Forgatókönyv a fiatal szakemberek beavatására a szakmában. Módszertani fejlesztés a témában: „Beavatás a szakmába - pedagógus

1. előadó:
Tanár! Gyermekkor hűséges társa,
Olyan nekünk, mint egy anya, mint egy testvér!
És a nagy szív kedvessége
Minden srácot felmelegít!

2. előadó:
Kedves, kedves tanárok! Őszintén gratulálunk az ünnephez - a pedagógusnaphoz! De nincs tanár diák nélkül. Ez azt jelenti, hogy ma nem csak a te ünneped van, hanem mindenkié is, aki tanult és tanul. Mindenki tanult az iskolában: a nagyszüleink, anyáink és apáink. Kiderült, hogy a pedagógusnap nemzeti ünnep.

Montázs (2-10. osztályosok)
2 osztály
Örömmel üdvözöljük Önt ma!
És most egy gondolat fontosabb, mint a többi:
Oroszország híres tanárairól,
A tanítványok dicsőséget szereznek neki!

3 évfolyam
A tanár olyan, mint egy hős katona,
Nehéz csatát vív tudatlansággal!
Egész köteteket olvasott el.
A tanulás világosság, a tudatlanság pedig sötétség.

4 évfolyam
Kihoz minket a tudatlanság sötétjéből,
jelezni fogja a helyes utat egyenesen végigmenni az életen,
Bölcs, észrevétlen tanácsokat fog adni...
A tanár olyan, mint egy második anya!

5 évfolyam
A tanár igyekszik mindenkit megérteni
Bár a diák néha ügyetlen.
Nem leszel hosszútűrő.
Tanárok! A lelkek mérnökei vagytok!

6. évfolyam
A tanár csak egy idegen!
De a közelsége nem ijeszt meg minket.
Jól ismerjük a „szokásait”.
Együtt élünk a Gyermekkor bolygóján!
A nevedet bölcsőtől fogva ismerjük,
Felnőttek és minden gyerek ismer téged.
Nem, nem vagy hős, nem művész, nem uralkodó,
De csak egy közönséges, nem feltűnő Tanító.

7. osztály
De ha elértünk valamit az életben,
Keményen dolgoztál ezért.
Minden ötletünk és felfedezésünk középpontjában áll
Tudásod hazudik, bölcs Tanárunk.
Mikor tárjuk fel az aljasságot és a hazugságokat,
Közel vagy, becsületes Tanárunk, tudjuk.

8. évfolyam
És ha rosszul érezzük magunkat, eljövünk a kolostorodba
Támogatásért sietünk, jó Tanárunk.
És nem számít, hány éve lát minket,
Számodra mi mindig Kolja, Nina és Ványa vagyunk.
Te vagy a gyermekek országának hűséges őrzője és őrzője,
Idős korban fiatal vagy, kedves Tanár úr.

9. évfolyam
Te vagy a támaszunk, te vagy a mi szentélyünk,
És nem felejtjük el dicsőséges nevedet.
Sorsunk színházában te vagy a fő néző.
Szigorú, mindig korrekt Tanárunk.
Nem ismered sem a békét, sem a lustaságot,
Semmi sem fog térdre kényszeríteni

10 évfolyam
És most légy szegény és megalázott,
De nem veszítették el magas rangjukat.
Szívünk szeretett lakója vagy,
Szerény és szeretett Tanárunk!

Nem könnyű hajózni a Tudás tengerén,
És évről évre nehezebb lesz.
A tanárok szolgálatban vannak,
Mint a gyerekhajók kapitányai!
Sok szót találtak ki a tanárokról,
De szeretnénk még egyszer megismételni:
Tanár gyerekeknek - a sors kezdete!
Eljött az idő, hogy adjunk egy dalt. (dal)

1. előadó:

Külön gratulálok az ünnephez azoknak, akik idén először lépték át tanárként az iskolai küszöböt. Ma pedig szeretnénk beavatni őket tanárokká. Először azonban hadd tanulják meg a fiatal tanárok, milyen nehéz a tanítási munka.

2. előadó:

Tanáraink önzetlen emberek. Az a benyomásom, hogy állandóan az iskolában vannak. Reggel jössz - a tanárok már ott vannak, elhagyod az iskolát - még mindig ott vannak...

1. előadó:

De mindegyiknek van családja, gyerekei. És hogy reagál erre a férjük? (dal-dramatizálás)

Amikor végigmentünk a folyosón, azt mondtad: eladó,
És tanárnő volt: megcsalt, cserbenhagyott!

Te egy sörény pidmanula vagy, egy sörény pidvila vagy,
Eltoltam a konyhát és a gyerekeket, és elmentem az órákra. (2. kórusban – „a találkozóra”, 3. kórusban – „Még mindig szeretlek”)

Ha hazajössz az iskolából, mindent összekaparsz a tollal.
Reggelig írsz és írsz, pedig már rég elmúlt a lefekvés.
Eltűnnek az éveim, eltűnik az egész évszázadom
Aki a tanárral barátkozik, az elveszett ember.

1. előadó:

Mennyire nehéz gyereket nevelni, ha ennyi időt tölt az ember az iskolában?! Tehát ezt telefonon kell megtennie. (dramatizálás)

2. előadó:

Ó! Mi történik, ha egy tanár megbetegszik? Hiszen ki kell cserélni egy barátot, és ezt sem könnyű irodalomórára tanítani, tanárnak lenni például földrajzból... (dramatizálás)

1. előadó:
És most, fiatal tanárok, hallgassanak egy előadást egy pedagógiai témáról.
Az előadásra a szót az iskola igazgatója, T. I. Perova kapta (előadás versben)

2. előadó:

Most pedig felkérjük fiatal tanárainkat, hogy lépjenek színpadra. Le kell vizsgázni pedagógiából (Az asztalon vannak jegyek és válaszok - csalólapok. Fogod a kérdést, felolvasod, majd kiválasztod és felolvasod a választ tartalmazó kártyát)

1. előadó:

És most mindenkinek van kérdése a szakterületével kapcsolatban.
Kérjük, angolul mondja el véleményét iskolánkról (most fordítsa le, különben nem mindenki érti a teremben)
Vannak közmondásaink és közmondásaink (az orosz nyelv és irodalom tanára jól ismeri), de mindegyiket lefordítják más nyelvekről. Mondja el nekünk oroszul.

A leopárd fia is leopárd (Afrika) - (Az alma nem esik messze a fájától)
Nem rejthetsz el egy tevét egy híd alá (Afganisztán) - (Nem rejthetsz el egy csírát egy zsákban)
A nagy halak nagy vizekben élnek (Spanyolország) - (Egy nagy hajónak hosszú az útja)

2. előadó:

A kisgyerekek szeretnek rejtvényeket megfejteni, ami azt jelenti, hogy a tanárnak jónak kell lennie ebben. Szóval elég nehéz rejtvények:
Függő szita, nem kézzel csavarva (háló)
Mi nő fejjel lefelé? (jégcsap)
Humoros gyerekhíradó (Yeralash)

1. előadó:

Fiatal tanáraink vizsgája véget ért. Természetesen mindannyian aggódtak, de teljesítették a feladatot. Nem ijedtek meg a tanárok nehéz hétköznapjaitól, ami azt jelenti, hogy méltóak a magas – Tanári címre!

2. előadó:

A megtisztelő jogot, hogy búcsút mondhassanak és emlékezetes szalagokat ajándékozhassanak fiatal tanároknak, a legbölcsebb, legtapasztaltabb tanárok illetik meg, akiknek a leghosszabb iskolai tapasztalata van.

1. előadó:

Becsületszalag _______________________________ a tanár által általános osztályok ______________________________________ Iskolai szakmai tapasztalata _____ év.

A __________________________ díszszalagot a legidősebb orosz nyelv és irodalom tanár adja át _________________________________ Tanítási tapasztalata _____ év.

A _________________________ díszszalagot a legbölcsebb idegennyelv-tanár adja át __________________________ Tapasztalata ___ év, és ugyanabban az iskolában.

2. előadó:

Még egyszer gratulálunk minden tanárnak ezen az ünnepen. A „Tanár” kitüntető címet elnyerő fiatal pedagógusoknak pedig azt kívánjuk, hogy hosszú éveken át vigyék ezt tovább, és őrizzék meg azt a hatalmas kreatív potenciált, amellyel minden fiatal tanárunk rendelkezik.

1. előadó:

Kívánjuk, hogy szeresse a munkáját, és adja gyermekeinek szívét, lelkét, figyelmét, szeretetét és törődését. Ezért vagy megbecsülve és szeretve! Boldogságot, szerencsét, sikert mindenkinek. Boldog ünnepet!

2. előadó:

Most pedig a városi művelődési központ kreatív csapata gratulál a fiatal pedagógusoknak és gimnáziumunk minden tanárának. Meghívjuk őket a színpadra.

A fiatal szakemberek tiszteletének szentelt rendezvény.

Gorbunova Natalya Alekseevna, tanár - az MBUDO CDOD szervezője Dimitrovgradban, Uljanovszk régióban
Leírás. A forgatókönyv a felnőtt közönségnek szól, és hasznos és érdekes lesz a városi rendezvények szervezői számára.

Cél: munkarendszer kialakítása a fiatal szakemberek intézménybe vonzására és megtartására.
Feladatok:
Fiatal szakemberek alkalmazkodása a pozícióhoz.
Fiatal szakemberek fejlesztése ben szakmai tevékenységek.
A fiatal szakemberek potenciáljának felmérése.
Felszerelés: Hangtervezés, transzparensek, virágok, szalagok, cipó.
A koncertprogram előrehaladása.

Harsonaszó. Az előadók kilépése.
Sándor: Sziasztok kedves barátaim!

Olga: Jó napot, kedves ünnepünk vendégei!
Sándor:
Üdvözöljük a mai napot
A fiatal barátaid
Akik tele vannak erővel és tudással,
Friss gondolatok és ötletek.

Olga: Úgy tűnik, a srácok nemrég örültek az egyetem elvégzésének, fogadták a gratulációkat és megmutatták a diplomájukat. És itt vannak - fiatal szakemberek, akik számára az út a szakmai és karrier növekedés.
Sándor: A fiatalság olyan időszak, amikor minden érdekes. A fiatalság az az időszak, amikor minden sikerül. Az ifjúság az az idő, amikor minden út és ösvény nyitva áll.

Olga: De hogyan válasszuk ki a megfelelő utat? Ki legyen? Ez a kérdés előbb-utóbb mindenkiben felmerül. Az egyikből zenész, a másikból programozó, a harmadikból közgazdász, valaki pedig orvos vagy tanár akar lenni.
Sándor: A tanári munka összehasonlíthatatlan. A takács egy órán belül meglátja munkája gyümölcsét, az acélgyártó néhány órán belül megörvendezteti a fém tüzes folyását, a gabonatermesztő néhány hónap múlva csodálja meg a kalászokat.
Egy tanárnak évekig kell dolgoznia, hogy lássa alkotása eredményét. És nincs örömtelibb és nehezebb, mint a lélek nevelése!
Olga: Szakma egészségügyi dolgozó- az egyik legelismertebb, legfelelősségteljesebb szakma a világon. Néha nemcsak a beteg egészsége, hanem élete is függ az orvostól és a nővértől.
Sándor: És nagyon örülünk, hogy Dimitrovgradban bővül a humánus szakmák szakembereinek sora

Olga: Városunkban vannak évtizedes múltra visszatekintő hagyományok, és vannak még nagyon fiatalok. Ma egy másik ünnepet mutatnak be - „Fiatal szakemberek beavatása a szakmába”. Szeretném, ha ez városunkban is jó hagyománnyá válna.
Sándor: Tapssal köszöntjük lendületes, kreatív, egyedi, bátor, fiatal szakembereinket, leendő Makarenkóinkat és Pirogovjainkat! Találkozzunk reményeinkkel és támogatásunkkal!
A zenére fiatal szakemberek mennek a terem közepére.
Olga: Kedves barátaim, ti csak nemrégiben léptek erre az útra. Friss folyam vagy szent ügyedben, ragyogó ötletek és törekvések fiatal sarja. Csak fényes napokat kívánunk, és minden egyes tettetek termékeny talajba essen, és csodálatos gyümölcsökkel nőjön.
Sándor: A szakmába való ünnepélyes beavatás pedig a tegnapi végzősök sikeres és eredményes munkájának kulcsa. Egyetlen beavatás sem teljes eskü nélkül. Fiatal szakemberek, esküdjetek oda!
Olga: Az eskü felolvasására meghívjuk Dimitrovgrad város „Ifjúságügyi Bizottsága” önkormányzati állami intézményének igazgatóját, Artem Anatoljevics Sztarosztint.

A rendező olvas – ismétlik a fiatal szakemberek
Dimitrovgrad város fiatal szakembereinek sorába csatlakozva ünnepélyesen megígérem:

Határozottan emlékezni és fáradhatatlanul gyakorlatba ültetni mindazt, amit tanítottak, tanítanak és tanítanak is.
Minden: Esküszöm!
Hallgass az értelem hangjára (különösen a vezetés hangjára).
Minden: Esküszöm!
Türelmesen hallgassa meg a kollégák összes megjegyzését és javaslatát (de tegye ezt a maga módján, és ami a legfontosabb, helyesen).
Minden: Esküszöm!
Vegyen részt aktívan minden szabadidős tevékenységben.
Minden: Esküszöm!
Ne tedd fel a kollégáidat, ne kölcsönözd a vállát.
Minden: Esküszöm!
Találkozz minden nap abban a reményben, hogy jobb lesz, mint tegnap.
Minden: Esküszöm!
Szeresd magad és a körülötted lévőket.
Minden: Esküszöm!
Ne féljen új hipotéziseket, ötleteket és projekteket terjeszteni városunk, az orosz emberek és a világ javára.
Minden: Esküszöm!
Fogadja meg a vezető kollégák tanácsát.
Minden: Esküszöm!
Ne térj le a választott és kétségtelenül helyes útról.
Minden: Esküszöm!
Esküszöm, hogy erősítem és megsokasítom nagyságodat, kedves Dimitrovgrad
Minden: Esküszöm!
Esküszöm az ihletett munkára és a fiatalok ragyogó energiájára, hogy megteremtsem a jelent és tervezzem a jövőt.
Minden: Esküszöm! Esküszöm! Esküszöm!

Olga: Kedves barátaim, tapssal gratulálunk egymásnak.

Sándor: A szót a Dimitrovgrad városi közigazgatás helyettes vezetője, Irina Viktorovna Bakanova kapja.
I.V. beszéde Bakanova.
Olga: Fiatal szakember... érdekes kifejezés. Egyrészt szakember, másrészt fiatal, vagyis „zöld” és nem tud mit kezdeni. Mondhatod: tanultál, dolgozol, szerezz tapasztalatot, zúzódásokat és dudorokat kapsz, eltelik egy év, másik - tanulsz. Minden igaz, ha technológiával dolgozol, de egy tanárral vagy orvossal mindig vannak valódi emberek. Alig várják, hogy felnőj és tapasztalatot szerezz. Okosra, kedvesre, vidámra, bölcsre van szükségük itt és most. Nem számít nekik, hogy te magad csak 20-23 éves vagy.

Olga: És ebben a pillanatban nagyon fontos, hogy a munkahelyén kollégaként, barátként üdvözöljenek, akit lehet tanácsolni, ösztönözni, segíteni, figyelmeztetni, támogatni. És ugyanilyen fontos, hogy átessünk egy beavatási szertartáson a szakmába.

Olga: A felszentelési ceremóniára meghívják Jevgenyij Jurjevics Gribakint, a Dimitrovgrad Városi Közigazgatás oktatási osztályának vezetőjét.
E.Yu beszéde. Gribakina

Sándor: És az Oroszországi Szövetségi Orvosi-Biológiai Ügynökség 172. számú Klinikai Kórházának vezetője
Teljesítmény. Zenei háttér. Szalagok kötése.
Olga: Itt van egy utánpótlás.
A mi dolgunk nem könnyű
Sok szerencsét kívánunk,
A végtelen.

Ajándékba adjuk a Központ „Suite” koreográfiai stúdiójának előadását kiegészítő oktatás gyermekek.
Orosz tánc "Ladushki"

Sándor: Minden embernek megvan a maga chartája, saját élethitvallása, saját boldogságreceptje.
Olga: De a tanári, nevelői vagy orvosi munkakenyér receptje különleges.
Sándor: Érdekes. Miből áll?
Olga: Vegyünk 2 kg igazságosságot, egy pohár őszinteséget, adjunk hozzá türelmet, egy kanál pontosságot, egy marék kiszámíthatatlanságot, keverjünk össze mindent körültekintéssel, energiával, emberséggel. Mindezt eleganciával fogjuk díszíteni.
P Zenére kihoznak egy vekni kenyeret.
Sándor:
Az első kenyered, munka!
Megkóstolhatod.
Az első kenyér sokkal finomabb
Mint a banán és a görögdinnye!

Olga: Kedves barátaim! A könyved szakmai életében Még mindig készül, és reméljük, hogy egy masszív, gazdag tartalmú kötet lesz belőle. De most sejthetjük, hogy neked köszönhetően ez a könyv olyan kedves és bölcs lesz, mint te, áthatja a tudás fénye és melegség hogy őszintén megosztod az emberekkel.

Sándor: És nem hagyja figyelmen kívül az apróságokat és a jelentéktelen eseményeket. Ez a könyv méltó lesz a nevedhez!

Olga: Ünnepünk első részének végén pedig zenei ajándékot adunk.
Alexander a „The Best Day” című dalt énekli.
Olga: Most pedig fiatal szakembereket hívunk, hogy jöjjenek és készüljenek találkozónk sportprogramjára. Kis szünet után fiatal oktatási és orvosi szakemberekből álló csapatokat hívunk meg a versenyre.
Sport rész. (Fiatal szakemberek átöltöznek és részt vesznek sportesemény a sportbizottság készítette)
Építés.
Sportolók bemutató előadásai
Sándor: A kemény munka és az elszántság soha nem marad észrevétlenül, tisztelet és öröm érzését váltják ki. Minden magasságod még hátravan. Kétségtelen, hogy professzionalizmusa elismerését fogja elérni. A lényeg, hogy soha ne álljunk meg itt.
Olga:
Ízlésed szerint választottál,
A választás jól esett!
Nagy tehetségeket látunk
Teljes szívünkből üdvözöljük.
Sándor:
Ma esküt tettél,
A gratulációkat elfogadták.
Találkozásunk végén pedig fogadjon el még egy zenei ajándékot

Olga énekli a „Kívánunk neked” című dalt.
Sándor: Boldogságot, egészséget, sok szerencsét munkaügyi tevékenység.

A Specialista egy hagyományos rendezvény, amelyet ősszel, a tanév elején tartanak. Tapasztalt kollégák segítenek a tegnapi diáknak abban, hogy könnyen beilleszkedjen az oktatási intézmény barátságos csapatába, és érdekesen, emlékezetesen lebonyolítsák az ünnepséget. A fő dolog az előkészítés érdekes forgatókönyv. Ebben az esetben a tanári beavatás szórakoztató és felejthetetlen lesz.

A tanári szakma bármikor keresett. Hiszen ez az ember egy mentor, aki segíti a fiatalabb generációt az életút megtalálásában, alapvető és magasan speciális ismereteket nyújt, erkölcsi és lelki alapokat rak le. A tanár nemcsak elmondja a tárgyáról, hanem úgy adja át a hallgatónak, hogy az emlékezzen, és a megszerzett tudást az életben is alkalmazni tudja.

A tanítás finomságai

A tanári munka hihetetlenül nehéz, hiszen állandó idegfeszültséggel és magas koncentrációval jár együtt. A tanár sikere több tényezőtől függ:

• Tantárgyának és a hozzá közvetlenül és közvetve kapcsolódó tudományoknak teljes körű ismerete.
• Pszichológiai megközelítés. A tanárnak pszichoanalitikusnak kell lennie, képesnek kell lennie eligazodni a helyzetben és meghozni a helyes döntést.
• Ékesszólás. A tiszta, hozzáértő szóhasználat az anyag minőségi bemutatásának fontos eleme. Ha nem sikerül hangosan közvetíteni egy üzenetet a hallgatóság felé, az energiapazarlást és a témával kapcsolatos tudatlanságot eredményez a hallgatók részéről.
• Gyermekekkel való boldogulás képessége. Fontos, hogy a tanár elnyerje tekintélyét és tanítványai bizalmát.
• Az oktatási folyamat megtervezése, az anyag gondos előkészítése annak sikeres bemutatásához.
• Tudományos tevékenység, folyamatos önfejlesztés. Ahhoz, hogy a gyerekeknek valami újat adhasson, a tanárnak folyamatosan információkat kell keresnie.
• Méltányosság és pártatlanság. A tanárnak képesnek kell lennie a tudás értékelésére a tevékenységek eredményei alapján.

Napi kemény munka

A rengeteg emberrel való folyamatos kapcsolattartást igénylő tanár napi kötelezettségeinek listája a következőket tartalmazza:

• oktatási folyamat;
• órák és előadások vezetése;
• jegyzetfüzetek rutinellenőrzése, önálló munkavégzés és tesztek;
• feladatok kitűzése a tanulók számára az önálló munkához;
• tanulói munkák értékelése;
• pszichológiai munka, amely a tanulókkal és szüleikkel folytatott beszélgetésekből áll;
• szülői értekezlet tartása;
• kirándulások, turistautak szervezése, támogatása gyerekeknek.

Ez nem egy teljes lista arról, hogy a tanárnak mit kell tennie munkája során. A munkavégzés sajátosságaitól és helyétől függően felelősségi köre bővülhet. Miután megismerte a pedagógiai munka minden finomságát és buktatóját, visszatérhet a cikk témájához - egy fiatal szakember tanárrá avatásához.

Hogyan lehet csatlakozni a csapathoz?

Fiatal szakembernek, aki most végzett pedagógiai szakon oktatási intézmény, nehéz azonnal csatlakozni egy szorosan összefüggő tanári csapathoz, akik mögött hatalmas tudásbázis áll, és gyakorlati tapasztalat. A szakmába való kedvező belépés nagymértékben függ attól, hogy mennyire jön létre a kapcsolat a hallgatókkal és a tanártársakkal.

Kezdje el ezt a folyamatot egy fiatal tanár tanárrá avatása révén lehetséges. Remek megoldás hasonló szertartás lesz a Tudás Napján vagy az Önök napján szakmai ünnep. A fiatal tanárokba való sikeres beavatás kulcsa egy jól előkészített forgatókönyv lesz. A cikk az egyik lehetőséget kínálja.

A nyitóünnepség, a tanárokhoz, tanulókhoz és szüleikhez intézett köszöntések, meleg szavak után bemutathatják az ifjú szakembert az iskola dolgozóinak, és versben felolvashatják a tanárnak szóló dedikációt. Az egyik lehetőséget kínáljuk.

Üdvözlet egy fiatal szakembernek

Az előadók az előkészített „Beavatás tanárként” forgatókönyvtől vezérelve megkezdik az ünnepséget.

Előadó 1

Ezen az ünnepen különösen szeretnék gratulálni azoknak, akik tanárként először lépték át az iskolai küszöböt.

Előadó 2

Itt van egy utánpótlás.

Nehéz dolgunkban -

Bölcsesség, kedvesség, türelem.

A végtelen.

Előadó 1

Ez a nap olyan, mint egy kiindulópont

Új élet, hétköznapok.

Iskolások, füzetek, asztalok...

Van valami fontosabb?

Őszintén szeresd a munkádat,

Nos, teljes szívünkből jövünk hozzád.

Üdvözöljük Tanár úr!

Szeretettel várunk csapatunkba!

Előadó 2

A lényeg, hogy ne aggódj.

Bár sokan vagyunk, a magunkéi vagyunk.

Nézz körül. Rendeződj.

Nehéz év áll előttünk.

Előadó 1

Taníts, inspirálj, kényszeríts -

Itt mindenkinek megvan a maga megközelítése.

Egyenletek, szabályrendszerek...

Körülbelül kétszáz képlet létezik...

Felszentelés tanárrá: versenyek

Hogy az első harangszó és a tanári avatás ünnepe sokáig emlékezetes legyen, érdekes, szórakoztató versenyekkel, tesztekkel konszolidálhatja.

"Vizsgálat"

Az asztalon vannak nekik jegyek és csalólapok. A vizsgázónak fel kell olvasnia a kérdést, majd a választ.

• Behívod a szülőket az iskolába a tanulók helytelen viselkedése miatt?
• Válaszd ki a kedvenceket az osztályból?
• Engedélyezi a csalást a teszteken?
• Késő az óráról?
• Vicceket mesélni az iskolásoknak?

• Talán. Minden a hangulatomon múlik.
• Igen! Gyerekkorom óta erről álmodom.
• Lehet. Mindenképpen meggondolom.
• Miért ne? Vannak, akik megtehetik, de én nem?
• Nézd, mit akarsz!

"Mutató"

Ebben a tanári avatási versenyben fiatal szakember 4-5 fős csapat felvételét javasoljuk. A második stáb kialakítását az egyik meglévő tanárra bízzák. Minden csapat kap újságot és szalagot. Ezekből az elemekből mutatót kell készítenie. Ezenkívül a termék átmérője nem haladhatja meg az 5 centimétert. A csapat, akinek van ezt a tételt hosszabb és vékonyabb lesz.

A sikeres iskolai tartózkodás parancsai

Egy fiatal szakember tanárrá avatásának folyamatában a hallgatók felolvashatják neki a parancsolatokat:

• Ne hívd a szüleidet iskolába. Jönnek maguktól. Valamelyik nap.
• Ne kérj egy diáktól naplót. Ő maga fogja kiszolgálni. Ha emlékszik, hová rejtette.
• Ne kérdezz róla házi feladat. 7 milliárd ember él a bolygón. Néhányuknak valószínűleg megvan.
• Ne festsen ijesztő képeket a jövőről bizonyítvány nélkül a diákjainak. Láttunk már jobb dolgokat is a filmekben.
• Ne kímélje a szeretetet tanítványai iránt. Hiszen minden százszorosan visszajön.

Kérdőív

Létrehozhat modelleket bizonyos helyzetekről, és ellenőrizheti, hogyan viselkedik egy fiatal tanár egy adott esetben.

• Egyik reggel belépek az osztályterembe, és látom, hogy minden diák az asztala alatt ül. Akkor én...
• Egy nap az iskolában sétáltam, és az igazgató (teljes néven) odajött hozzám, kezében egy folyóirattal, fél lábon ugrálva. gondoltam)…
• A füzetek ellenőrzésekor az egyikben szerelmi nyilatkozatot fedeztem fel. azt hittem…
• Az általam szervezett szülői értekezleten 100%-os volt a részvétel. És akkor arra gondoltam...

Egy ilyen felmérés megmutatja, mennyire fejlett a tanár fantáziája és humorérzéke. Mit tud mondani egy fiatal szakember választott hivatásáról?

• Miért a tanári pályát választotta?
• Mit vársz tőle?
• Szeretné, ha gyermekei ezt a szakmát választanák?

Egy szó a szülőktől

A szülők gratulálhatnak a fiatal tanároknak és búcsúzó szavakat.

Apu

Ha úgy döntesz, hogy tanár leszel,

Ez azt jelenti, hogy megfeledkeztek a gyermekkorról.

Olvasson feljegyzéseket a gyerekeknek,

Képzelj el egy bölcs öregembert.

Anya

Mindig legyünk szigorúak gyermekeinkkel.

Vigyázz a fejedre és a lábadra,

Az iskolások zajosak a szünetben

Egyszerre futnak és sikoltoznak.

Apu

Lassan és óvatosan lépjen be az osztályterembe.

Hirtelen hanyagul repül a füzet.

Ha repülés közben lát egy naplót -

Ne fogd fel, nem fogsz érteni belőle semmit.

Anya

Kivitték? Menj az igazgatóhoz.

Szidj meg. A lényeg, hogy ne üss.

Ne feledje, hogy a "Tanár" cím

Meg kell próbálni kiérdemelni!

Sok szerencsét!

Az ünnep végén a diákok, a szülők, a kollégák és a vezetőség gratulálhatnak a fiatal tanároknak.

A tanári munka számos tulajdonságot és szakmát ötvöz. Művésznek, sportolónak, írónak, történésznek, művészetkritikusnak, pszichológusnak, jó varázslónak és persze egy kicsit gyereknek kell lenni. Rejtett potenciáljuk teljes kiaknázásához egy fiatal szakember hatalmas tevékenységi területet és korlátlan időt kap.

A tanító fő célja, hogy a jóságot terjessze és meggyújtsa ezt a lángot más szívekben. Gyermekszeretet nélkül egy ilyen szakma üres és érdektelen. Szeresd a gyerekeket! Bölcsességet, türelmet, boldog pedagógiai sorsot! A fiatal szakember pedig még sokáig emlékezzen tanárrá avatásának ünnepére!

Két műsorvezető jön ki.

1. előadó:Sok jó, szükséges szakma létezik a világon, és mindenhol szükség van a saját képességekre. A tanári szakma pedig egyetemes. A tanárnak az orvoshoz hasonlóan elsősegélyt kell nyújtania a tanulónak abban az esetben, ha az aktatáskát a fejébe dobja. A tanár is művész, mert mindenféle trükkhöz folyamodunk, hogy felkeltsük a gyerekek figyelmét az órán. A fegyelem fenntartásához a tanárnak rendelkeznie kell a rendőr képességeivel, fizetéstől fizetésig élni – a közgazdász képességeivel. Ez a lista vég nélkül folytatható.

Nos, nem félsz? (Fiatal tanároknak szól) Ha még mindig nem gondolta meg magát, akkor készüljön fel az űrre. Igen, igen, van némi hasonlóság az űrhajós és a tanár szakmában, és ezt most látni fogod

A 2. előadó egy „Űrhajó Iskola” felirattal, az 1. előadó pedig egy „Küldetésirányító Központ (MCC)” felirattal jelenik meg.

2. előadó: Föld, Föld! Azt mondja: „Skola”. Komoly túlterheléseket tapasztalunk. Sürgős utánpótlás szükséges. hogy hallod? Üdvözöljük!

1. előadó:– Iskola – mondja a Mission Control, jól hallom. Az utánpótlás repülésre készül, várj. A kapcsolat vége.

Űrhajós jelöltek, készüljetek fel az indulás előtti űrkiképzésre.

Ma ________ jelöltünk van a „kozmonautáknak”.

Kor: fiatal. Személyiség: optimista.
Iskolai végzettség: a legmagasabb – pedagógiai.
Egyéb mutatók: vasmarkolat, elmekontroll.
Nagy a vágy, hogy az „Iskola” hajón dolgozzon.

2. előadó:Át kell esnie a teszteken, mielőtt elküldjük az ismeretlen "School" hajóra, ahol legalább 30 fényévet kell dolgoznia. Ehhez csoportokra osztjuk Önt (színválasztás, szám, évszak, képrészletek stb. alapján).

Amint a csapatokat csoportokra osztják, megkérik őket, hogy válasszanak nevet és kapitányt, kapjanak egy útvonallapot, és kezdjék meg a küldetést.

Útvonallap

Csapat neve:___________________________________

Végig kell mennie az összes állomáson abban a sorrendben, ahogyan az útvonalon meg vannak jelölve:

Fontos, hogy minden csapatnak saját állomássorrendje legyen, akkor nem ütköznek össze és nem tolonganak az állomásokon.

Hajóroncs állomás

Két előadóidegen lények formájában.

1. előadó: Sziasztok földiek! Örömmel üdvözöljük Önt a „Zvezda 386” hajónkon. Idegenek vagyunk I*lo és O*lya (az eredetiben Ilona és Olya, más névvel is helyettesíthető).

2. előadó:azt mondták nekünk, hogy a földiek nagyon vidámak, és szeretnénk megnézni...

játék "Caterpillar"

Cél: személyközi bizalom és csoportos együttműködés kialakítása.

Az 1. műsorvezető vezényel, a 2. műsorvezető ráül a zenére.

1. előadó:Az Ön feladata egy lánc kialakítása (egymás után állni)- „hernyó”. Az első játékos a „fej”, az utolsó a „farok”.

A zene bekapcsol, és a hernyó elkezd előre haladni, miközben a „fej” különböző táncmozdulatokat mutat (karok, test, lábak, fej), a többi játékos pedig megpróbálja megismételni ezeket a mozdulatokat.

Amikor a „fej” elfárad, a mellette lévő játékoshoz fordul, megsimogatja a fejét, és a hernyó farkához mozdul. A játék új vezetővel és új mozgásokkal folytatódik, amíg a zene folytatódik.

2. előadó:Te és én annyira jól éreztük magunkat, hogy valami történt a hajónkkal... És véleményem szerint egy űrhajó törés szélén állunk. A jelenlegi helyzet javításához meg kell kötnünk az egyensúly csomóit .

játék "Knot"

Cél:a kreatív gondolkodás fejlesztése, a nem szabványos helyzetekben való cselekvési képesség.

A csoport minden tagja egy kötélbe kapaszkodik. A feladat a kötelet csomóba kötni. Nem engedheti el a kezét, csak a kötélen mozoghat. Ha valaki elengedi, a játék kezdődik elölről.

1. előadó:Köszönjük, földiek, hogy megnevettettek minket, és segítettetek megmenteni hajónkat! Kívánjuk, hogy szakmai tevékenysége során kreatív megoldásokat tudjon találni standard és nem szabványos helyzetekre! Köszönjük a „Hajótörés” részben végzett munkáját. Sok szerencsét!

Állomás "Súlytalanság".

Két előadóűrhajósok formájában, akik teszteket végeznek jelöltjeink számára.

Felszerelés:ingyenes iroda (sarokba költözött asztalok) ill tornaterem, 3-5 műanyag tálca, 20 műanyag poharak, 15-20 tankönyv, 3-4 dokumentummappa papírral, krétával (útvonal rajzolása), trükkös kérdések listája (legalább 100 db). Szükség esetén zenei hangszórók zenével (például a „Földiek” csoport „Grass near the House” című dala).

1. előadó:A tanár állandóan túlterhelt, és ezt neked is meg kell tapasztalnod - hintót és egy kis szekér jelentéseket, kérdőíveket, magazinokat, jegyzetfüzeteket húzni az irodába; a szünetben próbál ellazulni, válaszol a gyerekek kérdéseire, néha a legváratlanabbakra is; és ebédelj (vagy akár vacsorázz) az iskola étkezdéjében, tányéroddal küzdve át magad az iskolások rajján. El kell érnie, hogy ne veszítse el a türelmét, és meg kell őriznie az egyensúlyát.

2. előadó:Az első teszt az, hogy vegyél könyveket a könyvtárból, menj el az igazgatóhoz útközben, és ott veszel fel pár jelentést, és hozd be az irodádba.

A résztvevők könyveket, mappákat papírokkal a kezükbe, hónaljuk alá, álluk alá vesznek, és egy húzott vonalon (egy kanyarulatos görbe, krétával rajzolhatsz a padlóra) végigmennek a vezetőhöz, aki megszámolja, mit hozott és középről kér vissza valami könyvet.

1. előadó:Megkezdődött a második teszt - a szünet, pihenned kell, de a gyerekek rohangálnak, és mindenki igyekszik feltenni a saját kérdését, a számára legfontosabbat, és minden bizonnyal választ kap rá.

A résztvevők fél lábon állnak, összefonják a karjukat a mellkasukon, 3 percig állnak, és egyúttal válaszolnak az előadó számos legszokatlanabb kérdésére (itt egy-két ember segítségére lehet szükség a hangulat újrateremtéséhez osztály). Ugyanakkor bármilyen hangos zene szól, hogy a lehető legjobban elmerüljön a régóta várt változásban.

2. előadó:Végül a harmadik próba az ebéd egy rövid szünetben. Olyan kevés az idő, és annyi diák a büfében! Faltól falig kell sétálni egy megrajzolt útvonalon egy tálcával, amelyen 10 teli pohár víz van, és egy cseppet sem kell kiönteni.

A résztvevők felváltva sétálnak végig a vonalon a tálcával. A változatosság kedvéért itt is feltehetsz nekik trükkös (és nem is olyan trükkös) kérdéseket. A második rész – a kollégák évfordulót ünnepelnek, és hármuknak kell vinniük a tálcát.

Vezető:Nos, ez minden, remek munkát végeztél. Nehéz oktatói munkánkhoz sok sikert kívánunk. Ne hajtsd le a fejed és minden rendben lesz.

Állomás "Kommunikáció a földönkívüli intelligenciával"

Két előadó érkezettföldöntúli lények képe a homlokára festett „harmadik szemmel”, amely a beszéd, a hallás és a gesztusok megértéséért felelős (lehetőleg élénk kék vagy zöld színű ruhát viselve).

1. előadó:Sziasztok földiek! Örömmel üdvözöljük Önt „Kommunikáció a földönkívüli intelligenciával” állomásunkon. Mielőtt egy új bolygóra érkezne az Ön számára, megkérjük Önt, hogy kommunikáljon a lakóival, ismerje meg, hogyan és mit élnek, mit csinálnak és hogyan viselkednek.

Játék "Erkély vagy kapj el, ha tudsz"

Cél: a szavak hangosításának képessége, hogy partnere megértse Önt.

Az 1. előadó vezet, a 2. előadó követi az időt. Az első feladat 5 percet vesz igénybe.

Kártyák a résztvevőknek Az alábbi kártyák készültek: Szövetségi Állami Oktatási Szabványok, beszédrészek, előadások, regény, Saltykov-Shchedrin, hypotenus, Pythagoras, kontinens, légkör, reprodukció, anatómia, elektromosság, hidrogén.

Két önkéntest választanak ki: az egyik, aki hangos zenét sugárzó fejhallgatót visel, az ajkán próbálja megérteni, hogy a másik milyen szót mond neki. A második résztvevő egy sor kártyát kap szavakkal és kifejezésekkel. Az ő feladata, hogy arckifejezéssel elmagyarázza ezeket a szavakat az első személynek.

Előadó 1: Remekül sikerült, de ez még csak az első teszt!

játék "Krokodil"

Cél:magyarázza el a szavakat a csapatnak beszéd nélkül; kreatívan és szokatlan módon közelítse meg a folyamatot.

A 2. előadó vezet, az 1. előadó követi az időt. A második feladat 5 percig tart.

Kártyák a résztvevőknek: jelenlegi erősség, hiányzások, késések, teszt, igazgató, menza, szünet, napló, pedagógiai tanács, szülői értekezlet, osztályóra, testnevelés, vizsga, utolsó hívás, turista rally.

Egy önkéntest kiválasztanak, aki szavakat és kifejezéseket tartalmazó kártyákat kap. Az ő feladata, hogy szavak nélkül elmagyarázza ezeket a szavakat a csapatnak.

Előadó 1: Jól bírtad az összes tesztet! Kívánjuk, hogy megértsék és meghallják diákjait bármilyen érthetetlen helyzetben. És ami a legfontosabb, közölje velük az információkat, hogy meghallják és megértsék Önt. Jó utat!

"Zaj túlterhelés" állomás

Két előadó az „Uchebnus” bolygó lakóinak képében.

1. előadó:Üdvözlet, kedves földiek! Mi az "Uchebnus" bolygó képviselői vagyunk.
Mindannyian a mi űrhajósjelöltek űrhajó„Iskola 2017”. Az űrbe kerülve óriási nehézségekkel és túlterhelésekkel kell szembenéznie, ezért állomásunkon ellenőrizzük, hogy készen áll-e a repülésre.
Ma zajtúlterhelési teszten kell átesni. A 2. előadó bemutatja az utasításokat.

2. előadó:Kedves földlakók, 30 másodpercük van két űrhajós jelölt kiválasztására. Az adott szöveget zajos háttérben olvassuk. A másik jelölt megpróbálja megérteni a szöveg lényegét, és átfogalmazza azt. A többi résztvevő további zajt kelt. Időzítsük 30 másodpercre!

Szöveg

Az ember mindig is az égre törekedett. Először egy pillantással, egy gondolattal. Aztán a hatalmas kiterjedésben szabadon szálló madarakra nézve a férfi szárnyakat épített magának. Jóval később a kíváncsi elmék repülési járművekkel álltak elő. Aztán - repülőgépek, űrhajók és végül orbitális állomások.

50 év telt el attól a naptól, amikor 1961. április 12-én a Szovjetunió elindította a világ első műholdas űrhajó„VOSTOK” egy személlyel a fedélzeten. Aztán az egész világ megdermedt egy pillanatra. És akkor - ujjongva Szovjetunióés sokkoló az USA-t.

Az űrkutatás problémája globálissá vált. Először űrkorszak Az űrhajók repülésének támogatására az emberiség kozmodromokat, földi irányító szolgáltatásokat, kommunikációt, a leszálló járművek észlelését és evakuálását hozta létre. Több ezer űrhajót indítottak útnak, mintegy 300 emberes repülést hajtottak végre, automatikus eszközökkel tárták fel a Marsot, a Vénuszt, a Merkúrt, a Jupitert, a Szaturnuszt és más objektumokat.

A tudomány fejlődésének köszönhetően ismertté vált, hogy hihetetlenül sokféle, különböző formájú galaxis vesz körül bennünket: a Nagy és Kis Magellán-felhők; elliptikus; törpe galaxisok. Az éjszakai égbolton látható csillagok vannak a legközelebb naprendszerünkhöz. A Tejútnak nevezett fényes csík pedig galaxisunk látható széle, csak egy a Tejútrendszert alkotó csillagok százmilliárdjai közül. A Tejút- az Univerzumban szétszórt több milliárd galaxis egyike.

A bolygók és a csillagok sok rejtélyt vetnek az emberiség elé: hogyan keletkeznek? miből vannak? Hogyan élnek és hogyan halnak meg? Vannak köztük olyanok, akik megcsodálják önmagad, egyediséged és szépséged.

A csillagászatban vörös törpének nevezett számos csillag közül, amelyek csak egy kőhajításnyira vannak a Földtől, kiemelkedik egy fényes kékes csillag. Ő itt Sirius. Bolygónk legfényesebb és leghíresebb csillagának tekinthető. Hiszen a Föld ősi lakói nemcsak figyelték Szíriust és tudtak róla, hanem különféle legendák hőse volt, vallási kultuszok is kapcsolódtak hozzá, idegeneket vártak tőle, és abban reménykedtek, hogy testvéreket találnak ott, hajókat, repülőket. , és az autómotorokat is róla nevezték el.

Az egyiptomiak úgy építették fel templomaikat, hogy Szíriusz fénye közvetlenül az oltárra esett. A maorik közül Szíriusz a legbölcsebb teremtményt, Rehuát személyesítette meg, aki képes meggyógyítani a betegségeket és feltámasztani az embereket a halálból. A tudomány bebizonyította, hogy a Szíriusz kettős csillag, de az afrikai dogon törzs már jóval azelőtt tudott a Szíriusz második csillagáról, hogy a tudomány felfedezte volna ezt a tényt...

Biztos vagyok benne, hogy a tér senkit sem hagy közömbösen. Egyeseket elkábít, másokat megörvendeztet, másokat elgondolkodtat... Sok évszázad telt el azóta, hogy az ember először kezdett el célirányosan tanulmányozni az eget, felfedezni bolygókat és csillagokat. Az idő kozmikus léptékében ez csak egy pillanat. Az Univerzum titkok és csodák kimeríthetetlen forrása. Az ember évszázadok óta keresi csillagos égboltés az örökkévalóságról és a szépségről elmélkedik, amely ismeretlen veszélyeket hordoz magában. Megfejtik valaha a csillagok összes rejtélyét? Egészen lehetséges. Végül is, ahogy Fred Hoyle mondta: „A tér nincs olyan messze – csak egy óra autóút, ha az autó egyenesen fel tud menni.”

További hangok: motorhang, gyerekkiáltás, szél zúgása, kutyaugatás, öregember morogása, tűzoltó jelzés, sirály kiáltása, tapshang.

1. előadó:Köszönöm, földlakók, sikeresen megbirkózottatok a zajtúlterheléssel. Kívánjuk, hogy repülés közben mindig készüljön fel a nehézségekre, győzze le az akadályokat, ne vonja el figyelmét a külső zajoktól, és soha ne tévedjen el!

Állomás "Találkozás egy másik bolygó lakóival"

A két műsorvezető űrhajósnak öltözött, tapasztaltaknak, akik sokszor kommunikáltak idegenekkel.

1. előadó:Sziasztok űrhajósok! Örömmel üdvözöljük Önt "Találkozás egy másik bolygó lakóival" állomásunkon. Amikor egy másik bolygóra megyünk, fontos ismerni annak kultúráját, és mindenekelőtt a kommunikáció nyelvét. Most megtudjuk, milyen jól beszéli „idegenek” nyelvét.

2. előadó:Először három idegen nyelven írt üzenetet kell megfejteni. Nézze meg figyelmesen a diát, és próbálja meg kideríteni, mi van odaírva.

Az első üzenetet egyszerűen tanulmányozzák, még a tapasztalt űrhajósok számára is nehéz megfejteni, a másik kettőt pedig a csapat úgy fejti meg, hogy az üzenetet a válaszlapjukra másolja; .

A dián az „idegen” diákok jegyzetfüzeteinek jegyzettöredékei láthatók.

1. előadó:Remek, elsajátította idegen lényeink írásbeli beszédét, most nézzük meg a szóbeli beszéd tudását, ami hasznos lesz az „idegenekkel” való közvetlen élő kommunikáció során. Ön előtt van egy kifejezéstár, amelyet le kell írnia a bemutatott szavakból.

A munkalapok két oszlopos táblázatok. Az első a tanulói lexikonból tartalmaz szavakat (aggro, roflit, hype, easy, zashkvar, hater, sasny, po dehe, gaisy, pumping), a másodikba le kell írni a „fordítást”.

2. előadó:Gratulálok! Sikeresen teljesítetted a feladatot, és most már egy igazi „idegen” nyelven kommunikálhatok veled! Lehet, hogy még nem tanultatok valamit, de remélem meg tudjuk érteni egymást! Testvér, most volt egy szintlépésed! Legyen a csúcson, szerezzen tapasztalatokat és eredményeket! Írj mindenkinek!

A küldetés teljesítése

1. előadó:"Iskola", "Iskola"! Itt a Mission Control beszél. A kozmonauta jelöltek sikeresen teljesítettek minden tesztet, és készen állnak az iskolai űrrepülőgépre. Fogadd el az utánpótlást!

2. előadó:Érted! Készen áll az utánpótlás fogadására!

1. előadó: Mielőtt útnak indulsz az űr felfedezésére, esküt kell tenned magadnak!

Ünnepélyes eskü

1. Esküszöm, hogy az állapot alapján tanítunk oktatási program a Szövetségi Állami Oktatási Szabvány követelményeinek megfelelően.
2. Esküszünk, hogy betartjuk az olimpiai mottót: „Gyorsabban, magasabban, erősebben!” Ez azt jelenti: ne fuss gyorsabban a szélnél a szünetben, ne ugorj magasabbra, mint az adminisztráció, ne légy erősebb, mint Atlanta, és ne vigyél magaddal táskát 10 kilogrammnál nehezebb notebookokkal.
3. Esküszünk, hogy nem sikítunk hangosabban, mint a gyerekek, és megbocsátjuk nekik a csínytevéseket.
4. Esküszünk, hogy minden gyermeket szeretünk, és hűségesek maradunk az iskolához.

2. előadó:Szeretném remélni, hogy okos, kedves, érdeklődő fiatalok kerültek az iskolákba, akiknek kezében a gyerekek az állam jövője. Tehát légy türelmes, bölcs, önzetlen! Boldog pedagógiai sorsot neked! Viszontlátásra!

A küldetés forgatókönyvén dolgozott:

Valeria Samoilova, a Petrozsényi Elnöki Kadétiskola társadalomismeret tanára, a Karéliai Köztársaság Fiatal Pedagógusai Tanácsának elnöke.

Jevgenyij Baglikov, a Petrozsényi Derzhavinsky Líceum történelem és társadalomtudomány tanára.

Andrey Poverenny, történelem és társadalomismeret tanár középiskola 36. sz. mélyreható tanulmányozással idegen nyelvek Petrozavodszk.

Alexander Golubnik, a petrozsényi 25. számú középiskola számítástechnikai tanára.

Elena Pushkash, a Petrozavodszki 39. számú középiskola társadalomismeret tanára.

Maria Karpycheva, történelem és társadalomismeret tanár a petrozsényi 29. számú középiskolában.

Alina Matikainen, a Zaozerszki 10. Sz. Középiskola történelem és társadalomismeret tanára.

Natalja Jurkevics, a Petrozavodszki 40. számú Líceum általános iskolai tanára.

Ulyana Rastorgueva-Galichikhina tanár-pszichológus, a Petrozsényi 40. számú Líceum tanára-szervezője.

Olga Kovru, a Fiatal Pedagógusok Tanácsának elnöke a Karéliai Köztársaság Oktatási Szakszervezetének regionális köztársasági szervezeténél.

Vasziljeva Ilona, ​​a Petrozsényi Ipari Főiskola tanára.

Szereplők: 1. műsorvezető; 2. előadó.

1. előadó.
Üdvözöljük a mai napot
A fiatal barátaid
Akik tele vannak erővel és tudással,
Friss gondolatok és ötletek.
Mindannyian a legjobbat választottátok
A sok út között
Ha hamarosan iskolába mész
Meghozta a küszöböt.

2. előadó.
Az első leckéim
Sikeresen befejezte
És megtanítottak valamit
És el tudták ragadni a gyerekeket.
Most méltó vagy a tiszteletre
Hívják "tanárnak".
Íme az első kézzelfogható
Minden erőfeszítés meghozza a gyümölcsét.
1. előadó.
Havonta keresett
Az első kenyered, munka!
Fogadd el és írd alá!
Fotó nekünk ebben a pillanatban!

Jobb, ha egy profi fotós fényképezi le a pillanatot.

2. előadó.
Az első fizetésed
Megkóstolhatod.
Az első kenyér sokkal finomabb
Mint a banán és a görögdinnye!
1. előadó.
Itt van egy utánpótlás.
A mi dolgunk nem könnyű
Türelmet kívánunk
A végtelen.
2. előadó.
Legyenek a gyerekek legjobb barátja
És mindent megtesz:
Taníts, inspirálj, erőltess,
És ugyanakkor nem fog unatkozni.
1. előadó.
Igen, még ha fizetése is lenne,
Hogy legyen elég ételre.
A többlet pedig utazásra megy:
A tengerhez, a pálmafákhoz, a kakaduhoz
2. előadó.
Így mosolyog a szerencse,
Így legalább csoda folytán, de szerencse,
Hogy megvédjen a bajoktól
Iskola falai kényelem, melegség.
1. előadó.
És most az ajándékokért,
De ez nem csak így van,
Jelentéssel. Megmondjuk
Mit, kinek, miért és hogyan.

Az ajándékokat a hallgatók az előadókkal együtt adhatják át.

1. előadó.
(Az alsós csoport tanárának - gombok).
Izeg a bugyikon
Felvarrod a gombot,
És a hurok mentén - a székekre.
Bekapcsolod a biztonsági övet és minden rendben.
2. előadó.
(énektanár - 2 kötél).
Hogy rabul ejtse a színpadról
Mindenki mosolyog fültől fülig,
Tessék, vegye ezt a gyógymódot
És varrja fel a nyakkendőt.
1. előadó.
(A tanár-szervezőnek - anekdotagyűjtemény).
Még ha koncerten is
Ez a dolog a zsebemben van,
Zavar esetén megteheti
A zsebedbe nyúlsz szavakért.
2. előadó.
(A tanárnak angol nyelv a legtöbbben fiatalabb csoport- cumi).
A gyerekek hamarosan felülkerekednek
Csak angolul, de értsd meg
Hogy a cumi szívesebben
A kicsikéid.
1. előadó.
(Az angoltanárnak a nagyon idősebb csoport- a cumi testébe szúrt cigaretta).
A felnőtt csoportban pedig a mellbimbó
A nyugalom érdekében szüksége van
De más korosztálynak
Ő is megváltozott.
2. előadó.
(A történelemtanárnak – egy katona).
Ez a gyűjtemény kezdete.
Összeszedsz belőlük egy egész ezredet
Aztán a gyerekeid
Sokat fognak tudni a csatákról.
1. előadó.
(A koreográfia tanárnak - felmosó).
Ha ma hirtelen nincs sehol
Adj egy leckét
Itt maradhatsz.
Nagyon sok hely van. Itt a gép.
2. előadó.
(A gombos harmonikatanárnak – egy zsebkendőt).
Óvja a harmonikát a sérülésektől:
Ha kapsz kettőt
Hogy a könnyek ne korrodálódjanak
És a prémek nem terjedtek el.
1. előadó.
(A fiatalabb csoport folklór tanárának - csörgő).
Népi együttesnek
Íme a leghasznosabb elem:
És felmehetsz a színpadra,
És egy játék három évesnek.

A többi ajándék bármely tantárgy tanárának megfelelő.

2. előadó.
(Kocka számokkal (játszik, de hatos nélkül).
Ó, osztályzatok! Hogyan történt:
Egy három sok, a kettő nem elég.
Mit tegyek? Ne kínozza az elméjét
Hagyja, hogy a véletlen döntse el a dolgot.
1. előadó.
(Zakó borsó).
Ha a trükkjével
A diák megzavarta az órát
Aztán sajnálkozás nélkül tedd fel
Tedd a sarokba borsónak.
2. előadó.
(Sablon „kettős” vágással).
Ha hirtelen általánossá válik
Ketteket kezd osztani,
Könnyítse meg ezt a munkát
Ez megkönnyíti a rajzolást.
1. előadó.
(Öv).
Az elhelyezett gombokhoz
És lógó macskák
Légy fenyegetőző csínytevőkkel,
Irgalmatlan és durva.

Ezeket a képregényes ajándékokat ki lehet osztani más tanároknak. Az előadók folytatják.

1. előadó.
Most eljön neked
És az ünnepélyes pillanat:
Szerezd meg a legfontosabbat
A foglalkoztatási okmánya.

Az igazgató odaadja a fiatal tanárokat munkakönyvek.

2. előadó.
De ez a te emlékednek szól.
Lesz fény és árnyék az életben,
De próbáld meg jobban
Ez egy fontos nap, amelyet emlékezni kell.

Ajándékokat adnak.

1. előadó.
Gratulálok, kollégák,
Elismerés és megtiszteltetés neked.
Légy velünk, légy gyermekkoroddal
Több mint egy tanév!

A fiatal tanárok gratulációja után az ünnep a megszokott módon folytatódik: buli, koncert, játékok, teázás - ahogy akarod. És engedjék meg, hogy az újonnan vert tanárok saját fellépésüket adják elő - A. Barto híres költeményének paródiáját és egyúttal a híres „Levelet a faluba nagyapának” c. Lehet versként olvasni, vagy gitárral énekelni (zeneszerzőkből ilyen csoportokban nincs hiány).
Szia nagypapa! Unokáknak ír.
Mindenkinek elmondtad és írtál:
Hogy az unokája a félművelt emberek vezetője,
És nem fogod elhinni, hogy kivé váltam.
Tudd hát, nagyapa, hogy tanár vagyok,
Tegnap tartottam először leckét.
Azt álmodtam, hogy kínzó vagyok
Néhány apró kerek morzsa.
Egész éjjel rémálmaim voltak,
Tízszer ébredtem fel
Hiszen maga tanítsa a leckéket
Ez volt az első alkalom.
Felébredtem egy sötét éjszakán,
És még csak három óra volt
És rettenetesen féltem
Hogy a leckém már elkezdődött.
Egy perc múlva felvettem a ruhámat
És felkapott egy folyóiratot az asztalról,
És apa utána rohant
És utolért az ajtóban.
És a fal mögött a szomszédok álltak
És bekapcsolták az áramot
Miközben felébredtünk, megértettük
Apával újra lefeküdtünk.
Szóval felébresztettem az egész lakást
És nem tudtam aludni reggelig,
És még a nagymamám is álmodott
Mintha leckét tartana
És még a bátyám is álmodott
Mintha mutatóval állna
És ami a földgömb alatt van, az véletlen
Felfedezte a dinamitot.
Valamiféle hidegség van az anyák szemében,
Minden üdvözlet néma,
Azt mondják, éktelenül fiatal vagyok,
És nem sietnek rábízni gyermekeiket.
És borostás pofával ülök,
Egy kilogramm lánc van a kabáton,
Nagyon büszke a hippi megjelenésére
És a gyerekek engedelmessége.
Elhallgatnak, mint a halak
És valaki bemászott a szekrénybe,
Komor mosolyt látva
És egy mohawk hajvágás.
A kicsiknek fegyelem kell!
Hiszen a szemtanúk azt mondják
Leütötték a zongorát
És mindig a füledben vannak
Őszintén meg akarom vallani:
És le is üthettem volna.
Most már felesleges gondolkodni
Hiszen ezentúl tanár vagyok.
Fizetnek a kemény munkámért,
De néha ezt mondják
Itt minden működik, ami azt jelenti
Valószínűleg ez nem probléma.
Itt befejezem az írást,
Csókollak, drága nagyapám.
Meleg tüzes üdvözlettel
Vanyushka Zhukov, az unokája.

Jó, ha a tied oktatási intézmény tágas, különálló épületet foglal el. De ha „madárként” húzódik meg egy félig alagsori szobában, és kénytelen elviselni egy szuverén tulajdonos közelségét, aki távol áll a művészettől (ami mindig megtörténik), akkor programja fénypontja lehet ugyanennek a „tulajdonosnak” az esti megjelenése önmaga paródiájával (talán szintén egy fiatal tanár előadásában).
Legyen kreatív sikered
És láss színes álmokat!
De ne feledd,
Amit itt mindig meg kell tennie:
Fizesd vissza az összes bérleti díjat,
És fizess minden melegért,
És mindenben részt venni,
Bármi is történik itt.
És megtanulni a „kiömléseket”,
Még mindig észben tartva a dolgokat:
Foltozd be a tetőt a szezonra
Nem lelkiismeretből, hanem félelemből.
Mossa le az összes folyosót egy dallal
És díszítse a kirakatokat,
Festmények helyreállítása
És gratulálok a vezetőségnek.
Ha nem szöktél meg
És egyetértünk abban, hogy mindent elviselünk,
Hadd gratuláljak
És ülj le az asztalodhoz.

Továbbiak az oldalról

Nap nyitott ajtókÁltalában április végén, májusban tartják. És minden magánvállalkozás számára ez több mint felelősségteljes vállalkozás. Itt élő előadásokat és videókat szerkesztettem. A telepítést én végeztem. Természetesen két videomagnót csatlakoztattam, a kimenő videomagnó hangját egy hangkeverőhöz csatlakoztattam, és ott egy számítógépet különféle zenékkel. Kimenet a keverőről a felvevő videomagnóra. Ez egyesíti a hangot a videóval és a választott zenével.