A kisgyermekes szülők számára aktuális az óvodába lépés és az óvodai nevelés kérdése. Az óvodában a gyermek kezdeti alapszintű tudást kap, szocializálódik, felkészíti a későbbi iskoláztatásra.

Van egy lista az óvodai nevelés intézménykategóriáiról:

• Általános oktatási intézmény;
• Fogyatékos gyermekek fejlődését korrekciós intézmény;
• Összevont oktatási intézmény;
• Speciális központ a fokozott fejlesztés érdekében;
• Óvoda felügyelettel és a gyermekek egészségének javításával.

Ne feledje, hogy az ilyen intézményekben a helyek száma korlátozott, és küldje el gyermekét junior csoport Két hónapos kortól, első osztályban 7 éves kortól lehetséges.

Általános rendelkezések

Nincs külön törvény a gyermekek óvodai felvételéről, de az erre a területre vonatkozó információkat a szövetségi oktatási törvény formalizálja. 273. szövetségi törvényt fogadtak el Állami Duma 2012. december 21-én, és a Szövetségi Tanács 2012. december 26-án hagyta jóvá. Utolsó változtatások 2017. december 29-én kerültek hozzá. Az óvodai nevelés a 7. fejezet 64. cikkében van formalizálva.

Olvassa el a 152. számú szövetségi törvényt

A leírt törvény 64. cikke szerint az óvodai nevelés csak a személyes fejlődés kezdeti szakasza. Az óvodai nevelés során a személyiség kulturális, személyes, testi, esztétikai, erkölcsi és értelmi összetevői formálódnak. Az óvodapedagógusok felkészítik a kiskorúakat az iskolában és más oktatási intézményekben folytatandó tanulmányokra, segítik a gyermek egészségének erősítését és átfogó fejlesztését.

A speciálisan kialakított programok segítik az egyes gyermekek oktatásának egyéni megközelítését, figyelembe véve jellemének sajátosságait, új tulajdonságok kialakítását vagy változást. rossz szokások vagy vonások. Az óvodai nevelés segít felkészíteni a kiskorút a megfelelő szintű tudás és készségek megszerzésére, hogy egy bizonyos életkorban az első osztályba járhasson. A gyermekek fejlesztése és támogatása érdekében ez a törvény összeállított egy listát azokról a tevékenységekről, amelyeket elfogadhatónak tartanak az óvodai foglalkozások lebonyolítására. Az óvodák és az óvodák nem tartanak tesztet, vizsgát vagy vetélkedőt.

A kiskorú anyjának, apjának vagy más hivatalos képviselőjének joga van ingyenes segítséget és támogatást kapni az oktatás, a diagnosztika, a pszichológia és a pedagógia területén, valamint tanácsot kapni az oktatási módszerekről. Konzultációt csak abban az esetben biztosítunk a szülőknek, ha az óvoda erre alkalmas törvényi normák konzultációs központok. A felsorolt ​​típusú segítségnyújtást csak állami alkalmazottak nyújtják. Oroszország hatóságai.

Mert költségvetési intézményekóvodai nevelés, az állam pénzeszközöket különít el:

• Minden óvodai csoport életkorának megfelelő játékok;
• Oktatási könyvek, magazinok és egyéb nyomtatott tárgyak;
• Bútorok, amelyek megfelelnek a jogi és egészségügyi szabványoknak;
• Termékek az állapot szerint az étrend szervei, segítve a gyermekeket, hogy megkapják a növekedéshez és fejlődéshez szükséges összes elemet stb.

A kiskorúakat ingyenesen íratják be az óvodába, az orosz törvények szerint a kiegészítő kifizetéseket nem a szülők költségére fizetik. A gyermek óvodai felvételére külön szerződést kell készíteni, elkészíteni és aláírni.

A gyermek óvodába íratásához a szülőnek kérvényt kell készítenie, és azt a lakóhelyén be kell nyújtania az általános oktatási intézmények toborzásával foglalkozó külön bizottsághoz. A kérelemben a kiskorú képviselője megjelöli a preferált oktatási intézményeket, és a bizottság felveszi a gyermeket a férőhely elnyerésére a nyilvántartásba. Nem szabad megfeledkezni arról, hogy a kérelem benyújtásának ideje egy bizonyos időszakra korlátozódik, amelyet az állam minden évben meghatároz, és közzétesz a kormány hivatalos honlapján.

Az Orosz Föderáció jogszabályai szerint a babát 2 hónapos kortól el lehet küldeni a legfiatalabb csoportba, de az orvosok nem javasolják ezt, mivel immunitása még nem erősödött meg. Az orvosok ajánlásai abból fakadnak, hogy a legjobb, ha a gyermeket két éves kortól óvodába küldik. Egyetlen szervezetnek sincs joga a szülőktől különleges okok nélkül helyet megtagadni, ill tiszteletteljes ok csak egy lehet - az üres helyek hiánya.

Van egy elektronikus sor is, amelyet a szülők használhatnak. Az Orosz Föderáció jogszabályai szerint legkésőbb júliusig kell kérelmet benyújtani az elektronikus sorba.

Meghatározták a polgárok kategóriáinak sorrendjét az óvodákba elektronikus sorokkal történő felvételre:

• Soron kívül belépő gyermekek;
• Azon gyermekek kategóriája, akik a törvény szerint elsőként lépnek be a sorban;
• Ha a család megváltoztatta a lakóhelyét, vagy az egyik szülőt áthelyezték a munkahelyéről;
• Azon állampolgárok kategóriája, akiknek gyermekei a lakóhelyük szerinti intézetbe kerülnek;
• Választható.

Az elektronikus sorba való jelentkezéskor elektronikus dokumentumokra vagy beszkennelt papírokra van szükség. Az állam hivatalos weboldalain. Az internetes szolgáltatások tartalmaz információkat arról, hogyan regisztrálhat elektronikus sorba, vagy ellenőrizheti saját helyét ebben a sorban.

Az Orosz Föderációban az óvodákról szóló törvény legújabb módosításai

A 273. számú szövetségi törvény szerinti óvodai neveléssel kapcsolatos információk legutóbbi módosításai 2015. december 29-én történtek.

Változások történtek a 65. cikk (5) bekezdésében. E változások értelmében, ha a szülők óvodai nevelési-oktatási intézménybe viszik gyermeküket, megfelelő támogatásra jogosultak kompenzáció formájában. A pénzösszeget az Orosz Föderáció jogszabályai és az orosz kormány rendeletei határozzák meg. A kifizetés nem haladhatja meg a szülők által kiskorú gondozásáért fizetett teljes összeg 20%-át. A kifizetés szintén az összeg 50%-a, ha a családnak második gyermeke van, és a teljes összeg 70%-a, ha harmadik gyermeke van, stb. A gyermekgondozási díjak átlagos összegét a helyi végrehajtó hatóságok állapítják meg. az Orosz Föderációt alkotó jogalanyok hatóságai.

Kártérítésre jogosultak:

• a gyermek anyja vagy apja;
• Közeli hozzátartozó a szülők meghatalmazottja által;
• kiskorú törvényes képviselője;
• A gyámhivatal alkalmazottja, akihez a gyermeket beosztják (a csecsemő szükségleteinek fedezésére).

Olvassa el a gyámokról szóló szövetségi törvény legújabb verzióját

A hatóságoknak jogukban áll önállóan dönteni és kiszámítani a család rászorultságának kritériumát. Ha a döntés pozitív volt, a hatóságok kiállítottak egy dokumentumot, amely arról tájékoztatott, hogy a családnak pénzre van szüksége, a szülők kártérítési kérelemmel fordulhatnak a központhoz. önkormányzat.

Töltse le az óvodákról szóló törvényt az új kiadásban

Az óvodai ellátásról nincs törvény, de a családok számára szükséges információkat a szövetségi oktatási törvény formalizálja. Külön fejezetet szentelünk ennek a résznek, amely részletesen ismerteti a gyermek óvodai beíratásának módszereit és folyamatait. A statisztikák szerint szinte minden családban van egy-két gyermek, így az információk relevánsak, és ajánlott megismerkedni a leírt jogszabály szövegével. Elkerülni konfliktushelyzetek, amelyek manapság egyre gyakrabban fordulnak elő a szülők és az oktatási és óvodai intézmények alkalmazottai között, ajánlott betartani a 273 szövetségi törvény rendelkezéseit.

7. fejezet Általános műveltség

8. fejezet Szakmai oktatás

11. fejezet: Bizonyos típusú oktatási programok végrehajtásának jellemzői és az oktatás bizonyos kategóriái számára

14. fejezet Nemzetközi együttműködés az oktatás területén

új oroszországi oktatási alaptörvény

2012. december 29-i szövetségi törvény, 273-FZ „Az oktatásról in Orosz Föderáció"

A törvényt az Orosz Föderáció oktatási jogszabályainak javítása érdekében dolgozták ki, és alapvető szabályozó jogi aktus az oktatás területén.

A törvény határozza meg a szinteket Általános oktatás(óvodai nevelés, alapfokú általános műveltség, alapfokú általános műveltség, középfokú általános műveltség) és a szakmai végzettség szintjei (középfokú szakképzés, felsőoktatás - alapképzés; felsőoktatás - szak, mesterképzés; felsőoktatás - magasan kvalifikált személyzet képzése). Újabb szint kerül bevezetésre felsőoktatás- magasan képzett személyzet képzése, amely magában foglalja a tudományos és pedagógiai személyzet képzési programjait, a rezidensprogramokat és az asszisztensi gyakornoki programokat.

Az oktatás területén a fő oktatási programok mellett további különböző orientációjú és összetettségű oktatási programok is léteznek, amelyek a tanulók életkori sajátosságainak, érdeklődésének, képességeinek, iskolai végzettségének és szakmai képzettségének figyelembevételével vannak kialakítva.

A törvény kibővíti az oktatási tevékenység végzésére jogosult jogalanyok körét, beleértve a „nem oktatási” szervezetek oktatási tevékenységhez való hozzáférésének jogi lehetőségeit. Ezenkívül a törvény külön cikket tartalmaz a vezető egyéni vállalkozók jogállásának szabályozására oktatási tevékenységek.

A törvény ezentúl a szakképzési intézményekben tanuló diákok ösztöndíját is szabályozza.

A törvény külön normákat tartalmaz a következőkre vonatkozóan:

Kreditmodul rendszer az oktatási folyamat szervezésére és kreditegységrendszer;

Hálózati interakció az oktatási programok végrehajtása során, ideértve az oktatási program egyes részeinek elsajátításának eredményeinek jóváírási mechanizmusát harmadik felek szervezeteiben;

A távoktatási technológiák alkalmazása a oktatási folyamat;

Integrált oktatási programokban való képzés;

Oktatási és információs források az oktatási folyamatban és mások.

Az oktatás területén a kísérleti és innovációs tevékenység végzésének feltételei szabályozottak. Emellett a modelleket is frissítették gazdasági aktivitás az oktatás területén.

E törvény hatálybalépésének napjától az Orosz Föderáció oktatásról szóló törvényét és a „Felsőfokú és posztgraduális szakmai oktatásról szóló szövetségi törvényt” már nem ismerik el.

Orosz Föderáció

A SZÖVETSÉGI TÖRVÉNY

OKTATÁSRÓL AZ OROSZ FÖDERÁCIÓBAN

Állami Duma

Szövetségi Tanács

1. fejezet ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK

1. cikk. E szövetségi törvény szabályozásának tárgya

1. E szövetségi törvény szabályozásának tárgya az oktatás területén az oktatáshoz való jog érvényesítésével, az emberi jogok és szabadságok állami garanciáinak az oktatás területén történő biztosításával, valamint az oktatás feltételeinek megteremtésével kapcsolatos társadalmi kapcsolatok. az oktatáshoz való jog érvényesülése (a továbbiakban: oktatási területi kapcsolatok).

2. Ez a szövetségi törvény megállapítja az Orosz Föderáció oktatásának jogi, szervezeti és gazdasági alapjait, az Orosz Föderáció állami politikájának alapelveit az oktatás területén, Általános szabályok az oktatási rendszer működését és az oktatási tevékenységek végrehajtását, meghatározza az oktatási területi kapcsolatokban résztvevők jogállását.

Nadezsda Kornyilova
Óvodai nevelési rendszer az új oktatási törvényben

Kedves kollégák!

Változások a óvodai nevelési rendszer az új törvényben"Ról ről oktatás» kevés, de nagyon jelentősek. 4 C. 10 D. 2. bekezdése szerint Törvény"Ról ről oktatás» az Orosz Föderációban a következő általános szinteket oktatás:

1) óvodai nevelés;

2) kezdeti általános oktatás;

3) alapvető általános oktatás;

4) összességében átlagos oktatás.

Ez azt jelenti óvodai nevelés most saját szintjévé válik oktatás. És ezért párhuzamosan törvény szerint"Ról ről oktatás» szövetségi állam alakult ki óvodai nevelés oktatási színvonala. Júniusban megjelent a Szövetségi Állami Oktatási Szabvány tervezete az Oktatási Oktatásra vonatkozóan, amely jelenleg széles körben zajlik a közvélemény, köztük a Dosh tanárok körében. Intézmény Khvalynsky kerületben. Az OS bevezetése jelentõs változásokat von maga után az oktatás megszervezésében óvodai szervezetek oktatási tevékenysége. A GEF tartalmazza követelményeknek: 1) a fő szerkezetére oktatási programok; 2) a fő végrehajtási feltételeire oktatási programok, beleértve a személyi, pénzügyi, logisztikai és egyéb feltételeket; 3) az alapok elsajátításának eredményeire oktatási programok. Más szabványoktól eltérően, óvoda C. nem alapján megfelelőségi értékelések nevelési tevékenységek és a hallgatók képzése.

Fejlesztés oktatási programok az óvodai nevelés számára nem kíséri a hallgatók köztes bizonyítványait és végső bizonyítványait. A szabványnak normatív módon állami garanciát kell adnia minden gyermek számára az esélyegyenlőségre óvodai nevelés.

BAN BEN új törvény"Ról ről oktatás» állami garanciákat írnak elő a „kötelezettségre” óvodai nevelés 3. záradék 5. cikk 1. fejezet értelmezi: „Az Orosz Föderációban az egyetemes hozzáférés és a szabad hozzáférés a szövetségi állammal összhangban biztosított óvodai oktatási szabványok, elsődleges általános, alapvető általános és másodlagos általános oktatás..." stb.

Ez nem követelmény, hogy minden gyerek óvodába járjon, hanem az állam garanciája, hogy kötelezettségeket vállal és ezt hivatalosan rögzíti törvény- mindenkinek teljes értékű előtt iskolai oktatás ". A szülő maga dönti el, hova küldi gyermekét - bölcsődébe, családi csoportba, civil intézménybe, vagy az övé lesz

képezze magát. Óvodai nevelés pont szerint kivitelezhető óvodai intézmény, és család formájában oktatás. Az 1. fejezet 64. cikkének (3) bekezdésével összhangban „a szülők (törvényes képviselők) kiskorú tanulók, biztosítva, hogy a gyerekek megkapják óvodai nevelés családi nevelés formájában, jogosultak térítésmentesen módszertani, pszichológiai, pedagógiai, diagnosztikai és tanácsadói segítséget kapni, beleértve iskola előtti oktatási szervezetekés oktatási szervezetek, ha bennük megfelelő konzultációs központokat hoztak létre. Az ilyen jellegű segítségnyújtás biztosítását a hatóságok végzik államhatalom az Orosz Föderáció alanyai".

Alapján új törvény"Ról ről oktatás» Az óvoda el van választva a gyermekek felügyeletétől és gondozásától. A gyermekek felügyelete és gondozása nemcsak oktatási szervezetek, hanem más, végrehajtó szervezetek is oktatási tevékenységek. A gyermekek felügyelete és gondozása olyan intézkedések összessége, amelyek célja a gyermekek étkezésének és háztartási szolgáltatásainak megszervezése, biztosítva a személyes higiéniának és a napi rutinnak való megfelelést.

Az óvodai nevelés ingyenes, és a gyermekfelügyelet fizetőssé válik. Az összeg az óvoda alapítójától függ. Ugyanakkor az alapító jogosult arra, hogy bizonyos kategóriájú szülők esetében ne számítson fel díjat, vagy csökkentse azok méretét. Fogyatékos gyermekek, árvák és szülői gondozás nélkül maradt gyermekek, valamint az állami és önkormányzati területen tanuló tuberkulózisos mérgezésben szenvedő gyermekek felügyeletére és gondozására oktatási szervezetek, nincs szülői díj. Ugyanakkor a szülő egy részének kártérítési normái táblák: az első gyermek után a szülői térítési díj átlagos összegének legalább 20%-a, a második gyermek után legalább az 50%-a, a harmadik és az azt követő gyermekek után a szülői térítési díj összegének legalább 70%-a.

Bevezetés új törvény gyakorlatilag egy másik normatíva megjelenését okozta dokumentum: a 13. cikk 2. részével összhangban a minisztérium Megjelent az Orosz Föderáció oktatása„A szervezés és a végrehajtás eljárása oktatási tevékenységek az óvodai nevelés általános nevelési programjaiban" Ez a szabályozási aktus megállapítja a szervezés és a végrehajtás szabályait nevelési tevékenységek egyaránt óvodai szervezetekés más programokat végrehajtó szervezetek számára óvodai nevelés vagy a gyerekek felügyelete és gondozása.

Tehát, kedves kollégák, újjal lépünk az új tanévbe törvény szerint. Gratulálok a tanévkezdéshez, és a megvalósításhoz kreatív, eredményes sikereket kívánok Törvény a fiatalabb generáció érdekében!

Az óvodai nevelés oktatási programjainak kidolgozását nem kíséri a tanulók köztes bizonyítványa és végső bizonyítványa. A szabványnak normatívan állami garanciát kell adnia az esélyegyenlőségre minden óvodai nevelésben részesülő gyermek számára.

Az új oktatási törvény állami garanciákat ír elő a „kötelező óvodai nevelésre”. 3. záradék Az 1. fejezet 5. cikke így értelmezi: „Az Orosz Föderációban az óvodai, az általános alapfokú, az általános és a középfokú általános oktatás egyetemes hozzáférése és ingyenessége biztosított a szövetségi állami oktatási szabványoknak megfelelően...” stb.

Ez nem minden gyerek óvodába járási kötelezettsége, hanem állam garancia arra, hogy kötelezettségeket vállal és ezt formálisan törvénybe is rögzíti - hogy mindenki teljes értékű óvodai nevelésben részesüljön." A szülő maga dönti el, hogy hol gyermekét óvodába, családi csoportba, civil intézménybe vagy végrendeletbe küldeni

képezze magát. Az óvodai nevelés óvodai intézményben és családi nevelés formájában is végezhető. Az 1. fejezet 64. cikkének (3) bekezdése értelmében „a kiskorú tanulók szüleinek (törvényes képviselőinek), akik gondoskodnak arról, hogy gyermekeik családi nevelésben részesüljenek óvodai nevelésben, jogosultak módszertani, pszichológiai, pedagógiai, diagnosztikai és tanácsadói segítségre. ingyenes, ideértve az óvodai és általános nevelési szervezeteket is, ha ezekben megfelelő konzultációs központokat hoztak létre. Az ilyen típusú segítségnyújtás biztosítását az Orosz Föderációt alkotó szervezetek állami hatóságai végzik.

Az új oktatási törvény értelmében az óvodai nevelés elválik a gyermekfelügyelettől és a felügyelettől. A gyermekek felügyeletét és gondozását nemcsak oktatási szervezetek, hanem más oktatási tevékenységet folytató szervezetek is elláthatják. A gyermekek felügyelete és gondozása olyan intézkedések összessége, amelyek célja a gyermekek étkezésének és háztartási szolgáltatásainak megszervezése, biztosítva a személyes higiéniának és a napi rutinnak való megfelelést.

Az óvodai nevelés ingyenes, de a gyermekfelügyelet és a felügyelet fizetős. Az összeg az óvoda alapítójától függ. Ugyanakkor az alapító jogosult arra, hogy bizonyos kategóriájú szülők esetében ne számítson fel díjat, vagy csökkentse azok méretét. Nem kell szülői díjat fizetni a fogyatékos gyermekek, árvák és szülői gondozás nélkül maradt gyermekek, valamint az állami és önkormányzati oktatási intézményekben tanuló tuberkulózisos mérgezésben szenvedő gyermekek felügyeletéért és gondozásáért. Ugyanakkor a szülői térítés egy részének kompenzálására vonatkozó normatívák változatlanok: az első gyermek után a szülői térítés átlagos összegének legalább 20%-a, a második gyermek után legalább 50%-a, a szülői járadék legalább 70%-a. a harmadik gyermek és az azt követő gyermekek után fizetendő összeg.

Az új törvény hatálybalépése egy másik törvény megjelenését idézte elő normatív dokumentum: a 13. cikk 2. részével összhangban az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériuma közzétette az „Eljárás az óvodai nevelés általános oktatási programjaiban végzett oktatási tevékenységek megszervezésére és végrehajtására”. Ez a jogszabály megállapítja a nevelési-oktatási tevékenység szervezésének és lebonyolításának szabályait mind az óvodai szervezetek, mind az óvodai nevelési programot megvalósító, illetve a gyermekek felügyeletét és gondozását végző egyéb szervezetek számára.

Tehát, kedves kollégák, új törvénnyel új tanévbe lépünk. Gratulálok a tanévkezdéshez, és kreatív, eredményes sikereket kívánok a törvény végrehajtásához a fiatalabb generáció érdekében!

www.maam.ru

Szülői értekezlet „Az oktatásról szóló új törvény”. Változások az óvodai intézmények jogszabályi kereteiben"

Szülői értekezlet Új oktatási törvény. Változások a jogszabályi keret iskola előtti

2014. január 1-jétől a 8. § 1. részének (3) és (6) bekezdése, valamint a 9. § (1) bekezdésének (1) bekezdése lép hatályba.

Oktatási szintek

óvodai nevelés

alapfokú általános oktatás

alapfokú általános műveltség

középfokú általános műveltség

Az óvodai nevelést most először ismerik el önálló általános műveltségi szintként, ami azt jelenti, hogy a szabványnak megfelelően kell működnie. (10. cikk, 4. rész).

A szövetségi állam oktatási szabványait az általános oktatás minden szintjére jóváhagyták (5. cikk, 3. rész, beleértve az óvodát is.

Oktatás

Az egyén, a társadalom és az állam érdekeit szolgáló oktatás és képzés

(OKTATÁSI JOG, 1992, 1996)

Az egyén, a család, a társadalom és az állam érdekében megvalósuló, társadalmilag jelentős előnyt jelentő, egységes céltudatos nevelési-oktatási folyamat, valamint a megszerzett tudás, készségek, értékek, tapasztalatok és kompetenciák összessége. bizonyos volumenű és komplexitás az ember értelmi, szellemi-erkölcsi, kreatív, fizikai és szakmai fejlődése, oktatási szükségleteinek és érdeklődésének kielégítése érdekében.

(ÚJ OKTATÁSI TÖRVÉNY, 2013, 1. FEJEZET, 2. CIKK)

1. Az Orosz Föderációban minden embernek biztosított az oktatáshoz való joga.

2. Az Orosz Föderációban az oktatáshoz való jog garantált nemre, fajra, nemzetiségre, nyelvre, származásra, tulajdonra, társadalmi származásra, lakóhelyre, valláshoz való viszonyulásra, meggyőződésre, hovatartozásra tekintet nélkül. közéleti egyesületek(1. fejezet, 5. cikk, 1., 2. bekezdés)

Az új oktatási törvény állami garanciákat ír elő a „kötelező óvodai nevelésre”. 3. záradék Az 1. fejezet 5. cikke így értelmezi: „Az Orosz Föderációban az óvodai, az általános alapfokú, az általános és a középfokú általános oktatás egyetemes hozzáférése és ingyenessége biztosított a szövetségi állami oktatási szabványoknak megfelelően...” stb.

Ez nem minden gyerek óvodába járási kötelezettsége, hanem állam garancia arra, hogy kötelezettségeket vállal és ezt formálisan törvénybe is rögzíti - hogy mindenki teljes értékű óvodai nevelésben részesüljön." A szülő maga dönti el, hogy hol gyermekét óvodába, családi csoportba, civil intézménybe küldeni, vagy önállóan neveli.

Az óvodai nevelés óvodai intézményben és családi nevelés formájában is végezhető.

A 7. fejezet 64. cikkének (3) bekezdése értelmében „azok a kiskorú tanulók szülei (törvényes képviselői), akik gondoskodnak arról, hogy gyermekeik családi nevelésben részesüljenek óvodai nevelésben, jogosultak módszertani, pszichológiai, pedagógiai, diagnosztikai és tanácsadói segítségre. ingyenes, ideértve az óvodai és általános nevelési szervezeteket is, ha ezekben megfelelő konzultációs központokat hoztak létre. Az ilyen típusú segítségnyújtás biztosítását az Orosz Föderációt alkotó szervezetek állami hatóságai végzik.

Az új oktatási törvény értelmében az óvodai nevelés elválik a gyermekfelügyelettől és a felügyelettől. A gyermekek felügyeletét és gondozását nemcsak oktatási szervezetek, hanem más oktatási tevékenységet folytató szervezetek is elláthatják. A gyermekek felügyelete és gondozása olyan intézkedések összessége, amelyek célja a gyermekek étkezésének és háztartási szolgáltatásainak megszervezése, biztosítva a személyes higiéniának és a napi rutinnak való megfelelést. Az óvodai nevelés ingyenes, de a gyermekfelügyelet és a felügyelet fizetős. Az összeg az óvoda alapítójától függ. Ugyanakkor az alapító jogosult arra, hogy bizonyos kategóriájú szülők esetében ne számítson fel díjat, vagy csökkentse azok méretét. Nem kell szülői díjat fizetni a fogyatékos gyermekek, árvák és szülői gondozás nélkül maradt gyermekek, valamint az állami és önkormányzati oktatási intézményekben tanuló tuberkulózisos mérgezésben szenvedő gyermekek felügyeletéért és gondozásáért. Ugyanakkor a szülői díj egy részének megtérítésére vonatkozó normatívák változatlanok: az első gyermek után a szülői díj átlagos összegének legalább 20%-a, a második gyermek után legalább 50%-a, az összeg legalább 70%-a. a harmadik gyermek és az azt követő gyermekek után

Szövetségi állami oktatási szabvány

2013. augusztus 28-án az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának Szövetségi Tanácsa állami szabványok jóváhagyta a Szövetségi Állami Oktatási Szabványt az Óvodai Nevelésre (FSES DO).

Miért van szükségünk szabványra?

Ez az „Oktatásról az Orosz Föderációban” törvény előírása, amely 2013. szeptember 1-jén lépett hatályba. Az óvodai nevelést most először ismerik el önálló általános műveltségi szintként, ami azt jelenti, hogy a szabványnak megfelelően kell működnie. Az FGT követelményeket támasztott a fő oktatási program felépítésével és végrehajtásának feltételeivel kapcsolatban, az oktatási oktatás szövetségi állami oktatási szabványai a fő oktatási program elsajátításának eredményeire is követelményeket támasztanak, és ez alapvető újítás. A szabvány egyik követelménye az akadémiai rendszertől való eltérés. A gyermeknek el kell sajátítania azt a képességet, hogy békében tudjon élni önmagával, készségeket kell szereznie az egyéni munkában és a játék révén a csoportos interakcióban, és meg kell tanulnia tanulni. Pontosan at óvodás korú Kialakulnak az alapvető személyiségtulajdonságok és kulcsfontosságú szociális készségek - multikulturalizmus, mások tisztelete, demokratikus értékek iránti elkötelezettség, egészséges és biztonságos életmód. Ezért az óvodai nevelés egyik legfontosabb feladata, hogy megkezdje a gyermek önazonosságának kialakulását az őt körülvevő világban: családjával, régiójával, országával.

A szabványnak a következő céljai vannak

minden gyermek számára egyenlő esélyek biztosítása az állam által a minőségi óvodai nevelésben;

Az oktatás színvonalának és minőségének állami garanciáinak biztosítása az alapképzési programok megvalósításának feltételeire, szerkezetére és fejlesztési eredményeire vonatkozó kötelező követelmények egységességére alapozva;

Az Orosz Föderáció oktatási terének egységének megőrzése az óvodai nevelés szintjét illetően.

A szabványok alapján készül az óvodai nevelés fő oktatási programja, az OOP DO, amely meghatározza az óvodai nevelés alapvető jellemzőit (volumen, tartalom és tervezett eredmények célok (és nem ZUN-ok vagy integratív tulajdonságok) formájában. ) az óvodai nevelésről, a pedagógiai folyamat szervezési és pedagógiai feltételeiről. A programot a szervezet önállóan hagyja jóvá (az Orosz Föderáció oktatásáról szóló törvény 12.6. cikke).

Kölcsönhatás a család és az óvodai intézmény között

A szülők elsődleges felelőssége a gyermek nevelése és fejlődése, akinek mindenek felett álló érdeke a szülők elsődleges érdeke kell, hogy legyen.

Egyezmény a gyermekek jogairól (18. cikk)

„A kiskorú tanulók (tanulók) szüleinek (törvényes képviselőinek) elsőbbségi joga van a gyermekek oktatásához és neveléséhez minden más személlyel szemben. Kötelesek megalapozni a gyermek személyiségének testi, erkölcsi és értelmi fejlődését.

(44. cikk, 1. rész)

„Az állami hatóságok és önkormányzatok, oktatási szervezetek segítséget nyújtanak a szülőknek (a gyermekek törvényes nevelése, testi-lelki egészségének védelme, erősítése, egyéni képességek fejlesztése, fejlődési zavaraik szükséges korrekciója.”

(44. cikk, 2. rész)

A gyermeknevelési kötelezettségek elmulasztása vagy nem megfelelő ellátása miatt a szülőket büntetőeljárás alá vonhatják. különféle típusok jogi felelősség:

Adminisztratív (Az Orosz Föderáció közigazgatási szabálysértési törvénykönyvének 5.35. cikke („A kiskorúak szüleinek vagy egyéb törvényes képviselőinek elmulasztása a kiskorúak eltartásával és nevelésével kapcsolatos kötelezettségeinek elmulasztása”);

Polgári jog (az Orosz Föderáció Polgári Törvénykönyvének 1073–1075. cikke);

Családi jog (Az Orosz Föderáció családi törvénykönyvének 69. cikke „Szülői jogok megvonása”, 73. cikk „Szülői jogok korlátozása”);

Büntetőjogi (Az Orosz Föderáció Büntetőtörvénykönyvének 156. cikke „Kiskorú nevelési kötelezettségének elmulasztása”)

A jelen szövetségi törvényben és más szövetségi törvényekben meghatározott kötelezettségek elmulasztásáért vagy nem megfelelő teljesítéséért a kiskorú tanulók szülei (törvényes képviselői) az Orosz Föderáció jogszabályai szerint felelősek. (Oktatási törvény, 4. fejezet, 44. cikk)

A család boldogság, szerelem és szerencse.

A család a nyári vidéki kirándulásokat jelenti.

A család ünnep, családi randevúk,

Ajándékok, vásárlás, kellemes költekezés.

A gyerekek születése, az első lépés, az első duma,

Álmok jó dolgokról, izgalom és rettegés,

A család munka, egymásról való gondoskodás,

A család sok házimunkát jelent

A család fontos!

A család nehéz!

Egyedül pedig lehetetlen boldogan élni!

figyelmedbe!

Csatolt fájlok:

	roditelskoe-sobranie_8jlcc.ppt | 2129,5 KB | Letöltések száma: 599

www.maam.ru

augusztusi konferencia

„Változások az óvodai nevelési szervezetek tevékenységében az „Orosz Föderáció oktatásáról” szóló új törvény keretében

Ivanova O. G., a MADO No. 2 vezetője

Helló, kedves kollégák, ma, az Orosz Föderáció új oktatási törvényének elfogadásával kapcsolatban egyszerű feladat, meghatározza az óvodai nevelési intézmény fejlesztésének kilátásait.

A törvény egy normatív aktus, amely megállapítja jogi alap az oktatási rendszer működéséről és egyes rendelkezések kivételével 2013. szeptember 1-jén lép hatályba.

A szövetségi törvény létrehozza az oktatási intézmények új osztályozását, és 2016. január 1-jétől az óvodai intézményeket óvodai szervezeteknek kell nevezni, amelyek fő célja az óvodai nevelést, a gyermekek felügyeletét és gondozását szolgáló oktatási programok végrehajtása.

Az óvodai nevelés tekintetében a legjelentősebb változás, hogy az általános nevelés első szakaszává válik. Ennek megfelelően az óvodai nevelés minőségét és hozzáférhetőségét érintő megváltozott követelmények vonatkoznak rá, amelyek tükröződnek a szövetségi állam oktatási normáiban, és nem járnak hozzá a tanulók közbenső és végső minősítéssel.

Tanárunk, megértve az előttünk álló munka fontosságát és a változtatások rövid időkeretét, már kidolgozta az óvodai nevelés általános általános nevelési programját, amely hozzávetőlegesen egy „Születéstől fogva” alapképzési program alapján épül fel. iskolába” szerkesztette Veraks N. E, Komarova T. S. és Vasilyeva M. A. A program figyelembe veszi az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériuma által november 23-án elfogadott általános általános oktatási program szerkezetére vonatkozó szövetségi állami követelményeket. , 2009. A program az Országos Egészségügyi Központ felülvizsgálatával rendelkezik, és az oktatási tevékenységekre vonatkozó engedélyben szerepel.

Az új tanévre azt a feladatot tűztük ki magunk elé, hogy korszerűsítsük a meglévő programot a szövetségi állami oktatási szabványok figyelembevételével és az állami információs rendszer egységes nyilvántartásában szereplő hozzávetőleges alapképzési programok listájával összhangban.

Az új oktatási törvény 91. §-a szerint minden oktatási szervezet engedély alapján működik. Ma már a város összes óvodai szervezetéhez hasonlóan rendelkezünk oktatási és gyógy-nevelő tevékenység végzésére vonatkozó engedéllyel, de a nevelési-oktatási törvénynek való megfelelés érdekében ezeket az engedélyeket 2016. január 1. előtt újra ki kell adni, és új engedélyt kell bevezetni. a szervezetek neve.

A 20. cikk egyértelműen meghatározza az oktatás területén az innovatív és kísérleti részletezés formáit, rendjét és feltételeit. Óvodánk alapján két kísérleti helyszínt alakítottunk ki:

1. Regionális platform „A testkultúra és az egészséges életmód kultúrájának kialakítása a tanulók körében az óvodai nevelési intézmények hálózati interakciója keretében” témában.

2. városi platform a „Gyermekújságírás, mint az óvodáskorú gyermekek kognitív és beszédfejlesztésének eszköze” témában.

Az új oktatási törvény 54. cikke szerint a szervezetek jogosultak fizetős kiegészítő szolgáltatásokat nyújtani. Óvodánk tapasztalattal rendelkezik ezen a területen. Valamennyi szolgáltatást az intézmény alapító okirata tartalmazza, az árakat a városvezetés rendelete határozza meg, a szolgáltatások nyújtása a tanulók szüleivel (törvényes képviselőivel) kötött megállapodások alapján történik.

A költségvetésen kívüli források bevonásának másik módja a pályázatokon, projekteken és pályázatokon való részvétel. Az év során tantestületünk részt vett

• egészségmegőrző programok regionális versenye és módszertani fejlesztések"Egészségügyi Iskola"
• az összoroszországi versenyen „A környezeti veszélyek elleni védelem napjai”
• az „Új Hullám” regionális versenyen és még sokan mások
• Az óvoda bekerült az Új Eurázsia Alapítvány és a SUEK-Régiók Alapítvány szociális programjába.

E versenyek megnyerése új módszerek és technológiák bevezetésével segíti az oktatási folyamat minőségének javítását.

Az új oktatási törvény nagy figyelmet fordít a tanári kar jogaira és kötelezettségeire. Növekszik a tanárok felelőssége az oktatási folyamat végeredményéért, e probléma megoldásához aktívabban kell együttműködniük a szülőkkel az óvodalátogatás problémájának megoldásában, mivel ez a probléma a legtöbb óvodai szervezet számára releváns.

A 99. cikk szerint a tanári személyzet bérének meg kell felelnie az Orosz Föderációt alkotó egység átlagbérének. 2013 januárja óta növekedés tapasztalható bérek tanárok, ami jelenleg 21 701 rubelt tesz ki, és elmondhatjuk, hogy ez a törvénycikk teljes mértékben megvalósul.

Az óvodai szervezetben az oktatási folyamatot a szövetségi jogszabályok alapján végzik, de ezeknek a helyi törvényeknek az eljárását és tartalmát nem szabályozták. Az új oktatási törvény 26. és 30. cikkével összhangban egyértelmű követelményeket határoznak meg az oktatási szervezet helyi jogszabályainak tartalmára és elfogadására vonatkozóan. Ami szükségessé teszi a változtatásaikat.

Nagy figyelmet fordítanak az állami ellenőrző szervekre, amelyek aktívan részt vesznek a szervezet irányításában. Óvodánkban ez a felügyelő bizottság, melynek tevékenységét az alapszabály és szabályzat szabályozza.

A felügyelőbizottságban a tantestület, a lakosság, az oktatási osztály és a szülők képviselői vesznek részt. Negyedévente tartanak értekezleteket, ahol az intézmény tevékenységéről szóló beszámolót, árakat ismertetnek fizetős szolgáltatások valamint a finanszírozás és a pénzügyi-gazdasági tevékenység kérdéseit megoldják. A felügyelő bizottság hatáskörébe tartozik az oktatói állomány minőségének értékelése is.

Az oktatási törvény 29. cikke értelmében tevékenységünkről minden információt közzéteszünk azon a weboldalon, ahol az adott tanév során több mint 80 cikket és dokumentumot tettek közzé a hivatalos weboldalon történő közzététel szabályai szerint. oktatási szervezet az interneten.

Jelentősen megváltozik az óvodai nevelési-oktatási szervezetek finanszírozási rendszere. Jelenleg a finanszírozás egyértelműen körvonalazódik a következő területeken: oktatási tevékenységek és felügyelet és gondozás. Az óvodai oktatást az iskolai oktatás analógiájával finanszírozzák - az Orosz Föderációt alkotó szervezetek helyi önkormányzatai és állami hatóságai. A szülők fizetik a felügyeletet és a gondozást.

A szülők ma már csak az étkezési költséget fizetik gyermekük után, ugyanakkor a 65. §-a szerint a szülői térítési díj egy részét a családban lévő gyermekek számától függően kompenzálják, 2014. január 1-től A szülői díj tartalmazza majd az óvodai szervezetben a gyermekek eltartásának költségeit.

Az oktatási törvény 8. cikke szerint az óvodai magánszervezetek nagyobb anyagi támogatásban részesülnek, támogatást kapnak a költségek megtérítésére, ideértve a bérköltséget, a juttatások vásárlását stb. E tekintetben fokozni kell az óvodai nevelés alternatív formáinak listájának bővítésére irányuló erőfeszítéseket.

Kedves kollégák! A jogalkotó egyértelműen meghatározta a határidőket az új szövetségi törvény rendelkezéseinek végrehajtására, amely cselekvési terv számunkra az oktatási jogszabályoknak való megfelelés érdekében;

1. Módosítsa az oktatási szervezetek nevét és alapszabályát legkésőbb 2016. január 1-ig.

2. Végezze el a megfelelő módosításokat az oktatási és gyógyászati-gyógyszerészeti tevékenységre vonatkozó engedélyeken 2016. január 1. előtt.

Annak ellenére, hogy az Orosz Föderáció új oktatási törvényének elfogadásával kapcsolatos szervezési tevékenységeket lehetőség szerint minimálisra csökkentették, a jogszabályoknak megfelelő változtatásokon már ma el kell kezdeni a munkát.

Befejezésül szeretnék mindenkinek gratulálni az új tanévhez, okos gyerekeket, megértő szülőket és kreatív tanárokat kívánok.

Köszönöm a figyelmet.

Anyag nsportal.ru

Az Orosz Föderáció oktatási törvényének 23. cikke (Új!). Az oktatási szervezetek típusai

23. cikk Az oktatási szervezetek típusai

1. Az oktatási szervezeteket az oktatási programoknak megfelelően típusokra osztják, amelyek megvalósítása tevékenységük fő célja.

2. Az Orosz Föderációban a következő típusú oktatási szervezetek jönnek létre, amelyek alapvető oktatási programokat hajtanak végre:

1) óvodai nevelési szervezet - olyan oktatási szervezet, amely tevékenységének fő céljaként oktatási tevékenységet végez az óvodai nevelési, felügyeleti és gondozási programok szerint;

2) általános oktatási szervezet - olyan oktatási szervezet, amely tevékenységének fő céljaként oktatási tevékenységet végez az általános általános, az alap általános és (vagy) középfokú általános oktatás oktatási programjai szerint;

3) szakmai oktatási szervezet - olyan oktatási szervezet, amely tevékenységének fő céljaként oktatási tevékenységet végez a középfokú szakképzés oktatási programjai és (vagy) szakképzési programjai keretében;

4) felsőoktatási oktatási szervezet - olyan oktatási szervezet, amely tevékenységének fő céljaként oktatási tevékenységet folytat a felsőoktatási oktatási programok és a tudományos tevékenységek szerint.

3. Az Orosz Föderációban a következő típusú oktatási szervezetek jönnek létre, amelyek további oktatási programokat hajtanak végre:

1) kiegészítő oktatás szervezése - olyan oktatási szervezet, amely tevékenységének fő céljaként oktatási tevékenységet folytat további általános oktatási programokban;

2) kiegészítő szakmai oktatás szervezése - olyan oktatási szervezet, amely tevékenységének fő céljaként további szakmai programok keretében oktatási tevékenységet végez.

4. A jelen cikk 2. és 3. részében meghatározott nevelési-oktatási szervezetek az alábbi oktatási programok szerint jogosultak olyan oktatási tevékenységet folytatni, amelynek megvalósítása nem tevékenységük fő célja:

1) óvodai nevelési szervezetek - további általános fejlesztési programok;

2) általános oktatási szervezetek - óvodai oktatási programok, kiegészítő általános nevelési programok, szakképzési programok;

3) szakmai oktatási szervezetek - általános oktatási alapprogramok, kiegészítő általános oktatási programok, kiegészítő szakmai programok;

4) felsőoktatási oktatási szervezetek - általános általános oktatási programok, középfokú szakképzés oktatási programjai, szakképzési programok, kiegészítő általános oktatási programok, kiegészítő szakmai programok;

5) kiegészítő oktatási szervezetek - óvodai nevelési programok, szakképzési programok;

6) kiegészítő szakmai képzések szervezetei - tudományos és pedagógiai képzési programok, rezidens programok, kiegészítő általános oktatási programok, szakképzési programok.

5. Az oktatási szervezet nevének tartalmaznia kell a szervezeti és jogi formáját, valamint az oktatási szervezet típusát.

6. Az oktatási szervezet neve használhat olyan neveket, amelyek jelzik az elvégzett oktatási tevékenység jellemzőit (az oktatási programok szintje és fókusza, különböző típusú oktatási programok integrálása, az oktatási program tartalma, különleges körülmények ezek megvalósítása és (vagy) a tanulók sajátos nevelési igénye), valamint az oktatás biztosításával összefüggő további feladatok ellátása (tartalom, kezelés, rehabilitáció, korrekció, pszichológiai és pedagógiai támogatás, bentlakásos iskola, kutatás, technológiai tevékenység és egyéb funkciók) .

További részletek www.zakonrf.info

Az új oktatási törvény változásairól

Az „Orosz Föderáció oktatásáról” szóló törvény egyesített két meglévő „Az oktatásról” és a „Felsőfokú és posztgraduális oktatásról szóló törvényt”, valamint számos, az oktatás területén meglévő szabályozási jogi aktust. Ami ebben a törvényben újdonság, az minden szintet érint. A fogalmi apparátusban

Számos új fogalom került bevezetésre: oktatási szervezet, képzést végző szervezet, oktatási tevékenységet végző szervezet; oktatási kapcsolatok, oktatási kapcsolatok résztvevői, oktatási kapcsolatok résztvevői; oktatói összeférhetetlenség; és mások.

Az óvodai nevelésben

Az óvodai nevelés önálló oktatási szintté válik, és a szövetségi állam oktatási normái szabályozzák, elkülönül a gyermekek „felügyeletétől és gondozásától”, i.e. A gyermek óvodai tanítása ingyenes lesz, de a felügyeletért és a gondozásért fizetni kell. A díjat az alapító határozza meg.

Az alacsony jövedelmű szülők az alapító döntése alapján kevesebbet vagy egyáltalán nem fizethetnek. A fogyatékos gyermekek, az árvák és a tuberkulózisos betegek mentesülnek a díj alól.

Az általános középfokú oktatás területén

A területi önkormányzati szervek és a helyi önkormányzati szervek jogköreit újraosztják annak érdekében, hogy biztosítsák az állampolgárok nyilvánosan hozzáférhető és ingyenes óvodai neveléshez való jogát. Vidéki iskola bezárása csak a községi közgyűlés jóváhagyásával történhet.

Változnak az oktatási szervezetek típusainak és típusainak elnevezései. A törvény nem tesz említést a gimnáziumokról és a líceumokról. Nevében fel lehet tüntetni az oktatási intézmény szakirányát.

Azok a személyek, akik azon a területen élnek, amelyhez az iskola tartozik, elsőbbségi joggal jelentkezhetnek be az első jegypénztárakba.

Azokba az iskolákba, ahol bármilyen tantárgy elmélyült, a felvétel egyénileg történik a közép- és középiskolákban.

Meghatározzák a külföldiek és hontalanok, elítéltek oktatásának jellemzőit.

Külön kimondják a gyermek jogát a magas színvonalú, adaptált programok szerinti befogadó oktatáshoz. Az inkluzív programokat bevezető iskolák kötelesek olyan feltételeket teremteni, hogy a fogyatékossággal élő gyermekek megkülönböztetés nélkül minőségi oktatásban részesüljenek.

Bevezetésre került az „iskolai környezet biztonsága” koncepció, amely leegyszerűsíti az iskolával szembeni igények benyújtását tanulóbaleset miatt.

Az intézkedéseket részletesebben ismertetjük fegyelmi szankciókat. A tanulókra szigorúbb követelmények vonatkoznak majd a fegyelem és a tanulmányi teljesítmény tekintetében, beleértve az iskolából való kizárást is. valamint az oktatási program lelkiismeretes elsajátítására és a tanterv végrehajtására vonatkozó kötelezettségének a hallgató általi teljesítésének elmulasztása esetén.

Adott a hálózati és az e-learning fogalma, amely az oktatás minden szintjén használható.

Az egységes államvizsga eredmények 4 évig érvényesek.

A törvény rögzíti az állami iskolai oktatás világi jellegének elvét és az ORKSE tanításának gyakorlatát. A vallási szervezetek megkapták a jogot, hogy ellenőrizzék a kurzusprogram vallási tanításoknak való megfelelését, valamint ajánlják tanáraikat iskolai munkára.

Külön cikkeket szentelnek a tanárok és vezetők státuszának. A pedagógusok jogai, kötelességei és felelőssége is részletesebben szabályozott.

Ami a pedagógusok javadalmazását illeti, az a törvény szerint nem lehet a szint alatt átlagos fizetés az érintett régióban. Egy tanárnak 3 évente kell átképzésen részt vennie, nem pedig 5 évente.

Középfokú szakképzésben

A szakmai alapképzést nyújtó szakiskolákat bezárják.

Az oktatási intézmények megkapták a jogot, hogy integrált oktatási programokat vezessenek be, és egyszerre nyújtsanak iskolai és szakképzést.

A kreatív oktatási intézményekbe a hallgatókat a diploma megszerzése után képességeik alapján lehet kiválasztani Általános Iskola, és az érettségi után ne csak bizonyítványt, hanem középfokú szakképzésről oklevelet is adjon nekik.

A felsőoktatás területén

Az új oktatási törvény szerint 10 ezer 17 és 30 év közötti emberre legalább 800 államilag finanszírozott diák jut.

Csökkentik az egyetemi belépés után járó juttatásokat, helyette az ellátásban részesülők bizonyos kategóriái kapnak lehetőséget ingyenes képzés felkészítő tanfolyamokon. A kvóta körébe nem tartozó fogyatékos gyermekek, valamint az árvák, az I. és II. csoportba tartozó fogyatékkal élők, a 20 év alatti fiatalok, akiknek egyedüli fogyatékos szülőjük van, az I. csoportba tartozó fogyatékkal élők, a csernobili áldozatok, a katonaszemélyzet gyermekei ingyenes felkészítő tanfolyamok képzése (csak egyszer). , belügyi szervek és más rendvédelmi szervek alkalmazottai.

Egyetemre csak az Egységes Állami Vizsga eredménye alapján lehet majd bekerülni, a Moszkvai Állami Egyetem, a Szentpétervári Állami Egyetem (valamint több más szövetségi egyetem) kivételével, ahol további vizsgákat kell tenni .

Az olimpiák győztesei és díjazottai felvételi vizsga nélkül is bekerülhetnek az egyetemre. A fogyatékkal élő gyermekek versenyen kívüli „költségvetési” felvételére a teljes létszám 10%-os kvótát állapítottak meg. költségvetési helyek meghatározott területen (szakterületen), a felvételi vizsgák sikeres letételétől függően.

A kedvezményezettek diákotthonban is kiemelt elhelyezést biztosítanak, és mentesülnek a szállásdíj fizetése alól. A többi hallgató esetében az oktatási szervezet maga dönt a díjak megállapításáról. A katonai egyetemeken a felvételi elsőbbségi joga – egyéb feltételek azonossága mellett – „az állampolgárok szerződése alapján katonai szolgálatot teljesítő gyermekei, akik teljes időtartama katonai szolgálat húsz év vagy több."

A törvény minden egyetemet kötelez, hogy részt vegyen az Oktatási és Tudományos Minisztérium által végzett monitoringban.

2013. szeptember 1-jén hatályba lép az új oroszországi oktatási törvény, a Consultant Plus

2012. december 29-i N 273-FZ szövetségi törvény az Orosz Föderáció oktatásáról

A törvény meghatározza az általános műveltségi szinteket (óvodai nevelés, alapfokú általános műveltség, alapfokú általános műveltség, középfokú általános műveltség) és a szakképzés szintjeit (középfokú szakképzés, felsőoktatás - alapképzés; felsőoktatás - szak, mesterképzés; felsőfokú végzettség - magasan képzett személyzet képzése). Újabb felsőoktatási szint kerül bevezetésre - a magasan képzett személyzet képzése, amely magában foglalja a tudományos és pedagógiai személyzet képzési programjait, a rezidensprogramokat és az asszisztensi gyakornoki programokat.

Az oktatás területén a fő oktatási programok mellett további különböző orientációjú és összetettségű oktatási programok is léteznek, amelyek a tanulók életkori sajátosságainak, érdeklődésének, képességeinek, iskolai végzettségének és szakmai képzettségének figyelembevételével vannak kialakítva.

A törvény kibővíti az oktatási tevékenység végzésére jogosult jogalanyok körét, beleértve a „nem oktatási” szervezetek oktatási tevékenységhez való hozzáférésének jogi lehetőségeit. Ezenkívül a törvény külön cikket tartalmaz az oktatási tevékenységet folytató egyéni vállalkozók jogállásának szabályozására.

A törvény ezentúl a szakképzési intézményekben tanuló diákok ösztöndíját is szabályozza.

A törvény külön normákat tartalmaz a következőkre vonatkozóan:

Kreditmodul rendszer az oktatási folyamat szervezésére és kreditegységrendszer;

Hálózati interakció az oktatási programok végrehajtása során, ideértve az oktatási program egyes részeinek elsajátításának eredményeinek jóváírási mechanizmusát harmadik felek szervezeteiben;

Távoktatási technológiák alkalmazása az oktatási folyamatban;

Integrált oktatási programokban való képzés;

Oktatási és információs források az oktatási folyamatban stb.

Az oktatás területén a kísérleti és innovációs tevékenység végzésének feltételei szabályozottak. Emellett az oktatási szektor gazdasági tevékenységének modelljeit is frissítették.

Az új törvény hatálybalépésének napjától az Orosz Föderáció oktatásról szóló törvényét és a „Felsőfokú és posztgraduális szakmai oktatásról szóló szövetségi törvényt” már nem ismerik el. Az új törvény egyes rendelkezései esetében eltérő hatálybalépési időpontokat állapítanak meg.

Az új törvény hatálybalépésével egyidejűleg számos, ennek megfelelően elfogadott szabályzat lép hatályba. Közülük különösen:

Az Orosz Föderáció kormányának 2013. augusztus 15-i N 706 rendelete „A fizetett oktatási szolgáltatások nyújtására vonatkozó szabályok jóváhagyásáról”;

Az Orosz Föderáció kormányának 2013. április 24-i N 370 rendelete „A szakértők és szakértői szervezetek szolgáltatásainak fizetésére, valamint az akkreditációs vizsgálattal kapcsolatban felmerült költségeik megtérítésére vonatkozó szabályok jóváhagyásáról”;

Az Orosz Föderáció kormányának 2013. május 24-i N 438 „Az államról szóló rendelete tájékoztatási rendszer"Állami akkreditált oktatási programok szerint oktatási tevékenységet folytató szervezetek nyilvántartása";

Az Orosz Föderáció kormányának 2013. július 10-i N 582 rendelete „Az oktatási szervezet hivatalos honlapján az interneten való közzétételre és az oktatási szervezetre vonatkozó információk frissítésére vonatkozó szabályok jóváhagyásáról”;

Az Orosz Föderáció kormányának 2013. július 20-i N 611 rendelete „Az oktatásra és (vagy) képesítésekre vonatkozó dokumentumok megerősítésére vonatkozó szabályok jóváhagyásáról”;

Az Orosz Föderáció kormányának 2013. július 25-i N 627 rendelete „Az államtitkot tartalmazó információkat tartalmazó oktatási programokat végrehajtó oktatási szervezetek tevékenysége feletti oktatás területén az állami ellenőrzés (felügyelet) végrehajtására vonatkozó követelmények jóváhagyásáról” ;

Az Orosz Föderáció kormányának 2013. augusztus 8-i, N 678-as rendelete „Az oktatási tevékenységet végző szervezetek oktatói beosztásai, az oktatási szervezetek vezetői pozícióinak nómenklatúrájának jóváhagyásáról”;

Oroszország Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2013. március 6-i N 160-as rendelete „A felsőoktatási oktatási programokat végrehajtó oktatási szervezetekben, tudományos szervezetekben és más tudományos (kutatási) tevékenységet végző szervezetekben, laboratóriumokban történő létrehozására vonatkozó eljárás jóváhagyásáról” tudományos (kutatási) és (vagy) tudományos és műszaki tevékenység végzése";

Oroszország Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2013. március 15-i, N 185-ös rendelete „A diákokkal szembeni fegyelmi intézkedések alkalmazására és a diákokkal szembeni fegyelmi intézkedések megszüntetésére vonatkozó eljárás jóváhagyásáról”;

Oroszország Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2013. április 18-i, N 292 számú rendelete „Az alapszakképzési programok oktatási tevékenységeinek megszervezésére és végrehajtására vonatkozó eljárás jóváhagyásáról”;

Oroszország Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2013. június 6-i, N 443-as rendelete „A középfokú szakképzési és felsőoktatási oktatási programokban tanuló személyek fizetős oktatásról ingyenesre való átállásának eljárásáról és eseteiről”;

Oroszország Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2013. június 13-i, N 455 számú rendelete „A hallgatók tanulmányi szabadságának megadására vonatkozó eljárás és indokok jóváhagyásáról”;

Oroszország Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2013. június 14-i, N 462 számú, „Az oktatási szervezetek által végzett önvizsgálati eljárás jóváhagyásáról” szóló rendelete;

Oroszország Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2013. június 14-i N 464-es rendelete „A középfokú szakképzés oktatási programjaiban végzett oktatási tevékenységek megszervezésére és végrehajtására vonatkozó eljárás jóváhagyásáról” stb.

A honlapon való megjelenés időpontja: 2013.01.04

Oktatási törvény: az óvodai nevelés szabályozásának jellemzői | Cikkek | Az óvodai intézmény vezetőjének névtára

2012 végén új szövetségi törvényt fogadtak el „Az Orosz Föderáció oktatásáról”, amely 2013 szeptemberében lép hatályba. Miben különbözik a jelenlegi szabályozási törvénytől? Mi az újdonság az óvodai nevelés szabályozásában?

Az új oktatási törvény jelentősen eltér a régitől. Az Orosz Föderáció oktatási törvényének rendelkezései főként az oktatás területén fennálló vezetői és pénzügyi-gazdasági kapcsolatokra vonatkoztak. Az Orosz Föderáció oktatásáról szóló szövetségi törvény nemcsak ezeket a kapcsolatokat, hanem az oktatás tartalmát is szabályozza (beleértve az oktatási programokra és szabványokra vonatkozó követelmények megállapítását), valamint részletesebben szabályozza az oktatási folyamatban résztvevők jogait és kötelezettségeit. .

Az új törvény értelmében az Orosz Föderációban az oktatás általános oktatásra, szakképzésre, kiegészítő oktatásra és oktatásra oszlik szakmai oktatás. Ugyanakkor az általános oktatás és a szakképzés több szinten valósul meg. Az általános oktatás különösen a következőket tartalmazza:

• óvodai nevelés;
• alapfokú általános műveltség;
• középfokú általános műveltség.

Így az óvodai nevelés ma már az általános műveltség egyik szintje. Az óvodai oktatás oktatási programjainak fejlesztését a szövetségi állam oktatási szabványai szabályozzák, de nem kísérik a hallgatók közbenső bizonyítványait és végső bizonyítványait.

Olvassa el a cikket és iratkozzon fel

Forrás www.resobr.ru

Az óvodai nevelés oktatási programjainak kidolgozását nem kíséri a tanulók köztes bizonyítványa és végső bizonyítványa. A szabványnak normatívan állami garanciát kell adnia az esélyegyenlőségre minden óvodai nevelésben részesülő gyermek számára.

Az új oktatási törvény állami garanciákat ír elő a „kötelező óvodai nevelésre”. 3. záradék Az 1. fejezet 5. cikke így értelmezi: „Az Orosz Föderációban az óvodai, az általános alapfokú, az általános és a középfokú általános oktatás egyetemes hozzáférése és ingyenessége biztosított a szövetségi állami oktatási szabványoknak megfelelően...” stb.

Ez nem minden gyerek óvodába járási kötelezettsége, hanem állam garancia arra, hogy kötelezettségeket vállal és ezt formálisan törvénybe is rögzíti - hogy mindenki teljes értékű óvodai nevelésben részesüljön." A szülő maga dönti el, hogy hol gyermekét óvodába, családi csoportba, civil intézménybe vagy végrendeletbe küldeni

képezze magát. Az óvodai nevelés óvodai intézményben és családi nevelés formájában is végezhető. Az 1. fejezet 64. cikkének (3) bekezdése értelmében „a kiskorú tanulók szüleinek (törvényes képviselőinek), akik gondoskodnak arról, hogy gyermekeik családi nevelésben részesüljenek óvodai nevelésben, jogosultak módszertani, pszichológiai, pedagógiai, diagnosztikai és tanácsadói segítségre. ingyenes, ideértve az óvodai és általános nevelési szervezeteket is, ha ezekben megfelelő konzultációs központokat hoztak létre. Az ilyen típusú segítségnyújtás biztosítását az Orosz Föderációt alkotó szervezetek állami hatóságai végzik.

Az új oktatási törvény értelmében az óvodai nevelés elválik a gyermekfelügyelettől és a felügyelettől. A gyermekek felügyeletét és gondozását nemcsak oktatási szervezetek, hanem más oktatási tevékenységet folytató szervezetek is elláthatják. A gyermekek felügyelete és gondozása olyan intézkedések összessége, amelyek célja a gyermekek étkezésének és háztartási szolgáltatásainak megszervezése, biztosítva a személyes higiéniának és a napi rutinnak való megfelelést.

Az óvodai nevelés ingyenes, de a gyermekfelügyelet és a felügyelet fizetős. Az összeg az óvoda alapítójától függ. Ugyanakkor az alapító jogosult arra, hogy bizonyos kategóriájú szülők esetében ne számítson fel díjat, vagy csökkentse azok méretét. Nem kell szülői díjat fizetni a fogyatékos gyermekek, árvák és szülői gondozás nélkül maradt gyermekek, valamint az állami és önkormányzati oktatási intézményekben tanuló tuberkulózisos mérgezésben szenvedő gyermekek felügyeletéért és gondozásáért. Ugyanakkor a szülői térítés egy részének kompenzálására vonatkozó normatívák változatlanok: az első gyermek után a szülői térítés átlagos összegének legalább 20%-a, a második gyermek után legalább 50%-a, a szülői járadék legalább 70%-a. a harmadik gyermek és az azt követő gyermekek után fizetendő összeg.

Az új törvény hatálybalépése egy másik szabályozó dokumentum megjelenését idézte elő: a 13. cikk 2. részével összhangban az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériuma közzétette az „Eljárás az óvodai nevelés általános oktatási programjaiban végzett oktatási tevékenységek megszervezésére és végrehajtására” .” Ez a jogszabály megállapítja a nevelési-oktatási tevékenység szervezésének és lebonyolításának szabályait mind az óvodai szervezetek, mind az óvodai nevelési programot megvalósító, illetve a gyermekek felügyeletét és gondozását végző egyéb szervezetek számára.

Tehát, kedves kollégák, új törvénnyel új tanévbe lépünk. Gratulálok a tanévkezdéshez, és kreatív, eredményes sikereket kívánok a törvény végrehajtásához a fiatalabb generáció érdekében!

www.maam.ru

Szülői értekezlet „Az oktatásról szóló új törvény”. Változások az óvodai intézmények jogszabályi kereteiben"

Szülői értekezlet Új oktatási törvény. Az óvodai intézmények jogszabályi kereteinek változása

2014. január 1-jétől a 8. § 1. részének (3) és (6) bekezdése, valamint a 9. § (1) bekezdésének (1) bekezdése lép hatályba.

Oktatási szintek

óvodai nevelés

alapfokú általános oktatás

alapfokú általános műveltség

középfokú általános műveltség

Az óvodai nevelést most először ismerik el önálló általános műveltségi szintként, ami azt jelenti, hogy a szabványnak megfelelően kell működnie. (10. cikk, 4. rész).

A szövetségi állam oktatási szabványait az általános oktatás minden szintjére jóváhagyták (5. cikk, 3. rész, beleértve az óvodát is.

Oktatás

Az egyén, a társadalom és az állam érdekeit szolgáló oktatás és képzés

(OKTATÁSI JOG, 1992, 1996)

Az egyén, a család, a társadalom és az állam érdekében megvalósuló, társadalmilag jelentős előnyt jelentő, egységes céltudatos nevelési-oktatási folyamat, valamint a megszerzett tudás, készségek, értékek, tapasztalatok és kompetenciák összessége. bizonyos volumenű és komplexitás az ember értelmi, szellemi-erkölcsi, kreatív, fizikai és szakmai fejlődése, oktatási szükségleteinek és érdeklődésének kielégítése érdekében.

(ÚJ OKTATÁSI TÖRVÉNY, 2013, 1. FEJEZET, 2. CIKK)

1. Az Orosz Föderációban minden embernek biztosított az oktatáshoz való joga.

2. Az Orosz Föderációban az oktatáshoz való jog biztosított, FÜGGETLENÜL a nemre, fajra, nemzetiségre, nyelvre, származásra, tulajdonra, társadalmi származásra, lakóhelyre, valláshoz való viszonyulásra, meggyőződésre, állami egyesületi tagságra (1. fejezet, 5. cikk, (1) és (2) bekezdés

Az új oktatási törvény állami garanciákat ír elő a „kötelező óvodai nevelésre”. 3. záradék Az 1. fejezet 5. cikke így értelmezi: „Az Orosz Föderációban az óvodai, az általános alapfokú, az általános és a középfokú általános oktatás egyetemes hozzáférése és ingyenessége biztosított a szövetségi állami oktatási szabványoknak megfelelően...” stb.

Ez nem minden gyerek óvodába járási kötelezettsége, hanem állam garancia arra, hogy kötelezettségeket vállal és ezt formálisan törvénybe is rögzíti - hogy mindenki teljes értékű óvodai nevelésben részesüljön." A szülő maga dönti el, hogy hol gyermekét óvodába, családi csoportba, civil intézménybe küldeni, vagy önállóan neveli.

Az óvodai nevelés óvodai intézményben és családi nevelés formájában is végezhető.

A 7. fejezet 64. cikkének (3) bekezdése értelmében „azok a kiskorú tanulók szülei (törvényes képviselői), akik gondoskodnak arról, hogy gyermekeik családi nevelésben részesüljenek óvodai nevelésben, jogosultak módszertani, pszichológiai, pedagógiai, diagnosztikai és tanácsadói segítségre. ingyenes, ideértve az óvodai és általános nevelési szervezeteket is, ha ezekben megfelelő konzultációs központokat hoztak létre. Az ilyen típusú segítségnyújtás biztosítását az Orosz Föderációt alkotó szervezetek állami hatóságai végzik.

Az új oktatási törvény értelmében az óvodai nevelés elválik a gyermekfelügyelettől és a felügyelettől. A gyermekek felügyeletét és gondozását nemcsak oktatási szervezetek, hanem más oktatási tevékenységet folytató szervezetek is elláthatják. A gyermekek felügyelete és gondozása olyan intézkedések összessége, amelyek célja a gyermekek étkezésének és háztartási szolgáltatásainak megszervezése, biztosítva a személyes higiéniának és a napi rutinnak való megfelelést. Az óvodai nevelés ingyenes, de a gyermekfelügyelet és a felügyelet fizetős. Az összeg az óvoda alapítójától függ. Ugyanakkor az alapító jogosult arra, hogy bizonyos kategóriájú szülők esetében ne számítson fel díjat, vagy csökkentse azok méretét. Nem kell szülői díjat fizetni a fogyatékos gyermekek, árvák és szülői gondozás nélkül maradt gyermekek, valamint az állami és önkormányzati oktatási intézményekben tanuló tuberkulózisos mérgezésben szenvedő gyermekek felügyeletéért és gondozásáért. Ugyanakkor a szülői díj egy részének megtérítésére vonatkozó normatívák változatlanok: az első gyermek után a szülői díj átlagos összegének legalább 20%-a, a második gyermek után legalább 50%-a, az összeg legalább 70%-a. a harmadik gyermek és az azt követő gyermekek után

Szövetségi állami oktatási szabvány

2013. augusztus 28-án az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának Szövetségi Állami Szabványok Tanácsa jóváhagyta az óvodai oktatás szövetségi állami oktatási szabványát (FSES DO).

Miért van szükségünk szabványra?

Ez az „Oktatásról az Orosz Föderációban” törvény előírása, amely 2013. szeptember 1-jén lépett hatályba. Az óvodai nevelést most először ismerik el önálló általános műveltségi szintként, ami azt jelenti, hogy a szabványnak megfelelően kell működnie. Az FGT követelményeket támasztott a fő oktatási program felépítésével és végrehajtásának feltételeivel kapcsolatban, az oktatási oktatás szövetségi állami oktatási szabványai a fő oktatási program elsajátításának eredményeire is követelményeket támasztanak, és ez alapvető újítás. A szabvány egyik követelménye az akadémiai rendszertől való eltérés. A gyermeknek el kell sajátítania azt a képességet, hogy békében tudjon élni önmagával, készségeket kell szereznie az egyéni munkában és a játék révén a csoportos interakcióban, és meg kell tanulnia tanulni. Az óvodáskorban alakulnak ki az alapvető személyiségtulajdonságok és kulcsfontosságú szociális készségek - multikulturalizmus, mások tisztelete, a demokratikus értékek iránti elkötelezettség, az egészséges és biztonságos életmód. Ezért az óvodai nevelés egyik legfontosabb feladata, hogy megkezdje a gyermek önazonosságának kialakulását az őt körülvevő világban: családjával, régiójával, országával.

A szabványnak a következő céljai vannak

minden gyermek számára egyenlő esélyek biztosítása az állam által a minőségi óvodai nevelésben;

Az oktatás színvonalának és minőségének állami garanciáinak biztosítása az alapképzési programok megvalósításának feltételeire, szerkezetére és fejlesztési eredményeire vonatkozó kötelező követelmények egységességére alapozva;

Az Orosz Föderáció oktatási terének egységének megőrzése az óvodai nevelés szintjét illetően.

A szabványok alapján készül az óvodai nevelés fő oktatási programja, az OOP DO, amely meghatározza az óvodai nevelés alapvető jellemzőit (volumen, tartalom és tervezett eredmények célok (és nem ZUN-ok vagy integratív tulajdonságok) formájában. ) az óvodai nevelésről, a pedagógiai folyamat szervezési és pedagógiai feltételeiről. A programot a szervezet önállóan hagyja jóvá (az Orosz Föderáció oktatásáról szóló törvény 12.6. cikke).

Kölcsönhatás a család és az óvodai intézmény között

A szülők elsődleges felelőssége a gyermek nevelése és fejlődése, akinek mindenek felett álló érdeke a szülők elsődleges érdeke kell, hogy legyen.

Egyezmény a gyermekek jogairól (18. cikk)

„A kiskorú tanulók (tanulók) szüleinek (törvényes képviselőinek) elsőbbségi joga van a gyermekek oktatásához és neveléséhez minden más személlyel szemben. Kötelesek megalapozni a gyermek személyiségének testi, erkölcsi és értelmi fejlődését.

(44. cikk, 1. rész)

„Az állami hatóságok és önkormányzatok, oktatási szervezetek segítséget nyújtanak a szülőknek (a gyermekek törvényes nevelése, testi-lelki egészségének védelme, erősítése, egyéni képességek fejlesztése, fejlődési zavaraik szükséges korrekciója.”

(44. cikk, 2. rész)

A gyermeknevelési kötelezettségek elmulasztása vagy nem megfelelő ellátása miatt a szülők különféle jogi felelősségre vonhatók:

Adminisztratív (Az Orosz Föderáció közigazgatási szabálysértési törvénykönyvének 5.35. cikke („A kiskorúak szüleinek vagy egyéb törvényes képviselőinek elmulasztása a kiskorúak eltartásával és nevelésével kapcsolatos kötelezettségeinek elmulasztása”);

Polgári jog (az Orosz Föderáció Polgári Törvénykönyvének 1073–1075. cikke);

Családi jog (Az Orosz Föderáció családi törvénykönyvének 69. cikke „Szülői jogok megvonása”, 73. cikk „Szülői jogok korlátozása”);

Büntetőjogi (Az Orosz Föderáció Büntetőtörvénykönyvének 156. cikke „Kiskorú nevelési kötelezettségének elmulasztása”)

A jelen szövetségi törvényben és más szövetségi törvényekben meghatározott kötelezettségek elmulasztásáért vagy nem megfelelő teljesítéséért a kiskorú tanulók szülei (törvényes képviselői) az Orosz Föderáció jogszabályai szerint felelősek. (Oktatási törvény, 4. fejezet, 44. cikk)

A család boldogság, szerelem és szerencse.

A család a nyári vidéki kirándulásokat jelenti.

A család ünnep, családi randevúk,

Ajándékok, vásárlás, kellemes költekezés.

A gyerekek születése, az első lépés, az első duma,

Álmok jó dolgokról, izgalom és rettegés,

A család munka, egymásról való gondoskodás,

A család sok házimunkát jelent

A család fontos!

A család nehéz!

Egyedül pedig lehetetlen boldogan élni!

figyelmedbe!

Csatolt fájlok:

	roditelskoe-sobranie_8jlcc.ppt | 2129,5 KB | Letöltések száma: 599

www.maam.ru

Az Orosz Föderáció oktatási törvényének 18. cikke (teljes szöveg) (2015). Aktuális 2015-ben | A törvény egyszerű!

1. A szülők az első tanárok. Már kisgyermekkorban kötelesek megalapozni a gyermek személyiségének testi, erkölcsi és értelmi fejlődését.

2. szakasz – Erővesztés.

(a 2004. augusztus 22-i N 122-FZ szövetségi törvénnyel módosított)

3. Az óvodáskorú gyermekek nevelésére, testi-lelki egészségének védelmére, erősítésére, egyéni képességeinek fejlesztésére, fejlődési rendellenességeinek szükséges korrekciójára a családot segítő óvodai nevelési-oktatási intézményhálózat működik.

4. Az óvodai nevelési-oktatási intézmény és a szülők (törvényes képviselők) közötti kapcsolatokat a közöttük létrejött megállapodás szabályozza, amely nem korlátozhatja törvény által megállapított a felek jogai.

5. Az önkormányzati szervek megszervezik és koordinálják az óvodás korú gyermeket otthon nevelő családok módszertani, diagnosztikai és tanácsadói segítségét.

Töltse le az Orosz Föderáció oktatási törvényét ( teljes szöveg) (2015) Aktuális 2015-ben

Forrás www.zakonprost.ru

Törvény az óvodai nevelésről

Az új 2013-as tanév kezdete óta hatályba lépett az új 273. számú szövetségi törvény, „Az oktatásról az Orosz Föderációban”. A módosítások mindenekelőtt az óvodásokat érintették.

Mára az óvodai nevelés, mint olyan, egy másik rést jelent az egész oktatási rendszerben, az iskolai oktatás és az egyetemi tanulmányok mellett. Bővül azoknak a szervezeteknek a listája is, amelyek óvodás korú gyermekek oktatását végezhetik, ma már nem csak állami vagy önkormányzati intézményekről van szó, hanem olyan szervezetekről is, amelyek az óvodáskorú gyermekek kezelésében, megelőzésében foglalkoznak. Óvodai nevelést is végezhet jogalanyok, És egyéni vállalkozók.

Az új törvény eltörölte azokat a normatívákat, amelyek korábban korlátozták a gyermekgondozási és -felügyeleti pénzbeli kifizetés mértékét. A díjat a szervezet minden alapítója önállóan állapítja meg, vagy nem is állapítja meg, de nem szabad számolni vele. Ahogy mondani szokás, az ingyen sajt csak egérfogóban van.

A törvény a következő rendelkezéseket is tartalmazza:

Az óvodába nem járó gyermek szülei módszertani, pszichológiai, pedagógiai és egyéb segítséget kaphatnak;

Fogyatékos gyermekek, szülői gondozás nélkül maradt gyermekek és egyéb szociálisan veszélyeztetett csoportok kifizetése;

Nem vehetnek fel pluszt készpénz szervezetek ingatlanainak fenntartására, valamint általános nevelési program megvalósítására.

A legtöbb szülőt elsősorban az ijeszti meg, hogy nincs meghatározott korlát azoknak a szervezeteknek, amelyek díjat számítanak fel gyermekük óvodai intézménybe járásáért. Az emberek félnek a magas fenntartási költségektől, a fizetések nem nőnek olyan gyorsan, mint a kifizetések. Eddig azonban nem észleltek elégedetlenséget az emberek között.

Az autójavítás drága üzlet. Ez különösen igaz a Volkswagen autók javítására. Telepítés szélvédő egy Volkswagen néha sok pénzbe kerülhet.

Cégünk azonban gyorsan és hatékonyan, alacsony áron szereli be a szélvédőt.

2013. szeptember 1-jén hatályba lép az új oroszországi oktatási törvény, a Consultant Plus

2012. december 29-i N 273-FZ szövetségi törvény az Orosz Föderáció oktatásáról

A törvény meghatározza az általános műveltségi szinteket (óvodai nevelés, alapfokú általános műveltség, alapfokú általános műveltség, középfokú általános műveltség) és a szakképzés szintjeit (középfokú szakképzés, felsőoktatás - alapképzés; felsőoktatás - szak, mesterképzés; felsőfokú végzettség - magasan képzett személyzet képzése). Újabb felsőoktatási szint kerül bevezetésre - a magasan képzett személyzet képzése, amely magában foglalja a tudományos és pedagógiai személyzet képzési programjait, a rezidensprogramokat és az asszisztensi gyakornoki programokat.

Az oktatás területén a fő oktatási programok mellett további különböző orientációjú és összetettségű oktatási programok is léteznek, amelyek a tanulók életkori sajátosságainak, érdeklődésének, képességeinek, iskolai végzettségének és szakmai képzettségének figyelembevételével vannak kialakítva.

A törvény kibővíti az oktatási tevékenység végzésére jogosult jogalanyok körét, beleértve a „nem oktatási” szervezetek oktatási tevékenységhez való hozzáférésének jogi lehetőségeit. Ezenkívül a törvény külön cikket tartalmaz az oktatási tevékenységet folytató egyéni vállalkozók jogállásának szabályozására.

A törvény ezentúl a szakképzési intézményekben tanuló diákok ösztöndíját is szabályozza.

A törvény külön normákat tartalmaz a következőkre vonatkozóan:

Kreditmodul rendszer az oktatási folyamat szervezésére és kreditegységrendszer;

Hálózati interakció az oktatási programok végrehajtása során, ideértve az oktatási program egyes részeinek elsajátításának eredményeinek jóváírási mechanizmusát harmadik felek szervezeteiben;

Távoktatási technológiák alkalmazása az oktatási folyamatban;

Integrált oktatási programokban való képzés;

Oktatási és információs források az oktatási folyamatban stb.

Az oktatás területén a kísérleti és innovációs tevékenység végzésének feltételei szabályozottak. Emellett az oktatási szektor gazdasági tevékenységének modelljeit is frissítették.

Az új törvény hatálybalépésének napjától az Orosz Föderáció oktatásról szóló törvényét és a „Felsőfokú és posztgraduális szakmai oktatásról szóló szövetségi törvényt” már nem ismerik el. Az új törvény egyes rendelkezései esetében eltérő hatálybalépési időpontokat állapítanak meg.

Az új törvény hatálybalépésével egyidejűleg számos, ennek megfelelően elfogadott szabályzat lép hatályba. Közülük különösen:

Az Orosz Föderáció kormányának 2013. augusztus 15-i N 706 rendelete „A fizetett oktatási szolgáltatások nyújtására vonatkozó szabályok jóváhagyásáról”;

Az Orosz Föderáció kormányának 2013. április 24-i N 370 rendelete „A szakértők és szakértői szervezetek szolgáltatásainak fizetésére, valamint az akkreditációs vizsgálattal kapcsolatban felmerült költségeik megtérítésére vonatkozó szabályok jóváhagyásáról”;

Az Orosz Föderáció kormányának 2013. május 24-i N 438 rendelete „Az állami információs rendszerről „Az állami akkreditációval rendelkező oktatási programok szerint oktatási tevékenységet végző szervezetek nyilvántartása”;

Az Orosz Föderáció kormányának 2013. július 10-i N 582 rendelete „Az oktatási szervezet hivatalos honlapján az interneten való közzétételre és az oktatási szervezetre vonatkozó információk frissítésére vonatkozó szabályok jóváhagyásáról”;

Az Orosz Föderáció kormányának 2013. július 20-i N 611 rendelete „Az oktatásra és (vagy) képesítésekre vonatkozó dokumentumok megerősítésére vonatkozó szabályok jóváhagyásáról”;

Az Orosz Föderáció kormányának 2013. július 25-i N 627 rendelete „Az államtitkot tartalmazó információkat tartalmazó oktatási programokat végrehajtó oktatási szervezetek tevékenysége feletti oktatás területén az állami ellenőrzés (felügyelet) végrehajtására vonatkozó követelmények jóváhagyásáról” ;

Az Orosz Föderáció kormányának 2013. augusztus 8-i, N 678-as rendelete „Az oktatási tevékenységet végző szervezetek oktatói beosztásai, az oktatási szervezetek vezetői pozícióinak nómenklatúrájának jóváhagyásáról”;

Oroszország Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2013. március 6-i N 160-as rendelete „A felsőoktatási oktatási programokat végrehajtó oktatási szervezetekben, tudományos szervezetekben és más tudományos (kutatási) tevékenységet végző szervezetekben, laboratóriumokban történő létrehozására vonatkozó eljárás jóváhagyásáról” tudományos (kutatási) és (vagy) tudományos és műszaki tevékenység végzése";

Oroszország Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2013. március 15-i, N 185-ös rendelete „A diákokkal szembeni fegyelmi intézkedések alkalmazására és a diákokkal szembeni fegyelmi intézkedések megszüntetésére vonatkozó eljárás jóváhagyásáról”;

Oroszország Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2013. április 18-i, N 292 számú rendelete „Az alapszakképzési programok oktatási tevékenységeinek megszervezésére és végrehajtására vonatkozó eljárás jóváhagyásáról”;

Oroszország Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2013. június 6-i, N 443-as rendelete „A középfokú szakképzési és felsőoktatási oktatási programokban tanuló személyek fizetős oktatásról ingyenesre való átállásának eljárásáról és eseteiről”;

Oroszország Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2013. június 13-i, N 455 számú rendelete „A hallgatók tanulmányi szabadságának megadására vonatkozó eljárás és indokok jóváhagyásáról”;

Oroszország Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2013. június 14-i, N 462 számú, „Az oktatási szervezetek által végzett önvizsgálati eljárás jóváhagyásáról” szóló rendelete;

Oroszország Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2013. június 14-i N 464-es rendelete „A középfokú szakképzés oktatási programjaiban végzett oktatási tevékenységek megszervezésére és végrehajtására vonatkozó eljárás jóváhagyásáról” stb.

A honlapon való megjelenés időpontja: 2013.01.04

Anyag a www.Consultant.ru webhelyről

Más jogi személyek, valamint egyéni vállalkozók is jogosultak oktatási tevékenységek végzésére, beleértve az óvodai nevelés oktatási programjait.

Ha a szülők a családban óvodai nevelésben részesítik gyermeküket, úgy joguk van térítésmentesen módszertani, pszichológiai, pedagógiai, diagnosztikai és tanácsadói segítségben részesülni, ideértve az óvodai és általános nevelési-oktatási szervezeteket is, amennyiben megfelelő konzultációs központok biztosítottak. létesült bennük.

Az óvodai nevelési-oktatási szervezet a 2 hónapos és idősebb gyermekek nevelését, képzését, felügyeletét, gondozását, egészségfejlesztését végzi.

Oktatási törvény: az óvodai nevelés szabályozásának jellemzői | Cikkek | Az óvodai intézmény vezetőjének névtára

2012 végén új szövetségi törvényt fogadtak el „Az Orosz Föderáció oktatásáról”, amely 2013 szeptemberében lép hatályba. Miben különbözik a jelenlegi szabályozási törvénytől? Mi az újdonság az óvodai nevelés szabályozásában?

Az új oktatási törvény jelentősen eltér a régitől. Az Orosz Föderáció oktatási törvényének rendelkezései főként az oktatás területén fennálló vezetői és pénzügyi-gazdasági kapcsolatokra vonatkoztak. Az Orosz Föderáció oktatásáról szóló szövetségi törvény nemcsak ezeket a kapcsolatokat, hanem az oktatás tartalmát is szabályozza (beleértve az oktatási programokra és szabványokra vonatkozó követelmények megállapítását), valamint részletesebben szabályozza az oktatási folyamatban résztvevők jogait és kötelezettségeit. .

Az új törvény értelmében az Orosz Föderációban az oktatás általános oktatásra, szakképzésre, kiegészítő oktatásra és szakképzésre oszlik. Ugyanakkor az általános oktatás és a szakképzés több szinten valósul meg. Az általános oktatás különösen a következőket tartalmazza:

• óvodai nevelés;
• alapfokú általános műveltség;
• középfokú általános műveltség.

Így az óvodai nevelés ma már az általános műveltség egyik szintje. Az óvodai oktatás oktatási programjainak fejlesztését a szövetségi állam oktatási szabványai szabályozzák, de nem kísérik a hallgatók közbenső bizonyítványait és végső bizonyítványait.

Olvassa el a cikket és iratkozzon fel

Anyag a www.resobr.ru webhelyről

Az Orosz Föderáció oktatási törvényének 64. cikke, 2015 (Új!). Óvodai nevelés

1. Az óvodai nevelés az általános kultúra kialakítására, a testi, értelmi, erkölcsi, esztétikai és személyes tulajdonságok fejlesztésére, az előfeltételek kialakítására irányul. oktatási tevékenységek, az óvodáskorú gyermekek egészségének megőrzése, erősítése.

2. Az óvodai nevelés nevelési programjai az óvodás korú gyermekek szerteágazó fejlesztését célozzák, figyelembe véve életkorukat, ill. egyéni jellemzők ideértve az óvodáskorú gyermekek olyan fejlettségi szintjének elérését, amely szükséges és elégséges az általános iskolai általános nevelési oktatási programjainak sikeres kidolgozásához, az óvodáskorú gyermekek egyéni megközelítésén és az óvodáskorú gyermekekre jellemző tevékenységtípusokon alapulóan. Az óvodai nevelés oktatási programjainak kidolgozását nem kíséri a tanulók köztes bizonyítványai és záróbizonyítványai.

3. A kiskorú tanulók szülei (törvényes képviselői), akik gondoskodnak arról, hogy gyermekeik óvodai nevelésben részesüljenek családi nevelés formájában, térítésmentesen jogosultak módszertani, pszichológiai, pedagógiai, diagnosztikai és tanácsadói segítségre, ideértve az óvodai nevelési szervezetekben és az általános oktatási szervezetek, ha bennük megfelelő konzultációs központok jöttek létre. Az ilyen típusú segítségnyújtás biztosítását az Orosz Föderációt alkotó szervezetek állami hatóságai végzik.

ÚJ AZ OKTATÁSRÓL SZÓLÓ TÖRVÉNYBEN

A fogalmi apparátusban

Számos új fogalom került bevezetésre:

oktatási szervezet, képzést nyújtó szervezet, oktatási tevékenységet végző szervezetek; oktatási kapcsolatok, oktatási kapcsolatok résztvevői, oktatási kapcsolatok résztvevői; oktatói összeférhetetlenség; és mások.

Az óvodai nevelésben

• Az óvodai oktatás önálló oktatási szintté válik, és a szövetségi állam oktatási szabványai szabályozzák.
• Elkülönül a gyermekek „felügyeletétől és gondozásától”, i.e. A gyermek óvodai tanítása ingyenes lesz, de a felügyeletért és a gondozásért fizetni kell. A díjat az alapító határozza meg. Az óvodában ezentúl az állam költségén folyik a tanítás, az étkeztetés a szülők költségén. A felügyeletért és gondozásért költségtérítést kaphat a költségvetésből. Méretét a régiók határozzák meg. És ha valaki ingyenes oktatásra vágyik további felárak nélkül, üdvözöljük a rövid távú csoportokban.
• Az alacsony jövedelmű szülők az alapító döntése alapján kevesebbet vagy egyáltalán nem fizethetnek. A fogyatékos gyermekek, az árvák és a tuberkulózisos betegek mentesülnek a díj alól.
• Egy másik újítás az óvodások oktatási szabványa. Nem egészen világos, hogy miért nevezték „szabványnak” – valójában inkább iránymutatás. Egyfajta vezércsillag a szülők számára. Ez a mérce nem a gyereknek szól, hanem a tanárnak és a szülőnek, - Kijavítja a túlzásokat, amelyek az évek során kialakult. utóbbi évek- az óvoda felváltása általános iskolával. Az óvoda feladata nem a számolás és az olvasás megtanítása, hanem a gyermek felkészítése arra, hogy tanulni akarjon és legyen lehetősége a szocializációra. Az új törvény tiltja az összegző értékelést a tanulók számára. Egyszerűen fogalmazva, ha a kétéves gyermeke nem felel meg a szabványnak, akkor nem kell pánikba esni, és oktatók hordáját fogadni. Talán valami másban is zseni. Nagyon valószínű, hogy a gyermek hibás csodagyerek, és az új törvény lehetővé teszi számára, hogy harmonikusan fejlessze képességeit.

Az általános középfokú oktatás területén

A területi önkormányzati szervek és a helyi önkormányzati szervek jogköreit újraosztják annak érdekében, hogy biztosítsák az állampolgárok nyilvánosan hozzáférhető és ingyenes óvodai neveléshez való jogát. Vidéki iskola bezárása csak a községi közgyűlés jóváhagyásával történhet.

Változnak az oktatási szervezetek típusainak és típusainak elnevezései. A törvény nem tesz említést a gimnáziumokról és a líceumokról. Nevében fel lehet tüntetni az oktatási intézmény szakirányát.

Azok a személyek, akik azon a területen élnek, amelyhez az iskola tartozik, elsőbbségi joggal jelentkezhetnek be az első jegypénztárakba.

Azokba az iskolákba, ahol bármilyen tantárgy elmélyült, a felvétel egyénileg történik a közép- és középiskolákban.

Meghatározzák a külföldiek és hontalanok, elítéltek oktatásának jellemzőit.

Egyéni tanulmányi ütemterv. Nem, ez nem jelenti azt, hogy hivatalosan kihagyhatja az iskolát, és havonta néhányszor járhat órákra. Ez csak akkor lehetséges, ha nincs más út.

Az egyéni órarend elsősorban azoknak szól, akik a körülmények miatt nem tudnak rendszeresen iskolába járni - például komolyan sportolnak vagy zenélnek, és versenyekre járnak. Illetve aki mostanában vált iskolát - a régi iskolában már elvégzett tanfolyamok átszámíthatók, mások jöhetnek további órákra.Ez a lehetőség azoknak is szól, akiknek egészségügyi problémái vannak és nem tudnak rendszeresen iskolába járni.

Külön kimondják a gyermek jogát a magas színvonalú, adaptált programok szerinti befogadó oktatáshoz.

Bevezetésre került az „iskolai környezet biztonsága” koncepció, amely leegyszerűsíti az iskolával szembeni igények benyújtását tanulóbaleset miatt.

A fegyelmi intézkedéseket részletesebben tárgyaljuk. A tanulókra szigorúbb követelmények vonatkoznak majd a fegyelem és a tanulmányi teljesítmény tekintetében, beleértve az iskolából való kizárást is. valamint az oktatási program lelkiismeretes elsajátítására és a tanterv végrehajtására vonatkozó kötelezettségének a hallgató általi teljesítésének elmulasztása esetén.

A nyári botrányok az egységes államvizsgával nem tanítottak nekünk semmit. A törvény nem ír elő további szabályozási mechanizmusokat. Természetesen ezen még dolgoznak. De úgy tűnik, hogy a 2014-es évfolyam továbbra is képes lesz letölteni a helyes feladatokat, és felteheti a válaszokat az internetre.

Az egységes államvizsga eredmények 4 évig érvényesek.

A törvény rögzíti az állami iskolai oktatás világi jellegének elvét és az ORKSE tanításának gyakorlatát. A vallási szervezetek megkapták a jogot, hogy ellenőrizzék a kurzusprogram vallási tanításoknak való megfelelését, valamint ajánlják tanáraikat iskolai munkára.

Külön cikkeket szentelnek a tanárok és vezetők státuszának. A pedagógusok jogai, kötelességei és felelőssége is részletesebben szabályozott. Ami a pedagógusok javadalmazását illeti, a törvény szerint nem lehet alacsonyabb az adott régió átlagkereseténél.

Egy tanárnak 3 évente kell átképzésen részt vennie, nem pedig 5 évente.

Középfokú szakképzésben

A szakmai alapképzést nyújtó szakiskolákat bezárják.

Az oktatási intézmények megkapták a jogot, hogy integrált oktatási programokat vezessenek be, és egyszerre nyújtsanak iskolai és szakképzést.

A kreatív oktatási intézményekbe a tanulókat az általános iskola elvégzése után azonnal képességeik alapján lehet kiválasztani, és az érettségi után nem csak bizonyítványt, hanem középfokú szakképzési oklevelet is adni.

A felsőoktatás területén

Az új oktatási törvény szerint 10 ezer 17 és 30 év közötti emberre legalább 800 államilag finanszírozott diák jut.

Csökkentik az egyetemi belépés után járó juttatásokat, helyette az ellátásban részesülők bizonyos kategóriái ingyenesen vehetnek részt felkészítő tanfolyamokon.

Egyetemre csak az Egységes Állami Vizsga eredménye alapján lehet majd bekerülni, a Moszkvai Állami Egyetem, a Szentpétervári Állami Egyetem (valamint több más szövetségi egyetem) kivételével, ahol további vizsgákat kell tenni .

Az olimpiák győztesei és díjazottai felvételi vizsga nélkül is bekerülhetnek az egyetemre. A verseny nélküli „költségvetési” felvételhez a fogyatékkal élő gyermekek számára kvótát állapítottak meg - egy adott területen (szakterületen) az összes költségvetési férőhely 10% -a, feltéve, hogy sikeresen teljesítik a felvételi vizsgákat.

A kedvezményezettek diákotthonban is kiemelt elhelyezést biztosítanak, és mentesülnek a szállásdíj fizetése alól. A többi hallgató esetében az oktatási szervezet maga dönt a díjak megállapításáról.

A katonai egyetemeken az elsőbbségi jogot – egyéb feltételek mellett – „olyan állampolgárok gyermekei kapják, akik szerződés alapján katonai szolgálatot teljesítenek, és a katonai szolgálat teljes időtartama húsz év vagy annál hosszabb”.

A törvény minden egyetemet kötelez, hogy részt vegyen az Oktatási és Tudományos Minisztérium által végzett monitoringban.

Előnézet:

A bemutató előnézeteinek használatához hozzon létre egy fiókot magának ( fiókot) Google és jelentkezzen be: https://accounts.google.com

Diafeliratok:

A törvény most először írja elő, hogy az óvodai nevelés az általános műveltség szintje. Jelentős ez az esemény: az óvodai nevelés különösen fontos a gyermek személyiségének formálódása és jövőbeli sorsa szempontjából.

Ennek a döntésnek logikus folytatása az óvodai nevelés szövetségi állami oktatási szabványainak elfogadása. Az óvodai nevelés az oktatási rendszer első szintje, ami az oktatás költségeinek emelkedésével kapcsolatos aggodalmakat illeti, ezek továbbra is csak az óvodai nevelési szervezetek számára relevánsak.

A törvény nem garantál korlátot az óvoda fenntartásáért járó szülői pótlék mértékére, így elméletileg (ha az alapító ilyen döntést hoz) ez annak emeléséhez vezethet. Lehetetlen a gyermek kizárása az óvodai nevelési-oktatási szervezetből a szülei (törvényes képviselői) felügyeletért és gondozásért történő késedelmes fizetése miatt.

Tanári dolgozó összeférhetetlensége. Korábban nem volt ilyen fogalom az oktatási jogszabályokban, pedig az összeférhetetlenség objektív valóságként létezett.

Olyan helyzetről van szó, amelyben a pedagógusnak szakmai tevékenysége végzése során személyes érdeke fűződik anyagi haszon vagy egyéb előny megszerzéséhez, és amely a tanári munkakörben fennálló ellentmondás miatt befolyásolja vagy befolyásolhatja a pedagógus szakmai feladatai megfelelő ellátását. személyes érdeke és a tanuló, a szülők (törvényes képviselő ) kiskorú tanulók érdekei.2. Évente és kötelezővé válik az egyetemek eredményességének ellenőrzése mind az állami, mind a magánegyetemek számára 2012 őszén az Oktatási és Tudományos Minisztérium első alkalommal végzett felsőoktatási intézmények monitorozását.

541 állami egyetem és 994 kirendeltség vett részt benne. Ennek eredményeként mintegy 30 egyetemet és 262 fióktelepet minősítettek eredménytelennek és átszervezésre szorulnak. 3. Az Egységes Állami Vizsga (USE) eredményei öt évig érvényesek4.

Figyelembe veszik a tanulók egyéni igényeit A törvény előtérbe helyezi az inkluzív nevelést, amely a fogyatékos gyermekeket nem szakkörben, hanem rendszeres oktatásban foglalja magában. oktatási intézmény. Ugyanakkor továbbra is speciális intézményekben tanulhatnak.

A jogalkotó biztosítja a hallgató egyéni tanulmányi ütemtervhez és tantárgyválasztáshoz való jogát. Az újnak megfelelően

Óvodai nevelés gyerekeknek: mit várhatunk az új szabványtól

Sok tanár úgy gondolja, hogy az óvodás korban a gyermekbe oltott tudás és értékek meghatározó tényezői lesznek az ember jövőbeli sorsának. Óvodai nevelés játszik létfontosságú szerepet egy leendő személyiség formálásában. Talán éppen ezen okok miatt fizetett a jogalkotó az Orosz Föderáció oktatási rendszerének reformja során Speciális figyelem az óvodai nevelés problémái. Arról, hogy az Orosz Föderáció oktatásáról szóló, 2012. december 29-i 273-FZ szövetségi törvény (a továbbiakban: oktatási törvény) hogyan mutatkozott meg az alkalmazásától számított több hónapon át, és mit várhatunk el a szövetségi kormánytól oktatási színvonal 2014. január 1-jén hatályba lépő óvodai nevelés1 (továbbiakban: óvodai nevelés színvonala) tárgyában a Szövetségi Állami Tudományos Intézet "Gyermekkor Pszichológiai és Pedagógiai Problémái Intézete" RAO, Ph.D igazgatójával beszélgettünk. ., professzor, tag munkacsoportóvodai nevelési színvonal kialakításáról Tatiana Volosovets.

Az oktatási törvény életbe lépése előtt az óvodai nevelés volt első lépésÁltalános oktatás. 2013. szeptember 1. után az óvodai nevelés besorolása a szintáltalános oktatás (az oktatási törvény 4. cikke). Hogyan értékeli ezt az újítást?

TÉVÉ.: Nagyon jó. Az oktatási törvény meghatározta új állapotóvodai nevelés, mint szintÁltalános oktatás. Az óvodai nevelés státuszának növekedése nagyon pozitív tendencia.

Ugyanakkor jó lenne az óvodapedagógusok helyzetének javítása, beleértve az óvodai és iskolai fizetések kiegyenlítését. Ez a munka már folyamatban van a régiókban.

Mindenki tudja, hogy Oroszországban az óvodai sorok problémája nagyon akut. A hivatalos adatok szerint a helyek kb félmillió gyerek. Hogyan tudom megoldani ezt a problémát?

TÉVÉ.: Ezt a problémát kétféleképpen lehet megoldani. Az első az új óvodák építése. Ezt a feladatot a 2012. májusi elnöki rendelet2 határozta meg, és Oroszország régiói látják el.

Az építkezésre elkülönített szövetségi költségvetés 59 milliárddörzsölés. A második a változó fejlesztése szervezeti formákóvodai nevelés, és ez a módszer pontosan tükröződik az óvodai nevelés színvonalában.

A 2. szakasz 3. részének Az oktatási törvény 44. §-a kimondja, hogy a kiskorú tanulók szüleinek (törvényes képviselőinek) joguk van gyermeküket a családban óvodai nevelésben részesíteni. Ki benne ebben az esetben figyelemmel kíséri a gyermek meghatározott oktatásban való részesülését?

TÉVÉ.: Erre a kérdésre még nincs válasz. Az óvodai oktatás szövetségi állami oktatási szabványának bevezetését biztosító cselekvési tervben Oroszország Oktatási és Tudományos Minisztériuma azt tervezi, hogy Irányelvek„Módszertani, pszichológiai, pedagógiai, diagnosztikai és tanácsadói segítségnyújtás szervezése az óvodai nevelésben részesülő gyermekek szülei számára családi nevelés formájában” 2014.

Sokan kritizálják az óvodai nevelés színvonalát annak bősége miatt általános normák(nincs egyértelmű szabályozás a gyerekek fejlesztésére, milyen feltételeknek kell lenniük ehhez; mit maximális összeget a csoportba gyerekek is bevihetők). Mi a véleménye erről a kérdésről?

TÉVÉ.: Az óvodai nevelés színvonala az oktatási intézmények lehetséges minta alapképzési programjainak sokaságára összpontosít, felismerve pszichológiai és pedagógiai alapjaik, módszereik és munkaformáik különbségeit, felismerve az óvodai nevelési-oktatási intézmények körülményeinek és munkaeredményeinek változatosságát. .

Ezekben a programokban minden, ami az oktatással, fejlesztéssel kapcsolatos, megjelenik. A pszichológiai és pedagógiai, személyi, pénzügyi, tárgyi és technikai feltételeket az óvodai nevelés színvonala tükrözi. A csoportok maximális kihasználtságát, beleértve a kompenzációs és kombinált csoportokat is, az egészségügyi és járványügyi szabályokkal és előírásokkal összhangban határozzák meg.

Korábban a szülői díjak (gyermekgondozási és felügyeleti díjak) összege az állam oktatási intézmények, amely az óvodai nevelés alapvető általános nevelési programját hajtja végre, legfeljebb a gyermektartás költségeinek 20%-ában határozták meg (az Orosz Föderáció 1992. július 10-i 3266-1. számú „Az oktatásról” törvényének 52.1. cikke). . Az oktatási törvény eltörölte a meghatározott díj 20%-os határát, és jogot adott az alapítóknak, hogy maguk határozzák meg a határt.

Tehát a díj óvoda Emelkedhetnek a gyermekgondozási díjak a szülők számára ötször. Milyen kiutat lát ebből a helyzetből?

TÉVÉ.: Csak egy kiút van - megfelelő változtatások az oktatási törvényben. Szeretném visszaadni az Art.

Az Orosz Föderáció 1992. július 10-i 3266-1 „Az oktatásról” törvényének 52.1. pontja, amely szerint a szülői térítési díjak (gyermekfelügyeleti és -gondozási díjak) összege az alapvető általános oktatási programot végrehajtó állami oktatási intézményekben az óvodai nevelést legfeljebb a gyermektartásdíj 20%-ában határozták meg.

Dmitrij Livanov, az Orosz Föderáció oktatási és tudományos minisztere:

"Az óvodai nevelés elérhetősége és minősége az egyik jelentős tényező, amikor a fiatal családok döntést hoznak arról, hogy készek-e szülővé válni. És lényegében az óvodai nevelés az egyetlen, ahol még nem garantáljuk az állampolgárok egyetemes hozzáférését. ezt a feladatot mindenképpen meg kell oldania."

Az óvodai nevelés az oktatási szervezetekben akkor kezdődhet meg, amikor a gyermekek elérik a korhatárt Két hónap(az oktatási törvény 67. cikke). Milyen tevékenységeket végeznek az ilyen korú gyermekek számára?

TÉVÉ.: A szerzők most véglegesítik a Hozzávetőleges alapképzési programokat, amelyek a két hónapostól három éves korig tartó gyermekekkel való munka rendszerét is tükrözik. A tanárok és pszichológusok széleskörű tapasztalatot halmoztak fel az ebben a korban lévő gyermekek fejlesztésében és nevelésében.

A szovjet időkben is működtek bölcsődei csoportok, amelyek ma is működnek. Nem látok problémát a csecsemőknek és kisgyermekeknek szóló programok kidolgozásában.

Hogyan hoznak létre konzultációs központokat Oroszországban a kiskorú diákok szülei (törvényes képviselői) számára, biztosítva, hogy a gyermekek családi oktatás formájában részesüljenek óvodai nevelésben?

TÉVÉ.: Még nem, bár az Art. (3) bekezdésében. Az oktatási törvény 64. §-a rögzíti a szülők jogát arra, hogy módszertani, pszichológiai, pedagógiai, diagnosztikai és tanácsadói segítséget vegyenek igénybe a konzultációs központokban. Az oroszországi oktatási és tudományos minisztérium az óvodai oktatás szövetségi állami oktatási szabványának bevezetését biztosító cselekvési tervben előírja a „Módszertani ajánlások kidolgozását a konzultációs központok megszervezésére és működésére (szervezeti, gazdasági, funkcionális kérdések). )” 2014-ben.