റഷ്യൻ ഭാഷ 7 പരീക്ഷ നമ്പർ. ഏത് സംയോജന പദത്തോടുകൂടിയ വാക്യങ്ങൾ. സി) നേരിട്ടുള്ള സംഭാഷണത്തിൽ - ഒരു ചോദ്യം ചെയ്യൽ വാക്യം ചോദ്യം ചെയ്യൽ സർവ്വനാമങ്ങൾ, ക്രിയകൾ, കണികകൾ എന്നിവയില്ല

പാഠ വികാസങ്ങൾ (പാഠക്കുറിപ്പുകൾ)

ശരാശരി പൊതു വിദ്യാഭ്യാസം

ശ്രദ്ധ! ഉള്ളടക്കത്തിന് സൈറ്റ് അഡ്മിനിസ്ട്രേഷൻ ഉത്തരവാദിയല്ല രീതിശാസ്ത്രപരമായ വികാസങ്ങൾ, അതുപോലെ ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എഡ്യൂക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡിൻ്റെ വികസനത്തിന് അനുസൃതമായി.

വാക്യഘടനാ മാനദണ്ഡങ്ങൾ

ചുമതല 7-ൻ്റെ സിദ്ധാന്തം

വ്യായാമം ചെയ്യുക: വാക്യങ്ങളും അവയിൽ സമ്മതിച്ചിട്ടുള്ളവരും തമ്മിൽ കത്തിടപാടുകൾ സ്ഥാപിക്കുക വ്യാകരണ പിശകുകൾ: ആദ്യ നിരയിലെ ഓരോ സ്ഥാനത്തിനും, രണ്ടാമത്തെ നിരയിൽ നിന്ന് അനുബന്ധ സ്ഥാനം തിരഞ്ഞെടുക്കുക. എ) ബി) സി) ഡി) ഡി) അക്ഷരങ്ങൾക്ക് കീഴിലുള്ള ഒന്നാം നിരയിൽ ഉദാഹരണങ്ങൾ നൽകിയിരിക്കുന്നു, രണ്ടാമത്തെ നിരയിൽ അക്കങ്ങൾക്ക് കീഴിലുള്ള വ്യാകരണ പിശകുകൾക്കുള്ള ന്യായീകരണങ്ങൾ നൽകിയിരിക്കുന്നു.

തിരഞ്ഞെടുത്ത സംഖ്യകൾ പട്ടികയിൽ അനുബന്ധ അക്ഷരങ്ങൾക്ക് കീഴിൽ എഴുതുക.

പ്രതികരണം എങ്ങനെയായിരിക്കണം:

ഈ ടാസ്‌ക് പൂർത്തിയാക്കുന്നതിനുള്ള പരമാവധി പോയിൻ്റുകൾ 5 പോയിൻ്റാണ്.

ഓരോ ശരിയായ പൊരുത്തത്തിനും - 1 പോയിൻ്റ്.

1. ഒരു പ്രീപോസിഷനോടുകൂടിയ നാമത്തിൻ്റെ കേസ് രൂപത്തിൻ്റെ തെറ്റായ ഉപയോഗം

ലെറ്റർ ടാസ്‌ക്കിൽ, ഞങ്ങൾ ഡിറൈവ്ഡ് പ്രീപോസിഷനുകൾക്കായി നോക്കുന്നു (സാധാരണയായി വാക്യം അവയിൽ നിന്നാണ് ആരംഭിക്കുന്നത്) കൂടാതെ പ്രീപോസിഷനുശേഷം വരുന്ന നാമത്തിൻ്റെ കേസ് പരിശോധിക്കുക. ഇനിപ്പറയുന്ന എല്ലാ പ്രീപോസിഷനുകളും ഒരു നാമത്തിൻ്റെ ഡേറ്റീവ് കേസുമായി മാത്രമേ സംയോജിപ്പിക്കാൻ കഴിയൂ:

• പ്രകാരം (ആരാണ്? എന്ത്?)
• നന്ദി (ആരാണ്? എന്ത്?)
• വിപരീതമായി (ആരാണ്? എന്ത്?)
• ഇഷ്ടം (ആരാണ്? എന്ത്?)
• ധിക്കരിച്ച് (ആരാണ്? എന്ത്?)

ഒരു വാക്യത്തിൽ ജെനിറ്റീവ് കേസിൽ ഒരു നാമവുമായി സംയോജിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന പ്രീപോസിഷനുകൾ ഉണ്ടാകാം:

• മിതമായി (എന്ത്?)
• സമയത്ത് (എന്ത്?)
• തുടർച്ചയായി (എന്ത്?)
• കാരണം (എന്ത്?)
• സമാപനത്തിൽ (എന്ത്?)
• (എന്ത്?) രൂപത്തിൽ
• ഒരു കാരണത്താൽ (എന്ത്?)
• എന്തുപോലെ?)

ഉദാഹരണത്തിന്: വർദ്ധിച്ച സേവന നിലവാരത്തിന് നന്ദി ബ്രാൻഡഡ് സ്റ്റോറുകൾകൂടുതൽ വാങ്ങുന്നവർ ഉണ്ട്.

2. വിഷയവും പ്രവചനവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തിൻ്റെ തടസ്സം

അക്ഷരങ്ങളുള്ള ടാസ്ക്കുകളിൽ, "എല്ലാവരും ...", "ആരൊക്കെ ...", "ആരാണ്...", മുതലായവയുടെ നിർമ്മാണത്തിനായി ഞങ്ങൾ തിരയുന്നു, വിഷയത്തിൻ്റെ കരാർ പരിശോധിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. പ്രധാനത്തിലും കീഴ്വഴക്കത്തിലും പ്രവചിക്കുക (ഏകവചനം/ബഹുവചനം).

ഉദാഹരണത്തിന്: പുഷ്കിൻ്റെ "ബോറിസ് ഗോഡുനോവ്" വായിച്ച എല്ലാവരും വർലാം എന്ന ട്രാംപ് ഓർക്കുന്നു.

പുഷ്കിൻ്റെ "ബോറിസ് ഗോഡുനോവ്" വായിച്ച എല്ലാവരും വർലാം എന്ന ചവിട്ടുപടിയെ ഓർക്കുന്നു.

3. പൊരുത്തമില്ലാത്ത പ്രയോഗമുള്ള ഒരു വാക്യത്തിൻ്റെ നിർമ്മാണത്തിലെ ലംഘനം

കത്ത് അസൈൻമെൻ്റുകൾക്ക് ഉദ്ധരണി ചിഹ്നങ്ങൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം.

ഉദാഹരണത്തിന്: അവരുടെ മാതൃസംസ്കാരത്തെ ആവേശത്തോടെ സ്നേഹിക്കുന്നവർക്ക്, ഡി.എസ്. ലിഖാചേവ് പുസ്തകത്തിൽ « നല്ലതും മനോഹരവുമായ കത്തുകൾ » .

വിശദീകരണം: ആപ്ലിക്കേഷൻ എന്നത് ഒരു നാമം കൊണ്ട് പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന ഒരു നിർവചനമാണ്.

വിശദീകരണം:

• ഉദ്ധരണി ചിഹ്നങ്ങൾക്ക് മുമ്പായി ഒരു പൊതു ശീർഷകം (പുസ്തകം, പത്രം, മാസിക, പെയിൻ്റിംഗ് മുതലായവ) ഉണ്ടെങ്കിൽ, ഉദ്ധരണി ചിഹ്നങ്ങളിലെ തലക്കെട്ട് Im.p-ൽ ആയിരിക്കണം. ഉദാഹരണത്തിന്, "യൂജിൻ വൺജിൻ" എന്ന നോവൽ; പെയിൻ്റിംഗ് "ശരത്കാലം"; "ദുബിനുഷ്ക" എന്ന ഗാനം.
• ഉദ്ധരണി ചിഹ്നങ്ങൾക്ക് മുമ്പ് പൊതുവായ പേര് ഇല്ലെങ്കിൽ, ഉദ്ധരണിയിലെ പേര് നിരസിക്കപ്പെടും. ഉദാഹരണത്തിന്, "യൂജിൻ വൺജിൻ" ൽ; ലെവിറ്റൻ്റെ "ശരത്കാലത്തിൽ"; "Dubinushka" ൽ.

4. ഏകതാനമായ അംഗങ്ങളുള്ള ഒരു വാക്യം നിർമ്മിക്കുന്നതിൽ പിശക്

ഒരു വാക്യത്തിൽ "ഒപ്പം" എന്ന സംയോജനത്താൽ ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന ഏകീകൃത ക്ലോസ് അംഗങ്ങൾ അടങ്ങിയിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, തുടർന്ന് ഒരു പൊതു ആശ്രിത വാക്ക് (കൾ) ഉണ്ടെങ്കിൽ, ആദ്യത്തെ ഏകതാനമായ ക്ലോസ് ഈ പൊതുവായ ആശ്രിത പദവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നുണ്ടോ എന്ന് പരിശോധിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, "ഞങ്ങൾ വിജയത്തിൽ പ്രതീക്ഷിക്കുകയും വിശ്വസിക്കുകയും ചെയ്തു" എന്ന വാക്യത്തിൽ, "പ്രതീക്ഷിച്ചു" എന്ന വാക്യത്തിലെ ആദ്യത്തെ ഏകതാനമായ അംഗം "വിജയത്തിൽ" എന്നതിനോട് യോജിക്കുന്നില്ല. ഈ നിർദ്ദേശംഒരു വ്യാകരണ പിശകുണ്ട്.

പോലെ ഏകതാനമായ അംഗങ്ങൾവാക്യങ്ങൾ വാക്കുകൾ ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയില്ല വിവിധ ഭാഗങ്ങൾപ്രസംഗം ഉദാഹരണത്തിന്, "എനിക്ക് ഡ്രോയിംഗും പെയിൻ്റിംഗും ഇഷ്ടമാണ്"

ഒരു വാക്യത്തിൽ ഏകതാനമായ അംഗങ്ങളെ "മാത്രമല്ല - മാത്രമല്ല", "രണ്ടും - അങ്ങനെ ഒപ്പം", "ഇല്ലെങ്കിൽ - പിന്നെ" എന്നീ ഇരട്ട സംയോജനങ്ങളാൽ ബന്ധിപ്പിച്ചിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, വാക്യത്തിലെ ഏകതാനമായ അംഗങ്ങൾ ഇവയ്ക്ക് തൊട്ടുപിന്നാലെ സ്ഥിതിചെയ്യുന്നുണ്ടോ എന്ന് പരിശോധിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. സംയോജനങ്ങൾ. ഉദാഹരണത്തിന്, “ഞങ്ങൾ കാത്തിരുന്നു മാത്രമല്ലകൈ വീശി, അതുമാത്രമല്ല ഇതുംവന്യ” സംയോജനങ്ങൾ ശരിയാണ്. അവയിലൊന്നിൻ്റെ സ്ഥാനം ഞങ്ങൾ മാറ്റുകയാണെങ്കിൽ: “ഞങ്ങൾ മാത്രമല്ലമാഷെ കാത്തിരിക്കുകയായിരുന്നു അതുമാത്രമല്ല ഇതുംവന്യ,” വാക്യത്തിൽ ഒരു വ്യാകരണ പിശക് ദൃശ്യമാകും.

5. ആശയങ്ങളുടെ ഏകതാനതയുടെ ലംഘനം

സംഭാഷണത്തിൻ്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള വാക്കുകൾ ഒരു വാക്യത്തിൻ്റെ ഏകതാനമായ അംഗങ്ങളായി ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയില്ല. ഉദാഹരണത്തിന്, "എനിക്ക് ഡ്രോയിംഗും പെയിൻ്റിംഗും ഇഷ്ടമാണ്"

6. വാക്യഘടന മൂലകങ്ങളുടെ ഏകതാനതയുടെ ലംഘനം

ഒരു വാക്യത്തിൻ്റെ വാക്യഘടന ഘടകങ്ങളുടെ ഏകതാനത ലംഘിക്കുന്നത് അസ്വീകാര്യമാണ്. സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു വാക്യത്തിൻ്റെ ഭാഗഭാക്കായ വാക്യവും കീഴ്വഴക്കമുള്ള ഭാഗവും ഏകതാനമായ വാക്യഘടന ഘടകങ്ങളായി പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയില്ല.

ഉദാഹരണത്തിന്, "ഒമ്പതാം ക്ലാസിൽ പഠിക്കുകയും മത്സരത്തിൽ പങ്കെടുക്കുകയും ചെയ്ത ഇവാൻ, ..." എന്ന വാക്യത്തിൽ ഒരു പിശക് സംഭവിച്ചു.

7. പങ്കാളിത്തമുള്ള വാക്യങ്ങളുടെ തെറ്റായ നിർമ്മാണം

കത്ത് ടാസ്‌ക് ആരംഭിക്കുന്നത് ഒരു ക്രിയാവിശേഷണത്തോടെയാണ്

ഉദാഹരണത്തിന്: ലഭിച്ചിട്ടുണ്ട്മോസ്കോയിലെ പ്രാഥമിക വിദ്യാഭ്യാസം, റാഡിഷ്ചേവ് സെൻ്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ് പേജ് കോർപ്സിൽ ചേർന്നു.

പങ്കാളികൾ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുന്നു: എന്ത് ചെയ്യുന്നു? നീ എന്തുചെയ്യുന്നു?

വിശദീകരണം: ക്രിയയിലൂടെ പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന പ്രധാന പ്രവർത്തനത്തോടൊപ്പം ജെറണ്ട് ഒരു അധിക പ്രവർത്തനം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു. രണ്ട് പ്രവൃത്തികളും ചെയ്യുന്ന വ്യക്തി ഒരുപോലെ ആയിരിക്കണം. വാക്യത്തിൽ, "എൻറോൾ ചെയ്ത" പ്രവർത്തനം "അവർ, ചില ആളുകൾ" (അനിശ്ചിതകാല വ്യക്തിഗത വാക്യം) നിർവ്വഹിക്കുന്നു, കൂടാതെ "സ്വീകരിക്കപ്പെട്ട" പ്രവർത്തനം റാഡിഷ്ചേവ് നിർവ്വഹിക്കുന്നു.

വിശദീകരണം: "കഴിയും, കഴിയില്ല" എന്ന പദങ്ങളാൽ പ്രവർത്തനം പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന സന്ദർഭങ്ങളിലൊഴികെ, പങ്കാളിത്ത ശൈലികൾ പലപ്പോഴും വ്യക്തിത്വമില്ലാത്ത വാക്യങ്ങൾക്കൊപ്പം ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയില്ല.

8. പങ്കാളിത്ത ശൈലികളുള്ള വാക്യങ്ങളുടെ നിർമ്മാണത്തിലെ ലംഘനം

അക്ഷരങ്ങളുള്ള ടാസ്ക്കുകളിൽ ഞങ്ങൾ പങ്കാളിത്ത ശൈലികൾക്കായി തിരയുന്നു

കൂദാശ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുന്നു: അവൻ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്? അവൻ എന്തു ചെയ്തു? എന്ത് ചെയ്തു?

പങ്കാളിത്തത്തിൻ്റെ ഉദാഹരണങ്ങൾ: ജോലി, സംശയം, എത്തി, എഴുതിയത് മുതലായവ.

ഉദാഹരണത്തിന്: നോവലിലെ നായകന്മാരിൽ ഒരാൾക്ക്, ജീവിതത്തിൻ്റെ അർത്ഥം തിരയുമ്പോൾ, ആന്തരിക സ്വാതന്ത്ര്യത്തിലേക്കുള്ള പാത തുറക്കുന്നു.

വിശദീകരണം: ഒരു വാക്യത്തിന് ഒരു പങ്കാളിത്തമുണ്ടെങ്കിൽ, അതിൻ്റെ രൂപം (അവസാനം) അത് പരിഷ്‌ക്കരിക്കുന്ന നാമവുമായി യോജിക്കണം. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, നിർവചിച്ചിരിക്കുന്ന പദത്തിൽ നിന്ന് പങ്കാളിത്തത്തിലേക്ക് ഞങ്ങൾ ഒരു ചോദ്യം ചോദിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, "ധാരാളം ആൺകുട്ടികൾ (ആരാണ്?) കാട്ടിലേക്ക് വന്നത്." പങ്കാളിത്തത്തിൻ്റെ അവസാനം അതിലേക്കുള്ള ചോദ്യത്തിൻ്റെ അവസാനവുമായി പൊരുത്തപ്പെടണം.

9. തെറ്റായ വാക്യ നിർമ്മാണം പരോക്ഷ പ്രസംഗം

നിങ്ങൾക്ക് പ്രത്യക്ഷവും പരോക്ഷവുമായ സംഭാഷണം മിശ്രണം ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല. പരോക്ഷ സംഭാഷണത്തിൽ ഒരു വാക്യത്തിൻ്റെ കീഴിലുള്ള ഭാഗത്ത് "I, WE, YOU, YOU" എന്ന സർവ്വനാമങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നത് അസ്വീകാര്യമാണ്.

ഉദാഹരണത്തിന്, “ദിമ അത് സമ്മതിച്ചു ഐഞാൻ ഇന്ന് ക്ലാസ്സിന് തയ്യാറല്ല."

10. ലളിതമായ ഒരു വാക്യത്തിലെ പദ ക്രമം ലംഘിക്കുന്നതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പിശകുകൾ

	പിശകിൻ്റെ തരം
	സ്ഥാപിതമായ പൊതുവായി അംഗീകരിച്ച ക്രമവുമായി പൊരുത്തപ്പെടാത്ത ഒരു സ്ഥലം ഈ വിഷയം ഉൾക്കൊള്ളുന്നു.	മാനവികതയുടെയും കാരുണ്യത്തിൻ്റെയും പ്രശ്‌നങ്ങൾ എഴുത്തുകാരൻ തൻ്റെ ലേഖനത്തിൽ ചർച്ച ചെയ്യുന്നു.
	പൂരകം അതിനെ നിയന്ത്രിക്കുന്ന വാക്കിൽ നിന്ന് ഒറ്റപ്പെട്ടതാണ്.	രചയിതാവുമായുള്ള പ്രശ്നത്തോടുള്ള അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ മനോഭാവത്തോട് നമുക്ക് യോജിക്കാൻ കഴിയില്ല.
	നിർവചിക്കപ്പെട്ട വാക്കിൽ നിന്ന് ഒറ്റപ്പെട്ടതാണ് നിർവചനം.	വലതുവശത്ത് സ്ഥിതി ചെയ്യുന്ന തിയേറ്ററിൻ്റെ ഗംഭീരവും മനോഹരവുമായ കെട്ടിടം അദ്ദേഹത്തെ ഞെട്ടിച്ചു.
	പൊതുവായി അംഗീകരിച്ച ക്രമവുമായി പൊരുത്തപ്പെടാത്ത ഒരു സ്ഥലം സാഹചര്യം ഉൾക്കൊള്ളുന്നു.	യുദ്ധാനന്തരം ആശുപത്രിയിൽ നിന്ന് അദ്ദേഹം ലെനിൻഗ്രാഡിലേക്ക് മടങ്ങി.
	പ്രീപോസിഷൻ്റെ തെറ്റായ സ്ഥാനം.	രണ്ട് മണിക്കൂറിന് ശേഷം തർക്കം അവസാനിച്ചു (രണ്ട് മണിക്കൂറിന് ശേഷം)
	സംയുക്ത സംയോജനത്തിൻ്റെ തെറ്റായ സ്ഥാനം.	ഇന്നലെ മുതൽ ഇന്നും ഈ പ്രശ്നം പ്രധാനമായി തുടരുന്നു.
	കണത്തിൻ്റെ സ്ഥാനം തെറ്റായിരിക്കും.	അവൻ ബഹിരാകാശത്തേക്ക് പറക്കാനോ യാത്രികനാകാനോ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

11. പ്രീപോസിഷനുകളുടെ ഉപയോഗത്തിലെ പിശകുകൾ

പിശകിൻ്റെ തരം		ഓഫറുകൾ
	പ്രീപോസിഷനുകൾ മിക്സ് ചെയ്യുന്നു (കൂടെ) നിന്ന് കുറ്റബോധം നിന്ന് ഒപ്പം വഴിയും കാരണം	അവൻ എത്തിയപ്പോൾ കൂടെഗ്രാമങ്ങൾ മുതൽ നഗരം വരെ, പല കാര്യങ്ങളിലും ഞാൻ ആശ്ചര്യപ്പെട്ടു. മടങ്ങുന്നു കൂടെസ്കൂൾ, അവൻ ഉടനെ ഗൃഹപാഠത്തിൽ ഇരുന്നു. പങ്കെടുത്ത സൈനികർ ഓൺയുദ്ധം, സമാധാനപരമായ ജീവിതത്തിലേക്ക് മടങ്ങി. യഥാർത്ഥ ഹീറോയിസം വെളിപ്പെട്ടു ചെയ്തത്മോസ്കോയ്ക്കുവേണ്ടിയുള്ള യുദ്ധങ്ങൾ. നിന്ന്രാവിലെ വരെ അദ്ദേഹം തൻ്റെ എഡിറ്റോറിയൽ ഓഫീസിൽ ജോലി ചെയ്തു. അവൻ ഏതാണ്ട് മരിച്ചു വഴിഒരു സുഹൃത്തിൻ്റെ വഞ്ചന.
	ഒഴിവു കഴിവുകൾ പാടില്ല.	വണങ്ങാതെ വയ്യ അവൻ്റെ വീരത്വം.
	അനാവശ്യമായ ഒരു കാരണം.

വ്യാകരണ പിശകുകളുടെ വർഗ്ഗീകരണം:

1. ഒരു പ്രീപോസിഷനോടുകൂടിയ ഒരു നാമത്തിൻ്റെ കേസ് രൂപത്തിൻ്റെ തെറ്റായ ഉപയോഗം
2. ഒരു നാമത്തിൻ്റെ കേസ് രൂപത്തിൻ്റെ തെറ്റായ ഉപയോഗം
3. വിഷയവും പ്രവചനവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തിൻ്റെ തടസ്സം
4. പൊരുത്തമില്ലാത്ത പ്രയോഗമുള്ള ഒരു വാക്യത്തിൻ്റെ നിർമ്മാണത്തിലെ ലംഘനം
5. ഏകതാനമായ അംഗങ്ങളുമായി ഒരു വാക്യം നിർമ്മിക്കുന്നതിൽ പിശക്
6. ആശയങ്ങളുടെ ഏകതാനതയുടെ ലംഘനം
7. വാക്യഘടന മൂലകങ്ങളുടെ ഏകതാനതയുടെ ലംഘനം
8. പങ്കാളിത്ത ശൈലികളുള്ള വാക്യങ്ങളുടെ തെറ്റായ നിർമ്മാണം
9. പങ്കാളിത്ത പദസമുച്ചയമുള്ള വാക്യങ്ങളുടെ നിർമ്മാണത്തിലെ ലംഘനം
10. പരോക്ഷ സംഭാഷണത്തോടുകൂടിയ വാക്യങ്ങളുടെ തെറ്റായ നിർമ്മാണം
11. ഒരു ലളിതമായ വാക്യത്തിൽ പദ ക്രമത്തിൻ്റെ ലംഘനം
12. പ്രീപോസിഷനുകളുടെ ഉപയോഗത്തിലെ പിശകുകൾ

ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷ 2017: ടാസ്ക് 7

സിൻ്റാക്സ് മാനദണ്ഡങ്ങൾ

ഓപ്ഷൻ 1

ഓഫറുകൾ

വ്യാകരണ പിശകുകൾ

വ്യാകരണ പിശകുകളും അവ നിർമ്മിച്ച വാക്യങ്ങളും തമ്മിൽ ഒരു കത്തിടപാടുകൾ സ്ഥാപിക്കുക: ആദ്യ നിരയിലെ ഓരോ സ്ഥാനത്തിനും, രണ്ടാമത്തെ നിരയിൽ നിന്ന് അനുബന്ധ സ്ഥാനം തിരഞ്ഞെടുക്കുക.

വ്യാകരണ പിശകുകൾ		ഓഫറുകൾ
എ) പങ്കാളിത്ത ശൈലികളുള്ള വാക്യങ്ങളുടെ നിർമ്മാണത്തിലെ ലംഘനം ബി) ഏകതാനമായ അംഗങ്ങളുമായി ഒരു വാക്യം നിർമ്മിക്കുന്നതിൽ ഒരു പിശക് സി) പരോക്ഷ സംഭാഷണത്തോടുകൂടിയ വാക്യങ്ങളുടെ തെറ്റായ നിർമ്മാണം ഡി) വിഷയവും പ്രവചനവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തിൻ്റെ തടസ്സം ഡി) ഒരു ക്രിയാവിശേഷണമുള്ള ഒരു വാക്യത്തിൻ്റെ തെറ്റായ നിർമ്മാണം		1) എം.ഗോർക്കി എ.എസിനെക്കുറിച്ച് എഴുതി. പുഷ്കിൻ, "നാടോടി പാട്ടുകളും യക്ഷിക്കഥകളും തൻ്റെ കഴിവിൻ്റെ തിളക്കം കൊണ്ട് അലങ്കരിച്ചത്!" 2) ഒരു വെബ്സൈറ്റ് സൃഷ്ടിക്കുന്നത് പലർക്കും ബുദ്ധിമുട്ടായി തോന്നുന്നു. 3) വിപ്ലവത്തിന് മുമ്പ് ആദ്യം ഇവാൻ തുർഗനേവിൻ്റെയും പിന്നീട് പുരാതന ബോട്ട്കിൻ കുടുംബത്തിൻ്റെയും ഉടമസ്ഥതയിലുള്ള എസ്റ്റേറ്റിൽ, വീടിൻ്റെ മുൻ ഉടമകളുടെ പിൻഗാമികളുടെ ഒരു യോഗം നടന്നു. 4) സെൻ്റ് പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗിലെ ഈജിപ്ഷ്യൻ പാലം അതിൽ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്ന സ്ഫിൻക്‌സുകൾക്ക് മാത്രമല്ല, പ്രശസ്തമാണ്. നിഗൂഢ ചരിത്രം 1905-ൽ സംഭവിച്ചത്. 5) പാശ്ചാത്യ വിമാന നിർമ്മാണ കമ്പനികൾക്ക് ഓർഡർ നൽകുന്നതിലൂടെ, വ്യവസായ പ്രമുഖർ റഷ്യൻ സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥയ്ക്ക് ഗുരുതരമായ നാശം വരുത്തുന്നു. 6) സ്കൂൾ അഡ്മിനിസ്ട്രേഷൻ, പ്രാഥമികമായി ഡയറക്ടറും പ്രധാന അധ്യാപകനും, പ്രത്യേക ശ്രദ്ധഅധ്യാപകരുടെ പ്രൊഫഷണൽ കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിൽ ശ്രദ്ധ ചെലുത്തി. 7) സംഗീത കലയുടെ വിവിധ മേഖലകളിൽ പ്രവർത്തിച്ച മൊസാർട്ട് ഓപ്പറയിൽ പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ ചെലുത്തി. 8) ഇപ്പോൾ കാലാവസ്ഥാ നിരീക്ഷകർ അവരുടെ കാലാവസ്ഥാ പ്രവചനങ്ങളിൽ ചിലതിനെ ആശ്രയിക്കുന്നു നാടോടി അടയാളങ്ങൾ, സാമാന്യം കൃത്യമായ പ്രവചനം നൽകുന്നു. 9) ആളുകൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന അർത്ഥം വിവിധ ആശയങ്ങൾ, മനുഷ്യനിലും സമൂഹത്തിലും വരുന്ന മാറ്റങ്ങളനുസരിച്ച് മാറുന്നു.

നിങ്ങളുടെ ഉത്തരത്തിലെ അക്കങ്ങൾ എഴുതുക, അക്ഷരങ്ങൾക്ക് അനുയോജ്യമായ ക്രമത്തിൽ അവയെ ക്രമീകരിക്കുക:

എ	ബി	IN	ജി	ഡി

വിശദീകരണം (ചുവടെയുള്ള നിയമവും കാണുക).

എ) വാക്യം 8-ൽ ഒരു പങ്കാളിത്ത പദസമുച്ചയമുള്ള ഒരു വാക്യത്തിൻ്റെ നിർമ്മാണത്തിലെ ലംഘനം. ലിംഗഭേദത്തിലോ സംഖ്യയിലോ കേസിലോ അത് അനുസരിക്കുന്ന പദവുമായി പങ്കാളിത്തം പൊരുത്തപ്പെടാത്തതാണ് ഈ പിശകിന് കാരണം.

നമുക്ക് ശരിയായ അക്ഷരവിന്യാസം നൽകാം: ഇപ്പോൾ കാലാവസ്ഥാ നിരീക്ഷകർ അവരുടെ കാലാവസ്ഥാ പ്രവചനങ്ങളിൽ ചില നാടോടി അടയാളങ്ങളെ (ഏത്) ആശ്രയിക്കുന്നു, അത് കൃത്യമായ പ്രവചനം നൽകുന്നു.

റൂൾ 7.1.1

7.1 പങ്കാളിത്ത പ്രസംഗങ്ങളുടെ ഉപയോഗം

ആമുഖം

ആശ്രിത പദങ്ങളുള്ള ഒരു പങ്കാളിത്തമാണ് പങ്കാളിത്ത വാക്യം. ഉദാഹരണത്തിന്, വാക്യത്തിൽ പരീക്ഷയിൽ വിജയിക്കുന്ന ബിരുദധാരികൾ അപേക്ഷകരാകുന്നു

വാക്ക് ബിരുദധാരികൾ- പ്രധാന വാക്ക്,

പാസായവർ - പങ്കാളി,

പരീക്ഷയിൽ വിജയിച്ചവരും (എങ്ങനെ?) വിജയിച്ചവരും (എന്ത്?) വിജയിച്ചവരാണ് പങ്കാളിത്തത്തെ ആശ്രയിക്കുന്ന വാക്കുകൾ.

അതിനാൽ, ഈ വാക്യത്തിലെ പങ്കാളിത്ത വാക്യം പരീക്ഷ വിജയകരമായി വിജയിച്ചു. നിങ്ങൾ പദ ക്രമം മാറ്റി അതേ വാചകം വ്യത്യസ്തമായി എഴുതുകയാണെങ്കിൽ, ടേൺ സ്ഥാപിക്കുക മുമ്പ്പ്രധാന വാക്ക് ( പരീക്ഷയിൽ വിജയിച്ചു ബിരുദധാരികൾഅപേക്ഷകരാകുക), വിരാമചിഹ്നം മാത്രം മാറും, എന്നാൽ വാചകം മാറ്റമില്ലാതെ തുടരുന്നു.

വളരെ പ്രധാനമാണ്: ഒരു പങ്കാളിത്തമുള്ള ഒരു വാക്യത്തിലെ പിശകുകൾ കണ്ടെത്തുന്നതിന് ടാസ്‌ക് 7-ൽ ജോലി ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ്, ടാസ്‌ക് 16 പരിഹരിക്കാനും പഠിക്കാനും ഞങ്ങൾ നിങ്ങളെ ഉപദേശിക്കുന്നു, ഇത് ശരിയായി നിർമ്മിച്ച പങ്കാളിത്തവും പങ്കാളിത്തവുമായ ശൈലികൾ ഉപയോഗിച്ച് കോമകൾ ഇടാനുള്ള കഴിവ് പരിശോധിക്കുന്നു.

ഒരു പങ്കാളിത്ത വാക്യം ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ വ്യാകരണ മാനദണ്ഡങ്ങൾ ലംഘിക്കുന്ന അത്തരം ഒരു വാക്യം കണ്ടെത്തുക എന്നതാണ് ടാസ്‌ക്കിൻ്റെ ലക്ഷ്യം. തീർച്ചയായും, കൂദാശ കണ്ടെത്തുന്നതിൽ നിന്നാണ് അന്വേഷണം ആരംഭിക്കേണ്ടത്. നിങ്ങൾ തിരയുന്ന പങ്കാളിത്തം അതിൻ്റെ പൂർണ്ണരൂപത്തിലായിരിക്കണം എന്നത് ഓർക്കുക: ഹ്രസ്വ രൂപം ഒരിക്കലും ഒരു പങ്കാളിത്ത വാക്യം രൂപപ്പെടുത്തുന്നില്ല, പക്ഷേ ഒരു പ്രവചനമാണ്.

ഈ ടാസ്ക് വിജയകരമായി പൂർത്തിയാക്കാൻ നിങ്ങൾ അറിഞ്ഞിരിക്കണം:

• പങ്കാളിത്തവും പ്രധാന (അല്ലെങ്കിൽ യോഗ്യതയുള്ള) പദവും അംഗീകരിക്കുന്നതിനുള്ള നിയമങ്ങൾ;
• പ്രധാന പദവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് പങ്കാളിത്ത പദസമുച്ചയത്തിൻ്റെ സ്ഥാനത്തിനുള്ള നിയമങ്ങൾ;
• പങ്കാളികളുടെ സമയവും തരവും (വർത്തമാനം, ഭൂതകാലം; തികഞ്ഞത്, അപൂർണ്ണം);
• പങ്കാളി ശബ്ദം (സജീവമോ നിഷ്ക്രിയമോ)

ദയവായി ശ്രദ്ധിക്കുകഒരു പങ്കാളിത്ത പദസമുച്ചയമുള്ള ഒരു വാക്യത്തിൽ, ഒന്നല്ല, രണ്ടോ മൂന്നോ പിശകുകൾ പോലും സംഭവിക്കാം.

അധ്യാപകർക്കുള്ള കുറിപ്പ്: വിവിധ മാനുവലുകളുടെ രചയിതാക്കൾക്ക് വർഗ്ഗീകരണത്തെക്കുറിച്ചും ഒരു പ്രത്യേക തരമായി തരംതിരിക്കാവുന്ന പിശകുകളുടെ തരത്തെക്കുറിച്ചും വ്യത്യസ്ത കാഴ്ചപ്പാടുകളുണ്ടെന്ന് ഓർമ്മിക്കുക. RESHU- ൽ സ്വീകരിച്ച വർഗ്ഗീകരണം I.P യുടെ വർഗ്ഗീകരണത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്. സിബുൽക്കോ.

പങ്കാളിത്ത ശൈലികൾ ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ സാധ്യമായ എല്ലാത്തരം വ്യാകരണ പിശകുകളെയും ഞങ്ങൾ തരംതിരിക്കുന്നു.

7.1.1 നിർവചിക്കപ്പെട്ട പദവും പങ്കാളിത്തവും തമ്മിലുള്ള ഉടമ്പടിയുടെ ലംഘനം

പ്രധാന (= നിർവചിക്കപ്പെട്ട) പദവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന ഏക പങ്കാളിത്തം (അതുപോലെ തന്നെ പങ്കാളിത്ത പദസമുച്ചയത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നവ) അനുസരിച്ചുള്ള നിയമം, പ്രധാന പദത്തിൻ്റെ അതേ ലിംഗത്തിലും സംഖ്യയിലും കേസിലും പങ്കാളിത്തം സ്ഥാപിക്കേണ്ടതുണ്ട്:

ഒരു യാത്ര കഴിഞ്ഞ് മടങ്ങുന്ന കുട്ടികളെ (ഏത്?) കുറിച്ച്; മ്യൂസിയത്തിൽ ഒരു പ്രദർശനത്തിനായി (എന്താണ്?) തയ്യാറാക്കുന്നത്.

അതിനാൽ, ഒരു പൂർണ്ണ പങ്കാളിത്തമുള്ള ഒരു വാക്യം ഞങ്ങൾ കണ്ടെത്തുന്നു, അതിൻ്റെ അവസാനം (അല്ലെങ്കിൽ) ലിംഗഭേദം, (അല്ലെങ്കിൽ) കേസ്, (അല്ലെങ്കിൽ) പ്രധാന പദത്തിൻ്റെ എണ്ണവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നില്ല.

ടൈപ്പ് 1, ഏറ്റവും ഭാരം കുറഞ്ഞത്

അതിഥികളുമായി ആശയവിനിമയം നടത്താൻ എനിക്ക് അവസരം ലഭിച്ചു, സന്നിഹിതരായവർപ്രദർശനത്തിൻ്റെ ഉദ്ഘാടന വേളയിൽ.

തെറ്റിൻ്റെ കാരണം എന്താണ്? പങ്കാളി അനുസരിക്കേണ്ട പദവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നില്ല, അതായത്, അവസാനം വ്യത്യസ്തമായിരിക്കണം. ഞങ്ങൾ ഒരു നാമത്തിൽ നിന്ന് ഒരു ചോദ്യം ഉന്നയിക്കുകയും പങ്കാളിയുടെ അവസാനം മാറ്റുകയും ചെയ്യുന്നു, അതായത്, ഞങ്ങൾ വാക്കുകളോട് യോജിക്കുന്നു.

എനിക്ക് ചാറ്റ് ചെയ്യാൻ അവസരം ലഭിച്ചു അതിഥികൾ(എന്ത് MIMI?), വർത്തമാനപ്രദർശനത്തിൻ്റെ ഉദ്ഘാടന വേളയിൽ.

ഈ ഉദാഹരണങ്ങളിൽ, നാമവും അതിൻ്റെ പങ്കാളിത്തവും പരസ്പരം അടുത്താണ്, പിശക് കാണാൻ എളുപ്പമാണ്. എന്നാൽ ഇത് എല്ലായ്പ്പോഴും സംഭവിക്കുന്നില്ല.

ടൈപ്പ് 2, കൂടുതൽ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്

വ്യാകരണ പിശകുകളുള്ള വാക്യങ്ങൾ പരിഗണിക്കുക.

പാട്ടിൻ്റെ വാക്കുകൾ കണ്ടെത്താൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു കേട്ടുഅടുത്തിടെ.

ഈ വാക്യങ്ങളിൽ രണ്ട് നാമങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു: രചയിതാവ്, പുസ്തകം; വരികൾ.അവയിൽ ഏതിനോടൊപ്പമാണ് ഒരു പദപ്രയോഗം ഘടിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നത്? ഞങ്ങൾ അർത്ഥത്തെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുന്നു. എന്താണ് പ്രസിദ്ധീകരിച്ചത്, രചയിതാവോ അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ പുസ്തകമോ? നിങ്ങൾക്ക് എന്താണ് കണ്ടെത്തേണ്ടത്, വാക്കുകളോ പാട്ടോ?

തിരുത്തിയ പതിപ്പ് ഇതാ:

എനിക്ക് പാട്ടിൻ്റെ വാക്കുകൾ കണ്ടെത്തണം (ഏത്?), കേട്ടുഅടുത്തിടെ.

ടൈപ്പ് 3, അതിലും ബുദ്ധിമുട്ടാണ്

പങ്കാളിത്തത്തിൻ്റെ അവസാനങ്ങൾ ചിലപ്പോൾ വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ട അർത്ഥ-വ്യതിരിക്ത ദൗത്യം നിറവേറ്റുന്നു.. നമുക്ക് അർത്ഥത്തെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാം!

നമുക്ക് രണ്ട് വാക്യങ്ങൾ താരതമ്യം ചെയ്യാം:

എന്നെ ഉണർത്തിയ കടലിൻ്റെ ശബ്ദം (ഏത് തരം?) വളരെ ശക്തമായിരുന്നു. എന്താണ് നിങ്ങളെ ഉണർത്തിയത്? കടൽ എന്ന് അത് മാറുന്നു. കടലിന് നിങ്ങളെ ഉണർത്താൻ കഴിയില്ല.

എന്നെ ഉണർത്തിയ കടലിൻ്റെ ആരവം (എന്ത്?) വളരെ ശക്തമായിരുന്നു. എന്താണ് നിങ്ങളെ ഉണർത്തിയത്? അത് ആ ശബ്ദം മാറുന്നു. ഒപ്പം ശബ്ദത്തിന് നിങ്ങളെ ഉണർത്താൻ കഴിയും. ഇതാണ് ശരിയായ ഓപ്ഷൻ.

കരടിയുടെ കനത്ത ചുവടുകൾ (എന്ത്?) ഞാൻ കേട്ടു, എന്നെ പിൻതുടരുന്നു.കാൽപ്പാടുകൾക്ക് പിന്തുടരാനാവില്ല.

ഒരു കരടിയുടെ കനത്ത ചുവടുകൾ ഞാൻ കേട്ടു (എന്താണ്?), എന്നെ പിൻതുടരുന്നു. കരടി ഓടിച്ചേക്കാം. ഇതാണ് ശരിയായ ഓപ്ഷൻ.

ജീവനക്കാരുടെ മക്കൾ (ഏത്?), എന്തെങ്കിലും രോഗങ്ങൾ ഉള്ളത്, സാനിറ്റോറിയത്തിലേക്ക് കിഴിവുള്ള വൗച്ചറുകൾ സ്വീകരിക്കുക. പങ്കാളിത്തം "ഉള്ളത്" എന്നത് "തൊഴിലാളികൾ" എന്ന വാക്കിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. ജീവനക്കാർ രോഗികളാകുമെന്നും രോഗികളായ ജീവനക്കാരുടെ കുട്ടികൾക്ക് വൗച്ചറുകൾ ലഭിക്കുമെന്നും ഇത് തെറ്റായ ഓപ്ഷനാണ്.

ജീവനക്കാരുടെ കുട്ടികൾ (എന്ത്?) എന്തെങ്കിലും രോഗങ്ങൾ ഉള്ളത്, സാനിറ്റോറിയത്തിലേക്ക് കിഴിവുള്ള വൗച്ചറുകൾ സ്വീകരിക്കുക. "ഉണ്ടായിരിക്കുക" എന്നത് "കുട്ടികൾ" എന്ന വാക്കിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു, കുട്ടികൾക്കാണ് രോഗങ്ങളുള്ളതെന്നും അവർക്ക് വൗച്ചറുകൾ ആവശ്യമാണെന്നും ഞങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുന്നു.

ടൈപ്പ് 4, വേരിയൻ്റ്

പലപ്പോഴും രണ്ട് പദങ്ങളുടെ വാക്യങ്ങളുള്ള വാക്യങ്ങളുണ്ട്, അതിൽ ആദ്യത്തേത് രണ്ടാമത്തേത് സൂചിപ്പിച്ച മൊത്തത്തിലുള്ള ഭാഗമാണ്, ഉദാഹരണത്തിന്: അവരുടെ പങ്കാളികളിൽ ഓരോരുത്തരും, എല്ലാവരിലും ഒരാൾ, പേരുള്ളവരിൽ ആരെങ്കിലും, അവരിൽ ചിലർ, ചില സമ്മാനങ്ങൾ.. അർത്ഥത്തെ ആശ്രയിച്ച് ഓരോ നാമങ്ങൾക്കും ഒരു പങ്കാളിത്ത വാക്യം അറ്റാച്ചുചെയ്യാം: അത്തരം വാക്യങ്ങളിൽ, ഏത് പദവുമായും പങ്കാളിത്തം (പാർട്ടിസിപ്പിയൽ വാക്യം) അംഗീകരിക്കാൻ കഴിയും. ഭാഗധേയം "ഫ്രീസ്" ആകുകയും ഏതെങ്കിലും പദങ്ങളുമായി യാതൊരു ബന്ധവുമില്ലെങ്കിൽ അത് ഒരു പിശകാണ്.

വ്യാകരണ പിശകുകളുള്ള വാക്യങ്ങൾ പരിഗണിക്കുക.

ലഭിച്ച ഓരോ പങ്കാളികളും പരമാവധി തുകപോയിൻ്റുകൾ, ഒരു നമ്പർ കൂടി നിർവഹിക്കാനുള്ള അവകാശം അവർക്ക് നൽകി.

"ഓരോരുത്തർക്കും" എന്ന വാക്കിലും "പങ്കാളികൾക്ക്" എന്ന വാക്കിലും പങ്കാളിത്തം അംഗീകരിക്കാം.

പങ്കെടുക്കുന്നവരിൽ ഓരോരുത്തരും (ഏത്?) ആർക്കാണ് പരമാവധി പോയിൻ്റുകൾ ലഭിച്ചത്, ഒരു നമ്പർ കൂടി നിർവഹിക്കാനുള്ള അവകാശം നൽകി

പങ്കെടുക്കുന്ന ഓരോരുത്തരും (ഏത്?), ആർക്കാണ് പരമാവധി പോയിൻ്റുകൾ ലഭിച്ചത്, ഒരു നമ്പർ കൂടി നിർവഹിക്കാനുള്ള അവകാശം നൽകി.

ഒരു പിശക് ആദ്യത്തെ പദവും രണ്ടാമത്തേതും തമ്മിലുള്ള പൊരുത്തക്കേടായിരിക്കുമെന്നത് ശ്രദ്ധിക്കുക:

തെറ്റാണ്: സ്വീകരിച്ച പങ്കാളികളിൽ ഓരോരുത്തരും... അല്ലെങ്കിൽ സ്വീകരിച്ച ഓരോ പങ്കാളികളും... ഇത് സാധ്യമല്ല.

RESHU ൻ്റെ വിശദീകരണങ്ങളിൽ, അവസാനിക്കുന്ന IM-യുമായുള്ള ഉടമ്പടിയുടെ വകഭേദം പലപ്പോഴും ഉപയോഗിക്കുന്നു.

അതുപോലെ ശരി: പുസ്തകങ്ങളുടെ ഭാഗം (ഏത്?), സമ്മാനമായി ലഭിച്ചു, സമ്മാനമായി പോകും.

അല്ലെങ്കിൽ പുസ്തകങ്ങളുടെ ഭാഗം (എന്ത്) സമ്മാനമായി ലഭിച്ചു, സമ്മാനമായി പോകും.

തെറ്റ്: സമ്മാനമായി ലഭിച്ച ചില പുസ്തകങ്ങൾ സമ്മാനമായി നൽകും.

കുറിപ്പ്: ഉപന്യാസങ്ങൾ പരിശോധിക്കുമ്പോൾ ഇത്തരത്തിലുള്ള പിശക് ഒരു ഏകോപന പിശകായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു.

7.1.2 പ്രധാന പദത്തിൻ്റെ ഭാഗഭാക്കുകളും സ്ഥലവും

പങ്കാളിത്ത ശൈലികളുള്ള ശരിയായി നിർമ്മിച്ച വാക്യങ്ങളിൽ പ്രധാന (അല്ലെങ്കിൽ യോഗ്യതയുള്ള വാക്ക്) ഒരു പങ്കാളിത്ത പദസമുച്ചയത്തിനുള്ളിൽ നിൽക്കാൻ കഴിയില്ല.അവൻ്റെ സ്ഥാനം അവനു മുമ്പോ ശേഷമോ ആണ്. ഇത് വിരാമചിഹ്നങ്ങളുടെ സ്ഥാനത്തെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നുവെന്ന് ഓർമ്മിക്കുക!!!

വ്യാകരണ പിശകുകളുള്ള വാക്യങ്ങൾ പരിഗണിക്കുക.

അയച്ചത് ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം പരിശോധിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ് പ്രമാണീകരണംപരിശോധനയ്ക്ക്.

ചിതറിക്കിടക്കുന്ന ഇടങ്ങളിലൂടെ ഞങ്ങൾ നടന്നു ഇടവഴി കൊഴിഞ്ഞ ഇലകൾ.

അവതാരകൻ തെരുവ്നഗരം സ്വതന്ത്രമായിരുന്നു.

സൃഷ്ടിച്ചത് നോവൽഒരു യുവ എഴുത്തുകാരൻ ചടുലമായ സംവാദത്തിന് കാരണമായി.

കുറിപ്പ്: വാക്യത്തിൻ്റെ ഈ നിർമ്മാണത്തിൽ, ഒരു കോമ ഇടണമോ എന്നത് പൂർണ്ണമായും വ്യക്തമല്ല.

തിരുത്തിയ പതിപ്പ് ഇതാ:

സൂക്ഷ്മമായി പരിശോധിക്കണം പ്രമാണീകരണം, പരിശോധനയ്ക്ക് അയച്ചു. അല്ലെങ്കിൽ: ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം പരിശോധിക്കേണ്ടതുണ്ട് പരിശോധനയ്ക്ക് അയച്ചു പ്രമാണീകരണം.

ഞങ്ങൾ കൂടെ നടന്നു ഇടവഴി, വീണുകിടക്കുന്ന ഇലകൾ. അല്ലെങ്കിൽ: ഞങ്ങൾ കൂടെ നടന്നു വീണുകിടക്കുന്ന ഇലകൾ ഇടവഴി.

തെരുവ്, നഗരത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നത് സ്വതന്ത്രമായിരുന്നു. അല്ലെങ്കിൽ: നഗരത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു തെരുവ്സ്വതന്ത്രനായിരുന്നു.

7.1.3. ഭാഗഭാക്കുകളുടെ ക്രമരഹിതമായ രൂപങ്ങൾ ഉൾപ്പെടെയുള്ള പദപ്രയോഗങ്ങൾ

ആധുനിക റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ പങ്കാളികളുടെ രൂപീകരണത്തിനുള്ള മാനദണ്ഡങ്ങൾക്കനുസൃതമായി സാഹിത്യ ഭാഷഭാവി കാലഘട്ടത്തിൻ്റെ അർത്ഥമുള്ള പൂർണ്ണമായ ക്രിയകളിൽ നിന്ന് രൂപപ്പെട്ട -shchy ലെ പങ്കാളികളുടെ രൂപങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നില്ല: വാക്കുകളില്ല സന്തോഷിപ്പിക്കുക, സഹായിക്കുക, വായിക്കുക, കഴിവ്. I DECIDE ൻ്റെ എഡിറ്റർമാർ പറയുന്നതനുസരിച്ച്, അത്തരം തെറ്റായ ഫോമുകൾ ടാസ്ക് 6-ൽ അവതരിപ്പിക്കണം, എന്നാൽ I.P-യുടെ മാനുവലുകളിൽ നിന്ന്. Tsybulko സമാനമായ ഉദാഹരണങ്ങളുണ്ട്, ഈ തരവും ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണെന്ന് ഞങ്ങൾ കരുതുന്നു.

വ്യാകരണ പിശകുകളുള്ള വാക്യങ്ങൾ പരിഗണിക്കുക.

ഞാൻ കണ്ടെത്തുന്നതുവരെ വ്യക്തി, ആർക്കാണ് എന്നെ സഹായിക്കാൻ കഴിയുക.

വിലപ്പെട്ട സമ്മാനം കാത്തിരിക്കുന്നു പങ്കാളി, ആരാണ് ഈ ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം കണ്ടെത്തുന്നത്.

ഈ വാക്യങ്ങൾ ശരിയാക്കേണ്ടതുണ്ട്, കാരണം ഭാവിയിലെ പങ്കാളികൾ തികഞ്ഞ ക്രിയകളിൽ നിന്ന് രൂപപ്പെട്ടതല്ല. ഭാഗഭാക്കുകൾക്ക് ഭാവികാലം ഇല്ല..

തിരുത്തിയ പതിപ്പ് ഇതാ:

സോപാധികമായ മാനസികാവസ്ഥയിലുള്ള ഒരു ക്രിയ ഉപയോഗിച്ച് ഞങ്ങൾ നിലവിലില്ലാത്ത പങ്കാളിയെ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നു.

എന്നെ സഹായിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒരാളെ കണ്ടെത്തുന്നതുവരെ.

ഈ ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം കണ്ടെത്തുന്ന വ്യക്തിയെ കാത്തിരിക്കുന്നത് വിലപ്പെട്ട സമ്മാനമാണ്.

7.1.4. പങ്കാളികളുടെ ശബ്ദത്തിൻ്റെ ക്രമരഹിതമായ രൂപങ്ങൾ ഉൾപ്പെടെയുള്ള പദപ്രയോഗങ്ങൾ

ഈ തരത്തിലുള്ള പിശക് ഉണ്ടായിരുന്നു ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷ അസൈൻമെൻ്റുകൾകഴിഞ്ഞ വർഷങ്ങൾ (2015 വരെ). ഐ.പിയുടെ പുസ്തകങ്ങളിൽ. Tsybulko 2015-2017 അത്തരം ജോലികളൊന്നുമില്ല. ഈ തരം തിരിച്ചറിയാൻ ഏറ്റവും പ്രയാസമുള്ളതാണ്, കൂടാതെ തെറ്റായ ശബ്ദത്തിൽ പങ്കാളിത്തം ഉപയോഗിച്ചതാണ് പിശകിന് കാരണം, മറ്റൊരു വിധത്തിൽ പറഞ്ഞാൽ, നിഷ്ക്രിയത്തിന് പകരം സജീവമാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്.

വ്യാകരണ പിശകുകളുള്ള വാക്യങ്ങൾ പരിഗണിക്കുക.

പ്രമാണീകരണം, പരീക്ഷയ്ക്ക് പോകുന്നു,

മത്സരം, സംഘാടകർ സംഘടിപ്പിച്ചു

നുര, കുളിയിലേക്ക് ഒഴിക്കുന്നു, ഒരു സുഖകരമായ സൌരഭ്യവാസനയുണ്ട്.

തിരുത്തിയ പതിപ്പ് ഇതാ:

പ്രമാണീകരണം, പരിശോധനയ്ക്ക് അയച്ചു,ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം പരിശോധിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

മത്സരം, സംഘാടകർ നടത്തി, പങ്കെടുക്കുന്നവർക്ക് ഇത് ശരിക്കും ഇഷ്ടപ്പെട്ടു.

ഞങ്ങൾ കുളിയിലേക്ക് ഒഴിക്കുന്ന നുരയ്ക്ക് മനോഹരമായ സുഗന്ധമുണ്ട്.

B) വാക്യം 4-ൽ ഏകതാനമായ അംഗങ്ങളുമായി ഒരു വാക്യം നിർമ്മിക്കുന്നതിലെ പിശക്, ഏകതാനമായ അംഗങ്ങളുമായി ഒരു ഇരട്ട സംയോജനം ഉപയോഗിക്കാൻ ശ്രമിച്ചു എന്നതാണ്, കൂടാതെ അധികമല്ലാത്ത ഭാഗത്തേക്ക് തെറ്റായി ചേർത്തു. ഇരട്ട സംയോജനങ്ങളുടെ ഭാഗങ്ങൾ സ്ഥിരമാണ്: അത്രയല്ല, എത്രമാത്രം.

നമുക്ക് ശരിയായ അക്ഷരവിന്യാസം നൽകാം: സെൻ്റ് പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗിലെ ഈജിപ്ഷ്യൻ പാലം അറിയപ്പെടുന്നത് അതിൽ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്ന സ്ഫിങ്ക്‌സുകളല്ല, മറിച്ച് 1905 ൽ നടന്ന നിഗൂഢമായ കഥയാണ്.

റൂൾ 7.6.2

7.6 ഏകതാനമായ അംഗങ്ങളുള്ള ഒരു വാക്യം നിർമ്മിക്കുന്നതിൽ പിശക്

ആമുഖം

ഒരേ വാക്യഘടനാ പ്രവർത്തനം നിർവ്വഹിക്കുന്ന ഒരു വാക്യത്തിലെ അംഗങ്ങളാണ് ഹോമോജീനിയസ്, വാക്യത്തിലെ അതേ അംഗവുമായുള്ള അതേ ബന്ധത്താൽ ഏകീകരിക്കപ്പെടുന്നു, ഒരു ഏകോപന കണക്ഷൻ വഴി ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.പ്രധാന അംഗങ്ങൾക്കും ദ്വിതീയ അംഗങ്ങൾക്കും ഏകതാനമായിരിക്കാം: വിഷയങ്ങൾ, പ്രവചനങ്ങൾ, കൂട്ടിച്ചേർക്കലുകൾ, നിർവചനങ്ങൾ, സാഹചര്യങ്ങൾ. ഉദാഹരണത്തിന്, "കമ്പ്യൂട്ടർ" എന്ന വാക്കുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് "പുതിയ, അതിശക്തമായ കമ്പ്യൂട്ടർ" എന്ന നിർവചനങ്ങൾ ഏകതാനമായിരിക്കും; "ചിത്രീകരിച്ചത്" എന്നതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് സാഹചര്യങ്ങൾ "വർണ്ണാഭമായി ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നു, പക്ഷേ അവ്യക്തമായി".

ഏകതാനമായ അംഗങ്ങളെ ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ ഉണ്ടാകുന്ന പിശകുകളുടെ തരങ്ങൾ

7.6.1 ഏകതാനമായ പ്രവചനങ്ങൾക്ക് ഒരേ ആശ്രിത വസ്തു ഉണ്ട്.

നിയമം: ഒരു വാക്യത്തിൻ്റെ സാധാരണ, ശരിയായ ഘടന ഉപയോഗിച്ച്, രണ്ട് ഏകതാനമായ പ്രവചനങ്ങളിൽ നിന്ന് ഒരെണ്ണം ഇടുന്നു (ആദ്യത്തേതും രണ്ടാമത്തേതും) പൊതുവായ ചോദ്യംപൊതുവായ കൂട്ടിച്ചേർക്കലിലേക്ക്,ഉദാഹരണത്തിന്:

സഞ്ചി താൽപ്പര്യമുള്ളവർ (എന്ത്?) ചെയ്യുക (എന്ത്?)സ്പോർട്സ്; കഥയിലെ നായകന്മാർ ഓർമ്മിക്കുക (എന്തിനെ കുറിച്ച്?) ഇംപ്രഷനുകൾ പങ്കിടുക (എന്തിനെ കുറിച്ച്?)യുവത്വത്തിൻ്റെ വർഷങ്ങളെക്കുറിച്ച്.

ഓരോ പ്രവചനവും പൊതുവായ ഒബ്‌ജക്റ്റിനോട് വ്യത്യസ്തമായ ഒരു ചോദ്യം ചോദിച്ചാൽ ഒരു പിശക് സംഭവിക്കുന്നു.

ഉദാഹരണം 1: ഞാൻ എൻ്റെ പിതാവിനെ സ്നേഹിക്കുകയും (ആരെ? എന്ത്?) അഭിനന്ദിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

"ഞാൻ സ്നേഹിക്കുന്നു", "ഞാൻ അഭിനന്ദിക്കുന്നു" എന്നീ പ്രവചനങ്ങൾക്ക് "അച്ഛൻ" എന്ന ഒരു ആശ്രിത പദമുണ്ട്, അത് ഇൻസ്ട്രുമെൻ്റൽ കേസിലാണ്. “പിതാവ്” എന്ന കൂട്ടിച്ചേർക്കൽ രണ്ടാമത്തെ പ്രവചനം മാത്രമേ ശരിയായി പാലിച്ചിട്ടുള്ളൂ, കാരണം “സ്നേഹം” എന്ന ക്രിയയ്ക്ക് കൂട്ടിച്ചേർക്കലിൽ നിന്ന് ഒരു കുറ്റപ്പെടുത്തൽ ആവശ്യമാണ് (ഞാൻ ആരെയാണ്? എന്താണ്? പിതാവ്), അതിനാൽ, ഈ വാചകം തെറ്റായി നിർമ്മിച്ചതാണ്. ഒരു ചിന്ത ശരിയായി പ്രകടിപ്പിക്കാൻ, നിങ്ങൾ വാക്യം മാറ്റേണ്ടതുണ്ട്, അതുവഴി ഓരോ പ്രവചനത്തിനും പ്രത്യേകം, കേസ്-അനുയോജ്യമായ കൂട്ടിച്ചേർക്കൽ ഉണ്ടായിരിക്കും, ഉദാഹരണത്തിന്, ഇതുപോലെ: ഞാൻ എൻ്റെ പിതാവിനെ സ്നേഹിക്കുകയും ആരാധിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഉദാഹരണം 2: കഥയിലെ നായകൻ വിശ്വസിക്കുകയും (എന്ത്? എന്ത്?) തൻ്റെ സ്വപ്നത്തിനായി (എന്തിന്?) പരിശ്രമിക്കുകയും ചെയ്തു.ഓരോ ക്രിയകൾക്കും അതിൻ്റേതായ സങ്കലന രൂപം ആവശ്യമാണ്, ഒരു പൊതു വാക്ക് കണ്ടെത്തുന്നത് അസാധ്യമാണ്, അതിനാൽ ഞങ്ങൾ വാചകം വീണ്ടും മാറ്റുന്നു, അങ്ങനെ ഓരോ പ്രവചനത്തിനും ഒരു പ്രത്യേക കൂട്ടിച്ചേർക്കൽ ഉണ്ടാകും, ഉദാഹരണത്തിന്, ഇതുപോലെ: കഥയിലെ നായകൻ തൻ്റെ സ്വപ്നത്തിൽ വിശ്വസിക്കുകയും അതിനായി പരിശ്രമിക്കുകയും ചെയ്തു.

അധ്യാപകർക്കുള്ള കുറിപ്പ്: ഇത്തരത്തിലുള്ള പിശക് നിയന്ത്രണ പിശകുകളെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. രേഖാമൂലമുള്ള ജോലിയിൽ, അശ്രദ്ധ കാരണം വിദ്യാർത്ഥികൾ സാധാരണയായി അത്തരം ഒരു പിശക് ഉണ്ടാക്കുന്നു: ആദ്യത്തെ പ്രവചനം അവഗണിക്കപ്പെടുന്നു, കൂടാതെ പിശക് (ചൂണ്ടിക്കാണിച്ചാൽ) എളുപ്പത്തിൽ തിരുത്തപ്പെടും. വളരെ കൂടുതൽ ഗുരുതരമായ പ്രശ്നംതത്ത്വത്തിൽ തന്നിരിക്കുന്ന ക്രിയയിൽ നിന്ന് ഒരു പ്രത്യേക കേസ് ചോദ്യം ഉന്നയിക്കാൻ കഴിയില്ലെന്ന് വിദ്യാർത്ഥി തിരിച്ചറിയാത്തിടത്താണ് ഇത് ഉണ്ടാകുന്നത്.

7.6.2 ഏകതാനമായ അംഗങ്ങളെ ഇരട്ട യൂണിയനുകളാൽ ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു... മാത്രമല്ല...; ഇല്ലെങ്കിൽ... പിന്നെ... മറ്റുള്ളവരും

.

നിയമം 1.അത്തരം നിർദ്ദേശങ്ങളിൽ, നിങ്ങൾ വസ്തുത ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതുണ്ട് ഒരു ഇരട്ട യൂണിയൻ്റെ ഭാഗങ്ങൾ ഒരേ ശ്രേണിയിലെ ഏകതാനമായ അംഗങ്ങളെ ബന്ധിപ്പിക്കണം, ഉദാഹരണത്തിന്: ഞങ്ങൾക്ക് പ്രചോദനമായി അത്രയല്ലഈ ശാന്തമായ നഗരത്തിലെ വർണ്ണാഭമായ സ്ഥലങ്ങൾ, എത്രഅതിലെ നിവാസികളുടെ ആത്മാർത്ഥത.നമുക്ക് ഒരു നിർദ്ദേശ ഡയഗ്രം ഉണ്ടാക്കാം: അത്രയല്ലകുറിച്ച്, എത്രഏകദേശം . ഇരട്ട സംയോജനത്തിൻ്റെ ആദ്യ ഭാഗം: അത്രയല്ല, "സ്ഥലങ്ങൾ" (ഞങ്ങൾ "വർണ്ണാഭമായ" എന്ന വാക്ക് കണക്കിലെടുക്കുന്നില്ല) എന്നതിന് വിധേയമായി, ആദ്യ ഓച്ചിന് മുമ്പായി സ്ഥിതിചെയ്യുന്നു, രണ്ടാം ഭാഗം എത്രരണ്ടാമത്തെ വിഷയമായ "ആത്മാവിൻ്റെ" മുമ്പിൽ നിൽക്കുന്നു.

ഇനി നമുക്ക് വാചകം "ബ്രേക്ക്" ചെയ്യാം. ഞങ്ങളെ അത്രയല്ലശാന്തമായ ഈ നഗരത്തിലെ വർണ്ണാഭമായ സ്ഥലങ്ങളിൽ നിന്ന് പ്രചോദനം ഉൾക്കൊണ്ട്, എത്രഅതിലെ നിവാസികളുടെ ആത്മാർത്ഥത.സംയോജനത്തിൻ്റെ ആദ്യഭാഗം ഇപ്പോൾ പ്രവചനത്തെയും രണ്ടാമത്തേത് വിഷയത്തെയും സൂചിപ്പിക്കുന്നു. ഇവിടെയാണ് ഇത്തരത്തിലുള്ള പിഴവ് സംഭവിക്കുന്നത്.

ചില ഉദാഹരണങ്ങൾ കൂടി നോക്കാം:

ഉദാഹരണം 1: മാനസികാവസ്ഥയായിരുന്നു പ്രധാനം എന്ന് വാദിക്കാം മാത്രമല്ലകവിതയുടെ സൃഷ്ടാവിന് വേണ്ടി അതുമാത്രമല്ല ഇതുംഅവൻ്റെ വായനക്കാർക്കായി.അത് ശരിയാണ്: ഓരോ ഭാഗവും ഒപിക്ക് മുമ്പായി വരുന്നു, ഈ ഉദാഹരണത്തിൽ കൂട്ടിച്ചേർക്കലുകൾക്ക് മുമ്പാണ്. തെറ്റായി നിർമ്മിച്ച ഒരു വാക്യവുമായി താരതമ്യം ചെയ്യുക: മൂഡ് ആയിരുന്നു എന്ന് വാദിക്കാം മാത്രമല്ലകവിതയുടെ സ്രഷ്ടാവിനെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ടത് അതുമാത്രമല്ല ഇതുംഅവൻ്റെ വായനക്കാർക്കായി. ഒരു സംയോജനത്തിൻ്റെ ഭാഗങ്ങൾ ഏകതാനമായ അംഗങ്ങളല്ല, മറിച്ച് ഒരു പ്രവചനവും ഒരു വസ്തുവും വഴി ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.

നിയമം 2.ഓർക്കേണ്ടതും ആവശ്യമാണ് ഇരട്ട സംയോജനത്തിൻ്റെ ഭാഗങ്ങൾ ശാശ്വതമാണെന്നും മറ്റ് വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കാൻ കഴിയില്ലെന്നും. അതിനാൽ, നിർദ്ദേശം തെറ്റായിരിക്കും വ്യാപാരികൾ സ്ട്രോഗനോവ്സ് മാത്രമല്ലപാകം ചെയ്ത ഉപ്പ് ഒപ്പം , യൂണിയൻ മുതൽ മാത്രമല്ല... മാത്രമല്ലഇല്ല. "മാത്രമല്ല" എന്ന സംയോജനത്തിന് "മാത്രമല്ല" എന്ന രണ്ടാം ഭാഗമുണ്ട്, "കൂടാതെ". ഈ വാക്യത്തിൻ്റെ ശരിയായ പതിപ്പ് ഇതായിരിക്കും: വ്യാപാരികൾ സ്ട്രോഗനോവ്സ് മാത്രമല്ലപാകം ചെയ്ത ഉപ്പ് അതുമാത്രമല്ല ഇതുംഅവരുടെ ഭൂമിയിൽ ഇരുമ്പും ചെമ്പും ഖനനം ചെയ്തു

നിങ്ങൾക്ക് ഇത് എങ്ങനെ ചെയ്യാം: (രണ്ടാം ഭാഗത്തിനുള്ള ഓപ്ഷനുകൾ ബ്രാക്കറ്റിൽ നൽകിയിരിക്കുന്നു).

1) മാത്രമല്ല ... മാത്രമല്ല (കൂടാതെ; എന്നാൽ പോലും; കൂടാതെ; കൂടാതെ); മാത്രമല്ല. മാത്രമല്ല; 2) അതല്ല... എന്നാൽ (എ; വെറും; പോലും, പോലും അല്ല); അല്ല... ശരിക്കും അല്ല; പോലുമില്ല... അതുപോലും അല്ല; പോലുമല്ല... വളരെ കുറവ്;

3) അത് മാത്രമല്ല... അതും; മാത്രമല്ല... അതും; കുറച്ച്; അതിലുപരിയായി; അതിനേക്കാൾ മോശം; അല്ലെങ്കിൽ പോലും...

7.6.3 ഏകതാനമായ അംഗങ്ങളുള്ള വാക്യങ്ങളിൽ സാമാന്യവൽക്കരിക്കുന്ന ഒരു വാക്ക് ഉണ്ട്.

എല്ലാം കണക്കിലെടുക്കണം ഏകതാനമായ അംഗങ്ങൾ സാമാന്യവൽക്കരിക്കുന്ന പദത്തിൻ്റെ അതേ സാഹചര്യത്തിൽ ആയിരിക്കണം.

ഇനിപ്പറയുന്ന വാക്യം വ്യാകരണപരമായി ശരിയാണ്: ഞാൻ മറന്നുപോയി എല്ലാവരും: ആകുലതകളെക്കുറിച്ചും സങ്കടങ്ങളെക്കുറിച്ചും, ഉറക്കമില്ലാത്ത രാത്രികളെക്കുറിച്ചും, സങ്കടത്തെക്കുറിച്ചും വിഷാദത്തെക്കുറിച്ചും. . "എല്ലാം" എന്ന വാക്ക് സാമാന്യവൽക്കരിക്കുകയും പ്രീപോസിഷണൽ കേസിലാണ്. എല്ലാവരും ഒരേ കേസിൽ നിൽക്കുന്നു.

ഈ നിയമം പാലിക്കുന്നതിൽ പരാജയപ്പെടുന്നത് വാക്യഘടനയുടെ ലംഘനമാണ്: സമ്മാനങ്ങൾ:ക്രോസ്ബോകൾ, sables, അലങ്കാരങ്ങൾ.

ഈ വാക്യത്തിൽ, "സമ്മാനങ്ങൾ" എന്ന സാമാന്യവൽക്കരണ വാക്ക് ജനിതക കേസിൽ ആണ്, കൂടാതെ എല്ലാ ഏകീകൃത അംഗങ്ങളും ("ക്രോസ്ബോസ്, സേബിൾ, ഡെക്കറേഷൻസ്") നോമിനേറ്റീവ് കേസിലാണ്. അതിനാൽ, ഈ വാചകം തെറ്റായി നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നു. ശരിയായ ഓപ്ഷൻ: താമസിയാതെ പ്രഭു കൊണ്ടുവന്നത് പരിശോധിക്കാൻ തുടങ്ങി സമ്മാനങ്ങൾ: ക്രോസ്ബോ, സേബിൾസ്, ആഭരണങ്ങൾ.

7.6.5 ഒരു വാക്യത്തിൻ്റെ വിവിധ വാക്യഘടന ഘടകങ്ങൾ ഏകതാനമായ അംഗങ്ങളായി ഉപയോഗിക്കുന്നു

.

ഏതൊക്കെ ഘടകങ്ങളെ ഏകതാനമായ അംഗങ്ങളായി സംയോജിപ്പിക്കാമെന്നും പാടില്ലെന്നും നിർദ്ദേശിക്കുന്ന കർശനമായ വ്യാകരണ നിയമമുണ്ട്.

ഈ നിയമം ലംഘിക്കുന്ന കേസുകൾ നമുക്ക് പട്ടികപ്പെടുത്താം.

ഒരു വാക്യത്തിൽ അവ ഏകതാനമായി സംയോജിപ്പിച്ചിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ

- നാമത്തിൻ്റെ രൂപവും ക്രിയയുടെ അനന്ത രൂപവും: എനിക്ക് ചെസ്സും നീന്തലും ഇഷ്ടമാണ്, എനിക്ക് എംബ്രോയ്ഡറിയും സൂചി വർക്കുകളും ഇഷ്ടമാണ്, ഇരുട്ടിനെ ഞാൻ ഭയപ്പെടുന്നു, തനിച്ചാണ്സമാനമായതും;

- പ്രവചനത്തിൻ്റെ നാമമാത്ര ഭാഗത്തിൻ്റെ വ്യത്യസ്ത രൂപങ്ങൾ: എൻ്റെ സഹോദരി ദുഃഖിതയും ആശങ്കാകുലയും ആയിരുന്നു, അവൾ ഇളയവളും ദയയുള്ളവളുമായിരുന്നുസമാനമായതും;

- പങ്കാളിത്ത വാക്യവും കീഴ്വഴക്കവും: പ്രയാസങ്ങളെ ഭയക്കാത്തവരും എപ്പോഴും വാക്ക് പാലിക്കുന്നവരുമാണ് കഥയിലെ പ്രധാന കഥാപാത്രങ്ങൾ; അവരുടെ മനോഭാവം മാറ്റുകയും അത് മറച്ചുവെക്കാതിരിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന ആളുകളെ എനിക്ക് ഇഷ്ടമല്ല.

പങ്കാളിത്തവും പങ്കാളിത്തവും ആയ വാക്യം: നിർമ്മാതാക്കൾ അവരുടെ ജോലിയെ സ്നേഹിക്കുകയും അത് നന്നായി ചെയ്യാൻ ശ്രമിക്കുകയും ചെയ്തു മികച്ച ഫലങ്ങൾ സമാനമായതും;

അതാണ് - വ്യാകരണ തെറ്റ്. രേഖാമൂലമുള്ള ജോലിയിൽ അത്തരം ലംഘനങ്ങൾ പലപ്പോഴും സംഭവിക്കുന്നത് ശ്രദ്ധിക്കുക, അതിനാൽ, മുഴുവൻ ടാസ്ക് 7 പോലെ, ഈ ഭാഗവും വലിയ പ്രായോഗിക പ്രാധാന്യമുള്ളതാണ്.

2015-ന് മുമ്പുള്ള അസൈൻമെൻ്റുകളിൽ ഇനിപ്പറയുന്ന തരത്തിലുള്ള പിശകുകൾ നേരിട്ടു.

7.6.4 ഏകതാനമായ അംഗങ്ങൾക്കൊപ്പം, വ്യത്യസ്ത പ്രീപോസിഷനുകൾ ഉപയോഗിക്കാം.

OP-കളുടെ ഒരു നിരയിൽ, ലിസ്റ്റുചെയ്യുമ്പോൾ, പ്രീപോസിഷനുകൾ ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയും, ഉദാഹരണത്തിന്: വിതിയേറ്റർ, ഒപ്പം ഓൺഎക്സിബിഷൻ VDNKh, ഒപ്പം ഓൺചുവന്ന ചതുരം. നിങ്ങൾക്ക് കാണാനാകുന്നതുപോലെ, ഈ വാക്യം പ്രീപോസിഷനുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു വിഒപ്പം ഓൺ, അത് സത്യമാണ്. ഈ ശ്രേണിയിലെ എല്ലാ പദങ്ങൾക്കും ഒരേ പ്രിപ്പോസിഷൻ ഉപയോഗിക്കുന്നത് തെറ്റാണ്: മോസ്കോയിൽ എൻ്റെ മൂന്ന് താമസത്തിനിടെ ഞാൻ സന്ദർശിച്ചു വിതിയേറ്റർ, VDNKh എക്സിബിഷൻ, കൂടാതെ ചുവന്ന ചതുരം. നിങ്ങൾക്ക് "VDNKh", "റെഡ് സ്ക്വയറിൽ" ആയിരിക്കാൻ കഴിയില്ല. അതിനാൽ, നിയമം ഇതുപോലെ പോകുന്നു: ഈ പ്രീപോസിഷൻ്റെ അർത്ഥം OP-കളിൽ ഒരെണ്ണത്തിനെങ്കിലും യോജിച്ചില്ലെങ്കിൽ, ഒരു ശ്രേണിയിലെ എല്ലാ അംഗങ്ങൾക്കും പൊതുവായ ഒരു പ്രീപോസിഷൻ ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയില്ല.

പിശകുള്ള ഉദാഹരണം: ജനക്കൂട്ടം എല്ലായിടത്തും ഉണ്ടായിരുന്നു: തെരുവുകളിലും ചതുരങ്ങളിലും ചതുരങ്ങളിലും. "സ്ക്വയർ" എന്ന വാക്കിന് മുമ്പ് "ഇൻ" എന്ന പ്രീപോസിഷൻ ചേർക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, കാരണം ഈ പദം "ഓൺ" എന്ന പ്രീപോസിഷനോടൊപ്പം ഉപയോഗിക്കില്ല. ശരിയായ ഓപ്ഷൻ: ജനക്കൂട്ടം എല്ലായിടത്തും ഉണ്ടായിരുന്നു: തെരുവുകളിലും സ്ക്വയറുകളിലും പാർക്കുകളിലും.

7.6.6 ഒരു വരിയിൽ സ്പീഷീസുകളുടെയും ജനറിക് ആശയങ്ങളുടെയും സംയോജനം

ഉദാഹരണത്തിന്, വാക്യത്തിൽ: ബാഗിൽ ഓറഞ്ച്, ജ്യൂസ്, വാഴപ്പഴം, പഴങ്ങൾ എന്നിവ ഉണ്ടായിരുന്നുഒരു ലോജിക്കൽ പിശക് സംഭവിച്ചു. “ഓറഞ്ചും” “വാഴപ്പഴവും” “പഴം” (അതായത്, പൊതുവായത്) എന്ന വാക്കുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പ്രത്യേക ആശയങ്ങളാണ്, അതിനാൽ, അവർക്ക് ഏകതാനമായ അംഗങ്ങളുടെ ഒരേ നിരയിൽ നിൽക്കാൻ കഴിയില്ല. ശരിയായ ഓപ്ഷൻ: ബാഗിൽ ജ്യൂസും പഴങ്ങളും ഉണ്ടായിരുന്നു: വാഴപ്പഴം, ഓറഞ്ച്.

ഒരു പിശകുള്ള മറ്റൊരു ഉദാഹരണം: മുതിർന്നവരും കുട്ടികളും സ്കൂൾ കുട്ടികളും പ്രശസ്ത കലാകാരനെ കാണാൻ വന്നു."കുട്ടികൾ", "സ്കൂൾ കുട്ടികൾ" എന്നീ വാക്കുകൾ ഏകതാനമാക്കാൻ കഴിയില്ല.

7.6.7 ഏകതാനമായ പദങ്ങളുടെ ഒരേ ശ്രേണിയിൽ യുക്തിപരമായി പൊരുത്തപ്പെടാത്ത ആശയങ്ങളുടെ ഉപയോഗം

ഉദാഹരണത്തിന്, വാക്യത്തിൽ വിലാപയാത്രക്കാർ ബാഗുകളും സങ്കടപ്പെട്ട മുഖങ്ങളുമായി നടന്നുഒരു തെറ്റ് അനുഭവപ്പെടുന്നു: "മുഖങ്ങളും" "ബാഗുകളും" ഏകതാനമായിരിക്കില്ല.

അത്തരമൊരു ബോധപൂർവമായ ലംഘനം ഒരു സ്റ്റൈലിസ്റ്റിക് ഉപകരണമായി പ്രവർത്തിക്കും: മാഷയും ചൂടും ശീതകാലവും മാത്രം ഉറങ്ങിയില്ല(കെ. ജി. പൗസ്റ്റോവ്സ്കി). തണുപ്പും അമ്മയും വീട്ടിൽ നിന്ന് മൂക്ക് പുറത്തെടുക്കാൻ അനുവദിച്ചപ്പോൾ, നികിത ഒറ്റയ്ക്ക് മുറ്റത്ത് അലഞ്ഞുതിരിയാൻ പോയി.(എ.എൻ. ടോൾസ്റ്റോയ്). വേണ്ടിയാണെങ്കിൽ മാത്രം കലാസൃഷ്ടിടോൾസ്റ്റോയിയുടെയോ ചെക്കോവിൻ്റെയോ ലെവൽ, ഇത് സ്വീകാര്യമാണ് (അവർ ഒരു പരീക്ഷയിലല്ല, അവർക്ക് തമാശ പറയാം, വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് കളിക്കാം!), അത്തരം നർമ്മം രേഖാമൂലമുള്ള കൃതികളിലോ ടാസ്ക് 7-ലോ വിലയിരുത്തപ്പെടില്ല.

സി) വാക്യം 1 ലെ പരോക്ഷ സംഭാഷണമുള്ള ഒരു വാക്യത്തിൻ്റെ തെറ്റായ നിർമ്മാണം, നേരിട്ടുള്ള സംഭാഷണം പരോക്ഷ സംഭാഷണവുമായി കലർന്നതാണ്. നേരിട്ടുള്ള വരിക്ക്, "എങ്ങനെ, എന്ത്" എന്ന സംയോജനവും "അവൻ" എന്ന സർവ്വനാമവും ആവശ്യമില്ല; പരോക്ഷമായി - അധിക "എങ്ങനെ"

ഈ ഉദ്ധരണി കൃത്യമാണോ എന്ന് ഞങ്ങൾക്ക് അറിയാത്തതിനാൽ, ശരിയായ അക്ഷരവിന്യാസമായി ഞങ്ങൾ പരോക്ഷമായ സംഭാഷണം മാത്രമേ ഉപയോഗിക്കൂ, പ്രസ്താവന തന്നെ ഉദ്ധരണി ചിഹ്നങ്ങളിൽ വിടുന്നു.

നമുക്ക് ശരിയായ അക്ഷരവിന്യാസം നൽകാം: എം.ഗോർക്കി എ.എസിനെക്കുറിച്ച് എഴുതി. പുഷ്കിൻ __ "തൻ്റെ കഴിവിൻ്റെ തിളക്കം കൊണ്ട് നാടോടി പാട്ടുകളും യക്ഷിക്കഥകളും അലങ്കരിച്ചു!"

റൂൾ 7.9.1

7.9 മറ്റൊരു പ്രസംഗം ഉപയോഗിച്ച് വാക്യങ്ങളുടെ തെറ്റായ നിർമ്മാണം

ഉദ്ധരണികളും പരോക്ഷ സംഭാഷണങ്ങളും ഉപയോഗിച്ച് വാക്യങ്ങൾ ശരിയായി നിർമ്മിക്കാനുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ കഴിവ് ഈ ടാസ്‌ക് പരിശോധിക്കുന്നു: വലതുവശത്തുള്ള 9 വാക്യങ്ങളിൽ, ഒരു പിശക് അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന ഒന്ന് നിങ്ങൾ കണ്ടെത്തേണ്ടതുണ്ട്.

താഴെ നൽകിയിരിക്കുന്ന നിയമങ്ങൾ കൈകാര്യം ചെയ്യും ഉദ്ധരണിയും പരോക്ഷ പ്രസംഗവും, ഇവ വളരെ അടുത്താണ്, എന്നാൽ സമാന യൂണിറ്റുകളല്ല.

ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ, പ്രത്യേകിച്ച് പലപ്പോഴും വാക്കാലുള്ള സംഭാഷണത്തിൽ, പരോക്ഷമായ സംസാരം എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന നമ്മുടെ സ്വന്തം പേരിൽ മറ്റൊരാളുടെ വാക്കുകൾ കൈമാറുന്നത് ഞങ്ങൾ പലപ്പോഴും ഉപയോഗിക്കുന്നു.

പരോക്ഷ സംഭാഷണമുള്ള വാക്യങ്ങൾ രണ്ട് ഭാഗങ്ങൾ (രചയിതാവിൻ്റെ വാക്കുകളും പരോക്ഷ സംഭാഷണവും) അടങ്ങുന്ന സങ്കീർണ്ണ വാക്യങ്ങളാണ്, അവ സംയോജനങ്ങളാൽ ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു. എന്ത്, എന്നപോലെ, അല്ലെങ്കിൽ സർവ്വനാമങ്ങളും ക്രിയാവിശേഷണങ്ങളും ആരാണ്, എന്ത്, ഏത്, എങ്ങനെ, എവിടെ, എപ്പോൾ, എന്തുകൊണ്ട്മുതലായവ, അല്ലെങ്കിൽ ഒരു കണിക എന്ന്.

ഉദാഹരണത്തിന്: അത് എൻ്റെ സഹോദരനാണെന്ന് അവർ എന്നോട് പറഞ്ഞു. ഞാൻ അവളുടെ കണ്ണുകളിലേക്ക് നോക്കണമെന്ന് അവൾ ആവശ്യപ്പെട്ടു, എനിക്ക് മൈനകളും ഞങ്ങളുടെ ചെറിയ വഴക്കുകളും പിക്നിക്കുകളും ഓർമ്മയുണ്ടോ എന്ന് ചോദിച്ചു. ഞാൻ പിടിച്ച പക്ഷികൾ എങ്ങനെ ജീവിച്ചു എന്നതിനെക്കുറിച്ച് ഞങ്ങൾ സംസാരിച്ചു.

പരോക്ഷമായ സംഭാഷണത്തോടുകൂടിയ വാക്യങ്ങൾ സ്പീക്കർക്ക് വേണ്ടി മറ്റൊരാളുടെ പ്രസംഗം അറിയിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു, അല്ലാതെ യഥാർത്ഥത്തിൽ പറഞ്ഞ ആളല്ല. നേരിട്ടുള്ള സംഭാഷണമുള്ള വാക്യങ്ങളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, അവ മറ്റൊരാളുടെ സംഭാഷണത്തിൻ്റെ ഉള്ളടക്കം മാത്രമേ അറിയിക്കൂ, പക്ഷേ അതിൻ്റെ രൂപത്തിൻ്റെയും സ്വരത്തിൻ്റെയും എല്ലാ സവിശേഷതകളും അറിയിക്കാൻ കഴിയില്ല.

നമുക്ക് വാക്യങ്ങൾ പുനഃസ്ഥാപിക്കാൻ ശ്രമിക്കാം: പരോക്ഷ സംഭാഷണത്തിൽ നിന്ന് ഞങ്ങൾ നേരിട്ടുള്ള സംഭാഷണം ഉപയോഗിച്ച് വാക്യങ്ങളിലേക്ക് വിവർത്തനം ചെയ്യും:

അത് എൻ്റെ സഹോദരനാണെന്ന് അവർ എന്നോട് പറഞ്ഞു. - അവർ എന്നോട് പറഞ്ഞു: "അത് നിങ്ങളുടെ സഹോദരനായിരുന്നു."

ഞാൻ അവളുടെ കണ്ണുകളിലേക്ക് നോക്കണമെന്ന് അവൾ ആവശ്യപ്പെട്ടു, എനിക്ക് മൈനകളും ഞങ്ങളുടെ ചെറിയ വഴക്കുകളും പിക്നിക്കുകളും ഓർമ്മയുണ്ടോ എന്ന് ചോദിച്ചു. - അവൾ പറഞ്ഞു: "എൻ്റെ കണ്ണുകളിലേക്ക് നോക്കൂ!" എന്നിട്ട് അവൾ ചോദിച്ചു: “നിങ്ങൾ മൈനസ്, ഞങ്ങളുടെ മീറ്റിംഗുകൾ, ഞങ്ങളുടെ വഴക്കുകൾ, പിക്നിക്കുകൾ എന്നിവ ഓർക്കുന്നുണ്ടോ? നീ എന്നെ ഓർമ്മിക്കുന്നുണ്ടോ?

ഒരു സുഹൃത്ത് ചോദിച്ചു: "നിങ്ങൾ പിടിച്ച പക്ഷികൾ എങ്ങനെയാണ് ജീവിക്കുന്നത്?"

ഉദാഹരണങ്ങളിൽ നിന്ന് കാണാൻ കഴിയുന്നതുപോലെ, വാക്യങ്ങൾ അർത്ഥത്തിൽ മാത്രം യോജിക്കുന്നു, എന്നാൽ ക്രിയകൾ, സർവ്വനാമങ്ങൾ, സംയോജനങ്ങൾ എന്നിവ മാറുന്നു. നേരിട്ടുള്ള സംഭാഷണം പരോക്ഷ സംഭാഷണത്തിലേക്ക് വിവർത്തനം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള നിയമങ്ങൾ നമുക്ക് വിശദമായി പരിഗണിക്കാം: ഒരു ഉപന്യാസം എഴുതുന്നതിനും ടാസ്ക് 7 പൂർത്തിയാക്കുന്നതിനും ഇത് വളരെ പ്രധാനമാണ്.

7.9.1 അടിസ്ഥാന നിയമം:

നേരിട്ടുള്ള സംഭാഷണം ഉപയോഗിച്ച് വാക്യങ്ങൾ പരോക്ഷ സംഭാഷണം ഉപയോഗിച്ച് വാക്യങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുമ്പോൾ, വ്യക്തിഗതവും കൈവശമുള്ളതുമായ സർവ്വനാമങ്ങളുടെയും അവയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ക്രിയകളുടെയും ശരിയായ ഉപയോഗത്തിന് പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ നൽകണം, കാരണം പരോക്ഷ സംഭാഷണത്തിൽ ഞങ്ങൾ മറ്റുള്ളവരുടെ വാക്കുകൾ നമുക്ക് വേണ്ടി അറിയിക്കുന്നു.

നേരിട്ടുള്ള സംസാരത്തോടുകൂടിയ വാചകം	ശരിയായി രൂപപ്പെടുത്തിയ പരോക്ഷ സംഭാഷണം	തെറ്റായി രൂപപ്പെടുത്തിയ പരോക്ഷ സംഭാഷണം
അച്ഛൻ പറഞ്ഞു: " ഐഞാൻ തിരികെ വരാൻ വൈകും."	അച്ഛൻ പറഞ്ഞു അവൻസത്യം അതെനേരം വൈകിയിരിക്കുന്നു.	ഞാൻ വരാൻ വൈകുമെന്ന് അച്ഛൻ പറഞ്ഞു.
ഞങ്ങൾ ചോദിച്ചു: "എ നിങ്ങൾനീ എവിടെ നിന്നു വന്നു?	എവിടെ എന്ന് ഞങ്ങൾ ചോദിച്ചു അവൻഞാൻ എത്തി.	ഞങ്ങൾ ചോദിച്ചു "നിങ്ങൾ എവിടെ നിന്നാണ് വന്നത്?"
ഞാൻ സമ്മതിച്ചു: " താങ്കളുടെമിഖായേൽ പുസ്തകങ്ങൾ എടുത്തു.	ഞാൻ അത് സമ്മതിച്ചു അവരുടെമിഖായേൽ പുസ്തകങ്ങൾ എടുത്തു.	"മിഖായേൽ നിങ്ങളുടെ പുസ്തകങ്ങൾ എടുത്തു" എന്ന് ഞാൻ സമ്മതിച്ചു.
കുട്ടികൾ നിലവിളിച്ചു: " ഞങ്ങൾകുറ്റക്കാരനല്ല!"	എന്ന് കുട്ടികൾ വിളിച്ചുപറഞ്ഞു അവർകുറ്റക്കാരനല്ല.	"ഇത് ഞങ്ങളുടെ തെറ്റല്ല" എന്ന് കുട്ടികൾ വിളിച്ചുപറഞ്ഞു.
ദയവായി ശ്രദ്ധിക്കുകഉദ്ധരണി ചിഹ്നങ്ങൾ ഒരു പിശക് കണ്ടുപിടിക്കാൻ സഹായിക്കും, പക്ഷേ നിങ്ങൾക്ക് അവയിൽ മാത്രം ആശ്രയിക്കാൻ കഴിയില്ല, കാരണം ഉദ്ധരണി ചിഹ്നങ്ങൾ ആപ്ലിക്കേഷനിലും വാക്യങ്ങളിലും പിശകുകളില്ലാതെ ഉദ്ധരണികളോടെ ദൃശ്യമാകും, എല്ലാ ജോലികളിലും അല്ല.

7.9.2 നിരവധി അധിക നിയമങ്ങളുണ്ട്,

നേരിട്ടുള്ള സംഭാഷണം പരോക്ഷ സംഭാഷണത്തിലേക്ക് വിവർത്തനം ചെയ്യുന്നതിൻ്റെ പ്രത്യേകതയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, അവയുടെ അനുസരണവും ടാസ്ക് 7 ൽ പരിശോധിക്കുന്നു.

a) നേരിട്ടുള്ള സംസാരമാണെങ്കിൽ - പ്രഖ്യാപന വാക്യം,

എന്ത്. ഉദാഹരണം: സെക്രട്ടറി മറുപടി പറഞ്ഞു: "ഞാൻ അഭ്യർത്ഥന പാലിച്ചു." – താൻ അഭ്യർത്ഥന പാലിച്ചതായി സെക്രട്ടറി മറുപടി നൽകി. സർവ്വനാമം മാറ്റി!

b) നേരിട്ടുള്ള സംസാരം ഒരു ചോദ്യം ചെയ്യൽ വാക്യമാണെങ്കിൽ,

അതിനെ ഒരു സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസ് ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുമ്പോൾ, സംയോജനങ്ങളെ കീഴ്പ്പെടുത്തുന്നതിൻ്റെ പങ്ക് വഹിക്കുന്നത് ചോദ്യം ചെയ്യൽ സർവ്വനാമങ്ങൾ, ക്രിയാവിശേഷണങ്ങൾ, കണികകൾ, നേരിട്ടുള്ള ചോദ്യമായി നിന്നത്. പരോക്ഷമായ ചോദ്യത്തിന് ശേഷം ചോദ്യചിഹ്നമില്ല. ഉദാഹരണം: "നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് ചെയ്യാൻ കഴിഞ്ഞു?" - അധ്യാപകൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് ചോദിച്ചു. - ടീച്ചർ വിദ്യാർത്ഥികളോട് അവർ ഇതുവരെ എന്താണ് നേടിയതെന്ന് ചോദിച്ചു.സർവ്വനാമം മാറ്റി!

സി) നേരിട്ടുള്ള സംഭാഷണത്തിൽ - ഒരു ചോദ്യം ചെയ്യൽ വാക്യം, ചോദ്യം ചെയ്യൽ സർവ്വനാമങ്ങൾ, ക്രിയാവിശേഷണങ്ങൾ, കണികകൾ എന്നിവയില്ല.

പരോക്ഷമായ ഒന്ന് ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുമ്പോൾ, കണിക ആശയവിനിമയത്തിനായി ഉപയോഗിക്കുന്നു എന്ന്. ഉദാഹരണം: "നിങ്ങൾ വാചകം ശരിയാക്കുകയാണോ?" - സെക്രട്ടറി അക്ഷമനായി ചോദിച്ചു. - ഞങ്ങൾ വാചകം ശരിയാക്കുകയാണോ എന്ന് സെക്രട്ടറി അക്ഷമനായി ചോദിച്ചു.സർവ്വനാമം മാറ്റി!

d) നേരിട്ടുള്ള സംസാരം ആശ്ചര്യജനകമായ ഒരു വാക്യമാണെങ്കിൽ, അത് പ്രവർത്തനത്തിനുള്ള കോൾ,

പിന്നീട് അത് വിശദീകരണം കൊണ്ട് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നു സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസ്യൂണിയനുമായി വരെ. ഉദാഹരണം: പിതാവ് മകനോട് വിളിച്ചുപറഞ്ഞു: "തിരിച്ചുവരൂ!" - തിരിച്ചുവരാൻ പിതാവ് മകനോട് ആക്രോശിച്ചു.സർവ്വനാമം ചേർത്തു!

ഇ) വാക്യത്തിലെ അംഗങ്ങളുമായി വ്യാകരണപരമായി ബന്ധമില്ലാത്ത കണങ്ങളും വാക്കുകളും

(വിലാസങ്ങൾ, ഇടപെടലുകൾ, ആമുഖ പദങ്ങൾ, സങ്കീർണ്ണമായ വാക്യങ്ങൾ) കൂടാതെ നേരിട്ടുള്ള സംഭാഷണത്തിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന പരോക്ഷ സംഭാഷണം മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുമ്പോൾ ഒഴിവാക്കപ്പെടും. ഉദാഹരണം: “ഇവാൻ പെട്രോവിച്ച്, അടുത്ത പാദത്തിലേക്കുള്ള എസ്റ്റിമേറ്റ് തയ്യാറാക്കുക,” ഡയറക്ടർ ചീഫ് അക്കൗണ്ടൻ്റിനോട് ചോദിച്ചു. – അടുത്ത പാദത്തിലേക്കുള്ള എസ്റ്റിമേറ്റ് തയ്യാറാക്കാൻ ഡയറക്ടർ ചീഫ് അക്കൗണ്ടൻ്റിനോട് ആവശ്യപ്പെട്ടു.

7.9.3. ഉദ്ധരിക്കാനുള്ള പ്രത്യേക നിയമങ്ങൾ.

ഉപന്യാസങ്ങൾ എഴുതുമ്പോൾ, സോഴ്‌സ് ടെക്‌സ്‌റ്റിൻ്റെ ആവശ്യമുള്ള ശകലം ഉദ്ധരിക്കേണ്ടതോ അല്ലെങ്കിൽ ഒരു വാക്യത്തിലെ ഉദ്ധരണി ഉൾപ്പെടെയുള്ള മെമ്മറിയിൽ നിന്ന് ഒരു പ്രസ്താവന ഉദ്ധരിക്കേണ്ടതോ പലപ്പോഴും ആവശ്യമാണ്. നിങ്ങളുടെ സംഭാഷണത്തിൽ ഒരു ഉദ്ധരണി അവതരിപ്പിക്കാൻ മൂന്ന് വഴികളുണ്ട്:

1) നേരിട്ടുള്ള സംസാരം, എല്ലാ വിരാമചിഹ്നങ്ങളും നിരീക്ഷിക്കൽ, ഉദാഹരണത്തിന്: പുഷ്കിൻ പറഞ്ഞു: "എല്ലാ പ്രായക്കാർക്കും സ്നേഹത്തിന് കീഴടങ്ങുന്നു"അഥവാ "എല്ലാ പ്രായക്കാരും സ്നേഹത്തിന് വിധേയരാണ്," പുഷ്കിൻ പറഞ്ഞു. ഇതാണ് ഏറ്റവും എളുപ്പമുള്ള മാർഗ്ഗം, എന്നാൽ ഇത് എല്ലായ്പ്പോഴും സൗകര്യപ്രദമല്ല. അത്തരം വാക്യങ്ങൾ ശരിയാണെന്ന് കണ്ടെത്തും!

2) ഉപയോഗിക്കുന്നത് സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസ്, അതായത്, സംയോജനങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്: പുഷ്കിൻ പറഞ്ഞു, "എല്ലാ പ്രായക്കാർക്കും സ്നേഹത്തിന് വിധേയരാണ്". മാറിയ വിരാമചിഹ്നം ശ്രദ്ധിക്കുക. ഈ രീതി പരോക്ഷ സംഭാഷണത്തിൻ്റെ പ്രക്ഷേപണത്തിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമല്ല.

3) ആമുഖ വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങളുടെ വാചകത്തിൽ ഒരു ഉദ്ധരണി ഉൾപ്പെടുത്താം, ഉദാഹരണത്തിന്: പുഷ്കിൻ പറഞ്ഞതുപോലെ, "എല്ലാ പ്രായക്കാരും സ്നേഹത്തിന് വിധേയരാണ്".

എന്നതിൽ ശ്രദ്ധിക്കുക ഉദ്ധരണിയിൽ നിന്ന് ഒന്നും മാറ്റാൻ കഴിയില്ല: ഉദ്ധരണി ചിഹ്നങ്ങളിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നത് തികച്ചും കൃത്യതയോടെ, യാതൊരു വികലവും കൂടാതെ അറിയിക്കുന്നു. നിങ്ങളുടെ വാചകത്തിൽ ഉദ്ധരണിയുടെ ഒരു ഭാഗം മാത്രം ഉൾപ്പെടുത്തണമെങ്കിൽ, പ്രത്യേക പ്രതീകങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുക (ദീർഘവൃത്തങ്ങൾ, വിവിധ തരംബ്രാക്കറ്റുകൾ), എന്നാൽ ഈ ടാസ്ക്കിന് ഇത് പ്രസക്തമല്ല, കാരണം ടാസ്ക് 7-ൽ വിരാമചിഹ്ന പിശകുകളൊന്നുമില്ല.

ഉദ്ധരണിയുടെ ചില സവിശേഷതകൾ നോക്കാം.

a) ഒരു സർവ്വനാമത്തോടുകൂടിയ ഒരു ഉദ്ധരണി ഉണ്ടെങ്കിൽ ഒരു തെറ്റ് എങ്ങനെ ഒഴിവാക്കാം?

ഒരു വശത്ത്, ഉദ്ധരണികൾ മാറ്റാൻ കഴിയില്ല, മറുവശത്ത്, സർവ്വനാമം ഉപേക്ഷിക്കാൻ കഴിയില്ല. നിങ്ങൾ ഒരു ഉദ്ധരണി ഒട്ടിച്ചാൽ, പിശകുകൾ ഉണ്ടാകും: നെപ്പോളിയൻ ഒരിക്കൽ ഇങ്ങനെ അഭിപ്രായപ്പെട്ടു " ഐഎനിക്ക് ഈ യുദ്ധത്തിൽ തോൽക്കാം, പക്ഷേ ഒരു നിമിഷം പോലും എനിക്ക് നഷ്ടപ്പെടുത്താൻ കഴിയില്ല.. അല്ലെങ്കിൽ ഇതുപോലെ: തൻ്റെ ഓർമ്മക്കുറിപ്പുകളിൽ, കൊറോലെങ്കോ എപ്പോഴും " ഐചെക്കോവിൻ്റെ മുഖത്ത് സംശയമില്ലാത്ത ബുദ്ധി ഞാൻ കണ്ടു.

രണ്ട് വാക്യങ്ങളിലും നിങ്ങൾക്ക് ഇത് ആവശ്യമാണ്:

ഒന്നാമതായി, "I" എന്ന സർവ്വനാമം പകരം "HE" ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റി ഉദ്ധരണിയിൽ നിന്ന് സർവ്വനാമം ഒഴിവാക്കുക:

രണ്ടാമതായി, ക്രിയകളെ പുതിയ സർവ്വനാമങ്ങളുമായി ബന്ധിപ്പിച്ച് അവയെ ഉദ്ധരണിയിൽ നിന്ന് ഒഴിവാക്കുക, അതിനാൽ ഒന്നും മാറ്റാൻ കഴിയില്ലെന്ന് ഞങ്ങൾക്കറിയാം.

അത്തരം മാറ്റങ്ങളോടെ, ഉദ്ധരണികൾ തീർച്ചയായും "കഷ്ടപ്പെടും", രണ്ടാമത്തെ വാചകം ഈ രൂപത്തിൽ നിലനിർത്താൻ കഴിയുമെങ്കിൽ: കൊറോലെങ്കോ എഴുതി അവൻഎപ്പോഴും "ചെക്കോവിൻ്റെ മുഖത്ത് സംശയമില്ലാത്ത ബുദ്ധി കണ്ടു", അപ്പോൾ നെപ്പോളിയൻ്റെ പ്രസ്താവന സംരക്ഷിക്കാൻ കഴിയില്ല. അതിനാൽ, ഞങ്ങൾ ഉദ്ധരണി അടയാളങ്ങൾ സുരക്ഷിതമായി നീക്കം ചെയ്യുകയും പരോക്ഷ സംഭാഷണം ഉപയോഗിച്ച് ഉദ്ധരണി മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു: നെപ്പോളിയൻ ഒരിക്കൽ ഇങ്ങനെ അഭിപ്രായപ്പെട്ടു അവനു കഴിയുംഈ യുദ്ധത്തിൽ തോൽക്കുക, പക്ഷേ ഇല്ല ഒരുപക്ഷേഒരു മിനിറ്റ് നഷ്ടപ്പെടുത്തുക.

b) ഒരു വാക്യത്തിൽ ഒരു ഉദ്ധരണി അവതരിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള രണ്ട് വഴികളുടെ തെറ്റായ സംയോജന കേസുകൾ പ്രത്യേകിച്ചും ശ്രദ്ധേയമാണ്,

ഇത് ഒരു വ്യാകരണ പിശകിന് കാരണമാകുന്നു. നമുക്കറിയാവുന്നതുപോലെ, ഒരു ഉദ്ധരണി ഒരു സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസ് ആയി അല്ലെങ്കിൽ ആമുഖ വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് അവതരിപ്പിക്കാം. രണ്ട് രീതികൾ സംയോജിപ്പിക്കുമ്പോൾ ഇത് സംഭവിക്കുന്നു:

തെറ്റ്: മൗപസാൻ്റിൻ്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, എന്ത്"സ്നേഹം മരണം പോലെ ശക്തമാണ്, പക്ഷേ സ്ഫടികം പോലെ ദുർബലമാണ്".

വലത്: മൗപാസൻ്റ് പറയുന്നതനുസരിച്ച്, "സ്നേഹം മരണം പോലെ ശക്തമാണ്, പക്ഷേ സ്ഫടികം പോലെ ദുർബലമാണ്."

തെറ്റ്: P.I. ചൈക്കോവ്സ്കി പ്രസ്താവിച്ചതുപോലെ, എന്ത്"പ്രചോദനം ജനിക്കുന്നത് ജോലിയിൽ നിന്നും ജോലി സമയത്തും മാത്രമാണ്".

വലത്: P.I. ചൈക്കോവ്സ്കി വാദിച്ചതുപോലെ, "പ്രചോദനം ജനിക്കുന്നത് ജോലിയിൽ നിന്നും ജോലി സമയത്തും മാത്രമാണ്."

അതിനാൽ, ഞങ്ങൾ നിയമം രൂപപ്പെടുത്തുന്നു: ആമുഖ വാക്കുകൾ ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ, സംയോജനം ഉപയോഗിക്കില്ല.

സി) വിദ്യാർത്ഥികളുടെ കൃതികളിൽ ആമുഖ വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു ഉദ്ധരണി അവതരിപ്പിക്കുന്ന സന്ദർഭങ്ങളും ഉണ്ട്,

എന്നാൽ നേരിട്ടുള്ള സംസാരം ഒരു പ്രത്യേക വാക്യമായി രൂപപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു. ഇത് വിരാമചിഹ്നത്തിൻ്റെ ലംഘനം മാത്രമല്ല, ഒരു ഉദ്ധരണി ഉപയോഗിച്ച് ഒരു വാക്യം നിർമ്മിക്കുന്നതിനുള്ള നിയമങ്ങളുടെ ലംഘനമാണ്.

തെറ്റ്: Antoine de Saint-Exupéry പറയുന്നതനുസരിച്ച്: "ഹൃദയം മാത്രമേ ജാഗ്രതയുള്ളൂ: നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾ കൊണ്ട് ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട കാര്യങ്ങൾ കാണാൻ കഴിയില്ല."

വലത്: Antoine de Saint-Exupéry പറയുന്നതനുസരിച്ച്, "ഹൃദയം മാത്രമേ ജാഗ്രതയുള്ളൂ: നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾ കൊണ്ട് ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട കാര്യങ്ങൾ കാണാൻ കഴിയില്ല."

തെറ്റ്: എൽ.എൻ. ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ: "മനുഷ്യനിൽ ശക്തിയുടെ ഏറ്റവും ഉയർന്ന പ്രകടനമാണ് കല".

വലത്: L.N. ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ, "മനുഷ്യനിൽ ശക്തിയുടെ ഏറ്റവും ഉയർന്ന പ്രകടനമാണ് കല."

ഡി) 6-ാം വാക്യത്തിലെ വിഷയവും പ്രവചനവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തിൻ്റെ ലംഘനം, "അഡ്മിനിസ്ട്രേഷൻ" എന്ന വിഷയം ഏകവചനമാണെങ്കിലും, "നൽകിയത്" ബഹുവചനത്തിലാണ്. വിഷയത്തിന് യോഗ്യതയുള്ള അംഗങ്ങളുണ്ട് (ഇറ്റാലിക്സിൽ), എന്നാൽ അവ പ്രവചനത്തിൻ്റെ എണ്ണത്തെ ബാധിക്കില്ല.

ശരിയായ അക്ഷരവിന്യാസം ഇതാ: സ്കൂൾ അഡ്മിനിസ്ട്രേഷൻ, ഒന്നാമതായി ഡയറക്ടറും പ്രധാന അദ്ധ്യാപകനും, അധ്യാപകരുടെ പ്രൊഫഷണൽ കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന് പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ നൽകി.

നിയമം 7.3.6

7.3 വിഷയവുമായി പ്രവചനത്തിൻ്റെ ഉടമ്പടി

ആമുഖം

വിഷയം വാക്യത്തിലെ പ്രധാന അംഗമാണ്, വ്യാകരണ നിയമങ്ങൾക്കനുസൃതമായി അതിൻ്റെ പ്രവചനത്തോട് യോജിക്കുന്നു.

വിഷയത്തിനും പ്രവചനത്തിനും സാധാരണയായി നമ്പർ, ലിംഗഭേദം, വ്യക്തി എന്നിവയുടെ ഒരേ വ്യാകരണ രൂപങ്ങളുണ്ട്, ഉദാഹരണത്തിന്: മേഘങ്ങൾ കുതിക്കുന്നു, മേഘങ്ങൾ കറങ്ങുന്നു; അദൃശ്യ ചന്ദ്രൻ പറക്കുന്ന മഞ്ഞിനെ പ്രകാശിപ്പിക്കുന്നു; ആകാശം മേഘാവൃതമാണ്, രാത്രി മേഘാവൃതമാണ്.

അത്തരം സന്ദർഭങ്ങളിൽ, വിഷയവുമായി പ്രവചനത്തിൻ്റെ ഉടമ്പടിയെക്കുറിച്ച് നമുക്ക് സംസാരിക്കാം. എന്നിരുന്നാലും, വാക്യത്തിലെ പ്രധാന അംഗങ്ങളുടെ വ്യാകരണ രൂപങ്ങളുടെ കത്തിടപാടുകൾ ആവശ്യമില്ല; പ്രധാന അംഗങ്ങളുടെ വ്യാകരണ രൂപങ്ങളുടെ അപൂർണ്ണമായ കത്തിടപാടുകൾ സാധ്യമാണ്: എൻ്റെ ജീവിതം മുഴുവൻ നിങ്ങളോടൊപ്പമുള്ള ഒരു വിശ്വസ്ത തീയതിയുടെ ഉറപ്പാണ്- നമ്പർ ഫോമുകളുടെ കത്തിടപാടുകൾ, എന്നാൽ വ്യത്യസ്ത ലിംഗ രൂപങ്ങൾ; നിങ്ങളുടെ വിധി അനന്തമായ കുഴപ്പങ്ങളാണ്- നമ്പർ ഫോമുകളുടെ പൊരുത്തക്കേട്.

ഒരു വാക്യത്തിലെ പ്രധാന അംഗങ്ങളുടെ വ്യാകരണപരമായ ബന്ധം ഏകോപനം ആയി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു. ഈ വ്യാകരണബന്ധം കരാറിനേക്കാൾ വിശാലവും സ്വതന്ത്രവുമാണ്. അവർക്ക് ചേരാം വ്യത്യസ്ത വാക്കുകൾ, അവയുടെ രൂപഘടന ഗുണങ്ങൾ പരസ്പരം പൊരുത്തപ്പെടണമെന്നില്ല.

ഒരു വാക്യത്തിലെ പ്രധാന അംഗങ്ങളെ ഏകോപിപ്പിക്കുമ്പോൾ, വിഷയത്തിൻ്റെ ലിംഗഭേദം / സംഖ്യ നിർണ്ണയിക്കാൻ പ്രയാസമുള്ളപ്പോൾ പ്രവചനത്തിൻ്റെ സംഖ്യാ രൂപങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിൽ പ്രശ്നം ഉണ്ടാകുന്നു. ഈ "സഹായം" വിഭാഗം ഈ പ്രശ്‌നങ്ങളുടെ പരിഗണനയ്ക്കായി നീക്കിവച്ചിരിക്കുന്നു.

7.3.1. സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു വാക്യത്തിൽ, സർവ്വനാമങ്ങൾ വിഷയങ്ങളായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു

ഒരു വാക്യം (ഒരു വാക്യമല്ല!) ഒരു സർവ്വനാമം വിഷയമായി ഉപയോഗിക്കുന്നുവെങ്കിൽ, പ്രവചനം എങ്ങനെ ശരിയായി ഏകോപിപ്പിക്കണമെന്ന് നിർദ്ദേശിക്കുന്ന നിരവധി നിയമങ്ങൾ നിങ്ങൾ അറിഞ്ഞിരിക്കണം.

എ) ആരാണ്, എന്താണ്, ആരും, ഒന്നുമില്ല, ആരെങ്കിലും, ആരെങ്കിലും, ആരൊക്കെ എന്ന സർവ്വനാമങ്ങളാൽ വിഷയം പ്രകടിപ്പിക്കുകയാണെങ്കിൽ, പ്രവചനം ഏകവചന രൂപത്തിൽ ഇടുന്നു:ഉദാഹരണത്തിന്: [അത് ( മറ്റുള്ളവരുടെ അഭിപ്രായങ്ങളെ അവഗണിക്കുന്നവർ) തനിച്ചാകാനുള്ള സാധ്യത.

ഉദാഹരണം 1 (ആരു വന്നാലും), [എല്ലാവരും അറിയും].

ഉദാഹരണം 2 [ക്ലാസ്സ് മാറ്റിവെച്ച കാര്യം ആർക്കും അറിയില്ല.]

ഉദാഹരണം 1 (ആരു വന്നാലും [എല്ലാവരും അറിയും].

ഉദാഹരണം 2 [ക്ലാസ്സ് മാറ്റിവെച്ച കാര്യം ആർക്കും അറിയില്ല.]

ബി) വിഷയം TE, ALL എന്ന ബഹുവചന സർവ്വനാമം ഉപയോഗിച്ചാണ് പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതെങ്കിൽ, പ്രവചനം ഫോമിൽ ഇടുന്നു ബഹുവചനം. വിഷയം TOT, TA, TO എന്ന ഏകവചന സർവ്വനാമങ്ങളാൽ പ്രകടിപ്പിക്കുകയാണെങ്കിൽ, പ്രവചനം ഏകവചന രൂപത്തിലാണ് നൽകുന്നത്.ഉദാഹരണത്തിന്: [ അവർക്ക് (സ്കൂളിൽ നിന്ന് ബഹുമതികളോടെ ബിരുദം നേടിയവർ) സൗജന്യ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ഒരു സർവ്വകലാശാലയിൽ പ്രവേശിക്കാൻ കൂടുതൽ അവസരമുണ്ട്].

ഈ നിർദ്ദേശം ഇനിപ്പറയുന്ന മാതൃകയിലാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്:

[അവർ (ആരാണ്+ പ്രവചിക്കുന്നത്), ...പ്രവചിക്കുക...]. ഒരു പിശക് കണ്ടെത്താൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്ന ഏറ്റവും സാധാരണമായ മോഡലാണിത്. നമുക്ക് ഘടന വിശകലനം ചെയ്യാം സങ്കീർണ്ണമായ വാക്യം: പ്രധാന വാക്യത്തിൽ "അത്" എന്ന സർവ്വനാമം വിഷയം, ബഹുവചനമാണ്. h; “ഉണ്ട്” - പ്രവചിക്കുക, ബഹുവചനം ഇത് റൂൾ ബിയുമായി യോജിക്കുന്നു.

ഇപ്പോൾ സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസ് ശ്രദ്ധിക്കുക: "ആരാണ്" വിഷയം, "പൂർത്തിയായി" എന്നത് ഏകവചനത്തിലെ പ്രവചനമാണ്. ഇത് റൂൾ എയുമായി യോജിക്കുന്നു.

വ്യാകരണ പിശകുകളുള്ള വാക്യങ്ങൾ നോക്കാം:

ഉദാഹരണം 1 [എല്ലാവരും (ബോക്സ് ഓഫീസിൽ ടിക്കറ്റ് വാങ്ങിയവർ) സ്വതന്ത്രമായി ഫ്ലൈറ്റിനായി ചെക്ക് ഇൻ ചെയ്യണം].

ഉദാഹരണം 2. [ഒരു തവണയെങ്കിലും വടക്കൻ വിളക്കുകൾ കണ്ടിട്ടുള്ളവർക്ക് ഈ അസാധാരണ പ്രതിഭാസം ഇനി മറക്കാൻ കഴിയില്ല].

ഉദാഹരണം 3. (വേനൽക്കാലത്ത് അവധിക്കാലം ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നവർ) വസന്തകാലത്ത് ടിക്കറ്റ് വാങ്ങുന്നു.

തിരുത്തിയ ഓപ്ഷനുകൾ ഇതാ:

ഉദാഹരണം 1 [എല്ലാവരും (ബോക്സ് ഓഫീസിൽ ടിക്കറ്റ് വാങ്ങിയവർ) സ്വതന്ത്രമായി ഫ്ലൈറ്റിനായി ചെക്ക് ഇൻ ചെയ്യണം].

ഉദാഹരണം 2. [ഒരു തവണയെങ്കിലും വടക്കൻ വിളക്കുകൾ കണ്ടിട്ടുള്ളവർക്ക് ഈ അസാധാരണ പ്രതിഭാസം ഇനി മറക്കാൻ കഴിയില്ല].

ഉദാഹരണങ്ങൾ 1, 2 എന്നിവയിൽ പിശക് കാണാൻ എളുപ്പമാണ്: സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസ് പുറത്താക്കിയാൽ മതി. ഇനിപ്പറയുന്ന ഉദാഹരണത്തിൽ, പിശക് പലപ്പോഴും കണ്ടെത്താനാകാതെ പോകുന്നു.

ഉദാഹരണം 3. [ആ ( ആരാണ് വേനൽക്കാലത്ത് ഒരു അവധിക്കാലം ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നത്), വസന്തകാലത്ത് ടിക്കറ്റുകൾ വാങ്ങുക].

സി) വിഷയം ONE OF..., EACH OF..., NONE OF... എന്ന വാക്യത്തിലൂടെ പ്രകടിപ്പിക്കുകയാണെങ്കിൽ, പ്രവചനം ഏകവചന രൂപത്തിലാണ് നൽകുന്നത്. MANY OF..., SOME OF..., ALL OF... എന്ന പദപ്രയോഗത്തിലൂടെയാണ് വിഷയം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതെങ്കിൽ, പ്രവചനം ബഹുവചന രൂപത്തിൽ ഇടുന്നു.ഉദാഹരണത്തിന്: [സമ്മാനം നേടിയവർ) ആരും റിപ്പബ്ലിക്കൻ മത്സരത്തിന് പോകാൻ ആഗ്രഹിച്ചില്ല.

വ്യാകരണ പിശകുകളുള്ള വാക്യങ്ങൾ നോക്കാം:

ഉദാഹരണം 4 [ഇവരിൽ പലരും (മിഖൈലോവ്സ്കി പാർക്ക് സന്ദർശിച്ചവർ) പുരാതന എസ്റ്റേറ്റ് മരങ്ങളുടെ വലുപ്പത്തിൽ ആശ്ചര്യപ്പെട്ടു].

ഉദാഹരണം 5 [നമ്മൾ ഓരോരുത്തരും (സമാനമായ ഒരു അവസ്ഥയിലായിരുന്നവർ) തീർച്ചയായും അതിൽ നിന്നുള്ള വഴികളെക്കുറിച്ച് ചിന്തിച്ചു].

ഉദാഹരണം 6 [ഓരോ കക്ഷികളും (അവരുടെ പ്രോജക്റ്റ് അവതരിപ്പിച്ചവർ) മറ്റ് പ്രോജക്റ്റുകളെ അപേക്ഷിച്ച് അതിൻ്റെ നേട്ടങ്ങളെ പ്രതിരോധിച്ചു].

തിരുത്തിയ ഓപ്ഷനുകൾ ഇതാ:

ഉദാഹരണം 4 [ഇവരിൽ പലരും (മിഖൈലോവ്സ്കി പാർക്ക് സന്ദർശിച്ചവർ) പുരാതന എസ്റ്റേറ്റ് മരങ്ങളുടെ വലുപ്പത്തിൽ ആശ്ചര്യപ്പെട്ടു].

ഉദാഹരണം 5 [നമ്മൾ ഓരോരുത്തരും (സമാനമായ ഒരു അവസ്ഥയിലായിരുന്നവർ) തീർച്ചയായും അതിൽ നിന്നുള്ള വഴികളെക്കുറിച്ച് ചിന്തിച്ചു].

ഉദാഹരണം 6 [ഓരോ വശവും, (അവളുടെ പ്രോജക്റ്റ് അവതരിപ്പിച്ചത്), മറ്റ് പ്രോജക്റ്റുകളെ അപേക്ഷിച്ച് അതിൻ്റെ ഗുണങ്ങളെ പ്രതിരോധിച്ചു].

D) വാക്യത്തിൽ WHO, HOW NOT... എന്ന പദപ്രയോഗം ഉണ്ടെങ്കിൽ, പ്രവചനം ഏകവചന പുല്ലിംഗ രൂപത്തിലാണ് ഇടുന്നത്.ഉദാഹരണത്തിന്: മാതാപിതാക്കളല്ലെങ്കിൽ ആരാണ്, ആശയവിനിമയത്തിനുള്ള കഴിവ് കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കേണ്ടത്?

ഈ വാക്യം വ്യക്തമാക്കുന്നതായി കണക്കാക്കാം, ഖണ്ഡിക 7.3.3, ഭാഗം ബിയിലെ മറ്റ് ഉദാഹരണങ്ങൾ കാണുക.

വ്യാകരണ പിശകുകളുള്ള വാക്യങ്ങൾ നോക്കാം:

ഉദാഹരണം 7 നമ്മുടെ നഗരങ്ങളുടെ ശുചിത്വത്തെക്കുറിച്ച് നമ്മളല്ലെങ്കിൽ ആരാണ് വിഷമിക്കേണ്ടത്?

ഉദാഹരണം 8 സഹിഷ്‌ണുതയുടെയും ജീവിതസ്‌നേഹത്തിൻ്റെയും മാതൃക ആരാണ്, നിങ്ങളുടെ അമ്മയല്ലെങ്കിൽ ആരാണ് നിങ്ങളെ പഠിപ്പിച്ചത്?

തിരുത്തിയ ഓപ്ഷനുകൾ ഇതാ:

ഉദാഹരണം 7 നമ്മുടെ നഗരങ്ങളുടെ ശുചിത്വത്തെക്കുറിച്ച് നമ്മളല്ലെങ്കിൽ ആരാണ് വിഷമിക്കേണ്ടത്?

ഉദാഹരണം 8 സഹിഷ്‌ണുതയുടെയും ജീവിതസ്‌നേഹത്തിൻ്റെയും മാതൃക ആരാണ്, നിങ്ങളുടെ അമ്മയല്ലെങ്കിൽ ആരാണ് നിങ്ങളെ പഠിപ്പിച്ചത്?

7.3.2 വിഷയം, പ്രകടിപ്പിച്ച വാക്ക് അല്ലെങ്കിൽ അളവിൻ്റെ അർത്ഥമുള്ള പദങ്ങളുടെ സംയോജനം എന്നിവയുമായി പ്രവചനത്തിൻ്റെ ഏകോപനം

ഒരു വാക്യത്തിലെ പ്രധാന അംഗങ്ങളെ ഏകോപിപ്പിക്കുമ്പോൾ, പ്രവചനത്തിൻ്റെ സംഖ്യയുടെ രൂപങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിൽ പ്രശ്നം ഉണ്ടാകുന്നത് വിഷയം നിരവധി വസ്തുക്കളെ സൂചിപ്പിക്കുമ്പോൾ, എന്നാൽ ഏകവചനത്തിൽ ദൃശ്യമാകുമ്പോൾ.

എ) വിഷയം ഒരു കൂട്ടായ നാമവും അർത്ഥത്തിൽ അവയോട് അടുത്തുള്ള വാക്കുകളുമാണ്.

കൂട്ടായ നാമങ്ങൾഅവിഭാജ്യമായ മൊത്തത്തിൽ ഏകതാനമായ വസ്തുക്കളുടെയോ ജീവജാലങ്ങളുടെയോ ഒരു ശേഖരത്തെ സൂചിപ്പിക്കുക: സസ്യജാലങ്ങൾ, ഓക്ക്, ആസ്പൻ, കുട്ടികൾ, വിദ്യാർത്ഥികൾ, അദ്ധ്യാപനം, പ്രൊഫസറി, കർഷകർ, അവയ്ക്ക് ഏകവചന രൂപമേ ഉള്ളൂ, അവ കർദ്ദിനാൾ സംഖ്യകളുമായും പദങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന യൂണിറ്റുകളുമായും സംയോജിപ്പിച്ചിട്ടില്ല. , എന്നാൽ ഒരുപാട്/കുറച്ച് അല്ലെങ്കിൽ എത്ര എന്ന വാക്കുകളുമായി സംയോജിപ്പിക്കാം: ഒരു ചെറിയ ബന്ധുക്കൾ, കുറച്ച് ഇലകൾ, ഒരുപാട് സിനിമകൾ.

കൂട്ടായ്‌മയുടെ അർത്ഥത്തിൽ അവയോട് അടുത്തത് ആളുകൾ, പാക്ക്, ആർമി, ഗ്രൂപ്പ്, ക്രൗഡ് എന്നീ പദങ്ങളാണ്; ആയിരം, ദശലക്ഷം, നൂറ്; മൂന്ന്, ജോഡി; ഇരുട്ട്, അഗാധം, പലതും മറ്റുള്ളവയും

ഒരു കൂട്ടായ നാമം പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന വിഷയത്തിന് പ്രവചനം ഏകവചന രൂപത്തിൽ മാത്രം സ്ഥാപിക്കേണ്ടതുണ്ട്:

ഉദാഹരണത്തിന്: വീടിൻ്റെ മുറ്റത്ത് കുട്ടികൾ ഉല്ലസിച്ചു; ചെറുപ്പക്കാർ പലപ്പോഴും മുൻകൈയെടുക്കുന്നു.

GROUP, CROWD പോലെയുള്ള ഒരു നാമം പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന വിഷയവും ആവശ്യമാണ് പ്രവചനം ഏകവചന രൂപത്തിൽ മാത്രം ഇടുന്നു:

ഉദാഹരണത്തിന്: ഒരു കൂട്ടം ഫെസ്റ്റിവൽ പങ്കാളികൾ അവരുടെ മതിപ്പ് പങ്കിട്ടു; മൂന്ന് കുതിരകൾ ജനാലകൾക്കടിയിൽ പാഞ്ഞു

വ്യാകരണ പിശകുകളുള്ള വാക്യങ്ങൾ നോക്കാം:

ഉദാഹരണം 1. മൂന്നിനുള്ളിൽ കഴിഞ്ഞ വർഷങ്ങൾസെൻട്രൽ, റീജിയണൽ മാർക്കറ്റുകളുടെ മാനേജ്മെൻ്റ് ഉയർന്ന സ്ഥാപനങ്ങൾക്ക് ആവർത്തിച്ച് പരാതികൾ നൽകിയിട്ടുണ്ട്.

ഉദാഹരണം 3. ഒരു ബെഞ്ചിൽ ഒരു ദമ്പതികൾ ഇരുന്നു.

തിരുത്തിയ ഓപ്ഷനുകൾ ഇതാ: 

ഉദാഹരണം 1. കഴിഞ്ഞ മൂന്ന് വർഷമായി, സെൻട്രൽ, റീജിയണൽ മാർക്കറ്റുകളുടെ മാനേജ്മെൻ്റ് ഉയർന്ന സംഘടനകൾക്ക് ആവർത്തിച്ച് പരാതികൾ നൽകിയിട്ടുണ്ട്.

ഉദാഹരണം 3. ഒരു ബെഞ്ചിൽ ഒരു ദമ്പതികൾ ഇരുന്നു.

ബി) വിഷയം ഒരു അളവ് അർത്ഥമുള്ള ഒരു കൂട്ടായ നാമമാണ്

MOST, MINORITY, PLURAL, SERIES, PART എന്ന നാമങ്ങൾ, ഏകവചനത്തിൻ്റെ വ്യാകരണ രൂപം ഉണ്ടായിരുന്നിട്ടും, ഒരു വസ്തുവിനെയല്ല, പലതിനെയും സൂചിപ്പിക്കുന്നു, അതിനാൽ പ്രവചനത്തിന് ഏകവചനം മാത്രമല്ല, ബഹുവചനവും എടുക്കാം. ഉദാഹരണത്തിന്: ഈ കുളത്തിൽ... എണ്ണമറ്റ താറാവുകളെ വളർത്തി വളർത്തി; തെരുവിൽ നിന്നുള്ള എല്ലാ ജനലുകളിലും നിരവധി കൈകൾ മുട്ടുന്നു, ആരോ വാതിൽ തകർക്കുന്നു.ഏത് രൂപമാണ് നിങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കേണ്ടത്?

MOST, MINORITY, PLURAL, SERIES, PART എന്നീ കൂട്ടായ നാമങ്ങൾ അടങ്ങുന്ന ഒരു വിഷയത്തിന് പ്രവചനം ഏകവചന രൂപത്തിൽ മാത്രം നൽകേണ്ടതുണ്ട്:

എ) ഒരു കൂട്ടായ നാമത്തിൽ നിന്ന് ആശ്രിത പദങ്ങളൊന്നുമില്ല

ചിലർ അവധിക്ക് പോയി, ചിലർ താമസിച്ചു; പലരും ആക്‌സിസിൽ നിന്ന് പലായനം ചെയ്തു, ഒരു ന്യൂനപക്ഷം അവശേഷിച്ചു

b) ഒരു കൂട്ടായ നാമത്തിന് ഒരു ഏകവചന ആശ്രിത പദമുണ്ട്

MAJORITY, Minority, PLURAL, SERIES, PART എന്നീ വാക്കുകൾ അടങ്ങിയ ഒരു വിഷയം ഉപയോഗിച്ച്, നാമത്തിന് ബഹുവചനത്തിൽ ഒരു ആശ്രിത പദമുണ്ടെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്ക് പ്രവചനം ബഹുവചനത്തിലും ബഹുവചനത്തിലും നൽകാം:

മിക്ക വിദ്യാർത്ഥികളുംപരീക്ഷ വിജയിച്ചു; നിരവധി പങ്കാളികൾ പ്രദർശിപ്പിച്ചുമികച്ച അറിവ്.

പുസ്തകങ്ങളിൽ ചിലത് ലൈബ്രറിയിലേക്ക് വാങ്ങി; ഷെഡ്യൂളിന് മുമ്പായി നിരവധി വസ്തുക്കൾ വിതരണം ചെയ്തു

അത്തരം നിർമ്മാണങ്ങളിലെ പ്രവചനത്തിൻ്റെ ബഹുവചനം സാധാരണയായി പ്രതീകങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു.

ഒരു ബഹുവചന പ്രവചനത്തിൻ്റെ ഉപയോഗം അനുവദനീയവും അനുവദനീയവുമായ സന്ദർഭങ്ങൾ നമുക്ക് പരിഗണിക്കാം.

പ്രവചനം ഇട്ടിരിക്കുന്നു
ഏകവചനത്തിൽ, if	ബഹുവചനത്തിൽ, if
ആനിമേറ്റ് വ്യക്തികളുടെ പ്രവർത്തനം ഊന്നിപ്പറയുന്നില്ല: സമ്മേളനത്തിൽ പങ്കെടുത്തവരിൽ ചിലർ സ്വീകരിച്ചില്ലചർച്ചയിൽ പങ്കാളിത്തം	പ്രവർത്തനം ഊന്നിപ്പറയുന്നു. വിഷയം സജീവമാണ്. മിക്ക എഴുത്തുകാരും തീരുമാനിച്ചു നിരസിച്ചുഎഡിറ്റർ പരിഹരിക്കുന്നു. മിക്ക വിദ്യാർത്ഥികളും നല്ലവരാണ് ഉത്തരം പറഞ്ഞുപാഠത്തിൽ.
പ്രവർത്തനം ഊന്നിപ്പറയുന്നില്ല; നിഷ്ക്രിയ പങ്കാളിത്തം സൂചിപ്പിക്കുന്നത് വസ്തു തന്നെ പ്രവർത്തനം നടത്തുന്നില്ല എന്നാണ്. കുറേ ജീവനക്കാർആകർഷിച്ചുഉത്തരവാദിത്തത്തിലേക്ക്.	ഒരു പങ്കാളിത്തം അല്ലെങ്കിൽ ക്രിയാത്മക പദപ്രയോഗത്തിൻ്റെ സാന്നിധ്യത്തിൽ പ്രവർത്തനം ഊന്നിപ്പറയുന്നു.
പ്രവർത്തനം ഊന്നിപ്പറയുന്നില്ല, വിഷയം നിർജീവമാണ് മിക്ക ഇനങ്ങളും കിടന്നുതാറുമാറായി കുറേ ശിൽപശാലകൾ നിർമ്മിക്കുന്നുഞങ്ങളുടെ വർക്ക്ഷോപ്പിനുള്ള ഭാഗങ്ങൾ.	നിരവധി ഏകീകൃത അംഗങ്ങളും പ്രവർത്തനത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു: ഭൂരിപക്ഷം എഡിറ്റർമാർ, പ്രൂഫ് റീഡർമാർ, രചയിതാക്കൾ, നിരൂപകർ പഠിച്ചുഈ രേഖകൾ. മിക്ക എഡിറ്റർമാർ ലഭിച്ചുഓർഡർ, പരിചയപ്പെട്ടുഅതിൻ്റെ ഉള്ളടക്കവും ഒപ്പം ചെയ്തുആവശ്യമായ നിഗമനങ്ങൾ.ഏകതാനമായ പ്രവചനങ്ങളുടെ ഒരു പരമ്പര.

എന്നിരുന്നാലും, പ്രവചനത്തിൻ്റെ ഏകവചനം പുസ്തകത്തിൻ്റെയും ലിഖിത ശൈലികളുടെയും പാരമ്പര്യവുമായി കൂടുതൽ പൊരുത്തപ്പെടുന്നുവെന്നും പ്രവചനത്തിൻ്റെ ബഹുവചന രൂപത്തിൻ്റെ ഉപയോഗം വ്യക്തമായി ന്യായീകരിക്കേണ്ടതുണ്ടെന്നും കണക്കിലെടുക്കണം.ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷാ ടാസ്‌ക്കുകളിലെ ഒരു പിശക് ബഹുവചനത്തിലെ യുക്തിരഹിതമായ സ്ഥാനമാണ്.

വ്യാകരണ പിശകുകളുള്ള വാക്യങ്ങൾ നോക്കാം:

ഉദാഹരണം 4 മിക്ക ജോലികളും വേണ്ടത്ര കൃത്യമായി പൂർത്തിയാക്കിയില്ല.

ഉദാഹരണം 5 യെലെറ്റ്‌സ്, വൊറോനെഷ്, ഒറെൽ എന്നിവിടങ്ങളിൽ നിരവധി പരിപാടികൾ നടക്കും.

ഉദാഹരണം 6 ഈ രചയിതാവിൻ്റെ നിരവധി കവിതകൾ "ചിൽഡ്രൻസ് ലൈബ്രറി" പരമ്പരയിൽ പ്രസിദ്ധീകരിച്ചിട്ടുണ്ട്

തിരുത്തിയ ഓപ്ഷനുകൾ ഇതാ: 

ഉദാഹരണം 4 മിക്ക ജോലികളും കൃത്യമായി പൂർത്തിയാക്കിയില്ല.നിഷ്ക്രിയ പങ്കാളിത്തത്തിൻ്റെ രൂപത്തിലുള്ള പ്രവചനം നടൻ്റെ നിഷ്ക്രിയത്വത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു.

ഉദാഹരണം 5 യെലെറ്റ്‌സ്, വൊറോനെഷ്, ഒറെൽ എന്നിവിടങ്ങളിൽ നിരവധി പരിപാടികൾ നടക്കും.ഇവൻ്റുകൾക്ക് സ്വന്തമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയില്ല, അതിനാൽ പ്രവചനം ഏകവചനത്തിൽ ഉപയോഗിക്കണം.

ഉദാഹരണം 6 ഈ രചയിതാവിൻ്റെ നിരവധി കവിതകൾ "ചിൽഡ്രൻസ് ലൈബ്രറി" പരമ്പരയിൽ പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു. നിഷ്ക്രിയ പങ്കാളിത്തത്തിൻ്റെ രൂപത്തിലുള്ള പ്രവചനം നടൻ്റെ നിഷ്ക്രിയത്വത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു.

സി) വിഷയം ഒരു സംഖ്യയും നാമവും ചേർന്നതാണ്

ക്വാണ്ടിറ്റേറ്റീവ്-നോമിനൽ കോമ്പിനേഷൻ പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന ഒരു വിഷയത്തിൽ, അതേ പ്രശ്നം ഉയർന്നുവരുന്നു: ഏത് സംഖ്യയിലാണ് പ്രവചനം ഉപയോഗിക്കുന്നത് നല്ലത്. ചെക്കോവിൽ നമ്മൾ കണ്ടെത്തുന്നത്: ചില മൂന്ന് പട്ടാളക്കാർ ഇറങ്ങുമ്പോൾ സമീപത്ത് നിന്നുകൊണ്ട് നിശബ്ദരായിരുന്നു; അദ്ദേഹത്തിന് രണ്ട് ആൺമക്കളുണ്ടായിരുന്നു. എൽ. ടോൾസ്റ്റോയ് ഇനിപ്പറയുന്ന ഫോമുകൾ തിരഞ്ഞെടുത്തു: സ്ലീയിൽ മൂന്ന് പുരുഷന്മാരും ഒരു സ്ത്രീയും ഇരുന്നു; അവൻ്റെ ആത്മാവിൽ രണ്ട് വികാരങ്ങൾ പോരാടി - നല്ലതും തിന്മയും.

ശ്രദ്ധിക്കുക: യുണിഫൈഡ് സ്റ്റേറ്റ് എക്സാമിനേഷൻ ടാസ്ക്കുകളിൽ ഇത്തരം കേസുകൾ സംഭവിക്കുന്നില്ല, കാരണം പിശകിൻ്റെ തരം തെറ്റായി വർഗ്ഗീകരിക്കാനുള്ള ഉയർന്ന സാധ്യതയുണ്ട് - അത്തരം കേസുകൾ ഒരു സംഖ്യയുടെ ഉപയോഗത്തിലെ പിശകിന് കാരണമാകാം. അതിനാൽ, ഞങ്ങൾ പൊതുവായ അഭിപ്രായങ്ങളിൽ സ്വയം പരിമിതപ്പെടുത്തുകയും അതിൽ വരുത്തിയ ഏറ്റവും ഗുരുതരമായ തെറ്റുകൾ ശ്രദ്ധിക്കുകയും ചെയ്യും എഴുതിയ കൃതികൾ.

ഒരു വിഷയത്തിൽ അളവിൻ്റെ അർത്ഥമുള്ള ഒരു സംഖ്യയോ വാക്കോ അടങ്ങിയിരിക്കുമ്പോൾ, നിങ്ങൾക്ക് പ്രവചനം ബഹുവചനത്തിലും ഏകവചനത്തിലും നൽകാം:

അഞ്ച് വർഷം കഴിഞ്ഞു; പത്ത് ബിരുദധാരികൾ ഞങ്ങളുടെ സ്ഥാപനം തിരഞ്ഞെടുത്തു

വ്യത്യസ്ത രൂപങ്ങളുടെ ഉപയോഗം പ്രവചനം വാക്യത്തിലേക്ക് കൊണ്ടുവരുന്ന അർത്ഥത്തെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു, പ്രവർത്തനവും പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ പൊതുവായതയും പലതവണ ഊന്നിപ്പറയുന്നു. നമ്പർ.

പ്രവചനം സാധാരണയായി if എന്ന ഏകവചനത്തിലാണ് ഇടുന്നത്

വിഷയം "ഒന്ന്" എന്നതിൽ അവസാനിക്കുന്ന ഒരു സംഖ്യയാണ്:

ഞങ്ങളുടെ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ടിലെ ഇരുപത്തിയൊന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾ സിറ്റി വോളിബോൾ ടീമിൽ അംഗങ്ങളാണ്,പക്ഷേ ഞങ്ങളുടെ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ടിലെ ഇരുപത്തിരണ്ട് (മൂന്ന്, നാല്, അഞ്ച്...) വിദ്യാർത്ഥികൾ സിറ്റി വോളിബോൾ ടീമിൽ അംഗങ്ങളാണ്

സന്ദേശം ഒരു പ്രത്യേക വസ്‌തുത, ഫലം അല്ലെങ്കിൽ സന്ദേശത്തിന് ഒരു വ്യക്തിത്വമില്ലാത്ത പ്രതീകം നൽകുമ്പോൾ രേഖപ്പെടുത്തുന്നുവെങ്കിൽ:

ഇരുപത്തിരണ്ട് സ്യൂട്ടുകൾ വിറ്റു; മൂന്നോ നാലോ കുട്ടികളെ മറ്റൊരു ക്ലാസിലേക്ക് മാറ്റും.

ഉള്ളത്, സാന്നിദ്ധ്യം, അസ്തിത്വം, ബഹിരാകാശത്തെ സ്ഥാനം എന്നീ അർത്ഥങ്ങളുള്ള ഒരു ക്രിയയാണ് പ്രവചനം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നത്:

മൂന്ന് രാജ്യങ്ങൾ അവളുടെ മുന്നിൽ നിന്നു. മുറിയിൽ വീതിയേറിയ ജനൽപ്പാളികളുള്ള രണ്ട് ജനാലകൾ ഉണ്ടായിരുന്നു.മുറിയുടെ മൂന്ന് ജനലുകൾ വടക്കോട്ട് അഭിമുഖമായി

തെറ്റ്: മൂന്നു രാജ്യങ്ങൾ നിന്നു. മുറിയിൽ വീതിയേറിയ ജനൽപ്പാളികളുള്ള രണ്ട് ജനാലകൾ ഉണ്ടായിരുന്നു.മുറിയുടെ മൂന്ന് ജനലുകൾ വടക്കോട്ട് അഭിമുഖമായി

ഒരൊറ്റ സംഖ്യ, ഒരൊറ്റ മൊത്തത്തിലുള്ള ഒരു ആശയം സൃഷ്ടിക്കുന്നു, ഭാരം, സ്ഥലം, സമയം എന്നിവയുടെ അളവ് നിർണ്ണയിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു:

മേൽക്കൂര പെയിൻ്റ് ചെയ്യാൻ നിങ്ങൾക്ക് മുപ്പത്തി നാല് കിലോഗ്രാം ഉണക്കിയ എണ്ണ ആവശ്യമാണ്. യാത്ര അവസാനിക്കുന്നത് വരെ ഇരുപത്തിയഞ്ച് കിലോമീറ്റർ ബാക്കി. നൂറു വർഷം കഴിഞ്ഞു. എന്നാലും പതിനൊന്ന് മണി അടിച്ചിട്ടുണ്ടെന്ന് തോന്നുന്നു. അതിനുശേഷം അഞ്ച് മാസം കഴിഞ്ഞു

തെറ്റ്: മുപ്പത്തി നാല് കിലോഗ്രാം ഡ്രൈയിംഗ് ഓയിൽ മേൽക്കൂര പെയിൻ്റ് ചെയ്യാൻ വേണ്ടിവരും; യാത്ര അവസാനിക്കുന്നത് വരെ ഇരുപത്തിയഞ്ച് കിലോമീറ്റർ ബാക്കി. നൂറു വർഷം കഴിഞ്ഞു. എന്നാലും പതിനൊന്ന് മണി അടിച്ചിട്ടുണ്ടെന്ന് തോന്നുന്നു. അതിനുശേഷം അഞ്ച് മാസം കഴിഞ്ഞു.

വിഷയം ഒരു സങ്കീർണ്ണ നാമത്തിലൂടെ പ്രകടിപ്പിക്കുമ്പോൾ, അതിൻ്റെ ആദ്യഭാഗം സംഖ്യാ ലിംഗമാണ്, പ്രവചനം സാധാരണയായി ഏകവചനത്തിലും ഭൂതകാലത്തിൽ - ന്യൂറ്റർ ലിംഗത്തിലും,ഉദാഹരണത്തിന്: അര മണിക്കൂർ കടന്നുപോകും, ​​അര വർഷം കടന്നുപോയി, പകുതി നഗരം പ്രകടനത്തിൽ പങ്കെടുത്തു.

തെറ്റ്: പകുതി ക്ലാസ് മത്സരത്തിൽ പങ്കെടുത്തു, അര മണിക്കൂർ കടന്നുപോകും

7.3.3 വിഷയവും പ്രവചനവും തമ്മിലുള്ള ഏകോപനം പരസ്പരം വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു

വിഷയത്തിനും പ്രവചനത്തിനും ഇടയിൽ ദ്വിതീയമായിരിക്കാം പ്രത്യേക അംഗങ്ങൾവാക്യങ്ങൾ, അംഗങ്ങളെ വ്യക്തമാക്കൽ, കീഴ്വഴക്കങ്ങൾ. ഈ സന്ദർഭങ്ങളിൽ, പൊതുവായ നിയമം കർശനമായി പാലിക്കണം: പ്രവചനവും വിഷയവും സ്ഥിരതയുള്ളതായിരിക്കണം.

നമുക്ക് പ്രത്യേക കേസുകൾ പരിഗണിക്കാം.

എ) "നാമം" മാതൃക അനുസരിച്ച് നിർമ്മിച്ച ഒരു വാക്യത്തിലെ വിഷയത്തിൻ്റെയും സംയുക്ത നാമമാത്ര പ്രവചനത്തിൻ്റെയും ഏകോപനം. - ഇതൊരു നാമമാണ്."

അധ്യാപകനോടുള്ള കുറിപ്പ്: SPP-യിലെ ഇത്തരത്തിലുള്ള പിശക് I.P യുടെ "100 ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷാ പോയിൻ്റുകൾ എങ്ങനെ നേടാം" (2015) എന്ന തൻ്റെ മാനുവലിൽ രേഖപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. Tsybulko, D. Rosenthal ൻ്റെ "ഹാൻഡ്ബുക്ക് ഓഫ് സ്പെല്ലിംഗ് ആൻഡ് ലിറ്റററി എഡിറ്റിംഗിൽ" അത്തരമൊരു പിശക് സങ്കീർണ്ണമായ വാക്യത്തിൽ നിർമ്മാണ ഷിഫ്റ്റ് എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

നാമം+നാമ മാതൃക അനുസരിച്ച് നിർമ്മിച്ച ഒരു വാക്യത്തിലെ പ്രവചനത്തിൻ്റെ നാമമാത്രമായ ഭാഗം നാമനിർദ്ദേശ കേസിൽ ആയിരിക്കണം.

ഉദാഹരണത്തിന്: [ആദ്യം (നിങ്ങൾ പഠിക്കേണ്ടത്) വാക്യത്തിൻ്റെ കാണ്ഡം ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക എന്നതാണ്].

പ്രധാന വ്യവസ്ഥയുടെ വ്യാകരണ അടിസ്ഥാനം ഒരു വിഷയം ഉൾക്കൊള്ളുന്നു ആദ്യംപ്രവചിക്കുകയും വിഹിതം. രണ്ട് വാക്കുകളും നോമിനേറ്റീവ് കേസിലാണ്.

പിന്നെ ഇങ്ങനെയാണ് കാണുന്നത് അക്ഷരത്തെറ്റുള്ള വാചകം: [വാക്യത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനം ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക എന്നതാണ് ആദ്യത്തെ കാര്യം (നിങ്ങൾ പഠിക്കേണ്ടത്). സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസിൻ്റെ സ്വാധീനത്തിൽ, പ്രവചനം ലഭിച്ചു ജെനിറ്റീവ്, അതൊരു പിശകാണ്.

വ്യാകരണ പിശകുകളുള്ള വാക്യങ്ങൾ നോക്കാം:

ഉദാഹരണം 1 [പ്രധാന കാര്യം (ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടത്) സൃഷ്ടിയുടെ പ്രത്യയശാസ്ത്ര വശമാണ്]

ഉദാഹരണം 2 [അവസാനം (അത് അഭിസംബോധന ചെയ്യേണ്ടത്) പുസ്തകത്തിൻ്റെ രചനയാണ്]

ഉദാഹരണം 3 [ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട കാര്യം (പ്രയത്നിക്കേണ്ടത്) നിങ്ങളുടെ സ്വപ്നങ്ങൾ സാക്ഷാത്കരിക്കുക എന്നതാണ്]

തിരുത്തിയ ഓപ്ഷനുകൾ ഇതാ:

ഉദാഹരണം 1 പ്രധാന കാര്യം (ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടത്) സൃഷ്ടിയുടെ പ്രത്യയശാസ്ത്ര വശമാണ്]

ഉദാഹരണം 2 [അവസാനം (അത് അഭിസംബോധന ചെയ്യേണ്ടത്) പുസ്തകത്തിൻ്റെ രചനയാണ്]

ഉദാഹരണം 3 [ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട കാര്യം (പ്രയത്നിക്കേണ്ടത്) സ്വപ്നങ്ങളുടെ പൂർത്തീകരണമാണ്]

ബി). വിഷയവുമായി പ്രവചനത്തിൻ്റെ ഏകോപനം, അതിൽ വ്യക്തമാക്കുന്ന അംഗങ്ങളുണ്ട്.

വിഷയം വ്യക്തമാക്കുന്നതിന്, ചിലപ്പോൾ വ്യക്തമാക്കൽ (വിശദീകരണ ശൈലികൾ), വാക്യത്തിലെ അംഗങ്ങളെ ബന്ധിപ്പിക്കൽ, പ്രത്യേക കൂട്ടിച്ചേർക്കലുകൾ എന്നിവ ഉപയോഗിക്കുന്നു. അതെ, ഒരു വാക്യത്തിൽ മത്സര ജൂറി, പ്രേക്ഷകരിൽ നിന്ന് തിരഞ്ഞെടുത്ത ഒരു കോസ്മെറ്റിക് കമ്പനിയുടെ പ്രതിനിധികൾ ഉൾപ്പെടെ, വിജയിയെ നിർണ്ണയിക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ല, ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്ത വിറ്റുവരവ് ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു(മറ്റ് മാനുവലുകളിൽ ഇതിനെ ക്ലാരിഫൈയിംഗ് എന്ന് വിളിക്കുന്നു).

വിഷയത്തിൻ്റെ അർത്ഥം വ്യക്തമാക്കുന്ന ഏതെങ്കിലും അംഗത്തിൻ്റെ ഒരു വാക്യത്തിലെ സാന്നിധ്യം പ്രവചനത്തിൻ്റെ എണ്ണത്തെ ബാധിക്കില്ല. അത്തരം പദസമുച്ചയങ്ങൾ വാക്കുകൾക്കൊപ്പം ചേർത്തിരിക്കുന്നു: പോലും, പ്രത്യേകിച്ച്, ഉൾപ്പെടെ, ഉദാഹരണം; ഒഴികെ, കൂടാതെ, ഉൾപ്പെടെയുള്ളവയും മറ്റും.ഉദാഹരണത്തിന്: മാസികയുടെ എഡിറ്റോറിയൽ ബോർഡ്, ഇൻ്റർനെറ്റ് പോർട്ടലിൻ്റെ എഡിറ്റർമാർ ഉൾപ്പെടെ, പുനഃസംഘടനയ്ക്ക് വേണ്ടി വാദിക്കുന്നു.

വ്യാകരണ പിശകുകളുള്ള വാക്യങ്ങൾ നോക്കാം:

ഉദാഹരണം 4. നർത്തകരും ജഗ്ലർമാരും ഉൾപ്പെടെ മുഴുവൻ ടീമും മത്സരത്തിൽ പങ്കാളിത്തത്തെ പിന്തുണച്ചു.

ഉദാഹരണം 5. കുടുംബം മുഴുവൻ, പ്രത്യേകിച്ച് ഇളയ കുട്ടികൾ, മുത്തച്ഛൻ്റെ വരവിനായി കാത്തിരിക്കുകയായിരുന്നു.

ഉദാഹരണം 6. രക്ഷാകർതൃ സമിതി അംഗങ്ങൾ ഉൾപ്പെടെയുള്ള സ്‌കൂൾ ഭരണകൂടം വിപുലമായ രക്ഷാകർതൃ യോഗം നടത്തണമെന്ന് വാദിച്ചു.

തിരുത്തിയ ഓപ്ഷനുകൾ ഇതാ:

നിങ്ങൾ സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസ് ഉപേക്ഷിച്ചാൽ പിശക് കാണാൻ എളുപ്പമാണ്.

ഉദാഹരണം 4 നർത്തകരും ജഗ്ലർമാരും ഉൾപ്പെടെ മുഴുവൻ ടീമും മത്സരത്തിൽ പങ്കാളിത്തത്തെ പിന്തുണച്ചു.

ഉദാഹരണം 5 കുടുംബം മുഴുവൻ, പ്രത്യേകിച്ച് ഇളയ കുട്ടികൾ, മുത്തച്ഛൻ്റെ വരവിനായി കാത്തിരിക്കുകയായിരുന്നു. 

ഉദാഹരണം 6 രക്ഷാകർതൃ സമിതി അംഗങ്ങൾ ഉൾപ്പെടെയുള്ള സ്‌കൂൾ ഭരണകൂടം വിപുലമായ രക്ഷാകർതൃ യോഗം നടത്തണമെന്ന് വാദിച്ചു.

7.3.4 വിഷയവുമായി പ്രവചനത്തിൻ്റെ ഏകോപനം, ലിംഗഭേദമോ എണ്ണമോ നിർണ്ണയിക്കാൻ പ്രയാസമാണ്.

വിഷയത്തെ പ്രവചനവുമായി ശരിയായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതിന്, നാമത്തിൻ്റെ ലിംഗഭേദം അറിയേണ്ടത് വളരെ പ്രധാനമാണ്.

എ) ചില വിഭാഗങ്ങൾക്കോ ​​നാമങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പുകൾക്കോ ​​ലിംഗഭേദമോ സംഖ്യയോ നിർണ്ണയിക്കാൻ ബുദ്ധിമുട്ടുണ്ട്.

ലിംഗഭേദം, നിർവചിക്കാനാവാത്ത നാമങ്ങൾ, ചുരുക്കങ്ങൾ, പരമ്പരാഗത പദങ്ങൾ, മറ്റ് നിരവധി പദങ്ങൾ എന്നിവ പ്രത്യേക നിയമങ്ങളാൽ നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു. അത്തരം വാക്കുകൾ പ്രവചനവുമായി ശരിയായി പൊരുത്തപ്പെടുത്തുന്നതിന്, അവയുടെ രൂപഘടന സവിശേഷതകൾ നിങ്ങൾ അറിയേണ്ടതുണ്ട്.

ഈ നിയമങ്ങളുടെ അജ്ഞത പിശകുകൾക്ക് കാരണമാകുന്നു: സോചി ഒളിമ്പിക്‌സിൻ്റെ തലസ്ഥാനമായി; കൊക്കോ തണുത്തു; ഷാംപൂ തീർന്നു; സർവകലാശാല വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രവേശനം പ്രഖ്യാപിച്ചതായി വിദേശകാര്യ മന്ത്രാലയം റിപ്പോർട്ട് ചെയ്തു

ഇത് ആവശ്യമാണ്: സോചി ഒളിമ്പിക്സിൻ്റെ തലസ്ഥാനമായി; കൊക്കോ തണുത്തു; ഷാംപൂ തീർന്നു, യൂണിവേഴ്സിറ്റി വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രവേശനം പ്രഖ്യാപിച്ചു, വിദേശകാര്യ മന്ത്രാലയം റിപ്പോർട്ട് ചെയ്തു

ലിംഗഭേദം/സംഖ്യ നിർണ്ണയിക്കാൻ പ്രയാസമുള്ള നാമങ്ങൾ വിഭാഗത്തിൽ ചർച്ചചെയ്യുന്നു. നൽകിയിരിക്കുന്ന മെറ്റീരിയൽ പഠിച്ച ശേഷം, നിങ്ങൾക്ക് ടാസ്ക് 6 മാത്രമല്ല, 7-ഉം വിജയകരമായി പൂർത്തിയാക്കാൻ കഴിയും.

പിശകുകളുള്ള വാക്യങ്ങൾ പരിഗണിക്കുക

ഉദാഹരണം 1. ആഴ്ചയുടെ തുടക്കത്തിലാണ് പാഴ്സൽ അയച്ചത്.

വാക്യത്തിൽ, "പാഴ്സൽ" എന്ന വാക്ക് വിഷയം, സ്ത്രീലിംഗമാണ്. "അയച്ചു" എന്ന പ്രവചനം പുല്ലിംഗത്തിലാണ്. ഇത് തെറ്റാണ്. തിരുത്തുന്നു: ആഴ്ചയുടെ തുടക്കത്തിലാണ് പാഴ്സൽ അയച്ചത്

ഉദാഹരണം 2. അപ്ഹോൾസ്റ്റേർഡ് ഫർണിച്ചറുകളുടെ നിറവുമായി ട്യൂൾ തികച്ചും യോജിക്കുന്നു.

വാക്യത്തിൽ, "ടുള്ളെ" എന്ന വാക്ക് വിഷയം, പുല്ലിംഗമാണ്. "സമീപിച്ചു" എന്ന പ്രവചനം സ്ത്രീലിംഗത്തിലാണ്. ഇത് തെറ്റാണ്. തിരുത്തുന്നു: അപ്ഹോൾസ്റ്റേർഡ് ഫർണിച്ചറുകളുടെ നിറവുമായി ട്യൂൾ തികച്ചും യോജിക്കുന്നു.

ഉദാഹരണം 3. യുഎൻ അടുത്ത യോഗത്തിനായി ഒത്തുകൂടി.

വാക്യത്തിൽ, "യുഎൻ" എന്ന വാക്ക് സ്ത്രീ വിഷയമാണ് (സംഘടന). "കൂട്ടി" എന്ന പ്രവചനം ശരാശരിയാണ്. ഇത് തെറ്റാണ്. തിരുത്തുന്നു: യുഎൻ അടുത്ത യോഗത്തിനായി ഒത്തുകൂടി.

ഉദാഹരണം 4. യോഗത്തിൽ പങ്കെടുക്കുമെന്ന് വിദേശകാര്യ മന്ത്രാലയം അറിയിച്ചു

വാക്യത്തിൽ, "MFA" എന്ന വാക്ക് വിഷയമാണ്, അത് മാറില്ല. ഡീക്രിപ്റ്റ് ചെയ്യുമ്പോൾ നമുക്ക് "മന്ത്രാലയം" ലഭിക്കും

വിദേശകാര്യം". അതേ സമയം, ഈ വാക്ക് പുരുഷലിംഗത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നുവെന്ന് ഞങ്ങൾ ഓർക്കുന്നു. "റിപ്പോർട്ട് ചെയ്ത" പ്രവചനം ശരാശരിയാണ്. ഇത് തെറ്റാണ്. തിരുത്തുന്നു: യോഗത്തിൽ പങ്കെടുക്കുമെന്ന് വിദേശകാര്യ മന്ത്രാലയം അറിയിച്ചു.

ഉദാഹരണം 5. മോസ്കോവ്സ്കി കൊംസോമോലെറ്റ്സ് റേറ്റിംഗ് പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു മികച്ച സർവകലാശാലകൾരാജ്യങ്ങൾ.

വാക്യത്തിൽ, "മോസ്കോവ്സ്കി കൊംസോമോലെറ്റ്സ്" എന്ന വാക്യമാണ് വിഷയം; ഇത് ഒരു പരമ്പരാഗത റഷ്യൻ നാമമാണ്, "കൊംസോമോലെറ്റ്സ്" എന്ന വാക്ക് പോലെ ഒരു പുരുഷ പദമാണ്. "അച്ചടി" എന്ന പ്രവചനം സ്ത്രീലിംഗത്തിലാണ്. ഇത് തെറ്റാണ്. തിരുത്തൽ: മോസ്കോവ്സ്കി കൊംസോമോലെറ്റ്സ് രാജ്യത്തെ മികച്ച സർവകലാശാലകളുടെ റാങ്കിംഗ് പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു.

ഉദാഹരണം 6. ടിബിലിസി വിനോദസഞ്ചാരികളെ ആകർഷിക്കുന്നു .

വാക്യത്തിൽ, "ടിബിലിസി" എന്ന വാക്ക് വിഷയമാണ്; ഇത് മാറ്റാനാവാത്ത സോപാധിക നാമമാണ്. "നഗരം" എന്ന വാക്ക് പോലെ ഇത് ഒരു പുരുഷ പദമാണ്. "ആകർഷിക്കുക" എന്ന പ്രവചനം ബഹുവചനത്തിലാണ്. ഇത് തെറ്റാണ്. തിരുത്തുന്നു: ടിബിലിസി വിനോദസഞ്ചാരികളെ ആകർഷിക്കുന്നു. 

ബി) തൊഴിലിൻ്റെ അർത്ഥവുമായി വിഷയവുമായി പ്രവചനത്തിൻ്റെ ഏകോപനം

ഒരു പുല്ലിംഗ നാമം ഒരു തൊഴിൽ, സ്ഥാനം, തലക്കെട്ട് മുതലായവയെ സൂചിപ്പിക്കുമ്പോൾ, പ്രവചനം സ്ഥാപിക്കുന്നു പുല്ലിംഗംചോദ്യം ചെയ്യപ്പെടുന്ന വ്യക്തിയുടെ ലിംഗഭേദം പരിഗണിക്കാതെ.ഉദാഹരണത്തിന്: അധ്യാപകൻ ഒരു റിപ്പോർട്ട് നൽകി, ഡയറക്ടർ ഒരു ജീവനക്കാരനെ തൻ്റെ ഓഫീസിലേക്ക് വിളിച്ചു

കൂടെ നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഒരു തെറ്റായിരിക്കും, അതിൽ ടീച്ചർ ഒരു റിപ്പോർട്ട് നൽകി, ഡയറക്ടർ ഒരു ജീവനക്കാരനെ അവളുടെ അടുത്തേക്ക് വിളിച്ചു .

കുറിപ്പ്:ഒരു വ്യക്തിയുടെ സ്വന്തം പേരിൻ്റെ സാന്നിധ്യത്തിൽ, പ്രത്യേകിച്ച് ഒരു കുടുംബപ്പേര്, അതിൽ നിർദ്ദിഷ്ട വാക്കുകൾ പ്രയോഗങ്ങളായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു, പ്രവചനം പൊരുത്തപ്പെടുന്നു സ്വന്തം പേര്: ടീച്ചർ സെർജിവ പ്രഭാഷണം നടത്തി. ഈ പോയിൻ്റിനെക്കുറിച്ചുള്ള കൂടുതൽ വിശദാംശങ്ങൾ ചുവടെ, 7.3.5

7.3.5 വിഷയത്തോടൊപ്പം ഒരു അപേക്ഷയുണ്ട്

കേസിൽ നിർവചിക്കപ്പെട്ട പദത്തോട് യോജിക്കുന്ന ഒരു നാമം പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന ഒരു നിർവചനമാണ് ആപ്ലിക്കേഷൻ: നഗരം (ഏത്?) സോച്ചി, പക്ഷി (എന്ത്?) ഹമ്മിംഗ്ബേർഡ്, വെബ്സൈറ്റ് (ഏത്?) "ഞാൻ ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷ പരിഹരിക്കും"

എഴുതിയത് പൊതു നിയമംപ്രവചനം വിഷയവുമായി യോജിക്കുന്നു, മറ്റൊരു ലിംഗത്തിൻ്റെയോ സംഖ്യയുടെയോ രൂപത്തിൽ രണ്ടാമത്തേതിൻ്റെ സാന്നിധ്യം കരാറിനെ ബാധിക്കില്ല

ഉദാഹരണത്തിന്: ഈ മഹത്തായ ഭീമാകാരമായ ചെടി, കേട്ടുകേൾവിയില്ലാത്ത അളവുകളുള്ള ഒരു കപ്പൽ കൂടിയാണെന്ന് തോന്നി.നിർദ്ദേശം തെറ്റായിരിക്കും ഈ ഭീമാകാരമായ ഭീമാകാരമായ ചെടി, കേട്ടുകേൾവിയില്ലാത്ത വലിപ്പമുള്ള ഒരു കപ്പലാണെന്നും തോന്നി .

വിഷയവുമായി ഒരു ആപ്ലിക്കേഷൻ ഉണ്ടെങ്കിൽ, ഒന്നാമതായി, ഏത് പദമാണ് വിഷയം, ഏതാണ് പ്രയോഗം എന്ന് കണ്ടെത്തേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, അതിനുശേഷം പ്രവചനം ഒരു ലിംഗഭേദത്തിലോ മറ്റൊന്നിലോ ഇടുക.

പട്ടിക 1. അപേക്ഷയും വിഷയങ്ങളും പ്രത്യേകം എഴുതിയിട്ടുണ്ട്. ഒരു ജനറിക് നാമവും ഒരു സ്പീഷീസ് നാമവും അല്ലെങ്കിൽ ഒരു സ്പീഷീസ് നാമവും ഒരു വ്യക്തിഗത നാമവും സംയോജിപ്പിക്കുമ്പോൾ, വിഷയം വിശാലമായ ഒരു ആശയത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന ഒരു പദമായി കണക്കാക്കുകയും പ്രവചനം അതിനോട് യോജിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ചില ഉദാഹരണങ്ങൾ ഇതാ:

ആപ്ലിക്കേഷൻ ഒരു പൊതു നാമമാണ്:

റോസാപ്പൂവിന് അത്ഭുതകരമായ മണം; ഓക്ക് മരം വളർന്നു; Kharcho സൂപ്പ് പാകം

അപേക്ഷ - ശരിയായ നാമം

ഡൈനിപ്പർ നദി കരകവിഞ്ഞൊഴുകി; പത്രം "മോസ്കോയുടെ കോംസോമോലെറ്റുകൾ"പുറത്തു വന്നു ; ബാർബോസ് നായ കുരച്ചു

ഒഴിവാക്കൽ: ആളുകളുടെ അവസാന പേരുകൾ. ജോഡികളായി, എഞ്ചിനീയർ സ്വെറ്റ്ലോവ റിപ്പോർട്ട് ചെയ്തു, ഡോക്ടർ ഓഫ് സയൻസസ് Zvantseva പുറത്തു വന്നു, പ്രധാന അധ്യാപകൻ മറീന സെർജീവ്നശരിയായ പേരുകളാണ് വിഷയം.

പട്ടിക 2. വിഷയം സംയുക്തം നാമം, നിബന്ധനകൾ രൂപീകരിക്കുന്നു, ഇതിൽ ഒരു ഭാഗം ഒരു ആപ്ലിക്കേഷൻ പോലെ പ്രവർത്തിക്കുന്നു. ഈ സന്ദർഭങ്ങളിൽ, മുൻനിര (നിർവചിക്കപ്പെട്ട) വാക്ക് ഒരു വിശാലമായ ആശയം പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന അല്ലെങ്കിൽ ഒരു വസ്തുവിനെ പ്രത്യേകമായി നിയോഗിക്കുന്ന പദമാണ്.

പ്രവചനം ആദ്യ വാക്കിനോട് യോജിക്കുന്നു, രണ്ട് വാക്കുകളും മാറുന്നു

കസേര കിടക്ക മൂലയിൽ നിന്നു; ലബോറട്ടറി പ്ലാൻ്റ് ഓർഡർ നിറവേറ്റി; ഇൻവോയ്സ് കൃത്യസമയത്ത് നൽകി; സ്റ്റുഡിയോ തിയേറ്റർ നിരവധി അഭിനേതാക്കളെ പരിശീലിപ്പിച്ചു; ടേബിൾ പോസ്റ്റർ ശ്രദ്ധ ആകർഷിച്ചു; റൊമാൻസ് ഗാനം വളരെ ജനപ്രിയമായി

പ്രവചനം രണ്ടാമത്തെ വാക്കിനോട് യോജിക്കുന്നു, ആദ്യ വാക്ക് മാറില്ല:

കഫേ-ഡൈനിംഗ് റൂം തുറന്നിരിക്കുന്നു(ഡൈനിംഗ് റൂം ഒരു വിശാലമായ ആശയമാണ്); വെൻഡിംഗ് മെഷീൻ തുറന്നിരിക്കുന്നു(ഈ കോമ്പിനേഷനിൽ ഒരു പ്രത്യേക അർത്ഥം വഹിക്കുന്നത് സ്നാക്ക് ബാർ ഭാഗമാണ്); റെയിൻകോട്ട് കിടന്നു(ഒരു റെയിൻകോട്ട് രൂപത്തിൽ ഒരു കൂടാരം, ഒരു കൂടാരത്തിൻ്റെ രൂപത്തിൽ ഒരു റെയിൻകോട്ട് അല്ല); "റോമൻ പത്രം" വലിയ പ്രചാരത്തിൽ പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു(പത്രം എന്നത് വിശാലമായ പേരാണ്).

ഉദാഹരണം 1 ഐസ് ക്രീം കേക്ക് തുല്യ ഭാഗങ്ങളായി മുറിക്കുക .

"ഐസ്ക്രീം കേക്ക്" എന്ന സംയുക്ത നാമം പ്രധാനമായും, കൂടുതൽ പൊതു വാക്ക്"കേക്ക്" പുല്ലിംഗമാണ്, അതിനാൽ: ഐസ് ക്രീം കേക്ക് തുല്യ ഭാഗങ്ങളായി മുറിക്കുക

ഉദാഹരണം 2 "കുഴിയിലെ കുട്ടികൾ" എന്ന കഥ എഴുതിയത് വി.ജി. കൊറോലെങ്കോ. .

പരമ്പരാഗത നാമം ഒരു ആപ്ലിക്കേഷനാണ്, അതിനാൽ പ്രവചനം "കഥ" എന്ന വാക്കുമായി ഏകോപിപ്പിക്കണം: "കുഴിയിലെ കുട്ടികൾ" എന്ന കഥ എഴുതിയത് വി.ജി. കൊറോലെങ്കോ.

ഉദാഹരണം 3 ഒരു ചെറിയ നായ, ഒരു നായ്ക്കുട്ടി, പെട്ടെന്ന് ഉച്ചത്തിൽ കുരച്ചു. .

വിഷയം "നായ" എന്ന വാക്കാണ്, അത് സ്ത്രീലിംഗമാണ്, അതിനാൽ: ഒരു ചെറിയ നായ, ഒരു നായ്ക്കുട്ടി, പെട്ടെന്ന് ഉച്ചത്തിൽ കുരച്ചു.

ഉദാഹരണം 4 ഇന്നലെ യുവ അധ്യാപകൻ പെട്രോവ തൻ്റെ ആദ്യ പ്രഭാഷണം നടത്തി. .

വിഷയം "പെട്രോവ" എന്ന കുടുംബപ്പേരാണ്, അത് സ്ത്രീലിംഗമാണ്, അതിനാൽ: ഇന്നലെ യുവ അധ്യാപിക പെട്രോവ തൻ്റെ ആദ്യ പ്രഭാഷണം നടത്തി.

എ) വാക്യത്തിൽ ഏകതാനമായ വിഷയങ്ങളും ഒരു പ്രവചനവും ഉണ്ട്

പ്രവചനം സംയോജനത്തിലൂടെ ബന്ധിപ്പിച്ചിട്ടില്ലാത്ത അല്ലെങ്കിൽ ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന സംയോജനത്തിലൂടെ ബന്ധിപ്പിച്ചിട്ടില്ലാത്ത നിരവധി വിഷയങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്നുവെങ്കിൽ, ഇനിപ്പറയുന്ന ഏകോപന രൂപങ്ങൾ പ്രയോഗിക്കുന്നു:

ഏകതാനമായ വിഷയങ്ങൾക്ക് ശേഷം വരുന്ന പ്രവചനം സാധാരണയായി ബഹുവചനത്തിലാണ് സ്ഥാപിക്കുന്നത്:

വ്യവസായവും കൃഷിറഷ്യയിൽ ക്രമാനുഗതമായി വികസിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്നു.

ഏകതാനമായ വിഷയങ്ങൾക്ക് മുമ്പുള്ള പ്രവചനം സാധാരണയായി അവയിൽ ഏറ്റവും അടുത്തുള്ളവയുമായി യോജിക്കുന്നു:

ഗ്രാമത്തിൽ ചവിട്ടുപടിയും നിലവിളിയും ഉണ്ടായി

വിഷയങ്ങൾക്കിടയിൽ വിഭജനമോ പ്രതികൂലമോ ആയ സംയോജനങ്ങൾ ഉണ്ടെങ്കിൽ, പ്രവചനം ഏകവചനത്തിൽ ഇടുന്നു.

ഒരു മിനിറ്റിനുശേഷം അനുഭവപ്പെടുന്ന ഭയം അല്ലെങ്കിൽ ക്ഷണികമായ ഭയം തമാശയും വിചിത്രവും മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയാത്തതുമായി തോന്നുന്നു. നിങ്ങളല്ല, വിധിയാണ് കുറ്റപ്പെടുത്തേണ്ടത്.

പിശകുകളുള്ള വാക്യങ്ങൾ നോക്കാം:

ഉദാഹരണം 1 സ്പോർട്സിനോടുള്ള അഭിനിവേശവും കർശനമായ ദിനചര്യയും അവരുടെ ജോലി ചെയ്തു. .

രണ്ട് വിഷയങ്ങളുണ്ട്, പ്രവചനം നിരവധി ഏകീകൃത അംഗങ്ങൾക്ക് ശേഷം വരുന്നു, അതിനാൽ ബഹുവചനത്തിലായിരിക്കണം: സ്‌പോർട്‌സിനോടുള്ള അഭിനിവേശവും കർശനമായ ദിനചര്യയും കൗശലമുണ്ടാക്കി.

ഉദാഹരണം 2 അത് കാരണമല്ല, ഭയമാണ് പെട്ടെന്ന് എന്നെ പിടികൂടിയത്. .

രണ്ട് വിഷയങ്ങൾ, a എന്ന സംയോജനത്തോടൊപ്പം, പ്രവചനം ഏകവചനമായിരിക്കണം: അത് കാരണമല്ല, ഭയമാണ് പെട്ടെന്ന് എന്നെ പിടികൂടിയത്.

ഉദാഹരണം 3 പതിവ് ബഹളവും ഉച്ചത്തിലുള്ള ശബ്ദവും അകലെ നിന്ന് കേട്ടു. .

രണ്ട് വിഷയങ്ങളുണ്ട്, പ്രവചനം ഏകതാനമായ അംഗങ്ങളുടെ ഒരു ശ്രേണിക്ക് മുമ്പായി നിൽക്കുന്നു, അതിനാൽ അത് ഏകവചനത്തിലായിരിക്കണം: ദൂരെ സാധാരണ ഒച്ചയും ഉച്ചത്തിലുള്ള ശബ്ദവും കേട്ടു.

ബി) നോമിനേറ്റീവ് കേസിലെ ഒരു നാമത്തിൻ്റെ വിഷയത്തിൽ "സഹോദരനും സഹോദരിയും" പോലെയുള്ള ഇൻസ്ട്രുമെൻ്റൽ കേസിലെ നാമവുമായി (സി പ്രീപോസിഷനോടുകൂടിയ) സംയോജനം

പ്രവചനം ബഹുവചനത്തിലോ ഏകവചനത്തിലോ സ്ഥാപിക്കുന്നത് ഈ വാക്യത്തിന് എന്ത് അർത്ഥമാണ് നൽകിയിരിക്കുന്നത് എന്നതിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു: സംയുക്ത പ്രവർത്തനം അല്ലെങ്കിൽ വേർതിരിക്കുക.

"സഹോദരനും സഹോദരിയും" പോലെയുള്ള ഇൻസ്ട്രുമെൻ്റൽ കേസിലെ (സി എന്ന പ്രീപോസിഷനോടുകൂടിയ) നോമിനേറ്റീവ് കേസിലെ ഒരു നാമവുമായി വിഷയം സംയോജിപ്പിക്കുമ്പോൾ, പ്രവചനം ഇടുന്നു:

ബഹുവചനത്തിൽ, പേരുള്ള രണ്ട് വസ്തുക്കളും (വ്യക്തികൾ) പ്രവർത്തിക്കുകയാണെങ്കിൽ തുല്യ പ്രവർത്തന നിർമ്മാതാക്കൾ(രണ്ടും വിഷയങ്ങളാണ്);

പാഷയും പെത്യയും അവരുടെ അമ്മ മടങ്ങിവരുന്നതിനായി വളരെക്കാലം കാത്തിരുന്നു, വളരെ വിഷമിച്ചു.

ഏകവചനം, രണ്ടാമത്തെ വസ്തു (വ്യക്തി) പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ പ്രധാന നിർമ്മാതാവിനെ അനുഗമിക്കുന്നുവെങ്കിൽ ( ഒരു പൂരകമാണ്):

അമ്മയും കുഞ്ഞും ഔട്ട് പേഷ്യൻ്റ് ക്ലിനിക്കിലേക്ക് പോയി. നിക്കോളായ് എസ് ഇളയ സഹോദരിഎല്ലാവരേക്കാളും വൈകിയാണ് വന്നത്.

ഒരുമിച്ച്, ഒരുമിച്ച്: എന്ന വാക്കുകളുടെ സാന്നിധ്യത്തിൽ ഏകവചനത്തിൽ മാത്രം:

അച്ഛനും അമ്മയും നഗരത്തിന് പുറത്തേക്ക് പോയി.

I, YOU എന്ന സർവ്വനാമം പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന ഒരു വിഷയത്തോടുകൂടിയ ഏകവചനത്തിൽ മാത്രം

ഞാൻ ഒരു സുഹൃത്തിനോടൊപ്പം വരാം; നീയും നിൻ്റെ അമ്മയും തമ്മിൽ വഴക്കുണ്ടായി

പിശകുകളുള്ള വാക്യങ്ങൾ നോക്കാം:

ഉദാഹരണം 1 എൻ്റെ സഹോദരനും കൂട്ടുകാരും ബീച്ചിലേക്ക് പോയി. .

"ഒരുമിച്ച്" എന്ന വാക്ക് കൊണ്ട് പ്രവചനം ബഹുവചനത്തിലാകരുത്: എൻ്റെ സഹോദരനും കൂട്ടുകാരും ബീച്ചിലേക്ക് പോയി.

ഉദാഹരണം 2 ഞാനും റസ്ലാനും ഇന്ന് ക്ലാസ്സിൽ വരും. .

ഞാൻ (+മറ്റൊരാൾ) എന്ന വിഷയത്തിൽ, പ്രവചനം ബഹുവചനത്തിലായിരിക്കരുത്: ഞാനും റസ്ലാനും ഇന്ന് ക്ലാസ്സിൽ വരും.അഥവാ: ഞാനും റസ്ലാനും ഇന്ന് ക്ലാസ്സിൽ വരും.

ഉദാഹരണം 3 നീയും നിൻ്റെ സഹോദരിയും ഈ മുറിയിൽ താമസിക്കും. .

നിങ്ങൾ (+ മറ്റൊരാൾ) എന്ന വിഷയത്തിൽ, പ്രവചനം ബഹുവചനത്തിലായിരിക്കരുത്: നീയും നിൻ്റെ സഹോദരിയും ഈ മുറിയിൽ താമസിക്കും.അഥവാ: നീയും നിൻ്റെ സഹോദരിയും ഈ മുറിയിൽ താമസിക്കും.

ഇ) വാക്യം 2-ൽ ഒരു ക്രിയാവിശേഷണം ഉള്ള ഒരു വാക്യം നിർമ്മിക്കുന്നതിലെ പിശക്, "സൃഷ്ടിക്കൽ" എന്ന ക്രിയാവിശേഷണം "സങ്കീർണ്ണമായി തോന്നുന്നു" എന്ന പ്രവചനത്തിന് തെറ്റായി നൽകിയിരിക്കുന്നു എന്നതാണ്. “ഇത്” രണ്ടും “സങ്കീർണ്ണമാണെന്ന് തോന്നുന്നു” കൂടാതെ അത് “സൃഷ്ടിക്കുന്നു” എന്നും ഇത് മാറി. ഇത് അർത്ഥശൂന്യമാണ്, കാരണം ഇത് സൃഷ്ടിക്കുന്നത് മനുഷ്യനാണ്, "ഇത്" അല്ല. വ്യാകരണ മാനദണ്ഡങ്ങൾ അനുസരിച്ച്, -സ്യ (അതായി തോന്നുന്നു) എന്ന കണത്തോടുകൂടിയ ഒരു റിഫ്ലെക്‌സീവ് ക്രിയയാൽ പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന ഒരു പ്രവചനവുമായി ഒരു ജെറണ്ട് ഘടിപ്പിക്കാൻ കഴിയില്ല.

വാചകം ഇതുപോലെ പുനഃക്രമീകരിക്കാം: ഒരു വെബ്സൈറ്റ് സൃഷ്ടിക്കുന്ന പ്രക്രിയ പലർക്കും സങ്കീർണ്ണമാണെന്ന് തോന്നുന്നു.

റൂൾ 7.8.1 TYPE3

7.8. പാരിസിപ്പിളുകളുടെ ഉപയോഗം. ഉപയോഗ സമയത്ത് പിശകുകൾ

ആമുഖം

ആശ്രിത പദങ്ങളുള്ള ഒരു പങ്കാളിത്തമാണ് പങ്കാളിത്ത വാക്യം.

പ്രധാന പ്രവർത്തനത്തിന് സമാന്തരമായി സംഭവിക്കുന്ന ഒരു അധിക പ്രവർത്തനത്തെ ജെറണ്ട് എല്ലായ്പ്പോഴും സൂചിപ്പിക്കുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്: മനുഷ്യൻ നടന്നു (പ്രധാന പ്രവർത്തനം), കൈകൾ വീശുന്നു(കൂടുതൽ, എന്ത് ചെയ്യുമ്പോൾ); പൂച്ച ഉറങ്ങി (പ്രധാന പ്രവർത്തനം), കൈകാലുകൾ മുറുകെപ്പിടിച്ച് (അധിക പ്രവർത്തനം, നിങ്ങൾ എന്താണ് ചെയ്തത്?)

പങ്കാളികൾ ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്നു: നിങ്ങൾ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്? (അപൂർണ്ണമായ രൂപം) നിങ്ങൾ എന്താണ് ചെയ്തത്? (തികഞ്ഞ കാഴ്ച). ഈ ചോദ്യത്തോടൊപ്പം, നിങ്ങൾക്ക് ചോദ്യങ്ങളും ചോദിക്കാം എങ്ങനെ? എങ്ങനെ? എന്ത് ആവശ്യത്തിന്?തുടങ്ങിയ. ഒരു പങ്കാളിത്തം എല്ലായ്പ്പോഴും ഒരു പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ അടയാളത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു, അതായത്, പ്രധാന പ്രവർത്തനം എങ്ങനെ സംഭവിക്കുന്നുവെന്ന് ഇത് വിവരിക്കുന്നു.

പങ്കാളിത്തം ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ സാധ്യമായ എല്ലാത്തരം വ്യാകരണ പിശകുകളെയും ഞങ്ങൾ തരംതിരിക്കുന്നു.

7.8.1 ഒരു വിഷയമുള്ള ഒരു വാക്യത്തിലെ പങ്കാളിത്ത ശൈലി

പങ്കാളിത്ത ശൈലികൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള പൊതു നിയമം ഇപ്രകാരമാണ്: ജെറണ്ടും പ്രവചനവും ഒരേ വ്യക്തിയുടെ, അതായത് വിഷയത്തിൻ്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കണം.ഈ വ്യക്തി രണ്ട് പ്രവർത്തനങ്ങൾ ചെയ്യുന്നു: ഒന്ന് പ്രധാനം, രണ്ടാമത്തേത് അധികവും. ജെറണ്ടിനെ രണ്ടാമത്തെ ക്രിയ ഉപയോഗിച്ച് എളുപ്പത്തിൽ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കണം: ഇരുന്നു, പാഠപുസ്തകങ്ങൾ നിരത്തി - ഇരുന്നു വെച്ചു; നോക്കി, പുഞ്ചിരിച്ചു - നോക്കി പുഞ്ചിരിച്ചു.

ടൈപ്പ് 1. പാർടിസിപ്പിൾ, വാക്കാലുള്ള പ്രവചനം, പോസ്റ്റ്ഫിക്സ് ഇല്ലാതെ ഒരു ക്രിയയാൽ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു -sya

വ്യാകരണ പിശകുകളുള്ള വാക്യങ്ങൾ പരിഗണിക്കുക.

ഐസിൽ വഴുതി വീഴുന്നു, സമീപത്തുണ്ടായിരുന്ന ആൾ എന്നെ കൂട്ടിക്കൊണ്ടുപോയി.

വീടിനടിയിലൂടെ കടന്നുപോകുന്നു, ഒരു ഐസിക്കിൾ ഏതാണ്ട് എൻ്റെ മേൽ വീണു.

ഓരോ വാക്യത്തിലും രണ്ട് പ്രതീകങ്ങൾ ഉണ്ടായിരുന്നു: ആദ്യത്തേതിൽ, ഒരാൾ വഴുതിവീണു, ആരെങ്കിലും അവനെ പിടികൂടി; രണ്ടാമത്തേതിൽ: ഒരാൾ കടന്നുപോകുകയായിരുന്നു, ഒരാൾ മിക്കവാറും വീണു. എന്നാൽ നിർമ്മാണത്തിലെ പിഴവ് കാരണം, തെന്നി വീണതിന് ശേഷം ആ വ്യക്തി അത് പിടിക്കപ്പെട്ടു; അത് കടന്നുപോകുമ്പോൾ ഐസിക്കിൾ ഏതാണ്ട് വീണു.

ഈ നിർമ്മിതിയിൽ, പങ്കാളിയെ തെറ്റായി ഒരു പ്രതീകത്തിനും പ്രവചനം മറ്റൊരു പ്രതീകത്തിനും ആട്രിബ്യൂട്ട് ചെയ്യുന്നു, ഇത് അടിസ്ഥാന നിയമം ലംഘിക്കുന്നു. തെറ്റുകൾ ഒഴിവാക്കാൻ, ജെറണ്ടും പ്രവചനവും ഒരേ വ്യക്തിയെയാണ് സൂചിപ്പിക്കുന്നതെന്ന് നിങ്ങൾ ഉറപ്പാക്കേണ്ടതുണ്ട്.

ഞാൻ ഐസിൽ തെന്നി വീണപ്പോൾ അടുത്തിരുന്ന ആൾ എന്നെ പിടിച്ചു.

ഞാൻ വീടിനടിയിലൂടെ നടക്കുമ്പോൾ, ഒരു ഐസിക്കിൾ എൻ്റെ മേൽ വീണു.

ടൈപ്പ് 2. ജെറണ്ട് എന്നത് ഒരു ഹ്രസ്വ നിഷ്ക്രിയ ഭാഗത്തിൻ്റെ രൂപത്തിലുള്ള പ്രവചനത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു

"ഒരു കവിയുടെ മരണം" എന്ന കവിത എഴുതി, ലെർമോണ്ടോവിൻ്റെ വിധി നിർണ്ണയിക്കപ്പെട്ടു.

വിശകലനം ചെയ്തു കാവ്യാത്മക വാചകം , അതിൻ്റെ വലിപ്പം നിർണ്ണയിക്കുന്നതിൽ ഞാൻ തികച്ചും ശരിയായിരുന്നു.

ടൈപ്പ് 1 ലെ പോലെ, ജെറണ്ടും പ്രവചനവും വ്യത്യസ്ത വ്യക്തികളെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. നിർമ്മാണത്തിലെ ഒരു പിശക് കാരണം, വിധി എഴുതിയത് നിർണ്ണയിച്ചതായി മാറുന്നു; വലിപ്പം നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു വിശകലനം ചെയ്തു. പ്രവചനം ഒരു ഹ്രസ്വ നിഷ്ക്രിയ ഭാഗമാണ്.

പ്രവചനം പ്രകടിപ്പിക്കുകയാണെങ്കിൽ ഹ്രസ്വ കൂട്ടായ്മ, അതിനർത്ഥം വിഷയം തന്നെ പ്രവർത്തനം നടത്തുന്നില്ല, അതിൽ എന്തെങ്കിലും ചെയ്തു എന്നാണ്. പ്രെഡിക്കേറ്റ് ജെറണ്ടിൻ്റെ ഈ രൂപത്തിൽ ഉണ്ടാകില്ല.

തിരുത്തിയ നിർദ്ദേശങ്ങൾക്കുള്ള ഓപ്ഷനുകൾ ഇതാ:

ലെർമോണ്ടോവ് "ഒരു കവിയുടെ മരണം" എന്ന കവിത എഴുതിയപ്പോൾ അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ വിധി നിർണ്ണയിക്കപ്പെട്ടു.

എപ്പോൾ ഐ വിശകലനം ചെയ്തുകാവ്യാത്മക വാചകം, ഞാൻ അതിൻ്റെ വലുപ്പം കൃത്യമായി നിർണ്ണയിച്ചു.

തരം 3. പങ്കാളിത്ത വാക്യം പ്രവചനത്തോട് ചേർത്തിരിക്കുന്നു - പ്രതിഫലന ക്രിയഒരു പോസ്റ്റ്ഫിക്സ് ഉള്ള ഒരു നിഷ്ക്രിയ അർത്ഥത്തിൽ സിയ

വ്യാകരണ പിശകുകളുള്ള വാക്യങ്ങൾ നോക്കാം.

സാധാരണയായി, നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം സൃഷ്ടി സൃഷ്ടിക്കുന്നു, അത് പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു സിയജീവിതത്തോടും ആളുകളോടും രചയിതാവിൻ്റെ മനോഭാവം.

വിദ്യാഭ്യാസം നേടിയിട്ടുണ്ട്, വിദ്യാർത്ഥികൾ വഴികാട്ടി സിയ പരിശീലനത്തിന് മുതിർന്ന മാസ്റ്റർ.

ടൈപ്പ് 2 ലെ പോലെ, അത്തരമൊരു വാക്യത്തിലെ വിഷയം യഥാർത്ഥത്തിൽ പ്രവർത്തനം തന്നെ ചെയ്യുന്നില്ല: മനോഭാവം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു സിയ(ആരെങ്കിലും); ഡിസ്പ്ലേകൾ സിയ(ആരെങ്കിലും); വഴികാട്ടി സിയ(ആരോ മുഖേന). എന്നാൽ ആഹ് ഒരു പ്രവർത്തനവും ഇല്ലെങ്കിൽ, ഒരു ജെറണ്ട് പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന അധികവും അധികവും ഉണ്ടാകില്ല. ഞങ്ങൾ പങ്കാളിത്ത പദസമുച്ചയം ഒരു സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസ് ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നു.

തിരുത്തിയ നിർദ്ദേശങ്ങൾക്കുള്ള ഓപ്ഷനുകൾ ഇതാ:

സാധാരണയായി, ഒരു കൃതി സൃഷ്ടിക്കുമ്പോൾ, അത് ജീവിതത്തോടും ആളുകളോടും ഉള്ള രചയിതാവിൻ്റെ മനോഭാവം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു. അഥവാ: ഒരു സൃഷ്ടി സൃഷ്ടിക്കുന്നു, രചയിതാവ് എല്ലായ്പ്പോഴും ജീവിതത്തോടും ആളുകളോടും ഉള്ള തൻ്റെ മനോഭാവം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു.

വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ വിദ്യാഭ്യാസം പൂർത്തിയാക്കുമ്പോൾ, ഒരു മുതിർന്ന മാസ്റ്റർ അവരെ പരിശീലനത്തിന് അയയ്ക്കുന്നു.

7.8.2. വിഷയമില്ലാത്ത ഒരു വാക്യത്തിലെ പങ്കാളിത്ത ശൈലി

രണ്ട് പ്രവർത്തനങ്ങളും ചെയ്യുന്ന വിഷയം ഔപചാരികമായി പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കഴിയില്ല, അതായത്, വാക്യത്തിൽ ഒരു വിഷയവുമില്ല. പ്രസംഗത്തിൽ ഈ സാഹചര്യത്തിൽപോകുന്നു ഒരു ഭാഗം വാക്യങ്ങൾ. ഈ തരങ്ങളാണ് പിശകുകൾ കണ്ടെത്തുന്നതിൽ ഏറ്റവും വലിയ ബുദ്ധിമുട്ട് ഉണ്ടാക്കുന്നത്.

തരം 4. വ്യക്തിത്വമില്ലാത്ത വാക്യത്തിലെ പങ്കാളിത്ത വാക്യം (തരം 7 ഒഴികെ)

വ്യാകരണ പിശകുകളുള്ള വാക്യങ്ങൾ പരിഗണിക്കുക.

വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ട ഒരു ടെലിഗ്രാം അയയ്ക്കുന്നു, എനിക്ക് വേണ്ടത്ര പണമില്ലായിരുന്നു.

അവൻ സങ്കടപ്പെട്ടു.

ഒരു വിഷയവുമില്ല, നടനെ ഒരു സർവ്വനാമം കൊണ്ടാണ് പ്രകടിപ്പിക്കുന്നത് എന്നോട്(ഇത് ഡേറ്റീവ് കേസ് ആണ്). വ്യക്തിത്വമില്ലാത്ത വാക്യങ്ങളിൽ പങ്കാളികളുടെ ഉപയോഗം അസ്വീകാര്യമാണ്. നിങ്ങൾക്ക് ഇവ ചെയ്യാനാകും: ഒന്നുകിൽ ഒരു ക്രിയാവിശേഷണ വ്യവസ്ഥയിൽ നിന്ന് ഒരു സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസ് ഉണ്ടാക്കുക, അല്ലെങ്കിൽ ഒരു വിഷയം ഉപയോഗിച്ച് വ്യക്തിത്വമില്ലാത്തതിൽ നിന്ന് സാധാരണ ഒന്ന് ഉണ്ടാക്കുക.

അപവാദം ഒരു അനന്തമായ ക്രിയയുള്ള വാക്യങ്ങളാണ്, തരം 7 കാണുക.

തിരുത്തിയ നിർദ്ദേശങ്ങൾക്കുള്ള ഓപ്ഷനുകൾ ഇതാ:

ഞാൻ വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ട ഒരു ടെലിഗ്രാം അയച്ചപ്പോൾ, എനിക്ക് വേണ്ടത്ര പണമില്ലായിരുന്നു.

ഒരു പരീക്ഷണം നടത്താൻ വിസമ്മതിക്കുന്നു, അവന് സങ്കടം തോന്നി.

തരം 5. അനിശ്ചിതകാല-വ്യക്തിഗത വാക്യത്തിലെ പങ്കാളിത്ത വിറ്റുവരവ്

വ്യാകരണ പിശകുകളുള്ള വാക്യങ്ങൾ നോക്കാം.

ലഭിച്ചിട്ടുണ്ട് ഒരു നല്ല വിദ്യാഭ്യാസം , പേർഷ്യയിലേക്കുള്ള നയതന്ത്ര ദൗത്യത്തിൻ്റെ സെക്രട്ടറിയായി ഗ്രിബോഡോവിനെ അയച്ചു.

റിപ്പോർട്ട് പൂർത്തിയാക്കാതെ, ഡിപ്പാർട്ട്‌മെൻ്റ് തലവനോട് ഒരു ബിസിനസ്സ് യാത്ര പോകാൻ ആവശ്യപ്പെട്ടു.

ഒരു വിഷയം നിർവചിച്ചിട്ടില്ലെങ്കിൽ അതിനൊപ്പം ഒരു ക്രിയാവിശേഷണം ഉണ്ടാകില്ല. ഈ സാഹചര്യം സംഭവിക്കുന്നത് അവ്യക്തമായ വ്യക്തിഗത വാക്യങ്ങൾഭൂതകാല ബഹുവചന രൂപത്തിലുള്ള ഒരു ക്രിയ ഉപയോഗിച്ച്.

ആരാണ് സംവിധാനം ചെയ്തത്? ആർക്കാണ് അത് ലഭിച്ചത്? ആരാണ് നിർദ്ദേശിച്ചത്? ആരാണ് റിപ്പോർട്ട് പൂർത്തിയാക്കാത്തത്? അവക്തമായ. ഞങ്ങൾ പദപ്രയോഗം ഒരു സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസ് ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുക അല്ലെങ്കിൽ അത് പുനഃക്രമീകരിക്കുക, അതുവഴി ആർക്കാണ് വിദ്യാഭ്യാസം ലഭിച്ചതെന്നും ആരാണ് റിപ്പോർട്ട് പൂർത്തിയാക്കിയതെന്നും വ്യക്തമാകും.

തിരുത്തിയ നിർദ്ദേശങ്ങൾക്കുള്ള ഓപ്ഷനുകൾ ഇതാ:

ഗ്രിബോഡോവിന് നല്ല വിദ്യാഭ്യാസം ലഭിച്ചപ്പോൾ, അദ്ദേഹത്തെ പേർഷ്യയിലേക്കുള്ള നയതന്ത്ര ദൗത്യത്തിൻ്റെ സെക്രട്ടറിയായി അയച്ചു.

റിപ്പോർട്ട് പൂർത്തിയാക്കാതെ, വകുപ്പ് മേധാവിക്ക് ഒരു ബിസിനസ്സ് യാത്ര പോകാനുള്ള ഓഫർ ലഭിച്ചു.

7.8.3. വിഷയമില്ലാത്ത ഒരു വാക്യത്തിലെ പങ്കാളിത്ത ശൈലി. അനുവദനീയമായ സാങ്കേതികതകൾ.

ടാസ്‌ക്കുകളിൽ പങ്കാളികളുള്ള ശരിയായ വാക്യങ്ങളും അടങ്ങിയിരിക്കാം എന്ന വസ്തുത കാരണം, തെറ്റായവയിൽ കാണാത്ത ഉദാഹരണങ്ങളും നിയമങ്ങളും അടങ്ങിയ ഒരു പട്ടിക സ്ഥാപിക്കുന്നത് പ്രധാനമാണെന്ന് ഞങ്ങൾ കരുതുന്നു. ഈ പട്ടികയിലെ എല്ലാം അനുവദനീയമാണ്.

തരം 6. പങ്കാളിത്ത വാക്യം നിർബന്ധിത മാനസികാവസ്ഥയിലുള്ള ക്രിയയെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു

തെരുവ് മുറിച്ചുകടക്കുമ്പോൾ, ഗതാഗതം ശ്രദ്ധിക്കുക.

ഒരു ക്രിയാവിശേഷണത്തിന് ഒരു ടാസ്ക് ലഭിച്ചു, അതിൽ ഒരു അഭ്യർത്ഥനയോ ഉത്തരവോ ഉപദേശമോ ഉണ്ടോ എന്ന് പരിശോധിക്കുക.

വാക്യങ്ങളിൽ വിഷയമില്ല. പക്ഷേ നിർബന്ധിത മാനസികാവസ്ഥയിൽ ഒരു ക്രിയ ഉപയോഗിക്കുന്ന വാക്യങ്ങളിൽ പങ്കാളിത്ത ശൈലികൾ ഉപയോഗിക്കാൻ ഇത് അനുവദിച്ചിരിക്കുന്നു: പിന്തുടരുക, പോകുക, എഴുതുക, തിരയുക തുടങ്ങിയവ. വാക്യവും പ്രവചനവും ഒരേ വ്യക്തിയെ പരാമർശിക്കുന്നു, എന്തെങ്കിലും ചെയ്യാൻ ഞങ്ങൾ ഉപദേശിക്കുന്നു. ഒരു സർവ്വനാമം പകരം വയ്ക്കുന്നത് എളുപ്പമാണ് നിങ്ങൾ: നിങ്ങൾ പിന്തുടരുന്നു, നീങ്ങുന്നു; ലഭിച്ചതിന് ശേഷം നിങ്ങൾ പരിശോധിക്കുക.

തരം 7. പാർടിസിപിയൽ വാക്യം അനന്തതയെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു

പിശകുകളില്ലാതെ നിർദ്ദേശങ്ങൾ പരിഗണിക്കുക.

ചുറ്റും നടക്കുന്നു ശരത്കാല വനം , കൊഴിഞ്ഞ ഇലകളുടെ മത്തുപിടിപ്പിക്കുന്ന സൌരഭ്യം ശ്വസിക്കുന്നത് സുഖകരമാണ്.

നിങ്ങളുടെ ജോലി സമർപ്പിക്കുമ്പോൾ, നിങ്ങൾ അത് ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം പരിശോധിക്കണം.

വിഷയമില്ല എന്ന വസ്തുത ഉണ്ടായിരുന്നിട്ടും (ആൾമാറാട്ട വാക്യം) അവിഭാജ്യത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നുവെങ്കിൽ ഒരു ക്രിയാവിശേഷണം ഉപയോഗിക്കുന്നത് അനുവദനീയമാണ്: നടക്കുമ്പോൾ, ശ്വസിക്കുക; വായിക്കുക, ഇരിക്കുക; സ്വപ്നം കാണുക, ഉറങ്ങുക; ഉറങ്ങുക, സ്വപ്നം കാണുക.

എല്ലാ മാനുവലുകളും ഈ നിയമം അനുവദിക്കുന്നില്ല: അവയിൽ ചിലതിൽ, ഇൻഫിനിറ്റീവ് നിർബന്ധമായും ആവശ്യമാണ്, അത് സാധ്യമാണ്, അത് ആവശ്യമാണ്, അത് പിന്തുടരുന്നു, മറ്റുള്ളവ (മോഡൽ പദങ്ങൾ എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്നവ). ഏത് സാഹചര്യത്തിലും, ഇതുപോലുള്ള വാക്യങ്ങൾ: വീണ്ടും എഴുതുമ്പോൾ, നിങ്ങൾ അടയാളപ്പെടുത്തണം; ആരംഭിച്ചുകഴിഞ്ഞാൽ, ഒരാൾ പൂർത്തിയാക്കണം; ലഭിച്ചുകഴിഞ്ഞാൽ, ചെയ്യേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്,പിശക് രഹിതമായിരിക്കും.

തരം 8. ഒരു നിശ്ചിത-വ്യക്തിഗത അല്ലെങ്കിൽ പൊതുവായ-വ്യക്തിഗത വാക്യത്തിലെ പങ്കാളിത്ത വിറ്റുവരവ്

തെറ്റുകളില്ലാതെ വാക്യങ്ങൾ നോക്കാം.

എൻ്റെ മാതാപിതാക്കളുടെ വീട്ടിലെ കുടുംബ മേശയിൽ ഒത്തുകൂടുന്നു, ഞങ്ങൾ എല്ലായ്പ്പോഴും മുത്തശ്ശിയുടെ പീസ്, വൈബർണം, പുതിന എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് ചായയെ ഓർക്കുന്നു.

നിങ്ങളുടെ വരാനിരിക്കുന്ന അവധിക്കാലം ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നു, കുടുംബ ബജറ്റ് ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം കണക്കാക്കുക.

വിഷയമൊന്നുമില്ല, ഒരു വാക്യമല്ലാതെ തീർച്ചയായും വ്യക്തിപരമായ, ഒരു സർവ്വനാമം മാറ്റിസ്ഥാപിക്കാൻ എളുപ്പമാണ് ഞങ്ങൾ. നിങ്ങൾക്ക് ഇത് തിരിക്കാം! ഇത് സൂചിപ്പിക്കുന്ന വ്യക്തിയെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു: ഞങ്ങൾ ഒത്തുകൂടുമ്പോൾ ഓർക്കുന്നു; ഞങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്തുകൊണ്ട് കണക്കുകൂട്ടുന്നു.

അക്ഷരങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് ഉത്തരങ്ങൾ ക്രമത്തിൽ:

എ	ബി	IN	ജി	ഡി
8	4	1	6	2

ഉത്തരം: 84162

മോർഫോളജിക്കൽ മാനദണ്ഡങ്ങൾ (പദ രൂപങ്ങളുടെ രൂപീകരണം)

രൂപാന്തര മാനദണ്ഡങ്ങൾ- സംഭാഷണത്തിൻ്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളുടെ വാക്കുകളുടെ വ്യാകരണ രൂപങ്ങൾ രൂപീകരിക്കുന്നതിനുള്ള നിയമങ്ങൾ ഇവയാണ്.

നാമങ്ങളുടെ രൂപാന്തര മാനദണ്ഡങ്ങൾ

1. നിർജീവ വസ്‌തുക്കളെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന വ്യക്തമല്ലാത്ത നാമങ്ങൾ നപുംസകമാണ്: കൂപ്പെ, മെഡ്‌ലി, ബിക്കിനി.
2. ഒഴിവാക്കലുകൾ: ചുരുളുകൾ, ബ്രീച്ചുകൾ (ബഹുവചനം), ബ്ലൈൻഡ്‌സ്, കിവി, വിസ്‌കി, ബ്രാണ്ടി, കോഫി (എം. ആൻഡ് എസ്.ആർ.), മോച്ച, പെനാൽറ്റി, യൂറോ (എം.ആർ.).
3. വ്യക്തികളെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന നാമങ്ങളുടെ ലിംഗഭേദം നിർണ്ണയിക്കുന്നത് അവർ ഉൾപ്പെടുന്ന ലിംഗഭേദത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയാണ്: സുന്ദരിയായ മാഡം, ഗൌരവമുള്ള മോൺസിയർ, തന്ത്രശാലിയായ ഫ്രോഇത്യാദി.
4. ഭൂമിശാസ്ത്രപരമായ പേരുകളുടെയും പ്രസ്സ് അവയവങ്ങളുടെ പേരുകളുടെയും ലിംഗഭേദം നിർണ്ണയിക്കുന്നത് പൊതുവായ പദമാണ്: കാപ്രി - ദ്വീപ് (m.r.), ജംഗ്ഫ്രൗ - പർവ്വതം (w.r.), മൊണാക്കോ - പ്രിൻസിപ്പാലിറ്റി (m.r.), Borjomi - നഗരം (m.r.); "ടൈംസ്" - പത്രം (സ്ത്രീ).
5. ചുരുക്കെഴുത്തുകൾ സാധാരണയായി അവയിലെ റഫറൻസ് വാക്ക് ഉൾപ്പെടുന്ന ലിംഗഭേദത്തിന് നൽകിയിരിക്കുന്നു: നാറ്റോ - സഖ്യം (m.r.), CIS - കോമൺവെൽത്ത് (m.r.); MSU - യൂണിവേഴ്സിറ്റി (m.r.).
6. അവസാനിക്കുന്നതിനുപകരം നാമനിർദ്ദേശ ബഹുവചനത്തിലെ ചില പുല്ലിംഗ നാമങ്ങൾ -s(-കൾ)പിരിമുറുക്കമുള്ള ഒരു അവസാനം ഉണ്ടായിരിക്കാം - ഞാനും):
   • ഏകാക്ഷര നാമങ്ങൾ: വശം - വശങ്ങൾ, വനം - വനങ്ങൾ, കണ്ണ് - കണ്ണുകൾ, വീട് - വീടുകൾ, കണ്ണ് - കണ്ണുകൾ, കണ്പോള - കണ്പോളകൾ, സിൽക്ക് - സിൽക്ക്, ഫീഡ് - ഫീഡ്, ബോർഡ് - വശങ്ങൾതുടങ്ങിയവ.;
   • നോമിനേറ്റീവ് കേസിൻ്റെ ഏകവചന രൂപത്തിൽ ആദ്യ അക്ഷരത്തിൽ സമ്മർദ്ദം ചെലുത്തുന്ന രണ്ട്-അക്ഷര നാമങ്ങൾ: ബഫർ - ബഫറുകൾ, തീരം - തീരങ്ങൾ, മുത്തുകൾ - മുത്തുകൾതുടങ്ങിയവ.
7. സംയുക്ത നാമങ്ങളുടെ ലിംഗഭേദം നിർണ്ണയിക്കുന്നത് നാമത്തിൻ്റെ വിശാലമായ അർത്ഥം പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന പദമാണ്: അഡ്മിറൽ ബട്ടർഫ്ലൈ, പേ ഫോൺ, സോഫ ബെഡ്. രണ്ട് ആശയങ്ങളും തുല്യമാണെങ്കിൽ, ലിംഗഭേദം നിർണ്ണയിക്കുന്നത് ആദ്യ വാക്കാണ്: കസേര-കിടക്ക, കഫേ-റെസ്റ്റോറൻ്റ്.

നാമവിശേഷണങ്ങളുടെ രൂപാന്തര മാനദണ്ഡങ്ങൾ

1. ലളിതവും സങ്കീർണ്ണവുമായ രൂപങ്ങൾ ഒരു രൂപകൽപ്പനയിൽ സംയോജിപ്പിക്കുന്നത് അസാധ്യമാണ് താരതമ്യ ബിരുദംനാമവിശേഷണ നാമം:മികച്ച ഉപന്യാസം / ഈ ലേഖനം മികച്ചതാണ് (ഈ ലേഖനമല്ല നല്ലത്)
2. ഒരു നാമവിശേഷണത്തിൻ്റെ ലളിതവും സങ്കീർണ്ണവുമായ അതിസൂക്ഷ്മമായ രൂപം നിങ്ങൾക്ക് മിക്സ് ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല:ഏറ്റവും ബുദ്ധിമാനായ വൃദ്ധൻ / ഏറ്റവും ബുദ്ധിമാനായ വൃദ്ധൻ (ഏറ്റവും ജ്ഞാനിയായ വൃദ്ധനല്ല)

സർവ്വനാമങ്ങളുടെ രൂപാന്തര മാനദണ്ഡങ്ങൾ

1. കൈവശമുള്ള സർവ്വനാമത്തിൻ്റെ രൂപത്തിൻ്റെ രൂപീകരണമാണ് പിശക്അവരുടെഇതിനുപകരമായി അവരുടെ: അവരുടെമകൻ.
2. അവൻ, അവൾ, അവർ എന്ന വ്യക്തിഗത സർവ്വനാമങ്ങളുടെ പ്രീപോസിഷനുകൾക്ക് ശേഷം, പരോക്ഷമായ കേസുകളിൽ അക്ഷരം ദൃശ്യമാകുന്നുഎൻ: അവനോട്, അവളിൽ നിന്ന്.

അക്കങ്ങളുടെ രൂപാന്തര മാനദണ്ഡങ്ങൾ

1. സംയോജിത ഓർഡിനൽ സംഖ്യകളുടെ ഡിക്ലെൻഷൻ അവയുടെ അവസാന ഭാഗം മാറ്റുമ്പോൾ, അത് ഡിക്ലെൻഷൻ ചെയ്യുമ്പോൾ, ഫോമുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന ഫോമുകൾ സ്വീകരിക്കുന്നു. മുഴുവൻ നാമവിശേഷണങ്ങൾ: ആദ്യം, ആദ്യം, ആദ്യംതുടങ്ങിയവ. ബാക്കിയുള്ള സംയുക്ത ഓർഡിനൽ നാമം എല്ലാത്തരം ഡിക്ലെൻഷനുകൾക്കും മാറ്റമില്ലാതെ തുടരുന്നു, അതിലെ എന്തെങ്കിലും മാറ്റങ്ങൾ ഒരു മോർഫോളജിക്കൽ പിശകായി കണക്കാക്കുന്നു: രണ്ടായിരത്തി രണ്ടിൽ.
2. ഒരു സംയുക്തവും സങ്കീർണ്ണവുമായ കാർഡിനൽ സംഖ്യ ഉണ്ടാക്കുന്ന ഓരോ ഭാഗവും ഓരോ വാക്കും വെവ്വേറെ നിരസിക്കുന്നു: ഇരുപത്തിനാല് സഹപാഠികളെ കണ്ടുമുട്ടി.
3. കൂട്ടായ അക്കങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നത് ശരിയായ സന്ദർഭങ്ങളിൽ:
   • പുരുഷന്മാരെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന നാമങ്ങൾക്കൊപ്പം: രണ്ട് സഹോദരന്മാർ, മൂന്ന് പുരുഷന്മാർ, നാല് ആൺകുട്ടികൾ.
   • നാമങ്ങൾക്കൊപ്പം കുട്ടികൾ, ആളുകൾ: രണ്ടു കുട്ടികൾ, നാലു പേർ.
   • കുഞ്ഞു മൃഗങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന നാമങ്ങൾക്കൊപ്പം: മൂന്ന് നായ്ക്കുട്ടികൾ, ഏഴ് കുട്ടികൾ.
   • ബഹുവചന രൂപങ്ങൾ മാത്രമുള്ള നാമങ്ങൾക്കൊപ്പം. h.: അഞ്ച് ദിവസം.
   • ജോടിയാക്കിയ അല്ലെങ്കിൽ സംയുക്ത വസ്തുക്കളെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന നാമങ്ങൾക്കൊപ്പം: രണ്ട് ഗ്ലാസ്, രണ്ട് സ്കീസ്.
   • സർവ്വനാമങ്ങൾക്കൊപ്പം: ഞങ്ങൾ രണ്ടുപേർ, അവർ അഞ്ചുപേർ.
4. സംഖ്യാരൂപം രണ്ടുംനാമങ്ങൾക്കൊപ്പം മാത്രം ഉപയോഗിക്കുന്നു.:രണ്ട് പെൺകുട്ടികളും, രണ്ട് പുസ്തകങ്ങളും. നാമങ്ങൾക്കൊപ്പം m.r. ഒപ്പം ബുധൻ ആർ. ഉപയോഗിച്ച ഫോംരണ്ടും: രണ്ട് സഹോദരന്മാർ, രണ്ട് ആനകൾ.

ക്രിയകളുടെ രൂപാന്തര മാനദണ്ഡങ്ങൾ

1. ക്രിയകൾക്കായി ജയിക്കുക, ബോധ്യപ്പെടുത്തുക, ബോധ്യപ്പെടുത്തുക, പിന്തിരിപ്പിക്കുക, കണ്ടെത്തുക, അനുഭവിക്കുക, തിളങ്ങുക, ധൈര്യപ്പെടുക, ശൂന്യമാക്കുകമറ്റ് ചിലർക്ക് ഫോം 1 വ്യക്തി യൂണിറ്റ് ഇല്ല. എച്ച്.
2. റിട്ടേൺ ഫോമുകളുടെ രൂപീകരണം:കണ്ടുമുട്ടി, ഹലോ പറയാൻ ആഗ്രഹിച്ചു(സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ -s ഉപയോഗിച്ചതിന് ശേഷം),ക്ഷമിക്കണം(റിട്ടേൺ ഫോം ഇല്ല).
3. നിർബന്ധിത രൂപങ്ങളുടെ രൂപീകരണം:പോകുക, കൈ വീശുക, ഓടിക്കുക, ഇറക്കുക, വാങ്ങുക, കിടക്കുക.
4. ഭൂതകാല രൂപങ്ങളുടെ രൂപീകരണം:കഠിനമായ, ഉണങ്ങിയ, നനഞ്ഞ(അല്ല ശക്തി പ്രാപിച്ചു, ഉണങ്ങി, നനഞ്ഞു).

പങ്കാളിത്തത്തിൻ്റെ രൂപാന്തര മാനദണ്ഡങ്ങൾ

1. പങ്കാളികളുടെ രൂപീകരണം: ഗർഗ്ലിംഗ്, അലയുക, ആഗ്രഹിക്കുക(അല്ല കഴുകുക, അലയുക, ആഗ്രഹിക്കുക);
2. സമ്പൂർണ്ണ ക്രിയകളിൽ നിന്നല്ല Present participles രൂപപ്പെടുന്നത്.

ജെറണ്ടുകളുടെ രൂപാന്തര മാനദണ്ഡങ്ങൾ

1. ഒരു സഫിക്സ് ഉപയോഗിച്ച് അനന്തതയുടെ തണ്ടിൽ നിന്നാണ് പെർഫെക്റ്റീവ് പാർട്ടിസിപ്പിൾസ് രൂപപ്പെടുന്നത് -വി: ഒഴിക്കുക - ഒഴിക്കുക, സംരക്ഷിക്കുക - സംരക്ഷിച്ചു, നേർത്തത് - നേർത്തത്.ഒരു സഫിക്സ് ഉപയോഗിച്ച് ജെറണ്ടുകൾ രൂപപ്പെടുത്താൻ കഴിയുന്ന പൂർണ്ണമായ ക്രിയകളുണ്ട് - ഒപ്പം ഞാനുംഅഥവാ -ഷി, - പേൻ: അകത്തേക്ക് വരിക - പ്രവേശിച്ചു, നോക്കുക - നോക്കുക, ചാരി - ചാരി.
2. സഫിക്സുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഇൻഫിനിറ്റീവിൻ്റെ തണ്ടിൽ നിന്നാണ് അപൂർണ്ണമായ ഭാഗങ്ങൾ രൂപപ്പെടുന്നത് - ഒപ്പം ഞാനും: ചിന്തിക്കുക - ചിന്തിക്കുക, നടക്കുക - നടത്തം, പറക്കുക - പറക്കുക.

ക്രിയാവിശേഷണങ്ങളുടെ രൂപാന്തര മാനദണ്ഡങ്ങൾ

1. ക്രിയാവിശേഷണ രൂപീകരണം: എനിക്ക് അവിടെ നിന്ന് പിരിയാൻ കഴിയില്ല, ഉള്ളിൽ, എനിക്ക് കഴിയില്ല, ഞങ്ങൾ അതിനെ പകുതിയായി വിഭജിക്കും.
2. ക്രിയാവിശേഷണങ്ങളുടെ താരതമ്യ ഡിഗ്രികളുടെ രൂപീകരണം: മോശം - മോശം, മനോഹരം - കൂടുതൽ മനോഹരം, നല്ലത് - നല്ലത്, കഠിനം - കഠിനം.

നിർവ്വഹണത്തിനായി ചുമതലകൾ 7വാക്യഘടനാ മാനദണ്ഡങ്ങളുടെ ലംഘനത്തിൻ്റെ സാധാരണ കേസുകൾ അറിയേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. സംഭാഷണ അനുഭവം വിപുലീകരിക്കുന്നതിനുള്ള മെറ്റീരിയൽ വിഷയം അനുസരിച്ച് ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്നു.

തെറ്റായ ഡിസൈനുകൾ

1. മാനേജ്മെൻ്റ്

1) ഒരു വാക്യത്തിലെ ഏകതാനമായ അംഗങ്ങളായി വ്യത്യസ്ത നിയന്ത്രണങ്ങളുള്ള ക്രിയകൾ:

ആവശ്യമുള്ള സന്ദർഭത്തിൽ ഓരോന്നിനും അതിൻ്റേതായ ആശ്രിത പദങ്ങൾ ഉണ്ടെങ്കിൽ വ്യത്യസ്ത നിയന്ത്രണങ്ങളുള്ള വാക്കുകൾ ഏകതാനമായ അംഗങ്ങളായി ഉപയോഗിക്കാം. ഉദാഹരണത്തിന്:

അവൾ അവനെ കാത്തിരുന്നു, വൈകുന്നേരം മുഴുവൻ അവനെ വിളിച്ചു.

അവൾ കാത്തിരിക്കുകയായിരുന്നു (ആരാണ്?) അദ്ദേഹത്തിന്റെ(V.p.) വിളിച്ചു (ആരാണ്?) അവന്(ഡി.പി.) വൈകുന്നേരം മുഴുവൻ.

അത്തരം വാക്യങ്ങൾ ശരിയായി നിർമ്മിക്കാൻ സർവ്വനാമങ്ങൾ പലപ്പോഴും സഹായിക്കുന്നു:

കുട്ടികൾ മുതിർന്നവരുടെ ഉപദേശം കേൾക്കുന്നതും അനുസരിക്കുന്നതും വിരളമാണ്.

കുട്ടികൾ അപൂർവ്വമായി ഉപദേശം കേൾക്കുന്നു (എന്താണ്?) (ഡി.പി. പ്രീപോസിഷനോടൊപ്പം ലേക്ക്) മുതിർന്നവരും പിന്തുടരുന്നവരും (എന്ത്?) അവരെ(ഡി.പി.).

ആളുകൾ ക്ഷീണിതരായിരുന്നു, പക്ഷേ അവർ വിജയത്തിൽ വിശ്വസിക്കുകയും അതിൽ പ്രതീക്ഷിക്കുകയും ചെയ്തു.

ആളുകൾ ക്ഷീണിതരായിരുന്നു, പക്ഷേ അവർ വിജയത്തിൽ വിശ്വസിച്ചു (എന്തിലാണ്?) വി) പ്രതീക്ഷിക്കുകയും (എന്തിന്?) അവളുടെ നേരെ(പ്രീപോസിഷനോടുകൂടിയ ഡി.പി ഓൺ).

2) ക്രിയകൾക്കും നാമങ്ങൾക്കും വ്യത്യസ്ത നിയന്ത്രണങ്ങൾ:

കലയിൽ താൽപ്പര്യമുണ്ടാകും(ടി.പി.) - കലയിൽ താൽപര്യം(ഡി.പി.)
സാഹിത്യത്തെ സ്നേഹിക്കുന്നു(വി.പി.) - സാഹിത്യ സ്നേഹം(ഡി.പി.)
അലങ്കോലത്തെ വെറുക്കുന്നു(വി.പി.) - ക്രമക്കേടിൻ്റെ വെറുപ്പ്(ഡി.പി.)
സഹപ്രവർത്തകരെ ബഹുമാനിക്കുക(വി.പി.) - സഹപ്രവർത്തകരോടുള്ള ബഹുമാനം(ഡി.പി.)
ഒരു സുഹൃത്തിനെ വിശ്വസിക്കുക(ഡി.പി.) - സുഹൃത്തുക്കളിൽ വിശ്വസിക്കുക(ഡി.പി.)
ദുർബലരോട് സഹതപിക്കുക(ഡി.പി.) - ദുർബലരോട് സഹതാപം(ഒരു പ്രീപോസിഷനോടുകൂടിയ ഡി.പി.)

3) സമാന അർത്ഥങ്ങളുള്ള വാക്കുകൾക്ക് വ്യത്യസ്ത നിയന്ത്രണങ്ങൾ:

എന്തെങ്കിലും വിഷമിക്കുക(പി.പി.) - എന്തെങ്കിലും വിഷമിക്കുക(വി.പി.)
എന്തെങ്കിലും പണം നൽകുക(v.p.) - z എന്തെങ്കിലും പണം നൽകുക(പ്രീപോസിഷനോടുകൂടിയ വി.പി പിന്നിൽ)
യാത്രയ്ക്ക് പണം നൽകുക(പ്രീപോസിഷനോടുകൂടിയ വി.പി പിന്നിൽ) — യാത്രയ്ക്ക് പണം നൽകുക(വി.പി.)
എന്തെങ്കിലും ശ്രദ്ധിക്കുക(ഡി.പി.) - എന്തെങ്കിലും ശ്രദ്ധിക്കുക(പ്രീപോസിഷനോടുകൂടിയ വി.പി ഓൺ)
ആരെയെങ്കിലും അറിയിക്കുക(ഡി.പി.) - ആരെയെങ്കിലും അറിയിക്കുക(വി.പി.)
എന്തെങ്കിലും കുറ്റപ്പെടുത്താൻ(പ്രീപോസിഷനോടുകൂടിയ പി.പി വി) — എന്തെങ്കിലും കുറ്റം വിധിക്കുക(പ്രീപോസിഷനോടുകൂടിയ വി.പി പിന്നിൽ)
എന്തെങ്കിലും അവലോകനം(പ്രീപോസിഷനോടുകൂടിയ പി.പി ഒ) — എന്തെങ്കിലും അവലോകനം(പ്രീപോസിഷനോടുകൂടിയ വി.പി ഓൺ)
എന്തെങ്കിലും വിശ്വാസം(പ്രീപോസിഷനോടുകൂടിയ വി.പി ഇൻ (ഇൻ)) — എന്തെങ്കിലും ആത്മവിശ്വാസം(സി എന്ന പ്രീപോസിഷനോടുകൂടിയ വി.പി.)
എന്തിൻ്റെയെങ്കിലും സ്വഭാവം(ഡി.പി.) - എന്തിൻ്റെയെങ്കിലും സ്വഭാവം(ഒരു പ്രീപോസിഷനോടുകൂടിയ ആർ.പി വേണ്ടി)

4) നിഷേധം ഉള്ളതും അല്ലാത്തതുമായ ക്രിയകൾക്കുള്ള വ്യത്യസ്ത നിയന്ത്രണങ്ങൾ:

പ്രതികരണം ശ്രദ്ധിക്കുക(വി.പി.) - പ്രതികരണം ശ്രദ്ധിക്കുന്നില്ല(ആർ.പി.)
അവൻ ശ്രദ്ധിച്ചു(എന്ത്?) അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ വാക്കുകളോടുള്ള പ്രേക്ഷകരുടെ പ്രതികരണം. - ആവേശം കാരണം, അവൻ ശ്രദ്ധിച്ചില്ല(എന്ത്?) അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ വാക്കുകളോടുള്ള പ്രേക്ഷകരുടെ പ്രതികരണം.

5) സാഹിത്യത്തിൻ്റെയും കലയുടെയും സൃഷ്ടികളുടെ പേരുകളുടെ ഉപയോഗം.

"യുദ്ധവും സമാധാനവും" എന്ന സിനിമയിൽ, നടൻ വി ടിഖോനോവ് ആന്ദ്രേ രാജകുമാരൻ്റെ വേഷം ചെയ്തു.
"യുദ്ധവും സമാധാനവും" എന്ന സിനിമയിൽ, നടൻ വി ടിഖോനോവ് ആന്ദ്രേ രാജകുമാരൻ്റെ വേഷം ചെയ്തു.

വാക്കുകൾക്ക് ശേഷം - പൊതുവായ പദവികൾ, ഉദാഹരണത്തിന്, യക്ഷിക്കഥ, നോവൽ, കഥ, കഥ, ചിത്രം, സിനിമസമാനമായ മറ്റുള്ളവ, സാഹിത്യത്തിൻ്റെയോ കലയുടെയോ സൃഷ്ടിയുടെ തരം നാമകരണം ചെയ്തുകൊണ്ട്, ശരിയായ പേര് നാമനിർദ്ദേശ കേസിൽ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു. വാക്യത്തിൽ അത്തരം വാക്കുകൾ ഇല്ലെങ്കിൽ, വാക്യത്തിൻ്റെ സന്ദർഭത്തിന് ആവശ്യമായ സന്ദർഭങ്ങളിൽ സാഹിത്യത്തിൻ്റെയും കലയുടെയും സൃഷ്ടികളുടെ പേരുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

"ടേണിപ്പ്" എന്ന യക്ഷിക്കഥയിൽഅഥവാ: "ടേണിപ്പിൽ"
"യുദ്ധവും സമാധാനവും" എന്ന സിനിമയിൽഅഥവാ: "യുദ്ധവും സമാധാനവും" എന്നതിൽ
"ദി നട്ട്ക്രാക്കർ" എന്ന ബാലെയിൽഅഥവാ: "ദി നട്ട്ക്രാക്കർ" എന്നതിൽ

ഓർക്കുക:

പല ക്രിയകൾക്കും അവയ്ക്കുശേഷം ഒരു പ്രത്യേക നാമം ആവശ്യമാണ്.

ക്രിയകൾക്ക് ജെനിറ്റീവ് കേസ് ആവശ്യമാണ്:

നേടുക, നേടുക, ആഗ്രഹിക്കുക, കൊതിക്കുക, ആഗ്രഹിക്കുക, പ്രതീക്ഷിക്കുക, ചെയ്യുക, ഭയപ്പെടുക, സൂക്ഷിക്കുക, ഭയപ്പെടുക, ഒഴിവാക്കുക, നഷ്ടപ്പെടുക, ഭയപ്പെടുക, ലജ്ജിക്കുക, ഒഴിവാക്കുക, ചെലവ് ചെയ്യുക, അന്വേഷിക്കുക, ചോദിക്കുക, ആവശ്യപ്പെടുകമുതലായവ (ആരാണ്? എന്ത്?)

നിഷേധത്തോടുകൂടിയ ക്രിയകൾ: കാണരുത്, ശ്രദ്ധിക്കരുത്, കേൾക്കരുത്മുതലായവ (ആരാണ്? എന്ത്?)

ക്രിയകൾക്ക് ഡേറ്റീവ് കേസ് ആവശ്യമാണ്:

നൽകുക, വിശ്വസിക്കുക, വിശ്വസിക്കുക, ഭീഷണിപ്പെടുത്തുക, ആഹ്ലാദിക്കുക, പഠിക്കുക, സന്തോഷിക്കുക, പുഞ്ചിരിക്കുക, സംസാരിക്കുക, ഉത്തരം നൽകുക, ഭീഷണിപ്പെടുത്തുക, ഭീഷണിപ്പെടുത്തുക, വസ്തു, വില്ല്, തലയാട്ടുക, തിരമാല, സിഗ്നൽ, വിളിക്കുക, എഴുതുക, സംസാരിക്കുക, പറയുക, പ്രഖ്യാപിക്കുക, ഉത്തരം നൽകുക, വിശദീകരിക്കുക, റിപ്പോർട്ട് ചെയ്യുക പ്രസാദിപ്പിക്കുക, തോന്നുക, ശല്യപ്പെടുത്തുക, ഉപദ്രവിക്കുക, പ്രതികാരം ചെയ്യുക, മാറ്റുക, ഉപദ്രവിക്കുക, പ്രതികാരം ചെയ്യുക, ശല്യപ്പെടുത്തുക, വെറുപ്പ്, കൊടുക്കുക, വാങ്ങുക, കൊണ്ടുവരിക, അയയ്ക്കുക, കാണിക്കുക, സഹായിക്കുക വാഗ്ദാനം, സ്വപ്നം തുടങ്ങിയവ(ആർക്ക്; എന്തിന്?)

എല്ലാ ട്രാൻസിറ്റീവ് ക്രിയകൾക്കും കുറ്റപ്പെടുത്തൽ കേസ് ആവശ്യമാണ്:

നൽകുക, സംഭാവന ചെയ്യുക, വിൽക്കുക, വാങ്ങുക, അയയ്ക്കുക, കാണിക്കുക, വാഗ്ദാനം ചെയ്യുക, നിർമ്മിക്കുക, തയ്യുക, വൃത്തിയാക്കുക, കഴുകുക, മായ്ക്കുക, എടുക്കുക, ഇടുക, ഇടുക, തൂക്കുക, കാണുക, കാണുക, കേൾക്കുക, കേൾക്കുക, അനുഭവിക്കുക, അനുഭവിക്കുക, ശ്രദ്ധിക്കുക, സ്നേഹിക്കുക, വെറുക്കുക നിന്ദിക്കുക, ബഹുമാനിക്കുക, അഭിനന്ദിക്കുക, ഓർക്കുക, മനസ്സിലാക്കുക, പഠിക്കുക, തീരുമാനിക്കുക, പഠിപ്പിക്കുക, പറയുക, വിശദീകരിക്കുക, അറിയിക്കുക, സംസാരിക്കുക, നന്ദി പറയുക, അഭിനന്ദിക്കുക, ഓർക്കുക, കണ്ടുമുട്ടുക, ശകാരിക്കുക, കാത്തിരിക്കുക തുടങ്ങിയവ.(ആര് എന്ത്?)

ക്രിയകൾക്ക് ഇൻസ്ട്രുമെൻ്റൽ കേസ് ആവശ്യമാണ്:

ഭരിക്കുക, നയിക്കുക, നിയന്ത്രിക്കുക, ആജ്ഞാപിക്കുക, നിയന്ത്രിക്കുക, ഭരിക്കുക, കൈകാര്യം ചെയ്യുക, അകറ്റുക, താൽപ്പര്യപ്പെടുക, ഇടപെടുക, അഭിനന്ദിക്കുക, അഭിനന്ദിക്കുക, ആനന്ദിക്കുക, ആസ്വദിക്കുക, അഭിമാനിക്കുക, അഭിനന്ദിക്കുക, അഭിനന്ദിക്കുക, ആകർഷിക്കപ്പെടുക, നിധി, സ്വന്തമാക്കുക, ഉപയോഗിക്കുക, കൈവശം വയ്ക്കുക , കൈവശമാക്കുക, അഭിമാനിക്കുക, അഭിമാനിക്കുക, വീമ്പിളക്കുക, ആണയിടുക, വ്യാപാരം, ത്യാഗം, അപകടസാധ്യത, ആകുക, ആകുക, ആകുക, പ്രത്യക്ഷപ്പെടുക, പ്രത്യക്ഷപ്പെടുക, തുടരുക, പരിഗണിക്കുക, പ്രശസ്തി നേടുക, വിളിക്കപ്പെടുക, മുതലായവ.(ആരാൽ? എന്ത് കൊണ്ട്?)

പല ക്രിയകളും ഇരട്ട നിയന്ത്രണത്തിൻ്റെ സവിശേഷതയാണ്:

കൊടുക്കുക, അറിയിക്കുക, കൈമാറുക, കൊടുക്കുക, വിൽക്കുക, തിരികെ നൽകുക, സംഭാവന നൽകുക, കൈമാറുക, നൽകുക, ഭരമേൽപ്പിക്കുക, ഉപേക്ഷിക്കുക, ആർക്കെങ്കിലും എന്തെങ്കിലും വിട്ടുകൊടുക്കുക
പറയുക, വിശദീകരിക്കുക, പ്രഖ്യാപിക്കുക, പ്രചോദിപ്പിക്കുക, പറയുക, പ്രഖ്യാപിക്കുക, ഉത്തരം നൽകുക, വാഗ്ദാനം ചെയ്യുക, മറ്റൊരാൾക്ക് എന്തെങ്കിലും ശുപാർശ ചെയ്യുക
ആർക്കെങ്കിലും എന്തെങ്കിലും ഉറപ്പ് നൽകുക, ഉറപ്പ് നൽകുക
ആരെയെങ്കിലും എന്തെങ്കിലും പഠിപ്പിക്കുക
എണ്ണുക, സങ്കൽപ്പിക്കുക, തിരിച്ചറിയുക, സങ്കൽപ്പിക്കുക, പേര് നൽകുക, ചിത്രീകരിക്കുക, ശകാരിക്കുക, ഒരാളെ ഒരാളായി പ്രഖ്യാപിക്കുക

സ്റ്റാൻഡേർഡ് ഓപ്ഷനുകൾ

ആഗ്രഹിക്കുക, ആഗ്രഹിക്കുക, ആഗ്രഹിക്കുക, ചോദിക്കുക, പ്രതിഫലം അർഹിക്കുക - പ്രതിഫലം(V.p., R.p), എന്നാൽ: ഒരു പ്രതിഫലം അർഹിക്കുന്നു(വി.പി.)
ഉപദേശം ചോദിക്കുക, അനുവാദം - ഉപദേശം, അനുമതി(ആർ.പി., വി.പി.)
ട്രെയിനിനായി കാത്തിരിക്കുക, വിളിക്കുക - ട്രെയിൻ, വിളിക്കുക(ആർ.പി. ആൻഡ് വി.പി.), എന്നാൽ മുത്തശ്ശിയെ കാത്തിരിക്കൂ, സഹോദരി(വി.പി.)
കൊടുക്കുക, എടുക്കുക, നേടുക, സ്വീകരിക്കുക, അയയ്ക്കുക, വാങ്ങുക, ഇടുക, ഒഴിക്കുക, തളിക്കുക, കുടിക്കുക, കുടിക്കുക, രുചി വെള്ളം, പഞ്ചസാര - വെള്ളം, പഞ്ചസാര(വി.പി., ആർ.പി.)

ശ്രദ്ധ:

മിസ്സ് (എന്ത്? ആരാണ്?) ജോലി, വീട്, അമ്മ, ഭർത്താവ്. എന്നാൽ സർവ്വനാമങ്ങൾക്കൊപ്പം: മിസ് (ആരാണ്?) ഞങ്ങളെ, നിങ്ങൾ. പ്രീപോസിഷണൽ കേസിൽ സർവ്വനാമങ്ങളുടെ ഈ ഉപയോഗം വളരെക്കാലമായി ഒരേയൊരു ശരിയായ ഒന്നായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു.

ഉദാഹരണത്തിന്, D.E. Rosenthal ൻ്റെ റഫറൻസ് പുസ്തകത്തിൽ "റഷ്യൻ ഭാഷയിലെ മാനേജ്മെൻ്റ്" മൂന്നാം വ്യക്തിയുടെ നാമങ്ങളും സർവ്വനാമങ്ങളും ഉപയോഗിച്ച് ഇത് ശരിയാണെന്ന് സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു: ആരെയെങ്കിലും അല്ലെങ്കിൽ മറ്റെന്തെങ്കിലും നഷ്ടപ്പെടുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്: എൻ്റെ മകനെ മിസ് ചെയ്യുന്നു, അവനെ മിസ് ചെയ്യുന്നു.എന്നാൽ 1-ഉം 2-ഉം വ്യക്തി ബഹുവചനത്തിൻ്റെ വ്യക്തിഗത സർവ്വനാമങ്ങൾക്കൊപ്പം. അക്കങ്ങൾ ശരിയാണ്: ആരെയെങ്കിലും മിസ് ചെയ്യുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്: ഞങ്ങളെ മിസ് ചെയ്തു, നിങ്ങളെ മിസ് ചെയ്യുന്നു.

എന്നാൽ അകത്ത് ഈയിടെയായിരണ്ട് ഓപ്ഷനുകളും അംഗീകരിക്കപ്പെടുന്നു. കൂടെ എന്ന് വിശ്വസിക്കപ്പെടുന്നു ഞാൻ കൂമ്പാരം കൂട്ടുകയാണ്(ഒപ്പം എനിക്ക് സങ്കടമുണ്ട്, എനിക്ക് സങ്കടമുണ്ട്ഇത്യാദി.) നിനക്കായ്- പഴയ മാനദണ്ഡം; നിനക്കായ്- പുതിയത്. ഇന്ന് ഈ ഓപ്ഷനുകൾ മത്സരിക്കുന്നു, അത് റഫറൻസ് പുസ്തകങ്ങളിൽ പ്രതിഫലിക്കുന്നു. അങ്ങനെ, "റഷ്യൻ വ്യാകരണം" (എം., 1980) രൂപപ്പെടുന്നു നിങ്ങളെ മിസ്സാകുന്നുഒപ്പം നിങ്ങളെ മിസ്സാകുന്നുവേരിയബിൾ ആയി കണക്കാക്കുന്നു.

2. പ്രീപോസിഷനുകളുള്ള നിർമ്മാണങ്ങൾ

1 ) പ്രീപോസിഷണൽ നിയന്ത്രണം:

നന്ദി, അനുസരിച്ച്, ഉണ്ടായിരുന്നിട്ടും, ധിക്കാരത്തിൽ, പോലെ+ ഡി.പി. നാമം, ഉദാഹരണത്തിന്: നിർദ്ദേശങ്ങൾ, നിയമങ്ങൾ, പ്രിയപ്പെട്ടവരുടെ അഭിപ്രായങ്ങൾ എന്നിവയ്ക്ക് വിരുദ്ധമാണ്, ഓർഡർ അനുസരിച്ച്...

വഴി ("എന്തെങ്കിലും ശേഷം" എന്നർത്ഥം) + പി.പി. നാമം, ഉദാഹരണത്തിന്: എത്തിച്ചേരുമ്പോൾ, മടങ്ങിവരുമ്പോൾ, പരീക്ഷണം പൂർത്തിയാകുമ്പോൾ...

ഒരു പരിധി വരെ, കാരണം, സമയത്ത്, തുടർച്ചയിൽ, ഉപസംഹാരത്തിൽ, കാരണം, പൂർത്തിയാകുമ്പോൾ, പോലെ, വഴി+ ആർ.പി. നാമം,
ഉദാഹരണത്തിന്: സംഭാഷണത്തിനിടയിൽ, ഒരാഴ്ചക്കുള്ളിൽ.. .

2)പ്രീപോസിഷണൽ അല്ലാത്ത നിർമ്മാണങ്ങളിൽ പ്രീപോസിഷനുകളുടെ ഉപയോഗം:

ലേഖനം എൻ്റെ ചിന്തകളെ ഉണർത്തി.

തെറ്റ്: ചിന്തകളിലേക്ക്

തെറ്റാണ്: നിർമ്മാതാവിന്

3) വാക്യത്തിലെ ഏകതാനമായ അംഗങ്ങളുള്ള മുൻകരുതലുകൾ:

എനിക്ക് സ്റ്റേഷനിലും പോസ്റ്റ് ഓഫീസിലും കടയിലും പോകണം.
സ്റ്റേഡിയം, പാർക്ക്, ഹാൾ എന്നിവിടങ്ങളിൽ ക്ലാസുകൾ നടക്കുന്നു.

വ്യത്യസ്ത നാമങ്ങൾക്കൊപ്പം വ്യത്യസ്ത പ്രീപോസിഷനുകൾ ആവശ്യമാണെങ്കിൽ, അവ ഉപയോഗിക്കണം. അത്തരം സന്ദർഭങ്ങളിൽ പ്രീപോസിഷനുകൾ ഒഴിവാക്കുന്നത് അസ്വീകാര്യമാണ്.

4) പ്രിപോസിഷനുകൾ, ഓൺ - കൂടെ, ഇതിൽ നിന്ന്:

Kamergersky ലെയ്നിൽ, Kamergersky ൽ സ്റ്റോർ ചെയ്യുക

തെരുവിൽ, Tverskaya ൽ ഷോപ്പ്

റോസ്തോവിൽ നിന്ന്, തിയേറ്ററിൽ നിന്ന്, സ്റ്റോറിൽ നിന്ന്, പാർക്കിൽ നിന്ന്, പ്രവാസത്തിൽ നിന്ന്, സർക്കസിൽ നിന്ന്, ക്ലബ്ബിൽ നിന്ന്, കൺസർവേറ്ററിയിൽ നിന്ന്, റെസ്റ്റോറൻ്റിൽ നിന്ന്, സ്കൂളിൽ നിന്ന്, ക്ലാസിൽ നിന്ന്, എയർപോർട്ടിൽ നിന്ന്, തുറമുഖത്ത് നിന്ന്, ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട്, യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിൽ നിന്നും, ലൈബ്രറിയിൽ നിന്നും, ഹോസ്പിറ്റലിൽ നിന്നും

തെക്ക് നിന്ന്, ചതുരത്തിൽ നിന്ന്, ബൊളിവാർഡിൽ നിന്ന്, പോസ്റ്റ് ഓഫീസിൽ നിന്ന്, മാർക്കറ്റിൽ നിന്ന്, ഒരു പ്രഭാഷണത്തിൽ നിന്ന്, ഒരു പ്രകടനത്തിൽ നിന്ന്, ഒരു സംഗീത കച്ചേരിയിൽ നിന്ന്, ഒരു സ്റ്റേഷനിൽ നിന്ന്, ഒരു ട്രെയിൻ സ്റ്റേഷനിൽ നിന്ന്

3. ഹ്രസ്വ രൂപത്തിന് പകരം നാമവിശേഷണങ്ങളുടെ പൂർണ്ണ രൂപം ഉപയോഗിക്കുന്നു

1) നാമവിശേഷണങ്ങളുടെ ഹ്രസ്വ രൂപങ്ങൾ പ്രവചനങ്ങളായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു:

സഹോദരി രോഗിയായഇതിനകം ഒരു ആഴ്ച.

തെറ്റ്: എൻ്റെ സഹോദരിക്ക് ഒരാഴ്ചയായി അസുഖമുണ്ട്.

ഈ ഫോട്ടോ റോഡ്ഞങ്ങളെ.

തെറ്റ്: ഈ ഫോട്ടോ ഞങ്ങൾക്ക് പ്രിയപ്പെട്ടതാണ്.

2) പൂർണ്ണവും ഹ്രസ്വവുമായ ഫോമുകൾ ഒരു വാക്യത്തിൻ്റെ ഏകതാനമായ അംഗങ്ങളായി ഉപയോഗിക്കുന്നില്ല:

സഹോദരി അവൾ സുന്ദരി ആയിരുന്നുഒപ്പം ദുഃഖകരമായ.

തെറ്റ്: സഹോദരി സുന്ദരിയും ദുഃഖിതയുമായിരുന്നു.

4. കീഴ്വഴക്കമുള്ള ഭാഗം who എന്ന സംയോജന പദത്തിൽ ആരംഭിക്കുന്ന വാക്യങ്ങൾ

ആപേക്ഷിക സർവ്വനാമം WHOഒരു സംയോജിത പദമെന്ന നിലയിൽ ഇത് ഏകവചന ക്രിയകൾക്കൊപ്പം മാത്രമേ ഉപയോഗിക്കുന്നുള്ളൂ, ഉദാഹരണത്തിന്:

ഏറ്റവും പ്രശസ്തമായ സർവകലാശാലകളിൽ പ്രവേശിക്കാൻ ആർക്കും മികച്ച അവസരമുണ്ട്.
വൈകാത്തവർ മത്സരത്തിൽ പങ്കെടുക്കും.

പ്രധാന ഭാഗത്തിലെ വിഷയവും പ്രവചനവും ഏകവചനത്തിലോ ബഹുവചനത്തിലോ ആയിരിക്കണം. വിഷയം ബഹുവചനമാണെങ്കിൽ പ്രവചനം ഏകവചനത്തിലും തിരിച്ചും ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയില്ല. ഉദാഹരണത്തിന്:

ആ, WHO 85 പോയിൻ്റും അതിനുമുകളിലും ഉള്ള ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷ എഴുതും, എൻറോൾ ചെയ്യാൻ കഴിയുംഏറ്റവും പ്രശസ്തമായ സർവകലാശാലകളിലേക്ക്.
എല്ലാം, WHO 85 പോയിൻ്റും അതിനുമുകളിലും ഉള്ള ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷ എഴുതും, എൻറോൾ ചെയ്യാൻ കഴിയുംഏറ്റവും പ്രശസ്തമായ സർവകലാശാലകളിലേക്ക്.

5. പങ്കാളിത്ത ശൈലികളുള്ള വാക്യങ്ങളിലെ ലംഘനങ്ങൾ

മലകയറിയ വിനോദസഞ്ചാരികൾ കടൽ കണ്ടു.

അതിനർത്ഥം അതാണ്
1) വിനോദസഞ്ചാരികൾ ഉയർന്നു (നിരവധി ആക്ഷൻ പ്രൊഡ്യൂസർമാർ),
2) വിനോദസഞ്ചാരികൾ കണ്ടു.

അതിനാൽ:
1) അഭിനേതാക്കൾ ഉണ്ട്: വിനോദസഞ്ചാരികൾ,
2) അവർ ഇനിപ്പറയുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തി: എഴുന്നേറ്റു കണ്ടു
3) പ്രധാന പ്രവർത്തനം ഒരു ക്രിയയാൽ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു, അധിക പ്രവർത്തനം ഒരു ജെറണ്ട് പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു.

അത്തരം രണ്ട് ഭാഗങ്ങളുള്ള ലളിതമായ വാക്യങ്ങളാണ് ഏറ്റവും കൂടുതൽ സാധാരണ ഉദാഹരണങ്ങൾസംഭാഷണത്തിൽ പങ്കാളിത്ത ശൈലികളുടെ ഉപയോഗം.
വ്യത്യസ്തമായി നിർമ്മിച്ച വാക്യങ്ങൾ ഉണ്ടോ? ഇതുണ്ട്. അവ താഴെ നോക്കാം.

ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷയ്ക്കുള്ള തയ്യാറെടുപ്പിൽ, ഞാൻ പരിശീലന ജോലികൾ പൂർത്തിയാക്കുന്നു.

തീർച്ചയായും ഒരു വ്യക്തിഗത നിർദ്ദേശം. ഒരു പ്രതീകം ഉണ്ട്: ഇത് ക്രിയയുടെ രൂപത്തിൽ തെളിവാണ്. ഒരു വിഷയവുമില്ല, പക്ഷേ അത് പുനഃസ്ഥാപിക്കാൻ കഴിയും. ഇവിടെ അത് 1-ആം വ്യക്തി ഏകവചനത്തിൻ്റെ വ്യക്തിഗത സർവ്വനാമം ആകാം. ഐ.
തൽഫലമായി, 1 അല്ലെങ്കിൽ 2-ആം വ്യക്തി ഏകവചന രൂപങ്ങളിൽ പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന ക്രിയയായ ഒരു പ്രവചനത്തോടുകൂടിയ കൃത്യമായ വ്യക്തിഗത വാക്യങ്ങളിൽ പങ്കാളിത്ത ശൈലികളുടെ ഉപയോഗം സാധ്യമാണ്. അല്ലെങ്കിൽ ബഹുവചനം അത്തരം നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഒരു നടനോ അഭിനേതാക്കളോ ഉള്ള ഒരു സാഹചര്യവുമായും അവർ ചെയ്യുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളുമായും ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നത് പ്രധാനമാണ്: പ്രധാനവും അധികവും.

ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷയ്ക്ക് തയ്യാറെടുക്കുമ്പോൾ, പരിശീലന ജോലികൾ പൂർത്തിയാക്കുക.

തീർച്ചയായും ഒരു വ്യക്തിഗത നിർദ്ദേശം. ഒരു കഥാപാത്രമുണ്ട്: നിർബന്ധിത വാക്യം അവനെ അഭിസംബോധന ചെയ്യുന്നു. ഒരു നിശ്ചിത വ്യക്തിഗത വാക്യത്തിലെ പ്രവചനം അനിവാര്യമായ ഏകവചനത്തിൻ്റെ രൂപത്തിൽ ഒരു ക്രിയയാൽ പ്രകടിപ്പിക്കപ്പെടുന്നു. ഇത്തരത്തിലുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഒരു നടൻ ഉള്ള ഒരു സാഹചര്യത്തിനും അവൻ ചെയ്യുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കും യോജിക്കുന്നു: പ്രധാനവും അധികവും.

ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷയ്ക്ക് തയ്യാറെടുക്കുമ്പോൾ, നിങ്ങൾ പരിശീലന ജോലികൾ പൂർത്തിയാക്കേണ്ടതുണ്ട്.

വിഷയമില്ല, പ്രവചനം ക്രിയയുടെ അനിശ്ചിത രൂപത്തിൽ (=അനന്ത രൂപത്തിൽ) ഒരു ക്രിയയാൽ പ്രകടിപ്പിക്കപ്പെടുന്നു. അത്തരം വാക്യങ്ങളിൽ ഇനിപ്പറയുന്ന വാക്കുകൾ ആവശ്യമാണ്: ആവശ്യമാണ്, സാധ്യമാണ്, നിർബന്ധമാണ്, പിന്തുടരുന്നു (വേണം, ചെയ്യണം), ഉണ്ട് (വേണം, ചെയ്യണം, ചെയ്യേണ്ടിവരും), വിജയിച്ചു, കഴിയില്ല, അസാധ്യമാണ്, പാടില്ല, ചെയ്യേണ്ടതില്ല, പരാജയപ്പെട്ടു. അത്തരം വാക്യങ്ങളിൽ, D.p. രൂപത്തിലുള്ള വ്യക്തിഗത സർവ്വനാമങ്ങൾ പതിവായി: ഞാൻ, ഞങ്ങൾ, നീ, നീ, അവൻ, അവൾ, അവർ,അത് കഥാപാത്രത്തെ നിശ്ചയിക്കും. വ്യക്തിത്വമില്ലാത്ത വാക്യങ്ങളിൽ ഒന്നാണിത്.

ലംഘനങ്ങൾ:

മുകളിൽ വിവരിച്ച അപചയങ്ങളുള്ള വാക്യങ്ങൾ ഒഴികെ, വ്യക്തിത്വമില്ലാത്ത വാക്യങ്ങളിൽ പങ്കാളിത്ത ശൈലികൾ സാധ്യമല്ല.

റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ നിങ്ങൾക്ക് പറയാൻ കഴിയില്ല: മലകയറിയതോടെ ആകെ ഇരുട്ടായി.
വലത്: അവൻ (ഞാൻ, അവൾ, ഞങ്ങൾ, അവർ മുതലായവ) മല കയറുമ്പോൾ, അത് പൂർണ്ണമായും ഇരുണ്ടതായി മാറി.

നിഷ്ക്രിയ നിർമ്മാണങ്ങളിൽ പങ്കാളിത്തം സാധ്യമല്ല.
റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ നിങ്ങൾക്ക് പറയാൻ കഴിയില്ല: മലകയറി അവർ ഒരു കവിതയെഴുതി.
വലത്: മലകയറി ഒരു കവിതയെഴുതി.

ഡി.പി.യിലെ വ്യക്തിഗത സർവ്വനാമങ്ങളുള്ള വാക്യങ്ങളിൽ, അവ ഒരു അപരിഷ്‌കൃതം ഉൾപ്പെടുത്തിയില്ലെങ്കിൽ പങ്കാളിത്തം സാധ്യമല്ല.
റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ നിങ്ങൾക്ക് പറയാൻ കഴിയില്ല: ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷയ്ക്ക് തയ്യാറെടുക്കുമ്പോൾ ഞങ്ങൾക്ക് ഇത് ബുദ്ധിമുട്ടായിരുന്നു.
വലത്:ഞങ്ങൾ ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷയ്ക്ക് തയ്യാറെടുക്കുമ്പോൾ, ഞങ്ങൾക്ക് അത് ബുദ്ധിമുട്ടായിരുന്നു.

വി.പി.യിലെ വ്യക്തിഗത സർവ്വനാമങ്ങളുള്ള വാക്യങ്ങളിൽ ഒരു അവിഭാജ്യഘടകം ഉൾപ്പെടുന്നില്ലെങ്കിൽ പങ്കാളിത്തം സാധ്യമല്ല.

റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ നിങ്ങൾക്ക് പറയാൻ കഴിയില്ല: ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷ എഴുതുമ്പോൾ, അവൻ ആവേശത്താൽ വിറച്ചു.
വലത്: ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷ എഴുതുമ്പോൾ, അവൻ ആവേശത്താൽ വിറയ്ക്കുകയായിരുന്നു.

6. പങ്കാളിത്ത ശൈലികളുള്ള വാക്യങ്ങളിലെ ലംഘനങ്ങൾ

1) നിർവചിക്കപ്പെട്ട പദവുമായി പങ്കാളിയുടെ കരാർ:

പച്ചമരുന്നുകൾ, (എന്ത്?) മരുന്ന് ഉണ്ടാക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു, ചൈനയിൽ അസംബിൾ ചെയ്തു.
അദ്ദേഹം സദസ്സിനോട് ഒരു കൂട്ടം ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിച്ചു, (എന്ത്?) എല്ലാവർക്കും ആവേശകരമാണ്.
കാറ്റെറിനയുടെ പ്രതിഷേധം, (എന്ത്?) അവളുടെ അവകാശങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കുന്നു, ഈ നിർമ്മാണത്തിൽ ഒരു പുതിയ രീതിയിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്നു.

2) നിഷ്ക്രിയവും സജീവവുമായ പങ്കാളിത്തങ്ങളുടെ മിശ്രിതം:

വ്യായാമം, ഞങ്ങൾ നടത്തി, ഒരു ബുദ്ധിമുട്ടും ഉണ്ടാക്കുന്നില്ല.

തെറ്റ്: ഞങ്ങൾ നിർവ്വഹിച്ച ടാസ്ക്.

3) നിർമ്മിതികളുടെ സംയോജനം a) ഒരു പങ്കാളിത്ത വാക്യത്തോടുകൂടിയും b) കൂടെ ഏത്:

മഴ, രാവിലെ ഒഴിച്ചു ഞങ്ങളുടെ നടത്തത്തിൽ ഇടപെട്ടു, ഉച്ചഭക്ഷണത്തിനു ശേഷം അവസാനിച്ചു.

രാവിലെ മുതൽ ഞങ്ങളുടെ നടത്തത്തിന് തടസ്സമായി പെയ്യുന്ന മഴ ഉച്ചയോടെ നിലച്ചു.

തെറ്റ്: രാവിലെ മുതൽ പെയ്യുന്ന മഴ, ഞങ്ങളുടെ നടത്തത്തിന് തടസ്സമായി, ഉച്ചയോടെ.

7. സംയോജിത പദമുള്ള വാക്യങ്ങൾ ഏത്

ആട്രിബ്യൂട്ടീവ് ക്ലോസുകളുള്ള സങ്കീർണ്ണമായ വാക്യങ്ങളാണിവ.

1) നിർവചിച്ച പദത്തിനും കീഴിലുള്ള വാക്യത്തിനും ഇടയിൽ ഒരു ഇടവേള ഉണ്ടാക്കുന്നത് തെറ്റാണ് ഏത്:

തെറ്റ്: ഞാൻ മുമ്പ് ഗൗരവമായി പഠിച്ചിട്ടില്ലാത്ത റഷ്യൻ, ഗണിതം, ചരിത്രം എന്നിവയിൽ ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷയിൽ വിജയിക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.
വലത്:ഞാൻ മുമ്പ് ഗൗരവമായി പഠിച്ചിട്ടില്ലാത്ത ഗണിതം, ചരിത്രം, റഷ്യൻ ഭാഷ എന്നിവയിൽ ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷയിൽ വിജയിക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

തെറ്റ്: എൻ്റെ അമ്മയുടെ ജന്മദിനത്തിന് എൻ്റെ സഹോദരി സ്വയം ഉണ്ടാക്കിയ സമ്മാനം നോക്കൂ.
വലത്: എൻ്റെ അമ്മയുടെ ജന്മദിനത്തിന് എൻ്റെ സഹോദരി സ്വയം ഉണ്ടാക്കിയ സമ്മാനം പരിശോധിക്കുക..

2) വാക്കിൻ്റെ തെറ്റായ നിയന്ത്രണം:

തെറ്റ്: ഇന്നലെ മഞ്ഞു വീണു, അത് ഞങ്ങളെ എല്ലാവരെയും സന്തോഷിപ്പിച്ചു.
വലത്: ഇന്നലെ മഞ്ഞു വീണു, ഞങ്ങൾ എല്ലാവരും സന്തോഷിച്ചു. ഞാൻ: ഇന്നലെ മഞ്ഞ് പെയ്തു, അത് ഞങ്ങൾക്കെല്ലാം നഷ്ടമായി.

8. പരോക്ഷ സംഭാഷണത്തിൻ്റെ തെറ്റായ സംപ്രേക്ഷണം

തെറ്റ്: ഞാൻ ഇതുവരെ പരീക്ഷയ്ക്ക് തയ്യാറായിട്ടില്ലെന്നും അത് വിജയിക്കാത്തതിൽ ഭയമുണ്ടെന്നും പെറ്റ്ക പറഞ്ഞു. (പെറ്റ്ക പറഞ്ഞു: "ഞാൻ ഇതുവരെ പരീക്ഷയ്ക്ക് തയ്യാറായിട്ടില്ല, അതിൽ വിജയിക്കാതിരിക്കാൻ ഞാൻ ഭയപ്പെടുന്നു.")
1-ഉം 2-ഉം വ്യക്തികളുടെ സർവ്വനാമങ്ങൾ പരോക്ഷ സംഭാഷണത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നില്ല.
വലത്:താൻ ഇതുവരെ പരീക്ഷയ്ക്ക് തയ്യാറായിട്ടില്ലെന്നും വിജയിക്കാത്തതിൽ ഭയമുണ്ടെന്നും പെറ്റ്ക പറഞ്ഞു.

തെറ്റ്: ഇന്നലെ എത്തേണ്ടിയിരുന്ന അമ്മയെ കാത്തിരിക്കുകയാണെന്ന് പെറ്റ്ക പറഞ്ഞു. (പെറ്റ്ക പറഞ്ഞു: "ഇന്നലെ എത്തേണ്ട എൻ്റെ അമ്മയ്ക്കായി ഞാൻ കാത്തിരിക്കുകയാണ്.")
വലത്:ഇന്നലെ എത്തേണ്ടിയിരുന്ന അമ്മയെ കാത്തിരിക്കുകയാണെന്ന് പെറ്റ്ക പറഞ്ഞു.

9. ഇരട്ട സംയോജനങ്ങളുള്ള വാക്യങ്ങൾ

1) തെറ്റായ സ്ഥാനംഒരു വാക്യത്തിലെ സംയോജനങ്ങൾ:

ഇഷ്ടം... ഒപ്പം...
മാത്രമല്ല…
ഇല്ലെങ്കിൽ പിന്നെ...
അത്രയും അല്ല...
അതല്ല... പക്ഷെ...

തെറ്റ്: ഒമ്പതാം ക്ലാസ് മാത്രമല്ല, പതിനൊന്നാം ക്ലാസുകളും പരീക്ഷകളിൽ വിജയിച്ചു. (യുക്തിയുടെ ലംഘനം, സംയോജനം തെറ്റായി ഉപയോഗിച്ചു)
വലത്:ഒമ്പതാം ക്ലാസിൽ മാത്രമല്ല, പതിനൊന്നാം ക്ലാസിലും പരീക്ഷ പാസായി.

2) യൂണിയൻ്റെ തെറ്റായ ഇരട്ടിപ്പിക്കൽ എങ്ങനെ: ഇതിലും:

തെറ്റ്: അവൻ തൻ്റെ സഹോദരനെക്കാൾ കഴിവുള്ളവനാണ്. (യൂണിയൻ എങ്ങനെലളിതം)
വലത്:അവൻ തൻ്റെ സഹോദരനെക്കാൾ കഴിവുള്ളവനാണ്.

3) യൂണിയൻ ഘടനയുടെ ലംഘനം അങ്ങനെയല്ല... അധികംഇതിനുപകരമായി ഇഷ്ടമല്ല:

തെറ്റ്: എൻ്റെ ബാഗ് എൻ്റെ സുഹൃത്തിൻ്റേത് പോലെ മനോഹരമല്ല. (യൂണിയൻ തരം വികലമാക്കിയിരിക്കുന്നു കാരണം)
ശരിയാണ്: എൻ്റെ ബാഗ് എൻ്റെ സുഹൃത്തിൻ്റെ അത്ര മനോഹരമല്ല. അല്ലെങ്കിൽ: എൻ്റെ ബാഗ് എൻ്റെ സുഹൃത്തിനേക്കാൾ ഭംഗി കുറവാണ്.

തെറ്റ്: അവൻ തൻ്റെ സുഹൃത്തുക്കളെപ്പോലെ മികച്ച പ്രകടനം നടത്തിയില്ല. (യൂണിയൻ തരം വികലമാക്കിയിരിക്കുന്നു കാരണം)
ശരിയാണ്: സുഹൃത്തുക്കളെപ്പോലെ മികച്ച പ്രകടനം കാഴ്ചവെച്ചില്ല. അല്ലെങ്കിൽ: അവൻ തൻ്റെ സുഹൃത്തുക്കളേക്കാൾ കുറച്ച് വിജയകരമായി പ്രവർത്തിച്ചു.

10. ഏകതാനമായ അംഗങ്ങളുള്ള വാക്യങ്ങൾ

1) സംഭാഷണത്തിൻ്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങൾ ഒരു വാക്യത്തിൻ്റെ ഏകതാനമായ അംഗങ്ങളായി ഉപയോഗിക്കുന്നു:

തെറ്റ്: ദയവായി മിണ്ടാതെ ഞാൻ പറയുന്നത് ശ്രദ്ധിക്കുക.
(ഒരു വാക്യത്തിലെ ഏകതാനമായ അംഗങ്ങളായി സംഭാഷണത്തിൻ്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളുടെ തെറ്റായ ഉപയോഗം)
വലത്: ഞാൻ നിശബ്ദതയും ശ്രദ്ധയും ആവശ്യപ്പെടുന്നു.

തെറ്റ്: അവൻ ഫുട്ബോളും ഷൂട്ടിംഗും ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു.
വലത്: അവൻ ഫുട്ബോൾ കളിക്കാനും ഷൂട്ട് ചെയ്യാനും ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു. അല്ലെങ്കിൽ: അവൻ ഫുട്ബോളും ഷൂട്ടിംഗും ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു.

2) നാമവിശേഷണങ്ങളുടെ പൂർണ്ണവും ഹ്രസ്വവുമായ രൂപങ്ങളുടെ ഉപയോഗം:

തെറ്റ്: മരങ്ങൾ ഉയരവും മെലിഞ്ഞതുമാണ്.
വലത്: മരങ്ങൾ ഉയരവും മെലിഞ്ഞതുമാണ്. അല്ലെങ്കിൽ: മരങ്ങൾ ഉയരവും മെലിഞ്ഞതുമാണ്.

എന്നിവരുമായി ബന്ധപ്പെട്ടു

ചുമതല 7-ൻ്റെ സിദ്ധാന്തം

ടാസ്ക്: വാക്യങ്ങളും അവയിൽ വരുത്തിയ വ്യാകരണ പിശകുകളും തമ്മിൽ ഒരു കത്തിടപാടുകൾ സ്ഥാപിക്കുക: ആദ്യ നിരയിലെ ഓരോ സ്ഥാനത്തിനും, രണ്ടാമത്തെ നിരയിൽ നിന്ന് അനുബന്ധ സ്ഥാനം തിരഞ്ഞെടുക്കുക. എ) ബി) സി) ഡി) ഡി) അക്ഷരങ്ങൾക്ക് കീഴിലുള്ള ഒന്നാം നിരയിൽ ഉദാഹരണങ്ങൾ നൽകിയിരിക്കുന്നു, രണ്ടാം നിരയിൽ 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) വ്യാകരണ പിശകുകൾക്കുള്ള ന്യായീകരണങ്ങൾ നൽകിയിരിക്കുന്നു.

തിരഞ്ഞെടുത്ത സംഖ്യകൾ പട്ടികയിൽ അനുബന്ധ അക്ഷരങ്ങൾക്ക് കീഴിൽ എഴുതുക.

പ്രതികരണം എങ്ങനെയായിരിക്കണം:

• ലെറ്റർ ടാസ്‌ക്കിൽ, ഞങ്ങൾ ഡിറൈവ്ഡ് പ്രീപോസിഷനുകൾക്കായി നോക്കുന്നു (സാധാരണയായി വാക്യം അവയിൽ നിന്നാണ് ആരംഭിക്കുന്നത്) കൂടാതെ പ്രീപോസിഷനുശേഷം വരുന്ന നാമത്തിൻ്റെ കേസ് പരിശോധിക്കുക. ഇനിപ്പറയുന്ന എല്ലാ പ്രീപോസിഷനുകളും ഒരു നാമത്തിൻ്റെ ഡേറ്റീവ് കേസുമായി മാത്രമേ സംയോജിപ്പിക്കാൻ കഴിയൂ:

• പ്രകാരം (ആരാണ്? എന്ത്?)
• നന്ദി (ആരാണ്? എന്ത്?)
• വിപരീതമായി (ആരാണ്? എന്ത്?)
• ഇഷ്ടം (ആരാണ്? എന്ത്?)
• ധിക്കരിച്ച് (ആരാണ്? എന്ത്?)

• ഒരു വാക്യത്തിൽ ജെനിറ്റീവ് കേസിൽ ഒരു നാമവുമായി സംയോജിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന പ്രീപോസിഷനുകൾ ഉണ്ടാകാം:

• മിതമായി (എന്ത്?)
• സമയത്ത് (എന്ത്?)
• തുടർച്ചയായി (എന്ത്?)
• കാരണം (എന്ത്?)
• സമാപനത്തിൽ (എന്ത്?)
• (എന്ത്?) രൂപത്തിൽ
• ഒരു കാരണത്താൽ (എന്ത്?)
• എന്തുപോലെ?)

• ഉദാഹരണത്തിന്: നന്ദിപ്രമോഷൻ കമ്പനി സ്റ്റോറുകളിലെ സേവന നിലവാരം ഉപഭോക്താക്കളുടെ എണ്ണത്തിൽ വർദ്ധിച്ചു.

• ഒരു കത്ത് ഉപയോഗിച്ച് ടാസ്ക്കുകളിൽ ഞങ്ങൾ ഒരു നിർമ്മാണത്തിനായി തിരയുകയാണ്"എല്ലാവരും...", "ആരെല്ലാം...", "ഒരാൾ...", മുതലായവ, വിഷയത്തിൻ്റെ ഉടമ്പടി പരിശോധിക്കുകയും പ്രധാനവും കീഴ്വഴക്കമുള്ളതുമായ ക്ലോസുകളിൽ (ഏകവചനം/ബഹുവചനം) പ്രവചിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. .

pl.s.s.s.s. ബഹുവചനം

• ഉദാഹരണത്തിന്: എല്ലാം പുഷ്കിൻ്റെ "ബോറിസ് ഗോഡുനോവ്" വായിച്ചവർ,ഓർക്കുന്നു ചവിട്ടി വർലാം.

അഥവാ

വായിച്ചവരെല്ലാം പുഷ്കിൻ്റെ "ബോറിസ് ഗോഡുനോവ്", അവർ വർലാം എന്ന ചവിട്ടിയെ ഓർക്കുന്നു.

• കത്ത് അസൈൻമെൻ്റുകൾക്ക് ഉദ്ധരണി ചിഹ്നങ്ങൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം.
• ഉദാഹരണത്തിന്: അവരുടെ മാതൃസംസ്കാരത്തെ ആവേശത്തോടെ സ്നേഹിക്കുന്നവർക്ക്, ഡി.എസ്. ലിഖാചേവ് പുസ്തകത്തിൽ"അക്ഷരങ്ങൾ നല്ലതും മനോഹരവുമായതിനെ കുറിച്ച്» .
• വിശദീകരണം: ആപ്ലിക്കേഷൻ എന്നത് ഒരു നാമം കൊണ്ട് പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന ഒരു നിർവചനമാണ്.
• വിശദീകരണം:

• ഉദ്ധരണി ചിഹ്നങ്ങൾക്ക് മുമ്പായി ഒരു പൊതു ശീർഷകം (പുസ്തകം, പത്രം, മാസിക, പെയിൻ്റിംഗ് മുതലായവ) ഉണ്ടെങ്കിൽ, ഉദ്ധരണി ചിഹ്നങ്ങളിലെ തലക്കെട്ട് Im.p. ഉദാഹരണത്തിന്, "യൂജിൻ വൺജിൻ" എന്ന നോവൽ; പെയിൻ്റിംഗ് "ശരത്കാലം"; "ദുബിനുഷ്ക" എന്ന ഗാനം.

• ഉദ്ധരണി ചിഹ്നങ്ങൾക്ക് മുമ്പ് പൊതുവായ പേര് ഇല്ലെങ്കിൽ, ഉദ്ധരണിയിലെ പേര് നിരസിക്കപ്പെടും. ഉദാഹരണത്തിന്, "യൂജിൻ വൺജിൻ" ൽ; ലെവിറ്റൻ്റെ "ശരത്കാലത്തിൽ"; "Dubinushka" ൽ.

• ഒരു വാക്യത്തിൽ "ഒപ്പം" എന്ന സംയോജനത്താൽ ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന ഏകീകൃത ക്ലോസ് അംഗങ്ങൾ അടങ്ങിയിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, തുടർന്ന് ഒരു പൊതു ആശ്രിത വാക്ക് (കൾ) ഉണ്ടെങ്കിൽ, ആദ്യത്തെ ഏകതാനമായ ക്ലോസ് ഈ പൊതുവായ ആശ്രിത പദവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നുണ്ടോ എന്ന് പരിശോധിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

ഉദാഹരണത്തിന്, "ഞങ്ങൾ പ്രതീക്ഷിക്കുകയും വിശ്വസിക്കുകയും ചെയ്തു" എന്ന വാക്യത്തിൽവിജയത്തിലേക്ക് “പ്രതീക്ഷ” എന്ന വാക്യത്തിലെ ആദ്യത്തെ ഏകതാനമായ അംഗം “വിജയത്തിൽ” എന്നതിനോട് യോജിക്കുന്നില്ല, അതിനാൽ ഈ വാക്യത്തിൽ ഒരു വ്യാകരണ പിശക് ഉണ്ട്.

ഉദാഹരണത്തിന്, "ഞാൻ സ്നേഹിക്കുന്നുഡ്രോയിംഗും പെയിൻ്റിംഗും »

• ഒരു വാക്യത്തിൽ ഏകതാനമായ അംഗങ്ങളെ "മാത്രമല്ല - മാത്രമല്ല", "രണ്ടും - അങ്ങനെ ഒപ്പം", "ഇല്ലെങ്കിൽ - പിന്നെ" എന്നീ ഇരട്ട സംയോജനങ്ങളാൽ ബന്ധിപ്പിച്ചിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, വാക്യത്തിലെ ഏകതാനമായ അംഗങ്ങൾ ഇവയ്ക്ക് തൊട്ടുപിന്നാലെ സ്ഥിതിചെയ്യുന്നുണ്ടോ എന്ന് പരിശോധിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. സംയോജനങ്ങൾ. ഉദാഹരണത്തിന്, “ഞങ്ങൾ കാത്തിരുന്നുമാഷെ മാത്രമല്ല വന്യ” സംയോജനങ്ങൾ ശരിയാണ്. അവയിലൊന്നിൻ്റെ സ്ഥാനം ഞങ്ങൾ മാറ്റുകയാണെങ്കിൽ: “ഞങ്ങൾഅവർ മാഷയെ മാത്രമല്ല, കാത്തിരിക്കുകയായിരുന്നു വന്യ,” വാക്യത്തിൽ ഒരു വ്യാകരണ പിശക് ദൃശ്യമാകും.

• സംഭാഷണത്തിൻ്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള വാക്കുകൾ ഒരു വാക്യത്തിൻ്റെ ഏകതാനമായ അംഗങ്ങളായി ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയില്ല

ഉദാഹരണത്തിന്, "ഞാൻ സ്നേഹിക്കുന്നുഡ്രോയിംഗും പെയിൻ്റിംഗും »

• ഒരു വാക്യത്തിൻ്റെ വാക്യഘടന ഘടകങ്ങളുടെ ഏകതാനത ലംഘിക്കുന്നത് അസ്വീകാര്യമാണ്. സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു വാക്യത്തിൻ്റെ ഭാഗഭാക്കായ വാക്യവും കീഴ്വഴക്കമുള്ള ഭാഗവും ഏകതാനമായ വാക്യഘടന ഘടകങ്ങളായി പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയില്ല.
• ഉദാഹരണത്തിന്, "ഒമ്പതാം ക്ലാസിൽ പഠിക്കുകയും മത്സരത്തിൽ പങ്കെടുക്കുകയും ചെയ്ത ഇവാൻ, ..." എന്ന വാക്യത്തിൽ ഒരു പിശക് സംഭവിച്ചു.

• കത്ത് ടാസ്‌ക് ആരംഭിക്കുന്നത് ഒരു ക്രിയാവിശേഷണത്തോടെയാണ്
• ഉദാഹരണത്തിന്: സ്വീകരിച്ചത് മോസ്കോയിലെ പ്രാഥമിക വിദ്യാഭ്യാസം, റാഡിഷ്ചേവ് സെൻ്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ് പേജ് കോർപ്സിൽ ചേർന്നു.
• പങ്കാളികൾ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുന്നു:എന്ത് ചെയ്യുന്നു? നീ എന്തുചെയ്യുന്നു?
• വിശദീകരണം: ക്രിയയിലൂടെ പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന പ്രധാന പ്രവർത്തനത്തോടൊപ്പം ജെറണ്ട് ഒരു അധിക പ്രവർത്തനം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു. രണ്ട് പ്രവൃത്തികളും ചെയ്യുന്ന വ്യക്തി ഒരുപോലെ ആയിരിക്കണം. വാക്യത്തിൽ, "എൻറോൾ ചെയ്ത" പ്രവർത്തനം "അവർ, ചില ആളുകൾ" (അനിശ്ചിതകാല വ്യക്തിഗത വാക്യം) നിർവ്വഹിക്കുന്നു, കൂടാതെ "സ്വീകരിക്കപ്പെട്ട" പ്രവർത്തനം റാഡിഷ്ചേവ് നിർവ്വഹിക്കുന്നു.
• വിശദീകരണം: "കഴിയും, കഴിയില്ല" എന്ന പദങ്ങളാൽ പ്രവർത്തനം പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന സന്ദർഭങ്ങളിലൊഴികെ, പങ്കാളിത്ത ശൈലികൾ പലപ്പോഴും വ്യക്തിത്വമില്ലാത്ത വാക്യങ്ങൾക്കൊപ്പം ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയില്ല.

• അക്ഷരങ്ങളുള്ള ടാസ്ക്കുകളിൽ ഞങ്ങൾ പങ്കാളിത്ത ശൈലികൾക്കായി തിരയുന്നു
• കൂദാശ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുന്നു: അവൻ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്? അവൻ എന്തു ചെയ്തു? എന്ത് ചെയ്തു?
• പങ്കാളിത്തത്തിൻ്റെ ഉദാഹരണങ്ങൾ: ജോലി, സംശയം, എത്തി, എഴുതിയത് മുതലായവ.
• ഉദാഹരണത്തിന്: നോവലിലെ നായകന്മാരിൽ ഒരാൾക്ക്,അന്വേഷിക്കുന്നവർ ജീവിതത്തിൻ്റെ അർത്ഥം, ആന്തരിക സ്വാതന്ത്ര്യത്തിലേക്കുള്ള പാത തുറക്കുന്നു.

• വിശദീകരണം: ഒരു വാക്യത്തിൽ ഒരു പങ്കാളിത്തം ഉണ്ടെങ്കിൽ, അതിൻ്റെ രൂപം (അവസാനം) അത് പരിഷ്‌ക്കരിക്കുന്ന നാമവുമായി യോജിക്കണം. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, നിർവചിച്ചിരിക്കുന്ന പദത്തിൽ നിന്ന് പങ്കാളിത്തത്തിലേക്ക് ഞങ്ങൾ ഒരു ചോദ്യം ചോദിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, "ധാരാളം ആൺകുട്ടികൾ (ആരാണ്?) കാട്ടിലേക്ക് വന്നത്." പങ്കാളിത്തത്തിൻ്റെ അവസാനം അതിലേക്കുള്ള ചോദ്യത്തിൻ്റെ അവസാനവുമായി പൊരുത്തപ്പെടണം.

• നിങ്ങൾക്ക് പ്രത്യക്ഷവും പരോക്ഷവുമായ സംഭാഷണം മിശ്രണം ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല. പരോക്ഷ സംഭാഷണത്തിൽ ഒരു വാക്യത്തിൻ്റെ കീഴിലുള്ള ഭാഗത്ത് "I, WE, YOU, YOU" എന്ന സർവ്വനാമങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നത് അസ്വീകാര്യമാണ്.
• ഉദാഹരണത്തിന്, “ദിമ അത് സമ്മതിച്ചുഐ ഞാൻ ഇന്ന് ക്ലാസ്സിന് തയ്യാറല്ല."

1. ഒരു ലളിതമായ വാക്യത്തിലെ പദ ക്രമം ലംഘിക്കുന്നതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പിശകുകൾ

	പിശകിൻ്റെ തരം	ഉദാഹരണം
	സ്ഥാപിതമായ പൊതുവായി അംഗീകരിച്ച ക്രമവുമായി പൊരുത്തപ്പെടാത്ത ഒരു സ്ഥലം ഈ വിഷയം ഉൾക്കൊള്ളുന്നു.	മാനവികതയുടെയും കാരുണ്യത്തിൻ്റെയും പ്രശ്‌നങ്ങൾ എഴുത്തുകാരൻ തൻ്റെ ലേഖനത്തിൽ ചർച്ച ചെയ്യുന്നു.
	പൂരകം അതിനെ നിയന്ത്രിക്കുന്ന വാക്കിൽ നിന്ന് ഒറ്റപ്പെട്ടതാണ്.	രചയിതാവുമായുള്ള പ്രശ്നത്തോടുള്ള അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ മനോഭാവത്തോട് നമുക്ക് യോജിക്കാൻ കഴിയില്ല.
	നിർവചിക്കപ്പെട്ട വാക്കിൽ നിന്ന് ഒറ്റപ്പെട്ടതാണ് നിർവചനം.	വലതുവശത്ത് സ്ഥിതി ചെയ്യുന്ന തിയേറ്ററിൻ്റെ ഗംഭീരവും മനോഹരവുമായ കെട്ടിടം അദ്ദേഹത്തെ ഞെട്ടിച്ചു.
	പൊതുവായി അംഗീകരിച്ച ക്രമവുമായി പൊരുത്തപ്പെടാത്ത ഒരു സ്ഥലം സാഹചര്യം ഉൾക്കൊള്ളുന്നു.	യുദ്ധാനന്തരം ആശുപത്രിയിൽ നിന്ന് അദ്ദേഹം ലെനിൻഗ്രാഡിലേക്ക് മടങ്ങി.
	പ്രീപോസിഷൻ്റെ തെറ്റായ സ്ഥാനം.	രണ്ട് മണിക്കൂറിന് ശേഷം തർക്കം അവസാനിച്ചു (രണ്ട് മണിക്കൂറിന് ശേഷം)പ്രീപോസിഷനുകൾ മിക്സ് ചെയ്യുന്നു (കൂടെ) നിന്ന് കുറ്റബോധം നിന്ന് ഒപ്പം വഴിയും കാരണം	അവൻ എത്തിയപ്പോൾകൂടെ ഗ്രാമങ്ങൾ മുതൽ നഗരം വരെ, പല കാര്യങ്ങളിലും ഞാൻ ആശ്ചര്യപ്പെട്ടു. മടങ്ങുന്നുകൂടെ സ്കൂൾ, അവൻ ഉടനെ ഗൃഹപാഠത്തിൽ ഇരുന്നു. പങ്കെടുത്ത സൈനികർഓൺ യുദ്ധം, സമാധാനപരമായ ജീവിതത്തിലേക്ക് മടങ്ങി. യഥാർത്ഥ ഹീറോയിസം വെളിപ്പെട്ടുചെയ്തത് മോസ്കോയ്ക്കുവേണ്ടിയുള്ള യുദ്ധങ്ങൾ. നിന്ന് രാവിലെ വരെ അദ്ദേഹം തൻ്റെ എഡിറ്റോറിയൽ ഓഫീസിൽ ജോലി ചെയ്തു. അവൻ ഏതാണ്ട് മരിച്ചുവഴി ഒരു സുഹൃത്തിൻ്റെ വഞ്ചന.
	ഒഴിവു കഴിവുകൾ പാടില്ല.	വണങ്ങാതെ വയ്യഅവൻ്റെ വീരത്വം.
	അനാവശ്യമായ ഒരു കാരണം.

വ്യാകരണ പിശകുകളുടെ വർഗ്ഗീകരണം:

1. ഒരു പ്രീപോസിഷനോടുകൂടിയ ഒരു നാമത്തിൻ്റെ കേസ് രൂപത്തിൻ്റെ തെറ്റായ ഉപയോഗം
2. ഒരു നാമത്തിൻ്റെ കേസ് രൂപത്തിൻ്റെ തെറ്റായ ഉപയോഗം
3. വിഷയവും പ്രവചനവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തിൻ്റെ തടസ്സം
4. പൊരുത്തമില്ലാത്ത പ്രയോഗമുള്ള ഒരു വാക്യത്തിൻ്റെ നിർമ്മാണത്തിലെ ലംഘനം
5. ഏകതാനമായ അംഗങ്ങളുമായി ഒരു വാക്യം നിർമ്മിക്കുന്നതിൽ പിശക്
6. ആശയങ്ങളുടെ ഏകതാനതയുടെ ലംഘനം
7. വാക്യഘടന മൂലകങ്ങളുടെ ഏകതാനതയുടെ ലംഘനം
8. പങ്കാളിത്ത ശൈലികളുള്ള വാക്യങ്ങളുടെ തെറ്റായ നിർമ്മാണം
9. പങ്കാളിത്ത പദസമുച്ചയമുള്ള വാക്യങ്ങളുടെ നിർമ്മാണത്തിലെ ലംഘനം
10. പരോക്ഷ സംഭാഷണത്തോടുകൂടിയ വാക്യങ്ങളുടെ തെറ്റായ നിർമ്മാണം
11. ഒരു ലളിതമായ വാക്യത്തിൽ പദ ക്രമത്തിൻ്റെ ലംഘനം