ഏതൊരു വിദ്യാർത്ഥിയുടെയും ജീവിതത്തിൽ സ്കൂളിൽ നിന്നുള്ള അഭാവം അനിവാര്യമാണ്. ഈ സത്യം പതിറ്റാണ്ടുകളായി പരീക്ഷിക്കുകയും മനഃശാസ്ത്രജ്ഞർ അംഗീകരിക്കുകയും ചെയ്തു, അവർ ഹാജരാകാതിരിക്കുന്നത് ഒരു വലിയ പ്രശ്നമായി കണക്കാക്കുന്നില്ല. എന്നിരുന്നാലും, ഒരു തരത്തിലല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊരു തരത്തിൽ പെഡഗോഗിയുമായോ മനഃശാസ്ത്രവുമായോ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന എല്ലാ വിദഗ്ധരും ഹാജരാകാതിരിക്കാനുള്ള കാരണങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കേണ്ടത് വളരെ പ്രധാനമാണെന്ന് സമ്മതിക്കുന്നു.

ഓരോ വർഷവും സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് ഏകദേശം 100,000 പാഠങ്ങൾ നഷ്ടപ്പെടുമെന്ന് നിങ്ങൾക്കറിയാമോ?

ഹാജരാകാതിരിക്കാനുള്ള കാരണങ്ങൾ

സ്കൂളിൽ ഹാജരാകാത്ത പ്രശ്നം നേരിടുമ്പോൾ, അതിൻ്റെ കാരണം മനസ്സിലാക്കേണ്ടത് വളരെ പ്രധാനമാണ്

പല മാതാപിതാക്കളുടെയും പൊതുവായ തെറ്റ്, "ഇതൊരു നഷ്ടപ്പെട്ട തലമുറയാണ്, ഞങ്ങൾ വ്യത്യസ്തരായിരുന്നു" എന്ന രോഷാകുലമായ തീസിസുകളാണ്. ഇവിടെ, പ്രത്യക്ഷത്തിൽ, നിരാശ അവരെ കാത്തിരിക്കുന്നു: എല്ലാ സമയത്തും, കുട്ടികൾ എല്ലായ്പ്പോഴും ഒരുപോലെയാണ്. തങ്ങളെ ചുറ്റിപ്പറ്റിയുള്ള ബുദ്ധിമുട്ടുകളും സന്തോഷങ്ങളും അവർ ഒരേപോലെ അനുഭവിക്കുകയും അനുഭവിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. അതിനാൽ, സ്കൂളിൽ ഹാജരാകാത്ത പ്രശ്നം പരിഹരിക്കുന്നതിന്, അതിൻ്റെ സ്വഭാവം മനസ്സിലാക്കണം. അതിനാൽ, ക്ലാസുകളിൽ കാണിക്കാത്തതിന് നിരവധി കാരണങ്ങളുണ്ടാകാം, എന്നാൽ അവയെല്ലാം മൂന്ന് വിഭാഗങ്ങളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു:

• പഠനത്തിലെ പ്രശ്നങ്ങൾ;
• കുടുംബ പ്രശ്നങ്ങൾ;
• "കൂടുതൽ പ്രധാനപ്പെട്ട" പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉള്ളത്.

ട്രയൻ്റുകളുടെ ആദ്യ വിഭാഗം നിരവധി ഉദ്ദേശ്യങ്ങളാൽ നയിക്കപ്പെടുന്നു. ഏറ്റവും സാധാരണമായവയിൽ സങ്കീർണ്ണമായേക്കാം ടെസ്റ്റ് പേപ്പറുകൾകൂടാതെ, തൽഫലമായി, കുറഞ്ഞ ഗ്രേഡ് ലഭിക്കുമോ എന്ന ഭയം; അധ്യാപകരുമായോ സഹപാഠികളുമായോ ഉള്ള വൈരുദ്ധ്യങ്ങൾ, അതിനർത്ഥം അവരുമായുള്ള സമ്പർക്കം ഒഴിവാക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം; പഠിക്കുന്ന മെറ്റീരിയലിൽ താൽപ്പര്യമില്ലായ്മ. മാനസിക വികാസത്തിൽ സമപ്രായക്കാരേക്കാൾ മുന്നിലുള്ള കുട്ടികൾക്ക്, ഇൻഡിഗോ കുട്ടികൾ എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന കുട്ടികൾക്കാണ് അവസാന ലക്ഷ്യം ഏറ്റവും സാധാരണമായത്.

കുടുംബപ്രശ്നങ്ങൾ കാരണം പല കുട്ടികളും സ്കൂളിൽ പോകാൻ വിസമ്മതിക്കുന്നു. ഒരു കുട്ടി സാക്ഷ്യം വഹിക്കുന്ന ഒരു കുടുംബ സ്വഭാവത്തിൻ്റെ ഏത് സംഘട്ടനങ്ങളും അവയിലെ കുറ്റബോധത്തിൻ്റെ പ്രിസത്തിലൂടെ അവൻ അനുഭവിക്കുന്നു എന്നതാണ് വസ്തുത. മാത്രമല്ല, സംഘർഷം കുട്ടികളെ ബാധിക്കാത്ത സാഹചര്യങ്ങളിൽ പോലും. പിന്നെ എന്ത് മൂത്ത കുട്ടി, അവൻ എല്ലാറ്റിനും സ്വയം കുറ്റപ്പെടുത്തുന്നു. സ്വാഭാവികമായും, അത്തരം അനുഭവങ്ങൾക്കൊപ്പം സ്കൂൾ ജോലികൾക്ക് സമയമില്ല.

"കൂടുതൽ പ്രധാനപ്പെട്ട" പ്രവർത്തനങ്ങൾ കാരണം ഹാജരാകാതിരിക്കുന്നതാണ് ഏറ്റവും സാധാരണമായ പ്രവണത. എന്നിരുന്നാലും, പൂർണ്ണമായും നിരുപദ്രവകരമായ കാരണങ്ങളുണ്ടെന്ന് നിങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കണം, ഉദാഹരണത്തിന്, പകൽ സമയത്ത് രസകരമായ ഒരു സിനിമ അല്ലെങ്കിൽ നല്ല വസന്തകാല കാലാവസ്ഥ, അപകടകരമായവയുണ്ട്: മാതാപിതാക്കൾ വീട്ടിലില്ലാത്ത സമയത്ത് മദ്യപിക്കാനോ പുകവലിക്കാനോ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്ന ഒരു കൂട്ടം സുഹൃത്തുക്കൾ. കമ്പ്യൂട്ടർ ക്ലബ്ബുകൾ ദോഷകരമല്ല, കാരണം അവ പ്രായപൂർത്തിയായപ്പോൾ പോലും മറികടക്കാൻ പ്രയാസമുള്ള ഒരു ആസക്തിയാണ്.

സ്കൂളിലെ അഭാവത്തെ എങ്ങനെ കൈകാര്യം ചെയ്യാം?

കുട്ടി സ്കൂളിൽ പോകാൻ വിസമ്മതിക്കുന്നതിൻ്റെ കാരണം മനസ്സിലാക്കേണ്ടത് അത്യാവശ്യമാണ്.

ഈ പ്രശ്നം അഭിമുഖീകരിക്കുന്ന ഏതൊരു രക്ഷിതാവിനും, ട്രാൻസിയെ എങ്ങനെ കൈകാര്യം ചെയ്യണം എന്ന ചോദ്യം പ്രധാനമാണ്. ഒന്നാമതായി, നമ്മൾ തുറന്ന് സംസാരിക്കേണ്ടതുണ്ട് നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുമായി. അമ്മയെയും അച്ഛനെയുംക്കാൾ മെച്ചമായ ഒരു സമീപനം ആരും കണ്ടെത്തില്ല എന്നതാണ് വസ്തുത. ഒരു നല്ല തുറന്ന സംഭാഷണം കുടുംബത്തിലെ വൈകാരിക ബന്ധങ്ങളെ ശക്തിപ്പെടുത്തും, ഇത് കുട്ടികൾക്കും മുതിർന്നവർക്കും തീർച്ചയായും പ്രധാനമാണ്. കുട്ടി കള്ളം പറയുകയാണെങ്കിൽ അത് വളരെ മോശമാണ്. ഇതിനർത്ഥം അയാൾക്ക് മറയ്ക്കാൻ എന്തെങ്കിലും ഉണ്ടെന്നും, പലപ്പോഴും, പ്രശ്നം കുടുംബത്തിന് അപ്പുറത്തേക്ക് പോകുന്നുവെന്നും മനഃശാസ്ത്രജ്ഞരുടെയും ചിലപ്പോൾ നിയമപാലകരുടെയും ഇടപെടൽ ആവശ്യമാണ്.

ഹാജരാകാതിരിക്കാനുള്ള കാരണങ്ങൾ കണ്ടെത്തി, പ്രശ്‌നത്തിന് ഒരു പരിഹാരം കണ്ടെത്താൻ ഞങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് ശ്രമിക്കേണ്ടതുണ്ട്. എന്നിരുന്നാലും, അതേ സമയം, മാതാപിതാക്കൾ വിട്ടുവീഴ്ചയെക്കുറിച്ച് മറക്കരുത്. ഒരു കുട്ടിക്ക് പാഠങ്ങളിൽ താൽപ്പര്യമില്ലാതിരിക്കുകയും ബോറടിക്കുകയും ചെയ്യുന്നുവെങ്കിൽ, ചില വിഷയങ്ങളിൽ ആഴത്തിലുള്ള പഠനം നടത്തുകയോ അല്ലെങ്കിൽ വിദൂര പഠനത്തിന് മുൻഗണന നൽകുകയോ ചെയ്യുന്ന മറ്റൊരു സ്കൂൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിൽ അർത്ഥമുണ്ട്.

ഒരു അദ്ധ്യാപകനും കുട്ടിയും തമ്മിലോ വിദ്യാർത്ഥി സമൂഹത്തിനകത്തോ ഒരു സംഘർഷം ഉണ്ടായാൽ, എല്ലാം ദ്രോഹത്തിന് വിടാതെ സ്വയം ഇടപെടുന്നതാണ് നല്ലത്. എന്നാൽ കുട്ടി നിങ്ങളുടെ ഉദ്ദേശ്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് ബോധവാന്മാരാകുകയും അവരെ അംഗീകരിക്കുകയും ചെയ്യേണ്ടത് വളരെ പ്രധാനമാണ്. മാനസിക ആഘാതം ഒഴിവാക്കാനും നിലവിലെ സാഹചര്യം വഷളാക്കാനും ഇത് സഹായിക്കും.

ഏത് സാഹചര്യത്തിലും, നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ വിശ്വസിക്കുക. അദ്ദേഹത്തിന് എത്ര വയസ്സുണ്ട് എന്നത് പ്രശ്നമല്ല: കുട്ടികളുമായുള്ള ബന്ധത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാന തത്വങ്ങളാണ് ബഹുമാനവും വിശ്വാസവും.പോസിറ്റീവും ആത്മവിശ്വാസവുമുള്ള മുതിർന്നവരായി അവർ വളരാനുള്ള ഒരേയൊരു മാർഗ്ഗമാണിത്.

വീഡിയോ: കുട്ടി സ്കൂളിൽ പോകാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല

നമുക്ക് സ്വയം സമ്മതിക്കാം: ജീവിതത്തിൽ ഒരിക്കലെങ്കിലും സ്കൂളിൽ പോകരുതെന്ന ആഗ്രഹം നമുക്കോരോരുത്തർക്കും ഉണ്ടായിരുന്നു. അവിശ്വസനീയമായ ആഗ്രഹം മാത്രം! ഇന്ന് ഞങ്ങൾ യുവ കൗശലക്കാരെ സന്തോഷിപ്പിക്കുകയും അനന്തരഫലങ്ങളില്ലാതെ സ്കൂൾ ഒഴിവാക്കാനുള്ള നിരവധി വിശ്വസനീയമായ വഴികൾ നിങ്ങളോട് പറയുകയും ചെയ്യും.

മികച്ച നിറങ്ങളോടെ സ്കൂൾ ഒഴിവാക്കാനുള്ള വഴികൾ

സ്‌കൂൾ ഒഴിവാക്കണമെന്ന് നിങ്ങൾ നേരത്തെ തന്നെ തീരുമാനിച്ചതിനാൽ, അത് നിങ്ങളുടെ മനസ്സാക്ഷിയിൽ ആയിരിക്കട്ടെ. ഞങ്ങളുടെ രീതികൾ പരീക്ഷിക്കുക!

രീതി ഒന്ന്

നല്ല ഗ്രേഡുകൾ നേടുന്ന ആൺകുട്ടികൾക്ക് മാത്രമേ ഇത് അനുയോജ്യമാകൂ. ഒരു മികച്ച വിദ്യാർത്ഥിക്ക് എങ്ങനെ സ്കൂൾ ഒഴിവാക്കാനാകും? എളുപ്പമാണ് - നിങ്ങളുടെ പ്രശസ്തി പ്രയോജനപ്പെടുത്തുക. നിങ്ങൾക്ക് വേണ്ടത് അൽപ്പം കലാമൂല്യവും മാതാപിതാക്കളുടെ വികാരങ്ങളിൽ കളിക്കലും മാത്രമാണ്. ഏറ്റവും സെൻസിറ്റീവായ രക്ഷിതാവ് അമ്മയായതിനാൽ, ഞങ്ങൾ ധൈര്യത്തോടെ അവളുടെ അടുത്തേക്ക് പോയി ഞങ്ങളുടെ ഗൃഹപാഠം ചെയ്യാൻ ഞങ്ങൾക്ക് സമയമില്ലെന്നും നാളെ പോകുന്നതിൽ അർത്ഥമില്ലെന്നും പറയുന്നു, അത് കൂടുതൽ വഷളാകും. നിങ്ങൾ ശ്രമിച്ചാൽ, നിങ്ങളുടെ അമ്മ തന്നെ നിങ്ങൾക്ക് സ്കൂൾ ഒഴിവാക്കാനുള്ള ഒരു ഒഴികഴിവുമായി വരും.

രീതി രണ്ട്, എങ്ങനെ സ്കൂൾ ഒഴിവാക്കാം

നാളെ സ്കൂൾ തിന്മയാണെന്ന് മാതാപിതാക്കളോട് കള്ളം പറയുക. ഏതെങ്കിലും തരത്തിലുള്ള കോൺഫറൻസിനായി നിങ്ങൾ അടിയന്തിരമായി തയ്യാറാകേണ്ടതുണ്ട്, നിങ്ങൾക്ക് ഒരു മിനിറ്റ് പോലും പാഴാക്കാൻ കഴിയില്ല! അതെ, നിലവിലില്ലാത്ത കോൺഫറൻസിനായി തയ്യാറെടുക്കുന്ന ഒരു മുറിയിൽ പൂട്ടിയിടാനുള്ള സാധ്യതയുണ്ട്. എന്നാൽ ഞങ്ങൾ ഇതിനകം നുണകളുടെ പാത സ്വീകരിച്ചതിനാൽ, ചിത്രം പൂർത്തിയാക്കാനുള്ള സമയമാണിത്! നിങ്ങളുടെ സർക്കിളിൻ്റെ പുതിയ നേതാവായ ഇവാൻ ഇവാനോവിച്ചിനൊപ്പം നിങ്ങൾ തയ്യാറെടുക്കേണ്ടതുണ്ടെന്ന് എന്നോട് പറയുക. എന്തുകൊണ്ട് പുതിയത്? അതെ, കാരണം നിങ്ങളുടെ പൂർവ്വികർക്ക് "പഴയ" നമ്പർ ഉണ്ടായിരിക്കാം! അപകടസാധ്യത മാർഗങ്ങളെ ന്യായീകരിക്കുന്നു, അത് പരീക്ഷിക്കുക.

സ്കൂൾ ഒഴിവാക്കാനുള്ള മൂന്നാമത്തെ വഴി

നിങ്ങളുടെ മാതാപിതാക്കളെ ഉൾപ്പെടുത്താൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ലേ? പ്രാദേശികമായി പ്രവർത്തിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, സ്കൂളിൽ തന്നെ! നിങ്ങൾ ലൈബ്രറിയിൽ വൈകിയെന്ന് അധ്യാപകരോട് കള്ളം പറയുക. അല്ലെങ്കിൽ നിങ്ങളെ അബദ്ധത്തിൽ ഏതെങ്കിലും ഓഫീസിൽ പൂട്ടിയിട്ടു. നിങ്ങൾ കള്ളം പറയുകയാണോ അല്ലയോ എന്ന് പരിശോധിക്കുന്നത് മിക്കവാറും അസാധ്യമാണ് എന്നതാണ് സ്കൂൾ ഒഴിവാക്കുന്ന ഈ രീതിയുടെ പ്രയോജനം. പോരായ്മ സമയം അകലെയാണ്. ഇങ്ങനെ കുറേ ദിവസം തുടർച്ചയായി നടന്നാൽ അവർ വിശ്വസിക്കാൻ സാധ്യതയില്ല.

സ്കൂളിൽ നിന്ന് പുറത്തുകടക്കാനുള്ള നാലാമത്തെ വഴി

പഴയ ഗ്രേഡുകൾക്കുള്ള രീതി:

• സൈനിക രജിസ്ട്രേഷനിലേക്കും എൻലിസ്റ്റ്മെൻ്റ് ഓഫീസുകളിലേക്കും ആൺകുട്ടികളെ വിളിക്കാറുണ്ട്;
• പെൺകുട്ടികൾക്ക് ഷെഡ്യൂൾ ചെയ്യാത്ത മെഡിക്കൽ പരിശോധനകളുണ്ട്.

സൂചന വ്യക്തമാണോ? എന്നാൽ പലപ്പോഴും അത്തരം ഒരു ഒഴികഴിവ് കൊണ്ട് ഒരാൾ രക്ഷപ്പെടില്ല: സൈനിക രജിസ്ട്രേഷനും എൻലിസ്റ്റ്മെൻ്റ് ഓഫീസും ആഴ്ചയിൽ മൂന്ന് തവണ ഒരാളെ വിളിക്കുമ്പോൾ ഇത് വളരെ യാഥാർത്ഥ്യബോധമില്ലാത്ത ഒരു സാഹചര്യമാണ്. പെൺകുട്ടികൾക്ക് "ചില സങ്കീർണതകളെക്കുറിച്ച്" മാസത്തിൽ ഒന്നിൽ കൂടുതൽ പരാതിപ്പെടാൻ കഴിയില്ല.

സ്കൂൾ ഒഴിവാക്കാനുള്ള അഞ്ചാമത്തെ വഴി

രീതി ബുദ്ധിപരവും ഫലപ്രദവുമാണ്. ഇത് ഉപയോഗിക്കുന്നതിന് മുമ്പ്, ക്ലാസ് ടീച്ചർ നിങ്ങളുടെ മാതാപിതാക്കളുമായി അടുത്ത ബന്ധം പുലർത്തുന്നില്ലെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക. അല്ലെങ്കിൽ അത് ബോ-ബോ ആയിരിക്കും!

അയയ്ക്കാൻ ഒരു സുഹൃത്തിനോട് ആവശ്യപ്പെടുക മൊബൈൽ ഫോൺസഹായത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വാചകം അടങ്ങിയ SMS സന്ദേശം. അർത്ഥം ഇതാണ്: ബലപ്രയോഗം കാരണം വീട്ടിൽ അടിയന്തിരമായി ഹാജരാകാൻ നിങ്ങളുടെ അമ്മ നിങ്ങളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നതുപോലെ. ശരി, ഒരു പൈപ്പ് പൊട്ടി അല്ലെങ്കിൽ നായയ്ക്ക് അസുഖം വന്നു. തുടർന്ന് ഫോൺ ബുക്കിലെ നിങ്ങളുടെ സുഹൃത്തിൻ്റെ കോൺടാക്റ്റിൻ്റെ പേര് "അമ്മ" എന്ന് പുനർനാമകരണം ചെയ്യുക - അത് ടീച്ചറെ കാണിക്കുക. പ്രഭാവം 100%! മുന്നറിയിപ്പ്: ഇടയ്ക്കിടെ ഉപയോഗിക്കരുത്!

ഏറ്റവും നല്ല ഏഴാമത്തെ വഴി

തീർച്ചയായും, നിങ്ങൾ ഇതിനകം ഊഹിച്ചു. രോഗത്തിൻ്റെ അനുകരണം! അതെ, സ്കൂൾ ഒഴിവാക്കുന്ന ഈ രീതി വളരെക്കാലമായി സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മുഴുവൻ തലമുറകളെയും വെറുക്കപ്പെട്ട അറിവിൽ നിന്ന് രക്ഷിച്ചു. പിന്നെ എന്ത് കൊണ്ട് നമ്മൾ മുതലെടുക്കുന്നില്ല? ഇവിടെ ഓർമ്മിക്കേണ്ട പ്രധാന കാര്യം വ്യതിയാനങ്ങളല്ല. ഈ രീതിയിൽ സ്കൂൾ ഒഴിവാക്കാൻ നിങ്ങൾ തീരുമാനിക്കുകയാണെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്ക് സുഹൃത്തുക്കളില്ല. സുഹൃത്തുക്കളില്ല! നിങ്ങൾ വ്യാജമാണെന്ന് ആരും ഊഹിക്കേണ്ടതില്ല. അല്ലാത്തപക്ഷം, അത് നിങ്ങളെ ഒരു മോശം കലാകാരനും നുണയനുമായ ഒരു നാണക്കേടിലും പരിഹാസത്തിലും അവസാനിച്ചേക്കാം.

നിങ്ങൾക്ക് സ്കൂളിൽ തന്നെ അസുഖം നടിക്കാം. ടീച്ചറെ സമീപിക്കുക, ആദ്യം ഒരു "അസുഖം" ധരിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് തലവേദന (വയറു മുതലായവ) ഉണ്ടെന്ന് സങ്കടകരമായ ശബ്ദത്തിൽ പ്രഖ്യാപിക്കുക, വീട്ടിലേക്കോ പ്രഥമശുശ്രൂഷാ സ്റ്റേഷനിലേക്കോ പോകാൻ ക്ലാസ് വിടാൻ ആവശ്യപ്പെടുക. സാധാരണയായി, നിങ്ങൾ ഈ രീതി ദുരുപയോഗം ചെയ്യുന്നില്ലെങ്കിൽ, അധ്യാപകരെ പാഠത്തിൽ നിന്ന് ഒഴിവാക്കും; ഈ രീതി ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ പാഠത്തിന് ഏറ്റവും അനുയോജ്യമാണ്.

എന്നാൽ നിങ്ങൾക്ക് വീട്ടിൽ, രാവിലെ അസുഖം കാണിക്കാം. എല്ലാം ശരിയായി ചെയ്തുവെങ്കിൽ, നിങ്ങളുടെ മാതാപിതാക്കൾ നിങ്ങളെ വീട്ടിൽ ഉപേക്ഷിക്കും, എന്നാൽ ഇന്ന് നിങ്ങളെ ശരിക്കും എന്തെങ്കിലും വേദനിപ്പിക്കുന്നുണ്ടെന്ന് അവരെ ബോധ്യപ്പെടുത്തേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്, നിങ്ങൾ വീട്ടിൽ നിശബ്ദമായി ഇരിക്കേണ്ടതുണ്ട്, ആംബുലൻസിനെ വിളിക്കരുത്.

ഇങ്ങനെയാണ് നിങ്ങൾക്ക് സ്കൂളിൽ നിന്ന് പുറത്തുപോകാൻ കഴിയുക. നിങ്ങൾ മനഃപൂർവ്വം അസുഖം വരുകയോ നിങ്ങളുടെ ആരോഗ്യത്തിന് ഹാനികരമാകുന്ന അപകടകരമായ രീതികൾ ഉപയോഗിക്കുകയോ ചെയ്യരുത്. ഓർമ്മിക്കുക, അറിവാണ് ശക്തി! നിങ്ങൾ ഇതിനകം സ്കൂൾ ഒഴിവാക്കാൻ തീരുമാനിച്ചിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, നുണ പറയുക! അവൻ കള്ളം പറയാൻ തുടങ്ങി - കയ്പേറിയ അവസാനം വരെ നുണ പറയുക!

സ്ലൈഡ് 1.

വിദ്യാർത്ഥികൾ ആസൂത്രിതമായി സ്കൂൾ നഷ്ടപ്പെടുന്നതിൻ്റെ കാരണങ്ങൾ തികച്ചും വ്യത്യസ്തമായിരിക്കും. ഇതിന് മതിയായ കാരണമില്ലെങ്കിൽ, ക്ലാസ് ടീച്ചർ പണം നൽകണം പ്രത്യേക ശ്രദ്ധഅത്തരം "ട്രൗണ്ടുകളിൽ".

സ്ലൈഡ് 2. വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ പ്രധാന കർത്തവ്യം: ഓരോ കുട്ടിക്കും വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെയും വളർത്തലിൻ്റെയും നിലവാരം നൽകുക, അത് ജീവിതത്തിൽ അവൻ്റെ സ്ഥാനം കണ്ടെത്താനും അവൻ്റെ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കാനും സഹായിക്കും. അതിനാൽ, ഓരോ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൻ്റെയും ചുമതല എല്ലാ പൗരന്മാർക്കും സെക്കൻഡറി (പൂർണ്ണമായ) പൊതുവിദ്യാഭ്യാസം ലഭിക്കുന്നതിനുള്ള അവകാശങ്ങൾ ഉറപ്പാക്കുക, വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടുന്നതുവരെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ എണ്ണം നിലനിർത്തുക എന്നതാണ്. അതിനാൽ, വിദ്യാഭ്യാസ അധികാരികളുടെയും സ്ഥാപനങ്ങളുടെയും പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ പ്രധാന ദിശകളിലൊന്ന്, ന്യായരഹിതമായ കാരണങ്ങളാൽ സ്കൂൾ ക്ലാസുകളിൽ പങ്കെടുക്കാത്തതോ വ്യവസ്ഥാപിതമായി നഷ്‌ടപ്പെടുന്നതോ ആയ കുട്ടികളെ കണ്ടെത്തി രേഖപ്പെടുത്തുക എന്നതാണ്.

സ്ലൈഡ് 3. "പ്രയാസമുള്ള കുട്ടികളുമായി" ക്ഷമ, നിരന്തരമായ ജോലി, അവരോട് ഒരു വ്യക്തിഗത പെഡഗോഗിക്കൽ സമീപനം കണ്ടെത്താനുള്ള കഴിവ്, സ്കൂളിൽ നിന്ന് നിരസിക്കപ്പെടുന്നത് തടയുക, സഹപാഠികളുമായുള്ള വൈരുദ്ധ്യങ്ങളുടെ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുക - യഥാസമയം തിരിച്ചറിയൽ കുറ്റകൃത്യങ്ങളും ജുവനൈൽ കുറ്റകൃത്യങ്ങളും തടയുന്നതിനുള്ള മഹത്തായ സംഭാവനയും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ നിയമ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ ഫലപ്രാപ്തിയുടെ താക്കോലും.

സാധുവായ ഒരു കാരണവുമില്ലാതെ മനഃപൂർവം ക്ലാസുകൾ ഒഴിവാക്കുകയും നഷ്‌ടപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്ന വിദ്യാർത്ഥിയാണ് ട്രാൻറ്. .

"അസാന്നിധ്യം തടയൽ" എന്നത് വ്യക്തിഗത പ്രതിരോധ നടപടികളുടെ ഒരു സംവിധാനമാണ് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനംഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൽ ഹാജരാകാതിരിക്കുന്നതിന് കാരണമാകുന്ന കാരണങ്ങളും വ്യവസ്ഥകളും തിരിച്ചറിയുന്നതിനും ഇല്ലാതാക്കുന്നതിനും ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള അധ്യാപകനും കുടുംബവുമായുള്ള ബന്ധത്തിൽ.

സ്ലൈഡ് 5. സ്കൂളിൽ ഹാജരാകാതിരിക്കാനുള്ള കാരണങ്ങൾ

• വിരസമായ സ്കൂൾ (സ്കൂൾ ജീവിതത്തിൽ താൽപ്പര്യമില്ലായ്മ)
• ഭയം (പൂർത്തിയാകാത്ത ഒരു ജോലിക്ക് അധ്യാപകനിൽ നിന്നുള്ള ശിക്ഷ അല്ലെങ്കിൽ പരിഹാസം, മറ്റ് വിദ്യാർത്ഥികളെ "ചവിട്ടൽ")
• വ്യക്തിപരമായ പ്രശ്നങ്ങൾ
• വിഷാദം
• ഗാർഹിക പ്രശ്‌നങ്ങൾ (മാതാപിതാക്കളുമായോ ഇണകളുമായോ ഉള്ള കലഹങ്ങൾ)

സ്ലൈഡ് 6. സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം ഉപേക്ഷിക്കുന്നതിൻ്റെ അനന്തരഫലം

• പഠന കാലതാമസം;
• വർദ്ധിച്ചുവരുന്ന നെഗറ്റീവ്? അധ്യാപകർ, സ്കൂൾ അഡ്മിനിസ്ട്രേഷൻ, സഹപാഠികൾ എന്നിവയ്ക്കിടയിൽ പ്രശസ്തി;
• "ഇപ്പോൾ ഒഴിവു സമയം", ഹാജരാകാതിരിക്കുന്നതിനുള്ള കമ്പനി എന്നിവയുടെ സാന്നിധ്യം;
• മാതാപിതാക്കളുടെയും അധ്യാപകരുടെയും നിരന്തരമായ വഞ്ചന;
• നിലവിലുള്ള ഒരു പ്രശ്നത്തിൻ്റെയോ സംഘർഷത്തിൻ്റെയോ വഷളാക്കൽ.

സ്ലൈഡ് 7. ഒരു "ട്രയൻ്റ്" എങ്ങനെ കൈകാര്യം ചെയ്യാം?

• കുട്ടിയുമായി സംസാരിക്കുകയും കാരണങ്ങളെക്കുറിച്ച് കണ്ടെത്തുകയും ചെയ്യുക, ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ മനഃശാസ്ത്രജ്ഞനെയും ഒരു സാമൂഹിക അധ്യാപകനെയും ഉൾപ്പെടുത്തുക;
• സാഹചര്യം വിശകലനം ചെയ്ത ശേഷം, നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം നിഗമനത്തിലെത്തുക;
• കുട്ടിയുമായി വീണ്ടും സംഭാഷണം, എന്നാൽ അതേ സമയം നിങ്ങളുടേത് സൂചിപ്പിക്കണോ? അഭിപ്രായം ഒരു ഊഹം മാത്രമാണ്, കേവലമായ ഒരു ഉറപ്പല്ല;
• ആവശ്യമായ പരിഹാരവും തിരുത്തൽ നടപടികളും സംബന്ധിച്ച നിഗമനങ്ങൾ ഏറ്റവും വെളിപ്പെടുത്തിയ കാരണത്തെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കും.

സ്ലൈഡ് 8. എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികളുമായും നടത്തി വ്യക്തിഗത പ്രതിരോധ പ്രവർത്തനംപാഠങ്ങൾ നഷ്‌ടപ്പെടാനുള്ള മൊത്തത്തിലുള്ള സാധ്യത തടയുന്നതിനോ കുറയ്ക്കുന്നതിനോ ലക്ഷ്യമിടുന്നു:

1) വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഹാജർ സ്ഥിരമായ ദൈനംദിന നിരീക്ഷണവും രേഖപ്പെടുത്തലും.

ക്ലാസ്സിലെ ഹാജർനിലയുടെ ദൈനംദിന നിരീക്ഷണം ക്ലാസ് ടീച്ചറാണ് നടത്തുന്നത്. അഭാവത്തിൽ, വിദ്യാർത്ഥിയുടെയും മാതാപിതാക്കളുടെയും (നിയമ പ്രതിനിധികൾ) അഭാവത്തിൻ്റെ കാരണങ്ങൾ ക്ലാസ് ടീച്ചർ കണ്ടെത്തുന്നു. നല്ല കാരണമില്ലാതെ ക്ലാസുകൾ നഷ്‌ടപ്പെടുകയും മാതാപിതാക്കൾക്ക് അതിനെക്കുറിച്ച് അറിയില്ലെങ്കിൽ, കുട്ടിയുടെ പെരുമാറ്റത്തിലും സ്കൂൾ ഹാജരിലും നിയന്ത്രണം ശക്തിപ്പെടുത്തേണ്ടതിൻ്റെ ആവശ്യകതയെക്കുറിച്ച് അവർക്ക് മുന്നറിയിപ്പ് നൽകണം.

സംഭാഷണത്തിനപ്പുറം ക്ലാസ് ടീച്ചർ, ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ മനഃശാസ്ത്രജ്ഞനുമായി ഒരു വ്യക്തിഗത കൂടിയാലോചന നടത്താനും ഹാജരാകാതിരിക്കാനുള്ള കാരണം ഇല്ലാതാക്കാൻ ഉചിതമായ എല്ലാ നടപടികളും സ്വീകരിക്കാനും ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, തിരിച്ചറിഞ്ഞ കാരണങ്ങൾ ഇല്ലാതാക്കുന്നതിനുള്ള സംയുക്ത ശ്രമങ്ങൾക്കായി മാതാപിതാക്കളുമായി ഇടപഴകേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

സ്കൂളിൽ ഹാജരാകാതിരിക്കാനുള്ള സമയോചിതമായ പ്രതികരണം ആവശ്യമായ വ്യവസ്ഥയാണ് വിജയകരമായ ജോലിപ്രായപൂർത്തിയാകാത്തവർ ദ്വിതീയ (പൂർണ്ണമായ) പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ നിർബന്ധിത രസീത് സംബന്ധിച്ച നിയമനിർമ്മാണം നടപ്പിലാക്കുന്നതിൽ.

വ്യക്തിഗത വിഷയങ്ങൾ നഷ്‌ടമായതിൻ്റെ ഒരു കേസോ നല്ല കാരണമില്ലാതെ ഒരു ദിവസത്തെ ക്ലാസ് പോലും അവഗണിക്കരുത്. തെറ്റിദ്ധരിപ്പിക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികളോട് പെരുമാറണം ശ്രദ്ധ വർദ്ധിപ്പിച്ചു, അക്കാദമിക് പ്രകടനം നിരീക്ഷിക്കുന്നതിൽ മാത്രം പരിമിതപ്പെടുത്താതെ, സാധ്യമായ എല്ലാ മാർഗങ്ങളിലൂടെയും അവരുടെ പെരുമാറ്റത്തിലെ തടസ്സങ്ങളുടെ സാഹചര്യങ്ങളും കാരണങ്ങളും ഇല്ലാതാക്കാനും ഹാജരാകാതിരിക്കാനും അത് ആവശ്യമാണ്.

കുറഞ്ഞത് ഒരു ദിവസമെങ്കിലും ക്ലാസുകൾ ഒഴിവാക്കിയ ഒരു വിദ്യാർത്ഥി, അവനെതിരെ സമയോചിതമായ നടപടികൾ സ്വീകരിച്ചില്ലെങ്കിൽ, ശിക്ഷാരഹിതമായ ഒരു വികാരം വളർത്തിയെടുക്കും, അത് അവനെ വീണ്ടും ഹാജരാകാതിരിക്കാൻ പ്രേരിപ്പിക്കുകയും ആത്യന്തികമായി അവനെ ക്ഷുദ്രകരമായ ദ്രോഹമായി മാറ്റുകയും ചെയ്യും. . ഗെയിം ലൈബ്രറികളിലും മാർക്കറ്റുകളിലും ട്രെയിൻ സ്റ്റേഷനുകളിലും അവൻ സമയം ചെലവഴിക്കും. എളുപ്പമുള്ള പണത്തിനായി, അവൻ വ്യഭിചാരത്തിലും ഭിക്ഷാടനത്തിലും ഏർപ്പെടുകയും കുറ്റകൃത്യങ്ങൾക്ക് ഇരയാകുകയും ചെയ്തേക്കാം.

2) ഹാജരാകാതിരിക്കാനുള്ള കാരണങ്ങളെ മറികടക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളുമായും അവരുടെ രക്ഷിതാക്കളുമായും വ്യക്തിഗതവും ഗ്രൂപ്പും ചേർന്നുള്ള സ്കൂളിൻ്റെ മാനസികവും സാമൂഹികവുമായ സേവനത്തിൻ്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ.

മാതാപിതാക്കളും കുട്ടികളും തമ്മിലുള്ള വൈരുദ്ധ്യങ്ങൾ, കുടുംബ വിദ്യാഭ്യാസത്തിലെ പ്രശ്നങ്ങൾ എന്നിവ തിരിച്ചറിയുമ്പോൾ, മാതാപിതാക്കളുമായും കുട്ടികളുമായും ഒരേസമയം ജോലി ചെയ്യാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു. ഒരു സ്കൂൾ സൈക്കോളജിസ്റ്റ്, സോഷ്യൽ ടീച്ചർ, സോഷ്യൽ പ്രൊട്ടക്ഷൻ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റ് എന്നിവ അത്തരം ജോലികളിൽ ഏർപ്പെടണം, കൂടാതെ വൈരുദ്ധ്യമുള്ള കുടുംബങ്ങളിലെ ബന്ധങ്ങൾ സാധാരണ നിലയിലാക്കാൻ മാനസികവും പെഡഗോഗിക്കൽ സെൻ്ററുകളുടെ അനുഭവവും ഉപയോഗിക്കണം.

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഒഴിവുസമയങ്ങളുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ, സ്പോർട്സിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വിപുലമായ പങ്കാളിത്തം, കലാപരമായ സർഗ്ഗാത്മകത, ക്ലബ് വർക്ക് എന്നിവ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട മേഖലകളാണ്, സ്കൂളിൽ ചേരുന്നതിനുള്ള താൽപ്പര്യം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക, നിയമം അനുസരിക്കുന്ന പെരുമാറ്റം രൂപപ്പെടുത്തുക.

നിയമലംഘനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങളോട് മാതാപിതാക്കൾ ശരിയായി പ്രതികരിച്ചില്ലെങ്കിൽ, വിദ്യാർത്ഥി ക്ലാസുകൾ ഒഴിവാക്കുന്നത് തുടരുകയാണെങ്കിൽ, അത്തരമൊരു വിദ്യാർത്ഥിയെ ഒരു സാമൂഹിക അധ്യാപകനോടൊപ്പം വീട്ടിൽ സന്ദർശിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. കുടുംബത്തിലെ കുട്ടിയുടെ ജീവിത സാഹചര്യങ്ങൾ, അവനോടുള്ള മാതാപിതാക്കളുടെ (നിയമ പ്രതിനിധികൾ) മനോഭാവം, അവൻ സ്കൂളിൽ പോകാത്തതിൻ്റെ കാരണം എന്നിവ കണ്ടെത്താനും കുട്ടി (അവൻ്റെ കുടുംബം) ഉള്ളതാണോ എന്ന് നിർണ്ണയിക്കാനും ഈ സന്ദർശനം സഹായിക്കും. സാമൂഹികമായി അപകടകരമായ ഒരു സാഹചര്യം, എന്തെല്ലാം നടപടികൾ സ്വീകരിക്കണം. ഒരു ഭവന സന്ദർശനം ഒരു ഭവന പരിശോധന റിപ്പോർട്ടിനൊപ്പം രേഖപ്പെടുത്തണം.

മാതാപിതാക്കൾ ലഹരിപാനീയങ്ങളും മയക്കുമരുന്നുകളും ദുരുപയോഗം ചെയ്യുന്നതായി അറിയാമെങ്കിൽ, ആഭ്യന്തര മന്ത്രാലയത്തിലെ ജുവനൈൽ അഫയേഴ്സ് വകുപ്പിലെ ഒരു ഇൻസ്പെക്ടറെയോ ജുവനൈൽ അഫയേഴ്സ് കമ്മീഷനിലെ ഒരു ജീവനക്കാരനെയോ അത്തരമൊരു കുടുംബത്തെ സന്ദർശിക്കാൻ ക്ഷണിക്കണം. .

മാതാപിതാക്കളുമായി സമ്പർക്കം സ്ഥാപിക്കാൻ കഴിയുന്നില്ലെങ്കിൽ, ഒപ്പം വീട്ടുകാർക്ക് (സുഹൃത്തുക്കൾക്ക്) കുടുംബത്തിൻ്റെ സ്ഥാനത്തെക്കുറിച്ച് ഒന്നും അറിയില്ലെങ്കിൽ, നിങ്ങൾ ജുവനൈൽ അഫയേഴ്സ് യൂണിറ്റുമായി (വിദ്യാർത്ഥിയുടെ താമസസ്ഥലത്ത്) ബന്ധപ്പെടണം. വിദ്യാർത്ഥിയും അവൻ്റെ മാതാപിതാക്കളും.

കുട്ടിയെ സ്കൂളിലേക്ക് തിരികെ കൊണ്ടുവരാൻ മാതാപിതാക്കൾ ഉചിതമായ നടപടികൾ കൈക്കൊള്ളുന്നില്ലെങ്കിൽ, കുട്ടികളുടെ അടിസ്ഥാന പൊതുവിദ്യാഭ്യാസം വളർത്തുന്നതിനും നേടുന്നതിനുമുള്ള അവരുടെ പ്രധാന ഉത്തരവാദിത്തങ്ങളിൽ നിന്ന് ഒഴിഞ്ഞുമാറുന്നതിനുള്ള ഭരണപരമായ ബാധ്യതയെക്കുറിച്ച് രേഖാമൂലം മുന്നറിയിപ്പ് നൽകണം (ഫാമിലി കോഡിൻ്റെ ആർട്ടിക്കിൾ 63 ൻ്റെ ഭാഗം 2). റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ, കലയുടെ ഭാഗം 2. റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ നിയമത്തിൻ്റെ 52 "വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ").

3) വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾ മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്നതിൽ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ അനുഭവിക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികളുമായി വ്യക്തിഗത ജോലിയുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ; വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അറിവിലെ വിടവുകൾ അടയ്ക്കുന്നു.

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അറിവിലെ വിടവുകൾ അടയ്ക്കുന്നത് ആദ്യകാല ദ്രോഹ പ്രതിരോധത്തിൻ്റെ ഒരു പ്രധാന ഘടകമാണ്. ചില കാരണങ്ങളാൽ ഒരു വിദ്യാർത്ഥി പാഠ്യപദ്ധതിയുടെ ഭാഗം നേടിയിട്ടില്ലെങ്കിൽ, അയാൾക്ക് മാനസിക അസ്വാസ്ഥ്യം അനുഭവപ്പെടുന്നു, കാരണം അവൻ കൂടുതൽ മെറ്റീരിയലുകളുടെ പ്രോഗ്രാമിൽ പ്രാവീണ്യം നേടുന്നില്ല, കൂടാതെ പാഠത്തിൽ അനാവശ്യമായി തോന്നുന്നു.

4) ക്ഷുദ്രകരമായി വിദ്യാഭ്യാസം ഒഴിവാക്കുന്ന, ക്ലാസുകളിൽ ഹാജരാകാത്ത പ്രായപൂർത്തിയാകാത്തവർ, അതുപോലെ തന്നെ കുട്ടികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ ഇടപെടുകയോ വളർത്തുന്നതിൽ നിന്നും ഒഴിഞ്ഞുമാറുകയോ ചെയ്യുന്ന മാതാപിതാക്കളെ കുറിച്ച് പ്രതിരോധ സംവിധാനത്തിൻ്റെ സ്ഥാപനങ്ങളുടെയും ബോഡികളുടെയും സമയബന്ധിതമായ അറിയിപ്പ് (ഫെഡറലിൻ്റെ ആർട്ടിക്കിൾ 9 നിയമം "അവഗണനയും ജുവനൈൽ കുറ്റകൃത്യങ്ങളും തടയുന്നതിനുള്ള അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങളിൽ").

സിഡിഎൻ, ഇസഡ്‌പി, പിഡിഎൻ ഇൻസ്പെക്ടർമാർ, ഗാർഡിയൻഷിപ്പ്, ട്രസ്റ്റിഷിപ്പ് അധികാരികൾ, സൈക്കോളജിസ്റ്റുകൾ, പാരൻ്റ് കമ്മ്യൂണിറ്റി മുതലായവയിൽ നിന്നുള്ള സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളുമായി അടുത്ത സമ്പർക്കത്തിൽ സാമൂഹികമായി അപകടകരമായ സാഹചര്യത്തിൽ കുടുംബങ്ങളുമായി പ്രവർത്തിക്കണം.

കുട്ടിയുമായും രക്ഷിതാക്കളുമായും ചേർന്ന് പ്രവർത്തിക്കുന്നത് ആവശ്യമുള്ള ഫലങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്നില്ലെങ്കിൽ, പ്രായപൂർത്തിയാകാത്തയാൾ നല്ല കാരണമില്ലാതെ ക്ലാസുകളിൽ പങ്കെടുക്കുന്നത് തുടരുകയാണെങ്കിൽ, അവനുമായി വ്യക്തിഗത പ്രതിരോധ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്നതിനും കർശനമായി നടപ്പിലാക്കുന്നതിനും അധ്യാപകനെ സ്കൂളിൽ രജിസ്റ്റർ ചെയ്യണം. നിയന്ത്രണം.

അത്തരം ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയുടെ വളർത്തലിലും വിദ്യാഭ്യാസത്തിലും വേണ്ടത്ര ശ്രദ്ധ നൽകാത്ത മാതാപിതാക്കളുമായി (നിയമ പ്രതിനിധികൾ) ബന്ധപ്പെട്ട്, വിശദാംശങ്ങൾ ആയിരിക്കണം രേഖാമൂലം KDN, ZP എന്നിവയെ അറിയിക്കുക.

മാതാപിതാക്കൾ (നിയമ പ്രതിനിധികൾ) പ്രായപൂർത്തിയാകാത്തവരെ വളർത്തൽ, വിദ്യാഭ്യാസം, (അല്ലെങ്കിൽ) പരിപാലിക്കൽ എന്നിവയ്‌ക്കായുള്ള അവരുടെ ഉത്തരവാദിത്തങ്ങൾ നിറവേറ്റുന്നില്ലെങ്കിൽ (അല്ലെങ്കിൽ) അവരുടെ പെരുമാറ്റത്തെ പ്രതികൂലമായി ബാധിക്കുകയോ ദുരുപയോഗം ചെയ്യുകയോ ചെയ്താൽ, ആഭ്യന്തര കാര്യ ബോഡികളുടെ ജുവനൈൽ അഫയേഴ്സ് ഡിവിഷനെ അറിയിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. എഴുത്ത് (ഫെഡറൽ നിയമത്തിൻ്റെ ക്ലോസ് 1, ആർട്ടിക്കിൾ 21 "അവഗണനയും ജുവനൈൽ കുറ്റകൃത്യവും തടയുന്നതിൻ്റെ അടിസ്ഥാനങ്ങളെക്കുറിച്ച്").

സ്ലൈഡ് 9. നല്ല കാരണമില്ലാതെ ക്ലാസുകൾ നഷ്‌ടപ്പെടുന്ന കുട്ടികൾ, പലപ്പോഴും "ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള കുട്ടികൾ" എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്നു, ഇത് ക്ലാസ് ടീച്ചർക്കും അധ്യാപകർക്കും വളരെയധികം ആശങ്കയുണ്ടാക്കുന്നു. അതിനാൽ, ക്ലാസ് ടീച്ചർക്ക് തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ കഴിയുന്നത് വളരെ പ്രധാനമാണ് ശരിയായ വാക്കുകൾ, കുട്ടിയുടെ ബുദ്ധിമാനായ ഉപദേശകനാകുക. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, ഇനിപ്പറയുന്ന തത്ത്വങ്ങൾ പാലിക്കേണ്ടതുണ്ട്:

• വ്യക്തിഗത വ്യക്തിത്വത്തോടുള്ള ബഹുമാനത്തിൻ്റെ തത്വം
(വ്യക്തിത്വം അടിച്ചമർത്തപ്പെട്ടാൽ, വ്യക്തിത്വം സ്വയം വെളിപ്പെടുത്തുകയില്ല, അതിൻ്റെ ചായ്വുകളും കഴിവുകളും വികസിക്കുകയില്ല);
• കൂട്ടായ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ തത്വം
(ഒരു വ്യക്തിക്ക് മറ്റുള്ളവരുമായി യോജിപ്പിക്കാൻ കഴിയണം, ശരിയായി സംഘടിതമായ കൂട്ടായ പ്രവർത്തനത്തിൽ വ്യക്തിത്വം തഴച്ചുവളരുന്നു);
• ന്യായമായ ആവശ്യങ്ങളുടെ തത്വം
(നിയമത്തിന് വിരുദ്ധമല്ലാത്ത, സ്കൂൾ നിയമങ്ങൾ, ആരോഗ്യത്തിന് ഹാനികരമല്ലാത്ത, മറ്റുള്ളവരുടെ അന്തസ്സിനെ അപമാനിക്കാത്ത എല്ലാം സാധ്യമാണ്);
• പ്രായ സമീപനത്തിൻ്റെ തത്വം
(ഓരോ പ്രായപരിധിവിദ്യാഭ്യാസ സ്വാധീനത്തിൻ്റെ അവരുടെ രൂപങ്ങളോടും രീതികളോടും ക്രിയാത്മകമായി പ്രതികരിക്കുന്നു);
• സംഭാഷണത്തിൻ്റെ തത്വം
(നിങ്ങൾക്ക് കുട്ടിയെ ശ്രദ്ധിക്കാൻ കഴിയണം; അധ്യാപകൻ്റെയും വിദ്യാർത്ഥിയുടെയും മുതിർന്നവരുടെയും കുട്ടിയുടെയും സ്ഥാനങ്ങൾ തുല്യമാക്കുന്നത് വിശ്വസനീയമായ ബന്ധം കൈവരിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു. കുട്ടി സഹജമായി ചില സമയങ്ങളിൽ നിരവധി പ്രശ്നങ്ങൾ, ജോലികൾ, ജോലികൾ എന്നിവ പരിഹരിക്കുന്നതിന് കൂടുതൽ യഥാർത്ഥവും സമുചിതവുമായ വഴികൾ കണ്ടെത്തുന്നു. പദ്ധതികൾ);
• പെഡഗോഗിക്കൽ പിന്തുണയുടെ തത്വം
(കുട്ടി മോശമായി പഠിച്ചാലും സ്‌നേഹമില്ലാത്തതായി തോന്നരുത്. അജ്ഞതയിൽ നിന്നും ഈ അജ്ഞത മൂലമുള്ള സമ്മർദ്ദത്തിൽ നിന്നും അവനെ സംരക്ഷിക്കുന്ന ഒരു അധ്യാപകനെ അവൻ ടീച്ചറിൽ കാണണം);
• സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസത്തെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്ന തത്വം
(ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിയും സ്വയം അറിയണം, അവൻ്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിമർശനാത്മകമായി പരിശോധിക്കാൻ പഠിക്കണം, ഉത്തരവാദിത്തബോധം വളർത്തിയെടുക്കണം. അധ്യാപകരുടെ ചുമതല കുട്ടി തൻ്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നതിലും പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നതിലും അനുഭവം നേടുന്ന സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുക എന്നതാണ്);
• യഥാർത്ഥ ജീവിതവുമായുള്ള ബന്ധത്തിൻ്റെ തത്വം
(സ്കൂളിൽ സംഘടിപ്പിക്കുകയും നടപ്പിലാക്കുകയും ചെയ്യുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് പ്രായോഗിക ദിശാബോധം ഉണ്ടായിരിക്കണം. കുട്ടികൾ റഷ്യയിലെ പൗരന്മാരെപ്പോലെ തോന്നുകയും അതിൻ്റെ പ്രയോജനത്തിനായി പ്രവർത്തിക്കുകയും വേണം);
• ഏകോപന തത്വം
(അധ്യാപകരുടെ എല്ലാ പ്രവർത്തനങ്ങളും പരസ്പരം ഏകോപിപ്പിക്കണം, ഒരു പൊതു ലക്ഷ്യത്തിന് കീഴിലായിരിക്കണം. കൂടാതെ, ഓരോ അധ്യാപകനും തൻ്റെ പെഡഗോഗിക്കൽ ഡ്യൂട്ടി എന്ന് ഓർക്കണം, കുട്ടികൾ പരസ്പരം, കുട്ടികളും അവരുടെ മാതാപിതാക്കളും തമ്മിലുള്ള ഏകോപനത്തിനുള്ള സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുക).

സ്ലൈഡ് 10. എന്നിരുന്നാലും, അത് ഓർമ്മിക്കേണ്ടതാണ്വിപുലമായ കേസുകളിൽ ഏറ്റവും മനഃസാക്ഷിയുള്ള ജോലി പോലും എല്ലായ്പ്പോഴും വിജയകരമല്ല. അതുകൊണ്ടാണ് ഒഴിവുകഴിവില്ലാത്ത അഭാവങ്ങളോടും മറ്റ് പ്രതിരോധ നടപടികളോടും സമയബന്ധിതമായ പ്രതികരണം കൂടുതൽ ഫലപ്രദമാകുന്നത്.

സാഹിത്യം.

1) ജി.എസ്. സെമെനോവ് "ഒരു സാമൂഹിക അധ്യാപകൻ്റെ പ്രവർത്തന രീതികൾ", മോസ്കോ, "സ്കൂൾ പ്രസ്സ്", 2003.

2) എൽ.യാ. ഒലിഫെറെങ്കോ, ടി.ഐ. ഷുൽഗ et al. "വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ സാമൂഹിക അധ്യാപകരെ സഹായിക്കുന്നതിന്", മോസ്കോ, 2003.

3) ടി.എ. ഷിഷ്കോവറ്റ്സ് "സാമൂഹിക അധ്യാപകരുടെ കൈപ്പുസ്തകം", മോസ്കോ, 2005.

4) ജി.എം. പൊട്ടാപ്കിൻ "കൗമാരക്കാരുടെ പെഡഗോഗിക്കൽ അവഗണനയും കുറ്റകൃത്യങ്ങളും തടയുന്നതിനുള്ള രൂപങ്ങളും രീതികളും", മോസ്കോ, 2000.

5) സ്കൂളിൽ ഹാജരാകാതിരിക്കൽ. മോസ്കോ സിറ്റി സൈക്കോളജിക്കൽ ആൻഡ് പെഡഗോഗിക്കൽ യൂണിവേഴ്സിറ്റി, മോസ്കോ 2012-ൻ്റെ രീതിശാസ്ത്രപരമായ ശുപാർശകൾ.

സങ്കൽപ്പിക്കുക: ഒരു കുട്ടി രാവിലെ സ്കൂളിനായി തയ്യാറെടുക്കുന്നു. ഇത് അങ്ങനെയാണെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് പൂർണ്ണമായും ഉറപ്പുണ്ട്. കുറച്ച് സമയത്തിന് ശേഷമാണ് ക്ലാസ് ടീച്ചറിൽ നിന്ന് അവൻ്റെ പ്രഭാത ഒത്തുചേരലുകളുടെ ഉദ്ദേശ്യം സ്കൂളല്ലെന്ന് നിങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുന്നത്.

എന്തുകൊണ്ടാണ് കുട്ടികൾ സ്കൂൾ ഒഴിവാക്കുന്നത്? അവർ എവിടെയാണ് പഠന സമയം ചെലവഴിക്കുന്നത്? എന്തുകൊണ്ടാണ് കുട്ടി ഇത് ചെയ്യുന്നത്, അതിനോട് എങ്ങനെ പ്രതികരിക്കണം? ഇവയ്ക്കും ഈ വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള മറ്റ് ചോദ്യങ്ങൾക്കും ഉത്തരം കണ്ടെത്തുന്നതിന്, ഞങ്ങളുടെ മെറ്റീരിയൽ വായിക്കാൻ ഞങ്ങൾ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു, അതിൽ അത്തരം പെരുമാറ്റത്തിൻ്റെ അടയാളങ്ങൾ, പെരുമാറ്റത്തിൻ്റെ മാതൃക, ട്രയൻ്റുമായുള്ള ആശയവിനിമയം എന്നിവ ഞങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്യും.

സ്കൂളിൽ ഹാജരാകാത്തതിനാൽ കുട്ടികളെ വളർത്തുന്നതിൽ മാതാപിതാക്കൾക്ക് അത്തരമൊരു പ്രശ്നം നേരിടേണ്ടിവരുന്നു. ചട്ടം പോലെ, ഈ പ്രശ്നം ഹൈസ്കൂളിൽ പ്രസക്തമാകുന്നു. അത് രക്ഷിതാക്കളുടെയും അധ്യാപകരുടെയും ഇടയിൽ രോഷത്തിൻ്റെ കൊടുങ്കാറ്റുണ്ടാക്കും.

ഒരു കുട്ടി സ്കൂളിൽ പോകുന്നില്ല എന്ന വാർത്ത പലപ്പോഴും മാതാപിതാക്കളെ അത്ഭുതപ്പെടുത്തുന്നു. മുതിർന്നവർ വ്യത്യസ്തമായി പ്രതികരിക്കാം. അനുസരണയില്ലാത്ത മകനെയോ മകളെയോ കർശനമായ മാതാപിതാക്കൾ ശിക്ഷിക്കുന്നു. ലിബറൽ കുടുംബങ്ങളിൽ, അവർ വഞ്ചനയെ മനസ്സിലാക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു, അവനെ അപലപിക്കുന്നില്ല. സ്വന്തം കാര്യങ്ങളിൽ തിരക്കുള്ള അമ്മമാരും അച്ഛനും കുട്ടിയുടെ പ്രശ്നങ്ങളിലേക്ക് പൂർണ്ണമായും കണ്ണടയ്ക്കുന്നു.

സ്കൂളിൽ ഹാജരാകുന്നതിൽ പരാജയപ്പെടുന്നത് പിന്നാക്കം പോകുന്നതിന് മാത്രമല്ല, സ്കൂൾ അഡ്മിനിസ്ട്രേഷൻ, അധ്യാപകർ, സഹപാഠികൾ എന്നിവരിൽ നെഗറ്റീവ് പ്രശസ്തി വർദ്ധിക്കുന്നതിലേക്ക് നയിക്കുന്നു. സ്വന്തം ഇഷ്ടത്തിന് വിട്ടാൽ, മറ്റുള്ളവരെ അപേക്ഷിച്ച് അപകടങ്ങൾക്ക് ഇരയാകാനും മോശമായ സ്വാധീനങ്ങൾക്ക് വിധേയരാകാനും കുറ്റകൃത്യങ്ങൾ ചെയ്യാനും ദ്രോഹികൾ കൂടുതൽ സാധ്യതയുണ്ട്. കൂടാതെ, അവർ കുടുംബത്തോടും സുഹൃത്തുക്കളോടും നിരന്തരം കള്ളം പറയുന്നു. എന്നാൽ നഷ്ടപ്പെട്ട തലമുറയെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾ ആക്രോശിക്കുന്നതിനുമുമ്പ്, കുട്ടികൾ എന്തുകൊണ്ടാണ് ഇത്തരം കാര്യങ്ങൾ ചെയ്യാൻ തീരുമാനിക്കുന്നത്, ക്ലാസുകൾ ഒഴിവാക്കാൻ അവരെ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നത് എന്താണെന്നും അത് എങ്ങനെ കൈകാര്യം ചെയ്യണമെന്നും നിങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കേണ്ടതുണ്ട്.

ഹാജരാകാതിരിക്കൽ ഒരിക്കൽ സംഭവിക്കാം, അല്ലെങ്കിൽ അത് ശാശ്വതമാകാം. വിട്ടുമാറാത്ത രൂപം. പിന്നെ പ്രധാന പ്രശ്നം ഇതൊന്നുമല്ല. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, മനസ്സിലാക്കേണ്ട ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട കാര്യം ഇനിപ്പറയുന്നവയാണ്: ഉത്കണ്ഠയ്ക്ക് കാരണം സ്കൂളിലെ ഹാജർ കുറവായിരിക്കരുത്, പക്ഷേ കുട്ടി ശരിക്കും പോകാൻ ആഗ്രഹിക്കാത്തതിൻ്റെ കാരണം മാതാപിതാക്കളോട് ഏറ്റുപറയാനുള്ള വിമുഖതയോ ഭയമോ ആണ്. സ്കൂളിലേക്ക്.

അത്തരമൊരു പ്രശ്നം പരിഹരിക്കുന്നത് എളുപ്പമല്ല. വ്യക്തമായും, ഈ സാഹചര്യത്തിൽ ശിക്ഷയും ആക്രോശവും ആക്രമണവും സ്ഥിതി കൂടുതൽ വഷളാക്കുകയേയുള്ളൂ. നിങ്ങൾക്ക് ഫലപ്രദവും വിനാശകരമല്ലാത്തതുമായ ഒരു രീതി കണ്ടെത്താൻ കഴിയണം. ഓർമ്മിക്കുക: ഏതെങ്കിലും പ്രശ്നം പരിഹരിക്കുന്നതിന്, അതിൻ്റെ കാരണങ്ങൾ നിങ്ങൾ കണ്ടെത്തേണ്ടതുണ്ട്. കാരണങ്ങൾ വ്യക്തമാകുമ്പോൾ, "എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടത്?" എന്ന ചോദ്യത്തിനുള്ള ഉത്തരം. തനിയെ വരും.

സ്കൂൾ വിട്ടുമാറുന്നതിൻ്റെ ആദ്യ ലക്ഷണങ്ങൾ

ഹാജരാകാത്തതിനെക്കുറിച്ച് ആദ്യമായി കണ്ടെത്തുന്നത് എല്ലായ്പ്പോഴും സാധ്യമല്ല. എന്നാൽ നിങ്ങളുടെ കുട്ടി ഇന്ന് സ്‌കൂളിൽ ഉണ്ടായിരുന്നോ ഇല്ലയോ എന്ന് അവൻ്റെ പെരുമാറ്റത്തിലൂടെ നിങ്ങൾക്ക് മനസ്സിലാക്കാം. ഒരു കുട്ടിക്ക് വിട്ടുവീഴ്ച ചെയ്യാനുള്ള പ്രവണതയുണ്ടെങ്കിൽ, പെരുമാറ്റ രീതികളിൽ ഇത് ശ്രദ്ധേയമാകും, ട്രാക്ക് ചെയ്യുന്നതിലൂടെ നിങ്ങൾക്ക് ഹാജരാകാതിരിക്കാൻ കഴിയും.

• സഹപാഠികളെയും അധ്യാപകരെയും കുറിച്ച് നിരന്തരമായ നെഗറ്റീവ് ഫീഡ്ബാക്ക്;
• കിടക്കയിൽ നിന്ന് എഴുന്നേൽക്കാൻ പ്രയാസമാണ്;
• മോശം മാനസികാവസ്ഥസ്കൂളിന് മുമ്പ്;
• എല്ലാ ഗൃഹപാഠങ്ങളും പൂർത്തിയാക്കുന്നതിൽ പരാജയപ്പെടുകയോ രാത്രി വൈകി അത് പൂർത്തിയാക്കുകയോ ചെയ്യുക;
• വെള്ളിയാഴ്ചകളിലോ തിങ്കളാഴ്ചകളിലോ വീട്ടിൽ തന്നെ തുടരാനുള്ള വ്യവസ്ഥാപിത അഭ്യർത്ഥനകൾ;
• സ്കൂൾ പ്രകടനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണങ്ങളിൽ നെഗറ്റീവ് പ്രതികരണങ്ങൾ;
• പൂർണ്ണമായ താൽപ്പര്യക്കുറവ്, ഉദാഹരണത്തിന്, സ്കൂളിൽ എന്ത് ധരിക്കണം, നിങ്ങളോടൊപ്പം എന്ത് കൊണ്ടുപോകണം;
• കാരണമില്ലാത്ത ഭക്ഷണ ക്രമക്കേടുകൾ;
• തലവേദനയും വയറുവേദനയും പതിവായി "അന്യായമായ" പരാതികൾ;
• ലഭ്യത മോശം ശീലങ്ങൾ;
• വിശ്വസനീയമല്ലാത്ത ആൺകുട്ടികളുമായി സൗഹൃദം;
• കുട്ടിയുടെ അടഞ്ഞ സ്വകാര്യ ലോകം, മാതാപിതാക്കളെ അതിലേക്ക് വിടാനുള്ള വിമുഖത.

സ്കൂളിൽ ഹാജരാകാതിരിക്കാനുള്ള കാരണങ്ങൾ

കൂടുതൽ താൽപ്പര്യത്തോടെ മറ്റെന്തെങ്കിലും ചെയ്യാൻ കഴിയുമെന്ന് അറിയാമെങ്കിൽ ഒരു വ്യക്തി അർദ്ധമനസ്സോടെ (അല്ലെങ്കിൽ ഇല്ല) എന്തെങ്കിലും ചെയ്യും. ഈ വസ്തുത പ്രായത്തെ ബാധിക്കുന്നില്ല. അതെ, മുതിർന്നവരുടെയും കുട്ടികളുടെയും താൽപ്പര്യങ്ങൾ വ്യത്യസ്‌തമാണെന്ന് ആരെങ്കിലും ശ്രദ്ധിക്കും, എന്നാൽ ഒരു കുട്ടി സ്‌കൂൾ ഒഴിവാക്കുന്നതിന് അവരുടെ ഉടനടിയുള്ള ഉത്തരവാദിത്തങ്ങളിൽ നിന്ന് ഒഴിഞ്ഞുമാറുന്ന മുതിർന്നവരെപ്പോലെ നിരവധി കാരണങ്ങളുണ്ട്.

കുട്ടി സ്കൂളിൽ പോകണമെന്നില്ല വിവിധ കാരണങ്ങൾ, പലപ്പോഴും തോന്നുന്നതിലും മനസ്സിലാക്കാനും പരിഹരിക്കാനും ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. ഇനിപ്പറയുന്നവ വേർതിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും ഹാജരാകാതിരിക്കാനുള്ള പ്രധാന കാരണങ്ങൾ.

• ഒരു കുട്ടിക്ക് സ്കൂളിൽ താൽപ്പര്യമുണ്ടാകില്ല, കാരണം അവിടെയുള്ളതെല്ലാം "വളരെ അമൂർത്തമാണ്" അല്ലെങ്കിൽ അവർ അവനോട് വിശദീകരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നതെല്ലാം അയാൾക്ക് ഇതിനകം അറിയാം.
• ചിലപ്പോൾ സ്കൂളിൽ തികച്ചും ശാന്തവും സൗഹൃദപരവുമായ അന്തരീക്ഷത്തിൽ, ഒരു കുട്ടി മറ്റൊരു പ്രശ്നം അഭിമുഖീകരിക്കുന്നു - അവൻ്റെ ചിന്താരീതിയും അധ്യാപന രീതികളും തമ്മിലുള്ള പൊരുത്തക്കേട്. കൂടാതെ, സമാനമായ ഒരു പ്രശ്നം ഇൻഡിഗോ കുട്ടികൾക്കിടയിൽ ഉയർന്നുവരുന്നു, അവർ ലോകത്തെ അൽപ്പം വ്യത്യസ്തമായി കാണുകയും സ്കൂൾ കാനോനിൻ്റെ കർശനമായ ചട്ടക്കൂടിൽ ഉൾക്കൊള്ളാൻ കഴിയാത്തതുമാണ്.
• കുട്ടിക്ക് മറ്റ് പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ കഴിയും: കമ്പ്യൂട്ടർ ഗെയിമുകൾ, സിനിമ, പ്രായമായപ്പോൾ - ഡേറ്റിംഗ്. കുട്ടിക്ക് അറിവ് നേടാനുള്ള പ്രചോദനം ഇല്ലെന്ന് ഇതിനർത്ഥമില്ല. അവൻ അവരെ സ്വീകരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു, പക്ഷേ സ്കൂളിൽ അല്ല, മറ്റ് ഉറവിടങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെ.
• ഒരു പ്രത്യേക പ്രദേശത്ത് കഴിവുകൾ ഉച്ചരിക്കുന്ന ഒരു കുട്ടി സാധാരണയായി വിപരീത ദിശയിലുള്ള വസ്തുക്കളെ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നില്ല. മിക്ക വിഷയങ്ങളും ഇഷ്ടപ്പെടാത്ത ഒരു പ്രത്യേക ക്ലാസിലേക്ക് രക്ഷിതാക്കൾ അത്തരമൊരു വിദ്യാർത്ഥിയെ അയയ്ക്കുകയാണെങ്കിൽ, ഇത് തെറ്റുകൾ വരുത്തി ക്ലാസിലെ ഏറ്റവും മോശക്കാരനാകുമോ എന്ന ഭയത്തിന് കാരണമായേക്കാം, പരാജയ ഭയം. തൽഫലമായി, ഇത് നിരന്തരമായ ഹാജരാകാതിരിക്കാൻ ഇടയാക്കും.
• തിന്മയുടെ റൂട്ട് സ്വയം വ്യക്തിപരമായ ധാരണ, അനിശ്ചിതത്വം, സങ്കീർണ്ണതകൾ, ഇറുകിയത എന്നിവയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ഈ വികാരങ്ങൾ അഭിമുഖീകരിക്കുന്നു ഒരു വലിയ സംഖ്യകുട്ടികൾ, എന്നാൽ അവരെ നേരിടാൻ കഴിയാത്തവർ പ്രശ്നങ്ങളിൽ നിന്ന് രക്ഷപ്പെടാൻ ശ്രമിക്കുന്നു, അവരിൽ നിന്ന് സ്വയം പരിരക്ഷിക്കാൻ.
• സാമൂഹികവൽക്കരണവും ടീമും ഉള്ള പ്രശ്നങ്ങൾ ആളുകളെ ഭയപ്പെടുത്തുന്നതും സമൂഹത്തിൽ ആയിരിക്കാനുള്ള വിമുഖതയും സൃഷ്ടിക്കുന്ന ഗുരുതരമായ തടസ്സമാണ്.
• ഹാജരാകാതിരിക്കാനുള്ള കാരണം കുട്ടിയോടുള്ള സഹപാഠികളുടെ സൗഹൃദപരമല്ലാത്ത (അല്ലെങ്കിൽ ആക്രമണാത്മക) പെരുമാറ്റവും ആകാം.
• കൂടാതെ, "ട്രൗണ്ടുകൾ" ക്ലാസിൽ ഒരു പ്രത്യേക രീതിയിൽ പരിഗണിക്കപ്പെടുന്നതായി കുട്ടിക്ക് കാണാൻ കഴിയും. അവർ ഭയപ്പെടുന്നു, ബഹുമാനിക്കുന്നു, അധികാരികളാണ്. സ്വാഭാവികമായും, അത്തരം ജനപ്രീതി ഒരു കുട്ടിയെ ആകർഷിക്കും.
• കുടുംബത്തിൽ നിന്നും സുഹൃത്തുക്കളിൽ നിന്നുമുള്ള ശ്രദ്ധക്കുറവ് കാരണം ഒരു കുട്ടി സ്കൂൾ വിട്ടുപോകാൻ തുടങ്ങിയേക്കാം, പ്രത്യേകിച്ചും കൗമാരം. "എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങളുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ ശ്രദ്ധ ചെലുത്തുന്നത്, ആർക്കും എന്നിലും എൻ്റെ ജീവിതത്തിലും എൻ്റെ പ്രശ്‌നങ്ങളിലും താൽപ്പര്യമില്ലെങ്കിൽ എന്തുകൊണ്ട് ശ്രമിക്കണം?"
• മാതാപിതാക്കളുടെ പ്രതീക്ഷകൾ നിറവേറ്റുന്നില്ലെന്ന ഭയം മൂലം ഹാജരാകാത്തത് സംഭവിക്കാം, അത് പലപ്പോഴും യുക്തിരഹിതമായി ഉയർന്നതും പ്രായോഗികമായി യാഥാർത്ഥ്യബോധമില്ലാത്തതുമാണ്.
• ഉദാരമായ വളർത്തലുള്ള ഒരു കുടുംബത്തിൽ വളരുന്ന ഒരു കുട്ടിക്ക് അവൻ്റെ മാതാപിതാക്കൾ നൽകുന്ന വിശ്വസ്തതയും അനുവാദവും പ്രയോജനപ്പെടുത്താം, എന്തെങ്കിലും വ്യക്തമായാൽ പോലും ശിക്ഷ ലഭിക്കില്ല എന്നറിഞ്ഞുകൊണ്ട് മനസ്സാക്ഷിയുടെ ഒരു തുമ്പും കൂടാതെ ക്ലാസുകൾ ഒഴിവാക്കാം. ശക്തമായ.
• ഒരു പരാജിതനെപ്പോലെ തോന്നാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല, മണ്ടനായി കാണുമോ എന്ന ഭയം. ഉദാഹരണത്തിന്, ഏതെങ്കിലും തരത്തിലുള്ള മോശം പെരുമാറ്റത്തിന് ശേഷം, മാതാപിതാക്കളില്ലാതെ അവൻ സ്കൂളിൽ വരരുതെന്ന് അധ്യാപകൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നു, കൂടാതെ കുട്ടിക്ക് സ്കൂളിൽ കാണിക്കാതിരിക്കുന്നതിനേക്കാൾ മികച്ചതായി ഒന്നും ചിന്തിക്കാൻ കഴിയില്ല.
• ഒരു കുട്ടിയുടെ അമിതമായ രക്ഷാകർതൃത്വം അവൻ്റെ ആഗ്രഹങ്ങൾക്കും സ്വാർത്ഥ മനോഭാവത്തിനും കാരണമാകും. ശ്രദ്ധിക്കുക: നിങ്ങൾക്ക് കുട്ടിയെ സ്വയം "മൂടിവയ്ക്കാൻ" കഴിയും, അവൻ്റെ തെറ്റായ മോശം ആരോഗ്യം അല്ലെങ്കിൽ മറ്റേതെങ്കിലും ഒഴികഴിവ്.
• എന്ന ഭയം മോശം ഗ്രേഡുകൾ, നിയന്ത്രണം അല്ലെങ്കിൽ ടെസ്റ്റ് ടാസ്ക്കുകൾ തികച്ചും അസഹനീയമാണ്, ഇത് കുട്ടിയെ സ്കൂൾ ഒഴിവാക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാൻ ഇടയാക്കും.
• കുട്ടിയുടെ പഠന വേഗത മറ്റ് ക്ലാസുകളുടെ വേഗതയുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നില്ല. വിവരങ്ങൾ ഗ്രഹിക്കാനും വിശകലനം ചെയ്യാനും സ്വാംശീകരിക്കാനും സമയമില്ലാത്ത മന്ദഗതിയിലുള്ള കുട്ടികൾക്ക് ഇത് ബാധകമാണ്. ക്രമേണ, അത്തരം കുട്ടികൾക്ക് പഠിക്കാനുള്ള പ്രചോദനം നഷ്ടപ്പെടുന്നു.
• ഒരു പ്രത്യേക അധ്യാപകനോടുള്ള ഭയം, അവൻ്റെ അധ്യാപന രീതികളോടുള്ള ഭയം, അവനുമായുള്ള വ്യക്തിപരമായ വൈരുദ്ധ്യം, ആദ്യം, ഒരു വിഷയത്തിൽ മാത്രം പങ്കെടുക്കാത്തതിന്, പിന്നെ മറ്റെല്ലാവർക്കും ഒരു കാരണമായി വർത്തിക്കും.

ഹാജരാകാത്ത പ്രശ്നം പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രത്യേക നടപടികൾ ഓരോ കുടുംബത്തിനും വ്യക്തിഗതമായിരിക്കും. കുട്ടിയെ സഹായിക്കുന്ന സ്ഥാനത്ത് നിന്ന് അവ നടപ്പിലാക്കുക എന്നതാണ് പ്രധാന കാര്യം. ബന്ധങ്ങളും കാര്യങ്ങളും പുനഃസ്ഥാപിക്കാനുള്ള ശ്രമത്തിൽ, നിങ്ങൾക്ക് ശിക്ഷയുടെയോ അപകീർത്തിയുടെയോ രീതി ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയില്ല.

ഒരു കാരണവശാലും, കുട്ടി സ്കൂൾ നഷ്‌ടപ്പെടുന്നു, മാതാപിതാക്കൾ ഈ വസ്തുതയുടെ എല്ലാ സാഹചര്യങ്ങളും കണ്ടെത്തുകയും വിശ്വാസവഞ്ചനയുമായി കഴിയുന്നത്ര തുറന്ന് സംസാരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുകയും വേണം. ആക്രോശമോ ഭീഷണിയോ ഇല്ല. ക്ഷമ, ചിന്തനീയമായ തീരുമാനങ്ങൾ, ശരിയായ പ്രതികരണങ്ങൾ, പ്രവർത്തനങ്ങൾ, നിങ്ങൾക്കും കുട്ടിക്കും ഇടയിൽ വിശ്വാസം സ്ഥാപിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം എന്നിവ തീർച്ചയായും അത്തരമൊരു പ്രശ്നം പരിഹരിക്കാൻ സഹായിക്കും.

മാതാപിതാക്കൾക്ക് അവരുടെ കുട്ടികൾക്ക് നൽകാൻ കഴിയുന്ന ഏതൊരു ശ്രമവും അമിതമായിരിക്കില്ല. ആദ്യത്തെ പ്രശ്‌നങ്ങളെ നേരിടാൻ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ സഹായിക്കുമെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക, അവയിലേക്ക് നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾ അടയ്ക്കരുത്, അവരെ നിസ്സാരമായി കണക്കാക്കരുത്. നിങ്ങളുടെ കുട്ടികളെ വിശ്വസിക്കുക, എന്നാൽ അവരുടെ ബാല്യകാല ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ ശ്രദ്ധിക്കാൻ മറക്കരുത്, അവരുടെ ആശങ്കകളിൽ നിസ്സംഗത പുലർത്തരുത്. നിങ്ങളുടെ കുടുംബവുമായും നിങ്ങളുടെ ചുറ്റുമുള്ള ലോകവുമായും നിങ്ങളുമായും ഗുരുതരമായ പൊരുത്തക്കേടുകൾ ഒഴിവാക്കാൻ, ഓർക്കുക: നിങ്ങൾക്ക് "തിരിച്ചുവരാത്ത നിമിഷം" നഷ്‌ടപ്പെടുകയാണെങ്കിൽ, കുട്ടിയുടെ മനസ്സിലും പെരുമാറ്റത്തിലും എന്തെങ്കിലും മാറ്റുന്നത് വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്.

എകറ്റെറിന ഡേവിഡോവ്സ്കയ, സൈക്കോളജിസ്റ്റ്

രക്ഷാകർതൃ കമ്മ്യൂണിറ്റികളും ഓൺലൈൻ ഫോറങ്ങളിൽ പങ്കെടുക്കുന്നവരും സ്കൂൾ ഹാജരാകാത്ത പ്രശ്നം ചർച്ച ചെയ്യുന്നു. സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്കിടയിൽ ചിട്ടയായ ഹാജരാകാത്തതിൻ്റെ എണ്ണം കുറയ്ക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗം മാതാപിതാക്കൾക്ക് പിഴ ചുമത്തുക എന്നതാണ്, അപ്പോൾ അവർ കുട്ടിയോട് കൂടുതൽ ശ്രദ്ധാലുവാകും. വിദ്യാഭ്യാസത്തിനായുള്ള പാർലമെൻ്ററി കമ്മീഷൻ ഡെപ്യൂട്ടി ചെയർമാൻ ഓൾഗ യരോസ്ലാവ്സ്കായയുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ, പ്രായപൂർത്തിയാകാത്തവരുടെ കമ്മീഷനിൽ കൗൺസിലിൽ ഉചിതമായ അധികാരങ്ങൾ നിക്ഷിപ്തമാക്കാൻ കഴിയും, അത് നിലവിൽ ഹാജരാകാത്ത കേസുകൾ നല്ല കാരണമില്ലാതെ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നു, പക്ഷേ അങ്ങനെ ചെയ്യുന്നില്ല. എങ്കിലും യഥാർത്ഥ ലിവറേജ് ഉണ്ട്.

വിശ്വാസവഞ്ചനയുടെ മാതാപിതാക്കൾക്ക് സ്വീകാര്യമായ ശിക്ഷ 1.5 ആയിരം റൂബിൾസ് പിഴയായിരിക്കുമെന്ന് പാർലമെൻ്റംഗങ്ങൾ വിശ്വസിക്കുന്നു. താഴ്ന്ന വരുമാനമുള്ള കുടുംബങ്ങൾ- നിർബന്ധിത പൊതുപ്രവർത്തനങ്ങൾ.

കുറഞ്ഞ ഹാജർ പലപ്പോഴും കുട്ടിയുടെ മേൽ രക്ഷാകർതൃ നിയന്ത്രണത്തിൻ്റെ അഭാവത്തിനല്ല, മറിച്ച് സ്കൂളിന് തന്നെയാണെന്ന് മോസ്കോ സിറ്റി പാരൻ്റ്സ് കമ്മിറ്റി ചെയർമാൻ റുസ്ലാൻ തകചെങ്കോയ്ക്ക് ഉറപ്പുണ്ട്: “അധ്യാപകരേ, സിലബസ്വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായം മൊത്തത്തിൽ. മാതാപിതാക്കൾക്ക് പിഴ ചുമത്തുന്നതിനുപകരം, കുട്ടികൾ ക്ലാസുകളിൽ പോകാത്തത് എന്തുകൊണ്ടെന്ന് ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ചിന്തിക്കുകയും മനസ്സിലാക്കുകയും ചെയ്യുന്നതാണ് നല്ലത്.

വഴിയിൽ, ഇൻ പെർം മേഖലസ്ഥിരമായ ദ്രോഹത്തിൻ്റെ മാതാപിതാക്കൾ ഇതിനകം ഒരു അഡ്മിനിസ്ട്രേറ്റീവ് പിഴ നൽകണം. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു പാദത്തിൽ 21 സ്കൂൾ ദിവസങ്ങളിൽ 17 എണ്ണം നഷ്‌ടപ്പെട്ട ഒരു സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥിനിയുടെ പിതാവിന് പിഴ ചുമത്തി. പ്രായപൂർത്തിയാകാത്ത കുട്ടികളെ വളർത്തുന്നതിനുള്ള ഉത്തരവാദിത്തങ്ങൾ നിറവേറ്റുന്നതിൽ മാതാപിതാക്കൾ പരാജയപ്പെട്ടതിൻ്റെ ലക്ഷണങ്ങൾ ഒരു രസീത് അടച്ചാൽ അപ്രത്യക്ഷമാകുമെന്ന് മൈനേഴ്‌സ് അഫയേഴ്‌സ് കമ്മീഷൻ തീരുമാനിച്ചു. 100 റൂബിൾസ് വേണ്ടി.

സ്‌കൂളിലെ ഹാജർനിലയിൽ എന്തെല്ലാം ഇടപെടലുകൾ സ്ഥിതിഗതികൾ സമൂലമായി മാറ്റുമെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?

വിദഗ്ധ അഭിപ്രായങ്ങൾ

,
റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ കുട്ടികളുടെ അവകാശങ്ങൾക്കായുള്ള കമ്മീഷണറുടെ കീഴിൽ പരമ്പരാഗത കുടുംബ മൂല്യങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള കൗൺസിൽ അംഗം:

രക്ഷിതാക്കൾക്ക് പിഴ ചുമത്തിയാൽ സ്കൂളിൽ ഹാജരാകാതിരിക്കുന്നത് കുറയുമോ? മാതാപിതാക്കൾക്ക് ജീവിതം കൂടുതൽ പ്രയാസകരമാകും - അത് ഉറപ്പാണ്. ഇതിൻ്റെ ഫലം എന്തായിരിക്കുമെന്ന് പറയാൻ പ്രയാസമാണ്, കാരണം ചുമതല, എനിക്ക് തോന്നുന്നത്, അസാധ്യമാണ്. മാതാപിതാക്കളുടെ അധികാരങ്ങൾ ഇപ്പോൾ വളരെ പരിമിതമായതിനാൽ മാത്രം. അധ്യാപകരുടെ അവകാശങ്ങൾ പോലെ, മാതാപിതാക്കളുടെ അവകാശങ്ങളും അനന്തമായി ചുരുങ്ങുന്നു, അവർ ചുരുങ്ങുന്നു, കാരണം അധ്യാപകരിൽ നിന്ന് ശിക്ഷയോ ശാസനകളോ സ്കൂൾ മീറ്റിംഗുകളിൽ പരസ്യമായ വിമർശനങ്ങളോ ഉണ്ടാകില്ല. നമുക്കറിയാവുന്നതുപോലെ, മുകളിൽ, ബാക്കിയുള്ളവയെക്കാൾ, ലോകത്തിലെ എല്ലാറ്റിനുമുപരിയായി, നമുക്ക് ഇപ്പോൾ കുട്ടികളുടെ അവകാശങ്ങൾ ഉള്ളതിനാൽ ഇതെല്ലാം പഴയ കാര്യമായി മാറുകയാണ്. അതനുസരിച്ച്, മാതാപിതാക്കൾക്ക് ഓപ്ഷനുകളില്ല. ഇപ്പോഴും ചില ലിവറുകൾ ഉണ്ട്, എന്നാൽ അവ കുറവും കുറവുമാണ്. അവർക്ക് ഒരു കുട്ടിയെ ശിക്ഷിക്കാൻ കഴിയില്ല, അവർക്ക് കുട്ടിയെ ഒന്നിനും പരിമിതപ്പെടുത്താൻ കഴിയില്ല, കാരണം ഇത് അവൻ്റെ അവകാശങ്ങളുടെ നിയന്ത്രണമായിരിക്കും, അതായത്, അത് സാമ്പത്തിക അക്രമം, മാനസിക അക്രമം, ദൈവം വിലക്കിയാൽ, ശാരീരിക അക്രമം.

ഒരു രക്ഷിതാവിന് എങ്ങനെ സ്വാധീനിക്കാൻ കഴിയും? കുട്ടി ഒരു ശിശുവല്ലെങ്കിൽ, നിങ്ങൾ അവനെ നിങ്ങളുടെ കൈകളിൽ വഹിക്കേണ്ടതില്ലെങ്കിൽ, സ്കൂൾ കുട്ടികൾ പൂർണ്ണമായും സ്വതന്ത്രരായ ആളുകളാണെങ്കിൽ, ഇതിനകം അവരുടെ സ്വന്തം കാഴ്ചപ്പാട് ഉണ്ട്, ചട്ടം പോലെ, അവരുടെ സ്വന്തം, ചിലപ്പോൾ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള, സ്വഭാവം , പിന്നെ എങ്ങനെ, പൊതുവായി പറഞ്ഞാൽ, ഈ പണം നൽകാതിരിക്കാൻ മാതാപിതാക്കൾക്ക് എങ്ങനെ സ്വാധീനിക്കാൻ കഴിയും?

ഈ അവസ്ഥയിൽ നിന്ന് രക്ഷപ്പെടാനുള്ള വഴി അത് തിരികെ നൽകുക എന്നതാണ് ക്ലാസിക്കൽ സിസ്റ്റംവളർത്തൽ, വിദ്യാഭ്യാസം. എല്ലാവരും കൈകാര്യം ചെയ്തു. തീർച്ചയായും, ഹാജരാകാതിരിക്കൽ ഉണ്ടായിരുന്നു, പക്ഷേ ക്ഷമിക്കണം, ഇപ്പോൾ, ഞാൻ മനസ്സിലാക്കിയിടത്തോളം, അവർ ചില ഗുരുതരമായ അനുപാതങ്ങൾ സ്വീകരിക്കുന്നു, കാരണം എല്ലാവരും വളരെ ആശങ്കാകുലരാണ്. അല്ലെങ്കിൽ ബജറ്റ് എങ്ങനെയെങ്കിലും നികത്തേണ്ടതുണ്ട്.

യൂറോപ്പിൽ നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കാൻ പാടില്ലാത്ത പലതുമുണ്ട്, കാരണം അത് നമ്മുടെ മാനസികാവസ്ഥയുമായി ഒട്ടും പൊരുത്തപ്പെടുന്നില്ല. ഇത് തികച്ചും താരതമ്യപ്പെടുത്താനാവാത്തതാണ്. ഞങ്ങളുടെ മാതാപിതാക്കൾ അവരുടെ 15,000 (നന്നായി, ദേശീയ ശരാശരി, ഞാൻ ഉദ്ദേശിച്ചത്) ജോലിസ്ഥലത്തുണ്ട്. കുട്ടിയെ സ്വന്തം ഇഷ്ടത്തിന് വിടുന്നു. അതായത്, അവർ ജോലി ഉപേക്ഷിച്ച് കുട്ടിയെ നോക്കണം, വീട്ടിൽ തന്നെ തുടരണം, അങ്ങനെ എല്ലാ ദിവസവും 1500 നൽകില്ലേ? ഈ പിഴകൾ അവർ എങ്ങനെ ട്രാക്ക് ചെയ്യുമെന്ന് എനിക്കറിയില്ല. മാതാപിതാക്കളുടെ കൈകൾ ബന്ധിച്ചിരിക്കുന്നു, അവർക്ക് ഇപ്പോഴും പിഴ ചുമത്താൻ അവർ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. ഒരു കാര്യത്തിന്, മറ്റൊന്നിന്, മൂന്നാമത്തേതിന്. അവർ എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടത്? പണം സമ്പാദിക്കേണ്ടതിൻ്റെ ആവശ്യകത കാരണം അവർ ഒരു പാറയ്ക്കും കഠിനമായ സ്ഥലത്തിനും ഇടയിൽ പിടിക്കപ്പെടുന്നു, അതേ സമയം അവർ പിടിക്കപ്പെടുന്നു - പിഴ അടയ്ക്കേണ്ടതിൻ്റെ ആവശ്യകത. ഇതിനർത്ഥം അവർ തിരഞ്ഞെടുക്കണം: ഒന്നുകിൽ വീട്ടിലിരുന്ന് 1,500 പിഴ അടക്കരുത്, അല്ലെങ്കിൽ ജോലിക്ക് പോകുക, എന്നാൽ അഡ്മിനിസ്ട്രേറ്റീവ് ശിക്ഷയ്ക്ക് വിധേയമാകാനുള്ള സാധ്യതയുണ്ട്.

,
ഡെപ്യൂട്ടി ചെയർമാൻ, മോസ്കോ സിറ്റി പാരൻ്റ്സ് കമ്മിറ്റിയുടെ കോർഡിനേഷൻ കൗൺസിൽ അംഗം:

വിദ്യാർത്ഥികളെ സ്വാധീനിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു ഉപകരണവും സ്കൂളിലില്ല. കുട്ടികളുടെ സ്‌കൂളിൽ ഹാജരാകാത്തതിന് രക്ഷിതാക്കൾക്ക് സാമ്പത്തിക ഉത്തരവാദിത്തം ഏർപ്പെടുത്താനുള്ള മുൻകൈയ്‌ക്കെതിരെ വാദങ്ങൾ മാത്രമേയുള്ളൂ.

അത്തരമൊരു നിർദ്ദേശത്തിൻ്റെ പ്രേരണ എന്താണെന്ന് എനിക്ക് ഏകദേശം മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയും, കാരണം ഞാൻ കേട്ട ഡെപ്യൂട്ടി ഓൾഗ യാരോസ്ലാവ്സ്കയ ഒരു സ്കൂൾ ഡയറക്ടറാണ്. അവളുടെ വിദ്യാർത്ഥികളുമായി ഇനി എന്തുചെയ്യണമെന്ന് അവൾക്ക് അറിയില്ല. ഹാജരാകാതിരിക്കൽ മാത്രമല്ല പ്രശ്നം. ചില ഗുണ്ടകൾക്ക് ഭീഷണിപ്പെടുത്താനും അസഭ്യം പറയാനും മറ്റെന്തെങ്കിലും സംസാരിക്കാനും കഴിയും. ഒരു ഓപ്ഷൻ മാത്രമേയുള്ളൂ - എല്ലാം വളരെ മോശമാകുന്നതുവരെ കാത്തിരിക്കരുത്, പോലീസിനെ ബന്ധപ്പെടുക. മറ്റ് ഉപകരണങ്ങളൊന്നുമില്ല.

എന്നാൽ ഇത് ഏതെങ്കിലും പിഴകൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു കാരണമല്ല, കാരണം അവ ഒന്നും പരിഹരിക്കില്ല, അവ സ്ഥിതിഗതികൾ വഷളാക്കും. ഒന്നാമതായി, ക്ലാസുകൾ ഒഴിവാക്കുന്ന ചില കുട്ടികൾ യഥാർത്ഥത്തിൽ ക്ലാസുകൾ ഒഴിവാക്കുന്നില്ലെന്ന് നിങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കേണ്ടതുണ്ട്, അവർ വളരെക്കാലമായി ഈ വിഷയത്തിൽ പ്രാവീണ്യം നേടിയിട്ടുണ്ട്, അവർ ഒരേ സമയം പഠിക്കുന്നു. ഉപയോഗപ്രദമായ കാര്യങ്ങൾ. ചില സന്ദർഭങ്ങളിൽ, എനിക്കറിയാം, ഞങ്ങൾക്ക് പരാതികൾ ഉണ്ടായിരുന്നു, ചില വിഷയങ്ങളിൽ ക്ലാസുകൾ ഒഴിവാക്കി, അവിടെ അധ്യാപകൻ വിദ്യാർത്ഥിയെ സമ്മർദ്ദത്തിലാക്കി, മാനസിക ആക്രമണങ്ങൾ ഉണ്ടായി, അങ്ങനെ പലതും. മാനസികമായ പ്രത്യാഘാതങ്ങൾ ഒഴിവാക്കാൻ, ആളുകൾ ഈ പാഠങ്ങളിൽ പങ്കെടുത്തില്ല. കാരണങ്ങൾ തികച്ചും വ്യത്യസ്തമായിരിക്കും എന്നതിൻ്റെ ഒരു ഉദാഹരണമാണിത്.

കുട്ടി ശരിക്കും പാഠങ്ങളിലേക്ക് പോകുന്നില്ലെങ്കിൽ - ശരി, അവൻ എല്ലായ്‌പ്പോഴും പോകുന്നില്ല, അവനെ നിർബന്ധിക്കുന്നത് അസാധ്യമാണ്, അപ്പോൾ മാതാപിതാക്കൾക്കും ധാരാളം ഉപകരണങ്ങളില്ല. കാരണം ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് കുട്ടികളോട് ആക്രോശിക്കാൻ കഴിയില്ല, നിങ്ങൾക്ക് അവരെ തല്ലാൻ കഴിയില്ല, കാരണം അവർക്ക് അവകാശങ്ങളുണ്ടെന്ന് കുട്ടികളെ സ്കൂളിൽ പഠിപ്പിച്ചു. നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ പാത്രങ്ങൾ കഴുകാൻ നിർബന്ധിക്കാൻ നിങ്ങൾ ശ്രമിക്കുന്നു, അവൻ പറയുന്നു: "എന്നെ ഗൃഹപാഠം ചെയ്യാൻ നിർബന്ധിക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് അവകാശമില്ല, നിങ്ങൾ എന്നെ ചൂഷണം ചെയ്യുകയാണ്." ഒരേ ഇനങ്ങളുടെ കാര്യത്തിലും ഇതുതന്നെ സംഭവിക്കുന്നു. ചോദ്യം അത്തരം വേദനാജനകമായ നിരവധി പോയിൻ്റുകൾ ഉയർത്തുന്നു, പക്ഷേ പിഴകൾ ഒന്നിനും പരിഹാരമാകുന്നില്ല.

നമ്മൾ ശരിയായ ചോദ്യമെങ്കിലും ചോദിക്കണം: എന്തുകൊണ്ടാണ് കുട്ടികൾ സ്കൂൾ ഒഴിവാക്കുന്നത്? അപ്പോൾ നിങ്ങൾ ഏതൊക്കെ ഉപകരണങ്ങളാണ് തിരികെ നൽകേണ്ടതെന്ന് ചിന്തിക്കുക. ഇപ്പോൾ വ്യാപകമായ ഒരു തീം ഉണ്ട്, ഹിസ്റ്റീരിയ പോലും, കുട്ടികളെ തല്ലരുത്, അതായത്, തലയിൽ അടിക്കുന്നത് ഇതിനകം ഒരു കുറ്റകൃത്യമാണ്. കുട്ടികളെ യഥാർത്ഥത്തിൽ പിടിച്ചുകൊണ്ടുപോയ കേസുകൾ എനിക്കറിയാം, ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു വളർത്തു കുടുംബത്തിൽ നിന്ന് നാല് കുട്ടികളെ കൊണ്ടുപോയി, കാരണം മോഷ്ടിക്കുകയും അടിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന മൂത്ത ശല്യക്കാരനെ അമ്മ തലയിൽ അടിച്ചു. കൂടാതെ ദത്തെടുത്ത നാല് കുട്ടികളെ കുട്ടി ദുരുപയോഗം ചെയ്യുന്നവളാണെന്ന് പറഞ്ഞ് അവളിൽ നിന്ന് പിടിച്ചുകൊണ്ടുപോയി. ഇപ്പോൾ, ഇത് എൻ്റെ കുട്ടിക്കാലത്ത് സംഭവിച്ചിരുന്നെങ്കിൽ, 80-90 കളിൽ, എൻ്റെ അച്ഛൻ എന്നെ ചാട്ടയടിക്കുമായിരുന്നു - സ്കൂൾ കൗൺസിലർ മുതൽ സംവിധായകൻ വരെ എല്ലാവരും കൈ കുലുക്കുമായിരുന്നു: “കൊള്ളാം, നിങ്ങൾ ഒരു കുട്ടിയെ വളർത്തുന്നു.” അതിനുശേഷം കുട്ടി എങ്ങും പോകില്ല. എന്നാൽ ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് ഒരു കുട്ടിയെ അടിക്കാൻ കഴിയില്ല, ഇത് സാധാരണമാണ്, അവൻ കുറ്റവാളികളുടെ അടുത്തേക്ക് പോകുന്നത് അവർ കാണുന്നു, മയക്കുമരുന്ന് ഉപയോഗിക്കുന്നു, പക്ഷേ നിങ്ങൾക്ക് അവനെ തോൽപ്പിക്കാൻ കഴിയില്ല. ഇപ്പോൾ, ഒരിക്കൽ മാത്രം ചാട്ടവാറടിച്ചിരുന്നെങ്കിൽ, അവൻ മയക്കുമരുന്ന് പരീക്ഷിക്കുമായിരുന്നില്ല. അതിനാൽ അയാൾക്ക് പൂർണ്ണമായ ശിക്ഷയില്ലായ്മ അനുഭവപ്പെടുന്നു, അതിനാൽ അവൻ മുന്നോട്ട് പോകുന്നു ...

പണ്ട് സ്കൂളിൽ വന്നാൽ ക്ലാസ്സിൽ നിന്ന് പുറത്താക്കാമായിരുന്നു, നാണക്കേടായിരുന്നു. ഇനിയെന്ത്, ഇത് നാണക്കേടാണോ? നിങ്ങൾക്ക് അവനെ ക്ലാസിൽ നിന്ന് പുറത്താക്കാൻ കഴിയില്ല, കാരണം കുട്ടി പഠിക്കണം, ഇത് അവൻ്റെ അവകാശങ്ങളുടെ ലംഘനമാണ്, മുതലായവ.
ശരി, നിങ്ങൾ അവനെ ശകാരിക്കുന്നു. അനന്തരഫലങ്ങളൊന്നുമില്ലെന്ന് കുട്ടി പെട്ടെന്ന് മനസ്സിലാക്കും. അവൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നതെന്തും ചെയ്യാൻ കഴിയും, അനന്തരഫലങ്ങളൊന്നുമില്ലെന്ന് അവൻ മനസ്സിലാക്കുന്നു. ചില സമയങ്ങളിൽ അവൻ പോലീസിൽ എത്തുന്നു, അവർ അവനെ ശകാരിക്കുന്നു, അവൻ അഭിമാനത്തോടെ സ്കൂളിൽ വരുന്നു: "അതെ, ഞാൻ പോലീസിൽ നിന്നാണ് വന്നത്, ഞാൻ അവിടെ ഉണ്ടായിരുന്നു, ചുരുക്കത്തിൽ, പോലീസിനൊപ്പം!" - അവൻ ഒരു നായകനെപ്പോലെ തോന്നുന്നു. ഞാൻ ഒരു സ്കൂളിലായിരുന്നു, അവിടെ 200 പേർ മാത്രമേ ഉണ്ടായിരുന്നുള്ളൂ, ഒരു മികച്ച, അക്ഷരാർത്ഥത്തിൽ, സൗമ്യമായ സ്കൂൾ. എന്നാൽ ഒരു മൂന്നാം ക്ലാസുകാരൻ സ്കൂൾ മുഴുവൻ തൻ്റെ കാൽക്കൽ നിർത്തി. ഈ രീതിയിൽ പെരുമാറാൻ അവൻ മറ്റുള്ളവരെ പഠിപ്പിച്ചു. ഒരു വഴിയുമില്ല - അവനെ സ്കൂളിൽ നിന്ന് പുറത്താക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ല, ക്ലാസിൽ നിന്ന് പുറത്താക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ല, ഒരു ഭരണാധികാരിയെ കൊണ്ട് നെറ്റിയിൽ അടിക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ല, ഒന്നും ചെയ്യാൻ കഴിഞ്ഞില്ല.

ഇപ്പോൾ മാതാപിതാക്കളുടെ കാര്യവും അങ്ങനെ തന്നെ. മാതാപിതാക്കൾക്ക് ഇപ്പോൾ എന്ത് അവകാശങ്ങളുണ്ട്? മാതാപിതാക്കൾ ഒരു കുട്ടിയോട് പറയുമ്പോൾ: "ഞാൻ പറയുന്നത് കേൾക്കൂ", അവൻ പറയുന്നു: "എൻ്റെ ഗൃഹപാഠം ചെയ്യാൻ എന്നെ നിർബന്ധിക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് അവകാശമില്ല. അതാണ് ഞങ്ങളെ പഠിപ്പിച്ചത്." ഒരു സ്കൂളിൽ "കുട്ടികളുടെ അവകാശങ്ങൾ" എന്ന പേരിൽ ഒരു ചിത്രരചനാ മത്സരം ഉണ്ടായിരുന്നു. കുട്ടികൾ അവിടെ എന്താണ് വരച്ചത്? "എനിക്ക് ഇഷ്ടമുള്ളത്ര ഐസ്ക്രീം കഴിക്കാം, എനിക്ക് ഇഷ്ടമുള്ളത്ര ടിവി കാണാം - എനിക്ക് എല്ലാം ചെയ്യാൻ കഴിയും." ഞങ്ങൾ ഇത് കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നു, തുടർന്ന് അവർ അസത്യം കളിക്കുന്നതിൽ ഞങ്ങൾ ആശ്ചര്യപ്പെടുന്നു.