എസോടെറിക്സ് ഹൈപ്പർ ആക്റ്റിവിറ്റിയെ സഹായിക്കുന്നു. ഹൈപ്പർ ആക്റ്റീവ് കുട്ടികൾക്ക് ശരിയായ സഹായം!ഡോക്ടർമാരുടെ ഉപദേശം. ഒരു അധ്യാപകന് എന്ത് ചെയ്യാൻ കഴിയും

മരണ സമയത്ത് എന്ത്, എങ്ങനെ സംഭവിക്കുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ച് കൂടുതലറിയുക. ആ മനുഷ്യൻ മരിച്ചു. ചടങ്ങിനിടെ, അത് വീട്ടിൽ നിന്ന് പുറത്തെടുക്കുമ്പോൾ, ആദ്യം മലം പുറത്തെടുക്കുന്നു, അവ മുറ്റത്ത് വയ്ക്കുന്നു, അല്ലെങ്കിൽ ഇപ്പോൾ - പ്രവേശന കവാടത്തിന് മുന്നിൽ, ശവപ്പെട്ടി പുറത്തെടുക്കുന്നു, തുടർന്ന് മൂടി പുറത്തെടുത്തു, എന്നിട്ട് പുതിയ പൂക്കൾ പുറത്തെടുക്കുന്നു, അവസാനമായി മാത്രമേ റീത്തുകൾ പുറത്തെടുക്കൂ. ബന്ധുക്കൾ ഒരിക്കലും ശവപ്പെട്ടിക്ക് മുന്നിൽ പോകരുത്, അതായത്. മരിച്ചവരുടെ മുന്നിൽ. പിന്നീട്, അവർ ശവവാഹിനി, കാറിൽ, വണ്ടിയിൽ വയ്ക്കുമ്പോൾ ഇത് സമാനമാണ്: ആദ്യം അവർ മലം, പിന്നെ ശവപ്പെട്ടി, പിന്നെ മൂടി, പിന്നെ പുതിയ പൂക്കൾ, പിന്നെ റീത്തുകൾ എന്നിവ വഹിക്കുന്നു. പിന്നെ എല്ലാവരും ഇരുന്നു പള്ളിമുറ്റത്തേക്ക് പോയി. ഇതെല്ലാം പ്രദേശത്താണെങ്കിൽ, ഒരു ഗ്രാമത്തിൽ, ഒരു ഗ്രാമപ്രദേശത്ത്, സമീപത്ത് ഒരു പള്ളിമുറ്റവും ഒരു സെമിത്തേരിയും ഉണ്ടെങ്കിൽ, അവർ അത് അവരുടെ കൈകളിൽ വഹിക്കുന്നു, അത് അകലെയാണെങ്കിൽ, അവർ അത് ഒരു വണ്ടിയിൽ, ഗതാഗതത്തിൽ കൊണ്ടുപോകുന്നു. മുമ്പ്, മരിച്ചയാളെ അവരുടെ കൈകളാൽ മാത്രമേ ശവക്കുഴിയിൽ അടക്കം ചെയ്തിട്ടുള്ളൂ. ആ. എല്ലാവരും വന്ന് ചിതയിൽ നിന്ന് മണ്ണ് എടുത്ത് എറിഞ്ഞു. ഇത് എവിടെ നിന്ന് വന്നു? ഇത് നമ്മുടെ പൂർവ്വികരിൽ നിന്നാണ് വന്നത്, അതായത്. മൃതദേഹം ക്രോഡയിൽ ദഹിപ്പിച്ച ശേഷം, മൃതദേഹം കത്തിക്കുകയും ചാരം വീട്ടിൽ, വീട്ടിൽ ശേഖരിക്കുകയും ചെയ്തു, എന്നാൽ ഇപ്പോൾ അതിനെ ഒരു കലം എന്ന് വിളിക്കുന്നു, അവിടെ ചിതാഭസ്മം ഇടുന്നു. അസ്ഥികൾ, അവ അവശേഷിച്ചാൽ, അവയും പൊടിയായി മാറി, ശേഷിക്കുന്ന ചാരം ഈ കുടുംബത്തിന്റെ വയലുകളിൽ ചിതറിക്കിടക്കുന്നു. അതുകൊണ്ടാണ് ഈ ഭൂമി അവസാന തുള്ളി രക്തം വരെ സംരക്ഷിക്കപ്പെടുമെന്ന് അവർ പറഞ്ഞത്, കാരണം അത് പൂർവ്വികരുടെ വിയർപ്പും രക്തവും ചാരവും (പൊടി) നനച്ചു. അടുത്തതായി, ഞങ്ങൾ ഒരു പാത്രം ഉണ്ടാക്കി. ചട്ടം പോലെ, ഞങ്ങളുടെ പൂർവ്വികർ ഒരു മേശ സ്ഥാപിച്ചു, എല്ലാ ബന്ധുക്കളും ശവസംസ്കാര ചടങ്ങിൽ പങ്കെടുക്കേണ്ടതുണ്ട്, ബന്ധപ്പെട്ട എല്ലാ വംശങ്ങളിൽ നിന്നും ഗോത്രങ്ങളിൽ നിന്നും, എല്ലാവരും ഒരു പിടി എറിഞ്ഞു. സങ്കൽപ്പിക്കുക, ഒരു മേശ, അതിൽ ഒരു പ്ലാറ്റ്ഫോം ഉണ്ട്, പ്ലാറ്റ്ഫോമിൽ നാല് തൂണുകൾ ഉണ്ട്, ഒരു പാത്രം അല്ലെങ്കിൽ ഒരു വീട്, അവിടെ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു, അതിനടുത്തായി ഒരു തീപ്പെട്ടി കത്തിക്കുന്നു, സാധനങ്ങൾ നിരത്തുന്നു. ഞാൻ ഇപ്പോൾ ഒരു ലോഗ് ഹൗസിനെക്കുറിച്ചല്ല സംസാരിക്കുന്നത്, ചാരം കൊണ്ട് ശുദ്ധമായ ഒരു കുന്നിനെക്കുറിച്ചാണ് ഞാൻ സംസാരിക്കുന്നത്. ഇതൊരു യോദ്ധാവാണെങ്കിൽ, ഇത് ഒരു വാളാണ്, അടുത്ത ജീവിതത്തിന് ആവശ്യമായതെല്ലാം റിബണുകളുള്ള ഒരു പോസ്റ്റിൽ ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു, അല്ലെങ്കിൽ ലളിതമായി മടക്കിയിരിക്കും. കൂടുതൽ. ഈ നാല് തൂണുകളിലും മൂടി വച്ചു. മുകളിൽ ഒരു വെള്ള ബോർഡ് ഉണ്ടായിരുന്നു, അത് വീട് നിൽക്കുന്ന ഈ ചതുരത്തിന്റെ അടിയിൽ താഴെയായി. അവൻ അടയ്ക്കുകയായിരുന്നു. പിന്നെ എല്ലാ ബന്ധുക്കളും എന്തു ചെയ്തു? അവർ ഒരുപിടി മണ്ണ് എടുത്ത് എറിഞ്ഞു, അതിന്റെ ഫലം എല്ലാ പാത്രങ്ങളും സംഭാവന ചെയ്തതെല്ലാം പൂർണ്ണമായും മറച്ച ഒരു കുന്നായിരുന്നു. ചട്ടം പോലെ, കുന്നിന് അടുത്തോ മുകളിലോ ഒരു സ്മാരക കല്ല് സ്ഥാപിച്ചു. എന്നാൽ ഈ കുന്നുകൾ ഒരു പള്ളിമുറ്റത്താണ് നിർമ്മിച്ചത്, കുമ്മിർ റോഡിനടുത്തായിരുന്നു. ശവസംസ്കാരത്തിനുശേഷം ശേഷിക്കുന്ന ഇടതൂർന്ന അസ്ഥികളുള്ള തലയോട്ടി ഈ കുന്നിന് സമീപമുള്ള മറ്റ് തലയോട്ടികൾക്ക് അടുത്തായി കിടത്തി. അവിടെ തീ ആളിക്കത്തി, ആവശ്യങ്ങളും സമ്മാനങ്ങളും തീയിലേക്ക് കൊണ്ടുവന്നു. അടുത്ത്, അത് ഒരു യോദ്ധാവാണെങ്കിൽ, ഒരു ലിസ്റ്റുകളും ശവസംസ്കാര വിരുന്നും നടന്നു. ആ. യോദ്ധാക്കൾ പോരാട്ടങ്ങളിൽ കാണിച്ചു, അത് പോലെ, അദ്ദേഹം പങ്കെടുത്ത മുൻകാല യുദ്ധങ്ങൾ, അതായത്. അവൻ തന്റെ ശത്രുക്കളെ പരാജയപ്പെടുത്തിയതെങ്ങനെയെന്ന് ദൈവങ്ങൾക്ക് കാണിച്ചുകൊടുത്തു. ആ. ഇത് ഒരു തരം നാടക പ്രകടനമാണെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് പറയാം. അതേ സമയം അദ്ദേഹത്തിന്റെ മക്കളും കുട്ടികളും മറ്റ് അയൽ സമൂഹങ്ങളിൽ നിന്നുള്ളവരും പങ്കെടുത്തു. തുടർന്ന് അവിടെ മേശകൾ സ്ഥാപിച്ച് അവർ മരിച്ചയാളെ അനുസ്മരിച്ചു, അവനെക്കുറിച്ച് നല്ല കാര്യങ്ങൾ മാത്രം പറഞ്ഞു. ഒരു ബോട്ട് ഉണ്ടാക്കിയാൽ, ആവശ്യമായതെല്ലാം ബോട്ടിൽ സ്ഥാപിച്ചു, അത് അവന്റെ തുടർന്നുള്ള ജീവിതത്തിൽ ആവശ്യമാണെന്ന് വിശ്വസിക്കപ്പെട്ടു. പുരാതന കാലത്ത് അവൻ ഒരു പാറയിൽ പ്രവേശിക്കുമായിരുന്നു, അവൻ തന്റെ എല്ലാ കുട്ടികളെയും വളർത്തി, അവന്റെ എല്ലാ കുട്ടികൾക്കും കുടുംബങ്ങളുണ്ടായിരുന്നു, അവന്റെ ഭാര്യ ഈ പാറയിൽ പ്രവേശിച്ച് ഭർത്താവിനൊപ്പം തുടരും. എന്നാൽ നദീതീരത്ത് ബോട്ട് പുറപ്പെടുമ്പോൾ, കത്തിച്ച അമ്പുകളുള്ള വില്ലാളികളുണ്ടായിരുന്നു, അവർ ഈ ബോട്ടിന് തീയിട്ടു, അവൾ തന്റെ ഭർത്താവിനോടൊപ്പം ഈ അഗ്നി ബോട്ടിൽ സ്വർഗത്തിലേക്ക് പോയി. ചെറിയ കുട്ടികളുണ്ടെങ്കിൽ, ഭാര്യ കുട്ടികളോടൊപ്പം താമസിക്കണം. എന്നാൽ ഇഷ്ടം പോലെ, അവൻ വിവാഹിതനാണെന്ന് പറയാം, പക്ഷേ ആരെങ്കിലും അവനെ ഇഷ്ടപ്പെട്ടു, അപ്പോൾ ഭാര്യക്ക് പകരം ഏതൊരു സ്ത്രീക്കും പെൺകുട്ടിക്കും ബോട്ടിൽ കയറാം, അതിനാൽ മരിച്ചയാൾക്ക് കാത്തിരിപ്പ് വിരസമാകില്ല, പക്ഷേ അതെല്ലാം സ്വമേധയാ ആയിരുന്നു, അങ്ങനെ ഒരു അകമ്പടിയായി ഉയർന്ന ലോകത്തേക്ക് പോകുക. എന്നാൽ ഹിന്ദുക്കൾ ഈ ആചാരങ്ങൾ കണ്ടതിനുശേഷം, ജീവിതം അവസാനിക്കുന്നില്ല, പ്രത്യേകിച്ചും സ്ത്രീക്ക് ഒരു പ്രത്യേക പാനീയം തയ്യാറാക്കി നൽകിയതിനാൽ, അവൾക്ക് ഇതെല്ലാം വേദനയില്ലാതെ സംഭവിച്ചു. ഹിന്ദുക്കൾക്കിടയിൽ, തങ്ങളുടെ മരിച്ചവരെ കല്ല് ഗുഹകളിൽ ഒളിപ്പിച്ചിരുന്നത്, അതായത്. അവർ ശരീരം മതിലുകൾ കെട്ടി, ആര്യന്മാർക്കിടയിൽ സ്ത്രീകൾ തന്നെ ശവസംസ്കാര ചിതയിലോ ബോട്ടിലോ കയറിയതെങ്ങനെയെന്ന് കണ്ടപ്പോൾ, വെളുത്ത സ്രഷ്ടാവായ ദൈവങ്ങളെപ്പോലെയാകാൻ അവർ സ്വന്തം രാജ്യത്ത് ഇത് അവതരിപ്പിച്ചു. ആ. ഈ രൂപത്തിൽ: ഭർത്താവ് മരിച്ചു, ഭാര്യ ശവസംസ്കാര ചിതയിലേക്ക് പോകാൻ ബാധ്യസ്ഥനാണ്. ക്രിസ്ത്യാനികൾ നമ്മുടെ ദേശങ്ങളിലേക്ക് ശ്മശാന ആചാരം കൊണ്ടുവന്നു, പക്ഷേ ഞങ്ങൾക്ക് ഈ ശ്മശാനം ഇല്ല, മറിച്ച് ശവസംസ്കാരം മാത്രമാണ്, കാരണം നിങ്ങളുടെ പൂർവികരുടെ ദേശത്തെ നിങ്ങളുടെ ജീർണതയോടെ അശുദ്ധമാക്കാൻ കഴിയില്ലെന്ന് കൽപ്പനകൾ പറയുന്നു. കാരണം ശവം വിഘടിപ്പിക്കൽ, ശവ വിഷം, അത് ഭൂമിയെ നശിപ്പിക്കുന്നു. ഒരു ചട്ടം പോലെ, ശ്മശാനത്തിൽ കുറച്ച് ബന്ധുക്കൾ മാത്രമേ ഉണ്ടായിരുന്നുള്ളൂ, കാരണം ക്രിസ്ത്യാനികൾ ആളുകൾക്ക് അവരുടെ പൂർവ്വികരുടെ മുഴുവൻ വംശാവലിയും ഓർമ്മിക്കുന്നതിന് എതിരായിരുന്നു. ആ. അച്ഛനും അമ്മയും, ശരി, മുത്തച്ഛനും മുത്തശ്ശിയും പോലും, അവർ ഇപ്പോഴും ഞങ്ങളെ ഓർമ്മിക്കാൻ അനുവദിച്ചു, എന്നാൽ ബാക്കിയുള്ളവ, അത് ആവശ്യമില്ലെന്ന് തോന്നുന്നു - എന്തായാലും, എല്ലാം ദൈവത്തിന്റെ മുമ്പിലാണ്. കോരികകളുള്ള മന്ത്രിമാർ ഇതിനകം ഉണ്ട്, എന്നാൽ അതേ സമയം, സ്‌പേഡുകൾ, അവരെ ഒരു സെമിത്തേരിയിൽ അടക്കം ചെയ്യുമ്പോൾ, കൈകളിൽ നിന്ന് കൈകളിലേക്ക് മാറ്റാൻ കഴിയില്ല, അതായത്. ഒരു മനുഷ്യൻ ഒരു ശവക്കുഴി കുഴിച്ചിടുന്നു, ക്ഷീണിതനാണ്, അവൻ ഒരു കോരിക നിലത്ത് ഒട്ടിച്ച് നീങ്ങണം. മറ്റൊരാൾ വന്ന് അത് എടുത്ത് കുഴിച്ചിടുന്നത് തുടരുന്നു. ആത്മാവിന് തന്നെ എന്ത് സംഭവിക്കുന്നു? ഒമ്പതാം ദിവസം, ആത്മാവും ശരീരവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തിന്റെ വെള്ളി നൂൽ തടസ്സപ്പെട്ടു, ആത്മാവ് ഉയർന്ന് ഭൂമിക്കും ചന്ദ്രനും ചുറ്റുമുള്ള ഒരു എട്ടിന്റെ ഒരു ചിത്രം വിവരിക്കുന്നു (ചിത്രം 41), ഇവിടെ "A" എന്ന പോയിന്റിൽ, എങ്ങനെ അന്തരീക്ഷ ക്രമം, അതായത്, അന്തരീക്ഷത്തിന്റെ പാളികൾ, രണ്ട് ലോകങ്ങളെ വേർതിരിക്കുന്ന നദി പോലെ അവ ഒരു മനുഷ്യന്റെ രൂപത്തിൽ കാണപ്പെടുന്നു. കത്തോലിക്കർ ഈ പന്തിനെ "എ" ശുദ്ധീകരണസ്ഥലം എന്ന് വിളിക്കുന്നു, നമ്മുടെ പൂർവ്വികർ അതിനെ പ്രകാശ നഗരം അല്ലെങ്കിൽ സോളാർ സിറ്റി എന്ന് വിളിക്കുന്നു, ചിലർ അതിനെ ഭൂമിയുടെ അദൃശ്യമായ പ്രതിധ്വനി എന്ന് വിളിക്കുന്നു, അല്ലെങ്കിൽ പ്ലാനറ്റ് നമ്പർ ഏഴ്, അതായത്. വ്യത്യസ്ത ആളുകൾക്ക് അത് വ്യത്യസ്തമാണ്. അതിനാൽ ആത്മാവ് ഇവിടെ "A" യിൽ എത്തുകയും അവിടെ താമസിക്കുകയും ജീവിതത്തിൽ താൽപ്പര്യമുള്ള എല്ലാ ചോദ്യങ്ങൾക്കും ഉത്തരം ലഭിക്കുകയും 40 ദിവസം വരെ അവിടെ തുടരുകയും ചെയ്യുന്നു. എന്നാൽ നാൽപ്പത് ദിവസം 40 എന്നത് നമുക്ക് ഒരു മാസമാണ്, ഭൂമിയിൽ ജീവിക്കുന്ന നമുക്ക്. അവിടെ സമയം ഒരു ദിവസമായോ ആയിരം വർഷമായോ കടന്നുപോകാം. ആ. അവിടെ ഇപ്പോൾ കുറച്ച് വ്യത്യസ്ത സമയമാണ്. എന്നാൽ ഞങ്ങളെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം ഒരു മാസം കഴിഞ്ഞു. ഒരു മാസവും 40 ദിവസവും കടന്നുപോയതിനുശേഷം, ഒരു വ്യക്തിക്ക് അവന്റെ എല്ലാ ചോദ്യങ്ങൾക്കും ഉത്തരം ലഭിച്ചതിനുശേഷം, അവിടെ അവൻ മൂന്ന് പരീക്ഷണങ്ങളിലൂടെ കടന്നുപോകുന്നു. ആദ്യത്തേത് മനസ്സാക്ഷി കോടതിയാണ്, ഒരു വ്യക്തി സ്വന്തം മനസ്സാക്ഷിയാൽ വിധിക്കപ്പെടുമ്പോൾ, അതായത്. അവൻ ഒരു വ്യക്തിയെ സ്വയം വിധിക്കുന്നു, അവൻ തന്നെ അവന്റെ പ്രതിയും പ്രോസിക്യൂട്ടറും അഭിഭാഷകനും ജഡ്ജിയുമായിരിക്കും, എന്നാൽ ഈ കോടതിയെ ഏറ്റവും ഭയാനകമായ കോടതി എന്ന് വിളിക്കുന്നു. എന്തുകൊണ്ട്? കാരണം ആരും നിങ്ങളെ വിധിക്കില്ല, നിങ്ങളേക്കാൾ ഭയങ്കരനും കർക്കശക്കാരനും, നിങ്ങൾക്ക് ഒരിക്കലും സ്വയം വഞ്ചിക്കാൻ കഴിയില്ല, കാരണം അത് യഥാർത്ഥത്തിൽ എങ്ങനെയായിരുന്നുവെന്നും കൃത്യമായി എന്താണ് സംഭവിച്ചതെന്നും നിങ്ങൾക്ക് മാത്രമേ അറിയൂ. രണ്ടാമത്തെ കോടതി പൂർവ്വികരുടെ കോടതിയാണ്, ആത്മാവ് ബന്ധുക്കളെ കണ്ടുമുട്ടുന്നുവെന്ന് ഞാൻ പറഞ്ഞത് വെറുതെയല്ല, അത് പൂർവ്വികർ കണ്ടുമുട്ടുന്നു. ഒരു വ്യക്തി പൂർവ്വികർക്ക് ഉത്തരം നൽകുന്നു, പൂർവ്വികർക്ക് ഒരു ഉത്തരം നൽകുന്നു, അവർ അവനോട് ചോദിക്കുന്നു: ഞങ്ങൾ നിങ്ങളെ പ്രസവിച്ചു, ഞങ്ങളുടെ കുടുംബത്തിന്റെ അഭിവൃദ്ധിക്കായി നിങ്ങൾ എന്താണ് ചെയ്തത്, നിങ്ങളുടെ സൃഷ്ടിയിൽ നിങ്ങൾ എന്താണ് നേടിയത്, എന്തിനുവേണ്ടിയാണ് ആത്മാർത്ഥതയുടെയും ആത്മീയതയുടെയും നിലവാരം നിങ്ങൾ ഉയർന്നിട്ടുണ്ടോ? ആ. നീ എന്ത് നേടി? ഒരു വ്യക്തി ഉത്തരം നൽകുമ്പോൾ: നിങ്ങൾ കൽപ്പിച്ചത് ഞാൻ നിറവേറ്റി, ഞാൻ ഇത് ചെയ്തു. എന്നിട്ട് അവർ അവനെ കൊണ്ടുപോയി ഇവിടെ കൊണ്ടുപോകുന്നു - അടുത്ത ലോകത്തിലേക്ക് (ചിത്രം 41), വീണ്ടും ഒരു പുതിയ ഭൂമിയിലേക്ക്, പക്ഷേ ഇതിനകം, അവൻ ഒരു യോജിപ്പുള്ള ലോകത്തേക്ക് പോകുകയാണെങ്കിൽ, ഇത് 16 അളവുകളുള്ള ഒരു ലോകമാണ്, എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന ഒരു വ്യക്തിയുടെ ജീവിതം തുടരുന്ന കാലുകളുടെ ലോകം വികസിക്കുന്നു, തുടർന്ന് - ആർലെഗുകളുടെ ലോകം മുതലായവ. പൂർവ്വികർ അവനോട് ചോദിച്ചാൽ: എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ അങ്ങനെ ചെയ്യാത്തത്? അവൻ ഉത്തരം പറഞ്ഞു: ഞാൻ യുദ്ധത്തിൽ മരിച്ചു. ആ. പ്രതിരോധിക്കുന്ന വടി. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, അയാൾക്ക് അവിടെ കുറച്ച് ജോലികൾ ബാക്കിയുണ്ടെങ്കിൽ, അവർക്ക് ഉടൻ തന്നെ അവനെ പുതിയ ഭൂമിയിലേക്ക്, അടുത്ത ലോകത്തേക്ക്, കൂടുതൽ ബഹുമുഖമായ ഒന്നിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകാൻ കഴിയും. എന്നാൽ ഇനിയും പലതും പൂർത്തീകരിക്കപ്പെടാതെ ബാക്കിയുണ്ടെങ്കിൽ, കർണ്ണദേവി പ്രാബല്യത്തിൽ വരും. അവൾ അവനെ വീണ്ടും ഭൂമിയിലേക്ക് മടങ്ങാൻ അനുവദിക്കുന്നു, തുടർന്ന് ഞങ്ങൾ പുനർജന്മത്തിന്റെ പ്രതിഭാസം നിരീക്ഷിക്കുന്നു. മറ്റൊരു ഓപ്ഷനുണ്ട് - കർണന്റെ ഭർത്താവ് വരുണൻ, മരിച്ചയാൾക്ക് മടങ്ങിവരാനും പൂർത്തിയാക്കാൻ സമയമില്ലാത്തത് പൂർത്തിയാക്കാനും അവസരം നൽകുന്നു. ഒരു സാഹചര്യത്തിൽ, വരുണൻ തന്റെ സഹായിയെ തിരികെ കൊണ്ടുവരാൻ അയയ്‌ക്കുന്നു, അതിനാൽ നമുക്ക് കാക്ക വരുണ ദിനത്തിന്റെ ഉത്സവം പോലും ഉണ്ട്. വരുൺ ആത്മാവിനെ തിരികെ നൽകുന്നു, തുടർന്ന് ആ വ്യക്തി കോമയിൽ നിന്ന് തിരിച്ചെത്തിയതായി പറയപ്പെടുന്നു, അതായത്. ഒരു കോമ അവസ്ഥയിൽ നിന്നോ അലസമായ ഉറക്കത്തിൽ നിന്നോ, അവൻ ജീവിതം തുടരുന്നു, പക്ഷേ അവൻ ഇതിനകം മാറിയതായി തോന്നുന്നു. വരുണൻ കാക്കയെ അയയ്‌ക്കുന്നു എന്ന ഈ പുരാതന ഐതിഹ്യത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, "ദി റേവൻ" എന്ന സിനിമ ചിത്രീകരിച്ചു, എന്നിരുന്നാലും, ഇംഗ്ലീഷിൽ, നായകൻ മടങ്ങിയെത്തുമ്പോൾ എല്ലാം വരിയിൽ കൊണ്ടുവരിക, കുറ്റവാളികളെ ശിക്ഷിക്കുക മുതലായവ. അവിടെ അല്പം അതിശയോക്തി കലർന്നിരിക്കുന്നു . വാസിലി ഇവാനോവിച്ച് ചാപേവിന്റെ പ്രിയപ്പെട്ട ഗാനം ഓർക്കുക: “ബ്ലാക്ക് റേവൻ, നീ എന്തിനാണ് എന്റെ തലയിൽ കറങ്ങുന്നത്? നിങ്ങൾക്ക് കൊള്ളയൊന്നും ലഭിക്കില്ല. ഞാൻ നിങ്ങളുടെ കറുത്ത കാക്കയല്ല" അതായത്. ഈ ഗാനങ്ങളിൽ പോലും വരുണനും കർണ്ണനും കാക്കയെ അയക്കുന്ന ഒരു ഐതിഹ്യമുണ്ട്. ശ്രദ്ധിക്കുക, എല്ലാ യക്ഷിക്കഥകളിലും, കാക്ക ഒരു പ്രവചന പക്ഷിയാണ്, അത് ആത്മാക്കൾക്ക് അവസരം നൽകുന്നു, എന്താണ്? വീണ്ടും ഭൂമിയിലേക്ക് മടങ്ങി അവതരിക്കുക. എന്നാൽ ആത്മാക്കൾ മാത്രമല്ല, കാരണം... റേവൻ വരുണന്റെ സഹായിയാണ്, ഒരു ബുദ്ധിമാനായ പക്ഷിയെപ്പോലെ, തന്റെ സ്വന്തം അഭ്യർത്ഥനപ്രകാരം പ്രവചിക്കുന്ന, യോദ്ധാക്കളെ ജീവിതത്തിലേക്ക് തിരികെ കൊണ്ടുവന്ന മറ്റൊരു ദൈവത്തെ സഹായിച്ചു. ഈ ദൈവത്തിന്റെ പേര് ഓഡിൻ എന്നായിരുന്നു. എന്നാൽ ശ്രദ്ധിക്കുക, ആത്മാവ് 16 മാനങ്ങളുള്ള ലോകത്തിന്റെ മഹത്വത്തിലേക്ക് പ്രവേശിക്കും. എന്നാൽ പ്രകാശ നഗരത്തിൽ നിന്ന് മഹത്വത്തിന്റെ ലോകത്തിലേക്കുള്ള വഴിയിൽ ഒരു ഇന്റർമീഡിയറ്റ് ലിങ്ക് കൂടി ഉണ്ട്, അത് പോലെ, ഭൂമിയുടെ മിഡ്ഗാർഡ് സിസ്റ്റത്തെ സംരക്ഷിക്കുന്ന ഒരു അദൃശ്യ ഭ്രമണപഥമുണ്ട്. അദൃശ്യമായ ഭൂമി അതിനെ ചുറ്റുന്നതായി തോന്നുന്നു, അതായത്. അവൾ മറ്റൊരു തലത്തിലാണ്. ഈ ഭൂമിയിൽ മറ്റൊരു ദൈവം വാഴുന്നു, അവന്റെ പേര് വോൾക്ക്. ഈ അദൃശ്യ ഭൂമിയിൽ, യോദ്ധാക്കളുടെ ഒരു വാസസ്ഥലമുണ്ട്, സുരക്ഷാ വാച്ച്ടവർ എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന, അതിനെ വോൾഹാല എന്ന് വിളിക്കുന്നു. എന്നാൽ പലരും അത് തെറ്റായി ഉച്ചരിക്കുന്നു: വോൾഗല. വോൾഹാല. ഖോൽ ഒരു ഹാൾ പോലെയാണ്, വോൾഖ് റോ എർത്ത് അമ്മയുടെ മകനാണ്. ഇവിടെ അവൾ - ചീസ് ഭൂമിയുടെ അമ്മ, അതായത്. ഭൂമിയെ സംരക്ഷിക്കുന്ന സ്വർഗ്ഗീയ സൈന്യത്തെപ്പോലെ. എന്നാൽ അത് നമ്മുടെ നാല് അളവുകളിലല്ല, മറ്റുള്ളവയിൽ അതിനെ സംരക്ഷിക്കുന്നു, അതിനാൽ അവിടെ നിന്ന്, ആ അളവുകളിൽ, ഇരുണ്ട ശക്തികൾക്ക് ഭൂമിയിലേക്ക് തുളച്ചുകയറാൻ കഴിയില്ല. കത്തോലിക്കരെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, ഇത് സിസ്റ്റം "എ" ആണ് - സണ്ണി സിറ്റി. ശുദ്ധീകരണസ്ഥലമാണ്, അവിടെ ന്യായവിധി നടക്കുന്നു, കത്തോലിക്കർ പറയുന്നതുപോലെ, ഒരു വ്യക്തി എവിടെ നിന്ന് ദൈവത്തിന്റെ വാസസ്ഥലത്തേക്ക് പോകുന്നു, അവർ മഹത്വത്തിന്റെ ലോകം എന്ന് വിളിക്കുന്നു, ഒന്നുകിൽ അവൻ "എ" ൽ നിന്ന് ഗാലക്സിക്ക് കിഴക്കോട്ട് പോകുന്നു, അല്ലെങ്കിൽ അവൻ നരകത്തിലേക്ക് പോകുന്നു , അല്ലെങ്കിൽ പോലും താഴേക്ക് (ചിത്രം 41), അതായത്. "A" യിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾക്ക് പല തരത്തിലുള്ള നരകത്തിൽ എത്തിച്ചേരാം. ഓരോരുത്തർക്കും അവരവരുടെ നരകമുണ്ടെന്ന് ചിലർ പറയുന്നു. നമ്മുടെ പൂർവ്വികർ, സ്കാൻഡിനേവിയക്കാരെപ്പോലെ, ലോവർ വേൾഡ് ഹാൽ എന്ന് വിളിക്കുന്നു. ഇംഗ്ലീഷ് ഭാഷയിൽ അത് നരകം പോലെയാണ് - അധോലോകം. അതിനാൽ, helizer hellraisers പോലെയാണ്, hellins, i.e. നരകത്തിൽ നിന്ന് വരുന്നു. എന്നാൽ ശ്രദ്ധിക്കുക, നിങ്ങൾ ഇവിടെ ഹാലിലേക്കോ പാതാളത്തിലേക്കോ നരകത്തിലേക്കെത്തുമ്പോൾ, അവർ പറയുന്നത് വെറുതെയല്ല: നരകത്തിന്റെ ഒമ്പത് സർക്കിളുകൾ ഉണ്ട്, ഒമ്പത് വിമാനങ്ങളുണ്ട്, അവ എന്നെന്നേക്കുമായി അവിടെ എത്തില്ല, പക്ഷേ അവർക്ക് അവസരം നൽകുന്നു. ഗ്രഹിക്കാനും പ്രവർത്തിക്കാനും ഉയരാനും വീണ്ടും ഉയർന്ന തലത്തിലേക്ക്. എന്നാൽ നിങ്ങൾക്ക് ഇതിലും താഴേക്ക് സ്ലൈഡ് ചെയ്യാൻ കഴിയും, പക്ഷേ ഇപ്പോഴും സ്വയം തിരുത്താനും “എ” - സണ്ണി സിറ്റിയിലേക്ക് മടങ്ങാനും ആരും നിങ്ങളെ വിലക്കുന്നില്ല, തുടർന്ന് മഹത്വത്തിന്റെ ലോകത്തേക്ക് പോകുക. ഇവിടെ നിന്ന്, മഹത്വത്തിന്റെ ലോകത്ത് നിന്ന്, ആത്മാവ് ഭരണത്തിലേക്ക് പ്രവേശിക്കുന്നു, അവിടെ അത് വികസിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്നു. ഈ ആത്മാവ് വീണ്ടും ശേഖരിച്ചു എന്ന വിവരം ജീവദേവിയിലേക്ക് പോകുന്നു. ഈ പുതിയ വിവരങ്ങൾ പുതിയ ആത്മാവിനുള്ള മാട്രിക്സിൽ ഉൾപ്പെടും. അവർ ഇതിനകം ലോകത്തിലേക്ക് വരുന്നു, ഇതിനകം കൂടുതൽ വികസിത സംവിധാനത്തിലേക്ക്, ഇതിനകം തയ്യാറാക്കിയ, കൂടുതൽ വികസിത. കാരണം പ്രകാശലോകത്തിലെ എല്ലാ ജീവജാലങ്ങളിൽ നിന്നുമുള്ള അറിവും ഇരുണ്ട ലോകത്തിൽ നിന്ന് ഉയർന്നുവന്നവരിൽ നിന്നുള്ള ഭാഗിക വിവരങ്ങളും ഇരുണ്ട ലോകത്തിലെ നിവാസികളെക്കുറിച്ച്. എന്നാൽ വിവരങ്ങൾ ഭാഗികമായതിനാൽ, അത് പൂർണ്ണമല്ലെന്ന് അർത്ഥമാക്കുന്നു. ആ. ഉയർന്ന ഫോമുകളെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ ഉണ്ട്, എന്നാൽ താഴ്ന്നവയെക്കുറിച്ച് അത് ഒന്നുകിൽ ഇല്ല അല്ലെങ്കിൽ പര്യാപ്തമല്ല. അതിനാൽ, നമ്മുടെ പൂർവ്വികർ - സ്ലാവുകളും ആര്യന്മാരും, അവർ ഒരിക്കലും തിന്മയെ വ്യക്തിപരമാക്കിയില്ല, അതിനെക്കുറിച്ച് പോലും സംസാരിച്ചില്ല. അവർ ചെർണോബോഗിനെ സാത്താനിലേക്ക് എഴുതാൻ ശ്രമിക്കുന്നത് പോലും ബെലോബോഗിന്റെയും ചെർണോബോഗിന്റെയും ഗുമസ്തന്മാരാണ്. ചെർണോബോഗ്, ആത്മീയ വികാസത്തിന്റെ പാത പിന്തുടരാതിരിക്കാൻ, ഉയർന്ന ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് നേടാൻ അദ്ദേഹം ആഗ്രഹിച്ചു, ഇതിനായി അദ്ദേഹം എന്താണ് ചെയ്തത്? അവൻ തന്റെ ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് താഴെയുള്ള ലോകങ്ങൾക്ക് തുറന്നുകൊടുത്തു, അങ്ങനെ, കത്തിടപാടുകളുടെ നിയമമനുസരിച്ച്, ഉപരിലോകങ്ങൾ തുറക്കപ്പെട്ടു, അവന് അറിവ് ലഭിച്ചു. ബെലോബോഗ് ഈ കാര്യം മറച്ചുവച്ചു, പ്രത്യേകിച്ചും ഇരുണ്ടവർ ചെർണോബോഗിന്റെ കോളിലേക്ക് വന്നതിനാൽ. പ്രകാശത്തിന്റെ ചരാതിയയിൽ ഇത് വിവരിച്ചിരിക്കുന്നു. അതിനാൽ, ഉയർന്ന ലോകത്തിൽ നിന്നുള്ള അറിവ് താഴ്ന്നവരിലേക്ക് തുളച്ചുകയറി. എന്നാൽ അവിടെ ആത്മീയ അറിവ് അവഗണിക്കപ്പെട്ടു, പ്രധാനമായും സാങ്കേതിക പരിജ്ഞാനം അല്ലെങ്കിൽ സാങ്കേതിക സംവിധാനങ്ങൾ പ്രാവീണ്യം നേടി. ഒരു വ്യക്തി, പ്രാവിലേക്ക് ഉയരുന്നു, ജീവയിലേക്ക് പോകുന്നു, അതിലൂടെ, പ്രാവിന്റെ തലങ്ങളിലൂടെ ഉയർന്ന്, ഒരു വ്യക്തിക്ക് എത്രയും വേഗം അല്ലെങ്കിൽ പിന്നീട് റാംഹ അവബോധാവസ്ഥ കൈവരിക്കാൻ കഴിയും. എന്താണ് റാംഹ? ഇതിന് കോടിക്കണക്കിന് ഭൗമവർഷങ്ങൾ എടുത്തേക്കാം. പലരും ചോദിക്കുന്നു: അപ്പോൾ എന്താണ്? ഇത് പ്രക്രിയയുടെ അവസാനമാണോ? ഇല്ല. വെളിച്ചത്തിന്റെ പുസ്തകം ഓർക്കുക: എല്ലാറ്റിന്റെയും ജനനത്തിനുമുമ്പ് ഒരു മഹത്തായ റാംഹ മാത്രമേ ഉണ്ടായിരുന്നുള്ളൂ. ആ. അവൻ അവതാരമില്ലാതെ ആയിരുന്നു. അവൻ ഒരു പുതിയ യാഥാർത്ഥ്യത്തിലേക്ക് സ്വയം പ്രത്യക്ഷനായി ... ഒരു പുതിയ അതിരുകളില്ലാത്ത അനന്തതയിലേക്ക് അവൻ സന്തോഷത്തിന്റെ പ്രകാശത്താൽ പ്രകാശിച്ചു. ഇതിനർത്ഥം അവൻ ഒരു പുതിയ യാഥാർത്ഥ്യത്തിലേക്ക് സ്വയം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുകയാണെങ്കിൽ, അതിനർത്ഥം എവിടെയോ ഒരു പഴയ യാഥാർത്ഥ്യം ഉണ്ടെന്നാണ്. ആ. റാംഹയുടെ അവസ്ഥ മനസ്സിലാക്കിയാൽ, നിങ്ങൾക്ക് പഴയ യാഥാർത്ഥ്യത്തിലേക്ക് തുളച്ചുകയറാനും അവിടെ കൂടുതൽ വികസിപ്പിക്കാനും കഴിയും. ആ. ജീവിതം അതിന്റെ എല്ലാ വൈവിധ്യങ്ങളിലുമുള്ള അനന്തമാണെന്ന് ഇത് ഒരിക്കൽ കൂടി നമ്മോട് പറയുന്നു. കൂടാതെ, ഈ സ്വരച്ചേർച്ചയുള്ള മഹത്വത്തിന്റെ ലോകങ്ങളിൽ - 16-ഡൈമൻഷണൽ, 256-ഡൈമൻഷണൽ, 56536, മുതലായവ, മിഡ്ഗാർഡ് - എർത്തിൽ ഒരു വ്യക്തി ഏതെങ്കിലും തരത്തിലുള്ള ബിസിനസ്സ് ആരംഭിച്ചിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, അവനെ വീണ്ടും ഇറങ്ങുന്നത് ആരാണ് വിലക്കുക. താഴ്ന്ന ലോകത്തേക്ക്, ഒരു അലഞ്ഞുതിരിയുന്നവനായി, ഒരു ഉപദേശകനായി ഇവിടെ വന്നോ? ആ. അദ്ദേഹത്തിന് ഇപ്പോഴും പിൻഗാമികളുണ്ട്, അതിനാൽ കുടുംബം നശിക്കാതിരിക്കാൻ, പ്രത്യേകിച്ച് കുടുംബം, അവർ പെരുകുന്നു, അവന് ഈ ലോകത്തിലേക്ക് വരാം, പക്ഷേ, ഒരു ചതുരാകൃതിയിലുള്ള സംവിധാനത്തിൽ, ബഹുമുഖമായി തുടരുന്നു, അവൻ പ്രക്ഷേപണം ചെയ്യുന്നു, പലർക്കും മനസ്സിലാകുന്നില്ല അവൻ ബിംബങ്ങളിലും ഉപമകളിലും സംസാരിക്കുന്നു. അത്തരം ആളുകളെ പ്രവാചകന്മാർ, വിശുദ്ധന്മാർ, പ്രവാചകന്മാർ, ദൈവത്തിന്റെ ദൂതന്മാർ, അതായത്. യേശു, കൃഷ്ണാവതാരം, മുതലായവ. അതായത്. അവർക്ക് ഇതിനകം തന്നെ അവരുടെ സ്വന്തം, ഒരിക്കൽ 16-മാനങ്ങളുള്ള ലോകം, കാലുകളുടെ ലോകം, സ്വർഗത്തിൽ നിന്ന് ഇറങ്ങിവരുന്ന മാലാഖമാരായി അവർ മനസ്സിലാക്കപ്പെടുന്നു. ആ. അവർ ഇതിനകം മറ്റൊരു രൂപത്തിലാണ്. ഒരു വ്യക്തി മഹത്വത്തിന്റെ ലോകത്തേക്ക് വരുമ്പോൾ, അവിടെ ദൈവമാണ് കുടുംബത്തിന്റെ രക്ഷാധികാരി. ഓർക്കുക, മാട്രിക്സ് സോണിന്റെ ഭാഗം 1 നൽകിയത് ജീവയാണ്, സോൺ 2 ന്റെ ഒരു ഭാഗം കുടുംബത്തിന്റെ രക്ഷാധികാരിയാണ് നൽകിയത്. അവൻ ഇവിടെ, മഹത്വത്തിന്റെ ലോകത്ത് സ്വയം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുകയും ചോദിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു: ഞാൻ നിങ്ങളെ എന്തിനാണ് അയച്ചത്? ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് ജീവിതത്തിന്റെ ലക്ഷ്യം കാണിച്ചുതന്നു, നിങ്ങളുടെ പാത? ഇതിനായി നിങ്ങൾ എന്താണ് ചെയ്തത്? മൂന്നാമത്തെ ന്യായവിധി രക്ഷാധികാരിയായ ദൈവത്തിന്റെ വിധിയാണ്. ആ. നിങ്ങൾ ഒരു സ്രഷ്ടാവാകാൻ യോഗ്യനാണോ അല്ലയോ എന്ന്. മറക്കരുത്, ജീവന്റെയോ രക്ഷാധികാരി ദൈവത്തിന്റെയോ നമ്മുടെ പൂർവ്വികരുടെയോ - സ്വർഗ്ഗീയ മാതാപിതാക്കളുടെ ഇഷ്ടം നിറവേറ്റാൻ മാത്രമല്ല ഞങ്ങൾ ഇവിടെ വരുന്നത്. നാം ഈ ലോകത്തിലേക്ക് വരുന്നത് സ്രഷ്ടാക്കൾ - സ്രഷ്ടാക്കൾ ആകാനാണ്. നിങ്ങളോരോരുത്തരും, ഒരു കൊച്ചുകുട്ടിയായി, നിലവിലുള്ളതിനേക്കാൾ മനോഹരമായ ഒരു ലോകത്തെ സങ്കൽപ്പിച്ചു. തിന്മയോ അക്രമമോ ഇല്ലായിരുന്നു. നിങ്ങൾ വളർന്ന് വലുതാകുമ്പോൾ, ആൺകുട്ടികൾക്കും പെൺകുട്ടികൾക്കും ഇതിനകം ഉണ്ടായിരുന്നു, നമുക്ക് പറയട്ടെ, യൂണിയൻ അസോസിയേഷനുകൾ, അതായത്. ഒരു കുടുംബം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രോട്ടോടൈപ്പുകൾ, ഒപ്പം സങ്കൽപ്പിക്കുക: ഞാൻ എങ്ങനെ ഒരു കുടുംബത്തിൽ ഈ അല്ലെങ്കിൽ ആ പെൺകുട്ടിയോടോ ഈ അല്ലെങ്കിൽ ആ വ്യക്തിയോടോ ജീവിക്കും? എന്നാൽ ഇതെല്ലാം നിങ്ങൾ ഒരു മരുഭൂമിയിലെ ദ്വീപിലാണെന്ന് സങ്കൽപ്പിക്കപ്പെട്ടു, അവിടെ തിന്മയും അക്രമവും ഇല്ല. പ്രോട്ടോടൈപ്പുകളിൽ സൃഷ്ടിച്ചത്, ചിന്ത യാഥാർത്ഥ്യമാക്കുന്നു. നിങ്ങൾ, കുട്ടിക്കാലം മുതൽ, നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം പ്രപഞ്ചം സൃഷ്ടിക്കാൻ തുടങ്ങി. സണ്ണി സിറ്റിയിൽ നിന്ന് മഹത്വത്തിന്റെ ലോകത്തിലേക്കുള്ള പാതയിലൂടെ നീങ്ങുമ്പോൾ, ഈ സാഹചര്യത്തിൽ ഞാൻ ഇത് പ്രവർത്തിക്കുകയോ ചെയ്യുകയോ ചെയ്യുമായിരുന്നുവെന്ന് നിങ്ങൾ ഇപ്പോഴും കരുതുന്നു, അതായത്. അങ്ങനെ, നിങ്ങൾ സൃഷ്ടിയുടെ നിയമങ്ങൾ, ജീവന്റെ നിയമങ്ങൾ, അതായത്. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ നിങ്ങൾ എന്തു ചെയ്യും. ആ. നിങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുക മാത്രമല്ല, നിങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുകയും, നിങ്ങളുടെ ജീവിത വ്യവസ്ഥയ്ക്ക് സ്വീകാര്യമായ പ്രപഞ്ച നിയമങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, അത് നിങ്ങൾ നേരത്തെ കൊണ്ടുവന്നു. മഹത്വത്തിന്റെ ലോകത്തിൽ നിന്ന് ഭരണത്തിന്റെ ലോകത്തേക്ക് നീങ്ങുമ്പോൾ, നാമെല്ലാവരും ബഹുമുഖ ലോകത്ത് സൃഷ്ടിക്കാൻ പഠിക്കുന്നു, ഓരോ തവണയും എന്തെങ്കിലും, എന്തെങ്കിലും, എന്തെങ്കിലും എന്നിവ ചേർക്കുന്നു, കൂടാതെ, ഇത് യോജിപ്പുള്ളതും ശോഭയുള്ളതും ശുദ്ധവുമായ ഒരു ലോകമായതിനാൽ, അതിനർത്ഥം എന്താണ് നിലവിലുണ്ടോ? ദയ, ധാരണ, പരസ്പര സഹായം, സ്നേഹം, നമ്മൾ ആരാകും? നാമെല്ലാവരും സമ്പൂർണ്ണ ദൈവങ്ങളും ദേവതകളും ആയിത്തീരുന്നു - ആദ്യം ഒരു സുഖപ്രദമായ കോണിനെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്ന സ്രഷ്ടാക്കൾ, പിന്നെ ഇതൊരു ദ്വീപാണ്, പിന്നെ ഇതൊരു നഗരമാണ്, പിന്നെ ഇത് ഒരു രാജ്യമാണ്, പിന്നെ ഇതാണ് ഭൂമി, പിന്നെ ഇതാണ് പ്രപഞ്ചം. നമ്മൾ ഓരോരുത്തരും നമ്മുടെ സ്വന്തം പ്രപഞ്ചം സൃഷ്ടിക്കുന്നു, കാബേജ് ഇലകൾ പോലെയുള്ള പ്രപഞ്ചങ്ങൾ പാളികളായി, പ്രൊജക്ഷനുകളായി, ഓരോ തവണയും ലോകങ്ങൾ വലുതായിത്തീരുന്നു. ഒരു വ്യക്തി മഹത്വത്തിൽ എത്തുന്നു, തുടർന്ന് പ്രാവിലേക്ക് പോകുന്നു, അവിടെ അവൻ ഇതിനകം പ്രവർത്തിക്കുകയും സൃഷ്ടിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, സ്വന്തം പ്രപഞ്ചം സൃഷ്ടിക്കുന്നു - അവൻ തനിക്കായി സൃഷ്ടിക്കുന്ന ആ യോജിപ്പുള്ള ലോകം.

കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ ഞാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു, അവർ റിഗ്രഷനിൽ മികച്ചവരാണ്. അവരിൽ പലർക്കും-തീർച്ചയായും, പലർക്കും-ഇപ്പോഴും മുൻകാല ജീവിതത്തെക്കുറിച്ച് ബോധപൂർവമായ ഓർമ്മകളുണ്ട്, “നിങ്ങൾ മുമ്പ് ആരായിരുന്നു?” എന്ന് നിങ്ങൾ യഥാർത്ഥ താൽപ്പര്യത്തോടെ ചോദിച്ചാൽ അവരെക്കുറിച്ച് നിങ്ങളോട് പറയാൻ കുട്ടികൾ സന്തോഷിക്കും. അവർ അടുത്തിടെ മറുവശത്ത് നിന്ന് വന്നവരാണ്, മുൻകാല ജീവിതത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നത് ഇവിടെ അംഗീകരിക്കപ്പെടുന്നില്ലെന്ന് അവർ ഇതുവരെ മനസ്സിലാക്കിയിട്ടില്ല. കൂടാതെ, തീർച്ചയായും, മുൻകാല ജീവിതത്തിൽ വിശ്വസിക്കാത്ത ആളുകളുണ്ടെന്ന് അവർക്കറിയില്ല. കുട്ടികൾ യോജിപ്പോടെ സ്വയം പ്രകടിപ്പിക്കാൻ പഠിച്ചുകഴിഞ്ഞാൽ, അവർ എവിടെയായിരുന്നു, അവർ എന്താണ് അനുഭവിച്ചത്, മുമ്പ് അവർ ആരെയൊക്കെ കണ്ടുമുട്ടി, മറുവശം എങ്ങനെയുണ്ടെന്ന് അവർക്ക് ധാരാളം പറയാൻ കഴിയും. എന്നാൽ അത്തരം കഥകളെ നമ്മൾ പലപ്പോഴും വിഡ്ഢിത്തമായി കെട്ടുകഥകളായി തള്ളിക്കളയുന്നു. കുട്ടികൾ സംസാരിക്കാൻ പഠിക്കുന്നതിനുമുമ്പ്, നമുക്ക് അവരെ വളരെയധികം സഹായിക്കാൻ കഴിയും - പ്രത്യേകിച്ചും അവർ ഉറങ്ങുമ്പോൾ, അവരുടെ പ്രായാതീതമായ അബോധ മനസ്സ് ഉണർന്നിരിക്കുമ്പോൾ - നമ്മൾ അവരോട് മന്ത്രിക്കുക മാത്രമേ ആവശ്യമുള്ളൂ, അതിലൂടെ അവർ മുൻകാല ജീവിതത്തിലെ എല്ലാ വേദനകളും നിഷേധാത്മകതയും വെളുത്ത വെളിച്ചത്തിലേക്ക് സമർപ്പിക്കുന്നു. പരിശുദ്ധാത്മാവ്.

ജയയെ എന്നെ പരാമർശിച്ചപ്പോൾ, ആൺകുട്ടിയുടെ ഹൈപ്പർ ആക്റ്റിവിറ്റിക്കും ശ്വസന പ്രശ്നങ്ങൾക്കും വസ്തുനിഷ്ഠമായ കാരണങ്ങളൊന്നും കണ്ടെത്താനായില്ലെന്ന് അദ്ദേഹത്തിന്റെ ശിശുരോഗവിദഗ്ദ്ധൻ പറഞ്ഞു. ജയ് അസാധാരണമായ മിടുക്കനും സൗഹൃദവും നല്ല സ്വഭാവവുമുള്ള കുട്ടിയായിരുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, അദ്ദേഹത്തിന്റെ അസുഖം പേടിസ്വപ്നങ്ങൾ, ഭീകരാക്രമണങ്ങൾ, ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാനുള്ള കഴിവില്ലായ്മ, സ്കൂളിലെ അച്ചടക്കത്തിലെ പ്രശ്നങ്ങൾ എന്നിവയ്ക്ക് കാരണമായി. പീഡിയാട്രീഷ്യൻ സാധ്യമായ എല്ലാ പരിശോധനകളും നടത്തി, ആൺകുട്ടിയെ ചൈൽഡ് സൈക്യാട്രിസ്റ്റുകളിലേക്ക് റഫർ ചെയ്തു, കൂടാതെ വിവിധ മരുന്നുകളും മയക്കുമരുന്ന് ഇതര ചികിത്സകളും പരീക്ഷിച്ചു. ഞാൻ അവരുടെ "അവസാന പ്രതീക്ഷ" ആണെന്ന് ഡോക്ടർ എന്നോട് പറഞ്ഞില്ല, പക്ഷേ ഞങ്ങൾ നല്ല സുഹൃത്തുക്കളായിരുന്നു, അത്തരം വാക്കുകൾ എന്നെ വ്രണപ്പെടുത്തില്ല. അവസാനം അവൻ എന്റെ നമ്പർ ഡയൽ ചെയ്ത് സഹായം ചോദിച്ചു എന്നതാണ് പ്രധാന കാര്യം.

അതിശയകരമായ നർമ്മബോധമുള്ള അസാധാരണമായ ഭംഗിയുള്ള, ദയയുള്ള, മിടുക്കൻ, അന്വേഷണാത്മക കുട്ടിയായി ജയ് ശരിക്കും മാറി. ഓഫീസിലെ എല്ലാ കാര്യങ്ങളിലും ആൺകുട്ടിക്ക് താൽപ്പര്യമുണ്ടായിരുന്നു - എന്റെ കൊച്ചുമക്കളുടെ ഡ്രോയിംഗുകളിൽ അദ്ദേഹം പ്രത്യേകിച്ചും സന്തോഷിച്ചു. അവരെക്കുറിച്ച് കൂടുതൽ അറിയാൻ അയാൾ ആഗ്രഹിച്ചു. ഒരു വൃദ്ധൻ തന്റെ പ്രായത്തിലുള്ള ഒരാളെ അഭിസംബോധന ചെയ്യുന്നതുപോലെ, അവൻ സമ്മതിച്ചു: "ഞാൻ കുട്ടികളെ ശരിക്കും സ്നേഹിക്കുന്നു, നിങ്ങളെയും?" അവൻ സന്തോഷവാനാണോ എന്ന് ഞാൻ ചോദിച്ചപ്പോൾ, "എനിക്ക് സന്തോഷമായിരിക്കാൻ ആഗ്രഹമുണ്ട്" എന്നായിരുന്നു ജയയുടെ മറുപടി. ഹിപ്നോസിസിന് കൂടുതൽ സ്വീകാര്യതയുള്ള ഒരു ക്ലയന്റ് സങ്കൽപ്പിക്കുക പോലും അസാധ്യമാണ് - അവൻ എത്ര എളുപ്പത്തിൽ ഒരു മയക്കത്തിലേക്ക് പ്രവേശിച്ചു എന്നതിൽ അവന്റെ തുറന്ന മനസ്സ് ഇതിനകം പ്രകടമായിരുന്നു. അവന്റെ പ്രശ്‌നങ്ങൾക്ക് ഒരു എൻട്രി പോയിന്റ് കണ്ടെത്താൻ ഞാൻ ആൺകുട്ടിയോട് പറഞ്ഞു, അവൻ ലളിതമായി ഉത്തരം നൽകിയപ്പോൾ എനിക്ക് പുഞ്ചിരിക്കാതിരിക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ല: "ഞാൻ ഇപ്പോൾ കണ്ടെത്തും."

കുട്ടി ഉടൻ തന്നെ സൗത്ത് കരോലിനയിലെ ജീവിതത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാൻ തുടങ്ങി. അവൻ "അന്ന എന്ന വലിയ സ്ത്രീയെ വിവാഹം കഴിച്ച ആളായിരുന്നു. അവൾ വളരെ നല്ലവളാണ്". അവർക്ക് പന്ത്രണ്ട് കുട്ടികളുണ്ടായിരുന്നു, ജയ് റാഞ്ചിൽ ധാരാളം ജോലി ചെയ്തു - അവൻ കുതിരകളെ വളർത്തി. അവൻ കുട്ടികളെ സ്നേഹിക്കുകയും അവരുടെ ശബ്ദമയവും സജീവവും അശ്രദ്ധവുമായ കമ്പനിയിൽ മികച്ചതായി തോന്നി - എല്ലാവരും വൈകുന്നേരം മേശപ്പുറത്ത് ഒത്തുകൂടുമ്പോഴോ ഞായറാഴ്ചകളിൽ പള്ളിയിൽ പോകുമ്പോഴോ അവന് അത് ഇഷ്ടപ്പെട്ടു. എന്നാൽ പിന്നീട് ജയയെ "യുദ്ധത്തിന്" വിളിച്ചു. കുടുംബത്തെ ഉപേക്ഷിക്കാൻ അയാൾ ആഗ്രഹിച്ചില്ല. അവരുടെ സൗഹാർദ്ദപരവും ലളിതവുമായ ജീവിതത്തിനായി അവൻ മുൻകൂട്ടി ആഗ്രഹിച്ചു, ഇനി ഒരിക്കലും വീട്ടിലേക്ക് മടങ്ങിവരില്ലെന്ന് അദ്ദേഹം ഭയപ്പെട്ടു. ജയ് ഒരു നാവിക കപ്പലിൽ ഒരു നാവികനായി നിയോഗിക്കപ്പെട്ടു, അവൻ എപ്പോഴും തന്റെ ഷർട്ടിന്റെ പോക്കറ്റിൽ ഭാര്യയുടെയും കുട്ടികളുടെയും ഫോട്ടോ എടുത്തിരുന്നു. താമസിയാതെ അവരുടെ കപ്പൽ ഒരു നാവിക യുദ്ധത്തിൽ ഏർപ്പെട്ടു. ജയ് തൽക്ഷണം മരിച്ചു: "ഇരുമ്പ് കഷണം" അവന്റെ തൊണ്ട പൊട്ടി.

ഡെന്മാർക്കിലെ ജീവിതം ജെയ് അപ്പോൾ ഓർത്തു. വിവാഹിതനായ കർഷകനും പത്തു കുട്ടികളുടെ അമ്മയുമായിരുന്നു. തന്റെ കുടുംബത്തെ കുറിച്ച് പറയുമ്പോൾ ജയ് നിശബ്ദമായി ചിരിക്കാൻ തുടങ്ങി. ഞാൻ അവനോട് എന്താണ് കാര്യം എന്ന് ചോദിച്ചു. വികൃതിയായ കുട്ടിയിൽ തന്നെ തന്റെ ഇപ്പോഴത്തെ അമ്മയെ താൻ തിരിച്ചറിഞ്ഞുവെന്ന് കുട്ടി പറഞ്ഞു, ഇപ്പോൾ അവനെ നിയന്ത്രിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നത് അവളുടെ ഊഴമായതിനാൽ അവൻ രസിച്ചു. ഡാനിഷ് സ്ത്രീക്ക് മുപ്പത്തി നാല് വയസ്സ് മാത്രം പ്രായമുള്ളപ്പോൾ അവൾ ന്യൂമോണിയ ബാധിച്ച് മരിച്ചു. ആ സ്ത്രീ മുറിയിൽ ഒറ്റയ്ക്ക് കിടന്നതും കിടപ്പുമുറിയുടെ വാതിലിനു പുറത്ത് കുട്ടികളുടെ ബഹളം കേട്ടതും ജയ് ഓർത്തു. അവരുടെ ജീവിതം മുന്നോട്ട് പോകുന്നു, അവർക്ക് ഒരു അമ്മ വേണം, പക്ഷേ അവൾക്ക് ഇനി ഒന്നാകാനുള്ള ശക്തിയില്ല ...

എന്റെ എല്ലാ വിശദീകരണങ്ങളും ജയ് വളരെ ശ്രദ്ധയോടെ കേട്ടു. അവന്റെ ശരീരത്തിലെ കോശങ്ങൾ ആ രണ്ട് മുൻകാല ജീവിതങ്ങളെ ഓർക്കുന്നു, അതുകൊണ്ടാണ് ഈ ജന്മത്തിൽ ശ്വസിക്കാൻ പ്രയാസമുണ്ടെന്ന് ഞാൻ അവനോട് പറഞ്ഞത്.

ഹൈപ്പർ ആക്ടിവിറ്റിയെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, ധാരാളം കുട്ടികളുള്ള വലിയ, ശബ്ദായമാനമായ കുടുംബങ്ങളിൽ അദ്ദേഹം ഉപയോഗിക്കുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, തന്റെ നിയന്ത്രണത്തിന് അതീതമായ കാരണങ്ങളാൽ അത്തരം കുടുംബങ്ങളുമായി രണ്ട് തവണ അദ്ദേഹത്തിന് പിരിയേണ്ടി വന്നു. ഈ ജീവിതത്തിൽ, ജയ് ഒരു ഏക കുട്ടിയാണ്, അവൻ കൂടുതൽ ശബ്ദവും അരാജകത്വവും സൃഷ്ടിക്കുന്നു, അയാൾക്ക് കൂടുതൽ ആത്മവിശ്വാസം തോന്നുന്നു. ഇതിന് തയ്യാറാകാതെ അവൻ ഉപേക്ഷിച്ച മുൻകാല ജീവിതത്തിന്റെ നിരാശയിൽ നിന്ന് മുക്തി നേടാൻ ഈ പെരുമാറ്റം അവനെ അനുവദിക്കുന്നു.

കാര്യങ്ങൾ എങ്ങനെയുണ്ടെന്ന് ചോദിക്കാൻ ഞാൻ ഒരാഴ്ചയ്ക്ക് ശേഷം ജയയുടെ മാതാപിതാക്കളെ വിളിച്ചു. ഞങ്ങളുടെ സെഷനുശേഷം ശ്വസന പ്രശ്നങ്ങൾ അപ്രത്യക്ഷമായി എന്ന് എന്നോട് പറയാൻ അമ്മയും അച്ഛനും പരസ്പരം മത്സരിച്ചു, ടീച്ചർ സ്കൂളിൽ നിന്ന് വിളിച്ച് കുട്ടി പുതിയ ഗുളികകൾ കഴിക്കുന്നുണ്ടോ എന്ന് ചോദിച്ചു, കാരണം അവൻ മുമ്പത്തേക്കാൾ ശാന്തനും കൂടുതൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ചു.

ആറുമാസത്തിനുശേഷം, അവനെ എനിക്ക് റഫർ ചെയ്ത ശിശുരോഗവിദഗ്ദ്ധനുമായി ഞങ്ങൾ ആൺകുട്ടിയെക്കുറിച്ച് സംസാരിച്ചു. കുട്ടിയുടെ ശ്വസന പ്രശ്നങ്ങൾ പൂർണ്ണമായും അപ്രത്യക്ഷമാകുക മാത്രമല്ല, മുഴുവൻ ശീതകാലത്തും അയാൾക്ക് ഒരു മൂക്ക് പോലും ഉണ്ടായിരുന്നില്ല. ശിശുരോഗ വിദഗ്ധൻ ജയയ്ക്ക് മുമ്പ് നിർദ്ദേശിച്ച മരുന്നുകളുടെ കോഴ്സ് റദ്ദാക്കി. ആൺകുട്ടിക്ക് തന്റെ പെരുമാറ്റം സ്വയം നിയന്ത്രിക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് ഇത് മാറി. സ്കൂളിലെ അവന്റെ പ്രകടനവും ഗണ്യമായി മെച്ചപ്പെട്ടിട്ടുണ്ടെന്ന് അവന്റെ അമ്മ പറയുന്നു: മുമ്പ് മോശം ഗ്രേഡുകൾ ലഭിച്ചിരുന്നെങ്കിൽ, അവസാന പാദത്തിൽ അദ്ദേഹത്തിന് ഫോറും ഒരു മോശം ഗ്രേഡും മാത്രമേ ലഭിച്ചുള്ളൂ.

നിങ്ങൾ എന്താണ് ചെയ്തതെന്ന് എനിക്കറിയില്ല ... - ശിശുരോഗവിദഗ്ദ്ധൻ പറഞ്ഞു.

പക്ഷേ അത് പ്രവർത്തിച്ചു,” ഞാൻ അവനുവേണ്ടി പറഞ്ഞു തീർത്തു.

ശ്രദ്ധക്കുറവ് ഹൈപ്പർ ആക്റ്റിവിറ്റി ഡിസോർഡർ (ADHD) യുടെ രോഗനിർണയം എന്താണ്? കുട്ടിക്കാലത്തെ ചികിത്സയില്ലാത്ത ഹൈപ്പർ ആക്ടിവിറ്റി ഒരു വ്യക്തിയുടെ ജീവിതത്തെ ശരിക്കും നശിപ്പിക്കുമോ? "ഇൻഡിഗോ കുട്ടികളുടെ" പ്രയോജനം - അല്ലെങ്കിൽ ദോഷം - എന്താണ്?

കുട്ടിക്ക് എഡിഎച്ച്ഡി ഉണ്ടെന്ന് കണ്ടെത്തി ചികിത്സ നിർദേശിച്ചു. അമ്മ ഇപ്പോൾ എങ്ങനെ ജീവിക്കണമെന്നും അവനുമായി എങ്ങനെ ബന്ധം സ്ഥാപിക്കണമെന്നും മനസിലാക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. പുതിയ വിവരങ്ങൾ മറ്റുള്ളവരുമായി പങ്കിടുന്നു. എന്നാൽ ചുറ്റുമുള്ള എല്ലാവർക്കും സാഹചര്യത്തെക്കുറിച്ച് അവരുടേതായ വീക്ഷണമുണ്ട്. നിരവധി കാഴ്ചപ്പാടുകളുണ്ട്, അവ പരസ്പരം പൊരുത്തപ്പെടുന്നില്ല. ഓരോ കൂട്ടം വിശ്വാസങ്ങളെയും പ്രത്യേകം കൈകാര്യം ചെയ്യാൻ ശ്രമിക്കാം.

ഈ കാഴ്ചപ്പാട് മറ്റുള്ളവരെ അപേക്ഷിച്ച് കൂടുതൽ സാധാരണമാണ്, മാത്രമല്ല അതിന്റെ ഉടമ ഒറ്റയ്ക്കാണ്. അവനെ ബോധ്യപ്പെടുത്തുന്നത് മിക്കവാറും അസാധ്യമാണ്. നിങ്ങൾക്ക് അദ്ദേഹത്തിന് പ്രത്യേക സാഹിത്യങ്ങൾ കൊണ്ടുപോകാം, ഡയഗ്രമുകൾ കാണിക്കാം, മുൻഭാഗങ്ങളെ കുറിച്ച് സംസാരിക്കാം, എക്സിക്യൂട്ടീവ് തകരാറിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാം, സിനാപ്റ്റിക് പിളർപ്പിലെ ന്യൂറോ ട്രാൻസ്മിറ്ററുകളുടെ പുനരുജ്ജീവനത്തെക്കുറിച്ച് പോലും... എന്നാൽ ലോകത്തിന്റെ ഒരു ചിത്രത്തിന് പകരം മറ്റൊന്ന് ഒരാളുടെ മനസ്സിൽ വരാം. , ഒരുപാട് സമയം കടന്നുപോകണം, അവൻ ചിലത് ചെയ്യണം ... പിന്നെ നിരീക്ഷണങ്ങൾ നടത്തി ചില നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരുക.

കേടായ കുട്ടികളുടെ പ്രശ്നം മുതിർന്നവർ സ്വീകാര്യമായ പെരുമാറ്റത്തിന് അതിരുകൾ നിശ്ചയിച്ചിട്ടില്ല എന്നതാണ്. ഈ അതിരുകൾ ശരിയായ അളവിലുള്ള ഗൗരവത്തോടെ സജ്ജീകരിച്ചുകഴിഞ്ഞാൽ, കുട്ടികളുടെ പെരുമാറ്റം സാധാരണ നിലയിലാകുന്നു. ADHD യുടെ കാര്യത്തിൽ, പ്രശ്നം വ്യത്യസ്തമാണ്: കുട്ടിക്ക് എങ്ങനെ പെരുമാറണമെന്ന് നന്നായി അറിയാമെങ്കിലും നന്നായി പെരുമാറാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നുവെങ്കിലും, അവന്റെ ആവേശം കാരണം അവൻ ഇപ്പോഴും അത് ചെയ്യുന്നതിൽ പരാജയപ്പെടുന്നു. അയാൾക്ക് അതിരുകൾ നിശ്ചയിക്കേണ്ടതില്ല എന്നല്ല ഇതിനർത്ഥം - അവൻ തീർച്ചയായും ചെയ്യണം!

ഹൈപ്പർ ആക്ടിവിറ്റി ഒരു പുതിയ കെട്ടുകഥയാണ്

"ഈ കുട്ടികൾ മുമ്പ് എവിടെയായിരുന്നു?" - ആളുകൾ ചോദിക്കുന്നു, ADHD നിരവധി വർഷങ്ങൾക്ക് മുമ്പ് കണ്ടുപിടിച്ചതാണെന്ന് ആത്മവിശ്വാസത്തോടെ. എന്നാൽ മുമ്പും, ഈ കുട്ടികൾ ഇപ്പോൾ എവിടെയായിരുന്നു: എല്ലാ ക്ലാസുകളിലും. എല്ലാവർക്കും, ഒരുപക്ഷേ, ഒന്നോ രണ്ടോ ഹൂളിഗൻമാരെയും പരാജിതരെയും, രസകരമായ തമാശക്കാരെയും, കലഹക്കാരെയും, അതിരുകടന്ന ആളുകളെയും ഓർമ്മിക്കാം. ഉയർന്ന തോതിലുള്ള പ്രോബബിലിറ്റി ഉള്ളതിനാൽ, ഇത് തന്നെയായിരുന്നു അവ.

മാത്രമല്ല, പരാജിതനും ഭീഷണിപ്പെടുത്തുന്നവനും ബാലസാഹിത്യത്തിലെ വളരെ ജനപ്രിയമായ ഒരു വ്യക്തിയാണ്, അവരുടെ എല്ലാ മഹത്വത്തിലും നിരവധി കൃതികളിൽ വിശദമായി വിവരിച്ചിട്ടുണ്ട്. സ്കൂൾ ബുദ്ധിമുട്ടുകളുടെ സ്വഭാവത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആധുനിക ശാസ്ത്രീയ ആശയങ്ങൾ കണക്കിലെടുത്ത് നമ്മുടെ പ്രിയപ്പെട്ട കുട്ടികളുടെ പുസ്തകങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്താൽ, ശ്രദ്ധക്കുറവ്, മസ്തിഷ്ക പ്രവർത്തനത്തിന്റെ കുറവ്, ഹൈപ്പർ ആക്ടിവിറ്റി, പ്രത്യേക പഠന ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ എന്നിവയെ അലസത എന്ന് തരംതിരിക്കുന്നു. ഗുണ്ടായിസം.

അമിതമായ രോഗനിർണയത്തിന്റെ പ്രശ്നം നിലവിലുണ്ട്: കുട്ടികളിലെ ഹൈപ്പർ ആക്റ്റിവിറ്റിയുടെ രോഗനിർണയം ചിലപ്പോൾ പ്രത്യേകിച്ച് ശ്രദ്ധയോടെയല്ല, ചിലപ്പോൾ പ്രൊഫഷണലായി പോലും നടത്തപ്പെടുന്നു. "ഒരു സ്കൂൾ മെഡിക്കൽ പരിശോധനയ്ക്കിടെ ഒരു ഡോക്ടർ നടത്തിയ രോഗനിർണയം" അല്ലെങ്കിൽ "മനഃശാസ്ത്രജ്ഞർ സ്കൂളിൽ വന്നു, പരിശോധിച്ചു, രോഗനിർണയം നടത്തി" എന്ന് നിങ്ങൾ പലപ്പോഴും കേൾക്കാറുണ്ട്.

ഇത് സാധാരണ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് നടപടിക്രമത്തിന്റെ ലംഘനമാണ്, ഇതിന് മൾട്ടി-പേജ് ചോദ്യാവലി പൂരിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട്, ചരിത്രത്തെ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ശേഖരിക്കുക, അധ്യാപകനുമായി സംസാരിക്കുക. രോഗനിർണയം ഗൗരവമായി എടുക്കുന്ന ഡോക്ടർമാർ മാതാപിതാക്കളുമായി സംസാരിക്കാൻ മണിക്കൂറുകളോളം ചെലവഴിക്കുന്നു.

ഒരു സൈക്കോളജിസ്റ്റിന് ഒന്നും "രോഗനിർണ്ണയം" ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല. ടീച്ചർ - അതിലും കൂടുതൽ. ഒരു മനഃശാസ്ത്രജ്ഞന് രക്ഷിതാവിനോട് പ്രശ്നം വിവരിക്കാനും, അത് എന്തിനുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കാമെന്ന് നിർദ്ദേശിക്കാനും, ഒരു ഡോക്ടറെ കാണാൻ അവരെ ഉപദേശിക്കാനും കഴിയും.

ഒരു സ്കൂൾ മെഡിക്കൽ പരിശോധനയ്ക്കിടെ കുട്ടിയുടെ അഞ്ച് മിനിറ്റ് പരിശോധനയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ഡോക്ടർ "എഡിഎച്ച്ഡി" രോഗനിർണയം നടത്തുന്നില്ല, കൂടാതെ ക്ലിനിക്കിലെ അപ്പോയിന്റ്മെന്റിനായി അനുവദിച്ച പതിനഞ്ച് മിനിറ്റിനുള്ളിൽ അദ്ദേഹത്തിന് അത് നിർണ്ണയിക്കാൻ കഴിയില്ല.

കൂടാതെ, രാജ്യത്ത് ADHD രോഗനിർണ്ണയത്തിന് ഔദ്യോഗികമായി അംഗീകരിക്കപ്പെട്ട പ്രോട്ടോക്കോൾ ഒന്നുമില്ല. ഇതിനിടയിൽ, അമിതമായ രോഗനിർണയത്തിന്റെ പ്രശ്നം അപ്രത്യക്ഷമാകില്ല. എന്നിരുന്നാലും, അക്ഷരാഭ്യാസമില്ലാതെ ഒരാൾക്ക് എഡിഎച്ച്ഡി ഉണ്ടെന്ന് കണ്ടെത്തിയാൽ, അത്തരമൊരു വൈകല്യം നിലവിലില്ല എന്നല്ല ഇതിനർത്ഥം.

ADHD ആരെയാണ് കൂടുതൽ ബാധിക്കുന്നത് എന്ന ചോദ്യം - കുട്ടിയോ അവന്റെ ചുറ്റുമുള്ളവരോ - തോന്നുന്നത്ര ലളിതമല്ല. തീർച്ചയായും, ഒരു കുട്ടിയുടെ അത്തരം പ്രകടനങ്ങൾ മുതിർന്നവരെ ക്ഷീണിപ്പിക്കുകയും തളർച്ചയിലേക്ക് നയിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, പ്രത്യേകിച്ചും ഇത് പ്രായപൂർത്തിയാകാത്ത കുട്ടികളിൽ ഹൈപ്പർ ആക്റ്റിവിറ്റിയാണെങ്കിൽ.

എന്നാൽ കുട്ടികൾക്കും ഇത് എളുപ്പമല്ല. 2009-ൽ അഡ്വാൻസസ് ഇൻ മെഡിക്കൽ സയൻസസ് ജേണൽ പ്രസിദ്ധീകരിച്ച ഒരു പഠനം കാണിക്കുന്നത് എഡിഎച്ച്ഡി ഉള്ള കുട്ടികൾ ഏകദേശം ഇരട്ടി സാധ്യതയുള്ളവരാണെന്നാണ്. പരിക്കിന്റെ നിരക്ക്(ഉളുക്ക്, തല, കഴുത്ത്, ശരീരം, കൈകാലുകൾ എന്നിവയുടെ തുറന്ന മുറിവുകൾ, അതുപോലെ കൈകാലുകളുടെ ഒടിവുകൾ എന്നിവ പ്രത്യേകിച്ചും സാധാരണമാണ്). ഗുരുതരമായ പരിക്കിന്റെ സാധ്യത (തലയോട്ടി ഒടിവ്, കഴുത്ത് ഒടിവ്, നട്ടെല്ല് ഒടിവ്, തലയോട്ടി ഒടിവും മസ്തിഷ്ക ക്ഷതം, നാഡി ക്ഷതം, സുഷുമ്നാ നാഡിക്ക് ക്ഷതം) എഡിഎച്ച്ഡിയിൽ മൂന്നിരട്ടി കൂടുതലാണ്.

കഠിനമായ ഹൈപ്പർ ആക്റ്റിവിറ്റിയും ശ്രദ്ധക്കുറവും ഉള്ളതിനാൽ, ചില കുട്ടികൾ പോലും വികസിക്കുന്നു അധ്യാപനപരമായ അവഗണന- ഇത് സാധാരണ ബുദ്ധിയും സ്നേഹവും ശ്രദ്ധയും ഉള്ള മാതാപിതാക്കളോടൊപ്പമാണ്! ഒരു കുട്ടിക്ക് ഒരു പുസ്തകം കേൾക്കാനും നിറങ്ങൾ പഠിക്കാനും അക്ഷരങ്ങളും അക്കങ്ങളും മനസിലാക്കാനും ഇരിക്കാൻ, അവൻ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കണം. എന്നാൽ സാധാരണ അവസ്ഥയിൽ അയാൾക്ക് ഇത് ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല, മാത്രമല്ല അവന്റെ അസ്ഥിരമായ ശ്രദ്ധ പിടിച്ചുപറ്റാനും അവർക്ക് ലഭിക്കുന്ന കുറച്ച് മിനിറ്റുകൾ പരമാവധി പ്രയോജനപ്പെടുത്താനും മാതാപിതാക്കൾക്കോ ​​അധ്യാപകർക്കോ മാർഗ്ഗങ്ങൾ കൊണ്ടുവരാൻ കഴിയുമെങ്കിൽ അത് നന്നായിരിക്കും.

എഡിഎച്ച്ഡിയിൽ സാധാരണമാണ് സാമൂഹിക കഴിവുകളുമായുള്ള പ്രശ്നങ്ങൾ: സമപ്രായക്കാരുമായുള്ള പെരുമാറ്റ നിയമങ്ങൾ കുട്ടികൾ നന്നായി മനസ്സിലാക്കുന്നു, തമാശകൾ, ആംഗ്യങ്ങളും മുഖഭാവങ്ങളും മനസ്സിലാക്കാൻ പ്രയാസമാണ്, വളരെ ആവേശത്തോടെ പ്രതികരിക്കുക, വളരെ അക്ഷമരാണ്, തിരിവുകൾ പിന്തുടരരുത്, പ്രസക്തമല്ലാത്ത കമാൻഡുകൾ നൽകാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു. താമസിയാതെ അല്ലെങ്കിൽ പിന്നീട്, അത്തരം പല കുട്ടികളും സുഹൃത്തുക്കളില്ലാതെ സ്വയം കണ്ടെത്തുന്നു, ഇത് ഇതിനകം തന്നെ അവരുടെ ജീവിതത്തിൽ വ്യക്തിപരമായി ഇടപെടുന്നു, മുതിർന്നവരുമായിട്ടല്ല.

അശ്രദ്ധ, അരാജകത്വം, ക്രമക്കേട് എന്നിവയും സ്വയം പ്രശ്നങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു: പഠിക്കുന്നത് വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, ബാഹ്യ സഹായമില്ലാതെ അവരുടെ കാര്യങ്ങളിലും കാര്യങ്ങളിലും കുറഞ്ഞ ക്രമം നിലനിർത്തുന്നത് പോലുള്ള ലളിതമായ കാര്യങ്ങളെ നേരിടാൻ കഴിയില്ല. ഈ സവിശേഷതകൾ മറ്റുള്ളവരുമായി വൈരുദ്ധ്യത്തിലേക്ക് നയിക്കുമ്പോൾ അത് കൂടുതൽ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. ADHD യുടെ പ്രകടനങ്ങൾ തന്നെ അവയുടെ അനന്തരഫലം പോലെ തീവ്രമല്ല - സാമൂഹിക വൈകല്യം.

ഒരു കുട്ടിക്ക് യഥാസമയം സഹായം ലഭിച്ചില്ലെങ്കിൽ ADHD യുടെ സാമൂഹിക ചെലവ് വളരെ ഉയർന്നതാണെന്ന് പല പഠനങ്ങളും കാണിക്കുന്നു. വളർന്നുവരുന്ന മിക്ക കുട്ടികളും പ്രായപൂർത്തിയാകുന്നതുവരെ ഈ തകരാറ് തുടരുന്നു.(യഥാർത്ഥത്തിൽ, മുതിർന്നവരിൽ 20-35% മാത്രമാണ് അവരുടെ എഡിഎച്ച്ഡിയെ മറികടക്കുന്നതെന്ന് ഗവേഷകനായ റസ്സൽ ബാർക്ക്ലി വിശ്വസിക്കുന്നു).

ADHD ഉള്ള പല കുട്ടികളും കൂടുതൽ ഗുരുതരമായ പ്രശ്നങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു (സാമൂഹ്യവിരുദ്ധ സ്വഭാവം, പഠന വൈകല്യങ്ങൾ, താഴ്ന്ന ആത്മാഭിമാനം, വിഷാദം), കൂടാതെ 5-10% കേസുകളിൽ, കൂടുതൽ ഗുരുതരമായ രോഗനിർണയം (ബൈപോളാർ അഫക്റ്റീവ് ഡിസോർഡർ, ആന്റിസോഷ്യൽ ബിഹേവിയർ ഡിസോർഡർ).

10-25% മദ്യവും സൈക്കോ ആക്റ്റീവ് വസ്തുക്കളും ദുരുപയോഗം ചെയ്യുന്നു. 25-36% പേർ സ്കൂൾ പൂർത്തിയാക്കുന്നില്ല. ADHD ഉള്ള ആളുകൾക്ക് പുതിയ ജോലികളുമായി പൊരുത്തപ്പെടാൻ ബുദ്ധിമുട്ടുണ്ട്, കൂടാതെ അവർ കണ്ടെത്തുന്ന ജോലികൾ അവരുടെ വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരവും യോഗ്യതയുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നില്ല. അവർ പലപ്പോഴും ജോലി മാറ്റുന്നു, സാധാരണയായി അവർ വിരസത കാരണം അല്ലെങ്കിൽ വഴക്കുകൾ കാരണം. സുഹൃത്തുക്കളുമായും കാമുകന്മാരുമായും ഉള്ള ബന്ധങ്ങളിൽ അവർക്ക് കൂടുതൽ പ്രശ്നങ്ങളുണ്ട്, കൂടാതെ ഉയർന്ന തലത്തിലുള്ള കുടുംബ കലഹങ്ങളും വിവാഹമോചനങ്ങളും. ട്രാഫിക് ലംഘനങ്ങളുടെ നിരക്ക് കൂടുതലാണ്, കൂടുതൽ അപകടങ്ങളുണ്ട് - ഈ അപകടങ്ങൾ കൂടുതൽ ഗുരുതരമാണ്.

ചില റാഡിക്കൽ മാതാപിതാക്കൾ സമൂഹം കുട്ടികളുമായി പൊരുത്തപ്പെടണമെന്ന് ആവശ്യപ്പെടുന്നു. എബൌട്ട്, തീർച്ചയായും, പരസ്പരം നേരെയുള്ള ചലനം രണ്ട്-വഴി ആയിരിക്കണം. എന്നാൽ സമൂഹം കുട്ടിയിലേക്ക് നീങ്ങുന്നില്ലെങ്കിൽ, സമൂഹത്തെ മാറ്റാൻ മാത്രമല്ല, നിലനിൽക്കുന്ന സമൂഹത്തിൽ കുട്ടിയെ അതിജീവിക്കാൻ സഹായിക്കാനും നാം പ്രവർത്തിക്കണം.

2000-കളുടെ മധ്യത്തിൽ, "ഇൻഡിഗോ ചിൽഡ്രൻ" എന്ന ആശയം, അമേരിക്കക്കാരായ ജെൻ ടോബറിന്റെയും ലീ കരോളിന്റെയും അതേ പേരിലുള്ള പുസ്തകത്തിൽ, സങ്കീർണ്ണമായ കുട്ടികളുടെ മാതാപിതാക്കൾക്കിടയിൽ വ്യാപകമായി പ്രചരിച്ചു. ADHD ഉള്ള കുട്ടികൾ യഥാർത്ഥത്തിൽ മനുഷ്യരാശിയുടെ വികാസത്തിലെ ഒരു പുതിയ ഘട്ടമാണെന്ന് അതിന്റെ പിന്തുണക്കാർക്ക് ബോധ്യമുണ്ട്: കുട്ടികൾ പ്രത്യേകിച്ച് കഴിവുള്ളവരും മിടുക്കരുമാണ്, അവർക്ക് സ്കൂളിൽ വിരസതയുണ്ട്, അവർക്ക് വ്യത്യസ്തവും അടിച്ചമർത്താത്തതുമായ ഒരു അധ്യാപനരീതി ആവശ്യമാണ്.

ഈ ആശയം പൂർണ്ണമായും മതപരവും നിഗൂഢവുമാണ്, നിഗൂഢ പ്രസ്ഥാനത്തിന്റെ പുതിയ യുഗത്തിന്റെ (പുതിയ യുഗം) ആശയങ്ങളോട് ചേർന്നാണ്. അത് വിശ്വാസത്തിലെടുക്കണോ വേണ്ടയോ എന്നത് വ്യക്തിപരമായ ലോകവീക്ഷണത്തിന്റെ കാര്യമാണ്. ആശയത്തിന്റെ ശാസ്ത്രീയ മൂല്യം പൂജ്യമാണ്; പ്രധാന ആശയങ്ങൾ പ്രധാനമായും മതപരമായ താൽപ്പര്യമുള്ളവയാണ്.

"ഇൻഡിഗോ ചിൽഡ്രൻ" പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നതിന്റെ കഥ ഇതുപോലെയാണ്: റേഡിയോ ഉപകരണങ്ങൾ വിൽക്കുന്ന ഒരു ബിസിനസുകാരനായ ലീ കരോൾ, 1989-ൽ, അദ്ദേഹത്തിന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, ക്രയോൺ എന്ന അന്യഗ്രഹ ജീവിയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടു. ക്രിയോൺ അവനോട് സന്ദേശങ്ങൾ നിർദ്ദേശിക്കാൻ തുടങ്ങി. "ലൈറ്റ് വർക്കർമാർ" എന്ന് സ്വയം വിളിക്കുന്ന കരോളിന്റെ അനുയായികൾ ഡിക്റ്റേഷൻ സെഷനുകൾക്കായി ഒത്തുകൂടാൻ തുടങ്ങി. മനുഷ്യരാശിയെ രക്ഷിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള നിരവധി വിവരങ്ങൾ ക്രിയോൺ കരോളിനോട് നിർദ്ദേശിച്ചു, മനുഷ്യ ഡിഎൻഎയിൽ മാറ്റങ്ങൾ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു, മനുഷ്യത്വം കൂടുതൽ വികസിക്കും. ഇൻഡിഗോ കുട്ടികൾ, "ലൈറ്റ് വർക്കർമാരുടെ" വിശ്വാസമനുസരിച്ച്, മനുഷ്യ പരിണാമത്തിലെ അടുത്ത കണ്ണിയാണ്: അവരുടെ ഡിഎൻഎ വ്യത്യസ്തമായി ഘടനാപരമാണെന്ന് പുസ്തകം പറയുന്നു (ഇത് ഒരു ജനിതക വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന് തികച്ചും അസംബന്ധമാണ്).

ഒരു പുതിയ തലമുറ കുട്ടികൾ ലോകത്തിലേക്ക് വന്നതായി പുസ്തകം പ്രഖ്യാപിച്ചു. ഇപ്പോൾ അവരിൽ 90% ജനിച്ചു (അതായത്, 10% സ്റ്റാൻഡേർഡ് ആയി തുടരുന്നു). നാൻസി ആൻ ടെപ്പ് അവരുടെ പ്രഭാവലയത്തിൽ തിളങ്ങുന്ന നീല നിറം (ഇൻഡിഗോ) കണ്ടതിനാലാണ് അവയ്ക്ക് ഇൻഡിഗോ എന്ന് പേരിട്ടിരിക്കുന്നത്. ചിലരെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, പുസ്തകം എന്നെന്നേക്കുമായി മാറ്റിവയ്ക്കാൻ ഇത് മതിയാകും - സാധാരണയായി ഇവർ യുക്തിസഹവും ശാസ്ത്രീയവുമായ ചിന്തയുള്ള ആളുകളാണ്.

എന്നാൽ ഒരു വ്യക്തി അസാധാരണമായ, നിഗൂഢത, നിഗൂഢത എന്നിവയെ സ്നേഹിക്കുകയും അതേ സമയം അശ്രദ്ധമായ, ഹൈപ്പർ ആക്റ്റീവ് കുട്ടിയുണ്ടെങ്കിൽ, പുസ്തകം അവന്റെ ആത്മാവിലേക്ക് ആഴത്തിൽ മുങ്ങും. ജ്ഞാനികളായ ആത്മാക്കൾക്ക് പലപ്പോഴും എഡിഎച്ച്‌ഡി ഉണ്ടെന്ന് തെറ്റായി കണ്ടെത്തി, രാജാക്കന്മാരായും ദൈവമായും പ്രതിഭകളായും വളർത്തപ്പെടുന്നതിനുപകരം ചികിത്സിക്കപ്പെടുന്നുവെന്ന് ഇത് പ്രത്യേകം ചൂണ്ടിക്കാണിക്കുന്നു. ADHD ഉള്ള ഒരു കുട്ടിയുടെ അമ്മ എന്നോട് പറഞ്ഞതുപോലെ, "ഒരു വിഡ്ഢിയുടെ ചേഷ്ടകളേക്കാൾ അവന്റെ പ്രവൃത്തികൾ പ്രതിഭയുടെ പ്രകടനമായി ഞാൻ കണക്കാക്കും."

"ഇൻഡിഗോ ചിൽഡ്രൻ" എന്ന പുസ്തകം കുട്ടികളെ വളർത്തേണ്ട ആവശ്യമില്ല എന്ന ആശയം ഉൾക്കൊള്ളുന്നു, അവർ ഇതിനകം തന്നെ എല്ലാം അറിയുകയും മനസ്സിലാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു; അവർക്ക് മാർഗദർശനം നൽകിയാൽ മതി. ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ സാഹചര്യങ്ങളിൽ സ്വയം കണ്ടെത്തുന്ന ആശയക്കുഴപ്പത്തിലായ മാതാപിതാക്കൾക്ക്, ഇത് രക്ഷയുടെ വാർത്തയായി തോന്നുന്നു: ഒന്നും കണ്ടുപിടിക്കേണ്ട ആവശ്യമില്ല, നിങ്ങൾ കുട്ടിയെ വിശ്വസിക്കേണ്ടതുണ്ട്, അയാൾക്ക് എല്ലാം സ്വയം അറിയാം.

എന്നാൽ ആത്യന്തികമായി, ഇത് തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള തിരഞ്ഞെടുപ്പും ഉത്തരവാദിത്തവും കുട്ടിയുടെ മേൽ മാറ്റുന്നതിൽ കലാശിക്കുന്നു, അത് ഇതുവരെ ചെയ്യാൻ തയ്യാറല്ല. അതിനാൽ രചയിതാക്കൾക്ക് ഒരു ഭേദഗതി വരുത്തേണ്ടതുണ്ട് - അതിരുകൾ നിശ്ചയിക്കുക, അനുവാദം അനുവദിക്കരുത്. ചില ആളുകൾക്ക് ഈ പഴയ അധ്യാപന നിയമം വളരെക്കാലമായി അറിയാം, എന്നാൽ മറ്റുള്ളവർക്ക്, ലളിതമായ ചിന്തകൾ ബോധത്തിലേക്ക് തുളച്ചുകയറുന്നതിന്, അവർക്ക് ബഹിരാകാശത്തിൽ നിന്നുള്ള വാർത്തകൾ, പ്രഭാവലയം, പുറത്തുകടക്കുമ്പോൾ ഒരു റെഡിമെയ്ഡ് പ്രതിഭയുടെ വാഗ്ദാനങ്ങൾ എന്നിവ ആവശ്യമാണ്.

കുട്ടി ഒരു അദ്വിതീയ വ്യക്തിയും കഴിവുള്ളവനും ബഹുമാനത്തിന് അർഹനുമാണെന്നതാണ് ശബ്ദ സങ്കൽപ്പം; കുട്ടിക്ക് വലിയ കഴിവുണ്ട്, അത് വികസിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട്; ഒരു കുട്ടിയെ "രോഗിയായ" അല്ലെങ്കിൽ "വികലമായ" ആയി കണക്കാക്കുന്നത് വളരെയധികം നശിപ്പിക്കും.

യു‌എസ്‌എയിൽ ആയിരിക്കുമ്പോൾ കുട്ടിക്കാലത്തെ ഹൈപ്പർ ആക്റ്റിവിറ്റിയുടെ പ്രശ്നം ഞാൻ നേരിട്ടു. എന്റെ എമിഗ്രന്റ് കാമുകൻ ഒരു അമേരിക്കക്കാരനിൽ നിന്നുള്ള വിവാഹമോചനത്തിൽ നിന്ന് അവന്റെ മക്കൾക്ക് എന്നെ പരിചയപ്പെടുത്തി. എല്ലാ കുട്ടികളും ഡയപ്പറുകളിലായിരുന്നു (3, 6, 8 വയസ്സ്), ഇളയ കുട്ടി നിരന്തരം ഒരു പസിഫയർ കുടിക്കുന്നു. കുട്ടികൾക്ക് മേശപ്പുറത്ത് ഭക്ഷണം കഴിക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ല: അവർ വായിൽ ഒരു കഷണം വയ്ക്കുകയും തുടർന്ന് മുറിയിൽ ഓടുകയും തറയിൽ കിടക്കുകയും ചെയ്യും.

കുട്ടികൾ അവരുടെ പേരുകളോട് പ്രതികരിച്ചില്ല. അവരുടെ കളികളും അർത്ഥശൂന്യമായിരുന്നു: വീടിനു ചുറ്റും ഓട്ടം, അവർ കരയുന്നത് വരെ പരസ്പരം തള്ളി. മിക്കപ്പോഴും കുട്ടികൾ ടിവി കാണുകയും അതിനു മുന്നിൽ വഴക്കിടുകയും ചെയ്തു.

8 വയസ്സും 6 മാസവും പ്രായമുള്ള ഒരു ആൺകുട്ടി "ശ്രദ്ധക്കുറവിനും ഹൈപ്പർ ആക്ടിവിറ്റി ഡിസോർഡറിനും" ഗുളികകൾ കഴിച്ചു. ഗുളിക കഴിച്ചുകൊണ്ടിരുന്നപ്പോൾ, അവൻ ഒറ്റയ്ക്ക് മുറിയിലേക്ക് വിരമിച്ചു, നിശബ്ദമായി ഒരു പുസ്തകം വായിച്ചു, തമാശകൾ കളിച്ചില്ല. അവർ ഗുളിക നൽകാൻ മറന്നപ്പോൾ, അവൻ തന്റെ സഹോദരിമാരെപ്പോലെ തന്നെ - ഒരു ചെറിയ മൃഗത്തെപ്പോലെ പെരുമാറി. ഗുളികകൾ അദ്ദേഹത്തിന് വയറുവേദന, മോശം വിശപ്പ്, തലകറക്കം, രാത്രിയിൽ ഭ്രമാത്മകത എന്നിവ ഉണ്ടാക്കി: അവൻ നിലവിളി കേട്ടു, രാക്ഷസന്മാരെ കണ്ടു. വെളിച്ചമില്ലാതെ അയാൾക്ക് ഉറങ്ങാൻ കഴിഞ്ഞില്ല. 5 വയസ്സ് മുതൽ അമ്മ അവനെ പതിവായി സൈക്കോതെറാപ്പിയിലേക്ക് കൊണ്ടുപോയി.

അവരുടെ അച്ഛൻ പറഞ്ഞതുപോലെ, കുടുംബം സമ്പന്നമായതിനാൽ കുട്ടികളെ നാനിമാരാണ് വളർത്തിയത്, അമ്മ സ്വയം പരിപാലിച്ചു. അടുത്ത മൂന്ന് മാസങ്ങളിൽ, കുട്ടികൾ അവരുടെ പിതാവിനെ സന്ദർശിക്കുമ്പോൾ, എങ്ങനെ ടോയ്‌ലറ്റിൽ പോകണമെന്ന് ഞാൻ അവരെ പഠിപ്പിച്ചു. എന്നിട്ട് ആൺകുട്ടിയെ ഗുളികകളിൽ നിന്ന് എടുക്കാൻ അവൾ എന്നെ ഉപദേശിച്ചു, കാരണം, എന്റെ നിരീക്ഷണങ്ങൾ അനുസരിച്ച്, അവൻ തികച്ചും ആരോഗ്യവാനായിരുന്നു. മൂത്രവും മലവും അജിതേന്ദ്രിയത്വം, ഹൈപ്പർ ആക്ടിവിറ്റി തുടങ്ങിയ മെഡിക്കൽ റെക്കോർഡിൽ സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന അദ്ദേഹത്തിന്റെ എല്ലാ രോഗങ്ങളും അവന്റെ വളർത്തലിന്റെ നേരിട്ടുള്ള അനന്തരഫലങ്ങളായിരുന്നു.

പിതാവ് മാതാപിതാക്കളുടെ അവകാശങ്ങൾ വിനിയോഗിക്കുകയും മകന്റെ തുടർ ചികിത്സ നിരോധിക്കുകയും ചെയ്തു.

കൃത്യം ഒരു മാസത്തിനുശേഷം, ഒരു സബ്പോണ എത്തി: അമ്മ തന്റെ മകനെ വീണ്ടും മാനസിക ചികിത്സയ്ക്ക് വിധേയമാക്കാൻ കേസ് നടത്തി. കൂടാതെ, ഒരാൾ പ്രതീക്ഷിച്ചതുപോലെ, കുട്ടിയുടെ സംരക്ഷണം എന്റെ മേൽ പതിച്ചു. ഒരു ജഡ്ജി പോലും മനോരോഗ വിദഗ്ധർക്കെതിരെ പോകില്ലെന്ന് പറഞ്ഞതിനാൽ അഭിഭാഷകർ മീറ്റിംഗുകൾക്ക് പോകാൻ മാത്രമേ സമ്മതിച്ചുള്ളൂ. എന്നാൽ മനഃശാസ്ത്രജ്ഞർ എന്റെ പിതാവിനെ ശ്രദ്ധിച്ചില്ല - അവർക്ക് വേണ്ടത് ഒരു രോഗിയെയാണ്, ആരോഗ്യമുള്ള കുട്ടിയല്ല.

എന്നാൽ എന്റെ നല്ല റഷ്യൻ വിദ്യാഭ്യാസം ഇവിടെ പ്രവർത്തിച്ചു. ആദ്യം, സൈക്കോട്രോപിക് മരുന്നുകളിൽ നിന്നുള്ള കുട്ടികളുടെ മരണത്തെക്കുറിച്ചുള്ള എല്ലാ സർക്കാർ രേഖകളും ഞാൻ ശേഖരിച്ചു. എല്ലാം ഇന്റർനെറ്റിലാണ്. ഈ മരുന്നുകളെല്ലാം കൊക്കെയ്ൻ ഗ്രൂപ്പിന്റെ ഭാഗത്തെക്കാൾ കുറവല്ല, മാത്രമല്ല ഒരു കുട്ടിയെ മയക്കുമരുന്നിന് അടിമപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.

രണ്ടാമതായി, ഞാൻ കുട്ടിയുടെ മുഴുവൻ മെഡിക്കൽ ചരിത്രവും കണ്ടെത്തി എല്ലാ രേഖകളും പകർത്തി. സൈക്യാട്രിസ്റ്റുകളിൽ നിന്ന് കുട്ടിക്ക് ലഭിച്ച എല്ലാ പരിശോധനകളും മികച്ച നിറങ്ങളോടെ വിജയിച്ചതായി അവൾ കാണിച്ചു, പക്ഷേ ഡോക്ടർമാർ ശ്രദ്ധിച്ചത് അവരെയല്ല, അമ്മയുടെ പരാതികളിലേക്കാണ്.

ഓരോ സ്കൂൾ റെക്കോർഡും ഗ്രേഡും ഞാൻ വിശകലനം ചെയ്തു. എല്ലാ സാക്ഷി മൊഴികളും ഞാൻ ചിത്രീകരിക്കുകയും രേഖപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്തു. തൽഫലമായി, ഒരു വർഷത്തെ പോരാട്ടത്തിന് ശേഷം, സ്ഥാപിത ആചാരത്തിന് വിരുദ്ധമായി, ജഡ്ജി അമ്മയ്‌ക്കെതിരെയും മാനസികരോഗികൾക്കെതിരെയും വിധി പുറപ്പെടുവിച്ചു.

നിലവിൽ, കുട്ടി പൂർണ്ണമായും ആരോഗ്യവാനാണ്, പെരുമാറ്റ നിയമങ്ങളിൽ പരിശീലനം നേടിയിട്ടുണ്ട്.

കുട്ടികളുടെ "അതിവേഗം", "ശ്രദ്ധക്കുറവ്" എന്നിവ യഥാർത്ഥത്തിൽ നിഷ്ക്രിയത്വവും കുട്ടികളോടുള്ള മാതാപിതാക്കളുടെ ശ്രദ്ധക്കുറവും മാത്രമാണ്. ടിവിയും ഇലക്‌ട്രോണിക് ഗെയിമുകളും സോഫയിൽ ഇരിക്കുമ്പോൾ കുട്ടികൾക്ക് പ്രവർത്തനത്തിനുള്ള പ്രചോദനം നൽകുന്നു, ചെലവഴിക്കാത്ത ശാരീരിക ഊർജ്ജം ശേഖരിക്കപ്പെടുന്നു. കുട്ടി പിന്നീട് അത് പുറത്തേക്ക് എറിയുന്നു.

അച്ചടക്കത്തിന്റെ അഭാവം കുട്ടികളിൽ വന്യത സംരക്ഷിക്കുന്നു: അവർ സൂപ്പർമാർക്കറ്റുകളിൽ നിലവിളിക്കുന്നു, നിർത്താതെ പിന്തുടരുന്നു, മുതലായവ. അവരുടെ ആകുലതകളിലും കാര്യങ്ങളിലും മാതാപിതാക്കളുടെ അഭാവം കുട്ടികളെ ശൂന്യവും ശൂന്യവുമാക്കുന്നു.

കുട്ടികളെ വളർത്താൻ ഭയപ്പെടരുത്! റിറ്റാലിൻ, കൺസേർട്ട, മറ്റ് മാലിന്യങ്ങൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് അവരെ വിഷലിപ്തമാക്കരുത്. സാങ്കൽപ്പിക രോഗങ്ങൾ മാതാപിതാക്കളുടെ നിരുത്തരവാദത്തിനുള്ള ഒരു ഒഴികഴിവാണ്. ഗുളിക കഴിച്ച് വളർന്ന അമേരിക്കക്കാരുടെ തലമുറ സോമ്പികളെപ്പോലെയാണ്. ചെറുപ്രായത്തിൽ തന്നെ അവരുടെ മസ്തിഷ്ക ബന്ധങ്ങൾ ഗുളികകളാൽ നശിപ്പിക്കപ്പെട്ടു. തകർന്നു, തങ്ങളോടുതന്നെ അനുസരണക്കേട് കാണിക്കുന്ന കുട്ടികൾ വിഷാദത്തിലേക്ക് വഴുതി വീഴുന്നു. മൂഡ് റെഗുലേറ്ററുകളുടെ രൂപത്തിൽ കുട്ടിക്കാലം മുതൽ ഇതിനകം പരിചിതമായ മരുന്നുകൾ ഉപയോഗിച്ച് അവർ അവരുടെ മാനസികാവസ്ഥ ഉയർത്താൻ ശ്രമിക്കുന്നു. റഷ്യക്കാരേ, ഈ അണുബാധയ്ക്ക് വഴങ്ങരുത്, നിങ്ങളുടെ കുട്ടികളെ കൊല്ലരുത്!

ഉദ്ധരണി:

വ്യക്തിപരമായ അനുഭവത്തിൽ നിന്ന്.....

ഹൈപ്പർ മസിൽ ടോണും ഹൈപ്പർ എക്‌സിറ്റബിലിറ്റിയും എന്താണെന്ന് എല്ലാവർക്കും അറിയാമോ? അതിനാൽ കുട്ടികളിലെ ഈ അവസ്ഥകളെ ചികിത്സിക്കാൻ ഏറ്റവും ലളിതമായ ഒരു മാർഗമുണ്ട് (മുതിർന്നവരിലും ഇത് സാധ്യമാണ്). ഈ കുട്ടികൾക്ക് സ്പർശിക്കുന്ന വാത്സല്യ സംവേദനങ്ങളുടെ ഭയാനകമായ കുറവും ശാന്തവും സ്നേഹവും പിന്തുണയുമുള്ള ആശയവിനിമയത്തിന്റെ കുറവും ഉണ്ടെന്ന് മാത്രം. രണ്ട് പ്ലസ് ടു പോലെ ലളിതമാണ് പാചകക്കുറിപ്പ്! പലപ്പോഴും കുട്ടികളെ കെട്ടിപ്പിടിച്ച് വളർത്തുക. നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുമായി കൂടുതൽ ആശയവിനിമയത്തിൽ ഏർപ്പെടുക, അവനുമായി വൈവിധ്യമാർന്ന ഗെയിമുകൾ കളിക്കുക, പ്രത്യേകിച്ച് സ്പർശിക്കുന്ന സമ്പർക്കം ആവശ്യമുള്ള ഗെയിമുകൾ. നിങ്ങളുടെ ഹൈപ്പർ ആക്റ്റീവ് കുഞ്ഞ് എത്ര വേഗത്തിൽ വിശ്രമിക്കും, കെട്ടുകളിലേക്കും കയറുകളിലേക്കും വളച്ചൊടിച്ച പേശികൾ എങ്ങനെ അപ്രത്യക്ഷമാകാൻ തുടങ്ങും, മനസ്സും ഉറക്കവും എങ്ങനെ ക്രമേണ വീണ്ടെടുക്കും; പൊതുവേ, നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ നിങ്ങൾ തിരിച്ചറിയില്ല, കാരണം. . അവൻ (കുട്ടി), ദുഃഖത്തിനും ബുദ്ധിമുട്ടുകൾക്കും പകരം, നിങ്ങൾക്ക് സന്തോഷവും, അവന്റെ പുഞ്ചിരിയും, കണ്ണുനീർ അല്ലെങ്കിൽ ഗർജ്ജനത്തിനു പകരം നൽകും.

Ps: സമർത്ഥമായ എല്ലാം ലളിതമാണ്!

എന്തുകൊണ്ടാണ് കുട്ടികൾ അസ്വസ്ഥരാകുന്നത്: അതിനെക്കുറിച്ച് നമുക്ക് എന്തുചെയ്യാൻ കഴിയും

തീർത്തും അപരിചിതനായ ഒരാൾ ഫോണിലൂടെ തന്റെ ആത്മാവിനെ എനിക്ക് പകരുന്നു. ആറ് വയസ്സുള്ള മകന് ക്ലാസിലിരിക്കുമ്പോൾ ഇരിക്കാൻ കഴിയുന്നില്ലെന്ന് അവർ പരാതിപ്പെടുന്നു. സ്‌കൂൾ അവനെ എഡിഎച്ച്‌ഡിക്ക് (ശ്രദ്ധാ കമ്മി ഹൈപ്പർ ആക്റ്റിവിറ്റി ഡിസോർഡർ) പരിശോധിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. ഇത് വളരെ പരിചിതമാണ്, ഞാൻ സ്വയം ചിന്തിച്ചു. പ്രാക്ടീസ് ചെയ്യുന്ന ഒരു ശിശുരോഗവിദഗ്ദ്ധൻ എന്ന നിലയിൽ, ഈ ദിവസങ്ങളിൽ ഒരു സാധാരണ പ്രശ്നം ഞാൻ ശ്രദ്ധിച്ചു.

ഒരു മഞ്ഞ സ്‌മൈൽ സ്റ്റിക്കറും (യു.എസ്.എ., കാനഡ തുടങ്ങിയ ചില സ്‌കൂളുകളിൽ ഗ്രേഡിംഗ് സമ്പ്രദായം - വിവർത്തകന്റെ കുറിപ്പ്) തന്റെ മകൻ ദിവസവും വീട്ടിൽ വരുന്നുവെന്ന് അമ്മ പരാതിപ്പെടുന്നു. ഓരോ ദിവസവും ഈ കുട്ടി തന്റെ പെരുമാറ്റം അസ്വീകാര്യമാണെന്ന് ഓർമ്മിപ്പിക്കുന്നു, കാരണം അയാൾക്ക് ദീർഘനേരം ഇരിക്കാൻ കഴിയില്ല.

അമ്മ കരയാൻ തുടങ്ങുന്നു. "ഞാൻ എന്നെത്തന്നെ വെറുക്കുന്നു,' 'ഞാൻ ഒന്നിനും കൊള്ളാത്തവനാണ്' എന്നിങ്ങനെയുള്ള കാര്യങ്ങൾ അവൻ പറയാൻ തുടങ്ങുന്നു. ഈ ആൺകുട്ടിയുടെ ആത്മാഭിമാനം കുത്തനെ കുറയുന്നു, കാരണം അയാൾക്ക് കൂടുതൽ തവണ നീങ്ങേണ്ടതുണ്ട്.

കഴിഞ്ഞ പത്ത് വർഷത്തിനിടയിൽ, കൂടുതൽ കൂടുതൽ കുട്ടികൾക്ക് ശ്രദ്ധ പ്രശ്‌നങ്ങളും ADHD സാധ്യതയും ഉണ്ടെന്ന് റിപ്പോർട്ട് ചെയ്യപ്പെട്ടിട്ടുണ്ട്. ഇരുപത്തിരണ്ട് വിദ്യാർത്ഥികളിൽ എട്ട് പേർക്കെങ്കിലും ദിവസത്തിന്റെ നല്ല വശങ്ങളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ ബുദ്ധിമുട്ടുണ്ടെന്ന് ഒരു പ്രാദേശിക എലിമെന്ററി സ്കൂൾ അധ്യാപകൻ എന്നോട് പറയുന്നു. അതേസമയം, കുട്ടികൾക്ക് കൂടുതൽ സമയം ഇരിക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു. വഴിയിൽ, കിന്റർഗാർട്ടനിലെ കുട്ടികൾ പോലും ചില സ്കൂളുകളിൽ സ്വാഗത സർക്കിളിൽ മുപ്പത് മിനിറ്റ് ഇരിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

ഇന്നത്തെ കുട്ടികൾ എപ്പോഴും നേരുള്ളവരാണ് എന്നതാണ് പ്രശ്നം. ഒരു കുട്ടി മലയിൽ നിന്ന് ഉരുളുന്നതും മരങ്ങൾ കയറുന്നതും വിനോദത്തിനായി കറങ്ങുന്നതും വളരെ അപൂർവമാണ്. കറൗസലുകളും റോക്കിംഗ് കസേരകളും പഴയ കാര്യങ്ങളാണ്.

വർദ്ധിച്ചുവരുന്ന അക്കാദമിക് ആവശ്യങ്ങൾ കാരണം അവധികളും ഇടവേളകളും കുറഞ്ഞു, മാതാപിതാക്കളുടെ ഭയം, ഉത്തരവാദിത്തങ്ങൾ, ആധുനിക സമൂഹത്തിന്റെ തിരക്കേറിയ ഷെഡ്യൂളുകൾ എന്നിവ കാരണം കുട്ടികൾ അപൂർവ്വമായി പുറത്ത് കളിക്കുന്നു. നമുക്ക് ഇതിനെ അഭിമുഖീകരിക്കാം: കുഞ്ഞുങ്ങൾ അവർക്ക് വേണ്ടത്ര ചലിക്കുന്നില്ല, അത് ശരിക്കും ഒരു പ്രശ്നമായി മാറുന്നു.

ഏറ്റവുമൊടുവിൽ, ടീച്ചറുടെ ആവശ്യപ്രകാരം ഞാൻ അഞ്ചാം ക്ലാസ് ക്ലാസ് നിരീക്ഷിച്ചു. ഞാൻ ഒന്നും മിണ്ടാതെ അകത്തു കയറി അവസാനത്തെ ഡെസ്കിൽ ഇരുന്നു. ടീച്ചർ കുട്ടികൾക്ക് ഒരു പുസ്തകം വായിച്ചു, ഇത് പാഠത്തിന്റെ അവസാനം വരെ തുടർന്നു. ഞാൻ അങ്ങനെയൊന്നും കണ്ടിട്ടില്ല. കുട്ടികൾ വളരെ അപകടകരമായ ഒരു ആംഗിളിലേക്ക് അവരുടെ കസേരയിൽ ചാഞ്ഞു, ചിലർ അവരുടെ ശരീരം അങ്ങോട്ടും ഇങ്ങോട്ടും ആട്ടി, ചിലർ പെൻസിലിന്റെ അറ്റം ചവച്ചു, ഒരു കുട്ടി താളത്തിൽ നെറ്റിയിൽ ഒരു വെള്ളക്കുപ്പി തപ്പി.

ഇത് സ്പെഷ്യൽ കുട്ടികൾക്കുള്ള ക്ലാസ് ആയിരുന്നില്ല, ഒരു ജനപ്രിയ ആർട്ട് സ്കൂളിലെ സാധാരണ ക്ലാസ്. ദിവസാവസാനമായതിനാലും അവർ ക്ഷീണിതരായതിനാലും കുട്ടികൾ അസ്വസ്ഥരായിരിക്കുമെന്ന് ഞാൻ ആദ്യം കരുതി. ഇത് പ്രശ്നത്തിന്റെ ഭാഗമായിരുന്നിരിക്കാമെങ്കിലും, തീർച്ചയായും, മറ്റൊരു, ആഴത്തിലുള്ള കാരണം ഉണ്ടായിരുന്നു.

ക്ലാസിലെ മിക്ക കുട്ടികൾക്കും അവരുടെ ചലനങ്ങൾ ഏകോപിപ്പിക്കാൻ ബുദ്ധിമുട്ടുണ്ടെന്ന് ചില പരിശോധനകൾക്ക് ശേഷം ഞങ്ങൾ പെട്ടെന്ന് കണ്ടെത്തി. വഴിയിൽ, 80-കളുടെ തുടക്കത്തിൽ ഞങ്ങൾ മറ്റ് നിരവധി ക്ലാസുകൾ പരീക്ഷിച്ചു, അവിടെ പന്ത്രണ്ട് കുട്ടികളിൽ ഒരാൾക്ക് മാത്രമേ സാധാരണ മോട്ടോർ കോർഡിനേഷൻ ഉണ്ടായിരുന്നുള്ളൂ. ഒന്ന് മാത്രം! ദൈവമേ, ഞാൻ ചിന്തിച്ചു. ഈ കുട്ടികൾ നീങ്ങേണ്ടതുണ്ട്!

വിരോധാഭാസമെന്നു പറയട്ടെ, പരിമിതമായ ചലനം കാരണം ചുറ്റുമുള്ള പല കുട്ടികൾക്കും അവികസിത വെസ്റ്റിബുലാർ ഉപകരണമുണ്ട്. ഇത് വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്, കുട്ടികൾ അവരുടെ ശരീരം വ്യത്യസ്ത ദിശകളിലേക്ക് ചലിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട്, ചിലപ്പോൾ മണിക്കൂറുകളോളം. ഇത് സ്‌പോർട്‌സ് കളിക്കുന്നതിന് തുല്യമാണ്, ഫലങ്ങൾ ലഭിക്കുന്നതിന് അവർ ആഴ്ചയിൽ ഒന്നിലധികം തവണ ഇത് ചെയ്യേണ്ടതുണ്ട്. കൂടാതെ, ശക്തമായ ഒരു സെൻസറി സിസ്റ്റം വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് ആഴ്ചയിൽ ഒന്നോ രണ്ടോ തവണ ഫുട്ബോളിൽ പോകുന്നത് പര്യാപ്തമല്ല.

മുമ്പെന്നത്തേക്കാളും പഠിക്കാൻ സൗകര്യമില്ലാത്ത ശരീരവുമായാണ് കുട്ടികൾ ക്ലാസിലെത്തുന്നത്. വേണ്ടത്ര നന്നായി പ്രവർത്തിക്കാത്ത ഒരു സെൻസറി സിസ്റ്റം ഉള്ളതിനാൽ, അവർ നിശ്ചലമായി ഇരുന്നു ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതുണ്ട്. കുട്ടികൾ സ്വാഭാവികമായും അസ്വസ്ഥരാകുന്നു, കാരണം അവരുടെ ശരീരം ചലനം കൊതിക്കുന്നു, മാത്രമല്ല അവർക്ക് “അവരുടെ തലച്ചോറ് പ്രവർത്തിക്കാൻ” മതിയാകുന്നില്ല. കുഞ്ഞുങ്ങൾ വളച്ചൊടിക്കാൻ തുടങ്ങുമ്പോൾ എന്ത് സംഭവിക്കും? നിശബ്ദമായി ഇരിക്കാനും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാനും ഞങ്ങൾ അവരോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു. തത്ഫലമായി, അവരുടെ മസ്തിഷ്കം "ഉറങ്ങാൻ" തുടങ്ങുന്നു.

അസ്വസ്ഥത ഒരു യഥാർത്ഥ പ്രശ്നമാണ്. കുട്ടികൾക്ക് പകൽ സമയത്ത് വേണ്ടത്ര ചലനം ലഭിക്കുന്നില്ല എന്നതിന്റെ ശക്തമായ സൂചകമാണിത്. നമുക്ക് സംഗ്രഹിക്കാം. അവധിയും ഇടവേളകളും നീട്ടണം, സ്‌കൂളിൽ നിന്ന് മടങ്ങിയെത്തിയ ഉടൻ കുട്ടികൾ പുറത്ത് കളിക്കണം. ഒരു ദിവസം ഇരുപത് മിനിറ്റ് ചലനം മതിയാകില്ല! ആരോഗ്യകരമായ ഒരു സെൻസറി സിസ്റ്റം കെട്ടിപ്പടുക്കുന്നതിനും ക്ലാസ്റൂമിൽ ഉയർന്ന ശ്രദ്ധയും പഠന ശേഷിയും നിലനിർത്തുന്നതിനും അവർക്ക് മണിക്കൂറുകളോളം ഔട്ട്ഡോർ പ്ലേ ആവശ്യമാണ്.

കുട്ടികൾക്ക് പഠിക്കണമെങ്കിൽ, അവർക്ക് ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ കഴിയണം. അവർക്ക് ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ, അവരെ നീങ്ങാൻ അനുവദിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

ഏഞ്ചല ഹാൻസ്‌കോം

ശാസ്ത്രം, മെഡിക്കൽ, ഫാർമസ്യൂട്ടിക്കൽ ബിസിനസ്സ് എന്നിവയുടെ വികാസത്തോടെ, മുമ്പ് "സാധാരണ പരിധിക്കുള്ളിലെ സവിശേഷതകൾ" എന്ന് കണക്കാക്കപ്പെട്ടിരുന്ന ചില വ്യവസ്ഥകൾ ഭേദമാക്കാവുന്നതോ അല്ലെങ്കിൽ കുറഞ്ഞത് തിരുത്താവുന്നതോ ആയ രോഗങ്ങളായി മാറുന്നു. ഒരു രോഗത്തെ ADHD എന്ന് വിളിക്കുന്നത് ഇതാണ്.

ADHD യുടെ ചരിത്രത്തെക്കുറിച്ചും അതിന്റെ പുനർനിർണ്ണയത്തെക്കുറിച്ചും അൽപ്പം

കുട്ടിയുടെ അമിതമായ കലഹം, ഒരു ജോലി പൂർത്തിയാക്കുന്നതിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാനുള്ള കഴിവില്ലായ്മ, അർത്ഥശൂന്യവും ഉപരിപ്ലവവുമായ ആശയവിനിമയങ്ങളിലേക്കുള്ള പ്രവണത എന്നിവ മാതാപിതാക്കളെ എപ്പോഴും അലോസരപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. കാരണം ലളിതമാണ് - ഈ സവിശേഷതകൾ സാമൂഹിക പൊരുത്തപ്പെടുത്തലിനെ പ്രതികൂലമായി ബാധിക്കുന്നു, ഫലപ്രദമായ പഠനത്തിൽ ഇടപെടുന്നു, ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ വളരെ മനോഹരമല്ല.

20-ആം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ തുടക്കത്തിൽ, കുട്ടികളുടെ ഈ പെരുമാറ്റത്തിൽ ഡോക്ടർമാർ വളരെ ശ്രദ്ധ ചെലുത്താൻ തുടങ്ങി. അത്തരം പെരുമാറ്റം എല്ലായ്പ്പോഴും കുട്ടിയുടെ മോശമായ വളർത്തലും വേശ്യാവൃത്തിയും മൂലമല്ലെന്ന് വിശ്വസിക്കാൻ എല്ലാ കാരണവുമുണ്ട്; ചിലപ്പോൾ ഇതിന് രാസപരവും ജൈവപരവുമായ കാരണങ്ങളുണ്ട്. ഇത്തരമൊരു കാഴ്ചപ്പാട് ആദ്യമായി പ്രകടിപ്പിച്ചത് 1902-ൽ ഇംഗ്ലീഷ് ഫിസിഷ്യൻ ജെ. ഫ്രെഡറിക് സ്റ്റിൽ ആയിരുന്നു.

20-ആം നൂറ്റാണ്ടിലുടനീളം നടത്തിയ മെഡിക്കൽ ഗവേഷണം മാനസിക വൈകല്യങ്ങളുടെ (DSM-I) പട്ടികയിൽ ശ്രദ്ധക്കുറവ് ഹൈപ്പർ ആക്റ്റിവിറ്റി ഡിസോർഡർ (ആവർത്തിച്ച് സൂചിപ്പിച്ച ചുരുക്കത്തിന് പിന്നിൽ മറഞ്ഞിരിക്കുന്നത്) ഉൾപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള അടിസ്ഥാനം നൽകി.

കുട്ടികളിൽ സ്ഥിരോത്സാഹവും അച്ചടക്കവും അനുസരണവും അത്ര സാധാരണമല്ലാത്തതിനാൽ, കരുതലുള്ള പല മാതാപിതാക്കളും, ADHD-നെക്കുറിച്ച് വായിച്ച്, ഡോക്ടർമാരുടെ അടുത്തേക്ക് ഓടിക്കയറി...... ഈ രോഗനിർണയത്തിന്റെ ഉദാരമായ വിതരണം "വലത്തോട്ടും ഇടത്തോട്ടും". തുടങ്ങി. അത്തരം പെരുമാറ്റത്തിന്റെ മറ്റ് കാരണങ്ങൾ (കുപ്രസിദ്ധമായ അനുചിതമായ വളർത്തൽ, കുട്ടിയുടെ സ്വഭാവം) പരിശോധിക്കാൻ എല്ലാ ഡോക്ടർമാർക്കും മതിയായ സമയവും മനസ്സാക്ഷിയും യോഗ്യതയും ഇല്ല. നമ്മുടെ തുടർച്ചയായ വിവരങ്ങൾ എല്ലാ ഭാഗത്തുനിന്നും ഒഴുകുന്നു, അതിൽ ഒരു മുതിർന്നയാൾ, ഒരു കുട്ടിയെ പരാമർശിക്കേണ്ടതില്ല, ചിലപ്പോൾ മുങ്ങിമരിക്കുന്നു, ഏകാഗ്രതയിലെ പ്രശ്നങ്ങൾ ADHD ഇല്ലാതെ സ്വയം പ്രത്യക്ഷപ്പെടാം; അവ വിവരങ്ങളുടെ അമിതഭാരത്തിന്റെയും സ്വയം അച്ചടക്കമില്ലായ്മയുടെയും അനന്തരഫലമായിരിക്കാം.

ADHD ലക്ഷണങ്ങൾ

ADHD യുടെ ലക്ഷണങ്ങളെ കുറിച്ച് പ്രത്യേക ചർച്ചകളൊന്നുമില്ല; ഡിസോർഡർ ഇതിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു:

1. വിട്ടുമാറാത്ത അശ്രദ്ധ, അതുപോലെ ശ്രദ്ധ തിരിക്കാനുള്ള അങ്ങേയറ്റം പ്രവണത ("സെലക്ടീവ് ശ്രദ്ധക്കുറവ്"). ശ്രദ്ധ "പിന്തുണയ്‌ക്കേണ്ട" സാഹചര്യങ്ങളെക്കുറിച്ചാണ് നമ്മൾ സംസാരിക്കുന്നത് എന്നത് ശ്രദ്ധിക്കുക: കുട്ടിയുടെ പ്രവർത്തനം വളരെ രസകരമല്ല, പക്ഷേ ഇത് ഉപയോഗപ്രദവും ആവശ്യവുമാണ്, ഉദാഹരണത്തിന്, വിദ്യാഭ്യാസ ജോലികൾ പൂർത്തിയാക്കുക.
2. വർദ്ധിച്ചുവരുന്ന ശാരീരിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ, പലപ്പോഴും ലക്ഷ്യമില്ലാത്തത് (ചുറ്റും സജീവമായ കുട്ടികളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, അവരുടെ ശാരീരിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ തികച്ചും ബോധമുള്ളതും ഗെയിമുകൾ, വ്യായാമങ്ങൾ, നൃത്തം എന്നിവയുടെ രൂപത്തിൽ സംഭവിക്കുന്നതും).
3. ആവേശം. കുട്ടിക്ക് വളരെ മോശമായ ആത്മനിയന്ത്രണം ഉണ്ട്: അധ്യാപകന്റെയോ അധ്യാപകന്റെയോ അനുമതിയില്ലാതെ അവൻ ഒരു ഉത്തരം ഉച്ചരിക്കുന്നു, കൂടാതെ ഒരു ക്ഷണികമായ പ്രേരണയെ അനുസരിച്ചുകൊണ്ട് "നിയമങ്ങൾക്ക് പുറത്ത്" ചില പ്രവർത്തനങ്ങൾ ചെയ്യുന്നു.

മുകളിൽ വിവരിച്ച കുട്ടിയുടെ പെരുമാറ്റം 3-4 വയസ്സ് വരെ ആശങ്കയ്ക്ക് കാരണമാകില്ല.

എന്നിരുന്നാലും, ഈ ലക്ഷണങ്ങളുടെ വ്യക്തിഗത പ്രകടനങ്ങൾ എല്ലായ്പ്പോഴും ഒരു കുട്ടിയിൽ ഒരു ക്രമക്കേടിന്റെ സാന്നിധ്യം അർത്ഥമാക്കുന്നില്ല. ഒരു രോഗനിർണയം നടത്താൻ, അത്തരം പെരുമാറ്റം "ക്രോണിക്" ആയിരിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, ഉച്ചരിക്കുകയും കുട്ടിയുടെ ജീവിത സാഹചര്യങ്ങളാൽ നിർണ്ണയിക്കപ്പെടാതിരിക്കുകയും വേണം. മെഡിക്കൽ, ബയോകെമിക്കൽ ഗവേഷണത്തിന് സമാന്തരമായി, കഴിവുള്ള ഒരു ചൈൽഡ് സൈക്കോളജിസ്റ്റുമായി പ്രവർത്തിക്കുകയാണെങ്കിൽ അത് അനുയോജ്യമാണ്.

ചോദ്യം ചെയ്യപ്പെടുന്ന ഡിസോർഡർ പലപ്പോഴും മറ്റ് പ്രശ്നങ്ങൾക്കൊപ്പമാണ്: ടിക്സ്, ഫോബിയസ്, സിസ്റ്റമാറ്റിക് തലവേദനകൾ. അത്തരം സാഹചര്യങ്ങളിൽ, യോഗ്യതയുള്ള വൈദ്യസഹായം ഒരു സാഹചര്യത്തിലും അവഗണിക്കരുത്.

ADHD തരങ്ങൾ

രോഗനിർണ്ണയവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ആശയക്കുഴപ്പം, ആധുനിക ഗവേഷണം രോഗത്തിന്റെ രണ്ട് രൂപങ്ങൾ വേർതിരിച്ചറിയാൻ സാധ്യമാക്കിയിട്ടുണ്ട്.

1) ADHD-N, അവിടെ നിലവിലുള്ള ലക്ഷണങ്ങൾ ശ്രദ്ധക്കുറവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, കൂടാതെ ഹൈപ്പർ ആക്റ്റിവിറ്റി വ്യക്തമായി പ്രകടിപ്പിക്കപ്പെടുന്നില്ല. ഈ തകരാറിന് വിധേയരായ കുട്ടികൾ നിരോധിതരും നിസ്സംഗതയുമാണ്, നിരന്തരമായ അമിതമായ മോട്ടോർ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നില്ല.

2) ക്ലാസിക് പ്രകടനങ്ങളുള്ള സംയോജിത രൂപം - ശ്രദ്ധക്കുറവും പലപ്പോഴും ലക്ഷ്യമില്ലാത്ത അമിതമായ മോട്ടോർ പ്രവർത്തനവും.

ADHD യുടെ കാരണങ്ങൾ

ഒരു ഡിസോർഡർ എന്ന നിലയിൽ ADHD യുടെ ഏറ്റവും ലളിതമായ വിശദീകരണം "4 കമ്മി സിദ്ധാന്തം" ഉപയോഗിച്ച് നൽകാം, അതായത്, ഈ അവസ്ഥയ്ക്ക് കാരണമാകുന്നത്:

1. ശ്രദ്ധക്കുറവ് (നിലനിർത്താൻ ബുദ്ധിമുട്ട്);
2. ആവേശകരമായ പെരുമാറ്റം തടയാൻ (തടയാൻ) ബുദ്ധിമുട്ട്;
3. സജീവമാക്കുന്ന സ്വാധീനത്തിന്റെ നിലവാരത്തിന്റെ മോഡുലേഷന്റെ ബലഹീനത (മസ്തിഷ്ക പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സവിശേഷത);
4. തന്ത്രപരമായ പ്രത്യാഘാതങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുന്നതിലെ പ്രശ്നങ്ങൾ (ലളിതമായി പറഞ്ഞാൽ, ADHD ഉള്ള ആളുകൾക്ക് ഉടനടി പ്രതിഫലം പ്രതീക്ഷിക്കുന്ന അങ്ങേയറ്റം പ്രവണതയുണ്ട്).

ഈ രോഗം ജീവശാസ്ത്രപരമായ സ്വഭാവസവിശേഷതകളുടെ അനന്തരഫലമാണ് - കുട്ടിയുടെ തലച്ചോറിന്റെ ചില ഭാഗങ്ങളിൽ ഡോപാമൈൻ, നോർപിനെഫ്രിൻ എന്നിവയുടെ കുറവുണ്ട്. ഡിസോർഡറിന്റെ പ്രകടനങ്ങളുടെ തീവ്രത അനുബന്ധ സവിശേഷതകളുടെ തീവ്രതയെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു, മിക്ക കേസുകളിലും ഇത് ശരിയാക്കാവുന്നതാണ്.

കാരണങ്ങൾക്കിടയിൽ, ഒരാൾക്ക് ഒരു ജനിതക മുൻകരുതൽ എടുത്തുകാണിക്കാൻ കഴിയും (ഈ തകരാറ് പലപ്പോഴും പാരമ്പര്യമായി ലഭിക്കുന്നു, ഒരേ സമയം ഒരേ കുടുംബത്തിൽ നിന്നുള്ള നിരവധി കുട്ടികളിൽ ഇത് നിരീക്ഷിക്കപ്പെടുന്നു). ഈ വിഷയം ചർച്ചാവിഷയമല്ല.

ADHD യുടെ വികാസവും പെരിനാറ്റൽ ട്രോമയും കുട്ടിക്കാലത്തെ ആഘാതവും അണുബാധയും തമ്മിൽ സാധ്യമായ ബന്ധത്തിന് തെളിവുകളുണ്ട്.

ആധുനിക സാഹചര്യങ്ങളിൽ ADHD ചികിത്സ

നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് ADHD ഉണ്ടെന്ന് കണ്ടെത്തിയാൽ, ചികിത്സ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളുടെ കൈകളിൽ വിടണം. മയക്കുമരുന്ന് തെറാപ്പിയുടെയും മനഃശാസ്ത്രപരമായ തിരുത്തലിന്റെയും ഒരേസമയം സാന്നിധ്യം ഒപ്റ്റിമൽ ആയി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു. 80 കളിൽ തിരികെ. കഴിഞ്ഞ നൂറ്റാണ്ടിൽ റഷ്യൻ ഫെഡറേഷനിൽ, ട്രാൻസ്ക്രാനിയൽ മൈക്രോപോളറൈസേഷന്റെ നന്നായി തെളിയിക്കപ്പെട്ട ഒരു രീതി വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു.

അത്തരം ഒരു വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികളുടെ പെരുമാറ്റത്തിൽ പ്രശ്നങ്ങൾ ഉണ്ടാകുമ്പോൾ അവരുടെ മാതാപിതാക്കളുടെ പെരുമാറ്റം തിരുത്തേണ്ടത് അത്യാവശ്യമാണ് എന്ന വസ്തുത ഡോക്ടർമാരും മനഃശാസ്ത്രജ്ഞരും മറച്ചുവെക്കുന്നില്ല.

ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ, ADHD ഉള്ള കുട്ടികളുടെ മാതാപിതാക്കൾക്ക് ഇനിപ്പറയുന്ന ശുപാർശകൾ നൽകാം:

1. ഉചിതമായ പെരുമാറ്റത്തിന് കുട്ടിയെ പരമാവധി പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്ന (പ്രതിഫലം) രീതി ഉപയോഗിക്കുക, പ്രതിഫലത്തിന്റെ ലളിതമായ അഭാവം അനുചിതമായ പെരുമാറ്റത്തിന് മതിയായ ശിക്ഷയായിരിക്കും. റിവാർഡ് സിസ്റ്റം, തീർച്ചയായും, വ്യക്തിഗതവും കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിഗത സവിശേഷതകളെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.
2. നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുമായി ആശയവിനിമയത്തിന്റെ പോസിറ്റീവ് മോഡൽ വികസിപ്പിക്കുക (അവന്റെ പ്രകടനങ്ങൾക്ക് അവൻ കുറ്റക്കാരനല്ല; ഈ കേസിൽ ശിക്ഷ ഒന്നും ശരിയാക്കില്ല).

പോസിറ്റീവ് മോഡൽ അർത്ഥമാക്കുന്നത്:

• പ്രശംസയും പ്രതിഫലവും കൊണ്ട് ഒരു കുട്ടിയെ പ്രചോദിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ്;
• കുട്ടിയുടെ ഉത്കണ്ഠ കുറയ്ക്കുന്ന ഒരു അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കുക;
• ഒപ്റ്റിമൽ ദിനചര്യ (വിശ്രമ സമയം കൊണ്ട്, അത്തരമൊരു കുട്ടിക്ക് പ്രത്യേകിച്ച് അത് ആവശ്യമാണ്);
• കുട്ടിയുമായി അംഗീകരിച്ച പെരുമാറ്റ നിയമങ്ങളുടെ സാന്നിധ്യം (കുട്ടിക്ക് പരമാവധി കൈവരിക്കാവുന്നതും മനസ്സിലാക്കാവുന്നതും), എന്നാൽ അവരുടെ വധശിക്ഷ ആവശ്യപ്പെടുമ്പോൾ, ഒരാൾ ഉറച്ചുനിൽക്കണം;
• കുട്ടിയുമായി സൗഹൃദപരവും ശ്രദ്ധയുള്ളതുമായ ആശയവിനിമയം;
• തെറ്റുകൾ, തെറ്റുകൾ, മോശം പെരുമാറ്റം എന്നിവയോടുള്ള പ്രതികരണം ആക്രമണാത്മകമായിരിക്കരുത്, പക്ഷേ പര്യാപ്തമാണ് - നിങ്ങളുടെ നെഗറ്റീവ് വികാരങ്ങൾ ശരിയായി പ്രകടിപ്പിക്കുക, കുട്ടിക്ക് എന്താണ് തെറ്റ്, എന്തുകൊണ്ട് ഇത് ചെയ്യാൻ കഴിയില്ലെന്ന് കൃത്യമായി വിശദീകരിക്കുക.

കുട്ടിയുടെ ശ്രദ്ധാകേന്ദ്രത്തിൽ നിന്ന് (ചിന്താപരമായ അന്തരീക്ഷം) കഴിയുന്നത്ര ശ്രദ്ധ വ്യതിചലിപ്പിക്കുന്നത് പ്രധാനമാണ്, കൂടാതെ പ്രവർത്തനങ്ങളും ഇവന്റുകളും ശരിയായി ആസൂത്രണം ചെയ്യുക, കുട്ടിയെ ഇതിൽ പരമാവധി ഉൾപ്പെടുത്തുക. ADHD ആസൂത്രണവും സ്വയം അച്ചടക്കവും ഉള്ള കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് സമയമെടുക്കുന്ന ഒരു പ്രക്രിയയാണ്, പക്ഷേ അത് വളരെ അത്യാവശ്യമാണ്. ദൈനംദിന ദിനചര്യയിൽ ആസൂത്രണത്തിന് മാത്രമല്ല, ശാന്തമായ ഗെയിമുകൾക്കും ജല നടപടിക്രമങ്ങൾക്കും സമയമുണ്ടെന്നത് വളരെ അഭികാമ്യമാണ്.

മുതിർന്നവരിൽ, എഡിഎച്ച്ഡി "എവിടെയും നിന്ന്" ദൃശ്യമാകില്ല; കുട്ടിക്കാലത്ത് രോഗലക്ഷണങ്ങൾ ഉണ്ടായിരുന്നിട്ടും, രോഗനിർണയം നടത്തിയില്ലെങ്കിൽ മാത്രമേ ഇത് സാധ്യമാകൂ, അതനുസരിച്ച്, ഈ തകരാറുള്ള ജീവിത നൈപുണ്യത്തിന്റെ ചികിത്സയും വികാസവും നടത്തിയിട്ടില്ല. ചികിത്സയോ ക്രമീകരണമോ (പ്രത്യേകിച്ച് കഠിനമല്ലെങ്കിൽ) കുട്ടിക്കാലത്ത് കണ്ടെത്തിയ ADHD യിൽ നിന്ന് വളരെ വ്യത്യസ്തമല്ല, എന്നാൽ ഒരു മുതിർന്നയാൾ ഇത് സ്വന്തമായി കൈകാര്യം ചെയ്യേണ്ടിവരും.