Duygusal renklendirmeye göre cümle türleri. Bildirim, soru ve teşvik cümleleri farklı tonlamalarla telaffuz edilebilir

20.09.2019

Özel bir tonlamayla telaffuz edilen duygusal açıdan zengin cümlelere ünlem cümleleri denir. Tüm işlevsel cümle türleri ünlem işareti olabilir. Örneğin: anlatısal ünlem cümleleri: Bir şair olarak tüm ses gücümü sana veriyorum, sınıfa saldıran! (Mayakovski);

Soru ve ünlem cümleleri: Daha büyüleyici ne olabilir? erken çocukluk, Ukrayna'da yaşadı! (Paustovski); teşvik edici ünlem cümleleri: Arkadaşlar, birbirimizi daha sık görelim! (Vanshenkin).

Yapılarındaki ünlem cümleleri hem basit hem de karmaşık olabilir, hem iki parçalı hem de tek parçalı olabilir ve özellikle bölünmez olabilir, çünkü ikincisinde duyguların ifadesi hakimdir (Ah! Ne yazık ki! Tanrım! Babalar! vb.).

Ünlem tonlamasına ek olarak, ünlem cümleleri, duygusal olarak yoğunlaşan parçacıkların özelliklerini kazanan ünlemlerin, zamirlerin ve zarfların (örneğin, öyle, öyle, vb.) bileşimlerindeki varlığıyla karakterize edilir. Örneğin: Ah hayatım, benim için ne kadar değerlisin! (Vinokurov); Ah, bu dünyada yaşadığım boşuna değildi (Zabolotsky); Ah, neşeli çamlar nasıl şarkı söylüyor, rüzgarda nasıl çınlıyor! (Narovçatov); - Ne harika bir köpek! - Ben (Kuprin) sevindim.

BASİT CÜMLE

Basit bir cümle, sözdiziminin merkezi iletişim birimidir. Anlambiliminin belirlediği belli bir yapıya (yapıya) sahiptir.

Mantıksal-sözdizimsel eklemlenmenin doğasına göre, basit cümleler eklemli (iki bileşenli ve tek bileşenli) ve bölünmez olarak ikiye ayrılır; bunların arasında ünlem cümleleri en dikkat çekicidir. Küçük üyelerin varlığı/yokluğuna göre eklemli cümleler yaygın ve yaygın olmayan olarak ikiye ayrılır.

Yapısal ve anlamsal bütünlüğe göre parçalı (iki parçalı ve tek parçalı) cümleler tam ve eksik olarak ikiye ayrılır.

Sistem yapısal-anlamsal basit cümle türleri. Basit bir cümlenin yapısal-anlamsal türlerinin ana sınıflandırma sistemi, eklemli (iki parçalı ve tek parçalı) ve bölünmez cümlelerden oluşur.

Karlı bir kış ormanını şu cümleler şeklinde değerlendirmek mümkündür: Orman masal gibidir! Müthiş! Ah! Yapısal-anlamsal türlerden birinin seçimi ve sözcüksel içeriği, öznel faktörler tarafından belirlenir; bunların arasında en önemlileri, konuşmacının zihninde düşüncenin ifade edilmesinin doğası, onun duygusal durumu, kelime dağarcığı vb.'dir.

Bu öneriler geneldir ve özellikler. Hepsinin iletişimsel birimler olması ve iki üyeli bir anlam yapısına sahip olmaları (bir düşünce nesnesi (konuşma) ve onun özelliği vardır: "tanımlanabilir" ve "tanımlayıcı" "bir şey hakkında bir şeyin ifadesi") ile birleşirler, ve onları her şeyden önce ayıran şey yapıdır: ilk (iki bölümlü) cümlede Orman bir peri masalı gibidir! bir özne ve bir yüklem vardır; ikincisinde (tek bölüm) Harika! yalnızca bir yüklem vardır; üçüncüde (bölünmez) Ah! ne özne ne de yüklem vardır.

İki parçalı bir cümle şu şemaya göre oluşturulmuştur: P + S (“isim + as + isim”), tek parçalı bir cümlenin şeması yalnızca yüklem (bir sıfatın özelliklerini birleştiren hibrit bir kelime) tarafından oluşturulur ve devlet kategorileri); bölünemez bir cümlenin yapısal diyagramı cümlenin üyeleri açısından temsil edilemez - yalnızca bölünmez bir cümleyi oluşturan kelimenin bir ünlem olduğunu not edebiliriz.

Cümlelerin "yapıya göre" bölünmesi anlamsal farklılıklara dayanmaktadır; bunların arasında en önemlileri ifade edilen düşünce biçimindeki ve tahmin ve tahmin ilişkilerinin tasarımındaki farklılıklardır.

Düşüncenin (konuşma) konusu ormandır - bilince yargılar, kavramlar ve görsel-duyusal imgeler (mantıksal ve psikolojik kategoriler) şeklinde yansıyan belirli bir durumdur (gerçek gerçeklik). Gerçeğin düşünceye yansıma şekli, cümlelerimizde ifade edilen düşünce biçimlerinin farklılığını belirler: Orman bir masal gibidir! Müthiş! Ah!

İki bölümlü bir cümle tipik bir mantıksal yargıyı ifade eder.

Tek parçalı bir cümlede bir kelimeyle yalnızca yüklem ifade edilir. Düşüncenin (konuşmanın) konusu isimlendirilmez, ancak görsel ve duyusal imgeler (algılar, duyumlar ve fikirler) şeklinde bilince yansır.

Böylece, bir düşüncenin ifade edilme derecesi, düşüncenin doğası, cümlelerin sözdizimsel eklemlenme derecesini, yapısal şemalarının doğasını ve şemaların bileşenlerinin ifade edilme biçimini belirler.

Tüm yapısal-anlamsal cümle türleri yüklemseldir, çünkü içlerinde anlatılanlar şimdiki zamanda gerçek olarak düşünülür. Ancak bölünmez cümlelerin, fiil biçimleriyle kiplik ve sözdizimsel zamanı ifade etmemeleri nedeniyle iki parçalı ve tek parçalı cümlelerden önemli ölçüde farklılaştığı açıktır. Biçimsel ifadedeki sınırlamalar, bölünemez cümlelerde ve yüklem ilişkilerinin tasarımında kendini gösterir.

Sonuç olarak aşağıdaki hükümleri vurguluyoruz:

1. Konuşma konusuna (düşünce) ve onun yüklemsel özelliklerine göre en genel bölünme, basit bir cümlenin tüm yapısal-anlamsal türlerinin karakteristiğidir. İki parçalı bir cümlenin konusu genellikle mantıksal bir yargının konusuyla ilişkilidir.

Tek bileşenli ve bölünemez cümlelerde düşünce konusu (konuşma), anlamsal yapılarına ya yargılar şeklinde (bağlam varsa) ya da düşüncenin konusu ise görsel-duyusal imgeler şeklinde dahil edilir. (konuşma) çevreleyen gerçekliktir (durum).

2. İki parçalı cümleler en geniş yapısal şema listesine sahiptir; bileşenleri en soyut niteliktedir ve yapısal şemaları uygulayan kelimelerin sözcüksel-dilbilgisel ve sözcüksel anlamlarından en uzaktır. Tek parçalı cümlelerin bileşenleri daha çok sözcüksel-dilbilgisel sözcük kategorileriyle - konuşmanın bölümleriyle, sözcüksel-anlamsal sözcük gruplarıyla ilişkilidir. Bölünemez cümleler, kelimelerin sözlükbilimsel kategorileri ve anlamları ile maksimum bağlantıya sahiptir.

3. Büyük ölçüde duygusallık bölünemez (ünlemsel) cümlelerle karakterize edilir. İki parçalı ünlemler tek parçalı ünlemlere göre daha az yaygındır.

Bir cümlenin üyeleri kavramı. Basit bir cümleyi ve çeşitlerini tanımlarken ve incelerken, cümlenin üyeleri ayırt edilir: ana (konu ve yüklem) ve ikincil (tanım, ekleme, durum).

Bir cümlenin üyeleri, bir cümlenin sözdizimsel ilişkilerle birbirine bağlanan yapısal ve anlamsal bileşenleridir.

Cümlenin kendisi gibi, cümlenin üyeleri de çok yönlüdür, dolayısıyla bunların derinlemesine ve kapsamlı bir şekilde incelenmesi, teklifin tüm yönlerinin dikkate alınmasını gerektirir.

Belirli bir cümlede (ifadede), cümlenin üyeleri hem mantıksal anlamların taşıyıcıları hem de cümlenin yapısal, yapı elemanları olarak, “verilen” ve “yeni” nin üsleri ve sözcükselin taşıyıcıları olarak hareket ederler. kelimelerin anlamları vb.

Bir cümlenin üyelerinin yapısal özellikleri, bunların ifade edilme yöntemini, bağlantıların doğasını ve sözdizimsel konumunu (yer) içerir.

Ortak mülk Tüm yapısal-anlamsal özellikleri birleştiren şey, bunların bir cümlenin üyelerinin anlambilimini ifade etmenin dışsal, biçimsel yollarını temsil etmeleridir.

Yapısal-anlamsal kapasite Bir cümlenin üyeleri katı sınıflandırma kriterleri açısından olumsuz bir özelliktir, ancak işlevsel açıdan son derece önemlidir,

Bir cümlenin morfolojikleştirilmiş üyeleri, bu sözdizimsel işlevin birincil, temel olduğu konuşma bölümleri tarafından ifade edilen bir cümlenin üyeleridir. Morfolojikleştirilmemiş cümle üyeleri, bu sözdizimsel işlevin ikincil olduğu konuşma bölümleri tarafından ifade edilen cümle üyeleridir.

Sonuç olarak, aşağıdaki korelasyon kurulur: İçlerindeki isimler konu için tipiktir. n. ve şahıs zamirleri; sözlü yüklem için - fiilin çekimli biçimi; nominal için - içlerindeki isimler. n. ve sıfatlar; tanım için - sıfatlar ve katılımcılar (tam biçimde); eklemeler için - dolaylı durumlarda isimler ve zamirler; koşullar için - zarflar, ulaçlar, edat kombinasyonları ve kelimelerin durum biçimleri.

Bir cümlenin ana üyelerinin sözdizimsel konumları, cümlede ifade edilen iki bileşenli düşüncenin yapısı tarafından belirlenir ve ikincil üyelerin sözdizimsel konumları, cümlelerin yapısı, ana kelimenin istemi ve anlamı ile belirlenir. Bir cümledeki küçük üyeler genellikle cümlelerin bağımlı bileşenleri olduğundan sözlüksel-dilbilgisel özellikleri.

Ana sözdizimsel konumlar, genellikle cümlede ifade edilen düşüncenin konusuna ve yüklemine karşılık gelen özne ve yüklem tarafından işgal edilir.

Bu nedenle, cümlenin ana üyeleri, tahmin edici kombinasyonların bileşenleridir ve ikincil üyeler, çoğunlukla ifadeler olmak üzere, tahmin edici olmayan kombinasyonların bileşenleridir.

Yapısal-anlamsal yönde, cümle üyelerinin geleneksel olarak ana ve ikincil olarak bölünmesi korunur, çünkü her ikisi de aynı seviyenin bileşenleridir - cümlenin seviyesi, dolayısıyla cümlenin ana üyeleri ana üyeler olarak öne çıkar. yalnızca ikincil olanların arka planına karşı.

Cümlenin asıl üyeleri, cümledeki yapısal ve anlamsal rolleri açısından küçük üyelerden ayrılmaz: her ikisi de zorunlu ve isteğe bağlı olabilir.

Bir cümlenin yapısal olarak zorunlu üyeleri, yüklemli ve yüklemsiz sözcük kombinasyonlarında anahtar sözdizimsel konumları işgal eder. Ana üyeler, kural olarak yapısal olarak zorunludur ve ikincil üyeler, iki bölümlü cümlelerde isteğe bağlı ve tek bölümlü cümlelerde yapısal olarak zorunlu olabilir ve dolaylı olarak konuşma konusunu (düşünce) karakterize eder.

Bir cümlenin üyeleri anlamsal açıdan zorunlu veya isteğe bağlı olabilir.

Yapısal olarak, bir cümlenin ana üyeleri genellikle zorunludur, ikincil olanlar ise isteğe bağlıdır. Ana üyelerin yapısal rolü öncelikle iki bileşenli bir düşüncenin ifadesine katılımlarıyla belirlenirken, ikincil üyelerin yapısal rolü, çok kelimeli üyeyi oluşturan kelime bloğundaki rolleriyle belirlenir. cümle.

Hem birincil hem de ikincil üyeler anlamsal olarak zorunlu ve isteğe bağlı olabilir. Kelimelerle değiştirilmeyen sözdizimsel konumlar da anlamsal olarak önemli olabilir; bunların varlığı hem ifade edilen düşüncenin yapısı hem de cümlelerin ana kelimelerinin değeri ile belirlenir.

İKİ BÖLÜMLÜ CÜMLELER

İki bölümlü cümleler, basit bir cümlenin en eksiksiz diferansiyel özelliklerine sahip olan basit bir cümlenin ana yapısal-anlamsal türüdür.

İki parçalı cümleler, ikincil üyeler tarafından genişletilebilen iki ana üyeden (özne ve yüklem) oluşan cümlelerdir. Konu, kendisine bağlı ikincil üyelerle birlikte konunun bir bileşimini veya grubunu oluşturur; kendisiyle ilgili ikincil üyelerle birlikte yüklem - yüklemin bileşimi veya grubu. Örneğin: Sonbahar sisi damlacıkları\Gözyaşı nehirleri gövdelerden aşağı akıyor (Kedrin); Kamu yararına hizmet etme arzusu kesinlikle ruhun bir ihtiyacı, kişisel mutluluğun bir koşulu olmalıdır (Çehov).

Dikey bir çizgiyle ayrılan özne ve yüklemin bileşimleri, düşüncenin bileşenlerine ve fiili bölünmeye karşılık gelir: öznenin bileşimi mantıksal konuyu ifade eder ve "verilen"in üssü, yüklemin bileşimidir. mantıksal yüklemi ifade eder ve “yeni”nin üssüdür, dolayısıyla özne yüklemden önce gelir.

Konuşmada dil modellerine (yapısal diyagramlar) göre iki parçalı cümleler oluşturulur. İki bölümlü cümlelerin yapısal diyagramlarının bileşenleri, konuşma bölümlerinin adlarında cümle üyeleri açısından geleneksel grafik gösterimlerle temsil edilebilir.

Ana bileşenlerin sözcüksel ve dilbilgisel özelliklerine göre ayrılan iki parçalı cümlelerin ana yapısal diyagramları şu şekildedir: “isim + çekimleyici. fiil”, “isim + isim”, “inf. + isim”, “inf. + inf.” ve benzeri.

Seçilen şemaları uygulayan cümlelerin kullanım sıklıkları farklıdır. Diğerlerine göre daha az yaygın olan ifadeler "inf. + inf." modeli üzerine inşa edilmiştir. İlk iki kalıbın sıklığı konuşma tarzına bağlı olabilir ( bilimsel konuşma Konuşma durumunun koşullarına göre “isim+isim” şeması daha yaygındır.

Bir cümlenin ana üyeleri, iki bölümlü cümlelerin yapısal diyagramında yapı bileşenleri olarak yer alır ve onların yüklem merkezini oluşturur.

Ders

Bir cümlenin yapısal-anlamsal bileşeni olarak konu aşağıdaki özelliklere sahiptir: cümlenin yapısal şemasına dahil edilmiştir (ana üyeler grubuna); konuşma konusunu belirtir (düşünce konusu); "verilen" ifadesini içerir; yalın durum biçiminde bir isimle ifade edilir; yüklemin önünde konum alır; bir yapıdır, ancak iki bölümlü bir cümlede yüklemi ikincilleştiren bağımsız bir kelimedir.

Belirli ifadelerde, ifade edilen düşüncenin doğası, ifadenin amacı, iletişimsel yönü vb.nin etkisi altında, konu belirtilen özelliklerin tamamına sahip olmayabilir.

Yukarıdaki anlamsal özellikler tarafından koşullandırılan öznenin ortak sorusu şu klasik sorudur: Cümle neden bahsediyor? Bu soru, konuşma konusunu (düşünce) - mantıksal konuyu ve "verileni" tanımlamamızı sağlar. Doğal olarak, atipik bir denekte, vurgulanan özelliklerden herhangi birinin eksik olması durumunda bu soru her zaman mümkün değildir. Dolayısıyla konuyu güncellerken “yeni”yi ifade ederken ve bazı durumlarda konunun “verilenini” ifade etmeye odaklanıldığı için bu soru sorulamaz.

Konuyu İfade Etme Yolları. Konunun standardı, içindeki isim ve zamirdir. s.: isim konuşma konusunu (düşünce) adlandırır ve zamir bunu belirtir, bu nedenle zamirler genellikle ismin ifade ettiği konunun yerini alır.

1. İçlerindeki bir isimle ifade edilen konu. vb., konuşmanın bir parçası olarak ismin doğasında bulunan nesnelliğin kategorik anlamına uygun olarak canlı bir varlığı, cansız bir nesneyi, soyut bir kavramı, doğal bir olguyu vb. ifade edebilir. Örneğin: İnsan, uçmak için bir kuş gibi (Korolenko); Sonbahar Nişanı ile rüzgarın kuvvetiyle paslı bir yaprak sandığa yapıştırılır (Bagritsky);

2. Konu içlerindeki zamirlerle ifade edilebilir. n. En sık karşılaşılan konular şahıs zamirleriyle ifade edilenlerdir: Harika bir anı hatırlıyorum: Karşıma çıktın... (Puşkin).

Doğal konuşmada, sıfatın faili ve taşıyıcısı hakkındaki soru tam bir cümledir. Örneğin: Bu sorunu kim çözebilir? (Serebrovskaya). Bu tür sorularda yüklem bilinen eylemleri isimlendirir ve zamirler konuşma öznesinin (fail, sıfat taşıyıcısı) yerini alır, dolayısıyla cevap cümlelerinde özne “yeni”nin üssü olacaktır.

Bir özne söz konusu olduğunda, kim ve ne zamirleri genellikle yüklem işlevi görür. Örneğin: - Neyin var? - Gemi (Yakovlev); - Bu kim? - Bu benim arkadaşım (B. Vasiliev).

Özel dikkat yan cümlelerde özne görevi gören ilgi zamirlerini gerektirir. Örneğin: Çalışan sıkılmaz (Gorki); Sadece Kafkasya'da gerçekleşen o özel akşam vardı (L. Tolstoy);

Diğer zamir kategorilerinden, isimlendirilmiş zamir herkes, belirsiz biri ve bir şey, olumsuz hiç kimse vb. özne olarak kullanılır Örneğin: Her şey şafağa kadar yeniden dondu (Isakovsky); Deha nadir bir hediyedir, ancak herkes profesyonel olabilir ve olmalıdır (Nagibin); Hayır, kimse okul yıllarını asla unutmayacak (Dolmatovsky).

3. Konu konumu konuşmanın tüm bölümleri tarafından işgal edilebilir, ancak yalnızca bir kısmı somutlaştırmaya tabi tutulur, yani isimlerin bazı özelliklerini kazanır. Böylece, somutlaştırılmış sıfatlar ve katılımcılar, nesnelliğin kategorik anlamını bir özelliğin anlamı ile birleştirir, yani aynı anda kişileri, nesneleri vb. adlandırır ve onların özelliklerini belirtir. Örneğin: Büyük şeyler uzaktan görülür (Yesenin); Makul ve ahlaki her zaman örtüşür (L. Tolstoy); Gelecek dürüst emekçilerindir (Gorki); Sınırına kadar direnen neredeyse her zaman haklıdır (Vinokurov); Ancak bu isyankar zamanlarda on beş yaşındaki bir çocuk parti üyesi olabilir (N. Ostrovsky).

Mastar özne anlamsal açıdan en geniş olanıdır, çünkü kategorik anlamındaki mastar bir fiilin ve bir ismin özelliklerini birleştirir. Mastar konusunun tartışmasız örnekleri şu örneklerle örneklendirilebilir: Yalnızca aile için yaşamak hayvani bencilliktir, tek kişi için yaşamak alçaklıktır, yalnızca kendisi için yaşamak utançtır (N. Ostrovsky); Sevmek, sevdiğiniz kişinin hayatını yaşamak demektir (L. Tolstoy); Başkaları için parlak bir ışın olmak, kendinize ışık yaymak - bu, bir kişinin başarabileceği en yüksek mutluluktur (Dzerzhinsky); Olmak ve görünmemek her vatandaşın kalbinde taşıması gereken düsturdur. vatanını sevmek (Pirogov);

Mastar edatı her zaman öznenin rolünü oynamaz, çünkü çoğu zaman mastarın edatı sadece onun gerçekleşmesinin bir yoludur: Yaşamları boyunca insanlar hakkında konuşmak gerekir (Lukonin).

Aşağıdaki cümlelerde konuya anlamsal belirticileri - sıfatları - dahil edebilirsiniz (yapısal kriter daha katı olacaktır ve tercih edilir):

İyi adam kendine iyi bakmalısın (Gorki); Kendinden memnun bir insan, toplumun göğsünde sertleşmiş bir tümördür (Gorki).

Yaklaşık süre, nesne sayısı vb. gibi sözcüksel anlamı olan bir konu, yalın olmayan durumda ifade edilebilir: Yaklaşık bir saat geçti; Yüze kadar kişi geldi; Bir saatten fazla (daha az) geçti; Yüzden fazla (daha az) kişi geldi vb.

Bazı bilim adamları bu tür cümleleri iki parçalı ile tek parçalı (kişisel olmayan) arasında geçiş olarak görüyorlar.

Konunun konumunu işgal eden genel durumdaki kelime biçimlerinin, doğrudan veya dolaylı olarak konuşma konusunu (düşünce) açığa vurmalarına rağmen, konunun tüm özelliklerini kazanmadıkları için tipik konular haline gelmedikleri açıktır. ).

Konunun anlamı (konuşmanın konusu) bir cümle veya bir grup bağlamsal cümle ile ifade edilebilir. Bu tür durumlar doğrudan konuşmalı cümlelerde ve karmaşık cümlelerde görülür. Örneğin: - Kendinizi yukarı çekin! - sütun boyunca hışırdadı (Bondarev); Ne mutlu, geçici çağını bir dizi görkemli eylemle süsleyen kişiye (A.K. Tolstoy); Anlamını anlayacak olan insan hayatı endişe ve endişe içinde yattığında artık sıradan bir insan olmayacaktır (Blok).

yüklem

Bir cümlenin yapısal-anlamsal bileşeni olarak yüklem aşağıdaki özelliklere sahiptir: cümlenin yapısal şemasına dahil edilir (ana üyeler grubunda); konuşma konusunun (düşünce) eylemini veya niteliğini belirten modal-zamansal bir özelliğini içerir; "yeni" içerir; fiil ve isimlerin çekimli hali ile ifade edilir; konudan sonra pozisyon alır; İki bölümlü bir cümlede yapısal olarak konuya bağlı.

Yükle ilgili en genel soru, yüklemin en genel anlambilimini yansıtan “Söz (düşünce) konusu hakkında neler söyleniyor?” sorusudur. Yüklemin bilgilendirici anlambiliminde üç ana bileşen ayırt edilebilir: yüklemin kategorik anlamı (eylem, durum; nitelik, nitelik vb.); modal-zamansal anlamlar; Belirli bir ifadede bileşiminde yer alan kelimelerin sözcüksel anlamı ile ilişkili yüklemin sözcüksel anlamı.

Böylece “Nesne ne yapar?” sorusu ortaya çıkar. ve "Nasıl biri?" "Konuşma konusu (düşünce) hakkında ne söylenir?", "Konuşma konusunu karakterize eden nedir?" genel mantıksal-anlamsal sorusunun birinci derece spesifikasyonunu yansıtır.

Özne yalnızca konuşmanın konusunu (düşünce) adlandırır ve yüklem onu modal ve zamansal yönlerdeki eylem veya nitelikle karakterize eder. Dolayısıyla yüklemin temel işlevsel özelliği, konuşma konusunun (düşünce) modal-zamansal özelliklerinin özelliğidir. Bir nesnenin eylemini karakterize etmek için, fiilin konjuge formları, niteliğin kendisini - isimler, sıfatlar vb. - karakterize etmek için kullanılır. Sonuçta anlam, yüklemin ifade edilme yolunu ve yapısını belirler.

Anlambilimin kategorik bileşeninin anlamı ve ifade yöntemine göre yüklem sözlü ve nominal olarak ikiye ayrılır. Fiil yüklemi bir eylemi, nominal yüklem ise bir işareti belirtir. Yüklemin bu sınıflandırması konunun özelliklerine bağlı değildir; konuşmanın konusu hakkında tam olarak ne söylendiğine göre belirlenir: eyleminin mi yoksa niteliğinin mi bildirildiği. Yüklemin bu özellikleri, özneyi fail ya da özellik taşıyıcısı olarak ayırmayı mümkün kılar.

Çar: Görünmez bir şekilde sonbahar şarkı söyler ve ormanlarda dolaşır (Bunin). - Sonbahar en çok en iyi zaman Yılın. İlk cümlede sonbahar öznesi fail, ikinci cümlede ise sıfatın taşıyıcısıdır.

Modal-zamansal bileşenin yapısına ve ifade yöntemine bağlı olarak yüklem basit, bileşik ve karmaşık olarak ayrılır. Bu bölüm, yüklemin niceliksel bileşimini ve kurucu unsurlarının doğasını dikkate alır.

Bu iki sınıflandırma birbirini tamamlar ve örtüşür. Sonuç olarak, yüklem türlerinin çeşitliliği aşağıdakilere indirgenebilir: basit fiil yüklemi; bileşik (sözlü ve nominal) yüklem; karmaşık (sözel ve nominal) yüklem.

Basit fiil yüklemi.

Basit bir sözel yüklem, bir fiille belirli bir ruh halinde ifade edilir. Genellikle böyle bir yüklemdeki anlambilimin tüm bileşenleri tek bir kelimeyle (kelime biçimi) ifade edilir.

· Örneğin, gösterge niteliğindeki ruh hali: Kıyıya yakın gümüş bir söğüt Parlak Eylül sularına dokunuyor (Akhmatova); Ben de uzun süre şarkı söyleyeceğim (Yesenin); Tamamen örtülmüştü (Nagibin);

· zorunlu ruh hali: Tolstoy'u hatırlayın. Tolstoy artık hepimize yardım ediyor ve parlıyor (Blok); O akşam kulübenizin (Yesenin) üzerinden tarif edilemez bir ışığın akmasına izin verin; dilek kipi: Veya belki de şu: Şair Ordinary'yi bir kader bekliyordu. Gençlik yazı geçerdi: Ruhunun şevki soğurdu. Pek çok yönden değişirdi, ilham perilerinden ayrılırdı, evlenirdi... (Puşkin).

Basit bir sözel yüklem genellikle, konu içerisinde adı geçmeyen bazı faillerin eylemlerini ifade eder: Sonsuza kadar yaşa, sonsuza kadar öğren; Üzüntü gözyaşlarının faydası olmayacak; Mis kokulu ıhlamur ağaçları bal (Fet) kokar.

Basit bir fiil yüklemi parçacıklar içerebilir: Ve Tanrı'nın yargısından kaçamayacağınız gibi, dünyanın yargısından da kaçamayacaksınız.

Basit bir sözlü yüklem, ana yapısal unsuru konjuge sözlü biçim olan deyimsel birimlerle ifade edilebilir: Maryana, her zaman olduğu gibi hemen cevap vermedi ve yavaşça gözlerini Kazaklara (L. Tolstoy) kaldırdı. boşuna. Hainler suya battı (Nikitin).

Not. Basit bir fiil yüklemi, olmak, mevcudiyet, mevcudiyet anlamında olmak fiiliyle ifade edilen bir yüklemdir: Şafakta sis vardı (Vogel); Ruhunuzda gizemli ve büyülü düşüncelerden oluşan koca bir dünya var... (Tyutchev); Herkesin birçok değerli yolu vardır veya olacaktır (Lebedev-Kumach).

Bileşik fiil yüklemi.

Bileşik sözel yüklemin iki bölümü vardır: yardımcı ve ana. Ana kısım her zaman yüklemin anlambilimindeki ana bilgiyi ifade eden bir mastardan oluşur. Yardımcı kısım çift yük taşır: yüklemin modal-zamansal anlamını ifade eder ve ana bilgilendirici anlamı tamamlar.

Yardımcı kısmın sözcüksel anlamı şunları içerir:

1. Bir eylemin başlangıcının, bitişinin, devamının belirtilmesi: başla, ol, bit, kal, devam et, dur, dur, vb. Bu tür fiillere aşama denir ve özel bir sözcüksel-anlamsal grup oluşturur, bunun sonucunda dilbilgisel bir anlam kazanın: Zaten biraz solmuşsunuz (Yesenin); Kaşlarımda ve kirpiklerimde kar anında erimeye başladı. Antonenko yüzünü silmedi ya da şapkasının kayışını kaldırmadı (Konetsky); Fırtınadan önce balıklar ısırmayı bıraktı (Paustovsky).

2. Eylemin gerekliliğinin, arzu edilirliğinin ve olasılığının bir göstergesi: yapabilmek, istemek, dilemek, niyet etmek, karar vermek, varsaymak, saymak vb. Bu tür fiillere modal denir.

Aşama fiilleri gibi modal fiiller de dilbilgisel anlam ifade eder: Kişisel emek olmadan insan ilerleyemez, bir yerde kalamaz... (Ushinsky); Ah, keşke senden nefret edebilseydim (Puşkin); İstemiyorum ve unutamıyorum (Svetlov).

3. Eylemin duygusal değerlendirmesi: aşk, korku, korku vb. Örneğin: Andersen, ormanlarda masallarını icat etmeyi severdi (Paustovsky).

Basit ve bileşik sözel yüklemler arasındaki fark özellikle karşılaştırıldığında belirgindir. Çar: Okuyucu istediğini görür ve anlar, görüp anlayabilir.

Ana cümlede, yüklemin anlambiliminin tüm bileşenleri, gördüğü ve anladığı konjuge fiil formlarıyla ifade edilir; alt cümlede, anlambilimin modal-zamansal bileşeni, sözcüksel anlamlarını tamamlayan want ve can yardımcı fiilleriyle ifade edilir. mastarlarla ifade edilen yüklemlerin ana anlamı.

Bileşik fiil yükleminin içerdiği mastar, yardımcı kısımla aynı kişinin eylemini ifade ettiği için "öznel" olarak adlandırılır: Söylemek istedim, bahse girebilirim, konuşmayı severim vb.

Mastar, nesnedeki aşama, modal ve duygusal fiillerin ihtiyacını karşılar, bu nedenle yüklemin bir parçası olan mastar, konuşmada tamamlayıcı görevi gören bir isimle değişebilir. Çar: İleri gitmek istiyorum ve her gün, her saat yeni bir şey istiyorum ama o beni durdurmak ve onunla durdurmak istiyor (L. Tolstoy); Benim korktuğum ölüm değil. Oh hayır! Tamamen ortadan kaybolmaktan korkuyorum (Lermontov);

Mastardaki yardımcı fiillerin sözdizimsel koşullarına ve sözcüksel-anlamsal anlamlarına bağlı olarak, sözel veya isimsel özellikleri güçlendirilir. Aşamalı ve modal fiiller duygusal olanlardan daha az canlı ve bağımsızdır, bu nedenle bir eylemin duygusal değerlendirmesini içeren fiillerle yapılan kombinasyonların literatürde kesin bir yorumu yoktur ve ya bir yüklem olarak ya da yüklemlerin eklemeli bir kombinasyonu olarak kabul edilir.

Bileşik nominal yüklem.

Bir fiil gibi bileşik bir nominal yüklemin iki kısmı vardır: yardımcı ve ana.

Yardımcı kısım şunları içerir:

1) yalnızca modal-zamansal anlamları ifade eden, olmak için bağlayıcı bir fiil. Şimdiki zamanda genellikle bağlayıcı (“sıfır bağlayıcı”) yoktur: Toplumun iyiliği için çalışmak her insanın kutsal görevidir (CPSU Programından); Kitap bilginin anahtarıdır (Atasözü); Başkalarının mutluluğu olmadan kişisel mutluluk imkansızdır (Çernişevski); Sabah pusluydu, gökyüzü loştu (Vigdorova).

2) fiilleri bağlamak, yalnızca modal-zamansal anlamları ifade etmekle kalmaz, aynı zamanda yüklemin sözcüksel anlamına bazen çok önemli olan çeşitli ek tonlar da katar: yap, ol, ol, ortaya çık, dikkate alın, görün, çağrıl, vb. : Kış bizimle. İlk kardan itibaren her şey daha parlak, daha neşeli hale gelir (Puşkin);

3) sözcük anlamının değişen derecelerde zayıflamasıyla hareket, hareket, uzay ve zamandaki konum anlamına gelen fiiller: gel, gel, geri dön, adım at, ayağa kalk, otur, yalan söyle, vb.: Sonbahar geldi, yağmurlu, soğuk (Vigdorova); Havuzdan taze, soğuk ve hoş kokulu, titreyen su damlalarıyla kaplı (Kuprin) çıktı; Masasının üzerinde Viyana'dan (Danin) bir mektup açık duruyordu.

Bileşik bir fiil yükleminde, sözcüksel anlamını tamamen koruduğu için ilk bileşene yardımcı fiil denir; bileşik nominal yüklemde - sözcüksel anlamı zayıfladığı için bağlayıcı bir fiil. Yardımcı fiiller ile bağlayıcı fiiller arasında net bir sınır çizmek zordur; çünkü her ikisi de genel olarak cümlenin dilbilgisel anlamlarına, özel olarak da yüklemlere hizmet eder ve fiilin temel özelliklerini, dilbilgisel kategorilerini korur: kip, zaman, görünüş, vesaire.

Yüklemin nominal kısmını ifade etmenin ana yolları sıfatın tam ve kısa form(Ve tam form kısa), bir isim ve kısa pasif katılımcıyı dışarıda bırakmaya başlar. Ayrıca nominal kısım edat-durum kombinasyonları, tam ifadeler, deyimsel birimler vb. ile ifade edilebilir. Evler insanlardan daha dayanıklıdır ve birkaç insan nesline tanıklık eder (Paustovsky); Yelken eski, yağmurdan beyazlamış, büyük kare yamalar (Yakovlev);

Soru cümlelerinde yüklemin isim kısmı bir zamirle veya zamirlerin birleşimiyle ifade edilebilir: Bu kim? Bu nedir? Ivanov kimdir? Sanat nedir? Bugün hava nasıl? Çalışmamızın sonucu nedir? vesaire.

2. Bileşik bir nominal yüklem parçacıklar içerebilir: Bu acıyla kendimi daha genç hissediyorum (Yesenin); O benim için bir şarkı gibiydi (Yesenin); Gece bugün daha solgun görünüyor (Yesenin); Gerçeğin en kesin işareti basitlik ve açıklıktır (L. Tolstoy); Kurt çoban değildir (Atasözü).

Karmaşık yüklem.

Karmaşık bir yüklem, karmaşık bir basit veya (daha sıklıkla) bileşik yüklemdir.

Karmaşık bir yüklemin nominal veya sözel türü son bileşen tarafından belirlenir: eğer bir mastarsa, yüklem karmaşık bir fiil olarak nitelendirilir, eğer bir isimse, o zaman karmaşık bir nominal olarak nitelendirilir.

Modal-zamansal anlamlar, birleşik fiil biçimleriyle ifade edilir (şimdiki zamanda bulunmayabilirler).

İki parçalı cümlelerin ilk bileşenindeki (bileşik nominal yüklemde) nominal kısım kısa sıfatlarla ifade edilebilir: memnun, hazır, yetenekli, niyetli, zorunluluk vb. ve tek parçalı cümlelerde - bir kelimeyle modal anlamı olan (gerekli, gerekli, imkansız, mümkün ve altı) veya duygusal-değerlendirici anlamı olan durum kategorisi: eğlenceli, üzgün, hoş vb.

Karmaşık nominal yüklemin ana kısmı, to be mastarı veya diğerleri kullanılarak ilk bileşene bağlanır. fiil formları varlık, varoluş (yaşamak, var olmak vb.) anlamı ile.

Metodolojik not. Okul ders kitabı karmaşık yüklemi vurgulamıyor. Bir tür bileşik yüklem olarak kabul edilir.

TEK CÜMLELER

Tek parçalı cümlelerin incelenmesi, Rus dilinin zenginliğini, yalnızca dilin sözcüksel ve deyimsel bileşimi yoluyla değil, aynı zamanda sözdizimsel yapıların bir "cephaneliğini" kullanarak anlamın en ince tonlarını ifade etme yeteneğini gösterir. . Yalnızca bir ana üyenin varlığı, mesaj için en önemli olan bir şeyi (eylem, durum, işaret, nesne veya olgu vb.) güncellemenize olanak tanır.

Anlamsal ve yapısal özelliklerin toplamına dayanarak, tek parçalı cümleler arasında aşağıdaki ana türler ayırt edilir:

1. Kesinlikle kişisel (Mayıs başındaki gök gürültülü fırtınaları seviyorum).

2. Belli belirsiz kişisel (Köyümüze yeni bir okul inşa edildi).

3. Genelleştirilmiş-kişisel (Gözyaşları kederinize yardımcı olmaz).

4. Kişisel olmayan (Hafifleşiyor; ürperiyorum; üşüyorum; Rüzgar yok).

5. Mastarlar (Bulutlar güneşi gizleyemez, savaş dünyayı yenemez).

6. Yalın (aday) (Kış; İşte kış geliyor; Kış!).

7 Vokatifler (“cümleler-adresler”).

Metodolojik not. Okul ders kitabı dört tür tek bölümlü cümle tanımlar: kesinlikle kişisel, süresiz olarak kişisel, kişisel olmayan (buna mastarlar da dahildir) ve isimsel (nominatif).

Tek parçalı cümlelerin yapısal özellikleri. Yapı olarak, tek parçalı cümleler, bir ana üyenin varlığında iki parçalı cümlelerden ve bölünmez olanlardan - sözdizimsel eklemlenmede, ikincil üyelere (veya bunların varlığına) sahip olma yeteneğinde farklılık gösterir. Çar: 1. Kitap için teşekkür ederim; Kitap için teşekkür ederim; Teşekkür ederim!

Ana üyeyi ifade etme yöntemine göre, tek parçalı cümleler sözlü ve isimsel olarak ayrılır.

Genel yapısal özellik tek parçalı sözlü cümleler bir öznenin yokluğudur: tek parçalı sözlü cümlelerin tüm çeşitlerinde mevcut değildir ve bulunamaz. Bir öznenin cümleye dahil edilmesi (ve bu çoğu durumda mümkündür) cümlenin yapısal türünü değiştirir, anlambilimine yeni tonlar katar ve tek parçalı cümleleri iki parçalı cümlelere dönüştürür. Bu nedenle, aşağıdaki eşanlamlı çiftlerin yapısı açıkça farklılık göstermektedir: ilk iki bölüm, ikinci bölüm (tam): Müziği seviyorum. - Müziği seviyorum.

Tek parçalı cümlelerin anlambilimi.

Basit bir cümlenin yapısal-anlamsal türleri iki üyeli bir düşünceyi ifade eder: konuşmanın konusu (düşünce) ve onun yüklemsel özelliği.

Dilbilgisel anlambilimin doğası gereği, sözel tek bölümlü cümleler, icracının adı verilmeyen bir eylemden bahsetmeleri gerçeğiyle birleşir. Eylemin aktörden (eylem üreticisi, aktör) soyutlanma derecesi bakımından farklılık gösterirler.

Tek parçalı cümlelerdeki yüklem, iki parçalı cümlelerdekiyle aynı türlere sahiptir: basit, bileşik ve karmaşık; sözlü ve nominal.

Tek parçalı cümlelerin yapısal ve anlamsal çeşitlerini ele alalım;

Kesinlikle kişisel teklifler- bunlar, yüklemin, konuşmacı veya onun muhatabı olabilecek belirli (belirli) bir kişiye kişisel bir son belirten bir fiil ile ifade edildiği tek parçalı cümlelerdir: Ben, sen, biz, sen. Örneğin: Şaka yaptığınızı biliyorum ama yine de buna inanıyorum. Neden işkence yapıyorsun? (A. N. Tolstoy); Ve şimdi nihayet gidiyoruz. Biz iki kişiyiz. Shilovo istasyonundaki (Peskov) kantinde oturuyoruz.

Öznenin yokluğunda (bağlama göre belirlenir) bu tür yüklemlerin bulunduğu cümleler iki parçalı eksiktir.

Belli belirsiz kişisel- Bunlar, aktörün belirsiz olduğu düşünülen ve yüklemin çoğul bir fiille ifade edildiği tek parçalı cümlelerdir. Şimdiki veya gelecek zamanın çoğul halinin 3. kısmı. çoğul biçim olan gösterge kipinin geçmiş zaman kipindeki fiilin bir kısmı. kısa sıfatlar veya ortaçlar dahil: Moskova'dan konuşuyorlar (Proskurin); Moskova'dan konuşacaklar; Moskova'dan konuştular; Evde ona şefkatle yaklaşıyorlar. (tam bir paradigma değil)

Konuşmacının (yazarın) ve konuşmanın alıcısının dikkati eyleme odaklanır; aktör, mesaj için tanınmadığı veya önemsiz olduğu için gölgede kalır. Örneğin: Bana kaygı beslediğiniz için benim için çok üzüldüğünüzü yazıyorlar (Yesenin);

Bazen figür bağlam içinde adlandırılır, ancak adının (unvanının) kasıtlı olarak ortadan kaldırılması, eylemi gerçekleştirmemize ve ek anlamsal tonları ifade etmemize olanak tanır: Ippolitov veda ederek elini öptü. Hayatında ilk kez eli öpüldü (Granin). Bu tür öneriler eksik değildir.

Genelleştirilmiş-kişisel- bunlar, eylemi genelleştirilmiş bir kişiye atıfta bulunan tek parçalı cümlelerdir ve yüklem, 2. şahıs biçiminde bir fiil ile ifade edilir (diğer kişisel biçimlerde daha az sıklıkla): Gözyaşları kedere yardımcı olamaz (Atasözü); Ruhlarınızı zamanın rüzgarından korumayın... (Soloukhin); Meyveleri ağustos ayında (Marshak) hasat ediyoruz.

Genellikle genelleştirilmiş kişisel cümlelerin eylemi herhangi bir kişiye atfedilebilir, bu nedenle atasözlerinde bu tür cümleler yaygındır.

Bir aktörün genelleme derecesi farklı olabilir: Bir eylem yalnızca herhangi bir kişiyle değil, aynı zamanda genel olarak akla gelebilecek bir grup kişiyle, kendisini ilgili durumda bulan herhangi bir kişiyle de ilgili olabilir.

Genelleştirilmiş kişisel teklifler, tavsiyeler, dilekler, emirler vb. ele alınmaz, ortaya konulur belirli bir kişiye ve genel bir insan grubuna: Dikkatle, yorulmadan, inatla dili inceleyin (Gorky)

Kişisel olmayan teklifler- bunlar, eylemin üreticisinden ve niteliğin taşıyıcısından bağımsız olarak ortaya çıkan ve var olan bir eylemi veya durumu (özelliği) ifade eden tek parçalı cümlelerdir. Örneğin: Ören yerinin diğer tarafına geçtiklerinde hava aydınlanıyordu (B. Vasily)

1) ünlem işaretleri;

2) ünlemsiz (nötr).

Basit bir cümlenin yapısal-anlamsal türlerini doğrusal geçişlilik ölçeğinde ele alırsak aşağıdaki kalıplar ortaya çıkar:

1) Çoğu zaman, ünlem cümleleri bölünemez cümleler ve onlara yakın aday cümlelerdir;

2) tek parçalı ünlemler iki parçalı ünlemlerden daha sıktır;

3) basit olanlar karmaşık olanlardan daha çok ünlem niteliğindedir.

- Bölünme esasına göre cümlelerin çeşitli türlere bölünmesi...
Dilsel terimler sözlüğü
- K.p. buna göre derecelendirilir: 1) ana karşıtlık basit ve karmaşık bir cümledir; 2) Basit bir cümleyi yapısına göre türlere ayırmanın temeli, öngörüyü ifade etme biçiminin farklılığıdır...
Dilsel terimler sözlüğü T.V. Tay
Dilsel terimler sözlüğü T.V. Tay
Dilsel terimler sözlüğü T.V. Tay
Dilsel terimler sözlüğü T.V. Tay
Dilsel terimler sözlüğü T.V. Tay
Dilsel terimler sözlüğü T.V. Tay
- K.p. buna göre derecelendirilir: 1) Ana karşıtlık basit ve karmaşık bir cümledir...
Sözdizimi: Sözlük
- İşlevlerine göre, içerdikleri ifadenin amacına göre cümleler ikiye ayrılır: 1) üç ana düşünce biçiminden birini aktarmaya hizmet eden anlatı - yargı...
Sözdizimi: Sözlük
- Cümlelerin olumlu ve olumsuz olarak bölünmesi, bununla bağlantılı olarak bir dizi hükmün dikkate alınması gerekir: 1) kiplik ile onaylama / olumsuzlama arasındaki ilişki...
Sözdizimi: Sözlük
- 1) ünlem işaretleri; 2) ünlemsiz...
Sözdizimi: Sözlük
- Rus çalışmalarında K.s.p. maddi ve biçimsel taraflarını içerir. Bir dizi sınıflandırma ayırt edilir: 1) anlamsal sınıflandırma, yüz yıldan fazla bir süre önce F.I. Buslayev...
Sözdizimi: Sözlük
- Alt cümlenin ana cümleye göre sözdizimsel işlevine dayanan mantıksal-anlamsal sınıflandırma ve alt cümle, cümlenin bir üyesinin analoğu olarak kabul edilir...
Sözdizimi: Sözlük
- Teklif türleri şu şekilde ayırt edilir: çeşitli nedenlerden dolayı: 1) yüklem parçalarının sayısına göre: binom / polinom cümleleri; 2) müttefik iletişim araçlarının mevcudiyeti ile: müttefik / sendika dışı...
Sözdizimi: Sözlük
- Basit ve tanımlayıcı karmaşık cümleler ifadenin amacına göre: öyküleyici, sorgulayıcı, motive edici...
Sözdizimi: Sözlük

kitaplarda "cümlelerin duygusal renklendirmeye göre sınıflandırılması"

Şikayet ve öneri kitabı

Kimya kitabından yazar Volodarsky Alexander

Şikayet ve Öneriler Kitabı Bu yazının yayınlanmasının ardındaki hikaye komiktir. İnternete periyodik olarak gizli bir telefondan eriştim, ancak güvenlik nedeniyle metinleri internette yayınlayamadım. Yorumlara hemen yanıt vermek de tehlikeliydi çünkü

elli Rasyonalizasyon Önerisi

Hayat Arayışı kitabından yazar Danilov Boris Fedoroviç

50 RASYONELLEŞTİRME ÖNERİLERİ 1956 civarında, hesabımda zaten 50 rasyonelleştirme önerim vardı. Hepsinin çok değerli olduğunu söyleyemem ama hepsi iplik yapımına yönelik yeni türdeki aletlerle veya gelişmiş üretim teknolojisiyle ilgiliydi. çeşitli aletler. VE

Yüzeyin boyamaya hazırlanması

Ahşap Oymacılığı kitabından [Teknikler, teknikler, ürünler] yazar Podolsky Yuri Fedorovich

Yüzeyin boyama için hazırlanması Yağlı boya, astarlanmış ve macunlanmış yüzeye mükemmel uyum sağlar. Gibi hazırlık çalışmaları Astara büyük önem verilir: yüzeyi düzleştirir ve ahşabı emprenye ederek koruyucu bir tabaka oluşturur.

Ek 16 SSCB Halk Komiserleri Konseyi ve Bolşevikler Tüm Birlik Komünist Partisi Merkez Komitesi'nin "Uçakların, pistlerin, çadırların ve havaalanı yapılarının kamuflajla boyanması hakkında" Kararı

Büyük Vatanseverlik Savaşı'nın Büyük Sırrı kitabından. İpuçları yazar Osokin Alexander Nikolayeviç

Ek 16 SSCB Halk Komiserleri Konseyi ve Bolşevik Tüm Birlik Komünist Partisi Merkez Komitesi'nin "Uçakların, pistlerin, çadırların ve havaalanı yapılarının kamuflaj boyası hakkında" Kararı No. 1711-724ss 19 Haziran 1941 Sov. gizli Sanayi tarafından üretilen ve üretilen uçakların gizli olmaması nedeniyle

Birkaç öneri daha

Hayatını çöpten kurtar kitabından! kaydeden Mellen Andrew

Birkaç öneri daha Harika. Tekrar hoşgeldiniz! Sonraki tüm bölümler gibi bu bölümün de tek seferde tamamlanması gerekiyor. Ayrıca, yeni alışkanlıklar geliştirmek ve kalıcı hale getirmek için sağlam bir temel oluşturmak için ilk bölümü okumalı ve ilk alıştırmaları yapmalısınız.

Önerilere açık

Değişimin Unutulan Tarafı kitabından. Nasıl yaratıcılık gerçeği değiştirir yazar Brabander Luc De

Önerilere açık Her yenilikçi şirketin kalbinde elbette önerilerin yayılmasına yönelik bir sistem bulunmalıdır. Personelin yaratıcılığı için bir katalizördür; şirketin başarısının altında yatan yararlı bir “konsantredir”. Bu konuda birçok çalışma ve başarı

Cümleleri okuma

Metodoloji kitabından erken gelişme Glen Doman. 0 ila 4 yaş arası yazar Straube E. A.

Cümleleri okumak Şimdi başka bir basit adım atmanız ve ifadelerden basit cümlelere geçmeniz gerekiyor. Bunu yapmak için birinciye dayanarak ikinciyi telafi etmeniz gerekir Anne atlar, Borya okur, Baba yer, 50 ila 75 kelimelik bir kelime dağarcığı olsa bile olası kelime sayısı

5. Cümlelerin değiştirilmesi

Gerçekçi Fenomenoloji Antolojisi kitabından yazar Yazarlar ekibi

5. Cümlelerin değiştirilmesi Dilsel bir olumlu cümleyle ifade edilen herhangi bir yargıda, bu nedenle üç seviyenin açıkça ayırt edilmesi gerekir: cümlelerin düzeyi, yargıların düzeyi ve yargıların yansıttığı durumların düzeyi. Farklılıklarına rağmen üçü

5. Yüzeylerin boyamaya hazırlanması

Denizciliği Öğrenin kitabından yazar Bagryantsev Boris İvanoviç

5. Yüzeylerin boyamaya hazırlanması Yeni boyanmış yüzeyin düzgün ve düzgün bir renge sahip olması için ön işleme tabi tutulur. Yüzeylerin boyamaya hazırlanması, kazıyıcılar içeren özel bir aletle gerçekleştirilir;

§ 178. Cümle türleri

Yazım, Telaffuz, Edebi Düzenleme El Kitabı kitabından yazar Rosenthal Dietmar Elyaşeviç

§ 178. Cümle türleri Basit cümleler, ifadenin yapısı ve amacı bakımından farklılık gösterir. Mesajı iletmek için gereken ana üyelerin sayısına bağlı olarak tüm cümleler, birkaç çeşitle temsil edilen tek bileşenli cümlelere bölünür ve

7.5. Teklif türleri

Modern Rus Dili kitabından. Pratik kılavuz yazar Guseva Tamara Ivanovna

7.5. Cümle türleri Rus dilinde çeşitli cümle türleri vardır.1. Gerçekliğe karşı tutumun niteliğine göre, gerçek ve gerçek olmayan kiplik cümleleri birbirinden ayrılır.2. Olumlu ve olumsuz cümleler.3. Açıklamanın amacına göre -

5.3. Teklifleri girme

Prolog'da Programlama kitabından yazar Kloksin U.

Renk ve her şeyden önce ten rengiyle tanımlanan mizaj belirtileri

Favoriler kitabından yazar İbni Sina Ebu Ali

Renklerle ve her şeyden önce ten rengiyle tanımlanan mizaj belirtileri Doğayı incelerken, bölgeyi bilmeden ten rengi hakkında hüküm vermek bize düşmez. Örneğin sıcak iklime sahip bir ülkede yerel halkın derisi siyahtır. Ve karlı sınırdaki Slavların derileri şaşırtıcı bir şekilde beyaza döndü. Yedi

Mitsubishi ve Nakajima tarafından üretilen A6M uçaklarının renklendirmesindeki farklılıklar

A6M Sıfır kitabından yazar Ivanov S.V.

Mitsubishi ve Nakajima A6M2 tarafından üretilen A6M uçaklarının renklendirmesindeki farklılıklar. Yapımcılığını Nakajima üstleniyor. Küçük teknik farklılıklara ek olarak, gövde üzerindeki Hinomaru'nun etrafındaki beyaz çerçeveden de tanınabilirler. Nakajima ilk piyasaya sürülmesinden bu yana beyaz bir jant uyguluyor.

Öneri sistemi

Kaizen kitabından: Japon şirketlerinin başarısının anahtarı kaydeden Imai Masaaki

Teklif sistemi Teklif sistemi, birey için kaizenin ayrılmaz bir parçasıdır. Bunu dinamik kılmak için üst yönetimin dikkatli bir şekilde düşünülmüş bir plana ihtiyacı vardır.İstatistiksel kalite kontrolüne ilişkin ilk fikirlerin ve bunun yönetim için öneminin herkes tarafından bilindiğini biliyoruz.

Cümleler ünlemsiz ve ünlemli olmak üzere ikiye ayrılır. Özel bir tonlamayla telaffuz edilen duygusal açıdan zengin cümlelere ünlem denir. Tüm işlevsel cümle türleri ünlem işareti olabilir

Ünlem tonlamasına ek olarak, ünlem cümleleri ünlemlerin, zamirlerin ve zarfların varlığıyla karakterize edilir ( böyle, yani, ne gibi...).

Ana ifade aracı, özel bir ünlem tonlaması, yüksek, gergin bir tondur.

İfade araçları: ünlemler ( Ah, kötü diller tabancadan daha kötüdür), parçacıklar ( Nasıl bir keder, nasıl bir can sıkıntısı, nasıl bir zavallı hayat).

Basit cümle

1. Yapısal ve anlamsal PP türleri

2. Olumlu ve olumsuz cümleler

PP'nin sınıflandırması çeşitlidir.

1. Mümkünse/imkansızsa cümlenin üyelerini vurgulayın.

2. Teklifin ana üyelerinin bileşimine göre.

3. Cümlenin küçük üyelerinin varlığı veya yokluğu ile.

4. Karmaşık/karmaşık olmayana dayalı

5. Tamlık veya eksiklikle / belirli bir yapısal-anlamsal tür için gerekli olan cümlenin tüm üyelerinin veya tümünün temsil edilmesiyle.

6. Cümlede ifade edilen içerik ve gerçeklik arasındaki ilişkinin doğası gereği.

1. Tüm PP sözdizimsel olarak bölünebilir ve sözdizimsel olarak bölünemez olarak ikiye ayrılır. Birincisi arasında cümle üyeleri ayırt edilebilir, ancak bölünmez cümleler arasında hiçbir cümle üyesi ayırt edilemez. (Evet. Hayır. Gerçekten).

2. Tüm PP iki parçalı ve tek parçalı olarak bölünmüştür. İki parçalı cümlelerde cümlenin iki üyesinden oluşan bir yüklem tabanı vardır. Tek parçalı bir cümlenin temeli tek üyelidir.

3. Tüm yazılımlar ortak ve yaygın olmayan olarak ayrılmıştır. Ortak cümlelerde asıl üyenin yanı sıra ikincil üyeler de vardır.

4. PP'deki karmaşık bileşenlerin varlığına veya yokluğuna bağlı olarak, PP karmaşık olmayan ve karmaşık olarak ikiye ayrılır. Karmaşık cümlelerde bir karmaşıklık vardır.

5. Tam ve eksik cümleler ayırt edilir. İÇİNDE cümleleri tamamla Bu öneri için gerekli tüm üyeler mevcut.

6. Tüm PP'ler olumlu ve olumsuz olarak ayrılmıştır.

Cümlelerin olumlu ve olumsuz olarak bölünmesi tahminle ilişkilidir. Bazı cümlelerde konuşmacı, yüklem niteliğinin aslında özneye gönderme yaptığına inanır. Bu doğrudur ve bu durumda ortaya çıkıyor olumlu cümle. Konuşmacı, gerçeğe uygun olarak özneye ilişkin yüklemsel bir niteliğin varlığını ileri sürer.

Ivanov enstitüde okuyor

Aksi takdirde teklif olumsuz olacaktır.

Ivanov enstitüde çalışmıyor.

Olumsuzluğu ifade etme yolları.

1) Tek parçalı bir cümlenin ana üyesi olarak hareket eden özel olumsuz kelimeler (değil, ne de hayır), olumsuz zamirler ve zarflar, KS'nin olumsuz kelimeleri:

Acele edecek başka yerim yok.

Başka sevecek kimsem yok.

Buradan geçemezsin.

Olumsuz edatlar genel olumsuz (burada yüklem niteliği (yüklem) olumsuzlanmıştır) ve özel olumsuz (olumsuzlama cümlenin diğer tüm üyelerine (özneler ve ikincil üyeler) uygulanabilir) olarak ikiye ayrılır.

PP'nin biçimsel özellikleri (olumsuz kelimelerin varlığı veya yokluğu anlamına gelir) her zaman anlambilimin yazışmasını göstermez. Örneğin yüklemin iki olumsuzu olan bir cümle olumludur.

Gülmeden edemedim.

Zamirli soru ve retorik cümlelerde ( kim, ne, hangisi)

Hangi Rus hızlı araba kullanmayı sevmez?

Bir cümle biçim olarak olumlu ama anlam olarak olumsuz olabilir.

Peki çocukları kim böyle giydiriyor?

1.2 İfadenin amacına ve duygusal renklendirmesine göre cümle türleri

İşlevlerine göre, cümlelerin içerdiği ifadelerin amacına göre anlatı, soru ve teşvik edici olmak üzere ayrılırlar. Cümleler sırasıyla üç ana düşünce biçimini aktarmaya hizmet eder - yargı: Ve geçit boyunca, karanlıkta ve su sıçramalarında, dere taşları tıngırdatarak denize doğru koşuyor... (M. Gorky); Soru: Dibi ve kenarı olmayan bu çölde merhum Şahin ne gördü? (M. Gorki); dürtüler: Ve geçidin kenarına gidip kendinizi aşağı atıyorsunuz (M. Gorky). Her tür, karşılık gelen bir yapısal tonlama ve bir dizi resmi göstergeyle (sözlü formlar, işlev sözcükleri ve diğer faktörler) karakterize edilir. Üç işlevsel türün her birinin cümleleri, tonlama araçları ve muhtemelen parçacıklar kullanılarak duygusal olarak yüklenebilir: Cesurun deliliği, yaşamın bilgeliğidir! (M.Gorki)

Cümlenin amacına göre bildirim, soru ve ünlem cümleleri bulunmaktadır (13, s. 296)

Anlatı cümleleri, gerçekliğin, fenomenin veya olayın bazı gerçekleri hakkında bir mesaj içeren cümlelerdir. Bir mesaj veya açıklama içerir, bir yargıya dayalı olarak nispeten eksiksiz bir düşünceyi ifade eder. Düşüncenin bütünlüğü tonlamayla ifade edilir: bildirim cümleleri, cümlenin sonunda daha düşük bir tonla karakterize edilir.

Anlatı cümleleri en yaygın cümle türüdür; içerikleri ve yapıları bakımından çok çeşitlidirler, belirli bir anlatı tonlaması ile iletilen düşüncenin göreceli bütünlüğü ile ayırt edilirler: mantıksal olarak ayırt edilen bir kelimenin (veya iki veya daha fazla, ancak Yükselişlerden biri en büyüğü olacak) ve cümlenin sonundaki ses tonunu sakince alçaltın: Araba komutanın evinin verandasına doğru ilerledi. İnsanlar Pugachev'i tanıdı ve kalabalığın içinde onun peşinden koştu (A.S. Puşkin). Rus dilindeki anlatı cümlelerinin esaslı özü, iletişimsel anlamda gerçeklik olgusu, olgu, olay hakkında tam bir düşünce aktarmalarıdır.

Tonlamalı anlatım cümleleri ortalama bir hızda telaffuz edilir: Konuşmanın tonu yavaş yavaş artar ve cümlenin sonuna doğru yavaş yavaş azalır. Bildirim cümleleri kapsamlı olmayabilir ve yaygın olabilir; kompozisyona göre - iki parçalı ve tek parça.

Bir bildirim cümlesi şöyle olabilir:

Açıklama: Sürücü eyere ustaca ve gelişigüzel oturdu (M. Gorky); Eylemlerin, olayların anlatımı: Yaşlı adam sakin ve neşeli bir şekilde taştan taşa yürüdü ve kısa süre sonra aralarında kayboldu (M. Gorky);

Bir eylemi gerçekleştirme arzusu veya niyeti hakkında bir mesaj: Böyle oynamazdım (A. Tvardovsky);

Anlatı cümlelerini sınıflandıran P. A. Lekant şunu önermektedir: çeşitli yollar tonlama ifadeleri. Yukarıda belirtildiği gibi, bu tür cümlelerin sonunda daha düşük bir ton bulunur. Düşüş, özellikle bir cümlenin ortasında bir kelimenin sesi önemli ölçüde yükseldiğinde fark edilir. Tek kelimelik cümlelerde, örneğin kişisel olmayan veya yalın cümlelerde tonda gözle görülür bir azalma gözlenmez, ancak bu durumda sesin yükselmemesi gerekir. Yaygın yalın cümlelerde ses, cümlenin başından sonuna kadar giderek azalır (11, s. 388)

Soru cümleleri de var. Soru cümleleri, amacı muhatabı konuşmacının ilgisini çeken bir fikri ifade etmeye teşvik etmek olan, yani amaçları bilişsel olan cümlelerdir. Soru cümleleri, konuşmacının bilmediği bir şey hakkında bir soru içerir. Sorgulayıcılığı ifade etmenin araçları şunlardır: özel soru tonlaması, soru sözcükleri (zamirler ve zarflar), soru parçacıkları (gerçekten, gerçekten) ve sözcük sırası.

Soru cümleleri genellikle muhatabı konuşmacının ilgisini çeken bir fikri ifade etmeye teşvik etmeyi amaçlayan bir soru içerir. Bir soruyu ifade etmeye yarar. Onun yardımıyla konuşmacı bir şey hakkında yeni bilgi edinmeye, herhangi bir varsayımı onaylamaya veya reddetmeye çalışır. Soru cümlesinin tonlama, soru sözcükleri, parçacıklar ile temsil edilen ve yazılı olarak soru işaretiyle gösterilen kendi gramer biçimi vardır.

Soru tonlaması, bir cümlenin sonundaki tonda az çok önemli bir artışla karakterize edilir ve bu, özellikle bildirim cümleleriyle karşılaştırıldığında fark edilir. Soru tonlamasının önemli bir özelliği, sorunun özünü içeren kelime üzerindeki tonun yükseltilmesi, bu kelimenin vurgulanmasıdır (krş.: Baba bu trenle gelecek mi? - Baba bu trenle gelecek mi?) (9, s. 206-214).

Bir anlatı cümlesi için ortak olan yapısal özellikleri korurken, sorgulayıcı bir işlev kazanan ve anlatı cümlesinden yalnızca tonlama açısından farklılık gösterebilen soru cümlesi. Bu, soru cümlesini anlatı cümlesinin dönüşümü olarak anlamayı ve sorgulayıcı olmayan ve soru cümlelerini karşılaştırmayı mümkün kılar.Özellikle sanat eserleri metinlerinde, Rus dilinde soru cümlelerinin çeşitli kullanılarak oluşturulduğu fark edilebilir. araçların ve en aktif olarak sözlü konuşmada çoğunlukla soru zamirleri, zarflar, parçacıklar, sorgulayıcı tonlama ve ayrıca bir cümledeki kelimelerin sırası olan sorgulayıcı kelimelerin yardımıyla. Ayrıca, Rus dilindeki soru cümlesinin, doğrudan cümlenin yapısına ve sorunun maddi özüne bağlı olan çeşitli tonlama yapılarıyla da ayırt edildiğine dikkat çekilmektedir.

Biçim olarak soru niteliği taşıyan her cümle bir soru içermez. Bu nedenle Pavel Aleksandrovich Lekant, bu cümleleri ifadelerin amacına göre böler: gerçek sorgulayıcı olanlara ve soru içermeyen ancak sorgulayıcı bir biçime sahip olan ve sırasıyla dört gruba ayrılabilen cümlelere: sorgulayıcı-retorik, soru-motive edici, soru-olumsuz, soru-olumlu (11, s. 391-393).

Gerçek soru cümlelerinde muhataplara yöneltilen ve cevap gerektiren veya öneride bulunan bir soru vardır. Konuşmacı bir sorunun yardımıyla bilinmeyen bir şeyi bulmaya çalışır. Sorunun ifade edilme şekline göre bu cümleler zamirli ve zamirsiz olarak ikiye ayrılabilir. Zamir olmayan soru cümleleri olumlu veya olumsuz bir cevabı gerektirir ve bu, en kısaca Evet ve Hayır sözcükleriyle bölünemez cümlelerle ifade edilir. Konuşmacı bir soru sorarken yalnızca varsaydığı bir şeyin onaylanmasını veya reddedilmesini bekliyor. Soru anlamı esas olarak tonlamayla ifade edilir ve sorunun özünü içeren kelime veya kelime grubu vurgulanır. Çoğu zaman, belirli bir kelimenin anlamını vurgulamak için cümlenin başına veya sonuna yerleştirilir: O zamandan bu yana çok mu değiştim? (A.P. Çehov).

Tonlamaya ek olarak, soru parçacıkları, belki de gerçekten ve diğerleri de kullanılabilir. Parçacığın “saf” bir soru anlamı olup olmadığı: “Geri verecek mi?” Ve örneğin, parçacıklar gerçekten, gerçekten, soru anlamının yanı sıra şaşkınlık, şüphe ifade eder ve cümleye bir miktar belirsizlik katar.

Zamir soru cümleleri. Ayrıntılı bir yanıt gerektirirler ve soru sözcüklerini (zamirler ve zamir zarfları) içerirler: ne, kim, hangisi, kimin, neden, nerede. Cevaplar nesneler, işaretler ve koşullar hakkında yeni bilgiler içermelidir: “Nereye gidiyorsun?” - “Sana evet” (K. Paustovsky).

Sorgulayıcı retorik cümleler bir cevabı ima etmez veya gerektirmez. Konuşmacının çeşitli duygu ve deneyimlerini ifade ederler - düşünceler, şüphe, üzüntü, pişmanlık: Gelecek gün benim için neler saklıyor? (A.S. Puşkin). Bu tür teklifler çok yaygın Sanat Eserleri ve anlatının duygusal açıdan yüklü, heyecanlı bir tonunu yaratın.

Motivasyonu ifade etmek için soru cümleleri kullanılır. Uygun bir soru anlamı yoktur. Konuşmacı yeni bir bilgi edinmek niyetinde değildir, ancak muhatabı bir şeyler yapmaya teşvik eder veya onu birlikte bir şeyler yapmaya davet eder: "Meme mi yakalayacağız amca?" (M.Gorki).

Bu dürtüye sıklıkla kızgınlık ve sabırsızlık tonları eşlik eder. Bu nedenle soru ve teşvik cümleleri duygusaldır, ifade edicidir ve gerçek teşvik cümleleri yerine kullanılabilir.

Soru-olumsuz cümleler gerçek soru cümleleriyle aynı biçime sahiptir. Soru zamirleri, zarflar, edatlar kullanıyorlar ama bu cümlelerin soru anlamı yok, bir mesaj içeriyor. Özel olumsuz kelimeler içermese de herhangi bir eylemin, durumun imkansızlığını, bir nesneye herhangi bir işaret atfetmenin imkansızlığını ifade ederler: Ne tür bir avcısın sen? Mutfakta ocağın üzerine uzanıp zehirli tilkileri değil hamamböceklerini ezmelisiniz (A.P. Çehov).

Soru-olumsuz cümleler, sözde soru kelimeleri (bu cümlelerde bir soru içermezler) ve tonlamada daha küçük bir ton artışı ile gerçek soru cümlesinden farklı olan tonlamanın yardımıyla çeşitli kipsel tonları (imkansızlık, yersizlik) ifade eder. son.

Soru-olumlu cümleler, olumsuz parçacık değil ile birlikte soru parçacıkları, zamirler, zarflar içerir. Ancak bu cümlelerdeki bu edat olumsuzluk ifade etmez. Aykırı. Değil mi, kim değil, nerede değil kombinasyonları içeren cümleler. Kaçınılmazlığın ve güvenin modal anlamlarıyla renklendirilmiş ifadeleri ifade ediyorlar: Çocukluğunda kim antik kaleleri kuşatmadı ya da yelkenleri parçalanmış bir gemide ölmedi? (K. Paustovsky). Soru kelimeleri ve parçacıkları no fiil kelimesiyle birleştirilebilir; bu yapının aynı zamanda olumlu bir anlamı da var: Peki nerede değiliz?!

Soru-olumlu cümleler duygusaldır, anlamlıdır, edebi metinlerde güçlü bir ifadeyi ifade etmek için kullanılırlar: Ah! Sophia! Molchalin gerçekten onun tarafından mı seçilmişti? Neden bir koca değil? (A. S. Griboyedov)

Ayrıca ifadenin amacına yönelik cümle türlerinden biri de teşvik cümleleridir. İradeyi, eyleme geçme dürtüsünü ifade ederler. Bu tür teklifler muhataba veya üçüncü bir tarafa yöneliktir. Motivasyonun nesnesi birkaç kişi olabilir: Bloom, genç ve sağlıklı vücut (S. Yesenin). İrade ifadesinin, konuşmacının kendisinin bir eylemi gerçekleştirme arzusu veya niyeti olarak ifade edildiği cümleler motive edici değildir (6, s. 210)

Motivasyonun değişen derecelerde kategorikliği vardır. Buna bağlı olarak teşvik türleri ayırt edilir: emir, talep, tavsiye, izin veya rıza, çağrı. Bu motivasyon biçimleri, parçacıkların yardımıyla elde edilen keskin, kategorik veya yumuşak komut tonlarına sahip olabilir: Çekil yoldan kızım! (M.Gorki).

Motivasyon çeşitli yollarla ifade edilir. Teşvik cümleleri, teşvik tonlaması (tonu yükseltmek, sesi güçlendirmek) ve ayrıca kelimelerin özel gramer biçimleriyle karakterize edilir.

Emir cümleleri fiilin emir kipinin biçimlerini kullanır:

1. İkinci tekil ve çoğul şahıs biçimleri. Bu formlar, genellikle komutu yumuşatan - ka parçacığıyla birlikte kullanılabilir;

2. Parçacıklı üçüncü şahıs analitik formlar izin verir, evet;

3. Birinci şahıs formu çoğul konuşmacıyla birlikte bir eylemi gerçekleştirme davetini ifade etmek;

Motivasyon anlamında mastarın yanı sıra gösterge ve dilek kiplerinin biçimleri de kullanılır. Teşvik cümleleri bir fiil olmadan oluşturulabilir - zarflardan veya bir ismin dolaylı hal formlarından, hareketin yönünü, eylemin nesnesini ve: Köşeye! Ayrıca dürtü, özel kelime biçimlerinin yardımı olmadan tanımlayıcı olarak ifade edilebilir (11, s. 388-390)

Anlatı, motive edici ve soru cümleleri duygusal bir çağrışıma sahip olabilir, yani konuşmacının tutumunu ifade ederler. Duygusallık tonlama veya özel işlevli kelimeler kullanılarak aktarılıyorsa, o zaman böyle bir cümle ünlemdir. Ünlem cümleleri, özel bir ünlem tonlaması ile aktarılan duygu yüklü cümlelerdir; içeriğin ifadesine özel bir hassasiyet eşlik eder.

Ünlem tonlamasının yardımıyla sevinç, hayranlık, öfke ve korku duyguları aktarılabilir. İfadenin amacına uygun cümlenin anlatı olması mümkündür, ancak ünlem tonlamasının yanı sıra ünlemlerin yardımıyla başka herhangi bir duygu ifade edilir: Hadi Tanya, konuş! (M. Gorky) - cümle motive edicidir, tonlama açısından duygusaldır - ünlem niteliğindedir, sabırsızlığı ve rahatsızlığı ifade eder.

Ünlem cümlelerinde duygusallık, hangi, ne, burada, peki gibi ünlem parçacıkları ve diğer parçacıkların yardımıyla yaratılır. İfadeye duygusal bir renk veren, ünlem işareti, zamir ve zarf kökenli ünlem parçacıkları. Bunlarda içeriğin ifadesine, konuşmacının duygularının ifadesi eşlik eder. Ünlem cümleleri zihinsel durumları (şaşkınlık, şaşkınlık, şüphe, küçümseme), çeşitli duyguları (öfke, nefret, korku) ve motivasyonu (emir, çağrı, rica) ifade edebilir (11, s. 394-395).

P. A. Lekant, N. G. Goltsov, V. P. Zhukov'un çalışmalarını inceleyerek, Rus dilinde cümlelerin yapıya göre sınıflandırılmasının aşamalı olduğu sonucuna varılabilir: ilk aşamada, en çok Ortak türler her biri sırayla belirli bir alt tür ve çeşit sistemi ile temsil edilir, bu nedenle en önemli şey basit ve karmaşık cümlelerin karşıtlığıdır. Gerçek şu ki, basit bir cümlenin tek bir yüklemsel özü vardır: Şehirde bir silahlı saldırı yaşandı. Bayraklarla yürüdüler (A.N. Tolstoy); karmaşık - iki veya daha fazla: Güneş gökyüzünde parlıyordu ve dağlar kavurucu sıcaktı basit cümle belki birkaç kişi gökyüzüne doğru nefes alıyordu ve aşağıdaki dalgalar taşa çarpıyordu (M. Gorky). Yüklemlerde, ancak tek bir yüklem çekirdeği oluşturuyorlar: Bugün gençler ve yaşlılar eğlendi ve şarkı söyledi.

İlk bölüme ilişkin sonuçlar

“Basılı reklamcılıkta ifade amaçlı cümle türleri” araştırma konusuna ilişkin teorik materyali inceleyip analiz ettikten sonra aşağıdaki sonuçlara ulaştık:

Öncelikle cümle sözdiziminin temel birimlerinden biridir; bir mesaj taşır, bir yüklemi vardır ve belli bir dilbilgisi ilkesine göre kurulur. İfadenin amacına göre cümle türüne karşılık gelen belirli bir tonlama ile ayırt edilir. Cümle aynı zamanda duygu ve irade alanına giren duygu ve irade ifadelerini ifade etmeye de yarar.

İkinci olarak, yukarıda tartışılanlardan yola çıkarak, bir cümlenin, anlamsal ve tonlama bütünlüğü, yüklemi ve dilbilgisel temeli olan kelimelerin (veya bir kelimenin) dilbilgisel birleşimi olan minimum insan konuşması birimi olduğunu söyleyebiliriz.

Üçüncüsü, beyanın amacına ilişkin bir cümle bir mesaj, bir soru ve bir teşvik (tavsiye, emir, rica) içerebilir. Cümle türlerinin ifadenin amacına göre sınıflandırılması çok boyutludur; içerdiği ifadenin ilkesine göre bölünmüştür.

Dördüncüsü, her tür, karşılık gelen yapısal tonlama ve bir dizi biçimsel göstergeyle (fiil biçimleri, işlev sözcükleri ve diğer faktörler) karakterize edilir. Ayrıca cümleler tonlama veya karşılık gelen parçacıklar kullanılarak duygusal olarak da renklendirilebilir.

Bölüm II Basılı reklamlarda ifadenin amacına göre cümle türleri

Çalışmadan haftalar sonra deneklere tekrar soruldu. Genel Konular. Cevapları kaydedildi ve ilk çalışma sırasında elde edilenlerle karşılaştırıldı. Uzman incelemesi reklam ürünlerini iki bileşenli bir metodolojiye dayalı olarak değerlendirdik.Reklam ürünlerini, içlerindeki iki bileşeni belirlemeye dayalı olarak değerlendirdik: metin ve resim; sözel-görsel ve görsel düzeyler. Bunlar...

Seçim, sözsüz iletişim araçlarını kullanırken işe yarar. 3. SONUÇ Bu konuyla ilgili literatürü inceledikten ve basılı reklam metinlerini analiz ettikten sonra aşağıdaki sonuçlara ulaştık. - Bir slogan oluştururken, çeşitli ifade edici sözdizimi araçları ve noktadan noktaya numaralandırma, kafiye vb. gibi özel teknikler büyük bir rol oynar. - İfade edici sözdizimi...

Pozisyonlar. Bu eğilim, gelişmiş piyasa ekonomisine sahip olanlar da dahil olmak üzere diğer ülkeler için de tipiktir. Bölüm 2. Görsel iletişim aracı olarak reklam 2.1. Reklamcılıkta iletişimsel etkinin özellikleri Bilgi ortamının bir parçası olan reklam iletişimi, kitle iletişimiyle birlikte yeni bir bilgi iletişim alanı oluşturmuştur. Özellikle parlaklar...

§ 1 Bildirinin amacına yönelik teklifler

Bir cümleyi, yapısını ve anlamını incelemek sadece güzel ve doğru konuşmak ve yazmak için gerekli değildir. Bir cümleyi inceleyerek nasıl düşündüğümüzü anlarız çünkü... cümle bir düşünce biçimidir. Bu, doğru anlaşılabilmesi için düşüncenizi muhatabınıza doğru, çarpıtmadan aktarmanız gerektiği anlamına gelir. Bunun için cümlenizi doğru kurmanız gerekir. Cümlelerin sözdizimsel ayrıştırmasını gerçekleştirirken de bu bilgiye ihtiyacımız olacak.

Konuştuğumuzda veya yazdığımızda kendimize üç hedeften birini belirlediğimizi zaten biliyoruz: bir şeyi bildirmek, bir şey sormak veya sipariş vermek, birine bir şey yapmasını tavsiye etmek. İfadenin amacına bağlı olarak cümleler anlatıcı, sorgulayıcı veya motive edici olabilir.

Bildirimsel bir cümlenin bir hikaye anlattığını anlamak zor değildir; bir nesne veya olaydan, işaretten veya örneğin konuşmacının veya yazarın duygularından bahseder. Birkaç örneğe bakalım:

Bildirim cümleleri kullanarak küçük, tutarlı bir metin veya bütün bir hikaye oluşturabilirsiniz. Ancak ona soru ve teşvik edici cümleler eklerseniz iş daha canlı hale gelecek ve "canlanacak"!

Adından da anlaşılacağı üzere soru cümlelerinin mutlaka soru içermesi gerekmektedir. Soru cümlenin içinde yer alıyor Farklı yollar. Örneğin, yalnızca tonlamayı ve harfteki karşılık gelen işareti kullanarak:

Böyle bir cümle, tonlamayı değiştirerek kolaylıkla anlatıya dönüştürülebilir:

Bir soru cümlesi “olup olmadığı” edatını içerebilir ve Ters sipariş kelimeler:

Ek olarak, soru cümlelerinde sıklıkla "gerçekten" veya soru zamirleri ve zarfları gibi parçacıklar kullanılır: kim, nerede, neden vb.

Soru cümlesinin temel amacı muhataptan bazı bilgiler elde etmektir. Örneğin, “Doğum günün ne zaman?” cümlesi. spesifik bir cevap gerektirir. Ancak cümle sözde retorik bir soru içerebilir, ör. cevap gerektirmeyen bir soru. Örneğin: :

Veya bir uyarı sorusu, bir tehdit:

Teşvik cümleleri ayrıca bazı spesifik (yani özel) unsurları da içerebilir:

Bir ruh halindeki fiil: Şarkı söyle, küçük ışık, utanma! (I.A. Krylov); ya da Hadi yürüyüşe çıkalım anne! Bir ders kitabı getirmeliler!

Belirsiz biçimdeki fiil: Dur! Eller yukarı!

Bağlaç öyle ki cümlenin başında ve fiilin geçmiş zaman edatı ile değil: Bir daha olmasın diye! Bazı cümlelerde parçacık olumsuzluk anlamına gelmez. Örneğin iki cümleyi karşılaştırın: Süt almadın mı? ve Süt aldın mı? Anlamları aynıdır.

Bazen isimler, zarflar ve ünlemler de kullanılır: Örneğin: Sessizlik! Sessizlik! ya da Şşşt!

Bir teşvik cümlesi, genellikle yazılı olarak yansıtılan özel bir teşvik tonlaması ile telaffuz edilir. ünlem işareti. Bazen konuşmada soru ve teşvik edici cümleler kullanırız. Örneğin: Bana onun telefon numarasını verir misin?

§ 2 Duygusal renklendirmeye göre cümle türleri

Cümleler ayrıca duygusal renklendirmeye göre de bölünmüştür. Ünlemli ve ünlemsiz cümleler vardır. Ünlem içermeyen cümlelerde özel tonlama veya özel kelimeler yoktur. Ancak ünlem cümleleri de diğerleri gibi ne için, ne için gibi sözcükleri içerebilir. Bu tür cümleler ünlem tonlaması ile telaffuz edilir, mektubun sonuna ünlem işareti koyarız.

Örneğin: Ne güzel bir gün! Bugün hava nasıl?

veya: O kadar harika çiziyor ki!

§ 3 Kısa özet dersin konusu hakkında

Konuşmada ifadenin amacına göre öyküleyici, soru veya teşvik edici cümleler kullanılır. Bu cümleler yalnızca amaç ve tonlama açısından değil aynı zamanda yapı bakımından da birbirinden farklı olabilir.

Bildirim cümleleri sakin tonlama ile karakterize edilir, yazılı olarak böyle bir cümlenin sonuna nokta koyarız. İÇİNDE soru cümlesiözel bir soru tonlaması kullanılır, zamirler (kim, ne vb.), zarflar (neden, nerede vb.), parçacıklar (olup olmadığı) kullanılabilir. Yazarken soru tonlaması cümlenin sonundaki soru işaretiyle gösterilir. Kullanılan kelimelerin tonlamasına ve biçimlerine göre teşvik cümleleri bir emir, bir rica, bir tavsiye, bir rica, bir uyarı içerebilir. Bu tür cümlelerin sonunda genellikle ünlem işareti bulunur.

Duygusal renklendirme açısından cümleler ünlemli veya ünlemsiz olabilir. Ünlem cümlelerinde özel kelimeler de bulunabilir: hangisi, nasıl, ne için vb. Konuşmacının sözlerine ek duygusallık katması durumunda, ifadenin amacına ilişkin cümlelerden herhangi biri ünlem haline gelebilir.

İfadenin amacı ve duygusal renklendirme hakkındaki bilgiler, sözdizimsel ayrıştırma sırasında cümlenin özelliklerinde belirtilir.

Kullanılan literatürün listesi:

Ladyzhenskaya T.A., Baranov M.T., Trostentsova L.A. Rus Dili. 5. sınıf. – M.: Eğitim, 2008-2012.
Goldin Z.D., Svetlysheva V.N. Tablolarda Rus dili. 5-11. Sınıflar: Başvuru Kılavuzu. – M.: Bustard, 2000.
Stronskaya I.M. 5-9. Sınıf öğrencileri için Rus dili el kitabı. – St. Petersburg: “Edebiyat” Yayınevi, 2012.
Razumovskaya M.M., Lvova S.I., Kapinos V.I. ve diğerleri Rus dili: 5, 6, 7, 8, 9. sınıflar için ders kitapları. Eğitim Kurumları/ Ed. MM. Razumovskaya, P.A. Lekanta, - M .: Bustard.
Nefedova E.A., Uzorova O.V. Rus dilinde kurallar ve alıştırmalar. 5-8 sınıf. - “Akvaryum” GIPPV, 1997.
Arsiriy A.T. Rus diliyle ilgili eğlenceli materyaller: Kitap. öğrenciler için / Ed. L.P. Krysina - M .: Eğitim, 1995.
Rus dilinde ders gelişmeleri, 5. sınıf. Egorova N.V. – M.: Vako, 2013.
Rus dili dersleri. S.I. Lvova'nın ders kitabı için öğretmenler için bir kılavuz. Vasilyev I.P. – M.: Mnemosyne, 2010.
Birleşik Dijital Eğitim Kaynakları Koleksiyonunun Materyalleri http://school-collection.edu.ru