കേസ് അനുസരിച്ച് നാമവും നാമവിശേഷണവും. നാമവിശേഷണങ്ങളുടെ കേസ് അവസാനങ്ങൾ. നാമവിശേഷണങ്ങളുടെ അപചയം

ഒരു നാമവിശേഷണത്തിൻ്റെ കേസ് നിർണ്ണയിക്കാൻ ഒരു നാമത്തിൻ്റെ കേസിനേക്കാൾ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്.

ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, നാമവിശേഷണവുമായി നേരിട്ട് ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന ഒരു നാമത്തിൻ്റെ കേസ് നിർണ്ണയിക്കുന്നത് മൂല്യവത്താണ്, ഉദാഹരണത്തിന്, കൊടുങ്കാറ്റുള്ള നദിയാണ് നാമനിർദ്ദേശ കേസ്.

ഈ പട്ടിക ഉപയോഗിച്ച് നാമവിശേഷണങ്ങളുടെ കേസുകൾ നിങ്ങൾക്ക് വേഗത്തിൽ മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയും, ഇത് ഓരോ കേസിൻ്റെയും ചോദ്യങ്ങൾ ഉദാഹരണങ്ങൾക്കൊപ്പം കാണിക്കുന്നു.

നാമവിശേഷണത്തിൻ്റെ കേസ് ആട്രിബ്യൂട്ട് സംസാരിക്കുന്ന നാമത്തിൻ്റെ കാര്യത്തിന് സമാനമാണ്, ഉദാഹരണത്തിന്: പുതിയ പഴങ്ങൾ - പുല്ലിംഗംനാമവും നാമവിശേഷണ പദങ്ങളും,

രസകരമായ സിനിമ - ഇവിടെ വന്ധ്യംകരണം, നല്ല കാലാവസ്ഥ - സ്ത്രീലിംഗം

നാമവിശേഷണങ്ങളുടെ കേസുകൾ നിർണ്ണയിക്കുന്നത് എളുപ്പമാണ്. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, ഏതെങ്കിലും നാമം ഉപയോഗിച്ച് ഒരു വാക്യം സൃഷ്ടിക്കാൻ ഇത് മതിയാകും, തുടർന്ന് ഈ നാമത്തിൻ്റെ കേസ് നിർണ്ണയിക്കുക. ഉദാ, വലിയ മേശ(ഏത്?), നോമിനേറ്റീവ് കേസിലെ നാമം:



ഇത് ഉടനടി ബുദ്ധിമുട്ടാണെങ്കിൽ, ഒരു നാമത്തിന് ഒരു നാമവിശേഷണം അറ്റാച്ചുചെയ്യുക. അപ്പോൾ അനുനയിപ്പിക്കാൻ വളരെ എളുപ്പമായിരിക്കും. ഉദാഹരണത്തിന്:

നീലാകാശം

നീലാകാശം

നീലാകാശം

നീലാകാശം

നീലാകാശം

നീലാകാശത്തെ കുറിച്ച്.

ഒരു നാമവിശേഷണത്തിൻ്റെ കേസ് നിർണ്ണയിക്കുന്നത് സർവ്വനാമത്തിൻ്റെയോ നാമത്തിൻ്റെയോ കേസാണ്, അത് സൂചിപ്പിക്കുന്നതും അത് അംഗീകരിക്കുന്നതുമായ ആട്രിബ്യൂട്ട്. ഉദാഹരണത്തിന്, നീലക്കടലിനെക്കുറിച്ച്. ഇവിടെ കടൽ എന്ന നാമം പ്രീപോസിഷണൽ കേസിലാണ്. ഇതിനർത്ഥം നീല എന്ന വിശേഷണം പ്രീപോസിഷണൽ കേസിലും ഉണ്ടെന്നാണ്.

ഈ നാമവിശേഷണങ്ങളിൽ നാമങ്ങളും അടങ്ങിയിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ നാമവിശേഷണങ്ങളുടെ കേസുകൾ നിർണ്ണയിക്കാൻ പഠിക്കുന്നത് അത്ര ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള കാര്യമല്ല. അത്തരം നാമങ്ങളൊന്നുമില്ലെങ്കിൽ, നിങ്ങൾ അവയെ സാങ്കൽപ്പികമായി മാറ്റിസ്ഥാപിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

ഒരു നാമവിശേഷണം, നിങ്ങൾക്കറിയാവുന്നതുപോലെ, ഒരു വസ്തുവിൻ്റെ ഒരു പ്രത്യേക ആട്രിബ്യൂട്ടിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു (ഒരു വസ്തു എന്നത് നമ്മൾ മുകളിൽ സംസാരിച്ച നാമമാണ്). നാമത്തിൻ്റെയും നാമവിശേഷണത്തിൻ്റെയും കേസുകൾ ബഹുഭൂരിപക്ഷം കേസുകളിലും ഒത്തുചേരുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്: നീലാകാശത്തിലേക്ക് (ഡേറ്റീവ്), ഒരു നല്ല ആൺകുട്ടിയെ കുറിച്ച് (പ്രീപോസിഷണൽ), പേപ്പർ ഡോക്യുമെൻ്റേഷൻ (ക്രിയേറ്റീവ്), സ്പ്രിംഗ് ചിന്തകൾ (നോമിനേറ്റീവ് അല്ലെങ്കിൽ ആക്സസീവ്).

ഈ പദസമുച്ചയങ്ങൾ കാണാനോ സങ്കൽപ്പിക്കാനോ പഠിക്കുമ്പോൾ, നാമവിശേഷണത്തിൻ്റെ കേസ് നിർണ്ണയിക്കുന്നത് ഒരു നാമത്തിൻ്റെ കേസ് നിർണ്ണയിക്കുന്നത് പോലെ എളുപ്പമായിരിക്കും. അവസാനം, ഇത് കേസ് സൂചിപ്പിക്കുന്നു. അല്ലെങ്കിൽ ഈ വിശേഷണത്തെക്കുറിച്ച് ചോദിക്കാവുന്ന ഒരു ചോദ്യം.

ഒരു വസ്തുവിൻ്റെ സ്വഭാവത്തെ സൂചിപ്പിക്കുകയും ലിംഗഭേദം, നമ്പർ, കേസ് എന്നിവയെ ആശ്രയിക്കുന്ന നാമവുമായി യോജിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന സംഭാഷണത്തിൻ്റെ ഭാഗമാണ് നാമവിശേഷണം.

അതിനാൽ, ഒരു നാമവിശേഷണത്തിൻ്റെ കേസ് നിർണ്ണയിക്കാൻ, നാമത്തിൻ്റെ കേസ് നിർണ്ണയിക്കാൻ ഇത് മതിയാകും.

ഉദാഹരണം: ഞാൻ ഒരു സുന്ദരിയായ (V.p.) പെൺകുട്ടിയെ (V.p.) കാണുന്നു. ആദ്യം, നാമത്തിൻ്റെ കേസ് ഞങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കുന്നു: ഞാൻ (ആരാണ്?) ഒരു പെൺകുട്ടിയെ കാണുന്നു. ആക്ഷേപത്തിൽ നാമം ഉപയോഗിക്കുന്നു, അതനുസരിച്ച്, വിശേഷണം വി.

മിക്കപ്പോഴും, വാക്യങ്ങളിലും ശൈലികളിലും, നാമവിശേഷണങ്ങൾ നാമങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. ഈ നാമങ്ങൾക്ക് എന്തുതന്നെയായാലും, നാമവിശേഷണങ്ങളും അങ്ങനെ തന്നെയായിരിക്കും.

ഉദാഹരണത്തിന്:

1. നീലാകാശം. നാമം ഒരു നാമനിർദ്ദേശം ഉണ്ട് കേസ് (എന്ത്?). ഇതിനർത്ഥം ഈ വിശേഷണവും ഈ കേസിൽ ഉണ്ടെന്നാണ്.
2. ചില സമയങ്ങളിൽ മന്ദബുദ്ധി (എന്ത്?). വാദ്യോപകരണം.
3. മഞ്ഞ സൂര്യൻ ആസ്വദിക്കൂ (എന്ത്?). ഡേറ്റീവ്.
4. നല്ല വാർത്ത കൊണ്ടുവന്നു (ആരാണ് എന്ത്?). കുറ്റപ്പെടുത്തുന്ന.
5. നന്ദി പറയാനാണ് ഞാൻ വന്നത് ആത്മ സുഹൃത്ത്(ആര് എന്ത്?). ജെനിറ്റീവ്.
6. പണം ചിലവഴിച്ചതിൽ ഖേദിക്കാൻ (എന്തിനെ കുറിച്ച്?) പ്രീപോസിഷണൽ.

നാമം ഇല്ലെങ്കിൽ, അതിൻ്റെ അർത്ഥത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി നിങ്ങൾ ഒന്ന് കണ്ടുപിടിക്കേണ്ടിവരും.

ഉദാഹരണത്തിന്:

അല്പം രസകരമാണ്. ഞങ്ങൾ കഥ എന്ന വാക്ക് മാറ്റി അതിൻ്റെ കേസ് നിർണ്ണയിക്കുന്നു (ആരാണ് എന്താണ്?). നാമനിർദ്ദേശം.

ഒരു നാമവിശേഷണത്തിൻ്റെ കേസ് നിർണ്ണയിക്കാൻ, ഈ നാമവിശേഷണം സൂചിപ്പിക്കുന്ന നാമത്തിൽ നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതുണ്ട് - ഈ നാമത്തിന് എന്ത് സാഹചര്യമുണ്ട്, അതുപോലെ തന്നെ നാമവിശേഷണവും.

ഉദാഹരണം: ഒരു ഉരുക്ക് സൂചി ഉപയോഗിച്ച് (ചോദ്യത്തിന് എന്ത് ഉത്തരം നൽകുന്നു?, അതായത് ഇത് ഉപകരണ കേസാണ് - ഒരു നാമത്തിനും നാമവിശേഷണത്തിനും).

നാമവിശേഷണ അവസാനങ്ങളുള്ള പട്ടികകൾ തീർച്ചയായും നല്ലതാണ്, പക്ഷേ നിങ്ങൾ അവ മനഃപാഠമാക്കില്ല, അല്ലേ? കേസുകൾ പോലുള്ള ഒരു വിഷയം സ്വന്തമായി നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യാൻ നിങ്ങൾ പഠിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

നമുക്ക് ഒരു ഉദാഹരണം നോക്കാം:

പഴയ കാര്യങ്ങളോട് വിട പറയാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

നമുക്ക് ഒരു നാമവിശേഷണം ഉണ്ട് - പഴയത്, അത് ഒരു നാമത്തിൻ്റെ ആട്രിബ്യൂട്ടിനെ വിവരിക്കുന്നു - കാര്യങ്ങൾ. ഒരു നാമവിശേഷണം എല്ലായ്പ്പോഴും ഒരു നാമവുമായി അടുത്ത ബന്ധമുള്ളതാണ്;

അതായത്, ഏത് സാഹചര്യത്തിലാണ് നമ്മുടെ നാമം ഉപയോഗിക്കുന്നത് എന്ന് നിങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കേണ്ടതുണ്ട്. കാര്യങ്ങൾ എന്ന വാക്കിന്, നിങ്ങൾക്ക് ഒരു കേസ് ചോദ്യം എടുക്കാം: എന്താണ്?, അതായത് ഇത് ഇൻസ്ട്രുമെൻ്റൽ കേസിൽ പെടുന്നു എന്നാണ്. ഇൻസ്ട്രുമെൻ്റൽ കേസിലും നാമവിശേഷണം ഉപയോഗിക്കുന്നു കൂടാതെ -й എന്ന അവസാനമുണ്ട്.

ഒരു വിശേഷണം എന്നതിനർത്ഥം ഒരു വസ്തുവിൻ്റെ ആട്രിബ്യൂട്ട് എന്ന ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്നു: ഏതാണ് ഏകവചനത്തിൽ നിരസിക്കപ്പെട്ടത്?

പുരുഷലിംഗത്തിന് y, ii, oh എന്ന അവസാനമുണ്ട്: ഒരു പുരുഷൻ (എന്ത്?) സുന്ദരനാണ്, സ്നേഹമുള്ളവനാണ്, യയാ, ആയ എന്ന അവസാനമാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്: ഏതുതരം പാവാട? ടർക്കോയ്സ്, ബർഗണ്ടി.

MAOU "സെക്കൻഡറി എഡ്യൂക്കേഷണൽ സ്കൂൾ നമ്പർ. 2" MO "ലെനിനോഗോർസ്ക് മുനിസിപ്പൽ ഡിസ്ട്രിക്റ്റ്" റിപ്പബ്ലിക് ഓഫ് ടാറ്റർസ്താൻ

നാലാം ക്ലാസിലെ റഷ്യൻ ഭാഷാ പാഠം

"കേസ് അനുസരിച്ച് നാമവിശേഷണങ്ങൾ മാറ്റുന്നു"

Gizitdinova Raisa Sergeevna

അധ്യാപകൻപ്രാഥമിക ക്ലാസുകൾ

ആദ്യം യോഗ്യതാ വിഭാഗം

ലെനിനോഗോർസ്ക്-2014

പാഠ വിഷയം: കേസ് അനുസരിച്ച് നാമവിശേഷണങ്ങൾ മാറ്റുന്നു.

പാഠത്തിൻ്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

വിദ്യാഭ്യാസ ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

നാമവിശേഷണങ്ങളുടെ അപചയം നിർണ്ണയിക്കുന്നതിനുള്ള അൽഗോരിതം പരിചിതമാക്കൽ;

സംഭാഷണത്തിൻ്റെ ഈ ഭാഗത്തിൻ്റെ ഡിക്ലെൻഷൻ സവിശേഷതകൾ തിരിച്ചറിയൽ;

പ്രാരംഭ കഴിവുകളുടെ വികസനം ഗവേഷണ ജോലി;

വഴി വൈജ്ഞാനിക താൽപ്പര്യങ്ങൾ ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നു പ്രശ്നകരമായ പ്രശ്നങ്ങൾ;

വികസന ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

തുടർ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ താൽപ്പര്യത്തിൻ്റെ വികസനം,

സ്വന്തം പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്യാനുള്ള കഴിവിൻ്റെ വികസനം;

വിദ്യാഭ്യാസ ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

അക്കാദമിക് വിജയത്തിനുള്ള കുട്ടികളുടെ ആഗ്രഹം വളർത്തുക,

സൗഹൃദത്തിൻ്റെയും സൗഹൃദത്തിൻ്റെയും ബോധം വളർത്തുന്നു.

പ്രകൃതിയോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തുക.

പാഠ തരം :

പുതിയ അറിവ് നേടുന്നതിനുള്ള ഒരു പാഠം.

ഉപകരണം:

കമ്പ്യൂട്ടർ.

അവതരണം.

വ്യക്തിഗത ജോലികൾക്കുള്ള കാർഡുകൾ.

ഉപയോഗിച്ച സാങ്കേതികവിദ്യകൾ: ഐസിടി, ആരോഗ്യ സംരക്ഷണം, ഗവേഷണം(പാഠത്തിൻ്റെ ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും സജ്ജീകരിക്കുന്നതിൽ വിദ്യാർത്ഥികളെ ഉൾപ്പെടുത്തുന്ന രീതി, ഒരു ഗ്രൂപ്പിൽ ജോലി സംഘടിപ്പിക്കുന്ന രീതി, പ്രതിഫലന രീതി, സംഘടിപ്പിക്കുന്ന രീതി സ്വയം പഠനംക്ലാസ് റൂം പരിശീലനത്തിലെ പുതിയ മെറ്റീരിയൽ)വ്യാഖ്യാനം : ഈ പാഠംനിരവധി ഘട്ടങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു, ഓരോന്നിലും മെറ്റീരിയലിൻ്റെ സ്വാംശീകരണം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന് ICT ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഉപയോഗിക്കുന്നു വത്യസ്ത ഇനങ്ങൾപ്രവർത്തനങ്ങൾ: മുൻഭാഗത്തെ ജോലി, ജോഡികളായി പ്രവർത്തിക്കുക, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വ്യക്തിഗത ജോലി, ബോർഡിൽ ജോലി ചെയ്യുക, ഗ്രൂപ്പുകളായി പ്രവർത്തിക്കുക.

ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ.

1. സംഘടനാ ഘട്ടം.

അധ്യാപകൻ: ആൺകുട്ടികൾ പരസ്പരം നോക്കി പുഞ്ചിരിച്ചു. നിങ്ങളെ വീണ്ടും കണ്ടതിൽ എനിക്ക് സന്തോഷമുണ്ട്, ഇന്ന് ഞങ്ങൾക്ക് ആശയവിനിമയത്തിൻ്റെ സന്തോഷവും ക്ലാസ് മുറിയിൽ പുതിയ കാര്യങ്ങൾ കണ്ടെത്തുന്നതിൻ്റെ സന്തോഷവും നൽകുമെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു. നിങ്ങൾക്ക് ആശംസകൾ!

ഈ പാഠം എന്തായിരിക്കണമെന്നാണ് നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നത്?

കുട്ടികൾ: രസകരമായ, പുതിയ എന്തെങ്കിലും പഠിക്കാൻ.

അധ്യാപകൻ: എല്ലാവരും പാഠത്തിന് തയ്യാറാണോ?

കുട്ടികൾ: അതെ!

(1 സ്ലൈഡ്.)

പാഠം ആരംഭിക്കുന്നു

ഇത് ആൺകുട്ടികൾക്ക് ഉപയോഗപ്രദമാകും.

എല്ലാം മനസ്സിലാക്കാൻ ശ്രമിക്കുക

ശരിയായി എഴുതാൻ.

2. സ്വയം നിർണ്ണയം വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ .

പ്രസംഗത്തിൻ്റെ ഏത് ഭാഗമാണ് ഇനിപ്പറയുന്നവ നിങ്ങളെക്കുറിച്ച് പറഞ്ഞതെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?

(2 സ്ലൈഡ്)

ഞാൻ നാമവുമായി ചങ്ങാതിയാണ്
പിന്നെ ഞാൻ ഒട്ടും വിഷമിക്കുന്നില്ല.
എൻ്റെ പ്രധാന പോയിൻ്റ്:
ഞാൻ ഒരു വസ്തുവിൻ്റെ ആട്രിബ്യൂട്ട് സൂചിപ്പിക്കുന്നു.
ഏതുതരം ഐസ്? തണുത്ത, മിനുസമാർന്ന.
എന്ത് ചായ? ചൂട്, മധുരം.
ഞാൻ ജന്മം കൊണ്ട് മാറുന്നു
നമ്പറുകളും കേസുകളും.
ശ്രദ്ധയുള്ള കുട്ടികളെ ഞാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു.
ഞാൻ ആരാണ്?..(വിശേഷണം).

ടീച്ചർ: ഇന്ന് ഞങ്ങൾ ക്ലാസ്സിൽ ഏത് സംഭാഷണ ഭാഗവുമായി പ്രവർത്തിക്കും?

കുട്ടികൾ: നാമവിശേഷണങ്ങൾക്കൊപ്പം.

3. അറിവ് അപ്ഡേറ്റ് ചെയ്യുകയും പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ രേഖപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുക.

അധ്യാപകൻ: നമ്മുടെ സംസാരത്തിൽ നാമവിശേഷണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?

കുട്ടികൾ.ഒബ്‌ജക്‌റ്റുകളുടെ സ്വഭാവസവിശേഷതകൾക്ക് പേരിടാൻ, നമ്മുടെ സംസാരം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതിന് വസ്തുക്കളെ കൃത്യമായി വിവരിക്കാൻ.

ബോർഡിലെ പദ കോമ്പിനേഷനുകൾ:

തണുപ്പ്... കാലാവസ്ഥ, ഓ തണുപ്പ്... കാലാവസ്ഥ

സംഭാഷണത്തിൻ്റെ ഏതെല്ലാം ഭാഗങ്ങൾ അവ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു? (ഒരു നാമത്തിൽ നിന്നും നാമവിശേഷണത്തിൽ നിന്നും)

ഈ വാക്യങ്ങളിലെ നാമങ്ങളെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് പറയാൻ കഴിയും?

(ലിംഗത്തിൽ, ഏകവചനത്തിൽ)

നാമങ്ങളെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് എന്തറിയാം?

(ലിംഗഭേദം, നമ്പർ, കേസ്, അതായത് നിരസിച്ചു)

നാമവിശേഷണങ്ങളെ കുറിച്ച്? (നാമത്തിൻ്റെ അതേ ലിംഗത്തിലും സംഖ്യയിലും ഉണ്ട്);

വാക്യങ്ങളിലെ നാമവിശേഷണങ്ങളുടെ അവസാനങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കുക;

നാമവിശേഷണങ്ങൾക്ക് വ്യത്യസ്തമായ അവസാനങ്ങൾ ഉള്ളത് എന്തുകൊണ്ട്?

(നാമങ്ങൾക്ക് വ്യത്യസ്ത കേസുകളുണ്ട്);

വിശേഷണങ്ങൾ കേസ് അനുസരിച്ച് മാറാൻ കഴിയുമോ?

(കുട്ടികളുടെ അനുമാനങ്ങൾ)

4. വിദ്യാഭ്യാസ ചുമതലയുടെ പ്രസ്താവന.

- ബോർഡിലെ നാമവിശേഷണം നിരസിക്കാൻ ശ്രമിക്കാംശീതകാലം (പ്രവർത്തിക്കുന്നില്ല)

നമുക്ക് ഒരു നാമം പകരം വയ്ക്കാംദിവസം . ഈ നാമത്തിൽ നിന്ന് നാമവിശേഷണത്തോട് ഒരു ചോദ്യം ചോദിക്കുന്നു.

ക്ലാസ്സിൽ നമ്മൾ എന്ത് പഠിക്കും? (മാറ്റം നാമവിശേഷണങ്ങൾകേസുകൾ പ്രകാരം, അതായത്. ചരിവ്.)

പാഠത്തിൻ്റെ വിഷയം രൂപപ്പെടുത്തുക.

(3 സ്ലൈഡ്) "കേസ് അനുസരിച്ച് നാമവിശേഷണങ്ങൾ മാറ്റുന്നു"

-ഞങ്ങളുടെ പാഠത്തിൻ്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?

- ഇന്ന് നമ്മൾ പഠിക്കും:

(4 സ്ലൈഡ്)

പാഠത്തിൻ്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

നാമവിശേഷണങ്ങൾ നിരസിക്കുക.

നാമവിശേഷണങ്ങളുടെ കാര്യം തിരിച്ചറിയുക.

വാക്കാലുള്ളതും രേഖാമൂലമുള്ളതുമായ സംഭാഷണത്തിൽ നാമവിശേഷണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുക.

5. പ്രശ്നം പരിഹരിക്കുന്നു. പഠനം.

നമുക്ക് കുറച്ച് ഗവേഷണം നടത്താം:

ഗ്രൂപ്പുകൾ 1 ഉം 2 ഉം ഈ വാചകം നിരസിക്കും:ശീതകാല പ്രഭാതം

3, 4 ഗ്രൂപ്പുകൾ:നല്ല ദിവസങ്ങള് . (ഗ്രൂപ്പുകളായി പ്രവർത്തിക്കുക)

(5 സ്ലൈഡ്) ഗവേഷണ പദ്ധതി.

നാമവും നാമവിശേഷണവും നിരസിക്കുക.

നാമവിശേഷണങ്ങൾ എങ്ങനെ മാറുന്നുവെന്ന് നിരീക്ഷിക്കുക.

ഒരു നിഗമനം വരയ്ക്കുക.

നാമങ്ങളുടെയും നാമവിശേഷണങ്ങളുടെയും അവസാനങ്ങൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക.

ജോലി പരിശോധിക്കുന്നു.

(കുട്ടികൾ എങ്ങനെയാണ് പ്രവർത്തിച്ചതെന്ന് വിശദീകരിക്കുന്നു:

അവർ നാമം ഓരോന്നും മാറ്റി, നാമത്തിൽ നിന്ന് നാമവിശേഷണത്തിലേക്ക് ഒരു ചോദ്യം ചോദിച്ചു, നാമവിശേഷണത്തിൻ്റെ അവസാനം നിർണ്ണയിച്ചു)

നന്നായി ചെയ്തു ആൺകുട്ടികൾ!

ഫിസിക്കൽ മിനിറ്റ് (6 സ്ലൈഡ്)

നിങ്ങൾ ഒരുപക്ഷേ ക്ഷീണിതനാണോ?

നിങ്ങൾ ഒരുപക്ഷേ ക്ഷീണിതനാണോ?

ശരി, പിന്നെ എല്ലാവരും ഒരുമിച്ച് നിന്നു.

അവർ കാലുകൾ ചവിട്ടി,

കൈകൾ തട്ടി.

ചുഴറ്റി, വളഞ്ഞു

പിന്നെ എല്ലാവരും അവരവരുടെ മേശപ്പുറത്ത് ഇരുന്നു.

ഞങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾ മുറുകെ അടയ്ക്കുക

ഞങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് 5 ആയി കണക്കാക്കുന്നു.

തുറക്കുക, മിന്നിമറയുക

ഞങ്ങൾ ജോലി തുടരുകയും ചെയ്യുന്നു.

6. ഒരു ബുദ്ധിമുട്ടിൽ നിന്ന് കരകയറാൻ ഒരു പ്രോജക്റ്റ് നിർമ്മിക്കുന്നു (പുതിയ അറിവിൻ്റെ കണ്ടെത്തൽ)

നമുക്ക് എന്ത് നിഗമനത്തിൽ എത്തിച്ചേരാനാകും?

വിശേഷണങ്ങൾ എങ്ങനെ മാറ്റിയെന്ന് ഞങ്ങൾ ഗ്രൂപ്പുകളിൽ ആവർത്തിക്കുന്നു.

- നാമവിശേഷണങ്ങളുടെ കേസ് നിർണ്ണയിക്കുന്നതിന് ഒരു മെമ്മോ ഉണ്ടാക്കുക

(ജോഡികളായി ഉണ്ടാക്കുക, ചർച്ച ചെയ്യുക)

സുഹൃത്തുക്കളേ, നാമവിശേഷണത്തിൻ്റെ കേസ് നിർണ്ണയിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു അൽഗോരിതം എഴുതാം.

മെമ്മോ:

നാമവിശേഷണവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട നാമം കണ്ടെത്താം.

നാമത്തിൻ്റെ കേസ് നിർണ്ണയിക്കാം.

നാമവിശേഷണത്തിൻ്റെ കാര്യം നാം തിരിച്ചറിയുന്നു.

7.Primary consolidation.

a) - വാക്യങ്ങൾ എഴുതുക, നാമവിശേഷണങ്ങളുടെ അവസാനങ്ങൾ ചേർക്കുക. അൽഗോരിതം ഉപയോഗിച്ച്, നാമവിശേഷണങ്ങളുടെ കേസ് നിർണ്ണയിക്കുക.

(1 വിദ്യാർത്ഥി ബ്ലാക്ക്ബോർഡിൽ ജോലി ചെയ്യുന്നു, ബാക്കിയുള്ളവർ നോട്ട്ബുക്കുകളിൽ എഴുതുന്നു):

ശീതകാലം__ സണ്ണി ദിവസം. ആകാശം തെളിഞ്ഞതും തെളിഞ്ഞതുമാണ്. തണുത്തുറഞ്ഞ ദിവസങ്ങളാണ്.

b) സ്വതന്ത്ര ജോലി (വാക്യങ്ങൾ എഴുതുക, നാമവിശേഷണങ്ങളുടെ അവസാനങ്ങൾ ചേർക്കുക. അൽഗോരിതം ഉപയോഗിച്ച്, നാമവിശേഷണങ്ങളുടെ കേസ് നിർണ്ണയിക്കുക):

IN മഞ്ഞുകാലത്ത്... കോടമഞ്ഞ് തണുപ്പ്... മങ്ങിയ... സൂര്യൻ ഉദിക്കുന്നു. ആഹ്ലാദഭരിതരായി... മഞ്ഞുവീഴ്ചയുള്ള... കാടിൻ്റെ... ശുചീകരണത്തിന് മുകളിലൂടെ ഒരു കൂട്ടം പക്ഷികൾ പറന്നു.

സി) പരസ്പര പരിശോധന (സ്വാപ്പ് ചെയ്ത നോട്ട്ബുക്കുകൾ).

ജി) ഡിക്റ്റേഷൻ (നിരവധി വിദ്യാർത്ഥികൾ വ്യക്തിഗത കാർഡുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു)

ഹിമപാതം എത്തി ഒപ്പം ഐ ശീതകാലം. ഭൂമി മൃദുവായി മൂടിയിരിക്കുന്നു അവരെ മാറൽ th മഞ്ഞ്. ശൈത്യകാലത്ത് പക്ഷികൾക്ക് വിശക്കുന്നു കഴിക്കുക വനം. സൗഹൃദം എസ് ആൺകുട്ടികൾ തീറ്റ ഉണ്ടാക്കുന്നു. അവരെ സ്കൂളിൽ തൂക്കിയിടും ഓം തോട്ടം.

- ശൈത്യകാലത്ത് പക്ഷികൾ കാട്ടിൽ വിശക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?

പക്ഷികളെ എങ്ങനെ സഹായിക്കും? (ഞങ്ങൾ തീറ്റ ഉണ്ടാക്കുന്നു, ഭക്ഷണം ഒഴിക്കുന്നു, പക്ഷിക്കൂടുകൾ തൂക്കിയിടുന്നു)

- വാക്യങ്ങളുടെ നാമം + നാമവിശേഷണം കണ്ടെത്തുക. കേസ് നിർണ്ണയിക്കുക, അവസാനം ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക.

പരീക്ഷ(7 സ്ലൈഡ്)

ഉപസംഹാരം :

"വിശേഷണം കേസ് അനുസരിച്ച് മാറുന്നു, എല്ലായ്പ്പോഴും അർത്ഥത്തിൽ ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന നാമത്തിന് സമാനമായ ലിംഗഭേദവും സംഖ്യയും കേസും ഉണ്ടായിരിക്കും."

8. സംഗ്രഹം:

അതിനാൽ, ഞങ്ങളുടെ ഗവേഷണം ഇന്നത്തേക്ക് അവസാനിക്കുന്നു.

നന്നായി ചെയ്തു! ഇന്നത്തെ വിശേഷണങ്ങളുടെ കാര്യം നിങ്ങൾ നിർണ്ണയിച്ചത് എനിക്ക് ഇഷ്ടപ്പെട്ടു.

അധ്യാപകൻ വിലയിരുത്തുന്നു സ്വതന്ത്ര ജോലികാർഡുകൾ വഴി.

ഞങ്ങളുടെ പാഠത്തിൻ്റെ അവസാനം ഞങ്ങൾ നടത്തും"ബ്ലിറ്റ്സ് സർവേ" .

ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ ഞാൻ റഷ്യൻ ഭാഷയിലെ വിദഗ്ധരോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു.

9. പാഠ സംഗ്രഹം. പ്രതിഫലനം.

a) ഗൃഹപാഠം.

ശൈത്യകാലത്തെക്കുറിച്ച് 5 വാക്യങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുക.

നാമ വാക്യങ്ങൾ എഴുതുക. + adj.

ലിംഗഭേദം, നമ്പർ, നാമങ്ങളുടെ കേസ്, നാമവിശേഷണങ്ങൾ എന്നിവ സൂചിപ്പിക്കുക..

b) ബ്ലിറ്റ്സ് സർവേ.

നാമവിശേഷണങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നതിനെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾ പുതിയതായി എന്താണ് പഠിച്ചത്?

എന്തെല്ലാം ലക്ഷ്യങ്ങളാണ് നാം നമുക്കുവേണ്ടി വെച്ചത്?

(വിശേഷണങ്ങൾ നിരസിക്കാൻ പഠിക്കുക,

നാമവിശേഷണങ്ങളുടെ കാര്യം തിരിച്ചറിയുക).

നാം അവ നേടിയിട്ടുണ്ടോ?

ഒരു നാമവിശേഷണത്തിൻ്റെ കേസ് എങ്ങനെ കണ്ടെത്താം?

ആർക്കാണ് ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ ഉണ്ടായത്?

ഇന്ന് ആരാണ് തങ്ങളിൽ സന്തോഷിക്കുന്നത്? എന്തുകൊണ്ട്?

നിങ്ങളുടെ ജോലിയെ എങ്ങനെ വിലയിരുത്തുന്നു?

എല്ലാവരുടെയും മേശപ്പുറത്ത് ഒരു സൂര്യൻ ഉണ്ട്. താങ്കളുടെ കയ്യില് ഉണ്ടെങ്കില് നല്ല മാനസികാവസ്ഥ, ഒരു പുഞ്ചിരി വരയ്ക്കുക. എങ്കിൽ മോശം മാനസികാവസ്ഥ, പിന്നെ സൂര്യനെ ഒരു മോശം മൂഡ് വരയ്ക്കുക.

വ്യക്തിഗത ജോലികൾക്കുള്ള കാർഡുകൾ.

കാർഡ് നമ്പർ 1

1 ടാസ്ക്. നാമവിശേഷണങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കുക. നാമങ്ങളുടെ ലിംഗഭേദവും കേസും നിർണ്ണയിക്കുക.

കോട്ട്(.......), മഞ്ഞ്(........), സ്നോഫ്ലെക്ക്(........), കടൽ(........), പുസ്തകം(........), ചീസ്(.....),

ടാസ്ക് 2. നാമവിശേഷണങ്ങളുടെ ലിംഗഭേദവും കേസും നിർണ്ണയിക്കുക.

റെയിൻഡിയർ, പഴയ വനം, ഒരു ശക്തമായ ഓക്ക്, ഉയരമുള്ള മരം, ശീതകാല സൂര്യൻ, പക്ഷി ശബ്ദം, ഒരു അയൽ വീട്ടിൽ, ഒരു മഞ്ഞു വസ്ത്രത്തിൽ.

കാർഡ് നമ്പർ 2

വാക്യങ്ങൾ എഴുതുക, അവയുടെ അർത്ഥത്തിനനുസരിച്ച് നാമവിശേഷണങ്ങൾ ചേർക്കുക. നാമവിശേഷണത്തിൻ്റെ കേസ് നിർണ്ണയിക്കുക.

(……..) ശാഖ, (…………) സ്റ്റമ്പ്, (………..) നദിക്കരയിൽ, (………..) മഞ്ഞ്, (……….) തീരത്തിന് സമീപം, (…) ..... ..) പോപ്ലർ, (........) സഹോദരന്, (........) നഗരത്തിലേക്ക്.

കാർഡ് നമ്പർ 3

ഈ ക്രിയകൾക്കായി, നാമവിശേഷണങ്ങളും നാമവിശേഷണങ്ങളും എഴുതുക. നാമവിശേഷണങ്ങളുടെ കേസ് നിർണ്ണയിക്കുക.

പോസ്റ്റ് (എന്ത്?)…………. ………….. .

കുഴിച്ചെടുക്കുക (എന്ത്?)…………. …………. .

പറയൂ (എന്ത്?)………. ……………………

പാടുക (എന്ത്?)…………. ……………………. .

എന്തു കാണുന്നു?)……….. ……………….

അത് കേൾക്കു?)……… …………….. .

സ്നേഹിക്കാൻ (എന്ത്?)……………………………….

സംഭാഷണത്തിൻ്റെ ഈ അത്ഭുതകരമായ ഭാഗത്തിന് നന്ദി, ഭാഷയ്ക്ക് ആവിഷ്കാരവും തെളിച്ചവും ലഭിക്കുന്നു; ഒരു വസ്തുവിനെ അതിൻ്റെ സവിശേഷതകളും അഫിലിയേഷനും ഉപയോഗിച്ച് നിർവചിക്കുന്നു. അവർ അവനോട് ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുന്നു: "ഏത്?" ഏതാണ്? ഏതാണ്? ഏതാണ്?”, കൂടാതെ “ആരുടെ?” എന്ന ചോദ്യങ്ങൾക്കും ഇത് ഉത്തരം നൽകുന്നു. ആരുടെ? ആരുടെ? ആരുടെ?"

രഹസ്യം ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു

ഒരു വാക്യത്തിൽ, ഒരു നാമവിശേഷണം സാധാരണയായി നാമങ്ങളും സർവ്വനാമങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. സംഭാഷണത്തിൻ്റെ ഈ ഭാഗം എല്ലായ്പ്പോഴും അവരെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ കേസ് എങ്ങനെ നിർണ്ണയിക്കാമെന്ന് ഈ കണക്ഷൻ നമ്മോട് പറയും: നാമനിർദ്ദേശം, തുടർന്ന് ജനിതകം, തുടർന്ന് ഡേറ്റീവ്, തുടർന്ന് കുറ്റപ്പെടുത്തൽ, തുടർന്ന് ഇൻസ്ട്രുമെൻ്റൽ, തുടർന്ന് പ്രീപോസിഷണൽ. നാമവിശേഷണങ്ങളുടെ അവസാനഭാഗങ്ങൾ അവർ ആശ്രയിക്കുന്ന സംഭാഷണത്തിൽ നിന്ന് അവരോട് ഒരു ചോദ്യം ചോദിച്ചാൽ കേസ് അനുസരിച്ച് കണ്ടെത്തുന്നത് എളുപ്പമാണ്. സാധാരണയായി ചോദ്യത്തിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്ന അവസാനവും നാമവിശേഷണത്തിന് തുല്യമാണ്.

പരിഗണിക്കേണ്ട കാര്യങ്ങൾ

കേസ് അനുസരിച്ച് നാമവിശേഷണങ്ങൾ മാറ്റുന്നത് സംഭാഷണത്തിൻ്റെ ഈ ഭാഗത്തിൻ്റെ എണ്ണത്തെയും ലിംഗഭേദത്തെയും ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. ഇവിടെ നിങ്ങൾ രണ്ട് കാര്യങ്ങൾ ഓർക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഒന്നാമതായി, നാമവിശേഷണങ്ങൾ ഏകവചനത്തിലായിരിക്കുമ്പോൾ മാത്രമേ ലിംഗഭേദം മാറ്റാൻ കഴിയൂ. രണ്ടാമതായി, അവ അക്കങ്ങളാൽ മാറ്റാം. രണ്ട് പ്രബന്ധങ്ങളും ഉദാഹരണസഹിതം നോക്കാം.

പുല്ലിംഗവും സ്ത്രീലിംഗവും നപുംസകവും

നമുക്ക് "നാമം + ഏകവചന നാമവിശേഷണം" എടുത്ത് വ്യത്യസ്ത ലിംഗഭേദങ്ങളിൽ നാമവിശേഷണത്തിൻ്റെ അവസാനം എങ്ങനെ മാറുന്നുവെന്ന് നോക്കാം. ഒരു നാമവിശേഷണത്തിൻ്റെ ലിംഗഭേദം എല്ലായ്പ്പോഴും അത് സൂചിപ്പിക്കുന്ന നാമത്തിൻ്റെ അതേ ലിംഗഭേദമാണ്.

1. നാമവിശേഷണം അവസാനിക്കുന്നു പുല്ലിംഗം: -ഓ, -y, -y. ഇതാ ഒരു ഉദാഹരണം: ഒരു വ്യക്തി (എന്ത്?) ബിസിനസ്സ് പോലെ, മിടുക്കൻ, സെൻസിറ്റീവ് ആണ്.
2. പൂർത്തിയാക്കുക adj വി സ്ത്രീലിംഗം: -അയ്യ, -അയ്യ. ഉദാഹരണത്തിന്, വസ്ത്രങ്ങൾ (എന്ത്?) വിശാലവും വേനൽക്കാലവുമാണ്.
3. പൂർത്തിയാക്കുക adj ന്യൂറ്റർ ലിംഗത്തിൽ: -oe, -ee. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു ചെടി (എന്ത്?) ഉയരവും വറ്റാത്തതുമാണ്.

വ്യത്യസ്ത സംഖ്യകളിലുള്ള നാമവിശേഷണങ്ങളുടെ അവസാനങ്ങൾ

നാമവിശേഷണങ്ങൾ അക്കങ്ങളിൽ സ്വതന്ത്രമായി വ്യത്യാസപ്പെടുന്നു. ഏകവചനത്തിൽ, അവർ ഒരു വസ്തുവിൻ്റെ അല്ലെങ്കിൽ വസ്തുക്കളുടെ ഒരു കൂട്ടത്തിൻ്റെ സ്വഭാവത്തെ സൂചിപ്പിക്കുകയും "ഏത്, ഏത്, ഏത്?" എന്ന ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്: ഒരു സമർത്ഥമായ ചോദ്യം, വിശാലമായ റോഡ്, സൗമ്യമായ സൂര്യൻ, ഒരു സന്തോഷകരമായ ടീം, ഒരു വലിയ ആൾക്കൂട്ടം, ഒരു ബഹളമയമായ ജനക്കൂട്ടം.

പേരുകളിൽ, നാമവിശേഷണങ്ങൾ പല വസ്തുക്കളെയും സൂചിപ്പിക്കുന്നു, "ഏത്?" എന്ന ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്: വലിയ പ്രതീക്ഷകൾ, ചെറിയ നിരാശകൾ. നിങ്ങൾക്ക് കാണാനാകുന്നതുപോലെ, നാമവിശേഷണത്തിൻ്റെ എണ്ണം അത് ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന നാമത്തിൻ്റെ എണ്ണത്തെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.

നാമവിശേഷണങ്ങളിൽ ഊന്നിപ്പറയാത്ത അവസാനങ്ങൾ അക്ഷരവിന്യാസം

ഈ നിമിഷം നിർണ്ണയിക്കാൻ, നിങ്ങൾക്ക് ഒരു ലളിതമായ അൽഗോരിതം പിന്തുടരാം. ആദ്യം നിങ്ങൾ ഒരു നാമത്തിൽ നിന്ന് നാമവിശേഷണത്തിലേക്ക് ഒരു ചോദ്യം ചോദിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

ചോദ്യം "ഏത്?" ആണെങ്കിൽ, അവസാനം ഊന്നിപ്പറയുന്നുണ്ടോ എന്ന് നിങ്ങൾ പരിശോധിക്കേണ്ടതുണ്ട്. അതെ എങ്കിൽ, ഞങ്ങൾ -ഓ, ഇല്ലെങ്കിൽ, -y(കൾ) എന്ന് എഴുതുന്നു.

ഒരു നാമത്തിൽ നിന്നുള്ള ഒരു ചോദ്യം "ആരുടെ?" എന്ന് തോന്നുന്നുവെങ്കിൽ, നിങ്ങൾ അവസാനം -y എന്ന് എഴുതണം

നിങ്ങൾക്ക് ഒരു നാമത്തിൽ നിന്ന് ഒരു നാമവിശേഷണത്തിലേക്ക് മാത്രമേ ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കാൻ കഴിയൂ എങ്കിൽ, ചോദ്യത്തിൽ മുഴങ്ങുന്ന അതേ അവസാനം നിങ്ങൾ എഴുതണം (കഠിനവും മൃദുവായതുമായ ഡിക്ലെൻഷൻ കണക്കിലെടുത്ത്). അവസാന പ്രസ്താവന കൂടുതൽ വിശദമായി പരിഗണിക്കാം.

കേസ് അനുസരിച്ച് നാമവിശേഷണങ്ങൾ മാറ്റുന്നു

നാമവിശേഷണങ്ങളുടെ വ്യതിചലനത്തിൻ്റെ പ്രത്യേകതകൾ നമുക്ക് ഇപ്പോൾ പരിചയപ്പെടാം. ഓരോ നിർദ്ദിഷ്ട കേസിലും നാമവിശേഷണത്തിൻ്റെ പേര് കണ്ടെത്താൻ ഈ വിവരങ്ങൾ നിങ്ങളെ സഹായിക്കും.

ആദ്യ ഗ്രൂപ്പ്

ഇവ സ്ത്രീലിംഗമായ വിശേഷണങ്ങളാണ്. അവർ ഇതുപോലെയാണ് പെരുമാറുന്നത്:

• നോമിനേറ്റീവ് കേസ്: പ്ലം (ഏത് തരം?) - പാകമായ, നേരത്തെ. പൂർത്തിയാക്കുക നാമവിശേഷണങ്ങൾ: -aya, -aya.
• ജെനിറ്റീവ് കേസ്: പ്ലം (ഏത്?) - പാകമായ, നേരത്തെ. പൂർത്തിയാക്കുക നാമവിശേഷണങ്ങൾ: -ഓ, -ey.
• ഡേറ്റീവ് കേസ്: പ്ലം (ഏത്?) - പാകമായ, നേരത്തെ. പൂർത്തിയാക്കുക നാമവിശേഷണങ്ങൾ: -ഓ, -ey.
• കുറ്റപ്പെടുത്തുന്ന കേസ്: പ്ലം (ഏത്?) - പാകമായ, നേരത്തെ. പൂർത്തിയാക്കുക നാമവിശേഷണങ്ങൾ: -yu, -yu.
• ഇൻസ്ട്രുമെൻ്റൽ കേസ്: പ്ലം (ഏത് തരത്തിലുള്ള?) പാകമായ, നേരത്തെ. പൂർത്തിയാക്കുക നാമവിശേഷണങ്ങൾ: -ഓ, -ey.
• പ്രീപോസിഷണൽ കേസ്: ഒരു പ്ലം (ഏത്?) പഴുത്ത, നേരത്തെ. പൂർത്തിയാക്കുക നാമവിശേഷണങ്ങൾ: -ഓ, -ey.

നാമവിശേഷണങ്ങളുടെ അവസാനങ്ങൾ നാല് സന്ദർഭങ്ങളിൽ ഒത്തുപോകുന്നുവെന്നത് ശ്രദ്ധിക്കുക: ജനിതക, ഡേറ്റീവ്, ഇൻസ്ട്രുമെൻ്റൽ, പ്രീപോസിഷണൽ.

രണ്ടാമത്തെ ഗ്രൂപ്പ്

ഇവ പുല്ലിംഗമായ ഏകവചന വിശേഷണങ്ങളാണ്. അവർ ഇതുപോലെയാണ് പെരുമാറുന്നത്:

• നോമിനേറ്റീവ് കേസ്: പന്ത് (എന്ത്?) വലുത്, റബ്ബർ, നീല. നാമവിശേഷണങ്ങളുടെ അവസാനങ്ങൾ: -ой, -й, -й.
• ജെനിറ്റീവ് കേസ്: പന്ത് (എന്ത്?) വലുത്, റബ്ബർ, നീല. പൂർത്തിയാക്കുക നാമവിശേഷണങ്ങൾ: -ogo, -അവൻ.
• ഡേറ്റീവ് കേസ്: പന്ത് (എന്ത്?) വലുത്, റബ്ബർ, നീല. പൂർത്തിയാക്കുക നാമവിശേഷണങ്ങൾ: -മു, -അവൻ.
• കുറ്റപ്പെടുത്തൽ കേസിൽ ഒരു നാമവിശേഷണത്തിൻ്റെ അവസാനം നിർണ്ണയിക്കാൻ, അത് ആനിമേറ്റ് അല്ലെങ്കിൽ നിർജീവ നാമത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നുണ്ടോ എന്ന് നിങ്ങൾ ആദ്യം കണ്ടെത്തണം. ഞങ്ങളുടെ ഉദാഹരണത്തിൽ, നാമവിശേഷണങ്ങൾ "എന്ത്?" എന്ന ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്ന ഒരു നിർജീവ നാമത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. അപ്പോൾ നാമവിശേഷണത്തിനായുള്ള ചോദ്യം ഇതുപോലെയാകും: പന്ത് (എന്ത്?) വലുതാണ്, റബ്ബർ, നീല. നിർജീവ നാമങ്ങൾക്കുള്ള നാമവിശേഷണങ്ങളുടെ അവസാനങ്ങൾ: -ой, -й, -й. എന്നാൽ നാമം ആനിമേറ്റ് ആണെങ്കിൽ, ആക്ഷേപകരമായ സാഹചര്യത്തിൽ "ആരാണ്?" എന്ന ചോദ്യം ചോദിക്കണം. അതനുസരിച്ച്, നാമവിശേഷണത്തിൻ്റെ രൂപവും മാറും. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു പിതാവ് (ഏത് തരത്തിലുള്ള?) കർശനവും സ്നേഹവുമാണ്. ഒരു ആനിമേറ്റ് നാമമുള്ള നാമവിശേഷണങ്ങളുടെ അവസാനങ്ങൾ: -ogo, -him.
• ഇൻസ്ട്രുമെൻ്റൽ കേസ്: ഒരു (ഏത് തരത്തിലുള്ള) പന്ത്, വലിയ, റബ്ബർ, നീല. പൂർത്തിയാക്കുക നാമവിശേഷണങ്ങൾ: -ym, -im.
• പ്രീപോസിഷണൽ കേസ്: ഒരു പന്തിനെ കുറിച്ച് (എന്ത്?) വലുത്, റബ്ബർ, നീല. പൂർത്തിയാക്കുക നാമവിശേഷണങ്ങൾ: -ഓം, -എം.

മൂന്നാമത്തെ ഗ്രൂപ്പ്

ഇവ നപുംസക ലിംഗത്തിലെ ഏക വിശേഷണങ്ങളാണ്. അവർ ഇങ്ങനെ കുമ്പിടുന്നു.

• നോമിനേറ്റീവ് കേസ്: രാവിലെ (എന്ത്?) സണ്ണി, വേനൽ. നാമവിശേഷണ അവസാനങ്ങൾ: -oe, -ee.
• ജെനിറ്റീവ് കേസ്: രാവിലെ (എന്ത്?) സണ്ണി, വേനൽ. പൂർത്തിയാക്കുക നാമവിശേഷണങ്ങൾ: -ogo, -അവൻ.
• ഡേറ്റീവ് കേസ്: രാവിലെ (എന്ത്?) സണ്ണി, വേനൽ. പൂർത്തിയാക്കുക നാമവിശേഷണങ്ങൾ: -മു, -അവൻ.
• കുറ്റാരോപിത കേസ്: രാവിലെ (എന്ത്?) വെയിൽ, വേനൽ. പൂർത്തിയാക്കുക നാമവിശേഷണങ്ങൾ: -oe, -ee.
• ഇൻസ്ട്രുമെൻ്റൽ കേസ്: രാവിലെ (എന്ത്?) സണ്ണി, വേനൽ. പൂർത്തിയാക്കുക നാമവിശേഷണങ്ങൾ: -ym, -im.
• പ്രീപോസിഷണൽ കേസ്: (എന്ത്?) സണ്ണി, വേനൽക്കാല പ്രഭാതം. പൂർത്തിയാക്കുക നാമവിശേഷണങ്ങൾ: -ഓം, -എം.

നാമവിശേഷണത്തിൻ്റെ കേസ് എങ്ങനെ നിർണ്ണയിക്കും എന്ന ചോദ്യത്തിനുള്ള ഉത്തരം മൂന്ന് ഗ്രൂപ്പുകളിലും ഒരു കാര്യത്തിലേക്ക് വരുന്നു - നാമവിശേഷണം ആശ്രയിക്കുന്ന നാമത്തിൻ്റെ കാര്യത്തിൽ അത് തിരിച്ചറിയപ്പെടുന്നു.

നാലാമത്തെ ഗ്രൂപ്പ്

ഉള്ള നാമവിശേഷണങ്ങളാണിവ ബഹുവചനം. അവരെക്കുറിച്ച് നമുക്ക് ഇനിപ്പറയുന്നവ പറയാം:

• നോമിനേറ്റീവ് കേസ്: പൂക്കൾ (എന്ത്?) മഞ്ഞ, ശരത്കാലം. നാമവിശേഷണങ്ങളുടെ അവസാനങ്ങൾ: -е, -и.
• ജെനിറ്റീവ് കേസ്: പൂക്കൾ (എന്ത്?) മഞ്ഞ, ശരത്കാലം. പൂർത്തിയാക്കുക നാമവിശേഷണങ്ങൾ: -y, -തെം.
• ഡേറ്റീവ് കേസ്: പൂക്കൾ (എന്ത്?) മഞ്ഞ, ശരത്കാലം. പൂർത്തിയാക്കുക നാമവിശേഷണങ്ങൾ: -ym, -im.
• കുറ്റപ്പെടുത്തുന്ന കേസ്: നിർജീവ നാമങ്ങളെ പരാമർശിക്കുന്ന നാമവിശേഷണങ്ങൾ നാമനിർദ്ദേശ കേസിൻ്റെ തത്വമനുസരിച്ച് നിരസിക്കപ്പെട്ടു: പൂക്കൾ (എന്ത്?) മഞ്ഞ, ശരത്കാലം. അവസാനങ്ങൾ: -е, -е. ആനിമേറ്റ് നാമങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട നാമവിശേഷണങ്ങൾ തത്ത്വമനുസരിച്ച് വിഭജിക്കപ്പെടുന്നു ജനിതക കേസ്: ബന്ധുക്കൾ (എന്ത്?) സന്തോഷത്തോടെ, അടുത്ത്. അവസാനങ്ങൾ: -ы, -их.
• ഇൻസ്ട്രുമെൻ്റൽ കേസ്: പൂക്കൾ (എന്ത്?) മഞ്ഞ, ശരത്കാലം. പൂർത്തിയാക്കുക നാമവിശേഷണങ്ങൾ: -y, -imi.
• പ്രീപോസിഷണൽ കേസ്: (ഏത് തരത്തിലുള്ള) മഞ്ഞ, ശരത്കാല പൂക്കൾ. പൂർത്തിയാക്കുക നാമവിശേഷണങ്ങൾ: -y, -തെം.

ഈ ഗ്രൂപ്പിലെ നാമവിശേഷണങ്ങൾക്ക് ജെനിറ്റീവ്, കുറ്റപ്പെടുത്തൽ (അവ ആനിമേറ്റ് നാമങ്ങളെ പരാമർശിക്കുകയാണെങ്കിൽ), പ്രീപോസിഷണൽ കേസുകൾ എന്നിവയിൽ സമാനമായ അവസാനങ്ങളുണ്ടെന്ന കാര്യം ശ്രദ്ധിക്കുക.

ഒരു നാമവിശേഷണത്തിൻ്റെ കേസ് നിർണ്ണയിക്കുന്നു: പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ക്രമം

1. ഒരു കടലാസിൽ നാമവിശേഷണം എഴുതാം.
2. അതിലെ അവസാനത്തെ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യാം.
3. നാമവിശേഷണം ഏത് ലിംഗത്തിലും സംഖ്യയിലാണെന്നും നമുക്ക് നിർണ്ണയിക്കാം.
4. ഈ വാക്ക് മുകളിൽ വിവരിച്ച നാല് ഗ്രൂപ്പുകളിൽ ഏതാണ് എന്ന് നമുക്ക് തിരഞ്ഞെടുക്കാം.
5. അവസാനിപ്പിച്ച് നാമവിശേഷണത്തിൻ്റെ കേസ് നിർണ്ണയിക്കാം.
6. സംശയമുണ്ടെങ്കിൽ, നമ്മുടെ വാക്ക് ആശ്രയിക്കുന്ന നാമം ശ്രദ്ധിക്കുക, അതിനെക്കുറിച്ച് ഒരു ചോദ്യം ചോദിക്കുകയും നാമവിശേഷണത്തിൻ്റെ കേസ് നിർണ്ണയിക്കാൻ അത് ഉപയോഗിക്കുകയും ചെയ്യാം, കാരണം അതിന് ഒരേ അവസാനമുണ്ട്.

നോമിനേറ്റീവ് അല്ലെങ്കിൽ കുറ്റപ്പെടുത്തൽ കേസിൽ ഒരു നാമം (അതിൻ്റെ ആശ്രിത നാമവിശേഷണം) ഉപയോഗിച്ചിട്ടുണ്ടോ എന്ന് മനസിലാക്കാൻ പ്രയാസമാണെങ്കിൽ, ഒരു വാക്യത്തിലെ ഒരു നാമം വിഷയമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നുണ്ടെങ്കിൽ, അതിന് ഒരു നാമനിർദ്ദേശം ഉണ്ട്. നാമവിശേഷണങ്ങളുടെ കേസുകൾ സമാനമായിരിക്കും. നാമം ആണെങ്കിൽ ചെറിയ അംഗംവാക്യം, പിന്നെ അത് കുറ്റാരോപിത കേസിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു. അതിനാൽ, നാമവിശേഷണങ്ങൾക്ക് സമാന സാഹചര്യമുണ്ടാകും.

ഒരു നാമവിശേഷണത്തിൻ്റെ കേസ് എങ്ങനെ നിർണ്ണയിക്കാമെന്ന് ഞങ്ങൾ നോക്കുകയും അത് ഒട്ടും ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതല്ലെന്ന് ഉറപ്പാക്കുകയും ചെയ്തു.

റഷ്യൻ പാഠത്തിൻ്റെ സംഗ്രഹം

വിഷയം: കേസ് അനുസരിച്ച് നാമവിശേഷണങ്ങൾ മാറ്റുന്നു

ലക്ഷ്യങ്ങൾ: 1. കേസ് അനുസരിച്ച് നാമവിശേഷണങ്ങളുടെ രൂപീകരണത്തിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക.

സംഭാഷണത്തിൻ്റെ ഈ ഭാഗങ്ങളുടെ അപചയത്തിൻ്റെ സവിശേഷതകൾ തിരിച്ചറിയുക.

2. സംഭാഷണത്തിൻ്റെ ഭാഗമായി നാമവിശേഷണത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് മെച്ചപ്പെടുത്തൽ: നാമവിശേഷണ നാമങ്ങൾ ലിംഗഭേദം, നമ്പർ, നാമത്തിലെ ഒരു വാക്യത്തിലെ നാമവിശേഷണങ്ങളുടെ ആശ്രിതത്വം എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റുന്നതിനെക്കുറിച്ച്.

3. താരതമ്യം ചെയ്യാനും നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരാനുമുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക; സൃഷ്ടിപരമായ ചിന്ത.

4. കൂട്ടായ്മയുടെയും സൗഹൃദത്തിൻ്റെയും ബോധം വളർത്തുക.

ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ

1. പഠന പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് പ്രചോദനം

റഷ്യൻ ഭാഷാ പാഠം നിങ്ങൾക്ക് എളുപ്പമാണോ ബുദ്ധിമുട്ടാണോ?

എന്തുകൊണ്ട്?

എന്ത് തരങ്ങൾ സംഭാഷണ പ്രവർത്തനംഞങ്ങൾ റഷ്യൻ ഭാഷാ പാഠങ്ങൾ പഠിക്കുകയാണോ?

(സംസാരിക്കുക, വായിക്കുക, കേൾക്കുക, എഴുതുക)

ഇന്ന് ക്ലാസ്സിൽ ഞങ്ങൾ റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ രഹസ്യങ്ങൾ പഠിക്കുന്നതിനുള്ള ഞങ്ങളുടെ ജോലി തുടരും.

"ആരും ജ്ഞാനിയായി ജനിച്ചിട്ടില്ല, പക്ഷേ പഠിച്ചു."

ഈ പഴഞ്ചൊല്ല് നിങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് മനസ്സിലാക്കുന്നത്?(മറ്റുള്ളവരുടെ തെറ്റുകളിൽ നിന്ന് ജ്ഞാനം പഠിക്കാം. അറിവ് സമർത്ഥമായും കൃത്യമായും യഥാർത്ഥമായും പ്രയോഗിക്കാനുള്ള കഴിവാണ് ജ്ഞാനം.)

ഇന്ന് നിങ്ങൾക്ക് ബുദ്ധിമാനാകണമെങ്കിൽ കൈ ഉയർത്തുക. അതിനാൽ ഞങ്ങൾ പഠിക്കും.

റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ ഏത് വിഭാഗമാണ് ഞങ്ങൾ പഠിക്കാൻ തുടങ്ങിയത് (വിശേഷണം)

സംസാരത്തിൻ്റെ ഈ ഭാഗത്തിൻ്റെ സവിശേഷതകൾ നമ്മൾ ഇന്ന് കണ്ടെത്തുന്നത് തുടരും

2. കാലിഗ്രാഫിയും അറിവ് പുതുക്കലും

നമ്പറും ക്ലാസ് വർക്കുകളും എഴുതുക, ബോർഡിലെ കുറിപ്പ് ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങളുടെ കുറിപ്പുകൾ പരിശോധിക്കുക, അക്ഷരവിന്യാസങ്ങൾ അടയാളപ്പെടുത്തുക.

നമ്മൾ പാഠം ആരംഭിക്കുന്നത് തൂലികയിൽ നിന്നാണ്, ഇതിന് അവസാനം എന്താണെന്ന് ഓർക്കാം (ഒരു വാക്കിൻ്റെ മാറ്റാവുന്ന ഭാഗം)

zh.r., m.r., s.r എന്നീ നാമങ്ങൾക്ക് എന്തെല്ലാം അവസാനമുണ്ടാകാം എന്ന് പേര് നൽകുക.

കാർഡ്.

"വിശേഷണങ്ങളുടെ ലിംഗപരമായ അവസാനങ്ങൾ"

പുതിയ, പുരാതന, റെഡിമെയ്ഡ്, സ്പ്രിംഗ്, തമാശ, നീണ്ട, വഴക്കമുള്ള.

നോക്കൂ, ഈ വാക്കുകൾക്ക് പൊതുവായി എന്താണുള്ളത് (വിശേഷണങ്ങളുടെ പേരിലുള്ള എല്ലാ വാക്കുകളും ഏകവചനമാണ്)

ഒരു നാമവിശേഷണം എന്താണ്?

ഇനിപ്പറയുന്ന ക്രമത്തിൽ നാമവിശേഷണങ്ങളുടെ അവസാനത്തിൽ നിന്ന് ഒരു മിനിറ്റ് പെൻമാൻഷിപ്പിനായി അക്ഷരങ്ങളുടെ ഒരു ശൃംഖല ഉണ്ടാക്കുക:മിസ്റ്റർ. → എഫ്.ആർ. → എസ്.ആർ.

ബോർഡിൽ എഴുതുക: ഓഹ്ഹ്ഹ്ഹ്ഹ്ഹ്ഹ്ഹ്ഹ്ഹ്ഹ്ഹ്

വരിയുടെ അവസാനം വരെ ഈ ചെയിൻ എഴുതുക.

3. പദാവലി പ്രവർത്തനം

1. ടാസ്ക്:

ഒരു നാമവിശേഷണം ഉപയോഗിച്ച്, റൂട്ടിൽ സ്ഥിരീകരിക്കാത്ത ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷരമുള്ള ഒരു നാമം "കണ്ടെത്തുക", അത് എഴുതി അക്ഷരവിന്യാസം സൂചിപ്പിക്കുക.

മനോഹരം, വെയിൽ, മഞ്ഞ്...(കാലാവസ്ഥ)

മധുരം, ആപ്പിൾ, ചൂട്, സുഗന്ധം...(പീസ്)

വെള്ള, ഇളം, ഫ്ലഫി, ക്യുമുലസ്...(മേഘങ്ങൾ)

ഫ്രഷ്, റഷ്യൻ, രസകരമായ, ദൈനംദിന...(പത്രം)

വെള്ളമുള്ള, വെള്ള, സുഖപ്രദമായ...(കപ്പൽ)

പരിശോധിക്കുക, അത് സംഭവിച്ചോ?

2. ടാസ്ക്:

എഴുതിയ ഓരോ വാക്കിലും മറ്റൊരു വാക്ക് മറഞ്ഞിരുന്നു. ഒരു ഓവൽ ഉപയോഗിച്ച് തിരഞ്ഞെടുക്കുക.

ഇത് എന്ത് വാക്കുകളാണ്?

3. ടാസ്ക്:

ചില വ്യാകരണ സവിശേഷതകൾ അനുസരിച്ച് ഈ വാക്കുകൾ സംയോജിപ്പിച്ച് നിരവധി നിരകളിൽ എഴുതുക.

ലിംഗഭേദം അനുസരിച്ച്: കാലാവസ്ഥ പൈസ് മേഘങ്ങൾ

പത്ര കപ്പൽ

നമ്പർ പ്രകാരം: യൂണിറ്റുകൾ (പത്രം, കപ്പൽ, കാലാവസ്ഥ)

Pl. (പൈകൾ, മേഘങ്ങൾ)

ഒരു നാമവിശേഷണം എല്ലായ്പ്പോഴും ഒരു നാമവിശേഷണവുമായി ചങ്ങാതിമാരാണ്; ഈ സവിശേഷതയെ ഏകോപനം എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

നാമവിശേഷണങ്ങൾ (ലിംഗഭേദം, നമ്പർ, കേസ്) എങ്ങനെ യോജിക്കുന്നു?

Fizminutka

4. പ്രശ്നത്തിൻ്റെ പ്രസ്താവനയും അതിൽ നിന്ന് രക്ഷപ്പെടാനുള്ള വഴിയും.

1. ടാസ്ക്:

നിർദ്ദേശം എടുക്കുക (ശീതകാല ദിവസം, ശീതകാല പ്രഭാതം, ശീതകാല കാലാവസ്ഥ.)

a) നാമവിശേഷണങ്ങളുടെ പങ്ക് നിർണ്ണയിക്കുക. നിങ്ങളുടെ ഉത്തരം ന്യായീകരിക്കുക (വാക്യത്തിൽ ശീതകാലം, ശീതകാല m.r. എന്ന വിശേഷണം, കാരണം അത് സൂചിപ്പിക്കുന്ന നാമം m.r. തുടങ്ങിയവ.)

ബി) നാമവിശേഷണങ്ങളുടെ എണ്ണം നിർണ്ണയിക്കുക.

ഒരു നിഗമനം വരയ്ക്കുക. (ഒരു നാമവിശേഷണം എല്ലായ്പ്പോഴും അത് ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന നാമത്തിൻ്റെ അതേ സ്ഥലത്താണ് കാണപ്പെടുന്നത്.)

ഈ നാമവിശേഷണങ്ങളുടെ കേസ് നിർണ്ണയിക്കുക.

ഒരു പ്രശ്നം ഉയർന്നുവരുന്നു

ഞങ്ങൾക്ക് ഇത് ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല.

എന്ത് ചോദ്യം ഉയർന്നുവരുന്നു (വിശേഷണങ്ങൾ കുറയുമോ?)

2. വ്യായാമം ചെയ്യുക. ജോഡികളായി പ്രവർത്തിക്കുക.

അസൈൻമെൻ്റ്: നാമവിശേഷണം അത് സൂചിപ്പിക്കുന്ന നാമത്തോടൊപ്പം നിരസിക്കുക. അവരോടൊപ്പം അവസാനം ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക. adj ഒരു നിഗമനം വരയ്ക്കുക.

ആദ്യ വരി: ശീതകാലം

ഐ.പി. ഏത് ? ശീതകാലം എന്താണ്? ദിവസം

ആർ.പി. അതിൽ ഏത്? ശീതകാലം എന്താണ്? ദിവസം

ഡി.പി. അതിൽ ഏത്? ശീതകാലം? എന്ത്? ദിവസം

വി.പി. ഏതാണ്? ശീതകാലം? എന്ത്? ദിവസം

തുടങ്ങിയവ. എന്ത്? ശീതകാലം? പകൽ സമയത്ത്

പി.പി. എന്തിനെ കുറിച്ച്?എന്തിനേക്കുറിച്ച് ? ദിവസം കുറിച്ച്

വരി 2: ശൈത്യകാല പ്രഭാതം

പേര് ഏതാണ്? ശീതകാലം എന്താണ്? രാവിലെ

ആർ.പി. അതിൽ ഏത്? ശീതകാലം എന്താണ്? രാവിലെ

ഡി.പി. അതിൽ ഏത്? ശീതകാലം എന്താണ്? രാവിലെ

വി.പി. ഏതാണ്? ശീതകാലം എന്താണ്? രാവിലെ

തുടങ്ങിയവ. എന്ത്? ശീതകാലം എന്താണ്? പ്രഭാതത്തിൽ

പി.പി. ഏതിനെക്കുറിച്ച്? ശൈത്യകാലത്തെക്കുറിച്ച് എന്തിനെക്കുറിച്ചാണ്? പ്രഭാതത്തെക്കുറിച്ച്

മൂന്നാമത്തെ വരി: ശീതകാല കാലാവസ്ഥ

പേര് ഏതാണ്? ശീതകാലം എന്താണ്? കാലാവസ്ഥ

ആർ.പി. ഏതാണ്? ശീതകാലം എന്താണ്? കാലാവസ്ഥ

ഡി.പി. ഏതാണ്? ശീതകാലം എന്താണ്? കാലാവസ്ഥ

വി.പി. അതിൽ ഏത്? ശീതകാലം എന്താണ്? കാലാവസ്ഥ

തുടങ്ങിയവ. ഏതാണ്? ശീതകാലം? കാലാവസ്ഥ

പി.പി. ഏതിനെക്കുറിച്ച്? ശൈത്യകാലത്തെക്കുറിച്ച് എന്തിനെക്കുറിച്ചാണ്? കാലാവസ്ഥയെ കുറിച്ച്

പരീക്ഷ. ഓരോ ദമ്പതികളുടെയും ഒരു പ്രതിനിധിയുടെ അഭിപ്രായം ശ്രദ്ധിക്കുക.

നമുക്ക് എന്ത് നിഗമനം ചെയ്യാം?

ഉപസംഹാരം: കേസുകൾക്കനുസരിച്ച് നാമവിശേഷണങ്ങൾ നിരസിക്കപ്പെടും. ഒരു നാമവിശേഷണം അത് സൂചിപ്പിക്കുന്ന നാമത്തിൻ്റെ അതേ ലിംഗത്തിലും സംഖ്യയിലും കേസിലുമാണ്.

ഇന്നത്തെ പാഠത്തിൻ്റെ വിഷയം എന്താണ്? (കേസ് അനുസരിച്ച് നാമവിശേഷണങ്ങൾ മാറ്റുന്നു).

നിങ്ങളുടെ നിരീക്ഷണങ്ങൾ സ്ഥിരീകരിക്കുക.

5. ബാഹ്യ സംഭാഷണത്തിലെ പ്രാഥമിക ഏകീകരണം.

നാമവും നാമവിശേഷണവും നിരസിക്കുക. വ്യായാമം 211

ഐ.പി. വിശുദ്ധ വസന്തം, വിശുദ്ധ നീരുറവകൾ

ആർ.പി. വിശുദ്ധ വസന്തം, വിശുദ്ധ നീരുറവകൾ

ഡി.പി. വിശുദ്ധ വസന്തം, വിശുദ്ധ നീരുറവകൾ

വി.പി. വിശുദ്ധ വസന്തം, വിശുദ്ധ നീരുറവകൾ

തുടങ്ങിയവ. വിശുദ്ധ വസന്തം, വിശുദ്ധ നീരുറവകൾ

പി.പി. പുണ്യവസന്തത്തെപ്പറ്റി, പുണ്യവസന്തങ്ങളെപ്പറ്റി

6. സ്റ്റാൻഡേർഡ് അനുസരിച്ച് സ്വയം പരിശോധനയോടെയുള്ള സ്വതന്ത്ര ജോലി.

വ്യായാമം 211(3-4).

ഐ.പി. പ്രിയ മകളേ, സ്വർണ്ണ ഹൃദയം

ആർ.പി. പ്രിയ മകളേ, സ്വർണ്ണ ഹൃദയം

ഡി.പി. പ്രിയ മകളേ, സ്വർണ്ണ ഹൃദയം

വി.പി. പ്രിയ മകളേ, സ്വർണ്ണ ഹൃദയം

തുടങ്ങിയവ. പൊന്നിൻ്റെ ഹൃദയം, പ്രിയ മകൾ

പി.പി. ഒരു സ്വർണ്ണ ഹൃദയത്തെ കുറിച്ച്, എൻ്റെ സ്വന്തം മകളെ കുറിച്ച്

നിങ്ങൾ എന്ത് ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ നേരിട്ടു?

7. വിജ്ഞാന വ്യവസ്ഥയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തലും ആവർത്തനവും.

വ്യായാമം 212, പേജ് 82

I. A. Bunin ൻ്റെ "കൊഴിയുന്ന ഇലകൾ" എന്ന കവിത വ്യക്തമായി വായിക്കുക.

ഈ കവിതയിൽ എത്ര നാമവിശേഷണങ്ങളുണ്ട്?

വാചകത്തിൽ നിന്ന് 5 വാക്യങ്ങൾ എഴുതുക, ലിംഗഭേദം, നമ്പർ, കേസ് എന്നിവ നിർണ്ണയിക്കുക.

ലിലാക്ക് ഫോറസ്റ്റ് (m.r., യൂണിറ്റിൻ്റെ h., i.p.)

സുവർണ്ണ വനം (m.r., ഏകവചനം, i.p.)

കടും ചുവപ്പ് വനം (m.r., ഏകവചനം, i.p.)

സന്തോഷകരമായ ഓ മതിൽ (f.r., ഏകവചനം, മുതലായവ)

മോട്ട്ലി മതിൽ (g.r., യൂണിറ്റിൻ്റെ h. മുതലായവ)

തെളിച്ചമുള്ള ക്ലിയറിങ്ങിനു മുകളിൽ (g.r., ഏകവചനം, മുതലായവ)

മഞ്ഞ ത്രെഡ് (zh.r., ഭാഗത്തിൻ്റെ യൂണിറ്റ് മുതലായവ)

നീല നീലനിറത്തിൽ (g.r., യൂണിറ്റിൻ്റെ h., pp.)

സസ്യജാലങ്ങളിലൂടെ (f.r., ബഹുവചനം, pp.)

ശാന്തമായ വിധവ (f.r., ഏകവചനം മുതലായവ)

മോട്ട്ലി ടവറിലേക്ക് (m.r., ഏകവചനം, v.p.)

കൂടാതെ:

ബോക്സിലെ വാക്കുകൾ വായിക്കുക. ഇവ ഏത് നിറങ്ങളാണ്? ഈ വാക്കുകളിൽ ഏതാണ് പര്യായപദങ്ങൾ? (സിന്ദൂരം, സിന്ദൂരം)

ശരിയായ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് നടത്താൻ നിങ്ങൾ എന്താണ് അറിയേണ്ടത് (അദ്ദേഹം.

നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ കണ്ടെത്താനാകും (വിശദീകരണ നിഘണ്ടുവിൽ നോക്കുക.)

8. ക്ലാസ് മുറിയിലെ പഠന പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രതിഫലനം.

ഏത് വിഷയത്തിലാണ് ഞങ്ങൾ പ്രവർത്തിച്ചത്?

നാമവിശേഷണങ്ങൾ എങ്ങനെ മാറുന്നു (ലിംഗഭേദം, നമ്പർ, കേസ്)

ഒരു നാമവിശേഷണത്തിൻ്റെ കേസ് എങ്ങനെ നിർണ്ണയിക്കും?

നേടിയ അറിവ് എവിടെ പ്രയോഗിക്കാൻ കഴിയും?

വിജയത്തിൻ്റെ പടിയിൽ നിങ്ങളുടെ സ്ഥാനം നിർണ്ണയിക്കുക.

ഹോം വർക്ക്

റൂൾ പഠിക്കുക p.81, വ്യായാമം 4.