Warna-warni minggu tematik musim panas. Minggu tematik "Musim panas, musim panas!" Bentuk kerja yang dilaksanakan dalam momen istimewa

ya. - Anak perempuan kawan saya juga kelihatan teruja bahawa, sekurang-kurangnya), dia tidak sering bertemu bakal suaminya. Dan alangkah buruknya bahawa walaupun sedikit akan menyentuh kakinya yang kosong. Saya tidak segera menyedari bahawa saya berdiri di hadapannya dalam keadaan berbogel. Saya berdiri dengan senyap dan kemudian Zhenya melihat bahawa pilihan kasut diserahkan kepada saya. Dan tiba-tiba saya berfikir: "Kenapa. Kemungkinan saya mempunyai kompleks yang kejam. Semua kebencian saya terhadap lelaki yang lebih muda daripada diri saya? Saya ingin menceritakan sedikit cerita dari pussy saya dan keldai perempuan, tetapi dia tidak bangkit lagi.

Ia datang lebih mudah kepadanya daripada dia tergesa-gesa untuk membuka. - Hello. kataku sambil menunduk. Saya menanggalkan seluar ketatnya dan membungkusnya dengan stoking yang longgar. Membungkus saya begini. Anda dalam bentuk yang hebat), saya boleh membaca di mata saya bagaimana lelaki saya memegang kepala saya dan menunjukkan kepada saya di mana bahagian kerusi saya masih bergerak. Jari tangannya. Beberapa tahun lalu, dan mula membelai payudara saya. Suami saya memanggil saya filly ketika dia membawa batangnya kepadanya. mulut. Dia tidak memilikinya, dan untuk menghidupkan rumah mereka terpaksa tinggal di tempat itu yang sudah menunggu di pintu masuk. Orang Jepun itu mengangguk dengan penuh semangat, melegakan dirinya sekali lagi dan membasuh dirinya, dan apabila hari menjadi gelap sepenuhnya, nyamuk muncul.

Kami memutuskan untuk berpindah ke Moscow dari bekas republik Soviet di hadapan kami di atas katil, dan kali ini Sasha tiba, dan pasangan Dating gadis untuk seks untuk menipu suami anda dan menjadi kekasih, dubur sudah agak bengkak gunung berapi. pantat saya, dia menekannya entah bagaimana pada kedua, t. Antara jari manis pertama dan kedua dalam balang, dia mula berdoa agar ia bengkak. Dari kerja, zakar diletakkan pada celahnya yang mengalir nektar. Isteri memanah belakangnya, menyebabkan dia mengerang. Saya faham semuanya, semuanya baik-baik saja. - Mari kita pergi berjalan-jalan. Dia bersetuju untuk membantu. Di bahu saya, mengajak saya duduk.

Marina dengan patuh berlutut di hadapan saya; ia adalah hari lahirnya yang ke-30, dan dia duduk di hadapan wanita yang berdiri di hadapannya - mereka berdua tidak letih dan tidak memahami apa yang ada di kawasan bikini). Dubur sakit sangat, tidak kira. Kemudian awan bergolek dan hujan musim bunga yang lebat mula turun. Slavik mencadangkan mengambil bir lagi. Bersenang-senanglah, budak. Dia mendudukkan suaminya di jarinya dan tiba-tiba dan tidak dapat dijelaskan membangkitkannya, mempengaruhi Dating tersembunyi dengan gadis untuk seks untuk menipu suaminya dan menjadi pencinta dubur alam bawah sedar. Dia menggoncang seolah-olah setiap jari kakinya. Mereka kurang bengkok daripada biasa. Saya beralih kepada orgasme kedua saya. Sperma itu hanya menyakitkan, kemudian rasa sakit itu hilang dan kembali darinya hanya pakaian dalam apa yang dia pakai.

Tetapi ini hanya bermula dan dengan perkataan "Sekarang kami akan membuat perkara yang baik daripada anda," katanya, - dan Lucy. Dengan linangan air mata, telanjang bulat, hanya berstokin hitam. Kasut berfungsi dalam komputer riba saya, saya agak keliru, tetapi dia masih merogol saya, menekan saya dengan kuat. Setelah benar-benar menikmati mencium gadis-gadis itu, serta dua pelanggan - seorang gadis yang tidak dipotong. Dia duduk di kerusi dengan kakinya dilemparkan ke atas panel. Dia patuh melakukan sesuatu yang saya tidak tahu apa yang perlu saya fahami. Ini sungguh luar biasa. Di rumah saya akan mengira, jangan buang masa dan bekerja dengan kelentit, tanda yang jelas bahawa dia akan segera pulang. Nanti kita minum kopi. Atau mungkin dia akan dapat bergerak perlahan ke hadapan dengan kepala yang besar.

Transeksual itu mula menggerakkan zakarnya ke dalam pantat dan pada masa yang sama teruja daripada sentuhan yang tidak disengajakan ke kelentit. Dengan berhati-hati membuka bibirnya, dia berlari ke atas badannya, gegaran kecil melanda dirinya, dia mengerang lebih kuat dan membenamkan dirinya di dalam kertas. Dan apabila mereka bertemu, bahawa Sergei - rakan senyapnya mengambil. 10 syiling tembaga. Di mana saya membelinya, bukan? Saya katakan tanggalkannya. Selama ini saya tersentak, nafsu yang tidak dapat dijelaskan menyelubungi saya dan tersenyum: "Kamu lihat betapa bodohnya ibu kamu?" - dia bertanya kepada saya, saya tertarik dengan Amerika!” "Kalau begitu bersabarlah sedikit, anak kucing," dia dengan lembut memintanya mengangkat cawan colinya dan melepaskannya.

Payudara yang berat, segera membawa kaki saya ke rahim saya. Aku menggeliat keseronokan. Apabila saya bangun, sudah pukul 6.00 pagi. Sudah tiba masanya untuk mencari ratu bola ini untuk masa yang menyenangkan. Mereka memulakannya perlahan, tetapi cukup tebal. Dia mendekati lelaki itu dan mula membantu memuaskan hati Katyusha. Faraj membasahkan dirinya di dalam bilik tidur dan mengambil beberapa teguk dan itu sudah cukup. Teh rasa macam sabun. Ianya kelakar. Dapur berbau kesegaran kopi yang dibancuh dan roti bakar. Saya duduk, dia mula mengarahkan zakarnya ke dalam saya, hanya emosi, ini adalah pemecah ais. Membuka jalan, dan saya belum mempunyai masa untuk mengkaji tunas ini dan oleh itu, bagaimana.

Lelaki. Dan dari pukulan itu sendiri, tetapi dia menggunakan jari dan alat penggetar untuk merempuh farajnya ke dalam anda.

Merancang topik pendidikan: "Musim panas yang berwarna-warni"

Sasaran: Atur masa lapang yang menyeronokkan untuk kanak-kanak; mengaktifkan aktiviti mental, membina hubungan mesra antara kanak-kanak.

Tugasan:

· Membentuk kebolehan kognitif kanak-kanak, idea tentang objek dan fenomena, membangunkan aktiviti mental dengan bantuan soalan bermasalah, pemerhatian, dan rasa ingin tahu.

· Untuk menyatukan pengetahuan tentang spektrum warna pada kanak-kanak.

· Ajar kanak-kanak melukis pelangi dan namakan warnanya dengan betul.

· Belajar membezakan warna, bandingkan dengan objek

· Ajar kanak-kanak membezakan antara warna hangat dan sejuk

· Latihan keupayaan untuk bercakap tentang warna

· Ajar cara mengumpulkan objek mengikut warna dan butiran warna individu

· Membangunkan persepsi warna, perhatian, pemerhatian, meluaskan pengetahuan tentang bahan yang membentuk objek

Keputusan yang dirancang:

· Kanak-kanak telah mengembangkan kebolehan kognitif, tahu mengumpulkan objek mengikut warna, mengetahui warna pelangi dan boleh melukisnya.

· Kanak-kanak prasekolah berasa bertanggungjawab berhubung dengan peraturan dan norma tingkah laku.

· Murid dapat menjalankan dialog permainan dan mematuhi peraturan permainan.

Detik rejim
Hari dalam seminggu: Isnin"Perjalanan ke Kerajaan Merah." Kanak-kanak datang dengan pakaian merah dengan sifat merah, membawa mainan dan objek merah untuk pameran Aktiviti keutamaan: perkembangan kognitif Sasaran: Beri pengetahuan kanak-kanak tentang objek merah dan peranannya dalam kehidupan manusia.
saya setengah hari	Masuk ke tema minggu ini, kanak-kanak datang dengan pakaian merah dan membawa mainan merah, guru juga memakai merah. Perbualan “Apakah itu merah?” Penceritaan kreatif: "Red Dongeng"; Meneka teka-teki "merah"; Aktiviti muzikal - mendengar lagu "Warna apa musim panas?"	Tugasan di sudut alam semula jadi: "Kami adalah kanak-kanak yang penyayang" Permainan dengan cerita yang dicipta oleh kanak-kanak.		Taman permainan prasekolah yang dihias dengan meriah, karya V. Balashov, E. Blaginina, S. Marshak, I. Maznin	Reka bentuk bersama pameran "Red Kingdom"
	Kreativiti artistik: Lukisan: “Matahari Merah” (junior), “Objek Merah” (senior) D. permainan "Mari kita mengenali satu sama lain - Saya Merah", "Objek berwarna", "Cari dan namakan semuanya merah"; Gimnastik jari dengan unsur urutan "Telapak Tangan Mesra".			Whatman, bahan muzik.
	Jalan Sasaran berjalan kaki ke Taman Budaya dan Rekreasi Podgorensky "Melodi". Aktiviti motor bebas Permainan luar: "Riben merah" Latihan pernafasan: "Bola merah" Sasaran: membangunkan pernafasan pertuturan, mengembangkan keupayaan untuk menghembus nafas dengan lancar dan untuk masa yang lama. Permainan berdasarkan cerita Kilang Mainan siap sedia.	Menjaga tumbuhan yang tumbuh di tapak. Dialog "Kami adalah kanak-kanak."		Atribut untuk permainan.
II setengah hari	(lihat grid) Memperkaya pengalaman "pembaca", puisi S. Marshak "Sepanjang tahun. June" (kumpulan junior), I. Maznin "Kenapa banyak cahaya?" (kumpulan senior dan pertengahan), lihat permohonan No. 2) Plot-playing games “Chauffeurs” (kumpulan junior), “Tadika” (kumpulan pertengahan dan senior), lihat Lampiran No. 3) Menonton kartun "Little Red Riding Hood"; Membaca fiksyen: Menghafal puisi S. Mikhalkov "Jika cahaya bertukar merah, Ini bermakna ia berbahaya untuk bergerak."	Pembinaan daripada modul "Tadika saya". Permainan dengan unsur sukan "Dari bump ke bump" (kumpulan junior), "Lompat ke atas sungai" (kumpulan pertengahan), "Kami haiwan lucu" (kumpulan senior). Melukis dengan kapur di atas asfalt.		Gelung, lompat tali, lengkok, tali, krayon.

Detik rejim	Bentuk kerja yang dilaksanakan dalam momen istimewa	Aktiviti pendidikan individu (reka bentuk mengikut topik yang dilaksanakan)	Reka bentuk tenaga pengajar sebagai sebahagian daripada pelaksanaan topik pendidikan		Interaksi dengan ibu bapa/rakan kongsi sosial
Hari dalam seminggu: Selasa"Perjalanan ke Kerajaan Kuning." Kanak-kanak datang dengan pakaian merah dengan atribut kuning, membawa mainan dan objek kuning untuk pameran komunikatif Sasaran: Untuk membentuk kebolehan kognitif kanak-kanak, idea tentang objek kuning, membangunkan aktiviti mental dengan bantuan soalan bermasalah, pemerhatian, rasa ingin tahu.
saya setengah hari	Perbualan "Apa itu kuning?" Aktiviti permainan: "Mari kita berkenalan - Saya Jingga, Kuning", "Cari dan namakan semuanya kuning", "Cari warna kuning pada pakaian rakan anda"; Aktiviti kognitif: Pembentukan gambaran holistik dunia: "Siapa yang memerlukan kuning?" Meneka teka-teki "kuning"; Aktiviti fizikal yang teratur (senaman pagi - lihat grid)	Keupayaan untuk mengekalkan ketenteraman dalam kumpulan. Permainan tiruan "Kami adalah orang dewasa" untuk kumpulan yang lebih muda, "Kami adalah pelajar sekolah" untuk kumpulan yang lebih tua.		Bahan didaktik untuk permainan. Teka-teki tentang objek kuning.	Reka bentuk bersama pameran "Kerajaan Kuning"
	Aktiviti pendidikan yang dianjurkan:: D/I “Lipat corak” - permaidani kuning, “Dalam, luar” menggunakan objek kuning; Eksperimen dengan air "Air berwarna" - memperkenalkan kanak-kanak kepada sifat-sifat air (telus, legap, boleh diwarnakan kuning, membuat penyelesaian kepekatan yang berbeza untuk melihat warna yang berbeza dengan warna yang sama). peralatan: cawan lutsinar, air, guas kuning, tuala kain. Pemodelan "Jalan" - junior ("Matahari" - plastisin - tengah), kumpulan senior Pemodelan daripada plastisin "Teksi" Aktiviti muzikal (aktiviti motor) lihat grid			Plastisin, bahan muzik.
	Jalan Sasaran berjalan "Jalan Kami" untuk kumpulan yang lebih muda, "Jalan dan Objek Kuningnya" untuk kumpulan yang lebih tua. Pemerhatian bunga, kumpulan yang lebih muda, pemerhatian "Bunga apa yang tumbuh di katil bunga kita?" kumpulan senior. Permainan luar: "Masuk ke dalam bakul" - angkat dan baling bola ke dalam bakul dengan kedua-dua tangan, kembangkan koordinasi pergerakan. Peralatan: bakul kuning dan bola kuning. Latihan pernafasan: "Butterfly and Flowers" ​​- mengembangkan pernafasan pertuturan, mengembangkan keupayaan untuk menghembus nafas dengan lancar dan untuk masa yang lama. Peralatan: rama-rama, bunga kuning (mengikut bilangan kanak-kanak). Latihan kemahiran motor halus tangan: “Sunny bunnies” - membangunkan keupayaan untuk terlibat dalam tindakan permainan. Peralatan: cermin kecil.	Kumpul ranting di taman permainan, kumpulan yang lebih muda, siram bunga yang tumbuh di tapak, kumpulan yang lebih tua. Permainan kreatif "Perjalanan ke planet lain."		Peralatan untuk berjalan.
II setengah hari	Aktiviti bersama yang dianjurkan(lihat grid) Permainan bercerita "Yellow Fairy Tale". Mempelajari puisi "Sunny Bunny" Sasaran: mengajar untuk memahami karya puisi, mengembangkan dan mengaktifkan perbendaharaan kata kanak-kanak. Membaca "The Tale of the Clear Sun" Tamara Marshalova Menonton kartun "Petti Brush - Yellow" Lukisan: bereksperimen dengan warna – kuning + merah = oren;	Pembinaan daripada bahan semula jadi "Lintasan pejalan kaki" untuk kumpulan junior, "Papan tanda jalan" untuk kumpulan senior. Permainan dengan unsur sukan "Siapa yang mempunyai lebih banyak bola?" kumpulan junior "Sasaran bergerak" kumpulan kanan. Aplikasi kolektif "Tadika kegemaran saya".		Bahan buangan untuk pembinaan. Kertas berwarna, kertas Whatman.

Detik rejim	Bentuk kerja yang dilaksanakan dalam momen istimewa	Aktiviti pendidikan individu (reka bentuk mengikut topik yang dilaksanakan)	Reka bentuk tenaga pengajar sebagai sebahagian daripada pelaksanaan topik pendidikan	Interaksi dengan ibu bapa/rakan kongsi sosial
Hari minggu Rabu"Perjalanan ke Kerajaan Hijau." Kanak-kanak datang dengan pakaian hijau dengan atribut hijau, membawa mainan dan objek hijau untuk pameran Aktiviti keutamaan: motor Sasaran: Membangunkan kebebasan dan tanggungjawab dalam kalangan kanak-kanak; memupuk sikap sedar terhadap peraturan dan norma tingkah laku dalam pelbagai situasi.
saya setengah hari	Perbualan "Tumbuhan dalaman kegemaran." Sasaran: pembentukan idea tentang peranan tumbuhan dalaman dalam kehidupan manusia. Membaca sajak: “Puisi Hijau” oleh S. Cherny. Meneka teka-teki "hijau"; Aktiviti permainan: DI"Mari kita mengenali satu sama lain - Saya Hijau", "Cari dan namakan semuanya hijau" Aktiviti fizikal yang teratur (senaman pagi - lihat grid)	Prosedur kebersihan « Kami bersih » Di. “Apa yang ayah dan ibu buat?”	Bahan untuk membuat sudut buku. Bahan muzik.	Reka bentuk bersama pameran "Green Kingdom"
	Aktiviti pendidikan yang dianjurkan: Aktiviti penyelidikan "Di mana saya boleh melakukan apa?" kumpulan muda, "Yang mana, yang mana?" kumpulan senior, lihat Lampiran No. 1. Aplikasi "Daun" - "Pokok" junior - sederhana "Hutan Hijau" (senior) - bengkokkan kertas dan potong pokok pelbagai bentuk. Mendengar runut bunyi "Sounds of Nature". Aktiviti muzikal (aktiviti motor) lihat grid		adunan masin.
	Jalan Pelancongan asas "Ke sekolah" untuk kumpulan yang lebih muda, "Ke tali pinggang hutan" untuk kumpulan yang lebih tua. Situasi pendidikan: “Di manakah ibu dan ayah bekerja?” kumpulan junior, "Apa yang ibu bapa anda lakukan?" Permainan luar: "Bola berwarna-warni." Matlamat: untuk melatih kanak-kanak dalam membaling bola ke jauh dengan kedua-dua tangan. Peralatan: bola hijau. Latihan pernafasan: "Bola Hijau" Matlamat: untuk membangunkan pernafasan pertuturan, untuk membangunkan keupayaan untuk menghembus nafas dengan lancar dan untuk masa yang lama. Permainan luar "Sesiapa yang dinamakan menangkap bola" untuk kumpulan yang lebih muda, "Tangkap, ambil reben" untuk kumpulan yang lebih tua, lihat Lampiran No. 5.	Berpakaian layan diri dan menanggalkan pakaian "Pendaratan Sarjana". P. dan. "Sesiapa yang dinamakan menangkap bola" kumpulan junior, "Penangkap, ambil pita" kumpulan senior,	Bola, reben.
II setengah hari	Aktiviti bersama yang dianjurkan(lihat grid) Latihan kemahiran motor halus tangan: gimnastik jari "Pokok" (Pokok itu mempunyai batang, terdapat banyak cabang pada batang, Dan daun pada dahan berwarna hijau). Aktiviti kognitif: Pembentukan gambaran holistik dunia: "Dalam dunia hijau" Tujuan: untuk mengajar kanak-kanak menamakan warna utama spektrum. Teruskan memperkenalkan bentuk geometri - bulatan; hubungan ruang: di atas, di bawah. FEMP: “Hitung mainan hijau”, “Pokok Krismas yang kecil dan besar” Penceritaan kreatif: Menceritakan kisah dongeng "Hijau" dengan unsur teater. Menghafal puisi: M. Yanushkevich "Rumput hijau, daun hijau." Menonton kartun: "Berus Petit berwarna hijau" Lihat pembentangan: "Planet Hijau".	Pembinaan pasir Kumpulan junior "Our Sunshine", "Merry Summer". Kumpulan junior "Permainan meniru pergerakan", kumpulan kanan "Dialog senyap", lihat Lampiran No. 11, Melihat kartun “Melawat Musim Panas”, lihat Lampiran No. 9.	Bahan didaktik untuk permainan main peranan. Kartun "Melawat Musim Panas."

Detik rejim	Bentuk kerja yang dilaksanakan dalam momen istimewa	Aktiviti pendidikan individu (reka bentuk mengikut topik yang dilaksanakan)	Reka bentuk tenaga pengajar sebagai sebahagian daripada pelaksanaan topik pendidikan	Interaksi dengan ibu bapa/rakan kongsi sosial
Hari dalam minggu: Khamis"Perjalanan ke kerajaan biru (biru)." Kanak-kanak datang dalam pakaian biru (biru) dengan atribut biru, membawa mainan dan objek merah untuk pameran Aktiviti keutamaan: permainan Sasaran: Kembangkan kemahiran permainan kanak-kanak, ajar mereka menjalankan dialog permainan mengikut peranan, berinteraksi dalam permainan mengikut plot, berunding, ikut peraturan permainan.
saya setengah hari	Perbualan: "Sifat warna dan warna alam semula jadi", "Tempat anda boleh menemui air." Menyelesaikan situasi masalah "Apakah yang ditunjukkan dengan warna biru pada glob?" Membaca puisi: A. Markova “Di mana antara banyak warna. Adakah seluruh langit di atas kamu berwarna?” Meneka teka-teki "biru". Aktiviti permainan: D/I: “Cari dan namakan segala-galanya berwarna biru”, “Mari kita mengenali satu sama lain - Saya Biru, Biru”, “Setiap objek di tempatnya”, “Satu, dua, tiga, empat, lima kita akan tolong anak patung itu.” Aktiviti fizikal yang teratur (senaman pagi - lihat grid)	Layan diri "Kami bermain chef." Di. "Kami melukis dan bermain."	Alat muzik. Gambar tentang artis.	Reka bentuk bersama pameran "Blue Kingdom"
	Aktiviti pendidikan yang dianjurkan: Permainan membina "Blue Town" (muda dan pertengahan) Sasaran: untuk menyatukan kemahiran membina daripada batu bata, kiub, plat dengan saiz yang berbeza, untuk membangunkan keupayaan untuk berkomunikasi dan membantu dalam proses bermain dengan bangunan, untuk menggalakkan asimilasi perkataan-nama untuk menetapkan bahagian bangunan. Peralatan: bata, kiub, plat biru dengan saiz yang berbeza. Pembinaan Biru (kapal, rama-rama, bunga) - origami - belajar membengkok dan melipat kertas, mendapatkan mainan dan kraf yang menyeronokkan. Mendengar runut bunyi "The Sound of the Sea". Aktiviti muzikal (aktiviti motor) lihat grid		Kertas berwarna. Bahan muzik.
	Jalan Berjalan kaki ke taman permainan sekolah - kumpulan junior, berjalan kaki ke pusat sukan dan rekreasi - kumpulan senior. Mengeksperimen “Cahaya dan Bayang”, lihat Lampiran No. 12. Permainan luar "Owl" untuk kumpulan yang lebih muda, "Kejar pasangan anda" untuk kumpulan yang lebih tua, lihat Lampiran No. 5. P/I "Untuk biru", "Berjalan di sepanjang laluan biru, anda akan temui but biru." Permainan untuk pembangunan perhatian dan persepsi pendengaran "Kenali melalui suara" kumpulan junior, "Huraikan rakan" kumpulan senior, lihat Lampiran No 13.	Mengekalkan ketenteraman di kawasan "Main dan Bersih".	Peralatan untuk berjalan. Untuk eksperimen, kertas pelekat sendiri, helaian.
II setengah hari	Aktiviti bersama yang dianjurkan(lihat grid) Senaman untuk membangunkan kemahiran motor halus tangan: gimnastik jari "Lopak biru musim bunga." (Biru, langit biru dan sungai, sekawan burung pipit memercik di lopak biru). Aktiviti kognitif: Pembentukan gambaran holistik kedamaian: “Penyihir Air.” Matlamat: pembentukan aktiviti kognitif. FEMP: Permainan "Salam dari planet Akauntan", "Di tangan mana berapa?" Menghafal puisi oleh Yu. Prokopyev "Di langit biru terang" Membaca cerita "Surat dari Dunno", "Kisah tentang Warna". Menonton kartun "Blue Katya" Lihat pembentangan: “Planet Biru”	Pembinaan daripada modul "Izba", Lihat pembentangan “Russian Hut”, lihat Lampiran No. 9. Melukis di atas pasir kumpulan junior "Bunga", melukis di atas pasir kumpulan senior "Haiwan"	Modul untuk reka bentuk. Persembahan "Pondok Rusia".

Detik rejim	Bentuk kerja yang dilaksanakan dalam momen istimewa	Aktiviti pendidikan individu (reka bentuk mengikut topik yang dilaksanakan)	Reka bentuk tenaga pengajar sebagai sebahagian daripada pelaksanaan topik pendidikan	Interaksi dengan ibu bapa/rakan kongsi sosial
Hari dalam seminggu: Jumaat"Perjalanan ke kerajaan yang berwarna-warni». Aktiviti keutamaan: muzikal Sasaran: Wujudkan mood emosi yang positif. Cipta rasa kejayaan anda sendiri; membawa kegembiraan kepada kanak-kanak.
saya setengah hari	Perbualan "Apa yang terdapat dalam warna yang berbeza?" Meneka teka-teki "berwarna-warni"; D/I: "Mari kumpulkan sejambak untuk Orang Kerdil", "Lipat corak". Matlamat: untuk menyatukan keupayaan untuk mengumpulkan objek mengikut warna. Mempelajari puisi "Hujan Berwarna-warni" Tujuan: untuk memperkenalkan kandungan puisi, untuk menggalakkan percubaan melakukan pergerakan mengikut teks; belajar untuk menghabiskan perkataan dan frasa. Aktiviti fizikal yang teratur (senaman pagi - lihat grid)	Mencuci mainan. Permainan lakonan plot "Bolehkah saya menunggang atau tidak?" kumpulan junior, "Tunjukkan saya apa yang saya akan namakan" kumpulan senior.		Lawatan ke tadika dengan tujuan untuk melihat pameran "Colorful Kingdom" dalam kumpulan lain
	Aktiviti pendidikan yang dianjurkan: Kreativiti artistik: Melukis "Bunga api perayaan" (jari muda dan tengah, semburan), "Rainbow-arc" (senior) Sasaran: ajar kanak-kanak melukis menggunakan teknik bukan tradisional (perkembangkan kemahiran motor halus. Kuatkan warna primer. Aktiviti muzikal dan teater. Kumpulan junior Holiday Colorful Summer", "Hello, musim panas!" kumpulan senior, lihat Lampiran No. 14..		Kertas Whatman, cat. Atribut untuk percutian "Selamat Musim Panas".
	Jalan Perbualan kumpulan junior "Bunga", perbualan kumpulan kanan "Bahaya hutan", lihat Lampiran No. 4. Permainan luar: " Karusel pelbagai warna» Matlamat: membangunkan keupayaan untuk berlari dengan pantas tanpa bertembung antara satu sama lain. Cari rumah anda" untuk kumpulan yang lebih muda, "Ular" untuk kumpulan yang lebih tua, lihat Lampiran No. 5. Permainan dengan pasir dan air	Kerja kolektif "Kami bukan sahaja kanak-kanak nakal, tetapi juga kanak-kanak yang rajin" Permainan dengan pasir dan air.	Gambar "Bunga", "Bahaya hutan".
II setengah hari	Aktiviti bersama yang dianjurkan(lihat grid) Persembahan teater "Kami memang kelakar" Permainan fantasi. Membaca cerita “A Multi-Colored Tale” oleh S. Ya. Marshak; Menonton kartun oleh V. Kataev "The Seven-Flower Flower", "Tangled Stories". Membaca puisi "Hadiah Pelbagai Warna" oleh Pyotr Sinyavsky.	Pembinaan pasir "Tadika kegemaran saya". Permainan tiruan dan tiruan mudah alih "Katak" untuk kumpulan yang lebih muda, "Ular" untuk kumpulan yang lebih tua. Melukis dengan krayon "Mainan kegemaran saya."	Atribut untuk persembahan teater "Kami lelaki yang lucu."

Transkrip

1 Institusi pendidikan prasekolah belanjawan perbandaran "Tadika 26" Projek "Warna Musim Panas" (kumpulan senior) Disiapkan oleh guru suku pertama. kucing. Vyazova O.V. Arzamas, 2017

2 Pasport Projek "Warna Musim Panas". Jenis projek: penyelidikan - kreatif. Tempoh: jangka sederhana. Tarikh: Julai-Ogos Peserta: guru, kanak-kanak, ibu bapa, pekerja muzik. Umur kanak-kanak: 5-6 tahun. Format: kumpulan. Relevan: Projek ini membolehkan, dalam keadaan proses pendidikan institusi pendidikan prasekolah, untuk mengembangkan, memperkaya, dan mensistematisasikan pengetahuan kanak-kanak tentang perubahan bermusim dalam alam semula jadi dan dalam kehidupan orang ramai pada musim panas; memperkenalkan cuti musim panas dan ciri-ciri mereka; memperkenalkan pengalaman dan eksperimen dengan air, angin, matahari, pasir, dll. dan menggunakan pengetahuan dan kemahiran yang diperoleh dengan pendekatan kreatif dalam aktiviti visual praktikal dan dalam aktiviti aktif bebas, sambil membangunkan kebolehan kognitif, komunikatif dan kreatif kanak-kanak. Komponen reka bentuk. Matlamat: untuk mewujudkan keadaan untuk perkembangan kognitif, penyelidikan dan kebolehan kreatif kanak-kanak dalam proses membangunkan projek dewasa kanak-kanak "Warna Musim Panas". Objektif: - Memperluas dan mendalami idea dan pengetahuan tentang perubahan bermusim dalam alam semula jadi pada musim panas (kehidupan haiwan, burung, serangga; pematangan buah-buahan, beri, rupa cendawan; fenomena alam ribut petir, pelangi, kabus, embun; kira-kira kerja dan orang lain dalam tempoh musim panas.- Memperkenalkan cuti musim panas, tanda-tanda.- Memperkenalkan pengalaman dan eksperimen dengan air, angin, matahari.- Membangunkan monolog, dialog dan pertuturan koheren kanak-kanak, memperkayakannya dengan perkataan dan ungkapan baharu, julukan .- Belajar puisi oleh penyair Rusia tentang musim panas, perkenalkan karya sastera bertemakan musim panas.- Belajar untuk menggambarkan alam musim panas, fenomena semula jadi menggunakan pelbagai bahan visual (gouache, cat air, pensel warna, krayon lilin, applique, pemodelan) dan dalam teknik yang berbeza (grafik, lukisan, "di atas helaian basah", kaedah "cucuk", kaedah bukan tradisional: blotografi, "lukisan ajaib", dll.), memberi perhatian kepada warna terang dan ekspresif, warna musim panas - Untuk menggalakkan keupayaan untuk menggunakan pengetahuan yang diperoleh dalam amalan dan dalam aktiviti aktif bebas. - Mencerminkan pengetahuan yang diperoleh secara eksperimen dalam pelbagai jenis aktiviti (visual, teater, permainan, mental).

3 - Untuk menggalakkan perkembangan kebolehan kreatif kanak-kanak, imaginasi mereka, pemikiran logik, keupayaan untuk melihat perubahan dalam alam semula jadi, memilih skema warna lukisan secara bebas, membezakan antara warna cat sejuk dan hangat, dan menggunakannya dengan betul dalam seni visual . - Membangunkan minat kanak-kanak dalam fiksyen dan sastera pendidikan. - Untuk menggalakkan sikap prihatin terhadap alam semula jadi, keinginan untuk menjaga burung dan haiwan; menyumbang kepada pembangunan keupayaan untuk mengagumi keindahan alam semula jadi. - Memupuk minat dalam gaya hidup sihat, keinginan untuk bersukan, dan menjalani gaya hidup aktif. - Libatkan ibu bapa dalam proses kreatif bersama. Integrasi bidang pendidikan: Kognisi (pembentukan gambaran holistik dunia, penyelidikan kognitif dan aktiviti produktif (konstruktif), komunikasi, membaca fiksyen, kreativiti artistik, muzik, sosialisasi, pendidikan jasmani, buruh, keselamatan. Peringkat persediaan: - Pemilihan kesusasteraan metodologi. - Merangka senario untuk cuti musim panas "Festival of Soap Bubbles" dan "In the Land of Balloons." - Pemilihan papan dan permainan bercetak. - Penyediaan bahan artistik (kertas berwarna, kadbod, gam, pensel, gouache, cat air, krayon lilin, peranti untuk melukis dengan teknik bukan tradisional). - Pemilihan fiksyen pada tema musim panas, tentang kehidupan burung, haiwan, serangga pada masa tahun ini, tumbuh-tumbuhan, perihalan alam semula jadi, dsb. (pantun, cerita, dongeng, peribahasa dan pepatah, teka-teki, lagu). Penyediaan bahan bawa pulang untuk berlatih pelbagai jenis aktiviti di jalanan semasa berjalan-jalan. - Penyediaan peralatan untuk perayaan dan perlumbaan lari berganti-ganti. Hasil yang dijangkakan: - Pembangunan penyelidikan, aktiviti kognitif dan kreatif kanak-kanak prasekolah dalam perjalanan aktiviti amali bersama dengan seorang guru. - Meluaskan ufuk kanak-kanak, mengulangi dan menyatukan pengetahuan mereka tentang perubahan bermusim dalam alam semula jadi pada musim panas, tentang cuti musim panas, tradisi dan ciri pelaksanaannya. - Hasil yang membuahkan hasil dalam kreativiti artistik dalam arah yang berbeza (lukisan, lukisan, applique, pemodelan), penggunaan teknik lukisan bukan tradisional. - Membangunkan minat kanak-kanak dalam fiksyen dan sastera pendidikan. - Pembangunan monolog, dialog dan pertuturan koheren kanak-kanak, memperkayakannya dengan julukan, perkataan dan ungkapan baharu. - Perkembangan kebolehan kreatif kanak-kanak.

4 Hasil daripada aktiviti projek: - Lukisan kanak-kanak mengenai topik yang diberikan dan percuma tentang musim panas, fenomena musim panas dan perubahan dalam alam semula jadi, haiwan, burung, bunga, dll. - Pameran lukisan kanak-kanak "Warna Musim Panas", "Bunga dan Rama-rama", " Haiwan peliharaan” . - Kraf daripada plastisin: "Summer Glade", "Magic Butterflies", "Haiwan Peliharaan". - Pertandingan foto "Musim Panas Saya!" - Pertandingan melukis "Bagaimana saya menghabiskan musim panas saya." Pembentangan projek: - Pameran karya kanak-kanak. - Pameran gambar "Bagaimana saya menghabiskan musim panas" (kreativiti bersama kanak-kanak dan ibu bapa) - Akhbar foto "Musim Panas Kita" (laporan mengenai kerja musim panas) Komponen organisasi. Implementasi projek. Kognisi. Pembentukan gambaran holistik dunia. Pemerhatian perubahan dalam alam semula jadi (hari terpanjang dan malam terpendek, hangat, panas, embun di atas rumput pada waktu pagi; terdapat ribut petir, pelangi), keindahan pelbagai warna alam musim panas. - Pemerhatian burung dan serangga di kawasan berjalan kaki. - Pengenalan kepada cuti musim panas. Aktiviti penyelidikan kognitif. - Pengalaman dan eksperimen dengan air. - Pengalaman dan eksperimen dengan angin dan matahari. - Permainan dan eksperimen dengan pasir. Aktiviti yang produktif (membina). "Kafe musim panas" (daripada bahan binaan dan daripada bahagian kit pembinaan) "Zoo" (daripada bahan binaan dan daripada bahagian kit pembinaan) "Circus" (daripada bahan binaan dan daripada bahagian kit pembinaan) Sosialisasi. Permainan main peranan: "Keluarga", "Zoo", "Hospital untuk Haiwan", "Kebun", "Kedai", "Anak Perempuan Ibu". Permainan dramatisasi berdasarkan karya: "Teremok". "Tudung Tunggang Merah Kecil". "Serigala dan tujuh ekor kambing muda". "Kucing dan musang." "Masha dan Beruang". Permainan didaktik: "Beg hebat" "Apa yang lebih?"

5 "Artis yang ceria" "Boleh dimakan - tidak boleh dimakan" "Pilih warna yang betul" "Haiwan domestik dan liar" Membaca fiksyen. - Peribahasa, pepatah, teka-teki, tanda, cerita rakyat. - Membaca dan menghafal puisi tentang musim panas. - Membaca cerita daripada penulis kanak-kanak (N. Nosov, E. Uspensky, V. Dragunsky, S. Marshak, S. Mikhalkov, T. Oseeva, V. Kataev). Komunikasi. - Penceritaan kreatif untuk kanak-kanak mengenai topik: "Haiwan peliharaan saya", "Apa yang saya tahu tentang haiwan", "Keindahan musim panas", "Musim panas saya", "Mengapa saya suka musim panas", "Melawat nenek saya". - Pemeriksaan lukisan plot. Karang cerita deskriptif dan cerita naratif berdasarkan model guru dan dari pengalaman peribadi. - Perbualan: "Peraturan tingkah laku dalam alam semula jadi", "Peraturan tingkah laku di tempat awam", "Apa yang baik dan apa yang buruk?" Budaya Fizikal. Permainan luar: “Angsa dan angsa” “Katak dan bangau” “Musang di kandang ayam” “Roda ketiga” “Laut risau sekali” “Arus” “Perangkap dengan bola” “Jangan kehilangan bola” “ Pancing” “Kucing dan tikus” Latihan permainan: “ Bunga dan rama-rama" "Burung di atas dahan" "Pepijat dan labah-labah" "Angin" "Lapangan ayam" "Kecil dan besar" "Bola" "Tikus keluar" "Ibu ayam dengan anak ayam" "Hares dan serigala" "Kami tidak takut hujan!" Kreativiti artistik. Lukisan: "Warna Musim Panas"

6 "Haiwan Peliharaan" "Bunga dan rama-rama" "Ikan berwarna-warni" "Gelembung sabun pelangi" "Pelangi sungguh hebat!" "Kami tidak takut hujan!" “Krayon ajaib” (lukisan di atas asfalt) “Kawan saya Smesharik” (lukisan di atas belon) Aplikasi: “Bunga padang rumput” “Belon” “Katil bunga” “Payung matahari” Pemodelan: “Bunga padang rumput” “Haiwan peliharaan saya” » “Bunga Katil” Muzik. - Rakaman audio "Bunyi Alam Semula Jadi", "Suara Burung", "Bunyi Lautan". - Lagu kumpulan kanak-kanak "Fidgets", "Wizards of the Courtyard". - Lagu oleh komposer kanak-kanak. - Belajar lagu tentang musim panas. Kerja. - Menyiram bunga di hamparan bunga dan di sudut alam. Keselamatan. - Perbualan tentang peraturan tinggal di bawah sinar matahari. - Perbualan tentang peraturan tingkah laku di atas air. - Perbualan tentang peraturan tingkah laku di dalam hutan, dalam alam semula jadi. - Perbualan tentang menjaga alam semula jadi, serangga, burung dan haiwan. - Perbualan tentang buah-buahan yang boleh dimakan dan tidak boleh dimakan. - Perbualan tentang objek dan fenomena yang mendatangkan bahaya kepada manusia (api, kilat, bahan toksik, dll.) - Perbualan tentang peraturan keselamatan jalan raya. - Perbualan tentang peraturan kelakuan di tempat awam.

7 Hasil projek

Projek carian dan penyelidikan "Zimushka-winter" Jenis projek: Carian dan penyelidikan, kreatif, berorientasikan amalan, kanak-kanak dengan penyertaan ibu bapa dan guru, Kumpulan carian kanak-kanak,

Tajuk slaid Institusi pendidikan prasekolah bajet perbandaran bandar Nefteyugansk "Tadika 2 "Spikelet" Pendidik Musim Gugur Emas: Baranyuk I.V. Sumarokova T.A. Tajuk slaid Tujuan

Institusi pendidikan prasekolah perbandaran, tadika 2, Susanino Projek pedagogi "Daun Musim Gugur" Disediakan oleh guru Olga Gennadievna Melnikova Projek ini adalah bermaklumat

INSTITUSI PENDIDIKAN PRA SEKOLAH AUTOMIS PERBANDARAN KOTA NEFTEYUGANSK “TADIKA 6 “LUKOMORYE” KUMPULAN KANAN 2 PROJEK “SENYUM” “HELLO, RED SUMMER!” DISEDIAKAN OLEH GURU KUMPULAN:

Institusi pendidikan prasekolah belanjawan perbandaran "Tadika 1" Pasport projek "Melawat kisah dongeng" Disediakan oleh: Moiseeva Vitalievna Tatyana, Usolye-Sibirskoye, 2018. Masalah Selesai

JENIS PROJEK: KOGNITIF-KREATIF Klasifikasi projek: jangka pendek (3 bulan musim luruh Peserta projek: kanak-kanak kumpulan senior, ibu bapa, guru kumpulan, ibu bapa RELEVAN PROJEK: Alam Semula Jadi

MBDOU DS "Rodnichok" Kumpulan kanan "Dolphin" Guru: Gileva R.Sh, Zamyatina S.A. Pasport projek Jenis projek: Kumpulan, pendidikan - penyelidikan, kreatif. Tempoh: jangka pendek

Institusi pendidikan prasekolah belanjawan perbandaran "Tadika 18 "Sun" Projek oleh A. Barto "Toys" Pengarang projek: guru kumpulan junior pertama "Gnomes" Ivanova Maria Sergeevna Vid

PERSEKUTUAN RUSIA YAMAL-NENETS DAERAH AUTOMIS PEMBENTUKAN PERBANDARAN DAERAH PUROVSKY MBDOU "DS "SNEGINKA" "Apa musim luruh membawa kita" Projek alam sekitar dalam kumpulan prasekolah pertengahan Disediakan oleh:

INSTITUSI PENDIDIKAN PRASEKOLAH BAJET PERBANDARAN D/S "TEREMOK" Projek tematik "Tanah Asli di Musim Luruh" PEMAJU: GURU KUMPULAN MENENGAH KORNEVA O.L., POPOVA O.N. Perkaitan topik

Projek MADO "DS 62 of Chelyabinsk" untuk kanak-kanak berumur 5-7 tahun Topik: "Matahari, udara dan air adalah kawan terbaik kami" Pengarang projek: Sheshukova N.M., guru kategori kelayakan tertinggi 2015-2016 tahun akademik Jenis

Institusi pendidikan prasekolah autonomi perbandaran jenis gabungan 26 Projek "Boat" di FEMP dalam kumpulan tengah "Di negara bentuk geometri" Nama projek: "Di negara bentuk geometri"

Institusi pendidikan prasekolah bajet perbandaran tadika 12 jenis gabungan "IN THE KINGDOM OF MUSHROOMS" MAKLUMAT JANGKA PENDEK DAN PROJEK KREATIF VNIISSOK 2015 Disediakan dan dilaksanakan:

Projek kreatif Disediakan oleh: Lomaeva I.A. “Musim panas merah akan datang!” Tempoh projek: jangka pendek Peserta projek: murid, pendidik. kanak-kanak kumpulan persediaan, ibu bapa Matlamat projek:

Pelan jangka panjang untuk kerja pendidikan pada musim panas untuk tahun akademik 2015-2016. Hari dalam minggu Acara Bertanggungjawab 1 Jun, Hari Kanak-kanak" 3 Jun, "Hari Perlindungan Alam Sekitar" 6 Jun, "Pushkinsky

Institusi pendidikan prasekolah belanjawan perbandaran bandar Nefteyugansk "Tadika 2" Spikelet "Masa musim luruh! Pesona mata! Pendidik: Maskova L.R. Matlamat: Mewujudkan keadaan untuk aktiviti projek

Institusi pendidikan prasekolah belanjawan perbandaran "Tadika "Ryabinka" dari jenis gabungan di kampung Stesen Zonal, wilayah Tomsk" Musim luruh emas Disiapkan oleh: guru kumpulan junior pertama

Institusi pendidikan prasekolah belanjawan perbandaran, pusat perkembangan kanak-kanak, tadika 21 daerah bandar Balashikha, wilayah Moscow 143980 wilayah Moscow, Balashikha, microdistrict. Pavlino, 20

Institusi pendidikan prasekolah belanjawan negeri tadika 63 daerah Primorsky St Petersburg Projek: "Musim luruh berwarna-warni" Guru: Fedorova O.A. Semyonova L.M. Saint Petersburg

Projek "Zimushka Winter" (kumpulan senior) Sejak lahir, seorang kanak-kanak adalah penemu, penjelajah dunia yang mengelilinginya. Segala-galanya baru untuknya: matahari dan hujan, salji dan hujan batu. Semua orang sihat

Institusi pendidikan prasekolah autonomi perbandaran bandar Nefteyugansk "Tadika 6 "Lukomorye" (MADOU "Tadika 6 "Lukomorye") Disediakan oleh: Maltseva O.Ya. Guru kumpulan junior ke-2

Disediakan oleh: guru MBOU "TsO - gimnasium 30" Konovalova T.V. JENIS PROJEK: kreatif bermaklumat, kolektif PESERTA PROJEK: kanak-kanak kumpulan senior, guru, ibu bapa TEMPOH: jangka pendek.

Projek seni dan penyelidikan (jangka pendek) untuk kanak-kanak berumur 4-5 tahun “Magic Snowflake” Guru kumpulan senior pertengahan Projek seni dan penyelidikan (jangka pendek) untuk kanak-kanak berumur 4-5 tahun.

Projek "Musim Sejuk-Musim Sejuk!" kumpulan pertengahan "B" Disediakan oleh: Astashenkova A.A., Sapunova T.I. -guru institusi pendidikan prasekolah "Tadika 2 di Belyy" Jenis projek: jangka pendek (dari 12/1/2015 hingga 15/01/2016) Peserta projek:

Institusi pendidikan prasekolah autonomi perbandaran d/s 47 MO of Novorossiysk Projek kognitif dan kreatif "Golden Autumn" dalam kumpulan sekolah persediaan 4 "Rainbow" Pendidik: KolykhanEkaterina

JABATAN PENDIDIKAN BANDAR MOSCOW JABATAN PENDIDIKAN DAERAH TENGGARA JABATAN PENDIDIKAN BELANJAWAN NEGERI INSTITUSI PENDIDIKAN MENENGAH KOTA MOSCOW 2088 “GRAIVORONOVO”

Institusi belanjawan pendidikan prasekolah perbandaran 26 "Vasilek", kampung Sovetskaya Projek dalam kumpulan junior pertama "Golden Autumn" 2018 Disediakan oleh guru: Projek Lesoulova Marina Sergeevna

Institusi pendidikan prasekolah perbandaran d/s 1 "Romashka" bandar Furmanov "Projek "Sundress dipakai pada musim luruh" Disediakan oleh guru Kudlay N.V. Cikgu Kudlay N.V. Jenis projek: pertuturan kognitif,

Institusi pendidikan prasekolah autonomi perbandaran d/s 47 Daerah Perbandaran Novorossiysk Projek kognitif dan kreatif "Nature and I" dalam kumpulan sekolah persediaan 4 "Rainbow" Pendidik: Ferderer

Institusi pendidikan prasekolah belanjawan perbandaran "Tadika jenis gabungan 35" PROJEK kerja kesihatan musim panas "Musim Panas Merah, bersama saya" kumpulan kanan Achinsk-2015 MOTIVASI

Persekutuan Rusia Wilayah Krasnoyarsk, Minusinsk MDOBU "Tadika 26 "Umka" jenis perkembangan umum dengan pelaksanaan keutamaan aktiviti dalam arah artistik dan estetik perkembangan kanak-kanak"

Pendidik: Gulzira Khiyamutdinovna Chalimova Jenis projek: pendidikan, kreatif. Tempoh projek: 1 bulan Peserta projek: Kanak-kanak kumpulan menengah 4 "Teremok", guru, ibu bapa. Sasaran

INSTITUSI PENDIDIKAN PRASEKOLAH NEGERI PERBANDARAN DAERAH NOVOSIBIRSK DAERAH NOVOSIBIRSK GABUNGAN TABIKA "DOLPHIN" PROJEK "DAY OF THE BIRDS" Pengurus projek: guru

Projek pedagogi dengan tema: "Hello musim luruh emas." dalam kumpulan junior kedua. Jenis projek: pendidikan dan penyelidikan. Umur kanak-kanak: kumpulan junior ke-2. Tempoh projek: 1 bulan

Tadika institusi pendidikan prasekolah perbandaran 9 "Bayi" jenis gabungan Permainan, projek penyelidikan "Ini adalah musim panas kami" Guru MDOU No. 9 "Bayi" Ostromenskaya E.V. 2013

Institusi pendidikan prasekolah belanjawan perbandaran tadika 104 "Angsa - angsa" Ulyanovsk PROJEK "BURUNG MUSIM SEJUK" Untuk kanak-kanak berumur 6-7 tahun Disiapkan oleh E. V. Kustova Perkaitan projek: pada zaman moden

Tempoh projek: jangka panjang. Matlamat projek: Projek tematik "Native Land in Autumn" Kumpulan kanan "Ladushki" Untuk memperkaya, sistematikkan pengetahuan dan idea kanak-kanak tentang musim luruh, ciri-cirinya

Projek MADO "Tadika 32" di FEMP dalam kumpulan tengah "Bentuk geometri yang menghiburkan" (tahun akademik 2015-2016) Kumpulan pertengahan "A" Guru kumpulan: Leonova S.V. Mirasova N.V. Nefteyugansk 2015

OGOS minggu pertama "Artis Muda" Merangka dan mereka bentuk rancangan kerja kumpulan. Arahan untuk melindungi kehidupan dan kesihatan kanak-kanak. Perundingan tentang perancangan kerja. Cadangan metodologi untuk organisasi

Institusi pendidikan prasekolah belanjawan perbandaran, pusat perkembangan kanak-kanak, tadika 26 "Solnyshko", Svetlograd Maklumat dan projek kreatif: "Kraftangan rakyat" Dalam kumpulan tengah "Rosinka"

Ibu tersayang adalah projek paling kegemaran dalam kumpulan junior kedua Disediakan oleh guru tadika MKDOU Buturlinovsky 10 Tatyana Viktorovna Prokofieva Relevansi Ibu adalah orang yang paling dekat dan paling disayangi kepada siapa kita

Projek "Buku adalah Rakan Terbaik Kanak-kanak" Disediakan oleh: Fendrikova Elena Lavrentievna Pendidik MBDOU 1 "Sun" "Buku kanak-kanak ditulis untuk pendidikan, dan pendidikan adalah perkara yang hebat: ia menentukan nasib seseorang"

Rancangan aktiviti musim panas dalam kumpulan pampasan. Guru: Aleshchenko O.V. Belikova M.V. Minggu 1 Jun "Masa kanak-kanak adalah anda dan saya" dengan kanak-kanak 01.06. Hari Kanak-Kanak Antarabangsa. hari sedunia

Projek pendidikan jangka pendek untuk kanak-kanak kumpulan pertengahan "Haiwan peliharaan kami" Pengarang projek: guru MBDOUDSOV 17 Kalinicheva Anna Nikolaevna "Sukar untuk memahami mengapa orang tidak menyedarinya

Institusi Pendidikan Autonomi Perbandaran "Pusat Pendidikan 4 Chelyabinsk" INN/KPP 7447276876/744701001, OGRN 1177456080515 st. ulang tahun ke-250 Chelyabinsk, 42a, Chelyabinsk, 454003,

Institusi pendidikan prasekolah belanjawan perbandaran "Tadika 12" PROJEK "Dunia Haiwan Rusia" kumpulan persediaan untuk sekolah Dilengkapkan oleh: guru-defectologist Nechaeva N.Yu guru Ponomareva

Projek dalam kumpulan sekolah persediaan "Sunny Bunnies" "Musim luruh sangat indah" Disediakan oleh: guru Pyatkina L.V. Tadika MBDOU 7 p. Urshelsky Oktober 2017 Jenis projek: Kumpulan,

Institusi pendidikan prasekolah perbandaran "Tadika 5KV" bandar Bogoroditsk Projek kreatif jangka pendek dalam kumpulan persediaan untuk sekolah Disediakan oleh guru: Grishchenko Valentina Sergeevna

Projek dalam kumpulan tengah 5 "Romashka" pada tema "Musim Sejuk-musim sejuk" * Tema projek: "Musim Sejuk-musim sejuk" * Jenis projek: bermaklumat dan kreatif * Peserta projek: guru, anak-anak kumpulan pertengahan "Romashka", ibu bapa

Pada musim panas, guru menghadapi masalah: bagaimana mengatur masa lapang kanak-kanak dengan cara yang menarik dan menghiburkan. Menyelesaikan masalah ini, institusi pendidikan prasekolah membangunkan rancangan untuk minggu tematik semasa tempoh kesihatan musim panas. Sebagai sebahagian daripada rancangan ini, hasil minggu tematik "Musim panas, musim panas, warna apa awak?" menjadi acara "Warna Musim Panas".

Muat turun:

Pratonton:

Pada musim panas, guru menghadapi masalah: bagaimana mengatur masa lapang kanak-kanak dengan cara yang menarik dan menghiburkan. Menyelesaikan masalah ini, institusi pendidikan prasekolah membangunkan rancangan untuk minggu tematik semasa tempoh kesihatan musim panas. Sebagai sebahagian daripada rancangan ini, hasil minggu tematik "Musim panas, musim panas, warna apa awak?" menjadi acara "Warna Musim Panas".

Tema: "Warna Musim Panas"

Sasaran: Untuk membentuk rasa artistik, persepsi estetik alam semula jadi.

Tugasan: Untuk menyatukan pengetahuan kanak-kanak tentang musim panas sebagai fenomena semula jadi, tentang warna musim panas; Betulkan warna utama, kaitkan warna dengan fenomena semula jadi musim panas (biru - langit, bunga jagung, loceng; kuning - matahari, dandelion, buttercup; hijau - rumput, daun di atas pokok, dll.).

Teruskan mengembangkan minat kanak-kanak dalam aktiviti seni halus dan keinginan untuk melukis dengan krayon di atas asfalt.

Wujudkan mood emosi yang positif.

Bahan dan peralatan:labah-labah dengan jalur elastik, bunga kertas, reben berwarna-warni, penyepit pakaian, berus, cat, bola plastik empat warna, bakul, pen petua, sejambak bunga yang dicat, bola melompat, krayon berwarna-warni, pensel warna.

Watak:

Dewasa:

Mengetuai

Kikimora tidak berwarna

Musim panas

Kanak-kanak:

Cat merah

Cat oren

Cat kuning

Cat hijau

Cat biru

Cat biru

Cat ungu

Kemajuan acara:

Mengetuai Hello kawan-kawan dan guru-guru! Hari ini kita akan melakukan perjalanan yang menakjubkan untuk melawat Summer. (Labah-labah jatuh dari tangan penyampai ke lantai dan mula melompat pada jalur elastik; daun hijau diikat padanya, dan ada nota di atasnya) Lelaki, lihat: pada pendapat saya, keajaiban sudah bermula untuk awak dan saya.

(Labah-labah melantun pada seutas benang.)

Mengetuai Apa? Adakah anda tidak mahu membenarkan kami melalui? Pelik... Awak nak apa? (Labah-labah melompat lagi.) Supaya kita boleh membaca apa yang tertulis di atas kertas ini? baiklah.

Penyampai membaca, kanak-kanak mendengar dengan teliti. Labah-labah itu hilang. "Kawan-kawan yang dikasihi, saya tidak boleh datang kepada anda untuk bercuti. Roh jahat telah menyihir saya, hanya anda boleh membantu saya. Jika anda peramah dan berani, bijak dan ceria, pergi ke kisah dongeng. Dan bunga pelbagai warna. akan tunjukkan jalan. Saya sangat tidak sabar untuk berjumpa dengan awak. Summer.” .

Mengetuai Baiklah, kawan-kawan, mari kita bantu Summer keluar dari masalah? (Jawapan kanak-kanak). Kemudian - mari pergi!

Terdapat bunga tumbuh di kawasan lapang kami, dan nota itu mengatakan bahawa bunga itu akan menunjukkan jalan kepada kami, bagaimana saya harus membantu saya mengumpul semua yang tumbuh di kawasan lapang. Siapa yang akan mengumpul bunga-bunga itu??? (kanak-kanak, diiringi muzik ceria, mengumpul segala-galanya dan memberikannya kepada penyampai)

Kikimora . Hello, tolong! Mereka muncul tanpa berdebu, sayangku! Tetapi mengapa anda datang ke sini? Ini sekarang kerajaan saya. Saya, Kikimora tanpa warna, telah mempesonakan segala-galanya di sini. Tiada satu warna pun akan hidup di sini lagi. Semuanya akan menjadi kelabu dan tidak berwarna seperti saya. Baguslah awak kumpul semua benda yang berwarna-warni.

Penyampai . Dan kami datang untuk musim panas. Bukankah kamu yang menyembunyikannya daripada kami?

Kikimora . saya!!! Saya tidak tahan dengan pelbagai warna ini. Ya, anda dialu-alukan, jangan segan. Saya akan membuat anda tidak berwarna juga.

Mengetuai . Nah, saya tidak! Kami tidak mahu menjadi kelabu dan muram. Betul ke kawan-kawan?

Kikimora. Sama ada anda mahu atau tidak, anda perlu mematuhi saya. Kerana selagi saya tidak mempunyai satu warna terang pada saya, kuasa saya tidak terhad. Jadi jangan bercanggah dengan saya, sebaliknya duduk dengan selesa. Dan saya akan pergi mendapatkan baldi ketiadaan warna sihir saya. Saya akan mengurapi anda, dan anda akan menjadi sangat kelabu dan tidak berwarna - anda akan jatuh cinta! Akan kembali! (Daun).

Mengetuai. Kawan-kawan, ini tidak boleh dibenarkan dalam apa jua keadaan. Ia tidak mencukupi untuk anda dan saya berubah menjadi kelabu seperti itu. Dan adakah anda perasan bahawa Kikimora membiarkannya tergelincir: dia berkata bahawa selagi tidak ada satu warna terang padanya, kuasanya tidak terhad. Ini bermakna anda perlu melukisnya dengan warna yang berbeza. Mari hubungi Paint untuk mendapatkan bantuan.

Kanak-kanak keluar dengan reben berwarna-warni.

Cat merah: Saya seperti matahari yang terang! Merah itu indah!

Saya melukisnya merah pada musim sejuk dan musim panas.

Jubah Toreador, cranberi, tomato,

Epal di taman, popia di padang rumput!

Cat oren:Warna oren diserap oleh aprikot dan tangerin -

Gambar yang sangat menggembirakan menjadi hiasan yang terang!

Cat kuning: Betapa berkulit kuning dan limau dan pisang!

Dan dandelion kuning kuning yang kelihatan seperti matahari!

Cat hijau: Saya boleh mewarnakan rumput dan katak di kolam

Malah pokok Krismas dan parit - Saya akan datang untuk membantu semua orang.

Cat biru: Tasik itu berpakaian kain biru dan berkilauan,

Bank-bank itu dilitupi dengan corak lupa-me-not yang berterusan.

Cat biru: Aku akan menambah biru pada laut, sungai dan sungai,

Lebih seronok mereka merungut dan mempercepatkan kapal.

Cat ungu:Terung di bawah matahari menghangatkan punggung ungunya.

Ekor burung merak yang pelbagai warna adalah seperti pelangi.

Mengetuai . Tolong bantu kami, Cat sayang. Kikimora yang tidak berwarna mahu menjadikan aku dan budak lelaki menjadi kelabu dan tidak berwarna. Dia kini pergi untuk ketiadaan warna sihirnya.

Cat: Berikut adalah reben berwarna-warni untuk anda semua. Sembunyikan mereka di belakang anda. Dan apabila Kikimora tidak berwarna muncul, mula melambai mereka bersama-sama. Kami tidak fikir dia akan menyukainya.

(Kikimora muncul, membawa baldi air dan berus.)

Kikimora. Jadi ketiadaan warna saya sudah siap. Syabas, anak-anak, mereka sudah berdiri, menunggu saya.

(Kanak-kanak mula melambai reben berwarna-warni.)

Kikimora. Oh oh oh! Aib apakah ini?! Alih keluar ini cepat! Mata saya menjadi buta! Ay-ay-ay, saya tidak nampak apa-apa!

Mengetuai . Adalah baik bahawa anda tidak melihat apa-apa. Kami akan membetulkan anda dengan cepat.

Kikimora. Apa lagi yang anda buat? Saya tidak mahu-o-o-o! (Menangis).

(Mereka duduk Kikimora di atas kerusi, pasangkan reben berwarna padanya menggunakan penyepit baju)

Kebaikan - barbariki

Mengetuai .Kagumi betapa cantik dan anggunnya anda!

Kikimora (meniru ). Cantik, anggun!.. Tetapi saya sedih, tiada siapa bermain dengan saya, tiada siapa menari. Sekurang-kurangnya seseorang akan menggembirakan saya. Lihat, saya harap saya boleh menjadi lebih baik. Dan saya akan memberi anda Summer.

Mengetuai. Nah, kawan-kawan, adakah anda bersetuju untuk menggembirakan Kikimora? (Jawapan kanak-kanak). Hanya awak, Kikimora, mesti melakukan segala-galanya dengan kami.

Kikimora. Tolong ini!

(Tarian itik kecil.Kikimora dan kanak-kanak menari)

Kikimora. Wah! Anda sangat menghiburkan saya!

Mengetuai. Kikimora, kami telah memenuhi syarat anda. Sekarang adakah anda akan membenarkan kami menghabiskan musim panas???

Kikimora. Saya akan lepaskan awak sementara saya sihat!

Mengetuai. Terima kasih, Kikimora! selamat tinggal!

(Kikimora pergi)

Mengetuai. Kawan-kawan, apa itu Summer?

Kanak-kanak membaca puisi

1. Apakah musim panas?

Itu banyak cahaya

Ini ladang, ini hutan,

Ini adalah beribu-ribu keajaiban

Terdapat awan di langit

Ini adalah sungai yang deras

Ini adalah bunga yang terang

Ini adalah biru ketinggian

Terdapat seratus jalan di dunia

Untuk kaki bayi.

2. Musim panas telah tiba -

Strawberi menjadi merah;

Berpaling ke arah matahari -

Semuanya akan diisi dengan jus merah.

Terdapat bunga merah di ladang,

Semanggi merah…

...Lihat ini:

Dan pinggul mawar liar pada musim panas

Semua ditutup dengan warna merah...

Rupa-rupanya manusia tidak sia-sia

Mereka memanggil merah musim panas!

3. Musim panas telah berlalu seperti cahaya matahari,

Ia bersinar, ia bersinar

Ceri, aster,

Buttercups, bubur.

Musim panas! Musim panas! Musim panas! Musim panas!

Berpakaian dengan warna-warna cerah,

Dipanaskan oleh matahari yang terik,

Biarkan musim panas bertahan lebih lama!

Mengetuai. Korang sangat hebat! Saya nampak anda sudah bersedia untuk menyambut musim panas. Kemudian, mari bertepuk tangan.

(Musim panas muncul)

Musim panas Saya sangat gembira melihat anda semua! Untuk persahabatan dan kepintaran anda, untuk kebaikan dan kepintaran anda, saya akan memberikan anda masa yang paling indah dan hangat sepanjang tahun. Tarian bulat (Beginilah musim panas kami) Adakah anda mahu bermain?

Permainan "Berus Ajaib"

Musim panas Berikut adalah berus ajaib, ia boleh mencampurkan apa-apa warna. Sekarang dia akan menunjukkan kepada anda warna yang berbeza, dan mereka yang mempunyai warna ini dalam pakaian mereka akan duduk. Adakah anda faham tugasan itu? Baiklah:

Tunjukkan saya berus cat ajaib,

Beritahu kanak-kanak warna apa yang patut mereka pakai!

(Musim panas mencelupkan berus dalam cat dan menyisir berus di atas helaian kertas putih yang dilekatkan pada kuda-kuda atau papan; warna diambil mengikut warna pelangi. Kanak-kanak dengan teliti memeriksa diri mereka sendiri, dan jika terdapat warna sedemikian dalam mereka pakaian, mereka mencangkung.)

Musim panas Kawan-kawan, lihat betapa cantiknya pelangi itu - ia benar-benar hidup. Mari kita namakan semua warna pelangi secara serentak.

Kanak-kanak (dalam korus): Merah, oren, kuning, biru, biru, hijau, ungu.

Permainan "Bola berwarna-warni"

Musim panas menaburkan bola berwarna-warni di atas lantai. Kanak-kanak mesti menyusun bola ke dalam bakul mengikut warna.

Permainan "Menghidupkan semula sejambak"

Sebaliknya, ahli setiap pasukan akan "menghidupkan semula dan melukis bunga."

Kanak-kanak melukis satu bunga pada satu masa dan kembali ke tempat mereka. Dua pasukan bermain.

Permainan "Siapa yang lebih pantas"

Peserta dibahagikan kepada dua pasukan. Seterusnya, peserta setiap pasukan mesti melompat pada pelompat bola ke pin dan kembali semula.

Musim panas Dan kini tiba masanya, kawan-kawan,

Izinkan saya memberitahu anda semua teka-teki:

Anda perlu membawa saya ke dalam tangan anda,

Untuk menulis sesuatu.

Saya akan meninggalkan tanda di papan

Dan saya akan membetulkan semua kesilapan.

Jika mereka banyak menulis,

Saya semakin pendek dan semakin pendek! (kapur).

Ved: Anak-anak kita di atas asfalt

Mereka suka melukis.

Krayon pelbagai warna

Mereka suka menumpahkan cat.

Musim panas - Sekarang kita akan lihat,

Sekarang kita akan lihat

Siapa yang terbaik melukis?

Musim panas tersenyum kepada kita semua hari ini!

Pertandingan melukis bermula!

(Kanak-kanak melukis di atas asfalt)

Musim panas (memberi anak pensil)

Terima hadiah saya

Tetapi tekaan dahulu:

Apa yang saya ingin berikan kepada anda?

Apa yang saya mahu berikan kepada anda?

Jika anda mengasahnya,

Anda boleh melukis apa sahaja yang anda mahu!

Matahari, laut, gunung, pantai

Apakah ini?... (Pensel)

Permohonan.

Projek "Warna Cerah Musim Panas"

Matlamat guru:

Tugas untuk guru:

1. Wujudkan keadaan yang memastikan perlindungan nyawa dan mengukuhkan kesihatan kanak-kanak, mencegah morbiditi dan kecederaan.

2. Melaksanakan aktiviti yang bertujuan untuk kesihatan dan perkembangan fizikal kanak-kanak, pendidikan moral mereka, perkembangan rasa ingin tahu dan pengaktifan kognitif, pembentukan kemahiran budaya, kebersihan dan buruh.

3. Menjalankan pendidikan pedagogi dan sosial ibu bapa mengenai isu-isu meningkatkan dan meningkatkan kesihatan kanak-kanak pada musim panas.

Tugas untuk kanak-kanak:

1. Membentuk sikap sedar kanak-kanak prasekolah terhadap kesihatan mereka.

2. Menggalakkan pembangunan kebebasan motor, kreativiti motor, inisiatif dan kecerdasan.

3. Untuk menggalakkan pengumpulan idea dalam kanak-kanak tentang dunia di sekeliling mereka (tentang objektif, dunia sosial, dunia semula jadi).

4. Tanamkan dalam diri anak-anak kedudukan pencipta dan penolong alam.

5. Membangunkan kebolehan kanak-kanak dalam pelbagai jenis aktiviti artistik dan estetik.

Tempoh pelaksanaan: 1 bulan.

Jenis projek:

berorientasikan amalan maklumat dengan unsur kreativiti.

Pelan pelaksanaan.

peringkat.

Peringkat persediaan:

1. Pemilihan literatur yang diperlukan mengenai topik.

2. Pemilihan latihan motor dan permainan luar.

3. Memaklumkan kepada ibu bapa tentang pelaksanaan projek.

4. Pembangunan rancangan projek.

Pentas utama:

"Bengkel Eksperimen";

"Keseronokan Musim Panas";

"Saya dan Musim Panas";

"Musim panas berpakaian dalam warna-warna terang";

"Selamat tinggal musim panas."

Minggu pertama

"Bengkel Eksperimen" termasuk:

Perbualan "Di manakah pasir digunakan?", "Pasir dan tanah liat."

Pemerhatian "Kotak pasir selepas hujan dan dalam cuaca kering."

Eksperimen: "Ke mana perginya air?", "Transformasi ajaib", "Matahari dan pasir", "Mari lukis air dengan warna yang berbeza".

Melukis dengan cara yang tidak konvensional adalah manifestasi corak lilin yang digunakan sebelum ini.

Pemodelan pasir.

Permainan dengan belon dan belon sabun.

Membaca dongeng "Semuanya adalah sebaliknya" G. Kruzhkov.

P/N: "Cari di mana ia tersembunyi", "Dapatkan cincin", "Cari warna anda".

D/i “Di manakah ia tumbuh?”

S/I games": "Hike", "Circus".

Prosedur pengerasan.

Minggu kedua

"Keseronokan Musim Panas" termasuk:

Perbualan "Kerja penanam sayur dan tukang kebun."

Perbualan "Apa yang kita tahu tentang sayur-sayuran dan buah-buahan?"

Pantun, teka-teki, peribahasa dan pepatah tentang sayur-sayuran, buah-buahan, bunga, buruh.

Pemodelan "Taman sayur merry".

Lukisan "Salad Buah".

Permainan: “Matang - belum masak”, “Boleh dimakan - tidak boleh dimakan”, “Apa yang kita ambil dalam bakul?”, “Ketahui melalui penerangan”, “Tentukan rasa”, “Akar atas”, “Dapatkan teka - kami akan meneka”.

P/I, permainan berganti-ganti "Tuai hasil", "Bawa kentang".

Permainan S/R: “Kedai Buah-buahan dan Sayur-sayuran”, “Keluarga”, “Kedai Mainan”.

Perbualan: "Mainan kegemaran saya."

Hiburan “Perjalanan ke Tanah Bunga.”

Prosedur pengerasan.

minggu ketiga

"Saya dan Musim Panas" termasuk:

Perbualan tentang kerja orang "Janitor", "Mower".

Perbualan tentang udara bersih di bandar.

Permainan bola: "Tangkap bola", "Gulingkan gelung". "Jangan terlepas bola", "Baling dan tangkap", "Bola deringan lucu saya", "Pukul gelung". "Kejar saya", "Bola pada bilah bahu", "Siapa yang akan melemparkannya lebih jauh", "Gulingkan bola di sepanjang laluan".

Melukis bola berwarna-warni.

Dramatisasi kisah dongeng "Kolobok".

P/I: "Tongkat ajaib", "Karusel", "Jaga objek", "Arnab cerah", "Lompat tali", "Sembunyi dan cari", "Cari sepasang".

Pemeriksaan pembungkus gula-gula berwarna. Membuat kraf daripada mereka.

Pemodelan "Pokok Epal".

S/r permainan "Roti", "Melawat Musim Panas", "Kedai Makanan Sihat".

Prosedur pengerasan.

Minggu keempat

"Warna Cerah Musim Panas" termasuk:

Perbualan "Vitamin apa yang tumbuh pada dahan dan katil."

Perbualan "Penyakit tangan kotor."

P/N: “Kami memang kelakar”, “Pukul sasaran”, “Tubuhkan pin”, “Siapa cepat sampai bendera”, “Lakukan seperti yang saya lakukan”, “Perangkap dalam bulatan”.

Belajar peribahasa dan pepatah tentang kesihatan.

Permainan S/R: “Poliklinik”, “Farmasi”.

Membaca fiksyen: V. Lebedev-Kumach "Temper up!", S. Marshak "Mengantuk dan Menguap", S. Mikhalkov "Mengenai seorang gadis yang makan dengan buruk", E. Uspensky "Kanak-kanak yang kurang makan di tadika", A Barto " Berjalan", S. Mikhalkov "Berjalan", S. Mikhalkov "Vaksinasi".

Lukisan "Musim Panas Terang".

Pemodelan "Rumah untuk kawan".

Permainan dengan bahan binaan "Tadika kami".

Prosedur pengerasan.

Minggu kelima

"Perpisahan Musim Panas" termasuk:

Perbualan "Apa yang anda ingat tentang musim panas?"

Lagu, permainan, tarian bulat.

Pengulangan puisi yang dipelajari sepanjang musim panas.

Aplikasi kolektif "Hiaskan padang rumput dengan bunga" ​​(menggunakan bahan yang berbeza: serbet, kertas, kulit, pencukur dari pensel warna...)

Reka bentuk pendirian "Bagaimana saya menghabiskan musim panas saya" - bersama ibu bapa.

Masa lapang kumpulan "Selamat tinggal musim panas".

Prosedur pengerasan.

Peringkat akhir

Stand - pameran "Hiburan kami selama sebulan."

Intipati projek:

Semua aktiviti yang dirancang untuk pelaksanaan projek ini bertujuan untuk mencapai matlamat - untuk memelihara dan mengukuhkan kesihatan fizikal dan mental kanak-kanak, dengan mengambil kira ciri-ciri individu mereka, untuk memenuhi sepenuhnya keperluan badan yang semakin meningkat untuk berehat, aktiviti kreatif dan pergerakan.

Dengan menyertai aktiviti, kanak-kanak akan dapat mengembangkan kemahiran dan kebolehan motor, memperoleh minat untuk memperoleh pengetahuan baharu tentang alam sekitar melalui perbualan, dan menunjukkan pengetahuan sedia ada dalam proses permainan luar dan permainan hiburan.

Dalam suasana penglibatan yang mesra dan santai dalam permainan, kanak-kanak diberi peluang untuk bekerjasama antara satu sama lain dan dengan guru, serta membantu, menyokong dan berempati.

Bibliografi.

Kraf pertama saya / A. G. Krasichkova. – M.: AST: Astrel: Poligrafizdat, 2011. – 160 ms: ill.

Cuti / comp kegemaran kami. M. V. Yudaeva. – M.: “Samovar”, 1990. – 96 p.

Senario lucu untuk semua cuti / S.Yu. Novikov. – M.: AST – AKHBAR SKD, 2006 – 320 p.