Didžiojo penketo testas. Penkių faktorių asmenybės klausimynas (R. McCrae, P. Costa). Asmeninių temperamento ir charakterio veiksnių diagnostikos metodika (5PFQ). Penkių faktorių modelis „Big Five“

26.09.2019

Patikimų ir efektyvių psichodiagnostikos metodų parinkimo policijos pareigūnų asmenybei tirti parinkimo problema visada buvo aktuali ir, matyt, tokia išliks dar gana ilgai. To priežastys yra skirtingos ir atsiranda dėl daugybės objektyvių, subjektyvių ir situacinių veiksnių. Taigi ekonomiškumo reikalavimas iškelia į pirmą planą psichologinės ekspertizės, sugaištant minimalų laiką jų atlikimui, psichodiagnostinės informacijos apdorojimui ir interpretavimui. Diferencijuoto požiūrio stoka atrenkant normatyvinius duomenis mažina psichologinių išvadų prognozavimo galimybes. Nepakankamai išplėtoti asmenybės tyrimo priemonių specialiųjų pritaikymų diagnostiniai kriterijai, pavyzdžiui, psichologinės ekspertizės problemoms spręsti leidžiant kelių policijos pareigūnams, komendanto daliniams ir kt.

Neperdedant galima sakyti, kad vienas efektyviausių diagnostikos metodai yra penkių faktorių asmenybės inventorius ( NEO Penkios- veiksnys Inventorius, Didelis Penkios, „Didysis penketas“ arba „Didžiojo penketo žymekliai“, Kosta & McCrae). Anketa arba FFI skirta visapusiškam darbuotojų asmenybės tyrimui, remiantis penkių pagrindinių jos faktorių matavimu: „neurotiškumas“ (N), „ekstraversija“ (E), „atvirumas patirčiai“ (O), „sutarimas“ / „sutartumas“ / „gera valia“ (Agreeableness, A) ir „sąžiningumas“ (C). Būtent šio klausimyno naudojimo praktikos analizė, jo pernormalizavimas ir galimybių įvertinimas buvo mūsų tyrimo tikslas.

2007–2015 m. atliktame tyrime dalyvavo Rusijos vidaus reikalų ministerijos aukštosios mokyklos ir kai kurių kitų Rusijos vidaus reikalų ministerijos švietimo organizacijų studentai, policijos pareigūnai (iš viso 1748 žmonės; vyrai - 85,3 proc., moterų – 14,7 proc.

Tyrimas atliktas naudojant automatizuotą automatizuotą darbo stotį „PsychoTest“. Psichodiagnostikos duomenų statistinis apdorojimas apėmė vidutinių verčių ir standartinių nuokrypių apskaičiavimą (1 lentelė) kiekvienai skalei.

1 lentelė

Reguliavimo duomenys NEO-FFI

Skalė		Policininkai, vyras Moteris (1748 žmonės)			Komendanto padalinių darbuotojai, vyras. (65 žmonės), žmonos (51 žmogus)
		*X vid*		s X	*X vid*	s X





	Skalė		Kelių policijos pareigūnai vyras. (785 žmonės), moterys (15 žmonių)		Policijos vairuotojas, vyras. (116 žmonių)

			*X vid*	s X	*X vid*	s X

Atnaujinti duomenys (mūsų gauti) statistiškai reikšmingai skiriasi nuo šiuo metu žinybinėje psichodiagnostikos praktikoje taikomų normų. Taigi visi standartiniai rodikliai buvo gerokai sumažinti, todėl rezultatai buvo nepagrįstai pervertinti. Pavyzdžiui, veiksnys „Sąžiningumas“ visada turėjo aukštas ir itin aukštas vertes 100% tiriamųjų (1 pav.). 70% darbuotojų turėjo 9 staninus, o tai psichometrijos požiūriu bendrai imčiai nėra tiesa.

Perskaičiavus pirminius duomenis (1748 žmonės), atsižvelgiant į naujas normas, pasiskirstymas gerokai priartėjo prie normalaus (Gauso). Dėl to gauta (nauja) „C“ skalė pasižymi didelėmis diferencialinėmis galimybėmis. Panašios išvados galioja ir kitiems FFI veiksniams.

Ryžiai. 1. Sąžiningumo rodiklio (C) pasiskirstymas

Be pagrindinių svarstyklių, penkios diagnostiniai rodikliai, sukurta specialioms psichologinės atrankos ir paramos problemoms spręsti profesinę veiklą.

1. Indeksu „Psichologinis pasirengimas tarnauti su ginklu“ vertinamas profesiniu požiūriu svarbių asmenybės savybių, lemiančių profesinės veiklos patikimumą tarnaujant su ginklu, susiformavimo laipsnis. Pagrindinės psichologinės savybės yra: atsakingumas, organizuotumas, disciplina, pareigos jausmas, pasitikėjimas savimi, santūrumas, draugiškumas ir pragmatiškumas. Pasirengimas veikti ir tarnauti su ginklu yra susijęs su harmoninga asmens psichologine būkle.

2. Rodyklė " Papildomas psichologo dėmesys» identifikuoja asmenis, kurių asmeninės savybės lemia padidėjusį netinkamo prisitaikymo būklių tikimybę ne tik stresinėmis ar ekstremaliomis sąlygomis, bet ir normaliomis tarnybos sąlygomis, kurios gali prisidėti prie neuropsichinių ir psichosomatinių ligų išsivystymo, asocialaus (delinkventinio) elgesio, auto- agresija, dėl kurios sumažėja profesinės veiklos efektyvumas ir patikimumas. Tai žmonės, kuriems reikalingas padidintas psichologinis dėmesys, taip pat tie, kuriems reikalinga papildoma parama profesiniam tobulėjimui, asmenybės formavimuisi ir vystymuisi bei psichinės sveikatos palaikymui.

3. Rodyklė " Psichologinis tinkamumas tarnybai ekstremaliomis sąlygomis» skirta diagnozuoti individualias psichologines savybes, lemiančias darbuotojų profesinės veiklos patikimumą ir sėkmę ekstremaliose situacijose.

4. Rodyklė " Asmens adaptyvusis (profesinis ir psichologinis) potencialas„(prisitaikymas) diagnozuoja individualių psichologinių savybių kompleksą, lemiantį efektyvią sąveiką su profesine aplinka, adekvačią pasikeitusios situacijos reikalavimams, be per didelės psichinės įtampos. Prisitaikymas atsižvelgia į reguliacines psichines savybes, kurios lemia elgesį, atitinkantį tam tikras „išorinės“ aplinkos sąlygas, veiksmingą sąveiką su ja ir optimalų neuropsichinio streso lygį.

5. Rodyklė " Asmenybės profesinės deformacijos laipsnis„vertina individo asmeninių savybių pokyčius asocialia kryptimi, atsirandančius dėl neigiamų profesinės veiklos turinio, organizavimo ir sąlygų ypatumų poveikio. Išorinės asmens profesinės deformacijos pasireiškimo formos gali būti įvairios: padidėjęs konfliktas, motyvacijos dirbti stoka, reikšmingas profesinės veiklos efektyvumo sumažėjimas, sistemingi tarnybinės drausmės pažeidimai ir kt.

Palyginus su ekspertų vertinimai Ištirtas minėtų indeksų tikslumas (2 lentelė).

2 lentelė

Specialiųjų indeksų tikslumas

Indeksas	Gradacija / tikslumas (%)
Indeksas
Indeksas „Psichologinis pasirengimas tarnauti su ginklu“(W)
Indeksas „Papildomas psichologo dėmesys“(V)
Indeksas „Psichologinis tinkamumas tarnybai ekstremaliomis sąlygomis“(X)
Indeksas „Asmens prisitaikymo potencialas“(R)
Indeksas „Profesinės asmenybės deformacijos laipsnis“(D)

Gana aukšti prognozuojamų vertinimų rodikliai (daugiau nei 80%) leidžia teigti, kad indeksai tiksliai parodo aktualių problemų buvimą ar nebuvimą, taip pat paslaugų ypatybes. Tuo pačiu metu nuspėjimo galimybės, kaip taisyklė, yra didesnės „poliarinėse“ gradacijose (1 arba 3).

Taigi mūsų atlikti moksliniai tyrimai leido įvertinti Penkių faktorių asmenybės klausimyno efektyvumą ir patikslinti normatyvinius rodiklius bei suformuluoti pasiūlymus darbo su juo technologijai tobulinti. Manome, kad šio priemonių rinkinio galimybės leidžia žymiai išplėsti jo taikymo sritį, pavyzdžiui, tiriant darbuotojų, demonstruojančių tam tikras deviantinio elgesio rūšis, asmenybę, individualizuojant psichologinio mokymo ir pagalbos formas bei metodus, kai prognozuoti profesinį ir asmeninį tobulėjimą.

Asmeninėms studentų savybėms diagnozuoti naudojome trumpa rusiška NEO-FFI klausimyno versija(Erelis V.E., Rukavišnikovas A.A., Seninas I.G., Martinas T.A.), įskaitant 60 balų, vertinamų 5 balų sistemoje (žr. 3 priedą). Metodikos skalės turi gana didelį patikimumą (Cronbacho alfa viršija 0,85). Šios technikos pranašumas yra geras palyginamumas su Didžiojo penketo versijomis anglų kalba.

Įvairių šalių psichologų (G. Allport, D. Guilford, R. Cattell, G. Eysenck, R. McCrae, P) mokslinių tyrimų rezultatas buvo nustatyti penki pagrindiniai veiksniai, leidžiantys apibūdinti žmogaus asmenybės struktūrą. . Costa ir kt.) per penkis dešimtmečius. Šie veiksniai apima:

– Neurotizmas

– Ekstraversija

– Atvirumas patirčiai

– Noras susitarti

– Sąmonė

Vertimu į rusų kalbą anketą rusų kultūros sąlygoms pritaikė V.E. Orel bendradarbiaudama su A.A. Rukavišnikovas ir I.G. Seninas. Tiriamųjų prašoma pasirinkti 1 iš 5 atsakymo variantų kiekvienam iš 60 teiginių. Duomenų apdorojimas ir taškų priskyrimas konkrečiam atsakymui vyksta sutapus su raktu.

Skalės reikšmė apskaičiuojama taip, kad atsakymai į tiesioginius teiginius (nuo 0 iki 4, kai PNS = 0, NS = 1, B = 2, C = 3 ir PS = 4) būtų tiesiog sumuojami, o atsakymai į atvirkštinius teiginius pirmiausia būtų perkoduojami. pagal schemą "0"="4", "1"="3", "2"="2", "3"="1", "4"="0", tada jie taip pat sumuojami ir pridėta prie sumos, gauta iš tiesioginių pareiškimų.

Mažiausias balų skaičius už bet kurį pagrindinį veiksnį yra 0, maksimalus – 48. Tradiciškai balai gali būti skirstomi į aukštus (33-48 balai), vidutinius (21-32 balai) ir žemus (0-20 balų).

Vidutiniai NEO-FFI klausimyno rezultatai pateikti lentelėje. 3 ir grafiškai parodyta fig. 4. Rezultatų analizė naudojant NEO-FFI klausimyną (Orel V.E., Rukavishnikov A.A., Senin I.G., Martin T.A.). 5 diagnozuotų veiksnių, naudojant šį metodą, rezultatai pateikti lentelėje.

3 lentelė


Neurotizmas
Ekstraversija
Atvirumas
Noras susitarti
Sąmonė

Neo-ffi klausimyno rezultatai (Orel V.E., Rukavishnikov A.A., Senin I.G., Martin T.A.)

Rodikliai	Neurotizmas	Ekstraversija	Atvirumas patirčiai	Pasirengimas susitarti	Sąmonė
Žemas lygis	8 žmonės – 12,5 proc.
Vidutinis lygis
Aukštas lygis

Remiantis metodikos rezultatais, matyti, kad dauguma studentų turi vidutinį visų asmeninių rodiklių lygį, diagnozuotą naudojant šią anketą.

Žemas neurotiškumo lygis nustatytas 8 mokiniams (12,5 proc.). Žemos šio veiksnio vertės būdingos žmonėms, kurie yra savarankiški, pasitikintys savo jėgomis, emociškai brandūs, drąsiai žiūrintys į faktus, ramūs, pastovūs planuose ir prisirišimai, nejautri atsitiktiniams nuotaikų svyravimams. Tokie žmonės į gyvenimą žiūri rimtai ir realistiškai, puikiai suvokia realybės reikalavimus, neslepia nuo savęs savo trūkumų, nesinervina dėl smulkmenų, jaučiasi puikiai prisitaikę prie gyvenimo. Emociškai stabilūs žmonės išlieka šalti ir ramūs net ir pačiose nepalankiausiose situacijose. Jie dažniau būna geros nuotaikos nei prastos.

Ryžiai. 4. NEO-FFI klausimyno rezultatai

Aukštas neurotiškumo lygis stebimas 3 mokiniams (4,7 proc.). Aukštos vertybėsŠis veiksnys būdingas asmenims, kurie nesugeba kontroliuoti savo emocijų ir impulsyvaus potraukio. Tai elgesyje pasireiškia kaip atsakomybės jausmo stoka, išsisukinėjimas nuo realybės ir kaprizingumas. Tokie žmonės jaučiasi bejėgiai, negali susidoroti su gyvenimo sunkumais. Jų elgesį daugiausia lemia situacija. Jie su nerimu laukia nemalonumų, nesėkmės atveju lengvai patenka į neviltį ir depresiją. Tokie žmonės blogiau dirba stresinėse situacijose, kuriose patiria psichologinį stresą. Jie paprastai turi žemą savigarbą ir yra jautrūs, kai jiems nepavyksta.

Šiame pavyzdyje nebuvo nustatytas didelis ekstraversijos lygis.

Vienas studentas (1,6 proc.) parodė žemą ekstraversijos lygį. Žemos šio faktoriaus reikšmės būdingos intravertams. Pagrindinės intravertų savybės yra nepasitikėjimas savo elgesio teisingumu ir nedėmesingumas aplink vykstantiems įvykiams; didesnis pasitikėjimas savo jėgomis ir norais, o ne kitų žmonių nuomone; pirmenybė abstrakčioms idėjoms, o ne konkretiems tikrovės reiškiniams. Intravertai turi tolygų, šiek tiek sumažintą nuotaikos foną. Jie yra susirūpinę savo asmeninėmis problemomis ir patirtimi. Tokie žmonės dažniausiai yra santūrūs, uždari, vengia kalbėti apie save, nesidomi kitų žmonių problemomis. Jiems labiau patinka knygos, o ne bendravimas su žmonėmis. Intravertai teikia pirmenybę teorinei ir mokslinei veiklai. Studijuodami jie pasiekia pastebimesnės sėkmės nei ekstravertai.

Intravertai mėgsta planuoti savo ateitį, visada pasveria savo veiksmus, nepasitiki pirmaisiais instinktais ir pomėgiais, visada griežtai kontroliuoja savo jausmus, retai būna nevaržomi ar susijaudinę. Intravertai lengviau toleruoja monotoniją veikloje ir geriau dirba ramioje aplinkoje bei pirmoje dienos pusėje. Jie jautresni bausmei nei apdovanojimui.

Šioje imtyje nebuvo nustatytas didelis atvirumo patirčiai lygis. Žemas atvirumo patirčiai lygis nustatytas 16 mokinių (25 proc.). Žmonės, mažai atviri patirčiai, turi siaurus ir plačiai paplitusius interesus. Jie renkasi paprastus, aiškius ir akivaizdžius dalykus, o ne sudėtingus, dviprasmiškus ir subtilius. Jie gali įtartinai vertinti mokslą ir meną, manydami, kad ši veikla yra neaiški ir neturi praktinio tikslo. Uždariems žmonėms viskam nauja labiau patinka tai, kas jau pažįstama; jie yra konservatyvūs ir atsparūs pokyčiams.

Aukštą pasirengimo sutikti lygį parodė 7 mokiniai (10,9 %). Aukštos šio faktoriaus vertės būdingos draugiškiems žmonėms, kurie lengvai sutaria su kitais žmonėmis. Paprastai jie yra dėmesingi, draugiški, dosnūs, paslaugūs ir kitų interesus laiko aukščiau savo. Sutariantys žmonės optimistiškai žiūri į žmogaus prigimtį. Jie tiki, kad žmonės paprastai yra sąžiningi, padorūs ir patikimi.

Žemas pasirengimo susitarti lygis nustatytas 22 mokiniams (34,4 proc.). Šie žmonės savo interesus vertina aukščiau už gebėjimą sutarti su kitais žmonėmis. Paprastai jie yra abejingi kitų žmonių gerovei, todėl nėra linkę dėl jų pasitraukti. Kartais jų skepticizmas dėl kitų žmonių motyvų sukelia įtarumą, nedraugiškumą ir nebendradarbiavimą.

Aukštas sąmonės lygis nustatytas 11 mokinių (17,2 proc.). Sąžiningumas reiškia, kaip mes kontroliuojame, reguliuojame ir nukreipiame savo impulsyvumą. Sąžiningi žmonės išvengia problemų ir labai efektyviai pasiekia savo tikslus sąmoningai planuodami ir užsispyrę. Kiti žmonės teigiamai vertina juos kaip protingus ir patikimus. Neigiama yra tai, kad jie gali būti įkyrūs darboholikai ir perfekcionistai.

Žemas sąmonės lygis buvo nustatytas 2 žmonėms (3,2 proc.) iš šios imties. Impulsyvus elgesys, net jei jis nesukelia rimtų destruktyvių pasekmių, gali žymiai sumažinti asmens veiksmų efektyvumą. Impulsyvus elgesys neleidžia svarstyti alternatyvių veiksmų, kurie gali būti protingesni už impulsyvų pasirinkimą. Impulsyvumas taip pat priverčia žmones įstrigti projektuose, kuriems reikalinga organizuota žingsnių ar žingsnių seka. Impulsyvus žmogus pasiekia individualius ir nedidelius tikslus ir su labai įvairia sėkme.

Penkių faktorių asmenybės modelis, dar žinomas kaip Didysis penketas, yra psichologinis modelis, apibūdinantis žmogaus asmenybės struktūrą per penkis bendrus, santykinai nepriklausomus bruožus (polinkius):

« neurotizmas"(neurotizmas, N)
« ekstraversija“ (ekstraversija, E)
« atvirumas patirčiai“ (atvirumas patirčiai, O)
« susitarimas / gera valia“ (sutikimas, A)
« sąžiningumas/sąžiningumas“ (sąžiningumas, C)

Šiuo metu penkių faktorių modelis yra plačiausiai naudojamas psichologiniuose tyrimuose angliškai kalbančiose šalyse: iki 2009 m. Didžiojo penketo citavimo dažnis daugiau nei 50 kartų viršijo Eysenck ir Cattell modelių naudojimą kartu.

Deja, dauguma psichologinių įrankių, naudojančių „Big Five“ modelį, yra komerciniai metodai ir jų nėra nemokama prieiga, arba nėra išversti į rusų kalbą. Įjungta Šis momentas vienintelis testas, kurį galima išlaikyti, yra A. B. Khromovo adaptacija japonų kalba rusų kalba 5PFQ.

Atlikite testą:

Garsiausi Didžiojo penketo įgyvendinimai yra šie:

Populiariausias, plačiausiai naudojamas klausimynas NEO PI kurią nuo 1980-ųjų sukūrė amerikiečių psichologai P. Costa Ir R. McRae(Paul T. Costa Jr., Robert R. McCrae). Nuo 1992 m. jis pateikiamas NEO PI-R (260 klausimų) ir NEO FFI (sutrumpintas, 60 klausimų) versijomis. Yra 2010 metų adaptacija rusų kalba (V. E. Orelis, A. A. Rukavišnikovas, I. G. Seninas, T. A. Martinas).

. IPIP Big-Five Factor žymekliai(50 ir 100 klausimų), IPIP NEO PI-R(120 ir 300 klausimų) – nemokami Didžiojo penketo skalių diegimai iš Tarptautinio asmenybių daiktų fondo nekomerciniam naudojimui. IPIP NEO PI-R siūlomas kaip analogas ( "parodyta, kad dauguma yra identiški") komercinis NEO PI. Neišversta į rusų kalbą.

. Didžiojo penketo inventorius, BFI (Dr. Oliver P. John ir kolegos) yra vienas iš naujausių testavimo metodų, kuris naudoja sakinių fragmentus kaip stimuliuojančią medžiagą. Galima naudoti internetu nekomerciniam naudojimui. Neišversta į rusų kalbą.

Profesionalios asmenybės anketos OPQ / OPQ32(Profesinės asmenybės klausimynai) pagal SHL. Vienas iš pirmųjų komercinių Didžiojo penketo įrankių, naudojamas personalo atrankoje įvertinti įvairių kategorijų darbuotojų potencialą. Nuo 1994 m. buvo pritaikyta rusų kalba.

Hogano asmenybės inventorius HPI(Hogan Personality Inventory) yra vienas iš tarptautinės Hogan vertinimo įrankių sistemos elementų, naudojamas personalo atrankoje ir vertinime. Yra rusiška versija.

Diegimo ypatybės:

patogi internetinė versija: atsakymai vienu paspaudimu, dideli mygtukai jutikliniams ekranams;
Kiekvienam rezultatui sukuriama trumpa nuoroda, kurią galima bendrinti;
visiškai nemokama ir anonimiška, nereikia registracijos.

Svarstyklės	Rusiškas kintamojo pavadinimas	Kintamasis turinys	Ką tai matuoja?

N	Neurotizmas	Polinkis patirti neigiamas emocijas (pvz., nerimą, baimę, liūdesį, depresiją, susierzinimą, priešiškumą ir kt.)	Atspindi gebėjimą prisitaikyti, emocinį stabilumą/nestabilumą
N1	Nerimas
N2	Piktybiškas priešiškumas
N3	Depresija
N4	Drovumas
N5	Impulsyvumas
N6	Pažeidžiamumas

E	Ekstraversija	Komunikabilumas, polinkis bendrauti, meilė įvairiausiems susibūrimams ir susibūrimams, iniciatyvumas, aktyvumas, optimizmas	Matuoja tarpasmeninės sąveikos ir bendravimo kiekybinę pusę ir intensyvumą
E1	Nuoširdumas
E2	Ganymas
E3	Atkaklumas (atkaklumas)
E4	Veikla
E5	Ieškoti įspūdžių
E6	Teigiamos emocijos

O	Atvirumas patirčiai	Noras ieškoti ir įgyti naujų patirčių – idėjų, žinių, įspūdžių	Identifikuoja žmones, turinčius proto lankstumą, aktyvią vaizduotę, estetinį jausmą, nepriklausomus savo sprendimuose, dėmesingus kitų jausmams, priimančius ir ginančius naujas idėjas ir netradicines vertybes.
O1	Vaizduotė
O2	Estetika
O3	Jausmai
O4	Veiksmai
O5	Idėjos
O6	Vertybės

A	Prielankumas	Altruizmas, pasitikėjimas ir užuojauta žmonėms, noras padėti, noras ieškoti pagalbos ir tikėjimas, kad kiti padės; priešingos savybės: konkurencija, egocentriškumas, skeptiškas požiūris į žmones	Atspindi poliarines tarpasmenines tendencijas nuo gailesčio ir užuojautos iki priešiškumo
A1	Pasitikėjimas
A2	Tiesumas
A3	Altruizmas
A4	Pritaikymas
A5	Kuklumas
A6	Minkštumas

C	Sąmonė	Ryžtingumas, pareigos jausmas, kruopštumas, punktualumas, nuoseklumas ir patikimumas	Matuoja užsispyrimo, organizuotumo ir nuoseklumo laipsnį siekiant tikslų
C1	Kompetencija
C2	Organizacija
C3	Pareigos šauksmas
C4	Siekimas laimėjimų
C5	Savidrausmė
C6	Apdairumas

Anketos pritaikymas ir standartizavimas vidaus reikalų įstaigose buvo atliktas Rusijos vidaus reikalų ministerijos Vadybos akademijos Psichologijos, pedagogikos ir darbo su personalu organizavimo skyriuje, atrinkus 1250 žmonių (1188 vyrai ir 62). moterų, vidutinis amžius 34 m.), susidedantis iš vidurinės ir aukštesnės grandies vadovų vidaus reikalų įstaigų, pretenduojančių į studijas.

Metodo rezultatai gali būti pateikiami tiek T balais, tiek staninais pagal pateiktus lentelėje. 3.10 Aprašomieji statistikos duomenys.

3.10 lentelė

NEO-FFI normatyvinės vertės

Mąstymo ypatybių tyrimo metodika (MIOM). Mąstymo ypatybių tyrimo metodika (MIOM, adaptuota D.I. Shpachenko, 1984), naudojama vertinant verbalinis intelektas ir analitinius bei nuspėjamus vadovų gebėjimus, yra adaptuota R. Amthauerio intelekto struktūros testo versija (Amthauer Intelligenz-Strukture-Test, I-S-T, 1953). MIOM skirtas 13–61 metų amžiaus asmenų intelektualinio išsivystymo lygiui matuoti.

Testą sudaro devyni subtestai (4 priedas), kurių kiekvienas skirtas išmatuoti skirtingas intelekto funkcijas. Iš viso dalykams siūlomos 176 užduotys. Testas visų pirma buvo sukurtas kaip bendrųjų gebėjimų lygio diagnozavimo metodas, susijęs su profesinės psichodiagnostikos problemomis, profesijos pasirinkimo rekomendacijų rengimas, profesinio tinkamumo analizė.

1. Loginis pasirinkimas ir bendras suvokimas – indukcinio mąstymo, kalbos pojūčio studijos. Testuojamojo užduotis yra užbaigti sakinį vienu iš pateiktų žodžių. Užduočių skaičius – 20. Atlikimo laikas – 6 min.

2. Apibrėžimas bendrų bruožų – gebėjimo abstrahuotis ir operuoti su verbalinėmis sąvokomis tyrimas. Užduotys siūlo penkis žodžius, iš kurių keturis vienija tam tikras semantinis ryšys, o vienas yra nereikalingas. Šį žodį reikia pabrėžti atsakyme. Užduočių skaičius – 20. Atlikimo laikas – 6 min.

3. Analogijos – kombinacinių gebėjimų analizė. Užduotyse yra trys žodžiai, tarp pirmojo ir antrojo yra tam tikras ryšys. Po trečio žodžio yra brūkšnys. Iš penkių pasiūlytų užduoties variantų turite pasirinkti žodį, kuris būtų susijęs su trečiuoju taip pat, kaip ir pirmieji du. Užduočių skaičius – 11. Atlikimo laikas – 7 minutės.

4. klasifikacija – vertinant gebėjimą daryti sprendimus ir apibendrinti. Būtina pažymėti du žodžius, turinčius pačią bendriausią sąvoką. Užduočių skaičius – 16. Atlikimo laikas – 8 min. Atsakymų balai svyruoja nuo 0 iki 2 balų, priklausomai nuo apibendrinimo lygio.

5. Skaičiavimo užduotys – praktinio matematinio mąstymo išsivystymo lygio įvertinimas. Užduočių skaičius – 20. Sprendimo laikas – 10 minučių.

6. Skaičių serija – indukcinio mąstymo analizė, gebėjimas operuoti skaičiais. 20 užduočių turite nustatyti skaičių serijos modelį ir tęsti jį. Vykdymo laikas – 10 min.

7. Formų pasirinkimas – erdvinio mąstymo, kombinacinių gebėjimų tyrimas. Užduotys suskirstytos į dalis geometrines figūras. Renkantis atsakymą, turite rasti figūrą, atitinkančią figūrą, padalytą į dalis. Užduočių skaičius – 20. Atlikimo laikas – 7 minutės.

8. Problemos su kubeliais – nagrinėjamas taip pat, kaip ir 7 subteste. Kiekvienoje iš 20 užduočių kubas rodomas konkrečioje pozicijoje, pakeistas kubelių skaičiaus atžvilgiu, pažymėtas raidėmis. Būtina identifikuoti kubą viena iš nurodytų raidžių. Sprendimo laikas: 10 minučių.

9. Užduotys apie gebėjimą susikaupti ir RAM – siūloma 25 žodžių lentelę įsiminti per 3 minutes. Tada, remiantis pavadinta pradine raide, reikia atsiminti, kuriai klasei priklauso žodis, prasidedantis šia raide. Vykdymo laikas – 6 minutės.

Skaičiuojant „neapdorotus“ balus (išskyrus 4-ąjį subtestą), kiekvienas teisingas sprendimas vertas 1 taško. Tada kiekvieno subtesto pirminiai balai paverčiami skalės balais. Taigi intelekto struktūrą galima apibūdinti sėkmės sprendžiant atskiras užduočių grupes profiliu. Visų subtestų pirminių balų suma paverčiama integruotu intelekto įvertinimu.

Kurdamas testą R. Amthaueris rėmėsi samprata, kuri intelektą laiko specializuota visuminės asmenybės struktūros substruktūra. Šį konstrukciją jis supranta kaip struktūrinį protinių gebėjimų vientisumą, pasireiškiantį įvairių formų veikla.

Testas leidžia holistinėje intelekto struktūroje nustatyti gebėjimų ypatybes, kurios pasireiškia įvairiomis veiklos formomis. Tai kalbos, skaičiavimo ir matematiniai (analitiniai ir prognozavimo) gebėjimai, erdvinis mąstymas ir kt.

R. Amthaueris, pasirinkdamas testo elementus, vadovavosi dviem pagrindiniais principais: 1) užtikrinti kuo didesnę kiekvieno subtesto koreliaciją su bendru rezultatu; 2) kuo mažesnės koreliacijos tarp atskirų užduočių grupių pasiekimas.

Tai sudaro pagrindą pasirinktinai naudoti šio testo variantus. Subtestų rinkinys, naudojamas profesionaliai psichologinei kandidatų atrankai mokytis Rusijos vidaus reikalų ministerijos Vadybos akademijoje, visų pirma apima užduotis, skirtas įvertinti gebėjimą loginis mąstymas kaip labiausiai informatyvus apie būsimo lyderio intelektualinį asmenybės išsivystymo lygį (subtestai Nr. 2, 3 ir 6).

MIOM naudoja Rusijos vidaus reikalų ministerijos psichodiagnostikos centrai, psichologinės paramos skyriai švietimo įstaigų Rusijos vidaus reikalų ministerija

Tipinių valdymo situacijų analizės metodika (MATUS) skirta įvertinti vadybinio mąstymo raiškos laipsnį (5 priedas). Vidaus reikalų skyriaus vedėjo profesiniu požiūriu svarbių savybių psichodiagnostikoje įgyvendina dalykinės veiklos metodą. Metodika modeliuoja darbo aplinką, kuri susidaro aplink konkrečios vidaus reikalų įstaigos vadovą, nuosekliai pateikdama jam įvairias situacijas, su kuriomis susiduriama vidaus reikalų valdymo praktikoje. Subjektas, atlikdamas minties eksperimentą, susitapatina su veiksmo subjektu (vadovu), vystosi ir priima valdymo sprendimas atitinkančią situaciją, pateiktą išspręsti. Tuo pačiu metu mąstymo tiesiogiai imituojamoje veikloje tyrimas yra pagrįstas mąstymo procedūrinių aspektų rekonstrukcija per jo subjektinių-substancialių aspektų objektyvavimą.

Svarbią vietą diagnozuojant veiklos situacijas užima papildoma tiriamųjų motyvacija, kurie gilindamiesi į savo įprastą darbo aplinką, intensyviai reflektuodami sprendžia standartines veiklos ir aptarnavimo užduotis. Tuo pačiu metu stimuliacinė medžiaga ir uždaras galimų atsakymų sąrašas MATUS, kaip diagnostinės sistemos elementai, sudaro organinę vienybę ir yra kuriami atsižvelgiant į šiuos specifinius reikalavimus:

Metodika turėtų nustatyti tiriamojo vadybinio mąstymo kokybines ir kiekybines charakteristikas (raiškos laipsnį) su atitinkamais testo psichometriniais rodikliais;

Kitų individualių psichologinių savybių (profesinių žinių, patirties, atminties, interesų, pasaulėžiūros, kultūros ir kitų), išskyrus diagnozuotą PVC, įtaka tyrimo rezultatui turėtų būti minimali;

Verslo situacijos visumoje turėtų atspindėti realiai vykstančius procesus, į kuriuos panašiai kyla arba tam tikromis aplinkybėmis gali atsirasti vidaus reikalų skyriaus veikloje;

Praktinėse situacijose turėtų būti pristatomos įvairios lyderio veiklos rūšys.

MATUS (visoje versijoje) yra 10 verslo situacijų, kurių kiekviena turi keturias galimi variantai jų leidimai.

Vadybinį mąstymą apibūdinančių objektyvių rodiklių sistema apėmė problemų sprendimo sėkmę (teisingumą) ir sugaištą laiką (neprivaloma). Bandymų rezultatai pateikiami sieninėje skalėje (10 balų), kuri atitiko maksimalus skaičius teisingai išspręstos metodikos problemos.

Pagrindinės psichometrinės savybės MATUS. Koreliacija tarp dviejų apklausų rezultatų (testo-pakartotinio testo patikimumas) yra 0,92. Didelis MATUS testo-pakartotinio testo patikimumas gali būti paaiškinamas žmogaus atminties ypatumu, siekiant geriau įsiminti semantinę (į veiklą orientuotą) informaciją, nes tiriamasis, atsižvelgiant į testavimo sąlygas, buvo priverstas „įmirkyti“ siūlomą. praktines situacijas, kad sėkmingai rastų jų sprendimą.

Teisingai išspręstų MATUS uždavinių skaičiaus („Kc“ skalė) palyginimas su mąstymo ypatybių tyrimo metodikos 2, 3 ir 6 subtestų rezultatais, taip pat Kalifornijos Ie, Mp, Ct skalėmis. Psichologinis klausimynas (CPI) rodo tam tikrų koreliacijų su diagnostiniais rodikliais buvimą, įvertinant individualius individo intelektinio efektyvumo parametrus (3.11 lentelė).

Paskelbta 2018-12-03

Klasikinis „prekės ženklo“ testo klausimynas, turintis turtingą istoriją, skirtas penkių vadinamųjų „didžiųjų“ temperamento ir charakterio veiksnių išraiškos lygio ekspresijai. Šį vardą jie gavo 60–80-aisiais, atlikdami plataus masto statistinius ir psicholingvistinius tyrimus, kuriuos atliko nepriklausomi specialistai iš įvairių šalių. Vienas iš šių darbų buvo 90-aisiais paskelbtas rusų kalbos asmenybės bruožų žodyno tyrimas, kurį atliko A. G. Shmelev ir V. I. Pokhilko. Tyrimai patvirtino, kad pilnam psichologiniam žmogaus portretui sukurti pakanka penkių veiksnių.

profesinis orientavimas;
savęs pažinimas.

Norint atrinkti ir įvertinti personalą pagal penkis didelius asmenybės veiksnius, rekomenduojame šio testo ipsatyviąją versiją.

METODO STRUKTŪRA

Didžiojo penketo metodiką sudaro 100 punktų su 3 atsakymų variantais („teisinga“, „sunku atsakyti“, „klaidinga“).

Didžiojo penketo testo elemento pavyzdys.

Bandymo laikas yra 25-35 minutės. Pirmosios penkios metodikos skalės yra tiksli Didžiojo penketo faktorių kopija jų tarptautinėje versijoje. Teste taip pat yra skalė socialinis geidžiamumas, matuojantis respondento sąžiningumą.

Anketos rusiškoje versijoje penki galingiausi temperamento ir charakterio veiksniai buvo interpretuoti taip:

ekstraversija – intraversija(aukštas faktoriaus polius – bendravimas, pasitikėjimas savimi, aktyvi bendravimo pozicija; žemas – santūrumas, izoliacija)
sutikimas – nepriklausomybė(ši skalė yra tarpasmeninio bendravimo stiliaus rodiklis; aukštas polius – polinkis bendradarbiauti, bendradarbiavimas, draugiškumas, kraštutiniu laipsniu – lyderystė; žemas – polinkis remtis savo nuomone, konkuruoti, konkuruoti su kitais žmonėmis , didžiausias sunkumo laipsnis yra priešiškumas)
savikontrolė – impulsyvumas(aukšti rodikliai atspindi tokios savybių grupės buvimą kaip punktualumas, nuoseklumas, gebėjimas laikytis algoritmo, standarto, kraštutinumas - pedantiškumas; žemas - situaciškumas, nenuoseklumas, gebėjimas peržengti standartinius veiksmų modelius, ekstremalus – moralinių sprendimų lankstumas ir chaosas)
emocinis stabilumas – nerimas(ši skalė atspindi stabilumą, prisitaikymo prie stresinių situacijų greitį, ramumą, stabilumą, pasitikėjimą savimi – aukštame skalės poliuje yra priešingi emocionalumui, imlumui, nerimui, nesaugumui – žemame poliuje)
inovacijos-konservatizmas(ši skalė rodo smalsumą, aistrą, atvirumą naujai patirčiai, orientaciją į transformaciją – aukštajame poliuje; o konservatyvumą, pragmatišką orientaciją, tradiciškumą, orientaciją į išsaugojimą – žemame poliuje)

REZULTATŲ PRISTATYMAS

Yra trys ataskaitos parinktys:

Respondentui (trumpas, plačiam ratui suprantamas charakterio savybių apibūdinimas, parašytas draugiškai, nevartojant profesinės terminijos);
psichologui (aiškinant nustatytų savybių pasireiškimo priežastis, koreliuojant jas su kitomis asmenybę apibūdinančiomis faktorių sistemomis);
verslo ataskaita (įvairių veiklos rūšių efektyvumo prognozė, respondento stipriųjų ir silpnųjų pusių aprašymas, konfliktinio potencialo prognozė ir elgesio konfliktinėje situacijoje ypatumai).

Kiekvienoje ataskaitoje gali būti iki trijų blokų rezultatų pateikimui formoje:

grafinis profilis, nurodantis faktorių reikšmes;
SMS žinutės-faktorių interpretacijos;
lentelės duomenys, apimantys neapdorotus balus, sieneles ir procentilius (standartizacijos imties procentas).

KŪRYBOS ISTORIJA

BIG FIVE (angl. Big Five) – penki asmenybės veiksniai, kuriuos nepriklausomi mokslininkai įvairiose šalyse, atlikdami plataus masto statistinius ir psicholingvistinius tyrimus, dažniausiai įvardijo kaip stabilius veiksnius. Vienas iš šių darbų buvo 90-aisiais paskelbtas rusų kalbos asmenybės bruožų žodyno tyrimas, kurį atliko A. G. Shmelev ir V. I. Pokhilko.

Didžiojo penketo testo klausimai yra informatyviausios užduotys, kurios buvo atrinktos atliekant eksperimentinį darbą su 260 užduočių banku, kurį, vadovaujant A. G. Shmelev, atliko grupė magistrantų ir Maskvos valstybinio universiteto Psichologijos fakulteto studentų. . Didelę analitinio darbo dalį atliko E. I. Rykhlevskaya. Psichometriniame eksperimente dalyvavo daugiau nei 200 tiriamųjų – studentų iš Maskvos universitetų.

Taikant patvirtinamąją faktorių analizę (analizė, kurios tikslas – patikrinti jau suformuotus faktorių raktus), kiekvienam veiksniui buvo nustatyta 15 klausimų, kurie davė didžiausią koreliaciją su bendru balu. 2002 m. metodika buvo papildyta „socialinio geidžiamumo“ skale (versija „B5S-Plus“), kuri padidino klausimų skaičių iki 90. „B5S-Plus5“ versijoje naudojama „socialinio geidžiamumo“ skalė, modifikuota ir patobulinta. V.V.Odintsova 2004-2005 m

Šeštojoje metodikos versijoje (2007 m.) 5-oji skalė („Mokymosi gebėjimas-inercija“) buvo pakeista tradicine „Big Five“ skale „Inovacijos-konservatizmas“. Užduočių bankas buvo išplėstas iki 100 klausimų. Klausimų autorė – O.N. Ivanova. Šios metodikos versijos standartai buvo atnaujinti 2008 m., remiantis tiriamųjų egzaminų situacijos protokolų analize.

Septintoje versijoje (2009 m.) metodiką papildė nauja verslo interpretacija, apibūdinanti ne tik asmenines respondento savybes, bet ir jo profesinį potencialą įvairiose veiklos srityse, stipriąsias ir silpnąsias puses, konfliktų prognozę.

PSICHOMETRIJI PARAMETRAI

Testo, kaip matavimo priemonės, patikimumą lemia maža testo balų matavimo klaidų tikimybė ir matavimo rezultatų atkūrimo mastas, kai testas naudojamas pakartotinai tam tikros tiriamųjų grupės atžvilgiu. Vidinis testo nuoseklumas buvo įvertintas skaičiuojant Cronbacho alfa koeficientą. Šis koeficientas yra patikimumo įvertinimas, pagrįstas skalės homogeniškumu arba koreliacijų tarp testo dalyvių atsakymų į klausimus toje pačioje testo formoje suma.

Patikimumas-nuoseklumas (Cronbacho alfa koeficientas):

APŽVALGOS IR NAUDOJIMO PAVYZDŽIAI

Remiantis šia metodika, buvo sukurtas internetinis testas, skirtas nustatyti komandos vaidmenis svetainėje drimtim.ru (2009) http://drimtim.ru/tests/12/
Kartu su „STM“, „TIPS“ testais ir specialiai sukurta atvejo metodika vertinami kandidatai į Maskvos geležinkelio struktūrinės įmonės vadovo pareigas (nuo 2009 m.)
yra visapusiško profesinio orientavimo testo „DARBAS“ dalis

PUBLIKACIJOS

„Zigzagas, gulintis kvadratas ir... daugiau nieko“, Shmelev A. G., HT.RU, 2008 m.
„Situacijų skirtumų analizė testavimo metu (naudojant Didžiojo penketo testo anketos pavyzdį)“, V. V. Odintsova, A. G. Shmelev, žurnalas „Psichologijos klausimai“, 2006 m.
„Humoristinių frazių testas: psichometrinio tyrimo rezultatai naudojant vertinimo versiją (TUFO)“, V. V. Odintsova, A. G. Shmelev, HT.RU, 2005 m.
„Didžiojo penketo testo efektyvumo įvertinimas ir jo praktinio panaudojimo pavyzdys“, Odintsova V.V., HT.RU, 2004 m.

IŠSILAVINIMAS

Mokymas dirbti Bandymo metodas galima kaip nuotolinio mokymosi kursą. Galimi ir individualūs (arba mažų grupių) užsiėmimai. dieninis išsilavinimas pagal individualaus vartotojo palaikymo programą. Sukurta įrankių rinkinys, kuri visiems bandomiesiems vartotojams suteikiama nemokamai.

Penkių faktorių asmenybės inventorius, geriau žinomas kaip Didysis penketukas (Fab Five), buvo sukurtas 1983–1985 m. Amerikos psichologai R. McCrae ir P. Costa. Vėliau klausimynas buvo patobulintas; buvo išleista patobulinta versija 1992 m. pavadinimu „NEO PI test“ (iš anglų kalbos „neurotizmas, ekstraversija, atvirumas – asmenybės klausimynas“).

„neurotizmas“ (N),
„ekstraversija“ (ekstraversija, E),
„atvirumas patirčiai“ (O),
„susitarimas“ (agreebleness, A) ir
„sąžiningumas“ (C).

Nors mokslininkai jau susitarė, kokie yra šie bruožai, vis dar išlieka skirtumų tarp jų skyrimo.

R. McCrae ir P. Costa vartojo šiuos terminus, nurodydami penkis veiksnius: 1. neurotizmas, 2. ekstraversija, 3. atvirumas patirčiai, 4. bendradarbiavimas, 5. sąžiningumas.

Japonų tyrinėtojas Hijiro Tsuya, pritaikydamas amerikietišką penkių faktorių asmeninę metodiką Japonijos populiacijai, pasiūlė kiekvienam veiksniui dvipoliškumą: ekstraversija – uždarumas, prisirišimas – atsiskyrimas, kontrolė – natūralumas, emocionalumas – emocinis santūrumas, žaismingumas – praktiškumas, kuris leidžia, kaip jis. tiki, leidžia, leidžia, leidžia, leidžia, kaip tiki, leidžia visapusiškiau charakterizuoti asmenybę, nes kiekvienas bruožo polius atspindi jos originalumą.

Japoniška Didžiojo penketo versija – tai 75 suporuotų, priešingos reikšmės stimuliuojančių teiginių, apibūdinančių žmogaus elgesį, rinkinys. Stimuliacinė medžiaga turi penkių lygių Likerto vertinimo skalę (-2; -1; 0; 1; 2), pagal kurią galima išmatuoti kiekvieno iš penkių veiksnių išraiškos laipsnį.

Remdamasis savo požiūriu į penkių faktorių asmenybės struktūrą, Tsuyi apibendrintus bruožų veiksnius ir pagrindinius jų komponentus apibūdina taip.

Pirmuoju veiksniu „EKSTRAVERSIJA – INTROVERSIJA“ laiko H.

Penkių faktorių asmenybės inventorius

Tsuyi yra tradicinis, tačiau skirtingai nei W. Normano pasiūlytas aiškinimas, japonų tyrinėtojas atsižvelgia į šio faktoriaus polių reikšmes, kurių pirminiai komponentai yra: aktyvumas – pasyvumas, dominavimas – pavaldumas, socialumas – izoliacija, ieškojimas. nauji potyriai – naujų įspūdžių vengimas.

Antrojo faktoriaus esmė – bendravimas su žmonėmis. Sąvoka „PRISIJUNGIMAS“ labiau tinka veiksniui apibūdinti, o ne „atitikimas“, vartojamas amerikietiškame originale, ir apima tokius asmeninius nusistatymus kaip draugystė, pasitikėjimas, bendradarbiavimas, taip pat priklausomybė ir grupės priėmimas asmeniui. Šio faktoriaus priešingame poliuje „ATSKYRIMAS“ slypi ne tik atstumo ir konkurencijos, bet ir nepriklausomybės ženklai. Antrojo veiksnio komponentai yra: šiluma – abejingumas, bendradarbiavimas – konkurencija, patiklumas – įtarumas, supratimas – nesusipratimas, pagarba kitiems – savigarba.

Trečiasis veiksnys pateikiamas kaip „KONTROLĖ – NATŪRALUMAS“. Tsuyi sąmoningai nevartoja termino „sąmonė“, nes jis yra pernelyg glaudžiai su juo susijęs etinės sąvokos ir per siaura semantine prasme. Trečiojo veiksnio esmė – valingas elgesio reguliavimas. Save susivaldantis žmogus linkęs būti kryptingas, sąžiningas, metodiškas ir atkaklus. Žmogus, kurio elgesys yra natūralus, priešingai, siekia harmoningus santykius su gamta atrodo, kad jis „plaukia su gyvenimo tėkme“. Japoniškoje penkių faktorių asmenybės klausimyno versijoje yra šie pagrindiniai šio faktoriaus komponentai: tvarkingumas – aplaidumas, atkaklumas – užsispyrimo stoka, atsakomybė – neatsakingumas, savikontrolė – impulsyvumas, nuovokumas – nerūpestingumas.

Ketvirtasis veiksnys turi asmenybės afektinės sferos ypatybes. EMOCIONALUMAS žmonėms pasireiškia padidėjusiu jautrumu aplinkos poveikiui, ypač stresinėse situacijose. Ši asmenybė taip pat linkusi į nerimą ir depresiją. EMOCINIS APRIBOJIMAS, priešingai, charakterizuoja žmogų kaip linkusį būti prisitaikančiam, neskubriu ir savarankišku. Ketvirtojo faktoriaus komponentai yra: nerimas – nerūpestingumas, įtampa – atsipalaidavimas, depresija – emocinis komfortas, savikritika – savarankiškumas, emocinis labilumas – emocinis stabilumas.

Penktasis veiksnys pristatomas kaip „ŽAISMINGUMAS“. Jo esmė – žaidimas, leidžiantis žmogui sklandžiai „pereiti“ iš realaus pasaulio į nerealų, suvokti neįprastus vaizdus, mintis, jausmus, meno simbolius ir nevaržomai jais mėgautis. Kita vertus, „PRAKTIŠKUMAS“ yra savybė, pasireiškianti individo polinkiu prisitaikyti prie tikrovės, kuris kraštutinėmis apraiškomis veda į konformizmą, žiaurumą ir autoritarizmą. Pagrindiniai šio faktoriaus komponentai yra: smalsumas – konservatyvumas, svajojimas – realizmas, meniškumas – nemeniškumas, jautrumas – mažas jautrumas, plastiškumas – standumas.

Didįjį penketą šiuo metu plačiai naudoja tiek užsienio, tiek šalies psichologai. Yra dvi anketos versijos rusų kalba. Pirmąjį adaptavo V. E. Orlas, A. A. Rukavišnikovas ir I. G. Seninas.

Antrasis – Didžiojo penketo japoniškos versijos (5PFQ) vertimas ir pritaikymas; adaptaciją atliko Kurgano valstybinio universiteto docentas A. B. Khromovas (http://osp.kgsu.ru/hromov.htm). Būtent ši penkių faktorių asmenybės klausimyno versija pateikiama svetainėje.

Penkių faktorių asmenybės klausimynas („Big Five“) – testavimas internetu »

« neurotizmas"(neurotizmas, N)
« ekstraversija“ (ekstraversija, E)
« atvirumas patirčiai“ (atvirumas patirčiai, O)
« susitarimas / gera valia“ (sutikimas, A)
« sąžiningumas/sąžiningumas“ (sąžiningumas, C)

Deja, dauguma psichologinių įrankių, naudojančių „Big Five“ modelį, yra arba komerciniai metodai ir nėra laisvai prieinami, arba nėra išversti į rusų kalbą. Šiuo metu vienintelis testas, kurį galima išlaikyti, yra A. B. Khromovo adaptacija japonų kalba rusų kalba. 5PFQ.

Atlikite testą:

Garsiausi Didžiojo penketo įgyvendinimai yra šie:

Populiariausias, plačiausiai naudojamas klausimynas NEO PI kurią nuo 1980-ųjų sukūrė amerikiečių psichologai P. Costa Ir R. McRae(Paul T. Costa Jr., Robert R. McCrae).

McCrae ir Costa penkių faktorių asmenybės inventorius (didysis penketas)

Nuo 1992 m. jis pateikiamas NEO PI-R (260 klausimų) ir NEO FFI (sutrumpintas, 60 klausimų) versijomis. Yra 2010 metų adaptacija rusų kalba (V. E. Orelis, A. A. Rukavišnikovas, I. G. Seninas, T. A. Martinas).

. IPIP Big-Five Factor žymekliai(50 ir 100 klausimų), IPIP NEO PI-R(120 ir 300 klausimų) – nemokami Didžiojo penketo skalių diegimai iš Tarptautinio asmenybių daiktų fondo nekomerciniam naudojimui. IPIP NEO PI-R siūlomas kaip analogas („parodyta, kad jis dažniausiai identiškas“) komerciniam NEO PI. Neišversta į rusų kalbą.

Literatūra | apibūdinimas

Instrukcijos

Perskaitykite suporuotus teiginius ir nuspręskite, kuris iš dviejų alternatyvių teiginių jums tinka labiausiai. Jei tinka teiginys, parašytas vertinimo skalės kairėje, įvertinkite šį teiginį naudodami reikšmę „-2“ arba „-1“. Jei tinkamas teiginys jums tinka, tada jis vertinamas reikšmėmis „2“ arba „1“. Reikšmės „-2“ arba „2“ pasirenkamos, jei vertinamas teiginys yra stipriai išreikštas. Jei šis teiginys išreikštas silpnai (silpniau), tada pasirenkama reikšmė „-1“ arba „1“. Tuo atveju, kai nė viena iš alternatyvų jums netinka, bet tinka kažkas tarp jų, pasirenkama reikšmė „0“.

Pasirinkta reikšmė įrašoma į atsakymo formą dešiniajame langelyje.

Didžiojo penketo testo stimuliuojanti medžiaga.

1. Mėgstu sportuoti	-2	-1	man nepatinka fiziniai pratimai
2. Žmonės mane laiko paslaugiu ir draugišku žmogumi.	-2	-1	Kai kurie žmonės mano, kad esu šalta ir bejausmė
3. Vertinu švarą ir tvarką visame kame.	-2	-1	Kartais leidžiu sau būti netvarkingam
4. Dažnai nerimauju, kad kas nors gali atsitikti.	-2	-1	Smulkmenos gyvenime manęs nejaudina
5. Viskas, kas nauja, sukelia mano susidomėjimą.	-2	-1	Nauji dalykai mane dažnai erzina
6. Jei nesu užsiėmęs, tai mane vargina.	-2	-1	Esu ramus zmogus ir nemėgstu triukšmauti
7. Stengiuosi būti draugiška visiems žmonėms.	-2	-1	Ne visada su visais esu draugiškas žmogus.
8. Mano kambarys visada tvarkingas	-2	-1	Labai nesistengiu, kad viskas būtų švaru ir tvarkinga.
9. Kartais pykstu dėl smulkmenų	-2	-1	Aš nekreipiu dėmesio į mažas problemas
10. Penkių faktorių asmenybės klausimynas 5PFQ Mėgstu staigmenas	-2	-1	Man patinka įvykių nuspėjamumas
11. Negaliu ilgai išbūti vietoje	-2	-1	Man nepatinka greitas gyvenimo būdas
12. Bendraudamas su kitais žmonėmis esu taktiškas.	-2	-1	Kartais įžeidžiau kitų pasididžiavimą kaip pokštą
13. Esu metodiškas ir punktualus visame kame.	-2	-1	Nesu labai pareigingas žmogus
14. Mano jausmai yra lengvai pažeidžiami ir pažeidžiami.	-2	-1	Aš retai nerimauju ir retai ko nors bijau.
15. Man neįdomu, kai atsakymas aiškus iš anksto.	-2	-1	Man neįdomūs dalykai, kurių nesuprantu
16. Man patinka, kad kiti greitai vykdo mano įsakymus.	-2	-1	Neskubėdamas vykdau kitų žmonių įsakymus
17. Esu lankstus ir linkęs į kompromisus žmogus.	-2	-1	Mėgstu ginčytis su kitais
18. Spręsdamas sunkią problemą esu atkaklus.	-2	-1	Nesu labai atkaklus žmogus
19. Sunkiose situacijose tampu įsitempęs.	-2	-1	Galiu atsipalaiduoti bet kokioje situacijoje
20. Turiu labai ryškią vaizduotę	-2	-1	Man visada labiau patinka žiūrėti į pasaulį realistiškai
21. Man dažnai tenka būti lyderiu ir imtis iniciatyvos.	-2	-1	Esu labiau pasekėjas nei lyderis
22. Visada esu pasiruošęs padėti ir pasidalinti kitų žmonių sunkumais.	-2	-1	Kiekvienas turi mokėti pasirūpinti savimi
23. Esu labai darbštus žmogus visais klausimais.	-2	-1	Darbe labai sunkiai dirbu
24. Mane dažnai išpila šaltas prakaitas ir dreba rankos.	-2	-1	Retai patirdavau įtampą, kurią lydėtų drebulys
25. Mėgstu svajoti	-2	-1	Mane retai ima fantazijos
26. Dažnai atsitinka, kad aš vadovauju ir duodu įsakymus kitiems žmonėms.	-2	-1	Man labiau patinka, kad atsakomybę imtų kas nors kitas
27. Man labiau patinka bendradarbiauti su kitais nei konkuruoti.	-2	-1	Be konkurencijos visuomenė negalėtų vystytis
28. Į savo darbą žiūriu rimtai ir kruopščiai.	-2	-1	Stengiuosi neimti papildomos pareigos Darbe
29. Dažnai nervinuosi neįprastoje aplinkoje.	-2	-1	Lengvai priprantu prie naujos aplinkos
30. Kartais pasiklystu giliose mintyse	-2	-1	Nemėgstu gaišti laiko mąstymui
31. Man patinka kalbėtis su nepažįstamais žmonėmis	-2	-1	Nesu labai bendraujantis žmogus
32. Dauguma žmonių iš prigimties yra malonūs	-2	-1	Manau, kad gyvenimas kai kuriuos žmones daro blogais
33. Žmonės dažnai man patiki svarbius reikalus.	-2	-1	Kai kurie žmonės mano, kad esu neatsakingas
34. Kartais jaučiuosi vieniša, liūdna ir viskas krenta iš rankų	-2	-1	Neretai ką nors darydama taip užsimanau, kad viską pamirštu
35. Gerai žinau, kas yra grožis ir elegancija	-2	-1	Mano grožio idėja yra tokia pati kaip ir kitų
36. Mėgstu susirasti naujų draugų ir pažinčių	-2	-1	Man labiau patinka turėti tik kelis patikimus draugus
37. Man dažniausiai patinka žmonės, su kuriais bendrauju.	-2	-1	Yra žmonių, kurių aš nemėgstu
38. Darbe esu reiklus ir griežtas	-2	-1	Kartais nepaisau savo pareigų
39. Kai esu labai nusiminęs, mano siela yra sunki.	-2	-1	Labai retai turiu niūrią nuotaiką
40. Muzika gali mane taip sužavėti, kad prarandu laiko nuovoką.	-2	-1	Drama ir baletas man atrodo nuobodūs
41. Man patinka būti dideliame ir linksmos kompanijos	-2	-1	Man labiau patinka privatumas
42. Dauguma žmonių yra sąžiningi ir jais galima pasitikėti.	-2	-1	Kartais įtariai žiūriu į kitus žmones
43. Dažniausiai dirbu sąžiningai	-2	-1	Žmonės mano darbe dažnai randa klaidų
44. Lengvai sergu depresija	-2	-1	Man neįmanoma sugadinti nuotaikos
45. Žaviuosi tikru meno kūriniu	-2	-1	Retai žaviuosi tikro meno kūrinio tobulumu
46. Kai „sergau“ sporto varžybose, pamirštu viską.	-2	-1	Nesuprantu, kodėl žmonės sportuoja pavojingai
47. Bendraudamas su žmonėmis stengiuosi būti jautrus.	-2	-1	Kartais man nerūpi kitų žmonių interesai
48. Aš retai darau tai, ką noriu daryti neapgalvotai.	-2	-1	Man labiau patinka greitai priimti sprendimus
49. Turiu daug silpnybių ir trūkumų	-2	-1	Turiu aukštą savigarbą
50. Gerai suprantu savo savijautą.	-2	-1	Manau, kad kiti žmonės yra mažiau jautrūs nei aš
51. Dažnai ignoruoju įspėjamuosius ženklus.	-2	-1	Man labiau patinka vengti pavojingų situacijų
52. Dalinuosi kitų džiaugsmu taip, lyg tai būtų savas.	-2	-1	Aš ne visada dalinuosi kitų žmonių jausmais
53. Dažniausiai kontroliuoju savo jausmus ir norus.	-2	-1	Man sunku suvaldyti savo norus
54. Jei man nepavyksta, dažniausiai kaltinu save.	-2	-1	Man dažnai „pasiseka“, o aplinkybės retai būna prieš mane
55. Tikiu, kad jausmai suteikia mano gyvenimui prasmės.	-2	-1	Retai kreipiu dėmesį į kitų žmonių patirtį
56. Man patinka karnavaliniai paradai ir demonstracijos	-2	-1	Nemėgstu būti perpildytose vietose
57. Stengiuosi atsidurti kito žmogaus vietoje, kad jį suprasčiau.	-2	-1	Nesistengiu suprasti visų kitų žmonių patirties niuansų
58. Parduotuvėje dažniausiai praleidžiu ilgai rinkdamasi, ką planuoju pirkti.	-2	-1	Kartais perku daiktus impulsyviai
59. Kartais jaučiuosi kaip apgailėtinas žmogus	-2	-1	Paprastai jaučiu tinkamas žmogus
60. Lengvai „priprantu“ prie išgalvoto veikėjo išgyvenimų	-2	-1	Filmo herojaus nuotykiai negali pakeisti mano nuotaikos
61. Jaučiuosi laiminga, kai žmonės atkreipia į mane dėmesį.	-2	-1	Esu kuklus žmogus ir stengiuosi neišsiskirti tarp žmonių
62. Kiekvienas žmogus turi kažką, už ką jį galima gerbti	-2	-1	Dar nesutikau žmogaus, kurį galėčiau gerbti
63. Paprastai prieš imdamasis veiksmų gerai pagalvoju.	-2	-1	Nemėgstu iš anksto apgalvoti savo veiksmų rezultatų.
64. Mano nuotaika dažnai kyla ir smunka.	-2	-1	Aš dažniausiai esu tolygiai nusiteikęs
65. Kartais jaučiuosi kaip magas, gudraujantis žmonėms.	-2	-1	Žmonės dažnai mane vadina nuobodžia, bet patikima
66. Esu patrauklus priešingos lyties žmonėms.	-2	-1	Kai kas mane laiko paprastu ir neįdomiu žmogumi
67. Visada stengiuosi būti malonus ir dėmesingas su kiekvienu žmogumi.	-2	-1	Kai kurie žmonės mano, kad esu arogantiškas ir savanaudis
68. Prieš kelionę susidarau tikslų planą.	-2	-1	Nesuprantu, kodėl žmonės kuria tokius detalius planus
69. Mano nuotaika lengvai keičiasi į priešingą.	-2	-1	Visada esu rami ir subalansuota
70. Manau, kad gyvenimas yra lošimas	-2	-1	Gyvenimas yra patirtis, perduodama vėlesnėms kartoms
71. Mėgstu atrodyti provokuojančiai	-2	-1	1;	Visuomenėje dažniausiai neišsiskiriu elgesiu ir madinga apranga.
72. Kai kurie žmonės sako, kad aš nuolaidus kitiems.	-2	-1	Jie sako, kad aš dažnai giriuosi savo sėkme
73. Darbą atlieku tiksliai ir metodiškai.	-2	-1	Man labiau patinka „eiti su srautu“, pasitikėdamas savo intuicija
74. Kartais taip susijaudinu, kad net verkiu.	-2	-1	Mane sunku supykdyti
75. Kartais jaučiu, kad galiu atrasti kažką naujo apie save.	-2	-1	Nenorėčiau nieko keisti savyje

Penkių faktorių asmenybės klausimyną arba Didžiojo penketo testą 1983–1985 metais sukūrė amerikiečių psichologai R. McCrae ir P. Costa. Vėliau metodika buvo išgryninta ir galutinėje formoje ją reprezentavo NEO-asmenybės klausimynas arba NEO-PI-R (iš anglų kalbos Neuroticism, Extraversion, Openness – Personality Questionnaire). Anketos autoriai R. McCrae ir P. Costa įsitikinę, kad identifikuoti penki nepriklausomi kintamieji, tiksliau, asmeniniai temperamento ir charakterio veiksniai (neurotiškumas, ekstraversija, atvirumas patirčiai, bendradarbiavimas, sąžiningumas) yra pakankami tikslui pasiekti. psichologinio portreto aprašymas – asmenybės modelis.

Taigi, Didžiojo penketo modelis(Big Five) – dispozicinis (iš anglų kalbos disposition – polinkis) žmogaus asmenybės modelis (žr. 1 pav. Big Five modelis)

Penkių faktorių testo klausimynas susideda iš 75 suporuotų, priešingos reikšmės stimuliuojančių teiginių, apibūdinančių žmogaus elgesį. Stimuliacinė medžiaga turi penkių balų vertinimo skalę (-2; -1; 0; 1; 2), skirta diagnozuoti kiekvieno iš penkių veiksnių sunkumo laipsnį:

1. ekstraversija – uždarumas;

2. prisirišimas – izoliacija;

3. savikontrolė – impulsyvumas;

4. emocinis nestabilumas – emocinis stabilumas;

5. išraiškingumas – praktiškumas.

Šiuo metu Didžiojo penketo testo klausimynas išpopuliarėjo ir įgijo didelę praktinę reikšmę tiek užsienyje, tiek Rusijoje. 5PFQ techniką A. B. Khromovas adaptavo 1999 m.

Didžiojo penketo testas. Penkių faktorių asmenybės klausimynas (R. McCrae, P. Costa). Asmeninių temperamento ir charakterio veiksnių diagnozavimo metodika (5PFQ):

Testo raktas, Didžiojo penketo testo rezultatų apdorojimas. (Penkių faktorių asmenybės klausimynas (R. McCrae, P. Costa). Asmeninių temperamento ir charakterio veiksnių diagnostikos metodika (5PFQ))

1. Pasirinktos įvertintos teiginių reikšmės konvertuojamos į taškus:

Pasirenkamųjų kursų lydimosios medžiagos versija be IKT

PROFESIONALIAI REIKŠMINGOS SAVYBĖS.

Psichologijoje įprasta tirti ir atsižvelgti į skirtingas asmenybės savybes – tokias žmogaus psichikos ypatybes, kurios susiformuoja ir pasireiškia bendraujant. Nuo pirmųjų savo gyvenimo dienų bendraujame su mus supančiais žmonėmis. O patirtis, kurią kaupiame bendraudami, pamažu tampa mūsų dalimi, suformuodama „lydinį“ su tomis savybėmis, kurias paveldėjome. Neįmanoma aiškiai pasakyti, kad kai kurie iš mūsų psichologines savybesįgimtas, o kai kurios kitos – įgytos bendraujant. Kiekvienas iš jų yra neatskiriama vienų ir kitų vienybė, paveldimumo ir auklėjimo įtakos rezultatas. Tačiau kai kurios savybės vis tiek labiau priklauso nuo žmogaus išsilavinimo ir gyvenimiškos patirties, o kitas daugiausia lemia paveldimumas (pavyzdžiui, gebėjimai ar temperamentas).

Kas yra „asmeninės savybės“ ir kiek jų iš viso yra? Šnekamojoje kalboje yra apie keturis su puse tūkstančio žodžių, kuriais žmonės apibūdina asmenines savybes.

Didysis penketukas (psichologija)

Jei apibendrinsime sinonimus ir neįtrauksime labai retai vartojamų žodžių, tai atitinkamų sąvokų skaičius bus maždaug 200. Tai yra maždaug tiek pat savybių, kurias žmonės iš tikrųjų naudoja apibūdindami vienas kito asmenybes.

Tuo tarpu į šiuolaikinė psichologija nustatyti penkias pagrindines asmenybės savybes, kurių egzistavimas buvo atskleistas remiantis daugelio tyrimų rezultatų sinteze. Tai yra vadinamieji „Didžiojo penketo“ asmenybės bruožai. Žemiau pateikta technika leidžia nustatyti jų sunkumo laipsnį.

„Didžiojo penketo“ asmenybės bruožai.

Šią techniką sukūrė A.G. Grecovas.

Nurodymai: įvertinkite kiekvieno toliau pateikto teiginio tinkamumą sau. Savo atsakymus nurodykite vienu iš trijų skaičių:

0 – ne, tai ne apie mane;

1 - kartais tai apie mane, kartais ne;

2 – taip, tai tikrai apie mane.

Atsakykite nuoširdžiai – čia nėra „teisingų“ ar „neteisingų“ atsakymų, kiekvienas iš jų liudija jūsų individualumą. Greitai atsakykite, per ilgai negalvodami apie klausimus; duok variantą, kuris pirmiausia ateina į galvą. Užrašykite atsakymus žemiau esančioje formoje (jei nenorite užsirašyti tiesiai knygoje, nupieškite ant tuščio popieriaus lapo).

Anketos tekstas:

1.Man pačios geriausios atostogos yra pabendrauti smagioje kompanijoje.

2.Aš kartais jaučiuosi labai linksmas ar liūdnas net be rimtos priežasties.

3.Mane labai domina viskas, kas nauja, kas atsiranda aplinkui.

4. Aš visada įgyvendinu tai, ką planuoju.

5. Kai su kuo nors susipykstu, pirmą žingsnį susitaikyti dažniausiai žengiu pati.

6.Man dažnai reikia draugų, kurie galėtų mane palaikyti ir paguosti.

7. Mano nuotaika lengvai keičiasi.

8. Man atrodo, kad patarlė "viskas nauja yra gerai pamiršta sena" yra neteisinga.

9. Žinau valdyti savo laiką, kad turėčiau laiko padaryti viską, ką reikia padaryti.

10.Mane galima vadinti švelniaširdžiu žmogumi.

11.Labai mėgstu lankytis.

12.Kartais taip jaudinuosi, kad negaliu ramiai sėdėti.

13. Mane galima pavadinti labai smalsiu žmogumi.

14. Manau, kad kiti mane laiko labai atsakingu žmogumi.

15.Esu pasitikintis žmogus.

16. Mane dažnai traukia nuotykiai, mėgstu „supurtyti save“.

17. Man labai greitai nusibosta monotonija.

18.Turiu įvairiausių pomėgių ir įvairių pomėgių.

19.Esu atsargus ir atsargus žodžiais ir darbais.

20.Noriai atsakau į įvairiausius draugų ir pažįstamų prašymus.

21.Daugiausia žinių semiuosi bendraudamas, o ne iš pamokų mokykloje.

22. Kartais jaučiuosi labai pavargusi be jokios priežasties.

23.Lengvai orientuojuosi netikėtose situacijose.

24. Jeigu mano norai prieštarauja mano poreikiams, tai aš renkuosi ne tai, ko noriu, o tai, ką privalau daryti.

25. Manau, kad aplinkiniai nelaiko manęs egoiste.

26.Esu šnekus žmogus.

27. Manau, kad būdinga „ramybė“ tikrai ne apie mane.

28. Manau, kad dauguma aplinkinių mano, kad esu kūrybingas žmogus, turintis turtingą vaizduotę.

29. Tikiu, kad tu negali manęs vadinti tinginiu.

Man labiau patinka bendradarbiauti su kitais, o ne konkuruoti su jais.

31. Man patinka didelės triukšmingos kompanijos.

32.Dėl įvairių priežasčių mane dažnai apima abejonės.

33. Mėgstu galvoti apie įvykių, vykstančių mano gyvenime, priežastis ir pasekmes.

34. Kai išsikeliu sau tikslą, esu pasiruošęs įveikti didelius sunkumus pakeliui į jį.

35.Manau, kad esu dosnus žmogus.

36.Geriau dirbti kitų žmonių kompanijoje, o ne vienas.

37.Esu lengvai linksmas arba nusiminęs.

38. Man patinka mokytis naujų dalykų – net kai tai prieštarauja mano žinioms ir įsitikinimams.

39.Prieš ką nors darydamas, visada pagalvoju apie galimas pasekmes.

40. Man malonu padėti kitiems žmonėms.

Atsakymo forma

Viršutinėje eilutėje romėniški skaitmenys nurodo stulpelių numerius. Žemiau arabiški skaitmenys nurodo klausimų numerius, atsakymus į juos surašykite atitinkamuose laukeliuose.

aš	II	Nesveikas	IV	V
1.	2.	3.	4.	5.
6.	7.	8.	9.	10.
11.	12.	13.	14.	15.
16.	17.	18.	19.	20.
21.	22.	23.	24.	25.
26.	27.	28.	29.	30.
31.	32.	33.	34.	35.
36.	37.	38.	39.	40.

PLANUOTI

Didžiojo penketo modelis (P. Costa, R. McCrae)

Alternatyvus didysis penketas

Vieno veiksnio asmenybės modelis (Big One, General Factor Model)

Asmenybė ir situacija. R.B. Cattell specifikacijos lygtis

Asmenybės bruožas kaip jautrumas situacijoms

Didžiojo penketo modelis

Kitas bandymas sukurti asmenybės faktoriaus teoriją buvo sukurtas 80-ųjų pabaigoje. vadinamųjų rėmuose „leksinis modelis“, tęsiant G. Allporto, R.B. Cattell, L. Thurstone; Autoriai: amerikiečių psichologai Paul Costa ir Robert McCrae. Pagrindinė šio požiūrio idėja yra ta, kad visi reikšmingi psichologiniai ir elgesio skirtumai būtinai yra užrašomi kalboje, o tai reiškia, kad pakanka ištirti kasdienes ir literatūrines išraiškas, susijusias su žmogaus išvaizda, kad būtų užtikrintas atspindys sistemos formavimosi. asmenybės branduolys. Šio metodo apribojimas yra tas, kad sunku nustatyti ryšį tarp įvairių savybių neįvedant „vertikalių“ ir „horizontalių“ dimensijų, kurios nustato asmenybės sistemos hierarchijos pagrindą. Modelis remiasi tais kintamaisiais, kurie kalboje yra populiariausi; „Lingvistinė asmenybė“ vaizduojama kaip susidedanti iš 5 nuosekliausiai nustatytų veiksnių, kurių kiekvienas apima šešis antros eilės veiksnius ( aspektai). Aspektai taip pat yra asmenybės bruožai, bet mažiau apibendrinti.

Penkių faktorių modelis dažnai naudojamas siekiant išsiaiškinti kitų psichologinių reiškinių prigimtį ir nustatyti jų vietą intraasmeninėje erdvėje – jei koreliacijos su aspektais yra didelės, tai jis gali pretenduoti į antros eilės bruožo statusą; jei koreliacijos su pirmos eilės požymiais yra didelės, tai dažniausiai laikoma ženklu, kad aptariamas reiškinys yra perteklinis ir gali būti redukuojamas iki penkių faktorių modelio ypatybių.

Penkių faktorių asmenybės teorijos postulatai yra tokie.

McCrae-Costa penkių faktorių asmenybės inventorius („Didysis penketukas“)

Visiems suaugusiems žmonėms gali būti būdingas specifinis asmenybės bruožų derinys, turintis įtakos mintims, jausmams ir elgesiui ( apie individualumą).

2. Tiriamos asmenybės savybės yra endogeninės pagrindinės tendencijos (apie kilmę).

3. Bruožai išsivysto vaikystėje, galiausiai susiformuoja suaugus ir išlieka nepakitę adaptuotuose tiriamuosiuose ( apie plėtrą).

4. Bruožai organizuojami hierarchiškai, nuo siaurų ir specifinių iki plačių, bendresnių nuostatų ( apie struktūrą).

Žemiau pateikiami penki paryškinti bruožai su aspektais (antros eilės bruožai).

E Ekstraversija
Šiluma	Šiluma
Draugiškumas	Komunikabilumas
Atkaklumas	Pasitikėjimas savimi
Veikla	Veikla
Jaudulio ieškojimas	Ieškoti įspūdžių
Teigiamos emocijos	Teigiamos emocijos
N Neurotizmas Neurotizmas
Nerimas	Nerimas
Piktas priešiškumas	Priešiškumas
Depresija	Depresija
Savimonė	Drovumas
Impulsyvumas	Impulsyvumas
Pažeidžiamumas	Pažeidžiamumas
O Atvirumas patirčiai
Fantazija	Vaizduotė
Estetika	Estetika
Jausmai	Jausmai
Veiksmai	Veiksmai
Idėjos	Idėjos
Vertybės	Vertybės
Sutikimas
Pasitikėk	Pasitikėjimas
Tiesumas	Tiesumas
Altruizmas	Altruizmas
Laikymasis	Laikymasis
Kuklumas	Kuklumas
Švelnumas	Dosnumas
C Sąžiningumas
Kompetencija	Kompetencija
Įsakymas	Tvarkingumas
Pareigingumas	Spektaklis
Siekimas pasiekti	Siekimas pasiekti (ryžtas)
Savidrausmė	Savidrausmė
Svarstymas	Sąmoningumas

Didžiojo penketo lenkai pagrindiniai bruožai.

Ekstraversija (įtraukimas) – visuomeniškumas, užsispyrimas arba ramumas, pasyvumas
Agreeableness (agreeableness) – gerumas, pasitikėjimas, šiluma arba priešiškumas, savanaudiškumas, nepasitikėjimas
Sąžiningumas (patikimumas) – organizuotumas, kruopštumas, patikimumas arba nerūpestingumas, nerūpestingumas, nepatikimumas
Neurotizmas – nervingumas, prislėgtumas, dirglumas – emocinis stabilumas – atsipalaidavimas, pusiausvyra, stabilumas
Atvirumas patirčiai, kultūra – spontaniškumas, kūrybiškumas ar ribotumas, vidutiniškumas, siauri interesai.

Iki šiol penkių faktorių modelis arba Big Five modelis (FFM, penkių faktorių modelis) gavo patvirtinimą psichometrinių tyrimų dėka; ji yra plačiausiai išplėtota, nes nustatyti veiksniai turi didelį konvergentinį pagrįstumą, pasireiškiantį įvairiais požiūriais.

Penkių faktorių modelio kritika: silpna prognozavimo galia, žmogaus elgesio ir kitų reiškinių paaiškinimų trūkumas.

Alternatyvus didysis penketas

Pasiūlė G. Eysencko mokinys Marvinas Zuckermanas. Pagrindinė modelio idėja yra galimybė palyginti visų rūšių asmenybes, o ne tik matuoti individus. Zuckermanas nesutinka, kad, jo nuomone, atvirumas patirčiai yra esminis asmenybės bruožas. Šią savybę reikėtų pakeisti impulsyviu patirties siekimu, kaip labiau pagrįstu reiškiniu.

Alternatyvūs „Big Five“ bruožai.

Neurotizmas – nerimas: matuoja nerimą, baimę, psichasteniją, bendrą emocionalumą, agresijos slopinimą. Šis bruožas siejamas su įkyriu neryžtingumu, nepasitikėjimu savimi ir jautrumu kritikai.

Agresija – priešiškumas prieštarauja socialiniam geidžiamumui, matuoja agresiją, priešiškumą, pyktį, menką troškimų slopinimo kontrolę, žemą socialinį geidžiamumą. Siejamas su grubumu, neapgalvotumu, asocialiu elgesiu, kerštingumu, smurtiniu temperamentu ir netolerancija.

Impulsyvus pojūčių siekimas: matuoja žemą socializaciją, didelį psichotiškumą, impulsyvumą, polinkį elgtis neapgalvotai, planavimo stoką, ekstremalių potyrių troškimą, naujumą, kintamumą, nenuspėjamas situacijas ir draugus.

Komunikabilumas: matuoja bendradarbiavimą, socialinį prisirišimą, ekstraversiją, mėgsta atostogas ir vakarėlius, bendrauja su daugybe žmonių ir nemėgsta socialinės izoliacijos.

Aktyvumas: matuoja užsispyrimą, energingą elgesį ir yra susijęs su poreikiu išlikti labai aktyviam ir neramumo jausmu, kai nėra ką veikti.

Daugelis tyrinėtojų bando dar labiau sumažinti modelio funkcijų skaičių. Buvo bandoma nustatyti dviejų faktorių modelį (The Big Two) – pagrindiniai asmenybės bruožai pasirodė esantys Stabilumas ir Plastiškumas. Daugelis teigia, kad norint ištirti pakanka vieno veiksnio individualios savybėsžmogaus (The Big One, General Factor of Personality (GFP)) tyrimai (J. Philippe Rushton, Paul Irwing, Janek Musek) rodo, kad iš tiesų Bendrasis asmenybės faktorius sudaro daugiafaktorių teorijų viršūnę. Bendrajam veiksniui būdingas aukštas emocinio stabilumo lygis (priešingas neurotiškumo polius), draugiškumas, sąžiningumas, ekstraversija ir atvirumas patirčiai. Tai taip pat siejama su socialiniu geidžiamumu, emocionalumu, motyvacija, gerove, pasitenkinimu gyvenimu ir aukšta savigarba. Priešingas polius dažnai vadinamas keistenybe; jis žymi psichologinių negalavimų riziką. Pagrindinis asmenybės veiksnys interpretuojamas kaip pagrindinis asmeninis nusiteikimas, turintis gilias biologines – evoliucines, genetines, neurofiziologines šaknis.

Tyrimais taip pat dažnai nagrinėjami atskiri asmenybės bruožai, dažnai susiję su patologijos rizika. Pavyzdys galėtų būti trijų asmenybės vystymuisi nepalankių bruožų kompozicija – vadinamoji. Tamsioji triada – makiavelizmas, psichotizmas, narcisizmas. Šie bruožai yra susiję su valia galiai ir pasiekimais ir provokuoja įvairių tipų asocialus elgesys. Šizotipija taip pat įvardijama kaip atskiras bruožas – jei ji stipriai išreikšta, kalbama apie šizotipinę asmenybę (Schizotypal Personality), kuri vis dėlto vystosi normaliose ribose. Šizotipijai kaip požymiui būdingi tokie bruožai kaip keistai įsitikinimai arba magiškas mąstymas, neįprasti suvokimo išgyvenimai, nuorodos idėjos, per didelis socialinis nerimas, paranojiškumas, paranojiškos mintys / įtarumas, susiaurėjęs afektas, keista kalba, keistas ar ekscentriškas elgesys.

Būtina pastebėti didelį vidinį (substantinį ir metodologinį) aptartų modelių panašumą su specialiąja individualumo teorija, sukurta Rusijos psichologijos moksle. Kartu svarbu suvokti, kad bruožų teorijos yra „tarpinis“ požiūris tarp tipologinio ir idiografinio (klinikinio) požiūrio į asmenybės tyrimą.

Tačiau bet kuri teorija turi savo apribojimų, kurie nustato jos euristinių galimybių ribas. Todėl, apibrėžus bruožą kaip stabilią situacijos pasireiškimą, reikėtų suabejoti ir šiuo teiginiu.