Miért olyan fontos a szervezettség az ember számára? Az ember személyiségének tulajdonságai. Az egyén akarati, szociálpszichológiai, szakmai és erkölcsi tulajdonságai

Miért nincs 36 óra egy napban? Igen, őszinte kár, hogy csak 24-en vannak! Egy szervezetlen embernek azonban hiába van mennyije, minden nem elég. Tehát, tekintettel a világidő megváltoztatásának lehetetlenségére, az önmagadra kell összpontosítania.

Milyen minimális feladatokat kell megoldani ahhoz, hogy tiszta lelkiismerettel szervezett embernek mondhasd magad: tanuld meg kiemelni a lényeget anélkül, hogy az apróságokon szórványodna; elemezze képességeit, és hasonlítsa össze azokat a tevékenység ütemével; időveszteség nélkül cselekedjen; van vasakaratés a saját lustaság szigorú ellenőrzése.

• A szervezés a cselekvések világos sorrendje.
• A szervezés fegyelem és önfegyelem.
• A szervezettség egy világos ütemterv létrehozásának és annak szigorú betartásának képessége.
• Szervezettnek lenni azt jelenti, hogy pontos és szorgalmas.
• A szervezés az időforrások részletes elosztása.
• A szervezés a cselekvésre való maximális koncentráció, amely Ebben a pillanatban előállítják.

A cselekvések és időforrások kezelését üzleti környezetben időgazdálkodásnak nevezzük.

Idő beosztás– a munkaidő hatékony tervezése a célok elérése érdekében, átmeneti források felkutatása, prioritások meghatározása és a tervezettek megvalósításának nyomon követése.
Közgazdasági és Pénzügyi Szótár / Glossary.ru

A szervezettség előnyei

• A jól összeállított terveknek és a munkaidő-elosztásnak köszönhetően értékes „én időhöz jutunk”. A vis maiort azonban sajnos nem törölték.
• Saját személyes erőforrásainak kezelése lehetővé teszi, hogy sikeres legyél és elérd céljaidat.
• A helyzet előrejelzésének, a rajtunk kívül álló tényezőkre való rugalmas reagálásnak és a terhelés újraelosztásának képessége minden üzletember pótolhatatlan tulajdonsága. A világos szervezés ugyanakkor segít abban, hogy ne tévedjünk össze a nehéz helyzetekben.
• A struktúra az üzletben és a rend a gondolatokban időt és munkaerőt takarít meg.

A szervezettség megnyilvánulásai a mindennapi életben

• A szervezés azzal kezdődik kinézet. Tisztaság és odafigyelés a leginkább apró részleteket– szervezeted első jele.
• Pontosság. Az egyik a legfontosabb mutatók idő beosztás. Az üzleti életben sokat veszítenek azok, akik nem törődnek az idővel.
• Rendelés j) Igen, igen, alapvető rend a munkahelyen, az iratokban, a személyes tárgyakban.
• Jól megtervezett akciók. Cselekvési tervvel rendelkezni, és természetesen ennek a tervnek a végrehajtása is az szükséges feltétel sikert elérni.

Hogyan válhat szervezettebbé

Kényszerítsd vagy motiváld magad, tűzz ki világos célokat és érj el eredményeket, mint egy sportoló, vagy határozz meg egy álmot és repülj felé szárnyakkal anélkül, hogy észrevennéd az akadályokat? Mindenkinek megvan a maga módszere. A legfontosabb, hogy kényelmesek legyenek, és ne nyomják el, mint embert.

Módszercsoport „Sportsman”. Gyorsabban Magasabbra Erősebben

• A szervezethez vezető út ezen keresztül vezet saját cselekvéseinek strukturálása a nap folyamán. Elemzés valódi cselekvésés a rájuk fordított idő minden nap magasabb lécet tesz fel magunknak: a minőség feláldozása nélkül csökkentjük egy bizonyos cselekvés idejét.
• Az időnyomás olyan, mint az edzés. Szervezd meg magad egy edzésre stresszes helyzet, lehetőségünk van modellezni és előre jelezni viselkedésünket egy valós vis maior helyzetben. Elemezheti erősségeit és gyenge oldalai, vonjon le bizonyos következtetéseket. A lényeg, hogy ne vigyük túlzásba!
• Életformaként intenzív tempó. Ez a tempó arra kényszeríti Önt, hogy folyamatosan jó formában tartsa magát, lehetővé teszi, hogy ne ernyedjen, és ami a legfontosabb, lehetőséget ad arra, hogy gyorsabban cselekedjen, alacsony rajtban legyen, és ne „fekvő helyzetből” induljon.
• Gyenge vagy? Ha könnyen behívhatnak egy versenyre, valószínűleg ez a módszered. Ha kihívást tesz magadnak, kiváló eredményeket érhet el, és ami a legfontosabb, szórakoztathatja büszkeségét, és büszkeség és önbecsülés érzését keltheti. Keress valakit, aki ugyanabba az irányba halad, mint te, és előzze meg! Ez győzelem lesz!

Módszercsoport „Álmodozó”. Sztáron lovagolni

Ha szereted magad és hajlamos vagy élvezni az életet, akkor ez a módszercsoport alkalmasabb számodra.

• Egy álom a szemem előtt. Határozza meg azt a fő álmot, amelyhez önszerveződésre van szüksége. Jobb, ha felírod egy papírra, és oda akasztod, ahol a leggyakrabban megakad a szemed. Nem szabad megfeledkeznünk a legfontosabbról!
• Nagy üzlet – egyszerű lépések. Ne ijedjen meg azonnal egy elviselhetetlen teherrel. Tűzz ki magadnak apró feladatokat, amelyek megoldását és sikerét élvezni fogod.
• Pozitív élmény jegyzetfüzet. A pozitív tapasztalatok nagyszerűek az önmotivációban. Gyűjtsd össze saját és mások győzelmeit és sikereit, és írd le őket. Mindig jó ötlet újraolvasni őket!
• Támogatás és gondoskodás. A szeretteink jóváhagyása kiváló motiváció bármilyen cselekvés megkezdéséhez. Előfordul azonban, hogy a jellemvonások kezdenek dominálni a mondásból: „erő van, akarat van, de akaraterő nincs”. Nos, akkor keress magadnak egy példaképet, vagy ami még jobb, egy magasan szervezett mecénást, akinek a vezetése alatt egyszerűen lehetetlen szervezetlennek lenni. A lényeg a kezdet, a többi megszokás és adott ritmus kérdése.

Arany középút

Lazaság, higgadtság

Szervezet

Túlzott pedantéria

Jelmondatok a szervezésről

Egy évvel ezelőtt azt mondtam: "Megteszem!" Eltelt az év, és itt vagyok! - Igor Severyanin - A pontosság az egyik legfontosabb erény. Ne fáradjon bele abba, hogy ezt ismételje beosztottjainak és általában mindenkinek, aki alatta van. - Don Marquis - Ma hagytam felkelni magam előtt a napot. - Georg Christoph Lichtenberg - Tudatos fegyelem - nem ez az igazi szabadság? - Nicholas Roerich - Gleb Arkhangelsky / Work 2.0: áttörés a szabadidőben Gleb Arkhangelsky a Time Organization cég tulajdonosa és az időgazdálkodás szakértője. Jelölt gazdasági tudományok, a Moszkvai Pénzügyi és Ipari Akadémia Időgazdálkodási Tanszékének vezetője. Annak ellenére, hogy sokan úgy gondolják, hogy a könyv a felszínen heverő gondolatokat tartalmaz, ez a könyv figyelmet érdemel. Legalábbis azért, hogy ne maradjon le semmiről, ami éppen aktuális. Timothy Ferris / Hogyan dolgozz heti 4 órát, és ne ragadj az irodában „harangtól harangig”, élj bárhol és gazdagodj meg. Nagyon provokatív könyv. Talán ha szabadúszó vagy több vállalkozás tulajdonosa különböző országok, a könyv nem lesz túl hasznos az Ön számára. Ha azonban csak most kezdte azt gondolni, hogy nem a mindennapi munkába járás a legfontosabb az életben, olvassa el. Talán rendkívül csábítónak tűnik az ötlet, hogy létrehozza saját vállalkozását, irányítsa a bolygó bármely pontjáról, és élvezze azt, amiről egész életében álmodott. N.I. Kozlov / Egyszerű helyes életet A könyv arról szól, hogy az élet nem csak a munkáról, az üzletről és a hatékonyságról szól. Az igazi helyes élet az harmonikus kombináció szükséges és kívánt, kötelező és szeretett. Minél tisztábban szervezett az életed, annál változatosabb és természetesebb.

Még a legfrissebb nyavalyák is hallottak a szervezés alapelveiről - tiszta, megfelelően díszített munkahely, ahol minden kéznél van, információtároló rendszer, nyilvántartások, ütemezések stb. Sőt, valószínűleg látott példákat is, amelyek bizonyították teljesítményüket. De nincs elég fegyelme ahhoz, hogy maga kövesse őket. Így születik egy népszerű kifogás: a szervezettség unalmas, a szervezett ember rabszolgája lesz szokásainak és idejének.

így van? Egyáltalán nem. A szervezettség bizonyos szokásokat jelent. És mindannyiunknak vannak szokásaink. Csak néhány embernek az a szokása, hogy mindent szétszór, míg másoknak az, hogy mindent rendben tartanak. Az első nem feltétlenül rossz, de csak addig, amíg nem károsítja az életet, megöli a termelékenységet és.

A szervezett emberek szokásai

Alakítsa ki a következő szokásokat, hogy szervezett emberré váljon.

Írj le mindent

Gyakran, ha az ember nem felejtett el valamit, az nem a jó memóriának köszönhető, hanem azért, mert a legfontosabb dolgokat leírta. Ha megpróbálsz mindent megjegyezni, az nem segít szervezetté válni, ez inkább a lustaság jele.

Írj le mindent: a megvásárolandó termékek listáját, a megnézni kívánt filmeket, könyveket, amelyeket el kell olvasnod. Használhat papírnaplót, telefont vagy számítógépet.

Készítsen ütemtervet és állítson be határidőket

Készítsen ütemterveket, táblázatokat és grafikonokat. Határidők és célok meghatározása. Ezen egyszerű technikák nélkül nagyon nehéz ellenőrizni, mi történik az életedben.

Ne feledje, hogy ha a legkisebb ok is van arra, hogy ne tegyen semmit, azonnal megragadja. Ezért egy jól megtervezett terv egyedülálló módja annak, hogy elkerülje a munkát, mert itt van, meghatározott és érthető.

Szabadulj meg a halogatástól

A halogatás az egyik fő probléma modern ember. Különösebb megerőltetés nélkül is elláthatja magát élelemmel, és van tető a feje fölött. Ez azt jelenti, hogy félretehetsz fontos dolgokat, és valami kellemeset csinálhatsz, igaz? Nem, mert így az azonnali élvezet mellett dönt, elszalasztja a lehetőséget, hogy valami értelmes tevékenységet végezzen.

Minél tovább halasztja a munkát, annál nehezebb lesz elkezdeni. Ezért be kell vezetnie azt a szokást, hogy ébredés után azonnal fontos dolgokat csináljon.

Rendszeresen tisztítsa meg otthonát

A takarítás nemcsak hasznos, hanem szimbolikus is. Ezzel megmutatod magadnak, hogy rendet teszel az életedben, és nem fogadod el a káoszt.

Takarítsa ki lakását legalább hetente egyszer. Ez lehetővé teszi, hogy megtalálja szükséges eszközöket pillanatok alatt, és ne halogasd a fontos dolgokat.

Vásároljon mindent, ami a munkához és az iskolához kell

Ahogy már mondtuk, az ember szeret kifogásokat találni magának, hogy ne dolgozzon. A szervezettség szóba sem jöhet. Ha nem rendelkezik jegyzettömbbel, tollal, gemkapcsokkal és egyéb irodai kellékekkel, akkor fennáll a veszélye, hogy elszalasztja azt a pillanatot, amikor ihletet szeretne dolgozni. És amikor nincs kedved, de szükséged van rá, sokkal könnyebb elkezdeni, ha minden kéznél van, amire szükséged van.

Távolítsa el a zavaró tényezőket

Ha valami elterelheti a figyelmedet, az mindenképpen elvonja a figyelmedet. Ne teszteld az akaraterődet. BAN BEN olvasószoba könyvtár, nehéz mást csinálni, hiszen senki nem zavar, a fal mögött nem bömböl tévé vagy rádió, és az emeleti szomszédok sem éneklik a „Macarena”-t a zuhanyzóban. Minél kevesebb irritáló, annál könnyebb a fontosra összpontosítani.

Keményen dolgozni

Ahhoz, hogy szervezetté váljon, először keményen kell dolgoznia. Erre azért van szükség, hogy megértsük, hol kell többet, hol kevesebbet fektetni.

Elolvashatod David Allen Getting Things Done című könyvét, de nem sokra leszel belőle. Végül is olyan emberekről beszél, akik keményen dolgoznak, és produktívnak kell lenniük. És ha szeretne minimális erőfeszítést tenni, tanácsai valószínűleg nem fognak segíteni.

Tegyük fel, hogy napi nyolc óránál többet kell dolgoznia. Csak akkor kezdje el használni a termelékenységi tippeket, ha észreveszi, hogy okosabban is megteheti.

Hogyan váljunk összeszedetté és szervezetté

Használja a 3D módszert

Ez a technika a Delete, Delegate, Do (törlés, delegálás, cselekvés) rövidítése. Amint látja, az „act” az utolsó helyen áll. Ha szeretné megtanulni, hogyan kell okosabban dolgozni és rendszerezett maradni, kezdje azzal, hogy távolítsa el mindazt, amire nincs szüksége, vagy rendeljen néhány feladatot másoknak (erről az alábbiakban külön szó lesz).

Az összes eset törlése:

• amelyek sürgősek, de nem túl fontosak;
• amelyek a haladás hamis érzését adják;
• sok stresszt okoz, és nincs értelme.

Ez különösen fontos, ha dolgozik emailben, mert lényegében mások teendőinek listája. Ezeket a kéréseket küldik Önnek. Energiát és időt vesznek igénybe.

Természetesen bizonyos esetekben Ön és a levelet író személy is profitál a válaszból. De csak akkor, ha a céljaid összhangban vannak. Minden más esetben ez elvonja a figyelmet.

Delegálja a feladatait

Ha van egy asszisztense vagy alkalmazotti csapata, rendeljen hozzá olyan dolgokat, amelyeket megtehetnek. A nehézség az, hogy Ön nagy szakértőnek tarthatja magát, és mindenki mást - amatőrnek. És még így is gyakran vannak olyan esetek, amikor jobb, ha hagyjuk, hogy mások normálisan végezzék el a munkát, mintsem önmaga fordítson aránytalanul sok időt a tökéletes elvégzésére.

Ha nincsenek ilyen emberek, keresse meg őket. Tegyük fel, hogy szabadúszó vagy, aki keményen dolgozik, és elég pénzt kap. Szeretnék nem csak pihenni, hanem önfejlesztéssel is foglalkozni, például tanulni. Mit kell tenni? Keressen egy másik szabadúszót, aki el tudja végezni a munkáját.

Ha fel tudod szabadítani az időd 50%-át, ezzel 10-15%-kal csökkented a bevételedet, remek! Ez azt jelenti, hogy már kezded követni Kiyosaki előírásait.

Ha egyszer elkezdesz így gondolkodni, érdemes továbbmenned és elkezdened dolgozni, ahogy Tim Ferriss írta. Miért ne? Még ha ilyen is tökéletes eredmény nem fogod tudni elérni, akkor is törekedned kell rá.

Készíts egy listát a három legfontosabb tennivalóról

Készíts egy listát a három legfontosabb dologról, amit egy nap alatt meg kell tenned. Ez segít megőrizni a maximális tisztaságot és fókuszt. A hosszú lista fárasztó, és depressziósnak és elveszettnek érzi magát. Nem világos, hol kezdjem, különösen, ha egy nagy projekt közeleg. Ez pedig halogatáshoz vezet.

Csak három feladat, nem több. Mindegyiknek 1-2 órát kell tartania. Vállalja el magát, hogy másnap megcsinálja, bármi történjék is. Nincs mentség. Emellett heti három feladatot is betervezhetsz, főleg ha elég nagyok.

Ennek ellenére érdemes megemlíteni, hogy néhány időgazdálkodási guru nem ért egyet ezzel a módszerrel. Úgy gondolják, hogy az ilyen listák még nagyobb szervezetlenséghez vezetnek, mert három tennivaló mellett még sok apró feladatot kell elvégezni. Mindenesetre azt tanácsoljuk, hogy próbálja ki ezt a technikát, és azonosítsa előnyeit és hátrányait.

Más szakértők két listát javasolnak. Az elsőben lesz a három legfontosabb feladat, amelyet először el kell végezni. A második az, hogy mit kell tennie ezután. Fontolja meg ezt a lehetőséget is.

Ismerje meg minden hiányosságát és gyengeségét

Mindannyiunknak vannak hibái és korlátai. Bárki, aki figyelmen kívül hagyja ezt a nyilvánvaló tényt, minden nap ugyanazokkal a problémákkal szembesül. Ezért ne becsülje túl képességeit.

Akarsz tanulni angol nyelvés hetente háromszor járni edzőterembe? Semmi gond, csak először vegyen ki egy darab papírt, és húzza az ujját egyszerű számítások. Tegyük fel, hogy napi 8 órát dolgozol az irodában, 2 órát az úton. Reggel még készülni kell, este pedig vacsorázni, az még 1 óra. Aludnod kell, az még 7 óra. Mennyit kaptál naponta? Ne tévesszen meg, a számok nem hazudnak. Keressen más módot képességei fejlesztésére. Valamit fel kell áldozni.

Nem számít, mennyire szervezett vagy, a nap egyes részei valószínűleg haszontalanok lesznek: értekezletek, forgalmi dugók, értelmetlen beszélgetések. Neked is kell pihenned és rendbe hoznod magad. Fogadja el a korlátozást: nem találja meg mindig. De legfeljebb megtalálhatja fontos. Ezért is olyan fontos az a három feladatsor, amelyről fentebb írtunk.

Hozzon létre egy „Talán egyszer” listát

Az ember egész nap olyan ötleteket és dolgokat tarthat a fejében, amelyekhez ma biztosan nem jutna hozzá. Lehet, hogy értékesek, de lehet, hogy nem, de jelenleg nem érdemes ezzel az azonosítással kínozni magát. És hogy ne feledkezzünk meg róluk, csak írja le őket egy külön listába. Így nem fognak többé zavarni és elterelni a figyelmét.

Használjon időboksz technikákat

- az egyik a legjobb módokat szervezd meg magad. A mögöttes ötlet az, hogy a nap bizonyos óráit értékes tevékenységei és céljai számára tartsa fenn.

Mondjunk egy példát. Az ébredés utáni első órát az olvasásnak szenteli. Erről nem esik szó, mert az önfejlesztés hihetetlenül fontos számodra. Ezután 5-6 órát dolgozol. Menj Tornaterem vagy menj el futni.

A lényeg, hogy konkrét feladatokra szánjunk néhány órát, de ne pontos időpontot tűzzünk ki, hanem inkább foglaljuk le.

Néhány író használta az időbokszot. Mondjuk 4 órát szánnak a munkájukra, és leültek az asztalhoz. Választhattak: tétlenül ülnek, vagy elkezdenek írni. Kevesen érzik jól magukat, ha unatkoznak, ezért az illető azonnal magára vállalta a feladatot.

Például írnod ​​kell egy cikket. Erre 2 órát foglaltál le. Csak üljön le az asztalához, és nyisson meg egy dokumentumot a Wordben. Nem tudja, hol kezdje? Majd írd meg, hogy mi lesz pontosan a cikkben. Találjon ki egy címet, vagy hozzon létre egy bekezdést, amelynek feltétlenül ott kell lennie. Az ötletek azonnal megjelennek, csak le kell győzni a tehetetlenséget.

Élesítse meg a fűrészt

A tanácsok kifejezetten szervezés szempontjából feleslegesnek tűnhetnek, de ez csak első pillantásra való. A fűrész élezése Stephen Covey „A rendkívül hatékony emberek hét szokása” című könyvének egyik alapelve. A lényeg az, hogy rendszeresen frissítse tudását és új készségeket sajátítson el. Vagyis fektessen be önmagába a következő szinten:

• Fizikai: gyakoroljon, kerülje a stresszt és aludjon eleget;
• érzelmi: kommunikálj pozitív emberekkel, szeress, légy hálás, higgy magadban;
• mentális: olvass könyveket, próbálj ki új dolgokat, játssz agyi játékokat, járj múzeumba, kreatívkodj, meditálj, ötletelj;
• spirituális: keresd tovább az élet célját, légy jó és érdemes ember, segíts másokon, áldozz pénzt.

Ragaszkodj a minimalizmushoz

Végtére is, minél kevesebb dolog van körülötted, annál könnyebb produktívnak lenni. Korábban nem voltak okostelefonok egy csomó alkalmazással, a tévé mutatott pár csatornát, az internetről pedig egyáltalán nem hallott senki.

A szervezettség, mint személyiség minősége az a képesség, hogy kiegyensúlyozza a munkanapját, hatékonyan osztja el az energiát és az időt, koncentráljon az éppen aktuális feladatra, és minden eltervezett véghezvigye.

Sok ember számára kinyilatkoztatás lesz, hogy az erőfeszítések mindössze 20%-a szükséges az eredmények 80%-ának eléréséhez, és az erőfeszítés maradék 80%-a (ráfordított idő) az eredmények 20%-át adja. Egy józan, szervezett ember természetesen kiszámolja az esetek 20%-át, ami ad maximális eredmény, és velük fog kezdeni. Gondoljunk csak bele, időnk és erőfeszítésünk 4/5-ének gyakorlatilag semmi köze ahhoz, amit terveztünk. Ezt az ökölszabályt Vilfredo Pareto szociológus vezette be, és óriási hatással volt a sikeres, sikeres emberekre.

Egy szervezett ember, miután felismerte ezt az elvet, sok életproblémát optimálisan megold. Például elsősorban a számára fontos könyveket olvassa el, mert a könyvek 20%-a rendelkezik az érték 80%-ával. Ezek a könyvek fejlesztik az elmét, „felszántják” a lelket és gondoskodnak személyes növekedés. Alacsony minőségű "hibák" - "Halálos gyilkosság", "A halottak nem izzadnak", romantikus regények - " szerelem szerelem", "Érzéki impotens", nem ad táplálékot az elmének, és csak értékes időt vesz el.

A szervezett ember tudja, hogy a Pareto-elv rá is vonatkozik személyek közötti kapcsolatok. Egy nő számára például a házastárssal, gyerekekkel, szülőkkel való kapcsolatok 80%-a érték, de ha dolgozik, akkor csak az idő 20%-a esik rájuk. Egy szervezett személy listát készít a haszontalan kapcsolatokról és akciókról, és megszabadul tőlük. Munkába érve összeállít egy napi munkatervet, a fontos dolgokra koncentrál, amelyek maximális eredményt adnak, és kihúzza a kicsinyes, másodlagos, zavaró kérdéseket. Ha egy szervezett ember üzleti tevékenységet folytat, megérti, hogy arra a 20%-os bevételi forrásra kell összpontosítania, amely a profit 80%-át adja. A szervezetlenségből hiányzik az a tudás, hogy honnan származik a fő profit beáramlás, és apróságokra, vagyis passzív bevételi forrásokra pazarolja az időt.

A szervezetlenség mindig az időhiányra panaszkodik, de ha megduplázod a napját, akkor sem lesz ideje, óráit és perceit felesleges beszélgetésekre pazarolja. racionális cselekvés. Ha mindent fordított sorrendben csinál, akkor egy egyszerű étel elkészítését akár órákig is elnyújthatja. Egyszer tanúja voltam, hogyan kettő csirke tojás. A háziasszony eleinte felforralta a vizet, de mivel a véget nem érő sorozat hétszázötödik epizódja egy másik szobába vitte, lemaradt a főzési folyamatról. A víz felforrt, a serpenyő megfeketedett, a tojásokra pedig ijesztő volt ránézni. Miután megsúrolta a serpenyőt, tett egy második kísérletet, de ekkor csörgött a telefon, elkezdődött a csevegés a barátjával, és minden pontosan megismétlődött. Harmadik próbálkozására végre sikerült elkészítenie ezt a szokatlanul összetett ételt.

A szervezett ember tudja, hogyan kell kiemelni a lényeget, nem vesztegeti az időt apróságokra, időveszteség nélkül cselekszik, szigorúan ellenőrzi lustaságát, irányítja és irányítja önmagát és életét, ami azt jelenti, hogy függetlenné válik a körülményektől. A fejében a cselekvések világos sorrendjében világosan felállítja a prioritásokat, pontosságot, szorgalmat, az időforrások részletes elosztását és a végrehajtandó cselekvésre való maximális koncentrációt tanúsítja.

A szervezettség előnyei nyilvánvalóak. Mivel az önuralom és az önfegyelem kedvence, lehetővé teszi céljai sikeres megvalósítását és gyors elérését karrier növekedés, kivívja mások tiszteletét, mert soha nem késik, nem hagy cserben senkit, felelősséget és elkötelezettséget mutat. A szervezettség értékes „én időt” ad az embernek, és lehetővé teszi számára, hogy agilisan reagáljon a felmerülő nehézségekre.

A szervezés kedvence Henry Ford amerikai mérnök-feltaláló volt. Az első ipari szállítószalag megalkotójaként vonult be az autóipar történetébe. Vele együtt bemutatta a munka tudományos szervezését. A mozgó alvázon lévő szállítószalagja 300 méteren át húzódott, a dolgozók egymás után szerelték össze a megfelelő alkatrészeket. Egymás után gördültek ki a kész autók a gyárkapukon. Gyorsan meghódították egész Amerikát, majd Európát.

Tizenkét éves fiúként Henry először látott autót, és arról kezdett álmodozni, hogy autókat tervez. 1903-ban megalapította a Ford Motor Company-t azzal a szándékkal, hogy autókat gyártson hétköznapi emberek. T modelljét tartották a legsikeresebbnek, először 800 dollárért, 1920-ra 600 dollárért, később pedig 345 dollárért került le a futószalagról! Senkinek nem volt ilyen alacsony ára. Ugyanakkor a Ford elkezdte az összes autót azonos színűre festeni - feketére. Viccesen azt mondta: "Az autó bármilyen színű lehet, feltéve, hogy fekete." Ford szokatlanul szervezett volt, és szervezettséget követelt beosztottjaitól. A gyárak olyan embereket alkalmaztak, akik szigorúan betartották az ütemtervét. 1914 óta napi 5 dollárt fizetett a munkásoknak. Ez kétszerese volt az iparági átlagnak. 8 órára csökkentette a munkaidőt és 2 nap szabadságot adott a dolgozóinak! Az általa használt autók szállítószalagos összeszerelése felgyorsította a gyártást - az összeszerelési idő 10 óráról 1,5 órára csökkent. A modellje iránti érdeklődés tovább nőtt, és naponta akár 100 autót is eladott. 1920-ban a Ford úgy döntött, hogy újjáépíti a vállalatot, és felszámol mindent, ami nem kapcsolódik közvetlenül az autóiparhoz. Néhány szellemi dolgozót arra kértek, hogy költözzenek a műhelyre, és csatlakozzanak a kékgallérosok soraihoz. A Ford elbocsátott mindenkit, aki nem vállalta, hogy a futószalagon dolgozzon, új szlogent hirdetve: „Kevesebb adminisztráció a vállalat üzleti életében és több üzleti szellem az adminisztrációban.” Megszüntette a szükségtelen produkciós értekezleteket, betiltott minden felesleges dokumentációt, és törölt számos statisztikát. Az ilyen ésszerű szervezés meghozta gyümölcsét – a pénz sima, erőteljes áramlásban folyt.

1927-re 15 millió autót gyártottak és adtak el. A cég részvényeinek értéke 700 millió dollár volt. Ford tőkéje fiával együtt elérte az 1,2 milliárd (a mai időkben körülbelül 30 milliárd) dollárt.

Péter Kovaljov

Amikor azt halljuk, hogy valaki szervezett ember, az első dolog, ami eszünkbe jut, egy komoly, ügyes, világosan szervezett ember ábécésorrend dokumentumokat, egy nagy notebookot, drága órákat és persze kifényesített cipőket. De a valóságban nem minden egészen így van. A szervezettség sokkal inkább a dolgok belső észleléséről szól, mint a külső megnyilvánulásokról. A személyes szervezésnek nem az a célja, hogy megnehezítse az életünket és biológiai robotokat csináljon belőlünk, hanem az, hogy megtanuljunk minden erőnket mozgósítani szándékaink és céljaink elérése érdekében.

A személyes szervezés alapjai

Valószínűleg a legnehezebben legyőzhető tulajdonság mindannyiunkban a komolyság. Olyan, mint egy vágott üveg, amelyen keresztül az életünket nézzük, és eltorzítja a legjobbat, ami bennünk és bennünk van környező világot. Tehát ha arról van szó legjobb tulajdonságait hogy fejlődnünk kell önmagunkban, úgy látjuk őket valami elérhetetlennek hétköznapi ember. Szalmaszálként kapaszkodunk a hétköznapokba, remélve, hogy egy hónap múlva minden jobb lesz, és akkor kezdhetjük új élet. Elképzeljük, hogyan kelünk fel reggel 5 órakor, kezdünk el jógázni, változtatunk az étrendünkön, jelentkezünk batikfestő tanfolyamokra, gyűjtünk pénzt és kirándulunk az egész családdal... De telik az idő, és ez dédelgetett hónap soha nem jön el.

Ez ismét meggyőz bennünket arról boldog élet, csak néhány kiválasztott számára, és nekünk csak a végéig kell túlélnünk. És ha csak egy fokkal el tudnánk fordítani érzékelésünk karját a komolyságtól, akkor látnánk, hogy az élet olyan, mint egy feneketlen kincsesláda, amelyet mindenki megkaphat. Csak arra van szükségünk, hogy megtanítsuk magunkat a személyes szervezetünkön keresztüli kísérletezésre. Akkor mi leszünk életünk couturierjei. Vágunk, levágunk mindent, ami felesleges, felvarrunk valami fontosat, kiválasztunk anyagokat, fazonokat, kiegészítőket, színeket. Annyira elmerülünk ebben a folyamatban, hogy úgy tűnik, maga az élet szervez meg helyettünk mindent. a szükséges feltételeket. És most, hogy minden nap hajnali 4:30-kor felébred, már nem tűnik olyan szörnyűnek, és a reggeli kocogás függőséggé válik. A reggeli elkészítése a család számára egy kis szertartássá válik, amely pontosan 25 percet vesz igénybe. A szülők betegsége megszűnik súlyos tehernek lenni, de lehetőségnek tekintik a velük való szorosabb és gyakoribb kommunikációra. Persze lesznek kísértések, hogy tovább aludjatok, lemondjátok az órákat a művészeti iskolában, ne menjetek el kerékpározni hétvégén az egész családdal stb.

De meg fogod érteni, hogy ezek csak könnyű körök a vízen, amelyekké soha nem engeded meg, hogy azokká váljanak nagy hullámokéleted óceánjában. Tisztán kezdi felismerni, hogy minden lépése egy kísérlet, és ha a megfelelő irányba akarja irányítani, akkor nem nélkülözheti szervezést. Ez utóbbi pedig a maga lényegét tekintve mindig is az ön szerves része volt, van és lesz.

Az ember valódi szervezetének jellemzői

Összefoglalva azt mondhatjuk, hogy az ember valódi szervezete némileg eltér attól a mesterséges és sok esetben elérhetetlen, amit ránk próbálnak rákényszeríteni. Fő jellemzői a következők:

• A természetes személyes szerveződés már hozzánk tartozik, nem kell megtanulnunk, csak fejlesztenünk kell azt, amivel már rendelkezünk. Lényegében belső szervezetünk megteremti számunkra azokat a szükséges feltételeket, amelyek segítik terveink megvalósítását. Ezzel szemben a hagyományos szervezés illuzórikus, és valami különálló dolognak tekintjük, amelynek elérésére törekednünk kell. És csak ennek megszerzésével teremthetjük meg életünkben a szükséges feltételeket.
• Az igazi szervezés mindig tapasztalatszerzéssel működik. Kísérletezve például egy újjal, egy bizonyos eredményért dolgozunk, ami a miénk megszerzése személyes tapasztalat. Ha esetünkben ez a diéta eredménytelennek bizonyult, akkor újat szervezünk, kísérletezve más összetevőkkel és a napi adagok számával. Elkezdjük játszani a „Mi van, ha ezt csináljuk” játékkal. Teljesen elmerülve ebben a játékban, mi magunk sem vesszük észre, hogy a napi rutinunk leegyszerűsödik és az idő meg van szervezve.

• Az utolsó jellemző az előzőből következik. A személyes szervezés az egyik leginkább hatékony módszerek, amely lehetővé teszi az ember számára, hogy ne csak elérje céljait, hanem sokrétű személyiséggé váljon. Az állandó kísérletezéssel megszerzett tapasztalat lehetőséget ad az embernek, hogy minden területen harmonikusan fejlődjön anélkül, hogy torzulásokat okozna. külső életés belső tér.

Hogyan válhat szervezett emberré

Ahhoz, hogy szervezett emberré váljunk, két irányban kell dolgoznunk. Az első közülük az belső fejlesztés természetes szervezetünk. A második segít abban, hogy önfegyelem alapján hozzászoktassunk a céljaink elérése érdekében végzett munkához.

A személyes szervezet belső közzététele

Minden olyan gyakorlat, amely a tulajdonságok belső feltárására irányul, az élethez való túlságosan komoly hozzáállásunk kiküszöbölésére szolgál. Ha ez a nehéz fátyol lekerül belső látásunkról, könnyen meg tudjuk szervezni magunkat és életünket.

Ehhez a gyakorlathoz Wangnak egyedül kell lennie. Válassza ki a legmélyebb vágyát. Képzeld el, hogyan fogod megvalósítani, mire lesz szükséged ehhez. Szükség esetén jegyzeteket készíthet. Képzelje el, hogy rokonai, barátai, ismerősei és kollégái hogyan reagálnak cselekedeteire. Ha ellenzik a terveit, próbálja megérteni, miért. Mi motiválja őket: irigység, rosszallás, arrogancia? Talán egyikük annyira hozzászokott ahhoz, hogy te egy örök vesztes vagy, hogy egyszerűen fél lejjebb süllyedni, mint te a szemében. Fogadd el a reakciójukat, próbáld meg könnyíteni. Ezután elemezze, mi akadályoz meg álmai megvalósításában: pénzhiány, 12 órás munkanap, félelem attól, hogy irritációt okoz a háztartásban. Válaszolj magadnak őszintén: ez tényleg megállíthat? Ha a válasz „Nem”, akkor jó úton halad. Ha továbbra is „Igen”-t mond, akkor részletesebben meg kell értenie félelmeit, figyelembe véve mindegyikük hatását az életére.

Gyakorlat a külső szervezet fejlesztésére

Amikor még csak félúton kezdünk találkozni önmagunkkal, akkor már a legelején nem kerülhetjük el azokat a külső tulajdonságokat, „rituálékat”, amelyek a személyes szervezettség elérésében segítenek. Kezdjük a legalapvetőbb dologgal - a napi rutinnal. Egy füzetbe írjuk fel az egyik oszlopba azt a napi rutint, amit szeretnénk, a másikba pedig azt, ami most van. Megpróbálunk olyan összefüggést végezni, hogy az átlagolás eredményeként kapott rutin a való életben is követhető legyen.

A második gyakorlat pénzügyi kiadásaink megszervezésében segít. Ehhez kellene egy külön jegyzetfüzet vagy költségfüzet, ahová minden napi kiadást beírunk. Egész hónapban jegyzeteljen, és a végén összegezze, talán csökkentheti a felesleges vásárlásokat.

A személyes szervezettség az egyik első olyan tulajdonság, amelyet minden gyermekben fejleszteni kell. De sajnos, megfosztva egy ilyen lehetőségtől, a gyerekek felnőttekké válnak, bízva abban, hogy az élet egy lottó, amely kiválasztja a szerencséseket. Így válunk függővé másoktól, és elveszítjük az irányítást életünk felett.

A személyiség alapja a belső önszerveződés

A szervezettség és az önszerveződés, mint személyiségjegyek: összehasonlító elemzés fogalmak

A személyiség alapja a belső önszerveződés

Az ember számára a világ és önmaga megértésének legkönnyebben elérhető módja a saját személyisége szintjén kezdődik. A személyiség az emberi lény belső magjának külső megnyilvánulása, amely tudatból (egyfajta magasan szervezett operációs rendszer, amely ok-okozati elemzés alapján működik), tudatalattiból (látszólag érzelmek, képek és intuitív érzelmek kaotikus halmozódása) áll. impulzusok) és esetleg lélek (valamilyen általánosító entitás, amely összeköti az egyént a spiritualizált lények közös szellemi világával, ha ilyen létezik).

Magát a személyiséget leggyakrabban kialakult szokások és preferenciák, mentális hangulatok és általános hangnem, szociokulturális tapasztalatok és megszerzett ismeretek összességeként határozzák meg, más szóval a személyiség az ember pszichofizikai jegyeinek és jellemzőinek összessége, archetípusa, amely meghatározza a mindennapokat. viselkedés és kapcsolat a társadalommal és az univerzummal.

Szűkebb értelemben a személyiség a számára kifejlesztett „viselkedési maszkok” megnyilvánulásaként figyelhető meg különböző helyzetekbenés társadalmi interakciós csoportok.

Tehát a személyiség megnyilvánulásai a tudat, a tudatalatti és a lélek munkájának külső oldalát képviselik. Az ember saját tudata szintjén elemzésnek vetheti alá személyiségét és megállapíthatja annak alapvető tulajdonságait. A személyiség tehát az ember belső világának tükörképe, a külső világ tükörfelületére vetve.

Úgy tűnik, a tudat az egyetlen magasan szervezett szint belső világ egy emberé, ahol egyrészt ténylegesen megtörténhet a külvilágban termékeny létezésre képes személyiség, az úgynevezett mindennapi valóság felépítése, másrészt a a tudatalatti és esetleg a lélek, aminek következtében a világ fejlődése belső biztosítva van. Így amilyen mértékben a lét határozza meg a tudatot, a tudat határozza meg a létet.

A tudat sikeres működéséhez mind a külvilágból, mind a belső világból ki kell küszöbölni a zavaró tényezőket, amelyek azt támadják. Annak érdekében, hogy elkerülje struktúráinak összeomlását, a tudat több szinten működik. A legfelszínesebb és legegyszerűbb szint az emberi életet biztosító napi műveletek. Amikor a legélesebben felvetődik a mindennapi élet kérdése, akkor ezt a tudati szintet bombázzák a legintenzívebben a külvilág problémái, és a tudat más szintjei nem képesek hatékonyan működni, mivel az egyén minden figyelmét leköti a mindennapok megoldása. problémákat. Ez a felszíni szint szinte mindig ilyen vagy olyan módon érintett, kivéve a mély gondolatokba merülést vagy a meditációt.

Egy mélyebb szint felelős bizonyos viselkedési vonalak elemzéséért, az általánosításokért, amelyek a párbeszédek, konfliktusok és a külső tapasztalatok kölcsönös cseréjével való interakcióra épülnek más egyének tudatával. Ezen a szinten rakódnak le az egyén üzleti, tudományos és részben kreatív sikereinek alapjai. Ezt a tudatszintet rendszerint az egyének közötti intellektuális konfliktusok és az üzleti és tudományos tevékenységgel kapcsolatos egyéb problémák támadják. Ennek a szintnek a leterheltsége gyakran megzavarja egy még mélyebb szint munkáját, számos, a tudatalattiból és a lélekből fakadó belső problémát megoldatlanul hagyva.

Végül a tudatosság harmadik szintje a mély önmerülés állapotába, a második szintű intenzív gondolkodási folyamatba kerül, amikor alanya a saját „én” lesz, vagy a hipnózis, a meditáció és az ún. belátások. Ez a tudatszint mélyen elmerül az emberi „én”-ben, és felelős a saját tudatalattijának, és ha lehetséges, akkor a léleknek a belső elemzéséért. Ezen a szinten a kreativitás, az őszinte hiedelmek, az érzelmi szeretet és az ember mint a spiritualizált lények közös lelki világának lényének önmegvalósításának fő fogalmi problémái oldódnak meg. Ezt a szintet közvetlenül támadják a megoldatlan lelki konfliktusok, lelki traumák, a beteljesületlen elvárások és a viszonzatlan szerelem. Ha ezt a tudatszintet nem sikerül bekapcsolni, az azt eredményezi belső problémák, a tudatalattiból kiáramló, több külső tudatszintet kezdenek támadni, a munka vagy a tudományos problémák, valamint a mindennapi problémák foglalkoztatják. Ennek eredményeként a tudat munkája minden szinten destabilizálódik, ami neurózisok kialakulásához, valamint leegyszerűsítve munkahelyi és otthoni problémákhoz vezet.

A gondolkodó ember látensen megfigyeli tudatának hasonló szintre osztását. A különböző tudatszinteket következetesen alkalmazó önszervező képesség az egyén normális működéséhez szükséges, így az emberi személyiség alapját képezi.

Azt mondhatjuk, hogy ez a tudatszintekre való felosztás egyetemes. Az egyetlen különbség az, hogy ez a szervezet milyen jól fejeződik ki és mennyire tartja fenn a funkcionális rendben.

Egy olyan hatékony eszköz megszerzése után, mint a fejlett háromszintű tudat, az ember megengedheti magának, hogy előrehaladjon szükségletei kielégítésének irányába. Ezeknek az igényeknek a legjobb leírása a hierarchia Maslow szükségletei. Abraham Maslow Motiváció és személyiség című, mérföldkőnek számító munkájában egy pozitív motivációs elméletet fogalmazott meg, amely kielégíti az elméleti követelményeket, és egyben megfelel a meglévő empirikus adatoknak, mind a klinikai, mind a kísérleti adatoknak. Elmélete nagymértékben támaszkodott a klinikai tapasztalatokra, ugyanakkor folytatta James és Dewey funkcionalista hagyományát; emellett magába szívta Wertheimer, Goldstein és Gestalt pszichológia holizmusának, valamint Freud, Fromm, Horney, Reich, Jung és Adler dinamikus megközelítésének legjobb vonásait.

Maslow holisztikus-dinamikusnak nevezte elméletét – a benne integrált megközelítések nevei után.

Maslow elmélete az emberi motivációról az egyéni és társadalmi élet szinte minden aspektusára alkalmazható. Maslow szerint minden egyén egy integrált, szervezett egész. A szükségleteknek azonban hét csoportja különíthető el: alapvető szükségletek, ezen belül elsősorban élettani: légzés, víz, élelem, lakhatás, alvás, szex, biztonság, valamint a szeretet és a társadalom általi elfogadás igénye; magasabb igények: a tudás, a szépség és végül az önmegvalósítás vágya.

E két fogalom megértése (három tudatszint jelenléte, amelyek lehetővé teszik az egyén szükségleteinek hatékony elemzését és kielégítését, valamint ezen szükségletek teljes tudatosítása) a boldog és értelmes létezés kulcsa.

A szükségletek listája meglehetősen univerzális minden ember számára. Csupán arról van szó, hogy ezen igények kielégítésének módjai jelentősen eltérhetnek, ami az emberi erkölcs sokféle változatában nyilvánul meg, ami semmi esetre sem szolgálhat az egyetemesség példájaként. Így a kannibál úgy próbálja kielégíteni táplálékszükségletét, hogy megöl és megeszik egy másik embert, míg a meggyőződéses vegetáriánus még csak közvetetten sem öl meg egy állatot, hogy éhségét csillapítsa.

Nehéz megállapítani a kannibál vad legmagasabb szükségleteit, de húzós lehet azt feltételezni, hogy ezeknek a szükségleteknek a kezdetei az emberi közösségek szinte minden képviselőjében jelen vannak, a másik, hogy a legtöbb esetben kielégítetlenek maradnak. A fejlett társadalmakban is csak a lakosság tíz százaléka éri el az önmegvalósítás szintjét, és azok, akik magasabbra emelkednek. magas szintés segít másoknak az önmegvalósításban, és még kevésbé.

A számítástechnika fejlődése, amely a virtuális lakókörnyezet kialakításához vezetett, hozzájárulhat a háromszintű tudat magasabb igényeket kielégítő munkájához, a termelés automatizálása és a politikai struktúrák átszervezése pedig az alapvető emberi szükségletek kielégítéséhez. igények.

A szervezettség és az önszerveződés, mint személyiségjegyek: fogalmak összehasonlító elemzése

Mutassuk be a „szervezet” és az „önszerveződés” fogalmak összehasonlító elemzését.

Modern magyarázó szótár, szerkesztette S.I. Ozhegov és N. Yu. Shvedova a „szervezett” jelzőt szisztematikusnak, harmonikus renddel megkülönböztetettnek, fegyelmezettnek, pontosan és szisztematikusan cselekvőnek tartja. Az általánosan elfogadott felfogás a szervezet fő jellemzői közé tartozik a tervezés, a rendezettség és a fegyelem, pl. jellemzők, amelyek meghatározzák a szervezett magatartás megvalósításának stílusjegyeit. A mindennapi szemszögből nézve a szervezettség egyénileg formálódó instrumentális és stilisztikai minőség.

Az önszerveződés az ember egyik akarati tulajdonsága. Az akarat (pontosabban „akaraterő”, akarati erőfeszítés) megnyilvánulása különböző konkrét helyzetekben arra késztet bennünket, hogy az egyén akarati tulajdonságairól (tulajdonságairól) beszéljünk. Ugyanakkor az „akarati tulajdonságok” fogalma és e tulajdonságok konkrét halmaza is nagyon homályos, ami miatt egyes tudósok kétségbe vonják e tulajdonságok tényleges létezését. Így továbbra is nagy nehézségekbe ütközik az akarati tevékenységet jelölő „szervezet” és „önszerveződés” fogalmak levezetése vagy azonosítása.

Egyik művében V.A. Ivannikov megjegyzi, hogy minden akarati tulajdonságnak más alapja lehet, és csak fenomenológiailag egyesül egyetlen egésszé - akarattá. „Az elemzés azt mutatja – írja –, hogy mindezek a tulajdonságok más forrásokból származnak, és nem csak az akarathoz kapcsolódnak, ezért nem állíthatják, hogy az akarat megkülönböztető jelei lennének.” Ezenkívül az egyik helyzetben egy személy akarati tulajdonságokat mutat be, egy másik helyzetben pedig hiányukat. Ezért beszél az ún akarati tulajdonságok, bár nem tagadja, hogy ezek a mentális valóságot tükrözik. Néhány év elteltével azonban V.A. Ivannikov megváltoztatja álláspontját. A közös munkában V.A. Ivannikova és E.V. Eidman már kijelentette, hogy léteznek akarati minőségek, mint az akarati viselkedés privát (szituációs) jellemzői, és az akarati minőségek, mint az akarati viselkedés állandó (invariáns) jellemzői, i.e. személyes tulajdonként.

F.N. A Gonobolin két csoportra osztja az akarati tulajdonságokat, amelyek az aktivitáshoz és a nem kívánt cselekvések és mentális folyamatok gátlásához kapcsolódnak. Az első csoport tulajdonságainak az elszántságot, a bátorságot, a kitartást és a függetlenséget, a másodikhoz pedig a kitartást (önuralom), a kitartást, a türelmet, a fegyelmet és a szervezettséget tulajdonítja. Hangsúlyozzuk ezen akarati tulajdonságok kialakításának fontosságát minden modern személyiségben.

AZ ÉS. Szelivanov a gerjesztési és gátlási folyamatok dinamikáját is objektív alapnak tekinti a különböző akarati minőségek megkülönböztetésére. Ezzel kapcsolatban az akarati tulajdonságokat a tevékenységet kiváltó, fokozó vagy gyorsító, illetve azt gátló, gyengítő vagy lassító tulajdonságokra osztja. A kezdeményezőkészséget, az elszántságot, a bátorságot, az energiát, a bátorságot az első csoportba sorolja; a második csoportba - kitartás, kitartás, türelem.

A modern hazai tanulmányokban a szervezettséget, mint az egyik alapvető személyiségjegyet emelik ki. E megkülönböztetés ellenére a szerveződés jelenségét még mindig kevéssé tanulmányozzák, részben amiatt, hogy a modern pszichológiai tudományban nincs konszenzus e tulajdonság természetéről. Hasonlóan magyarázható az önszerveződés jelensége.

A.N. Lutoshkin, I.S. Mangutov, L.I. Umansky megvizsgálja a szervezet problémáját a szervezeti tevékenység jellemzőinek tanulmányozása során; S.L. Cherner - az egyén üzleti tulajdonságainak kialakítása során; Yu.K. Vasziljev és I.A. Melnichuk a szervezés felé fordul, a gazdasági nevelés és oktatás kérdéseit vizsgálja. Számos tudós a leendő menedzserek megszervezését az oktatási tevékenységéhez köti, de nem a szakmai orientációjához. POKOL. Alferov a szervezettséget szükséges előfeltételnek tartja a tanuló tanuláshoz való felelősségteljes hozzáállásának kialakításához; E.S. Rabunsky összekapcsolja a tanulók szervezettségének fejlesztését önálló tanulási tevékenységeikkel; M.I. Shilova úgy véli, hogy a tanulás szervezettsége tükrözi a tanuló szellemi munkához való hozzáállását.

Általánosságban elmondható, hogy a pszichológiai és pedagógiai kutatásokban (L. I. Bozhovich, A. V. Zosimovsky, T. E. Konnikova, T. N. Malkovskaya stb.) a szervezést fokozott, intenzív tevékenységnek tekintik, amely a rábízott feladatok megvalósítására irányul. Ez az egyén önkifejezésének és önmegerősítésének egy formája, amelyet nem külső, kényszerű szükségszerűség szab meg tudatosan. határozattal intenzív ismereteket, készségeket, képességeket sajátítson el a szakmai fejlődés érdekében. Ezek a szempontok a diákfiatalokkal kapcsolatban modern körülmények között különösen relevánsak. Sajnos a gyakorlat elemzése azt mutatja, hogy az oktatási intézményekben való tanulás során erre nem fordítanak kellő figyelmet, és az iskolások és a legények nem ismerik fel a fent említett jellemzők jelentőségét, és gyakrabban csak a vonzó külső oldalát látják. adott szakma.

Az elemzés folytatása tudományos munkák a szervezés tanulmányozásának szentelve ezeket elméleti-módszertani (N. D. Levitov, N. I. Reinvald, V. I. Selivanov, A. A. Smirnov) és gyakorlati-módszertani (A. I. Vysotsky, T. A. Egorova, N. F. Prokina, S. G.) részekre kell osztani. .

Az első irány képviselőit inkább a szervezet természetének kutatása és sajátosságainak jellemzése érdekli, míg a második irány képviselői e tulajdonság fejlesztésének sajátos technikáinak és módszereinek kidolgozására koncentrálnak, értelmezésében bizonyos fogalmakra támaszkodva.

A filozófiai, pszichológiai, pedagógiai irodalom elemzése arra a következtetésre jutott, hogy a szervezetet minden normális pszichével rendelkező személy személyiségi minőségének tekintik (V. N. Myasishchev, L. I. Umansky), a képességek kialakulásának feltételének (A. G. Kovalev), mivel akaratlagos tulajdonság, tulajdonság, vonás, jellemszokás (E. P. Iljin, N. D. Levitov, V. I. Szelivanov, V. Sz. Jurkevics).

V.I. Selivanov tanulmányaiban V.I. Viszockij, T.A. Egorova különös figyelmet fordított a szervezet viselkedési és motivációs jellemzőire. Itt figyelembe vesszük mind a szabályozási-dinamikusokat - a viselkedés állandó önkontrollját, a megkezdett munka végére hozását, mind a motivációs-szemantikai szempontokat -, hogy meg kell tervezni, megteremteni a feltételeket és eszközöket a magatartás megvalósításához. terv, mentális tájékozódás és cselekvések időben történő tervezése - a szervezet jellemzői. Ráadásul a szervezettség mérésének paraméterei leggyakrabban olyan külső viselkedési (formális dinamikai) jelek, mint a megfelelés külső rend a munkahelyen és a tevékenység folyamatában, a helyzetet figyelembe vevő ésszerű időfelhasználás, cselekvések megtervezése és azok ésszerű váltakozása, képesség egy adott szervezet tevékenységébe a körülmények megváltozása esetén. A szerveződés dinamikus megnyilvánulásait meghatározó fontos tényező az egyén akarati szokásainak kialakulásának mértéke: a megkezdettnek a végére hozása, a szisztematikus és következetes cselekvések, a nehézségek leküzdésének képessége, a tervezett időben történő befejezése stb. Általánosságban elmondható, hogy a felsorolt ​​szerzők többsége a szervezet jellegének elemzése során a fő hangsúlyt annak akarati összetevőjére fekteti, hangsúlyozva a formális-dinamikai jellemzők kiemelt szerepét a vizsgált tulajdonság szerkezetében. Ezt megerősíti az a tény, hogy a szervezetet az akarati tulajdonságok csoportjába sorolják, amelyek az egyén dinamizmusát és mobilitását jellemzik (N.D. Levitov), ​​valamint az „akarat szerveződése” fogalmának bevezetése a pszichológiai terminológiába. (V.I. Szelivanov). Ez a rendelkezés indokoltnak tűnik, mivel S.L. Rubinstein, a jellem szorosan összefügg az akarattal, amely mintegy a „jellem gerince”, és meghatározza annak szilárdságát, határozottságát és kitartását. Az akarati cselekvésekben a jellem egyrészt fejlődik, másrészt meg is nyilvánul. Külön hangsúlyozni kell, hogy az önszerveződésben az akaraterő és az akarati tulajdonságok is fontos helyet foglalnak el.

A.K. Osznyickij különösen megjegyzi, hogy az önszerveződés minőségének kialakulásában jelentős változások figyelhetők meg serdülőkorban és fiatalkorban, amikor a tevékenység önszabályozása és az egyén önszabályozása eléri csúcspontját, amikor az egyént már nem érdekli. csak erőfeszítéseinek eredményeiben, hanem pozíciójában, más emberekkel való interakcióban való képességeiben is. Kutatásai A.K. Osnitsky a serdülők önszerveződési tulajdonságainak tanulmányozásának szentelte magát.

Megjegyzi, hogy ekkorra már többé-kevésbé kialakult a tanuló fejében egy elképzelésrendszer a képességeikről: 1) a célképzésben és a célmegtartásban (nem csak a javasolt célokat kell tudni megérteni, hanem kialakítani is). önmaga, hanem a célok megvalósításáig is tartson fenn célokat, hogy helyüket ne foglalják el mások, akik szintén érdekeltek); 2) a modellezésben (tudnia kell azonosítani azokat a feltételeket, amelyek fontosak a cél eléréséhez, tapasztalataiban találni kell egy elképzelést a szükséglet tárgyáról, és a környező helyzetben találni kell egy tárgyat, amely megfelel ennek a tárgynak); 3) a programozásban (tudnia kell a tevékenység céljának és a feltételeknek megfelelő módszert választani adott feltételek átalakítására, kiválasztani a megfelelő eszközöket ennek az átalakításnak a végrehajtásához, és meghatározni az egyes cselekvések sorrendjét; 4) az értékelésben (tudnia kell cselekedeteinek végső és közbenső eredményeit értékelni; az eredmények értékelésének szubjektív kritériumai nem nagyon különbözhetnek a megadottaktól); 5) a korrekcióban (el kell képzelni, milyen változtatásokat lehet végrehajtani az eredményben, ha egyes részletek nem felelnek meg a követelményeknek).

A függetlenség és a szervezettség fogalmát figyelembe véve bemutatjuk az „önszerveződés” fogalmának definícióját. Az önszerveződés az egyénnek az önszervező képességgel összefüggő tevékenysége és képessége, amely határozottságban, aktivitásban, a motiváció érvényességében, tevékenységeinek tervezésében, függetlenségében, a döntéshozatal gyorsaságában és az azokért való felelősségben, a kritikusságban nyilvánul meg. cselekedetei eredményének felmérése, kötelességtudat. Tehát az önszerveződés, mint személyiségminőség alapja nemcsak a tudás és a tevékenység jellemzői, hanem az akarati és értékelő jellemzők is. Ez azonban csak az alapja ennek a minőségnek a tanulási folyamatban való további kialakulásának. A gyakorlat elemzése és empirikus tapasztalataink azt mutatják, hogy erre az oktatási intézményekben nem fordítanak figyelmet. Általában a tudáskomponens kerül előtérbe, azaz. általános humanitárius és szakmai ismeretek elsajátítása.

Az oktatás alapvető követelményeinek tanulmányozása, valamint a „szervezés” és az „önszerveződés” fogalmainak összehasonlító elemzése lehetővé tette azoknak a vezető tudományos és módszertani megközelítéseknek a meghatározását, amelyek a tanulók önszerveződési kultúrájának kialakításának folyamatát megalapozzák. : pszichológiai és pedagógiai, objektivációs, kulturális, integratív-moduláris, rendszerszintű, személyiségközpontú , szint. Ezeknek a megközelítéseknek a lényege a következő:

pszichológiai és pedagógiai megközelítés. Ennek az iránynak a keretében az önszerveződés és az oktatási tevékenység különböző jelenségei közötti kapcsolatot tanulmányozták - önálló munkavégzés iskolások és diákok (V. Graf, I. I. Ilyasov, P. I. Pidkasisty stb.), a diákok kreatív tevékenysége (R. M. Granovskaya, Yu. S. Krizhanskaya, V. A. Kan-Kalik, N. D. Nikandrov, V. A. Slastenin stb.) , az egyén öntudata stb. Az ehhez a megközelítéshez kapcsolódó tanulmányok szerzői úgy vélik, hogy mivel a személyiség központi, integráló eleme az öntudat, az önszerveződés önmeghatározási folyamatokon alapul, és a külső feltételek aktív fejlesztése és átalakulásaként működik. az élet saját attitűdjébe;

tárgyiasító megközelítés. Az ezt a megközelítést kidolgozó tudósok (G.A. Volkovitsky) az egyén önszerveződését az önmeghatározás, az önkifejezés, az önmegvalósítás és az önmegvalósítás folyamataiban szükséges tárgyiasítási formának tekintik. Ezzel hangsúlyozzák, hogy a személyes önszerveződés folyamata két vektoros – az öntudat tartalmának megértésétől és újragondolásától az egyén legmagasabb szintű kapcsolataiig, ill. magasabb kapcsolatokat tárgyiasításuk módjaira;

kulturális megközelítés. A szerzők egy csoportja (V. Graf, I. I. Ilyasov, V. Ya. Lyaudis) a személyes önszerveződés problémájával foglalkozva a tevékenység átmeneti megszervezését jelzi attribúciós kritériumaként. Úgy vélik, hogy az ideiglenes szervezet minden emberi viselkedést körülmények között modern kultúra speciális tudatos feladattá válik, és hogy az időszervezés cselekvése elválaszthatatlan a jelentésalkotástól és a célmeghatározástól - a személyiség önszerveződésének e fontos összetevőitől;

integratív-moduláris megközelítés. A tudósok szerint ez a megközelítés igazolja az alap- és speciális kurzusokon alapuló általános és szakmai képzés tartalmi felépítését, általánosítását a törvények, fogalmak, alapvető rendelkezések, formálás szintjén. egész rendszer tudás, cselekvések, ami hozzájárul a holisztikus megértéséhez szakmai tevékenységés az önszerveződési kultúra fejlesztése a tanulók körében;

rendszerszemléletű. A megközelítés biztosítja az alap- és speciális tudományágak tartalmi struktúrájának integritását és az egyes összetevők egymáshoz való viszonyát. A rendszerszemlélet keretein belül a tudósok arra figyelnek különféle funkciókönszabályozás, amely befolyásolja az egyén tevékenységének és viselkedésének hatékonyságát. Ez az emberi viselkedés önszabályozásának (B. M. Ananyev, V. A. Yadov, N. N. Yarushkin stb.), a döntéshozatali folyamatok önszabályozásának (T. V. Kornilova, V. V. Kochetkov, I. G. Skotnikova és stb.) tanulmányozása;

személyiség-orientált. E szemlélet keretein belül a folyamat iránya az általános ill szakképzés az aktívra képes személyes tulajdonságok fejlesztéséről kreatív tevékenység, önmaga tudatosítása az általános és szakmai kultúra alanyaként új társadalmi-gazdasági és társadalmi-kulturális körülmények között;

szintű megközelítés. E megközelítés alapvető rendelkezéseiben a kutatók meglehetősen sajátos kapcsolatot jelölnek ki a pszichológiai önszabályozás és a személyes önszerveződés között. A „pszichológiai önszabályozás” (O.A. Konopkin) kifejezés tág értelemben a tevékenységszabályozás egyik szintjére utal. élő rendszerek, amelyre jellemző a valóság tükrözésére és modellezésére szolgáló mentális eszközök alkalmazása.

Ezen túlmenően a tanulók önszerveződési kultúrájának kialakításának folyamatának megalapozásakor figyelembe vettük a tevékenységalapú (V. P. Beszpalko, T. A. Iljina, A. N. Leontyev, S. L. Rubinstein stb.) és a kompetencia alapú (I. A. Zimnyaya, N.V. Kuzmina, G.N. Serikova, V.A. Slastenin, Yu.N. Petrov stb.) közeledik.

Így a kijelölt koncepcióknak és vezető tudományos és módszertani megközelítéseknek megfelelően meghatározásra került az egyén önszerveződésének struktúrája, amely az oktatás és a szakmai képzés során a jövőbeni szakmai tevékenység paramétereivé alakul át (tervezés, teljesítmény, ellenőrzés és értékelés). A tanulóifjúság önszerveződésének szerkezete magában foglalja a következő tulajdonságokatés készségek: tervezés (tevékenységek megtervezésének, időbeli eligazodásnak, a döntések következményeinek előrejelzésének, fejlődési és önfejlesztési stratégiák megfogalmazásának képessége); ügyvezető (önálló döntéshozatal, felelősségvállalás, konstruktív üzleti kommunikáció); ellenőrzés és értékelés (megfelelően értékeli tevékenységének eredményeit, figyelemmel kíséri tevékenységét).

Bibliográfia

1. Gonobolin F.N. Akarat, jellem, tevékenység. - Minszk: Nar. Sveta, 1966. - 211 p.

2. Ivannikov V.A. Az akarati szabályozás pszichológiai mechanizmusai - M., 1991. - P.49.

3. Ozhegov S.I. Orosz nyelv szótára: 70 000 szó / szerk. N. Yu. Shilova. - M.: Rus. lang., 1989.- 924 p.

4. Osnitsky A.K. A tevékenység önszabályozása és a szakmai önrendelkezésre való felkészítés // Pszichológiai támogatás a szakmaválasztáshoz: tudományos módszer. juttatás - M.: Flinta, 1998. - P. 14-26.

5. Pedagógia: egy nagy modern enciklopédia / ösz. E. S. Rapacevics. - Minszk: Modern szó, 2005. - 720 p.

6. Rubinshtein S.L. Az általános pszichológia problémái. - Szerk. 2. - M., 1976. - 85. o.

7. Selivanov V.I. Válogatott pszichológiai művek: akarat, fejlesztése és nevelése. - Ryazan: Ryazan Állami Kiadó. ped. Egyetem, 1992. - 574 p.