Bir kelimenin ses-harf analizi nasıl yapılır? Ses-harf analizi

29.09.2019

Ses-harf analizi genellikle denir fonetik . Belirli bir kelimeyi hecelere bölmek, doğru vurguyu yerleştirmek, kelimenin harflerine karşılık gelen sesleri telaffuz edildiğinde duyulduğu şekilde yazmak ve ardından her birini ayrı ayrı karakterize etmekten oluşur. yerleşik şema. Üstelik harflerden daha fazla ses olabilir veya daha az olabilir. Aynı zamanda, ülkenin farklı bölgelerinde, sakinlerin telaffuzu nedeniyle aynı kelimenin ayrıştırılmasının sonuçları farklı olacaktır. farklı bölgeler bazen önemli ölçüde farklıdır.

Gerekli:

- not defteri;
- kalem ve kalem.

Talimatlar:

Ses-harf analizinin nasıl yapılacağını öğrenmeden önce şunu hatırlayalım. ayrıştırma kuralları . Yani öncelikle üretilir bir kelimenin yazımı . Daha sonra hecelere bölünerek vurgulanır. Üçüncü nokta tirelemedir. Daha sonra, her sesi karakterize eden kelimenin fonetik transkripsiyonunu bir sütuna yazıyoruz. Bundan sonra ses ve harf sayısını özetleyip eşleşmedikleri anları not ediyoruz.
Ses-harf analizi esas alındığından ses özelliklerinin analizi , biraz hatırlayalım önemli noktalar. Öncelikle harfler sesli ve ünsüzdür. Rus dilinde 10 sesli harf vardır: “ A», « O», « en», « S», « ah», « BEN», « e», « sen», « Ve», « e». Ünlüler sesler: " A», « O», « en», « S», « ah», « Ve" Şok içindeler ve stresten uzaklar. Edebiyat " BEN», « e», « sen" Ve " e" Bir kelimenin önünde, yumuşak veya sert bir işaretten sonra ve bir sesli harften sonra görünüyorlarsa çift sesi vardır. Geriye kalan harf ve seslerin ünsüz olmasının nedeni budur. Ünsüzler Sesli ve sessiz, sert ve yumuşak vardır. Bu yüzden, " o», « ben», « M», « N», « R" - Her zaman sesli, A " X», « ts», « H», « şaka" - Her zaman sağır. Sesler " Ve», « w», « ts"her zaman zordur ve" o», « H», « şaka"her zaman yumuşak. Ayrıca ünsüz sesler altı çift sesli ve sessiz ünsüzden oluşur: “ b-p», « v-f», « g-k», « d-t», « e-ş», « z'ler».
Örnek olarak “” kelimesinin ses-harf analizini verelim. arkadaşlar", miktarın ne zaman olacağını açıkça gösterecek daha fazla ses harf sayısından daha fazla:
Hecelere göre bölme: Ne zaman(kelimenin dört hecesi vardır, vurgu ikinci heceye düşer)

Aktarım: Ne zaman

p [p]
r [r]
ve [ve]- sesli harf, vurgusuz.
ben [th]– ünsüz, sesli, yumuşak, eşleşmemiş.
-[A]- sesli harf, vurgulu.
t [t]
o]- sesli harf, vurgusuz.
LL]– ünsüz, sesli, yumuşak, eşleşmemiş.
ve [ve]- sesli harf, vurgusuz.

Tek kelimeyle 8 harf Ve 9 ses. Uyuşmazlıklar: mektup " BEN" iki fonemle gösterilir: " o" Ve " A».
"Kesir" kelimesinin ayrıştırılması parlak bir örnek tam tersine, sayının daha az ses harf sayısından daha fazla:
Kesir (bir kelimenin tek sesli harfi vardır ve bu nedenle tek hecelidir ve kelime aktarılamaz) d [d]– ünsüz, sesli, sert, eşleştirilmiş.
r [r]– ünsüz, sesli, sert, eşleşmemiş.
o [o]- sesli harf, vurgulu.
b [p]– ünsüz, sessiz, yumuşak, eşleştirilmiş.
B– tek kelimeyle ses değil. 5 harf Ve 4 ses. Uyuşmazlıklar: mektup " B"gibi görünüyor" N"ve mektup" B"sesi yok.
Ve son olarak “ kelimesinin fonetik analizi çorba" aynı zamanda tamamlanmış olduğunu da kanıtlayacak miktar eşleştirme Harfler ve sesler:
Çorba. Hecelere göre bölme: çorba(kelimenin üç hecesi vardır, vurgu ikinci heceye düşer) Transfer: çorbap [p]– ünsüz, sessiz, sert, eşleştirilmiş.
o [bir]- sesli harf, vurgusuz.
x [x]– ünsüz, sessiz, sert, eşleşmemiş.
LL]– ünsüz, sesli, yumuşak, eşleşmemiş.
e [o]- sesli harf, vurgulu.
b [p]– ünsüz, sessiz, sert, eşleştirilmiş.
[k]'ye– ünsüz, sessiz, sert, eşleştirilmiş.
bir [a]– sesli harf, vurgusuz. 8 harf Ve 8 ses. Uyuşmazlıklar: mektup " O"ses anlamına gelir" A", mektup " e"sesi var" O"ve mektup" B» — « N».
Verilen örnekler ikincil öğretimde kabul edilen ses-harf analizinin nasıl yapılacağını göstermektedir. eğitim kurumları. Gördüğünüz gibi bu süreçte zor bir şey yok, asıl önemli olan deneyim, kuralların bilgisi Ve dikkat. Her durumda, her zaman yardım isteyebilirsiniz Rus dili ile ilgili referans kitapları . Özellikle bunlar çevrimiçi referans kaynakları olabilir, örneğin:

Fonetik analiz bir kelimenin ses analizidir. Fonetik analizi doğru bir şekilde gerçekleştirmek için konuşmamızın seslerini ve harflerini ayırt etmeniz gerekir.

Ses, bir hecenin en küçük ses birimidir.
Harfler, sesleri yazılı olarak temsil eden işaretlerdir.

Ses, duyduğumuz ve telaffuz ettiğimiz şeydir.
Mektup gördüğümüz ve yazdığımız şeydir.

Bir kelimeyle yazıldığında, sesler ve harfler arasında niceliksel bir ilişki olmayabilir (yama - üç harf ve dört ses y-a-m-a). Bazı kelimelerde, yazıldığında karşılık gelen harflerle gösterilen tüm sesleri telaffuz etmiyoruz (dürüst kelimesinde, T harfiyle gösterilen ses telaffuz edilmiyor) veya farklı bir ses telaffuz ediyoruz (istek kelimesinde) [Z] sesini telaffuz ediyoruz, ancak S yazıyoruz) vb. Bu tür tutarsızlıklar yazım ve yazım kurallarına göre belirlenir.

Fonetik analizde ünlü sesler

Ünlüler, oluşumu aşağıdakileri içeren seslerdir: büyük ölçüde ses devreye girer ve oluşumları sırasında dışarı verilen hava engellerle karşılaşmadan ağızdan kolaylıkla dışarı çıkar.

Altı sesli harf vardır - [a, o, y, e, s ve] ancak yazılı olarak on harfle belirtilirler - a, o, y, e, s, ben, e, e, yu ben. Son dört harf aynı anda iki sesi temsil ettiğinden bileşik sesli harfler olarak adlandırılır: e-[evet], yo-[yo], yu-[yu], i-[ya]. Örnekler: go-hat, kirpi-zhik, dönen top-la, pit-ma. Rus dilinde yerli Rusça kelimeler y harfiyle başlamaz. Th harfine hecesiz veya yarı sesli harf denir ve transkripsiyonda şu şekilde gösterilir: ilkokul[th] olarak adlandırılması kabul edilebilir).

A, O, U, Y, E, önceki ünsüze “Sıkıca oku!” komutunu veren harflerdir, ancak [ch'], [sch'] sesleri her zaman yumuşaktır:
uyku [rüya], duman [duman], çalılık [ch'ash'a], saat [ch'asy].

I, Yo, Yu, I, E önceki ünsüze şu komutu veren harflerdir: "Yumuşak oku!" (önceki ünsüzün yumuşaklığını gösterir), ancak [zh], [sh], [ts] sesleri her zaman sert kalır: nane [m'ata], rende [t'orka], müsli [m'usl'i] , tebeşir [m 'el], orman [l'es], yağ [zhyr], genişlik [shyr'], sayı [rakam].

Ya, Yo, Yu, E harfleri iyotlanmıştır. Kelime içindeki konumlarına göre bir veya iki ses çıkarabilirler.
I, Yo, Yu, E ünsüzlerin arkasında dururlar, sonra önceki ünsüzün yumuşaklığını belirtirler (her zaman sert olanlar [zh], [sh], [ts] hariç) ve bir sesli harf verirler: I - [a] , ё - [o], yu - [y], e - [e]: Top [m'ach], dönüş [t'orn], tül [t'ul'], köpük [p'ena].

Ya, Yo, Yu, E iki ses verir: bir ünsüz [th'] ve eğer geçerliyse karşılık gelen sesli harf
kelimenin başında: çukur [y'ama], köknar ağacı [y'olka], topaç [y'u la], ladin [y'e l'];
sesli harflerden sonra: deniz feneri [may'ak], şarkı söylüyor [pay'ot], şarkı söylüyor [pay'ut], yedi [pay'el];
b ve b bölme işaretlerinden sonra: ağaçlar [d'ir'ev'y'a], hacim [aby'om], kar fırtınası [vy'uga], çıkış [sy'est].

Ya, Yo, Yu, E harfleri transkripsiyonda kullanılmaz. [e], [e], [yu], [ya] sesleri mevcut değil.
B'den sonraki I harfi iki sesi belirtir: kimin [ch'y'i], tilki [lis'y'i]
[th'] - ünsüz, her zaman sesli, her zaman yumuşak ses.

Lütfen aklınızda bulundurun:

Ya, Yo, Yu, E harfleri iyotlanmıştır. Bu harfler ünsüzlerden sonra gelirse tek ses çıkarırlar:

I - [a], E - [o], Yu - [u], E - [e]: Keten - [l'on] - 3 harf, 3 ses.

Bu harfler bir kelimenin başında, sesli harflerden ve b ve b ayırıcı işaretlerinden sonra geliyorsa 2 ses çıkarırlar:

Ben - [y'a], Yo - [y'o], Yu - [y'u], E - [y'e]: Yolka - [y' o lka] - 4 harf, 5 ses. [pay'o t] şarkısını söylüyor - 4 harf, 5 ses.

B'den sonraki I harfi iki sesi belirtir: kimin [ch'y'i], tilki [lis'y'i];
Ж, Ш, Ц ünsüzlerinden sonra [s] sesini verir: kelepçe [kelepçe], lastikler [utangaç], sirk [sirk];
vurgu altındaki O sesli harfi [o] sesini verir ve vurgu olmadan [a]: Kotik - [kot 've k], sığırcıklar - [litre];
vurgu altındaki E sesli harfi [e] sesini verir ve vurgu olmadan [i]: orman [l'es], ormanA [l'isA] (bkz. tilki [l'isA]), bahar [v'isna];
bazı yabancı sözcüklerde, E sesli harfinden önce ünsüz kesin olarak telaffuz edilir: kafe [kafe], coupe [kupe], kazak [kazak], otel [atel'];
vurgu altındaki I sesli harfi [a] sesini verir ve vurgu olmadan [e], [i]: top - [m'ach'], üvez - [r'eb'ina], leke - [p'itno].

Fonetik analizde ünsüz sesler

Ünsüzler, ses ve gürültünün katılımıyla veya yalnızca gürültüyle oluşan seslerdir. Akciğerlerden çıkan hava ağız boşluğunda çeşitli engellerle karşılaşır. Sadece 20 adet ünsüz harf bulunmaktadır. Sesin oluşumuna katılımına göre sesli ve sessiz olmak üzere ikiye ayrılırlar. Rus dilinde 10 sesli ünsüz ve 10 sessiz ünsüz bulunmaktadır.

Seslendirilmiş - b, c, d, d, g, z, r, l, n, m
Sessiz - p, f, k, t, sh, s, x, c, h, sch

Bir ünsüzün sesli mi yoksa sessiz mi olduğunu belirlemek için çocuk avuçlarıyla kulaklarını kapatarak bu sesi telaffuz eder. Bir çocuk telaffuz ederken bir ses duyarsa, bu sesli bir ünsüzdür. Bir ses değil de gürültü duyarsa, bu ünsüz sağırdır.

İlk altı sesli ve sessiz ünsüz, aynı artikülasyonla oluşturuldukları için eşleştirilmiş ünsüzlerdir. Bu eşleştirilmiş ünsüzlerin bir kelimedeki bilinen konumları göz önüne alındığında, kolaylıkla birbirlerinin yerini alabilirler. Örneğin, kelimelerin sonunda sesli yerine sessiz bir ünsüz telaffuz edilir ve sesli olanla eşleştirilir.

Şunları telaffuz ediyoruz: [sat], [bread], [drizzle] ve yazıyoruz: bahçe, ekmek, don. Önce zil sesleri Sessiz bir ünsüz yerine sesli bir ünsüz telaffuz edilir. [koz'ba] diyoruz ama biçme yazıyoruz.

Sesli olanların alfabedeki ilk ünsüzler (b, c, d, d, g, z) olduğu bilindiğinden, eşleştirilmiş ünsüzlerin hatırlanması kolaydır.

Geriye kalan 4 sesli - r, l, n, m ve 4 sessiz - x, ts, ch, sh eşleştirilmemişünsüz sesler ve birbirleriyle değiştirilmezler.

Ünsüzler arasında ayırt edilir 4 tıslayan - w, h, sh, shch.

Islıklı harfler ve ts dışındaki tüm ünsüzler hem sert hem de yumuşak olabilir.

Katı: [b], [c], [g], [d], [g], [z], [k], [l], [m], [n], [p], [r], [s], [t], [f], [x], [ts], [w].
Yumuşak: [b'], [c'], [g'], [d'], [z'], [th'], [k'], [l'], [m'], [n' ], [p'], [p'], [s'], [t'], [f'], [x'], [h'], [w'].

Fonetik analiz sırasında yumuşak sesler['] ile gösterilir.

Oldu, top - bu kelimelerdeki b, l ünsüzleri zor. Bili - bu kelimedeki b, l ünsüzleri yumuşak bir şekilde telaffuz edilir.

Genellikle ünsüz bir sesin yumuşaklığı kulak tarafından kolayca ayırt edilir.

Ünsüzün yumuşaklığı, dilin orta kısmının sert damağa yükseltilmesiyle ek eklemlenmeyle yaratılır. Kelimelerin sonunda, ünsüzlerin yumuşaklığı daha da net bir şekilde duyulur, çünkü çoğu zaman kelimenin anlamını ayırt etmenin bir aracı olarak hizmet eder: oldu - çelik, oldu - gerçeklik, oldu - stan, kızartma - ısı.

Rus dilindeki c ünsüz ve zh, sh ıslıklı ünsüzleri her zaman serttir, ch, shch ıslıklı sesleri her zaman yumuşaktır.

C'den sonra yumuşak işaret asla yazılmaz (parmak, kuyu, salatalık) ve zh, sh ve ayrıca ch, shch tıslamasından sonra bazen yumuşak bir işaret yerleştirilir, ancak önceki ünsüzün yumuşaklığını belirtmek için değil, kelimelerin çeşitli gramer biçimlerini belirtmek için - cinsiyet, sayı, konuşmanın bölümleri (gece, fare, kesim, bulutlar).

Ünsüzlerin (ıslıklı sesler hariç) yazılı olarak yumuşaklığı iki şekilde gösterilir:

1) ü ünsüzden sonra bir kelimenin sonuna veya iki ünsüz arasına - çelik, gün, gerçeklik, sözlük, güvercin, paten, kenevir, para, kırsal, mektup - arasına yerleştirmek;
2) ünsüzden sonra i, e, e, yu, i harflerini yerleştirmek; bu harflerden önce, tüm ünsüzler (tıslayanlar ve "ts" hariç) yumuşak bir şekilde telaffuz edilir, ancak yumuşaklıkları yumuşak bir işaretten önceki kadar net bir şekilde kulak tarafından duyulmaz - vuruş, büro, amca, daha az sıklıkla, gri.

İki ünsüz olan bazı kelimelerde, ilki yumuşak bir şekilde telaffuz edilirse, ondan sonra ь - çok, rica, harman, evlenme vb. yazılır.
Yani ilk ünsüzün yumuşaklığı duyulmasına rağmen ü (yumuşak işaret) yazılmaz - erken, mason, uç.
Yumuşak işaret, ünsüz harfleri yumuşatmanın yanı sıra, bir ünsüz ile bir sesli harf arasında kaldığında sesleri ayırmak için de kullanılır (aile, kar fırtınası, vuruş)

b-p, v-f, g-k, d-t, zh-sh, z-s - sesli sessizliğe göre eşleştirilmiş ünsüzler.
l, m, n, r, th - eşleştirilmemiş sesli ünsüzler.
x, ts, ch, shch - eşleştirilmemiş sessiz ünsüzler.
ch, sch, th - her zaman yumuşak ünsüzler.
zh, sh, ts - her zaman sert ünsüzler.
zh, sh, h, sh - tıslama.

Lütfen aklınızda bulundurun:

Bir kelimenin sonunda, sağır bir ünsüzden önce sağırlık/seslendirme ile eşleştirilen ünsüzler sağırca (sağır) telaffuz edilir: mantar - [gr' ve p], mağaza - [la f ka];

J, Ch, Shch - [th'], [h'], [sh'] - her zaman yumuşak;
Zh, Sh, Ts - [zh], [sh], [ts] - her zaman zor;

Bir kelimenin yakınında birkaç ünsüz varsa, o zaman bazı kelimelerde [v], [d], [l], [t] sesleri telaffuz edilmez (telaffuz edilemeyen ünsüzler), ancak harfler c, d, l, t yazılır: duygu [ch'Ustva], güneş [sOntse], kalp [s'Ertse], neşeli [rAdasny'].

STN kombinasyonu [sn], ZDN - [zn]: yıldız - [zv'ozny y'], merdiven - [l'es 'n'itsa] olarak telaffuz edilir.

Bazen, sessiz bir ünsüzden önce G harfi yerine, [k], [x] sesleri telaffuz edilir: pençeler - [k o k t'i], yumuşak - [m' ah 'k' ve th'];

bazen sesli bir ünsüzden önce bir kelimenin başındaki C harfi seslendirilir: did - [z' d' el al].

Kök ile yumuşak ünsüzlerden önceki son ek arasında, ünsüzler yumuşak ses çıkarabilir: şemsiye - [z o n' t 'i k];
bazen N harfi, Ch, Shch ünsüzlerinden önce yumuşak bir ünsüz sesi belirtir: cam - [s t a k a n' ch' ve k], değiştirici - [sm'e n' sh' ve k];

Çift ünsüzler bulunur
Vurgulu bir sesli harften sonra uzun bir ses çıkarırlar: grUpa [grup:a], vAnna [van:a];
Vurgulu bir sesli harften önce, düzenli bir ünsüz ses oluşur: millOn [m'il'iOn], akort [akOrt], alleya [al'Ey'a];
TSYA, TTSYA (fiiller için) kombinasyonları uzun [ts] olarak telaffuz edilir: tıraş - [br'its:a];
bazen CHN, CHT'nin birleşimi [sh] gibi telaffuz edilir: elbette - [kan ' eshna], sıkıcı - [skushna], bu - [sh to], böylece - [shtoby];
Ш harfi ve СЧ, ЗЧ, ЖЧ harf kombinasyonları sesi belirtir [ш']: kuzukulağı [sch 'av 'el'], mutlu [sch 'aslivy'], taksici [izvoshch 'ik], sığınmacı [p 'ir 'ib' Eş 'ik];
OGO sıfat isimlerinin sonlarında, ITS ünsüz G'si [v]: beyaz - [b' E la va] olarak telaffuz edilir.

Fonetik analizde yumuşak ve sert işaretler

b ve b sesleri belirtmez ancak kelimenin telaffuzunu ve dolayısıyla transkripsiyonunu etkiler.

Yumuşak işaret

ünsüzlerin yumuşaklığını belirtmeye yarar: mol [mol’], yalnızca [yalnızca];
e, ё, yu, ya harflerinden önceki ünsüzlerden sonra bölme işareti görevi görür (sert işaret Ъ gibi) ve [y'] sesinin görünümünü akla getirir: kar fırtınası [v'y'uga], tavşan [zay 'ah'y 'Ve];
Telaffuzu etkilemeden kelimenin dilbilgisel biçimini gösterir: sessiz [t'ish], yalnızca [l'ish], kendine iyi bak [b'er'ech'].

Sert işaret Ъ sesleri belirtmez; ön ekleri E, Ё, Yu, I harflerinden önce bir ünsüze ayırır, sesi serbest bırakır [й']: dolambaçlı yol [aby'est', yükseliş [pady'om].

Fonetik analiz sırasında hece

Hece, akciğerlerden dışarı verilen havanın bir darbesiyle telaffuz edilen ve içinde yalnızca bir sesli harf bulunan bir kelimenin parçasıdır, örneğin: go-lo-va, aşırı, mo-ya, gorod-skoy, gorod -ska- I.

Bir kelimede sesli harf sayısı kadar hece vardır.

Bir kelimedeki hece sayısını belirlemek için açık avucunuzu çenenizin altına yerleştirmeniz ve kelimeyi net bir şekilde telaffuz etmeniz gerekir. Ünlülerde çene avuç içine çarpacaktır. Bu tür vuruşların sayısını sayın ve hece sayısını öğrenin.

Bir kelime bir veya birkaç heceden oluşabilir. Her hecede her zaman yalnızca bir sesli harf bulunur, ancak hiç ünsüz olmayabilir (mo-ya - ikinci hecede ünsüz yoktur), birkaç tane olabilir. Ünsüzler, telaffuzlarının uygunluğuna göre sesli harflere bitişiktir.

Aksan

Vurgu, bir kelimenin hecelerinden birinin daha güçlü bir şekilde telaffuz edilmesidir. Bu bir ses aksanıdır. Genellikle bir kelimede tek bir ses vurgusu vardır, ancak zor kelimeler Bunlardan iki tane olabilir (cafe-restoran, ticari ve endüstriyel).

Rusçada vurgu birinci, ikinci, üçüncü vb. herhangi bir hecede olabilir. Bu nedenle buna serbest (kni"ga, paper"ga, perede"lka) denir.

Stres hareketli veya sabit olabilir. Sürekli vurgu her zaman aynı heceye yerleştirilir (özlem, özlem, özlem). Hareketli vurgu bir heceden diğerine (kafa, kafa, kafa) hareket eder.

Rus dilindeki vurgu yalnızca telaffuz işlevini yerine getirmekle kalmaz (yani, kelimenin nasıl doğru telaffuz edilmesi gerektiğini gösterir), aynı zamanda kelimenin farklı anlamsal anlamını da gösterebilir (zaten ve zaten uykuya dalmak ve uykuya dalmak, ev ve ev) .

Kelimenin fonetik analizi

Bir kelimenin fonetik analizi aşağıdaki plana göre gerçekleştirilir:

Kelimeyi yazın.

Transkripsiyonu kaydedin.

Vurgu yapın.

Kelimeyi hecelere bölün. Sayılarını sayın ve yazın.

Bu kelimenin tüm harflerini alt alta bir sütuna yazın. Sayılarını sayın ve yazın.

Her harfin sağına, o harfin temsil ettiği sesi köşeli parantez içine yazın.

Sesleri tanımlayın: Ünlü, vurgulu veya vurgusuz, sessiz veya sesli, eşleştirilmiş veya eşleşmemiş; sert veya yumuşak, eşleştirilmiş veya eşlenmemiş.

Ses sayısını sayın ve yazın.

Bazen yazım özelliklerini (yazım kurallarını) açıklamak gerekir.

Örnek fonetik analiz:

onun [th"i-vo] - 2 hece
e- [th"] ünsüz, sesli eşleşmemiş, yumuşak eşleşmemiş
[ve] sesli harf, vurgusuz
g- [v] ünsüz, sesli çift, sert çift
o-[o] sesli harf, vurgulu
3 harf 4 ses

bülbül [sa|la|v"ya] -3 hece
s [s] - ünsüz, sessiz çift, sert çift
o [a] - sesli harf, vurgusuz
l [l] - ünsüz, sesli eşleştirilmemiş, sabit eşleştirilmiş
o [a] - sesli harf, vurgusuz
[v’]'de - ünsüz, sesli çift, yumuşak çift
B [-]
[th’] - ünsüz, sesli eşleşmemiş, yumuşak eşleşmemiş
BEN
[а́] - sesli harf, vurgulu.
7 harf, 7 ses.

tatil; [prá|z'n'ik] - 2 hece
p [p] - ünsüz, sessiz çift, sert çift
р [р] - ünsüz, sesli, eşleştirilmemiş, sabit eşleştirilmiş
a [a] - sesli harf, vurgulu
z [z’] - ünsüz, sesli çift, yumuşak çift
D [-]
n [n’] - ünsüz, sesli eşleşmemiş, yumuşak eşleştirilmiş
ve [ve] - sesli harf, vurgusuz
k [k] - ünsüz, sessiz çift, sert çift
8 harf, 7 ses

Fonetik analizde, harfleri ifade ettikleri seslerle birleştirerek harflerin ve seslerin yazışmalarını gösterirler (bir ünsüzün sertliğinin/yumuşaklığının sonraki sesli harfle belirlenmesi hariç). Bu nedenle iki sesi ifade eden harflere ve iki harfle ifade edilen seslere dikkat etmek gerekir. Özel ilgi bazı durumlarda önceki eşleştirilmiş ünsüzün yumuşaklığını ifade eden (ve bu durumda, önceki ünsüz harf gibi, ünsüz bir sesle birleştirilir) ve diğer durumlarda fonetik taşımayan yumuşak bir işarete verilmelidir. yük, gramer işlevini yerine getirir. b, Ъ, E, Ё, Yu, I harfleri olduğunu ve transkripsiyona dahil edilemeyeceğini unutmayın.

Öğrenciler sadece (yukarıda sunulan) tamamlamakla kalmayıp, aynı zamanda genellikle "arka plan" olarak gerçekleştirilen kısmi fonetik analizi, kelime diktesine ek bir görev yapabilmelidir, ayrıştırma teklifler vb.

Ana zorluklar, bir kelimenin transkripsiyonunun doğru kaydedilmesinden kaynaklanır. Gözlerinizi kapatın ve kelimeyi genellikle konuşmanızda söylediğiniz gibi ama yavaşça söyleyin. Bu transkripsiyon olacak. Yumuşak telaffuz edilen sesleri vurgulayın, harflere karşılık gelmeyen sesleri bulun. 2 sese karşılık gelen harfleri belirleyin. Ve sonra, biraz deneyim kazandıkça herhangi bir baykuşun transkripsiyonunu kolayca kaydedebileceksiniz.

Konuyu pekiştirmek için görevler

Aşağıdaki egzersiz türleri önerilebilir:
aşağıdaki kelimeleri bulun:
– harflerin sayısı seslerden daha fazladır;
– harf sayısı seslerden az;
– tüm ünsüz sesler seslendirilir (sessiz, sert, yumuşak);
– bir ses [b"] var (veya tespiti belirli becerilerin kullanılmasını gerektiren başka bir ses);
- ses tarafı bir şekilde anlambilimiyle ilişkilidir (örneğin: hışırtı, fısıltı, çığlık, gürleme, gök gürültüsü, davul vb.).

Fonetik, dilin ses sistemini ve genel olarak konuşma seslerini inceleyen bir dilbilim dalıdır. Fonetik, konuşmadaki sesleri birleştirme bilimidir.

Fonetik analiz veya ses-harf analizi, bir kelimenin hece yapısının ve ses sisteminin analizidir. Bu analizin eğitim amaçlı bir alıştırma olarak yapılması önerilmektedir.

Analiz şu anlama gelir:

harf sayısını saymak;
bir kelimedeki seslerin sayısının belirlenmesi;
stresin yerleştirilmesi;
seslerin ünsüz ve ünlü harflere dağılımı;
her sesin sınıflandırılması;
bir transkripsiyonun derlenmesi (bir kelimenin grafik biçimi).

Ayrıştırma yaparken “harf” ve “ses” kavramlarını birbirinden ayırmak önemlidir. Sonuçta, ilki yazım kurallarına, ikincisi ise konuşma kurallarına karşılık gelir (yani sesler telaffuz açısından analiz edilir).

Ses-harf analizine başlamadan önce şunları hatırlamanız gerekir:

Rus dilinde on sesli harf vardır:

İlk beşi kendisinden önceki ünsüzün sert olduğunu, ikinci beşi ise kendisinden önceki ünsüzün yumuşak olduğunu belirtir.

Ve yirmi bir ünsüz:

eşleştirilmemiş sesleri dile getirdi	[Y']	[L]	[M]	[H]	[R]
sessiz eşleşmesi kaldırıldı	[X]	[Ts]	[H']	[SCH']
sesli çiftler	[B]	[İÇİNDE]	[G]	[D]	[VE]	[Z]
sağır çiftler	[P]	[F]	[İLE]	[T]	[K]	[İLE]

Sesli ünsüzler sesin katılımıyla oluşanlardır ve sessiz ünsüzler gürültünün yardımıyla oluşur. Eşleştirilmiş ünsüzler, sessiz/sesli bir çift oluşturan ünsüzlerdir. Örneğin, [B]/[P], [V]/[F], [G]/[K]. Eşlenmemiş - çift oluşturmayanlar: [L], [M], [P].

Bir kelimeyi fonetik olarak analiz ederken, hangi sesli harfin kendileriyle hece oluşturduğuna bakılmaksızın, [Ч'], [Ш'], [И'] ünsüzlerinin her zaman yumuşak olduğunu hatırlamakta fayda var. [Zh], [Sh] ve [C] ünsüzleri her zaman zordur.

[Y’], [L], [L’], [M], [M’], [N], [N’], [P], [P’] - sesli sesler. Bu, bu ünsüzleri telaffuz ederken sesin gürültüden değil, esas olarak sesten oluştuğu anlamına gelir. Tüm sonorantlar sesli seslerdir.

Rus alfabesi ayrıca b ve b harflerini de içerir. Ses çıkarmazlar. b (yumuşak işaret), arkasına yerleştirildiği ünsüzleri yumuşatmaya yarar. Ъ (sert işaret) bölme işlevine sahiptir.

Sesleri ayrıştırma kuralları

Transkripsiyon köşeli parantez içinde yazılmıştır: .
Sesin yumuşaklığı “’” simgesiyle gösterilir.
Sağır insanlardan önce, sesli ünsüzler sağırlaştırılır: çiviler - [nokt'i].
Kelime öneklerindeki [s], [z] sesleri yumuşatılmıştır: ayırmak için - [raz'y'ed'in'it'].
Kelimelerdeki bazı ünsüz harfler okunamıyor: kemik - [inert'].
"sch", "zch" harflerinin birleşimi "sch" olarak okunur: mutluluk - [sch'ast'y'e].
Çift ünsüz ":" ile gösterilir: kademeli - [past'ip'en:y'].

Bir kelimenin örnek ses-harf analizi

Kelimeyi yazım kurallarına uygun olarak yazınız.
Kelimeyi hecelere bölün.
Belirle vurgulu hece.
Kelimeyi yüksek sesle söyleyin ve buna göre bir transkripsiyon gerçekleştirin.
Ünlü sesleri sırasıyla tanımlayın, hangilerinin vurgulu, hangilerinin vurgusuz olduğunu belirtin. Ünsüzleri açıklayın. Bunları açıklayın: eşleştirilmiş/eşleştirilmemiş, sesli/sessiz, sert/yumuşak.
Bir kelimedeki ses ve harflerin sayısını sayın.

Fonetik analiz örnekleri

Örneğin aşağıda en çok kelime içeren kelimeleri seçtik. ilginç seçenekler fonetik analiz.

Eğitimci: Ilyinskaya Diana Vitalievna MADOU "DS No. 48" SEVERSK TOMSK BÖLGESİ

Amaçlar ve hedefler: Ses-harf analizinin ve kelimelerin sentezinin geliştirilmesi; Sesleri harfler ve sembollerle ilişkilendirmeyi öğrenin.

Çocuklara okumayı ve yazmayı öğretmek anaokulu analitik-sentetik yöntem kullanılarak gerçekleştirilir. Bu da çocukların önce kendi ana dillerinin sesleriyle, sonra harflerle tanışması anlamına geliyor. Çağdaş okul Federal Devlet Eğitim Standardına göre, birinci sınıfa giren çocuklardan çok fazla bilgi ve beceri değil, bir bilgi sisteminin asimilasyonu sürecinde oluşan zihinsel düzlemde hareket etme yeteneği gerektirir. belirli bir gerçeklik alanı.

Bu nedenle, zaten okul öncesi çağda, çocukların konunun gelecekteki çalışmalarının temeli olacak belirli bir bilgi sistemine hakim olmalarına yardımcı olmak gerekir. Ses analizi, öncelikle bir kelimedeki seslerin sırasının belirlenmesi, ikinci olarak ise seslerin seçimidir. bireysel seslerüçüncüsü sesleri niteliksel özelliklerine göre ayırmak. Rus dili, ünlülerin ve ünsüzlerin, sert ve yumuşak ünsüzlerin karşıtlığı ile karakterize edilir.

Tüm sesleri sırayla duyma ve izole etme özelliği, ileride yazarken harflerin atlanmasını önler.

Derslerden sonra beş yaşındaki çocuklar orta grup Ses analizi konusunda uzmanlaşmaya hazırdırlar: sesleri tonlamalı olarak tanımlayabilirler ve sözcüklerdeki ilk sesi belirleyebilirler.

Ancak bir çocuğun bir kelimeyi analiz edebilmesi için ses kompozisyonunun somutlaştırılması gerekir. Söylenen söz kaçar ve bir çocuğun içindeki belirli kısımları veya unsurları tanımlaması çok zordur. Ses yapısının model şeklinde sunulması, konu açısından okul öncesi dönemdeki çocuklara gösterilmesi gerekmektedir.

Bu amaçla kelimelerin ses kompozisyonunun resim şeması kullanılır. Çocuğun adını ayrıştırdığı bir nesneyi tasvir eder ve kelimedeki ses sayısına göre resmin altına bir sıra çip yerleştirir.

Çizim, adı analiz edilen nesneyi her zaman görmeye yardımcı olur. Diyagram, bir kelimedeki ses sayısını belirlemeyi ve çiplerle doldurulmasının doğruluğunu kontrol etmeyi mümkün kılar.

Öğrencilerin fonetik yeteneklerini geliştiren ana egzersiz türü fonetik analizdir.

Müfredata aşinalık, fonetik analizin ses-harf analizi anlamına geldiğini göstermektedir. Bununla birlikte, metodoloji gerçek fonetik ile gerçek fonetik arasında ayrım yapmaktadır. (veya ses ve fonetik-grafik (veya ses-harf)) ayrıştırma. Birincisinin amacı, bir kelimenin ses yapısını harflere başvurmadan karakterize etmektir; ikincisi, asıl görevi bir kelimenin ses yapısı ile harfi arasındaki ilişkiyi açıklığa kavuşturmak olduğundan, yalnızca ilk aşama olarak gerçek fonetik analizi içerir. atama.

Aslında ses analiziÇocuklar okuma-yazma öğrenmeye hazırlık döneminde performans sergilerler. Harflerin incelenmesine geçişle birlikte, ses analizi haksız bir şekilde neredeyse tamamen kullanımdan kaldırılmıştır.

Ancak fonetik analizin önemine dikkat çekerek, çocukların harflere aşina oldukları andan itibaren ana egzersiz türünün iki çeşidiyle ses-harf analizi olmasının doğal olduğunu kabul etmek mümkün değildir.

Çocuğun aslında seslerle çalışmasını sağlamak, yani fonetik işitmesinin gelişmesini sağlamak istiyorsak, ses analizinin bu sırayla yapılması tavsiye edilir.

Kelimeyi söyle ve dinle
Vurgulu heceyi bulun
Kelimeyi hece hece söyle
Ulaşın (sesle vurgulayın) Tam bir kelimedeki ilk sesi adlandırın ve tanımlayın
Seçilen sesi bir sembolle belirtin
Bunu kelimenin sonuna kadar yapın
Adlandırılmış tüm sesleri arka arkaya söyleyin. Sözün çıkıp çıkmadığını dinleyin.

Bu planın her noktasına yorum yapalım.

Kelimeyi söyleyin ve dinleyin. Bir kelime üzerinde çalışmanın bu aşaması, önümüzdeki analizin nesnesi ile sunulan çocuğun fonemik işitmesinin gelişimi için son derece önemlidir. Sesli kelime bir an için var olur. Sonra ortadan kayboluyor. Görünmezdir, soyuttur. Aynı zamanda öğrencilerin kelimeleri Rusça normlarına uygun şekilde telaffuz etmelerinin sağlanması gerekmektedir. edebi telaffuz. Böylece ses analizi sırasında bir kelimeyle çalışmanın ilk aşaması aynı zamanda öğrencilerde sözlü konuşma kültürünün geliştirilmesinin de bir aracı haline gelir.
Vurgulu heceyi bulun. Bir kelimedeki bireysel sesleri ayırmadan önce, vurgulu bir heceyi bulmak gerekir, çünkü kelimenin sözcüksel anlamı bazen buna bağlıdır. Örneğin: [kilit], [kilit]. Aynı zamanda çocuklar, vurgulu bir hecenin yalnızca tam bir kelimede olduğunu bilmelidir.
Kelimeyi hece hece söyleyin. Öğrencinin kelimeyi iki kez söylemesi gerekir. İlk seferinde bunu tamamen soru soran veya sesli bir tonlamayla telaffuz ediyor, bu da vurgulanan heceyi kolayca bulmaya yardımcı oluyor. İkinci kez kelime hece hece telaffuz edilir.
Ulaşın (sesle vurgulayın) Tam bir kelimedeki ilk sesi adlandırın ve tanımlayın. Bu aslında başlangıç ses analizi kelimeler. Çocuklara sesi uzatmaları, yapay olarak uzatmaları veya başka bir şekilde belirlemeleri öğretilmelidir. Örneğin ses patlayıcı ise ([İle], [D]…) tekrarlanabilir [kkot] veya nefes verirken çabayla telaffuz edin. Bu, sesi daha iyi duymanıza yardımcı olacaktır. Tam bir sözcükteki sesi izole ederek çocuk, sözcüğün çarpık olup olmadığını kontrol eder; sözcük anlamı ve kelimenin sesi arasında ayrılmaz bir bağlantı var. Bu bütünsel bağlantının unsurlarından birinin bozulması onu yok eder.
Seçilen sesi bir sembolle belirtin. Bir kelimenin ses analizi aşamasında, her sesin geleneksel sembollerle kaydedilmesi, harf sembolleriyle ilişkilendirilmemelidir. Zamanla, öğretmenin rehberliğinde çocuklar bu geleneksel simgeleri transkripsiyon simgeleriyle ilişkilendirecek ve kelimeyi şu şekilde yazacaklar: [p'is'mo]. Ses analizi için ilk başta yazılışı olmayan kelimeler kullanılır.

Ses-harf analizi bunlardan biridir. en önemli türler yazım denetiminin daha fazla oluşmasına ve fonemik işitmenin gelişmesine katkıda bulunan çalışma; bir kelimedeki sesleri ayırma, bunları doğru şekilde adlandırma ve karakterize etme yeteneğini geliştirmek; bir kelimeyi ses düzeniyle ilişkilendirme yeteneği ve çok daha fazlası.

Bir kelimenin ses-harf analizi çalışmasını şu şekilde gerçekleştiriyorum:

I. Kartları dağıtıyorum:

II. Öğreniyorum:

Resimde ne gösteriliyor?
Kelimeyi hecelere bölün (renkli kalemle bir çizgi çizin), vurgu yapmak (renkli kalem).
Hücreleri harflerle saymak mı istiyorsunuz?
Boş hücreleri saymak ister misiniz?
Hangi hücreler daha çok var? (veya daha az)?
Neden daha fazla boş hücre olduğunu öğrenelim (daha az, aynı)? Yu harfi iki ses çıkarır [th] Ve [y] ve ağaçlar kelimesinde - ь - bir sesi göstermez, ancak i harfi iki ses verir [th] Ve [A] acele et - ses çıkarmaz).
Kelimeyi telaffuz ediyoruz, kendimizi dinliyoruz: Y harfinin iki ses çıkardığını öğreniyoruz.
Sesleri boş hücrelere yazdırıyoruz.
Tüm seslerin yazıldığı gibi telaffuz edilip edilmediğini öğreniyoruz (basılı) yani kelimenin yazılışını ses şemasıyla kontrol ediyoruz. (Örneğin aslan kelimesinde v harfi sesi verecektir. [F]; ağaçlar kelimesinde - ь - bir sesi göstermez, ancak i harfi iki ses verir [th] Ve [A], meyve - d harfi - bir ses verecektir [T]) .
Sesleri karakterize ediyoruz (ünlü harf - vurgulu, vurgusuz, ünsüz - sert, yumuşak, sesli, sessiz) renkli kalemlerle kareleri boyamak (yeşil, mavi. kırmızı) veya renkli kareler düzenleyin (yeşil, kırmızı, mavi) Ses özelliklerine göre.

Çalışmalarında şu kişilerin araştırmalarına güvendiler: A. M. Borodich, G. S. Shvaiko, A. I. Maksakova, A. N. Gvozdeva, E. V. Kolesnikova, G. G. Golubeva, G. A. Tumakova, V. V. Gerbova, T. A. Tkachenko, A. K. Bondarenko, E. A Strebeleva, T. B. Filicheva , N. V. Novotortseva, vb., tabloları kullanıyorum:

Kullanılmış literatürün listesi.

Alexandrova T.V. "Okul öncesi çocuklar için canlı sesler veya fonetik" // "Anaokulundaki çocuk" . -2005. - №5, 6, 7, 8.
Vasilyeva V.V. “Anaokulunda çocuk yetiştirme ve eğitme programı” . - M.: "Eğitim" , 2008
Gerbova V.V. “Anaokulunda yaşlı okul öncesi çocukların konuşma gelişimi” - M .: “Prosvesh 2008.”
İlkonin D.B. "Çocuklara okumayı nasıl öğretirim?" -M.: 1976
Kolesnikova E. V. Çocukları okuryazarlığı öğrenmeye hazırlama programı okul öncesi yaş "Sesten kelimeye" (yazarın programı) ed. 2 – e. M.: Yayınevi. "Iuventa" 2001 - İle. 18 6.

Kolesnikova E.V. “5-6 yaş arası çocuklarda ses-harf analizinin geliştirilmesi” . M.: ed. "Iuventa" 2003

7. Kolesnikova E.V. “Okul öncesi çocuklarda fonemik işitmenin gelişimi” . M.: ed. "Iuventa" 2005

8. Kulikovskaya T.A. “Konuşma gelişimi için en iyi konuşma terapisi oyunları ve egzersizleri” LLC yayınevi ASTREL M.: 2009.

9.Maksakova A.I. “Çocuğunuz doğru konuşuyor mu?” - M.: Mozaik - Sentez, 2005

10.Maksakova A.I. "Gelişim doğru konuşma ailedeki çocuk" - M.: Mozaik - Sentez, 2005.

Çocuk ilk harfleri öğrenir öğrenmez, okul öğretmenleri onu göze batmadan ve sabırla fonetik çalışmaya hazırlar. Öğretmen cümleleri açık, yavaş, uzatarak, hece hece telaffuz eder ve gerekli sesli harfleri vurgular. Çocuklar kelimelerin sesini, telaffuzunu ve anlamlarını dinlemeyi ve bunları doğru şekilde tekrarlamayı öğrenirler.

Rus dilinde belirli bir tanım vardır: fonetik (Yunanca φωνή - “ses”, φωνηεντικός - “ses”) konuşmayı inceleyen ve dilin ses yapısını (ses kombinasyonları, heceler ve kurallar) açıklayan dilbilimin bir alt bölümüdür. konuşma oluşturmak için).

Fonetik analiz kelimeyi hecelere bölmek, vurguyu doğru yerleştirmek ve her harf ve sesin belirlenmiş kurallara göre ayrıntılı bir açıklamasını vermekten oluşur. Sayılarının çakışması şart değildir, bazı harfler kelime içindeki konumlarına göre aynı anda iki ses oluştururlar, ayrıca “ь” ve “ъ” gibi hiç ses olmayan ama etkileyen harfler de vardır. yanında bulundukları ünsüzlerin özellikleri.

Rusya'nın nüfusu, dil ve lehçelerde farklılık gösteren çok sayıda halk tarafından temsil edilmektedir. Bu nedenle ses analizleri bölgelere göre farklılık gösterebilir. Aynı kelime bazen kulağa farklı geliyor - örneğin, kuzey halkları oka'ya alışkındır, bazı bölgelerde "g" ve "t" harfleri farklı şekilde telaffuz edilir. Örneğin, bir sakin orta Rusya"ha-ra-sho" kelimesini söyleyecekler, kuzey Volga bölgesi ve Kirov bölgesinde ise harflerle açıkça "ho-ro-sho" diyecekler.

Fonetik analizin başladığı ilk şey, seslerin incelenmesi, vurgulu ve vurgusuz sesli harflerin bulunmasıdır. Alfabeyi öğrendikten sonra öğretmen çocuklara daha sonra fonetik analiz yapabilmeleri için harfleri ve sesleri nasıl gruplandıracaklarını gösterir.

Rus alfabesinin harfleri ünlülere ve ünsüzlere ayrılmıştır. Bazı önerilere göre th (ve kısa) yarı ünlü bir ses olarak değerlendirilmelidir.

Ünlü harfler de vurgulu veya vurgusuz olabilir: Bir sözlüğü kullanarak vurguyu bir kelimeye doğru şekilde yerleştirebilirsiniz; Ünsüz sesler sesli ve sessiz olarak ikiye ayrılır. Sessiz - fısıltı gibi telaffuz edilenler: x, p, t, f, x, ch, w, sch, c, sesli - th, k, n, g, z, v, r, l, d, g, m, b. Ünsüz sesler kelimelerdeki konumlarına göre yumuşak ve sert olma özelliğine sahiptir. Ünsüzler sesli harflerden sonra geliyorsa: e, ya, ё, i, yu ve “b” harfleri, diğer sesli harflerden sonra sert kabul edilirse yumuşak kabul edilir.

Fonetik analiz şeması

Öğretmenin belirttiği kelimeler metinden yazılır ve ardından kısa çizgiden sonra hecelere göre bölünmüş olarak yazılır. Vurgu yapılır, tüm harfler bir sütuna yazılır, yanlarında köşeli parantez içinde kelime sesli veya duyulduğu gibi yazılır, bir çizgi çizilir ve nihai sonuç hesaplanır. Sonraki analiz ses-harf ayrıştırma. Bir kelimedeki ses ve harfler arasındaki fark niceliksel yani herhangi bir yönde sapmalar olabileceği gibi niteliksel de olabilir.

Fonetik özelliklere göre kelimeleri ayrıştırma örnekleri

Bir kelimenin fonetik özelliklerine göre doğru ve tutarlı bir şekilde nasıl ayrıştırılacağı örnekler kullanılarak görülebilir:

Örnek No.1

“Bahar” kelimesinin ses-harf analizi nasıl yapılır:

Bahar - bahar - 2 hece;

В – [в] – acc., sağır, yumuşak (v'den sonra bir e sesi duyulur);

e - [e] - sesli harf, vurgulanmamış;

s - [s] - acc., sağır, sert;

n - [n] - ünsüz, sesli, sağır;

a - [a] - v., vurgulanmıştır.

5 - veya 5 puan, 5 yıldız;

Bu örnekte harf ve ses sayısı aynıdır ancak “v”den sonra “e” duyulur ve telaffuz edilir çünkü e, i, yu gibi sesler yoktur.

Örnek No.2

Sonbahar - o-sonbahar - 2 hece;

5b. ve 4 yıldız, vurgu “o”.

“Sonbahar” kelimesinde harf ve ses sayısındaki farklılık, “b”nin önündeki ünsüz harfi yumuşatması nedeniyle oluşmuştur, ancak yumuşak işaretin kendisi bir ses değildir.

Örnek No.3

Berry - ya-go-da - 3 hece, "ya" - vurgulu;

“Berry” - 5 b. ve 6 yıldız

Bunun nedeni, "I" harfinin başlangıçta aynı anda iki ses oluşturmasıdır: "th" ve "a".

Örnek No. 4

Pohod - po-hod - 2 hece, vurgulu - ikinci “o”;

Bu örnek ilginç çünkü aynı sayıda harf ve sese sahip bu durumda Telaffuz kesinlikle yazımdan farklıdır. “Sürme” duyuyoruz, “yürüyüş” yazıyoruz.

Örnek No. 5

Tatil - tatil, "a" vurgusu ile.

Bu durumda sesli telaffuz sırasında “d” harfi tamamen kaybolur.

Ses-harf analizinin nasıl doğru bir şekilde gerçekleştirileceğini açıklayan iyi bir öğretmen öğrencilerin ilgisini çekebilecektir. orijinal örnekler, alışılmadık ifadelerin gerçek analiziyle büyüleyin, farklı bölgelerdeki halkların konuşma ve lehçelerinin özelliklerini daha derinlemesine tanıtın, fonetiklerin sıkıcı bir bilim olmadığını gösterin ve Rus dilini öğrenmek yalnızca nasıl doğru yazılacağını öğrenmenize izin vermez aynı zamanda ufkunuzu ve zekanızı genişletmek için.