Az ember magasabb (fejlettebb) civilizációk teremtménye. Nem annyira a kép és a hasonlat, hanem a vágy és a cél.

Tehát egy személy a szó teljes, integrált értelmében egy biológiai robot (héj) szimbiózisa, reflexekkel és tudattal, bizonyos energiaanyaggal, bizonyos célokat és feladatokat megoldva. Egyszerűbben és érthetőbben fogalmazva, a test egy robot, amelyet a kezelő távolról irányít, olyan környezetben, amely alkalmatlan magának a kezelőnek a létezésére.

Az operátor erős pszichofizikai kapcsolatban áll a testtel (shell), és a legtöbb feladat (és ritka kivételekkel) teljes összeolvadást igényel vele. Emiatt a test alapvető szükségleteit olyan élesen és kritikusan érzik, bár valójában ezek jelentőségét a rendszer már mesterségesen az Abszolútra emelte. Érdemes azt is felismerni, hogy a tudatosság domináns, mindig ez határozza meg a célok és célkitűzések prioritását, és ezen túlmenően azok jelentőségét is. aktuális pillanat idő. A szervezet nem tehet mást, mint jeleket küld jelenlegi állapotáról, és folytatnia kell az optimális munkaritmust.

De a választás mindig a tudaton múlik. A tudatosság kedvéért ezt a tényt jógik és csinálják ezt a baromságukat. Maga a tudat nem is a testben található. Hogy néz ki és hol található, nem fontos. Fontos megérteni azt a tényt, hogy a tudat irányítja a testet, és teljes mértékben engedelmeskedik neki. A tudat (tudatosság) megjelenése függetlenséget ad a testtől, megszűnik ura lenni a helyzetnek. Szuperképességeinek kibontakozása általában nem játszik jelentős szerepet az életcélok és célkitűzések elérésében. Ez nem más, mint profi szinten sportolni. A tudatosság bizonyos szintjén az élet olyan lesz, mint a „Surrogates” film. A legtöbb embernek erre nincs szüksége, csak hátráltatja a tanulási folyamatot. Tehát ne aggódj túl sokat amiatt, hogy milyen hideg a tudatosságod jelenleg. Elég, ha csak magának van.

Fókusz, aktuális pillanat

Helyesebb lenne azt mondani, hogy a figyelem középpontjában a tudatosság fókusza áll, amely többnyire felé irányul konkrét helyzet. Hogy ez könnyebben érthető legyen, vessünk egy összehasonlítást egy személlyel és a világ érzékelésének eszközeivel. A látása 80%-ban egyenes, 20%-a pedig perifériás (oldalsó) látás. Ha mindkettőt 100%-nak vesszük, akkor kiderül, hogy figyelmed 80%-át az aktuális eseményre fordítod, és ennek 20%-át a környezet irányítására hagyod.

Hasonlóképpen, a tudat több világban és testben is jelen van, felosztva magát a szükségletek függvényében. Ez magasabb entitásokra vonatkozik, amelyeknek mi is a részei vagyunk.

Közvetlenül a lényegünk és a testünk érdekel bennünket. Szóval, vedd fel, és mintha kívülről néznéd meg, személytelenül, pontosan hány dologra gondolsz most és állandóan. Még azok is, amelyek valahol nagyon mélyen benned vannak, és látszólag jelentéktelenül. Látni fogod, hogy a valóságban a teljes tudatodat nagyon-nagyon-nagyon sok olyan dologra osztottad fel, amelyek csak az energiaforrást fogyasztják, de számodra semmi jelentésük, és ebben az esetben a teljes energia maradékánál nem jut több. jelentős részekre. Ezért az eredmények és az életjelek ugyanazok. Nagyon fontos, hogy itt és most az aktuális pillanatban tudjunk lenni, vagyis ki tudjuk választani a legjelentősebbet, minden mást elvetve, amíg a fontossági kritérium meg nem változik.

Teljesen leegyszerűsítve, teljesen meg kell tisztítanod a fejedet minden gondolattól, tisztává és személytelenné kell válnod mindentől – ez a jelenlét az aktuális pillanatban. A tudat egy részének (figyelem) átvitele egy konkrét eseményre, a szuggesztió fókuszának átvitele. Valamivel kapcsolatos érzelmek megjelenése, ennek az eseménynek a fontosságának felruházása. Az események érzelmi színezése, az azokhoz való hozzáállásod határozza meg a fontossági kritériumot. Ahhoz, hogy bekerüljön az aktuális pillanatba, személytelenné kell válnia, el kell távolítania minden kritériumot, ki kell oltania az érzelmi színezetet, ki kell kapcsolnia a belső párbeszédet, és ki kell dobnia egy csomó gondolatot. Amikor először belép ebbe az állapotba, az érzések különösek lesznek. Végre mindent láthatsz, ami történik. Már csak nézni is érdekes. Elég sokféle állapot létezik, az egyik a nyugodt, személytelen szemlélődés állapota.

Elsajátítása után az ember lehetőséget kap arra, hogy megválassza valamire adott reakciójának szintjét, és saját maga határozza meg annak kritériumát. Nem olyan nehéz, mint amilyennek látszik. Egy kis gyakorlás és minden menni fog.

Áramlási állapot vagy a hullám csúcsán

Sokat beszélek itt az érzelmekről, és mindennek oka van. Valójában azok közületek, akik sikereket érnek el a fejlesztésben, és ez mindannyian, csak be különböző időpontokban, csak a belső (érzelmi) állapotukat fogják irányítani, majd bármit választanak, bármit is akarnak. Hiszen az érzelem egyszerűen semleges energia, kezdetben sem nem jó, sem nem rossz. De hogy melyik irányba terelje, milyen színekre festse, azt mindenki maga dönti el. Ha valamelyikőtök elkapja az érzelmek (vagy inkább színük) váltásának pillanatát, és sikerül neki, milyen érdekes téged nézni! Mindannyian szüntelenül chatelni kezdenek, úgy érzi, nagyon sürgősen el kell mondania az egész életét. És látod, mennyi pillanatot lehetett volna másként megélni. Gondolj csak arra, hol, milyen és mikor érzelmeket élj át gyermekkorod óta. Az alapvetőek mellett a tudatalatti mély szintjébe ágyazva, mint például: az önfenntartás vagy a kíváncsiság érzése, és természetesen a félelem vagy a szerelem mögöttes állapotai. Az Ön érzelmi reakciója az a termék, amelyért az állományba helyezték és megfejték – ez egyfajta emberi tej.

Végül is, ha összetörte az autóját, akkor boldog lehet. Az egész kérdés az, hogyan kell ezt felfogni.

Akkor hogyan tanítottak meg reagálni erre az esetre?

Az autó karambolozott → eltűnt → javítási problémák → váratlan költségek →

→ csalódás → megerősödés (önreklámozás) → harag és agresszió.

És most egy sétáló, és egyáltalán nem szexi bomba vagy. Csak próbáljon meg egy ilyen pillanatban más reakciót adni, és nem azt, amihez megszokta.

Most térjünk át két hosszú távú állapotra:

1). Mély depresszió;

2). Eufória, Flow állapota.

Bármely hosszú távú állapot kisebb állapotok összerakott rejtvénye, amelyeknek közös származéka és célja van.

Tehát a depresszió állandó áramkör negatívan érzékelt események. A depresszió mélysége a negatív események számától, azok tartósságától és az átélt negatív érzelmek erősségétől függ. És mivel energiát fogyasztanak (égetnek), rövid idő elteltével már nincs erő, vágy kiszállni belőle. Gratulálok, nagy bajban vagy. Később kitaláljuk, mit tegyünk.

Mivel azonban ez a világ kettős, van ilyen is teljes ellentéte fentebb leírtak szerint. Sokan hallottatok már a „Flow állapotáról”, „a sikerhullám csúcsán lenni”, „a szerencsét farkánál fogva elkapni” és hasonlókról különböző szavakatés beszédminták.

Illúziók

Ahogy már mondtam, az élet eseményeire adott érzelmi reakció választása mindenki személyes döntése. Ez az az alap, amelyre építkezni és elfogadni. Mindenki életében (legalább egyszer) volt olyan eseménylánc, amely tisztán pozitív érzelmeket váltott ki. Egymás után jöttek, addig nőtt az általános érzelmi állapot, amíg teljesen meg nem telt vele, olyan telt, hogy már semmilyen negatívum sem tudott áthatolni rajtad, egyszerűen nem volt szabad tér benned, hová tedd. Minden negativitás vagy visszapattant, vagy észrevétlen maradt. Ha tudatosan fenntartja ezt az állapotot, akkor idővel az agya egyfajta vakfoltot hoz létre a negatív érzelmi reakciók számára, egyszerűen elfelejti, hogyan adja meg.

Azt hiszem, már most világos, hogy egyetlen tudatos lény sem vágyik a negativitásra és a szenvedésre. Mindenkinek meg kell értenie, hogy a negativitásban élni nem helyes, ez a semmibe vezető út, ezért mindenekelőtt önmagán kell változtatnia, át kell vennie az irányítást a reakciói felett, és csak elkezdheti megtapasztalni a pozitívakat. Hamarosan meg fog élni benned a vágy, hogy élj (lépj tovább), tele leszel pozitivitással, amíg teljesen eggyé nem válsz. És most már a Flow állapotában vagy. Tele vagy energiával, mint egy Energizer akkumulátor, minden sikerül neked, minden sikerül, és a szerencse a tiéd legjobb barátja. Ebben az állapotban az emberek vonzódni fognak Önhöz, kommunikálni, üzletet kötni stb. Alapvetően itt érti meg, mi a szerencse, és hogyan lehet a farkánál fogva elkapni. Csak ne felejts el ebben az állapotban helyesen étkezni, sőt kényszerítsd magad a pihenésre, mert a feltöltött és elfogyasztott energia mennyisége akkor kolosszális, és hozzá kell szoknod. Most olyan vagy, mint egy viharos hegyi patak, amely előre zúdul, bármi történjen is.

Ki legyen - akár egy viharos hegyi folyó, akár egy nagyon ritkán megtöltő száraz patak, mindenkinek megvan a maga választása, de tudd, hogy mindenki addig lesz a seggedben, amíg el nem fárad a benne ülve. Ezért, amikor ezt mindenki megérti, leszáll a fenekéről, abbahagyja az önsajnálatot, és az életben minden megváltozik, csak idő kérdése.

Az észlelés típusai

A hétköznapi ember a lehetséges határain belül, korlátozottan érzékel. A határértékeket az elemek szabályozzák. Minden pillanatban van valami megismerhető és transzcendentális minden ember számára. Ha valaki túllép a határokon, ezt a titokba való behatolásnak, annak megsértésének nevezik. Az észlelés megbomlik és a belső világ egyensúlya megbomlik Az ember szakaszosan érzékel, így tanul.

Az észlelés típusai akkor jönnek létre, amikor az elemek korlátokat szabnak az embernek, hogy megértse az okokat.

Az észlelésnek 4 típusa van:

1. észlelés magamat
2. észlelés helyzetekben vagy környező
3. észlelés mások
4. észlelés idő(változékonyság)

Minden ember valamilyen feladattal érkezik az inkarnációhoz. Mikor tudjuk meg a te feladatod (az előadások célja!), eljutunk a központi koordináta ponthoz.

El kell távolítani a torzulásokat és azonosítani kell a fő viselkedési mintát. Amint felismerjük, láthatóvá válik, elveszti erejét, összeomlik.

A bolygók kapcsolata 3 típusú érzékelést további 2-re bont, mert az emberekben még nem alakult ki a teljes látás.

észlelés magamat: 1.1.észlelés előnyeit

1.2. észlelés hiányosságait

észlelés helyzetekben: 2.1. helyzetkezelés

2.2. maga a folyamat

észlelés mások: 3.1. vétel képessége

1.2. adás képessége

1. Önfelfogás(mások felfogásán keresztül)

Büszkeség I. Szerénység

(önszeretet) én (önegyüttérzés)

Torzítatlanönfelfogás:

Egy viselkedési minta nélküli személy, i.e. negativitás nélkül emlékszik arra, hogy vannak gyengeségek és vannak erősségek. Általában a szerénység és a büszkeség egyensúlyi pontján szabályozza az önérzékelést. Ezen a ponton felmerül az öntudat, hogy mi is az ember. Ha szerénységet mutat, az ember előrelátja a jövő büszkeségét. Szerénység alakul ki büszkeség . A büszkeség kinyilvánításakor alázatnak kell lennie a jövőbeli szerénység előtt, akkor az öröm elcsendesedik. Ha rámutatnak a hiányosságaira, rá kell hangolódnia saját érdemeire, a jövőben esetlegesen megjelenő büszkeségre.

Eltorzultönfelfogás:

A túlzott büszkeség megnyilvánul nagyképűsködés. A büszkeség torzulása tapasztalható gőg. Ez öngyűlölet, az ember nagy követelményeket támaszt önmagával szemben. Amire az ember vágyik, azt lefordítják, nagyképűvé teszik. Minden, ami kevesebb, mint amit kívánunk, szenvedést okoz. Az arroganciára hajlamos emberek nagyon kiszolgáltatottak. Fel kell ismernünk igazságukat és rá kell mutatnunk szerénységükre, meg kell tanulnunk viccelni.

Eltorzult szerénység - jelentéktelenség . A büszkeség eltorzítása - önaláztatás , önmagad iránti szenvedély. Az eltorzult szerény ember nem lát mást, csak saját hiányosságait. Saját jelentéktelensége örömet okoz, de ha valaki más beszél róla, azt nem tudja elviselni. Az önbecsmérlő embereknek meg kell tanulniuk hallgatni a bókokat és a dicséreteket. Néha jobb siker Az ilyen személyt nem szabad észrevenni vagy enyhén dicsérni, különben ezt is megtagadja.

2. A helyzet érzékelése — interakció révén

Bátorság I. Különítmény

Torzítatlan helyzetérzékelés: torzítatlan bátorság – „Én színészkedek ” („Tudom”), torzítás nélkül leválás – "Megadom magam ” (amikor nem kell tenned semmit). Amikor az ember készen áll a cselekvésre és kész alávetni magát, felülemelkedik a helyzeten.

Torzítás: a túlzott bátorság megnyilvánul sietség, sietség torzítás ad türelmetlenség . Ez viselkedési minta, nem karakter. Az ilyen embereknek munkát kell adni. Túlzott leválás - férfi mártír, torzítás – alázatosság. A mártír megszokja a rosszat, másra hárítja a felelősséget, ez lesz az élete.

Ha egy gyermeknek megtiltják, hogy megtegyen valamit anélkül, hogy megmagyarázná, akkor felhalmozódik benne a neheztelés, és kialakul benne a mártíromságra való hajlam.

3. Észlelés mások — kölcsönös csere útján

(ok-okozati síkon ezt írják nekünk adósságnak)

Életszeretet I Önátadó

Torzítás: "Akarom". Túlzott életszeretet – falánkság és torzításként (következményként) – kapzsiság - "Minden értem van!" Ez nem fukarság, a fösvénység csak átmenet a kapzsiságba. A kapzsi ember könnyen odaadja, amije van, nem értékeli. De amire törekszik, amire vágyik, azt előre nem adja fel, küzd érte, és miután megkapta, megérti, hogy már nincs rá szüksége. Nincs öröm, csak hajsza. A kapzsiság szenvedést, melankóliát és szomorúságot vált ki. Ha azt mondtad, hogy „akarom”, és alacsonyabb rendűnek érezted magad, akkor valami nincs rendben, nyomon kell követned. A kapzsi ember veszélyes másokra, mert... céltudatosan kinyithatja, majd eldobhatja, mert nem értékel semmit – sem a barátságot, sem a szerelmet. Csak szomjúság van a részegségre. Ezt nem szabad ösztönözni gyermekeknél. A gyerek szeretetet akar, de általában kifizetik, megszokja, hogy megjelennek az öröm helyettesítői - dolgok, ígéretek -, és átvált rájuk. Csak a külső forma érdekli.

Túlzott elhivatottság - szegénység . Ha a szegénység anyagi jellegű, akkor az ember gyűlöli azt, amije nincs, és bármi, amije nincs, beviszi a koszba. Az odaadás újabb torzulása – pazarlás . Ez egy pusztító ember. Ha nincs semmi, nem értékel semmit – sem a sajátját, sem másét. Egy ilyen emberre egy fillért sem bízhatsz az életedben. Az ilyen ember nem szereti magát, és ezért másokat sem. Ezek az emberek gyakran játszanak a halállal. Ha az ember gyermekkorában nem érezte magát biztonságban, az élet mint olyan leértékelődik. Feltárják a szabadságot, ahol határvonal húzódik élet és halál között, kialakul az élet megvetése, és ennek következtében a szegénység. Otthon, család fogalma nincs, az ilyen ember nem tudja megszervezni az életet, felhalmozni semmit, és ezt a szabadság korlátozásának tekinti.

4. Az idő érzékelése

Tenacity I Daring

Én (változtatásra készen)

Nincs olyan, hogy túlzott merészség, az emberek egyszerűen meghalnak tőle. A túlzott kitartás ad makacsság (a változástól való idegenkedés). A makacsság minden más torzításban benne van: „makacsul alárendelő”, „makacsul kapzsi”.

Megnyilvánul a gyerekekben: „Jobb a rossz jellem, mint a semmi” – mondta A.G. Ha egy gyerek makacs, akkor benne rejlik egy lehetőség, amit egy bizonyos irányba kell terelni. „Csatát nyerhet, háborút el lehet veszíteni” (A csatát annak a háznak a tulajdonosa nyerte, amelyen keresztül az autópályát kellett építeni - a házát nem bontották le, az út kitérőt tett a ház körül. De az előző figyelem személye elhalványult, és a ház most remegett a mozgás zajától). A makacsság átmenetileg előjön és váratlanul fellángol. Kevesen veszik észre makacsságukat, és az illető biztos abban, hogy igaza van. A hangnem durva, ezért a helyesség nincs mértékkel.Általában így hangzik: "Megmondtam, és ennyi!" Az akaratnak rugalmasnak kell lennie, merésznek, változásra való készségnek kell lennie. Ha a makacsság megnyilvánul, az ember kiesik az életből, és feledésbe merül. Az idő és az élet támasza megszűnik, és nem karmikus helyzet alakul ki. Eltűnik a talaj a lábunk alól. Ha makacs vagy, elveszett az idő és az élet előtt. A makacsság az élet ellen irányuló erő . A makacsságból hősiesség, küzdelem és neheztelés fakad. A változással szembeni ellenállás a makacsság legostobább fajtája. Még jönni fognak.

Szavak makacs ember nem hallható (az idősebbnek). M.S. elmondta, milyen bölcsen cselekedett A. G., amikor Marina, akit barátja megsértett, megsértette őt, fuldokolva a felháborodástól, és remélte, hogy most megtorlásra kerül. A.G. adott M.S. egy köteg üres papírt, és megkérte, hogy amíg nagyon elfoglalt, írjon fel mindent egy durva másolatra, majd fuss a folyóhoz úszni, és amikor visszatér, olvassa el újra, és írja át egy tiszta példányra. Minden egyes fürdés után a vonalak egyre kevesebbek lettek a lapon, mígnem M.S. Nem adtam fel ezt az ügyet, rájöttem, hogy ez a sértés nem éri meg az időmet. Egy széllökés elsodorta az asztalon maradt papírköteget. Eltérő időfelfogás, időveszteség, akaratfejlődés jelent meg.

Az idő érzékelése a „fogalomhoz” kapcsolódik az idő folyója" úgy folyik az idő, mint a folyó. Összehasonlíthatja az időt a tengerrel. Az idő folyója beborítja az ember életét, gyöngyszemként csiszolja. Egy erős hullám erősebbre görgeti, tisztábbá, tökéletesebbé teszi. Így a tengeri gyöngy értékesebb, mint a folyami gyöngy. Ahol csendes a hullám, ott nem történik semmi, ez nagy próbatétel az ember számára, nem fejlődik lelkileg, és a következő inkarnációban elbukik. Szenvedés - az egyetlen lehetőség, hogy gyorsabban haladjunk a karmán. Az élet viharait örömmel kell elfogadni. "A vihar egy hozzáértő ember számára nagyon vonzó és hasznos jelenség." Kevesebb az adósság, és még mindig növekedünk. Az ember értékesebbé válik a világ számára.

Minden észleléssel meg kell tanulni látni az igazság másik fele (törte a lábát, hurrá, kifizette a tartozásait). Az élet tanít minket, és erre van időnk. De jön határidő, készség alkalmazása. Ha nincs, az élet nehéz körülmények közé sodorja az embert.

Az érzékelés típusainak kapcsolata a bolygókkal . ('kockák elrendezése')

1. Hold . A bolygó fő jellemzője a szerénység.

De az embernek ki kell fejlesztenie, beleértve a figyelmet, esetleg az önalázást (-)

2. Vénusz . Leválás. (+)

3. Higany . Az élet szeretete. (-)

4. Szaturnusz . Büszkeség. (+)

5. Mars . Bátorság. (-)

6. Jupiter . Elhivatottság. (+)

7. Nap . Merész. (+)

Az emberben minden folyamat egymás után 1-től 7-ig mozog. Egy személy nem tud átugrani egy szintet.

Minden típusú bolygó pozitív (+) és negatív (-) csoportra osztható.

A „kereszt” teteje – 4,3,5 – aggódó emberek, kifelé irányul. Egy bizonyos teret hoznak létre a belső világban, de a fő zavart kívül okozzák. Ezek azok az emberek, akik megsértik a határokat. Létezik egy elmélet az emberi határok létezéséről, ez mindenekelőtt nemzeti jellemvonáshoz kapcsolódik, és a temperamentumtól függ. Tehát a britek mindig távolról beszélnek, az olaszok közel állnak beszélgetés közben stb.

A „kereszt” alja – 1,2,6 – olyan emberek, akik úgy érzik, befelé irányul, ahol a mezők gyakran csavarodnak és lyukak keletkeznek.

A híres pszichológus, C. Jung elmélete szerint ezek extrovertáltak (4,3,5) és introvertáltak (1,2,6). Bármilyen szintről az embernek el kell jutnia a Szoláris típushoz.

A keresztdiagram és a szintek közötti kapcsolat

Kocka 1. Szint: " baba" Feladat: elkényelmesedni ebben a világban, megvetni a lábát a rezgésekben.

Kocka 2. Szint: " gyermekek". Feladat: lépjen be a folyamatba.

Kocka 3. Szint: " tizenéves " Feladat: az ajándékozás képességének fejlesztése, a hála fejlesztése.

Kocka 4. Szint: " fiatalember." Feladat: helyet foglalni az életben.

Kocka 5. Szint: " felnőtt " Feladat: tanulj meg irányítani és dönteni, mert... ezen a szinten minden cselekedet a sors.

Kocka 6. Szint: " öregember " Feladat: összegzés, bölcsességszerzés. A következetesség hajtja az embert, és merészsé teszi.

Kocka 7. Szint: „tanár”. Ideál, tartalmazza az összes „kockát”.

A „kereszt” függőleges – értékek változása 3-tól 6-ig

Vízszintes – Figyelem , 1,4 -> 5,2-től transzfúzió van

A tiéd javulás az ember önmaga (Hold) észlelésével kezdi.

A reflexión keresztül kell eljutni a bolygód és találd meg fő motívum (negatív) , miért jöttél ma?

Egy inkarnációban az ember végig tud menni, de ha a 7. típushoz közeledve az ember nem mutat bátorságot, lecsúszhat és újra indulhat a Holdról.

Mindannyian valamilyen bolygó alatt születtünk. Minden torzítás, mint indíték, az ok-okozati testben rögzítésre kerül: Ez egy olyan feladat, hogy kezdj valamit magaddal. Az egész élet, minden hiba a fő motívumból fakad, a karmában vannak rögzítve, mert nem érted. Ahová jöttél, az a legnagyobb szégyen, és ez mind a tiéd. Ezt reflexióval kell figyelemmel kísérni.

Ha a fő motívumra megyünk, eleinte izgalom, zűrzavar és esetleges megdöbbenés lesz. De meg kell értened, hogy mi az - nem te, ezek csak bevett sémák, el kell őket dobni, meg kell szabadulni tőlük, sajnáltatva magát, és támogatást kell kifejezni önmaga számára.

Torz érzékelés

1.Ön alázás (Hold). A csecsemők fő torzulása.

Amikor a gyermek önalázással nő fel, mentális programot alakított ki: rejtőzködési vágy, értéktelenség érzése, mindennel szemben felfújt igények, elkezdi kritizálni önmagát, megjósolni a jövőbeli kudarcokat és élvezni a véletleneket. Az oksági sík energiáját kapja, karmikus vámpír, saját magát ítéli meg.

Az önalázóknak be kell vallaniuk, hogy félnek a sikertől, és ha volt siker, elmentek mellette, félnek a kínos helyzettől. Maximális vágyuk: „Hagyj békén!” Be kell látniuk, hogy nem tudják, hogyan kell élvezni a sikereiket, folyamatosan kritizálják magukat, nem hisznek a bókoknak és nem szeretik magukat. A tükörben csak a hiányosságok láthatók. Életükben minden összeomlik és összeomlik.

Mit kell tenni gyakorlatok, a torzítások eltávolításához:

- abba kell hagynod önmagad kritizálását

- nevet a zúgolódásodon

- ünnepeld a sikereidet (az ilyen embereket nem lehet dicsérni - dicsérd magad, de ne hazudj!)

- kérj bocsánatot a tükörben lévő képtől, amiért nem szereted, a siker és a fejlődés következik

- az önaláztatás elhal, ha nyilvánosan elkezd beszélni

A gyerek elkezdi leleplezni magát, a gyerekeknek minden megengedett, a felnőttek számára etikai normák vannak. A nevetés a legerősebb fegyver a sötétség ellen. Meg kell tanulnod az abszurditásig elvinni képtelenségedet, először megjelenik az undor, aztán a tökéletesség.

2. Behódolás (Vénusz). A gyerekek fő torzulása.

El kell ismernünk, hogy nem tudják, hogyan mondják el az igazat állapotukról, még maguknak sem, és nem tudják, hogyan kérjenek segítséget másoktól. Nem tudják, hogyan kell felelősséget vállalni a döntések meghozataláért. A játékok segítségével megpróbálnak másokat terhelni és szidják őket hibáikért, szeretik az együttérzést, nem látnak és nem akarnak kiutat látni a jelenlegi helyzetből, mindenkit és saját magukat hibáztatják. Nagyon sokáig megnyugszanak. Sokáig rágódnak az eseményeken, és nem tudják, hogyan szórakozzanak. Teljes hatalomra vágynak. – Ahogy apa mondta, olyan lesz, mint az anyukáé. Nem tudják, hogyan tagadjanak meg másokat, ezért a nyakukba teszik őket.

Gyerekkorban adják hozzá, amikor a gyereknek megígérnek valamit, és későbbre halasztják. A gyermek áldozatnak érzi magát, és megtanulja elrejteni viselkedésének indítékait.

Gyakorlatok:

- vegyen egy mély lélegzetet, és fogadja el a felajánlott segítséget (kérdezzen)

- Tanuld meg beismerni hibáidat és döntéseket hozni

- ne keresd a bűnöst

- tanulj meg visszautasítani

- örülj az ajándékoknak

- mutasson bátorságot és keressen kiutat minden helyzetből

3. Kapzsiság (Mercury). A tinédzserek fő torzulása.

El kell ismernünk, hogy az állandó keresgélés közben nem tudják, hogyan értékeljék azt, amijük van (éhes szem betegség). Magukat és másokat hibáztatnak. Nem tudják, hogyan adják fel azt, amijük nincs. Akarom és követelem, karmát keresve.

Gyakorlatok:

— fontolja meg következő szenvedélyének tárgyát: szüksége van rá vagy sem?

- határozd meg, mivel küzdesz, mit tolsz magadban (később biztosan fellángol) - „vihar a teáscsészében”

- próbáld azt adni valakinek, ami a legjobban tetszik, mutass nagylelkűséget

4. Arrogancia (Szaturnusz). A fiatal férfiak fő torzulása.

Szeretik magukat és másokat kritizálni (felcímkézni őket), arra törekednek, hogy jobbak legyenek a körülöttük lévőknél, és szenvednek, ha nem figyelnek rájuk. Cselekednek, és 100%-ban biztosak a sikerben. Ne feledje: „Szedd össze lovadat és hámot, és az Úr kezeli szerencsédet.”. A félelmet a jelenlét figyelmen kívül hagyása és a kínos helyzetbe kerülés lehetősége okozza. Félnek felfedni magukat olyannak, amilyenek valójában. Két állapotban élnek: zseniálisan és semmiségben. A legfontosabb dolog az életben a biztonságérzet. Kiszolgáltatottak, félnek a közeli ismeretségtől (nehogy megtudják, mit) és egyben keresik, hogy megbecsüljék. A jövő miatt aggódva mindenki számít. A jelenben nincsenek ott, magányosak, nyűgösek, kétkedők. Mindez a büszkeség megnyilvánulása.

Gyakorlatok:

- vegyél egy mély levegőt, konzultálj, nézd meg, mi zavar meg az életben?

— mennyire arányos a kifogástalansága (elegánsnak szeretne kinézni, és sok időbe telik a felkészülés)?

— Tudod, hogyan kell megbocsátani saját és mások gyengeségeit?

- bókolni másoknak

- megtanulni elfogadni a megjegyzéseket és mosolyogni

- azonosítsa gyengeségeit, fogadja el a jövőbeni hibákat, viccelődjön nyilvánosan

- ne veszítse el a helyzetet előre

A „kalapács” elv: amikor a szomszéd a szomszédhoz ment kalapácsért, előre kiszámolta, hogy nem ad, és ököllel támadta a gyanútlan szomszédot, aki kinyitotta az ajtót.

5.Türelmetlenség (Mars). A felnőttek fő torzulása.

A nyilvánvalóság betegségében szenvednek: megtalálják az első okot, amivel szembesülnek, és kimondják az ítéletet (ítélnek! „Ne ítélj, és nem ítélnek meg!”).

Problémáik vannak az idővel, nem fogadják el, nem tudják, hogyan használják fel az időt, nincs idejük. Nem tudják, hogyan kell csendben lenni, nincs belső csend. A mozdulatokban nincs sima, figyelmetlenek, kapkodók – ezzel bezárulnak a szellemi világ kapui.

A Biblia azt mondja: „És aki siet a lába, megbotlik.”

Durva, ingerlékeny - pusztítók.

Gyakorlatok:

– fogadja el a mottót: „Élet, nem tevékenység!” Néha a múltban van, néha a jövőben. Lehetőleg ne tervezzen legalább 1 napra.

- azonnal, miután úgy döntött, hogy nem vesz részt a tevékenységben

- Tanuld meg hallgatni a csendet

- vedd le az órádat, és csináld nélküle, játssz az idővel: ne egy konkrét időpontra egyeztess időpontot

6. Pazarlás (Jupiter). Az idősek egészségét érintő torzulás.

Születik az önátadásra való hajlam, adni akarnak, és elkezdenek mindenkit meggyógyítani. A költekezőknek be kell vallaniuk, hogy az életük felborult, mert... megvetik azt, amit legbelül akarnak. Soha nem érzik úgy, hogy szükségük lenne rájuk senkinek, sőt, sértően viselkednek önmagukkal és másokkal szemben.

Gyakorlatok:

- el kell kezdenie gondoskodni valakiről (például egy állatról)

- el kell ismernünk, hogy kétségbeesik, gyászol

- fogadja el a halált tanácsadóként

- megtanulják elfogadni azokat az ajándékokat, amelyek kellemesek voltak az embernek, és nem kötelezőek

- hagyja abba az előlegezést és távolítsa el a felfújt igényeket

- ne vonjon le elhamarkodott következtetéseket, tartsa vissza az ellenőrzési kísérleteit

7. Makacsság (Nap). Tanár.

Nemes. Ha megszabadulsz a makacsságtól, megnyílik az út. Nem tudnak lazítani, minden kérdésre választ követelnek, nem ismerik el a tekintélyeket, nem képesek változtatni, nem fogadják el a változást. – Ne taníts meg élni! Nincs rugalmasság a nézetekben, a döntésekben, egy rugalmatlan testület. Ha az egyik szituációban volt negatív tapasztalat, azt átviszi a másikba. Nem ismeri el a hibákat és a kudarcokat, egész életében küzd valamivel. Bármilyen szintű küzdelem esetén a makacsság feledésbe merül.

Gyakorlatok:

- tanulj meg lazítani

- Hallgass meg másokat, mélyedj el mások szavaiban és gondolataiban anélkül, hogy saját válaszod alakulna ki a fejedben,

- megkérdőjelezhetetlenül engedelmeskedjen a tanárnak - csak a tanárnak köszönhetően áll helyre a harmónia

- ismerd be a hibáidat

- gondolj a beteljesületlenre, annak jelen kell lennie az életben és az elhívásban. Az embernek „égő tekintettel kell a sötétségbe néznie”, hogy világosságot hozzon

Ha ezeket a tulajdonságokat ápolják, a Nap behozza és megpuhítja a bolygót.

Ha kialakul a makacsság, akkor az ember leépül.

Érzékelési szint szerint:

Baba.

Ideál:

Meg kell tanulni helyesen érzékelni ebben a világban.

A fizikai test normális, megfelelő ellátás van rá, irányítja a mozgását. Nincsenek rossz szokások.

Torzítás:

Önaláztatás faja iránti nyilvánvaló megvetésben nyilvánul meg, nyíltan demonstrálva értéktelenségét.

Előterjesztés: tömegérzés van, a tettekért való felelősség teljes hiánya.

Kapzsiság:"Nekem mások előtt."

Gőg, a vágy, hogy bármi áron helyet nyerjünk a világban (huliganizmus). A fizikai erő a legnagyobb erejük.

Az irgalom, a kegyetlenség teljes hiánya.

Intolerancia abban nyilvánul meg, hogy azonnal élvezni akarjuk, akár fizikai erő alkalmazásával is.

Pazarlás irányított kegyetlenségként és mazochizmusként nyilvánul meg. "Mindenki ellenség, meg kell védenünk magunkat"

Makacsság a kommunikáció megtagadásában nyilvánul meg a Nap helyett a sötétség nyilvánul meg.

Ha azt mondják: „Elvesztettem a türelmemet”, az ember elérte a baba szintjét.

Gyermek.

Ideál:

Gazdagság a családban. Pontosság be megjelenés. Képes megőrizni az erőt, koncentrálni és kontrollálni az érzelmeket. Még mindig nem ért bizonyos értékeket, de már tudja, hogyan kell valamit csinálni a kezével.

Ha a dolgokat helyesen kezeljük, ajándékok és áramlások nyílnak meg. Kölcsönhatásba lép az elemekkel (tudja, hogy ne köpjön vagy szemeteljen, vizet takarít meg).

Hibák gyermekek:

A nepotizmus, egy „tábor” folyamatosan gyűlik a leszámolásokra a családban. Az étel kultusza.

A gyermeknek mindenben pontosságot kell fejlesztenie

Torzítás:

Önaláztatás: nyíltan alávetik magukat a munkahelyen, demonstrálják alkalmatlanságukat a nagyfőnökök előtt és otthon. Állati odaadás (minél többet üt a férj, annál jobban szereti a feleség). Arrogancia: olyan helyet keresnek, ahol egy kicsit is hatalmat mutathatnak. A kézikönyv a kedvenc könyvük.

Saját érdekeit mások érdekeinek alárendelni, úgy öltözködni, mint mindenki más.

Kapzsiság: falánkság, hatalomvágy, jutalmak. Az emberek önmagában szeretik a pénzt, anélkül, hogy megértenék a lényegét.

Gőg: Olyan helyet keresnek, ahol gyakorolhatják a hatalmat, utasításokat adhatnak, ellenőrizhetik a szabályokat.

Intolerancia: idegenekre és beosztottakra, valaki más vallására, durvaságra. Hanyagul kezeli a dolgokat, elveszíti uralmát az éteri sík felett, és leereszkedik a baba szintjére.

Pazarlás:Úgy tűnik, ezek az emberek elvesztek az életben, a szabályok már nincsenek hatalmukban, csoportokba gyűlnek, nyíltan megvetik az életet, hogy mások féljenek.

Makacsság: Félnek a változástól, és nem fogadják el a behódolást.

Tizenéves.

Ideál:

Egy tinédzser harmadik szeme könnyen kinyílik. Elragadja őket jelentőségük, fejlesztik az elsajátítást és tesztelik a látásra való felkészülést.

Megjelennek a célok.

Hibák: amikor a kívántat elfogadják valóságnak, és az ember rohanni kezd.

A tinédzsernek mesterséget kell fejlesztenie, miután elsajátította ezt a szintet, megjelenik egy szakember.

Torzítás:

Önaláztatás: vesztesnek tartják magukat, kudarcot vallottak karrierjükben, ügyességben, érzésekben. Nem hajlandók versenyezni, mert félnek, hogy a győztesek lesznek. Nem értékelik a győzelmeiket, és nem fitogtatják a veszteségeiket. Ezek az asztrálsík vámpírjai.

Beküldés: szándékosan mártírként ábrázolják magukat, és szándékosan rossz helyzetet teremtenek. Nem szánalomra, hanem segítségre van szükségük.

A fő torzítás az kapzsiság. Szexben, pénzben, hatalomban nyilvánul meg. Hatalomra van szükségük ahhoz, hogy irányítsák mások vágyait és képességeit. A legjobbak akarnak lenni. Hálátlan. A fejük fölött járnak: „Te nekem vagy, én neked.”

Gőg rejtett megvetésben nyilvánul meg. Szeretik a demokrácia atyjait játszani. Arra törekednek, hogy jó hírnévre tegyenek szert, és megragadják a hatalom legmagasabb szintjeit. A származás nagyon fontos számukra.

Türelmetlenség a gátlástalanságban, a győzelemért való versenyben, a karrierben nyilvánul meg. Képzelt időhiány. Amikor türelmetlen, elveszti az uralmat a helyzet felett. Amikor siet, nincs a jelenben. A sietség izgatja.

Pazarlás: Még a külső siker mögött is ott rejtőzik a ma megélésének lehetetlensége ("füstölj, mint egy járom"!). Nem tudnak mit kezdeni a tehetségükkel.

Makacsság: Nem szeretik a változásokat az üzleti életben, konzervatív szemlélettel rendelkeznek a készségekről, és nem változtatnak döntéseiken. Gyakran veszekednek másokkal.

Fiatalember.

A legnehezebb számára lelki növekedés szint. Erről a szintről kezdődik a belső világ zsarnoksága („maguk marása”). A fiatalember önmagára veszélyes; a legveszélyesebbek a diákok. Elárulhatják a tanárt. "Ne sírjanak azok miatt, akik elárulták és lemaradtak, nehéz lett számukra az út." A fiatalembernek alá kell vetnie magát egy titkos hierarchiának. Nem tanulhatsz attól, akit kritizálsz.

Ha egy fiatalember megbirkózik, akkor felnőtt szinten könnyebb lesz.

Ezen a szinten az embernek el kell kezdenie látni és megérteni.

Kisasszonyok fiatal férfiak: fennáll a tétlen beszéd veszélye, mindenben saját maguknak látják a jeleket, megvetik a földi dolgokat, mindenkit tanítani kezdenek, de valójában csak a körülöttük lévőket izgatják (az ember asztrálteste elkezd működni) - ehelyett másokért élni, csak beszélnek róla. Nem beszélhetsz arról, amit nem érzel.

Önaláztatás Tisztában vannak a sajátjukkal, de nem tudnak mit kezdeni vele, tombolnak.

Félreértést éreznek, úgy tűnik, senkinek nincs rájuk szüksége ebben az életben, keresik az élet értelmét, és kiesik a munkából. Az önaláztatás oka lehet az élet elhagyásának.

Meg tudják valósítani a magukét gőg, ez a fő torzulásuk, félnek attól, hogy nem érik el a színvonalat, szenvednek a magánytól és a csalódástól, és hallgatnak.

Előterjesztés: A társadalom áldozatának tartják magukat, örömüket lelik benne.

Irányítja türelmetlenség magadon. Türelmetlen minden régi és földi iránt. Ezek forradalmárok, pusztítók.

Kapzsiság: A szeretet megnyilvánulására vágynak irántuk, szeretetet és barátságot keresnek haszon nélkül, de azért, hogy megértsék őket. Ellenkező esetben megsértődnek. A tanárokat keményen kérik, hogy alkalmazkodjanak az eszményekhez. Vannak titkos rossz vágyaik és szokásaik, de megbüntetik magukat. Időnként a pazarlásba repülnek.

Pazarlásösszegzésben, alkoholhoz, drogokhoz és öngyilkossági hajlamhoz fordulásban nyilvánul meg.

Makacsság: szeretnek ellenzékben lenni, félnek a változástól, és védik az életről alkotott nézeteiket.

Felnőtt.

A serdülőkor nehézségei miatt kevesen kerülnek ide.

A felnőtteknek meg kell tanulniuk elsajátítani a megszerzett tudást, struktúrát látni benne, a tudásnak hatalommá kell válnia.

Ideál: egy felnőtt kiszámolja az erejét, nincs felesleges információja, könnyen formát ad mindennek. Az ember éretté válik, mindent könnyen megítél, nincs gond.

Kisasszonyok felnőtt: a saját kizárólagosság érzése, irónia más emberek felett az ön csábítása következtében keletkezik („Szent vagyok”). Az ilyen emberek balesetek következtében távoznak; A szellem megmentése érdekében a fizikai test elpusztul.

Torzítás:

Önaláztatás bizonytalanságában fejeződik ki saját erő, készséghiány.

Gőg- az emberek iránti undorban nem érdeklődnek az emberek iránt, miközben nem ismerik el arroganciájukat. Amíg nem birkóznak meg vele, addig nem találják a helyüket a világban. Ha nem ismerik el, nem mennek tovább.

Beküldés: sérti őket a karma és Isten ("hova néz Isten?"), és az igazságtalanság.

Türelmetlenség: befejezetlennek, idő előttinek fogadják el a folyamatot, nincs arányérzék és tapintat. Találkoztak egy emberrel - azt hiszik, ez a sors, könyvet olvastak - azt hiszik, mindent megértettek, találkozhatnak egy felkészületlen diákkal, és megterhelhetik őt.

Kapzsiság: tudás megszerzésében, de felületesen sajátítják el.

Pazarlás: enyhe csalódás amiatt, hogy a földi síkon kell élnem „Van egyáltalán célom?” Lehet, hogy csalódnak az útjukban, és távozhatnak.

Makacsság: az önmaguk belső zsarnokságában, önképzésben fejeződik ki, nem tudják, hogyan változtassanak a magukkal kapcsolatos terveken. Erőszakkal kezdi előre tolni magát. Sőt, ha abbahagyja a drukkolást, akkor a vének szintjére megy.

Idősebb.

Az idősebbnek van „mi”, de nincs „én – te” határ. Nem kell neki látnia az igazság egyik vagy másik oldalát. Mert egyetlen egész felfogás létezik. Felemelkedik az igazságon, és ebben a pillanatban kegyelmet mutat önmagán keresztül. Büntetése kegyes lesz, felfedi a jövőt. Az idősebb senkinek nem tetszik, csak az isteninek. Nincsenek kétségei. Állapota napról napra nő. Fényoszlop képződik az ember körül.

Az idősebbek között nincs torzítás, csak van befolyás egészségügyi torzulások.

Önaláztatás: az ember nem törődik magával.

Beküldés: betegséghez vezető fájdalom bemutatása. (gyermekeknél - krónikus allergia).

Kapzsiság: a túlzások gátolják az anyagcserét, a máj és az étertest szenved.

Gőg: Nem ismerik fel a fáradtságot, az izmok és az ízületek szenvednek.

Türelmetlenség: Az idegi izgalom hatással van a szívre, az erekre, a gyomorra, és sérülések is előfordulhatnak.

Extravagancia: balesetet, halált okozva.

Makacsság: a test megkövültsége, sólerakódás, salakképződés. Az ember belülről összezsugorodik, hallása és fogai szenvednek.

Általánosítások.

Minden helyzetnek, minden mozgásnak lennie kell elfogadható , tökéletesítve az ötletben.

Ha az ideál nem felel meg a valóságnak, az idő előtti ember elveszíti a lábát, és elhagyja azt.

Ha pénzt adsz, add örökre, aztán visszajöhet. A helyzetnek elfogadhatónak kell lennie. Ha a helyzet elfogadhatatlan, ne adjon kölcsön.

Ideál - valami, aminek teljesen átadhatod magad. Ez legyen titok, ez az, ami a világban ragyog, amiből az öröm származik. Saját érdekedben titkolnod kell az életedet, különben nem lesz boldogság. Megszűnik titok lenni, dolog lesz belőled.

Alapelv meg kell felelnie az ideálnak. Lelkesedést adnak. Világosnak kell lenniük: kedvesség, előkelőség, hűség – ezeket mindig be kell tartani.

Az igazi ideál nem változik, hanem növekszik. A minősége megváltozik. Az alapelvek finomabbra változnak. Egy személy lényegét fejezik ki. Elvek nélkül egy vállalkozás nem lesz nagy, és nem kapja meg a Föld rezgések támogatását (jólét).

Ha nem alkotta meg a szükséges elveket, akkor szükségteleneket fog kapni. Az elvek teremtenek eseményeket. Az eseményeknek pedig meg kell felelniük az elveknek. Az események megváltoztatásához meg kell tennie alapvető következtetéseket. Mentális síkon az embereknek meg kell magyarázniuk életük eseményeit. Jobbra névés vonjon le következtetéseket magáról. És néhány ötlet alapján kezdje el cselekedni, különben nem lesz eredmény.

A mentalitás túlfejlődésével a 4. szinttől kezdve lehetőség van az alacsonyabb szintre ereszkedésre, így a fiatal férfiak, ha nem haladták meg a szintjüket, gyerekekké esnek le.

Minden képesség visszaáll.

A gondolatot érezni kell, i.e. az impulzusnak a fizikai testbe kell eljutnia. Az intuíció működik, így kell lennie kapcsolat az intuíció és a mentalitás között. Ha a finom testeket megzavarják, beszédesség jelenik meg. Fontos az asztrális és a mentális kapcsolat kialakítása. Az érzéseknek meg kell nevezniük a gondolatokat. Az asztráltestből az éteri testbe való átmenet során az embernek cselekedeteiben meg kell testesítenie az ideált. Egy időben az érzések érzelmeket keltenek. Az érzelmek akaratot szülnek, és bekapcsolják a feladatot. Az érzelemnek el kell érnie a fizikai testet is. Tanulj meg hallgatni rá: „Mit éreztem?” A fájdalom tisztít. Akinek nincs fájdalma, az nem tud örülni. A fizikai testnek örömet kell okoznia.

Cselekedetekben kell lennie eredmény, a végére kell vinnünk az ügyet, és nem kell egyetértenünk ezzel az eredménnyel. Ne hibáztass másokat, ha valami nem tetszik.

A belső világ torzulása gondokat okoz kívülről. Amint az ember megszabadul a sémáktól (torzulásoktól), a világ magától megváltozik. Fine Line spontaneitás ( nagylelkűségbe fordul) nyomon követi az önbizalom. Fontos, hogy megünnepeld a spontaneitásodat.

1. kör egy személy számára - helyesen érzékeli az impulzust, a 7. és az 1. szint között nincsenek torzulások.

Aztán ahogy az impulzus elmúlt, a fizikai test érzett valamit, az ember megváltozott. Ha egy helyben állsz, és nem akarsz változtatni, akkor van egy lökés. Az igazság előtt zűrzavar keletkezik, és csak akkor keletkezik, ha elfogadod a helyzetet.

A gyerekek mindig összezavarodnak, tanácstalanul (édes vagy keserű) az igazság előtt. Még mindig nincs kétségük afelől, hogy mi történik.

A spontaneitás minden fajtája: zavarodottság, csodálkozás, tanácstalanság – művelned kell magadban.

Kezdjük azzal gyülekezési pontészhez kell térnem: – Itt és most vagyok. – Nem beszélsz olyannal, aki kócos. Édes és keserű is kell ahhoz, hogy a jelenben legyünk, ez olyan, mint a gyógyszer. Bármilyen kellemetlen állapotban meg kell nevezni: elvontabban ez nagyobb lehetőségeket nyit meg.

Az ember azért él öröm. Ha egy nő abbahagyja az örömöt, elveszíti a sorsát. Ha valami zavar ihletett- csináld, minden rendben lesz. Ha elvesztettél, fogadd el, ihletet kaptál: fizettél. Előfordul, hogy az ember örömében vagyont halmoz fel, és nem tudja felhasználni. Mert rossz ötleteket szül. A valódi tudás és az arra épülő ötletek a kulcs, ami új lehetőségeket nyit meg. Ezen ismeretek elsajátítása következtében egymásnak ellentmondó törekvések adódhatnak. „Kancsal szem betegség” (senki sem akar megöregedni, de mindenki azt hiszi, hogy öregszünk). Az ember legyengíti magát.

Az 1. körben minden erő kisegít.

Felkelt esemény: 1. Lefelé irányuló impulzus, észlelés.

A fizikában dolgozó ember is érzett: 2. Tudatos érzékelés, felfelé irányuló impulzus.

2. kör – bekapcsol intuíció, tapasztalat 1. Az esemény átélése

2. Az élmény tudatosítása

3. kör – az intuíció átalakul bölcsesség

1. Élő tapasztalat
2. A tapasztalat tudata

Az 1. körön meg kell tagadni a torzulásaival való azonosulást (nem vagyok kapzsiság), ezzel rendet teszünk a lélekben. A neheztelés a lélek növekedése. A torz eszmék eltorzítják a lelket. Ha valaki nem fedi fel képességeit, kioltja a lélek tüzét. „Legyetek olyanok, mint a gyerekek” – tárja fel a lelket a magabiztosság. Továbbra is meg kell próbálnunk látni, mi az idegen. Gereblyézd fel a hamut, találj örömet. Képes lesz fellobbanni a feltárt lehetőségek belső tüzével.

Az élethez való helyes hozzáállással meg kell bánni azt, amit nem tettek meg. Amíg a teljesítetlen hívások, egy személy nem hal meg.

A spirituális út maga az élet. És minden képesség ennek következménye. Mi segít az úton? – Fejleszteni kell a figyelem típusait, tudni kell perifériás látással látni, a lapos képektől a háromdimenziósig, és meg kell jegyezni a belső állapotot.

Ha helyesen néz egy tárgyra, a hallás és a szaglás aktiválódik: „A virág csendben is susog.”

Mit jelent az, hogy „hozz észhez?” - egyetlen belső mozdulattal gyűjtse össze az összes korábbi konzisztenciát. Nagy megbánás ébred azért, amit nem tettek meg. Fennáll a veszélye annak, hogy a múltba kerülünk, és elkezdjük újraélni az ottani eseményeket. Mindent, ami történt, „felülről kell nézni”. Javasoljuk, hogy írjon levelet a beteljesületlen énjének, a jövőnek, nézzen a múltba, felismerve, hogy nem minden volt hiábavaló. Ugyanakkor eléri a keserű hála pontját. Azt kell mondanod magadnak: "Ha csak most... minden másképp lenne." Mi lenne, ha megpróbálnád? Ekkor megjelenik a beteljesületlen, és az öröm tüze felgyullad az ember előtt. A beteljesületlenhez fogsz nyúlni. És a lényeg életre kel. És akkor az ember meg fogja érezni igazi önmagát. És talán ebben a pillanatban meglátja igazi énjét, képét

- ez egy kijárat a buddhiális síkra. Az arc kivilágosodik, az illatok megváltoznak. De ne légy túlzottan boldog!

Hogyan törekedjünk a gyülekezési pontra („itt és most”)? Minden munkát „A” osztályzattal kell elvégezni!

A világ és önmagunk érzékelése benne

Önbecsülés - ez az önmaga iránti attitűd és érzések, az embernek önmagáról alkotott elképzelése. Az önbecsülés mindannyiunk viselkedésében megnyilvánul.

Próbáljuk meg bevezetni az érvelésbe az „üst” képét. A pszichoanalitikus családjában volt egy kazán a farmon, amit mindenki használt, akinek szüksége volt rá. Anya levest főzött a bográcsban. A cséplés magasságában az üst megtelt párolt hússal. Az év más szakaszaiban apám virághagymákat tárolt benne. Aki használni akarta ezt az üstöt, biztosan megkérdezte: jelenleg mivel van tele? Mennyire van tele?

Ez az emberekkel is így van. Életük lehet teli vagy üres, saját haszontalanságuk érzései törhetik meg őket. Az egyik konzultáción volt egy család, amelynek tagjai nem tudták elmagyarázni egymásnak, mit éreznek, majd a pszichoanalitikus mesélt nekik erről a fekete üstről. Hamarosan a családtagok elkezdtek beszélni egyéni „edényeikről” – legyen az önbizalom vagy a magány, a szégyen vagy a reménytelenség érzése. Ez a metafora sokat segített nekik.

Például egy fiú azt mondja: „Üres az üstöm”. Ezt akkor mondják, amikor fáradtnak, érdektelennek, sértettnek érzi magát, és képtelen szeretni.

Az „üst” kifejezés egyesek számára helytelennek tűnhet. De sok tudományos fogalom, amelyet a hivatásos pszichológusok az önbecsülés meghatározására használnak, teljesen élettelennek hangzik, sterilnek tűnnek. A családok könnyebben fejezik ki érzéseiket és érzéseiket metaforákon keresztül, és könnyebben megértenek más embereket.

A „bogrács” kifejezést akkor fogjuk használni, amikor önértékelésre vagy önbecsülésre utalunk.

Önbecsülés- ez az ember azon képessége, hogy őszintén, szeretettel és igazán értékelje magát. Akit szeretnek, az nyitott az új dolgokra. A legfontosabb dolog, ami minden emberben és emberek között történik, az önbecsülés, mindenki személyes „üstje”.

Akinek magas az önbecsülése, az az őszinteség, a felelősség, az együttérzés légkörét teremti meg maga körül, fontosnak és szükségnek érzi magát, érzi, hogy a világ jobb hellyé vált, mert benne létezik. Bízik magában, de képes rá nehéz pillanat kérjen segítséget másoktól, de biztos abban, hogy mindig képes önállóan dönteni és megfontoltan cselekedni. Csak saját magas értékének érzi az ember képes meglátni, elfogadni és tisztelni mások magas értékét, bizalmat és reményt kelt, nem alkalmaz érzéseinek ellentmondó szabályokat. Ugyanakkor nem követi a tapasztalatait. Képes döntéseket hozni. És az intellektusa segít ebben.

Folyamatosan érzi a saját fontosságát. Persze az élet elé állítja összetett feladatok, amikor az átmeneti fáradtság állapota lép fel, amikor a problémák hirtelen megnövekednek és megoldást igényelnek, amikor az élet egyszerre több irányba is nagy erőfeszítésekre kényszeríti az embert, az ilyen ember önértékelése csökkenhet. Ezt az átmeneti érzést azonban a kialakult válság saját eredményeként érzékeli. Ez a válság néhány új lehetőség kezdete lehet. Egyértelmű, hogy válság idején úgy érzi a lehető legjobb módon, hanem az a személy, akivel magas önbecsülés nem bújik el a nehézségek elől, tudván, hogy legyőzi azokat, és megőrzi feddhetetlenségét.

Az, hogy kevésbé érzi magát jónak, nem egyenlő azzal, hogy alacsony az önértékelése. Lényegében a második érzés azt jelenti, hogy nemkívánatos élményeket élsz át, és úgy próbálsz viselkedni, mintha egyáltalán nem lennének. Elég magas önbecsüléssel kell rendelkeznie ahhoz, hogy elfogadja a kudarc élményét.

A magas önbecsüléssel rendelkező emberek szintén nem érzik magukat megfelelőnek. Emiatt azonban nem tartják magukat reménytelennek, és nem tesznek úgy, mintha nem éreznének ilyesmit. Tapasztalataikat sem adják át másoknak. Természetes, hogy időnként nem érzed magad a legjobban. Nagy a különbség, hogy hazudja-e magának, hogy minden rendben van, vagy beismeri, hogy vannak nehéz időszakok, amelyekkel meg kell birkóznia. Ha nem érzi magát a legjobbnak, és nem ismeri el, azt jelenti, hogy becsapja magát és másokat. Ha ilyen módon megtagadod az érzéseidet, elkezded alábecsülni magad. Minden más, ami velünk történik, gyakran ennek az önmagunkhoz való hozzáállásnak a következménye. Amíg ez csak egy hozzáállás, addig meg kell próbálnod változtatni.

Annak érdekében, hogy magabiztosabb legyen, végezhet egy egyszerű gyakorlatot: lazítson, csukja be a szemét, és összpontosítson saját érzéseire. Hogy érzed magad? Mi történt veled, vagy mi történik ebben a pillanatban? Hogyan reagál a történésekre? Mit gondolsz a reakciódról? Ha merevnek érzi magát, lazítsa el a testét, és figyelje meg a légzését. Most nyisd ki a szemed. Erősnek kell éreznie magát.

Ennek a gyakorlatnak néhány pillanaton belüli elvégzésével megváltoztathatja állapotát. Ez stabilitást ad a pozíciójában, és tisztábbá teszi a tudatát.

A következő gyakorlatot családtagjaival együtt végezheti el. Válassz egy partnert, és mondd el egymásnak az érzéseidet. Meg kell hallgatni egymást, és köszönetet kell mondani egymásnak anélkül, hogy ítéletet tennénk. Ezt a gyakorlatot a lehető leggyakrabban olyan emberekkel kell végeznie, akikben megbízik. Most beszéljétek meg egymásnak, mi segít abban, hogy a legjobban érezze magát, és éppen ellenkezőleg, mi csökkenti az önbizalmát. Ennek eredményeként új távlatok nyílhatnak meg azokkal az emberekkel való kapcsolatokban, akikkel együtt éltél ennyi éven át. Érezni fogod, hogy közelebb kerültök egymáshoz, reálisabban tekints magadra és a családodra. Amikor befejezted ezt a gyakorlatot, engedd meg magadnak, hogy beszélj arról, mi történt veled.

Egy gyerek múlt nélkül jön a világra, anélkül, hogy bármiféle elképzelése lenne arról, hogyan viselkedjen, önértékelési kritériumok nélkül. Kénytelen az őt körülvevő emberek tapasztalataira összpontosítani, azokra az értékelésekre, amelyeket egyénként adnak neki. Az első 5-6 évben szinte kizárólag a családban kapott információk alapján alakítja ki önértékelését. Aztán az iskolában más tényezők is befolyásolják, de a család szerepe továbbra is nagyon fontos. Külső tényezők, általában erősíteni magas ill alacsony önbecsülés, amelyet a gyermek otthon vásárolt:

· egy magabiztos tinédzser sikeresen megbirkózik az iskolai és otthoni kudarcokkal;

· az alacsony önértékelésű gyermeket minden sikere ellenére folyamatosan kétségek gyötrik, számára egy hiba is elég, hogy áthúzza az összes korábbi sikert.

A szülők minden szava, arckifejezése, gesztusa, intonációja, hangszíne és hangereje, érintése és tettei üzeneteket közvetítenek a gyermeknek az önértékeléséről. A legtöbb szülő nem is tudja, hogy pontosan mit is jelentenek ezek a gyermeküknek szóló üzenetek.

A következő kísérletet végezheti el: este, amikor az egész család összegyűlik vacsorázni, próbáld meg átérezni, mi történik veled, amikor a többi családtag hozzád fordul. Természetesen sok olyan megjegyzés lesz, amely semmilyen reakciót nem vált ki. Néhányan azonban az önértékelés vagy a kisebbrendűség érzését okozhatják. Minden a beszélgetőpartner hangnemétől, arckifejezésétől függ, hogy mikor hangzott el ez vagy az a mondat, esetleg félbeszakítottak, miközben a szándékai iránti teljes közömbösséget fejezi ki itt az is, hogy hogyan érzi magát .

Amikor a vacsora felénél tart, nézd másképp a helyzetet. Hallgasd meg, mit mondasz a szeretteidnek. Próbálj belehelyezkedni a helyükbe, és képzeld el, mit éreznek, amikor úgy beszélsz velük, ahogy szoktad. Segítesz szeretteidnek érezni, hogy tiszteled és szereted?

Másnap mesélj nekik a kísérletedről. Most tegyen ajánlatot. Mindenki vegyen részt benne. Ebéd után beszéljétek meg, mit vettek észre és éreztek.

Az önértékelés érzése csak olyan légkörben alakulhat ki, ahol bármilyen egyéni különbségek, ahol a szeretet nyíltan fejeződik ki, ahol a hibák az új tapasztalatszerzést szolgálják, ahol a kommunikáció őszinte és bizalomteljes, és a viselkedési szabályok nem válnak megfagyott dogmákká, ahol a személyes felelősség és mindenki őszintesége a kapcsolatok szerves része. Ez pedig egy érett család légköre. Nem meglepő, hogy egy ilyen családban a gyerekek úgy érzik, hogy szükségük van rájuk és szeretik őket, és egészségesen és okosan nőnek fel.

Gyermekek a diszfunkcionális családok gyakran tehetetlenek, szigorú szabályok, kritika légkörében nőnek fel, folyamatosan büntetésre várnak, és nincs lehetőségük személyes felelősséget érezni semmiért. Nagy kockázatnak vannak kitéve destruktív viselkedésönmagukkal vagy másokkal kapcsolatban. Belső potenciáljuk kihasználatlan marad.

Hasonló önértékelési különbségek jelennek meg a felnőtt családtagok körében is. Ha a család nem befolyásolja a felnőtt énképét, akkor a szülők önértékelése nagyban befolyásolja, hogy milyen típusú családot hoznak létre. A magas önbecsüléssel rendelkező szülők nagyobb valószínűséggel alkotnak harmonikus családot. Az alacsony önértékelésű szülők valószínűleg diszfunkcionális családot hoznak létre A család kapcsolatrendszere a szülőktől függ.

A munkatapasztalat meggyőz bennünket arról, hogy az ember minden fájdalma, problémája, esetenként bűncselekménye az alacsony önbecsülés következménye, amelyet az emberek nem tudtak sem felismerni, sem megváltoztatni.

Próbáld ki ezt a kísérletet:

· próbáljon meg emlékezni azokra a pillanatokra az életéből, amikor felemelkedett a hangulata (promóció, bókok a megjelenésével, ruháival stb.). Próbáljon emlékezni ezekre az érzésekre, érzésekre és élményekre ezekben a napokban. Akkor megérted, mit jelent önbecsülést érezni;

· emlékezzen egy olyan helyzetre, amikor hibázott vagy súlyos hibát követett el (kollégáival szembeni sértés, tehetetlenség bármilyen helyzettel szemben stb.). Térj vissza azokhoz az érzésekhez, érzésekhez, amelyeket akkor átéltél, emlékezz rájuk, még ha fájdalmat is okoznak ezek az emlékek. Ez azt jelenti, hogy megbecsületlennek érzi magát, alacsony önértékelést tapasztal;

Bármely életkorban van mód az önbecsülés növelésére, hiszen az önbecsülés a tanulás eredményeképpen alakul ki. Kialakulása az egész életen át zajlik. Ezért soha nem késő ezt megtenni.

Mindig van remény, hogy az életed megváltozhat, mert minden pillanatban tanulsz valami újat.

Esszencia emberi élet hogy az illető benne van állandó mozgás, az élet során fejlődik és változik. Minél idősebb lesz, annál nehezebb változtatni, annál tovább tart a fejlesztési folyamat.

Önértékelési nyilatkozat.

· Az „én” az „én”.

· Nincs senki az egész világon pontosan olyan, mint „én”.

· Vannak bizonyos tekintetben hozzám hasonló emberek, de nincs pontosan olyan, mint „én”.

· Ezért minden, ami tőlem származik, valóban az enyém, mert „én” választottam.

· Mindent birtokolok, ami bennem van: a testemet, beleértve mindent, amit tesz; a tudatom, beleértve minden gondolatot és tervet; a szemem; az érzéseim, bármiek is legyenek; a szám és minden szó, amit kiejt; hangom, hangos vagy halk; minden tettem magamnak vagy másoknak szól.

· Minden fantáziám, álmom, reményem és félelmem az enyém.

· Minden győzelmem és sikerem az enyém. Minden vereségem és hibám.

· Minden az enyém. És ezért „én” nagyon közelről megismerhetem önmagam, megszerethetem és megbarátkozhatok önmagammal. És az „én” megbizonyosodhat arról, hogy bennem minden hozzájárul az érdekeimhez.

· Tudom, hogy valami megzavar bennem, és van bennem valami, amit „én” nem tudok. De mivel „én” barátságos vagyok önmagammal és szeretem magam, „én” gondosan és türelmesen fel tudom fedezni magamban annak a forrását, ami megzavar, és egyre több és több dolgot tudhatok meg magamról.

· Minden, amit „én” látok és érzek, minden, amit „én” mondok és amit „én” teszek, amit „én” gondolok és érzek benne. pillanatnyilag, ez az enyém. És ez pontosan lehetővé teszi számomra, hogy tudjam, hol vagyok „én” és ki vagyok jelenleg.

· Amikor „én” belenézek a múltamba, azt nézem, hogy „én” mit láttam és éreztem, mit „én” gondoltam és hogyan éreztem „én”, akkor azt látom, hogy mi nem igazán illik hozzám. Megtagadhatom azt, ami helytelennek tűnik. És őrizd meg azt, ami nagyon szükségesnek tűnik, és fedezz fel magadban valami újat.

· Látok, hallok, érzek, gondolok, beszélek és cselekszem. Mindenem megvan ahhoz, hogy közel lehessek más emberekhez, produktív legyek, hogy értelmet és rendet vigyek a körülöttem lévő dolgok és emberek világába.

· Önmagamhoz tartozom, és ezért „én” fel tudom építeni magam.

· Az „én” az „én”, és az „én” csodálatos!

Az „én” varázslatos mintája.

Képzelje el, hogy a világot egy speciális szemüveg segítségével érzékeli, amelynek 8 lencséje van. Mindegyikük az „én” egy fontos részét tükrözi.
Ezek a lencsék a következők:

1. Test – az „én” fizikai részét tükrözi.

2. Gondolatok – tükrözik az intelligenciát.

3. Érzések – az érzelmi szférát tükrözik.

4. Érzékelések – tükrözik az érzékszervek munkáját: szem, fül, bőr, nyelv, orr.

5. Kapcsolatok - tükrözik a képességet, hogy kapcsolatokat létesítsenek különféle emberekkel.

6. Környezet – tér, idő, légkör, szín, hőmérséklet, pl. az „én” létezésének tényezői.

7. Élelmiszer – folyékony és szilárd élelmiszerek.

8. Lélek – az „én” spirituális része.

Az első lencsén keresztül látja testét annak minden részével és szervével együtt. Ha még soha nem látta, miből áll az emberi test, megnézheti az anatómiai atlaszt. Most kapcsold mindezt a testedhez. Figyelsz a tested szükségleteire? A test meg tudja mondani, hogy éhes vagy, fáradt vagy esetleg túl stresszes.

A második lencse az agy intelligenciáját, kognitív képességeit és képességeit tükrözi. A kognitív képességeknek köszönhetően választ kaphat olyan kérdésekre, mint például: „Hogyan tanulhatok új dolgokat? Hogyan tudom elemezni a helyzetet és megoldani a különféle problémákat?”

A harmadik lencsén keresztül az érzelmek és érzések tükröződnek. Mennyire vagy szabad az érzéseid elismerésében és elfogadásában? Milyen korlátozásokat állítasz be saját érzelmeidre és élményeidre? Tud-e velük barátságosan bánni, mert sok múlik azon, hogyan bánik velük. Az érzések eredetiséget, színt, csípősséget keltenek életre, tükrözik a pillanatnyi állapotot, az önbecsülés és az érzelmi „én” kapcsolatát.

A negyedik lencse képet ad arról, hogyan érzi magát. Milyen az érzékszervei fizikai állapota? Mennyire engeded meg magadnak a látást, hallást és szaglást, az íz- és tapintási érzetek érzékelését? Milyen korlátozások vonatkoznak az érzékszervei működésére? El tudod dobni ezeket a korlátozásokat?

Gyerekként nem láthattam, hallhattam vagy megérintettem bizonyos dolgokat. Ennek gyakran az lett a vége, hogy nem használjuk ki érzékszerveinket teljes potenciáljukban. Ha teljes mértékben elfogadjuk érzeteinket, érzelmeinket, szabadon használjuk érzékszerveinket, kiszélesítjük a világgal való kapcsolataink körét, és jelentősen gazdagítjuk magunkat.

Az ötödik lencse azt tükrözi, hogyan alakul az emberekkel való kapcsolata. A kommunikáció folyamatában alakulnak ki. Hogyan értékeli az Ön és más emberek között kialakuló különféle kapcsolatok minőségét? Hogyan használod hatalmadat és tekintélyedet? Esetleg megpróbálod nem mutatni őket, és inkább áldozatot akarsz csinálni, vagy arra használod őket, hogy diktátorrá válj? Más szóval, arra használod az erődet, hogy segíts és támogass másokon és magadon, vagy hogy mindenkit távol tarts? Tudsz összefogni családtagjaiddal vagy más emberekkel, hogy együtt cselekedjenek? Hogy állnak a dolgok a humorérzékkel, szeretsz viccelni, van-e elég jó hangulat hogy könnyebbé és boldogabbá tegyük saját és mások életét?

Az illuzórikus valóság emberi önészlelés, béke. Az átmenet kapcsán új szint fejlődésnek indult a valóságok megosztottsága a Földön. Sokan nem veszik észre, de érzik. Legtöbb ragyogó példa szétválás, amikor beszélsz valakivel, de ő nem ért téged, nem hall, úgy beszél, mintha nem lennél ott.

Az ember a fejlődésében felfelé haladva növeli magában a magas frekvenciákat, és magasabbra emelkedik az 1. illuzórikus világból. Érdekes időszakon megy keresztül az életében, valahol tétovázik és kételkedik a változásaiban. Változások 1-ről 9-re önészlelésés a környező világot. Megjelenik belül belső béke, amiből az Ember gondolkodik, másként beszél. A fényfrekvenciák is változnak, és csak a szilárdság, a kitartás a változások felé való elhatározásban segít gyorsan áthaladni ezen az úton. legérdekesebb tapasztalat a Lélekért.

A valóságok szét vannak választva, hogy az emberek ne érintkezzenek egymással. Azáltal, hogy önmagát alkotja, az Férfi magasabb rezgésszintekre jut.

9 illuzórikus valóság létezik. A legtöbb ember a Földön az 1-2 illuzórikus világban él.

Az 1-4. illuzórikus valóság embereinek jellemzői és önmaguk észlelése ezeken a szinteken.

• sokat beszélnek
• vannak félelmei
• harc energiái vannak
• A lélek kétségbeesetten sikoltozik
• Kívül a mosoly, de belül a bűn: félelem önmagunktól, gyerekektől, „nem fog menni”, irigység, elítélés, hitetlenség, bizonyítani kell valakinek, stb.

Sarok önészlelés kitágul, ahogy haladsz felfelé az illuzórikus létrán. A 6-7. valóságban a tudatosság növekszik, a negatív megnyilvánulásaira gyorsan reagál, azok gyors átalakulása, az érzés fokozódik. A hála lehetővé teszi, hogy gyorsan feljebb kapaszkodjunk az illuzórikus valóság létráján.

A 9. illuzórikus világtól kezdve az ember benne van magas frekvenciák. Az ilyen emberekből hiányzik az érzelmesség, az állati tudat és az elmétől való függés, ugyanakkor nagyon fejlett érzéki tudattal rendelkeznek, amely lehetővé teszi számukra, hogy közvetlenül kommunikáljanak a Teremtővel. Odabent mosoly, öröm, nyugalom, belső könnyedség, csend, állandó szemlélődés, kívül pedig minden, amire vágysz.

A magas frekvenciájú energiák áradnak a Földre, gyors változásokat hozva az Emberben a Földön. Ezek a változások mindenkinél másként jelentkeznek, a szennyezéstől és az energiapotenciáltól függően. A valóságok felosztását maga a Föld éli meg. Az emberek nem is tudnak róla.

Ne halogasd a saját átalakulásodat, senki sem fogja megtenni helyetted.

Szövetségi Oktatási Ügynökség

Állami oktatási intézmény

felsőfokú szakmai végzettség

Speciális Pszichológiai Tanszék

Önmagunk és más emberek észlelésének sajátosságai

mentális retardált fiatalabb iskolások

Tanfolyam

szakterület 050716 „Speciális pszichológia”

Befejezve

Tudományos felügyelő

Bevezetés

1. fejezet A szellemi retardációval élő gyermekek önmaga és egy másik személy észlelésének tanulmányozásának elméleti vonatkozásai

1.1.

Az önmagunk és a másik észlelésének folyamata

1.2. Nem verbális kommunikációs eszközök a személy általi személyészlelés folyamatában

1.3.

A társadalmi felfogás életkori vonatkozása

1.4. A kommunikáció észlelési oldalának pszichológiai és pedagógiai vizsgálata értelmi fogyatékos gyermekeknél

2. fejezet Az értelmi fogyatékos általános iskolások önmaguk és más emberek észlelésének sajátosságainak tanulmányozása 2.1. Az általános iskolás korú értelmi fogyatékos gyermekek szociális percepciójának vizsgálatának szervezése, módszerei és technikái 2.2. Az önészlelés jellemzői

alsó tagozatos iskolások

értelmi fogyatékossággal

2.3. Az emberi érzelmi állapotok észlelése mentálisan retardált általános iskolásoknál

Következtetés

A társas környezet és a társas kapcsolatok bizonyos követelményeket támasztanak az értelmi fogyatékos gyermekek személyiségével szemben, amelyek abban nyilvánulnak meg, hogy a körülöttük élő emberek észlelésének és megismerésének szintjétől és aktivitásától függően helyesen kell felismerniük és értékelniük, maguk. Szabályozniuk kell saját viselkedésüket, tudniuk kell eligazodni a különféle helyzetekben, frissítve és gazdagítva szociális tapasztalataikat, döntéseket hozni és a társadalomban kialakult normák szerint cselekedni.

Az értelmi fogyatékos gyerekek kommunikációja másokkal, önmaguk, szeretteik és szeretteik észlelése és megértése idegenek a személyiség fejlődéséhez és formálásához kötelezőek és rendelkeznek fontos a társadalmi adaptációs folyamatok sikeres lebonyolításáért.

A társadalmi felfogás fontos láncszem, amely meghatározza az emberi viselkedés teljes vonalát a kommunikációban. Egy másik személy és önmaga észlelésének tanulmányozása egy mentális retardált gyermekben lehetővé teszi, hogy következtetéseket vonjunk le személyiségének érettségére vonatkozóan, és előre jelezzük a társadalmi sikert a jövőbeni élettevékenységekben.

Az ember észlelésének és megértésének problémája a 20. század 70-es éveiben kezdett aktívan fejlődni a hazai pszichológiában. Fejlesztéséhez jelentős mértékben hozzájárult az A.A. Bodalev, Ya.L. Kolominsky, V.A. Labunskaya, G.M. Andreeva et al. A másik személyről szóló információk észlelésének és megértésének sajátosságait mentális retardációval küzdő gyermekeknél és serdülőknél tanulmányozta O.K. Agavelyan, S.Z. Sternina, N.B. Sevcsenko és mások.

Manapság egyre többen beszélnek a mentálisan visszamaradt gyerekek szocializációjáról, ennek a folyamatnak az egyik összetevője kell, hogy legyen az önmagukról és az őket körülvevő emberekről alkotott felfogásuk fejlesztése, amely a szociális észlelés fogalmába beletartozik. Az ebbe a kategóriába tartozó gyerekeknek, ha részt vesznek a kommunikációs folyamatban, képesnek kell lenniük arra, hogy külső kifejezésekkel megértsék egy másik személy viselkedését, értékeljék az emberek személyiségjegyeit és eligazodjanak. konfliktushelyzetek, frissítse és általánosítsa közösségi tapasztalatait, és fogadja el helyes döntéseket különféle helyzetekben.

Jelen írás a szociális percepció folyamatát jellemzi, megvizsgálja annak életkori sajátosságait és sajátosságait értelmi fogyatékos gyermekeknél, valamint bemutatja egy kísérleti vizsgálat eredményeit, amely a mentálisan visszamaradt általános iskolások saját és más emberek észlelését vizsgálja.

Objektum kisiskolások társadalmi megítélése.

Tétel: az értelmi fogyatékos általános iskolások saját és más emberek észlelésének sajátossága.

Cél kutatás: a szociális percepció sajátosságainak azonosítása mentálisan visszamaradt általános iskolásoknál.

Előttünk helyezték el feladatokat:

1. Az „egy személy észlelése egy személy által”, „önmagunk észlelése” fogalmak elemzése.

2. A társas észlelés fejlődésének elméleti vizsgálata normál körülmények között és mentális retardációban.

3. A szellemi fogyatékos általános iskolások önmaga és mások észlelésének sajátosságainak kísérleti vizsgálata.

A kísérleti vizsgálat elvégzéséhez a következőket használtuk módés technikák: kérdőív skálázás formájában - „létra” technika (V.G. Shchur), projektív módszer – „Rajzold magad” technika (A.M. Prikhozhan, Z. Vasiliauskaite), teszt – „Érzelmi azonosítás” technika ( E. I. Izotova).

Bázis kutatás - VIII. típusú speciális (javító) középiskola

1. fejezet A szellemi retardációval élő gyermekek önmaga és egy másik személy észlelésének tanulmányozásának elméleti vonatkozásai

1.1 A másik személy észlelésének folyamata

Az ember általi emberi észlelési folyamat jellemzői

Egy másik ember, valamint önmagunk megismerésének első szakasza az érzékszervi kép, amely képalkotási folyamatként jön létre. A személy személy általi észlelését, mint minden más felfogást, az jellemzi tárgyilagosság, ami abból áll, hogy egy személy megjelenésének tulajdonságai az ehhez a személyhez tartozó tulajdonságokként tükröződnek. Szintén a társadalmi felfogást olyan jellemzők jellemzik, mint pl tárgyilagosságÉs szubjektivitás, integritásÉs szerkezet.

Az észlelés integritásának és szerkezetének alapja a tárgy alakjának (és kontúrjának) tükröződése, amely megkülönbözteti azt környezetétől, és kifejezi a tárgy egészének szerkezetének egységét. Így az arc körvonala és a test általános sziluettje az észlelő alany számára az ember legfontosabb azonosító jegyei.

Számos tanulmány kimutatta, hogy a holisztikus kép fokozatosan jön létre, és kialakulása azokhoz a térbeli és időbeli viszonyokhoz kapcsolódik, amelyekben a személy tükrözi a tárgyat. Ezeknek a feltételeknek a hatása mindig kihat az emberről kialakuló képre. A.A. Bodalev azt írja nagy érték a személy képének kialakításában megvan az a perspektíva, amelyben az észlelt tárgy általában látható. Az észlelési folyamat során fellépő magasságkülönbség óriási hatással van a kialakuló képre.

A személy személy általi észlelését is olyan tulajdonság jellemzi, mint pl állandóság. Így a megvilágítás és a megfigyelő távolságának változása ellenére az észlelt személy képe viszonylag állandó marad. Jellemző is tevékenység, amely aktív mikro- és makroszkopikus szemmozgásokból áll. A személy észlelési képének kialakításának első szakaszában a szem makromozgásával a receptorok az észlelt személyre irányulnak, és meghatározzák annak helyét az észlelés területén.

Az én és a másik észlelése jellemzett értelmessége. A szavakon keresztül a személyről alkotott kép az emberek egy adott kategóriájáról általánosított tudást foglal magában, amely a társadalmi gyakorlat eredményeként alakult ki, és amelyet többé-kevésbé az észlelő szubjektum asszimilál. A szónak köszönhetően az észlelt személyről alkotott kép olyan tartalmat foglal magában, amely nem közvetlenül, érzékileg adott. Lehet, hogy valóban jellemzi az észlelteket, vagy egyáltalán nem velejárója.

Az észlelt személy megjelenésének és viselkedésének sajátosságai, valamint az észlelés pillanatában rögzített változásai nem határozzák meg szigorúan az észlelő viselkedését, mert e tulajdonságok hatását tapasztalatai, belső világa, céljai, indítékai, attitűdjei közvetítik. Az észlelés alanya, aki nem tud elvonatkoztatni tőlük, általában egy másik személy megjelenését, viselkedését és cselekvési stílusát társítja bizonyos törekvésekkel, ízléssel, erkölcsi elvekkel, az észlelt tényleges és potenciális képességeivel.

Így egy másik személyt nemcsak eredeti fizikai tulajdonságaiban (magasság, nem, életkor, alkat, arc stb.) észlelnek, hanem olyan személyként is, aki bizonyos pozíciót foglal el a társadalomban, és valamilyen szerepet játszik a társadalom életében. az észlelő alany.

Yu.P. Platonov meghatározza társadalmi-percepciós folyamat– összetett folyamatként: a) más emberek külső jeleinek észlelése; b) a kapott eredmények utólagos korrelációja tényleges személyes jellemzőikkel; c) lehetséges cselekedeteik és viselkedésük értelmezése és előrejelzése. Megjegyzi, hogy ebben a folyamatban mindig megtörténik egy másik személy értékelése és a vele szembeni attitűd kialakítása érzelmi és viselkedési szempontból.

A pszichológiai tudásban az általunk leírt folyamat elválaszthatatlanul kapcsolódik a kommunikációhoz, és annak egyik összetevője. A. V. Petrovsky és mások az emberi észlelés folyamatát a kommunikáció „észlelési” oldalának tulajdonítják. Szerinte a kommunikáció csak akkor válik lehetségessé, ha az interakcióban részt vevő emberek fel tudják mérni a kölcsönös megértés szintjét, és tisztában vannak azzal, milyen a kommunikációs partner. A kommunikációban résztvevők elméjükben igyekeznek rekonstruálni belső világ egymást, megértsék az érzéseket, a viselkedés motívumait, a jelentős tárgyakkal való kapcsolatokat.

V. G. Krysko meghatározta a társadalmi észlelés (társadalmi percepció) funkcióit, általában az emberek közötti interakció folyamatában betöltött szerepei:

az ember önmagáról való tudására, amely más emberek értékelésének kezdeti alapja;

interakciós partnerek ismerete, amely lehetővé teszi a társadalmi környezetben való eligazodást;

érzelmi kapcsolatok kialakítása, amelyek biztosítják a legmegbízhatóbb és legelőnyösebb partnerek kiválasztását;

kölcsönös megértésen alapuló közös tevékenységek szervezése, amely lehetővé teszi a legnagyobb siker elérését.

Tehát az önmagunk és a másik észlelése elválaszthatatlanul összefügg, B. S. Volkov azt írja, hogy az önbecsülés befolyásolja mások észlelését, és a kommunikáció során fontos tudni, hogy a beszélgetőpartner hogyan érzékeli és értékeli önmagát.

Az interperszonális társadalmi észlelés folyamatának teljesebb megértéséhez ismerni kell annak mechanizmusait és hatásait is, amelyek önmagunk és egy másik személy észlelésének folyamatában jelentkeznek. Egybeesnek, mert ezek a folyamatok összefüggenek és hasonlóak.

A társadalmi észlelés mechanizmusai és hatásai

Az ember egyénként lép be a kommunikációba, és partnere is egyénként fogja fel. Az ebben az esetben felmerülő benyomások fontos szabályozó szerepet töltenek be a kommunikációs folyamatban. Először is azért, mert a másik megismerésével maga a megismerő egyén formálódik. Másodszor azért, mert az összehangolt cselekvések vele való megszervezésének sikere attól függ, hogy mennyire pontos egy másik személy „olvasása”.

Egy másik személy elképzelése szorosan összefügg a saját öntudat szintjével. Ez a kapcsolat kettős: egyrészt az önmagunkról alkotott elképzelések gazdagsága határozza meg a másik személyről alkotott elképzelések gazdagságát, másrészt minél teljesebben tárul fel a másik személy, annál teljesebbé válik az önmagunkról alkotott elképzelés. A pszichoanalízis álláspontjából ezt a gondolatot fogalmazta meg L. S. Vygotsky, azt írva, hogy az ember önmagának válik azzá, ami önmagában, azon keresztül, amit mások számára képvisel.

Ezekben a folyamatokban legalább két ember vesz részt, és mindegyikük aktív alany. Következésképpen az önmagunk összehasonlítása a másikkal mintegy két oldalról történik: mindegyik partner a másikhoz hasonlítja magát. Az interakciós stratégia kialakításakor mindenkinek nem csak a másik szükségleteit, indítékait és attitűdjeit kell figyelembe vennie, hanem azt is, hogy ez a másik hogyan érti meg az én igényeimet, indítékaimat és attitűdjeimet. Mindez G. M. Andreeva szerint ahhoz a tényhez vezet, hogy az önmagunk tudatosságának elemzése a másikon keresztül két oldalt foglal magában: azonosításÉs visszaverődés. Ezenkívül ez a folyamat magában foglalja okozati attribúció.

Az azonosítás szó szerint azt jelenti azonosításönmagát egy másikkal, az egyik legegyszerűbb módja annak, hogy megértsünk egy másik embert asszimiláció magát neki. Az interakciós szituációkban az emberek leggyakrabban a következő technikát alkalmazzák: a partner belső állapotáról alkotott feltevés a helyébe helyezési kísérlet alapján épül fel.

Az „azonosítás” fogalma tartalmában közeli koncepció" empátia" Leírva az empátiát úgy is definiáljuk, mint egy másik ember megértésének sajátos módját, de itt nem egy másik személy problémáinak racionális megértését kell érteni, hanem inkább azt a vágyat, hogy érzelmileg válaszoljunk a problémáira. Az empátia mechanizmusa bizonyos tekintetben hasonló az azonosulás mechanizmusához: mindkét esetben megvan az a képesség, hogy a másik helyébe helyezzük magunkat, az ő szemszögéből nézzük a dolgokat. De valaki más szemszögéből látni a dolgokat nem mindig jelenti azt, hogy azonosulunk az adott személlyel. Ha egy személy azonosítja magát valakivel, ez azt jelenti, hogy úgy építi fel a viselkedését, ahogyan ez a másik személy. Ha valaki empátiát mutat a másik iránt, akkor ő figyelembe veszi a partner viselkedési vonalát, de a sajátját egészen más módon is fel tudja építeni.

A kommunikáció alanya számára azonban fontos, hogy ne csak távolról, kívülről értse meg a másik embert, hanem azt is figyelembe vegye, hogy a vele kommunikációba lépő egyén hogyan fogja őt felfogni és megérteni. Más szóval, az interperszonális észlelés folyamatát bonyolítja a jelenség tükröződések.