Hogyan lehet felismerni a tranzitív igét. Példák tranzitív és intransitív igékre

Hagyományosan a 4. évfolyam végén tanulják az igét, mint szórészt, és az 5-6. osztályban folytatódik a téma ismétlése, elmélyítése.

Ez a téma gyakorlati jelentőségű, mert segít a tanulóknak megkülönböztetni a névelő és a ragozó esetek alakjait, ne keverni a közvetlen tárgyakat az alanyokkal, helyesen alkotni a névszót és a gerundot.

Próbáljuk meg egyértelműen elmagyarázni a diákoknak, hogy mi az átmeneti vagy sem tárgyas ige.

Általában azt határozzák meg, hogy az ige főnévvel kombinálódik-e az előszó nélküli ragozási esetben. A tranzitív igék megkövetelik az akuzatívus esetet (ki? mit?) a közvetlen tárgy kifejezéséhez megerősítő mondatok: És valahogy megsajnáltam a verebet és a legyet is. Anya maga rövidítette le a nadrágot.

De a diákok, amikor ugyanazzal az igével találkoznak különböző ajánlatok, az emberek gyakran kérdezik: „Melyik ige ez – tranzitív vagy intransitív?”

Vegyük például a WRITE igét: Iván jól ír. Iván levelet ír. Az első mondatban az „ír” ige az alanyhoz kapcsolódik, a második mondatban az ige aktualizálja a tárgyat. Az első mondat a kompatibilitásra vonatkozik lehetséges, és a második mondatban igazi. Következtetés: a WRITE ige ezekben a mondatokban tranzitív. Ezt ne felejtsük el igekategória tranzitivitás/intranszitivitás az állandó jelés időpontban határozzák meg morfológiai elemzés Mindig.

Térjünk vissza a kérdéshez: tekinthető-e tranzitívnak egy ige, ha nincs benne a mondatban? közvetlen tárgy kifogás nélkül? Természetesen minden a kontextustól függ. A szövegkörnyezetben egy tranzitív ige olyan jelentésárnyalatokat szerezhet, amelyek intransitívvá változtatják: jól hallok(vagyis jó hallásom van). Petya jól rajzol és gitározik(azaz tud képeket rajzolni, zenélni).

Az igék ilyenkor azt a jelentést hordozzák, hogy „meg tudja tenni azt, amit az ige kifejez”, vagyis nem konkrét cselekvéseket jelölnek, hanem a tárgyak tulajdonságait (jellemzőit, képességeit) bizonyos cselekvésekkel kapcsolatban. Az ilyen igéknél nincs és nem is lehet kiegészítés, különben a jelzett árnyalat eltűnik.

Ha a környezeti feltételek lehetővé teszik, hogy ne nevezzük el azt az objektumot, amelyre a műveletet átadják, akkor a jelentés megváltoztatása nélkül le lehet cserélni egy főnevet az akuzatív esetben: Hallgattam (az apja történetét), és nem értettem semmit. Arra emlékszünk szövegkörnyezetben a tranzitív ige közvetlen tárgy nélkül is használható.

A tranzitív ige valamilyen tárgy létrehozásában, átalakításában, mozgásában vagy megsemmisítésében vesz részt ( házat építeni, húst sütni, szalmát égetni). Ez feltételezi a kontaktust biztosító és a cselekvés hatékonyságát növelő „eszköz” jelenlétét. A test, a test aktív része vagy egy mesterséges eszköz működhet eszközként: Lapáttal ásom a földet, fogat mosok kefével.

A tranzitív igék egy kis csoportjának jelentése: felismerés, érzés, észlelés, tárgy jellel való felruházása, nyitás/zárás, kapcsolatteremtés, birtoklás, közösség értesülj a hírekről, szeresd a zenét, hallgass éneklést, öltöztesd fel a bátyádat, nyisd ki a kabátodat, ragaszd fel a papírlapokat, lopj pénzt, szedj almát).

Az ige akkor is tranzitív lesz genitivus esetben, amikor az objektum egy részét jelzi, vagy magát a cselekvést tagadja: gyümölcslevet inni, kenyeret venni; nem olvasott újságot, nem kapott pénzt.

Térjünk most át az intransitív igékre. Csak ferde esetekben igényelnek objektumot elöljárószóval vagy anélkül: menj iskolába, segíts egy barátnak. Az intransitív igék általában mozgást és pozíciót jelölnek a térben, fizikai vagy erkölcsi állapotot: repülni, beteg lenni, szenvedni. Megkülönböztető tulajdonság intransitív igék utótagok -SYA, -E-, -NICHA- (-ICHA-): megbizonyosodni, elgyengülni, mohó lenni.

Tranzitívak lesznek-e a WEIGH, LIVE, LIVE igék a példákban: egy tonnát nyom, egy percig fekszik, egy hétig él? A következőképpen okoskodunk: a főnevek az accusative esetben elöljárószó nélkül vannak, de nem közvetlen tárgyak, hanem mérték és idő határozói. Következtetés: ezek az igék intransitívak.

Egyes előtagok (re-, pro-, from-, obez-/obes-) képesek az intransitív igéket tranzitívvá alakítani: irodában dolgozni - feldolgozni egy részt, károsítani a szomszédot - semlegesíteni a szomszédot.

A téma megértésének ellenőrzéséhez próbáljon meg több feladatot végrehajtani.

1. Feladat.

Párosítsa az igéket a függő főnevekkel, és határozza meg a kis- és nagybetűket:

Önts ______, ismerd fel ______, élvezd ______, hígíts ______, oszd el ______, kicsinyítsd ______, elragadj ______, remegj ______, legyél ingerült ______, taníts __________, kitesz ______, szívd fel ______, egyesülj ______, áldd meg ______, repülj ______, ugorj ______ , vigyázz ______ .

Ezek közül az igék közül melyik van főnévvel kombinálva a Vin.p. kifogás nélkül?

2. feladat.

Azonosítsa a tranzitív vagy intransitív igéket. Helyezze a P betűt a tranzitív igék fölé, az N betűt pedig a tranzitív igék fölé.

Farkast látni azt jelenti, hogy félünk a farkastól; vágd le a kenyeret - egyél kenyér nélkül; megtudni egy baráttól - találkozni egy baráttal; félni egy ellenféltől - legyőzni egy ellenfelet - győzni ellenféllel szemben; ismeri a szabályokat - nem ismeri a szabályokat - tartsa be a szabályokat; vizet akarsz - vizet inni; gombát gyűjteni - nem észrevenni a gombát - szeretni a gombát - olvasni a gombákról; mérje meg a mélységet - vigyázzon a mélységre - merüljön a mélységbe.

3. feladat.

Alakítsa át a közvetett objektumokkal rendelkező intransitív igék kifejezéseit a közvetlen tárgyú tranzitív igék kifejezéseivé a példa szerint: menjen a liftbe - használja a liftet.

Fizikázzon, sportoljon, beszéljen egy nyelvet, szerezzen galambokat, beszéljen egy utazásról, beszéljen egy könyvről.

Hogy sikerült ezt megtenned?

4. feladat.

A főnevek használatának hibáinak javítása:

ragaszkodj az ügy újragondolásához, hívj segítséget, engedd bele magad a kudarcba, magyarázd el a dohányzás veszélyeit, adj minden erőt a munkára, hajolj meg tekintélye előtt.

5. feladat.

Az igék használatának hibáinak javítása:

Felvettem a kabátomat és a kalapomat és elmentem sétálni. Az új tanárral csak óra közben találkoztak a diákok. Anya kitakarította a szobát és kimosott. A gyerekek a játszótéren játszottak.

Irodalom

1. Ilchenko O.S. A „Tranzitív és intransitív igék” témakör tanulmányozásának szempontjai VI. osztályban / orosz nyelv az iskolában. - 2011. - 12. sz.

2. Shelyakin M.A. Az orosz nyelvtan kézikönyve. - M.: Orosz nyelv, 1993.

Szerintem a fenti szabály több mint egyértelmű. Ennek alapján most megpróbáljuk kiválasztani a tranzitív igék listáját:

• megsimogatta a macskát;
• kereste a kulcsokat;
• felírta a receptet stb.

és intransitív igék:

• állva elaludt;
• ugrás;
• légy.

• A tranzitív igék azok, amelyek cselekvése átmegy az alanyra. Például írni, olvasni, enni, rajzolni, nézni, melegíteni stb.

  Intranzitív igék azok, amelyek cselekvése nem száll át az alanyra. Például nevetni, tanulni, repülni, fejlődni stb. Minden nagyon egyszerű!

  Tranzitív igék, példák:

  Olvastam egy magazint

  filmnézés,

  nem ivott teát

  gyűjteményt halmozott fel

  kivasalni ruhákat

  szeretni az életet,

  habosította a szappant.

  Intranzitív igék, példák:

  gondolt az életre

  látogatásra készült

  elkapni az influenzát,

  zászlót lobogtat

  a tüzet bámulta.

  

  A tranzitív igék ragozással azonosíthatók; ezek a második ragozású igék. A tranzitív igék cselekvésüket egy tárgyra irányítják, és ezen az alapon a tranzitív igék különböznek az intranzitív igéktől, amelyek önmagában egy cselekvést jelölnek. A táblázatok kétféle igére tartalmaznak definíciókat és példákat.

  

  

  

  A tranzitív igék olyan igék, amelyek után kiegészítést vagy pontosítást kell írni. Az intransitívek pedig független igék.

  Példák tranzitív igékre:

  • Lány írja fogalmazás.
  • A fiú már fűrész Ez a film.

  Példák az intransitív igékre:

  • Idős ember leesett.
  • Végre egy busz megérkeztem.

• Néhány példa a tranzitív igékre: rajzol (táj), hallgat (mese), elmond (hír), visz (táska), ad (virág), hoz (öröm).

  Néhány példa az intransitív igékre: öltözz, szórakozz, örülj.

  Átmenet az ige azt jelzi, hogy a cselekvés egy másik objektumra költözik. A tranzitív igék olyan igék, amelyek a főnév akuzatív esetét szabályozzák ürügy nélkülÉs birtokos eset tagadással, az egész egy részét jelölő főnévvel, vagy éppen ellenkezőleg, nagy mennyiség tételeket.

  Példák tranzitív igékre: házat rajzolni, lakást építeni, kosarat cipelni, tejet ivott, lekvárt evett, húst evett, gombát szedni, nem tanulta meg a szabályokat.

  Az összes többi ige intransitív és visszaváltható Azonos.

  Például: utazásra készülni, ökölrezni, nőni, elrepülni, dideregni, megbetegedni.

  Nagyon könnyű meghatározni, hogy egy ige tranzitív-e vagy sem.

  Az ige után fel kell tenni a kérdést, hogy ki? vagy mi?. Ha ez megtehető, akkor az igét tranzitívnak tekintjük, ha nem, akkor intransitívnek.

  Például: Látok (mi?) egy fát,

  Tudom (mi?) a szabályt,

  (mi?) levest készítek.

  DE csodálom (a MIT? kérdést nem lehet feltenni),

  Jövök (ilyen kérdést te sem tehetsz fel).

  A tranzitivitáshoz van egy szabály. Az igét tranzitívnak tekintjük, ha a mellette álló ragozású főnévhez nem szükséges elöljárószó. Javasoljuk, hogy a nyírfát tompán állják. Nézem a nyírfát- néz tárgyatlan, mert a főnév ragadós esetben elöljáróval érkezik. látok egy nyírfát ige látni átmenet, mert a főnév a vin. párna. ürügy nélkül. És minden ilyesmi. Nagyon könnyű és egyszerű.

  A szabály azt jelzi, hogy a tranzitív igékben a cselekvés tárgya (esetünkben a nyírfa szó, de a szövegben bármilyen szó) a genitivusban is kifejezhető. Ez 2 esetben fordul elő: 1). Az egész egy részét jelöli: vegyél kenyeret, igyál vizet, 2.) az ige előtt tagadás van részecskében nem: nem ittam kávét reggel.

  A többi intransitív. Ha egy -sya vagy -sya reflexív utótagot lát egy igén, akkor az intransitív. Kiderült, hogy kevesebb a tranzitív, mint az intransitív.

  Az igék lehetnek átmenetiÉs nem átmeneti. Az első esetben azt jelenti, hogy az ige cselekvése az alanyra is kiterjed.

  Ez először is megtörténhet, ha egy igét egy főnévvel együtt használjuk a tárgyszóban, elöljárószó nélkül: verset írni, tévét nézni.

  Másodszor, főnévvel együtt használatos képzős esetben, amikor a tranzitív ige előtt negatív partikula van (tévét néztem - nem néztem tévét), és akkor is, ha a cselekvés az objektum egy részére terjed ki, és nem az egész tárgy (elvette a dolgokat - elvitte a dolgokat (a dolgok egy részét).

  Más igék nem tranzitívak: vegyen részt (mi?) futballban.

  Ha figyelembe vesszük az ige tranzitivitását/nem tranzitivitását, akkor az ige melletti ragozási esetben a főnév jelentésére kell figyelni, amivel meg kell nevezni a cselekvés tárgyát: egy órát állni (sorban) ), - a főnév ragozási esetben van, az ige pedig nem tranzitív.

  

Az in igék 2 nagy szemantikai típusra oszthatók:

1) olyan cselekvés jelölése, amely átmegy egy tárgyra és megváltoztatja azt;

2) olyan cselekvés jelölése, amely önmagában zárt és nem száll át tárgyra.

Az első típusba tartoznak a teremtés, a pusztítás igék, a beszéd és a gondolkodás sok igája, például: épít, nő, nevel; tör, tör, rombol; mond, gondol, érez.

A második típus olyan igéket egyesít, amelyek egy bizonyos állapotot fejeznek ki. Példák: hazudni, ülni, aludni, érezni.

Az igék hasonló szemantikája a formatartományban a tranzitivitás kategóriájával.

Tranzitív igéknek nevezzük azokat az igéket, amelyek egy objektumra átadó cselekvést jelölnek, és egy esetalakzattal kombinálva vannak.

Azok az igék, amelyek nem képesek egy tárgyra átmenő cselekvést jelölni, és nem kombinálhatók elöljárószó nélkül, intransitívek.

Példák: Tatyana levelet írt Oneginnek. Az „írt” ige tranzitív.

Jól ír és fordít. Az „ír”, „fordít” igék, amelyek valamilyen művelet végrehajtásának képességét jelölik, intransitívek.

A tranzitivitás lexiko-grammatikai kategória, ezért a kategóriát szigorúan a formai jellemzők határozzák meg, nem pedig a kontextus.

A tranzitív igék központi része a tagadó igéket tartalmazza a genitivussal kombinálva, például: nem szereti az irodalmat.

Közvetett tranzitív igék

Megkülönböztetnek közvetetten tranzitív igéket is, amelyek tárggyal kombinálhatók anélkül

A cikkben bemutatni kívánt mutató az egyik legnehezebben érthető szóbeli különbség az orosz nyelvben. Ezért megpróbáljuk sokféleképpen elemezni. Anyagunk fő témája, hogy mi a tranzitív és intransitív ige. Kezdjük az alapfogalom meghatározásával.

Mi az a tranzitivitás?

Ebben az összefüggésben a tranzitivitás az igék egyik nyelvtani sajátossága, amely az utóbbiak azon képességét tükrözi, hogy közvetlen tárgyakat csatolnak. Más szóval, ő jelzi a főnevek elöljárószó nélküli szabályozásának képességét. Azok, amelyek egy aktív tárgyat jelölnek - egy személy, egy állat, egy élettelen tárgy stb.

Innentől megkülönböztetik az ige tranzitív és intransitív alakját. Nézzük meg közelebbről az egyes csoportokat.

Tranzitív igék

Elkezdjük meghatározni, mi az a tranzitív és intransitív ige. Nézzük az első kategóriát.

A tranzitív ige olyan cselekvést vagy attitűdöt jelöl, amely egy adott tárgyra irányul, átadja azt. Fő jel- az ilyen igék egy elöljáró nélküli főnevet, névmást vezérelnek a tárgyszóban. De ez nem abszolút szabály.

Ha az igealak nemleges, akkor a főnév vagy névmás genitivusban lesz. Ez az állapot arra az esetre is jellemző, amikor az ige nem az egész tárgyat, hanem annak csak egy részét irányítja.

A tranzitív igék általában melléknevekből készülnek az -i- utótag és egy előtag hozzáadásával: zöld, fehérít stb.

Hogy világosabbá tegyük, mi az intranzitív és tranzitív ige, nézzünk példákat az utóbbira:

• Hívja meg rokonait.
• Éld át az örömöt.
• Újságot olvas.
• Kap pénzt.
• Igyál egy kis gyümölcslevet.

A tranzitív igék jellemzői

A tranzitív és intransitív igékről, azok meghatározásának szabályairól szólva megjegyezzük, hogy az előbbiből lehet passzív igeneveket képezni.

Nézzük a lexikális jellemzőket. Ebben a tekintetben a tranzitív igék a következő jelentéssel bírnak:

• Valaminek, anyaginak és immateriálisnak létrehozása, megváltoztatása, elpusztítása, mozgás ( könyvet írni, falat átfesteni, szerződést bontani).
• Érzékszervi észlelés ( hallani lépteket, látni a világot, érezni a hideget).
• Hatás valamire, ami nem vezet változáshoz ebben az objektumban ( köszönd meg anyádnak, szidd a tanítványodat, simogasd meg a kiskutyádat).
• Érzelmi hozzáállásának, érzésének vagy észlelésének kifejezése ( utáld az árulást, szeresd a szülőföldet, részesítsd előnyben a gyümölcsöket).

Intranzitív igék

Továbbra is kiderítjük, mi az a tranzitív és intransitív ige. Logikusan a második csoportba soroljuk azt, ami az elsőben nem szerepel.

Az intranzitív ige minden olyan cselekvést jelöl, amely nem száll át az objektumra, és ez utóbbira egyáltalán nincs szükség. Ennélfogva nem kombinálódik elöljárószó nélküli accusative esetnevekkel.

Íme néhány példa az intransitív igékre:

• Ülj le a székre.
• Menj a boltba.
• Veled élni.
• Élvezze az új napot.

Az intransitív igék jellemzői

Lexikai értelemben az intransitív igék a következő jelentéssel bírhatnak:

• Elbeszélés mentális, fizikai állapotról, térbeli pozícióról ( feküdj le a kanapéra, honvágyat érez, fáj a torka).
• Létezés, mozgás ( menj az úton, légy önmagad, jelenj meg az irodában).
• Bármely tevékenység leírása, egy személy tulajdona, tárgya ( tanítani az iskolában, pihenni a kertben).
• Bármilyen tulajdonság megjelenése, megváltozása, egy bizonyos tulajdonság kialakulása ( fülig vörösödik, fogyni).

Az intransitív igéket a következők is megkülönböztetik:

• Sokan a -sya, -sya ( találkozni, elragadtatni, kigyulladni).
• Jellemzőjük még az -icha-, -nicha-, -e- ( elgyengülni, kapzsinak lenni, szeszélyesnek lenni).
• Jelentős részük visszaváltható (

Minden ige tranzitív és intransitív igékre oszlik. Ez a felosztás az ige által megvalósított szintaktikai kapcsolatokon alapul. A tranzitív igék egy tárgyra irányuló cselekvést jelölnek, amely a név ragozási alakjában, elöljárószó nélkül fejeződik ki: Könyvet olvasok. Ebben az esetben az ige nemcsak egy konkrét cselekvést, hanem érzéseket, gondolatokat stb. is megnevezhet. Az utóbbi esetben az absztrakt tárgy nem változik: rádiót, zenét hallgatni. Az akuzatív eseten kívül egy tárgy két esetben fejezhető ki genitivusban: 1) ha az ige olyan cselekvést nevez meg, amely nem az egész tárgyra, hanem annak egy részére száll át: tejet ivott, kenyeret vett; 2) negatív állítmányú igével: nem ivott teát, nem olvasott újságot, nem ismerte az életet.

A szintaxisban egy ilyen objektumot általában közvetlennek neveznek. A közvetlen tárgypozíció tartalmazhatja egy összetett mondat alárendelt részét: Rájöttem, hogy a játék sikeres lesz.

Az intranzitív igék közé tartoznak a mozgás igék ( menj, menetel), állapot jelentésű igék ( pihenni, szórakozni), válik ( zöldüljön) satöbbi.

Tekintettel arra, hogy egy ige tranzitivitása és intranszitivitása összefügg jelentésével és szintaktikai működésével, ez a kategória lexikális-szintaktikaiként jellemezhető. Az igéknek csak egy kis csoportja rendelkezik olyan szóalkotási jellemzőkkel, amelyek lehetővé teszik, hogy tranzitív vagy intransitív kategóriába sorolják őket. Így a következő formális jelzőkkel rendelkező igék intransitívnak minősíthetők:

1) postfix –xia: tanulni, dolgozni;

2) toldalékok -nicha-, -stvova- felekezeti igékhez: asztalos, maradj ébren;

3) utótag -e- melléknevekből képzett igékhez ( kék, kék); szemben az utótagú tranzitív igékkel -és-: kék stb.

De a fenti besorolás nem az egyetlen. Egyes tudósok, miután A.A. Shakhmatov 3 csoportot különböztet meg: 1) közvetlen átmeneti (= átmeneti); 2) közvetetten tranzitív és 3) intranzitív. Ebben az esetben nemcsak a szintaktikai kapcsolatokat veszik figyelembe, hanem az igék néhány morfológiai jellemzőjét is.

A közvetlenül tranzitív igék passzív részecskéket alkotnak: olvasható, javítható. Passzív jelentést kapnak, ha postfix-szel használják –xia: a könyvet olvassák. Az intranzitív igék nem alkotnak passzív részecskéket.

A. A. Shakhmatov nyomán az indirekt-tranzitív igék közé tartoznak azok, amelyek maguk után előírják a genitivus, a datuvus és az instrumentális eseteket, elöljárószó nélkül: várok gőzhajó,Hiszek te,Csinálok testnevelés. Nem alkotnak passzív igeneveket, hanem utótaggal kombinálódnak –xia: nekielhiszem .

Egy kissé eltérő értelmezést javasol a tankönyv N.M. Shansky, A.N. Tikhonova: „Egy speciális kategória az úgynevezett indirekt tranzitív igékből áll. Ide tartoznak a visszaható és nem visszaható igék, amelyek nem a ragozást, hanem a főnevek egyéb közvetett eseteit szabályozzák (elöljárószó nélkül és elöljárószóval). Általában egy tárgyhoz vagy az alany állapotához való viszonyulást jelölik, de nem fejezik ki a cselekvés átmenetét a tárgyra: kívánj győzelmet, várj a vonatra, légy büszke a testvéredre, reménykedj a sikerben, bízz egy barátban, gondolj a győzelemre, segíts egy baráton stb." [Shansky, Tikhonov, 1981, p. 185].

Egyes többszólamú igék egyik jelentésében tranzitívek, a másikban pedig intransitívek lehetnek; Például: írja levél(átmenet); fiú márírja , azaz megtanult írni (intransitív).

Működőképesként az első szempontot fogadjuk el, vagyis a tranzitív és az intransitív igéket fogjuk figyelembe venni.

Biztosíték és fedezet

cselekvések (a cselekvés előállítója által) és a tárgy, megtalálva azok

kifejezés igealakban. Ezért nem minden kapcsolat

a cselekvés alanya és tárgya között zöngés van, és csak azok, amelyek nyelvtani alakjukat az igében kapják. A zálogjogot vagy visszaküldési űrlapon adják ki - Xia (építeni - épülni) vagy speciális formációkon keresztül - passzív részecskék ( felsorakozva)[Nyelvtan – 1960,

kötet, 1. o. 412].

„Az orosz nyelv nyelvtani jellegű

morfológiai formák, amelyek jelentése különbözik egymástól

közötti azonos kapcsolat különböző ábrázolásai

szemantikus szubjektum, cselekvés és szemantikai objektum"

[Orosz nyelvtan – 1980, 1. kötet, p. 613].

A hang kategóriája szorosan összefügg a tranzitivitással-intranszitivitással. Szó fogadalom- ez egy görög nyelvű pauszpapír. hajlamosság (elhelyezkedés, állapot). A hang egy ige nyelvtani kategóriája, amely a tárgyra vonatkozó cselekvés irányát vagy nem irányát tükrözi.

A görög nyelvtanban 3 hang volt: 1) aktív (a cselekvést az alany hajtja végre); 2) passzív (egy tárgy egy másik tárgy cselekvését tapasztalja); 3) a kettő jelentésének egyesítése. Annak ellenére, hogy az orosz nyelvnek nincs a harmadik göröghöz hasonló hangja, ez a tanítás nagy hatással volt a hangok tanulmányozására az orosz nyelvtanban. Lekötött biztosítékok száma ben más időés a különböző szerzőknél más volt: M.V. Lomonoszov 6 zálogot osztott ki, V.V. Vinogradov – 3, modern nyelvészek – 2. A modern nyelvészetben két fő nézőpont létezik: az első V. V. munkáiban tükröződik. Vinogradov (F. F. Fortunatov volt az eredete) és az Akadémiai Grammatika–1960, a második – az Akadémiai Grammatika–1980 és L.L. Bulanina, Yu.S. Maslova, I.G. Miloslavsky és mások. Jelenleg vita folyik a hang azonosításának elveiről, a hangok számáról és típusairól, a hang ragozásos vagy nem ragozásos kategóriaként való értelmezéséről, a hang kategóriájának azonosításáról nem csak az igék, hanem a hangok esetében is. főnevek, melléknevek stb.

Egyes nyelvészek a hang fogalmát a fogalom tág értelmében értelmezik, beleértve a tranzitivitást, magát a hangot és a jelentést visszaható igék, sőt a hang és a hang funkcionális-szemantikai mezői, különféle nyelvi eszközök bevonásával, amelyek segítségével a szubjektum és tárgy viszonya fejeződik ki.

Bemutatjuk zálog a fogalom szűk értelmében. Nézzük a XX. századi nyelvészet főbb hangelméleteit.

Az első nézőpontot V.V. munkái mutatják be. Vinogradov, Grammar–1960, az egyetemi nyelvtanban N.M. Shansky és A.N. Tikhonov és mások. Ez az irányzat A.A. akadémikustól származik. Shakhmatov, akinek sajátos nézete volt a tranzitivitás elméletéről a verbális szókincs rendszerében. E nézőpont szerint a hang kategóriája nem minden ige esetében különíthető el. A következő igék kívül esnek a hang kategóriáján:

intranzitív irreverzibilis igék: menj, fuss, repülj, aludj, állj, sétálj, lélegezzés alatt.;

igék utótaggal –xia intransitív igékből képzett: kopog - kopog, fenyeget - fenyeget, sötétít - sötétít, fehérít - fehérít satöbbi.;

igék utótaggal –xia, tranzitív igékből képzett, de lexikális jelentésüket megváltoztatva: utasít - kezeskedik, megkínoz - próbálkozik, kiegyenesedik - kiegyenesít, megbocsát - elbúcsúzik, kap - kap, oszt - kiad stb.;

nélkül nem használt igék –xia: félni, bűnbánatot tartani, reménykedni, büszke lenni, meghajolni, nevetni, üdvözölni, harcolni, szeretni, elválni, szándékozni, kételkedni, mosolyogni, próbálkozni satöbbi.;

Személytelen igék: szunyókálás, alvás, szürkület, hajnalés alatta.

A felsorolt ​​igék ún biztosítatlan. Az összes többi ige három hangra oszlik: aktív, passzív és semleges (vagy semleges).

Igék érvényes A hangok egy szemantikai szubjektum (a cselekvés előidézője) által végrehajtott és arra a tárgyra irányuló cselekvést jelölnek, amelyen a cselekvést végrehajtják (szemantikai objektum). Például: Házat építő munkások. Munkások– szemantikai alany, akcióproducer; ebben az aktív konstrukcióban egyszerre a mondat grammatikai alanya - az alany. Ház- szemantikai objektum (az az objektum, amelyen a műveletet végrehajtják) - egyben nyelvtani objektum is - kiegészítés. Az aktív szerkezetben lévő ige szükségszerűen tranzitív; komplementere elöljárószó nélküli accusativusban vagy elöljárószó nélküli genitivusban két esetben fejeződik ki: tagadó állítmányú: Nemivott tej; ha egy egész egy részét jelöli: ivott tej.

Szenvedő szerkezet azt mutatja meg, hogy a szubjektumként működő élőlény vagy tárgy, azaz nyelvtani szubjektum, nem hoz létre cselekvést, hanem egy másik élőlényből vagy tárgyból tapasztalja meg, szemantikai tárgy. A cselekvés előállítója (szemantikai alany) grammatikai objektumként működik - tárgy az instrumentális esetben elöljárószó nélkül. Például: Házépítés alatt dolgozók. Ház– nyelvtani tárgy, tantárgy; szemantikus objektum, mivel átél egy cselekvést, de nem hozza létre azt. Munkások– grammatikai tárgy, tárgy hangszeres esetben és egyben szemantikai alany, hiszen a cselekvés előidézőjét nevezi meg.

Tökéletes formájában a passzív hangot főként múlttagok fejezik ki: Házépült dolgozók. Padlókmosott takarítónő Becslésösszeállított Könyvelő.

Így a passzív hang jelentése oroszul kétféleképpen fejezhető ki:

1) igék személyes alakjai 3 l. egységek és még sok más beleértve a tranzitív igék tökéletlen alakját, amelyekhez utótag is van hozzáadva –xia: előad – előadXia ; elvitel– elvitelXia;

2) tranzitív igékből képzett passzív részecskék utótagok hozzáadásával –eat- (-im-), -nn-, -enn-, -t-: takarított, takarított, kész, mosott stb. Vannak hosszú és rövid formáik.

A passzív hang – az aktív hanggal ellentétben – formai kifejezésében és tartalmilag markáns.

Az első nézőpont szerint az aktív és passzív hangon kívül van egy harmadik - reflexív (vagy közép-, középreflexív) hang. Ennek a fogadalomnak az a tartalma, hogy a cselekvés magában a szubjektumban összpontosul, nem a tárgyra, hanem önmagára irányul. A visszaható igék a passzív igékhez hasonlóan utótag hozzáadásával jönnek létre -xia tranzitív igére, de jelentésben, szintaktikai környezetben eltérnek a passzívaktól (nem passzív szerkezet tagjai) stb.

A középreflexív igék rendszerében több mint másfél tucat szemantikai csoportot különböztetnek meg. Nevezzünk meg néhányat közülük.

Önállóan visszaváltható olyan igék, amelyek önmagunkra irányuló, általában megjelenésre irányuló cselekvéseket neveznek meg, és a lexikális jelentésnek megfelelő külső változásokat idéznek elő. Postfix -xia számít bennük magamat. Van néhány ilyen ige: borotválkozás, mosás, öltözködés, púder, hajvágás, mosás stb.

Kölcsönös az igék két vagy több személy cselekedeteit jelölik. Postfix -xia bennük az „egymás”, „egymással” jelentésének felel meg: esküdni, találkozni, sminkelni, levelezni, beszélgetni, ölelni, veszekedni, csókolózni, suttogni stb.

Általában visszaküldhető az igék megnevezik az alanyban előforduló mentális és fizikai folyamatokat (adható hozzájuk a névmás magamat): aggódj, aggódj, csodálj, idegeskedj, örülj, siess, térj vissza, nyugodj meg satöbbi.

Közvetett-visszatéríthető Az igék azt mutatják, hogy a cselekvést az alany saját érdekei szerint hajtja végre: épít (építek), tanul, gyógyít, gyűjt stb. Ezeknek az igéknek nincs közvetlen tárgya.

Aktív-objektummentes Az igék állandó jelentést közvetítenek: a tehéncsikk, a kutya harap, a csalán csíp.

A bemutatott elmélet fő hátránya, hogy a hang kategória a verbális szókincsnek csak egy részét fedi le, bár a hang kategória az egyik legfontosabb. Ezért a nyelvtudományban folytatódik az objektív, meggyőzőbb hangelmélet keresése. A modern nyelvészetben általánosan elterjedt nézőpontok egyikét az Orosz nyelvtan – 1980 és L.L. munkái mutatják be. Bulanina, N.S. Avilova, I.G. Miloslavsky és mások. Közös bennük, hogy a hangkategória lefedi a teljes verbális szókincset, és csak 2 hangot különböztet meg: aktív és passzív. De van némi különbség a két fogadalomról szóló tanításukban.

A második nézőpont minden támogatója hangsúlyozza, hogy a hang kategóriája nem csak a morfológiában, hanem a szintaxisban is megnyilvánul. E nézőpont szerint minden igének van hangkategóriája. Az első nézőponttal ellentétben csak kettő van belőlük: aktív és passzív. A passzív hang formailag és tartalmilag egybeesik a Grammar–1960 megfelelő hangjának hangerővel és kialakításával, és az aktív hang tartalma és határai jelentősen kibővültek. Ez nem csak a tranzitív igéket foglalja magában, hanem az összes intransitív igét is, amelyek formálisan nem kifejezett intransitivitással rendelkeznek ( élj, sikíts stb.), intransitív igék formálisan kifejezett intransitivitással, azaz reflexív igék, amelyek nem passzív jelentésű utótaggal rendelkeznek aktív kifejezésekben: gazdálkodóképülnek nyáron; személytelen igék virrad, lefagyés alatta.

Minden olyan ige, amely nem lép hangellenállásba nem következetes a biztosítékok tekintetében. Ezek az igék nem alkothatnak passzív szerkezeteket. Az ilyen igék L.L. Bulanin és I.G. Miloslavskyt hívják egyfedezetű, N.S. Avilova – fedezet szempontjából összehasonlíthatatlan. A tranzitív igék többségét ennek megfelelően hívják kétfedezetű és fedezetben összehasonlítható. A tranzitív igék egy kis része egyszólamú: Tanyamegköszönte barátja. Ige megköszönteátmeneti; ezt követi egy akuzatív objektum elöljárószó nélkül, de ennek az aktív konstrukciónak nincs megfelelő passzív (nem mondhatod: BarátKösz Tanya. Barátmegköszönte Tanya).

N.S. Avilova úgy véli, hogy a zálogkategória vegyes, részben inflexiós ( épített - épített), részben non-verbális ( építeni - épülni). Az L.L. Bulanin és A.V. Bondarkónak más a nézőpontja. A hang kategóriáját ragozhatónak tekintik, vagyis az aktív és passzív hang ellentétes hangformáit egy szó formáinak tekintik, függetlenül ennek az ellentét módszerétől. Házasodik: Egyetemi tanárolvas előadás(aktiv hang) . Előadásolvas Egyetemi tanár(szenvedő szerkezet) .

Utótag az egyszótagos igékben -xia mindig szóképző.

szembesülni a cselekvés és a valóság viszonyával” [Nyelvtan – 1960, vol.

a kapcsolatot kifejező, egymással szemben álló formasorok

a cselekvések a valósághoz, és a valóságnak értelme van

(jelző hangulat), motívumok (kívánatos hangulat)

vagy sejtés, lehetőség (szubjunktív hangulat).

Az indikatív hangulat szorosan kapcsolódik az igeidő kategóriájához:

ennek a hangulatnak a jelentése a jelen, múlt formákban tárul fel. és bimbó. vr.

A felszólító és a szubjunktív módozatoknak nincsenek feszült formái."

[Orosz nyelvtan - 1980, 1. köt., p. 618–619].

A hajlam fogalma. Igeragozási rendszer . Az orosz nyelvben a hangulat kategóriája inflexiós, és az ige három hangulata képviseli: jelző, alárendelt (vagy feltételes) és felszólító. Ezek közül csak az indikatív hangulat valós, amely cselekvést vagy állapotot hajt végre három időben: jelen, múlt és jövő. A szubjunktív és felszólító módokat irreálisnak nevezzükés nincs idő kategóriájuk. Egy cselekvést nem úgy jellemeznek, mint ami a valóságban történik, hanem mint lehetséges, kívánatos vagy ösztönzőként jelenik meg.

A hangulat kategóriája a modalitás morfológiai kifejezési módjának tekinthető. A modalitás a nyelv egyik összetett és kevéssé vizsgált jelensége. Többszintű természetű, lehet lexikai, morfológiai és szintaktikai.

A lexikai modalitás kifejezhető modális szavakkal, amelyeket V.V. Vinogradov független strukturális-szemantikai osztályba ( valószínűleg, úgy tűnik, valószínűleg stb.), más szófajok szavaiban: rövid melléknevek ( örül, muszáj, köteles, szándékozik stb.), modális igék ( képes, kíván, akar stb.), személytelen predikatív szavak ( lehet, kell, kell, nem); részecskék ( végül is nem).

A modalitás szintaktikai kifejezését különböző típusú mondatok képviselik: narratív, kérdő, felszólító. A modalitás magában foglalja az igenlés és tagadás kategóriáját is.

Morfológiailag a modalitást az igehangulatok rendszere fejezi ki.

A modalitásnak többféle értelmezése van. A modalitást a beszélő nyelvtanilag kifejezett attitűdjeként fogjuk érteni a megnyilatkozás valóságához. A hangulat azt mutatja meg, hogy a beszélő hogyan viszonyul kijelentéséhez a valósághoz való viszony szempontjából: lehetőség, kívánság, kötelezettség vagy szükségesség bármilyen cselekvés végrehajtására stb.

Jelző hangulat (indikatív). A jelző mód azt mutatja, hogy az ige által kifejezett cselekvést úgy gondoljuk, mint valós tény, áramlik az időben. A valósághoz való viszony lényegében nem fejeződik ki benne, ezért nevezik „közvetlen hangulatnak”, „nulla grammatikai kategóriának”.

Az indikatív hangulat modális árnyalatait feszült formák közvetítik. A jövő idő formái különösen gazdagok ebből a szempontból. A jelző igék igeidő, személy és nem jelentése a megfelelő kategóriák tanulmányozása során.

Felszólító hangulat (imperative). A felszólító igék a beszélő akaratát fejezik ki (követelés, tanács, kérés), cselekvésre ösztönöz. A felszólító mód jelentése széles skálán mozog, a tanácstól az udvarias kéréstől a parancsig, a tiltásig vagy a könyörgésig. Ebben fontos szerepe van az intonációnak. „Ez az intonáció önmagában bármilyen szót parancs kifejezésévé változtathat. A felszólító hangulat rendszerében ez az intonáció szerves kellék igealakok. Ezen az intonáción kívül nem létezik felszólító mód” [V.V. Vinogradov, 1972, p. 464].

A felszólító alakok jelen vagy jövőbeli egyszerű idejű igék töveiből képződnek

csatlakozással -És egységekben h.: jelenteni, eltávolítani, hozni, terjeszteni stb – és – és azok– többes számban h.: jelenteni, eltávolítani, hozni, szétszórni. Tovább -És A hangsúly azokra az esetekre esik, amikor az ige 1. alakban van. egységek h. hangsúlyos végződésű: tanulni - tanulni, mosolyogni - mosolyogni.

Mi a - És: végződés vagy képző utótag? Erre a kérdésre nincs egyértelmű válasz. A Grammar-60 szerzői, valamint L.V. Shcherba, A.N. Gvozdev, E.A. Zemskaya és mások úgy vélik - És végződést, de nem emelik ki a null végződést olyan alakokban, mint dolgozni, enni(az egyetlen kivétel a Grammar-70, amelynek szerzői ezt teszik). Ha ezt a nézőpontot támogatjuk és felismerjük -És végződéssel, meg kell találni azokat a végződéseket, amelyekkel az adott korrelálhat (típus szerint, például a nem és a szám végződése múlt idejű igékben: döntött, döntött, döntött, döntött). Az ilyen végződések egymással szemben léteznek, és egymással szemben állnak. Figyelembe vett -És nem áll szemben az ige más módozataiban lévő végződésekkel, ezért logikus képzőképzőnek minősíteni (L.L. Bulanin, F.K. Guzhva stb.).

Ha a jelen vagy jövőbeli egyszerű idő alapján végmássalhangzók váltakoznak, akkor a 2–3. személy alapját kell választani, de nem az 1. személyt, vö.:

1 l. ülés Kötelező hangulat: ülj (azok).

2 l . ülés

3 l. ül

A postpalatalis és a sibilant váltakozása esetén a postopalatalis kerül kiválasztásra: elvonja - elvonja - elvonja a figyelmet; futás futás futás.

Igék iszom, verek, iszom, töltök, amelyben az alap két mássalhangzóból áll [пj], [бj], [вj], [лj] és a hangsúly a végződésre esik, ezek egy alapból álló felszólító módot alkotnak; ugyanakkor megjelenik benne egy folyékony e: inni, verni, inni, önteni.

Olyan igék, amelyeknek nincs jelen ideje az alapon -va-(az infinitivus tőhöz képest), kapd meg ezt -va- felszólító módban; összehasonlítani: adni - adni - adni; kelj fel - kelj fel - kelj fel.

Ige lefekszik felszólító mód formája van lefekszik; enni - enni, adni - adni, menni - menni(megy– egyszerű. választási lehetőség). Ez utóbbi esetben a forma olyan formából származik, amely a modern nyelvben nem létezik utazás.

Számos igének van változatos alakja: kilóg - kitűz, kiönt - kiönt, tisztít - tisztít, értesít - értesít, mászik - mászik, lakomázik - lakoma satöbbi.

Többes számban h hozzáadva - azok: játszani, cipelni. Mi a -azok hasonló példákban? Ez egy részecske az A.N. Gvozdev, postfix - a Grammar-70-ben, az F.K. Guzsva, képző utótag D.E. Rosenthal, befejezve E.M. Galkina-Fedoruk, egy iskolai tankönyvben.

A 3 l-es forma a felszólító mód alkalmi formájaként használatos. egységek és még sok más h. jelen vagy jövőbeli egyszerű idő speciális intonációval: Játsszunk! Énekeljünk, barátaim! Ezeket az igéket közös cselekvésre hívják.

Egyes tudósok megkülönböztetik a felszólító igék analitikus formáit, amelyek kétféleképpen képződnek:

részecskék összekapcsolása hadd (engedjük), igen formába 3 l. egységek és még sok más h. jelen vagy jövő idő: hadd játsszon, pihenjen, nyomtasson, éljen;

részecske hozzáadásával Gyerünk) infinitivusra vagy igére 3 l alakban. egységek és még sok más Jelen és jövőbeli egyszerű idő részei: dolgozzunk, legyünk barátok.

A felszólító alakok jelentése [a könyv szerint: Shansky, Tikhonov, 1981, p. 208–210]:

egyszerű késztetés: Csók itt,–– mutatta az arcát(L. Tolsztoj);

humoros és ironikus impulzus: Kiáltás jobb, ha a szomszédok meghallják, ha nincs szégyen(A. Osztrovszkij);

tilalom: Ne gyere be , alszik(Keserű);

fenyegetés: A házamban vagycsákány csak(A. Osztrovszkij);

parancs: Hallgat az én csapatom! Felsorakozni ! (Fadejev);

engedély (engedély): ... megy , ha ennyire vonz innen!(Goncsarov);

szeretnék: Lenni egészséges!Nő nagy!;

hívás: Fordulj meg menet közben!(Majakovszkij);

rendelés: Kritikára van szükségünk évről évre,emlékezik, mint egy ember - oxigén, mint friss levegő– szoba(Majakovszkij);

tanács: Próbáld ki télen aludjon legalább 8 órát;

figyelmeztetés, búcsúzó szavak és emlékeztető: Néz,vigyázz magadra magamat!(Kuprin);

kérés és kifogás: Gondold át rólam és veled leszek(Kuprin).

A felszólító mód modalitása leginkább a kötelezettséget kifejező mondatokban mutatkozik meg: Minden tücsöktud a hatodik!(= tudnia kell). Ő sétál, én pedigMunka neki(= működnie kell). És egy ilyen élet után hirtelen az a súlyos teher nehezedett rá, hogy egy egész ház szolgálatát a vállán cipelje! Őkszolgál mester, ésmethi , Éstiszta , ott van, és hívj!(= szolgálnia kell, bosszút állni, megtisztítani). Ehhez a jelentéshez az elégedetlenség konnotációja kapcsolódik. A gyakorlatban ez a jelentés túlmutat a felszólító módon.

Nem minden igének van felszólító hangja. Ezt a hangulat szemantikai tartalma magyarázza, amely hozzáfér az extralingvisztikához: csak egy élőlény, mindenekelőtt az ember, parancsolhat vagy kérhet valamit (ha nem használja a megszemélyesítés technikáját); Nem kérhet olyan folyamatok végrehajtását, amelyek kívül esnek emberi ellenőrzésen stb.

Ne alakítsa ki a felszólító hangulatot:

Személytelen igék: hajnal, megfagy, didereg, fázniés alatt.;

olyan igék, amelyek egy személy által nem befolyásolható cselekvéseket vagy állapotokat neveznek meg: rosszul érezni magát, fázni, akarni, tudni satöbbi.;

az élettelen természettel kapcsolatos cselekvéseket megnevező igék: kifehéredik, zöldül, elágazik stb.

Szubjektív hangulat (konjunktív) . A „szubjunktív hangulat” kifejezést a tankönyvben L.V. Shcherby, S.G. Barkhudarov és S.E. Kryuchkov, és jelenleg szinte minden tankönyvben használják. A „feltételes hangulat” kifejezést a 19. század – 20. század eleji munkái használták, így F.I. Buslaeva, A.B. Shapiro et al.

A szubjunktív hangulat olyan cselekvés kifejezésére szolgál, amelyet a beszélő bizonyos feltételek mellett kívánatosnak vagy lehetségesnek tart.

A szubjunktív forma egy részecske hozzáadásával jön létre lenne az igék múlt idejű formájára: Megmondanám, pihennékés alatta. Az igék a kötőszóban nem és szám szerint változnak : mosolyogna, mosolyogna, mosolyogna, mosolyogna.

A kötőszók jelentése:

kívánság: én egy farkas vagyokkirágná bürokrácia!(Majakovszkij);

jutalékegyezmény lehetséges cselekvés(általában összetett mondatok mellékmondataiban): énjönne neked, ha nem lennék elfoglalt.

Az egyik mód formáinak és az infinitivusnak a használata egy másik jelentésében

A kötőjeles alakok használata mások jelentésében . A szubjunktív mód egyes formái képesek kérést és tanácsot közvetíteni, ami a felszólító mód jelentése, pl. elmondanám az utazásodról beszélsz!

A felszólító alakok használata mások jelentésében . A felszólító mód a kötőszó jelentésében használható a feltétel kifejezésekor: Képesnek lenni Képeket festek, mennyi mindent tudnék mesélni!

A jelző igék használata más hangulatok jelentésében.

A 2. betű igéi. A jövő idő felszólító értelemben használható: Elmenni a piacramegvesz termékek éseljutsz oda a vadászházba. Ebben az esetben a beszéd címzettje parancsot ad valami végrehajtására. akció.

A múlt idejű igék felszólító módban használhatók: Megy! Felálltunk, meghajoltunk, gyerünk!

Nagyon ritkán a felszólító mód alakjában lévő igék a jelző mód múlt idejét jelentik, a cselekvést gyorsnak és azonnalinak nevezik: És a ló ebben az időbenvedd el Ésbukjon fel.

Az infinitivus használata a hangulatok jelentésében . Az infinitivus kötőszóként működhet: menni szeretnék minket(Csehov).

Parancs, tilalom, ritkábban kérés jelölésére a felszólító mód helyett az infinitivusban lévő igéket használjuk: Állvány! (beleértve: Állj meg!). Hallgasson! (beleértve: Maradj csendben!).