V. Belinsky

A gondolkodó ember legnagyobb tragédiája a tudás iránti szenvedély kihűlése.
E. Bogat

A tudás legnagyobb ellensége nem a téveszme, hanem a tehetetlenség. Egyik téveszme harcol a másikkal, mindegyik elpusztítja ellenfelét, és a küzdelemből igazság születik.
G. Csat

A babona ellen az egyetlen gyógyír a tudás. Semmi más nem tudja eltávolítani ezt a pestisfoltot az emberi elméről. Tudás nélkül a leprás mosdatlan marad, a rabszolga pedig felszabadult.
G. Csat

A tudás nem egy inert, passzív látogató, amely akár tetszik, akár nem, eljön hozzánk; meg kell keresni, mielőtt a miénk lenne; ez egy nagy és ezért nagy áldozat eredménye.
G. Csat

Az igazi tudás nem a tények ismeretében áll - ez csak pedánst teremt, hanem a tények felhasználásának képességében - ez teremti meg a filozófust.
G. Csat

A komplexum leegyszerűsítése a legjelentősebb eredmény minden tudáságban.
G. Csat

A tudásra törekvő akarat soha nem elégszik meg egy befejezett feladattal.
D. Bruno

Az igazi tudás forrása a tényekben rejlik.
P. Buast

Keveset látunk, tudjuk
És a boldogságot csak annak adják, aki tudja.
I. Bunin

Nem az érti az emberi dolgokat, aki a legtöbbet élt, hanem az, aki a legtöbbet figyelte.
F. Bacon

Bölcsességet merítünk a történelemből; költészetben - szellemesség; matematikában - belátás; természettudományokban - mélység; erkölcsfilozófiában - komolyság; a logikában és a retorikában - készség.
F. Bacon

Szegénységének fő oka a képzeletbeli tudásgazdagság.
F. Bacon

A tudásra nem a viták miatt kell törekedni, nem a mások megvetése, nem a haszon, hírnév, hatalom vagy más alantas célok érdekében, hanem azért, hogy az életben hasznosak legyünk.
F. Bacon

Könnyebb sok tudást felmutatni, mint kevésben jónak lenni.
L. Vauvenargues

Több haszontalan dolgot tudunk, mint szükségeset.
L. Vauvenargues

Minél többet olvas gondolkodás nélkül, annál inkább meg van győződve arról, hogy sokat tud, és minél többet gondolkodik olvasás közben, annál tisztábban látja, hogy még mindig nagyon keveset tud.
Voltaire

Egyes elvek ismerete könnyen kompenzálja néhány tény tudatlanságát.
K. Helvetius

A túl sok tudás nem tanít meg intelligenciára.
Hérakleitosz

Csak akkor tudunk biztosan, ha keveset tudunk; Ahogy a tudás gyarapszik, úgy nő a kétely.
I. Goethe

Nem elég csak tudást szerezni; Találnom kell nekik egy alkalmazást.
I. Goethe

Amit nem értesz, az nem tartozik rád.
I. Goethe

Aki sokat tud, az rugalmas; aki tud egyet, az büszke. Az első látja, mi hiányzik belőle, a második olyan, mint a kakas a trágyadombon.
T. Gippel

Aki semmit sem hall, nem tud és nem csinál semmit, a mormoták hatalmas családjába tartozik, akik soha semmire nem voltak jók.
F. Goya

A természetes okok nem ismerete kényszerítette az embert istenek teremtésére; a megtévesztés valami félelmetessé változtatta őket.
P. Holbach

A tudás forrása kimeríthetetlen: bármilyen sikert arat is az emberiség ezen az úton, az embereknek továbbra is keresniük, felfedezniük és tanulniuk kell.
I. Goncsarov

Senki sem tudhat mindent.
Horatius

Mindig tanulj, tudj mindent! Minél többet tanulsz, annál erősebb leszel.
M. Gorkij

Bebizonyítani az embernek a tudás szükségességét ugyanaz, mint meggyőzni a látás hasznosságáról.
M. Gorkij

A tudás korunk abszolút értéke...
M. Gorkij

A nem tudás egyenlő azzal, hogy nem fejlődünk, nem mozogunk.
M. Gorkij

Nincs hatalmasabb hatalom a tudásnál; a tudással felvértezett ember legyőzhetetlen.
M. Gorkij

Egy szamár, aki ismeri az utat, többet ér, mint egy jós, aki találomra tippel.
V. Hugo

Ahogy a rubel kopejkából készül, úgy a tudás az olvasottak szemcséiből.
V. Dahl

Sok mindent tudó embernek nincs intelligenciája.
Demokritosz

A tudás kétféle lehet. Mi magunk tudunk a tárgyról, vagy tudjuk, hol találhatunk róla információt.
S.Johnson

Bárki tud kormányozni egy hajót
Amikor a tenger nyugodt.
De aki akar
Veszélyes útra vezényelni őket,
Tudni kell, mi vitorlázik
Egy szép napon melyik - viharban.
B. Johnson

Az intelligens emberre jellemző, hogy tudja, hogyan kell a dolgoknak lenni; a dolgok valójában való ismerete jellemzi a tapasztalt embert; a zseniális emberre jellemző az, hogy tudjuk, hogyan változtassuk meg őket jobbra.
D. Diderot

A túl sok tudás ugyanúgy káros, mint a túl kevés. A tudás emlékezés. És minél több tudást tárol, annál több problémát old meg azáltal, hogy egyszerűen előkeresi a memóriából. Ugyanakkor a gondolkodás passzív marad, ami azt jelenti, hogy nem fejlődik. De az ember a gondolkodás folyamatában szerez új ismereteket, megérti a meglévőket, és megtalálja a korábban ismeretlen problémák megoldásának módjait és eszközeit.
V. Zubkov

A felületes tudás nem felfogott, hittel fel nem vett és mechanikusan az emlékezetben tárolt tudás.
V. Zubkov

Az elmélet gyakorlat nélkül halott, a gyakorlat elmélet nélkül vak.
V. Zubkov

A tudás súlyt ad az embernek, a tettek pedig fényt. A legtöbb ember azonban csak kinézni tud, súlyt nem.
T. Carlyle

És élj és tanulj öreg korig.
Kínai közmondás

Aki nagy tudással rendelkezik, egyformán tekint a távolira és a közelire, nem tekinti a kicsiket jelentéktelennek, a nagyokat pedig hatalmasnak, hiszen tudja, hogy a dolgok mérete viszonylagos. Bebizonyítja, hogy a jelen és a jelen egy és ugyanaz, ezért nem vágyik a távoli múltra, és nem próbálja megragadni a közeli jelent, hiszen tudja, hogy az idő soha nem áll meg. Feltárja a teljességet és az ürességet, ezért ha nyer, nem örül, ha veszít, nem szomorkodik, mert tudja, hogy a sors múlhatatlan. Tisztán érti az utat, ezért nem örül születésének, és halálát sem tekinti szerencsétlenségnek, hiszen tudja, hogy a vég és a kezdet felváltja egymást.
Bálna.

Aki semmit sem tud, az semmiben sem kételkedik.
R. Cotgrave

Mindig tudnod kell az igazságot, néha mondd ki.
Lao-ce

Sokat tudni és nem úgy tenni, mintha tudná, erkölcsi csúcspont. Keveset tudni és úgy tenni, mintha tudna, betegség. Csak ha megértjük ezt a betegséget, megszabadulhatunk tőle.
Lao-ce

Amit tudunk, az korlátozott, de amit nem, az végtelen.
P. Laplace

Nehéz elhinnünk, ami a látóhatárunkon túl van.
F. La Rochefoucauld

Minden tudás tapasztalatból, érzésekből, észlelésekből származik.
V. Lenin

Ha tudom, hogy keveset tudok, akkor igyekszem többet tudni...
V. Lenin

Ha türelmes és szorgalmas vagy, akkor a tudás elvetett magvai minden bizonnyal meghozzák a gyümölcsöt. A tanulás gyökere keserű, de a gyümölcse édes.
Leonardo da Vinci

A túl kevés önálló részvétellel megszerzett tudás gyors felhalmozása nem túl gyümölcsöző. A tanulás is csak leveleket szülhet, gyümölcs nélkül.
G. Lichtenberg

Természetesen jobb, ha egyáltalán nem tanulunk semmit, mint felületesen, mert a józan emberi elme, aki véleményt akar mondani a dolgokról, nem követ el olyan hibákat, mint a félig tanulás.
G. Lichtenberg

A tudás más tapasztalatokhoz képest élmény.
Ja. Lossky

A tudás nem gyors futással, hanem lassú gyaloglással érhető el.
T. Macaulay

Tudásunk határa biztosnak tűnik számunkra, de az egyetlen biztos benne a tudatlanságunk.
M. Meterliik

A teljes tudás mindig azt jelenti, hogy megértjük tudatlanságunk mélységét.
R. Milliken

Milyen jó tudni, hogy tanultál valamit!
Moliere

Az ember csapása a képzeletbeli tudás.
M. Montaigne

A tudás kétélű fegyver, amely csak akkor terheli és sértheti meg tulajdonosát, ha a tartó kéz gyenge és nem tudja jól használni...
M. Montaigne

Tudni valamit fejből ugyanaz, mint nem tudni semmit; az, hogy birtokoljuk azt, ami csak az emlékezet tárolására adatott.
M. Montaigne

Nincs természetesebb vágy, mint a tudás iránti vágy...
M. Montaigne

Az együttérzés a jótékonykodás kezdete, a szégyen és a felháborodás érzése a kötelesség kezdete, a megfelelés érzése a viselkedési szabályok kezdete, az igazság és a valótlanság érzése a tudás kezdete.
Mencius

Bárki felfedezhet, tanult és tudatlan is, azzal a különbséggel, hogy az utóbbi gyakrabban fedezi fel azt, amit már előtte felfedeztek, de ismeretlenek számára.
V. Odojevszkij

Az emberi tudás bármely területén a költészet szakadéka van.
K. Paustovsky

A tudás szervesen kapcsolódik az emberi képzelethez. Ez a látszólag paradox törvény így fejezhető ki: a képzelet ereje a tudás gyarapodásával nő.
K. Paustovsky

Mit ér, ha sokat tud, ha nem tudta, hogyan alkalmazza tudását az igényeinek megfelelően?
F. Petrarch

Az emberben vagy az ember számára a tudás és az öntudat teljessége, tökéletességének foka az alapja és biztosítéka valódi erejének.
M. Petrasevszkij

Aki többet tud, az jobban kételkedik.
E. Piccolomini

Az írástudás csak a fejlődés útjaként értékes számunkra.
D. Pisarev

A tudás és csak a tudás teszi szabaddá az embert.
D. Pisarev

A felszínes, ingatag vagy korlátozott tudás, amely egyetlen régi tévhitet sem rombol le az ember elméjében, és nem gazdagítja új ötletekkel, csak plusz ballasztot jelent az emlékezet számára.
D. Pisarev

Nagyon kevés ember, és csak a legfigyelemreméltóbbak képesek egyszerűen és őszintén kimondani: „Nem tudom.”
D. Pisarev

A tudás nem valami kész, kikristályosodott, elhalványult, hanem örökké mozgó.
D. Prjanisnyikov

Az ember kevesebb hibát követne el, ha tudná, mit nem tud pontosan.
Publilius Syrus

A tudás az egyetlen hatalom, amely megszerezhető, ha nincs birtokában, a hatalom hatalom, és a hatalom minden.
I. Rachel

Érezni annyi, mint tudni.
J. Robinet

A lényeg az, hogy ne gyűjts össze minél több tudást, a lényeg, hogy ez a tudás, legyen kicsi vagy nagy, egyedül hozzád tartozik, részeg a véredtől, a saját erőfeszítéseid gyermeke.
R. Rolland

Az embert csak a saját belső munkája teszi műveltté, más szóval a saját, önálló gondolkodása, megtapasztalása, érzékelése, amit másoktól vagy könyvekből tanul.
N. Rubakin

Mióta a világ sötétben támadt,
Senki más az egész világon
Nem engedett megbánni
Arról, hogy életét a tanulásnak adta.
Rudaki

Nem azt kell tudni, hogy mi a hasznos, hanem azt, hogy mi a hasznos.
J. J. Rousseau

Általában azok, akik keveset tudnak, sokat beszélnek, és akik sokat tudnak, keveset.
J. J. Rousseau

A jó dolgok ismerete fontosabb, mint sok mindent tudni.
J. J. Rousseau

Az ember csak a megvilágosodottságának mértékéig kíváncsi.
J. J. Rousseau

A tudatlanság rossz módja annak, hogy megszabaduljunk a bajtól.
Seneca

A tudást többféleképpen is fel lehet használni, és attól függően, hogy ki használja, lehet valódi haszon vagy valódi rossz.
N. Serno-Solovievics

Az igazságosságtól és más erényektől elválasztott tudás csalásnak és nem bölcsességnek tűnik.
Szókratész

Csak egy isten van - a tudás és csak egy ördög - a tudatlanság.
Szókratész

Tudom, hogy nem tudok semmit.
Szókratész

Öregszem, de mindig mindenhol sokat tanulok...
Solon

Minden nap, amelyen nem töltötted fel tanulmányaidat legalább egy apró, de számodra új tudással... tekintsd eredménytelennek és visszavonhatatlanul elveszettnek magad számára.
K. Sztanyiszlavszkij

A tudásszomj, akárcsak a gazdagság iránti szomjúság, felerősödik, ahogy egyre többre teszünk szert.
L. Stern

Sokat tanultam a mentoroktól, még többet a bajtársaimtól, de leginkább a tanítványaimtól.
Talmud

A tudás eszköz, nem cél.
L. Tolsztoj

A tudás megalázza a nagyokat, megdöbbenti a hétköznapiakat, és felfújja a kis embert.
L. Tolsztoj

A tudás csak akkor tudás, ha a gondolatok erőfeszítései révén szerzi meg, nem pedig az emlékezet révén.
L. Tolsztoj

Ebben az életben azok, akik többet tudnak, kevésbé bíznak a szavakban.
T. Wilder

A töredékes, összefüggéstelen tudással teli fej olyan, mint egy raktár, amelyben minden felborul, és ahol a tulajdonos maga sem talál semmit; a fej, ahol csak rendszer van tudás nélkül, olyan, mint egy bolt, amelyben minden fiókon felirat van, de a fiókok üresek.
K. Ushinsky

Csak akkor bővítheti tudását, ha egyenesen a tudatlanságának a szemébe néz.
K. Ushinsky

A művészet művészet a másik segítségével.
E. Fage

A tudás segít meglátni a történések kétértelműségét és belső ellentmondásait.
L. Feuchtwanger

Saját igazságunkat hordozzuk, amely sok, másoktól kölcsönzött igazság kombinációja. Ezért kell másokat jól ismerni.
S. Philip

A tudás három dolgon alapul: sokat kell látni, sokat kell tanulni és sokat szenvedni.
N. Foscolo

Bármely tudás nemcsak azt fejezi ki, ami ismert, hanem egyben tartalmaz egy jelzést is az ismeretlenre.
S. Frank

Tudni akarunk, hogy éljünk; élni pedig azt jelenti, hogy nem vakságban és sötétségben élünk, hanem a tudás fényében. Élő tudásra és tudásra, tudással megvilágosodott életre törekszünk.
S. Frank

A tudás megemésztéséhez étvággyal kell felszívnia azt.
A. Franciaország

Minden tudásnak csak akkor van értéke, ha alkalmasabbá tesz bennünket a cselekvésre. Ha el lehetne képzelni a mindentudást mindenhatóság nélkül, az a pokol legszörnyűbb gyötrelme lenne.
Cetves

A tudás, amely távol áll az igazságosságtól, inkább az ügyesség, mint a bölcsesség nevet érdemli.
Cicero

A törvények ismerete nem azt jelenti, hogy emlékezünk szavaikra, hanem megértjük a jelentésüket.
Cicero

A tudás gerjeszti a szeretetet: minél jobban megismered a tudományt, annál jobban szereted.
N. Csernisevszkij

A természet tudatlansága a gyökere azoknak az ismeretlen erőknek, amelyek előtt az emberi faj oly sokáig remegett, és azoknak a babonás hittételeknek, amelyek minden katasztrófájának forrásai voltak.
N. Csernisevszkij

Soha nem szabad dicsekedni a tudatlansággal: a tudatlanság tehetetlenség.
N. Csernisevszkij

A tudás menedék és menedék, kényelmes és szükséges idős korunkban, és ha fiatalon nem ültetünk fát, akkor idős korunkban nem lesz árnyékunk a nap elől.
F. Chesterfield

Ugyanolyan nagy a különbség egy ember között, akinek a tudása tapasztalatokból és megfigyelésekből alakul ki az emberek jellemeiről, szokásairól és szokásairól, és olyan ember között, aki minden tudását könyvekből merítette, és az olvasottakat rendszerbe foglalja, mint egy jól eltört ló és egy szamár.
F. Chesterfield

A felületes tudás nem okoz sem megelégedést, sem megtiszteltetést, hanem gyakran becsületsértést, vagy egyszerűen nevetséges helyzetbe hoz.
F. Chesterfiyad

Csak a bolondok és a sarlatánok tudnak mindent és értenek mindent.
A. Csehov

Nem meglepő, hogy a nagy mennyiségű tudás, bár nem képes okossá tenni az embert, gyakran hiúvá és arrogánssá teszi.
És Csehov

Amit a legkevésbé tudunk, először is az, amit ösztönön értünk; másodszor, mit tapasztaltak saját tapasztalataikból, különféle jelenségekkel találkozva; harmadszor, amit nem a könyvekből értettünk meg, hanem a könyveknek köszönhetően, vagyis azoknak a reflexióknak köszönhetően, amelyekre ezek sarkalltak bennünket.
I. Chamfort

Az amatőr összetéveszti a sötétet a mélyvel, a vadat a hatalmassal, a határozatlant a végtelennel, az értelmetlent az érzékfelettivel.
F. Schiller

A hit és a tudás két mérleg: minél magasabb az egyik, annál alacsonyabb a másik.
A. Schopenhauer

A tudáshoz vezető egyetlen út a cselekvés.
B. Shaw

Minél kevesebbet tudunk, annál inkább gyanakodunk.
G. Shaw

Sok tudásra van szükség ahhoz, hogy tudatlanságát mások előtt el tudja rejteni.
M. Ebner-Eschenbach

A tudás azért létezik, hogy terjesztsük.
R. Emerson

Tudásunk számtalan elme felhalmozott gondolata és tapasztalata.
R. Emerson

A tökéletes tudást elért személy teljes tudásának legfontosabb jele a tudás gyors felhasználásának képessége.
Epikurosz

A tudás megszerzésének vágyát mindig is az egyik fontos tulajdonságnak tartották, amelyhez szükséges. Ezért az ismeretelmélet, a megismerési folyamatba merülő filozófiai irányzat alapjait már az ókorban lefektették. Ezért nehéz pontosan megnevezni a korát.

Mi az ismeretelmélet?

Ahhoz, hogy általános képet kapjon erről a szakaszról, megértheti magának a kifejezésnek az eredetét. Két görög fogalomból áll: gnoseo - „tudom” és logosz - „szó, beszéd”. Kiderült, hogy az ismeretelmélet a tudás tudománya, vagyis az ember információszerzési módjai, a tudatlanságtól a megvilágosodásig vezető út, a tiszta tudás eredete és a vizsgált pillanatokra való alkalmazása érdekli.

Ismeretelmélet a filozófiában

Az adatgyűjtés mint jelenség vizsgálata kezdetben a filozófiai kutatás része volt, később külön blokkká alakult. Az ismeretelmélet a filozófiában egy olyan részleg, amely a személyes tudás határait vizsgálja. A fő ágat a kezdetektől fogva kíséri. Amint az emberek felfedeztek egy újfajta spirituális munkát, azonnal kétségek támadtak a kapott tudás hitelességének igazolását illetően, és elkezdődött a kontraszt a felszíni adatok és a mély jelentés között.

Az ismeretelmélet elmélete nem alakult ki azonnal, világos körvonalai az ókori filozófiában nyomon követhetők. Ezután megjelentek a tudás formái és típusai, elvégezték a tudás bizonyítékainak elemzését, és megvizsgálták az igazi tudás megszerzésének kérdéseit, ami a szkepticizmus kezdete lett - a diszciplína külön mozgalma. A középkorban a világnézet vallásos konnotációjának megszerzése kapcsán az ismeretelmélet elkezdte szembeállítani az értelem képességeit az isteni kinyilatkoztatásokkal. A feladat összetettsége miatt ebben az időszakban a tudományág jelentős előrehaladást ért el.

A lerakott alapok alapján a modern időkben érezhető változások következnek be a filozófiában, amelyek előtérbe helyezték a tudás problémáját. Klasszikus típusú tudomány jön létre, amelyet 1832-ben ismeretelméletnek neveznek. Ez az áttörés azáltal vált lehetségessé, hogy az ember újragondolta a világban elfoglalt helyét, megszűnik játékszer lenni a magasabb hatalmak kezében, saját akaratát és felelősségét szerzi meg.

Az ismeretelmélet problémái

A tudományág gazdag története és az iskolák sokszínűsége számos kérdést vet fel, amelyekre választ kell adni. Az ismeretelmélet fő problémái, amelyek minden irányban közösek, a következők.

1. A megismerés okai. Ez azt jelenti, hogy tisztázni kell a történések magyarázatának keresésének előfeltételeit. Úgy gondolják, hogy a jövőbeli események előrejelzésének szükségességéből áll a rendszer nagy összetettsége, e nélkül az új feladatokra adott válasz folyamatosan késik.
2. A tudás megszerzésének feltételei. Ezek három összetevőt foglalnak magukban: a természetet, az embert és a valóság megjelenítési formáját a felismerés során.
3. Keress tudásforrást. Az ismeretelmélet ezt a pontot számos olyan feladat segítségével tárja fel, amelyeknek képet kell adniuk az információ kezdeti hordozójáról, a megismerés tárgyáról.

Ismeretelmélet - típusok

A filozófiai gondolkodás fejlesztése során az ismeretelmélet következő fő irányai alakultak ki.

1. Naiv realizmus. Az igazság mértéke az érzékszervek, nincs különbség az emberi észlelés és a dolgok valós állapota között.
2. Szenzációhajhászás. Csak érzéseken alapuló tudást jelent, ha nincsenek ott, akkor az információ nem jelenik meg az elmében, mivel az ember csak az érzésekre támaszkodik, és a világ nem létezik rajtuk kívül.
3. Racionalizmus. Valódi tudást csak az értelem segítségével lehet megszerezni, a továbbított adatok figyelembevétele nélkül, ami változatlanul torzítja a valóságot.
4. Szkepticizmus. A tudás minden pontjában kételkedik, megköveteli, hogy ne értsen egyet a hatóságok véleményével, amíg saját értékelést nem készít.
5. Agnoszticizmus. A világ teljes megismerésének lehetetlenségéről beszél – az érzések és az értelem is csak a tudás egy részét adják, amelyek nem elegendőek a teljes képhez.
6. Kognitív optimizmus. Hisz a világról átfogó tudás megszerzésének lehetőségében.

Modern episztemológia

A tudomány nem lehet statikus, más tudományágak befolyásának kitéve a fejlődés folyamatában. A jelenlegi szakaszban az ismeretelmélet fő irányai a kognitív optimizmus, a szkepticizmus és az agnoszticizmus, amelyeket számos tudományág metszéspontjában tartanak számon. Ide tartozik a filozófián kívül a pszichológia, a módszertan, az informatika, a tudománytörténet és a logika. A megközelítések ilyen szintézise várhatóan elősegíti a probléma mélyebb megértését, eltávolodva a felületes vizsgálattól.

Ismeretelmélet: könyvek

1. S.A. Askoldov: „Episztemológia. cikkek". Az ismeretelmélet alapelvei körvonalazódnak, összhangban a pánpszichizmus A. A. Kozlov által javasolt koncepciójával. A cikkek szerzője tovább fejleszti.
2. Polányi M., „Személyes tudás”. A tudás természetének tanulmányozása a filozófia és a tudáspszichológia szintézise szempontjából.
3. L.A. Mikeshina: „A tudás filozófiája. Polemikus fejezetek". Olyan problémákról beszél, amelyek háttérbe szorultak vagy vitákat okoznak.

Gyönyörű a világ, amelyben élünk! Tele van olyan jelenségekkel és tulajdonságokkal, amelyeket nem lehet másnak nevezni, mint csodásnak! A világ nemcsak a minket körülvevő természet, hanem a saját belső lelkiállapotunk is.

Számos okból kifolyólag az emberek néha képtelenek megérteni a tervezést, és nem tudják értékelni a Mindenható Allah alkotásainak szépségét és tökéletességét, beleértve. magát az embert, tudatát és azt, ami körülveszi.

A modern átlagember egy pillanatra sem gondol arra, hogy az őt körülvevő világ mennyire átalakult az ember hasznára és kényelmére. Vegyünk példának egy telefont, amely ma már olyan szükséges tárgy, mint egy kanál vagy kés. Modern közlekedési eszközök: autók, hajók, repülőgépek; lakhatás, ruházat, gyógyszer - mindez hosszú kutatás és kísérlet gyümölcse. A tudásnak köszönhetően az ember mindent átalakít körülötte annak érdekében, hogy kényelmesebb, biztonságosabb és kényelmesebb életkörülményeket szerezzen. Az apránként összegyűjtött, megörökített és a következő generációknak átadott tudásnak köszönhető, hogy a követők tanulmányozták a korábbi tapasztalatokat, elválasztották a jót a rossztól, kiegészítették azt, újat fedeztek fel és adták át utódaiknak. Ez a generációs utódlási folyamat több ezer évig tart. És csak az elmúlt száz évben az emberiség olyan messzire lépett előre, mint még soha.

Senki sem tud válaszolni arra a kérdésre, hogy milyen gyorsan fejlődik tovább a tudomány! Csak egyet mondhatunk bátran: a tudás és a tudomány egy szűk szakemberi és termelői kör záloga, míg a legtöbben éppen ennek a tudásnak a fogyasztói az előnyök, kényelem és környezeti kényelem formájában. A tudás önmagában veszít értékéből, utat engedve az érzéseknek; az emberek nem akarják tudni, hogyan, az eredmény fontos számukra.

A tudomány egyre gyorsabban fejlődik, ugyanakkor az emberek tudatlansága is egyre nyilvánvalóbbá válik. Ez egyrészt természetes és érthető, annyi tudás és információ van, hogy az átlagember nem képes az információáramlást asszimilálni, szétválasztani, megkülönböztetni az igazat a hamistól, erre csak bizonyos csoportok képesek. Az ember a maga korlátaival elveszik ezekben az információáramlásokban, elszemélytelenedik, visszahúzódik saját körébe, és fogyasztóvá válik. Az emberek bizonyos ismereteket és tapasztalatokat szereznek, ezeket a jövőben alkalmazzák, általában, hacsak nincs sürgős szükség, nem törekednek látókörük bővítésére és készségeik frissítésére.

Az iszlám mint vallás és mint életrendszer az emberi tudás megszerzésére és folyamatos bővítésére ösztönöz és felszólít, ráadásul ez bizonyos mértékig a muszlim hívők felelőssége is. A tudás megszerzésének, arra való törekvésének és hasznának szükségességére utaló jel található a Koránban, Mohamed próféta szunnájában (béke legyen vele), tudósok és muszlim uralkodók utasításaiban.

Allah Küldötte (béke legyen vele) azt mondta: "A tudásra való törekvés minden muszlim kötelessége" . Az arab szót ebben az esetben a legmegfelelőbben „törekvésnek” fordítják, de ugyanakkor vannak más fordítások is: „kutatás”, „keresés”, „igény”, „kérés”, „tanulmány”.

„...mondd: „Egyenlőek azok, akik tudnak, és akik nem tudnak?” Bizony, csak azok emlékeznek, akiknek intelligenciája van."(Szúra „Tömegek”, 9. vers).

A Mindenható Allah azt is mondja a Szent Koránban: „Szolgái közül csak azok félik Allahot, akik ismerik” (Szúra „Teremtő”, 28. vers).

A tanulás lényege nem egy rangos diploma megszerzése, amely megnyitja az utat az anyagi jólét, a karrier növekedés és a kényelmes egzisztencia forrásaihoz. A tudás és a tanulás keresése bizonyos mértékig vallási kötelezettség, felhívás és ösztönzés az ember számára, hogy ne álljon meg az önképzés, a tudásszint növelése, a látókör bővítése és általában az önfejlesztés útján.

Egy tudósról szólva, akit mujtahidnak tartanak (jogosult arra, hogy vallási ítéleteket hozzon a különböző iszlám tudományok tudásszintje és megértése alapján) a Hanafi madhhabon belül, a következőket jegyezték meg: „Zufar imám kevésbé ismeri a fiqh-t (jogtudományt), mint más tudományokat. , de a fiqh ismerete és megértése betölti az egész teret kelettől Nyugatig." Ez egy tipikus keleti allegória, amely felfedi ennek a személynek a tudásának mélységét.

Egy napon Safwan bin Assal al-Muradi (Allah legyen elégedett vele) odament a prófétához (béke legyen vele), aki a mecsetben volt, és azt mondta: „Ó, Allah Küldötte, valóban a tudást keresni jöttem. ” Válaszul neki Allah Küldötte ezt mondta: „Üdvözöljük a tudás keresőjében! Valóban az angyalok veszik körül szárnyaikkal a tudás keresőjét, majd egymás hegyén-hátán állnak, míg el nem érik az alsó mennyországot szeretetből, amire törekszik!(At-Tabarani, al-Hakim).

Sok más vers és hadísz, valamint a tudás erényére utaló egyéb utalások is arra ösztönzik a hívőt, hogy állandóan a tudás ismétlésének és megszerzésének folyamatában legyen. Ennek a folyamatnak a leállítása regressziót jelent. A tudás a Legfelsőbb Teremtő legnagyobb ereje és irgalma, képes megvilágítani és felmelegíteni az ember lelkét és szívét, a sötétségből a világosságba vezetni, a legmélyebb szakadékból felemelkedni ennek és az Örök világnak a magasságába.

A tudás nincs felosztva vallásosra és nem vallásosra, minden tudás Allahtól származik, és végső soron Hozzá vezet, kivéve a boszorkányságot és a jóslatokat. A tudás mindig segíti az embert, megnyitja előtte ennek a világnak a kapuit, hozzáférést biztosít számára a természetet, az emberi társadalmat, az ember belső lényegét, jellemét, erényeit és bűneit vezérlő törvények megértéséhez.

Ádám próféta (Allah áldja meg őt) minden gyermeke egész életében, a bölcsőtől a haldokló leheletig, egyszerre tanuló és tanító. Gyerekként és diákként azoktól veszünk át tudást, akik többet tudnak nálunk, majd ezt adjuk át azoknak, akik nálunk kevesebbet tudnak. A különbség annyi, hogy ezt egyesek megértéssel és hozzáértően, szakszerűen és tudatosan teszik, míg mások szeszélyből, saját érzéseiknek, elképzeléseiknek megfelelően.

A tudás nagy fontosságáról és erejéről szólva hangsúlyozni kell, hogy nem önmagában értékes, hanem mint eszköz, amely segít a fő dologban - harmónia megtalálásában önmagával és a Mindenható Allah örömével. A tudás mindig csak akkor hoz hasznot tulajdonosának, ha hiedelmei, szavai és tettei összhangban vannak a tudással,és ne ne érts egyet velük, hogy kompromisszumot keress a lelkiismereteddel és a szíveddel.

A tudás nemcsak haszon és haszon, hanem becsület, méltóság és nagy felelősség is, mert a hozzáértő emberek hibái és hanyagsága gyűlöletesebb Allah számára, mint a tudatlanok hibái.

Egyszer Sufyan bin Uyayin imám megkérdezte: „Kinek van leginkább szüksége az emberek közül a tudás keresésére?” Erre ő azt válaszolta: „akinek a legnagyobb tudása van”. Megkérdezték tőle: „Miért?”, ő azt válaszolta: „Mert az általa elkövetett hiba lesz a legundorítóbb.”

Ibn Abd al-Barr imám azt mondta: „Addig tájékozott maradsz, amíg abba nem hagyod a tanulást, és amikor már nincs rá szükséged, tudatlanná változol.”

Kedves hittestvérek, keressétek a tudást, és ne hagyjátok abba a buzgóságot e nemes és méltó ügy érdekében! És Allah adjon hozzánk tudást, jámborságot, istenfélelmet, és tegyen az Ő áldott rabszolgái közé! Ámen!

A Krasznojarszk Területi Muszlimok Egységes Szellemi Adminisztrációjának elnöke, mufti

Gayaz-hazrat Fatkullin