ព័ត៌មានតារា
វត្ថុផ្ទាល់ និងប្រយោល ជាភាសារុស្សី។ ការបន្ថែម។ ប្រភេទនៃការបន្ថែម និងវិធីបង្ហាញពួកគេ។
ការបន្ថែម (វត្ថុ) - សមាជិកអនីតិជននៃប្រយោគមួយ ដែលបង្ហាញពីបុគ្គល ឬវត្ថុដែលឥទ្ធិពលខ្លះអាចត្រូវបាន (ឬត្រូវបានអនុវត្ត) ។
មានការបន្ថែម ត្រង់(វត្ថុផ្ទាល់) ដោយប្រយោល។ឬនៅក្នុងពាក្យផ្សេងទៀតដោយប្រយោល (វត្ថុប្រយោល) និង បុព្វបទ(បុព្វបទ) ។
វត្ថុផ្ទាល់
IN ក្នុងករណីនេះ វត្ថុផ្ទាល់តំណាងឱ្យវត្ថុឬមនុស្ស។ ត្រូវតែនៅពីមុខគាត់ កិរិយាសព្ទអន្តរកាលបង្ហាញសកម្មភាពលើវត្ថុផ្ទាល់ដែលធ្វើតាមវា។ ការរចនាលទ្ធផលគួរតែមើលទៅដូចនេះ៖
កិរិយាសព្ទអន្តរកាលឆ្លើយសំណួរ "អ្វី?" (អ្វី) ឬ "អ្នកណា?" (នរណា)។ កិរិយាសព្ទអន្តរកាលត្រូវបានបន្លិច បៃតងវត្ថុផ្ទាល់ - ពណ៌ខៀវ៖
ខ្ញុំបានផ្តល់សៀវភៅមួយ។
(ខ្ញុំបានឱ្យសៀវភៅ)
នាងបានអានកាសែតមួយ។
(នាងកំពុងអានកាសែត)Jon វាយ Anya
(John វាយ Anya)
យើងចូលចិត្តបោះបាល់ព្រិល
(យើងចូលចិត្តបោះបាល់ព្រិល)
វាជារឿងសំខាន់ក្នុងការចងចាំរឿងនោះ។ វត្ថុផ្ទាល់បានប្រើ ដោយគ្មានប៉ុន្តែនោះជាច្បាប់ មិនអនុវត្តចំពោះ(អន្តរកាល) កិរិយាស័ព្ទដែលជារឿយៗជាផ្នែកមួយនៃបន្សំដែលមានស្ថេរភាពជាមួយបុព្វបទ (ឧទាហរណ៍ ស្តាប់ ជ្រើសរើស រកមើល)។ ដូច្នេះ វាអាចហាក់បីដូចជាវត្ថុផ្ទាល់គឺ prepositional:
ខ្ញុំនឹងស្តាប់ការផ្តល់ជូន
(ខ្ញុំនឹងស្តាប់ការណែនាំ)
គាត់កំពុងស្វែងរកស្រោមជើង
(គាត់រកស្រោមជើង)
ឧទាហរណ៍នៃវត្ថុផ្ទាល់នៃអ្វីដែលបានបង្ហាញត្រូវបានផ្តល់ឱ្យខាងលើ ប៉ុន្តែវាក៏អាចជា infinitive និង gerund ផងដែរ។ ប៉ុន្តែជាញឹកញាប់បំផុត វត្ថុផ្ទាល់ត្រូវបានកាត់ចេញដោយនាម។
វត្ថុប្រយោលឬដោយប្រយោល។
និយាយដោយសាមញ្ញថា វត្ថុដោយប្រយោល។ត្រូវបានដាក់មុន។ វត្ថុផ្ទាល់សម្រាប់គោលបំណងនៃការកំណត់ និងបញ្ជាក់សកម្មភាពដែលវាត្រូវបានអនុវត្ត។ រចនា៖
វត្ថុដោយប្រយោល។អាចត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយណាមួយ។ នាមឬ សព្វនាមក្នុងករណីគោលបំណង ( ខ្ញុំ- ដល់ខ្ញុំ, គាត់- ទៅគាត់, របស់នាង- ទៅនាង, វា។- ទៅគាត់ទៅនាង ពួកយើង- យើង អ្នក- ដល់អ្នក, ពួកគេ។- ពួកគេ) ។ រវាងវត្ថុប្រយោល និងវត្ថុផ្ទាល់ គ្មានលេសវាមិនគួរមានទេ។
វាជាការសំខាន់ដែលត្រូវចងចាំថា កិរិយាសព្ទអន្តរកាលខាងក្រោមអាចប្រើក្នុងការសាងសង់នេះ៖
ក្នុងករណីនេះកិរិយាសព្ទអន្តរកាលឆ្លើយសំណួរ "ទៅអ្នកណា?" (ទៅអ្នកណា)។ កិរិយាសព្ទអន្តរកាលត្រូវបានបន្លិចជាពណ៌បៃតង វត្ថុប្រយោលមានពណ៌ខៀវ ហើយវត្ថុផ្ទាល់គឺនៅក្នុងពណ៌លឿង៖
នាងបានឱ្យសៀវភៅមកខ្ញុំ
(នាងអោយសៀវភៅមកខ្ញុំ)
គាត់បានផ្តល់ដំបូន្មានល្អដល់ពួកគេ
(គាត់បានផ្តល់ដំបូន្មានល្អដល់ពួកគេ)អាណាបានផ្ញើសំបុត្រមកយើង
(អាណាបានផ្ញើសំបុត្រមកយើង)
ខ្ញុំបានបង្ហាញសំបុត្រឱ្យនាង
(ខ្ញុំបង្ហាញសំបុត្រឱ្យនាង)នាងបានអោយសៀវភៅដល់សិស្ស
(នាងអោយសៀវភៅដល់សិស្ស)
គាត់បានសរសេររឿងពិសេសមួយដល់ក្មេងស្រីក្នុងថ្ងៃខួបកំណើតរបស់នាង
(គាត់បានសរសេរអ្វីដែលពិសេសដល់ក្មេងស្រីសម្រាប់ខួបកំណើតរបស់នាង)
វត្ថុដោយប្រយោលអាចត្រូវបានបង្ហាញរួមគ្នាជាមួយធ្នាក់ " ទៅ" (និង "សម្រាប់") ប្រសិនបើវាត្រូវបានគេប្រើជាសព្វនាម។ ក្នុងករណីនេះ វត្ថុដោយផ្ទាល់ និងដោយប្រយោលត្រូវបានប្តូរ - សំណង់៖
យកចិត្តទុកដាក់លើឧទាហរណ៍ខាងលើ ដើម្បីមើលភាពខុសគ្នា។
នាងបានឱ្យសៀវភៅមកខ្ញុំ
(នាងអោយសៀវភៅមកខ្ញុំ)
គាត់បានផ្តល់ដំបូន្មានល្អដល់ពួកគេ។
(គាត់បានផ្តល់ដំបូន្មានល្អដល់ពួកគេ)អាណាបានផ្ញើសំបុត្រមកយើង
(អាណាបានផ្ញើសំបុត្រមកយើង)
ខ្ញុំបានបង្ហាញសំបុត្រទៅនាង
(ខ្ញុំបង្ហាញសំបុត្រឱ្យនាង)
មានភាពពិសេសតូចមួយ។ ប្រសិនបើវត្ថុផ្ទាល់ត្រូវបានបង្ហាញដោយសព្វនាម វត្ថុប្រយោលដែលមានបុព្វបទ “ទៅ” គឺត្រូវបានទាមទារ៖
ផ្តល់ឱ្យខ្ញុំ
(ឱ្យវាទៅខ្ញុំ)
ខ្ញុំបានបញ្ជូនគាត់ទៅវេជ្ជបណ្ឌិត
(ខ្ញុំបានបញ្ជូនគាត់ទៅវេជ្ជបណ្ឌិត)ហុចវាទៅពួកគេ។
(ឱ្យវាទៅពួកគេ)
ខ្ញុំនឹងបង្ហាញនាងដល់ឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំ
(ខ្ញុំនឹងបង្ហាញវាដល់ឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំ)
ការបំពេញបុព្វបទ
បុព្វបទ (ប្រយោល) វត្ថុ ឬក្នុងពាក្យផ្សេងទៀត បន្ថែម ជាមួយនឹងលេស, មកបន្ទាប់ពីជាច្រើននិង . ការរចនាមើលទៅដូចនេះ៖
វត្ថុបុព្វបទឆ្លើយសំណួរជាច្រើន "អំពីអ្នកណា?" (អំពីអ្នកណា) "អំពីអ្វី?" (អំពីអ្វី) "ជាមួយអ្នកណា?" (ជាមួយអ្នកណា) "សម្រាប់អ្នកណា" (សម្រាប់អ្នកណា) ... កុំភ្លេចវា។ វត្ថុ prepositionalបានប្រើ រួមជាមួយនឹងលេសហើយអាចត្រូវបានបង្ហាញដោយនាម (ជាមួយបុព្វបទ) សព្វនាម (ជាមួយបុព្វបទ) និង gerund (ជាមួយបុព្វបទ) ។
- Prepositional object - noun
យើងបាននិយាយ អំពីខ្សែភាពយន្ត
(យើងនិយាយអំពីភាពយន្ត)
ខ្ញុំដើរលេងនៅទីនេះ ជាមួយគ្រូ
(ខ្ញុំមកទីនេះជាមួយគ្រូ)ខ្ញុំបានលឺ នៃសត្វនេះ។
(ខ្ញុំបានលឺអំពីសត្វនេះរួចហើយ)
- បុព្វបទ - បុព្វបទ
ខ្ញុំបានមើល នៅនាង
(ខ្ញុំបានមើលនាង)
ខ្ញុំនឹងនិយាយ ទៅគាត់នៅសាលាថ្ងៃស្អែក
(ខ្ញុំនឹងនិយាយជាមួយគាត់នៅសាលាថ្ងៃស្អែក)ពូ បេន ចង់ចាប់ដៃ ជាមួយយើង
(ពូ បេន ចង់ចាប់ដៃយើង)
- បុព្វបទ - gerund
គាត់រកប្រាក់ចិញ្ចឹមជីវិត ដោយការបង្រៀន
(គាត់រស់នៅដោយការបង្រៀន)
ខ្ញុំពេញចិត្ត នៃការជិះទូកលេង
(ខ្ញុំចូលលេង)
ការបន្ថែមជាផ្លូវការ
បន្ទាប់ពីការផ្លាស់ប្តូរខ្លះ កិរិយាស័ព្ទ(ដើម្បីស្វែងរក - ស្វែងរក - គិត - គិត - មានអារម្មណ៍ ... ) សព្វនាម "ត្រូវបានគេប្រើជាញឹកញាប់។ វា។" ដែលមិនត្រូវបានបកប្រែជាភាសារុស្សី។ តាមក្បួនមួយ អ្នកចាប់ផ្តើមដំបូង មិនស្គាល់លក្ខណៈពិសេសនេះ មានការភ័ន្តច្រឡំ។ ឧទាហរណ៍មួយចំនួន៖
ខ្ញុំយល់ថាវាចម្លែកដែលគាត់មានច្រាសដុសធ្មេញផ្ទាល់ខ្លួន
ខ្ញុំយល់ថាវាចម្លែកដែលគាត់មានច្រាសដុសធ្មេញផ្ទាល់ខ្លួនខ្ញុំគិតថាវាចាំបាច់ត្រូវរង់ចាំដល់ពិធីមង្គលការរបស់អ្នក។
ខ្ញុំគិតថាវាចាំបាច់ត្រូវរង់ចាំរហូតដល់ពិធីមង្គលការរបស់អ្នក។
កម្មវិធីបន្ថែម; និយមន័យ; កាលៈទេសៈ។
កម្មវិធីជាធម្មតាត្រូវបានចាត់ទុកថាជាប្រភេទនិយមន័យ។
សមាជិកអនីតិជនទាក់ទងដោយផ្ទាល់ ឬដោយប្រយោលទៅនឹងមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ ពោលគឺពីមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ អ្នកអាចសួរសំណួរទៅកាន់សមាជិកបន្ទាប់បន្សំ ពីសមាជិកបន្ទាប់បន្សំនេះទៅសមាជិកមួយទៀត។ល។
មុខដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចរបស់ក្មេងស្រីម្នាក់មើលទៅខាងក្រៅពីខាងក្រោយដើមឈើ (Turgenev) ។
មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ – មុខមើលទៅក្រៅ . ពីប្រធានបទអ្នកអាចសួរសំណួរទៅពីរពាក្យ: មុខ (អ្វី?) ភ័យខ្លាច ; មុខ (នរណា?) ក្មេងស្រី. ពីនិយមន័យនៃក្មេងស្រីអ្នកអាចសួរសំណួរមួយទៅពាក្យមួយ។ ក្មេងស្រី (មួយណា?) ក្មេង . ទស្សន៍ទាយមើលទៅជាប់នឹងនាមដែលមានបុព្វបទ៖ មើលចេញ (ពីណា?) ពីខាងក្រោយដើមឈើ .
ដូច្នេះ ប្រយោគមួយរួមបញ្ចូលពាក្យទាំងអស់ដែលទាក់ទងនឹងមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍។ នេះមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសនៅពេលដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ ប្រយោគស្មុគស្មាញ. សញ្ញាក្បៀស (មិនសូវជាញឹកញាប់និមិត្តសញ្ញាផ្សេងទៀត) បំបែកផ្នែកនៃប្រយោគស្មុគស្មាញពីគ្នាទៅវិញទៅមក។ ដូច្នេះ ដើម្បីពិនិត្យមើលសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ អ្នកត្រូវយល់ច្បាស់ថា ព្រំដែនទាំងនេះនៅឯណា។
នៅពេលល្ងាចខណៈពេលដែលយើងកំពុងរង់ចាំ Asya យ៉ាងស្ងៀមស្ងាត់ ទីបំផុតខ្ញុំត្រូវបានគេជឿជាក់លើតម្រូវការសម្រាប់ការបែកគ្នា (Turgenev) ។
ដើម្បីដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិក្នុងប្រយោគនេះឱ្យបានត្រឹមត្រូវ អ្នកត្រូវ៖
ក) បន្លិចមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍;
ខ) បង្កើតពាក្យណាដែលជាប់ទាក់ទងនឹងដើមទាំងនេះ។
IN សំណើនេះ។មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ពីរ៖
1 – ខ្ញុំជឿជាក់ ; 2 – យើងរំពឹងទុក .
នេះមានន័យថាសំណើនេះស្មុគស្មាញ។
ពាក្យដែលភ្ជាប់ជាមួយដើមវេយ្យាករណ៍ដំបូងគឺ៖ បញ្ចុះបញ្ចូល (ដោយរបៀបណា?) ចុងក្រោយ; ជឿ (ពីអ្វី?) នៅក្នុងតម្រូវការ; ជឿជាក់ (ពេលណា?) នៅពេលល្ងាច; ត្រូវការ (អ្វី?) ការបំបែក. ដូច្នេះ ប្រយោគទីមួយនឹងមើលទៅដូច៖ នៅពេលល្ងាច ខ្ញុំត្រូវបានគេជឿជាក់ថាត្រូវការបែកគ្នា.
ពាក្យដែលភ្ជាប់ជាមួយមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ទីពីរគឺ៖ រំពឹង (អ្នកណា?) អាសា; រំពឹងទុក (ដោយរបៀបណា?) ដោយស្ងាត់ស្ងៀម. លាហើយ គឺជាសហជីពបណ្តោះអាសន្ននៅក្នុង ឃ្លារង. ដូច្នេះ ប្រយោគទីពីរនឹងមើលទៅដូចតទៅ៖ លាហើយ យើងបានរង់ចាំ Asya ដោយស្ងៀមស្ងាត់ ហើយវាមានទីតាំងនៅខាងក្នុងឃ្លាសំខាន់។
ដូច្នេះ សញ្ញាវណ្ណយុត្តិក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញគួរត្រូវបានរៀបចំដូចខាងក្រោម៖
នៅពេលល្ងាច, ខណៈពេលដែលយើងរង់ចាំ Asya ដោយស្ងៀមស្ងាត់, ទីបំផុតខ្ញុំបានជឿជាក់ពីតម្រូវការនៃការបែកគ្នា។
ប៉ុន្តែសម្រាប់ ទីតាំងត្រឹមត្រូវ។សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ វាចាំបាច់មិនត្រឹមតែកំណត់អត្តសញ្ញាណសមាជិកអនីតិជនទាំងអស់នៃប្រយោគប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងកំណត់ប្រភេទជាក់លាក់របស់ពួកគេ (និយមន័យ បន្ថែម កាលៈទេសៈ) ចាប់តាំងពីសមាជិកអនីតិជននីមួយៗមានច្បាប់នៃភាពឯកោរៀងៗខ្លួន។ អាស្រ័យហេតុនេះ ការញែកពាក្យអនីតិជនមិនត្រឹមត្រូវអាចនាំឱ្យមានកំហុសក្នុងការដាក់វណ្ណយុត្តិ។
សមាជិកអនីតិជននីមួយៗមានប្រព័ន្ធសំណួរផ្ទាល់ខ្លួន។
និយមន័យឆ្លើយសំណួរ មួយណា? នរណា?
រ៉ូបក្រហម; ក្មេងប្រុសរីករាយ។
ការបន្ថែមចម្លើយ សំណួរអំពីករណីដោយប្រយោល។ .
ខ្ញុំបានឃើញមិត្តម្នាក់។
កាលៈទេសៈឆ្លើយសំណួរជាមួយគុណកិរិយា៖ កន្លែងណា? ពេលណា? យ៉ាងម៉េច? ហេតុអ្វី? និងល។
ពួកគេបានរង់ចាំដោយស្ងៀមស្ងាត់។
ចំណាំ!
ជួនកាលសំណួរផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនអាចត្រូវបានសួរពីសមាជិកអនីតិជនដូចគ្នា។ វាកើតឡើងជាញឹកញាប់ជាពិសេសប្រសិនបើសមាជិកបន្ទាប់បន្សំត្រូវបានបង្ហាញដោយនាមឬសព្វនាម។ អ្នកតែងតែអាចសួរពួកគេនូវសំណួរ morphological នៃករណីដោយប្រយោល។ ប៉ុន្តែមិនមែនតែងតែនាម ឬសព្វនាមនឹងជាការបន្ថែមនោះទេ។ បញ្ហាវាក្យសម្ព័ន្ធអាចខុសគ្នា។
ជាឧទាហរណ៍ ក្នុងការផ្សំមុខរបស់ក្មេងស្រីជាមួយនឹងនាមនៅក្នុងករណី genitive អ្នកអាចសួរសំណួរ morphological: មុខរបស់ (នរណា?) ក្មេងស្រី។ ប៉ុន្តែនាមរបស់ក្មេងស្រីនៅក្នុងប្រយោគនឹងជានិយមន័យ មិនមែនជាការបន្ថែមទេ ពីព្រោះសំណួរវាក្យសម្ព័ន្ធនឹងខុសគ្នា៖ មុខ (នរណា?) របស់ក្មេងស្រី។
បន្ថែមនិងពូជរបស់វា។
1. ការបន្ថែម- នេះគឺជាសមាជិកអនីតិជននៃប្រយោគដែលបង្ហាញពីប្រធានបទ៖
· វត្ថុមួយ។ ដែលត្រូវបានគ្របដណ្តប់ សកម្មភាព ;
ការសរសេរ សំបុត្រ ; ខ្ញុំកំពុងស្តាប់ តន្ត្រី .
· វត្ថុគោលដៅ សកម្មភាព;
ការសរសេរ មិត្ត .
· វត្ថុ - ឧបករណ៍ឬមធ្យោបាយនៃសកម្មភាព ;
ការសរសេរ ជាមួយប៊ិច .
· វត្ថុមួយ, ដែលជាកម្មវត្ថុ រដ្ឋ ;
ដល់ខ្ញុំ សោកសៅ។
· វត្ថុប្រៀបធៀប និងល។
លឿនជាង ខ្ញុំ .
2. ការបន្ថែមឆ្លើយសំណួរអំពីករណីដោយប្រយោល៖
ហ្សែន - នរណា? អ្វី? ជម្រើស វិជ្ជាជីវៈ.
ពន្យារកំណើត - ទៅអ្នកណា? អ្វី? ការសរសេរ មិត្ត.
ចោទប្រកាន់ - នរណា? អ្វី? ការសរសេរ សំបុត្រ។
ករណីឧបករណ៍ - ដោយអ្នកណា? យ៉ាងម៉េច? ការសរសេរ ជាមួយប៊ិច.
បុព្វបទ - អំពីអ្នកណា? អំពីអ្វី? គិត អំពីមិត្តម្នាក់.
3. ការបន្ថែមអាចយោងទៅលើ៖
· កិរិយាស័ព្ទព្យាករណ៍៖ ការសរសេរ សំបុត្រ.
· សមាជិកសំខាន់ ឬអនីតិជន បង្ហាញដោយនាម៖ ការបាត់បង់មួយ។ សេះ; ក្តីសង្ឃឹម សម្រាប់សំណាង.
· ដល់សមាជិកសំខាន់ ឬអនីតិជន បង្ហាញដោយគុណនាម ឬការចូលរួម៖ តឹងរ៉ឹង ដល់កុមារ; ការគិត អំពីកុមារ.
· សមាជិកមេ ឬអនុវិទ្យាល័យ បង្ហាញដោយគុណកិរិយា៖ មិនបានកត់សម្គាល់ សម្រាប់អ្នកដទៃ.
វិធីដើម្បីបង្ហាញពីការបំពេញបន្ថែម
កំណត់ចំណាំ
1) បន្សំ គឺជាសមាជិកតែមួយនៃប្រយោគ - វត្ថុមួយនៅក្នុងករណីដូចគ្នាដែលបន្សំ - ប្រធានបទ - គឺជាសមាជិកតែមួយ។
2) គ្មានទីបញ្ចប់ នៅពេលដែលកិរិយាសព្ទត្រូវបានផ្សំ វាគឺជាការបន្ថែមមួយ ហើយមិនមែនជាផ្នែកសំខាន់នៃពាក្យព្យាករណ៍នោះទេ ប្រសិនបើសកម្មភាពរបស់វាសំដៅទៅលើសមាជិកបន្ទាប់បន្សំ ( ខ្ញុំបានសួរគាត់ ចាកចេញ ) ហើយមិនមែនចំពោះប្រធានបទ ( ខ្ញុំ សម្រេចចិត្តចាកចេញ ).
3) ដោយសារសំណួរ និងទម្រង់នៃករណីតែងតាំង និងចោទប្រកាន់ ករណីចោទប្រកាន់ និងហ្សែនអាចស្របគ្នា ដើម្បីបែងចែករវាងប្រធានបទ និងវត្ថុ ជំនួសទម្រង់ដែលត្រូវបានពិនិត្យដោយសៀវភៅពាក្យ (ករណីតែងតាំង - សៀវភៅ ករណីហ្សែន - សៀវភៅ ករណីចោទប្រកាន់ - សៀវភៅ ឧទាហរណ៍៖ បាល់ព្រិលដ៏ស្រស់ស្អាត ការប្រមូលផលនឹងប្រមូល(cf.៖ សៀវភៅល្អ។ សៀវភៅនឹងប្រមូល) ដូច្នេះ snowball គឺជាករណីតែងតាំង; ការប្រមូលផល - ករណីចោទប្រកាន់) ។
4. យោងតាមទម្រង់នៃការបញ្ចេញមតិពួកគេបែងចែក កម្មវិធីបន្ថែមពីរប្រភេទ:
វត្ថុផ្ទាល់- ទម្រង់ករណីចោទប្រកាន់ដោយគ្មានបុព្វបទ;
ខ្ញុំកំពុងសរសេរ (អ្វី?) លិខិត;លាង (អ្វី?) ក្រណាត់ទេសឯក; ខ្ញុំកំពុងស្តាប់ (អ្វី?) តន្ត្រី.
វត្ថុដោយប្រយោល។- ទម្រង់ផ្សេងទៀតទាំងអស់ រួមទាំងករណីចោទប្រកាន់ដែលមាន preposition ។
តស៊ូ (ដើម្បីអ្វី?) សម្រាប់សេរីភាព; ផ្តល់ឱ្យ (ទៅអ្នកណា?) ដល់ខ្ញុំ.
កំណត់ចំណាំ
1) នៅក្នុងប្រយោគអវិជ្ជមាន ទម្រង់ចោទប្រកាន់នៃវត្ថុផ្ទាល់អាចផ្លាស់ប្តូរទៅជាទម្រង់ ករណីហ្សែន(cf. : ខ្ញុំបានសរសេរ (អ្វី?) សំបុត្រ. - ខ្ញុំ ទេ។សរសេរ (អ្វី?) អក្សរ ) ប្រសិនបើទម្រង់ករណី genitive នៃការបំពេញបន្ថែមត្រូវបានរក្សាទុកទាំងនៅក្នុងការបញ្ជាក់ និងនៅក្នុងការបដិសេធ នោះការបំពេញបន្ថែមនេះគឺដោយប្រយោល (cf ។ ដល់ខ្ញុំ ទេ។គ្រប់គ្រាន់ (អ្វី?) លុយ. - ខ្ញុំមានគ្រប់គ្រាន់ (អ្វី?) លុយ ).
2) ការបន្ថែមដែលបង្ហាញដោយ infinitive មិនមានទម្រង់ករណីទេ។ (ខ្ញុំបានសុំឱ្យគាត់ចាកចេញ) ។ ដូច្នេះ ការបន្ថែមបែបនេះមិនត្រូវបានកំណត់ថាដោយផ្ទាល់ ឬដោយប្រយោលនោះទេ។
ផែនការវិភាគបន្ថែម
ចង្អុលបង្ហាញប្រភេទនៃការបន្ថែម (ដោយផ្ទាល់ - ដោយប្រយោល) ។
ចង្អុលបង្ហាញនូវទម្រង់ morphological ដែលការបន្ថែមត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុង។
ការញែកគំរូ
ខ្ញុំសុំឱ្យអ្នកនិយាយសំខាន់ កិច្ចការ(M. Gorky) ។
អ្នក- វត្ថុផ្ទាល់ដែលបង្ហាញដោយសព្វនាមក្នុងសំណុំរឿងចោទប្រកាន់ដោយគ្មានបុព្វបទ។ និយាយ- ការបន្ថែមបង្ហាញដោយ infinitive ។ កិច្ចការ- វត្ថុប្រយោលដែលបង្ហាញដោយនាមនៅក្នុងករណីហ្សែន។
យប់មិនបាននាំមកនូវភាពត្រជាក់ណាមួយឡើយ។(A.N. Tolstoy) ។
ភាពត្រជាក់- វត្ថុផ្ទាល់ដែលបង្ហាញដោយនាមនៅក្នុងករណី genitive ដោយគ្មាន preposition (ក្នុងករណីអវិជ្ជមាន - មិនបាននាំយក) ។ ថ្ងៃពុធ៖ យប់នាំមកនូវភាពត្រជាក់ (V. p.) ។
ការបំពេញបន្ថែមគឺជាសមាជិកអនីតិជននៃប្រយោគ ដែលជាធម្មតាបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងវត្ថុ។ ពួកគេឆ្លើយសំណួរដែលស្របគ្នានឹងសំណួរនៃករណីដោយប្រយោល។
អត្ថន័យ។តម្លៃនៃវត្ថុគឺច្រើនបំផុត សញ្ញាច្បាស់លាស់ការបន្ថែម។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ការបន្ថែមអាចបង្ហាញពីអត្ថន័យផ្សេងទៀត (ប្រធានបទ ឧបករណ៍នៃសកម្មភាព រដ្ឋ)៖ គ្រូបានកំណត់ភារកិច្ច(គ្រូ- ប្រធានបទនៃសកម្មភាពនៅក្នុងបរិបទអកម្ម); គាត់សោកសៅ (គាត់- ប្រធានបទនៃរដ្ឋ) ។
មធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិ។វត្ថុ morphologized - នាមក្នុងទម្រង់នៃករណីប្រយោល, សព្វនាម។ ការបន្ថែមដែលមិនអាចពន្យល់បានអាចត្រូវបានបង្ហាញ ផ្នែកផ្សេងៗសុន្ទរកថា៖ អ្នកកំពុងនិយាយនៅទំនេរ(គុណនាម); គាត់មិនយល់ពីអ្វីដែលគាត់បានអាន (ភាគល្អិត); ខ្ញុំបានរៀនលេងវីយូឡុង(គ្មានកំណត់); ខ្ញុំបានឃើញអ្វីមួយងងឹត តូច(ឃ្លាដែលមិនអាចបំបែកបាន); មេបញ្ជាការមិនគោរពជាពិសេសការរួមភេទខ្សោយ (អេហ្វ)
ទីតាំងនៅក្នុងប្រយោគមួយ។ការបន្ថែមជាធម្មតាមានទីតាំងនៅបន្ទាប់ពីពាក្យត្រូវបានចែកចាយ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ការបញ្ច្រាសនៃការបន្ថែមនៅក្នុងសុន្ទរកថា ឬកំណាព្យគឺអាចធ្វើទៅបាន។
ការតភ្ជាប់វាក្យសម្ព័ន្ធ។ទិដ្ឋភាពចម្បង ការតភ្ជាប់អ្នកក្រោមបង្គាប់ការបន្ថែមជាមួយពាក្យសំខាន់គឺការគ្រប់គ្រង (មិនសូវជាញឹកញាប់ - ភាពជាប់គ្នា) ឬការចូលដោយឥតគិតថ្លៃទៅកាន់មជ្ឈមណ្ឌលព្យាករណ៍ទាំងមូល (កត្តាកំណត់) ។ ការបំពេញបន្ថែមភាគច្រើនសំដៅលើពាក្យមួយពោលគឺឧ។ គឺមិនកំណត់។ មានតែការបន្ថែមជាកាតព្វកិច្ចមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះដែលដើរតួជាអ្នកកំណត់៖ វាទាំងឈឺចាប់ និងគួរឱ្យអស់សំណើចសម្រាប់គាត់។
ទាក់ទងនឹងខ្លឹមសារនៃប្រយោគ។ការបំពេញបន្ថែមអាចជាធាតុផ្សំជាកាតព្វកិច្ចនៃប្រយោគ៖ គាត់ស្ថិតក្នុងអារម្មណ៍រីករាយ។
មិនកំណត់ការបំពេញបន្ថែមខុសគ្នាអាស្រ័យលើពាក្យណាមួយនៅក្នុងប្រយោគដែលពួកគេសំដៅទៅលើ ពោលគឺឧ។ តើផ្នែកអ្វីខ្លះនៃការនិយាយគ្រប់គ្រងពួកគេ។
1. ទូទៅបំផុត និងរីករាលដាលគឺកិរិយាសព្ទបំពេញបន្ថែម ចាប់តាំងពីកិរិយាស័ព្ទជាច្រើនដាក់ឈ្មោះសកម្មភាពដែលសន្មតថាវត្ថុជាក់លាក់មួយ៖ សង់ផ្ទះសង់កម្មករ ប្រាប់មិត្តភ័ក្ដិប្រាប់ពីហេតុការណ៍កាប់នឹងពូថៅ.
2. ការបន្ថែមគុណនាម។ ពួកវាកម្រត្រូវបានប្រើប្រាស់ណាស់ ព្រោះមានតែគុណនាមដែលមានគុណភាពខ្ពស់ប៉ុណ្ណោះដែលមានសមត្ថភាពគ្រប់គ្រង ហើយមិនមែនទាំងអស់នោះទេ៖ យើងរស់នៅក្នុងតំបន់ដែលសម្បូររ៉ែ។ តំបន់នេះមានព្រៃឈើក្រីក្រ។
3.Adjuncts អាចសំដៅលើនាម។ ទាំងនេះគឺជាការបន្ថែមសំខាន់ៗ។ វាក៏មានមួយចំនួនតូចផងដែរ ព្រោះវត្ថុមួយអាចប្រើបានតែជាមួយនាមអរូបីដែលបង្កើតឡើងពីកិរិយាសព្ទអន្តរកាល ឬពី គុណនាមគុណនាម. នេះមានន័យថានៅក្នុងឃ្លា អាវដៃអាវ ដំបូលផ្ទះទំនាក់ទំនងមិនមែនជាកម្មវត្ថុទេ ប៉ុន្តែជាគុណលក្ខណៈ ព្រោះនាមដែលចែកចាយមិនមែនជាពាក្យសំដី។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងឃ្លា ការព្យាបាលអ្នកជំងឺទំនាក់ទំនងវត្ថុ។ នាមទូទៅត្រូវបានបង្កើតឡើងពីកិរិយាសព្ទឆ្លងកាត់ដោយផ្ទាល់ដែលគ្រប់គ្រងយ៉ាងខ្លាំង ព្យាបាល. ប្រសិនបើនាមសំដៅទៅលើការគ្រប់គ្រងយ៉ាងខ្លាំងប៉ុន្តែ កិរិយាសព្ទ intransitiveបន្ទាប់មកការបន្ថែមទទួលបានអត្ថន័យកំណត់មួយ syncretism លេចឡើង៖ ស្រលាញ់តន្ត្រី គិតពីកូនប្រុសខ្ញុំ។
4.ការបន្ថែមអាចសំដៅទៅលើពាក្យនៅក្នុងប្រភេទស្ថានភាព៖ ខ្ញុំអាណិតបេឡា (Lermontov) ។
5.Additions ក៏អាចអនុវត្តចំពោះគុណកិរិយាផងដែរ៖ ឆ្ងាយពីផ្ទះ។
ប្រភេទនៃកម្មវិធីបន្ថែម។ជាប្រពៃណីការបន្ថែមត្រូវបានបែងចែកទៅជា ដោយផ្ទាល់ និងដោយប្រយោល។. វត្ថុផ្ទាល់បង្ហាញពីអត្ថន័យនៃវត្ថុដែលសកម្មភាពឆ្លងកាត់ដោយផ្ទាល់។ វាអាចត្រូវបានបង្ហាញដោយនាម ឬសព្វនាមក្នុងករណីចោទប្រកាន់ដោយមិនមានបុព្វបទ ៖ ខ្ញុំបានអានសៀវភៅ ហើយឃើញសេះមួយក្បាល។លើសពីនេះទៀតវត្ថុផ្ទាល់អាចត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយនាមឬសព្វនាមនៅក្នុងករណី genitive ដោយគ្មាន preposition ជាមួយ predicate អវិជ្ជមាន - កិរិយាសព្ទអន្តរកាល: ខ្ញុំមិនទាន់បានអានប្រលោមលោកនេះទេ។ហើយក៏ជានាមនៅក្នុងករណី genitive ដែលបង្ហាញពីអត្ថន័យ "ផ្នែកទាំងមូល"៖ ផឹកតែយកអុស។ការបន្ថែមដែលនៅសល់គឺដោយប្រយោល។
មានការខ្វែងគំនិតគ្នាខ្លះនៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍ភាសាទាក់ទងនឹងព្រំដែននៃការប្រើប្រាស់វត្ថុផ្ទាល់ និងដោយប្រយោល។ អ្នកខ្លះជឿថាការបែងចែកវត្ថុទៅជាដោយផ្ទាល់និងដោយប្រយោលអនុវត្តតែចំពោះវត្ថុពាក្យសំដី (Skoblikova) ។ អ្នកផ្សេងទៀតជឿថាវត្ថុផ្ទាល់ក៏អាចកើតឡើងជាមួយនឹងពាក្យនៃប្រភេទរដ្ឋ ( សូមអភ័យទោសចំពោះគាត់) នៅតែមានអ្នកផ្សេងទៀតជឿថាដោយផ្ទាល់អាចរួមបញ្ចូលទាំងគុណនាមនិងការបំពេញបន្ថែមសំខាន់ៗ។
ការបន្ថែមដែលបង្ហាញដោយ infinitive ត្រូវតែត្រូវបានសម្គាល់ពីផ្នែក GHS ពោលគឺឧ។ subjective infinitive ពីគោលបំណង៖ ខ្ញុំចាប់ផ្តើមប្រាប់ ខ្ញុំអាចប្រាប់បាន ខ្ញុំខ្លាចប្រាប់ - ខ្ញុំបញ្ជាឱ្យប្រាប់ សួរប្រាប់ជួយប្រាប់។វត្ថុគ្មានទីបញ្ចប់មាន LP ផ្ទាល់ខ្លួន។ នៅក្នុង LZ មិនមានអត្ថន័យ ម៉ូឌុល ឬដំណាក់កាលទេ។ សកម្មភាពត្រូវបានបង្ហាញដោយកិរិយាស័ព្ទផ្សេងៗគ្នា។ ការបំពេញបន្ថែមបែបនេះគឺជាគោលបំណងគ្មានកំណត់។ អចិន្ត្រៃយ៍ ប្រធានបទក៏អាចដើរតួជាការបំពេញបន្ថែម នៅពេលដែលប្រធានបទនៃសកម្មភាពដែលបង្ហាញដោយការបំពេញស្របគ្នាជាមួយនឹងប្រធានបទនៃសកម្មភាពនៃកិរិយាស័ព្ទដែលត្រូវបានពន្យល់៖ យល់ព្រមឆ្លើយឆ្លង។
នៅក្នុងភាសារុស្សី ពាក្យទាំងអស់ដែលជាផ្នែកមួយនៃប្រយោគគឺជាសមាជិកសំខាន់ ឬអនុវិទ្យាល័យ។ ធាតុសំខាន់ៗបង្កើតនិងចង្អុលបង្ហាញប្រធានបទអំពីអ្វីដែល យើងកំពុងនិយាយអំពីនៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ និងនៅលើសកម្មភាពរបស់វា និងពាក្យផ្សេងទៀតទាំងអស់នៅក្នុងការសាងសង់គឺត្រូវបានចែកចាយ។ ក្នុងចំណោមពួកគេ អ្នកភាសាវិទ្យាបែងចែកនិយមន័យ កាលៈទេសៈ និងការបន្ថែម។ បើគ្មានសមាជិកអនីតិជននៃប្រយោគទេ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការនិយាយអំពីព្រឹត្តិការណ៍ណាមួយឱ្យបានលម្អិតដោយមិនបាត់បង់ព័ត៌មានលម្អិតតែមួយ ហើយហេតុដូច្នេះហើយសារៈសំខាន់នៃសមាជិកនៃប្រយោគទាំងនេះមិនអាចត្រូវបានគេប៉ាន់ស្មានលើសនោះទេ។ អត្ថបទនេះនឹងពិភាក្សាអំពីតួនាទីនៃការបំពេញបន្ថែមនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ី។
សូមអរគុណដល់សមាជិកនៃប្រយោគនេះ វាងាយស្រួលក្នុងការបង្កើតសេចក្តីថ្លែងការណ៍ពេញលេញមួយ ដែលមិនត្រឹមតែសកម្មភាពនៃតួអង្គសំខាន់នៃរឿងប៉ុណ្ណោះទេ នឹងត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ ប៉ុន្តែវត្ថុដែលសកម្មភាពនេះត្រូវបានភ្ជាប់នឹងត្រូវបានបង្ហាញផងដែរ។ ដូច្នេះ ដើម្បីកុំឱ្យមានការភ័ន្តច្រឡំ អ្នកគួរតែចាប់ផ្តើមវិភាគប្រធានបទនេះតាំងពីដំបូងមក។ យ៉ាងណាមិញ មានតែធ្វើតាមភាពជាប់លាប់ប៉ុណ្ណោះ ទើបអ្នកអាចរៀនភាសារុស្សីដ៏អស្ចារ្យ និងខ្លាំងបាន។
និយមន័យ
ការបំពេញបន្ថែមគឺជាសមាជិកអនីតិជននៃប្រយោគដែលបង្ហាញពីវត្ថុដែលជាលទ្ធផលនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សសំខាន់នៅក្នុងប្រយោគ ឬដែលសកម្មភាពនេះត្រូវបានដឹកនាំ។ អាចត្រូវបានបញ្ជាក់ដូចខាងក្រោម:
- សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន ឬនាមដែលប្រើក្នុងទម្រង់ករណីប្រយោល។ អាចប្រើក្នុងប្រយោគដែលមាន ឬគ្មានបុព្វបទ (ខ្ញុំស្តាប់តន្ត្រីហើយគិតអំពីគាត់)។
- ផ្នែកណាមួយនៃការនិយាយដែលអនុវត្តមុខងារនៃនាម (នាងបានក្រឡេកមើលមនុស្សដែលចូល) ។
- ជារឿយៗការបន្ថែមជាភាសារុស្សីត្រូវបានបង្ហាញដោយភាពមិនចេះចប់ (ឪពុកម្តាយបានសុំឱ្យនាងច្រៀង)។
- ឥតគិតថ្លៃ ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃឃ្លា noun and numeral ប្រើក្នុង genitive case (He open six tabs.)។
- ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃឃ្លាដែលជាប់ទាក់ទង និងមានស្ថេរភាព (គាត់បាននិយាយថាកុំព្យួរច្រមុះរបស់អ្នក)។
បញ្ហាមុខងារ និងការបន្ថែម
នៅក្នុងភាសារុស្សី ការបំពេញបន្ថែមឆ្លើយតបទៅនឹងករណីដូចជា៖ "អ្នកណា?" "ទៅអ្នកណា?" "អ្នកណា?", "អំពីអ្នកណា?", "អ្វី?" "អ្វី?", "អ្វី?", "អំពីអ្វី?" នៅក្នុងប្រយោគមួយ សមាជិកអនីតិជននេះមានមុខងារពន្យល់ ហើយអាចយោងទៅលើផ្នែកខាងក្រោមនៃការនិយាយ៖
- ទៅ កិរិយាសព្ទប្រើជាពាក្យព្យាករ (ខ្ញុំកំពុងសរសេរសំបុត្រ)។
- ចំពោះនាមដែលជាសមាជិកណាមួយនៃប្រយោគ (ក្តីសង្ឃឹមសម្រាប់ឪពុក) ។
- ទៅ participle ឬ adjective ប្រើជាសមាជិកណាមួយនៃប្រយោគមួយ (Weighing grain; strict to daughter)។
- ទៅ adverb ដែលជាសមាជិកណាមួយនៃប្រយោគ (មិនស្គាល់អ្នក) ។
ប្រភេទនៃកម្មវិធីបន្ថែម
ប្រសិនបើសមាជិកនៃប្រយោគអាស្រ័យទៅលើកិរិយាស័ព្ទ នោះវាអាចមានពីរប្រភេទ៖
- វត្ថុដោយផ្ទាល់នៅក្នុងភាសារុស្សីត្រូវបានគេប្រើដោយគ្មានបុព្វបទ ហើយត្រូវបានបង្ហាញដោយកិរិយាសព្ទអន្តរកាលនៅក្នុងពាក្យបែបនេះតំណាងឱ្យវត្ថុមួយទៅវិធីមួយឬមួយផ្សេងទៀត សកម្មភាពរបស់មនុស្សសំខាន់ទាក់ទង។ ឧទាហរណ៍៖ ខ្ញុំចាំបានយ៉ាងល្អថ្ងៃដែលយើងបានជួប។ ប្រសិនបើ predicate ក្នុងប្រយោគគឺ កិរិយាសព្ទអន្តរកាលហើយស្ថិតនៅក្នុងទម្រង់នៃការអវិជ្ជមាន បន្ទាប់មកវត្ថុផ្ទាល់ក្នុងករណីហ្សែនអាចត្រូវបានប្រើជាមួយវាដោយមិនមានបុព្វបទ (ប៉ុន្តែយើងមិនអាចនាំមកវិញនូវសម័យកាលពីមុនទេ)។ ក្នុងករណីពាក្យទស្សន៍ទាយដែលមិនមានលក្ខណៈបុគ្គលនៅក្នុងប្រយោគ ការបន្ថែមក៏ត្រូវបានប្រើក្នុងទម្រង់នៃករណីហ្សែន និងដោយគ្មានបុព្វបទជាមួយនឹងពាក្យ "សុំទោស" និង "សុំទោស" (ហើយយើងមានអារម្មណ៍សោកស្តាយចំពោះអ្វីដែលភ្លឺ) ។
- វត្ថុដោយប្រយោលនៅក្នុងភាសារុស្សីត្រូវបានបង្ហាញដោយពាក្យក្នុងទម្រង់នៃករណីចោទប្រកាន់ ប្រើរួមគ្នាជាមួយធ្នាក់ និងនៅក្នុងផ្សេងទៀតដោយគ្មានបុព្វបទ (នាងបានលោតឡើង ហើយចាប់ផ្តើមសម្លឹងមើលទៅក្រៅបង្អួចដោយមើលទៅមិនស្ងប់ ការព្យាយាមកែលម្អទំនាក់ទំនងជាមួយគាត់។ មិត្តរួមថ្នាក់បានទទួលជោគជ័យ) ។
អត្ថន័យនៃវត្ថុផ្ទាល់
វត្ថុផ្ទាល់ជាភាសារុស្សី ប្រើជាមួយកិរិយាសព្ទ អាចសម្គាល់វត្ថុខាងក្រោម៖
- វត្ថុដែលទទួលបានជាលទ្ធផលនៃសកម្មភាព (ខ្ញុំនឹងសាងសង់ផ្ទះមួយនៅក្នុងភូមិ) ។
- វត្ថុ ឬមនុស្សដែលត្រូវបានគេធ្វើសកម្មភាព (ឪពុកចាប់បានត្រីហើយយកមកផ្ទះ)។
- វត្ថុដែលអារម្មណ៍ត្រូវបានដឹកនាំ (ខ្ញុំចូលចិត្តពេលល្ងាចរដូវរងា ហើយដើរតាមផ្លូវដែលមានព្រិលធ្លាក់)។
- កម្មវត្ថុនៃការអភិវឌ្ឍន៍ និងចំណេះដឹង (នាងបានដឹង ភាសាបរទេសនិងអាចទំនាក់ទំនងដោយសេរី; នាងចាប់អារម្មណ៍លើទស្សនវិជ្ជា និងអក្សរសិល្ប៍បរទេស)។
- ចន្លោះដែលគ្របដណ្ដប់ដោយមនុស្សសំខាន់ (ខ្ញុំនឹងដើរជុំវិញទាំងមូល ផែនដីខ្ញុំនឹងឆ្លងកាត់ចម្ងាយលោហធាតុ) ។
- កម្មវត្ថុនៃសេចក្តីប្រាថ្នា ឬគំនិត (ឥឡូវខ្ញុំចាំវា)។
អត្ថន័យនៃវត្ថុប្រយោលដោយគ្មានបុព្វបទ
វត្ថុដោយប្រយោលនៅក្នុងភាសារុស្សី ប្រើដោយគ្មានបុព្វបទ អាចមានន័យដូចខាងក្រោម៖
- ទំនាក់ទំនងនៃវត្ថុដែលសំដៅទៅក្នុងឃ្លាឬប្រយោគមួយគឺវត្ថុដែលសកម្មភាពត្រូវបានដឹកនាំ (ប្រមូលផល)។
- វត្ថុនៃសមិទ្ធិផលឬការប៉ះ (បានទទួលសញ្ញាប័ត្ររបស់គាត់នៅថ្ងៃនេះគាត់នឹងសប្បាយចិត្តនៅពេលដែលគាត់បានប៉ះដៃរបស់នាង) ។
- វត្ថុដែលសកម្មភាពត្រូវបានអនុវត្ត (អ្នកមិនអាចកាត់ចេញនូវអ្វីដែលសរសេរនៅលើបេះដូងរបស់អ្នកដោយពូថៅទេ)។
- ប្រធានបទ ឬរដ្ឋដែលបំពេញបន្ថែមសកម្មភាព (ខ្លាឃ្មុំដែលគាត់បានសម្លាប់មានទំហំធំណាស់ គាត់គួរតែសុំទោស)។
អត្ថន័យនៃវត្ថុដោយប្រយោលជាមួយ prepositions
ការបន្ថែមដោយប្រយោល ដែលមិនអាចប្រើក្នុងបរិបទដោយគ្មាន prepositions ក្នុងប្រយោគអាចទទួលបានអត្ថន័យដូចខាងក្រោម៖
- សម្ភារៈដែលគេធ្វើពីថ្ម (ផ្ទះនេះសង់ពីថ្ម)។
- វត្ថុដែលប៉ះពាល់ (រលកបោកបក់លើថ្ម)។
- បុគ្គលឬវត្ថុដែលជាហេតុនាំឲ្យកើតរោគ (ឪពុកព្រួយបារម្ភអំពីកូន)។
- វត្ថុដែលគំនិត និងអារម្មណ៍ត្រូវបានដឹកនាំ។ (គាត់បាននិយាយអំពីអត្ថប្រយោជន៍នៃការងាររបស់គាត់។ )
- វត្ថុមួយដែលត្រូវបានដកចេញ (គាត់បានចាកចេញពីផ្ទះឪពុកគាត់តាំងពីក្មេង។ )
- អ្នកដែលចូលរួមក្នុងសកម្មភាពសំខាន់ (នៅពេលមកដល់ចៅ ៗ បានឡោមព័ទ្ធជីដូនហើយថើបនាងយូរ។ ) ។
ការបន្ថែមជាផ្នែកនៃចំណូល
នៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីមានគំនិតដូចជាឃ្លាសកម្មនិងអកម្ម។ ក្នុងករណីទាំងពីរនេះគឺជាឃ្លាពិសេសមួយ ការសាងសង់ដែលរួមបញ្ចូលសមាជិកសំខាន់ៗ និងត្រូវបានចាត់ទុកថាជាអនុវិទ្យាល័យនៃការកាត់ទោស។
ការវិលត្រលប់ដែលមានសុពលភាពត្រូវបានពិចារណានៅពេលដែលការបំពេញបន្ថែមគឺជាបុគ្គលដែលសកម្មភាពត្រូវបានដឹកនាំ ហើយសមាជិកសំខាន់នៃប្រយោគត្រូវបានបង្ហាញដោយកិរិយាសព្ទអន្តរកាល។ ឧទាហរណ៍៖ រើសភួង កាត់ស្មៅ។
អកម្មគឺជាវេនដែលមូលដ្ឋានគឺជាកម្មវត្ថុដែលកំពុងដំណើរការ ហើយការបំពេញបន្ថែមបង្ហាញពីវត្ថុសំខាន់នៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍។ ឧទាហរណ៍៖ វរសេនីយឯកត្រូវបានឯកជនចាប់យកយ៉ាងលឿន ហើយបញ្ជូនទៅគិលានដ្ឋាន។
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីរកការបន្ថែមនៅក្នុងប្រយោគមួយ?
សំណួរនៃការបន្ថែមជាភាសារុស្សីគឺសាមញ្ញណាស់ ហេតុដូច្នេះហើយ ដោយមិនគិតពីផ្នែកណានៃសុន្ទរកថាដែលសមាជិកនៃប្រយោគត្រូវបានបង្ហាញ ការស្វែងរកវានៅក្នុងបរិបទគឺមិនពិបាកពេកនោះទេ។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ អ្នកគួរតែអនុវត្តតាមគ្រោងការណ៍ញែកស្តង់ដារ។ ជាដំបូង សូមគូសបញ្ជាក់មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ ហើយបន្ទាប់មកកំណត់ការភ្ជាប់ពាក្យក្នុងប្រយោគតាមរយៈសំណួរដែលបានដាក់។ ទីមួយពីប្រធានបទ និងព្យាករណ៍ដល់សមាជិកបន្ទាប់បន្សំ ហើយបន្ទាប់មកដោយផ្ទាល់រវាងសមាជិកបន្ទាប់បន្សំ។ នៅក្នុងការសរសេរ ពាក្យនីមួយៗ អាស្រ័យលើប្រភេទណាដែលវាជាកម្មសិទ្ធិ ត្រូវបានបង្ហាញដោយប្រភេទពិសេសនៃការគូសបញ្ជាក់។ ដើម្បីបំពេញបន្ថែមនេះ។
សមាជិកបន្ទាប់បន្សំនៃប្រយោគគឺជាមូលដ្ឋាននៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ពេញលេញ
សមាជិកបន្ទាប់បន្សំនៃប្រយោគមួយ - ប្រធានបទគឺមានភាពសម្បូរបែប និងមានច្បាប់ជាច្រើន ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកមិនចំណាយពេលគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការសិក្សាវា អ្នកនឹងមិនអាចធ្វើជាម្ចាស់បានច្រើននោះទេ។ វិទ្យាសាស្ត្រដ៏អស្ចារ្យដូចជាភាសារុស្ស៊ី។ កាលៈទេសៈ ការបន្ថែម និងនិយមន័យ គឺជាអ្វីដែលនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្កើតសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលបង្ហាញពីអត្ថន័យទាំងមូលនៃរឿង។ បើគ្មានពួកគេទេ ភាសានឹងបាត់បង់ភាពទាក់ទាញរបស់វា។ ដូច្នេះ វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការចូលទៅជិតប្រធានបទនេះដោយមានទំនួលខុសត្រូវពេញលេញ ដើម្បីដឹងពីរបៀបប្រើពាក្យនេះ ឬពាក្យនោះឱ្យបានត្រឹមត្រូវក្នុងបរិបទ។
