ബയോളജിക്കൽ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങൾ രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുന്നതിനുള്ള ഒരു പദ്ധതി. ഗവേഷണ പ്രവർത്തനം. ജനൽചില്ലിലെ ഹൈഡ്രോപോണിക്‌സും ജൈവവളം ഉപയോഗിച്ചുള്ള പരീക്ഷണങ്ങളും ഹൈഡ്രോപോണിക്‌സിലെ ഗവേഷണ പദ്ധതി

സ്ലൈഡ് 2

പൂർത്തിയാക്കിയത്: ഗെക്മാൻ തിമൂർ, കെഎസ്‌യു "റസ്‌കായ ഇവാനോവ്കയിലെ ഓഷ് സ്‌കൂൾ" യിലെ എട്ടാം ക്ലാസ് വിദ്യാർത്ഥി സൂപ്പർവൈസർ: ഷ്‌ടോർക്ക് ഒക്സാന അലക്‌സാന്ദ്രോവ്ന കെമിസ്ട്രി ആൻഡ് ബയോളജി ടീച്ചർ

സ്ലൈഡ് 3

മണ്ണില്ലാതെ ചെടികൾ വളർത്തുന്ന രീതിയായിരുന്നു പഠനത്തിൻ്റെ ലക്ഷ്യം - ഹൈഡ്രോപോണിക്സ്. ഫലങ്ങളുടെ പരീക്ഷണം, താരതമ്യം, വിശകലനം എന്നിവയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ, മഞ്ഞുവെള്ളത്തിലോ പൂന്തോട്ടത്തിൽ നിന്നുള്ള മണ്ണിലോ ഹൈഡ്രോപോണിക്സ് ഉപയോഗിച്ച് നട്ടുവളർത്തുന്ന ഉള്ളിയിലോ പച്ച ഉള്ളിയുടെ വലിയ വിളവ് എപ്പോൾ ലഭിക്കുമെന്ന് ഞങ്ങൾ കണ്ടെത്തുന്നു. നിരീക്ഷണങ്ങളുടെ ഫലമായി, ഉള്ളി വളർത്തുമ്പോൾ അത് സ്ഥാപിക്കാൻ സാധിച്ചു ഹൈഡ്രോപോണിക് ഇൻസ്റ്റാളേഷൻതൂവൽ 23 ദിവസത്തിനുള്ളിൽ ആവശ്യമായ നീളത്തിലെത്തി, ഇത് ഷെഡ്യൂളിനേക്കാൾ ദിവസങ്ങൾ മുന്നിലാണ്, അതേസമയം ഉള്ളി പച്ചിലകൾ കൂടുതൽ ചീഞ്ഞതും രുചിക്ക് മനോഹരവുമാണ്. ഹൈഡ്രോപോണിക്സ് ഉപയോഗിച്ച് ഉള്ളി വളർത്തുന്നത് വിഭവങ്ങൾ ഗണ്യമായി ലാഭിക്കാനും നല്ല വിളവ് നേടാനും നിങ്ങളെ അനുവദിക്കും. പച്ച ഉള്ളി വിറ്റാമിനുകൾ നിറയ്ക്കുന്നതിനുള്ള മികച്ച മാർഗമാണ്, പ്രത്യേകിച്ച് ശൈത്യകാലത്തും വസന്തകാലത്ത് വിറ്റാമിൻ കുറവുള്ള സമയത്തും.
വ്യാഖ്യാനം

സ്ലൈഡ് 4

പ്രോജക്റ്റിൻ്റെ ഭാഗമായി, ആരോഗ്യകരമായ ഭക്ഷണങ്ങളിൽ ഉള്ളിയും വെളുത്തുള്ളിയും മൂന്നാം സ്ഥാനത്താണ് എന്നതുൾപ്പെടെ ഒരുപാട് പുതിയ കാര്യങ്ങൾ ഞാൻ പഠിച്ചു. പച്ച ഉള്ളി വിറ്റാമിനുകൾ നിറയ്ക്കുന്നതിനുള്ള മികച്ച മാർഗമാണ്, പ്രത്യേകിച്ച് ശൈത്യകാലത്തും വസന്തകാലത്ത് വിറ്റാമിൻ കുറവുള്ള സമയത്തും. ഇതിൽ വിറ്റാമിനുകൾ ബി, സി, ഇ, പിപി, കരോട്ടിൻ, ഓർഗാനിക് ആസിഡുകൾ, പൊട്ടാസ്യം, ഫോസ്ഫറസ്, കാൽസ്യം, ഇരുമ്പ്, ഫൈറ്റോൺസൈഡുകൾ എന്നിവ അടങ്ങിയിട്ടുണ്ട്, ഇത് ശരീരത്തെ രോഗങ്ങളിൽ നിന്ന് സംരക്ഷിക്കും. ഞങ്ങളുടെ സ്കൂളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കിടയിൽ ഒരു സോഷ്യോളജിക്കൽ സർവേ നടത്തി ഫലങ്ങൾ പ്രോസസ്സ് ചെയ്ത ശേഷം, കുട്ടികൾ വളരെ അപൂർവമായി മാത്രമേ ഉപയോഗിക്കുന്നുള്ളൂ എന്ന നിഗമനത്തിലെത്തി. ഉള്ളിഭക്ഷണത്തിൽ, പച്ച ഉള്ളിക്ക് മുൻഗണന നൽകുന്നു. നിർഭാഗ്യവശാൽ, പച്ച ഉള്ളി, ഒരു സ്റ്റോറിൽ വാങ്ങിയത്, ദീർഘനേരം സൂക്ഷിക്കാൻ കഴിയില്ല, അത് മങ്ങുകയും നഷ്ടപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു പ്രയോജനകരമായ സവിശേഷതകൾ. വീട്ടിൽ വളർത്തുന്ന ഉള്ളി പ്രശ്നത്തിനുള്ള ഏറ്റവും മികച്ച പരിഹാരമാണ്: ഉള്ളി സ്വയം വളർത്താൻ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു.
പ്രസക്തി

സ്ലൈഡ് 5

പഠന വിഷയം: ഹൈഡ്രോപോണിക്സ് - മണ്ണില്ലാതെ സസ്യങ്ങൾ വളർത്തുന്നതിനുള്ള ഒരു രീതിയായി. ഗവേഷണ വിഷയം: ഉള്ളി. അനുമാനം: നിങ്ങൾ ഹൈഡ്രോപോണിക്സ് ഉപയോഗിച്ച് ഉള്ളി വളർത്തുകയാണെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്ക് വിറ്റാമിനുകൾ നൽകാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്ന നല്ല വിളവെടുപ്പ് ലഭിക്കും. വർഷം മുഴുവൻ. പദ്ധതിയുടെ ഉദ്ദേശ്യം: പച്ചിലകൾക്കായി ഉള്ളി വളർത്തുന്നതിനുള്ള ഏറ്റവും ഉൽപ്പാദനക്ഷമതയുള്ള മാർഗ്ഗം ഹൈഡ്രോപോണിക്സ് ആണോ എന്ന് കണ്ടെത്തുക. ശീതകാലം. പദ്ധതിയുടെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ: ഹൈഡ്രോപോണിക്സ് ഉപയോഗിച്ച് പച്ചക്കറികൾ വളർത്തുന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള സാഹിത്യം പഠിക്കുക; വളരുന്ന സസ്യങ്ങൾക്കായി ഒരു ഹൈഡ്രോപോണിക് പാത്രം ഉണ്ടാക്കുക; വിവിധ രീതികളിൽ ഉള്ളി വളർത്തുന്നതിൽ പരീക്ഷണങ്ങൾ നടത്തുക; പരീക്ഷണത്തിൻ്റെ ഫലങ്ങൾ സംഗ്രഹിക്കുക.

സ്ലൈഡ് 6

ഹൈഡ്രോപോണിക്സ് ഉപയോഗിച്ച് ചെടികൾ വളർത്തുന്നതിൻ്റെ പ്രയോജനങ്ങൾ
ചെടി ശക്തവും ആരോഗ്യകരവുമായി വളരുന്നു, മണ്ണിനേക്കാൾ വളരെ വേഗത്തിൽ വളരുന്നു. ചെടിയുടെ വേരുകൾ ഉണങ്ങുകയോ ഓക്സിജൻ്റെ അഭാവം മൂലം വെള്ളം കയറുകയോ ചെയ്യുന്നില്ല. ജല ഉപഭോഗം നിയന്ത്രിക്കാൻ എളുപ്പമാണ്; എല്ലാ ദിവസവും ചെടികൾക്ക് വെള്ളം നൽകേണ്ട ആവശ്യമില്ല. രാസവളങ്ങളുടെ അഭാവമോ അവയുടെ അമിത അളവിൻ്റെ പ്രശ്നമോ ഇല്ല. മണ്ണിലെ കീടങ്ങളുടെയും രോഗങ്ങളുടെയും പല പ്രശ്നങ്ങളും അപ്രത്യക്ഷമാകുന്നു, ഇത് കീടനാശിനികളുടെ ഉപയോഗം ഇല്ലാതാക്കുന്നു. വീണ്ടും നടുന്നതിന് പുതിയ മണ്ണ് വാങ്ങേണ്ട ആവശ്യമില്ല, ഇത് ചെടികൾ വളർത്തുന്നതിനുള്ള ചെലവ് വളരെ കുറയ്ക്കുന്നു. ചെടിക്ക് ആവശ്യമായ ഘടകങ്ങൾ മാത്രമേ ലഭിക്കുന്നുള്ളൂ എന്നതിനാൽ, മനുഷ്യൻ്റെ ആരോഗ്യത്തിന് ഹാനികരമായ പദാർത്ഥങ്ങൾ അത് ശേഖരിക്കുന്നില്ല, അത് മണ്ണിൽ അനിവാര്യമായും കാണപ്പെടുന്നു, ഇത് പച്ചക്കറി ചെടികൾക്ക് വളരെ പ്രധാനമാണ്.

സ്ലൈഡ് 7

നടുന്നതിന് ഉള്ളി തയ്യാറാക്കൽ 2. മഞ്ഞുവെള്ളം ഉപയോഗിച്ച് ഗ്ലാസ് നടുന്നതിന് വിഭവങ്ങൾ തയ്യാറാക്കൽ 2) പൂച്ചട്ടിമണ്ണിനൊപ്പം 3) ഹൈഡ്രോപോണിക് ഇൻസ്റ്റാളേഷൻ
പരീക്ഷണാത്മക ഭാഗം

സ്ലൈഡ് 8

ഒരു ഹൈഡ്രോപോണിക് സജ്ജീകരണം നടത്തുന്നു

സ്ലൈഡ് 9

ഉള്ളി വളരുന്നത് നിരീക്ഷിക്കുന്നു
ദിവസം 3

സ്ലൈഡ് 10

ദിവസം 9
12 ദിവസം
ദിവസം 15
ദിവസം 18

"പച്ചക്കറികളുടെ ഹൈഡ്രോപോണിക് കൃഷി

പോളാർ ബോർഡിംഗ് സ്കൂളിൽ"

സംഗ്രഹംപദ്ധതി:

അവസരങ്ങൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുകയും സംഘടിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു

ഹരിതഗൃഹ കൃഷി

ഒരു ധ്രുവീയ ബോർഡിംഗ് സ്കൂളിൻ്റെ അവസ്ഥയിൽ

പദ്ധതി തയ്യാറാക്കിയിട്ടുണ്ട്:

ഒൻപതാം ക്ലാസിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾ തുസിദ വിറ്റാലിന സെർജിവ്ന, വാനുയിറ്റോ ടാറ്റിയാന എഡ്വേർഡോവ്ന, ഭൂമിശാസ്ത്ര അധ്യാപിക മറീന വാൽറ്റെറോവ്ന പസിങ്കോവ, പ്രോജക്റ്റ് വർക്ക് ലീഡർ

വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൻ്റെ / ജോലിസ്ഥലത്തിൻ്റെ പേര് - മുനിസിപ്പൽ ബജറ്റ്വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം "സെയാഖിൻസ്കായ ബോർഡിംഗ് സ്കൂൾ"

മുനിസിപ്പാലിറ്റിയുടെ പേര്- യമൽ മേഖല

പ്രദേശത്തിൻ്റെ പേര്– സെയാഖ ഗ്രാമം

2015

ഉള്ളടക്കം

1 . ആമുഖം……………………………………………………………………….3

2. പ്രധാന ഭാഗം

2.1 പദ്ധതിയുടെ പ്രസക്തിയുടെ ന്യായീകരണം ………………………………………….4

2.2. പദ്ധതിയുടെ ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും …………………………………………………………………………..4

2.3. പ്രോജക്റ്റ് നടപ്പാക്കൽ സമയക്രമം ………………………………………………………………..4

2.4. പ്രോജക്റ്റിൻ്റെ ഉള്ളടക്കം…………………………………………………….5-8

• പദ്ധതി നടപ്പാക്കൽ പദ്ധതി

• പ്രദേശത്തിനുള്ളിൽ പ്രോജക്ട് മാനേജ്മെൻ്റ് സ്കീം

2.5.ഉപയോഗിച്ചതും ആവശ്യമുള്ളതുമായ വിഭവങ്ങൾ ………………………………………….9

2.6.മൂല്യനിർണ്ണയ രീതികൾ (പ്രോജക്റ്റ് ഫലപ്രാപ്തി വിലയിരുത്തുന്നതിനുള്ള മാനദണ്ഡം)…………………..9

2.7.ഫലങ്ങൾ, പ്രോജക്റ്റ് വികസനത്തിനുള്ള സാധ്യതകൾ, ദീർഘകാല പ്രഭാവം.... 10

3. ഉപസംഹാരം……………………………………………………………………20

ആമുഖം

ഒപ്പം
സെയാഖ ബോർഡിംഗ് സ്കൂളിൻ്റെ ചരിത്രം ആരംഭിക്കുന്നത് ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിൻ്റെ 30 കളിലാണ്. അക്കാലത്തെ സ്കൂൾ ഒരു തരത്തിലും നിലവിലുള്ള സ്കൂളിനോട് സാമ്യമുള്ളതല്ല: ഇടുങ്ങിയ ഇരുണ്ട ഇടനാഴി, ഇടതുവശത്ത് ക്ലാസ് മുറികൾ, വലതുവശത്ത് ഡൈനിംഗ് റൂമും അധ്യാപകർ താമസിക്കുന്ന മുറികളും; താൽക്കാലിക അടുപ്പുകൾ; ക്ലാസ് മുറികളിൽ ക്യാനുകളിൽ നിന്നുള്ള ഗ്ലാസ് കൊണ്ട് ഭവനങ്ങളിൽ നിർമ്മിച്ച വിളക്കുകൾ ഉണ്ട്. കീഴിലുള്ള ആദ്യ വിദ്യാർത്ഥികൾ മങ്ങിയ പ്രകാശംമണ്ണെണ്ണ വിളക്കും പൊട്ടലും ഭവനങ്ങളിൽ നിർമ്മിച്ച സ്റ്റൌവൈദഗ്ധ്യമില്ലാത്ത കൈകളാൽ അവർ തങ്ങളുടെ ജീവിതത്തിലെ ആദ്യത്തെ കൈയക്ഷര വാക്കുകൾ അവരുടെ സ്കൂൾ നോട്ട്ബുക്കുകളിലെ വിലമതിക്കാനാവാത്ത പേപ്പറിൽ എഴുതി.

അക്കാലത്ത്, "റെഡ് പ്ലേഗിനൊപ്പം" തുണ്ട്രയിലൂടെ സഞ്ചരിച്ച് ടുണ്ട്ര നിവാസികളെയും മുതിർന്നവരെയും കുട്ടികളെയും വായിക്കാനും എഴുതാനും പഠിപ്പിക്കുന്ന സഞ്ചാര അധ്യാപകരുണ്ടായിരുന്നു. 1943 മുതൽ 1953 വരെ പത്ത് വർഷക്കാലം "റെഡ് പ്ലേഗ്" നിലനിന്നിരുന്നു. 1956-ൽ ഒരു പുതിയ സ്കൂൾ കെട്ടിടം പണിതു. ഇക്കാലമത്രയും സ്കൂൾ പ്രാഥമികമായി തുടർന്നു. എട്ട് വർഷത്തെ സ്കൂളിലേക്കുള്ള മാറ്റം 1967 ൽ ആരംഭിച്ചു, ആദ്യത്തെ ബിരുദം 1972 ൽ നടന്നു. ബിരുദധാരികളായ അഞ്ച് പേർ മാത്രമാണുണ്ടായിരുന്നത്. 1977-ൽ സെയാഖ ബോർഡിംഗ് സ്കൂളിനെ സെക്കൻഡറി സ്കൂളാക്കാൻ തീരുമാനിച്ചു.

കൂടെ


ഇന്ന് MBOU "Seyakhinskaya SHI" എന്നത് ഒരു ആധുനിക വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനമാണ്, അതിൽ കണക്കിലെടുക്കുന്നു മുൻഗണനാ മേഖലകൾരാജ്യത്തിൻ്റെ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിൻ്റെയും യമൽ-നെനെറ്റ്സ് ഓട്ടോണമസ് ഒക്രുഗിൻ്റെയും വികസനം, ഒരു സമഗ്ര തന്ത്രപരമായ വികസന ലൈൻ നിർമ്മിച്ചു. ഫാർ നോർത്തിലെ ഒരു ബോർഡിംഗ് സ്കൂളിൻ്റെ പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ സാമൂഹിക-സാംസ്കാരിക ഫലപ്രാപ്തി വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു സംവിധാനമായി ബോർഡിംഗ് സ്കൂളിലെ ജീവനക്കാർ ഒരു സോഷ്യൽ പാർക്കിൻ്റെ മാതൃക നടപ്പിലാക്കുന്നു. ബോർഡിംഗ് സ്കൂളിൻ്റെ സാമൂഹികവും അധ്യാപനപരവുമായ ദൗത്യം ബോർഡിംഗ് സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികളുടെയും ബിരുദധാരികളുടെയും സാമൂഹിക വിജയത്തിന് മതിയായതും ആവശ്യമുള്ളതുമായ വിദ്യാഭ്യാസ സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുക . വികസന പരിപാടിയുടെ ഭാഗമായി, "ടെക്നോളജി പാർക്കുകൾ" എന്ന ആശയം കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെട്ടു സാമൂഹിക മണ്ഡലംപരിശോധിക്കുന്നതിനും നടപ്പിലാക്കുന്നതിനും ഉപയോഗിക്കുന്നതിനും വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയവിദ്യാർത്ഥികളുടെ സാമൂഹിക-റോൾ ശേഖരം വിപുലീകരിക്കാനും ബോർഡിംഗ് സ്കൂൾ ബിരുദധാരികളുടെ വിജയകരമായ സാമൂഹികവൽക്കരണം ഉറപ്പാക്കാനും സമൂഹത്തിൻ്റെ സാമൂഹിക പ്രാധാന്യമുള്ള പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിന് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൻ്റെ കഴിവുകൾ ഉപയോഗിക്കാനും സഹായിക്കുന്ന സാമൂഹിക സാങ്കേതികവിദ്യകൾ.

അങ്ങനെ, MBOU "Seyakhinskaya SHI" എന്നത് നന്നായി ചിന്തിച്ചതും ആധുനികവും ഭാവിയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതുമായ ഒരു സോഷ്യൽ പാർക്കാണ്. വിദ്യാഭ്യാസം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനും ജിജ്ഞാസ, ഗവേഷണ വൈദഗ്ധ്യം, സർഗ്ഗാത്മകത എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുമുള്ള എല്ലാ സാഹചര്യങ്ങളും ഇവിടെ സൃഷ്ടിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

2. പ്രധാന ഭാഗം

2.1 യുക്തിവാദം പദ്ധതിയുടെ പ്രസക്തി

ഇന്ന്, സെയാഖ ബോർഡിംഗ് സ്കൂളിൽ 536 വിദ്യാർത്ഥികൾ പഠിക്കുന്നു, അതിൽ 474 വിദ്യാർത്ഥികൾ വടക്കൻ (നെനെറ്റ്സ്) തദ്ദേശവാസികളുടെ പ്രതിനിധികളാണ്, അവരിൽ 56% സുഖകരവും ആധുനികവുമായ ബോർഡിംഗ് കെട്ടിടങ്ങളിലാണ് താമസിക്കുന്നത്. മിക്ക വിദ്യാർത്ഥികളും സ്കൂളിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടുമ്പോൾ, അവർക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ധാരണയുണ്ട്, എന്നാൽ 11-ാം ക്ലാസിൽ പഠിക്കുന്ന എല്ലാ കുട്ടികളും ഗ്രാമത്തിന് പുറത്ത് യാത്ര ചെയ്തിട്ടില്ല, ടുണ്ട്ര, വാസ്തവത്തിൽ നഗരങ്ങൾ, ഗ്രാമങ്ങൾ, തോട്ടങ്ങൾ, ഓക്ക് തോട്ടങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ പൈൻ വനങ്ങൾ; ഉരുളക്കിഴങ്ങ് അല്ലെങ്കിൽ തക്കാളി എങ്ങനെ വളരുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ച് എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും ധാരണയില്ല. ആ. ജീവശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ പല ശാഖകളെക്കുറിച്ചും സൈദ്ധാന്തിക പരിജ്ഞാനം മാത്രമുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുണ്ട്, അതേസമയം മധ്യ റഷ്യയിൽ നിന്നുള്ള കുട്ടികൾക്ക്, ഈ വിഭാഗങ്ങൾ സ്കൂളിൽ പഠിക്കാതെ പോലും, സസ്യശാസ്ത്രത്തെക്കുറിച്ച് വിപുലമായ അറിവുണ്ട്, കാരണം അവർ അത് ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ പഠിച്ചു. അതിനാൽ, ഞങ്ങളുടെ സമപ്രായക്കാരും അധ്യാപകരും എങ്ങനെ പ്രതികരിക്കുമെന്ന് കണ്ടെത്താൻ ഞങ്ങൾ തീരുമാനിച്ചു, ഒരു ബോർഡിംഗ് സ്കൂളിൻ്റെ അവസ്ഥയിൽ, ചെറുതും എന്നാൽ ആധുനികവുമായ ഒരു ഹരിതഗൃഹം സജ്ജീകരിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിച്ചു, അതിൽ സസ്യശാസ്ത്രത്തിൽ ക്ലാസുകൾ നടത്താൻ കഴിയും. ആധുനിക ഹൈഡ്രോപോണിക് ഉപകരണങ്ങളും അഗ്രോണമിയിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന പുതിയ "ഗ്രീൻ ടെക്നോളജികളും" പരിചയപ്പെട്ടു.

പ്രസക്തിഈ പദ്ധതിയുടെ സാധ്യതകൾ:

- സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് പരിസ്ഥിതി വിദ്യാഭ്യാസം സംഘടിപ്പിക്കുക;

- ആധുനിക സാമ്പത്തിക, സാമ്പത്തിക ബന്ധങ്ങളുടെ സംവിധാനത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥികളെ ഉൾപ്പെടുത്തുക (കാർഷിക സാങ്കേതികവിദ്യയുടെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ, ശാസ്ത്രീയവും പരീക്ഷണാത്മകവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ);

- പ്രത്യേക വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ തുടർന്നുള്ള പ്രൊഫഷണൽ സ്വയം നിർണ്ണയത്തോടെ സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ സാമൂഹികവും തൊഴിൽപരവുമായ കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം;

കുട്ടികളിൽ നിന്നും അവരുടെ മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്നും അധ്യാപകരിൽ നിന്നും ആവശ്യവും.

2.2 പദ്ധതിയുടെ ലക്ഷ്യം:

മാനേജ്മെൻ്റിനായി ഒരു ഹരിതഗൃഹ കോർണർ പ്രോജക്റ്റ് "ഹൈഡ്രോപോണിക് ഹരിതഗൃഹം" സൃഷ്ടിക്കൽ പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങൾപരിസ്ഥിതി വിദ്യാർത്ഥികൾ.

പദ്ധതിയുടെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

ഒരു ബോർഡിംഗ് സ്കൂളിൽ ഒരു ഹരിതഗൃഹ കോർണർ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള സാധ്യതകൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുക.

പച്ചക്കറികളുടെ ആഭ്യന്തര, വിദേശ ഹൈഡ്രോപോണിക് കൃഷിയുടെ അനുഭവം വിശകലനം ചെയ്യാൻ.

പ്രോജക്റ്റ് വികസനത്തിനായി ഒരു വിവര അടിത്തറ ഉണ്ടാക്കുക

ഒരു ഹരിതഗൃഹ പദ്ധതി സൃഷ്ടിക്കുക.

2.3. പദ്ധതി നടപ്പാക്കൽ കാലയളവ്: 2014-2015.

2.4 പ്രോജക്റ്റ് ഉള്ളടക്കം തീരുമാനത്തിൻ്റെ സാധ്യതയുടെ ന്യായീകരണത്തോടെ

പ്രശ്നങ്ങൾ

പ്രശ്നം 1 പരിഹരിക്കുമ്പോൾ, ഒരു ബോർഡിംഗ് സ്കൂളിൽ ഒരു ഹരിതഗൃഹ കോർണർ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള സാധ്യതകൾ പഠിക്കാൻ ഞങ്ങൾ തീരുമാനിച്ചു.. ഈ ആവശ്യത്തിനായി ഇൻ 2014 ഫെബ്രുവരിയിൽ, വിനോദത്തിൽ ഒരു ഹരിതഗൃഹ ബോർഡിംഗ് സ്കൂൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള സാധ്യത നിർണ്ണയിക്കാൻ ഞങ്ങൾ ഒരു പഠനം (ചോദ്യാവലി) നടത്തി. 202 ആളുകളിൽ സർവേ നടത്തിയതിന് ശേഷം, 62% കുട്ടികൾ ഹരിതഗൃഹങ്ങളെക്കുറിച്ച് കേട്ടിട്ടുണ്ടെന്ന് ഞങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കി, എന്നാൽ ഒരു ബോർഡിംഗ് സ്കൂളിൽ ഒരു ഹരിതഗൃഹം സംഘടിപ്പിക്കാൻ കഴിയുമോ എന്ന് സംശയിക്കുന്നു; 37% വിദ്യാർത്ഥികൾ "ഞങ്ങളുടെ ഹരിതഗൃഹത്തിൽ" വെള്ളരി, ചതകുപ്പ എന്നിവ വളർത്താൻ കഴിയുമെന്ന് വിശ്വസിക്കുന്നു. , കൂടാതെ ബോർഡിംഗ് സ്കൂൾ കാൻ്റീനുകളുടെ ആവശ്യങ്ങൾക്കായി തക്കാളി, സർവേയിൽ പങ്കെടുത്ത 30% കുട്ടികളും ഹരിതഗൃഹ കൃഷിയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഒരു ക്ലബ് ഉണ്ടാക്കാൻ താൽപ്പര്യമുള്ളവരാണ്. ചോദ്യാവലികൾ വിശകലനം ചെയ്യുമ്പോൾ, ഹരിതഗൃഹത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ കൂടുതൽ താൽപ്പര്യം കാണിക്കുന്നുവെന്ന് കണ്ടെത്താൻ കഴിഞ്ഞു പ്രാഥമിക ക്ലാസുകൾമിഡിൽ മാനേജ്മെൻ്റും. കൂടാതെ, പച്ചക്കറികൾ എങ്ങനെ വളർത്തുന്നുവെന്ന് ഒരിക്കലും കണ്ടിട്ടില്ലാത്ത കുട്ടികൾ (അതായത് തദ്ദേശീയ ദേശീയതയുടെ കുട്ടികൾ) അത്തരമൊരു സർക്കിളിൽ പഠിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

അതിനാൽ, ഒരു ചെറിയ ഗവേഷണം നടത്തിയ ശേഷം, ഒരു ബോർഡിംഗ് സ്കൂളിൽ ഒരു ഹരിതഗൃഹ കോർണർ സൃഷ്ടിക്കുന്നത് പോലുള്ള ഒരു പാരിസ്ഥിതിക ദിശ 1-6 ഗ്രേഡുകളിലെ കുട്ടികൾക്ക് പ്രസക്തമാകുമെന്ന് ഞങ്ങൾ നിഗമനം ചെയ്തു. മാത്രമല്ല, പുതിയ സംസ്ഥാന മാനദണ്ഡങ്ങൾക്കനുസൃതമായ പരിശീലനം അത് സൂചിപ്പിക്കുന്നു അധിക വിദ്യാഭ്യാസം(സർക്കിളുകൾ) പുതിയ ആവശ്യകതകൾ പാലിക്കണം. കൂടാതെ, ഒരു ഹരിതഗൃഹത്തിൽ ജോലി ചെയ്യുന്നതും ലളിതമായ പരീക്ഷണങ്ങൾ നടത്തുന്നതും സാമ്പത്തിക കണക്കുകൂട്ടലുകൾ നടത്തുന്നതും ചില വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് താൽപ്പര്യമുണ്ടാക്കുമെന്നും അവരിൽ ചിലർക്ക് ജീവിതത്തിൽ കൂടുതൽ പ്രൊഫഷണൽ പാത തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ സഹായിക്കുമെന്നും ഞങ്ങൾ സമ്മതിക്കുന്നു.

ഹൈഡ്രോപോണിക് ഹരിതഗൃഹ പദ്ധതി നടപ്പിലാക്കുന്നതിനായി, പിന്നീട് ഒരു ഹരിതഗൃഹം സ്ഥാപിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒരു മുറി ഞങ്ങൾ കണ്ടെത്തി.

ഈ ആശയവുമായി ഞങ്ങൾ ബോർഡിംഗ് സ്കൂളിൻ്റെ ഡയറക്ടറെ സമീപിച്ചു, ആശയം ചർച്ച ചെയ്തു, പ്രോജക്റ്റ് സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള ശുപാർശകളും അംഗീകാരവും ലഭിച്ചു.

ഹൈഡ്രോപോണിക് ജലസേചനത്തോടുകൂടിയ ഹരിതഗൃഹ പദ്ധതിക്കായി, 45.5 ചതുരശ്ര മീറ്റർ വിസ്തീർണ്ണമുള്ള ഒരു വിനോദ സ്ഥലത്ത് ഒരു പരിസരം ഞങ്ങൾക്ക് വാഗ്ദാനം ചെയ്തു.

IN

ഇൻറർനെറ്റിൽ ആവശ്യമായ സാഹിത്യങ്ങളും (“ഹൈഡ്രോപോണിക്സ് ഇൻ റഷ്യയിലും സിഐഎസ് രാജ്യങ്ങളിലും”, കേറ്റ് റോബർട്ടോയുടെ “ഹൈഡ്രോപോണിക്സ് മാനുവൽ”, “മണ്ണില്ലാതെ വളരുന്ന സസ്യങ്ങൾ” എന്ന പുസ്തകം, വിഎ ചെസ്നോകോവ മുതലായവ) ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള ശുപാർശകളും ഞങ്ങൾ കണ്ടെത്തി. ഞങ്ങൾ വിനോദത്തിനുള്ള സ്ഥലം വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു.

ഹൈഡ്രോപോണിക്സ് മാനുവലുകളുടെ രചയിതാക്കൾ ഞങ്ങൾക്ക് ശുപാർശ ചെയ്ത ഉപകരണങ്ങളുടെ വിലയും തരങ്ങളും ഇൻ്റർനെറ്റിൽ ഞങ്ങൾ കണ്ടെത്തി. ആഭ്യന്തരവും അടിസ്ഥാനമാക്കി വിദേശ അനുഭവംവളരുന്ന സസ്യങ്ങളിൽ പ്രവർത്തിക്കുക, ഹരിതഗൃഹത്തിൻ്റെ നിർമ്മാണത്തിനും പ്രവർത്തനത്തിനും ആവശ്യമായ ഉപകരണങ്ങൾ ഞങ്ങൾ പേപ്പർ ഫോർമാറ്റിൽ സ്ഥാപിച്ചിട്ടുണ്ട്.

ഹരിതഗൃഹത്തിലെ ഉപകരണങ്ങളുടെ ക്രമീകരണത്തിൻ്റെ ലേഔട്ട്

പദ്ധതിയുടെ സാരാംശത്തെക്കുറിച്ച് ചുരുക്കത്തിൽ "ഹൈഡ്രോപോണിക് ഹരിതഗൃഹം"

പദ്ധതി നടപ്പിലാക്കുമ്പോൾ "ഹൈഡ്രോപോണിക് ഹരിതഗൃഹം"ഉപകരണങ്ങൾ വിനോദത്തിൽ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു: പച്ചിലകളും തൈകളും വളർത്തുന്നതിനുള്ള ഹൈഡ്രോപോണിക് ഇൻസ്റ്റാളേഷനുകൾ, ഒരു ബോർഡിംഗ് സ്കൂളിൻ്റെ ലാൻഡ്സ്കേപ്പിംഗിനുള്ള പൂക്കൾ, അതുപോലെ തന്നെ പച്ചക്കറികൾ വളർത്തുന്നതിന് ഉപയോഗിക്കുന്ന തെങ്ങ് അടിവസ്ത്രമുള്ള പ്രത്യേക പാത്രങ്ങൾ. വാങ്ങിയ റാക്കുകൾ ഇടത് വശത്താണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്; റാക്കുകളിൽ തേങ്ങ അടിവസ്ത്രമുള്ള പാത്രങ്ങൾ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു. വലതുവശത്ത്, ബെഞ്ചുകളിൽ, ഒരു ഹൈഡ്രോപോണിക് സിസ്റ്റം ഇൻസ്റ്റാൾ ചെയ്തിട്ടുണ്ട്. കാർഷിക വിളക്കുകൾ ഭിത്തികളിൽ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു, ആവശ്യമായ പ്രകാശത്തിൻ്റെ സ്പെക്ട്രം ഉപയോഗിച്ച് സസ്യങ്ങൾ വിതരണം ചെയ്യാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഒരു എയർ പ്യൂരിഫിക്കേഷൻ ആൻഡ് ഹ്യുമിഡിഫിക്കേഷൻ സിസ്റ്റം, ഒരു തെർമോസ്റ്റാറ്റ് ഉള്ള ഇൻഫ്രാറെഡ് ഹീറ്റർ പാനലുകൾ മുറിയിൽ ആവശ്യമുള്ള അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കും. കൂടാതെ, വിനോദ മേഖല അടച്ചിടും ഗ്ലാസ് പാർട്ടീഷൻ- വാതിലുകൾ, ആവശ്യമായ ശക്തിയും ഘടനയും. ഒരു ഗ്രീൻ കോർണർ വിനോദത്തെ അലങ്കരിക്കുക മാത്രമല്ല, ഹരിതഗൃഹത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള താൽപ്പര്യവും ആഗ്രഹവും ഉണർത്തുകയും ചെയ്യും. എല്ലാത്തിനുമുപരി, "ഗ്രീൻഹൗസ്" ക്ലബ്ബിൽ അധിക അറിവ് ലഭിക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികൾ "ഗ്രീൻ" സാങ്കേതികവിദ്യകളുടെ വികസനത്തിൽ (നിലവിലെ പരിസ്ഥിതി പ്രവണത) പങ്കെടുക്കും. നിയന്ത്രിത ഫോട്ടോസിന്തസിസ് (കാർഷിക വിളക്കുകൾ) അവസ്ഥയിൽ വെട്ടിയെടുത്ത് ഹൈഡ്രോപോണിക്സ് ഉപയോഗിച്ച് വളരുന്ന സസ്യങ്ങൾ (പോഷക അടിത്തറയിലുള്ള ടെസ്റ്റ് ട്യൂബുകളിൽ) പ്രചരിപ്പിക്കുന്നു. സസ്യങ്ങളുടെ വികസനം ഉള്ളതിനേക്കാൾ വളരെ വേഗമേറിയതും സുരക്ഷിതവുമാണ് എന്നതാണ് ഈ സാങ്കേതികവിദ്യയുടെ സവിശേഷത സ്വാഭാവിക സാഹചര്യങ്ങൾ, കാരണം അണുവിമുക്തമായ പാത്രങ്ങളിൽ വൈറൽ അല്ലെങ്കിൽ ബാക്ടീരിയ അണുബാധയൊന്നും ചെടിയുടെ വേരുകൾക്ക് ഭയാനകമല്ല, ഇത് ഉൽപാദനച്ചെലവ് കുറയ്ക്കാനും പച്ചക്കറികൾ വളർത്തുന്ന പ്രക്രിയയുടെ ലാഭം വർദ്ധിപ്പിക്കാനും സഹായിക്കുന്നു.

പദ്ധതി നടപ്പാക്കൽ പദ്ധതി

മോഡലിംഗ്, ലക്ഷ്യ ക്രമീകരണം, തന്ത്രങ്ങളുടെ നിർണ്ണയം,

സംഘടനാ ഘട്ടം (2014 ശരത്കാലം)

ഇവൻ്റുകൾ

സമയപരിധി

ഉള്ളടക്കം

ഉത്തരവാദിയായ

ചർച്ച

സെപ്റ്റംബർ 2014

പ്രോജക്റ്റിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ ഒരു വർക്കിംഗ് ഗ്രൂപ്പിൻ്റെ രൂപീകരണം.

പച്ചക്കറികളുടെ ഹൈഡ്രോപോണിക് കൃഷിയിൽ ആഭ്യന്തര, വിദേശ അനുഭവങ്ങളുടെ വിശകലനം, പ്രോജക്റ്റ് വികസനത്തിനുള്ള ഒരു വിവര അടിത്തറയുടെ രൂപീകരണം.

ഒരു ഗ്രീൻഹൗസ് കോർണർ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു ബോർഡിംഗ് സ്കൂളിൻ്റെ സാധ്യതകൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുന്നു

ജോലിയുടെ പ്രധാന മേഖലകൾ, ആവശ്യമായ മെറ്റീരിയൽ, സാങ്കേതികം, രീതിശാസ്ത്രം, മനുഷ്യ വിഭവങ്ങൾ എന്നിവ നിർണ്ണയിക്കുന്നു

വർക്കിംഗ് ഗ്രൂപ്പ്:

തുസിദ വിറ്റാലിന, വാനുയിറ്റോ ടാറ്റിയാന, 9-ാം ക്ലാസ് വിദ്യാർത്ഥികൾ

പസിങ്കോവ എം.വി., സയൻ്റിഫിക് ആൻഡ് മെത്തഡോളജിക്കൽ വർക്ക് ഡെപ്യൂട്ടി ഡയറക്ടർ

സംഘടനാ ഘട്ടം

ഒക്ടോബർ ഡിസംബർ

2014

ഒരു ഗ്രീൻഹൗസ് കോർണർ സജ്ജീകരിക്കുന്നതിനുള്ള നിർമ്മാണ സാമഗ്രികൾക്കും പ്രത്യേക ഉപകരണങ്ങൾക്കുമായി ഇൻ്റർനെറ്റിൽ തിരയുക

വർക്കിംഗ് ഗ്രൂപ്പ്

പദ്ധതിയുടെ സൃഷ്ടി, (ജനുവരി-മാർച്ച് 2015)

ഒരു പ്രോജക്റ്റ് സൃഷ്ടിക്കുന്നു

2015 ജനുവരി-മാർച്ച്

വർക്കിംഗ് ഗ്രൂപ്പ്

യുവിപിക്കുള്ള രീതിശാസ്ത്രപരമായ പിന്തുണയുടെ മെറ്റീരിയലും സാങ്കേതിക അടിത്തറയും നിറയ്ക്കൽ (സ്‌പോൺസർഷിപ്പിൻ്റെ കാര്യത്തിൽ)

2014-2015 അധ്യയന വർഷത്തിൽ

ഇൻ്റർനെറ്റിൽ തിരയുക, സാധ്യമെങ്കിൽ ഓർഡർ ചെയ്യുക:

ബോർഡിംഗ് സ്കൂൾ അഡ്മിനിസ്ട്രേഷൻ

റാക്കുകൾ, ബെഞ്ചുകൾ, ഇൻഫ്രാറെഡ് പാനൽ ഹീറ്റർ, തെർമോസ്റ്റാറ്റ്, കാർഷിക വിളക്കുകൾ, എയർ പ്യൂരിഫിക്കേഷൻ, ഹ്യുമിഡിഫിക്കേഷൻ സംവിധാനങ്ങൾ

മോഡുലാർ ഹൈഡ്രോപോണിക് സിസ്റ്റം ഡ്രിപ്പ് ഇറിഗേഷൻ, ഹൈഡ്രോപോണിക്സിനുള്ള ഒരു കൂട്ടം വളങ്ങൾ

തെങ്ങ് അടിവസ്ത്രംതേങ്ങയുടെ അടിവസ്ത്രമായ അഗ്രോപെർലൈറ്റിന് വളങ്ങൾ ഉള്ള ഒരു സെറ്റിൽ

രീതിശാസ്ത്രപരമായ മാനുവലുകൾ, വിദ്യാഭ്യാസ സാഹിത്യം, അധ്യാപകർക്കും വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും ഇലക്ട്രോണിക് വിദ്യാഭ്യാസ വിഭവങ്ങൾ

പാരിസ്ഥിതിക ശ്രദ്ധയോടെ പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഒരു സർക്കിളിനായി ഒരു വർക്ക് പ്ലാനിൻ്റെ വികസനം

ജീവശാസ്ത്ര അധ്യാപകർ

ഫലമായി:സംഘടനാ പ്രവർത്തനങ്ങൾ പൂർത്തിയായി, പ്രോജക്റ്റ് സൃഷ്ടിക്കുന്നത് ഉറപ്പാക്കാൻ ഒരു വർക്കിംഗ് ഗ്രൂപ്പ് രൂപീകരിച്ചു, ഒരു ഹരിതഗൃഹ പദ്ധതി സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള മുൻഗണനകൾ നിർണ്ണയിച്ചു, ആവശ്യമായ ഉപകരണങ്ങൾ കണ്ടെത്തി, പ്രോജക്റ്റ് രൂപകൽപ്പന ചെയ്തു

ഒരു ഹൈഡ്രോപോണിക് ഹരിതഗൃഹം സംഘടിപ്പിക്കുന്ന കാര്യത്തിൽ അടുത്ത ഘട്ടങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യുക

നിയമപരമായ പ്രശ്നങ്ങളും ആവശ്യമായ എല്ലാ രേഖകളും വിശദീകരിക്കൽ (ബോർഡിംഗ് സ്കൂൾ അഭിഭാഷകൻ).

ഒരു ഹൈഡ്രോപോണിക് ഹരിതഗൃഹത്തിൻ്റെ രൂപത്തിൻ്റെ രൂപകൽപ്പനയുടെ വികസനം.

ഒരു ഹൈഡ്രോപോണിക് ഹരിതഗൃഹത്തിൻ്റെ ഉപകരണങ്ങൾക്കായുള്ള ഒരു എസ്റ്റിമേറ്റിൻ്റെ വികസനം.

സാധനങ്ങൾ വാങ്ങുന്നതിനും കൊണ്ടുപോകുന്നതിനുമുള്ള കരാറുകൾ അവസാനിപ്പിക്കുന്നു.

അധ്യാപക ജീവനക്കാരുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ്.

ഒരു ഹൈഡ്രോപോണിക് ഹരിതഗൃഹത്തിൻ്റെ വാങ്ങലും ഉപകരണങ്ങളും.

എസ്ഇഎസ്, അടിയന്തര സാഹചര്യ മന്ത്രാലയത്തിൻ്റെ ഒബ്‌ജക്റ്റ് സ്വീകരിക്കലും ഒബ്‌ജക്റ്റിൻ്റെ സമാരംഭവും.

ബ്രാൻഡിംഗ്

ബോർഡിംഗ് സ്കൂൾ വെബ്സൈറ്റിൽ ഒരു പേജിൻ്റെ സമാരംഭം

സൗകര്യത്തിൻ്റെ പ്രവർത്തനത്തിന് ആവശ്യമായ ഡോക്യുമെൻ്റേഷൻ

ബോർഡിംഗ് സ്കൂൾ ലൈസൻസിൽ വസ്തുവിൻ്റെ ഉൾപ്പെടുത്തൽ.

SES അനുമതി

അടിയന്തര സാഹചര്യ മന്ത്രാലയത്തിൽ നിന്നുള്ള അനുമതി

ഒരു ധ്രുവീയ ബോർഡിംഗ് സ്കൂളിൻ്റെ സാഹചര്യങ്ങളിൽ "ഇക്കോളജിക്കൽ സെൻ്റർ - ഹൈഡ്രോപോണിക് ഹരിതഗൃഹം" അടിസ്ഥാന സൗകര്യങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള നിയന്ത്രണങ്ങൾ.

സൗകര്യത്തിൻ്റെ പ്രവർത്തനവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട മറ്റ് പ്രാദേശിക പ്രവൃത്തികൾ.

"ഹൈഡ്രോപോണിക് ഹരിതഗൃഹ" വസ്തുവിൻ്റെ പ്രധാന പാരാമീറ്ററുകൾ

ആവശ്യം, ഒതുക്കം, സുഖം.

വിലക്കുറവ്.

ഒറിജിനാലിറ്റിയും ആകർഷണീയതയും.

മൊബിലിറ്റി (ആവശ്യമെങ്കിൽ, ആശയം യമൽ-നെനെറ്റ്സ് ഓട്ടോണമസ് ഒക്രഗിൻ്റെ പ്രദേശത്തേക്ക് വ്യാപിപ്പിക്കാം).

ഹൈഡ്രോപോണിക് ഹരിതഗൃഹ പദ്ധതിക്കായുള്ള ബജറ്റ്

ഉപകരണങ്ങളുടെ തരം

അളവ്

ഓരോ ഇനത്തിൻ്റെയും വില

മൊത്തം ചെലവ്

ചുരുക്കാവുന്ന സാങ്കേതിക റാക്ക് STR-224

1200x500x1830

15 371

61484

ഡ്രസ്സിംഗ് ബെഞ്ച് SG-1000

2740

13 700

ഇൻഫ്രാറെഡ് ഹീറ്റർ-പാനൽ, STEP-800 1.8x 0.59

4800

9600

തെർമോസ്റ്റാറ്റ് (തപീകരണ പാനലുകൾക്ക്) TP 710

2990

5980

കാർഷിക വിളക്ക് T8 8x18W

7000.00 റബ്.

21 000

എയർ പ്യൂരിഫിക്കേഷൻ ആൻഡ് ഹ്യുമിഡിഫിക്കേഷൻ സിസ്റ്റം "പാനസോണിക്" F-VXD50R

24 900

24 900

സ്റ്റെപ്പ്ലാഡർ, 3 പടികൾ

1317

1317

സ്റ്റേഷണറി പാർട്ടീഷൻ NAYADA-Standart

30000

30000

UGro പോട്ട് 9 - തേങ്ങാ അടിവസ്ത്രം

200

420

84000

തെങ്ങിന് അടിവസ്ത്രത്തിനുള്ള വളം (300 ലിറ്റർ വെള്ളം)

ഹെസി കൊക്കോ സ്റ്റാർട്ടർ

3000.00 റബ്.

9000

അഗ്രോപെർലൈറ്റ് (മണ്ണ് അല്ലെങ്കിൽ അടിവസ്ത്രം ഉയർത്തുന്ന ഏജൻ്റ്) - 2 കിലോ

229 RUR

11450

മോഡുലാർ ഹൈഡ്രോപോണിക് ഡ്രിപ്പ് ഇറിഗേഷൻ സിസ്റ്റം.

സീറ്റുകളുടെ എണ്ണം: 24

DutchPot സിസ്റ്റം ഹൈഡ്രോ 2m 2 GHE

L220/W100/H67cm സീറ്റുകൾ: 24

38900

77800

ഹെസി ഹൈഡ്രോ സ്റ്റാർട്ടർ - ഹൈഡ്രോപോണിക്സിനുള്ള ഒരു കൂട്ടം വളങ്ങൾ

3000 റബ്.

9000 റബ്.

ഉണങ്ങിയ വളങ്ങൾ -

നൈട്രജൻ-ഫോസ്ഫറസ്-പൊട്ടാസ്യം വളം 13:19:19 1 കി

120 തടവുക.

120 തടവുക.

വളം Azofoska 16:16:16 1 കി.ഗ്രാം

120 തടവുക.

120 തടവുക.

വളം Diammofoska 10:26:26 1 കി.ഗ്രാം

140 തടവുക.

140 തടവുക.

വളം യൂറിയ 1 കിലോ

120 തടവുക.

120 തടവുക.

വളം അമോണിയം നൈട്രേറ്റ് 1 കിലോ

100 തടവുക

100 തടവുക

വളം അമോണിയം സൾഫേറ്റ് 1 കിലോ

80 തടവുക

80 തടവുക

വളം പൊട്ടാസ്യം സൾഫേറ്റ് (പൊട്ടാസ്യം സൾഫേറ്റ്) 1 കി.ഗ്രാം

220 തടവുക.

220 തടവുക.

വളം സൂപ്പർഫോസ്ഫേറ്റ് 1 കി.ഗ്രാം

130 തടവുക.

130 തടവുക.

1030

ആകെ

RUB 360,261

പ്രദേശത്തിനുള്ളിലെ പ്രോജക്ട് മാനേജ്മെൻ്റിൻ്റെ സ്കീം

പ്രധാന നിയന്ത്രണ പാരാമീറ്ററുകൾ:

സുരക്ഷ

സംഘടന, പ്രതീക്ഷിച്ച ഫലത്തിൻ്റെ കാര്യക്ഷമത;

പ്രവർത്തനം, പ്രവചനം (പരിസ്ഥിതിയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് ഒരാളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ പ്രവചിക്കാനുള്ള കഴിവ്), ജനാധിപത്യം;

നിരീക്ഷണം, ആസൂത്രണം, സംഘടന, നിയന്ത്രണം.

ഡിസൈൻ പ്രവർത്തനങ്ങൾ

UVP പങ്കാളികളുടെ അഭിപ്രായങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു;

ലക്ഷ്യങ്ങളുടെയും ലക്ഷ്യങ്ങളുടെയും രൂപീകരണം;

പദ്ധതി വികസനം;

ഫലങ്ങൾ പ്രവചിക്കുന്നു;

ഫലങ്ങൾ വിലയിരുത്തുന്നതിനുള്ള മാനദണ്ഡങ്ങളുടെയും മെക്കാനിസത്തിൻ്റെയും വികസനം

നിരീക്ഷണം

"ഗ്രീൻഹൗസ്" സർക്കിൾ സന്ദർശിക്കാനുള്ള സന്നദ്ധതയുടെ ചലനാത്മകത;

വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം

തുടർന്നുള്ള ഗ്രേഡുകളിൽ ജീവശാസ്ത്രത്തിൽ;

സർവേ

സുരക്ഷ

ജോലി

പ്രോജക്റ്റ് വികസനത്തിനും പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുമുള്ള ക്രിയേറ്റീവ് ടീം

മഗ്ഗ്

പദ്ധതി നടപ്പാക്കൽ

അധ്യാപക ഉപദേഷ്ടാക്കൾ;

പദ്ധതി നടപ്പാക്കലിൻ്റെ പ്രതീക്ഷിച്ച ഫലം

പ്രതിഫലന പ്രവർത്തനം

പ്രോജക്ട് പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ അഡ്മിനിസ്ട്രേഷൻ നിയന്ത്രണം ഉറപ്പാക്കുകയും പ്രയോഗിക്കുകയും ചെയ്യുക

2.5. പ്രോജക്ടിനെ പിന്തുണയ്ക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നതും ആവശ്യമുള്ളതുമായ വിഭവങ്ങൾ:

a) മനുഷ്യവിഭവശേഷി

പ്രോജക്റ്റ് വികസിപ്പിക്കുന്ന വർക്കിംഗ് ഗ്രൂപ്പ്:

തുസിദ വിറ്റാലിന, ഒമ്പതാം ക്ലാസ് വിദ്യാർത്ഥിനി

വാനുയിറ്റോ ടാറ്റിയാന, ഒമ്പതാം ക്ലാസ് വിദ്യാർത്ഥി

പസിങ്കോവ എം.വി. - സയൻസ് ആൻഡ് ടെക്നോളജി ഡെപ്യൂട്ടി ഡയറക്ടർ, ഭൂമിശാസ്ത്ര അധ്യാപകൻ

പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഭാഗമായി പ്രോജക്റ്റിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ വർക്കിംഗ് ഗ്രൂപ്പ് തയ്യാറാണ്:

നെക്രാസോവ എൽ.എൻ., ബയോളജി, കെമിസ്ട്രി അധ്യാപകൻ

Zolotareva M.I., ബയോളജി, കെമിസ്ട്രി അധ്യാപകൻ

മുർസാഖ്മെറ്റോവ G.Zh., ACH നായി ഡെപ്യൂട്ടി ഡയറക്ടർ

ബോർഡിംഗ് സ്കൂൾ അഭിഭാഷകനായ മേരിക്ക് ഇ.എസ്

പ്രധാന പദ്ധതി നടപ്പാക്കുന്നവരെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ

പൂർണ്ണമായ പേര്.

പദ്ധതിയിൽ സ്ഥാനം

ഉത്തരവാദിത്തങ്ങൾ

ജോലി സ്ഥലം, പഠനം

പസിങ്കോവ മറീന വാൽറ്റെറോവ്ന

പ്രോജക്ട് മാനേജർ, ഉപദേശക സഹായം

പ്രോജക്റ്റ് നടപ്പിലാക്കുന്നതിന് ആവശ്യമായ എല്ലാ ഉള്ളടക്ക സാമഗ്രികളും നൽകുക, രേഖകൾ പഠിക്കുക, പങ്കെടുക്കുന്നവരുമായി ചർച്ചകൾ നടത്തുക, ഉപദേശക സഹായം നൽകുക

സയൻ്റിഫിക് ആൻഡ് മെത്തഡോളജിക്കൽ വർക്ക് ഡെപ്യൂട്ടി ഡയറക്ടർ, ഭൂമിശാസ്ത്ര അധ്യാപകൻ

തുസിദ വിറ്റാലിന

പ്രോജക്റ്റ് സ്രഷ്ടാവ്

ആധുനിക "ഹരിത സാങ്കേതികവിദ്യകൾ" ഉപയോഗിച്ച് ഒരു ഹരിതഗൃഹ പദ്ധതിയുടെ വികസനം

9-ാം ക്ലാസ് വിദ്യാർത്ഥി

വാനുയിറ്റോ ടാറ്റിയാന

പ്രോജക്റ്റ് സ്രഷ്ടാവ്

ആധുനിക "ഹരിത സാങ്കേതികവിദ്യകൾ" ഉപയോഗിച്ച് ഒരു ഹരിതഗൃഹ പദ്ധതിയുടെ വികസനം

9-ാം ക്ലാസ് വിദ്യാർത്ഥി

ബി) രീതിശാസ്ത്രപരമായ പിന്തുണ

ഹരിതഗൃഹ മാനേജ്മെൻ്റ്, വിദ്യാഭ്യാസപരവും ജനപ്രിയവുമായ ശാസ്ത്ര സാഹിത്യം മുതലായവയെക്കുറിച്ചുള്ള മാനുവലുകൾ.

സി) ലോജിസ്റ്റിക്സും വിവര പിന്തുണയും

പദ്ധതി നടപ്പിലാക്കുമ്പോൾ ഉപയോഗിക്കാവുന്ന പരിസരം:

ഹരിതഗൃഹങ്ങൾ സജ്ജീകരിക്കുന്നതിനുള്ള വിനോദം, ഒരു ടോയ്‌ലറ്റ് മുറി, ഒരു വർക്ക്‌ഷോപ്പ്, സ്‌കൂൾ കാൻ്റീനിലെ പച്ചക്കറി സംഭരണ ​​മുറി, ഒരു ബയോളജി ആൻഡ് കെമിസ്ട്രി ക്ലാസ് റൂം, ഇൻ്റർനെറ്റ് ആക്‌സസ് ഉള്ള ഒരു കമ്പ്യൂട്ടർ ക്ലാസ്.

പ്രോജക്റ്റ് സമയത്ത് ഉപയോഗിക്കാവുന്ന ഉപകരണങ്ങൾ:

മൾട്ടിമീഡിയ ഉപകരണങ്ങൾ, ഹരിതഗൃഹത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ ആവശ്യമായ ഉപകരണങ്ങൾ, സംഗീത കേന്ദ്രം, ഡിജിറ്റൽ ക്യാമറ, കാംകോർഡർ.

2.6. മൂല്യനിർണ്ണയ രീതികൾ (പ്രോജക്റ്റ് ഫലപ്രാപ്തി വിലയിരുത്തുന്നതിനുള്ള മാനദണ്ഡം)

നിരീക്ഷണം

പേര്

2016

2017

2018

ഗ്രീൻഹൗസ് ക്ലബ്ബിൽ പങ്കെടുക്കാനുള്ള സന്നദ്ധതയുടെ പോസിറ്റീവ് ഡൈനാമിക്സ്.

ചോദ്യാവലി

30%

32%

35%

തുടർന്നുള്ള ഗ്രേഡുകളിലെ ബയോളജി വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ ഗുണനിലവാരത്തിൽ പോസിറ്റീവ് ഡൈനാമിക്സ്

35%

40%

50%

ഹൈഡ്രോപോണിക് ഹരിതഗൃഹ പദ്ധതിയെക്കുറിച്ചുള്ള നല്ല അവലോകനങ്ങൾ വർദ്ധിക്കുന്നു

50%

55%

60%

പ്രോജക്റ്റിൻ്റെ പ്രാധാന്യം, മാതാപിതാക്കളുടെയും അധ്യാപകരുടെയും പൊതുജനങ്ങളുടെയും മനോഭാവം എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യാവലി

60%

70%

80%

അപകടസാധ്യതകൾ (സംഭവത്തിൻ്റെ വ്യവസ്ഥകൾ, ഇല്ലാതാക്കൽ രീതികൾ)

പദ്ധതിയുടെ ആമുഖത്തിൻ്റെയും നടപ്പാക്കലിൻ്റെയും ഫലങ്ങളെ സ്വാധീനിക്കുന്ന പ്രധാന ഘടകങ്ങളിൽ ഇനിപ്പറയുന്നവ ഉൾപ്പെടുന്നു:

അപകട ഘടകം

സാധ്യമായ വഴികൾഅനുമതികൾ

ബജറ്റ് കമ്മി സാമ്പത്തിക പ്രവർത്തനംബോർഡിംഗ് സ്കൂൾ

സ്പോൺസർഷിപ്പിനായി തിരയുക

വിവിധ തലങ്ങളിലെ ഗ്രാൻ്റ് ഇവൻ്റുകളിൽ പ്രോജക്റ്റിൻ്റെ പങ്കാളിത്തം വഴി പ്രശ്നത്തിലേക്ക് അധിക ഭൗതിക വിഭവങ്ങൾ ആകർഷിക്കുന്നു

പ്രോജക്റ്റിൻ്റെ പുരോഗതിയെക്കുറിച്ചുള്ള പരസ്യ പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂടെ സ്പോൺസർഷിപ്പ് ആകർഷിക്കുന്നു (ബോർഡിംഗ് സ്കൂളിൻ്റെ മീഡിയ, യമാൽ മേഖല, പ്രാദേശിക മാധ്യമങ്ങൾ)

ആവശ്യമായ സ്ഥലങ്ങളുടെ അഭാവം

ബോർഡിംഗ് സ്കൂളിൻ്റെ അഡ്മിനിസ്ട്രേഷൻ ആവശ്യമായ സ്ഥലങ്ങൾ നൽകാൻ വിസമ്മതിക്കുന്നു

മാതൃ സമൂഹത്തിൽ നിന്നുള്ള നല്ല പിന്തുണയുടെ അഭാവം

സ്കൂൾ ടെലിവിഷനിലൂടെയും സ്കൂൾ, ജില്ല, ജില്ല എന്നിവയുടെ വെബ്സൈറ്റിലൂടെയും രക്ഷിതാക്കളുമായും പൊതുജനങ്ങളുമായും വിശദീകരണ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുക

2.7. ആർ ഫലങ്ങൾ, പ്രോജക്റ്റ് വികസനത്തിനുള്ള സാധ്യതകൾ, ദീർഘകാല പ്രഭാവം

ഞങ്ങളുടെ പ്രോജക്റ്റിന് അനുകൂലമായ തീരുമാനവും മെറ്റീരിയൽ പിന്തുണയും ഉണ്ടെങ്കിൽ, ബോർഡിംഗ് സ്കൂളിലെ "ഇക്കോളജിക്കൽ സെൻ്റർ" ഇൻഫ്രാസ്ട്രക്ചറിൻ്റെ പ്രവർത്തനം ഒരു പുതിയ ദിശയിൽ സംഘടിപ്പിക്കും - ധ്രുവീയ ബോർഡിംഗ് സ്കൂളിൻ്റെ അവസ്ഥയിൽ "പച്ച" സാങ്കേതികവിദ്യകളുടെ വികസനം. ഈ ദിശ നിലവിൽ പ്രസക്തമാണ്, കാരണം പദ്ധതി നടപ്പാക്കൽ സമയത്ത് "ഹൈഡ്രോപോണിക് ഹരിതഗൃഹം"വളർന്ന സസ്യങ്ങൾ വെട്ടിയെടുത്ത് പ്രചരിപ്പിക്കുന്നു, ഒരു പോഷക അടിവസ്ത്രത്തിൽ ടെസ്റ്റ് ട്യൂബുകളിൽ വളർത്തുന്നു, നിയന്ത്രിത ഫോട്ടോസിന്തസിസ് അവസ്ഥയിൽ.

ഹൈഡ്രോപോണിക്സ് ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ സസ്യങ്ങളുടെ വികസനം സ്വാഭാവിക സാഹചര്യങ്ങളേക്കാൾ വേഗമേറിയതും സുരക്ഷിതവുമാണ് എന്നതാണ് ഈ സാങ്കേതികവിദ്യയുടെ സവിശേഷത, കാരണം അണുവിമുക്തമായ പാത്രങ്ങളിൽ സസ്യ വേരുകളുടെ വൈറൽ അല്ലെങ്കിൽ ബാക്ടീരിയ അണുബാധ ഭയാനകമല്ല, ഇത് ഉൽപാദനച്ചെലവ് കുറയ്ക്കാനും ലാഭം വർദ്ധിപ്പിക്കാനും സഹായിക്കുന്നു. പച്ചക്കറികൾ വളർത്തുന്ന പ്രക്രിയയുടെ.

പദ്ധതി പ്രകാരം പദ്ധതി കൂടുതൽ നടപ്പിലാക്കുന്നത് ജീവശാസ്ത്ര അധ്യാപകരുടെ ഒരു ടീമാണ്. "പാർണിച്ചോക്ക്" വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഒരു പ്രോഗ്രാം അധ്യാപകർ വികസിപ്പിച്ചെടുത്തിട്ടുണ്ട്, കൂടാതെ ഉപദേശപരമായ മെറ്റീരിയലുകളും.

അങ്ങനെ, ബോർഡിംഗ് സ്കൂൾ ഉയർന്ന നിലവാരമുള്ള പാരിസ്ഥിതിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ വികസനത്തിന് സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കും. "PARNICHOK" ക്ലബ്ബിൽ പഠിക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പ്രാഥമിക സാമൂഹികവും തൊഴിൽപരവുമായ കഴിവുകൾ ലഭിക്കും നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യാൻ കഴിയുംകാർഷിക സാങ്കേതികവിദ്യയുടെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾഒരു ഹൈഡ്രോപോണിക് ഗാർഡനിൽ സസ്യങ്ങൾ വളർത്തുന്നതിനുള്ള ഏറ്റവും ലളിതമായ സാങ്കേതികതകളിൽ പരിശീലനം നേടി . കൂടാതെ, അത് പ്രധാനമാണ്ബോർഡിംഗ് സ്കൂൾ കാൻ്റീനുകൾക്ക് കൂടുതൽ ഉറപ്പുള്ള ഭക്ഷണം ലഭിക്കും - പുതിയ പച്ചക്കറികളും പച്ചമരുന്നുകളും, അവ സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ മേശകളിൽ വളരെ അപൂർവമായി മാത്രമേ നൽകൂ.

OP യുടെ മറ്റ് പങ്കാളികൾ പദ്ധതി ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള സാധ്യത

നിർദ്ദിഷ്ട മാതൃക മറ്റ് സ്കൂളുകൾക്കും ഉപയോഗിക്കാം.

സ്പോൺസർമാരിൽ നിന്നുള്ള സാമ്പത്തിക പിന്തുണയുടെ കാര്യത്തിൽ, പദ്ധതി നടപ്പിലാക്കാൻ കഴിയും, കാരണം ഈ ദിശ നടപ്പിലാക്കാൻ, മെറ്റീരിയൽ ഒഴികെ എല്ലാ വിഭവങ്ങളും ലഭ്യമാണ്.

ലക്ഷ്യം:

ഗവേഷണ ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

ഗവേഷണത്തിൻ്റെ പ്രസക്തി:

പഠന വിഷയം:

പഠന വിഷയം:

പ്രായോഗിക പ്രാധാന്യം:

ഉപയോഗിച്ച രീതികൾ

പ്രമാണത്തിൻ്റെ ഉള്ളടക്കം കാണുക
"ഗവേഷണ പ്രവർത്തനം" ഹൈഡ്രോപോണിക്സ് കൃഷിക്കാരൻ്റെ സേവനത്തിൽ""

യുവ ഗവേഷകർക്കുള്ള ഡോൺ അക്കാദമി ഓഫ് സയൻസസിൻ്റെ പേര്. യു.ഷ്ദനോവ

ഗവേഷണം

വിഷയം: തോട്ടക്കാരനെ സഹായിക്കാൻ ഹൈഡ്രോപോണിക്സ്

വിദ്യാർത്ഥിയുടെ FI: എകറ്റെറിന ബാരനോവ

ഹെഡ്: ബയോളജി ആൻഡ് കെമിസ്ട്രി ടീച്ചർ കുസ്നെറ്റ്സോവ ലാരിസ അനറ്റോലിയേവ്ന

റോസ്തോവ് മേഖലകാമെൻസ്കി ജില്ല

മലയ കാമെങ്ക ഗ്രാമം

ആമുഖം ………………………………………………………………………………………… 3

പ്രധാന ഭാഗം

എന്താണ് ഹൈഡ്രോപോണിക്സ്……………………………………………………4

ഹൈഡ്രോപോണിക്‌സിൻ്റെ ചരിത്രം………………………………………….4-5

ഹൈഡ്രോപോണിക്സ് ഉപയോഗിച്ച് സസ്യങ്ങൾ വളർത്തുന്നു

നിങ്ങളുടേതായ ഹൈഡ്രോപോണിക് ഇൻസ്റ്റാളേഷൻ സൃഷ്ടിക്കുന്നു…………………….6

ഹൈഡ്രോപോണിക് സംവിധാനങ്ങളിൽ ഇൻഡോർ സസ്യങ്ങൾ വളർത്തുന്നു...7

നുരയെ റബ്ബറിൽ വിത്ത് മുളയ്ക്കൽ …………………………………….7

ഉപസംഹാരം. നിഗമനങ്ങൾ …………………………………………………… 8

അവലംബങ്ങൾ ……………………………………………………………………………… 19

അപേക്ഷകൾ …………………………………………………… 10-13

ആമുഖം

കുട്ടികളുടെ എൻസൈക്ലോപീഡിയയിൽ, "ലോകത്തിലെ ഏഴ് അത്ഭുതങ്ങൾ" എന്ന വിഭാഗത്തിൽ എനിക്ക് താൽപ്പര്യമുണ്ടായിരുന്നു, പ്രത്യേകിച്ച് ബാബിലോണിലെ തൂങ്ങിക്കിടക്കുന്ന പൂന്തോട്ടങ്ങൾ. ഈ "ലോകത്തിലെ അത്ഭുതം" എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നു? തൂക്കിയിടുന്ന പൂന്തോട്ടങ്ങളുടെ ഏതെങ്കിലും അനലോഗ് ഉണ്ടോ? ആധുനിക ലോകം? ഈ ചോദ്യങ്ങളുമായി ഞാൻ എൻ്റെ ബയോളജി ടീച്ചറെ സമീപിക്കുകയും ഞങ്ങൾ അന്വേഷണം ആരംഭിക്കുകയും ചെയ്തു.

ബാബിലോണിലെ പൂന്തോട്ടങ്ങൾ ഹൈഡ്രോപോണിക്സ് രീതിയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണെന്ന് തെളിഞ്ഞു. ഈ രീതി ഞങ്ങളുടെ ഫാമിൽ വളരെക്കുറച്ച് പഠിച്ചിട്ടില്ല, ഒരാൾ പറഞ്ഞേക്കാം, പഠിച്ചിട്ടില്ല. പിന്നെ ഞാൻ തന്നെ സെറ്റ് ചെയ്തു ലക്ഷ്യം:

പ്രായോഗികമായി ഹൈഡ്രോപോണിക്സ് പഠിക്കുകയും പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഒരു അൽഗോരിതം ഉണ്ടാക്കുകയും ചെയ്യുക, ഹൈഡ്രോപോണിക്സിൽ പുഷ്പ വിളകൾ വളർത്തുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതികവിദ്യ.

ഗവേഷണ ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

1) ഹൈഡ്രോപോണിക്സിൻ്റെ ചരിത്രവും അതിൻ്റെ ഇന്നത്തെ ഉപയോഗവും പരിചയപ്പെടുക;

2) മണ്ണില്ലാതെ ചെടികൾ വളർത്തുന്നതിനുള്ള രീതികളും രീതികളും പഠിക്കുക;

3) വളരുന്ന സസ്യങ്ങൾക്കായി നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം ഹൈഡ്രോപോണിക് പാത്രങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുക. 4) ഹൈഡ്രോപോണിക്സ് ഉപയോഗിച്ച് ചെടികളുടെ തൈകൾ വളർത്തുന്നതിൽ പരീക്ഷണങ്ങൾ നടത്തുക.

ഗവേഷണത്തിൻ്റെ പ്രസക്തി:ഹൈഡ്രോപോണിക്സ് ഉപയോഗിച്ച്, നിങ്ങളുടെ പൂന്തോട്ടത്തിനും പുഷ്പ കിടക്കകൾക്കും തൈകൾ വളർത്താം.

പഠന വിഷയം:ജീവശാസ്ത്ര ക്ലാസ് മുറിയുടെ പച്ച മൂല.

പഠന വിഷയം:പെലാർഗോണിയം, കോലിയസ് എന്നിവയുടെ ശാഖകൾ, പെറ്റൂണിയ വിത്തുകൾ.

പ്രായോഗിക പ്രാധാന്യം:തുറന്ന നിലത്ത് അപൂർവ്വമായി മുളയ്ക്കുന്ന ചെറിയ വിത്തുകളിൽ നിന്ന് പൂന്തോട്ടവും പുഷ്പ വിളകളും വളർത്തുന്നതിന് ഈ പഠനത്തിൻ്റെ ഫലങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാം.

ഉപയോഗിച്ച രീതികൾ: താരതമ്യം, നിരീക്ഷണം, പരീക്ഷണം.

എന്താണ് ഹൈഡ്രോപോണിക്സ്?

ഗ്രീക്കിൽ "ഹൈഡ്രോപോണിക്സ്" എന്ന വാക്കിൻ്റെ അർത്ഥം "ജലവും ജോലിയും" എന്നാണ്. ശാസ്ത്രത്തിൽ, "ഹൈഡ്രോപോണിക്സ്" എന്നത് മണ്ണില്ലാതെ ചെടികൾ വളർത്തുന്ന ഒരു രീതിയാണ്, അതിൽ ലായനിയിൽ നിന്ന് ആവശ്യമായ എല്ലാ പോഷകങ്ങളും ചെടിക്ക് ലഭിക്കുന്നു. ആവശ്യമായ അളവുകൾകൃത്യമായ അനുപാതങ്ങളും.

ഹൈഡ്രോപോണിക്സിൻ്റെ ഉപയോഗം മണ്ണ് കൃഷിയുടെ ചെലവ് കുറയ്ക്കുന്നു, കീടങ്ങളിൽ നിന്നും കളകളിൽ നിന്നും സംരക്ഷണം നൽകുന്നു. മണ്ണില്ലാത്ത അടിവസ്ത്രങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നത് കൂടുതൽ ചെടികൾ വളർത്താൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു പരിമിതമായ പ്രദേശം. ആവർത്തിച്ചുള്ള ഉപയോഗം കാരണം വെള്ളവും വളങ്ങളും കൂടുതൽ കാര്യക്ഷമമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു.

ഹരിതഗൃഹ സമുച്ചയങ്ങളിൽ വളരുന്ന പച്ചക്കറി ഉൽപന്നങ്ങൾ ഉയർന്ന നിലവാരമുള്ളതും പരമ്പരാഗത ഹരിതഗൃഹങ്ങളിൽ ഒരേ സീസണിൽ വളരുന്ന പച്ചക്കറികളുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ കുറഞ്ഞ നൈട്രേറ്റ് ഉള്ളടക്കവുമാണ്.

2. ഹൈഡ്രോപോണിക്സിൻ്റെ ചരിത്രം.

മണ്ണില്ലാത്ത ചെടികളുടെ കൃഷിരീതിയുടെ ആശയമാണ് ഇത് എന്ന് വിശ്വസിക്കപ്പെടുന്നു ആധുനിക സാങ്കേതികവിദ്യകൾ. അതെ, തീർച്ചയായും, ഇവ ഭാവിയിലെ സാങ്കേതികവിദ്യകളാണ്, വിവിധ രാജ്യങ്ങളിൽ വിജയകരമായി വികസിപ്പിച്ചെടുത്തിട്ടുണ്ട്, എന്നാൽ പഴഞ്ചൊല്ല് ഓർമ്മിക്കുന്നത് മൂല്യവത്താണ്: പുതിയത് നന്നായി മറന്നുപോയ പഴയതാണ് ... ലോകത്തിലെ ഏഴ് അത്ഭുതങ്ങളിൽ ഒന്ന് നമ്മുടെ കാലത്തേക്ക് നിലനിന്നിട്ടില്ല - നെബൂഖദ്‌നേസർ തൻ്റെ ഭാര്യ സെമിറാമിസിനുവേണ്ടി പണികഴിപ്പിച്ച തൂക്കുതോട്ടങ്ങൾ. ഇവ പൂക്കുന്ന പൂന്തോട്ടങ്ങൾഅവർ ചൂടുള്ള മരുഭൂമിയിൽ ആയിരുന്നതുകൊണ്ടും അവയുടെ വലിപ്പം കൊണ്ട് വിസ്മയിച്ചതുകൊണ്ടും മാത്രമല്ല ഒരു അത്ഭുതം സംഭവിച്ചത്... നമ്മുടെ കാലം വരെ നിലനിൽക്കുന്ന ചുരുക്കം ചില ദൃക്‌സാക്ഷി വിവരണങ്ങളിൽ നിന്ന്, ആധുനിക പദങ്ങളിൽ, പ്രാകൃതമാണെന്ന് നമുക്ക് നിഗമനം ചെയ്യാം. സജീവ ഹൈഡ്രോപോണിക് സംവിധാനങ്ങൾ. പോലെ അടിവസ്ത്രംമണ്ണിൻ്റെയും കല്ലുകളുടെയും മിശ്രിതമാണ് ഉപയോഗിച്ചത് ഹൈഡ്രോകൾച്ചർ… പാചകക്കുറിപ്പ് വിവരണങ്ങൾ പോഷക പരിഹാരം- നിർഭാഗ്യവശാൽ അതിജീവിച്ചില്ല.

എന്നാൽ ആ വിദൂര സമയത്തും, അടിസ്ഥാനരഹിതമായ രീതികൾഒരു സമ്പൂർണ്ണ നവീകരണമായിരുന്നില്ല... പുരാതന സുമേറിയൻ "ഗിൽഗമെഷിൻ്റെ ഇതിഹാസത്തിൽ", നമ്മുടെ കാലഘട്ടത്തിൽ എത്തിയ ആദ്യത്തെ ലിഖിത സ്രോതസ്സുകളിൽ ഒന്നായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു, അത്തരം സംവിധാനങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള പരാമർശങ്ങളുണ്ട്. തീർച്ചയായും, ഇത് ഒരു നീട്ടലാണ്, പക്ഷേ - അവരെ വിളിക്കാം ഹൈഡ്രോപോണിക്. സസ്യങ്ങൾ എങ്ങനെ പോഷിപ്പിക്കുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ച് ആദ്യമായി ചിന്തിച്ചത് അരിസ്റ്റോട്ടിലാണ്. എന്തായാലും, ഈ പ്രക്രിയ വിശദീകരിക്കാൻ ശ്രമിച്ച കൃതികൾ അദ്ദേഹം എഴുതി. ചെടികൾക്ക് ആവശ്യമായ ഭക്ഷണം അവയുടെ അന്തിമ (ഇതിനകം ഓർഗാനിക്) രൂപത്തിൽ ലഭിക്കുമെന്ന് അരിസ്റ്റോട്ടിൽ വാദിച്ചു, ചെടിയുടെ തുമ്പിക്കൈയിലൂടെ പദാർത്ഥങ്ങൾ നീങ്ങുന്ന രീതിയിലൂടെ മാത്രമേ ഈ വിഷയത്തിൽ സ്പർശിക്കുന്നുള്ളൂ. പിന്നീട്, പല നൂറ്റാണ്ടുകളായി, സസ്യങ്ങളുടെ പോഷകാഹാരത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനത്തിൽ ഒരു ഇടവേള ഉണ്ടായിരുന്നു. ഒരു ഡച്ച് ശാസ്ത്രജ്ഞൻ ഈ പ്രശ്നം പരീക്ഷണാത്മകമായി പഠിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നതുവരെ ജോഹാൻ ബാപ്റ്റിസ്റ്റ് വാൻ ഹെൽമോണ്ട്(1575 - 1642). മെഡിസിൻ പ്രൊഫസർ ജോൺ വുഡ്വാർഡ്(1665 - 1828), പ്രത്യക്ഷത്തിൽ, നിർവചനത്തോട് ഏറ്റവും അടുത്തുള്ള കൃഷി ആദ്യമായി നടപ്പിലാക്കുകയും വിവരിക്കുകയും ചെയ്തു - ഹൈഡ്രോപോണിക്സ് . സംവാദത്തിന് വിരാമമിട്ട് ഒരു സ്പാഡ് എന്ന് വിളിച്ചത് ഒരു ജർമ്മൻ അഗ്രോകെമിസ്റ്റാണ് ജസ്റ്റസ് വോൺ ലീബിഗ്(1803-1873). അദ്ദേഹം ഇനിപ്പറയുന്നവ പ്രസ്താവിച്ചു: "സസ്യ ജീവികൾ, അല്ലെങ്കിൽ, അതിനാൽ, ജൈവ സംയുക്തങ്ങൾ, മനുഷ്യർക്കും മൃഗങ്ങൾക്കും പോഷണത്തിനും ജീവിത പരിപാലനത്തിനുമുള്ള ഒരു മാർഗമാണ്. സസ്യ പോഷണത്തിൻ്റെ ഉറവിടം, മറിച്ച്, അജൈവ സ്വഭാവമാണ്." അങ്ങനെ നമ്മുടെ ആധുനിക കാർഷിക രസതന്ത്രത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനം സൃഷ്ടിക്കപ്പെട്ടു, അതിൻ്റെ കൂടുതൽ വികസനത്തിൻ്റെ ദിശ ലിബിഗിൻ്റെ പ്രസ്താവനയിൽ സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു: "ഇപ്പോൾ മണ്ണ് ഫലഭൂയിഷ്ഠമായിരിക്കുന്നതിന് ആവശ്യമായ സാഹചര്യങ്ങൾ. ഒപ്പം സസ്യജീവിതത്തെ പിന്തുണയ്ക്കാൻ കഴിവുള്ളവയും വ്യക്തമാക്കപ്പെട്ടിട്ടുണ്ട് "ഒരുപക്ഷേ, കൃഷിയിൽ കൂടുതൽ പുരോഗതി രസതന്ത്രത്തിൽ നിന്ന് മാത്രമേ പ്രതീക്ഷിക്കാനാകൂ എന്നത് നിഷേധിക്കാൻ ആരും ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല."

തുടക്കത്തിൽ അത് വിശ്വസിച്ചിരുന്നു ചെടികൾ വളർത്തുന്നതിനുള്ള മണ്ണില്ലാത്ത രീതികൾ- പരിചയസമ്പന്നരായ ലബോറട്ടറികളുടെ പ്രത്യേകാവകാശം, ഇത് ശാസ്ത്രജ്ഞർക്കിടയിൽ താൽപ്പര്യം ഉണർത്താൻ മാത്രമേ കഴിയൂ - ഒരു വിനോദ മാർഗമെന്ന നിലയിൽ.

"റഷ്യൻ ലീബിഗിൻ്റെ" മുൻകൈയിൽ സോവിയറ്റ് ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് ഓഫ് ഫ്രൂട്ട് ഗ്രോയിങ്ങിലാണ് അവയിൽ ഏറ്റവും വലുത് സൃഷ്ടിച്ചത് - പ്രൊഫ. ഡി.എൻ. പ്രിയനിഷ്നിക്കോവ. ഇതിൻ്റെ ഫലങ്ങൾ ശ്രദ്ധേയമാണ് ശാസ്ത്രീയ മനോഭാവം 1937-ൽ സോവിയറ്റ് പോളാർ പര്യവേഷണം പ്രായോഗികമായി നടപ്പിലാക്കി. 1936 മുതൽ, ഈ രീതി ഉപയോഗിച്ച് ഹൈഡ്രോപോണിക്സ്നമ്മുടെ രാജ്യത്തെ ഹരിതഗൃഹങ്ങളിൽ പച്ചക്കറികളും പൂക്കളും വളർത്താൻ തുടങ്ങി.
ലോകത്തിലെ എല്ലാം എന്തിലേക്കാണ് നീങ്ങുന്നത് ഹൈഡ്രോപോണിക്സ് ( ഹൈഡ്രോകൾച്ചർ ഹൈപ്പർലിങ്ക് "http://gidroponika.com/" ) , ഒരു പൊതു അർദ്ധപട്ടിണിയുടെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ (ആഗോള അർത്ഥത്തിൽ) - ഭാവി, ഒപ്പം - വളരെ പ്രതീക്ഷ നൽകുന്നതാണ്. റഷ്യയിൽ ഈ പ്രത്യേക വിപണിയിൽ വളരെക്കാലമായി നിരവധി കമ്പനികൾ ഉണ്ട്.

3.ഒരു ഹൈഡ്രോപോണിക് ഇൻസ്റ്റലേഷൻ നിർമ്മാണം

അനുഭവം നമ്പർ 1.

ഹൈഡ്രോപോണിക്സ് ഉപയോഗിച്ച് പെലാർഗോണിയം നടീൽ വസ്തുക്കൾ വളർത്താൻ തീരുമാനിച്ചു. എന്നാൽ താരതമ്യത്തിനായി, ഞങ്ങൾ മൂന്ന് തരം അടിവസ്ത്രങ്ങൾ എടുത്തു: വികസിപ്പിച്ച കളിമണ്ണ്, തത്വം, സാധാരണ മൺപാത്രങ്ങൾ എന്നിവ കഴുകി. ലക്ഷ്യംഈ പരീക്ഷണത്തിൻ്റെ: സസ്യവളർച്ചയിൽ മണ്ണിൻ്റെ പങ്ക് തിരിച്ചറിയാൻ.

ഗവേഷണം നടത്താനും എൻ്റെ സ്വന്തം കൈകൊണ്ട് ഒരു ഹൈഡ്രോപോണിക് ഇൻസ്റ്റാളേഷൻ നടത്താനും ഞാൻ തീരുമാനിച്ചു (അനുബന്ധം 1).

ഇതിനായി ഞാൻ പതിവ് എടുത്തു പ്ലാസ്റ്റിക് കുപ്പികൾഅവയുടെ അടിഭാഗം മുറിക്കുക.

ഒരു പുതിയ, വിശാലമായ ദ്വാരം ഉപയോഗിച്ച് കട്ട് ബോട്ടിൽ തലകീഴായി തിരിച്ച്, ഒരു സ്ഥിരതയുള്ള ട്രേയിലെന്നപോലെ ഞാൻ അത് കട്ട് അടിയിൽ ഇൻസ്റ്റാൾ ചെയ്തു. റൂട്ട് സിസ്റ്റം വായുസഞ്ചാരമുള്ളതാക്കാൻ, പ്ലഗിന് സമീപം ധാരാളം ദ്വാരങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കാൻ ഞാൻ ഒരു awl ഉപയോഗിച്ചു.

വികസിപ്പിച്ച കളിമണ്ണ്, തത്വം, മണ്ണ് എന്നിവയിൽ ഞാൻ പുതുതായി മുറിച്ച പെലാർഗോണിയം ചിനപ്പുപൊട്ടൽ സ്ഥാപിച്ചു. വളരുന്ന എല്ലാ പാത്രങ്ങളും നിർമ്മിക്കുന്നു അതേ രീതിയിൽ, നേരത്തെ വിവരിച്ചത്. ഈ പരീക്ഷണം നടത്തുന്നതിലൂടെ, രക്ഷപ്പെടുന്നവരുടെ ജീവൻ ഞങ്ങൾ വളരെയധികം അപകടപ്പെടുത്തുന്നു. വസന്തത്തിൻ്റെ തുടക്കത്തിൽസസ്യങ്ങൾ നന്നായി വേരുറപ്പിക്കുന്നില്ല, കാരണം ബയോളജി മുറിയിൽ താപനില 13 0 മുതൽ 16 0 C വരെയാണ്. ഹൈഡ്രോപോണിക് ഇൻസ്റ്റാളേഷനുകളിൽ ഏഴ് ദിവസത്തിന് ശേഷം, എല്ലാ ചെടികളും നന്നായി അനുഭവപ്പെടുന്നു. വാരാന്ത്യത്തിനുശേഷം, മണ്ണിലെ ചെടി പുതിയതും യഥാർത്ഥവുമായ ഇലകൾ നൽകി, പക്ഷേ ഹൈഡ്രോപോണിക് ഇൻസ്റ്റാളേഷൻ മാറ്റങ്ങളൊന്നും കാണുന്നില്ല; മുകളിലെ മണ്ണ് വരണ്ടതാണ്. വികസിപ്പിച്ച കളിമണ്ണ് അടിവസ്ത്രത്തിൽ നിന്ന് ഞങ്ങൾ ഒരു ഷൂട്ട് നീക്കം ചെയ്യുകയും ചെറിയ വേരുകളുടെ രൂപം നിരീക്ഷിക്കുകയും ചെയ്തു. അഴുകിയതിൻ്റെ ലക്ഷണമില്ല.

ഉപസംഹാരം: ഹൈഡ്രോപോണിക് രീതിയിൽ വളരുന്ന സസ്യങ്ങൾ നമുക്ക് പരിചിതമായ മണ്ണില്ലാതെ തഴച്ചുവളരുന്നു. ഒരു തത്വം അടിവസ്ത്രത്തിൽ പ്ലാൻ്റ് മികച്ചതായി അനുഭവപ്പെടുന്നു. മുളയ്ക്കുന്നതിന് കുറഞ്ഞ താപനിലയിൽ പോലും, വേരുകൾ ഒരാഴ്ചയ്ക്കുള്ളിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു.

അനുഭവം നമ്പർ 2(അനുബന്ധം നമ്പർ 2)

ചെറിയ ചിനപ്പുപൊട്ടൽ വേരുറപ്പിക്കാൻ, ഞാൻ രണ്ടാമത്തെ ഹൈഡ്രോപോണിക് സജ്ജീകരണം നടത്തി.

ഹ്യൂമേറ്റ്, ഉപയോഗിച്ച ജ്യൂസ് പാക്കേജിംഗ്, രണ്ട് പ്ലാസ്റ്റിക് കപ്പുകൾ, ഒരു കോട്ടൺ തിരി, കത്രിക എന്നിവയുടെ ജലീയ ലായനി എടുക്കുക.

2) ജ്യൂസ് പാക്കേജിംഗിൽ, പ്ലാസ്റ്റിക് കപ്പിൻ്റെ വ്യാസത്തിൽ രണ്ട് ദ്വാരങ്ങൾ മുറിച്ച് അതിൽ കപ്പുകൾ സ്ഥാപിക്കുക.

3) ബി പ്ലാസ്റ്റിക് കപ്പ്അതിൽ തിരി സ്ഥാപിക്കാൻ ഒരു ദ്വാരം ഉണ്ടാക്കുക.

4) 10 സെൻ്റീമീറ്റർ നീളമുള്ള ഒരു തിരി ഉണ്ടാക്കുക, ഒരു അറ്റത്ത് കെട്ടുക

അത് പാനപാത്രത്തിലെ ദ്വാരത്തിലേക്ക് തിരുകുക. ഞങ്ങൾ പൂർത്തിയായ കപ്പുകൾ ബോക്സിലെ ദ്വാരങ്ങളിലേക്ക് തിരുകുന്നു.

5) വികസിപ്പിച്ച കളിമണ്ണും തത്വവും കപ്പുകളിലേക്ക് ഒഴിക്കുക. പുതുതായി മുറിച്ച കോലിയസ് ചിനപ്പുപൊട്ടൽ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം കപ്പുകളിലേക്ക് തിരുകുക.

6) ദ്വാരത്തിലൂടെ പൂരിപ്പിക്കുക പോഷക പരിഹാരംജ്യൂസ് പാക്കേജിംഗ്.

ഒരാഴ്ചയ്ക്ക് ശേഷം, ചിനപ്പുപൊട്ടലിൻ്റെ നീളം വർദ്ധിക്കുന്നത് ഞങ്ങൾ നിരീക്ഷിക്കുന്നു. അഴുകിയതിൻ്റെ ലക്ഷണമില്ല. വേർതിരിച്ചെടുക്കുമ്പോൾ, ചിനപ്പുപൊട്ടലിൽ രണ്ട് പുതിയ വേരുകൾ കാണാം.

ഉപസംഹാരം:ഇൻഡോർ സസ്യങ്ങളുടെ ചെറിയ ചിനപ്പുപൊട്ടൽ ഒരു തണുത്ത മുറിയിൽ വളരെ അനുകൂലമല്ലാത്ത സാഹചര്യങ്ങളിൽ പോലും ഹൈഡ്രോപോണിക് ആയി എളുപ്പത്തിൽ വളർത്താം.

അനുഭവം നമ്പർ 3

തുറന്ന നിലത്ത് നന്നായി മുളയ്ക്കാത്ത ചെറിയ വിത്തുകളിൽ നിന്ന് നടീൽ വസ്തുക്കൾ വളർത്തുന്നതിനാണ് മൂന്നാമത്തെ ഹൈഡ്രോപോണിക് ഇൻസ്റ്റാളേഷൻ സൃഷ്ടിച്ചത്. ഒരു പ്ലാസ്റ്റിക് ബോക്സ്, ഒരു കാർ സ്പോഞ്ച്, മിനറൽ വാട്ടർ എന്നിവയിൽ നിന്നാണ് ഞാൻ ഈ ഇൻസ്റ്റാളേഷൻ നടത്തുന്നത്. (അനുബന്ധം നമ്പർ 3)

ഒരു പ്ലാസ്റ്റിക് ബോക്സിൽ മിനറൽ വാട്ടർ ഒഴിക്കുക. ബോക്സിൽ ഒരു സ്പോഞ്ച് വയ്ക്കുക, മുകളിൽ ചെറിയ പെറ്റൂണിയ വിത്തുകൾ വിതറുക. അനുകൂലമായ ഒരു മൈക്രോക്ളൈമറ്റ് സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന്, മുകളിൽ നേർത്ത ക്ളിംഗ് ഫിലിം ഉപയോഗിച്ച് ഞങ്ങൾ സിസ്റ്റത്തെ മൂടുന്നു. ഞങ്ങൾ വിൻഡോസിൽ സിസ്റ്റം ഇൻസ്റ്റാൾ ചെയ്യുന്നു. മൂന്ന് ദിവസത്തിന് ശേഷം ഞങ്ങൾ മുളപ്പിച്ച വിത്തുകൾ നിരീക്ഷിക്കുന്നു. മുളയ്ക്കൽ നിരക്ക് - 100%. ഒരു ഹൈഡ്രോപോണിക് സിസ്റ്റത്തിൽ മുളയ്ക്കുന്ന സമയം തുറന്ന നിലത്ത് മുളയ്ക്കുന്നതിനെ അപേക്ഷിച്ച് വളരെ കുറഞ്ഞു.

ഉപസംഹാരം:ഒരു ഹൈഡ്രോപോണിക് സജ്ജീകരണത്തിൽ, നിങ്ങൾക്ക് പൂച്ചെടികളുടെ ചെറിയ വിത്തുകൾ വളർത്താനും തുറന്ന നിലത്തേക്ക് മാറ്റാനും കഴിയും.

ഉപസംഹാരം. നിഗമനങ്ങൾ.

ഗവേഷണം നടത്തുമ്പോൾ, ഞാൻ കണ്ടെത്തി:

വീട്ടിൽ സസ്യങ്ങൾ വളർത്തുമ്പോൾ, നിങ്ങൾക്ക് ഹൈഡ്രോപോണിക്സ് വിജയകരമായി ഉപയോഗിക്കാം, പ്രത്യേകിച്ച് ശൈത്യകാലത്ത്, പോഷകാഹാരം മിതമായതും ബാഷ്പീകരണം ഉയർന്നതുമായിരിക്കരുത്.

വീട്ടിൽ പുഷ്പ നടീൽ വസ്തുക്കൾ വളർത്തുമ്പോൾ, നിങ്ങൾക്ക് വിജയകരമായി ഹൈഡ്രോപോണിക്സ് ഉപയോഗിക്കാം.

ഹൈഡ്രോപോണിക്സ് ഉപയോഗിച്ച്, നിങ്ങൾക്ക് ചെറിയ വിത്തുകളിൽ നിന്ന് നടീൽ വസ്തുക്കൾ വളർത്താം, അത് തുറന്ന നിലത്തേക്കാൾ വേഗത്തിലും കാര്യക്ഷമമായും മുളക്കും.

ഹൈഡ്രോപോണിക്സ് ഉപയോഗിച്ച്, നിങ്ങൾക്ക് വർഷം മുഴുവനും പരിസ്ഥിതി സൗഹൃദ ഉൽപ്പന്നം വളർത്താം. എന്നാൽ അതേ സമയം, ഹൈഡ്രോപോണിക്സ് രീതി മണ്ണിൻ്റെ രീതിയേക്കാൾ കൂടുതൽ "കാപ്രിസിയസ്" ആണ്.

സസ്യങ്ങളുടെ ജല ഉപഭോഗത്തിൻ്റെ കാര്യത്തിൽ ഹൈഡ്രോപോണിക്സ് രീതി കൂടുതൽ ലാഭകരമാണ്.

ഞാൻ ഇത് പരീക്ഷണാത്മകമായി ഇൻസ്റ്റാൾ ചെയ്തു:

1) ഹൈഡ്രോപോണിക് രീതിയിൽ സസ്യങ്ങൾ വളർത്തുമ്പോൾ, അവ ആരോഗ്യത്തോടെയും മണ്ണിനേക്കാൾ വളരെ വേഗത്തിലും വളരുന്നു;

2) ചെടിയുടെ വേരുകൾ ഉണങ്ങുകയും ആവശ്യത്തിന് ഓക്സിജൻ ലഭിക്കുകയും ചെയ്യുന്നില്ല;

3) മണ്ണിലെ കീടങ്ങളും രോഗങ്ങളും പോലുള്ള പ്രശ്നങ്ങൾ അപ്രത്യക്ഷമാകുന്നു;

വളരുന്ന മറ്റെല്ലാ രീതികളിലും ഹോം ഹൈഡ്രോപോണിക്സ് രീതികൾ ഒരു പ്രധാന സ്ഥാനം അർഹിക്കുന്നു. നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം കൈകൊണ്ട് വളരുന്ന സസ്യങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ വീടിൻ്റെ പരിസ്ഥിതി മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു.

ഉപയോഗിച്ച സാഹിത്യങ്ങളുടെ പട്ടിക

വഖ്മിസ്ട്രോവ് ഡി "മണ്ണില്ലാത്ത സസ്യങ്ങൾ", മോസ്കോ; "കുട്ടികളുടെ സാഹിത്യം", 1961

Zeltser E. "അമേച്വർമാർക്കുള്ള ഹൈഡ്രോപോണിക്സ്", മോസ്കോ; "സ്പൈക്ക്", 1965

rostok.fansportal.ru› ഹൈഡ്രോപോണിക്ക-എറ്റോ-സിമ്പിൾ/

fermer.ru›forum/zakrytyi-grunt... ഹൈഡ്രോപോണിക്ക/52284

ഹൈഡ്രോപോണിക്ക.com›content/section/9/237

u-woman.ru› ഹൈഡ്രോപോണിക്ക.htm

അനെക്സ് 1

അനുബന്ധം 2

അനുബന്ധം 3