മനുഷ്യൻ്റെ പ്രായോഗിക പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ലക്ഷ്യം. സ്വയം പരിശോധനാ ചോദ്യങ്ങൾ. പ്രവർത്തന തരങ്ങളായി കളി, ആശയവിനിമയം, ജോലി

സ്വയം പരീക്ഷാ ചോദ്യങ്ങൾ

1. എന്താണ് ഒരു പ്രവർത്തനം?

ഒരു വ്യക്തിയുടെ ലോകത്തെയും തന്നെയും ബോധപൂർവവും ലക്ഷ്യബോധമുള്ളതുമായ മാറ്റത്തിൻ്റെ പ്രക്രിയയാണ് പ്രവർത്തനം.

3. പ്രവർത്തനങ്ങളും ആവശ്യങ്ങളും എങ്ങനെ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു?

അവൻ്റെ ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റുന്നതിനാണ് മനുഷ്യ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്നത്.

ഒരു ആവശ്യം എന്നത് ഒരു വ്യക്തിയുടെ ശരീരത്തെ പരിപാലിക്കുന്നതിനും അവൻ്റെ വ്യക്തിത്വം വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും ആവശ്യമായതിൻ്റെ അനുഭവപരിചയവും മനസ്സിലാക്കിയതുമായ ആവശ്യമാണ്. മൂന്ന് തരത്തിലുള്ള ആവശ്യങ്ങളുണ്ട്: സ്വാഭാവികവും സാമൂഹികവും അനുയോജ്യവും.

4. പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഉദ്ദേശം എന്താണ്? ഒരു ലക്ഷ്യത്തിൽ നിന്ന് ഒരു പ്രചോദനം എങ്ങനെ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു? മനുഷ്യൻ്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ ഉദ്ദേശ്യങ്ങളുടെ പങ്ക് എന്താണ്?

ഒരു വ്യക്തി എന്തിനാണ് പ്രവർത്തിക്കുന്നത് എന്നത് പ്രചോദനമാണ്, ഒരു വ്യക്തി പ്രവർത്തിക്കുന്നത് ഉദ്ദേശ്യമാണ്. ഒരേ പ്രവർത്തനം വ്യത്യസ്ത ഉദ്ദേശ്യങ്ങളാൽ സംഭവിക്കാം. ഉദാഹരണത്തിന്, വിദ്യാർത്ഥികൾ വായിക്കുന്നു, അതായത്, അവർ ഒരേ പ്രവർത്തനം ചെയ്യുന്നു. എന്നാൽ ഒരു വിദ്യാർത്ഥിക്ക് അറിവിൻ്റെ ആവശ്യകത അനുഭവിച്ച് വായിക്കാൻ കഴിയും. മറ്റൊന്ന് മാതാപിതാക്കളെ പ്രീതിപ്പെടുത്താനുള്ള ആഗ്രഹം കൊണ്ടാണ്. മൂന്നാമത്തേത് സ്വീകരിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹത്താൽ നയിക്കപ്പെടുന്നു നല്ല മാർക്ക്. നാലാമൻ സ്വയം ഉറപ്പിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. അതേ സമയം, ഒരേ പ്രചോദനം നയിക്കും വത്യസ്ത ഇനങ്ങൾപ്രവർത്തനങ്ങൾ. ഉദാഹരണത്തിന്, തൻ്റെ ടീമിൽ സ്വയം ഉറപ്പിക്കാൻ ശ്രമിക്കുമ്പോൾ, ഒരു വിദ്യാർത്ഥിക്ക് വിദ്യാഭ്യാസ, കായിക, സാമൂഹിക പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ സ്വയം തെളിയിക്കാൻ കഴിയും.

5. ആവശ്യം നിർവചിക്കുക. മനുഷ്യൻ്റെ ആവശ്യങ്ങളുടെ പ്രധാന ഗ്രൂപ്പുകളെ പേരെടുത്ത് നിർദ്ദിഷ്ട ഉദാഹരണങ്ങൾ നൽകുക.

ഒരു ആവശ്യം എന്നത് ഒരു വ്യക്തിയുടെ ശരീരത്തെ പരിപാലിക്കുന്നതിനും അവൻ്റെ വ്യക്തിത്വം വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും ആവശ്യമായതിൻ്റെ അനുഭവപരിചയവും മനസ്സിലാക്കിയതുമായ ആവശ്യമാണ്.

IN ആധുനിക ശാസ്ത്രംപ്രയോഗിക്കുക വിവിധ വർഗ്ഗീകരണങ്ങൾആവശ്യങ്ങൾ. വളരെ പൊതുവായ കാഴ്ചഅവയെ മൂന്ന് ഗ്രൂപ്പുകളായി സംയോജിപ്പിക്കാം: സ്വാഭാവികവും സാമൂഹികവും അനുയോജ്യവും.

സ്വാഭാവിക ആവശ്യങ്ങൾ. മറ്റൊരു വിധത്തിൽ അവയെ സഹജമായ, ജൈവിക, ശാരീരിക, ജൈവ, പ്രകൃതി എന്ന് വിളിക്കാം. അവൻ്റെ നിലനിൽപ്പിനും വികാസത്തിനും പുനരുൽപാദനത്തിനും ആവശ്യമായ എല്ലാത്തിനും മനുഷ്യൻ്റെ ആവശ്യങ്ങളാണിവ. പ്രകൃതിദത്തമായവയിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്, ഭക്ഷണം, വായു, വെള്ളം, പാർപ്പിടം, വസ്ത്രം, ഉറക്കം, വിശ്രമം മുതലായവ മനുഷ്യൻ്റെ ആവശ്യങ്ങൾ.

സാമൂഹിക ആവശ്യങ്ങൾ. സമൂഹത്തിലെ ഒരു വ്യക്തിയുടെ അംഗത്വമാണ് അവ നിർണ്ണയിക്കുന്നത്. സാമൂഹിക ആവശ്യങ്ങൾ മനുഷ്യൻ്റെ ആവശ്യങ്ങളായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു തൊഴിൽ പ്രവർത്തനം, സൃഷ്ടി, സർഗ്ഗാത്മകത, സാമൂഹിക പ്രവർത്തനം, മറ്റ് ആളുകളുമായുള്ള ആശയവിനിമയം, അംഗീകാരം, നേട്ടങ്ങൾ, അതായത് സാമൂഹിക ജീവിതത്തിൻ്റെ ഉൽപ്പന്നമായ എല്ലാത്തിലും.

അനുയോജ്യമായ ആവശ്യങ്ങൾ. അവയെ ആത്മീയമോ സാംസ്കാരികമോ എന്ന് വിളിക്കുന്നു. ഒരു വ്യക്തിയുടെ ആത്മീയ വികാസത്തിന് ആവശ്യമായ എല്ലാത്തിനും ഇവ ആവശ്യമാണ്. ആദർശത്തിൽ, ഉദാഹരണത്തിന്, സ്വയം പ്രകടിപ്പിക്കേണ്ടതിൻ്റെ ആവശ്യകത, സാംസ്കാരിക മൂല്യങ്ങളുടെ സൃഷ്ടിയും വികാസവും, ഒരു വ്യക്തിക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെയും അതിൽ അവൻ്റെ സ്ഥാനത്തെയും മനസ്സിലാക്കേണ്ടതിൻ്റെ ആവശ്യകത, അവൻ്റെ അസ്തിത്വത്തിൻ്റെ അർത്ഥം എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു.

6. മനുഷ്യ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഫലങ്ങൾ (ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ) എന്തെല്ലാം ആട്രിബ്യൂട്ട് ചെയ്യാം?

മനുഷ്യ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഉൽപ്പന്നങ്ങളിൽ ഭൗതികവും ആത്മീയവുമായ വസ്തുക്കൾ, ആളുകൾ തമ്മിലുള്ള ആശയവിനിമയ രൂപങ്ങൾ, സാമൂഹിക സാഹചര്യങ്ങളും ബന്ധങ്ങളും, അതുപോലെ തന്നെ വ്യക്തിയുടെ കഴിവുകൾ, കഴിവുകൾ, അറിവ് എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു.

7. മനുഷ്യ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ തരങ്ങൾ പറയുക. വരെ വികസിപ്പിക്കുക നിർദ്ദിഷ്ട ഉദാഹരണങ്ങൾഅവരുടെ വൈവിധ്യം.

അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളത് വിവിധ കാരണങ്ങൾ, ഹൈലൈറ്റ് പല തരംപ്രവർത്തനങ്ങൾ.

ചുറ്റുമുള്ള ലോകവുമായി ഒരു വ്യക്തിയുടെ ബന്ധത്തിൻ്റെ സവിശേഷതകളെ ആശ്രയിച്ച്, പ്രവർത്തനങ്ങൾ പ്രായോഗികവും ആത്മീയവുമായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. പ്രായോഗിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ പ്രകൃതിയുടെയും സമൂഹത്തിൻ്റെയും യഥാർത്ഥ വസ്തുക്കളെ പരിവർത്തനം ചെയ്യാൻ ലക്ഷ്യമിടുന്നു. ആത്മീയ പ്രവർത്തനം ആളുകളുടെ അവബോധം മാറ്റുന്നതുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

മനുഷ്യൻ്റെ പ്രവർത്തനം ചരിത്രത്തിൻ്റെ ഗതിയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുമ്പോൾ സാമൂഹിക പുരോഗതി, തുടർന്ന് പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ പുരോഗമനപരമോ പ്രതിലോമപരമോ ആയ ഓറിയൻ്റേഷൻ, അതുപോലെ തന്നെ സൃഷ്ടിപരമോ വിനാശകരമോ ആയ ഒന്ന് എന്നിവ വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു. ചരിത്ര കോഴ്സിൽ പഠിച്ച മെറ്റീരിയലിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, ഇത്തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ പ്രകടമാക്കിയ സംഭവങ്ങളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ നിങ്ങൾക്ക് നൽകാം.

നിലവിലുള്ള പൊതു സാംസ്കാരിക മൂല്യങ്ങളുമായുള്ള പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ അനുഗുണത്തെ ആശ്രയിച്ച്, സാമൂഹിക നിയമങ്ങൾനിയമപരവും നിയമവിരുദ്ധവും ധാർമ്മികവും അധാർമികവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നിർവ്വചിക്കുക.

പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിനായി ആളുകളെ ഒരുമിച്ച് കൊണ്ടുവരുന്നതിനുള്ള സാമൂഹിക രൂപങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട്, കൂട്ടായ, ബഹുജന, വ്യക്തിഗത പ്രവർത്തനങ്ങൾ വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു.

ലക്ഷ്യങ്ങളുടെ പുതുമയുടെ സാന്നിധ്യം അല്ലെങ്കിൽ അഭാവം എന്നിവയെ ആശ്രയിച്ച്, പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഫലങ്ങൾ, അത് നടപ്പിലാക്കുന്ന രീതികൾ, ഏകതാനമായ, ടെംപ്ലേറ്റ്, ഏകതാനമായ പ്രവർത്തനം എന്നിവ തമ്മിൽ വേർതിരിക്കുന്നു, ഇത് നിയമങ്ങൾ, നിർദ്ദേശങ്ങൾ എന്നിവ അനുസരിച്ച് കർശനമായി നടപ്പിലാക്കുന്നു, അത്തരം പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ പുതിയത് കുറയുന്നു. ഏറ്റവും കുറഞ്ഞത്, മിക്കപ്പോഴും പൂർണ്ണമായും അസാന്നിദ്ധ്യം, നൂതനമായ, കണ്ടുപിടിത്ത പ്രവർത്തനം , സർഗ്ഗാത്മകത.

പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടക്കുന്ന സാമൂഹിക മേഖലകളെ ആശ്രയിച്ച്, സാമ്പത്തിക, രാഷ്ട്രീയ, സാമൂഹിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ മുതലായവ വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു, കൂടാതെ, സാമൂഹിക ജീവിതത്തിൻ്റെ ഓരോ മേഖലയിലും, അതിൻ്റെ സ്വഭാവ സവിശേഷതകളായ ചില തരം മനുഷ്യ പ്രവർത്തനങ്ങളെ വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, സാമ്പത്തിക മണ്ഡലംഉൽപ്പാദന, ഉപഭോഗ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സവിശേഷത. രാഷ്ട്രീയ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംസ്ഥാന, സൈനിക, അന്തർദേശീയ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സവിശേഷതയാണ്. സമൂഹത്തിൻ്റെ ജീവിതത്തിൻ്റെ ആത്മീയ മേഖലയ്ക്ക് - ശാസ്ത്രീയവും വിദ്യാഭ്യാസവും ഒഴിവുസമയവും.

8. പ്രവർത്തനവും ബോധവും എങ്ങനെ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു?

ഒരു വസ്തുവിൻ്റെ ഏതെങ്കിലും സെൻസറി ഇമേജ്, ഏതെങ്കിലും സംവേദനം അല്ലെങ്കിൽ ആശയം, ഒരു നിശ്ചിത അർത്ഥവും അർത്ഥവും ഉള്ളത്, അവബോധത്തിൻ്റെ ഭാഗമാകുന്നു. മറുവശത്ത്, ഒരു വ്യക്തിയുടെ നിരവധി സംവേദനങ്ങളും അനുഭവങ്ങളും ബോധത്തിൻ്റെ പരിധിക്കപ്പുറമാണ്. അവ നേരത്തെ സൂചിപ്പിച്ച ചെറിയ ബോധമുള്ള, ആവേശകരമായ പ്രവർത്തനങ്ങളിലേക്ക് നയിക്കുന്നു, ഇത് മനുഷ്യൻ്റെ പ്രവർത്തനത്തെ ബാധിക്കുന്നു, ചിലപ്പോൾ അതിൻ്റെ ഫലങ്ങൾ വളച്ചൊടിക്കുന്നു.

പ്രവർത്തനം, അതാകട്ടെ, മനുഷ്യൻ്റെ അവബോധത്തിലും അതിൻ്റെ വികാസത്തിലും മാറ്റങ്ങൾ വരുത്തുന്നു. ഈ പ്രവർത്തനത്തെ സ്വാധീനിക്കാനും നിർണ്ണയിക്കാനും നിയന്ത്രിക്കാനും ഒരേ സമയം പ്രവർത്തനത്തിലൂടെയാണ് ബോധം രൂപപ്പെടുന്നത്. അവരുടെ ബോധത്തിൽ ജനിച്ച അവരുടെ സൃഷ്ടിപരമായ ആശയങ്ങൾ പ്രായോഗികമായി നടപ്പിലാക്കുന്നതിലൂടെ, ആളുകൾ പ്രകൃതിയെയും സമൂഹത്തെയും തങ്ങളെയും രൂപാന്തരപ്പെടുത്തുന്നു. ഈ അർത്ഥത്തിൽ, മനുഷ്യബോധം വസ്തുനിഷ്ഠമായ ലോകത്തെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുക മാത്രമല്ല, അത് സൃഷ്ടിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ചരിത്രാനുഭവം, അറിവ്, ചിന്താ രീതികൾ എന്നിവ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു, ചില കഴിവുകളും കഴിവുകളും നേടിയ ശേഷം, ഒരു വ്യക്തി യാഥാർത്ഥ്യത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു. അതേ സമയം, അവൻ ലക്ഷ്യങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുന്നു, ഭാവി ഉപകരണങ്ങൾക്കായി പ്രോജക്ടുകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു, അവൻ്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ബോധപൂർവ്വം നിയന്ത്രിക്കുന്നു.

ചുമതലകൾ

1. സജീവ അഗ്നിപർവ്വതങ്ങൾക്ക് പേരുകേട്ട കാംചത്കയിൽ, അവർ നടപ്പിലാക്കുന്നു പ്രത്യേക സാങ്കേതികവിദ്യകൾഅഗ്നിപർവ്വത അസംസ്കൃത വസ്തുക്കൾ പ്രോസസ്സ് ചെയ്യുന്നതിന്. ഗവർണറുടെ പ്രത്യേക തീരുമാനത്തോടെയാണ് ഈ പ്രവൃത്തി ആരംഭിച്ചത്. അഗ്നിപർവ്വത പാറയിൽ നിന്നുള്ള സിലിക്കേറ്റുകളുടെ ഉത്പാദനം കാര്യമായ നിക്ഷേപം ആവശ്യമില്ലാത്ത വളരെ ലാഭകരമായ ബിസിനസ്സാണെന്ന് വിദഗ്ധർ നിർണ്ണയിച്ചിട്ടുണ്ട്. അവരുടെ കണക്കുകൂട്ടലുകൾ അനുസരിച്ച്, ഒരു പ്ലാൻ്റിൻ്റെ പ്രവർത്തനത്തിന് പ്രാദേശിക ബജറ്റിലേക്ക് 40 ദശലക്ഷം റുബിളും സംസ്ഥാന ബജറ്റിലേക്ക് 50 ദശലക്ഷം റുബിളും കൊണ്ടുവരാൻ കഴിയും. പഠിച്ച വിഷയത്തിൻ്റെ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന് ഈ വിവരങ്ങൾ പരിഗണിക്കുക: വിവരിച്ച സംഭവങ്ങളിൽ ഏത് തരത്തിലുള്ള മനുഷ്യ പ്രവർത്തനങ്ങളാണ് പ്രകടമായതെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക, ഓരോ കേസിലും വിഷയങ്ങൾക്കും പ്രവർത്തന വസ്തുക്കളും പേര് നൽകുക, ഈ ഉദാഹരണത്തിൽ ബോധവും പ്രവർത്തനവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം കണ്ടെത്തുക.

പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ തരം - തൊഴിൽ, മെറ്റീരിയൽ പ്രവർത്തനം, വിഷയങ്ങൾ - തൊഴിലാളികൾ, സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകൾ, വസ്തുക്കൾ - അഗ്നിപർവ്വത അസംസ്കൃത വസ്തുക്കൾ, ബിസിനസ് ലാഭം. ബോധവും പ്രവർത്തനവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം - ആദ്യം ഞങ്ങൾ ഇവൻ്റിനെക്കുറിച്ച് ബോധവാന്മാരാണ്, അതിനെക്കുറിച്ച് ഒരു റിപ്പോർട്ട് ഉണ്ടാക്കുക (ലാഭക്ഷമത കണക്കുകൂട്ടലുകൾ), തുടർന്ന് ഞങ്ങൾ പ്രവർത്തിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു (സാങ്കേതികവിദ്യകൾ അവതരിപ്പിക്കുക).

2. പ്രായോഗികമോ ആത്മീയമോ ആയ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഉൾപ്പെടുമോ എന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക: a) വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനം; ബി) സാമൂഹിക പരിഷ്കാരങ്ങൾ; സി) അവശ്യ വസ്തുക്കളുടെ ഉത്പാദനം.

a) വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനം ആത്മീയ പ്രവർത്തനത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു, കാരണം വിജ്ഞാനം അറിവ് നേടുന്നതിന് ലക്ഷ്യമിടുന്നു, അറിവ് അനുയോജ്യമാണ്, അത് കാണാനോ തൊടാനോ കഴിയില്ല;

ബി) സാമൂഹിക പരിഷ്കരണങ്ങൾ പ്രായോഗിക പ്രവർത്തനങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ടതായിരിക്കും, കാരണം ഈ തരംസമൂഹത്തെ പരിവർത്തനം ചെയ്യാൻ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ;

സി) അവശ്യ വസ്തുക്കളുടെ ഉത്പാദനം പ്രായോഗിക പ്രവർത്തനങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ടതായിരിക്കും, കാരണം ഒബ്ജക്റ്റ് ഇൻ ഈ സാഹചര്യത്തിൽപ്രകൃതി ഉണ്ടാകും, ഫലം ഭൗതിക സമ്പത്തായിരിക്കും.

3. ഒരു ഡോക്ടർ, കർഷകൻ, ശാസ്ത്രജ്ഞൻ എന്നിവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് പേര് നൽകുക.

ഒരു ഡോക്ടർ പ്രാഥമികമായി ആളുകളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു: അവൻ അവരെ കാണുന്നു, പരിശോധനാ ഫലങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരുന്നു, ആവശ്യമെങ്കിൽ അവരെ ചികിത്സിക്കുന്നു. കർഷകൻ: മണ്ണിൽ എന്താണ് വളരുന്നതെന്നും അത് വളപ്രയോഗം നടത്തേണ്ടതുണ്ടോയെന്നും അറിയാൻ മണ്ണിനെ പഠിക്കുക, കൃഷി ചെയ്യുക, ആവശ്യമായതെല്ലാം അതിൽ നടുക, സസ്യങ്ങളെ പരിപാലിക്കുക, വിളവെടുക്കുക. ശാസ്ത്രജ്ഞൻ: ശാസ്ത്രത്തിൽ ഏർപ്പെടുന്നു, ഏതെങ്കിലും ശാസ്ത്രമേഖലയിലെ വസ്തുക്കൾ ശേഖരിക്കുകയും പരീക്ഷിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, അവയുടെ ഗുണവിശേഷതകൾ പഠിക്കുന്നു, പുതിയ എന്തെങ്കിലും മെച്ചപ്പെടുത്താനും കണ്ടെത്താനും ശ്രമിക്കുന്നു, പരീക്ഷണങ്ങൾ നടത്തുന്നു തുടങ്ങിയവ.

4. A. N. Leontyev എഴുതി: "പ്രവർത്തനം സമ്പന്നമാണ്, അതിന് മുമ്പുള്ള ബോധത്തേക്കാൾ സത്യമാണ്." ഈ ആശയം വിശദീകരിക്കുക.

ബോധം ഒരു വ്യക്തിയെ ചിന്തിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു, എന്നാൽ എല്ലാ ചിന്തകളും പ്രവർത്തനത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നില്ല, അതായത് പ്രവർത്തനം കൂടുതൽ സമ്പന്നവും കൂടുതൽ യഥാർത്ഥവുമാണ്.

പ്രവർത്തനം എന്നത് മനുഷ്യൻ്റെ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഒരു പ്രത്യേക രൂപമാണ്, അത് അവൻ്റെ ബോധത്താൽ നിയന്ത്രിക്കപ്പെടുകയും ചുറ്റുമുള്ളതും ആന്തരികവുമായ ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആഴത്തിലുള്ള അറിവിലേക്ക് നയിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ആശയം

പ്രവർത്തനം ആണ് ആവശ്യമായ ഒരു വ്യവസ്ഥമുഴുവൻ വേണ്ടി മനുഷ്യ ജീവിതം, മനുഷ്യ വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ രൂപീകരണത്തിന് സംഭാവന നൽകിയത് അവളാണ്. വ്യക്തിയും പ്രവർത്തന പ്രക്രിയയും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം ഒരു ദുഷിച്ച വൃത്തത്തിൽ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു: മനുഷ്യന് പുറത്ത് ഒരു പ്രവർത്തനവും ഇല്ലാത്തതുപോലെ പ്രവർത്തനത്തിന് പുറത്തുള്ള ഒരു വ്യക്തിയും ഇല്ല. മനുഷ്യൻ്റെ പരിണാമ രൂപീകരണ പ്രക്രിയയിൽ വികസിപ്പിച്ച പ്രവർത്തനം - ഒരു മൃഗം പാരിസ്ഥിതിക സാഹചര്യങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു, ഒരു വ്യക്തി, നേരെമറിച്ച്, പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ സാധ്യതയ്ക്ക് നന്ദി പറഞ്ഞ് ഈ അന്തരീക്ഷം സ്വയം മാറ്റുന്നു.

പ്രവർത്തനം ഇനിപ്പറയുന്ന ഘട്ടങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു: ഒരു ലക്ഷ്യം രൂപപ്പെടുത്തുന്ന ഒരു ആവശ്യം, അത് നേടാനുള്ള വഴികൾ തിരയാൻ ഒരു ലക്ഷ്യം ഒരാളെ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നു, അത് നേടാനുള്ള വഴികൾ പ്രവർത്തനത്തിന് കാരണമാകുന്നു, അത് ഫലങ്ങൾ നൽകുന്നു.

പ്രവർത്തനങ്ങൾ

മനുഷ്യൻ്റെ പ്രവർത്തനം അവൻ്റെ അടുത്ത ആവാസവ്യവസ്ഥയുടെ പരിതസ്ഥിതിയിൽ മാത്രമായി സംഭവിക്കുന്നു, ഇത് രണ്ട് തരങ്ങളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു: ശാരീരികവും മാനസികവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ. ശാരീരിക അദ്ധ്വാനം പേശികളുടെ പ്രവർത്തനം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്ന ഒരു പ്രവർത്തനമാണ് ഉയർന്ന തലംഊർജ്ജ ചെലവ്.

മാനസികമോ ബൗദ്ധികമോ ആയ പ്രവർത്തനം എന്നത് ഒരു തരം പ്രവർത്തനമാണ്, ഇത് നടപ്പിലാക്കുന്നത് വിവരങ്ങൾ സ്വീകരിക്കുന്നതിലും പരിവർത്തനം ചെയ്യുന്നതിലും ഉൾപ്പെടുന്നു, ചിന്താ പ്രക്രിയയുടെ വർദ്ധിച്ച ശ്രദ്ധയും സജീവമാക്കലും ആവശ്യമാണ്.

പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വർഗ്ഗീകരണത്തിൽ, പഠനം, ജോലി, ഗെയിമുകൾ എന്നിങ്ങനെ ഒരു വിഭജനമുണ്ട്. പഠിക്കുക, കളിക്കുക തുടങ്ങിയ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്നു വിവിധ രീതികൾ, എന്നാൽ ഒരു ലക്ഷ്യത്താൽ പരസ്പരം ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു - അറിവ്. ഒരു വ്യക്തിക്ക് അവൻ്റെ ജീവിതത്തിന് ആവശ്യമായ ഭൗതികവും ആത്മീയവുമായ നേട്ടങ്ങൾ ലഭിക്കുന്നതിനെ ലക്ഷ്യം വച്ചുള്ളതാണ് തൊഴിൽ പ്രവർത്തനം.

കളി, പഠനം, ജോലി - പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ തരങ്ങൾ പരസ്പരം ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, അവ പരസ്പരം ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു തയ്യാറെടുപ്പ് ഘട്ടങ്ങൾ. അങ്ങനെ, ഒരു വ്യക്തി ഒരു ഗെയിമിൻ്റെ രൂപത്തിൽ പഠന പ്രക്രിയയ്ക്ക് തയ്യാറെടുക്കുന്നു; ജോലി ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പുള്ള പഠനം.

ബോധവും പ്രവർത്തനവും

ബോധവും പ്രവർത്തനവും പരസ്പരം അടുത്ത് ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന രണ്ട് ആശയങ്ങളാണ്. പ്രവർത്തനത്തിനുള്ള പ്രചോദനം ഒരു വ്യക്തിയുടെ ആവശ്യങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അവബോധമല്ലാതെ മറ്റൊന്നുമല്ല - പഠിക്കുക, പ്രവർത്തിക്കുക, കലാസൃഷ്ടികൾ സൃഷ്ടിക്കുക. ഭൗതിക തലത്തിൽ പ്രവർത്തനം പ്രകടിപ്പിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നതിനുമുമ്പ്, മനുഷ്യൻ്റെ അവബോധത്തിൽ സംഭവിക്കുന്നു പ്രാഥമിക വിശകലനംപ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ, അത് നേടാനുള്ള വഴികൾ.

എന്നാൽ മനുഷ്യൻ്റെ പ്രവർത്തനത്തിന് അവൻ്റെ അവബോധത്തെയും സ്വാധീനിക്കാൻ കഴിയും, പ്രവർത്തന പ്രക്രിയ മൂല്യങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള മനുഷ്യൻ്റെ ആശയങ്ങളെ പരിവർത്തനം ചെയ്യുന്നു, അവസരങ്ങളെ ഗണ്യമായി വികസിപ്പിക്കുന്നു. ആത്മീയ വളർച്ചവ്യക്തിത്വം.

ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള മനുഷ്യൻ്റെ അറിവ്

ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു വ്യക്തിയുടെ അറിവ് അവൻ്റെ മാനസിക പ്രവർത്തനവുമായി അഭേദ്യമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. സമൂഹത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവിൻ്റെ ശേഖരണത്തിൻ്റെ ഫലമാണ് അറിവ് പരിസ്ഥിതിപഠനത്തിലൂടെ സംഭവിക്കുന്നത്. ഒരു വ്യക്തിക്ക് ലോകത്തെ മനസ്സിലാക്കാനുള്ള ഒരു ഉപകരണമെന്ന നിലയിൽ വിദ്യാഭ്യാസം ഒരു ഇടുങ്ങിയ അർത്ഥത്തിൽ പരിഗണിക്കരുത് - ഇത് സ്കൂളിലെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയും മുൻ തലമുറകളുടെ അനുഭവത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പാരമ്പര്യങ്ങളുടെ സ്വീകരണവും ആകാം.

ആധുനിക സമൂഹത്തിലെ ഒരു വ്യക്തി ഇടപഴകിയിരിക്കുന്നു വിവിധ തരംപ്രവർത്തനങ്ങൾ. എന്നിരുന്നാലും, എല്ലാ ആളുകളുടെയും സ്വഭാവ സവിശേഷതകളുള്ള പ്രധാന തരം പ്രവർത്തനങ്ങളെ സാമാന്യവൽക്കരിക്കാനും ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യാനും കഴിയും. മിക്കവാറും എല്ലാ ആളുകളിലും ഒഴിവാക്കലുകളില്ലാതെ കണ്ടെത്താൻ കഴിയുന്ന പൊതുവായ ആവശ്യങ്ങളുമായി അവ പൊരുത്തപ്പെടും, അല്ലെങ്കിൽ കൂടുതൽ കൃത്യമായി പറഞ്ഞാൽ, ഓരോ വ്യക്തിയും അവൻ്റെ വ്യക്തിഗത വികസന പ്രക്രിയയിൽ അനിവാര്യമായും ഏർപ്പെടുന്ന തരത്തിലുള്ള സാമൂഹിക മനുഷ്യ പ്രവർത്തനങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടും. കളി, പഠനം, ജോലി എന്നിവയാണ് ഇത്തരം പ്രവർത്തനങ്ങൾ.

ഒരു ഗെയിം- ഇത്തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനം, അതിൻ്റെ ഫലം ഏതെങ്കിലും മെറ്റീരിയൽ അല്ലെങ്കിൽ അനുയോജ്യമായ ഉൽപ്പന്നത്തിൻ്റെ ഉത്പാദനമല്ല. ഗെയിം ചരിത്രപരമായി ഒരു പ്രത്യേക പ്രക്രിയയാണ് സാധാരണ രീതികൾആളുകളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളും ഇടപെടലുകളും.

പ്രീ-സ്കൂൾ, പ്രൈമറി സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ ജീവിതത്തിൽ കളി പ്രത്യേകിച്ചും പ്രധാനമാണ്. ഒന്നാമതായി, ഗെയിം ജീവിതത്തിൻ്റെ ഒരുതരം പ്രതിഫലനമാണ്. ഗെയിമിൽ, ആദ്യമായി, ലോകത്തെ സ്വാധീനിക്കേണ്ടതിൻ്റെ ആവശ്യകത രൂപപ്പെടുന്നു. സജീവമായ ഒരു കളിയായ രൂപത്തിൽ, കുട്ടി ജീവിതത്തിൻ്റെ പ്രതിഭാസങ്ങൾ, ആളുകളുടെ സാമൂഹിക ബന്ധങ്ങൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ച് കൂടുതൽ ആഴത്തിൽ പഠിക്കുന്നു. തൊഴിൽ പ്രക്രിയകൾ. കുട്ടിയെ ഉൾപ്പെടുത്തൽ കളി പ്രവർത്തനംമാനവികത ശേഖരിക്കുന്ന സാമൂഹിക അനുഭവം, അതുപോലെ വൈജ്ഞാനികവും വ്യക്തിപരവും ധാർമ്മിക വികസനംകുട്ടി.

മുതിർന്നവരുടെ ജീവിതത്തിൽ, കളി വിനോദത്തിൻ്റെ സ്വഭാവമുള്ളതും വിശ്രമം നേടുന്നതിനുള്ള ഉദ്ദേശ്യവുമാണ്. ചിലപ്പോൾ ഗെയിമുകൾ ഒരു വ്യക്തിയുടെ യഥാർത്ഥ ആവശ്യങ്ങളുടെ സ്വാധീനത്തിൽ ഉയർന്നുവന്ന പിരിമുറുക്കങ്ങളുടെ പ്രതീകാത്മകമായ വിടുതൽ മാർഗമായി വർത്തിക്കുന്നു, അത് അയാൾക്ക് മറ്റൊരു തരത്തിലും ദുർബലപ്പെടുത്താൻ കഴിയില്ല.

നിരവധി തരം ഗെയിമുകൾ ഉണ്ട്:

1. ഒരു വ്യക്തി ഒരു ഗെയിമിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുമ്പോൾ വ്യക്തിഗത ഗെയിമുകൾ ഒരു തരം പ്രവർത്തനമാണ്.

2. ഗ്രൂപ്പ് - നിരവധി വ്യക്തികളെ ഉൾപ്പെടുത്തുക.

3. ഒബ്ജക്റ്റ് ഗെയിമുകൾ ഒരു വ്യക്തിയുടെ കളി പ്രവർത്തനത്തിൽ ഏതെങ്കിലും വസ്തുക്കൾ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നതുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

4. ഒരു പ്രത്യേക സാഹചര്യത്തിനനുസരിച്ച് സ്റ്റോറി ഗെയിമുകൾ വികസിക്കുന്നു, അത് അടിസ്ഥാന വിശദമായി പുനർനിർമ്മിക്കുന്നു.

5. റോൾ-പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകൾ ഗെയിമിൽ മനുഷ്യൻ ഏറ്റെടുക്കുന്ന ഒരു പ്രത്യേക റോളിലേക്ക് പരിമിതപ്പെടുത്താൻ അനുവദിക്കുന്നു.

6. നിയമങ്ങളുള്ള ഗെയിമുകൾ നിയന്ത്രിക്കുന്നത് അവരുടെ പങ്കാളികൾക്ക് പെരുമാറ്റച്ചട്ടങ്ങളുടെ ഒരു നിശ്ചിത സംവിധാനമാണ്.

ജീവിതത്തിൽ പലപ്പോഴും സമ്മിശ്ര തരത്തിലുള്ള ഗെയിമുകളുണ്ട്: സബ്ജക്ട്-റോൾ-പ്ലേയിംഗ്, പ്ലോട്ട്-റോൾ-പ്ലേയിംഗ്, പ്ലോട്ട്-അധിഷ്ഠിത നിയമങ്ങളുള്ള ഗെയിമുകൾ മുതലായവ. ഒരു ഗെയിമിലെ ആളുകൾക്കിടയിൽ വികസിക്കുന്ന ബന്ധങ്ങൾ, ചട്ടം പോലെ, അർത്ഥത്തിൽ കൃത്രിമമാണ്. അവർ ഗൗരവമായി മറ്റുള്ളവർ അംഗീകരിക്കുന്നില്ലെന്നും ഒരു വ്യക്തിയെക്കുറിച്ചുള്ള നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരുന്നതിനുള്ള അടിസ്ഥാനമല്ലെന്നും വാക്കിൻ്റെ. ഗെയിമിൻ്റെ പെരുമാറ്റവും ഗെയിമിംഗ് ബന്ധങ്ങളും ആളുകൾ തമ്മിലുള്ള യഥാർത്ഥ ബന്ധങ്ങളിൽ കാര്യമായ സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നില്ല ഇത്രയെങ്കിലും, മുതിർന്നവർക്കിടയിൽ.

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ – വസ്തുനിഷ്ഠവും വൈജ്ഞാനികവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങളെ മാസ്റ്റേറ്റുചെയ്യുന്ന പ്രക്രിയ, ഇത് നേടിയ മെറ്റീരിയൽ പരിവർത്തനം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള സംവിധാനങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്, മാറിയ സാഹചര്യങ്ങളിൽ സാധാരണ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിന് സാഹചര്യത്തിൻ്റെ വസ്തുനിഷ്ഠമായ സാഹചര്യങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള അടിസ്ഥാന ബന്ധങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുക, പരിഹാര തത്വം സാമാന്യവൽക്കരിക്കുക, പരിഹരിക്കുന്ന പ്രക്രിയയെ മാതൃകയാക്കുക ഒരു പ്രശ്നം കൂടാതെ അത് നിരീക്ഷിക്കുന്നു [മകരോവ].

പഠിപ്പിക്കൽ- വിശാലമായ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനും തുടർന്നുള്ള പ്രവർത്തനത്തിനും ആവശ്യമായ അറിവ്, കഴിവുകൾ, കഴിവുകൾ എന്നിവ നേടിയെടുക്കാൻ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള പ്രവർത്തനമാണിത്.

ജീവിതത്തിൽ പഠിക്കുന്നു മനുഷ്യൻ നടക്കുന്നുഗെയിമിന് ശേഷം, ജീവിതത്തിലുടനീളം അവനെ അനുഗമിക്കുകയും അവൻ്റെ ജോലിക്ക് മുമ്പായി പോകുകയും ചെയ്യുന്നു. പഠനത്തിൻ്റെ പ്രധാന ലക്ഷ്യം ഭാവിയിലെ സ്വതന്ത്ര ജോലികൾക്കുള്ള തയ്യാറെടുപ്പാണ്. അധ്യാപനം പ്രത്യേകമായി സംഘടിപ്പിക്കാനും നടപ്പിലാക്കാനും കഴിയും വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ. ഇത് അസംഘടിതമാവുകയും വഴിയിൽ സംഭവിക്കുകയും ചെയ്യാം, മറ്റ് തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ അവയുടെ ഉപോൽപ്പന്നമായി, അധിക ഫലം. മുതിർന്നവരിൽ, പഠനത്തിന് സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ സ്വഭാവം എടുക്കാം.

തൊഴിൽ പ്രവർത്തനം -മനുഷ്യൻ്റെ ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റുന്നതിനും വിവിധ മൂല്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുമായി പ്രകൃതിയുടെ വസ്തുക്കൾ, സമൂഹത്തിൻ്റെ ഭൗതികവും ആത്മീയവുമായ ജീവിതം എന്നിവ സജീവമായി മാറ്റുന്ന പ്രക്രിയ.

ജോലിക്ക് നന്ദി, മനുഷ്യൻ അവൻ ആരായി, നിർമ്മിച്ചു ആധുനിക സമൂഹം, ഭൗതികവും ആത്മീയവുമായ സംസ്കാരത്തിൻ്റെ വസ്തുക്കളെ സൃഷ്ടിച്ചു, അവൻ്റെ ജീവിത സാഹചര്യങ്ങളെ പരിവർത്തനം ചെയ്തു, അങ്ങനെ അവൻ കൂടുതൽ, ഏതാണ്ട് പരിധിയില്ലാത്ത വികസനത്തിനുള്ള സാധ്യതകൾ തുറന്നു. അധ്വാനം പ്രാഥമികമായി ഉപകരണങ്ങളുടെ സൃഷ്ടിയും മെച്ചപ്പെടുത്തലുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. തൊഴിൽ ഉൽപ്പാദനക്ഷമത വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിലും ശാസ്ത്രം വികസിപ്പിക്കുന്നതിലും അവ ഒരു ഘടകമായിരുന്നു, വ്യാവസായിക ഉത്പാദനം, സാങ്കേതിക ഒപ്പം കലാപരമായ സർഗ്ഗാത്മകത. വ്യക്തിത്വ രൂപീകരണത്തിൻ്റെ പ്രധാന മാർഗമാണ് അധ്വാനം. ഈ പ്രവർത്തനത്തിൽ, ഒരു വ്യക്തിയുടെ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുകയും സ്വഭാവം രൂപപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു. ജോലി ഒരു സാമൂഹിക സൃഷ്ടിക്കാൻ ലക്ഷ്യമിടുന്നു ഉപയോഗപ്രദമായ ഉൽപ്പന്നം. ഇതാണ് അവൻ്റെ ലക്ഷ്യം.

ഇത്തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉണ്ട് വ്യത്യസ്ത അർത്ഥംമനുഷ്യ വികസനത്തിന് വിവിധ ഘട്ടങ്ങൾഒൻ്റോജെനി.

മനഃശാസ്ത്രത്തിൽ ഒരു ആശയം ഉണ്ട് മുൻനിര പ്രവർത്തനം. മുൻനിര പ്രവർത്തനം- ഇതൊരു പ്രവർത്തനമാണ്, ഇത് നടപ്പിലാക്കുന്നത് ഒൻ്റോജെനെറ്റിക് വികസനത്തിൻ്റെ ഒരു പ്രത്യേക ഘട്ടത്തിൽ ഒരു വ്യക്തിയുടെ പ്രധാന മാനസിക പുതിയ രൂപീകരണങ്ങളുടെ ആവിർഭാവവും രൂപീകരണവും നിർണ്ണയിക്കുന്നു. അതായത്, ഈ പ്രവർത്തനം ഏറ്റവും വലിയ പരിധി വരെബാധിക്കുന്നു മാനസിക വികസനംവികസനത്തിൻ്റെ ഒരു പ്രത്യേക ഘട്ടത്തിൽ ഒരു വ്യക്തി .

മുൻനിര പ്രവർത്തനം:

ചെറിയ കുട്ടികൾക്ക് ഇതൊരു ഗെയിമാണ്, അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ പഠനത്തിൻ്റെയും ജോലിയുടെയും ഘടകങ്ങൾ അടങ്ങിയിട്ടുണ്ടെങ്കിലും;

സ്കൂളിൽ പ്രധാന പങ്ക് വിദ്യാഭ്യാസത്തിനാണ്;

· പ്രായത്തിനനുസരിച്ച്, ജോലിയുടെ പ്രവർത്തനത്തിന് മുൻതൂക്കം ലഭിക്കുന്നു.

സൃഷ്ടിപരമായ പരിവർത്തനം, യാഥാർത്ഥ്യവും സ്വയം മെച്ചപ്പെടുത്തലും ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള ഒരു പ്രത്യേക തരം മനുഷ്യ പ്രവർത്തനമാണ് പ്രവർത്തനം. വസ്തുക്കളുടെ ലോകവുമായുള്ള വിഷയത്തിൻ്റെ ബന്ധത്തിൻ്റെ സാക്ഷാത്കാരത്തിൻ്റെ ഒരു രൂപമാണ് പ്രവർത്തനം, നമുക്ക് വേർതിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും വത്യസ്ത ഇനങ്ങൾഅത്തരം ബന്ധങ്ങൾ, പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ വിവിധ രൂപങ്ങളിൽ തിരിച്ചറിഞ്ഞു: പ്രായോഗികം, വൈജ്ഞാനികം, സൗന്ദര്യാത്മകം മുതലായവ. മനുഷ്യൻ നിശ്ചയിച്ച ലക്ഷ്യങ്ങൾക്കനുസൃതമായി ലോകത്തെ പരിവർത്തനം ചെയ്യുക എന്നതാണ് പ്രായോഗിക പ്രവർത്തനം പ്രധാനമായും ലക്ഷ്യമിടുന്നത്. വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനം മനസ്സിലാക്കുന്നതിൻ്റെ ഉദ്ദേശ്യത്തെ സഹായിക്കുന്നു വസ്തുനിഷ്ഠമായ നിയമങ്ങൾലോകത്തിൻ്റെ അസ്തിത്വം, അതില്ലാതെ പ്രായോഗിക ജോലികൾ ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല. കലാസൃഷ്ടികളുടെ ധാരണയും സൃഷ്ടിയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട സൗന്ദര്യാത്മക പ്രവർത്തനത്തിൽ അർത്ഥങ്ങളുടെ വിവർത്തനം (സംപ്രേഷണം) ഉൾപ്പെടുന്നു, അവ ഒരു പ്രത്യേക സമൂഹത്തിൻ്റെയും വ്യക്തിയുടെയും മൂല്യ ഓറിയൻ്റേഷനുകളാൽ നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു. ഇവയെല്ലാം മനുഷ്യ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ തരങ്ങളാണ്.

ഓരോ തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനത്തിലും, അവരുടെ വിഷയങ്ങളിലെ വ്യത്യാസങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് വ്യക്തിഗത തരം പ്രവർത്തനങ്ങളെ വേർതിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും - ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ: ആശയവിനിമയം, കളി, പഠനം, ജോലി.

ഒരു വ്യക്തിയുടെ വ്യക്തിഗത വികസന പ്രക്രിയയിൽ ഉണ്ടാകുന്ന ആദ്യത്തെ തരം പ്രവർത്തനമാണ് ആശയവിനിമയം, തുടർന്ന് കളി, പഠനം, ജോലി. ഈ തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളെല്ലാം വികസന സ്വഭാവമുള്ളവയാണ്, അതായത്. ഒരു കുട്ടിയെ ഉൾപ്പെടുത്തുകയും അവയിൽ സജീവമായി പങ്കെടുക്കുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ, അവൻ്റെ ബൗദ്ധികവും വ്യക്തിപരവുമായ വികസനം സംഭവിക്കുന്നു.

ആശയവിനിമയം നടത്തുന്ന ആളുകൾ തമ്മിലുള്ള വിവര കൈമാറ്റം ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള ഒരു തരം പ്രവർത്തനമായി ആശയവിനിമയം കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു. പരസ്പര ധാരണ, നല്ല വ്യക്തിപരവും ബിസിനസ്സ് ബന്ധങ്ങളും സ്ഥാപിക്കുക, പരസ്പര സഹായം നൽകൽ, ആളുകളുടെ വിദ്യാഭ്യാസപരമായ സ്വാധീനം എന്നിവയും ഇത് പിന്തുടരുന്നു. ആശയവിനിമയം പ്രത്യക്ഷമായും പരോക്ഷമായും, വാക്കാലുള്ളതും അല്ലാത്തതും ആകാം. നേരിട്ടുള്ള ആശയവിനിമയത്തിൽ, ആളുകൾ പരസ്പരം നേരിട്ട് ബന്ധപ്പെടുന്നു.

ഏതെങ്കിലും മെറ്റീരിയൽ അല്ലെങ്കിൽ അനുയോജ്യമായ ഉൽപ്പന്നം (മുതിർന്നവർക്കും കുട്ടികൾക്കുമുള്ള ബിസിനസ്, ഡിസൈൻ ഗെയിമുകൾ ഒഴികെ) ഉൽപ്പാദിപ്പിക്കാത്ത ഒരു തരം പ്രവർത്തനമാണ് ഗെയിം. ഗെയിമുകൾ പലപ്പോഴും ഒരു വിനോദ സ്വഭാവമുള്ളതും വിശ്രമത്തിൻ്റെ ഉദ്ദേശ്യം നിറവേറ്റുന്നതുമാണ്. ചിലപ്പോൾ ഗെയിമുകൾ ഒരു വ്യക്തിയുടെ യഥാർത്ഥ ആവശ്യങ്ങളുടെ സ്വാധീനത്തിൽ ഉയർന്നുവന്ന പിരിമുറുക്കങ്ങളുടെ പ്രതീകാത്മകമായ വിടുതൽ മാർഗമായി വർത്തിക്കുന്നു, അത് അയാൾക്ക് മറ്റേതെങ്കിലും വിധത്തിൽ ദുർബലപ്പെടുത്താൻ കഴിയില്ല.

ഗെയിമുകൾ ഇവയാകാം: വ്യക്തി (ഒരാൾ ഒരു ഗെയിമിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു), ഗ്രൂപ്പ് (നിരവധി ആളുകളുമായി), വിഷയം അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളത് (ഒരു വ്യക്തിയുടെ ഗെയിമിംഗ് പ്രവർത്തനത്തിൽ ചില വസ്തുക്കൾ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നതുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു), പ്ലോട്ട് (ഒരു സ്ക്രിപ്റ്റ് അനുസരിച്ച് തുറക്കുന്നു, പ്രധാന വിശദാംശങ്ങൾ), റോൾ പ്ലേയിംഗ് (ഗെയിമിൽ ഒരു വ്യക്തി താൻ ഏറ്റെടുക്കുന്ന റോളിനനുസരിച്ച് സ്വയം നയിക്കുന്നു), നിയമങ്ങളുള്ള ഗെയിമുകൾ (നിയമങ്ങളുടെ ഒരു വ്യവസ്ഥയാൽ നിയന്ത്രിക്കപ്പെടുന്നു). ആളുകളുടെ ജീവിതത്തിൽ ഗെയിമുകൾക്ക് വലിയ പ്രാധാന്യമുണ്ട്. കുട്ടികൾക്ക്, ഗെയിമുകൾക്ക് വികസന മൂല്യമുണ്ട്, മുതിർന്നവർക്ക് അവയ്ക്ക് വിശ്രമ മൂല്യമുണ്ട്.

ഒരു വ്യക്തിയുടെ അറിവ്, കഴിവുകൾ, കഴിവുകൾ എന്നിവ നേടിയെടുക്കുക എന്ന ലക്ഷ്യത്തോടെയുള്ള ഒരു പ്രവർത്തനമാണ് അദ്ധ്യാപനം. പഠനം സംഘടിപ്പിക്കാം (പ്രത്യേക വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ), അസംഘടിതമായി (മറ്റ് തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഒരു ഉപോൽപ്പന്നമായി, അധിക ഫലം). വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനം ഒരു വ്യക്തിയുടെ മാനസിക വികാസത്തിനുള്ള ഒരു മാർഗമായി വർത്തിക്കുന്നു.

മനുഷ്യ പ്രവർത്തന വ്യവസ്ഥയിൽ അധ്വാനത്തിന് ഒരു പ്രത്യേക സ്ഥാനമുണ്ട്. അധ്വാനത്തിന് നന്ദി, മനുഷ്യൻ ഒരു ആധുനിക സമൂഹം കെട്ടിപ്പടുത്തു, ഭൗതികവും ആത്മീയവുമായ സംസ്കാരത്തിൻ്റെ വസ്തുക്കൾ സൃഷ്ടിച്ചു, അവൻ്റെ ജീവിത സാഹചര്യങ്ങളെ മാറ്റിമറിച്ചു, അങ്ങനെ അവൻ കൂടുതൽ, ഏതാണ്ട് പരിധിയില്ലാത്ത വികസനത്തിനുള്ള സാധ്യതകൾ തുറന്നു. അധ്വാനം പ്രാഥമികമായി ഉപകരണങ്ങളുടെ സൃഷ്ടിയും മെച്ചപ്പെടുത്തലുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. തൊഴിൽ ഉൽപാദനക്ഷമത, ശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ വികസനം, വ്യാവസായിക ഉൽപ്പാദനം, സാങ്കേതികവും കലാപരവുമായ സർഗ്ഗാത്മകത എന്നിവയിൽ അവ ഒരു ഘടകമായിരുന്നു. ഇവയാണ് പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രധാന സവിശേഷതകൾ.

സ്കൂളിൽ എ.എൻ. ലിയോൺറ്റീവ് രണ്ട് തരത്തിലുള്ള വിഷയ പ്രവർത്തനങ്ങളെ വേർതിരിക്കുന്നു (നിരീക്ഷണത്തിനുള്ള തുറന്ന സ്വഭാവമനുസരിച്ച്): ബാഹ്യവും ആന്തരികവും. ബാഹ്യ പ്രവർത്തനമെന്നാൽ നമ്മൾ സാധാരണയായി അർത്ഥമാക്കുന്നത് വസ്തുനിഷ്ഠ-പ്രായോഗിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വിവിധ രൂപങ്ങളെയാണ് (ഉദാഹരണത്തിന്, ചുറ്റിക ഉപയോഗിച്ച് നഖം ഓടിക്കുക, ഒരു യന്ത്രത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുക, ചെറിയ കുട്ടികളിൽ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ കൈകാര്യം ചെയ്യുക മുതലായവ), അവിടെ വിഷയം ബാഹ്യമായി വ്യക്തമായി അവതരിപ്പിച്ച ഒരു വസ്തുവുമായി ഇടപഴകുന്നു. നിരീക്ഷണം. ആന്തരിക പ്രവർത്തനങ്ങൾനേരിട്ടുള്ള നിരീക്ഷണത്തിൽ നിന്ന് മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന വസ്തുക്കളുടെ ചിത്രങ്ങളുള്ള ഒരു വിഷയത്തിൻ്റെ പ്രവർത്തനമാണ് (ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു ഗണിതശാസ്ത്ര പ്രശ്നം പരിഹരിക്കുന്നതിൽ ഒരു ശാസ്ത്രജ്ഞൻ്റെ സൈദ്ധാന്തിക പ്രവർത്തനം, ഒരു റോളിൽ ഒരു നടൻ്റെ പ്രവർത്തനം, ആന്തരിക ചിന്തകളുടെയും അനുഭവങ്ങളുടെയും രൂപത്തിൽ നടക്കുന്നു, തുടങ്ങിയവ.). ബാഹ്യവും ആന്തരികവുമായ ഘടകങ്ങളുടെ അനുപാതം സ്ഥിരമല്ല. പ്രവർത്തനങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുകയും രൂപാന്തരപ്പെടുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ, ബാഹ്യത്തിൽ നിന്ന് ആന്തരിക ഘടകങ്ങളിലേക്ക് ചിട്ടയായ പരിവർത്തനം നടക്കുന്നു. ഇത് അവരുടെ ആന്തരികവൽക്കരണവും ഓട്ടോമേഷനും ഒപ്പമുണ്ട്. പ്രവർത്തനത്തിൽ എന്തെങ്കിലും ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ ഉണ്ടായാൽ, അത് പുനഃസ്ഥാപിക്കുമ്പോൾ, ആന്തരിക ഘടകങ്ങളുടെ ലംഘനങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട്, ഒരു വിപരീത പരിവർത്തനം സംഭവിക്കുന്നു - ബാഹ്യവൽക്കരണം: പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ കുറഞ്ഞ, സ്വയമേവയുള്ള ഘടകങ്ങൾ വികസിക്കുന്നു, ബാഹ്യമായി പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു, ആന്തരികവ വീണ്ടും ബാഹ്യവും ബോധപൂർവവും നിയന്ത്രിക്കപ്പെടുന്നു.

പ്രവർത്തനം പെരുമാറ്റത്തിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമാണ് (പെരുമാറ്റം എല്ലായ്പ്പോഴും ലക്ഷ്യബോധമുള്ളതല്ല, ഒരു നിർദ്ദിഷ്ട ഉൽപ്പന്നത്തിൻ്റെ സൃഷ്ടിയിൽ ഉൾപ്പെടുന്നില്ല, കൂടാതെ പലപ്പോഴും നിഷ്ക്രിയ സ്വഭാവമുണ്ട്) കൂടാതെ ഇനിപ്പറയുന്ന പ്രധാന സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ ഉണ്ട്: പ്രചോദനം, ലക്ഷ്യം, വിഷയം, ഘടന, മാർഗങ്ങൾ. ഖണ്ഡിക 1.1 ൽ ഞങ്ങൾ ഉദ്ദേശ്യങ്ങളെയും ലക്ഷ്യങ്ങളെയും കുറിച്ച് സംസാരിച്ചു, അതിനാൽ നമുക്ക് ഉടൻ തന്നെ മൂന്നാമത്തെ സ്വഭാവത്തിലേക്ക് പോകാം - പ്രവർത്തന വിഷയം. പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഒബ്ജക്റ്റ് അത് നേരിട്ട് ഇടപെടുന്ന എല്ലാം ആണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ വിഷയം വിവരമാണ്, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനം അറിവ്, കഴിവുകളും കഴിവുകളും ആണ്, കൂടാതെ തൊഴിൽ പ്രവർത്തനമാണ് സൃഷ്ടിച്ച മെറ്റീരിയൽ ഉൽപ്പന്നം.

പ്രവർത്തനത്തിന് സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു ശ്രേണി ഘടനയുണ്ട്. അതിൽ നിരവധി "ലെയറുകൾ" അല്ലെങ്കിൽ ലെവലുകൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. ഇവ പ്രത്യേക പ്രവർത്തനങ്ങളാണ് (അല്ലെങ്കിൽ പ്രത്യേക തരം പ്രവർത്തനങ്ങൾ); പിന്നെ പ്രവർത്തന നില; അടുത്തത് പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ നിലയാണ്; അവസാനമായി, ഏറ്റവും താഴ്ന്നത് സൈക്കോഫിസിയോളജിക്കൽ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ നിലയാണ്. പ്രത്യേക തരം പ്രവർത്തനങ്ങൾ: ഗെയിമിംഗ്, വിദ്യാഭ്യാസം, തൊഴിൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾ.

പ്രവർത്തന വിശകലനത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാന യൂണിറ്റാണ് പ്രവർത്തനം. പ്രധാന "രൂപീകരണ" പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഒന്നാണ് പ്രവർത്തനം. ഈ ആശയം, ഒരു തുള്ളി വെള്ളം പോലെ, പ്രവർത്തന സിദ്ധാന്തത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാന ആരംഭ പോയിൻ്റുകളെയോ തത്വങ്ങളെയോ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു, മുമ്പത്തെ ആശയങ്ങളുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ പുതിയത്.

1. ബോധം അതിൽ തന്നെ അടഞ്ഞതായി കണക്കാക്കാനാവില്ല: അത് വിഷയത്തിൻ്റെ പ്രവർത്തനത്തിലേക്ക് കൊണ്ടുവരണം (അവബോധത്തിൻ്റെ വൃത്തം "തുറക്കുന്നു").

2. ഒരു വ്യക്തിയുടെ ബോധത്തിൽ നിന്ന് ഒറ്റപ്പെട്ട നിലയിൽ പെരുമാറ്റം പരിഗണിക്കാനാവില്ല. പെരുമാറ്റം പരിഗണിക്കുമ്പോൾ, ബോധം സംരക്ഷിക്കപ്പെടുക മാത്രമല്ല, അതിൻ്റെ അടിസ്ഥാന പ്രവർത്തനത്തിൽ (അവബോധത്തിൻ്റെയും പെരുമാറ്റത്തിൻ്റെയും ഐക്യത്തിൻ്റെ തത്വം) നിർവചിക്കുകയും വേണം.

3.ആക്ടിവിറ്റി ഒരു സജീവവും ലക്ഷ്യബോധമുള്ളതുമായ പ്രക്രിയയാണ് (പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ തത്വം).

4. മനുഷ്യ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വസ്തുനിഷ്ഠമാണ്; അവർ സാമൂഹിക - ഉൽപ്പാദനം, സാംസ്കാരിക - ലക്ഷ്യങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുന്നു (മനുഷ്യ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ വസ്തുനിഷ്ഠതയുടെ തത്വവും അതിൻ്റെ സാമൂഹിക വ്യവസ്ഥയുടെ തത്വവും).

ലക്ഷ്യം പ്രവർത്തനത്തെ സജ്ജമാക്കുന്നു, പ്രവർത്തനം ലക്ഷ്യത്തിൻ്റെ സാക്ഷാത്കാരം ഉറപ്പാക്കുന്നു. ലക്ഷ്യത്തെ ചിത്രീകരിക്കുന്നതിലൂടെ, നിങ്ങൾക്ക് പ്രവർത്തനത്തെയും ചിത്രീകരിക്കാൻ കഴിയും. ചെറിയ, സ്വകാര്യ ലക്ഷ്യങ്ങളായി വിഭജിച്ചിരിക്കുന്ന വലിയ ലക്ഷ്യങ്ങളുണ്ട്, അവ കൂടുതൽ സ്വകാര്യ ലക്ഷ്യങ്ങളായി വിഭജിക്കാം. അതനുസരിച്ച്, മതിയായ ഏത് വലിയ പ്രവർത്തനവും വ്യത്യസ്ത "നിലകളിലേക്കുള്ള പരിവർത്തനങ്ങളോടുകൂടിയ താഴ്ന്ന ക്രമത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഒരു ശ്രേണിയാണ്. പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ശ്രേണിക്രമ സംവിധാനം. ഏത് ഉദാഹരണത്തിലൂടെയും ഇത് തെളിയിക്കാനാകും.

ഒരാൾ മറ്റൊരു നഗരത്തെ വിളിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നുവെന്ന് പറയാം. ഈ പ്രവർത്തനം നടപ്പിലാക്കുന്നതിന് (I ഓർഡർ), അവൻ നിരവധി സ്വകാര്യ പ്രവർത്തനങ്ങൾ (II ഓർഡർ) ചെയ്യേണ്ടതുണ്ട്: ടെലിഫോൺ ബൂത്തിൽ പോകുക, അനുയോജ്യമായ ഒരു യന്ത്രം കണ്ടെത്തുക, ഒരു ടേൺ എടുക്കുക, ടെലിഫോൺ ടോക്കണുകൾ വാങ്ങുക തുടങ്ങിയവ. ബൂത്തിൽ ഒരിക്കൽ, അവൻ ഈ വരിയിൽ ഇനിപ്പറയുന്ന പ്രവർത്തനം നടത്തണം: വരിക്കാരനുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുക. എന്നാൽ ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, അവൻ ഇതിലും ചെറിയ പ്രവർത്തനങ്ങൾ (III ഓർഡർ) ചെയ്യേണ്ടിവരും: ഒരു നാണയം ഇടുക, ഒരു ബട്ടൺ അമർത്തുക, ബീപ്പിനായി കാത്തിരിക്കുക, ഒരു നിശ്ചിത നമ്പർ ഡയൽ ചെയ്യുക തുടങ്ങിയവ.

ഇപ്പോൾ നമ്മൾ പ്രവർത്തനങ്ങളിലേക്ക് തിരിയുന്നു, അത് പ്രവർത്തനങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് അടുത്ത, അടിസ്ഥാന തലം രൂപപ്പെടുത്തുന്നു.

ഒരു പ്രവർത്തനം നടത്തുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗമാണ് ഓപ്പറേഷൻ. "ഒരു നിരയിലെ" ഉദാഹരണം പരിഹരിച്ചുകൊണ്ട് നിങ്ങളുടെ തലയിലും രേഖാമൂലമുള്ള രണ്ട് അക്ക സംഖ്യകൾ നിങ്ങൾക്ക് ഗുണിക്കാം. ഒരേ ഗണിത പ്രവർത്തനം നടത്തുന്നതിനുള്ള രണ്ട് വ്യത്യസ്ത വഴികളോ രണ്ട് വ്യത്യസ്ത പ്രവർത്തനങ്ങളോ ആയിരിക്കും ഇവ. നിങ്ങൾക്ക് കാണാനാകുന്നതുപോലെ, പ്രവർത്തനങ്ങൾ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സാങ്കേതിക വശത്തെ വിശേഷിപ്പിക്കുന്നു, കൂടാതെ "സാങ്കേതികവിദ്യ" എന്ന് വിളിക്കുന്നത്, വൈദഗ്ദ്ധ്യം, വൈദഗ്ദ്ധ്യം, മിക്കവാറും പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ തലത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സ്വഭാവം നടപ്പിലാക്കുന്ന പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ വ്യവസ്ഥകളെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. പ്രവർത്തനം ലക്ഷ്യം തന്നെ നിറവേറ്റുന്നുവെങ്കിൽ, ഈ ലക്ഷ്യം നൽകിയിട്ടുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ ഓപ്പറേഷൻ നിറവേറ്റുന്നു. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, "സാഹചര്യങ്ങൾ" എന്നത് അഭിനയ വിഷയത്തിൻ്റെ ബാഹ്യ സാഹചര്യങ്ങളും സാധ്യതകളും അല്ലെങ്കിൽ ആന്തരിക മാർഗങ്ങളും അർത്ഥമാക്കുന്നു.

പ്രവർത്തനങ്ങളെയും പ്രവർത്തനങ്ങളെയും വേർതിരിക്കുന്ന ഏറ്റവും കൃത്യമായ മനഃശാസ്ത്രപരമായ അടയാളം - അവബോധം / അബോധാവസ്ഥ - തത്വത്തിൽ, ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയും, എന്നിരുന്നാലും, എല്ലായ്പ്പോഴും അല്ല. പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും പാളി വേർതിരിക്കുന്ന അതിർത്തിക്ക് സമീപമുള്ള അതിർത്തി മേഖലയിൽ ഇത് കൃത്യമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നത് നിർത്തുന്നു. ഈ അതിരിൽ നിന്ന് അകന്നുപോകുമ്പോൾ, സ്വയം നിരീക്ഷണ ഡാറ്റ കൂടുതൽ വിശ്വസനീയമാണ്: വളരെ വലുതോ വളരെ ചെറുതോ ആയ പ്രവൃത്തികളുടെ ബോധത്തിൽ പ്രതിനിധാനം (അല്ലെങ്കിൽ പ്രതിനിധീകരിക്കാത്തത്) സംബന്ധിച്ച് വിഷയത്തിന് സാധാരണയായി സംശയമില്ല. എന്നാൽ അതിർത്തി മേഖലയിൽ പ്രവർത്തന പ്രക്രിയയുടെ സാഹചര്യപരമായ ചലനാത്മകത പ്രാധാന്യമർഹിക്കുന്നു. ഇവിടെ, ഏതൊരു പ്രവൃത്തിയുടെയും അവബോധം നിർണ്ണയിക്കാനുള്ള ശ്രമം തന്നെ അതിൻ്റെ അവബോധത്തിലേക്ക് നയിച്ചേക്കാം, അതായത്, പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ സ്വാഭാവിക ഘടനയെ തടസ്സപ്പെടുത്തുന്നു.

വസ്തുനിഷ്ഠ സൂചകങ്ങളുടെ ഉപയോഗമാണ് ഇപ്പോൾ കാണുന്ന ഒരേയൊരു മാർഗ്ഗം, അതായത് പെരുമാറ്റവും ശാരീരികവുമായ അടയാളങ്ങൾ, നിലവിലെ പ്രക്രിയയുടെ സജീവ നില.

പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഘടനയിലെ അവസാനത്തെ, ഏറ്റവും താഴ്ന്ന നിലയിലേക്ക് പോകാം - സൈക്കോഫിസിയോളജിക്കൽ ഫംഗ്ഷനുകൾ. പ്രവർത്തന സിദ്ധാന്തത്തിലെ സൈക്കോഫിസിയോളജിക്കൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾ മാനസിക പ്രക്രിയകൾക്കുള്ള ഫിസിയോളജിക്കൽ പിന്തുണയായി മനസ്സിലാക്കപ്പെടുന്നു. നമ്മുടെ ശരീരത്തിൻ്റെ നിരവധി കഴിവുകൾ ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു, അതായത്, മുൻകാല സ്വാധീനങ്ങളുടെ അടയാളങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്താനും രേഖപ്പെടുത്താനുമുള്ള കഴിവ്, മോട്ടോർ കഴിവ് മുതലായവ. അതനുസരിച്ച്, അവർ സെൻസറി, മെമ്മോണിക്, മോട്ടോർ പ്രവർത്തനങ്ങളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നു. ഈ ലെവലിൽ നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ രൂപഘടനയിൽ ഉറപ്പിച്ചിട്ടുള്ള സഹജമായ സംവിധാനങ്ങളും ജീവിതത്തിൻ്റെ ആദ്യ മാസങ്ങളിൽ പക്വത പ്രാപിക്കുന്നവയും ഉൾപ്പെടുന്നു. സൈക്കോഫിസിയോളജിക്കൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾ പ്രവർത്തന പ്രക്രിയകളുടെ ജൈവ അടിത്തറയാണ്. അവയിൽ ആശ്രയിക്കാതെ, പ്രവർത്തനങ്ങളും പ്രവർത്തനങ്ങളും നടത്തുക മാത്രമല്ല, ചുമതലകൾ സ്വയം സജ്ജമാക്കുകയും ചെയ്യുന്നത് അസാധ്യമാണ്.

നമുക്ക് പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ സവിശേഷതകളിലേക്ക് മടങ്ങാം, അവസാനത്തെ സ്വഭാവം പ്രവർത്തനം നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള മാർഗമാണ്. ചില പ്രവർത്തനങ്ങളും പ്രവർത്തനങ്ങളും നടത്തുമ്പോൾ ഒരു വ്യക്തി ഉപയോഗിക്കുന്ന ഉപകരണങ്ങളാണിവ. പ്രവർത്തന മാർഗ്ഗങ്ങളുടെ വികസനം അതിൻ്റെ മെച്ചപ്പെടുത്തലിലേക്ക് നയിക്കുന്നു, അതിൻ്റെ ഫലമായി അത് കൂടുതൽ ഉൽപ്പാദനക്ഷമവും ഉയർന്ന നിലവാരവുമുള്ളതായി മാറുന്നു.

ഖണ്ഡികയുടെ അവസാനം, മനുഷ്യൻ്റെ പ്രവർത്തനവും മൃഗങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനവും തമ്മിലുള്ള പ്രധാന വ്യത്യാസങ്ങൾ ഞങ്ങൾ ഊന്നിപ്പറയുന്നു:

1.മനുഷ്യൻ്റെ പ്രവർത്തനം ഉൽപ്പാദനക്ഷമവും സർഗ്ഗാത്മകവും സൃഷ്ടിപരവുമാണ്. മൃഗങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനത്തിന് ഉപഭോക്തൃ അടിത്തറയുണ്ട്; തൽഫലമായി, പ്രകൃതി നൽകുന്നതിനെ അപേക്ഷിച്ച് അത് പുതിയതൊന്നും ഉൽപ്പാദിപ്പിക്കുകയോ സൃഷ്ടിക്കുകയോ ചെയ്യുന്നില്ല.

2. മനുഷ്യൻ്റെ പ്രവർത്തനം ഭൗതികവും ആത്മീയവുമായ സംസ്കാരത്തിൻ്റെ വസ്തുക്കളുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, അവ അവൻ ഒന്നുകിൽ ഉപകരണങ്ങളായോ ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റുന്നതിനുള്ള വസ്തുക്കളായോ അല്ലെങ്കിൽ സ്വന്തം വികസനത്തിനുള്ള ഉപാധിയായോ ഉപയോഗിക്കുന്നു. മൃഗങ്ങളെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, മനുഷ്യ ഉപകരണങ്ങളും ആവശ്യങ്ങൾ തൃപ്തിപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള മാർഗങ്ങളും നിലവിലില്ല.

3. മനുഷ്യൻ്റെ പ്രവർത്തനം സ്വയം, അവൻ്റെ കഴിവുകൾ, ആവശ്യങ്ങൾ, ജീവിത സാഹചര്യങ്ങൾ എന്നിവയെ രൂപാന്തരപ്പെടുത്തുന്നു. മൃഗങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനം തങ്ങളിലോ ജീവിതത്തിൻ്റെ ബാഹ്യ സാഹചര്യങ്ങളിലോ പ്രായോഗികമായി ഒന്നും മാറുന്നില്ല.

4. മനുഷ്യ പ്രവർത്തനങ്ങൾ അതിൻ്റെ വിവിധ രൂപങ്ങളിലും നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള മാർഗങ്ങളിലും ചരിത്രത്തിൻ്റെ ഒരു ഉൽപ്പന്നമാണ്. മൃഗങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനം അവയുടെ ജൈവിക പരിണാമത്തിൻ്റെ ഫലമായി പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു.

5. ജനങ്ങളുടെ വസ്തുനിഷ്ഠമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ അവർക്ക് ജനനം മുതൽ നൽകപ്പെടുന്നില്ല. ചുറ്റുമുള്ള വസ്തുക്കളെ ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള സാംസ്കാരിക ഉദ്ദേശ്യത്തിലും രീതിയിലും ഇത് "നൽകിയിരിക്കുന്നു". പരിശീലനത്തിലും വിദ്യാഭ്യാസത്തിലും ഇത്തരം പ്രവർത്തനങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുകയും വികസിപ്പിക്കുകയും വേണം. പ്രായോഗിക പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ബാഹ്യ വശത്തെ നിയന്ത്രിക്കുന്ന ആന്തരിക, ന്യൂറോഫിസിയോളജിക്കൽ, സൈക്കോളജിക്കൽ ഘടനകൾക്കും ഇത് ബാധകമാണ്. ജീവികളുടെ സ്വാഭാവികമായ ശരീരഘടനയും ശരീരശാസ്ത്രപരവുമായ പക്വത സംഭവിക്കുമ്പോൾ മൃഗങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനം തുടക്കത്തിൽ നൽകുകയും ജനിതകപരമായി നിർണ്ണയിക്കുകയും വികസിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

പ്രചോദനത്തിൻ്റെ സാരാംശം. പ്രചോദനവും പ്രചോദനവും. പ്രചോദനത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാന സിദ്ധാന്തങ്ങൾ.

ചില ലക്ഷ്യങ്ങൾ പ്രവർത്തിക്കാനും നേടാനും സ്വയം അല്ലെങ്കിൽ മറ്റുള്ളവരെ പ്രേരിപ്പിക്കുന്ന ഒരു പ്രക്രിയയാണ് പ്രചോദനം. പ്രോത്സാഹനം, ഉത്തേജനം ഭൗതിക വശവും ഉൾക്കൊള്ളുന്നു, ഇത് പ്രതിഫലത്തിൻ്റെ ഒരുതരം വാഗ്ദാനമാണ്, പ്രവർത്തനത്തിനും ലക്ഷ്യങ്ങൾ നേടുന്നതിനുമുള്ള പ്രോത്സാഹനമായി വർത്തിക്കുന്ന ഒരു പ്രതിഫലം. പ്രചോദനം ഒരു ആന്തരിക പ്രക്രിയയാണ്. ഉത്തേജനം - ബാഹ്യ. ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റുന്നതിനായി ഒരു പ്രത്യേക രീതിയിൽ പെരുമാറാനുള്ള ഒരു വ്യക്തിയുടെ ആന്തരിക പ്രേരണയോ ആഗ്രഹമോ പ്രചോദനം സൂചിപ്പിക്കുന്നു. പ്രോത്സാഹനം മെറ്റീരിയൽ വശവും പിടിച്ചെടുക്കുന്നു. പ്രചോദനത്തിൻ്റെ സിദ്ധാന്തങ്ങൾ: ഉള്ളടക്കം അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളത്: ആവശ്യങ്ങളുടെ ശ്രേണിയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള എ. മാസ്ലോയുടെ പ്രചോദനത്തിൻ്റെ മാതൃക: പ്രാഥമികവും സാമൂഹികവും ആദരവും സ്വയം പ്രകടിപ്പിക്കലും, അവയുടെ സ്ഥിരതയാർന്ന നടപ്പാക്കലിലൂടെ സ്വയം തിരിച്ചറിയൽ; ഗ്രൂപ്പിലെ ശക്തി, വിജയം, അംഗീകാരം, അതിൽ പങ്കാളിത്തം എന്നിവയുടെ ആവശ്യങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് D. McClelland ൻ്റെ പ്രചോദനത്തിൻ്റെ മാതൃക; തൊഴിൽ പ്രക്രിയയുടെ "സമ്പുഷ്ടീകരണ" വുമായി സംയോജിപ്പിച്ച് ശുചിത്വ ഘടകങ്ങൾ (തൊഴിൽ സാഹചര്യങ്ങൾ, പരസ്പര ബന്ധങ്ങൾ മുതലായവ) ഉപയോഗിച്ച് എഫ്. ഹെർസ്ബെർഗിൻ്റെ പ്രചോദനത്തിൻ്റെ മാതൃക: വിജയബോധം, പ്രമോഷൻ, മറ്റുള്ളവരിൽ നിന്നുള്ള അംഗീകാരം, ഉത്തരവാദിത്തം, അവസരങ്ങളുടെ വളർച്ച; പ്രക്രിയ: വി.വ്രാമിൻ്റെ പ്രതീക്ഷാ സിദ്ധാന്തത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള പ്രചോദനത്തിൻ്റെ ഒരു മാതൃക: ഒരു വ്യക്തി തൻ്റെ ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റപ്പെടുമെന്ന് ഉറപ്പുള്ളപ്പോൾ ഒരു ലക്ഷ്യം നേടാനുള്ള തൻ്റെ ശ്രമങ്ങളെ നയിക്കുന്നു. സ്കീം അനുസരിച്ച് പ്രതീക്ഷാ ഘടകത്തിൻ്റെ പ്രവർത്തനമാണ് പ്രചോദനം: "തൊഴിൽ ചെലവ് -> ഫലങ്ങൾ -" പ്രതിഫലം"; ഇക്വിറ്റി സിദ്ധാന്തത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള പ്രചോദനത്തിൻ്റെ മാതൃക: ആളുകൾ ചെലവഴിക്കുന്ന വ്യക്തിഗത പരിശ്രമത്തെ പ്രതിഫലവുമായി താരതമ്യം ചെയ്യുന്നു, സമാന ജോലികൾക്കുള്ള മറ്റുള്ളവരുടെ പ്രതിഫലവുമായി താരതമ്യം ചെയ്യുന്നു. അധ്വാനത്തെ വിലകുറച്ചാൽ, പരിശ്രമം കുറയുന്നു.

"മാനേജ്മെൻ്റ്", "നേതൃത്വം" എന്നീ ആശയങ്ങൾ, ഈ സ്വാധീന രൂപങ്ങളുടെ സവിശേഷതകൾ.

നേതൃത്വം എന്നത് നയിക്കപ്പെടുന്ന ആളുകളിലും അവരുടെ കമ്മ്യൂണിറ്റികളിലും ലക്ഷ്യബോധമുള്ള സ്വാധീനമാണ്, അത് നേതാവിൻ്റെ ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾക്കനുസൃതമായി അവരുടെ ബോധപൂർവവും സജീവവുമായ പെരുമാറ്റത്തിലേക്കും പ്രവർത്തനങ്ങളിലേക്കും നയിക്കുന്നു. ഒരു വ്യക്തിയുടെ സംയുക്ത ജീവിത പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ മറ്റുള്ളവരിൽ മാനസിക സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്ന പ്രക്രിയയാണ് നേതൃത്വം, ഇത് പരസ്പര ധാരണ, അനുകരണം, നിർദ്ദേശം, പരസ്പരം മനസ്സിലാക്കൽ എന്നിവയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ നടത്തപ്പെടുന്നു. സ്വതന്ത്ര ആശയവിനിമയം, പരസ്പര ധാരണ, സ്വമേധയാ സമർപ്പിക്കൽ എന്നിവയുടെ തത്വങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് നേതൃത്വം. ഒരു നേതാവിൻ്റെ സവിശേഷത: ടീമിൻ്റെ പൊതുവായ ആവശ്യങ്ങളും പ്രശ്നങ്ങളും മനസ്സിലാക്കാനും ഈ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിൽ ഒരു നിശ്ചിത പങ്ക് ഏറ്റെടുക്കാനുമുള്ള കഴിവ്; സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സംഘാടകനാകാനുള്ള കഴിവ്: മിക്ക ടീം അംഗങ്ങളെയും വിഷമിപ്പിക്കുന്ന ഒരു ചുമതല അദ്ദേഹം രൂപപ്പെടുത്തുന്നു, ഓരോ ടീം അംഗത്തിൻ്റെയും താൽപ്പര്യങ്ങളും കഴിവുകളും കണക്കിലെടുത്ത് സംയുക്ത ജോലി ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നു; സംവേദനക്ഷമതയും ഉൾക്കാഴ്ചയും, ആളുകളിലുള്ള വിശ്വാസം, അവൻ അതിലെ അംഗങ്ങളുടെ കൂട്ടായ നിലപാടുകളുടെ വക്താവാണ്. മാനേജ്മെൻ്റും നേതൃത്വവും തമ്മിലുള്ള പ്രധാന വ്യത്യാസങ്ങൾ: എല്ലാ ഗ്രൂപ്പ് പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും ഓർഗനൈസേഷനായി മാനേജ്മെൻ്റ് നൽകുന്നു, കൂടാതെ "ലംബമായി" ഗ്രൂപ്പിൽ ഉയർന്നുവരുന്ന മാനസിക ബന്ധങ്ങളെ നേതൃത്വം വിശേഷിപ്പിക്കുന്നു, അതായത്, ആധിപത്യത്തിൻ്റെയും കീഴ്വഴക്കത്തിൻ്റെയും ബന്ധങ്ങളുടെ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന്; നേതൃത്വം എന്നത് ഒരു ഔപചാരിക സംഘടനയുടെ ആവിർഭാവ പ്രക്രിയയുടെ സ്വാഭാവികവും ആവശ്യമായതുമായ ഒരു ഘടകമാണ്, അതേസമയം ആളുകളുടെ ഇടപെടലിൻ്റെ അനന്തരഫലമായി നേതൃത്വം സ്വയമേവ ഉണ്ടാകുന്നു; സംഘടനകളുടെ അംഗങ്ങളുടെ സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ നിയമപരമായ ഓർഗനൈസേഷൻ്റെയും മാനേജ്മെൻ്റിൻ്റെയും ഒരു പ്രക്രിയയായി നേതൃത്വം പ്രവർത്തിക്കുന്നു, കൂടാതെ നേതൃത്വം എന്നത് ആന്തരിക സാമൂഹിക-മാനസിക സംഘടനയുടെയും ആശയവിനിമയത്തിൻ്റെയും പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെയും മാനേജ്മെൻ്റിൻ്റെ ഒരു പ്രക്രിയയാണ്; നേതാവ് ഒരു മധ്യസ്ഥനാണ് സാമൂഹിക നിയന്ത്രണംഅധികാരവും, വ്യക്തിബന്ധങ്ങളിൽ സ്വയമേവ രൂപപ്പെടുന്ന ഗ്രൂപ്പ് മാനദണ്ഡങ്ങളുടെയും പ്രതീക്ഷകളുടെയും വിഷയമാണ് നേതാവ്. ഒരു മാനേജർ ലീഡർ ആജ്ഞാപിക്കുകയോ ജീവനക്കാരെ വിളിക്കുകയോ "സമ്മർദം ചെലുത്തുകയോ" ചെയ്യുന്നില്ല, എന്നാൽ തന്നിരിക്കുന്ന ടീമിന് പൊതുവായുള്ള പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിന് അവരോടൊപ്പം ആളുകളെ നയിക്കുന്നു.

മാനേജ്മെൻ്റ് പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പൊതുവായതും പ്രത്യേകവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ.

നിയന്ത്രണ പ്രവർത്തനങ്ങൾ- ഇത് മാനേജ്മെൻ്റിലെ ഡിവിഷൻ, സഹകരണം എന്നിവയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഒരു ദിശ അല്ലെങ്കിൽ മാനേജ്മെൻ്റ് പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ തരമാണ്, കൂടാതെ ഒരു പ്രത്യേക സെറ്റ് ടാസ്ക്കുകളാൽ സവിശേഷതയും പ്രത്യേക സാങ്കേതിക വിദ്യകളും രീതികളും നടപ്പിലാക്കുന്നു. ഏതൊരു മാനേജ്മെൻ്റ് ഫംഗ്ഷനിലും വിവരങ്ങൾ ശേഖരിക്കുക, അത് രൂപാന്തരപ്പെടുത്തുക, തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കുക, അതിന് ഫോം നൽകുകയും പ്രകടനം നടത്തുന്നവരുമായി ആശയവിനിമയം നടത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. പൊതുവായ നിയന്ത്രണ പ്രവർത്തനങ്ങൾ:- എല്ലാ സ്ഥാപനങ്ങളിലും മാനേജ്‌മെൻ്റിൻ്റെ എല്ലാ തലങ്ങളിലും നടപ്പിലാക്കുന്നു; - ഏതെങ്കിലും ഓർഗനൈസേഷൻ്റെ മാനേജ്മെൻ്റിൽ അന്തർലീനമായത്; - മാനേജ്മെൻ്റ് പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഉള്ളടക്കം കാലക്രമേണ അവ നടപ്പിലാക്കുന്നതിൻ്റെ ക്രമത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ജോലിയുടെ തരങ്ങളായി വിഭജിക്കുക; - താരതമ്യേന സ്വതന്ത്രവും അതേ സമയം അടുത്ത് ഇടപഴകുന്നതുമാണ് അത്തരം പ്രവർത്തനങ്ങൾ, പ്രത്യേകിച്ച്, മാനേജ്മെൻ്റ്ഉൾപ്പെടുന്നു: ആസൂത്രണം, സംഘടിപ്പിക്കുക, പ്രചോദിപ്പിക്കുക, നിയന്ത്രിക്കുക. നിർദ്ദിഷ്ട (നിർദ്ദിഷ്ട) പ്രവർത്തനങ്ങൾ- മാനേജർ തൊഴിൽ വിഭജനത്തിൻ്റെ ഫലത്തെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു. അത്തരം ഫംഗ്ഷനുകളിൽ ഉദ്ദേശ്യത്തിലും നടപ്പിലാക്കുന്ന രീതിയിലും വ്യത്യാസമുള്ള വിവിധ തരം പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു. നിർദ്ദിഷ്ട ഫംഗ്‌ഷനുകൾ മുഴുവൻ ഓർഗനൈസേഷനെയും ബാധിക്കില്ല, പക്ഷേ അതിൻ്റെ പ്രത്യേക വശങ്ങളെയോ ഭാഗങ്ങളെയോ ബാധിക്കുന്നു. ഒരു ഓർഗനൈസേഷനിലെ ഓരോ നിർദ്ദിഷ്ട മാനേജുമെൻ്റ് ഫംഗ്ഷനും ഉള്ളടക്കത്തിൽ സങ്കീർണ്ണവും പൊതുവായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു: ആസൂത്രണം, ഓർഗനൈസേഷൻ, പ്രചോദനം, നിയന്ത്രണം. പ്രത്യേക പ്രവർത്തനങ്ങൾ -ഒരു പ്രത്യേക ഫംഗ്‌ഷൻ്റെ ഉപപ്രവർത്തനങ്ങളാണ് (ഉദാഹരണത്തിന്, പ്രധാന ഉൽപാദന മാനേജ്‌മെൻ്റിൻ്റെ ഒരു പ്രത്യേക പ്രവർത്തനം പ്രധാന ഉൽപാദനത്തിൻ്റെ പ്രവർത്തന ഷെഡ്യൂളിംഗ് ആണ്).

PU യുടെ പ്രധാന വിഭാഗങ്ങൾ പ്രവർത്തനവും അധ്വാനവുമാണ്. പ്രവർത്തനം എന്നത് മനുഷ്യൻ്റെ ആവശ്യങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുന്ന ഒരു പ്രവർത്തനമാണ്, അതിൻ്റെ സവിശേഷതകൾ പുറം വശം(ഉപയോഗിക്കുന്ന ഉപകരണങ്ങൾ, സാങ്കേതികവിദ്യകൾ, സാമൂഹിക വേഷങ്ങൾ, ഭാഷകൾ, മാനദണ്ഡങ്ങൾ, മൂല്യങ്ങൾ), ആന്തരിക വശം (മുൻകാല അനുഭവങ്ങൾ, ആവശ്യങ്ങൾ, ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ, ലക്ഷ്യങ്ങൾ എന്നിവയാൽ മനസ്സിൻ്റെ അവസ്ഥയിൽ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നത്) മനുഷ്യൻ്റെ പ്രവർത്തനത്തിന് സങ്കീർണ്ണമായ ജനിതകവും പ്രവർത്തനപരവും ഘടനാപരവുമായ സ്വഭാവമുണ്ട്. ഇതിന് അതിൻ്റെ ഉത്ഭവവും "കാരണങ്ങളും" കൂടുതലോ കുറവോ വ്യക്തമായ ഘടനാപരവും പ്രവർത്തനപരവുമായ സംഘടനയുണ്ട്. അതിൻ്റെ ഘടന മൾട്ടികോംപോണൻ്റ് ആണ്. ഇത് നടപ്പിലാക്കുന്നതിൽ മാനസിക പ്രക്രിയകൾ, അവസ്ഥകൾ, സങ്കീർണ്ണതയുടെ വ്യത്യസ്ത തലത്തിലുള്ള വ്യക്തിത്വ സവിശേഷതകൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു. ലക്ഷ്യങ്ങളെ ആശ്രയിച്ച്, ഈ പ്രവർത്തനം വർഷങ്ങളോളം അല്ലെങ്കിൽ ജീവിതകാലം മുഴുവൻ നിലനിൽക്കും. എന്നിരുന്നാലും, അത് എത്ര സങ്കീർണ്ണമായാലും, അത് എത്രത്തോളം നീണ്ടുനിന്നാലും, അത് ഉള്ളടക്കത്തെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന സാർവത്രിക യൂണിറ്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വിവരിക്കാൻ കഴിയും, മറിച്ച് അതിൻ്റെ വിവരണത്തോടുള്ള ഘടനാപരമായ സമീപനമാണ്. പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ യൂണിറ്റുകൾ, അതിൻ്റെ ചെറിയ ശകലങ്ങളെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു, എന്നാൽ അതേ സമയം അതിൻ്റെ മനഃശാസ്ത്രപരമായ ഉള്ളടക്കത്തിൻ്റെ പ്രത്യേകത സംരക്ഷിക്കുന്നു, പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെയും പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെയും ആശയങ്ങളിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്ന ഘടകങ്ങളാണ്. വിശാലമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുമ്പോൾ നിർദ്ദിഷ്ട ലക്ഷ്യങ്ങൾ കൈവരിക്കുന്നതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഉദ്ദേശ്യപരമായ പ്രവർത്തനത്തെ സാധാരണയായി മനഃശാസ്ത്രത്തിൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നു. പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്ന പ്രക്രിയയിൽ ഒബ്‌ജക്‌റ്റുകളുമായുള്ള ഇടപെടലിൻ്റെ പ്രത്യേക വ്യവസ്ഥകൾ (ഉദാഹരണത്തിന്, വസ്തുവിൻ്റെ ഭൗതിക സവിശേഷതകൾ, സ്ഥാനം, ബഹിരാകാശത്തെ ഓറിയൻ്റേഷൻ, പ്രവേശനക്ഷമത മുതലായവ) നിർണ്ണയിക്കുന്ന ചലനങ്ങളുടെ നിർദ്ദിഷ്ട സെറ്റും ക്രമവുമാണ് ഒരു പ്രവർത്തനം. . ലളിതമായി പറഞ്ഞാൽ, ഒരു പ്രവർത്തനം നടത്തുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗമാണ്. അനുകരണത്തിലൂടെയും (പകർത്തൽ) പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂടെയും ഓട്ടോമേറ്റ് ചെയ്യുന്നതിലൂടെയും പ്രവർത്തനങ്ങൾ രൂപപ്പെടുന്നു. പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, പ്രവർത്തനങ്ങൾ ബോധപൂർവമല്ല.

മനസ്സിൻ്റെയും പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെയും ഐക്യത്തിൻ്റെ തത്വം; പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ മനഃശാസ്ത്രത്തിൽ രണ്ട്-ഘട്ട ഗവേഷണം.

മനഃശാസ്ത്രത്തിലെ പ്രവർത്തന സമീപനത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാന തത്വമാണ് ബോധത്തിൻ്റെയും പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെയും ഐക്യത്തിൻ്റെ തത്വം. പ്രവർത്തനം എന്നത് ബാഹ്യ ഉത്തേജകങ്ങളോടുള്ള പ്രതിഫലനപരവും ആവേശകരവുമായ പ്രതികരണങ്ങളുടെ ഒരു കൂട്ടമല്ല, കാരണം അത് ബോധത്താൽ നിയന്ത്രിക്കപ്പെടുകയും അത് വെളിപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. അതേ സമയം, അവൻ്റെ ആത്മപരിശോധനയിൽ, വിഷയത്തിന് നേരിട്ട് നൽകാത്ത ഒരു യാഥാർത്ഥ്യമായി ബോധം കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു: അത് ആത്മനിഷ്ഠമായ ബന്ധങ്ങളുടെ ഒരു സംവിധാനത്തിലൂടെ മാത്രമേ അറിയാൻ കഴിയൂ. വിഷയത്തിൻ്റെ പ്രവർത്തനത്തിലൂടെ, ബോധം രൂപപ്പെടുകയും വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. മനസ്സ്, ബോധം പ്രവർത്തനത്തിൽ "ജീവിക്കുന്നു", അത് അവരുടെ "പദാർത്ഥം" ഉൾക്കൊള്ളുന്നു; ചിത്രം "സഞ്ചിത ചലനം" ആണ്, അതായത്. ആദ്യം പൂർണ്ണമായും വികസിപ്പിച്ചതും "ബാഹ്യ"വുമായ കംപ്രസ് ചെയ്ത പ്രവർത്തനങ്ങൾ, അതായത്. ബോധം കേവലം ഒരു പ്രത്യേക യാഥാർത്ഥ്യമായി പ്രവർത്തനത്തിൽ "പ്രകടമാവുകയും രൂപപ്പെടുകയും" ചെയ്യുന്നില്ല - അത് പ്രവർത്തനത്തിലേക്ക് "ബിൽറ്റ്-ഇൻ" ആണ്, അതിൽ നിന്ന് വേർപെടുത്താൻ കഴിയാത്തതാണ്. പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള രണ്ട്-ഘട്ട മനഃശാസ്ത്ര പഠനത്തിൻ്റെ തത്വം. അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ വിശകലനത്തിൽ തുടർച്ചയായ രണ്ട് ഘട്ടങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തണം - അതിൻ്റെ ഉള്ളടക്കത്തിൻ്റെ വിശകലനവും അതിൻ്റെ മാനസിക സംവിധാനങ്ങളുടെ വിശകലനവും. ആദ്യ ഘട്ടം പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ വസ്തുനിഷ്ഠമായ ഉള്ളടക്കത്തിൻ്റെ സ്വഭാവവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, രണ്ടാമത്തേത് - ആത്മനിഷ്ഠമായ, യഥാർത്ഥത്തിൽ മനഃശാസ്ത്രപരമായ ഉള്ളടക്കത്തിൻ്റെ വിശകലനവുമായി.

അടിസ്ഥാന മാനേജ്മെൻ്റ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ: ആസൂത്രണം, പ്രചോദനം മുതലായവ.

നിലവിൽ, മാനേജ്മെൻ്റിനുള്ള ഒരു പ്രോസസ്സ് സമീപനം വ്യാപകമാണ്, ഇത് മാനേജ്മെൻ്റിനെ നിരവധി നിർദ്ദിഷ്ട തുടർച്ചയായ ഘട്ടങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഒരു പ്രക്രിയയായി കണക്കാക്കുന്നു. മിക്ക ആളുകളും അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആ ദിവസം (മാസം, വർഷം മുതലായവ) ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നു, തുടർന്ന് അവരുടെ പദ്ധതി നടപ്പിലാക്കാൻ ആവശ്യമായ വിഭവങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുക. ആ. മാനേജ്മെൻ്റിനെ ഒരു ചാക്രിക പ്രക്രിയയായി കാണണം ^ മാനേജ്മെൻ്റിൻ്റെ പ്രധാന തരങ്ങൾആസൂത്രണം -എന്ത് ചെയ്യണം, എങ്ങനെ, എപ്പോൾ, എന്ത്, എത്ര വിഭവങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കണം എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഭാവി തീരുമാനങ്ങൾക്കായി തയ്യാറെടുക്കുന്ന പ്രക്രിയ. ആസൂത്രണ പ്രവർത്തനം മൂന്ന് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുന്നു: · സ്ഥാപനം നിലവിൽ എവിടെയാണ് സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നത്; അവൾ എവിടെ പോകാനാണ് ആഗ്രഹിക്കുന്നത്? · സംഘടന ഇത് എങ്ങനെ ചെയ്യാൻ പോകുന്നു. ^ സംഘടന. ഘട്ടങ്ങൾ: 1. ഘടനാപരമായ സംഘടന(അധികാരത്തിൻ്റെ ഘടനയും ആശയവിനിമയങ്ങളുടെ ഘടനയും ഉൾപ്പെടുന്നു; 2. ഉൽപ്പാദന പ്രക്രിയയുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ (പേഴ്സണൽ വർക്കിൻ്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ, സമയത്തെ ജോലി, ബഹിരാകാശത്ത് ജോലി എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു). പ്രചോദനം -അവരുടെ ഫലപ്രദമായ പ്രവർത്തനത്തിന് പകരമായി ഓർഗനൈസേഷൻ്റെ ജീവനക്കാരുടെ ആവശ്യങ്ങളിൽ പരമാവധി സംതൃപ്തി. ഘട്ടങ്ങൾ: 1. ജീവനക്കാരുടെ ആവശ്യങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കൽ; 2. നല്ല ജോലിയിലൂടെ ഈ ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റാൻ ജീവനക്കാരന് അവസരം നൽകുന്നു. നിയന്ത്രണം -ഒരു ഓർഗനൈസേഷൻ യഥാർത്ഥത്തിൽ അതിൻ്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ കൈവരിക്കുന്നുവെന്ന് ഉറപ്പാക്കുന്ന പ്രക്രിയ. ഘട്ടങ്ങൾ: 1. മാനദണ്ഡങ്ങൾ ക്രമീകരിക്കുക; 2. യഥാർത്ഥത്തിൽ നേടിയത് അളക്കുകയും നേടിയത് ഉദ്ദേശിച്ച മാനദണ്ഡങ്ങളുമായി താരതമ്യം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുക; 3. പൊരുത്തക്കേടുകളുടെ ഉറവിടങ്ങളും പദ്ധതികൾ ശരിയാക്കാൻ ആവശ്യമായ പ്രവർത്തനങ്ങളും തിരിച്ചറിയൽ.

ഒരു ഫലപ്രദമായ മാനേജർക്കുള്ള അടിസ്ഥാന മനഃശാസ്ത്രപരമായ ആവശ്യകതകൾ.

ഫലപ്രദമായ നേതാവിൻ്റെ മാതൃകാ മാതൃക നിർവചിക്കുന്നതിനുള്ള നിലവിലുള്ള പല സമീപനങ്ങളെയും 3 പ്രധാന ഗ്രൂപ്പുകളായി സംയോജിപ്പിക്കാൻ കഴിയും:

1. സാഹചര്യം;

2. വ്യക്തിഗതം;

3. സാഹചര്യം.

1. പ്രവർത്തനപരമായ സമീപനം. ആവശ്യകതകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രധാന പോയിൻ്റ്

ഒരു ഫലപ്രദമായ മാനേജർ അവൻ്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നിർവചിക്കുക എന്നതാണ്. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, ഫംഗ്ഷനുകൾ തിരിച്ചറിയുന്നതിനുള്ള പ്രധാന ഘടന മാനേജരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഘടനയാണ്.

മിക്ക കേസുകളിലും, മാനേജർമാരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനപരമായ സവിശേഷതകൾ ഓർഗനൈസേഷൻ്റെ ദൗത്യം, ലക്ഷ്യ ക്രമീകരണം, റിസോഴ്സ് മാനേജ്മെൻ്റ്, ഓർഗനൈസേഷൻ്റെ ബാഹ്യവും ആന്തരികവുമായ അന്തരീക്ഷത്തിലെ പ്രക്രിയകളുടെ നിയന്ത്രണം എന്നിവയുടെ ധാരണയും രൂപീകരണവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

ഒരു മാനേജരുടെ പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഘടനയും സവിശേഷതകളും പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന 12 ഫംഗ്ഷനുകൾക്ക് നമുക്ക് പേര് നൽകാം:

1. അറിവ് - ഒരു വ്യക്തി, ഗ്രൂപ്പ്, ഓർഗനൈസേഷൻ, അതിൻ്റെ പരിസ്ഥിതി, നിലവിലെ മാനേജ്മെൻ്റ് സാഹചര്യം എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ്;

2. പ്രവചനം - നിയന്ത്രിത വേരിയബിളുകളുടെ വികസനത്തിൻ്റെ പ്രധാന ദിശകളുടെയും ചലനാത്മകതയുടെയും നിർണയം;

3. ഡിസൈൻ - ഓർഗനൈസേഷൻ്റെ ദൗത്യം, ലക്ഷ്യങ്ങൾ, ലക്ഷ്യങ്ങൾ, പ്രോഗ്രാമിംഗ്, ആസൂത്രണ പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്നിവ നിർണ്ണയിക്കുക;

4. ആശയവിനിമയവും വിവരവും - ആശയവിനിമയ ശൃംഖലകളുടെ രൂപീകരണം, ഘടന, സംരക്ഷണം, വിവര മാനേജ്മെൻ്റിന് ആവശ്യമായ ആശയവിനിമയ ശൃംഖലകളിലേക്കുള്ള ശേഖരണം, പരിവർത്തനം, ദിശ;

5. പ്രചോദനം - പ്രവർത്തനത്തിന് കാരണമാകുന്ന ബാഹ്യവും ആന്തരികവുമായ അവസ്ഥകളുടെ മൊത്തത്തിലുള്ള യുക്തിസഹമായ സ്വാധീനം, മാനേജ്മെൻ്റിൻ്റെ വിഷയത്തിൻ്റെയും വസ്തുവിൻ്റെയും പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ദിശ നിർണ്ണയിക്കുന്നു;

6. മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ - ഓർഗനൈസേഷനുകൾക്കുള്ളിലെ നിയന്ത്രണങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ ഉടമ്പടികൾ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള നിർദ്ദിഷ്ട തീരുമാനങ്ങളുടെയും അവയുടെ അനന്തരഫലങ്ങളുടെയും ഉത്തരവാദിത്തം ഏറ്റെടുക്കൽ;

7. ഓർഗനൈസേഷനുകൾ - മാനേജ്മെൻ്റ് ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും നടപ്പിലാക്കൽ;

8. പരിശീലനം - ആവശ്യമായ അറിവും കഴിവുകളും കഴിവുകളും ഉദ്യോഗസ്ഥർക്ക് കൈമാറുക;

9. വികസനം - വ്യക്തിയുടെയും ഗ്രൂപ്പിൻ്റെയും മനഃശാസ്ത്രപരമായ വേരിയബിളുകളിൽ ഉചിതമായ മാറ്റം;

10. വിലയിരുത്തലുകൾ - പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ മാനദണ്ഡങ്ങളുടെയും മാനദണ്ഡങ്ങളുടെയും രൂപീകരണവും പ്രയോഗവും;

11. നിയന്ത്രണം - മാനേജുമെൻ്റ് ലക്ഷ്യങ്ങളുള്ള ഓർഗനൈസേഷൻ്റെ നിലവിലെ അവസ്ഥ പാലിക്കുന്നതിൻ്റെ പ്രതിഫലനം;

12. തിരുത്തലുകൾ - മാനേജ്മെൻ്റ് ലക്ഷ്യങ്ങളിലും പ്രോഗ്രാമുകളിലും ആവശ്യമായ മാറ്റങ്ങൾ വരുത്തുന്നു.

മാനേജർമാർക്കുള്ള പ്രൊഫഷണൽ സെലക്ഷൻ നടപടിക്രമങ്ങൾ നടത്തുമ്പോൾ, നിർദ്ദിഷ്ട സ്ഥാനത്തിൻ്റെ സവിശേഷതയായ ആ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഫലപ്രദമായി നിർവഹിക്കാനുള്ള അപേക്ഷകരുടെ സന്നദ്ധത ഒരു പ്രവർത്തനപരമായ സമീപനത്തിൻ്റെ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന് വിലയിരുത്തപ്പെടുന്നു.

2. വ്യക്തിപരമായ സമീപനം. ഫലപ്രദമായ മാനേജ്മെൻ്റ് പ്രവർത്തനം മാനേജർക്ക് നിരവധി വ്യക്തിത്വ സവിശേഷതകളുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു എന്ന അനുമാനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് ഇത്.

ഫലപ്രദമായ ഒരു മാനേജരുടെ പ്രൊഫൈൽ, അതനുസരിച്ച് ഒരു വിജയകരമായ മാനേജർ ഇനിപ്പറയുന്ന സവിശേഷതകളാൽ വിശേഷിപ്പിക്കപ്പെടുന്നു:

അവസരങ്ങളും മുൻകൈയും തിരയുക; സ്ഥിരോത്സാഹവും സ്ഥിരോത്സാഹവും;

കാര്യക്ഷമതയിലും ഗുണനിലവാരത്തിലും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുക; ജോലി കോൺടാക്റ്റുകളിൽ ഇടപെടൽ;

ദൃഢനിശ്ചയം;

അവബോധം;

പ്രേരിപ്പിക്കാനും കണക്ഷനുകൾ സ്ഥാപിക്കാനുമുള്ള കഴിവ്; സ്വാതന്ത്ര്യവും ആത്മവിശ്വാസവും.

3. സാഹചര്യപരമായ (പെരുമാറ്റ) സമീപനം. വിജയകരമായ നേതൃത്വം ഇനിപ്പറയുന്നവയെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു:

1. നിയന്ത്രിത വ്യക്തികളുടെ പ്രതീക്ഷകളും ആവശ്യങ്ങളും;

2. ഗ്രൂപ്പ് ഘടനയും സാഹചര്യ പ്രത്യേകതകളും;

3. സംഘം ഉൾപ്പെടുന്ന സാംസ്കാരിക അന്തരീക്ഷം;

4. നേതൃത്വ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്ന സംഘടനയുടെ ചരിത്രം;

5. മാനേജരുടെ പ്രായവും അനുഭവവും, അവൻ്റെ സേവന ദൈർഘ്യം;

6. ഗ്രൂപ്പിലെ മാനസിക കാലാവസ്ഥ;

7. കീഴുദ്യോഗസ്ഥരുടെ വ്യക്തിഗത സവിശേഷതകൾ.

ഉൽപാദന പ്രവർത്തനത്തിനുള്ള മാനേജരുടെ സന്നദ്ധതയെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന നിരവധി മാനേജീരിയൽ വ്യക്തിത്വ സവിശേഷതകൾ തിരിച്ചറിയാൻ സാഹചര്യപരമായ സമീപനം ഞങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു. വിശാലമായ ശ്രേണിസാഹചര്യങ്ങൾ. പ്രത്യേകിച്ചും, നേതൃത്വ ശൈലി മാറ്റാനുള്ള കഴിവ്, അനിശ്ചിതത്വത്തിനെതിരായ പ്രതിരോധം, കർക്കശമായ സ്റ്റീരിയോടൈപ്പുകളുടെ അഭാവം എന്നിവ ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു.

അതിനാൽ, മാനേജർമാരുടെ പ്രൊഫഷണൽ തിരഞ്ഞെടുപ്പിൻ്റെ പ്രധാന ചുമതല, ഓർഗനൈസേഷൻ്റെ സവിശേഷതകൾ, പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഘടന, പ്രവർത്തനങ്ങൾ, പ്രൊഫഷണൽ പരിതസ്ഥിതിയുടെ നിലവിലുള്ളതും പ്രവചിക്കപ്പെട്ടതുമായ അവസ്ഥ എന്നിവയുമായി അപേക്ഷകൻ്റെ വ്യക്തിഗത സ്വഭാവസവിശേഷതകളുടെ കത്തിടപാടുകൾ സ്ഥാപിക്കുക എന്നതാണ്.

മാനേജ്മെൻ്റ് പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ സാരാംശം, അതിൻ്റെ സ്വഭാവസവിശേഷതകൾക്കുള്ള രണ്ട് പ്രധാന പദ്ധതികൾ.

ബോധപൂർവ്വം സജ്ജീകരിച്ച ലക്ഷ്യങ്ങൾ കൈവരിക്കുന്നതിനും സാമൂഹികമായി പ്രാധാന്യമുള്ള മൂല്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനും സാമൂഹിക അനുഭവത്തിൻ്റെ വികാസത്തിനും വിധേയമാക്കുന്നതിനും ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള വിഷയത്തിൻ്റെ യാഥാർത്ഥ്യവുമായുള്ള സജീവ ബന്ധത്തിൻ്റെ ഒരു രൂപമായാണ് പ്രവർത്തനം നിർവചിച്ചിരിക്കുന്നത്. പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ മനഃശാസ്ത്രപരമായ പഠനത്തിൻ്റെ വിഷയം വിഷയത്തിൻ്റെ തൊഴിൽ പ്രവർത്തനത്തെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും നയിക്കുകയും നിയന്ത്രിക്കുകയും പ്രവർത്തനങ്ങൾ നിർവഹിക്കുന്നതിൽ അത് തിരിച്ചറിയുകയും ചെയ്യുന്ന മനഃശാസ്ത്ര ഘടകങ്ങളാണ്, അതുപോലെ തന്നെ ഈ പ്രവർത്തനം സാക്ഷാത്കരിക്കപ്പെടുന്ന വ്യക്തിത്വ സവിശേഷതകളും. പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ പ്രധാന മനഃശാസ്ത്രപരമായ സവിശേഷതകൾ പ്രവർത്തനം, അവബോധം, ലക്ഷ്യബോധം, വസ്തുനിഷ്ഠത, അതിൻ്റെ ഘടനയുടെ സ്ഥിരത എന്നിവയാണ്. പ്രവർത്തനം എല്ലായ്‌പ്പോഴും ചില ഉദ്ദേശ്യങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് (അല്ലെങ്കിൽ നിരവധി ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ) പ്രവർത്തനത്തിൽ രണ്ട് പ്രധാന തലത്തിലുള്ള സ്വഭാവവിശേഷതകൾ ഉൾപ്പെടുന്നു - ബാഹ്യവും (വസ്തുനിഷ്ഠമായി സജീവവും) ആന്തരികവും (മനഃശാസ്ത്രപരം). അധ്വാനത്തിൻ്റെ വിഷയം, വസ്തു, വസ്തു, മാർഗങ്ങൾ, പ്രവർത്തന വ്യവസ്ഥകൾ എന്നിവയുടെ ആശയങ്ങളിലൂടെയാണ് പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ബാഹ്യ സവിശേഷതകൾ നടപ്പിലാക്കുന്നത്. അധ്വാനത്തിൻ്റെ വിഷയം എന്നത് ഒരു കൂട്ടം കാര്യങ്ങൾ, പ്രക്രിയകൾ, പ്രതിഭാസങ്ങൾ, ജോലിയുടെ പ്രക്രിയയിൽ, മാനസികമായോ പ്രായോഗികമായോ പ്രവർത്തിക്കേണ്ട വിഷയമാണ്. അധ്വാനത്തിൻ്റെ വിഷയത്തിൻ്റെ സവിശേഷതകൾ തിരിച്ചറിയാനും അതിനെ സ്വാധീനിക്കാനും ഒരു വ്യക്തിയുടെ കഴിവ് വർദ്ധിപ്പിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒരു കൂട്ടം ഉപകരണങ്ങളാണ് അധ്വാന മാർഗ്ഗങ്ങൾ. പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ സാമൂഹിക, മാനസിക, സാനിറ്ററി-ശുചിത്വ സ്വഭാവസവിശേഷതകളുടെ ഒരു സംവിധാനമാണ് തൊഴിൽ സാഹചര്യങ്ങൾ. പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ആന്തരിക സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ അതിൻ്റെ മാനസിക നിയന്ത്രണത്തിൻ്റെ പ്രക്രിയകളുടെയും സംവിധാനങ്ങളുടെയും വിവരണം, അതിൻ്റെ ഘടനയും ഉള്ളടക്കവും, അത് നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള പ്രവർത്തന മാർഗങ്ങളും ഉൾക്കൊള്ളുന്നു.

തീരുമാനങ്ങൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള സംവിധാനവും മാനേജ്മെൻ്റ് പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ അതിൻ്റെ പങ്കും. ഒരു സർക്കുലർ പ്രക്രിയയായി തീരുമാനമെടുക്കുന്നതിനുള്ള മാതൃക, അതിൻ്റെ ഘട്ടങ്ങൾ.

തീരുമാനമെടുക്കൽ പ്രക്രിയയുടെ ഘട്ടങ്ങൾ: 1) പ്രശ്നം തിരിച്ചറിയൽ - പരിഹാരം ആവശ്യമായ ഒരു പ്രശ്നത്തിൻ്റെ ഒരു പ്രത്യേക വൈരുദ്ധ്യാത്മക സാഹചര്യത്തിൽ പ്രാഥമിക തിരിച്ചറിയൽ. ഓർഗനൈസേഷൻ്റെ യഥാർത്ഥവും ആവശ്യമുള്ളതുമായ അവസ്ഥ തമ്മിൽ ഒരു പൊരുത്തക്കേട് ഉയർന്നുവന്നിട്ടുണ്ട്. ഒരു പ്രശ്നം കണ്ടെത്തിയ ശേഷം, അത് ശരിയായി യോഗ്യത നേടേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, ഇത് ഒരു മാനേജ്മെൻ്റ് പരിഹാരം വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രക്രിയയുടെ രണ്ടാമത്തെ ചുമതലയാണ്. പ്രശ്നത്തിൻ്റെ സ്വഭാവം, മറ്റ് പ്രശ്നങ്ങളുമായുള്ള ബന്ധം, അപകടത്തിൻ്റെ അളവ്, വസ്തുതകളുടെ ശേഖരണം, വിശകലനം എന്നിവ സ്ഥാപിക്കുന്നതിനാണ് ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ് രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നത്. 3) പ്രശ്നത്തിൻ്റെ സത്ത, അതിൻ്റെ പ്രധാന ഉള്ളടക്കം നിർണ്ണയിക്കൽ. ഈ ഘട്ടത്തിൽ, വിശകലനത്തിൻ്റെ ഫലങ്ങൾ പരിഹാര ഓപ്ഷനുകൾ വികസിപ്പിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു. അത്തരം നിരവധി ഓപ്ഷനുകൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം, അതിനാൽ അവയെ താരതമ്യം ചെയ്യുന്നതിലൂടെ ഒരാൾക്ക് ഏറ്റവും മികച്ചതും ന്യായയുക്തവുമായ ഒന്ന് തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ കഴിയും.4) ചോയ്സ് ഒപ്റ്റിമൽ ഓപ്ഷൻതീരുമാനങ്ങളും അതിൻ്റെ ഉള്ളടക്കം പ്രകടനക്കാരിലേക്ക് എത്തിക്കുന്നു. അത്തരമൊരു തിരഞ്ഞെടുപ്പിൽ നിർദ്ദിഷ്ട പരിഹാരത്തിനുള്ള എല്ലാ ഓപ്ഷനുകളും പരിഗണിക്കുന്നതും അതിൻ്റെ ഉള്ളടക്കത്തിലെ ആത്മനിഷ്ഠമായ വശങ്ങൾ ഒഴിവാക്കുന്നതും ഉൾപ്പെടുന്നു. ഉയർന്നുവന്ന പ്രശ്നങ്ങളുടെ സാരാംശം ഏറ്റവും നന്നായി കണക്കിലെടുക്കുന്നതും അത് നടപ്പിലാക്കുന്നതിന് ആവശ്യമായ ചെലവുകളുടെ കാര്യത്തിൽ സ്വീകാര്യവും അത് നടപ്പിലാക്കാനുള്ള സാധ്യതയുടെ കാര്യത്തിൽ ഏറ്റവും വിശ്വസനീയവുമാണ് ഒപ്റ്റിമൽ ഓപ്ഷൻ. 5) ഒരു ഫീഡ്‌ബാക്ക് മെക്കാനിസത്തിൻ്റെ ഉപയോഗത്തിലൂടെ മാനേജരുടെ നിയന്ത്രണത്തിലുള്ള പ്രായോഗിക നടപ്പാക്കൽ. തീരുമാനം നടപ്പിലാക്കുന്നതിൽ മാനേജ്മെൻ്റ് സൈക്കിളിൻ്റെ എല്ലാ പ്രധാന ഘട്ടങ്ങളും ഉൾപ്പെടുന്നു - ആസൂത്രണം, ഓർഗനൈസേഷൻ, പ്രചോദനം, നിയന്ത്രണം.

ഏകവും അംഗീകരിച്ചതുമായ തീരുമാനങ്ങൾ, അവ സ്വീകരിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ. ലഭിച്ച വിവരങ്ങളോടുള്ള സാധാരണ, സ്റ്റീരിയോടൈപ്പിക് പ്രതികരണം അസാധ്യമാകുമ്പോൾ ഒരു തീരുമാനമെടുക്കേണ്ടതിൻ്റെ ആവശ്യകത ഉയർന്നുവരുന്നു. മാനേജർക്ക് വ്യക്തിഗതമായോ വർക്ക് കൂട്ടായ്‌മയുമായി യോജിച്ചോ തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കാൻ കഴിയും.പ്രധാനമായും കുറഞ്ഞ ആശയവിനിമയ ഇടം ഉപയോഗിച്ച് വ്യക്തിഗത തീരുമാനങ്ങൾ മാനേജർ എടുക്കുന്നു - ഉദാഹരണത്തിന്, അടിയന്തിര സാഹചര്യങ്ങളിൽ എടുക്കുന്ന തീരുമാനങ്ങൾ, അല്ലെങ്കിൽ വലിയ പ്രാധാന്യമില്ലാത്ത തീരുമാനങ്ങൾ. എന്നാൽ തീരുമാനങ്ങളും ഉണ്ട്. ടീമിൻ്റെ അഭിപ്രായം കണക്കിലെടുക്കുകയോ അല്ലെങ്കിൽ എൻ്റർപ്രൈസ് സഹകരിക്കുന്ന കമ്പനികളുടെ അഭിപ്രായം കണക്കിലെടുക്കുകയോ ചെയ്യുന്നവ നന്നായി അംഗീകരിക്കപ്പെടുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്, ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെ ഡെലിവറി സമയം മാറ്റുന്നതിൽ.

മാനേജ്മെൻ്റ് ആശയവിനിമയ സംവിധാനത്തിൽ ഫീഡ്ബാക്കിൻ്റെ പങ്ക്.

പ്രതികരണം - പെട്ടെന്നുള്ള പ്രതികരണംകേട്ടതോ വായിച്ചതോ കണ്ടതോ ആയ കാര്യങ്ങളിൽ; ഇത് അയച്ചയാൾക്ക് തിരികെ അയയ്‌ക്കുന്ന വിവരമാണ് (വാക്കാലുള്ളതും അല്ലാത്തതുമായ രൂപത്തിൽ), അത് മനസ്സിലാക്കുന്നതിൻ്റെ അളവ്, സന്ദേശത്തിലുള്ള വിശ്വാസം, അതുമായി സ്വാംശീകരിക്കൽ, കരാർ എന്നിവ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. പ്രതികരണംആശയവിനിമയ നിയമത്തിൻ്റെ ഫലം കണ്ടെത്തുന്നതിന് മാത്രമല്ല, കൂടുതൽ പ്രഭാവം നേടുന്നതിന് അടുത്ത സന്ദേശം ക്രമീകരിക്കാനും അയച്ചയാളെ അനുവദിക്കുന്നു. സന്ദേശ പ്രക്ഷേപണത്തിൻ്റെ ഫലം കൈവരിച്ചാൽ, പോസിറ്റീവ് ഫീഡ്‌ബാക്ക് ഫലത്തിലുണ്ടെന്ന് പറയപ്പെടുന്നു; അല്ലെങ്കിൽ നെഗറ്റീവ് ഫീഡ്ബാക്ക് ബാധകമാണ്. ഒരു ഓർഗനൈസേഷനിൽ ഫീഡ്‌ബാക്ക് സ്ഥാപിക്കുന്നത് വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള കാര്യമാണ്. വിവരങ്ങൾ സ്വീകർത്താവ് സാധ്യമായ ഉപരോധങ്ങളെ ഭയപ്പെടുകയും ഫീഡ്‌ബാക്ക് ചാനലുകളിലൂടെ വരുന്ന സന്ദേശത്തെ മനപ്പൂർവ്വം വളച്ചൊടിക്കുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ, നിർബന്ധിതമായി നിയന്ത്രണത്തിലുള്ള ലംബമായ, പവർ ആശയവിനിമയങ്ങൾക്ക് ഇത് പ്രത്യേകിച്ചും സത്യമാണ്.

രീതികൾ മനഃശാസ്ത്ര ഗവേഷണം: പൊതുവായ ശാസ്ത്രീയവും പ്രത്യേകവും; പരീക്ഷണാത്മകമല്ലാത്തതും പരീക്ഷണാത്മകവുമാണ്.

നോൺ-പരീക്ഷണ രീതികൾ: നിരീക്ഷണം; സർവേ; സംഭാഷണം; ആർക്കൈവൽ രീതി" അല്ലെങ്കിൽ ഒരു പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെ പഠനം (ഒരു പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ പഠിക്കുന്ന രീതി ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ ഗവേഷണ ലക്ഷ്യം വിഷയങ്ങളുടെ വൈവിധ്യമാർന്ന സൃഷ്ടിപരമായ ഉൽപ്പന്നങ്ങളാകാം (കവിതകൾ, ഡ്രോയിംഗുകൾ, വിവിധ കരകൗശലങ്ങൾ, ഡയറി എൻട്രികൾ, സ്കൂൾ ഉപന്യാസങ്ങൾ, ഒരു പ്രത്യേക തരം തൊഴിൽ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഫലമായുള്ള വസ്തുക്കൾ).പരീക്ഷണ രീതികൾ: സ്വാഭാവികം (അവസ്ഥകൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നത് പരീക്ഷണകാരിയല്ല, ജീവിതത്തിലൂടെയാണ്, സ്വാഭാവിക മനുഷ്യ സ്വഭാവം വിലയിരുത്തുന്നത്); മോഡലിംഗ് (വിഷയം നിർദ്ദേശങ്ങൾക്കനുസൃതമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. പരീക്ഷണം നടത്തുന്നയാളുടെ, താൻ ഒരു വിഷയമായി പരീക്ഷണത്തിൽ പങ്കെടുക്കുന്നുവെന്ന് അറിയുന്നു); ലബോറട്ടറി (സൈക്കോളജിക്കൽ ലബോറട്ടറിയിൽ ഗവേഷണം നടത്തുന്നു, പ്രത്യേക ഉപകരണങ്ങളും ഉപകരണങ്ങളും സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കുന്നു. പരീക്ഷണാത്മക സാഹചര്യങ്ങളുടെ ഏറ്റവും വലിയ കൃത്രിമത്വത്താൽ വേർതിരിക്കുന്ന ഇത്തരത്തിലുള്ള പരീക്ഷണം, പ്രാഥമിക മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങളെ (സെൻസറി, മോട്ടോർ പ്രതികരണങ്ങൾ, തിരഞ്ഞെടുപ്പ് പ്രതികരണങ്ങൾ) പഠിക്കാൻ സാധാരണയായി ഉപയോഗിക്കുന്നു. പൊതു ശാസ്ത്രീയ രീതികൾ ഏത് തരത്തിലുള്ള ഫലപ്രാപ്തിയും നിർണ്ണയിക്കുന്ന ഗവേഷണത്തിൻ്റെ ശാസ്ത്രീയ ഉപകരണത്തെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു. മാനേജ്മെൻ്റ് സിസ്റ്റങ്ങളുടെ പ്രത്യേകതകളിൽ നിന്ന് ജനിച്ചതും മാനേജ്മെൻ്റ് പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രത്യേകതകളെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നതുമായ രീതികളാണ് നിർദ്ദിഷ്ടം.

പ്രവർത്തനങ്ങളെ ഘട്ടങ്ങളായി തിരിക്കാം. ഘട്ടങ്ങളായി വേർതിരിക്കാം

• പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഇടപെടുന്ന പ്രക്രിയ,
• ലക്ഷ്യം ക്രമീകരണ പ്രക്രിയ
• ആക്ഷൻ ഡിസൈൻ പ്രക്രിയ,
• നടപടിയെടുക്കുന്ന പ്രക്രിയ,
• പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഫലങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്യുന്നതിനും അവയെ നിശ്ചിത ലക്ഷ്യങ്ങളുമായി താരതമ്യം ചെയ്യുന്നതിനുമുള്ള പ്രക്രിയ.

പെരുമാറ്റത്തിൻ്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ, പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ മനഃശാസ്ത്രം, വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ മനഃശാസ്ത്രം, പ്രവർത്തനത്തിലും ആശയവിനിമയത്തിലും വിഷയത്തിൻ്റെ വികാസത്തിൻ്റെ മനഃശാസ്ത്ര സിദ്ധാന്തം എന്നിവയുടെ മൾട്ടി-ലെവൽ ആശയത്തിൻ്റെ സോവിയറ്റ് മനഃശാസ്ത്രത്തിലെ ആദ്യത്തെ രചയിതാവും ഡവലപ്പറും പിന്നീട് എസ്.എൽ. റൂബിൻസ്റ്റീൻ വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു. , V. S. മെർലിൻ, A. N. Leontiev, M. Ya. Basov] ആയിരുന്നു.

മോസ്കോ ലോജിക്കൽ സർക്കിളിലെയും മോസ്കോ മെത്തഡോളജിക്കൽ സർക്കിളിലെയും (ജിപി ഷ്ചെഡ്രോവിറ്റ്സ്കിയും മറ്റുള്ളവരും) പങ്കെടുക്കുന്നവർ ഒരു സിസ്റ്റം-ചിന്ത-പ്രവർത്തന രീതിശാസ്ത്രം (എസ്എംഡി-രീതിശാസ്ത്രം) വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു - ചിന്തയുടെയും പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെയും സിസ്റ്റങ്ങളുടെ ഗവേഷണത്തിനും ഓർഗനൈസേഷനും മാനേജ്മെൻ്റിനുമുള്ള ഒരു പ്രത്യേക ഉപകരണം. =)

കുറിപ്പുകൾ

വിൽക്കുന്ന വസ്തുവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പ്രവർത്തന തരങ്ങൾ

ഈ തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ തിരിച്ചറിഞ്ഞ വസ്തുക്കളുടെ ലോകവുമായുള്ള വിഷയത്തിൻ്റെ ബന്ധത്തിൻ്റെ തരത്താൽ പ്രവർത്തന തരങ്ങളെ വേർതിരിക്കുന്നു:

• മനുഷ്യൻ നിശ്ചയിച്ച ലക്ഷ്യങ്ങൾക്കനുസൃതമായി ലോകത്തെ പരിവർത്തനം ചെയ്യുക എന്നതാണ് പ്രായോഗിക പ്രവർത്തനം പ്രധാനമായും ലക്ഷ്യമിടുന്നത്.
• ലോകത്തിൻ്റെ അസ്തിത്വത്തിൻ്റെ വസ്തുനിഷ്ഠമായ നിയമങ്ങൾ മനസിലാക്കുന്നതിനുള്ള ഉദ്ദേശ്യമാണ് വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനം, അതില്ലാതെ പ്രായോഗിക ജോലികൾ ചെയ്യുന്നത് അസാധ്യമാണ്.
• കലാസൃഷ്ടികളുടെ ധാരണയും സൃഷ്ടിയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട സൗന്ദര്യാത്മക പ്രവർത്തനത്തിൽ അർത്ഥങ്ങളുടെ വിവർത്തനം (സംപ്രേഷണം) ഉൾപ്പെടുന്നു, അവ ഒരു പ്രത്യേക സമൂഹത്തിൻ്റെയും വ്യക്തിയുടെയും മൂല്യ ഓറിയൻ്റേഷനുകളാൽ നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു.

ഇതും കാണുക

• പ്രവർത്തന ഘടന

സാഹിത്യം

1. ഗുലൈഖിൻ വി.എൻ. പ്രവർത്തന സിദ്ധാന്തത്തിൻ്റെ ചില ആശയപരമായ പ്രശ്നങ്ങളുടെ ലോജിക്കൽ, ഫിലോസഫിക്കൽ വിശകലനം // വോൾഗോഗ്രാഡ്സ്കിയുടെ ബുള്ളറ്റിൻ സംസ്ഥാന സർവകലാശാല. എപ്പിസോഡ് 7. വാല്യം. 3. 2003. പേജ്. 23 - 28.
2. പെട്രോവ്സ്കി A.V. വ്യക്തിത്വം. പ്രവർത്തനം. ടീം. എം.: പൊളിറ്റിസ്ഡാറ്റ്. - 1982. - 255 പേ.
3. പോഡോലെറ്റ്സ് വി.വി. സാമൂഹിക പ്രവർത്തനം ഏറ്റവും ഉയർന്ന രൂപംഭൗതിക സംവിധാനങ്ങളുടെ സ്വയം-ഓർഗനൈസേഷൻ //സമൂഹത്തിലെ സ്വയംഭരണം: ഉത്ഭവം, സത്ത, വികസനം. ഡിസ്. ...കാൻഡ്. തത്ത്വചിന്തകൻ nauk.- L.: ലെനിൻഗ്രാഡ് സ്റ്റേറ്റ് യൂണിവേഴ്സിറ്റി - 1988. - 179 പേ.
4. Podolets V.V. സ്വയം-സംഘടന, മനുഷ്യ പ്രവർത്തനവും പ്രശ്നങ്ങളും // തത്വശാസ്ത്രത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പുതിയ ധാരണ: പ്രശ്നങ്ങളും സാധ്യതകളും. - എം.: ആർഎഎസ്. -1993. - പേജ് 116-118.
5. സ്വയം-ഓർഗനൈസേഷൻ്റെ ഒരു സാമൂഹിക രൂപമെന്ന നിലയിൽ പോഡോലെറ്റ്സ് വി.വി പ്രവർത്തനം //റഷ്യൻ ആശയവും ആഗോളവൽക്കരണത്തിൻ്റെ ആശയവും. - 1993.
6. പോഡോലെറ്റ്സ് വി.വി. റഷ്യൻ ആശയംആഗോളവൽക്കരണത്തിൻ്റെ ആശയവും //തത്ത്വചിന്ത, മനുഷ്യൻ, നാഗരികത: 21-ാം നൂറ്റാണ്ടിൻ്റെ പുതിയ ചക്രവാളങ്ങൾ. ഭാഗം I. - സരടോവ്: സയൻ്റിഫിക് ബുക്ക് പബ്ലിഷിംഗ് ഹൗസ് LLC. - 2004. - പി. 171-175.

വിക്കിമീഡിയ ഫൗണ്ടേഷൻ. 2010.

വിപരീതപദങ്ങൾ:

• റാഡ്സിൻസ്കി, എഡ്വേർഡ് സ്റ്റാനിസ്ലാവോവിച്ച്
• വിശുദ്ധ ബൈബിൾ

മറ്റ് നിഘണ്ടുവുകളിൽ "പ്രവർത്തനം" എന്താണെന്ന് കാണുക:

പ്രവർത്തനം- വിഷയത്തിൻ്റെ ആവശ്യങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുന്ന ലക്ഷ്യബോധമുള്ള പ്രവർത്തനം. മനസ്സിൻ്റെ വിശദീകരണ തത്വമെന്ന നിലയിൽ, മാനസിക യാഥാർത്ഥ്യത്തിൻ്റെ വിവിധ മേഖലകളെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനത്തിൽ വിഭാഗം ഡി ഉപയോഗിക്കുന്നു (വൈജ്ഞാനിക പ്രക്രിയകളുടെ മനഃശാസ്ത്രം, മോ ... മഹത്തായ മനഃശാസ്ത്ര വിജ്ഞാനകോശം

പ്രവർത്തനം- പ്രത്യേകിച്ച് മനുഷ്യൻ. ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തോടുള്ള സജീവമായ മനോഭാവത്തിൻ്റെ ഒരു രൂപം, അതിൻ്റെ ഉദ്ദേശ്യപരമായ മാറ്റവും പരിവർത്തനവുമാണ് ഇതിൻ്റെ ഉള്ളടക്കം. ഹ്യൂമൻ ഡി ഒരു നിർവചനം മുൻനിർത്തി. വിഷയവും വസ്തുവും തമ്മിലുള്ള വൈരുദ്ധ്യം D.: മനുഷ്യൻ... ... ഫിലോസഫിക്കൽ എൻസൈക്ലോപീഡിയ

പ്രവർത്തനം- പ്രവർത്തനം ആരംഭിക്കുന്നതിന് പ്രവർത്തന പ്രവർത്തനത്തെ നയിക്കുക, പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ആരംഭം പ്രവർത്തനം നടത്തുന്നു, നിഷ്ക്രിയമാണ്, പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ തുടർച്ച വാണിജ്യ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഏർപ്പെടുന്നതുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, പരോക്ഷമായി ഏർപ്പെടാനുള്ള വസ്തു... .. . വസ്തുനിഷ്ഠമല്ലാത്ത പേരുകളുടെ വാക്കാലുള്ള അനുയോജ്യത

പ്രവർത്തനം- ഇടനിലക്കാരൻ (ഫിനാൻഷ്യൽ ബ്രോക്കർ) ഒരു കമ്മീഷൻ അല്ലെങ്കിൽ മാൻഡേറ്റ് കരാറിൻ്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ അക്കൗണ്ടിലെ സെക്യൂരിറ്റികൾ വാങ്ങുന്നതിലും വിൽക്കുന്നതിലും ക്ലയൻ്റിനു വേണ്ടിയും ഏജൻസി (ഇടനിലക്കാരൻ) പ്രവർത്തനങ്ങൾ നിർവഹിക്കുന്നതാണ്. ഒരു ഇൻവെസ്റ്റ്മെൻ്റ് കൺസൾട്ടൻ്റിൻ്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ.... സാമ്പത്തിക നിഘണ്ടു

പ്രവർത്തനം- സെമി … പര്യായപദ നിഘണ്ടു

പ്രവർത്തനം- തത്ത്വചിന്തയുടെ കേന്ദ്ര വിഭാഗങ്ങളിലൊന്നായ യാഥാർത്ഥ്യത്തിൻ്റെ മനുഷ്യ-നിർദ്ദിഷ്‌ട രൂപാന്തരീകരണമാണ് ആക്റ്റിവിറ്റി. പെരുമാറ്റത്തിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, പെരുമാറ്റം നിർണ്ണയിക്കുന്നത് ജൈവശാസ്ത്രപരമായോ സാമൂഹികമായോ നിർവചിക്കപ്പെട്ട പ്രോഗ്രാമുകളല്ല. അവൾക്ക് ഇത് സാധാരണമാണ് ... എൻസൈക്ലോപീഡിയ ഓഫ് എപ്പിസ്റ്റമോളജി ആൻഡ് ഫിലോസഫി ഓഫ് സയൻസ്

പ്രവർത്തനം- പ്രവർത്തനം, പ്രവർത്തനങ്ങൾ, നിരവധി. അല്ല പെണ്ണേ (പുസ്തകം). ജോലി, ചില മേഖലകളിൽ ഒരാളുടെ ശക്തികളുടെ ചിട്ടയായ പ്രയോഗം. സാമൂഹിക പ്രവർത്തനം. മെഡിക്കൽ പ്രവർത്തനം. നിഘണ്ടുഉഷകോവ. ഡി.എൻ. ഉഷാക്കോവ്. 1935 1940… ഉഷാക്കോവിൻ്റെ വിശദീകരണ നിഘണ്ടു

പ്രവർത്തനം- ഒന്നോ അതിലധികമോ തരം ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്നതിനോ സേവനങ്ങൾ നൽകുന്നതിനോ അവയെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നതിനോ ഒരു ഓർഗനൈസേഷൻ നടത്തുന്ന ഒരു പ്രക്രിയ അല്ലെങ്കിൽ പ്രക്രിയകളുടെ സംവിധാനം. ശ്രദ്ധിക്കുക അത്തരം പ്രക്രിയകളുടെ ഉദാഹരണങ്ങളാണ് അക്കൗണ്ടിംഗ്, ഇൻഫർമേഷൻ (ഐടി) വ്യവസ്ഥ... സാങ്കേതിക വിവർത്തകൻ്റെ ഗൈഡ്

പ്രവർത്തനം- ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തോടുള്ള ഒരു പ്രത്യേക മാനുഷിക മനോഭാവം, അതിൻ്റെ ഉള്ളടക്കം ആളുകളുടെ താൽപ്പര്യങ്ങളിലുള്ള ഉചിതമായ മാറ്റമാണ്; സമൂഹത്തിൻ്റെ നിലനിൽപ്പിനുള്ള വ്യവസ്ഥ. പ്രവർത്തനത്തിൽ ഒരു ലക്ഷ്യവും മാർഗവും ഫലവും പ്രക്രിയയും ഉൾപ്പെടുന്നു... ബിഗ് എൻസൈക്ലോപീഡിക് നിഘണ്ടു

പ്രവർത്തനം- ചുറ്റുമുള്ള ലോകവുമായുള്ള ഒരു ജീവിയുടെ സജീവ ഇടപെടൽ, ഈ സമയത്ത് അത് ഒരു വസ്തുവിനെ ലക്ഷ്യത്തോടെ സ്വാധീനിക്കുകയും അതുവഴി അതിൻ്റെ ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റുകയും ചെയ്യുന്നു. ഇപ്പോൾ തന്നെ താരതമ്യേന പ്രാരംഭ ഘട്ടത്തിലാണ്... സൈക്കോളജിക്കൽ നിഘണ്ടു

പ്രവർത്തനം- മനുഷ്യൻ്റെ അസ്തിത്വത്തിൻ്റെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട ആട്രിബ്യൂട്ടുകളിലൊന്ന്, ബാഹ്യലോകത്തിൽ, വ്യക്തിയിൽ തന്നെയുള്ള ലക്ഷ്യപരമായ മാറ്റവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ഡിയിലൂടെയാണ് ഒരു വ്യക്തിയുടെ സത്ത വെളിപ്പെടുന്നത്. ആളുകളുടെ ആവശ്യങ്ങൾ അനുസരിച്ച്, D. പരമ്പരാഗതമായി വിഭജിച്ചിരിക്കുന്നു: 1)… ... ഏറ്റവും പുതിയ ഫിലോസഫിക്കൽ നിഘണ്ടു

പുസ്തകങ്ങൾ

• റഷ്യയിലെ സ്ത്രീ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ പ്രയോജനത്തിനായി കാതറിൻ II ചക്രവർത്തിയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ, സോകോലോവ്. റഷ്യയിലെ സ്ത്രീ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ പ്രയോജനത്തിനായി കാതറിൻ II ചക്രവർത്തിയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ: ഒഡെസ പർവതനിരകളിലെ ഹൈസ്കൂളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾ. 2 പെൺകുട്ടികളുടെ ജിംനേഷ്യം. ഒക്ടോബർ 6 1896 / സൂര്യൻ. സോകോലോവ് R 8/1142: ഒഡെസ:...