Çocuk okula gitti. Erken kalkıp ödev yapması gerekiyor, bazen oldukça kapsamlı. Favori oyunlarınıza çok az zaman kaldı. Başka, daha ilginç bir aktiviteye harcanabilecek değerli dakikaları ve enerjiyi çalan bir şeyi nasıl sevebilirsiniz?

Çok basit: Bunun gerçekten gerekli olduğunu anlamanız ve çalışmaya ilgi duymanız gerekiyor. Yetişkinlerin yardımı olmadan yapamayacağınız yer burasıdır. Her aile eğitimin anlamını farklı şekilde açıklamaktadır.

İyi yaşamayı öğrenin

Çoğu zaman ebeveynler, çocuklarının "Neden ders çalışmanız gerekiyor?" Sorusunu yanıtlayarak şu yanıtı verirler:

1. “Üniversiteye (enstitü, akademi) girmek.”
2. "Gelecekte iyi bir maaş almak için" (öncekinin devamı).
3. "Eğer denemezseniz, hiçbir yere varamazsınız, kapıcı olarak (hemşire ve diğer düşük ücretli pozisyonlarda) çalışmaya başlarsınız."

Bu tür bir motivasyon etkisizdir:

• Küçük okul çocukları uzun vadeli tahminleri algılayamazlar. Ebeveynleri onların yerine tüm sorunlarını çözüyor; bir şeyler kazanmak için çalışmaları gerektiğini henüz anlamıyorlar: “Ve ben de bahçemizi süpüren kapıcıyı gerçekten seviyorum. Ben de aynı olmak istiyorum!
• Gençler sadece korktuklarına karar verecekler: “Ne olmuş yani? Ne olursa olsun benim için her şey yoluna girecek!”
• Hatta lise öğrencileri bile gülebilir: "Petya Amca okuldan madalyayla, üniversiteden onur derecesiyle mezun oldu ama iş bulamadı!"

Bu açıklama çoğu zaman adamları tatmin etmez. Ve sorular (özellikle genç okul çocukları) ayrıca şunu soruyorlar: "Bu daha sonra olacak, ama şimdi neden ders çalışayım?"

Geliştirmeyi öğrenin

Ve burada aslında insanların her zaman öğrendiği gerçeğinden bahsedebiliriz! Kesinlikle! Bebeklikten hayatınızın sonuna kadar: önce yürümek ve konuşmak, sonra oynamak ve koşmak ve son olarak toplum içinde yaşamak. Çocuğunuzun hayatı boyunca öğrendiği başka şeyleri listelemesini sağlayın. kısa hayat. Böylelikle başardığı her şeyin aslında büyük zorluklarla elde edildiğini anlaması daha kolay olacaktır (sonuçta hemen konuşmaya başlamadı ve düşmeden yürümeyi bir günde öğrenmedi).

Normal bir hayat yaşamak için bu becerilere ihtiyacımız var:

• Yürüme yeteneği, bazı mesafeleri katetmenizi sağlar.
• Destek fiziksel sağlık koşma, zıplama, yürüme, yüzme yeteneği.
• Konuşma birbirinizi anlamanızı vb. sağlar.

Ancak modern toplumda hayatta kalmanıza yardımcı olacak beceriler de vardır:

1. Cihazın talimatlarını okuyun.
2. Bir arkadaşına mektup yaz.
3. Mağazadaki satın alma işlemleri için ödeme yapın.
4. Seçmek ilginç şehir rahatlamak için.
5. Arkadaşlarınızın ikamet yerini adrese vb. göre bulun.

Onlar olmadan dünyayı dolaşmak çok zor olacak. Çalışmak bu becerileri kazanmanıza yardımcı olacaktır.

Dolayısıyla çalışmak, kendini geliştirmek, daha iyi olmak, hayatta faydalı olacak becerileri kazanmak demektir. Bu sadece gerekli değil aynı zamanda faydalıdır! Ve eğer bu sürece doğru yaklaşırsanız, o zaman...

aşağıdaki gibi özelliklerin geliştirilmesi ve eğitimi açısından çalışmanın önemi:

• Öz disiplin.
• Sorumluluk.
• Okuryazarlık.
• Verim.
• Bağımsızlık.
• İletişim yetenekleri.
• Yaratıcılık.
• Kültür.
• Tüm zihinsel işlemleri gerçekleştirebilme yeteneği.

Bilginin sürekli yenilenmesi aynı zamanda başarılı çalışmalara, öğrencinin yeteneklerinin genişletilmesine ve bunun sonucunda özgüveninin güçlenmesine ve özgüveninin artmasına katkıda bulunur.

Ebeveynlerin kişisel örneği de çalışmanın anlamını anlamaya yardımcı olacaktır. Ama bölgeden değil: "İyi çalıştım - şimdi çok kazanıyorum." Büyük kazançlar, sevmediğiniz bir işten kaynaklanan ahlaki tatminsizliği telafi etmeyecektir. Daha da önemlisi uyum sağlayacak başarıdır.

Burada daha doğru kelimeler: "Öğrenmeyi seviyorum; ilginç ve faydalı çünkü daha iyi bir insan olmama yardımcı oluyor." Ve bunun nasıl daha iyi olduğunu açıklayın (daha amaçlı, daha mutlu, daha sakin vb.). Ve elbette, sözlerinizin onaylanması somut örnek. Ancak bu durumda çocuklar ders çalışmaları gerektiğine inanacaklar!

Çalışma motivasyonu

Bir öğrenci için öğrenmeyi ilginç ve kolay hale getirmek için, ona öğrenmenin anlamını olabildiğince erken açıklamak önemlidir. ilkokul. Ve bu eylemin gerekliliğini anladıktan sonra, öğretmenle yalnız hareket ederek bilişsel ilgisinin gelişmesine mümkün olan her şekilde katkıda bulunun.

Öğrenme arzusunu kırmamak için ebeveynlerin aşağıdaki kurallara uyması önemlidir:

• Örnek olarak göster yeni bir şey öğrenmenin ilginç olduğunu.

Amerikalı bilim adamları testler yaptı: birkaç çocuk ebeveynleriyle birlikte bir psikologla çalışmaya davet edildi. Odaya önceden çeşitli eğitici oyunlar ve talimatlar yerleştirildi ve güvenlik kameraları yerleştirildi. Yetişkinler ve çocuk içeri girdiğinde, psikolog bir bahaneyle oradan ayrıldı ve utanmamayı ve "evde" davranmayı önerdi.

Ebeveynler 4 gruba ayrıldı: Çocuğun herhangi bir şeye dokunmasını yasaklayanlar, hiçbir şeye tepki vermeyenler (çocuk oyunları kendi başına inceledi), talimatları çocuklara açıklayanlar ve ilgilenenler (onlar) kendileri nasıl oynanacağıyla ilgileniyorlardı).

Bir süre sonra psikolog geri döndü ve çocuğun gelişim düzeyini belirlemek için bir test yaptı. Sonuçlar şunu gösterdi daha iyi gelişmeçocuğun aldığı son grup ebeveynler. Oyunun anlamını ebeveynlerinin bizzat açıkladığı kişiler arasında seviye düşüktü. Bu tür göstergeler aşağıdaki kuralı vurgulamamızı sağlar.

• Bağımsızlık göstermesine izin ver , eğer çocuk isterse: kendisi yapacak Ev ödevi, bir evrak çantası alın, bir defter imzalayın, bir günlük doldurun.
• Başarıları değerlendirin önceki becerilerine dayanarak: "Bugün kelimeyi düne göre daha doğru yazmayı başardın."
• Yeterince yükleyin . Her insanın kendine has özellikleri vardır, bazıları 4 problemi çözüp beşinciye başlayabilir, bazıları ise üçünü bile tamamlamakta zorlanır. Çocuğunuzu yapabileceğinden fazlasını yazmaya zorlamaya gerek yok. Aşırı efor ve yorgunluk görünüme katkıda bulunacaktır olumsuz tutumçalışmak.
• Okul başarısı ve takım halinde yaşam hakkında sorular sorun . Ebeveynlerin öğrenmeye yönelik özenli tutumu, çocuğun sürecin önemini takdir etmesini sağlayacaktır.
• Başarısızlıklarınız ve başarılarınız hakkında konuşun, tavsiye alın . İyi bir ilişki Ebeveynlerle birlikte olmak, her zaman destekleneceğini bilen bir çocuk için gönül rahatlığının garantisidir. Ona bir yetişkin gibi davranmak sorumluluğu ve disiplini geliştirir.

Öğrenmenin anlamını açıklama ve sürece yönelik motivasyonu geliştirmede ailenin rolü çok büyüktür. Bir konu yeterince yüksek düzeyde öğretilse bile, ebeveynler çocuklarına o konuya ilgi duymayı başarabilirler.

Öte yandan, öğretmenin motivasyonu artırma konusundaki artan etkisi bile, ebeveynlerin yanlış eylemleriyle rekabet edememekte ve öğretmenin tüm çabalarını boşa çıkarmaktadır.

Bunu önlemek için şunları yapmamalısınız:

• Çocuğun önünde okul ve öğretmenler hakkında eleştirel konuşun.
• Kötü notlar ve disiplin ihlali nedeniyle çocukları azarlayın.
• Öğrenme sürecini göz ardı edin.

En iyi ebeveynler, çocuklarını tüm çabalarında destekleyen, zaferlerden memnun olan ve başarısızlıklar sırasında destek olan ve çocuğun herhangi bir bilgi alanına ilgisini teşvik eden kişilerdir.

Bu soru, eğitim dünyasını yeni keşfetmeye başlayan herkes için her zaman çok önemlidir. Neden çalışmanız gerekiyor? Okulda? Bazıları okula bilgi edinmek ve arkadaş edinmek için gider, bazıları ebeveynlerini memnun etmek için, bazıları ise gelenek olduğu için...

Medeniyetimizin tarihinde, herhangi bir okuryazarlık sahibi olmayan, ancak eşsiz armağanları veya yetenekleri sayesinde sadece bilgisiz kalmayıp, aynı zamanda belirli yükseklik ve konumlara ulaşabilen insanların örnekleri de vardı. Bununla birlikte, modern yaşam kendi kurallarını ve yasalarını belirler ve yüksek eğitimli bir kişi yalnızca toplumda ve yaşamda özel bir yere sahip olmakla kalmaz, aynı zamanda sohbet etmenin keyifli olduğu tek kelimeyle ilginçtir.

Peki böylesine ilahi bir hediyeden mahrum kalanlar ne yapmalıdır? Doğru anladığınız gibi bu tür insanların okuldan başlayarak herhangi bir şekilde bilgi edinmeleri gerekiyor.

Okul ne veriyor?

Pek çok insan okulu gerçekten sevmiyor, okulun sadece ders çalışmakla ilgili olmadığını, aynı zamanda:

• arkadaşlarla sohbet;
• yetişkinlerle tartışma, kendi bakış açınızı savunma becerileri kazanmak;
• ilk hayat dersleri ve güçlü yönlerinizi test etmek;
• ilk bağımsızlık;
• ağırlık yeni bilgi, aralarından seçim yaparken en gerekli olanı seçebilirsiniz Geleceğin Mesleği;
• kendinizi aramak, gelecekte yaşamdaki yerinizi bulmanıza yardımcı olacak faaliyetlerinizi ve hobilerinizi aramak;
• eğitiminize teknik okullarda veya yüksek öğretim kurumlarında devam etmenizi sağlayacak ortaöğretim belgesinin alınması;
• ve muhtemelen en önemlisi, okuldan mezun olduktan sonra hiçbir zorluğun üstesinden gelemeyen bir KİŞİLİK olacaksınız.

"Yaşa ve öğren"

Herkes bu aforizmaya aşinadır. Neden çalışmanız gerekiyor? okulda mı, üniversitede mi ve kariyer yolunda mı? Hayatta işe yaramayacak gibi görünen bir şeyi neden incelemeniz gerekiyor? Pek çok okul çocuğu ve öğrenci sıklıkla şu soruyu sorar: "Gelecekteki mesleğinizde işinize yaramayacak konuları neden incelemeniz gerekiyor?" Müzisyenlerin ya da doktorların programlarında genel eğitim konularının bulunması bir yandan saçma, diğer yandan zorunluluktur.

Hayatımızın önemli bir bölümünü meslek edinmek, mesleki zirvelere ulaşmak, para kazanmak ve refahımızı artırmak için okuyoruz. Eğitim tüm bunları başarmamıza yardımcı olur ve bilgi modern dünya– bu, kârlı satışı bize önemli temettüler getirecek olan ana üründür.

Klasik ve kurgudan özel edebiyata kadar çeşitli edebiyatları okumaya zaman ayırarak sadece bilgi almakla kalmıyoruz, aynı zamanda ufkumuzu genişletiyor ve bilgimizi artırıyoruz.

Okul bilgisi, tüm ileri öğrenmelerin üzerine inşa edildiği eğitimin temelidir. Herkes okuyabilmeli, yazabilmeli ve sayabilmeli, tarih ve coğrafyayı bilmeli, doğa kanunlarını, fizik ve kimya kanunlarını anlayabilmeli... Bilginin kapsamını genişletmemize yardımcı olur Yüksek öğretim Bu sayede bir kişi sadece meslek edinmekle kalmaz, aynı zamanda sosyal statüsünü de arttırır.

Özellikle çalışmayı not etmek isterim yabancı Diller. Bir kişi ülkesinin sınırlarını aşmaya çalışmasa da dil bilgisi gözden kaçmayacaktır. Hiç kimse dilin hayatınızda yararlı olmayacağını garanti edemez. Belki gelecekte yurtdışında çalışmak için mükemmel bir şansınız olacak veya belki seyahat edeceksiniz - ve burada anlıyorsunuz, dil kesinlikle gerekli.

İÇİNDE modern hayat Bilgi edinme sadece okul ve üniversitelerle sınırlı değil, artık kısa sürede yeni bilgi ve beceriler kazanıp yolunuza devam edebileceğiniz birçok tematik kurs, eğitim ve seminer de sunuluyor.

Hobilerimizi sürdürebileceğimiz, profesyonel seviyemizi geliştirebileceğimiz ve yolumuzu seçip sonuna kadar takip edebileceğimiz birçok fırsat önümüze açık.

Neden çalışmanız gerekiyor?

Asırlık soruyu cevaplamak « Neden çalışmanız gerekiyor??», Eğitimli bir kişi için hayatın tam da daha kolay olduğunu unutmamalıyız çünkü o sadece işyerinde değil aynı zamanda iş hayatında da faydalı olacak büyük miktarda bilgiye sahiptir. Gündelik Yaşam. Farklı şekillerde gelişmiş insanlar kendilerini daha güvende hissederler, birçok arkadaşları ve fırsatları vardır. Bilgi sadece sahibine değil, etrafındakilere de fayda sağlayacaktır.

Ayrıca Latince adını da unutmayın " Homo sapiens"("Homo sapiens") "makul adam" olarak çevrilir; bu, ruhumuzu mahvetmemek, güzelliğin orijinal kaynağını yok etmemek ve hayallerimizi öldürmemek için insan ırkımızın çeşitliliğini haklı çıkarmamız gerektiği anlamına gelir. ve özlemler.

Ders çalışmanın yararları ve okul çocukları için bilgi ihtiyacı hakkında faydalı bilgiler.

Bu muhtemelen kendinize sık sık sorduğunuz bir sorudur. Peki gerçekten düşünürseniz hesaplama formülünü neden bilmeniz gerekiyor? potansiyel enerji yoksa Yüz Yıl Savaşları'nın tarihi mi? Bunun günlük yaşamda yardımcı olması pek mümkün değildir! Bu arada okula gitmen gerekiyor. Ne için?

Herkesin kendine göre sebepleri var. Bu nedenle, bazıları ebeveynleri tarafından bilgi edinmeye itiliyor; ebeveynler A'yı talep ettiğinde tahtaya cevap vermemeye çalışın, ancak B'yi acımasızca azarlıyorlar! Diğerleri herkes gittiği için okula gidiyor. Yine de diğerleri sınıf arkadaşlarıyla iletişim kurmayı seviyor - eğer okulda arkadaşlar varsa neden oraya gitmiyorsunuz?

Öğrenme sürecinin kendisini seven öğrenciler var. Olanlar da var...

Genel olarak sonsuza kadar devam edebiliriz. Sınıf arkadaşlarınızdan herhangi birine neden okula gittiğini sorun ve sırf istatistik olsun diye bu listeye ekleyin.

❧ En çok yüksek seviye IQ, Amerikalı yazar ve gazeteci Marilyn Voe Savant'ta kaydedildi. 228 adet oldu. Einstein için bu rakam daha azdı - 200 birim. Marilyn vos Savant ilk sınava 10 yaşında girdi. Belki test sonuçlarınız daha da yüksek olacaktır?

Yine de gelecekte yaşamda faydalı olacak gerekli bilgileri elde etmek için çalışıyoruz. Sadece hayatta, notlar için değil! Deneyimlerin gösterdiği gibi, eğer A almak için çalışıyorsanız ama aynı zamanda materyale dalmadan tıkınıyorsanız, bunun hiçbir anlamı yoktur. Sadece zamanınızı boşa harcayacaksınız. Eğer ebeveynler böyle bir eğitim talep ediyorsa, modern bir okulda okumanın nasıl bir şey olduğunu anlamıyorlar demektir. Bazı insanlar, okulda verilen bilgilerin miktarını hatırlamaya çalışırsanız kendinizi tımarhanede bulmanın kolay olduğuna inanıyor. “Burada akıllı olacağından daha çabuk aklını kaybedersin…” diyorlar.

Annem Olya'nın her konuda mükemmel bir öğrenci olacağını hayal etti. Olya okula gitmekten nefret ediyordu - her sınav onun için gerçek bir kabustu çünkü biliyordu: B alırsan eve dönmemek daha iyi olurdu. Akıllı bir kız olan Olechka, yine de okuldan madalyayla mezun olup Filoloji Fakültesi'nde üniversiteye girmeyi başardı. Doğru, bir yıl okuduktan sonra aniden filolojinin annesinin hayali olduğunu fark etti ve kendisi de müzik okumayı daha çok sevdi. Annem, kızının üniversiteyi bırakıp müzik okuluna gittiği gerçeğini kabullenmek zorunda kaldı. Çünkü Olya'nın yetenekli bir piyanist olduğu ortaya çıktı ve en önemlisi Olya yapmaktan hoşlandığı bir şey buldu.

❧ Çok miktarda bilgi nasıl hatırlanır?

Şunun gibi bir anımsatıcı kullanmayı deneyin: "Her avcı sülünlerin nerede olduğunu bilmek ister." Daha da kötüsü bir sayma kitabı bulamazsınız, oldukça kolaydır. Teoremlere dayalı peri masalları yazın, tarihi tarihlerin aritmetik ortalamasını hesaplayın, çizgi roman icat edin... Her şey işe yarar - asıl önemli olan, bilgiyi hatırlamanıza yardımcı olmasıdır. Ve ebeveynlerinize sorun: belki size birkaç ilginç fikir verirler.

Gördüğünüz gibi ebeveynler çoğu zaman bizden bir şeyler istiyor ama biz onların beklentilerini karşılayamıyoruz. Neden? Çünkü biz farklıyız. Her zaman annemizin veya babamızın hayalleriyle örtüşmeyen kendi arzularımız var. Bu nedenle anne babanızı değil, ne yapmaktan hoşlandığınızı seçin. İle en azındanÖncelikle size neyin daha yakın olduğunu düşünün: beşeri bilimler, doğa bilimleri, hatta matematik ve mantık. En sevdiğiniz konunun ne olduğuna karar verin: Rus dili, kimya, çizim, coğrafya... Genel olarak, mükemmel bir jimnastikçiyseniz ancak fiziği sevmiyorsanız karar verin, o zaman bir spor okuluna kaydolun ve kendinize eziyet etmeyin. bir fizik öğretmenine gitmekle. Babama, onun okumayı hayal ettiği fizik bölümüne kaydolmak istemediğinizi açıklayın - kendi ilgi alanlarınız ve kendi hayatınız var. Nereye gitmek istediğinizi düşünün ve bunun için hangi konulara ihtiyacınız olduğunu öğrenin. Tüm dikkatinizi onlara yoğunlaştırın. Bu derslerde kazanılan bilgiler sizin için çok faydalı olacaktır.

Yani, çok sayıda okul dersi listesinden gerçekten ihtiyacınız olan konuları seçtiniz. Öncelikle şu konulara dikkat edin: ek literatür okuyun, özel öğretmenlerle çalışın. Ancak sizin için “gereksiz” olan konuları da ihmal etmeyin. Peki ya hayat öyle bir yöne dönerse ki, büyük bir tarihçi olmak yerine aniden parlak bir matematikçi olmaya karar verirseniz? Her şey mümkün, bu yüzden her şeye hazırlıklı olmanız gerekiyor!

“Ama her şeyi nasıl öğrenebilirsin?” - sen sor. Elbette her şeyi bilmek mümkün değil. Hayatı boyunca Atinalı bilgelere ders vermiş olan Sokrates bile bildiği tek şeyin hiçbir şey bilmediği olduğunu fark etti. Peki o zaman ne yapmalıyız?

Belirli bir konuyu incelemeye ilgi duymaya çalışın. Tarihi sevmiyorsunuz ama Yüz Yıl Savaşlarının tarihlerini öğrenmeye mi ihtiyacınız var? "Joan of Arc" filmini izleyin - hiçbir şeyi sıkıştırmadan hatırlayacaksınız! Kimyadan nefret mi ediyorsunuz? Basit bir deney yapın, oldukça ilginç bir aktivite. Sadece içgörüyle dairede uyumayın: aileniz kazandı mutlu olma...

Rusça'da iyi değil misin? Kendinizi bir yazar veya gazeteci olarak deneyin. Belki de bu sizin çağrınızdır - roman yazmak veya makale yazmak? Ve yazarken okuryazarlığınız kendiliğinden gelişecektir!

Böyle bir “boşluk” her konuda bulunabilir. Kendiniz göreceksiniz, hayatta o kadar çok ilginç şey var ki, her şeyi aynı anda yapmak istiyorsunuz! Size bir sır verelim: herhangi okul konusu ilginç. Önemli olan, bunu öğreten öğretmenin ilginizi çekmeyi başarmasıdır! Ancak öğretmenler ne olursa olsun, her durumda ilginizi çekmelisiniz!

❧ Okul ders kitapları size sıkıcı ve ilgi çekici gelmiyorsa, diğer kitapları seçme hakkına sahipsiniz - örneğin, Yakov Perelman'ın “Eğlenceli Fizik”, Lev Uspensky'nin “Kelimeler Hakkında Bir Kelime”, “ Kısa hikaye Zaman" Stephen Hawking ve diğerleri tarafından.

Hala okulun size gereksiz, sıkıcı bilgiler verdiğini düşünüyor musunuz? Daha sonra her birinden, hatta en işe yaramaz eşyadan bile hayatınız için maksimum faydayı elde edebileceğinizi hayal edin. Formüller, kurallar ve teoremler gerçekten işe yaramalı!

Eğitim hakkında. Anne Tvorogova Maria Vasilievna'dan notlar

Neden okulda ders çalışalım?

Neden okulda ders çalışalım?

Soru ilk bakışta göründüğü kadar basit değil, bunu bir okul çocuğu, özellikle de bir lise öğrencisi için cevaplamaya çalışan herkes bunu biliyor. Böyle bir konuşma (eğer sorunun cevabı elbette öfkeli bir ebeveynin öfkeli bir monologuna değil de bir sohbete dönüşürse), sonuçta genel olarak hayatın anlamı sorusuna varabilir; temiz Cevap.

Gençliğimde bu soru çocuklarda nadiren ortaya çıktı. İyi çalışmalar sadece yetişkinlerin övgüsünü almakla kalmıyor, aynı zamanda okul çocukları arasında da her zaman prestijli oluyordu. Artık durum biraz değişti; günümüz çocukları eskisinden daha aptal olduğu için değil, daha özgür oldukları için. Daha önce, otoriter bir rejim altında, okulda ve çoğu ailede eğitim de otoriterdi ve çocuklara, iyi bir insan olmalarının tek yolunun büyüklerine kayıtsız şartsız itaat etmek olduğu daha beşikten itibaren öğretiliyordu. Ülkedeki değişimlerle birlikte çocuk yetiştirme yaklaşımında da değişiklikler oldu. Daha özgür, daha rahat büyüyorlar, yani daha çok soru kendileri ve bazen meraklarından şaşkına dönen yetişkinler.

Çalışmanın yararları veya gerekliliği sorunu tam da bu tür sorularla ilgilidir. Dahası, bu tür şüpheler bazen yetişkinlere neredeyse küfür gibi görünebilir: Sonuçta, küçükken, büyüklerinin doğruluğundan şüphe etmek alışılmış bir şey değildi: bu gerekli - bu, gerekli olduğu anlamına geliyor ve tüm konuşma! O günlerde, genel olarak hiçbir şüphe özellikle hoş karşılanmıyordu ve çocukların bu tür soruları varsa, bunları yetişkinlere sormaya nadiren cesaret edebiliyorlardı ve bu nedenle onlara zamanında cevap alamıyorlardı. Modern çocuklar bu soruyu daha sık soruyorlar ve sormaktan çekinmiyorlar. Dolayısıyla buna cevap vermemiz gerekiyor. Onlar için çalışmanın faydalarını nasıl tartışabilirsiniz?

Yetişkinler sıklıkla çocuklara şunu söyler: Hayatta daha fazla fırsata sahip olmak için eğitime ihtiyaç vardır. Daha ilginç ve daha iyi ücretli işler bulmanızı sağlar. Bazen ebeveynler, eğer çocukları iyi ders çalışmazsa, geleceklerine dair kasvetli bir tablo çizerler; bu durumda yapmak zorunda kalacakları en düşük ücretli ve en kirli işleri adlandırıyorlar: bulaşık makinesi, temizlikçi, yükleyici vb. Bu elbette sebepsiz değil ama bu tür uzmanlıkların dikkatli bir şekilde listelenmesi gerektiğini düşünüyorum. Bir çocuk, sizin tembellik ve ihmalkarlığınızı bu mesleklerdeki insanları küçümsemekle karıştırabilir. Bunun doğru olduğunu düşünmüyorum.

Ancak küçük bir çocuğun uzak olasılıklara ciddi şekilde ilgisini çekmek zordur. Okul çağındaki çocuklar zaten geleceklerini düşünüyorlar ancak bunun için sistematik olarak nasıl çalışacaklarını henüz bilmiyorlar. Bu tür çalışmalar onlara bunaltıcı geliyor ve insan onları anlayabilir. Bir hedefe ulaşmak için on, hatta on beş yıl boyunca ciddi bir şekilde çalışmanız gerektiğini (ve eğitim gerçekten ciddi, sıkı bir iştir) hayal edin. Herhangi birimiz bu işin üstlenmeye değer olup olmadığı konusunda hala çok düşüneceğiz; Sonucun bu tür çabalara yeterli olup olmayacağını bulmaya çalışacağız.

Bu nedenle çocuğun gelecekteki bir mesleği edinmenin yanı sıra ders çalışmak için başka teşvikleri de olmalıdır.

Küçük öğrenciler için öğretmenlerin ve ebeveynlerin onayı genellikle yeterlidir. Bir birinci sınıf öğrencisi gururla ilk A notlarını eve getirir ve C veya D'ler karşısında ağlar.

Ancak bu bağımlılığı kötüye kullanmamanız ve kötü notlar nedeniyle çocuğunuzu çok sert azarlamamanız gerektiğini belirtmek isterim. Öncelikle ebeveynler, birinci sınıfta çocuk için her şeyin yeni olduğunu hatırlamalıdır: daha önce yapmadığı görevler, yaşam tarzı (özellikle evdeki çocuklar için: her gün okula gitmek zorundasınız), öğretmen gereklilikleri ve bunlar gibi. Bununla başa çıkmak onun için zorsa şaşırtıcı. Sadece ona yardım etmemiz gerekiyor. İkincisi, çocuk büyüdükçe kendisinin, davranışlarının ve çalışmalarının kalitesinin sorumluluğunu yavaş yavaş ebeveynlerinden devralmalıdır. Bir çocuğun okul yaşamına gereğinden fazla katılarak, sorunlarının çoğunu onun adına çözerek onu bu fırsattan mahrum bırakıyoruz.

Bana göre bir çocuğun akademik başarısızlığına karşı en uygun tutumun, başarısızlıkları onun hatası olarak değil, onun ve sizin ortak bir sorunu olarak algılamak olduğunu zaten yazmıştım. D'ler ve A'lar ceza veya ödül olarak değil, çocuğunuzun bilgisinin bir değerlendirmesi olarak değerlendirilmelidir. Ve kendisi de çalışmanın amacının not değil bilgi edinmek olduğunu ve kötü notun keder için olduğu kadar iş için, bilgiyi yenilemek ve derinleştirmek için bir neden olmadığını iyi anlamalıdır. Ancak ne yazık ki ebeveynler bile bazen bunu unutuyor. Bu nedenle, çoğu zaman çocuklar, kapsamlı bilgi edinmeye çalışmak yerine, sahtekarlıkla ya da dolandırıcılıkla bilgi edinmeye çalışırlar. iyi notlar bazen kazanılan bilgilerle doğrudan bağlantılarını unutuyorlar. Çoğu zaman bu üniversitede de devam eder. Sonuç olarak, gerçek nitelikleri arzulanan çok şey bırakan çok sayıda sertifikalı uzman ortaya çıkıyor. Üstelik bunu kendi başlarına geliştiremiyorlar çünkü çalışmaya alışkın değiller, sadece nasıl iyi notlar alacaklarını biliyorlar.

Bununla birlikte, okula yeni başlayan bir çocuğun ebeveynleri, bazen ondan ne kadar isteseler de, onun her zaman küçük ve itaatkar kalmayacağını hatırlamalıdır. Çocuk büyüdükçe kararlarında daha bağımsız hale gelmelidir (yaşlılar ondan böyle bir bağımsızlık beklerler, ancak genellikle buna ancak yargıları kendi görüşleriyle örtüştüğünde sevinirler ve bu her zaman olmaz). Yaşla birlikte, büyüklerinin görüşlerini yadsınamaz bir gerçek olarak algılamayı yavaş yavaş bırakır, bu nedenle kendisinin yavaş yavaş çalışma ihtiyacını fark etmesi gerekir.

Elbette merak çok önemli. Çocukluk çağında istisnasız hemen hemen herkes buna sahiptir, ancak hayata ilginin unsurlarından biri olan bu kaliteyi herkes korumayı başaramaz. Ebeveynler en başından itibaren çocukların merakını teşvik etmeye çalışırsa, bu daha sonra ders çalışmak için iyi bir teşvik haline gelebilir. Bir çocuk öğrenmeye ilgi duyuyorsa bunu neden yaptığını merak etmez.

Ancak bir öğrencinin her zaman her şeyle ilgilenmesi nadiren olur. Bazı öğelerin sevilmediği ortaya çıkabilir; Bunları incelemek için çocuğun herhangi bir bilgi sevinci yaşamadan büyük çaba harcaması gerekir. İşte o zaman düşünmeye başlar: Bu neden gerekli? Bazen şu soru soruluyor: Neden tarih çalışmalıyım (İngilizce, coğrafya, matematik), çünkü buna asla ihtiyacım olmayacak. Çoğu durumda bununla tartışmak zordur. Bir çocuğa neden Paraguay'ın mineralleri hakkında bilgi sahibi olması gerektiğini veya hangi koşullar altında Coulomb yasasına ihtiyaç duyabileceğini nasıl açıklayabilirim?

Çocuklarla bu konu hakkında konuşmak zor olabilir: yetişkinlerin kendileri, neden çalıştıkları, neden bilgiye bu kadar çok zaman ayırdıkları ve daha sonra hiçbir zaman işe yaramadığı sorusuna cevap veremezler.

Ancak bu tür şüphelerin her zaman haklı olmadığını düşünüyorum. Bu konuda fikrimi belirtmeye çalışacağım; belki bunu çocuklarla konuşacak olanlara faydası olur.

Hiç şüphe yok ki, inceleme sırasında elde edilen tüm spesifik bilgiler, kişinin sonraki yaşamında uygulanmaz. Ve bazı insanlar daha sonra hayatları boyunca yalnızca ilkokulda edindikleri bilgileri kullanırlar.

Okul eğitimi bilginin yanı sıra birçok beceri ve yeteneği de kazandırmalıdır. Bunlar arasında mantıksal düşünme yeteneği, kendi kendine öğrenme yeteneği ve hafıza eğitimi sayılabilir. Hatta düşünme ve akıl yürütme yeteneğinin okul eğitiminin ana "kuru kalıntısı" olduğunu ve bunun daha sonra ne yapacaklarına bakılmaksızın hayatta kesinlikle herkes için yararlı olacağını iddia etme özgürlüğünü bile kullanırdım. Birisi esprili bir şekilde eğitimin, kişinin kendisine öğretilen her şeyi unuttuğunda geride bıraktığı şey olduğunu belirtti. Okul aynı zamanda disiplini, takım halinde çalışma yeteneğini de öğretmeli ve iradeyi eğitmelidir - yani kişiyi geleceğe hazırlamak için tasarlanmıştır. yetişkin hayatı.

Olsa bile okullaşma Tek hedefi takip etti - çocuğu gelecekteki mesleğinde uzmanlaşmaya hazırlamak, kendisini yalnızca resmi görevleri yerine getirmek için doğrudan ihtiyaç duyulan bilgi ve becerilerle sınırlamak imkansız olurdu. Bu, bir futbolcunun sadece bacaklarını çalıştırması, sürücünün ise sadece kuralları öğrenmesi gibidir. trafik Sanatçı kendisini fırça tutma ve boyaları karıştırma becerisiyle sınırlayacaktı.

Evet ve derleyicilerin tüm arzusuyla okul programları Bu prensibi sıkı bir şekilde gözlemlemek mümkün olmayacaktır çünkü bir kişinin daha sonra ne yapacağını belirlemek imkansızdır. İnsan eğilimleri ve yetenekleri çocukluktan itibaren nadiren açıkça ortaya çıkar; bunları tanımlamak hem öğretmenler hem de eğitimciler ve bu yeteneklerin sahibi için kolay değildir. Bu nedenle birçok bilim dalındaki temel bilgilere okul müfredatlarında yer vermeye çalışmaktadırlar.

Ayrıca çocuğunuzdan, insanların bildiği ve yalnızca işlerini yapmak için ihtiyaç duydukları şeyleri yapabildikleri bir dünya hayal etmesini isteyin. Büyük olasılıkla böyle bir dünyanın dayanılmaz derecede sıkıcı olacağı konusunda hemfikir olacaktır. İnsanların birbirleriyle konuşacak hiçbir şeyleri olmayacaktı. Açıkçası bunun önüne geçebilmek için kişilerin sadece mesleki bilgiye sahip olmaları yeterli değildir.

Nasıl Daha fazla insan nasıl olduğunu biliyor ve biliyor, dünya ona ne kadar parlak görünürse, yaşamak onun için o kadar ilginç olur. Yaşamın farklı alanlarından gelen bilgilerle donanmış kişi, her olguya, her nesneye çeşitli bakış açılarından bakma fırsatına sahiptir; farklı nesneler arasındaki, eğitimsiz bir kişinin bile farkında olmadığı bağlantıları ve bağımlılıkları görür. Bu tam olarak okulun insana vermeye çalıştığı türden bir bilgidir.

Diğer bir husus da okulun tüm bu görevleri her zaman tam olarak yerine getirme fırsatına sahip olmamasıdır. Okul eğitiminin finansmanı yetersiz, öğretmenler istediğimiz kadar iyi değil, sınıf arkadaşları yeterince zeki değil ve öğrenmeye engel oluyor. Okul programlarına gelince, onlar da şüphesiz mükemmel olmaktan uzaktır. Okul eğitimine ilişkin görüşlerimizi kökten yeniden gözden geçirmenin zamanının geldiğini düşünüyorum. Ancak biz bunun üzerinde durmayacağız, bu şu anda tartışılan konu kapsamına girmiyor.

Elbette çocuğu iyi öğretmenlerin olduğu iyi bir okula yerleştirmek bu tür sorunların yaşanmaması açısından ideal olacaktır. Ancak ebeveynlerin seçenekleri çoğu kez sınırlıdır çeşitli sebepler, mali olanlardan başlayıp, listelenen gereksinimleri tam olarak karşılayan az sayıda okulla biten. Bütün bunlar öğrencinin çalışmaya olan ilgisini kaybetmesine ve onun uygunluğu hakkında düşünmeye başlamasına yol açmaktadır.

Büyük ölçüde anlaşılabilir. Sevmediğiniz bir derste oturmak, öğretmenin anlaşılmaz ya da ilgi çekmeyen açıklamalarını dinlemek, sıkıcı ödevler hazırlamak zordur. Buna ne karşı çıkılabilir?

Bir çocuğa ilim için çaba göstermesi gerektiğini, öğretmenlere saygı duyması ve sevmesi gerektiğini vs. söylemenin hiçbir anlamı yok bence. Belki de yapmalıdır ama çabalamıyor, saygı duymuyor... Sadece bir çabayla. irade - başkasının çabası olsun ister çocuğun, ister anne-babanın, ister öğretmenlerin çabası olsun, bu durum değiştirilemez.

Çocuğun “çalışma hayatı” esas olarak günün çoğunu geçirdiği okula adanmıştır ve aynı zamanda ödevlere de çok zaman ayırmaktadır. Aynı zamanda bu derslere küçümseyerek davranırsa, sıkıcı, sevilmeyen derslerde öğretmeni dinlemezse, kendisine anlatılanları anlamaya çalışmaz ve sadece arkasına yaslanırsa - bu onun zaman öldürdüğü anlamına gelir ve zaman hayatının en güzel dönemlerinden biridir - çocukluk, gençlik. Bu makul mü? Bir çocuğa erken yaşlardan itibaren zamanın ve sağlığın bir insanın sahip olduğu en önemli, en pahalı kaynaklar olduğunu anlatmak gerekir. Özellikle bu ölçekte, boşuna zaman kaybetmek kabul edilemez. Zamanınıza iyi bakmak, kendinize ve hayatınıza saygı duymanın unsurlarından biridir. Konuyu ve hocayı sevmeseniz bile yine de bu derslerden maksimum faydayı almaya çalışmanız gerekiyor.

İyi bir öğretmenden en sevdiğiniz dersleri öğrenmek kolay ve keyiflidir. Ancak iradi çaba gösterme yeteneğine sahip bir kişi, her şeyin zor olduğu durumlarda bile öğrenmenin zorluklarını kolaylıkla aşabilir. Anne-babaların bu durumda özellikle çocuğun çabalarına saygı duyması ve onu cesaretlendirmesi gerekir. Bu çabaları yalnızca onların ve çocuğun kendisinin bilmesine izin verin, ancak ebeveynler sayesinde bu onun özgüvenini artırmalıdır. Çocuğunuzun dikkatini, örneğin öğretmenin adaletsiz olması ya da konusunu istenilen şekilde öğretmemesi durumunda, o konuyu çalışmayı reddetmenin aptalca olduğu gerçeğine çekin. Birkaç yıl içinde sevilmeyen öğretmen hayatından sonsuza dek kaybolacak ve edinmeyi başardığı bilgi (veya bilgi eksikliği) elinde kalacak.

İdeal olarak ebeveynler, çocuklarının gelişimini yakından takip etmeli ve onları herhangi bir konuda mümkün olduğunca çabuk yetişmeye teşvik etmelidir. Kendisi için zor olan disiplinlere karşı önyargı geliştirmesine izin vermemek daha iyidir. Ancak çoğu zaman konuyu sevmemenin nedenlerinden biri ihmal, öğrencinin konuyu anlamaması ve çocuğun kendisinin de bunun her zaman farkında olmamasıdır. Onun sözlerinin arkasında ne olduğunu anlamalısınız: "Bu aptal kimyadan nefret ediyorum!" veya “Tarihe gerçekten ilgi duyan var mı?” Konuyla ilgili tam bir yanlış anlama ya da bilgisizlik söz konusu olabilir, öyle ki öğrenci konuya nasıl yaklaşacağını hayal bile edemez. Onu caydırmak kolay değildir; bunu ancak çocuğun güvenini kazanan ebeveynler yapabilir. Ona yardım etmeye çalışın, ona bilgideki boşlukları doldurma fırsatı vermeye çalışın. Bunun için gerekli bilgi ve yeteneklere sahip olmanız harika. Bazı durumlarda iyi bir öğretmen yardımcı olabilir; bazen çocuğa kendisi için “sıkıcı” gelen konularda ilginç bir kitap sunmak yeterlidir. Ancak yardımınızın çok müdahaleci olmaması önemlidir, aksi takdirde istenilen sonucun tam tersi neden olabilir.

Baştan Çıkarma kitabından yazar Ogurtsov Sergey

D. Templeton'ın kitabından 90 dakikada. Dünya yasaları hayat kaydeden Templeton John

Yasa 14. YALNIZCA BİR ŞEY DENEYİMDEN ÖĞRENMEKTEN DAHA ÖNEMLİ OLABİLİR: DENEYİMDEN ÖĞRENMEK DEĞİLDİR Bugün kendinizi ifade ettiğiniz, kendinizi aştığınız ve etrafınızdaki dünya hakkında bilgi edindiğiniz bir gün olabilir. Birçok insan hayattan bahsediyor. Bazıları onu seviyor. Bazıları onu küçümsüyor.

Bir çocuğun zekasını, duygularını ve kişiliğini oyun yoluyla geliştirmek kitabından yazar Kruglova Natalya Fedorovna

1.1. Çocukların okulda başarılı olmasını ne engelleyebilir? Çocukların gelişiminde patolojik bozukluklar olmasa bile (yani tıbbi ve biyolojik normlar çerçevesinde), başarısızlığa yol açan birçok psikolojik zorluk vardır. Eğitim faaliyetleri Ve

Disiplinli Tüccar kitabından. Başarının iş psikolojisi. kaydeden Douglas Mark

Altın Fikirler Üretmek için Beyin Eğitimi kitabından [Evard de Bono Okulu] yazar Stern Valentin

Adım 4. Düşüncelerinizi yeni bir yöne yönlendirin! Çalışın, çalışın ve çalışın! Eğer Yeni fikir göründüğünde artık atılamaz. Bu yeni bir fikrin ölümsüzlüğüdür. Edward de Bono. Yanal düşünme Sorununuza pek çok doğru çözüm vardır.

Anti-Beyin kitabından [Dijital teknolojiler ve beyin] yazar Spitzer Manfred

Antifragile kitabından [Kaostan nasıl yararlanılır] yazar Taleb Nassim Nicholas

Çocuğum İçe Dönük Bir Kitaptan [Gizli Yetenekler Nasıl Belirlenir ve Toplum Yaşamına Nasıl Hazırlanırsınız] kaydeden Laney Marty

Kitaptan Aşırı durumlar yazar Malkina-Pykh Irina Germanovna

6.5 OKULDA ŞİDDET Okulda şiddet, çocuklar veya öğretmenler arasında öğrencilere yönelik veya -kültürümüzde son derece nadir görülen- öğrenciler arasında öğretmene karşı güç kullanımının gerçekleştiği bir şiddet türüdür.

Kitaptan 4 çeşit aşk yazar Litvak Mihail Efimovich

Okulla ilgili olarak dünyadaki tüm çocuklara şunu söyleyebilirim: “İstediğinizi yapın!” Bir çocuk, yalnızca öğretmenlerinin talimatlarına göre hareket etmesini sağlamayı amaçlayan tüm pedagojik sistem tarafından esasen bloke edildiğinde, düşünmesi mümkün olur. gelişsin mi gelişmesin mi? HAYIR. Ve bunu kendi yöntemiyle yaptığında... Biz vermiyoruz

Kızlar için Yönetim Kurulu kitabından yazar Lukovkina Aurika

Bölüm III. Okulda nasıl ders çalışılır ve çok sıkılmazsınız Ders çalışmaya başladınız ve artık okul hayatınızın çok önemli bir parçası haline geldi. Sonuçta, sadece ödevinizi yapmıyorsunuz, aynı zamanda iletişim kuruyorsunuz. farklı insanlar- öğretmenler, sınıf arkadaşları, senden büyük erkeklerle. Şimdi biz

Sınavlara Nasıl Kolay Çalışılır ve Geçilir kitabından yazar Poloneichik İvan İvanoviç

Bölüm 1. ÖĞRENMEYİ ÖĞRENİN! Sınavlar... Giriş, mezuniyet, oturum. Ve neredeyse her zaman aynı şey oluyor. Bir noktada sınava giren kişi tüm gücüyle hazırlanmaya başlar. Bu ne anlama gelir? Ders kitaplarını sonsuzca incelemek, rastgele tekrarlamak,

Kitaptan Bir çocuğun yemek tükürmesi nasıl engellenir yazar Vasilyeva Alexandra

Yenilikler kitabından Okuma odası[Eğitici oyunlar, motivasyon yarışmaları] yazar Kaşkarov Andrey Petroviç

2.4.2. Okulda Bugün bazı okullarda (her yerde değil, istediğimiz gibi) bu uygulanıyor faydalı numara. Tatillerden önceki son günde (önceden) özel bir sınıf etkinliği planlanır: öğretmen tüm sınıfa (30 kişiye kadar) hazırlık görevi verir.

Karalamalar kitabından yaratıcı insanlar[Farklı düşünmeyi öğrenin] kaydeden Brown Sunny

Çocuklarda bağımsızlığın geliştirilmesi kitabından. Anne, kendi başıma gidebilir miyim? yazar Vologodskaya Olga Pavlovna

Okula hazırlanmak İlerlemek iç huzurunu kaybetmek demektir, yerinde kalmak ise kendini kaybetmek demektir. En yüksek anlamda ilerlemek, kendinizi anlamak anlamına gelir. S. Kierkegaard Çocuk büyüyor, yaşlanıyor ve ebeveynler bazen bunu fark etmiyor, devam ediyor

Bazı insanlar bütün akşamları harcayarak zamanlarını boşa harcıyorlar bilgisayar oyunları ve dizi izliyorum. Diğerleri ise tam tersine gece gündüz ders kitaplarının önünde oturuyor. Ancak her durumda elde edilen sonuçlar zor iş bilginin bir kişi için faydalı olduğu ortaya çıkar. Örneğin, bir kişi muazzam miktarda mesleki bilgiyi özümseyebilir, ancak aslında bu onun kariyeri için o kadar da gerekli değildir.

Okul çocukları için acı bir nokta

“Neden ders çalışmaya ihtiyacın var?” - birçok okul çocuğu ve öğrenci kendilerine soruyor. Bir kişinin diploma sahibi olmak açısından değil, hayatta kendisine faydalı olacak bilgiye sahip olmak açısından eğitim alması gerekiyor mu? Bu sorunun cevabı açıktır. Sonuçta, gerçekten eğitimli bir kişi çok şey başarabilir. Ancak bilginin yanı sıra bu bilgiyi uygulamaya koyma arzusunun da olması gerektiğini dikkate almak gerekir. Sonuçta insan doğası tembellik gibi zararlı bir şeyle karakterize edilir. Ve eğer onunla savaşmazsanız, o zaman tüm bilgiler işe yaramaz hale gelecektir.

Pratik kullanışlılık

Pek çok insan, bilginin yararlılığının ana kriterinin, kazanılan deneyimi pratikte uygulama yeteneği olduğuna inanıyor. Onlar için “Neden ders çalışmanız gerekiyor?” sorusunun cevabı. kulağa şöyle gelecektir: bilgiyi hayata uygulamak için bu gereklidir. Kişi ne tür bilgi alırsa alsın, asıl önemli olan bu alana ilgi duymak ve alınan bilginin anlamını görebilmektir. Sonuçta iki tür bilgi edinme vardır. Bu anlayış ve bilgidir.

Bir yandan anlama, kişinin öğrenme süreci boyunca biriktirdiği teorik yükü temsil eder. Bu, hayatta hiçbir zaman işe yaramayacak bir bilgidir. Öte yandan öğrencinin belirli bir teoriyi uygulaması sonucunda elde ettiği bilgi vardır. Böylece aklında kalan sadece güzel bir kavram değil, aynı zamanda yaşanmış bir deneyimdir. Mesela bir kişi eve aç geliyor. En sevdiği yemeğin tarifini internette veya yemek kitabında arar. Fakat bu bilgi, onu hazırlayana kadar faydasız kalacaktır.

Beyin gelişimi

Ancak neden çalışmanız gerektiğine dair başka bir bakış açısı daha var. Ona bağlı kalan insanlar, bilginin faydasını yalnızca onu pratikte uygulama olasılığında görmüyorlar. Haklı olarak öğrenme sürecinin içsel bir değere sahip olduğuna inanıyorlar. Bazı okul çocukları iyi çalıştıklarını söylüyor ama bunun ne faydası var? Bir insan neden ders çalışmaya ihtiyaç duyar, diye kendilerine sorarlar? Ebeveynler ve öğretmenler öğrencinin bunu kendisi için yaptığını söyleyebilir. Sonuçta iyi çalışmayanlar hayatta hiçbir şey başaramazlar. Bazı yetişkinler yangına körükle bile gidebilir: gerçek hayat Sinüs ve kosinüslere, fizik ve kimya bilgisine ihtiyacınız yok. Öğrenci yetişkin olduğunda edindiği bilgiyi kullanma ihtiyacıyla karşı karşıya kalmayacaksa neden çalışmaya ihtiyacınız var?

Bu bağlamda şüpheci yetişkinler şu soruyu sorabilir: neden? Ofis çalışanı Yoksa spor için satış danışmanı mı gitmeli? Sonuçta, gerçek hayatta durmadan 20 km koşma veya ağır bir halteri kaldırma becerisine ihtiyacı olmayacak. Gerçek hayatta, ortalama bir insanın ne spor becerilerine ne de trigonometrik formül bilgisine neredeyse hiçbir zaman ihtiyacı olmayacaktır.

Bununla birlikte, her iki beceri türü de yararlı olabilse de sıradan hayatçok nadiren çok iyi performans gösterirler önemli işlev- insan vücudunu ve beynini eğitin. Spor aktiviteleri insanı daha güçlü ve sağlıklı kılar. Kesin bilimler mantık becerilerini ve soyut düşünme yeteneğini geliştirir.

Çalışın ve özgüveninizi artırın

Pek çok okul çocuğuna eziyet eden başka bir soru: neden iyi çalışmanız gerekiyor? Cevap şu olabilir: İyi çalışanlar yavaş yavaş kazanan olma becerisini kazanırlar. Öğrenci yüksek puan aldığında özgüveni artar ve yeteneklerine inanmaya başlar. Ancak özgüvenin ve geleceğin anahtarı tam da bu benlik duygusudur. Okulda neden başarılı olmaları gerektiğini merak eden öğrenciler, akademik başarının yetişkinlikte daha sonraki kariyer başarıları için bir ön koşul olduğunu anlamalıdır. Okuldan beri kaybeden olmaya alışmış olan birinin profesyonel seviyelere ulaşması pek mümkün değildir. Böyle sadece birkaç insan var ve bunların hepsi çocukluktan itibaren zaferin tadını geliştirmeniz gerektiği için.

Yetişkin olarak ders çalışmak gerekli mi?

En iyilerinden biri güncel konular bugün kulağa şöyle geliyor: neden modern insana hayatın boyunca ders çalışman mı gerekiyor? Gerçek şu ki yeterlilik aslında doğrudan yaşa bağlı değildir. Bir kişi 30-40 yaşlarında mesleki alanında aktif olarak gelişebilir. Ve sonra artık yeni bilgi edinilmediği bir durgunluk aşaması meydana gelebilir. Bir insan hayatı boyunca her alanda gelişmez. Bir kişinin kendisini kendi alanında gerçek bir profesyonel olarak görmesi olur. Belki de bu genç amatörler için geçerlidir. Ancak gereksinimler konusunda modern pazar mevcut yeterliliği yeterli olmayabilir. Bu nedenle 40, 50, 65 yaşları kişinin özellikle bilgisini genişletmeye çalışması gereken yaş aralığıdır.

Sosyal Gelişim

Yukarıdakilerin hepsine ek olarak önemli bir noktayı daha gözden kaçırmanıza gerek yok. Bireyin toplum içinde birey olarak gelişebilmesi için eğitime ihtiyacı vardır. Sonuçta, okulda ve yüksek öğrenimde Eğitim kurumu bu, bir kişinin toplumun yasalarını ve kendi yasalarını öğrendiği süreçte gençler için çok gerekli olan iletişimdir. Kişisel özellikler. İÇİNDE okul duvarları Enstitüde okul çocukları ve öğrenciler sadece bilgi edinmekle kalmıyor, aynı zamanda birbirleriyle ilişkiler kurmayı da öğreniyorlar.