Smegenų ataka. Atvirkštinis smegenų šturmo metodas

Protų šturmo metodas yra vienas iš labiausiai paplitusių psichologinio aktyvinimo metodų kūrybinė veikla, kuriant naujas idėjas kūrybiškai bendradarbiaujant suinteresuotų dalyvių grupei. Paprastai patyrę specialistai per 15-30 min., dirbdami individualiai (atsiskyrę nuo kitų), sugeneruoja ir išreiškia ne daugiau 10-20 idėjų, o dirbdami kolektyviai (pagal tam tikras taisykles) grupė per tą patį laiką generuoja 50-150 skirtingos idėjos. Psichologai mano, kad smegenų šturmo metu įvyksta grandininė idėjų reakcija, sukelianti intelektinį sprogimą.

Steigėjas šiuolaikiniai metodai Protų šturmu laikomas amerikiečių karinio jūrų laivyno karininkas Alexas Osborne'as, kuris Antrojo pasaulinio karo metais buvo nedidelio transporto laivo kapitonas. Vieną dieną jo laivas su vertingu kroviniu plaukė į Europą, tačiau atsidūrė be patikimos apsaugos ir kovinės priedangos. Tuo metu laivas gavo radiogramą apie artėjančią vokiečių povandeninių laivų ataką. Tada kapitonas, sunerimęs, surinko visus ant denio, pranešė apie galimą išpuolį ir paprašė visų pagalvoti bei išsakyti savo mintis, kaip išvengti neapsaugoto laivo žūties. Tarp daugybės išsakytų minčių buvo ir vieno jūreivio idėja, kuri iš pradžių atrodė absurdiška ir juokinga: torpedos atakos atveju visa įgula turi atsistoti išilgai šono ir, torpedai artėjant, kartu pūsti ant jos. ir „nupūsti į šoną“ nuo šono. Tuo metu susitikimas su povandeniniais laivais netapo lemtingu, o jūreivio išsakyta „beprotiška“ idėja pasirodė labai vaisinga. Kai laivas grįžo į savo bazę, talentingas išradėjas Alexas Osborne'as, naudodamas pakeliui sukurtus eskizus, pagamino specialų ventiliatorių, kuris sukūrė galingą nukreiptą vandens srovę ir su šia „vandens patranka“ vienoje iš reisų iš tikrųjų „supūtė“. tolyn“ priešo torpeda iš laivo borto.

Taigi Alexas Osborne'as sugalvojo sukurti metodą, leidžiantį kolektyviai ieškoti idėjų. ekstremalios situacijos ir ieškoti naujų techninių sprendimų. Po karo jis sukūrė išradėjų rengimo mokyklą ir sukūrė protų šturmo metodą. efektyvus metodas kūrybinių problemų sprendimas. Šis metodas pasirodė universalus ir pritaikomas ne tik technologijose, bet ir visose kitose žmogaus veiklos srityse – ekonomikoje, versle, sociologijoje, kariniuose reikaluose, kriminaliniame tyrime, paslaugų sektoriuje ir kt.

Protų šturmą patartina naudoti sprendžiant bet kokias kūrybines problemas daugelyje technologijų sričių, su įvairiausiomis problemų formuluotėmis ir bet kuriuose jų sprendimo etapuose, skirtinguose techninių objektų kūrimo ir projektavimo etapuose. Svarbu, kad šis metodas gali būti naudojamas kartu su kitais euristiniais kūrybinės veiklos metodais. smegenų šturmas psichologinis

Aleksas Osbornas tuo patikėjo Kūrybiniai įgūdžiai Visi žmonės tai turi, tačiau jie miega po požiūrio „neįmanoma kurti“ jungu, nesugebėjimu teisingai suformuluoti ir įforminti sprendimo idėjos. Kiekvieną iš šių problemų jis siūlė suskirstyti taip, kad viena dalis patyrusių ekspertų susitelktų ties faktų paieška ir jų analize, o kita kūrybinės komandos dalis – konsultantai ir „generatoriai“ – sutelktų dėmesį į vienos idėjos iškėlimą po kitos. Nustatyta, kad kritika ir net kritikos baimė yra reikšmingos kliūtys kūrybinio mąstymo procesui. Jeigu idėjos autorius bijo kritikos, neišbandytos minties neišsakys. Proceso metu prarandama daug potencialių gerų idėjų. Siekdamas pašalinti kritikos baimės sukeltą kliūtį, Alex Osborne pasiūlė laiku atskirti idėjų generavimo procesus nuo jų kritinio vertinimo ir analizės. Be to, jis manė, kad labiau pageidautina, kad šiuos procesus vykdytų skirtingi žmonės.

Protų šturmo metodai gali būti klasifikuojami pagal jų buvimą ar nebuvimą Atsiliepimas tarp lyderio ir protų šturmo dalyvių probleminės situacijos sprendimo procese.

Veiksmų seka sprendžiant problemas.

• 1. Pagalvokite apie visus problemos aspektus. Svarbiausi dažnai būna tokie sudėtingi, kad norint juos nustatyti, reikia fantazijos.
• 2. Pasirinkite antrines problemas, kurias norite „pulti“. Peržiūrėkite įvairių problemos aspektų sąrašą, atidžiai juos išanalizuokite, pabrėžkite kelis tikslus.
• 3. Apsvarstykite, kokie duomenys gali būti naudingi.
• 4. Pasirinkite pageidaujamus informacijos šaltinius. Atsakę į klausimą apie reikalingos informacijos tipus, pereiname prie sprendimo, kuriuos šaltinius reikėtų ištirti pirmiausia.
• 5. Išrasti visokių idėjų- problemos „raktai“. Ši mąstymo proceso dalis neabejotinai reikalauja vaizduotės laisvės, nelydimos ar pertraukiamos kritinio mąstymo.
• 6. Išsirinkite idėjas, kurios greičiausiai padės rasti sprendimą. Šis procesas daugiausia susijęs su loginiu mąstymu. Čia pagrindinis dėmesys skiriamas lyginamajai analizei.
• 7. Sugalvokite visokių patikrinimo būdų. Čia vėl reikia kūrybiško mąstymo. Dažnai galima atrasti visiškai naujus patikrinimo būdus.
• 8. Pasirinkite kruopščiausius patikrinimo būdus. Spręsdami, kaip geriausia patikrinti, būsime griežti ir nuoseklūs. Mes pasirinksime tuos metodus, kurie atrodo įtikinamiausi.
• 9. Įsivaizduokite visas įmanomas programas. Net jei mūsų galutinis sprendimas bus patvirtintas eksperimentiškai, turime turėti idėją, kas gali nutikti dėl jo naudojimo įvairiose srityse. Pavyzdžiui, kiekvieną karinę strategiją galiausiai formuoja idėja, ką priešas gali padaryti.
• 10. Pateikite galutinį atsakymą.

Čia aiškiai matosi kūrybinių, sintezuojančių ir analitinių, racionalių etapų kaita. Šis paieškos lauko išplėtimo ir susitraukimo kaita yra būdinga visiems išplėtotiems paieškos metodams. Plačiai žinoma tapo trumpesnė veiksmų seka, aprašyta ir knygoje „Praktinė vaizduotė“, kuri yra smegenų šturmo metodo esmė. Metodas apima du pagrindinius etapus:

• - Idėjų pateikimo (generavimo) etapas.
• - Siūlomų idėjų analizės etapas.

Darbai šiuose etapuose turi būti atliekami "laikantis keleto pagrindinių taisyklių. Generavimo etape jos yra trys:

• 1. Kritikos draudimas.
• 2. Draudimas pagrįsti siūlomas idėjas.
• 3. Visų iškeltų idėjų, įskaitant nerealias ir fantastiškas, skatinimas.

Analizės etape pagrindinė taisyklė yra nustatyti kiekvienos analizuojamos idėjos racionalų pagrindą.

Protų šturmo dalyvių taisyklės yra šios:

turime stengtis išreikšti maksimali suma idėjas, pirmenybę teikdami jų kiekiui, o ne kokybei. Tuo pačiu metu galite pateikti bet kokias idėjas, įskaitant fantastiškas ir nerealias, komiškas. Kuo idėjos fantastiškesnės, tuo stipresnis jų poveikis tolesnių idėjų generavimo procesui „Pamišusios“ idėjos yra katalizatoriai, be kurių neatsiras „grandinės“ kūrybiškumo reakcijos, be kurių bus sunkus kelias į „geras“ idėjas;

Sesijos metu griežtai draudžiama kritikuoti išsakytas mintis. Nepriimtinos pastabos, ironiškos pastabos, nuodingi juokeliai (pvz.: „Tai nesąmonė“, „Tai nieko gero!“ ir pan.) yra nepriimtini;

anekdotai, kalambūros, humoras ir juokas skatina produktyvų mąstymą;

turime stengtis plėtoti, derinti ir tobulinti anksčiau išsakytas idėjas, gauti iš jų naujų asociatyvių idėjų;

Tarp sesijos dalyvių turėtų būti laisvi, demokratiški, draugiški ir pasitikėjimo ryšiai.

Metodo naudojimo sąlygos

Sprendimas naudoti metodą priimamas atsižvelgiant į du komponentus: problemos klasę ir specialistų, apmokytų paieškos metodų, prieinamumą.

Metodo universalumas yra atvirkščiai proporcingas jo efektyvumui. Todėl naudoti smegenų šturmą sprendžiant optimalios objekto konfigūracijos ar konkrečių prieštaravimų pašalinimo problemas kuriant technines sistemas, kaip taisyklė, netikslinga. Tačiau tai reikia padaryti, jei nesate grupėje. problemos sprendimas specialistai, susipažinę su bet kokiais paieškos būdais.

Pagrindinė protų šturmo metodo taikymo sritis – sprendimų paieška nepakankamai ištirtoje srityje, naujų problemos sprendimo krypčių nustatymas. Taip pat metodą rekomenduojama naudoti ieškant naujų esamo gaminio ar medžiagų panaudojimo sričių, taip pat nustatant esamo gaminio trūkumus. Apskritai, smegenų šturmas gali būti naudojamas sprendžiant daugybę problemų.

Pavyzdžiui, sprendžiant sukeltų smegenų potencialų nustatymo metodo tobulinimo problemą, susidarė situacija, kurią ekspertai apibūdino kaip aklavietę. Elektroencefalogramoms analizuoti naudojami metodai neleido aptikti sprogimo viename triukšmo įraše – smegenų reakcijos į dirgiklį. Problemai išspręsti buvo naudojama pakartotinė stimuliacija, po kurios buvo susumuota smegenų reakcija. Šis metodas neleido nustatyti reakcijų į unikalius, pavienius dirgiklius. Be to, paaiškėjo, kad pakartotinis poveikis sukelia pripratimo efektą, o kiekvieną paskesnį dirgiklį organizmas suvokia kaip subjektyviai silpnesnį. Bandymai išspręsti šią problemą taikant metodus, taikant loginį metodą, nedavė reikiamo rezultato dėl situacijos daugiafaktoriškumo ir sunkumų pasirenkant konkretų prieštaravimą iš daugybės susidūrusių reikalavimų ir parametrų.

Sprendžiant šią problemą pasitelkus smegenų šturmo metodą, susiformavo nemažai naujų požiūrių. Nešališka analizė parodė, kad yra galimybių, kurių atžvilgiu specialistai turėjo stiprių psichologines kliūtis, neparemtas objektyvia informacija. Viena iš šių krypčių buvo įgyvendinta. Įdomu pastebėti, kad įgyvendinant techninių priemonių pakeitimų nereikėjo, t.y. objektyviai žiūrint, technologija jau buvo paruošta šiam sprendimui atsirasti. Čia praktiškai pasitvirtino tezė apie „savarankišką įgyvendinimą“. geri sprendimai. Papildomi produktai, gauti dėl kūrybinės grupės darbo, buvo žinių apie smegenis ir jų darbo ypatybes plėtra.

Dalyvių atranka

Protų šturmo dalyvių grupės formavimas yra svarbiausia fasilitatoriaus darbo dalis. Sėkmingas pasirinkimas, kaip taisyklė, užtikrina viso darbo sėkmę. Nesėkminga atranka lemia vangų darbą, galimus konfliktus asmeniniame lygmenyje, dideles vadovo pastangas užtikrinti nuolatinį kiekvieno dalyvio įsitraukimą į darbą.

Standartinis optimalios grupės organizavimo būdas yra žmonių atranka pagal jų skaičių psichologinis testas. Šiems tikslams skirtų testų yra daug (deja, nė vienas iš jų negali „teigti, kad jis yra išsamus ir išsamus). Kad pasirinktume testavimo įrankius pagrįstai, atsižvelkime į vertinamas charakteristikas. Remdamiesi aukščiau aprašytais dalyviams keliamais reikalavimais, mes gali atpažinti svarbiausi veiksniai, darantys įtaką kūrybinio proceso įgyvendinimui. Mes pabrėžiame keturis pagrindinius veiksnius:

• 1. Originalumas – gebėjimas sukelti individualias asociacijas, neįprastus atsakymus.
• 2. Semantinis lankstumas – gebėjimas išryškinti objekto funkciją ir pasiūlyti naują jo panaudojimą.
• 3. Vaizduojamasis adaptyvus lankstumas – gebėjimas keisti dirgiklio formą taip, kad jame būtų įžvelgtos naujos galimybės.
• 4. Semantinis spontaniškas lankstumas – gebėjimas kurti įvairias idėjas santykinai neribotoje situacijoje.

Renkantis analitikus, patartina taikyti kitokį metodą, kurį sudaro gebėjimas geriau suvokti trūkumus, spragas, trūkstamus elementus ir disharmoniją. Taikant šį metodą, manoma, kad kūrybinis veiksmas apima sunkumo jausmą, sprendimų paiešką, hipotezių dėl trūkstamų elementų atsiradimą ir formulavimą, šių hipotezių patikrinimą ir pakartotinį patikrinimą, galimybę jas modifikuoti ir galiausiai rezultatų apibendrinimas. Čia kūrybiniai gebėjimai vertinami pagal tokius rodiklius kaip sklandumas, mąstymo lankstumas, tobulumo siekimas.

Protų šturmo sesija yra ypatinga psichologinė būklėžmonių, kai kiekvienas grupės narys mąsto lengvai, laisvai, be jokių valios pastangų ir išsako viską, kas šauna į galvą. Tokia žmonių būsena leidžia maksimaliai panaudoti kiekvieno žmogaus pasąmonę – galingiausią kūrybinio mąstymo aparatą.

Pasibaigus užsiėmimui ir trumpam pertraukai, greitai bendrai redaguojamas gautas idėjų sąrašas (įrašytas stenograma; naudojant magnetofoną; kiekvieno dalyvio užrašų forma). . Ekspertai labai kruopščiai analizuoja ir vertina pateiktas idėjas, suskirstydami jas į pogrupius: priimtiniausias ir lengviau įgyvendinamas, efektyviausias ir perspektyviausias bei mažiausiai reikšmingas. Galiausiai jie pateikia rekomendacijas, kaip geriausiai naudoti geriausios idėjos projektavimo ir inžinerijos plėtrai, taip pat jų patentų plėtrai, siekiant užtikrinti pirmenybę ir apsaugoti intelektinę nuosavybę.

Aukščiau aptartas atsitiktinės naujų techninių sprendimų paieškos metodas vadinamas tiesioginio smegenų šturmo metodu.

Kūrybinėje veikloje taip pat plačiai taikomas atvirkštinio smegenų šturmo metodas. Jis pagrįstas progresyvios konstruktyvios techninių objektų evoliucijos modeliu, pagal kurį perėjimas prie naujų modelių ir technologijų kartų vyksta identifikuojant ir pašalinant esamų trūkumus (defektus). Skirtingai nuo tiesioginio smegenų šturmo metodo, šio metodo tikslas yra sudaryti kuo išsamesnį nagrinėjamo objekto trūkumų sąrašą, pasitelkiant išsamią, nevaržomą kritiką. Atvirkštinio smegenų šturmo sesijos metu atliekama analizė silpnos vietos ir objekto (technologinio proceso, mašinos ar jos komponento ir kt.) defektai, kuriuos reikia tobulinti arba visiškai pakeisti. Vadovaujantis ekspertų rekomendacijomis, identifikuotiems trūkumams pašalinti ir pašalinti yra vykdomas tiesioginis minčių šturmas.

Dvigubas tiesioginis smegenų priepuolis, jo reikšmė ta, kad atlikus tiesioginį smegenų priepuolį, daroma pertrauka nuo dviejų valandų iki dviejų ar trijų dienų, o tiesioginis smegenų priepuolis kartojamas. Tuo pačiu metu tai pačiai užduočiai vertingiausia, praktiškiausia, naudingų idėjų, taip pat gauti tolesnį pirmojo susitikimo idėjų vystymą.

Protų šturmas, kaip ir daugelis kitų kolektyvinių sprendimų priėmimo metodų, turi tam tikrų privalumų ir trūkumų.

Vienas iš svarbiausių protų šturmo privalumų yra tai, kad protų šturmo metu skatinamas kūrybinis mąstymas, o idėjų generavimas vyksta patogioje, kūrybingoje atmosferoje.

Aktyvinami visi proceso dalyviai. Jie yra giliai įsitraukę į idėjų generavimo ir jų aptarimo procesą, lanksčiau įsisavina naujas idėjas, jaučiasi lygūs.

Naudojant šią technologiją, tinginystė, rutininis mąstymas, racionalizmas ir emocinės „ugnelės“ trūkumas pašalinami beveik automatiškai. Atsipalaidavimas aktyvina intuiciją ir vaizduotę.

Yra perėjimas už standartinio mąstymo ribų. Interaktyvi sąveika sukuria sinerginį efektą. Išgryninamos, plėtojamos ir papildomos kitų žmonių idėjos, sumažėja galimybė praleisti konstruktyvią idėją.

Pritraukiama daug idėjų ir pasiūlymų, o tai leidžia išvengti mąstymo stereotipų ir pasirinkti produktyvią idėją.

Smegenų šturmas yra paprastas būdas, kurį lengva suprasti ir lengva įgyvendinti verslo susitikime. Tam nereikia sudėtingos įrangos, technologijų, daug laiko ar specialiai sutvarkytos erdvinės aplinkos.

Taip pat būtina išryškinti protų šturmo trūkumus, kurie padės išvengti problemų sprendžiant problemas smegenų šturmo metodu.

Kadangi protų šturmo metu skatinamas bet kokių, net ir fantastinių, idėjų generavimas, jos dalyviai dažnai vengia tikrosios problemos. Įvairių pasiūlymų sraute kartais gali būti gana sunku rasti racionalių ir produktyvių idėjų. Be to, metodas negarantuoja kruopštaus siūlomos idėjos plėtojimo.

Dėl aukštas laipsnisĮsitraukus susitikimo dalyviams, kiekvienas yra atsakingas už galutinį rezultatą, o jei visi turi idėjų, jų aptarimui skiriamas laikas pailgėja.

Jei darbuotojai yra prastai apmokyti bendradarbiauti ir dirbti komandoje, susitikimo dalyviai gali būti nepatenkinti savo veiklos efektyvumu. Be to, daugelis dalyvių gali primygtinai reikalauti, kad aptariamų idėjų autorystė būtų jų autorius, ir nori būti kūrybinio proceso lyderiais mažiau išsivysčiusių ir pasiruošusių žmonių sąskaita.

Protų šturmo, šturmo taikymo sritis.

Pagrindinė protų šturmo taikymo sritis – sprendimų paieška nepakankamai ištirtoje srityje, naujų problemos sprendimo krypčių nustatymas. Taip pat metodą rekomenduojama naudoti ieškant naujų esamo produkto pritaikymo sričių, taip pat nustatant jo trūkumus. Apskritai, smegenų šturmas gali būti naudojamas sprendžiant daugybę problemų.

Smegenų šturmas yra labai svarbus ir būtinas naudojant, nes naudingas ne tik kolektyviniam problemų sprendimui verslo susitikime, jo dalyvių kūrybinio potencialo ugdymui, įmonės išteklių vertės didinimui, bet ir vadovų bei specialistų semantinės, komunikacinės ir emocinės kompetencijos ugdymui, efektyvių kalbėjimo ir klausymosi įgūdžių formavimui. .

Protų šturmo svarba tiriant valdymo sistemas.

Baigdamas savo pranešimą norėčiau pasakyti:

Disciplina „Valdymo sistemų tyrimai“ yra viena iš pagrindinių disciplinų, ugdančių studentų tiriamąsias savybes ir apimanti tokią naują sąvoką kaip „smegenų šturmas“, kuri yra kūrybiškas problemų sprendimo būdas, skatinantis žmonių aktyvumą ir intuityvų mąstymą. idėjų, pasiūlymų paieškos procesas, kuris ypač svarbus aršios konkurencijos sąlygomis, kai reikalingos inovatyvios strategijos, nepaprastos idėjos ir veiksmus. Smegenų šturmas užima aukštą vietą vadybos sistemų studijose, nors ir retai naudojamas, tačiau laikas diktuoja naujas verslo taisykles ir artimiausiu metu smegenų šturmas bus plačiai naudojamas visose veiklos srityse.

Naudotos literatūros sąrašas

• 1. Elizieva I.I., Juzbaševas M.M. Bendroji statistikos teorija / Red. I.I. Elizieva. M.: Finansai ir statistika, 2004 m.
• 2. Kunz G., O Donnell S. Vadyba. Sisteminė ir situacinė valdymo funkcijų analizė. Per. iš anglų kalbos: 2 tomuose T. 2/General ed. akad. D.M. Gvishiani. M.: Pažanga, 2001 m.
• 3. Mazmanova B.G. Prognozavimo teorijos ir praktikos pagrindai: vadovėlis. Jekaterinburgas: red. IPK USTU, 1998 m.
• 4. Bendroji statistikos teorija: Statistinė metodika tiriant komercinę veiklą: Vadovėlis / A.I. Kharlamovas, O.E. Bašina, V.T. Baburin ir kt., Red. A.A. Spirina, O.E. Bašina. M.: Finansai ir statistika, 2004 m.
• 5. Saati M.A. Modeliavimas sudėtingos sistemos. - M.: Nauka, 2003 m.
• 6. Četyrkinas E.M. Statistinio prognozavimo metodai. 2 leidimas, pataisytas. Ir papildomai M.: Statistika, 2003 m.
• 7. Tsygichko V. Sistemų prognozavimo pagrindai. - M.: Finansai ir statistika, 2002 m

ATvirkštinio smegenų puolimo METODAS.

Parametrų pavadinimas	Reikšmė
Straipsnio tema:	ATvirkštinio smegenų puolimo METODAS.
Rubrika (teminė kategorija)	Išradimas

Metodo taikymo sritis. Atvirkštinis MA metodas yra orientuotas į pirmosios kūrybinės užduoties sprendimą, t. y. atvirkštinio MA tikslas yra sudaryti

1. Jei kūrybinėje grupėje yra naujokų, vedėjas pačioje pradžioje pristato visus dalyvius, trumpai, glostančiai apibūdindamas. Toliau pateikiamos MA sesijos dalyvių taisyklės.

2. Pranešėjas aiškiai ir emocingai išdėsto užduoties formuluotę kaip. specialiame ir viešai prieinamame pristatyme. Kartu tai verčia dalyvius suvokti užduotį kaip savo pagrindinė problema, sustiprindamas teiginį, pavyzdžiui, tokiais komentarais:

Įsivaizduokite save tokioje vietoje.

Ką norėtum. ar jie tai padarė, jei patys buvo atsakingi už šį reikalą?

3. Pranešėjas turi turėti galimybę užtikrinti, kad dalyviai laikytųsi visų MA vykdymo taisyklių, nenaudodamas įsakymų ir kritinių pastabų. Jo vaidmuo panašus į teisėjo futbolo aikštėje.

4. Pranešėjas turi užtikrinti idėjų raiškos tęstinumą ir užpildyti pauzę skatinančiomis pastabomis.

5. Pranešėjas turi užtikrinti, kad diskusija nenueitų pernelyg siaura ir per daug praktiška linkme, o savo idėjomis ar pastabomis išplėsti paieškų apimtį.

6. Pranešėjas privalo laikytis darbo grafiko. Pasakykite, kiek laiko liko iki užsiėmimo pabaigos. Taktiškai sustabdykite dalyvį, išsakiusį savo idėją ilgiau nei pusei minutės, suaktyvinkite paskutinių minučių darbą, pavyzdžiui, tokiais šūksniais:

Ar negalime nieko rasti per paskutines tris minutes?!

Ar tikrai neįmušime įvarčio paskutinę minutę?! .

MA yra intensyvus, greitas kūrybinis procesas, tarsi įtemptos ledo ritulio rungtynės. Dėl šios priežasties jų neturėtų būti nuolatinė schema vykdanti MA. Kiekvienas fasilitatorius turi ieškoti savo individualių būdų, kaip padidinti MA sesijos efektyvumą. Pavyzdžiui, metodo kūrėjas A. Osborne'as, kaip buvęs buriuotojas, seanso metu vartojo stiprius sūrius posakius, žinoma, pagal dalyvių sudėtį.

MA organizavimas.Į susitikimą (MA sesiją) patartina pakviesti prieš 2-3 dienas, nusakant užduoties esmę, kad dalyviai galėtų susimąstyti ir nusiteikti. Kartais patartina problemos teiginį iš anksto pranešti tik daliai dalyvių.

Bendra posėdžio (MA sesijos) trukmė 1,5-2 val.Posėdis turi tokią eiliškumą ir atitinkamą laiką, skiriamą atskiriems renginiams:

susitikimo dalyvių supažindinimas ir supažindinimas su MA sesijos vedimo taisyklėmis (5-10 min.);

vedėjo užduoties nustatymas su atsakymais į klausimus (10-15 min.);

vedimas MA (20-30 min);

pertrauka (10 minučių);

redaguoto idėjų sąrašo sudarymas (30-45 min.).

Kūrybinė grupė – tai draugiška, gerai suderinta komanda, kurios nariai vienas kitą papildo.

Taisyklės užsiėmimų dalyviams MA. Jie gali būti suformuluoti taip,

1. Stenkitės išreikšti maksimalų idėjų skaičių. Pirmenybę teikite kiekybei, o ne kokybei. Išreikškite savo idėjas trumpais sakiniais.

2. MA sesijos metu kritikuoti siūlomas idėjas visiškai draudžiama. Taip pat draudžiamos nepritariančios pastabos, ironiškos pastabos, konservatyvios mintys ir nuodingi juokeliai. Pvz.:

Tai dar niekada nebuvo padaryta!

Ką pasakys direktorius?

Tai netinka praktikai!

Tai nesąmonė ir nesąmonė!

Kritikos draudimas sukuria palankų kūrybinį mikroklimatą.

3. Išoriškai ir viduje patvirtinkite ir priimkite visas idėjas, net ir tas, kurios akivaizdžiai nepraktiškos ir atrodo kvailos. Pirmenybę teikite nesistemingam loginis mąstymas, bet į įžvalgas, nežabotas ir beribė vaizduotėįvairiomis kryptimis.

4. Anekdotai, kalambūros, humoras ir juokas labai skatina produktyvų mąstymą. Išlaikyti ir kurti tokią aplinką.

5. Stengtis plėtoti, derinti ir tobulinti anksčiau išsakytas idėjas, gauti iš jų naujų asociatyvių idėjų.

6. Užtikrinti laisvus, demokratiškus, draugiškus ir pasitikėjimu grindžiamus MA dalyvių santykius. Po seanso niekas neleis piktų juokelių apie kitų nesėkmingas idėjas.

Tikras MA seansas yra ypatinga psichologinė žmonių būsena, kai jie mąsto be valios pastangų ir atsižvelgia į „viską, kas ateina į galvą“. Būtent ši būsena pasirodo esanti produktyviausia, nes leidžia maksimaliai panaudoti žmogaus pasąmonę – galingiausią kūrybinio mąstymo aparatą.

Pranešėjo (vadovo) pareigos sesijoje MA, MA sėkmė ir efektyvumas labai didele dalimi priklauso nuo susirinkimo pirmininko (vadovo), kuris vykdo operatyvinį valdymą. MA/ Pranešėjas dažniausiai yra kūrybinės grupės vadovas. Pranešėjas turi vadovautis MA dalyviams taikomomis taisyklėmis ir išlaikyti laisvą atmosferą bei humoro jausmą. Tuo pačiu metu vedėjui paskiriamos šios pareigos.

KOMBINUOTAS SMEGENŲ puolimo METODŲ NAUDOJIMAS

Nurodytus tiesioginio ir atvirkštinio MA metodus galima naudoti kartu įvairūs deriniai. Pateiksime keletą tokių derinių schemų, kurios pasitvirtino praktiškai.

Dvigubas tiesioginis smegenų priepuolis. Dvigubas MA pradėtas praktikuoti SSRS. Jos esmė iš esmės ta, kad atlikus tiesioginį MA daroma pertrauka nuo dviejų valandų iki dviejų ar trijų dienų ir tiesioginė MA kartojama dar kartą.

Praktika parodė, kad atliekant antrąjį MA apie tą pačią problemą, dažnai nustatomos vertingiausios, praktiškai naudingiausios idėjos ar sėkmingas idėjų vystymas nuo pirmojo susitikimo, t. y. per pertrauką įsijungia galingas kūrybinių problemų sprendimo aparatas. – žmogaus pasąmonė, sintezuojanti netikėtas pamatines idėjas.

Atbulinės ir pirminės smegenų atakos (prognozavimas ir technologijų plėtra). Kaip jau buvo pažymėta įžangoje, techninės pagalbos kūrimas yra pasikartojantis ciklas: esamas produktas - trūkumų nustatymas - naujos serijos gaminių trūkumų pašalinimas. Šis modelis gali būti naudojamas psichiniam modeliavimui ir dominančios klasės ar produktų raidos prognozavimui. Norėdami tai padaryti, pirmiausia, naudojant atvirkštinį MA, nustatomi visi esamo produkto trūkumai ir nustatomi pagrindiniai. Toliau, siekiant pašalinti nustatytus pagrindinius trūkumus, atliekama tiesioginė MA; ir parengti naujo techninio sprendimo eskizą, kuriame, esant galimybei, šie trūkumai būtų pašalinti arba į juos būtų atsižvelgta.

Norint padidinti prognozavimo laiką, prasminga pakartoti šį ciklą, kad pamatytumėte objekto raidą dviem žingsniais į priekį.

Pirmyn ir atgal smegenų šturmas (techninio objekto trūkumų numatymas). Ankstesnėje pastraipoje nurodytas technologijų plėtros modelis taip pat gali būti naudojamas nuspėti dominančių produktų klasės trūkumus. Norėdami tai padaryti, pirmiausia jie atlieka tiesioginį MA ir sudaro perspektyviausių techninių sprendimų eskizus, tada apverčia MA ir nustato galimus šių techninių sprendimų trūkumus.

Norint pailginti prognozavimo laiką, prasminga pakartoti šį ciklą, t. y. vėl atlikti tiesioginį MA, kad būtų pašalinti nustatyti būsimi trūkumai ir parengti atitinkami techninių sprendimų eskizai, kurių atžvilgiu dar kartą atliekamas atvirkštinis MA.

ATvirkštinio smegenų puolimo METODAS. - koncepcija ir rūšys. Kategorijos "ATGRAMINĖS SMEGENŲ ATTĖSIMO METODAS" klasifikacija ir ypatybės. 2017 m., 2018 m.

Kaip žinoma, sistemų vystymasis vyksta pašalinus jose kylančius prieštaravimus. Įvairių rūšių prieštaravimai gali nepasireikšti aiškiai ir dėl to gali iškristi iš naujų sistemų kūrėjų akiračio jų kūrimo etape. Be to, nemažai prieštaravimų gali atsirasti tik praėjus tam tikram laikui nuo sistemos veikimo pradžios. Todėl kuriant nauja sistema arba atskiras produktas, išsprendžiamos dvi kūrybinės problemos.

1. Nustatyti esami arba artimiausiu metu numatomi esamos sistemos ar techninio objekto prieštaravimai.

2. Surandami būdai, kaip pašalinti šiuos trūkumus naujai kuriamose sistemose ir objektuose.

Pirmoji užduotis pasirodo ne mažiau paprasta nei antroji, nes jos sprendimo būdai turi užtikrinti ne tik visų žinomų trūkumų nustatymą, bet ir visų būsimų trūkumų numatymą. Kitaip tariant, visas sąrašas trūkumai (nepriklausomai nuo jų atsiradimo priežasties) turėtų atspindėti visus galimus esamos padėties nukrypimus nuo norimos. Norėdami išspręsti šią problemą, šalies tyrinėtojas E. A. Aleksandrovas pasiūlė atvirkštinio smegenų atakos (RBA) metodą, kurį vėliau modifikavo G.Ya. Krūmas. Šis metodas kartais vadinamas dialogu su destruktyviu nurodytu vertinimu.

Atvirkštinis smegenų šturmo metodas (RBA) gali būti naudojamas sprendžiant, pavyzdžiui, šiuos klausimus ir užduotis:

Išradingumo ir racionalizavimo problemų formulavimo išaiškinimas;

Plėtra įgaliojimai arba techninis pasiūlymas;

Projekto nagrinėjimas bet kuriame kūrimo etape;

Perkamų produktų efektyvumo įvertinimas;

Administracinių sprendimų priėmimo efektyvumo vertinimas.

OMA vykdymo efektyvumas labai priklauso nuo problemos formulavimo aiškumo. OMA problemos formuluotėje turėtų būti trumpi ir gana išsamūs atsakymai į šiuos klausimus:

· Kokią sistemą reikia tobulinti?

· Kokie yra žinomi sistemos trūkumai, susiję su jos gamyba, eksploatavimu, eksploatavimu, priežiūra ir utilizavimu?

· Ko norite gauti iš smegenų šturmo?

· Į ką reikia atkreipti ypatingą dėmesį?

Jeigu problemos teiginyje yra labai ypatingų terminų, kurie diskusijos dalyviams nėra aiškūs, tuomet būtina padaryti antrą viešai prieinamą preliminaraus teiginio variantą be specialių terminų.

Kai kuriais atvejais veiksmingiausias yra pirminio ir atvirkštinio smegenų šturmo metodų derinys. Šis derinys gali būti naudojamas, pavyzdžiui, procesų raidai prognozuoti. Norėdami tai padaryti, atvirkštinio smegenų šturmo pagalba nustatomi visi esamo produkto ar sistemos trūkumai ir tarp jų nustatomi pagrindiniai. Tada atliekamas tiesioginis minčių šturmas, siekiant pašalinti nustatytus pagrindinius trūkumus ir nubrėžti būdus, kaip tobulinti šios klasės objektus. Techninio objekto trūkumams numatyti pirmiausia atliekama tiesioginė MA ir parengiami perspektyviausių sprendimų projektai, o vėliau atliekama OMA, siekiant nustatyti galimus šių sprendinių trūkumus.

Numatytos šios procedūros etapais:

Mažų grupių formavimas, optimalaus dydžio ir psichologinis suderinamumas;

Probleminės situacijos analizės grupės sukūrimas, formavimas

originali išradimo užduotis bendras vaizdas, užduoties perdavimas kartu su destruktyvaus nukreipto vertinimo aprašymu visiems dialogo dalyviams;

Idėjų generavimas pagal tiesioginio kolektyvinio protų šturmo taisykles (ypatingas dėmesys skiriamas kūrybingos, atsipalaidavusios atmosferos kūrimui);

Idėjų sisteminimas ir klasifikavimas. Tiriamos savybės, pagal kurias galima sujungti sudėtingas idėjas, ir pagal šias charakteristikas idėjos skirstomos į grupes. Idėjų grupių sąrašas, išreiškiantis Bendri principai, požiūriai į kūrybinės problemos sprendimą;

Idėjų destruktūrizavimas, t.y. idėjų įgyvendinamumo įvertinimas protų šturmo proceso metu. „Smegenų šturmas“ šiame etape yra skirtas tik visapusiškam galimų kliūčių, trukdančių įgyvendinti siūlomas idėjas, svarstymą;

Įvertinti ankstesniame etape išsakytą kritiką ir sudaryti galutinį praktinių idėjų sąrašą. Į sąrašą įtraukiamos tik tos idėjos, kurios nebuvo atmestos dėl kritikos ir kontraidėjų.

Efektyviausi rezultatai pasiekiami, kai visi protų šturmo dalyviai racionaliai suskirstomi į šias tris grupes: idėjų generavimo grupė, probleminės situacijos analizės ir idėjos vertinimo grupė bei kontridejų generavimo grupė.

Teorinis kontekstas. Atvirkštinio smegenų atakos pagrindas yra progresyvios konstruktyvios TO evoliucijos dėsnis (žr. 5 skyriaus 3 pastraipą). Pagal šį įstatymą, perėjimas prie naujų tipų įrangos įvyksta nustačius ir pašalinus esamos kartos įrangos defektus (trūkumus), jei yra reikalingas mokslinis ir techninis potencialas.

Todėl, kuriant bet kokį naują žymiai patobulintą produktą, išsprendžiamos dvi užduotys:

nustatyti didžiausią esamų gaminių trūkumų skaičių;

maksimalus šių trūkumų pašalinimas naujai sukurtame gaminyje.

Pirmoji užduotis susijusi su išradingumo ir projektavimo problemų formulavimu, antroji – su naujo techninio sprendimo sinteze. Pirmoji užduotis pasirodo ne mažiau paprasta, nes reikia nustatyti visą trūkumų sąrašą, kurį sudaro dvi dalys:

trūkumai, nustatyti gaminant, eksploatuojant, remontuojant ir šalinant pagamintus gaminius;

trūkumus, kurie artimiausioje ateityje atsiras kuriamam produktui.

Taigi pirmosios problemos sprendimo metodai turi užtikrinti ne tik visų žinomų trūkumų nustatymą, bet ir visų būsimų trūkumų numatymą.

Hipotetiškai yra tam tikras idealus pilnas trūkumų sąrašas, kurių kiekvienas gali būti pašalintas arba į juos būtų atsižvelgta naujame gaminyje, dėl ko naujasis produktas realizuos maksimalų įmanomą šuolį esamam moksliniam ir techniniam lygiui. Štai kodėl geriausias sprendimas Pirmoji kūrybinė užduotis atitinka artimiausią tokį idealų trūkumų sąrašą.

Kitaip tariant, pilnas trūkumų sąrašas (nepriklausomai nuo jų atsiradimo priežasties) turėtų atspindėti visus galimus tikrosios situacijos nukrypimus nuo norimos.

Metodo taikymo sritis. Atvirkštinis MA metodas yra orientuotas į pirmosios kūrybinės problemos sprendimą, t.y. atvirkštinio MA tikslas yra sudaryti kuo išsamesnį nagrinėjamo objekto trūkumų sąrašą, kuris yra neribotos kritikos objektas. Atvirkštinės MA objektas gali būti konkretus produktas arba jo komponentas, technologinis procesas arba jo veikimas, aptarnavimo zona ir pan.

Atvirkštinis MA gali būti naudojamas, pavyzdžiui, sprendžiant šiuos klausimus ir užduotis:

išradingumo ir racionalizavimo problemų formulavimo išaiškinimas;

techninių specifikacijų ar techninių pasiūlymų rengimas;

projektinės dokumentacijos nagrinėjimas bet kuriame kūrimo etape (techninės specifikacijos, techninis pasiūlymas, preliminarus, techninis ar detalusis projektas, eksperimentinis ar prototipas);

įsigytų produktų efektyvumo įvertinimas.

Problemos formulavimas. Atvirkštinės MA problemos formuluotėje turėtų būti trumpi ir gana išsamūs atsakymai į šiuos klausimus:

a) Koks yra objektas, kurio reikia?
pagerinti?

b) Kokie žinomi su juo siejamo objekto trūkumai
gamyba, eksploatavimas, remontas ir pan.?

c) Ką reikia gauti kaip MA rezultatą?

d) Į ką turėtumėte atkreipti ypatingą dėmesį?

Prie a) punkto pateiktos prezentacijos patartina pridėti vaizdinį eskizą, skaidres, filmą, modelio demonstravimą ir pilno mastelio pavyzdį („geriau vieną kartą pamatyti, nei šimtą kartų išgirsti“). Išsamiausią ir objektyviausią informaciją apie b) punktą galima surinkti iš gamintojų, naudotojų, reguliuotojų ir remontininkų.

Pagal c) punktą MA turi pateikti išsamiausią nagrinėjamo objekto trūkumų ir defektų sąrašą. MA sesijos metu visus būsimus trūkumus turime gudriai atspėti prieš 10-20 metų, kad gautas pilnas trūkumų sąrašas užtikrintų ilgiausią kuriamo objekto konkurencingumą.

Pagal d punktą būtina nurodyti, kuria kryptimi trūkumai ir defektai yra ypač tolerantiški (pvz., tam tikrų dalių tvirtumas, sistemos patikimumas, taupymas skystas kuras, supančios vandens aplinkos apsauga ir kt.).

Formuluodami problemos teiginį taip pat turėtumėte atsižvelgti į skyriaus 2 dalies rekomendacijas. 8.

Kūrybinės grupės formavimas. Čia galioja skyriaus 2 dalies rekomendacijos. 8, išskyrus vieną pageidavimą. Kūrybinėje grupėje turi būti technologai, derintojai, remontininkai, operatoriai, pardavimų ir rinkodaros darbuotojai.

Taisyklės MA sesijos dalyviams. Šios taisyklės sutampa su tiesioginio MA vykdymo taisyklėmis (žr. 8 skyriaus 2 pastraipą).

Pranešėjo (vadovo) pareigos MA sesijoje. Sutampa su skyriaus 2 dalyje nustatytomis pareigomis. 8. Siekiant užtikrinti minčių raiškos tęstinumą ir sugeneruoto trūkumų sąrašo išsamumą, pranešėjui rekomenduojama naudoti šį klausimų sąrašą:

Kokie objekto ar jo elemento parametrai turėtų nukrypti nuo normos?

Kokie sunkumai gali kilti gaminant, surenkant ir kontroliuojant gaminį ar atskirus jo komponentus?

Kokių sunkumų gali kilti dėl medžiagų ir komponentų bei mazgų dabar ir po 10-20 metų?

Kokie energijos tiekimo iššūkiai laukia dabar ir po 10-20 metų?

Kokie gali kilti nemalonumai aptarnaujant ar kokios operatoriaus klaidos?

Ar yra kokių nors pavojų naudotojams ir aptarnaujančiam personalui?

Kokie galimi pristatymo ir transportavimo sunkumai dabar ir po 10-20 metų?

MA organizavimas. Jis sutampa su aprašytu skyriaus 2 dalyje. 8. Mąstymui skatinti ekrane rodomi atskiri sakiniai iš tarpsektorinių, probleminiai ir objektiniai gaminių trūkumų sąrašai bei jų parametrų sąrašai.

MA rezultatų registravimas ir apdorojimas. Atliekama vadovaujantis skyriaus 2 dalies rekomendacijomis. 8. Be to, atliekamas trūkumų klasifikavimas į susijusias grupes. Pavyzdžiui, galima išskirti tokias grupes: pagrindiniai funkciniai reikalavimai, gamyba, pardavimas, eksploatacija, aplinkos apsauga. Trūkumai reitinguojami nuo didžiausių (didelių) iki mažiausių (nedidelių). Reitinguoti taip pat galima kiekvieną trūkumą klasifikuojant į pagrindinį, vidutinį ar nedidelį trūkumą.

Jei trūkumų sąrašas sudaromas siekiant vėliau jį panaudoti formuluojant ir sprendžiant išradingumo ar racionalizavimo problemas, patartina sudaryti ir trūkumų analizės lentelę (30 lentelė), kurioje pateikiami užpildymo pavyzdžiai.

Sudarant lentelę. 30 redaguoto idėjų sąrašo sudarymui skirtas laikas (žr. 8 skyriaus 2 pastraipą) gali būti padidintas iki 1-1,5 val., o stulpelių pildymas pagal pasireiškimų pasekmes ir trūkumų priežastis gali būti atliekamas pasitelkus papildomas smegenų šturmas.

Švietimo ir mokymo užduočių parinkimas. Renkantis reikia atsižvelgti į skyriaus 2 dalies rekomendacijas. 8, kuriame taip pat pateikiamos ugdymo problemų formulavimo ir sprendimo temos.

Tarp daugybės idėjų generavimo ir kūrybinio mąstymo ugdymo metodų išsiskiria smegenų šturmo metodas (kitas pavadinimas). Jis itin populiarus visame pasaulyje. Metodo naudojimas leidžia rasti sprendimus sudėtingos užduotys ir padeda atskleisti asmeninį potencialą. Paprastai metodas naudojamas didelėse komandose susitikimuose, kai reikia rasti optimalus sprendimas viena ar kita problema.

Metodas buvo sukurtas 1930 m. Jos autorius – amerikiečių mokslininkas Aleksas Osbornas. Savo metodiką jis pasiūlė verslo vadovams, kad planavimas būtų efektyviausias verslumo veikla. 1953 metais A. Osborne'as išleido knygą „Controlled Imagination“, autorius aprašė savo sukurtas technikas, kurios greitai išpopuliarėjo tarp verslo vadybininkų. Daugelis stambių verslininkų gerbia šį metodą ir sėkmingai jį taiko, pažymėdami padidėjusį darbo efektyvumą, didesnį pelną ir didelis kiekis naujų, įdomių idėjų.

Metodo esmė tokia: susirenka įmonės darbuotojai ir vadovai. Jiems pateikiama problema, kurią reikia išspręsti. Kiekvienas grupės narys gali pasiūlyti savo sprendimus, kelti hipotezes, daryti prielaidas, aptarti rezultatus ir ginčyti kitų dalyvių pasiūlymus. Vykstant procesui, pradeda kilti naujų idėjų ir pasiūlymų.

Aleksas Osbornas

Sukurti metodą A. Osborne'ą paskatino įmonėje, kurioje jis dirbo, susiklosčiusi situacija. Įmonė susiduria su trūkumo problema kūrybinės idėjos, nors buvo pakankamai intelektualinio ir kūrybinio potencialo. Mokslininkas pradėjo suprasti problemą ir padarė išvadą, kad dabartinės padėties priežastis yra uždaras vystymosi ir priėmimo pobūdis. valdymo sprendimai, nes šiame procese dalyvauja tik patyrę specialistai. Tačiau jų mintys, kaip taisyklė, yra raštuotos, nors jie patys to nepastebi. Likę darbuotojai, neturintys atitinkamos specializacijos, sprendimų paieškoje nedalyvauja. Osborne'as pasiūlė į diskusijų procesą leisti ne specialistus, kurie galėtų pateikti savo nuomonę nestandartinės idėjos. Jis taip pat suskirstė problemos sprendimo procesą į du etapus: idėjų siūlymą ir jų analizę bei atranką. Svarbi sąlyga diskusijos Osborne'as manė, kad dalyvių kūrybinei veiklai nėra jokių apribojimų. Taip gimė smegenų šturmo metodas.

Protų šturmo rūšys

Yra keletas smegenų šturmo tipų: tiesioginis, atvirkštinis, šešėlinis ir individualus.

• Tiesioginis smegenų šturmas yra labiausiai paplitęs metodas ir naudojamas greitai išspręsti aktualią problemą. Tinka daugiausia diskutuoti svarbius klausimus susiję su įmonės plėtra, naujų projektų įgyvendinimu ir pan. Verslo žaidimo elemento įvedimas į reguliarius planavimo užsiėmimus ir susitikimus leidžia atskleisti darbuotojų intelektualinį potencialą. Be to, šis metodas gerina psichologinį klimatą komandoje.
• Atvirkštinis smegenų šturmas yra efektyvus, kai anksčiau priimtas sprendimas pasirodė nepagrįstas ir jums reikia skubiai sugalvoti kitą. Diskusijos metu dalyviai turėtų aktyviai mesti iššūkį vieni kitų idėjoms. Ginčai ir įsitraukimas į diskusijas yra laukiami. Atvirkštinis smegenų šturmo metodas gali būti naudojamas norint įveikti neįveikiamus prieštaravimus, kuriems reikia kruopštaus įsikišimo. Diskusijos dalyviai gali teikti bet kokius pasiūlymus be apribojimų. Šis metodas yra labai veiksmingas.
• „Shadow Brainstorming“ skirtas žmonėms, kurie negali būti kūrybingi grupėje. Metodui įgyvendinti dalyvių grupė suskirstoma į du pogrupius. Vienas pogrupis aktyviai diskutuoja, išsako idėjas ir meta joms iššūkį. Kitas pogrupis aktyviai nedalyvauja diskusijoje, o atlieka stebėtojo vaidmenį. Kiekvienas antrojo pogrupio dalyvis ant popieriaus užrašo idėjas, kurios kyla jo galvoje veikiant aktyvios grupės darbui. Idėjų, pateiktų tiek su aktyviomis, tiek su šešėlinėmis grupėmis, sąrašas perduodamas ekspertams įvertinti, tobulinti ir toliau plėtoti.
• Profesinę ar kūrybinę krizę išgyvenančiam žmogui tinka individuali protų mūšio sesija. Technika puikiai tinka suaktyvinti idėjas ne tik komandoje, bet ir individualiai. Individualaus požiūrio metu žmogus veda dialogą su savimi, iškelia įvairiausių idėjų ir pats jas įvertina. Šis metodas veikia gana efektyviai ir padeda įveikti kūrybinę krizę. Jis gali būti naudojamas kaip būdas priimti sprendimus spaudžiant laikui.

Kaip metodas įgyvendinamas praktiškai

Visi darbai atliekami trimis etapais:

1. Parengiamasis etapas.Šiame etape ruošiamasi smegenų šturmui. Pirmiausia parenkamas grupės vadovas, kuris turi suformuluoti metodo uždavinius ir tikslus, atrinkti dalyvius tolesniems etapams ir išspręsti visus organizacinius klausimus.Diskusijos dalyviai skirstomi į dvi grupes: „generatoriai“ ir „analitikai“. Pirmajai grupei priklauso aktyvūs darbuotojai, turintys išvystytą kūrybinį mąstymą. Antrajai grupei priklauso ekspertai, gerai išmanantys diskusijos temą. Jie įvertina pirmosios grupės pateiktas idėjas. Kai kuriais atvejais sukuriama trečioji, papildoma grupė - „kontraidėjų generatoriai“.
2. Pagrindinė scena (idėjų generavimas). Pagrindinis darbo etapas trunka maždaug 15-20 minučių. Šiuo metu vyksta aktyvi idėjų paieška. Visas smegenų šturmo procesas trunka 1,5-2 valandas. Visos grupės narių pateiktos idėjos yra kruopščiai užrašomos. Generacijos metu grupės vadovas visais įmanomais būdais palaiko dalyvius, stengdamasis maksimaliai išnaudoti jų kūrybinį mąstymą. Jis gali pateikti beprotiškiausių idėjų pavyzdžių, kad paskatintų kitus prisijungti prie šio proceso.
3. Galutinis etapas (apibendrinimas).Šiame etape surinkti pasiūlymai pateikiami „analitikų“ grupei jų gyvybingumo analizei, sisteminimui ir įvertinimui. Įdomiausių ir dizaino variantai ir sudaromas jų sąrašas.

Protų šturmo taisyklės

Optimalus dalyvių skaičius – 6-12 žmonių. Būtų gerai, jei grupėje būtų ne tik patyrę darbuotojai, bet ir jauni, dar neturintys griežto mąstymo modelių. Grupės turi būti mišrios ir sudarytos iš vyrų ir moterų. Turime stengtis, kad dalyvių amžiaus ir tarnybos statuso skirtumas nebūtų per didelis. Rekomenduotina į grupes įvesti naujų žmonių, kurie gali atsinešti šviežių, netradicinių idėjų.

Aktyvių ir vidutinių narių skaičius grupėje turėtų būti maždaug vienodas. Norėdami surengti smegenų šturmo sesiją, turite pasirinkti atskiras kambarys arba posėdžių kambarys, kuriame niekas netrukdys procesui. Patogiausia diskusiją vesti prie apskritojo stalo.

Vadovas turėtų stengtis sukurti atsipalaidavusią atmosferą, kuri leistų dalyviams jaustis laisvai. Tam galite naudoti humorą ir kitus metodus. Visas idėjas reikia įrašyti popieriuje arba įrašyti į diktofoną.

Vadovas taip pat dalyvauja idėjų generavimo procese. Vadovo užduotis – išlaisvinti grupės narius iš stereotipinis mąstymas ir pastūmėti juos kūrybinių tyrinėjimų link. Dažnai diskusijos dalyvių idėjų generavimo procesas tęsiasi ir pasibaigus susitikimui. Tokiu atveju vadovas turėtų suburti grupę po kelių dienų ir užrašyti jų sugalvotas idėjas.

Sąlygos sėkmingam smegenų šturmo seansui

Diskusijos metu negalima kritikuoti išsakytų idėjų. Net patys fantastiškiausi ir neįprasta idėja turi būti įrašyta. Tai padeda suaktyvinti grupės narių mąstymą. Dalyviai turėtų stengtis sugalvoti kuo daugiau sakinių.

Protų šturmo metodo esmė – išlaisvinti dalyvius nuo stereotipinio mąstymo ir priversti mąstyti už langelio ribų. Tik šiuo atveju metodas bus veiksmingas. Svarbu ne idėjų kokybė, o jų kiekis. Iš viso per 20 minučių darbo grupė gali sugeneruoti apie 100 idėjų. Tinkamai organizuojant procesą, įmanoma daugiau. aukštas rezultatas– 200-250 idėjų.

Visos idėjos užrašomos taip, kad jas matytų diskusijos dalyviai. Patogiausia juos užsirašyti su žymekliais dideli lapai popieriuje arba ant specialios lentos. Surinkus ir užrašius visas idėjas, grupės nariams turėtų būti suteikta pertrauka, kad jie galėtų pailsėti nuo protinio darbo. Šiame etape darbas su užduotimi nesąmoningame lygmenyje dažnai tęsiasi ir gali įvykti idėjų persitvarkymas.

Metodo privalumai ir trūkumai

Protų šturmo metodas, kaip ir bet kuris idėjų generavimo metodas, turi nemažai privalumų ir trūkumų.

Privalumai :

• suaktyvinamas kūrybinis mąstymas;
• kolektyvinės diskusijos procesas suartina grupės narius ir moko efektyviai dirbti komandoje;
• idėjų paieškos procesas pašalina tinginystę, stereotipinį mąstymą, pasyvumą, stumdamas net ir pačius neaktyviausius narius kūrybinio proceso link;
• metodas yra paprastas naudoti, jo taisyklės yra lengvai suprantamos visiems proceso dalyviams, be to, jo įgyvendinimui nereikia specialios įrangos ir sąlygų.

Trūkumai :

• dėl bet kokių, net fantastiškiausių idėjų, grupės nariai gali nutolti nuo tikrosios problemos;
• Tarp pateiktų variantų gali būti sunku rasti tikrai praktišką variantą;
• labiausiai patyrę ir aktyviausi dalyviai gali pradėti pretenduoti į lyderystę ir bandyti propaguoti savo idėjas kaip produktyviausias.

Protų šturmo metodo panaudojimas padės vadovui atskleisti savo pavaldinių intelektualinį potencialą ir nukreipti jį į naujų, kūrybingų idėjų, galinčių pagerinti gamybos efektyvumą, paieškas.