Tipikus hibák az interaktív tábla kiválasztásánál. Interaktív tábla és didaktikai lehetőségei

A számítógépet az interaktív tábla felületére vetítjük. Ebben az esetben a tábla képernyőként működik. Dolgozhat a táblára vetített képpel, módosíthat, jegyzeteket készíthet. Minden változtatás a megfelelő fájlokban rögzítésre kerül a számítógépen, és elmenthető, majd később szerkeszthető vagy cserélhető adathordozóra másolható. Ebben az esetben az elektronikus tábla információbeviteli eszközként működik.

A tábla vezérelhető speciális ceruzával vagy ujjal megérintve. Attól függ, hogy milyen technológiát használtak a tábla elkészítéséhez.

A tábla és a számítógép közötti kapcsolat kétirányú, az interaktív tábla ujja vagy toll (toll, toll) egérként működik.

Jelenleg az interaktív táblákat aktívan használják az iskolai tantermekben, mint számítógépes órák támogatásának eszközét, oktatási központokban és tárgyalótermekben.

Interaktív táblával való munkavégzés során a kivetítő helyettesíthető dokumentumkamerával, amely lehetővé teszi a tanulási folyamat további diverzifikálását.

Vannak interaktív táblák előre és hátra vetítésés a projektor telepítési típusától függően különböznek. Előre vetítés esetén a kivetítő a tábla előtt, hátulról pedig a tábla mögött található.

A legtöbb interaktív tábla elülső vetítőtábla. Annak érdekében, hogy a vetítősugár ne zavarja a tanár és a tanulók munkáját, a táblával való munkavégzéshez ultrarövid vetítésű kivetítő használata javasolt, amely közvetlenül a tábla feletti tartóra szerelhető.

Vannak interaktív elektronikus táblák aktívÉs passzív.

Aktív Az elektronikus kártyát vezetékekkel kell csatlakoztatni az áramforráshoz és a számítógéphez. Passzív Az elektronikus kártya felületén nem található érzékelő, és nem kell csatlakoztatni. Nem kell számítógéphez vagy projektorhoz csatlakoztatni, és nem kell kábeleket vezetni az egész tanteremben. Könnyen átvihető egyik irodából a másikba.

Milyen technológia alapján készül interaktív tábla, a vele való munkavégzés módja attól függ. A következő technológiákat használják:

• Elektromágneses technológia (aktív);
• Analóg rezisztív technológia (aktív);
• Ultrahang technológia (passzív);
• Infravörös technológia (passzív);
• Microdot technológia (passzív);
• Lézer technológia (passzív);
• Optikai technológia (passzív);

segítségével létrehozott táblák elektromágneses és rezisztív technológiák vezetékekkel kell csatlakoztatni a számítógéphez és az áramforráshoz.

felhasználásával létrehozott táblákon elektromágneses és lézeres technológiák csak speciális elektronikus jelölővel dolgozhatók meg. Tábla alapú rezisztív, ultrahangos és infravörös A technológiák támogatják a speciális jelölővel és bármilyen más tárggyal, például ujjal történő működést. Az infravörös és ultrahangos technológiákat gyakran kombinálják.

alapján előállított tábla microdot technológia, nem igényel hálózathoz vagy számítógéphez való csatlakozást. Az ilyen tábla tervezésének fő munkaeszköze egy ceruza, amely a beépített Bluetooth jeladó segítségével minden adatot továbbít a számítógépnek.

Megjegyzések

Linkek

Wikimédia Alapítvány. 2010.

Nézze meg, mi az „Interaktív tábla” más szótárakban:

INTERAKTÍV TÁBLA- INTERAKTÍV (angol interaktív) TÁBLA (angol fehér tábla). Speciális készülék elektronikus tábla formájában, funkciói a számítógép képernyőjére emlékeztetnek. A felhasználóval való interakció billentyűzettel vagy speciális... ...

Egy matematika tanterem táblája az egyik orosz középiskolában... Wikipédia

Típus = Privát vállalat Típus (((type))) A cég mottója Rendkívüli, egyszerűvé vált Alapítás éve 1987 Alapítók ... Wikipédia

HiteVision Típus Magánvállalat alapítása 1990 Helyszín USA, Michigan, Wixom Főbb adatok ... Wikipédia

Típus Magánvállalat alapítása 1987 Alapítók Apax Partnerek Az Intel Capital alapítói (David Martin és Nancy Knowlton) ... Wikipédia

Az oktatás eszközei- AVMO, AVSO, automatizálás, oktatás automatizálása, automatizált képzési rendszer (ATS), automatikus szövegfeldolgozás, automatikus fordítás, szerzői számítógépes rendszerek, adaptív oktatógép, adaptív képzési program, ... ... Új módszertani szakkifejezések és fogalmak szótára (a nyelvtanítás elmélete és gyakorlata)

- (szó szerint rajz táblára) megosztott fájlok elhelyezése a képernyőn megjelenő „megosztott jegyzetfüzeten” vagy „táblán”. A videokonferencia- és dátumkonferencia-szoftver gyakran tartalmaz eszközöket... ... Wikipédia

Számítógépes leckét támogató komplexum pedagógiai technikák segítségével számítógép tartozék célja a tanítás hatékonyságának növelése és a tanári munka megkönnyítése. Az óra számítógépes támogatása az egyik szempont... ... Wikipédia

- (angolul: webkonferencia) technológiák és eszközök online találkozókhoz és valós idejű együttműködéshez az interneten keresztül. A webkonferenciák lehetővé teszik online prezentációk lebonyolítását, együttműködést dokumentumokkal és alkalmazásokkal, ... ... Wikipédia

NDOL Zubrenok (Myadel körzet, Minszki régió, terület Nemzeti Park„Narochansky”, Fehéroroszország) A Fehérorosz Köztársaság Oktatási Minisztériumának nemzeti gyermekegészségügyi tábora, népszerű úttörőtábor a Szovjetunióban... ... Wikipédia

A tíz éve még technológiai csodának és néhány példaértékű magániskola kiváltságának számított készüléket ma már a legtöbben tanítják. különféle tárgyakat: biológiától a matematikáig ill idegen nyelvek. Az interaktív tábla fokozatosan nemcsak divatos kiegészítővé vagy vonzó játékká válik, hanem az oktatási folyamat szerves részévé.

Mi az az interaktív tábla?

Lényegében ez egy nagyméretű érintőképernyő, amelyet számítógéppel és projektorral együtt használnak. A számítógépről kivetített kép a táblára kerül, majd az összes számítógépes programmal dolgozhat anélkül, hogy elhagyná azt. A speciális szoftverek kibővítik a felhasználó lehetőségeit: a virtuális felületen való szokásos rajzolástól az interneten található információk és objektumok hozzáadására, prezentációk készítésére, kísérletek bemutatására és videofájlokkal való munkára.

Hogyan lehet interaktív táblával dolgozni?

Miután csatlakoztatta a táblát a számítógéphez és a kivetítőhöz, csak érintse meg a felületet ceruzával vagy ujjával a kezdéshez. Attól függően, hogy a szoftver illetve a felhasználó által maga elé állított feladatok, az összes funkció elsajátítása több-kevesebb időt igényelhet, de alapelv a kezelés intuitív és nem igényel speciális képzést. A tábla segítségével fájlokat és alkalmazásokat nyithat meg a számítógépén, böngészhet az interneten, jegyzeteket készíthet képekről, webhelyekről, térképekről és egyéb objektumokról, és természetesen saját virtuális bemutatókat, leckéket készíthet.

Milyen előnyei vannak az interaktív tábla iskolai használatának?

A tanulási folyamat lehető leghatékonyabbá tétele érdekében fontos a főbb emberi érzékszervi rendszerek - vizuális és auditív - használata.A modern iskolás generáció, aki számítógépen és okostelefonon nőtt fel, hozzászokott az információk vizuális megjelenítéséhez, így egy Az interaktív tábla nemcsak felkelti a figyelmüket, hanem segít nekik jobban megérteni és emlékezni az anyagra.

Az interaktív tábla lehetővé teszi, hogy a tanulók megérintsék a képet, hogy kiválasszák a helyes választ, vagy megoldjanak egy feladatot, modellt kémiai kísérlet vagy keresse meg a kívánt objektumot a térképen. Mindez vizuálisabbá teszi az információkat, kreatív légkört teremt az osztályteremben, és serkenti a csoportos beszélgetéseket.

A tanárok pedig egy interaktív tábla segítségével kísérletezhetnek a tanítási stílusokkal, a különböző korcsoportok igényeire összpontosíthatnak, és könnyebben megtalálhatják a számukra szükséges információkat. Ugyanakkor sokkal kényelmesebb saját módszertani bázis létrehozása, szemléltető anyagok (szöveges és multimédiás fájlok, táblázatok, diagramok, képek az internetről, földrajzi térképek stb.) és adaptálva azokat a különböző közönségekhez. Az ilyen „üres helyek” segítenek fenntartani az óra gyors ütemét, mivel a tanárnak nem kell időt töltenie azzal, hogy nagy mennyiségű szöveget írjon a táblára.

A tanulók elmenthetik és kinyomtathatják az összes anyagot, hogy otthon vagy a későbbi órákon visszajussanak hozzájuk, tanulmányozzák a kihagyott anyagokat, teszteljék tudásukat.

Hogyan válasszunk interaktív táblát iskolába?

Nem szabad elfelejteni, hogy mindig sok gyerek van az osztályteremben, ezért a tábla felületének erősnek és tartósnak kell lennie, ellenállónak a karcolásokkal és mechanikai sérülés. Egy másik szükséges követelmény a felülettel szemben a mattság, hogy elkerüljük a szemet fárasztó tükröződést. Olyan tulajdonságai vannak. Ő lesz nélkülözhetetlen asszisztensórák és kiegészítő edzések lebonyolítása során különböző korcsoportok számára - től óvoda felsőoktatási intézménybe.

A tábla méretének nagynak kell lennie, mivel sok iskolás szenved rövidlátásban (az ajánlott átló 78-82 hüvelyk).

És természetesen Speciális figyelem oda kell figyelni a minőségre, hiszen ettől nagyban függ a tanár és tanítványai munkájának eredményessége.

Ha nem tudja kiválasztani a megfelelő interaktív táblát, szakembereink segítenek!

Önkormányzat oktatási intézményátlagos általános iskola 3. szám p. Chicola

JELENTÉS

"Interaktív elektronikus tábla – képességei és előnyei."

tanár angolul

MKOU 3. Sz. Középiskola, Chikola község

Sabaeva A. J.

Az oktatás minőségének javítása az egyik aktuális problémák modern társadalom. Minden modern tanárnak formálnia kell új rendszer egyetemes tudás, képességek, készségek, valamint a tanulók önálló tevékenységének és személyes felelősségvállalásának tapasztalata, vagyis a korszerű kulcskompetenciák.

E célok elérésének egyik eszköze az új oktatási technológiák felé fordulás.

Az egyik ilyen technológia az interaktív tanulási eszközök. Széles körben használják az iskolások tanítása során számos tudományterületen, mivel lehetővé teszik a tanár számára, hogy új módszereket és technikákat alkalmazzon. szakmai tevékenység, valamint minden információt elérhetőbbé tesz a megértéshez.

Az interaktív módszerek csoportos tanítási módszerként használhatók a tanuláshoz segítségével játéktechnológiák, frontális és vitatanulással. A legtöbb megfelelő formák az általános iskolában végzett munka csoportos tevékenységek és játéktechnológiák.

Például azért Általános Iskola, létrehozhat különféle játékok, amely lehetővé teszi a tanulók kognitív motivációjának és érdeklődésének, a tanuló együttműködési hajlandóságának és képességének, valamint a tanárral vagy osztálytársakkal való közös tevékenységének biztosítását.

Az ilyen munkaformák megvalósításának egyik példája az interaktív Flash-animáció alkalmazása, ahol a tárgyak szabad mozgásának technológiáját valósítják meg. Számos példát ajánlunk a matematikaórák elemi fejlesztésére. Elkészítésükhöz AdobeFlash szoftver használható, a gyakorlati megvalósítás pedig a Smart interaktív tábla segítségével történik.

Az interaktív tábla lényegében egy kijelző a számítógépen. Ez azt jelenti, hogy minden, ami a számítógépén van, megjeleníthető az interaktív táblán.
Ez lehetőséget ad az erőforrások széles skálájának használatára, mint például:

Prezentációs szoftver

Szövegszerkesztők

CD-ROM-ok

Internet

Képek (fotók, rajzok, diagramok, képernyőképek)

Videofájlok (részletek televíziós műsorok, VHS kazetták vagy digitális videoképek)

Hangfájlok (részletek kazettából vagy rádióból, tanulók vagy más tanárok által készített felvételek). A CD-ROM-ról vagy az internetes oldalról érkező hangok is hallhatók, ha van hangszórója

Interaktív tábla szoftver

Különféle témákhoz kapcsolódó szoftverek

Talán az osztályok egyszerre több forrást vonzanak, és a tanár kiválasztja, amire szüksége van. A fenti források közül sok olyan számítógépes képességeket használ, mint a szín, a mozgás és a hang, amelyek többsége nem érhető el egy tipikus tantermi környezetben.

Amikor az interaktív táblán dolgozik, jelölőt vehet és írhat, megjegyzést fűzhet, kört rajzolhat, aláhúzhat vagy kiemelhet információkat. Az interaktív tábla segíti az órai beszélgetés fejlesztését. Természetesen lehet írni és rajzolni rendes tábla. Az interaktív tábla előnyei azonban a következők:

Az óra előtt elkészített oldalakhoz megjegyzéseket fűzhet.

Óra után a jegyzeteket a táblára mentheti, nem kell törölnie őket.

Használható különböző színek, valamint kiemelés, ami a hagyományos tanítási módszerben csak írásvetítő dián érhető el.

Az interaktív tábla sokoldalúsága biztosítja, hogy a hallgatók is részt vegyenek munkájukban, különösen azok, akik elsősorban kinesztetikusan érzékelik az információkat.

Jegyzetek és megjegyzések a képernyőn látható bármely képhez hozzáadhatók, majd elmenthetők a kívánt fájlba. Így a tanulók később felhasználhatják vagy kinyomtathatják a fájlt. Ez a módszer számos tanteremben hasznos lehet – minden olyan feladat, amely tárgyak rendezését, összekapcsolását, csoportosítását és elrendezését foglalja magában, hatékonyabb lesz az interaktív táblán.

Ahhoz, hogy a legtöbbet hozza ki interaktív tábláiból, a következőkre van szüksége:

Berendezés alkatrészek: Interaktív tábla és szoftver hozzá, számítógép és projektor.
Vigyáznod is kell további szoftverekről és egyéb multimédiás forrásokról.
Arra is figyelni kell

Telepítés

Üzemeltetés/garancia

Biztonság

Csatlakozás az iskolai hálózathoz és az internethez

Fontos megjegyezni, hogy az interaktív tábla használatakor további költségekkel is számolni kell. Például szükség lehet tartalék lámpákra a projektorhoz. Drágák, de nagyon sokáig bírják.
Mire való az interaktív tábla? Az interaktív táblák átalakíthatják a tanítást és a tanulást különféle irányokba. Íme három közülük:
1. Bemutatók, bemutatók és modellezés A megfelelő szoftver és erőforrások interaktív táblával kombinálva javíthatja az új ötletek megértését.
2. A tanulók aktív bevonása A tanulók motivációja és elköteleződése fokozható egy interaktív tábla használatával.
3. Az óra ütemének és menetének javítása Az interaktív tábla használata javíthatja az óra tervezését, ütemezését és áramlását.

Mint tudják, a gyerekek nem írhatnak falitérképekre, grafikonokra és poszterekre, mert ezek mind csak megjelenítési célokat szolgálnak. Sőt, még egy mutató segítségével is óvatosan kell mozognia ezeken a vizuális segédeszközökön, hogy ne szakadjon el. Vagyis ezen eszközök egyike sem teszi lehetővé a kép grafikus megjegyzését. De az interaktív táblák alapvetően eltérő lehetőségek egész sorát kínálják: itt minden diagramot, rajzot, térképet kifejezetten úgy terveztek, hogy ne csak lehessen rájuk firkálni, hanem szükséges is. Sőt, az elektronikus tábla nemcsak statikus képek, hanem videók kommentálását is lehetővé teszi, ami nagyon fontos. Ezért a vele való munkavégzés sajátosságai teljesen eltérőek. Igen, használható normál markerként, de ez multimédiás szempontból hatástalan.
Egy másik nagyon fontos pont a tanárok és a diákok munkahigiéniájával kapcsolatos. A krétapor nem befolyásolja a tüdőt a lehető legjobb módon Ezenkívül negatívan befolyásolja az oktatási folyamat technológiáját és ergonómiáját. Ezért még a kellő időben történő végrehajtást is jelölő táblák már nagy áttörés volt. Igaz, számos hátrányuk is volt, ami bizonyos mértékig ösztönözte az interaktív táblák elterjedését: a markerek színintenzitása és vonalvastagsága nem állítható, nehezen beszerezhetőek voltak, a törléshez speciális permetezésre volt szükség, katasztrofálisan gyorsan száradtak, ill. nem túl kellemes vegyszerszagot áraszt.
Egy modern elektronikus interaktív tábla nem rendelkezik ezekkel a hiányosságokkal, ráadásul számos más eszközzel együtt is hatékonyan működik.

Nem, természetesen ez lehetséges, de ha egy modern oktatási térről beszélünk, akkor ehhez rendszertelepítésre van szükség, amely általában helyhez kötött. Ezért ezekre a célokra kezdetben nem mobil, hanem helyhez kötött táblát kell vásárolnia. Ezenkívül a helyiségben hálózatot kell kiépíteni, mind az elektromos, mind az internetes hálózatot. Sőt, nem is olyan fontos, hogy milyen számítógépeket használnak itt - hagyományos PC-ket vagy laptopokat. A lényeg az, hogy minden kéznél legyen, ne legyen útban vagy zavarban. Szüksége van speciális bútorokra is - mobil, moduláris, összecsukható, amelyekkel kényelmesen lehet dolgozni. Nagyon fontos a hang- és fényforrások helyes elhelyezése. Például nyolc egyetemi tanteremben van ötcsatornás hangzás. Ez egy nagyon erős tényező, és csodálatos eredményeket ad. Természetesen a videovetítő berendezéseket is úgy kell elhelyezni, hogy a kivetítő mindig szigorúan meghatározott helyen legyen, hogy egyáltalán ne legyen látható, ne árnyékoljon, minimálisan zajos, ne adjon ki hőt, de kb. ugyanakkor szükség esetén könnyen megközelíthető

Szinte minden modell, kivéve a Smart Technologies termékeit, nem teszi lehetővé több ember egyidejű munkáját.

Az óra szerkezete mindig ugyanaz marad – függetlenül attól, hogy interaktív táblát használunk-e vagy sem. De bizonyos esetekben az interaktív tábla jó asszisztens lehet, például az úgynevezett induktív tanítási módszerrel, amikor a tanulók a kapott információk válogatásával jutnak el bizonyos következtetésekre.
A tanár többféleképpen osztályozhatja az anyagot, felhasználva a tábla különböző tulajdonságait: tárgyak mozgatása, színekkel való munka, miközben bevonja a folyamatba a tanulókat is, akik ezután önállóan, kis csoportokban dolgozhatnak. Néha visszahívhatja a tanulók figyelmét a táblára, hogy ösztönözze őket arra, hogy osszák meg és vitassák meg gondolataikat, mielőtt továbblépnének. De fontos megérteni, hogy a táblával való munka hatékonysága nagymértékben magától a tanártól függ, attól, hogy hogyan használja ki bizonyos képességeit.

Ítélje meg maga: például az Egyesült Királyságban 170 ezer interaktív táblát használnak (annak ellenére, hogy körülbelül 50 ezer iskola van), Oroszországban körülbelül 2 ezer (és 60-70 ezer iskola van)

Drag & drop

Amikor az interaktív táblán dolgozik, bármely objektumot áthelyezhet egy másik helyre a "húzás és vidd" opció segítségével. Ez lehetővé teszi a szöveg és a rajzok bárhová mozgatását a táblán – csak kattintson az objektumra, és húzza azt; amikor eléri a kívánt helyet, engedje el a prést. Mintha egy érmét mozgatnál az asztal felületén. Használata hagyományos módszerek, ugyanezt a hatást lehetne elérni, ha szavakat írunk kártyákra, vagy képeket vágunk ki és ragasztunk a táblára. Azonban az ilyen számítógépen végzett munka sokkal kevesebb időt vesz igénybe, és helyet takarít meg a kártyák tárolására.
Az a képesség, hogy tárgyakat mozgathatunk a táblán, segít az olyan tevékenységekben, mint:

Összetett

Osztályozás

Csoportosítás

Válogatás

Az üres helyek kitöltése

Elrendezés

A drag & drop használatával végzett tevékenységek ideálisak az órakezdéshez: felkeltik az egész osztály figyelmét. Ezt a lehetőséget használhatja a tanulók tudásának tesztelésére vagy egy új téma bevezetésére.

Hogyan kell jegyzetelni

A tábla felületére írhat és rajzolhat, ha a tálcáról egy jelölőt vesz le.
Átlátszó réteg
Ha kivesz egy jelölőt a tálcáról, megjelenik egy mozgatható eszköztár, és egy keret jelenik meg az asztal körül. A keret azt jelenti, hogy írhat az asztal tetejére, és addig marad, amíg vissza nem helyezi a jelölőt vagy radírt a tálcára, és megérinti a táblát. Az első érintés a táblán eltávolítja a keretet és az összes jegyzetet.

3 . Kattintson a Mégse gombra az összes jegyzet és rajz visszaadásához.

Irodalom

Ivshina T.A., Volkova E.A. FLASH – TECHNOLÓGIÁK MINT AZ ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULÁS INTERAKTÍV MEGKÖZELÍTÉSÉNEK MEGVALÓSÍTÁSÁNAK ESZKÖZE // A VII Nemzetközi Diákelektronikai Tudományos Konferencia „Student Scientific Forum” anyaga URL:

Interaktív táblák

Az interaktív technológiák beváltak az oktatási folyamatokban, a termelés megszervezésében, valamint egyes speciális intézményekben és szervezetekben. A modern embernek mindezekben a folyamatokban közvetlen részvételt igényel, ugyanakkor nem akar sok erőfeszítést fordítani erre. Ezenkívül ezeknek az eszközöknek számos további követelménye van: kompaktnak és olcsónak kell lenniük. Van egy ilyen megoldás - ezek az interaktív táblák, amelyek 1991-ben jelentek meg Oroszországban.

A teljesen működő interaktív táblák általában 4 összetevőből állnak:

· számítógép

· multimédiás projektor

· megfelelő szoftver

· és magát az interaktív táblát, amely beépített nyomtatóval is felszerelhető

A számítógép monitorának képe a kivetítőn keresztül az interaktív táblára kerül, a felületén lévő érintések pedig kábelen vagy vezeték nélküli kommunikációs interfészeken keresztül visszakerülnek a számítógépre, és speciális szoftverrel dolgozzák fel.

Az interaktív táblák típusai

Fő jellemzőik szerint különböztetnek meg interaktív táblák előre vagy hátra vetítéssel.

Előre vetítésnél a projektor közvetlenül az interaktív tábla felülete előtt, fordított vetítésnél mögötte helyezkedik el. Az interaktív táblák egyes modelljei felszerelhetők speciális zsebbeli személyi számítógépekkel az adatcseréhez. Vannak még drága modellek interaktív táblák, amelyek nem használnak kivetítőt, hanem egy nagy érintőképernyős plazmapanel.

Háromféle interaktív tábla létezik:

· Deszkák, amelyek érintésre rögzítik a felület ellenállását.

Az ilyen táblák puha és rugalmas felülettel rendelkeznek, amely két részből áll. Az ellenállást rögzítő anyagot egy kis rés választja el a tábla többi felületétől, és jeleket továbbít a számítógép felé, amikor egy speciális membrán kiold. Az ilyen táblák nem csak speciális markerekkel vezérelhetők, hanem egyszerűen kézzel vagy mutatóval is megérintve a táblát.

Speciális markerek is konfigurálhatók (a mellékelt szoftver segítségével) megjelenítésre különféle színek. Az ilyen táblák nagyon alkalmasak iskolákba, mivel megbízhatóak, és nem igényelnek speciális eszközöket, amelyek elveszhetnek vagy eltörhetnek.

· Elektromágneses impulzusokat rögzítő táblák

Ezek a táblák hasonlóak a hagyományoshoz, és kemény felülettel rendelkeznek. A vezérlés speciális elektromágneses markerekkel történik, amelyek akkumulátorral működnek. A tábla felületét vékony vezetékekből álló rács borítja, amelyek rögzítik a marker által kibocsátott kis mágneses teret.

A lézeres tábláknak kemény munkafelület felületre szerelt infravörös lézerszkennerekkel

Ezek a szkennerek érzékelik egy speciális toll mozgását, a kódolt színt és továbbítják a számítógéphez. Ehhez a technológiához közel állnak a DViT (Digital Vision Touch) kártyák, amelyek a képernyő sarkaiban elhelyezett kisméretű digitális videokamerákat használnak, és minden érintést rögzítenek rajta.

Mikroszkóp, kamera, digitális kamera vagy videokamera. És hatékonyan dolgozhat az összes megjelenített anyaggal közvetlenül az óra alatt. A tanárnak vizuális és videóanyag-utánpótlás az órára való felkészülés során ennek segítségével technikai eszközökkel korlátlan, mivel számos oktatási forrás létezik bármilyen témában, és a különféle online könyvtárakban konkrét vizuális anyagokat találhat, és azokat többször is felhasználhatja.

A tanároknak egyszerűen nem kell aggódniuk a papírtérképek, poszterek és oktatási segédanyagok biztonsága miatt. Egyszerűen nem lesz rájuk szükség. Az előadás során elvégzett összes munka a táblára készült jegyzetekkel és jegyzetekkel a számítógépre menthető későbbi megtekintés és elemzés céljából, akár videófelvétel formájában is.

Az interaktív tábla lehetővé teszi az információk reprodukálását minden tanuló számára elérhető formátumban. Ha a táblán egy elektronikus jelölővel, például egy egérrel dolgozik, a tanár gyorsan és egyértelműen bemutathatja ezt vagy azt a munkamódszert.

A legnagyobb hatást az a tanár tudja elérni, aki a tábla minden képességét kihasználja. Egy speciális marker segítségével az interaktív tábla lehetővé teszi rajzok, fényképek és szövegek mozgatását a felületén, másolásukat, elforgatását, méretének és alakjának megváltoztatását. Egy ilyen marker segítségével nem csak a tábla felületére rajzolhat, hanem számítógépes programokat is vezérelhet, gombokat nyomhat, objektumokat jelölhet ki és húzhat. A marker ebben az esetben helyettesíti számítógépes egér. Ez a funkció sokféle interaktív tábla használatát teszi lehetővé. számítógépes programok, beleértve a legtöbb meglévő multimédiás számítógépes oktatási programot.

Távolról, a prezentáció vezetése közben a tanárnak több lehetősége van egyéni segítséget nyújtani a hallgatóknak, mert minden konstrukció, diagram, amit az előadás során a táblán kellett kitöltenie, már a prezentációs dián is megtalálható.

Az interaktív táblával dolgozó tanár az anyag megértésének szintjét az alábbiak kombinációjával növelheti különféle formák információ továbbítása - vizuális, hangos és tapintható. Az előadás során használhat világos, többszínű diagramokat és grafikonokat, hanggal kísért animációt, interaktív elemeket, amelyek reagálnak a tanár, diák cselekedeteire. Ha szükséges, egy kézmozdulattal egyszerűen felnagyíthatja a tábla felületére rajzolt egyik vagy másik elemet. Hozzáértő munka interaktív táblával az oktatási folyamat optimalizálását is lehetővé teszi.

Az interaktív tábla csökkenti pszichológiai gát, lehetővé téve a tanulóknak, hogy leküzdjék a technológiától való félelmüket, és elkezdjék használni azt óráikon. modern technológiák.

Az interaktív tábla a gyártótól függően speciális interaktív eszközökkel is felszerelhető. Nézzük meg néhány eszköz funkcionalitását a Promethean ACTIVInspire interaktív táblájával példaként.

Szüksége van egy interaktív táblára, amely elérhető lenne Moszkvában? Böngésszen a Videx szakosított online áruház katalógusában. Több mint 120 elektronikus eszköz modellt gyűjtenek össze Oroszország legnépszerűbb gyártó cégeitől. Figyelem! Ha új vagy, figyeljen a támogatott szoftverek képességeire, és ne féljen tanácsot kérni egy tanácsadótól.

Berendezés jellemzői

Még csak most kezdett ismerkedni a berendezéssel, és kíváncsi, mi határozza meg az árát? Nézzük meg a modern megoldások főbb képességeit.

Az elektronikus tábla a hagyományos palatáblával ellentétben fejlett megközelítést biztosít az anyagok bemutatásához. A vele való munkavégzés során nincs szükség didaktikus nyomtatásra és a keresgélésre/előkészítésre pazarolni az időt. Interaktív tábla segítségével számítógépen is készíthető prezentáció, amely nagy képernyőn jeleníti meg a fényképeket, videó- ​​és hangtartalmakat. Minden információ kényelmesen tárolódik a merevlemezen.

Fő jellemzője elektronikai eszköz az interaktivitása. Rögzítse a lecke menetét, jegyezze fel a meglévő dokumentumokat, küldje el a kapott jegyzeteket e-mailben - mindez egyetlen képernyőn lehetséges. Elektronikus tábla vásárlásakor azonban ne feledje: önmagában nem tudja sugározni a képet. A táblával való munkához projektorra van szükség, a képernyő csak a felületről olvas jeleket.

Hogyan válasszunk és vásároljunk felszerelést: főbb jellemzők

Az interaktív tábla fő jellemzői a méret, a képarány és az alkalmazott technológia. Összesen Ebben a pillanatban Háromféle készüléket fejlesztettek ki:

• Rezisztív táblák: ceruza, mutató, ujjvezérlés. Előnyök: könnyű használat. Hátrányok: válaszsebesség és törékenység. Iskolai vagy egyetemi oktatási célokra alkalmas;
• Elektromágneses modellek: elektronikus tollvezérlés. Előnyök: kemény felület, Magassebesség válasz. A mínuszok közül: érzékelő hiánya, érintésre való reakció. Rajz, algebra és geometria órákra érdemes beszerezni. Elfogadja a közös rajz kellékek használatát;
• Infravörös eszközök: érintőceruza vagy tenyérvezérlés. Előnyök: kemény vandálmentes felület, kiváló reakciósebesség, több érintés funkció (egyidejű érintés több ujjal vagy tárggyal). Hátrányok: viszonylag magas költség. Oktatási (beleértve az óvodai szegmenst is) és üzleti célokra ajánljuk.