Paskaita apie žmogaus kilmę ir visuomenės formavimąsi. „Natūralus ir socialus žmoguje. Žmogaus kilmė ir visuomenės formavimasis

Socialinės studijos, profilio lygis

Pamoka 17-18-19

II skyrius. VISUOMENĖ IR ŽMOGUS

D.Z: § 7, ?? (p.78), užduotys (p.78-80),

stalas (užrašų knygelėje)

© A.I. Kolmakovas

• apsvarstyti šiuolaikinės teorijosžmogaus kilmę, palyginkite juos su oficialia Darvino teorija;
• tirti visuomenės formavimosi procesą, apibrėžti žmoniją kaip biologinės ir sociokultūrinės revoliucijos rezultatą, sekti kultūros formavimosi procesą;
• ugdyti mokinių gebėjimą atlikti visapusišką paiešką, sisteminti socialinę informaciją tema, lyginti, analizuoti, daryti išvadas, racionaliai spręsti pažintinius ir probleminius uždavinius;
• atlikti individualius ir grupinius edukacinius tyrimus socialiniais klausimais;
• prisidėti prie studentų mokslinės pozicijos kūrimo.

Universali mokymosi veikla

• Žinotižmogaus atsiradimo ir visuomenės formavimosi teorijos, aiškina žmonijos ypatumus kaip biologinės ir socialinės evoliucijos rezultatą; ugdyti mokinių gebėjimą atlikti visapusišką paiešką, sisteminti socialinę informaciją tema, lyginti, analizuoti, daryti išvadas, racionaliai spręsti pažintinius ir probleminius uždavinius; prisidėti prie mokinių pilietinės pozicijos ugdymo
• Galėti: analizuoti dokumentus, detaliai atsakyti į klausimą, dalyvauti diskusijoje ir suformuluoti savo nuomonę.

• žmogiškumas;
• antropogenezė;
• socialinė atmintis;
• hominidai;
• sociogenezė;
• antroposociogenezė;
• totemas;
• istorinis tipas;
• kultūra

„Žmoniškumas atsiranda tada, kai ši bendruomenė yra realizuota. Būtent laipsniškas likimo vienodumo pripažinimas prisideda prie tokio visuotinio darinio kaip žmonija gimimo“. G. Lesingas

Naujos medžiagos mokymasis

• Mokslas apie žmogaus kilmę.
• Visuomenės formavimas.
• Žmonija kaip biologinės ir sociokultūrinės revoliucijos rezultatas .
• Kultūros formavimasis yra neatsiejama žmogaus ir žmonijos formavimosi dalis.

Prisiminti: Kaip istorijos kursas paaiškina žmogaus kilmę? Kokie veiksniai turėjo lemiamos įtakos šiam procesui?

ANTROPOGENEZĖ - istorinio ir evoliucinio žmogaus fizinio tipo formavimosi procesas

SOCIOGENEZĖ – visuomenės formavimosi procesas

ANTROPOSOCIOGENEZĖ – dvipusis žmogaus ir visuomenės formavimosi procesas.

Genesis – kilmė, atsiradimas, (būti) gimimas.

Kaip Žemėje atsirado šiuolaikinių žmonių rūšys?

Dryopithecus

Australopithecus

Įgudęs žmogus

Homo sapiens

neandertaliečiai

Ankstyviausi žmonės

problemos, susijusios su žmogaus kilmės tyrimais:

1. Kokios papildomos šakos, linijos nukrypsta nuo bendro žmogaus protėvio;

2. Kokie yra vystymosi etapai Homo sapiens išsiskirti

iki datos;

nustatomos trūkstamos grandys;

3. Tiriamos biologinės ir genetinės transformacijos priežastys bei mechanizmai

žmonių protėviai, taip pat formavimasis išskirtines savybes šiuolaikinis žmogus;

4. Išaiškinamos antropogenezės, sociogenezės ir antroposociogenezės teorijos.

2-oji versija

Homo erectus

(1-1,3 prieš milijonus metų)

Homo sapiens

(prieš 150-200 tūkst. metų)

Žmogaus protėvių transformacijos biologinės prielaidos ir genetiniai mechanizmai

• Ėjimo vertikaliai procesas
• Rankų, kaip natūralių įrankių, vaidmuo
• Erdvės veiksniai
• Žemės plutos pokyčiai
• Radiacija
• Stresas
• Atranka dėl aukšto intelekto, susijusi su atranka dėl išgyvenimo gimdymo metu

Žmoniškumas – Žemėje gyvenančių tautų bendruomenė.

biologinės

socialiniai

biosocialinis

Žmonių visuomenės organizavimo formos

bendruomenė

Visuomenė

Žmonių banda

Gaminantis ūkis

Vyrauja sėdimas gyvenimo būdas

Žmonių skaičiaus augimas Žemėje

Kuriamos vertybės – kalba, menas, moralė, religija ir kt.

Nepastovus komanda

Elgesys panašus į aukštesniųjų gyvūnų

Dalijimasis maistu (medžioklė)

Bendras palikuonių auginimas

Darbo veiklos komplikacija

Papročių įtaka

Tabu sistema

Totemų įtaka

Filosofų požiūris į žmoniją

Filosofas

Peržiūros

Antikos filosofai

Apšvietos filosofai

J.J. Ruso

I. Kantas

V.S. Solovjovas

G. Lesingas

N. Danilevskis

O. Spengleris

N. Trubnikovas

Biologinis padaras

Socialinis padaras

Kaip vyko žmonių visuomenės formavimasis?

- Pirmas kolektyvai yra žmonių banda;

- laipsniškas žmonių visuomenės komplikavimas

Perėjimas iš apropriacinės į gamybinę ekonomiką

Perėjimas nuo klajoklio prie sėslaus gyvenimo būdo

Žmonių skaičiaus augimas Žemėje, poreikis tvarkyti žmonių visuomenės gyvenimą

Kuriamos vertybės, kurių negali sukurti vienas žmogus.

„KAS ATSITIKO ANKSČIAU – ŽMOGUS AR VISUOMENĖ?

Žmonių banda

Pirminis

• Darbo veiklos komplikacija;
• Papročių įtaka;
• Tabu sistema;
• Totemų įtaka;
• Remiantis kolektyvine giminystės ryšiais;
• Jie perėmė bendrą turtą;
• Komandinis darbas;
• Jie nežinojo turto stratifikacijos.

• Jie medžiojo kartu;
• Sušilkite šaltomis dienomis;
• Jie kovojo už patelę;
• Panašus į aukštesnių socialinių gyvūnų elgesį;
• Išaugintas palikuonis;
• Nepastovus komanda.

Tvarkant žmonių kolektyvo gyvenimą reikėjo kelių lygių santykių.

Taigi palaipsniui susiformavo daugialypis darinys, sudėtingas įvairių ryšių ir santykių susipynimas, kurio nėra tarp kitų gyvų būtybių - visuomenė .

Du požiūriai į kultūros ištakas

magija

Vaizdas

Kultūrinės kūrybos pagrindas – žmogaus gebėjimas kurti simbolius, mentalinius jų modelius praktiniai veiksmai, kurios dar laukia.

Prieš išmokdamas naudotis ugnimi, žmogus ją jau garbino kulto praktikoje. Šiandien galime tik spėlioti, kaip buvo iš tikrųjų, tačiau net ir šiuolaikinius žmones žavi ir žavi ugnies ugnis bei žvaigždės naktiniame danguje.

Žmogus yra vienintelis gamtos padaras, kuris įveikė savo genetinę instinktų programą.

Žmonės niekada negyveno už kultūros ribų

gamta

kultūra

upė

kanalas

patarimas

akmuo

Kvepalai

kvapas

dejuoti

žodį

KULTŪRA (lot. cultura – kultivavimas, švietimas, garbinimas) - dirbtinių objektų rinkinys (idealūs ir materialūs objektai; objektyvūs veiksmai ir santykiai), kurią žmonija sukūrė tyrinėdama gamtą.

Tarp antropologų paplitusios dvi Homo sapiens ir jo rasių kilmės sampratos – monocentrizmas ir policentrizmas. Remiantis šiuo metu vyraujančiu pirmuoju, Homo sapiens atsirado dėl vienos ar kelių nuoseklių mutacijų vienoje konkrečioje vietoje (greičiausiai Rytų Afrikoje), o vėliau apsigyveno kituose žemynuose, palaipsniui prisitaikydamas prie aplinką esamus rasinius skirtumus. Remiantis policentrizmo koncepcija, Homo sapiens atsirado daug kartų ir keliose Senojo pasaulio vietose, todėl daugelis šiuolaikinių rasinių skirtumų yra paveldimi iš šių tiesioginių Homo sapiens protėvių. Atrodo, kad esami fragmentiški duomenys neleidžia antropologams pasiekti visuotinai priimtos nuomonės šiuo klausimu, ir dauguma jų dabar mano, kad Homo sapiens atsiradimas buvo pernelyg sudėtingas evoliucinis procesas, kad jį būtų galima sumažinti iki monocentrizmo arba policentrizmo alternatyvos.

patikrink save

1) Kokios yra pagrindinės teorijos, aiškinančios žmogaus, kaip biosocialios būtybės, kilmę?

2) Kaip jie sutaria dėl atsakymo į klausimą apie žmogaus kilmę?

3) Nurodykite pagrindinius sąvokos „žmoniškumas“ bruožus.

4) Kokie yra žmonijos socialinės atminties bruožai? Kuo ji skiriasi nuo individo atminties?

5) Kokį vaidmenį žmogaus ir visuomenės raidoje suvaidino kultūra?

atspindys

• Ką tu išmokai?
• Kaip?
• ko išmokai?
• Kokių sunkumų patyrėte?
• Ar pamoka buvo įdomi?

1 klausimas. Kaip istorija paaiškina žmogaus ir visuomenės kilmę?

Mūsų šalyje dažniausiai pažymimos trys visuomenės atsiradimo hipotezės:

Natūralus („darbas sukūrė žmogų“ ir pavertė bandą kultūrine gamintojų bendruomene),

Dieviškas („Dievas sukūrė žmogų“ ir įsakė jam materialų pasaulį bei moralinį įstatymą),

Kosminis („ateiviai sukūrė žmones“ ir manipuliuoja žmogaus pažanga savo laboratoriniais tikslais).

2 klausimas. Ar žmogus gali gyventi už visuomenės ribų? Ar visuomenė yra tik gyvų žmonių suma? Ar žmogaus likimas priklauso nuo visuomenės likimo?

Ne, žmogus negali normaliai egzistuoti už visuomenės ribų. Žmogus yra socialinė būtybė. Žmogaus vystymasis visiškai priklauso nuo visuomenės, kaip ir visuomenės raida priklauso nuo žmogaus, nes visuomenė – tai mes visi kartu, ji susideda iš individų. Už visuomenės ribų galima tik degradacija. Gyvenime visi ugdome savybes ir talentus, o tai formuoja mūsų sąmonę ir intelektą. Ir tai galima padaryti tik visuomenėje. Bet kokie į save orientuoti privatumo troškimai nieko gero neatneš.

Visuomenė plačiąja prasme yra žmonių, turinčių bendrų interesų, vertybių ir tikslų, susivienijimo forma. Žmonių visuomenėms būdingas žmonių tarpusavio santykių (socialinių santykių) modelis, kurį galima apibūdinti kaip tokių santykių tarp jos subjektų visumą.

Žmogaus likimas, be abejo, priklauso nuo visuomenės likimo. Bet šią priklausomybę lemia pats žmogus. Yra tik keletas žmonių, kurie mąsto už visuomenės kategorijų ribų. Mes esame produktai socialinė sistema. Nuo vaikystės mūsų sąmonė buvo paaštrinta tam tikroms socialinėms formoms. Be to, žmonės iš prigimties yra socialūs padarai ir bandos instinktas verčia juos laikytis kartu, daryti kaip visi, norėti to, ko nori visi.

3 klausimas. Ką reiškia mokslinė „visuomenės“ sąvoka?

Visuomenė plačiąja prasme yra žmonių, turinčių bendrų interesų, vertybių ir tikslų, susivienijimo forma. Žmonių visuomenėms būdingas žmonių tarpusavio santykių (socialinių santykių) modelis, kurį galima apibūdinti kaip tokių santykių tarp jos subjektų visumą. Socialiniuose moksluose visa visuomenė dažnai pasižymi stratifikacija.

4 klausimas. Kas yra socialiniai santykiai?

Socialiniai santykiai – tai įvairūs socialiniai santykiai, atsirandantys socialinėje sąveikoje, susiję su žmonių padėtimi ir jų atliekamomis funkcijomis visuomenėje.

Socialiniai santykiai yra socialinių prasmingus ryšius tarp visuomenės narių.

Ryšiai su visuomene ( socialinius santykius) - žmonių tarpusavio santykiai susideda iš istoriškai nulemtų socialines formas, konkrečiomis vietos ir laiko sąlygomis. Socialiniai santykiai (socialiniai santykiai) – santykiai tarp socialiniai veikėjai dėl jų lygybės ir socialinio teisingumo skirstant gyvenimo gėrybes, asmenybės formavimosi ir vystymosi sąlygas, materialinių, socialinių ir dvasinių poreikių tenkinimą. Socialiniai santykiai yra tie santykiai, kurie užsimezga tarp didelėse grupėsežmonių. Už pasireiškimo sferos socialinius santykius galima skirstyti į: ekonominius, politinius, dvasinius, socialinius.

5 klausimas. Kokias žmonių gyvenimo sritis apima visuomenė?

Visuomenę galima suskirstyti į keturias sritis arba sferas. Jie leidžia identifikuoti jos dalis visoje visuomenėje, kurių kiekvienas apima elementus ir santykius, susijungusius pagal savo vietą ir vaidmenį visuomenės gyvenime.

Ekonominė sfera iš esmės yra lemiama kitų sferų atžvilgiu. Tai apima pramonės ir žemės ūkio gamybą, transportą ir paslaugų sektorių. Ši sfera apima ekonominius santykius, kurie tarpininkauja gamybai, paskirstymui, mainams ir vartojimui.

Socialinė sfera apima sluoksnius ir klases, klasių santykius, tautų ir tautinius santykius, šeimos, šeimos ir buities santykius, ugdymo įstaigas,. Medicininė priežiūra, laisvalaikis.

Politinė socialinio gyvenimo sritis apima valstybės valdžią, politinės partijos, žmonių santykiai, susiję su valdžios panaudojimu tam tikrų socialinių grupių interesams realizuoti.

Dvasinė sfera apima mokslą, moralę, religiją, meną, mokslo institucijas, religines organizacijas, kultūros institucijas ir su ja susijusią žmogaus veiklą.

Visos keturios sferos sąveikauja viena su kita.

6 klausimas. Kuo skiriasi socialinės normos leidimo, įsakymo ir draudimo formos viena nuo kitos?

Įsakymas – tai tiesioginės teisinės pareigos nustatymas atitinkama teisės norma šioje normoje numatytomis sąlygomis atlikti vieną ar kitą teisiškai reikšmingą veiksmą. Vadinasi, norma nurodo, kad atitinkamomis sąlygomis reikia elgtis būtent taip, o ne kitaip. Pavyzdžiui, buvo nustatyta, kad visuomenines asociacijas statusui gauti juridinis asmuo(civiline prasme) turi praeiti valstybinė registracija valdžios institucijose vykdomoji valdžia; piliečiai, sulaukę 14 metų, privalo gauti pasą ir kt.

Draudimas iš tikrųjų taip pat yra įsakymas, bet kitokio teisinio turinio. Jos prasmė ta, kad teisės norma nustato jos adresatams tiesioginę teisinę pareigą šioje normoje numatytomis sąlygomis susilaikyti nuo tam tikrų teisiškai reikšmingų veiksmų. Pavyzdžiui, policijos pareigūnams draudžiama naudoti ginklus prieš moteris, asmenis, turinčius akivaizdžių negalios požymių, taip pat didelėse žmonių miniose, pavyzdžiui, išlaisvinti įkaitus ir pan.

Leidimas – tai teisėtas leidimas šioje normoje numatytomis sąlygomis atlikti tam tikrus teisiškai reikšmingus veiksmus arba susilaikyti nuo jų atlikimo savo nuožiūra.

7 klausimas. Kokį vaidmenį žmogaus ir visuomenės gyvenime vaidina socialinės normos?

Socialinės normos – elgesio taisyklės, kurios buvo kuriamos atsižvelgiant į visuomenės poreikius – yra skirtos visuomenės vientisumo išsaugojimui ir įvairių žmonių tarpusavio santykių reguliavimui.

Socialinės normos parodo, kokiam elgesiui visuomenė pritaria ir kokiam nepritaria. Tarp seniausių socialinės normosįtraukti muitus. Plačiai paplitę svetingumo, pagarbos vyresniesiems papročiai ir kt.

8 klausimas. Kaip pasikeitė žmonių gyvenimas pereinant iš vieno socialinės raidos etapo į kitą?

Visuomenė nuėjo ilgą kelią, kuriame mokslas išskiria kelis etapus. Jeigu visų pirma svarstytume priemones, kuriomis žmonės gamina jiems reikalingas materialines gėrybes, taip pat tokioje gamyboje sukauptą patirtį, tai galime matyti tris visuomenės raidos etapus.

Pirmajai pakopai – tradicinei (agrarinei) visuomenei – būdingas kaimo natūrinio ūkininkavimo dominavimas, klasinė hierarchija, lemiamas vaidmuo visuomenės gyvenime tenka kulto sergėtojams – kunigams arba bažnyčiai ir kariuomenei. Šiose visuomenėse atsirado miestai, amatai, prekyba, pinigai ir raštas. Tačiau šeima išlieka pagrindiniu gamybos padaliniu, vyrauja bendruomeniniai principai, tradicijos ir papročiai. Didžioji dalis gyventojų gyvena kaimuose.

Kitame etape – industrinėje visuomenėje – įvyksta reikšmingi pokyčiai.

Mokslininkai atkreipia dėmesį į šiuos skirtumus tarp pramoninės ir žemės ūkio visuomenės:

Dominuoja pramoninė, o ne žemės ūkio gamyba;

lemiamas vaidmuo Socialinis gyvenimas priklauso ne smulkiems ir stambiems žemės savininkams, o pramonininkams ir verslininkams;

Visuomeninės organizacijos centre yra ne bažnyčia ir kariuomenė, o korporacijos (asmenų, turinčių bendrų komercinių interesų, asociacijos).

Ši visuomenė remiasi didelio masto mašinų gamybos plėtra ir jai būdingas mokslo pasiekimų panaudojimas kaip pagrindinis gamybos veiksnys.

Keičiasi visas visuomenės gyvenimo būdas: žemės ūkis, transportas, susisiekimas, profesiniai įgūdžiai, švietimas, žmonių kultūra. Įdarbintų gyventojų dalis Žemdirbystė, miestų gyventojų daugėja.

Manoma, kad šiuolaikinė Rusija– Tai irgi industrinė visuomenė. Ekonomiškiausia išsivysčiusias šalis pasaulis (JAV, Japonija ir kt.), daugelio mokslininkų nuomone, pereina į trečiąjį vystymosi etapą – žengia į postindustrinę (informacinę) visuomenę. Ypatingą reikšmę čia turi ne sunaudoto darbo kiekis, o jo kokybė ir, atitinkamai, gamyboje dalyvaujančių žmonių kvalifikacija, kūrybiškumas ir asmeninės savybės. Pagrindiniu tokios visuomenės gamybos veiksniu ekspertai laiko mokslo ir technologijų pažangą bei informacines technologijas. Kompiuterinis informacijos apdorojimas ir perdavimas bet kokiu atstumu kuo greičiau. Postindustrinėje visuomenėje pirmauja mokslo žinių gamyba, moksliniai tyrimai ir plėtra, paremta universitetiniu (visuolaikiniu) išsilavinimu. Žinios (informacija) virsta svarbiausias veiksnysžmonių gyvenimo veikla. Ekonomikoje paslaugų sektorius pradeda dominuoti prieš prekių gamybą.

9 klausimas. Ką manote apie teiginį: „Žmogaus atsiradimas ir visuomenės atsiradimas yra vienas su kitu neatsiejamai susiję procesai“? Pateikite argumentų, kurie patvirtina arba paneigia šią mintį.

Žmogus yra biosociali būtybė, kuri negali egzistuoti už visuomenės ribų. Žmonės visada stengėsi vienytis į bendruomenes, kad užsiimtų bet kokia veikla.

10 klausimas. Savo istorijos kurse studijavote vergų ir feodalų visuomenes. Kokie pagrindiniai jų skirtumai kiekvienoje iš keturių šioje pastraipoje aptartų visuomenės sferų?

1. vergai neturėjo savo ūkio, savo gamybos priemonių, bet baudžiauninkai feodalinėje visuomenėje turėjo, nors ir labai ribotai;

2. vergai negalėjo turėti savų šeimų, o baudžiauninkai galėjo sukurti šeimą (susituokti);

3. vergas buvo visa vergo savininko nuosavybė, o baudžiauninkas taip pat buvo feodalo nuosavybė, bet turėjo tam tikrą laisvę;

4. vergas nesidomėjo jo darbo rezultatais (jam vis tiek nemoka, gali su juo daryti ką nori ir net nužudyti), o baudžiauninkui valstiečiui, atvirkščiai, buvo įdomu (nors feodalas pasisavino didelę savo darbo dalį).

Tačiau feodalinio darinio visuomenė negali būti vadinama tik baudžiauninkų klase, tokioje visuomenėje galėjo būti ir laisvųjų valstiečių, tačiau jų buvo nedaug, nes jų valdoma žemė buvo nedidelė (dydžiu) ir tokia. žinoma, žemė tokiems valstiečiams teikė pagrindines pajamas.

11 klausimas. Išreikškite savo nuomonę apie tokį teiginį: „Neįmanoma gyventi visuomenėje ir būti laisvam nuo visuomenės“. Pagalvokite, ar žmogus gali tapti laisvas, jei gyvena už visuomenės ribų.

Galbūt žmogus būtų laisvas be visuomenės, bet XXI amžiuje visuomenė yra visur. Ir ne visi galėtų išgyventi vieni. Kaip išgyventi vienam? Tai yra neįmanoma. Žmogus be žmonių nėra vyras. Nėra tokio dalyko kaip absoliuti laisvė. Nuo visuomenės nepabėgsi.

12 klausimas. Argumentuokite savo poziciją dėl šio rusų publicisto ir literatūros kritiko V. G. Belinskio teiginio: „Gyvas žmogus neša visuomenės gyvenimą savo dvasia, širdyje, kraujyje: kenčia nuo jos negalavimų, kenčia. nuo jo kančių, pražysta jo sveikata, palaiminta savo laime, už savo asmeninių aplinkybių ribų.

Žmogus nėra egoistas ir gyvena ne tik savo problemomis ir savo laime, bet ir aplinkinių problemomis bei džiaugsmais.

Vaizdo pamoka „Žmogaus ir visuomenės kilmė“ jums pasakys, kas yra antroposociogenezė. Sužinosite daugiau apie tai, kaip visuomenė ir žmonės bendrauja tarpusavyje, kaip atsiranda abipusė įtaka. Mokytojas paaiškins, kokios pažiūros į visuomenės ir žmogaus kilmę yra priimtos modernus pasaulis.

Tema: Visuomenė

Pamoka: Žmogaus ir visuomenės kilmė

Sveiki. Praėjusį kartą kalbėjome apie tai, kas yra visuomenė, kokia jos struktūra ir funkcijos. Šios pamokos tema „Žmogaus ir visuomenės kilmė“.

Moksle tai sunkus procesas vadinama „antroposociogeneze“. Išsiaiškinkime, iš kur kilo šis terminas.

„Anthropos“ graikiškai reiškia „žmogus“, „socium“ – „visuomenė“, „genesis“ graikiškai reiškia „atsiradimas, atsiradimas“ (1 pav.).

Ryžiai. 1. Antroposociogenezė

Yra įvairių antroposociogenezės teorijų. Chronologiškai pirmasis iš jų yra kreacionizmas. Remiantis šia teorija, maždaug prieš 6 tūkstančius metų Dievas sukūrė Visatą, dangų, žemę ir visas gyvas būtybes, įskaitant žmones.

Kita teorija vadinama „gradualizmu“ arba „evoliucionizmu“. Jos įkūrėju laikomas Čarlzas Darvinas (2 pav.). Remiantis šia teorija, visa gyva vystosi evoliucijos eigoje – laipsniškai keičiasi, o šių pokyčių pradžioje buvo patys paprasčiausi padarai. Žinoma, šiandien evoliucijos teorija gerokai skiriasi nuo to, ką pasiūlė Darvinas: daugelis žmogaus ir visuomenės raidos veiksnių jo laikais dar buvo nežinomi.

Ryžiai. 2. Čarlzas Darvinas

Kai kurie tyrinėtojai manė, kad Darvinas klydo, jau vien todėl, kad šiandien negalime stebėti evoliucijos apraiškų.

Dėl to atsirado trečioji teorija, vadinama katastrofa. Jos įkūrėju laikomas gamtininkas Georgesas Cuvier. Katastrofizmo rėmuose manoma, kad gyvybė yra planetinių katastrofų rezultatas, o jos formos nesivysto. Kai kurie mokslininkai daugelį reikšmingų įvykių Žemės istorijoje aiškina būtent katastrofomis – ugnikalnių išsiveržimais, mūsų planetos susidūrimais su kometomis, katastrofiškais žemės drebėjimais. Pavyzdžiui, taip daugelis aiškina dinozaurų mirtį.

Visos šios teorijos turi didelių sunkumų paaiškinti, iš kur atsirado gyvybė. Ketvirtoji teorija, žinoma kaip panspermija, pasirodė XIX amžiaus viduryje. Jo autoriais laikomi vokiečių gydytojas Hermannas Richteris ir švedų fizikas Svante Arrhenius. Tačiau nereikėtų galvoti, kad XX amžiuje šios teorijos niekas nesilaikė; Tarp jos šalininkų buvo net Vladimiras Ivanovičius Vernadskis.

Akademikas Aleksandras Ivanovičius Oparinas pasiūlė savo teoriją. Pagal ją gyvybė Žemėje atsirado dėl cheminių virsmų grandinės.

XX amžiaus mokslo pasaulyje evoliucijos teorija beveik karaliauja. Tačiau kreacionizmo šalininkai karts nuo karto eina į puolimą.

Pažiūrėkime, kaip ir kada, šiuolaikinio mokslo požiūriu, atsirado žmogus ir visuomenė.

Žmogaus atsiradimo procesas vadinamas „antropogeneze“. IN šiuolaikinis mokslasšis procesas trumpai aprašomas taip.

Pirmuoju antropogenezės etapu laikomas australopithecus (homo habilis) (3 pav.).

Ryžiai. 3. Australopithecus

Antrasis antropogenezės etapas yra Pithecanthropus (4 pav.).

Ryžiai. 4. Pitekantropas

Trečioji stadija – neandertalietis (5 pav.). Galiausiai paskutinis etapas - homo sapiens sapiens. Tai tu ir aš.

Ryžiai. 5. Neandertalietis

Pereikime prie sociogenezės proceso, tai yra visuomenės atsiradimo ir vystymosi. Jį sudaro trys etapai, tačiau jei antroposociogenezė visoje planetoje vyksta maždaug tokiu pačiu tempu, tai sociogenezė skirtinguose žemės regionuose vyksta skirtingu greičiu.

Pirmasis sociogenezės etapas yra protėvių bendruomenė (žmonių banda).

Antrasis etapas yra klanų bendruomenė – žmonių susivienijimas, pagrįstas giminystės ryšiu.

Trečiasis etapas yra kaimyninė bendruomenė – žmonių susivienijimas pagal teritorines linijas.

Apibendrinkime. Sociogenezės procesas vyksta trimis etapais.

Skirtingose ​​tautose sociogenezė vyksta skirtingu greičiu. Daugelis etninių grupių jau seniai gyveno kaimyninėje bendruomenėje, tačiau yra ir genčių, kurios vis dar yra gentinės bendruomenės stadijoje.

Antropogenezės ir sociogenezės procesai yra glaudžiai susiję. Tai dar kartąįrodo, kad žmogus, nepaisant savo socialinės esmės, vis tiek išlieka gamtos dalimi. Kitą kartą pakalbėsime apie tai, kaip gamta ir visuomenė veikia viena kitą. Ir mūsų pamoka šiandien baigėsi. Ačiū už dėmesį.

Ar šiandien vyksta evoliucija?

Evoliucija tęsiasi nuolat. Per pastaruosius šimtus metų žmogus nuolat keitėsi.

Vidutinis japonų ūgis per pastaruosius 100 metų padidėjo mažiausiai 15 cm Jaunuoliai, kurių ūgis ne mažesnis kaip 170 cm, buvo paimti į sargybą, vadovaujant Petrui Didžiajam (6 pav.).

Ryžiai. 6. Vidutinis ūgis

Beždžionių procesai“

Ryžiai. 7. John Scopes

1925 m. Tenesio valstija priėmė Butlerio įstatymą, draudžiantį dėstyti Darvino teoriją. Tais pačiais metais valstybė iškėlė bylą mokytojui Johnui Scopesui (7 pav.), apkaltintam šio akto pažeidimu. Scopesas buvo pripažintas kaltu ir jam buvo nurodyta sumokėti 100 USD baudą.

2006-2007 metais panašus procesas vyko Rusijoje.

Kaip neandertalietis buvo išteisintas

Už nugaros pastaraisiais metais mūsų idėjos apie neandertaliečius labai pasikeitė.

2005 m., seniausias muzikinis instrumentas– Neandertaliečių fleita (8 pav.).

Ryžiai. 8. Neandertaliečių fleita

1938 metais sovietų archeologas Aleksejus Okladnikovas (9 pav.) atrado Teshik-Tash urve palaidotą neandertaliečio berniuką (10 pav.).

Ryžiai. 9. A. Okladnikovas

Ryžiai. 10. Neandertalietis berniukas

Labiausiai atsilikusi gentis

Aštuntojo dešimtmečio pradžioje Filipinų Mindanao salos miškuose buvo aptikta Tasaday Manube gentis, laikoma labiausiai atsilikusia gentimi pasaulyje. Tasaday vis dar gyvena genčių sistemoje. Taip yra todėl, kad per pastaruosius tūkstančius metų jie vystėsi atskirai.

Literatūra pamokai

Vadovėlis: Socialiniai mokslai. Vadovėlis 10 klasės mokiniams švietimo įstaigų. Pagrindinis lygis. Red. L. N. Bogolyubova. M.: OJSC „Maskvos vadovėliai“, 2008 m.

Tasaday-manube (tęsinys) ().

Nauji duomenys apie neandertaliečius ().

Vidutinio aukščio pasikeitimas skirtingos tautos XX amžiuje ().

Pamokos formatas: praktinis darbas naudojant interneto išteklius.

Pamokos tikslas: formuoti mokinių idėjas apie pagrindines žmogaus atsiradimo ir visuomenės formavimosi sampratas.

Pamokos tikslai.

Švietimas:

• susipažinti su antropogenezės ir sociogenezės sąvokomis;
• apibūdinti pagrindines žmogaus kilmės ir visuomenės formavimosi problemos sampratas;
• mokyti savarankiškai parinkti teorinę medžiagą apie problemą.

Švietimas:

• ugdyti gebėjimą išryškinti pagrindinį dalyką, daryti išvadas ir apibendrinimus, naudotis papildoma literatūra ir interneto šaltiniais;
• ugdyti kritinio mąstymo įgūdžius ir gebėjimus dirbant su dideliais informacijos kiekiais;
• kurti įgūdžius savarankiškas darbas su edukacine medžiaga naudojant naujas informacines technologijas;
• ugdyti saviugdos įgūdžius;
• ugdyti savikontrolės įgūdžius.

Švietimas:

• pritraukti mokinius į savarankišką pažintinę veiklą
• skatinti mokinių susidomėjimo ir noro gilintis į socialines problemas ugdymą.

Pamokos įranga: asmeniniai kompiuteriai, darbalapis (1 priedas), naudojami interneto resursai (2 priedas).

Per užsiėmimus

I. Pamokos temos, tikslų ir uždavinių nustatymas

Ankstesnėse pamokose susipažinome su pagrindiniais istoriniais pasaulio filosofinės minties raidos etapais, taip pat su iškiliausių filosofų pažiūromis į žmogaus raidos ir žmonių visuomenės problemą.

Šiandien pereiname prie kito skyriaus, pavadinto „Žmogus ir visuomenė“, tyrimo.

Išsamus pokalbis apie žmogaus ir visuomenės esmę dar laukia, tačiau šiandien turime susipažinti su dviem naujomis sąvokomis: antropogeneze ir sociogeneze.

Taip pat apsvarstykite pagrindines žmogaus ir visuomenės kilmės sąvokas.

Vis dar nėra vieno požiūrio į žmogaus ir visuomenės kilmės problemą. Yra kelios teorijos. Ir mūsų šiandieninės pamokos tikslas yra tai, kad turime susidaryti idėją apie garsiausias šios problemos sąvokas.

Šios temos studijos vyks kaip praktinis darbas naudojant interneto išteklius, kurie leis jums kuo geriau suprasti požiūrių į šią problemą įvairovę.

Mūsų darbo planas bus toks:

1. Reikia išstudijuoti siūlomą teorinę medžiagą (2 priedas) ir atlikti praktinio darbo užduotis.
2. Studijuodami naują medžiagą užpildykite darbalapį (1 priedas).

II. Naujos medžiagos mokymasis

Mokiniai skatinami savarankiškai studijuoti mokytojo pasirinktus internetinius išteklius. (2 priedas) ir atlikti praktinio darbo užduotis.

Užduotys

I. Antropogenezės sampratos.

Skaityti teorinę medžiagą „Antropogenezės sampratos“

Atkreipkite dėmesį į papildomą medžiagą, pateiktą nuorodų forma

1. Kas yra antropogenezė?

Iš kurių mokslo disciplinas jis susideda?

2. Padarykite lentelę: „Pagrindinės žmogaus kilmės teorijos ir sampratos“.

Taip pat naudokite papildomą medžiagą:

Kas yra kūrimo modelis?

Žiūrėkite filmą "Kūryba"

Pasaulinio evoliucionizmo idėja

Sintetinė evoliucijos teorija

Teorijos pavadinimas	Teorijos esmė	Teorijos šalininkai
1. Kreacionizmas
2. Globalus evoliucionizmas
3. Sintetinė evoliucijos teorija
4. Antropogenezės darbo samprata
5. Vaisiaus atsiradimo hipotezė
6. G. Weinerto samprata
7. B.F. Poršneva

II. Visuomenės formavimas.

Perskaitykite teorinę medžiagą „Visuomenės formavimasis“.

Atkreipkite dėmesį į papildomą medžiagą, pateiktą nuorodų forma.

1. Kas yra sociogenezė?

2. Padarykite lentelę: „Pagrindinės visuomenės atsiradimo hipotezės“.

III. Namų darbai, instrukcija.

Namų darbas: 7 pastraipa (vadovėlis: Socialiniai mokslai: profilio lygis, redagavo L.N. Bogolyubov), žodžiu atsakykite į klausimus po pastraipa.

Atkreipkite dėmesį į ištrauką iš rusų filosofo A.G. Spirkin „Žmogus ir žmonija“, užpildykite klausimus ir užduotis šaltiniui.

Vaizdo pamoka „Žmogaus ir visuomenės kilmė“ jums pasakys, kas yra antroposociogenezė. Sužinosite daugiau apie tai, kaip visuomenė ir žmonės bendrauja tarpusavyje, kaip atsiranda abipusė įtaka. Mokytojas paaiškins, kokios pažiūros į visuomenės ir žmogaus kilmę yra priimtos šiuolaikiniame pasaulyje.

Tema: Visuomenė

Pamoka: Žmogaus ir visuomenės kilmė

Sveiki. Praėjusį kartą kalbėjome apie tai, kas yra visuomenė, kokia jos struktūra ir funkcijos. Šios pamokos tema „Žmogaus ir visuomenės kilmė“.

Moksle šis sudėtingas procesas vadinamas „antroposociogeneze“. Išsiaiškinkime, iš kur kilo šis terminas.

„Anthropos“ graikiškai reiškia „žmogus“, „socium“ – „visuomenė“, „genesis“ graikiškai reiškia „atsiradimas, atsiradimas“ (1 pav.).

Ryžiai. 1. Antroposociogenezė

Yra įvairių antroposociogenezės teorijų. Chronologiškai pirmasis iš jų yra kreacionizmas. Remiantis šia teorija, maždaug prieš 6 tūkstančius metų Dievas sukūrė Visatą, dangų, žemę ir visas gyvas būtybes, įskaitant žmones.

Kita teorija vadinama „gradualizmu“ arba „evoliucionizmu“. Jos įkūrėju laikomas Čarlzas Darvinas (2 pav.). Remiantis šia teorija, visa gyva vystosi evoliucijos eigoje – laipsniškai keičiasi, o šių pokyčių pradžioje buvo patys paprasčiausi padarai. Žinoma, šiandien evoliucijos teorija gerokai skiriasi nuo to, ką pasiūlė Darvinas: daugelis žmogaus ir visuomenės raidos veiksnių jo laikais dar buvo nežinomi.

Ryžiai. 2. Čarlzas Darvinas

Kai kurie tyrinėtojai manė, kad Darvinas klydo, jau vien todėl, kad šiandien negalime stebėti evoliucijos apraiškų.

Dėl to atsirado trečioji teorija, vadinama katastrofa. Jos įkūrėju laikomas gamtininkas Georgesas Cuvier. Katastrofizmo rėmuose manoma, kad gyvybė yra planetinių katastrofų rezultatas, o jos formos nesivysto. Kai kurie mokslininkai daugelį reikšmingų įvykių Žemės istorijoje aiškina būtent katastrofomis – ugnikalnių išsiveržimais, mūsų planetos susidūrimais su kometomis, katastrofiškais žemės drebėjimais. Pavyzdžiui, taip daugelis aiškina dinozaurų mirtį.

Visos šios teorijos turi didelių sunkumų paaiškinti, iš kur atsirado gyvybė. Ketvirtoji teorija, žinoma kaip panspermija, pasirodė XIX amžiaus viduryje. Jo autoriais laikomi vokiečių gydytojas Hermannas Richteris ir švedų fizikas Svante Arrhenius. Tačiau nereikėtų galvoti, kad XX amžiuje šios teorijos niekas nesilaikė; Tarp jos šalininkų buvo net Vladimiras Ivanovičius Vernadskis.

Akademikas Aleksandras Ivanovičius Oparinas pasiūlė savo teoriją. Pagal ją gyvybė Žemėje atsirado dėl cheminių virsmų grandinės.

XX amžiaus mokslo pasaulyje evoliucijos teorija beveik karaliauja. Tačiau kreacionizmo šalininkai karts nuo karto eina į puolimą.

Pažiūrėkime, kaip ir kada, šiuolaikinio mokslo požiūriu, atsirado žmogus ir visuomenė.

Žmogaus atsiradimo procesas vadinamas „antropogeneze“. Šiuolaikiniame moksle šis procesas trumpai apibūdinamas taip.

Pirmuoju antropogenezės etapu laikomas australopithecus (homo habilis) (3 pav.).

Ryžiai. 3. Australopithecus

Antrasis antropogenezės etapas yra Pithecanthropus (4 pav.).

Ryžiai. 4. Pitekantropas

Trečioji stadija – neandertalietis (5 pav.). Galiausiai, paskutinis etapas yra homo sapiens sapiens. Tai tu ir aš.

Ryžiai. 5. Neandertalietis

Pereikime prie sociogenezės proceso, tai yra visuomenės atsiradimo ir vystymosi. Jį sudaro trys etapai, tačiau jei antroposociogenezė visoje planetoje vyksta maždaug tokiu pačiu tempu, tai sociogenezė skirtinguose žemės regionuose vyksta skirtingu greičiu.

Pirmasis sociogenezės etapas yra protėvių bendruomenė (žmonių banda).

Antrasis etapas yra klanų bendruomenė – žmonių susivienijimas, pagrįstas giminystės ryšiu.

Trečiasis etapas yra kaimyninė bendruomenė – žmonių susivienijimas pagal teritorines linijas.

Apibendrinkime. Sociogenezės procesas vyksta trimis etapais.

Skirtingose ​​tautose sociogenezė vyksta skirtingu greičiu. Daugelis etninių grupių jau seniai gyveno kaimyninėje bendruomenėje, tačiau yra ir genčių, kurios vis dar yra gentinės bendruomenės stadijoje.

Antropogenezės ir sociogenezės procesai yra glaudžiai susiję. Tai dar kartą įrodo, kad žmogus, nepaisant savo socialinės esmės, vis tiek išlieka gamtos dalimi. Kitą kartą pakalbėsime apie tai, kaip gamta ir visuomenė veikia viena kitą. Ir mūsų pamoka šiandien baigėsi. Ačiū už dėmesį.

Ar šiandien vyksta evoliucija?

Evoliucija tęsiasi nuolat. Per pastaruosius šimtus metų žmogus nuolat keitėsi.

Vidutinis japonų ūgis per pastaruosius 100 metų padidėjo mažiausiai 15 cm Jaunuoliai, kurių ūgis ne mažesnis kaip 170 cm, buvo paimti į sargybą, vadovaujant Petrui Didžiajam (6 pav.).

Ryžiai. 6. Vidutinis ūgis

Beždžionių procesai“

Ryžiai. 7. John Scopes

1925 m. Tenesio valstija priėmė Butlerio įstatymą, draudžiantį dėstyti Darvino teoriją. Tais pačiais metais valstybė iškėlė bylą mokytojui Johnui Scopesui (7 pav.), apkaltintam šio akto pažeidimu. Scopesas buvo pripažintas kaltu ir jam buvo nurodyta sumokėti 100 USD baudą.

2006-2007 metais panašus procesas vyko Rusijoje.

Kaip neandertalietis buvo išteisintas

Mūsų supratimas apie neandertaliečius pastaraisiais metais labai pasikeitė.

2005 metais Slovėnijos teritorijoje buvo aptiktas seniausias muzikos instrumentas – neandertaliečių fleita (8 pav.).

Ryžiai. 8. Neandertaliečių fleita

1938 metais sovietų archeologas Aleksejus Okladnikovas (9 pav.) atrado Teshik-Tash urve palaidotą neandertaliečio berniuką (10 pav.).

Ryžiai. 9. A. Okladnikovas

Ryžiai. 10. Neandertalietis berniukas

Labiausiai atsilikusi gentis

Aštuntojo dešimtmečio pradžioje Filipinų Mindanao salos miškuose buvo aptikta Tasaday Manube gentis, laikoma labiausiai atsilikusia gentimi pasaulyje. Tasaday vis dar gyvena genčių sistemoje. Taip yra todėl, kad per pastaruosius tūkstančius metų jie vystėsi atskirai.

Literatūra pamokai

Vadovėlis: Socialiniai mokslai. Vadovėlis bendrojo ugdymo įstaigų 10 klasių mokiniams. Pagrindinis lygis. Red. L. N. Bogolyubova. M.: OJSC „Maskvos vadovėliai“, 2008 m.

Tasaday-manube (tęsinys) ().

Nauji duomenys apie neandertaliečius ().

Vidutinio ūgio pokyčiai tarp skirtingų tautų XX amžiuje ().