Eventyr til læsning for børn 5 6 år. Sjove historier for børn. Hvordan jeg sad under mit skrivebord

Alyoshas forældre vendte normalt hjem sent efter arbejde. Han kom hjem fra skole på egen hånd, varmede sin frokost op, lavede lektier, legede og ventede på mor og far. Alyosha gik på en musikskole to gange om ugen, det var meget tæt på skolen. Fra den tidlige barndom var drengen vant til, at hans forældre arbejdede meget, men han klagede aldrig, han forstod, at de prøvede for ham.

Nadya har altid været et eksempel for sin lillebror. En fremragende elev i skolen, formåede hun stadig at studere på musikskolen og hjælpe sin mor derhjemme. Hun havde mange venner i sin klasse, de besøgte hinanden og nogle gange lavede de endda lektier sammen. Men for klasselærer Natalya Petrovna var Nadya den bedste: hun formåede altid at gøre alt, men hjalp også andre. Der blev kun talt både i skolen og derhjemme om, hvordan "Nadya er en smart pige, hvilken hjælper, hvilken smart pige Nadya er." Nadya var glad for at høre sådanne ord, for det var ikke forgæves, at folk roste hende.

Lille Zhenya var en meget grådig dreng, han plejede at tage slik med i børnehaven og ikke dele det med nogen. Og til alle kommentarerne fra Zhenyas lærer, svarede Zhenyas forældre sådan her: "Zhenya er stadig for lille til at dele med nogen, så lad ham vokse op lidt, så vil han forstå."

Petya var den mest stridbare dreng i klassen. Han trak konstant pigernes pigtails og snublede drengene. Det var ikke fordi, han kunne lide det så meget, men han mente, at det gjorde ham stærkere end de andre fyre, og det var uden tvivl rart at vide. Men der var også en ulempe ved denne adfærd: ingen ville være venner med ham. Petyas skrivebordsnabo, Kolya, fik det særligt svært. Han var en fremragende studerende, men han tillod aldrig Petya at kopiere fra ham og gav ingen hints om prøver, så Petya blev stødt af ham for dette.

Foråret er kommet. I byen blev sneen grå og begyndte at lægge sig, og lystige dråber kunne høres fra hustagene. Der var en skov uden for byen. Vinteren herskede der stadig, og solens stråler nåede knap nok vej gennem de tykke grangrene. Men så en dag bevægede der sig noget under sneen. En strøm dukkede op. Han klukkede muntert og forsøgte at bane sig vej gennem sneblokkene op til solen.

Bussen var indelukket og meget overfyldt. Han var klemt fra alle sider, og han fortrød allerede hundrede gange, at han besluttede at gå til næste lægebesøg tidligt om morgenen. Han kørte og tænkte, at for ganske nylig, lader det til, men faktisk for 70 år siden kørte han med bussen til skole. Og så begyndte krigen. Han kunne ikke lide at huske, hvad han oplevede der, hvorfor tage fortiden op. Men hvert år den 22. juni låste han sig inde i sin lejlighed, besvarede ikke opkald og gik ingen steder. Han huskede dem, der meldte sig frivilligt med ham til fronten og ikke vendte tilbage. Krigen var også en personlig tragedie for ham: under kampene i Moskva og Stalingrad døde hans far og ældre bror.

Selvom det først var midt i marts, var sneen næsten smeltet. Vandløb løb gennem landsbyens gader, hvori papirbåde lystigt sejlede og overhalede hinanden. De blev lanceret af lokale drenge, der vendte hjem efter skole.

Katya drømte altid om noget: hvordan hun ville blive en berømt læge, hvordan hun ville flyve til månen, eller hvordan hun ville opfinde noget nyttigt for hele menneskeheden. Katya elskede også dyr meget. Hjemme havde hun en hund, Laika, en kat, Marusya, og to papegøjer, som hendes forældre gav hende til hendes fødselsdag, samt fisk og en skildpadde.

Mor kom lidt tidligt hjem fra arbejde i dag. Så snart hun lukkede hoveddøren, kastede Marina sig straks om halsen:
- Mor, mor! Jeg blev næsten kørt over af en bil!
- Hvad snakker du om! Nå, vend om, jeg ser på dig! Hvordan skete dette?

Det var forår. Solen skinnede meget stærkt, sneen var næsten smeltet. Og Misha så virkelig frem til sommeren. I juni fyldte han tolv år, og hans forældre lovede at give ham en ny cykel til hans fødselsdag, som han længe havde drømt om. Han havde allerede en, men Misha, som han selv kunne lide at sige, "voksede ud af det for længe siden." Han klarede sig godt i skolen, og hans mor og far, og nogle gange hans bedsteforældre, gav ham penge som ros for hans fremragende opførsel eller gode karakterer. Misha brugte ikke disse penge, han reddede dem. Han havde en stor sparegris, hvor han lagde alle de penge, han fik. Siden skoleårets begyndelse havde han akkumuleret et betydeligt beløb, og drengen ville tilbyde sine forældre disse penge, så de kunne købe en cykel til ham før hans fødselsdag, han ville virkelig gerne ride.

Oprettet 12/01/2014 16:32 Opdateret 16/02/2017 10:19

• "Ræven og bjørnen" (Mordovian);
• "Krigen mellem svampe og bær" - V. Dal;
• "Vilde svaner" - H.K. Andersen;
• "Bryst-flyvemaskine" - H.K. Andersen;
• "Den frådsende sko" - A.N. Tolstoj;
• "Kat på en cykel" - S. Cherny;
• "Nær Lukomorye er der et grønt egetræ..." - A.S. Pushkin;
• "Den lille pukkelryggede hest" - P. Ershov;
• "Den sovende prinsesse" - V. Zhukovsky;
• "Mr. Au" - H. Mäkelä;
• "Den grimme ælling" - H.K. Andersen;
• "Enhver på sin egen måde" - G. Skrebitsky;
• "Frø - rejsende" - V. Garshin;
• "Deniskas historier" - V. Dragunsky;
• "Fortællingen om zar Saltan" - A.S. Pushkin;
• "Moroz Ivanovich" - V. Odoevsky;
• "Mistress Blizzard" - Br. Grimm;
• "Fortællingen om den tabte tid" - E. Schwartz;
• "Golden Key" - A.N. Tolstoj;
• "Garantimænd" - E. Uspensky;
• "Sort kylling eller underjordiske indbyggere" - A. Pogorelsky;
• "Fortællingen om den døde prinsesse og de syv riddere" - A.S. Pushkin;
• "Baby Elephant" - R. Kipling;
• "Den skarlagenrøde blomst" - K. Aksakov;
• "Blomst - syv blomster" - V. Kataev;
• "Katten, der kunne synge" - L. Petrushevsky.

Seniorgruppe (5-6 år)

• "Vinget, lodnet og olieagtig" (model af Karanoukhova);
• "Frøprinsessen" (Bulatovs prøve);
• "Brødets øre" - A. Remizov;
• "Grå hals" af D. Mamin-Sibiryak;
• "Finist - klar falk" - r.n.
• "Sagen om Yevseyka" - M. Gorky;
• "Tolv måneder" (oversat af S. Marshak);
• "Sølvhov" - P. Bazhov;
• "Doctor Aibolit" - K. Chukovsky;
• "Bobik besøger Barbos" - N. Nosov;
• "Dreng - Tommelfinger" - C. Perrault;
• "Det tillidsfulde pindsvin" - S. Kozlov;
• "Khavroshechka" (model af A.N. Tolstoy);
• "Prinsesse - et stykke is" - L. Charskaya;
• “Thumbelina” - H. Andersen;
• "Blomst - syvfarvet blomst" - V. Kataev;
• "Hemmeligheden bag den tredje planet" - K. Bulychev;
• "Troldmanden fra Emerald City" (kapitler) - A. Volkov;
• "En hunds sorger" - B. Zakhader;
• "Fortællingen om tre pirater" - A. Mityaev.

Mellemgruppe (4-5 år)

• "Om pigen Masha, om hunden, hanen og katten Nitochka" - A. Vvedensky;
• "Carrying Cow" - K. Ushinsky;
• "Zhurka" - M. Prishvin;
• "De tre små grise" (oversættelse af S. Marshak);
• "Ræv - søster og ulv" (arrangeret af M. Bulatov);
• "Vinterkvarterer" (arrangeret af I. Sokolov-Mikitov);
• "Ræven og geden" (arrangeret af O. Kapitsa;
• "Om Ivanushka the Fool" - M. Gorky;
• "Telefon" - K. Chukovsky;
• "Vinterens fortælling" - S. Kozlova;
• "Fedorinos sorg" - K. Chukovsky;
• "Musikere fra Bremen" - Brødrene Grimm;
• "Hunden, der ikke kunne gø" (oversættelse fra dansk af A. Tanzen);
• "Kolobok - en stikkende side" - V. Bianchi;
• "Hvem sagde "Mjau!"? - V. Suteev;
• "Fortællingen om en uopdragen mus."

II junior gruppe (3-4 år)

• "Ulven og de små geder" (arrangeret af A.N. Tolstoy);
• "Goby - sort tønde, hvid hov" (model af M. Bulatov);
• "Frygt har store øjne" (arrangeret af M. Serova);
• "Vi besøger solen" (slovakisk eventyr);
• "To grådige små bjørne" (ungarsk eventyr);
• "Kylling" - K. Chukovsky;
• "Ræv, hare, hane" - r.n. eventyr;
• "Rukovichka" (ukrainsk, model N. Blagina);
• "Hanen og bønnefrøet" - (arrangeret af O. Kapitsa);
• "Tre brødre" - (Khakassian, oversat af V. Gurov);
• "Om kyllingen, solen og den lille bjørn" - K. Chukovsky;
• "et eventyr om en modig Hare - lange ører, skrå øjne, en kort hale" - S. Kozlov;
• "Teremok" (model af E. Charushin);
• "Ræve-bast-fod" (model af V. Dahl);
• "The Sly Fox" (Koryak, oversættelse G. Menovshchikov);
• "Kat, hane og ræv" (arrangeret af Bogolyubskaya);
• "Gæs - Svaner" (arrangeret af M. Bulatov);
• "Handsker" - S. Marshak;
• "Fortællingen om fiskeren og fisken" - A. Pushkin.

• < Назад

Ethvert eventyr er en historie opfundet af voksne for at lære et barn, hvordan man opfører sig i en given situation. Alle opbyggelige fortællinger giver barnet livserfaring og giver det mulighed for at forstå verdslig visdom i en enkel og forståelig form.

Korte, lærerige og interessante eventyr er med til at forme et barn til en harmonisk personlighed. De tvinger også børn til at tænke og reflektere, udvikle fantasi, fantasi, intuition og logik. Normalt lærer eventyr børn at være venlige og modige, hvilket giver dem meningen med livet - at være ærlige, at hjælpe de svage, at respektere ældre, at træffe deres egne valg og være ansvarlige for dem.

Instruktive gode eventyr hjælper børn med at forstå, hvor der er godt, og hvor der er ondt, skelne sandhed fra løgn og også undervise i, hvad der er godt og hvad der er dårligt.

Om egernet

En lille dreng købte et egern på messen. Et egern boede i et bur og håbede ikke længere, at drengen ville tage det med i skoven og slippe det. Men en dag rensede drengen buret, som egernet boede i, og glemte at lukke det med en løkke efter rengøring. Egernet sprang ud af buret og galopperede først hen til vinduet, sprang op i vindueskarmen, sprang fra vinduet ind i haven, fra haven ud på gaden og galoperede ind i skoven, der ligger i nærheden.

Egernet mødte sine venner og slægtninge der. Alle var meget glade, krammede egernet, kyssede det og spurgte, hvor det havde været, hvordan det havde levet, og hvordan det havde det. Egernet siger, at hun levede godt, ejer-drengen fodrede hende lækkert, plejede og plejede hende, passede hende, strøg hende hver dag og tog sig af sit lille kæledyr.

Selvfølgelig begyndte andre egern at misunde vores egern, og en af ​​hendes venner spurgte, hvorfor egernet efterlod en så god ejer, som holdt så meget af hende. Egernet tænkte sig om et sekund og svarede, at ejeren tog sig af hende, men hun manglede det vigtigste, men vi hørte ikke hvad, for vinden raslede i skoven og egernets sidste ord druknede i larmen af blade. Hvad synes I, hvad manglede egernet?

Denne korte fortælling har en meget dyb undertekst, den viser, at alle har brug for frihed og retten til at vælge. Dette eventyr er lærerigt, det er velegnet til børn i alderen 5-7 år, du kan læse det for dine børn og have korte diskussioner med dem.

Pædagogisk tegneserie for børn, Forest Tale tegnefilm om dyr

Russiske fortællinger

Om en legesyg kat og en ærlig stær

Der boede engang en killing og en stær i samme hus med samme ejer. Engang gik ejeren på markedet, og killingen legede. Han begyndte at fange hans hale, så jagtede han en trådkugle rundt i rummet, han hoppede op på en stol og ville springe ind i vindueskarmen, men han knækkede en vase.

Killingen blev bange, lad os samle stykkerne af vasen i en bunke, jeg ville gerne sætte vasen sammen igen, men du kan ikke returnere, hvad du gjorde. Katten siger til stæren:

- Åh, og jeg får det fra elskerinden. Stær, vær en ven, fortæl ikke værtinden, at jeg knækkede vasen.

Stæren så på dette og sagde:

"Jeg vil ikke fortælle dig det, men selve fragmenterne vil sige alt for mig."

Dette pædagogiske eventyr for børn vil lære børn i alderen 5-7 år at forstå, at de skal være ansvarlige for deres handlinger samt tænke, før de gør noget. Betydningen i dette eventyr er meget vigtig. Sådanne korte og venlige eventyr for børn med en klar betydning vil være nyttige og lærerige.

Russiske eventyr: De tre skovmænd

Folkeeventyr

Om den hjælpende kanin

I skovens krat, i en lysning, boede Hjælpekaninen sammen med andre dyr. Naboerne kaldte ham det, fordi han altid hjalp alle. Enten hjælper pindsvinet med at bære børstet til minken, eller også hjælper bjørnen med at samle hindbær. Bunny var venlig og munter. Men der skete et uheld i lysningen. Bjørnens søn, Mishutka, farede vild, gik om morgenen til kanten af ​​lysningen for at plukke hindbær og gik ned i skålen.

Mishutka lagde ikke mærke til, hvordan han farede vild i skoven, hyggede sig med en sød hindbær og lagde ikke mærke til, hvordan han gik langt hjemmefra. Han sidder under en busk og græder. Mama Bear bemærkede, at hendes baby ikke var der, og det var allerede ved at blive mørkt, så hun gik til naboerne. Men der er intet barn nogen steder. Så samledes naboerne og gik for at lede efter Mishutka i skoven. De gik i lang tid og kaldte, lige op til midnat. Men ingen reagerer. Dyrene vendte tilbage til udkanten af ​​skoven og besluttede at fortsætte eftersøgningen i morgen tidlig. Vi gik hjem, spiste aftensmad og gik i seng.

Kun den hjælpende kanin besluttede at blive vågen hele natten og fortsætte søgningen. Han gik gennem skoven med en lommelygte og kaldte Mishutka. Han hører nogen græde under en busk. Jeg kiggede ind, og der sad en tårevædet, forkølet Mishutka. Jeg så den hjælpende kanin og var meget glad.

Bunny og Mishutka vendte hjem sammen. Bjørnemor var glad og takkede den Hjælpende kanin. Alle naboerne er stolte af Bunny, han var trods alt i stand til at finde Mishutka, en helt, han opgav ikke sagen halvvejs.

Dette interessante eventyr lærer børn, at de skal insistere på egen hånd og ikke opgive det, de startede halvvejs. Også meningen med eventyret er, at du ikke kan følge dine ønsker, du skal tænke for ikke at komme i en så vanskelig situation som Mishutka. Læs sådanne noveller for dine børn i alderen 5-7 år om natten.

Eventyr ulven og de syv små geder. Audio eventyr for børn. Russiske folkeeventyr

Godnathistorier

Om kalven og hanen

Engang nappede en kalv græs nær hegnet, og en hane kom hen til ham. Hanen begyndte at lede efter korn i græsset, men pludselig så han et kålblad. Hanen blev overrasket og hakkede i et kålblad og sagde indigneret:

Hanen kunne ikke lide smagen af ​​kålbladet og besluttede at tilbyde det til kalven. Hanen siger til ham:

Men kalven forstod ikke, hvad der var i vejen, og hvad hanen ville, og sagde:

Hanen siger:

- Ko! - og peger med næbbet på bladet.

- Mu-u??? – den lille kalv vil ikke forstå alt.

Så hanen og kalven står og siger:

- Ko! Mooo! Ko! Mooo!

Men bukken hørte dem, sukkede, kom op og sagde:

Mig-mig-mig!

Ja, og jeg spiste et kålblad.

Dette eventyr vil være interessant for børn i alderen 5-7 år, det kan læses for børn om natten.

Små fortællinger

Hvordan en ræv slap af med nælder i haven.

En dag gik en ræv ud i haven og så, at der var vokset en masse brændenælder. Jeg ville trække det ud, men besluttede, at det ikke engang var værd at prøve. Jeg var ved at gå ind i huset, men her kommer ulven:

- Hej, gudfar, hvad laver du?

Og den snu ræv svarer ham:

- Åh, ser du, gudfar, hvor mange smukke ting jeg har mistet. I morgen vil jeg gøre rent og opbevare det.

- Hvorfor? - spørger ulven.

"Nå," siger ræven, "den, der lugter brændenælder, bliver ikke taget af en hunds hugtænd." Se, gudfar, kom ikke tæt på mine nælder.

Ræven vendte sig om og gik ind i huset for at sove. Hun vågner om morgenen og kigger ud af vinduet, og hendes have er tom, ikke en eneste brændenælde er tilbage. Ræven smilede og gik for at lave morgenmad.

Fortælling om Harehytten. Russiske folkeeventyr for børn. Godnathistorie

Illustrationer til eventyr

Mange eventyr, som du vil læse for børn, er ledsaget af farverige illustrationer. Når du vælger illustrationer til eventyr for at vise dem til børn, så prøv at sikre, at dyrene på tegningerne ligner dyr, de har de korrekte kropsproportioner og veltegnede tøjdetaljer.

Dette er meget vigtigt for børn 4-7 år, da der i denne alder dannes æstetisk smag, og barnet gør sine første forsøg på at tegne dyr og andre eventyrfigurer. I 5-7 års alderen skal et barn forstå, hvilke proportioner dyr har og selvstændigt kunne tegne dem på papir.

Et barn, der har lært at sætte lyde i stavelser, stavelser i ord og ord i sætninger, skal forbedre deres læsefærdigheder gennem systematisk træning. Men læsning er en ret arbejdskrævende og monoton aktivitet, og mange børn mister interessen for den. Derfor tilbyder vi små tekster, ordene i dem er opdelt i stavelser.

Først læs selv værket for dit barn, og hvis den er lang, kan du læse dens begyndelse. Dette vil interessere barnet. Så inviter ham til at læse teksten. Efter hvert arbejde bliver der stillet spørgsmål for at hjælpe barnet bedre med at forstå, hvad det læser og forstå de grundlæggende oplysninger, som han har fået ud af teksten. Efter at have diskuteret teksten, foreslå at læse den igen.

Smart Bo-bike

So-nya og so-ba-ka Bo-bik go-la-li.
So-nya legede med dukken.
Så løb So-nya hjem og glemte dukken.
Bo-bik fandt dukken og bragte den til So-na.
B. Korsunskaya

Svar på spørgsmålene.
1. Hvem gik Sonya med?
2. Hvor efterlod Sonya dukken?
3. Hvem bragte dukken med hjem?

Fuglen lavede rede på en busk. Børnene fandt en rede og tog den ned til jorden.
- Se, Vasya, tre fugle!
Næste morgen ankom børnene, men reden var allerede tom. Det ville være ærgerligt.

Svar på spørgsmålene.
1. Hvad lavede børnene med reden?
2. Hvorfor var reden tom næste morgen?
3. Gjorde børnene det godt? Hvad ville du gøre?
4. Tror du, at dette værk er et eventyr, en historie eller et digt?

Peti og Misha havde en hest. De begyndte at skændes: hvis hest er det? Begyndte de at rive heste fra hinanden?
- Giv mig min hest.
– Nej, giv mig den – hesten er ikke din, men min.
Moderen kom, tog hesten, og hesten blev ingens.

Svar på spørgsmålene.
1. Hvorfor skændtes Petya og Misha?
2. Hvad gjorde mor?
3. Legede børnene godt? Hvorfor er du så
tror du?

Det er tilrådeligt at bruge eksemplet med disse værker til at vise børn genretræk ved digte, historier og eventyr.

En genre af mundtlig fiktion, der indeholder usædvanlige begivenheder i hverdagen (fantastiske, mirakuløse eller dagligdags) og er kendetegnet ved en særlig kompositorisk og stilistisk struktur. Eventyr indeholder eventyrfigurer, talende dyr, og der sker hidtil usete mirakler.

Digt- et kort poetisk værk på vers. Digtene læses jævnt og musikalsk, de har rytme, meter og rim.

Historie- lille litterær form; et kort fortællende værk med et lille antal personer og den korte varighed af de afbildede begivenheder. Historien beskriver en hændelse fra livet, en slående begivenhed, der virkelig skete eller kunne ske.

For ikke at afskrække ham fra at læse, må du ikke tvinge ham til at læse tekster, der er uinteressante og utilgængelige for hans forståelse. Det sker, at et barn tager en bog, han kender, og læser den "udad". Nødvendigvis læs for dit barn hver dag digte, eventyr, historier.

Daglig læsning øger følelsesmæssigheden, udvikler kultur, livssyn og intellekt og hjælper med at forstå menneskelig erfaring.

Litteratur:
Koldina D.N. Jeg læser på egen hånd. - M.: TC Sfera, 2011. - 32 s. (Søde).

L. Tolstoy "Jump"

Sand historie

Et skib sejlede rundt om verden og var på vej hjem. Vejret var roligt, alle mennesker var på dækket. En stor abe snurrede rundt midt blandt folkene og morede alle. Denne abe vred sig, hoppede, lavede sjove ansigter, efterlignede mennesker, og det var tydeligt, at hun vidste, at de morede hende, og derfor blev hun endnu mere utilfreds.

Hun sprang op til en 12-årig dreng, søn af en skibskaptajn, rev sin hat af hans hoved, tog den på og klatrede hurtigt op i masten. Alle lo, men drengen stod uden hat og vidste ikke, om han skulle grine eller græde.

Aben satte sig på mastens første tværstang, tog sin hat af og begyndte at rive den i stykker med sine tænder og poter. Hun så ud til at drille drengen, pege på ham og lave ansigter på ham. Drengen truede hende og råbte til hende, men hun rev sin hat endnu mere vred. Sømændene begyndte at grine højere, og drengen rødmede, tog sin jakke af og skyndte sig efter aben til masten. På et minut klatrede han op i rebet til den første tværstang; men aben var endnu mere behændig og hurtigere end ham, og i samme øjeblik han tænkte på at gribe sin hat, klatrede han endnu højere op.

- Så du forlader mig ikke! - råbte drengen og klatrede højere op.

Aben vinkede ham igen og klatrede endnu højere op, men drengen var allerede overvældet af entusiasme og sank ikke bagud. Så aben og drengen nåede toppen på et minut. Helt på toppen strakte aben sig ud i sin fulde længde og krogede sin bagerste hånd på rebet, hængte sin hat på kanten af ​​den sidste tværstang og klatrede op til toppen af ​​masten og vred sig derfra og viste tænder. og glædede sig. Fra masten til enden af ​​overliggeren, hvor hatten hang, var der to arshins, så det var umuligt at få den, undtagen ved at slippe rebet og masten.

Men drengen blev meget begejstret. Han tabte masten og trådte på overliggeren. Alle på dækket så og lo af, hvad aben og kaptajnens søn lavede; men da de så, at han slap rebet og trådte på tværstangen og svingede med armene, frøs alle af frygt.

Det eneste, han skulle gøre, var at snuble, og han ville være gået i stykker på dækket. Og selvom han ikke var snublet, men havde nået kanten af ​​overliggeren og taget sin hat, ville det have været svært for ham at vende om og gå tilbage til masten. Alle så stille på ham og ventede på, hvad der ville ske.

Pludselig gispede nogen blandt folket af frygt. Drengen kom til fornuft af dette skrig, kiggede ned og vaklede.

På dette tidspunkt forlod skibets kaptajn, drengens far, kahytten. Han bar en pistol for at skyde måger. Han så sin søn på masten og sigtede straks på sin søn og råbte:

- I vand! Hop i vandet nu! Jeg skyder dig!

Drengen vaklede, men forstod det ikke.

"Hop eller jeg skyder dig!.. En, to..." Og så snart faderen råbte "tre", svingede drengen hovedet ned og sprang.

Som en kanonkugle sprøjtede drengens krop i havet, og før bølgerne nåede at dække ham, var tyve unge sømænd allerede hoppet fra skibet i havet. Omkring fyrre sekunder senere - de virkede som lang tid for alle - kom drengens krop frem. Han blev grebet og slæbt op på skibet. Efter et par minutter begyndte der at løbe vand ud af hans mund og næse, og han begyndte at trække vejret.

Da kaptajnen så dette, skreg han pludselig, som om noget kvalte ham, og løb hen til hans kahyt, for at ingen skulle se ham græde.

A. Kuprin "Elephant"

Den lille pige har det dårligt. Doktor Mikhail Petrovich, som hun har kendt i lang, lang tid, besøger hende hver dag. Og nogle gange har han med sig yderligere to læger, fremmede. De vender pigen om på ryggen og maven, lytter til noget, lægger øret til kroppen, trækker øjenlågene ned og kigger. Samtidig fnyser de på en eller anden måde vigtigt, deres ansigter er strenge, og de taler til hinanden i et uforståeligt sprog.

Så flytter de fra vuggestuen til stuen, hvor deres mor venter på dem. Den vigtigste læge - høj, gråhåret, iført guldbriller - fortæller hende alvorligt og langt om noget. Døren er ikke lukket, og pigen kan se og høre alt fra sin seng. Der er meget, hun ikke forstår, men hun ved, at det handler om hende. Mor ser på lægen med store, trætte, tårefarvede øjne. Overlægen siger farvel og siger højt:

"Det vigtigste er, at hun ikke keder sig." Opfyld alle hendes luner.

- Ah, doktor, men hun vil ikke have noget!

- Nå, jeg ved det ikke... husk, hvad hun kunne lide før, før hendes sygdom. Legetøj... nogle godbidder...

- Nej, nej, læge, hun vil ikke have noget...

- Nå, prøv at underholde hende på en eller anden måde... Nå, i det mindste med noget... Jeg giver dig mit æresord om, at hvis det lykkes dig at få hende til at grine, så muntre hende op, vil det være den bedste medicin. Forstå, at din datter er syg af ligegyldighed over for livet, og intet andet. Farvel, frue!

"Kære Nadya, min kære pige," siger min mor, "vil du have noget?"

- Nej, mor, jeg vil ikke have noget.

- Vil du have mig til at lægge alle dine dukker på din seng? Vi leverer en lænestol, en sofa, et bord og et testel. Dukkerne vil drikke te og fortælle om vejret og deres børns helbred.

- Tak, mor... jeg har ikke lyst... jeg keder mig...

- Okay, min pige, der er ikke brug for dukker. Eller måske skulle jeg invitere Katya eller Zhenechka til at komme til dig? Du elsker dem så højt.

- Ikke nødvendigt, mor. Virkelig, det er ikke nødvendigt. Jeg vil ikke have noget, ingenting. Jeg keder mig!

- Vil du have mig med noget chokolade til dig?

Men pigen svarer ikke og ser på loftet med ubevægelige, muntre øjne. Hun har ingen smerter og har ikke engang feber. Men hun taber sig og svækkes hver dag. Lige meget hvad de gør ved hende, er hun ligeglad, og hun har ikke brug for noget. Hun ligger sådan alle dage og hele nætter, stille, trist. Nogle gange døser hun i en halv time, men selv i sine drømme ser hun noget gråt, langt, kedeligt, som efterårsregn.

Da døren til stuen står åben fra vuggestuen, og fra stuen længere ind på kontoret, ser pigen sin far. Far går hurtigt fra hjørne til hjørne og ryger og ryger. Nogle gange kommer han i vuggestuen, sætter sig på sengekanten og stryger stille over Nadyas ben. Så rejser han sig pludselig og går hen til vinduet. Han fløjter noget og kigger ned på gaden, men hans skuldre ryster. Så lægger han hastigt et lommetørklæde på det ene øje, så på det andet, og går som vred til sit kontor. Så løber han igen fra hjørne til hjørne og ryger, ryger, ryger... Og kontoret bliver helt blåt af tobaksrøg.

Men en morgen vågner pigen lidt mere munter end normalt. Hun så noget i en drøm, men hun kan ikke huske hvad præcist, og ser længe og forsigtigt ind i sin mors øjne.

- Har du brug for noget? - spørger mor.

Men pigen husker pludselig sin drøm og siger hvisken, som i hemmelighed:

- Mor... kan jeg... få en elefant? Bare ikke den der er tegnet på billedet... Er det muligt?

- Selvfølgelig, min pige, selvfølgelig kan du det.

Hun går på kontoret og fortæller far, at pigen vil have en elefant. Far tager straks sin frakke og hat på og går et sted hen. En halv time senere vender han tilbage med et dyrt, smukt legetøj. Dette er en stor grå elefant, der ryster på hovedet og logrer med halen; der er en rød sadel på elefanten, og på sadlen er der et gyldent telt, og der sidder tre små mænd i det. Men pigen ser lige så ligegyldigt på legetøjet, som hun ser på loftet og væggene, og siger sløvt:

- Nej. Dette er slet ikke det samme. Jeg ville have en rigtig, levende elefant, men denne er død.

"Se bare, Nadya," siger far. "Vi starter ham op nu, og han vil være ligesom i live."

Elefanten bliver såret med en nøgle, og han ryster på hovedet og logrer med halen begynder at træde med fødderne og går langsomt langs bordet. Pigen er slet ikke interesseret i dette og keder sig endda, men for ikke at forstyrre sin far, hvisker hun sagtmodigt:

"Jeg takker dig meget, meget, kære far." Jeg tror, ​​ingen har så interessant et legetøj... Kun... husk... du lovede i lang tid at tage mig med til menageriet, at se på en rigtig elefant... Og du var aldrig heldig.

- Men hør, min kære pige, forstå, at det er umuligt. Elefanten er meget stor, den når loftet, den passer ikke ind i vores rum... Og hvor kan jeg så få den?

- Far, jeg har ikke brug for sådan en stor... Bring mig i det mindste en lille, bare en levende. Nå, i det mindste sådan noget her... I hvert fald en babyelefant.

"Kære pige, jeg er glad for at gøre alt for dig, men jeg kan ikke gøre dette." Det er jo det samme, som hvis du pludselig sagde til mig: Far, skaf mig solen fra himlen.

Pigen smiler trist:

- Hvor er du dum, far. Ved jeg ikke, at man ikke kan nå solen, fordi den brænder! Og månen er heller ikke tilladt. Nej, jeg vil gerne have en elefant... en rigtig en.

Og hun lukker stille øjnene og hvisker:

- Jeg er træt... Undskyld mig, far...

Far tager fat i hans hår og løber ind på kontoret. Der blinker han fra hjørne til hjørne i nogen tid. Så smider han beslutsomt den halvrøgede cigaret på gulvet (som han altid får den af ​​sin mor for) og råber til stuepigen:

- Olga! Frakke og hat!

Konen kommer ud i gangen.

-Hvor skal du hen, Sasha? spørger hun.

Han trækker vejret tungt og knapper sin frakke.

"Jeg selv, Mashenka, ved ikke hvor... Kun det ser ud til, at jeg i aften rent faktisk vil bringe en rigtig elefant her til os."

Hans kone ser bekymret på ham.

- Skat, er du okay? Har du hovedpine? Måske har du ikke sovet godt i dag?

"Jeg sov slet ikke," svarer han vredt. "Jeg kan se, du vil spørge, om jeg er blevet skør?" Ikke endnu. Farvel! Om aftenen vil alt være synligt.

Og han forsvinder og smækker højlydt med hoveddøren.

To timer senere sidder han i menageriet, på første række, og ser på, hvordan de lærde dyr efter ordre fra ejeren laver forskellige ting. Smarte hunde hopper, tumler, danser, synger til musik og danner ord ud fra store papbogstaver. Aber – nogle i røde nederdele, andre i blå bukser – går på stram reb og rider på en stor puddel. Kæmpe røde løver hopper gennem brændende bøjler. En klodset sæl skyder fra en pistol. Til sidst bringes elefanterne frem. Der er tre af dem: en stor, to meget små, dværge, men stadig meget højere end en hest. Det er mærkeligt at se, hvordan disse enorme dyr, så klodsede og tunge i udseende, udfører de sværeste tricks, som selv en meget fingernem person ikke kan gøre. Den største elefant er særligt karakteristisk. Han står først på bagbenene, sætter sig ned, står på hovedet, fødderne oppe, går på træflasker, går på en rulletønde, vender siderne i en stor papbog med kufferten og sætter sig til sidst ved bordet og , bundet med en serviet, spiser aftensmad, ligesom en velopdragen dreng.

Showet slutter. Tilskuerne spredes. Nadyas far henvender sig til den tykke tysker, ejeren af ​​menageriet. Ejeren står bag en plankeskillevæg og holder en stor sort cigar i munden.

"Undskyld mig," siger Nadyas far. — Kan du lade din elefant gå til mit hus i et stykke tid?

Tyskeren åbner øjnene og endda munden helt overrasket, hvilket får cigaren til at falde til jorden. Stønnende bøjer han sig ned, tager cigaren op, putter den tilbage i munden og siger først:

- Giv slip? En elefant? Hjem? Jeg forstår ikke.

Det fremgår tydeligt af tyskerens øjne, at han også vil spørge, om Nadyas far har ondt i hovedet... Men faderen forklarer i al hast, hvad sagen er: hans eneste datter Nadya er syg af en eller anden mærkelig sygdom, som selv lægerne ikke forstår ordentligt. Hun har ligget i sin tremmeseng i en måned nu, tabt sig, blevet svagere for hver dag, ikke interesseret i noget, kedet sig og forsvinder langsomt. Lægerne siger, at hun skal underholde hende, men hun kan ikke lide noget; De fortæller hende, at hun skal opfylde alle hendes ønsker, men hun har ingen ønsker. I dag ville hun se en levende elefant. Er det virkelig umuligt at gøre dette?

- Nå, her... Jeg håber selvfølgelig, at min pige bliver rask. Men... men... hvad hvis hendes sygdom ender galt... hvad hvis pigen dør?.. Tænk bare: hele mit liv vil jeg plages af tanken om, at jeg ikke opfyldte hendes sidste, allersidste ønske! ..

Tyskeren rynker panden og kradser sit venstre øjenbryn med sin lillefinger i tanker. Til sidst spørger han:

- Hm... Hvor gammel er din pige?

- Hm... Min Lisa er også seks... Men du ved, det vil koste dig meget. Du bliver nødt til at tage elefanten med om natten og først tage den tilbage næste nat. I løbet af dagen kan du ikke. Offentligheden samles, og der kommer en skandale... Dermed viser det sig, at jeg taber en hel dag, og du skal give mig tabet tilbage.

- Åh, selvfølgelig, selvfølgelig... du skal ikke bekymre dig om det...

— Så: Vil politiet tillade én elefant ind i et hus?

- Jeg ordner det. Vil tillade.

— Et spørgsmål mere: Vil ejeren af ​​dit hus tillade en elefant ind i sit hus?

- Det vil tillade det. Jeg er selv ejer af dette hus.

- Ja! Dette er endnu bedre. Og så et spørgsmål mere: på hvilken etage bor du?

- I den anden.

- Hm... Det her er ikke så godt... Har du en bred trappe, højt til loftet, et stort værelse, brede døre og et meget stærkt gulv i dit hus? Fordi min Tommy er tre arshins og fire tommer høj og fem en halv arshins lang. Derudover vejer den et hundrede og tolv pund.

Nadyas far tænker sig om et øjeblik.

- Ved du, hvad? - han siger. "Lad os gå hen til mig nu og se på alt på stedet." Om nødvendigt vil jeg beordre passagen i væggene udvidet.

- Meget godt! — menageriets ejer er enig.

Om natten bliver en elefant taget for at besøge en syg pige.

Iført et hvidt tæppe skrider han vigtigt ned midt på gaden, ryster på hovedet og krøller og udvikler derefter sin kuffert. Der er en stor menneskemængde omkring ham, trods den sene time. Men elefanten er ikke opmærksom på hende: hver dag ser han hundredvis af mennesker i menageriet. Kun én gang blev han lidt sur.

En gadedreng løb op på fødderne og begyndte at lave ansigter til morskab for tilskuere.

Så tog elefanten roligt sin hat med snabelen og kastede den over et nærliggende hegn besat med søm.

Politimanden går blandt menneskemængden og overtaler hende:

- Mine herrer, gå venligst. Og hvad finder du så usædvanligt her? Jeg er overrasket! Det er, som om vi aldrig har set en levende elefant på gaden.

De nærmer sig huset. På trappen, såvel som langs hele elefantens sti, hele vejen til spisestuen, var alle døre vidt åbne, for hvilket det var nødvendigt at slå dørlåsene af med en hammer.

Men foran trappen stopper elefanten, rastløs og stædig.

"Vi er nødt til at give ham en slags godbid..." siger tyskeren. - En sød bolle eller noget... Men... Tommy! Wow... Tommy!

Nadines far løber til et nærliggende bageri og køber en stor rund pistaciekage. Elefanten opdager et ønske om at sluge den hel sammen med papkassen, men tyskeren giver ham kun en fjerdedel. Tommy kan lide kagen og rækker ud med sin kuffert efter en anden skive. Tyskeren viser sig dog at være mere snu. Med en delikatesse i hånden rejser han sig fra trin til trin, og elefanten med en udstrakt snabel og udstrakte ører følger ham uundgåeligt. På settet får Tommy sit andet stykke.

Således bringes han til spisestuen, hvorfra alle møbler er fjernet på forhånd, og gulvet er tykt dækket af halm... Elefanten bindes med benet til en ring, der er skruet i gulvet. De placerer friske gulerødder, kål og majroer foran ham. Tyskeren er placeret i nærheden, på sofaen. Lyset slukkes og alle går i seng.

Næste dag vågner pigen ved daggry og spørger først og fremmest:

- Hvad med elefanten? Han kom?

"Han er her," svarer mor. "Men han beordrede kun Nadya til at vaske sig først og derefter spise et blødkogt æg og drikke varm mælk."

- Er han venlig?

- Han er venlig. Spis op, pige. Nu vil vi gå til ham.

- Er han sjov?

- En lille. Tag en varm bluse på.

Ægget spises hurtigt og mælken drikkes. Nadya bliver lagt i den samme barnevogn, som hun kørte i, da hun stadig var så lille, at hun slet ikke kunne gå, og de tager hende med til spisestuen.

Elefanten viser sig at være meget større, end Nadya troede, da hun så på den på billedet. Han er kun lidt højere end døren, og i længden optager han halvdelen af ​​spisestuen. Huden på den er ru, i kraftige folder. Benene er tykke, som søjler. En lang hale med noget som en kost for enden. Hovedet er fyldt med store knopper. Ørerne er store, som krus, og hænger ned. Øjnene er meget små, men smarte og venlige. Hugtænderne trimmes. Stammen er som en lang slange og ender i to næsebor, og mellem dem en bevægelig, fleksibel finger. Hvis elefanten havde strakt sin snabel ud i sin fulde længde, ville den sandsynligvis være nået frem til vinduet.

Pigen er slet ikke bange. Hun er kun lidt forbløffet over dyrets enorme størrelse. Men barnepigen, sekstenårige Polya, begynder at hvine af frygt.

Ejeren af ​​elefanten, en tysker, kommer hen til barnevognen og siger:

- Godmorgen, unge dame! Vær venligst ikke bange. Tommy er meget venlig og elsker børn.

Pigen rækker sin lille, blege hånd ud til tyskeren.

- Hej, hvordan går det? - svarer hun. "Jeg er ikke det mindste bange." Og hvad hedder han?

"Hej, Tommy," siger pigen og bøjer hovedet. Fordi elefanten er så stor, tør hun ikke tale med ham på fornavnsbasis. - Hvordan sov du i nat?

Hun rækker også hånden ud til ham. Elefanten tager forsigtigt og ryster sine tynde fingre med sin mobile stærke finger og gør det meget mere ømt end doktor Mikhail Petrovich. Samtidig ryster elefanten på hovedet, og dens små øjne er helt indsnævret, som om den griner.

- Han forstår alt, gør han ikke? - spørger pigen tyskeren.

- Åh, absolut alt, unge dame!

- Men han er den eneste, der ikke taler?

- Ja, men han taler ikke. Du ved, jeg har også en datter, lige så lille som dig. Hun hedder Liza. Tommy er en stor, god ven af ​​hende.

— Har du, Tommy, allerede drukket te? - spørger pigen.

Elefanten strækker igen sin snabel ud og puster en varm, stærk ånde lige ind i pigens ansigt, hvilket får de lyse hår på pigens hoved til at flyve i alle retninger.

Nadya griner og klapper i hænderne. Tyskeren griner højt. Han er selv stor, fed og godmodig som en elefant, og Nadya synes, at de begge ligner hinanden. Måske er de i familie?

- Nej, han drak ikke te, unge dame. Men han drikker glad sukkervand. Han elsker også boller meget.

De medbringer en bakke med rundstykker. En pige behandler en elefant. Han tager behændigt fat i bollen med fingeren og bøjer sin snabel ind i en ring og gemmer den et sted nede under hovedet, hvor hans sjove, trekantede, lodne underlæbe bevæger sig. Du kan høre rullen rasle mod tør hud. Tommy gør det samme med en anden bolle, og med en tredje, og med en fjerde og med en femte, og nikker med hovedet i taknemmelighed, og hans små øjne kniber sig endnu mere sammen af ​​glæde. Og pigen ler glad.

Da alle bollerne er spist, introducerer Nadya elefanten for sine dukker:

- Se, Tommy, denne elegante dukke er Sonya. Hun er et meget venligt barn, men hun er lidt lunefuld og vil ikke spise suppe. Og dette er Natasha, Sonyas datter. Hun begynder allerede at lære og kan næsten alle bogstaverne. Og dette er Matryoshka. Dette er min allerførste dukke. Ser du, hun har ingen næse, og hendes hoved er limet på, og der er ikke mere hår. Men alligevel kan du ikke sparke den gamle kvinde ud af huset. Virkelig, Tommy? Hun plejede at være Sonyas mor, og nu fungerer hun som vores kok. Nå, lad os lege, Tommy: du bliver far, og jeg vil være mor, og det vil være vores børn.

Tommy er enig. Han griner, tager Matryoshka i nakken og trækker den ind i munden. Men dette er kun en joke. Efter at have tygget dukken let lægger han den igen på pigens skød, omend lidt våd og bulet.

Så viser Nadya ham en stor bog med billeder og forklarer:

- Dette er en hest, dette er en kanariefugl, det her er en pistol... Her er et bur med en fugl, her er en spand, et spejl, et komfur, en skovl, en krage... Og det her, se, dette er en elefant! Det ligner det virkelig slet ikke? Er elefanter virkelig så små, Tommy?

Tommy oplever, at der aldrig findes så små elefanter i verden. Generelt kan han ikke lide dette billede. Han tager fat i kanten af ​​siden med fingeren og vender den om.

Det er tid til frokost, men pigen kan ikke blive revet væk fra elefanten. En tysker kommer til undsætning:

- Lad mig arrangere alt dette. De skal spise frokost sammen.

Han beordrer elefanten til at sætte sig ned. Elefanten sætter sig lydigt ned, hvilket får gulvet i hele lejligheden til at ryste, opvasken i skabet til at rasle, og de lavere beboeres gips falder ned fra loftet. En pige sidder over for ham. Et bord er placeret mellem dem. En dug bindes om elefantens hals, og de nye venner begynder at spise. Pigen spiser kyllingesuppe og kotelet, og elefanten spiser forskellige grøntsager og salat. Pigen får et lillebitte glas sherry, og elefanten får varmt vand med et glas rom, og han hiver glad denne drink op af skålen med sin snabel. Så får de slik: Pigen får en kop kakao, og elefanten får en halv kage, denne gang en nødde. På dette tidspunkt sidder tyskeren med sin far i stuen og drikker øl med samme fornøjelse som en elefant, kun i større mængder.

Efter middagen kommer nogle af min fars venner; De bliver advaret om elefanten i hallen, så de ikke bliver bange. Først tror de det ikke, og da de så Tommy, stimler de sig hen mod døren.

- Vær ikke bange, han er venlig! - beroliger pigen dem.

Men de bekendte går hastigt ind i stuen og går uden at sidde i engang fem minutter.

Aftenen kommer. Sent. Det er tid for pigen at gå i seng. Det er dog umuligt at trække hende væk fra elefanten. Hun falder i søvn ved siden af ​​ham, og hun, der allerede er søvnig, bliver taget i vuggestue. Hun hører ikke engang, hvordan de klæder hende af.

Den nat drømmer Nadya, at hun blev gift med Tommy, og de har mange børn, små muntre elefanter. Elefanten, som blev ført til menageriet om natten, ser også en sød, kærlig pige i en drøm. Derudover drømmer han om store kager, valnød og pistacie, på størrelse med låger...

Om morgenen vågner pigen munter, frisk og råber, som i gamle dage, da hun stadig var rask, til hele huset, højt og utålmodigt:

- Mo-loch-ka!

Når mor hører dette råb, skynder hun sig glad.

Men pigen husker straks i går og spørger:

- Og elefanten?

De forklarer hende, at elefanten tog hjem på forretningsrejse, at han har børn, der ikke kan lades alene, at han bad om at bøje sig for Nadya, og at han venter på, at hun besøger ham, når hun er rask.

Pigen smiler listigt og siger:

- Fortæl Tommy, at jeg er helt rask!

B. Zhitkov "Hvordan jeg fangede små mænd"

Da jeg var lille, blev jeg taget til at bo hos min bedstemor. Bedstemor havde en hylde over bordet. Og på hylden er der en dampbåd. Jeg har aldrig set noget lignende. Han var helt ægte, kun lille. Han havde en trompet: gul og på den to sorte bælter. Og to master. Og rebstiger gik fra masterne til siderne. På agterstavnen var der en bod, som et hus. Poleret, med vinduer og dør. Og lige bagerst er der et kobberrat. Nedenunder under agterstavnen ses rattet. Og skruen foran rattet lyste som en kobberrose. Der er to ankre på stævnen. Åh, hvor vidunderligt! Hvis bare jeg havde sådan en!

Jeg bad straks min bedstemor om at lege med dampbåden. Min bedstemor tillod mig alt. Og så pludselig rynkede hun panden:

- Spørg ikke om det. Endsige leg - tør du ikke røre. Aldrig! Dette er et kært minde for mig.

Jeg så, at selvom jeg græd, ville det ikke hjælpe.

Og dampbåden stod vigtigt på en hylde på lakerede stativer. Jeg kunne ikke tage øjnene fra ham.

Og bedstemor:

- Giv mig dit æresord om, at du ikke vil røre mig. Ellers må jeg hellere skjule det for synd.

Og hun gik hen til hylden.

- Ærlig og ærlig, bedstemor! - og tog fat i min bedstemors nederdel.

Bedstemor fjernede ikke damperen.

Jeg blev ved med at kigge på skibet. Han klatrede op på en stol for at se bedre. Og mere og mere virkede han ægte for mig. Og døren i boden skal bestemt åbnes. Og sikkert bor der små mennesker i den. Lille, kun størrelsen af ​​skibet. Det viste sig, at de skulle være lidt lavere end kampen. Jeg begyndte at vente for at se, om nogen af ​​dem ville se gennem vinduet. De kigger nok. Og når ingen er hjemme, går de ud på dækket. De klatrer sikkert op ad stiger til masterne.

Og lidt larm - som mus: de styrter ind i kabinen. Ned og skjul. Jeg kiggede længe, ​​da jeg var alene på værelset. Ingen kiggede ud. Jeg gemte mig bag døren og kiggede gennem sprækken. Og de er snedige, forbandede små mænd, de ved, at jeg spionerer. Ja! De arbejder om natten, når ingen kan skræmme dem væk. Vanskelig.

Jeg begyndte hurtigt og hurtigt at sluge teen. Og bedt om at sove.

Bedstemor siger:

- Hvad er dette? Du kan ikke tvinges i seng, men her beder du om at sove så tidligt.

Og så, da de slog sig ned, slukkede bedstemoderen lyset. Og dampbåden er ikke synlig. Jeg smed og vendte mig med vilje, så sengen knirkede.

- Hvorfor kaster du og drejer dig?

"Og jeg er bange for at sove uden lys." Derhjemme tænder de altid en natlampe. "Jeg løj: huset er helt mørkt om natten."

Bedstemor bandede, men rejste sig. Jeg brugte lang tid på at rode rundt og lavede en natlampe. Det brændte ikke godt. Men man kunne stadig se, hvordan dampbåden glimtede på hylden.

Jeg dækkede mit hoved med et tæppe, lavede mig et hus og et lille hul. Og han kiggede ud af hullet uden at bevæge sig. Snart kiggede jeg så nøje, at jeg tydeligt kunne se alt på båden. Jeg kiggede længe. Værelset var helt stille. Kun uret tikkede. Pludselig raslede noget stille. Jeg var forsigtig - denne raslende lyd kom fra skibet. Og det var, som om døren var gået lidt op. Min ånde blev taget fra mig. Jeg bevægede mig lidt frem. Den forbandede seng knirkede. Jeg skræmte den lille mand væk!

Nu var der ikke noget at vente på, og jeg faldt i søvn. Jeg faldt i søvn af sorg.

Dagen efter kom jeg på dette. Menneskene spiser sandsynligvis noget. Hvis du giver dem slik, er det en hel masse for dem. Du skal brække et stykke af sliket af og lægge det på damperen nær kabinen. Tæt på dørene. Men sådan et stykke, at det ikke passer ind gennem deres døre med det samme. De vil åbne dørene om natten og se gennem revnen. Wow! Søde sager! For dem er det som en hel kasse. Nu springer de ud, tager hurtigt slik til sig selv. De er ved hendes dør, men hun vil ikke komme ind! Nu vil de løbe væk, bringe økser - små, små, men helt rigtige - og begynde at presse med disse økser: balle-balle! balle balle! Og skub hurtigt sliket gennem døren. De er snedige, de vil bare have, at alt skal være smidigt. For ikke at blive fanget. Her bringer de slik ind. Her, selvom jeg knager, vil de stadig ikke kunne følge med: slik sidder fast i døren - hverken her eller der. Lad dem løbe væk, men du vil stadig se, hvordan de bar sliket. Eller måske vil nogen savne stridsøksen af ​​skræk. Hvor vil de vælge! Og jeg vil finde på skibets dæk en lille, rigtig økse, meget skarp, meget skarp.

Og så, hemmeligt fra min bedstemor, skar jeg et stykke slik af, lige det jeg ville have. Han ventede et øjeblik, mens bedstemoren en eller to gange tumlede rundt i køkkenet med fødderne på bordet, og stillede slik lige ved siden af ​​døren på damperen. Deres er et halvt skridt fra døren til slikkepinden. Han rejste sig fra bordet og tørrede med ærmet, hvad han havde efterladt med fødderne. Bedstemor mærkede ikke noget.

I løbet af dagen kiggede jeg hemmeligt på skibet. Min bedstemor tog mig en tur. Jeg var bange for, at de små mænd i løbet af denne tid ville stjæle slik, og jeg ville ikke fange dem. På vejen klynkede jeg med vilje over, at jeg var kold, og vi kom snart tilbage. Det første jeg så på var dampbåden! Slikkepinden var der stadig. Altså ja! De er fjols at tage på sådan noget i løbet af dagen!

Om natten, da min bedstemor faldt i søvn, slog jeg mig ned i tæppehuset og begyndte at kigge. Denne gang brændte nattelyset vidunderligt, og slik funklede som et stykke is i solen med et skarpt lys. Jeg kiggede og så på dette lys og faldt i søvn, som heldet ville have det! De små mennesker overlistede mig. Jeg kiggede om morgenen, og der var ingen slik, men jeg stod op før alle andre og løb rundt i min skjorte for at se. Så kiggede jeg fra stolen - selvfølgelig var der ingen økse. Hvorfor måtte de give op: de arbejdede langsomt, uden afbrydelser, og der lå ikke en eneste krumme – de samlede alt op.

En anden gang puttede jeg brød i. Jeg hørte endda noget postyr om natten. Den forbandede natlampe røg næsten ikke, jeg kunne ikke se noget. Men næste morgen var der intet brød. Der er kun få krummer tilbage. Nå, det er tydeligt, at de ikke er særligt interesserede i brød eller slik: hver krumme er en slik for dem.

Jeg besluttede, at de havde bænke på begge sider af skibet. Fuld længde. Og om dagen sidder de side om side og hvisker stille. Om din virksomhed. Og om natten, når alle sover, har de arbejde her.

Jeg tænkte på små mennesker hele tiden. Jeg ville tage en klud, som et lille tæppe, og placere den nær døren. Fugt en klud med blæk. De vil løbe tør, du vil ikke bemærke det med det samme, de vil blive snavsede og efterlade mærker over hele skibet. Jeg kan i hvert fald se, hvad det er for ben, de har. Måske er nogle barfodede for at gøre deres fødder mere stille. Nej, de er frygtelig snedige og vil kun grine af alle mine tricks.

Jeg kunne ikke holde det ud mere.

Og så - jeg besluttede bestemt at tage dampbåden og kigge og fange de små mænd. Mindst en. Du skal bare arrangere det, så du kan blive alene hjemme. Min bedstemor tog mig med overalt, til alle hendes besøg. Alt sammen til nogle gamle kvinder. Sid, og du kan ikke røre ved noget. Du kan kun klappe en kat. Og bedstemoderen hvisker med dem en halv dag.

Så jeg kan se, at min bedstemor gør sig klar: hun begyndte at samle småkager i en æske, så disse gamle kvinder kunne drikke te der. Jeg løb ind på gangen, tog mine strikkede vanter frem og gned mig i panden og kinderne – hele mit ansigt, kort sagt. Ingen fortrydelser. Og han lagde sig stille ned på sengen.

Bedstemor slog pludselig:

- Borya, Boryushka, hvor er du?

Jeg forbliver tavs og lukker øjnene.

Mormor til mig:

- Hvorfor ligger du ned?

- Mit hoved gør ondt.

Hun rørte ved sin pande:

- Se på mig! Sid derhjemme. Jeg går tilbage og henter nogle hindbær på apoteket. Jeg vil være tilbage snart. Jeg vil ikke sidde længe. Og du klæder dig af og lægger dig. Læg dig ned, læg dig uden at tale.

Hun begyndte at hjælpe mig, lagde mig ned, pakkede mig ind i et tæppe og blev ved med at sige: "Jeg kommer tilbage nu, i ånden."

Bedstemor spærrede mig inde. Jeg ventede fem minutter: hvad nu hvis han kom tilbage? Hvad hvis du har glemt noget der?

Og så sprang jeg ud af sengen, som jeg var, i min skjorte. Jeg sprang op på bordet og tog damperen fra hylden. Jeg indså straks med mine hænder, at den var lavet af jern, helt ægte. Jeg trykkede den mod mit øre og begyndte at lytte: bevægede de sig? Men de tav selvfølgelig. De indså, at jeg havde grebet deres skib. Ja! Sid der på bænken og er tavs som mus. Jeg steg fra bordet og begyndte at ryste damperen. De vil ryste sig af sig, vil ikke sidde på bænkene, og jeg vil høre dem hænge derude.

Men der var stille indeni.

Jeg indså: de sad på bænkene, deres ben var gemt under, og deres hænder klamrede sig til sæderne med al deres magt. De sidder som limet.

Ja! Så bare vent. Jeg graver rundt og hæver dækket. Og jeg vil dække jer alle der. Jeg begyndte at tage en bordkniv ud af skabet, men jeg fjernede ikke øjnene fra damperen, for at de små mænd ikke skulle springe ud. Jeg begyndte at plukke på dækket. Wow, hvor er alt forseglet tæt. Til sidst lykkedes det mig at slippe kniven lidt. Men masterne rejste sig sammen med dækket. Og masterne måtte ikke rejse sig ved disse rebstiger, der gik fra masterne til siderne. De skulle skæres af – der var ingen anden vej. Jeg stoppede et øjeblik. Bare et øjeblik. Men nu begyndte han med en hastig hånd at skære disse stiger. Jeg savede dem med en sløv kniv. Færdig, de er alle hængt, masterne er frie. Jeg begyndte at løfte dækket med en kniv. Jeg var bange for straks at give et stort hul. De vil alle skynde sig på én gang og løbe væk. Jeg efterlod en sprække, så jeg kunne komme igennem alene. Han vil klatre, og jeg vil klappe ham! - og jeg smækker den som en fejl i din håndflade. Jeg ventede og holdt min hånd klar til at tage fat.

Ikke en eneste klatrer! Jeg besluttede mig så for straks at vende bunken og smække den i midten med min hånd. Mindst én vil støde på. Du skal bare gøre det med det samme: de er sikkert allerede klar der - du åbner den, og de små mænd sprøjter alle til siderne.

Jeg smed hurtigt dækket tilbage og slog min hånd ind. Ikke noget. Ingenting overhovedet! Der var ikke engang disse bænke. Bare sider. Som i en gryde. Jeg løftede min hånd. Og selvfølgelig er der ikke noget ved hånden. Mine hænder rystede, da jeg justerede dækket tilbage. Alt var ved at blive skævt. Og der er ingen måde at fastgøre stiger på. De hang ud tilfældigt. Jeg skubbede på en eller anden måde dækket på plads og lagde damperen på hylden. Nu er alt væk!

Jeg kastede mig hurtigt i seng og slyngede hovedet op.

Jeg hører nøglen i døren.

- Bedstemor! - hviskede jeg under tæppet. - Bedstemor, kære, kære, hvad har jeg gjort!

Og min bedstemor stod over mig og strøg mig over hovedet:

- Hvorfor græder du, hvorfor græder du? Du er min kære, Boryushka! Kan du se hvor hurtigt jeg er?

Hun havde endnu ikke set dampbåden.

M. Zoshchenko “Store rejsende”

Da jeg var seks år gammel, vidste jeg ikke, at Jorden er kugleformet.

Men Styopka, ejerens søn, med hvis forældre vi boede på dachaen, forklarede mig, hvad Jorden er. Han sagde:

- Jorden er en cirkel. Og hvis du går ligeud, kan du gå rundt om hele Jorden og stadig ende på det sted, du kom fra.

Og da jeg ikke troede på det, slog Styopka mig i baghovedet og sagde:

"Jeg vil hellere tage på en tur rundt i verden med din søster Lelya end at tage dig med." Jeg har ingen interesse i at rejse med fjolser.

Men jeg ville rejse, og jeg gav Styopka en pennekniv. Styopka kunne lide min kniv og gik med til at tage mig med på en tur rundt i verden.

I haven arrangerede Stepka et generalforsamling for rejsende. Og der fortalte han mig og Lele:

- I morgen, når dine forældre tager til byen, og min mor tager til floden for at vaske tøj, så gør vi det, vi har planlagt. Vi går ligeud og krydser bjerge og ørkener. Og vi går lige, indtil vi kommer tilbage hertil, selvom det tog os et helt år.

Lelya sagde:

- Hvad hvis, Stepochka, vi møder indianere?

"Med hensyn til indianerne," svarede Styopa, "vi vil tage indianerstammerne til fange."

- Og dem, der ikke vil i fangenskab? - spurgte jeg frygtsomt.

"Dem, der ikke vil," svarede Styopa, "vi vil ikke tage dem til fange."

Lelya spurgte:

- Vil tre rubler være nok til denne tur? Jeg tager det fra min sparegris.

Stepka sagde:

"Tre rubler vil helt sikkert være nok for os til denne tur, fordi vi kun skal bruge penge til at købe frø og slik." Hvad angår mad, vil vi aflive forskellige smådyr undervejs og stege deres møre kød over bål.

Styopka løb hen til laden og bragte en pose mel derfra. Og i denne pose putter vi brød og sukker. Så satte de forskellige redskaber i: tallerkener, glas, gafler og knive. Så efter at have tænkt sig om, satte de en tryllelygte, farveblyanter, en lervaskestand og et forstørrelsesglas til at tænde bål i. Og desuden proppede de to tæpper og en pude fra skammel ned i posen.

Derudover forberedte jeg tre slyngler, en fiskestang og et net til fangst af tropiske sommerfugle.

Og næste dag, da vores forældre rejste til byen, og Stepkas mor gik til floden for at skylle tøj, forlod vi vores landsby Peski.

Vi fulgte vejen gennem skoven.

Stepkas hund Tuzik løb foran. Styopka gik bag hende med en kæmpe taske på hovedet. Lelya fulgte efter Styopka med et sjippetov. Og jeg fulgte efter Lelya med tre slangebøsser, et net og en fiskestang.

Vi gik omkring en time.

Til sidst sagde Styopa:

— Tasken er djævelsk tung. Og jeg vil ikke bære det alene. Lad alle skiftes til at bære denne taske.

Så tog Lelya denne taske og bar den.

Men hun bar den ikke længe, ​​fordi hun var udmattet.

Hun smed posen på jorden og sagde:

- Lad nu Minka bære det!

Da de tog denne taske på mig, gispede jeg overrasket, tasken var så tung.

Men jeg blev endnu mere overrasket, da jeg gik langs vejen med denne taske. Jeg var bøjet til jorden, og som et pendul svingede jeg fra side til side. Indtil han til sidst, efter at have gået ti skridt, faldt i en grøft med denne taske.

Og først faldt posen i grøften, og så faldt jeg på posen. Og selvom jeg var let, lykkedes det mig alligevel at knuse alle glassene, næsten alle tallerkenerne og lervasken.

Vi trak desværre skårene op af posen. Og Styopka slog mig i baghovedet og sagde, at folk som mig skulle blive hjemme og ikke tage på en tur rundt i verden.

Så fløjtede Styopka efter hunden og ville tilpasse den til at bære vægte. Men det kom der ikke noget ud af, for Tuzik forstod ikke, hvad vi ville have af ham.

Desuden forstod vi ikke rigtig selv, hvordan vi skulle tilpasse Tuzik til dette.

Så beordrede Styopka os alle til at bære denne taske sammen.

Vi tog fat i hjørnerne og bar posen. Men det var akavet og svært at bære. Ikke desto mindre gik vi i yderligere to timer. Og endelig kom de ud af skoven på græsplænen.

Her besluttede Styopka at holde en pause. Han sagde:

"Når vi hviler os, eller når vi går i seng, vil jeg strække mine ben i den retning, vi skal gå." Alle store rejsende gjorde dette, og takket være dette forvildede de sig ikke fra deres lige vej.

Og Styopka satte sig ved vejen og strakte benene frem.

Vi løsnede posen og begyndte at snacke.

Vi spiste brød drysset med granuleret sukker.

Pludselig begyndte hvepse at cirkle over os. Og en af ​​dem, der ville smage på mit sukker, stak mig på kinden.

Det fik min kind til at svulme op som en tærte. Og jeg ville vende hjem. Men Styopka lod mig ikke tænke over det. Han sagde:

"Jeg vil binde enhver, der ønsker at vende hjem til et træ og lade det blive spist af myrerne."

Jeg gik bag ved alle og klynkede og klynkede. Min kind brændte og gjorde ondt.

Lelya var heller ikke glad for turen. Hun sukkede og drømte om at vende hjem.

Vi fortsatte med at gå i dårligt humør.

Og kun Tuzik var i wow-humør. Med halen løftet jagtede han fuglene og med sin gøen bragte han unødig larm ind på vores rejse.

Endelig begyndte det at blive mørkt. Styopka smed posen på jorden. Og vi besluttede at overnatte her.

Vi samlede buske til bålet. Og Styopka tog et forstørrelsesglas op af posen for at tænde bål.

Men da han ikke fandt solen på himlen, blev Styopka deprimeret. Og vi var også kede af det. Og efter at have spist brød, lagde de sig i mørket.

Styopka lagde højtideligt fødderne først og sagde, at om morgenen ville det være klart for os, hvilken vej vi skulle gå.

Styopka begyndte straks at snorke. Og Tuzik begyndte også at snuse. Men Lelya og jeg kunne ikke sove i lang tid. Den mørke skov og larmen fra træerne gjorde os bange.

Lelya forvekslede pludselig en tør gren under hovedet for en slange og skreg af rædsel.

Og en faldende kegle fra et træ skræmte mig så meget, at jeg sprang op på jorden som en bold.

Til sidst døsede vi hen.

Jeg vågnede ved, at Lelya trak i mine skuldre. Det var en tidlig morgen. Og solen er ikke stået op endnu.

Lelya hviskede til mig:

- Minka, mens Styopka sover, lad os dreje hans ben i den modsatte retning. Ellers vil han tage os, hvor Makar aldrig har kørt sine lægge.

Vi kiggede på Styopka. Han sov med et saligt smil.

Lelya og jeg tog fat i hans ben og vendte dem på et øjeblik i den modsatte retning, så Stepkas hoved beskrev en halv cirkel.

Men Styopka vågnede ikke af dette.

Han stønnede bare i søvne og viftede med armene og mumlede: "Hej, her, til mig..."

Han drømte sikkert, at han fangede indianerne, men de ville ikke og gjorde modstand.

Vi begyndte at vente på, at Styopka vågnede.

Han vågnede med de første solstråler og så på sine fødder og sagde:

"Vi ville have det fint, hvis jeg lagde mig ned med fødderne hvor som helst." Så vi ved ikke, hvilken vej vi skal gå. Og nu, takket være mine ben, er det klart for os alle, hvor vi skal hen.

Og Styopka viftede med hånden i retning af vejen, som vi gik ad i går.

Vi spiste noget brød, drak noget vand fra grøften og kørte på vejen. Vejen var kendt fra gårsdagens tur. Og Styopka blev ved med at åbne munden overrasket. Ikke desto mindre sagde han:

— En tur rundt i verden adskiller sig fra andre rejser ved, at alt gentager sig, eftersom Jorden er en cirkel.

Knirken af ​​hjul hørtes bag mig. Det var en fyr, der kørte i en tom vogn.

Stepka sagde:

"Af hensyn til rejsehastigheden og for hurtigt at cirkulere jorden, ville det ikke være en dårlig idé for os at sidde i denne vogn."

Vi begyndte at bede om en tur. En godmodig mand standsede vognen og lod os sidde i den.

Vi kørte hurtigt. Og køreturen tog ikke mere end to timer.

Pludselig dukkede vores landsby Peski op foran.

Styopka med åben mund af forbløffelse sagde:

— Her er en landsby, der ligner vores landsby Peski. Dette sker, når man rejser rundt i verden.

Men Styopka var endnu mere forbløffet, da vi nærmede os floden og kørte op til molen.

Vi steg ud af vognen.

Dette var faktisk vores irriterende mole, og en damper havde lige nærmet sig den.

Styopka hviskede:

- Har vi virkelig kredset om Jorden?

Lelya fnyste, og jeg grinede også.

Men så så vi vores forældre og vores bedstemor på molen – de var lige steget af skibet.

Og ved siden af ​​dem så vi vores barnepige, som græd og fortalte dem noget. Vi løb op til vores forældre.

Og forældrene lo af glæde over, at de så os.

Nanny sagde:

- Børn, jeg troede, du druknede i går.

Lelya sagde:

- Hvis vi var druknet i går, havde vi ikke kunne tage på en tur rundt i verden.

Mor udbrød:

- Hvad hører jeg! De skal straffes.

Bedstemor rev en gren af ​​og sagde:

- Jeg foreslår at piske børnene. Lad Minka få smæk af sin mor. Og jeg tager Lelya på mig. Og jeg vil give hende, som den ældste, mindst tyve stænger.

Far sagde:

— At slå er en gammel metode til at opdrage børn på. Og det nytter ikke noget. Selv uden at smække, indså børnene, hvilken dum ting de havde gjort.

Mor sukkede og sagde:

- Åh, jeg har dumme børn! At tage på en tur rundt i verden uden at kende geografi og multiplikationstabellerne - ja, hvad er det!

Far sagde:

- Det er ikke nok at kende geografi og gangetabellen. For at tage på tur rundt i verden skal du have en videregående uddannelse på fem kurser. Du skal vide alt, hvad der bliver undervist der, inklusive kosmografi. Og dem, der begiver sig ud på en lang rejse uden denne viden, kommer til triste resultater.

Med disse ord kom vi hjem. Og de satte sig til middag. Og vores forældre lo og gispede, mens de lyttede til vores historier om gårsdagens eventyr.

Far sagde:

- Alt er godt, der ender godt.

Og han straffede os ikke for vores tur rundt i verden og for det faktum, at vi mistede den osmanniske pude.

Hvad angår Styopka, låste hans egen mor ham inde i badehuset, og der sad vores store rejsende hele dagen med sin hund Tuzik.

Og næste dag slap hans mor ham ud. Og vi begyndte at lege med ham, som om intet var hændt.