Kaedah induktif, penerangan dan ciri aplikasinya. Salah satu prinsip Taurat adalah "dari yang umum kepada yang khusus dan dari yang khusus kepada yang umum." Apakah maksudnya? Contoh penggunaan kaedah

Apa yang berlaku dalam kehidupan seseorang ditentukan oleh cara dia berfikir. Malah, dalam kehidupan dia mencipta semula gambar yang ada dalam kepalanya. Pada pendapat saya, ini sangat penting, jadi terdapat banyak artikel yang dikhaskan untuk berfikir.

Dalam artikel ini kita akan menganalisis salah satu fungsi berfikir iaitu peralihan daripada umum kepada khusus dan kembali. Proses inilah yang sebahagian besarnya menentukan fleksibiliti pemikiran dan keupayaan untuk mencari jalan untuk menyelesaikan masalah dan masalah.

Terdapat frasa yang sukar untuk tidak bersetuju: "Kadang-kadang perumusan masalah adalah masalah utama." Malah, kadang-kadang orang menggunakan rumusan buntu pada mulanya, yang mengikut definisi membayangkan kemustahilan untuk menyelesaikannya. Sebagai contoh, wanita sering merumuskan masalah hubungan dengan suami mereka sebagai "dia menindas saya," yang jelas mengarahkan pemikiran di sepanjang jalan bahawa untuk menyelesaikan masalah ini, suami mesti berhenti melakukan ini. Sehubungan itu, menyelesaikan masalah dikaitkan dengan menukar orang lain, yang terletak di luar pengaruh langsung kita. Lagipun, seperti yang kita tahu, kita tidak boleh mengubah orang lain. Hasilnya adalah jalan buntu.

Jika anda menukar kata-kata, memfokuskan pada lingkaran pengaruh anda, sebagai contoh, "Saya membenarkan diri saya ditindas," pelbagai soalan segera timbul yang akan membantu menyelesaikan masalah. Contohnya: “mengapa saya membiarkan diri saya ditindas” / “bagaimana saya boleh belajar mempertahankan kepentingan saya”? Dan sebagainya. Tetapi semua rumusan berkaitan dengan pembetulan diri. Apa yang sebenarnya berbeza dengan cuba mengubah orang lain. Lebih-lebih lagi, daripada perumusan yang cekap masalah penyelesaiannya secara automatik mengikuti.

Masalah boleh dibentuk di peringkat swasta.

Sebagai contoh, anda memegang dua keping kertas dan berkata "Saya perlukan gam untuk melekatkan dua keping kertas bersama-sama." Formulasi sedemikian pada mulanya menetapkan rangka kerja untuk berfikir, kerana ia membayangkan pilihan penyelesaian yang terhad. Dalam kes ini hanya ada satu pilihan. Jika ada gam, anda akan menyelesaikan masalah, jika tidak, masalah tidak dapat diselesaikan.

Jika anda beralih dari khusus kepada umum: "Saya perlu menyambung dua helai kertas," serta-merta mengembangkan bilangan pilihan untuk menyelesaikan masalah. Kini anda boleh menggunakan bukan sahaja gam, tetapi juga pita pelekat, stapler, plastisin, gula-gula getah, dan senarai lain. Jelas sekali, dalam kes ini kebarangkalian untuk menyelesaikan masalah meningkat dengan ketara disebabkan oleh kemunculan banyak pilihan.

Akibatnya, untuk menyelesaikan masalah, kami perlu beralih dari khusus kepada umum. Nilai pilihan dan sumber yang tersedia, dan kemudian pergi peribadi semula, memilih salah satu pilihan.

Selalunya orang merumuskan masalah pada peringkat umum. "Saya nak buka perniagaan." “Semuanya rumit dalam perhubungan. Ada sesuatu yang tidak kena". "Saya mempunyai masalah dengan jualan." Rumusan pada peringkat umum tidak pernah menghasilkan penyelesaian kepada masalah. Peringkat persendirian membolehkan anda membuat pelan tindakan. Tahap umum adalah amorfus dan tidak dapat difahami.

Apakah jenis perniagaan yang perlu dibuka dan apakah yang diperlukan untuk ini? Apa sebenarnya yang berlaku dalam perhubungan, bagaimana untuk memperbaikinya? Apa yang berlaku dengan jualan secara khusus? Semua ini bergantung kepada banyak faktor.

Rumusan pada peringkat umum menunjukkan dua perkara.

Pertama, seseorang mempunyai "bubur" di kepalanya, yang dia tidak akan memasak selagi dia merumuskan tanpa spesifik.

Kedua, pelan tindakan tidak mengikut rumusan umum. Sehubungan itu, anda perlu pergi dari umum kepada khusus, membahagikan masalah kepada elemen konstituennya dan memeriksa setiap elemen secara berasingan.

Untuk pemikiran yang berkesan, keupayaan untuk bergerak dari satu tahap ke tahap yang lain tepat pada masanya adalah sangat penting, terutamanya jika anda menyedari bahawa anda mencapai jalan buntu. Pada pendapat saya, peralihan tepat pada masanya dari yang khusus kepada umum dan belakang sebahagian besarnya menentukan fleksibiliti pemikiran, dan, dengan itu, keupayaan untuk mencari penyelesaian kepada masalah. Bagaimana ia berfungsi? Mari lihat contoh baru.

Seorang usahawan wanita menghubungi saya. Pemilik rangkaian kedai pakaian di beberapa pusat membeli-belah di bandar yang berbeza. Permintaan: "Sesetengah omong kosong dengan jualan. Saya tidak tahu apa yang perlu dibuat". Dalam erti kata lain, rumusan adalah pada tahap umum, yang tidak dapat menjawab persoalan apa yang perlu dilakukan. Anda perlu pergi ke peringkat swasta.

Sehubungan itu, adalah perlu untuk mengetengahkan elemen-elemen yang membentuk proses jualan di pusat membeli-belah. Seterusnya, saya akan meninggalkan butiran dan menunjukkan prinsip bergerak dari umum kepada khusus dan belakang.

Sebagai contoh, apakah rupa proses membeli-belah di pusat membeli-belah? Pembeli mesti datang ke pusat membeli-belah itu sendiri. Kemudian dia mesti pergi ke kedai. Dia mesti membuat pembelian di kedai.

Secara keseluruhan, terdapat tiga elemen utama:

1. Lawatan ke pusat membeli-belah.

2. Simpan trafik.

3. Penukaran. (nisbah pelawat dan pembeli.)

▸ Lihat elemen kedua. Kami mengkaji statistik. Jika trafik di pusat beli-belah tidak menurun dengan ketara, tetapi trafik kedai telah berkurangan, maka mungkin masalahnya terletak pada segmen ini. Sekali lagi, kami pergi ke tahap yang lebih umum dan menyusun senarai faktor yang mempengaruhi trafik kedai di pusat beli-belah. Tanpa merujuk kepada situasi tertentu. Anda akan mendapat senarai yang agak besar, daripada tingkap kedai dan patung, kepada perubahan dalam aliran pengguna di pusat beli-belah (contohnya, mereka memindahkan pintu keluar, atau sauh dibuka di lokasi lain). Selepas ini, anda perlu menjadi peribadi semula. Hubungkaitkan semua faktor yang mempengaruhi trafik kedai dengan keadaan sebenar.

Setelah menyelesaikan tindakan ini, kami akan mendapat gambaran tentang item yang "kendur" dan pelan tindakan untuk meningkatkan trafik kedai.

▸ Katakan kami menganalisis semua mata dan mendapati bahawa trafik tidak berkurangan. Mari kita teruskan untuk mempertimbangkan elemen ketiga sistem.

Terdapat banyak faktor yang mempengaruhi kadar penukaran. Di sini anda perlu menilai koleksi, kakitangan, matriks produk, merchandising dan banyak lagi. Kemudian anda juga boleh pergi ke tahap yang lebih umum, menulis semua perkara tentang cara ia berfungsi dengan ideal (terdapat teknik berfikir yang dipanggil "pilihan ideal"). Kemudian kembali semula ke swasta, iaitu, kedai khusus dan tentukan apa yang boleh dilakukan dalam kes ini. Seperti yang anda lihat, dengan pendekatan ini, pelan tindakan ditentukan untuk meningkatkan jualan.

Apa yang kita dapat sebagai hasilnya? Jika masalahnya adalah dalam elemen pertama, maka berikut ialah senarai tindakan anda.

Sebagai contoh, dalam kes ini adalah mustahil untuk mempengaruhi kehadiran pusat membeli-belah. Tetapi jika kehadiran telah menurun, maka ini mungkin menjadi subjek rundingan mengenai kenaikan sewa. Atau memindahkan kedai ke lokasi lain dan sebagainya.

Masalah elemen kedua diselesaikan dengan satu set langkah lain. Perkara yang sama berlaku untuk elemen ketiga. Tetapi kini kami telah beralih daripada "bubur" dalam kepala kami dalam bentuk "jualan buruk" kepada pemahaman tentang struktur dan pelan tindakan tertentu.

Seperti yang anda lihat, ini dicapai melalui peralihan daripada umum kepada khusus dan belakang. Selain itu, mungkin terdapat beberapa peralihan sedemikian. Secara umum, ini adalah fleksibiliti pemikiran terdiri daripada, keupayaan untuk "mengembara" melalui tahap ini dengan cara yang tepat pada masanya dan mudah.

Kisah yang sama berlaku apabila masalah pada mulanya dirumuskan pada peringkat peribadi. Sebagai contoh, syarikat sedang berkembang dan pengurusan tertanya-tanya yang mana antara pekerja semasa boleh mengetuai jabatan itu. Biasanya semuanya bermula dengan pilihan: Petrov, Ivanov, Sidorov dan Vasechkin. Dan kemudian ternyata Petrov "bukan pemimpin" dan tidak boleh dinaikkan pangkat. Nampaknya Ivanov boleh dinaikkan pangkat, tetapi dia tidak akan dapat mengatasi Petrov. Dan sebagainya.

Dalam kes sedemikian, ia membantu untuk bergerak ke tahap umum, iaitu, menentukan potret seorang pemimpin. Abstrak, tanpa merujuk kepada personaliti. Maka mungkin ternyata pilihan terbaik adalah mengupah seseorang dari luar, kerana pada hakikatnya tidak ada pilihan yang ada yang sesuai.

Atau, sebagai contoh, perkataan: "Saya mahu berkahwin dengan Petya." Ini adalah peringkat persendirian dan ia nampaknya lumrah dalam hal perhubungan. Dan jika kita datang kepada rumusan yang lebih umum, ternyata apa yang anda mahukan adalah keluarga bahagia. Dengan pilihan ini, Petya tertentu mungkin berada di luar senarai pilihan yang berpotensi untuk hubungan yang bahagia.

Mengapa saya fikir ini penting? Pemikiran mana-mana orang berada dalam had tertentu. Ini baik. Dengan berpindah dari satu tahap ke satu tahap, anda boleh melangkaui kerangka pemikiran yang sedia ada, dan ternyata di sinilah penyelesaian kepada masalah tersebut.

Topik kerangka pemikiran adalah sangat penting dan saya pasti akan kembali kepadanya, kerana kebanyakan "gurauan jahat" pada kita dibuat oleh bingkai pemikiran yang merupakan derivatif kejayaan kita sebelum ini. Seseorang yang tidak tahu melangkaui kerangka pemikiran yang sedia ada selalunya menemui jalan buntu. Dia tidak tahu apa yang perlu dilakukan dan membuat keputusan yang tidak baik.

Jika anda menghadapi masalah yang membingungkan anda, cuba yang berikut.

1. Merumuskan masalah dan menuliskannya pada sehelai kertas.

2. Cuba tentukan pada tahap mana masalah itu dirumuskan. Umum atau persendirian.

3. Bingkai semula masalah pada tahap yang lain.

4. Jika anda bertukar daripada persendirian kepada umum, maka untuk memahami pelan tindakan anda perlu bertukar ke peringkat persendirian sekali lagi.
Dalam kes ini, anda akan mempunyai beberapa pilihan.

Saya fikir ramai orang menggunakan kemahiran berfikir mudah yang diberikan dalam artikel secara intuitif, dan kini mereka akan dapat melakukannya secara sedar.

Selamat petang, shalom!

Terima kasih banyak atas soalan anda. Saya hanya ingin menjelaskan bahawa dalam ayat pendek anda terdapat dua soalan: apakah salah satu prinsip Taurat, iaitu, secara umum - apakah prinsip, dan apakah klal u-frat, iaitu Peraturannya adalah "dari umum kepada khusus dan dari khusus kepada umum."

Peraturan untuk menyimpulkan undang-undang baru daripada perkataan Taurat dipanggil dalam bahasa Ibrani mida, dan terjemahan yang sangat kasar bagi perkataan ini ialah "prinsip". Tanpa pergi ke butiran soalan, saya akan mengatakan bahawa terdapat 13 middot seperti itu, i.e. prinsip, peraturan yang mana undang-undang Taurat Lisan diperoleh daripada Taurat Bertulis. Prinsip-prinsip ini sendiri, i.e. bagaimana mereka bekerja adalah Tradisi Lisan yang kembali kepada pemberian Taurat. (Seperti yang anda ketahui, di Gunung Sinai orang Yahudi menerima dua Taurat: Taurat Bertulis, yang digunakan oleh agama lain sebagai tambahan kepada Yahudi, contohnya, Kristian, memanggil mereka Pentateukh Musa, dan Taurat Lisan, yang mengandungi pelbagai Tradisi Yahudi).

Salah satu pengetahuan utama Taurat Lisan ialah tiga belas middot, iaitu tiga belas prinsip untuk menyimpulkan hukum Taurat Lisan daripada Taurat Bertulis.

Sekarang khususnya mengenai soalan anda. "Dari yang umum kepada yang khusus dan dari yang khusus kepada yang umum" adalah salah satu daripada tiga belas prinsip yang berbunyi dalam bahasa Ibrani mi-prat li-hlal u-mi-hlal li-frat. Seseorang yang mengkaji Kitab Suci dengan teliti akan melihat bahawa kadangkala Taurat memberikan konsep umum, dan selepas itu konsep khusus, atau sebaliknya. Maka peraturan ini ialah mi-hlal-li-frat- memberitahu kita bahawa dalam kes ini, jika konsep umum disebut dahulu, dan kemudian yang khusus, maka hukum Taurat ini hanya menyangkut konsep sempit yang mengehadkan umum. Contoh - dalam Kitab Vayikra (1, 2) dikatakan: "daripada haiwan" - ini adalah konsep umum, dan kemudian dikatakan "dari lembu atau ternakan kecil" - ini adalah konsep tertentu, dan peraturan kami mengatakan bahawa dalam hal ini ucapan dalam kitab Taurat hanya membicarakan konsep tertentu, iaitu korban hanya boleh dibuat daripada ternakan besar atau kecil, haiwan lain tidak boleh dikorbankan.

Dan begitu juga sebaliknya, mi-prat li-hlal, iaitu dari khusus kepada umum, mengajar bahawa undang-undang Taurat terpakai kepada keseluruhan set kes yang termasuk dalam konsep umum ini, walaupun fakta bahawa kes tertentu telah disebut pada awalnya. Contoh pemakaian peraturan dari khusus kepada umum ialah undang-undang yang mengecualikan seseorang yang menjaga ternakan seseorang daripada kewajipan membayar ganti rugi jika ia mati. Dikatakan dalam Taurat (Shemot 22 9): "Apabila seseorang memberi jirannya seekor keldai atau lembu atau biri-biri..." - ini adalah contoh khusus, "... dan apa-apa ternakan" adalah generalisasi, dan kami mengajar bahawa undang-undang terpakai kepada semua jenis ternakan, dan bukan hanya yang khusus - keldai, lembu jantan atau biri-biri.

Di sini adalah perlu untuk menjelaskan bahawa apa yang kita bicarakan, prinsip dan peraturan ini, tidak boleh difahami dan dipelajari secara berasingan daripada bahan yang dipelajari. Prinsip-prinsip ini adalah asas Talmud, dan oleh itu Siddur (buku doa Yahudi) mengkaji tiga belas ini. middot, yang dirumuskan oleh Rabbi Ismael, setiap pagi dikira sebagai mempelajari Pengajaran Lisan - mungkin, di situlah anda membacanya.

Oleh itu, jika anda berminat dengan prinsip ini, nasihat kami ialah membuka Talmud dan mula mempelajarinya. Tetapi seseorang tidak boleh mempelajari Talmud sendiri - dia tidak akan memahami apa-apa di sana :)), jadi kami menasihati anda untuk menghubungi program kami Talmud Dalam Talian, di mana, jika kriteria tertentu dipenuhi, semua orang boleh menerima seorang guru individu untuk pengajian Talmud.

Salam sejahtera, Abraham Cohen

Kaedah deduktif dan induktif menyatakan ciri asas yang penting dalam proses pembelajaran. Ia terdiri daripada keupayaan untuk mendedahkan logik kandungan bahan. Penggunaan model ini mewakili pilihan baris tertentu untuk mendedahkan intipati topik - dari umum kepada khusus dan sebaliknya. Mari kita pertimbangkan seterusnya apakah kaedah deduktif dan induktif.

Induksi

Perkataan induksi berasal daripada istilah Latin. Ia bermaksud peralihan daripada pengetahuan individu khusus tentang objek tertentu kelas kepada kesimpulan umum tentang semua objek berkaitan. Kaedah kognisi induktif adalah berdasarkan data yang diperoleh melalui eksperimen dan pemerhatian.

Maknanya

Kaedah induktif mempunyai tempat yang istimewa dalam aktiviti saintifik. Ia termasuk, pertama sekali, pengumpulan mandatori maklumat eksperimen. Maklumat ini berfungsi sebagai asas untuk generalisasi lanjut, diformalkan dalam bentuk hipotesis saintifik, klasifikasi, dan sebagainya. Pada masa yang sama, perlu diperhatikan bahawa teknik sedemikian sering tidak mencukupi. Ini disebabkan fakta bahawa kesimpulan yang diperoleh semasa pengumpulan pengalaman sering menjadi palsu apabila fakta baru timbul. Dalam kes ini, kaedah induktif-deduktif digunakan. Batasan model kajian "dari yang khusus kepada umum" juga ditunjukkan dalam fakta bahawa maklumat yang diperoleh dengan bantuannya tidak dengan sendirinya bertindak seperti yang diperlukan. Dalam hal ini, kaedah induktif mesti dilengkapi dengan perbandingan.

Pengelasan

Kaedah induktif boleh lengkap. Dalam hal ini, kesimpulan dibuat berdasarkan hasil belajar secara mutlak semua mata pelajaran yang dibentangkan dalam kelas tertentu. Terdapat juga induksi yang tidak lengkap. Dalam kes ini, kesimpulan umum adalah hasil daripada mempertimbangkan hanya beberapa fenomena atau objek homogen. Disebabkan fakta bahawa dalam dunia nyata tidak mungkin untuk mengkaji semua fakta, kaedah penyelidikan induktif yang tidak lengkap digunakan. Kesimpulan yang dibuat dalam kes ini adalah bersifat berkemungkinan. Kebolehpercayaan inferens meningkat dalam proses memilih bilangan kes yang agak besar yang membuat generalisasi. Lebih-lebih lagi, fakta itu sendiri mestilah berbeza dan mencerminkan bukan rawak, tetapi sifat penting objek kajian. Jika syarat ini dipenuhi, anda boleh mengelakkan kesilapan biasa seperti membuat kesimpulan yang tergesa-gesa, mengelirukan urutan mudah peristiwa dengan hubungan sebab-akibat antara mereka, dan sebagainya.

Kaedah induktif Bacon

Ia dibentangkan dalam karya "Organon Baru". Bacon sangat tidak berpuas hati dengan keadaan sains pada zamannya. Sehubungan itu, beliau memutuskan untuk mengemas kini kaedah mengkaji alam semula jadi. Bacon percaya bahawa ini bukan sahaja akan menjadikan sains dan seni sedia ada boleh dipercayai, tetapi juga akan memungkinkan untuk menemui disiplin baru yang tidak diketahui manusia. Ramai saintis mencatatkan ketidaklengkapan dan ketidakjelasan pembentangan konsep tersebut. Terdapat salah tanggapan umum bahawa kaedah induktif dalam New Organon dibentangkan sebagai cara mudah untuk mengkaji dari pengalaman individu yang khusus kepada proposisi yang sah secara amnya. Walau bagaimanapun, model ini telah digunakan sebelum penciptaan karya ini. Bacon, dalam konsepnya, berpendapat bahawa tiada siapa yang dapat mencari sifat objek itu sendiri. Kajian itu perlu diperluaskan kepada skala "umum". Beliau menjelaskan perkara ini dengan mengatakan bahawa unsur-unsur yang tersembunyi dalam beberapa perkara boleh mempunyai sifat yang sama dan jelas pada yang lain.

Aplikasi model

Kaedah induktif agak meluas digunakan dalam pendidikan sekolah. Sebagai contoh, seorang guru, menerangkan apa itu graviti tentu, mengambil bahan yang berbeza dalam isipadu yang sama untuk perbandingan dan menimbangnya. Dalam kes ini, induksi tidak lengkap berlaku, kerana tidak semua, tetapi hanya beberapa objek mengambil bahagian dalam penjelasan. Model ini juga digunakan secara meluas dalam disiplin eksperimen (eksperimen); Bahan pendidikan yang sepadan dibina berdasarkannya. Beberapa penjelasan istilah adalah teratur di sini. Dalam ayat itu, perkataan "eksperimen" digunakan untuk mencirikan sisi empirikal sains, dengan analogi dengan konsep seperti "prototaip." Dalam kes ini, sampel tidak mendapat pengalaman, tetapi mengambil bahagian dalam eksperimen. Kaedah induktif digunakan dalam gred rendah. Kanak-kanak di sekolah rendah berkenalan dengan pelbagai fenomena alam. Ini membolehkan mereka memperkayakan sedikit pengalaman dan pengetahuan mereka tentang dunia di sekeliling mereka. Di sekolah menengah, maklumat yang diperoleh di sekolah rendah berfungsi sebagai asas untuk asimilasi data generalisasi. Kaedah induktif digunakan apabila perlu menunjukkan corak yang menjadi ciri semua objek/fenomena satu kategori, tetapi buktinya belum boleh ditawarkan. Penggunaan model ini memungkinkan untuk membuat generalisasi jelas dan meyakinkan, untuk mengemukakan kesimpulan sebagai timbul daripada fakta yang dikaji. Ini akan menjadi sejenis bukti corak.

Spesifik

Kelemahan induksi ialah memerlukan lebih banyak masa untuk mempertimbangkan bahan baru. Model pembelajaran ini kurang kondusif untuk meningkatkan pemikiran abstrak kerana berdasarkan fakta konkrit, pengalaman, dan data lain. Kaedah induktif tidak seharusnya menjadi universal dalam pengajaran. Mengikut trend moden, yang melibatkan peningkatan dalam jumlah maklumat teori dalam program pendidikan dan pengenalan model kajian yang sesuai, kepentingan bentuk logistik lain untuk menyampaikan bahan semakin meningkat. Pertama sekali, peranan potongan, analogi, hipotesis dan lain-lain meningkat. Model yang dipertimbangkan adalah berkesan apabila maklumat kebanyakannya bersifat fakta atau dikaitkan dengan pembentukan konsep, yang intipatinya boleh menjadi jelas hanya dengan penaakulan sedemikian.

Deductio

Kaedah deduktif melibatkan peralihan daripada kesimpulan umum tentang objek kelas tertentu kepada pengetahuan peribadi, individu tentang objek individu daripada kumpulan ini. Ia boleh digunakan untuk meramalkan peristiwa yang belum berlaku. Asas dalam kes ini adalah pola yang dipelajari secara umum. Deduksi digunakan secara meluas dalam membuktikan, mewajarkan, dan menguji andaian dan hipotesis. Terima kasih kepadanya, penemuan saintifik yang paling penting telah dibuat. Kaedah deduktif memainkan peranan penting dalam pembentukan orientasi logik pemikiran. Ia menggalakkan pembangunan keupayaan untuk menggunakan maklumat yang diketahui dalam proses menguasai bahan baharu. Dalam kerangka potongan, setiap kes tertentu dikaji sebagai pautan dalam rantai, dan hubungan mereka diperiksa. Ini membolehkan anda mendapatkan data yang melampaui syarat awal. Menggunakan maklumat ini, penyelidik membuat kesimpulan baru. Apabila objek asal dimasukkan dalam sambungan yang baru muncul, sifat objek yang tidak diketahui sebelum ini didedahkan. Kaedah deduktif menggalakkan penerapan pengetahuan yang diperoleh dalam amalan, prinsip teori umum, yang bersifat eksklusif secara abstrak, kepada peristiwa khusus yang dihadapi oleh orang dalam kehidupan.

Deduksi ialah kaedah berfikir, akibatnya adalah kesimpulan logik, di mana kesimpulan tertentu disimpulkan daripada kesimpulan umum.

"Daripada hanya setitis air, seseorang yang tahu berfikir secara logik dapat menyimpulkan kewujudan Lautan Atlantik atau Air Terjun Niagara, walaupun dia tidak melihat salah satu atau yang lain," demikianlah alasan detektif sastera paling terkenal. . Mengambil kira butiran kecil yang tidak dapat dilihat oleh orang lain, dia membina kesimpulan logik yang sempurna menggunakan kaedah potongan. Terima kasih kepada Sherlock Holmes bahawa seluruh dunia mengetahui apa itu potongan. Dalam alasannya, detektif yang hebat sentiasa bermula dari gambaran umum - keseluruhan gambaran jenayah dengan penjenayah yang didakwa, dan berpindah ke momen tertentu - dia menganggap setiap individu, setiap orang yang boleh melakukan jenayah itu, mengkaji motif, tingkah laku, bukti. .

Wira Conan Doyle yang menakjubkan ini boleh meneka dari zarah tanah pada kasutnya dari bahagian negara mana seseorang itu berasal. Dia juga membezakan seratus empat puluh jenis abu tembakau. Sherlock Holmes sangat berminat dalam segala-galanya dan mempunyai pengetahuan yang luas dalam semua bidang.

Apakah intipati logik deduktif

Kaedah deduktif bermula dengan hipotesis bahawa seseorang itu percaya benar secara priori, dan kemudian dia mesti mengujinya melalui pemerhatian. Buku mengenai falsafah dan psikologi mentakrifkan konsep ini sebagai inferens yang dibina berdasarkan prinsip daripada umum kepada khusus mengikut hukum logik.

Tidak seperti jenis penaakulan logik lain, deduksi memperoleh idea baru daripada orang lain, membawa kepada kesimpulan khusus yang boleh digunakan untuk situasi tertentu.

Kaedah deduktif membolehkan pemikiran kita menjadi lebih spesifik dan berkesan.

Intinya ialah potongan adalah berdasarkan deduksi yang khusus berdasarkan premis umum. Dengan kata lain, ini adalah penaakulan berdasarkan data umum yang disahkan, diterima umum dan diketahui umum, yang membawa kepada kesimpulan fakta yang logik.

Kaedah deduktif berjaya digunakan dalam matematik, fizik, falsafah saintifik dan ekonomi. Doktor dan peguam juga perlu menggunakan kemahiran penaakulan deduktif, tetapi ia berguna untuk mana-mana profesion. Malah bagi penulis yang mengerjakan buku, keupayaan untuk memahami watak dan membuat kesimpulan berdasarkan pengetahuan empirikal adalah penting.

Logik deduktif adalah konsep falsafah, ia telah diketahui sejak zaman Aristotle, tetapi ia mula dikembangkan secara intensif hanya pada abad kesembilan belas, apabila membangunkan logik matematik memberi dorongan kepada perkembangan doktrin kaedah deduktif. Aristotle memahami logik deduktif sebagai bukti dengan silogisme: penaakulan dengan dua premis dan satu kesimpulan. Rene Descartes juga menekankan fungsi kognitif atau kognitif yang tinggi bagi potongan. Dalam karyanya, saintis membezakannya dengan intuisi. Pada pendapatnya, ia secara langsung mendedahkan kebenaran, dan deduksi memahami kebenaran ini secara tidak langsung, iaitu melalui penaakulan tambahan.

Dalam penaakulan harian, deduksi sangat jarang digunakan dalam bentuk silogisme atau dua premis dan satu kesimpulan. Selalunya, hanya satu mesej ditunjukkan, dan mesej kedua, seperti yang terkenal dan diterima oleh semua orang, ditinggalkan. Kesimpulannya juga tidak selalu dirumuskan secara eksplisit. Hubungan logik antara premis dan kesimpulan dinyatakan dengan perkataan "di sini," "oleh itu," "oleh itu," "oleh itu."

Contoh penggunaan kaedah

Seseorang yang terlibat dalam penaakulan deduktif penuh mungkin disalah anggap sebagai pedant. Sesungguhnya, apabila membuat penaakulan menggunakan silogisme berikut sebagai contoh, kesimpulan sedemikian mungkin terlalu buatan.

Bahagian pertama: "Semua pegawai Rusia dengan berhati-hati memelihara tradisi ketenteraan." Kedua: "Semua pemelihara tradisi ketenteraan adalah patriot." Akhirnya, kesimpulan: "Sesetengah patriot adalah pegawai Rusia."

Contoh lain: "Platinum ialah logam, semua logam mengalirkan elektrik, yang bermaksud platinum adalah konduktif elektrik."

Petikan dari jenaka tentang Sherlock Holmes: "Pengurus teksi menyambut wira Conan Doyle, mengatakan bahawa dia gembira melihatnya selepas Constantinople dan Milan. Terkejut Holmes, pemandu teksi menjelaskan bahawa dia mengetahui maklumat ini daripada tag pada bagasi itu." Dan ini adalah contoh penggunaan kaedah deduktif.

Contoh logik deduktif dalam novel Conan Doyle dan siri Sherlock Holmes McGuigan

Apakah potongan dalam tafsiran artistik Paul McGuigan menjadi jelas dalam contoh berikut. Petikan yang merangkumi kaedah deduktif daripada siri ini: “Lelaki ini mempunyai perwatakan seorang bekas tentera. Wajahnya sawo matang, tetapi ini bukan warna kulitnya, kerana pergelangan tangannya tidak begitu gelap. Muka letih, seakan-akan sakit teruk. Dia memegang tangannya tidak bergerak, kemungkinan besar dia pernah cedera di dalamnya." Di sini Benedict Cumberbatch menggunakan kaedah inferens daripada umum kepada khusus.

Selalunya kesimpulan deduktif sangat terhad sehingga mereka hanya boleh meneka. Ia boleh menjadi sukar untuk memulihkan potongan sepenuhnya, menunjukkan dua premis dan kesimpulan, serta hubungan logik antara mereka.

Petikan daripada detektif Conan Doyle: "Oleh kerana saya telah menggunakan logik deduktif untuk sekian lama, kesimpulan timbul dalam kepala saya dengan begitu cepat sehingga saya tidak perasan kesimpulan perantaraan atau hubungan antara dua kedudukan."

Apakah yang diberikan oleh logik deduktif dalam kehidupan?

Potongan akan berguna dalam kehidupan seharian, perniagaan dan kerja. Rahsia ramai orang yang telah mencapai kejayaan cemerlang dalam pelbagai bidang aktiviti terletak pada keupayaan untuk menggunakan logik dan menganalisis sebarang tindakan, mengira hasilnya.

Apabila mempelajari mana-mana subjek, pendekatan pemikiran deduktif akan membolehkan anda mempertimbangkan objek kajian dengan lebih teliti dan dari semua pihak; di tempat kerja, anda akan dapat membuat keputusan yang betul dan mengira kecekapan; dan dalam kehidupan seharian - untuk mengemudi dengan lebih baik dalam membina hubungan dengan orang lain. Oleh itu, potongan boleh meningkatkan kualiti hidup apabila digunakan dengan betul.

Minat luar biasa yang ditunjukkan dalam penaakulan deduktif dalam pelbagai bidang aktiviti saintifik benar-benar boleh difahami. Lagipun, potongan membolehkan anda memperoleh undang-undang dan aksiom baharu daripada fakta, peristiwa, pengetahuan empirikal yang sedia ada, lebih-lebih lagi, secara eksklusif melalui kaedah teori, tanpa menggunakannya secara eksperimen, semata-mata melalui pemerhatian. Potongan memberikan jaminan lengkap bahawa fakta yang diperoleh hasil daripada pendekatan dan operasi logik akan boleh dipercayai dan benar.

Bercakap tentang kepentingan operasi deduktif logik, kita tidak seharusnya melupakan kaedah pemikiran induktif dan mewajarkan fakta baru. Hampir semua fenomena umum dan kesimpulan, termasuk aksiom, teorem dan undang-undang saintifik, muncul sebagai hasil daripada aruhan, iaitu pergerakan pemikiran saintifik dari yang khusus kepada umum. Oleh itu, penaakulan induktif adalah asas pengetahuan kita. Benar, pendekatan ini dengan sendirinya tidak menjamin kegunaan pengetahuan yang diperoleh, tetapi kaedah induktif menimbulkan andaian baru dan menghubungkannya dengan pengetahuan yang ditubuhkan secara empirik. Pengalaman dalam kes ini adalah sumber dan asas semua idea saintifik kami tentang dunia.

Penghujahan deduktif adalah cara kognisi yang kuat, digunakan untuk mendapatkan fakta dan pengetahuan baru. Bersama-sama dengan induksi, deduksi adalah alat untuk memahami dunia.