റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ ഒരു സാധാരണ വാചകം എന്താണ്? വാക്യത്തിലെ ദ്വിതീയ അംഗങ്ങൾ. സാധാരണവും അസാധാരണവുമായ ഓഫറുകൾ

ഒന്നാമതായി, അസാധാരണമായ നിർദ്ദേശങ്ങൾ എന്താണെന്ന് നിങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കേണ്ടതുണ്ട്. അതിനാൽ, അത്തരം വാക്യങ്ങൾ കൊണ്ട് ഞങ്ങൾ അർത്ഥമാക്കുന്നത് അവരുടെ രചനയിൽ ദ്വിതീയ അംഗങ്ങൾ ഇല്ല, അത് നിർദ്ദേശം വ്യാപകമാക്കുന്നു. മറ്റൊരു വിധത്തിൽ പറഞ്ഞാൽ, വിപുലീകരിക്കാത്ത വാക്യങ്ങളിൽ പ്രധാന അംഗങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ അവരിൽ ഒരാളെ മാത്രമേ ഉൾക്കൊള്ളാൻ കഴിയൂ. ഉദാഹരണങ്ങൾ:

1) ആൺകുട്ടി വീണു;

2) താന്യ പോയി;

3) നേരം ഇരുട്ടിത്തുടങ്ങി;

4) സൂര്യൻ ഉദിച്ചു.

നിങ്ങൾക്ക് ഒരു ടാസ്ക് ഉണ്ടെങ്കിൽ, കുറച്ച് ഉദാഹരണങ്ങൾ നൽകുക ഈ നിമിഷം, അവയിൽ ധാരാളം ഉണ്ട്, അവയിൽ ധാരാളം ഉണ്ട്.

ഇപ്പോൾ, ഞാൻ വളരെ ജനപ്രിയമായ ചില നിർദ്ദേശങ്ങൾ നൽകും:

• ബാലൻ വീണു;
• സാഷ നിലവിളിക്കുന്നു;
• കാറ്റ് വീശി;
• ഇരുണ്ട.

കൂടാതെ മറ്റു പലതും.

ഒരു വാക്യം ഒരു വിഷയവും പ്രവചനവും അടങ്ങുന്നതും ദ്വിതീയ അംഗങ്ങൾ ഇല്ലാതിരിക്കുന്നതുമാണ് നീട്ടിയ വാക്യം.

ഉദാഹരണത്തിന്:

• വസന്തം വന്നു
• പക്ഷികൾ പറന്നുപോയി

വിപുലീകരിക്കാത്ത ഒരു വാക്യത്തിൽ ഒരു പ്രവചനവും അടങ്ങിയിരിക്കാം: നേരം ഇരുട്ടിത്തുടങ്ങി.

വിപുലീകരിക്കാത്ത നിർദ്ദേശങ്ങളിൽ ദ്വിതീയ അംഗങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നില്ല.

അത്തരം നിർദ്ദേശങ്ങളുടെ ഉദാഹരണങ്ങളിൽ ഇവ ഉൾപ്പെടുന്നു:

കാറ്റ് വീശി.

അവൾ പുഞ്ചിരിച്ചു.

ഇരുട്ട് വീണുകൊണ്ടിരിക്കുന്നു.

തരംഗം പോയി.

എല്ലാ വാക്യങ്ങളിലും നാം കാണുന്നതുപോലെ ഒരു വ്യാകരണ അടിസ്ഥാനം മാത്രമേയുള്ളൂ. ചില സന്ദർഭങ്ങളിൽ ഇത് വിഷയവും പ്രവചനവുമാണ്, മറ്റുള്ളവയിൽ ഇത് ഒരു സാഹചര്യമാണ്.

റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ അസാധാരണമായ വാക്യങ്ങളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ:

സൂര്യൻ ഉദിച്ചു.

പക്ഷികൾ പാടാൻ തുടങ്ങി.

അത് കൂടുതൽ പ്രകാശപൂരിതമായി.

അമ്മ പുഞ്ചിരിച്ചു.

നായ കുരച്ചു.

ഞാൻ മുകളിൽ നൽകിയ ഉദാഹരണങ്ങളിൽ നിന്ന് നമുക്ക് കാണാൻ കഴിയുന്നതുപോലെ, അത്തരം വാക്യങ്ങളിൽ പ്രധാന അംഗങ്ങൾ (ഒന്നോ രണ്ടോ) അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു, അതായത്. വാക്യത്തിൻ്റെ വ്യാകരണ അടിസ്ഥാനം. അത്രയേയുള്ളൂ. നിർദ്ദേശത്തിൽ മറ്റ് അംഗങ്ങളെ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടില്ല. വാചകം: നിർവചനമില്ല, സാഹചര്യങ്ങളില്ല, മുതലായവ. അതുകൊണ്ടാണ് അവരെ UNCOMMON എന്ന് വിളിക്കുന്നത്.

അസാധാരണമായ വാക്യങ്ങൾ എളുപ്പത്തിൽ സാധാരണ വാക്യങ്ങളാക്കി മാറ്റാം. മുകളിലുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് നമുക്ക് ഇത് ചെയ്യാം.

പ്രഭാത സൂര്യൻ ഉദിച്ചു.

ഇന്ന് നമ്മുടെ പക്ഷികൾ ദിവസം മുഴുവൻ പാടി.

ഉച്ചഭക്ഷണത്തിന് ശേഷം അത് കൂടുതൽ പ്രകാശപൂരിതമായി.

അമ്മ ദയയോടെ പുഞ്ചിരിച്ചു.

അയൽവാസിയുടെ നായ ഉച്ചത്തിൽ കുരച്ചു.

വാക്യത്തിലെ പ്രധാന അംഗങ്ങൾ മാത്രം ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഒരു വാക്യമാണ് നീട്ടാത്ത വാക്യം, അതായത്, വാക്യത്തിലെ ദ്വിതീയ അംഗങ്ങളുടെ പ്രവചനവും വിഷയവും ഇല്ല: പക്ഷികൾ പറക്കുന്നു, അരുവി തിളങ്ങുന്നു, കാട് ഇരുണ്ടു .

റഷ്യൻ ഭാഷയിലുള്ള എല്ലാ വാക്യങ്ങളും പൊതുവായതും സാധാരണമല്ലാത്തതും.

സാധാരണ വാക്യങ്ങളിൽ ചെറിയ അംഗങ്ങളുണ്ട്(നിർവചനം, കൂട്ടിച്ചേർക്കൽ, സാഹചര്യം).

പിന്നെ ഇവിടെ വിപുലീകരിക്കാത്ത നിർദ്ദേശങ്ങളിൽ അവ ഇല്ല, ഒപ്പം ഒരു വിഷയവും പ്രവചനവും മാത്രം ഉൾക്കൊള്ളുന്നു.

വിപുലീകരിക്കാത്ത ഓഫറുകൾ പ്രധാന അംഗങ്ങളെ അല്ലെങ്കിൽ അവരിൽ ഒരാളെ മാത്രം ഉൾപ്പെടുത്താം.

ചില പ്രധാന അംഗങ്ങൾ ഇല്ലെങ്കിൽ, നീണ്ടുനിൽക്കാത്ത വാക്യങ്ങൾ വിളിക്കുന്നു ഒരു കഷ്ണം.

ഒരു-ഭാഗം വാക്യങ്ങൾ നിശ്ചിത-വ്യക്തിഗത, അനിശ്ചിത-വ്യക്തിഗത, വ്യക്തിപരമല്ലാത്തത് ആകാം(അവർക്ക് ഒരു വിഷയവുമില്ല) ഒപ്പം നാമമാത്രമായ(അവർക്ക് ഒരു പ്രവചനവുമില്ല).

അസാധാരണമായ വാക്യങ്ങളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ ഇതാ:

1) ഞാൻ സ്വപ്നം കാണുന്നു

2) വളരെ ഭയാനകമാണ്!

3) ഇരുട്ടാകുന്നു.

4) മുയൽ ഓടിപ്പോകുന്നു.

5) മഞ്ഞു പെയ്യുന്നു.

6) പക്ഷികൾ പാടുന്നു.

8) സഹോദരൻ ചിരിച്ചു.

9) തണുപ്പാണ്.

വിപുലീകരിക്കാത്ത ഒരു വാക്യത്തിൽ ദ്വിതീയ അംഗങ്ങളില്ലാത്ത ഒരു വ്യാകരണ അടിത്തറ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്. ശരത്കാലം വന്നിരിക്കുന്നു. നേരം ഇരുട്ടി തുടങ്ങിയിരുന്നു. ഓ, വേനൽ, വേനൽ! അതാകട്ടെ, ഒരു വാക്യത്തിലെ വ്യാകരണ അടിസ്ഥാനം പൂർണ്ണമോ അപൂർണ്ണമോ ആകാം. അതനുസരിച്ച്, പൂർണ്ണമായ അടിസ്ഥാനത്തോടെ, നിർദ്ദേശം രണ്ട് ഭാഗങ്ങളായിരിക്കും, അവയിലൊന്ന് ഉണ്ടെങ്കിൽ, അത് ഒരു ഭാഗമായിരിക്കും (ഉദാഹരണങ്ങളിൽ പോലെ).

• ഒരു വാക്യത്തിൽ, ഒരാൾക്ക് വ്യാകരണ അടിസ്ഥാനവും (വിഷയം, പ്രവചനം), ദ്വിതീയ അംഗങ്ങളും (വസ്തു, നിർവചനം, സാഹചര്യം) വേർതിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും.

  പൂർണ്ണമായ ഒരു സെറ്റ് ഉണ്ടെങ്കിൽ - അതായത്, വ്യാകരണ അടിസ്ഥാനവും കുറഞ്ഞത് ഒരു ചെറിയ അംഗവും തിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും, ഇത് ഇതിനകം ഒരു സാധാരണ വാക്യമാണ്.

  വിപുലീകരിക്കാത്ത നിർദ്ദേശംഉൾപെട്ടിട്ടുള്ളത് വ്യാകരണ അടിസ്ഥാനത്തിൽ മാത്രം. മാത്രമല്ല, വ്യാകരണ അടിസ്ഥാനം ആകാം അപൂർണ്ണമായ- അതായത്, ഒരു വിഷയം മാത്രം ഉൾക്കൊള്ളുക അല്ലെങ്കിൽ ഒരു പ്രവചനം മാത്രം.

  ഉദാഹരണങ്ങൾഅസാധാരണമായ ഓഫറുകൾ:

  • പൂച്ചക്കുട്ടി കളിക്കുന്നു.
  • അമ്മ വൃത്തിയാക്കുന്നു.
  • വെളിച്ചം വരികയാണ്.
  • തണുപ്പ്.
  • ഞാൻ ഇരുന്നു കേൾക്കുന്നു.

• അസാധാരണമായ വാക്യങ്ങൾ രണ്ട് പദങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന വാക്യങ്ങളാണ്, അല്ലെങ്കിൽ ഒരു അടിസ്ഥാനം: ഒരു ക്രിയയും ഒരു വിഷയവും, അല്ലെങ്കിൽ ഒരേയൊരു പദവും, ഒരേ വിഷയം അല്ലെങ്കിൽ പ്രവൃത്തി.

  ഉദാഹരണങ്ങൾ:

  • ഒട്ടകപ്പക്ഷി ഓടിപ്പോയി.
  • മാർ കിടന്നു.
  • അളിയൻ ക്ഷീണിതനാണ്.
  • മൃഗശാല തുറന്നിരിക്കുന്നു.
  • നേരം ഇരുട്ടി തുടങ്ങിയിരുന്നു.
  • അത് നിശബ്ദമായി.
  • അവൻ ചിരിച്ചു.

  പൊതുവായ വാക്യങ്ങൾ ആ അടിസ്ഥാനമാണ്, എന്നാൽ അവ നാമവിശേഷണങ്ങൾ ചേർക്കുമ്പോൾ, സ്ഥലത്തിൻ്റെയും സമയത്തിൻ്റെയും സർവ്വനാമങ്ങൾ മുതലായവ.

  ഉദാഹരണം:

  • അവൾ വേഗത്തിൽ ഓടി.
  • അവൻ പെട്ടെന്ന് ചിരിച്ചു.
  • ഷിഫ്റ്റ് കഴിഞ്ഞ് വരൻ ക്ഷീണിതനായിരുന്നു.

വാക്യഘടന യൂണിറ്റുകളുടെ പഠനത്തിന് ഉത്തരവാദികളായ ഭാഷാ ശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ ഒരു ശാഖയാണ് വാക്യഘടന. വാക്യഘടന യൂണിറ്റുകൾ വാക്യങ്ങളും വാക്യങ്ങളും ആയി മനസ്സിലാക്കുന്നു. T. V. Shklyarova രചിച്ച റഷ്യൻ ഭാഷയെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു റഫറൻസ് പുസ്തകത്തിൽ, ഒരു വാക്യം നിർവചിച്ചിരിക്കുന്നത് "മനുഷ്യ സംസാരത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാന മിനിമം യൂണിറ്റ്, അത് ചിന്തകൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതിനും ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നതിനുമുള്ള പ്രധാന മാർഗമാണ്."

റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ, എല്ലാ പ്രസ്താവനകളും ഇനിപ്പറയുന്ന തത്ത്വങ്ങൾ അനുസരിച്ച് തരം തിരിച്ചിരിക്കുന്നു:

1. സംഭാഷണ യൂണിറ്റുകളുടെ എണ്ണത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, അവ ലളിതവും സങ്കീർണ്ണവുമായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്: ഞാൻ വീട്ടിൽ വന്നു. - ഒരു വിഷയവും (I) ഒരു പ്രവചനവും (വന്നു), ഒരു ലളിതമായ വാക്യം. നവംബർ വന്നു, പ്രഭാതം കഠിനമായ തണുപ്പായിരുന്നു. - രണ്ട് വിഷയങ്ങളും (നവംബർ, മഞ്ഞ്) രണ്ട് പ്രവചനങ്ങളും (വന്നു, നിന്നു), സങ്കീർണ്ണമായ പ്രസ്താവന.
2. പ്രധാന അംഗങ്ങളുടെ സാന്നിധ്യം അല്ലെങ്കിൽ അഭാവം അടിസ്ഥാനമാക്കി, ഒരു-ഘടകവും രണ്ട്-ഘടക യൂണിറ്റുകളും വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു. നിങ്ങൾ എന്തിനെക്കുറിച്ചാണ് സ്വപ്നം കാണുന്നത്? - ഒരു വിഷയവുമില്ല, ഒരൊറ്റ ഘടക വാക്യഘടന യൂണിറ്റ്. പിന്നെ നിങ്ങൾ എന്തിനെക്കുറിച്ചാണ് സ്വപ്നം കാണുന്നത്? - ഒരു വിഷയവും പ്രവചനവും ഉണ്ട്; രണ്ട് ഭാഗങ്ങളുള്ള യൂണിറ്റ്.
3. യാഥാർത്ഥ്യത്തോടുള്ള മനോഭാവത്തിൻ്റെ സ്വഭാവത്താൽ. ഈ ജോലിയിൽ ഞാൻ മടുത്തു. - സ്ഥിരീകരണം; എനിക്ക് ഈ ജോലി ഇഷ്ടമല്ല. - നെഗറ്റീവ്.
4. പ്രായപൂർത്തിയാകാത്ത അംഗങ്ങളുടെ സാന്നിധ്യത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, വാക്യഘടന യൂണിറ്റുകളെ പൊതുവായതും അല്ലാത്തതുമായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. അസാധാരണമായ ഒരു പ്രസ്താവനയുടെ ഉദാഹരണം: വേനൽക്കാലം വന്നിരിക്കുന്നു. ഒരു പൊതു പ്രസ്താവനയുടെ ഒരു ഉദാഹരണം: ചൂടുള്ള, സണ്ണി വേനൽ വന്നിരിക്കുന്നു.
5. പ്രസ്താവനയിലെ എല്ലാ അംഗങ്ങളുടെയും സാന്നിധ്യത്താൽ. പൂർണ്ണം (പ്രധാനവും ചെറിയ അംഗങ്ങളും ഉണ്ട്). ഉദാഹരണത്തിന്: കട്ടിയുള്ള മൂടൽമഞ്ഞ് പെട്ടെന്ന് വനത്തിന് മുകളിൽ വീണു. അപൂർണ്ണം (വാക്യത്തിലെ ആവശ്യമായ അംഗങ്ങളിൽ ഒരാൾ കാണുന്നില്ല). ഉദാഹരണത്തിന്: നിങ്ങൾക്ക് സുഖമാണോ? - (വിഷയവും പ്രവചനവും കാണുന്നില്ല).
6. പ്രസ്താവനയുടെ ഉദ്ദേശ്യമനുസരിച്ച്, ആഖ്യാന പ്രസ്താവനകൾ (അമ്മ ഇപ്പോൾ വീട്ടിലുണ്ട്.), പ്രോത്സാഹനവും (ഇവിടെ വരൂ!) ചോദ്യം ചെയ്യൽ പ്രസ്താവനകളും (ഇന്ന് ഏത് ദിവസമാണ്?) എന്നിവ വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു.
7. ആശ്ചര്യകരവും ആശ്ചര്യകരമല്ലാത്തതുമായ വാക്യഘടന യൂണിറ്റുകളുണ്ട്. താരതമ്യം ചെയ്യുക: "ഞാൻ എത്തി." കൂടാതെ "ഞാൻ എത്തി!"

നാലാമത്തെ തരം അനുസരിച്ച് പ്രസ്താവനകളുടെ വർഗ്ഗീകരണം നമുക്ക് കൂടുതൽ വിശദമായി പരിഗണിക്കാം. ഒരു സാധാരണ ഓഫറും അസാധാരണമായ ഓഫറും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം എന്താണ്? ആദ്യ തരം വാക്യഘടന യൂണിറ്റുകളിൽ, വിഷയത്തിനും പ്രവചനത്തിനും പുറമേ, ദ്വിതീയ അംഗങ്ങളെ വേർതിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും. ചെറിയ അംഗങ്ങൾ - ഇത് ഒരു സാഹചര്യവും നിർവചനവും കൂട്ടിച്ചേർക്കലുമാണ്.

രണ്ട് ഭാഗങ്ങളുള്ള പൊതു വാക്യങ്ങൾ

അഞ്ചാം ക്ലാസ് പാഠപുസ്തകത്തിൽ നിന്നുള്ള ഏറ്റവും ലളിതമായ ഉദാഹരണങ്ങൾ നോക്കാം.

• “ഞാൻ പോയി” എന്നത് വിപുലീകരിക്കാത്ത ലളിതമായ രണ്ട് ഭാഗങ്ങളാണ് - നിർവചനമോ കൂട്ടിച്ചേർക്കലോ സാഹചര്യമോ ഇല്ല.
• “ഞാൻ വേഗം പോയി” - ലളിതമായ രണ്ട് ഭാഗങ്ങളുള്ള പൊതുവായത് - “വേഗത്തിൽ” എന്ന ക്രിയാവിശേഷണം പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന ഒരു സാഹചര്യമാണ്.
• “ഞാൻ സ്കൂളിൽ പോയി” - ഈ യൂണിറ്റും സാധാരണമാണ്, കാരണം അതിൽ “സ്കൂൾ” എന്ന നാമം പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന ഒരു സാഹചര്യം അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.

ഒരേസമയം നിരവധി പ്രായപൂർത്തിയാകാത്ത അംഗങ്ങൾക്ക് നിർദ്ദേശം പങ്കിടാനാകും. "ഞാൻ പോയി പുതിയ സ്കൂൾ"- ഇവിടെ "സ്കൂൾ" എന്ന സാഹചര്യവും "പുതിയത്" എന്ന നിർവചനവും ഉണ്ട്.

ഒരു ഭാഗം പൊതുവായ വാക്യങ്ങൾ

"ഇത് ഇരുണ്ടുപോയി" - ഒരു സംയുക്തം, അസാധാരണമായത്; വിഷയവും മൈനർ അംഗങ്ങളും ഇല്ല. “നേരത്തെ ഇരുട്ടായി” - വാക്യത്തിൽ ഒരു വിഷയവുമില്ല, എന്നിരുന്നാലും, “നേരത്തെ” എന്ന ക്രിയാവിശേഷണം പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന പ്രവർത്തന രീതിയുടെ ഒരു സാഹചര്യമുണ്ട്.

അസാധാരണമായ ഒരു പ്രസ്താവന എങ്ങനെ പൊതുവായ ഒന്നാക്കി മാറ്റാം

വാക്യഘടനയുടെ ഒരു പൊതു യൂണിറ്റ് ലഭിക്കുന്നതിന്, ഒരു പൊതു പ്രസ്താവനയുടെ ഘടകങ്ങളിൽ ഒന്ന് ചേർത്താൽ മതിയാകും: ഒരു കൂട്ടിച്ചേർക്കൽ, ഒരു സാഹചര്യം അല്ലെങ്കിൽ ഒരു നിർവചനം.

അതിനാൽ, "ഞാൻ കാണുന്നു" എന്ന യൂണിറ്റിലേക്ക് നിങ്ങൾക്ക് ഒരു കൂട്ടിച്ചേർക്കൽ ചേർക്കാം - "ഞാൻ നദി കാണുന്നു", "ഞാൻ നിന്നെ കാണുന്നു".

കൂട്ടിച്ചേർക്കലിലേക്ക് നിങ്ങൾക്ക് ഒരു നിർവചനം ചേർക്കാൻ കഴിയും - "ഞാൻ ഒരു വലിയ നദി കാണുന്നു", "ഞാൻ കാണുന്നു മനോഹരിയായ പെൺകുട്ടി».

ഒരു സാഹചര്യം ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് ഒരു പ്രസ്താവന എങ്ങനെ വികസിപ്പിക്കാം എന്നതിൻ്റെ ഒരു ഉദാഹരണം ഇതാ. നിരവധി തരത്തിലുള്ള സാഹചര്യങ്ങളുണ്ട്:

• സ്ഥലത്തിൻ്റെ സാഹചര്യം - "എവിടെ?" എന്ന ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്നു ഇന്നലെ ഞങ്ങൾ മടങ്ങി വീട്.
• സമയത്തിൻ്റെ സാഹചര്യം - "എപ്പോൾ?" എന്ന ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്നു. ഇന്നലെ ഞങ്ങൾ മടങ്ങി പുലർച്ചെ മൂന്ന് മണിക്ക്.
• പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ സാഹചര്യം - ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്നു "എങ്ങനെ? എങ്ങനെ?". ഞങ്ങൾ വീട്ടിലേക്ക് പോവുകയായിരുന്നു തിടുക്കത്തിൽ.
• ഉദ്ദേശ്യത്തിൻ്റെ സാഹചര്യം - “എന്ത് ഉദ്ദേശ്യത്തിനായി?” എന്ന ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്നു. എൻ്റെ അമ്മയെ വെറുക്കാൻഅവൾ രാത്രി വൈകി വീട്ടിലേക്ക് മടങ്ങി.
• അളവിൻ്റെ സാഹചര്യം "എത്ര തവണ?" എന്ന ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്നു. രണ്ടുതവണടാക്സി വിളിക്കാതെ ഞാൻ ഇന്ന് വീട്ടിലേക്ക് മടങ്ങില്ല എന്ന് മനസ്സിലായി.
• ബിരുദത്തിൻ്റെ സാഹചര്യം - “എത്രത്തോളം? എത്രത്തോളം? - അവൻ ആയിരുന്നു വളരെഎൻ്റെ വീട്ടിലേക്കുള്ള വരവ് അത്ഭുതപ്പെടുത്തി.

വാക്യഘടന യൂണിറ്റിൻ്റെ തരം എങ്ങനെ നിർണ്ണയിക്കും

അതിൻ്റെ വ്യാകരണ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുന്നതിലൂടെ നിങ്ങൾക്ക് പ്രസ്താവനയുടെ തരം എളുപ്പത്തിൽ നിർണ്ണയിക്കാനാകും. ആദ്യം, ഞങ്ങൾ വിഷയം കണ്ടെത്തി പ്രവചിക്കുന്നു. അടുത്തതായി ഞങ്ങൾ ദ്വിതീയ അംഗങ്ങൾക്കായി തിരയുന്നു. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, മുകളിലുള്ള പട്ടികയിൽ നിന്ന് പ്രസ്താവനയുടെ എല്ലാ ഘടകങ്ങളിലേക്കും ഞങ്ങൾ ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുന്നു. ഒരു വാക്യത്തിൽ പ്രായപൂർത്തിയാകാത്തവരിൽ ഒരാളെങ്കിലും ഉണ്ടെങ്കിൽ, അത് സാധാരണമാണ്.

ഈ പാഠത്തിൽ, ഒരു വാക്യത്തിലെ ചെറിയ അംഗങ്ങൾ എന്താണെന്ന് നിങ്ങൾ പഠിക്കും, അവരെ കണ്ടെത്താനും ഒരു വാക്യത്തിലെ പ്രായപൂർത്തിയാകാത്ത അംഗങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനം പഠിക്കാനും പഠിക്കും. ഏതൊക്കെ വാക്യങ്ങളാണ് പൊതുവായത് എന്നും അപൂർവം എന്നും വിളിക്കപ്പെടുന്നതെന്നും നിങ്ങൾ കണ്ടെത്തും, അവ തമ്മിൽ വേർതിരിച്ചറിയാൻ പഠിക്കുക.

വാക്ക് പെൺകുട്ടി- ഇതാണ് വിഷയം, ഇത് ഒരു വരിയിൽ ഊന്നിപ്പറയുന്നു. പെൺകുട്ടി (അവൾ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്?) വായിക്കുന്നു- ഇതൊരു പ്രവചനമാണ്, ഇത് രണ്ട് സവിശേഷതകളാൽ ഊന്നിപ്പറയുന്നു. പെൺകുട്ടി വായിക്കുന്നു- വാക്യത്തിലെ പ്രധാന അംഗങ്ങൾ, അവർ വാക്യത്തിൻ്റെ പ്രധാന അർത്ഥം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു.

രണ്ടാമത്തെ വാക്യത്തിൽ മറ്റ് വാക്കുകൾ ഉണ്ട്:

പെൺകുട്ടി(ഏത്?) ചെറിയ

വായിക്കുന്നു(എന്ത്?) പുസ്തകം

പെൺകുട്ടി വലുതല്ല, ചെറുതാണെന്നും, അവൾ ഒരു മാസികയല്ല, ഒരു പുസ്തകമാണ് വായിക്കുന്നതെന്നും കണ്ടെത്താൻ ഈ വാക്കുകൾ ഞങ്ങളെ സഹായിച്ചു. ഈ വാക്കുകൾ വാക്യത്തിലെ ചെറിയ അംഗങ്ങളാണ്.

സെക്കൻഡറിവാക്യത്തിലെ അംഗങ്ങളെ വിളിക്കുന്നു, ഇത് വാക്യത്തിലെ പ്രധാന അല്ലെങ്കിൽ മറ്റ് ചെറിയ അംഗങ്ങളെ വ്യക്തമാക്കുന്നതിനും വ്യക്തമാക്കുന്നതിനും അനുബന്ധമാക്കുന്നതിനും സഹായിക്കുന്നു.

അതിനാൽ, പ്രധാന അംഗങ്ങൾക്ക് പുറമേ, വാക്യത്തിൽ ദ്വിതീയ അംഗങ്ങളും ഉണ്ടെന്ന് നിങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കി. പ്രായപൂർത്തിയാകാത്ത അംഗങ്ങൾക്ക് രണ്ടാം പ്രാധാന്യമുണ്ട്. പ്രായപൂർത്തിയാകാത്ത അംഗങ്ങൾ മാത്രമുള്ള വാക്യങ്ങൾ ഉണ്ടെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നുണ്ടോ? നമുക്ക് ഒരു ഉദാഹരണം നോക്കാം:

മേശപ്പുറത്ത് ഒരു വെളുത്ത മേശവിരിയുണ്ട്(ചിത്രം 2) .

അരി. 2. ടേബിൾക്ലോത്തോടുകൂടിയ മേശ ()

ഈ വാചകം ഒരു മേശവിരിയെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നു. മേശ വിരി - വിഷയം. മേശ വിരി(അവൻ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്?) നുണ പറയുന്നു - പ്രവചിക്കുക. നുണ പറയുന്നു(എവിടെ?) മേശപ്പുറത്ത് - ഇത് പ്രവചനം വിശദീകരിക്കുന്ന വാക്യത്തിലെ ഒരു ചെറിയ അംഗമാണ്. മേശ വിരി(ഏത്?) വെള്ള - ഇത് വിഷയം വിശദീകരിക്കുന്ന വാക്യത്തിലെ ഒരു ചെറിയ അംഗമാണ്.

നിങ്ങൾ എല്ലാ ചെറിയ നിബന്ധനകളും നീക്കം ചെയ്താൽ, നിങ്ങൾക്ക് ഇനിപ്പറയുന്ന വാചകം ലഭിക്കും:

മേശവിരി കിടക്കുന്നു.

ഈ നിർദ്ദേശത്തിൻ്റെ അർത്ഥം വ്യക്തമാണ്.

നിങ്ങൾ വാക്യത്തിൻ്റെ എല്ലാ പ്രധാന ഭാഗങ്ങളും നീക്കം ചെയ്താൽ, നിങ്ങൾക്ക് ലഭിക്കുന്നത് ഇതാണ്:

മേശപ്പുറത്ത് വെള്ള.

വാക്യമില്ല, അർത്ഥം വ്യക്തമല്ല.

പ്രധാന അംഗങ്ങൾക്ക് ആകസ്മികമായി അവരുടെ പേര് ലഭിച്ചിട്ടില്ലെന്ന് മനസിലാക്കാൻ ഈ ടാസ്‌ക് സഹായിച്ചു - അവയിൽ മുഴുവൻ വാക്യത്തിൻ്റെയും അടിസ്ഥാനം അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. കൂടാതെ ദ്വിതീയ അംഗങ്ങൾ മാത്രം വിശദീകരിക്കാൻ, വ്യക്തമാക്കാംഒപ്പം പൂരകമാണ്പ്രധാനമായവ.

ചിലപ്പോൾ ഒരു വാക്യത്തിലെ ചെറിയ അംഗങ്ങൾ മറ്റ് ചെറിയ അംഗങ്ങളെ വിശദീകരിക്കുന്നു. ഒരു ഉദാഹരണം പരിഗണിക്കുക:

ശരത്കാല പാർക്കിൽ ഇലകൾ വീഴുന്നു(ചിത്രം 3) .

അരി. 3. ശരത്കാല പാർക്ക് ()

വാചകം ഇലകളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നു. ഇലകൾ - ഇതാണ് വിഷയം, ഞങ്ങൾ അത് ഒരു വരിയിൽ ഊന്നിപ്പറയുന്നു. ഇലകൾ(അവർ എന്ത് ചെയ്യുന്നു?) വീഴുന്നു - ഇതൊരു പ്രവചനമാണ്, രണ്ട് സവിശേഷതകളോടെ ഞങ്ങൾ ഇത് ഊന്നിപ്പറയുന്നു. വീഴുന്നു(എവിടെ?) പാർക്കിൽ - പ്രവചനം വ്യക്തമാക്കുന്ന വാക്യത്തിലെ ഒരു ചെറിയ അംഗം. പാർക്കിൽ (ഏത്?) ശരത്കാലം - പ്രായപൂർത്തിയാകാത്തവരെ വ്യക്തമാക്കുന്ന ഒരു വാക്യത്തിലെ ഒരു ചെറിയ അംഗം പാർക്കിലെ ഡിക്ക്.

മൈനർ അംഗങ്ങൾക്ക് പ്രധാനം മാത്രമല്ല, മൈനർ അംഗങ്ങൾക്കും വിശദീകരിക്കാൻ കഴിയും.

പ്രായപൂർത്തിയാകാത്ത അംഗങ്ങളുടെ സാന്നിധ്യത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, വാക്യങ്ങൾ തിരിച്ചിരിക്കുന്നു വിതരണം ചെയ്യാത്തത്ഒപ്പം പൊതുവായ. വിപുലീകരിക്കാത്ത വാക്യങ്ങൾ പ്രധാന അംഗങ്ങളെ മാത്രം ഉൾക്കൊള്ളുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്:

അണ്ണാൻ ചാടുന്നു.

ഒരു വാക്യം, പ്രധാന അംഗങ്ങൾക്ക് പുറമേ, ദ്വിതീയവും ഉൾക്കൊള്ളുന്നുവെങ്കിൽ, അത്തരമൊരു വാക്യത്തെ വ്യാപകമെന്ന് വിളിക്കുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്:

ശാഖയിൽ നിന്ന് ശാഖയിലേക്ക് ചാടുന്ന ചുവന്ന അണ്ണാൻ(ചിത്രം 4).

അരി. 4. ഒരു മരത്തിൽ അണ്ണാൻ ()

വാക്യങ്ങൾ വായിക്കുക. പ്രധാന നിബന്ധനകൾ കണ്ടെത്തുക. ഏതൊക്കെ വാക്യങ്ങൾ പൊതുവായതും സാധാരണമല്ലാത്തതും നിർണ്ണയിക്കുക.

സൂര്യൻ ഉജ്ജ്വലമായി പ്രകാശിക്കുന്നു(ചിത്രം 5).

അരി. 5. ശോഭയുള്ള സൂര്യൻ ()

ഇളം മേഘങ്ങൾ ആകാശത്ത് പൊങ്ങിക്കിടക്കുന്നു(ചിത്രം 6).

പക്ഷികൾ പാടുന്നു(ചിത്രം 7).

അരി. 7. പാടുന്ന പക്ഷി ()

നീല മഞ്ഞുതുള്ളികൾ പുറത്തേക്ക് നോക്കി(ചിത്രം 8).

അരി. 8. നീല സ്നോഡ്രോപ്പ് ()

അരുവികൾ ഒഴുകാൻ തുടങ്ങി(ചിത്രം 9).

അരി. 9. സ്ട്രീമുകൾ പ്രവർത്തിക്കുന്നു ()

സുഗന്ധമുള്ള മുകുളങ്ങൾക്ക് റെസിൻ പോലെ മണം(ചിത്രം 10).

അരി. 10. പൂക്കുന്ന മുകുളങ്ങൾ ()

വസന്തം വന്നിരിക്കുന്നു(ചിത്രം 11).

നമുക്ക് പരിശോധിക്കാം:

സൂര്യൻ ഉജ്ജ്വലമായി പ്രകാശിക്കുന്നു

ഇളം മേഘങ്ങൾ ആകാശത്ത് പൊങ്ങിക്കിടക്കുന്നു- ഒരു പൊതു നിർദ്ദേശം.

പാടുകപക്ഷികൾ

പുറത്തേക്കു നോക്കിനീല മഞ്ഞുതുള്ളി- ഒരു പൊതു നിർദ്ദേശം.

ഓടാംഅരുവികൾ- ഒരു അസാധാരണ നിർദ്ദേശം.

സുഗന്ധമുള്ള മുകുളങ്ങൾക്ക് റെസിൻ പോലെ മണം- ഒരു പൊതു നിർദ്ദേശം.

എത്തിയിട്ടുണ്ട്സ്പ്രിംഗ്- ഒരു അസാധാരണ നിർദ്ദേശം.

വാക്യങ്ങൾ വായിക്കുക. റഫറൻസ് പദങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച്, അവയെ പൊതുവായതാക്കാൻ വാക്യങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കുക.

ഐസിക്കിളുകൾ തൂങ്ങിക്കിടന്നു.

അരുവികൾ ഒഴുകി.

കുട്ടികൾക്ക് പ്രവേശനം അനുവദിച്ചിരിക്കുന്നു.

റഫറൻസിനായി വാക്കുകൾ: ബോട്ടുകൾ, ഉച്ചത്തിൽ, മേൽക്കൂരകളിൽ നിന്ന്, നീളമുള്ള, മലയിടുക്കുകളിൽ, കടലാസ്.

എന്താണ് സംഭവിച്ചതെന്ന് നമുക്ക് പരിശോധിക്കാം:

മേൽക്കൂരയിൽ നീണ്ട ഐസിക്കിളുകൾ തൂങ്ങിക്കിടന്നു.

മലയിടുക്കിലൂടെ മുഴങ്ങുന്ന അരുവികൾ ഒഴുകി.

കുട്ടികൾ കടലാസ് ബോട്ടുകൾ വിക്ഷേപിക്കുന്നു.

വാക്യത്തിലെ ഏത് അംഗങ്ങളാണ് ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്ത വാക്കുകൾ എന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക:

മറീന നടക്കുക ആയിരുന്നുപാർക്കിൽ. പെട്ടെന്ന് ആകാശത്ത് ഒരു കറുത്ത വെളിച്ചം പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു മേഘം. ആരംഭിച്ചിട്ടുണ്ട് ശക്തമായമഴ. പെൺകുട്ടി തിരിച്ചെത്തി വീട്.

നടന്നു(നിങ്ങൾ എന്താണ് ചെയ്തത്?) - പ്രവചിക്കുക.

മേഘം(എന്ത്?) - വിഷയം.

ശക്തമായ(ഏത്?) വാക്യത്തിലെ ഒരു ചെറിയ അംഗമാണ്.

വീട്(എവിടെ?) വാക്യത്തിലെ ഒരു പ്രായപൂർത്തിയാകാത്ത അംഗമാണ്.

ഈ പാഠത്തിൽ, ഒരു വാക്യത്തിലെ ചെറിയ അംഗങ്ങളെ ഒരു വാക്യത്തിൽ തിരിച്ചറിയുന്നുവെന്ന് നിങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കി. പ്രായപൂർത്തിയാകാത്ത അംഗങ്ങളുടെ സാന്നിധ്യത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, വാക്യങ്ങൾ പൊതുവായതും അല്ലാത്തതും ആയി തരം തിരിച്ചിരിക്കുന്നു.

ഗ്രന്ഥസൂചിക

1. ക്ലിമാനോവ എൽ.എഫ്., ബാബുഷ്കിന ടി.വി. റഷ്യന് ഭാഷ. 2. - എം.: വിദ്യാഭ്യാസം, 2012
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. റഷ്യന് ഭാഷ. 2. - എം.: ബാലാസ്, 2012
3. റംസേവ ടി.ജി. റഷ്യന് ഭാഷ. 2. - എം.: ബസ്റ്റാർഡ്, 2013

1. Infourok.ru ().
2. Nsportal.ru ().
3. Nsportal.ru ().

ഹോം വർക്ക്

• വാക്യത്തിലെ ദ്വിതീയ അംഗങ്ങളെ നിർവചിക്കുക.
• പ്രായപൂർത്തിയാകാത്ത അംഗങ്ങൾ പ്രചരിപ്പിക്കാത്ത ഒരു വാചകം തിരഞ്ഞെടുക്കുക:

സൂര്യൻ ഭൂമിയെ പതുക്കെ ചൂടാക്കുന്നു.

ഇലകൾ നിശബ്ദമായി വീഴുന്നു.

വോവയ്ക്ക് പെയിൻ്റ് ചെയ്യാൻ ഇഷ്ടമാണ്.

മാഷ ഒരു നടത്തത്തിൽ നിന്നാണ് വന്നത്.

ഇപ്പോൾ മഴയാണ്.

• ഓരോ വാക്കിനും രണ്ട് വാക്യങ്ങൾ കൊണ്ടുവരിക, അവയിലൊന്ന് സാധാരണമായിരിക്കണം, രണ്ടാമത്തേത് അസാധാരണമായിരിക്കണം. വാക്കുകൾ: പെൺകുട്ടി, ആപ്പിൾ, മഞ്ഞ്.

§ 1 പൊതുവായതും അല്ലാത്തതുമായ വാക്യങ്ങൾ

ഒരു വാക്യത്തിൻ്റെ വ്യാകരണ അടിസ്ഥാനം ഒരു വിഷയവും പ്രവചനവും ചേർന്നതാണ്. ഇവരാണ് വാക്യത്തിലെ പ്രധാന അംഗങ്ങൾ. വാക്യത്തിലെ മറ്റെല്ലാ വാക്കുകളും ചെറിയ അംഗങ്ങളാണ്.

നമ്മുടെ ചിന്തകൾ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ ഞങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു വ്യത്യസ്ത ഓഫറുകൾ: ചില വാക്യങ്ങളിൽ പ്രധാന അംഗങ്ങളെ മാത്രം ഉൾക്കൊള്ളുന്നു, മറ്റുള്ളവയ്ക്ക് പ്രധാനവും ദ്വിതീയവുമായവയുണ്ട്.

രണ്ട് ഗ്രന്ഥങ്ങളും താരതമ്യം ചെയ്യാം.

ശരത്കാലം വന്നിരിക്കുന്നു. ആകാശം നെറ്റി ചുളിക്കുന്നു. കാറ്റു വീശുന്നു. ഇലകൾ കൊഴിയുന്നു. പക്ഷികൾ നിലവിളിക്കുന്നു.

തണുത്ത ശരത്കാലം വന്നിരിക്കുന്നു. ആകാശം കൂടുതൽ കൂടുതൽ ഇരുണ്ടതായി മാറുന്നു. വടക്ക് നിന്ന് ശക്തമായ കാറ്റ് വീശുന്നു.

അവർ നിലത്തു വീഴുന്നു വർണ്ണാഭമായ ഇലകൾ. പറക്കുന്ന പക്ഷികൾ പരിഭ്രാന്തരായി നിലവിളിക്കുന്നു.

എന്താണ് വ്യത്യാസം?

ആദ്യ വാചകത്തിലെ വാക്യങ്ങളിൽ പ്രധാന അംഗങ്ങൾ മാത്രം ഉൾപ്പെടുന്നു - വിഷയവും പ്രവചനവും. അത്തരം ഓഫറുകളെ നോൺ എക്സ്റ്റെൻഡഡ് എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

രണ്ടാമത്തെ പാഠത്തിൽ വാക്യങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു, അതിൽ പ്രധാന അംഗങ്ങൾക്ക് പുറമേ, ദ്വിതീയവയും ഉണ്ട്. അത്തരം ഓഫറുകളെ പൊതുവായി വിളിക്കുന്നു.

§ 2 ഒരു വ്യാകരണ കാണ്ഡം അടങ്ങിയ ഒരു വാക്യം എങ്ങനെ നീട്ടാം

വ്യാകരണപരമായ അടിസ്ഥാനം മാത്രം ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഒരു വാക്യം ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, നിങ്ങൾ അതിൽ ചെറിയ അംഗങ്ങളെ ചേർക്കേണ്ടതുണ്ട്. അതേ സമയം, ദ്വിതീയ അംഗങ്ങൾ വാക്യത്തിന് വ്യത്യസ്തമായ വൈകാരിക നിറം നൽകുന്നു.

നമുക്ക് ഒരു ഉദാഹരണം നോക്കാം.

ഇത് വ്യത്യസ്ത രീതികളിൽ വിതരണം ചെയ്യാം:

ഒരേ വ്യാകരണ അടിസ്ഥാനത്തിലുള്ള വാക്യങ്ങൾ വൈകാരിക നിറത്തിലും ഉള്ളടക്കത്തിലും എത്രത്തോളം വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുമെന്ന് ഉദാഹരണങ്ങൾ കാണിക്കുന്നു.

§ 3 ഒരു വാക്യം വ്യാപകമാണോ അല്ലയോ എന്ന് എങ്ങനെ നിർണ്ണയിക്കും

ഏത് ഓഫറാണ് ഞങ്ങളുടെ മുമ്പിലുള്ളതെന്ന് നിർണ്ണയിക്കാൻ - പൊതുവായതോ അസാധാരണമോ,

നിങ്ങൾ അതിൽ വ്യാകരണ അടിസ്ഥാനം കണ്ടെത്തേണ്ടതുണ്ട്

r കൂടാതെ ഈ വാക്യത്തിൽ ചെറിയ അംഗങ്ങൾ ഉണ്ടോ എന്ന് നോക്കുക.

വിഷയവും പ്രവചനവും രണ്ട് വാക്കുകളാണെന്ന് തോന്നുന്നു, അതിനാൽ, ഒരു വാക്യത്തിന് രണ്ടിൽ കൂടുതൽ വാക്കുകളുണ്ടെങ്കിൽ, അത് സാധാരണമാണ്. ഈ അഭിപ്രായം തെറ്റാണ്. നിരവധി വിഷയങ്ങളോ പ്രവചനങ്ങളോ ഉള്ള ഒരു വിപുലീകരിക്കാത്ത വാക്യം നമ്മൾ കണ്ടേക്കാം:

നേരെമറിച്ച്, വിഷയമോ പ്രവചനമോ ഇല്ലാത്ത പൊതുവായ രണ്ട് പദ വാക്യങ്ങളുണ്ട്:

നിങ്ങളുടെ സംസാരവും മറ്റുള്ളവരുടെ സംസാരവും നിരീക്ഷിക്കുക. ഏതൊക്കെ ഓഫറുകളാണ് ഞങ്ങൾ കൂടുതൽ തവണ ഉപയോഗിക്കുന്നത്? തീർച്ചയായും അവ സാധാരണമാണ്. കൂടുതൽ കൃത്യമായും വിശദമായും വിവരങ്ങൾ കൈമാറാൻ അവ ഞങ്ങളെ സഹായിക്കുന്നു. അവരുടെ സഹായത്തോടെ, ഒരു സംഭവം എവിടെ, എപ്പോൾ, എങ്ങനെ നടന്നു എന്ന് നമുക്ക് കണ്ടെത്താനാകും. നമ്മുടെ സംസാരം സമ്പന്നവും തിളക്കവുമാകുന്നു.

§ 4 ചെറു വിവരണംപാഠം

പ്രധാന അംഗങ്ങൾ മാത്രം ഉൾക്കൊള്ളുന്ന വാക്യങ്ങളെ നോൺ എക്സ്റ്റെൻഡഡ് എന്ന് വിളിക്കുന്നു. പ്രധാനവും ദ്വിതീയവുമായ അംഗങ്ങളുള്ള വാക്യങ്ങളെ പൊതുവായി വിളിക്കുന്നു. ഒരു സാധാരണ വാക്യം കൂടുതൽ കൃത്യമായും വിശദമായും പ്രകടമായും വിവരങ്ങൾ നൽകുന്നു.

ഉപയോഗിച്ച സാഹിത്യങ്ങളുടെ പട്ടിക:

1. ബുനീവ് ആർ.എൻ., ബുനീവ ഇ.വി. റഷ്യന് ഭാഷ. മൂന്നാം ക്ലാസിലെ പാഠപുസ്തകം. - എം.: ബാലാസ്, 2012.
2. ബുനീവ ഇ.വി., യാക്കോവ്ലേവ എം.എ. മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ"റഷ്യൻ ഭാഷ" എന്ന പാഠപുസ്തകത്തിന്, മൂന്നാം ഗ്രേഡ്. - എം.: ബാലാസ്, 2014. - 208 പേ.
3. Razumovskaya M.M., Lvova S.I., Kapinos V.I. മറ്റുള്ളവ റഷ്യൻ ഭാഷയും. അഞ്ചാം ക്ലാസിലെ പാഠപുസ്തകം. - എം.: ബസ്റ്റാർഡ്, 2006. - 301 പേ.
4. റോസെന്തൽ ഡി.ഇ., ടെലൻകോവ എം.എ. ഭാഷാ പദങ്ങളുടെ നിഘണ്ടു-റഫറൻസ് പുസ്തകം. - എം.: വിദ്യാഭ്യാസം, 1985. - 400 സെ
5. ഐസേവ എൻ.ഇ. വർക്ക്ബുക്ക്ഗ്രേഡ് 3-ന് റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ. - എം.: ബാലാസ്, 2012.-78p.