Kelime diyagramı oluşturma metodolojisi. Bir kelimenin ses analizi: nedir ve nasıl doğru şekilde yapılır

Ebeveynler çocuklarına harf ve hecelerin yanı sıra okuma becerilerini de nasıl öğreteceklerini düşünmeye başlar başlamaz "bir kelimenin ses analizi" kavramı ortaya çıkar. Ancak okuyamayan bir çocuğa bunu nasıl yapacağını öğretmenin neden gerekli olduğunu herkes anlamıyor çünkü bu yalnızca kafa karışıklığına neden olabilir. Ancak, gelecekte doğru yazabilme yeteneğinin, kelimeleri seslere doğru şekilde anlama yeteneğine bağlı olduğu ortaya çıktı.

Bir kelimenin ses analizi: nedir bu

Öncelikle bir tanım vermekte fayda var. Yani bir kelimenin ses analizi, seslerin belirli bir kelimeye yerleştirildiği sıranın belirlenmesi ve özelliklerinin karakterizasyonudur.

Çocukların neden bir kelimenin ses analizini yapmayı öğrenmeleri gerekiyor? Fonemik farkındalığı geliştirmek, yani sesleri net bir şekilde ayırt etme ve kelimeleri karıştırmama yeteneği, örneğin: Tim - Dima. Sonuçta, bir çocuğa kelimeleri kulaktan net bir şekilde ayırt etmesi öğretilmezse, bunları doğru bir şekilde yazamayacaktır. Ve bu beceri yalnızca ana dilinizin gramerini çalışırken değil, aynı zamanda diğer ülkelerin dillerini öğrenirken de yararlı olabilir.

Kelimelerin seslere göre ayrıştırılma sırası

Herhangi bir kelimenin ses analizini yaparken öncelikle vurguyu yerleştirmeli, sonra hecelere bölmelisiniz. Daha sonra kelimede kaç harf ve kaç ses olduğunu öğrenin. Bir sonraki adım, her sesi adım adım analiz etmektir. Daha sonra incelenen kelimede kaç sesli harf, ne kadar ünsüz harf olduğu hesaplanır. İlk başta çocuklara analiz için basit tek heceli veya iki heceli kelimeler verilmesi daha iyidir, örneğin isimleri: Vanya, Katya, Anya ve diğerleri.

Çocuk yavaş yavaş nasıl doğru analiz yapılacağını anladığında basit örnekler, analiz edilen kelime örneklerini karmaşıklaştırmaya değer.

Bir kelimenin ses analizi: diyagram

Çok küçük çocuklarla çalışırken bilgilerin daha iyi özümsenmesi için özel renkli kartlar kullanılır.

Onların yardımıyla çocuklar sağlam bir analiz şeması oluşturmayı öğrenirler.

Kırmızı kart sesli harfleri temsil etmek için kullanılır. Mavi - sert ünsüzler, yeşil - yumuşak. Heceleri belirtmek için aynı anda iki renkli kartlar kullanın. renk uyumu. Onların yardımıyla çocuğunuza sesleri ve hecelerin tamamını karakterize etmeyi öğretebilirsiniz. Ayrıca vurguyu belirtmek için bir karta ve kelimenin hecelere bölünmesini göstermek için bir karta ihtiyacınız var. Bir çocuğa bir kelimenin sağlam bir analizini yapmayı öğretmeye yardımcı olan tüm bu tanımlamalar (diyagram bunda önemli bir rol oynar), Rusya'daki resmi okul müfredatı tarafından onaylanmıştır.

Ünlü sesler ve kısa özellikleri. Ünlüler

Bir kelimeyi analiz etmeye başlamadan önce, tüm fonetik seslerin (ünlü/ünsüz) hangi özelliklere sahip olduğunu bilmek önemlidir. Çocuklara erken bir aşamada eğitim verirken, yalnızca en çok ilgili bilgi vermek gerekir. basit özellikler, çocuk lisede diğer her şeyi öğrenecek.

Ünlü sesler (bunlardan altı tane vardır: [o], [a], [e], [s], [u], [i]) vurgulu/vurgusuz olabilir.
Ayrıca Rusça'da belirli bir konumda bir çift ses üretebilen harfler vardır - ё [yo], yu [yu], ya [ya], e [ye].

Ünsüz harfleri takip ederlerse tek bir ses gibi ses çıkarırlar ve önceki sese yumuşaklık katarlar. Diğer konumlarda (ünlü harflerden ve “ъ” ve “ь”den sonra bir kelimenin başlangıcı) 2 ses gibi ses çıkarırlar.

Ünsüzlerin kısa özellikleri

Dilimizde otuz altı ünsüz ses vardır ancak bunlar grafiksel olarak yalnızca yirmi bir karakterle temsil edilir. Ünsüzler sert ve yumuşak olduğu kadar sesli ve sessizdir. Ayrıca çift oluşturabilirler/olmayabilirler.

Aşağıdaki tablo çift oluşturabilen sesli ve sessiz sesleri ve bu yeteneğe sahip olmayanları listelemektedir.

Hatırlamakta fayda var: ünsüz sesler [y`], [ch`], [sch`] her pozisyonda yumuşaktır ve ünsüzler [zh], [ts], [sh] her zaman zordur. [ts], [x], [ch`], [sch`] sesleri kesinlikle her zaman sessizdir, [m], [n], [l], [р], [й`] (gürültülü) veya seslidir .

Yumuşak ve sert işaretler ses çıkarmaz. Yumuşak işaretönceki ünsüz harfi yumuşak yapar ve sert işaret ses ayırıcı rolünü oynar (örneğin, Ukraynaca'da kesme işareti benzer bir rol oynar).

Kelimelerin ses analizi örnekleri: “dil” ve “grup”

Teoriyi anladıktan sonra uygulamaya değer.

Örneğin “dil” kelimesinin ses analizini yapabilirsiniz. Bu kelime oldukça basittir ve yeni başlayan biri bile bunu anlayabilir.

1) Bu örnekte iki hece “I-dil” vardır. 2. hece vurgulu
2) İlk hece, kelimenin başındaki “ya” ikili sesi kullanılarak oluşturulur ve bu nedenle 2 sesten [y`a] oluşur. [й`] sesi bir ünsüzdür (ag.), yumuşak (yumuşak) (yeşil kart), ikinci ses [a] bir sesli harftir, vurgusuzdur (kırmızı kart). Bu heceyi şemada belirtmek için iki renkli yeşil-kırmızı bir kart da alabilirsiniz.

4) Hece 2 “dil”. Üç sesten oluşur: [z], [s], [k]. Ünsüz [z] - sert, sesli (kart mavi renkli). Ses [ler] - sesli harf, şok (kırmızı kart). Ses [k] - katılıyorum, sert, sağır. (mavi kart).
5) Vurgu, analiz edilen kelime değiştirilerek yerleştirilir ve kontrol edilir.
6) Yani “dil” sözcüğünde iki hece, dört harf ve beş ses vardır.

Dikkate değer bir nokta var: Bu örnekte "dil" kelimesi, sanki vurgusuz konumdaki bazı sesli harflerin başka sesler üretebileceğini henüz bilmeyen birinci sınıf öğrencileri içinmiş gibi anlaşıldı. Lisede öğrenciler fonetik bilgilerini derinleştirdikçe, “dil” sözcüğündeki vurgusuz [a] harfinin [i] - [yizyk] şeklinde telaffuz edildiğini öğreneceklerdir.

"Grup" kelimesinin ses analizi.

1) Analiz edilen örnekte 2 hece vardır: “grup”. 1. hece vurguludur.
2) “Gru” hecesi üç sesten [gru] oluşur. İlk [g] - katılıyorum, sağlam, çınlıyor. (mavi kart). Ses [r] - katılıyorum, sert, çalıyor. (mavi kart). Ses [y] - sesli harf, şok. (kırmızı kart).
3) Diyagrama hecelerin bölünmesini gösteren bir kart yerleştirilir.
4) İkinci hece “ppa”nın üç harfi vardır ancak yalnızca 2 ses üretirler [p:a]. Ses [p:] - katılıyorum, sert, sağır. (mavi kart). Aynı zamanda eşleştirilmiş ve uzun (mavi kart) olarak telaffuz edilir. [a] sesi sesli harftir, vurgusuzdur (kırmızı kart).
5) Plana önem verilmektedir.
6) Yani “grup” kelimesi 2 hece, 6 harf ve 5 sesten oluşmaktadır.

Bir kelimenin en basit ses analizini yapabilme yeteneği zor bir şey değildir, aslında oldukça basit bir süreçtir, ancak çoğu şey buna bağlıdır, özellikle de çocuğun diksiyonla ilgili sorunları varsa. Nasıl doğru yapılacağını anlarsanız, ana dilinizdeki kelimeleri hatasız telaffuz etmenize yardımcı olacak ve bunları doğru yazma yeteneğinin gelişmesine katkıda bulunacaktır.

28.07.2011

“Okuryazarlığın Adımları” görsel yardımı, “Okul Öncesi Çocuklara Okuryazarlık Öğretme” eğitimsel ve metodolojik setindeki diğer yardımlarla birlikte kullanımı dikkate alınarak revize edildi ve genişletildi.

İçeriği: resimlerdeki alfabe; bir kelimenin seslerini vurgulamak için bir nesnenin görüntüsünü ve altındaki birkaç hücreyi içeren resim diyagramları; kelimelerin ses kompozisyonunun şerit diyagramları; sözlü didaktik oyunlar ve oyun alıştırmaları için konu resimleri; analiz edilen kelimenin vurgulanan seslerini gösteren çip kartları; çocuklara hece okumayı öğretmek için manuel “Windows”; bölünmüş sesli harfler; bölünmüş alfabe (büyük ve küçük harfler); yumuşak ve sert ünsüz seslerden sonra sesli harfleri yazma kurallarını içeren kartlar; “Okuryazarlığın Adımları” kılavuzuyla çalışmak için yaklaşık bir şema.

Bu kılavuzun yardımıyla çocuklar, bir kelimedeki sesleri tonlamalı olarak tutarlı bir şekilde ayırt etmeyi, sesli harfleri, ünsüz sesleri (sert ve yumuşak, sesli ve sessiz) adlandırmayı ve karakterize etmeyi ve bunları bir diyagram şeklinde renkli çiplerle belirtmeyi öğrenirler. bir kelimenin ses bileşimi; sert ve yumuşak ünsüzlerden sonra sesli harflerin yazılmasına ilişkin kurallara aşina olmak; kesilmiş alfabenin harflerinden kelimeleri ve cümleleri düzenleyin.

Bu bilgi, beceri ve yetenekler, çocuklara okulda anlamlı okuma ve yetkin bir şekilde yazmanın daha başarılı bir şekilde öğretilmesine katkıda bulunacaktır.

Kit üç bölümden oluşur:

I. “Okuryazarlığın adımları.” Kesilmiş malzemeyle görsel tanıtım yardımı (58 tablo, A3 formatı).

II. "Okuryazarlığın basamaklarında adım adım." Çalışma kitabı kesilmiş materyalle okul öncesi çocuk (32 sayfa, format 60x90/8).

III. Araç seti"Okul öncesi çocuklara okuma ve yazmayı öğretmek." “Okul öncesi çocuklara okuma ve yazmayı öğretmek” eğitim kompleksi için oyun dersleri düzenlemek ve yürütmek için metodolojik öneriler içeren bir program (192 sayfa, format 70x100/16).

BEN. Okuryazarlık tanıtım materyali

“Okuryazarlığın Adımları” (A3 formatında 58 tablo):

1. Resimlerde ABC.

2. Kelimelerin ses kompozisyonunun resim şemaları(19 tablo).

Her tablo, çocuğun adını analiz etmesi gereken bir nesnenin görüntüsünü ve bir ses diyagramını - bir dizi hücreyi (sayıları isim sözcüğündeki ses sayısına karşılık gelir) içerir. Bir kelimenin ses analizi sürecinde, şema üzerinde belirli seslere karşılık gelen renkli çipler yerleştirilmiştir. Çipler, masanın alt kenarının diyagramın altına katlanması ve yan boyunca sabitlenmesiyle oluşturulan bir cebe yerleştirilir.

3. Kelimelerin ses kompozisyonunun şerit diyagramları.

Kılavuz 8 şerit içerir - her biri üç, dört, beş ve altı sesli kelimelerin analizi için 2 diyagram şeridi. Hem bildiriler hem de gösteri resimleri kullanarak ve belirli bir kelimeyi telaffuz ederken resimsiz olarak kelimelerin ses analizi için kullanılırlar. Renkli çipler diyagram şeritleri üzerine yerleştirilir ve ceplere yerleştirilir (diyagram resimleriyle çalışmaya benzer şekilde).

4. Konu resimleri.

Sözlü didaktik oyunlar ve oyun alıştırmaları için tablolarda konu resimleri sunulur: gösteri (60 kart) ve çalışma kağıdı (84 kart). Her oyun etkinliği için bir resim listesi verilmiştir. didaktik oyunlar Ve oyun egzersizleri. Metodolojik kılavuzda belirtilmiştir.

5. Kart çipleri.

İÇİNDE orta grup Bir kelimedeki ilk sesi belirtirken 2 çip kullanılır: sert ünsüz ses için büyük mavi daire ve yumuşak ünsüz ses için küçük yeşil daire.

Kıdemli ve hazırlık gruplarında analiz edilen kelimenin vurgulanan seslerini belirlemek için kullanırlar. cips kartları- dikdörtgenler farklı renk: 6 adet sarı, kırmızı, mavi, yeşil, siyah ve Beyaz çiçekler ve zilli 2 mavi çip. Eğitimin başlangıcında, bir kelimenin seslerini vurgulamak için sarı çipler kullanılır, daha sonra değiştirilirler: kırmızı çiplere - sesli harfleri karakterize ederken, mavi veya yeşil - ünsüz sesleri karakterize ederken (sırasıyla sert ve yumuşak). Çınlayan sert bir ünsüz sesi belirtmek için zilli mavi bir çip kullanılır. Vurgulu sesli harfi belirtmek için siyah çip kullanılır; 1-2 cm daha yüksek olan kırmızı çipin arkasına yerleştirilir.

6. Fayda "pencereler».

Çocuklara hece okumayı öğretmek için “Windows” kılavuzu kullanılır. “Pencerelere” 2 harf şeridi (şerit) eklenmiştir - ünsüzler m, n, b, p, g, k, h, s, r, l ve sesli harfler a, i, o, e, u, yu, s ve, e, e. Ders sırasında, tüm sesli harflerle birlikte belirli bir harfin tüm heceleri okununcaya kadar ünsüz bant hareket etmez.

7. Bölünmüşsesli harfler.

Ayrık ünlü harfler (hazırlık grubu), sesten harfe geçiş sırasında kelimelerin ses analizi aşamasında kullanılır.

8. Alfabeyi böl.

Çocukların bir kelimedeki sesleri tanımlama ve ses analizini yapma becerisine hakim oldukları aşamada 33 büyük harf (2 takım) ve 33 küçük harf (4 takım) kullanılır; bir sesten sesin (veya seslerin) belirtildiği bir harfe geçerken. Çocukları alfabenin harflerine alıştırırken, daha önce bir kelimedeki sesleri vurgulayan renkli (veya beyaz) dikdörtgen çiplerin yerini bu seslere karşılık gelen harfler alır.

9. Kartlar zhi-shi, cha-sha, chu-shu.

Çocuklar bu kartların yardımıyla yumuşak veya sert ünsüz seslerden sonra sesli harf yazmanın kurallarını öğrenirler.

II. “EDEBİYATIN İLK ADIMLARI”

Okul öncesi çocuğunun çalışma kitabı

Çalışma kitabı, anaokulunun orta, son sınıf ve hazırlık gruplarındaki çocukların bulunduğu sınıflar için kullanılır: çocuk, öğretmenin "Okuryazarlık Düzeyleri" tablolarının gösteri materyalinde gösterdiği belirli bir görevi tekrarlar veya görevi yönlendirildiği şekilde tamamlar. öğretmen tarafından. Dizüstü bilgisayar, okul öncesi çocuğun kelimelerin ses analizini yapma, sesli harfleri, sert ve yumuşak ünsüzleri, vurgulu heceleri ve vurgulu ünlüleri tanımlama, kelimeleri hecelere bölme, belirli bir ses modeline göre kelimeleri adlandırma, heceleri, kelimeleri okuma, okuma becerisinde pratik olarak ustalaşmasına yardımcı olacaktır. basit cümleler.

III. “OKUL ÖNCESİ ÇOCUKLARA OKUR-YAZARLIK ÖĞRETİMİ” Kılavuzu.

Kılavuzda okuma-yazma öğretimine yönelik bir hazırlık programının ana hatları verilmektedir. çocuk Yuvası, verilmiştir yönergeler, “Okuryazarlığın Adımları” tablolarının tanıtım materyalini, onunla çalışmanın özelliklerini ve eğitim kompleksinin diğer kitaplarını açıklar. Orta, son sınıf ve hazırlık gruplarındaki dersler için örnek planlar ve notlar verilmektedir (toplam 100 ders). Özel dikkat okul öncesi çocuklara öğretmenin özelliklerini oluşturan oyun teknikleri ve didaktik oyunlara odaklanır.

Belirlenen fiyat: 1200 ruble.

Kelimeler için ses kalıpları çizmek.

Bu tür çalışmalara da diyebiliriz. ses-harf analizi kelimeler veya fonetik analiz .

Unutmayın: sesler duyulabilir veya konuşulabilir. Harf, bir sesi belirten işarettir. Mektup yazılabilir, okunabilir, görülebilir.

Fonetik, bir dilin seslerinin, vurgusunun ve hecelerinin incelendiği dil biliminin bir dalıdır.

Bir kişinin çıkardığı seslere konuşma sesi diyoruz. Hava solunduğunda konuşma aparatında konuşma sesleri oluşur.

Konuşma aparatı, sözlü ve sözlü ses tellerine sahip gırtlaktır. burun boşluğu, dil, dudaklar, dişler, damak Kelimelerin ses kalıplarını çizerken sesleri ünlülere ve ünsüzlere ayırabilmeniz gerekir.

Ünlü harfler Sadece sesten oluşur, dışarı verilen hava herhangi bir engelle karşılaşmadan ağızdan serbestçe geçer. Ünlü sesler uzun süre çizilip söylenebilir.Ünlü harfler kırmızıyla göstereceğiz -

Rusça'da ünlü harfler altı: [a], [o], [y], [e], [s], [i]. Ünlü sesler vurgulu veya vurgusuz olabilir.

söylediğimizde ünsüzler , hava bir engelle karşılaşır (dudaklar, dişler, dil). Bazı ünsüzler yalnızca gürültüden oluşur; bunlar sessiz ünsüzlerdir. Diğerleri ses ve gürültüden yapılmıştır. Bunlar sesli ünsüzlerdir.

Ünsüzler de sert ve yumuşak olarak ikiye ayrılır.

Sert ünsüzler maviyle belirtilmiştir -

yumuşak- yeşil-

Nereden başlamalı?

Başlarken basit kelimeler- tek heceli veya iki heceli.Çocuğunuzun ilgisini nasıl çekeceğinizi düşünün.

Belki bebeğiniz Masha'ya veya en sevdiğiniz tavşanınıza kelime oluşturmayı öğretebilirsiniz?Yoksa bilmeceleri çözüp cevap kelimesinin şemasını mı yapacaksınız?

Ya da belki bir kelime (kart veya resim) gizlenmiştir ve siz "sıcak ve soğuk" oyununu mu oynuyorsunuz?

İlginç bir şey bulursanız ve çalışmak için bir teşvikiniz varsa çok iyi.

Bir kelimenin ses diyagramını derlerken çalışma algoritması

1.Kelimeyi telaffuz ediyorum.

2. Ses sayısını sayıyorum ve ses pencerelerini işaretliyorum.

3. Sesi dinliyorum, analiz ediyorum: sesli harf veya ünsüz; ünsüzün sert mi yoksa yumuşak mı olduğu.

4.İstediğim rengi seçiyorum.

5. Sayıyorum: Bir kelimede kaç ses var, kaç sesli harf, kaç ünsüz - kaç tanesi sert ünsüz, kaç tanesi yumuşak.

Dersten bir kesit.

Bir bilmece tahmin et.

Büyükbaba yüz kürk mantoyla oturuyor.

Onu kim soyuyor?

Gözyaşı döküyor.

Soğan kelimesinin bir diyagramını yapalım.

1. Kelimeyi hecelere bölün.

Ellerimizi çırparak selam veriyoruz. Bu kelimenin 1 hecesi vardır.

2. Bir hece hangi seslerden oluşur?

Bunu uzatılmış l-u-k olarak telaffuz ediyoruz.

İlk ses [l]'dir. Bu bir ünsüz sağlam ses. İstediğiniz sert ünsüz kartı seçin (mavi renk). İkinci ses [y]'dir. Bu bir sesli harf sesidir. İstediğiniz sesli harf ses kartını (kırmızı) seçin.Üçüncü ses [k] sert bir ünsüzdür. Sert bir ünsüz (mavi renk) için bir kart seçin.

3. Sesleri harflerle gösterelim. [l] sesi “el” harfiyle gösterilir. [y] sesi “u” harfidir. [k] sesi “ka” harfidir.

Tek heceli kelimelere vurgu yapmayız.

MEKTUP BANTLARI

Kelimelerin ses kalıplarını derlemek için aşağıdaki boşluklara ihtiyaç vardır:

Ancak pek çok çocuk biçimi içerikten ayırmakta zorlanır; simgelerle karıştırılır ve kavramların tanımlarını unutur. Gerçek şu ki, diyagramlar çizebilmek için öğrencinin soyut düşünebilmesi ve analiz tekniklerine hakim olması gerekir. Bu becerilerin geliştirilmemesi durumunda öğretmenlerin ve ebeveynlerin yardımına ihtiyaç duyulur.

Bir kelime mi, yoksa bir cümle mi?

Diyagram, semboller kullanarak bütünün bileşenlerini ve aralarındaki ilişkileri gösteren bir grafik modeldir. Çocuklar okulun ilk günlerinden itibaren cümlelerin kelimelerden, kelimelerin ise seslerden oluştuğunu öğrenirler. Kelime ve cümle diyagramları bunu açıkça görmemize yardımcı olur.

Ancak bu kavramlar çoğu zaman çocukların kafasında karıştırılır. Birinci sınıf öğrencilerinin kafası karışıyor, renkli kareler yerine çizgiler çiziyorlar. Çocuğa bir kelimenin ayrı bir nesnenin, eylemin veya özelliğin adı olduğunu açıklayın. Bir cümle birbirine bağlı birkaç kelimeden oluşur ve tam bir düşünceyi aktarır.

Birinci sınıf öğrencisinin tek tek kelimeleri mi yoksa bir cümleyi mi duyduğunu belirlemesine izin verin. Böylece “Karga çitin üzerinde oturuyor” ifadesi bir cümle olacaktır. Bunun için bir diyagram çizin. “Kargala, otur, çitle” derseniz birbiriyle alakasız bir takım kelimelerle karşı karşıya kalırız. Teklif şeması çizmeye gerek yoktur.

Hece ve vurgu

Bir kelime ile cümle arasındaki farkı anladıktan sonra hece kalıpları oluşturmaya devam edebilirsiniz. Lütfen ders kitaplarının farklı içerikleri içerdiğini unutmayın. semboller. Çoğu zaman, kelime dikey çizgilerle bölünmüş bir çizgi veya dikdörtgenle temsil edilir. gerekli miktar heceler. Vurgu, üstte kısa eğik bir çubukla gösterilir. 1. sınıfta benzer kelime şemalarıyla ses kompozisyonu çalışmaları başlar.

Filoloji üniversitelerinin öğrencileri, Rus dilinde kelimelerin hecelere bölünmesini her zaman açıklayamazlar. En kolay yol, nehrin diğer tarafındaki biriyle iletişim kurduğunuzu hayal etmektir. Kelimeyi yüksek sesle ve uzatarak bağırın. Bir nefes vermede telaffuz edilen sesler bir heceyi oluşturur. Vurgu, yumruklarınızı üst üste koyarak ve çenenizi üste yerleştirerek, ancak çok sıkı olmayacak şekilde belirlenebilir. Konuşurken vurgulu heceÇenenin ellere yaptığı baskı en güçlü olacaktır.

Çocuklar en çok bu aşamada sorun yaşarlar. Bu arada, çocukların yazım ve telaffuzun çoğu zaman birbiriyle örtüşmediğini fark etmelerine yardımcı olan şey, kelimelerin ses kalıplarıdır. Görevi yavaş yavaş karmaşıklaştıran basit kelimelerle eğitime başlamak daha iyidir. İlk işlem kelimeyi hecelere bölmektir.

İkinci aşama seslerin nicelik ve niteliğinin belirlenmesidir. İlk başta ipucu işaretini kullanın. Üzerinde, şemada olduğu gibi, sesli harfler kırmızıyla işaretlenmiştir. Üst sıradan gelen sesler sert ünsüzlerden sonra, alttan - yumuşak olanlardan sonra yerleştirilir. Edebiyat ben, e, yu, e kelimelerin başında, başka bir sesli harften sonra ve ayrıca “sessiz” ъ, ь harflerinden sonra ise iki sesi (y+a, y+o, y+y, y+e) belirtir.

Ünsüzler sert (şemada mavi renkle işaretlenmiştir) veya yumuşak (yeşil kalemle boyanmış) olabilir. Diyagram çizerken her heceyi sırayla analiz ederiz. Tek bir sesi karşılık gelen rengin karesi olarak temsil ediyoruz. Bir ünsüzün bir sesli harfle birleşimi, çapraz bir çizgiyle ikiye bölünmüş bir dikdörtgendir. Alt kısım ünsüz harfi, üst kısım ise sesli harfi belirtir. Diyagramı çizdikten sonra vurguyu koyun ve heceleri ayırın

Kelimenin bileşimi

Kelimelerin biçimbirimsel analizi genellikle 2. sınıfta çalışılır, ancak bazı programlar bunu birinci sınıf öğrencilerine de tanıtmaktadır. Kök, önek ve diğer önemli kısımları bulma yeteneği, yetkin yazma becerilerini geliştirmek için çok önemlidir. Çocuklar yeni kelime kalıpları çizer ve genel kabul görmüş sembolleri hatırlar.

Bu tüm öğrenciler için kolay değildir. Çocuğunuzla basit bir algoritma öğrenin:

1. Kelime yaz.
2. Durumlara göre reddedin veya kişilere ve sayılara göre birleştirin. Aynı anda değişen bitiş harfleri bitiş olacaktır. Kelimenin geri kalanı köktür. Bazen boş bir son vardır.
3. Mümkün olduğunca çok sayıda ilgili kelime seçin. Ortak kısımlarına kök denir.
4. Önündeki harfler önektir.
5. Kök ile son arasında bir ek bulunabilir. Veya "öğretmen" kelimesinde olduğu gibi birkaç son ek.
6. Kelimenin tüm bölümlerini grafiksel olarak vurgulayın, sembollerini altına veya yanına yeniden çizin. Sonuç bir diyagramdır.

Düşünmeyi öğrenmek

Çoğu zaman, okul çocuklarının hataları resmi bir yaklaşımla ilişkilendirilir. Sözcük anlamı kelimeler dikkate alınmaz. Çocuklar kelimede zaten tanıdık olan son ekleri ("top", "ışın" sözcüklerinde -chik-), önekleri ("sabah", "dar" sıfatlarında -u-) bulmaya çalışırlar. Bunu önlemek için çocuklara belirtilen kalıplara uygun kelimeleri seçmeleri öğretilir. Bu tür görevleri kendiniz oluşturabilirsiniz.

Kelimenin bir şemasını çizin: kök + sonek + bitiş. Yukarıda listelenen sözcüklerden hangisi buna uygundur: yarışçı, yağmurluk, depo sahibi, kıkırdak? Hangi kelimelerin sonu sıfır, öneki ve kökü var: raid, tune, burbot?

Bir kelime şeması hazırlamak yeterlidir zor görevİçin ortaokul öğrencisi. Sıkıcı antrenmanlarla ders çalışmaya olan ilginizi kırmamak için bunları bir oyuna dönüştürün. Bebekler için dersler verin, ödüllü yarışmalar düzenleyin ve doğru cevaplar için resmin sonunda bir araya getirilmesi gereken bir kısmını verin. Biraz çaba gösterin ve kesinlikle ödüllendirilecektir.

Sonbaharın başlamasıyla birlikte yetişkinler genellikle çocuklarıyla birlikte ödev yapmak zorunda kalır. Birinci sınıf öğrencilerinin ebeveynleri için bu zordur çünkü ilkokul müfredatı hızla unutulur ve eğitim standartları sık sık değiştirin. Daha okuma ve yazmadan önce, 1. sınıftaki dünün okul öncesi çocukları alfabeyi öğrendiklerinde, onlara hem bir kelimenin hem de tüm bir cümlenin ses diyagramını oluşturma görevi verilir. Bu gibi durumlarda internet örnekler ve örneklerle ebeveynlerin yardımına koşuyor.

Kelimelerin ses-harf ayrıştırması

Rus dilinin fonetik adı verilen dalı, harflerin ve seslerin incelenmesi ve bunların analiziyle ilgilenir. Transkripsiyon, bir kelimeyi seslere ayırmak için kullanılır. Bu tür analize fonetik denir. Ebeveynlerin sesli harflerin ve ünsüzlerin ne olduğunu, bunlara hangi seslerin karşılık geldiğini, sesli harflerin ne olduğunu ve birinci ve ikinci satırdaki harflerin nasıl farklı olduğunu hatırlamaları gerekecektir.

Rus dilinin ünlü ve ünsüz harfleri tablosu

Mektup serisini kitaplarda bulabilirsiniz. birincil sınıflar veya internette. Kural olarak harfler iki satır halinde düzenlenmiştir. Ünlüler, yumuşaklığı ve sertliği ifade eden ünsüzlere bölünmüştür; ikincisi sağır ve sesli, eşleştirilmiş ve eşlenmemiş olarak ayrılmıştır.

Sertliği belirleyen ünlüler: a, e, o, u, s. Seslere karşılık gelirler: [a], [e], [o], [u], [s].

Yumuşaklığı ifade eden ünlüler: i, e, e, yu, i. Bu harfler başta, sesli harften sonra veya yumuşak ve sert işaretten sonra göründüklerinde iki sesten oluştuğu için iotalı olarak da adlandırılırlar. Bu harfler kendilerinden önce gelen ünsüzleri yumuşatır.

Ünsüzler sessiz ve seslidir, altı çift oluştururlar:

• B (sesli) - P (sessiz);
• V-F;
• Z-N;
• D-T;
• G-K;
• J-Ş.

Kalan ünsüzler eşleştirilmemiştir:

• seslendirildi: N, R, L, M, J;
• sağır: Ts, Shch, X, Ch.

Ayrıca, kendilerinden sonra gelen sesli harfe bakılmaksızın her zaman yumuşak veya her zaman sert olan ünsüzler de vardır:

• Ch, Shch, J - her zaman yumuşak.
• F, W, C - her zaman zordur.

B ve b harflerinin kendi sesleri yoktur. Yumuşak bir işaret, önceki ünsüz harfi yumuşatır, sert bir işaret ise yumuşamaz.

Birinci sınıf tablosundaki Rus dilinin harf ve seslerinin şeması resimde gösterilmektedir:

İÇİNDE eğitici program“Rus Okulu” genellikle sesleri renkli olarak ifade eder:

• Sesli harf kırmızıdır;
• Sert ünsüz - mavi;
• Yumuşak ünsüz yeşildir.

Bir ünsüz ve bir sesli harfin birleşimi ikiye bölünmüş bir dikdörtgenle gösterilir. Bir kısmı maviye boyanmış veya yeşil, ikincisi - kırmızı. Bazen bu modelde sessiz ve sesli ünsüzler, vurgu ve hecelere bölünme ek olarak belirtilir.

Örnekler

İçin grafik görüntü Kelimenin ses kompozisyonu, renkli kartları alabilirsiniz. Başlangıçta bir diyagram çizmeyi kolaylaştırmak için resimlerin üzerinde yazıların kullanılması tavsiye edilir. Gelecekte, kelimenin şematik kompozisyonunu renkli kalemler veya kurşun kalemler kullanarak bağımsız olarak bir deftere, hücre hücreye çizebilirsiniz.

Bir diyagram çizme algoritmasını göstermek için, bir tablet kullanarak tek heceli kelimelerin ses kaydıyla başlamak daha iyidir.

Örneğin üç harfli kelimeler: meşe, kedi, haşhaş, soğan, böcek, kanser. Öncelikle bir transkripsiyon yazmanız gerekir.

“Meşe” kelimesi şuna benzer: [dup]. Daha sonra, ilk iki sesin sert bir ünsüz ile bir sesli harfin birleşimini ve üçüncüsünün sert bir ünsüzü temsil ettiği bir şema tanımlayın. Şimdi sonucu grafiksel olarak göstermemiz gerekiyor:

• İlk önce bir dikdörtgen çizin.
• Çapraz olarak ikiye bölün.
• İlk kısmı maviye, ikinci kısmı kırmızıya boyayın.
• Daha sonra bir kare çizip onu maviye boyayın.

Geri kalan kelimeler de ortaya çıkan şemaya uyuyor.

Ünsüzlerden birinin veya her ikisinin de yumuşak olduğu seçenekler:

Tek heceden oluşan 4 sesli kelimeler:

2 heceli kelimeler:

2 hece veya daha fazlasına birkaç örnek daha:

• Koni, çam:

  

• Sincap, fincan: yumuşak bir ünsüz var

  

• Etek: başında Y harfi

  

• Muz, zürafa:

  

• Limon, horoz:

  

• Kirpi: Her zaman sert F ve başlangıçta iyotize edilmiş E

  

• Kaban:

  

• Arı, erik:

  

• Karga, köpek:

  

• Roket:

  

Bir teklifin ana hatları nasıl çizilir

Birinci sınıf öğrencilerine yönelik ödevler için yaygın bir seçenek, bir cümle şeması oluşturmaktır. Bu basit bir görevdir. Burada konu ve yüklemlerin isimlerini hatırlamaya gerek yok. Bir cümledeki tüm kelimeler yatay çizgilerle gösterilir. Bir kelime büyük harfle yazılıyorsa satırın başına dikey bir çizgi çizilir. Sonunda nokta, ünlem veya soru işareti bulunur.

Örnekler

Birkaç cümlenin nasıl ayrıştırılacağına dair örnekler:

Hece kalıbı örnekleri

Okumayı öğrenirken birinci sınıf öğrencilerine bir kelimeyi hecelere nasıl ayıracakları öğretilir. Bunu yapmak için bir hecenin sesli harften oluştuğunu hatırlamak yeterlidir. Örneğin “yaprak” kelimesi bir heceli, “yapraklar” kelimesi ise iki hecelidir.

Böylece bir hece aşağıdakilerden oluşabilir:

• Tek sesli harften: Stork, Anchor.
• Bir ünsüzle başlayın ve bir sesli harf ekleyin: Ağaç.
• Ünlü olmayan ünsüzler, Y, ü ve Ъ bir önceki heceye gider: Oğlan, Heron, Martı, Çaydanlık.
• Ünsüzler bir sesli harften bir heceye gider: Karpuz, Ekran, Astra.
• Bir kelimenin başında tüm ünsüzler ilk sesli harfe eklenir: Swift, Dragonfly.

Resimler hecelere ayrılmış kelimelerin örneklerini göstermektedir:

Artık “Yunus” kelimesini hecelere kendiniz ayırmayı deneyebilirsiniz. Ve bir sonraki problemi çözün.