Tantárgyak listája az iskolában: a tudás az oktatás alapja. Ellenőrzés: a leghaszontalanabb tantárgyak

Az új tanévre való felkészülés összetett folyamat. Sok apróság igényli a leendő ötödikesek szüleinek figyelmét - irodaszerek beszerzése, munkafüzetek beszerzése, megfelelő hátizsák vagy táska kiválasztása. De a legfontosabb dolog, amit tudnia kell, az a tantárgyak listája, amelyeket a 2017-2018-as tanévben az 5. évfolyamon tanítanak majd.

Kötelező elemek:

• Matematika - heti 5 órát szánnak a tanulásra;
• orosz nyelv – heti 5 óra;
• Irodalom – heti 3 óra;
• Idegen nyelv – leggyakrabban angol, heti 3 óra;
• Testnevelés – heti 3 óra;
• Történelem – heti 2 óra;
• Földrajz – heti 1 óra;
• Zene – heti 1 óra;
• Képzőművészet – heti 1 óra;
• Életbiztonság - alapvető életbiztonság, heti 1 óra;
• Technológia - az ötödik osztályban a munkavégzés helyettesítéséről van szó, 2017-től a technológia részeként tervezik a robotika tanulását heti 1 órában.

Ez egy nagyon fontos újítás, hiszen már az ötödik osztálytól kezdve az iskolások elsajátíthatják modern technológiák, beleértve a 3D modellezést is, amelyhez 3D nyomtatókat kezdenek szállítani az iskolákba.

Amint látható, csak 11 közismereti tantárgy van kötelezően tanulni, igaz, az ötödikesek órarendje sokkal szélesebb. És íme, miért: az alaptantervben előírt kötelező tantárgyak mellett számos szabadon választható és szabadon választható tantárgyat is tanulnak az iskola által előírt vagy a szülők döntése alapján.

A választható tantárgyakat, azok teljes listáját és oktatási módszereit az iskolavezetés önállóan határozza meg:

• Természetrajz - az elfogadott oktatási modultól függően a kötelező tantárgyak számába beépíthető,
• Biológia - a tárgyat vagy az életbiztonság részeként tanulják, vagy önálló tantárgyként vezetik be, heti 1-2 órában;
• Informatika - az iskolavezetés döntése alapján az IKT oktatás 5. és 7. évfolyamon is megkezdődhet, heti 1-2 órában
• Állampolgári ismeretek – nem mindenhol tanultak, általában heti 1 órát;
• A társadalomismeret 6. évfolyamtól kötelező, az 5. évfolyamon szabadon választható tantárgy;
• Egy második idegen nyelvet, leggyakrabban németet vagy franciát, az angollal együtt tanulnak; a fővel párhuzamosan történik idegen nyelv vagy a szülők döntése szerint szabadon választható heti 1-3 óra;
• A természettudomány természettudományi tudományág, tanulmányozására heti 1 óra jut; gyakran felváltja a természetrajz vagy a biológia;
• Vallási kultúrák és világi etika alapjai - szabadon választható, heti 1 órában tanulható, a tantárgy keretein belül az ODNKNR tudományágat tanítják - az oroszországi népek szellemi és erkölcsi kultúrájának alapjai;
• ODNKNR - az oroszországi népek kultúrájának és hagyományainak alapjainak oktatása több tantárgy keretében vagy önálló tudományágként is elvégezhető;
• Helytörténet - ez a tantárgy akár történelemképző modulba is beépíthető, akár önálló tudományágként oktatható.

Az iskola ezeken a szakokon kívül választható tantárgyként más tantárgyakat is oktathat, valamint érdekköröket, sportszakosztályokat működtethet. Leggyakrabban ez:

• gitár;
• sakk;
• tenisz;
• röplabda;
• küzdősportok;
• futball;
• az ortodox kultúra alapjai;
• ritmus;
• retorika.

5. osztály: mit tanulunk?

Az oktatási folyamatban végrehajtott változtatások nemcsak a felkészületlen szülőket, de még a tanárokat is megzavarhatják. Ezért a tanév kezdete előtt és minden új negyedév elején a „mit tanulunk ötödik osztályban” kérdés aktuálisabb, mint valaha.

A 2017-2018-as tanévben az ötödik évfolyamon oktatandó tudományágakat az Oktatási és Tudományos Minisztérium rendelete határozza meg, amely „Az általános általános oktatás szövetségi állam oktatási standardjának jóváhagyásáról és végrehajtásáról szól. ” Utolsó változtatások 2015. december 31-én kerültek hozzá. Az 5. évfolyamon tanult tantárgyak listája a következőképpen alakul: minden iskola összeállítja a sajátját tanmenet a következő tanévre. A tervet a fenti sorrend, valamint az „Oktatásról szóló szövetségi törvény”, a szövetségi oktatási szabványok, az illetékes osztály által biztosított alaptervek és számos más alapján készítették el. szabályozó dokumentumokat. Ugyanakkor az iskolának joga van a tantervben változtatásokat végrehajtani - a lényeg a kötelező tantárgyak előírt óraszámának megőrzése.

Nézze meg a videót az 5. osztályra való felkészülésről:

Nemrég egy szülői értekezleten az iskolában megismerkedhettünk az ORKSE új tantárgyával – „A vallási kultúra és a világi etika alapjai”. A tantárgy hat modulból áll: „Az ortodox kultúra alapjai”, „A zsidó kultúra alapjai”, „Az iszlám kultúra alapjai”, „A buddhista kultúra alapjai”, „A világ vallási kultúráinak alapjai”, „A világi etika alapjai”. A férjemmel egyetértettünk abban, hogy a gyermeknek minden kultúrát meg kell értenie, ezért a „Világ vallási kultúráinak alapjai” címet választottuk. A gyerekeknek tudniuk kell és meg kell érteniük, hogy egy lány miért hord fejkendőt (ha muszlim). Miért hord a fiú yarmulkét (ha zsidó). Minden vallásnak megvannak a maga árnyalatai. A gyerekeknek meg kell érteniük és tisztelniük kell osztálytársaik vallási választását, és nem szabad sértegetniük vagy megalázniuk őket. Nem akarom, hogy a muszlim és a terrorista fogalmak szinonimák legyenek gyermekem fejében.
Úgy gondoltam, hogy az általunk választott modul volt a leggyakoribb. De... Az iskolában a tanárok másképp gondolkodnak. Vagy ortodoxia, vagy világi etika. Semmi ellenem a világi etika ellen, de! Ebben a modulban egy szó sincs vallásról, csak etikettről. Hajlamos vagyok azt hinni, hogy a tanárok aszerint jártak a könnyű út, kiválasztva a leginkább elérhetőt. Nem állnak készen ennek a tantárgynak a tanítására! Senki nem akar ekkora felelősséget vállalni, mert ezt meg kell tanulni, és ez SZÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓP!!! Így magyarázták nekem az iskolában.
Tovább Általános találkozó A 3. osztályosoknak csak két modult hirdettünk meg, a többit szerényen elhallgattuk. Eloszlás az órákra, osztályos tanár azt javasolta: „A hat közül bármelyiket kiválaszthatja.” Csak két modul volt felírva a táblára, így a szülőknek nem sok választásuk volt. Senki nem zavartatta magát, abból válogattak, ami volt. Az elvet követtem. Az én választásom egyedülálló volt. Ma felhívott a tanárnő, és azt mondta, hogy a gyerekem csodálatos elszigeteltségben fog elmenni erre a leckére. Az általunk választott modult az igazgatónak kell tanítania.
Ismerve a gyermekemet (semmiképpen nem csodagyerek), egyet mondhatok: az egyéni órákon egy „+” (pl. angol nyelv alcsoportokkal nem tudnak megbirkózni, de sokat követelnek a 8-10 éves gyerekektől, szerintem hamarosan az óvónőkre hárul ez a teher). megvédem a véleményemet. Hagyja, hogy az igazgató „izzadjon”
Mindezt úgy értem. Szeretném tudni az Ön döntéseit az ORKSE modul kiválasztásával kapcsolatban. Én vagyok az egyetlen fekete bárány, vagy vannak hasonló gondolkodású embereim?

"A vallási kultúra és a világi etika alapjai" Az Ön által választott modul:

A felmérés elkészült.

"Az ortodox kultúra alapjai"

17 (18%)

"A zsidó kultúra alapjai"

0 (0%)

"Az iszlám kultúra alapjai"

1 (1%)

"A buddhista kultúra alapjai"

1 (1%)

"A világ vallási kultúráinak alapjai"

38 (41%)

"A világi etika alapjai"

35 (38%)

Hadd foglaljak le azonnal - ez a személyes véleményem volt iskolás lányként és anyaként. Legyen szubjektív, de ésszerű. Kár nézni, ahogy a gyerekek és a tanárok sok erőfeszítést, időt és idegeket fordítanak valamire, ami senkinek sem segít. szükséges leckéket.

Iskolai program- ez az a fajta, ami több mint száz példányban tört. És úgy tűnik, minden évben változtatnak rajta, a hosszan tűrően: hozzáadnak egyet, aztán elvesznek egyet. Néha csillagászattal zsonglőrködnek, néha ortodoxia órákat táncolnak egy tamburával. Mit akarunk valójában az iskolától? Olyan tudást adni az embernek, ami hasznos lesz számára az életben? Alapok átfogó fejlesztés? Érdekel a téma további tanulmányozása?

Emlékszem a saját tanulmányaimra. Tudom, mit tanítanak most a lányomnak. És van egy saját rangsorom a leghaszontalanabb tantárgyakról.

1. Életbiztonság - életbiztonság alapjai

Ez abszolút telitalálat. Már csak a rövidítés megfejtése is megéri! Ő maga is diszharmonikus. A hosszú formában pedig valami halvaszületett szókészlet. Ha belegondolunk, a szülők megtanítják gyermekeiket az életbiztonság alapjaira. Ne másszon fel forrásban lévő vízbe, ne ragadjon forró tűzhelyet, helyesen adja át a kést és menjen át az úton. Mi a helyzet az iskolában? Ezt a tantárgyat egy volt katona tanította nekünk, aki lelkesen elmondta, hogyan viselkedjünk közben atomrobbanás. Ne viselkedj semmiképpen, úgyis meghalsz. És én is. Sőt, mint egy igazi fejhallgatós csípő, úgy fogok meghalni, hogy nem is értem, mi történt. És a gázálarc helyes felhelyezésének ismerete egyáltalán nem segít.

Nem, a fuldokló kiszivattyúzásának ismerete, a borsos gáz lemosása az arcáról vagy a karok és lábak bekötésének ismerete biztosan jól jön. És itt vannak a fejből megjegyzettek katonai rangok(!) vagy az esszék írásának gyakorlata „Az ideális katona” témában - nem valószínű. Eközben az első pont általában olyan utasításokra korlátozódik, mint például: „Bármilyen tisztázatlan helyzetben tegyen jeget, és hívjon mentőt”. (Miféle gyakorlat? Miről beszélsz?) De a második pont elég részletesen kerül bemutatásra. És véleményem szerint ez rendkívül átlagos időpocsékolás. Az esszé oroszul is megírható.

Mit kell cserélni: elsősegélynyújtó órák, hogyan lehet felismerni a stroke-ot, hogyan kell fellépni vészhelyzetekben (például eltévedéskor). És jó lenne elmagyarázni, hogy egy ilyen helyzetbe került személynek milyen segítségre van joga - a rendőrségtől, az orvosoktól és a tisztviselőktől.

2. Munkaügyi oktatás

A jelenlegi formájában anakronizmus. Például megtanítottak hímezni. Srácok, komolyan gondoljátok? A hímzés hobbivá válhat. De iskolai időt szánni rá? Természetesen a főzés vagy a varrás alapjai is jól jönnek. Igaz, az iskolában aligha érdemes kötényt vagy szoknyát varrni. Ennek ellenére csak kevesen teszik ezt az életben. „Jobb lenne, ha megtanítanák a zoknit. Vagy tegyen foltokat a farmerre – motyogtam, és kézzel varrtam egy tűvel. Miért??? Miért van szükségem ezekre a képességekre? A zoknimat azonban még csak nem is rohanom meg – rendíthetetlen kézzel dobom a szemetesbe. A lányomat pedig kézi gépen tanították varrni. Nyilván arra az esetre, ha a kőkorszakba esik, és megszűnik az áramszolgáltatás.

Mi a helyzet a konyhatervezés tanulmányozásával? Amint az enyémre kerül saját konyha, én leszek a saját tervezőm, és ezt egyetlen iskolai tankönyv sem szabhatja meg nekem.

A fiúkat megtanítják csiszolni, fűrészelni és tervezni. Nem, nem rossz, persze. Bár én még egy felnőtt férfit sem láttam, aki lelkesen ütögeti a zsámolyt. Nem, hazudok. láttam egyet. Ebből él. Általánosságban elmondható, hogy egy széket sokkal könnyebb megvásárolni, mint elkészíteni. Természetesen üdvözlöm, hogy kalapácsot tarthat a kezében. De marógép Nem valószínű, hogy megjelenik a családi fészkemben.

Mit kell cserélni: miért nem tanítunk stílusleckéket lányoknak, hiszen úgy döntöttünk, hogy hölgyeket nevelünk? A smink megfelelősége, a színek és a ruházati elemek kompatibilitása - minden jobb, mint a hímzés. Manikűr, talán még a fodrászat alapjai is. Hasznos lenne ismét pályaválasztási tanácsadáshoz.

Mi lesz a fiúkkal? Tudod, valószínűleg minden nőnek van egy álma, hogy a férfija meg tudna javítani egy csapot vagy mosogatót. Ismersz sok olyan férfit, aki tudott legalább valamit a mosogató szerkezetéről, mielőtt megkérte volna, hogy javítsanak ki valamit? És még egy, véleményem szerint hasznos készség az autók megértése. Cserélje ki a kereket, húzza meg az akkumulátor érintkezőjét. Tudja, hogyan nyílik a motorháztető.

És természetesen sem egyiknek, sem másiknak nem tud vezetési órákat tartani. Legalább a lelátón, legalább induláskor az alapokat. Személy szerint bármilyen karikát elcserélnék vezetési gyakorlatra.

3. Testnevelés

Ne rohanj, hogy papucsot dobj rám. Nem támogatom az aktivizmus feladását. De vannak árnyalatok. A legtöbb iskolában egyszerűen rosszul tanítják a testnevelést. És általában nem tekintik tanulságnak. Egyrészt nem minden iskolában van lehetőség például úszni, vagy korcsolyázni tanítani. És nincs lehetőség zuhanyozni sem. És szívás.

Másrészt... nem is tudom. Talán hagyomány? Végül utóbbi években 30 testnevelés óra ugyanúgy néz ki: a félév nagy részét bolondozással, körben röplabdázva vagy csevegéssel töltjük. És az egész negyedből három-négy órát veszünk át, mint az őrült. Annak ellenére, hogy a többség nem tud helyesen fekvőtámaszt, felülést, felhúzást csinálni. Talán megtanulta a röplabda vagy a kosárlabda játék szabályait? Dehogy. Mit csináltál annyi éven át a testnevelésben? Homályos.

De absztraktokat írtunk. Ugyanarról a kosárlabdáról. Így nőnek fel a fotelrajongók.

És mégis – személy szerint a testnevelő tanárom annyira középszerű volt, hogy osztályom legaktívabb diákjaira bízta a váltóversenyek lebonyolítását. Ők maguk találták ki a színpadokat és maguk hajtották végre. Hihetetlenül jól éreztük magunkat. Számomra a váltóversenyek akkor értek véget, amikor pont az órán eltörtem a karom. Az eset után már az edzőterem látványa is csuklásig megrémített. És az enyém saját nézet csuklásig megijesztette a tanár.

Mit kell cserélni:önvédelmi alapismeretek és koreográfia. Mindkettőnek hasznos lesz. És azt is - legalább egy elméletet egészséges képélet: táplálkozás, anyagcsere, a fitnesz egyéb alapjai.

Az iskola egy olyan hely, ahol az ember olyan tudásbázist kap, amely segít megtalálni a foglalkozását az életben és a hivatásban. Az iskolai tantárgyak listája nagyon sokrétű, és ez segít a tanulónak eldönteni az irányt a pontos ill

A tanulás első helye az orosz nyelv, az olvasás és a matematika. Az első hónapok fő feladata a gyermek hozzászoktatása a kitartáshoz és a türelemhez, a szorgalomhoz és a pontossághoz, valamint az új tanulási vágyhoz.

A fő tárgyak mellett olyan tudományágakat is tartalmaznak, mint a rajz, a technika, a környezetvédelem, az ének és a testnevelés, hogy a gyermek tágítsa látókörét, és így megtalálja a hobbit.

4-5. évfolyamtól idegen nyelv, vallási kultúra és világi etika kerül be, ami kitágítja a határokat és új utakat nyit meg.

Orosz nyelv és matematika órák

Az orosz nyelv és a matematika a fő tantárgyak, amelyek az elsőtől kezdődnek és a 11. osztályban érnek véget. Ezt a két tantárgyat tekintik minden alapismeretnek, mert nélkülük nehéz bármit is írni, kiszámolni, az életben pedig nehéz lesz megbirkózni e tárgyak tanulása nélkül. Az ember csak beszélni tud, de a beszéde analfabéta lesz.

Ellentétben az orosz nyelvvel, amelyet tanulmányoznak iskolai évek, a matematika 7. osztályban 2 területre oszlik: algebra és geometria.

BAN BEN Általános Iskola a tanuló elsajátítja az alapkészségeket: összeadás, kivonás, szorzás és osztás, műveleteket vele törtszámok, és csak ezután jelenik meg az algebra a koordinátarendszerek és egyenletrendszerek, valamint a geometria tanulmányozásával, ahol a vektorokat, a sztereometriát és a planimetriát tanulmányozzák.

Biológia, földrajz, történelem és számítástechnika órák

Az iskolai tantárgyak listája nem ér véget az alaptárgyakkal. Az olyan tudományok, mint a biológia, a kémia, a fizika, a történelem és a társadalomismeret vagy a földrajzórák, ahol az egész bolygóról tanulhatsz, nagyon érdekesek és lenyűgözőek lehetnek: az órákon a gyerekek a talajtípusokat, az ásványi anyagokat, az éghajlatot és a földgolyó népességét tanulmányozzák. , kontinensek, országok és még sok más.

Az ilyen tantárgyaknak köszönhetően a diák egyre jobban megérti, hogy az alapfokú végzettség megszerzése után mit szeretne csinálni, hova szeretne menni tanulni iskola után. Az orosz nyelv és a matematika a humanistákat és a precíz gondolkodásúakat azonosítja, és további kötelező tantárgyak segítik az iránykeresést.

Például, ha egy gyerek beleszeretett a „Körülöttünk lévő világba”, majd a biológiába és a kémiába, akkor talán orvos akar lenni, vagy gyógyszerésznek szeretne tanulni, hogy új gyógyszereket hozzon létre.

Milyen tantárgyak hiányoznak az iskolából?

Minden olyan tantárgynak, amelyet ma az iskolában tanítanak, az orosz nyelvtől és irodalomtól a geometriaórákig és a második idegen nyelvig képzett embert kell képeznie, aki megtalálja az utat az életben. Egyes tudósok azonban azzal érvelnek, hogy az iskolában egy további listát kell készíteni azokról a tantárgyakról, amelyek minden bizonnyal hasznosak lesznek az életben:

1. Alkalmazott mechanika – Sok gyerek nagyon unalmasnak találja az olyan tantárgyakat, mint az algebra és a geometria. De ha minden szabályt és új témát átültetnének a gyakorlatba, biztosan többen érdeklődnének az egzakt tudományok iránt.
2. A latin a romantika csoport alapja. Latintudásodnak köszönhetően nem csak angolul, hanem franciául, olaszul, spanyolul és portugálul is könnyedén megtanulhatsz.
3. A filozófia története összetett tudományág, amelyet talán még az iskola után sem értenek meg. Egy ilyen tantárgy azonban megtanít átfogóbb, szisztematikusabb gondolkodásra, és segít olyan ötleteket szerezni, amelyek hasznosak lehetnek az életben.

Ezeken a tárgyakon kívül felveheti a harcművészetek tanulmányozását, a filmgyártást, a vallási területek ismeretét és a zenét is.