Ni sauti gani inasikika katika neno mpira. Darasa la Mwalimu: "Mbinu za kufanyia kazi utangulizi wa herufi zinazoashiria sauti za vokali. Ukuzaji wa hotuba. maandalizi ya kusoma na kuandika

Rudi mbele

Makini! Onyesho la kuchungulia la slaidi ni kwa madhumuni ya habari pekee na huenda lisiwakilishe vipengele vyote vya wasilisho. Ikiwa una nia ya kazi hii, tafadhali pakua toleo kamili.

Kusudi la somo: kufahamiana na sauti [m] na [m"] na herufi inayowakilisha.

Malengo ya somo:

• jifunze kutofautisha sauti [m] na [m"] na herufi inayoashiria kutoka kwa sauti na herufi zingine; jifunze kusoma silabi, maneno na herufi mpya.
• kukuza ustadi wa kusoma, kujumlisha maarifa juu ya jozi ngumu na sauti za konsonanti laini;
• kukuza uwezo wa kiakili wa wanafunzi kulingana na shughuli ya hotuba na kufikiria
• kukuza hisia za urafiki, kusaidiana, ubinadamu kwa kila mmoja,
• kuleta maslahi katika somo,

Kuonekana na vifaa.

Kwenye madawati ya wanafunzi: kitabu cha "Kujifunza Kusoma" saa 2. Kadi za kuchora mifumo ya sauti, kadi za silabi, penseli za rangi, daftari.

Uwasilishaji wa somo: nyenzo za kielelezo, kazi.

Vifaa: cubes na barua, projekta, skrini, kompyuta.

I. Wakati wa shirika.

Utayari wa wanafunzi kwa somo.

II. Gymnastics ya kuelezea.

III. Kusasisha maarifa ya wanafunzi

Kuna vikundi viwili vya vitu vilivyoonyeshwa kwenye ubao.<Slaidi 1>.

1) mdomo, safu, mtoto;

2) mpira, tai, Uturuki.

Taja vitu vilivyoonyeshwa katika kundi la kwanza.

Taja vitu vilivyoonyeshwa katika kundi la pili.

Ulitumia nini kutaja vitu vilivyoonyeshwa?

(- kwa kutumia neno)

Je, kitu kinatofautiana vipi na neno?

Ondoa neno moja kutoka kwa kundi la kwanza kulingana na vigezo kadhaa kwa wakati mmoja.

(Unaweza kuondoa neno kutoka kwa kikundi cha kwanza Mtoto, kwani ina silabi mbili, na kwa maneno mdomo Na safu- moja kwa moja. Kwa neno moja Mtoto sauti tano, na kwa maneno mdomo Na safu- tatu kila mmoja. Neno Mtoto anajibu swali NANI?, na maneno mdomo Na safu- kwa swali NINI?).<Bofya>

Ni neno gani linaweza kutengwa kutoka kwa kundi la pili?

(Unaweza kuondoa neno kutoka kwa kundi la pili mpira, kwani ina silabi moja, na kwa maneno tai Na Uturuki- mbili kila moja. Mpira- hii ni jina la toy, neno hujibu swali NINI?, na tai Na Uturuki- haya ni majina ya ndege, maneno hujibu swali NANI? Neno mpira huanza na sauti ya konsonanti laini na kuishia na konsonanti laini, na maneno tai Na Uturuki anza kwa sauti ya vokali na kuishia na konsonanti.<Bofya>

IV. Wanafunzi hutengeneza mada na madhumuni ya somo

Sema sauti za kwanza za maneno yaliyotengwa na unda mada ya somo la leo.

(Neno Mtoto huanza na sauti [m], na neno mpira- kutoka kwa sauti [m]. Kwa hivyo, mada ya somo la leo ni "Sauti [m] na [m"] na herufi inayoashiria).

Kusudi la somo letu ni nini?

(Madhumuni ya somo ni kufahamiana na sauti [m] na [m"] na herufi inayoashiria; jifunze kutofautisha sauti [m] na [m"] na herufi inayoashiria kutoka kwa sauti zingine. na herufi; jifunze kusoma silabi, maneno yenye herufi mpya).

V. Kuanzisha sauti mpya<Слайд 2>.

Sema neno Mtoto, kuangazia sauti ya kwanza ndani yake.

Taja sauti ya kwanza. ([m]).

Sema sauti [m] mbele ya kioo na ueleze jinsi viungo vinavyoonekana vya hotuba zinavyopatikana wakati wa kuitamka.

(Wakati wa kutamka sauti [m], midomo imebanwa kwa nguvu, bila kunyoosha kando. Meno hayagusani. Ulimi hulala kwa uhuru).

Sema sauti [m] tena, tambua jinsi hewa inavyopita kwenye shingo wakati wa kuitamka? (Wakati wa kutamka sauti [m], hewa hukutana na kizuizi, ambayo inamaanisha kuwa ni konsonanti).

Ni nini tabia ya sauti yake? (Wakati wa kuitamka, sauti na kelele husikika, ambayo inamaanisha kuwa ni sauti ya sauti).

Ni sauti gani inaifuata? (Sauti [m] inatamkwa kwa uthabiti, na nyuma yake kuna sauti [u], ambayo inamaanisha ni ngumu).

Toa maelezo mafupi ya sauti [m]. (Sauti [m] konsonanti, iliyotamkwa, ngumu).<Bofya>

Kwa sababu ya Mtoto anapenda kucheza mpira, tufanye kazi na neno hili.

Sema neno mpira, kuangazia sauti ya kwanza ndani yake.

Taja sauti ya kwanza katika neno mpira.

(Hii ni sauti [m").

Sema sauti [m"] mara kadhaa, ielezee, ukihalalisha jibu lako.

(Wakati wa kutamka sauti [m "], hewa hukutana na kizuizi, ambayo inamaanisha kuwa ni konsonanti. Wakati wa kutamka sauti [m "], sauti na kelele husikika, ambayo ina maana ya kutolewa. Sauti [m "] hutamkwa kwa upole, ambayo ina maana ni laini).

Eleza kwa ufupi sauti [m"].

(Sauti [m"] konsonanti, iliyotamkwa, laini).<Bofya>

Kumbuka mada ya somo na utaje vitu vya kuchezea ambavyo mtoto anaweza pia kucheza navyo. (Gari, upanga, dubu, n.k.)

Mazoezi ya viungo.

Wakati wa kikao cha elimu ya kimwili tutaamua jina ambalo mtoto anaweza kuwa na. Ikiwa kuna sauti [m] au [m"] kwa jina lake, basi tunatikisa vichwa vyetu, tukikubaliana; ikiwa hakuna sauti mpya, tunakataa kwa harakati ya kichwa.

Misha, Akim, Artyom, Sergey, Taras, Timur, Maxim, Danila, Semyon.

VI. Tunakuletea barua mpya.

Mtoto alitawanya cubes na herufi tofauti. Wacha tuweke vitu kwa mpangilio kwa kuweka cubes kwenye sanduku. Mara tu unapoona herufi kwenye daftari inayowakilisha sauti [m] na [m"], piga makofi.

Jina la barua hii ni nini?

(Hii ni herufi "um").<Bofya>

Je, herufi M inaonekanaje? Hebu tusome mashairi kuhusu barua hii.

Simama kwa jozi na ufanye barua M.

Katika mraba gani wa mkanda wa barua tutaweka herufi M na kwa nini?<Bofya>

VII. Kusoma silabi, maneno, maandishi na herufi mpya

1. Kusoma silabi.

Pamoja na barua M Tulikutana. Tunaweza kufanya nini sasa?

Hebu tusome silabi kwa mtoto, tukiongeza herufi moja kila mara.<Slaidi ya 3>.

2. Kufanya kazi kwa lugha safi.

Ulifanya kazi nzuri. Sasa hebu tumfundishe mtoto kutamka sauti kwa usahihi na kwa uwazi. Kwanza unahitaji kuingiza ndani kusema kweli silabi inayofaa kwa yaliyomo.<Slaidi ya 4>.

:.- nyumbani nilisema: (ma-ma-ma -------ma)<Bofya>

:. - maziwa ko: (mu) Lia

:. - kula eski: (mo) Lia

:. - soma: (sisi) Lia

:. - imba wimbo ":" (mi)

3. Ili mtoto asipate kuchoka, hebu tucheze katika mchezo "Lotto ya silabi"

(Kila mwanafunzi anachagua na kuandika silabi tatu kati ya zilizopendekezwa kwenye mwongozo, mwalimu anaonyesha silabi nyingine, neno likipatikana, mwanafunzi anapata nukta n.k.). (Inayofuata inakuja uthibitishaji wa pande zote).

4. Tafuta neno "ziada".

Hebu tusome maneno ambayo Mtoto anayo. Wacha tupate "ziada" kati yao.

Thibitisha jibu lako.<Bofya>

Unajua nini kuhusu paka? Kila mtu huandaa sentensi moja ambayo ingeendeleza wazo lililosikika hapo awali.

Ni maneno gani yenye silabi mbili yanaweza kuhusishwa katika maana na neno CAT? (Bakuli ni sahani ambayo paka hula, panya ni mnyama ambaye paka huwinda).

5. Kuchora ruwaza za sauti za maneno PANYA na BUKU<Bofya>. (Mmoja wa wanafunzi huchora mchoro kwenye ubao kwa kutumia kadi za sumaku, wengine hufanya kazi kwenye daftari).

6. Kusoma maandishi.

Mtoto pia anataka kuzungumza juu ya wanyama wake wa kipenzi. Hebu tusikilize hadithi "Murka na Murzik". (Tunamsikiliza mwanafunzi anayesoma vizuri, kisha kila mmoja ananong'ona kwake).

Mazungumzo juu ya kusoma.

Nani anaishi ndani ya nyumba?

Majina ya paka ni nini?

Kwa nini Murka analamba Murzik?

VIII. Muhtasari wa somo

Je, ni sauti gani mpya na herufi mpya tulizokutana nazo?

(Tulifahamiana na sauti [m] na [m"] na herufi M).

Eleza sauti [m] na [m"].

(Sauti [m] ni konsonanti, sauti, ngumu. Sauti [m”] ni konsonanti, sauti, laini).

Bibliografia.

1. L.A. Efrsinina. Kusoma kitabu cha maandishi kwa daraja la 1 "Kujifunza kusoma", sehemu ya 2, Moscow, nyumba ya uchapishaji ya Ventana-Graf.
2. G.A. Bakulina. Ukuzaji wa kiakili wa watoto wa shule ya msingi katika masomo ya kusoma na kuandika. 1 darasa. Moscow, kituo cha uchapishaji wa kibinadamu "Vlados".

Kabla ya kuendelea na uchambuzi wa fonetiki na mifano, tunatoa mawazo yako kwa ukweli kwamba herufi na sauti katika maneno sio kitu sawa kila wakati.

Barua- hizi ni herufi, alama za picha, kwa msaada ambao yaliyomo kwenye maandishi hupitishwa au mazungumzo yameainishwa. Barua hutumiwa kuwasilisha maana inayoonekana; tunaziona kwa macho yetu. Barua zinaweza kusomwa. Unaposoma herufi kwa sauti kubwa, unaunda sauti - silabi - maneno.

Orodha ya herufi zote ni alfabeti tu

Karibu kila mtoto wa shule anajua ni herufi ngapi katika alfabeti ya Kirusi. Hiyo ni kweli, kuna 33 kati yao kwa jumla.Alfabeti ya Kirusi inaitwa alfabeti ya Cyrillic. Herufi za alfabeti zimepangwa kwa mlolongo fulani:

Alfabeti ya Kirusi:

Kwa jumla, alfabeti ya Kirusi hutumia:

• herufi 21 za konsonanti;
• Barua 10 - vokali;
• na mbili: ь (ishara laini) na ъ (ishara ngumu), ambayo inaonyesha mali, lakini sio wenyewe hufafanua vitengo vya sauti yoyote.

Mara nyingi hutamka sauti katika vishazi tofauti na jinsi unavyoziandika kwa maandishi. Kwa kuongezea, neno linaweza kutumia herufi nyingi kuliko sauti. Kwa mfano, "watoto" - herufi "T" na "S" huunganishwa kuwa fonimu moja [ts]. Na kinyume chake, idadi ya sauti katika neno "nyeusi" ni kubwa zaidi, kwani herufi "Yu" katika kesi hii inatamkwa kama [yu].

Uchambuzi wa kifonetiki ni nini?

Tunaona hotuba inayozungumzwa kwa sikio. Kwa uchanganuzi wa kifonetiki wa neno tunamaanisha sifa za utunzi wa sauti. Katika mtaala wa shule, uchanganuzi kama huo mara nyingi huitwa uchanganuzi wa "sauti-barua". Kwa hivyo, kwa uchanganuzi wa fonetiki, unaelezea tu mali ya sauti, sifa zao kulingana na mazingira na muundo wa silabi ya kifungu kilichounganishwa na mkazo wa neno la kawaida.

Unukuzi wa fonetiki

Kwa uchanganuzi wa herufi za sauti, maandishi maalum katika mabano ya mraba hutumiwa. Kwa mfano, imeandikwa kwa usahihi:

• nyeusi -> [h"orny"]
• apple -> [yablaka]
• nanga -> [yakar"]
• Mti wa Krismasi -> [yolka]
• jua -> [sontse]

Mpango wa uchanganuzi wa kifonetiki hutumia alama maalum. Shukrani kwa hili, inawezekana kutaja kwa usahihi na kutofautisha nukuu ya barua (spelling) na ufafanuzi wa sauti wa barua (phonemes).

• Neno lililochanganuliwa kifonetiki limefungwa katika mabano ya mraba -;
• konsonanti laini huonyeshwa kwa alama ya nukuu [’] - kiapostrofi;
• percussive [´] - lafudhi;
• katika maumbo changamano ya maneno kutoka kwa mizizi kadhaa, ishara ya mkazo ya sekondari [`] - gravis hutumiwa (haijafanywa katika mtaala wa shule);
• herufi za alfabeti Yu, Ya, E, Ё, ь na Ъ KAMWE hazitumiki katika unukuzi (katika mtaala);
• kwa konsonanti mara mbili, [:] hutumiwa - ishara ya longitudo ya sauti.

Chini ni sheria za kina za uchambuzi wa orthoepic, alfabeti, fonetiki na maneno na mifano ya mtandaoni, kwa mujibu wa viwango vya shule vya jumla vya lugha ya kisasa ya Kirusi. Unukuzi wa wanaisimu wa kitaalamu wa sifa za kifonetiki hutofautishwa na lafudhi na alama nyingine zenye sifa za ziada za akustika za vokali na fonimu za konsonanti.

Jinsi ya kufanya uchambuzi wa fonetiki ya neno?

Mchoro ufuatao utakusaidia kufanya uchambuzi wa barua:

• Andika neno linalohitajika na useme kwa sauti mara kadhaa.
• Hesabu ni vokali ngapi na konsonanti ndani yake.
• Onyesha silabi iliyosisitizwa. (Mkazo, kwa kutumia nguvu (nishati), hutofautisha fonimu fulani katika usemi na idadi ya vitengo vya sauti vinavyofanana.)
• Gawanya neno la kifonetiki katika silabi na uonyeshe idadi yao jumla. Kumbuka kwamba mgawanyo wa silabi ndani ni tofauti na sheria za uhamishaji. Idadi ya silabi kila mara inalingana na idadi ya vokali.
• Katika manukuu, panga neno kwa sauti.
• Andika herufi kutoka kwa kifungu kwenye safu.
• Kinyume na kila herufi katika mabano ya mraba, onyesha ufafanuzi wake wa sauti (jinsi inavyosikika). Kumbuka kwamba sauti katika maneno si mara zote sawa na herufi. Herufi "ь" na "ъ" haziwakilishi sauti zozote. Herufi "e", "e", "yu", "ya", "i" zinaweza kuwakilisha sauti 2 mara moja.
• Changanua kila fonimu kivyake na uonyeshe sifa zake zilizotenganishwa na koma:
  • kwa vokali tunaonyesha katika tabia: sauti ya vokali; mkazo au mkazo;
  • katika sifa za konsonanti tunaonyesha: sauti ya konsonanti; ngumu au laini, yenye sauti au kiziwi, ya sonorant, iliyooanishwa/isiyooanishwa katika ugumu-laini na uchungu-usoni.
• Mwishoni mwa uchanganuzi wa fonetiki ya neno, chora mstari na uhesabu jumla ya herufi na sauti.

Mpango huu unatekelezwa katika mtaala wa shule.

Mfano wa uchanganuzi wa kifonetiki wa neno

Huu hapa ni sampuli ya uchanganuzi wa kifonetiki wa utunzi wa neno “jambo” → [yivl’e′n’ie]. Katika mfano huu kuna vokali 4 na konsonanti 3. Kuna silabi 4 pekee: I-vle′-n-e. Mkazo unaangukia kwa pili.

Tabia za sauti za herufi:

i [th] - acc., laini isiyounganishwa, sauti isiyooanishwa, sonanti [i] - vokali, unstressedv [v] - acc., iliyooanishwa kwa bidii, sauti iliyooanishwa l [l'] - acc., iliyooanishwa laini., isiyooanishwa . sauti, sauti ya sauti [e′] - vokali, iliyosisitizwa [n’] - konsonanti, iliyooanishwa laini, isiyooanishwa sauti, sauti na [i] - vokali, isiyosisitizwa [th] - konsonanti, isiyooanishwa. laini, bila kuunganishwa sauti, sonanti [e] - vokali, isiyosisitizwa______________________________________Kwa jumla, neno uzushi lina herufi 7, sauti 9. Herufi ya kwanza “I” na ya mwisho “E” kila moja inawakilisha sauti mbili.

Sasa unajua jinsi ya kufanya uchambuzi wa herufi za sauti mwenyewe. Ifuatayo ni uainishaji wa vitengo vya sauti vya lugha ya Kirusi, uhusiano wao na sheria za unukuzi kwa uchanganuzi wa herufi za sauti.

Fonetiki na sauti katika Kirusi

Kuna sauti gani?

Vipashio vyote vya sauti vimegawanywa katika vokali na konsonanti. Sauti za vokali, kwa upande wake, zinaweza kusisitizwa au kusisitizwa. Sauti ya konsonanti katika maneno ya Kirusi inaweza kuwa: ngumu - laini, iliyotamkwa - viziwi, kuzomewa, sauti.

Kuna sauti ngapi katika hotuba hai ya Kirusi?

Jibu sahihi ni 42.

Ukifanya uchanganuzi wa kifonetiki mtandaoni, utagundua kuwa sauti za konsonanti 36 na vokali 6 zinahusika katika uundaji wa maneno. Watu wengi wana swali la busara: kwa nini kuna kutofautiana kwa ajabu? Kwa nini jumla ya idadi ya sauti na herufi hutofautiana kwa vokali na konsonanti?

Yote hii inaelezewa kwa urahisi. Idadi ya herufi, wakati wa kushiriki katika uundaji wa maneno, inaweza kuashiria sauti 2 mara moja. Kwa mfano, jozi za ugumu-ugumu:

• [b] - mchangamfu na [b’] - squirrel;
• au [d]-[d’]: nyumbani - kufanya.

Na wengine hawana jozi, kwa mfano [h’] daima itakuwa laini. Ikiwa una shaka, jaribu kusema kwa uthabiti na uhakikishe kuwa haiwezekani: mkondo, pakiti, kijiko, nyeusi, Chegevara, mvulana, sungura mdogo, cherry ya ndege, nyuki. Shukrani kwa suluhisho hili la vitendo, alfabeti yetu haijafikia idadi isiyo na kipimo, na vitengo vya sauti vinakamilishwa vyema, kuunganishwa na kila mmoja.

Sauti za vokali katika maneno ya Kirusi

Sauti za vokali Tofauti na konsonanti, ni za sauti; hutiririka kwa uhuru, kana kwamba katika wimbo, kutoka kwa larynx, bila vizuizi au mvutano wa mishipa. Kadiri unavyojaribu kutamka vokali, ndivyo itakubidi ufungue mdomo wako kwa upana zaidi. Na kinyume chake, unapojaribu kutamka konsonanti kwa sauti kubwa, ndivyo utakavyofunga mdomo wako kwa nguvu zaidi. Hii ndiyo tofauti kubwa ya kimatamshi kati ya madaraja haya ya fonimu.

Mkazo katika fomu yoyote ya neno inaweza tu kuanguka kwenye sauti ya vokali, lakini pia kuna vokali zisizosisitizwa.

Je, kuna sauti ngapi za vokali katika fonetiki ya Kirusi?

Hotuba ya Kirusi hutumia fonimu za vokali chache kuliko herufi. Kuna sauti sita tu za mshtuko: [a], [i], [o], [e], [u], [s]. Na hebu tukumbushe kwamba kuna barua kumi: a, e, e, i, o, u, y, e, i, yu. Vokali E, E, Yu, Mimi sio sauti "safi" katika unukuzi hazitumiki. Mara nyingi, wakati wa kuchanganua maneno kwa barua, mkazo huanguka kwenye barua zilizoorodheshwa.

Fonetiki: sifa za vokali zilizosisitizwa

Sifa kuu ya fonimu ya hotuba ya Kirusi ni matamshi ya wazi ya fonimu za vokali katika silabi zilizosisitizwa. Silabi zilizosisitizwa katika fonetiki za Kirusi zinatofautishwa na nguvu ya kuvuta pumzi, kuongezeka kwa muda wa sauti, na hutamkwa bila kupotoshwa. Kwa kuwa hutamka kwa uwazi na kwa uwazi, uchanganuzi wa sauti wa silabi zilizo na fonimu za vokali zilizosisitizwa ni rahisi zaidi kutekeleza. Msimamo ambao sauti haifanyi mabadiliko na huhifadhi fomu yake ya msingi inaitwa msimamo mkali. Nafasi hii inaweza tu kuchukuliwa na sauti iliyosisitizwa na silabi. Fonimu na silabi zisizo na mkazo hubaki katika nafasi dhaifu.

• Vokali katika silabi iliyosisitizwa huwa katika nafasi dhabiti, ambayo ni, hutamkwa kwa uwazi zaidi, kwa nguvu kubwa na muda.
• Vokali katika nafasi isiyosisitizwa iko katika nafasi dhaifu, ambayo ni, inatamkwa kwa nguvu kidogo na sio wazi sana.

Katika lugha ya Kirusi, fonimu moja tu “U” inabaki na sifa za kifonetiki zisizobadilika: kuruza, kompyuta kibao, u chus, u lov - katika nafasi zote hutamkwa kwa uwazi kama [u]. Hii ina maana kwamba vokali "U" haiwezi kupunguzwa kwa ubora. Tahadhari: kwa maandishi, fonimu [y] inaweza pia kuonyeshwa kwa herufi nyingine “U”: muesli [m’u ´sl’i], ufunguo [kl’u ´ch’], n.k.

Uchambuzi wa sauti za vokali zilizosisitizwa

Fonimu ya vokali [o] hutokea tu katika nafasi kali (chini ya mkazo). Katika hali kama hizi, “O” haipunguzwi: paka [ko´ t'ik], kengele [kalako′ l'ch'yk], maziwa [malako′], nane [vo´ s'im'], tafuta. [paisko′ vaya], lahaja [go′ var], vuli [o′ s'in'].

Isipokuwa kwa kanuni ya nafasi dhabiti ya “O”, wakati [o] isiyosisitizwa pia inatamkwa kwa uwazi, ni baadhi tu ya maneno ya kigeni: kakao [kaka “o], patio [pa”tio], redio [ra”dio] ], boa [bo a "] na idadi ya vitengo vya huduma, kwa mfano, kiunganishi lakini. Sauti [o] katika maandishi inaweza kuonyeshwa na herufi nyingine “ё” - [o]: mwiba [t’o′ rn], moto [kas’t’o′ r]. Pia haitakuwa vigumu kuchanganua sauti za vokali nne zilizobaki katika nafasi iliyosisitizwa.

Vokali zisizo na mkazo na sauti katika maneno ya Kirusi

Inawezekana kufanya uchambuzi sahihi wa sauti na kuamua kwa usahihi sifa za vokali tu baada ya kuweka mkazo katika neno. Usisahau pia juu ya uwepo wa homonymy katika lugha yetu: zamok - zamok na juu ya mabadiliko ya sifa za fonetiki kulingana na muktadha (kesi, nambari):

• Niko nyumbani [ya kufanya "ma].
• Nyumba mpya [hakuna "vye da ma"].

KATIKA msimamo usio na mkazo vokali inarekebishwa, ambayo ni, hutamkwa tofauti na ilivyoandikwa:

• milima - mlima = [kwenda "ry] - [ga ra"];
• yeye - mtandaoni = [o "n] - [a nla"yn]
• mstari wa shahidi = [sv’id’e “t’i l’n’itsa].

Mabadiliko kama haya ya vokali katika silabi ambazo hazijasisitizwa huitwa kupunguza. Kiasi, wakati muda wa sauti unabadilika. Na kupunguzwa kwa ubora wa juu, wakati sifa za sauti ya awali zinabadilika.

Barua hiyo hiyo ya vokali isiyosisitizwa inaweza kubadilisha sifa zake za kifonetiki kulingana na nafasi yake:

• kimsingi kuhusiana na silabi iliyosisitizwa;
• mwanzoni kabisa au mwisho wa neno;
• katika silabi wazi (zinazojumuisha vokali moja tu);
• juu ya ushawishi wa ishara za jirani (ь, ъ) na konsonanti.

Ndiyo, inatofautiana Kiwango cha 1 cha kupunguzwa. Ni chini ya:

• vokali katika silabi ya kwanza iliyosisitizwa;
• silabi uchi mwanzoni kabisa;
• vokali zilizorudiwa.

Kumbuka: Ili kufanya uchanganuzi wa herufi-sauti, silabi ya kwanza iliyosisitizwa imedhamiriwa sio kutoka kwa "kichwa" cha neno la fonetiki, lakini kuhusiana na silabi iliyosisitizwa: ya kwanza kwenda kushoto kwake. Kimsingi, inaweza kuwa mshtuko pekee wa kabla: sio hapa [n'iz'd'e'shn'ii].

(silabi ambayo haijafunikwa)+(Silabi 2-3 iliyosisitizwa awali)+ Silabi ya 1 iliyosisitizwa awali ← Silabi iliyosisitizwa → silabi iliyosisitizwa kupita kiasi (+2/3 silabi iliyosisitizwa kupita kiasi)

• vper-re -di [fp’ir’i d’i′];
• e -ste-ste-st-no [yi s’t’e´s’v’in:a];

Silabi nyingine zozote zilizosisitizwa awali na silabi zote zilizosisitizwa baada ya uchanganuzi wa sauti huainishwa kama punguzo la shahada ya 2. Pia inaitwa "nafasi dhaifu ya shahada ya pili."

• busu [pa-tsy-la-va´t’];
• mfano [ma-dy-l’i´-ra-vat’];
• kumeza [la´-sta -ch’ka];
• mafuta ya taa [k'i-ra-s'i´-na-vy].

Kupunguzwa kwa vokali katika nafasi dhaifu pia hutofautiana katika hatua: ya pili, ya tatu (baada ya konsonanti ngumu na laini - hii ni nje ya mtaala): jifunze [uch'i´ts:a], kuwa ganzi [atsyp'in'e′. t '], matumaini [nad'e'zhda]. Wakati wa uchanganuzi wa herufi, kupunguzwa kwa vokali katika nafasi dhaifu katika silabi wazi ya mwisho (= mwisho kabisa wa neno) itaonekana kidogo sana:

• kikombe;
• Mungu wa kike;
• na nyimbo;
• kugeuka.

Uchanganuzi wa herufi-sauti: sauti zilizoainishwa

Kifonetiki, herufi E - [ye], Yo - [yo], Yu - [yu], Ya - [ya] mara nyingi humaanisha sauti mbili kwa wakati mmoja. Umeona kuwa katika visa vyote vilivyoonyeshwa fonimu ya ziada ni "Y"? Ndiyo maana vokali hizi huitwa iotized. Maana ya barua E, E, Yu, I imedhamiriwa na nafasi yao ya nafasi.

Inapochanganuliwa kifonetiki, vokali e, e, yu, i huunda sauti 2:

◊ Yo - [yo], Yu - [yu], E - [ye], mimi - [ya] katika kesi ambapo kuna:

• Mwanzoni mwa maneno "Yo" na "Yu" huwa:
  • - tetemeka [yo´ zhyts:a], mti wa Krismasi [yo´ lach’nyy], hedgehog [yo´ zhyk], chombo [yo´ mcast’];
  • - sonara [yuv ’il’iʹr], juu [yu la′], sketi [yu′ pka], Jupiter [yu p’iʹt’ir], unyenyekevu [yu ´rkas’t’];
• mwanzoni mwa maneno "E" na "mimi" tu chini ya mkazo *:
  • - spruce [ye´ l’], safiri [ye´ w:u], huntsman [ye´ g’ir’], towashi [ye´ vnukh];
  • - yacht [ya´ hta], nanga [ya´ kar’], yaki [ya´ki], apple [ya´ blaka];
  • (*kufanya uchanganuzi wa herufi-sauti ya vokali ambazo hazijasisitizwa "E" na "I", unukuzi tofauti wa kifonetiki hutumiwa, tazama hapa chini);
• katika nafasi mara baada ya vokali "Yo" na "Yu" daima. Lakini "E" na "I" ziko katika silabi zilizosisitizwa na zisizosisitizwa, isipokuwa katika hali ambapo herufi hizi ziko baada ya vokali katika silabi ya 1 iliyosisitizwa awali au katika silabi ya 1, ya 2 isiyosisitizwa katikati ya maneno. Uchambuzi wa kifonetiki mtandaoni na mifano katika hali maalum:
  • - mpokeaji [pr’iyoʹmn’ik], anaimba t [payoʹt], klyyo t [kl’uyo ´t];
  • -ayu rveda [ayu r’v’eda], naimba t [payu ´t], melt [ta´yu t], cabin [kayu ´ta],
• baada ya kugawanya "Ъ" ishara "Ё" na "Yu" - daima, na "E" na "I" tu chini ya mkazo au mwisho kabisa wa neno: - kiasi [ab yoʹm], risasi [ syoʹmka], msaidizi [adyu "ta´nt]
• baada ya kugawanya laini "b" ishara "Ё" na "Yu" huwa kila wakati, na "E" na "I" huwa chini ya mkazo au mwisho kabisa wa neno: - mahojiano [intyrv'yu], miti [ d'ir'e′ v'ya], marafiki [druz'ya′], ndugu [bra´t'ya], tumbili [ab'iz'ya′ na], dhoruba ya theluji [v'yu′ ga], familia [ s'em'ya]

Kama unaweza kuona, katika mfumo wa fonimu wa lugha ya Kirusi, mkazo ni muhimu sana. Vokali katika silabi ambazo hazijasisitizwa hupunguzwa sana. Wacha tuendelee uchanganuzi wa herufi za sauti za zile zilizobaki na tuone ni jinsi gani wanaweza kubadilisha tabia kulingana na mazingira katika maneno.

◊ Vokali zisizo na mkazo"E" na "I" hutaja sauti mbili na katika unukuzi wa kifonetiki na zimeandikwa kama [YI]:

• mwanzoni kabisa mwa neno:
  • - umoja [yi d'in'e′n'i'ye], spruce [yil'vyy], blackberry [yizhiv'i′ka], yeye [yivo′], fidget [yigaza′], Yenisei [yin'is 'e′y], Misri [yig'i'p'it];
  • - Januari [yi nvarskiy], msingi [yidro′], sting [yiz'v'i′t'], lebo [yirly´k], Japani [yipo′n'iya], kondoo [yign'o′nak ];
  • (Vighairi pekee ni maumbo na majina ya kigeni adimu: Caucasoid [ye vrap'io′idnaya], Evgeniy [ye] vgeny, Ulaya [ye vrap'e′yits], dayosisi [ye] pa´rkhiya, n.k.).
• mara baada ya vokali katika silabi ya 1 iliyosisitizwa awali au katika silabi ya 1, ya 2 baada ya mkazo, isipokuwa mahali pa mwisho kabisa wa neno.
  • kwa wakati ufaao [svai vr'e′m'm'ina], treni [payi zda′], tule [payi d'i′m], tukimbilie [nayi w:a´t'], Ubelgiji [b'il 'g'i′ yi c], wanafunzi [uch'a′sh'iyi s'a], wenye sentensi [pr'idlazhe´n'iyi m'i], ubatili [suyi ta'],
  • gome [la′yi t'], pendulum [ma′yi tn'ik], hare [za′yi c], mkanda [po′yi s], tangaza [zayi v'i′t'], onyesha [prayi in 'l'u']
• baada ya ishara ngumu “Ъ” au “b” laini inayogawanyika: - kulewesha [p'yi n'i′t], eleza [izyi v'i′t'], tangazo [abyi vl'e′n'iye], edible [syi dobny].

Kumbuka: Shule ya phonological ya St. Petersburg ina sifa ya "ecane", na shule ya Moscow ina sifa ya "hiccup". Hapo awali, "Yo" iliyoangaziwa ilitamkwa kwa lafudhi zaidi "Ye". Wakati wa kubadilisha miji mikuu, kufanya uchambuzi wa sauti-barua, hufuata kanuni za Moscow katika orthoepy.

Baadhi ya watu katika hotuba fasaha hutamka vokali "I" kwa njia sawa katika silabi na nafasi kali na dhaifu. Matamshi haya yanachukuliwa kuwa lahaja na si ya kifasihi. Kumbuka, vokali “I” chini ya mkazo na bila mkazo hutamkwa kwa njia tofauti: sawa [ya ´marka], lakini yai [yi ytso′].

Muhimu:

Herufi “I” baada ya ishara laini “b” pia inawakilisha sauti 2 - [YI] katika uchanganuzi wa herufi-sauti. (Sheria hii inafaa kwa silabi katika nafasi zenye nguvu na dhaifu). Hebu tufanye sampuli ya uchanganuzi wa herufi za sauti mtandaoni: - nightingales [salav'yi′], kwenye miguu ya kuku [na ku´r'yi' x" no´shkah], sungura [kro´l'ich'yi], hapana familia [s'im 'yi′], waamuzi [su′d'yi], huchora [n'ich'yi′], mikondo [ruch'yi′], mbweha [li′s'yi]. Lakini: Vokali “ O” baada ya alama laini “b” inanakiliwa kama kiapostrofi ya ulaini ['] ya konsonanti iliyotangulia na [O], ingawa wakati wa kutamka fonimu, uasilishaji unaweza kusikika: mchuzi [bul'o′n], banda n. [pav'il'o′n], vile vile: postman n , champignon n, chignon n, companion n, medali n, battalion n, guillot tina, carmagno la, mignon n na wengine.

Uchambuzi wa kifonetiki wa maneno, wakati vokali "Yu" "E" "E" "I" zinaunda sauti 1

Kulingana na sheria za fonetiki za lugha ya Kirusi, kwa nafasi fulani kwa maneno, herufi zilizoteuliwa hutoa sauti moja wakati:

• vitengo vya sauti "Yo" "Yu" "E" viko chini ya mkazo baada ya konsonanti isiyojumuishwa katika ugumu: zh, sh, ts. Kisha zinawakilisha fonimu:
  • ё - [o],
  • e - [e],
  • wewe - [y].
  Mifano ya uchanganuzi wa mtandaoni kwa sauti: njano [zho´ lty], hariri [sho´ lk], nzima [tse´ ly], mapishi [r'itse´ pt], lulu [zhe´ mch'uk], sita [she´ st '], mavu [she'rshen'], parachuti [parashu't];
• Herufi “I” “Yu” “E” “E” na “I” zinaonyesha ulaini wa konsonanti iliyotangulia [’]. Isipokuwa kwa: [f], [w], [c] pekee. Katika hali kama hizo katika nafasi ya kushangaza zinaunda sauti moja ya vokali:
  • ё – [o]: tiketi [put'o´ fka], rahisi [l'o´ hk'iy], kuvu ya asali [ap'o′ nak], mwigizaji [akt'o´ r], mtoto [r'ib 'Onak];
  • e – [e]: muhuri [t’ul’eʹ n’], kioo [z’e’ rkala], mwerevu zaidi [umn’eʹ ye], msafirishaji [kanv’e′ yir];
  • Mimi – [a]: paka [kat'a′ ta], kwa upole [m'a´ hka], kiapo [kl'a´ tva], nilikula [vz'a′ l], godoro [t'u f'a ´ k], swan [l'ib'a′ zhy];
  • yu – [y]: mdomo [kl'u′ f], watu [l'u´ d'am], lango [shl'u′ s], tulle [t'u′ l'], suti [kas't 'akili].
  • Kumbuka: kwa maneno yaliyokopwa kutoka lugha zingine, vokali iliyosisitizwa "E" haiashirii kila mara ulaini wa konsonanti iliyotangulia. Ulainishaji huu wa msimamo ulikoma kuwa kawaida ya lazima katika fonetiki ya Kirusi tu katika karne ya 20. Katika hali kama hizi, unapofanya uchanganuzi wa kifonetiki wa utunzi, sauti kama hiyo ya vokali hunakiliwa kama [e] bila apostrofi iliyotangulia ya ulaini: hoteli [ate´ l'], kamba [br'ite´ l'ka], test [te´ st] , tenisi [te´ n:is], cafe [cafe′], puree [p'ure′], amber [ambre′], delta [de´ l'ta], zabuni [te' nder ], kazi bora [shede′ vr], kompyuta kibao [meza´ t].
• Makini! Baada ya konsonanti laini katika silabi zilizosisitizwa vokali “E” na “I” hupunguzwa ubora na kubadilishwa kuwa sauti [i] (isipokuwa [ts], [zh], [sh]). Mifano ya uchanganuzi wa kifonetiki wa maneno yenye fonimu zinazofanana: - nafaka [z'i rno′], ardhi [z'i ml'a′], furaha [v'i s'o'ly], mlio [z'v 'na n'i't], msitu [l'i sno'y], dhoruba ya theluji [m'i t'e'l'itsa], feather [p'i ro′], iliyoletwa [pr' in'i sla′] , kuunganishwa [v'i za´t'], lie [l'i ga't'], grater tano [p'i t'o′rka]

Uchambuzi wa kifonetiki: konsonanti za lugha ya Kirusi

Kuna idadi kubwa ya konsonanti katika lugha ya Kirusi. Wakati wa kutamka sauti ya konsonanti, mtiririko wa hewa hukutana na vizuizi. Wao huundwa na viungo vya kutamka: meno, ulimi, palate, vibrations ya kamba za sauti, midomo. Kwa sababu ya hii, kelele, kuzomewa, miluzi au mlio huonekana kwenye sauti.

Kuna konsonanti ngapi katika hotuba ya Kirusi?

Katika alfabeti wameteuliwa na 21 barua. Walakini, wakati wa kufanya uchanganuzi wa herufi za sauti, utapata hiyo katika fonetiki za Kirusi sauti za konsonanti zaidi, yaani 36.

Uchambuzi wa herufi-sauti: sauti za konsonanti ni zipi?

Katika lugha yetu kuna konsonanti:

• ngumu - laini na kuunda jozi zinazolingana:
  • [b] - [b’]: b anan - b mti,
  • [katika] - [in’]: kwa urefu - kwa yun,
  • [g] - [g’]: mji - duke,
  • [d] - [d’]: dacha - pomboo,
  • [z] - [z’]: z von - z ether,
  • [k] - [k’]: k onfeta - kwa enguru,
  • [l] - [l']: mashua - l lux,
  • [m] - [m’]: uchawi - ndoto,
  • [n] - [n’]: mpya - nekta,
  • [p] - [p’]: p alma- p yosik,
  • [r] - [r']: daisy - safu ya sumu,
  • [s] - [s’]: na uvenir - pamoja na urpriz,
  • [t] - [t’]: tuchka - t ulpan,
  • [f] - [f’]: f lag - f Februari,
  • [x] - [x’]: x orek - x mtafutaji.
• Konsonanti fulani hazina jozi ngumu-laini. Zile ambazo hazijaoanishwa ni pamoja na:
  • sauti [zh], [ts], [sh] - daima ngumu (zhzn, tsikl, panya);
  • [ch’], [sch’] na [th’] daima ni laini (binti, mara nyingi zaidi kuliko sivyo, yako).
• Sauti [zh], [ch’], [sh], [sh’] katika lugha yetu huitwa kuzomewa.

Konsonanti inaweza kutolewa - isiyo na sauti, na vile vile sonorous na kelele.

Unaweza kubainisha kutokuwa na sauti-kutokuwa na sauti au ufanano wa konsonanti kwa kiwango cha kelele-sauti. Tabia hizi zitatofautiana kulingana na njia ya malezi na ushiriki wa viungo vya matamshi.

• Sonorant (l, m, n, r, y) ni fonimu za sonorous zaidi, ndani yao upeo wa sauti na kelele chache husikika: l ev, rai, n o l.
• Ikiwa, wakati wa kutamka neno wakati wa utaftaji wa sauti, sauti na kelele zote mbili huundwa, inamaanisha kuwa una konsonanti iliyotamkwa (g, b, z, nk): mmea, b watu, maisha.
• Wakati wa kutamka konsonanti zisizo na sauti (p, s, t na wengine), kamba za sauti hazipunguki, kelele tu hufanywa: st opka, fishka, k ost yum, tsirk, kushona.

Kumbuka: Katika fonetiki, vitengo vya sauti vya konsonanti pia vina mgawanyiko kulingana na asili ya malezi: kuacha (b, p, d, t) - pengo (zh, w, z, s) na njia ya utamkaji: labiolabial (b, p. , m) , labiodental (f, v), lugha ya awali (t, d, z, s, c, g, w, sch, h, n, l, r), lugha ya kati (th), lugha ya nyuma (k, g , x). Majina hutolewa kwa kuzingatia viungo vya utamkaji ambavyo vinahusika katika utengenezaji wa sauti.

Kidokezo: Ikiwa unaanza kufanya mazoezi ya tahajia ya maneno kifonetiki, jaribu kuweka mikono yako kwenye masikio yako na kusema fonimu. Ikiwa uliweza kusikia sauti, basi sauti inayosomwa ni konsonanti iliyotamkwa, lakini ikiwa kelele inasikika, basi haina sauti.

Kidokezo: Kwa mawasiliano ya ushirika, kumbuka maneno: "Lo, hatukusahau rafiki yetu." - sentensi hii ina seti nzima ya konsonanti zilizotamkwa (bila kujumuisha jozi za ugumu-laini). "Styopka, unataka kula supu? - Fi! - vivyo hivyo, nakala zilizoonyeshwa zina seti ya konsonanti zote zisizo na sauti.

Mabadiliko ya nafasi ya konsonanti katika Kirusi

Sauti ya konsonanti, kama vokali, hupitia mabadiliko. Herufi sawa kifonetiki inaweza kuwakilisha sauti tofauti, kulingana na nafasi ambayo inachukua. Katika mtiririko wa usemi, sauti ya konsonanti moja inalinganishwa na utamkaji wa konsonanti iliyo karibu nayo. Athari hii hurahisisha matamshi na huitwa unyambulishaji katika fonetiki.

Mshtuko wa nafasi / sauti

Katika nafasi fulani ya konsonanti, sheria ya kifonetiki ya uigaji kulingana na uziwi na sauti inatumika. Konsonanti iliyooanishwa iliyo na sauti inabadilishwa na isiyo na sauti:

• kwenye mwisho kabisa wa neno la kifonetiki: lakini [no′sh], theluji [s’n’ek], bustani [agaro′t], klabu [klu′p];
• kabla ya konsonanti zisizo na sauti: forget-me-not a [n’izabu´t ka], obkh vatit [apkh vat’iʹt’], Jumanne [ft or’ik], tube a [corpse a].
• ukifanya uchanganuzi wa herufi-sauti mtandaoni, utaona kwamba konsonanti iliyooanishwa isiyo na sauti ikisimama mbele ya ile iliyotamkwa (isipokuwa [th'], [v] - [v'], [l] - [l'], [m] - [m'] , [n] - [n'], [r] - [r']) pia inatolewa sauti, ambayo ni, nafasi yake kuchukuliwa na jozi yake ya sauti: kujisalimisha [zda′ch'a], kukata [kaz' ba′], kupura [malad 'ba′], omba [pro´z'ba], nadhani [adgada′t'].

Katika fonetiki ya Kirusi, konsonanti isiyo na kelele haichanganyiki na konsonanti yenye kelele inayofuata, isipokuwa sauti [v] - [v’]: cream iliyopigwa. Katika hali hii, unukuzi wa fonimu [z] na [s] unakubalika kwa usawa.

Wakati wa kuchanganua sauti za maneno: jumla, leo, leo, nk, herufi "G" inabadilishwa na fonimu [v].

Kulingana na sheria za uchanganuzi wa herufi za sauti, katika miisho "-ого", "-го" ya vivumishi, vivumishi na viwakilishi, konsonanti "G" inanakiliwa kama sauti [в]: nyekundu [kra'snava], blue [s'i´n'iva] , nyeupe [b'elava], kali, kamili, zamani, hiyo, hiyo, nani. Ikiwa, baada ya kuiga, konsonanti mbili za aina moja huundwa, huunganisha. Katika mtaala wa shule wa fonetiki, mchakato huu unaitwa mkato wa konsonanti: tenganisha [ad:'il'i′t'] → herufi “T” na “D” zimepunguzwa kuwa sauti [d'd'], besh smart [ B'ish: wewe 'mengi]. Wakati wa kuchambua muundo wa idadi ya maneno katika uchanganuzi wa herufi-sauti, utaftaji huzingatiwa - mchakato kinyume na uigaji. Katika hali hii, kipengele cha kawaida cha konsonanti mbili zinazokaribiana hubadilika: mchanganyiko “GK” unasikika kama [xk] (badala ya kiwango [kk]): mwanga [l’o′kh’k’ii], laini [m’ a′kh'ii].

Konsonanti laini katika Kirusi

Katika mpangilio wa uchanganuzi wa kifonetiki, apostrofi [’] hutumiwa kuonyesha ulaini wa konsonanti.

• Kulainishwa kwa konsonanti ngumu zilizounganishwa hutokea kabla ya "b";
• ulaini wa sauti ya konsonanti katika silabi kwa maandishi itasaidia kuamua herufi ya vokali inayoifuata (e, ё, i, yu, i);
• [ш'], [ч'] na [й] ni laini tu kwa chaguo-msingi;
• Sauti [n] huwa nyororo kabla ya konsonanti laini “Z”, “S”, “D”, “T”: dai [pr'iten'z 'iya], kagua [r'itseen'z 'iya], pensheni [pen 's' iya], ve[n'z'] el, lice[n'z'] iya, ka[n'd'] idat, ba[n'd'] it, i[n'd' ] ivid , blo[n'd']in, stipe[n'd']iya, ba[n't']ik, vi[n't']ik, zo[n't']ik, ve[ n' t'] il, a[n't'] ical, co[n't'] maandishi, remo[n't'] hariri;
• herufi “N”, “K”, “P” wakati wa uchanganuzi wa kifonetiki wa utunzi wao zinaweza kulainishwa kabla ya sauti laini [ch'], [sch']: kioo ik [staka'n'ch'ik], smenschik ik [sm'e ′n'sch'ik], donch ik [po'n'ch'ik], uashi ik [kam'e'n'sch'ik], boulevard [bul'va'r'sh'ina] , borscht [ borsch'];
• mara nyingi sauti [з], [с], [р], [н] kabla ya konsonanti laini huiga kwa ugumu-ulaini: ukuta [s't'e′nka], maisha [zhyz'n'], hapa [ z'd'es'];
• ili kufanya uchanganuzi wa herufi-sauti kwa usahihi, zingatia maneno ya ubaguzi wakati konsonanti [p] kabla ya zile laini za meno na labia, na pia kabla ya [ch'], [sch'] inatamkwa kwa uthabiti: artel, feed, cornet, samovar;

Kumbuka: herufi "b" baada ya konsonanti isiyojumuishwa katika ugumu / ulaini katika aina fulani za maneno hufanya kazi ya kisarufi tu na haitoi mzigo wa fonetiki: utafiti, usiku, panya, rye, nk. Kwa maneno kama haya, wakati wa uchanganuzi wa herufi, dashi [-] huwekwa kwenye mabano ya mraba kando ya herufi "b".

Mabadiliko ya msimamo katika konsonanti zilizooanishwa zisizo na sauti kabla ya konsonanti za kuzomewa na manukuu yake wakati wa uchanganuzi wa herufi-sauti

Kuamua idadi ya sauti katika neno, ni muhimu kuzingatia mabadiliko yao ya nafasi. Imeoanishwa isiyo na sauti: [d-t] au [z-s] kabla ya sibilanti (zh, sh, shch, h) nafasi yake ya kifonetiki huchukuliwa na konsonanti sibilanti.

• Uchambuzi halisi na mifano ya maneno yenye sauti za kuzomea: kufika [pr'ie'zhzh ii], panda [vashsh e´st'iye], izzh elta [i´zh elta], hurumia [zh a'l'its: A. ].

Jambo wakati herufi mbili tofauti hutamkwa kama moja huitwa uigaji kamili katika mambo yote. Wakati wa kufanya uchanganuzi wa herufi-sauti ya neno, lazima ubainishe mojawapo ya sauti zinazorudiwa katika manukuu yenye alama ya longitudo [:].

• Mchanganyiko wa herufi na kuzomewa "szh" - "zzh" hutamkwa kama konsonanti ngumu mara mbili [zh:], na "ssh" - "zsh" - kama [sh:]: kubana, kushonwa, bila banzi, kupanda ndani.
• Mchanganyiko "zzh", "zhzh" ndani ya mzizi, unapochanganuliwa na herufi na sauti, huandikwa kwa maandishi kama konsonanti ndefu [zh:]: Ninapanda, ninapiga kelele, baadaye, reins, chachu, zhzhenka.
• Mchanganyiko “sch”, “zch” kwenye makutano ya mzizi na kiambishi tamati/kiambishi awali hutamkwa kama laini ndefu [sch’:]: akaunti [sch’: o´t], mwandishi, mteja.
• Katika makutano ya kiambishi chenye neno lifuatalo badala ya “sch”, “zch” limenakiliwa kama [sch'ch']: bila nambari [b'esh' ch' isla′], pamoja na kitu [sch'ch' mimi] .
• Wakati wa uchanganuzi wa herufi-sauti, michanganyiko “tch”, “dch” kwenye makutano ya mofimu hufafanuliwa kuwa laini maradufu [ch':]: rubani [l'o′ch': ik], mtu mwema [little-ch' : ik], ripoti [ach': o´t].

Karatasi ya kudanganya kwa kulinganisha sauti za konsonanti na mahali pa malezi

• сч → [ш':] : furaha [ш': а´с'т'е], mchanga [п'ish': а´н'ik], mchuuzi [vari′sch': ik], mawe ya kutengeneza, hesabu , kutolea nje, wazi;
• zch → [sch’:]: mchongaji [r’e’sch’: ik], kipakiaji [gru’sch’: ik], msimuliaji hadithi [raska’sch’: ik];
• zhch → [sch’:]: kasoro [p’ir’ibe′ sch’: ik], mtu [musch’: i′na];
• shch → [sch’:]: freckled [in’isnu’sch’: ity];
• stch → [sch’:]: kali zaidi [zho’sch’: e], kuuma, rigger;
• zdch → [sch’:]: kuzunguka [abye’sch’: ik], yenye mitaro [baro’sch’: ity];
• ssch → [sch’:]: mgawanyiko [rasch’: ip’i′t’], akawa mkarimu [rasch’: e’dr’ils’a];
• thsch → [ch'sch']: kugawanyika [ach'sch' ip'i′t'], kung'oa [ach'sch' o´lk'ivat'], bure [ch'sch' etna] , kwa uangalifu [ch' sch' at'el'na];
• tch → [ch’:]: ripoti [ach’: o′t], nchi ya baba [ach’: i′zna], ciliated [r’is’n’i′ch’: i′ty];
• dch → [ch’:]: sisitiza [pach’: o’rk’ivat’], binti wa kambo [pach’: ir’itsa];
• szh → [zh:]: compress [zh: a´t’];
• zzh → [zh:]: ondoa [izh: y´t’], washa [ro´zh: yk], ondoka [uyizh: a′t’];
• ssh → [sh:]: kuletwa [pr’in’o′sh: y], kupambwa [upele: y’ty];
• zsh → [sh:]: chini [n’ish: s′y]
• th → [pcs], katika muundo wa maneno na "nini" na derivatives yake, tukifanya uchanganuzi wa herufi-sauti, tunaandika [pcs]: ili [pcs] , bure [n'e′ zasht a], kitu [ sht o n'ibut'], kitu;
• th → [h't] katika visa vingine vya uchanganuzi wa barua: mtu anayeota ndoto [m'ich't a′t'il'], barua pepe [po′ch't a], upendeleo [pr'itpach't 'e´n ' yaani] nk;
• chn → [shn] kwa maneno ya kipekee: bila shaka [kan'e´shn a′], boring [sku′shn a′], mkate, nguo, mayai yaliyopikwa, trifling, birdhouse, karamu ya bachelorette, plaster ya haradali, rag, kama pamoja na katika patronymics za kike zinazoishia "-ichna": Ilyinichna, Nikitichna, Kuzminichna, nk;
• chn → [ch'n] - uchanganuzi wa herufi kwa chaguo zingine zote: fabulous [ska′zach'n y], dacha [da′ch'n y], sitroberi [z'im'l'in'i′ch'n y], kuamka, mawingu, jua, nk;
• !zhd → badala ya mchanganyiko wa herufi “zhd”, matamshi na unukuzi maradufu [sch’] au [sht’] inaruhusiwa katika neno mvua na katika miundo ya neno inayotokana nayo: mvua, mvua.

Konsonanti zisizoweza kutamkwa kwa maneno ya Kirusi

Wakati wa matamshi ya neno zima la kifonetiki na mlolongo wa herufi nyingi tofauti za konsonanti, sauti moja au nyingine inaweza kupotea. Kama matokeo, katika tahajia ya maneno kuna herufi zisizo na maana ya sauti, kinachojulikana kama konsonanti zisizoweza kutamkwa. Ili kufanya uchanganuzi wa kifonetiki mtandaoni kwa usahihi, konsonanti isiyoweza kutamkwa haionyeshwi katika unukuzi. Idadi ya sauti katika maneno kama haya ya kifonetiki itakuwa chini ya herufi.

Katika fonetiki ya Kirusi, konsonanti zisizoweza kutamka ni pamoja na:

• "T" - katika mchanganyiko:
  • stn → [sn]: kienyeji [m’e′sn y], reed [tras’n ’i′k]. Kwa mfano, mtu anaweza kufanya uchambuzi wa fonetiki wa maneno staircase, uaminifu, maarufu, furaha, huzuni, mshiriki, mjumbe, mvua, hasira na wengine;
  • stl → [sl]: furaha [sh':asl 'i´vyy"], furaha, mwangalifu, majivuno (maneno ya kipekee: bony na postlat, ndani yake herufi “T” hutamkwa);
  • ntsk → [nsk]: kubwa [g'iga´nsk 'ii], wakala, rais;
  • sts → [s:]: sita kutoka [shes: o´t], kula [take′s: a], kuapa mimi [kl’a′s: a];
  • sts → [s:]: mtalii [tur'i′s: k'iy], maximalist cue [max'imal'i′s: k'iy], ubaguzi wa rangi [ras'i′s: k'iy] , muuzaji zaidi, propaganda, mtangazaji, Mhindu, mtaalamu wa taaluma;
  • ntg → [ng]: x-ray en [r’eng ’e′n];
  • “–tsya”, “–tsya” → [ts:] katika miisho ya vitenzi: tabasamu [smile´ts: a], osha [my´ts: a], inaonekana, nitafanya, pinde, nyoa, lingana;
  • ts → [ts] kwa vivumishi katika michanganyiko kwenye makutano ya mzizi na kiambishi tamati: kitoto [d’e´ts k’ii], bratskiy [bratskyi];
  • ts → [ts:] / [tss]: mwanariadha [sparts: m’e′n], tuma [atss yla´t’];
  • tts → [ts:] kwenye makutano ya mofimu wakati wa uchanganuzi wa kifonetiki mtandaoni imeandikwa kama “ts” ndefu: bratz a [bra´ts: a], baba epit [ats: yp'i′t'], kwa baba u [k atz: y´];
• "D" - wakati wa kuchanganua kwa sauti katika mchanganyiko wa herufi zifuatazo:
  • zdn → [zn]: marehemu [z'n'y], nyota [z'v'ozn'y], likizo [pra'z'n'ik], bila malipo [b'izvazm' e′know];
  • ndsh → [nsh]: mundsh tuk [munsh tu′k], landsh aft [lansh a′ft];
  • NDsk → [NSK]: Kiholanzi [Galansk ’ii], Thai [Thailansk ’ii], Norman [Narmansk ’ii];
  • zdts → [ss]: chini ya hatamu [fall uss s´];
  • ndc → [nts]: Kiholanzi [galani];
  • rdc → [rts]: moyo [s’erts e], serdts evin [s’irts yv’i′na];
  • rdch → [rch"]: moyo ishko [s’erch ’i′shka];
  • dts → [ts:] kwenye makutano ya mofimu, mara chache katika mizizi, hutamkwa na inapochanganuliwa kwa sauti, neno huandikwa kama mbili [ts]: chukua [pats: yp'i′t'], ishirini [dva] ´ts: yt'] ;
  • ds → [ts]: kiwanda [zavac ko´y], rods tvo [rac tvo′], maana yake [sr’e´ts tva], Kislovods k [k’islavo´ts k];
• "L" - katika mchanganyiko:
  • jua → [nz]: jua [so´nts e], hali ya jua;
• "B" - katika mchanganyiko:
  • vstv → [stv] uchambuzi halisi wa maneno: hujambo [jambo, ondoka], hisia kuhusu [ch's'tva], ufisadi [ch'us'tv 'inas't'], kubembeleza [pampering o′], bikira [ d'estv 'katika:y].

Kumbuka: Katika baadhi ya maneno ya lugha ya Kirusi, wakati kuna nguzo ya sauti za konsonanti "stk", "ntk", "zdk", "ndk" kupoteza fonimu [t] hairuhusiwi: safari [payestka], binti-mkwe, mpiga chapa, wito, msaidizi wa maabara, mwanafunzi , mgonjwa, bulky, Ireland, Scottish.

• Wakati wa kuchanganua herufi, herufi mbili zinazofanana mara baada ya vokali iliyosisitizwa hunakiliwa kama sauti moja na ishara ya longitudo [:]: darasa, bafu, misa, kikundi, programu.
• Konsonanti mbili katika silabi zilizosisitizwa awali huonyeshwa katika unukuzi na hutamkwa kama sauti moja: handaki [tane′l’], mtaro, kifaa.

Ikiwa unaona ni vigumu kufanya uchanganuzi wa kifonetiki wa neno mtandaoni kulingana na sheria zilizoonyeshwa, au una uchanganuzi wa utata wa neno linalosomwa, tumia usaidizi wa kamusi ya marejeleo. Kanuni za fasihi za orthoepy zinadhibitiwa na uchapishaji: "Matamshi ya fasihi ya Kirusi na mkazo. Kamusi - kitabu cha kumbukumbu." M. 1959

Marejeleo:

• Litnevskaya E.I. Lugha ya Kirusi: kozi fupi ya kinadharia kwa watoto wa shule. - MSU, M.: 2000
• Panov M.V. Fonetiki ya Kirusi. - Mwangaza, M.: 1967
• Beshenkova E.V., Ivanova O.E. Sheria za tahajia ya Kirusi na maoni.
• Mafunzo. - "Taasisi ya Mafunzo ya Juu ya Wafanyakazi wa Elimu", Tambov: 2012
• Rosenthal D.E., Dzhandzhakova E.V., Kabanova N.P. Mwongozo wa tahajia, matamshi, uhariri wa fasihi. Matamshi ya fasihi ya Kirusi - M.: CheRo, 1999

Sasa unajua jinsi ya kuchanganua neno kuwa sauti, fanya uchanganuzi wa herufi ya sauti ya kila silabi na uamue nambari yao. Kanuni zilizoelezwa zinaeleza sheria za fonetiki katika umbizo la mtaala wa shule. Watakusaidia kuainisha herufi yoyote kifonetiki.

Darasa la Mwalimu:

"Mbinu za kufanyia kazi utangulizi wa herufi zinazoashiria sauti za vokali"

Ufundishaji wa lugha unapaswa kuanza na ufahamu huo wa jumla juu ya muundo wa lugha na uandishi, ambao unaweza kuwa msingi wa mfumo wa baadaye wa maarifa ya lugha na ujuzi wa wanafunzi. Inajulikana kuwa msingi wa uandishi wa Kirusi ni kanuni ya msimamo, kiini chake ni kwamba kitengo chochote cha lugha kinaonyesha maana yake halisi - au kazi - tu pamoja na vitengo vingine vya lugha, i.e. kulingana na mazingira yake ya lugha, juu ya nafasi zake katika neno, sentensi, maandishi. Mtindo huu unadhihirika katika viwango vyote vya lugha.

Kusoma na kuandika ni stadi changamano zinazochukua muda mrefu kusitawishwa kupitia hatua kadhaa. Katika hatua ya awali ya malezi ya ujuzi huu, kulingana na mwanasaikolojia Daniil Borisovich Elkonin, kusoma "ni hatua ya kurejesha fomu ya sauti ya neno kulingana na mfano wake wa picha, na kuandika ni kuundwa kwa mfano wa picha kulingana na sauti. fomu.”

Lakini ili mtoto aweze kugundua kanuni ya msimamo ya usomaji wa Kirusi wakati wa kufahamiana na herufi za kwanza, wakati wa kusoma na kuandika silabi za kwanza na maneno, katika kipindi cha kabla ya barua ya kujifunza, umakini mkubwa hulipwa kwa uchambuzi wa kifonemiki wa neno.Lengo la kipindi hiki ni kufundisha mtoto kuzunguka mfumo wa sauti wa lugha ya Kirusi, kumjulisha na muundo wa fomu ya sauti ya neno, na sifa muhimu zaidi za sauti (fonimu).Uangalifu hasa hulipwa kwa upambanuzi, kwa upande mmoja, wa vokali na konsonanti, na, kwa upande mwingine, wa fonimu laini na ngumu za konsonanti.Lengo la kiutendaji la uchanganuzi wa fonimu ni kuitenga fonimu na kuihusisha na herufi. Uchanganuzi wa sauti hubadilishwa kutoka wakati herufi zinapoanzishwa kuwa uchanganuzi wa herufi-sauti. Swali jipya linaongezwa: ni barua gani inaweza kutumika kuashiria sauti na kwa nini? Mara ya kwanza, kwa kawaida, swali hili linamaanisha sehemu hiyo ya neno ambayo inaonyeshwa na barua zinazojulikana kwa watoto. Hatua kwa hatua, kwa sababu ya mkusanyiko wa herufi zilizosomwa, sehemu inayoongezeka ya mlolongo wa sauti hubadilishwa na herufi.

Mtoto anayejua kanuni ya msimamo ana uwezo wa kusoma silabi (neno) na herufi yoyote mpya mara tu anapojifunza maana yake ya kifonemiki kutoka kwa mtu mzima. Kanuni hii ya jumla ya nafasi ya uandishi wa Kirusi huamua mpangilio wa herufi za kujifunza zinazoashiria sauti za vokali.

Kujifunza kusoma kulingana na mfumo wa D. B. Elkonin, mtoto hujifunza mara moja kusoma kwa nafasi. Kwa kujifunza kusoma, mtoto hujifunza kufikiri. Kusoma silabi zake za kwanza, mtoto hutawala mara moja njia ya jumla ya kusoma silabi yoyote: anajifunza kuzingatia herufi ya vokali kufuatia konsonanti. Ili kufanya hivyo, vokali huingizwa kwa jozi:A-Z, O-Y, U-Y, Y-I, E-E . Watoto hutambulishwa kwanza kwa jozi zote tano za vokali, na kisha, wanapotambulishwa kwa herufi za kwanza za konsonanti, wanagundua kuwa wanaweza kusoma tayari silabi yoyote iliyo wazi. Kuanzia mwanzo, wakati wa kusoma na kuandika silabi na maneno ya kwanza, mtoto hugundua sheria ya jumla ya uandishi wa Kirusi, ambayo ni msingi wa usomaji wa silabi yoyote wazi.

Ningependa kukuonyesha utangulizi wa herufi kumi za vokali katika jozi leo. Nilichukua somo la kwanza la sehemu ya “Kazi ya herufi za vokali” “Uteuzi wa sauti [a] yenye herufi A, Z.”

Somo . Tabia ya sauti ya herufi. BaruaA NaI .

Lengo . Wafundishe watoto kutambua njia mbili za kubainisha sauti [A] kulingana na ugumu au ulaini wa sauti iliyotangulia.

Unda hali inayohitaji wanafunzi kutafuta na kutumia visaidizi vya herufi kuwakilisha neno mahususi.

Mwalimu. Nilifikiria neno na kutengeneza mchoro wa neno hili, jaribu kukisia. (MAJIRA)

Ni nani anayeweza kukisia neno letu kutoka kwa muundo huu wa sauti?(Watoto hutoa lahaja zao za maneno, kila sentensi inaangaliwa - "soma" kulingana na mpango.) Ulipata maneno mengi ambayo yanalingana na mchoro, lakini haukudhani moja niliyofikiria. Sasa nitakupa kidokezo kidogo.(Mwalimu anaonyesha sauti za konsonanti laini na ngumu kwenye mchoro)

Sasa unaweza kukisia neno letu? (Watoto tena hutoa maneno yao ambayo yanafaa muundo wa sauti, kwa mfano: FOX, SAW, VERA.) Angalia: kila sauti inaonyeshwa kwa muundo, lakini bado haujaweza kusoma neno lililofichwa. Kwa nini?(Mwalimu huwasaidia watoto kuamua sababu ya kutofaulu: "Kuna sauti nyingi za konsonanti na vokali, na tulitumia aikoni zile zile kwao; kwa hivyo, haiwezekani kusema ni sauti gani haswa inayoonyeshwa na kila moja ya aikoni hizi." )

Ni sauti gani zinaweza kuchukua nafasi ya pili?(Watoto hutaja sauti zote za vokali.) Hebu tuje na ishara tofauti kwa kila sauti, basi sauti hii haitachanganyikiwa na wengine. Ni nani anayeweza kutoa njia zao, mpya za kuteua sauti?

(Watoto wanapendekeza ishara mpya kwa sauti tofauti, mapendekezo haya yanajadiliwa. Wanafunzi, pamoja na mwalimu, hupata "udhaifu" wa kila njia mpya (ishara nyingi, zisizoeleweka kwa watu wengine, nk. Watoto wenyewe labda watapendekeza kutumia herufi kuwakilisha sauti. Ifuatayo, mwalimu anaweza kuonyesha ukaribu na uhusiano wa nukuu ya barua kwa alama zingine na njia za kurekebisha neno. Wakati huo huo, ni muhimu kutambua upekee wa herufi ya alfabeti, ulimwengu wake wote.)

Watu wamekubali kwa muda mrefu kuteua sauti na ikoni maalum - herufi. Kila taifa lina herufi zake ambazo nazo huashiria sauti za usemi wa mwanadamu. Tutatumia barua hizo ambazo zinakubaliwa katika lugha ya Kirusi. Sasa nitaandika kwa herufi za Kirusi neno ambalo nilitaka: SUMMER.

Uteuzi wa sauti ya vokali [A] kwa kutumia herufi A Na I .

Mwalimu. Ni nini kinachoonyeshwa kwenye picha? (POPPY ) Tengeneza mchoro wa sauti wa neno MAC. Unatumia ishara gani kuashiria sauti ya pili? Kwa nini? Hii ni sauti gani?(Vokali.) Ipe jina. Inua mikono yako kila mtu anayejua ni ikoni ya herufi gani kuwakilisha sauti [A]. Nani anaweza kupata barua hii kwenye rejista yetu ya pesa?(Kuna sanduku kubwa lenye herufi zinazoning’inia ubaoni. Mwalimu anamsaidia mwanafunzi kupata kadi mbili – herufi kubwa. A na herufi ndogo A . Mwanafunzi anawaonyesha darasa.)

Angalia: kuna barua mbili hapaA (herufi kubwa na ndogo). Fungua till zako na utoe herufi zile zile. Waonyeshe kwangu. Tutaashiria sauti gani na barua hii? ([A].) Saini baruaA chini ya ishara ya mchoro unaoashiria sauti ya vokali [A].(Kazi hiyo hiyo hufanywa na mmoja wa wanafunzi kwenye ubao: . Hebu soma neno MAC.

nitasema maneno. Ukisikia sauti [A] katika neno, inua herufiA . STORK, SAIL, TAA. [A] inasikika mara ngapi katika neno TAA? Nionyeshe kwenye vidole vyako. Na katika neno MAP? Vipi kuhusu neno KEKI? Hiyo ni kweli, hakuna sauti [A] katika neno hili.

Je, neno MPIRA lina sauti [A]? Hii ni sauti gani: ya kwanza, ya pili au ya tatu? Nani anaweza kusema: kuna herufi katika neno MPIRAA ? (Uwezekano mkubwa zaidi, kutakuwa na watoto wanaojua kusoma na kuandika darasani ambao wanajua kutamka neno MPIRA. Ikiwa hakuna watoto kama hao, mwalimu mwenyewe anasema kwamba katika neno MPIRA sauti [A] inaonyeshwa na herufi. I .)

Hebu tutengeneze mchoro wa sauti wa neno MPIRA. Taja sauti ya pili ya neno hili.([A].) Ni sauti gani hiyo? Nani anaweza kupata katika rejista yetu ya fedha herufi inayowakilisha sauti [A] katika neno MPIRA?(Mwanafunzi anapata kadi iliyo na barua I na kuwaonyesha watoto wengine.) Saini barua I katika michoro zao chini ya ishara ya sauti ya vokali [A]:

Sasa sikiliza neno MElon. Ni sauti gani ya mwisho katika neno hili? Labda inapaswa pia kuteuliwa na baruaA . Nani hakubaliani nami?(Kwa kutoa chaguo lisilo sahihi, mwalimu huhesabu watoto wanaosoma ambao wataweza kurekebisha kosa lake.)

Hakika, katika neno MELTON sauti [A] inaonyeshwa na baruaI . Hebu tutengeneze mchoro wa neno TIKIWA.

Je, kuna sauti [A] katika neno MWEZI? Unadhani ni herufi gani inawakilisha sauti hii?(Mwalimu anahesabu watoto wanaosoma waweze kutaja herufi kwa usahihi.) Hebu tufanye michoro.

Unajuaje wakati herufi inatumiwa kuonyesha sauti [A]? A , na lini -I ?

Sasa tutafunua sheria ya kwanza ya uandishi wenye uwezo. Angalia kwa makini michoro ya maneno POPPI na MPIRA, MWEZI na TIKITIKITI. Umeona muundo wowote? Katika neno MAK, baada ya ambayo konsonanti sauti [A] huja: baada ya laini au ngumu? Katika neno MPIRA, ni konsonanti gani huja kabla ya sauti [A]: ngumu au laini? Sasa angalia mifumo ya sauti ya maneno MOON na MELTON. Ni sauti gani ya konsonanti inakuja kabla ya sauti [A] katika neno MWEZI? Ipe jina. ([N].) Je, neno MElon linasikika kwa nguvu [N] au sauti laini [N’] kabla ya sauti [A]?

Hitimisho .

BaruaA NaI onyesha sauti ya vokali [A].

BaruaA huashiria sauti [A] baada ya konsonanti ngumu.

BaruaI huashiria sauti [A] baada ya konsonanti laini.

Andika sheria hii kwenye daftari zako kama nilivyofanya ubaoni:

Hebu tuchukue maneno mawili zaidi - MAL na MAL. Je, unasikia sauti gani ya vokali katika maneno haya? Hiyo ni kweli, katika maneno MAL na MYAL sauti [A] inasikika. Sasa nitakuchorea michoro mbili, na utaamua ni wapi neno MAL na wapi MAL:

Kwa nini uliamua kwamba niliandika neno MAL kwenye mchoro wa kwanza?(Kwa sababu barua A huonyesha konsonanti ya kwanza ni ngumu, na neno MAL huanza na konsonanti ngumu [M]. Barua I inaonyesha kuwa inatanguliwa na konsonanti laini, na neno MYAL huanza na konsonanti laini (ishara za ulaini na ugumu zimejumuishwa kwenye mchoro). Ni herufi gani inayowakilisha sauti [A] katika neno MAL? Ni ipi kwenye neno MYAL?

Chukua barua mbili kutoka kwa rejista zako za pesa -A NaI . A ichukue kwa mkono wako wa kulia,I - upande wa kushoto. Nitazungumza silabi. Sikiliza kwa makini. Ikiwa silabi ina konsonanti ngumu kabla ya sauti [A], ni herufi gani inapaswa kuinuliwa? Ikiwa ni laini?NA, NYA, LA, LA, TYA, TA, RA, MU. ( Wakati mmoja wa watoto anafanya makosa, mwalimu anamwuliza kurudia silabi - onyesha sauti ya konsonanti na ukumbuke sheria.)

Weka sauti alama [A] kwa herufi.

Ninakupa michoro ya herufi-sauti ya maneno WEIGHT na VERA. Amua ni mzunguko gani.

Herufi zote zinazoashiria sauti za vokali huingizwa kwa njia ile ile. Barua hizi zimepangwa kwa safu mbili.Baruasafu ya juu A, O, U, Y, E amri: "Soma mbele yangu kwa uthabiti!" Barua za safu ya chiniMimi, Yo, Yu, Mimi, E : "Soma mbele yangu kwa upole!"

Kufahamiana na herufi za kwanza, wanagundua mali ya jumla ya picha za Kirusi: njia ya kuonyesha upole na ugumu wa konsonanti kwa maandishi kwa kutumia vokali.

BaruaE, Yo, Yu, mimi, kwa kawaida, hutokea sio tu katika nafasi ya kinadharia ya maana - baada ya konsonanti, lakini pia mwanzoni mwa neno, na pia baada ya vokali. Ustadi wa vitendo wa jinsi ya kusoma baruaE, Yo, Yu, I katika nafasi hizi huandaa utafiti wa kinadharia wa mada "Njia za kuonyesha sauti [j] kwa maandishi", juu ya kuanzia ambayo watoto tayari wanajua kusoma maneno yanayolingana. Sio lazima kutatua shida mbili ngumu kwa wakati mmoja.

Kanuni hii ya kufundisha kuandika na kusoma mara moja huondoa tofauti ya uchungu kwa shule za kisasa kati ya kusoma na wasiosoma wanafunzi wa darasa la kwanza: sheria za msingi za uandishi wa Kirusi ni sawa na hazijulikani kwa wote wawili.

Nimekuwa nikifanya kazi na mfumo huu kwa miaka mingi. Watoto hawaashirii tu sauti zilizo na herufi, lakini wao wenyewe hugundua na wanaweza kuhalalisha kwa uangalifu utendakazi wa herufi yoyote, ambayo ndio Kiwango cha Kizazi Kipya kinahitaji. Hapo awali, tulifanya kazi kulingana na Primer ya Elkonin. Na wakati kila mtu alipohamia Goretsky ABC ya Shule ya Urusi, nilitengeneza daftari la ziada la kunisaidia, ambalo nilijumuisha kazi mbali mbali za kukuza misingi ya isimu kwa watoto. Na katika ABC tunatumia sana nyenzo juu ya ukuzaji wa hotuba.

1 ) Unukuzi wa neno “mpira”: [m❜ach❜].

3 barua, 3 sauti

Mipangilio

KANUNI ZA MATAMAJI 1

§ 16

§ 16. Barua I huashiria vokali iliyosisitizwa [a] baada ya konsonanti laini (isipokuwa [h] na [sch]; a huandikwa baada ya herufi ch na u; ona § 15): crumple, tano, sit, pull, wewe.

Kwa hivyo, maneno slippers na tyachi (hutamkwa [tá pki] na [t❜ á pki]) huwa na vokali sawa na konsonanti ngumu au laini iliyotangulia.

§ 66

§ 66. Konsonanti zifuatazo zote mbili ni ngumu na laini: [l] na [b], [f] na [v], [t] na [d], [s] na [z], [m], [ p. ], [l], [n]. Kwa kila moja ya konsonanti hizi katika picha za Kirusi kuna barua inayolingana. Ulaini wa konsonanti hizi mwishoni mwa neno unaonyeshwa na herufi b. Jumatano. juu na juu (hutamkwa [juu❜ ]), uchumi na uchumi (hutamkwa [ekanó m❜ ]), pigo na pigo (hutamkwa [ud❜ ]), ilikuwa na uhalisia (hutamkwa [ilikuwa❜ ]). Ulaini wa konsonanti hizi kabla ya konsonanti pia umeonyeshwa: kona na makaa (hutamkwa [ugal❜ ka]), banku na banku (hutamkwa [bá n❜ ku]), mara chache na figili (hutamkwa [ré t❜ kъ]) .

Ulaini wa konsonanti hizi kabla ya vokali unaonyeshwa na herufi za vokali zifuatazo: herufi I(Tofauti na A) huashiria vokali [a] baada ya konsonanti laini; Jumatano ndogo na iliyokunjamana (inayotamkwa [m❜ al]); barua e(Tofauti na O) huashiria vokali [o] baada ya konsonanti laini; Jumatano mole na chaki (hutamkwa [m❜ ol]); barua Yu(Tofauti na katika) huashiria vokali [y] baada ya konsonanti laini; Jumatano tuk na bale (hutamkwa [t❜ uk]). Usambazaji wa barua ni takriban sawa Na Na s: herufi na hutumika baada ya konsonanti laini na mwanzoni mwa neno, na herufi s baada ya konsonanti ngumu ambazo zina jozi laini; Jumatano kucheza, kibanda, safi, kushona, kunywa na mwako, tamu na nikanawa, lami na kuomboleza, thread na kunung'unika, kuvaa na pua.

Mifano ya kutofautisha kati ya konsonanti ngumu na laini: juu na juu (inayotamkwa [juu❜ ]), bódro na makalio (inatamkwa [b❜ ó dr]), grafu na grafu (inatamkwa [graph❜ а́ ]), vali na vyal (inatamkwa. [v❜ al]), rafu na nyama (inatamkwa [raft❜ ]), aibu na aibu (inatamkwa [shame❜ á ]), os na mhimili (hutamkwa [os❜ ]); dhoruba ya radi na radi (inatamkwa [graz❜ á ]), ng'ombe na kuongozwa (inatamkwa [v❜ ol]), jeneza na safu (inatamkwa [gr❜ op]), chuma na chuma (kitamkwa [stall❜ ]), pua na kubebwa. (hutamkwa [n❜ os]), kitunguu na hatch (hutamkwa [l❜ uk]), goŕ na kwa uchungu (hutamkwa [gor ́ r❜ kъ]).

§ 69

§ 69. Konsonanti [ch], [sch], [zh❜ zh❜], [th] ni laini tu. Kwa sauti [h] na [uh] katika michoro ya Kirusi kuna herufi maalum h Na sch:Jumatano chin, chan, forelock, cheln (tamka [choln]), niello, shit, pike, hariri (tamka [shcho lk]), sliver, squeak. Hata hivyo, konsonanti [ш] pia inaonyeshwa kwa maandishi na michanganyiko сч, зч na baadhi ya wengine (kuhusu hili, ona § 124): hesabu (tamka [schot], cabbie (hutamkwa [cabman]).

1 Kamusi ya Orthoepic ya lugha ya Kirusi: Matamshi, mafadhaiko, fomu za kisarufi / S.N. Borunova, V.L. Vorontsova, N.A. Eskova; Mh. R.I. Avanesova. - Toleo la 4., limefutwa. - M.: Rus. lang., 1988. - 704 pp.