A téma a bútorok a játék idősebb csoportjában. Téma: Bútorfoglalkozás nagyobb gyerekeknek. Dinamikus szünet „csatlakozók”

1. „Elrendezzük a bútorokat.” Az előadó megnevezi a bútordarabokat, a gyerekek pedig szobákra osztják (céljuk szerint): ágy a hálószobában, büfé a konyhában.

2. „Milyen bútor?” A tanár megnevezi a szobát, a gyerek pedig felsorolja a bútorokat, amelyek ott lehetnek.
3. „Mire való ez?” A tanár megnevez egy bútordarabot, a gyermek megnevezi a rendeltetését: szék - „Leülhetsz egy székre és lazíthatsz, pihenhetsz; a háttámla és az ülés puha, kartámaszok vannak a karokhoz - nagyon kényelmes ülni!”;

Szekrény (gardrób) - „A szekrényben ágyneműt tárolnak: lepedőket, paplanhuzatokat, párnahuzatokat, fehérneműt. Mindez a polcokon van. Felsőruházat(ruhák, pulóverek, ingek, nadrágok, öltönyök), hogy ne gyűrődjenek, akassza fel akasztókra a szekrényben.”
4. „Nevezd meg az objektum részeit” . Szék - a széknek puha vagy kemény ülőfelülete, háttámlája és négy lába van: szekrény - a szekrénynek három fala van: hátulja és két oldala, teteje, alja, ajtó (ajtók), lábak; A szekrényben polcok és fogasok találhatók.

5. „Keresd meg a közös vonásokat.” A gyerek két bútort hasonlít össze: egy asztalt és egy széket – mindegyiknek négy lába van; fotel és szék, szék és zsámoly, ágy és kanapé stb.
6. "Találd meg a különbséget."
Ugyanazokat a tárgyakat nevezheti el, mint az előző játékban.
7. „Mi az extra?”
Fal, asztal, ágy, székek, tálaló (az extra dolog az ágy, ez a hálószobában van, és minden más az étkezőben); polc, tálalószekrény, éjjeliszekrény, serpenyő (a plusz egy fazék, ez nem bútor, hanem edények).
8. „Mi hiányzik?”
Példaképek: szék ülés nélkül, szék bal (jobb) karfa nélkül, asztal nincs fiók, szekrény akasztó nélkül...
9. „Megjavítjuk.”
Ugyanezek a képek láthatók, és a gyerekek elmagyarázzák, mit kell tenni, milyen eszközökre van szükség a javításhoz.
10. „Milyen tárgy?”
Az előadó megnevezi az anyagot, amelyből a tárgy készült, a gyermek pedig megnevezi, hogy mi az (melléknév). Például: egy polc fából készült - egy fából készült polc; az asztal lábai vasból készülnek - vas lábak; A babaszék műanyagból készült - műanyag szék.
Nemcsak a szavak helyes képzését kell figyelemmel kísérni, hanem a nem és a szám nyelvtani formáinak használatát is.
11. „Hajtsa össze megfelelően.”
A gyermek különálló részekből rajzot állít össze.
12. „Határozza meg az egészet a részből.”
A gyermeknek láthatók a bútor egyes részei: ülés, székláb, fejtámla. Azonosítania kell az objektumot, és meg kell neveznie a többi részét.
13. „Írja le az objektumot.”
A gyerekek szóbeli leírás alapján azonosítanak egy tárgyat. A helyesen tippelő személy képet kap erről a tárgyról.
14. „Segítsünk a babának.”
Segítünk a bútorok elrendezésében és a szoba rendbetételében.
15. "Mi van?"
A gyerekek az otthoni bútorokról beszélnek.

Anyag a könyvből: Lozbyakova M.I. A helyes és világos beszéd megtanulása: Kézikönyv logopédusoknak, pedagógusoknak, szülőknek

Minden lakásban vagy magánházban élő gyermeknek tudnia kell, milyen bútorokat használnak ott és milyen célra. Pontosan ezért készültek gyermekbútorok képeivel. Segítik a gyermek vizuális memóriájának fejlesztését, ezáltal elősegítik a rajtuk ábrázolt tárgyak jobb emlékezetét.

A bútorokkal ellátott kártyákat oktatási játékokban is fel lehet használni.

Ebből a célból a gyerekeknek készült bútorok képei két csoportra oszthatók, és magyarázatot adnak cselekedeteikre. Majd megneveznek minden rajtuk ábrázolt tárgyat, és beszélnek a lakásban betöltött rendeltetéséről. Például először vegye figyelembe a konyhát és a benne lévő bútorokat. Ide tartoznak az akasztós szekrények és a padlóra szerelt szekrények sok polccal, fiókok, ebédlő asztal székekkel. Alternatív megoldásként puha Konyhaterület.

Ezután átmennek a nappaliba, és megmutatják a gyerekeknek szóló, megfelelő bútorkártyákat. Ott, mint általában, helyeznek egy központi bútorfal, kávézóasztal, kanapé vagy kanapé, puha székek vagy fotelek.

A hálószoba tervezése során bútorkártyákat használnak, amelyekben egy hálószoba készlet és két részre osztott szekrények láthatók. Az egyiket polcok formájában mutatják be, a másikat pedig ruhákhoz szánják, amelyeket a szekrényben akasztókra akasztanak.

Majd játékos formában kijátsszák az újba lépés helyzetét kétszobás lakás, amelyben sehol nincs semmi. A gyerekeknek maguknak kell kitalálniuk, hol lesz a nappali, a hálószoba és a konyha. Ezután az ábrázolt bútorokkal ellátott kártyák teljes számából ki kell választaniuk azokat, amelyek a legmegfelelőbbek egy adott szoba berendezéséhez. Ezenkívül a gyerekeknek el kell magyarázniuk, hogy miért választották ezeket a tételeket.

Játszhatsz egy bútorboltban is, ahol a gyerekeknek a sok kép közül kell majd választaniuk valamilyen készletet.

Mint látható, a bútorkártyák segítenek a gyerekeknek megismerni a típusait és a célját. A különböző bútorok képeit tartalmazó tematikus kártyák innen teljesen ingyenesen letölthetők. Alkalmasak otthoni egyéni használatra, valamint óvodákba, iskolákba. korai fejlesztés stb. Kattintson az alábbi képekre a gyerekeknek készült bútorképek letöltéséhez és nyomtatásához.

Válogatott anyagok a témában

Képes kártyák

Ezeket a kártyákat általános archívumként töltheti le.

A bútorokkal kapcsolatos elképzelések megerősítéséhez letöltheti innen ingyenes játékok a gyermekbútorok témájának szentelve:

Ön előtt tematikus kártyák vannak bútorok megnevezésével és képekkel, mint asztal, szék, fürdőkád, fotel, telefon, hűtőszekrény, szekrény, óra, ágy, TV, lámpa, függöny, valamint kártyák különféle típusok szobák - nappali, fürdőszoba, hálószoba, konyha. A gyermek feladata, hogy csoportokba sorolja, melyik szobában legyen bútor. Ezenkívül a gyermek megtanulhat olvasni ezekről a kártyákról, például képes kártyákhoz és szavakhoz illesztését. Így az ilyen játékok formálják a baba logikáját, edzik figyelmességét, kitartását és ujjainak finommotorikáját.

A GYERMEKEKNEK KELL TUDNI A TÁRGYAKAT: bútorok, szék, asztal, mosogató, szárítógép, kanapé, fotel, kanapé, fésülködőasztal, tükör, ágy, zsámoly, gardrób, vasalódeszka, por, képek, fogas, szoba, bútorbolt, polc, konyha, előszoba, láb, hát, ülés, ajtók, asztalos, asztalos, karfa.

MŰVELETEK: állás, mozgás (pere, oto, s), ülés, járás, leejtés, emelés, törlés, berakodás, kirakodás, cipelés, söprés, tartás, dobás, nyitás, zárás, törés, építés, bütykölés, szemetelés, nézelődés, vásárlás , rakni, rakni, fűrészelni, tervezni, javítani, felakasztani, takarítani, ápolni, gondozni.

JELEK: fa, magas, alacsony, hosszú, sima, rövid, széles, keskeny, nagy, kicsi, fehér, fekete, puha, kemény, kemény, világos, sötét, étkező, konyha, hálószoba, gyermek, játék, kerek, négyzet, téglalap alakú, üveg, fém.

A GYERMEKEK LEHETSÉGESEK KIVÁLASZTNI A TÁBLÁKAT:
Asztal (mi?) – kerek, étkező, dohányzóasztal, ünnepi, fedett, széles, írás...
A szék (milyen?) puha, széles, kényelmes, meleg...
A szoba (mi?) nagy, világos, hangulatos, gyerekes, napos, téglalap alakú...
Kanapé (melyik?)…
Tükör (milyen?)…
Konyha (mi?)…

A NÉVNEVEK SZÁMSZÁMHOZ KÖZVETÍTÉSE:
Egy szék, két szék, öt szék.
Egy ágy, két ágy, öt ágy.
Egy szék, két szék, öt szék.
Egy tükör, két tükör, öt tükör.

BESZÉLJ HELYESEN:
Ez egy fésülködőasztal, nincs fésülködőasztal, vedd le a fésülködőasztalról, tedd a fésülködőasztalra.
Ez egy asztal, nem asztal, tedd az asztalra.
Ez egy szék, nincs szék, ülj le egy székre.

TÉTELEK ÖSSZEHASONLÍTÁSA:
Kanapé - asztal.
Zsámoly – szék (szék).
Szekrény – szekrény (polc).

Kedves Szülők!
Nézze meg gyermekeivel az otthon lévő bútorokat, beszéljen a rendeltetéséről és az anyagokról, amelyekből készült.
Segítsen gyermekének mesét írni - leírást bármely bútorról a modell alapján. Például:

"Ez egy nagy, fából készült szekrény, négy lába van benne, és akasztók vannak benne.

Kérje meg gyermekét, hogy válaszoljon a következő kérdésekre:
Hol tárolják a ruhákat? - A ruhákat a szekrényben tárolják.
Hol ebédelnek az emberek? - ... .
min ülsz? - ... .
Miben alszik a nagymama? - ... .
Hol nyaral a nagypapa? - ... .

Játssz a „Mi nélkül?” labdajátékot a gyermekeddel. hogy gyakorolja formaformáló képességét birtokos eset főnevek Például:

Ha egy asztalnak nincs lába... - Egy asztalnak láb nélkül.
Ha az ágynak nincs támla... - egy támla nélküli ágy.
Ha egy széknek nincs ülőhelye... - egy széken ülés nélkül.
Ha egy szekrénynek nincs ajtaja... - ajtó nélküli szekrény.
Ha egy büfében nincs polc... - polc nélküli büfé.

Tanítsa meg gyermekét a szavak ritmikus mintázatának közvetítésében. A szék, ágy, kanapé, asztal, szék, gardrób, komód, büfé szavak összetapsolására ajánljuk fel.

Logopédiai foglalkozás gyerekeknek idősebb csoport

Javító nevelési célok: bővülő ötletek a bútorokról és annak rendeltetéséről. A témával kapcsolatos szókincs pontosítása, bővítése (ül, fekszik, alvás, asztal, szék, ágy, szekrény). Általános jelentésű bútor főnév megszilárdítása a beszédben. A beszéd grammatikai szerkezetének javítása (főnevek képzése a kicsinyítők toldalékok, képzők egyes számú főnevek alakjai és többes szám, a kötőszó használata úgy, hogy, főnevekből származó melléknevek a tárgy rendeltetése, az anyag, amelyből a bútor készült. Összefüggő beszéd. Javítsa a bútortípusokról szóló rövid leíró történetek írásának képességét.

Korrekciós és fejlesztési célok: beszédhallás, memória, koherens beszéd fejlesztése. A kezek finommotorikájának fejlesztése, a beszéd és a mozgás összehangolása.

Korrekciós nevelési cél: fejlessze a bútorok gondozásának képességét, és gondosan bánjon velük.

Felszerelés: tárgyképek, kivágott képek bútorokról, labdáról.

A lecke előrehaladása

1. Szervezési mozzanat

Leül az, aki megnevezi a plusz tárgyat: szilva - körte - szék; paradicsom - asztali - uborka; baba - spinning top - ágy; teherautó - zsámoly - busz; tornacipő - csizma - szekrény; kanapé - cinege - süvöltő; nyárfa-nyírfa éjjeliszekrény; tányér - merőkanál - szék; polc-pulóver - kabát; rózsa - mák - kanapé.

2. „Mondd ki a szót” játék

Ha aludni akarsz, a hálószobában egy ágy vár rád.

Milyen jó feküdni a Tanyánkon (kanapén)

A láb pihenéséhez üljön le (székre)

A fagyok nem ijesztőek, ha kényelmesen ülsz (székben)

A vacsoraasztalnál teát iszunk pitével.

Óvatosan hajtsa be a pulóvert, a kabátot és a meleg sálat a (szekrénybe)

Szerinted miről fogunk ma beszélni? (A bútorokról.)

A logopédus bemutatót mutat (képeket exponál) bútorok képeivel: szék, asztal, ágy, zsámoly, gardrób, kanapé, szekrény, fotel, polc, heverő.

3. Beszélgetés a bútorokról

Gyerekek, nézzétek a képeket, de hogyan lehet mindezt egy szóval nevezni? (-bútor)

A bútorok főként fából vagy műanyagból készült bútorok, amelyek bőrrel vagy szövettel boríthatók.

A bútorokra vigyázni kell, de ki tudja, hogyan kell csinálni?

Törölni, mosni, tisztítani, javítani, porszívózni, kiütni

Hol készül a bútor? (A bútorok bútorgyárban készülnek.)

Ki tudja, miből készülnek a bútorok?

A bútorok elsősorban fából, műanyagból vagy műanyagból készült tárgyak. A bútorok boríthatók bőrrel, műbőrrel, szövettel.

4. „Mondj kedvesen” didaktikus játék (labdával)

Nézzük meg a bútordarabokat a képernyőn, és hívjuk őket szeretettel.

Szókincs anyaga: szék - zsámoly; asztal - asztal; ágy - kiságy; gardrób - szekrény; kanapé - kanapé; éjjeliszekrény - éjjeliszekrény; fotel - fotel; polc - polc; heverő - heverő.

5. Ujjtorna„Sok bútor van a lakásban”

1, 2, 3, 4, szorítsd össze és oldd ki a kezeidet

Sok bútor van a lakásban

Felakasztjuk az inget a szekrénybe, és behajlítjuk az ujjunkat

És teszünk egy csészét a büfébe, és behajlítjuk az ujjunkat

Hogy pihentesse a lábait

Üljünk egy kicsit a széken, és hajlítsuk be az ujjunkat

És amikor mélyen aludtunk,

Lefeküdtünk az ágyra és behajlítjuk az ujjunkat

Aztán a macskával leültünk az asztalhoz, és behajlítottuk az ujjunkat

Teát ittak lekvárral és összecsapták a tenyerüket

Nagyon sok bútor van a lakásban.

6. Most mondd meg, mire van szükség a bútorra, az így szóval (Bútor kellülni (fekvés, evés, olvasás, írás, pihenés, munkavégzés, akasztás, felfekvés stb.)

Egy szék kell ahhoz, hogy (ülj)

A kanapé szükséges (feküdni, pihenni)

Egy ágy szükséges az (alváshoz)

Szekrény szükséges (a ruhák tárolásához)

Szék szükséges (ülni, pihenni)

7.Nézzünk meg több bútort, és nevezzük meg a részleteket.

Az asztalnak négy lába és fedele van. A széknek négy lába van, egy háttámlája és egy ülése. A széknek háttámlája, ülése, karfája és négy lába van. A kanapé háttámlával, üléssel, karfával és négy lábbal rendelkezik. A komód, fogantyúk, fedél, falak.

8. Srácok, mondjátok el, mi történik asztal?

Kerek, négyzet alakú, téglalap alakú, étkező

Milyen kanapé van?

Puha, nagy, kicsi, összecsukható, kényelmes

Milyen ágy van?

Nagy, könnyű, puha, fa

Milyen szék van?

Kemény, puha, magas, alacsony

Milyen szekrény van?

Kicsi, nagy, nyitott, zárt, fa

9. Testnevelés óra: „Kiryushka kiságya”

Itt van Kiryushkina kiságya, (tárja szét a karját)

Úgy, hogy Kiryushka édesen aludjon, (üljön le, tenyerével az arca alatt)

Úgy, hogy egy álomban felnő, (lassan kelj fel)

Hogy minél előbb nagy legyen (állj lábujjadra, nyújtsd fel a karjaidat)

10. „Egy – sok” játék

11. Didaktikus játék „Mi nem történik meg”

Asztal fedél nélkül, szék támla nélkül, szekrény ajtó nélkül, kanapé ülőke nélkül, zsámoly láb nélkül, fotel karfa nélkül, tálaló polcok nélkül. stb.

12 . Most mondd meg, hol tudok bútort venni? Pontosan egy bútorboltban.

Képzeljük el, hogy egy bútorboltba jöttünk, és bútort szeretnénk vásárolni a lakásunkba. De nem tudjuk eldönteni, melyik a jobb, a szék vagy a fotel. Nekünk kell hasonlítsa össze ezt a két elemet.

Határozzuk meg, hogyan hasonlítanak egymásra:(székre és fotelre is ülhetsz; A széknek és a széknek is van ülőrésze, háttámlája és 4 lába; a fotel és a szék is bútor).

Most nézzük meg a különbségeket:(A széknek van karfája, de a széknek nincs; A szék puha, de a szék kemény; A szék csak fából, a szék pedig fából, habszivacsból és szövetből készült). Melyik szobába helyezheti a széket? (konyhában, hálószobában, gyerekszobában). És a szék? (csak a nappaliban). Ezért, mielőtt vásárolni indul, el kell döntenie, hogy milyen célra van szüksége bútorra, mert a rendeltetése, színe, formája és mérete annyira eltérő.

13. Önmasszázs

Okos kis fejünk ma okosan gondolkodott (veregetje meg magát).

A fülek mindent hallottak (simogatta a füleket), a szemek néztek (simogatta a szemhéjakat),

A kezek mindent megtettek (megveregették a tenyereket), a lábak pedig ültek (paskolták a lábakat

Krupnikova Elena

Bútordarabok és rendeltetésük feltárása kisgyermekekkel didaktikus játékon keresztül.

Cél:

a) Tanulj meg helyesen nevezni különféle tárgyakat bútorokat és részleteit, tisztázza a gyermekek tudását a bútorokról és azok rendeltetéséről, megérti a „bútor” általános szót;

b) Fejleszti a vizuális figyelmet, a vizuális memóriát, logikus gondolkodás, kézi motoros készségek és a mozdulatok pontossága.

Anyagok:

A főbb bútordarabokat (szék, zsámoly, asztal, fotel, ágy, kanapé, gardrób) ábrázoló kártyakészlet és egy babát ábrázoló kártya;

Készlet geometriai formák(téglalapok, kockák);

Kis játékok az épülettel való játékhoz.

A lecke menete:

Tanár: Sziasztok gyerekek! Segítsünk a medvének házat építeni neki. Mi legyen a házban?

Gyermekek: Bútor

Tanár: Milyen bútorokat ismer?

Gyerekek válaszai

Tanár: Oké, most találd ki a rejtvényt:

Bárhol megtalálod ezt a tárgyat,

Dolgozz rajta, lazíts

Kényelmesebb, mint a széken

Hogy nem tudod a nevét!

Nézze, ez az elem megvan

Van háttámla, lábak és ülés.

És várom a választ tőled:

Miről szól a versem? (szék)

Gyerekek válaszai

Tanár: Remek, jól sikerült! Most azt javaslom, fontoljon meg más bútorokat.

Bútordarabokat ábrázoló képek illusztrációja, a részletek magyarázatával (támla, lábak, ülés stb.). Ezután a gyerekeket arra kérik, hogy találjanak valami közös dolgot, például egy szék és egy asztal (lábak) között.

Tanár: Nos, most már tudja, milyen bútorra van szüksége egy medvének! És azt javaslom, hogy építs neki egy kanapét kockákból.

Kanapé építése kockákból és játék az épülettel.

Tanár: Mishka köszönetet mond, és táncolni akar veled (a gyerekek véletlenszerűen mozognak vidám zenére).

Tanár: Srácok, mi kockákból építettünk bútort a medvének, de a mi tenyerünkből készíthetsz asztalt és széket.

Ujjjátékot játszanak:

"Lábak, háttámla és ülés...

Meglepő módon itt van egy szék.

Az asztalnak négy lába van.

A tetején lévő fedél olyan, mint a tenyered" (a gyerekek négy ujjukat (a hüvelykujj kivételével) az asztalra teszik, mint a szék lábait, tenyerüket párhuzamosan az asztal felületével.

Tanár: Srácok, nézzétek meg a képeket, és találjátok meg, mi itt a felesleges?

Megtartott didaktikus játék– A negyedik furcsa. Bútordarabokat (asztal, szék, kanapé) és egy babát (játék) ábrázoló képkészletet kínálunk.

Gyerekek válaszai.

Tanár: Jobb! Találjuk ki: a szék, az asztal és a kanapé bútor. A baba pedig játék. Valahogy teljesen megunta a medvénk a pálya szélén, játsszunk vele bújócskát!

A „Hol rejtőzik a medve?” didaktikus játék. (A gyerekeknek a tanár utasítása szerint meg kell találniuk a medvét a szék alatt, az asztalon, a kosár mögött)

Tanár: Jó volt gyerekek! Ma megtanultuk, mi az a bútor, és segítettünk a medvének berendezni az otthonát.

Publikációk a témában:

– Polipok. Lecke kisgyermekeknek Célok: Gyakorold a cselekménykép összeállítását részekből. Fejleszti az ujjak finommotorikáját, a kézmozdulatok koordinációját, a kitartást.

Egyéni óra egy autista gyermekkel, hogy megismerkedjen a körülötte lévő világgal a „Telek. Bútor" Célok és célkitűzések: -lélektani kontaktus kialakítása, pozitív érzelmek átélése a közös tevékenységek során. -érzékszervi kialakulása.

Integrált beszédfejlesztő óra kisgyermekeknek „Ajándék” Integrált óra a kisgyermekek beszédfejlesztéséről: „Ajándék” Cél: - barátságos attitűd kialakítása másokkal szemben.

A fejlesztő foglalkozások az anyával közösen zajlanak. Az anyukák teljes értékű takarítók oktatási folyamat. Minden lecke a következőkből áll:

Kisgyermekkori játékóra összefoglalója „Gomba a sünnek” témában A játékóra anyaga a matematikai készségek fejlesztését célozza.

Cél: pozitív teremtés érzelmi hangulat gyermekek. Célok: beszédfejlődés serkentése, finommotorika fejlesztése, fejlesztése.

Az OOD absztraktja a témában " Katicabogár" Az oktatási tevékenység célja, hogy megismertesse a gyerekeket az őket körülvevő világgal. Célok: 1. Fejlesztő: Szociális és kommunikációs.