GCD'nin Özeti “Böcekler bizim dostlarımızdır. Sanatsal yaratıcılık üzerine notlar (geleneksel olmayan çizim teknikleri) Konu: Böcekler. Hedef: Çocukları böceklerle tanıştırmaya devam etmek. Böcekler konusunda çizim görevleri

Programın içeriği:

Çocuklara ayrım yapmayı öğretin karakteristik özellikler bahar.

Çocukların bu konudaki bilgilerini güçlendirmek karakteristik özellikler böcekler

Guaj, fırça ve pamuklu çubukla boyama tekniğini geliştirin.

Şekil ve renk duygusunu geliştirin.

Doğanın güzelliğini görme, kırılganlığını anlama ve onu koruma arzusunu uyandırma yeteneğini geliştirmek.

Ön çalışma: Doğadaki olayların gözlemlenmesi. Şiirler ve tekerlemeler öğrenmek.

Yıl boyunca yuvarlak nesneler çizmek.

Ders materyalleri: Yapraklı bir huş ağacı görüntüsü, renkli yeşil yapraklar, guaj boyalar (sarı, kırmızı, siyah, pamuklu çubuklar, peçeteler, örnek, "karahindibalı yeşil çim", böcek resimleri, çiçekler.

Dersin ilerleyişi:

Öğretmen çocuklarla birlikte gruba girer ve çiçeklerle dolu “çayır”a bakar.

Beyler, bu çiçekleri tanıyor musunuz, isimleri ne? Bu çiçekler ne zaman ortaya çıkıyor? (ilkbaharda).

Her karahindibaya bakın, üzerinde biri oturuyor. Onları tanıyor musun? (arı, çekirge, karınca, böcek, örümcek). Onlara başka ne diyebilirsiniz (böcekler)

Böcekler ne zaman uyanır? (bahar).

Beyler, orada kaç tane böcek var? (birçok).

Sana bir bilmece söylemek istiyorum, tahmin etmeye çalış.

Bilmeceyi tahmin etmek.

Bebek onu giyer

Kırmızı puantiyeli elbise

Ve ustaca uçabiliyor

Bu… ( uğur böceği).

İnek mırıldanmıyor

Boynuz yok, toynak yok, kuyruk yok,

Bize süt vermiyor

Yaprakların altında yaşıyor.

Siyah noktalı kırmızı pelerin

Bir böcek tarafından taşınıyor. Bitkiler koruyucudur.

Zararlı yaprak bitleriyle ustaca savaşır

Bu. (uğur böceği.)

Aferin çocuklar, şimdi masaya oturun. Bugün sınıfta bir uğur böceği çizeceğiz.

Resmin incelenmesi, uğur böceğinin tanımı. Öğretmen çocuklara sırasıyla kırmızı guaj ve fırçayla, ardından pamuklu çubukla siyah ve sarı guajla devam edeceklerini açıklar.

Bir kağıt parçası üzerine kırmızı bir daire çizilip boyanmasının gösterimi.

Çocuklara renkli kağıtlar verilir. Kırmızı bir daire çizin.

Beden eğitimi dakikası.

Arkadaşlar bugün güzel kelebekler olacağız, uçuyorlar, kelebekler yorulmuş ve çiçeklerin üzerine oturuyorlar.

Öğretmene pamuklu çubukla kafanın, sırttaki noktaların, patilerin ve gözlerin nasıl çizileceğini gösterin.

Çocuklar işe koyulur.

Şimdi çocuklar, yapraklarınızı alın ve ağaca gidin. Bu ağacı tanıyor musun, adı ne? (huş ağacı) .

Bakın yaprağınız bu yapraklara benziyor mu? (çocukların cevapları).

Bu, yapraklarınızın da huş ağacı olduğu ve onları huş ağacına vereceğimiz anlamına gelir.

Arkadaşlar, ne güzel bir sonuç elde ettik! Bahar ağacı uğur böceği ile. Uğur böcekleri korunması gereken çok küçük böceklerdir. Ve insanlar avucunuza bir uğur böceği konarsa bunun iyi şans getireceğini söylüyor. Ayrıca sana uğur böcekleri vermek ve onların sana sadece iyi şans getirmesine izin vermek istiyorum.

Öğretmen çocukların ellerine uğur böceklerini yerleştirir.

Belediye bütçesi anaokulu eğitim kurumu

9 numaralı anaokulu

Ortak faaliyetlerin özeti görsel sanatlar

Hazırlık grubunda "Böceklerin Dünyası"

Eğitimci: Kolchirina Elena Mikhailovna

Kızıl

Hedef: “Böceklerin Dünyası” kolajı oluşturma çeşitli şekillerde görsel aktiviteler.

Görevler:

Eğitici:

geliştirmek yaratıcılıkçocuklar, biçim duygusu, ritim, renk;

ellerin ince motor becerilerinin geliştirilmesi üzerinde çalışmaya devam etmek;

malzeme seçiminde merak ve inisiyatif geliştirmek;

çiftler halinde çalışma yeteneğini geliştirmek, ortak faaliyetler sürecinde ortaklıklar kurmak;

düşünmeyi geliştirmekaktivite.

Eğitici:

eşli bir organizasyon etkinliği düzenleyerek diğer çocuklarla dostane ilişkiler kurma ihtiyacını (hoşgörü, yardım) geliştirmek;

yetişkinler ve akranlarla iletişim sürecinde karşılıklı yardıma hazır olma durumunu geliştirmek;

doğanın güzelliğine duygusal bir tepki uyandırmak;

Ekolojik kültürün temellerini görsel sanatlar aracılığıyla öğretmek.

Eğitici:

böceklerin etkileyici görüntülerini yaratma yeteneğini geliştirmek farklı şekillerde görsel aktiviteler;

çocukların böcekler hakkındaki bilgilerini pekiştirmeleri için koşullar yaratmak;

çocukları ekip çalışması yaratmaya motive etmek;

analiz etme, basit neden-sonuç ilişkileri kurma ve genelleme yapma yeteneğini geliştirmek;

Böcekler hakkında edinilen bilgilerin pratikte uygulanmasına fırsat sağlar.

Ön çalışma: konuşmalar, resimlere bakma, okuma kurgu Konuyla ilgili didaktik ve açık hava oyunları.

Malzeme: renk kağıt, karton, kumaş, fırçalar, kağıt ve PVA tutkalı, guaj, kağıt peçeteler, makas.

İlerlemek:

Öğretmen gruba kavanozun içindeki bir böceği getirir. Çocukların dikkatini çeker.

Bu sabah işe gidiyordum ve bir böcek gördüm, o yüzden onu size göstermeye karar verdim.

Başka hangi böcekleri biliyorsun?

Böcekler ne zaman ortaya çıkıyor?

Böcekler nerede yaşıyor?

Böcekler ne yer?

Hangi hayvanlar böcek yer?

Bütün böcekler yok olsaydı ne olurdu?

Diğer hayvanlar böcek yemeyi bıraksaydı ve insanlar da onları öldürmeyi bıraksaydı ne olurdu?

Bütün böcekler nasıl birbirine benzer?

Böcekler nasıl farklıdır?

Söyleyin bana, grubumuzdaki böceklerle ilgili tüm bilgileri nerede bulabiliriz?

Öğretmen çocukları eğitim köşesine davet eder ve “Biliyor muydunuz?” uçan ve sürünen böceklerin resimlerini bulun. Önceden pişirilmiş.

Ne tür böcekler var?

Oyun "Uçuyorlar - uçmuyorlar"

Öğretmen erkekleri uçan böcekleri bulmaya, kızları ise sürünen böcekleri bulmaya davet eder. Çocuklar resimleri iki gruba ayırırlar.

Söyle bana, grubumuzda yaşaması için böceği kavanozda bırakmak mümkün mü?

Neden böyle düşünüyorsun?

Çocukların cevapları.

Bunu nasıl hayal edebiliriz?

Bu konuda ne yapabiliriz?

Çocukların cevapları.

Öğretmen çocukları önce çiftler halinde küçük açıklıklar yapmaya ve ardından bunları bir kolaj halinde birleştirmeye davet eder.

Çocuklar kesilmiş resimler (böcekler) kullanılarak eşleştirilir.

Açıklıklarımızda böceklerin yanı sıra ne yapabiliriz?

Çocukların cevapları.

Yardım alan çocuklar çeşitli malzemeler açıklıklar oluşturuyorlar, sonra bunları bir kolaj halinde yapıştırıyorlar. Ne tür bir böcek yaptıklarını anlatırlar (yansıma).

Eksik detayları tamamlayın.

Ne kadar harika bir kolaj yaptık.

Öğretmen grup çalışmasını soyunma odasına yerleştirmeyi önerir.

Çizim dersi kıdemli grup konuyla ilgili: "Böcekler"

"Kelebek"

Amaç: 1. Çocukların bir kelebeğin görünüşünün özelliklerine ilişkin bilgi ve anlayışını genişletmek.

2. Doğadaki ve çizimdeki kelebek örneğini kullanarak simetriyi tanıtın.

3. Çocukların geleneksel olmayan görsel tekniklerle çalışma yeteneğini geliştirin - hamuru kullanarak çizim yapın, bu malzemenin yetenekleri hakkındaki bilgiyi genişletin.

4. Çocuklara, bağlantılarının sınırında bir rengi diğerine düzgün bir şekilde "dökerek" hamuru ile vuruşlar yapmayı öğretin.

Ders için malzemeler: bir kelebek silueti olan kalın mavi karton, bir dizi hamuru, bir yığın, eller için bir peçete.

Dersin ilerlemesi

1. Organizasyonel kısım

Öğretmen çocukları bir peri masalı dinlemeye davet eder.

Bir kelebek nasıl renklendi?

Bahar geldi. Doğa canlandı: orada burada insanlar çeşitli çatlaklardan, yerden, ağaç kabuklarının altından sürünerek çıkmaya başladı. çeşitli böcekler. Ilık bahar güneşi altında vücutlarını ısıtmaya çalıştılar.

Geçen yılki eski yaprağın altında sonbaharda kendileri için ördükleri birkaç oyuncak bebek vardı. en iyi iplikler tırtıllar. Görünüşe göre tamamen boşlardı, içlerinde kimse yoktu. Ancak aniden bir pupanın kabuğu patladı ve ortaya çıkan boşluktan artık bir tırtıl değil, tamamen yetişkin bir kelebek çıktı. Kelebek kanatlarını açarak havalandı ve güneşten ılık olan yakındaki bir banka oturdu.

Kelebek “Ne sıcak bir dükkan” diye düşündü ve merakla etrafına baktı. -Çim nerede? Çiçekler nerede? Muhtemelen çok erken uyandım. Bazı su birikintilerinde hala buz var. Ama güneş pırıl pırıl parlıyor ve yakınlarda bir dere akıyor. Ve genel olarak bugün harika bir gün!

Bu şekilde düşünen kelebek, etrafındaki dünyayı tanımak için uçtu, ancak önce kendini temizlemeye ve önce kendini yıkamaya, üzerinde durduğu bankın çok yakınında şırıltısı duyulan bir dereden temiz su içmeye karar verdi. sadece oturuyordum.

Suyun yakınında oturan kelebek hemen yansımasını gördü: Ona bakıldığında tamamen beyaz kanatları olan göze çarpmayan bir böcek vardı. Ve etrafındaki dünya çok renkliydi: Dalların üzerinde parlak kırmızı sırtlı uğur böcekleri geziniyordu, mavi yusufçuklar suyun üzerinde geziniyordu, yeşil bir tırtıl önemli konular için acele ediyordu. Kelebek acı bir şekilde ağladı, kanatlarını aşağıya indirdi. Çok renksiz ve çirkin olduğu için kimsenin onunla arkadaş olmak istemeyeceğini düşünüyordu.

Güneş ona çok üzüldü, sıcak bir ışınla kelebeğin kanadını okşadı ve mucizevi bir şekilde üzerinde sarı bir nokta kaldı. Ama kelebek bunu fark etmedi bile. Uğur Böceği üzgün arkadaşına destek olmak için yan tarafını sevgiyle ovuşturdu ve parlak kırmızı bir iz bıraktı. Yanımızdan sürünerek geçen şişman bir tırtıl, dostane bir tavırla her iki bacağıyla kanadı okşadı ve yeşil noktalar şeklinde izler bıraktı. Ancak kelebek o kadar acı bir şekilde ağladı ki etraftaki hiçbir şeyi fark etmedi. Ve ancak yukarıdan bir yerden kelebeğin kanadına bir damla düştüğünde soğuk bir dokunuşla istemsiz olarak her iki kanadı kapattı. Ve kanatlar tekrar açıldığında herkes bir kanattaki tüm renkli noktaların diğer kanatta da izlendiğini gördü. çok sevindiler, gerçekleşen mucize karşısında nefesleri kesildi ve alkışladılar. Kelebek aniden ağlamayı bıraktı, gözyaşlarıyla lekelenen gözlerini yıkadı ve birden derede yeni yansımasını gördü: rengarenk kanatları olan büyüleyici bir güzellik ona bakıyordu. Ve onun gözündeki dünya yine muhteşem ve güzel oldu.

Öğretmen: Çocuklar, bu elbette bir peri masalı ve masallarda mucizeler her zaman olur. Doğada bir kelebek doğar güzel desen kanatlarda. Bu parlak renk, onlara parlak bir renge sahip en küçük pullar tarafından verilir. Bir kelebeği elinize aldığınızda ellerinizde renkli polenler kalacaktır. Kanatlarından polen kaybeden bir böcek bundan ölebilir. Bu nedenle kelebekleri yakalayıp elinize almanıza gerek yok, sadece izlemek daha iyidir. Kelebekler sadece tarlalarımızı ve çayırlarımızı süslemekle kalmıyor, aynı zamanda doğaya da fayda sağlıyor: çiçeklerden nektar toplayarak bitkileri tozlaştırıyorlar, böylece tohumlar daha sonra içlerinde görünebiliyor.

Beden eğitimi molası “Kelebekler”

Pek çok kez atlayacağız

Kaç tane kelebeğimiz var?

Ellerimizi mümkün olduğunca yukarı kaldıralım

Çok farklı kanatları var.

Pek çok kez birlikte oturacağız.

Aynı anda kaç pati görüyoruz?

Çocuklar şiirin metnine göre hareketler yaparlar

2. Pratik kısım

Öğretmen: Bugün çok renkli hamuru kullanarak kelebeğin kanatlarını boyayacağız. Kelebeğin kanatlarındaki desenin simetrik olduğu, yani bir kanadın diğer kanada aynada olduğu gibi tam olarak yansıdığı unutulmamalıdır.

Bu nedenle bir kanada renkli spotlar uygulanırken diğer kanatta da aynı renk, boyut ve lokasyonda aynı spotların aynı anda yapılması gerekir.

1. Kelebeğin ana hatlarını tasvir etmek için hamuru rengini seçin, ince sosisleri açın ve bitmiş silueti onlarla birlikte yerleştirin, eklemleri parmağınızla düzeltin.

2. Kelebek kanatları dekorasyonu:

Seçenek I: hamuru sıkıştırın farklı renkler keyfi şekle sahip eşleştirilmiş parçalar, bunları her iki kanatta dönüşümlü olarak konturun içine uygulayın. Her renk noktasını bir öncekinin yanına yerleştirin, bir rengi diğerine yumuşak bir şekilde "dökün" - bağlantılarının sınırında bir renk hamuru diğerinin üzerine hafifçe sürün.

Seçenek II: kullanıma sunulabilir belirli formlar: sosisler veya toplar, her kanatta tekrarlayarak onlardan bir desen yapın.

3. Beyaz (sarı) hamurudan bir sosis gövdesi açın, top başlığını açın ve bunları kanatların ortasına yerleştirin ve sabitlemek için tabana bastırın. Koyu hamuru ince sosisleri açın, yığınlar halinde şeritler halinde kesin ve bunları kelebeğin tüm gövdesi boyunca enine şeritler oluşturmak için kullanın (bu şeritleri bir yığın halinde kolayca çizebilirsiniz), kafasına siyah gözler çizin - bezelye ve antenler bükülmüş sağa ve sola.

Çalışırken kollarınızı ısıtmanız gerekir.

Kollar için ısınma “Kelebek”

3. Son bölüm

Öğretmen: Grubumuz, üzerinde rengarenk kanatlı güzel kelebeklerin neşeyle uçtuğu yeşil bir çayıra dönüştü ve aralarında tek bir tanesi bile aynı değil. (A. Savrasov'un bir şiirini okur.)

393 sonuçtan 1-10 arasındaki yayınlar gösteriliyor.
Tüm bölümler | “Böcekler” konulu çizim

İkinci genç grupta alışılmadık bir teknik olan “Güzellik Kelebeği” çizimi için GCD'nin özeti GCD'ye göre çizim alışılmamış teknolojide "Güzellik Kelebeği" ikinci genç grupta Program içeriğinin eğitimde uygulanması alanlar: (çizim, « Bilişsel gelişim» , "Fiziksel gelişim", "Konuşma gelişimi". Türler...

Geleneksel olmayan dürtme çizimi “Kelebek için Karahindiba” ile ilgili eğitim faaliyetlerinin özeti Belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu "196 sayılı çocukların fiziksel gelişimine yönelik faaliyetlerin öncelikli olarak uygulanmasıyla genel gelişim tipinde anaokulu" Özet eğitim faaliyetleri Eğitim alanı "Sanatsal ve estetik gelişim"....

“Böcekler” konulu çizim - Okul öncesi eğitim kurumu “Güzellik Kelebeği” orta grubundaki çizim dersinin özeti

Yayın “Bir okul öncesi eğitim kurumunun orta grubundaki çizim dersinin özeti...” Bir çizim dersinin özeti orta grup“Güzellik Kelebeği” Amaçlar: 1. Çocukların görsel sanatlara olan ilgisini geliştirmeye devam etmek. Çizim, heykel, kesme ve yapıştırma teklifine olumlu bir duygusal tepki uyandırın. 2. Gelişmeye devam edin...

Resim kütüphanesi "MAAM-resimleri"

Eğitim ve yaratıcı proje “Anaokulunda geleneksel olmayan çizim teknikleri: konu monotipi “Kelebek” Belediye okul öncesi eğitim bütçe kurumu anaokulu “Ateşböceği” Eğitim ve yaratıcı proje “Anaokulunda geleneksel olmayan çizim teknikleri: konu monotipi “Kelebek”, “Sanatsal ve Estetik Gelişim” STK'sının “A” hazırlık grubunda...

Orta gruptaki GCD'nin özeti “Güzellik Kelebeği” modeline dayalı konu çizimi Orta gruptaki ders özeti “Güzellik Kelebeği” modeline dayalı konu çizimi Hedef: Çocukların öğrenmesi için koşullar yaratmak yeni teknoloji"Simetrik monotip" çizimi. Hedefler: Eğitimsel: - Renkli noktalardan bir kelebeğin görüntüsünü oluşturmayı öğrenin, küçük kelebeklerin çizimini tamamlayın...

Çizim en popüler türlerden biridir yaratıcı aktivite birçok çocuğun hayatında. Çizim sürecinde okul öncesi çocuk gözlem becerilerini, estetik algısını, sanatsal zevkini, yaratıcı yeteneklerini geliştirir. Özel bir yerçizim sürecinde alıyorlar...

“Böcekler” konusu üzerine çizim - “Ayı ve Arılar” oyununu nasıl oynadık son sınıftaki çizim dersinin özeti

hedefler Oyunun içeriğine göre belirlenen olay örgüsü kompozisyonları oluşturma yeteneğini geliştirmek. Çeşitli malzemelerin (kurşun kalemler, keçeli kalemler, boya kalemleri) kullanımıyla çeşitli çizim tekniklerinde egzersiz yapın. Çocuklara çizimde diyagramları kullanmayı öğretin. Eğitim...

Dersin amacı: Alışılmadık çizim tekniklerinin yardımıyla çocuklarda görsel sanatlara güçlü bir ilgi geliştirmek. Bağımsız olarak seçim yapma yeteneğini geliştirin renk şeması neşeli yaz havasına uyan renkler. Renk algısını geliştirin...

6-7 yaş arası çocuklara yönelik eğitim etkinliklerinin özeti “Bu muhteşem yaratıklar böceklerdir”

Hedef:Çocukların böceklerin çeşitliliği hakkındaki fikirlerini sistematize etmek
Görevler:
Eğitici:
Çocukların böcekler hakkındaki bilgilerini açıklığa kavuşturun ve genelleştirin: tüm böceklerin ortak özellikler onları tüm hayvanlar aleminden ayırdığımız şey ve aralarında farklılıklar var dış görünüş ve böcek türlerini ayırt ettiğimiz ve belirli böcekleri ayırt ettiğimiz yaşam tezahürleri;
Çocukların böcek grupları oluşturma yeteneğini güçlendirin.
Eğitici:
Çocuklarda gelişmek mantıksal düşünme: Karşılaştırmayı, analiz etmeyi, sebep-sonuç ilişkileri kurmayı, genellemeler yapmayı öğrenin.
Eğitici:
Böceklere ilgi gösterin ve onlara karşı şefkatli bir tutum geliştirin.
Ekipman ve malzemeler: Böcekleri tasvir eden gösteri resimleri (aynı türün çeşitli temsilcilerinin görüntüleri dahil: böcekler, karıncalar, kelebekler vb.); sunum “Bir kelebeğin doğuşu, dizüstü bilgisayar, projektör, ekran; bir kelebeği, böceği, karıncayı, arıyı tasvir eden kesilmiş resimler; Bir kelebeğin gelişim sürecini anlatan görsel bir yardımcı. Her çocuk için çalışma notları (kelebeğin gelişim sürecinin aşamalar halinde şematik gösterimi). Çok renkli çemberler, masalar için çok renkli daireler, oyunlar için kutular; zarf, ses kaydı “Doğanın Sesleri”
Ön çalışma:Çocuklarla sohbetler “Ne kadar farklı böcekler.” Kitap köşesinde böcekleri tasvir eden illüstrasyonlar ve haftanın konusuna ilişkin kitaplardan oluşan bir sergi düzenlenmesi. Yürürken böcekleri gözlemlemek (vücut yapısının özellikleri).

İçerik
1.Dersin konusuna giriş
Buratino elinde bir zarfla gruba giriyor.
Pinokyo:- Merhaba arkadaşlar, beni tanıdınız mı? (Çocukların cevapları)
Eğitimci:- Merhaba Pinokyo!
Pinokyo:- Geçenlerde ormanda yürüyordum ve inanılmaz derecede güzel bir açıklık gördüm ve orada harika yaratıklarla tanıştım - 6 bacakları, antenli bir kafaları, göğüsleri ve karınları var. O kadar güzeller ki: Bazıları kahverengiydi, diğerleri kırmızımsıydı ve diğerleri daha koyuydu. O kadar çoklardı ki saymaya vaktim olmadı. Bu olağandışı böcekler dağlarına kadar bir miktar saman ve ot taşıyorlardı. Bazılarının kanatları vardı: çok renkli ve güzeldi ve hepsi çiçeklerin üzerinde oturuyordu. Aşık oldum dayanamadım, öyle güldüm ki hepsi kaçıp dağıldılar. Fotoğraflarını çekmek için zar zor zamanım oldu ve size getirdim, ancak Artemon onları kururken gördü ve şakacı bir şekilde birkaç parçaya böldü. Lütfen tüm fotoğrafları toplamama ve bu muhteşem yaratıkların ne olduğunu bulmama yardım edin.
Eğitimci:- Pinokyo, elbette adamlarımız sana yardım edeceklerdir. Değil mi arkadaşlar? (Çocukların cevapları) Bu parçalardan bir resim oluşturmanız gerekiyor. Ve bana öyle geliyor ki birden fazla resim olmalı. (Çocukların dikkatini parçaların arka tarafına çeker.) Bakın, parçaların arka tarafı farklı renkte. Hangi renkler var? (Çocuklar arka tarafa bakarlar, renkleri söylerler (kırmızı, mavi, sarı, yeşil)
2.Oyun “Resimleri kes”
Pinokyo:- Çocuklar, resimleri renklere göre birleştirebilir misiniz? ters taraf? (Çocukların cevapları) Ne kadar harika bir adamsın!
Eğitimci:- Lütfen mavi gömlekli fotoğrafı olan arkadaşlar mavi daire ile işaretlenmiş masaya gidiniz. Sarı tişörtlü olanlar - "sarı" masaya vb. gidin ve resimleri toplamaya çalışın.
Öğretmen: - Bu fotoğraflarda ne gösteriliyor? (Toplanan resimler şunu gösteriyor: bir kelebek, bir böcek, bir karınca, bir arı.)

Pinokyo:- Çok teşekkür ederim arkadaşlar. Senin yardımın olmasaydı bunu yapamazdım. Evet böyle yaratıklar gördüm ama kim bunlar?
Eğitimci:- Arkadaşlar, resimlerinizde tasvir edilenlere tek kelimeyle ne diyebilirsiniz? (Çocukların cevapları)
3. Konuşma “Böceklerin genel özellikleri”
Pinokyo:- Böcekler mi? Nasıl öğrendin?
Eğitimci:- Pinokyo, adamlar bunların böcek olduğunu nasıl tahmin ettiler, şimdi öğreneceksin. Öğretmen böcekleri tasvir eden gösteri resimlerinin bulunduğu tahtaya gitmeyi önerir. Öğretmen resimleri göstererek çocukların dikkatini her türün böcek çeşitliliğine çeker.

H1]

Eğitimci:- Çocuklar ve Pinokyo, şimdi resimlere dikkatlice bakın ve bana tüm böceklerin hangi ortak özelliklere sahip olduğunu söyleyin? (Çocuklar özetliyor: Bütün böceklerin 6 bacağı vardır, vücut 3 parçaya bölünmüştür
Pinokyo:- Yapabilir miyim, yapabilir miyim? Herkesin bıyığı var.
Özetledikten sonra öğretmen bir örümcek resmini asar ve çocuklardan şu soruyu cevaplamalarını ister:
Eğitimci:- Örümceğin böcek olduğunu mu düşünüyorsun? (Çocuklar harcıyor karşılaştırmalı analiz resimlere bakın ve örümceğin bir böcek olmadığı sonucuna varın.)

4. Beden eğitimi oturumu “Çekirgeler”
Hepimizin çekirge olduğumuzu hayal edin.
Omuzlarınızı kaldırın
(çocuklar omuzlarını kaldırır)
Atlayın, çekirgeler.
(çocuklar atlıyor)
Atla-atla, atla-atla.
(çocuklar atlıyor)
Oturup biraz ot yedik.
(çocuklar durdu ve oturdular).
Sessizliği dinlediler.
(çocuklar oturur, sessizliği dinler)
Sus, sus, yüksek,
Kolayca ayak parmaklarınızın üzerinde zıplayın.
(çocuklar atlıyor)
5. Oyun "Dördüncü tekerlek"
(“Çünkü” bağlacı ile cümleler kurma)
Eğitimci:- Resimlere dikkatlice bakın ve bana burada hangi resmin gereksiz olduğunu söyleyin, kaldırın ve neden kaldırdığınızı açıklayın?
Resimler şunu gösteriyor:
1.Kelebek, arı, karınca, örümcek

2. Sivrisinek, kelebek, böcek, karınca

3. Karınca, tırtıl, çekirge, kelebek

4. Yusufçuk, çekirge, uğur böceği, kelebek

Pinokyo:- Arkadaşlar tırtıl da böcek sayılır mı? (Çocuklar tahminlerini ifade ederler)
Eğitimci:- Pinokyo ile birlikte tırtılın böcek olup olmadığını öğreneceğiniz ekrana bakmanızı öneririm.
6.Öğretmenimizin kelebeğin oluşum aşamalarını anlatması.
(Öğretmen “Kelebeğin Görünüşü” sunumunu açar ve hafif müzik eşliğinde yorumlar yapar.)
Eğitimci:- “Bir zamanlar çok güzel bir kelebek yaşarmış, uçup gitmiş. çiçek çayır ve yetişkin olduğunda yumurtalarını bir yaprağın altına bıraktı. Kısa süre sonra testislerden tırtıl larvaları çıktı. Tırtıllar o kadar çok yer ki boyutları birkaç kat artar. Tırtıl derisini dökerek pupaya, pupadan da güzel bir kelebeğe dönüşür. Bir kelebeğin doğuşu işte bu kadar ilginç.”
Eğitimci:- Kelebekleri hepimiz çok severiz, güzelliklerine hayran kalırız. Kelebekler sıcak olan yerlerde yaşarlar ve onlar için yiyecek bulunur. Çiçek nektarı, bitki ve meyve suları ile beslenirler. Bazı kelebeklerin isimleri tırtıllarının neyle beslendikleriyle ilgilidir. Lahana tırtılları lahana yapraklarıyla, ısırgan tırtılları ise ısırgan otlarıyla beslenir. Farklı türler Kelebekler hem renk hem de boyut bakımından farklılık gösterir. Kanatlı, hafif güzellikler tüm yaz boyunca tarlaları ve çayırları süslüyor.
Pinokyo:- Artık tırtılın böcek olduğunu biliyorum, çocuklukta bir kelebek!
7. Didaktik oyun “Önce ne, sonra ne?”
(Öğretmen çocukları çiftler halinde masalara oturmaya davet eder.)
Eğitimci:-Önünüzdeki masalarda böceklerin gelişim aşamalarını gösteren resimler bulunmaktadır. Tüm bu aşamaları doğru sırayla düzenlemeniz gerekiyor: önce ne oldu, sonra ne oldu.

Oyunun bitiminden sonra öğretmen görevin doğruluğunu birbirleriyle kontrol etmeyi teklif eder. Çocuklar hatalarını analiz ettikten sonra öğretmen, çalışmalarının sonuçlarını tahtadaki görsel yardımla karşılaştırmayı ve zincir boyunca böcek gelişiminin tüm aşamalarını yüksek sesle söylemeyi önerir:
1. Kelebek yumurta bırakır
2. Larva-tırtıllar yumurtalardan çıkar
3. Tırtıl krizaliye dönüşüyor
4. Pupadan bir kelebek çıkar

Eğitimci:- Beyler, Dünya gezegenindeki tüm böcekler ölürse ne olacağını hayal edin?
Kuşların çoğunun neden göçmen olduğunu, yani kışın bizden uçtuğunu ve yalnızca ilkbaharda geri döndüğünü hiç merak ettiniz mi? (Çocukların cevapları)
Eğitimci:- Kesinlikle doğru. Birçok kuş böceklerle beslenir ve eğer insanlar yok etmeye başlarsa zararlı böceklerözel zehirli maddelerin yardımıyla kuşlar da açlıktan ölecektir. Ve kuşlar oynuyor önemli rol doğal dengede.
(Çocuklara, doğada “yararsız” veya “zararlı” bitki, böcek veya hayvan bulunmadığı, hepsinin işini yaptığı, rolünü oynadığı ve birbirine bağlı olduğu sonucuna varılmalıdır.)
8. Gevşeme. "Bir Kelebeğin Çırpınışı"
("Doğanın Sesleri" müziği çalar)
Eğitimci:- Gözlerinizi kapatın ve kendinizi böcek olarak hayal edin.
Güzel bir yaz günü hayal edin. Yeşil bir çayırda yatıyorsun. Etraftaki her şey sakin ve sessiz. Sıcak ve rahat hissedersiniz, rahat ve sakin nefes alırsınız. Büyük ve güzel kanatları olan hafif kelebekler olduğunuzu hayal edin. Kollarınız bir kelebeğin kanatları gibi hafif ve hafiftir. Senin bedenin de hafifledi, hafifledi, kanatlarını çırptı, uçtu. Her nefes alışınızda ve verişinizde havada daha da yükseğe süzülürsünüz. Hafif bir esinti yavaşça kanatlarınızı okşuyor. (Duraklat - çocukları okşayarak). Vuruşlar, hafifçe dokunur (isim). Kendinizi iyi ve memnun hissediyorsunuz. Ama artık eve dönme zamanı geldi. Gerin ve üçe kadar saydıktan sonra gözlerinizi açın. Birbirinize gülümseyin.
Şimdi herkes gözlerini kapatsın ve 3'e kadar saysın (1, 2, 3. Bir gruptayız.)
Bir, iki, üç - etrafına bak
Grupta olun.
9. Özet
Pinokyo:- Arkadaşlar, yardımlarınız için çok teşekkür ederim, birçok ilginç ve heyecan verici şey öğrendim. Ama artık arkadaşlarımın yanına dönme zamanım geldi. Yakında görüşürüz!
Eğitimci:- Çocuklar, bugün yeni ne öğrendiniz? (Çocukların cevapları?) Sizin için ne zor oldu? (Çocukların cevapları?) En çok neyi beğendiniz? (Çocukların cevapları)