Žvaigždžių naujienos
Pristatymas „Kaip pasistatyti namą“ pamokos apie mus supantį pasaulį (2 kl.) pristatymas tema. Pamokos apie mus supantį pasaulį (2 kl.) pristatymas „Kaip pasistatyti namą“ tema Organizacinis momentas. Namų darbų tikrinimas
Vologdos srities Tarnogo savivaldybės rajono biudžetinė švietimo įstaiga „Sludnovskaja Pradinė mokykla»
2 klasėje tema „Statyba. Kaip pasistatyti namą"
Mokytojas: Epifanovskaja Svetlana Michailovna
Pamokos tipas: naujų žinių atradimas
Tikslas mokytojui: Supažindinkite mokinius su „statybos“ sąvoka.
Tikslas studentams : susipažinti su statybinių profesijų įvairove;
plėsti vaikų supratimą apie įvairius žmonių namus, statybines medžiagas, statybinės mašinos Oi.
Užduotys mokytojui : ugdyti gebėjimą atskirti statybines profesijas ir statybines mašinas, supažindinti su įvairiomis statybinių medžiagų rūšimis.
Užduotys mokiniams skirtas asmeniniams mokymosi rezultatams pasiekti:tvarių ugdymo motyvų formavimas, domėjimasis mus supančio pasaulio tyrinėjimu, atrandant naujas žinias, geranoriškumo ugdymas, pasirengimas bendradarbiauti su mokytoju ir mokiniais.
Mokymosi tikslai, kuriais siekiama metadalyko mokymosi rezultatų: reguliavimo:ugdyti gebėjimą formuluoti ir išlaikyti mokymosi užduotį, mąstyseną rasti būdų, kaip išspręsti sunkumus, gebėjimą kontroliuoti ir vertinti savo mokymosi veiklą ir bendraklasius.
Kognityvinis:dirbti su tekstu, ugdyti mokinių pažintinę veiklą naudojant RKMChP technologijos metodus ir strategijas (lentelė ZHU, klasteris, sinchronizacija)
Komunikacinis:ugdyti gebėjimą efektyviai bendradarbiauti, kompetentingai reikšti savo požiūrį ir pagrįsti sprendimus, aktyviai sprendžiant pažinimo problemas, laikytis bendravimo taisyklių.
Mokymosi tikslai, skirti dalyko mokymosi rezultatams pasiekti: idėjos apie miesto ir kaimo namų statybos technologiją, naudojamas medžiagas, statybos technikos tipus formavimas.
Mokymo metodai: žodinis, praktinis, vizualinis (E.Ya. Golant,
D.O. Lorkipanidzė, E.I. Perovskaja); paieška, žaidimai, darbas grupėse (1 priedas). Kritinio mąstymo ugdymo technologija (Steele, Meredith, Temple, Walter). TRKM metodai: klasterio sudarymas, „borto žurnalas“: žinau – noriu žinoti – sužinojau (3 priedas), sinchronizavimo rašymas (4 priedas), žuvies kaulas, užrašai paraštėse,
Įranga ir techninėmis priemonėmis mokymas:
Vadovėlis, darbo knyga.
Elektroninė paraiškaį vadovėlį „Mus supantis pasaulis. 2 klasė“.
Multimedijos projektorius, interaktyvi lenta, pristatymas pamokai
Darbo medžiaga studentams:
bandymai,KLASTERIS - ekonomika, žuvies kaulas, cinquain, „skrydžių žurnalas“, technologinių pamokų žemėlapis.
Planuojamas rezultatas:a) susipažino su ūkio šaka – statyba.
b) vaikai dirbo aktyviai, su susidomėjimu ir klasėje kalbėjo daugiau nei mokytojas; išėjo iš pamokos, norėdama tęsti šią veiklą.
Pamokos rezultato vertinimo kriterijai: kiekvieno etapo įsivertinimas ir abipusis vertinimas pagal nustatytus kriterijus „technologiniame žemėlapyje“ (2 priedas).
| Pamokos etapas, tikslas. | Formos, metodai, metodinės technikos | Mokytojų veikla | Studentų veikla | |
| I.Motyvacija mokytis. veikla 3 min 1) Emocinė nuotaika. Tikslas: sudaryti sąlygas mokiniams sąmoningai įsilieti į pamokos veiklos erdvę. 2) Patikrinkite namų darbai | Frontalinis pokalbis. Žodinis. Psichologinė nuotaika. | 1. Svečių ir vaikų sveikinimas. Laba diena, mieli svečiai. Pradėkime pamoką apie mus supantį pasaulį. Pirmiausia atsisės protinga mergina, o dabar protingi vaikinai. 2. Emocinė nuotaika. - Kad pamoka būtų įdomi, kokie turi būti mokiniai? Namų darbų tikrinimas. - Paskutinėje pamokoje sužinojome kai kurių dalykų paslaptis. Pasitikrinkime savo žinias testu. (2–9 skaidrės.) Testas "Iš ko jis pagamintas" | Mokytojai sveikinasi, pasitikrina pasirengimą pamokai ir linki vieni kitiems sėkmės. Mokiniai: aktyvus, mąstantis, efektyvus, dėmesingas, tvarkingas, disciplinuotas, draugiškas. Atlikite grafinį diktantą. Įsivertinimas technologiniame žemėlapyje | Asmeninis UUD: parodyti pasirengimą švietėjiška veikla, emocinis reagavimas į mokytojo žodį. Reguliuojantis UUD: Jie, vadovaujami mokytojo, tikrina darbo vietos pasirengimą ir siekia sėkmingos veiklos. Bendravimo UUD:- ugdyti gebėjimą klausytis ir girdėti. Reguliavimo: įvertinti (lyginti su standartu) savo veiklos rezultatus |
| II.Žinių atnaujinimas. 2 minutės. Tikslas: Remiantis anksčiau įgytų žinių atnaujinimu, atskleisti pamokos temą. | TKMChP klasteris Žaidimo situacija. Praktiška. | Ankstesnėse pamokose susipažinome su EKONOMIKOS samprata. Prisiminkime – kas yra EKONOMIKA? Kurkimeklasteris. Išvardykite ūkio sektorius. Mokytojas užduoda pagrindinius klausimus: Ši pramonė gamina daržoves, mėsą, pieną; Ši pramonė aprengia žmones, gamina namų apyvokos reikmenis, lėktuvus, automobilius; Ši pramonė parduoda produktus, kurie padeda žmonių gyvenimui. Ši ūkio šaka nebuvo atspėta. Ar norite sužinoti, kokia tai pramonės šaka? Ši pramonė stato namus, kuriuose gyvensime. | Makiažasklasteris Žemdirbystė Industrija Prekyba Statyba | Dalyko įgūdžiai: Prisiminkite ekonomikos sektorius Kognityvinis UUD: reikalingos informacijos paieška ir parinkimas; Bendravimo UUD:bendradarbiavimas su mokytoju ir bendraamžiais; gebėjimas visapusiškai ir tiksliai reikšti savo mintis. |
| III. Probleminės situacijos kūrimas. Mokymosi užduoties nustatymas. 5 minutės. Tikslas: paskatinti vaikus suformuluoti temą ir išsikelti pamokos tikslus. Skambinti | Priekinė žodinis pokalbį TKMChP- žuvies kaulas, žurnalas | Klausykite eilėraščių ir pasakykite: apie kurį ūkio sektorių mes kalbame apie? Įeiname į namą, ir tame name Namas statytas prieš penkerius metus - Apsvarstykite galimybę naudoti atvirąjį žodį „statyba“, kurdami pamokos temą. Atsakykite į klausimą: „Kaip statyti naujas namas? (11 skaidrė.) Taigi, temapamoka..... - Tikslaspamoka. ... Skambinti. Ugdymo tikslų nustatymas. Ką žinote apie naujo namo statybą? Laivo žurnalas. Užpildykime žurnalo lentelės stulpelį „Aš žinau“. Prašome pažymėti savo žinių lygį + - ? Ką dar norėtumėte sužinoti apie pamokos temą? Aptarkite klausimus poromis. Užpildykite stulpelį „Noriu žinoti“. Šauniai padirbėta. Klausimai, kuriuos uždavėteedukacines užduotis. Įvardykite informacijos šaltinius. Kur ieškosime atsakymų į klausimus? Pamokos metu pildysime stulpelį „Išmokta“. Mes nustatysime, kokia forma vyks pamoka.12 skaidrė Perskaitykite seną patarlę. Kaip manote, kodėl žmonės sukūrė tokią patarlę? Namo statyba – tai ne kepurės užsidėjimas. 13 skaidrė | Kaip pasistatyti namą? Išmok statyti namus. Užduotys:(žuvies kaulas) 1. Kokios statybinės medžiagos naudojamos? 2. Kokios mašinos padeda kurti. 3. Kas dirba statybvietėje. Surinkta iš išsibarsčiusių raidžių – „verslo žaidimas“ Siūloma, kad pastatyti namą nėra paprasta. Savigarba pamokos plane | Tema: prisiminti žinomą informaciją apie statybas, suprasti esamų žinių nepakankamumą. Asmeninis: ugdymo motyvų pažintinių interesų ugdymas naudojant RKMChP technologiją; Kognityvinis: problemos formulavimas ir sprendimas; mokiniai ieško reikalinga informacija, išreikštas žodžiu. Reguliavimo: ugdymo užduoties nustatymas remiantis koreliacija to, ką mokiniai jau žino ir išmoko, ir to, kas dar nežinoma; Komunikacinis: gebėjimas aiškiai ir glaustai reikšti savo nuomonę ir kurti kalbos struktūras. |
| IV. Naujų žinių ir veiksmų metodų įsisavinimas. 15 minučių Tikslas: supažindinti mokinius su nauja medžiaga. Supratimas Kūno kultūros minutė Tikslas: sudaryti sąlygas studentų psichoemociniam palengvėjimui. | Priekinė. Individualus Žodinis. Vizualinis. Skaitymas. Pokalbis. Kolektyvinis. Grupė. | Žmonių maitinimas, medžioklės aprengimas, Kas gali būti statybinė medžiaga? Iš ko buvo ir yra statomi namai? Atidžiai pažiūrėkite į ekraną......Atspėti rebusą. (14 skaidrė.) - Kaip senais laikais buvo vadinamas namas? (trobelė) Ekskursija į rusų trobelę.(15 skaidrė.) a) TsOR b) Darbas ant lentos (rodyklės – rodyklės). Atkurti rusų trobelės dalis. Video apie namo statybą.(16 skaidrė.) Muzika įsijungia. Žiūrėti video įrašą. Prisiminkite statybos etapus. Pasakykite Tikras gyvenimas ar galime pastatyti tokį namą? Nustatysime, ko reikia namo statybai: statybinių medžiagų, darbininkų – statybininkų, mašinų Darbas grupėse (komandose). (17 skaidrė.) (Dirbti pagal muziką) A) Padalijimas iš 2„Statybininkų“ ir „Vairuotojų“ brigados . Meistrų atranka. „Statybininkai“ – pasirinkite statybines medžiagas ir jų paskirtį (113 psl., žiūrėkite iliustracijas. Kortelės) "Vairuotojai» - Suderinkite statybinių mašinų pavadinimus su jų paskirtimi. Atsiverskite savo vadovėlius 114 puslapyje- perskaitykite tekstą 4, su pieštuku rankoje. Paraštėse padarykite reikiamus užrašus. Aptarkite atsakymą į klausimą: kokios mašinos dirba statybvietėje? b) Įgyvendinimo instrukcijos. Statybvietėje labai svarbu, kad visi dirbtų kartu, darniai, tik tada namas bus pastatytas greitai ir efektyviai. V) Apžiūra Pailsėkim Įsivertinimas supratimo etapo technologiniame žemėlapyje. Statome namą. Vienas du trys keturi Penki. | Atsakykite į mokytojo klausimus. U vadovėlis 112-113 p Naudojamos įvairios statybinės medžiagos, Technika. Jie dirba grupėje. 1-Suderinkite statybinių medžiagų pavadinimą su jų paskirtimi. 2 – Suderinkite statybinių mašinų pavadinimą – jų pritaikymą Darbo įsivertinimas žurnale. Vaikai atlieka šuolius vietoje. Jie stovi ant kojų pirštų ir ištiesia rankas aukštyn. | Tema: Susipažinti su statybinėmis medžiagomis ir mašinomis, profesijomis. Kognityvinis: galėtiapdoroti gautą informaciją:rasti atsakymus į klausimus. Reguliavimo: mokėti išreikšti savo prielaidą (versiją). Komunikacinis: mokėti reikšti savo mintis žodžiu; klausytis ir suprasti kitų kalbą. Asmeninis: noras bendradarbiauti, teikti pagalbą, vaidmenų pasiskirstymas; įvertinimas to, ko išmoko Dalyko įgūdžiai: suvokti to, ką skaito, prasmę. Bendravimo UUD: tobulinti darbo grupėje įgūdžius, įgyti patirties išreiškiant ir ginant savo poziciją. Asmeninis UUD: užkirsti kelią nuovargiui |
| V. Žinių ir veiksmų metodų įtvirtinimas. 8 min. Tikslas:stiprinti taisyklingo rašymo įgūdžius | Kolektyvinis. Priekinė. | 1 Žaidimas "Kas dirba statybvietėje?" - idėjų apie statybų žmonių profesijas įtvirtinimas, žodžių darybos pratimai.21 skaidrė. Išvalo statybvietė buldozeris -buldozeris;betonuoja pamatus -betonuotojas;kloja sienas (akmens, plytų) -mūrininkas;kelia krovinius kranu -krano operatorius;dengia stogą -stogdengis;balina ir dažo sienas, duris...dažytojas tinkuotojas;gamina rėmus, duris -dailidė;transportuoja statybines medžiagas ant traktoriaus -traktorininkas;pristato statybines medžiagas savivarčiu -vairuotojas;virina metalines konstrukcijas -elektrinis suvirintojas;kasa duobę po pamatu ekskavatoriumi -ekskavatoriaus operatorius . - Įvardykite žmonių, užsiimančių namų statyba, profesijas. - Kuo miesto namo statyba skiriasi nuo kaimo?? Atkurti namo statybos etapus. (22 skaidrė.) Įsivertinimas konsolidavimo etapo technologiniame žemėlapyje | Savigarba žurnale. 3 užduotis atlikta Vaikai sudaro planą: 1. Padarykite namo eskizą. 2. Paruoškite namo planą. 3. Paruoškite aikštelę statyboms. 4. Pasirinkite statybines medžiagas. 5. Pradėti statybą (pamatai – mūro sienos – stogas). 6.Apdailos darbai. | Dalyko įgūdžiai: susipažinti su statybų profesijomis. Reguliavimo: gebėjimas veikti pagal planą ir planuoti savo veiklą; gebėjimas kontroliuoti savo veiklos procesą ir rezultatus, įskaitant išankstinės kontrolės įgyvendinimą bendradarbiaujant su mokytoju ir bendraamžiais; Komunikacinis: gebėjimas dirbti grupėje. |
| VI. Mokymosi veiklos klasėje refleksija. 5 minutės. Tikslas: paskirtų užduočių koreliacija su pasiektu rezultatu. Organizuoti mokinių savo edukacinės veiklos refleksiją ir įsivertinimą. | Priekinė. Žodinis. Pokalbis. TKMChP-sinchvinas | Apibendrinkime savo pamoką. - Susisteminame žinias formojesinchvinas Pamokos tema -namas Kokie jie -miesto ir kaimo Ką tu žinai apie namą?gražus, jaukus, ilgaamžis Kas stato žmogui - žmogus – Didysis Statytojas Kas yra namas?namai Kokie buvo mūsų mokymosi tikslai? Namas. Klausyk, atidžiai pažiūrėk į šį žodį. Pagalvokite apie savo namus. Kviečiu savo namuose išdėlioti vaizdus, užpildyti juos garsais, kurie sukels šiltus jausmus, prisiminimus ir mintis bei padės pastatyti namą, kuriame galėtumėte gyventi gerai. Skaityti ketureilį. Kiekvienuose namuose (ir tada tikrai) | Sukurkite sinchroną. Jie išsako savo įspūdžius apie pamoką ir daro išvadas. Įsivertinimas refleksijos etapo technologiniame žemėlapyje. | Reguliavimo: atvirai suvokti ir vertinti savo veiklą klasėje. |
| VII. Namų darbai. 2 minutės. Tikslas: Paaiškinti namų darbų eigą. | Priekinė. Žodinis. Mokytojo paaiškinimas. | 1.Sąsiuvinio puslapis 72 užduotys 1-3 2. Pasakojimas „Kaip jie pastatė mano namą“ Papildoma: Ar galima statyti namą aukštyn kojom? | Klausykite mokytojo paaiškinimo. Padarykite atitinkamus užrašus. | Reguliavimo: priimti mokymosi užduotį pagal savo išsivystymo lygį. |
1 priedas.Grupė (brigada) „Statybininkai“
Užduotis: 1. Pažiūrėkite į iliustracijas vadovėlyje 113 puslapyje
2. Sujunkite 1 stulpelį su 3 stulpeliu rodyklėmis.
| Statybinės medžiagos | Tikslas |
|
| Plyta | Sienų klojimui. Raudona - pamatams padaryti, balta - sienoms. |
|
| Smėlis, cementas, gipsas | Namo sienų, lubų, grindų, stogų statybai. |
|
| mediena - apvalios medienos, statybiniai rąstai, lentos, strypai | Skiedinio, naudojamo plytų ir blokelių sienoms kloti, ruošimui. |
|
| Skalda – smulkiai sumaltas akmuo | Mišinio gamybai statant namo pamatus. |
|
| Betoninės plokštės | Namų stogams dengti. |
|
| Šiferis, metalinės plytelės, skarda | Dėl lubos, sienos |
|
| Stiklas, metalas, plastikas | Langams, vidaus apdailai. |
Mokinys: Sužinojome, kad namo statybai naudojamos šios statybinės medžiagos. (Eikite į lentą ir parodykite savo statybinę medžiagą.)
Grupė (brigada) „Vairuotojai“
1 pratimas. Pažiūrėkite į iliustracijas ir perskaitykite tekstą vadovėlyje 114-115 p
2. Sujunkite 1 ir 3 stulpelius rodyklėmis.
| Automobiliai | Taikymas |
|
| Buldozeris | Galingas traktorius priekyje nešiojasi plieninį skydą. Naudodamas visą skydą, jis stumia žemę, išlygina ją ir užpildo skyles bei įdubas. Jis paruošia statybininkams plačius kelius ir lygias, erdvias zonas, kad visos kitos mašinos galėtų patogiai dirbti. |
|
| Ekskavatorius | Kiekviena mašina turi apkrovą pagal jos stiprumą. |
|
| Šakinių krautuvų mašinos | Ekskavatoriaus mašina kaušu grėbia žemę. Kaušas semia žemę, pakyla, sukasi ir supila žemę į savivartį. Šis ekskavatorius kasa didžiulę duobę – pamatų duobę. |
|
| Bokštiniai kranai | Jie tikrai yra aukščiau už visus kitus. Taip kad net ant paties stogo aukščio namas duokite savo rodyklės ranka viską, ko jums reikia. |
|
| Savivarčiai | Statybinių medžiagų transportavimui |
|
| Betono maišyklė | Jis naudojamas tirpalams ruošti tam tikromis proporcijomis maišant smėlį, cementą ir vandenį. |
Studentas: Sužinojome, kokios mašinos ateina į pagalbą žmogui statybvietėje
2 priedas
Pilnas vardas__________________________________________
| Pamokos etapas | Savigarba |
||||
| Namų darbų tikrinimas. Testas „Iš ko jis pagamintas“ ___________________________ | |||||
| Skambinti. Tema, tikslas, užduotys | |||||
| Supratimas. Nauja medžiaga. Grupinis darbas | KRITERIJAI | Aš žinau + - ? | Aš noriu žinoti + - ? | Sužinoti + - ? |
|
| 1. Žinau statybines medžiagas | |||||
| 2. Žinau, kokios mašinos padeda kurti | |||||
| 3. Žinau statybininkų profesijas | |||||
| 4.Galiu dirbti poromis |
Atlikau visas užduotis, kurios man atrodė sunkios, aš tai padariau
nebebaigė klaidų
jokių klaidųdu kartuspatenkintas
puikiai gerai labai gerai
4 priedas
SINQWINE
NAMAS
MIESTO ir KAIMO
GRAŽUS, JAUKUS, ILGUS
ŽMOGUS YRA DIDYSIS STATYTOJAS
Siūlau pažvelgti į lentoje esančias iliustracijas
Pažiūrėk ir pasakyk man: ar visi namai vienodi?
Tiesa, yra įvairių namų tipų: mūrinių, medinių, skydinių.
Kodėl mes juos taip vadiname: mediniai, plytiniai, skydiniai?
Teisingai, kiekvienam namui statyti naudojamos tam tikros statybinės medžiagos.
Taigi turime klausimą:
Kaip pasistatyti tvirtą namą? Dirbdami su šiuo klausimu užpildysime lentelę, kuri padės mums suformuluoti išvadą.
| namo Pavadinimas | Prisijungimo būdas | Statybos laikas |
|
Žodžiai: medinis, skydas, plyta, mediena, plyta, plokštės, skiedinys, griovelis, ilgalaikis, trumpalaikis, šiltas žiemą, vėsus vasarą.
Visa klasė suskirstyta į 3 grupes:
1 grupė rengia išvadą apie mūrinius namus, 2 grupė - išvadą apie skydinius namus, 3 grupė - išvadą apie medinius namus. Kiekviena grupė turi kapitono padėjėją. Vaikai dirba su kortelėmis.
1 grupė:
Medinis namas - tai tvirtovė kiekvienam šeimos žmogui, o medinė taip pat yra aplinkai nekenksmingas, „kvėpuojantis“ būstas. Daugelį amžių žmonės renkasi medieną kaip statybinę medžiagą ir viskas dėl to, kad tokios konstrukcijos yra patvarios, laidžios šilumai, jaukios ir patrauklios. Žiemą namuose bus šilta ir jauku, vasarą – vėsu ir gaivu, tad šeimininkams komfortas garantuotas bet kuriuo metų laiku. Pradėdami statyti planavo, kur eis krosnies pamatai, aplink šią vietą ir iškilo pastatas. Iš čia atsiranda posakis - „šoka nuo viryklės“, o tai reiškia, kad reikia pradėti iš naujo. Namo apačioje buvo padėta moneta - į turtus. Rąstai buvo sujungti naudojant specialias įdubas – griovelius. Viena rąstų eilė buvo vadinama „karūna“. Namo statyba buvo kaip vainiko pynimas. Pabaiga yra reikalo karūna. Jie namą vainikavo stogu. Langai buvo apsaugoti langinėmis, papuošti paveikslais, raižytos juostos. Senais laikais mediniai namai Jį pastatė visas kaimas, tad namas iškilo per kelias dienas. Vienintelis nepatogumas buvo tai, kad mediena buvo lengvai degi, tačiau dabar medienai apdirbti naudojamos specialios nedegios medžiagos.
2 grupė:
Plytų namas
Šiais laikais praktika įrodo, kad statybų metu geidžiamiausi laikomi mūriniai namai. Mūrinės sienos „kvėpuoja“, o mūriniame name su tokiomis sienomis sukuriamas šeimininkui palankus mikroklimatas. Jie yra atsparūs ugniai, patvarūs, nėra jautrūs puvimui ir vabzdžių kenkėjams, patvarūs ir patvarūs. Tai ne šiaudinis Nuf-Nufo namas, plytų namas, sukuria apsaugos ir patikimumo jausmą. Galų gale, kaip sakoma senoje patarlėje, „mano namai yra mano pilis“. Mūriniai namai pastatytas iš įvairių tipų plytos, kurios yra sujungtos viena su kita naudojant smėlio, cemento ir vandens tirpalą.
3 grupė:
Daugiaaukščio gyvenamojo namo statyba šiandien yra pagrindinė būsto problemos sprendimo galimybė. Technologijos privalumas – į namą įsikels ne viena, o kelios šeimos, net jei statybos bus vykdomos nedideliame sklype. Populiarios kelios konstrukcijos rūšys: skydinė, plytinė, monolitinė. Plėtros tipas pasirenkamas atsižvelgiant į dirvožemio rodmenis, seismologines sąlygas, klimato ypatybės, medžiagų, įrenginių ir galimybių prieinamumas. Prieš statant skydinis namas praėjo metai, bet su mūsų moderni technologija o naujomis technologijomis namai pastatomi per kelis mėnesius. Skydiniai namai turi prastą šilumos izoliaciją nei mūriniai ir mediniai.
| namo Pavadinimas | Statybinė medžiaga | Prisijungimo būdas | Statybos laikas |
| medienos | įpjova-griovelis | trumpalaikis |
|
| skydelis | ilgas terminas |
||
| plyta | ilgas terminas |
Pamokos tema: "Kaip pasistatyti naują namą?"
Pamokos tikslai:
- supažindinti mokinius su statybų profesija;
- plėsti vaikų idėjas apie skirtingi namai, statybinės medžiagos ir statybinės mašinos;
- ugdyti vaikų pažintinę veiklą ir gebėjimą dirbti su mokomuoju tekstu;
- tobulinti savarankiško darbo grupėse įgūdžius;
- ugdyti pagarbų požiūrį į įvairių profesijų žmones.
Įranga: vadovėlis „Pasaulis aplink mus“, Pleshakova A.A., darbaknygė, kompiuteris, multimedijos projektorius, skaidrių pristatymas ( 1 priedas ), VCR, video filmas, užduočių kortelės grupiniam darbui
UŽSIĖMIMŲ LAIKOTARPIU
1. Laiko organizavimas. Namų darbų tikrinimas
Aplink yra tiek daug gerų dalykų,
Kurie mums sąžiningai tarnauja.
Bet kaip tai atsirado, iš kur?
Viskas, ko mums kartais reikia.
– Paskutinėje pamokoje sužinojome kai kurių dalykų paslaptis. Pasakyk mums:
- kaip virsta molis įvairių gaminių;
- kaip gimsta knyga;
- kaip gaminami vilnoniai daiktai (vadovėlio 105-107 psl.).
2. Perduokite pamokos temą ir tikslą
– Šiandien mes jus pakviesime į kitą kelionę. ( 1 priedas . 2 skaidrė.)
Įeiname į namą, ir tame name
Šiluma, vanduo ir šviesa.
Namas gražus, jaukus, ilgaamžis.
Kiek senas namas?Namas statytas prieš penkerius metus -
Ir namas, ir visas kvartalas.
Bet kas pastatė šį namą?
Ir kaip tai tapo namais?
– Suformuluokite mūsų pamokos tikslą. (Atsakykite į klausimą: „Kaip pasistatyti naują namą?“).
3. Vaikų žinių atnaujinimas
– Kaip žmogus išmoko statyti? Nuo ko pradėjai? (Vaikų atsakymai)
Žmonių maitinimas, medžioklės aprengimas,
Tačiau jie pradėjo jausti nenorą gyventi oloje.
Ten buvo šalta ir seniems, ir jauniems,
Ir jie ėjo medžioti statybinių medžiagų.
– Kokia buvo statybinė medžiaga? Iš ko buvo pastatyti namai? ( 1 priedas . 3–11 skaidrės.)
4. Naujos medžiagos pažinimas
– Yra įvairių namų. Žmonės gyvena namuose, žmonės dirba namuose. Ilgą laiką jie buvo statomi pagal savo protėvių papročius. Pavyzdžiui, Rusijoje žmogus pradėjo atidžiai rinkdamasis vietą namo statybai. Kartais, norėdamas rasti tinkamą vietą, statybininkas eidavo upės pakrante ilgus kilometrus. Dažnai tai darydavo: plukdydavo ant vandens rąstą, o ten, kur šis išlipdavo į krantą, įkurdavo gyvenvietę.
Dar tais laikais buvo tikima, kad statyti namą galima tik su kirviu. Nebuvo įmanoma naudotis pjūklu. Faktas yra tas, kad kirvis sutankina medieną, pjūvio vieta tampa lygi, o medienoje esančios poros užsidaro. Drėgmė į juos neprasiskverbia, ir jie nepradeda pūti anksčiau laiko, kaip atsitiko su rąstais ir lentomis, kurie buvo apdoroti pjūklu. Pradėjęs kirsti medžius, vyras įkišo duonos gabalą prie šaknų, nusilenkė iki žemės ir paprašė atleidimo: „Ne iš nuobodulio paėmiau kirvį, o iš didelio poreikio“.
Pradėdami statyti planavo, kur eis krosnies pamatai, aplink šią vietą ir iškilo pastatas. Iš čia atsiranda posakis - „šoka nuo viryklės“, o tai reiškia, kad reikia pradėti iš naujo. Namo apačioje buvo padėta moneta - į turtus. Rąstai buvo sujungti naudojant specialias įdubas – griovelius. Viena rąstų eilė buvo vadinama „karūna“. Namo statyba buvo kaip vainiko pynimas. Pabaiga yra reikalo karūna. Jie namą vainikavo stogu. Langai buvo apsaugoti langinėmis, puošti paveikslais, raižyti rėmai.
Aukščiausios, gražiausios vietos buvo skirtos bažnyčioms ir šventykloms. Jie buvo pastatyti iš akmens ir dekoruoti akmens raižiniais ir ornamentais. Aukšti kupolai buvo statomi naudojant specialius kėlimo įrenginius, nes tada dar nebuvo kranų. Kad šis keltuvas veiktų, buvo naudojami arkliai. O katedrų ir bažnyčių kupolai kilo aukštyn.
5. Darbas su vadovėliu
„O dabar žmonėms padėti atėjo galingos, išmanios mašinos ir patogios medžiagos.
– Atsiverskite vadovėlį 112 puslapyje. Perskaitykite tekstą „Statybų aikštelėje“. (Skaitydamas tekstą.)
– Kokios mašinos palengvina statybininkų darbą? (Vaikų atsakymai. 1 priedas . 12 skaidrė.)
– Pažiūrėkite paveikslėlius 111 puslapyje. Pavadinkite čia rodomas statybines medžiagas. Kam jie skirti? (Vaikų atsakymai. 1 priedas . 13 skaidrė.)
- Į moderni statyba Naudojamos ir kitos žmogaus sugalvotos medžiagos: stiklas, metalai, plastikai. Skardos lakštai dažnai naudojami miesto namų stogams.
6. Kūno kultūros minutė
- Gestais parodykite darbą, kurį atlieka eilėraščio veikėjai.
Kaip statyti naują namą,
Kad būtų patogu? (Jie išskėtė rankas.)Projekto brėžinys
Padarysiu architektas. („Jie piešia“ ore.)Rėmai, durys, palangė –
Pereis su plaktuku dailidė. (Jie tranko kumščiu į kumštį.)Atėjo laikas dažyti ir balinti -
Kviečiame dailininkas ! („Jie dažo“ ore.)O dabar prašau
Sveiki atvykę į namus! (Kviečiantis gestas.)
7. Tęskite darbą su nauja tema
– Statybvietėje statybininkai atlieka įvairaus pobūdžio darbus. Čia buldozeris kruopščiai pjauna ir barsto žemę, nes buldozerininkas yra savo amato meistras. Ekskavatorius kasa duobę. Šis ekskavatoriaus operatorius mikliai jį valdo. Bokštinis kranas yra toks didelis, kad negali iš karto pastebėti kabinos, kurioje sėdi darbuotojas – krano operatorius. Mūrininkai kloja plytas, stogdengiai – stogus, staliai montuoja rėmus ir duris, dažytojai dažo sienas, parketininkai – parketą. Bet labai svarbu, kad visi statybininkai dirbtų kartu, darniai, tik tada namas bus pastatytas greitai ir kokybiškai. (14 skaidrė.)
– Dabar pažiūrėkite vaizdo įrašą „Kas pastatė šį namą? (Žiūrėti video įrašą.)
8. To, kas buvo išmokta, įtvirtinimas
Darbas atliekamas grupėmis.
– Pabandykime patys pasistatyti naują namą. Padalinkime klasę į dvi grupes. Dabar esate statybų brigados. Pirmoji komanda statys miesto namą, o antroji – kaimo.
Viskas, ko reikia, yra kortelėse. Nustatykite darbo seką, sakinius užpildykite žodžiais iš žodyno. Papasakokite, kaip vyksta jūsų statybos.
1 brigada.
Miesto namas
2 brigada.
Kaimo namas
Komandų darbo rezultatų pristatymas. Darbų tikrinimas ir vertinimas. ( 1 priedas . 14–15 skaidrės.)
– Žmogus išmoko statyti. Jis tapo Didžiuoju Statybininku. Statybininkas gali bet ką, jis visur reikalingas ir visur yra labai gerbiamas.
9. Pamokos santrauka
– Kokį tikslą išsikėlėme sau?
– Ar mes atsakėme į klausimą?
– Ką naujo išmokote per pamoką?
10. Namų darbai
– Atlikite sąsiuvinio 41 puslapyje esančias užduotis Nr.1-3.
Nuorodos:
1. Zubkovas B.V. Nuo rato iki roboto. – „Kūdikis“, 1988 m.
2. Jaroslavceva A. Kad turėtume pasistatyti namą. – „Linksmosios pamokos“, 2005, Nr.4, 26 p.
3. „Linksmosios pamokos“, 2005, Nr.2, 14 p.
4. Semjonova M. Mes esame slavai! - Sankt Peterburgas. „ABC“, 1998 m.
5. Efimovskis E. Išmintingi mokslai – be lavinimo ir nuobodulio: išradimų karuselė. – Sankt Peterburgas: TIT „Kometa“, 1994 m.
Pamoka prasideda organizaciniu momentu. Šis etapas leido greitai įtraukti mokinius į pamokos eigą ir suaktyvinti pažintinę veiklą.
Antrasis etapas (namų darbų tikrinimas) buvo vykdomas testo forma, kuris padėjo mokiniams prisiminti tam tikrų dalykų paslaptis ir suaktyvinti žinias.
Ugdomosios užduoties nustatymas pasireiškė eilėraščio (Kelionė per namus), probleminio klausimo (Kaip pasistatyti naują namą?) klausymas, pamokos tikslo ištarimas klausimo, į kurį reikia atsakyti, forma ir pamokos tema.
Kitame etape (naujų žinių atradimas) buvo tiriama patarlės reikšmė (smegenų šturmas), klausimas „Ar lengva statyti namą? vyko jos nutarimo projekto svarstymas.
Užduotis šis etapas. Namų tipų atgaminimas savais žodžiais, namų skirtumai, namų istorija. Pirminio naujo dalyko ir metadalyko žinių įsisavinimo metu vyko grupinis darbas (su vadovėlio puslapio savikontrole) Žinių tobulinimo lygis tiriamame skyriuje buvo tikrinamas žaidimo forma: „Kas dirba pas. statybvietė?“, taip pat projektinis žaidimas darbas - namai pagamintas iš popieriaus, skirtumas tarp miesto ir kaimo namo, su savitestu - projektų apsauga pagal standartą ir įsivertinimas. Buvo panaudotas pristatymas (Veronikos Boldyrevos) apie tėtis statybininkus.
Mokinių žinių lygiui nustatyti buvo pasiūlyta kūrybinė užduotis – nupiešti savo namus, prisimenant mėgstamus namų kampelius.
Peržiūrėkite dokumento turinį
„Pristatymas apie aplinkinį pasaulį „Kaip pasistatyti namą“ 2 klasė
"Kaip statyti naują namą?" Pamoka apie mus supantį pasaulį 2 klasėje
Įvardykite ūkio šaką, kurioje molis paverčiamas vaza.
a) Pramonė b) Žemdirbystė c) prekyba
2. Iš ko pagamintos žirklės, šaukštas, keptuvė?
3. Raskite medžiagą, kuri nėra kilusi iš augalų.
a) popierius b) audinys c) geležis
4. Iš ko pagaminta spintelė, stalas, pieštukas?
a) metalas b) molis c) medis
5. Raskite medžiagą, kuri nenaudojama virtuvės reikmenims gaminti.
a) popierius b) stiklas c) aliuminis
6. Raskite medžiagą, iš kurios pagamintas sąsiuvinis.
a) plastikas b) medis c) metalas
7. Iš ko pagamintas šalikas, kepurė ir kumštinės pirštinės?
a) popierius b) vilna c) molis
Industrija
Mediena
Mediena
Kviečiame į kelionę
Įeiname į namą
Ir tame name,
Šiluma, vanduo ir šviesa.
Gražus, jaukus, ilgaamžis namas,
Kiek senas namas?
Namas pastatytas prieš penkerius metus
Ir namas ir visas kvartalas,
Bet kas pastatė šį namą?
Ir kaip tai tapo namais?
Perskaitykite seną patarlę.
Namo statyba – tai ne kepurės užsidėjimas ant galvos.
šiferis
plytos
lentos
Statyba
medžiagos
smėlis
rąstų
cementas
Kas pastatė šį namą?
buldozeris
ekskavatoriaus operatorius
parketo grindys
krano operatorius
mūrininkas
stogdengis
Kokių medžiagų reikia norint pastatyti miesto namą?
Betono
Kokios medžiagos reikalingos kaimo namo statybai?
Tema: Kaip pasistatyti naują namą? Pamoka apie mus supantį pasaulį 2 klasėje
Kviečiame į kelionę Sėskis, bičiuli, ant stebuklingo kilimo, Skrendam per visą žemę, Pažiūrėkime į namus, kuriuose gyvena Mėlynajame Žemės rutulyje gyvenantys Žmonės.
Kaip tie namai vadinasi? h a t a Khata – tradicinis Rusijos pietuose gyvenančių ukrainiečių, baltarusių ir rusų būstas. Trobelės karkasas buvo pagamintas iš strypų, kurie buvo padengti moliu. Trobelės viršus buvo nubalintas kalkėmis.
jurta Jurta yra nešiojamas būstas kai kurioms Azijos ir Pietų Sibiro tautoms, kurios gyvena klajokliškai. Jurta yra kūgio formos, padengta veltiniu ir gyvūnų odomis.
ch u m Chum yra nešiojamas būstas, pagamintas iš stulpų ir šiaurės elnių kailių su kūginiu stogu tarp kai kurių šiaurės tautų. Rytų Sibiras užsiima šiaurės elnių auginimu.
Saklya yra Kaukazo aukštaičių namai. Saklya yra pastatyta iš akmenų ir molio ir gali būti pritvirtinta tiesiai prie uolų. Siekdami apsaugoti būstą nuo vėjo, statyboms stengėsi pasirinkti pavėjinę kalno šlaito pusę. s a k l i
Iglu – tai namas iš sniego luitų, kuriuos eskimai stato savo žiemos stovyklose. Visas iglu pagamintas iš sniego. Net lovos, ant kurių miega žmonės. Vietoj stiklų į langus įterpiami skaidrūs ledo gabalėliai. ir g l u
Karštose šalyse drėgnose vietose ant polių statomi nendriniai nameliai, kad būtų vėsu ir sausa. O gyvatėms sunku pasiekti. x i z i n a
Wigwam yra indėnų namai. Tai konstrukcija iš stulpų, ratu įkaltų į žemę. Šios konstrukcijos išorė buvo padengta danga, pagaminta iš gyvūnų, dažniausiai laukinių bizonų, odų. c ir g a m
Izba yra tradicinis rusų būstas. Meistrai dailidės trobelę supjaustė iš eglinių ar pušinių rąstų ir uždengė lentiniu stogu iš tašytų lentų, viršuje su raižytu mediniu ketera. Stogas šlaitinis, kad sniegas žiemą neužsigultų. i z b a
Išbandyk save gyvenamasis namelis chum saklya iglu trobelė vigvamo namelis Statybinių medžiagų šakelės, molio stulpai, gyvulių odos akmenys, moliniai sniego blokai nendrių stulpai, gyvūnų odos rąstai, lentos
Statybinė technika savivartis sunkvežimis kranas šakinis krautuvas ekskavatorius buldozeris bokštinis kranas
Statybinės medžiagos plytos smėlis šiferis betono plokštės lentos rąstai cementas
Kas pastatė šį namą? buldozerininkas ekskavatorius kranas operatorius mūrininkas stogdengis dailidė dažytojas parketas
Miesto namas 1. Iškasa didelę duobę – pamatų duobę. 2.Kloti betoninis pagrindas– pamatas. 3. Mūrykite sienas iš plytų. 4. Norėdami pagreitinti statybas, jie naudojasi betono blokeliai. 5. Medžiagoms laikyti kartu naudojamas cementas ir betonas. 6. Stogas dengtas čerpėmis ir skarda.
Kaimo namas 1. Atsigulkite plytų pagrindas– pamatas. 2. Rąstai tvirtinami prie pagrindo naudojant griovelius. 3. Rąstai apkalami lentomis. 4. Stogas dengtas šiferiu ir čerpėmis. 5. Langai apsaugoti langinėmis ir dekoruoti juostomis.
Pristatyme buvo naudojami interneto svetainių ištekliai: http://www.lenagold.ru http://dob.1september.ru/2002/20/4.htm http://community.livejournal.com/krapivin_ru/458150.html
Peržiūra:
Norėdami naudoti pristatymo peržiūras, susikurkite paskyrą ( sąskaitą) Google ir prisijunkite: https://accounts.google.com
Skaidrių antraštės:
Samuil Yakovlevich Marshak - vaikams! Pamoka literatūrinis skaitymas 2 klasėje.
Iš S.Ya biografijos. Marshakas Samuil Yakovlevich Marshak gimė 1887 m. lapkričio 3 d. Voroneže. Ankstyva vaikystė ir pirmasis mokslo metų būsimas rašytojas laiką leido nedideliame Ostrogožsko miestelyje, Voronežo gubernijoje. Jo šeima gyveno skurdžiai, bet draugiškai.
Nuo vaikystės berniuką traukė žinios, knygos, anksti pradėjo rašyti poeziją. Iš pradžių mokėsi gimnazijoje, vėliau baigė Londono universitetą. Pirmosios rašytojo poezijos knygos pasirodė 1923 m. Iš S.Ya biografijos. Maršakas
S.Ya mįslės. Maršakas Jis triukšmauja lauke ir sode, bet į namus nepateks. Ir aš niekur neisiu, kol jis vaikšto. Lietus
S.Ya mįslės. Maršakas Kas yra priešais mus: Du velenai už ausų, Ratas prieš akis ir slaugė ant nosies? Akiniai
S.Ya mįslės. Marshak In Linen Country Garlaivis plaukia palei Sheet upę pirmyn ir atgal. Ir už jo yra toks lygus paviršius - Nei raukšlės nematyti! Geležis
S.Ya mįslės. Maršakas Aš valdau raguotą žirgą, jei nepastatysiu šio arklio prie tvoros, jis nukris be manęs. Dviratis
S.Ya mįslės. Maršakas Mušė jį ranka ir lazda, Niekas jo negaili. Kodėl jie muša vargšą? Ir už tai, kad jis išpūstas! Kamuolys
Mano linksmas, skambantis kamuolys, kur tu nušokai? Kamuolys Geltona, Raudona, Mėlyna, Negaliu neatsilikti nuo tavęs!
Kur pietavai, žvirbli? - Zoologijos sode su gyvūnais. – Pirmiausia papietavau Už grotų pas liūtą. - Atsigaivinau pas lapę, išgėriau vandens pas vėpėlę...
Štai koks abejingas buvo: Basseynaya gatvėje gyveno neblaivus vyras. Ryte jis atsisėdo ant lovos, pradėjo apsivilkti marškinius, kišti rankas į rankoves - Paaiškėjo, kad tai kelnės. Štai koks abejingas jis iš Basseynaya gatvės!
Ponia įregistravo sofą, lagaminą, lagaminą, paveikslą, krepšį, kartoną ir mažą šunį... Bagažą.
Čia yra portfelis, paltas ir skrybėlė. Tai tėčio laisva diena. Tėtis šiandien neišėjo. Taigi, jis bus su manimi. Ką šiandien veiksim? Tai aptarsime kartu. Aš sėdėsiu su tėčiu ant lovos - aptarkime tai kartu.
Kartą gyveno mergina. Koks buvo jos vardas? Kas skambino, tai žinojo. Bet tu nežinai. Kiek jai buvo metų? Kiek žiemų, tiek metų, - Dar ne keturiasdešimt. Ir tik ketverius metus. Ir ji turėjo... Ką ji turėjo? Pilka, ūsuota, visi dryžuoti. Kas tai? Kitty. Ūsuotasis – dryžuotas.
Kas beldžiasi į mano duris Su storu maišu ant diržo, Su skaičiumi "5" ant varinės lentelės, Mėlyna uniformine kepure? Tai jis, tai jis, Leningrado paštininkas. Šiandien jo šone yra daug laiškų – iš Taškento, Taganrogo, Tambovo ir Baku. Septintą pradėjo verslą, dešimtą krepšys numetė svorį, o iki dvyliktos viską pristatė adresais...
Pradėjo veržtis anglies monoksido dūmai. Gary kambarys pilnas. Ugniagesio Kuzmos glėbyje Jis išnešė Leną pro langą... Turgaus aikštėje, Prie ugniagesių bokšto Visą dieną ir naktį Sargas prie būdelės Apžiūrėjo - Į Šiaurę, Į Pietus, Į Vakarus, Į rytus - Ar matosi dūmai... Gaisras
Mesti rūkyti ėjo į pamokas, o metantieji atsidūrė čiuožykloje. Ant nugaros stora kuprinė su knygomis, O ant diržo po pažastimis čiuožia... Katė ir metantieji Pilka katė atsisako: - Man, ūsuotam katinui, tuoj bus metukai. Pažinojau daug tokių tinginių kaip tu ir tokius sutikau pirmą kartą!
Jei būsi Mandagus ir nekurčia savo sąžinei, Pasiduosi senutei be protesto... O jei esi Mandagus, Tada, sėdėdamas klasėje, Nesiplepsi kaip dvi šarkos su draugu...
Pirmą kartą arenoje Maskvos moksleiviams - Mokslininkai ruoniai, Šokantys liūtai. Meškų žonglieriai, Akrobatiniai šunys, Dramblių vaikščiotojas lynu, Pasaulio čempionas. Vieninteliai stipruoliai pasaulyje svaido svarmenis kaip vaikiškus kamuoliukus...
Ugniagesiai ieško, policija ieško, fotografai ieško mūsų sostinėje, ilgai ieško, bet neranda kažkokio maždaug dvidešimties metų vaikino. Vidutinio ūgio, plačiais pečiais ir stiprus, vilki baltus marškinėlius ir kepuraitę. Ant jo krūtinės yra „GTO“ ženklas. Jie daugiau nieko apie jį nežino...
Penkerių ar šešerių metų meška buvo mokoma, kaip elgtis: - Ateik, meška, tu negali riaumoti, negali būti nemandagus ir keiktis. Reikia nusilenkti savo pažįstamiems, nusiimti kepurę prieš juos, nelipti ant letenų ir dantimis negauti blusų, nevaikščioti keturiomis...
Sniego pūga, pūga, Verp mums siūlą, Purų sniegą išplakti, Kaip gulbės pūkas. Jus, judrios audėjos - Sūkurys ir pūgos, Padovanokite vaivorykštės brokatą gauruotoms eglėms. Sniego audra. Sunkiai dirbk, kalviu šerkšnu, pakalk mums šiandien Karolį beržams Naujųjų metų išvakarėms!
Marshakas yra pasakotojas. Dvylika mėnesių Teremok Katino namas Bijoti sielvarto – laimės nepamatysi Petražolės – užsienietis Protingi dalykai Pasaka apie ožką stebuklinga lazdele Auksinis ratas...
Naktį pelė duobėje dainavo: - Miegok, pelytė, užsičiaupk! Aš duosiu tau duonos plutą ir žvakės šakelę. Pelė jai atsako: „Tavo balsas per plonas“. Jau geriau, mama, ne maisto, ieškok man auklės!.. Pasaka apie kvailą pelę
Katė atėmė pelę ir dainavo: „Nebijok, mažute“. Pažaiskime katę ir pelę valandą ar dvi, mieloji! Išsigandusi pelytė jai pusiau miegant atsako: „Mūsų mama mums neliepė žaisti katę ir pelę...
Šią pasaką skaitysite Tyliai, tyliai, tyliai... Gyveno kartą pilkas ežiukas ir jo ežiukas. Pilkas ežiukas buvo labai tylus, o ežiukas taip pat. Ir jiems gimė vaikas - Labai tylus ežiukas... Tyli pasaka
Atostogų metu, sekmadienį, prieš miegą nakvoti, šeimininkė pradėjo kepti, virti, troškinti ir kepti. Kieme buvo ruduo, o vėjas pūtė drėgnas. Senis sako senutei: - Senele, uždaryk duris!... Senolė, uždaryk duris!
Kad ir ką kvailys padarytų, jis viską daro neteisingai. Jis nepradeda nuo pradžių, Bet baigiasi atsitiktinai... Stato namą nuo lubų, Vandenį neša su sieteliu, Saulę lauke gaudo kepure, Nubraukia šešėlius nuo sienų. skudurą, Pasiima duris su savimi į mišką, Kad vagis neįsilaužtų. Ne taip... Ir užtraukia ant stogo rudą karvę už virvės, kad šiek tiek pasiganytų Kur žolė užaugo...
Kodėl mėnulis neturi suknelės? Siuvėja išmatavo pusmėnulį ir kviečia jį pasimatuoti. Bet vos per keturiolika dienų mėnuo tapo dvigubai pilnesnis... Pusmėnulis pažvelgė į siuvėjo, Ne į dangiškąjį, o į žemiškąjį. - Pasiūkite man, meistre, elegantišką suknelę. Per atostogas eisiu per dangų.
Sužinok pasaką! Teremok
Sužinok pasaką!
Sužinok pasaką!
Marshak - vertėjas Marshak yra vienas geriausių to meto užsienio poezijos vertėjų. Dar būdamas jaunas, jis galėjo išvykti studijuoti į Angliją. Jį labai palietė liaudies dainos, baladės, anglų poetų eilėraščiai ir jis pradėjo juos versti į rusų kalbą. S.Ya.Marshak taip pat vertė iš latvių, lenkų, žydų, čekų, kazachų, vengrų, italų, ukrainiečių ir armėnų kalbų.
Robinas-Bobinas Robinas-Bobinas kažkaip atsigaivino tuščiu skrandžiu: Anksti ryte suvalgė veršelį, suvalgė dvi avis ir aviną, suvalgė visą karvę. Ir prekystalis su mėsininku, Šimtas lervų tešloje, Ir arklys ir vežimas kartu, Penkios bažnyčios ir varpinės - Ir net nepatenkinti!
Kur tu buvai šiandien, pūlingas? – Iš karalienės, iš anglų. – Ką matėte teisme? - Mačiau pelę ant kilimo! Apsilankymas karalienės anglų dainoje
Drąsūs vyrai Anglų liaudies daina S. Marshako vertimas Vieną dieną dvidešimt penki siuvėjai stojo į mūšį su sraige. Kiekvienas iš jų turi savo rankose adatą ir siūlą! Bet jie vos nunešė kojas, bėgdami nuo priešo, kai iš tolo pamatė Sraigės ragus.
Štai namas. Kurį Džekas pastatė. Ir tai yra kviečiai. Kuris laikomas tamsioje spintoje name, kurį pastatė Džekas. Ir tai linksmas zylė paukštis, kuris mikliai vagia kviečius, kuris saugomas tamsioje spintoje Namuose, kuriuos pastatė Džekas. Namas, kurį pastatė Džekas
Samuelis Marshak Linkėjimai draugams Linkiu jums žydėti, augti, išsaugoti ir pagerinti savo sveikatą. Tai ilgam kelionei - Svarbiausia sąlyga. Tegul kiekviena diena ir kiekviena valanda atneša jums kažką naujo. Tegul jūsų protas būna geras, o širdis – protinga. Nuoširdžiai linkiu jums, draugai, viso ko geriausio. Ir viskas, kas gera, draugai, mums nepigu!
Ačiū Samuil Yakovlevich Marshak už nuostabią dovaną vaikams!
