പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള പ്രായോഗിക സാക്ഷരതാ ജോലികൾ. "ആദ്യ സാക്ഷരതാ പാഠങ്ങൾ." സാക്ഷരത പഠിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ

ഫൈന കോൾസ്നിക്കോവ
സാക്ഷരതാ അധ്യാപകർക്കുള്ള ചുമതലകളുടെ കാർഡ് സൂചിക (പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പ്)

വിഷയം: "ശബ്ദം. കത്ത്. വാക്ക്. ഓഫർ"

1). ആശയങ്ങളുടെ വ്യത്യാസം "ശബ്ദം"-"കത്ത്"(ശബ്ദമാണ് നമ്മൾ കേൾക്കുന്നത്. സംസാരമല്ലാത്ത ശബ്ദങ്ങളും സംസാര ശബ്ദങ്ങളും ഉണ്ട്. സംസാരത്തിൻ്റെയും സംസാരമല്ലാത്ത ശബ്ദങ്ങളുടെയും ഒരു ഉദാഹരണം. ഒരു അക്ഷരം നമ്മൾ കാണുന്നതാണ്. ഒരു അക്ഷരം ഒരു സംഭാഷണ ശബ്ദത്തെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു. കുട്ടികളോട് അവർ എന്താണ് ചിന്തിക്കുന്നതെന്ന് ചോദിക്കുക, ആളുകൾ എന്തിനാണ് എന്ന് ചോദിക്കുക. അക്ഷരങ്ങൾ കണ്ടുപിടിച്ചു.)

2). ആശയങ്ങളുടെ വ്യത്യാസം "ശബ്ദം"-"വാക്ക്".

നമ്മൾ കാണുന്നതും ചെയ്യുന്നതും അനുഭവിക്കുന്നതും എല്ലാം വാക്കുകളാൽ സൂചിപ്പിക്കുമെന്ന് ഓർമ്മിപ്പിക്കുക. വാക്കുകൾ-വസ്തുക്കൾ, വാക്കുകൾ-പ്രവർത്തനങ്ങൾ, വാക്കുകൾ-അടയാളങ്ങൾ എന്നിവയുണ്ട്.

ഡി "ശ്രദ്ധാലുവായിരിക്കുക" (നിങ്ങൾ ഒരു ശബ്ദം പറയുന്നു - കുട്ടികൾ കൈയ്യടിക്കുന്നു, വാക്ക് - അവർ കൈകൾ ഉയർത്തുന്നു).

3). ആശയങ്ങളുടെ വ്യത്യാസം "വാക്ക്"-"ഓഫർ".

കുറച്ച് വാക്കുകൾ ആണെങ്കിൽ "സുഹൃത്തുക്കൾ"എന്തെങ്കിലും കണ്ടെത്താൻ ഞങ്ങളെ സഹായിക്കൂ, അപ്പോൾ ഇതൊരു നിർദ്ദേശമാണ്.

ഡി/വ്യായാമം (സ്റ്റാൻഡ്, ഷെൽഫ്, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, ഓൺ. കുട്ടികൾ, പിരമിഡ്, ബിൽഡ് മുതലായവ, 3-4 ചുമതലകൾ.

4). ആശയങ്ങളുടെ വ്യത്യാസം "ശബ്ദം", "വാക്ക്", "ഓഫർ".

ഡി "ശ്രദ്ധാലുവായിരിക്കുക".

വിഷയം: "ശബ്ദങ്ങളും അക്ഷരങ്ങളും "എ", "യു".

1). ശബ്ദ സവിശേഷതകൾ "എ" (ഇത് ഒരു സ്വരാക്ഷരമാണ്, ഞങ്ങൾ അത് സ്വതന്ത്രമായി ഉച്ചരിക്കുന്നു).

ഡി "ആരാണ് വലുത്"ശബ്ദമുള്ള വാക്കുകൾ "എ"വാക്കിൻ്റെ തുടക്കത്തിൽ, മധ്യത്തിൽ, അവസാനം.

2). സൗണ്ട് ഐസൊലേഷൻ "എ"ശബ്ദങ്ങളുടെ ഒരു പരമ്പരയിൽ നിന്ന്.

3). ശബ്ദ സവിശേഷതകൾ "യു". ഡി "എക്കോ"(മത്സ്യബന്ധന വടി, പ്രഭാതം, താറാവ്, ഇതിനകം, സ്മാർട്ട്, ഇടുങ്ങിയ, അത്താഴം, മിടുക്കൻ എന്നീ വാക്കുകളിലെ ആദ്യത്തെ ഊന്നിപ്പറയുന്ന സ്വരാക്ഷരത്തിന് ഊന്നൽ നൽകുന്നു).

4). അക്ഷരങ്ങൾ നിരത്തുന്നു "എ", "യു"വിറകുകളിൽ നിന്ന്.

5). തിരഞ്ഞെടുക്കൽ അന്യയുടെയും ഉലിയുടെയും ചിത്രങ്ങൾ(ശബ്ദത്തോടെ പങ്കിടുക. "എ", ശബ്ദത്തോടെ "യു").

വിഷയം: "ശബ്ദങ്ങളും അക്ഷരങ്ങളും എ, യു, ഒ"

1). എ, യു. ഗെയിം ശബ്ദങ്ങളുടെ സവിശേഷതകൾ "കയ്യടി, ചവിട്ടി, അലറരുത്". എ ശബ്ദമുള്ള ഒരു വാക്കിൽ കൈയടിക്കുക, യു ശബ്ദമുള്ള ഒരു വാക്കിൽ ചവിട്ടുക.

2). അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിക്കുക വാക്കുകൾ: താറാവ്, മേഘങ്ങൾ, കുളങ്ങൾ, മൂടൽമഞ്ഞ്, കോട്ടേജ്, പിയർ. ഈ വാക്കുകളിൽ എ, യു എന്നീ ശബ്ദങ്ങളുടെ സ്ഥാനം നിർണ്ണയിക്കുക.

3). ശബ്ദത്തിൻ്റെ സവിശേഷതകൾ O. Ex. "എക്കോ"കുട്ടികൾ ആദ്യത്തെ ശബ്ദം മാത്രം ആവർത്തിക്കുന്നു വാക്കുകൾ: ശരത്കാലം, ഒലിയ, പല്ലികൾ, പെർച്ച്, ക്ലൗഡ്, ഷൂസ്, വിശ്രമം. അവസാനത്തെ ശബ്ദം: ജനൽ, ചക്രം, ഗ്ലാസ്, ബക്കറ്റ്, ചിറക്.

4). ഒരു ഗെയിം "എൻ്റെ പാട്ട് സർക്കിളുകളിൽ ഇടുക". ശബ്ദ വിശകലനം ശബ്ദ സമുച്ചയങ്ങൾ: AU, AOU, O, OA, UAU.

വിഷയം: "ശബ്ദങ്ങളും അക്ഷരങ്ങളും I, Y"

1) ശബ്ദ സവിശേഷതകൾ [ഒപ്പം]. തിരഞ്ഞെടുക്കൽ ചിത്രങ്ങൾ, അതിൻ്റെ പേരിൽ ശബ്ദം [ഒപ്പം] അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.

2) AI, IUA, IOI എന്നീ ശബ്ദ കോമ്പിനേഷനുകളുടെ ഡയഗ്രമുകൾ സ്ഥാപിക്കുന്നു.

3) ഇറ, തക്കാളി, റാഡിഷ്, പച്ചക്കറികൾ എന്നീ വാക്കുകളിൽ ശബ്ദത്തിൻ്റെ സ്ഥാനം നിർണ്ണയിക്കുന്നു.

4) വ്യായാമം "അവസാന ശബ്ദം ആവർത്തിക്കുക"വി വാക്കുകൾ: തക്കാളി, വെള്ളരി, കുരുമുളക്, വഴുതനങ്ങ, മത്തങ്ങകൾ, പച്ചക്കറി തോട്ടങ്ങൾ.

5) വിറകുകളിൽ നിന്ന് എ, യു, ഒ, ഐ, വൈ അക്ഷരങ്ങൾ ഇടുന്നു.

വിഷയം: “ശബ്ദങ്ങളും അക്ഷരങ്ങളും എ, യു, ഐ, ഒ, വൈ. ശബ്ദങ്ങൾ [N], [N'], അക്ഷരം N"

1). IA, AU, AIU, OIA ശബ്ദ കോമ്പിനേഷനുകളുടെ ശബ്ദ വിശകലനം. ഈ കോമ്പിനേഷനുകൾ അക്ഷരങ്ങളിൽ ഇടുന്നു.

2). പ്രീപോസിഷനുകളുടെ വ്യത്യാസം "മുകളിൽ"ഒപ്പം "കീഴിൽ". കുട്ടികൾ ഈ പ്രീപോസിഷനുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വാക്യങ്ങൾ രചിക്കുകയും ഈ വാക്യങ്ങളുടെ ഡയഗ്രമുകൾ നിരത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.

3). A, U, I, O, Y എന്നീ അക്ഷരങ്ങളും AU, IA, UA എന്നീ വാക്കുകളും ഡിക്റ്റേഷനിൽ ടൈപ്പ് ചെയ്യുന്നു.

4). ശബ്ദങ്ങളുടെ ഉച്ചാരണം [n], [n'], അവയുടെ സവിശേഷതകൾ. പേരുകളിൽ N, N' ശബ്ദങ്ങളുടെ സ്ഥാനം നിർണ്ണയിക്കുന്നു ചിത്രങ്ങൾ.

വിഷയം: "ശബ്ദങ്ങൾ "N-N'", "എംഎം"", അക്ഷരങ്ങൾ "എൻ", "എം"

1). ഉച്ചാരണം, M-M ശബ്ദങ്ങളുടെ സവിശേഷതകൾ. ശബ്ദത്തിൻ്റെ സ്ഥാനം [M] അല്ലെങ്കിൽ [M'] നിർണ്ണയിക്കുക വാക്കുകൾ: റാസ്ബെറി, കമ്പോട്ട്, ശബ്ദം, വീട്, മാസം, എട്ട്.

2). MA, MI, UM, MINDS എന്നീ അക്ഷരങ്ങളുടെ ശബ്ദ വിശകലനം.

3). വ്യായാമം ചെയ്യുക "വാക്ക് ഊഹിക്കുക"ശരീര ചലനങ്ങളോടെ കാണിക്കുന്നു വാക്ക്: ഞങ്ങൾ, മനസ്സ്, AM, അവൾ. കുട്ടികൾ ഈ വാക്ക് ഊഹിക്കുന്നു, തുടർന്ന് മുറിച്ച അക്ഷരമാലയിലെ അക്ഷരങ്ങളിൽ നിന്ന് അത് ഇടുക.

4). ഒരു ഗെയിം « മാഷയ്ക്കും നീനയ്ക്കും വേണ്ടിയുള്ള ചിത്രങ്ങൾ» (മാഷ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു ചിത്രങ്ങൾ, അതിൻ്റെ പേരിൽ ഒരു നക്ഷത്രമുണ്ട്. എം അല്ലെങ്കിൽ എം’, ഒപ്പം നീനയും താരത്തിനൊപ്പം. N അല്ലെങ്കിൽ N').

വിഷയം: "ടി, ടി', അക്ഷരം ടി. ശബ്‌ദങ്ങൾ കെ, കെ', അക്ഷരം കെ"

1). ഒരു ഗെയിം "അതിശയകരമായ ബാഗ്"കൂടെ ശബ്ദങ്ങൾക്കുള്ള ചിത്രങ്ങൾ ടി, ടി'. കുട്ടിക്ക് അത് ലഭിക്കുന്നു ചിത്രംഒരു വാക്കിൽ ഒരു ശബ്ദത്തിൻ്റെ സ്ഥാനം നിർണ്ണയിക്കുന്നു.

2). ശബ്ദ വിശകലനം അക്ഷരങ്ങൾ: TA, UT, TI; വാക്കുകൾ: അവിടെ, ടിമ.

3). ടി എന്ന അക്ഷരത്തിൽ തുടങ്ങുന്ന അക്ഷരങ്ങളും വാക്കുകളും വായിക്കുന്നു.

4). കെ, കെ' ശബ്ദങ്ങളുടെ സവിശേഷതകൾ. ഒരു ഗെയിം « കത്യയ്ക്കും കിരയ്ക്കും വേണ്ടിയുള്ള ചിത്രങ്ങൾ» . കെ, കെ എന്നീ ശബ്ദങ്ങളെ വേർതിരിച്ചറിയാൻ പഠിക്കുക.

വിഷയം: "ശബ്ദങ്ങളും അക്ഷരങ്ങളും കെ-ടി"

1). താരതമ്യ സവിശേഷതകൾശബ്ദങ്ങൾ കെ, ടി. ( സമാനമായ: വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ, ശബ്ദമില്ലാത്ത, കഠിനമായ;

വ്യത്യാസങ്ങൾ: T- ഉപയോഗിച്ച് നാവിൻ്റെ അറ്റം പ്രവർത്തിക്കുന്നു, അത് മുൻ ഭാഷയാണ്, നാവിൻ്റെ റൂട്ട് K ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നു, ഇത് പിൻ ഭാഷയാണ്. ഒരു ഗെയിം « കത്യയ്ക്കും താന്യയ്ക്കും വേണ്ടിയുള്ള ചിത്രങ്ങൾ» .)

2) വാക്കുകളുടെ ശബ്ദ വിശകലനം: പൂച്ച, തിമിംഗലം.

3) മുറിച്ച അക്ഷരങ്ങളിൽ നിന്ന് അക്ഷരങ്ങളും വാക്കുകളും ഇടുക എബിസിയുടെ: MAC, CATS, COM, നോട്ട.

വിഷയം: "ശബ്ദങ്ങൾ [p], [p'], അക്ഷരം P"

1).ശബ്ദങ്ങളുടെ സവിശേഷതകൾ [P], [P']. കൂടെ ഗെയിം ശബ്ദങ്ങൾക്കുള്ള ചിത്രങ്ങൾ പി, പി' "അതിശയകരമായ ബാഗ്". (കുട്ടി പുറത്തെടുക്കുന്നു ചിത്രം, അതിന് പേരിടുകയും അതിൻ്റെ പേരിൽ ശബ്ദത്തിൻ്റെ സ്ഥാനം നിർണ്ണയിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.)

2).അക്ഷരങ്ങളുടെ പരിവർത്തനം കൂടാതെ വാക്കുകൾ: AP-DAP-PICK-PICK (സ്പ്ലിറ്റ് അക്ഷരമാലയിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു). ശ്രദ്ധയും ചിന്തയും വികസിപ്പിക്കുക, ഏത് അക്ഷരം ചിന്തിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക (അക്ഷരം)മാറ്റുകയോ നീക്കം ചെയ്യുകയോ ചേർക്കുകയോ ചെയ്യേണ്ടതുണ്ട്.

3) വാക്കുകളുടെ ശബ്ദ വിശകലനം: പ്യൂമ, പോണി.

4).FROM-UNDER, FROM-FROM എന്നീ സങ്കീർണ്ണമായ മുൻകരുതലുകളുള്ള വാക്യങ്ങൾ സമാഹരിക്കുന്നു. ഈ നിർദ്ദേശങ്ങളുടെ ഡയഗ്രമുകൾ നിരത്തുന്നു.

വിഷയം: "ശബ്ദങ്ങൾ എസ്, എസ്', അക്ഷരം എസ്"

1) ഉച്ചാരണം, ശബ്ദങ്ങളുടെ സവിശേഷതകൾ സി, സി'.

കൂടെ ഗെയിം ശബ്ദങ്ങൾക്കുള്ള ചിത്രങ്ങൾ സി, കൂടെ' "എന്താണ് മാറിയതെന്ന് ഊഹിക്കുക".

2) വാക്കുകളുടെ ശബ്ദ വിശകലനം: മൂക്ക്, കാറ്റ്ഫിഷ്, സിമ.

3) പിളർന്ന അക്ഷരങ്ങളിൽ നിന്ന് വാക്കുകൾ പരിവർത്തനം ചെയ്യുക എബിസിയുടെ: മൂക്ക്-മകൻ-ജ്യൂസ്-കോം-സോത്ത്.

വിഷയം: "ശബ്ദങ്ങൾ X, X ', അക്ഷരം X"

1).ശബ്ദങ്ങളുടെ ഉച്ചാരണവും സവിശേഷതകളും [x], [x']. കൂടെ ഗെയിം ശബ്ദങ്ങൾക്കുള്ള ചിത്രങ്ങൾ [x],[X'] "അതിശയകരമായ ബാഗ്". കുട്ടികൾ പുറത്തെടുക്കുന്നു ചിത്രം, തുടർന്ന് വാക്കിലെ ശബ്ദത്തിൻ്റെ സ്ഥാനം നിർണ്ണയിക്കുക.

2).വായനയും പരിവർത്തനവും വാക്കുകൾ: wow-ear-pooh-fly-hut.

3) ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ മാനസികാവസ്ഥയോടെ വിവരണമനുസരിച്ച് വസ്തുക്കൾ ഊഹിക്കുക ഊഹിക്കുന്നു:

മൃദുവായ, ഹൃദ്യസുഗന്ധമുള്ളതുമായ, രുചിയുള്ള, പുതിയ, ഒരു ചടുലമായ പുറംതോട്. (അപ്പം.)

മൃദുവായ, പക്ഷേ റൊട്ടി അല്ല, ഫ്ലഫി, പക്ഷേ രോമങ്ങൾ, വെളുത്തത്, പക്ഷേ മഞ്ഞ് അല്ല. (പൂഹ്.)

ചെറുതും കറുത്തതും, മുറിക്ക് ചുറ്റും പറക്കുന്നു, ഉച്ചത്തിൽ മുഴങ്ങുന്നു. (പറക്കുക.)

ഗെയിം "ഓർക്കുക, ആവർത്തിക്കുക" (എല്ലാ ഉത്തരങ്ങളും ഒരു ശൃംഖലയിൽ ആവർത്തിക്കുക).

വിഷയം: "ശബ്ദവും അക്ഷരവും ഇ"

1).ഉച്ചാരണം, ശബ്ദ സവിശേഷതകൾ. ഒരു ഗെയിം "കണ്ടെത്തുക ചിത്രം» പേരിൽ E എന്ന ശബ്ദത്തോടെ.

2). ശബ്ദ വിശകലനം വാക്കുകൾ: EH, ഈ, കവി.

3). ഡിക്റ്റേഷൻ പ്രകാരം സ്പ്ലിറ്റ് അക്ഷരമാലയിലെ അക്ഷരങ്ങളിൽ നിന്ന് അക്ഷരങ്ങളും വാക്കുകളും ഇടുന്നു.

വിഷയം: "ശബ്ദങ്ങൾ "ജി ജി'", അക്ഷരങ്ങൾ "ജി", "TO".

1). ഉച്ചാരണം, ശബ്ദങ്ങളുടെ സവിശേഷതകൾ [G-G‘]. തിരഞ്ഞെടുക്കൽ ഗല്യയുടെയും ജെനയുടെയും ചിത്രങ്ങൾ(ഗല്യ [g] ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു, ജെന [g’] ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു).

2). ശബ്ദ വിശകലനം വാക്കുകൾ: ഫലിതം, ഗ്നോം, കാൽ.

3). ശബ്ദങ്ങളുടെ താരതമ്യ സവിശേഷതകൾ [K]-[G], അവ എങ്ങനെ സമാനമാണ്, അവ എങ്ങനെ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ഒരു ഗെയിം "ആദ്യ ശബ്ദം മാറ്റി പുതിയൊരു വാക്ക് നേടുക"വൈബർണം-ഗലീന, എണ്ണം-, അസ്ഥികൾ-, സ്പൈക്ക്-, പുറംതൊലി-, പുറംതൊലി-….

വിഷയം: "ശബ്ദങ്ങൾ "ബി-ബി'", കത്ത് "ബി".

1). ശബ്ദങ്ങൾ [b-b'] ഉച്ചരിക്കുന്നു. ശബ്ദങ്ങളുടെ താരതമ്യ സവിശേഷതകൾ. കൂടെ ഗെയിം ചിത്രങ്ങൾ"കാളകളും കാട്ടുപോത്തും". (ഓരോരുത്തരായി അവർ മേശപ്പുറത്ത് വന്ന് എടുക്കുന്നു ചിത്രവും അഭിപ്രായവും: "ഞാൻ ഒരു കാളയായതിനാൽ ഞാൻ ക്യാൻ എടുക്കുന്നു").

2).വാക്കുകളുടെ പരിവർത്തനം: BUCK-BOCK-BULL-BULL-BULL (അക്ഷരമാല വിഭജിക്കുക).

3). ഉദാ. "വാക്കുകളിൽ നിന്ന് ഒരു വാചകം ഉണ്ടാക്കുക"അതിലൂടെ, ഒരു മുയൽ, ഒരു മുൾപടർപ്പു ചാടി. പുറകിൽ നിന്ന് കാർ ചുവന്ന, വീട് വിട്ടു. സോഫയുടെ അടിയിൽ നിന്ന് ഒരു നനുത്ത പൂച്ചക്കുട്ടി ഇഴഞ്ഞുവന്നു. റോഡ്, ഉയരം, മരങ്ങൾ, ഇടയിൽ. ബെഡ്‌സൈഡ് ടേബിളുകൾക്ക് പിന്നിൽ നിന്ന് ഒരു ചെറിയ ചാരനിറത്തിലുള്ള എലി പുറത്തേക്ക് ഓടി.

4). ബി-പി, ബി-പി ശബ്ദങ്ങളുടെ താരതമ്യ സവിശേഷതകൾ. വ്യായാമം ചെയ്യുക "മറ്റൊരു വഴിക്ക് പറയൂ" pa, pa-ba, ba; by, by - bo, bo; pi, pi- bi, bi; bya, bya-bya, five, etc.

വിഷയം: "ശബ്ദങ്ങൾ [d], [d'], അക്ഷരം D".

1). ഉച്ചാരണം, ഉച്ചാരണത്തിൻ്റെ വിവരണം, ശബ്ദങ്ങളുടെ സവിശേഷതകൾ [d], [d'].

HOUSE, FASHION, DIMA എന്നീ വാക്കുകളുടെ ശബ്ദ വിശകലനം.

2). ഒരു ഗെയിം "അതിശയകരമായ ബാഗ്". കുട്ടികൾക്ക് ലഭിക്കുന്നു ചിത്രംശബ്ദത്തിൻ്റെ സ്ഥാനം [d] അല്ലെങ്കിൽ [d'] നിർണ്ണയിക്കുക.

3). സ്പ്ലിറ്റ് അക്ഷരമാലയിലെ അക്ഷരങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള പദങ്ങളുടെ പരിവർത്തനം HOUSE-SMOKE-SMOKE-HOUSE.

4). കൂടുതൽ വിശകലനവും ഡയഗ്രവും ഉപയോഗിച്ച് നിർദ്ദേശങ്ങൾ എഴുതുക.

വിഷയം: "ശബ്ദങ്ങൾ [s], [s'], [z], [z'], അക്ഷരങ്ങൾ S, Z"

1).ശബ്ദങ്ങളുടെ ഉച്ചാരണം [s], [z], ഉച്ചാരണത്തിൻ്റെ വ്യക്തത, താരതമ്യ സവിശേഷതകൾ. [s'], [z'] ശബ്‌ദങ്ങളുടെ കാര്യത്തിലും സമാനമാണ്.

2) ഒരു മാർക്കർ ഉപയോഗിച്ച് ബോർഡുകളിൽ C, Z എന്നീ അക്ഷരങ്ങൾ അച്ചടിക്കുക.

3) ഉദാ. "വാക്കുകളിലെ സ്വരാക്ഷരങ്ങൾക്ക് മാത്രം പേര് നൽകുക"ഫ്രോസ്റ്റ്, ഹോളിഡേ, റൗണ്ട് ഡാൻസ്,

പുതുവർഷം, മുഖംമൂടികൾ.

4) ഉദാ. "വാക്ക് ഊഹിക്കുക"ശരീര ചലനങ്ങളാൽ (ടീച്ചർ ഒരു ആഗ്രഹം നടത്തുന്നു) ശീതകാലം,

സ്ലെഡ്ജ്, കുട, ജ്യൂസ്, ബ്രെയിഡ്സ്.

വിഷയം: "ശബ്ദങ്ങൾ "ബി-ബി'", കത്ത് "IN"

1) ഉച്ചാരണം, ഉച്ചാരണത്തിൻ്റെ വിവരണം, ശബ്ദങ്ങളുടെ സവിശേഷതകൾ. ഒരു ഗെയിം "ഡെയ്‌സികൾ"കൂടെ ചിത്രങ്ങൾ[в], [в‘] എന്നീ ശബ്ദങ്ങളെ വേർതിരിക്കാൻ. (നീലയും പച്ചയും രണ്ട് സർക്കിളുകൾ - ഡെയ്‌സികളുടെ കാമ്പ്. ദളങ്ങൾ - ചിത്രങ്ങൾ.)

2) പദ പരിവർത്തനം: IVA, IVAN, SOFA, DIVO, VOVA, KVAS, ലെറ്റർ.

3) വിതരണം ചെയ്യാൻ പഠിക്കുക ലളിതമായ വാക്യങ്ങൾ. കുട്ടികൾ 4 വാക്കുകളുടെ ഒരു വാക്യം ഉണ്ടാക്കുന്നു, ഈ വാക്യത്തിൻ്റെ ഒരു ഡയഗ്രം ഇടുക, തുടർന്ന് ഇത് നിർവചനങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റ് അംഗങ്ങൾക്കൊപ്പം ചേർക്കുക, ഇത് ഡയഗ്രാമിൽ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു.

4) ഗെയിം "മൂങ്ങകളും കാക്കകളും". കുട്ടികളെ രണ്ടായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു ടീമുകൾ: കഴുകൻ മൂങ്ങകളും കാക്കകളും. കഴുകൻ മൂങ്ങകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു ശബ്ദത്തിൽ നിന്നുള്ള ചിത്രങ്ങൾ. [f][f‘], ഒപ്പം കാക്കകൾ - ശബ്ദത്തിൽ നിന്നുള്ള ചിത്രങ്ങൾ. [ഇൻ] [ഇൻ'].

വിഷയം: "ശബ്ദങ്ങൾ [z], [z'], അക്ഷരം Z"

1) ഉച്ചാരണം, ശബ്ദങ്ങളുടെ സവിശേഷതകൾ [z-z']. ഒരു ഗെയിം « സോയയ്ക്കും സീനയ്ക്കും വേണ്ടിയുള്ള ചിത്രങ്ങൾ» .

2) വ്യായാമം "സ്വരാക്ഷരങ്ങൾക്ക് മാത്രം പേര് നൽകുക"ഊന്നിപ്പറയുന്ന സ്വരാക്ഷരത്തിൻ്റെ നിർവചനത്തോടൊപ്പം വാക്കുകൾ: വാൽ, ജിറാഫ് (s, a, കരടി (ഉഹ്, കംഗാരു, ഹിപ്പോപ്പൊട്ടാമസ്) (ഓ, ഓ, ഓ).

3) വ്യായാമം "ഒരു നിർദ്ദേശം ഉണ്ടാക്കുക"ഒരു കാരണവശാലും "കാരണം"എഴുതിയത് വാക്കുകൾ: ബണ്ണി-മരം, മറക്കരുത്-എന്നെ-നോട്ട്-ബുഷ്, റോസ്-ട്രീ, സ്റ്റാർ-മൂൺ, ആട്-ഹൗസ്, കുട-കാബിനറ്റ് (ഒരു മുൾപടർപ്പിൻ്റെ പിന്നിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾക്ക് എന്നെ മറക്കാതിരിക്കുന്നത് കാണാം. മുതലായവ)

4) മുറിച്ച അക്ഷരങ്ങളിൽ നിന്ന് വാക്യങ്ങൾ നിരത്തുന്നു എബിസിയുടെ:

ഇതാണ് സീന. സീനയ്ക്ക് ഒരു സ്ലെഡ് ഉണ്ട്.

വിഷയം: “ശബ്ദം [ts], അക്ഷരം "സി"

1). ഉച്ചാരണം, ഉച്ചാരണത്തിൻ്റെ വിവരണം, ശബ്ദത്തിൻ്റെ സവിശേഷതകൾ [ts].

ഒരു ഗെയിം "ആരാണ് വലുത്" (വാക്കിൻ്റെ തുടക്കത്തിൽ, മധ്യത്തിൽ, വാക്കിൻ്റെ അവസാനത്തിൽ ഈ ശബ്ദം ഉള്ള വാക്കുകൾക്ക് പേര് നൽകുക).

2). ഒരു ഗെയിം "അതിശയകരമായ ബാഗ്"(ഒരു ബാഗിൽ ശബ്ദമുള്ള ചിത്രങ്ങൾ [Ц]. കുട്ടിക്ക് ലഭിക്കുന്നു ചിത്രം, വാക്കിലെ ശബ്ദത്തിൻ്റെ സ്ഥാനവും ഊന്നിപ്പറയുന്ന സ്വരാക്ഷരവും നിർണ്ണയിക്കുന്നു.)

3). മുറിച്ച അക്ഷരങ്ങളിൽ നിന്ന് വാക്യങ്ങൾ നിരത്തുന്നു എബിസിയുടെ: ഇവിടെ ഒരു ആടുണ്ട്. അവിടെ ഒരു പക്ഷിയുണ്ട്.

4). ഒരു ഗെയിം "എനിക്ക് കത്ത് കാണിക്കൂ". അധ്യാപകൻശബ്ദം [S] അല്ലെങ്കിൽ [C] ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകൾ ഉച്ചരിക്കുന്നു, കുട്ടികൾ അനുബന്ധ അക്ഷരം കാണിക്കുന്നു.

വാക്കുകൾ: ജ്യൂസ്, സർക്കസ്, പക്ഷികൾ, വെളിച്ചം, നിറം, മൂങ്ങ, നൃത്തം, സോക്സ്, സൂപ്പ്, വെള്ളരി, സ്ലെഡ്, സേബർ, ഹെറോൺ, നന്നായി ചെയ്തു.

വിഷയം: "ശബ്ദവും അക്ഷരവും "SH".

1). ഉച്ചാരണം, ശബ്ദ സവിശേഷതകൾ [w] (അലർച്ച, എപ്പോഴും കഠിനം). കൂടെ ഗെയിം ശബ്ദമുള്ള ചിത്രങ്ങൾ [sh]"എന്താണ് മാറിയത്?".

2). വ്യായാമം ചെയ്യുക “സ്വരാക്ഷരങ്ങൾക്ക് മാത്രം പേര് നൽകുക. ഏതാണ് ഞെട്ടിപ്പിക്കുന്നത്?വി വാക്കുകൾ: രോമക്കുപ്പായം, കാർ, കുട്ടികൾ, കുടിൽ, അരിഞ്ഞ ഇറച്ചി, തുരുമ്പ്, ശബ്ദം, തുരുമ്പ്, തോക്ക്, മൗസ്, പിയേഴ്സ്, നല്ലത്, നിശബ്ദത.

3). വലിയ വാക്കുകളിൽ നിന്ന് വാക്കുകൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു സമചതുര: ശബ്ദം, കഞ്ഞി, പടികൾ, കാർ, രോമക്കുപ്പായം, തൊപ്പി.

4). ഒരു ഗെയിം "വാക്ക് മാറ്റുക" (ശബ്ദം ഉണ്ടാക്കാൻ [sh]). കോഴി-കൊക്ക്, നട്ട്-നട്ട്,

അമ്മ-, അപ്പം-, ആമ-, ശീതകാലം-, ഈച്ച-, ഉറുമ്പ്-, മത്സ്യം-, കടല-...., ബക്കറ്റ്-, മുയൽ-, വീട്-....

5) വാക്കുകളും വാക്യങ്ങളും വായിക്കുന്നു. ഏകീകരണം നിയമങ്ങൾ: SHI - ഞങ്ങൾ Y എന്ന് കേൾക്കുന്നു, പക്ഷേ ഞങ്ങൾ I എന്ന് എഴുതുന്നു.

വിഷയം: "ശബ്ദങ്ങൾ "കൂടെ"-"SH", “ശബ്ദവും അക്ഷരവും "ഒപ്പം".

1). ശബ്ദങ്ങളുടെ താരതമ്യ സവിശേഷതകൾ [s], [w] (എന്താണ് സമാനം, അവ എങ്ങനെ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു).

ഒരു ഗെയിം « സോന്യയ്ക്കും ഷൂറയ്ക്കും വേണ്ടിയുള്ള ചിത്രങ്ങൾ»

2).കളി "അധിക വാക്ക് കണ്ടെത്തുക". ചോക്ലേറ്റ്, സോസേജുകൾ, ഷിഷ് കബാബ്, കഞ്ഞി. ജ്യൂസ്, പുളിച്ച വെണ്ണ, sprats, ചീസ്.

സാലഡ്, ഉരുളക്കിഴങ്ങ്, ചിപ്സ്, സോസേജ്. അരി, മാംസം, വെളുത്തുള്ളി, ചീര മുതലായവ.

3). വ്യായാമം ചെയ്യുക "മറ്റൊരു വഴിക്ക് പറയൂ". Sa-sa - sha-sha, so-so - sho-sho, ash-ash - as-as, os-os-, su-su-, shi-shi-... തുടങ്ങിയവ.

4). കോറസിലും വ്യക്തിഗതമായും ശബ്ദങ്ങൾ ഉച്ചരിക്കുന്നു, ഉച്ചാരണം വിവരിക്കുന്നു. ശബ്ദത്തിൻ്റെ സവിശേഷതകൾ. കൂടെ ഗെയിം ശബ്ദത്തിലുള്ള ചിത്രങ്ങൾ. [ഒപ്പം] "അതിശയകരമായ ബാഗ്". കുട്ടിക്ക് ലഭിക്കുന്നു ചിത്രംകൂടാതെ ഈ വാക്കിലെ ശബ്ദത്തിൻ്റെ സ്ഥാനം [zh] നിർണ്ണയിക്കുന്നു.

വിഷയം: "ശബ്ദങ്ങളും അക്ഷരങ്ങളും Zh-S"

1) Zh-Sh ശബ്ദങ്ങൾ ഉച്ചരിക്കുക, അവയ്ക്ക് ഒരു വിവരണം നൽകുക. ഈ ശബ്ദങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള സമാനതകളും വ്യത്യാസങ്ങളും നിർണ്ണയിക്കുക. ഒരു ഗെയിം « ഷന്നയ്ക്കും ഷൂറയ്ക്കും വേണ്ടിയുള്ള ചിത്രങ്ങൾ» .

2) ഗെയിം "വിപരീതമായി". (കുട്ടി ഒരു അക്ഷരം [zh] ഉപയോഗിച്ച് ഉച്ചരിക്കുന്നു, കുട്ടികൾ അതിനെ ശബ്ദം [w] ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റി പകരം ഒരു പുതിയ അക്ഷരം ഉച്ചരിക്കുന്നു, തിരിച്ചും).

Zho-sho, sha-zha, azha-asha, izhi-ishi, uzhu-ushu, osho-ozho, മുതലായവ.

3) ഊന്നിപ്പറഞ്ഞ സ്വരാക്ഷരത്തിൻ്റെ നിർവ്വചനം വാക്കുകൾ: മാതൃഭൂമി, രാജ്യം, പിതൃഭൂമി, പിതൃഭൂമി, ഗ്രാമം, മോസ്കോ, തലസ്ഥാനം മുതലായവ.

4) നിയമം ശക്തിപ്പെടുത്തുക: ZHI-SHI എന്ന അക്ഷരങ്ങളിൽ നമ്മൾ Y എന്ന് കേൾക്കുന്നു, പക്ഷേ നമ്മൾ I എന്ന് എഴുതുന്നു.

വാക്കുകൾ ടൈപ്പ് ചെയ്യുന്നു: പാമ്പുകൾ, പശു, ബഗ്, ടയർ.

വിഷയം: "Sh-Zh ശബ്ദങ്ങൾ. ശബ്ദവും അക്ഷരവും Ch"

1). SH-Zh ശബ്ദങ്ങളുടെ ഉച്ചാരണം, ഉച്ചാരണത്തിൻ്റെ വിവരണം. Sh-Zh ശബ്ദങ്ങളുടെ താരതമ്യ സവിശേഷതകൾ. ഒരു ഗെയിം « ഷന്നയ്ക്കും ഷൂറയ്ക്കും വേണ്ടിയുള്ള ചിത്രങ്ങൾ» .

2). ഭരണം ഏകീകരിക്കുക: SHI, ZHI - I എന്ന അക്ഷരം ഉപയോഗിച്ച് എഴുതുക.

ഡിക്റ്റേഷനിൽ നിന്ന് വാക്കുകൾ ടൈപ്പുചെയ്യുന്നു: മുള്ളുകൾ, ജീവിക്കുക, പറയുക, നമ്മുടേത്.

3).കളി "അതിശയകരമായ ബാഗ്"കൂടെ ചിത്രങ്ങൾ. കുട്ടികൾക്ക് ലഭിക്കുന്നു ചിത്രം, അതിൻ്റെ പേരിൽ Ш അല്ലെങ്കിൽ Ж എന്ന ശബ്ദമുണ്ട്, അതിൻ്റെ പേരിൽ ഊന്നിപ്പറയുന്ന സ്വരാക്ഷര ശബ്ദം നിർണ്ണയിക്കുക ചിത്രങ്ങൾ.

4). ച് എന്ന ശബ്ദം ഉച്ചരിക്കുന്നു, ഉച്ചാരണം വിവരിക്കുന്നു. ശബ്ദത്തിൻ്റെ സവിശേഷതകൾ Ch.

രക്ഷാധികാരിയുടെ പദ രൂപീകരണം ആൺ- വ്യായാമം "നിങ്ങളുടെ മകൻ്റെ മധ്യനാമം നൽകുക": ഗ്ലെബിന് ഒരു മകൻ ഗ്ലെബോവിച്ച് ഉണ്ട്, ഇവാന് ഇവാനോവിച്ച് ഉണ്ട്, ഇല്യയ്ക്ക് ഒരു മകനുണ്ട്, മാക്സിമിന് ഒരു മകനുണ്ട്,

റോമിൽ - മുതലായവ.

വിഷയം: "ശബ്ദങ്ങൾ "Z-Z". ശബ്ദവും അക്ഷരവും "H".

1). ശബ്ദങ്ങൾ [zh]-[z] ഉച്ചരിക്കുന്നു. ശബ്ദങ്ങളുടെ താരതമ്യ സവിശേഷതകൾ [zh]-[z].

കൂടെ ഗെയിം ചിത്രങ്ങൾ"ജിറാഫുകളും സീബ്രകളും". കുട്ടികളെ രണ്ട് ടീമുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു "ജിറാഫുകൾ"ഒപ്പം "സീബ്രകൾ". മേശപ്പുറത്ത് ശബ്ദങ്ങളുള്ള ചിത്രങ്ങൾ [w],[z] ശീർഷകത്തിൽ. ഓരോ ടീമും തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു "അവരുടെ" ചിത്രങ്ങൾ.

2). ഒരു ഗെയിം "പിശക് കണ്ടെത്തുക". അധ്യാപകൻ വാക്കുകൾ നിരത്തുന്നു: കത്തികൾ, എലികൾ.

ഓഫർ: മാഷയ്ക്ക് പാമ്പുകൾ ഉണ്ട്.

കുട്ടികൾ തെറ്റ് കണ്ടെത്തുകയും സ്പ്ലിറ്റ് അക്ഷരമാലയിലെ അക്ഷരങ്ങളിൽ നിന്ന് വാക്കുകൾ ശരിയായി സ്ഥാപിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഉറപ്പിക്കുക ഭരണം: SHI, ZHI I എന്ന അക്ഷരത്തിൽ എഴുതുക.

3). വ്യായാമം ചെയ്യുക "സമ്മർദമുള്ള സ്വരാക്ഷരത്തിന് പേര് നൽകുക". വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വാക്കുകൾ.

4). ശബ്ദത്തിൻ്റെ ഉച്ചാരണം [h], ഉച്ചാരണത്തിൻ്റെ വിവരണം, ശബ്ദത്തിൻ്റെ സവിശേഷതകൾ.

വ്യായാമം ചെയ്യുക "വാക്ക് മാറ്റുക". ശബ്ദം [h] ദൃശ്യമാകുന്ന തരത്തിൽ നിങ്ങൾ വാക്ക് മാറ്റേണ്ടതുണ്ട്:

കസേര-കസേര, ലോക്ക്, ലേസ്, കെട്ട്, സോക്ക്, പാൻകേക്ക്, സോഫ, അപ്പം, കാബിനറ്റ്;

എളുപ്പമുള്ള, മൃദുവായ, ഉച്ചത്തിലുള്ള, ചൂടുള്ള, തിളക്കമുള്ള, സമ്പന്നമായ, നല്ല, ശക്തമായ;

വന്യ-വനേച്ച, ഒല്യ, ഗ്രിഷ, താന്യ, പെത്യ, വല്യ, ഡയാന, ആഞ്ചലീന.

വിഷയം: "ശബ്ദങ്ങൾ [CH-T']".

1). താരതമ്യ സവിശേഷതകൾ ശബ്ദങ്ങൾ: അവ എങ്ങനെ സമാനമാണ്, അവ എങ്ങനെ വ്യത്യസ്തമാണ്.

ആവർത്തിച്ച് (വ്യക്തിഗതമായി)പിന്നിൽ അദ്ധ്യാപകൻ അക്ഷരങ്ങളുടെ ഒരു പരമ്പര:

ച-ച-ച, ച-ച-ച, ച-ച-ച, ച-ച-ച, ചാ-ച-ച, ചാ-ച-ച.

2). വാക്കുകളിൽ [Х] എന്ന ശബ്ദം [Т'] ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുക. നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് വാക്കുകൾ ലഭിച്ചു? ഓരോ ജോഡി വാക്കുകളിലും വാക്യങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുക.

ബോൾ-ക്രംപ്ൾ, സ്കോർജ്-, ബാങ്സ്-, സ്റ്റൗ-, നെയ്ത്തുകാരൻ-, വ്യക്തമായി-, നദി-, സ്റ്റൗ-, വൈകുന്നേരം-, എന്തിന്-....

വിഷയം: "ശബ്ദവും അക്ഷരവും Ш".

1).കോറസിലും വ്യക്തിഗതമായും ഒരു ശബ്ദം ഉച്ചരിക്കുക, ഉച്ചാരണം വിവരിക്കുക, ശബ്ദത്തിൻ്റെ സ്വഭാവം[ങ്ങൾ]. ഒരു ഗെയിം "ഭീമന്മാരുടെ നാട്ടിൽ"ശബ്ദം [у] ഉപയോഗിച്ച്, ഏതെങ്കിലും വസ്തുവിനെ രാജ്യത്ത് നിന്നുള്ള ഒരു വസ്തുവാക്കി മാറ്റുക ഭീമന്മാർ: വീട്-വീട്, കോടാലി-പിടി, കുറ്റിക്കാട്-, മൂക്ക്-, മീശ-, ആന-, പൂച്ച-, കോരിക-... തുടങ്ങിയവ.

2). ശബ്ദ വിശകലനം വാക്കുകൾ: ഷീൽഡ്, പൈക്ക്, കാര്യങ്ങൾ (v’, uh, sch, i, PUPPY (sch, e, n, o, k).

3). വാചകത്തിൽ നിന്നുള്ള വാക്കുകൾ ബ്ലോക്ക് അക്ഷരങ്ങളിൽ എഴുതുക, വായന:

PIKE, PIKE, THICKET.

4). വാക്കുകൾ പരിവർത്തനം ചെയ്യുന്നു: ഷീൽഡ് - കാബേജ് സൂപ്പ് - ലുക്ക് - ഫുഡ് - സ്ക്വീക്ക് - സ്ക്വീക്ക് - ഫുഡ്. ശബ്ദ സ്ക്രീനുകൾ ഉപയോഗിക്കുക.

വിഷയം: “ശബ്‌ദങ്ങൾ Sch-Ch-S'-T'. ശബ്ദവും അക്ഷരവും Y"

1). "തെറ്റുകൾ തിരുത്തുക". അവൻ ഒരു വിമാനത്തിൽ പറക്കുന്നു. ഞങ്ങൾ ഒരു കത്ത് എഴുതുകയാണ്. അമ്മ കുഞ്ഞിന് ഭക്ഷണം നൽകുന്നു. കുട്ടി നമുക്ക് സ്കൂളിൽ പോകാം. കുട്ടികൾ സിനിമ കാണുന്നു. ആളുകൾ തെരുവിലൂടെ നടക്കുന്നു. ക്ലോക്ക് കൃത്യമായി ടിക്ക് ചെയ്യുന്നു. നായ ഉച്ചത്തിൽ കുരയ്ക്കുന്നു. പൂച്ച എലിയെ പിടിക്കുന്നു. പെൺകുട്ടി ഒരു പാട്ട് പാടുന്നു.

2). മുറിച്ച അക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകൾ പരിവർത്തനം ചെയ്യുക എബിസിയുടെ:

പൈക്ക്-പൈക്ക്-പൈക്ക്-പൈക്ക്-പൈക്ക്.

3). വിഷയത്തിലെ വാക്കുകളിൽ ഊന്നിപ്പറയുന്ന സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുക.

4). ഉച്ചാരണം, ശബ്ദത്തിൻ്റെ സവിശേഷതകൾ [th].

ഒരു പരമ്പര പരിഗണിക്കുക ചിത്രങ്ങൾ, അവയ്ക്ക് പേരിടുക, ശബ്ദം [th] ഉള്ളവരെ മാത്രം തിരഞ്ഞെടുക്കുക, ഈ വാക്കുകളിൽ ശബ്ദത്തിൻ്റെ സ്ഥാനം നിർണ്ണയിക്കുക.

വിഷയം: "കത്ത് ഇ. ലെറ്റർ ഇ"

1). E എന്ന അക്ഷരം, അതിൻ്റെ സവിശേഷത എന്താണ്. (രണ്ട് ശബ്ദങ്ങൾ [th], [e] സൂചിപ്പിക്കുന്നു. "ഓർഡറുകൾ"വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ മൃദുവാകുന്നു.) E എന്ന അക്ഷരത്തോടുകൂടിയ അക്ഷരങ്ങളും വാക്കുകളും വായിക്കുന്നു.

2).കളി "അതിശയകരമായ ബാഗ്". കുട്ടികൾക്ക് ലഭിക്കുന്നു ചിത്രം, അതിൻ്റെ പേരിൽ E എന്ന അക്ഷരം ഉണ്ട്, അതിനെ വിളിക്കുക, സ്വരാക്ഷരങ്ങളുടെ എണ്ണം അനുസരിച്ച് അക്ഷരങ്ങളുടെ എണ്ണം നിർണ്ണയിക്കുക, ഏത് സ്വരാക്ഷരമാണ് ഊന്നിപ്പറയുന്നത്.

3). സ്പ്ലിറ്റ് അക്ഷരമാലയിലെ അക്ഷരങ്ങളിൽ നിന്ന് ഒരു വാചകം ഇടുന്നു, മുമ്പ് അത് വിശകലനം ചെയ്തു. ലെന മിഠായി കഴിക്കുന്നു.

4) E എന്ന അക്ഷരത്തിൻ്റെ പരിശോധന, അക്ഷരത്തിൻ്റെ ഒപ്റ്റിക്കൽ-സ്പേഷ്യൽ സ്ഥാനത്തിൻ്റെ സ്വഭാവം. സ്റ്റിക്കുകളിൽ നിന്നും ബട്ടണുകളിൽ നിന്നും E എന്ന അക്ഷരം ഇടുന്നു. E എന്ന അക്ഷരം എഴുതുമ്പോൾ മുമ്പത്തെ വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിൻ്റെ മൃദുത്വത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു (ഇ അക്ഷരം കമാൻഡർ ആണ്. ഉത്തരവുകൾ: "മൃദുവാകൂ!"). E എന്ന അക്ഷരമുള്ള അക്ഷരങ്ങൾ വായിക്കുന്നു.

വിഷയം: "Y ലെറ്റർ. ലെറ്റർ I".

1) Y അക്ഷരത്തിൻ്റെ പരിശോധന, അക്ഷരത്തിൻ്റെ ഒപ്റ്റിക്കൽ-സ്പേഷ്യൽ സ്ഥാനത്തിൻ്റെ സ്വഭാവം. സ്റ്റിക്കുകളിൽ നിന്നും ബട്ടണുകളിൽ നിന്നും യു അക്ഷരം ഇടുന്നു. കത്തിലെ യു എന്ന അക്ഷരം മുമ്പത്തെ വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിൻ്റെ മൃദുത്വത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നുവെന്ന് വിശദീകരിക്കുക (യു എന്ന അക്ഷരം കമാൻഡർ ആണ്. ഉത്തരവുകൾ: "മൃദുവാകൂ!"). Y എന്ന അക്ഷരത്തോടുകൂടിയ അക്ഷരങ്ങൾ വായിക്കുന്നു.

2) വ്യായാമം "E, Yu എന്നീ അക്ഷരങ്ങളിൽ വാക്കിൻ്റെ അവസാനം പൂർത്തിയാക്കി മുഴുവൻ വാക്കും പറയുക".

യു.യു: നൂറ്, പോ, ഴു, അതെ, മോ, ടോപ്പ്, ചിറ്റ, കൈയ്യടി,

ഇ: തോക്ക്, എൻ്റേത്, കഴുകൽ, ലിനൻ, മൃഗം, സിര….

3) വ്യായാമം "എക്കോ"(സ്വരങ്ങളുടെ എണ്ണം അനുസരിച്ച് അക്ഷരങ്ങളുടെ എണ്ണം നിർണ്ണയിക്കുക, വിഷയത്തിലെ വാക്കുകളിൽ ഊന്നിപ്പറയുന്ന ശബ്ദം ഉയർത്തിക്കാട്ടുന്നു).

4) I എന്ന അക്ഷരത്തിൻ്റെ പരിശോധന (വിവരണം). I എന്ന അക്ഷരം ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകൾക്ക് പേരിടുന്നു. ABC ബുക്കിലെ അക്ഷരങ്ങളും I എന്ന അക്ഷരത്തിലുള്ള വാക്കുകളും വായിക്കുന്നു.

വിഷയം: “ശബ്ദങ്ങൾ [L], [L‘], അക്ഷരം L”.

1). ഉച്ചാരണം, ഉച്ചാരണത്തിൻ്റെ വിവരണം, ശബ്ദങ്ങളുടെ സവിശേഷതകൾ [l], [l‘]. ഒരു ഗെയിം "നാലാമത്തെ ചക്രം"എഴുതിയത് ചിത്രങ്ങൾ(ഒരു ശബ്ദമുണ്ട് - ശബ്ദമില്ല, ഒരു വാക്കിൻ്റെ തുടക്കത്തിൽ - ഒരു വാക്കിൻ്റെ അവസാനം, കഠിനമായ - മൃദു).

2). നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് വാക്കുകൾ ലഭിക്കും? നിങ്ങൾ വാക്കുകളിൽ നിന്ന് ശബ്ദം നീക്കം ചെയ്താൽ എൽ: klok-(kok, raft-, elephant-, club-, words-, eye-.... ആദ്യത്തെ ശബ്ദത്തിന് പകരം L' എന്ന ശബ്ദം നൽകിയാൽ: honey-(ice, weight-, bale-, stump-, അടുപ്പ്-, മണൽ-, കാര്യം-... .

3). സ്പ്ലിറ്റ് അക്ഷരമാല ഉപയോഗിച്ച് വ്യായാമം ചെയ്യുക "അക്ഷരങ്ങൾ മാറ്റുക, മറ്റൊരു വാക്ക് നേടുക"

വനം (ഗ്രാമം, കുറുക്കൻ (ശക്തി, കാള, മത്സ്യം, SAW) (ലിൻഡൻ).

4). പൂർത്തിയാക്കിയ അക്ഷരങ്ങളുള്ള ചെറിയ പാഠങ്ങൾ വായിക്കുന്നു.

വിഷയം: "ശബ്ദങ്ങൾ [р], [р'], അക്ഷരം Р".

1). ഉച്ചാരണം, ഉച്ചാരണത്തിൻ്റെ വിവരണം, ശബ്ദങ്ങളുടെ സവിശേഷതകൾ [р], [р‘].

സൗണ്ട് ഡിഫറൻഷ്യേഷൻ ഗെയിം [р]-[р‘] « രായയ്ക്കും റീത്തയ്ക്കും വേണ്ടിയുള്ള ചിത്രങ്ങൾ» .

2). ഒരു ഗെയിം "മറ്റൊരു വഴിക്ക് പറയൂ": രാ-ആർ; ru-ur; ഓർ-റോ; വീണ്ടും എർ; ഇർ-റി.

വീണ്ടും വീണ്ടും; റോ-റിയോ; ര്യ-റ; ru-ryu; റി-റി.

3). ഒരു ഗെയിം "R ശബ്ദം ചേർക്കുക"വി വാക്കുകൾ: ഫോർജ്-(കിടക്ക, ഹെൽമറ്റ്-, പൂച്ച-, കൈ-, പൂച്ച-, പുഡ്-... .

4). ഒരു ഗെയിം "അക്ഷരങ്ങൾ പുനഃക്രമീകരിക്കുക"വാക്കുകളിൽ. സ്പ്ലിറ്റ് അക്ഷരമാല ഉപയോഗിക്കുക.

ഫ്രെയിം, നടൻ, കാർപ്

3 2 1 4 5 5 4 1 23 4 2 3 1

വിഷയം: "ശബ്ദങ്ങളും അക്ഷരങ്ങളും "R", "എൽ".

1). ശബ്ദങ്ങളുടെ താരതമ്യ സവിശേഷതകൾ [r]-[l]. ഉദാ. "കുറച്ച് വാക്കുകൾ ആവർത്തിക്കുക": വാർണിഷ്-ക്രേഫിഷ്, ബെഞ്ച്-ഫ്രെയിം, വില്ലു-സുഹൃത്ത്, നിധി-ഞണ്ട്, സ്കീ-കുങ്കുമപ്പൂവ് പാൽ തൊപ്പി, സ്പൂൺ-കൊമ്പുകൾ.

2). ഒരു ഗെയിം "ശബ്ദം എടുത്തുകളയുക"(v-l വാക്കുകൾക്ക് പേരിടുന്നു, കുട്ടികൾ ആദ്യത്തേത് എടുത്തുകൊണ്ട് വാക്ക് ഉച്ചരിക്കണം ശബ്ദം: മോൾ, ഇടി, കലപ്പ, കുത്തിവയ്പ്പ്, ഷൂറ, വിവാഹം, ടെയിൽകോട്ട്, കോട്ട.

3). ആദ്യം അത് രചിച്ചതിന് ശേഷം ഒരു നിർദ്ദേശം അച്ചടിക്കുക ഡയഗ്രം: റീത്ത അരുവിക്ക് മുകളിലൂടെ ചാടുന്നു.

4). വായന കാർഡുകൾചെറിയ വാചകങ്ങൾക്കൊപ്പം.

വിഷയം: "കത്ത് "ബി".

1). അത് കാഴ്ച്ചയ്ക് എന്ത് പോലെയിരിക്കും "ബി"? കത്ത് എന്ന് വിശദീകരിക്കുക "ബി"ഒരു ശബ്ദത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നില്ല, മറിച്ച് ഒരു വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിൻ്റെ മൃദുത്വത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. പദങ്ങളുടെ ജോടി താരതമ്യം ചെയ്യുക, അത് രൂപഭാവവുമായി ശ്രദ്ധിക്കുക "ബി"അർത്ഥം മാറുന്നു വാക്കുകൾ: കോർണർ-കൽക്കരി, ഭാരം-എല്ലാം, കഥ-സ്പ്രൂസ്, ആഷ്-ആഷ്, ചോക്ക്-ചോക്ക്, പൊടി-പൊടി. സ്പ്ലിറ്റ് അക്ഷരമാല ഉപയോഗിക്കുക. ഓരോ ജോഡി വാക്കുകളുടെയും അർത്ഥം വിശദീകരിക്കുക.

വിഷയം: "ബി അക്ഷരം"

1). Ъ എന്ന അക്ഷരം അസാധാരണമായ ഒരു അക്ഷരമാണ്. എന്താണ് അതിൻ്റെ സവിശേഷത? കൂടെ വാക്കുകൾ വായിക്കുന്നു "കൊമ്മേഴ്സൻ്റ്".

ചെറിയ പാഠങ്ങൾ വായിക്കുന്നു.

2). ഒരു ഗെയിം "വാക്കുകളുടെ ശൃംഖല"അവസാന ശബ്ദത്തിനായി വാക്കുകളുമായി വരുന്നു.

3). സ്പ്ലിറ്റ് അക്ഷരമാലയുള്ള ഗെയിം "മന്ത്രവാദികൾ"(വാക്കുകളിലേക്ക് ഒരു അക്ഷരം മാറ്റുക, നീക്കം ചെയ്യുക അല്ലെങ്കിൽ ചേർക്കുക, അങ്ങനെ അത് വ്യത്യസ്തമായി മാറുന്നു വാക്ക്: പൂച്ച (മോൾ, ഫ്ലൈ (ചെവി, SO (ടാങ്ക്, ഉറക്കം, മകൻ, ജ്യൂസ്, വർഷം (ലക്ഷ്യം, ഗൈഡ്, ബിച്ച്) (സൂപ്പ്, കോടതി).

4). ഒരു ഗെയിം "വാക്ക് പറയൂ"ആദ്യ ശബ്ദങ്ങളാൽ വാക്കുകൾ: ചെവി, കാൻസർ, പല്ലി, കഞ്ഞി - പാഠം,

പൂച്ച, നൂൽ, പേര്, ലക്ഷ്യം, അന്യ - പുസ്തകം മുതലായവ.

വിഷയം: "ആവർത്തനം"

1) ഗെയിം "കത്ത് കണ്ടെത്തുക". കുട്ടി കണ്ണുകൾ അടയ്ക്കുന്നു. ഇപ്പോൾ "എഴുതുന്നു"കുട്ടിയുടെ കൈയിലെ ഏതെങ്കിലും കത്ത്. കുട്ടി ഊഹിക്കുന്നു.

2) ചെറിയ ഗ്രന്ഥങ്ങൾ വായിക്കുകയും വീണ്ടും പറയുകയും ചെയ്യുക. (2-3 ലളിതമായ വാക്യങ്ങൾ.)

3) വാക്കുകൾ ടൈപ്പുചെയ്യുന്നു. ഒരു ഗെയിം "വാക്ക് ഊഹിക്കുക". അങ്ങനെ-അങ്ങനെ, വാ-വ-വ അത് മാറുന്നു (മൂങ്ങ, ബക്ക്-ബുക്ക്-ബുക്ക്, വാ-വ-വ, അത് മാറുന്നു (കത്ത്)മുതലായവ കുട്ടികൾ ഉത്തരങ്ങൾ പ്രിൻ്റ് ചെയ്യുന്നു.

4) പ്ലോട്ടിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി പ്രീപോസിഷനുകളുള്ള വാക്യങ്ങൾ കംപൈൽ ചെയ്യുന്നു ചിത്രങ്ങൾ.

ഐറിന സെമികിന
സാക്ഷരതാ ഗൃഹപാഠ ഫയൽ

ഹോം വർക്ക്.

വാക്കുകളുടെ തുടക്കത്തിൽ എന്താണ് ശബ്ദം

അവൻ മറ്റുള്ളവരേക്കാൾ കൂടുതൽ തവണ കേൾക്കുന്നു.

അലിക്ക് അലോച്ചയുമായി ചങ്ങാത്തത്തിലായിരുന്നു,

ഞാൻ അല്ല ആസ്റ്റർ കൊടുത്തു.

എ] ഈ ജോടിയുടെ തുടക്കത്തിൽ ( അലിക്ക്, അലോച്ച്ക, അല്ലെ, ആസ്റ്റേഴ്സ്).

3. ആരംഭിക്കുന്ന മറ്റ് പേരുകൾ ഓർക്കാൻ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ സഹായിക്കുക

ശബ്ദത്തിൽ നിന്ന് [ എ] (അന്യ, ആല്യ, അലീന, അലീന, അലിസ, അരീന, ആൻ്റൺ, അലിയോഷ, ആൻഡ്രി).

4. ശബ്ദം [ എ] നിങ്ങൾക്ക് പാടാം. അവൻ ഈ ശബ്ദം ഏത് ഈണത്തിലും പാടട്ടെ. പാടാൻ കഴിയുന്നതും ഞങ്ങൾ എളുപ്പത്തിൽ ഉച്ചരിക്കുന്നതുമായ എല്ലാ ശബ്ദങ്ങളും വിളിക്കപ്പെടുന്നുവെന്ന് അവനോട് പറയുക സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ. ഓർമ്മിക്കാൻ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ സഹായിക്കുക: [A] ഒരു സ്വരാക്ഷര ശബ്ദമാണ്.

എ].

വാക്കിൻ്റെ തുടക്കത്തിലും

7. നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുമായി ചേർന്ന്, പേരുകളുള്ള വസ്തുക്കൾ വരയ്ക്കുക

ശബ്ദത്തോടെ ആരംഭിക്കുക [ എ]. ബ്ലോക്ക് അക്ഷരങ്ങളിൽ ചിത്രങ്ങൾ ലേബൽ ചെയ്യുക, കത്ത് കാണിക്കുക എശീർഷകങ്ങളിൽ.

8. അക്ഷരങ്ങൾ വായിക്കുക.

AU യു.എ

ഹോം വർക്ക്.

അവൻ മറ്റുള്ളവരേക്കാൾ കൂടുതൽ തവണ കേൾക്കുന്നു:

ഇറയും ഇഗോറും കളിച്ചു

ഒപ്പം കളിപ്പാട്ടങ്ങളും ചിതറിക്കിടന്നു.

2. ശബ്ദത്തോടെ വാക്കുകൾ പറയാൻ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയോട് ആവശ്യപ്പെടുക [ ഒപ്പം] ഈ കവിതയുടെ തുടക്കത്തിൽ ( ഇറ, ഇഗോർ, കളിച്ചു, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ).

3. മറ്റ് പേരുകൾ ഓർക്കാൻ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ സഹായിക്കുക,

ശബ്ദത്തിൽ തുടങ്ങി [ ഒപ്പം] (ഇന്ന, ഇയ, ഇലോന, ഇവാൻ, ഇല്യ, ഇഗ്നറ്റ്).

4. ശബ്ദം [ ഒപ്പം] നിങ്ങൾക്ക് പാടാം. അത് ഉച്ചരിക്കുമ്പോൾ നമ്മുടെ വായിൽ ഒരു തടസ്സവുമില്ല. [I] എന്നത് ഒരു സ്വരാക്ഷരമാണ്.

5. ശബ്ദം സൂചിപ്പിക്കുന്ന അക്ഷരം നിങ്ങളുടെ നോട്ട്ബുക്കിൽ ഒട്ടിക്കുക [ ഒപ്പം].

6. ഡയഗ്രാമിലേക്ക് വാക്കുകൾ ഓർമ്മിക്കുകയും എഴുതുകയും ചെയ്യുക:

വാക്കിൻ്റെ തുടക്കത്തിലും

7. ശബ്ദത്തിൽ തുടങ്ങുന്ന നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുമായി ചിത്രങ്ങൾ വരയ്ക്കുകയോ ഒട്ടിക്കുകയോ ചെയ്യുക. ഒപ്പം]. എല്ലാ ചിത്രങ്ങളും ബ്ലോക്ക് അക്ഷരങ്ങളിൽ ലേബൽ ചെയ്യുക. കത്ത് കാണിക്കാനും അടിവരയിടാനും നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ അനുവദിക്കുക ഒപ്പം

8. അക്ഷരങ്ങൾ വായിക്കുക.

AI IA UI IU

ഹോം വർക്ക്.

1. നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് ഒരു കവിത വായിക്കുക, ശബ്ദം എന്താണെന്ന് കണ്ടെത്തുക

വാക്കുകളുടെ തുടക്കത്തിൽ അവൻ മറ്റുള്ളവരേക്കാൾ കൂടുതൽ തവണ കേൾക്കുന്നു:

ആദ്യകാല ശരത്കാലം

അത് എത്തി, ഒല്യ കഴുതയുമായി നടക്കുകയായിരുന്നു.

2. ശബ്ദത്തോടെ വാക്കുകൾ പറയാൻ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയോട് ആവശ്യപ്പെടുക [ കുറിച്ച്]

ഈ ജോടിയുടെ തുടക്കത്തിൽ ( ശരത്കാലം, ഒല്യ, കഴുത).

ശബ്ദത്തിൽ തുടങ്ങി [ കുറിച്ച്] (തടാകം, ജാലകങ്ങൾ, മേഘം, വളയം, പെർച്ച്, പച്ചക്കറികൾ).

4. ശബ്ദം എന്താണെന്ന് വിശദീകരിക്കുക [O] - സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ, പാടാം.

5. അക്ഷരങ്ങൾ ഇടാൻ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ പരിശീലിപ്പിക്കുക കുറിച്ച്ഒരു കയറിൽ നിന്ന്,

കടലാസിലും വായുവിലും വരയ്ക്കുന്നതിൽ.

6. ശബ്ദം സൂചിപ്പിക്കുന്ന അക്ഷരം നിങ്ങളുടെ നോട്ട്ബുക്കിൽ ഒട്ടിക്കുക [ കുറിച്ച്].

7. ഡയഗ്രാമിലേക്ക് വാക്കുകൾ ഓർമ്മിക്കുകയും എഴുതുകയും ചെയ്യുക:

കുറിച്ച്ഒരു വാക്കിൻ്റെ തുടക്കത്തിൽ

8. നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുമായി ചേർന്ന്, പേരുകളുള്ള വസ്തുക്കൾ വരയ്ക്കുക

ശബ്ദത്തോടെ ആരംഭിക്കുക [ കുറിച്ച്]. ശ്രദ്ധിക്കുക, തെറ്റുകൾ വരുത്തരുത്: ഉദാഹരണത്തിന്, വാക്കുകൾ കണ്ണട, പരിപ്പ്, ജനൽശബ്ദത്തോടൊപ്പം ഉച്ചരിക്കുന്നത് [ എ] ആദ്യം.

ശബ്ദം വരുന്ന വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക [ കുറിച്ച്] ഒരു വാക്കിൻ്റെ തുടക്കത്തിൽ സ്ട്രെസ്ഡ് പൊസിഷനിലാണ്. ബ്ലോക്ക് അക്ഷരങ്ങളിൽ ചിത്രങ്ങൾ ലേബൽ ചെയ്യുക. കത്ത് കാണിക്കാനും അടിവരയിടാനും കുട്ടിയെ അനുവദിക്കുക കുറിച്ച്വാക്കുകളിൽ, തുടർന്ന് പാസാക്കിയ മറ്റ് അക്ഷരങ്ങൾ കാണിക്കും.

9. അക്ഷരങ്ങൾ വായിക്കുക.

JSC OA UO OU

പട്ടികയിൽ നിന്നുള്ള അക്ഷരങ്ങൾ വായിക്കുക:

6. താഴെ ഇടത് മൂലയിൽ.

എ യു ഐ ഒ

ഹോം വർക്ക്.

1. നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് കവിത വായിച്ച് കണ്ടെത്തുക

ഇതാണ് എല്യ, എമ്മ, എഡിക്

അവർ സൈക്കിൾ ഓടിക്കുന്നു.

2. ശബ്ദത്തോടെ വാക്കുകൾ പറയാൻ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയോട് ആവശ്യപ്പെടുക [ ഇ]

കവിതയിൽ നിന്ന് ( ഇതാണ് എല്യ, എമ്മ, എഡിക്).

3. കഴിയുന്നത്ര വാക്കുകൾ കണ്ടെത്താൻ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ സഹായിക്കുക

ശബ്ദത്തിൽ തുടങ്ങി [ ഇ] (എമു, ഇത്, ഇവ, പ്രതിധ്വനി).

സമ്മർദ്ദത്തിൽ തുടങ്ങുന്ന വാക്കുകൾ മാത്രം തിരഞ്ഞെടുക്കുക [ ഇ].

4. ശബ്ദത്തിൻ്റെ സവിശേഷതകൾ പറയാൻ കുട്ടിയോട് ആവശ്യപ്പെടുക [ ഇ].

5. ശബ്ദം സൂചിപ്പിക്കുന്ന അക്ഷരം നിങ്ങളുടെ നോട്ട്ബുക്കിൽ ഒട്ടിക്കുക [ ഇ].

6. ഡയഗ്രാമിലേക്ക് വാക്കുകൾ ഓർമ്മിക്കുകയും എഴുതുകയും ചെയ്യുക:

ഒരു വാക്കിൻ്റെ തുടക്കത്തിൽ ഇ

7. നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുമായി ചേർന്ന്, പേരുകളുള്ള വസ്തുക്കൾ വരയ്ക്കുക

ശബ്ദത്തോടെ ആരംഭിക്കുക [ ഇ]. ശബ്ദം വരുന്നിടത്ത് ആ വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക [ ഇ] ഒരു വാക്കിൻ്റെ തുടക്കത്തിൽ സ്ട്രെസ്ഡ് പൊസിഷനിലാണ്.

ബ്ലോക്ക് അക്ഷരങ്ങളിൽ ചിത്രങ്ങൾ ലേബൽ ചെയ്യുക.

കുട്ടിയെ അക്ഷരം കാണിക്കാനും അടിവരയിടാനും അനുവദിക്കുക.

8. പട്ടികയിൽ നിന്നുള്ള അക്ഷരങ്ങൾ വായിക്കുക:

1. ഇടത്തുനിന്ന് വലത്തോട്ട്; 2. മുകളിൽ നിന്ന് താഴേക്ക്; 3. മുകളിൽ ഇടത് മൂലയിൽ;

4. താഴെ വലത് മൂലയിൽ; 5. മുകളിൽ വലത് കോണിൽ;

6. താഴെ ഇടത് മൂലയിൽ.

എ യു ഒ ഐ

9. ശബ്ദ-അക്ഷര പരമ്പരയുടെ വിശകലനം.

മുതിർന്നയാൾ ഒരു ശബ്ദ പരമ്പര ഉച്ചരിക്കുകയും ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ കുട്ടിയോട് ആവശ്യപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു:

ആദ്യം, അവസാനം, മധ്യത്തിൽ ഏത് ശബ്ദം?

വായിക്കുക

ആണവ നിലയം; ഐഇഒ; EUA; എസ്.ഇ.ഐ

ഹോം വർക്ക്.

1. നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് കവിത വായിച്ച് കണ്ടെത്തുക

മറ്റുള്ളവരേക്കാൾ കൂടുതൽ തവണ അവൻ എന്ത് ശബ്ദം കേൾക്കുന്നു?

കുട്ടികളുടെ കൺമുന്നിൽ, പന്തുകൾ വായുവിലേക്ക് പറക്കുന്നു.

2. ശബ്ദത്തോടെ വാക്കുകൾ പറയാൻ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയോട് ആവശ്യപ്പെടുക [ വൈ]

ഈ കവിതയിൽ നിന്ന് ( കുട്ടികൾ, മുകളിലേക്ക്, പന്തുകൾ).

3. കഴിയുന്നത്ര വാക്കുകൾ കണ്ടെത്താൻ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ സഹായിക്കുക

4. ശബ്ദം എന്താണെന്ന് വിശദീകരിക്കുക [ы] - സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ, പാടാം.

അത് ഉച്ചരിക്കുമ്പോൾ നമ്മുടെ വായിൽ ഒരു തടസ്സവുമില്ല.

5. ശബ്ദം സൂചിപ്പിക്കുന്ന അക്ഷരം നിങ്ങളുടെ നോട്ട്ബുക്കിൽ ഒട്ടിക്കുക [ വൈ].

6. ഡയഗ്രമുകൾക്കുള്ള വാക്കുകൾ ഓർമ്മിക്കുകയും എഴുതുകയും ചെയ്യുക:

ഒരു വാക്കിൻ്റെ അവസാനം s

7. പട്ടികയിൽ നിന്നുള്ള അക്ഷരങ്ങൾ വായിക്കുക:

1. ഇടത്തുനിന്ന് വലത്തോട്ട്; 2. മുകളിൽ നിന്ന് താഴേക്ക്; 3. മുകളിൽ ഇടത് മൂലയിൽ;

4. താഴെ വലത് മൂലയിൽ; 5. മുകളിൽ വലത് കോണിൽ;

6. താഴെ ഇടത് മൂലയിൽ.

ഭാവിയിലെ ഒന്നാം ക്ലാസ്സുകാർക്കുള്ള പാഠങ്ങൾ. രക്ഷിതാക്കൾക്കും അധ്യാപകർക്കും വേണ്ടിയുള്ള മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ:

1. കിൻ്റർഗാർട്ടനിലെ 5-6 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള സാക്ഷരതാ ഗെയിമുകൾ
2. കുട്ടികൾക്കുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ ഗെയിമുകൾ മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പ്കിൻ്റർഗാർട്ടൻ
3. മുതിർന്ന പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് സാക്ഷരത പഠിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഗെയിമുകൾ

ഗെയിം "ആരാണ് ശബ്ദമുണ്ടാക്കുന്നതെന്ന് കണ്ടെത്തുക?"

ലക്ഷ്യം

: വിഷയ ചിത്രങ്ങളുടെ ഒരു കൂട്ടം (വണ്ട്, പാമ്പ്, സോ, പമ്പ്, കാറ്റ്, കൊതുക്, നായ, ലോക്കോമോട്ടീവ്).

വിവരണം: അധ്യാപകൻ ഒരു ചിത്രം കാണിക്കുന്നു, കുട്ടികൾ അതിൽ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്ന വസ്തുവിന് പേരിടുന്നു. "എങ്ങനെയാണ് സോ റിംഗ്, വണ്ട് മുഴങ്ങുന്നത്" എന്ന ചോദ്യത്തിന്. കുട്ടി ഉത്തരം നൽകുന്നു, എല്ലാ കുട്ടികളും ഈ ശബ്ദം പുനർനിർമ്മിക്കുന്നു.

ഗെയിം "ആരുടെ ശബ്ദം?"

ലക്ഷ്യം: ഓഡിറ്ററി പെർസെപ്ഷൻ വികസിപ്പിക്കുക.

വിവരണം: ഡ്രൈവർ കുട്ടികളുടെ നേരെ പുറംതിരിഞ്ഞു, അവരെല്ലാം കോറസിൽ ഒരു കവിത വായിക്കുന്നു, അതിൻ്റെ അവസാന വരി അദ്ധ്യാപകൻ്റെ നിർദ്ദേശപ്രകാരം കുട്ടികളിൽ ഒരാൾ ഉച്ചരിക്കുന്നു. ഡ്രൈവർ ഊഹിച്ചാൽ, നിർദ്ദിഷ്ട കുട്ടി ഡ്രൈവറായി മാറുന്നു.

സാമ്പിൾ മെറ്റീരിയൽ:

നിങ്ങൾ കേൾക്കുകയും കണ്ടെത്തുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ ഞങ്ങൾ കുറച്ച് കളിക്കും.

ആരാണ് നിങ്ങളെ വിളിച്ചതെന്ന് ഊഹിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക, കണ്ടെത്തുക. (ഡ്രൈവറുടെ പേര്.)

ഞങ്ങളുടെ പൂന്തോട്ടത്തിൽ ഒരു കുക്കു പറന്നു പാടിക്കൊണ്ടിരുന്നു.

നിങ്ങൾ, (ഡ്രൈവറുടെ പേര്), അലറരുത്, ആരാണ് കൂവുന്നതെന്ന് ഊഹിക്കുക!

പൂവൻ വേലിയിൽ ഇരുന്നു മുറ്റത്തുടനീളം കൂകി.

ശ്രദ്ധിക്കുക, (ഡ്രൈവറുടെ പേര്), അലറരുത്, ഞങ്ങളുടെ കോഴി ആരാണെന്ന് കണ്ടെത്തുക!

കു-കാ-റിക്കു!

ഗെയിം "ശബ്ദം ഊഹിക്കുക"

ലക്ഷ്യം: ഉച്ചാരണത്തിൻ്റെ വ്യക്തത പരിശീലിക്കുക.

വിവരണം: അവതാരകൻ ശബ്ദം സ്വയം ഉച്ചരിക്കുന്നു, വ്യക്തമായി ഉച്ചരിക്കുന്നു. അവതാരകൻ്റെ ചുണ്ടുകളുടെ ചലനത്തിലൂടെ കുട്ടികൾ ശബ്ദം ഊഹിക്കുകയും അത് ഉച്ചത്തിൽ ഉച്ചരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ആദ്യം ഊഹിച്ചയാൾ നേതാവാകുന്നു.

ഗെയിം "ആർക്കാണ് നല്ല കേൾവിയുള്ളത്?"

ലക്ഷ്യം: സ്വരസൂചക അവബോധം വികസിപ്പിക്കുക, വാക്കുകളിൽ ശബ്ദങ്ങൾ കേൾക്കാനുള്ള കഴിവ്.

ഗെയിം മെറ്റീരിയലും വിഷ്വൽ എയ്ഡുകളും: വിഷയ ചിത്രങ്ങളുടെ ഒരു കൂട്ടം.

വിവരണം: ടീച്ചർ ഒരു ചിത്രം കാണിക്കുകയും അതിന് പേരിടുകയും ചെയ്യുന്നു. പേരിൽ പഠിക്കുന്ന ശബ്ദം കേട്ടാൽ കുട്ടികൾ കൈകൊട്ടും. പിന്നീടുള്ള ഘട്ടങ്ങളിൽ, അധ്യാപകന് നിശബ്ദമായി ചിത്രം കാണിക്കാൻ കഴിയും, കുട്ടി ചിത്രത്തിൻ്റെ പേര് സ്വയം ഉച്ചരിക്കുകയും അതേ രീതിയിൽ പ്രതികരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ശബ്‌ദം ശരിയായി തിരിച്ചറിഞ്ഞവരെയും അത് കണ്ടെത്താൻ കഴിയാത്തവരെയും ടീച്ചർ അടയാളപ്പെടുത്തുകയും ചുമതല പൂർത്തിയാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഗെയിം "ആരാണ് വീട്ടിൽ താമസിക്കുന്നത്?"

ലക്ഷ്യം: ഒരു വാക്കിൽ ശബ്ദത്തിൻ്റെ സാന്നിധ്യം നിർണ്ണയിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക.

ഗെയിം മെറ്റീരിയലും വിഷ്വൽ എയ്ഡുകളും: ജനലുകളുള്ള ഒരു വീട്, ചിത്രങ്ങൾ ഇടുന്നതിനുള്ള പോക്കറ്റ്, ഒരു കൂട്ടം വിഷയ ചിത്രങ്ങൾ.

വിവരണം: വീട്ടിൽ മൃഗങ്ങൾ (പക്ഷികൾ, വളർത്തുമൃഗങ്ങൾ) മാത്രമേ താമസിക്കുന്നുള്ളൂവെന്ന് അധ്യാപകൻ വിശദീകരിക്കുന്നു, അവയുടെ പേരുകളിൽ, ഉദാഹരണത്തിന്, ശബ്ദം [l] അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. ഈ മൃഗങ്ങളെ നമ്മൾ ഒരു വീട്ടിൽ കിടത്തണം. കുട്ടികൾ ചിത്രങ്ങളിൽ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്ന എല്ലാ മൃഗങ്ങൾക്കും പേരിടുകയും അവയിൽ ശബ്ദം [l] അല്ലെങ്കിൽ [l'] അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന പേരുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ശരിയായി തിരഞ്ഞെടുത്ത ഓരോ ചിത്രവും ഒരു ഗെയിം ചിപ്പ് ഉപയോഗിച്ച് സ്കോർ ചെയ്യുന്നു.

സാമ്പിൾ മെറ്റീരിയൽ: മുള്ളൻപന്നി, ചെന്നായ, കരടി, കുറുക്കൻ, മുയൽ, എൽക്ക്, ആന, കാണ്ടാമൃഗം, സീബ്ര, ഒട്ടകം, ലിങ്ക്സ്.

ഗെയിം "ആരാണ് വലുത്?"

ലക്ഷ്യം: ഒരു വാക്കിൽ ശബ്ദം കേൾക്കാനും അക്ഷരവുമായി ബന്ധപ്പെടുത്താനുമുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക.

ഗെയിം മെറ്റീരിയലും വിഷ്വൽ എയ്ഡുകളും: കുട്ടികൾക്ക് ഇതിനകം അറിയാവുന്ന ഒരു കൂട്ടം അക്ഷരങ്ങൾ, ഒബ്ജക്റ്റ് ചിത്രങ്ങൾ.

വിവരണം: ഓരോ കുട്ടിക്കും കുട്ടികൾക്ക് അറിയാവുന്ന അക്ഷരങ്ങളിൽ ഒന്ന് ഉള്ള ഒരു കാർഡ് നൽകുന്നു. ടീച്ചർ ചിത്രം കാണിക്കുന്നു, കുട്ടികൾ ചിത്രീകരിച്ച വസ്തുവിന് പേരിടുന്നു. തൻ്റെ കത്തിന് അനുസൃതമായ ശബ്ദം കേൾക്കുന്നയാൾക്കാണ് ചിപ്പുകൾ ലഭിക്കുന്നത്. ഏറ്റവും കൂടുതൽ ചിപ്സ് ഉള്ളയാൾ വിജയിക്കുന്നു.

ഗെയിം "ഹെലികോപ്റ്റർ"

ലക്ഷ്യം: നൽകിയിരിക്കുന്ന ശബ്ദത്തിൽ തുടങ്ങുന്ന വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക.

ഗെയിം മെറ്റീരിയലും വിഷ്വൽ എയ്ഡുകളും: രണ്ട് പ്ലൈവുഡ് ഡിസ്കുകൾ പരസ്പരം സൂപ്പർഇമ്പോസ് ചെയ്തിരിക്കുന്നു (താഴത്തെ ഡിസ്ക് ഉറപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു, അതിൽ അക്ഷരങ്ങൾ എഴുതിയിരിക്കുന്നു; മുകളിലെ ഡിസ്ക് കറങ്ങുന്നു, ഒരു ഇടുങ്ങിയ സെക്ടർ, ഒരു അക്ഷരത്തിൻ്റെ വീതി, അതിൽ നിന്ന് മുറിച്ചുമാറ്റി); ചിപ്സ്.

വിവരണം: കുട്ടികൾ മാറിമാറി ഡിസ്ക് കറക്കുന്നു. സ്ലോട്ട് സെക്ടർ നിർത്തുന്ന അക്ഷരത്തിൽ തുടങ്ങുന്ന വാക്കിന് കുട്ടി പേര് നൽകണം. ചുമതല കൃത്യമായി പൂർത്തിയാക്കുന്നയാൾക്ക് ഒരു ചിപ്പ് ലഭിക്കും. കളിയുടെ അവസാനം, ചിപ്പുകളുടെ എണ്ണം കണക്കാക്കുകയും വിജയിയെ നിർണ്ണയിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഗെയിം "ലോഗോ"

ലക്ഷ്യം: ആദ്യത്തെ ശബ്ദത്തെ ഒരു അക്ഷരത്തിൽ വേർതിരിച്ച് ഒരു അക്ഷരവുമായി ബന്ധപ്പെടുത്താനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക.

ഗെയിം മെറ്റീരിയലും വിഷ്വൽ എയ്ഡുകളും: ഒരു വലിയ ലോട്ടോ കാർഡ്, നാല് സ്ക്വയറുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു (അവയിൽ മൂന്നെണ്ണത്തിൽ വസ്തുക്കളുടെ ചിത്രങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു, ഒരു ചതുരം ശൂന്യമാണ്) കൂടാതെ ഓരോ കുട്ടിക്കും പഠിച്ച അക്ഷരങ്ങളുള്ള കവർ കാർഡുകൾ; അവതാരകനായി ഒരേ ഒബ്‌ജക്‌റ്റുകളുടെ ചിത്രങ്ങളുള്ള പ്രത്യേക ചെറിയ കാർഡുകളുടെ ഒരു കൂട്ടം.

വിവരണം: അവതാരകൻ സെറ്റിൽ നിന്ന് മുകളിലെ ചിത്രം എടുത്ത് ഈ ഇനം ആരുടേതാണെന്ന് ചോദിക്കുന്നു. ലോട്ടോ കാർഡിൽ ഈ ചിത്രം ഉള്ള കുട്ടി, വസ്തുവിനും വാക്കിലെ ആദ്യത്തെ ശബ്ദത്തിനും പേരിടുന്നു, തുടർന്ന് അനുബന്ധ അക്ഷരത്തിൻ്റെ കാർഡ് ഉപയോഗിച്ച് ചിത്രം മൂടുന്നു. ലോട്ടോ കാർഡിലെ എല്ലാ ചിത്രങ്ങളും ആദ്യം ഉൾക്കൊള്ളുന്നയാൾ വിജയിക്കും.

സാമ്പിൾ മെറ്റീരിയൽ: കൊക്കോ, താറാവ്, കഴുത, വാൽ, കാറ്റ്ഫിഷ്. റോസ്, വിളക്ക് മുതലായവ

ഗെയിം "ചെയിൻ"

ലക്ഷ്യം: ഒരു വാക്കിൽ ആദ്യത്തേയും അവസാനത്തേയും ശബ്ദങ്ങൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക.

വിവരണം: കുട്ടികളിൽ ഒരാൾ ഒരു വാക്കിന് പേരിടുന്നു, അവൻ്റെ അടുത്തിരിക്കുന്ന വ്യക്തി ഒരു പുതിയ വാക്ക് തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു, അവിടെ പ്രാരംഭ ശബ്ദം മുമ്പത്തെ വാക്കിൻ്റെ അവസാന ശബ്ദമായിരിക്കും. വരിയുടെ അടുത്ത കുട്ടി തുടരുന്നു, മുതലായവ. വരിയുടെ ചുമതല ചങ്ങല തകർക്കുകയല്ല. ഗെയിം ഒരു മത്സരമായി കളിക്കാം. ഏറ്റവും ദൈർഘ്യമേറിയ ചെയിൻ "വലിച്ച" വരി ആയിരിക്കും വിജയി.

ഗെയിം "ശബ്ദം എവിടെയാണ് മറഞ്ഞിരിക്കുന്നത്?"

ലക്ഷ്യം: ഒരു വാക്കിൽ ശബ്ദത്തിൻ്റെ സ്ഥാനം സ്ഥാപിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക.

ഗെയിം മെറ്റീരിയലും വിഷ്വൽ എയ്ഡുകളും: അധ്യാപകൻ്റെ പക്കൽ ഒരു കൂട്ടം വിഷയ ചിത്രങ്ങളുണ്ട്; ഓരോ കുട്ടിക്കും മൂന്ന് സ്ക്വയറുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്ന ഒരു കാർഡും ഒരു നിറമുള്ള ചിപ്പും ഉണ്ട് (സ്വരാക്ഷരത്തോടുകൂടിയ ചുവപ്പ്, വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തോടുകൂടിയ നീല).

വിവരണം: അധ്യാപകൻ ഒരു ചിത്രം കാണിക്കുകയും അതിൽ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്ന വസ്തുവിന് പേരിടുകയും ചെയ്യുന്നു. കുട്ടികൾ വാക്ക് ആവർത്തിക്കുകയും വാക്കിൽ പഠിക്കുന്ന ശബ്ദത്തിൻ്റെ സ്ഥാനം സൂചിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, ശബ്‌ദം എവിടെയാണ് സ്ഥിതിചെയ്യുന്നത് എന്നതിനെ ആശ്രയിച്ച് കാർഡിലെ മൂന്ന് സ്‌ക്വയറുകളിൽ ഒന്ന് ഒരു ചിപ്പ് ഉപയോഗിച്ച് മൂടുന്നു: വാക്കിൻ്റെ തുടക്കത്തിലോ മധ്യത്തിലോ അവസാനത്തിലോ. കാർഡിൽ ചിപ്പ് കൃത്യമായി സ്ഥാപിക്കുന്നവർ വിജയിക്കും.

ഗെയിം "നമ്മുടെ വീട് എവിടെയാണ്?"

ലക്ഷ്യം: ഒരു വാക്കിലെ ശബ്ദങ്ങളുടെ എണ്ണം നിർണ്ണയിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക.

ഗെയിം മെറ്റീരിയലും വിഷ്വൽ എയ്ഡുകളും: വിഷയ ചിത്രങ്ങളുടെ ഒരു കൂട്ടം, പോക്കറ്റുകളുള്ള മൂന്ന് വീടുകൾ, ഓരോന്നിലും ഒരു നമ്പർ (3, 4, അല്ലെങ്കിൽ 5).

വിവരണം: കുട്ടികളെ രണ്ട് ടീമുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. കുട്ടി ഒരു ചിത്രമെടുക്കുന്നു, അതിൽ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്ന വസ്തുവിന് പേരിടുന്നു, സംസാരിക്കുന്ന വാക്കിലെ ശബ്ദങ്ങളുടെ എണ്ണം കണക്കാക്കുകയും വാക്കിലെ ശബ്ദങ്ങളുടെ എണ്ണത്തിന് അനുയോജ്യമായ സംഖ്യയുള്ള ഒരു പോക്കറ്റിൽ ചിത്രം ചേർക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഓരോ ടീമിൻ്റെയും പ്രതിനിധികൾ മാറിമാറി വരുന്നു. തെറ്റ് പറ്റിയാൽ മറ്റേ ടീമിലെ കുട്ടികളാണ് തിരുത്തുന്നത്. ഓരോ ശരിയായ ഉത്തരത്തിനും, ഒരു പോയിൻ്റ് കണക്കാക്കുന്നു, കളിക്കാർ ഏറ്റവും കൂടുതൽ പോയിൻ്റുകൾ നേടിയ വരിയെ വിജയിയായി കണക്കാക്കുന്നു. ഒരേ ഗെയിം വ്യക്തിഗതമായി കളിക്കാം.

സാമ്പിൾ മെറ്റീരിയൽ: കോം, ബോൾ, ക്യാറ്റ്ഫിഷ്, താറാവ്, ഈച്ച, ക്രെയിൻ, പാവ, മൗസ്, ബാഗ്.

ഗെയിം "അതിശയകരമായ ബാഗ്"

ലക്ഷ്യം

ഗെയിം മെറ്റീരിയലും വിഷ്വൽ എയ്ഡുകളും: വർണ്ണാഭമായ തുണികൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച സഞ്ചി വിവിധ ഇനങ്ങൾ, ആരുടെ പേരുകൾക്ക് രണ്ടോ മൂന്നോ അക്ഷരങ്ങളുണ്ട്.

വിവരണം: കുട്ടികൾ ക്രമത്തിൽ മേശപ്പുറത്ത് കയറി, ബാഗിൽ നിന്ന് ഒരു വസ്തു എടുത്ത് അതിന് പേരിടുക. ഈ വാക്ക് അക്ഷരങ്ങളാൽ ആവർത്തിക്കുന്നു. കുട്ടി ഒരു വാക്കിലെ അക്ഷരങ്ങളുടെ എണ്ണം പറയുന്നു.

ഗെയിം "ടെലിഗ്രാഫ്"

ലക്ഷ്യം: വാക്കുകളെ അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക.

വിവരണം: ടീച്ചർ പറയുന്നു: "കുട്ടികളേ, ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ ടെലിഗ്രാഫ് കളിക്കാൻ പോകുന്നു. ഞാൻ വാക്കുകൾക്ക് പേരിടും, നിങ്ങൾ അവ ഓരോന്നായി മറ്റൊരു നഗരത്തിലേക്ക് ടെലിഗ്രാഫ് വഴി കൈമാറും. ടീച്ചർ ആദ്യത്തെ പദത്തിൻ്റെ അക്ഷരം അക്ഷരം ഉപയോഗിച്ച് ഉച്ചരിക്കുകയും ഓരോ അക്ഷരത്തിനും ഒപ്പം കൈകൊട്ടുകയും ചെയ്യുന്നു. തുടർന്ന് അവൻ ഈ വാക്കിന് പേരിടുന്നു, വിളിക്കപ്പെടുന്ന കുട്ടി സ്വതന്ത്രമായി അത് അക്ഷരം കൊണ്ട് ഉച്ചരിക്കുന്നു, ഒപ്പം കൈയ്യടിയും. ഒരു കുട്ടി ടാസ്ക് തെറ്റായി പൂർത്തിയാക്കിയാൽ, ടെലിഗ്രാഫ് തകരുന്നു: എല്ലാ കുട്ടികളും പതുക്കെ കൈയ്യടിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു; കേടായ ടെലിഗ്രാഫ് നന്നാക്കാൻ കഴിയും, അതായത്, അക്ഷരവും കൈയടിക്കുന്ന പദം ശരിയായി ഉച്ചരിക്കുക.

കുട്ടികൾക്കുള്ള ചിത്രങ്ങളിൽ അക്ഷരമാല

പ്രീസ്‌കൂൾ, പ്രൈമറി സ്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള അക്ഷരമാല കളറിംഗ് പേജുകൾ.

ഏത് ഭാഷയും പഠിക്കുന്നത് അക്ഷരമാലയുമായി പരിചയപ്പെടുന്നതിലൂടെ ആരംഭിക്കുന്നു. ഒരു കുട്ടിയെ അക്ഷരമാലയിലേക്ക് എങ്ങനെ പരിചയപ്പെടുത്താം? തീർച്ചയായും, മനോഹരവും വിദ്യാഭ്യാസപരവുമായ ചിത്രങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെ. ഞങ്ങളുടെ ABC കളറിംഗ് ബുക്ക് ഉപയോഗിച്ച്, അക്ഷരമാല അറിയുന്നത് നിങ്ങളുടെ കുട്ടികൾക്ക് ആസ്വാദ്യകരവും അവിസ്മരണീയവുമായ ഗെയിമായി മാറും.

ഓരോ കളറിംഗ് പേജിലും ഒരു അക്ഷരത്തിൻ്റെ ഡ്രോയിംഗ്, അതിൻ്റെ അക്ഷരവിന്യാസം, ഈ അക്ഷരത്തിൽ ആരംഭിക്കുന്ന മൃഗങ്ങളുടെയും വസ്തുക്കളുടെയും ചിത്രങ്ങളും അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.

ചിത്രങ്ങൾ കളർ ചെയ്യുമ്പോൾ കുട്ടികൾ വസ്തുക്കൾക്ക് പേരിടുകയും അക്ഷരങ്ങൾ നിരന്തരം ഉച്ചരിക്കുകയും ചെയ്യും.

ഈ വിദ്യാഭ്യാസ അക്ഷരങ്ങളുടെ കളറിംഗ് പേജുകൾ ഭാവിയിൽ റഷ്യൻ ഭാഷയെക്കുറിച്ചുള്ള ആഴത്തിലുള്ള പഠനത്തിനുള്ള മികച്ച സ്പ്രിംഗ്ബോർഡായിരിക്കും.

ഇവ ഉപദേശപരമായ വസ്തുക്കൾകുട്ടികളുമായുള്ള സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് അധ്യാപകർക്കും അധ്യാപകർക്കും രക്ഷിതാക്കൾക്കും ഉപയോഗപ്രദമാകും.

അക്ഷരമാല പഠിക്കാൻ കടങ്കഥകൾ ഉപയോഗപ്രദമാണ്: അക്ഷരമാലയിലെ അക്ഷരങ്ങൾ. അക്ഷരമാലയിലെ അക്ഷരങ്ങൾ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതിന് നിങ്ങൾക്ക് ഈ കടങ്കഥകൾ പരിഹരിക്കാനാകും.

അക്ഷരങ്ങൾ എ, ബി, സി, ഡി, ഡി, ഇ, ഇ, എഫ്

അക്ഷരങ്ങൾ Z, I, J, K, L, M, N, O

അക്ഷരങ്ങൾ പി, ആർ, എസ്, ടി, യു, എഫ്, എക്സ്, സി

രചയിതാവ്: Mozgova Lyudmila Gennadievna ടീച്ചർ-സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ്, GBDOU കിൻ്റർഗാർട്ടൻ നമ്പർ 26, സെൻ്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗിലെ ക്രാസ്നോസെൽസ്കി ജില്ല

"ജനറൽ സ്പീച്ച് അവികസിതാവസ്ഥ" രോഗനിർണ്ണയിച്ച കുട്ടികളുള്ള ഒരു സ്പീച്ച് ഗ്രൂപ്പിൽ ഒരു സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റായി ജോലി ചെയ്യുമ്പോൾ, എൻ്റെ കുട്ടികൾക്ക് സാക്ഷരതാ ക്ലാസുകളിൽ മെറ്റീരിയൽ മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യാൻ പ്രയാസമാണ് എന്ന പ്രശ്നം ഞാൻ അഭിമുഖീകരിച്ചു, വൈദഗ്ധ്യം നേടുന്ന പ്രക്രിയയിൽ അവർക്ക് കാര്യമായ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ അനുഭവപ്പെട്ടു. വായനയുടെ, അവർ വായിക്കുന്നതിൻ്റെ അർത്ഥം എല്ലായ്പ്പോഴും മനസ്സിലായില്ല. , വായിക്കുമ്പോൾ അനുവദനീയമാണ് ഗണ്യമായ തുകവിവിധ പിശകുകൾ.

സാക്ഷരതയിൽ പ്രാവീണ്യം നേടുന്നത് സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു പ്രവർത്തനമാണ്, അത് കുട്ടിയുടെ പല മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും ഒരു പരിധിവരെ പക്വത ആവശ്യമാണ്. ഉയർന്ന തലംവാക്കാലുള്ള സംസാരത്തിൻ്റെ വികസനം. പ്രീസ്‌കൂൾ പ്രായത്തിലുടനീളം സാധാരണ സംസാരശേഷിയുള്ള കുട്ടികൾ പദാവലി, വ്യാകരണ രൂപങ്ങൾ എന്നിവ നേടുകയും വാക്കുകളുടെ ശബ്ദവും രൂപാന്തര വിശകലനവും പഠിക്കാൻ തയ്യാറാകുകയും ചെയ്യുന്നുവെങ്കിൽ, കുട്ടികൾ വിവിധ രൂപങ്ങൾഈ പ്രക്രിയകളുടെ വികാസത്തിൽ സ്പീച്ച് പാത്തോളജി ഒരു കാലതാമസമുണ്ട്. ആർട്ടിക്യുലേറ്ററി അല്ലെങ്കിൽ അക്കോസ്റ്റിക് സ്വഭാവസവിശേഷതകളിൽ സമാനമായ ഇയർ ഫോണുകൾ കുട്ടികൾ വേണ്ടത്ര തിരിച്ചറിയുന്നില്ല.
"ജനറൽ സ്പീച്ച് അവികസിത" രോഗനിർണയം നടത്തുന്ന കുട്ടികൾ ഡിസ്ലെക്സിയയ്ക്ക് സാധ്യതയുണ്ട്. വായിക്കുമ്പോൾ ഡിസ്‌ലെക്സിയ നിരവധി പിശകുകളിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു; പിശകുകൾ വളരെക്കാലം നിലനിൽക്കുകയും സ്ഥിരവും നിർദ്ദിഷ്ടവും ആവർത്തിച്ചുള്ളതും സാധാരണവുമാണ്.
സാക്ഷരതയുടെ തുടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രതിവിധി പഠിപ്പിക്കലിന് ഇനിപ്പറയുന്ന ലക്ഷ്യങ്ങളുണ്ട്: കുട്ടികളിൽ വായിക്കാനും എഴുതാനും പഠിക്കാനും വായിക്കാനും എഴുതാനും പഠിപ്പിക്കാനും ആവശ്യമായ സന്നദ്ധത കുട്ടികളിൽ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്, ഒരു സംവിധാനം കണ്ടെത്തി. പ്രത്യേക വ്യായാമങ്ങൾ, എഴുതാനും വായിക്കാനും പഠിക്കാനും അതിൻ്റെ ഘടകങ്ങളിൽ പ്രാവീണ്യം നേടാനും കുട്ടികളെ സജ്ജമാക്കുക എന്ന ലക്ഷ്യത്തോടെ. പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളുടെ പ്രധാന പ്രവർത്തനമാണ് കളിയായതിനാൽ ഞാൻ എല്ലാ വ്യായാമങ്ങളും കളിയായതും രസകരവുമായ രൂപത്തിൽ നടത്തുന്നു. പ്രായോഗിക അനുഭവംഉപദേശപരമായ സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിനേക്കാൾ ഗെയിമിലെ പഠനം വളരെ വേഗമേറിയതും ശക്തവുമാണെന്ന് കാണിക്കുന്നു. സാക്ഷരതാ ക്ലാസുകളിലെ ഗെയിമുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നത് കുട്ടികളിലെ പിരിമുറുക്കം ഒഴിവാക്കാനും വൈകാരിക അവബോധത്തിൻ്റെ തലത്തിൽ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള (സൈദ്ധാന്തിക) മെറ്റീരിയൽ പഠിക്കാനും ഏകീകരിക്കാനും എന്നെ സഹായിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ ഉള്ളതിനാൽ ഞാൻ കളി രീതികളും ഉപയോഗിക്കുന്നു പൊതുവായ അവികസിതാവസ്ഥസംസാരത്തിനിടയിൽ, വിദ്യാഭ്യാസപരവും വൈജ്ഞാനികവുമായ താൽപ്പര്യങ്ങൾ വൈകി രൂപപ്പെടുകയും കളിയുടെ പ്രചോദനം വളരെക്കാലം നിലനിൽക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
സാക്ഷരതാ ക്ലാസുകൾ ആശയപരമായ സൈദ്ധാന്തിക ചിന്ത വികസിപ്പിക്കുന്നതിനാണ് ലക്ഷ്യമിടുന്നത്, കൂടാതെ പഠനത്തിൻ്റെ കേന്ദ്രവും ഏറ്റവും ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതുമായ ഘട്ടത്തെ സേവിക്കുന്ന ഗെയിമുകൾ ഇല്ലാതെ ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല: സൈദ്ധാന്തിക ആശയങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുന്ന ഘട്ടം. പുതിയ അമൂർത്തമായ അറിവിൻ്റെ വാക്കാലുള്ള നിർവചനങ്ങളും അതിൻ്റെ ആലങ്കാരികവും ഇന്ദ്രിയപരവുമായ ഉള്ളടക്കത്തെ ഗെയിം ഈ ആശയങ്ങളിലേക്ക് അവതരിപ്പിക്കുന്നു. വിഷ്വൽ ഡയഗ്രമുകൾമോഡലുകളും. ഒരു ഗെയിം, അതിൻ്റെ ഫലമായി കുട്ടികൾ ഒരു പുതിയ തരം ആശയങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുകയും ഒരു വാക്കിനെക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ ആശയം പുനർനിർമ്മിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, അതിനെ വാക്കിൻ്റെ കർശനമായ അർത്ഥത്തിൽ വിദ്യാഭ്യാസമെന്ന് വിളിക്കാം.
എങ്ങനെയാണ് ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ ഗെയിം നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്?
പുതിയ സാമ്പിൾ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനം(ഒരു വാക്കിൽ ശബ്ദങ്ങൾ ഒറ്റപ്പെടുത്തുക, സ്വരാക്ഷരങ്ങളും വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളും തമ്മിൽ വേർതിരിക്കുക മുതലായവ) തുടക്കത്തിൽ ഒരു സാങ്കൽപ്പിക കളി സാഹചര്യത്തിലാണ് കുട്ടികൾക്ക് നൽകുന്നത്; ഞങ്ങളെ ഒരു യക്ഷിക്കഥയിലേക്ക് അയയ്ക്കുന്നു.
ആദ്യത്തെ സാക്ഷരതാ പാഠം മുതൽ, ഞാൻ കുട്ടികളോട് ഒരു യക്ഷിക്കഥ പറയാൻ തുടങ്ങുന്നു (അതിൻ്റെ പരമ്പരാഗത പേര് "റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ നാടിലൂടെയുള്ള മാഷയുടെ യാത്ര") തുടർന്നുള്ള ക്ലാസുകളിൽ ഞാൻ ഈ യക്ഷിക്കഥയിലെ നായകന്മാരിലേക്ക് നിരന്തരം മടങ്ങുന്നു. ആവശ്യമെങ്കിൽ, അവതരിപ്പിച്ച ആശയങ്ങളെ വ്യക്തിപരമാക്കുന്ന പുതിയ സോപാധിക പ്രതീകങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നു.
ഡുന്നോ, പിനോച്ചിയോ, കാൾസൺ എന്നിവർക്ക് ഭാഷാപരമായ ആശയങ്ങളുടെ ഉള്ളടക്കം വ്യക്തിഗതമാക്കാൻ കഴിയില്ല. എന്നാൽ ഫെയറി സ്വരസൂചകം ശബ്ദങ്ങളെക്കുറിച്ച് കൂടുതലറിയാൻ ഞങ്ങളെ സഹായിക്കുന്നു, കഠിനവും മൃദുവായതുമായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം തികച്ചും ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ടിമ്മിനെയും ടോമിനെയും പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു. അക്ഷരങ്ങൾക്കും ശരിയായ വായനയ്ക്കും ഫെയറി ഗ്രാഫിക്സ് ഉത്തരവാദിയാണ്. ഊന്നിപ്പറയുന്ന ഒരു അക്ഷരം കണ്ടെത്താൻ ഒരു പെർക്കുഷൻ മാസ്റ്റർ നിങ്ങളെ സഹായിക്കും. കോർണി കോർണിച്ച് ഒരേ റൂട്ടിലുള്ള വാക്കുകളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കും - ബന്ധുക്കൾ. വാക്കുകൾ അല്ലെങ്കിൽ അവ ഉപയോഗിച്ചുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ ശബ്ദ പാറ്റേണുകൾഈ ഭാഷാപരമായ കഥാപാത്രങ്ങൾക്ക് വേണ്ടി കുട്ടികൾ ചെയ്തതാണ്.

സാക്ഷരതാ ക്ലാസുകളിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന ഗെയിമുകൾക്കുള്ള അടിസ്ഥാന ആവശ്യകതകൾ.
1. ഗെയിമിൻ്റെ നിയമങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുമ്പോൾ, ഈ ഗ്രൂപ്പിൻ്റെ (ഉപഗ്രൂപ്പ്) കുട്ടികളുടെ സവിശേഷതകൾ കണക്കിലെടുക്കുന്നു.
2. ഗെയിം പാഠത്തിൻ്റെ ലക്ഷ്യങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുകയും അവ നടപ്പിലാക്കുന്നതിന് സംഭാവന നൽകുകയും വേണം (പാഠത്തിൻ്റെ വിദ്യാഭ്യാസ ലക്ഷ്യം).
3. ഗെയിമിന്, വിദ്യാഭ്യാസപരമായവയ്ക്ക് പുറമേ, ഗെയിമിംഗ് ടാസ്ക്കുകളും ഉണ്ടായിരിക്കണം.
4. ഗെയിമിൻ്റെ അവസാനം, ഫലങ്ങൾ സംഗ്രഹിക്കുകയും വിജയികളെ ഒരു കുട്ടിയുടെയോ ഗ്രൂപ്പിൻ്റെയോ വ്യക്തിയിൽ തിരിച്ചറിയുകയും ചെയ്യുന്നു.
ഈ ആവശ്യകതകൾ കണക്കിലെടുത്താണ് ഗെയിമുകൾ വികസിപ്പിച്ചെടുത്തത്. വായന ഒരു അവസാനമല്ല, മറിച്ച് ഒരു ഗെയിം ലക്ഷ്യം നേടുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗമായി മാറുമ്പോൾ, വായനാ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് ആവശ്യമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഗെയിമുകളാണ് ഏറ്റവും ഫലപ്രദമായ ഗെയിമുകൾ എന്ന് ശ്രദ്ധയിൽപ്പെട്ടു.
ഡിസ്ലെക്സിയയുടെ പ്രധാന ലക്ഷണങ്ങൾ എന്ന വസ്തുതയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി പ്രാരംഭ ഘട്ടംമാസ്റ്ററിംഗ് റീഡിംഗ് എന്നത് ശബ്ദ-അക്ഷര കണക്ഷനുകളുടെ രൂപീകരണത്തിൻ്റെ ബലഹീനതയാണ് (യഥാസമയം ശബ്‌ദ-അക്ഷര ചിഹ്നങ്ങൾ മാസ്റ്റർ ചെയ്യാനുള്ള കഴിവില്ലായ്മയിൽ ഇത് പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു) കൂടാതെ സിലബിൾ ഫ്യൂഷൻ കഴിവുകൾ രൂപപ്പെടുത്താനുള്ള കഴിവില്ലായ്മ, ശബ്ദങ്ങൾ, അക്ഷരങ്ങൾ, അക്ഷരങ്ങൾ എന്നിവയിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നതിൽ വളരെയധികം ശ്രദ്ധ ചെലുത്തുന്നു. .

ശബ്ദങ്ങളിലും അക്ഷരങ്ങളിലും പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള പദ്ധതി
1. അക്ഷരങ്ങളുടെയും വാക്കുകളുടെയും മുറ്റത്ത് നിന്ന് ശബ്ദം വേർതിരിച്ചെടുക്കുന്നു.
2. ഒരു വാക്കിൽ ശബ്ദത്തിൻ്റെ സ്ഥാനം നിർണ്ണയിക്കുന്നു.
3. തന്നിരിക്കുന്ന ശബ്ദത്തിന് വാക്കുകൾ കൊണ്ട് വരുന്നു.
4. ഉച്ചാരണത്തിൻ്റെയും ശബ്ദ സവിശേഷതകളുടെയും വ്യക്തത.
5. കത്ത് അവതരിപ്പിക്കുന്നു.
6. ഒരു കത്ത് ഏത് ഘടകങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു?
7. കത്ത് എങ്ങനെയിരിക്കും?
8. മറ്റ് അക്ഷരങ്ങൾക്കിടയിൽ തന്നിരിക്കുന്ന ഒരു കത്തിൻ്റെ അംഗീകാരം.
9. അക്ഷരങ്ങളുടെ മൂലകങ്ങളുടെ സ്പേഷ്യൽ ബന്ധങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കുന്നു, ഒരു കടലാസിൽ കത്തിൻ്റെ സ്ഥാനം.
10. ശ്രദ്ധയുടെ വിതരണത്തിൽ ലെറ്റർ ടേബിളുകൾക്കൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കുക.
എൻ്റെ ക്ലാസുകളിൽ ഞാൻ മിക്കപ്പോഴും ഉപയോഗിക്കുന്നതും എൻ്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ ഏറ്റവും ഫലപ്രദവുമായ ഗെയിമുകളിലും ഗെയിമിംഗ് വ്യായാമങ്ങളിലും മാത്രമേ ഞാൻ താമസിക്കൂ.
ശബ്ദ, അക്ഷര തലത്തിലുള്ള ഗെയിമുകൾ.
വാക്കുകളിൽ നിന്ന് ശബ്ദങ്ങളെ ഒറ്റപ്പെടുത്തുന്നു.

ഗെയിം നിയന്ത്രണം "പോസ്റ്റ്കാർഡുകൾ"
സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ് കുട്ടികൾക്ക് ഒരു പോസ്റ്റ്കാർഡ് കാണിക്കുകയും ഒരു വാക്ക് പേരിടുകയും ചെയ്യുന്നു; 10-15 പോസ്റ്റ്കാർഡുകൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നു - വാക്കുകൾ. വാക്കുകൾ ഓർമ്മിക്കുകയും അവയ്ക്ക് പേരിട്ടിരിക്കുന്ന ക്രമത്തിൽ പേരിടുകയും ചെയ്യേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. മികച്ച മനഃപാഠത്തിനായി, വാക്കുകൾ ഒരു കഥയിലേക്കോ കെട്ടുകഥയിലേക്കോ ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.
കാമുകിമാർ - പാർക്ക് - രാജകുമാരി - പൂഡിൽ - പക്ഷി - ഈന്തപ്പന - പോസ്റ്റ്മാൻ - പാഴ്സൽ - സമ്മാനം - പാവ്ലിക് - ബ്രീഫ്കേസ് - ജിഞ്ചർബ്രെഡ് - ഈന്തപ്പന.
കുട്ടികൾ വാക്കുകൾ ഓർമ്മിക്കുകയും പേരിടുകയും ചെയ്യുക, ഈ വാക്കുകളിലെല്ലാം ഏത് ശബ്ദമാണ് കാണപ്പെടുന്നതെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക, അതിന് ഒരു സ്വഭാവം നൽകുക.
"എഴുത്ത്" വ്യായാമം സമാനമായ രീതിയിലാണ് നടത്തുന്നത്, എന്നാൽ കുട്ടികൾ പോസ്റ്റ്കാർഡുകളല്ല, മറിച്ച് വാക്കുകളുടെ ഒരു സ്ട്രിംഗ് ഉപയോഗിച്ചാണ് അവതരിപ്പിക്കുന്നത്.
ഒല്യ - ശരത്കാലം - അവധിക്കാലം - ദ്വീപ് - ആടുകൾ - പച്ചക്കറികൾ - കഴുതകൾ - ചെരിപ്പുകൾ - പല്ലികൾ - മേഘം - വിൻഡോകൾ - ഹൂപ്പ് - പെർച്ച് - തടാകം.

ഗെയിം വ്യായാമം "ഒരു ഫ്ലാഷ്ലൈറ്റ് പ്രകാശിപ്പിക്കുക."
നിർദ്ദേശങ്ങൾ: വാക്കിൽ ശബ്ദമുണ്ടെങ്കിൽ ഒരു ഫ്ലാഷ്ലൈറ്റ് കത്തിക്കുക .....
സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ് വാക്കുകൾ പതുക്കെ ഉച്ചരിക്കുന്നു, ശബ്ദം കേൾക്കുമ്പോൾ കുട്ടികൾ സിഗ്നലുകൾ ഉയർത്തുന്നു.

ഗെയിം "അസാധാരണ പൂക്കൾ".
ലക്ഷ്യം: ഒരു വാക്കിൽ നൽകിയിരിക്കുന്ന ശബ്ദം കണ്ടെത്തുക.
ചിത്രങ്ങളുടെ ഒരു പരമ്പരയിൽ നിന്ന് - ദളങ്ങൾ, നൽകിയിരിക്കുന്ന ശബ്ദം ഉൾക്കൊള്ളുന്ന പേരുകൾ മാത്രം കുട്ടികൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത് ഒരു പുഷ്പം ഉണ്ടാക്കുന്നു.

ഗെയിം "മത്സ്യത്തൊഴിലാളി"
ഉദ്ദേശ്യം: ഒരു വാക്കിൽ ശബ്ദത്തിൻ്റെ സ്ഥാനം നിർണ്ണയിക്കുക.
കുട്ടികൾ ഒരു മത്സ്യബന്ധന വടി ഉപയോഗിച്ച് ചിത്രങ്ങളുള്ള കാർഡുകൾ പിടിക്കുകയും വാക്കുകൾക്ക് പേരിടുകയും എല്ലാ ശബ്ദങ്ങളും വ്യക്തമായി ഉച്ചരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. കളിയുടെ അവസാനം, കുട്ടികളോട് എല്ലാ വാക്കുകൾക്കും വീണ്ടും പേരിടാനും ഇന്ന് ഞങ്ങളെ കാണാൻ വന്ന ശബ്ദം എന്താണെന്ന് നിർണ്ണയിക്കാനും ആവശ്യപ്പെടുന്നു.

ഗെയിം "സ്നൈൽ - ട്രാഫിക് ലൈറ്റ്".
ഈ ബോർഡും പ്രിൻ്റ് ചെയ്യാവുന്ന ഗെയിമും എല്ലാ ശബ്ദങ്ങൾക്കും വേണ്ടി രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിട്ടുള്ളതാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, എ എന്ന ശബ്ദമുള്ള ഒരു ഫീൽഡ് എടുക്കാം.
ഉദ്ദേശ്യം: ഒരു വാക്കിൽ എ എന്ന ശബ്ദത്തിൻ്റെ സ്ഥാനം കണ്ടെത്താൻ കുട്ടികളെ പരിശീലിപ്പിക്കുക.
ഉപകരണങ്ങൾ: വിഷയ ചിത്രങ്ങളുള്ള കളിസ്ഥലം, ചുവപ്പ്, മഞ്ഞ, പച്ച ചിപ്പുകൾ (ട്രാഫിക് ലൈറ്റ് നിറങ്ങൾ) വാക്കിൻ്റെ തുടക്കം, മധ്യം, അവസാനം എന്നിവയെ പ്രതീകപ്പെടുത്തുന്നു.
കളിയുടെ പുരോഗതി. കുട്ടികളെ ടീമുകളായി വിഭജിക്കുകയും പദങ്ങൾക്ക് പേര് നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു, വാക്കിലെ എ ശബ്ദത്തിൻ്റെ സ്ഥാനം നിർണ്ണയിക്കുന്നു. ശബ്ദം വാക്കിൻ്റെ തുടക്കത്തിൽ ആണെങ്കിൽ, ഒരു ചുവന്ന ചിപ്പ് നൽകിയിരിക്കുന്നു, മധ്യത്തിൽ - മഞ്ഞ, അവസാനം - പച്ച. എല്ലാ വാക്കുകളും ചിത്രങ്ങളും പേരിടുമ്പോൾ, ഫലം സംഗ്രഹിക്കുന്നു. ശേഖരിച്ച ചിപ്പുകളിൽ നിന്ന് ഏറ്റവും കൂടുതൽ ട്രാഫിക് ലൈറ്റുകൾ നിർമ്മിച്ച ടീം വിജയിച്ചു.

ഗെയിം വ്യായാമം "ട്രാഫിക് ലൈറ്റ്".
സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ് ഈ വാക്ക് വിളിക്കുന്നു, കുട്ടികൾ ഈ വാക്കിൽ നൽകിയിരിക്കുന്ന ശബ്ദത്തിൻ്റെ സ്ഥാനം നിർണ്ണയിക്കുകയും സിഗ്നൽ ഉയർത്തുകയും ചെയ്യുന്നു (ചുവപ്പ്, മഞ്ഞ അല്ലെങ്കിൽ പച്ച).

ഗെയിം വ്യായാമം "വീടുകൾ".
കുട്ടികളുടെ മേശകളിൽ മൂന്ന് ജാലകങ്ങളുള്ള വീടുകളും (ഡയഗ്രം: ആരംഭം, മധ്യം, വാക്കിൻ്റെ അവസാനം) ഒബ്ജക്റ്റ് ചിത്രങ്ങളും ഉണ്ട്. ഒരു വാക്കിൽ നൽകിയിരിക്കുന്ന ശബ്ദത്തിൻ്റെ സ്ഥാനം നിർണ്ണയിക്കുകയും ആവശ്യമുള്ള വിൻഡോയിൽ ഒരു ചിത്രം ചേർക്കുകയും ചെയ്യേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.
കത്ത് പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു.
ഒരു കത്തിൻ്റെ സ്ഥിരമായ ഗ്രാഫിക് ഇമേജ് പോളിഅനലൈസർ അടിസ്ഥാനത്തിൽ രൂപീകരിക്കണം. ഇതിനായി ഞാൻ ഇവ ഉപയോഗിക്കുന്നു ഗെയിം വ്യായാമങ്ങൾ, കുത്തനെയുള്ള റിലീഫ് അക്ഷരങ്ങളുടെ രൂപരേഖ വിരൽ കൊണ്ട് കണ്ടെത്തുന്നത് പോലെ, “എമറി” അക്ഷരങ്ങളുടെ സ്പർശനപരമായ തിരിച്ചറിയൽ - “റീഡിംഗ് ഫിംഗേഴ്സ്”, അക്ഷരങ്ങളുള്ള “അത്ഭുതകരമായ ബാഗ്” ഗെയിം, ലാബിരിന്തുകൾ - “മാഷയും മിഷയും സ്കേറ്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് എന്ത് അക്ഷരങ്ങളാണ് എഴുതിയത് ഐസ്", ശബ്ദായമാനമായ ചിത്രങ്ങൾ - "അക്ഷരങ്ങൾ ചിതറിക്കിടക്കുന്നു" (ഉദാഹരണത്തിന്, A എന്ന അക്ഷരം കണ്ടെത്തി ഒരു തോന്നൽ-ടിപ്പ് പേന ഉപയോഗിച്ച് രൂപരേഖ തയ്യാറാക്കുക).
അക്ഷരങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പിംഗ്. ലെറ്റർ ടേബിളിലെ എല്ലാ അക്ഷരങ്ങളും കണ്ടെത്താൻ കുട്ടികളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്, എ, അവ ചിപ്സ് അല്ലെങ്കിൽ വിരലുകൾ കൊണ്ട് മൂടുക. കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമായ ഓപ്ഷൻ, കുട്ടികൾ 2 അക്ഷരങ്ങൾ (ഉദാഹരണത്തിന് എ, യു) നോക്കി ചിപ്സ് കൊണ്ട് മൂടുമ്പോൾ വ്യത്യസ്ത നിറംഅല്ലെങ്കിൽ വലത്, ഇടത് കൈകളുടെ വിരലുകൾ.
ശ്രദ്ധയുടെ വിതരണത്തിൽ ലെറ്റർ ടേബിളുകൾക്കൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കുന്നു.
ഗെയിം വ്യായാമം "ഇരട്ടകൾ".
ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു പട്ടിക നൽകിയിരിക്കുന്നു, അതിൽ വ്യത്യസ്ത ഫോണ്ടുകളുടെ എ അക്ഷരങ്ങൾ ഉണ്ട്, ഓരോ അക്ഷരവും തനിപ്പകർപ്പായി - "ഇരട്ടകൾ". ടാസ്ക്: സമാനമായ രണ്ട് അക്ഷരങ്ങൾ കണ്ടെത്തി നിങ്ങളുടെ ഇടത്, വലത് വിരലുകൾ കൊണ്ട് മൂടുക. വലംകൈ. ജോലി മുകളിലെ വരിയിൽ നിന്ന് ആരംഭിച്ച് ഇടത്തുനിന്ന് വലത്തോട്ട് വരിയായി തുടരുന്നു.

ഗെയിം വ്യായാമം "സ്മാർട്ട് ഫീൽ-ടിപ്പ് പേനകൾ" അല്ലെങ്കിൽ "അനുസരണയുള്ള തോന്നി-ടിപ്പ് പേന".
ഞാൻ "ഇലക്‌ട്രോണിക് ഫ്ലൈ" ഒരു അടിസ്ഥാനമായി എടുത്തു, പക്ഷേ അതിൽ ഈ വ്യായാമംകൂട്ടിൽ പിന്തുണയില്ല, കുട്ടികൾ ഒരു ശൂന്യമായ കടലാസിൽ ജോലി ചെയ്യുന്നു.
നിർദ്ദേശം നൽകിയിരിക്കുന്നു: "ഫീൽ-ടിപ്പ് പേന എൻ്റെ എല്ലാ കമാൻഡുകളും നടപ്പിലാക്കും, അത് ഞങ്ങൾക്ക് എന്താണ് എഴുതുന്നതെന്ന് നോക്കാം." ആദ്യം, ഫീൽ-ടിപ്പ് പേന "പടികൾ" എടുക്കുകയും ഞാൻ പേരുനൽകുന്ന ദിശയിൽ (മുകളിലേക്ക്, വലത്, താഴേക്ക്, ഇടത്) മാത്രം ചുവടുവെക്കുകയും ചെയ്യുന്നുവെന്ന് ഞാൻ കുട്ടികളോട് വിശദീകരിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ നിർദ്ദേശങ്ങൾ കൃത്യമായി പാലിക്കുകയും അവരുടെ കത്ത് മോഡലുമായി താരതമ്യം ചെയ്യുകയും വേണം. പാറ്റേണുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന അക്ഷരം വിജയിക്കുന്നു.
ഉദാഹരണത്തിന്, മുകളിലേക്ക്, മുകളിലേക്ക്, വലത്, താഴേക്ക്, താഴേക്ക് പി
വലത്, താഴേക്ക്, ഇടത്, മുകളിലേക്ക്, മുകളിലേക്ക്, വലത് ബി
ഗെയിം വ്യായാമം "മാജിക് സ്ക്വയർ" - അക്ഷരങ്ങൾ കണ്ടെത്തുന്നു ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ.
, യു, എക്സ്, എം, പി യു, ഷ്, ഇ, എസ്

അക്ഷരങ്ങൾ രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുന്നതിനും പുനർനിർമ്മിക്കുന്നതിനുമുള്ള വ്യായാമങ്ങൾ.
ഒരു "ലെറ്റർ കൺസ്ട്രക്റ്റർ" (ആർക്ക് - അർദ്ധവൃത്തം, ചെറുതും നീളമുള്ളതുമായ വരകൾ) നിന്ന് പൊരുത്തങ്ങൾ, സ്ട്രിംഗുകൾ എന്നിവയിൽ നിന്ന് അക്ഷരങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്നു.

ഗെയിം വ്യായാമം "അക്ഷരങ്ങൾ രൂപാന്തരപ്പെടുത്തുന്നു".
ഉപകരണങ്ങൾ: ഓരോ കുട്ടിക്കും "ലെറ്റർ കൺസ്ട്രക്റ്റർ".
ഉദാഹരണത്തിന്, "O" - O എന്ന അക്ഷരം ഉണ്ടാക്കുക, "O" എന്ന അക്ഷരത്തെ "E" - E, "I" - I, "P" - P ആക്കി മാറ്റുക

ഗെയിം വ്യായാമം "ലോജിക്കൽ ചങ്ങലകൾ".
X l N? പി; ജെ കെ എഫ്? ആർ

കുട്ടികൾ "ലിവിംഗ് ലെറ്ററുകൾ" ഗെയിം ശരിക്കും ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു.
"കടൽ ഒരിക്കൽ വിഷമിക്കുന്നു, കടൽ രണ്ട് തവണ വിഷമിക്കുന്നു, കടൽ മൂന്ന് തവണ വിഷമിക്കുന്നു - നിങ്ങളുടെ പ്രിയപ്പെട്ട കത്ത്, സ്ഥലത്ത് മരവിപ്പിക്കുക!"
കുട്ടികൾ അക്ഷരങ്ങൾ ചിത്രീകരിക്കുന്നു, അദ്ധ്യാപകനോ കുട്ടികളുടെ നേതാവോ "വായിക്കുന്നു."
പ്രൂഫ് റീഡിംഗ് തരം ഉപയോഗിച്ച് അച്ചടിച്ച ടെക്സ്റ്റുകളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു.
സിലബിൾ തലത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുക.
ഡിസ്ലെക്സിയയുടെ തിരുത്തലിൽ, സിലബിൾ ഫ്യൂഷൻ കഴിവുകളുടെ വികസനം പരമപ്രധാനമാണ്. ഇതിനകം പഠിച്ച അക്ഷരങ്ങളുള്ള അക്ഷരങ്ങൾ വായിക്കുന്നത് അക്ഷരങ്ങളുടെ വായന ഓട്ടോമേറ്റ് ചെയ്യാനും ശബ്ദ-അക്ഷര കണക്ഷനുകൾ സംഘടിപ്പിക്കാനും നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു. പൂർത്തിയാക്കിയ കത്ത് ഉടൻ തന്നെ അക്ഷരങ്ങളിൽ അവതരിപ്പിക്കുന്നു. നേരിട്ടുള്ളതും വിപരീതവുമായ അക്ഷരങ്ങൾ രചിച്ചിരിക്കുന്നു. അക്ഷരങ്ങൾ വായിക്കുമ്പോൾ ഇടതു കൈമേശപ്പുറത്ത് കിടക്കുന്നു, ഇടത്തുനിന്ന് വലത്തോട്ട് വായിക്കുന്നതിൽ നിരന്തരം ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.
പ്രാരംഭ ഘട്ടത്തിൽ, സിലബിളുകൾ രചിക്കാൻ ഞാൻ ഗെയിം വ്യായാമങ്ങൾ "ചമോമൈൽ", "ബട്ടർഫ്ലൈസ്" എന്നിവ ഉപയോഗിക്കുന്നു. "ചിത്രശലഭങ്ങളെ" ഇഷ്ടപ്പെടുന്ന കുട്ടികൾ കൂടുതൽ വ്യായാമം ചെയ്യുന്നു, കാരണം അവർക്ക് സ്വയം ചിത്രങ്ങൾ കൈകാര്യം ചെയ്യാൻ കഴിയും - അക്ഷരങ്ങൾ, അക്ഷരങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുക, വായിക്കുക.
10-12 yuukv പൂർത്തിയാക്കിയ ശേഷം, സിലബിക് പട്ടികകൾ വായിക്കുന്നത് പോലുള്ള ഒരു വ്യായാമം അവതരിപ്പിക്കുന്നു.
പട്ടികകളുമായുള്ള ജോലി "ലോട്ടോ" എന്ന ഗെയിമിൻ്റെ രൂപത്തിലാണ് നടത്തുന്നത്, ഇതിനെ "വിൻഡോ അടയ്ക്കുക" എന്ന് വിളിക്കുന്നു. സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ് അക്ഷരത്തിന് പേരിടുന്നു, കുട്ടികൾ അവരുടെ മേശകളിൽ ഈ അക്ഷരം കണ്ടെത്തുകയും ഒരു ചിപ്പ് ഉപയോഗിച്ച് അത് ("വിൻഡോ") അടയ്ക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. എസ്‌ജി-ജിഎസ് പട്ടികകളിൽ നിന്നാണ് ജോലി ആരംഭിക്കുന്നത്; അവയിൽ ഒരേ അക്ഷര ഘടനയുടെ (TO - OT, MA - AM) മുന്നോട്ടും പിന്നോട്ടും ഉള്ള അക്ഷരങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.
സമാനമായ വ്യായാമങ്ങൾ നൽകുന്നു നല്ല പ്രഭാവംപതിവ് ഉപയോഗം, സങ്കീർണതകൾ (GHS, SSGS, SGSS) കൂടാതെ പട്ടികകളുടെ പതിവ് മാറ്റങ്ങളും.
പട്ടികകൾ ഉപയോഗിച്ച്, കുട്ടികളോട് അവരുടെ കാർഡ് താഴ്ന്ന ശബ്ദത്തിൽ വായിക്കാൻ ആവശ്യപ്പെട്ട് നിങ്ങൾക്ക് "ബേർഡ് മാർക്കറ്റ്" വ്യായാമം നടത്താം. അക്ഷരങ്ങൾ വായിക്കുമ്പോൾ, ഊഹിക്കുക അസാധ്യമാണ്; ചുമതല പൂർത്തീകരിക്കുമ്പോൾ, സിലബിൾ ലയന കഴിവുകളെ മാത്രം ആശ്രയിക്കാൻ കുട്ടി നിർബന്ധിതനാകുന്നു.
തന്നിരിക്കുന്ന ഒരു അക്ഷരത്തിനുള്ള വാക്കുകളുമായി വരുന്നു.
ഗെയിം വ്യായാമം "അത്ഭുതകരമായ ബാഗ്". കുട്ടിയോട് ഒരു അക്ഷരം എടുത്ത് വായിച്ച് ഈ അക്ഷരത്തിൽ ആരംഭിക്കുന്ന ഒരു വാക്ക് കൊണ്ടുവരാൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നു.

ഗെയിം വ്യായാമം "കാക്കയുടെ നാവ്", "എലിയുടെ വാക്കുകൾ".
റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ രാജ്യത്ത്, എലികൾക്ക് പോലും സംസാരിക്കാൻ കഴിയും, പക്ഷേ അവയ്ക്ക് “ശബ്ദിക്കാൻ” കഴിയുന്ന വാക്കുകൾ മാത്രമേ പറയാൻ കഴിയൂ - PI (പിഐ- എന്ന അക്ഷരത്തിൽ ആരംഭിക്കുന്ന വാക്കുകൾ), അക്ഷരം ബോർഡിൽ പ്രദർശിപ്പിക്കും. ഇത് എന്ത് വാക്കുകളാണ്? പിയാനോ, പൈജാമ, പൈ, കത്ത് മുതലായവ.
കാക്കയ്ക്ക് എന്ത് വാക്കുകൾ പറയാൻ കഴിയും? ഉരുളക്കിഴങ്ങ്, പോക്കറ്റ്, മാപ്പ് മുതലായവ. MU, GA, KO, KVA എന്നീ അക്ഷരങ്ങൾ സമാനമായി പ്ലേ ചെയ്യുന്നു.

ഗെയിം വ്യായാമം "മിറക്കിൾ - ട്രീ" അല്ലെങ്കിൽ "മരവും ഇലകളും".
ശാഖകളിൽ അക്ഷരങ്ങൾ എഴുതിയിരിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ വാക്കുകളുമായി വന്ന് ഇലകൾ അനുബന്ധ ശാഖകളിൽ അറ്റാച്ചുചെയ്യുന്നു.
സിലബിൾ കാർഡുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഞങ്ങൾ സിന്തസിസിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു - ഞങ്ങൾ വാക്കുകൾ നിർമ്മിക്കുന്നു. തന്നിരിക്കുന്ന അക്ഷരങ്ങളിൽ നിന്ന് വാക്കുകൾ രചിക്കുന്നതിന്, വോസ്കോബോവിച്ചിൻ്റെ ഗെയിമുകൾ "റീഡർ", "നഹ്ലോബുഷ്കി" എന്നിവ ക്ലാസുകളിൽ സജീവമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു; ഗെയിം "ഒരു സർക്കിളിൽ".

ഗെയിം വ്യായാമം "വാക്ക് തകർന്നു."
ഒരു കട്ട് ചിത്രത്തിൻ്റെ തത്വമനുസരിച്ചാണ് ഇത് നടപ്പിലാക്കുന്നത്, കാർഡിൻ്റെ ഒരു വശത്ത് അക്ഷരങ്ങളുണ്ട്, മറുവശത്ത് - വസ്തുവിൻ്റെ ഭാഗങ്ങൾ. വാക്ക് ശരിയായി രൂപപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, അക്ഷരങ്ങളുള്ള കാർഡുകൾ മറിച്ചിടും പിൻ വശംവായിച്ച വാക്കിന് അനുയോജ്യമായ ഒരു വസ്തു ലഭിക്കും.
ഗെയിം വ്യായാമം "മത്സ്യത്തൊഴിലാളി".
കുട്ടികൾ ഒരു മത്സ്യബന്ധന വടിയിൽ അക്ഷരങ്ങൾ പിടിച്ച് അവ വായിക്കുന്നു. "അക്വേറിയം" ശൂന്യമാകുമ്പോൾ, കുട്ടികളോട് അവരുടെ അക്ഷരങ്ങളിൽ നിന്ന് വാക്കുകൾ ഉണ്ടാക്കാനും അവയുടെ അർത്ഥം വിശദീകരിക്കാനും ആവശ്യപ്പെടുന്നു.

വാക്കുകളുടെ ശൃംഖല
ഉദ്ദേശ്യം: ആദ്യത്തേത് നിർണ്ണയിക്കുന്നതിൽ കുട്ടികളെ പരിശീലിപ്പിക്കുക അവസാന ശബ്ദംവാക്കുകളിൽ.
ഉപകരണങ്ങൾ: വിഷയ ചിത്രങ്ങളുള്ള കാർഡുകൾ.
കളിയുടെ പുരോഗതി: 4-6 കുട്ടികൾ കളിക്കുന്നു. ഓരോ കുട്ടിക്കും 6 കാർഡുകൾ ഉണ്ട്. സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ് ചെയിൻ ഇടാൻ തുടങ്ങുന്നു. ചിത്രീകരിച്ച വസ്തുവിൻ്റെ പേര് വാക്കിൽ അവസാനിക്കുന്ന ശബ്ദത്തിൽ ആരംഭിക്കുന്ന ഒരു കുട്ടിയാണ് അടുത്ത ചിത്രം സ്ഥാപിക്കുന്നത് - ആദ്യത്തെ വസ്തുവിൻ്റെ പേര്. തൻ്റെ എല്ലാ കാർഡുകളും ആദ്യം ഇടുന്നയാളാണ് വിജയി.

വാക്കിലെ ശബ്ദത്തിൻ്റെ സ്ഥാനം കണ്ടെത്തുക
ഉദ്ദേശ്യം: ഒരു വാക്കിൽ ശബ്ദത്തിൻ്റെ സ്ഥാനം കണ്ടെത്താൻ കുട്ടികളെ പരിശീലിപ്പിക്കുക.
ഉപകരണങ്ങൾ: വാക്കുകളിൽ ശബ്ദങ്ങളുടെ സ്ഥാനത്തിൻ്റെ ഡയഗ്രമുകളുള്ള കാർഡുകൾ.
കളിയുടെ പുരോഗതി: ഓരോ കുട്ടിക്കും ഒരു കാർഡ് ലഭിക്കും. സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ് ചിത്രങ്ങൾ കാണിക്കുകയും വാക്കുകൾക്ക് പേരിടുകയും ചെയ്യുന്നു. ഒരു വാക്കിൻ്റെ തുടക്കത്തിൽ നൽകിയിരിക്കുന്ന ശബ്ദം കേൾക്കുകയാണെങ്കിൽ, നിങ്ങൾ ആദ്യത്തെ സെല്ലിൽ ഒരു ചിപ്പ് സ്ഥാപിക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഒരു വാക്കിൻ്റെ മധ്യത്തിൽ ഒരു ശബ്ദം കേൾക്കുകയാണെങ്കിൽ, രണ്ടാമത്തെ സെല്ലിൽ ചിപ്പ് സ്ഥാപിക്കണം. ശബ്ദം വാക്കിൻ്റെ അവസാനത്തിലാണെങ്കിൽ, ചിപ്പ് മൂന്നാമത്തെ സെല്ലിൽ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു. ഒരു തെറ്റും ചെയ്യാത്തവനാണ് വിജയി.

വാക്ക് ഡയഗ്രാമുമായി പൊരുത്തപ്പെടുത്തുക.
ഉദ്ദേശ്യം: ഒരേ.
ഉപകരണങ്ങൾ: വാക്കുകളിൽ ശബ്ദങ്ങളുടെ സ്ഥാനത്തിൻ്റെ ഡയഗ്രമുകളുള്ള കാർഡുകൾ.
ഗെയിമിൻ്റെ പുരോഗതി: ഒരു കാർഡ് ലഭിച്ച ശേഷം, കുട്ടി ഷേഡുള്ള ചതുരത്തിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ച് തന്നിരിക്കുന്ന ശബ്‌ദമുള്ള 3 ചിത്രങ്ങൾ / വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു.

ഒരു പൊരുത്തം കണ്ടെത്തുക
ലക്ഷ്യം: ഒരു ശബ്ദത്തിൽ പരസ്പരം വ്യത്യസ്തമായ വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിൽ കുട്ടികളെ പരിശീലിപ്പിക്കുക. സ്വരസൂചക അവബോധം വികസിപ്പിക്കുക.
ഉപകരണങ്ങൾ: ശബ്ദ ഘടികാരം, വിഷയ ചിത്രങ്ങളുടെ ഒരു കൂട്ടം, വാക്കുകൾ - പാരോണിമുകൾ.
കളിയുടെ പുരോഗതി: സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ് ക്ലോക്കിൽ 6 ചിത്രങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്: braid - braid, com - house, പോപ്പി - കാൻസർ. പേരുകൾ സമാനമായതും ഒരു ശബ്ദത്തിൽ മാത്രം വ്യത്യാസമുള്ളതുമായ വസ്തുക്കളുള്ള ചിത്രങ്ങൾ കണ്ടെത്താൻ കുട്ടികളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു. അതിൽ ഏത്? ഈ വാക്കുകൾ കണ്ടെത്തിയ കുട്ടി ആദ്യം ചിത്രങ്ങളിലേക്ക് അമ്പടയാളങ്ങൾ നീക്കുന്നു. കുട്ടികൾ മൂന്ന് ജോഡി വാക്കുകളും കണ്ടെത്തുന്നു. ചിത്രങ്ങൾക്ക് പകരം പുതിയ ജോഡികൾ/ ബാരൽ - കിഡ്നി, വീൽബറോ - ഡാച്ച, ടി-ഷർട്ട് - സീഗൾ..../ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് ഗെയിം ആവർത്തിക്കാം.

ടിവി ഓണാക്കുക
ലക്ഷ്യം: വാക്കുകളിൽ ആദ്യത്തേതോ അവസാനത്തേതോ ആയ ശബ്ദം നിർണ്ണയിക്കുന്നതിലും ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്ത ശബ്ദങ്ങളിൽ നിന്ന് വാക്കുകൾ രചിക്കുന്നതിലും വാക്കുകൾ വായിക്കുന്നതിലും (സങ്കീർണ്ണമായ പതിപ്പായി) കുട്ടികളെ പരിശീലിപ്പിക്കുക.
ഉപകരണങ്ങൾ: "ടിവി" മാനുവൽ, ഒബ്ജക്റ്റ് ചിത്രങ്ങളും അക്ഷരങ്ങളുള്ള കാർഡുകളും, ടിവി സ്ക്രീനിനുള്ള ചിത്രങ്ങൾ.
ഗെയിമിൻ്റെ പുരോഗതി: സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ് കുട്ടികളോട് വിശദീകരിക്കുന്നു: “ഞങ്ങളുടെ ടിവി ഓണാക്കി അതിൻ്റെ സ്ക്രീനിൽ ചിത്രം കാണുന്നതിന്, വാക്കുകളിലെ ആദ്യത്തെ ശബ്ദം നിങ്ങൾ തിരിച്ചറിയേണ്ടതുണ്ട് - മുകളിലെ പോക്കറ്റിൽ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്ന വസ്തുക്കളുടെ പേരുകൾ. ഈ ശബ്ദങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങൾ ഒരു പുതിയ വാക്ക് സൃഷ്ടിക്കും. വാക്ക് ശരിയായി എഴുതിയിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, അനുബന്ധ ഇനം സ്ക്രീനിൽ ദൃശ്യമാകും. ഉദാഹരണത്തിന്: മാട്രിയോഷ്ക, സ്റ്റോർക്ക്, പൂച്ച - MAC. "പോപ്പി" ചിത്രം സ്ക്രീനിൽ ദൃശ്യമാകുന്നു. ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്‌ത ശബ്‌ദം അനുബന്ധ അക്ഷരം ഉപയോഗിച്ച് നിയുക്തമാക്കാനും വായിക്കാനും കഴിയും.

ട്രാഫിക്ക് ലൈറ്റ് പ്രകാശിപ്പിക്കുക

ഉപകരണങ്ങൾ: വിഷയ ചിത്രങ്ങൾ, ഓരോ കുട്ടിക്കും ട്രാഫിക് ലൈറ്റുകൾ അല്ലെങ്കിൽ ചുവപ്പ്, മഞ്ഞ, പച്ച സർക്കിളുകൾ.
കളിയുടെ പുരോഗതി: സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ് ഒരു ചിത്രം കാണിക്കുന്നു, ഒരു കുട്ടി അതിൽ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്ന വസ്തുവിന് പേരിടുന്നു. കുട്ടികൾ വാക്ക് ആവർത്തിക്കുന്നു, വാക്കിൽ പഠിക്കുന്ന ശബ്ദത്തിൻ്റെ സ്ഥലം കണ്ടെത്തി അനുബന്ധ സിഗ്നൽ ഉയർത്തുന്നു - ട്രാഫിക് ലൈറ്റ് പ്രകാശിപ്പിക്കുക - ചുവന്ന വൃത്തം - വാക്കിൻ്റെ ആരംഭം, മഞ്ഞ - വാക്കിൻ്റെ മധ്യത്തിലുള്ള ശബ്ദം, പച്ച - വാക്കിൻ്റെ അവസാനത്തിൽ ശബ്ദം.

വീടുകൾ
ഉദ്ദേശ്യം: സമാന ശബ്ദങ്ങളെ വേർതിരിച്ചറിയാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക, ഒരു വാക്കിൽ ശബ്ദത്തിൻ്റെ സ്ഥാനം കണ്ടെത്തുക.
ഉപകരണങ്ങൾ: വിഷയ ചിത്രങ്ങളുടെ ഒരു കൂട്ടം, എതിർ ശബ്ദങ്ങളിൽ തുടങ്ങുന്ന പേരുകൾ, 2 വീടുകൾ, ഓരോ വീടിനും 3 പോക്കറ്റുകൾ ഉണ്ട് (ആരംഭം, മധ്യം, വാക്കിൻ്റെ അവസാനം).
കളിയുടെ പുരോഗതി: കുട്ടി ഒരു ചിത്രമെടുക്കുന്നു, അതിന് പേരിടുന്നു, ശബ്ദത്തിൻ്റെ സാന്നിധ്യം നിർണ്ണയിക്കുന്നു (ഉദാഹരണത്തിന്: Ш അല്ലെങ്കിൽ Ш), വാക്കിൽ അതിൻ്റെ സ്ഥാനം, ചിത്രം അനുബന്ധ പോക്കറ്റിലേക്ക് തിരുകുന്നു. ശരിയായി പൂർത്തിയാക്കിയ ജോലികൾക്ക് പോയിൻ്റുകൾ നൽകുന്നു.
മത്സ്യത്തൊഴിലാളി
ലക്ഷ്യം: ഒരു വാക്കിൽ ശബ്ദത്തിൻ്റെ സ്ഥാനം സ്ഥാപിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക.
ഉപകരണങ്ങൾ: ഒരു മെറ്റൽ ക്ലിപ്പ്, ഒരു മത്സ്യബന്ധന വടി, കാർഡുകൾ എന്നിവയുള്ള ചെറിയ ഒബ്ജക്റ്റ് ചിത്രങ്ങൾ - ഓരോ കുട്ടിക്കും "ആരംഭം, മധ്യം, വാക്കിൻ്റെ അവസാനം" ഡയഗ്രമുകൾ.
കളിയുടെ പുരോഗതി: വാക്ക് "പിടിക്കുക", വാക്കിലെ ശബ്ദത്തിൻ്റെ സ്ഥാനം നിർണ്ണയിക്കുക, ഉചിതമായ ബോക്സിൽ ചിത്രം സ്ഥാപിക്കുക. കുട്ടികൾ മാറിമാറി പ്രവർത്തനങ്ങൾ ചെയ്യുന്നു.

ഒരു ബോട്ടിനുള്ള കെട്ടുവള്ളം

ഉപകരണങ്ങൾ: സ്വരാക്ഷരങ്ങളുള്ള പിയറുകൾ ചിത്രീകരിക്കുന്ന ഒരു പാനൽ, ഒരു ക്യാപ്റ്റൻ, വ്യഞ്ജനാക്ഷരം എന്നിവയുള്ള ഒരു ബോട്ട് (ഡ്രോയിംഗ്).
കളിയുടെ പുരോഗതി: ഇന്ന് ഞങ്ങൾ ബോട്ട് വ്യത്യസ്‌ത പിയറുകളിലേക്ക് കയറ്റും. ഉദാഹരണത്തിന്: "L" ബോട്ടിൽ "A" പിയർ ചെയ്യാൻ ക്യാപ്റ്റൻ ഒരു സിഗ്നൽ നൽകുന്നു: LLLAAA എന്ന ഹോൺ മുഴക്കുക! അപ്പോൾ "എൽ" ബോട്ട് "എ" പിയർ അടുക്കുന്നുവെന്ന് പിയർ അറിയുകയും മീറ്റിംഗിന് തയ്യാറെടുക്കുകയും ചെയ്യും. ഈ കടവിൽ ഞങ്ങൾ എന്ത് ലോഡ് ചെയ്യും? LAMP (നിങ്ങൾക്ക് ഉടനടി അത് വരയ്ക്കാം അല്ലെങ്കിൽ ഒരു ചിത്രം പോസ്റ്റ് ചെയ്യാം). എന്നാൽ നിലവിളക്ക് തൂക്കിയിടാൻ ഞങ്ങൾക്ക് ഇപ്പോഴും ഒരു ചാൻഡിലിയറും ഒരു ഗോവണിയും ആവശ്യമാണ്. ഈ സാധനങ്ങൾ ലഭിക്കാൻ ഏതൊക്കെ പിയറുകളിൽ പോകണം?

പൂക്കളും പൂമ്പാറ്റകളും
ഉദ്ദേശ്യം: അക്ഷരങ്ങൾ വായിക്കാൻ പരിശീലിക്കുക.
ഉപകരണങ്ങൾ: 10 പൂക്കൾ ചിത്രീകരിക്കുന്ന ഒരു പാനൽ, ഓരോ പൂവിനും ഒരു സ്വരാക്ഷരമുണ്ട്. ചിത്രശലഭങ്ങൾ, ഓരോന്നിനും ചിറകിൽ വ്യഞ്ജനാക്ഷരമുണ്ട്.
കളിയുടെ പുരോഗതി: ബട്ടർഫ്ലൈ "എം" പൂക്കൾക്ക് മുകളിലൂടെ പറന്ന് "യു" എന്ന പുഷ്പത്തിൽ ഇറങ്ങി. സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ് അക്ഷരത്തിൻ്റെ വലതുവശത്ത് ഒരു ചിത്രശലഭത്തെ സ്ഥാപിക്കുന്നു. നിങ്ങൾ ഏത് പാട്ടാണ് ഉണ്ടാക്കിയത്? എം.യു. ഇപ്പോൾ പൂമ്പാറ്റ പൂവിൻ്റെ മറുവശത്തേക്ക് കടന്നു, എന്താണ് സംഭവിച്ചത്? മനസ്സ്. അടുത്തതായി, കുട്ടികൾ സ്വതന്ത്രമായി

പ്രായമായ പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ കാർഡുകൾ

ഈ ലേഖനം "വിദ്യാഭ്യാസ കാർഡുകൾ" എന്ന രീതിശാസ്ത്രപരമായ വികസനം അവതരിപ്പിക്കുന്നു, ഇത് സംഭാഷണത്തിൻ്റെ സ്വരസൂചക വശത്തിൻ്റെ ലംഘനങ്ങൾ ശരിയാക്കാനും 5-7 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികളെ വായിക്കാനും എഴുതാനും പഠിക്കാൻ സജ്ജമാക്കാനും ലക്ഷ്യമിടുന്നു. രീതിശാസ്ത്രപരമായ വികസനംസ്പീച്ച് പാത്തോളജിസ്റ്റുകൾ, സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റുകൾ, അധ്യാപകർ എന്നിവർക്ക് ഉപയോഗിക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യാം. താൽപ്പര്യമുള്ള മാതാപിതാക്കൾക്കും ഇത് ഉപയോഗപ്രദമാകും.
പ്രധാന വാക്കുകൾ: വായിക്കാനും എഴുതാനും പഠിക്കാൻ കുട്ടികളെ തയ്യാറാക്കുക, സംഭാഷണത്തിൻ്റെ സ്വരസൂചക വശത്തിൻ്റെ ലംഘനങ്ങൾ തിരുത്തൽ, സ്വരസൂചക വിശകലനത്തിൻ്റെയും സമന്വയത്തിൻ്റെയും വികസനം, കാലതാമസം മാനസിക വികസനം.
ഇലക്ട്രോണിക് സാങ്കേതികവിദ്യയുടെ വരവോടെ, പ്രത്യേകിച്ച് സെൽ ഫോണുകൾകമ്പ്യൂട്ടറുകളും, മാതാപിതാക്കൾ അവരുടെ കുട്ടികൾക്ക് കവിതകളും യക്ഷിക്കഥകളും കഥകളും വായിക്കാൻ തുടങ്ങി. അവർ കമ്പ്യൂട്ടറിന് മുന്നിൽ മാത്രമല്ല സമയം ചെലവഴിക്കുന്നത് ഫ്രീ ടൈം, മാത്രമല്ല അവരുടെ കുട്ടികളിൽ അത്തരമൊരു വിനോദം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക. ക്രമേണ, കുട്ടികൾക്ക് ക്ലാസുകളിൽ താൽപ്പര്യം നഷ്ടപ്പെടുന്നു, വാക്കാലുള്ള വിഷയങ്ങളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ കഴിയില്ല.
ഈ പ്രശ്നംപുതിയ കാര്യങ്ങൾ അന്വേഷിക്കാൻ അധ്യാപകരെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു ഫലപ്രദമായ രീതികൾഒരു പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടിക്ക് താൽപ്പര്യം മാത്രമല്ല, കളിയിലൂടെ അവരെ പഠിപ്പിക്കാനും കഴിയുന്ന സാങ്കേതികതകളും.
ബുദ്ധിമാന്ദ്യമുള്ള കുട്ടികളുമായി ജോലി ചെയ്ത അധ്യാപകർക്ക് ഫലപ്രദമായ തിരുത്തൽ ജോലിക്ക് അത് ആവശ്യമാണെന്ന് അറിയാം ഒരു വലിയ സംഖ്യവിവിധ അധ്യാപന സഹായങ്ങൾ: വിഷ്വൽ, ഓഡിറ്ററി, കൈനസ്തെറ്റിക്.
ബുദ്ധിമാന്ദ്യം കണ്ടെത്തിയ കുട്ടികളുമായുള്ള എൻ്റെ ജോലിയിൽ, ഞാൻ "വിദ്യാഭ്യാസ കാർഡുകൾ" എന്ന വിദ്യാഭ്യാസ ഗെയിം ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഈ കാർഡുകളുടെ ഉപയോഗം, സംഭാഷണത്തിൻ്റെ സ്വരസൂചക വശത്തിൻ്റെ ലംഘനങ്ങൾ തടസ്സമില്ലാതെയും എളുപ്പത്തിലും ശരിയാക്കാനും വായിക്കാനും എഴുതാനും പഠിക്കാൻ കുട്ടികളെ സജ്ജമാക്കാനും അധ്യാപകനെ അനുവദിക്കുന്നു.
ഈ ഗെയിമിനായുള്ള കാർഡുകൾ ലാമിനേറ്റ് ചെയ്‌തിരിക്കുന്നു, അവ ഒന്നിലധികം തവണ ഉപയോഗിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു. ഒരു മാർക്കർ ഉപയോഗിച്ച് എഴുതിയ അക്ഷരങ്ങളും അക്കങ്ങളും കാർഡുകളിൽ നിന്ന് എളുപ്പത്തിൽ മായ്‌ക്കാനാകും.
ഒരു അധ്യാപകൻ്റെ തിരുത്തൽ ജോലിയിൽ "വിദ്യാഭ്യാസ കാർഡുകൾ" എന്ന ഉപദേശപരമായ ഗെയിം ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള ഓപ്ഷനുകൾ - ഡിഫെക്റ്റോളജിസ്റ്റ്.

ഓപ്ഷൻ നമ്പർ 1 "വാക്കുകളിലെ ആദ്യത്തെ ശബ്ദം തിരിച്ചറിയുക"

കുട്ടികളുടെ പ്രായം: 5-7 വർഷം
ഗെയിം ടാസ്ക്:വാക്കുകളിലെ ആദ്യത്തെ ശബ്ദം തിരിച്ചറിയുകയും അക്ഷരം ഉപയോഗിച്ച് ശരിയായി ലേബൽ ചെയ്യുകയും ചെയ്യുക
ഉപദേശപരമായ ജോലികൾ:
1. "ശബ്ദം", "അക്ഷരം" എന്നീ ആശയങ്ങൾ ശക്തിപ്പെടുത്തുക
2. സ്വരാക്ഷരത്തിൻ്റെയും വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിൻ്റെയും ആശയങ്ങൾ വേർതിരിക്കുക
3. ശബ്ദങ്ങളെയും അവയുടെ പ്രതീകാത്മക പദവികളെയും കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് ഏകീകരിക്കുന്നതിന് (വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ, കടുപ്പമുള്ള - നീല, മൃദുവായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ - പച്ച, സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ - ചുവപ്പ്);
4. ശബ്ദങ്ങളെ അക്ഷരങ്ങളുമായി പരസ്പരബന്ധിതമാക്കാനുള്ള കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക;

5. ഉച്ചാരണത്തിൽ തകരാറില്ലാത്ത ശബ്ദങ്ങളുടെ ഓഡിറ്ററി, ഓഡിറ്ററി-ഉച്ചാരണം എന്നിവ നടത്താനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക, തുടർന്ന് - തിരുത്തൽ ജോലികൾ നടത്തിയ ശബ്ദങ്ങൾ.
6. സ്വരസൂചക വിശകലനത്തിൻ്റെ ലളിതമായ രൂപങ്ങളുടെ വികസനം (ഒരു വാക്കിലെ ആദ്യ ശബ്ദം നിർണ്ണയിക്കുന്നു).
7. ബ്ലോക്ക് അക്ഷരങ്ങളുടെ ഗ്രാഫിക് ഇമേജ് ശരിയാക്കുക (അക്ഷരമാലാക്രമത്തിലുള്ള പേരുകൾ ഉപയോഗിക്കാതെ).
8. ഒരു സംഖ്യ ഉപയോഗിച്ച് അന്തിമ ഫലം കണക്കാക്കാനും സൂചിപ്പിക്കാനുമുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക;
9. സ്ഥിരോത്സാഹം വളർത്തുക, ശ്രദ്ധ, ചിന്ത, മെമ്മറി എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.
ഗെയിമിൻ്റെ നിയമങ്ങൾ: നിരവധി കളിക്കാർക്ക് ഗെയിമിൽ പങ്കെടുക്കാം (വ്യക്തിഗത കാർഡുകൾ ഉപയോഗിച്ചാണ് ഗെയിം സംഘടിപ്പിക്കുന്നത്). നിങ്ങൾക്ക് വ്യക്തിഗതമായി കളിക്കാം. ഒരു വാക്കിലെ ആദ്യത്തെ ശബ്ദം കഴിയുന്നത്ര വേഗത്തിലും കൃത്യമായും തിരിച്ചറിയുകയും ഒരു അക്ഷരം ഉപയോഗിച്ച് അതിനെ നിയോഗിക്കുകയും ചെയ്യുക എന്നതാണ് ഗെയിമിൻ്റെ നിയമങ്ങൾ. എതിരാളികളേക്കാൾ കൃത്യമായും വേഗത്തിലും ചുമതല പൂർത്തിയാക്കിയ ആളാണ് വിജയി.
കളിയുടെ പുരോഗതി:
കുട്ടികൾക്ക് ഒരു കാർഡ് ലഭിക്കും. സ്വരാക്ഷര/വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ, അക്ഷരം/ശബ്ദം എന്നിവയുടെ ആശയങ്ങൾ അധ്യാപകൻ വ്യക്തമാക്കുന്നു.
ടീച്ചർ കളിയുടെ ക്രമം വിശദീകരിക്കുന്നു:
1. വാക്കുകളിലെ ആദ്യത്തെ ശബ്ദം ചെവി ഉപയോഗിച്ച് നിർണ്ണയിക്കുക.
2. ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്ത ശബ്ദത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന അക്ഷരം ഒരു സർക്കിളിൽ എഴുതുക: ശബ്ദം ഒരു സ്വരാക്ഷരമാണെങ്കിൽ - ചുവന്ന പേന കൊണ്ട്, വ്യഞ്ജനാക്ഷരം കഠിനമാണെങ്കിൽ - ഒരു നീല പേന, വ്യഞ്ജനാക്ഷരം മൃദുവാണെങ്കിൽ - ഒരു പച്ച പേന.
3. ഒരേ ശബ്ദത്തിൽ ആരംഭിക്കുന്ന പദങ്ങളുടെ എണ്ണം എണ്ണുക, അക്ഷരത്തിന് കീഴിലുള്ള ചതുരത്തിൽ അനുബന്ധ നമ്പർ എഴുതുക.

ഓപ്ഷൻ നമ്പർ 2 "നിങ്ങൾ ശരിയായി കേൾക്കുകയാണെങ്കിൽ, നിങ്ങൾ ശരിയായി എഴുതുന്നു!"

കുട്ടികളുടെ പ്രായം: 5-7 വർഷം
ഗെയിം ടാസ്ക്:നൽകിയിരിക്കുന്ന ശബ്ദത്തിൽ തുടങ്ങുന്ന പേരുകളുടെ ചിത്രങ്ങൾ കാർഡിൽ കണ്ടെത്തുക.
ഉപദേശപരമായ ജോലികൾ:
വികസിപ്പിക്കുക ലളിതമായ രൂപങ്ങൾസ്വരസൂചക വിശകലനം (ഒരു വാക്കിൻ്റെ തുടക്കത്തിൽ ശബ്ദങ്ങൾ ഒറ്റപ്പെടുത്തൽ)
ബ്ലോക്ക് അക്ഷരങ്ങളുടെ ഗ്രാഫിക് ശൈലി ശക്തിപ്പെടുത്തുക
കളിയുടെ നിയമങ്ങൾ: ചിത്രങ്ങളിൽ, അധ്യാപകൻ നൽകിയ ശബ്ദത്തിൽ ആരംഭിക്കുന്ന ഒരു വസ്തു കണ്ടെത്തി ഒരു അക്ഷരം ഉപയോഗിച്ച് ലേബൽ ചെയ്യുക. എതിരാളികളേക്കാൾ കൃത്യമായും വേഗത്തിലും ചുമതല പൂർത്തിയാക്കിയ ആളാണ് വിജയി.
കളിയുടെ പുരോഗതി:
കൗണ്ടിംഗ് റൈം ഉപയോഗിച്ച് കുട്ടികളിൽ നിന്ന് ഒരു ഡ്രൈവറെ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു. ബാക്കിയുള്ള കുട്ടികൾക്ക് കാർഡ് ലഭിക്കും. സ്വരാക്ഷര/വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ, അക്ഷരം/ശബ്ദം എന്നിവയുടെ ആശയങ്ങൾ അധ്യാപകൻ വ്യക്തമാക്കുന്നു.
ഡ്രൈവർ ശബ്ദത്തിന് പേരിടുന്നു, കുട്ടികൾ ഈ ശബ്ദത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു വിവരണം നൽകുകയും അവരുടെ കാർഡുകളിൽ ഈ ശബ്ദത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി വസ്തുക്കൾ തിരയാൻ തുടങ്ങുകയും ചെയ്യുന്നു. തന്നിരിക്കുന്ന ശബ്ദമുള്ള ഒരു വസ്തുവിനെ കണ്ടെത്തുകയും പേര് നൽകുകയും ചെയ്യുന്ന കുട്ടി ചിത്രത്തിന് അടുത്തുള്ള ഒരു വൃത്തത്തിൽ അച്ചടിച്ച അക്ഷരങ്ങളുടെ രൂപത്തിൽ ശബ്ദത്തിൻ്റെ പ്രതീകം എഴുതുന്നു. ടീച്ചർ ടാസ്‌ക്കിൻ്റെ കൃത്യത പരിശോധിച്ച് കുട്ടി ടാസ്‌ക് ശരിയായി പൂർത്തിയാക്കിയാൽ ഒരു ഗ്രീൻ കാർഡും കുട്ടിക്ക് തെറ്റ് പറ്റിയാൽ ചുവപ്പ് കാർഡും കൈമാറുന്നു. കുറച്ച് തെറ്റുകൾ വരുത്തിയയാൾ വിജയിക്കുന്നു.
ചിത്രങ്ങളുടെ പേരുകൾ സ്വരാക്ഷരങ്ങളും വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളും ഉപയോഗിച്ച് ആരംഭിക്കുന്ന കാർഡുകളാണ് കുട്ടികൾക്ക് ആദ്യം വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നത് എന്നത് ഓർത്തിരിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. കഠിനമായ ശബ്ദങ്ങൾ(വെയിലത്ത് സോണറസ് ശബ്ദങ്ങൾ). മെറ്റീരിയൽ പ്രാവീണ്യം നേടുമ്പോൾ, ഗെയിം കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമാകും: കുട്ടികൾ ചിത്ര പദങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു, അതിൽ അക്ഷരം രണ്ട് ശബ്ദങ്ങളെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു, കാഠിന്യത്തിലും മൃദുത്വത്തിലും ജോടിയാക്കുന്നു.