Tema – baldai vyresnėje žaidimo grupėje. Tema: Baldų užsiėmimas vyresniems vaikams. Dinaminė pauzė „Staliai“

1. „Sutvarkykime baldus“. Vedėja vardija baldus, o vaikai juos paskirsto į kambarius (pagal paskirtį): lova miegamajame, furšetas virtuvėje.

2. "Kokie baldai?" Mokytojas įvardija kambarį, o vaikas išvardija baldus, kurie ten galėtų būti.
3. "Kam tai skirta?" Mokytojas įvardija baldą, vaikas įvardija jo paskirtį: kėdutė - „Galima sėdėti kėdėje ir atsipalaiduoti, pailsėti; nugara ir sėdynė minkštos, yra porankiai rankoms - labai patogu sėdėti!

Spinta (spinta) - „Spintoje saugoma patalynė: paklodės, antklodžių užvalkalai, pagalvių užvalkalai, apatinis trikotažas. Visa tai yra lentynose. Viršutiniai drabužiai(suknelės, megztiniai, marškiniai, kelnės, kostiumai), kad nesusiglamžytų, pakabinkite ant pakabų spintoje.“
4. „Pavadinkite objekto dalis“ . Kėdė - kėdė turi minkštą arba kietą sėdynę, atlošą ir keturias kojeles: spintelė - spintelė turi tris sienas: atlošą ir dvi puses, viršų, apačią, duris (dureles), kojas; Spintos viduje yra lentynos ir pakabos.

5. „Rasti bendrumų“. Vaikas lygina du baldus: stalą ir kėdę – kiekvienas turi po keturias kojas; fotelis ir kėdė, kėdė ir taburetė, lova ir sofa ir kt.
6. „Surask skirtumą“.
Galite pavadinti tuos pačius objektus kaip ir ankstesniame žaidime.
7. "Kas papildomai?"
Siena, stalas, lova, kėdės, bufetas (papildomas dalykas yra lova, ji yra miegamajame, o visa kita yra valgomajame); lentyna, indauja, naktinis staliukas, puodas (papildomas yra puodas, tai ne baldai, o indai).
8. "Ko trūksta?"
Pavyzdiniai paveikslėliai: kėdė be sėdynės, kėdė be kairiojo (dešinio) porankio, rašomasis stalas be stalciu, spinta be kabyklos...
9. „Pataisysime“.
Rodomi tie patys paveikslėliai, o vaikai paaiškina, ką reikia daryti ir kokių įrankių reikia remontui.
10. "Koks objektas?"
Pranešėjas įvardija medžiagą, iš kurios pagamintas daiktas, o vaikas – kas tai yra (būdvardis). Pavyzdžiui: lentyna pagaminta iš medžio – medinė lentyna; stalo kojos pagamintos iš geležies - geležinės kojos; Lėlės kėdutė pagaminta iš plastiko – plastikinė kėdutė.
Būtina stebėti ne tik taisyklingą žodžių darybą, bet ir gramatinių lyties bei skaičiaus formų vartojimą.
11. „Teisingai sulenkite“.
Vaikas iš atskirų dalių susideda piešinį.
12. „Apibrėžkite visumą iš dalies“.
Vaikui parodomos atskiros baldų dalys: kėdutė, kėdės koja, galvūgalis. Turite identifikuoti objektą ir pavadinti kitas jo dalis.
13. „Apibūdinkite objektą“.
Vaikai atpažįsta objektą pagal žodinį aprašymą. Teisingai atspėjęs asmuo gauna šio daikto nuotrauką.
14. „Padėkime lėlei“.
Padėsime sutvarkyti baldus, sutvarkyti kambarį.
15. "Ką tu turi?"
Vaikai pasakoja apie baldus, kuriuos turi namuose.

Medžiaga iš knygos: Lozbyakova M.I. Mokymasis taisyklingai ir aiškiai kalbėti: Vadovas logopedams, pedagogams, tėvams

Kiekvienas vaikas, gyvenantis bute ar privačiame name, turėtų žinoti, kokie baldai ten naudojami ir kokiam tikslui. Būtent todėl jie buvo sukurti su vaikų baldų atvaizdais. Jie padeda vaikui lavinti regimąją atmintį, taip skatinant geresnę ant jų pavaizduotų objektų atmintį.

Kortelės su baldais taip pat gali būti naudojamos edukaciniuose žaidimuose.

Šiuo tikslu vaikams skirtos baldų nuotraukos yra suskirstytos į dvi grupes ir paaiškina jų veiksmus. Tada jie įvardija kiekvieną ant jų pavaizduotą objektą ir kalba apie jo paskirtį bute. Pavyzdžiui, pirmiausia apsvarstykite virtuvę ir joje sumontuotus baldus. Tai pakabinamos ir ant grindų sumontuotos spintelės su daugybe lentynų viduje, moteriškos kelnaitės, Pietų stalas su kėdėmis. Arba minkštas Virtuvės zona.

Tada jie persikelia į svetainę ir parodo šias vaikams tinkančias baldų korteles. Ten, kaip taisyklė, jie deda centrinę baldų siena, kavos stalelis, sofa arba sofa, minkštos kėdės ar foteliai.

Svarstydami apie miegamąjį jie naudoja baldų korteles su miegamojo komplekto vaizdais ir į dvi dalis padalintas spintas. Vienas iš jų pateikiamas lentynų pavidalu, o kitas skirtas drabužiams, kurie kabinami spintoje ant pakabų.

Tada jie žaismingai suvaidina įėjimo į naują situaciją dviejų kambarių butas, kuriame niekur nieko nėra. Vaikai patys turi išsiaiškinti, kur bus svetainė, miegamasis ir virtuvė. Tada iš viso siūlomų kortelių su pavaizduotais baldais turi išsirinkti tuos, kurie labiausiai tinka konkrečiam kambariui įrengti. Be to, vaikai turi paaiškinti, kodėl pasirinko būtent šiuos daiktus.

Taip pat galite žaisti baldų parduotuvėje, kur vaikams iš daugybės paveikslėlių reikės išsirinkti kokį nors komplektą.

Kaip matote, baldų kortelės padeda vaikams sužinoti apie jų tipus ir paskirtį. Temines korteles su įvairių baldų atvaizdais galite atsisiųsti čia visiškai nemokamai. Jie tinka individualiam naudojimui namuose, taip pat vaikų darželiams ir mokykloms. ankstyvas vystymasis ir tt Norėdami atsisiųsti ir atsispausdinti vaikų baldų paveikslėlius, spustelėkite toliau pateiktas nuotraukas.

Medžiagos pasirinkimas šia tema

Vaizdo kortelės

Šias korteles galite atsisiųsti kaip bendrą archyvą.

Norėdami sustiprinti baldų koncepcijas, galite atsisiųsti čia Nemokami žaidimai skirta vaikų baldų temai:

priešais jus yra teminės kortelės su baldų pavadinimais ir paveikslėliais, tokiais kaip stalas, kėdė, vonia, fotelis, telefonas, šaldytuvas, spintelė, laikrodis, lova, televizorius, lempa, užuolaidos, taip pat kortelės su įvairių tipų kambariai - svetainė, vonios kambarys, miegamasis, virtuvė. Vaiko užduotis yra suskirstyti į grupes, kuriame kambaryje turėtų būti baldai. Be to, vaikas gali išmokti skaityti iš šių kortelių, pavyzdžiui, kortelių paveikslėlius ir žodžius derinti su paveikslėlių kortelėmis. Taigi tokie žaidimai formuoja kūdikio logiką, lavina jo atidumą, atkaklumą, smulkiąją pirštukų motoriką.

VAIKAI TURI ŽINOTI OBJEKTUS: baldai, kėdė, stalas, kriauklė, džiovintuvas, sofa, fotelis, sofa, tualetinis staliukas, veidrodis, lova, taburetė, drabužių spinta, lyginimo lenta, dulkės, nuotraukos, kabykla, kambarys, baldų parduotuvė, lentyna, virtuvė, prieškambaris, koja, atlošas, sėdynė, durys, stalius, dailidė, porankiai.

VEIKSMAI: stovėjimas, judėjimas (pere, oto, s), sėdėjimas, ėjimas, numetimas, kėlimas, šluostymas, pakrovimas, iškrovimas, nešimas, šlavimas, laikymas, mėtymas, atidarymas, uždarymas, laužymas, statyba, tinkavimas, šiukšlinimas, žiūrėjimas, pirkimas , įdėti, įdėti, pjauti, planuoti, remontuoti, pakabinti, valyti, prižiūrėti, prižiūrėti.

ŽENKLAI: medinis, aukštas, žemas, ilgas, lygus, trumpas, platus, siauras, didelis, mažas, baltas, juodas, minkštas, kietas, kietas, šviesus, tamsus, valgomasis, virtuvė, miegamasis, vaikiškas, žaislas, apvalus, kvadratinis, stačiakampis, stiklas, metalas.

VAIKAI TURI GALĖTI PASIRINKTI ŽENKLUS:
Stalas (koks?) – apvalus, valgomasis, kavos staliukas, šventinis, dengtas, platus, rašomas...
Kėdė (kokia?) minkšta, plati, patogi, šilta...
Kambarys (koks?) – didelis, šviesus, jaukus, vaikiškas, saulėtas, stačiakampis...
Sofa (kokia?)…
Veidrodis (koks?)…
Virtuvė (kas?)…

LYGIUOTI daiktavardžius SU SKAIČIAIS:
Viena kėdė, dvi kėdės, penkios kėdės.
Viena lova, dvi lovos, penkios lovos.
Viena kėdė, dvi kėdės, penkios kėdės.
Vienas veidrodis, du veidrodžiai, penki veidrodžiai.

KALBĖK TEISINGAI:
Tai yra tualetinis staliukas, nėra tualetinio staliuko, paimkite jį nuo tualetinio staliuko, padėkite ant tualetinio staliuko.
Tai yra stalas, ne stalo, padėkite jį ant stalo.
Tai kėdė, kėdės nėra, atsisėskite ant kėdės.

PAlyginti elementus:
Sofa - stalas.
Taburetė – kėdė (kėdė).
Spinta – spinta (lentyna).

Mieli tėvai!
Apžiūrėkite baldus, kuriuos turite namuose su vaikais, pasikalbėkite apie jų paskirtį ir medžiagas, iš kurių jie pagaminti.
Padėkite savo vaikui pagal modelį parašyti istoriją – bet kurio baldo aprašymą. Pavyzdžiui:

"Tai yra spinta. Ji didelė, medinė, ruda. Turi dvi duris, keturias kojeles. Viduje yra lentynos ir pakabos. Pakabina drabužius ir įdeda skalbinius."

Pakvieskite savo vaiką atsakyti į šiuos klausimus:
Kur laikomi drabužiai? - Drabužiai laikomi spintoje.
Kur žmonės pietauja? - ... .
ant ko tu sėdi? - ... .
Ant ko močiutė miega? - ... .
Kur senelis atostogauja? - ... .

Žaiskite su vaiku kamuoliuką „Be ko?“. praktikuoti savo gebėjimą formuoti formą genityvinis atvejis daiktavardžiai Pavyzdžiui:

Jei stalas neturi kojos... - Stalas be kojos.
Jei lova neturi nugaros... - lova be atlošo.
Jei kėdė neturi sėdynės... - kėdė be sėdynės.
Jei spinta neturi durų... - spinta be durų.
Jei bufetas neturi lentynos... - bufetas be lentynos.

Išmokykite vaiką perteikti ritminį žodžių modelį. Pasiūlykite kartu suploti žodžius kėdė, lova, sofa, stalas, kėdė, spinta, komoda, bufetas.

Logopedinis užsiėmimas vaikams vyresnioji grupė

Korekcinio ugdymo tikslai: plečiamos idėjos apie baldus ir jų paskirtį. Temos žodyno patikslinimas ir papildymas (sėdėti, gulėti, miegoti, stalas, kėdė, lova, spinta). Daiktavardžio, turinčio bendrinę reikšmę baldai, įtvirtinimas kalboje. Gramatinės kalbos struktūros tobulinimas (daiktavardžių formavimas su deminutyvai priesagos, giminės vienaskaitos daiktavardžių formos ir daugiskaita, jungtuko vartojimas taip, kad, būdvardžiai iš daiktavardžių pagal daikto paskirtį, medžiagą, iš kurios pagaminti baldai. Darni kalba. Pagerinti gebėjimą rašyti trumpas aprašomąsias istorijas apie baldų tipus.

Koregavimo ir vystymosi tikslai: kalbos klausos, atminties, nuoseklios kalbos lavinimas. Smulkiosios rankų motorikos lavinimas, kalbos derinimas su judesiu.

Koreguojamasis ugdymo tikslas: ugdyti gebėjimą prižiūrėti baldus ir su jais elgtis atsargiai.

Įranga: temos nuotraukos, iškirptos baldų nuotraukos, kamuolys.

Pamokos eiga

1. Organizacinis momentas

Tas, kuris pavadins papildomą objektą, atsisės: slyva - kriaušė - kėdė; pomidoras - stalo - agurkas; lėlė - verpimas - lova; sunkvežimis - taburetė - autobusas; sportbačiai - batai - spinta; sofa - zylė - bukas; tuopos-beržo-nakties staliukas; lėkštė - kaušas - kėdė; lentynos megztinis - paltas; rožė – aguona – sofa.

2. Žaidimas „Pasakyk žodį“

Jei norite miegoti, miegamajame jūsų laukia lova

Kaip malonu gulėti ant Tanjos (sofos)

Norėdami pailsinti kojas, atsisėskite ant (kėdės)

Šalnos nebaisu, jei sėdi jaukiai (kėdėje)

Prie pietų stalo gersime arbatą su pyragėliais.

Atsargiai sulankstykite megztinį, švarką ir šiltą šaliką į (spintą)

Kaip manote, apie ką šiandien kalbėsime? (Apie baldus.)

Logopedas rodo pristatymą (eksponuoja paveikslėlius) su baldų vaizdais: kėdė, stalas, lova, taburetė, spinta, sofa, spinta, fotelis, lentyna, sofa.

3. Pokalbis apie baldus

Vaikai, pažiūrėkite į paveikslėlius, bet kaip visa tai galima pavadinti vienu žodžiu? (-baldai)

Baldai – tai daiktai, daugiausia pagaminti iš medžio arba plastiko, baldai gali būti aptraukti oda arba audiniu.

Baldus reikia prižiūrėti, bet kas žino, kaip tai padaryti?

Nuvalykite, nuplaukite, valykite, taisykite, išsiurbkite, išmuškite

Kur gaminami baldai? (Baldai gaminami baldų gamykloje.)

Kas žino, iš ko pagaminti baldai?

Baldai – tai daiktai, daugiausia pagaminti iš medžio, plastiko ar plastiko. Baldai gali būti aptraukti oda, dirbtine oda, audiniu.

4. Didaktinis žaidimas „Pasakyk maloniai“ (su kamuoliu)

Pažvelkime į baldus ekrane ir pavadinkime juos meiliai.

Žodyno medžiaga: kėdė - taburetė; stalas - stalas; lova - lovelė; spinta - spinta; sofa - sofa; naktinis staliukas - naktinis staliukas; fotelis - fotelis; lentyna - lentyna; kušetė – sofa.

5. Pirštų gimnastika„Bute daug baldų“

1, 2, 3, 4, sugniaužkite ir atlaisvinkite kumščius

Bute daug baldų

Pakabinsime marškinius į spintą ir sulenksime pirštą

O mes įdėsime puodelį į bufetą ir sulenksime pirštą

Kad jūsų kojos pailsėtų

Truputį pasėdėkime ant kėdės ir sulenkime pirštą

Ir kai mes kietai miegojome,

Atsigulame ant lovos ir sulenkiame pirštą

Ir tada mes su kate sėdėjome prie stalo, lenkdami pirštą

Jie gėrė arbatą su uogiene ir plojo rankomis

Bute daug baldų.

6. Dabar pasakykite man, kam reikalingi baldai, naudodami žodį taip, kad (Baldai reikalingi sėdėti (gulėti, valgyti, skaityti, rašyti, ilsėtis, dirbti, pakabinti, atsitiesti ir pan.)

Kėdė reikalinga (sėdėti)

Sofa reikalinga (gulėti, atsipalaiduoti)

Lova reikalinga norint (miegoti)

Reikalinga spinta (sandėliuoti drabužius)

Kėdė reikalinga (sėdėti, atsipalaiduoti)

7.Pažvelkime į keletą baldų ir įvardinkime jų detales.

Stalas turi keturias kojeles ir dangtį. Kėdė turi keturias kojas, atlošą ir sėdynę. Kėdė turi atlošą, sėdynę, porankius ir keturias kojas. Sofa turi atlošą, sėdynę, porankius ir keturias kojas. Komoda, rankenos, dangtis, sienelės.

8. Dabar, vaikinai, pasakykite man, kas atsitiks stalas?

Apvalus, kvadratinis, stačiakampis, valgomasis

Kokia ten sofa?

Minkštas, didelis, mažas, sulankstomas, patogus

Kokia ten lova?

Didelis, lengvas, minkštas, medinis

Kokia ten kėdė?

Kietas, minkštas, aukštas, žemas

Kokia ten spinta?

Mažas, didelis, atviras, uždaras, medinis

9. Kūno kultūros pamoka: „Kiryushka lovely“

Čia yra Kiriuškinos lovelė (išskleiskite rankas į šonus)

Kad Kiryushka saldžiai miegotų (atsisėsk, delnai po skruostu)

Kad sapne jis užaugtų, (lėtai kilkite)

Kad jis kuo greičiau taptų didelis (atsistokite ant kojų pirštų, ištieskite rankas aukštyn)

10. Žaidimas „Vienas – daug“

11. Didaktinis žaidimas „Kas nebūna“

Stalas be dangčio, kėdė be atlošo, spintelė be durų, sofa be sėdynės, taburetė be kojos, fotelis be porankio, indauja be lentynų. ir tt

12 . Dabar pasakykite man, kur galiu nusipirkti baldų? Būtent baldų parduotuvėje.

Įsivaizduokime, kad atėjome į baldų parduotuvę ir norime įsigyti baldus savo butui. Bet mes negalime nuspręsti, kas geriau, kėdė ar fotelis. Mes privalome palyginkite šiuos du elementus.

Nustatykime, kaip jie panašūs:(galite sėdėti ir ant kėdės, ir ant fotelio; Ir kėdė, ir kėdė turi sėdynę, atlošą ir 4 kojas; Ir fotelis, ir kėdė yra baldai).

Dabar išsiaiškinkime skirtumus:(Kėdė turi porankius, bet kėdė ne; Kėdė minkšta, bet kėdė kieta; Kėdė tik iš medžio, o kėdė iš medžio, porolono ir audinio). Kuriame kambaryje galite pastatyti kėdę? (virtuvėje, miegamajame, vaikų kambaryje). O kėdė? (tik svetainėje). Todėl prieš einant apsipirkti reikia apsispręsti, kokiam tikslui jums reikalingi baldai, nes jie labai skiriasi savo paskirtimi, spalva, forma, dydžiu.

13. Savimasažas

Mūsų protinga galvytė šiandien sumaniai pagalvojo (paglostyk sau per galvą).

Ausys viską girdėjo (glostė ausis), akys žiūrėjo (glosto vokus),

Rankos darė viską (glosto delnus), o kojos sėdėjo (glostė kojas

Krupnikova Elena

Baldų detalių ir jų paskirties tyrinėjimas su mažais vaikais per didaktinius žaidimus.

Tikslas:

a) Išmokite taisyklingai įvardyti įvairių daiktų baldus ir jų detales, patikslinti vaikų žinias apie baldus ir jų paskirtį, suprasti bendrinį žodį „Baldai“;

b) lavinti regimąjį dėmesį, regimąją atmintį, loginis mąstymas, rankų motorika ir judesių tikslumas.

Medžiagos:

Kortelių rinkinys, vaizduojantis pagrindinius baldus (kėdė, taburetė, stalas, fotelis, lova, sofa, drabužių spinta) ir kortelė, vaizduojanti lėlę;

rinkinys geometrines figūras(stačiakampiai, kubeliai);

Maži žaislai, skirti žaisti su pastatu.

Pamokos eiga:

Mokytojas: Sveiki vaikai! Padėkime lokiui pastatyti jam namą. Kas turėtų būti namuose?

Vaikai: Baldai

Mokytojas: Kokius baldus žinote?

Vaikų atsakymai

Mokytojas: Gerai, dabar atspėk mįslę:

Visur rasite šį objektą,

Dirbk, atsipalaiduok

Patogesnis nei ant taburetės

Kaip tu gali nežinoti jo pavadinimo!

Žiūrėk, šis daiktas turi

Yra atlošas, kojos ir sėdynė.

Ir aš laukiu jūsų atsakymo:

Apie ką mano eilėraštis? (kėdė)

Vaikų atsakymai

Mokytojas: Puiku, gerai padaryta! Dabar siūlau apsvarstyti kitus baldus.

Paveikslėlių, kuriuose pavaizduoti baldai, iliustracija kartu su detalių paaiškinimu (nugara, kojos, sėdynė ir kt.). Toliau vaikų prašoma rasti ką nors bendro, pavyzdžiui, tarp kėdės ir stalo (kojų) ir pan.

Mokytojas: Na, dabar jūs žinote, kokių baldų reikia meškiui! Ir aš siūlau jums pastatyti jam sofą iš kubelių.

Sofos konstravimas iš kubelių ir žaidimas su pastatu.

Mokytojas: Mishka sako ačiū ir nori su tavimi šokti (vaikai atsitiktinai juda pagal linksmą muziką).

Mokytojas: Vaikinai, baldus lokiui pastatėme iš kubelių, bet stalą ir kėdę galite pasidaryti iš mūsų delnų.

Žaidžiamas pirštų žaidimas:

"Kojos, nugara ir sėdynė -

Stebėtina, štai jums kėdė.

Stalas turi keturias kojeles.

Viršuje esantis dangtelis yra kaip delnas“ (vaikai keturis pirštus (išskyrus nykštį) padeda ant stalo, kaip kėdės kojas, delną lygiagrečiai stalo paviršiui).

Mokytojas: Dabar, vaikinai, pažiūrėkite į nuotraukas ir suraskite, kas čia nereikalinga?

Surengtas didaktinis žaidimas– Ketvirtasis keistas. Siūlomas paveikslų rinkinys, vaizduojantis baldus (stalas, kėdė, sofa) ir paveikslas, vaizduojantis lėlę (žaislą).

Vaikų atsakymai.

Mokytojas: Teisingai! Išsiaiškinkime: kėdė, stalas ir sofa yra baldai. O lėlė yra žaislas. Kažkaip mūsų meškiukas visiškai nuobodu nuošalyje, pažaiskime su juo slėpynių!

Didaktinis žaidimas „Kur slepiasi lokys? (Vaikai, mokytojo nurodymu, turi rasti meškiuką po kėde, ant stalo, už krepšio)

Mokytojas: Puiku, vaikai! Šiandien sužinojome, kas yra baldai, ir padėjome lokiui įrengti namus.

Publikacijos šia tema:

"Aštuonkojai". Pamoka mažiems vaikams Tikslai: Praktikuokite siužeto paveikslą iš dalių. Lavinti smulkiąją pirštų motoriką, rankų judesių koordinaciją, atkaklumą.

Individuali pamoka su autistu vaiku, skirta susipažinti su jį supančiu pasauliu leksine tema „Indai. Baldai" Tikslai ir uždaviniai: -psichologinio kontakto formavimas, teigiamų emocijų išgyvenimas bendros veiklos metu. - jutimo formavimas.

Integruota kalbos ugdymo pamoka mažiems vaikams „Dovana“ Integruota kalbos ugdymo pamoka mažiems vaikams: „Dovana“ Tikslas: - formuoti draugišką požiūrį į kitus.

Vystymo užsiėmimai vyksta kartu su mama. Mamos yra visavertės valytojos ugdymo procesas. Kiekvieną pamoką sudaro:

Žaidimo pamokos ankstyvojo amžiaus grupėje santrauka tema „Grybai ežiukui“ Žaidimo pamokos medžiaga skirta matematiniams gebėjimams lavinti.

Tikslas: sukurti teigiamą emocinė nuotaika vaikai. Tikslai: skatinti kalbos raidą, lavinti smulkiąją motoriką, lavinti.

OOD santrauka šia tema “ Boružė“ Edukacinės veiklos tikslas – supažindinti vaikus su juos supančiu pasauliu. Tikslai: 1. Vystomasis: Socialinis ir komunikacinis.