ម៉ឺនុយ ≡ ╳

គ្រូចិត្តល្អ ឬគ្រូអាក្រក់? តើគ្រូឧត្តមគួរមានលក្ខណៈយ៉ាងណា?

ការលាបពណ៌

23.09.2019

អត្ថបទ

«តើគ្រូគួរធ្វើយ៉ាងណាសម្រាប់សិស្សរបស់គាត់»។

គ្រូបង្រៀនមិនត្រឹមតែជាអ្នកអប់រំប៉ុណ្ណោះទេ

គ្រូបង្រៀនគឺជាមិត្តរបស់មនុស្សម្នាក់

ជួយសង្គមជាតិយើងឡើង

ដល់កម្រិតវប្បធម៌ខ្ពស់បំផុត។

យ.កូឡាស

គ្រូដ៏អស្ចារ្យ J. A. Komensky បានសរសេរថា ទីតាំងរបស់គ្រូបង្រៀនគឺល្អឥតខ្ចោះ មិនដូចអ្វីផ្សេងទៀត "ខ្ពស់ជាងអ្វីដែលមិនអាចនៅក្រោមព្រះអាទិត្យ" ។ កាលនៅក្មេង ពាក្យថា "គ្រូបង្រៀន" បានធ្វើឱ្យខ្ញុំប្រាថ្នាចង់បានដែលមិនអាចប្រកែកបាន ដើម្បីភ្ជាប់ជីវិតរបស់ខ្ញុំជាមួយនឹងវិជ្ជាជីវៈដ៏អស្ចារ្យនេះ។ លោកគ្រូ... តើមានអ្វីនៅពីក្រោយពាក្យដែលធ្លាប់ស្គាល់នេះ? សូម្បីតែលោក Anton Pavlovich Chekhov បានសរសេរថា "គ្រូបង្រៀនត្រូវតែជាសិល្បករ សិល្បករ ស្រលាញ់ការងាររបស់គាត់" ។ ខ្ញុំយល់ស្របនឹងសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះ។ ប៉ុន្តែ តើយើងជាគ្រូទទួលបានការបំផុសគំនិតក្នុងការធ្វើជាអ្នកអប់រំ និងជាគ្រូអ្នកសិល្បៈ និងសិល្បករនៅឯណា? មានតែនៅក្នុងខ្លួនអ្នកតែប៉ុណ្ណោះនៅក្នុងស្មារតីនៃភាពអស្ចារ្យនៃការងាររបស់អ្នកមានតែនៅក្នុងសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះកុមារ! ដើម្បីបង្រៀននិងផ្តល់ភាពកក់ក្តៅដល់ព្រលឹង - នោះគឺជាខ្លឹមសារនៃវិជ្ជាជីវៈបង្រៀន។ សេចក្តីស្រឡាញ់គ្មានព្រំដែនចំពោះកុមារ សុច្ឆន្ទៈ ភាពរសើប ការយកចិត្តទុកដាក់ សមត្ថភាពក្នុងការវាយតម្លៃស្ថានភាពគរុកោសល្យបានត្រឹមត្រូវ និងស្វែងរកបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ជម្រើសល្អបំផុតធ្វើឱ្យការងាររបស់គ្រូបង្រៀនជាវិជ្ជាជីវៈចាំបាច់។ និយាយអំពីទំនាក់ទំនងរវាងគ្រូ និងសិស្ស យើងទាំងអស់គ្នាយល់ថា ពួកគេមិនអាចស្មើគ្នាបានទេ ដោយសារអាយុ និង បទពិសោធន៍ជីវិត. ប៉ុន្តែនៅក្នុងការគោរពមួយ សមភាពរវាងពួកគេគឺជាកាតព្វកិច្ច - ក្នុងកម្រិតនៃភាពស្មោះត្រង់។ គ្រូល្អសម្រាប់សិស្សរបស់គាត់គួរតែជា មិត្តល្អនិងជំនួយការ។ គ្រូបង្រៀនត្រូវតែដឹង និងគោរពផលប្រយោជន៍របស់សិស្សរបស់គាត់។ គ្រូត្រូវតែអាចស្តាប់ និងយល់ពីសិស្ស ហើយស្វែងរកវិធីសាស្រ្តត្រឹមត្រូវចំពោះគាត់។កុមារគឺជាផ្កាដែលផុយស្រួយដែលត្រូវការការថែទាំនិងជំនួយ។ ហើយគ្រូគឺជាអ្នកថែសួនម្នាក់ដែលដឹងអំពីផ្កានីមួយៗនៅក្នុងសួនច្បារ។ មួយនេះគឺរឹងមាំនិងរឹងមាំប៉ុន្តែសាយសត្វដំបូងអាចបំផ្លាញវាប្រសិនបើវាមិនត្រូវបានរឹង។ ហើយមួយនេះគឺស្ងប់ស្ងាត់និងមិនច្បាស់លាស់ប៉ុន្តែអាចក្លាយជាព្រះអង្គម្ចាស់រឿងនិទានប្រសិនបើលក្ខខណ្ឌត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់គាត់។ គ្រូត្រូវតែធ្វើដូចសិស្សរបស់គាត់ - ដាក់ខ្លួនគាត់ជំនួសពួកគេយល់ពីអ្វីដែលពួកគេចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀនហើយផ្ទុយទៅវិញអ្វីដែលគួរឱ្យធុញទ្រាន់។ គ្រូបង្រៀនគឺជាអ្វីមួយដែលខ្ពស់ សំខាន់ ហើយក្នុងពេលតែមួយជាអ្វីដែលជិតស្និទ្ធ និងជាទីស្រឡាញ់។ នេះជាគ្រូដែលខ្ញុំព្យាយាមធ្វើជាសិស្សរបស់ខ្ញុំ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ គ្រូល្អគួរតែតឹងរ៉ឹង ចិត្តល្អ ទាមទារ និងលើកទឹកចិត្ត។ នេះជួយបង្កើត microclimate ដ៏កក់ក្តៅ និងស្វាគមន៍នៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ ដូចនេះ មានឱកាសទាំងអស់ក្នុងការទទួលបានការគោរពពីកុមារ។ ហើយបើមានការគោរព នោះនឹងមានការយោគយល់គ្នានិងការស្តាប់បង្គាប់។ ការយោគយល់គ្នាទៅវិញទៅមក... តើអ្វីអាចមានតម្លៃជាងសម្រាប់គ្រូណា?! ប៉ុន្តែវាមិនងាយស្រួលទេសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដើម្បីទទួលបានការទទួលស្គាល់ពីកុមារ។ អ្នកមិនអាចបោកមនុស្សតូចបានទេ។ អ្នកមិនអាចធ្វើបែបនេះដោយគ្មានភាពស្មោះត្រង់ ការបើកចំហ និងសីលធម៌ពិសេសក្នុងទំនាក់ទំនងឡើយ។ បើគ្រូជាមិត្តនឹងសិស្ស នោះរួមគ្នាអាចរើភ្នំបាន! ខ្ញុំព្យាយាមបង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្សរបស់ខ្ញុំលើការយោគយល់គ្នាទៅវិញទៅមក ពីព្រោះដោយការបើកចំហរដល់កូន និងទទួលបានសិទ្ធិចូលរៀនរបស់គាត់។ ពិភពខាងក្នុងដោយហេតុនេះ គ្រូជំរុញព្រំដែន និងបង្កើនខ្លឹមសារនៃ "ខ្ញុំ" របស់គាត់ផ្ទាល់។ មានតែនៅក្នុងបរិយាកាសស្និទ្ធស្នាលប៉ុណ្ណោះ ទើបគ្រូបង្រៀនដ៏ប៉ិនប្រសប់ម្នាក់អាចដឹងច្បាស់ពីសក្តានុពលរបស់គាត់ និងសិស្សណាក៏ដោយ សូម្បីតែអ្នកខ្សោយបំផុតក៏ដោយ ក៏ផ្ការីកដែរ។ គ្រូបង្រៀនត្រូវតែស្រឡាញ់កុមារទាំងអស់: សំលេងរំខាននិងស្ងប់ស្ងាត់, ស្តាប់បង្គាប់និង capricious, ស្អាតនិង sloppy ។ ដោយហេតុផលសាមញ្ញថាពួកគេជាកូន! សេចក្តីស្រឡាញ់ ការជឿទុកចិត្ត ការយោគយល់ និងសេចក្តីសប្បុរស - គុណភាពល្អបំផុតគ្រូបង្រៀនក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយកុមារ។ យើងមិនត្រូវភ្លេចអំពីរឿងនេះទេ ខណៈពេលដែលកុមារមានអារម្មណ៍ថាត្រូវការទំនាក់ទំនង និងទំនាក់ទំនងផ្លូវចិត្ត។ អ្នកត្រូវតែគាំទ្រសិស្សជានិច្ច ទោះបីជាគាត់មិនជោគជ័យក៏ដោយ។ នេះជួយបង្កើតទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង និងធ្វើឱ្យអ្នកចង់រៀន។ សម្រាប់ខ្ញុំ កុមារដែលមានចំណាប់អារម្មណ៍ បំណងប្រាថ្នា និងសមត្ថភាពរបស់គាត់មកមុនគេ! ខ្ញុំព្យាយាមចាប់អារម្មណ៍សិស្ស ហ៊ុំព័ទ្ធគាត់ដោយភាពកក់ក្តៅ ដើម្បីអប់រំឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ណែនាំ វិធីត្រឹមត្រូវ។. យ៉ាងណាមិញ មានតែគ្រូដែលកូនៗគោរពស្រលាញ់ និងរបៀបរស់នៅដែលគេលួចលាក់ ឬយកតម្រាប់តាមការអប់រំដោយចំហ។

គ្រូបង្រៀនគឺជាមនុស្សដែលបង្រៀន និងអប់រំសិស្ស។ ប៉ុន្តែជាការពិតណាស់ និយមន័យបែបនេះមិនអាចបង្ហាញពីអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលគ្រូត្រូវធ្វើ និងអ្វីដែលគាត់ទទួលខុសត្រូវក្នុងដំណើរការអប់រំនោះទេ។ ហើយមិនមែនគ្រប់គ្នាអាចក្លាយជាមនុស្សតែមួយនោះទេ។ វាចាំបាច់សម្រាប់មនុស្សម្នាក់ដើម្បីឱ្យមានប្រភេទបុគ្គលិកលក្ខណៈពិសេស។ តើគុណសម្បត្តិអ្វីខ្លះរបស់គ្រូដែលជួយគាត់ក្នុងការបញ្ជូនចំណេះដឹងដល់មនុស្សជំនាន់ផ្សេង?

ការត្រៀមខ្លួនប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ

បើយើងរាយបញ្ជីលក្ខណៈគ្រូដោយសង្ខេប នោះគេនឹងមានដូចខាងក្រោម៖

ស្រឡាញ់កុមារ;
មនុស្សធម៌;
បញ្ញា;
វិធីសាស្រ្តច្នៃប្រឌិតសម្រាប់ការងារ;
ទំនួលខុសត្រូវខ្ពស់របស់ពលរដ្ឋ និងសកម្មភាពសង្គម;
សុខភាពផ្លូវកាយ និងផ្លូវចិត្ត។

រួមគ្នា ពួកវាបង្កើតបានការត្រៀមខ្លួនប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់ការបង្រៀន។ វាបែងចែកទិដ្ឋភាពផ្លូវចិត្តនិងទ្រឹស្តី - ជាក់ស្តែង។ ពួកគេពិពណ៌នាអំពីតម្រូវការសម្រាប់កំណត់សមត្ថភាពគ្រូបង្រៀន។ សមត្ថភាពគរុកោសល្យ គឺជានិយមន័យនៃទ្រឹស្តី និងការអនុវត្តជាក់ស្តែងរបស់គ្រូ ដើម្បីអនុវត្តសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់គាត់។ ទន្ទឹមនឹងនេះតម្រូវការសម្រាប់គ្រូបង្រៀន បឋមសិក្សាខុសពីគ្រូដទៃទៀត។

គុណវុឌ្ឍិរបស់គ្រូបង្រៀនសាលាដំបូង

IN ប្រព័ន្ធទំនើបការអប់រំ គោលគំនិតនៃ "គ្រូបឋមសិក្សា" បានចាប់ផ្តើមប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយជាងពីមុន។ ប្រសិនបើមុខងាររបស់គាត់ត្រូវបានកំណត់ត្រឹមតែការពិតដែលថាគាត់បានផ្តល់ចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានដល់កុមារនោះ ឥឡូវនេះវិស័យសកម្មភាពរបស់គាត់បានពង្រីកយ៉ាងខ្លាំង។

ដូច្នេះតម្រូវការសម្រាប់គុណភាពគ្រូបង្រៀន ថ្នាក់បឋមសិក្សាឥឡូវនេះដូចខាងក្រោម៖

គាត់មិនត្រឹមតែជាគ្រូបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាអ្នកអប់រំទៀតផង។
ត្រូវតែដឹងពីលក្ខណៈផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ;
គាត់ត្រូវតែអាចរៀបចំសកម្មភាពនៃការចោទប្រកាន់របស់គាត់;
គ្រូធ្វើអន្តរកម្មយ៉ាងសកម្មជាមួយកុមារ និងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ;
ការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍខ្លួនឯងថេរ;
គ្រូត្រូវតែបង្កើត លក្ខខណ្ឌល្អបំផុតសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាល;
ជួយសិស្សធ្វើអន្តរកម្មជាមួយបរិស្ថាន;
មានវិធីសាស្រ្តបង្រៀនទំនើប។

គ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា មិនអាចប្រៀបធៀបទៅនឹងគ្រូបង្រៀនកម្រិតមធ្យម និងជាន់ខ្ពស់បានទេ។ មុខងាររបស់វាកាន់តែទូលំទូលាយព្រោះវាតែងតែ គ្រូបង្រៀនថ្នាក់និងបង្រៀនមុខវិជ្ជាជាច្រើន។ ជាការពិតណាស់ គុណសម្បត្តិរបស់គ្រូទាំងអាជីពនិងបុគ្គលគឺសំខាន់។

តើគ្រូមានជំនាញ និងសមត្ថភាពអ្វីខ្លះ?

តើគ្រូបង្រៀនគួរមានលក្ខណៈបែបណា? នេះត្រូវបានកំណត់ដោយស្តង់ដារដែលត្រូវបានចេញវេជ្ជបញ្ជានៅក្នុងស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ ក៏ដូចជាដោយគុណភាពដែលបានរាយបញ្ជីដោយអ្នកផ្សេងទៀត បុគ្គលិកលក្ខណៈដ៏ល្បីល្បាញនៅក្នុងគរុកោសល្យ។ ជាឧទាហរណ៍ បុគ្គលិកបែបនេះត្រូវតែអប់រំខ្លួនឯងជានិច្ច និងបង្កើនជំនាញរបស់គាត់។ គុណភាពវិជ្ជាជីវៈលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ គូសបញ្ជាក់ដូចខាងក្រោម៖

ទស្សនវិស័យទូលំទូលាយ និងសមត្ថភាពក្នុងការបង្ហាញសម្ភារៈប្រកបដោយសមត្ថភាព;
ការបណ្តុះបណ្តាលដោយគិតគូរ លក្ខណៈបុគ្គលសិស្ស;
មានសមត្ថភាព ការបញ្ចេញមតិ និងវចនានុក្រមច្បាស់លាស់;
សមត្ថភាពក្នុងការប្រើទឹកមុខ និងកាយវិការអំឡុងពេលសម្តែង;
ផ្តោតលើការធ្វើការជាមួយសិស្ស;
សមត្ថភាពក្នុងការឆ្លើយតបយ៉ាងឆាប់រហ័សទៅនឹងស្ថានភាព, ធនធាន;
សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតគោលដៅឱ្យបានត្រឹមត្រូវ;
ត្រូវតែមានជំនាញរៀបចំ;
ការត្រួតពិនិត្យគុណភាពនៃចំណេះដឹងរបស់សិស្ស។

គុណសម្បត្តិសំខាន់ៗរបស់គ្រូបង្រៀនគឺចំណេះដឹង និងជំនាញរបស់គាត់ដែលទទួលបានក្នុងអំឡុងពេលសិក្សា និងអំឡុងពេលសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់គាត់។ គាត់ក៏ត្រូវតែអាចអនុវត្តពួកគេនៅក្នុងការងាររបស់គាត់ជាគ្រូបង្រៀនផងដែរ។

គុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គ្រូ

វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ដែលគ្រូមានទ្រឹស្តីដែលជាមូលដ្ឋាននៃដំណើរការអប់រំ។ ប៉ុន្តែទោះបីជាមនុស្សម្នាក់ដឹងអ្វីៗទាំងអស់អំពីការចិញ្ចឹម និងបង្រៀនកូនក៏ដោយ គាត់ប្រហែលជាមិនក្លាយជាគ្រូបង្រៀនដ៏ល្អម្នាក់នោះទេ។ តើគ្រូគួរមានលក្ខណៈបែបណា តាមទស្សនៈផ្ទាល់ខ្លួន? អ្នកឯកទេសមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ត្រូវបានកំណត់ដោយគុណសម្បត្តិដូចខាងក្រោមៈ

សមត្ថភាពនាំមុខក្នុងសកម្មភាពបង្រៀន

សកម្មភាពរបស់គ្រូគឺមានលក្ខណៈជានិរន្តរ៍ និងឆ្ពោះទៅមុខ។ ដោយមានចំណេះដឹងពីជំនាន់មុន គាត់ត្រូវចេះបច្ចេកទេសទំនើប និងដើរតាមនិន្នាការថ្មី។ ម្យ៉ាងទៀត គ្រូត្រូវមើលឃើញពីសក្តានុពលផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សិស្ស។
អន្តរកម្មរវាងគ្រូ និងសិស្សគឺជាប្រធានបទនៅក្នុងធម្មជាតិ។ “កម្មវត្ថុ” នៃសកម្មភាពរបស់គ្រូ គឺជាក្រុមសិស្ស ឬសិស្ស ដែលក្នុងពេលតែមួយជាកម្មវត្ថុនៃសកម្មភាពរបស់ពួកគេ ជាមួយនឹងតម្រូវការ និងផលប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។
IN ដំណើរការអប់រំវាជាការលំបាកក្នុងការដឹងគុណចំពោះការរួមចំណែកដែលធ្វើឡើងដោយអ្នកគ្រប់គ្នាដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការចិញ្ចឹមបីបាច់ និងការអប់រំរបស់កុមារ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែល សកម្មភាពគរុកោសល្យគឺជាសមូហភាពនៅក្នុងធម្មជាតិ។
ដំណើរនៃការចិញ្ចឹមបីបាច់និងការអប់រំកើតឡើងក្នុងបរិយាកាសធម្មជាតិនិងសង្គមដែលក្នុងនោះវាមានការលំបាកក្នុងការគិតគូរពីកត្តាទាំងអស់។ ដូច្នេះហើយ គ្រូត្រូវបង្កើតលក្ខខណ្ឌដ៏ល្អប្រសើរសម្រាប់ការរៀនសូត្រជានិច្ច។
សកម្មភាពគរុកោសល្យគឺមានភាពច្នៃប្រឌិតនៅក្នុងធម្មជាតិ។ គ្រូត្រូវស្វែងរកជានិច្ច ដំណោះស្រាយមិនស្តង់ដារសម្រាប់ភារកិច្ចដែលបានកំណត់, វិធីផ្សេងៗបង្កើនការលើកទឹកចិត្តរបស់សិស្ស។ ម្យ៉ាងទៀត អ្នកណែនាំត្រូវមានភាពសកម្ម សង្កេត និងខិតខំដើម្បីឧត្តមភាព។
ទាំងអស់។ សកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈការអប់រំរបស់គ្រូគឺផ្អែកលើគោលការណ៍មនុស្សធម៌៖ ការគោរពបុគ្គល អាកប្បកិរិយាជឿជាក់ សមត្ថភាពក្នុងការយល់ចិត្តសិស្ស ជំនឿលើសមត្ថភាពរបស់កុមារ។
គ្រូមិនអាចឃើញលទ្ធផលនៃការងាររបស់គាត់ភ្លាមៗទេ។
គ្រូបង្រៀនត្រូវបានចូលរួមជានិច្ចនៅក្នុងការអប់រំដោយខ្លួនឯង និងធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវកម្រិតនៃគុណវុឌ្ឍិរបស់គាត់ ពោលគឺការរៀនសូត្របន្តកើតឡើង។

វិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀនពាក់ព័ន្ធនឹងការប្រាស្រ័យទាក់ទងឥតឈប់ឈរជាមួយមនុស្សមួយចំនួនធំគឺកុមារ។ គាត់ត្រូវតែអាចរៀបចំសកម្មភាពរបស់ពួកគេ និងរក្សាការយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងថ្នាក់។ គ្រូត្រូវដឹងពីចរិតលក្ខណៈផ្លូវចិត្តនីមួយៗ រយៈពេលអាយុកុមារ និងអនុវត្តវានៅក្នុងការអនុវត្ត។ ម្យ៉ាងទៀត គ្រូត្រូវតែអាចទប់ទល់នឹងព័ត៌មានដ៏ធំ។

ឬប្រហែលជានេះគឺជាការហៅទូរស័ព្ទ?

វាពិបាកក្នុងការកំណត់នូវអ្វីដែលសំខាន់ជាងនេះ៖ ដើម្បីទទួលបានការអប់រំគរុកោសល្យ ឬស្រឡាញ់កុមារ និងមានបំណងប្រាថ្នាដ៏ស្មោះស្ម័គ្រក្នុងការបង្រៀន និងអប់រំពួកគេ។ សម្រាប់មនុស្សជាច្រើន គ្រូបង្រៀនមិនមែនជាវិជ្ជាជីវៈទេ វាជាការហៅ។ ព្រោះបើអ្នកចង់បង្កើតទំនាក់ទំនងដែលទុកចិត្តជាមួយកូន អ្នកត្រូវនៅតូចខ្លួនឯង។

គ្រូបង្រៀនគួរតែដូចជាក្មេងដែលតែងតែចាប់អារម្មណ៍លើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង ដែលតែងតែស្វែងរកអ្វីដែលថ្មី។ ហើយការធ្វើជាគ្រូបង្រៀនគឺជាទេពកោសល្យដ៏អស្ចារ្យមួយ អ្នកត្រូវចេះស្វែងយល់ពីសក្ដានុពលនៅក្នុងសិស្សម្នាក់ៗ និងជួយសម្រេចវា។ ម្យ៉ាងទៀត គ្រូត្រូវតែជាមនុស្សដែលមានស្មារតី និងវប្បធម៌ខ្ពស់ ដើម្បីបណ្តុះការណែនាំជីវិតត្រឹមត្រូវដល់សិស្សរបស់គាត់។

ប្រហែលជាគ្រូល្អម្នាក់ លក្ខណៈពិសេសចម្បងដែលយើងកំណត់សាលារៀន។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលគ្រូល្អគួរតែជាពេលខ្លះពិបាកឆ្លើយសូម្បីតែខ្លួនឯងក៏ដោយ។ គ្រូល្អអាចមានភាពខុសប្លែកគ្នា៖ ស្ត្រីចំណាស់ដែលមានចិត្តសប្បុរស និងបញ្ចប់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យដែលល្ងង់ ប៉ុន្តែគាត់ត្រូវតែជាមនុស្សជំនួសគាត់។ មានសមត្ថភាព បញ្ញាស្មារតីគ្រប់គ្រាន់ និងអាចផ្ទេរចំណេះដឹងដល់សិស្ស។ “ម៉ែល” បានប្រមូលសញ្ញា 12 នៃអ្វីដែលយើងគិតថាជាគ្រូដ៏ល្អ។ មិនមែនថាពួកគេទាំងអស់សុទ្ធតែជាកាតព្វកិច្ចនោះទេ ប៉ុន្តែជាធម្មតាគ្រូល្អអាចអនុវត្តបានទាំងអស់ ឬស្ទើរតែទាំងអស់នៅក្នុងការអនុវត្ត។

សម្រាប់អ្នកដែលធ្វើការនៅសាលា ហើយស្រលាញ់វិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេខ្លាំងណាស់

1. គ្រូល្អតែងតែសួរសំណួរ និងចេះស្តាប់ចម្លើយ។

នេះគឺជាជំនាញសកលដែលបង្ហាញយើងនូវទិដ្ឋភាពជាច្រើននៃការបង្រៀនក្នុងពេលតែមួយ។ គ្រូល្អមិនសួរសិស្សរបស់គាត់នូវសំណួរឆោតល្ងង់ដែលមិនត្រូវការចម្លើយ ("Petrov ហេតុអ្វីបានជាអ្នកនៅក្រោមតុរបស់អ្នក? តើខ្ញុំគួរហែកអ្នកចេញឬអ្វី?") ។ គាត់មិនសួរសំណួរដែលពិបាកបំភិតបំភ័យ ឬជាផ្លូវការដែលធ្វើឱ្យឈាមត្រជាក់ទេ (ជំនួសឱ្យសំណួរបែបនេះ គាត់អាចប្រើសំណើបាន។ ឧទាហរណ៍៖ "បញ្ជាក់សម្មតិកម្ម Riemann។ " ញញឹម)។

គ្រូល្អម្នាក់សួរសំណួរជាញឹកញាប់ មនុស្សម្នាក់អាចនិយាយថា ពួកគេគឺជាឧបករណ៍សំខាន់របស់គាត់។ ហើយសំណួររបស់គាត់តែងតែធ្វើឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍តិចឬច្រើនក្នុងចំណោមសិស្សមួយចំនួន។ ទាំងនេះអាចជាសំណួរ ឬសំណួរនាំមុខបន្តិច ដែលហាក់ដូចជាបើកចំហសម្រាប់សិស្សនូវទិដ្ឋភាពនៃ "ផ្លូវ" នៃការអប់រំបន្ថែមទៀត។ សំណួររបស់គាត់មិនអាចនៅដដែលដោយគ្មានការព្យាយាមរកចម្លើយទេ យ៉ាងហោចណាស់ផ្លូវចិត្ត។

2. សិស្សទាំងអស់នៅក្នុងថ្នាក់របស់គ្រូល្អគឺជាមនុស្ស។

វាមិនចាំបាច់ក្នុងការរំលឹកថា គ្រូល្អមិនបង្អាប់សិស្សដោយការដាក់ទណ្ឌកម្មលើរាងកាយ ការសម្លុត ធ្វើបាប មិនកុហកពួកគេ មិនញុះញង់ផ្នែកមួយនៃថ្នាក់ប្រឆាំងនឹងមួយផ្សេងទៀត។ ទាំងនេះគឺជាមូលដ្ឋាន។ ប៉ុន្តែគ្រូបង្រៀនពិតប្រាកដម្នាក់ក៏ដឹងពីរបៀបព្យាបាលជាធម្មតាចំពោះអ្នកដែលមិនចូលចិត្តប្រធានបទរបស់គាត់ដោយហេតុផលមួយចំនួន។ ហើយគាត់ដឹងពីរបៀបផ្តល់ការស្តីបន្ទោសដ៏សក្តិសមដល់សិស្សដែលព្យាយាមតស៊ូជាមួយគាត់ដើម្បីអំណាចនៅក្នុងថ្នាក់ ឬចំអកគាត់។

បើទោះជាសិស្សជាសត្រូវពិតប្រាកដ ដែលមានគោលដៅបង្រ្កាប និងបង្អាប់គ្រូក៏ដោយ គ្រូល្អនឹងមិនប្រើវិធីសាស្ត្ររបស់ខ្លួនក្នុងការប្រឆាំងនឹងគាត់ឡើយ។ ពីព្រោះថាតើសិស្សវិកលចរិតបែបនេះនឹងរៀនវិធីអន្តរកម្មផ្សេងទៀតឬអត់ បើគ្រូមិនលើកឧទាហរណ៍មកគាត់?