വിഷങ്ങളുടെ സെമാൻ്റിക് ഡിഫറൻഷ്യലിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ചോദ്യത്തിൻ്റെ രൂപീകരണം. സെമാൻ്റിക് ഡിഫറൻഷ്യൽ രീതി ഉപയോഗിച്ച് പ്രായോഗിക അർത്ഥങ്ങളുടെ പരീക്ഷണാത്മക പഠനം

രീതി മാനസികമാണ്. രചയിതാവ് - ഓസ്ഗുഡ്.
ഒരു വ്യക്തി, ഏതെങ്കിലും വസ്തുവിനെ മനസ്സിലാക്കുന്നു, രണ്ട് ചാനലുകളിലൂടെ ഇത് ചെയ്യുന്നു. ഒന്നാമതായി, അത് ഒബ്ജക്റ്റിന് ഒരു സൂചിക അർത്ഥം നൽകുന്നു, അതായത്. തൻ്റെ വളർത്തലിൽ അദ്ദേഹം പഠിച്ച അർത്ഥം. ഒരേ കമ്മ്യൂണിറ്റിയിലെ അംഗങ്ങൾക്ക് ഒരു ഒബ്ജക്റ്റിന് ഒരേ പ്രതീകാത്മക അർത്ഥമുണ്ട്. ഉദാഹരണത്തിന്, ആപ്പിൾ മനുഷ്യർക്ക് നല്ലതാണ്, ധാരാളം വിറ്റാമിനുകൾ അടങ്ങിയിട്ടുണ്ട്, മുഖച്ഛായയിൽ നല്ല സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു. ആ കമ്മ്യൂണിറ്റികൾ ആപ്പിളിന് ഈ അർത്ഥം നൽകും വലിയ പ്രാധാന്യംകൊടുത്തു ആരോഗ്യകരമായ ചിത്രംജീവിതം. മറ്റൊരു സമൂഹത്തിന് ആപ്പിളിനെക്കുറിച്ച് വ്യത്യസ്തമായ ധാരണ ഉണ്ടായിരിക്കാം: ഒരു ആപ്പിൾ ഒരു പഴമാണ്, അത് ബേസ്മെൻ്റിൽ വൈക്കോൽ ഉള്ള ബോക്സുകളിൽ സൂക്ഷിക്കേണ്ടതുണ്ട്, വസന്തത്തിന് മുമ്പ് അവ ഉപയോഗിക്കുന്നത് നല്ലതാണ്, കാരണം ... വസന്തകാലത്ത് അവ വഷളാകാൻ തുടങ്ങും. ഒന്നും രണ്ടും ഉദാഹരണങ്ങളിൽ, ഒരു വ്യക്തി ഒരു വസ്തുവിൻ്റെ അർത്ഥം ആപ്പിളുമായുള്ള വ്യക്തിപരമായ "ആശയവിനിമയം" വഴിയല്ല, മറിച്ച് സാമൂഹ്യവൽക്കരണ പ്രക്രിയയിൽ നിന്നാണ് മനസ്സിലാക്കുന്നത്.

സൂചകമായ അർത്ഥത്തിന് പുറമേ, ഓരോ വസ്തുവിനും ഒരു വ്യക്തിക്ക് ഒരു അർത്ഥവത്തായ അർത്ഥമുണ്ട്. ഈ അർത്ഥം വ്യക്തിപരമാണ്, നേരിട്ടുള്ള അനുഭവത്തിലൂടെ നേടിയതാണ്. ഒരു നല്ല വെയിൽ ദിവസം എൻ്റെ തലയിൽ കനത്ത ആപ്പിൾ വീണാൽ, എനിക്ക് ബോധം നഷ്ടപ്പെട്ടു, ഞാൻ ഉണർന്നപ്പോൾ, ഞാൻ ഒരു കൂമ്പാരത്തിലാണ് കിടക്കുന്നതെന്ന് എനിക്ക് മനസ്സിലായി. ചാണകം, പിന്നെ എൻ്റെ ജീവിതകാലം മുഴുവൻ ഞാൻ മരങ്ങളിലെ വലിയ ആപ്പിളുകളുടെ കൂട്ടങ്ങളിൽ നിന്ന് അകന്നു നിൽക്കും. നൽകിയിരിക്കുന്ന ഉദാഹരണത്തിൽ, ഒരു ആപ്പിളുമായി "ആശയവിനിമയം" ചെയ്യുന്ന അനുഭവം വളരെ സ്പഷ്ടമാണ്. സാധാരണയായി അർത്ഥവത്തായ അർത്ഥം കൂടുതൽ മറഞ്ഞിരിക്കുന്നു.
ആശയപരമായ അർത്ഥങ്ങളുടെ മറ്റ് ഉദാഹരണങ്ങൾ ഞാൻ നൽകും. സർവ്വകലാശാലയുടെ റെക്ടറെ അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സോളിഡ് ആയി വിലയിരുത്താം തണുത്ത സ്വഭാവമുള്ള മനുഷ്യൻ. റെക്ടറുടെ ശരീര സാന്ദ്രതയും താപനിലയും സാധാരണ പരിധിക്ക് പുറത്തുള്ള മറ്റ് ആളുകളുടെ ശരാശരിയിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമാണെന്ന് ഇതിനർത്ഥമില്ല.
മറ്റൊരു വിധത്തിൽ പറഞ്ഞാൽ, മൂല്യനിർണ്ണയം ചെയ്യപ്പെടുന്ന വസ്തുവിനോടുള്ള ഒരു വികാരമാണ് അർത്ഥവത്തായ അർത്ഥം.
അർത്ഥശാസ്ത്രത്തിന് ഇതുമായി എന്ത് ബന്ധമുണ്ട്? ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ ഞങ്ങൾ നിർവചനം അവതരിപ്പിക്കുന്നു. അടയാളങ്ങളുടെയും പ്രതീകാത്മക പദപ്രയോഗങ്ങളുടെയും അർത്ഥം, അർത്ഥം, വ്യാഖ്യാനം എന്നിവയുടെ പ്രശ്നങ്ങൾ പഠിക്കുന്ന ഭാഷാശാസ്ത്രത്തിൻ്റെയും യുക്തിയുടെയും ഒരു ശാഖയാണ് സെമാൻ്റിക്സ്. അതനുസരിച്ച്, വിവിധതരം വസ്തുക്കളുടെ അർത്ഥങ്ങളെയും അർത്ഥങ്ങളെയും കുറിച്ചുള്ള ഒരു വ്യക്തിയുടെ മാനസിക ധാരണയെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനമാണ് സൈക്കോസെമാൻ്റിക്സ്. സൈക്കോസെമാൻ്റിക്‌സിൽ സെമാൻ്റിക് ഡിഫറൻഷ്യൽ, റിപ്പർട്ടറി ലാറ്റിസുകൾ തുടങ്ങിയ രീതികൾ ഉൾപ്പെടുന്നു.
സൈക്കോസെമാറ്റിക്സിൻ്റെ ചുമതല വളരെ രസകരമാണ് - ഒരു സെമാൻ്റിക് സ്പേസിൻ്റെ നിർമ്മാണം J. I.e. ഒരു വ്യക്തി പ്രവർത്തിക്കുന്ന ഒളിഞ്ഞിരിക്കുന്ന ഘടകങ്ങളുടെ സിസ്റ്റം. ഇടതുവശത്ത് കൂടുതൽ സൗകര്യപ്രദമാണെങ്കിലും, നിങ്ങൾ ഇന്ന് രാവിലെ വലതുവശത്തുള്ള പ്രവേശന കവാടത്തിന് മുന്നിലുള്ള കുളത്തിന് ചുറ്റും നടന്നു?
എന്തുകൊണ്ടാണ് സോഷ്യോളജിക്ക് എസ്ഡി വേണ്ടത്? ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു സാമൂഹ്യശാസ്ത്രജ്ഞൻ വസ്തുക്കളുടെ സമാന ധാരണകളുള്ള ആളുകളെ തിരിച്ചറിയാൻ ശ്രമിച്ചേക്കാം. ഒബ്ജക്റ്റ് പരസ്യപ്പെടുത്തിയ ഉൽപ്പന്നമാണെങ്കിൽ, ഓരോ വ്യക്തിഗത തരത്തിനും ആവശ്യമുള്ള ധാരണയോടുകൂടിയ ഒരു പ്രത്യേക പരസ്യം ഉണ്ടാക്കുന്നത് കൂടുതൽ ഫലപ്രദമാണ് J
SD യുടെ വലിയ നേട്ടം, "ഹാർഡ്" രീതികൾ ഉപയോഗിച്ച്, വസ്തുക്കളുടെ ഒരു വ്യക്തിയുടെ ധാരണയുടെ സൂക്ഷ്മമായ മനഃശാസ്ത്ര ഘടനകളെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ നൽകുന്നു എന്നതാണ്.

സെമാൻ്റിക് ഡിഫറൻഷ്യൽ ടെക്നിക്

ഓസ്ഗുഡ് എന്താണ് നിർദ്ദേശിച്ചത്? ആശയപരമായ സവിശേഷതകളുടെ സിസ്റ്റത്തിൽ ഒരു വ്യക്തി ചോദ്യം ചെയ്യപ്പെടുന്ന ആശയത്തിൻ്റെ സ്ഥാനത്തേക്ക് ചൂണ്ടിക്കാണിച്ചാൽ ഒരു ആശയത്തിൻ്റെ അർത്ഥത്തിൻ്റെ വികാരം വെളിപ്പെടും. ആ. "വൈകാരിക" കോർഡിനേറ്റ് സിസ്റ്റത്തിൽ വസ്തുവിൻ്റെ സ്ഥാനം സൂചിപ്പിക്കും. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു രാഷ്ട്രീയ നേതാവിനെ വിലയിരുത്തുക: അവൻ ഊഷ്മളമാണോ തണുപ്പാണോ, നനുത്തതാണോ അതോ മുഷിഞ്ഞവനാണോ?
അതിനാൽ, നമുക്ക് നിരവധി ജോഡി വികാരങ്ങൾ തയ്യാറാക്കാം (അർഥമാക്കുന്ന സവിശേഷതകൾ). ജോഡികൾ സ്വാഭാവികമായും വിപരീത വൈകാരിക നിറങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു: മധുരവും പുളിയും, കറുപ്പും വെളുപ്പും, നല്ലതും ചീത്തയും. ഓരോ ജോഡിയിലും നിരവധി ഗ്രേഡേഷനുകൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. നിങ്ങളുടെ വിശകലനത്തിൽ ഘടകം വിശകലനം ഉപയോഗിക്കണമെങ്കിൽ, ഒരു ഇടവേള സ്കെയിൽ നിർവ്വചിച്ച ഡാറ്റ നിങ്ങൾക്ക് ആവശ്യമാണ്. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, ഏഴ് ഗ്രേഡേഷനുകൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം (കൂടുതൽ ഗ്രേഡേഷനുകൾ, നിങ്ങളുടെ സ്കെയിൽ ഓർഡിനലിൽ നിന്ന് ഇടവേള തരത്തിലേക്ക് മാറുന്നു).

പട്ടിക 1. SD ഉപയോഗിക്കുന്ന ചോദ്യാവലിയുടെ ഭാഗത്തിൻ്റെ ഉദാഹരണം

റേറ്റ് വസ്യ പുപ്കിൻ
വെളിച്ചം	-3	-2	-1	0	1	2	3	ഇരുണ്ട്
തണുപ്പ്	-3	-2	-1	0	1	2	3	ചൂട്
ശാന്തം	-3	-2	-1	0	1	2	3	ഭയപ്പെടുത്തുന്ന
മൂടൽമഞ്ഞ്	-3	-2	-1	0	1	2	3	വ്യക്തമായ
ഉപയോഗപ്രദമായ	-3	-2	-1	0	1	2	3	ഹാനികരമായ
ദുഃഖകരമായ	-3	-2	-1	0	1	2	3	സന്തോഷിപ്പിക്കുന്നു
ഖര	-3	-2	-1	0	1	2	3	അസ്ഥിരമായ
തെറ്റായ	-3	-2	-1	0	1	2	3	സത്യം
സമാധാനപരമായ	-3	-2	-1	0	1	2	3	യുദ്ധസമാനമായ
അസംബന്ധം	-3	-2	-1	0	1	2	3	ന്യായമായ
വോവ ഗോലിക്കോവയെ റേറ്റ് ചെയ്യുക
വെളിച്ചം	-3	-2	-1	0	1	2	3	ഇരുണ്ട്
തണുപ്പ്	-3	-2	-1	0	1	2	3	ചൂട്
ശാന്തം	-3	-2	-1	0	1	2	3	ഭയപ്പെടുത്തുന്ന
മൂടൽമഞ്ഞ്	-3	-2	-1	0	1	2	3	വ്യക്തമായ
ഉപയോഗപ്രദമായ	-3	-2	-1	0	1	2	3	ഹാനികരമായ
ദുഃഖകരമായ	-3	-2	-1	0	1	2	3	സന്തോഷിപ്പിക്കുന്നു
ഖര	-3	-2	-1	0	1	2	3	അസ്ഥിരമായ
തെറ്റായ	-3	-2	-1	0	1	2	3	സത്യം
സമാധാനപരമായ	-3	-2	-1	0	1	2	3	യുദ്ധസമാനമായ
അസംബന്ധം	-3	-2	-1	0	1	2	3	ന്യായമായ

പ്രതികരിച്ചവരുടെ സർവേയുടെ ഫലമായി, പട്ടിക 2 ൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്ന ഒരു ഡാറ്റ അറേ ലഭിച്ചു. പട്ടിക 2. 5 പ്രതികരിച്ചവരുടെ സർവേ ഫലങ്ങൾ

വാസ്യ പുപ്കിൻ നടത്തിയ വിലയിരുത്തൽ
	ഇളം ഇരുട്ട്	തണുത്ത - ചൂട്	ശാന്തം - ഉത്കണ്ഠ	മൂടൽമഞ്ഞ് - തെളിഞ്ഞത്	ഉപയോഗപ്രദമായ - ഹാനികരമായ	ദുഃഖം - സന്തോഷം	കഠിനമായ-അസ്ഥിരമായ	തെറ്റ് ശരി	സമാധാനപരമായ - യുദ്ധസമാനമായ	വിവേകശൂന്യമായ - ന്യായമായ
പ്രതിനിധി1	-2	2	2	2	0	-3	0	-3	0	0
പ്രതിനിധി2	-3	-1	1	1	-1	-3	-3	-1	-1	-1
rep3	1	-3	-1	-2	0	-1	1	2	-3	2
rep4	-1	-2	-2	-2	-3	-1	-2	-2	-1	-3
rep5	-1	-2	-2	-3	-3	-1	-2	0	-1	1
വോവ ഗോലിക്കോവിൻ്റെ വിലയിരുത്തൽ
പ്രതിനിധി1	-2	-2	-1	0	0	-2	-2	-2	-1	-3
പ്രതിനിധി2	-1	0	1	-3	-1	-1	2	-1	0	-2
rep3	-2	2	1	2	0	1	2	-3	1	2
rep4	0	0	2	-3	-3	0	-1	-2	0	-3
rep5	-2	0	-3	-1	-2	-1	1	1	0	-2

മിക്ക കേസുകളിലും, ഏതെങ്കിലും അർത്ഥവത്തായ ജോഡികൾ മൂന്നിൽ ഒന്ന് മറയ്ക്കുന്നതായി ഓസ്ഗുഡ് കണ്ടെത്തി സാധ്യമായ ഓപ്ഷനുകൾ: ശക്തി, വിലയിരുത്തൽ (മനോഭാവം), പ്രവർത്തനം. മറ്റൊരു വിധത്തിൽ പറഞ്ഞാൽ, ഞങ്ങൾ ഒരു ഒബ്‌ജക്റ്റ് എടുക്കുകയാണെങ്കിൽ, നൂറുകണക്കിന് സമാന ജോഡികളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി പ്രതികരിക്കുന്നവരെ അത് വിലയിരുത്താൻ അനുവദിക്കുക, തുടർന്ന് ഈ ജോഡികളെല്ലാം ഒരു ക്ലസ്റ്റർ വിശകലനം നടത്തുക, എല്ലാ ജോഡികളെയും മൂന്ന് ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നതായി ഞങ്ങൾ കാണും: ശക്തി, മൂല്യനിർണ്ണയം, പ്രവർത്തനം. ആ. യാഥാർത്ഥ്യത്തിൻ്റെ ഏതെങ്കിലും ഒബ്ജക്റ്റ് നാം കാണുമ്പോൾ, മൂന്ന് സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ അനുസരിച്ച് ഞങ്ങൾ ഈ വസ്തുവിന് "പോയിൻ്റ് ആട്രിബ്യൂട്ട്" ചെയ്യുന്നു: ശക്തി (ശക്തമായ-ദുർബലമായ), വിലയിരുത്തൽ (മോശം-നല്ലത്), പ്രവർത്തനം (വേഗത-സ്ലോ).

ലക്ഷ്യം:മൂല്യങ്ങളുടെ ക്വാണ്ടിറ്റേറ്റീവ്, ക്വാളിറ്റീവ് ഇൻഡക്‌സിംഗ് രീതി പരിചയപ്പെടുക, രീതി മാസ്റ്റർ ചെയ്യുന്നതിനുള്ള പൂർണ്ണമായ വ്യായാമങ്ങൾ.

അടിസ്ഥാന സൈദ്ധാന്തിക തത്വങ്ങൾ

ചാൾസ് ഓസ്‌ഗുഡിൻ്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, സെമാൻ്റിക് ഡിഫറൻഷ്യൽ (SD) രീതി അളക്കുന്നത് സാധ്യമാക്കുന്നു അർത്ഥവത്തായഅർത്ഥം, അതായത്, ഒരു ഉത്തേജക ഉത്തേജനത്തിൻ്റെ ധാരണയ്ക്കും അവരുമായുള്ള അർത്ഥവത്തായ പ്രവർത്തനത്തിനും ഇടയിൽ ഉണ്ടാകുന്ന അവസ്ഥകൾ. ആശയപരമായത് വ്യക്തിനിഷ്ഠവും വ്യക്തിപരവും മൂല്യവത്തായതും വൈരുദ്ധ്യമുള്ളതുമായ ഒന്നിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു സൂചിപ്പിക്കൽ -വസ്തുനിഷ്ഠമായ, വ്യക്തിപരം, വൈജ്ഞാനികം. "അർഥം അർത്ഥമാക്കുന്നത്" എന്ന ആശയത്തിൻ്റെ ഒരു അനലോഗ് ആഭ്യന്തര മനഃശാസ്ത്രം A. N. Leontyev നിർദ്ദേശിച്ച "വ്യക്തിപരമായ അർത്ഥം" എന്ന ആശയം പരിഗണിക്കാം.

പരീക്ഷണാത്മക സെമാൻ്റിക്സിൻ്റെ ഒരു രീതിയായതിനാൽ, SD, മറ്റ് രീതികൾക്കൊപ്പം (ഉദാഹരണത്തിന്, അനുബന്ധ പരീക്ഷണം, ആത്മനിഷ്ഠമായ സ്കെയിലിംഗ്) ആത്മനിഷ്ഠമായ സെമാൻ്റിക് ഇടങ്ങൾ നിർമ്മിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു, കൂടാതെ സോഷ്യോളജി, ജനറൽ, സോഷ്യൽ സൈക്കോളജി എന്നിവയിൽ ഇത് വ്യാപകമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു. ചില വസ്തുക്കളോടുള്ള ഒരു വ്യക്തിയുടെ വൈകാരിക മനോഭാവം, സ്റ്റീരിയോടൈപ്പുകൾ, സാമൂഹിക ആശയങ്ങൾ, സാമൂഹിക വർഗ്ഗീകരണം, മനോഭാവം, മൂല്യാധിഷ്ഠിത ആഭിമുഖ്യങ്ങൾ, ആത്മനിഷ്ഠമായ വ്യക്തിഗത അർത്ഥം എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു വ്യക്തിയുടെ വൈകാരിക മനോഭാവത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുമ്പോൾ മനഃശാസ്ത്ര ഗവേഷണത്തിലേക്ക് തിരിയുന്നത് ന്യായീകരിക്കപ്പെടുന്നു. വ്യക്തിത്വം.

SD ഒരു കേസ് സ്റ്റഡി രീതിയാണ്, കാരണം ഇത് ഒരു വ്യക്തിയുടെ ജീവിതത്തിൻ്റെ തനതായ സന്ദർഭത്തിലേക്ക് ഉൾക്കാഴ്ച നൽകുന്നു. ചാൾസ് ഓസ്‌ഗുഡിൻ്റെ നേതൃത്വത്തിലുള്ള ഒരു കൂട്ടം അമേരിക്കൻ ഗവേഷകരാണ് ഈ രീതി വികസിപ്പിച്ചെടുത്തത്, അവർ ഇത് നിയന്ത്രിത അസോസിയേഷൻ്റെയും സ്കെയിലിംഗ് നടപടിക്രമങ്ങളുടെയും സംയോജനമായി കണക്കാക്കി. SD രീതി 1970 കളുടെ അവസാനത്തിൽ ആഭ്യന്തര മനശാസ്ത്രജ്ഞരുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിച്ചു. കൂടാതെ, A. M. Etkind ശരിയായി സൂചിപ്പിച്ചതുപോലെ, "ഞങ്ങളുടെ മാനസിക വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികളിൽ വളരെക്കാലമായി ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്."

സെമാൻ്റിക് സ്പേസിൻ്റെ അളവ് നിർണ്ണയിക്കാൻ, ചാൾസ് ഓസ്ഗുഡ് ഫാക്ടർ വിശകലനം ഉപയോഗിച്ച് ഓർത്തോഗണൽ അളവുകളുടെ അല്ലെങ്കിൽ അക്ഷങ്ങളുടെ ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ എണ്ണം സ്ഥാപിക്കാൻ നിർദ്ദേശിച്ചു. സെമാൻ്റിക് ഡിഫറൻഷ്യേഷൻ, ഓസ്‌ഗുഡ് അനുസരിച്ച്, സ്കെയിലുകളിലെ ധ്രുവങ്ങൾക്കിടയിലുള്ള ഒന്നോ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊരു അർത്ഥത്തിലൂടെ ഒരു മൾട്ടി-ഡൈമൻഷണൽ സെമാൻ്റിക് സ്പേസിൽ ഒരു ആശയത്തിൻ്റെ തുടർച്ചയായ ക്രമീകരണം ഉൾപ്പെടുന്നു. രണ്ട് ആശയങ്ങളുടെ അർത്ഥത്തിലെ വ്യത്യാസം ഈ ആശയങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന രണ്ട് പോയിൻ്റുകൾ തമ്മിലുള്ള ബഹുമുഖ ദൂരത്തിൻ്റെ പ്രവർത്തനമാണ്.

പ്രവർത്തന തലത്തിലുള്ള ഏത് ആശയത്തെയും സെമാൻ്റിക് സ്പേസിലെ ഒരു പോയിൻ്റായി പ്രതിനിധീകരിക്കാം. സെമാൻ്റിക് സ്പേസിലെ ഈ പോയിൻ്റ് രണ്ട് പാരാമീറ്ററുകളാൽ വിശേഷിപ്പിക്കാം: റഫറൻസ് പോയിൻ്റിൽ നിന്നുള്ള ദിശയും ദൂരവും (മറ്റൊരു രീതിയിൽ പറഞ്ഞാൽ, ഗുണനിലവാരവും തീവ്രതയും). ഒരു ഗുണനിലവാരം അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊന്ന് തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിലൂടെ ദിശ നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു, കൂടാതെ ദൂരം സ്കെയിലിലെ തിരഞ്ഞെടുത്ത മൂല്യത്തെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. പ്രതികരണത്തിൻ്റെ തീവ്രത കൂടുന്തോറും, വിഷയത്തെ സംബന്ധിച്ച ആശയം കൂടുതൽ പ്രാധാന്യമർഹിക്കുന്നു. അങ്ങനെ, ഓരോ ആശയവും ബൈപോളാർ സ്കെയിലുകളിലെ വ്യത്യസ്തമായ വിലയിരുത്തലുകളുടെ ഒരു കൂട്ടം ഉപയോഗിച്ച് വിലയിരുത്താം.

വ്യത്യസ്തതയ്ക്കായി, വിഷയത്തിന് ഒരു ആശയം (നിരവധി ആശയങ്ങൾ), അതുപോലെ നാമവിശേഷണങ്ങളാൽ വ്യക്തമാക്കിയ ബൈപോളാർ സ്കെയിലുകളുടെ ഒരു കൂട്ടം എന്നിവ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. ഓരോ നിർദ്ദിഷ്ട ബൈപോളാർ സെവൻ-പോയിൻ്റ് സ്കെയിലുകളിലെയും വ്യത്യസ്തമായ വസ്തുവിനെ പ്രതികരിക്കുന്നയാൾ വിലയിരുത്തണം. വാക്കിനോടുള്ള പ്രതികരണമായി, പ്രതികരിക്കുന്നയാൾക്ക് ഒരു പ്രത്യേക പ്രതികരണമുണ്ട്, അത് പെരുമാറ്റ പ്രതികരണവുമായി ഒരു പ്രത്യേക സാമ്യം, പെരുമാറ്റത്തിനുള്ള ഒരുതരം സന്നദ്ധത, പെരുമാറ്റത്തിന് എന്തെങ്കിലും മധ്യസ്ഥത എന്നിവ വെളിപ്പെടുത്തുന്നു. ഉത്തേജകവുമായി പ്രതികരിക്കുന്നയാളുടെ ബന്ധങ്ങൾ ബൈപോളാർ സ്കെയിലുകളാൽ നയിക്കപ്പെടുന്നു. ഈ സ്കെയിലുകളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഇപ്രകാരമാണ്: ഒന്നാമതായി, ഒരു പ്രത്യേക ഉത്തേജനത്തോടുള്ള പ്രതികരണത്തെ വാചാലമാക്കാൻ അവ സഹായിക്കുന്നു, രണ്ടാമതായി, പഠനത്തിന് താൽപ്പര്യമുള്ള ഈ ഉത്തേജകത്തിൻ്റെ ചില സവിശേഷതകളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ അവ സഹായിക്കുന്നു, ഒടുവിൽ, അവരുടെ സഹായത്തോടെ, വ്യത്യസ്‌ത പ്രതികൾ നൽകിയ വിലയിരുത്തലുകൾ വിവിധ വസ്‌തുക്കളുമായി താരതമ്യം ചെയ്യാൻ കഴിയും.

വസ്തു വിലയിരുത്തുന്നു

								പതുക്കെ
ചെറുത്
നിഷ്ക്രിയം								സജീവമാണ്

0 ൻ്റെ മൂല്യം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നത് നിഷ്പക്ഷതയാണ്, 1 എന്നാൽ താഴ്ന്നത് എന്നാണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്വിലയിരുത്തപ്പെടുന്ന വസ്തുവിലെ ഈ ഗുണത്തിൻ്റെ തീവ്രത, 2 - ഇടത്തരം ഡിഗ്രി, 3 - ഉയർന്നത്.

സ്കെയിലുകൾ അവതരിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു ക്രമരഹിതമായ ക്രമം, അതായത്, ഒരു ഘടകത്തിൻ്റെ സ്കെയിലുകൾ ബ്ലോക്കുകളായി ഗ്രൂപ്പുചെയ്യാൻ പാടില്ല. സ്കെയിലുകളുടെ ധ്രുവങ്ങൾ പ്രതികരിക്കുന്നവരിൽ ഇടത് ധ്രുവം എല്ലായ്പ്പോഴും നെഗറ്റീവ് ഗുണത്തോടും വലത് ധ്രുവം എല്ലായ്പ്പോഴും പോസിറ്റീവ് ഗുണത്തോടും യോജിക്കുന്നു എന്ന മനോഭാവം സൃഷ്ടിക്കരുത്. ഈ വിഷയം ഒരേസമയം എല്ലാ സ്കെയിൽ ചെയ്ത ഒബ്‌ജക്റ്റുകളുമായും അവതരിപ്പിക്കുന്നു, തുടർന്ന് അവയെ ഉചിതമായ നിരകളിൽ തുടർച്ചയായി വിലയിരുത്താൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നു, അതായത്, അവ ഓരോന്നും അനുബന്ധ സ്കെയിലുകൾക്കൊപ്പം ഒരു പ്രത്യേക പേജിൽ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു.

ഒരു ജ്യാമിതീയ പ്രതിനിധാനത്തിൽ, സെമാൻ്റിക് സ്പേസ് അക്ഷങ്ങളാൽ നിയുക്തമാക്കാം, അവ ഘടകങ്ങൾ (അവയിൽ മൂന്നെണ്ണം ഉണ്ട്: വിലയിരുത്തൽ, ശക്തി, പ്രവർത്തനം),കൂടാതെ വസ്തുക്കളുടെ അർത്ഥം അർത്ഥമാക്കുന്നത് കോർഡിനേറ്റ് പോയിൻ്റുകൾഅല്ലെങ്കിൽ വെക്റ്ററുകൾ.

വിവിധ മേഖലകളിൽ നിന്നുള്ള ഓസ്ഗുഡ് സ്കെയിൽ ചെയ്ത ആശയങ്ങൾ, ഫാക്ടർ, വേരിയൻസ് വിശകലനം നടത്തിയ ശേഷം, മുൻനിര ഘടകങ്ങൾ (മൂല്യനിർണ്ണയം, ശക്തി, പ്രവർത്തനം - ഇപിഎ) തിരിച്ചറിഞ്ഞു. ഈ പഠനത്തിൽ മൂല്യനിർണ്ണയ ഘടകം ഒരു പ്രധാന പങ്ക് വഹിച്ചു, മൊത്തം വ്യത്യാസത്തിൻ്റെ 68.6% വിശദീകരിക്കുന്നു, അതേസമയം പ്രവർത്തന ഘടകം 15.5% ഉം ശക്തി ഘടകം 12.7% ഉം ആണ്. ഘടകം ഘടന "വിലയിരുത്തൽ - ശക്തി - പ്രവർത്തനം" ഒരു സാർവത്രിക സെമാൻ്റിക് ഫീൽഡ് സജ്ജമാക്കുന്നു, അതിൻ്റെ സഹായത്തോടെ ഒരു വ്യക്തിയുടെ പരിസ്ഥിതിയുടെ ഘടകങ്ങളുമായി ആത്മനിഷ്ഠമായ ബന്ധങ്ങളുടെ ലോകത്തെ വിവരിക്കാൻ കഴിയും.

മൂല്യനിർണ്ണയ ഘടകംസ്കെയിലുകൾ സംയോജിപ്പിച്ച്: ചീത്ത - നല്ല, സുന്ദരമായ - വൃത്തികെട്ട, മധുരമുള്ള - പുളിച്ച, വൃത്തിയുള്ള - വൃത്തികെട്ട, രുചിയുള്ള - രുചിയില്ലാത്ത, ഉപയോഗപ്രദമായ - ഉപയോഗശൂന്യമായ, ദയയുള്ള - തിന്മ, സുഖകരമായ - അസുഖകരമായ, മധുരമുള്ള - കയ്പേറിയ, സന്തോഷകരമായ - ദുഃഖം, ദിവ്യ - മതേതര, സുഗന്ധം - ദുർഗന്ധമുള്ള, സത്യസന്ധമായ - സത്യസന്ധമല്ലാത്ത, ന്യായമായ - അന്യായമായ.

ശക്തി ഘടകം:വലിയ - ചെറുത്, ശക്തമായ - ദുർബലമായ, കനത്ത - വെളിച്ചം, കട്ടിയുള്ള - നേർത്ത.

പ്രവർത്തന ഘടകം:വേഗത - സാവധാനം, സജീവം - നിഷ്ക്രിയം, ചൂട് - തണുത്ത, മൂർച്ചയുള്ള - മൂർച്ചയുള്ള, വൃത്താകൃതിയിലുള്ള - കോണീയ.

ലഭിച്ച ഡാറ്റ ഫാക്ടർ വിശകലന നടപടിക്രമം മാത്രമല്ല, സ്കെയിലിംഗ് ഒബ്ജക്റ്റുകൾ തമ്മിലുള്ള ദൂരം കണക്കാക്കുന്ന ചാൾസ് ഓസ്ഗുഡ് നിർദ്ദേശിച്ച ഫോർമുലയും ഉപയോഗിച്ച് വിശകലനം ചെയ്യാൻ കഴിയും, അതായത്, സെമാൻ്റിക് സ്പേസിലെ രണ്ട് പോയിൻ്റുകൾ. എല്ലാത്തിനുമുപരി, സ്കെയിൽ ചെയ്ത വസ്തുക്കൾ സെമാൻ്റിക് പ്രൊഫൈലുകളുടെ രൂപത്തിൽ അവതരിപ്പിക്കാൻ കഴിയും: ഓരോ ബൈപോളാർ സ്കെയിലിലും വിഷയങ്ങളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പുകളെ ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന തകർന്ന ലൈനുകൾ (ചിത്രം.).

d (x 1, y 1) - രണ്ട് പോയിൻ്റുകളുടെ കോർഡിനേറ്റുകൾ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം X, V വസ്തുക്കളുടെ മൂല്യങ്ങളെ ഫാക്ടർ പ്രകാരം പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു.

ഒരേ വ്യക്തികൾക്കോ ​​വ്യക്തികളുടെ ഗ്രൂപ്പുകൾക്കോ ​​വ്യത്യസ്‌ത ആശയങ്ങളുടെ അർത്ഥങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള ദൂരം കണക്കാക്കാനും പ്രതികരിക്കുന്നവർ ഒരേ ഒബ്‌ജക്റ്റിൻ്റെ വിലയിരുത്തലുകൾ താരതമ്യം ചെയ്യാനും ഒടുവിൽ, ഒരു വിഷയം അല്ലെങ്കിൽ ഗ്രൂപ്പിൻ്റെ മൂല്യനിർണ്ണയത്തിലെ മാറ്റങ്ങൾ തിരിച്ചറിയാനും ഈ ഫോർമുല നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു.

സ്റ്റാൻഡേർഡ് ഒബ്‌ജക്റ്റുകളും സ്റ്റാൻഡേർഡ് സ്കെയിലുകളും ഉപയോഗിക്കാതെ ആവശ്യമായ വിവരങ്ങൾ നേടുന്നത് സാധ്യമാക്കുന്ന ഒരു രീതിയാണ് SD. "ഡിഎം ടെസ്റ്റ്" ഇല്ലെന്ന് ഇത് സൂചിപ്പിക്കുന്നു; ഒരു പ്രത്യേക പഠനത്തിൻ്റെ ലക്ഷ്യങ്ങളെ ആശ്രയിച്ച്, ലക്ഷ്യങ്ങൾക്ക് പ്രാതിനിധ്യവും പ്രസക്തവുമായ ചില ഒബ്ജക്റ്റുകളും ചില സ്കെയിലുകളും തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെടുന്നു. കൂടാതെ, ഓരോ വ്യക്തിഗത കേസിലും മതിയായതായി തോന്നുന്ന സ്കെയിലുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ ഗവേഷകനെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു വ്യക്തിയെ “മധുരവും പുളിയും” സ്കെയിലിൽ വിലയിരുത്തുന്നത് കൂടുതൽ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, എന്നാൽ “ഉപയോഗപ്രദമായ - ഉപയോഗശൂന്യമായ” സ്കെയിലിൽ കൂടുതൽ ആക്സസ് ചെയ്യാൻ കഴിയും. സൈക്കോളജി അല്ലെങ്കിൽ സൈക്യാട്രി മേഖലയിൽ പ്രത്യേക അറിവില്ലാത്ത പ്രതികരണക്കാർക്ക്, "മാനിക് - ഡിപ്രസീവ്" സ്കെയിലേക്കാൾ "സംസാരിക്കുന്ന - നിശബ്ദ" സ്കെയിൽ കൂടുതൽ മനസ്സിലാക്കാവുന്നതായിരിക്കും. ഓരോ ഘടകങ്ങളും നിരവധി ജോഡി സ്കെയിലുകളാൽ പ്രതിനിധീകരിക്കപ്പെടണം.

ഒരു ഇടുങ്ങിയ ആശയങ്ങൾ സ്കെയിൽ ചെയ്യുമ്പോൾ, ത്രിമാന സ്പേസ് "അസ്സെസ്മെൻ്റ് - ശക്തി - പ്രവർത്തനം" രൂപാന്തരപ്പെടുകയും ഏകമാനമോ ദ്വിമാനമോ ആയി മാറുകയും ചെയ്യുന്നു, അതായത് സ്വതന്ത്ര ഘടകങ്ങളുടെ എണ്ണം രണ്ടോ ഒന്നോ ആയി കുറയുന്നു. ഒരു വസ്തുവിൻ്റെ വിലയിരുത്തലുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് ഒരു വ്യക്തിയുടെയോ ഗ്രൂപ്പിൻ്റെയോ സെമാൻ്റിക് മൾട്ടിഡൈമൻഷണൽ സ്പേസ് വിവരിക്കുന്ന ഘടകങ്ങൾ വർദ്ധിപ്പിക്കാനും സാധിക്കും.

SD- യുടെ അത്തരം വകഭേദങ്ങളെ സ്വകാര്യമെന്ന് വിളിക്കുന്നു, സാർവത്രികമായ ഒന്നിന് വിപരീതമായി - ത്രിമാന, മൂന്ന് ഘടകങ്ങളാൽ രൂപം കൊള്ളുന്നു "വിലയിരുത്തൽ - ശക്തി - പ്രവർത്തനം". സാർവത്രിക SD വർഗ്ഗീകരണത്തിൻ്റെ സാമാന്യവൽക്കരിച്ച വൈകാരിക-മൂല്യനിർണ്ണയ രൂപങ്ങൾ നേടാൻ ഞങ്ങളെ അനുവദിക്കുകയാണെങ്കിൽ, സ്വകാര്യ SD ഞങ്ങളെ ഇടുങ്ങിയ (ഡിനോറ്റേറ്റീവ്) അടിസ്ഥാനത്തിൽ വർഗ്ഗീകരണങ്ങൾ നേടാൻ അനുവദിക്കുന്നു. വ്യത്യസ്‌ത പോപ്പുലേഷനുകളിൽ യൂണിവേഴ്‌സൽ എസ്‌ഡി ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ, “അസ്‌സെസ്‌മെൻ്റ് - സ്‌ട്രെംഗ്ൾ - ആക്‌റ്റിവിറ്റി” എന്ന മൂന്ന് സ്വതന്ത്ര ഘടകങ്ങൾ ഞങ്ങൾക്ക് ലഭിക്കും, കൂടാതെ സ്വകാര്യ എസ്ഡി ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ, പ്രതികരിക്കുന്നവരുടെ ഒരു പുതിയ ഗ്രൂപ്പുമായി ഇടപെടുമ്പോഴെല്ലാം ഞങ്ങൾ സ്വകാര്യ സെമാൻ്റിക് സ്‌പെയ്‌സുകൾ നിർമ്മിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

ബൈപോളാർ അല്ലെങ്കിൽ യൂണിപോളാർ സ്കെയിലുകൾ വ്യക്തിഗത സവിശേഷതകൾ (വ്യക്തിത്വവും സ്വഭാവ സവിശേഷതകളും) അനുസരിച്ച് വ്യക്തമാക്കുമ്പോൾ സ്വകാര്യ SD യുടെ ഒരു വകഭേദം വ്യക്തിഗത SD ആണ്. വ്യക്തിഗത എസ്ഡിയുടെ നടപടിക്രമം സാർവത്രിക എസ്ഡിയുടെ നടപടിക്രമത്തിന് സമാനമാണ്: നിരവധി ഒബ്‌ജക്റ്റുകൾ നിരവധി സ്കെയിലുകളിൽ വിലയിരുത്തപ്പെടുന്നു. മൂല്യനിർണ്ണയ വസ്തു ഈ സാഹചര്യത്തിൽപ്രതിയോ മറ്റ് ആളുകളോ ആകാം. ലഭിച്ച ഡാറ്റ ഫാക്ടർ വിശകലനത്തിന് വിധേയമാണ്, തൽഫലമായി, വ്യക്തിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ സാധാരണ സിദ്ധാന്തത്തെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന ഘടകങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുന്നു.

ചോദ്യങ്ങൾ നിയന്ത്രിക്കുക

ഏത് അടിസ്ഥാന മാനസിക പ്രതിഭാസങ്ങളാണ് സെമാൻ്റിക് ഡിഫറൻഷ്യൽ പഠനത്തിന് വിധേയമാകുന്നത്?

പരീക്ഷണാത്മക സൈക്കോസെമാൻ്റിക്സിൻ്റെ മറ്റ് ഏതെല്ലാം രീതികൾ നിങ്ങൾക്കറിയാം?

വിഷയത്തിൻ്റെ സെമാൻ്റിക് സ്പേസ് എന്താണ്?

സെമാൻ്റിക് ഡിഫറൻഷ്യലിൽ വിഷയങ്ങളുടെ സെമാൻ്റിക് ഫീൽഡ് പഠിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന മൂന്ന് ഓർത്തോഗണൽ ദിശകൾ ഏതാണ്?

SD ഉപയോഗിക്കുന്ന വ്യത്യസ്ത ആളുകളുടെ സെമാൻ്റിക് പ്രൊഫൈലുകളിലെ സമാനതകളോ വ്യത്യാസങ്ങളോ പഠിക്കാൻ കഴിയുമോ?

സാർവത്രികമായത് കൂടാതെ മറ്റ് ഏത് തരം സെമാൻ്റിക് ഡിഫറൻഷ്യൽ രീതി നിലവിലുണ്ട്?

ഒരു ഏകമാന ഭാഗിക സെമാൻ്റിക് ഡിഫറൻഷ്യൽ ഉപയോഗിച്ച് പരിശീലിക്കുന്നതിന്, താഴെ നിർദ്ദേശിച്ചിരിക്കുന്ന ക്രമത്തിൽ ഇനിപ്പറയുന്ന വ്യായാമങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കുക.

വ്യായാമം 1.പഠനത്തിൻ്റെ ആദ്യ ഘട്ടം നടത്തുന്നു. ഒരു ഗവേഷണ വിഷയം തെരഞ്ഞെടുക്കുക എന്നതാണ് ഈ ഘട്ടത്തിലെ ഗവേഷണത്തിൻ്റെ ലക്ഷ്യം. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, ഒരു ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ചാ രീതി ഉപയോഗിച്ച്, ഒരു വസ്തു അല്ലെങ്കിൽ മാനസിക പ്രകടനത്തെ തിരഞ്ഞെടുക്കുക, പഠിക്കേണ്ട വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അഭിപ്രായങ്ങൾ. ഉദാഹരണത്തിന്, 1) ഒരു സാധാരണ ശാസ്ത്രജ്ഞൻ്റെ സവിശേഷതകൾ, 2) അവബോധത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാന ഗുണങ്ങൾ മുതലായവ.

ഫോക്കസ് ഗ്രൂപ്പ് രീതിയുടെ ഘടകങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച്, വസ്തുവിൻ്റെ പ്രധാന സവിശേഷതകളോ ഗുണങ്ങളോ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, എല്ലാവരും 5 മിനിറ്റ് നേരത്തേക്ക് 7-9 സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ എഴുതുന്നു, തുടർന്ന് അവർ ഗ്രൂപ്പിൽ ഉച്ചത്തിൽ സംസാരിക്കുകയും പൊതു പട്ടികയിൽ ചേർക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. കൂടുതൽ ആവർത്തനങ്ങൾ ലഭിച്ച സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ (കുറഞ്ഞത് 7) SD സ്കെയിലുകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള അടിസ്ഥാനമായി മാറുന്നു.

പഠിക്കുന്ന ഒബ്ജക്റ്റിനെക്കുറിച്ച് വിവിധ സാമ്പിളുകളിൽ നിന്ന് (ഒരു ഗ്രൂപ്പിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾ മാത്രമല്ല) പ്രതികരിക്കുന്നവരുടെ അഭിപ്രായങ്ങൾ പഠിക്കുന്ന സാഹചര്യത്തിൽ, SD സ്കെയിലുകൾ രൂപീകരിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്ന ഡാറ്റ ശേഖരിക്കുന്നതിന് അഭിമുഖങ്ങളോ ചോദ്യാവലികളോ നടത്താം.

വ്യായാമം 2.പഠിക്കുന്ന ഒബ്ജക്റ്റിൻ്റെ സവിശേഷതകളെക്കുറിച്ചോ ഗുണങ്ങളെക്കുറിച്ചോ പ്രതികരിക്കുന്നവരുടെ വിലയിരുത്തലുകൾ പഠിക്കാൻ ഒരു സ്വകാര്യ SD കംപൈൽ ചെയ്യുക എന്നതാണ് രണ്ടാം ഘട്ടത്തിൻ്റെ ലക്ഷ്യം. എ. ആദ്യ ഘട്ടത്തിൽ ലഭിച്ച സ്വഭാവസവിശേഷതകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി സ്വകാര്യ ഡിഎമ്മിൻ്റെ ബൈപോളാർ സ്കെയിലുകൾ സൃഷ്ടിക്കുക. ബി. സ്റ്റാൻഡേർഡ് നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുക (ചാൾസ് ഓസ്ഗുഡിൻ്റെ നിർദ്ദേശങ്ങളുടെ പൂർണ്ണ പതിപ്പ് അനുബന്ധത്തിൽ നൽകിയിരിക്കുന്നു) അല്ലെങ്കിൽ അതിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി നിങ്ങളുടേത് രൂപപ്പെടുത്തുക. B. സൃഷ്ടിച്ച സ്വകാര്യ SD-യുടെ സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ സ്വയം വിലയിരുത്തുക. D. എല്ലാ സ്വഭാവസവിശേഷതകളിലുടനീളം നിങ്ങളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പുകളെ ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന വരകൾ വരയ്ക്കുക - ഒരു വ്യക്തിഗത സെമാൻ്റിക് പ്രൊഫൈൽ സൃഷ്ടിക്കുക.

വ്യായാമം 3.പഠനത്തിൻ്റെ മൂന്നാം ഘട്ടം ഒരു ഗ്രൂപ്പ് സെമാൻ്റിക് പ്രൊഫൈൽ സൃഷ്ടിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, ഓരോ സ്വഭാവത്തിനും ശരാശരി ഗ്രൂപ്പ് സ്‌കോറുകൾ (ഗ്രൂപ്പ് പ്രകാരം) കണക്കാക്കുക, അവ ബോർഡിൽ എഴുതുക, തുടർന്ന് ഈ മൂല്യങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ നോട്ട്ബുക്കുകളിലേക്ക് മാറ്റി നിങ്ങളുടെ വ്യക്തിഗത സെമാൻ്റിക് പ്രൊഫൈലിൽ അവയെ ഓവർലേ ചെയ്യുക.

വ്യായാമം 4.വ്യക്തിഗത, ഗ്രൂപ്പ് സെമാൻ്റിക് പ്രൊഫൈലുകൾ തമ്മിലുള്ള സമാനതയുടെയോ വ്യത്യാസത്തിൻ്റെയോ അളവ് വിലയിരുത്തുക. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, സൈദ്ധാന്തിക വ്യവസ്ഥകളിൽ നിന്നുള്ള ഫോർമുല ഉപയോഗിക്കുക. ലഭിച്ച ഫലങ്ങൾ വിശദീകരിക്കുക, പഠിക്കുന്ന ഒബ്ജക്റ്റിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഗ്രൂപ്പ് അഭിപ്രായങ്ങളും നിങ്ങളുടേതും തമ്മിലുള്ള സമാനതയോ വ്യത്യാസമോ സംബന്ധിച്ച് നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരുക.

ഓരോ ഗവേഷകനും അവരുടേതായ സ്കെയിൽ സൃഷ്ടിക്കാൻ കഴിയും, പക്ഷേ ഇത് ചെയ്യുന്നത് വിലമതിക്കുന്നില്ല. സ്റ്റാൻഡേർഡ് സ്കെയിലുകളിൽ നിന്ന് ഒരു സ്കെയിൽ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതാണ് നല്ലത്, അവയ്ക്ക് അവരുടേതായ പേരുണ്ട്, വ്യാപകമായി ഉപയോഗിക്കപ്പെടുന്നു, ഏറ്റവും സാധാരണയായി ഉപയോഗിക്കുന്ന സ്കെയിലുകളിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു. അവയെ ഒറിജിനൽ എന്നും വിളിക്കുന്നു. അടുത്തതായി, നാല് വ്യതിരിക്തമായ റേറ്റിംഗ് സ്കെയിലുകൾ പരിഗണിക്കുന്നു: ലൈക്കർട്ട്, സെമാൻ്റിക് ഡിഫറൻഷ്യൽ, ഗ്രാഫിക് റേറ്റിംഗ്, സ്റ്റെപ്പൽ, അതുപോലെ സ്ഥിരമായ സം സ്കെയിലും ഒരു റാങ്കിംഗ് സ്കെയിലും.

ലൈക്കർട്ട് സ്കെയിൽചില പ്രത്യേക പ്രസ്താവനകളുമായുള്ള കരാറിൻ്റെയോ വിയോജിപ്പിൻ്റെയോ അളവ് തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി. വാസ്തവത്തിൽ, ഈ ബൈപോളാർ ഓർഡിനൽ സ്കെയിലിൻ്റെ ഒരു ധ്രുവം രൂപപ്പെടുത്തിയതാണ്, ഇത് രണ്ട് ധ്രുവങ്ങൾക്കും പേരിടുന്നതിനേക്കാൾ വളരെ ലളിതമാണ്. പ്രസ്താവനയുടെ രൂപീകരണം വസ്തുവിൻ്റെ ചില പാരാമീറ്ററുകളുടെ അനുയോജ്യമായ തലവുമായി പൊരുത്തപ്പെടാം. ഏറ്റവും ഉയർന്ന സ്വഭാവം കാണിക്കുമ്പോൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനംനമുക്ക് ഇനിപ്പറയുന്ന സവിശേഷതകൾ പരിഗണിക്കാം: യോഗ്യതയുള്ള ടീച്ചിംഗ് സ്റ്റാഫ്, ഉപകരണങ്ങൾ ക്ലാസ്റൂം ഫണ്ട് സാങ്കേതിക മാർഗങ്ങൾ, പരിശീലന കോഴ്സുകൾ അപ്ഡേറ്റ് ചെയ്യുന്നതിൻ്റെ ആധുനികതയും ക്രമവും, ലഭ്യത ഇ-ലെമിംഗ് വി വിദ്യാഭ്യാസ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ, സംസ്കാരത്തിൻ്റെ നിലവാരം, പ്രതിച്ഛായയും പ്രശസ്തിയും, വിദ്യാർത്ഥി ജനസംഖ്യയും മറ്റു പലതും. പ്രസ്താവനകളുടെ പദാവലി ഇപ്രകാരമായിരിക്കാം: ഈ സർവ്വകലാശാലയിലെ ടീച്ചിംഗ് സ്റ്റാഫ് വളരെ യോഗ്യതയുള്ളവരാണ്; യൂണിവേഴ്സിറ്റിക്ക് വളരെ ഉയർന്ന നിലയിലുള്ള അപേക്ഷയുണ്ട് ആധുനിക മാർഗങ്ങൾപരിശീലനം; ഈ സർവകലാശാല അറിവ് തേടുന്ന വിദ്യാർത്ഥികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നു; ഈ സർവ്വകലാശാലയിലെ ബിരുദധാരികൾ തൊഴിൽ വിപണിയിൽ ഉയർന്ന മൂല്യമുള്ളവരാണ്.

ഒരു ലൈക്കർട്ട് സ്കെയിൽ ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ, സാധാരണയായി അഞ്ച് ഗ്രേഡേഷനുകൾ പരിഗണിക്കപ്പെടുന്നു. ഒരു ചോദ്യാവലിയിൽ ലൈക്കർട്ട് സ്കെയിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു ഉദാഹരണം ചിത്രത്തിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്നു. 8.1 മറ്റൊരു വിധത്തിൽ പറഞ്ഞാൽ, ചോദ്യങ്ങൾ ഒരു ലൈക്കർട്ട് സ്കെയിൽ ഫോർമാറ്റിലാണ് രൂപപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നത്. അഞ്ച് ബോക്സുകളിൽ ഒന്ന് ടിക്ക് ചെയ്യാൻ പ്രതികരിക്കുന്നയാളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു.

അരി. 8.1

ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, ക്വാണ്ടിറ്റേറ്റീവ് മൂല്യനിർണ്ണയം തന്നെ പ്രതികരിക്കുന്നയാളിൽ നിന്ന് ആവശ്യമില്ല, എന്നിരുന്നാലും പലപ്പോഴും ഗ്രേഡേഷനുകളുടെ പേരുകൾക്ക് അടുത്തായി പോയിൻ്റുകൾ ഉടനടി നൽകാം. ചിത്രത്തിൽ നിന്ന് കാണാൻ കഴിയുന്നതുപോലെ. 8.1, ഓരോ പ്രസ്താവനയുമായുള്ള ധാരണയുടെയോ വിയോജിപ്പിൻ്റെയോ ബിരുദത്തിന് ഇനിപ്പറയുന്ന ഗ്രേഡേഷനുകൾ ഉണ്ടായിരിക്കാം: ശക്തമായി വിയോജിക്കുന്നു (1 പോയിൻ്റ്), വിയോജിക്കുന്നു (2 പോയിൻ്റ്), നിഷ്പക്ഷത (3 പോയിൻ്റ്), സമ്മതിക്കുന്നു (4 പോയിൻ്റ്), തീർച്ചയായും സമ്മതിക്കുന്നു (5 പോയിൻ്റ്). ഇവിടെ ബ്രാക്കറ്റുകളിൽ സ്കെയിൽ ഡിജിറ്റൈസ് ചെയ്യുന്നതിനുള്ള ഏറ്റവും സാധാരണയായി ഉപയോഗിക്കുന്ന ഓപ്ഷനാണ്. ഉയർന്ന സ്കോർ (5 പോയിൻ്റ്) "ശക്തമായി വിയോജിക്കുന്നു" ഗ്രേഡേഷനുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നതും സാധ്യമാണ്.

സെമാൻ്റിക് ഡിഫറൻഷ്യൽ, ഗ്രാഫിക് റേറ്റിംഗ് സ്കെയിൽ

സെമാൻ്റിക് ഡിഫറൻഷ്യൽ സ്കെയിൽരണ്ട് പോളാർ സെമാൻ്റിക് അർത്ഥങ്ങൾ (വിരോധാഭാസങ്ങൾ) അല്ലെങ്കിൽ വിപരീത സ്ഥാനങ്ങളുടെ സാന്നിധ്യം അനുമാനിക്കുന്നു, അവയ്ക്കിടയിൽ വിചിത്രമായ ഗ്രേഡേഷനുകൾ ഉണ്ട്. ഈ അർത്ഥത്തിൽ, സ്കെയിൽ ബൈപോളാർ ആണ്. ചട്ടം പോലെ, ഏഴ് ഗ്രേഡേഷനുകൾ പരിഗണിക്കപ്പെടുന്നു. മധ്യ സ്ഥാനം (മിഡിൽ ഗ്രേഡേഷൻ) നിഷ്പക്ഷമായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു. സ്കെയിൽ ഗ്രേഡേഷനുകളുടെ ഡിജിറ്റൈസേഷൻ ആകാം ഏകധ്രുവം, ഉദാഹരണത്തിന് "1, 2, 3, 4, 5, 6, 7" എന്ന രൂപത്തിൽ, അല്ലെങ്കിൽ ബൈപോളാർ, ഉദാഹരണത്തിന് "-3, -2, -1, 0, 1, 2, 3" എന്ന രൂപത്തിൽ.

സാധാരണയായി സ്കെയിലുകളുടെ ധ്രുവങ്ങൾ വ്യക്തമാക്കുന്നു വാക്കാൽ (വാക്കാലുള്ള). രണ്ട് ധ്രുവങ്ങളുള്ള സ്കെയിലുകളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ താഴെപ്പറയുന്നവയാണ്: "ശാന്തമാക്കുന്നത് - ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നത്" അല്ലെങ്കിൽ "കോംപാക്റ്റ് - വോളിയം". വെർബൽ സെമാൻ്റിക് ഡിഫറൻഷ്യലുകൾക്കൊപ്പം, ഗ്രാഫിക് ഇമേജുകൾ ധ്രുവങ്ങളായി ഉപയോഗിക്കുന്ന നോൺ-വെർബൽ സെമാൻ്റിക് ഡിഫറൻഷ്യലുകൾ വികസിപ്പിച്ചെടുത്തിട്ടുണ്ട്.

വാക്കാലുള്ള സെമാൻ്റിക് ഡിഫറൻഷ്യലുകളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ ചിത്രത്തിൽ നൽകിയിരിക്കുന്നു. 8.2

അരി. 8.2

സെമാൻ്റിക് ഡിഫറൻഷ്യൽ ലൈക്കർട്ട് സ്കെയിലിനോട് സാമ്യമുള്ളതാണ്, പക്ഷേ ഇനിപ്പറയുന്ന വ്യത്യാസങ്ങളുണ്ട്: 1) രണ്ട് ധ്രുവ പ്രസ്താവനകളും ഒന്നിന് പകരം രൂപപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു; 2) ഇൻ്റർമീഡിയറ്റ് ഗ്രേഡേഷനുകളുടെ പേരുകൾക്ക് പകരം, "നല്ലത് - ചീത്ത" എന്ന അങ്ങേയറ്റത്തെ മൂല്യങ്ങൾക്കിടയിൽ സ്ഥിതിചെയ്യുന്ന ഒറ്റസംഖ്യ ഗ്രേഡേഷനുകളുടെ തുടർച്ചയായ ഗ്രാഫിക്കൽ ക്രമീകരണം നൽകിയിരിക്കുന്നു.

രീതി സെമാൻ്റിക് ഡിഫറൻഷ്യൽ(ഗ്രീക്കിൽ നിന്ന് സെമാറ്റിക്കോസ് - സൂചിപ്പിക്കുന്നതും ലാറ്റും. വ്യത്യാസം വ്യത്യാസം) 1952-ൽ അമേരിക്കൻ മനഃശാസ്ത്രജ്ഞനായ ചാൾസ് ഓസ്‌ഗുഡ് നിർദ്ദേശിച്ചു, ഇത് മനുഷ്യൻ്റെ ധാരണയും പെരുമാറ്റവും സംബന്ധിച്ച പഠനങ്ങളിൽ, സാമൂഹിക മനോഭാവങ്ങളുടെയും വ്യക്തിഗത അർത്ഥങ്ങളുടെയും വിശകലനത്തോടൊപ്പം, മനഃശാസ്ത്രത്തിലും സാമൂഹ്യശാസ്ത്രത്തിലും, ബഹുജന ആശയവിനിമയത്തിൻ്റെയും പരസ്യത്തിൻ്റെയും സിദ്ധാന്തത്തിലും ഉപയോഗിക്കുന്നു. മാർക്കറ്റിംഗ്.

സെമാൻ്റിക് ഡിഫറൻഷ്യൽ സ്കെയിലിൻ്റെ അനലോഗ് ആയി കണക്കാക്കാം. ഓരോ പ്രോപ്പർട്ടിയും ഒരു വരിയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന തരത്തിലാണ് റേറ്റിംഗ് സ്കെയിൽ നടപ്പിലാക്കുന്നത്, അതിൻ്റെ അറ്റങ്ങൾ ധ്രുവ പ്രസ്താവനകളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്: "പ്രധാനമല്ല", "വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ടത്", "നല്ലത്", "മോശം" (ചിത്രം 1). 8.3).

അരി. 8.3

താരതമ്യപ്പെടുത്തിയ സ്കെയിലുകൾ തമ്മിലുള്ള അടിസ്ഥാന വ്യത്യാസം, സെമാൻ്റിക് ഡിഫറൻഷ്യൽ ഒരു പ്രത്യേക സ്കെയിലാണെന്നും, ചട്ടം പോലെ, ഇതിന് ഏഴ് ഗ്രേഡേഷനുകളും ഗ്രാഫിക് റേറ്റിംഗ് സ്കെയിൽ തുടർച്ചയായതുമാണ്.

• അതിനാൽ, ചില കാർ ബ്രാൻഡുകളുടെ പുറംഭാഗം ചിത്രീകരിക്കുമ്പോൾ, അത് ക്രൂരതയുടെ സ്വഭാവമാണെന്ന് അവർ ചിലപ്പോൾ പറയുന്നു. കൂടുതൽ ഉണ്ട് ലളിതമായ ഉദാഹരണങ്ങൾ- എർഗണോമിക്സും നിയന്ത്രണവും, രണ്ടാമത്തെ ധ്രുവത്തിന് അർത്ഥപൂർവ്വം പേരിടാൻ പ്രയാസമുള്ളപ്പോൾ.

അധ്യായത്തിലെ മെറ്റീരിയൽ മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്തതിൻ്റെ ഫലമായി, വിദ്യാർത്ഥി ഇനിപ്പറയുന്നവ ചെയ്യണം:

അറിയാം

• സെമാൻ്റിക് ഡിഫറൻഷ്യൽ (SD) രീതിയുടെ രൂപകൽപ്പനയുടെയും ഉപയോഗത്തിൻ്റെയും സൈദ്ധാന്തികവും പ്രായോഗികവുമായ അടിത്തറകൾ;
• SD ഫോം ഗവേഷണ ഇടത്തെ എങ്ങനെ നിർവചിക്കുന്നു;
• SD ഫോം ഉപയോഗിച്ച് ടെസ്റ്റ് വിഷയം എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നു;

കഴിയും

• SD ഫോമുകൾ ഉപയോഗിക്കുക;
• ഡിഎം പ്രൊഫൈലുകൾ താരതമ്യം ചെയ്യുക;
• ഗ്രൂപ്പ് മൂല്യനിർണ്ണയത്തിൻ്റെ സെമാൻ്റിക് സാർവത്രികങ്ങളെ തിരിച്ചറിയുകയും അവയെ വ്യാഖ്യാനിക്കുകയും ചെയ്യുക;
• ഓരോ സ്കെയിലിലും ഗ്രൂപ്പ് സ്കോറുകളിലെ കാര്യമായ വ്യത്യാസങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുകയും അവയെ വ്യാഖ്യാനിക്കുകയും ചെയ്യുക;
• ഗ്രൂപ്പ് വിലയിരുത്തൽ ഘടകങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുകയും അവയെ വ്യാഖ്യാനിക്കുകയും ചെയ്യുക;
• ഗ്രൂപ്പ് മൂല്യനിർണ്ണയ ക്ലസ്റ്ററുകൾ തിരിച്ചറിയുകയും അവയെ വ്യാഖ്യാനിക്കുകയും ചെയ്യുക;
• ഗവേഷണ ജോലികൾക്കായി പ്രത്യേക SD-കൾ വരച്ച് അവ ഉപയോഗിക്കുക;
• മുകളിലുള്ള എല്ലാ പ്രോസസ്സിംഗ് രീതികളുടെയും എസ്റ്റിമേറ്റുകൾ താരതമ്യം ചെയ്ത് അവയെ വ്യാഖ്യാനിക്കുക;

സ്വന്തം

• SD ഫോമുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനും സമാഹരിക്കുന്നതിനും ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുമുള്ള രീതികൾ;
• SD ഉപയോഗിച്ച് ലഭിച്ച ഡാറ്റയുടെ പ്രാഥമിക പ്രോസസ്സിംഗ് രീതികൾ;
• മെട്രിക്സുകളുടെ ഗണിതശാസ്ത്ര പ്രോസസ്സിംഗ് രീതികൾ;
• SD ഉപയോഗിച്ച് ലഭിച്ച ഡാറ്റയുടെ വിശകലനം, വ്യാഖ്യാനം, സമന്വയം എന്നിവയുടെ രീതികൾ.

സ്റ്റാൻഡേർഡ് സെമാൻ്റിക് ഡിഫറൻഷ്യൽ

നിർദ്ദിഷ്ട വിപരീത സ്കെയിലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഉത്തേജനം (അർത്ഥം) വിലയിരുത്താൻ വിഷയം ആവശ്യപ്പെടുന്നു.

നേരിയ ഭാരം

വേഗം - പതുക്കെ

സജീവ - നിഷ്ക്രിയ

ശക്തമായ - ദുർബലമായ

നല്ല ചീത്ത

ഉദാഹരണത്തിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്ന സ്കെയിലുകളുടെ കൂട്ടം ബൈപോളാർ(അക്ഷരാർത്ഥത്തിൽ - ബൈപോളാർ, വിഷയം സാധ്യമായ രണ്ട് ധ്രുവങ്ങളിൽ ഒന്ന് തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു

വിലയിരുത്തലുകൾ). പ്രമേഹത്തിൻ്റെ വകഭേദങ്ങളായി കൂടുതൽ സാധാരണമാണ് സ്കെയിൽ ചെയ്തുഒരു ഉത്തേജകത്തിൽ ഒരു പ്രത്യേക വസ്തുവിൻ്റെ (ഗുണനിലവാരം) പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന അളവ് വിഷയം വിലയിരുത്തുന്ന ജോലി ചെയ്യുമ്പോൾ വിപരീതപദങ്ങളുടെ കൂട്ടം.

നിങ്ങൾക്ക് വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്ന പാനീയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള നിങ്ങളുടെ ആശയം ഇനിപ്പറയുന്ന രീതിയിൽ റേറ്റുചെയ്യുക. മൂല്യനിർണ്ണയം ചെയ്യുന്ന ആശയത്തിൻ്റെ ഗുണപരമായി വിപരീത സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന, ജോഡികളായി ഗ്രൂപ്പുചെയ്‌ത നാമവിശേഷണങ്ങളുടെ ഒരു ലിസ്റ്റ് ഇതാ. നിങ്ങളുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ, തന്നിരിക്കുന്ന പാനീയത്തിൻ്റെ ഈ പ്രത്യേക ഗുണത്തിൻ്റെ (സ്വഭാവം) പ്രകടനത്തിൻ്റെ അളവ് ഏറ്റവും കൃത്യമായി നിർണ്ണയിക്കുന്ന നമ്പർ (സീരീസ് 3210123-ൽ നിന്ന്) സർക്കിൾ ചെയ്യുക, 0 എന്നാൽ ഗുണനിലവാരം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നില്ല എന്നാണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്; 1 - ദുർബലമായി പ്രകടിപ്പിച്ചു; 2 - മിതമായ പ്രകടിപ്പിച്ചു; 3 - ശക്തമായി പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു.

(ഈ സിഡിയുടെ പൂർണ്ണ പതിപ്പ് പൂർണ്ണമായ നിർദ്ദേശങ്ങൾഅനുബന്ധം 13 കാണുക).

ഉദ്ദീപനങ്ങൾ (വ്യത്യാസത്തിൻ്റെ സാധ്യത) തമ്മിലുള്ള സെമാൻ്റിക് വ്യത്യാസങ്ങളുടെ ഔപചാരികമായ വിവരണത്തിൻ്റെ സാധ്യത സാങ്കേതികതയുടെ പേര് നിർണ്ണയിച്ചു - സെമാൻ്റിക് ഡിഫറൻഷ്യൽ (SD).

SD എന്നത് പരിഷ്കരിച്ച ആത്മനിഷ്ഠമായ സ്കെയിലിംഗ് നടപടിക്രമമാണ്. SD യുടെ ഉപയോഗത്തിന് സമാനമായ നടപടിക്രമങ്ങൾ പലപ്പോഴും സാഹിത്യത്തിൽ പരാമർശിക്കപ്പെടുന്നു മൾട്ടിഡൈമൻഷണൽ സ്കെയിലിംഗ് നടപടിക്രമങ്ങൾ(ഓരോ സ്കെയിലും ഒരു അളവാണ്, നിരവധി റേറ്റിംഗ് സ്കെയിലുകൾ (സ്പേസ്), പല അളവുകൾ (സ്വാതന്ത്ര്യത്തിൻ്റെ ഡിഗ്രികളായി), ഫലങ്ങളുടെ മൾട്ടിഡൈമൻഷണൽ പ്രാതിനിധ്യം). എസ്ഡിയും മറ്റ് മൾട്ടിഡൈമൻഷണൽ സ്കെയിലിംഗ് നടപടിക്രമങ്ങളും ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ, എല്ലാ സ്കെയിൽ സ്കോറുകളും പരസ്പരം സ്വതന്ത്രമാണെന്ന് അനുമാനിക്കപ്പെടുന്നു. (മൂല്യനിർണ്ണയ സ്വാതന്ത്ര്യത്തിൻ്റെ ഡിഗ്രികളുടെ എണ്ണം സ്കെയിലുകളുടെ എണ്ണവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു), എന്നാൽ ഈ അനുമാനത്തിന് ഇതുവരെ തെളിവുകളൊന്നുമില്ല.ഓരോ റേറ്റിംഗ് സ്കെയിലും മൂല്യനിർണ്ണയ സ്ഥലത്തിൻ്റെ അളവായി കണക്കാക്കിയാൽ, SD ഒരു മൾട്ടിഡൈമൻഷണൽ മൂല്യ വിലയിരുത്തൽ ഇടം (ഉത്തേജക വിവരണം) നിർവചിക്കുന്നു, അതിനെ വിളിക്കുന്നു സെമാൻ്റിക് സ്പേസ് (SP).

സ്റ്റാൻഡേർഡ് എസ്ഡി (അനുബന്ധം 13 കാണുക) നിർവ്വചിച്ച സെമാൻ്റിക് സ്പേസിന് മൂന്ന് സംയോജിത ഘടകങ്ങളുണ്ട്: മൂല്യനിർണ്ണയം, ശക്തി, പ്രവർത്തനം. സാഹിത്യത്തിലെ ഘടകങ്ങളുടെ ആദ്യ അക്ഷരങ്ങളുടെ ചുരുക്കത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഈ ഇടത്തെ വിളിക്കുന്നു OCA ഇടം(വിലയിരുത്തൽ - ശക്തി - പ്രവർത്തനം) അല്ലെങ്കിൽ EPA ഇടം (മൂല്യനിർണ്ണയം - ശക്തി - പ്രവർത്തനം).സി. ഓസ്‌ഗുഡിൻ്റെയും (ഓസ്‌ഗുഡ്, 1980) അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ സഹപ്രവർത്തകരുടെയും ഡാറ്റ അനുസരിച്ച്, വിവിധ ഗവേഷകർ ആവർത്തിച്ച് സ്ഥിരീകരിച്ചു, സംയോജിപ്പിക്കുന്ന ഘടകങ്ങൾ വിഷയങ്ങളുടെ ഭാഷയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് സാർവത്രികമാണ് (മാറ്റമില്ലാത്തത്) കൂടാതെ തിരിച്ചറിഞ്ഞ വികാരങ്ങൾ വിവരിക്കുന്ന മൂന്ന് ഘടകങ്ങളുടെ മാതൃകയുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു. W. Wundt (Wundt, 1912) എഴുതിയത് (ആനന്ദം - ടെൻഷൻ - ആവേശം).

21-സ്കെയിൽ എൽഎസ്ഡിയിൽ (അനുബന്ധം 12 കാണുക), ഏഴ് സ്കെയിലുകൾ (1, 4, 7, 11, മുതലായവ - ഓരോ മൂന്നിലൊന്നിലും) നിങ്ങളെ ഉദ്ദീപനം (സ്വയം, സഹപ്രവർത്തകൻ, ഭാര്യ, ബോസ്, പൂച്ച മുതലായവ) വിലയിരുത്താൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു. ഘടകം "വിലയിരുത്തൽ", ഏഴ് സ്കെയിലുകൾ (2,5,8, മുതലായവ - ഓരോ മൂന്നാമത്തേയും) - ഘടകം "ശക്തി", അതിനനുസരിച്ച് ഏഴ് സ്കെയിലുകൾ (3, 6, 9, മുതലായവ) - ഘടകം "പ്രവർത്തനം". . ഫോമിൻ്റെ കംപൈലർ നൽകിയ ഫോമിൻ്റെ (ചോദ്യാവലി) ഘടകങ്ങൾ ഇവയാണ്. അവ ഫല ഘടകങ്ങളുമായി (ഫലം ഘടകം ഘടന) ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാക്കരുത്.

പോലെ ഫലങ്ങളുടെ പ്രാരംഭ അവതരണം SD ഉപയോഗിച്ചുള്ള പരീക്ഷണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു ദ്വിമാനം(പട്ടികയുടെ ഒരു അളവ് SD സ്കെയിൽ ആണ്; രണ്ടാമത്തേത് വിഷയങ്ങളാണ്) അല്ലെങ്കിൽ ത്രിമാന മെട്രിക്സ്(മൂന്നാം അളവ് - ഉത്തേജകങ്ങളുടെ പട്ടിക) അതിൽ വിലയിരുത്തൽ ഫലങ്ങൾ രേഖപ്പെടുത്തുന്നു. ചിലപ്പോൾ ത്രിമാന പട്ടികകളെ സ്ലാംഗ് എന്ന് വിളിക്കുന്നു ഡാറ്റ ക്യൂബുകൾ, ഇത് വിദ്യാർത്ഥികളെ തെറ്റിദ്ധരിപ്പിക്കും, കാരണം ഈ പട്ടികകൾക്ക് പലപ്പോഴും സമാന്തരപൈപ്പിൻ്റെ ആകൃതിയുണ്ട്.

50 വിഷയങ്ങൾ (പട്ടികയുടെ ആദ്യ അളവ്) 45-സ്കെയിൽ SD (മൂന്നാം അളവ്) ഉപയോഗിച്ച് 10 ഉത്തേജനങ്ങൾ (രണ്ടാം അളവ്) വിലയിരുത്തുന്നു. ഡാറ്റയുടെ (50 × 10 × 45) അത്തരം ഒരു പട്ടിക (മാട്രിക്സ്) ഒരു ക്യൂബ് എന്ന് വിളിക്കാൻ കഴിയില്ല.

സാധാരണ സ്റ്റാറ്റിസ്റ്റിക്കൽ പ്രോഗ്രാമുകളുടെ ഫോർമാറ്റിലാണ് ഈ മെട്രിക്സുകൾ സാധാരണയായി പൂർത്തിയാക്കുന്നത്. ടെസ്റ്റ് സബ്ജക്റ്റുകൾ പൂരിപ്പിച്ച എസ്ഡി ഫോമുകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി പ്രാഥമിക ഫല മെട്രിക്സുകൾ പൂരിപ്പിക്കുമ്പോൾ: 1) ബൈപോളാർ എസ്ഡിക്ക്, ഒരു ജോടി വിപരീതപദങ്ങളുടെ (സ്കെയിൽ) ഇടത് ധ്രുവത്തിൻ്റെ സബ്ജക്റ്റ് തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നത് പൂജ്യവും വലത് ധ്രുവം ഒന്ന് ; 2) സ്കെയിൽ ചെയ്ത LED-കൾക്കായി - പൂജ്യത്തിൻ്റെ ഇടതുവശത്തുള്ള സംഖ്യകൾ ഒരു മൈനസ് ചിഹ്നം ഉപയോഗിച്ചും പൂജ്യത്തിൻ്റെ വലതുവശത്തുള്ള അക്കങ്ങൾ ഒരു പ്ലസ് ചിഹ്നം ഉപയോഗിച്ചും എഴുതിയിരിക്കുന്നു.

ചിലപ്പോൾ 0 മുതൽ 7 വരെ അല്ലെങ്കിൽ 0 മുതൽ 5 പോയിൻ്റ് വരെയുള്ള സ്കെയിലുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

അത്തരം സ്കെയിലുകൾ വിഷയങ്ങൾക്ക് പ്രവർത്തിക്കുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടാക്കുന്നു, കാരണം രണ്ട് ഗുണങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതിനുപകരം, സ്കെയിലിൻ്റെ വലതുവശത്തെ ഗുണനിലവാരത്തെക്കുറിച്ച് വ്യത്യസ്തമായ വിലയിരുത്തൽ നൽകേണ്ടതുണ്ട്. കൂടാതെ, പരിശീലന സമയത്ത് അടയാളപ്പെടുത്തുന്ന സംവിധാനം (കൂടുതൽ, മികച്ചത്) എസ്ഡി സ്കെയിലുകളിലെ മൂല്യനിർണ്ണയത്തിൻ്റെ സ്വാതന്ത്ര്യത്തിൽ അതിൻ്റെ അടയാളം ഇടുന്നു, മൂല്യനിർണ്ണയത്തിലേക്ക് പാരാമീറ്റർ (മോശം മികച്ചത്) ഇഴചേർക്കുന്നു.

ഒരു കൂട്ടം വിഷയങ്ങൾ ഒരു ഉത്തേജനം വിലയിരുത്തുമ്പോൾ (ഒരു മാനം സ്കെയിലുകൾ, രണ്ടാമത്തേത് വിഷയങ്ങൾ) അല്ലെങ്കിൽ ഒരു വിഷയത്തിൻ്റെ ഒരു കൂട്ടം ഉത്തേജകങ്ങളെ വിലയിരുത്തുമ്പോൾ (ഒരു മാനം സ്കെയിലുകൾ, രണ്ടാമത്തേത് ഉത്തേജനം) ഫലങ്ങളുടെ ദ്വിമാന മാട്രിക്സ് ഉപയോഗിക്കുന്നു. . ഒരു കൂട്ടം വിഷയങ്ങളുടെ ഒരു കൂട്ടം ഉത്തേജകങ്ങൾ വിലയിരുത്തുമ്പോൾ ഒരു ത്രിമാന മാട്രിക്സ് ഉപയോഗിക്കുന്നു (മൂന്നാമത്തെ അളവ് ഉത്തേജനമാണ്).

"സെമാൻ്റിക് സ്പേസ്" എന്ന പദത്തിൻ്റെ മറ്റൊരു അർത്ഥംമൂല്യനിർണ്ണയ ഉത്തേജനം ഓരോ സ്കെയിലുകളിലും (മാനങ്ങൾ) വിഷയത്തിൻ്റെ വിലയിരുത്തൽ സ്വീകരിക്കുന്നു എന്ന വസ്തുത നിർണ്ണയിച്ചിരിക്കുന്നു, ഇത് ഉത്തേജകത്തെ ഒരു പോയിൻ്റ് അല്ലെങ്കിൽ വെക്റ്റർ ആയി വിവരിക്കുന്നത് സാധ്യമാക്കുന്നു, ഇത് ഒരു മൾട്ടി-ഡൈമൻഷണൽ എസ്പിയിൽ, ഉത്തേജകങ്ങളുടെ വിലയിരുത്തലുകൾ തമ്മിൽ വേർതിരിച്ചറിയാൻ സഹായിക്കുന്നു. വ്യത്യസ്‌ത വിഷയങ്ങൾ, കൂടാതെ അവയുടെ വ്യത്യാസങ്ങളെ ഒരു മൾട്ടിഡൈമൻഷണൽ എസ്‌പിയിലെ പോയിൻ്റുകളുടെയോ വെക്‌റ്ററുകളുടെയോ വ്യത്യാസങ്ങളായി വിവരിക്കുന്നതിന്. ഒരു കൂട്ടം സബ്‌ജക്‌റ്റുകൾക്കൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ, ഞങ്ങൾക്ക് ഒരു കൂട്ടം എസ്റ്റിമേറ്റുകൾ ലഭിക്കും (ഘടകങ്ങളാൽ വ്യക്തമാക്കിയ എസ്‌പിയിലെ പോയിൻ്റുകൾ അല്ലെങ്കിൽ വെക്‌ടറുകൾ). ഇത് ഞങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു വെക്‌ടറുകൾ (ഉത്ഭവം മുതൽ പോയിൻ്റ് വരെ) ഇടയിലുള്ള സ്ഥലവും കോണുകളുടെ (കോണുകളുടെ കോസൈനുകളും) തമ്മിലുള്ള ദൂരം കണക്കാക്കുക. പുതിയ ഫലങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പുകൾ പ്രോസസ്സ് ചെയ്യുന്നതിന്, ഉത്തേജനം വിലയിരുത്തുന്നതിന്, ഡാറ്റ റിഡക്ഷൻ (ഇൻ്റഗ്രേഷൻ) രീതികൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു: ഓരോ സ്കെയിലിലെയും ഒരു നിശ്ചിത ധ്രുവത്തിൻ്റെ തിരഞ്ഞെടുപ്പിൻ്റെ ആവൃത്തിയുടെ പ്രാധാന്യത്തിൻ്റെ വിലയിരുത്തലിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, സെമാൻ്റിക് സാർവത്രിക രീതി അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്, ക്ലസ്റ്റർ വിശകലനം എസ്പിയിലെ പോയിൻ്റുകൾ തമ്മിലുള്ള ദൂരത്തിൻ്റെ വിലയിരുത്തലിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്, കൂടാതെ ഫാക്ടർ വിശകലനം അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് വെക്റ്ററുകൾ തമ്മിലുള്ള കോണുകളുടെ വിലയിരുത്തൽ.

ഘടകങ്ങൾ ഗ്രൂപ്പ്ഉത്തേജക റേറ്റിംഗുകൾ സജ്ജീകരിച്ചു, എന്നിരുന്നാലും വിശകലനം ചെയ്ത ഡാറ്റയുടെ ചില നഷ്ടങ്ങളോടെ, മൂല്യനിർണ്ണയ മാനദണ്ഡത്തിൻ്റെ ഒരു പുതിയ എസ്പി, ചട്ടം പോലെ, കുറഞ്ഞ അളവിലുള്ളതും എന്നാൽ SD സ്കെയിലുകൾ വ്യക്തമാക്കിയ സ്ഥലത്തേക്കാൾ കൂടുതൽ സംയോജിതവുമാണ് (കൂടുതൽ വിശദാംശങ്ങൾക്ക്, ഖണ്ഡിക 6.4 കാണുക). എസ്പിയിലെ ഉത്തേജകത്തിൻ്റെ സങ്കീർണ്ണമായ മൾട്ടിഡൈമൻഷണൽ വിലയിരുത്തൽ നേടുന്നതിനുള്ള സാധ്യതയും പ്രോസസ്സിംഗ് നടപടിക്രമങ്ങളുടെ ആപേക്ഷിക സങ്കീർണ്ണതയും ചില ഗവേഷകരെ ഫാക്ടർ എസ്പിയുടെ സവിശേഷതകൾ ബോധത്തിൻ്റെ ചില ഗുണങ്ങൾക്ക് സമാനമാണെന്ന് അനുമാനിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു, അങ്ങനെ എസ്പി പരിഗണിക്കുക. ഘടനയുടെ പ്രവർത്തന മാതൃകകൾ വ്യക്തിഗത ബോധം .

ഈ പേര് വളരെ വാഗ്ദാനമാണ്, പക്ഷേ, ബോധത്തിൻ്റെ ഗുണങ്ങളുടെ ഗണിതശാസ്ത്ര മോഡലിംഗിൻ്റെ ഇതിനകം ആവർത്തിച്ച് വിവരിച്ച പരിമിതികൾക്ക് പുറമേ, നിരവധി (ഗ്രൂപ്പ്) വിഷയങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ (വളരെ അപൂർവ്വമായി) മാത്രമേ വിലയിരുത്തൽ ഫലങ്ങളുടെ ഗണിതശാസ്ത്ര പ്രോസസ്സിംഗ് സാധ്യമാകൂ എന്ന വസ്തുത ചൂണ്ടിക്കാണിക്കേണ്ടതാണ്. ) ഒന്ന് വിഷയം പലതരം ഉത്തേജകങ്ങളെ വിലയിരുത്തുന്നു. അതിനാൽ, അത്തരം മാതൃകകൾ വ്യക്തിഗത ബോധത്തിൻ്റെ മാതൃകകളല്ല. മാത്രമല്ല, പരിധിയില്ലാത്ത വ്യത്യസ്ത SD-കളും അവയുടെ പരിഷ്ക്കരണങ്ങളും ഉണ്ട് (അല്ലെങ്കിൽ, പഠിക്കുന്ന വിഷയ മേഖലയ്ക്ക് "പ്രസക്തമായ" സ്കെയിലുകൾ കൊണ്ടുവരാനുള്ള ഗവേഷകൻ്റെ കഴിവ് കൊണ്ട് മാത്രം പരിമിതപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു). ഈ വസ്തുത അത്തരം "മാതൃകകളെ" താരതമ്യപ്പെടുത്താനാവാത്തതാക്കുന്നു. SP യുടെ ഗണിത ഗുണങ്ങളെ ബോധത്തിലേക്ക് ആട്രിബ്യൂട്ട് ചെയ്യുന്നത് (ഒരു ഗണിത മോഡലിൻ്റെ ഗുണങ്ങളെ യാഥാർത്ഥ്യത്തിലേക്ക് ആട്രിബ്യൂട്ട് ചെയ്യുന്നത്) ഒരു രീതിശാസ്ത്രപരമായ പിശകാണ്.

കുറച്ച് ജാഗ്രതയോടെ, ഗവേഷകൻ വ്യക്തമാക്കിയ മൾട്ടിഡൈമൻഷണൽ മൂല്യനിർണ്ണയ സ്ഥലത്ത് ഒരു ഉത്തേജനത്തിൻ്റെ മൂല്യനിർണ്ണയത്തെ മാതൃകയാക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച് പ്രത്യേകമായി സംസാരിക്കാൻ എസ്പിയുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നത് ഞങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു. (സൈക്കോസെമാൻ്റിക്‌സിൽ ഇതുവരെ തെളിയിക്കപ്പെട്ടിട്ടില്ലാത്ത ഒരു അനുമാനം) SD സ്കെയിലുകൾ പ്രധാനമായും ഉത്തേജക മൂല്യനിർണ്ണയത്തിൻ്റെ പാരാമീറ്ററുകൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നുവെങ്കിൽ, അത് വിഷയങ്ങൾക്ക് (ഉത്തേജക മൂല്യങ്ങൾ) പ്രധാനമാണ്, മൂല്യനിർണ്ണയത്തിൻ്റെ വിവരണം (സാർവത്രികങ്ങൾ, ഘടകങ്ങൾ, ക്ലസ്റ്ററുകൾ മുതലായവ) മോഡലിംഗ് അനുവദിക്കുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്, സംയോജിച്ച് എസ് – കുറിച്ച് – ആർ(സൈക്കോസെമാൻ്റിക്സിൽ: ഉത്തേജനം - അർത്ഥം - പ്രതികരണം (പ്രവർത്തനം)), വിലയിരുത്തൽ, എന്നാൽ ഇതുവരെ ഒരു പ്രതികരണവും അല്ല, കൂടാതെ, വിഷയത്തിൻ്റെ പ്രവർത്തനവുമല്ല. അതിനാൽ, സൈക്കോസെമാൻ്റിക് വിലയിരുത്തലിൻ്റെ ഫലങ്ങൾ (സാർവത്രിക, ഘടകം, ക്ലസ്റ്റർ ഘടനകൾ) പലപ്പോഴുംമൂല്യങ്ങൾ താരതമ്യം ചെയ്യാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു, പക്ഷേ മിക്കവാറും ഒരിക്കലുംപ്രവർത്തനം പ്രവചിക്കുന്നതിനുള്ള ബോധത്തിൻ്റെ മാതൃകകളായി.

അതുപോലെ, ബോധത്തിൻ്റെ ഘടനയുടെ പ്രവർത്തന മാതൃകകളെ സെമാൻ്റിക് സാർവത്രിക രീതി ഉപയോഗിച്ച് ഒരു ഉത്തേജക വിലയിരുത്തൽ പ്രോസസ്സ് ചെയ്യുന്നതിൻ്റെ ഫലം എന്ന് വിളിക്കാം (എസ്പി വിലയിരുത്തലുകളിൽ മൂല്യനിർണ്ണയത്തിന് പ്രാധാന്യമുള്ള സ്കെയിലുകൾ മാത്രമേ ഉൾപ്പെടുന്നുള്ളൂ), വിലയിരുത്തലുകൾ വിവരിക്കുന്നതിനുള്ള ക്ലസ്റ്റർ ഘടനകൾ (എസ്പി സാമാന്യവൽക്കരിക്കുന്നതിനുള്ള പാരാമീറ്ററുകൾ ഉൾപ്പെടുന്നു. സ്കെയിലുകളിലെ ഉത്തേജക വിലയിരുത്തലുകൾ).

പോരായ്മകൾ ഭാഗികമായി പരിഹരിക്കുന്നതിനും ഒരു പ്രത്യേക വിഷയ മേഖലയുടെ ഉത്തേജനം വിലയിരുത്തുന്നതിനും, പരീക്ഷണാർത്ഥികൾ പലപ്പോഴും പ്രത്യേകം സൃഷ്ടിക്കുന്നു. സിയാലൈസ്ഡ് പ്രമേഹം(ഖണ്ഡിക 6.10 കാണുക). സ്പെഷ്യലൈസ്ഡ് SD (വിഷയം നിർദ്ദിഷ്ടം) എന്ന് വിളിക്കുന്നു സൂചിപ്പിക്കുന്നത്, വൈഡ് പ്രൊഫൈൽ LED- കളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, വിളിക്കുന്നു അർത്ഥവത്തായ.

ഫലങ്ങളുടെ പൂർണ്ണ പ്രോസസ്സിംഗ് SD ഉപയോഗിച്ചുള്ള പരീക്ഷണം ഉൾപ്പെടുന്നു:

• 1) വിലയിരുത്തൽ പ്രൊഫൈലുകളുടെ താരതമ്യം;
• 2) വിലയിരുത്തലിൻ്റെ ഗ്രൂപ്പ് സാർവത്രിക തിരിച്ചറിയൽ;
• 3) സാർവത്രിക മൂല്യനിർണ്ണയത്തിൻ്റെ ഗുണപരമായ വിശകലനം;
• 4) എസ്ഡി ഉപയോഗിച്ച് വ്യത്യസ്ത ഉത്തേജകങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ വ്യത്യസ്ത വിഷയങ്ങൾ (വിഷയങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പുകൾ) മൂല്യനിർണ്ണയ സാർവത്രികങ്ങളുടെ താരതമ്യത്തിൻ്റെ താരതമ്യവും ഗുണപരമായ വിശകലനവും;
• 5) ഓരോ ഡിഎം സ്കെയിലിനും ഗ്രൂപ്പ് മൂല്യനിർണ്ണയത്തിലെ കാര്യമായ വ്യത്യാസങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കൽ, അവരുടെ ചർച്ച;
• 6) മൂല്യനിർണ്ണയത്തിൻ്റെ ഘടകം ഘടന തിരിച്ചറിയൽ;
• 7) ഘടകം ഘടനയുടെ ഗുണപരമായ വിശകലനം;
• 8) വ്യത്യസ്ത ഉത്തേജകങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ വ്യത്യസ്ത വിഷയങ്ങൾ (വിഷയങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പുകൾ) വിലയിരുത്തുന്നതിൻ്റെ ഘടകം ഘടനയുടെ താരതമ്യത്തിൻ്റെ താരതമ്യവും ഗുണപരമായ വിശകലനവും;
• 9) മൂല്യനിർണ്ണയത്തിൻ്റെ ക്ലസ്റ്റർ ഘടന തിരിച്ചറിയൽ;
• 10) ക്ലസ്റ്റർ ഘടനയുടെ ഗുണപരമായ വിശകലനം;
• 11) വ്യത്യസ്ത ഉത്തേജനങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ വ്യത്യസ്ത വിഷയങ്ങൾ (വിഷയങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പുകൾ) മൂല്യനിർണ്ണയത്തിൻ്റെ ക്ലസ്റ്റർ ഘടനയുടെ താരതമ്യത്തിൻ്റെ താരതമ്യവും ഗുണപരമായ വിശകലനവും;
• 12) ഗുണപരമായ താരതമ്യംസാർവത്രിക, ഘടകം, മൂല്യനിർണ്ണയത്തിൻ്റെ ക്ലസ്റ്റർ ഘടന.

റേറ്റിംഗ് സ്കെയിലുകളായി വിപരീത നാമവിശേഷണങ്ങൾ മാത്രം ഉപയോഗിക്കണമെന്നില്ല. നിലവിൽ, യൂണിപോളാർ എസ്ഡികൾ (അനുബന്ധം 20 കാണുക), വെർബൽ എസ്ഡികൾ (അനുബന്ധം 22 കാണുക), സംഭാഷണത്തിൻ്റെ മറ്റ് ഭാഗങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള എസ്ഡികൾ എന്നിവ വികസിപ്പിച്ചെടുത്തിട്ടുണ്ട്. ആലങ്കാരിക വിവരങ്ങളുടെ സാധ്യമായ വർഗ്ഗീകരണ സംവിധാനത്തിൻ്റെ അനുമാനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, ഭാഷാപരമായ വി.എഫ്. പെട്രെങ്കോയും അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ സഹപ്രവർത്തകരും (പെട്രെങ്കോ, 1983, മുതലായവ) നോൺ-വെർബൽ എസ്ഡി (വിഷ്വൽ മുതലായവ) നിർമ്മിക്കാൻ ശ്രമിച്ചു, പക്ഷേ പ്രോസസ്സിംഗിനുള്ള നടപടിക്രമങ്ങൾ കൂടാതെ നോൺ-വെർബൽ SD-കൾ ഉപയോഗിച്ച് ലഭിച്ച ഡാറ്റ വ്യാഖ്യാനിക്കുന്നത്, ഇതുവരെ സ്റ്റാൻഡേർഡ് ചെയ്തിട്ടില്ല (അനുബന്ധം 23 കാണുക).

പ്രയോജനങ്ങൾ SD - ഏതെങ്കിലും പ്രോത്സാഹനങ്ങൾ, ഒതുക്കം, ഫോമുകൾക്കൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ് എന്നിവ വിലയിരുത്താനുള്ള കഴിവ് വലിയ ഗ്രൂപ്പുകളായിവിഷയങ്ങൾ, വിവിധ വിഷയങ്ങളുടെയും വിഷയങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പുകളുടെയും ഫലങ്ങൾ താരതമ്യം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള ഫലങ്ങളും നടപടിക്രമങ്ങളും സ്റ്റാൻഡേർഡൈസ് ചെയ്യുന്നതിനുള്ള സാധ്യത, പരീക്ഷണാർത്ഥി വ്യക്തമാക്കിയ സ്കെയിലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് സംഭാഷണ സ്റ്റാമ്പുകൾ നീക്കംചെയ്യൽ.

കുറവുകൾ SD - സാധ്യമായ റേറ്റിംഗ് സ്കെയിലുകളുടെ പരിമിതമായ സെറ്റ്, വിഷയത്തിന് അപ്രധാനമായ റേറ്റിംഗ് സ്കെയിലുകൾ ഉണ്ടാകാനുള്ള സാധ്യത, വിഷയത്തിന് പ്രാധാന്യമുള്ള റേറ്റിംഗ് സ്കെയിലുകളുടെ അഭാവം.

• പട്ടികയിൽ ഉപയോഗിച്ചിരിക്കുന്ന പദങ്ങൾ ചുവടെ വിശദീകരിച്ചിരിക്കുന്നു.

"സെമാൻ്റിക് ഡിഫറൻഷ്യൽ" എന്ന രീതിയുടെ പേര് (ഗ്രീക്ക് s?mantikos - സൂചിപ്പിക്കുന്നതും ലാറ്റിൻ വ്യത്യാസം - വ്യത്യാസവും) സാങ്കേതിക ശാസ്ത്രത്തിൽ നിന്നാണ് മനഃശാസ്ത്രത്തിലേക്ക് വന്നത്. ടോർക്കിൻ്റെ ട്രാൻസ്ഫർ ഫംഗ്ഷൻ നിർവഹിക്കുന്ന ഒരു ഉപകരണമാണ് ഡിഫറൻഷ്യൽ (ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു കാറിൽ). "സെമാൻ്റിക്" എന്നാൽ സംസാരത്തിൻ്റെ സെമാൻ്റിക് സ്വഭാവസവിശേഷതകളിൽ പെട്ടതാണ്.

സെമാൻ്റിക് ഡിഫറൻഷ്യൽ (SD) എന്നത് ഒരു പ്രത്യേക ഉത്തേജനത്തോടുള്ള പ്രതികരണത്തിൻ്റെ പ്രതികരണങ്ങളെ ഈ ചിഹ്നവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഒരു വസ്തുവിനെയോ പ്രതിഭാസത്തെയോ സംഭവത്തെയോ കുറിച്ചുള്ള മൂല്യനിർണ്ണയവും ആത്മനിഷ്ഠവുമായ മനോഭാവത്തിലേക്ക് വിവർത്തനം ചെയ്യാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്ന ഒരു സാങ്കേതികവിദ്യയാണ്.

ഉദാഹരണത്തിന്, "വീട്" എന്ന വാക്കിനോടുള്ള അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ മനോഭാവം വിലയിരുത്താൻ പ്രതികരിക്കുന്നയാളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു. പ്രതികരിക്കുന്നയാൾക്ക് അവൻ്റെ വ്യക്തിപരമായ മനോഭാവവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഒരു അനുബന്ധ പരമ്പര ഉണ്ടായിരിക്കാൻ സാധ്യതയുണ്ട്, ജീവിതാനുഭവം. ഇവ അത്തരം സ്വഭാവസവിശേഷതകളാകാം: “മനോഹരം”, “കല്ല്”, “മാതാപിതാക്കൾ താമസിക്കുന്നിടത്ത്” - ഈ അർത്ഥങ്ങളെ വസ്തുനിഷ്ഠമായ (സൂചനാപരമായ) എന്ന് വിളിക്കാം. എന്നാൽ അർഥങ്ങൾ ആത്മനിഷ്ഠമായ (connotative) ആകാം. ഉദാഹരണത്തിന്, പ്രതികരിക്കുന്നവർ നൽകാം ഇനിപ്പറയുന്ന സവിശേഷതകൾ: "രുചികരമായ", "സന്തോഷകരമായ", "കുട്ടിക്കാലം", "സ്നേഹം" അല്ലെങ്കിൽ "ശൂന്യം", "ദുഃഖം", "തണുപ്പ്" - അവയെല്ലാം തികച്ചും ആത്മനിഷ്ഠമാണ്, "വീട്" എന്ന വാക്ക് വിലയിരുത്തുമ്പോൾ പോസിറ്റീവ് അല്ലെങ്കിൽ നെഗറ്റീവ് അസോസിയേഷനുകളുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. .

ഈ ബന്ധങ്ങളെ വിശദീകരിക്കുന്ന സംവിധാനത്തെ സിനെസ്തേഷ്യ എന്ന് വിളിക്കുന്നു. ഒരു രീതിയുടെ ഉത്തേജനം മറ്റൊരു രീതിയുടെ സംവേദനങ്ങളെ പ്രകോപിപ്പിക്കുമ്പോൾ, സമാനതയിലൂടെ ചിന്തിക്കാനുള്ള ഒരു വ്യക്തിയുടെ കഴിവാണ് സിനസ്തേഷ്യ. ഉദാഹരണത്തിന്, "ഊഷ്മള ഹൃദയം", "വഴങ്ങുന്ന മനസ്സ്", "ഉരുക്ക് ഇഷ്ടം", "പുളിച്ച മുഖം", "കല്ലുള്ള മുഖം" എന്നീ പദപ്രയോഗങ്ങൾ ഒരു പ്രത്യേക രീതിയുടെ സംവേദനങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു (വിഷ്വൽ, ഗസ്റ്റേറ്ററി മുതലായവ), ഞങ്ങൾ അവ മനസ്സിലാക്കുന്നു. സാങ്കൽപ്പികമായി, വിലയിരുത്തപ്പെടുന്ന വിഷയത്തിലേക്ക് അവയെ രൂപകമായി മാറ്റുക. ഉദാഹരണത്തിന്, "ഉരുക്കിൻ്റെ ഇഷ്ടം" എന്ന പ്രയോഗം പരിഗണിക്കുക. ഇഷ്ടപ്പെടും മാനസിക സവിശേഷതകൾഒരു വ്യക്തിയെ ഉരുക്ക് കൊണ്ട് നിർമ്മിക്കാൻ കഴിയില്ല നേരിട്ടുള്ള അർത്ഥംഈ വാക്ക്. എന്നിരുന്നാലും, നമുക്ക് സ്പർശിക്കുന്ന രീതിയെക്കുറിച്ചുള്ള ഓർമ്മകളുണ്ട്: ഉരുക്ക് കഠിനവും തണുത്തതും വളയാത്തതും നശിപ്പിക്കാനാവാത്തതുമാണ്, കൂടാതെ സ്പർശന രീതിയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഈ സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ ഞങ്ങൾ "ഇച്ഛ" എന്ന ആശയത്തിലേക്ക് മാറ്റുന്നു. അതായത്, ഇച്ഛാശക്തി ഉരുക്ക് പോലെ ശക്തമാണെന്ന് ഞങ്ങൾ അർത്ഥമാക്കുന്നു.

സാമൂഹ്യ മനഃശാസ്ത്രത്തിലെ മനോഭാവ സ്റ്റീരിയോടൈപ്പുകൾ അളക്കാൻ ഈ മനുഷ്യ സ്വത്ത് ആദ്യമായി ഉപയോഗിച്ചത് ചാൾസ് ഓസ്ഗുഡ് ആണ്. ഒരു വാക്കിൻ്റെ അർത്ഥം അളക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് അദ്ദേഹം വിശ്വസിച്ചു, ഇതിനായി അദ്ദേഹം ഒരു പ്രത്യേക ഏഴ് പോയിൻ്റ് സ്കെയിൽ നിർദ്ദേശിച്ചു. അളന്ന വസ്തുക്കളോടുള്ള മനോഭാവം (ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു വീട്) പോസിറ്റീവ് പോൾ മുതൽ നെഗറ്റീവ് വരെ (ഉദാഹരണത്തിന്, സന്തോഷത്തോടെ - ദുഃഖം, ദയയുള്ള - കോപം) വരെ തുടർച്ചയായി സ്ഥാപിക്കുകയും സെമാൻ്റിക് സ്പേസിൽ അളക്കുകയും ചെയ്യാം.

അങ്ങനെ, അളന്ന വസ്തുവിനോട് പ്രതികരിക്കുന്നയാളുടെ വൈകാരിക മനോഭാവം മാത്രമല്ല, ഈ മനോഭാവത്തിൻ്റെ ശക്തിയും തീവ്രതയും വെളിപ്പെടുത്തുന്നു.

സെമാൻ്റിക് ഡിഫറൻഷ്യൽ രീതി പ്രൊജക്റ്റീവ് രീതികളെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു, കാരണം മൂല്യനിർണ്ണയ വസ്തുവിൻ്റെ അർത്ഥം വ്യക്തിഗത അർത്ഥവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, വൈകാരികമായി സമ്പന്നവും മോശം ഘടനാപരവും അവബോധമില്ലാത്തതുമായ സ്റ്റീരിയോടൈപ്പുകൾ.

ഈ സാങ്കേതികവിദ്യ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു പരീക്ഷണം നടത്തുന്നതിനുള്ള നടപടിക്രമം ഇപ്രകാരമാണ്. വിഷയങ്ങൾ ഒരു ആശയത്തോടെയാണ് അവതരിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നത്, കൂടാതെ നാമവിശേഷണങ്ങൾ - വിപരീതപദങ്ങൾ സൂചിപ്പിക്കുന്ന സ്കെയിലിൽ ഒരു സെമാൻ്റിക് യൂണിറ്റായി ആശയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ ആശയവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന സംഖ്യ അവർ അടയാളപ്പെടുത്തണം.

IN ക്ലാസിക് പതിപ്പ്ഓരോ സ്കെയിലിലും സെമാൻ്റിക് ഡിഫറൻഷ്യൽ 7 ഡിവിഷനുകളുണ്ട്: പോസിറ്റീവ് തുടർച്ചയിൽ പൂജ്യം മുതൽ +3 വരെയും നെഗറ്റീവിൽ പൂജ്യത്തിൽ നിന്ന് –3 വരെയും. പട്ടികയിൽ 10 സെമാൻ്റിക് ഡിഫറൻഷ്യൽ സ്കെയിലുകൾ കാണിക്കുന്നു.

പട്ടിക 10

സി. ഓസ്‌ഗുഡിൻ്റെ സെമാൻ്റിക് ഡിഫറൻഷ്യൽ (SD) സ്കെയിലുകൾ

	സന്തോഷിപ്പിക്കുന്നു		ദുഃഖകരമായ
			ചെറിയ
	സജീവമാണ്		നിഷ്ക്രിയ
	മോശമായ		കൊള്ളാം
			തണുപ്പ്
	അരാജകത്വം		ഉത്തരവിട്ടു
			പരുക്കൻ
	വിശ്രമിച്ചു		പിരിമുറുക്കം
			പതുക്കെ
	പ്രസന്നമായ
			വെറുക്കുന്നു

ചാൾസ് ഓസ്‌ഗുഡിൻ്റെ ഗവേഷണത്തിൽ, വ്യത്യസ്ത ആശയപരമായ ഗ്രൂപ്പുകളിൽ നിന്നുള്ള ആശയങ്ങൾ സ്കെയിൽ ചെയ്തു, തുടർന്ന് ഫാക്ടർ അനാലിസിസ് ഉപയോഗിച്ച് മൂന്ന് പ്രധാന ഘടകങ്ങൾ തിരിച്ചറിഞ്ഞു: “വിലയിരുത്തൽ”, “ശക്തി”, “പ്രവർത്തനം”.

റേറ്റിംഗ് സ്കെയിലുകളിൽ ഇനിപ്പറയുന്നവ ഉൾപ്പെടുന്നു: വൃത്തികെട്ട - സുഖകരമായ, വെളിച്ചം - ഇരുണ്ട, മുതലായവ. "ശക്തി" ഘടകത്തിൻ്റെ സ്കെയിലുകൾ: ദുർബലമായ - ശക്തമായ, വിശ്രമിക്കുന്ന - പിരിമുറുക്കം മുതലായവ. സജീവമായ - നിഷ്ക്രിയമായ, വേഗതയേറിയ - മന്ദഗതിയിലുള്ള, മുതലായ സ്കെയിലുകളാണ് "ആക്ടിവിറ്റി" ഘടകം രൂപപ്പെടുന്നത്.

ചാൾസ് ഓസ്‌ഗുഡ് അഭിപ്രായപ്പെട്ടു, അവയുടെ കാമ്പിൽ, നാമവിശേഷണങ്ങൾ സ്കെയിലുകളുടെ ധ്രുവങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്ന വിപരീതപദങ്ങളാണ്, അവ പ്രധാനമായും മൂല്യനിർണ്ണയമാണ്, അതിനാൽ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെയും ശക്തിയുടെയും ഘടകങ്ങളുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ മൂല്യനിർണ്ണയ ഘടകം ഏറ്റവും പ്രാധാന്യമർഹിക്കുന്നു, അതിനാൽ അവസാനത്തെ രണ്ടെണ്ണം എല്ലായ്പ്പോഴും വേർതിരിച്ചറിയാൻ കഴിയില്ല.

സാർവത്രിക സെമാൻ്റിക് ഇടം ഒന്നുകിൽ ചുരുങ്ങാം (ഒന്നോ രണ്ടോ ഘടകങ്ങളായി മാറാം) അല്ലെങ്കിൽ വികസിക്കാം.

ഉദാഹരണത്തിന്, ബെൻ്റ്ലറും ലാവോയിയും സാർവത്രിക സെമാൻ്റിക് സ്പേസ് വിപുലീകരിച്ചു, "സാന്ദ്രത", "ക്രമം", "യാഥാർത്ഥ്യം" മുതലായവ അധിക ഘടകങ്ങളെ എടുത്തുകാണിച്ചു.

ഘടകങ്ങളുടെ എണ്ണത്തിലെ മാറ്റം, താഴോട്ടും മുകളിലോട്ടും, സ്വകാര്യ സെമാൻ്റിക് ഡിഫറൻഷ്യലിൻ്റെ സവിശേഷതയാണ്. വ്യക്തിഗത ആശയപരമായ ഗ്രൂപ്പുകളെ കുറിച്ചുള്ള പ്രതികരിക്കുന്നവരുടെ വിലയിരുത്തലുകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഒരു നടപടിക്രമമായാണ് സ്വകാര്യ SD മനസ്സിലാക്കുന്നത്. പ്രത്യേക SD ചാൾസ് ഓസ്‌ഗുഡിൻ്റെ സാർവത്രിക സെമാൻ്റിക് മാനത്തിൻ്റെ അടയാളങ്ങൾ നിലനിർത്തുന്നു, പക്ഷേ സ്ഥിരതയുള്ള മൂന്ന്-ഘടക ഘടനയുടെ അടയാളങ്ങളില്ലാതെ (“വിലയിരുത്തൽ” - “ശക്തി” - “പ്രവർത്തനം”)

ഉദാഹരണത്തിന്, ചാൾസ് ഓസ്‌ഗുഡ് രാഷ്ട്രീയ സങ്കൽപ്പങ്ങളെ അളക്കുമ്പോൾ, സാർവത്രിക ഘടക ഘടനയുടെ ഒരു വികലത സംഭവിക്കുകയും മൂന്ന് ഘടകങ്ങൾ ഒരൊറ്റ ഒന്നായി ലയിക്കുകയും ചെയ്തു, അതിനെ "ദയയുള്ള ചലനാത്മകത - ദുഷ്ട ബലഹീനത" എന്ന് വിശേഷിപ്പിക്കാം.

സ്വകാര്യ SD-യുടെ പരിഷ്‌ക്കരണങ്ങളിലൊന്ന് വ്യക്തിഗത സെമാൻ്റിക് ഡിഫറൻഷ്യലാണ്. അദ്ദേഹത്തിന്റെ വ്യതിരിക്തമായ സവിശേഷതവ്യക്തിഗത സവിശേഷതകളെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന നാമവിശേഷണങ്ങളുള്ള സ്കെയിലുകളുടെ പ്രതിനിധാനമാണ്.

ഗവേഷണം എ.ജി. വ്യക്തിഗത വ്യത്യാസത്തിൻ്റെ സാർവത്രികതയെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നത് അസാധ്യമാണെന്ന് ഷ്മേലേവ കാണിച്ചു, കാരണം സെമാൻ്റിക് ഇടം പല ഘടകങ്ങളെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു (പ്രതികരിക്കുന്നവരുടെ ജനസംഖ്യാപരമായ സവിശേഷതകൾ, ഉത്തേജക വസ്തുക്കളുടെ പ്രത്യേകതകൾ മുതലായവ), അതിനാൽ ഓരോ തവണയും വ്യക്തിഗത സെമാൻ്റിക് ഇടം അദ്വിതീയമാണ്. .

സെമാൻ്റിക് ഡിഫറൻഷ്യൽ സാമൂഹിക മനോഭാവം, വ്യക്തിപരമായ അർത്ഥങ്ങൾ, പ്രതികരിക്കുന്നവരുടെ മനോഭാവം എന്നിവ പഠിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു സ്വതന്ത്ര രീതിയായി ഉപയോഗിക്കാം. സെമാൻ്റിക് ലോഡ് നിർണ്ണയിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു പൈലറ്റ് പഠനമായും ഈ രീതി വ്യാപകമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു
പഠിക്കുന്ന ആശയങ്ങൾ.

എൻ.വി. റോഡിയോനോവ കുറിക്കുന്നു: "വ്യക്തിത്വവും വിഷയത്തിൻ്റെ ആത്മനിഷ്ഠമായ മനോഭാവവും അവൻ്റെ പരിസ്ഥിതിയുടെ ഏതെങ്കിലും വശങ്ങൾക്ക് അളവ്പരമായി വിവരിക്കേണ്ടിവരുമ്പോൾ സെമാൻ്റിക് ഡിഫറൻഷ്യൽ ഉപയോഗപ്രദമാണ്. ആന്തരിക ലോകം. മിക്ക വ്യക്തിത്വ പരിശോധനകളിൽ നിന്നും വ്യത്യസ്തമായി, സെമാൻ്റിക് ഡിഫറൻഷ്യൽ ടെസ്റ്റിംഗ് നടപടിക്രമം വ്യക്തമാക്കിയ ചില വ്യക്തിത്വ സ്വഭാവങ്ങളുടെ പ്രകടനത്തെ അളക്കുന്നില്ല; നേരെമറിച്ച്, ഈ രീതി വ്യക്തിയുടെ ആന്തരിക ലോകം, അവളുമായുള്ള അവളുടെ ബന്ധങ്ങൾ, മറ്റ് ആളുകളുമായി, പരിസ്ഥിതിയുടെ സുപ്രധാന വശങ്ങൾ, വിവിധ സാമൂഹിക മൂല്യങ്ങൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ച് അർത്ഥവത്തായ ഒരു ചിത്രം നൽകാൻ പ്രാപ്തമാണ്.

സെമാൻ്റിക് ഡിഫറൻഷ്യൽ ഉപയോഗിച്ച് കുടുംബത്തെക്കുറിച്ചുള്ള യുവാക്കളുടെ ആശയങ്ങൾ പഠിക്കുക

സെമാൻ്റിക് ഡിഫറൻഷ്യൽ ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു ഉദാഹരണം O.V യുടെ മാതാപിതാക്കളെയും ഭാവി കുടുംബത്തെയും കുറിച്ചുള്ള ആൺകുട്ടികളുടെയും പെൺകുട്ടികളുടെയും ആശയങ്ങളുടെ പഠനമാണ്. അൽമസോവ, വി.പി. Dzukaeva, T.Yu. സഡോവ്നിക്കോവ (2013-2014).

പ്രതികരിക്കുന്നവർക്ക് അവരുടെ മാതാപിതാക്കളുടെ കുടുംബത്തെയും അവരുടെ ഭാവി വിവാഹിത കുടുംബത്തെയും വിലയിരുത്തേണ്ട ഒരു കൂട്ടം സ്കെയിലുകൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്തു. പ്രതികരിക്കുന്നവർക്ക് നാമവിശേഷണങ്ങൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്തു - വിപരീതപദങ്ങൾ: "ദുർബലമായ - ശക്തമായ", "കനത്ത - വെളിച്ചം", "നിഷ്ക്രിയ - സജീവമായ", "തണുപ്പ് - ചൂട്", "മൃദു - ഹാർഡ്", "മിനുസമാർന്ന - പരുക്കൻ", "ലളിതമായ - സങ്കീർണ്ണമായ", " ആർദ്ര - ഉണങ്ങിയ", "സാധാരണ - ഉത്സവം". വിഷയങ്ങൾ ഓരോ ജോഡി നാമവിശേഷണങ്ങളിൽ നിന്നും ഏറ്റവും അനുയോജ്യമായ ഒന്ന് തിരഞ്ഞെടുത്ത് അതിൻ്റെ തീവ്രത റേറ്റുചെയ്യണം: 0 പോയിൻ്റ് - ഉത്തരം നൽകാൻ പ്രയാസമാണ്, 1 - നേരിയ കാഠിന്യം, 2 - മിതമായ തീവ്രത, 3 - ശക്തമായ കാഠിന്യം.

ലഭിച്ച ഡാറ്റ രസകരമായ നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരാൻ രചയിതാക്കളെ അനുവദിച്ചു. പ്രതികരിക്കുന്നവർ അവരുടെ മാതാപിതാക്കളുടെ കുടുംബത്തെ "ശക്തമായ", "മൃദു", "ഊഷ്മളമായ" എന്ന് വിശേഷിപ്പിക്കുന്നു. വിഷയങ്ങൾ അവരുടെ ഭാവി കുടുംബത്തിന് ഇനിപ്പറയുന്ന സവിശേഷതകൾ നൽകുന്നു: "ശക്തമായ", "വെളിച്ചം", "സജീവ", "ഊഷ്മള", "മൃദു", "ഉത്സവ", "സുഗമമായ". അങ്ങനെ, ചെറുപ്പക്കാർ അവരുടെ ഭാവി കുടുംബത്തിന് കൂടുതൽ ആട്രിബ്യൂട്ട് ചെയ്യുന്നു നല്ല സവിശേഷതകൾ, അവളുടെ മാതാപിതാക്കളുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ അവളുടെ പ്രതിച്ഛായ ഒരു പരിധിവരെ അനുയോജ്യമാണ്.

രചയിതാക്കൾ ലിംഗ വ്യത്യാസങ്ങൾ തിരിച്ചറിഞ്ഞു; അവർ ഒന്നാമതായി, ഭാവിയിലെ വിവാഹിത കുടുംബത്തിൻ്റെ പ്രതിച്ഛായയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ചെറുപ്പക്കാർ മിക്കപ്പോഴും നാമവിശേഷണങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു: "ശക്തമായ", "സജീവമായ", "ഊഷ്മളമായ", "ആർദ്ര". "എൻ്റെ ഭാവി കുടുംബം" എന്ന ചിത്രം വിലയിരുത്തുമ്പോൾ, പെൺകുട്ടികൾ "ശക്തമായ," "വെളിച്ചം", "സജീവ", "ഊഷ്മള", "മൃദു", "മിനുസമാർന്ന", "ഉത്സവ" എന്നീ വിശേഷണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. അതായത്, പെൺകുട്ടികൾ കൂടുതൽ വൈകാരികമായും സ്ത്രീലിംഗമായും കണക്കാക്കപ്പെടുന്ന കൂടുതൽ സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു, ആൺകുട്ടികൾ പരമ്പരാഗതമായി പുരുഷലിംഗമായി കണക്കാക്കുന്ന സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. പെൺകുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ അവർക്ക് കൂടുതൽ നല്ല വിലയിരുത്തലുകൾ കാണിച്ചു പ്രധാന സവിശേഷതകൾവൈവാഹിക കുടുംബം എന്നത് സൈക്കോതെറാപ്പിയിലേക്കുള്ള ഓറിയൻ്റേഷനായും കുടുംബത്തിലെ നല്ല വൈകാരിക കാലാവസ്ഥയായും വ്യാഖ്യാനിക്കാവുന്ന നാമവിശേഷണങ്ങളാണ്.

അതിനാൽ, വികാരങ്ങൾ, വ്യക്തിഗത അർത്ഥം, മനുഷ്യ അനുഭവം എന്നിവയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പരിസ്ഥിതിയുടെ ഒരു പ്രത്യേക വസ്തുവിനെ (പ്രതിഭാസം) പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന ഒരു പ്രത്യേക ആശയപരമായ യൂണിറ്റിൻ്റെ അർത്ഥം അളക്കാൻ സെമാൻ്റിക് ഡിഫറൻഷ്യൽ ഞങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു.

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അറിവ് സ്വയം നിരീക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ

1. ഒരു വാക്കിൻ്റെ അർത്ഥവും വ്യക്തവുമായ അർത്ഥം എന്താണെന്ന് വിശദീകരിക്കുക.

2. സിനെസ്തേഷ്യ എന്ന ആശയം വികസിപ്പിക്കുക. സെമാൻ്റിക് ഡിഫറൻഷ്യലുമായി ഇത് എങ്ങനെ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു?

3. എന്താണ് സാർവത്രിക സെമാൻ്റിക് സ്പേസ്?

4. ചാൾസ് ഓസ്‌ഗുഡിൻ്റെ സാർവത്രിക സെമാൻ്റിക് ഡിഫറൻഷ്യലിൻ്റെ ഘടകങ്ങൾക്ക് പേര് നൽകുക.

5. ഒരു പ്രത്യേക സെമാൻ്റിക് ഡിഫറൻഷ്യൽ സാർവത്രികമായതിൽ നിന്ന് എങ്ങനെ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു?

6. വ്യക്തിഗത സെമാൻ്റിക് ഡിഫറൻഷ്യലിൻ്റെ പ്രത്യേകത എന്താണ്?

1. ബാരനോവ, ടി.എസ്. സോഷ്യോളജിയിലെ സൈക്കോസെമാൻ്റിക് രീതികൾ. - എം.: സോഷ്യോളജി, 1994. - നമ്പർ 3-4. – പേജ് 55-56.

2. പെട്രെങ്കോ വി.എഫ്., മിറ്റിന ഒ.എ., സൈക്കോസെമാൻ്റിക് അനാലിസിസ് ഓഫ് ഡൈനാമിക്സ് പൊതുബോധം(രാഷ്ട്രീയ മാനസികാവസ്ഥയുടെ മെറ്റീരിയലുകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി). - സ്മോലെൻസ്ക്: എസ്എസ്യു പബ്ലിഷിംഗ് ഹൗസ്, 1997. - പി. 55-64.

3. പ്രോഖോറോവ്, എ.ഒ. മാനസികാവസ്ഥകളുടെ സെമാൻ്റിക് ഇടങ്ങൾ // സൈക്കോളജിക്കൽ ജേണൽ. – 2001. – നമ്പർ 2. – പി. 14-26.

4. റോഡിയോനോവ, എൻ.വി. സെമാൻ്റിക് ഡിഫറൻഷ്യൽ // സോഷ്യോളജി 4 എം. - 1996. - നമ്പർ 7. - പി. 160-183.

5. ഷ്മെലേവ്, എ.ജി. പരീക്ഷണാത്മക സൈക്കോസെമാൻ്റിക്‌സിലേക്കുള്ള ആമുഖം: സൈദ്ധാന്തികവും രീതിശാസ്ത്രപരമായ അടിത്തറയും സൈക്കോ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് കഴിവുകളും. - എം.: എംഎസ്യു, 1983 - 158 പേ.

6. ഓസ്ഗുഡ് സി., ടാനെൻബോം പി., സുസി ജി. അർത്ഥത്തിൻ്റെ അളവ്. അർബാന., 1957.