Hvordan man tegner en mark med hvede med en blyant. Hvordan man tegner ører af hvede. Modellering fra saltdej "Tærte"

Irina Sergeevna Panova

Integration af alle uddannelsesområder.

Børns alder: 5-6 år.

Mål: At konsolidere viden om genren landskabsmaleri. Lær at vælge det passende farveskema.

Opgaver:

Pædagogisk:

Lær at formidle form, farve og størrelse af objekter i en tegning;

Lær at harmonisk arrangere et billede på et ark papir;

At konsolidere viden om genren landskabsmaleri.

Udviklingsmæssige:

Udvikle færdigheder tegne baggrund, der skildrer himmel og jord;

Udvikle en vision om æstetisk skønhed i landskabet.

Pædagogisk:

At udvikle evnen til at arbejde med maling omhyggeligt.

Forarbejde:Se præsentationen: "Hvorfra til vores bord brødet er ankommet?» Gennemgå og tegning efter ørespidser, korn, skær af aks af korn.

Udstyr og materialer:

Reproduktioner af malerier, der forestiller hvedemarker, hvede ører.

Landskabsark i A4-format, gouache, børster, børstestativer, krukker med vand, kludeservietter.

Lektionens fremskridt

Pædagog:

Digte om hvede

U hvede har en særlig vej,

Så kornene bliver til bagværk

Har brug for lidt solskin,

Drik regnvand

Stå under himlen

Gyldne spikelets,

Svaje i vinden

Og en morgen

Vil blive samlet i skiver hvede,

De vil tage dig til landsbyen, til landsbyen

Ved den fløjede mølle

kornene vil male

nogens venlige hånd

Kornene bliver til mel.

Pædagog: Hvad tror du, vi skal snakke om i dag kl klasse? (børnenes svar) Lige om brød.

Pædagog: Se på malerierne foran dig, hvad kan du sige om dem? (børnenes svar)

Pædagog: Det er rigtigt, det er et landskab. Hvad vises i landskabet?

Lad os huske, hvad et landskab er? Landskab er en kunstgenre, der skildrer naturen eller et område (skov, lund, Mark, etc.)

Hvilke andre kunstgenrer kender du?

Højre: Stilleben og portræt.

Pædagog: Lad os se på vores landskab, hvad der er på det tegnet?

(børnenes svar).

Børn: Mark. Hvedemark. Himmel.

Sådan skildrede kunstneren Mark, himmel?

Børn: Gult felt.

Pædagog: Hvorfor gult felt?

Børn: Fordi den består af spikelets, og de er gule.

Pædagog: Lyset ser ud til at komme fra maleriet. Gutter, lad os være kunstnere og tegne et landskab, men for at starte maling Vi skal strække fingrene.

Fingergymnastik

Ælt melet ind i dejen, pres og løs fingrene.

Og af dejen vi lavede: De klapper i håndfladerne, "skulptureret".

Tærter og boller, skiftevis bøje fingre

Søde cheesecakes, startende med lillefingeren.

Boller og rundstykker -

Vi bager alt i ovnen. Vender begge håndflader op.

Lækker! Stryger maven.

Pædagog: Først forberede baggrunden til tegningen. Hvilken slags baggrund tror du, vi vil skildre? (Børnens svar).

Pædagog: Ja, gutter, baggrunden vil være den blå himmel og gul hvedemark. Lad mig minde dig om, at himlen skal være gennemsigtig, for at gøre dette påfører vi rent vand på papiret med en børste og tilføjer en dråbe maling: toppen af ​​arket er blå, bunden af ​​arket er gul. Og brug en våd børste til at sprede malingen over den våde overflade af et ark papir. (lærer demonstration) Lad os vente lidt, indtil lagen tørrer.

Idrætsminut.

Bolle voksede som en spids, Børn løfter hænderne og ryster

De går til venstre og højre.

Var kornet under møllestenen, Bd. Eks. "Fodre fuglene".

Og han bagte den i ovnen, og klap den ene håndflade på den anden.

God mester - bager! Vol. Eks. "Bakke".

Tommel op.

Godt gået, lad os starte nu tegne en spikelet. (Lærer demonstration)

Vi sætter gul maling på penslen og tegner en stilk kornaks, tag derefter malingen op igen og træk kornene ind ved at dyppe børstehårene øre.

Jeg gør børnene opmærksomme på, at hovedbaggrunden er Mark, og i Mark en stor variation vokser spikelets. Derfor er det muligt tegne så mange spikelets som nogen vil!

I slutningen tegning Vi ser på tegningerne.

Afspejling:

Hvilken kunstgenre talte vi om i dag? (landskab)

Hvad er der på i klassen tegnede vi? (hvedemark og aks)

Det var svært maling, Hvad præcist? (børnenes svar)

Kunne du lide dine tegninger? (JA)

Kan du lide at studere tegning? (JA)

Pædagog: Du er så fantastisk! Meget smuk du har hvedemarker og aks, og himlen er virkelig blå og blå!

Vi arrangerer en udstilling med børns værker.

Publikationer om emnet:

Sammenfatning af en integreret lektion om kognitiv udvikling "Brød er hovedet på alt" i forberedelsesgruppen Mål: - Forbedre viden om brød; udvikle viden om, hvordan mel fremstilles; - Aktiver og udvid dit ordforråd.

Resumé af den sidste lektion i den forberedende gruppe i form af spillet "Field of Miracles" Afsluttende lektion i den forberedende gruppe i form af spillet "Miraklernes felt" Uddannelsesområder: "Kognitiv udvikling", "Taleudvikling".

Emne: "Hvad ved vi om Komi-regionen" Programindhold: 1) Systematisere børns viden om byer, floder, flora og fauna.

Opsummering af en tematisk lektion i den forberedende gruppe Emne: "Hvordan brød kom på bordet" Mål: at danne børns ideer om voksnes arbejde; Vis resultaterne af arbejdet og dets sociale betydning, lær at være forsigtig.

Opsummering af en lektion om dekorativ tegning i forberedelsesgruppen. Tema: "Hane med sin familie" (et sæt souvenirs baseret på Gzhel). Opgaver: 1. Dekorer elementer i Gzhel-maleriet med objekter med komplekse konturer.

Resumé af en lektion om omverdenen i den forberedende gruppe "Brød er hovedet på alting" Opsummering af en lektion om omverdenen i den forberedende gruppe

I denne lektion lærer vi, hvordan man tegner ører af hvede med en blyant trin for trin. Hvede er en etårig kornplante, der dyrkes i næsten alle lande. Dens korn bruges til at lave mel, og mel bruges til at lave brød og pasta. Der findes forskellige typer hvede. Over hele verden går det meste af hveden, nemlig 90 %, til dyrefoder.

Dette er et eksempelbillede på, hvordan man tegner et hvedeaks og et hvedeark.

Bestem hvor mange spikelets du vil tegne, jeg har 7. Brug derefter små streger til at indstille længden og retningen af ​​spikelets og begynd at tegne en af ​​dem nedefra.

De der. De tegnede et korn, eller rettere det, der omgiver det, på den anden side er der et andet, så ovenpå siden er der et andet, og ved siden af ​​er der et andet korn osv., hvilket gør dem mindre mod toppen. Det er okay, hvis du ikke passer ind i dine på forhånd forberedte længdemål.

Brug samme metode til at tegne de andre seks aks. Ved hvert tip tegner vi processer.

Ved hvert tip tegner vi processer.

Også på andre gør vi stilkene voluminøse ved at tegne en kurve på den ene side og gentage den allerede tegnede.

Lad os nu tegne bladene.

Mal i en mørk tone i bunden af ​​hvert korn.

Lidt højere og på siderne trykker vi ikke så hårdt på blyanten, så tonen bliver lysere, så vi maler over stilkene og.

Sådan tegnede vi et billede af hvedeaks på en mark.

Hvede er en etårig kornplante, der dyrkes i de fleste lande i verden. Det bruges til at lave mel, korn, pasta og konfekture, endda øl, og dette er ikke en komplet liste. Og det er slet ikke svært at tegne hvede. Nedenfor vil vi se på måder at gøre dette på.

Sådan tegner du hvede med en blyant: materialer

Før du begynder at tegne hvede, skal du forberede de nødvendige materialer. Det er simple blyanter (det er bedst at tage en hård og en blød), et stykke papir, et viskelæder og farveblyanter (gul, lys orange, grøn, brun), hvis du vil farvelægge tegningen.

Første vej

Lad os først se på en af ​​de enkleste metoder til at tegne hvede trin for trin, som er velegnet til at tegne med et barn.

1. Tegn flere let buede lodrette linjer på et stykke papir med en simpel blyant. Deres antal afhænger af, hvor mange spikelets du vil tegne.
2. Tegn ni cirkler rundt om toppen af ​​en af ​​stilkene.
3. Lav nu korn af cirklerne, der ligner dråber i form. Tegn kornene på de resterende stængler på samme måde.
4. På hver spikelet tegner vi flere antenner. Der skal være få af dem, 4-5 stykker på hver spids. I bunden af ​​stænglerne tegner vi lange og smalle blade.

Nu ved du, hvordan du tegner hvede på en enkel måde, du kan prøve en mere kompleks metode. Farv til sidst hveden med orange og gule blyanter til ørerne og grønne blyanter til bladene.

Anden vej

Hvordan tegner man hvede på en anden enkel måde? Til dette skal du også bruge et ark papir, en simpel blyant og et viskelæder.

Tegn tynde, let skrå linjer. Øverst på hver linje afbilder vi spikelets. Tegn flere korn på hver side og et helt øverst. Kornene kan enten være i form af dråber eller i form af små ovaler.

Vi tegner tykke striber på begge sider af øret og tegner flere korte linjer ovenpå. Vi afslutter med at tegne et par blade ved siden af ​​stilkene. Vi sletter unødvendige streger - og tegningen er klar. Du kan tilføje et par spikelets mere og farve billedet med maling eller blyanter ved hjælp af gul og brun.

Tredje vej

Hvis du vil vide, hvordan man tegner hvede lidt mere realistisk, så er denne metode noget for dig.

På denne måde kan du tegne enten en spikelet eller en hel bunke eller endda en mark. Derudover kan aksene modificeres lidt ved at placere fx kornene i lidt større afstand fra hinanden, eller ved at tegne en ekstra række korn på siden.

Institut for Almen Uddannelse

Rtishchevsky-distriktet, Saratov-regionen

Kommunal førskoleuddannelsesinstitution
“Børnehave nr. 12 “Zvezdochka”. G. Rtishchevo, Saratov-regionen"

Abstrakt tegning

Emne: "Brød er hovedet på alt"

Underviser: Kolomiets V.E.

2016

Abstrakt tegning "Brød er hovedet af alt"

Mål: Lær børn ukonventionelle måder at tegne et hvedeøre på.

Udvid og uddyb børns viden om hvedeøret og dets udseende.

styrk dine tegnefærdigheder ved hjælp af børstehår.

- øge motivationen af ​​visuel aktivitet gennem bevidsthed om dens moralske betydning; forbedre grov- og finmotorik.

Aktiver adjektiver i børns tale (gul, stikkende, gylden).

Pædagogiske opgaver:at dyrke selvstændighed og fokus i arbejdet, evnen til at afslutte et påbegyndt job og nøjagtighed ved arbejde med maling. Dyrk en omsorgsfuld holdning til brød.

Lektionens fremskridt

Læreren fortæller den gamle legende om brødets øre:

I oldtiden, hvor Gud selv vandrede på jorden, var menneskers liv let og velnæret. Det var sommer året rundt. Når det var nødvendigt, regnede det, når det var nødvendigt, skinnede solen. Der voksede frugttræer i skovene. Dyrene var føjelige og fodrede alle med græs. Folk kendte ingen sygdom, ingen problemer, ingen sult. Øret var meget stort - der var næsten ingen stilk, kornene startede fra selve jorden, og hvert korn var på størrelse med en bønne. Der var så meget brød, at ingen værdsatte det. En dag gik Gud rundt på jorden og så, hvordan en mor tørrede et snavset barn af med kanten af ​​nybagt brød og samtidig nægtede vandreren mad. Gud blev vred, steg op til himlen og fratog folk brød. Jorden blev som sten, floderne tørrede ud, græsset visnede. Sulten har sat ind. Så gik katten og hunden til Gud for at bede om brød. Han forbarmede sig og tildelte et lille øre på en lang stilk til kat og hund. Gud gjorde det sådan, at sommeren kun begyndte at fylde halvdelen af ​​året. Vinter er for mennesker, og sommer er for dyr. Når folk bagte frisk brød, gav de det første stykke til katte og hunde. Fortæl mig nu, hvad lærer legenden?

Underviser: Gutter, gæt gåden, "et hus voksede op på en mark, huset er fyldt med korn" (øre af korn). Her er spikelet som vores gæst i dag, lad os fortælle dig, hvad vi ved om det. Hvor vokser akslen? Hvilke planter vokser stadig på marken, der har aks?

Børn: hvede, rug, byg.

Underviser: gutter, lad os se på billedet af en hvedemark. Hvad er der på spikelet?

Børn: korn (læreren demonstrerer et naturligt hvedeøre)

Idrætsminut

Et korn er faldet i jorden (børn sætter sig på huk),

Det begyndte at spire i solen (arme over hovedet).

Regnen vandede jorden, og spiren voksede (børnene rejser sig langsomt).

Han blev draget af lyset og varmen og blev til en smuk mand.

Underviser: børn, lad os sætte os ned ved bordet og prøve at tegne en hvedemark (først tegner vi en stilk og tørrer derefter børstens børster.

Læreren beder børnene om at forestille sig, at han er en spikelet, og de er korn. Børn samles langsomt i en cirkel på gulvtæppet med læreren i centrum.

Gutter, fortæl mig, hvad der er lavet af hvedekorn? (forskellige meltyper)

Denne lektion er dedikeret til alle nørder og frådser. Du vil se, hvordan man tegner hvede med en blyant trin for trin. Jeg har naturligvis ikke tænkt mig at tegne det hele, men jeg vil vise dig et par spikelets:

Hvede er et spiseligt græs. Mange lækkerier er lavet af det: brød, pasta, slik, øl og andre ædle drikke. Så både voksne og børn elsker hende. Sandt nok, ingen kan lide at vokse, male og bearbejde, men det er en helt anden samtale. For at skildre en spids af hvede, har du brug for en masse tålmodighed og omhu. Der er ingen speciel billedteknik her, især da der ikke er behov for at opretholde proportioner. Der er så mange typer og sorter af hvede, at hun ikke selv ved, hvilken hun vil dyrke. På den anden side skal det gøres smukt, gentag efter mig.

Sådan tegner du hvede med en blyant trin for trin

Trin et. Vi laver en skitse i form af et siv. Trin to. Tilføj runde former svarende til . Trin tre. Vi retter konturerne og tilføjer antenner. Trin fire. Lad os tilføje nogle skygge og store overskæg. Parat: Prøv at tegne flere sådanne planter.