IQ teszt mennyi ideig tart? Hogyan tesztelje az IQ-ját

30.09.2019

Hogy ne legyél olyan, mint a vicc hőse, aki a kérdés feltevésével fejezte be a tesztet: – Mi az az Eysenck-teszt?, szeretnénk elmesélni keletkezésének történetét. És így, amint a világhírű pszichológus, Stern 1912-ben bevezette az intelligencia-együttható fogalmát, azonnal felmerült annak helyes kiszámításának problémája. Különös helyzetnek bizonyult, amikor megvan a válasz, de nem találtak rá megoldást. És csak 1916-ban javasolta Mr. Eysenck kényelmes lehetőség az intelligencia felmérése egy személyhez rendelt problémák megoldásával. Természetesen a tudósok nem tudtak belenyugodni a világhírnévbe, amely átment rájuk, és saját tesztváltozatokat javasoltak, de ez maradt a klasszikus. Eysenck IQ teszt.

A mi változatunkban, amely optimális az együttható kiszámításához, ingyenesen ki kell töltenie az Eysenck IQ tesztet, és meg kell válaszolnia 40 kérdést, az online tesztet pedig 30 percre tervezték.

Természetesen erőforrásunkon többször is ingyenesen elvégezheti a tesztet, ellenőrizve intelligenciája állapotát a nap egy bizonyos szakaszában. Így meghatározhatja, hogy az agya mikor van a leginkább felkészült a döntésre különféle feladatokat. Ezt követően pedig a kapott adatok alapján megtervezheti tevékenységeit teljesítménye csúcsán. Az Eysenck kérdőíves teszt sikeres elvégzése után akár egy táblázatot is készíthet, amelybe beírja a kapott értékeket. Ez lehetővé teszi, hogy egyértelműen felmérje az intellektuális felkészültség szintjében bekövetkezett változásokat egy bizonyos időszak alatt.

Példa:

A táblázatból és a grafikonból azt látjuk, hogy az esti órák tekinthetők a legproduktívabbnak az Ön számára.

Miért van szüksége az Eysenck IQ tesztre?

Szigorúbb értelemben ez az Eysenck-teszt és a benne lévő kérdések felmérik, hogy mennyire képes a „kép” integritásának teljessé tételére. Azok. te saját tapasztalatod és tudásod alapján választ megfogalmazod a kérdésre. Így az alanyok bizonyítják, hogy képesek gyorsan alkalmazkodni a javasolt feltételekhez, és válaszuk helyességét számértékben értékelik.

Nagyon gyakran felváltják az elme és az intelligencia fogalmait. És ha az intelligencia a megismerés képességén, valamint a helyzet helyes értékelésén keresztül fejeződik ki, akkor az elme magában foglalja a megismerés folyamatát. Ezért az intelligenciahányados meghatározására szolgáló online Eysenck IQ-teszt olyan kérdéseket tartalmaz, amelyekben meg kell oldani egy problémát. A teszt logikai, szemantikai és figuratív problémák megoldására vonatkozó kérdéseket tartalmaz, és a válaszok alapján IQ-mutatót generál. Eysenck online tesztje (ingyenes) a logikai következtetések gyakorlati próbája, az elme fejlődésének tesztje. Ezért nemcsak az intelligenciáját méri fel, hanem az elméjének lehetőségeit is.

Természetesen a vizsgálati eredményeket nem szabad kétségtelennek elfogadni. Lehet, hogy az alacsony olvasási eredmények eredménye a haragos vagy a stressz. Az Eysenck intelligencia teszt nem veszi figyelembe a pszichológiát, ezért tegyünk bele a szélbe, nyugodjunk meg, és megfontoltan töltsük ki a tesztet – ismét az Eysenck kérdőív. A teszt támogatói szerint eredménye csak akkor lesz értelmes, ha többször is felvesszük. Ily módon meg lehet határozni a maximumot lehetséges szint intelligencia az egyén számára, valamint kizárja a külső tényezők hatását.

Hans Eysenck teszt – tesztelje magát néhány percen belül.

Így csak harminc perc, és megkapja az intelligenciaszintjének értékelését az erőforrásunk által javasolt verzió szerint. G. Eysenck tesztje lehetőséget ad arra, hogy jobban megismerje az intelligenciáját, és lehetőséget ad annak megértésére, hogy milyen irányba kell irányítania tevékenységeit. Töltsd ki az IQ-tesztet online ingyen, Eysenck csak neked készítette el, és a legtrükkösebb kérdésekre készítette a válaszokat. Nagyon valószínű, hogy a teszt eredménye teljesen meglepetés lesz számodra, és ez erőteljes ösztönzést jelent személyisége további fejlődéséhez.

Az IQ (IQ) ismerete fontosnak tekinthető modern ember. Több tucat teszt és technika teszi lehetővé, hogy fellebbentsük saját képességeink fátylát. Cikkünkben beszéljünk arról, hogy mi az IQ, hogyan lehet tanulmányozni az emberi gondolkodás ezen mutatóját, és kik segítettek többet megtudni agyunkról. Szó lesz még egy kicsit a jól ismert IQ-tesztekről, és arról is, hogy valójában milyen adatok gyűjthetők ki belőlük.

Mi az IQ: definíció

Az ember intelligenciája az IQ-ban kifejezve a megismerési képesség, valamint az összes kognitív képességének összessége.

Az intelligencia meghatározza az ember tevékenységének sikerét, azt, hogy képes-e gyorsan megoldani a problémákat, csak a tudására támaszkodva.

IQ tanulmányozása a tudomány segítségével

A huszadik század harmincas évei óta a tudósok megkísérelték tudományosan meghatározni az intelligencia szintjét. Az intelligenciaszint tanulmányozásának és mérésének problémájával a huszadik század során olyan tudósok foglalkoztak, mint V. Stern, R. Stenberg, A. Binet, J. Piaget, C. Spearman, G. Eysenck, J. Guilford, D. Wexler és mások. Annak meghatározása, hogy mi egy személy aikyu-ja, milyen mutatókat kell figyelembe venni - mindez a vizsgálat tárgya volt.

A gyakorló pszichológusok különféle hipotéziseket állítottak fel és kísérleteket végeztek az intelligencia tanulmányozására:

az emberi agyban lezajló folyamatok és az azokra adott válaszok közötti kapcsolat meghatározása;
függőség az agy méretétől és súlyától;
a szülők és gyermekeik intelligenciaszintjének összehasonlítása;
az intelligencia szintjének kölcsönös függése és társadalmi státusz személy;
az intelligencia szintjének függése az egyén életkorától.

A tudósok is kifejlesztették vizsgálati módszerek az intelligencia szintjének meghatározásával. Azóta aktuálissá vált az a kérdés, hogy mi az IQ-szám - egy mennyiségi mutató, amely képet ad a gondolkodási képességekről.

Az intelligencia mérésének módszerei

Kezdetben a tesztek csak szókincsgyakorlatokat tartalmaztak. Ma az ilyen technikák közé tartoznak a következő gyakorlatok: nem aritmetikai számolás, logikai sorozatok, geometriai ábrák összeadása, tárgyrészek felismerése, tények és rajzok memorizálása, műveletek betűkkel és szavakkal.

A tudományos világban az „intelligenciahányados” kifejezést elfogadták és adaptálták. Ezt a fogalmat először V. Stern (1912) vezette be, és azt javasolta, hogy jelöljék meg azt a számot, amelyet úgy kapunk, hogy az alany elméjének korát elosztjuk a Stanford-Binet skálán (1916), az „IQ” kifejezést először említették.

Az „IQ” rövidítést széles körben használják az orosz irodalomban, de a hazai tudósok ezt a fogalmat nem szó szerint fordítják (angolul „intelligencia mennyisége”), hanem „intelligenciahányadosként”.

Az IQ egy olyan mutató, amelyet egy IQ teszt után határoznak meg. Az együttható egy olyan érték, amely az egyén szellemi korának és biológiai életkorának százalékos arányát fejezi ki. Annak meghatározása, hogy mi az IQ-szint, azt jelenti, hogy megtudjuk, mennyire tudja az ember kihasználni agyának bizonyos képességeit.

Sőt, az adott életkorban megfelelő intelligenciaszint mutatóit az alanyal egyidősek átlagos statisztikai mutatói alapján számítják ki.

A teszteredmények jelentése

Az átlagos IQ 100 egységnek felel meg. Ez egy átlagos adat 90 és 110 egység között, amelyet általában a tesztelt emberek 50%-a kap meg. 100 egység a tesztben megoldott problémák felének felel meg, a maximális mutató 200 egység. A 70 egység alatti értékeket gyakran mentális hiányosságnak, a 140 feletti értékeket pedig zseniálisnak minősítik.

IQ- relatív mutató, amely egy adott intelligenciateszt teljesítményszintjét tükrözi. Egy ilyen teszt nem szolgálhat az intellektuális képesség átfogó mérőszámaként.

Az intelligenciatesztek nem mutatják meg az ember műveltségi szintjét, hanem csak a gondolkodási képességét, és főleg egy bizonyos módon. A gondolkodás fejlettebb típusa meghatározott ez a személy: logikai, átvitt, matematikai, verbális. Hogy melyik gondolkodásmód kevésbé fejlett, meghatározható a kívánt képességek.

Biztosan, magas szint Az IQ semmiképpen sem garancia a sikerre az életben. A céltudatosság, az elszántság, a kemény munka, a világos célok és a siker elérésére irányuló motiváció nagy jelentőséggel bír az ember életében. Nem szabad megfeledkezni az öröklődésről, a genetikai adatokról, a veleszületett hajlamokról és tehetségről, valamint a társadalmi környezet és a család jelentős hatásáról.

Következtetés

Cikkünkben megvizsgáltuk a pszichológia egyik legérdekesebb kérdését, amely aggasztja a modern embert - mi az IQ, melyek az intelligencia mérési módszerei, és milyen információk gyűjthetők be igazán.

Az egyén IQ-jával kapcsolatos meglévő ismeretekből azt a következtetést kell levonni, hogy a tesztek által szolgáltatott digitális adatok egyáltalán nem jelentik a végső mércét az Ön, mint egyén értékelésében. A gondolkodási folyamatok annyira összetettek, hogy egyetlen teszt sem nyújthat anyagot képességeik teljes felméréséhez. Legyünk önmagunk, és soha ne álljunk meg a fejlődésben!

Cél: általános iskolás korú gyermekek mentális fejlettségi szintjének vizsgálata.

A teszt négy feladatból áll.

1. feladat - a tárgyak és jelenségek lényeges jeleinek a jelentéktelenektől való megkülönböztetésének képességének tanulmányozása, valamint az alany tudáskészletének értékelése;
2. feladat - az általánosítási és absztrakciós képességek tanulmányozása, valamint a tárgyak és jelenségek lényeges jellemzőinek azonosítása;
3. feladat - tanulmányozza a fogalmak közötti logikai összefüggések és kapcsolatok létrehozásának képességét;
4. feladat - az általánosítás képességének meghatározása.

Eljárás: A feladatokat a kísérletvezető felolvassa, a gyermek egyszerre olvas fel magának. A legjobb, ha ezt a vizsgálatot egyénileg végzik el a gyermekkel. Ez további kérdések segítségével teszi lehetővé a gyermek hibáinak okainak, okoskodásának menetét.

1) Utasítások: „Válassz egyet a zárójelben lévő szavak közül, amely helyesen fejezi be a megkezdett mondatot.”

A) A csizmán van... (csipke, csat, talp, pántok, gomb).
b) B meleg vidékekél... (medve, szarvas, farkas, teve, fóka),
c) Egy év alatt... (24, 3, 12, 4, 7) hónap.
d) A tél hónapja... (szeptember, október, február, november, március).
e) A legnagyobb madár... (varjú, strucc, sólyom, veréb, sas, bagoly).
c) A rózsák... (gyümölcsök, zöldségek, virágok, fa).
g) A bagoly mindig alszik... (éjjel, reggel, nappal, este),
h) A víz mindig... (tiszta, hideg, folyékony, fehér, ízletes).
i) Egy fának mindig van... (levelek, virágok, termések, gyökér, t*t).
j) Oroszország városa... (Párizs, Moszkva, London, Varsó, Szófia).

2) Utasítások: „Itt minden sorba öt szó van írva. Négy szó összevonható egy csoportba, és elnevezhető. Egy szó nem tartozik ebbe a csoportba. Ezt az „extra” szót ki kell hagyni.”

A) Tulipán, liliom, bab, kamilla, ibolya.
b) Folyó, tó, tenger, híd, mocsár.
c) Baba, mackó, homok, labda, lapát.
d) Kijev, Harkov, Moszkva, Donyeck, Odessza.
e) Nyár, nyír, mogyoró, hárs, nyárfa.
f) Kör, háromszög, négyszög, mutató, négyzet.
g) Iván, Péter, Neszterov, Makar, Andrej.
h) Csirke, kakas, hattyú, liba, pulyka.
i) Szám, osztás, kivonás, összeadás, szorzás.
j) Vidám, gyors, szomorú, ízletes, óvatos.

3) Utasítások: „Olvassa el figyelmesen ezeket a példákat. Két szót írnak a bal oldalra, amelyek valamilyen módon kapcsolódnak egymáshoz. A jobb oldalon egy másik szócsoport található: egy szó a sor felett és öt szó a sor alatt. Ki kell választania egy olyan szót lent, amely kapcsolódik a fenti szóhoz, akárcsak a bal oldalon lévő szavak.

Például:

erdő - fák

könyvtár- kert, udvar, város, színház, könyveket

Például:

futni – sikítani

állj - maradj csendben, kúszni, zajongani, hívni, sírni

Ez azt jelenti, hogy először meg kell állapítania, hogy milyen kapcsolat van a bal oldalon lévő szavak között, majd létre kell hoznia ugyanazt a kapcsolatot a jobb oldalon.
A)
uborka - zöldség
=
dália
gaz, harmat, kert, virág, föld
b)
tanár - diák
=
orvos
ágy, betegek, osztály, hőmérő
V)
veteményeskert - sárgarépa
=
kert
kerítés, almafa, kút, pad, virágok
G)
Váza
=
madár
csőr, sirály, fészek, tojás, toll
e)
kesztyű - kéz
=
csomagtartó
harisnya, talp, bőr, lábszár, kefe
e)
sötét fény
=
nedves
napos, csúszós, száraz, meleg, hideg
és)
óra – idő
=
hőmérő
üveg, hőmérséklet, ágy, beteg, orvos
h)
autó - motor
=
hajó
folyó, tengerész, mocsár, vitorla, hullám
És)
szék - fa
=
tű
éles, vékony, fényes, rövid, acél
Nak nek)
asztal - terítő
=
padló
bútor, szőnyeg, por, deszka, szögek

4) Utasítások: „Ezek a szópárok nevezhetők egy szónak, például:

Nadrág, ruha, kabát... - ruha.
Minden párnak találjon ki egy nevet”:
a) Seprű, lapát...
b) Süllő, kárász...
c) Nyáron, télen...
d) Uborka, paradicsom...
e) Orgona, csipkebogyó.
e) Szekrény, kanapé...
g) nappal, éjszaka...
h) Elefánt, hangya...
i) június, július...
j) Fa, virág...

Helyes válaszok:

1 feladat
a) talp
b) teve
12-kor
d) február
d) strucc
e) virágok
g) napközben
h) folyadék
i) gyökér
j) Moszkva

2 feladat
a) bab
b) híd
c) homok
Moszkva
e) mogyoró
e) mutató
g) Neszterov
h) hattyú
i) szám
j) finom

3 feladat
h) dália / virág
b) orvos / beteg
c) kert / almafa
d) madár / fészek
e) csizma/láb
e) nedves / száraz
g) hőmérő / hőmérséklet
h) csónak / vitorla
i) tű / acél
j) padló/szőnyeg

4 feladat
a) munkaeszközök
b) hal
c) évszak
d) zöldség
d) bokor
e) bútorok
g) napszak
h) állat
i) nyári hónapok
j) növények

Vizsgálati eredmények
1 feladat

Ha az első feladatra a válasz helyes, akkor felteszik a kérdést: „miért nem csipke?” Helyes magyarázat esetén a megoldás 1 pontot, hibásság esetén 0,5 pontot kap.
Ha a válasz helytelen, a gyermeknek segítséget adnak - arra kérik, hogy gondolkodjon és adjon egy másik, helyes választ (stimuláló segítség). A második próbálkozás utáni helyes válaszért 0,5 pont jár. Ha a válasz ismét helytelen, akkor a „mindig” szó megértését a gyermek határozza meg, ami fontos ugyanazon részteszt 10 feladatából 6 megoldásához. Az I. részteszt utólagos feladatainak megoldása során nem tesznek fel tisztázó kérdéseket.

2 feladat

Ha az első feladatra a válasz helyes, felteszik a kérdést: „Miért?” Helyes magyarázat esetén 1 pont jár, ha helytelen, 0,5 pont jár. Ha a válasz helytelen, a fent leírthoz hasonló segítséget nyújtunk. A második próbálkozás utáni helyes válaszért 0,5 pont jár. A 7., 9., 10. (g, i, j) feladatok megválaszolása során nem tesznek fel további kérdéseket, mivel az általános iskolás korú gyerekek még nem tudják megfogalmazni az általánosítás elvét, amellyel ezek a feladatok megoldhatók. A II. részteszt 7. (g) feladatának megválaszolása során szintén nem teszünk fel további kérdést, mivel empirikusan megállapították, hogy ha egy gyermek helyesen oldja meg ezt a feladatot, akkor ismeri az olyan fogalmakat, mint a „keresztnév” és a „vezetéknév”.

3 feladat

A helyes válaszért - 1 pont, a második kísérlet utáni válaszért - 0,5 pont.

4 feladat

Ha a válasz helytelen, megkérjük, hogy gondolja újra. A becslések hasonlóak a fentiekhez. A 3. és 4. feladat megoldása során nem tesznek fel tisztázó kérdéseket.

Az egyes gyerekekre vonatkozó kutatási eredmények feldolgozása során az egyes résztesztek elvégzéséért kapott pontok összegét és a négy részteszt egészének összpontszámát számítják ki. Maximális összeg Az a pont, amit egy alany mind a négy részteszt megoldásáért szerezhet, 40 (100%-os sikerességi arány). Ezen túlmenően célszerű külön kiszámolni az összpontszámot a feladatok második kísérletre történő teljesítésére (az ösztönző segítségnyújtás után).

Értelmezés.

A helyes válaszok számának növekedése, miután a kísérletező felkéri a gyermeket, hogy többet gondolkodjon, az önkéntes figyelem és az impulzív válaszok elégtelen szintjére utalhat. A második kísérlet összpontszáma egy további mutató, amely hasznos annak eldöntésében, hogy a mentálisan retardált gyermekek melyik csoportjába tartozik az alany. A verbális résztesztek megoldásának sikerességi arányát (SS) a következő képlet határozza meg:
OU = x. 100% / 40
ahol x az alany által kapott pontok összege. Az egyéni adatok megoszlásának elemzése alapján (a szórások figyelembevételével) a normál fejlődésű, értelmi fogyatékos gyermekek és tanulók esetében a következő sikerességi szinteket határoztuk meg:
4. sikerességi szint - 32 vagy több pont (80-100% GP),
3. szint – 31,5–26 pont (79,0–65%),
2. szint – 25,5–20 pont (64,9–50%),
1. szint – 19,5 vagy kevesebb (49,9% és az alatt).

Logikai teszt

Figyelmességi teszt

Igazság vagy hazugság

Teszt: ne higgy a szemednek

http://www.eti-deti.ru/det-test/63.html

Utasítás

Ha úgy dönt, hogy saját maga teszteli IQ-ját, ügyeljen az IQ-teszt kiválasztásakor. Számos online forrás széles választékot kínál különféle tesztek IQ, de legtöbbjük nem rendelkezik megbízható módszertannal, és felfújt eredményeket mutat, hogy a célközönséget vonzza az erőforráshoz. Válasszon olyan jól ismert szerzők tesztjeit, amelyek megbízhatósága statisztikailag igazolt. Ezek közé tartoznak az IQ meghatározására szolgáló tesztek Eysenck, Wechsler, Amthauer, Cattell és Raven progresszív mátrixaival.

A Hans Eysenck által kifejlesztett IQ tesztek a legnépszerűbbek a pszichodiagnosztikusok körében. Eysenck nyolcféle IQ-tesztet készített különböző célcsoportok számára, 18-50 éves korosztály számára. Az első öt Eysenck-tesztet általánosnak nevezik, és lehetővé teszi az intellektuális fejlődés általános szintjének megismerését. Az Eysenck három speciális IQ-tesztje a matematikai, verbális és vizuális-térbeli képességek mélyebb tesztelését és értékelését célozza.

Ha Ön 18 év alatti, az IQ-ját David Wechsler WISC-tesztje segítségével mérheti le a megfelelő korosztály számára. A Wechsler-tesztek az intelligencia hányadosát tizenegy részteszttel értékelik, amelyek két skálán vannak elosztva - verbális és nonverbális. Nyugaton a Wechsler-módszer a megbízhatósága miatt terjedt el. A Wexler IQ-teszteket az iskolások és a felsőoktatási hallgatók rendszeresen elvégzik. oktatási intézmények, állásra jelentkezők és gyerekek óvodás korú. A 16 és 64 év közötti korosztály számára készült Wechsler-teszt, a Wechsler Felnőtt Intelligencia Skála (WAIS), orosz nyelvre is adaptálva lett.

BAN BEN HR osztályok A nagyvállalatok az IST-t (Intelligence Structure Test) használják a személyzet értékelése során. Ez egy többszintű IQ-teszt, amelyet Rudolf Amthauer német pszichológus fejlesztett ki. Az IST lehetővé teszi a tesztalany intelligenciájának részletes profiljának elkészítését több egymást kiegészítő kritérium szerint. Ha elmúlt 18 éves, és úgy dönt, hogy nem csak kíváncsiságból teszteli IQ-ját, válassza az IST-t, amely garantálja az eredmények magas érvényességét.

Az IQ-teszt statisztikái normál eloszláson alapulnak. Az együttható átlagos értékét 100-nak vesszük. Ezt a mutatót tekintik normának, szabványnak. Egy óvodás és egy akadémiát végzett gyermek IQ-ja 100 lehet. Ez azt jelenti, hogy szellemi életkora megfelel egy adott korcsoport kronológiai életkorának. A 100-nál nagyobb IQ-értékek azt jelzik, hogy kognitív képességei meghaladják a korosztályod átlagát. Az Eysenck- és Wechsler-skálán a 120 feletti értékeket a tehetség mutatójának tekintik, 140 felett pedig a zseniális értékeket.

Az intelligenciát általában az ember mentális képességeinek, szellemi fejlettségének szintjének nevezik, amely később meghatározza az aktivitást, az új ismeretek észlelésének képességét, valamint azok gyakorlati és gyakorlati alkalmazásának képességét. Mindennapi élet. Az IQ az az együttható, amely felméri a mentális képességek szintjét.

Az IQ-teszt általában minden olyan teszt, amely felméri a mentális fejlődés teljességét. Az ilyen tesztekben a feladatok nehézségi szint szerint vannak elosztva, és mindegyik szabványos.

Úgy tartják, hogy szellemi kapacitás Minden ember nagyon aktívan fejlődik 13 éves koráig. Aztán idővel a fejlődés fokozatosan lelassul. Éppen ezért, amint azt a tanulmányok mutatják, a felnőttek átlagos IQ-ja 100 pont.

Eysenck teszt

Az Eisenck-féle IQ-tesztet az egyik legjobbnak tartják a mentális fejlettség szintjének meghatározására. 40 kérdést tartalmaz, amelyek közül sok vizuális: több kép közül kell kiválasztani egyet, amely kiegészíti a sorokat. Nincsenek trükkös kérdések, mindegyiknek megvan a maga mintája. Általában a teszt sikeres letétele után felkínálnak egy képet a népesség együttható szerinti megoszlásáról, vagyis a jelölt saját szemével láthatja, hányan szereztek annyi pontot, mint ő. Összességében, tökéletes lehetőség hogyan lehet megtudni az IQ-ját.

Gyermek IQ

Az értelem maximális terhelése a gyermek életének első éveiben jelentkezik. Ezért akármilyen erős génekkel is rendelkeznek a szülők a mentális fejlődés terén, a gyermek intelligenciája nem éri el a megfelelő szintet, ha az agyat nem „edzik” gyermekkorától kezdve.

Meg kell jegyezni, hogy a gyermekek IQ meghatározásának módszere némileg eltér a felnőttekétől. Például nem elég, ha a gyerek átad egy IQ szöveget. Intelligencia szintjét az átlagpontszám képletével számítják ki: a szellemi életkort elosztják a fizikai életkorral, és a kapott értéket megszorozzák 100-zal. Vagyis ha egy tinédzser 10 éves, és az általa elvégzett IQ-teszt a következő eredményeket mutatta: egy 12 éves, akkor az átlagpontszám a következőképpen kerül kiszámításra: 12 /10*100 = 120. Ennek megfelelően az IQ 120 lesz. Ennek a képletnek, valamint saját tesztjük eredményének ismeretében mindegyik a gyermek képes lesz rájönni, hogyan ellenőrizze az iq-ját.

Az intelligencia fejlesztése

Az agytevékenység sikeres fejlesztése érdekében az agyat a lehető leggyakrabban kell edzeni. A különféle IQ-tesztek rendszeres elvégzése ilyen „szimulátorrá” válhat. különböző típusok. A szakértők biztosítják, hogy ezt követően az intelligencia szintje egyszerre több pozícióval növekszik. Ez különösen hasznos lehet, ha szükséges a lehető leghamarabb növelje az együtthatót, például a foglalkoztatás esetében. Végül is egyes cégek tesztekkel ellenőrzik a pozícióra jövő jelöltek IQ-ját az interjú során.

Számos online forrást kínálunk, amelyek lehetőséget nyújtanak az intelligencia tesztelésére.